總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)德育工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

在平時(shí)的歷史教學(xué),，對(duì)民族精神的教育中,，常常會(huì)聽(tīng)到些不和諧的聲音。民族自豪感的缺失,，成為現(xiàn)代高中生的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,。民族精神的教育，歷史教學(xué)在這方面有著得天獨(dú)厚的條件,。作為歷史教師,，責(zé)無(wú)旁貸,！

那么，如何在課堂教學(xué)中更好地進(jìn)行民族精神教育呢,？這個(gè)學(xué)期在歷史教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用“以情優(yōu)教”的原理,，貫徹對(duì)于滲透民族精神的教育。

所謂情感教學(xué),，從最根本的涵義上說(shuō),，就是指教師在教學(xué)過(guò)程中，在充分考慮認(rèn)知因素的同時(shí),，充分發(fā)揮情感因素的積極作用,，以完善教學(xué)目標(biāo)、增強(qiáng)教學(xué)效果的教學(xué),。這是作為教育者的人對(duì)受教育的人進(jìn)行教育所應(yīng)實(shí)施的真正的教學(xué),。“以情優(yōu)教”是情感教學(xué)中很有代表性的一條原則,，它指教師在教學(xué)中應(yīng)自覺(jué)地在傳授知識(shí),、技能，傳播思想,、觀點(diǎn)的同時(shí),，伴以積極的情感，達(dá)到以情促知,、情知交融的教學(xué)效果,。以情動(dòng)人、以事感人,，營(yíng)造濃郁的民族精神教育氛圍,，形成強(qiáng)有力的輿論導(dǎo)向。

歷史學(xué)科實(shí)施情感教學(xué)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),。它以具體的事實(shí)揭示了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律,，就其自身特點(diǎn)來(lái)看，一方面,，它時(shí)空跨越大,、人物事件雜、概念觀點(diǎn)多,；另一方面,，歷史是生動(dòng)、形象,、具體的,，情境性強(qiáng)，有利于激發(fā)情感體驗(yàn),。不僅如此,，歷史是“永恒的建設(shè)性的道德遺產(chǎn)”,，人類(lèi)社會(huì)的道德規(guī)范都可以從歷史人物和歷史事件中找到典型，如懲惡揚(yáng)善,、順應(yīng)潮流,、憂國(guó)憂民等。同時(shí),，歷史又似一面鏡子,，通過(guò)形象的材料使我們了解過(guò)去，認(rèn)識(shí)今天,，并不斷完善自我,。歷史充滿了真、善,、美與假,、惡、丑的爭(zhēng)斗,，如封建社會(huì)“大治時(shí)期”的安定與繁榮,，“大亂時(shí)期”的動(dòng)蕩與衰敗,；志士仁人的高風(fēng)亮節(jié),，民族敗類(lèi)的猥瑣丑陋，都會(huì)隨時(shí)激起情感的層層漣漪,，引發(fā)心靈的升華,。可見(jiàn),，歷史知識(shí)之中,，孕育著人類(lèi)所特有的高級(jí)情感，學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中都能得到體驗(yàn)并受到熏陶,。

1,、挖掘教材中的民族情感因素，達(dá)到以“優(yōu)教促學(xué)”,，促使情知和諧統(tǒng)一。

教師應(yīng)該從歷史教學(xué)的整體目標(biāo)出發(fā),，挖掘教材中的民族情感因素,。例如在中國(guó)百年屈辱史這一系列內(nèi)容中，列強(qiáng)的侵華和中國(guó)軍民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng),，是貫穿中國(guó)近代史的兩條主線,。列強(qiáng)的侵略，是導(dǎo)致中國(guó)軍民維護(hù)國(guó)家主權(quán)斗爭(zhēng)的根本原因,，中國(guó)軍民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)在不同時(shí)期有不同的表現(xiàn)：政府官兵英勇抵抗和人民大眾自發(fā)組織抗擊外敵入侵,，構(gòu)成了19世紀(jì)中國(guó)軍民捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的畫(huà)面,；20世紀(jì)持續(xù)8年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，譜就了其中最瑰麗的篇章,。中國(guó)軍民在維護(hù)國(guó)家主權(quán)中所形成的強(qiáng)大力量,，匯聚成無(wú)堅(jiān)不摧的民族凝聚力推動(dòng)中國(guó)歷史的發(fā)展。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中就可以很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生民族素養(yǎng)的培養(yǎng),。此外，歷史教師還可以把歷史和現(xiàn)實(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，形成“國(guó)家興亡,，匹夫有責(zé)”的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和正確的人生態(tài)度,。

2,、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,。

古人云：“感人心者莫先乎情”,。情感教學(xué)植根于教學(xué)活動(dòng)始終，教師要善于研究與反思教學(xué)實(shí)踐的能力,，以改革創(chuàng)新的精神把握情感教學(xué)的契機(jī),，使課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)更完美更理想的境界。只有教師自己擁有了豐富的情感修養(yǎng),，才能去潛移默化感染學(xué)生的情感世界,，激起學(xué)生情感上的漣漪和共鳴，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情和興趣,，喚起學(xué)生的情緒與情感,，形成師生情感交融、溫馨愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

因此在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常通過(guò)生動(dòng)形象、風(fēng)趣幽默,、感人肺腑的言語(yǔ),，以扣擊學(xué)生心弦，產(chǎn)生情感共鳴,。如講“南京大屠殺”,，義憤填膺、慷慨激昂,，滿懷悲憤之情,。另外，我也會(huì)借助現(xiàn)代信息技術(shù)，努力創(chuàng)設(shè)特定的歷史情境,，通過(guò)掀起波瀾壯闊的歷史場(chǎng)面,，以喚起學(xué)生的民族情感。

例如在《中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》一節(jié)中教學(xué)時(shí)先運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，在學(xué)生面前展現(xiàn)一幅生動(dòng)的黃海大海戰(zhàn)的激烈場(chǎng)面,，當(dāng)學(xué)生看到鄧世昌率領(lǐng)受到創(chuàng)傷的“致遠(yuǎn)”號(hào)艦開(kāi)足馬力向敵艦“吉野”撞去時(shí)，內(nèi)心不禁為民族精神中大無(wú)畏的為國(guó)捐軀的精神而感動(dòng),，而且為祖國(guó)有如此高風(fēng)亮節(jié)的愛(ài)國(guó)志士而自豪,，但是也為“致遠(yuǎn)”不幸被魚(yú)雷擊中，鄧世昌和全艦二百五十將士壯烈犧牲而感到惋惜,，同時(shí)也產(chǎn)生了為什么“致遠(yuǎn)”號(hào)撞不到“吉野”反而被魚(yú)雷擊中的疑問(wèn),。這時(shí)候我抓住時(shí)機(jī)，補(bǔ)充史料：我方的旗艦最高時(shí)速14海里,，“吉野”的時(shí)速高達(dá)20海里,；我艦發(fā)一炮，“吉野”同時(shí)發(fā)四十炮,；我艦靠目測(cè),，“吉野”有瞄準(zhǔn)器，雙方武器裝備實(shí)力懸殊是導(dǎo)致勝負(fù)的客觀原因,。此時(shí)我聲情并茂,，慷慨陳述：“但是腐敗無(wú)能的清政府最高統(tǒng)治者西太后等對(duì)外妥協(xié)賣(mài)國(guó)是主要原因。戰(zhàn)前西太后為了她的60壽辰大慶,，竟挪用海軍軍費(fèi)去修頤和園,，如此腐敗國(guó)家的科技怎能不落后，軍力怎會(huì)強(qiáng)大!”這樣以真摯的感情,，寓情于理,，使學(xué)生一方面認(rèn)識(shí)到侵略者的兇惡嘴臉，另一方面也對(duì)清政府的腐敗有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，收到了良好的教育效果,，使培養(yǎng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感落到了實(shí)處,。這種懷著真摯的感情去教育學(xué)生,，以情動(dòng)人，以情育人的教學(xué)方法深得學(xué)生的好評(píng),，在學(xué)生心中打下了深刻的烙印,。

3、發(fā)揮學(xué)生的積極情感,，營(yíng)造良好的情感氛圍。

歷史學(xué)科運(yùn)用情感教學(xué)，首先,，從教育觀念上應(yīng)從人的特點(diǎn),、人的需要、人的動(dòng)機(jī),、人的尊嚴(yán)等出發(fā),，把學(xué)生擺在教育的.主體地位。在教學(xué)實(shí)踐中,，應(yīng)充分發(fā)揮教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的作用,，注重在民主平等、互重互信,、和諧融洽的師生關(guān)系的前提下,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的一切非智力因素，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人。

當(dāng)然要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，沒(méi)有前面所述的教師在最初的備課階段對(duì)于教材的挖掘,，沒(méi)有教師主導(dǎo)地位的積極運(yùn)用，以此做鋪設(shè),，要讓學(xué)生自覺(jué),、自主的參與是比較困難的。但是要發(fā)揮學(xué)生的積極情感,，首先還是要落實(shí)于課堂情感氛圍的營(yíng)造,，而且需要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，這樣學(xué)生才會(huì)有情感的共鳴,，從而才能有話說(shuō),、愿意說(shuō)。

其次,，古人常言：“讀萬(wàn)卷書(shū),、行萬(wàn)里路”。我們?nèi)绻軌驅(qū)⑦@樣的情感氛圍延伸至課堂外效果會(huì)有出其不意的好,。開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日文化活動(dòng),，能讓學(xué)生在親身參與體驗(yàn)中傳承民族文化，讓民族精神教育在學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)中貫徹,。

就目前的教育現(xiàn)狀而言,，教師在課堂上容易出現(xiàn)兩個(gè)極端，需要引起我們的注意,。

一則,，避免情感教育荒漠化,。因?yàn)榻處熢谡n堂講授中，情感的缺失就在一定程度上造成民族精神成為浮于表面的口號(hào)宣傳,。這就使得學(xué)生面對(duì)教師講述“四大發(fā)明”這樣的內(nèi)容,，往往會(huì)沒(méi)有靈魂的脫口而出“這是中國(guó)廣大勞動(dòng)人民的智慧的結(jié)晶”。這樣的“口號(hào)”,，在課堂中出現(xiàn)的頻率不在少數(shù),，很多時(shí)候甚至就是教師直接在講述。

二則,，注意情感教育的“矯枉過(guò)正”,。教師情感的表達(dá)要平和、適當(dāng),，既不可毫無(wú)表情,，冷若冰霜，也不可以情害意,，熱情過(guò)火,。歷史教師要學(xué)會(huì)把握自己的情感，依據(jù)歷史知識(shí)素材,，自我地調(diào)控情感,，當(dāng)柔則柔，應(yīng)剛則剛,?！笆非笳妗保绾慰陀^,、真實(shí)地將過(guò)去的事件再現(xiàn)始終是歷史教學(xué)中一個(gè)重要的原則,。

在中日關(guān)系史中，我們就往往會(huì)上這樣尷尬的境地：當(dāng)我們?yōu)槟暇┐笸罋⒅腥哲姷奶咸熳镄刑咸喜唤^,，自以為是利用課堂在進(jìn)行充分的民族精神教育時(shí),，學(xué)生卻在不假思索的說(shuō)：“我們給日本人來(lái)個(gè)東京大屠殺”。很明顯,，這不是教師教育的初衷,，但是卻因?yàn)榻處熥陨砬楦薪逃叨壬习盐詹划?dāng)所導(dǎo)致，這也就造成學(xué)生對(duì)于歷史認(rèn)識(shí)的偏頗,。

總之,，民族精神可以激發(fā)民族自豪感，提高民族自信心,，增強(qiáng)民族凝聚力,。它是民族維系的精神紐帶，民族發(fā)展的精神動(dòng)力,，自立于世界民族之林的精神支柱,。所以,，作為歷史教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。

六年級(jí)德育工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義,，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí),，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。這充分說(shuō)明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育,。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？我在教學(xué)中采用了下列方法,。

比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，我必須做大量的準(zhǔn)備工作,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感,，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。

二,、我注重在數(shù)學(xué)教材中挖掘德育素材,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中,。例如在教學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)的時(shí)候,，讓學(xué)生收集了我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的一些百分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)理解,，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國(guó)家取得的輝煌成就,。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育,。在教學(xué)圓周率時(shí)，可以介紹圓周率是我國(guó)的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來(lái)的,，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后7位小數(shù)的人,。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性。另一方面我增加一些有一定難度的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難,，艱苦奮斗，刻苦鉆研的精神,?？梢哉f(shuō)是一舉多得。這樣的例子在我的數(shù)學(xué)中還有很多,，我實(shí)時(shí)挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育素材,，為培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)而服務(wù)。

三,、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透,。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時(shí)候就我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考,，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等,。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō),，我采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這種情景中,，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴(lài)關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣,。

和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如,，學(xué)生學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)后,，我讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過(guò)計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期,，一個(gè)月,，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響,，這樣讓學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育,。另外我還根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好開(kāi)展各種活動(dòng),，比如知識(shí)競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等,，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育我注意了一些策略，從不喧賓奪主,，這樣既提高了滲透的自覺(jué)性,，又把握了滲透的可行性，注重了德育滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中,，我能結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓取,，有機(jī)滲透,，讓學(xué)生耳濡目染，就一定能讓他們潛移默化地受到教育,，達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的。

一,、創(chuàng)造良好的教學(xué)情境,。

良好的教學(xué)情境，具有強(qiáng)大的感召力,，它能吸引學(xué)生的注意力,，喚醒學(xué)生的思維，激勵(lì)學(xué)生的求學(xué)信心,，引發(fā)學(xué)生的求知欲,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中,。因此,，我們所設(shè)計(jì)的教學(xué)情境，應(yīng)與本堂課的教學(xué)內(nèi)容有關(guān),，而不要東拉西扯,，故弄玄虛，用來(lái)嘩眾取寵,。如在教圓時(shí),，講一講我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之推算圓周率，居世界之首,。使學(xué)生懂得我國(guó)不但古老文明,，我國(guó)人民也富有聰明才智。在原始落后的時(shí)代,，便有如此偉大的科學(xué)家,，而今科學(xué)這樣高度發(fā)達(dá)，我們?nèi)舨慌W(xué)習(xí),，真是愧對(duì)古人,。這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性,。此外，我還選擇本地區(qū)有教育意義的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，以進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)社會(huì)主義，愛(ài)家鄉(xiāng),、促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的教育,。我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，在講“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí),，我引用了這樣的數(shù)據(jù),，中國(guó)人民用占世界耕地面積5％的土地，養(yǎng)活了世界上20％多的人口,，簡(jiǎn)單的兩個(gè)百分?jǐn)?shù),，自然地進(jìn)行了國(guó)情教育和人口教育。這樣不但把學(xué)生引導(dǎo)到本堂課的教學(xué)內(nèi)容上來(lái)，而且學(xué)生的注意力也更加集中了,，同時(shí)讓學(xué)生收集了我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的一些百分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)理解,，這樣學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，而且也從中體會(huì)到我們國(guó)家取得的輝煌成就,。另外我適當(dāng)增加一些有一定難度的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗,，刻苦鉆研的精神,。可以說(shuō)是一舉多得,。

德育教學(xué)的滲透,，既要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，更要符合學(xué)生的心理,。任何學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)從研究學(xué)生的心理著手,，從創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳心理狀態(tài)入手。數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育更應(yīng)充分把握好學(xué)生的好奇心理,，才能收到符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)效果,。如在六年級(jí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用——納稅中，我就以有些同學(xué)家開(kāi)商店或做生意要繳稅為例,，近而引深到，現(xiàn)在有些困難家庭的學(xué)生享受“二免一補(bǔ)”的政策,，來(lái)教育學(xué)生自覺(jué)納稅意識(shí),，并宣傳稅收“取之于民，用之于民”的道理,。教按比例分配時(shí),，我以時(shí)下最敏感的話題——如何理財(cái)入手。讓他們明白怎樣將從父母手中得到的辛苦錢(qián),，合理的分配到自己的學(xué)習(xí)和生活中,。以自己的親身體驗(yàn)和消費(fèi)計(jì)劃落實(shí)，給學(xué)生最直觀的感受,，從而使他們明白父母掙錢(qián)的不易,，更能讓學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、激發(fā)自主能力,，樹(shù)立正確價(jià)值觀,，在物欲橫流的時(shí)代把握自己。

三,、德育教育要直觀,、新奇。

富,，人口眾多的國(guó)家,，要使祖國(guó)富強(qiáng),，需要科學(xué)，更需要我們少年去努力學(xué)習(xí),。學(xué)生在這些常見(jiàn)的,、熟識(shí)的，而平時(shí)又不去注意的實(shí)物中,，學(xué)到了不少的知識(shí),，感受到莫大的教益。

四,、德育教育于教學(xué)過(guò)程中滲透,。

教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時(shí)候就我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考,，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等,。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō),，我采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這種情景中,，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴(lài)關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣,。

五,、德育教育于數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課和其他形式。德育滲透不能只局限在課堂上,，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，我適當(dāng)開(kāi)展了一些數(shù)學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)主題活動(dòng),。例如，學(xué)生學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)后,，我讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后通過(guò)計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期，一個(gè)月,，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣讓學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí),，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育,。另外我還根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好開(kāi)展各種活動(dòng),，比如知識(shí)競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等,，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育我注意了一些策略，從不喧賓奪主,，這樣既提高了滲透的自覺(jué)性,，又把握了滲透的可行性,，注重了德育滲透的反復(fù)性,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神,，熱愛(ài)社會(huì)主義,，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí),，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德,；逐步形成正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。這充分說(shuō)明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育,。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,？我在教學(xué)中采用了下列方法。

一.注重發(fā)揮在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力,。德育過(guò)程既是說(shuō)理,、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的。教師的板書(shū)設(shè)計(jì),、語(yǔ)言的表達(dá),、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操,。比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，我必須做大量的準(zhǔn)備工作,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感,，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。

二,、注重在數(shù)學(xué)教材中挖掘德育素材,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中,。例如在教學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)的時(shí)候,，讓學(xué)生收集了我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的一些百分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)理解，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí),，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國(guó)家取得的輝煌成就,。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓周率時(shí),，可以介紹圓周率是我國(guó)的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來(lái)的,，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后7位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事,，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性,。另一方面我增加一些有一定難度的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗,，刻苦鉆研的精神,。可以說(shuō)是一舉多得,。這樣的例子在我的數(shù)學(xué)中還有很多,，我實(shí)時(shí)挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育素材，為培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)而服務(wù),。

三,、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。

教師在教學(xué)過(guò)程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如。

研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時(shí)候就我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，共同思考,，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等,。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴(lài)關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣,。

四,、利用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課和其他形式進(jìn)行德育教育,。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，我適當(dāng)開(kāi)展了一些數(shù)學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)主題活動(dòng),。例如，學(xué)生學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)后,，我讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后通過(guò)計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期，一個(gè)月,，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣讓學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí),，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育,。另外我還根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好開(kāi)展各種活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽,，講一講數(shù)學(xué)家小故事等,，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育我注意了一些策略,，從不喧賓奪主,，這樣既提高了滲透的自覺(jué)性，又把握了滲透的可行性,，注重了德育滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中，我能結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓取,，有機(jī)滲透，讓學(xué)生耳濡目染,，就一定能讓他們潛移默化地受到教育,，達(dá)到德育、智育的雙重教育目的,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性,，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺(jué)性,，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)=生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染,，潛移默化,，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的,。

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)德育滲透總結(jié)2六年級(jí)數(shù)學(xué)德育滲透總結(jié)畢波,。

數(shù)學(xué)知識(shí)中包含著豐富的社會(huì)知識(shí)，結(jié)合社會(huì)知識(shí),，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義等德育的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心,。教學(xué)時(shí)湯，德育是鹽,，鹽是潤(rùn)物無(wú)聲的浸入到湯中的,。

一、用唯物辯證法為指導(dǎo)處理教材和數(shù)學(xué)中的問(wèn)題,，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的熏陶,。

唯物辯證法主張來(lái)源于實(shí)踐并回到實(shí)踐。它在數(shù)學(xué)教學(xué)中也有廣泛應(yīng)用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的在于應(yīng)用,，學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)際問(wèn)題，他們的積極性相當(dāng)高,，理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)生會(huì)受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的熏陶，為學(xué)生的今后成長(zhǎng)必定起到一定影響,。在學(xué)習(xí)正反比例時(shí),，逐步滲透辯證唯物主義。

二,、通過(guò)數(shù)學(xué)訓(xùn)練和實(shí)際應(yīng)用,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，教養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考克服困難的精神,。

在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中,，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如學(xué)生常會(huì)遇到一些難題,，許多同學(xué)則會(huì)“置之不理”,，沒(méi)有迎難而上的勇氣和毅力，這時(shí)要結(jié)合數(shù)學(xué)家成長(zhǎng)的經(jīng)歷教育學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，要有克服困難，戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力，這對(duì)今后干什么事都有很大幫助,。具備了這些品質(zhì)將業(yè)才能為四化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量,。

三、通過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí),，還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格,、認(rèn)真、仔細(xì),、工作有條理,，對(duì)計(jì)算結(jié)果負(fù)責(zé)任的良好作風(fēng)。

數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)是學(xué)生必不可少的,。數(shù)學(xué)中經(jīng)常打交道的是數(shù)字和圖形,，數(shù)字不能有一點(diǎn)錯(cuò)，圖形要力求完美,，符合要求,，這些要求都要促使學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，凡事都要認(rèn)真仔細(xì),，干工作要有條有理,，對(duì)計(jì)算結(jié)果要負(fù)責(zé)任。通過(guò)這些良好品質(zhì)的培養(yǎng),，少于走入社會(huì)參加工作,，才能對(duì)自己要求更高更嚴(yán)，才能把工作干得更好,。

四,、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解祖國(guó)的蒸蒸日上,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷,。

祖國(guó)正在蒸蒸日上的發(fā)展，通過(guò)百分?jǐn)?shù)這一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐漸了解一些國(guó)家的變化,。如通過(guò)數(shù)學(xué)應(yīng)用題：“小強(qiáng)家去年收入5000元,，支出2500元，估計(jì)今年收入比去年高25%,，支出比去年低10%,，求今年的收入和支出各是多少？”這是一道有關(guān)收入,，支出的知識(shí)問(wèn)題,，這時(shí)教育學(xué)生：小軍家去年和今年都有結(jié)余，并且今年比去年還多,，說(shuō)明了人民的生活水平有了很大的提高,，一年勝似一年。從這里可以看出黨的政策的英明，為廣大勞動(dòng)人民提供了一個(gè)廣闊的致富天地,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要始終注意結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，并適合學(xué)生的接受能力進(jìn)行思想品德教育,，如果忽視數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，牽強(qiáng)附會(huì)地進(jìn)行，不僅收不到良好的教育效果,，還會(huì)削弱數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)地掌握和能力的培養(yǎng),。

數(shù)學(xué)能鍛煉學(xué)生的思維，能應(yīng)用于生活,，是我國(guó)五千年文化的沉積,，可是現(xiàn)在有一部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)意思,，所以德育教育,，能讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性,，真正做到由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,。作為教師，不僅是傳授知識(shí),，更重要的是育人,，也就是說(shuō)，教師在教學(xué)工作中,，要善于發(fā)掘有關(guān)教學(xué)內(nèi)容中的德育因素,，并通過(guò)教學(xué)過(guò)程，滲透給學(xué)生而達(dá)到教書(shū)育人的目的,。下面是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。我國(guó)是四大文明古國(guó)之一,，無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域中都取得了不少的成就。小學(xué)教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子,。我們緊抓這些內(nèi)容,，向?qū)W生介紹我國(guó)古今數(shù)學(xué)家的事跡以及他們的光輝成就，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。同時(shí),，適當(dāng)向?qū)W生指出我國(guó)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的落后的方面，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，并樹(shù)立為祖國(guó)強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的信心,。比如：六年級(jí)數(shù)學(xué)教材中給我們介紹了圓周率的知識(shí)，并向我們介紹了祖沖之，這就是很好的德育教育內(nèi)容,。

二,、利用教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育,。

數(shù)學(xué)是一門(mén)自然科學(xué),，它的出現(xiàn)和發(fā)展本身就體現(xiàn)了辨證唯物主義的觀點(diǎn)。它是從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的規(guī)律,，并回到實(shí)踐中去運(yùn)用,，正是體現(xiàn)了辨證唯物主義中從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，再運(yùn)用到實(shí)踐中去的認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn),。這樣,，數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，還讓學(xué)生接受辨證唯物主義的教育,。比如扇形統(tǒng)計(jì)圖,，折扣等問(wèn)題，學(xué)生在實(shí)際中都得到了應(yīng)用,。

三,、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)性,、頑強(qiáng)性,、創(chuàng)造性等良好的思想道德品質(zhì)。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，科技對(duì)人類(lèi)的要求更高,，那么更需要學(xué)生具備有科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。因此,，教師在教學(xué)過(guò)程中,，要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí),。同時(shí),，通過(guò)幾何證明題的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研,、獨(dú)立思考以及嚴(yán)謹(jǐn),、有條不紊的科學(xué)態(tài)度?？傊?，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，雖然不能像語(yǔ)文,、政治那樣直接,、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，但只要我們善于發(fā)掘教材中的德育因素，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)事求是,，聯(lián)系實(shí)際,，善于引導(dǎo)，就能行之有效地進(jìn)行德育滲透,。

六年級(jí)德育工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

臨近青春期的六年級(jí)學(xué)生,，由于學(xué)習(xí)緊張、生活中的問(wèn)題,，自己又不能適時(shí)調(diào)控,，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響。主要表現(xiàn)為：

針對(duì)這種現(xiàn)狀,，我找準(zhǔn)切入點(diǎn),，主動(dòng)出擊。尤其是在對(duì)待學(xué)生“早戀”這個(gè)問(wèn)題上,，我是慎而又慎,，唯恐一著不慎滿盤(pán)皆輸！女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩,，一旦有了這種朦朧情感,，就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績(jī)，偏離自己的求知軌道,，進(jìn)而會(huì)影響今后的成才,。

因此,，我利用一切可以利用的時(shí)間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話,、溝通，或者是用紙條來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén),，輕輕梳理她的心靈,，心與心的碰撞最終會(huì)撞擊出美麗的火花。實(shí)踐證明,，正是因?yàn)槲业募皶r(shí)出擊,，方法靈活多樣，使學(xué)生的自我調(diào)適能力大大增強(qiáng),，做到了防患于未然,，收到了良好的效果。

六年級(jí)德育工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

一學(xué)期來(lái),，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，從班風(fēng)建設(shè),、班級(jí)管理,、安全工作,、行為習(xí)慣等方面開(kāi)展德育工作，取得了一定的成績(jī),。

一,、展開(kāi)活動(dòng)，形成班級(jí)凝聚力,。

接班初始,，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我收集大量資料，號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣,。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高,。無(wú)論是升旗還是集會(huì),，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)班集體形象,。此外,，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)小干部開(kāi)展了許多的班級(jí)活動(dòng),，如：“我能行”才藝展示,、板報(bào)比賽等，從中,，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段,。

二,、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理。

學(xué)期初,，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班規(guī)細(xì)則,。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督,。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型,，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng),。在班級(jí)常規(guī)管理中,，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立，二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開(kāi)班干會(huì),，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況,，指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。三是常深入學(xué)生,，和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。

三,、實(shí)施自我管理,，突出培養(yǎng)管理能力,。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己，提高自己,。

四,、以愛(ài)為紐帶,，注重師生的情感交流。

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育,、感悟和情感。在教育中,，對(duì)待優(yōu)秀生,，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓,，以示警醒,；對(duì)中等生，我是賞識(shí),、鼓勵(lì),，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生,，我在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等,、友愛(ài)的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值,。

六年級(jí)德育工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

德育工作是學(xué)校教育工作中的重中之重，如何做好這一方面的工作著實(shí)需要我們準(zhǔn)備更多,，付出更多,，下面我來(lái)談?wù)勎疫@學(xué)期的德育工作：

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,，因人施教,。

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1,、一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對(duì)某一具體問(wèn)題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象,，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,。德育工作要從實(shí)際出發(fā),，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2、循循善誘,。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的,。如我班薛志浩同學(xué)有一次因偷別人東西被同學(xué)冷淡,。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對(duì)他說(shuō)：“我知道你心里也很難過(guò),。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為自己爭(zhēng)回榮譽(yù)?！蔽医又鴨?wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo),，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。

二,、與日俱進(jìn),，探索德育新方法。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新情況,，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,，二是以情感人,，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,，要將心比心，以心換心,。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái),，通過(guò)班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果在工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這幾個(gè)方面,，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的,。

六年級(jí)德育工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了開(kāi)展好班級(jí)德育工作,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育,，促進(jìn)班級(jí)管理工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)德育計(jì)劃工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作計(jì)劃,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)校對(duì)學(xué)學(xué)生管理規(guī)定的學(xué)習(xí)與落實(shí),，加強(qiáng)要求,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好思想,、行為的規(guī)范教育,，把各項(xiàng)管理工作落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生講文明話,，做文明人,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想行為習(xí)慣。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并做好貫徹落實(shí)和實(shí)施,，把思想政治教育,、紀(jì)律教育、法制教育,、健康教育,、科技教育、環(huán)保教育,、安全教育等作為重點(diǎn),，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則,。

3,、加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),；通過(guò)加強(qiáng)法制教育,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念，使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的德、智,、體,、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。

4、學(xué)期初,，通過(guò)主題班會(huì),，結(jié)合教務(wù)處的工作安排并結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育：班規(guī),、班約的制定與執(zhí)行，做好班級(jí)文化,。尊師愛(ài)長(zhǎng)的`要求,，惜時(shí)守信的誠(chéng)信教育，學(xué)規(guī)范,、守規(guī)范的學(xué)習(xí)教育,。

5、通過(guò)開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),，如紀(jì)念日活動(dòng),、文藝活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng),、社會(huì)實(shí)際活動(dòng),、評(píng)比活動(dòng)以及少隊(duì)課等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義,、社會(huì)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和責(zé)任感,。組織豐富多彩的課外活動(dòng),，組織開(kāi)展讀書(shū)演講比賽、歌詠比賽,、知識(shí)比賽等,，陶冶學(xué)生情操，激勵(lì)廣大學(xué)生奮發(fā)向上,。

6,、把尊敬父母，尊敬師長(zhǎng),，尊重別人的勞動(dòng),，等教育放到重要的位置上，努力做到在家是個(gè)好孩子,，在校是個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)上是個(gè)好公民。

7,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。學(xué)生的健康、安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福,，所以班主任把對(duì)學(xué)生的安全教育,，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)作為一項(xiàng)重要的工作。本學(xué)期,，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下安全教育：共同學(xué)習(xí)交通規(guī)則,，提高自覺(jué)遵守交通法規(guī)，增強(qiáng)交通安全的意識(shí),；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防溺水知識(shí)的教育,，提高防溺水能力；教育學(xué)生增強(qiáng)飲食安全衛(wèi)生意識(shí),，杜絕到不衛(wèi)生的攤位上吃飯,，注意識(shí)別過(guò)期變質(zhì)的食品；加強(qiáng)防火知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的防火能力和火中逃生的能力,；組織學(xué)生學(xué)習(xí)防雷電的知識(shí)，提高防雷電的能力,。力爭(zhēng)通過(guò)增加學(xué)生的安全知識(shí),，提高學(xué)生的安全意識(shí)，達(dá)到防患于未然的目的,。8,、抓課堂常規(guī)：上課，作業(yè),，學(xué)習(xí)用品,。要求學(xué)生無(wú)論是課堂練習(xí)還是家庭作業(yè)都要認(rèn)真完成，一絲不茍,，養(yǎng)成習(xí)慣,。每天提前預(yù)習(xí)功課，及時(shí)復(fù)習(xí),，懂得“溫故而知新”,，課前擺好學(xué)習(xí)用品，開(kāi)始讓學(xué)習(xí)委員監(jiān)督檢查,，逐步形成習(xí)慣,。

9、加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系,。適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),，指導(dǎo)家庭教育，增強(qiáng)溝通和理解,，使學(xué)校教育更加貼近社會(huì),，貼近生活,，共同推進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)。同時(shí)借助公檢法的力量,，維護(hù)校園周邊環(huán)境,，確保學(xué)生有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

20xx年7月

六年級(jí)德育工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

德育工作是班主任工作中的重要組成部分,班主任除了會(huì)教書(shū),還要懂得去育人,。今天本站小編給大家?guī)?lái)了小學(xué)六年級(jí)德育,。

希望對(duì)大家有所幫助。

對(duì)于一個(gè)有事業(yè)心的人來(lái)說(shuō),，只要有興趣,、有價(jià)值,，工作再累,、再苦也不覺(jué)得。做教師的都知道班主任工作千頭萬(wàn)緒非常辛苦,，但苦與樂(lè)常常是孿生兄弟共存,。作為一名六年級(jí)學(xué)生的班主任，我更加體會(huì)到班主任工作的繁重與偉大,。俗話說(shuō)：“一分耕耘一分收獲”,，我在享受喜悅的同時(shí)，更多的是靜心思考這一學(xué)期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點(diǎn),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育,、常抓不懈,。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來(lái)抓,，措施得力,，落實(shí)的比較扎實(shí)、有效,。

1,、根據(jù)學(xué)生手中的思品教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，努力挖掘?qū)W生真,、善、美的潛質(zhì),，學(xué)生的心靈得以凈化,，去除學(xué)生思想中殘留的不良因子。

2,、抓住鍥機(jī),、適時(shí)引導(dǎo),。

(1)、每當(dāng)學(xué)校舉行節(jié)日演講,、征文,、

手抄報(bào)。

比賽(教師節(jié),、國(guó)慶節(jié),、歌詠比賽、蓓蕾讀書(shū)節(jié)目演出)等活動(dòng)時(shí),，我就順勢(shì)利導(dǎo),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

(2),、利用好每周一次的班會(huì)課,，我放手讓學(xué)生針對(duì)自己的一些不良習(xí)慣，明確方,。

向,，制定積極有效的措施并付諸于行動(dòng)。每次班會(huì)課開(kāi)的都比較成功,，學(xué)生個(gè)個(gè)都激情高漲,，逐漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力。

(3),、《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育學(xué)生永恒的主題，我要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上必須背誦下來(lái),，進(jìn)而運(yùn)用到自己的日常生活當(dāng)中,，在學(xué)校組織的《守則》、《規(guī)范》測(cè)試中,，我班取得了令人滿意的成績(jī),。

二、從嚴(yán)治班,、狠抓落實(shí),。

六年級(jí)的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，而且大部分學(xué)生有展示自己的欲望,。針對(duì)這種特點(diǎn),，本學(xué)期通過(guò)民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會(huì)，我試著放手讓班干部大膽地參與班級(jí)管理,，讓他們獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng),。如：“教室板報(bào)”、“走廊專(zhuān)欄”,、“廣播操比賽”,、“學(xué)生生日集體晚會(huì)”,、“歌詠比賽”、“蓓蕾讀書(shū)節(jié)目演出”等活動(dòng),，讓他們自主設(shè)計(jì),、活動(dòng)，我做總監(jiān),。

事實(shí)證明,，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和,。

崗位職責(zé),。

實(shí)行班干部管理制度有負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的行為打分的(教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū),、餐區(qū))根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)評(píng)定“安全星”,、“自理星”、“禮儀星”的得失;有的負(fù)責(zé)每天早,、晚飯后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況;還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體學(xué)生服務(wù)的責(zé)任同時(shí)又有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種創(chuàng)造能力和奉獻(xiàn)精神,。正是由于這嚴(yán)密的層層管理才有了今天令人豎起拇指的班集體。

三,、呵護(hù)學(xué)生的心靈。

臨近青春期的六年級(jí)學(xué)生,，由于學(xué)習(xí)緊張,、生活中的問(wèn)題，自己又不能適時(shí)調(diào)控,，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響,。主要表現(xiàn)為：1、臨近考試的焦慮,、不安2,、打架破壞公物3、抑郁,、冷漠4,、自暴自棄5、早戀6,、多疑,、說(shuō)謊、逃避等,。

針對(duì)這種現(xiàn)狀,，我找準(zhǔn)切入點(diǎn)，主動(dòng)出擊,。尤其是在對(duì)待學(xué)生“早戀”這個(gè)問(wèn)題上,，我是慎而又慎,，唯恐一著不慎滿盤(pán)皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩，一旦有了這種朦朧情感,，就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績(jī),，偏離自己的求知軌道，進(jìn)而會(huì)影響今后的成才,。

因此,，我利用一切可以利用的時(shí)間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、溝通,，或者是用紙條來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén),，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會(huì)撞擊出美麗的火花,。實(shí)踐證明,，正是因?yàn)槲业募皶r(shí)出擊，方法靈活多樣,，使學(xué)生的自我調(diào)適能力大大增強(qiáng),，做到了防患于未然，收到了良好的效果,。

四,、公平、公正的批評(píng),。

古人云：“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)?”在學(xué)校里,，學(xué)生就是一顆碩大的珍珠，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點(diǎn)”,，會(huì)不時(shí)地犯點(diǎn)錯(cuò)誤這很正常,。而在批評(píng)教育學(xué)生的過(guò)程中，教師往往根據(jù)自己的喜惡,，采取不同的對(duì)待方式,。對(duì)于自己喜愛(ài)的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也盡可能地大事化小,、小事化了,，不舍得批評(píng);相反，對(duì)于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧,，從不給予自己的鼓勵(lì)和贊美,。這種走向極端的批評(píng)，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中,。久而久之,，對(duì)學(xué)生的身心造成了傷害。

因此，在這個(gè)問(wèn)題上,，我時(shí)刻提醒自己：一定要做到適度,、客觀、公平,、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，堅(jiān)持實(shí)事求是、明確是非,，把握好批評(píng)的分寸,，要“曉之以理、動(dòng)之以情”,。努力做到尊重每一個(gè)學(xué)生,，保持在教育過(guò)程中一切學(xué)生的平等，避免部分學(xué)生滋生優(yōu)越感,，另一部分學(xué)生形成自卑感,。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有健康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生!

五,、時(shí)時(shí)處處講抓安全,。

安全工作，是學(xué)校的首要工作,，更是班主任工作的重中之重,。利用“班會(huì)課”、“板報(bào)”,、“宣傳欄”,、“看碟片”、“手抄報(bào)”等多種形式教育學(xué)生要時(shí)時(shí)事事注意安全,。我們班有7個(gè)走讀生，其中由3個(gè)學(xué)生因?yàn)榧译x學(xué)校較遠(yuǎn),，所以每天都是騎著自行車(chē)上學(xué),。因此，安全工作更顯得尤為重要,，“安全第一”提示語(yǔ)每天都在學(xué)生的耳邊回響,。對(duì)學(xué)校組織的“防火”、“防震”演練,，我極為重視,，通力合作。得益于平時(shí)的嚴(yán)格管理,，在每學(xué)期安全工作量化時(shí),，我班的成績(jī)都是名列榜首。

六,、家校聯(lián)手管理,。

父母與子女的特殊關(guān)系,，確定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的問(wèn)題上,，有部分家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)是糊涂的,。他們認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校后,，就感到輕松了,，認(rèn)為只要自己能讓孩子吃好、穿好,、生活好就行,，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老師的責(zé)任,，從不積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況,。為了改變這種錯(cuò)誤觀念，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間,，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校情況,，同時(shí)要求家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系。建議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活,，更要關(guān)心孩子的全部，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時(shí)告知老師,，使他們認(rèn)識(shí)到：打造孩子的人生是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任,。

德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方面，工作方法肯定也是多種多樣的,，要想做得更好就需要有樂(lè)于探究的精神和樂(lè)此不彼的干勁,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,、“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”,。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，在同事們的幫助下，我會(huì)以更加飽滿的熱情,，投入到無(wú)悔的工作中去,。

時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,，一學(xué)期,，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育,。

要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師，老師會(huì)幫你解決,，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話,，我解決問(wèn)題也就輕松多了,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨,，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生就有事情做,，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生回到家學(xué)習(xí),，有時(shí)讓他們看課外書(shū),、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分,，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,，并作好充分的準(zhǔn)備,。雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,，我們都會(huì)全心投入,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備,。半學(xué)期來(lái),，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如書(shū)法比賽,，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有克服困難的決心,。如學(xué)校的,。

黑板報(bào),。

版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐,，而我只是一些指導(dǎo)或建議,。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,，不管做什么事情都要付出汗水。

四,，民主,，公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些,，能力強(qiáng)一些,，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái),，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的,，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你,。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,，如林海霞,，方秀娟，吳慧如等等,。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我這么多年來(lái)帶班堅(jiān)持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位,，還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練,，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,，用熱情對(duì)待生活,，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好,。

一學(xué)期來(lái),，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，從班風(fēng)建設(shè),、班級(jí)管理、安全工作,、行為習(xí)慣等方面開(kāi)展德育工作,，取得了一定的成績(jī)。

一,、展開(kāi)活動(dòng),，形成班級(jí)凝聚力。

接班初始,，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我收集大量資料,，號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗還是集會(huì),，學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，自覺(jué)維護(hù)班集體形象,。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好,，指導(dǎo)小干部開(kāi)展了許多的班級(jí)活動(dòng),，如：“我能行”才藝展示、板報(bào)比賽等,，從中,，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段,。

二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理,。

學(xué)期初,，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí),。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行,。

規(guī)章制度,。

時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查,、監(jiān)督,。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng),。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立,，二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開(kāi)班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作,，嚴(yán)格要求,，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì),，總結(jié)班級(jí)情況,，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。三是常深入學(xué)生,，和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法，除此之外,，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開(kāi),，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過(guò)電話,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作,。

三,、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力,。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己，提高自己,。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制,，周周總結(jié)評(píng)比,，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理,，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺(jué),，天天總結(jié)評(píng)比,。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外,，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng),，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生,。在學(xué)習(xí)上，我班也開(kāi)展競(jìng)賽,，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè),。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的,，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過(guò)一段時(shí)間的教育管理,，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課教師對(duì)我說(shuō)我們班的課堂紀(jì)律好多了,，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒(méi)有了,，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過(guò)的教師都對(duì)我說(shuō)我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒(méi)人吵鬧,。

四,、以愛(ài)為紐帶，注重師生的情感交流,。

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育、感悟和情感,。在教育中,，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求,，常常對(duì)他們敲邊鼓,，以示警醒;對(duì)中等生，我是賞識(shí),、鼓勵(lì),，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等,、友愛(ài)的氛圍,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值,。

六年級(jí)德育工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

一個(gè)高年級(jí)的班主任,，教育觀念和言行對(duì)孩子的作用是非常大的。班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,，按照德,、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作,，使每一位學(xué)生都得到健康,、全面的發(fā)展。本著這個(gè)原則,，這學(xué)期我做了如下幾方面的工作：

一,、親近學(xué)生，了解學(xué)生,。

有人說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！卑嘀魅我咏⒆樱煤秃⒆觽冞M(jìn)行親密的交流,，讓孩子們感受到老師對(duì)他們的親近和“愛(ài)”。所以平時(shí)我常會(huì)在課余時(shí)間跟孩子們交流,，談他們家庭生活,，平時(shí)的喜好。同時(shí)也了解一些孩子們中間發(fā)生的事,，愛(ài)說(shuō)的一些話題,，及時(shí)把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。甚至讓學(xué)生在qq聊天中,加為好友,在網(wǎng)絡(luò)上互動(dòng),。這樣有助于做好班主任工作,。

二、培養(yǎng)和用好班干部,。

正所謂“蛇無(wú)頭不行”,。一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用,。所以在班主任工作中,，我很重視小干部的培養(yǎng),。因此，我認(rèn)真執(zhí)行“班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制”,，選舉出有能力的班干部,。

1、大力表?yè)P(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn),，幫助其樹(shù)立威信,。必要的時(shí)候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)班干部工作的任何一個(gè)成功要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。讓其工作有干勁,。也讓其他學(xué)生對(duì)班干部的管理心服口服,。記得一開(kāi)始使用古思敏同學(xué)的時(shí)候，由于她平時(shí)沒(méi)有鍛煉機(jī)會(huì),，工作起來(lái)出了很多問(wèn)題,，學(xué)生不配合，甚至還頂嘴,，于是在課堂上,，我嚴(yán)肅地批評(píng)了跟她吵架的同學(xué)，表?yè)P(yáng)她,，給她信心和勇氣,。當(dāng)然，私底下還得告訴她,，該怎么做,，她錯(cuò)在哪里，就這樣經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的鍛煉,，她可以在老師不在的時(shí)候,，把班級(jí)衛(wèi)生工作管理得井然有序。

2,、鼓勵(lì)干部們大膽工作,。教給小干部們工作方法。雖然是六年級(jí)的學(xué)生了,，但是他們畢竟還小,，工作起來(lái)不講究方法，所以我常會(huì)跟班干部開(kāi)小會(huì),，教他們?cè)鯓舆M(jìn)行早讀,，如何進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律等管理,。比如一開(kāi)始我讓小干部們?cè)缟线M(jìn)來(lái)就領(lǐng)讀,，但他們讀完書(shū)，就不知道讀什么了,。我就告訴他們可以一起讀之后,可以讓學(xué)生小組合作自由讀背,。這樣，每天早讀的內(nèi)容學(xué)生們會(huì)根據(jù)時(shí)間自行安排,。一起讀完一樣再自由合作讀,、背。學(xué)生有事做,，早上的時(shí)間就不會(huì)浪費(fèi)在瞎聊上了,。

3、培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的班干部團(tuán)體。在班干部中先要造成一定的輿論,，以干部的輿論帶動(dòng)學(xué)生的輿論,，讓健康的輿論帶動(dòng)整個(gè)班集體。如果班里出現(xiàn)了拉小集團(tuán)現(xiàn)象,我會(huì)毫不客氣地堅(jiān)決取締,。本學(xué)期快結(jié)束時(shí),，我班的中隊(duì)長(zhǎng)竟然與其他同學(xué)聯(lián)合起來(lái)不理睬黃敏婷同學(xué)，我知道這事以后,，把他們都找到辦公室來(lái),，和他們交談，問(wèn)清事情的原因,，經(jīng)說(shuō)服教育,，當(dāng)天就讓她們和好如初。

三,、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,，帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，因此,，要扎實(shí)有效地進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括《守則》《行為規(guī)范》要求的常規(guī),，還有就是課堂常規(guī)，衛(wèi)生常規(guī),，清潔常規(guī)等等,。這些事看起來(lái)是小，但要做起來(lái)真的挺難,，而有些常規(guī)要求學(xué)生做到的話,，老師先要自己做到。比如不遲到,，一到冬天,，學(xué)生早上起不來(lái)的挺多，所以在進(jìn)行正面教育的同時(shí),，也要用自己的行動(dòng)去說(shuō)服學(xué)生,。

四、加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

一個(gè)老師僅僅憑自己的力量和工作熱情,，要取得教育的成功是很困難的。這就必須力爭(zhēng)本班學(xué)生家長(zhǎng)的支持,。我們班的很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng),，在家還是要靠家長(zhǎng)督促，經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，就會(huì)及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)情況,，長(zhǎng)對(duì)孩子會(huì)有更多的了解,，同時(shí)老師容易讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理。支持班級(jí)管理工作,。個(gè)別老師不善于跟家長(zhǎng)交流,，總覺(jué)得要有特別好的事或不好的事才跟家長(zhǎng)講，其實(shí)這是錯(cuò)誤的,。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都很高,，他們非常想知道自己的孩子在學(xué)校表現(xiàn)，也非常愿意把孩子在家中的表現(xiàn)講給老師聽(tīng),。所以作為班主任多與家長(zhǎng)交流,，對(duì)自己的班主任工作是很有益的。