方案是指為了解決問題或達成目標而制定的一系列具體行動步驟和計劃,。確保方案的可行性和可持續(xù)性,，考慮到資源的限制和現(xiàn)實情況。方案的質(zhì)量直接關(guān)系到問題的解決效果,，下面是一些經(jīng)典案例供大家參考。

全面解析小學中秋節(jié)活動方案篇一

通過形式多樣,、豐富多彩的活動,，讓學生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的美好情感,，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,，激發(fā)學生的民族自豪感。并在活動中培養(yǎng)學生主體參與意識,、動手能力和團結(jié)合作精神,。

同享中秋明月，共建綠色家園,。

9月18日——9月21日,。

4.四五年級開展“網(wǎng)上祭英烈”活動：利用信息技術(shù)課，開展教育活動,，充分了解革命先烈為新中國建立的豐功偉業(yè),，感受現(xiàn)在的幸福生活來之不易。

班主任要重視活動資料的整理,，把學雷鋒活動引向深入,，充分利用校園各種宣傳媒介發(fā)動宣傳，營造活動聲勢,，突出主題,。

全面解析小學中秋節(jié)活動方案篇二

中秋節(jié)的重頭戲莫過于賞月了，科技的發(fā)展給了我們“望月”更多的可能性,。在月圓這天去天文臺用光學望遠鏡與月亮來個親密接觸,，那些像“酒窩”一樣的環(huán)形山，凹地形成的朦朧月海,，如同東非大裂谷帶一樣的阿爾卑斯大月谷,，以及月面輻射的美妙“橘子紋”,，無不讓人驚嘆大自然的鬼斧神工。帶上小孩的三口之家在賞月的同時別忘了科普教育;兩個人的浪漫時光則是高清晰版的“月亮代表我的心”;即便一個人,，也可以買一個倍數(shù)稍低的望遠鏡在家中獨自賞月,，要的就是那份像月亮般與世無爭的純凈。

重拾風雅中秋節(jié)的6種過法——食俗

中秋吃月餅,，是我國流傳已久的傳統(tǒng)風俗,。風清月朗、桂香沁人,，家家嘗月餅,、賞月亮，喜慶團圓,，別有風味,。月餅作為一種形如圓月，內(nèi)含佳餡的食品,，在北宋時期就已出現(xiàn),。詩人兼美食家蘇東坡就有“小餅如嚼月，中有酥和飴”的詩句,。

吃芋頭：中秋吃芋頭,，在不少地方民間則寓意辟邪消災，并有表示不信邪之意,。清乾隆《潮州府志》曰：“中秋玩月,，剝芋頭食之，謂之剝鬼皮”,。剝芋而食之,，倒還大有鐘馗驅(qū)鬼的氣概呢。

食藕盒子：中秋食藕,，也是寄團圓之意也,，尤其是吃“藕盒子”。江浙人又稱藕餅,，與月餅有異曲同工之妙,。中醫(yī)認為，藕經(jīng)過煮熟以后,，性由涼變溫,，對脾胃有益，有養(yǎng)胃滋陰,，益血的功效,。

飲桂花酒：每逢中秋之夜，人們仰望著明月，聞著陣陣桂香,，遙想?yún)莿偪彻?，喝一杯桂花蜜酒，歡慶合家甜甜蜜蜜,，歡聚一堂，已成為節(jié)日的享受,。桂花不僅可供觀賞,，而且還有食用價值。

重拾風雅中秋節(jié)的6種過法——賞月吟詩

中秋飲酒賞月吟詩不單是詩人的雅好,，在各種英語單詞和網(wǎng)絡(luò)詞匯日漸成為社交流行語主流的今天,，還有人能靜下心來回想起年少時朗朗上口的古詩詞?在西方國家掀起一陣陣學漢語熱潮的當下，還有誰會記得那些“之乎者也”背后的燦爛文化?中秋給了我們一個溫習舊時光的最好借口,，掛在中國傳統(tǒng)文化上空的月亮是多情的,，她是一種道具、一種文化符號,、一種情感媒介,。不妨在節(jié)日到來之前翻開家中束之高閣的詩詞讀本，背一首與月有關(guān)的古詩,，就像最時尚的歌手唱出最古雅的韻味,，重要的是在這個充滿儀式感的行為背后，和古人賞著同一輪明月的我們,，在變化的空間里交換表情,，為這個古色古香的節(jié)日念一闕特別的臺詞。

古人風尚：以詩言志借月抒情

“杯勸天上月”是飲月;“月光明玉盤”是餐月;“與人萬里共相隨”是遛月;“卷帷望月空長嘆”是嗟月;“欲上青天攬明月”是借月言志;“手舞石上月”是舞月;“水影弄月色”是弄月;“對此石上月,，長醉歌芳菲”是歌月;“掃石待歸月”是待月;“醉起步溪月,，鳥還人亦稀”是步月。

重拾風雅 中秋節(jié)的6種過法——玩花燈

在廣州,、香港等地,，中秋夜要進行樹中秋活動，樹亦作豎,，即將燈彩高豎起來之意,。小孩子們在家長協(xié)助下用竹紙扎成兔仔燈、楊桃燈或正方形的燈,，橫掛在短竿中,，再豎起于高桿上，高技起來,，彩光閃耀,，為中秋再添一景。孩子們多互相比賽，看誰豎得高,，豎得多,，燈彩最精巧。另外還有放天燈的,，即孔明燈,，用紙扎成大形的燈，燈下燃燭,，熱氣上騰,，使燈飛揚在空中，引人次笑追逐,。另外還有兒童手提的各式花燈在月下游嬉玩賞,。

5、添件古典裝飾物

重拾風雅中秋節(jié)的6種過法——古典裝飾物

古人風尚：香燭彩燈精心裝飾

當下園之正門俱已大開,，吊著羊角大燈,。嘉蔭堂前月臺上，焚著斗香,，秉著風燭,，陳獻著瓜餅及各色果品。邢夫人等一干女客皆在里面久候,。真是月明燈彩,，人氣香煙，晶艷氤氳,，不可形狀,。地下鋪著拜毯錦褥?！沧酪涡问浇允菆A的,，特取團圓之意。

這幾種過法多有趣,，第一種,，飽了我們的眼福，第二種,，飽了我們的口福,，第三種可以讓我們學作詩，第四種讓我們開心的玩了一下,，第五種讓我們學會了裝扮,。

全面解析小學中秋節(jié)活動方案篇三

中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義與主旨是“團圓”,。團圓與和諧緊密相連,，團圓不僅是外在的形式,，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,，弘揚祖國的優(yōu)秀文化,，激發(fā)廣大師生的民族情感，結(jié)合“三有三講”主題教育活動,，我校德育處,、少先隊大隊部決定在中秋節(jié)前后，開展“月圓人圓”主題活動,。

20xx年9月3日——9月14日,。

第一階段：佳節(jié)讀月——主題閱讀。

1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事,、詩歌,、書籍,，各班開展有關(guān)的晨讀,。

2.舉行一次中秋主題班隊會。搜集,、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩詞,，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓,、和諧的幸福,，增進同學之間的友誼。

第二階段：佳節(jié)憶月——交流展示,。

1.組織學生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源,、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事,、詩詞佳句的資料,，各班將資料、活動開展過程中的照片等經(jīng)過精心設(shè)計,，展示在教室布置及黑板報中,。

2.各班可以在班內(nèi)設(shè)一面“寄情”墻，學生可以把對同學,、親人,、老師、長輩想表達的感恩之情寫紙上并貼在墻上,。

第三階段：佳節(jié)賞月——實踐活動,。

1.開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動,。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡,，幫長輩做家務(wù),，與家人一起品月餅、賞明月,，感悟舉家團圓的幸福,。

2.開展“感恩體驗”活動，中秋節(jié)期間,，自己親自去看望爺爺,、奶奶、外公,、外婆等長輩,，一起吃月餅、賞明月,，要充分展現(xiàn)出小學生應有的文明禮儀和行為習慣,。

3.結(jié)合環(huán)保教育，學校開展“月餅盒回收活動”,。學生將家里的月餅盒在中秋節(jié)后（9月9日）上學時帶到學校,。

第四階段：佳節(jié)思月——交流匯報。

1.回顧自己讀,、憶,、賞月的歷程，與親友,、同伴交流分享感悟,，感受今天生活的幸福，更期望偉大的祖國在未來更加繁榮,、富強,。

全面解析小學中秋節(jié)活動方案篇四

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日,。文化是民族的根本,，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨,，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。

1.讓幼兒了解中國的傳統(tǒng)文化,。

2.增進親子之間的感情,。

3.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力

4.在活動中體驗快樂

9月25日為“快樂中秋節(jié)"活動,。

中秋節(jié)前，各班教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以"快樂中秋"為主題氣氛的環(huán)境,。例如"團團圓圓慶中秋"圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),，或者是關(guān)于"中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事"的圖文并茂資料或者"中秋詩詞"等等。

1.學一學：請若干名志愿者家長給孩子示范做月餅,。

2.做一做：幼兒利用橡皮泥,、超輕黏土，運用團,、壓,、捏、刻,、印等技能,，引導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來,。

3.畫一畫：小組合作畫一個心中

全面解析小學中秋節(jié)活動方案篇五

增加學生學習的興趣了解節(jié)日的淵源,、形成民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵以此來體驗中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團圓,、送祝福,、送親情的意義,；體會班級就是一個大家庭每個人都是班級大家庭的成員應該相互關(guān)心相互愛護,；增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情同時通過這次活動使學生真正了解節(jié)日了解中國傳統(tǒng)文化幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

1,、初步了解中秋節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風俗習慣。

2,、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂,、生活甜美的幸福。

3,、通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點,。

4、培養(yǎng)學生搜集,，整理,，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力,。

將學生分為幾組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風俗習慣,，以及中秋的相關(guān)資料,。

第一階段：活動準備。

（一）,、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱,、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等,。

（二）,、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣,。

第二階段：以班會形式進入活動,。

（一）、情境導入,。

（二）,、進入活動主題，交流感悟,。

第一主題：話說中秋,。

2、中秋節(jié)的傳說與民間故事,。

3,、中秋詩詞佳句知多少。

1,、設(shè)計別致,、精美的月餅圖案。

2,、舉辦月餅宴,。

1、中秋節(jié)就要到了,，你們有什么想法嗎,？談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié)。（中高年級引導學生中秋看望空巢老人,，外來務(wù)工學生及留守兒童等并留電子照片）,。

2、同學們之間交流,。

（二）,、小結(jié)。

同學們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識,，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意,，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望,，那就是：花常開,！月常圓！人常在,！老師感到好開心,！看來，我們班是一個完整的大家庭,，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整,！

第三階段：拓展，延伸,。

1,、中秋的風俗習慣。

2,、中秋的傳說和故事,。

3、月亮的傳說與故事,。

4,、關(guān)于月球的小知識。

5,、關(guān)于中秋的詩詞,。

6、關(guān)于中秋的食品,。

通過師生討論交流,、學生作品的展示與評比，指導學生總結(jié)研究成果,，最后舉行主題展示活動策劃,，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值,，同時,，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。

全面解析小學中秋節(jié)活動方案篇六

為隆重慶祝第三十三個教師節(jié)和進一步推進師德建設(shè),，在全校營造尊師重教的濃厚氛圍,，增強教師的光榮感、責任感和使命感（不得利用教師節(jié)日收受學生家長的饋贈等）,；激勵全校教師以更加飽滿的熱情投身于學校教育和教師個人的提升和發(fā)展,。我校工會、德育處本著“隆重,、熱烈,、務(wù)實、實效”的原則,，開展教師節(jié)系列活動,，力求變單純的慶?；顒訛橐欢螘r間的主題活動，使活動內(nèi)容更為豐富,，增強活動的感染力和影響力,。

“金秋九月頌恩師”

9月5日——10月15日。

1,、9月5日——10月15日“感謝老師”之感恩主題征文活動,。

各班圍繞“尊師重教”、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”,、“我心中的父母”等主題,，廣泛發(fā)動少先隊員積極參與征文活動，用一篇篇生動感人的文章,、一個個情真意切的感人故事,，表達少先隊員對祖國、對父母,、對教師的感恩之情,。

2、9月2日——9月11日“感謝老師”之黑板報比賽,。

本活動由德育處統(tǒng)一安排布置,，評比時間為9月11號，由大隊部組織執(zhí)行,。

3,、9月6日“感謝老師”之電影欣賞。

組織教師觀一場電影,，9月6日下午工會委員給每位教師送上2張電影票并致以節(jié)日的問候,。

4、9月18,、19,、22日“感謝老師”之孕檢工作。

組織已婚孕齡女教師,、男教師配偶參加雙嶼指導站孕檢,，工會給每位參加孕檢的老師送一份紀念品。

5,、9月5日——10月15日“感謝老師”之糕點制作培訓,。

由工會牽頭，校長室,、德育處合力開辦糕點制作培訓班,，盧益紅、李勝歐兩位老師親自授課，第一期：學做杯子蛋糕（9月10日）第二期：學做曲奇餅干或瑪格麗特小餅干（暫定9月25）第三期：學做生日蛋糕（10月16日）第四期：各辦公室特色糕點大比拼（10月15）,。

1,、糕點制作工具、比賽獎品,、活動紀念品由工會提供,。

2、分組第一組：z,。

第二組：z,。

出處 sevw.cn

第三組：z。

3,、評委：

全面解析小學中秋節(jié)活動方案篇七

一,、 活動目的：

大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。

中秋節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情,。

圍繞“獨具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店,、走進計算機室、走進老師的辦公室,、走進社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流,、調(diào)查分析、實踐體驗等綜合實踐活動,，讓他們自己去尋找答案,，把各自的思維引向深處，從而進入研究者的境界,。

二,、活動日期：中秋節(jié)，也就是農(nóng)歷八五月十五前夕,。

三,、活動地點：教室、自己家里

四,、活動內(nèi)容：

活動一：中秋節(jié)的風俗和來歷

1,、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風俗和來歷,。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,。

活動二：月餅

1,、感受月餅的香甜。

2,、體驗勞動和分享的樂趣,。

活動三：網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學生的知識面,，可以組織學生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩歌,，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來,。

活動四：協(xié)作交流

為了鍛煉學生的動手能力，讓學生相互協(xié)作,，根據(jù)自己的愛好,，組成相應的小組，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲,，一同來體驗共同的快樂,。

五、應用與深化

通過調(diào)查研究,，學生了解了有關(guān)中秋節(jié)的.一些知識,，讓學生設(shè)計自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來,。

通過對有關(guān)中秋節(jié)詩歌的搜集,，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。

各班開展中秋詩文朗誦會,，對班上的特困學生,、留守兒童進行中秋慰問活動，對社區(qū)的孤寡老人,、殘疾人等家庭進行慰問,。

為進一步深化未成年人思想道德建設(shè)，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，引導未成年人認知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),、弘揚傳統(tǒng),，切實做好“我們的節(jié)日”系列主題活動，青橋?qū)W校將開展“我們的節(jié)日?中秋”節(jié)日小報評比活動,。

現(xiàn)將活動方案如下：

一,、活動目的

豐富中小學生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念,，進一步豐富“做一個有道德的人”主題實踐活動,，發(fā)揮未成年人主體作用和家校互動的紐帶作用，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感,。

二,、活動對象

全校中小學生

三、活動領(lǐng)導小組

組 長：王 洪 杜秋萍

副組長：顏玫

成 員：戴梅珍 胡世薇 萬文華 方實 楊揚 各班班主任

四,、作品要求

1,、作品內(nèi)容。

以中秋節(jié)為主題,，突出傳統(tǒng)節(jié)日由來,、節(jié)日傳說、節(jié)日習俗,、節(jié)日食品和節(jié)日所蘊含的教育意義,。

要求內(nèi)容精煉、圖文并茂,，色彩搭配合理,、作品有創(chuàng)意、報頭新穎,、貼切,。

2、作品形式,。

手抄報和電子報均可(打印成紙質(zhì)),。

小學低年級學生以繪畫展現(xiàn)為主，小學高年級學生以文字采集為主,，中學生則更多地表現(xiàn)自身感悟和創(chuàng)作技巧,。

同時，鼓勵學生利用電子雜志,、博客,、網(wǎng)頁等新興媒介創(chuàng)作各具特色的“電子節(jié)日小報”。

五,、報送數(shù)量,、規(guī)格要求與收件截止時間

1、報送數(shù)量：各班在本單位比賽的基礎(chǔ)上,，評選出優(yōu)秀作品上報學校,。

每個班送優(yōu)秀作品2幅;學校再評比出小學、初中各一副報送教體局,。

2,、報送要求：每件作品尺寸為4開，單面創(chuàng)作,，作品背面左下角請用正楷字體注明：學校,、作者姓名(不得超過1人),、組別,、作品種類,、作品名稱、指導教師(不得超過1人),。

3,、收件截止時間：20xx年x月x日。

六,、評選表彰,。

1、分小學組,、初中組評選出一,、二、三等獎若干名,，對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書,。

2、指導學生獲一等獎的老師頒發(fā)“優(yōu)秀指導老師獎”,。

中秋里說感恩真是一個絕妙的創(chuàng)意,，人們說感恩之水從心田流淌;人們說中秋之節(jié)源于真情洋溢。

其實感恩是發(fā)自內(nèi)心的感動,，而它確是永恒,。

一、活動時間：中秋節(jié)前兩天

二,、活動目的：

1,、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣,。

2,、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂、生活幸福,。

3,、通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點。

4,、培養(yǎng)學生搜集,，整理，比較,，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力,。

三,、活動準備：將學生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風俗習慣，以及中秋的相關(guān)資料,。

四,、學校中秋節(jié)活動方案

第一階段：活動準備

1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱,、由來,、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。

2,、調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣。

第二階段：以班會形式進入活動

一,、情境導入

第二主題：中秋實踐活動1,、設(shè)計別致、精******月餅圖案2,、舉辦月餅宴

三,、討論中秋節(jié)活動方案1、中秋節(jié)就要到了,，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié),。

2、同學們之間交流,。

五,、小結(jié)

感恩需要心的連續(xù)，不要只在中秋才撿起失去已久的熱情,。

感恩同時也需要包容,，包容一切的不悅，吸納所有的真情,。

作到——敞開胸襟“窗含西嶺千秋雪”;摒除偏見“門泊東吳萬里船”,。

人是一個有感情的動物，同樣一個沒有感情的人就不是一個完整的人,。

在這個物欲橫流的世界相信呼喚的總是真情,，一個連真情都不懂的人也不配稱之為人。

同學們相信大家都是有感請的,，也存有感恩之心,。

愿我們都能心懷感激，感恩我們身邊的點點滴滴,。

愿懂得感恩的人都能長風破浪,，直掛云帆

全面解析小學中秋節(jié)活動方案篇八

一、主題目標：

(1)知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風俗習慣;,。

(2)積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動,，樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受;。

(3)在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

二,、活動準備：

2、收集各種月餅盒子布置活動室,。

三,、活動名稱：

欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,。

四,、活動目標：

1,、欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達的情感,。

2、嘗試用聲音,、動作等方式表達自己對歌曲的理解,。

五、活動準備：

1,、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶,、錄音機。

2,、情景表演：《爺爺和我一起過中秋》,。

六、活動過程：

1,、欣賞歌曲,，感受歌曲所表達的情感。

指導語：聽完這首歌曲,，有什么感覺?

2,、再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內(nèi)容,。

指導語：歌曲里說了一件什么事情,，我們再仔細地聽一聽。

3,、邊看表演邊聽歌曲,，進一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關(guān)愛情感,。),。

4、嘗試用聲音,、動作等方式表達自己對歌曲的感受,。

全面解析小學中秋節(jié)活動方案篇九

一,、活動目的：為了激發(fā)學生主動了解中秋節(jié)的`熱情，了解中秋節(jié)的含義,，體驗與中秋節(jié)相關(guān)的民俗民風,，感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。

二,、活動日期：中秋節(jié)前夕

三,、活動地點：教室、家里

四,、活動內(nèi)容：

活動一：開展“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”主題班會

時間：9月24日班隊課

形式：一,、二年級：學生講述中秋節(jié)的傳說與民間故事

三、四年級：學生猜燈謎

五,、六年級：學生課后搜集和中秋節(jié)有關(guān)的經(jīng)典詩詞故事,、 詩歌、文章與大家交流

活動二：中秋實踐活動比賽

時間：9月18日-9月29日

形式：一,、二年級：親子共同制作精美的燈籠,。

三——六年級：變廢為寶制作一個月餅寶盒。發(fā)揮你的聰明才智,，將月餅盒回收利用,，與父母共同設(shè)計一件新作品來參加比賽（材料全部利用廢舊材料制作，可制作成生活工藝品或科幻創(chuàng)意作品）,。

二,、三等獎。

小學少先隊大隊部

20xx年9月15日

全面解析小學中秋節(jié)活動方案篇十

綜合活動《月餅圓圓》,。

1.知道月餅是中秋節(jié)使用的中國傳統(tǒng)食品,。

2.嘗試在油泥上用壓、刻,、纏繞,、團的方法制作月餅。

3.了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵,。

4.了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

2.各色橡皮泥,、泥工板、雪花片,。

教學重點與難點：

嘗試在橡皮泥上用壓,、刻、纏繞,、團的方法制作月餅,。

教學方法與手段：欣賞法,、練習法、討論法,、多媒體課件法等,。

教學反思：今天我很是開心，放手讓學生自己去創(chuàng)造,，自己去探索,，而不是強制性的'左右他們的想法，這樣更能促進兒童的身心的全面發(fā)展,，增添學習的興趣,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，享受其中的樂趣,。不足之處是我應該給孩子提供充足的操作工具,，讓孩子信手涂鴉、制作,，無意中會充實孩子的學習經(jīng)驗，讓孩子們擁有一個從容自信的心態(tài)促進他們良好的發(fā)展,。

全面解析小學中秋節(jié)活動方案篇十一

一,、活動主題：“中秋話明月千里共嬋娟”

二、活動目的：

1,、激發(fā)學生主動了解中秋節(jié)的熱情,，促使學生感受我國傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。

2,、通過對中秋節(jié)有關(guān)資料的搜集,，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力和動手實踐能力,。

3,、激發(fā)學生的探索欲望，培養(yǎng)學生的主體參與意識和團結(jié)合作精神,。

4,、為學生提供一個張揚個性的舞臺，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的人格,。

三,、活動安排：

2、各中隊布置好有關(guān)“話中秋”的黑板,。

3,、每班選出3名貧困留守兒童于9月12日，中午1：00到會議室參加學校大隊部組織的“中秋話明月千里共嬋娟”主題活動,。

四,、各班開展的活動內(nèi)容：

1,、每個同學要搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌,、書籍,，各中隊開展有關(guān)的晨讀或開展中秋節(jié)有關(guān)的詩歌朗誦活動。

2,、開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動,。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務(wù),，與家人一起品月餅,、賞明月，感悟舉家團圓的幸福,。

3,、開展“快樂體驗”志愿者活動，向社區(qū)內(nèi)的孤寡老人,、留守兒童送月餅,，送溫暖。

4,、將“品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式(書畫,、文字,、圖片等)記錄下來。

全面解析小學中秋節(jié)活動方案篇十二

通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋,，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的.美好情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生良好的國學素養(yǎng)，激發(fā)學生的民族自豪感,。

9月5日~9月8日,。

1,、中秋月圓知多少,。讓學生收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷,、習俗、美食等知識,、圖片等,，交流、討論,、展示中走近中秋文化,。

2、賞月品月話月餅,。中秋月圓夜,，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種,、味道,、價格、包裝等方面話一話,、比一比各自童年的月餅,。

3、佳節(jié)感恩送祝福,。（一年級）中秋節(jié)自制一張精美的愛心卡,，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達感恩祝福之情。

4,、追根溯源話中秋。(二、三年級)搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事,、詩歌,、書籍，制作一張中秋節(jié)小報（a4）,。

5,、共建綠色家園,。(四,、五、六年級)月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的木材,、紙張和金屬材料,，為了減少環(huán)境污染，善用資源,，倡議隊員們巧用月餅盒,，開展變廢為寶小制作。

全面解析小學中秋節(jié)活動方案篇十三

月是民族,、家庭幸福的象征,。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團圓的日子,，更是舉國歡慶的時刻,。從時令上看，中秋是“秋收節(jié)”,。從淵源上看,，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制,，中秋又叫“祭月節(jié)”。祭月的風俗始于魏晉,，盛于唐宋,，甚至被定為國節(jié),，燒斗香、放天燈,、走月亮,、舞火龍……中秋活動極大地豐富了起來。一個民族把宇宙天象最完美的時刻與農(nóng)事巧妙結(jié)合,，把月圓之夜作為舉國同慶的節(jié)日,，使得原本純粹的自然現(xiàn)象有了豐富的人文寓意。

文化是月的魂,。我們不但要讓傳統(tǒng)文化植根于市場沃土中,，還要不斷賦予“中秋望月”新的時代內(nèi)涵，重新找回“中秋望月”的時代感覺,。今年的中秋節(jié),，我院為在校師生打造了“中秋望月”的平臺。為此,，我們設(shè)計了一個活動方案,。

1、活動主題：“濃情中秋,，情系火炬”

2,、活動目的：讓全院的師生們都感受到節(jié)日的濃厚氛圍，以及家庭的溫暖,。

3,、活動時間：零九年農(nóng)歷八月十五晚上(7點30分到9點45分)。

4,、活動地點：院圖書館噴池廣場,。

5、主承辦單位：經(jīng)濟管理系07級商務(wù)英語專業(yè),。

6,、參與對象：全院師生。

活動的整體構(gòu)思(活動的板塊,、各個板塊的主題,、基調(diào)等)。

活動形式：聚會+自助餐,。

場地布置主要圍著噴池進行,，大致的布置情況如下：

聚會地點選在圖書館的噴池廣場上進行，場地分為7個部分,，分別是主席臺(包括唱歌場地),、噴池、餐臺a和餐臺b(三米長),、工作后臺和游戲場地橘子燈,、猜燈謎和“你信任我嗎?”,。

場地布置飾品有橫幅、燈籠,、氣球,、絲帶。

圖書館,。

校門口,。

主席臺。

后臺,。

餐臺a,。

餐臺b。

噴池,。

橘子燈,。

猜燈謎。

“你信任我嗎?”

1)校園海報宣傳;,。

2)校園播音宣傳;,。

3)校園各人流密集處以傳單方式宣傳。

2)飲品類：可樂,、雪碧,、綠茶、橙汁,、奶茶,、葡萄酒、礦泉水,。

6)交際舞：在廣場上放一段華爾茲音樂,，讓在場的師生自由組合，跳舞放松心情,。

7)賞月吃月餅：月亮高掛于空,，最圓最亮的時候，大家團團坐,，邊賞月邊聊天吃月餅,。

8、活動議程安排(詳細議程安排表,，包括時間,、地點、節(jié)目,、參與人員),。

聚會開始之前，準備好一切招待師生工作,，并分發(fā)熒光棒和小燈籠,。一切準備完畢,，聚會儀式開始：

1)領(lǐng)導致詞并宣布晚會開始7點30分。

2)猜燈謎,、小橘燈、“你信任我嗎?”7點45分—8點15分,。

(自助餐在游戲結(jié)束后正式開始),。

3)我愛記歌詞8點20分—8點50分。

4)交際舞8點55分—9點05分,。

5)賞月吃月餅9點05—9點30分,。

6)許愿船9點30分—結(jié)束。

9,、經(jīng)費預算(詳細的餐費,、禮品、環(huán)境的布置,、道具,、海報、橫幅等其它活動用品費用等),。

宣傳費：100元(橫幅,、傳單、海報),。

餐飲費：400元(批發(fā)價格),。

獎品費：200元(學習用具、毛公仔,、體育用品,、精品)。

其他雜費：100元(絲帶,、燈籠,、氣球、節(jié)目材料費),。

總金額：800元,。

10、經(jīng)費的籌措(主管單位撥款,、自籌,、贊助、捐贈等)學院撥款,。

11,、應急措施(停電、防火,、急病,、其他突發(fā)事件),。

全面解析小學中秋節(jié)活動方案篇十四

1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗,，體驗分享,、團結(jié)祥和的歡樂。

2,、知道節(jié)日的時間,、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛,。

3,、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。

4,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

月餅,，各種水果,。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。和學生一起布置中秋的大型壁畫,，其中有月亮的變化、宮燈,，月亮的傳說故事,。

2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說,。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié),，團圓節(jié)。

3,、“團團圓圓過中秋”,。擺上月餅和水果，師生一起品嘗,。

4,、請學生晚上與家人一起觀賞中秋的'月亮，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給學生一首有關(guān)月亮,、中秋的古詩,。

5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家,。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等,。

6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”,。學生自愿分組,，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥,、白兔,、太空人、宇航員等）,。制作道具，進行表演,。其余學生當觀眾,。互相輪換,。

1,、此活動可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動進行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮,、繪制“月亮變化冊”等,。

2、此活動為系列活動,，分多次進行,。可只進行前幾個活動,。各班也可增加部分美工和數(shù)學活動,，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等,。

3,、有條件的學生園，最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯(lián)歡會”,，教師配樂為學生講月亮的傳說,，講太空人登月球，大家品嘗月餅,、水果,，賞月，舉辦化裝舞會（小朋友扮演嫦娥,、小白兔……）,。

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助學生初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍,。

全面解析小學中秋節(jié)活動方案篇十五

1、負責：學生會,。

2,、成員：學生會各部門成員。

x月x日至x月x日,。

借助中國的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”,，讓同學們一起感受傳統(tǒng)文化。

慶賀中秋,，傳承文化!

略

(一)場外布置：

教學樓大門對聯(lián)：萬家團圓迎中秋,，四海歡騰慶國慶，橫聯(lián)：歡度佳節(jié);,。

(二)場內(nèi)布置：

1,、分別在一、二,、三,、四樓電梯兩端懸掛宣傳指示牌。

2,、在各樓層主通道,、電梯口懸掛相應的'宮廷燈籠。

3,、在各樓層主通道懸掛中秋吊旗(各一面);吊旗1000張,。

4、中廳中央吊一個大型(2.5米寬)的燈籠(用kt板制做),，在大燈籠下方吊方塊字樣“中秋節(jié)快樂”,，在從再加上其它的裝飾物。

1,、在校內(nèi)宣傳欄貼出布告,，吸引同學們參加。

2,、校內(nèi)廣播宣傳;,。

活動一、猜燈謎贏取大禮品,。

活動二,、各班級聯(lián)誼。

全面解析小學中秋節(jié)活動方案篇十六

貫徹落實教育局文件精神,，我校計劃在中秋節(jié)圍繞“我們的節(jié)日”這一主題開展系列活動,，通過活動,，引導學生認知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),、弘揚傳統(tǒng),，發(fā)揚愛國主義教育精神，增強民族自尊心,、自信心,、自豪感。具體計劃：

一.活動目的：

以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日――中秋節(jié)為契機,，以“月兒圓圓話中秋”為主題,，讓學生知道每年農(nóng)歷八月十五是中國人的傳統(tǒng)佳節(jié);為什么叫中秋節(jié);中秋節(jié)民間的傳說、民間慶祝方式;了解民族的風俗,。傳承民族的文化,，弘揚民族的精神。利用多種形式進行宣傳,，在校園內(nèi)營造喜慶祥和的節(jié)日氣氛,，使“我們的節(jié)日”深入人心，推進學校創(chuàng)建文明城市的工作,，促進學生快樂成長。通過形式多樣,、豐富多彩的活動,，讓學生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的'思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的美好情感,，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，激發(fā)學生的民族自豪感,。并在活動中培養(yǎng)學生主體參與意識,、動手能力和團結(jié)合作精神。

一,、活動時間,。

20xx年9月下旬。

二,、活動內(nèi)容,。

(一)加強宣傳。

1,、周一升旗儀式國旗下的講話,，以“月兒圓圓話中秋”為主題進行演講，宣傳;,。

2,、利讓學生收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷、習俗、美食等知識,、圖片等,，通過十分鐘隊會，在交流,、討論,、展示中走近中秋文化。

(1)搜集與中秋節(jié)相關(guān)的知識,，并在班內(nèi)交流,，讓同學們了解中秋節(jié)的來歷與含義，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日在生活中的韻味,。

(2)搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事,、詩歌、書籍,，各班開展有關(guān)的晨讀,。

(3)組織同學們開展中秋節(jié)有關(guān)的詩歌征集。

3,、參加對象：1——5年級的學生,。

4、小小歌謠傳情意(一年級),。

利用音樂課學唱歌謠《爺爺為我打月餅》,，激發(fā)學生懷念紅軍爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥?nèi)容的基礎(chǔ)上,，在學習歌曲的過程中,，知道老人曾為我們祖國，為我們大家,，為自己的家里做了很多事,，吃了很多的苦。

5,、佳節(jié)感恩送祝福(二年級),。

用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡,，寫上一句祝福的話語,，送給自己最親近的人，傳達感恩祝福之情,。

6,、追根溯源話中秋詩歌征集(三年級)。

7,、情滿中秋手抄報,、詩歌,、散文等(四、五年級),。

通過詩詞,，讓學生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想,，營造詩意的校園學習生活環(huán)境,。

全面解析小學中秋節(jié)活動方案篇十七

隨著中秋節(jié)的到了，我xx小學特制定了如下：

1,、初步了解中秋節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風俗習慣。

2,、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂,、生活幸福。

3,、通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點,。

4、培養(yǎng)學生搜集,，整理,，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力,。

1、國旗下講話“但愿人長久,，千里共嬋娟”,。給學生講述關(guān)于中秋節(jié)的.來歷，并且倡議每位同學節(jié)日期間做到“家圓”,，幫爸爸媽媽做些力所能及的事,；“人圓”，給在無法團聚的遠方的親人發(fā)一條節(jié)日祝福短信,；“國圓”,，為祖國的繁榮富強、早日統(tǒng)一立下壯志,。

2,、搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌,、書籍,，晨會課各班開展有關(guān)的活動,。

（二）中秋憶月。

1,、各中隊組織學生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源,、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事,、詩詞佳句的資料,，展示在教室布置及黑板報“特色板塊”中。

2,、各中隊完善班內(nèi)或黑板報“心愿”墻,，學生可以把對同學、親人,、老師,、長輩想說、想表達的節(jié)日祝福寫在“心”上,。

3,、各中隊舉行一次中秋詩會，主題為“傳承經(jīng)典誦中秋”,。搜集,、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩詞，在品月餅,、誦古詩的過程中感悟團圓,、和諧的幸福，增進同學之間的友誼,。

（三）中秋賞月,。

1、開展一次“弘揚美德圓中秋”親子互動活動,，鼓勵一二年級學生為父母制作中秋賀卡,，幫長輩做家務(wù)，與家人一起品月餅,、賞明月,，感悟舉家團圓的幸福。

2,、開展“快樂體驗暖中秋”志愿者活動,，三四年級學生利用中秋節(jié)小長假給長輩送月餅，送溫暖,，并寫下體驗日記,。

3、“月兒圓圓畫中秋”：五年級節(jié)假日完成一份以“中秋”為主題節(jié)日小報,；六年級節(jié)假日完成一份以“經(jīng)典誦讀”為主題的節(jié)日小報,。