工作多年,，職場人一定都具備寫工作總結的能力,，只有對工作認真負責的人,，才能將工作總結寫好,，小編今天就為您帶來了初中八年級班主任工作總結5篇,，相信一定會對你有所幫助。

初中八年級班主任工作總結1

本學期的班務工作中，我始終堅持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜,，入座則學”為基本要求，堅持“自主管理,，民主和諧,，銳意進取，共同進步”的管理理念,，把“做一個品德高尚的人”作為班訓，逐步形成了“和諧有序,，動靜有度,，勤奮好學，志存高遠”的良好班風,。重點抓好了以下幾項工作：

一,、嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣

班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,，需要面面俱到，我總是不厭其煩,、耐心工作,，學生每取得一點進步，都是對我的最大回報,，為此付出艱辛,，我認為是值得的。在工作中,，我始終以常規(guī)管理為主線,。任職之初，我通過多種方式,，深入了解每一位學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài)。

首先嚴抓學生著裝,、發(fā)型,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導,，力作模范,，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用,。通過一段時間的努力,，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生講課堂常規(guī),，規(guī)范課堂行為,。

組織全體同學根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》的基本要求，討論并制定了《八年級5班班級量化細則》,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關,，以小組為單位，周公布,，月排名,，以量化成績的優(yōu)劣由學生自主選擇座位。經(jīng)過嚴格規(guī)范的管理,，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，增強了競爭意識，逐步形成了良好的學習,、行為習慣,。

二、重視班干部隊伍的建設,，培養(yǎng)班干部的綜合能力

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展,。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。

我定期召開班干部會議,，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點,，讓他們心中有數(shù),，做事有計劃，工作有落實,，完成有評比,。我大膽放手，班內(nèi)事務,，量化考核和評先樹優(yōu)等活動都有班長組織班委成員完成,，我不參與，不干涉,，他們的能力得到提升的同時班級各項工作開展也井然有序,。

三、加強交流，關注細節(jié),，用心付出,，力爭卓越

班級管理需要交流合作，從一開始我就十分重視這一點,。我努力做到上班提前到校,，下班延遲離校，保證時間,，關注細節(jié),，勤與學生溝通，勤做學生工作,，同時注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育。

對學生要用真心,，有愛心,，我十分注意了解學生,，關注他們的思想動態(tài),，利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育,。恩威并施,，嚴格的同時，不失關愛,，他們在被管理,、被教育的過程中學會了理解，學會了尊重,，學會了自律,。

為了更好的增強班級凝聚力，我們積極參加學校組織的各項活動,，勇爭第一,。拔河比賽、跳繩比賽的冠軍讓大家興奮不已;元旦聯(lián)歡會的成功舉辦,，同學們的幸福和自豪寫在臉上;利用“教師節(jié)”“父親節(jié)”“母親節(jié)”等節(jié)點,，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，通過辦一期期墻報,，讓學生接受愛的教育和熏陶,。我們從身邊小事做起，從學生自身實際做起,，使德育教育落到實處,，使班風得到進一步加強，力爭卓越。

總之,，一學期的班主任工作使我學到了許多,，能力也得到了加強。但是,，由于本人經(jīng)驗上的不足,，業(yè)務知識上的欠缺，有些工作還沒有做到位,，存在的一些問題還有待解決,。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。

初中八年級班主任工作總結2

本學期,，我擔任初二（6）班班主任，回首本學期的班主任工作和教育教育工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,，教學工作繁忙卻也充滿了樂趣,。本學期來，本人能時間牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中別辭勞累,、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建設，教育教學中別斷探究,，緊跟課改步伐,，在上級諸多領導的關懷、支持,、指導和幫助下,，取得了一定的收效同時有了良性的進展。

一,、增強治理意識,，使班級工作更上一具臺階

經(jīng)過此前的努力，班級治理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范已被納入正軌,，班級事情基本正常，教學秩序井然,。這學期要緊是強化治理意識,，鞏固上學期的治理成果，將班級治理提高一具檔次,。

1,、開學初,，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級治理體制,，加入了新奇血液,，讓更多學生得到鍛煉的機會。在開學初,，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向,。我也利用課余時刻和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞臺,，營造一具溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境,。

2、做好《中學生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作,，黑板報作為宣傳的要緊陣地加以合理的利用,。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規(guī)范》,、《xx外國語中學學生治理制度》的宣傳和學生的教育,，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)覺咨詢題,，解決咨詢題,，依照學生的實際事情賦予必要的表揚和批判，獎懲分明,，讓他們從小有明辨是非的能力,。對每一項班級事務,，降實措施,，鞏固成果，使班級治理工作再上一具臺階,。

3,、配合學校加強學生的自我治理教育，鼓舞學生積極參加學校的各項活動,。為了加強班級凝結力,，我還帶領他們經(jīng)常開展故意義的活動，在活動中拉近彼此的距離,，形成團結向上的良好班風,。本學期我?guī)ьI學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育,。組織了五次主題班會課,。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗,，我莊嚴發(fā)誓”活動,。

4,、此外，本學期我班環(huán)繞環(huán)境愛護的主題以多種形式對學生開展了“大地,，生命的搖籃”,、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小說衛(wèi)生,，保護環(huán)境,，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境愛護意識,，提高了學生的整體素養(yǎng)改善了班風,。在學校環(huán)境管理工作中，我也盡了自己的努力,，配合學校做好工作,，帶領全班學生積極做到別隨地吐痰、別亂扔紙屑,、別走泥土路,，為整治學校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學期,，在學校的常規(guī)檢查量化積分中,，我班向來位于前三名，每個月都拿到班級治理流淌紅旗,。此外,，諸如清潔衛(wèi)生適應、待人接物,、社會公德,，等等方面，我處處注意言傳身教,，時間注意自己的言行,，為人師表，嚴以律己,，寬以待人,。在教會學生學習的并且，教會他們怎么做人,。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈,，努力詮釋什么是寬容，什么是愛,。

二,、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃

1,、治理好課堂紀律,，要求學生養(yǎng)成課前做好預備工作,，上課要求學生仔細聽說，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,，了解學生各學科的學習事情,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去,。

2,、堅定制止學生抄作業(yè)和別做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的情況當天完成,，同時經(jīng)常完成限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在期末復習時期，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和適應,。

3、班級樹立學習的模范,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己尋一具小對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動,。強化走讀生的自我治理意識,，自覺學習適應,。

三、樹立班干部威信,，培養(yǎng)一批班級治理小能手

1,、定期和班干班干部交流，和他們一起總結往常的工作和在工作中的得失,，討論將來的工作目標和自己要改進的地點,，開展批判與自我批判，做好班主任工作總結及打算,，促進班級工作的進展,。

2,、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常尋他們談心,，幫助他們改進工作辦法,，促進他們治理班級能力的進展。比如剛開始我手把手地教他們怎么出好黑板報,，搞好班級的宣傳工作,。漸漸地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事,。在活動過程中,，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織,。慢慢地,，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持,，我不過賦予必要的指導,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源,、指出教育其別腳,、授之建議以辦法；并且進行職責分工,，做到人人有權,、人人有責、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實行民主治理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶,、化洪劍,、唐明珠等如此一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動,。

3,、在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充分賦予班干部治理班級體的權力,，調(diào)動他們的積極性和主動性,，讓他們自己治理自己，如每天的眼保健操,，我讓干部巡視治理紀律,；每天的早操，我讓干部負責整隊,；每星期五的大掃除我也把任務分配到個人,，再讓班干部協(xié)助檢查和催促,，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位；每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的妨礙力和組織能力把活動搞好,。

4,、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求,，做每件事都要起到帶頭作用,，比如在勞動中，在捐款中,，在報紙雜志的訂閱中,，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長賦予充分的確信,，關于他們的失誤和過錯也是及時批判指正,，并且賦予其充腳的治理的實權，幫助其完成任務,。

四,、防差轉(zhuǎn)差降到實處，效果明顯

1,、經(jīng)常尋班里的基礎較差的學生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點,，確信進步的并且指出缺點,，催促其改正某些別良習氣，促使他們加強自我治理和糾正,，別斷進步,。

2、采納多種途徑與家長保持緊密的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學生的在校事情和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學校教育中來,。經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會,，積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了8位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會,；按學校的安排于期中考試后及時和家長進行交流，有力緊密了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育,。

五,、注意學生青春期的思想疏導、引導工作,，做好思想政治工作打算

初二時期是學生成長的一具關鍵階段,，也能夠稱為“心理斷乳期”，他們處于稚嫩開始向成熟萌芽的時期,，盡管心理獨立性逐漸增強,，但他們事實上還很稚氣，做事往往還很沖動,。這一時期班主任就要作好心理的疏導工作,，及時解決他們的心理咨詢題，引導他們健康成長,。這一階段也是他們的青春萌動期,，假如別能正確的引導他們，有的同學就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中,，失去學習的興趣,，針對這些方面，我班特意開了主題班會,，讓同學們自己討論,，自己得結論，我適時的引導,，告訴孩子們感情真的是美好的,，但是假如時機別對就會變成一杯自釀自飲的苦酒。我們別能用今天的無知來賭今后的墮降,。要把握人一輩子黃金階段多學知識,、多學本事。今后日子才干更美好,。

初中八年級班主任工作總結3

我今年接任初二（16）班班主任,，初二年級是定型教育階段，這一步穩(wěn)定學生的思想,，增強學生學習生活的信心,，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態(tài)度,，更自覺努力地學好文化基礎知識,，而使學生自我教育，自我管理的潛力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步的學習奠定基礎,。圍繞這一目標，我開展了一系列工作。上我班課的老師總會講到,，這個班上課紀律較好,，作業(yè)能基本完成，成績還能夠,。這些使我有些安慰,，深感這樣做對得起學生，對得起家長,，為此把我所做的工作向大家介紹一下：

一,、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、禮貌，影響到良好群眾的構成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際狀況,，明確了各個崗位的負責人。如：?？ㄅ鍘z查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確中學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

二,、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快務必車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法代替的，所以,，我在班級管理中個性重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責,，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中用心主動，而且工作起來也得心應手,。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失,，以及今后的打算等,。這樣，既為

班干部進行了指導,，又提高了他們的工作用心性,。有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任,，我就加強引導培養(yǎng),，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干,。同時樹立自己的威信,，這樣一來不但提高了他們的用心性，而且潛力也逐漸培養(yǎng)起來,。

三,、開展各種活動，提高學生素質(zhì)

本學期，學校開展了一系列活動,，為了讓活動更深入,、更具體、更全面,，我鼓勵學生人人參與,，互相合作，并和爭章活動相結合,，以此來調(diào)動學生活動的用心性,，共同建立一個真正的快樂班級。在學校舉行的籃球比賽中,，我班贏得了第一名的好成績,。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章,、衛(wèi)生章,、安全章等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。

四,、班主任要善于觀察,，耐心細致地解決問題

我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察,。應為有二分鐘預備鈴,，這要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具,，并坐端正,，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,，則站在門口,，仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,，班主任這時能夠掌握第一手學生動向,，能夠利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色,，當學生犯錯誤時,，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒,，慢言細語能消除學生的恐懼感,，讓學生從老師的教誨中理解道理,，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,，引起逆反心理,，學生也樂意理解。

五,、施展愛心,，讓學生更貼近你

接班后，我首先對每個學生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習,、心理,、愛好、家庭等處了解學生,，利用晚上經(jīng)常同學生電話溝通,、同家長溝通。如董默涵小朋友,，我接班后透過各個途徑教育,、幫忙他，這個學期各方面都有較明顯的進步,。如當我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光,，當晚我就趕到這個學生家中，做家長的思想工作,，調(diào)節(jié)家長與孩子的關系,，讓那位家長認識到了錯誤，也使那位學生對我產(chǎn)生了好感與信任,。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候,，讓學生感到親切如父母。在對個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我?guī)Ыo了更多與學生接觸交流的機會,，讓我的教學生活更加豐富多彩,。

總之，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字,，那必須會把工作做好,。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致,，但是相信自己透過努力,，也會逐漸細化的。

初中八年級班主任工作總結4

本學期,，本人繼續(xù)擔任三班班主任,。在校長室和德育處的正確領導、指導下,，有條不紊地開展班級常規(guī)管理工作,，既取得了一定的成績，也明顯存在一些問題和不足,，值得好好反思和總結,。為使今后能更好的開展工作，現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:

一,、班級基本情況

初二（4）班共44人,，男生20人，女生24人,，住校生40人,。大部分來自農(nóng)村地區(qū)，成績基礎相對較差,，紀律觀念也不是很強,。針對這種情況，本學期繼續(xù)開展了班風學風教育,，重點抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。本學期未出現(xiàn)嚴重違規(guī)違紀現(xiàn)象。

二,、工作措施和方法

（一）東風壓倒西風班級要樹立正氣,。

一個優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導向是不行的,。組班之初,，我就意識到班級樹立正氣的重要性。首先要統(tǒng)一學生的思想,，班級主要開展了規(guī)章制度學習,，明確學校對班級和個體的規(guī)范要求。在班風學風教育的基礎上,，學生統(tǒng)一思想,，形成共識，討論制訂出了《班級公約》《學生行為規(guī)范考核辦法》《班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度,，使班級管理有章可循,，有規(guī)可依,，使每一個學生知道，作為204班的學生該做什么,，不該做什么,。在班級常規(guī)管理中，我有意識地將班風學風教育貫穿管理的整個過程,。班級一旦出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象和苗頭,，我會第一時間作出反應，并利用班隊活動課,、自修課,、早讀課、午休時間開展班風學風教育,，或批評,，或引導，或提醒,，或告誡,，做到“小錯必議，大錯必說,，無錯也講，引以為戒”,，堅決不讓歪風邪氣抬頭,，不讓不正之風占上風。

優(yōu)良的班風學風和正確的輿論導向,，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎,。經(jīng)過一學年的努力，班級呈現(xiàn)出了良好的氛圍,，學生的精神面貌與入學時相比,，有了很大進步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評,。

（二）有心插柳柳成蔭班干部要注重培養(yǎng)和指導,。

班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭作用,。一個班集體的面貌如何,，很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的。在班級管理中,，我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng),，定期召開班干部會議，和班干部進行交流,、溝通,，經(jīng)常傾聽他們的意見,、建議，共同探討班級管理方法,，并加強對他們的方法指導,，培養(yǎng)他們一種責任感和自主管理意識。在管理中,，充分發(fā)揮“小干部”的管理作用,，先后嘗試開展了“班干部值周制”、“班干部每天匯報制”,、“班干部例會制”,、“班干部問責制”等，明顯取得了比較好的管理效果,。

通過培養(yǎng)指導,，一批具有一定組織管理能力，又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出,，在班級管理和學校組織開展的各項活動中都發(fā)揮了帶頭和核心作用,，體現(xiàn)出了較強的凝聚力和組織能力，在學生中也具有較高威信,，得到了大家的認可,。

（三）不放棄，不拋棄后進生要傾注愛心和關懷,。

后進生的教育和管理歷來是班主任最頭疼的事情,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。對于班里的后進生,，我并沒有放棄他們,，同樣傾注愛心，做到思想上不歧視,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單，始終不離不棄,。同時,，多與他們交流、溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點”,，盡量做到少批評多表揚，發(fā)掘他們的優(yōu)點特長,。對于一些經(jīng)常違紀的學生,，除了必要的批評教育外，還經(jīng)常進行個別談話教育,，曉之以理,，動之以情,，寬容他們但不放縱他們。

另外,，對于后進生的教育,，還需要取得家長的配合與支持。特別是那些特別調(diào)皮的學生,，更需要家長的配合,，形成合力，共同教育,。與家長保持聯(lián)系,，經(jīng)常進行溝通、交流,、有助于班主任做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,。作為班主任，我們要相信大部分家長對我們的工作還是會大力支持和理解的,。

（四）一半是火焰,，一半是海水學生思想教育要講究方法和策略。記得我初當班主任的時候,，看到班里的違規(guī)違紀現(xiàn)象,，很容易“上火”，在課堂上發(fā)脾氣批評學生,，有時火氣比較大的,，弄得自己很尷尬下不了臺。而且我發(fā)現(xiàn)這種批評方式,，即使學生表面上服氣但心里是很不服氣的，他只是懾于你的威嚴而不敢公然反抗罷了,。其實對學生的思想教育也要注重方法,，講究策略。

自己通過總結,，摸索出了一些行之有效的方法,。

1、區(qū)分場合,，給與自尊,。教育場合不同（教室、辦公室,、走廊,、校園一角等），體現(xiàn)了對學生的一種尊重,。我們可以根據(jù)學生所犯錯誤的性質(zhì),、輕重程度及范圍等來選擇,。

2、剛?cè)嵯酀?，有理有?jié),。批評學生要注意掌握尺度和分寸，不能一味埋怨和指責,，有時需要溫和相勸,，和風細雨，春風化雨,；有時則需要嚴肅指出,，警告訓誡，敲山震虎,。但無論如何,，我們都要做到有理有據(jù)，讓學生心服口服,。

3,、因人而異，旁敲側(cè)擊,。有些學生當面,、直接的引導不一定有用，可以通過與他相處很好的同學間接傳話（如老師對他寄予重厚望,，要他注意自己的言行和行為習慣等）,。

4、以退為進,，捕捉“閃光點”,。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的“閃光點”,。我們在批評學生的時候不妨先表揚他的一個優(yōu)點,，讓學生感到他也并非一無是處，還是有優(yōu)點可尋的,，老師對他也并沒有完全失望和放棄,。有時，雖然只是一個小小的閃光點,，但很有可能挖掘出埋藏在學生心頭的“大金礦”,。

三、成績與不足

經(jīng)過一學年的努力,，我所帶班級無論組織紀律,、行為習慣，還是學習成績，與入學時相比,，都有了明顯的進步和提高,，班級也逐漸形成了較強的凝聚力。在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績,。

當然,，本人在班級管理中也存在較多的問題，如管理不夠細致到位,，有時問題處理也比較急躁,，不夠冷靜；由于成績基礎不同,，學生兩極分化現(xiàn)象正在不斷增大,；對于部分學生的想想狀況，還不能更好地及時掌握,；對部分學生的思想教育也不夠到位,、有效等等。

在今后的工作中,，我會繼續(xù)努力,，不斷總結經(jīng)驗，虛心向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任請教,，盡自己所能,，爭取把工作做好。

初中八年級班主任工作總結5

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學校最苦的崗位,。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗。班主任,，一個沉重的名詞,，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班,，下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：

一,、一期限來的工作狀況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng),。

我首先選取一些品學兼優(yōu),、職責心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習,，團結同學,、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴格要求,，注意工作方法。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，有能夠讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要潛力的方向,。另一方面指導他們工作方法,，幫忙他們提高工作潛力。

2,、深入了解學生,，多和學生溝通。及時了解學生的思想,、學習和生活狀況,，以便對學生進行有針對性的教育。

3,、加強與家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取用心作好合力教育工作,。主要是透過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況,。與家長取得了共識,，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

二,、心得體會：

1、班風的培養(yǎng)與建設

班風,，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒,、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班群眾的必要條件,，是班群眾構成的綜合標志,。有良好班風的群眾，首先能普遍地珍惜自己的班群眾成員的身份,，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,，就要：

（1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的群眾,，是一個很有潛能,，很團結的班級，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班,。我讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是二（3）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,，要有競爭精神,，跟其他班競賽。慢慢的,，一個班就組合起來了,。

（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會、班會課搞活動等,，讓他們透過活動彼此更合更團結,。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的,，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學,，幫他們處理事情,，陪檢錄、拿水等一些需要,，他們都能完成任務,，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動,。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問,，同時與學生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感,、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。

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