我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會幼兒園篇一

6天的國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,想想真是感慨萬千,，受益非淺。專家們分別針對語文教學(xué)中識字,、閱讀,、用好材料、習(xí)作,、口語交際等幾個板塊做了認(rèn)真細(xì)致的分析與具體講解,。真實具體的案例與剖析更為我們搭建了進(jìn)一步學(xué)習(xí)與自我反思的平臺。雖然教學(xué)語文時間不常,，但我對它有了更多的興趣,，更深的認(rèn)識。

一,、“動”起來的口語交際,。

口語交際實際為寫作的鋪路石，在教學(xué)中是非常重要的,，動不起來的交際在我們的教學(xué)中是常常為之頭痛的事,。聽了專家講座我明白了要想達(dá)到很好的交際效果，要使孩子們在活動中“想”交際,，“要”交際,，真正“參與”交際,，就必須做到“無中生有”――激發(fā)學(xué)生交際興趣，創(chuàng)造相應(yīng)的教育契機,；“匠心獨具”――選擇交際話題,，為孩子們鋪設(shè)良好的交際點；“穿針引線”――營造愉悅的交際氛圍,，形成“交際場”,。而《向你推薦一本書》口語交際教學(xué)正是遵循了這幾點，使空間距離的拉近實現(xiàn)了心里距離的拉近,。達(dá)到了很好的教學(xué)效果,。

二、“多認(rèn)少寫”下的識字教學(xué),。

以往教學(xué)起來感到枯燥無味的識字教學(xué),，在名師的引領(lǐng)下，是那么的鮮活,、有趣,，引人入甚。專家講“識字與閱讀結(jié)合,，在語境中識字”對我印象較深,，而在《手捧空花盆的孩子》教學(xué)中，教師的設(shè)計又真正使識字教學(xué)回歸語境,。多種游戲的識字不僅為孩子創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍,，也大大激發(fā)了孩子們參與學(xué)習(xí)的意識。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會幼兒園篇二

自參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來,，作為培訓(xùn)學(xué)員通過認(rèn)真收看視頻教學(xué),、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、參加班級交流和互評,，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例,，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞,?！白魑闹笇?dǎo)的問題與方法”，“讓小學(xué)生課外愛讀書,、會讀”,，“做有魅力的語文教師”三個專題講座，讓我明白了在新課程的理念下,，教師如何實現(xiàn)自我發(fā)展,，成長為一個受學(xué)生歡迎的老師所應(yīng)當(dāng)具備的智慧。作為教師首先應(yīng)當(dāng)具有扎實的專業(yè)知識和敬業(yè)精神，去吃透教材,，根據(jù)實際的需要對教材進(jìn)行取舍和增減,，制定切實可行的教學(xué)方法。

教師應(yīng)當(dāng)對所從事的職業(yè)充滿熱愛,，以飽滿的熱情投入到工作中,，一個老師應(yīng)當(dāng)把所從事的事業(yè)看成是一種追求，是一種幸福,，而不是簡單地把工作理解為謀生的手段,，面對外部世界的物質(zhì)誘惑，要有一種職業(yè)的操守,。教師要用自強不息，永不停止的精神,，去不斷地學(xué)習(xí),，更新自我，充實自我,，以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境和你所面對的學(xué)生,，并以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，成為學(xué)生的榜樣,。

聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為我自己的實踐。于是,，在培訓(xùn)期間,，我用嘗到的知識來改進(jìn)我的教育教學(xué)?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。”新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷的實現(xiàn)自我更新。

縱觀人的一生的發(fā)展都是貫穿著從不知到知,，從不會到會,，從不愿學(xué)到學(xué)，再到樂意學(xué)的過程,。因為人都是有惰性的,。樂學(xué)才能更好地進(jìn)行學(xué)會和會學(xué)的活動。所以,，新課程理念要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識,、技能和過程方法的教學(xué)多下功夫，而在學(xué)生情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法,。

相反，要把情感,、態(tài)度價值觀的教育應(yīng)當(dāng)放在教育的首位,，課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上，對學(xué)生的學(xué)習(xí),，我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時間,，沒有時間的投入不行，投入時間后,，就是要保證學(xué)有收獲,，收獲越大，效率越高,，要保正收獲,，學(xué)生必須要全身心投入，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，老師在此前提下,，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，及時反饋學(xué)習(xí)效果,，讓學(xué)生在學(xué)的過程中,，體驗到付出后就能有收獲的愉悅感。學(xué)生不是配合教師上課的配角,，而是具有主觀能動性的人,。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識,、經(jīng)驗,、思考、靈感,、興致參與課堂活動,，并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分,，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機性,。

教師的責(zé)任就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺的行為。教師首先認(rèn)識到你所面對的是一個個活生生的個體,，他們有自己的思想,、思維和思考。教師必須摒棄過去的那種師道尊嚴(yán)的腦筋,，蹲下身子,，放下架子，要以平等的姿態(tài)和學(xué)生交朋友,，要尊重他們,，關(guān)愛他們，營造師生和諧的環(huán)境,。教師才能向下實施你的教學(xué)行為,。所以，民主,、平等、合作的師生關(guān)系是引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提,，只有在這樣的環(huán)境中,，你的課堂教學(xué)才是有效果的。

通過聆聽專家的講座,，反思過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì),，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識自己,，反思自己,，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，通過努力不斷完善自己,，促進(jìn)自身的發(fā)展,。

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遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會幼兒園篇三

8月26號開班典禮結(jié)束后,，體育特級教師黃昌明講授了他的成長故事,，雖然年近七十，可依然精神煥發(fā),，用自己親身經(jīng)歷的事情感染我們,，讓我么深切體會他如何從一名普通教師成長為一名特教的。省教廳教研室體育教研員余立峰老師,、市教研員王菊紅老師給我們介紹了《學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路》,。他們的報告思路明確、觀點鮮明、指導(dǎo)性強,、貼近實際,，使我們懂得了為什么要搞新課改?什么是新課標(biāo)?如何貫徹新課改?怎樣設(shè)計和實施新課標(biāo)?當(dāng)前如何迅速來提高學(xué)生健康水平，特別是學(xué)生體能素質(zhì)?通過這種零距離的講解與交流,，使徘徊在傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)十字路口的我們明確了努力的目標(biāo)和奮斗的方向,。

杭大體育系教授于可紅給我們講述了全國體育與健康優(yōu)質(zhì)課欣賞與評析。重點講解了我們應(yīng)該樹立什么樣的體育課程價值取向?如何上好一節(jié)體育課?體育教學(xué)的核心問題：為什么教(學(xué))?教(學(xué))什么?怎么教(學(xué))?如何評教(學(xué))?體育教學(xué)方法的運用,，并結(jié)合教學(xué)實際,，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等,，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。并觀看了優(yōu)秀體育課視頻，更直觀地認(rèn)識如何上體育課;對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有了更大的幫助,。

原省教研員董玉泉老師向我們分析了參加培訓(xùn)的目的,，要了解新的信息;找解決問題的方法。更加要學(xué)會反思(過去,、現(xiàn)在,、將來)。課堂評價的焦點應(yīng)從教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”,。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者要對學(xué)生“誠實”“信任”,，教師要敢于承認(rèn)錯誤，給學(xué)生定一個目標(biāo),、方向,。表揚不要過分，批評要有方法等等內(nèi)容,。也分析了如何審視了學(xué)生體質(zhì)健康下降?體育教學(xué)中,，學(xué)生發(fā)生傷害事故的原因，我們應(yīng)該做好體育課那些安全措施;防范意識要增強(體育課不能讓學(xué)生暴曬,，小學(xué)生禁止拔河,、滑板車、獨輪車),。課堂上學(xué)員們對體育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了深入的探討,。課堂氣氛活躍，學(xué)員們紛紛就在課堂教學(xué)中自己遇到的困惑進(jìn)行了熱烈地討論,。通過李教授的講解,，使我們樹立健康、安全第一方向有了更深的了解,，能主動安全地進(jìn)行體育教學(xué),。

浙大博士生導(dǎo)師王進(jìn)向我們講授了作為一線教師如何進(jìn)行課題研究,，他講解的十分細(xì)致，將我們覺得很陌生很遙遠(yuǎn)很模糊的課題研究表達(dá)得淺顯易懂,，經(jīng)常利用案例來剖析難點,。就是王導(dǎo)師講課的時間太短了，我們真是覺得他是一個博學(xué)的人,。以前也聽過其他老師講如何做課題,，但是聽后都不知道具體該怎么做，聽得有些稀里糊涂,。而王導(dǎo)卻能讓我們聽得明明白白,，真希望下次培訓(xùn)還能繼續(xù)給我們上課，我們學(xué)員都是這樣想的,。

我們還觀看了彭海平老師的健美操隊訓(xùn)練實踐教學(xué)課,，二中體育教師付忠明老師上的皮紋學(xué)也讓我們深受啟發(fā)。

在這培訓(xùn)期間我們還進(jìn)行了一天的拓展訓(xùn)練,。來不及猶豫就投入了拓展訓(xùn)練內(nèi)容,，跟著老師互動、分組,、游戲……心里一下子就有底了,。各個學(xué)員從互不相識到團結(jié)、信任;從認(rèn)真完成任務(wù)到創(chuàng)新出不同的解決問題的方法,。每位學(xué)員的主動性被充分調(diào)動了起來,。一張張笑臉顯得那么親切，一顆顆汗珠顯得那么閃亮,，培訓(xùn)班上熱火朝天,，我的信心倍增,。這為我們學(xué)員之間的交流起到了橋梁的作用,，本來陌生的關(guān)系通過游戲一下拉近了彼此的距離，培養(yǎng)了我們團結(jié)協(xié)作的精神,。這種培訓(xùn)方式深受學(xué)員的喜愛,。

總的回顧這次培訓(xùn)我們是學(xué)得開心，玩得快樂!時間真是太短了,，我愿再次接受這種專業(yè)發(fā)展的身心“洗禮”,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會幼兒園篇四

今年有幸參加了河北省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)，盡管學(xué)校任務(wù)煩忙,，但對一個教師在現(xiàn)有條件下,，必須加強學(xué)習(xí)，否則難以勝任工作,，而教師培訓(xùn)恰恰可以彌補這個不足,，滿足教師需求,，所以感覺收獲甚豐。在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺,，本以任務(wù)驅(qū)動為主線,、以活動為中心、以講授,、研討,、自學(xué)、評價相結(jié)合,、以理論相滲透,、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,，真正實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科高效整合，本培訓(xùn)對教育信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中更有實效性,。

一,、培訓(xùn)在講究實效性上更強，使教師培訓(xùn)有所獲,，培訓(xùn)后具有操作性,。

1、團隊合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個培訓(xùn)過程,，隊員間的合作與互助組,、團隊內(nèi)、團隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念,，同時也促進(jìn)了反思,，這樣的活動效率很高，值得我們在日常教學(xué)中借鑒使用,。

2,、信息技術(shù)為過程性評價提供了高效、簡潔的平臺,，每次的討論,，每次的反思，學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中,，將學(xué)習(xí)的點點滴滴記錄了下來,，幫助我們記錄了這次“培訓(xùn)的成長歷程”，在我們培訓(xùn)結(jié)束的時候回顧一下,，成就感驟升,，這也體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的重要作用。

3,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實用性很強,，比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ),?！皩W(xué)高為師，身正為范”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)又讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更需要研究,，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時,，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,，特別是中老年教師,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題,。通過此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。

4,、培訓(xùn)形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識,。特別是以班級為單位,，班級利用網(wǎng)絡(luò)討論發(fā)言，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團隊合作意識,，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ),。通過多天的理論與實踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中,。在培訓(xùn)期間,，老師組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計,、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

5,、教學(xué)內(nèi)容開放式,，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計,，梳理教學(xué)思路,，加深對教材的理解。

可想而知,，如果能把這樣的平臺真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中,，那么對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、提高學(xué)生興趣必然有著重要的作用同時也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式更加豐富，給學(xué)生的自主空間,，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論,、交流等多種形式的學(xué)習(xí),，從而提高課堂教育效果,。

二、新知的培訓(xùn)可大大提高教學(xué)效率,、減輕教師的備課負(fù)擔(dān),，但教師素質(zhì)提出挑戰(zhàn)。

本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件,、網(wǎng)頁設(shè)計軟件,，特別適用，有效的降低了教學(xué)備課時的負(fù)擔(dān),。同時在運用的過程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教設(shè)計的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法,，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法,，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等,，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短,，共同提高,，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,，各展所長,，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合,，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量而服務(wù)。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會幼兒園篇五

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),，為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺,，我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高了教育教學(xué)方法,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點體會：

終身學(xué)習(xí),。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。要成為一名好教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

1,、必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。

2,、教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。

3,、在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。

4、要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

成功的教育者,。通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者,。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式,、方法,，建立起一整套全新的、科學(xué)的,、先進(jìn)的,、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進(jìn)。用科學(xué)的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力,。

新課程意識。通過學(xué)習(xí),，我懂得了課程是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程,。課程不是教師執(zhí)行物化的、靜止的,、僵化的文本形態(tài),，課程是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的,、過程性的,、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神,。

爭做好教師,。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,，提高自身修養(yǎng)。

我從事教育教學(xué)工作多年,，這個培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富了自己的理論水平和專業(yè)知識,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲很大，我將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會作為一名數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修,，感悟許多,。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦慕處?，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔，駕輕就熟,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,，聆聽著專家,、教授們精辟的講解；在這段時間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。把理論與實踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng),，促我不斷成長,。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣因材施教,，怎樣運用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。雖然看視頻、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的,，甜蜜的。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智,，充滿活力。我的視野開闊了,，我的見識深廣了,，我的思想活躍了。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻,、課程簡介,，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實的交流與評論，讓我感動,，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,。同時在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，繼續(xù)通過這種方式提升自己,，努力成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

在這次遠(yuǎn)程研修中，我受益匪淺,。通過參與在線研討和交流,，我鍛煉了表達(dá)，增長了個人智慧,；我分享到了專家及學(xué)友們的研修成果：

一,、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時代的步伐,，面對新課改,，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎,？學(xué)生如果能探究出結(jié)論,，要我們教師何用？然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕,，學(xué)生在課桌上呼呼大睡；教師在講臺上神采飛揚,，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣,。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣？通過這次研修,，消除了我的顧慮,，新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。同樣的知識,，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點看來，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求,，時時從學(xué)生的角度思考問題。另外,，通過遠(yuǎn)程研修平臺,，我們能夠和全國的專家們,、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,，也將影響著我的思維方式,，在這里，我的視野更加寬闊,，思路更清晰,，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí),，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。

二、專家,、骨干教師的'人格魅力深深的激勵著我在研修過程中,，我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求,，咬定青山不放松的干勁,，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，在今后的教育教學(xué)中我會始終記住他們的話語,，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷,。

三,、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動力,。每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。

這次培訓(xùn),，讓我找回了自我，明確了方向,，從而更加堅定了從事數(shù)學(xué)教育的信念,。我深知，要想做得更好,、更出色,，還需要努力和更多的付出,；我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息,，學(xué)習(xí)不止”,。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去,！

四,、豐碩的收獲通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高,。培訓(xùn)中,，大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評,、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲,。我們不但更新了教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路,，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。

通過此次研修讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次研修中不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去，在遠(yuǎn)程研修的日子里,，大家積極發(fā)表觀點,，熱烈討論教學(xué)策略，毫無保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，每個專題學(xué)習(xí)完畢都有一份沉甸甸的收獲,，每個專題的學(xué)習(xí)對我們來說都是一種提升。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會幼兒園篇六

遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這段學(xué)習(xí)的日子收獲很多,，在這個學(xué)習(xí)過程中我感受到了遠(yuǎn)程教育在新課程教學(xué)中起到了很大的推進(jìn)作用。下面就本次參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c體會,。

有這樣一句話：一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡,，而是因為失去了,，學(xué)習(xí)的能力。不錯,，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時俱進(jìn)!俗話說“活到老,，學(xué)到老”，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義,。因為教師面對的學(xué)生是富有時代氣息活生生的人,，他們有自己的新思想和新主張，他們會思考,，會用自己的雙眼看世界,，如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習(xí)的熱情,，又怎能為人師呢?正如新一輪課程改革所提出來的,，我們教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，讓自己的知識結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。現(xiàn)代社會,，各種知識更新?lián)Q代快,，舊知識迅速老化，新知識飛速生成,。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),，不愿意學(xué)習(xí)，就勢必跟不上形勢,，因此,，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是今年寧德市中小學(xué)教師繼續(xù)教育改革的一個新舉措,，不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn),，它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，搭建了一個虛擬的教育空間,，在這個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，參加培訓(xùn)的學(xué)員不需要統(tǒng)一的時間和地點，可以根據(jù)自己的計劃隨時進(jìn)行學(xué)習(xí),。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時,，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,。它把教育培訓(xùn)從實際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的多媒體課件，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，觀摩各種類.

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會幼兒園篇七

最近這些日子，每晚都在認(rèn)真地參加中小學(xué)教師素質(zhì)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí),，我無論在自身素養(yǎng)還是在美術(shù)教學(xué)技法上，都有了很大的進(jìn)步,，教學(xué)理念上也得到了革新,，這幾位老師的課，可以說,，啟迪了我的智慧,，為我今后的教學(xué)工作指引了方向，在學(xué)習(xí)過程中,，感觸很多,，收獲更多!

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)了何默榮老師的講座，讓我受益匪淺,，以前總認(rèn)為滲透文化意識即是了解作品創(chuàng)作的背景;把“美術(shù)文化”理解為講美術(shù)作品中的故事,。其實不然，要想把一節(jié)課講透,，就要從注意滲透與之相關(guān)的文化知識,，也就是說，文化是根基,，有文化內(nèi)涵的課提升了課的高度。評價一節(jié)課,，即使有多條標(biāo)準(zhǔn),，但最重要的應(yīng)該是格調(diào)高，立意新,，有文化內(nèi)涵,，學(xué)生作業(yè)不僅有一定的技能，而且有自己的思想,、態(tài)度,、情感，學(xué)生看待問題能進(jìn)行深入思考,。

看了鞏教授的視頻講座,，我學(xué)到了很多知識,，拓展了視野，這在我今后的教學(xué)中起到了很重要的作用,。講座中,，一些教師總結(jié)的方法，讓我受益匪淺,。學(xué)生的創(chuàng)新,，不是盲目的，正確有效的引導(dǎo)很有必要,，也就是說,，實現(xiàn)創(chuàng)新型教學(xué)，應(yīng)該是教師依據(jù)創(chuàng)新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,，尋求創(chuàng)新的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中采用與學(xué)生相互作用的一系列活動,，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性,，并體現(xiàn)出學(xué)生的主體性、發(fā)展性及學(xué)習(xí)的靈活性,，而這些正是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)所具備的特征,。因此，研究創(chuàng)新型教學(xué),，不能不研究創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，更要研究引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

以下就是我這次學(xué)習(xí)的體會與感悟：

一,、教師的教學(xué)水平必須不斷提高,，認(rèn)清繼續(xù)教育的必要性。例如,，在小學(xué)美術(shù)欣賞課中,，在美術(shù)作品的欣賞評述中堆砌詞藻華而不實，不能欣賞到點子上,，解決此問題的辦法,，唯有教師自身苦下功夫，在繼續(xù)教育培訓(xùn)時深入課堂教學(xué),，分析研究,，提高自身專業(yè)、文化修養(yǎng)和語言表達(dá)能力,，做到“能意會,，可言傳”，語言準(zhǔn)確而言簡意賅，風(fēng)趣幽默而具有感染力,。

二,、認(rèn)真總結(jié)分析，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),。在小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)中,，為了達(dá)到培訓(xùn)要求與效果，培訓(xùn)機構(gòu)以教學(xué)案例,，對培訓(xùn)者提出觀看教學(xué)錄像的具體要求,。著重抓住課例設(shè)計、課程講授,、實踐訓(xùn)練,、課堂討論等四個教學(xué)環(huán)節(jié)，使單向知識傳授的教學(xué)轉(zhuǎn)向為研究和學(xué)習(xí)互動為主體的教學(xué),。從而使課堂活動更加豐富多彩,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué),、再提高過程;與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素，特別是培訓(xùn)專家的點評,，是理論指導(dǎo)實踐的過程;同時提升了小學(xué)美術(shù)教師的教育教學(xué)水平,，使更多的教師通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得更大的發(fā)展空間。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會幼兒園篇八

7月,，我區(qū)全體體育教師參加了市教育局師訓(xùn)科組織的為期2天的2012年農(nóng)場小學(xué)體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,。這次培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué),。這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),。

本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個方面，各位授課老師都是我市的一線體育教師,，他們對體育課堂教學(xué),、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練,、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著豐富的經(jīng)驗，他們從自己親身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對小學(xué)體育教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。通過聽他們的報告我深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長。

參加培訓(xùn),，雖失去了一些休息時間,，但得到更多。通過學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用,，在以后的教學(xué)實踐中也一定會更加進(jìn)行教學(xué)探究,，使自己的教學(xué)水平更上一層。

首先給我們作報告的是市教研室教研員趙超君教師,，他給我們講的是《實施有效體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康成長》和《掌握體育教學(xué)技能促進(jìn)學(xué)生健康成長》兩個方面的內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)我知道了有效體育教學(xué)應(yīng)是“一全，兩效,，三維”,。也應(yīng)是要面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率,，要讓學(xué)生的身體,、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性,，實踐性,，綜合性，健身性,。健身性是體育與健康課程特有的屬性,。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個方面是運動參與、運動技能,、身體健康和心理健康與社會適應(yīng),。這四個方面是相互聯(lián)系的整體，其目標(biāo)主要是通過身體練習(xí)實現(xiàn),，這四個方面是不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)的,。

體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長,。通過聽報告我清楚的認(rèn)識到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處,。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動作演示技能,、語言運用技能,、活動創(chuàng)編技能,、糾正錯誤技能和測量評價技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時,，他讓我們觀看了他在聽評課中教師出現(xiàn)的教學(xué)技能不足之處的幻燈片,，從這些幻燈片中出現(xiàn)的問題，有些是我們非常容易掌握的,，但在教學(xué)中卻出現(xiàn)了問題,，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們在教學(xué)中忽視了,。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤：講解過于繁瑣,、示范位置不當(dāng)、組織形式欠妥,、缺少保護(hù)幫助,、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué),，我也出現(xiàn)過這樣那樣的教學(xué)問題,，通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要,，體育教學(xué)技能并不是任意一個教師都具備的,，體育課并不是誰都能上好的。

教師上完一節(jié)課容易,，上好一節(jié)課就不那么好上了,。體育教師也一樣，要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師付出的更多,，因為體育教師不但要教書育人,，還要鍛煉學(xué)生的身體，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長,。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的主要標(biāo)志,。那么好的體育課是什么樣的。趙老師總結(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個方面：1,、目標(biāo)明確具體內(nèi)容難度適宜2,、教學(xué)方法得當(dāng)掌握情況良好3、運動負(fù)荷適宜健身實效突出4,、身心和諧發(fā)展健身育人并重5,、師生關(guān)系和諧學(xué)生積極主動。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的,。通過學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)讓我更深刻地認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,，也讓我對教好體育課更加充滿信心,。在以后的教學(xué)實踐中我一定會更加努力學(xué)習(xí)和探究，爭取使我的教學(xué)水平更上一層,，努力使自己成為學(xué)生最喜愛的體育教師,，領(lǐng)導(dǎo)滿意的體育教師，家長放心的體育教師,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會幼兒園篇九

我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師,，能參加這次的語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心情萬分激動.培訓(xùn)前校長的講話,，使我認(rèn)識到,，這是從中央到地方的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的無微不至的關(guān)懷，體現(xiàn)了各級政府對農(nóng)村師訓(xùn)高度重視,，也是新時期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命,，是十分及時的、必要的,，具有深遠(yuǎn)的歷史意義,。

這次培訓(xùn)，我有幸聽到了多位知名教授的講座,，他們講得十分精彩,，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,，聽了這些課我受益匪淺,。

下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會：

一、語文與人生的關(guān)系密切

語文教學(xué)是一門藝術(shù),，它關(guān)系到一個孩子的一生.每個人的一生當(dāng)中都缺少不了語文的存在,，從出生到去世，從早晨起床到晚上睡覺,，從生活到工作,，從勞動到創(chuàng)造，從學(xué)習(xí)到科研……沒有能離開“語文”的,。

“語文”恰似你的影子時時處處與你在一起,，寸步不離。

人與動物的極為重要的區(qū)別之一就是人類有言語,，能運用語言進(jìn)行思維,、表情達(dá)意、交流思想……假如語文沒學(xué)好,，就會出問題,。

作為語文教師,，首先就應(yīng)認(rèn)識到這門學(xué)科的重要性：要生活就得學(xué)習(xí)語文，要想提高生活的品位就得提高語文的素養(yǎng);學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)生活,，提高語文水平必將促進(jìn)生活質(zhì)量的提高,。

從某種意義上說，學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)生活!

二.個人思想認(rèn)識得到了提高

新課程改革是一項系統(tǒng),、復(fù)雜的工程,，需要各方面的關(guān)注和支持。

在學(xué)習(xí)之前,，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難,，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,，他們傾向于應(yīng)試教育,，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。

而我平時的語文教學(xué)功利性也很強,，一切為了分?jǐn)?shù)一切為了考學(xué),，卻在一定程度上忽視了學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng).聽了各位教授的課后我重新認(rèn)識了新課改，對于語文教學(xué)的意義也重新思考了一下.從長遠(yuǎn)考慮,，老師面對的不僅僅是學(xué)生的現(xiàn)在,，更是學(xué)生的一生，所以我們有必要為真正鍛煉學(xué)生的能力而努力.

三.提高個人業(yè)務(wù)水平

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。

這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話。

他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。

我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。

這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。

例如學(xué)習(xí)"如何幫助學(xué)生提高閱讀能力",、"如何設(shè)計一節(jié)有效的綜合性學(xué)習(xí)課"、"新課程理念下課堂評價策略"等,。

我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),，不斷加強修養(yǎng)才能勝任語文教學(xué)這項工作。

四.學(xué)好語文多讀書

“腹有詩書氣自華”,，這是前人的讀書經(jīng)驗總結(jié),。

的確如此，學(xué)習(xí)“語文”就要以“讀書”為先,，在讀好書上下苦功,。

一個人語文水平的高低,，文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)劣，與其腹中詩書的多少是密切相關(guān)的,。

“讀書”不僅能使你的語文知識更豐富,，而且會使你的眼界會更開闊，更為重要的是會陶冶情操,，使你的品格更高尚,。

為什么馬克思、毛澤東,、魯迅、愛因斯坦……的學(xué)識那么淵博?其中有個極其重要的因為,，就是他們都十分重視“語文”學(xué)習(xí),，讀了比常人多數(shù)十倍，甚至于上百倍的書,。

“讀萬卷書,，行萬里路”，讀書與實踐是一個人成才的必由之路,。

要想學(xué)好“語文”就得在讀本書上下苦功,。

不僅要苦讀，而且要得法,。

語文教師就要在這方面幫助學(xué)生,，多讀書，讀好書.這就是教授告訴我們的要想學(xué)好語文就要：多讀書,，讀好書,，讀經(jīng)典，讀名著.作為一位語文教師,，這方面更應(yīng)該做出表率.

五.緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活學(xué)習(xí)語文,。

學(xué)習(xí)語文不能只從“語文課本”，或是只從“課堂上”去學(xué);而應(yīng)當(dāng)跳出“語文課本”,，跳出“語文課堂”,，把“書本”上學(xué)的、“課堂”上學(xué)的和現(xiàn)實生活,、和社會生活結(jié)合起來學(xué)習(xí),。

“語文”的身影無處不在，可以說是凡有生活的地方就有“語文”,。

校園里的通知,、墻報，商場里的商品介紹,、牌價,，街上的路邊牌,、招牌、廣告牌,，課外讀物《科學(xué)畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字,，旅游景點里的楹聯(lián)、題詞,、詩詞,、摹刻，廟宇里的碑文,，報刊上的文章,，電影上的人物語言……都含有豐富的語文知識，只要我們留心,，就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”,。

比如電視上、報紙上,、汽車上的廣告,，其用語既要簡潔而又精彩，既生動鮮活又新人耳目,，無不追求“語不驚人死不休”的境界,。

策劃者沒有扎實的語文功底，是難以收到“一語驚人” 而令人“過目難忘”的效果的,。

所以說,，只有聯(lián)系實際學(xué)習(xí)語文，才能使學(xué)習(xí)語文“與時俱進(jìn)”,。

六.學(xué)習(xí)語文要繼承傳統(tǒng),，吸取前人優(yōu)秀的東西。

讀《左傳》,、《三國演義》,、《紅樓夢》，背誦唐詩宋詞……古文學(xué)得好在高考時就能像用文言文寫《赤兔馬之死》,、《吊屈原賦》的考生那樣奪得滿分,。

同時我們還要吸取外國的.與現(xiàn)代語文發(fā)展中的新東西，也要讀羅曼?羅蘭的《寂寞的感覺》,、席慕容的《寫給幸?！贰⒈牡摹度松母形颉?、余秋雨的《文化苦旅》等等,，還要讀一讀與你同齡人的作文，讀得多了才能在考試中寫出真正的滿分作文。

讀書的面應(yīng)當(dāng)廣博并有選擇,，要注重“吸取精華,，剔除糟粕”。

這學(xué)習(xí)語文將會給你帶來難以估量的好處,。

七.充分調(diào)動現(xiàn)代化是手段來學(xué)習(xí)語文,。

時代在飛速發(fā)展，新的發(fā)明,、新的創(chuàng)造,、新的技術(shù)、新的科技……不斷涌現(xiàn),，為我們的生活提供了更多更好的條件,。

我們學(xué)習(xí)語文要“與時俱進(jìn)”就是要要充分運用這些為人類造福的新成果。

隨身聽,、電視,、vcd、dvd,、光盤、電腦,、軟件,、網(wǎng)絡(luò)……都是我們學(xué)習(xí)語文的好幫手。

比如說,，一個光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著,，讓我們在聲、光,、電中學(xué)語文,，使學(xué)習(xí)更生動更活潑更有效!用電腦上網(wǎng)就更精彩了，互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)為我們學(xué)習(xí)語文提供了超越國的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，其資源共享,，讓你更加感到語文內(nèi)容的豐富多彩――簡直是浩瀚的“語文”的海洋。

要“與時俱進(jìn)”就必須要會應(yīng)用“電腦”,，會“上網(wǎng)”,，還要會分清是非好壞，有取其精華去其糟粕的水平,，有抵御“毒素”的能力……否則,，處身信息時代卻不能走進(jìn)這個時代的大道，就必定會落伍,。

今年有幸參加了江蘇省初中語文老師的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新,，讓我再次以新的思想思索我的教學(xué)之路,。

通過聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究,，我的收獲頗豐!為我以后的工作積蓄了力量,，理清了思路，更加明確了目標(biāo),。

這次培訓(xùn),，對于我來說，簡直是雪中送炭,，啟發(fā)頗多,，下面就我這幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。

首先,，本次培訓(xùn)的第一天,，由華東師范大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師巢宗祺老師為我們細(xì)心解讀了《初中語文修訂版新課標(biāo)》,，并把新舊的課標(biāo)作了一個對比,，指出其中的不同之處，讓我們對新課標(biāo)有了一個更明確的認(rèn)識,，從而幫助廣大教師在教學(xué)實踐中準(zhǔn)確把握新版課標(biāo)的理念和思想,，并將其落實到課堂教學(xué)，起到的極好的效果,，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門,，指引了正確的方向。

接著,，有黃敖興老師的熱情洋溢的講述,，課堂上的師生互動。

更為有幸的是蘇州中學(xué)校長黃厚江教授給我們帶來的來自一線老師多年的精彩的經(jīng)驗講訴,。

他重點給我們講述了關(guān)于閱讀和作文方面的經(jīng)驗之談,，他的具有獨特見解的觀點和做法，對于我們來說真的是受益匪淺,，給我們帶來了新穎的,，耳目一新的知識體系。

聆聽著他們各具形態(tài)的講解,，令我目不暇接,，心中為之大受震動動，對我啟發(fā)很大,。

在本次培訓(xùn)中,，我們初中語文班共分為四個組，每個學(xué)員都積極參與了培訓(xùn)課的互動探索活動。

在課堂上,，大家分組討論,，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面,。

學(xué)員們互相認(rèn)識,，互相學(xué)習(xí)，熱情洋溢,，充滿了美好的設(shè)想,，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義。

在課堂上大家積極記錄筆記,，認(rèn)真聽取專家們的講解重點,，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義,，課后及時地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記,。

一堂語文課，名師的智慧語文,，名師的簡約語文,，引導(dǎo)著新課程改革不斷完善。

聆聽特級教師的課,，反思自己平時的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實在是太多了。

讓我從自身出發(fā),，不斷的反思和總結(jié)。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,，同時讓我走出了一些誤區(qū)。

新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。

學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。

首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。

其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。

再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。

最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識到,，我們還要做一個幸?？鞓返娜恕?/p>

你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著,。

怎么才能幸福起來呢?這是很多老師,，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體,，怎么樣才能幸福起來呢,。

首先要弄清楚，幸福要靠誰來給,，是別人,，還是自己。

外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,，當(dāng)然重要,，每個教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,，都希望自己的境遇非常好,，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件,、人際關(guān)系,，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福,、體驗幸福、享受幸福,。

只要教師是一個幸福并快樂著的人,，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人,。

教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索,，不斷提高,。

這次培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實踐上,，還是心理上,，都是一個鍛煉和進(jìn)步的有效良機。

在整個培訓(xùn)過程中,，讓我感受到自己要鉆研的路還很難,，要學(xué)習(xí)的路還很長。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十

作為一名小學(xué)班主任教師,，參加了河北省20__年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，雖然日常工作很緊張，遠(yuǎn)程培訓(xùn)只能利用節(jié)假日和晚上的業(yè)余時間學(xué)習(xí),，但認(rèn)真回顧總結(jié)整個學(xué)習(xí)過程,，還是覺得獲益匪淺、受益多多?，F(xiàn)將自己參加河北省20__年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況做一總結(jié),，以利于今后自己教育教學(xué)水平的不斷提高。

一是進(jìn)一步更新了教育教學(xué)理念,。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們的教育教學(xué)理念正在發(fā)生著巨大的變化。在這一新舊交替,、轉(zhuǎn)換、變革的新時期,，作為教育教學(xué)一線的教師,，非常需要了解各地同行的教改情況、經(jīng)驗,，以及各具特色的教學(xué)方式方法,，進(jìn)行廣泛的交流、溝通和探索,、探討,，集思廣益,、取長補短，輔助自己的教學(xué)實踐活動,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。此次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，正恰逢其時,，可以說是一場及時雨,。

二是緊密結(jié)合新課改的律動，更新教育教學(xué)知識,。今天我們面臨的是一個不斷變革的偉大時代,。我國的教育制度、教育方式方法,，從古至今,，具有很強的傳承性，哪些是精髓,，哪些是糟粕,，哪些該繼承發(fā)揚光大，哪些該變革,、摒棄,，如何與世界先進(jìn)的教育理念、方式方法接軌,，多年來,，大家一直都在積極地摸索。教育先行是社會文明進(jìn)步的一個標(biāo)志,，已成為社會的共識,。如何進(jìn)行深入的教育教學(xué)改革，到底改成什么樣,，作為基層一線的教師又不是很清晰,。改革開放三十多年來，在社會政治,、經(jīng)濟各個領(lǐng)域,，都存在著一種“摸著石頭過河”的現(xiàn)象。我以為這只是一種無奈的選擇,。我國的教育教學(xué)改革也是在摸著石頭過河,。值得欣喜的是，全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們指明了行進(jìn)的方向,，為我們點起了一盞燈,。教師永遠(yuǎn)是一個傳播新知識的角色。只有不斷用教育教學(xué)的新理念,、新知識充實自己,，才能擔(dān)當(dāng)起今天教師的重任,。此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中，教學(xué)一線的精英,、名師們的講演十分精彩,，不僅使自己的教育教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新，更增強了教育教學(xué)的新知識,、新方法,，這些都將會積極地促進(jìn)我們自身的教育教學(xué)工作實踐的開展。

三是遠(yuǎn)程培訓(xùn)會促進(jìn)自己在教育教學(xué)工作實踐中更加健康成長,。在參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我們學(xué)校還專門組織部分教師遠(yuǎn)赴重慶觀摩學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教改的先進(jìn)經(jīng)驗，我也非常榮幸地參加了觀摩學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代信息技術(shù)高度發(fā)展,，使最新知識的傳播、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的盡快交流成為現(xiàn)實,。隨著教育教學(xué)改革實踐的深入發(fā)展,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)擔(dān)當(dāng)起了傳遞最新教育教學(xué)改革信息的重任，其功莫大焉,。

總之,，參加此次全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為我們一線教師永遠(yuǎn)的良師益友,，緊緊伴隨我們的教育教學(xué)實踐，促進(jìn)教改的縱深發(fā)展,。用我們的辛勤汗水當(dāng)好園丁,，向時代交一份滿意的答卷。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十一

我參加了中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中我感覺很充分,。由于經(jīng)過這個遠(yuǎn)程教育平臺，我學(xué)到了好多有利的東西,。下邊就將我所學(xué)到的歸納以下：

剛開始關(guān)于“遠(yuǎn)程教育”這個看法其實不是很清楚,，只知道它是一種新式教育模式，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機聯(lián)合的新式教育方式,。它有著開放性,，技術(shù)先進(jìn)性，自主靈巧性,，資源共享性等特色，但是經(jīng)過這短短一段時間的學(xué)習(xí)以后,，我更進(jìn)一步領(lǐng)悟到了它的一些特色對社會集體的影響,。

第一是技術(shù)先進(jìn)性,，它極大地提高了遠(yuǎn)程教育的交互功能，多媒體課件,，視頻點播等先進(jìn)的教育手段使教課資源的表現(xiàn)形式形象生動,，提高了遠(yuǎn)程教育質(zhì)量，有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握,，有利于學(xué)習(xí)者潛能的'發(fā)揮,，啟迪創(chuàng)新意識，提高教課成效,。

其次是它的自主靈巧性,，它能夠知足受教育者個性化學(xué)習(xí)的要求，給受教育者以更大的自主權(quán),。它改變了傳統(tǒng)的教課方式,，受教育者能夠依據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí)，使被動的接受變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí),，把傳統(tǒng)的以“教”為主的教課方式,，改變?yōu)橐浴皩W(xué)”為主，表現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特色,；一方面,，受教育者能夠自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時,，它也能夠針對不同的學(xué)習(xí)對象,，按最有效的個性化原則來組織學(xué)習(xí)，依據(jù)教育對象的不同需要和特色,，實時調(diào)整教課內(nèi)容,，做到因材施教。另一方面,，受教育者能夠靈巧自主地安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。

在這短時間里,，經(jīng)過對《感覺初中新課程——與課程實行者的對話》,，《感覺新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我的看法和認(rèn)識和從前的不同樣了,！

在專家們的講座中,，理論和案例都來自于我們的教課實質(zhì)，使我身不由己的想去看,，并且在看中間我會思慮,。特別專家講的內(nèi)容對一線教師很實用，有理論依照更有典型案例,。在學(xué)習(xí)以后,，我會聯(lián)系專家所講的內(nèi)容,，聯(lián)合自己的教課，多思慮,、多試試,、多總結(jié)、多交流,，使自己的教課水平,，教課能力有一個質(zhì)的飛騰。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要討教課要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展確立基礎(chǔ),。教師要為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互交流的時機以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，鼓舞學(xué)生勇敢地使用英語,。所以在課后,，我仔細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生整理筆錄，整理錯題本,，利用零星的時間,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,，不按期地招集部分學(xué)生交流反應(yīng)教與學(xué)方面存在的問題,。仔細(xì)地睜開培優(yōu)補差活動，不停鼓舞后進(jìn)生,，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十二

我參加了中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我覺得很充實,。因為通過這個遠(yuǎn)程教育平臺,，我學(xué)到了很多有益的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下：

剛開始對于”遠(yuǎn)程教育”這個概念并不是很清楚,，只知道它是一種新型教育模式,，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機結(jié)合的新型教育方式。它有著開放性,，技術(shù)先進(jìn)性,，自主靈活性，共享性等特征,，但是通過這短短一段時間的學(xué)習(xí)之后,，我更進(jìn)一步領(lǐng)會到了它的一些特征對社會群體的影響。

首先是技術(shù)先進(jìn)性,，它極大地提高了遠(yuǎn)程教育的交互功能,，多媒體，視頻點播等先進(jìn)的教育手段使教學(xué)的呈現(xiàn)形式形象生動，提高了遠(yuǎn)程教育質(zhì)量,，有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握,，有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)效果。

主學(xué)習(xí)的特點,；一方面,，受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時,，它也可以針對不同的學(xué)習(xí)對象,，按最有效的個性化原則來組織學(xué)習(xí)，根據(jù)教育對象的不同需要和特點,，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，做到因材施教。另一方面,，受教育者可以靈活自主地安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。

在這短時間里,，通過對《感受初中新程——與程實施者的對話》,，《感受新程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我的觀念和認(rèn)識和以前的不一樣了,！在專家們的講座中,，理論和事例都來自于我們的教學(xué)實際，使我不由自主的想去看,，而且在看當(dāng)中我會思考,。尤其專家講的內(nèi)容對一線教師很有用，有理論依據(jù)更有典型事例,。在學(xué)習(xí)之后,，我會聯(lián)系專家所講的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué),，多思考,、多嘗試、多總結(jié),、多交流,，使自己的教學(xué)水平，教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍,。

新程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,。因此在后,，我認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記，整理錯題本,，利用零星的時間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,，不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問題,。認(rèn)真地開展培優(yōu)補差活動，不斷鼓勵后進(jìn)生,，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,。

通過這二次的的上研修學(xué)習(xí)，瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學(xué)心得,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論。通過這次絡(luò)教師培訓(xùn),，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進(jìn)一步了解和掌握了新改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢,；深刻領(lǐng)會了生物教育的理念,、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點,；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,。身為教師,，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),、反思和研究，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己,。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念,，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍,。

主要有以下幾個方面：

1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去,。

首先,，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,，心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識,、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通,、交流,，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任,、尊重,。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

刻,，突然停住：”欲知后事如何,，且聽下回分解,。”這是賣關(guān)子,，也就是設(shè)置懸念,，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā),。作為一個教師,，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了,，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)”問題情境”,，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑,、解疑的過程,。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z,，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識,，尋求問題答案,。

3、立足堂,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說,，堅持少講,；從質(zhì)量上說，堅持精講,。整個教學(xué)活動,，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的”自由度”,。

一是提供給學(xué)生明確的思考對象,，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。

二是提供給學(xué)生獨立的思考機會,，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維,。

三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法,，如：題目要求什么問題你是怎樣想的還有其它方法嗎有什么規(guī)律嗎,？等等，使學(xué)生的思維活躍起來,，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來,，促進(jìn)思維的深入發(fā)展。

4,、加強學(xué)習(xí),，不斷上研修，自覺走進(jìn)新程,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入堂,。

對于一個教師，通過這次上研修,，讓我懂得了絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運用絡(luò)。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的`,。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計,。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃。我在教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題,，在堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。

通過這樣的資料互動形式把堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)于社會又應(yīng)用于社會的一面。隨著絡(luò)時代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí),、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的絡(luò)教研培訓(xùn),，使我受到了很大的啟發(fā),。教師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化,，一種新的以學(xué)生”學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展,。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能適應(yīng)未來教育的需要的。絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響,，通過基于互聯(lián)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo),，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。

教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺,，我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高了教育教學(xué)方法。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點體會：

終身學(xué)習(xí),。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。要成為一名好教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

1、必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。

2、教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。

3,、在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。

4,、要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

成功的教育者。通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者,。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念,、理論和教學(xué)的方式,、方法，建立起一整套全新的,、科學(xué)的,、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系,，必須與時俱進(jìn),。用科學(xué)的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝教育者的頭腦，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力,。

新課程意識,。通過學(xué)習(xí)，我懂得了課程是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程,。課程不是教師執(zhí)行物化的,、靜止的、僵化的文本形態(tài),，課程是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的,、鮮活的、過程性的,、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神,。

爭做好教師,。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,，提高自身修養(yǎng)。

我從事教育教學(xué)工作多年,，這個培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富了自已的理論水平和專業(yè)知識,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲很大,，我將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十三

從xx年x月x日至xx年x月x日,，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器,、加油站,。

我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型,、創(chuàng)新型的教育專家,，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害，立意高遠(yuǎn),，發(fā)人深省,。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價值體系意義深遠(yuǎn)。他的“深度教學(xué)”理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用,。

我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后,，感受很深，收益非淺,。作為校長,，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律,、法規(guī),。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)老師表率,，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺,。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學(xué)思想,，加強科學(xué)規(guī)范化管理,，為了每一個學(xué)生抓好學(xué)校教育。

通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報告,，讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要,，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終,，根據(jù)實際努力創(chuàng)建特色學(xué)校,。

學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》,，我深感當(dāng)一名合格校長不容易，當(dāng)一名名校長更難,，掌握校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，即要有創(chuàng)新、科學(xué),、奉獻(xiàn)的精神,，同時，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系,。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》,、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項目》專題講座，啟發(fā)很大,，感受很深,。兩位教授從教科研課題的選題、論證,、制定計劃,、申請立項、實施計劃等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行論述,，他們主張作為教育者,，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要積極開展教科研活動,，研究教育教學(xué)的課題,，提高教學(xué)質(zhì)量。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長石中英教授《當(dāng)前我國中小學(xué)價值教育的困境與思考》專題講座后,，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的重大問題,。“把真實的,、本能的,、低級的看做是高尚的卻把高尚的價值追求看做是虛偽的”。社會上普遍存在“一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更高尚,，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更守規(guī)矩,，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更有理想”的現(xiàn)象,。深刻的分析了我國在進(jìn)行經(jīng)濟建設(shè)時“片面的強調(diào)經(jīng)濟增長消解了人們豐富的價值意識和高尚的價值追求”這個影響我國中小學(xué)價值教育的主要因素,。他的加強和改進(jìn)中小學(xué)價值教育的若干思考對現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會主義價值教育方向”意義重大。北京市第二實驗小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織,，促進(jìn)教師主動發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”（以愛育愛,，以學(xué)論教，以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展）,，她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長,，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念,，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨到,，立意高遠(yuǎn),。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為，是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了,。但愿,，常能有這樣的學(xué)習(xí)機會，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識熏陶了,。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來兼論怎樣上好一節(jié)課》,。他從多個角度引領(lǐng)人們對有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對有效課堂的特征,、要求見地深刻,。他講到有效課堂對教師的要求時，旁征博引細(xì)致深刻,，發(fā)人深省,。讓人明確領(lǐng)會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪,，是靈魂的滌蕩,，是人性的沐浴，是人格的喚醒,，是希望的激發(fā)”

總之,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好,，把學(xué)生教育好,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,，校長要有高超靈活的管理手段,，校長要有高尚的靈魂校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識,，獨到的制校方略,。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者,。其次要把教師隊伍建設(shè)好,、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心,、支持我們的老師,，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀,、價值觀,，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。

這一次本人有機會參加教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，真的好高興，這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持,，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機會,，讓我們聽到了名專家的講座，也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)到了許多新的知識、新的理念,，受益非淺,，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念有了很深刻的認(rèn)識,。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化,、理解,，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際,，靈活,、有機的運用到實際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理,，把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強校貢獻(xiàn)出我的微薄之力,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十四

在這次遠(yuǎn)程研修中，我受益匪淺,。通過參與在線研討和交流,，我鍛煉了表達(dá)，增長了個人智慧,；我分享到了專家及學(xué)友們的研修成果：

一,、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時代的步伐，面對新課改,，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué),，能行嗎？學(xué)生如果能探究出結(jié)論,，要我們教師何用,？然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué)，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕,，學(xué)生在課桌上呼呼大睡,；教師在講臺上神采飛揚，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣,。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣,？通過這次研修，消除了我的顧慮,，新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識,，不同的老師教,，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點看來,，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求,，時時從學(xué)生的角度思考問題,。另外，通過遠(yuǎn)程研修平臺,，我們能夠和全國的專家們,、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,，也將影響著我的思維方式,，在這里，我的視野更加寬闊,，思路更清晰,，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí),，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。

二、專家,、骨干教師的人格魅力深深的感染著我,、激勵著我在研修過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動著,，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求,，咬定青山不放松的干勁,，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，在今后的教育教學(xué)中我會始終記住他們的話語,，讓專家的思想,、人格魅力引領(lǐng)我不斷。

三,、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級,，在新的作業(yè)、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。

這次培訓(xùn),，讓我找回了自我,，明確了方向，從而更加堅定了從事數(shù)學(xué)教育的信念,。我深知,，要想做得更好、更出色,，還需要努力和更多的付出,；我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息,，學(xué)習(xí)不止”,。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去,！

四,、豐碩的收獲通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高,。培訓(xùn)中,，大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評,、交流與感悟,，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

通過此次研修讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。在此次研修中不但學(xué)有所獲，更重要的.是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,，在遠(yuǎn)程研修的日子里，大家積極發(fā)表觀點,，熱烈討論教學(xué)策略,，毫無保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，每個專題學(xué)習(xí)完畢都有一份沉甸甸的收獲,，每個專題的學(xué)習(xí)對我們來說都是一種提升,。