計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》為指導(dǎo),，根據(jù)縣教研工作會(huì)議部署，結(jié)合本校實(shí)際,，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心開展教育教學(xué)的校本實(shí)踐與研究,，深化課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，對教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求，教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步,，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平,。而校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容,，加大教師校本培訓(xùn)力度,，并作為學(xué)校工作的`立校之本、強(qiáng)校之路,、興校之策,。

汪興平為總負(fù)責(zé)，具體負(fù)責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò),。

金慧環(huán)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核,，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、檔案的收集和整理,。

單孫磊負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的上傳和建設(shè)工作,。

李余進(jìn)、林國策負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的資金和物質(zhì)保障,。

徐銀娥負(fù)責(zé)教師自學(xué)資料的選擇和征訂,。

戴方杰負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)。

各教研組長負(fù)責(zé)教研組教師培訓(xùn)的組織,、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽課,、評課的組織,、管理和考核。

經(jīng)金慧環(huán)初擬“校本培訓(xùn)計(jì)劃”,，再經(jīng)校務(wù)會(huì)專題研究校本培訓(xùn)工作,，特將xx學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃安排如下：

時(shí) 間

活 動(dòng) 內(nèi) 容

負(fù)責(zé)人

xx年10月

1、 第一次集體備課活動(dòng)

2,、 第一次專題培訓(xùn)

xx年11月

1,、公開課活動(dòng)月

2、第二次集體備課活動(dòng)

3,、《有效評價(jià)研究》

xx年12月

1,、第三次集體備課活動(dòng)

2、第二次專題培訓(xùn)

3,、《教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)談》

xx年3月

1,、第四次集體備課活動(dòng)

2、第三次專題培訓(xùn)

xx年4月

1,、第五次集體備課活動(dòng)

2,、公開課活動(dòng)月

3、第四次專題培訓(xùn)

xx年5月

1,、第六次集體備課活動(dòng)

2,、教學(xué)技能展示活動(dòng)

待定

備注：我校自定特色培訓(xùn)項(xiàng)目——

1,、六個(gè)教研組每月進(jìn)行一次組內(nèi)定時(shí)定點(diǎn)定發(fā)言人的理論學(xué)習(xí)。

2,、與兄弟學(xué)校教研組舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),。

3、定期不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,，每學(xué)期至少定期檢查2次,。

4、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課,。

5,、期中考試自行命題。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

1,、不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)師德建設(shè),，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，聚焦課堂，直面問題,，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,，整體提高教師的教育教學(xué)水平。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際,，圍繞教育教學(xué)工作，以解決問題為導(dǎo)向,，按需施教,，講究實(shí)效，學(xué)用一致,，每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí),，全面提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

3,、進(jìn)一步提高教師的理論功底和科研能力,，發(fā)展教師的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性,，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格,。

4,、注重資源整合，強(qiáng)化教學(xué),、教研,、培訓(xùn)的統(tǒng)一,，切實(shí)提高教師素質(zhì)。

5,、建立配套制度,，完善激勵(lì)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展,。

師德培訓(xùn),；德育培訓(xùn)；教育科研能力培訓(xùn),；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),；全員讀書活動(dòng)；心理健康培訓(xùn),；3次集體備課,；每學(xué)期組織教師一人一課活動(dòng)。

1,、集中培訓(xùn),。學(xué)校通過教師對話交流等形式，就培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo),。

2,、校本研修。學(xué)校通過全體教師參與學(xué)習(xí)思辯,、實(shí)踐體驗(yàn),、研討提升、反思總結(jié)的過程,，完成實(shí)踐探究的培訓(xùn)要求。

3,、自學(xué)實(shí)踐,。全體教師借助集中培訓(xùn)的`理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)，校本研修的實(shí)踐探究,，通過自我學(xué)習(xí),、實(shí)踐探索、反思總結(jié)等活動(dòng),，高質(zhì)量完成本輪培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得,、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、案例分析,、總結(jié)等培訓(xùn),。

1、將校本培訓(xùn)工作納入學(xué)校教育教學(xué)日常工作中,，克服教育教學(xué)與校本培訓(xùn)的“兩張皮”現(xiàn)象,，并成立以校長為組長,、班子成員、教研組長為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，以加強(qiáng)對本項(xiàng)工作的督察與指導(dǎo),。

2、把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)量化考核,，年度考核,、職務(wù)評聘和評優(yōu)評先相掛鉤，每位教師每學(xué)年必須取得48學(xué)時(shí),，其中必須參加校本培訓(xùn)并不少于24學(xué)時(shí),。

3、學(xué)校將通過形式多樣的宣傳活動(dòng),，爭創(chuàng)校本培訓(xùn)的良好氛圍,，創(chuàng)新機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、總結(jié)活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型,，堅(jiān)持典型示范，以點(diǎn)帶面,，真正使培訓(xùn)取得實(shí)效,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際,，以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī),，以新課程改革為推動(dòng)力，以書香校園建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),，立足學(xué)校實(shí)際,，廣開培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路,，努力建設(shè)一支觀念新,、能力新、方法新,、境界新的師資隊(duì)伍,。

1、師德方面

加強(qiáng)師德建設(shè),，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念,，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識,，不斷提高其學(xué)習(xí)能力,，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn),，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,，達(dá)到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬,、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”的要求。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

（1）通過培訓(xùn),，進(jìn)一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想。

（2）通過培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。

（3）通過培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識,，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力。

（4）通過培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識讀書的意義,，使教師樂讀書,、讀好書、多讀書,，開拓視野,，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

（5）通過培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次。

（6）通過培訓(xùn),，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”，提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵(lì)教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

（1）注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力,。

（2）注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊(duì)建設(shè),，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人,，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊(duì)伍。

（3）注重骨干教師管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的'師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,。

三,、

1、師德培訓(xùn)

（一）創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。

要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”,。“四一”即每人每天自學(xué)一小時(shí),，每月參加一次學(xué)習(xí)交流,，每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì),?！傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料,，個(gè)人有筆記，班組有交流,，集中有簽到,，工作有考評，結(jié)束有測試,。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,，聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評,。

堅(jiān)持學(xué)以致用，以評促學(xué),。抓實(shí)“集體解讀,，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)。個(gè)人自學(xué),，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記,。討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第一,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài),。

第二,，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,，實(shí)施校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化水平和能力。

（1）提高教學(xué)行為“六種能力”,。

一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。

二是提高知識加工能力。

三是提高教學(xué)組織能力,。

四是提高實(shí)踐反思能力,。

五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。

六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

（2）注重兩種培訓(xùn),。

一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度,。

二是“雙新”工程培訓(xùn),，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀,。加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略,、評價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

第三、錘煉師功,。

（1）教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

一般教學(xué)基本功,，有三筆字、朗讀,、普通話,、簡筆畫、使用工具書,、備課,、課堂教學(xué)、教學(xué)研究,、作業(yè)設(shè)計(jì),、考核、批改作業(yè)等,。

學(xué)科教學(xué)基本功,，如掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣,。

專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應(yīng)在教育學(xué),、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上,，具有收集運(yùn)用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如計(jì)算機(jī)操作,、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等,。

（2）自我反思能力培訓(xùn)

教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念,。二是反思教育教學(xué)行為,。

1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力,。

2,、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂,。

3,、提高教師教學(xué)反思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為,。

根據(jù)我校實(shí)際,，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”,，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃。分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四

從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革,，優(yōu)化組合,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象,，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚,、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、廉潔從教”的師資隊(duì)伍,，為“十一五”期間學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障

通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念,，使之符合素質(zhì)教育的要求,。更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,。進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性,，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色,。進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,。

進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。培訓(xùn)以抓師德,、抓教改、抓科研為主要途徑,，樹立典型,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

（一）抓師德教育,，樹立師表形象

在教師中開展以“三愛”（愛教育,、愛學(xué)生、愛自己）,、“三全”（全面貫徹教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量）,、“三讓”（讓社會(huì)滿意,、讓家長放心、讓學(xué)生成才）為主要內(nèi)容的師德教育,。根據(jù)教育存在的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，結(jié)合我校實(shí)際，通過召開思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì),、樹立典型,、請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查,、加強(qiáng)考核等方法和途徑,，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人,、為人師表,、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，依法從教，廉潔從教,。

（二）教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)

根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的'教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。

（1）培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科知識的拓寬,、信息技術(shù)應(yīng)用。

（2）培訓(xùn)的方法：聽講座,、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告,、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)（字?jǐn)?shù)不少于800字）,。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后,，存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案。

（三）新課程的培訓(xùn)

主要抓好四方面的工作：

一是明確培訓(xùn)目的,，掌握新理念,、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。

二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。

三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說課、上課,、評課開展教研組活動(dòng),，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念,。

四是加強(qiáng)合作交流,。

培訓(xùn)方法：

（1）采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

（2）內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升,。

（3）做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請進(jìn)修學(xué)校教研員,、校外名師來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。

（四）課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動(dòng)：

（1）精心安排扎實(shí)開展校本研修活動(dòng),，切實(shí)做到研修時(shí)間內(nèi)容落實(shí),、研修方式靈活多樣、研修效果扎實(shí)有效,。

（2）充分利用好學(xué)科研修活動(dòng),，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)展示,，精心選調(diào)執(zhí)教教師，精心設(shè)計(jì)研討程序,，讓展示研討活動(dòng)發(fā)揮它的最大效益,，提高教師的課堂教學(xué)水平。

（3）深化課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。

（4）充分利用本校資源優(yōu)勢，通過舉辦青年教師達(dá)標(biāo)課,、骨干教師示范課,、課堂改革研討課等研討交流活動(dòng)，通過說課,、作課,、評課，達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高的目的,。

（5）結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、座談會(huì)等形式多樣的學(xué)科研討交流,，有效開展“五個(gè)一”活動(dòng)（即改進(jìn)一個(gè)教學(xué)實(shí)踐問題?？偨Y(jié)一個(gè)教育（教學(xué)）成功案例,。上一堂體現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格特點(diǎn)的展示課。制作一個(gè)可供交流使用的電子教案,。寫一篇教育敘事故事）,，切實(shí)提高教師的專業(yè)能力。

（五）教育科研能力培訓(xùn),。把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平,，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

（六）繼續(xù)加強(qiáng)信息術(shù)培訓(xùn)。信息技術(shù)學(xué)科的教師輪流指導(dǎo)課件制作,、電腦維護(hù),、電子白板的使用等培訓(xùn)。以點(diǎn)帶面，進(jìn)行全校教師的信息技術(shù)培訓(xùn),，提高運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的水平,。

1、做好培訓(xùn)情況記載,。包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時(shí)間,、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果,、教師發(fā)言情況等,，作為教師考核的第一依據(jù)。

2,、重視培訓(xùn)過程資料的積累,。包括：文件、制度,、計(jì)劃,、總結(jié)、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載,、考勤登記,、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等,。

3、考核,。在對教師考核過程中,，做到把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、學(xué)習(xí)體會(huì),、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況,，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù),。先由教師自我評定，再由學(xué)校教研室考核審查后認(rèn)定,，并按不同的得分給予不同的評定,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五

在校長室的引領(lǐng)下，本學(xué)期校本培訓(xùn)工作主要有以下三大項(xiàng)：

（1）每周一備課：年級部要規(guī)定每周二下午三四節(jié)為備課組老師集體備課時(shí)間（學(xué)校排課已經(jīng)留空）,。年級部要在期初將每個(gè)備課組每周活動(dòng)具體時(shí)間和地點(diǎn)報(bào)教科室,。每次集體備課相關(guān)內(nèi)容在每周五前上傳平中校本博客：新浪網(wǎng)xx，密碼xx。學(xué)校每月進(jìn)行核查并公布

（2）每月一主題：年級部要規(guī)定每個(gè)備課組每月開展一次主題教研活動(dòng),。高一高二要以新課改要求為主,，高三要以選考要求為主。每次主題教研活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容也需上傳平中校本博客

（3）學(xué)期一命題：年級部要安排每位老師要參與一次命題審題工作（單元,、期中,、期末）

（4）學(xué)期一論文（或案例課例）：每位老師一學(xué)期要完成一篇論文（或案例或課例）。本學(xué)期有案例課例評比,，要鼓勵(lì)年青老師參評,，老教師要給予指導(dǎo)

（5）學(xué)年一心得：年級部按照自己年級教學(xué)的實(shí)際需要，為每位教師指定一本專著,，并要求每學(xué)年寫一篇讀書心得

（6）學(xué)年一課題：年級部按照自己年級教學(xué)的實(shí)際需要,，督促每個(gè)備課組每學(xué)年要申報(bào)（或完成）一個(gè)縣級以上課題（小的備課組可以以教研組申報(bào)。注意：前提首先是要申報(bào)）,。

注：年級部要會(huì)同教務(wù)處,、教科室將檢查結(jié)果按不同等第納入期末教師績效考。

（1）積極開展課程方案研究,，完善本組三年課程方案

（2）協(xié)調(diào),、統(tǒng)籌、編輯本組三個(gè)年級部的學(xué)案導(dǎo)學(xué)

（3）承接縣市各類教學(xué)教研工作,，并落實(shí)到年級部備課組

（4）開展兩次主題教研活動(dòng),，即：學(xué)考選考復(fù)習(xí)主題教研（第5、6周）,、命題研究主題教研（第12,、13周）。兩次主題教研活動(dòng),，都以精準(zhǔn)教學(xué)為理念,，開展學(xué)選考、高考試題研究與新教師培養(yǎng)

（5）關(guān)注高?！叭灰惑w與自主招生”,，積極向?qū)W校提供建議和教學(xué)資源

（6）積極開展競賽研究、鼓勵(lì)本組年青教師積極投身競賽教學(xué)

（1）新教師二次匯報(bào)課：教齡3年以下的教師需按教務(wù)處要求,，本學(xué)期開設(shè)一次校級匯報(bào)課,、進(jìn)行一次校級說課評比

（2）高級教師公開課：高級職稱教師每學(xué)期開設(shè)一次公開課

（3）教學(xué)評比：未達(dá)高級職稱的`老師需參加學(xué)校組織的教學(xué)評比活動(dòng)（高級職稱老師也可以參加）

（4）年級教師教學(xué)評價(jià)培訓(xùn)

（1）全體教師員工師德培訓(xùn)

（2）全員參與的心理健康培訓(xùn)

xx中學(xué)教科室

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神,，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1、建立主動(dòng)參與,、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

2,、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的'研究型教師,。

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于45學(xué)時(shí),。

1,、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線,，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬來,、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容,，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集,、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí)、研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究的能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價(jià)的能力、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。特別是三年內(nèi)的新教師，要加大培訓(xùn)的力度,。

4,、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研,、科研意識,，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

通過培訓(xùn),，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件,、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容,。

6、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)

通過比賽,、聽課,、師徒結(jié)對等形式,，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師,。

三月份：

1,、教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。

2,、師徒結(jié)對活動(dòng),。

四月份：

l、分學(xué)科專題講座

2,、組織青年教師參加地縣進(jìn)修校賽課,。

3、班主任培訓(xùn),。

五月份：

l,、師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會(huì)文章,，組織交流,。

2、案例交流,。

3,、校級培訓(xùn)。

六月份：

1,、組織教師觀摩拔尖人才展示課,，并撰寫聽后反思。

2,、教師教學(xué)設(shè)計(jì)評比,。

3、組織教師參加繼續(xù)教育考試,。

七月份：

1,、繼續(xù)教育考核。

2,、資料整理

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七

(一)工作目標(biāo)

1.立足新常規(guī),，通過講座、聽評課,、學(xué)習(xí)沙龍等方式,，進(jìn)一步落實(shí)xx市教學(xué)新常規(guī),，提高教師備課質(zhì)量,，改進(jìn)課堂教學(xué)。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2.依托省培訓(xùn)平臺,，鼓勵(lì)新老教師“多培訓(xùn)、勤更新”,，通過不斷的學(xué)習(xí),，保持一顆“與時(shí)俱進(jìn)”的心，借以進(jìn)一步提高教師的學(xué)科專業(yè)水平,。

3.打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊(duì)伍,，充分調(diào)動(dòng)青年教師參與學(xué)校教研的積極性，為學(xué)校教研長足發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的后備支持,。

4.著眼新教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫助新教師通過“學(xué)為中心,、教為中心,、評為中心”這三個(gè)層次的考核，迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

5.通過多渠道,、多途徑的課題培訓(xùn)，不斷提高教師的科研水平,，通過課題過程的監(jiān)控和指導(dǎo),，幫助教師們將課題做實(shí)做細(xì)。

（二）工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)《xx市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)教師帶著問題參加教研,，堅(jiān)持“一活動(dòng)一反思”,，“一活動(dòng)一策劃”、“一課一得”的好習(xí)慣,，倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開教研,，逐步建立學(xué)科教研特色。

2.著眼新教師的培養(yǎng),，目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長,，譜寫新教師進(jìn)課堂評價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來”,、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來”,。

3.積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評比，關(guān)注課題研究的過程監(jiān)控,。

4.努力落實(shí)校本教研活動(dòng),，及時(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客。

（一）立足新常規(guī),，積極開展校本教研培訓(xùn)

基于去年我校校本教研取得的.豐碩成果,，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項(xiàng)要求，本學(xué)期,，我校教研活動(dòng)在繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期的總體思路下,，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：

1.建立健全制度：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，建立健全必要,、合理,、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度，是保證學(xué)校校本教研制度化開展,，規(guī)范化運(yùn)作,，實(shí)效化進(jìn)行的有力保障。為此,，我校成立了“校本科研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”,。校長楊冬任組長，分管語文組,；副校長謝小燕,、金蕓茜任副組長，分管技能組和數(shù)學(xué)組,；教科室主任周彬彬任中心組組長,，負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)開展；中心組成員由語文組陳麗珍,、鮑晶晶老師,，數(shù)學(xué)組李瓊瓊、蔡小君老師,，綜合組肖躍,、張曉玲老師組成。同時(shí),，每月召開一次例會(huì),，各組反饋教研活動(dòng)情況，并針對問題進(jìn)行商討,。

另外,，我們還完善了校本培訓(xùn)制度，其中對上課人員,、教師簽到,、組長職責(zé)等都做了詳細(xì)說明，將其匯編成冊存檔,，并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，全面落實(shí),。同時(shí),，將教師校本培訓(xùn)納入績效考核，并作為優(yōu)職推薦、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一,，從而提高教師的積極性,，營造了“全員參與,，共同提高”的校本教研氛圍,。

2.著眼新教師的培養(yǎng)：近幾年來，隨著我校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，每年都有新教師調(diào)入我校,，為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,，我們堅(jiān)持上好“三課”：即新調(diào)進(jìn)教師登臺課,，未評小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課。目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長,，譜寫新教師進(jìn)課堂評價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”,、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來”、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來”,。

（二）基于“深耕式”校本培訓(xùn),，繼續(xù)打造學(xué)校研修特色

立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向思考，基于“深耕式”校本培訓(xùn),，以“1+x+y”為主題,，分“同觀一堂課”、“同開一節(jié)心理課”,、“同命一份卷”展開——有計(jì)劃,、有主題、求落實(shí),、有實(shí)效地開展各種教育科研活動(dòng),以期用校本培訓(xùn)活動(dòng)引領(lǐng)教師“深耕文章,、細(xì)作田畝”，挖掘耕讀文化更廣闊的活動(dòng)意義和精神內(nèi)涵,，借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展,。

（三）借助省平臺，積極鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)

培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是教師成長的一只方舟,，是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。因此,，做好教師培訓(xùn)工作非常重要。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20xx學(xué)年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和教師選課工作的通知》精神,，我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度,，及時(shí)做好本校教師90學(xué)時(shí)和中短時(shí)培訓(xùn)的選課、審核、評價(jià)等工作,。

（四）注重教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)專業(yè)成長

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不僅能提高師資整體素質(zhì),，還能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此,，學(xué)校重視教師的隊(duì)伍建隊(duì),，對不同層次的教師進(jìn)行不同的培養(yǎng)，使不同層次的教師向高層次發(fā)展,。

1.骨干教師培養(yǎng)：學(xué)校切實(shí)把建設(shè)骨干教師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上,，把對骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責(zé)任感,。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)對上一學(xué)期新晉的周彬彬、肖躍等8位骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)習(xí),，注重對骨干教師的專業(yè)成長,，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，同時(shí),，第19周,，將對骨干教師的這一學(xué)年實(shí)行履職考核，并設(shè)為優(yōu)秀,、良好,、合格和不合格。

2.青藍(lán)師徒結(jié)對：相互共濟(jì),，相互幫扶,、共同成長是青藍(lán)師徒結(jié)對工程的宗旨。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)加強(qiáng)對倪日業(yè),、鮑成娜等12對師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。第16周,，教科室組織12對師徒結(jié)對進(jìn)行交流會(huì),，講講自己的帶徒或拜師心得，真正實(shí)現(xiàn)共同成長,，共同進(jìn)步,，從而有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，使我校教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階,。第19周,，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料，教科室審核并表揚(yáng)做的較好的師徒。

（四）加強(qiáng)課題研究,，提升教師科研水平

科教興校,，課題是龍頭。本學(xué)期,，我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員,，把課題研究作為教科研載體，通過參與縣課題相關(guān)培訓(xùn),、有目的有計(jì)劃地實(shí)施研究,，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題,，探索教育教學(xué)規(guī)律,。

（五）關(guān)注基本功，開展教師基本技能專項(xiàng)培訓(xùn)

學(xué)期中,，學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí),，采取講座、觀看課程改革音像資料,、骨干教師講座等方式,，以“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”、“心理健康”,、“計(jì)算機(jī)微課”等為內(nèi)容,，開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教師技能研討會(huì),，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識,，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍。

（一）校本培訓(xùn)保障措施

1.為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化,、制度化,，按照xx市教師教育院的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí),，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,，根據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際情況評定最終成績,。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄,、考核,、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng),。

3.建立校本培訓(xùn)檔案,。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案,、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)記錄、考核成績,、科研成果,、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

4.建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案,，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄,、個(gè)人反思,、自學(xué)筆記、有關(guān)材料,、聽課記錄等,。

5.建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對教師進(jìn)行考核,。

6.培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),，并做好筆記，每次有出勤統(tǒng)計(jì),，有過程記載,。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核要堅(jiān)持嚴(yán)格,、全面的原則,；考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次,，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格,。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任,、晉升的必備條件,。

7.資料建檔：學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作,，將課程理念,、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認(rèn)識和變化,、收獲與感悟等記錄下來,，做好教師成長過程中的資料積累。

（二）預(yù)期效果

造就一支品德高尚,、教育觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,；為全面推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八

培訓(xùn)目標(biāo)：以新一輪區(qū)域課堂變革,、學(xué)校課程改革、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點(diǎn),，提升質(zhì)量為核心,，圍繞“解題、說題,、命題”探究為重點(diǎn),，借助結(jié)對校教學(xué)平臺，提升教師個(gè)人裝也素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效益,，突出教科研工作的先導(dǎo)性,，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性,，提高教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)重點(diǎn)：

1.強(qiáng)化校本教研常規(guī)工作,。加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè)，規(guī)范教研組,、備課組的活動(dòng),，尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度，切實(shí)提高集體教學(xué)研究工作,，改進(jìn)課堂教學(xué),。

2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學(xué),，推進(jìn)青藍(lán)結(jié)對工程,，促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用，年青教師盡快成長,。

3.建立健全我校校本培訓(xùn)平臺,，使該平臺成為我校教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的'指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的跟蹤和管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、考評“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿和課件,，聽課教師有筆記，有反思,，學(xué)校有考勤記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

預(yù)期效果：實(shí)現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的提升與創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的突破與創(chuàng)新。

月份（周次）主要內(nèi)容基本形式主講者（資質(zhì)）備注

九月份先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流讀書交流活動(dòng)講座教研組研討先進(jìn)教師

十月份特色培訓(xùn)講座

十一月份心理健康專題培訓(xùn)講座

十二月份特色培訓(xùn)講座

一月份學(xué)期總結(jié)