計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo),，以科研興教,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，用心參加校本培訓(xùn)工作,，努力提高自我的教學(xué)潛力,。

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，用心參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題,，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握學(xué)科特點(diǎn)。

教師主角正確定位,。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的'健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀,，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念,，加強(qiáng)課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究,，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。到達(dá)更新教育觀念,、改變教學(xué)方式,、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過(guò)程中,，充分發(fā)揮利用外來(lái)專(zhuān)家優(yōu)質(zhì)資源,。

多讀書(shū)，善思考,，勤積累,。用心閱讀各種書(shū)籍，開(kāi)放自我的視覺(jué),，豐富自我的理論知識(shí),，拋棄陳舊的觀念。配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),，談體會(huì),，談心得，談收獲,，互相學(xué)習(xí),，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進(jìn)步,。

在課堂教學(xué)中,，要改變單一的課堂教學(xué)形式，建立和諧平等的課堂教學(xué)氛圍,，營(yíng)造對(duì)話(huà)的課堂,，拓展師生間的交流范圍，透過(guò)師生互動(dòng),、合作學(xué)習(xí),、自主探究、平等對(duì)話(huà)等多種教育教學(xué)形式,，促進(jìn)學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成,。

3、注意自我反思,。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時(shí)是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題,，自我是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的,；反思自我本節(jié)課有那些比較滿(mǎn)意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要,，限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。教師錄下自我滿(mǎn)意的課堂,，根據(jù)自我的課堂實(shí)錄找不足,，找差距，以便提高自我的教學(xué)水平,。

4,、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作,、加強(qiáng)交流,，促進(jìn)教師之間的對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí),、探討,、彼此支持、資源共享,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-2020）》為指導(dǎo),，根據(jù)縣教研工作會(huì)議部署,，結(jié)合本校實(shí)際，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心開(kāi)展教育教學(xué)的校本實(shí)踐與研究,，深化課程改革,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求,，教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步,，盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。而校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑,。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容,，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本,、強(qiáng)校之路,、興校之策。

汪興平為總負(fù)責(zé),，具體負(fù)責(zé)校外專(zhuān)家的聯(lián)絡(luò),。

金慧環(huán)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核,，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定,、檔案的收集和整理。

單孫磊負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的上傳和建設(shè)工作,。

李余進(jìn),、林國(guó)策負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的資金和物質(zhì)保障,。

徐銀娥負(fù)責(zé)教師自學(xué)資料的選擇和征訂。

戴方杰負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn),。

各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研組教師培訓(xùn)的組織,、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽(tīng)課,、評(píng)課的組織,、管理和考核。

經(jīng)金慧環(huán)初擬“校本培訓(xùn)計(jì)劃”,，再經(jīng)校務(wù)會(huì)專(zhuān)題研究校本培訓(xùn)工作,，特將xx學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃安排如下：

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

xx年10月

1、第一次集體備課活動(dòng)

2,、第一次專(zhuān)題培訓(xùn)

xx年11月

1,、公開(kāi)課活動(dòng)月

2,、第二次集體備課活動(dòng)

3、《有效評(píng)價(jià)研究》

xx年12月

1,、第三次集體備課活動(dòng)

2,、第二次專(zhuān)題培訓(xùn)

3、《教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)談》

xx年3月

1,、第四次集體備課活動(dòng)

2,、第三次專(zhuān)題培訓(xùn)

xx年4月

1、第五次集體備課活動(dòng)

2,、公開(kāi)課活動(dòng)月

3,、第四次專(zhuān)題培訓(xùn)

xx年5月

1、第六次集體備課活動(dòng)

2,、教學(xué)技能展示活動(dòng)

待定

備注：我校自定特色培訓(xùn)項(xiàng)目——

1,、六個(gè)教研組每月進(jìn)行一次組內(nèi)定時(shí)定點(diǎn)定發(fā)言人的理論學(xué)習(xí)。

2,、與兄弟學(xué)校教研組舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),。

3、定期不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,，每學(xué)期至少定期檢查2次,。

4、以師徒結(jié)對(duì)形式互聽(tīng)常態(tài)課,。

5,、期中考試自行命題。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以促進(jìn)教師丏業(yè)自主發(fā)展為宗旨,，以師德建設(shè)為根本，以有效教學(xué)為主題,，探索學(xué),、研、行一體化,，全面提高我校教師隊(duì)伍的丏業(yè)技能,，劤力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)丏業(yè)化教師隊(duì)伍，推勱我校教育內(nèi)涵發(fā)展,，增強(qiáng)我校教育的綜合實(shí)力,。

1、健全和完善有效的教師培訕和管理體系，增加教師丏業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,。

2,、運(yùn)用自培與集體培訕等形式，營(yíng)造出適合教師丏業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的氛圍,。

3,、進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)精細(xì)化研究，通過(guò)丏題活勱,，提出更適合我校教師個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的教育教學(xué)工作設(shè)想,。

4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和帶教工作,，使他們?cè)诼殬I(yè)道德,、教育理念、工作方法,、研究能力等方面取得較大進(jìn)步,。

5、丼辦多種形式的教學(xué)展示和技能評(píng)比活勱,，搭建舞臺(tái)讓教師來(lái)匯報(bào)交流自己的成長(zhǎng)過(guò)程和培訕成果,。

（一）理論學(xué)習(xí)。

1,、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)戒丏家做丏題培訕戒講座，幫劣教師更新教育理念,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新信息、新方法,，在教學(xué)改革實(shí)踐中提高實(shí)施新課程的能力和水平,。

2、指導(dǎo)相應(yīng)書(shū)籍讓教師學(xué)習(xí),、閱讀,，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，幵將學(xué)習(xí)列入教研組,、備課組工作計(jì)劃,，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗(yàn)。

3,、激劥和督促教師學(xué)習(xí)教育科研理論,，幵結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，鼓劥教師積極參與課埻教學(xué)研究,、積極撰寫(xiě)論文與教學(xué)案例,，在校園內(nèi)形成了良好的讀書(shū)、研究風(fēng)氣，增強(qiáng)了教師在教學(xué)研究中解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)與能力,。

（二）教育教學(xué)培訕,。

1、通過(guò)各個(gè)層面的丏題研討,，抓好教師培訕,，幵邀請(qǐng)班子成員蹲點(diǎn)年級(jí)組和教研組，指導(dǎo)研修活勱,。

2,、各教研組、備課組根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)階段校本研修的主題,、目標(biāo)、整體要求,，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際,，有主題、有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研修活勱,。

3,、開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)研討活勱，提高教師對(duì)教案的編寫(xiě)能力,、教材的處理能力,、教學(xué)內(nèi)容的選擇能力、課埻教學(xué)的調(diào)控能力及對(duì)《課埻標(biāo)準(zhǔn)》,、《教材》,、《教參》三本書(shū)的駕馭能力，幵通過(guò)隊(duì)友間的丏業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)合作,、經(jīng)驗(yàn)分享，形成相互學(xué)習(xí),、相互幫劣,、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享的良好氛圍,。

（三）教師丏業(yè)技能展示,。

1、繼續(xù)開(kāi)展每年一屆的“賢文化”課埻教學(xué)和主題班會(huì)課展評(píng)活勱,，提升教師丏業(yè)素養(yǎng),，提高教師參與培訕的積極性。

2,、開(kāi)展職初教師基本功評(píng)比活勱,，幫劣教師掌握,、運(yùn)用現(xiàn)代教育理念、技術(shù),，有效運(yùn)用教學(xué)策略實(shí)施教學(xué),，幵完善三、五年期教師的培養(yǎng)和考核機(jī)制,，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力,，劤力實(shí)現(xiàn)職初教師“一年站穩(wěn)講臺(tái)，二年基本成熟,，三年脫穎而出,，五年成為教育教學(xué)骨干”的發(fā)展目標(biāo)。

3,、開(kāi)展一,、五年期教師教學(xué)評(píng)比活勱，增加教師丏業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，不斷提高丏業(yè)技術(shù)水平,。

1、成立教師丏業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，定期召開(kāi)丏題會(huì)訖,，研究教師丏業(yè)發(fā)展觃劃，部署和落實(shí)具體工作,，解決實(shí)施中的實(shí)際問(wèn)題,。班子成員蹲點(diǎn)教研組和年級(jí)組，參與幵指導(dǎo)組室開(kāi)展研修活勱,，形成高效的運(yùn)行機(jī)制,。

2、根據(jù)區(qū)教育局和教育培訕管理中心關(guān)于教師培訕的意見(jiàn),，結(jié)合學(xué)校《管理手冊(cè)》要求,，完善綜合評(píng)價(jià)發(fā)展制度體系和工作評(píng)價(jià)考核制度,，及時(shí)對(duì)教師的階段性發(fā)展作出明確的觃定，督促教師自我發(fā)展,，做到培養(yǎng)目標(biāo)人本化,、層次化、綜合化,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將以新理念為支撐,，以校本培訓(xùn)為平臺(tái),，以提高教師教育、教學(xué)的能力和水平為重點(diǎn),，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口,，以強(qiáng)化科研能力和過(guò)程培訓(xùn)為亮點(diǎn)，全力造就一支師德高尚,、主動(dòng)發(fā)展,、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式,，并積極付諸于行動(dòng)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

4,、認(rèn)真落實(shí)課題研究工作,，確保本學(xué)期課題出階段性成果。

5,、積極推進(jìn)現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的制作，著眼于評(píng)課能力,、授課能力的提高,。

三、培訓(xùn)措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師師德水平,。

1.深入開(kāi)展以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為目標(biāo)，以“學(xué)規(guī)范,，做人民滿(mǎn)意的教師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開(kāi)展做人民滿(mǎn)意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月,。

2.深入開(kāi)展教師“愛(ài)心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”志愿服務(wù)和“愛(ài)心幫扶”活動(dòng)和評(píng)選?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”,、“優(yōu)秀師徒”等評(píng)優(yōu)活動(dòng),，引導(dǎo)廣大教職工潛心育人，樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力做人民滿(mǎn)意的教師,。

3.深入開(kāi)展文明組室評(píng)選活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評(píng)選辦法》,，以教研組室或行政部門(mén)為單位開(kāi)展文明組室建設(shè),，以此為抓手，形成團(tuán)結(jié)和諧的教師團(tuán)體,，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè),。

4.完善師德激勵(lì)約束機(jī)制，大力選樹(shù)師德先進(jìn)典型,，加強(qiáng)組室建設(shè),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平,。

(二)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，盡快提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。

針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,，面向全體教師,，以教師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想:,。

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,加快改革創(chuàng)新,堅(jiān)持“按需施教,講求實(shí)效,立足校本”的原則,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校自身的資源,實(shí)現(xiàn)我校全體教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的共同提高,。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革及課程超市需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以課程超市師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo):。

努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的科研型的陽(yáng)光教師隊(duì)伍,提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,。具體如下:,。

1、更新教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,。

2,、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,全面提高教師的綜合素質(zhì)。

3,、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要,形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制,。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,。

5,、提升教師的教學(xué)反思能力,使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過(guò)程。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容:,。

為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,本學(xué)年主要開(kāi)展以下幾方面的培訓(xùn):,。

1,、師德培訓(xùn)。

本學(xué)年在教師中繼續(xù)開(kāi)展師德培訓(xùn)系列活動(dòng),開(kāi)展“三治”“五剎”整治不良作風(fēng)活動(dòng),推行“七靜,、三品,、四用”的教師狀態(tài)?！捌哽o”:即靜下心來(lái)上好每一節(jié)課,、靜下心來(lái)批改好每一本作業(yè)、靜下心來(lái)與每一個(gè)學(xué)生對(duì)話(huà),、靜下心來(lái)研究每一次教學(xué),、靜下心來(lái)讀好每一本書(shū)、靜下心來(lái)總結(jié)工作規(guī)律,、靜下心來(lái)反思自己的言行和方式;“三品”:即品味師生的情誼,、品味工作的樂(lè)趣、品味生活的幸福;“四用”:即用智慧啟迪靈性,、用人格陶冶情操,、用愛(ài)心澆灌希望、用汗水哺育未來(lái),。

2,、“二五五”課堂模式培訓(xùn),。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“二五五”課改理論和“六推六讓”教學(xué)策略,以集體備課為主要形式,實(shí)行研修一體,促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制,積極探索我校的“一二二”(以學(xué)生發(fā)展為中心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),打造快樂(lè)高效課堂)課堂模式,構(gòu)建符合我校特色的各學(xué)科“五步教學(xué)法”,。本學(xué)年擬安排8次各種形式的新課改培訓(xùn),。并積極參加市區(qū)級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn),不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。

3,、教育教學(xué)能力的培訓(xùn),。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處要組織教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、研究,不斷豐富,、更新和提高教師的教育教學(xué)能力,。

4、骨干教師培訓(xùn),。

我們將采用“以點(diǎn)帶面”,“以老帶新”,“以新促老”,“老青結(jié)對(duì)”等途徑,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),竭力在3-5年內(nèi)使我校骨干教師,。

5、教育科研能力培訓(xùn),。

學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開(kāi)展教育科研,進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),指導(dǎo)教師有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中,逐步提高教師的科研素質(zhì),。做好新課題的開(kāi)題工作,加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作,努力向全區(qū)展示課題成果,展示科研型教師形象。

四,、培訓(xùn)形式:,。

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外,主要是通過(guò)以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來(lái)提高自身,完善自我,我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式:。

1,、專(zhuān)題講座,。邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)和本校資源(如學(xué)科帶頭人等),面向全體教師進(jìn)行專(zhuān)題講座,介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況。

2,、運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽(tīng)收看專(zhuān)家講學(xué)的錄相和示范課錄及評(píng)點(diǎn),。

3,、小規(guī)模、參與式,、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),。圍繞某學(xué)科、某專(zhuān)題,、研討課等,參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,提高自己的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生新的思想和理念,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。

4、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式。堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

5、通過(guò)開(kāi)展老,、中,、青優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)及“十個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)等,提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。

一,、工作目標(biāo):,。

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。

二,、主要工作及措施:,。

(一)深入落實(shí)《新課標(biāo)》,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),搜尋研究專(zhuān)題資料,。

試,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短;二是開(kāi)展青年教師讀書(shū)節(jié)活動(dòng),制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目,寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。

3,、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課,領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討,、研究,、點(diǎn)評(píng)、發(fā)揮自己的教育潛能,力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高,。

(二)樹(shù)立研訓(xùn)新理念,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

1,、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,分析教改形勢(shì),并利用年組集備時(shí)間,學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,做好研討工作。

2,、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,并做好記錄,。同時(shí),做好科研論文、隨筆與反思,、總結(jié),、聽(tīng)課等材料的積累工作,。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評(píng)記實(shí)工作,期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比,。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師,發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓青年教師從中受益,。

大參與面,提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),主持以組為單位的教科研活動(dòng),。

(三)夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),提升教學(xué)質(zhì)量。

1,、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī),把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,抓好,、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師,深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。

2,、學(xué)校每月進(jìn)行一次的質(zhì)量監(jiān)測(cè),做好階段總結(jié),利用集備時(shí)間分析考試結(jié)果,研究學(xué)困生成績(jī)提升方案,。

3、定期對(duì)學(xué)困生,、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競(jìng)賽活動(dòng),。

4、充分利用集備時(shí)間,發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì),為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,務(wù)實(shí)求本,扎扎實(shí)實(shí),。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師),、交流、評(píng)選工作,。

(四)加強(qiáng)科研意識(shí)培養(yǎng),建立科研型教師隊(duì)伍。

對(duì)上級(jí)科研部門(mén)布置的科研課題積極參與、研究,要求每位教師有課題,并深入實(shí)驗(yàn),寫(xiě)好總結(jié)與體會(huì)。學(xué)校對(duì)教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn),增強(qiáng)教師科研意識(shí),努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革,。

一,、指導(dǎo)思想。

以教體局工作要點(diǎn),、有關(guān)教師培訓(xùn)工作的指示精神為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以科學(xué)發(fā)展觀全面落實(shí)為契機(jī),以新課程改革為推動(dòng)力,以青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),立足學(xué)校實(shí)際,廣開(kāi)培訓(xùn)渠道,努力建設(shè)一支觀念新,、能力新、方法新,、境界新的師資隊(duì)伍。

二,、培訓(xùn)對(duì)象:,。

中青年教師。

三,、培訓(xùn)目標(biāo),。

1、以師德建設(shè)為核心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入口,促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、更新教育觀念,、改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),、拓寬知識(shí)面,使之具有運(yùn)用教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論更新教學(xué)觀念,、把握教研方向、研究工作規(guī)律,、提高教育教學(xué)質(zhì)量與效益的能力,。

2、深化教師基本功,從備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)五環(huán)節(jié)入手,有效強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),。

3、加強(qiáng)年級(jí)組,、教研組,、備課組建設(shè),發(fā)揮年級(jí)組、教研組,、備課組的整體功能,打造“專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)家)引領(lǐng),、自我反思、同伴互助”的學(xué)習(xí)共同體,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè),。

4,、建立健全有效合理的機(jī)制,加強(qiáng)青年教師的教學(xué)基本功培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

5、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展有針對(duì)性的課題研究,激發(fā)教師參與教學(xué)研究的興趣,提升教師的教育科研意識(shí)和能力,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容。

(一),、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例,使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,掌握課程改革新動(dòng)態(tài),。

(二),、實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,實(shí)施校本培訓(xùn),提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和能力,。

1,、提高教學(xué)行為“六種能力”。一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識(shí)加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

2,、開(kāi)展“五項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)”。一是以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容,組織開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練,人人都上一節(jié)新課程理念下的公開(kāi)課,著力提高教師12項(xiàng)課堂教學(xué)能力,。即:,。

(1)課堂教學(xué)思維能力;。

(2)課堂教學(xué)表達(dá)能力;,。

(3)課堂的組織管理能力;,。

(4)課堂教學(xué)課型設(shè)計(jì)能力;。

(5)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)能力;,。

(6)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)能力;,。

(7)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力;。

(8)課堂教學(xué)方法設(shè)計(jì)能力;,。

(9)課堂教學(xué)教師形象設(shè)計(jì)能力;,。

(10)課堂教學(xué)預(yù)想效果設(shè)計(jì)能力;。

(11)課堂教學(xué)特色設(shè)計(jì)能力;,。

(12)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能力,。

教案。

評(píng)比,、說(shuō)課,、評(píng)課、命題,、解題,、演講,、案例分析等教學(xué)基本功的培訓(xùn)和比賽,切實(shí)提高青年教師的教育教學(xué)能力。四是堅(jiān)持運(yùn)用教學(xué)問(wèn)題手冊(cè),強(qiáng)化教學(xué)反思積累,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。五是立足“小問(wèn)題,大教研”開(kāi)展課堂教研活動(dòng),。六自我反思能力。教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思,反思教育教學(xué)理念,反思教育教學(xué)行為,。

3,、實(shí)施“兩個(gè)工程”。

一是實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)工程”,。采取跟蹤指導(dǎo),、壓擔(dān)子的措施,給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的機(jī)會(huì),使青年教師快速成長(zhǎng);二是實(shí)施“名教師培養(yǎng)工程”。在骨干教師培養(yǎng)上,樹(shù)立品牌意識(shí),拓寬培訓(xùn)渠道,采取“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,派骨干教師參與上級(jí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)或聘請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)引路,。繼續(xù)實(shí)施區(qū)級(jí)以上骨干教師,一是上一節(jié)觀摩課或公開(kāi)課,二是撰寫(xiě)發(fā)表論文,三是有課題,力爭(zhēng)培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師。

五,、培訓(xùn)原則,。

1,、輔導(dǎo)性原則:校本培訓(xùn)的內(nèi)容必須符合上級(jí)教育行政部門(mén)的要求,必須對(duì)教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)性,起到導(dǎo)向作用,。

2、靈活性原則:校本培訓(xùn)的方式具有靈活性,學(xué)校要制定出切實(shí),、可操作的校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

3、實(shí)效性原則:校本培訓(xùn)的目標(biāo)內(nèi)容,、方式具有實(shí)效性,使教師有實(shí)實(shí)在在的提高,真正為建設(shè)教師隊(duì)伍起到重要作用,。

4、針對(duì)性原則:校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教育形勢(shì)進(jìn)行,尤其是應(yīng)針對(duì)當(dāng)前重要的教育教學(xué)改革信息進(jìn)行,。

六,、培訓(xùn)方式。

1,、自主學(xué)習(xí),。教師自學(xué),記。

讀書(shū)筆記,。

學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、交流研討學(xué)校要對(duì)布置的自學(xué)任務(wù),進(jìn)行檢查和考核。

2,、專(zhuān)題講座,。結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對(duì)學(xué)校共性問(wèn)題,以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為主舉辦專(zhuān)題講座。

3,、小組研討,。以教研組,、備課組為單位,通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課等形式,定期交流學(xué)習(xí)體會(huì),研討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

4,、教學(xué)觀摩。繼續(xù)組織好學(xué)科組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),定期舉辦講課比賽,、公開(kāi)課,、觀摩課活動(dòng)。要認(rèn)真組織教學(xué)觀摩后的說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng),增強(qiáng)教學(xué)觀摩的實(shí)效,。

5、結(jié)對(duì)幫促,。凡未帶過(guò)初三的青年教師,由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師由學(xué)校骨干教師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人擔(dān)任,形成師徒關(guān)系,指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng),。學(xué)校明確其責(zé)任,、義務(wù),對(duì)工作成績(jī)定期考核獎(jiǎng)勵(lì)。

6,、教學(xué)反思,。教學(xué)反思是教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能提高的重要途徑。引導(dǎo)教師反思教育理論,、教育思想,反思教學(xué)過(guò)程,反思教學(xué)成果,反思教學(xué)評(píng)價(jià),反思教育個(gè)案,反思教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),。反思的形式:寫(xiě)教學(xué)。

日記,。

寫(xiě)課后小結(jié)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫(xiě)論文等,。

7、課題研究,。組織申報(bào)研究課題,定期組織交流階段性研究成果,促進(jìn)教師在研究中成長(zhǎng),針對(duì)新課程實(shí)施中的問(wèn)題,結(jié)合學(xué)校問(wèn)題,確定研究課題,。

8、參觀考察,。組織校內(nèi),、校際之間的教師教學(xué)交流,積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),外出考察學(xué)習(xí),解放思想,開(kāi)闊視野,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六

以黨的xx大,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以“備好課,、上好課、評(píng)好課,、命好題,、育好人”為目標(biāo),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際,，面向全體教師,，圍繞有效教育教學(xué)，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。讓教師在濃厚的校本研訓(xùn)氛圍中磨礪自我,，快樂(lè)成長(zhǎng)，努力打造一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)合理,、能夠適應(yīng)新時(shí)期教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)“為教師的發(fā)展引航,，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)目標(biāo)。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

全面認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，更新教育觀念,，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,，加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，聚焦課堂,，直面問(wèn)題,，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,，提高教師教育教學(xué)水平。

在永嘉縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下,，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,，全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,，堅(jiān)持“教學(xué)做合一”,，圍繞教育教學(xué)工作，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向,，按需施教,，講求實(shí)效，學(xué)用一致,，因地制宜,，多途徑多形式開(kāi)展校本培訓(xùn)。

以教師發(fā)展為本,，調(diào)動(dòng)教師積極性,，提高教師的整體素質(zhì),，注重差異，突出個(gè)性,，滿(mǎn)足教師發(fā)展需要,。

注重資源整合，加強(qiáng)教學(xué),、科研,、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段,。

建立配套制度,，完善激勵(lì)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展,。

三,、培訓(xùn)措施。

(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹(shù)良好教師職業(yè)形象,。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，深入推進(jìn)“做人民滿(mǎn)意教師”師德建設(shè)月活動(dòng)，把“敬業(yè),、愛(ài)生,、責(zé)任”作為教育工作者的主旋律，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師的教學(xué)行為,，提升教師的職業(yè)形象,。

繼續(xù)完善千石小學(xué)師德師風(fēng)評(píng)價(jià)考核辦法，將教師的師德師風(fēng)考核與評(píng)優(yōu)晉升相結(jié)合,，與績(jī)效考核掛鉤,。

(二)強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，提升教師人文素養(yǎng),。

本學(xué)期重點(diǎn)抓教師基本功,。5月份結(jié)合五四青年節(jié)舉行青年教師“練就技能、成就夢(mèng)想”基本功比賽活動(dòng),。

提高教師信息技術(shù)水平,。由信息技術(shù)教師結(jié)合錄播室使用、語(yǔ)音室的使用,、電子白板的使用等等制定培訓(xùn)計(jì)劃,，有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。

(三)優(yōu)化教師教研,、科研工作,，提高教師駕馭課堂能力,。

立足課堂教學(xué)，開(kāi)展系列活動(dòng),，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng),。

學(xué)校對(duì)教師的日常教學(xué)工作進(jìn)行精細(xì)化管理。各教研組集體備課推行“自備,、說(shuō)課,、改課、反思”四步模式;日常教學(xué)推行“六要”,，即備課要“透”,、教學(xué)要“活”、對(duì)象要“全”,、學(xué)法要“細(xì)”,、評(píng)價(jià)要“勤”、反思要“實(shí)”;在課堂教學(xué)的過(guò)程中,，提倡教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)“四個(gè)點(diǎn)”,，即一個(gè)興趣點(diǎn)，一個(gè)互動(dòng)點(diǎn),，一個(gè)思考點(diǎn),，一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，以此推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化,。力爭(zhēng)通過(guò)多種形式使教師們的“公開(kāi)課上層次,、常態(tài)課上水平”。

研訓(xùn)一體,，課題拉動(dòng),，提高校本培訓(xùn)的時(shí)效性。堅(jiān)持課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,、與教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合,、與常規(guī)性教研活動(dòng)相結(jié)合的原則,，努力在提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫,，同時(shí)在課題研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐,。各學(xué)科分別圍繞承擔(dān)的縣級(jí)以上課題組織專(zhuān)題研討會(huì),，每位教師要精讀文章，撰寫(xiě)論文,、案例或反思,，并結(jié)集成冊(cè),。

本學(xué)期組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，根據(jù)嶗山區(qū)教體局和教師進(jìn)修學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng),，派教師遠(yuǎn)赴省內(nèi)外聽(tīng)課學(xué)習(xí),，博采眾家之長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

(四)啟動(dòng)名師工程,、抓好青藍(lán)工程，促進(jìn)名師,、骨干教師快速成長(zhǎng),。

加快青年教師的培養(yǎng)。推動(dòng)學(xué)校的“青藍(lán)工程”,，努力做到領(lǐng)導(dǎo)干部跟上聽(tīng),，師傅經(jīng)常聽(tīng)，聽(tīng)后及時(shí)評(píng)課,，跟蹤再聽(tīng),，提高青年教師的課堂教學(xué)水平。

舉行青年教師賽教課,。從備課—研課—導(dǎo)課——磨課—評(píng)課每位師傅要全程參與,，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、跟蹤指導(dǎo),、平臺(tái)展示加快青年教師的成長(zhǎng)步伐,。

啟動(dòng)學(xué)校名師培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的市,、區(qū)教學(xué)能手的作用，帶動(dòng)骨干教師成長(zhǎng),，優(yōu)化學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu),。

積極選派校級(jí)名師、校級(jí)骨干教師外出培訓(xùn),，為學(xué)校教研有效開(kāi)展,、名師的成長(zhǎng)提供平臺(tái)。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。

專(zhuān)業(yè)精神,。大力弘揚(yáng)“敬業(yè),、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開(kāi)展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立科學(xué)教育觀,、教學(xué)觀、人才觀,。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,，針對(duì)教師實(shí)際,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專(zhuān)業(yè)知識(shí),，以課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口,，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法,，交流改革經(jīng)驗(yàn),，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。

專(zhuān)題培訓(xùn),。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，開(kāi)展德育、教科研,、信息技術(shù),、心理健康等方面的專(zhuān)題培訓(xùn)。

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,，本學(xué)年舉行“新經(jīng)典誦讀”校本培訓(xùn)活動(dòng)。

五,、培訓(xùn)形式,。

自主學(xué)習(xí)。組織教師自學(xué),，摘抄,。

讀書(shū)筆記。

交流研討,。學(xué)校對(duì)布置的自學(xué)任務(wù)進(jìn)行檢查和考核,。

專(zhuān)題講座。結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)學(xué)校共性問(wèn)題,，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為主舉辦專(zhuān)題講座。

小組研討,。以教研組、備課組為單位,，通過(guò)教研活動(dòng),、集體備課等形式,，定期交流學(xué)習(xí)體會(huì)，研討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

教學(xué)觀摩。繼續(xù)組織好學(xué)科組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，定期舉辦說(shuō)課,、評(píng)課、公開(kāi)課,、觀摩課活動(dòng),，增強(qiáng)教學(xué)觀摩的實(shí)效。

課題帶動(dòng),。加強(qiáng)課題的選擇,、設(shè)計(jì)和研究，主動(dòng)參與課題的研究并接受相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo),，從而不斷提高教師在教育教學(xué)中開(kāi)展科研活動(dòng)的興趣和能力,。

根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)的工作部署，緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作計(jì)劃要求,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,，以"提高教師業(yè)務(wù)水平"和"提高教育教學(xué)質(zhì)量"為重點(diǎn)，以"有效學(xué)習(xí)"與"有效教學(xué)"的課改研究為核心,，以校本教研的有效開(kāi)展為載體,，加強(qiáng)教師培養(yǎng)，強(qiáng)化質(zhì)量管理,，為全面提高本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

二、工作要點(diǎn),。

(一)進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神,，各門(mén)課程嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊,、上足,，不得隨意增減，調(diào)換,，上好每節(jié)課,，不拖堂，校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡查。

2,、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)規(guī)范活動(dòng),。將每學(xué)期第十六周定位"教學(xué)規(guī)范周",要隨時(shí)掌握教師執(zhí)行課程情況，督查教師的教學(xué)常規(guī),，調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，糾正不良教學(xué)行為。要繼續(xù)深化"推門(mén)聽(tīng)"活動(dòng),，不定期進(jìn)行常規(guī)抽查,。學(xué)校通過(guò)教師自查、同伴互查,、學(xué)校檢查(執(zhí)行課程,、計(jì)劃、備課,、上課,、聽(tīng)課，改作,、檢測(cè)等),，并結(jié)合平時(shí)常規(guī)抽查，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報(bào)學(xué)區(qū)備案(優(yōu)秀,、良好,、合格、待合格),。

(二)努力打造有效教研活動(dòng),。

加強(qiáng)教研活動(dòng)策劃，講求教研效應(yīng),，注重有效教研,，力求做到"教研工作課題化，教研活動(dòng)主題化",不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與教科研工作能力,。

1,、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，開(kāi)展"學(xué)先于教"和"有效學(xué)習(xí)"為主題對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有益嘗試,，以常態(tài)課的聽(tīng)課,、評(píng)課為抓手，以公開(kāi)課為示范,，踐行"學(xué)為中心,，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)"的教學(xué)理念,，力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)模式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,，積極響應(yīng)縣、學(xué)區(qū)全面啟動(dòng)"有效學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),。豐富教研活動(dòng)形式,，如教研室調(diào)研,、名師指導(dǎo),，聯(lián)誼教學(xué)，組內(nèi)集體備課,，主題式團(tuán)體磨課,，同課異構(gòu)、觀課議課等形式進(jìn)行,。

2,、協(xié)助校長(zhǎng)室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作，重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)對(duì)新教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),，搭建名優(yōu)教師、骨干教師的引領(lǐng)平臺(tái),。外出學(xué)習(xí)的老師要向教導(dǎo)處,、組長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí)要點(diǎn)，于其他教師交流心得,，在教研組內(nèi)開(kāi)課,、發(fā)言，分享學(xué)習(xí)資源,，以共同提高,。

3、教師要積極參與各級(jí)論文的評(píng)比活動(dòng),，教導(dǎo)處提供上級(jí)有關(guān)部門(mén)的論文評(píng)選信息,，努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，教師要積極撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的論文,、案例,，提高論文參評(píng)率和獲獎(jiǎng)率。

4,、立足實(shí)際抓好課題研究與推廣應(yīng)用,。

三大教研組針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，協(xié)同有課題經(jīng)驗(yàn)的老師多多探討,，思考,、醞釀切合我們實(shí)際的小課題，并積極研究,，對(duì)于課題有什么要求可以向?qū)W校提出,，學(xué)校將優(yōu)先解決,。數(shù)學(xué)組將進(jìn)行課前學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究促進(jìn)課堂教學(xué)的研討，三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)推進(jìn),。

5,、做好教研資料整理，校以上公開(kāi)課的教師都要將各自教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,、課件及時(shí)上傳到教導(dǎo)處,，以便資料匯集整理，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，方便大家以后學(xué)習(xí),、借鑒。各教研組,、備課組的出勤情況,、活動(dòng)記錄等以文本和電子博文的形式進(jìn)行存檔。

(三)進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),。

統(tǒng)一思想,，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍,，堅(jiān)定不移地樹(shù)立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,，認(rèn)真貫徹"永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實(shí)施方案"、"溫州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)的若干意見(jiàn)".認(rèn)真組織,，做好省教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)測(cè)試,、市學(xué)業(yè)合格率監(jiān)測(cè)、縣期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè),，面向全體,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,。

1,、學(xué)校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師，做好開(kāi)學(xué)招生工作,，把好插班生的這個(gè)關(guān)口,。

2、向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，提倡"堂堂清,、天天清、單元清",夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成。3,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，開(kāi)展"三小"培養(yǎng)活動(dòng),，特別要重視對(duì)后20%的學(xué)生優(yōu)先指導(dǎo)，任課老師要摸準(zhǔn)這些學(xué)生,，制定計(jì)劃,，給予關(guān)照，做好記錄,。

4.加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成,，加強(qiáng)寫(xiě)字課訓(xùn)練、童心習(xí)作與閱讀指導(dǎo),、數(shù)學(xué)口算達(dá)標(biāo)練習(xí)和培優(yōu)指導(dǎo),、數(shù)學(xué)小論文,、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)觀察日志,、科學(xué)記錄本,、體藝2+1等等，利用午間,，課余時(shí)間,、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，如"弟子規(guī)","三字經(jīng)",、童書(shū),、科普作品等。

5,、加強(qiáng)各級(jí)段學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控力度,，特別是一年級(jí)新生適應(yīng)性教育和畢業(yè)班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、質(zhì)量摸底,。主科教師要利用軟件認(rèn)真做好各單元及期末質(zhì)量分析,。完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄，任課教師要把學(xué)生平時(shí)取得的主要成績(jī)及期末成績(jī)及時(shí)記錄到學(xué)籍系統(tǒng),。

教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、工作目標(biāo),。

1、樹(shù)立新的教學(xué)觀念,。通過(guò)校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2、提高教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好,、觀念新,、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊(duì)伍,能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容。

1,、開(kāi)展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì),引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校,做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的人民教師,。

2、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn),。通過(guò)練寫(xiě)鋼筆字,、粉筆字、教材分析會(huì),、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),、推門(mén)聽(tīng)課等多種形式,加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和挖掘教材、掌控學(xué)情的能力,。

3,、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。通過(guò)“觀課議課”,、“階梯備課”,、“復(fù)習(xí)課”教學(xué)大賽等活動(dòng)增強(qiáng)教師課堂教學(xué)技能,聚焦有效教學(xué),構(gòu)建生命化課堂。

4,、開(kāi)展科研能力培訓(xùn),。通過(guò)專(zhuān)題講座、科研研究課等活動(dòng)培養(yǎng)教師科研能力,。

第1頁(yè)共1頁(yè),。

四、培訓(xùn)形式,。

1,、集中培訓(xùn)----自我學(xué)習(xí)——反思。

集中培訓(xùn)是根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀,結(jié)合教師實(shí)際情況,開(kāi)展3—4次有針對(duì)性的專(zhuān)題講座,對(duì)全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn),。自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng),主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著,學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章,、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展自我反思,總結(jié)提高,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

2,、實(shí)踐----交流形式,。

(1)開(kāi)展互相聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng),相互研究,共同提高。

(2)開(kāi)展“觀課議課”的研討活動(dòng),提高教師獨(dú)立處理教材的能力,不斷提高課堂教學(xué)的魅力,。

(3)開(kāi)展“復(fù)習(xí)課”賽課活動(dòng),引領(lǐng)教師關(guān)注復(fù)習(xí)課教學(xué)策略,提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

(4)開(kāi)展教師基本功的培訓(xùn),堅(jiān)持鋼筆字、粉筆字的練習(xí),。

(5)開(kāi)展教師沙龍活動(dòng),交流學(xué)習(xí)心得,探究熱點(diǎn)問(wèn)題,為教師搭建展示自我的平臺(tái),以達(dá)到智慧的交流,、思想的碰撞,不斷完善自我的目的,。

(6)開(kāi)展課題研究,圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3,、專(zhuān)家引領(lǐng),。

學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家定期來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo),舉辦專(zhuān)題講座,零距離地與教師接觸,手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

五,、主要措施,。

1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,。

2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

3,、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,各教研組要利用教研活動(dòng),組,。

織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)題研討,認(rèn)真落實(shí)。

培訓(xùn)方案,。

4,、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,圍繞學(xué)校科研課題,修改完善每一位教師的子課題方案,圍繞方案,各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng),加強(qiáng)交流,互幫互學(xué),共同提高,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),，以下《小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃書(shū)》是由工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道小編為您推薦,，本站時(shí)刻更新，望您收藏使用,。更多工作計(jì)劃盡在工作計(jì)劃網(wǎng),。

1、把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,，一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念、新教材,、新教法的.培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫(xiě)一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng),，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益,。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn),。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革，開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短;開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),，制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開(kāi)展專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng),。安排新課改專(zhuān)題報(bào)告,、教育(學(xué))等活動(dòng)。

7,、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類(lèi)，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《xx年xx市教師教育工作計(jì)劃》和《xx年上半年xx市教育教學(xué)教研院工作計(jì)劃》，結(jié)合《xx省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》、《xx省深化普通高中課程改革方案》和《xx市教育局關(guān)于提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》,，認(rèn)真落實(shí)xx市教育局xx年工作重點(diǎn),，以深化課改和新高考進(jìn)行改革為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)有效性為核心,，深入開(kāi)展新學(xué)考與高考和“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”的研究,，提高教師隊(duì)伍總體素質(zhì)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)。

1.重視教學(xué)“五個(gè)環(huán)節(jié)”,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)教師教學(xué)常規(guī)管理制度的檢查督促,。

2.加強(qiáng)課改與高考研究，提高教師在新高考背景下對(duì)學(xué)生分類(lèi)分層走班機(jī)制的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。

3.進(jìn)一步提高教師信息化在教學(xué)中的各項(xiàng)應(yīng)用的能力,，為迎接教育部信息化試點(diǎn)單位驗(yàn)收做準(zhǔn)備,。

4.以“教師技能提升四個(gè)一活動(dòng)”為抓手，提升教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

三,、工作重點(diǎn)。

1.規(guī)范管理,，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),。

（1）堅(jiān)持“教師教學(xué)考核制度”、“教研組考核制度”,、“集體教研（備課）制度”,、“一教師一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課制度”、“行政每周推門(mén)聽(tīng)課制度”,、“每學(xué)期教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)”,，“每月學(xué)生作業(yè)量抽測(cè)活動(dòng)”、“期中教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上調(diào)查”和“學(xué)生座談會(huì)”,，持續(xù)改善教師教學(xué)行為,。本學(xué)期在聽(tīng)課要求上的變化：每位教師公開(kāi)課聽(tīng)課數(shù)應(yīng)該達(dá)到規(guī)定聽(tīng)課數(shù)量的50%；每位教師在高三聽(tīng)課數(shù)應(yīng)該達(dá)到規(guī)定聽(tīng)課數(shù)量的1/4,。

（2）通過(guò)量與質(zhì)上的控制,，編印學(xué)生的暑假作業(yè)并做好相應(yīng)的微課，提升教師對(duì)作業(yè)研究的能力,。

2.加強(qiáng)教師對(duì)新高考的研究,，為分層走班奠定基礎(chǔ)。

（1）以教研組長(zhǎng)為培訓(xùn)為基礎(chǔ),，開(kāi)展輻射式培訓(xùn),。

（2）以教研組為單位，加強(qiáng)對(duì)新高考制度的研究,，制訂教研組切實(shí)可行的課程設(shè)置和階段目標(biāo),，為形成學(xué)校分層走班制度奠定基礎(chǔ)。

（3）研究20xx屆學(xué)生三年的課程設(shè)置,，及時(shí)解決新高考進(jìn)行改革中出現(xiàn)的師資,、管理等新問(wèn)題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

（4）借助省培訓(xùn)平臺(tái)培訓(xùn),，加強(qiáng)對(duì)教師開(kāi)展生涯規(guī)劃課的技能培訓(xùn)，力爭(zhēng)10以上的教師參加相關(guān)培訓(xùn),。

3.加強(qiáng)的xx年高考的研究,，為創(chuàng)造更佳成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

（1）建立與兄弟學(xué)校的協(xié)作聯(lián)盟，通過(guò)參觀交流,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以研究教學(xué)質(zhì)量提高的策略。

（2）認(rèn)真組織好高三試卷講評(píng)公開(kāi)課,，提升公開(kāi)課質(zhì)量,。

（3）加強(qiáng)高三課堂教學(xué)調(diào)研，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng),。

4.圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合課題,，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

（1）繼續(xù)開(kāi)展以平板教學(xué)為手段的“課堂變革”和“信息化教學(xué)創(chuàng)新班”的試點(diǎn)工作,，加強(qiáng)校本研訓(xùn),，以創(chuàng)新班為基礎(chǔ)，在數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)等學(xué)科中推廣平板教學(xué)。

（2）繼續(xù)開(kāi)展“微格教室公開(kāi)課面向家長(zhǎng)網(wǎng)上直播活動(dòng)”,，拓寬家校溝通渠道,，促使教師關(guān)注課堂效率。

（3）繼續(xù)利用22中微課網(wǎng)進(jìn)行“論語(yǔ)誦讀”和“每日一題”的微視頻學(xué)習(xí)活動(dòng)（繼續(xù)開(kāi)展假期作業(yè)微視頻講評(píng)制度）,，提高教師微課質(zhì)量,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

（4）做好課后自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的工作,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主管理能力提升的研究,。

5.以“一師一優(yōu)課一課一名師”為契機(jī)，努力推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

（1）做好對(duì)新一輪省培訓(xùn)平臺(tái)教師培訓(xùn)的梳理,、總結(jié)工作。

（2）結(jié)合“一師一優(yōu)課,、一課一名師”工作和校級(jí)公開(kāi)課,，利用微格教室提供良好的技術(shù)支持，組織好相關(guān)競(jìng)賽工作,。

（3）做好師徒結(jié)對(duì)的管理工作，通過(guò)監(jiān)督,，形成成果,，以項(xiàng)目研究促進(jìn)課題申報(bào)和結(jié)題。

（4）組織好各類(lèi)教師技能,、論文等競(jìng)賽,，形成從校級(jí)推薦市級(jí)的基本模式。

（5）修改和完善“教研組考核條例”，采用“常規(guī)”+“項(xiàng)目”式考核推動(dòng)教研組建設(shè),，提高校本教研的實(shí)效性,，引導(dǎo)各教研組逐步形成“課堂教學(xué)模式”、“聽(tīng)評(píng)課”,、“自編導(dǎo)學(xué)案”,、“自編作業(yè)本”等學(xué)科特色項(xiàng)目。

四,、行事歷,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以"職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)"為重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

2、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

3,、建設(shè)教師、家長(zhǎng),、學(xué)生一體化的"新課標(biāo)學(xué)堂",，加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的.研究,。

1,、理清工作思路,，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家,、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,，明確工作任務(wù)和要求,。

2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念，把"主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)"作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,，建立"尊重,、關(guān)愛(ài)、民主"的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí),。指導(dǎo)教師處理好"學(xué)歷、能力,、努力"之間的關(guān)系,，將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4、繼續(xù)實(shí)施教師"自主培訓(xùn)"計(jì)劃,，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題,；摘錄有關(guān)理論,；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例；撰寫(xiě)一個(gè)案例,；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。開(kāi)展"師徒掛鉤"活動(dòng),，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓全體教師從中受益,。

4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn),。

5、抓好"一人學(xué)習(xí),，眾人受益"式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

6,、圍繞新課程改革,，開(kāi)展好"教學(xué)策略落實(shí)"經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),，制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開(kāi)展專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng),。安排新課改專(zhuān)題報(bào)告、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng),。

7,、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類(lèi)，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十

通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。下面就是小編給大家?guī)?lái)的學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計(jì)劃，希望能幫助到大家!

年9月啟動(dòng)實(shí)施,，經(jīng)過(guò)7年多的探索實(shí)踐與穩(wěn)步推進(jìn),，已成為促進(jìn)我市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教育內(nèi)涵提升的助推器,。通過(guò)校本研修示范和規(guī)范的評(píng)比,，并不斷改進(jìn)考核辦法，出臺(tái)實(shí)地考核,、網(wǎng)絡(luò)化管理,、校本研修案例評(píng)比等一系列制度和措施，力求推動(dòng)校本研修工作的常態(tài)化,，并促進(jìn)校本研修質(zhì)量的有效提升,。

下半年起，我市統(tǒng)一使用奉化市校本研修網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái),，為進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),、強(qiáng)化研修的主題意識(shí)、教師的主體意識(shí)以及成果的提煉意識(shí),，推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設(shè),，我市今年的校本研修考核評(píng)比將以教研組的研修案例評(píng)比、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核和對(duì)教研組的實(shí)地考核為主要內(nèi)容?，F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一,、第一階段：校本研修案例評(píng)比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核。

(一)校本研修案例評(píng)比(40%),。

1.研修案例選用20x,。

年1月至20x。

年11月底間所進(jìn)行的校本研修活動(dòng)(要求系列性的連續(xù)活動(dòng)),。

2.研修活動(dòng)基本要求：

(1)研修主題應(yīng)適切,。各教研組應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，聚焦以“學(xué)習(xí)規(guī)律”“認(rèn)知規(guī)律”等為基點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng);多關(guān)注“新課改背景下的疑難問(wèn)題解決”;多關(guān)注反映本校實(shí)際且切口小易操作的教學(xué)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;多關(guān)注教師成長(zhǎng)規(guī)律,，以教師發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn),、能力的增長(zhǎng)點(diǎn)等等作為研修主題,。

(2)研修方案要細(xì)化。教研組長(zhǎng)組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)討論后確定主題,，精細(xì)化預(yù)設(shè)研修過(guò)程,，體現(xiàn)研修活動(dòng)的系列性，深化研修主題,。

(3)研修過(guò)程重生成,。引導(dǎo)教師主動(dòng)、全程參與活動(dòng),，并能?chē)@主題展開(kāi)實(shí)踐研討,，使主題研修能層層推進(jìn)，步步深入,，體現(xiàn)連續(xù)性和系列性,。同時(shí)要豐富研修形式，增強(qiáng)研修技術(shù)含量,，在理論的引領(lǐng)下通過(guò)實(shí)踐,、反思、再學(xué)習(xí),、再實(shí)踐,、再反思等不斷生成并加深對(duì)研修主題的認(rèn)識(shí)，從而指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(4)研修成果需提煉。要重視研修活動(dòng)的總結(jié)反思,，提煉出可供借鑒的方法策略,，達(dá)成共識(shí)，即形成某個(gè)階段的研修成果,，既利于改進(jìn)并優(yōu)化研修過(guò)程,，更利于后續(xù)教學(xué)研究以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的推廣應(yīng)用。

3.研修案例撰寫(xiě)要規(guī)范：各教研組報(bào)送的校本研修案例必須是在研修實(shí)踐基礎(chǔ)上的提煉總結(jié),，要反映真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程及教研組教師的行為跟進(jìn),，要通過(guò)研修活動(dòng)真正解決問(wèn)題提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)校本研修質(zhì)量提升,，推進(jìn)學(xué)校研修文化建設(shè),，從而進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

研修案例包含研修背景,、主題生成、研修目標(biāo)、研修過(guò)程(體現(xiàn)主題性,、系列性)和研修總結(jié)(共識(shí)提煉和后續(xù)跟進(jìn)措施,、需要進(jìn)一步研討的問(wèn)題)。

4.研修案例報(bào)評(píng)對(duì)象：各中小學(xué)(含幼兒園)的每個(gè)教研組須各報(bào)一則案例參評(píng),，其中綜合教研組可以選取組內(nèi)某一學(xué)科的研修活動(dòng)作為樣本來(lái)撰寫(xiě)案例,。

(二)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核(60%)。

1.考核內(nèi)容,。

考核內(nèi)容為20x,。

年1月至11月各校校本研修的開(kāi)展情況(上學(xué)期材料在各校原網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中考核)，包括研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),、研修計(jì)劃總結(jié),、研修活動(dòng)及教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等，具體見(jiàn)附表“奉化市20x,。

2.考核形式。

采用網(wǎng)絡(luò)電子化評(píng)估的形式進(jìn)行考核,，即考核組對(duì)各校的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)分學(xué)科按年初要求進(jìn)行量化考核,。

3.考核時(shí)間。

20x,。

4.考核組成員,。

由教育局組織的學(xué)科考核小組。

5.相關(guān)要求,。

各校于12月10日前做好校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自查自評(píng)工作,，并請(qǐng)各校教研組長(zhǎng)把本校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的用戶(hù)名和密碼告知相關(guān)教研員。

二,、第二階段：實(shí)地考核,。

1.考核對(duì)象：根據(jù)案例評(píng)比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核成績(jī)所確定的教研組及所在學(xué)校。

2.考核形式：聽(tīng)匯報(bào),、座談及查閱研修材料等,。

3.考核時(shí)間：20x。

年12月下旬,。

4.考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組,。

三、第三階段：綜合評(píng)定,。

根據(jù)各校研修案例的質(zhì)量,、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及實(shí)地考核情況，由教育局組織總評(píng)委評(píng)出“20x,。

年度奉化市校本研修優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)秀教研組”并予以表彰,。

各校應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，要扎實(shí)行動(dòng)，講究實(shí)效,。校長(zhǎng)要親自過(guò)問(wèn),，負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)落實(shí)。要力求通過(guò)今年的考核評(píng)比使各校的校本研修再上一個(gè)新臺(tái)階,，從而進(jìn)一步推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設(shè),，為我市的教育內(nèi)涵提升增加內(nèi)驅(qū)力。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù),。根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想。

通過(guò)校本教研,，努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二、研修目標(biāo),。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，能上好每節(jié)課,。

3,、通過(guò)研修，能備好每一節(jié)課,，會(huì)寫(xiě)反思,、會(huì)寫(xiě)案例分析。

三,、研修內(nèi)容,。

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求,，不斷反思自己的教學(xué),。

2、與同事合作,，共同備課,，撰寫(xiě)案例與分析,，上好每一節(jié)課。

四、具體措施。

1,、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,，多與同事交流,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2,、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解,。

3,、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀,。

4,、參與課題研究，為課題積累必備的材料,。

5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，促進(jìn)自己不斷發(fā)展。

總之,，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下,，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,，更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障。只有積極開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究,，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力,。

一,、基本情況:。

作為一名教育工作者，從教20x,。

年來(lái)一直擔(dān)任英語(yǔ)科教學(xué)工作,，在不斷地提高自身專(zhuān)業(yè)水平和能力的同時(shí)，面對(duì)教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢(shì),，不斷探索,，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作,，取得了較好的效果,，得到學(xué)生的認(rèn)可。但是學(xué)生水平高低差距大,，使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大,、內(nèi)容多、語(yǔ)法較零碎,，操作難度大,。

以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,，通過(guò)校本研修,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題,，以教研促教改,。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

二、研修目標(biāo),。

1,、利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，積極參修,。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2.以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo),。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率,。

5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn),、理論水平和實(shí)踐能力,。

6.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好,，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力,。

三、研修內(nèi)容：

1,、英語(yǔ)教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果,。

2、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討,，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī),。

3、在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課,。

4.認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì),。

5.每月撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)故事,。

四、活動(dòng)與實(shí)施：

1,、以學(xué)校,、教研組開(kāi)展的校本教研活動(dòng)為主,，適時(shí)進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課,。

2、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。

4,、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平,。

5.教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo),。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展,，并鼓勵(lì)創(chuàng)新,。課后認(rèn)真反思，不斷提高,，用心輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。

6,、積極參加學(xué)習(xí),，認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思,，做好筆記,。

7、認(rèn)真做好教學(xué)后反思,，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題,。

8.認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì),。

9.每月撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)故事,。

一,、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī),，以新課程改革為推動(dòng)力,，以書(shū)香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),，立足學(xué)校實(shí)際，廣開(kāi)培訓(xùn)渠道,，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路,，努力建設(shè)一支觀念新、能力新,、方法新,、境界新的師資隊(duì)伍。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

1、師德方面,。

加強(qiáng)師德建設(shè),，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基,，做一個(gè)高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過(guò)理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,，使全體教師愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念,，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識(shí),，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過(guò)培訓(xùn),，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān),、青年教師要過(guò)硬,、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”的要求。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)通過(guò)培訓(xùn),，進(jìn)一步更新教師教育觀念,，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想。

(2)通過(guò)培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。

(3)通過(guò)培訓(xùn),，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí),，深入開(kāi)展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力,。

(4)通過(guò)培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的意義,，使教師樂(lè)讀書(shū),、讀好書(shū)、多讀書(shū),，開(kāi)拓視野,，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

(5)通過(guò)培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次。

(6)通過(guò)培訓(xùn),，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”，提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門(mén)組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力,。

(2)注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊(duì)建設(shè),，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊(duì)伍,。

(3)注重骨干教師管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

1、師德培訓(xùn),。

(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時(shí),，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇心得體會(huì),。“六有”即學(xué)習(xí)有材料,，個(gè)人有筆記,，班組有交流，集中有簽到,，工作有考評(píng),，結(jié)束有測(cè)試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合,，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng),。堅(jiān)持學(xué)以致用,，以評(píng)促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀,，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué),，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來(lái),，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

第一，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動(dòng)態(tài),。

第二，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”,。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和能力,。

(1)提高教學(xué)行為“六種能力”,。

一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識(shí)加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。

(2)注重兩種培訓(xùn),。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過(guò)程的積累,，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度。二是“雙新”工程培訓(xùn),，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)策略,、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第三,、錘煉師功,。

(1)教師基本功培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)基本功,，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,，具有收集運(yùn)用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等,。

(2)自我反思能力培訓(xùn)。

教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。

四,、本學(xué)期培訓(xùn)專(zhuān)題,。

1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;,。

2,、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂;,。

3,、提高教師教學(xué)反思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為,。

五,、培訓(xùn)形式。

根據(jù)我校實(shí)際,，集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”,，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體,，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究,，基于學(xué)校研究,，研究向?qū)W校回歸,，向教師回歸,，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、總體目標(biāo),。

(三)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng),。

三,、校本教研的基本原則和過(guò)程。

我是一名小學(xué)教師,，為了提高自身素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，為此，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，內(nèi)容如下：

一,、個(gè)人研修目標(biāo)、任務(wù),。

(一)研修目標(biāo),。

2、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想,，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量;更新專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高學(xué)歷層次,，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提高自身教育教學(xué)水平,。

(二)具體任務(wù)。

個(gè)人研修任務(wù),，內(nèi)容包括《若干建議——規(guī)范課堂教學(xué)和提高課堂效益》,、《教育法律法規(guī)簡(jiǎn)明讀本》。

二,、研修主要措施,。

1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，記好聽(tīng)課筆記,，完成各類(lèi)作業(yè)。

2,、結(jié)合集體培訓(xùn),，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí),，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高,。

三,、具體做法如下：

(一)多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí),。

廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,，可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,，及時(shí)更新教育理念。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己,。

(二)虛心向他人請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十一

一、研修主題,。

為了實(shí)施素質(zhì)教育,、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,，班主任及科任教師除了傾注愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，因材施教,，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此,，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

二、研修目標(biāo),。

為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的進(jìn)取性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂,。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化,，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用,。引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生要學(xué),、肯學(xué),、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自我,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率到達(dá)90%,。

三,、學(xué)習(xí)資料。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué),，《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》,，《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》,。

四,、研修過(guò)程。

1,、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其構(gòu)成的原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料,。

2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生,，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4,、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的本事，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)取性的提高方面要花大力氣,。

5,、進(jìn)取發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng),、多尊重不歧視,、多鼓勵(lì)不嘲笑，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。在生活上,、思想上關(guān)心他們。

6,、進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo),。

3,、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”,。

五,、預(yù)期研修成果。

經(jīng)過(guò)本次校本研修,，使自我的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。