我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

為做好20xx年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作，增強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)班的針對(duì)性和有效性,，貴州電網(wǎng)公司財(cái)務(wù)部與電網(wǎng)培訓(xùn)中心于20xx年7月開(kāi)辦了20xx年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班,。培訓(xùn)對(duì)象為貴州電網(wǎng)公司直屬單位財(cái)會(huì)人員。學(xué)習(xí)期間,，學(xué)員們認(rèn)真聽(tīng)講,，相互交流，學(xué)員意見(jiàn)反饋較好,，達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)對(duì)本次培訓(xùn)做以下總結(jié)：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織工作到位,，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)圓滿(mǎn)完成,。

經(jīng)貴州省電網(wǎng)公司決定，貴州電力培訓(xùn)中心舉辦培訓(xùn)班8期,，每期學(xué)習(xí)6天,。從20xx年7月19日開(kāi)始到20xx年9月10日培訓(xùn)工作圓滿(mǎn)結(jié)束，歷時(shí)2個(gè)月,。本年度的繼續(xù)教育重點(diǎn)講授《電網(wǎng)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理基礎(chǔ)》這一門(mén)課程,，參加培訓(xùn)的人員達(dá)704人。由于培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)重視,，學(xué)習(xí)抓得及時(shí),，組織工作到位，教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系工作實(shí)際,，學(xué)員普遍反映雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短,，但學(xué)習(xí)收獲比較大，學(xué)以致用,，對(duì)省電網(wǎng)公司直屬單位會(huì)計(jì)隊(duì)伍思想建設(shè)和業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助,。

二、堅(jiān)持“三嚴(yán)”,，突出重點(diǎn)、結(jié)合實(shí)際是確保學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,。

第一,，堅(jiān)持嚴(yán)格挑選授課教師，請(qǐng)理論水平高,、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力強(qiáng),、授課效果好、又能聯(lián)系企業(yè)實(shí)際的老師上課,。

第二,，堅(jiān)持嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，不允許無(wú)故缺席遲到早退,，嚴(yán)格考勤制度,。

第三，堅(jiān)持嚴(yán)格的考試制度,，凡參加培訓(xùn)的學(xué)員都必須參加考試,，考試成績(jī)記入學(xué)習(xí)檔案。今年會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)以《電網(wǎng)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理基礎(chǔ)》的教育為重點(diǎn),。學(xué)員們認(rèn)真參加考試,，從答卷中能感受到學(xué)員們聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用,，在思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)上獲得提高。

三,、嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律,，制定管理流程，促進(jìn)培訓(xùn)工作規(guī)范化運(yùn)作,。

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作責(zé)任重大,，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)肅對(duì)待,，表現(xiàn)在嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律等措施上,。同時(shí)，圍繞培訓(xùn)內(nèi)容這個(gè)中心,，抓好教師,、紀(jì)律和教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格把關(guān),、嚴(yán)格選材,、嚴(yán)格考試。

長(zhǎng)期以來(lái),，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)在有些社會(huì)培訓(xùn)單位流于形式,，對(duì)會(huì)計(jì)人員造成很多消極的影響。本培訓(xùn)中心本著為省電網(wǎng)公司負(fù)責(zé),，積極探索更加有效的教學(xué)與管理方法,，確保在本培訓(xùn)中心進(jìn)行的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作扎實(shí)有效、規(guī)范操作,。為此,，在整個(gè)培訓(xùn)班的運(yùn)行過(guò)程中，本培訓(xùn)中心工作人員嚴(yán)格紀(jì)律,，規(guī)范繼續(xù)教育報(bào)名,、授課、考試等工作流程,，使20xx年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作圓滿(mǎn)結(jié)束,。

四、認(rèn)真組織,，周到服務(wù),，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。

本培訓(xùn)中心的老師都以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參與培訓(xùn)的組織和管理工作,，熱情為學(xué)員學(xué)習(xí)生活服務(wù),。例如，為了讓學(xué)員們能安心參加培訓(xùn)，培訓(xùn)中心提供相應(yīng)的住宿和餐飲服務(wù),，竭力使培訓(xùn)工作的后勤保障做到溫馨體貼,，無(wú)微不至;對(duì)考試試卷認(rèn)真閱卷評(píng)分、記入檔案;對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)員及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。由于培訓(xùn)中心的認(rèn)真組織,、嚴(yán)格管理，這樣大大促進(jìn)了會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的積極性,。

五,、原則性與靈活性相結(jié)合，創(chuàng)造性地開(kāi)展繼續(xù)教育工作,。

所聘請(qǐng)的授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，征求各方面的意見(jiàn)，合理安排授課內(nèi)容,，克服統(tǒng)一教材內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)的局限,，探索財(cái)政部統(tǒng)一法律法規(guī)與企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)際工作的銜接。尤其是,，結(jié)合本省供電行業(yè)的特點(diǎn),，講授的內(nèi)容也傾向于將現(xiàn)有財(cái)經(jīng)法規(guī)與電網(wǎng)企業(yè)的財(cái)務(wù)工作緊密結(jié)合，用案例教學(xué)法,，深入淺出,，達(dá)到很好的授課效果。

六,、深化會(huì)計(jì)繼續(xù)教育功能,，打造會(huì)計(jì)職業(yè)從業(yè)者的交流平臺(tái)。

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)是隊(duì)伍建設(shè)的需要,，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。目前，多數(shù)會(huì)計(jì)從業(yè)人員仍存在認(rèn)識(shí)上的差距，對(duì)繼續(xù)教育的功能沒(méi)有給予充分重視。造成許多會(huì)計(jì)人不想?yún)⒓诱n程培訓(xùn)而只參加考試達(dá)到年檢的強(qiáng)制性要求,。在這種現(xiàn)實(shí)情況下,，培訓(xùn)中心探索深化會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的功能的新思路，力圖打造知識(shí)傳授與會(huì)計(jì)職業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的交流平臺(tái),，吸引會(huì)計(jì)人員積極主動(dòng)地參加每年的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn),，提高大家的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升職業(yè)道德水平和會(huì)計(jì)職業(yè)政策水平,。

遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得

通過(guò)小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,，通過(guò)學(xué)習(xí)，本人了解到自己過(guò)去的許多不足,，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí),獲驗(yàn)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成,、完善以及改變的重要因素,，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,，要求教師做到“四變”,，

一是,，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過(guò)去的管理者,、控制者、主導(dǎo)者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者,、幫助者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程,，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí),，在今天教育信息化的平臺(tái)上,，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考,、思維平等、理解學(xué)生等觀念,，在今天自然地成為教師的行為,。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā),、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長(zhǎng)假,、短假,、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng),、體驗(yàn)場(chǎng),，感悟自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè),。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn),、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng),。

三是,，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景,、重民主,、重過(guò)程、重引導(dǎo),、重體驗(yàn),。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中,，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物,，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界,，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟,、表達(dá)：可以用詞語(yǔ)描述;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等,。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維,，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程,。

四是,，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效,、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式,。

信息技術(shù)正被廣泛,，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效,，生活更有樂(lè)趣。信息技術(shù)的發(fā)展,，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),，教育工作者必須自覺(jué)地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想,。

通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗(yàn),、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教師專(zhuān)業(yè)水平,。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色，進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考試,，我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力,，今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作,。

遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，我覺(jué)得這是給自己充電的大好時(shí)機(jī),。通過(guò)對(duì)各個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容的學(xué)習(xí),，專(zhuān)題像就像一道道精致的菜肴，讓我在這里享受了一頓豐盛的大餐,。我對(duì)新英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師）,，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程,，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的,、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué),。下面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一,、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎,？專(zhuān)家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō),，站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題,、提出的問(wèn)題,，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考,；要看參與是不是主動(dòng),、積極，是不是學(xué)生的自我需要,；要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考,。”

簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,，一問(wèn)一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù),；一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解；表面上看是師生互動(dòng),，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生,、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。

那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢,？專(zhuān)家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高。只有積極,、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過(guò)程中,，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注,。

三,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開(kāi)始,，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

此次的學(xué)習(xí)，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專(zhuān)家與同仁互動(dòng)式交流,、評(píng)論，在交流,、評(píng)論中教師共同探究,、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接,、更樸素,、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂(lè),，讓我的意志品質(zhì)得到一次很好的歷練，使我在這次學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富,！我們熱切盼望著這種培訓(xùn)多多開(kāi)展,，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都很期待自己的成長(zhǎng)。

問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái),，希望遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)為我們提供源源不斷的新鮮血液，每個(gè)人都能享受到其中的幸福,。

遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力,，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門(mén)造車(chē)變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化,，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。

理論知識(shí),，為已充電;時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當(dāng)今,，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。為師從教不可不聽(tīng),、不可不看的《魏書(shū)生班主任工作藝術(shù)》,，全方位、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘,。魏書(shū)生不愧為當(dāng)代著名的教育改革家,，他的名字就給人以教書(shū)育人的感覺(jué)。班主任要努力改變自我,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),、班級(jí)管理原則、班級(jí)管理方法,、班級(jí)管理細(xì)則,、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，班級(jí)管理民主化以及班級(jí)管理科學(xué)化，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任,。我想,，在今后的工作中，如果擔(dān)任班主任,，基于魏教育家的“指導(dǎo)”,，我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。

一,、專(zhuān)家講座,，引領(lǐng)前行。

每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩,！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中,，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓,、理論的精華?！督處煹恼Z(yǔ)言藝術(shù)》讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)橹袑W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他,，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn),。

每一次的講座都是那么可貴,！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí),、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí),。 “簡(jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語(yǔ)文課,，名師的智慧語(yǔ)文,，名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,，它以語(yǔ)文能力為核心,，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累,、思想情感,、思維品質(zhì)、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,、形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察,、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力,。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,，讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí),。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí),。

聆聽(tīng)了特級(jí)教師的講座,，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié),。

二、自我實(shí)踐,，不斷提升,。向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專(zhuān)家講座,，聆聽(tīng)名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

通過(guò)參加培訓(xùn)會(huì),使我對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí).我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開(kāi)得非常的好,對(duì)我這個(gè)中學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的工作中,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。

遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

當(dāng)今社會(huì),，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,。通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到,，為了更好的勝任教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。

一,、學(xué)習(xí)得到的啟發(fā)與幫助

本次培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容豐富,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)前瞻,、技術(shù)信息量大、教學(xué)手段先進(jìn),、技術(shù)理論前沿,。為提升本人專(zhuān)業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),，為今后的教學(xué)改革,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了保障。

(一)豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提升了專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)

本次學(xué)習(xí)收獲很大,，在《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了能源分類(lèi)及方法;一次能源,、二次能源,、可再生能源等概念和種類(lèi);我國(guó)能源結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢(shì);煤炭開(kāi)發(fā)研究問(wèn)題;我國(guó)能源結(jié)構(gòu)及發(fā)展;我國(guó)能源分析;能源消耗和環(huán)境污染;我國(guó)能源分布;潔凈煤技術(shù)及應(yīng)用;聯(lián)合循環(huán)的熱力學(xué)機(jī)理應(yīng)用等重要的相關(guān)知識(shí)理論。

在《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)了創(chuàng)新及其特征;創(chuàng)新能力及其組成;自主創(chuàng)新,、模仿創(chuàng)新;引進(jìn)、消化,、再創(chuàng)新;產(chǎn),、學(xué)、研創(chuàng)新;如何提高創(chuàng)新能力;信息時(shí)代基本特征;能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇等知識(shí)理論內(nèi)容,。

《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程,，對(duì)我今后教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義，特別是“潔凈煤技術(shù)及應(yīng)用”部分中提到的發(fā)電領(lǐng)域的潔凈煤技術(shù),，通過(guò)學(xué)習(xí)更加了解了循環(huán)流化床發(fā)電技術(shù)具有的燃料適應(yīng)性廣,、燃燒效率高、氮氧化物排放低,、低成本石灰石爐內(nèi)脫硫,、負(fù)荷調(diào)節(jié)比大和負(fù)荷調(diào)節(jié)快等突出優(yōu)點(diǎn)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容,，要充實(shí)在我的教學(xué)計(jì)劃中,。同時(shí)要把《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程作為學(xué)生學(xué)習(xí)選修課。讓學(xué)生也能了解我國(guó)潔凈煤發(fā)電技術(shù)的最新成果和新能源等有關(guān)知識(shí),。

(二)更新了教育觀念，樹(shù)立了教育創(chuàng)新思想

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程,，使我更新了教育觀念,、樹(shù)立了教育創(chuàng)新思想,、掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化了專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,。使我在今后教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求創(chuàng)新,、求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

(三)明確了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的責(zé)任

通過(guò)學(xué)習(xí)《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程,，我深刻的領(lǐng)悟到創(chuàng)新能力建設(shè)的重要性，了解了本專(zhuān)業(yè)前瞻技術(shù)成果,，對(duì)今后學(xué)生的培養(yǎng),、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)有著巨大的指導(dǎo)作用。創(chuàng)新能力建設(shè)是靈魂,，學(xué)校要發(fā)展必須要以創(chuàng)新教育理念辦學(xué)作為引領(lǐng),，才能激發(fā)師生學(xué)習(xí)的興趣，工作的積極性,，才能多出成果,，實(shí)現(xiàn)廠(chǎng)校互動(dòng),，校企深度合作,，形成學(xué)校創(chuàng)新教育的價(jià)值觀和人生觀。這樣學(xué)校的發(fā)展才會(huì)步入良性循環(huán),，學(xué)校教育才能真正承擔(dān)起自己的責(zé)任,，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。

二,、工作中的問(wèn)題與思考

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程,，我不但在專(zhuān)業(yè)方面學(xué)習(xí)了前瞻技術(shù)、看到了最新技術(shù)成果,，提升了專(zhuān)業(yè)能力,，同時(shí)，增強(qiáng)了本人創(chuàng)新型學(xué)習(xí)的精神和動(dòng)力,，作為教育工作者,，要不斷探究熱能動(dòng)力專(zhuān)業(yè)的前沿技術(shù)成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

(一)不斷學(xué)習(xí)與完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更加知道，今天學(xué)到的絕大多數(shù)知識(shí)兩年內(nèi)都會(huì)陳舊甚至過(guò)時(shí),。無(wú)論是“知識(shí)爆炸”還是信息的不斷更新,，都對(duì)社會(huì)乃至人類(lèi)提出了新的挑戰(zhàn)。教師從事傳承文化的工作,，當(dāng)然更不能落后于時(shí)代,，應(yīng)該堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí),，不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

我知道，教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)越學(xué)科,、知識(shí)體系越完善,、越系統(tǒng)，就越有利于居高臨下高效率的處理教材,，運(yùn)用教材,，實(shí)施于教學(xué)。教師除了通過(guò)學(xué)歷層次提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平之外,，參加非學(xué)歷教育和在工作之余加強(qiáng)自學(xué)也是重要的學(xué)習(xí)途徑,。

(二)注重信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的融合

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要更加注重信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的融合,，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效、大容量的信息高速公路,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。時(shí)刻注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，促進(jìn)信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)的融合,。

我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學(xué)中,，建立了課程網(wǎng)站，學(xué)生在網(wǎng)站中可以學(xué)習(xí)大量的科技信息,，鍋爐信息,，專(zhuān)業(yè)的最新技術(shù)和成果等。該網(wǎng)站已經(jīng)成為熱能專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生獲得鍋爐專(zhuān)業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能,，見(jiàn)聞專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)等信息平臺(tái)。

(三)培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，打造創(chuàng)新型人才

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深知,，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，從某種意義上說(shuō),，教師的創(chuàng)新水平?jīng)Q定了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果。所以對(duì)教師的教學(xué)提出了更高的要求,，提高教師自身的素質(zhì)和創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的,。因此，教師要認(rèn)真研究創(chuàng)新能力的構(gòu)成,，要認(rèn)真歷練個(gè)人創(chuàng)新能力的培育與提升,，要掌握科學(xué)的創(chuàng)新的方法，把自己培養(yǎng)成為合格的創(chuàng)新型教師,。

學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力、充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體,。教師在教學(xué)中要抓住機(jī)會(huì),，點(diǎn)燃創(chuàng)新的種子。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。

三、專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作展望

教育創(chuàng)新是一項(xiàng)沒(méi)有終點(diǎn)的事業(yè),，xx大精神中強(qiáng)調(diào)“與時(shí)俱進(jìn)”,，就是要堅(jiān)持教育創(chuàng)新，在今后實(shí)際工作中,，努力打造創(chuàng)新的環(huán)境,，實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)，繼續(xù)抓好教育創(chuàng)新工作,。

(一)制訂長(zhǎng)效的教育創(chuàng)新規(guī)劃

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確開(kāi)展教育創(chuàng)新的重要性,、必要性和緊迫性,，確立教育創(chuàng)新在教學(xué)中的突出地位，在科教興國(guó)中的戰(zhàn)略作用,。學(xué)校要對(duì)教育創(chuàng)新進(jìn)行有效的管理和引領(lǐng),，制定一系列符合學(xué)校實(shí)際、富有個(gè)性的教育創(chuàng)新管理制度,。從教育的目標(biāo),、內(nèi)容、過(guò)程、效果和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行規(guī)劃,，為全面實(shí)施教育創(chuàng)新描繪藍(lán)圖,。

(二)全力打造產(chǎn)、學(xué),、研校企合作模式

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我要努力開(kāi)展產(chǎn)、學(xué),、研校企合作,，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案,、師資隊(duì)伍建設(shè),、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面進(jìn)行廣泛的校企合作。深入研究學(xué)生的主體需要和市場(chǎng)崗位的需求,，研究創(chuàng)新性教學(xué)實(shí)施的有效性和可行性,，努力培養(yǎng)面向鍋爐行業(yè)、攜手產(chǎn)業(yè),、服務(wù)鍋爐企業(yè),、成就鍋爐職業(yè)崗位的高素質(zhì)高級(jí)創(chuàng)新型人才。

企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體,，高等院校在科研,、成果、育人,、信息等方面有著明顯的優(yōu)勢(shì),，校企相互互補(bǔ)，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展,。帶領(lǐng)我校熱能專(zhuān)業(yè)教師深入黑龍江省鍋爐行業(yè),、企業(yè)開(kāi)展技術(shù)咨詢(xún)、成果轉(zhuǎn)讓,、技術(shù)講座,、技術(shù)培訓(xùn)、專(zhuān)利推廣等科技創(chuàng)新服務(wù)工作,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn),、學(xué)、研校企合作,，提高技術(shù)創(chuàng)新成功率,，加快創(chuàng)新速度，分擔(dān)創(chuàng)新成本等,。

(三)為師生創(chuàng)新能力的發(fā)揮保駕護(hù)航

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深感知,，隨著科技創(chuàng)新教育的不斷深入發(fā)展，師生對(duì)科技創(chuàng)造活動(dòng)的興趣越來(lái)越強(qiáng),，學(xué)校要籌劃,、成立相關(guān)的創(chuàng)新組織，鼓勵(lì)師生參加國(guó)家,、省,、行業(yè)舉辦的各種創(chuàng)新活動(dòng)和技能大賽。全面開(kāi)展面向行業(yè),、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的技術(shù)培訓(xùn),、產(chǎn)品改造、技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)服務(wù)活動(dòng),，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和建設(shè)提供保障,，為師生創(chuàng)新能力的發(fā)揮保駕護(hù)航。

四,、專(zhuān)業(yè)教學(xué)發(fā)展目標(biāo)

指出建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，教育創(chuàng)新是基礎(chǔ),。從多年的教學(xué)實(shí)踐出發(fā),，結(jié)合本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我在今后專(zhuān)業(yè)教學(xué)發(fā)展方面主要抓住教學(xué)理念創(chuàng)新、教師角色創(chuàng)新,、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng),、課堂教學(xué)創(chuàng)新,、教材內(nèi)容創(chuàng)新,、教學(xué)手段創(chuàng)新等六個(gè)目標(biāo)，為服務(wù)黑龍江省裝備制造業(yè),、培養(yǎng)高素質(zhì)高級(jí)技能型人才貢獻(xiàn)力量,。

(一)教學(xué)理念的創(chuàng)新

結(jié)合《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程學(xué)習(xí)，在教學(xué)中,，我要研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)理念,，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),。

我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》課程教學(xué)中，打破了學(xué)科體系的束縛,，通過(guò)大量的市場(chǎng)調(diào)研,，充分考慮了本課程的發(fā)展、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,、社會(huì)的發(fā)展等方面需求,，以工作過(guò)程為導(dǎo)向構(gòu)建了全新的、以解決工業(yè)鍋爐系列技術(shù)問(wèn)題為學(xué)習(xí)主干線(xiàn)的課程體系,使本課程的教學(xué)具有可持續(xù)發(fā)展性,。突出了學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，把探索性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)列入教學(xué)內(nèi)容,，改變以往學(xué)習(xí)方式,。

(二)教師角色的創(chuàng)新

在教學(xué)中，把自己由過(guò)去的管理者,、控制者,、主導(dǎo)者、仲裁者變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者,、幫助者,、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程,，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè),。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上,，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在,，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考,、思維平等,、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為,。

我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》課程教學(xué)中,，我改變了傳統(tǒng)的授課方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把學(xué)生作為教學(xué)主體,，自己是導(dǎo)演,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新型。

(三)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò),，提出一個(gè)問(wèn)題遠(yuǎn)比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,。在教學(xué)過(guò)程中，我要時(shí)時(shí)不要忘記提出問(wèn)題,，不管這些問(wèn)題是否會(huì)最終得到圓滿(mǎn)的解決,，有時(shí)候過(guò)程本身要遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。在課堂上要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)敢于提問(wèn),、善于提問(wèn)的環(huán)境,，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。有時(shí)候我會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)一個(gè)糟糕的問(wèn)題常常會(huì)從學(xué)生那里得到意想不到的精彩答案,，在教學(xué)過(guò)程中有所收獲與提高,，真正做到“教學(xué)相長(zhǎng)”。

我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學(xué)中,，非常注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),，常采用案例教學(xué)，頭腦風(fēng)暴法,，讓學(xué)生對(duì)鍋爐故障進(jìn)行診斷，提出解決的方案,，這種方式教學(xué)極大提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,，開(kāi)拓了創(chuàng)造性思維，為創(chuàng)新能力訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ),。

(四)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

在課堂教學(xué)中,，我要重情景、重民主,、重過(guò)程,、重引導(dǎo)、重體驗(yàn),。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,，這是我追求的一個(gè)境界,。讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá),，這種教學(xué)設(shè)計(jì),，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的創(chuàng)新過(guò)程,。

我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學(xué)中，引入了鍋爐仿真制作學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生從分體驗(yàn)鍋爐實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程,，掌握鍋爐生產(chǎn)技術(shù)，提高科研探索能力,，發(fā)展創(chuàng)新精神,，使本領(lǐng)域課程的教學(xué)更具有創(chuàng)新性。

(五)教材內(nèi)容的創(chuàng)新

現(xiàn)行教材大多突出知識(shí)的系統(tǒng)性和整體性,，忽視了結(jié)合崗位教學(xué)的工序完整性,。所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，在教學(xué)過(guò)程中要善于駕馭教材,，立足于教材而不能完全拘泥于教材,，要基于工作過(guò)程，編寫(xiě)教材,，創(chuàng)新教材體系與內(nèi)容建設(shè),。

我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學(xué)中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了大刀闊斧地“動(dòng)手術(shù)”,，大量刪減鍋爐水循環(huán)計(jì)算,，鍋爐熱力計(jì)算等繁、難內(nèi)容知識(shí),，引入了鍋爐識(shí)讀技術(shù),、仿真制造技術(shù)等內(nèi)容教學(xué)。讓學(xué)生們?cè)谧R(shí)圖與拆圖,、制造與檢驗(yàn),、節(jié)能改造與售后服務(wù)等實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使本課程的教學(xué)具有創(chuàng)新性,。

(六)教學(xué)手段的創(chuàng)新

我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學(xué)工作中,，以項(xiàng)目教學(xué)法為主，同時(shí)采用角色扮演法,、頭腦風(fēng)暴法,、案例分析法等教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,、解決問(wèn)題能力和職業(yè)素質(zhì),。在教學(xué)手段方面實(shí)行大膽創(chuàng)新，主要運(yùn)用鍋爐虛擬生產(chǎn)制造,、鍋爐虛擬燃燒調(diào)節(jié),、鍋爐動(dòng)畫(huà)園地、鍋爐技術(shù)園地,、鍋爐視頻園地,、鍋爐圖片庫(kù)等進(jìn)行教學(xué),，采用不同結(jié)構(gòu)和容量級(jí)別的鍋爐模型、圖片,、鍋爐設(shè)備真實(shí)產(chǎn)品檢修,、cad制圖計(jì)算機(jī)操作、多媒體教室等教學(xué)手段實(shí)施于教學(xué),。

通過(guò)創(chuàng)新教學(xué),，學(xué)生學(xué)以致用，活學(xué)活用,，強(qiáng)化了學(xué)生動(dòng)手能力,，培養(yǎng)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神以及吃苦耐勞的精神,，加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)和社會(huì)的聯(lián)系,，為校企進(jìn)一步合作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

兩個(gè)月的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn),，我不但溫習(xí)了以前學(xué)過(guò)的知識(shí),，又學(xué)習(xí)到了許多與工作有關(guān)的新的知識(shí)。

通過(guò)專(zhuān)業(yè)科目知識(shí)的學(xué)習(xí),，了解到了fdi(外商直接投資)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響,，學(xué)會(huì)了用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展與對(duì)外開(kāi)放，利用好國(guó)內(nèi)外兩種資源,，吸收和利用fdi的戰(zhàn)略應(yīng)服從于國(guó)內(nèi)的基本戰(zhàn)略,，服從于中國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整的取向,。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,，了解到基礎(chǔ)性制度建設(shè)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵,，而政府職能轉(zhuǎn)變則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易理論的最新發(fā)展趨勢(shì)，了解20世紀(jì)以來(lái)國(guó)際貿(mào)易理論的最新進(jìn)展以及發(fā)展趨勢(shì),。通過(guò)學(xué)習(xí)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)解析,，了解當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)，熟悉金融危機(jī)后世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及世界經(jīng)濟(jì)格局的變化,，了解后危機(jī)時(shí)代世界經(jīng)濟(jì)格局重構(gòu)的可能性,。通過(guò)學(xué)習(xí)后危機(jī)時(shí)代的中國(guó)對(duì)外貿(mào)易，了解當(dāng)前我國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展中存在的主要問(wèn)題,，了解影響其發(fā)展的主要因素以及對(duì)外貿(mào)易的熱點(diǎn)問(wèn)題,，并正確認(rèn)識(shí)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)金融危機(jī)背景下的企業(yè)管理,，了解金融危機(jī)產(chǎn)生的原因及具體表現(xiàn),，并從宏觀及微觀的視角理解金融危機(jī)給我國(guó)企業(yè)帶來(lái)的困難與機(jī)遇,。在此過(guò)程中，對(duì)我國(guó)企業(yè)如何在全球經(jīng)濟(jì)的背景下提高核心競(jìng)爭(zhēng)力以及企業(yè)所處環(huán)境出現(xiàn)危機(jī)時(shí)的具體處置方法等內(nèi)容有更為深刻的認(rèn)識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)erp的成與敗,，了解我國(guó)企業(yè)引入erp后出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因,，以及相應(yīng)的解決對(duì)策,。在此過(guò)程中，能夠?qū)ζ髽I(yè)管理思想與具體管理方法,、手段的結(jié)合有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)學(xué)習(xí)低碳經(jīng)濟(jì)與綠色物流業(yè)，了解低碳經(jīng)濟(jì),、綠色物流的含義及特點(diǎn),，建立培育企業(yè)綠色競(jìng)爭(zhēng)力的可持續(xù)發(fā)展理念，了解低碳經(jīng)濟(jì)中綠色物流在流程再造,、低碳金融服務(wù)和大型賽會(huì)組織中的應(yīng)用,。通過(guò)學(xué)習(xí)eva理念在現(xiàn)代企業(yè)中的運(yùn)用,理解eva這一公司管理的前沿理念，及其在企業(yè)中的應(yīng)用范疇和貢獻(xiàn),。了解eva從財(cái)務(wù)指標(biāo)轉(zhuǎn)化為公司績(jī)效管理評(píng)價(jià)指標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制建設(shè)指標(biāo)的重要意義及構(gòu)建方法,。通過(guò)學(xué)習(xí)人力資源開(kāi)發(fā)管理與組織變革，了解我國(guó)人力資源管理發(fā)展的歷程以及取得的理論和實(shí)踐成果,，清楚地認(rèn)識(shí)目前我國(guó)人力資源管理存在的主要問(wèn)題及面臨的挑戰(zhàn),，正確的把握人力資源發(fā)展方向，提升人力資本價(jià)值及其對(duì)組織的貢獻(xiàn),，幫助組織贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

通過(guò)公需科目知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解了什么是創(chuàng)新及創(chuàng)新能力以及它包含的內(nèi)容和對(duì)我們工作及生活的影響,。因?yàn)槲宜鶑氖碌墓ぷ魇钦?wù)經(jīng)濟(jì)信息工作,，我就結(jié)合我的工作來(lái)談?wù)勲娮诱?wù)與政府管理創(chuàng)新。

在剛剛過(guò)去的20世紀(jì),以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息科技得到了前所未有的發(fā)展,?；ヂ?lián)網(wǎng)具有的開(kāi)放、平等,、全球共享,、交互、信息量巨大和傳播快等特點(diǎn),使它作為一種革命性的力量改變著人類(lèi)的生產(chǎn)方式和生活方式,極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力,加快了全球化進(jìn)程,引起社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變化,。在這種情況下,整個(gè)世界都面臨著與信息技術(shù)進(jìn)步相適應(yīng)的社會(huì)轉(zhuǎn)型,傳統(tǒng)的政府管理當(dāng)然也不例外,。互聯(lián)網(wǎng)的沖擊使政府行政的社會(huì)環(huán)境發(fā)生了變化,政府管理面臨著歷史上從未有過(guò)的來(lái)自多方位的壓力,創(chuàng)新已成為唯一的出路,。

傳統(tǒng)的政府管理方式是工業(yè)化時(shí)代的產(chǎn)物,是與比較穩(wěn)定的社會(huì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的管理方式,。政府公務(wù)員像鏍釘一樣被固定在某個(gè)崗位上,政府部門(mén)整體的運(yùn)作缺乏彈性,對(duì)理性和規(guī)范的追求甚至超越了政府工作目標(biāo)本身,。零散而孤立的管理職能、基于人力的文書(shū)和檔案處理以及復(fù)雜的事件呈報(bào)和處理程序,使得系統(tǒng)不斷增大而效率卻不斷降低,。這樣的政府顯然難以應(yīng)付互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的復(fù)雜局面,公眾對(duì)政府的失望情緒逐漸增大,。

在傳統(tǒng)政府管理面臨困境之時(shí),人們發(fā)現(xiàn)電子政務(wù)是政府管理改革和創(chuàng)新最重要的促進(jìn)器?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及一方面使政府面臨更大的壓力,另一方面也為政府管理創(chuàng)新提供了更多的可能性,。電子政務(wù)是政府再造的理性選擇和信息技術(shù)進(jìn)步相結(jié)合的必然產(chǎn)物。

所謂電子政務(wù)是指利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和其它相關(guān)技術(shù)構(gòu)造的政府結(jié)構(gòu)和運(yùn)行方式,。通俗地說(shuō),電子政務(wù)就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)建立政府網(wǎng)站組成虛擬政府,其重要內(nèi)涵就是通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和整合信息資源打破政府部門(mén)之間和政府與社會(huì)之間的界限,使得公眾可以方便快捷地通過(guò)政府網(wǎng)站獲取政府的信息和服務(wù),。電子政務(wù)的建構(gòu)與技術(shù)有關(guān),但其核心不是技術(shù),而是借助技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)政府的再造。正是在這個(gè)意義上,電子政務(wù)可以成為技術(shù)創(chuàng)新與政府管理創(chuàng)新相結(jié)合的典范,為政府管理方式帶來(lái)深刻的變革,。

1,、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務(wù)可以?xún)?yōu)化政府工作流程,使政府機(jī)構(gòu)設(shè)置更為精簡(jiǎn)合理,從而解決職能交叉、審批過(guò)多等問(wèn)題,。

2,、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務(wù)可以使政府運(yùn)作公開(kāi)透明。這可以在很大程度上遏制黑箱操作,、人治大于法治等現(xiàn)象,。公眾增加了參政議政的機(jī)會(huì),對(duì)政府的監(jiān)督也更有效。

3,、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務(wù)可使政府信息資源利用更充分,、更合理。電子政務(wù)使得政府各類(lèi)信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)互聯(lián)共享成為可能,也使得這些資源得到統(tǒng)籌管理和綜合利用,從而避免資源閑置,、浪費(fèi)和重復(fù)建設(shè),。通過(guò)電子政務(wù)共享的信息資源更易存儲(chǔ)、檢索和傳播,共享的范圍和數(shù)量也更大,可以更有效地支持政府的決策,。

4,、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務(wù)可以有效地提升政府監(jiān)管能力。電子政務(wù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)快速和大規(guī)模的遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集和分析,從而可以實(shí)現(xiàn)跨地域信息的集中管理和及時(shí)響應(yīng),大大增強(qiáng)監(jiān)管者的核對(duì),、監(jiān)管能力,。

5,、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務(wù)將使政府服務(wù)功能增強(qiáng),。電子政務(wù)將推動(dòng)傳統(tǒng)的政府由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變,政府職能由管理控制轉(zhuǎn)向宏觀指導(dǎo)。

6,、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務(wù)將使政府辦事效率更高,管理成本更低,。網(wǎng)上辦公提高了辦事效率,節(jié)約了政府辦公費(fèi)用的開(kāi)支。政府通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以直接與公眾溝通,及時(shí)收集公眾的意見(jiàn),提高了政府的反饋速度,降低了政府的管理成本,。

實(shí)施電子政務(wù)加強(qiáng)政府管理創(chuàng)新,，特別要作好以下十個(gè)方面:

1,、在國(guó)家層面上有切實(shí)可行的發(fā)展戰(zhàn)略。

1994年,加拿大政府發(fā)布了《運(yùn)用信息科技改造政府服務(wù)之藍(lán)圖》,這是全球第一份由政府發(fā)布的準(zhǔn)備從技術(shù)角度全面改造自身的綱領(lǐng)性文件,。加拿大政府設(shè)想:“到,我們的目標(biāo)是讓全世界都知道加拿大政府和它的公民聯(lián)系是最緊密的,加拿大人民無(wú)論何時(shí)何地都可以了解到有關(guān)政府的信息并能接通政府提供的服務(wù),。”電子政務(wù)已成為該國(guó)政府總體戰(zhàn)略的一部分,。美國(guó)電子政務(wù)的規(guī)劃是單獨(dú)制定的,如《電子政務(wù)戰(zhàn)略》,。特別值得一提的是,美國(guó)、英國(guó)和澳大利亞等國(guó)非常重視將電子政務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃與預(yù)算安排和監(jiān)管結(jié)合起來(lái),以確保規(guī)劃的實(shí)施,。

2,、政府高層領(lǐng)導(dǎo)重視,有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)推進(jìn)體制。

在加拿大,實(shí)施電子政務(wù)是以政府最高領(lǐng)導(dǎo)人的公開(kāi)宣布為根據(jù),同時(shí)建立一個(gè)中央權(quán)力機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)電子政務(wù)方面的工作,這個(gè)機(jī)構(gòu)可繞過(guò)個(gè)別部委或部門(mén)而直接向上匯報(bào)工作,。美國(guó)電子政務(wù)建設(shè)由總統(tǒng)管理委員會(huì)統(tǒng)一指導(dǎo),管理與預(yù)算辦公室負(fù)責(zé)電子政務(wù)的執(zhí)行和協(xié)調(diào)推進(jìn),該辦公室主任是總統(tǒng)內(nèi)閣成員,。美加等國(guó)的政府部門(mén)和地方政府都設(shè)置了首席信息官負(fù)責(zé)電子政務(wù)建設(shè),并組成首席信息官委員會(huì),定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議,協(xié)調(diào)開(kāi)展電子政務(wù)的有關(guān)事項(xiàng)。

3,、采取有力措施解決政府信息公開(kāi)和跨部門(mén)信息資源共享問(wèn)題,。

在傳統(tǒng)的政府體制下,政府信息資源的開(kāi)放共享與部門(mén)所有之間矛盾十分突出。信息資源共享背后隱藏的是利益驅(qū)動(dòng),。在信息資源的整合過(guò)程中,不可避免地會(huì)觸動(dòng)現(xiàn)有的權(quán)力結(jié)構(gòu)和既定的利益格局?，F(xiàn)實(shí)的社會(huì)需求是通過(guò)電子政務(wù)沖破部門(mén)條塊分割的結(jié)構(gòu)并打破這種利益格局。

有鑒于此,一些國(guó)家采取了有力措施促進(jìn)政府信息資源的跨部門(mén)共享,以提高政府工作效率,避免重復(fù)建設(shè)和減輕公眾負(fù)擔(dān),。英國(guó)政府在政府信息資源統(tǒng)籌方面,采取措施對(duì)政府職能進(jìn)行重組,加大跨部門(mén)的合作,并將相關(guān)業(yè)務(wù)按公眾的需求組合起來(lái),推出了跨部門(mén)信息共享系統(tǒng),。歐盟則實(shí)施了公共部門(mén)數(shù)據(jù)交換項(xiàng)目。

4,、優(yōu)化政府業(yè)務(wù)流程,。

國(guó)外電子政務(wù)建設(shè)的實(shí)踐表明,缺乏對(duì)政府業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化是成功實(shí)施電子政務(wù)的主要障礙之一。規(guī)范和優(yōu)化政府業(yè)務(wù)流程就是對(duì)傳統(tǒng)的以行政職能為中心的行政流程進(jìn)行規(guī)范和重組,充分考慮公眾的需求和滿(mǎn)意度,。優(yōu)化后的政府業(yè)務(wù)流程有兩個(gè)基本特征:一是面向公眾,以公眾滿(mǎn)意為目標(biāo);二是以事務(wù)為中心,跨越部門(mén)和職能界限,。

5、突出服務(wù)宗旨,以公眾需求確定應(yīng)用項(xiàng)目,。

在確定前臺(tái)應(yīng)用項(xiàng)目時(shí),首先要調(diào)查公眾和企業(yè)的需求,把公眾和企業(yè)最關(guān)心而且容易實(shí)現(xiàn)的,、具有示范效應(yīng)的項(xiàng)目確定為優(yōu)先開(kāi)展的在線(xiàn)服務(wù)項(xiàng)目,以提高項(xiàng)目的成功率。在后臺(tái)整合過(guò)程中,需要加強(qiáng)政府各部門(mén)之間的協(xié)作,。加拿大在電子政務(wù)建設(shè)過(guò)程中始終遵循為公眾服務(wù)的宗旨,通過(guò)民意調(diào)查確定需要建設(shè)的在線(xiàn)服務(wù)項(xiàng)目,并在此后繼續(xù)通過(guò)民意調(diào)查對(duì)在線(xiàn)服務(wù)項(xiàng)目不斷改進(jìn)和完善,。

6、重視政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè),。

政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站是電子政務(wù)發(fā)展的主要形式,在電子政務(wù)的實(shí)施過(guò)程中,及時(shí)制定有關(guān)政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)和管理的政策并付諸實(shí)施十分重要,。政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站是政府在線(xiàn)服務(wù)的主要渠道,它強(qiáng)調(diào)對(duì)各個(gè)部門(mén)提供的信息和服務(wù)進(jìn)行整合,并通過(guò)統(tǒng)一的平臺(tái)提供給公眾,提供“一站式”服務(wù)。

我國(guó)的政府上網(wǎng)工程在1999年啟動(dòng)后,到目前國(guó)家各部委和各級(jí)地方政府大都建立了網(wǎng)站,盡管總體而言網(wǎng)站的成熟度不夠高,但為國(guó)家全面實(shí)施電子政務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。目前我國(guó)建立中央政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站已是當(dāng)務(wù)之急,國(guó)家應(yīng)強(qiáng)力推動(dòng)并組織資源下力量規(guī)劃,、建設(shè)和管理中央政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站,其重大意義不言而喻,。

7、重視電子政務(wù)建設(shè)的績(jī)效評(píng)估,。

要明確地對(duì)電子政務(wù)實(shí)施的效果進(jìn)行定義并衡量工作進(jìn)展,。英國(guó)負(fù)責(zé)電子政務(wù)的專(zhuān)員和大臣要向首相提交月度和年度進(jìn)展報(bào)告。美國(guó)推出了“電子政務(wù)計(jì)分卡”,根據(jù)電子政務(wù)服務(wù)的便捷性,、用戶(hù)數(shù)量,、風(fēng)險(xiǎn)和收益等評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),將各部門(mén)的電子政務(wù)建設(shè)水平從高到低劃分為綠、黃,、紅三個(gè)等級(jí),綠級(jí)表示符合所有評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),黃級(jí)表示滿(mǎn)足部分標(biāo)準(zhǔn),紅級(jí)表明存在嚴(yán)重缺陷,。

8、重視對(duì)公務(wù)員特別是中高級(jí)公務(wù)員進(jìn)行培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)提高政府工作人員實(shí)施電子政務(wù)需要的能力,。

提高公務(wù)員在開(kāi)展電子政務(wù)建設(shè)方面的素質(zhì),強(qiáng)化他們運(yùn)用信息技術(shù)和信息資源的能力,這是帶動(dòng)電子政務(wù)健康有序發(fā)展的一項(xiàng)重要措施,。應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)的是,政府的中高級(jí)官員應(yīng)做為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象。

9,、強(qiáng)調(diào)電子政務(wù)必須為公眾提供實(shí)在的利益,以人為本,、公民至上。

電子政務(wù)是提供全天侯服務(wù)的政府,必須能夠做到全年任何一天24小時(shí)都不會(huì)中斷;必須重視用戶(hù)是否愿意采納網(wǎng)上服務(wù);應(yīng)簡(jiǎn)化服務(wù)的遞送,減少重復(fù)作業(yè),并以納稅人所付出的最低成本達(dá)到服務(wù)的最高水準(zhǔn);必須具備能處理成套交易的能力以降低費(fèi)用,。

10,、重視信息安全和隱私權(quán)保護(hù)。

構(gòu)建信息安全保障體系是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,我們這里強(qiáng)調(diào)的只是電子政務(wù)應(yīng)用中的信息安全和隱私權(quán)保護(hù)問(wèn)題,。顯而易見(jiàn),公眾只有對(duì)電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)感到放心,覺(jué)得個(gè)人信息不會(huì)因系統(tǒng)故障丟失,不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)黑客竊取,不會(huì)因管理不善被他人輕易獲得,其隱私權(quán)可以得到有效保護(hù),這樣他才會(huì)積極利用信息化手段接受政府的服務(wù),。

歷史發(fā)展到今天,中國(guó)政府必須走依法行政、建設(shè)法治政府之路,這是我國(guó)行政許可法蘊(yùn)含的基本精神,。這個(gè)法治政府的基本框架是:政府職能是有限的;政府管理方式是規(guī)則導(dǎo)向型的;政府運(yùn)作是透明的;政府是高效,、便民的;政府是講誠(chéng)信的;政府應(yīng)當(dāng)是責(zé)任政府。我們?cè)谇懊嬉褜?duì)電子政務(wù)的功能有了很多論述,不難看出,在實(shí)現(xiàn)上述六個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中,電子政務(wù)可以發(fā)揮其無(wú)可替代的作用,?！吨腥A人民共和國(guó)行政許可法》第33條明確提出行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)推行電子政務(wù)。我們知道,政府運(yùn)作公開(kāi)透明和高效便民是行政許可法的明確要求,也是政府管理創(chuàng)新的重要目標(biāo),而電子政務(wù)的本質(zhì)就是改變傳統(tǒng)的政府管理方式,及時(shí)把政府的決策,、服務(wù)內(nèi)容,、工作程序和辦事方式向社會(huì)公布,為公眾提供公開(kāi)透明、高效便捷的公共服務(wù),并自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督,。

遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

本人在20xx年8月積極參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過(guò)多形式、多渠道的培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1,、由培訓(xùn)中心的黃登軍老師講授的普通高中新課程方案介紹和課標(biāo)解讀

2,、由培訓(xùn)中心的張君穎老師講授的高中新課程校本開(kāi)發(fā)

3、由培訓(xùn)中心的楊四英老師講授的高中新課程與選修課教學(xué)

4,、由培訓(xùn)中心的安靜生老師講授的走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)

5,、由培訓(xùn)中心的劉希平老師講授的高中新課程和高考

6、培訓(xùn)中心吳琳娜老師的教師職業(yè)道德講座;裴昌玲老師的多元智能理論講座和袁青老師的心理問(wèn)題研究講座

7,、由計(jì)算機(jī)中心廖建筠,、王曉民等老師講授的英特爾 未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容,，讓全體學(xué)員耳目一新,。

8、如何做一名成功的教師,，上好每一節(jié)課

下面,，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：

一、認(rèn)識(shí)的提高

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì),，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身 素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水 平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高,。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,，通過(guò)培 訓(xùn),，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，感觸最深的部分是英特爾 未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn),。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵,，可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改,，其他方面的修改，也會(huì)受到影響,。為了不使框架問(wèn)題修改 影響其他,，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問(wèn)題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零,，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解,，我 共享了其他學(xué)員的作品，互相交流,，一起研討,，使框架問(wèn)題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始之前及時(shí)完成。

二,、具體收獲

1,、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教育論文,。 通過(guò)此次培訓(xùn)，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以我要在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己 的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐,，也要進(jìn)一步提高自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi) 容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨” 型的教師,。

3,、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容,，重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來(lái)教育》等專(zhuān)題培訓(xùn)和考試，使我們對(duì)新的 教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等 內(nèi)容的培訓(xùn),，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力,。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。

4,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。

過(guò)去,，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí),，信息閉塞，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。 學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,，在這 里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心。通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),， 使我對(duì)教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀(jì)的教育 教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué) 習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí),，職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多,。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí),。立足課堂,，服務(wù)教 學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

一年一次的寒假教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)即將結(jié)束,，在福泉市教育局的安排下，今年的寒假繼續(xù)教育集中培訓(xùn)由各單位自己根據(jù)“一德四新”的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行擇師培訓(xùn),，為期5天的集中培訓(xùn),，我園全體教師先后接受了不同類(lèi)型和不同程度的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)過(guò)程中,，我們始終樹(shù)立尊重教師,、依靠教師、服務(wù)教師的理念,，在教師繼續(xù)教育期間,，把滿(mǎn)足教師終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的需要作為教師培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn),，引領(lǐng)我園教師步入專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路,。 1月6日上午，我們?nèi)w教職工共同學(xué)習(xí)了由文藝媛園長(zhǎng)帶來(lái)的xx屆三中全會(huì)的會(huì)議精神,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到作為基層人員要時(shí)刻關(guān)注黨的新理論、新觀點(diǎn),、新政策,。只有學(xué)習(xí)好了才能深刻領(lǐng)會(huì)，只有理解領(lǐng)會(huì)了各種思想和方針政策才能實(shí)踐好并付諸于行動(dòng),。

1月6日下午,，文藝媛園長(zhǎng)繼續(xù)為大家講解新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)——教師不可不知的50條教育禁忌。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè),。用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去影響幼兒,，將師愛(ài)心傾注于幼教事業(yè),。

1月7日上午,，保教處主任李作琳老師引導(dǎo)全園教師共同學(xué)習(xí)幼兒園教育新理念、幼兒教育新知識(shí),，解析《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的內(nèi)容,。

1月7日下午，我園羅源老師在講解新方法與新技能的課上,，為大家示范講解與操作了word文檔及電子表格的應(yīng)用方法,，采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)別指導(dǎo)的方法教會(huì)我園教師學(xué)習(xí)幻燈片的制作方法。 1月8日上午,，代坤老師授予我們鋼筆字的書(shū)寫(xiě)方法,，讓我們學(xué)會(huì)在寫(xiě)字前首先要清楚字體的間架結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)將字體正確的寫(xiě)入格子中,，指導(dǎo)大家正確書(shū)寫(xiě)鋼筆字,。

1月8日下午,，代坤老師繼續(xù)帶領(lǐng)我園全體教師學(xué)習(xí)毛筆字的寫(xiě)作要領(lǐng),，指導(dǎo)大家練習(xí)毛筆字的書(shū)寫(xiě)。

1月9日上午,，王玫老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)粉筆字的世界,，開(kāi)始大家認(rèn)為幼兒園教師又不教幼兒寫(xiě)字，學(xué)粉筆字也無(wú)處使用,，真是不學(xué)不知,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，才知道粉筆字的訣竅不但要來(lái)自于字體的間架結(jié)構(gòu),，還得掌握好粉筆的正確握法,，才能寫(xiě)好一手的字。

1月9日下午,，我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)技巧,，王玫老師精心設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)方法的課件與講解，不但讓大家學(xué)到一定的繪畫(huà)技巧,，還讓大家學(xué)會(huì)相同的事物在不同的需求時(shí)表現(xiàn)的方法不同,，得到的效果大不一樣。

1月10日上午,，文藝媛園長(zhǎng)帶領(lǐng)我園教師學(xué)習(xí)普通話(huà)的發(fā)音技巧,，掌握邊鼻音l與n、前鼻音與后鼻音,、連拼,、三拼、整體認(rèn)讀音節(jié)等發(fā)音方法,，以整體朗誦,、個(gè)別演講的方式提高教師的普通話(huà)能力,。 1月10日下午，我園全體教師通過(guò)座談會(huì)的形式,，對(duì)這次培訓(xùn)作出總結(jié),，教師們各抒己見(jiàn)說(shuō)出了這次培訓(xùn)的收獲感。

在這短短的培訓(xùn)時(shí)間里,，我們學(xué)到了許多在教育教學(xué)工作中需要運(yùn)用的知識(shí),、技能與方法，這次培訓(xùn)給我園教師自身修養(yǎng)與能力提高提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì),。我們要牢牢把握這次學(xué)到的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)自身練習(xí),，將學(xué)到的知識(shí)與技能運(yùn)用到教育教學(xué)工作中，為教育事業(yè)添磚加瓦,。

遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

一年之計(jì)在于春,，在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)里，每個(gè)人都愿意在春天里播種希望,，在秋天里收獲夢(mèng)想,，我也不例外，我有幸于5月5日-----6日參加了為期兩天的灞橋區(qū)20xx年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)收獲頗豐,，深感對(duì)自身是一次暫新的洗禮。

培訓(xùn)會(huì)上四位不同層面的專(zhuān)家教授對(duì)我們進(jìn)行了一次有組織,、有計(jì)劃,、有針對(duì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)，指導(dǎo)我們?cè)鯓庸ぷ鲗W(xué)習(xí)生活,，他們分別從為人處世,、構(gòu)建和諧幸福的家庭、子女教育,、正確處理和金錢(qián),、子女等七大關(guān)系、國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)熱點(diǎn)問(wèn)題,、突發(fā)事件應(yīng)急處理辦法等諸多方面做了精辟的闡述,，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，為我人生的綜合發(fā)展以及又好又快的成長(zhǎng)指明了方向,，使我看問(wèn)題有了新視角，想問(wèn)題有了新思路,，對(duì)生活有了新感受,。

我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

在培訓(xùn)過(guò)程中，給我們培訓(xùn)的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”,。老師毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。在培訓(xùn)中,，聽(tīng)老師們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們知識(shí)的淵博,。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí),，日復(fù)一日，永無(wú)止境,。我們要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專(zhuān)家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借著這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才努力工作。

在培訓(xùn)過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又使我變得充實(shí)與干練,。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā),，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程,，給了我太多的感悟和啟迪! 同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到了專(zhuān)家,、學(xué)者對(duì)各個(gè)方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)生活,、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)獨(dú)特的感悟,，激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!這些,，讓我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

教師必須多讀書(shū),、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)

本來(lái)一直感覺(jué)自己是一名數(shù)學(xué)老師,。所以總是很放松自己,。可是在我聽(tīng)完講座之后,，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧,，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛(ài)心,、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。專(zhuān)家的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī),，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師,，講課在差也差不到哪去,。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話(huà)是非常的同意的,。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的綜合修養(yǎng),，才能講出生動(dòng)的一課。聽(tīng)到了專(zhuān)家的報(bào)告,，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書(shū)，讀好書(shū),。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí),。我也從中立志要多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”,。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

當(dāng)我認(rèn)真接受了繼續(xù)教育后,，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、“評(píng)課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說(shuō)收集的課堂信息提出問(wèn)題,、發(fā)表意見(jiàn)?！白h”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話(huà),，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話(huà)題平等交流，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論,，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)狀態(tài),。“評(píng)課”主要將“表現(xiàn),、展示”作為獻(xiàn)課取向,，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處;“議課”活動(dòng)以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向,，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題,，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫助，求得發(fā)展,。

二,、“評(píng)課”不能流于形式：在教學(xué)中，各自形式的公開(kāi)課,、觀摩課等等,，常會(huì)以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來(lái)的評(píng)課卻往往流于形式,，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分,，有的是表?yè)P(yáng)為主,，做好好先生，還有的是被動(dòng)發(fā)言,，敷衍了事,，說(shuō)幾句好話(huà)，提一點(diǎn)希望,，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上,。我覺(jué)得在教學(xué)中，作為我們一線(xiàn)的老師聽(tīng)課評(píng)課的主要目的就是為了實(shí)踐,，為了更好地改進(jìn)教學(xué),，如果都說(shuō)些沒(méi)有意義的話(huà)，那評(píng)課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線(xiàn)老師自己的事情,，我們需要的是評(píng)課者真實(shí)的心聲,，能得到大家的認(rèn)同，有所理解,，同時(shí)有所接受,，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng)。

三,、“議課”非常有意義,。“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問(wèn)題,、發(fā)表意見(jiàn),，“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話(huà)、促進(jìn)反思的過(guò)程,?！白h”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽(tīng),、理解對(duì)方的義務(wù),。“議課”我覺(jué)得更能讓老師得到提高,，更能有說(shuō)服力,，因?yàn)橛袝r(shí)評(píng)課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況,，往往對(duì)上課者提出的要求過(guò)高,，這樣如果只評(píng)不議，也許會(huì)讓老師覺(jué)得委屈,，甚至不理解，從而打擊了積極性,。在平等交流的基礎(chǔ)上,，讓授課者說(shuō)話(huà),，讓評(píng)課者更能點(diǎn)中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解,，更是對(duì)教師改進(jìn)課堂,、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

四,、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛(ài)國(guó)守法,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人,、為人師表”。短短的幾個(gè)字卻很精練的寫(xiě)出了作為一個(gè)合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德!

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭,，燃燒自己,，照亮別人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù),。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人,，為這頂“花環(huán)” 增添光彩,。作為一名教師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè),，只有充滿(mǎn)了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn);同時(shí),，作為一名教師,，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,。

熱愛(ài)學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生,，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待,，熱情鼓勵(lì),，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心中的堅(jiān)冰,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍,。

遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

一、認(rèn)識(shí)的提高

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì),，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高,。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,，通過(guò)培訓(xùn),，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，感觸最深的部分是英特爾,？未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵,，可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改，其他方面的修改,，也會(huì)受到影響,。為了不使框架問(wèn)題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問(wèn)題修改時(shí)間段做了特別處理,。首先時(shí)間保證,；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內(nèi)容化整為零,，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品,，互相交流,，一起研討，使框架問(wèn)題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始之前及時(shí)完成,。

對(duì)此,，能夠完成，我對(duì)線(xiàn)面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心,。

二,、具體收獲

1、參加培訓(xùn),，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3,、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容,，重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來(lái)教育》等專(zhuān)題培訓(xùn)和考試，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí),，組織教育教學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中,，使推廣,、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研,、創(chuàng)新能力,。

4、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。

過(guò)去,，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過(guò)培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心,。通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解,。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí),，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到，做為一名教師,，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo),。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī),，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí),。立足課堂，服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

年17月1日至5日，我作為高級(jí)工程師參加了20xx年度綜合工程系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育為期五天的培訓(xùn),。作為一名學(xué)員,，五天時(shí)間學(xué)完了五門(mén)課程，每天安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)一門(mén)課,，都是上午8：30-11：30和下午2：30-4：30學(xué)習(xí),，學(xué)完一門(mén)考一門(mén)。我作為一名企業(yè)工作的中層,，除了中途請(qǐng)假兼顧單位上的工作以外,，能堅(jiān)持在課堂或利用業(yè)余補(bǔ)充學(xué)完全部課程，并順利通過(guò)了各門(mén)考試,。在此,，我要特別感謝承辦方吉安技校為本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了眾多知名校外教育專(zhuān)家，為我們準(zhǔn)備生動(dòng)精彩的講座,。雖然培訓(xùn)老師大多是我大學(xué)的小學(xué)弟,，甚至是小學(xué)侄，但我能擺正心態(tài),，在課堂上堅(jiān)持聽(tīng)完各位教師的授課內(nèi)容,。參加本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)，我談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì),。

一是學(xué)有所得,，對(duì)今后的工作有所幫助。與老師專(zhuān)家們零距離,、面對(duì)面交流,，學(xué)習(xí)接受到了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓了視野,，感受到一些創(chuàng)新了思路。

此次培訓(xùn)課程主要涉及《以太網(wǎng)技術(shù)》,、《綠色設(shè)計(jì)與制造》,、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權(quán)譽(yù)》,、《技術(shù)工藝管理》和《當(dāng)代高新技術(shù)》五門(mén)課程。從井岡山大學(xué)和吉安技校抽調(diào)的老師專(zhuān)家陣容強(qiáng)大,，內(nèi)容豐富,，針對(duì)性強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)含量高,，結(jié)合實(shí)際教學(xué),，通過(guò)一系列專(zhuān)題講座，為我們綜合工程系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供教育學(xué)習(xí)大餐,，幫助我們學(xué)習(xí)新理論,、新政策，提升專(zhuān)業(yè)技能,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,，團(tuán)體協(xié)作能力、組織策劃能力,。老師專(zhuān)家們深邃的思想,，淵博的知識(shí)，高尚的人格品質(zhì),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤瘢L(fēng)趣幽默的演講風(fēng)格,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，都給我們留下深刻的印象，讓我們佩服萬(wàn)分,，驚嘆不已,，并學(xué)有所獲，受益無(wú)窮,。

短短的五天時(shí)間給我們留下太多太珍貴的記憶,，這些都要感謝這次培訓(xùn)的主辦方、承辦方以及協(xié)辦單位,，感謝給我們帶來(lái)這次機(jī)遇,，提升自身素質(zhì)，我們堅(jiān)信培訓(xùn)班的每一個(gè)學(xué)員都將猶如點(diǎn)點(diǎn)嫩芽在得到培訓(xùn)班老師給予的甘露后破土而出!

二是感受到了承辦方吉安技校培訓(xùn)管理效率,。特別是在組織,、準(zhǔn)備與課堂管理方面體現(xiàn)了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和管理能力。這次為搞好我們這期培訓(xùn)班,，吉安技校上下非常重視,，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真籌劃，周密安排教學(xué)計(jì)劃和保障工作,。在培訓(xùn)前期精心挑選老師專(zhuān)家,，精心照料設(shè)計(jì)課程，不辭辛勞，全程參與班級(jí)管理,，并經(jīng)常與我們交流溝通,，傳授知識(shí)，交友談心,，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，了解我們的困難，幫助我們解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活等問(wèn)題,，讓我們學(xué)得專(zhuān)心,，學(xué)得舒心。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),，我們目睹班主任劉祥彩老師身先士卒,，總是第一個(gè)到達(dá)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),。在準(zhǔn)備培訓(xùn)前,，親自安裝和測(cè)試培訓(xùn)投影系統(tǒng)，與各科任課老師的銜接與溝通,，組織培訓(xùn)與考試,，事事仔細(xì),，各項(xiàng)工作井然有序。培訓(xùn)期間,，負(fù)責(zé)我們培訓(xùn)工作的校方李科長(zhǎng)和班主任肖助理,，也親臨培訓(xùn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，督促檢查,。為抓好課堂效率,，班主任劉祥彩老師認(rèn)真做好調(diào)查研究，廣泛傾聽(tīng)學(xué)員意見(jiàn),，多方協(xié)調(diào),，解決多年難以解決的遺留問(wèn)題，既考慮學(xué)員工作思想狀況及愿望,，又充分實(shí)現(xiàn)吉安技校承辦本次培訓(xùn)的工作要求,，對(duì)具體問(wèn)題有具體的解決方案，并逐一落實(shí),。課余也經(jīng)常與我們交流溝通,，交友談心，征求意見(jiàn),。

吉安技校工作人員任勞任怨,，切實(shí)以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)員為根本,，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),、組織活動(dòng)周密,，展現(xiàn)了很高的業(yè)務(wù)水平和很強(qiáng)的工作責(zé)任心，做了大量教學(xué)和服務(wù)保障工作,，確保了教學(xué)活動(dòng)全程順利,、有條不紊，得到大家的一致好評(píng),。

在此,，我也向承辦方吉安技校提了兩點(diǎn)建議，希望能向上轉(zhuǎn)呈基層心聲：第一：培訓(xùn)時(shí)間能否縮短,，課時(shí)不夠,，可以利用晚上上課。因?yàn)槲覀儗?zhuān)技人員大部份屬單位技術(shù)骨干,，特別是我們作為企業(yè),，難度更大。第二：培訓(xùn)陣容大,，可否增派工作人員,，以使秩序更加井然。

最后,，再次表示感謝吉安技校為本次培訓(xùn)付出的辛勤努力,，并祝愿技校越辦越好!

我們也將把這火種傳播，在各自的崗位上繼續(xù)努力,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答,，辛勤耕耘校外教育這塊沃土，為企業(yè)的發(fā)展壯大,、吉安的騰飛奉獻(xiàn)我們的光和熱!