在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

將相和公開(kāi)課聽(tīng)課心得篇一

四月十四日,，我懷著激動(dòng)的心情，在園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)余陽(yáng)瓊老師的帶領(lǐng)下,，到昭通聽(tīng)課一周,。這一周的時(shí)間，在歷史長(zhǎng)河中,、只是一剎那,，而在我的人生旅途中卻又是一個(gè)難忘點(diǎn)。我親眼目睹了全市各幼教戰(zhàn)線上的精英,、展示自己的風(fēng)采,，一共聽(tīng)了25節(jié)課，這些課的內(nèi)容涉及到幼兒園各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué),，每節(jié)課的構(gòu)思,、教學(xué)方法都各有所長(zhǎng)。通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

一,、幼兒教學(xué)應(yīng)該以幼兒為主體，教師為主導(dǎo),。

如：育苗幼兒園的鄧云老師上的那節(jié)看圖講述故事“天鵝蛋”,，教師是這樣教學(xué)的，首先讓幼兒參與集體游戲找“天鵝蛋”,，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片,，讓幼兒排列圖片順序,，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo),，最后教師再有表情的講述故事一遍,，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解。她的這種教學(xué)方法,，打破了我們以前教師講幼兒聽(tīng)的規(guī)律,，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育,，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。

二,、幼兒園的教學(xué),，應(yīng)該以游戲?yàn)橹鳎層變涸谕娴倪^(guò)程中,，輕松愉快的獲得知識(shí),。

如：本次活動(dòng)中的兩節(jié)游戲課，老師的組織有序,，效果好,，特別是云天化幼兒園的那節(jié)室內(nèi)體能訓(xùn)練“小腳丫的休息日”，一出場(chǎng)老師就帶著幼兒玩游戲,。首先,、在“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲中，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位;第二,、在“跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中,，隨音樂(lè)中各種小動(dòng)物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走,、腳尖走,、跳、跑等體能;第三,、在“比比誰(shuí)的辦法多”的游戲中，激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,、想出不用腳能走路的方法,。如：挪動(dòng)、手腳爬,、橫躺滾,、匍匐前進(jìn)、翻跟斗,、跪走等;第四,、又以游戲“到大頭人王國(guó)去玩”，比一比,，誰(shuí)能得到腳丫禮物,。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力,。整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行,，氣氛活躍，幼兒積極性高,，效果較好,。

三,、教學(xué)方法一定要靈活多樣。

如：本次活動(dòng)中,，有兩位教師同時(shí)選擇了一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，她們選擇的內(nèi)容都是仿編兒歌“小蠟筆”，但是不同的教師,、不同的教學(xué)方法,，教學(xué)效果是截然不同的。水富的那位教師在上課時(shí),，基本上是在一個(gè)筐內(nèi)模仿,，而云天化的那位教師，則是在讓幼兒模仿的過(guò)程中,，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)展想象,，同一樣?xùn)|西，用多種詞語(yǔ)把它形容出來(lái),，這樣靈活性就大得多,，效果也比較好。

將相和公開(kāi)課聽(tīng)課心得篇二

在當(dāng)今社會(huì),，公開(kāi)課聽(tīng)課已經(jīng)成為了許多人進(jìn)修學(xué)習(xí)的重要途徑,。這種形式的學(xué)習(xí)，不僅免去了傳統(tǒng)教育的門(mén)檻,，還可以讓學(xué)習(xí)者自由安排,、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。而更值得稱道的是,，公開(kāi)課的聽(tīng)課體驗(yàn)完全免費(fèi),。在這篇文章中，我將分享一下我在公開(kāi)課上的聽(tīng)課心得和體會(huì),。

第一段：公開(kāi)課為學(xué)習(xí)者提供了免費(fèi)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

公開(kāi)課是一種開(kāi)放的學(xué)習(xí)形式,，無(wú)論是大學(xué)生還是職場(chǎng)人士都可以自由選擇參加。這種形式的學(xué)習(xí)不受地域和時(shí)間的限制,，只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦即可,。與傳統(tǒng)教育不同，公開(kāi)課不收取任何學(xué)費(fèi),，這使得更多的人能夠獲得高質(zhì)量的教育資源,，提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。

第二段：公開(kāi)課提供了多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容

公開(kāi)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣,，幾乎涵蓋了所有學(xué)科和領(lǐng)域,。無(wú)論是文學(xué)、藝術(shù),、歷史,，還是科學(xué),、經(jīng)濟(jì)、管理,，都可以在各大公開(kāi)課平臺(tái)找到相關(guān)的課程,。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程，增長(zhǎng)知識(shí)和擴(kuò)展視野,。

第三段：公開(kāi)課注重互動(dòng)和交流

在公開(kāi)課中,，學(xué)習(xí)者不僅可以聽(tīng)到知名專家的講座，還可以和其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論,。公開(kāi)課平臺(tái)通常都有強(qiáng)大的解答和答疑功能,，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地向老師和其他學(xué)習(xí)者請(qǐng)教問(wèn)題，互相分享學(xué)習(xí)心得,。這種互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),，可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效果,。

第四段：公開(kāi)課激發(fā)了個(gè)人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性

通過(guò)參加公開(kāi)課,，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性的重要性。在傳統(tǒng)教育中,，學(xué)習(xí)者常常是被動(dòng)接受知識(shí),，而在公開(kāi)課中，學(xué)習(xí)者需要自己選擇課程,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程負(fù)責(zé)。這種自主學(xué)習(xí)的模式,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和自覺(jué)性,，讓我更加積極地探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

第五段：公開(kāi)課的意義與未來(lái)

公開(kāi)課聽(tīng)課免費(fèi)的意義不僅僅在于提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源,，更重要的是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的改革和革命,。它打破了傳統(tǒng)教育的束縛和門(mén)檻,，讓更多的人能夠獲得教育機(jī)會(huì),，提高綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力,。未來(lái)，我相信公開(kāi)課將會(huì)發(fā)展得更加完善和成熟,，成為教育領(lǐng)域的主流形式,，為更多的人帶來(lái)學(xué)習(xí)的便利和機(jī)會(huì)。

總結(jié)：

公開(kāi)課聽(tīng)課心得體會(huì)免費(fèi),，對(duì)于個(gè)人而言,，可以提供免費(fèi)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),，以及促進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性,。對(duì)于社會(huì)而言，公開(kāi)課的出現(xiàn),，意味著教育資源的更加公平和平等,，為更多的人提供了接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。公開(kāi)課的發(fā)展前景廣闊,，將繼續(xù)推動(dòng)教育模式的變革和創(chuàng)新,，為社會(huì)帶來(lái)更大的福祉。

將相和公開(kāi)課聽(tīng)課心得篇三

新一輪公開(kāi)課結(jié)束,，這次公開(kāi)課開(kāi)展的很順利,，與以往也有所不同更加明確的體現(xiàn)出老師們的課堂掌控能力和講課風(fēng)格，聽(tīng)完這些老師的講課之后,，再此簡(jiǎn)單做了以下幾點(diǎn)總結(jié)：

有的老師平時(shí)對(duì)自己要求很?chē)?yán),，所以在講課的過(guò)程中別致新穎，改變了單調(diào)的.教法,，讓學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí),。

鑒于公開(kāi)課是臨時(shí)抽題，對(duì)老師的要求就很高,，考查了老師對(duì)所教的本門(mén)課程掌握的是否熟練,，也看出來(lái)老師平時(shí)的功底。

因?yàn)檫@次的公開(kāi)課和以往不同,，是臨時(shí)抽題的,，這樣就打亂了以往每個(gè)老師準(zhǔn)備好的內(nèi)容，這樣能充分體現(xiàn)老師對(duì)課件掌握的程度,，考查老師平時(shí)是否認(rèn)真的備課,。

對(duì)這次公開(kāi)課感覺(jué)也有不足，不足之處有以下幾點(diǎn)：

一,，個(gè)別老師沒(méi)有前言,，沒(méi)有結(jié)尾，可能是由于時(shí)間的關(guān)系,，但是一定要自己掌握好,。因?yàn)檎n堂好比是戰(zhàn)場(chǎng)，老師就象元帥,，學(xué)生是士兵,，你想讓自己取勝，就看怎怎么去指揮你的士兵,。

二,，個(gè)別老師還應(yīng)該更好的建立和諧的師生關(guān)系,，不能在講臺(tái)上滔滔不絕的講，而不顧及學(xué)生的感受,，要根據(jù)不同學(xué)生的情況不同對(duì)待,，還要對(duì)學(xué)生要有耐心。

20xx年,，長(zhǎng)春新科展電腦培訓(xùn)學(xué)校主講教師總結(jié),，希望新的一年我們做的更好。

將相和公開(kāi)課聽(tīng)課心得篇四

（導(dǎo)言：關(guān)于“公開(kāi)課聽(tīng)課心得體會(huì)免費(fèi)”主題的連貫的五段式文章包含導(dǎo)言,、論點(diǎn)一,、論點(diǎn)二、論點(diǎn)三和結(jié)論部分,。每一段都圍繞主題展開(kāi),，有邏輯地論證和展示了關(guān)于公開(kāi)課的聽(tīng)課心得體會(huì)。下面是一篇示范性的文章）

導(dǎo)言：

在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代,，公開(kāi)課成為了一種頗受歡迎的學(xué)習(xí)方式,。作為提高自身素質(zhì)和獲取知識(shí)的途徑之一，公開(kāi)課的免費(fèi)性質(zhì)更是吸引了大量的學(xué)習(xí)者,。在我的聽(tīng)課經(jīng)歷中,，我深感這種免費(fèi)的公開(kāi)課給我?guī)?lái)的諸多益處，下面將從學(xué)術(shù)提升,、自我發(fā)展和社交拓展三個(gè)方面為大家分享我的心得體會(huì),。

論點(diǎn)一：學(xué)術(shù)提升

公開(kāi)課作為學(xué)習(xí)者提升學(xué)術(shù)水平的渠道，提供了免費(fèi)獲得高質(zhì)量教育資源的機(jī)會(huì),。我通過(guò)參加一門(mén)計(jì)算機(jī)編程的公開(kāi)課,，學(xué)到了大量關(guān)于編程的知識(shí)。而且,，公開(kāi)課的老師通常都是權(quán)威學(xué)者或行業(yè)專家,，他們的教學(xué)質(zhì)量更是有保障。我從這門(mén)公開(kāi)課中受益匪淺,，不僅了解到了最新的編程技術(shù),，還拓寬了自己的學(xué)術(shù)眼界。因此,，公開(kāi)課無(wú)論對(duì)于職場(chǎng)人士還是求知者來(lái)說(shuō),，都是一種很好的學(xué)術(shù)提升途徑,。

論點(diǎn)二：自我發(fā)展

公開(kāi)課不僅可以提高學(xué)術(shù)水平,，還可以促進(jìn)個(gè)人自我發(fā)展。我通過(guò)參加一門(mén)個(gè)人發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力的公開(kāi)課,，意識(shí)到了自己在個(gè)人發(fā)展方面的不足,，并學(xué)習(xí)到了許多提升自我能力的方法,。這門(mén)公開(kāi)課教授了很多與人際關(guān)系、時(shí)間管理,、溝通技巧等相關(guān)的知識(shí),，這些知識(shí)對(duì)于我提升自己的專業(yè)能力和人際關(guān)系至關(guān)重要。通過(guò)參加公開(kāi)課,，我明白了個(gè)人發(fā)展的重要性,，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和有能力的人。

論點(diǎn)三：社交拓展

公開(kāi)課不僅可以在學(xué)術(shù)和自我發(fā)展方面給予我們幫助,，還能夠拓展社交圈子,。在公開(kāi)課上，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的學(xué)習(xí)者,，我們一起交流,、學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題,。這種交流不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，還拓寬了我的社交圈子。我通過(guò)參加公開(kāi)課認(rèn)識(shí)了一些同行業(yè)的專業(yè)人士,，這些人士不僅能為我提供幫助和指導(dǎo),，還成為我職業(yè)發(fā)展中的重要資源。因此,，公開(kāi)課既是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也是認(rèn)識(shí)新朋友的機(jī)會(huì)。

結(jié)論：

通過(guò)參加公開(kāi)課,，我深感公開(kāi)課的免費(fèi)性對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)有著重要的意義,。公開(kāi)課不僅能提升學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)個(gè)人自我發(fā)展,，還能拓展社交圈子,。在免費(fèi)的公開(kāi)課上，我們不僅能接觸到高質(zhì)量的教育資源,，還能結(jié)交志同道合的學(xué)習(xí)伙伴,。因此，這種免費(fèi)的公開(kāi)課聽(tīng)課體驗(yàn)不僅使我們獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，更促進(jìn)了我們的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展,。讓我們迎接這個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代，積極參與公開(kāi)課,，獲得屬于自己的收獲,。

將相和公開(kāi)課聽(tīng)課心得篇五

首先，作為一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在聽(tīng)公開(kāi)課時(shí),，我總能感受到自己的收獲,。尤其是在聽(tīng)一些外籍教師的授課時(shí)，他們往往能夠給我們帶來(lái)不同于中方老師的專業(yè)視角和獨(dú)特的課堂體驗(yàn),。在聽(tīng)課中,，他們通常會(huì)使用一些具有代表性的語(yǔ)言表達(dá)方式，這些方式無(wú)疑能夠幫助我們更好地掌握語(yǔ)言的基本規(guī)律和發(fā)音,。

其次,，在公開(kāi)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅可以拓展自己的視野,，還能夠聽(tīng)到不同的聲音,。比如，來(lái)自不同地區(qū)和社會(huì)背景的人,，在掌握英語(yǔ)基本語(yǔ)法和語(yǔ)音的基礎(chǔ)上,，會(huì)發(fā)現(xiàn)著重點(diǎn)和詞匯使用等方面存在不同。從這一方面來(lái)講,，公開(kāi)課聽(tīng)課不僅能夠提升自己的語(yǔ)言技能,，更能夠開(kāi)拓一種不同的思考和表達(dá)方式，讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠更加多元化,。

此外,，在一些英語(yǔ)公開(kāi)課中，老師們也會(huì)以多姿多彩的方式講解調(diào)整自己的閱讀和寫(xiě)作技巧,。例如,，有的老師會(huì)通過(guò)一些有趣的游戲和問(wèn)答環(huán)節(jié)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作和表達(dá),。這些方式無(wú)疑能夠讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加活潑有趣,，并且增強(qiáng)自己的思維靈活度和語(yǔ)言表達(dá)能力。

最后,，公開(kāi)課聽(tīng)課讓我深刻體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性和愉悅性,。從語(yǔ)言基礎(chǔ)到交際技能，英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)疑是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的任務(wù),，但在大量的演示和練習(xí)中,，我們最終才能夠在專業(yè)技能和語(yǔ)言交流上達(dá)到快速和準(zhǔn)確的水平。英語(yǔ)公開(kāi)課的存在和豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)方式,，也為我們提供了更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,，讓學(xué)習(xí)這項(xiàng)艱苦的任務(wù)變得更加愉悅輕松。

總之,，公開(kāi)課聽(tīng)課對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生是一項(xiàng)非常有益的經(jīng)驗(yàn),。除了為自己拓寬視野和加強(qiáng)技能外,，更能夠提高自己的思維靈活度和語(yǔ)言表達(dá)能力。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)中,，我也會(huì)更加努力，更加積極地應(yīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn),。

將相和公開(kāi)課聽(tīng)課心得篇六

__年_月_日,，在_縣__中學(xué)舉辦了化學(xué)公開(kāi)課評(píng)課活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,，共有六位化學(xué)老師進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課,。與自己在實(shí)際教學(xué)中的情況進(jìn)行對(duì)照，深切感受到本次聽(tīng)課對(duì)自己今后的教學(xué)有很大的啟發(fā),。本次公開(kāi)課課題是海水曬鹽的第一課時(shí)和第二課時(shí),，第一課時(shí)主要講海水曬鹽及飽和溶液與不飽和溶液的定義及轉(zhuǎn)化，第二課時(shí)主要講溶解度及溶解度曲線,。老師在教學(xué)過(guò)程中非常重視學(xué)生的參與,，在課堂上學(xué)生活動(dòng)非常豐富，從提出問(wèn)題到設(shè)計(jì)方案,，再到操作實(shí)驗(yàn)以及得出結(jié)論都由學(xué)生完成,，教師主要起到引導(dǎo)、啟發(fā)的作用,，在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)其他能力也得到了提高，例如動(dòng)手能力,、觀察能力,、解決問(wèn)題的能力等等，這充分符合了素質(zhì)教育面向全體學(xué)生,、全面發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)。而反思自己設(shè)想的教學(xué)情景,，雖然明知放手給學(xué)生的諸多好處,，但是在教學(xué)進(jìn)度的驅(qū)使下往往剛剛放手給學(xué)生就急于收回得出結(jié)論，在沒(méi)有充分時(shí)間的條件下有些學(xué)生難以跟上進(jìn)度,，這樣以來(lái),，討論就留于形式，不能達(dá)到提高學(xué)生能力的最初目的,。在以后的教學(xué)中,，備課時(shí)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的處理做到詳略得當(dāng)，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容或者能開(kāi)拓學(xué)生思維的內(nèi)容給予充分時(shí)間進(jìn)行探究,，讓學(xué)生在充分的時(shí)間里愉快的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

另外授課老師們還注意了新知識(shí)與生活的聯(lián)系,，例如講解海水曬鹽時(shí)，授課老師課前準(zhǔn)備了海水,，讓學(xué)生在課堂上親手操作,，親自體會(huì)海水曬鹽的過(guò)程。這樣的教學(xué)可以讓學(xué)生充分體會(huì)到化學(xué)來(lái)源于生活,，又應(yīng)用于生活,。這一點(diǎn)在日常的教學(xué)中也可以充分的應(yīng)用，生活中的化學(xué)現(xiàn)象隨處可見(jiàn),，有很多都是與初中所學(xué)化學(xué)知識(shí)有關(guān)的,，在日常的教學(xué)中我們可以盡可能的加強(qiáng)所學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，這樣既可以降低新知識(shí)的難度,，又可以讓學(xué)生感受到學(xué)有所用,，增進(jìn)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。比如我在常見(jiàn)的金屬材料這一節(jié)時(shí)事先布置學(xué)生收集生活中常見(jiàn)的金屬材料帶到課堂上來(lái),，例如鐵釘,、銅線、體溫計(jì)等等,，對(duì)這些金屬進(jìn)行觀察分析以后,，獲得結(jié)論就變得輕松很多了，再比如化學(xué)與健康一單元中事先讓學(xué)生收集食品的包裝,，分析包裝所含營(yíng)養(yǎng)成分,，既可學(xué)習(xí)新知識(shí)又可以讓學(xué)生建立均衡膳食的觀念。并且在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了相應(yīng)的學(xué)案,，在學(xué)案中有學(xué)生需要解決的問(wèn)題和整節(jié)課的框架,，這樣學(xué)生時(shí)可以有效的記錄，并且在學(xué)習(xí)后對(duì)于整節(jié)課也有個(gè)整體的認(rèn)識(shí),，也給學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)提供了有效的依據(jù),。

總之，通過(guò)這次優(yōu)公開(kāi)課聽(tīng)課學(xué)習(xí),，讓我有機(jī)會(huì)集長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，應(yīng)用于自身的課堂，希望我們以后的授課能越來(lái)越精彩?，F(xiàn)將自己的一些體會(huì)和心得寫(xiě)下來(lái)和大家進(jìn)行交流,。1.教學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍。保證教學(xué)質(zhì)量教師的作用至關(guān)重要,，教師可以采用各種方式方法來(lái)組織,、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)形式,。2.精心組織,，細(xì)致安排,，充分利用多媒體教學(xué)手段，將一些難于用語(yǔ)言表達(dá)清楚的內(nèi)容,，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)的形式,，給學(xué)生以直觀明了的描述，便于學(xué)生理解和掌握,。3.不能忽視學(xué)生的潛能,。給學(xué)生發(fā)揮潛力的空間，讓學(xué)生大膽提問(wèn),，自己動(dòng)手驗(yàn)證,。在教學(xué)中學(xué)校的學(xué)生程度有較大的差異,，但只要教師有效的引導(dǎo),，把培養(yǎng)學(xué)生能力放到首位，為學(xué)生創(chuàng)造條件,，就可以使得學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，養(yǎng)成好的思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的習(xí)慣,。使我們從過(guò)去簡(jiǎn)單傳授知識(shí),，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)能力上來(lái)。

將相和公開(kāi)課聽(tīng)課心得篇七

上一次參加英語(yǔ)公開(kāi)課聽(tīng)課已經(jīng)是兩年前的事情了,，那次聽(tīng)課,，我碰巧遇到了一位非常有趣和鼓舞人心的老師。她的授課方式讓我深受啟發(fā),，使我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣,。這一次參加公開(kāi)課聽(tīng)課，我同樣充滿著期待和興奮,。接下來(lái),，我將分享我這次聽(tīng)課的心得體會(huì)。

第二段：對(duì)聽(tīng)課的主題進(jìn)行講解

這次公開(kāi)課的主題是“如何提升英語(yǔ)閱讀理解能力”,。 我們所有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都知道,，英語(yǔ)閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中最重要的技能之一。當(dāng)我們能夠快速和準(zhǔn)確地理解英語(yǔ)文本時(shí),，我們的英語(yǔ)能力將會(huì)有超過(guò)自己的突破,。所以，我對(duì)這個(gè)主題非常感興趣,，我渴望了解更多有關(guān)提升英語(yǔ)閱讀理解的技巧和方法,。

第三段：聽(tīng)課的體驗(yàn)

在這次公開(kāi)課中，老師首先介紹了提高英語(yǔ)閱讀理解的重要性,。然后,，她分享了一些提高閱讀理解能力的技巧,，如閱讀速度、閱讀技巧和詞匯量的提高,。接著,，她進(jìn)行了示范和練習(xí)，讓我們運(yùn)用這些技巧去閱讀并理解一些英文文章,。最后,，老師給我們介紹了幾本優(yōu)秀的英文原版書(shū)籍，鼓勵(lì)我們?nèi)プx更多的英文原版書(shū)籍,。

整個(gè)公開(kāi)課過(guò)程,，我一直很專注地聽(tīng)老師的講解，跟著老師的示范練習(xí),，我感到自己的閱讀理解能力在逐漸提高,。此外，老師也非常熱情和有趣,，她在講解時(shí)用了很多有趣和生活化的例子,，讓我感到非常愉快和輕松。

第四段：取得的收獲

經(jīng)過(guò)這次公開(kāi)課聽(tīng)課,，我學(xué)到了很多提高英語(yǔ)閱讀理解能力的知識(shí)和技巧,。例如，我現(xiàn)在知道如何利用一些速讀方法來(lái)快速瀏覽文章,；我現(xiàn)在更有信心運(yùn)用一些閱讀技巧來(lái)分析英文文章,；我還知道了通過(guò)大量閱讀來(lái)提高自己的英語(yǔ)詞匯量。這些技巧和方法對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著很大的影響,，我會(huì)將它們應(yīng)用到我日常的學(xué)習(xí)中,，希望能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

第五段：總結(jié)

在這次公開(kāi)課聽(tīng)課中,，我不僅學(xué)到了提高英語(yǔ)閱讀理解能力的方法和技巧,，而且通過(guò)老師的講解和示范，我也意識(shí)到了英語(yǔ)閱讀的樂(lè)趣和快樂(lè),。我感謝這位老師,，她的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，為我打開(kāi)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新世界,。我也希望能夠繼續(xù)參加更多這樣有益的公開(kāi)課,，為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)增添動(dòng)力和信心。

將相和公開(kāi)課聽(tīng)課心得篇八

2020年是中國(guó)全面建成小康社會(huì)的決勝之年,，在這個(gè)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻,，新冠肺炎的發(fā)生是一個(gè)外生的沖擊，即使是看自己的身邊,，以往正是年底各種年貨商店賺錢(qián)的時(shí)刻,，此時(shí)卻一片寂靜,，而今年的各個(gè)工種也都相繼延遲上班時(shí)間，直觀上我們就可以感受到,，這場(chǎng)疫情對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)必然有著一定的影響,。而通過(guò)觀看劉校長(zhǎng)講解的《新冠肺炎疫情影響下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)展望》,，更是有了一個(gè)更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，尤其是結(jié)合自己現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，更加清晰地認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)層面,，這次疫情帶來(lái)的方方面面的影響,。

劉校長(zhǎng)一共分三個(gè)層面講解了疫情背景下中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，明確了疫情確實(shí)會(huì)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重沖擊,，但同時(shí)他也強(qiáng)調(diào)中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的基本趨勢(shì)沒(méi)有改變,，并且對(duì)中國(guó)怎樣才能有效應(yīng)對(duì)肺炎疫情，將優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),，把握住歷史的機(jī)會(huì),，實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的要求,，取得戰(zhàn)勝疫情同時(shí)圓滿完成經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的雙勝利提出了深遠(yuǎn)的想法。

通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習(xí),，我了解到當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于新常態(tài)下的三期疊加狀態(tài),，而此次疫情的發(fā)生更是使得中國(guó)當(dāng)前發(fā)展中的一系列矛盾有了新的變化，宏觀上來(lái)說(shuō),，疫情影響著供給與需求兩端,，微觀上，疫情更是加劇了企業(yè)的困難,。此外,，疫情帶來(lái)的滯脹的威脅以及處于疫情之下，國(guó)際上一些國(guó)家的趁火打劫都是當(dāng)前疫情之下中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要正視與解決的問(wèn)題,，這也讓我更加明白了當(dāng)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的嚴(yán)峻性,。當(dāng)然雖然挑戰(zhàn)重重，但正如劉校長(zhǎng)所說(shuō),，中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的基本趨勢(shì)沒(méi)有改變,，疫情帶來(lái)的影響也是暫時(shí)的。中國(guó)當(dāng)前國(guó)力較以往強(qiáng)勁了很多,，而且地域空間上的二元性給了我們能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持可持續(xù)發(fā)展的條件,，此外，中國(guó)存在著相當(dāng)?shù)闹贫葍?yōu)勢(shì),，這些都給了我們戰(zhàn)勝疫情,，緩解沖擊的信心,。只要跟隨黨的指引，樹(shù)立新發(fā)展理念,，落實(shí)好構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系與實(shí)施五大戰(zhàn)略的戰(zhàn)略要求,，努力轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，從以往的靠要素投入量擴(kuò)大為主,，轉(zhuǎn)變?yōu)榭恳匦屎腿厣a(chǎn)率提高為主帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),，使增長(zhǎng)新動(dòng)能的轉(zhuǎn)換達(dá)到實(shí)現(xiàn)高速度增長(zhǎng)向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變，我們最終一定可以戰(zhàn)勝疫情,，并繼續(xù)實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛,。

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將相和公開(kāi)課聽(tīng)課心得篇九

隨著“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的不斷深入,，安陸市實(shí)驗(yàn)初中的語(yǔ)文“比教學(xué)”活動(dòng)也開(kāi)展得如火如荼，亮點(diǎn)紛呈,。本周九年級(jí)語(yǔ)文教師楊萬(wàn)章的一節(jié)公開(kāi)課讓我獲益匪淺,。楊老師執(zhí)教的課從課件教案的準(zhǔn)備到教法學(xué)法的采用都是匠心獨(dú)運(yùn)，新穎別致,。這節(jié)課上得波瀾迭起,，層層遞進(jìn)，生動(dòng)活潑,，妙趣橫生,。平淡中見(jiàn)功底,，穩(wěn)重中顯素質(zhì),。

從楊老師的這節(jié)課中，結(jié)合我從教語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)語(yǔ)文教學(xué)體現(xiàn)的四美,。

一是語(yǔ)言美?！把劬κ切撵`的窗戶”,，語(yǔ)言即是通往心靈的路,。教師的語(yǔ)言美對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣，邏輯思維的培養(yǎng)與形成有很大的作用。楊老師在課堂教學(xué)中利用自己抑揚(yáng)頓挫,，富有節(jié)奏感的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生，讓課堂教學(xué)充滿詩(shī)情畫(huà)意,。

四是生成與預(yù)設(shè)的正確處理美,。教學(xué)是個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,，學(xué)生能否充分地在體驗(yàn)和感受中,，在探索和交流中，構(gòu)建新知,，發(fā)展思維,、獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功感。教師對(duì)教學(xué)動(dòng)態(tài)生成的駕馭起著決定性的作用,，如果把課堂生成看作天平的一端,，這自然又讓我們想到天平的另一端--教學(xué)預(yù)設(shè)，只要你善于引導(dǎo),，善于捕捉,，善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘,，就能生成精彩的課堂一瞬,。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，督促我們一線教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，注重業(yè)務(wù)修煉,，優(yōu)化完善教學(xué),，讓自己的教學(xué)行為更具藝術(shù)性。

將相和公開(kāi)課聽(tīng)課心得篇十

老師,、家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的耳畔強(qiáng)調(diào)“安全”二字,。有些人總會(huì)說(shuō)“沒(méi)事，火災(zāi)肯定不會(huì)發(fā)生在我身上”,，可是就算是千百萬(wàn)分之一的可能性,，一旦發(fā)生事故，一切都將是悔之晚矣,，安全問(wèn)題無(wú)小事,，要謹(jǐn)記于心。

在日常生活中,，我們就要學(xué)會(huì)防范火災(zāi),，不要在沙發(fā)或床上抽煙，與電暖物品，保持安全距離,，不使用超大負(fù)荷的電器等,，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候,，我們要用使用科學(xué)方法,，按照平時(shí)學(xué)習(xí)到的消防技能和知識(shí)進(jìn)行自救，謹(jǐn)記逃生路線,，日常演練不可松懈,。火災(zāi)一旦失去控制,，將給人類帶來(lái)巨大的'危害,，所以一旦發(fā)現(xiàn)火情要盡快撥打119火警電話通知消防隊(duì)來(lái)救火，發(fā)生火災(zāi)時(shí),，我們要努力保持鎮(zhèn)靜,，迅速做出判斷。

火是美麗的,，使人們看到光亮,，火是善良的，在冬日里給人們帶來(lái)溫暖,，火是無(wú)私地給人們帶來(lái)美味的熟食,，但是火又是殘酷的，它使多少雄偉的建筑倒下變成廢墟,，它又奪走了多少人的生命,。因此消防安全要謹(jǐn)記，有意識(shí)地避免或及時(shí)排除身邊的消防安全隱患,。

“把握當(dāng)下,，規(guī)劃未來(lái)”對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。現(xiàn)在的我們應(yīng)該盡全力做好當(dāng)下的每一件事情,，與此同時(shí)應(yīng)該對(duì)自己對(duì)未來(lái)做出一個(gè)合理的規(guī)劃為自己的人生做好全面,、充分的準(zhǔn)備。通過(guò)本次直播課的學(xué)習(xí),，我們應(yīng)該更加堅(jiān)定不斷努力成為有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)為國(guó)家的未來(lái)助力,。下面是小編為大家整理的“精編參與體會(huì)參考范文”,，以供大家參考借鑒！

將相和公開(kāi)課聽(tīng)課心得篇十一

第一段：引入公開(kāi)課的背景和重要性（200字）

公開(kāi)課作為一種對(duì)外開(kāi)放的教學(xué)活動(dòng),，旨在讓更多的人了解和參與,，拓寬教學(xué)領(lǐng)域的邊界。公開(kāi)課的目的是讓聽(tīng)課的人能夠從中學(xué)到知識(shí)、感受教學(xué)的力量,。而本次公開(kāi)課的主題是關(guān)于母雞的,，這是一種常見(jiàn)的動(dòng)物，但很少有人真正了解它們,。本人參加了一次公開(kāi)課,，在課堂上聽(tīng)到了許多關(guān)于母雞的知識(shí)和故事，收獲頗多,。

第二段：對(duì)公開(kāi)課的整體評(píng)價(jià)（200字）

這次的公開(kāi)課非常有意義,，師資雄厚，講師布置了詳細(xì)的聽(tīng)課任務(wù),，為每位參與者提供了相關(guān)的教材,，并組織了問(wèn)答和小組討論環(huán)節(jié)。課堂氛圍活躍,，大家能夠提出問(wèn)題,，與講師進(jìn)行互動(dòng)交流。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程很有趣,，每個(gè)人都在聽(tīng)課中得到了很多啟發(fā)和思考,。此外，公開(kāi)課還邀請(qǐng)了一位農(nóng)民分享了自己養(yǎng)殖母雞的經(jīng)歷,，讓我們更加深入地了解了母雞的生活環(huán)境和飼養(yǎng)方法,。

第三段：對(duì)公開(kāi)課內(nèi)容的分析和理解（300字）

公開(kāi)課的內(nèi)容非常豐富，從母雞的生理結(jié)構(gòu),、食性習(xí)慣,、繁殖方式，到母雞的在人類生活中的作用等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,。講師通過(guò)豐富的故事和實(shí)例,，使得枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。我們了解到,，母雞是群居動(dòng)物,，有著強(qiáng)烈的求偶欲望和明確的社會(huì)地位，它們?cè)谌祟惿鐣?huì)中不僅僅是提供食物的角色,，更是扮演著團(tuán)結(jié)、互助和責(zé)任的重要角色,。

通過(guò)課堂上的討論,，我也認(rèn)識(shí)到了母雞的價(jià)值。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中,，母雞的養(yǎng)殖被廣泛應(yīng)用,，它們能夠提供豐富的蛋類和肉類產(chǎn)品。同時(shí)，母雞還幫助人類控制害蟲(chóng)和雜草,，維持農(nóng)田的生態(tài)平衡,。我深刻意識(shí)到了母雞在人類社會(huì)中的重要性，也更加尊重和關(guān)心身邊的這種動(dòng)物了,。

第四段：對(duì)公開(kāi)課的收獲和反思（300字）

此次公開(kāi)課讓我對(duì)母雞的認(rèn)識(shí)有了很大的提升,，改變了我對(duì)母雞的既定印象。在以前的觀念中,，我認(rèn)為母雞只是食物鏈中的一部分,，沒(méi)有太多復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系和智力。然而,，在公開(kāi)課中,，我意識(shí)到母雞也有自己的情感和需求，它們也可以與人類建立親密的關(guān)系,。

公開(kāi)課讓我不僅僅擁有了對(duì)雞類的知識(shí),，更構(gòu)建了一個(gè)更加全面和科學(xué)的世界觀。人與動(dòng)物共棲于地球上,，我們應(yīng)該更加尊重和珍惜每一個(gè)物種的存在,。不僅是母雞，我們應(yīng)該關(guān)心和保護(hù)所有與我們共同生活的動(dòng)物,。

第五段：總結(jié)體會(huì)和建議（200字）

通過(guò)參加公開(kāi)課,，我對(duì)母雞有了更深入的了解，也更加關(guān)注動(dòng)物的權(quán)益,。我認(rèn)為公開(kāi)課這種形式是一種很好的學(xué)習(xí)方式，可以拓寬知識(shí)面,，增加見(jiàn)識(shí),。希望學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)能夠繼續(xù)組織類似的公開(kāi)課活動(dòng)，讓更多的人有機(jī)會(huì)參與其中,，從中受益,。同時(shí)，我也建議公開(kāi)課的內(nèi)容能夠多樣化一些,，涵蓋更多關(guān)于動(dòng)物和環(huán)境保護(hù)的主題,，以便讓更多人加入到保護(hù)動(dòng)物的行列中來(lái)。

將相和公開(kāi)課聽(tīng)課心得篇十二

本周是學(xué)校安排的互學(xué)周,，在本次活動(dòng)中,，我聽(tīng)了甘老師和沈老師的課。現(xiàn)在,，我就沈老師的課說(shuō)一下自己的聽(tīng)課體會(huì),。沈老師上課的內(nèi)容是pepbook3unit4partalet’slearn&let’sdo部分,，主要學(xué)習(xí)一些基本的房間名稱的單詞，了解這些房間相應(yīng)的作用及能夠簡(jiǎn)單描述自己的家,。

本課時(shí)是小學(xué)四年級(jí)第四單元《myhome》的第一課時(shí),。這一單元要學(xué)習(xí)的是一些基本房間的名稱及一些擺設(shè)物品名稱。與前幾個(gè)單元一樣,，所要學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)的,，學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，同時(shí)為學(xué)生的日常交流開(kāi)創(chuàng)了空間,。同時(shí)，此單元的學(xué)習(xí)為學(xué)生在五年級(jí)學(xué)習(xí)各個(gè)房間內(nèi)的擺設(shè)做準(zhǔn)備,，把這一內(nèi)容安排在四年級(jí)上冊(cè)來(lái)學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了本套教材循序漸進(jìn)、螺旋上升的編排意識(shí),，又體現(xiàn)了英語(yǔ)知識(shí)前后的緊密相關(guān)性,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

第一部分為熱身準(zhǔn)備,。老師主要作了如下設(shè)計(jì)：先讓全體學(xué)生復(fù)習(xí)本冊(cè)p19let’schant,。以這個(gè)let’schant作為熱身，一是純粹地以進(jìn)入學(xué)習(xí)前的`熱身,；其二利用let’schant,，為新課導(dǎo)入做準(zhǔn)備；其三是為鞏固練習(xí)時(shí)的自編let’schant做準(zhǔn)備,。

第二部分主要是單詞的新授部分,。出示了五扇門(mén)，主要以進(jìn)入這五扇門(mén)來(lái)教學(xué),，教學(xué)第一個(gè)單詞bedroom時(shí),，老師選擇了由教師來(lái)掌握主動(dòng),，目的主要是這個(gè)單詞比較難,，第一個(gè)教學(xué)有利于學(xué)生記住，因?yàn)樽铋_(kāi)始的時(shí)候?qū)W生的注意力是最集中的,。教學(xué)第二和第三個(gè)單詞時(shí)由學(xué)生自己選擇房間,，然后進(jìn)行教學(xué)，這里給了學(xué)生主動(dòng)權(quán)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。第四個(gè)單詞老師采取加法的形式進(jìn)入,，比如是去房間四，你就可以問(wèn)一加三是多少,，然后得到四,，就去第四個(gè)房間。教學(xué)第五個(gè)單詞時(shí),，讓學(xué)生猜是什么房間,，在猜的過(guò)程中既讓學(xué)生對(duì)前面的單詞進(jìn)行了鞏固，也有利于第五個(gè)單詞的引入,。在教學(xué)這五個(gè)單詞中老師運(yùn)用了四中方法,，既不枯燥又能激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)在教學(xué)這五個(gè)單詞中,，老師以肚子餓去廚房吃東西,，動(dòng)畫(huà)時(shí)間到了去客廳看電視，看完電視有點(diǎn)困了,，需去浴洗漱再進(jìn)臥室睡覺(jué)這一與學(xué)生生活密切相關(guān)的事結(jié)合來(lái)對(duì)let’sdo進(jìn)行教學(xué),。與此同時(shí)，讓學(xué)生了解不同房間的不同用途如何用英語(yǔ)來(lái)表達(dá),。

當(dāng)所有單詞都教授完畢后,，進(jìn)入單詞鞏固操練，設(shè)計(jì)此教學(xué)時(shí),，必須注意學(xué)生興趣的激發(fā),，因?yàn)檫@些與這生活相關(guān)聯(lián)的單詞學(xué)習(xí)可能會(huì)讓他們覺(jué)得平淡為無(wú)奇，所以老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生把單詞與圖片配對(duì)的形式來(lái)鞏固,，同時(shí)還采用了游戲,，充分給予他們展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

在操練過(guò)程中,，將各圖片貼到墻上,，創(chuàng)設(shè)情境，這種情境的創(chuàng)設(shè),，使教學(xué)很真實(shí),，學(xué)生很有興趣，積極地投入到表演型的學(xué)習(xí)中去,。

第三部分為拓展訓(xùn)練,。讓學(xué)生展示自己的家，讓學(xué)生對(duì)家的情感在畫(huà)中激好,，培養(yǎng)對(duì)家的熱愛(ài),。

本課時(shí)，老師安排以激發(fā)學(xué)生興趣繼而引入到教學(xué),，運(yùn)用真實(shí),、直觀、色彩鮮明的圖片和多媒體手段作為優(yōu)勢(shì),，在真實(shí)的情境中,，以學(xué)生喜歡的方式操練,，幫助學(xué)生理解并盡快地掌握所學(xué)。整個(gè)過(guò)程,，讓學(xué)生在一種積極的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行,。

將相和公開(kāi)課聽(tīng)課心得篇十三

公開(kāi)課是當(dāng)代教育發(fā)展的一種新形式，使得學(xué)生們能夠觀摩到優(yōu)秀的教學(xué)案例,，從而提高學(xué)習(xí)效果,。而作為家長(zhǎng)，我們也有幸參與其中,，親身感受到教育的魅力,。近日，我出席了一次公開(kāi)課,，聽(tīng)完了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,，以母親之心帶著孩子們的視角，深有感悟,。

第二段：內(nèi)容透析

這節(jié)公開(kāi)課是一節(jié)關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的課程,，為了能夠更好地幫助孩子掌握基礎(chǔ)知識(shí)，我報(bào)名了這個(gè)課程,，帶著好奇的心情進(jìn)入了教室,。教師以讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方式，既讓孩子們互相交流,，又讓他們與老師進(jìn)行互動(dòng),。同時(shí)，教師還通過(guò)巧妙的問(wèn)題引導(dǎo),，激發(fā)孩子們的思考和探索欲望,。這種活躍的課堂氛圍，讓孩子們更加專注地學(xué)習(xí),。

第三段：感受與體驗(yàn)

公開(kāi)課的教學(xué)內(nèi)容很豐富,，既有數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，也有生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,。例如,，教師通過(guò)玩具積木引導(dǎo)孩子們理解立體圖形的概念，并學(xué)習(xí)如何計(jì)算其體積,。同時(shí),，教師還通過(guò)生活中的例子，讓孩子們把抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際聯(lián)系起來(lái),，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在,，是生活中不可或缺的一部分。這樣的教學(xué)方式讓孩子們更加容易理解和接受數(shù)學(xué)知識(shí),，也更加興奮地參與到課堂中,。

第四段：收獲與啟發(fā)

通過(guò)參加這次公開(kāi)課,，我深刻意識(shí)到教師的“專注”和“關(guān)愛(ài)”在教學(xué)中的重要性。教師通過(guò)耐心細(xì)致的解答和引導(dǎo),，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言,，提出自己的想法,。這樣的教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了孩子們的自信心和表達(dá)能力,，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。此外,，對(duì)于家長(zhǎng)而言,，我們也應(yīng)該像這位優(yōu)秀教師一樣，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到家庭的溫暖。

第五段：總結(jié)與展望

參加這次公開(kāi)課,，讓我深切體會(huì)到了優(yōu)秀教育對(duì)孩子的影響,，正如母雞護(hù)著小雞一樣，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常參與孩子的教育,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,，并與教師密切合作，為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。未來(lái),，我希望能夠在日常生活中積極參與孩子的學(xué)習(xí)，并盡自己所能為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,，讓他們成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。

總結(jié)：通過(guò)這次公開(kāi)課母雞聽(tīng)課的經(jīng)歷，我深刻意識(shí)到了家庭和教育的重要性,。優(yōu)秀的教育需要家長(zhǎng)的參與和支持,，教師則需要通過(guò)良好的教學(xué)方法和措施激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和能力。希望在未來(lái)的教育中,，我們能夠共同努力,，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。

將相和公開(kāi)課聽(tīng)課心得篇十四

經(jīng)過(guò)備課研討,，觀課評(píng)課活動(dòng),，我作為一名觀課研討教師，真的是受益匪淺,！

劉老師的課堂是個(gè)輕松的課堂,，是充滿個(gè)性的課堂。整堂課從頭到尾都充滿著活力,，學(xué)生學(xué)得興趣盎然,。在本課的教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色時(shí)，老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予恰當(dāng),、激勵(lì)的評(píng)價(jià),。這樣夸獎(jiǎng)，促使課堂教學(xué)成為學(xué)生向往的活動(dòng)場(chǎng)所,，使學(xué)生愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué),。

在本課中，劉老師設(shè)計(jì)了豐富多彩的課堂活動(dòng),，如分蘋(píng)果,、折紙片、涂顏色,、找分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中分一分、折一折,、畫(huà)一畫(huà),、說(shuō)一說(shuō)，并且讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的成果,。這樣不僅尊重了學(xué)生的意見(jiàn),，發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，還給學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái),。這樣,，學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，并且在快樂(lè)中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí),。

劉老師從現(xiàn)實(shí)出發(fā),，從學(xué)生熟悉的一半入手，自然而然地引入分?jǐn)?shù),，然后通過(guò)直觀演示,、動(dòng)手操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí),。在學(xué)生已經(jīng)對(duì)習(xí)有直觀的理解后,，再通過(guò)反例加深對(duì)平均分的認(rèn)識(shí)。在學(xué)以后,，又通過(guò)折一折,、畫(huà)一畫(huà)、涂一涂等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),，創(chuàng)造出不同的分?jǐn)?shù),，再一次加深了對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)由感性到模型，整個(gè)教學(xué)過(guò)程清晰,，環(huán)環(huán)相扣,、層層推進(jìn)。

學(xué)生在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中積極,、主動(dòng),、投入。體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師只是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,。

將相和公開(kāi)課聽(tīng)課心得篇十五

公開(kāi)課是指學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)在課外開(kāi)設(shè)的公共課程，旨在為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源,、拓寬學(xué)科視野。在公開(kāi)課花鐘聽(tīng)課中,，我感受到了許多收獲,，這篇文章將主要談?wù)搶W(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和收獲。

第二段：課程設(shè)計(jì)及講解

公開(kāi)課的課程設(shè)計(jì)非常精致化,，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的需求精準(zhǔn)制定課程,，給我們提供了很多新學(xué)科的知識(shí)和線索，更是學(xué)習(xí)生活中的一大提升,。教師在教授知識(shí)的同時(shí),，也介紹了許多技巧和方法使得我們可以更好學(xué)習(xí)該科目的知識(shí)。

第三段：學(xué)習(xí)效果

在公開(kāi)課中收獲最大的當(dāng)屬學(xué)習(xí)效果,。有些科目,，由于日常上課時(shí)間的限制，老師沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)深入研究和介紹某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而公開(kāi)課則為我們提供了一個(gè)探究該科目新知識(shí)點(diǎn)的良機(jī)，使我對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)有更為明確的認(rèn)識(shí),。

第四段：?jiǎn)l(fā)思考

公開(kāi)課還引導(dǎo)我們思考,，啟發(fā)我們思維，以便我們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí),。其中,，教師通過(guò)舉例來(lái)講授相關(guān)知識(shí)點(diǎn),，并鼓勵(lì)我們結(jié)合我們知道的知識(shí)點(diǎn)來(lái)思考,。這些方式主要是鼓勵(lì)我們多角度,、多維度思考，使我們獲得更為全面深入的認(rèn)識(shí),。

第五段：總結(jié)

公開(kāi)課花鐘聽(tīng)課帶給我的收獲豐富多樣,。因?yàn)槲艺J(rèn)真聆聽(tīng)講座,，我打開(kāi)了新知識(shí)的大門(mén),，學(xué)會(huì)了新的學(xué)習(xí)技術(shù),，提高了自己的學(xué)習(xí)效率,，這些收獲對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)生活將產(chǎn)生重要意義和深遠(yuǎn)影響,。

將相和公開(kāi)課聽(tīng)課心得篇十六

今天在聽(tīng)了xx老師的課后感受頗多，自己收獲也很大,，其中對(duì)自己觸動(dòng)最大的主要有以下兩點(diǎn)：

一,、對(duì)英語(yǔ)文章的處理,，應(yīng)建立在學(xué)生對(duì)文章充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。在自己以前的教學(xué)過(guò)程中,，更多的側(cè)重點(diǎn)放在了對(duì)句子,，短語(yǔ)的處理上,，而忽視了學(xué)生對(duì)文章的整體把握，以至于在學(xué)生記憶文章時(shí)只是對(duì)文章機(jī)械的記憶,，不能夠靈活把握,，而且只單純的處理句型使得知識(shí)顯得特別的雜亂，不便于同學(xué)們對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握,。

而張老師在對(duì)文本處理時(shí),，首先有一段與文本有關(guān)的視頻導(dǎo)入，一方面能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，另一方面課文人物的出現(xiàn)使得接下來(lái)對(duì)間接引語(yǔ)與直接引語(yǔ)的講解更直觀，更形象,。張老師一節(jié)課中聽(tīng)課文錄音五次,，而每次聽(tīng)錄音都給學(xué)生安排以不同的任務(wù)，使得學(xué)生們能夠真正理解課文,，讓學(xué)生把課文吃透,，是學(xué)好英語(yǔ)的第一步,！

針對(duì)自己的收獲，自己在接下來(lái)的工作中,，將作出以下改變：

1,、提高自己專業(yè)素養(yǎng)，增加個(gè)人魅力值,。接下來(lái),，在課堂中，自己應(yīng)該以理服人,，以知識(shí)服人,。課下多練習(xí)一下自己的口語(yǔ)，多于xx教授和xx老師及同學(xué)們用與交流,，以此提高自己口語(yǔ)能力,。

2、備課時(shí),，注重對(duì)課文內(nèi)容的理解,，在預(yù)習(xí)課上必須讓同學(xué)們對(duì)整個(gè)文章有所把握。充分利用自習(xí)課,，多聽(tīng)錄音,，并且每次聽(tīng)錄音都設(shè)計(jì)相關(guān)題目。

除此之外,，自己在聽(tīng)課時(shí)也突發(fā)感想,，預(yù)習(xí)課，展示課,，反饋課竟怎么上才能上出每節(jié)課的精彩,？xx老師的方法很好，但是如果應(yīng)用于展示課,，肯定是不太合適的,，這不足以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，相反,，這卻能夠成為上好一節(jié)展示課的基礎(chǔ),。針對(duì)這一點(diǎn)，自己根據(jù)學(xué)生學(xué)情初步擬定一套上課模式：

一,、預(yù)習(xí)課,。預(yù)習(xí)課上首先應(yīng)該讓學(xué)生們以聽(tīng)讀為主，但是多樣的方式又是必不可少的,。比如可以有ask and answer,，重點(diǎn)短語(yǔ)句型點(diǎn)撥，設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容逐步由一個(gè)了解的過(guò)程,，能夠利用小組合作找到知識(shí)點(diǎn),，理解課文大意,。并掌握本模塊所要掌握的語(yǔ)法現(xiàn)象。

二,、展示課,。展示課上可以把文章當(dāng)中出現(xiàn)的經(jīng)典語(yǔ)句進(jìn)行展示，加深同學(xué)們的印象,，同時(shí)把文本中的重點(diǎn)段落能做到當(dāng)堂就記住,，而且展示課上要求同學(xué)們做到能夠根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的拓展，情景劇的改變等,。

三,、反饋課。反饋課應(yīng)該給同學(xué)們對(duì)本模塊所學(xué)的所有內(nèi)容進(jìn)行梳理,，讓同學(xué)們記憶整理,。同時(shí)及時(shí)做相關(guān)習(xí)題加深記憶。在反饋課尤其要注意效果的落實(shí),，使每個(gè)同學(xué)在這個(gè)時(shí)間在對(duì)知識(shí)進(jìn)行再梳理,，在掌握。在反饋課學(xué)生還應(yīng)該有所創(chuàng)作,，作文,，情景對(duì)話等。

通過(guò)xx老師的一節(jié)課,，或許自己在課堂上找到了些許的靈感,，接下來(lái)自己一定會(huì)注重實(shí)踐，讓自己在英語(yǔ)教學(xué)中有所突破,。