方案是為了達(dá)成目標(biāo)而采取的有條理的行動(dòng)步驟和方法,。制定方案需要明確每個(gè)相關(guān)人員的職責(zé)和任務(wù)，以確保協(xié)同工作的順利進(jìn)行,。在制定方案時(shí),，我們要充分考慮到各個(gè)方面的影響和影響因素。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇一

為了加強(qiáng)和改進(jìn)我校教育教學(xué)工作,，提升我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步辦好人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的新跨越,，促進(jìn)學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，根據(jù)20xx年縣教育工作會(huì)議精神和《鳴沙中心學(xué)校教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》的要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案：

本次教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高質(zhì)量為核心,，以課程改革為突破口,，以校本研究和培訓(xùn)為主線,，提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)工作精細(xì)化管理,，推動(dòng)課堂教學(xué)改革進(jìn)程,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

組長：王存蓮,。

副組長：江軍,，張海勃。

組員：各教研組長,。

1,、牢固確定教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向,、激勵(lì)和保障機(jī)制,。

2、以校本研修和課堂教學(xué)研究為特色活動(dòng),，加大工作力度,，全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,，加快教師課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的進(jìn)程,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4,、推動(dòng)課程改革,，加大教學(xué)過程監(jiān)控，以優(yōu)化課堂教學(xué),，促進(jìn)教師的教學(xué)效益和學(xué)生的.學(xué)習(xí)效率不斷提高,。

5、構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)制度,，以評(píng)促教,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)教學(xué)工作精細(xì)化管理,。

1,、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。

要狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，督促教師重點(diǎn)在備課,、上課、批改,、輔導(dǎo),、檢測五個(gè)方面下功夫，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范過程,。要將學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為對(duì)教師業(yè)務(wù)能力,、工作績效評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，對(duì)教學(xué)常規(guī)定期檢查,，量化通報(bào)。

2,、加強(qiáng)集體備課工作,。

集體備課是匯集教師智慧的有效途徑，建立健全集體備課制度,，成立以學(xué)科骨干教師為組長的集體備課組,，并真正在每堂課中滲透“五步三查”教學(xué)模式的教改思想。注重有效教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研室要引導(dǎo)教師繼續(xù)探索集體備課組活動(dòng)更加有效的方式,，不斷充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,。要對(duì)全體教師進(jìn)行實(shí)施培訓(xùn)，同時(shí)要求全體教師要記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

3,、加強(qiáng)聽評(píng)課工作。

建立健全有關(guān)制度,，完善學(xué)科教研組,，制定出切實(shí)可行的聽評(píng)課活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)的開展工作,，活動(dòng)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，以新課程理念下教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容，積極探索實(shí)踐教學(xué)模式,。抓實(shí)抓好新教師跟蹤聽課,、推門聽課活動(dòng)。進(jìn)一步了解真實(shí)的課堂,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題，促使教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。本學(xué)期,，領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié)，教師不少于20節(jié),。

4,、抓課堂教學(xué)和思想輔導(dǎo)。

全體教師要在抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)風(fēng)的建設(shè),，全體教師要通過參加各級(jí)各類研究課、示范課,、觀摩課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng),，著力改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,，進(jìn)一步提升自己參與課改試驗(yàn)的能力。定期召開師生座談會(huì),，及時(shí)了解情況,；幫助學(xué)困生樹立信心、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣,，使學(xué)困生得到更多的關(guān)懷和鼓勵(lì),，努力提高學(xué)困生的整體素質(zhì)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

（二）構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)制度,。

構(gòu)建完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，教研室組織每兩個(gè)月召開一次全體性的教學(xué)質(zhì)量工作分析會(huì),，要求每位教師每月對(duì)自己所任科目進(jìn)行一次評(píng)價(jià)性檢測,，召開班級(jí)教師協(xié)調(diào)會(huì)，督促教師在教學(xué)上努力做到“堂堂清,，周周清,，月月清”通過以上努力學(xué)校逐步建立教學(xué)質(zhì)量的檢測與反饋機(jī)制。

（三）強(qiáng)化教育教研工作,。

學(xué)校教育科研工作要以課題研究為切入口,，以實(shí)際工作問題為研究對(duì)象，貼近日常教育生活,，貼近教師客觀實(shí)際,，開展課題實(shí)驗(yàn)研究，要以新課程理念下教學(xué)方式轉(zhuǎn)變與提高教學(xué)質(zhì)量,、提高學(xué)困生的成績,，提高質(zhì)量與減輕負(fù)擔(dān)兼顧，研究提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法,。并結(jié)合個(gè)人課堂教學(xué)實(shí)踐撰寫心得體會(huì),。

（一）啟動(dòng)階段（20xx年3月1日—3月30日）。

學(xué)校召開教學(xué)質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì),，制定出臺(tái)《教學(xué)質(zhì)量升活動(dòng)的實(shí)施方案》,，努力營造上下狠抓教學(xué)質(zhì)量的氛圍。

（二）實(shí)施階段（20xx年4月—20xx年12月）,。

1,、組織教師每學(xué)期制定出個(gè)人工作目標(biāo)和工作計(jì)劃,。

2、通過每次期中期末檢測,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷性評(píng)價(jià),，學(xué)校召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議,，教師在檢查問題和自己剖析的基礎(chǔ)上，提出整改措施。學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出指導(dǎo)性意見,。

3,、開展示范課,、研究課,、觀摩課等系列活動(dòng)和研討活動(dòng)。

4,、每學(xué)期開展一次對(duì)學(xué)校教學(xué)工作教師學(xué)生問卷調(diào)查,，學(xué)校對(duì)各班開展一次教學(xué)工作學(xué)生問卷評(píng)價(jià)。

5,、組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，組織教師進(jìn)行教學(xué)反思，不斷進(jìn)行自己剖析,，深刻總結(jié),。

6、開展課堂教學(xué)競賽與教學(xué)成績表彰活動(dòng),。

（三）總結(jié)階段,。

召開學(xué)校教學(xué)工作暨教學(xué)質(zhì)量提升總結(jié)表彰大會(huì)，開展優(yōu)秀教師評(píng)選,，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇二

1.認(rèn)真抓實(shí)集備。

做好五備：備教材,、備學(xué)生,、備課件、備當(dāng)堂檢測,、備作業(yè),。

有效利用集備時(shí)間做好通案，各教研組要分級(jí)部做好教材分析,，通教材時(shí)有計(jì)劃,、有重點(diǎn)進(jìn)行，主講人提前做好準(zhǔn)備,，組內(nèi)經(jīng)過反復(fù)討論做好通案,。同時(shí)提前備好當(dāng)堂檢測小卷和作業(yè)。

通案形成后,，教師結(jié)合班級(jí)學(xué)生具體情況做出有針對(duì)性的課堂預(yù)設(shè),，目標(biāo)合理而適度,，形成富有班級(jí)特色和教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的靈活個(gè)案，課堂教學(xué)活動(dòng)要靈活,，符合本年齡段的孩子,。堅(jiān)決杜絕一切不備課上課，無教案上課現(xiàn)象,。

集備組每次提前一單元完成通案和教學(xué)課件,，以便減少教師間差異，實(shí)現(xiàn)資源共享,。單元教學(xué)結(jié)束后,，形成精品教學(xué)案和課件庫,，學(xué)期末教導(dǎo)處存檔,。

2.要常態(tài)課要質(zhì)量。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，一定要努力抓實(shí)每一節(jié)課,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

每節(jié)課課前2分鐘老師必須進(jìn)教室,，做好課前準(zhǔn)備,，組織好課堂秩序，不打無準(zhǔn)備之仗,。

積極踐行新基礎(chǔ)理念,，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷知識(shí)的生成,，同時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ),，切忌滿堂灌滿堂練。

課堂教學(xué)方法策略得當(dāng)有效,，一定要精講精練,，課堂節(jié)奏緊湊，練習(xí)方法靈活多樣,，練習(xí)內(nèi)容要精選并有層次有梯度,。

課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高，新授課要進(jìn)行當(dāng)堂檢測,，努力做到人人當(dāng)堂達(dá)標(biāo),。

3.精心設(shè)計(jì)作業(yè)。

上交作業(yè),、家庭作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì),，要有層次，有梯度,，有延伸,，有反饋,。語文、英語建立分項(xiàng)積累本,，數(shù)學(xué),、科學(xué)要有錯(cuò)題本。

1.精心選題,。

各教研組利用集備時(shí)間,，組織教師進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)梳理，把握單元教學(xué)重難點(diǎn),，并精心編寫單元檢測試題,，原則上每個(gè)單元形成一張綜合卷。各年級(jí)組利用集備時(shí)間,，組內(nèi)分工,，將期中考試之后各單元檢測試題出完，并交分管領(lǐng)導(dǎo)審核,，修改后形成題庫備用,。

2.單元質(zhì)量診斷常態(tài)化。

各年級(jí)組在每個(gè)單月教學(xué)內(nèi)容完成后,，必須進(jìn)行單元質(zhì)量診斷,。同級(jí)部同時(shí)進(jìn)行，并將考試具體時(shí)間報(bào)教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處將監(jiān)督進(jìn)行,。

3.做好檢測后分析工作。

單元質(zhì)量診斷完成后,，要及時(shí)做好質(zhì)量分析工作,，利用集備時(shí)間進(jìn)行單元教學(xué)質(zhì)量分析。各位老師要認(rèn)真總結(jié)本次考試的得失,，分析各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及原因,，多用數(shù)據(jù)說話。找出班級(jí)間差異原因和不足,，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施,。對(duì)教學(xué)中存在的漏洞，要及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

4.學(xué)校加大抽測力度,。

學(xué)校將加大對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科單元教學(xué)質(zhì)量的抽測力度，期末前學(xué)校將不定期安排全校范圍的'單元教學(xué)質(zhì)量抽測,，抽測后要分工閱卷,，并認(rèn)真分析學(xué)生考試成績和差異。

1.加強(qiáng)年級(jí)備課。

各年級(jí)老師定期進(jìn)行集備,，明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，共尋省時(shí)高效的教學(xué)策略,。年級(jí)備課組長帶領(lǐng)同年級(jí)老師,，根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，共同編寫專項(xiàng)練習(xí)題,，統(tǒng)一安排檢測,，定期總結(jié)反饋。發(fā)現(xiàn)差異,，群策群力,，共同研究解決策略。

2.抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

目前學(xué)校個(gè)別班級(jí)存在后進(jìn)生過多的現(xiàn)象,。對(duì)這部分學(xué)生，任課老師應(yīng)該做到心中有數(shù),，課堂上多關(guān)注,，課下“開小灶”,，并積極與家長溝通,，達(dá)成共識(shí)，尋求合力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，提高學(xué)生成績。

3.關(guān)注薄弱跟進(jìn)指導(dǎo),。

對(duì)于薄弱學(xué)科,、薄弱班級(jí)、薄弱教師及薄弱學(xué)生,，要認(rèn)真排查并制定明確的奮斗目標(biāo),，通過常態(tài)推進(jìn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。薄弱學(xué)科,、薄弱班級(jí)、薄弱教師學(xué)校將實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)制,，每個(gè)分管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)兩個(gè)班級(jí)或教師,，年級(jí)組長結(jié)對(duì)一個(gè)班級(jí)或教師，跟進(jìn)分析,，尋找原因,，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。薄弱學(xué)生，每個(gè)學(xué)科每位教師每學(xué)期跟進(jìn)三到五個(gè)學(xué)生,，查找原因,，有向指導(dǎo)，不斷提高學(xué)習(xí)成績,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇三

為了深入實(shí)施xx縣初中“壯腰”工程,，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)20xx屆初中畢業(yè)班中考備考工作,、學(xué)科建設(shè)和指導(dǎo),，進(jìn)一步提高初中教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上學(xué)期我縣畢業(yè)班市質(zhì)檢成績情況,，特制定本工作方案,。

以20xx屆中考成績?yōu)槟繕?biāo)，20xx屆中考綜合位次繼續(xù)保持全市中上游水平,，全市前100名,、前500名、4000名,、10000名的入圍學(xué)生數(shù)與20xx屆持平,。

成立畢業(yè)班學(xué)科建設(shè)和指導(dǎo)組，由進(jìn)修學(xué)校校長任總組長,，分管副校長任副總組長,，各學(xué)科教研員及兼職教研員任各學(xué)科指導(dǎo)小組組長，一線骨干教師任組員（具體名單及安排詳見附件1）,。

學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組認(rèn)真履行職責(zé),，制定好學(xué)科教學(xué)研究計(jì)劃，發(fā)揮好學(xué)科團(tuán)隊(duì)作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課標(biāo)等有關(guān)綱領(lǐng)性文件,，落實(shí)好“五個(gè)一”，即：制定一份教學(xué)規(guī)劃,，舉辦一場專題講座,，舉行一次專題研討，開展一次教學(xué)視導(dǎo),，提出一份指導(dǎo)意見,。

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1,、落實(shí)集體備課制度,。教研員參加各校九年級(jí)備課組活動(dòng)，每周至少開展一次集體備課,，確定時(shí)間,、地點(diǎn)和內(nèi)容。引導(dǎo)備課組把握教材主干知識(shí)、難點(diǎn),、易淆點(diǎn),，有教法、學(xué)法,、拓展延伸,、講練結(jié)合等內(nèi)容呈現(xiàn)。能根據(jù)不同課型,，注重答題技能培訓(xùn)和中考真題滲透,。共同制定各學(xué)科中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，編制復(fù)習(xí)課教案,。

2,、提高課堂教學(xué)效率。堅(jiān)決改變課堂教學(xué)以教師講,、學(xué)生聽為主的陳舊教法,。倡導(dǎo)新課程理念中“自主、合作,、探究”的教學(xué)方法,，彰顯學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，善于拓展遷移,、講練結(jié)合,，帶著考題完成教學(xué)。課堂中,，注重組織教學(xué),，聲音大小適中,，關(guān)注全體學(xué)生,，突出學(xué)法指導(dǎo)和答題技巧訓(xùn)練。

3,、建立校本作業(yè)制度,。各校要高度重視課后作業(yè)的布置與批改工作，明確提出作業(yè)布置與批改要求,，由此建立校本作業(yè)制度,。

一是加強(qiáng)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，突出作業(yè)內(nèi)容和形式的層次性,，針對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行分層布置,；二是加強(qiáng)思想教育，要求學(xué)生獨(dú)立,、按時(shí),、認(rèn)真完成作業(yè)；三是強(qiáng)化作業(yè)落實(shí)檢查，教師要了解學(xué)生作業(yè)完成情況,，以改進(jìn)教學(xué),、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，教務(wù)處要定期檢查教師作業(yè)批改情況,；四是加強(qiáng)課外作業(yè)輔導(dǎo),，做到定計(jì)劃、定內(nèi)容,、定時(shí)間,、定地點(diǎn)，特別是針對(duì)優(yōu)等生,、學(xué)困生的作業(yè)批改要采取面批面改方式及時(shí)批改,。

4、提高常規(guī)檢查實(shí)效,。各校對(duì)教師教案編寫,、作業(yè)批改、聽課評(píng)課,、輔優(yōu)補(bǔ)短等教學(xué)常規(guī)項(xiàng)目定期實(shí)施檢查,。除了檢查有無相關(guān)材料和數(shù)量外，還要查看教案編寫是否符合要求,、是否有實(shí)用性,，作業(yè)批改是否認(rèn)真細(xì)致，聽課記錄有無意見建議等評(píng)課記錄,，輔優(yōu)補(bǔ)短是否有定人,、定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定目標(biāo)。檢查要注重質(zhì)量和實(shí)效,，真正起到督促指導(dǎo)作用,。

（二）完善教研組織實(shí)施。

1,、統(tǒng)一教研活動(dòng)時(shí)間,。統(tǒng)一安排全縣教研活動(dòng)時(shí)間：文科（語文、英語,、政治,、歷史）星期三上午，理科（數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué),、生物、地理）星期四上午,。要求一中初中部老師每周必須參加三中或四中教研活動(dòng),。集體備課和公開課時(shí)，由于語文,、數(shù)學(xué),、英語為大學(xué)科教師人數(shù)較多，可細(xì)分為三個(gè)年級(jí)組開展教研活動(dòng),。

2,、明確教研活動(dòng)主題。教研內(nèi)容應(yīng)涵蓋集體備課,、公開課安排,、專題講座、課標(biāo)（含考試指導(dǎo)）學(xué)習(xí),、教法學(xué)法探究,、中考試題研究、信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合專題研究等方面,，落實(shí)主講人或領(lǐng)學(xué)人,。公開課要有新課、復(fù)習(xí)課,、試卷講評(píng)課等課型,，符合新課程理念，點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)到位,。各類教研活動(dòng)要做到主題鮮明,、內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出,、措施到位,，形成可借鑒、可操作的模式,。

教研活動(dòng)內(nèi)容要安排教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀《福建省初中學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見》，研究近三年省中考試題和周邊省份中考試題,，教師跳進(jìn)題海整試題，學(xué)生跳出題海做試題,。用好省普教室編制的《中考直通車》,，進(jìn)而研究新中考命題方向，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與落實(shí),，注重學(xué)生探究能力培養(yǎng)（如物理,、化學(xué),、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)），重視情境教學(xué),、知識(shí)形成過程和學(xué)科融合等教學(xué),。教研主題要緊跟時(shí)事政治和重大事件，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀,、依法治國理念,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生既要懂文化課,，也要接受時(shí)事,、懂政治。

3,、開展中考復(fù)習(xí)備考,。教研員要及時(shí)傳達(dá)中考學(xué)科會(huì)議精神，認(rèn)真研究20xx年中考精神及命題方向,，負(fù)責(zé)制定畢業(yè)班各學(xué)科中考復(fù)習(xí)方案,，做好中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。要收集教育發(fā)達(dá)地區(qū)近年來中考試題,，精選中考模擬試題,，認(rèn)真命制縣質(zhì)檢試卷。進(jìn)校要組織八至九年級(jí)全縣中考學(xué)科教師參加省教育學(xué)院中考名師面對(duì)面第二輪復(fù)習(xí)策略研修班,。6月上旬,，精心組織九年級(jí)縣質(zhì)檢統(tǒng)一命題和考試。組織好各學(xué)科中考復(fù)習(xí)培訓(xùn)和研訓(xùn)工作,，組織好數(shù)學(xué),、化學(xué)等學(xué)科競賽活動(dòng)。

4,、精心安排寒假線上教學(xué),。在時(shí)間上加大投入，寒假安排線上教學(xué),，教研員根據(jù)本次質(zhì)檢暴露的問題和薄弱環(huán)節(jié),，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，安排好課程表,。安排骨干教師錄制教學(xué)視頻推送,，利用好慕課、小黑板等網(wǎng)站平臺(tái),，推送線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，供學(xué)生在家學(xué)習(xí)，每天5節(jié)課,，上午3節(jié),，下午2節(jié),。

5、實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”戰(zhàn)略,。進(jìn)校、名師工作室多與省普教室,、市教育學(xué)院等專家溝通,、聯(lián)系，聘請(qǐng)專家蒞臨我縣傳經(jīng)送寶,、指導(dǎo)點(diǎn)撥,，爭取更多輔助資料及教學(xué)資源。利用山海協(xié)作,、結(jié)對(duì)幫扶契機(jī),，加強(qiáng)與廈門、龍海的聯(lián)系,，獲取他們的資源與信息,，爭取他們的幫扶，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)與做法,。虛心向?qū)幓?、大田、將樂等周邊縣學(xué)習(xí),，力爭在優(yōu)秀率提高方面獲得突破,。

（三）完善考試組織實(shí)施。

1,、統(tǒng)一考試時(shí)間,。初中各年級(jí)每學(xué)期組織三次考試，即每6—7周時(shí)間組織一次階段性考試,，連同期末考試共計(jì)3次,。其中，九年級(jí)下學(xué)期3次考試安排：4月份縣統(tǒng)考,，5月份市質(zhì)檢,，6月上旬縣質(zhì)檢。進(jìn)校要在學(xué)期初做出具體時(shí)間安排,、指定考試范圍,，組織好各級(jí)各類考試。各校要按照相關(guān)考試要求做好考試實(shí)施工作,，確保各級(jí)各類考試安全有序進(jìn)行,。

2、統(tǒng)一試卷命題,。每學(xué)期期末（含九年級(jí)下期）縣質(zhì)檢由進(jìn)修學(xué)校組織教研員命題,；每學(xué)期階段性考試（含半期考）由教研員牽頭名師工作室成員、相關(guān)科任教師分工完成命題,。

3,、統(tǒng)一試卷評(píng)改。每學(xué)期期末（含九年級(jí)下期）市縣質(zhì)檢由教育局和進(jìn)修學(xué)校組織評(píng)卷,。每學(xué)期階段性考試（含半期考）由教研員牽頭三中和四中分工完成評(píng)卷工作,；為方便科任教師掌握學(xué)生答題情況，提倡由科任教師手工完成評(píng)卷,。

4,、重視質(zhì)量分析。各級(jí)各類考試結(jié)束后,，各校要于三天內(nèi)做出本校數(shù)據(jù)質(zhì)量分析（包括學(xué)校層面和教師層面）,，上傳教育通平臺(tái)；并根據(jù)本校各學(xué)科各題答題得分情況,，及時(shí)做好學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告,，明確本校學(xué)生的失分點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié),，找準(zhǔn)差距,，研究對(duì)策，為下階段精準(zhǔn)教學(xué)做好準(zhǔn)備,。進(jìn)修學(xué)校要按學(xué)科召開畢業(yè)班檢測質(zhì)量分析研訓(xùn)會(huì),，學(xué)科教研員做畢業(yè)班質(zhì)量檢測分析報(bào)告，安排初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做經(jīng)驗(yàn)介紹,，并研究20xx年中考命題趨勢(shì)及復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)策略,。

（四）加大學(xué)生教育力度。

1,、加大輔優(yōu)補(bǔ)短力度,。進(jìn)一步發(fā)揮教研員、教學(xué)名師,、資深教師的引領(lǐng)示范作用,，加大初三輔優(yōu)補(bǔ)短力度，提高輔優(yōu)補(bǔ)短的針對(duì)性和有效性,。進(jìn)校要定期組織教學(xué)名師,、教研員、資深教師深入各初中校,，開展“輔優(yōu)促提升”活動(dòng),，針對(duì)中考大題、難題,、綜合題,、探究題,、材料分析題等某一類題型進(jìn)行解題答題指導(dǎo)教學(xué),?；坦伞⑦M(jìn)校,、各初中校應(yīng)緊盯全縣前200名和末尾后200名學(xué)生,，建立此類學(xué)生跟蹤檔案，制定輔優(yōu)補(bǔ)短目標(biāo),。各校要發(fā)揮班級(jí)教學(xué)小組作用,，采用“盯”“關(guān)”“跟”策略,，將需要輔優(yōu)補(bǔ)短的學(xué)生分配給領(lǐng)導(dǎo)和教師掛鉤幫扶，嘗試分層教學(xué)模式,，督促指導(dǎo)老師有針對(duì)性地開展扶補(bǔ),。

2,、保障學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間,。各校要召開學(xué)生會(huì)、家長會(huì),，達(dá)成共識(shí),，每天下午增加一節(jié)輔優(yōu)補(bǔ)短課，動(dòng)員學(xué)生參加晚自習(xí),，九年級(jí)實(shí)施寒假線上教學(xué),，保障充足學(xué)習(xí)時(shí)間。

3,、實(shí)施勵(lì)志和家庭教育,。各校分階段召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)、誓師大會(huì),、家長會(huì),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志與激情，形成家校配合格局,。密切家校聯(lián)系,，特別關(guān)注關(guān)愛學(xué)困生，永不言棄。教師特別關(guān)愛學(xué)困生,，家長做到鼓勵(lì)孩子,，學(xué)困生不放棄學(xué)習(xí)。

（五）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),。

1,、持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。各校要嚴(yán)格執(zhí)行《xx縣促進(jìn)教育發(fā)展強(qiáng)化正向激勵(lì)措施補(bǔ)充意見》（泰政文[20xx]77號(hào)）,、《xx縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理的意見》（泰教〔20xx〕149號(hào)），認(rèn)真完成本校教師年度考核和任期（3年）量化考評(píng),。還要緊密結(jié)合新課程理念和聘后管理意見,，修訂教師年度考核辦法，切實(shí)將教師的教育教學(xué)工作業(yè)績和師德表現(xiàn)與年度考核,、職稱評(píng)聘,、崗級(jí)定級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤,。

2,、開展薄弱學(xué)科教師視導(dǎo)?？h教育局,、責(zé)任督學(xué)、進(jìn)修學(xué)校將重點(diǎn)跟蹤階段性考試學(xué)科成績靠后且成績退步教師的備課（教案編寫）,、課堂教學(xué),、作業(yè)批改、輔優(yōu)補(bǔ)短等方面情況,。

（一）強(qiáng)化下校督導(dǎo)工作,。局基教股、責(zé)任督學(xué),、教研員加大下校頻次,，深入班級(jí)、課堂,、教師當(dāng)中,，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科,、薄弱教師的視導(dǎo)和督查,。局基教股和責(zé)任督學(xué)每月至少下校1次，通過聽課巡課,、實(shí)地察看,、查閱資料，督促學(xué)校抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，提高辦學(xué)水平與質(zhì)量,。教研員要與一線教師一同備課,、連續(xù)聽評(píng)課、上下水課,、研討示范課,，深入薄弱班級(jí)，幫助扶優(yōu)補(bǔ)短,；根據(jù)各校各學(xué)科短腿,、薄弱問題，有針針對(duì)性提出教學(xué)安排的思路和改進(jìn)辦法,。

（二）完善教育評(píng)價(jià)方案,。縣教育局將修訂完善教師聘后管理方案和教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案,。提高執(zhí)行力,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，形成正向激勵(lì)機(jī)制,。

（三）落實(shí)評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用。中小學(xué)教師職務(wù)聘期考核結(jié)果分為優(yōu)秀,、合格,、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí),。聘期考核結(jié)果作為教師資格定期注冊(cè),、崗位聘任、職務(wù)晉升,、績效工資發(fā)放,、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。聘期考核優(yōu)秀,，在續(xù)聘,、職務(wù)晉升、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),，同等條件下優(yōu)先考慮,；聘期考核合格，作為續(xù)聘,、職務(wù)晉升的必備條件,；聘期考核基本合格，不作為職務(wù)晉升和表彰獎(jiǎng)勵(lì)的推薦人選,，是否續(xù)聘視具體情況確定,；聘期考核不合格,，予以待聘培訓(xùn)、降低工資細(xì)分等級(jí),、低聘,、調(diào)整至非教師崗位，直至解聘,。

擔(dān)任質(zhì)量監(jiān)測科目教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)：連續(xù)兩年教學(xué)質(zhì)量綜合比率,，在全縣同年級(jí)同學(xué)科比較中，位居倒數(shù)第一名且離均差退步的,，予以異地或崗位調(diào)整,。連續(xù)三年教學(xué)質(zhì)量綜合比率，在全縣同年級(jí)同學(xué)科比較中,，位居倒數(shù)第一名且離均差退步的,，在新一輪崗位競聘中不能競聘高一級(jí)崗位,，原已聘專技崗位的降低一級(jí)工資細(xì)分等級(jí)。

擔(dān)任非質(zhì)量監(jiān)測科目教師的年度考評(píng)結(jié)果,，由學(xué)校上報(bào)縣教育局,；對(duì)連續(xù)兩年綜合考評(píng)位居學(xué)校倒數(shù)三名的教師,，對(duì)拒不接受縣教育局、學(xué)校工作安排的教師,，予以異地或崗位調(diào)整,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇四

為了適應(yīng)新課改的形勢(shì)要求，需要對(duì)生物教學(xué)方法進(jìn)行改革,，以解決傳統(tǒng)教學(xué)方法所產(chǎn)生的弊端,。高中生物對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)較大，無論是在課程難度上還是作業(yè)任務(wù)量上,，都是初中階段無法比擬的,。因此，找到一種適合高中學(xué)生生物教學(xué)方法尤為重要,。

在進(jìn)行教學(xué)之前,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)行細(xì)致的摸排工作，能夠?qū)W(xué)生知識(shí)體系中的易錯(cuò)點(diǎn)與疏漏點(diǎn)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),，從而進(jìn)行教學(xué)的備案工作,。教學(xué)目標(biāo)要包含教學(xué)內(nèi)容的難易點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法的使用以及情感的合理表達(dá),。教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)合理設(shè)置,，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量與效率有著重要的保障。例如,，在人教版生物必修一中關(guān)于《細(xì)胞的能量供應(yīng)與利用》這一章的講解中,，在進(jìn)行備課時(shí)，應(yīng)該樹立一個(gè)大方向，對(duì)每節(jié)內(nèi)容中的難易點(diǎn)進(jìn)行簡單羅列,，即在第一節(jié)《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》中,，就可以對(duì)后面的難點(diǎn)進(jìn)行簡單的提及，以使學(xué)生產(chǎn)生初步的印象,，盡量消除學(xué)生在新知識(shí)上的陌生感,。

進(jìn)行情景化的模擬是生物教學(xué)中常用的方法之一。通過模擬將現(xiàn)實(shí)生活與教材理論結(jié)合起來,，從而加深知識(shí)在學(xué)生頭腦中的印象,，鞏固學(xué)生的知識(shí)體系。情景化的模擬還能夠使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足,，并在后面的教學(xué)中提供借鑒,。情景的模擬重點(diǎn)在于從現(xiàn)實(shí)生活中取材，通過對(duì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行分析與研究,，從而推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)行,。例如，在進(jìn)行《免疫調(diào)節(jié)》的教學(xué)活動(dòng)時(shí),，可以充分利用對(duì)“艾滋病”的講解,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的完成。在這其中,，可以結(jié)合新聞報(bào)道中的實(shí)例,，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)到的免疫調(diào)節(jié)知識(shí)進(jìn)行分析，從而加深對(duì)課堂知識(shí)的印象,，提升對(duì)理論的理解能力,。

高中生物教學(xué)對(duì)于學(xué)生的邏輯推理能力，有著非常高的要求,。因此,，這就需要教師著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。其中的關(guān)鍵就在于教師必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu),，能夠在教學(xué)活動(dòng)中合理安排每個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié),，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行精確化控制。讓學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)中,，實(shí)現(xiàn)邏輯思維能力的提高,。例如，在選修三關(guān)于“基因工程”的講解活動(dòng)中,，要充分結(jié)合“遺傳病”相關(guān)例題進(jìn)行講解,，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的節(jié)點(diǎn)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以便提升學(xué)生的注意力,。

在整個(gè)高中生物教學(xué)活動(dòng)中,，師生之間的互動(dòng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率的提升有著重要作用,。師生之間的互動(dòng)也能夠使教師在與學(xué)生的交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,，從而加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)的建設(shè),。同時(shí)，師生之間的互動(dòng),，能夠使教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題能夠及時(shí)進(jìn)行解決。

由于生物教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng),，注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,。因此，活躍課堂氛圍能夠集中學(xué)生的注意力,，避免教學(xué)內(nèi)容的枯燥,、無味。學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師需要提升自身的服務(wù)意識(shí),，從學(xué)生的角度出發(fā)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。在必修二《遺傳與進(jìn)化》中,，課程本身有較大難度，尤其是對(duì)于邏輯性思維能力不足的學(xué)生而言,，如果教師未能通過教學(xué)方法上的創(chuàng)新，那么極不利于學(xué)生接下來的學(xué)習(xí),。教師通過風(fēng)趣幽默的語言,，可以在《基因突變及其他變異》中進(jìn)行講解。

因此,，在教學(xué)活動(dòng)中,，加強(qiáng)對(duì)生物教材之外的內(nèi)容教學(xué)，會(huì)強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)體系的建設(shè),，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從而為學(xué)生在綜合理解力上得以提高。在生物教材中,，每一章每一節(jié)都不是孤立存在的,，具有很大的相關(guān)性，這就需要教師通過一定的方法和手段,，加強(qiáng)這種連接的可見性,，從而在學(xué)生的頭腦中，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合利用,。在整個(gè)必修課程中,，由細(xì)胞,、基因到環(huán)境，三者有著緊密的聯(lián)系,，教師在進(jìn)行講解的過程中,，應(yīng)該避免進(jìn)行單一必修課程的獨(dú)立教學(xué)。

教學(xué)課堂科學(xué)控制不應(yīng)該造成教學(xué)氛圍的僵硬與死板,，而是在活躍課堂氛圍下,，學(xué)生的注意力與教師的講課范圍始終在教學(xué)要求之下。教學(xué)過程盡量避免被其他客觀因素所打亂,，需要運(yùn)用教師屬于自身特色靈活多變的教學(xué)方式,，從而創(chuàng)造出獨(dú)特的教學(xué)模式。在《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)》中,，需要進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)時(shí),，應(yīng)該避免課堂氛圍過于活躍，從而分散學(xué)生的注意力,。

理論與實(shí)際相結(jié)合學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)中,，常常會(huì)表現(xiàn)出極大的個(gè)體差異，從而影響到整體教學(xué)質(zhì)量與效率的提升,。因此,，在生物教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該注重因材施教,，尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異,，創(chuàng)造條件促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流。

隨著高中教育改革的不斷深入,，進(jìn)一步的提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率是全體高中教育工作者的工作要求,。高中生物教師應(yīng)該加強(qiáng)不同學(xué)科教師之間的交流與合作，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，從而形成獨(dú)特的方法,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇五

20xx年是全縣教育教學(xué)質(zhì)量躍升年和教師素質(zhì)提升年，按照地委教育工委,、縣委的工作安排部署,，確保管理機(jī)制運(yùn)行通暢，完善規(guī)章制度,，明確工作主線,，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育,。我校根據(jù)《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實(shí)施方案》的文件要求，再進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上,，達(dá)到“以考促監(jiān)控,，以考促質(zhì)量，以考促管理”的目的,，特制定該實(shí)施方案,。

以貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委和縣委系列教育工作會(huì)議精神,，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo),，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)定不移推進(jìn)國家通用語言文字教學(xué),，堅(jiān)持以立德樹人為根本,，提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展,，以質(zhì)量促發(fā)展,。加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提升教師教學(xué)水平,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，鞏固提升國家通用語言文字教學(xué)成果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，通過進(jìn)一步規(guī)范管理、完善機(jī)制,，優(yōu)化隊(duì)伍,、激發(fā)潛力，結(jié)對(duì)幫扶,、共同提高,，把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中，力求做到我校校管理水平,、教師專業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善,，學(xué)生和家長對(duì)教育的滿意度、認(rèn)可度進(jìn)一步提高,。

（一）為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo),，成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室,，辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任,，郝磊擔(dān)任辦公室副主任，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí),。

為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處,、見成效,，進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制，明確職責(zé),，層層落實(shí),，學(xué)校重點(diǎn)從以下五個(gè)方面做好抓手。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面,。

（1）全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策,，以創(chuàng)新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開展,。

（2）做好教育科學(xué)決策,，上傳下達(dá)，審議學(xué)校制定的有關(guān)推動(dòng)教育教學(xué)提升的方案,、計(jì)劃及考評(píng)措施等,。

（3）對(duì)學(xué)校月考、期中和期末考試成績進(jìn)行分析和研判,，研究提出解決方法和改進(jìn)措施,。

（4）全面抓好教育教學(xué)工作。

2.主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面,。

（1）落實(shí)好上級(jí)教育行政部門的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議,，同時(shí)，執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的教學(xué)工作方案,、決策和規(guī)劃,。

（2）向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見或建議，同時(shí),，對(duì)教學(xué)過程中存在的問題提出解決對(duì)應(yīng)的措施,。

（3）按照教學(xué)計(jì)劃，定期召開教學(xué)研討會(huì)（原則上每周至少一次）,，聽取教研組長和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，提出建議和措施，及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題,。

（4）深入到教育教學(xué)一線,，有目的，有計(jì)劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,。

3.教務(wù)科層面,。

（1）組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，對(duì)學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施,，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、檢查,，及時(shí)提出調(diào)控措施,。

（2）堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，安排好各項(xiàng)工作，組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī),、教學(xué)活動(dòng)安排,，規(guī)范與完善教學(xué)過程的.每一個(gè)環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)管理,，建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序,。

（3）按時(shí)召開教育教學(xué)工作例會(huì)（原則上每周至少一次），研究教學(xué)及教研究工作,，保障學(xué)校教學(xué),、教研工作正常開展。

（4）組織開展學(xué)生周測和月考,，成績匯總,，評(píng)估；組織開展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估,，并將月考評(píng)估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

（5）實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí),、包班制,，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級(jí)、班級(jí)包聯(lián)實(shí)施方案》,力在提高學(xué)生國語聽,、說,、讀、寫能力,。

（6）組織開展國家普通未達(dá)標(biāo)教師專項(xiàng)培訓(xùn),，同時(shí)制定了《阿瓦提縣職業(yè)學(xué)校少數(shù)民族教師提升國家通用語言文字素養(yǎng)“1112”工程實(shí)施方案》，并組織實(shí)施,。

（7）組織教研組制定教研工作計(jì)劃,，指導(dǎo)開展教研活動(dòng)。

（8）協(xié)助其他科室,，做好教師的政治思想工作,，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,。

（9）做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》,，全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

（10）建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，教學(xué)考評(píng)辦法,，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》,，并認(rèn)真實(shí)施,，使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化,。

（11）聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校,，階段性組織組織骨干教師，優(yōu)秀教師到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)交流,，如到縣二中,、四中，實(shí)驗(yàn)小學(xué),，地區(qū)中職,，沙雅中職等，并建立長效交流對(duì)接機(jī)制,。

4.教研組層面,。

（1）組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，掌握教材的知識(shí)體系。

（2）制定教研工作計(jì)劃,，組織展開學(xué)科課題研究,、學(xué)科競賽、開展課外活動(dòng)等,。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況,，做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的.自評(píng)和總結(jié)工作。

（3）組織集體備課,，每周至少一次,。備課內(nèi)容：課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的,、學(xué)生實(shí)際,、重難點(diǎn)知識(shí)、教學(xué)過程,、教學(xué)方法等,。在集體備課時(shí)，注意做到四定：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定專題、定內(nèi)容,；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一單元練習(xí),。做好集體備課記錄。

（4）協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃,、教案,、講稿、作業(yè)批改等方面的情況,。對(duì)周測和月考成績,，以教研組為單位，對(duì)本組考試科目成績進(jìn)行評(píng)估分析,，并將匯總成績和評(píng)估情況上報(bào)教務(wù)科,。同時(shí)，教研組長督促任課教師將周測,、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析,。

（5）負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作，總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，要求每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié),，課后進(jìn)行反饋交流，并做好本學(xué)科公開課的組織和評(píng)議工作,。

（6）抓好常規(guī)管理,，做好組內(nèi)教研活動(dòng)，總結(jié),、檢查,、落實(shí)階段性工作成效，做到活動(dòng)前周密部署,，活動(dòng)后及時(shí)小結(jié),，作好書面記錄。

（7）做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競賽的準(zhǔn)備和組織工作,，為輔導(dǎo)教師提供必要的競賽資料,。

（8）每學(xué)期組織老師互相聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（新教師不得少于14節(jié),，老教師不得少于8節(jié)）,。

5.任課教師層面。

（1）根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱要求,，配合教研組長，認(rèn)真,、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度,，按時(shí)提前完成教案,、講稿書寫。

（2）任課教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)后,，積極投入包聯(lián)班級(jí)建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

（三）提升專任教師綜合業(yè)務(wù)能力,。

1.組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn),。

（1）依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)實(shí)施辦法》，通過師徒結(jié)對(duì),、以老帶新的方式,，加快新教師成長，提升教師綜合業(yè)務(wù)能力,。

（2）制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)?！半p師型”教師專業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，選派優(yōu)秀教師到其他專業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。

2.選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí),。

（1）教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開課,，新教師聽課不得少于14節(jié)，老教師不得少于8節(jié),。

（2）組織優(yōu)秀國語課教師和優(yōu)秀專業(yè)教師開展專題講座,。

（3）邀請(qǐng)紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo),。

3.強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

（1）教師主動(dòng)聽優(yōu)秀教師的講課，取長補(bǔ)短,，增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力,。

（2）利用課外時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí),，法律,、法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),。

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4.落實(shí)好教師集中備課,。

以教研組為單位，組織教師開展集體備課,，堅(jiān)持統(tǒng)一性,、完整性和超前性原則，做到備課有準(zhǔn)備,、集體有研討,、最后有成效,。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓，兩手都要硬”的教學(xué)思路,。

1.一手抓國語教學(xué),。

針對(duì)我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀，在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時(shí),，側(cè)重從兩個(gè)方面提升國語教學(xué)成績,。

（1）周測：每周國語教學(xué)進(jìn)行一次測試，任課老師要在規(guī)定的時(shí)間段完成此項(xiàng)工作,，同時(shí)做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析,，教研組長主持本組周測成績?cè)u(píng)估，做好周考檢查記錄,。

（2）月考：每月所有開設(shè)課程進(jìn)行一次測試,，由教務(wù)科統(tǒng)一安排，組織實(shí)施,。統(tǒng)一閱卷,，成績匯總，并上報(bào)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開展成績研討,，評(píng)估,。

2.一手抓專業(yè)教學(xué)。

（1）加快專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),。組建專業(yè)師資隊(duì)伍,，專業(yè)帶頭人，依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專業(yè)團(tuán)隊(duì),，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人,，后備專業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃表》，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃,，組織教師外出培訓(xùn),，從而不斷壯大專業(yè)教師隊(duì)伍。

（2）各專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃,、實(shí)訓(xùn)室建設(shè),、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作，確保學(xué)校開設(shè)的專業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟(jì),、行業(yè)人才發(fā)展需求,。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保本實(shí)施方案落地生根,，取得成效,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí),，加強(qiáng)督導(dǎo),，做到所有教師有責(zé)任,、所有教師負(fù)責(zé)任、所有教師盡責(zé)任,。

（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障,。學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行，及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施,。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察、考核,、問責(zé)和正向激勵(lì)工作，依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法,，及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)情況上報(bào),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作,，對(duì)思想上不重視,、行動(dòng)中不盡責(zé)的教師及時(shí)督促、通報(bào),、限期整改,，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。

(四）落實(shí)績效考核,。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?？冃ЧべY考核分配及配套管理制度方案》體系，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)負(fù)責(zé)部門,、任課教師的考核,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇六

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定本實(shí)施方案。

組長：

第一副組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，掛靠在教務(wù)處,，教務(wù)處處長兼任辦公室主任。

（一）健全課堂教學(xué)管理體系,。

建立學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo),、校長和分管校長全面負(fù)責(zé)，教務(wù)處和二級(jí)學(xué)院具體負(fù)責(zé)的課堂教學(xué)管理體系,，落實(shí)教師承擔(dān)課堂教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的主體責(zé)任（責(zé)任部門：教務(wù)處,、二級(jí)學(xué)院）。

（二）完善課堂教學(xué)管理制度,。

2．制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教案評(píng)價(jià)辦法》（責(zé)任部門：教務(wù)處）,；

3．修訂《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)評(píng)價(jià)辦法》（責(zé)任部門：質(zhì)量管理處）,；

4．制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師資格準(zhǔn)入管理辦法》、《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師退出管理辦法》（責(zé)任部門：人事處）,。

（三）嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律,。

教師必須嚴(yán)守課堂教學(xué)紀(jì)律，堅(jiān)持依法依規(guī)規(guī)范課堂教學(xué)管理,，在課堂教學(xué)中遵守憲法法律,；每一名教師嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂教學(xué)有紀(jì)律,，公共言論守規(guī)矩”要求,，實(shí)行主講教師負(fù)責(zé)制，對(duì)新入職教師實(shí)行師德一票否決,，嚴(yán)格入職條件,；加強(qiáng)督導(dǎo)，實(shí)行一天一檢查,，一天一通報(bào),，凡是有違紀(jì)教師按照《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》及時(shí)進(jìn)行處理；加大對(duì)教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)結(jié)果與教師評(píng)先表模,、職稱評(píng)審、晉職晉級(jí)掛鉤（責(zé)任部門：教務(wù)處,、質(zhì)量管理處,、人事處、二級(jí)學(xué)院）,。

（四）加強(qiáng)課程建設(shè),。

用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，建設(shè)有效課堂,；建設(shè)精品在線資源共享課程,，20xx年完成第一批四門精品在線資源共享課程（導(dǎo)游業(yè)務(wù)、寵物疾病診治,、硒與健康,、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)）建設(shè)，適時(shí)啟動(dòng)第二批精品在線資源共享課程建設(shè),，鼓勵(lì)教師開發(fā)一批微課程,，使學(xué)生既可以線下學(xué)習(xí)，也可以線上學(xué)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（責(zé)任部門：教務(wù)處,、二級(jí)學(xué)院）。

（五）深化教學(xué)改革,。

改革課堂教學(xué)方式,，廣泛實(shí)施互動(dòng)式,、研討式、啟發(fā)式,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué),，推行案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué),，加大實(shí)驗(yàn)課教學(xué),，突出學(xué)生主體，讓學(xué)生在做中學(xué),，老師在做中教,；改革考試方法，用作品,、產(chǎn)品,、工藝流程、調(diào)查報(bào)告,、論文等代替的考試，實(shí)行過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合,、理論考試與實(shí)踐操作相結(jié)合,、口試與筆試相結(jié)合（責(zé)任部門：二級(jí)學(xué)院）。

（一）落實(shí)責(zé)任,。

校長是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人,，二級(jí)學(xué)院院長是本院教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要真正履行本院課堂教學(xué)建設(shè),、管理,、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)的責(zé)任,。

（二）督導(dǎo)檢查,。

要加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的督導(dǎo)檢查，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位,，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制,，一月一檢查，一月一督辦,。

（三）經(jīng)費(fèi)保障,。

學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)建設(shè)、課堂教學(xué)管理經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算,，確保課堂教學(xué)建設(shè),、管理取得實(shí)效。

（四）考核評(píng)價(jià),。

將此項(xiàng)工作納入學(xué)院年終考核評(píng)價(jià)內(nèi)容,，與部門及負(fù)責(zé)人,、教職工年終評(píng)優(yōu)掛鉤。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇七

為了認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行區(qū)教育局,、中心校關(guān)于開展“教育質(zhì)量提升工程”活動(dòng)的新要求,，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)我校教育事業(yè)健康快速發(fā)展,，為確?！肮こ獭表樌麑?shí)施取得成效，特定此方案,。

深入貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)理念,，扎實(shí)推進(jìn)課程改革,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，開拓進(jìn)取,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

圍繞一個(gè)中心,，即全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育,；增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí),，即增強(qiáng)管理意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)；嚴(yán)格六個(gè)管理：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)管理,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,、加強(qiáng)教育教學(xué)管理、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,、加強(qiáng)設(shè)備資金管管理,、加強(qiáng)檔案管理；實(shí)現(xiàn)四個(gè)提升：即提升教育管理水平,、提升教育隊(duì)伍素質(zhì),、提升畢業(yè)班成績、提升學(xué)校形象,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇八

3月11-12號(hào),，學(xué)校進(jìn)行了本學(xué)期第一次月考，本次考試內(nèi)容為必修二第一章,。地理學(xué)科的試卷涉及的知識(shí)點(diǎn)較為全面,，大多為圖表題，但難度一般?？荚嚽皬?fù)習(xí)過所有知識(shí)點(diǎn),，試題類型在平時(shí)都曾反復(fù)出現(xiàn)，但本次考試成績并不理想,。因此,，如何提高教學(xué)質(zhì)量范文，成為我未來實(shí)習(xí)生活中的頭等問題,。

首先,，不斷提高自身的知識(shí)水平和教學(xué)水。俗話說：“學(xué)無止境”,，地球表面不斷變化的特點(diǎn),，決定了地理學(xué)必須用動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)進(jìn)行研究的特點(diǎn)。因此,，想要成為一名優(yōu)秀的地理教師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，不斷地增長知識(shí),，更新知識(shí),，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生,，澆灌每一朵小花,。所以，在課下要不斷的閱讀相關(guān)書籍和瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,，多與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流、探討知識(shí),。同時(shí),，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y(jié)，利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，多聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，不僅僅是地理課，從而不斷提高教學(xué)水平,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，學(xué)生是課堂的主體。但是多數(shù)同學(xué)沒有“主人”意識(shí),，因此,，在課上我們既要關(guān)注一些積極的參與者，還要重視那些被動(dòng)參與者,，并通過積極的觀察,、思考和有效地挖掘,，使全體學(xué)生都積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。學(xué)生們沒有積極參加到學(xué)生活動(dòng)可能是認(rèn)為地理課堂比較無趣,，如何在教學(xué)中將地理的趣味性凸顯出來,，是我未來實(shí)習(xí)乃至教師生涯中探究的重點(diǎn)。目前應(yīng)精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)好每一堂課,，課前仔細(xì)參閱教材和教學(xué)資料,，必修二為人文地理與實(shí)際生活關(guān)系密切，應(yīng)多利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集實(shí)際案例讓同學(xué)分析等,。再者，在激趣導(dǎo)入,、課堂流程,、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置各環(huán)節(jié)都應(yīng)注重學(xué)生知識(shí)的掌握和實(shí)際運(yùn)用能力,。

高一學(xué)生,，應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，比如課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、準(zhǔn)備錯(cuò)題本等。提前預(yù)習(xí)書本,，有助于使學(xué)生提前了解內(nèi)容,，并且找到自己知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，心理學(xué)中曾經(jīng)講過人的注意力是有限的,，通過預(yù)習(xí)學(xué)生在課堂中就能有針對(duì)性的提問,；課后回顧有助于使學(xué)生鞏固一天所學(xué)的知識(shí)及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

在考試前期,，利用自習(xí)課帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真,、切實(shí)地做好復(fù)習(xí)工作，加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。使學(xué)生能在復(fù)習(xí)中有一個(gè)大的進(jìn)步,。按照不同層次和目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量把好最后一關(guān),。

運(yùn)用了正確的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做好復(fù)習(xí)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)也就指日可待了,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇九

以“xx省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施意見”以及“監(jiān)利縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案”為指導(dǎo)，結(jié)合上車灣鎮(zhèn)教管組3月20日干部會(huì)議精神和下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案》，以整體提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo),，以集體備課為抓手,，通過示范課、公開課,、評(píng)課議課,、專題講座等形式，努力探索高效課堂構(gòu)建的基本教學(xué)模式,，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程,。

總顧問：xxx。

組長：xxx,。

副組長：xxx,。

組員：xxx。

20xx年4月1日——20xx年4月30日,。

通過召開上車小學(xué)3月份教師月例會(huì),，傳達(dá)教管組3月20日會(huì)議精神，結(jié)合教管組下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開學(xué)工作檢查情況通報(bào)》開展教師常規(guī)工作自查,，集中學(xué)習(xí)《上車灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施細(xì)則》和《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案》,，制定與布置我校四月份教學(xué)教研活動(dòng)，以開展教育教學(xué)質(zhì)量月系列活動(dòng)為契機(jī),，探索我校構(gòu)建高效課堂之路,。具體活動(dòng)如下：

（一）、3月31日召開上車小學(xué)教師月例會(huì),。

（3）,、傳達(dá)3月20日上車灣鎮(zhèn)干部會(huì)議精神；

（4）,、討論制定《上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建高效課堂實(shí)施方案》,；

（5）、學(xué)習(xí)與部署校長室制定的《監(jiān)利縣上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年春季,。

（二）、我校教學(xué)開放周時(shí)間與活動(dòng)安排：

（1）教學(xué)開放周時(shí)間：4月4日至4月8日,。

（2）教學(xué)開放周內(nèi)完成工作：

（a）制作宣傳板報(bào)以展示近年來我校教師教學(xué)教研成果,；

（b）制作宣傳板報(bào)展示近年來我校教師“教與學(xué)、聽與評(píng)”景場圖片,；

（d）安排開放周期間公開課或示范課（見附表）,；

（e）組織教師進(jìn)行集體議課，在教師授課后組織教師評(píng)課,；

（g）做好相關(guān)資料建設(shè),。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我一向認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法,。為使今后的教學(xué)工作取得更大的提高,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出評(píng)價(jià)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。

一,、備好課認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出評(píng)價(jià)。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了很多的教具。同時(shí),，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等,?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡便,，提高也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

四,、博采眾長,，提高教學(xué)水平欲給學(xué)生一滴水，教師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新十分迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他教師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽教師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自我的不足,，并常常邀請(qǐng)其他教師來聽課,，征求他們的意見，改善工作,。

五、一份耕耘,，一份收獲經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。所以，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭取提高。

今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十一

教師不僅僅把教案寫得詳細(xì)周全，滿足于“今天我上完課了,，改完作業(yè)了,，完成教學(xué)任務(wù)了,?！币?jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得,、所失,、所感，不斷地完善自己,，提高教育教學(xué)水平,。教師要反思的內(nèi)容是多方面的,，主要從以下幾個(gè)方面經(jīng)常反思,，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

一堂成功的數(shù)學(xué)課,，往往給人以自然,，和諧，舒服的享受,。每一位教師在教材處理,，教學(xué)方法,，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),，在教學(xué)過程會(huì)出現(xiàn)聽講。一天下課以為學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生拿著作業(yè)本來到我面前,，小心翼翼地問：“段老師,，這道題怎么做？”我接過本子,，一看,，見是我第一節(jié)課堂上剛剛講完的習(xí)題，他還沒訂正好,。我心頭的怒火不打一處來,，“你上課在做什么？我不是剛剛才講過的題嗎,？去問問學(xué)習(xí)好的同學(xué),。”

我這么兇的對(duì)待他,，我想這個(gè)學(xué)生也許現(xiàn)在還會(huì)記得我當(dāng)時(shí)那副兇巴巴的面孔,。如果是位好學(xué)生，我想我會(huì)心平氣和的為他講解一遍,。即使他上課沒有聽,。靜下來想一想，我這樣做是不是太偏心了,？事實(shí)上,，我壓根兒就沒想過這樣做有什么樣的后果？我想他是用了很大勇氣才敢來問我，被我這么一吼,，怕是弄巧成拙,，本想他能改正不認(rèn)真聽課的缺點(diǎn)，現(xiàn)在可能會(huì)使他更不喜歡聽數(shù)學(xué),，上數(shù)學(xué)課了,。同時(shí)我也輕而易舉的把他的上進(jìn)心給扼殺了。

雖然學(xué)生只是小孩子,，但他們也有自尊,。教師在任何時(shí)候都要保護(hù)學(xué)生的自尊心。

應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，教師會(huì)說要因材施教?？蓪?shí)際教學(xué)中,，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣,，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn),。平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,，再加上兩三道有難度的題目,，讓學(xué)生多多思考，提高思維,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達(dá)到基本要求,。布置作業(yè)時(shí),，讓學(xué)困生，盡量完成書上的習(xí)題,，課后習(xí)題不在加做,，對(duì)于書本上特別難的題目可以不做練習(xí),。

以下是教學(xué)正反比例應(yīng)用題時(shí)的方法：

1、學(xué)生回憶正反比例的公式。

2,、教師寫出公式，學(xué)生看正反比例公式的區(qū)別,，正比例是比值一定,，反比例是積一定。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際例題,，然后理解和掌握公式,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十二

通過貫徹落實(shí)《田羅縣教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校全面教育質(zhì)量管理的若干意見》的精神，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量抽測,，進(jìn)一步突出教學(xué)中心地位,，加強(qiáng)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，改進(jìn)學(xué)校教學(xué)行為,，規(guī)范教師教學(xué)行為,，科學(xué)地分析評(píng)價(jià)學(xué)校與教師教學(xué)水平，全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

1,、抽測學(xué)科與分值：語文(60分)、數(shù)學(xué)(60分),、英語(40分),、科學(xué)(40分)、品社或品生（40分）,，共計(jì)200分,。

2、抽測內(nèi)容：內(nèi)容以本學(xué)期現(xiàn)行教材,、新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，各學(xué)科抽測內(nèi)容注重檢測學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能，不強(qiáng)調(diào)抽測內(nèi)容的高,、深,、難。

3,、抽測對(duì)象：各小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生,，具體抽測比率臨時(shí)再定。

4,、抽測形式：實(shí)行五科或是四科綜合試卷,、分科計(jì)分、閉卷考試的方式進(jìn)行,，分?jǐn)?shù)按科計(jì)算到任課教師,。

5、抽測時(shí)間：一般在每學(xué)期期中考試前后,，具體抽測時(shí)間臨時(shí)通知,。

6、抽測結(jié)果：主要通過低分率,、合格率,、優(yōu)秀率,、人均分來分析各學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為教師改進(jìn)教學(xué)提供幫助,。抽測結(jié)果實(shí)行鎮(zhèn)內(nèi)排名,，并將抽測積分按照一定比率納入到中心學(xué)校本學(xué)期對(duì)各小學(xué)的綜合考核積分當(dāng)中。

1,、由中心學(xué)校負(fù)責(zé)集中制卷,、印卷、統(tǒng)計(jì),，抽教師集中閱卷,。

2、抽測過程以原班級(jí)為單位設(shè)置試場,。被抽測學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師不能參加監(jiān)考與閱卷。

3,、考試紀(jì)律按照期末統(tǒng)考要求執(zhí)行,。

4、其它未盡事宜,，臨時(shí)再通知和完善,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十三

全市各普通高中學(xué)校都可申報(bào)參加評(píng)價(jià),；依據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行量化評(píng)分,。

2.激勵(lì)性原則。

對(duì)教學(xué)成果顯著的學(xué)校和個(gè)人給予一定的`物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì),。通過獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)大家工作的積極性,。

3.導(dǎo)向性原則。

倡導(dǎo)勤奮工作,，樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,；樹立質(zhì)量至上的辦學(xué)意識(shí)。

1.落實(shí)課程計(jì)劃,；

3.學(xué)生發(fā)展情況和學(xué)校教科研成果,；

4.高考成績。

1.自評(píng),。

全市各普通高中學(xué)校應(yīng)于當(dāng)年7月底前認(rèn)真進(jìn)行自評(píng)工作,，完成自評(píng)報(bào)告。

2.申報(bào),。

各校應(yīng)于當(dāng)年8月初向市教育局書面申請(qǐng)參加普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),，并提交上一學(xué)年度相關(guān)材料。

3.量化評(píng)分,。

由教研室牽頭,，招生辦、基教科等科室協(xié)同，對(duì)各校報(bào)送的相關(guān)材料進(jìn)行確認(rèn)和量化評(píng)分,。

4.審核,。

市教育局普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組審核評(píng)分情況，確定獲獎(jiǎng)等級(jí),。

評(píng)價(jià)結(jié)果將作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù),。市教育局將普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)市委、市政府,，由市委,、市政府在全市教育工作會(huì)議上給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十四

教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,，是教育改革發(fā)展的主旋律,。為全面貫徹全國和省、市教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,，決定在全縣中小學(xué)開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)。特制訂本實(shí)施方案,。

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持“立德樹人”根本教育任務(wù)，以提高育人質(zhì)量為中心,，聚焦“課程發(fā)展,、教學(xué)改革、教育科研,、教師成長,、質(zhì)量評(píng)價(jià)”等重點(diǎn)工作，建立健全質(zhì)量保障體系,，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升全縣中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育,。

通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)，基于國家義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告呈現(xiàn)的問題以及我縣中招,、高考相關(guān)數(shù)據(jù),，結(jié)合我縣教學(xué)質(zhì)量抽測、期末檢測數(shù)據(jù)以及教學(xué)視導(dǎo)各種質(zhì)性分析報(bào)告,，以義務(wù)教育階段及高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的水平等級(jí)為標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,，聚焦實(shí)際課堂教學(xué)由“知識(shí)為中心”“教師講授為中心”向“素養(yǎng)為中心”“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”轉(zhuǎn)型，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)自信心與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，聚焦教師職業(yè)狀態(tài)、職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展內(nèi)動(dòng)力等問題,，理清工作思路,，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，遵循“教學(xué)評(píng)一致,、教研訓(xùn)一體”的現(xiàn)代教研理念,，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,，使我縣中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對(duì)教育的滿意度,。

（一）完善制度，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,。

1.加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,。健全常規(guī)管理制度，落實(shí)管理責(zé)任,，以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升,，進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)常規(guī)管理水平。加強(qiáng)常規(guī)檢查,，督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)做到開齊課程,，開足課時(shí),。強(qiáng)化縣教師發(fā)展中心的教學(xué)視導(dǎo)作用，教研員經(jīng)常深入學(xué)校,，定期,、不定期對(duì)全縣中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，及時(shí)掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)指導(dǎo),，促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展管理。大膽革新學(xué)校管理方式,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，以人為本,，為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù),、為學(xué)生服務(wù),、為學(xué)習(xí)服務(wù)，以系統(tǒng)發(fā)展的思維,，借助中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命傳統(tǒng)文化、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等文化項(xiàng)目內(nèi)容,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊(duì)和特色教研團(tuán)隊(duì),，走“內(nèi)涵式”特色發(fā)展道路，切實(shí)改變我縣中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況,，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,，以“共生、共建,、共享”思想為指導(dǎo),，努力為師生的生命發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。

3.逐步完善隊(duì)伍管理機(jī)制,。建立管理隊(duì)伍“人才庫”,，評(píng)選并獎(jiǎng)勵(lì)“十佳校長”，“優(yōu)秀教研員”,，“優(yōu)秀教研工作者”,，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教研和校長隊(duì)伍。

4.狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變,?？h教師發(fā)展中心中小學(xué)教育科學(xué)研究室要繼續(xù)開展常規(guī)指導(dǎo)工作，如采取隨機(jī)抽查的方式,，深入課堂,，加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行指導(dǎo),；同時(shí),，構(gòu)建學(xué)科、學(xué)區(qū)教研,、學(xué)習(xí)共同體,，線上線下相結(jié)合，注重過程跟蹤和關(guān)注,，重視教師職業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)及教研內(nèi)動(dòng)力的激發(fā),，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證,。

（二）立足根本,，著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì),。

1.打造“教研訓(xùn)一體化”系統(tǒng)。秉持“教研訓(xùn)一體”的現(xiàn)代教研理念,，整合教師培訓(xùn)資源,，加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進(jìn)培訓(xùn)方式,，聚焦教師實(shí)際發(fā)展需要,，聚焦教師職業(yè)狀態(tài)的激活，涵養(yǎng)師德,，提升素養(yǎng),，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性,，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效,。

2.提升教研隊(duì)伍的整體教研水平,。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法,，組建學(xué)科中心教研組,，充實(shí)教研力量，總結(jié)和平縣中學(xué)語文學(xué)科教師讀寫組建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，全面創(chuàng)建各學(xué)科,、各學(xué)校學(xué)習(xí)型教研團(tuán)隊(duì)，營造全體教師共讀,、共研,、共發(fā)展的教研氛圍，提高教研水平,，切實(shí)發(fā)揮教研隊(duì)伍對(duì)教學(xué)工作的導(dǎo)向,、服務(wù)功能。

3.聚焦薄弱學(xué)科和薄弱學(xué)校的師資隊(duì)伍培養(yǎng),。加大農(nóng)村中小學(xué)緊缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力,。

4.建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機(jī)制,。扎實(shí)有效地開展縣城中小學(xué)骨干教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)送課下校、縣城學(xué)校派優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo),、農(nóng)村學(xué)校派教師到縣城學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)等工作,。

5.健全教師評(píng)優(yōu)制度。評(píng)選“新時(shí)代標(biāo)兵教師”,，樹立先進(jìn)教師典型,，開展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告活動(dòng),，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

（三）把握關(guān)鍵,，努力提高課堂教學(xué)效益,。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí),，一切教學(xué)教研活動(dòng)開展應(yīng)圍繞課堂教學(xué)質(zhì)量提升這個(gè)中心，全面優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。

1.轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中,，改變教師講授為主的課堂模式,，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，注重學(xué)思結(jié)合,，倡導(dǎo)啟發(fā)式,、探究式教學(xué)，科學(xué)有效地開展學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)師生共生、共建,、共享的課堂文化氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究,、學(xué)會(huì)合作,。各學(xué)校教研室、年級(jí)備課組,、科組與縣教師發(fā)展中心學(xué)科中心教研組以及其他教育部門的教研活動(dòng),、質(zhì)量檢測、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)競賽和教學(xué)評(píng)比等等,，都應(yīng)當(dāng)圍繞這一方面進(jìn)行設(shè)計(jì)、開展和評(píng)價(jià),，確保課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主體的真正落地,。

2.改進(jìn)課堂教學(xué)模式。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作來抓,，以學(xué)科教研組為單位探索新授課,、講評(píng)課,、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,。

3.提升教學(xué)的有效性。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,，秉持“教學(xué)評(píng)一致”的教學(xué)理念,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)、創(chuàng)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)的方法,、知識(shí)的掌握、技能的訓(xùn)練,、思維的發(fā)展,、德育的涵養(yǎng)等方面量化或質(zhì)性的有效性，利用好課堂教學(xué)質(zhì)量當(dāng)堂反饋評(píng)價(jià),，要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),，對(duì)于未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，要通過課后輔導(dǎo)及時(shí)幫助解決,。

4.發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用,。引導(dǎo)廣大教師結(jié)合學(xué)校、科組以及自身的實(shí)際發(fā)展需要,，以課題研究為切入口,，主動(dòng)研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題，在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力,，通過持續(xù)的教學(xué)研究,，形成教師個(gè)人的教學(xué)或教研特色。

5.抓實(shí)集體備課,。進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)以學(xué)科組為單位,、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度，要牽頭開展分片,、分校,、分類的集體備課活動(dòng)，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次,，特別要針對(duì)當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動(dòng),。

6.推動(dòng)教師提煉“代表課”。要?jiǎng)?chuàng)造一切機(jī)會(huì),，積極開展全員聽課,、說課、評(píng)課和上觀摩課活動(dòng),，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，以研究課、觀摩課,、示范課等多種形式的公開課為載體,，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實(shí)踐和研究，并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣,，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化,。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課,。為確保公開課質(zhì)量,，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例,，要有公開課教案,、聽評(píng)課記錄，要真正把公開課作為深化教研,、提高教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時(shí)將公開課的最新成果運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中,，力戒走過場,、搞形式、完任務(wù),。在開展公開課的基礎(chǔ)上,，推動(dòng)全縣中小學(xué)教師提煉自己的“代表課”。

7.關(guān)注薄弱學(xué)校,?？h教師發(fā)展中心教研員將工作的重心下移到農(nóng)村薄弱學(xué)校，下移到課堂,、教師和學(xué)生中,，采取隨堂聽課、評(píng)課,、當(dāng)場反饋的方式,，密切關(guān)注教師的課堂活動(dòng)，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性,、定量的檢測,，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性；積極開展教學(xué)觀摩活動(dòng),，組建學(xué)科,、學(xué)區(qū)骨干教師（學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、工作室主持人）團(tuán)隊(duì),，定期組織送教活動(dòng),，組織骨干教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式,，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范,，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

8.科學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃教研活動(dòng),。縣教師發(fā)展中心將加強(qiáng)開展主題教研,、問題教研,、學(xué)區(qū)教研、校本教研,、網(wǎng)絡(luò)教研,、項(xiàng)目教研活動(dòng)，圍繞教育教學(xué)重點(diǎn),、熱點(diǎn),、難點(diǎn)開展常規(guī)教研和專題教研。經(jīng)常性開展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的教研活動(dòng),，培育,、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例,，打造一批新課程新教材實(shí)施示范校,，發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用，激活全縣教研氛圍,，培養(yǎng)良好的教研生態(tài),。

（四）優(yōu)化手段，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化,。

2.促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展,。運(yùn)用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果,?？h教師發(fā)展中心要深入推進(jìn)“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的研究與實(shí)踐。利用“專遞課堂”幫助農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)開齊開足開好國家課程,，促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。利用“名師課堂”發(fā)揮名師示范效應(yīng)，促進(jìn)廣大教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué),、教研水平提升,。利用“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源覆蓋面,，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享。

（五）落實(shí)“雙減”,，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。

1.按規(guī)定開齊開足課程。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),，科學(xué)編排課程,，按要求開齊開足開好各類課程,。學(xué)校和教師不得隨意增減課程課時(shí),，不得隨意增減課程難度，特別要保證按規(guī)定開足,、開齊體育與健康,、信息技術(shù)課、藝術(shù)課（或音樂課,、美術(shù)課）,、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。各學(xué)校要加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理要求，制定好教學(xué)計(jì)劃,，做好備課,、上課、作業(yè)批改,、教學(xué)反思及評(píng)價(jià)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的整體設(shè)計(jì)與落實(shí),。要建立以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系，大力開展課堂有效教學(xué)研究與實(shí)踐,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,，堅(jiān)決杜絕教師“課上不講課下講，課上少講課后講”的行為,，嚴(yán)禁超課標(biāo)教學(xué),、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。

3.科學(xué)合理布置作業(yè),。各中小學(xué)要統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí),、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí),；小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘,。教師要認(rèn)真批改作業(yè),，強(qiáng)化面批講解,，及時(shí)做好反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè),，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè),。學(xué)校要建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制度，并及時(shí)將摸查結(jié)果反饋給任課教師,。

“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)為期一學(xué)年,，具體時(shí)間為2021年9月1日至2022年8月31日，分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：組織與發(fā)動(dòng)階段（2021年9月—10月）,。教育局將在2021秋季學(xué)期開學(xué)初召開動(dòng)員會(huì),，學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案。各校要召開全體教師會(huì)議,，明確我縣開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的具體要求,。結(jié)合實(shí)際，圍繞教學(xué)管理,、課程改革,、教學(xué)評(píng)估、教師發(fā)展,、學(xué)生素養(yǎng)等方面內(nèi)容,，深入各學(xué)校調(diào)查研究，查找制約本校,、本區(qū)域教學(xué)質(zhì)量提高的根本性問題,，分析問題根源，研究策略,，制定改進(jìn)措施,，形成詳細(xì)的學(xué)校活動(dòng)工作方案,，并通過舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會(huì),、討論會(huì)，對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣傳,，形成濃厚的活動(dòng)氛圍,。各校工作方案要有具體的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間，并于10月下旬報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,。

第二階段：全面實(shí)施階段（2021年11月—2022年5月）,。全面開展主題教研、學(xué)區(qū)教研,、校本教研活動(dòng),，扎實(shí)開展各項(xiàng)以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛討論交流,，分析存在問題的原因,，制定有效的整改措施,，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。

第三階段：整改與深化階段（2022年6月—2022年7月）,。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來的問題與差距,，各校要制定具體的對(duì)策意見，形成推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法,、措施,，總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn)，推廣成功做法,。

第四階段：總結(jié)與表彰階段（2022年8月）,。教育局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)檢查組，采取過程性和階段性相結(jié)合的形式,，對(duì)各?；顒?dòng)的開展情況進(jìn)行全面檢查評(píng)估,，檢查結(jié)果將納入年終考核之中,。

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

各校要高度重視、精心組織,、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到組織落實(shí),、任務(wù)落實(shí),、措施落實(shí)，確?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,，收到實(shí)效。為加強(qiáng)對(duì)全縣教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),，縣教育局決定成立教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室,。具體如下：

（二）明確分工,，落實(shí)責(zé)任。

教育局建立局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和股室負(fù)責(zé)人分片包校制度,，深入基層學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo),，督促工作落實(shí)?？h教師發(fā)展中心以課堂教學(xué)為抓手,，深入課堂,，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各中小學(xué)校長要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念,，改進(jìn)管理策略和方法,，真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控力度,，努力促進(jìn)全縣教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

（三）積極宣傳,，氛圍營造。

多渠道向社會(huì)和家長宣傳質(zhì)量提升的目的,、意義,，特別要組織引導(dǎo)教師隊(duì)伍自覺主動(dòng)樹立質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,，凝聚校內(nèi)外發(fā)展合力,。積極搭建實(shí)施成果交流展示平臺(tái)，及時(shí)對(duì)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和研究成果進(jìn)行總結(jié)宣傳,，擴(kuò)大影響,、營造氛圍,。

（四）強(qiáng)化督查,，確保實(shí)效。

教育局將根據(jù)各校的活動(dòng)計(jì)劃安排,，經(jīng)常性組織督查人員對(duì)各?；顒?dòng)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，及時(shí)把握各階段活動(dòng)的進(jìn)展情況,，提出改進(jìn)意見,，并將檢查情況作為評(píng)比學(xué)校的一項(xiàng)重要指標(biāo)，以確保質(zhì)量,，務(wù)求實(shí)效,。