心得體會(huì)是人們?cè)谶M(jìn)行某種活動(dòng)或經(jīng)歷某段經(jīng)歷后，對(duì)所獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、感悟等進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式,。心得體會(huì)可以是對(duì)學(xué)習(xí),、工作、生活等方面的思考和領(lǐng)悟,，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解、鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，也能讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，為今后的發(fā)展提供參考和借鑒?？偠灾?，心得體會(huì)是人們對(duì)某段經(jīng)歷的主觀(guān)感受和理解的表達(dá),，可以促使我們更深入地思考和反思，從而提升個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，要注重積極向上的態(tài)度,，傳遞正能量給讀者,。%20寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而做到以?xún)?yōu)勢(shì)為主導(dǎo),，彌補(bǔ)劣勢(shì),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇一

近期，我們參加了教師禮儀的培訓(xùn)講座,，講座由xx老師主講,，xx老師不僅以幽默詼諧的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的圖片對(duì)教師禮儀做了詳細(xì)的解讀,，而且她還現(xiàn)場(chǎng)示范,，并與臺(tái)下的新教師們良性互動(dòng)，我們一起跟著xx老師進(jìn)行站姿,、坐姿等的實(shí)際操作,，對(duì)教師禮儀有了更深刻的理解與體會(huì)。

作為教師就要在人品學(xué)問(wèn)等各方面做別人學(xué)習(xí)的榜樣,。因此,，教師應(yīng)有教師的風(fēng)度，要樹(shù)立教師的光輝形象,，給學(xué)生做好表率,。我們必須要規(guī)范自己的言行舉止，注重教師的個(gè)人禮儀,，樹(shù)教師形象,，展人格魅力。

首先,，形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示,，良好的儀表形象對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，是一種修養(yǎng)，一種文化,，也是一種精神文明的體現(xiàn),。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過(guò)于服飾,，服飾可以展示個(gè)性、揚(yáng)長(zhǎng)避短,、反映精神面貌,。身為教師，職業(yè)的特點(diǎn)具有明顯的特殊性，在衣著服飾上就不能隨心所欲,，不加選擇,，必須衣著得體,，沒(méi)有奇裝異服,。因?yàn)榻處煹囊轮鴮?duì)于學(xué)生是無(wú)聲的教育，能在潛移默化中使學(xué)生得到良好的教益,。我們的衣著品味,，價(jià)值取向，服裝風(fēng)格,，服飾特點(diǎn),，整潔程度無(wú)不體現(xiàn)著我們的文化品位，生活態(tài)度,，生活習(xí)慣和個(gè)人修養(yǎng),。我們的著裝必須符合教師的角色特點(diǎn)，要根據(jù)我們自身的形象條件來(lái)搭配服飾,，要求美觀(guān)得體,，整潔衛(wèi)生，體現(xiàn)出教師的良好形象,。

其次,，在舉止方面，教師行為舉止最基本的要求是穩(wěn)重,，穩(wěn)重就是舉止得體,、莊重瀟灑、不卑不亢,、落落大方,。坐、站,、行都要有可供學(xué)生效仿的好的舉止,，坐有坐樣，站有站樣,，體態(tài)活潑而不失端莊,。教師要特別注意舉止不可輕浮,，說(shuō)笑不能放肆，作風(fēng)不可散漫,，行為不可粗俗,，要善于控制自己的情緒，不可裝腔作勢(shì),，大發(fā)威嚴(yán),，無(wú)論在任何情況和場(chǎng)合下，都應(yīng)沉著,、冷靜,、謹(jǐn)慎、有條不紊,，從容不迫,。以莊重的舉止、大方的體態(tài)給學(xué)生以嚴(yán)肅,、穩(wěn)重,、親切的精神威懾力，提高身教的效果,，給學(xué)生一個(gè)美好的形象,，取得學(xué)生的敬重和愛(ài)戴。在與學(xué)生交流時(shí),，教師要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,，盡量避免給學(xué)生造成不必要的心理壓力；對(duì)于不善于發(fā)言或比較膽怯的學(xué)生,，教師要恰到好處的點(diǎn)頭,，這種動(dòng)作能讓學(xué)生增強(qiáng)信心。

再者,，良好的溝通從微笑開(kāi)始,，接待家長(zhǎng)和孩子時(shí)，面帶微笑,，以自信,、真誠(chéng),、友善的態(tài)度接待他們,，讓他們體會(huì)老師對(duì)工作的熱情以及對(duì)孩子的愛(ài)。親切,、溫馨的微笑,，能和不同文化背景的人縮小彼此間的心理距離，能創(chuàng)造出交流和溝通的良好氛圍,。教師的微笑是重要的教育資源和教育力量,，教師是一份需要發(fā)揮微笑魅力的工作,。教師每天必須面對(duì)的是一個(gè)個(gè)向往未來(lái)與憧憬的學(xué)生，其一言一行對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育,。微笑是教師永恒的主題,，是教師永恒的魅力，微笑更是教師最美的語(yǔ)言,。因此,，常讓微笑洋溢在臉上吧。

我們是幼兒教師,，面對(duì)的是一群天真活潑的孩子們,，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對(duì)象,，所以我們必須注重對(duì)教師形象的自我塑造,，言行舉止都吻合教師的身份，展現(xiàn)教師的規(guī)范禮儀,，樹(shù)立良好的榜樣,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇二

教育的快速發(fā)展需要教師不斷地提高自身的素質(zhì)和技能，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,，特別是當(dāng)前的云時(shí)代為教師們提供了機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和獲取知識(shí),。近日，我參加了一次教師培訓(xùn),，與來(lái)自全國(guó)各地的教師一起分享和學(xué)習(xí),，收獲頗豐，下面我將和大家分享我的體會(huì)和心得,。

第一段：資料共享,，促進(jìn)了交流和學(xué)習(xí)。

在教師培訓(xùn)中,，資料共享是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。這次培訓(xùn)，我們提前收到培訓(xùn)講義,，在培訓(xùn)中我們也進(jìn)行了相互傳遞,，各位老師都分享了自己的教學(xué)心得和優(yōu)秀教案，這樣的經(jīng)驗(yàn)分享是非常有價(jià)值的,，不僅可以讓我們了解其他教師的教育思路,，還可以讓我們從中發(fā)現(xiàn)更好的教學(xué)方法和策略。能夠更好的了解教學(xué)內(nèi)容和教育實(shí)踐,，讓我們成長(zhǎng)的更快,，更深入。

第二段：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,，教師們也在不斷地應(yīng)用這些技術(shù)到教學(xué)之中,。在本次教師培訓(xùn)中，我們看到了各種利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的案例,，例如通過(guò)MOOC課程平臺(tái)在線(xiàn)學(xué)習(xí),，使用微課授課，同時(shí)利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建物理實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等等,。尤其是在在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái),，許多優(yōu)秀教編課程不僅豐富了我們的知識(shí)，而且還能充分發(fā)揮我們的學(xué)習(xí)能力,，更好的掌握知識(shí),。

第三段：如何提高教學(xué)效果。

教學(xué)效果的好壞與不同教學(xué)方式的選擇密切相關(guān),。尤其是在數(shù)字化時(shí)代,，更應(yīng)注重提高課堂互動(dòng)性，采用多種教育手段,，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。教育技術(shù)的快速發(fā)展和變革，課堂教學(xué)方式也在不斷升級(jí)發(fā)展,。我們應(yīng)該多嘗試課程教學(xué)的多元化形式,，創(chuàng)造全新的課堂體驗(yàn)，例如使用游戲化教學(xué)方法,，將教育與娛樂(lè)融為一體,，讓學(xué)生樂(lè)在學(xué)習(xí)中，提高課堂的互動(dòng)性,，使教學(xué)更有吸引力,。

第四段：教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。

在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些令人頭痛的問(wèn)題,，例如家長(zhǎng)的參與程度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和班級(jí)的管理問(wèn)題等等,。這個(gè)時(shí)候,，良好的教師們會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，從多個(gè)角度思考和解決問(wèn)題,。例如,，我們可以利用家長(zhǎng)會(huì)等項(xiàng)目建立起老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，主動(dòng)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的看法和管理方式,，從而設(shè)法提高與家長(zhǎng)的配合度,。在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這個(gè)問(wèn)題上,，我們可以嘗試讓學(xué)生選擇自己感興趣的課余活動(dòng),，充分發(fā)揮他們的個(gè)性,，積極參與學(xué)習(xí)。

第五段：教師培訓(xùn)帶給我的啟示,。

通過(guò)參加教師培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的重要性和應(yīng)用，也明白了教師資料分享和經(jīng)驗(yàn)交流所帶來(lái)的巨大價(jià)值,。同時(shí),，我也應(yīng)該發(fā)揮自己的學(xué)力，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高自己的素質(zhì)和技能,，進(jìn)而完善教育工作。因此,，教師們需要不斷追求新的教學(xué)方法,，積極思考，不斷反思,，不斷提高自身實(shí)力,。

以上是我分享的教師培訓(xùn)心得體會(huì)，再次備注：網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)發(fā)展迅速,，教育者應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展,，融入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，才能為未來(lái)的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇三

我利用一周時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xx幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神,、模塊二專(zhuān)題講座、模塊三拓展課堂》,，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神,，反復(fù)觀(guān)看了關(guān)于幼兒教育的專(zhuān)題講座和ppt課件，并仔細(xì)閱讀了示范課教案,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我倍受啟發(fā)、受益匪淺,，感慨良多,，更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情,，更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下:。

"安全不保,，教育何存,。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重，作為從事幼兒教育的工作者，務(wù)必要樹(shù)立安全第一,、教育第二的意識(shí),。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對(duì)沒(méi)有按時(shí)到校的幼兒,，班主任老師應(yīng)及時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)，因何原因沒(méi)有按時(shí)到校,，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長(zhǎng)和教師做到心中有數(shù);每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù),，把每個(gè)幼兒親自送到家長(zhǎng)的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動(dòng)期間,，班主任和陪班老師也及時(shí)關(guān)注幼兒的安全,，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過(guò)程中而發(fā)生不安全事故，造成對(duì)幼兒的意外傷害,。在日常的教育教學(xué)過(guò)程中,，班主任和陪班老師要做好對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，讓幼兒在上學(xué),、放學(xué)途中和在玩的過(guò)程中做好自我保護(hù)，過(guò)馬路時(shí)注意觀(guān)察紅綠燈的提醒,，不做冒險(xiǎn)的游戲,，不和同學(xué)撕打。

有句諺語(yǔ):"要想給孩子一碗水,，自己必須要擁有一甕水,。"作為一位教育工作者，時(shí)刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過(guò)多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí),，及時(shí)給自己充電，適應(yīng)新形勢(shì)的要求,，不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐,。特別是在知識(shí)和信息龐雜的時(shí)代，知識(shí)老化的速度加快,，社會(huì)發(fā)展日新月異,，對(duì)教育工作者提出更加嚴(yán)峻的'挑戰(zhàn)，唯有不斷學(xué)習(xí),，極力拓寬知識(shí)的深度和廣度,，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，深入淺出地為學(xué)生解疑釋惑,，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,。一是精心備課，寫(xiě)好每一份教案，上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),，反復(fù)研究教學(xué)大綱，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),，適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容,，采用形象生動(dòng)的教學(xué)方法,，積極調(diào)動(dòng)幼兒參與課堂的主動(dòng)性,，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，培養(yǎng)幼兒聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,，最大限度地提高課堂效率，二是了解幼兒學(xué)情,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。針對(duì)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)情,，摸清幼兒的接受能力,，采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法,，讓每個(gè)幼兒學(xué)有所獲,。對(duì)個(gè)別幼兒開(kāi)小灶，不失為一種良策,。三是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教育教學(xué)水平。"冰凍三尺,，非一日之寒",。教育教學(xué)水平的提高，并非一朝一夕,，全靠自己在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中仔細(xì)摸索,，點(diǎn)滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑為一種較為快捷的辦法,，對(duì)自身教學(xué)水平的提高會(huì)起到事半工培的效果,。所以，我們幼兒教育工作者除了自己積極學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提高自己的能力外,，還要不斷向其他人學(xué)習(xí)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地使自己在最短的時(shí)間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升,。

老子曰:"老吾老,，以及人之老，幼吾幼,，以及人之幼",。作為幼兒老師，我們要富有愛(ài)心和耐心,，視別人的孩子如同自己的而孩子,，盡心盡力、事無(wú)巨細(xì)關(guān)心孩子,，照顧孩子,，幫助孩子，和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難,，經(jīng)常和孩子談心,，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友,，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),，提高判斷事物、明別是非的能力,。

總之,，作為從事幼兒教育的工作者一定要下定決心，制定,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，多渠道多形式獲得知識(shí)和信息，不失時(shí)機(jī)地提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，做一名新時(shí)代稱(chēng)職的幼兒老師,，為幼兒教育奉獻(xiàn)自己的青春年華。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇四

當(dāng)今社會(huì),，教師的角色越發(fā)重要,。教師不僅要有教學(xué)能力，還需要具備靈活的思維,、適應(yīng)性強(qiáng)的能力和出色的溝通技巧,。而這些能力往往需要通過(guò)教師培訓(xùn)來(lái)獲得。在參加了幾次教師培訓(xùn)后,，我深感資料分享對(duì)參與者和教師培訓(xùn)的效果有著至關(guān)重要的影響,。

第一段：分享資料打破思維的局限性。

有時(shí)候,，我們的思考方式很容易陷入固定思維或單一思路,，無(wú)法從不同的角度去認(rèn)知問(wèn)題,。這時(shí)候，教師們可以通過(guò)分享資料,，來(lái)打破思維的局限性,。同行們?cè)诜窒碇杏懻搯?wèn)題，往往會(huì)提出各種不同的觀(guān)點(diǎn)和思路,，這有助于拓寬我們的思考范圍和提高解決問(wèn)題的能力,。例如，在一次教學(xué)設(shè)計(jì)的分享中,，我原本認(rèn)為唯一的解決方案是教師重點(diǎn)介紹知識(shí)點(diǎn),，但他人的分享啟示我，讓學(xué)生自行發(fā)掘知識(shí)點(diǎn),，借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書(shū)館等資源,，自主學(xué)習(xí),，這樣才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。

第二段：分享資料促進(jìn)交流合作。

教師之間的交流與合作,，對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和教學(xué)效果的提高很重要,。而分享資料正好成為這種交流的手段。分享者和聽(tīng)眾在互動(dòng)交流的過(guò)程中,，既可以得到別人的意見(jiàn)建議,，又可以進(jìn)行彼此間的溝通交流。這樣的合作也促進(jìn)了相互之間的關(guān)系和學(xué)科的營(yíng)造,。例如,，在一次以探究課為主的課程分享中，我們按照相應(yīng)的步驟來(lái)完成實(shí)驗(yàn),，并且分析數(shù)據(jù),，得出結(jié)論。在共同的理解中,，我們每個(gè)人都做到了各自的最佳,，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的目的。

第三段：分享資料強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)效性,。

知識(shí)更新非?？欤芏嘀R(shí)會(huì)在短時(shí)間內(nèi)提前過(guò)時(shí),。因此,，我們?cè)谶M(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)候，需要注重知識(shí)的實(shí)效性,。一些分享者會(huì)將實(shí)際操作鏈接,、案例等直觀(guān)的資料分享出來(lái),，這種方法既有趣又能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和教學(xué)中更容易掌握知識(shí)。這是非常有效的知識(shí)本土化和教育實(shí)踐的方式,。例如,，在學(xué)習(xí)破冰游戲的分享中,，分享者將具體的破冰游戲案例等以幻燈片的形式展示出來(lái),，參與者可以在不斷地學(xué)習(xí)中了解使用方法，并實(shí)踐,。

第四段：分享資料推動(dòng)教師成長(zhǎng)和提升,。

教育的關(guān)鍵是不斷升級(jí),，做到創(chuàng)新教學(xué)的水平。這就需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己,，因此分享資料是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方式,，能夠使我們更好的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。同時(shí),，在分享資料時(shí),，我們可以從別人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法中獲得新思路，從而提升自己的教學(xué)能力,。例如,，在多媒體素材設(shè)計(jì)分享中，我通過(guò)學(xué)習(xí)分享者的多媒體設(shè)計(jì)思維和方法,，激發(fā)了我探索更多的設(shè)計(jì)方法和技能,，出現(xiàn)了更好的教學(xué)效果。

第五段：分享資料帶來(lái)教育的更多可能,。

分享資料不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和提高,，也會(huì)為教育帶來(lái)更多的可能性。在分享資料的過(guò)程中,，我們可以借鑒他人思路的借助和建議,，以創(chuàng)新教育內(nèi)容和方式。并且,，分享資料是教師的一個(gè)重要工具,，他能幫助到很多其他的教學(xué)者，促進(jìn)教育的發(fā)展和革新,。例如,，在“科學(xué)課程運(yùn)用”分享中，我開(kāi)辟了新的教育方向和思路,，并將這些分享放到了網(wǎng)上,，希望與更多的教育者分享提供建議。

在結(jié)論中,，教師培訓(xùn)資料的分享,，可以強(qiáng)化交流和教師的團(tuán)隊(duì)合作,，建立良好的社交網(wǎng)絡(luò)，并使教育產(chǎn)生更多的可能性,。因此,，教師培訓(xùn)資料分享是推進(jìn)教育、提升個(gè)人能力的過(guò)程中,，不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇五

教師是一項(xiàng)從事良心的事業(yè)，圖名,、圖利的請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)離開(kāi),。下面是小編為大家整理的新聘教師。

希望對(duì)大家有幫助,。

首先感謝槐蔭區(qū)教育局各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我們這次向老教師和新同事學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，在為期四天的新教師培訓(xùn)班上我感到自己受益匪淺并學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第一節(jié)課是李衛(wèi)東局長(zhǎng)的《做一生一世的教師》,，李局長(zhǎng)情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮,，困難與成功。給我觸動(dòng)最大的是李局長(zhǎng)懇切的教導(dǎo)我們“拼來(lái)的是人生,，等來(lái)的是命運(yùn)”,。我身為一名剛剛步入工作崗位的年輕人應(yīng)該時(shí)刻以這句話(huà)激勵(lì)自己用飽滿(mǎn)的熱情投入到以后的生活工作中,。

下午王廣喜老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了槐蔭區(qū)名教師的風(fēng)采,，王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且緊跟時(shí)代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的電子產(chǎn)品服務(wù)于備課與上課,，他建議我們可以準(zhǔn)備相機(jī)和錄音筆隨時(shí)記錄對(duì)教學(xué)有用的材料,，這些先進(jìn)的方式都是我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，在開(kāi)闊視野的同時(shí)我也深深的感到了自己要學(xué)習(xí)的地方真的很多,，怎樣提高工作效率是一門(mén)學(xué)問(wèn),。

全國(guó)優(yōu)秀教師張馨和張立新老師精心為我們準(zhǔn)備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂(lè),，從心開(kāi)始》,，老師們動(dòng)情動(dòng)理的給我們講授當(dāng)老師的酸甜苦辣，分享她們本人的教學(xué)心得,，告誡我們當(dāng)老師所不能犯下的錯(cuò)誤,，要用我們的愛(ài)去打動(dòng)孩子，培養(yǎng)健康的學(xué)生,，從心開(kāi)始體會(huì)做教師的快樂(lè),。

作為一名新教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當(dāng)好班主任的經(jīng)驗(yàn)。教育局培訓(xùn)班特地為我們邀請(qǐng)了兩位有經(jīng)驗(yàn)的名班主任給我們交流經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)張紅老師和張莉老師的課程我體會(huì)到了當(dāng)班主任的艱辛與快樂(lè),，收獲與責(zé)任,。更加體會(huì)到一位老教師曾經(jīng)給我說(shuō)的：“怎樣當(dāng)好班主任是一門(mén)藝術(shù)?！蓖ㄟ^(guò)短短兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我感到自己受益匪淺,，但是我明白要想把名師的理論運(yùn)用到自己的頭腦里親身的實(shí)踐是最好的也是唯一的途徑。

學(xué)生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視,?；笔a區(qū)疾病預(yù)防控制中心的遲阿魯老師精心為我們準(zhǔn)備了關(guān)于校園安全的專(zhuān)題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進(jìn)行的前提,。我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)要時(shí)刻有安全第一的意識(shí),，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)與安全知識(shí)，共同構(gòu)建安全校園,，使我們的學(xué)生健康成長(zhǎng),。

四天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這四天中我集中領(lǐng)略的槐蔭區(qū)教育的風(fēng)采,，優(yōu)秀教師的教師魅力,，身為老師的光榮與責(zé)任。如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民教師是一門(mén)藝術(shù),，這需要在以后的工學(xué)中不斷地向老教師,，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習(xí)交流,。希望自己早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師,，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁。

自20xx年9月開(kāi)始,，我就很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員,，開(kāi)始了自己人生的新征程。泰山教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作,，安排了“n+_1”新教師培訓(xùn),。培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng),，通過(guò)這次培訓(xùn),，使我受益匪淺。

培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng),、教育教學(xué)能力,、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀,、及教育改革方向;包還括對(duì)新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變,、教師禮儀與修養(yǎng)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見(jiàn),，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著,。作為一各新教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。其次,，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一各教師,，要富有成效有“愛(ài)心”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會(huì)和啟發(fā),。不止一次的聽(tīng)到珍惜這個(gè)詞,，是的,，能夠真正成為一名教師真的是很不容易,。但是能夠成為一名合格的人民教師更是任重而道遠(yuǎn),。濰坊的李秀偉老師是我們的榜樣,，他從一名農(nóng)村的小學(xué)老師成為了一名大學(xué)教授,，是什么成就了他?是責(zé)任,，是熱愛(ài)，更是終身學(xué)習(xí)的精神,，他的故事讓我感動(dòng),，他的人格讓我敬佩?；蛟S是他海一樣的知識(shí)早就了他海一樣的胸懷,。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。讓我有體會(huì)的是張銘鴻老師關(guān)于班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的介紹,。很榮幸之前我于張老師同在一個(gè)學(xué)校,，對(duì)張老師有一定的了解，但這次張老師的細(xì)致經(jīng)驗(yàn)介紹讓我感覺(jué)更加的深刻,。良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的一生起著至關(guān)重要的作用,，但同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生健康陽(yáng)光的心態(tài)和人生態(tài)度以及自我管理的能力。為此張老師特別重視學(xué)生常規(guī)管理,，原則就是具體細(xì)致,，扎實(shí)到位,，特別給孩子講清楚為什么要這樣做，對(duì)于特殊的學(xué)生,，要經(jīng)常談心,，弄清楚他的需求,。在自我管理上，每周上交一次《成長(zhǎng)記錄》通過(guò)孩子的自我反思包括學(xué)習(xí)方面,，紀(jì)律方面,，交往方面，加強(qiáng)孩子的自我管理,。在培養(yǎng)孩子的健康陽(yáng)光的心態(tài)上,，張老師舉行特色活動(dòng),，課前演講,，并選出每周的明星，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們敞開(kāi)心扉,，講訴自己的故事,。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。對(duì)于剛剛步入教師工作的我們,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話(huà),，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì),。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己作為教師的價(jià)值,。

懷揣理想,，放飛希望，很光榮成為遵義縣教師隊(duì)伍中的一員,，參加了這次新教師培訓(xùn),。通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，每一位領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師的言傳身教,，我牢記于心，這讓我對(duì)教師這個(gè)圣神職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí),。每一次精彩的講座也為我將來(lái)走入工作崗位指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，以及怎樣成為一名合格的教師,，怎么樣在以后的工作中不斷進(jìn)步與提升,，都具有重要的意義。面對(duì)我們這些即將上崗的新教師,，縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們非常重視,，也殷切給予厚望;所以，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我要不負(fù)眾望,，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作,，更加奮發(fā)有為,。

首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)了教師職業(yè)的特殊性,。

“教師是一項(xiàng)從事良心的事業(yè),，圖名、圖利的請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)離開(kāi)”王運(yùn)祥局長(zhǎng)的講話(huà)振人發(fā)聵,，作為教師一定要樹(shù)立正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān),、世界觀(guān)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感;并且要求我們樹(shù)立良好道德觀(guān)念,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，“學(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有較強(qiáng)的模仿能力,，能夠模仿教師的一些特點(diǎn);同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后通過(guò)龍濤書(shū)記“般若波羅密多”的講座,，拋磚引玉,，作為教師一定要有仁愛(ài)之心;做好上面幾點(diǎn)準(zhǔn)備才能邁好第一步。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母;并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,，激發(fā)學(xué)生潛能;教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

其次,，通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，一定要知法、懂法,，以及面對(duì)突發(fā)事件的緊急運(yùn)用,。許潔老師的講座深刻而實(shí)際，作為教師一定要熟悉我國(guó)的教育法規(guī),，在教學(xué)中哪些行為是侵犯學(xué)生權(quán)利而不能做的,，并且怎么樣行使一名教師最基本的義務(wù);面對(duì)學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。并且通過(guò)常見(jiàn)的典型案例,，讓我們深刻認(rèn)識(shí)教師經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的對(duì)學(xué)生的侵權(quán)行為，對(duì)今后的工作具有深遠(yuǎn)意義,。并且還了解了我們教師具有的權(quán)利,，教師也要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的權(quán)利保護(hù)自己，更好的服務(wù)教育,。

再之,，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，以及新課程背景下教師如何做好教學(xué)設(shè)計(jì),。信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo),、內(nèi)容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型,、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程是師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程,，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要,。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們,、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們,，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光,。

新課程背景下對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更高的要求。鄔吉?jiǎng)偫蠋煹闹v座意味深長(zhǎng),，簡(jiǎn)潔明朗地給我們做了一次精彩的交流,，讓我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì),，要讓課堂充滿(mǎn)活力而設(shè)計(jì),，為“三維目標(biāo)”的達(dá)成而設(shè)計(jì)，為課堂預(yù)設(shè)與生存而設(shè)計(jì),，為學(xué)生個(gè)體差異而設(shè)計(jì),，反思教學(xué)而設(shè)計(jì)，以及怎樣做好教學(xué)環(huán)節(jié),、把握教學(xué)過(guò)程的能力的培養(yǎng),，做了深刻的指導(dǎo)。

最后,，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。對(duì)于即將步入教師工作的我，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的工作充滿(mǎn)熱情,，但是缺少經(jīng)驗(yàn)，而本次培訓(xùn)中,，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。

在這里我感謝縣領(lǐng)導(dǎo)和許多優(yōu)秀教師對(duì)我的工作給予的幫助,，也與許多老師結(jié)下深厚友誼,，三天很短暫,，但我很珍惜,，在今后工作小紅我會(huì)加倍努力,，更加發(fā)奮有為?！皩W(xué)為人師,，行為世范”這是我走上教師這份工作時(shí)的。

座右銘,。

也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求,。

以上是我對(duì)于新教師培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，作為一名新教師的我時(shí)刻準(zhǔn)備著,，勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇六

_______年____月____日至____月____日,，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。通過(guò)_______天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī),、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀(guān)摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課,。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人,。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛(ài)他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平,。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn),、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂(lè)觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人,。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造,。培訓(xùn)內(nèi)容中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,?！捌渖碚涣疃?其身不正,，隨令不行,。”愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇七

這次培訓(xùn)是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的,，薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺,。具體來(lái)講,，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

同時(shí)，教師不再僅僅是知識(shí)解釋者,，課程忠實(shí)的執(zhí)行者,，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程,，更是創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程,。所以，教師要以教材為依據(jù),，充分開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源,。第四,，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們的特級(jí)教師老師告訴我們,，教學(xué)過(guò)程不能只有知識(shí)的傳授,，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有什么體驗(yàn),。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探究,、思考,、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過(guò)程來(lái)獲得知識(shí)，使結(jié)論和過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái),，使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展,。此外，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),，努力使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。

對(duì)于授課過(guò)程,，蔣老師建議說(shuō),，導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,，練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字,，總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。

第五,，善于鼓勵(lì)學(xué)生,，以人為本。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們,，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,，及時(shí)表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持表?yè)P(yáng),。同時(shí),，老師也要注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù),，注意策略,，如表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性,，不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)肅，不能嘻嘻哈哈,。

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教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇八

今年我有幸參加了“骨干教師”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么,，自始至終我都在努力地學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自身的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練,。

在本次培訓(xùn)中我有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家和優(yōu)秀教師們對(duì)教育前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)生活,、對(duì)工作、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,，x老師的“愛(ài)責(zé)任藝術(shù)”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到了我思想的深處,，我禁不住一次次問(wèn)自己“我該怎樣做、怎樣做一名優(yōu)秀的教師”,；期間,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種工作態(tài)度,；通過(guò)培訓(xùn)讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀(guān)念,，使我能站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更多地思考未來(lái)的教師之路該如何去走,。下面就聽(tīng)取的報(bào)告淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛(ài)的,，做一個(gè)有著高尚師德的教師,，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂,。有愛(ài)心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)崗敬業(yè)。

熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。

2,、以身作則,，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“其身正，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！?/p>

3、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀(guān)。我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

二,、不斷更新教學(xué)理念,。

“有激情，愛(ài)讀書(shū),，善于思考,，勤于總結(jié)”才能成為一名好教師。時(shí)代的發(fā)展使教育面對(duì)新的要求,，民眾對(duì)教育的關(guān)注前所未有,，教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變，所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢(shì),。此次學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了如何提高課堂的有效性,，如何跟學(xué)生成為知心朋友，如何教育問(wèn)題學(xué)生,，如何造成班級(jí)輿論…相信在未來(lái)的教育教學(xué)中,，這些方法會(huì)有很好的體現(xiàn)。

三,、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考,。

（一）要及時(shí)反思自己的教學(xué)。

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講,，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀,，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

（二）要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,。

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。

（三）要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,。

“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”?？次锸沁@樣,，看人又何嘗不是這樣？每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，作為教師,，我們應(yīng)該用欣賞的眼光看學(xué)生。欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),，包容他們的缺點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

總之,，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充滿(mǎn)了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界,。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇九

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。下面是小編為大家整理的參加教師。

希望對(duì)大家有幫助,。

8月1日我參加了在市活動(dòng)中心召開(kāi)的全員中心校教師繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)大會(huì),。在會(huì)上，劉局長(zhǎng)的將會(huì)讓我受益匪淺,。

劉局長(zhǎng)將會(huì)中提到教師參加培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)教育的重要性,?！鞍倌甏笥?jì),，教育為本”而“教育大計(jì),，教師為本”,，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，需要高素質(zhì)的教師,，這是高素質(zhì)教育的根本保證,，因此，女里實(shí)施繼續(xù)教育工程,，加強(qiáng)中小學(xué)教師對(duì)于建設(shè),，是面臨新形勢(shì)的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來(lái)美好的明天,。

通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合,，不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

一,、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：其一,，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對(duì)此的定位非常迷惑,。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話(huà)語(yǔ),，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽(tīng)了幾位名師的講座,，感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,，也能夠感受到思想火花的沖擊。

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受學(xué)益習(xí)非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué),。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō),，站起來(lái)發(fā)言是參與,，但從表面上看，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考,。”

簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,，一問(wèn)一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題,。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專(zhuān)家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高,。只有積極,、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注,。

三,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要做一個(gè)成功的引路人。

一堂新課開(kāi)始,，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之,，通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

7天以來(lái)，我們大家一起度過(guò)了一個(gè)緊張,、忙碌,、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活,。每天從早到晚著上課,，夠緊張的，種種的作業(yè),，真夠忙,，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。不過(guò)學(xué)習(xí)之余，唱唱歌,，打打球,，又那么其樂(lè)無(wú)窮，真是苦中偷樂(lè),。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來(lái)的第一次,。不過(guò)，苦雖苦,，收獲還是很大的,，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力,，提高教學(xué)效果,。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會(huì)：

一、錘煉道德修養(yǎng),，提高自身的素質(zhì),。

在開(kāi)班儀式上，劉局長(zhǎng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓(xùn)的目的,，以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求,。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。”由此可見(jiàn),，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng),，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，錘煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師,。

二、為全市教師提供了一個(gè)自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

劉局長(zhǎng)在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn),，為大家提供一個(gè)相互了解,，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),?！贝_實(shí)如此,，原來(lái)一副副陌生的面孔變得那么熟悉,，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng),，不僅鍛煉了自己的膽識(shí)，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧,，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識(shí),，豐富了見(jiàn)識(shí),。

三、開(kāi)闊了視野,，提高了教學(xué)技能,。

沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向我們老師提出了更高的要求,，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己,。這次培訓(xùn),，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法,、藝術(shù),、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識(shí),，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力,。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果,，把學(xué)生教好,，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足,。這次,，何教員用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說(shuō),，讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué),，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué),。相信從今往后,，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫，下好功夫,，以達(dá)到事半功倍的效果,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信,，我們教師將會(huì)一最完美的人格魅力,，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識(shí)技能,，以及更加細(xì)致,、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十

教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的一個(gè)重要手段,，不斷更新教師的知識(shí)、技能和能力,，是教育不斷進(jìn)步,、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。而資料分享是一種非常實(shí)用的教師培訓(xùn)方式，能夠讓教師們更有效地學(xué)習(xí),、交流心得,，從而進(jìn)一步提升個(gè)人素質(zhì)。本文將分享作者參加教育培訓(xùn)活動(dòng)后的心得體會(huì),。

第二段：了解資料分享的重要性,。

教育培訓(xùn)活動(dòng)常常采取講座、講解等方式進(jìn)行教學(xué),，但這種方式往往效果不佳,。相比之下，資料分享是一種更加互動(dòng)和實(shí)用的學(xué)習(xí)方式,，教師們通過(guò)分享自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和心得,，可以在思想和方法上相互借鑒和學(xué)習(xí)。這不僅僅是在課程上取得進(jìn)步,，還能夠促進(jìn)教師個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

資料分享是雙向的，既有參與者也有分享者,，分享者要將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)整理成資料傳授給大家,，參與者則要認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記,，吸取有效的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)資料分享，作者深刻了解到了整理備課的重要性,，能夠及時(shí)了解教材的重難點(diǎn)和難點(diǎn)解決方法,，更有利于提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

第四段：借助資料分享提升多元化教學(xué)方法,。

資料分享除了可以更好地了解教材和方法之外,，還可以通過(guò)參與和借鑒他人思想來(lái)尋求多種教學(xué)方法和思路。教師可以借此機(jī)會(huì)了解多種教學(xué)案例和資源,，以此創(chuàng)新和完善自己的教學(xué)思路和方法,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和交流，在課堂上融入更多多樣化和創(chuàng)新化的教學(xué)方法,，則是很有必要的,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)參加教育培訓(xùn)活動(dòng)并進(jìn)行資料分享,，作者深刻體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)與分享的重要性和實(shí)用性,。教師們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，把它們整理成有效的資料,，與大家分享,。通過(guò)資料分享，教育工作者可以相互借鑒和吸取有效知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同追求教育質(zhì)量的更高水平,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十一

高中教師培訓(xùn)可以讓自身素質(zhì)方面不斷提高,，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決,。下面是小編為大家整理的高中教師。

希望對(duì)大家有幫助,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。

一,、專(zhuān)家指導(dǎo)使我思想變化很大。

在專(zhuān)家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通中學(xué)的化學(xué)教師,，我們平時(shí)思考的太少!平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師,，這方面實(shí)在太欠缺了!

二,、自身素質(zhì)方面不斷提高。

通過(guò)學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決,，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解,。其他方面也有很大收獲，如教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段,，即新手階段,、勝任階段、熟手階段,、專(zhuān)家階段,。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過(guò)渡過(guò)程,。專(zhuān)家對(duì)學(xué)員提出問(wèn)題的解釋全面,、具體、耐心,，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí),。

三、同行交流,，共同成長(zhǎng),。

成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”,。在討論中,，老師們暢所欲言,，許多提出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題,，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，教師們提出的問(wèn)題也得到專(zhuān)家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

最后，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)一堂課的重新思考,、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻,、更透徹些了。但我認(rèn)為,，要把國(guó)培學(xué)到的知識(shí)和技能真正做到學(xué)以致用,，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀,。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然,，感到束手無(wú)策,。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。其實(shí),，培訓(xùn)的過(guò)程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識(shí),、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去,。

學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作,。希望學(xué)校能把此項(xiàng)工作固定化,、制度化、長(zhǎng)期化,。而且要針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際情況,，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。

本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從x年10月19日開(kāi)始,，至x年1月7日結(jié)束,，總共開(kāi)辦了三次講座，包括x年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯”,、x年11月12日崔敏主任的“如何適應(yīng)職業(yè)教育工作”,、x年1月7日張校長(zhǎng)的“多元智能理論及其應(yīng)用”。每個(gè)講座都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的,，分別在各個(gè)方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談，使年青教師認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，非常有利于青年教師的成長(zhǎng)和學(xué)校將來(lái)的發(fā)展,。

我畢業(yè)來(lái)學(xué)校工作,，以為做好教師的教書(shū)工作，只要對(duì)得起學(xué)生,、對(duì)得起學(xué)校就行了,。通過(guò)學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個(gè)好教師并不容易,。

首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士,，俗話(huà)說(shuō)得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”,。教師必須勤奮進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐,，才能教好學(xué)生,。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前,，先把教材讀通讀透,，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃,，然后認(rèn)真進(jìn)行備課,，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容,，講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確,，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革,，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后,，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，給學(xué)生講解疑難問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，每次上完課認(rèn)真總結(jié),，寫(xiě)好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作,。

其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外,，還擔(dān)任對(duì)口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作,，努力想要把班級(jí)工作做好,，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。我所帶的班級(jí)參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，不自覺(jué)不能吃苦最令我頭疼,。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力,。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同管好孩子,。要使學(xué)生感到親切,，可以信賴(lài)，要風(fēng)趣幽默又有耐心,，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

我還認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人德先行,。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源,，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略?xún)?nèi)容,。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì),，教師應(yīng)作到有三心,，就是事業(yè)心、責(zé)任心,、平常心,。

我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì),，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項(xiàng)工作,。做到正確分析自己、認(rèn)識(shí)自己,，確立高尚的人生奮斗目標(biāo),，從心里熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦,，認(rèn)真做好每一件事,，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教一切問(wèn)題,，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會(huì)和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的記錄，著重調(diào)查研究,，盡量堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí),。在管理學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你,，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你,。

個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長(zhǎng)的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向,。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索,，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。

二,、自身存在的問(wèn)題和今后努力方向,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,，雖然態(tài)度認(rèn)真,，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，在各個(gè)方面都有不足之處,。

(1)在教學(xué)方面,。

在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng)，注重教學(xué)設(shè)計(jì),，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,，還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課時(shí),，要爭(zhēng)取親自將每個(gè)實(shí)驗(yàn)多做幾遍,，爭(zhēng)取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對(duì)今后工作有幫助的實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,。

(2)在學(xué)生管理方面,。

主要存在的問(wèn)題是對(duì)學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿(mǎn)熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過(guò)高,，導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格;班級(jí)有些學(xué)生自律性很差,，總是存在這樣或那樣的問(wèn)題，我投入了大量的精力和耐心,，也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教方法,，但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿(mǎn)，導(dǎo)致班級(jí)在系里的排名靠后,，自己也覺(jué)得很是傷心上火,，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生友耐心和愛(ài)心,，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭(zhēng)取使班級(jí)名列前茅,。

以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會(huì),，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望多多批評(píng)指正,，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講，我在這次培訓(xùn)中獲益良多,，我要努力做到最好,，爭(zhēng)取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，體育課作為學(xué)生最喜愛(ài)學(xué)科也隨之深入。由于體育課程的特殊性,，體育學(xué)科的改革也存在一定風(fēng)險(xiǎn)。

通過(guò)全市高中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在這里我就體育學(xué)科的改革有這樣幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與想法：

一,、健康第一，施(適)用于每一個(gè)人,。

“身體是革命的本錢(qián),、興趣是發(fā)展的動(dòng)力”這樣最最通俗的一句話(huà)表明了一個(gè)人的身體健康狀況對(duì)一個(gè)人生存的重要性。強(qiáng)壯的身體不是坐享其成就可以得到的,，必須要經(jīng)過(guò)積極,、持久的鍛煉才能造就。那么,，對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō),，最好的鍛煉機(jī)會(huì)就是在體育課堂上。所以體育教師必須要堅(jiān)守的原則不僅是“堅(jiān)持健康第一”還要施(適)用于每一個(gè)人,，舉例：

二,、體衛(wèi)藝是一家,。

體育課不僅要傳授體育技能，而且要讓學(xué)生掌握一些最為感興的趨運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，我們學(xué)?；@球、乒乓,、羽毛球,、健美操等是同學(xué)們最喜歡的健身項(xiàng)目，校園各場(chǎng)所條件完全具備,，為什么還不開(kāi)設(shè)選修選項(xiàng)呢?為什么還不把選擇權(quán)交給高中生自己呢?國(guó)家教育行政部門(mén)制定“普通高中學(xué)分制”計(jì)劃出臺(tái)已多時(shí)了,，我們完全可以“音體美整合先行”，先吃螃蟹者鮮,。這樣的課程在學(xué)校的教學(xué)中是必不可少的,。這些內(nèi)容的穿插一定會(huì)大大增加學(xué)生的興趣，讓他們學(xué)會(huì)自己塑造自己,，發(fā)揮出學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。

三,、在高中開(kāi)選修課,。

在大學(xué)體育教學(xué)中,，大三年級(jí)的學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好選擇性的學(xué)習(xí),。我們高中也應(yīng)該采取這種措施,。高三教學(xué)形式不變,，高一下學(xué)期報(bào)名所選體育項(xiàng)目,，高二開(kāi)學(xué)就上自己所選修的課程,，高三再恢復(fù)以前,。這樣的話(huà)不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。也對(duì)他們自己所喜愛(ài)的項(xiàng)目有了更進(jìn)一步的掌握,。

四、體育課改不能忽視體質(zhì)測(cè)試達(dá)標(biāo),。

學(xué)生的惰性是比較大的，如果一味的以學(xué)生為主導(dǎo)，讓他們以游戲、以快樂(lè)為最終的目的,，讓他們覺(jué)得體育課是可上可不上的話(huà),，這樣就會(huì)大大的增長(zhǎng)了他們的惰性,。這項(xiàng)課改不僅要以讓學(xué)生選項(xiàng)為主,，還要有要達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目或在一些內(nèi)容學(xué)過(guò)之后的一個(gè)考核評(píng)定給予學(xué)分,。這樣不會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)，反而讓學(xué)生們覺(jué)得高興之余還有所得,。在這里的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)可以下調(diào)，或按各選項(xiàng)改變達(dá)標(biāo)項(xiàng)目,，但絕對(duì)不能不達(dá)標(biāo),。

五、實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)制,。

以往的測(cè)試都是百分制,，這樣對(duì)先天體育就不是很好的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種刺激。體育課程以應(yīng)該淡化分?jǐn)?shù),，將百分制改用a(優(yōu)秀90-100分)、b(良好75-89分)、c(中等60-74分)和d(尚需努力60分以下)四個(gè)檔次,。以鼓勵(lì)學(xué)生為主,。

六、多媒體教學(xué)引入課堂,。

在其它學(xué)科中,，運(yùn)用多媒體教學(xué)是常而易見(jiàn)的，而我們體育學(xué)科很少走進(jìn)教室,。顯而易見(jiàn),，體育學(xué)科的多媒體教學(xué)很容易分解動(dòng)作使學(xué)生加深理解，掌握技術(shù)結(jié)構(gòu),、了解裁判法等,。在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，體育也在呼喚室內(nèi)的多媒體教學(xué),。

六,、進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新改革,，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,。在教學(xué)中，分層次教學(xué)目的就是更好地實(shí)施因材施教,，實(shí)踐中,，按學(xué)生水平的差異分好層次,，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法,，有效地解決課堂上學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象,。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展,，達(dá)到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),，更好地提高教學(xué)的效果。例如同一個(gè)項(xiàng)目可開(kāi)設(shè)初級(jí)班,、中級(jí)班,、高級(jí)班等(或a、b,、c,、d班，今年暑期騰龍夏令營(yíng)形式是好的例證),。

七,、體育課也要有愛(ài)心。

在各門(mén)學(xué)科的教學(xué)中,，我們體育教育者與學(xué)生的接觸是最為密切的,，了解也是最多的。當(dāng)今的學(xué)生希望老師和他們象朋友一樣,。我們作為教育者,，讓他們學(xué)有所得是最基本的，但在教學(xué)中付諸于愛(ài)心卻是不容易做到的,。例如,，在平日的教學(xué)上，多幫助保護(hù)一下,，多說(shuō)一句安慰,、鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)等，這些看起來(lái)是微乎其微的細(xì)節(jié)卻對(duì)學(xué)生有著很深的影響,。

如何進(jìn)行體育課改,、怎樣能夠成功……?這也為我們體育教師提出了更高的要求。在課改的同時(shí),，作為一名體育教師也要更好的學(xué)習(xí),，不斷的完善自己，不斷的創(chuàng)新來(lái)迎接新課改的到來(lái),。

以上是我繼續(xù)教育的幾點(diǎn)想法,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十二

今年暑期我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦。

熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話(huà)泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

2、熱愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)崗敬業(yè),。

熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。

3,、以身作則,，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀(guān),。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn),，不斷地提?自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀(guān)可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀(guān),、世界觀(guān)和人身觀(guān)對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十三

暑期學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的師德培訓(xùn),，從凌靜老師的教研組織建設(shè)的演說(shuō)到浙江省特級(jí)教師周文涌教師的課堂觀(guān)察與教學(xué)設(shè)計(jì)的講座,。我總結(jié)了一點(diǎn)，都貫穿著教師責(zé)任這條主線(xiàn),。因?yàn)槊恳粋€(gè)課任教師都應(yīng)該有把學(xué)生教育成才的責(zé)任感,。這也使我重新審視了什么是教師責(zé)任。

凌靜教師的教研組“難為,，應(yīng)為與做為”講座,，打開(kāi)了我們這些即將或已經(jīng)進(jìn)入職業(yè)倦怠期的教師們的心扉。她是一名有著豐富教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,，她從自身的成長(zhǎng)出發(fā),，分享了自己這些年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)她也是一位非常有責(zé)任心的教師,，作為教研組的一員,，她無(wú)時(shí)無(wú)刻都把團(tuán)隊(duì)精神這四個(gè)字貫穿于自己的教育活動(dòng)中。讓我們明白了責(zé)任的真諦,。

比爾,。蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心”,。責(zé)任是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作,。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。

如何對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)？教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。教師的工作對(duì)象是正在成長(zhǎng)中的學(xué)生，教師以什么樣的態(tài)度對(duì)待工作,，既影響著學(xué)生的成長(zhǎng),，又影響自己工作的成敗,。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),，也要關(guān)心學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀(guān),；不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要關(guān)注學(xué)生的生活、健康,、品德和習(xí)慣,。正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，正確引導(dǎo)他們的人生之路,，是教師的一個(gè)非常重要的責(zé)任,，這一點(diǎn)我們以前往往忽略忽視，認(rèn)為教好學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)就算完成教學(xué)任務(wù),，殊不知,，作為教師育人比教書(shū)更重要。

如何對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),？

周文涌特級(jí)教師的漫談?wù)n堂觀(guān)察與教學(xué)設(shè)計(jì)的講座指導(dǎo)我們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)課堂教育價(jià)值,，如何開(kāi)展職教課堂設(shè)計(jì)，如何開(kāi)展有效教學(xué),，這些都給了我不少啟發(fā),。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑,。聲和則響清,，形正則影直?！苯處熕鶄魇诘闹R(shí),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：“道之未聞，業(yè)之未精,，有惑而不能解,，則非師矣”,。 教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎,，絕不允許含糊不清甚至錯(cuò)誤的概念在教學(xué)中出現(xiàn),，教師要保證自己所傳授的知識(shí)的正確性和學(xué)生掌握知識(shí)的正確性,。

“生有涯，而知無(wú)涯”,，每一位教師都應(yīng)審時(shí)度勢(shì),，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,，將樸素的“活到老,，學(xué)到老”、“學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)”的思想貫穿于日常生活中，向書(shū)本學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

如何對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),？

要有對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的意識(shí),，做有益于學(xué)校的人。集體是水,，我們是魚(yú),。所以，無(wú)論你處在那個(gè)崗位,，你都有義務(wù)和責(zé)任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。 對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，源于對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),。教師只有熱愛(ài)學(xué)校,，熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)刻苦鉆研業(yè)務(wù),，盡職盡責(zé)做好每一件事情，才能保持對(duì)工作愉悅,、專(zhuān)注的態(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,，去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果,。

作為學(xué)校的一員，要始終把團(tuán)隊(duì)精神放在首位,，感謝凌靜老師,，是她讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)精神有了更深的認(rèn)識(shí)。她通過(guò)一些有趣的實(shí)例,，一方面讓我認(rèn)識(shí)到了什么是團(tuán)隊(duì),，什么是團(tuán)隊(duì)精神,，什么是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以及如何建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì),，另一方面更是磨練了我們的意志,，培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏,，相互關(guān)愛(ài),，相互進(jìn)取的精神。這其實(shí)也是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的體現(xiàn),。

有師曰：“位不在高,，愛(ài)崗則名；資不在深,，敬業(yè)就行,；斯是教師，惟勤耕耘,?！苯處煹呢?zé)任不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡,、普通,、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛(ài)心,，于細(xì)微中發(fā)現(xiàn)豐富,，于瑣碎中尋找歡樂(lè)，于平凡中創(chuàng)造奇跡,。我們要時(shí)刻保持對(duì)工作愉悅,、專(zhuān)注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍,，以高度的責(zé)任心，去創(chuàng)造高水平的工作和高質(zhì)量的成果,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十四

20xx年6月22日,，懷著對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的所求，企盼和興奮,，我與來(lái)自全省級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象一同踏進(jìn)了xx師范學(xué)院,，聆聽(tīng)了著名的專(zhuān)家講座,，這些講座對(duì)我有很大的幫助,，在此我領(lǐng)略到了他們的教學(xué)風(fēng)采，感受到了他們的人格魅力，收獲很多,，他們所講的內(nèi)容深刻獨(dú)到,，旁征博引,，通俗易懂,，生動(dòng)有趣,，發(fā)人深省，專(zhuān)題報(bào)告思路清晰,，精辟深邃,，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒,，讓我最高興的是與老師,，同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,。在交流,、評(píng)論中教師共同探究，集思廣益,，各抒己見(jiàn),，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素,、更真實(shí),。他們的講座，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念,，每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西,，使我感受最深刻的是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì),，教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)規(guī)劃,，這些活動(dòng)使我有了新的思考、新的設(shè)想和新的觀(guān)念,。

陳xx教授的《新課程下英語(yǔ)學(xué)習(xí)與教學(xué)》的報(bào)告給我很大的收獲,，他強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)的六個(gè)基本理念和“任務(wù)型教學(xué)”。六個(gè)基本理念,。

(1)采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高,。

(2)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，現(xiàn)代外語(yǔ)教育理念注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程,，提倡采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)等各種強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程的語(yǔ)言教學(xué)途徑和方法,。

“任務(wù)型教學(xué)”：任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)過(guò)程,，以展示任務(wù)成果的方式(而不是以測(cè)試的分?jǐn)?shù))來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就,。學(xué)生在做事情的過(guò)程中使用語(yǔ)言,，在使用語(yǔ)言的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力,。任務(wù)型教學(xué)以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的,，以應(yīng)用為核心,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊的交互式活動(dòng),，在活動(dòng)中所學(xué)的語(yǔ)言是實(shí)際的工具,，其價(jià)值能得到充分的體現(xiàn)，有利于提高學(xué)習(xí)的知覺(jué)性,，它有較明確的具體目的,，有利于激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性，在任務(wù)型教學(xué)中,，教師的角色比較豐富,，教師從全面出發(fā)，觀(guān)察,、控制課堂的發(fā)展,。

朱xx教授的《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當(dāng)前英語(yǔ)課程存在的主要問(wèn)題----實(shí)效問(wèn)題：很多教師課堂教學(xué)的實(shí)效仍然不高，即學(xué)生在每節(jié)課上所學(xué)的知識(shí)和能力發(fā)展未能達(dá)到單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)的最大潛能,。

師資問(wèn)題：存在客觀(guān)工作環(huán)境和個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力兩方面問(wèn)題,。大班教學(xué)，工作量繁重,、資源不足,、語(yǔ)言環(huán)境欠佳，個(gè)人語(yǔ)言和教學(xué)能力均有待提高以及教學(xué)中的具體問(wèn)題：相當(dāng)數(shù)量的觀(guān)摩課表演性過(guò)強(qiáng),，師生交流不夠自然和真實(shí);課堂生成少;課堂評(píng)價(jià)形式化,，忽視評(píng)價(jià)的實(shí)效性;教學(xué)方式呈現(xiàn)區(qū)域性模式化(套路)，缺乏多樣性和創(chuàng)新教學(xué)(如詞匯教學(xué),，閱讀教學(xué));教學(xué)輔助設(shè)備及教學(xué)資源利用的實(shí)效有問(wèn)題;中小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力亟待提高,。

所以在英語(yǔ)教學(xué)中需要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題：關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，忽略學(xué)習(xí)成效關(guān)注技能發(fā)展，忽略詞匯和語(yǔ)法教學(xué),，關(guān)注表面參與,，忽略思維發(fā)展;關(guān)注聽(tīng)說(shuō)能力，忽略讀寫(xiě)能力關(guān)注物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，忽略?xún)?nèi)在動(dòng)機(jī)培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展，忽略學(xué)生元認(rèn)知能力發(fā)展關(guān)注活動(dòng)形式,，忽略教育的本質(zhì)意義,，通過(guò)這個(gè)報(bào)告我了解到了教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力水平體現(xiàn)在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的每個(gè)環(huán)節(jié)中，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),、認(rèn)知過(guò)程,、情感發(fā)展和學(xué)習(xí)成效。要快速提高中小學(xué)英語(yǔ)課程質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何幫助教師提高自身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力,。僅僅有新課程的理念是不夠的,，要通過(guò)不斷改進(jìn)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)有效性來(lái)實(shí)現(xiàn)提高整個(gè)教學(xué)過(guò)程的有效性。

聽(tīng)了梅xx教授的《現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)理論發(fā)展趨勢(shì)》的報(bào)告,，我明白了教師的外語(yǔ)教學(xué)為什么要適合發(fā)展趨勢(shì),，因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力;科技快速發(fā)展,，要求教師有更高的專(zhuān)業(yè)知識(shí);信息技術(shù)給教育帶來(lái)變改,，教師要適用，要運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)改善教育,，作為我們教師,，要有了不斷進(jìn)修意識(shí)和能力，不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，善于在工作中不斷反思,、鉆研,，成為研究弄的、自我發(fā)展型的教師,。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重了理論聯(lián)系實(shí)際,，在提升理論的基礎(chǔ)上，回歸課堂,，都老師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W(xué)實(shí)踐平臺(tái),，組織我們開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)員代表上課,，其他學(xué)員聽(tīng)課,、評(píng)課各種形式,，切實(shí)提高了學(xué)員的教學(xué)能力，使我難忘的是在學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴xx七中去聽(tīng)了一節(jié)六年級(jí)郭老師上的公開(kāi)課：“what’s your favourite sports?”這節(jié)課使我受益匪淺,，很有觸動(dòng),，讓我看到了我們的差距及差異，他們的課上學(xué)生是真正的主人,，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們?cè)谙硎苷n堂的樂(lè)趣,，他們以?xún)?yōu)美的語(yǔ)調(diào)跟老師及伙伴自由的交流，真是學(xué)得輕松愉快,，活得自由自在,。課后我們與杭外的老師進(jìn)行交流，從他們那里汲取營(yíng)養(yǎng),，并明確了自己的努力方向,。課后我與xx老師進(jìn)行了交流，從她那里我學(xué)到了很多,，并明確了我自己努力的方向,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教育目的,、活動(dòng),、方法的指導(dǎo)者、探索者,、實(shí)踐者,、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神,，有建功立業(yè)的熱情,。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職,。教師對(duì)教育的愛(ài)是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛(ài)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,，厭棄學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求,，是持久而深厚的教育之愛(ài),。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素,，教師在教學(xué)中通過(guò)師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注,，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課,，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,，他們也會(huì)非常自覺(jué)地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛(ài),，最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的發(fā)展,，愛(ài)心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容,。

此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn),。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān),，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。

教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,，一定要善于思考、勇于實(shí)踐,、不斷反思提煉總結(jié),。美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí),。他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗(yàn),，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,。

那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，那也許只是一年工作的20次重復(fù),。平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí),，來(lái)到日照師范一下子聽(tīng)了那么多課,，記了厚厚的筆記，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺(jué),。幾天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;使我對(duì)教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的熱情更加充沛,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開(kāi)始,，回來(lái)工作之后，我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)系,，互相交流，共同提高,，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條拉動(dòng)最豐富的知識(shí),。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學(xué)中,，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問(wèn)題,。課堂上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)學(xué),、愿學(xué),、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí),。為了不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,，我將積極參與各級(jí)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，開(kāi)拓進(jìn)取,。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)中,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和為展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力;加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育,、教學(xué)實(shí)踐中去,，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博,，堅(jiān)持不懈,，就會(huì)在教學(xué)上開(kāi)創(chuàng)一片新天地!

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教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十五

有幸參加了縣教育局組織的暑期骨干教師培訓(xùn)，通過(guò)幾天來(lái)緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，特別是聽(tīng)了燕小艷、王拴龍等多位老師的報(bào)告,，使我對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面就本次培訓(xùn)我談幾點(diǎn)體會(huì)：

燕小艷老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響,。主客觀(guān)的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè),。人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，也更加明確了自己的使命,。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各位老師的先進(jìn)事跡和寶貴經(jīng)驗(yàn),，把愛(ài)融入到自己的教育教學(xué)工作之中,，做一名愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生的合格教師,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十六

xx年暑期我校舉辦了教師培訓(xùn)工作,，會(huì)上我校邀請(qǐng)了瀏陽(yáng)教育名人、教育副局長(zhǎng)進(jìn)行了以《如何做一個(gè)好老師》的主題講座,；還邀請(qǐng)了全國(guó)知名教育專(zhuān)家陳教授進(jìn)行了《教師職場(chǎng)規(guī)則》的講座,。局長(zhǎng)用平實(shí)的語(yǔ)言向我們闡述了社會(huì)的四個(gè)階層，教師的六個(gè)境界以及如何做一個(gè)好老師,；陳競(jìng)男教授向我們介紹了要做一個(gè)好老師必須熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，有較高學(xué)術(shù)水平和寛廣知識(shí)面，要有睿智的頭腦,，有豐富的情感,，高尚的師德人格，要有好的教養(yǎng),。這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西,，對(duì)提高我們教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,。下面談一下我對(duì)這次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)體會(huì)。

什么是事業(yè)心：簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人民教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,，把自己教學(xué)工作與祖國(guó)民族的興衰聯(lián)系起來(lái)，從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,，教師只有對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí)，才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,，才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感,、光榮感,，從而嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守教育工作崗位,，把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè),，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點(diǎn)。

平常心：在現(xiàn)代的社會(huì)中教師不能和其他掙錢(qián)多的行業(yè)去對(duì)比,，更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對(duì)比,，我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總、廠(chǎng)長(zhǎng),、老板的人,，教師如果和他們?nèi)?duì)比，你就不能安心去搞教育工作,，要求教師要有一顆平常心,。

講座中談到了教師的幸福感，很多老師也發(fā)表了自己看法和意見(jiàn),，我從他們的交流中懂得了做為一名教師的心聲,，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的,。

教不好課的老師不可能有幸福感,、成就感。很多老師覺(jué)得教書(shū)累且不值得,，是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生,，毫無(wú)成就感，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠,。因此,，老師應(yīng)首先立足了提高自己的教學(xué)能力和魅力，自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼,，那么離做一個(gè)好老師,、一個(gè)有幸福感的老師就不遠(yuǎn)了。要自動(dòng)自發(fā),?！八麆?dòng)”不能創(chuàng)新，唯有自動(dòng)才能發(fā)揮自己的最大潛能,，獲得長(zhǎng)足發(fā)展,，自己水平提升了，教學(xué)成績(jī)自然水漲船高,，學(xué)生也自然歡迎,。

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話(huà)，為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會(huì)說(shuō),，就是改革落后教育模式,、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段,。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,，知識(shí)與技能融合,，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，在聽(tīng)專(zhuān)家講座與交流中使我明白了,，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來(lái),，把每個(gè)細(xì)節(jié),，沒(méi)個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無(wú)必要時(shí)間,，讓學(xué)生自己動(dòng)手,，動(dòng)腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來(lái),，學(xué)生更愛(ài)學(xué)了，興趣有了,，效率當(dāng)然就高了,。

這次培訓(xùn)通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí)，交流碰撞,，反思沉淀,，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先,，智能并重,，形成以人為本的全新職教思想體系。對(duì)我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì),。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，在全校教師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的突破。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十七

20xx年x月xx號(hào)上午,，xx中學(xué)暑期培訓(xùn)第x天,，我們?nèi)w參訓(xùn)教師有幸聆聽(tīng)了xx師范大學(xué)心理學(xué)教授xx老先生的講座——“修心堅(jiān)守精進(jìn)”。在這次關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的培訓(xùn)講座中,，趙教授幽默風(fēng)趣的談吐,，淵博精深的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充滿(mǎn)激情的講解，讓我們印象深刻,，完全感覺(jué)不出他的年紀(jì),。同時(shí)一個(gè)半小時(shí)的講座，干貨滿(mǎn)滿(mǎn),，意猶未盡。

在第一階段的講座中,，教授從大家最熱衷的”韓劇熱”現(xiàn)象作為導(dǎo)入,，分析了中國(guó)人的現(xiàn)實(shí)生活中為何產(chǎn)生不了那么多的“都教授”，那么多的“宋某某”,，引出了我們需要的不是臉蛋,，不是身段，而是有禮的,，懂得尊重的,，內(nèi)在成熟穩(wěn)重的人。社會(huì)現(xiàn)象如此,，學(xué)校呢?學(xué)校其實(shí)也是一個(gè)小社會(huì),，它是一個(gè)充滿(mǎn)人性的高尚區(qū)域，它是引領(lǐng)社會(huì)文明的第一平臺(tái),，那么作為在這個(gè)平臺(tái)上區(qū)域上工作的最有代表性的就是我們教師了,，所以我們的所作所為所想，必將影響到這個(gè)特殊環(huán)境的優(yōu)劣和進(jìn)步速度,。

針對(duì)上述的現(xiàn)象和問(wèn)題,，趙教授為我們提供了解決的法寶，同時(shí)用精煉到位的語(yǔ)言為我們今后的教師職業(yè)發(fā)展之路指明了前進(jìn)的方向,。我覺(jué)得其中最有感觸的是：

1.不忘初心,，帶著當(dāng)初走出師范大學(xué)的熱情和選擇作一名教師時(shí)的決心，自我調(diào)整,，適應(yīng)社會(huì),，而不是讓社會(huì)改變我們的職業(yè)最初的理想和樣子。

2.愛(ài)崗敬業(yè)雖然是句老套的話(huà),，但是一個(gè)人做任何事,，一次兩次有熱情不稀奇，難的是堅(jiān)持,，是良心,，記得我走出師范大學(xué)的那一刻起，我的老師送給我印象最深的一句話(huà)就是,，做老師是個(gè)良心活,，不論別人怎樣,，我要做到無(wú)愧于心，就是對(duì)自己愛(ài)崗敬業(yè)最好的證明,。

3.要想成就職業(yè)化,，我們要千錘百煉，終身學(xué)習(xí),，你的能力可以一般,，但是你的態(tài)度，你的努力,，你的專(zhuān)注,，你的敬業(yè)可以彌補(bǔ)你能力上的不足，謙虛的向你周?chē)娜藢W(xué)習(xí),，你會(huì)開(kāi)闊眼界,，博采眾長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我也可以,，原來(lái)我也能這么優(yōu)秀,。

我們要在接下來(lái)的職業(yè)生涯中，做好規(guī)劃,，善于利用趙教授賜予我們的法寶工具：

鏡子：照毛病,，調(diào)心態(tài)，整衣冠,，樹(shù)品行;

指南針：確立目標(biāo),，找準(zhǔn)方向，定位自身;

催化劑：不等不靠,，充分挖掘自己身上的潛能,，盡快提升加速自己，跳出舒服區(qū);

鑰匙：打開(kāi)內(nèi)心曾經(jīng)的或者過(guò)去的桎梏,，心中充滿(mǎn)詩(shī)歌與遠(yuǎn)方,，做個(gè)樂(lè)觀(guān)的老師，才能感染你的學(xué)生,。

最后,，超級(jí)喜歡教授最后的結(jié)語(yǔ)，用來(lái)勉勵(lì)自己和親愛(ài)的大家：像信仰上帝一樣信仰我的職業(yè),，像熱愛(ài)生命一樣熱愛(ài)我的工作,，放下手機(jī)，放下抱怨,，放下浮躁,，去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng),，去改變,，作一個(gè)優(yōu)雅而有價(jià)值的幸福的老師!

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十八

一睹名師風(fēng)采,，近距離的與名師交流，是每個(gè)普通老師的心愿,。20xx年4月xx日,，我參加了在嵐山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的博聞廳進(jìn)行的嵐山區(qū)青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了山海天小學(xué)的安秀紅校長(zhǎng),，她的報(bào)告"讓青春無(wú)悔,，做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的好老師"給我留下了深刻的印象。安校長(zhǎng)舉止優(yōu)雅,，是我喜歡的女性形象,，會(huì)議開(kāi)始，她離開(kāi)座位,，給培訓(xùn)的老師們深深地鞠了一躬，讓我一下子從內(nèi)心喜歡上了她,。

一下午的時(shí)間,，安校長(zhǎng)給我們講了她從教以來(lái)的一些感悟以及她所看到的身邊的一些或優(yōu)秀或普通的教師的表現(xiàn)后的一些感想。整個(gè)過(guò)程,，安校長(zhǎng)都是從我們青年教師的角度去分析問(wèn)題,，話(huà)語(yǔ)樸實(shí)，態(tài)度親切,，為我們青年教師前進(jìn)的道路撒滿(mǎn)了陽(yáng)光,。

開(kāi)始，安校長(zhǎng)分析了新教師目前面臨的工作狀態(tài)："教育事業(yè)是多么神圣,、美好,，而我們卻感到非常的疲倦和困惑。"是啊,，參加工作時(shí)真是滿(mǎn)腔的熱情,，總想著要做一名學(xué)生喜愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)同事們肯定,，家長(zhǎng)們認(rèn)可的優(yōu)秀教師,。面對(duì)學(xué)生是無(wú)盡的愛(ài)心與耐心，對(duì)學(xué)校老教師的是近乎于崇拜的尊敬,。然而,，當(dāng)老師時(shí)間長(zhǎng)了，工作的壓力,、生活的繁瑣,、讓激情減退了，牢騷也慢慢多了,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，安校長(zhǎng)說(shuō),，我們既然從事了教育這個(gè)職業(yè)，踏上了這條道路,，除非我們能遠(yuǎn)離它,，如果不能，那只有改變我們自己的狀態(tài)才是最好的選擇,。從現(xiàn)在做起,，調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己成為一個(gè)有教育夢(mèng)想的優(yōu)秀的教師,。安校長(zhǎng)從兩個(gè)方面給我們做了講解：

一,、有夢(mèng)想就是有一個(gè)想為之奮斗能給自己帶來(lái)職業(yè)幸福感的目標(biāo)；

二,、我們應(yīng)該有怎樣的教育夢(mèng)醒,，包括：

（1）我要讓自己所教的學(xué)生成為幸福的人，我要做他們的良師益友,，我要讓他們成為造福社會(huì),、貢獻(xiàn)于國(guó)家的精英，即使不能成為頂尖人才,，成為一個(gè)普通人,，那么也是一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的善良公民，他們會(huì)幸福而平凡地從事著社會(huì)的某一個(gè)崗位的工作,，為社會(huì)創(chuàng)造著不可或缺的價(jià)值,。

（2）我要成為一位名師，我要讓我的專(zhuān)業(yè)能力出類(lèi)拔萃,，我要讓我的學(xué)校因?yàn)橛辛宋叶k學(xué)聲譽(yù)更加良好,。即使不能，我也要成為這普通教育群體的一份子,，每天盡我所能,，讓學(xué)生學(xué)有所獲，不斷成長(zhǎng),。能夠較好地完成自己的教育教學(xué)任務(wù),，每天，我和孩子們都是幸福的,，進(jìn)步的,。

（3）我要成為一個(gè)讓家長(zhǎng)放心的老師。當(dāng)他們把孩子交到自己手上的那一刻起,，我就用溫暖的眼神默默地向他們承諾："請(qǐng)您放心,。"

（4）我要成為一個(gè)讓家人因我從事教育事業(yè)而感到自豪和幸福人。我愛(ài)事業(yè),，也愛(ài)我的家庭,，我愛(ài)他人,，我也愛(ài)自己。在事業(yè)和家庭幸福之間我要雙贏,。通過(guò)安校長(zhǎng)的這一段分析,，我認(rèn)識(shí)到了作為一名年輕教師一定不要輕易言棄，要堅(jiān)定最初的教育夢(mèng)想,，不斷的付諸行動(dòng),，付出時(shí)間，付出智慧,，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，享受到成功的喜悅。

安校長(zhǎng)還給我們補(bǔ)充了怎樣持之以恒地去施展自己愛(ài)的藝術(shù),，她認(rèn)為好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。講了愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)與責(zé)任心一起,，才能塑造美好的靈魂,。"愛(ài)"不單單是簡(jiǎn)單的關(guān)心，可能我們有時(shí)育人的盲目只是因?yàn)槿鄙倭四敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)智慧和耐心罷了,，教育要有耐心,，凡事不要武斷，稍稍放慢一下腳步,，靜待花兒自開(kāi),。之后講到怎樣處理我們和領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的出現(xiàn)的問(wèn)題等,，都讓我受益匪淺,。最后安校長(zhǎng)給青年教師列出了的幾條建議，對(duì)我來(lái)說(shuō)更是非常實(shí)用：

1,、懷著一顆感恩的心工作,，多講奉獻(xiàn)，少去索取,。

2,、守住師德的底線(xiàn)，既是對(duì)孩子的負(fù)責(zé),，又是對(duì)自己最好的保護(hù),。

3,、和家長(zhǎng)保持一定的距離，距離產(chǎn)生崇敬之"美",、

（1）注意接觸的度,；

（2）保持交流的真；

（3）講究溝通的法,。

4,、多讀書(shū)，書(shū)既能改變你的容顏,，又能增長(zhǎng)你的工作和生活的智慧,。

5、保持平和的心態(tài),，有一定的定力和些許的清高,。

6、做事要細(xì)致,，要有預(yù)設(shè),，無(wú)論是教學(xué)還是育人，細(xì)致是做好一切工作的有力保障,。

報(bào)告完成,，安校長(zhǎng)還給我們播放了一個(gè)有關(guān)少先隊(duì)知識(shí)和技能的ppt，比較全面系統(tǒng)的介紹了有關(guān)少先隊(duì)的相關(guān)內(nèi)容,。我覺(jué)得我們學(xué)?？赡芤残枰驮谏?huì)后將它復(fù)制了過(guò)來(lái),，留給學(xué)校以備不時(shí)之需,。

這次培訓(xùn)，給我稍有倦怠的心注入了一股新的力量,，讓我明確了自己的奮斗目標(biāo)——做一名真正優(yōu)秀的人民教師,。我渴望我教過(guò)的每一個(gè)孩子都能得到最好的、最適合他們的教育,。所以,，我一定會(huì)努力探索，爭(zhēng)取盡快地在的教學(xué)管理實(shí)踐中,、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的,。在以后的工作中，我一定會(huì)努力克服消極因素的影響,，始終堅(jiān)定做一名優(yōu)秀教師的信念,，盡己所能，把最好的一面展示給大家。爭(zhēng)取在教育這片沃土上開(kāi)出一片天地來(lái),，施展我的教育智慧,，成就我的教育夢(mèng)想。

為期5天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕,，在這緊張,、充實(shí)而又快樂(lè)的5天里，我感受了很多,，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,，聽(tīng)了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀(guān)看了一些教學(xué)實(shí)例,，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會(huì)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師,，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

通過(guò)聽(tīng)鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信,；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力,；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,。語(yǔ)音,、聽(tīng)力、口語(yǔ),、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),。尤其是鄭嵐峰老師的語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而,，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性,。利用自我糾錯(cuò)能力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中,，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高,。

作為一線(xiàn)教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動(dòng),，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,，通過(guò)培訓(xùn),，使我明白了，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,，也就是聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中,，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂,。

作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師,，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十九

教育工作是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，做得好享受這漫長(zhǎng)的愉快,，反之則痛苦不已。做為教師如何做一名合格的教師，如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí),，如何讓自己愉快生活,、工作，這就需要我們自身不斷修煉,，成為一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)且有魅力的教師,。要成為這樣的老師，有一定難度,，通過(guò)學(xué)習(xí)市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)收獲頗深,，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)今后的奮斗目標(biāo)：

1.加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，提高個(gè)人人格魅力,。

美術(shù)老師必須本著尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、親近學(xué)生確立自己的工作方向,，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，做學(xué)生的良師,、朋友,，為學(xué)生排憂(yōu)解惑，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo),，以專(zhuān)業(yè)的理論來(lái)促進(jìn)學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的提高,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從”,。良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,，也是修煉教師人格魅力的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高自身藝術(shù)修養(yǎng),。

們感知現(xiàn)代的社會(huì)，現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展,，提高他們藝術(shù)的審美能力,，使他們喜歡上這門(mén)學(xué)科。

3.加強(qiáng)教育技能的培訓(xùn),，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

在新課程改革中研究課堂教學(xué)過(guò)程，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)大世界,，培養(yǎng)美術(shù)的鑒賞能力和藝術(shù)整合能力,，就必須不斷學(xué)習(xí)教材教法,，總結(jié)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并且學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，研究課堂的結(jié)構(gòu),、課堂的教學(xué)過(guò)程,，提高講解的水平與指導(dǎo)教學(xué)的能力，開(kāi)拓課堂的廣度,，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)氣氛,，提高課堂的質(zhì)量。在課堂之外加強(qiáng)橫向聯(lián)系,，積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和堅(jiān)持美術(shù)創(chuàng)作,，將“學(xué)術(shù)型”和“教學(xué)型”結(jié)合起來(lái)，這樣才能做好一個(gè)美術(shù)教師,。

1.課前準(zhǔn)備精細(xì)化,。課前做好教材、學(xué)生情況的分析,，推敲好本課的教學(xué)目的,，設(shè)計(jì)好教學(xué)計(jì)劃，寫(xiě)好教案,，制作好課件,，做好情況分析。

2.教學(xué)手段多樣化,。生動(dòng)靈活的教學(xué)藝術(shù)是教師教學(xué)魅力的翅膀,。有了好的教學(xué)設(shè)計(jì)，還要使學(xué)生感興趣,，充分收集相關(guān)資料,，利用多媒體等形式在課前營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史,，了解自己民族文化。

實(shí)現(xiàn)的能力,，雖然這種創(chuàng)造力形成不了驚世駭俗的作品,，但由于形象語(yǔ)言的多樣性，也能開(kāi)啟思維的深度和廣度,，形成廣義的形象思維文化教育,。我想這種自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造力正是我們要培養(yǎng)的能力，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)都適用,，對(duì)同學(xué)的創(chuàng)新思維的提高也有積極意義,。

4.課后評(píng)價(jià)科學(xué)化 。學(xué)生是教學(xué)課堂的主體,，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí),，在評(píng)價(jià)中提高。學(xué)生總希望得到老師和同學(xué)的好評(píng),，所以老師要和學(xué)生有反饋,，在課后要有評(píng)價(jià)。

做一個(gè)好的美術(shù)老師很難,，做一個(gè)受學(xué)生喜歡的有魅力的好美術(shù)老師更難,，應(yīng)本著自我的良心，保證不虛度每節(jié)課,，以更加昂揚(yáng)的斗志,、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加創(chuàng)新的舉措,，更多新穎的教學(xué)手段,，完成教學(xué)任務(wù)、做好本職工作,，成為一名政治強(qiáng),、業(yè)務(wù)精、敢作為,、作風(fēng)正的新時(shí)代合格教師,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇二十

小學(xué)階段要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這點(diǎn)很重要,。

1—2年級(jí)要背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇,，3—4年級(jí)要達(dá)到每天閱讀1000字，5—6年級(jí)一天要達(dá)到2500字,。該怎么辦呢,，__校長(zhǎng)給了我們方向。她充分利用午間讀,、以說(shuō)促讀,、以演促讀、以寫(xiě)促讀,、以評(píng)促讀,、固定時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)交流會(huì)和設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)讀書(shū)興趣,，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣,，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)造良好讀書(shū)環(huán)境,，循循善誘,，有目的地讀書(shū)，培養(yǎng)毅力,，形成習(xí)慣,。

總之,，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，要從小抓起,，從培養(yǎng)興趣抓起,。要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)交流,，逐步喜歡讀書(shū),，持之以恒，漸漸養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣,。

寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本技能,。小學(xué)生的寫(xiě)字基本功訓(xùn)練包括寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法,、筆畫(huà)的筆法等訓(xùn)練,。學(xué)生的寫(xiě)字基本功扎實(shí)了，才能促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能的提高,。

因此,，教師對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的基本功要給予必要的指導(dǎo)，科學(xué)指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)好硬筆字,，已成為一個(gè)不可忽視的問(wèn)題,。高校長(zhǎng)給我們展示了一張正確握筆姿勢(shì)重點(diǎn)解說(shuō)圖，希望我們能帶著孩子開(kāi)展靜心“雙姿”訓(xùn)練,。她還編了能熟記于心的口令,，非常適合小學(xué)生。

1,、端正坐姿：下面進(jìn)入寫(xiě)字課環(huán)節(jié),，請(qǐng)同學(xué)們整理好桌面（左書(shū)右本前文具），我們的口號(hào)是“端端正正寫(xiě)字,，堂堂正正做人”,，同學(xué)們端正坐姿。預(yù)備,，八字形,，兩點(diǎn)靠，頭抬高,，腳放平,，閉上眼，深呼吸（3次）,，睜開(kāi)眼,，認(rèn)真練。

2、端正握姿：食指搭在花邊上,，筆桿靠在三線(xiàn)上,，拇指貼在食指旁，拇指高,，食指低,。中指頂在筆桿下，無(wú)名小指貼中指,，筆尖朝左60度，本子移動(dòng)身不動(dòng),。最后是學(xué)生的硬筆字與教師的板書(shū)有很大的關(guān)系,。尤其是低、中年級(jí)的學(xué)生,，所受的影響最深,，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，他們視自己的老師是完美的榜樣,，有人稱(chēng)“老師是一本活字帖”,，這個(gè)比喻十分恰當(dāng)。

因此,，只有老師把板書(shū)寫(xiě)工整,、勻稱(chēng)、流利,、美觀(guān),，才能有利于教學(xué)生寫(xiě)好硬筆字。

__老師就怎么建設(shè)小組,、怎么管理小組,、怎么合作、合作什么四個(gè)方面展開(kāi)小組合作策略分享和體驗(yàn),，學(xué)習(xí)效果顯著,。

首先在怎么樣建設(shè)小組方面：她將動(dòng)作一一分解出來(lái)形象生動(dòng)，可操作性強(qiáng),。接著她分別從口令管理,、擊掌管理、評(píng)價(jià)管理三方面就怎么管理小組展開(kāi)分享和體驗(yàn),，我親身參與了整個(gè)小組合作,，效果良好，給了我們現(xiàn)場(chǎng)直接感官體驗(yàn),。

她的合作方式多樣化：常態(tài)異質(zhì)合作,、轉(zhuǎn)組同質(zhì)合作、組際交流合作,，不僅兼顧到了全體學(xué)生,，還讓小組合作學(xué)習(xí)高效有序,。最后也是小組合作中最重要的環(huán)節(jié)就是要明確合作什么，明確合作的步驟,，分配好任務(wù),，組內(nèi)高效演練，不懂的重點(diǎn)幫助,。真合作是要有互動(dòng),、有分工、有展示,；展示要想精彩,，發(fā)言的人就要真實(shí)、自信,、互動(dòng),、有序、生成達(dá)到高效合作成果展示,。

最后老師還給我們學(xué)以致用的時(shí)間,，自己選一篇課文四人小組合作展開(kāi)目標(biāo)和流程設(shè)計(jì)，最后上臺(tái)展示,，我們組四個(gè)人統(tǒng)一意見(jiàn)選了六年級(jí)的《我最好的老師》展開(kāi)小組合作設(shè)計(jì),，最后得到了老師和學(xué)員們的肯定。獲得了__老師寫(xiě)的書(shū)：《玩出精彩的課堂——小學(xué)低年級(jí)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變研究》,，非常喜歡這本書(shū),，我會(huì)好好研讀這本書(shū)，相信它會(huì)為我今后的教學(xué)指明方向,。我們會(huì)不斷前進(jìn)的,，謝謝__老師的那句：心動(dòng)不如行動(dòng)。我們做到了,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇二十一

4月27號(hào),，我在臨高第二思源很榮幸接受xxxx年九年級(jí)化學(xué)教師集中主題培訓(xùn)。本次教師培訓(xùn),，內(nèi)容豐富并接近九年級(jí)化學(xué)教師教學(xué)實(shí)際,，真的非常有用。早上海桂中學(xué)化學(xué)教研主任李吉麟給我們做的報(bào)告:基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性,，下午華僑中學(xué)專(zhuān)家組成員陳老師的示范課,。這一天，培訓(xùn)既有理論提升又有實(shí)踐聽(tīng)課,，既有專(zhuān)家講座,，又有互動(dòng)交流，面對(duì)不同風(fēng)格的名師感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。在這里,，使我更進(jìn)一步了解和掌握了數(shù)學(xué)中考的發(fā)展方向和目標(biāo),。反思了以往工作中的不足，使自己收獲不小,，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

本次培訓(xùn)活動(dòng),，即安排了貼近我們實(shí)際教學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng),，又安排了生動(dòng)的知名的專(zhuān)家講座，做到了理論聯(lián)系實(shí)際,，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,。我們坐下來(lái)和知名專(zhuān)家進(jìn)行交流，有針對(duì)性地聽(tīng)課,，解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問(wèn)題，了解和接受最新的教育理論,，課堂動(dòng)態(tài),，專(zhuān)家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解，使我們聽(tīng)課者備受鼓舞,。李老師的講座,，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗(yàn)型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念,，但教學(xué)的反思是及其不夠的,，美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么,、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上”,。充分說(shuō)明了總結(jié)自己的教育,，思考自己的教育行為之重要。使我的思想上受到了震撼,，我要不斷地反思自己的教學(xué),，尋找自己的差距。

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō),，受益頗多。從陳老師的現(xiàn)場(chǎng)課中,，我們感受到了濃濃課改的氣息,，眾所周知，化學(xué)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容不同于一般新授課，它的容量大,，知識(shí)涵蓋面豐富,。以前教師為了更多、更全面的進(jìn)行知識(shí)回顧,，往往出現(xiàn)“教師講,，學(xué)生聽(tīng)”的現(xiàn)象。累了教師,，苦了學(xué)生,，部分學(xué)生思路跟不上，教師講得越多,、越難,，不會(huì)的就越多。有不少教師在學(xué)生還沒(méi)有來(lái)得及理解題意的情況下便開(kāi)始分析例題,，將自己的分析過(guò)程代替了學(xué)生的思維過(guò)程,，甚至一題多解，自我感覺(jué)良好,，忽略學(xué)生的接受,，壓抑了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，失去了感悟的良機(jī),。,。

通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué),，如何進(jìn)行同伴互助,，怎樣從一個(gè)單純的教書(shū)匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)型”的教師等等。這些理論對(duì)我來(lái)說(shuō)很是及時(shí),，有了這些先進(jìn)的理論,，才能得出有效的實(shí)踐。正如專(zhuān)家所說(shuō)：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，高水平引領(lǐng)學(xué)生,，高境界體現(xiàn)價(jià)值，真正落實(shí)“根”的教育,。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二，學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路,，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識(shí)是財(cái)富,，人生旅程是財(cái)富,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過(guò)程與感悟更是財(cái)富,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。

通過(guò)本次培訓(xùn)使我深有感觸：化學(xué)課堂教學(xué),，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng),、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂,。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程,，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此,，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化自己的課堂教學(xué),，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點(diǎn)。

問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái),。培訓(xùn)還將繼續(xù)，我會(huì)抓住這次難得的機(jī)會(huì),，不斷提高理論知識(shí),，填充自己。一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己,，爭(zhēng)取再上一個(gè)臺(tái)階,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇二十二

夏春梅。

2011年11月份,，為我們組織了為期10天的培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí),，來(lái)得實(shí)在,，我覺(jué)得受益非淺,，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，以文人素養(yǎng),、學(xué)科素養(yǎng)、課堂觀(guān)摩,、信息技術(shù)與課程整合,、論壇交流為主要內(nèi)容。教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求,，而是社會(huì)發(fā)展的要求,。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、首先是更新了觀(guān)念：做一名自主發(fā)展的新教師。對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同意詞,，與專(zhuān)業(yè)人員的研究有質(zhì)的區(qū)別。為了不斷獲得新生的過(guò)程我要努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。我想,，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有較強(qiáng)的人格魅力,，有廣博的學(xué)識(shí),，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神,。

二,、其次是從學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，每一個(gè)專(zhuān)題的講座都和我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問(wèn)題有關(guān),，既有專(zhuān)家深入淺出的講解,，又有觀(guān)摩課堂教學(xué),，還有信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)。每次聽(tīng)完一堂課,，好在哪里,，不好在哪里說(shuō)不清,、道不明,。這次培訓(xùn)安排了兩次課堂觀(guān)摩,，雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的,。觀(guān)摩之后,，同行之間相互討論，再結(jié)合學(xué)習(xí)的理論,，提高了自己的評(píng)課技巧,。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，從觀(guān)摩教學(xué)中,，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中有許多需要改進(jìn)和提高的地方。

三,、從學(xué)習(xí)效果來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得學(xué)到的東西能夠在教學(xué)中迅速地應(yīng)用起來(lái)，改善自己的課堂教學(xué),。如今年11月8日我參加了我們街道舉行的“課內(nèi)比教學(xué)”的講課比賽,。我選的這一課有必要做課件，但是我只會(huì)很簡(jiǎn)單的制作,。剛好在第一輪的信息技術(shù)課中講了演示文稿的制作,，我自己試著做了講課比賽的課件，果然助我在比賽中順利升級(jí),。真誠(chéng)感謝培訓(xùn)中心給與我們有價(jià)值的培訓(xùn),。同時(shí),，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深感慚愧,。知人者智，自知者明,，無(wú)論從哪一一個(gè)方面或采用哪一種方式,，我都深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是終身職業(yè)。

四,、總之,，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的。我通過(guò)這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺(jué),，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方?！熬又畬W(xué)必日新,，日新者日進(jìn)也，不日新者必日退,，未有不進(jìn)而不退者”,，確實(shí)，作為一名新時(shí)期的教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇二十三

x月17日,，我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓(xùn)。雖然上班已經(jīng)一年,，但我各方面仍然存在不足,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多,。下面,，我說(shuō)一下這一次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

王校長(zhǎng)對(duì)新教師提出了3點(diǎn)希望：理清思路,，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師,；扎實(shí)負(fù)責(zé)，爭(zhēng)做骨干教師,，桃李滿(mǎn)園的幸福教師,；奮勇?tīng)?zhēng)先，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師,。我在平時(shí)應(yīng)該努力做到以上三點(diǎn),。向優(yōu)秀教師看齊，積極學(xué)習(xí)向上的觀(guān)點(diǎn),，抵制不良言行,，努力樹(shù)立良好的形象，借鑒經(jīng)驗(yàn)不斷提升自己,。在備課,、上課、批改作業(yè)上下足功夫,，做到規(guī)范性并努力促進(jìn)學(xué)生全面,、個(gè)性發(fā)展,。日常中要認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí),。

聶教研員向我們講解了如何去備好語(yǔ)文課和布置作業(yè),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)低年級(jí)識(shí)字,、閱讀教學(xué)策略,、中高年級(jí)閱讀教學(xué)策略有了更進(jìn)一步的了解。我對(duì)各種作業(yè)也更加熟悉,。

夏教研員向我們介紹了英語(yǔ)教學(xué)策略及作業(yè),。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學(xué)習(xí)的榜樣。我被這些榜樣深深觸動(dòng),。我感覺(jué)我更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),。

田教研員向我們講解了常識(shí)的教學(xué)策略及我們應(yīng)該注意的問(wèn)題。我對(duì)常識(shí)有了更深入的了解

最后,，孫校長(zhǎng)在百忙之中來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),。孫校長(zhǎng)希望年輕教師盡快成長(zhǎng)，盡快適應(yīng)工作,，盡快適應(yīng)角色,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋,，多學(xué)習(xí),。

通過(guò)培訓(xùn)，我感覺(jué)自己的不足之處還有很多,。我應(yīng)該在平時(shí)教學(xué)中更用心,，不斷提升自己。向優(yōu)秀教師看齊,，爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師,。

x月13日，我們來(lái)到了沂南雙語(yǔ)學(xué)校,，親臨臨沂市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的現(xiàn)場(chǎng),，聽(tīng)取了來(lái)自于市直和各縣區(qū)8位教師的課。各位老師用各自不同的姿態(tài)詮釋了自己心目中的高效課堂,，給了我很大的啟發(fā),，課堂情景至今歷歷在目,。

課堂綻放出絢麗之花,。教師深挖教材，用新的教育教學(xué)理念,，再次給我們呈現(xiàn)了一個(gè)高效的課堂,。教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓每一個(gè)生命的自主性在參與中得到充分的體現(xiàn)，讓每一個(gè)生命在體驗(yàn)中不斷地拓展不斷升華,。教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，三維目標(biāo)有效達(dá)成,。那里更多的是心靈和心靈間的對(duì)話(huà),，智慧和智慧的碰撞。

課堂成為師生共同成長(zhǎng)的基地,。人是一個(gè)完整的生命體,，是作為完整的人格而成長(zhǎng)的，單純地著眼于認(rèn)知活動(dòng)與智力發(fā)（20xx年“艾滋病防治教育”系列活動(dòng)方案及文案）展,，人格是不能獲得健全成長(zhǎng)的,。“教師任何時(shí)候都不應(yīng)忘記,，他的工作對(duì)象是完整的兒童（學(xué)生）,。”課堂是教學(xué)的主陣地,，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活，而且要學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,；教師在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)自身也得到一定發(fā)展，課堂成為師生共同表演的舞臺(tái),。教學(xué)既是知識(shí),、技能的教與學(xué)的過(guò)程，又是情感的體驗(yàn)過(guò)程,。教師以富有情感的方式教,，學(xué)生以富有情感的方式學(xué)，這樣的教學(xué)才是教師與學(xué)生真正需要的,，這樣的教學(xué)更具有生命力,。教學(xué)效果也不單純看升學(xué)率或就業(yè)率，更要關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯的前景,，是否具備長(zhǎng)足的創(chuàng)業(yè)能力和廣闊的發(fā)展空間,，這樣，才能真正激發(fā)生命的熱情,，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)體會(huì)更多,、感受更多、發(fā)展更多。

課堂成為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的舞臺(tái),。教師尊重生命的獨(dú)特性,，“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛,。堅(jiān)車(chē)能載重,，渡河不如舟舍長(zhǎng)以就短，智者難為謀,。生材貴適用,，慎勿多苛求?！薄疤焐也谋赜杏谩?，人的智力因素不僅僅只有一種，學(xué)生的個(gè)人情況也千差萬(wàn)別,，可以說(shuō)是各有各的風(fēng)姿,，各有各的精彩。教師要充分注意,、尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特天賦,、能力和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生都有屬于自己的成長(zhǎng)體驗(yàn),，讓上課讓學(xué)習(xí)成為令學(xué)生快樂(lè)和向往的事。例如有的學(xué)生性格活潑,、口齒伶俐,，就讓他們痛快地說(shuō)盡情地講；有的學(xué)生性格沉穩(wěn),，做事細(xì)致,，可讓他們?cè)趧?dòng)手操作方面大展身手；有的同學(xué)善于溝通,，人際關(guān)系良好,，讓他們?cè)诤献餍缘膶W(xué)習(xí)方式中充分體驗(yàn)快樂(lè)……這也正是蘇霍姆林斯基所說(shuō)的：“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個(gè)兒童（學(xué)生）的力量和可能性發(fā)揮出來(lái),，使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂(lè)趣,。”

年x月至學(xué)期期末,，我在學(xué)校龍泉書(shū)院西花廳參加了青年教師的培訓(xùn),。此次培訓(xùn)是我校為了讓青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，提高青年教師的素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量而實(shí)施的一項(xiàng)舉措！這次培訓(xùn)中，在感受到龍泉書(shū)院風(fēng)韻的同時(shí),，重溫了教育主管部門(mén)對(duì)教師在師德方面的規(guī)范，學(xué)習(xí)了我校一三五教學(xué)模式實(shí)施的環(huán)節(jié),，知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求,，研究了學(xué)生在青少年階段的心理行為問(wèn)題，實(shí)踐了我校信息化管理及教學(xué)系統(tǒng),，聆聽(tīng)了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn),！也領(lǐng)略了授課名師的風(fēng)范，個(gè)人受到了深深的啟發(fā),。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我受益匪淺，我得到了很大的收獲,，我從中得到了很多體會(huì)和啟發(fā)：

此次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,，從多層次多角度安排，緊鑼密鼓,，扎實(shí)有序,，內(nèi)容也較為全面：包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī),、教研教學(xué)能力,、班主任工作、課堂管理與班級(jí)管理,、教育教學(xué)技能指導(dǎo),、教師禮儀與修養(yǎng)、新教師應(yīng)注意的問(wèn)題等諸多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí),。而新教師培訓(xùn)的所有老師都是教育教學(xué)水平一流的好老師,。他們的培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng),，不管哪一位教師主講,，他們都是有備而來(lái)，準(zhǔn)備的十分充分,，沒(méi)有一絲一毫的敷衍：所有的講稿均制成ppt公開(kāi)共享,；有的研究高瞻遠(yuǎn)矚，細(xì)致入微,，切合實(shí)際，時(shí)時(shí)讓人眼前一亮,；他們思想深邃高尚，語(yǔ)言精練清晰和緩，態(tài)度和藹可親沒(méi)有架子,，這一切都彰顯出他們的人格，高尚的師德,，崇高的職業(yè)精神以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，執(zhí)著,！他們提升了我們?nèi)松拇笾腔?！他們身上散發(fā)出的愛(ài)的力量,，將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師,！

在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，爭(zhēng)取精益求精。另外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納。

教師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為,，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀(guān),、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),，直接影響著正在成長(zhǎng)著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響,，是“任何教科書(shū),、任何道德箴言,、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量,。”也許我們太普通,，一己之力也很微弱，但我們要努力去做充滿(mǎn)智慧的教育,！想想初登講臺(tái)時(shí)熱情如火,，充滿(mǎn)激情,，轉(zhuǎn)眼人到中年,，回首走過(guò)的路,，不能倦??！更不能在倦怠中消磨教育者的良心,，而要把良心化作行動(dòng)，融入平凡的工作中去,！

一樣的課程不一樣的班級(jí),，當(dāng)我為分?jǐn)?shù)沾沾自喜的時(shí)候，是否注意到還有許多分?jǐn)?shù)不高的孩子有多憂(yōu)傷,？那些拼命努力獲得高分的學(xué)生是否真正感到了學(xué)習(xí)的成功與幸福？在我的教習(xí)過(guò)程中,，有多少人精神的成長(zhǎng)被忽視？我要給予學(xué)生怎樣的精神關(guān)懷,？羅素說(shuō)：參差多態(tài)乃是幸福的本源,。那我評(píng)價(jià)的尺子有幾把？教育要關(guān)心每個(gè)人的幸福每個(gè)人的成長(zhǎng)每個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，也許這些并不全是教師的問(wèn)題，但道德和責(zé)任要牢記,！這也是學(xué)校、社會(huì),、學(xué)生的期盼！

第一,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

第二,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣,，當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn),，我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來(lái)的知識(shí)來(lái)教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事,，那就太可悲了,。而且我們的教育的對(duì)象的特殊性,，決定了教育不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法,。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，只有不斷拓展,，我們的教育和教學(xué)能力才能得到提高！我今后一定要加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí),，讀書(shū)做事,，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，做幸福教師,！

劉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)我們要堅(jiān)持教學(xué)反思,，才有可能從平凡走向卓越,！華東師范大學(xué)終身教授著名教育家葉瀾說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思就有可能成為名師?！碧K霍姆林斯基說(shuō)：“每一位教師都來(lái)寫(xiě)教育日記，寫(xiě)隨筆和記錄,，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,，是無(wú)價(jià)之寶，是你搞教育科研的豐富材料及實(shí)踐基礎(chǔ)”,。做報(bào)告的老師之所以能成為專(zhuān)家名師，也是因?yàn)樗麄兪墙虒W(xué)中的有心人,，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)事件,，并進(jìn)行有效的反思研究，之后再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再反思再實(shí)踐,，如此反復(fù)螺旋式上升,。我今后要向這一方面進(jìn)行努力,！

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,，在一些方面有不足之處：

（1）在教學(xué)方面：應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng)，注重教學(xué)設(shè)計(jì),，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在學(xué)生管理方面：對(duì)學(xué)生的情況不夠了解,，雖然工作充滿(mǎn)熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過(guò)高，今后還要多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，努力使自己成為學(xué)生的良師益友,，緊密的和班主任配合,，努力爭(zhēng)取使所教使班級(jí)名列前茅,。

對(duì)于剛剛進(jìn)入本校工作的我,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些問(wèn)題,，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的講話(huà),，充滿(mǎn)了對(duì)新教師的關(guān)愛(ài)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境等,，其二是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其三是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),！這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信,，自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端，便是成功的一半,。

此次培訓(xùn)，我感嘆每一位老師學(xué)識(shí)淵博,、學(xué)養(yǎng)高深的同時(shí),，他們的每一個(gè)真知灼見(jiàn),，每一個(gè)獨(dú)到的見(jiàn)解和體會(huì),，都一次次撞擊著我的心靈深處，猶如醍醐灌頂,，使我豁然開(kāi)朗，真有種“聽(tīng)君一席話(huà),，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我心靈的一次洗滌,、凈化和升華,，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。感謝他們,！

最后,，我想對(duì)所有參加培訓(xùn)的教師說(shuō)：用愛(ài)生活,，會(huì)使自己幸福,；用愛(ài)工作,，會(huì)使很多人幸福,。讓我們用愛(ài)做最美教師吧,！

教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇二十四

工作心得體會(huì)就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人工作情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查,。怎樣寫(xiě)教師工作心得體會(huì)?下面小編給大家?guī)?lái),教師工作心得體會(huì),僅供參考,希望大家喜歡!

轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到__中學(xué)工作快一年了,，在這一年中，我學(xué)習(xí)了很多,，也成長(zhǎng)了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新教師的工作心得體會(huì),。

剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)也不熟悉,，對(duì)一些實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備也不大了界,，作為一個(gè)新教師,，我真的感覺(jué)很彷徨，幸好,，這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實(shí)驗(yàn)有關(guān)的新器材和藥品,，同時(shí)對(duì)原有消耗的其他設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充，維修實(shí)驗(yàn)室桌凳,，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),，合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，較好地完成了實(shí)驗(yàn)室工作,，同時(shí)，我還對(duì)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)做了統(tǒng)計(jì),，迎接并順利通過(guò)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估檢查。

后來(lái)我主要擔(dān)任生物教學(xué),，在教學(xué)工作中，我深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,，熟悉教材,，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn),，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合,。

認(rèn)真上好每一節(jié)課,，一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn),，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí),，使其綜合能力得到發(fā)展,。堅(jiān)持聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合新課程歷年,，尋求適合自己的教學(xué)方法。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),，從中了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，從而有側(cè)重的對(duì)其強(qiáng)調(diào),，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn),，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

這一年中我還擔(dān)任了__班班主任的工作,，積極參與班級(jí)管理，在__老師的指導(dǎo)下,，我學(xué)會(huì)管理班級(jí)的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生一味嚴(yán)格是不行的,，主要是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切入點(diǎn)。作為一名新教師,，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分,，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我安排學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，請(qǐng)了許多資深教育工作者給我們授課,，我受益頗多,。

總之,，我還很年輕,，需要不斷的磨練,，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師，為此,，我將一如既往,，努力早日達(dá)到目標(biāo)。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀教學(xué)是最花費(fèi)時(shí)間和精力的,。在平時(shí)的課堂教學(xué)里,，我們教師總是用盡心思地講解，也要求學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)講,，可每一次語(yǔ)文測(cè)試后,，都面臨著一個(gè)難題，那就是學(xué)生的閱讀理解能力差,。所以一張?jiān)嚲碇械拈喿x理解題目的簡(jiǎn)單與否,，決定了測(cè)試結(jié)果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉,，無(wú)不令我們語(yǔ)文老師頭疼,，心急;無(wú)不使我們的學(xué)生煩惱，恐懼,，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面,。

閱讀理解能力是一項(xiàng)最基本,，最重要的語(yǔ)文能力，作為小學(xué)語(yǔ)文教師,，我們?cè)撊绾蝸?lái)提高學(xué)生的閱讀能力,，讓學(xué)生擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾呢?通過(guò)近段時(shí)間的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，受到了一些啟示,，并總結(jié)如下：

一、重視語(yǔ)文課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力,。

1、課前預(yù)習(xí)課文,，初知文章大意,。做好課前預(yù)習(xí)是檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前,，語(yǔ)文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示,，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真預(yù)習(xí)，知道課文大概講了什么內(nèi)容,，能畫(huà)出文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子,，對(duì)于不理解的，一定要求利用語(yǔ)文工具書(shū)來(lái)解決,，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容,，與同桌或小組討論。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子,，段落,，多讀多悟,，這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學(xué)的效率,。

2,、啟發(fā)學(xué)生讀中感悟，關(guān)注學(xué)生的讀書(shū)感受,?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書(shū)中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶,?！遍喿x理解能力是以感悟，體驗(yàn)為基礎(chǔ)的語(yǔ)文能力,。古人云：“書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn)?！彼砸黄恼露嘧x,，讀熟，我們也就理解,，明白了它的內(nèi)容,。閱讀教學(xué)時(shí)，學(xué)生讀書(shū)的方式有多種,，但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀,，因?yàn)槟x只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思考,，而且還要有比較快的速度,。所以學(xué)生讀文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,，把每一個(gè)詞語(yǔ),，每一句話(huà)讀通，讀懂,。讀完課文后,，想想課文講的是什么，并能用自己的話(huà)概括全文的大意,。在教學(xué)時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生把自己的讀后感悟,，不同的看法，大膽地說(shuō)出來(lái)。由于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，知識(shí)積累,，情感體驗(yàn)不同，對(duì)于同一事物會(huì)有不同的感受,，作為新課標(biāo)下的語(yǔ)文教師應(yīng)大膽放手,，讓學(xué)生在課堂上多讀，多悟,，多說(shuō),，多交流自己的個(gè)人感悟。閱讀教學(xué)就是學(xué)生,，教師,，文本對(duì)話(huà)的過(guò)程，通過(guò)讀說(shuō)練來(lái)與語(yǔ)文情感共鳴,，幫助學(xué)生更深地體會(huì)文章的思想感情,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文章的感悟能力，也助于提高學(xué)生的語(yǔ)言口頭表達(dá)能力和概括能力,。

3,、課后分小組輔導(dǎo)，鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力,。如果單靠語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師可利用課后時(shí)間,，布置一些同步閱讀習(xí)題,，把不同層次水平的學(xué)生分為一小組，讓他們一起閱讀短文,，一起討論問(wèn)題,，一起說(shuō)出自己的看法。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說(shuō)說(shuō)讀懂了什么,，然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)總結(jié)內(nèi)容,，因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)言更易于被學(xué)生接受，更易于被學(xué)生聽(tīng)懂,。這樣,，優(yōu)秀的學(xué)生的解題，分析能力由此提高,，其他學(xué)生的思維也由此被熏陶,，在這潛移默化中學(xué)會(huì)了解答題。

二,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,?！芭d趣是最好的老師?！彼越處熞ぐl(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂(lè)地接受自己想要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí),。學(xué)生的閱讀量?jī)H局限于語(yǔ)文課本的幾十篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出小學(xué)的課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字,，背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段),。可現(xiàn)實(shí)上,，大部分的學(xué)生認(rèn)為讀書(shū)是枯燥無(wú)味的,，對(duì)讀書(shū)提不起什么興趣。所以我們語(yǔ)文老師除了平時(shí)有意識(shí)地糾正這些錯(cuò)誤的思想外,，還可嘗試以下的方法：第一,，同步推薦書(shū)籍。在語(yǔ)文教學(xué)時(shí),，當(dāng)學(xué)完一篇課文后,，教師可根據(jù)實(shí)際情況，向?qū)W生推薦同類(lèi)的或同作者的作品,。例如：教學(xué)《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》時(shí),，結(jié)合課文中的“就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》”一句話(huà)和課后的資料袋,，推薦學(xué)生讀《城南舊事》,。教師也可以給學(xué)生讀《城南舊事》的一小片段，讓學(xué)生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書(shū)屋”引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，讀成本的書(shū),，在讀書(shū)中積累語(yǔ)言,，在讀書(shū)中體會(huì)情感。第二,，開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng),。小學(xué)生是很喜歡參加各種活動(dòng)的，因此,，創(chuàng)造生動(dòng)活潑,，形式多樣的課外活動(dòng),，能使享受到閱讀的樂(lè)趣，感受閱讀的重要性,，從而更進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情,。例如：開(kāi)展講故事比賽，成語(yǔ)接龍,，猜謎語(yǔ)等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我主動(dòng)閱讀的意識(shí),。還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,，編課本劇。如在教學(xué)《晏子使楚》,，可布置學(xué)生自己找伙伴,，自導(dǎo)自演課本劇，這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力,，還提高與他人合作的能力,。

2、注重閱讀的讀思結(jié)合,?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！弊鳛檎Z(yǔ)文教師不僅要重視學(xué)生的讀，還要引導(dǎo)學(xué)生怎樣讀,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)過(guò)：讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,。如果學(xué)生在讀的過(guò)程中沒(méi)有“思”的參與，那么學(xué)生讀到的只會(huì)是單純的無(wú)意義的“字”,，只有邊讀邊思考，才會(huì)透過(guò)“文字”,，理解文字所表達(dá)的意思,，體會(huì)文字所蘊(yùn)含的感情，讀得出自己的心得體會(huì)和見(jiàn)解,。所以沒(méi)有思考的閱讀,，是感悟不到文章的真諦。通過(guò)學(xué)生閱讀思考,，使學(xué)生在自我感悟的基礎(chǔ)上提高閱讀能力!

3,、及時(shí)查閱工具書(shū)。教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn),，大部分的學(xué)生遇到不懂的字詞,，總不愛(ài)動(dòng)手查字典，要么讀偏旁，要么望文生義,。因此教師要及時(shí)改正學(xué)生的不良習(xí)慣,，平時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況，向?qū)W生介紹一些工具書(shū),，如：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,，《成語(yǔ)手冊(cè)》等，并傳授查閱圖書(shū)資料的知識(shí)和方法,。因?yàn)橐黄恼聠慰繉W(xué)生的個(gè)人理解能力還是不夠的,，有時(shí)還要借助工具書(shū)，來(lái)深入理解文章的句子,，內(nèi)容等,。尤其是古詩(shī)詞，更需要利用工具書(shū)來(lái)理解其中的字詞的含義,。作為語(yǔ)文教師,，我們應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成愛(ài)查工具書(shū)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣,，日積月累,。久而久之，既養(yǎng)成了學(xué)生獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣,，也增長(zhǎng)了許多知識(shí),。

4、不動(dòng)筆墨不讀書(shū),。著名學(xué)者鄧拓說(shuō)：“古今中外有學(xué)問(wèn)的人,，有成就的人，總是十分重視積累的,?！避髯釉唬骸安环e跬步，無(wú)以至千里,，不積細(xì)流,，無(wú)以成江海?！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和應(yīng)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累……”可見(jiàn),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累是非常重要的,。俗話(huà)說(shuō)：“好記憶不如爛筆頭?！币虼宋覀冋Z(yǔ)文老師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子,，做好讀書(shū)筆記,。讀書(shū)筆記沒(méi)有固定的格式，寫(xiě)法也是多樣的,?？烧实木涠危瑑?yōu)美的修辭等;可用自己的語(yǔ)言把書(shū)中的主要內(nèi)容歸納出來(lái);還可寫(xiě)自己閱讀后的心得體會(huì),，逐步養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣,。同時(shí)也在無(wú)形中學(xué)生的語(yǔ)言能力，習(xí)作時(shí)也不用擔(dān)心學(xué)生下筆難了,。葉圣陶先生說(shuō)：“教是為了用不著教,。”所以我們語(yǔ)文老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，引導(dǎo)學(xué)生怎樣怎樣閱讀,，授以學(xué)生閱讀理解的技巧，讓我們的學(xué)生有效的打好閱讀基礎(chǔ),，從而提高我們的語(yǔ)文教學(xué)效果,。在我們的共同努力下，相信不久,，“閱讀難,，難閱讀”將會(huì)離我們而去!

在忙忙碌碌中，這學(xué)期的工作又不知不覺(jué)地接近了尾聲?，F(xiàn)將我本學(xué)期的工作,、學(xué)習(xí)和體會(huì)做以下總結(jié)：

一、工作方面,。

在教育教學(xué)上,，我早來(lái)晚走加班加點(diǎn)為幼兒制作各種形象可愛(ài)、功能多樣的玩,、教具和體育活動(dòng)器材,，為了使每一個(gè)幼兒都能夠得到最好的發(fā)展，我在制作玩教具時(shí),，都制作了四十份,，以確保每個(gè)幼兒人手一份，避免因器材投放而限制,、影響幼兒發(fā)展。另外,，為了配合主題活動(dòng),，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。

二,、思想方面,。

熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，全心全意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù),。在政治上要求進(jìn)步，積極提高自身的政治覺(jué)悟,，緊跟黨的步伐,，自覺(jué)讀書(shū)看報(bào)和收看新聞聯(lián)播，關(guān)心時(shí)事,，認(rèn)真參加每周的政治學(xué)習(xí)并做好政治筆記,。

三、學(xué)習(xí)方面,。

利用業(yè)余時(shí)間通讀《幼兒心理學(xué)》,、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，翻閱《學(xué)前教育》,、《幼兒教育》等書(shū)籍、雜志以豐富自己的知識(shí)和教育教學(xué)方法,。多聽(tīng)其他教師的課,，多做課，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己,。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴,、跳舞、手工制作等基本功,，并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐,。

四、其他方面,。

嚴(yán)格遵守園中的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,，凡事以集體的利益為重,，時(shí)刻服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。與各位同事友好團(tuán)結(jié),，全力配合班主任開(kāi)展工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

總之,，我會(huì)時(shí)刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒的全面發(fā)展,、為幼兒園的美好明天不斷努力,。

時(shí)間如流水般在我們的指間劃過(guò),。短暫的幼兒教師培訓(xùn)告一段落，在這次的培訓(xùn)期間,，我學(xué)到了很多知識(shí),，作為一名幼兒教師，很高興能夠勝任這個(gè)工作,，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒,，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求,，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想,。

3月5日至19日在湖北師范學(xué)院教育大樓開(kāi)始了幼兒轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)活動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面,。課堂上有專(zhuān)家教授的`精彩報(bào)告,，每一位專(zhuān)家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn),，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解,，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問(wèn)題的方法，還現(xiàn)場(chǎng)示范列舉了許多生動(dòng)有趣的案例,，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念,。

良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià),。我們班個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了,。

幼兒時(shí)期是人生的起步階段,，同時(shí)也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。對(duì)幼兒行為習(xí)慣的教育,，不是靠說(shuō)教靠灌輸就能見(jiàn)效的,，而是要通過(guò)日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲?qū)W習(xí)中,，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非,，受到熏陶,、受到教育。因此,，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的,。

1、文明語(yǔ)言習(xí)慣—從禮貌用語(yǔ)做起,。

做為一名幼兒園老師,，在幼兒的教育過(guò)程中，應(yīng)注意教育他學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),。比如正確地稱(chēng)呼大人,，說(shuō)“謝謝、請(qǐng),、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ),。還有一種情況，孩子說(shuō)話(huà)雖然不帶臟字,，但說(shuō)話(huà)的態(tài)度不好,，語(yǔ)氣急躁甚至嚴(yán)厲。這也是不好的習(xí)慣,。試想,，一個(gè)人語(yǔ)言文明、卻舉止粗野,，或者舉止得體,，卻出口不遜，這都是不和諧的,。因此,，教師在教育過(guò)程中要讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)和氣、舉止文雅,、活潑大方,、形成待人誠(chéng)懇、落落大方的良好習(xí)慣,。

2,、集體意識(shí)—與他人和諧相處的行為習(xí)慣。

人是社會(huì)性的,。幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中越來(lái)越有了對(duì)伙伴兒的需求,。但是對(duì)每一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)，如何與伙伴相處,，還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)問(wèn),。教師可以有意識(shí)地在教育中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往,。引導(dǎo)幼兒與周?chē)锇橛押孟嗵帲層變河屑w榮譽(yù)感,，鼓勵(lì)他們幫助別人,，或?yàn)榧w做事情—盡管有時(shí)，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑,，但切忌打擊他們的熱情,。

3、勞動(dòng)習(xí)慣—讓孩子從自己穿衣做起,。

現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上,，常常會(huì)過(guò)度保護(hù)或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下,，幼兒可能會(huì)失去自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),，進(jìn)而失去辦事靠自己的意識(shí)。勞動(dòng)習(xí)慣,，同樣是一項(xiàng)在幼兒時(shí)期就應(yīng)該培養(yǎng)的行為習(xí)慣,。

一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會(huì)搶著要自己吃飯,，可常常是飯菜灑了滿(mǎn)桌,，就是放不進(jìn)嘴里。類(lèi)似的情況還有,，像孩子要自己穿衣,、穿鞋、幫忙疊衣物,、收玩具,。但由于他們年紀(jì)小，勞動(dòng)能力有限,，在有些家長(zhǎng)看來(lái)無(wú)異于幫倒忙,。有些家長(zhǎng)就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索,。天長(zhǎng)日久,，孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機(jī)會(huì)，理所當(dāng)然地認(rèn)為這些就該由家長(zhǎng)做,。漸漸產(chǎn)生了依賴(lài)性?，F(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點(diǎn)自我服務(wù)性勞動(dòng)，認(rèn)為“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)”,，進(jìn)而不愛(ài)惜勞動(dòng)成果;還有一些孩子生活自理能力極差,，離開(kāi)家長(zhǎng)就吃不好、穿不好，這都是早期沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果,。

4,、衛(wèi)生習(xí)慣—身心健康的重要一環(huán)。

現(xiàn)代教育對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個(gè)方面,，一是健康的飲食習(xí)慣,，一是良好的作息習(xí)慣。應(yīng)該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，按時(shí)進(jìn)餐，不暴飲暴餐,，少吃零食,，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀(guān)，讓幼兒從小形成飲食有節(jié),、均衡營(yíng)養(yǎng)的好習(xí)慣,、良好的飲食習(xí)慣，將伴隨幼兒一生,。

5,、學(xué)習(xí)習(xí)慣—讓幼兒受益一生。

幼兒園是養(yǎng)成階段,，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時(shí)休息,、按時(shí)起床、按時(shí)學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣,，以適應(yīng)今后緊張的學(xué)習(xí)需要,。但是實(shí)際上這學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年,。在孩子幼年階段,，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)看書(shū)的興趣,。這對(duì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益。據(jù)美國(guó)教育專(zhuān)家表明,，如果在學(xué)前階段,，孩子的學(xué)習(xí)能力沒(méi)有得到充分發(fā)展，那么孩子將來(lái)入學(xué)后很可能就會(huì)學(xué)習(xí)能力低下,，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)于我這樣一名準(zhǔn)備從事幼教工作經(jīng)的教師來(lái)說(shuō),，還有許多要學(xué)習(xí)的地方,，無(wú)論是在班級(jí)管理、組織教學(xué)，還是在關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的,。我獲益頗多,。它給我們留下了許多思考和啟迪。把簡(jiǎn)單的事情做好,，就是不簡(jiǎn)單,，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵(lì),，一聲輕輕地問(wèn)候,，不能改變什么，但是可以影響他們一生,。我們?cè)缸龊⒆拥膶?dǎo)航員!

反思一個(gè)學(xué)期的工作,，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺(jué)，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng),。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭,，開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這有半年的集體、游戲生活,。使孩子們學(xué)會(huì)了許多,、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹(shù)立為人師表的形象,。

一、教學(xué)方面,。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動(dòng),、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,。

二、常規(guī)教育方面,。

1,、禮貌。

先從自我做起,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好,。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼,、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律。

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話(huà),。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣。

每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,。

四、家園溝通,。

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。

通過(guò)家園聯(lián)系表,、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2,、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

3,、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流,。

4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取,。

5,、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。

五、存在不足：

1,、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

六,、今后工作規(guī)劃：

1,、積極、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能,。

2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情,，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí),。

以上是我本年度的工作總結(jié),，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。