總結(jié)不僅是一種工作要求，也是一種對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要反思和檢驗(yàn)?？偨Y(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)明扼要,、言之有物的特點(diǎn),，不要冗長(zhǎng)和啰嗦,。以下總結(jié)范文的思路清晰,、條理分明,，可以為我們的寫(xiě)作提供指導(dǎo),。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇一

我們市里又要舉行幼兒教師基本功比賽了。老師們唱地唱,，跳地跳,，彈地彈忙得是不亦樂(lè)乎。

老師們有時(shí)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我們可了不得,，都是全能?。　毕胂胍彩?，我們幼兒教師個(gè)個(gè)都能歌善舞,、能寫(xiě)會(huì)畫(huà),，說(shuō)全能一點(diǎn)也不夸張。

記得一個(gè)親戚家的孩子競(jìng)聘幼兒教師時(shí),，招聘方要求做到“六個(gè)一”：唱一首歌,、彈一首曲、跳一支舞,、畫(huà)一幅畫(huà),、講一個(gè)故事，做一件玩具,。當(dāng)時(shí)親戚打電話問(wèn)我,，這是招幼兒教師嗎？有這本事還當(dāng)幼兒教師嗎,？我告訴他,，這就是幼兒教師，我們都是這樣歷練過(guò)來(lái)的,。幼兒教師就是這樣出乎人們的意料,。有的人認(rèn)為幼兒教師只要看著孩子不哭不鬧，摔不著,，碰不著就行,，哪還這么多條條杠杠。

殊不知,，還有更令人意想不到的,。我看過(guò)一個(gè)電視節(jié)目，也是關(guān)于幼兒教師比賽方面的,，其中我印象深刻的是,，為了考驗(yàn)老師對(duì)孩子的心理特點(diǎn)的認(rèn)知程度和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力，交給老師一人一名第一天入園的孩子,，看誰(shuí)能用科學(xué),、恰當(dāng)?shù)姆椒ê宓每摁[的孩子不再哭鬧，適應(yīng)幼兒園這個(gè)新環(huán)境,。還有就是比賽搟餅,，每人一塊同樣的面團(tuán)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)搟得面皮薄,，罩在一張打有不同字號(hào)的a4紙上,，誰(shuí)的餅露出的字小誰(shuí)的分?jǐn)?shù)就高。

也就是說(shuō),，新時(shí)代的幼兒教師是入得廳堂,，下得廚房的全能人才，讓我們?yōu)樽约候湴涟伞?/p>

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇二

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日系列活動(dòng)是在緊張與期待中開(kāi)始，在精彩與贊嘆中結(jié)束的,。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng),、早操、角色游戲活動(dòng),，還是家園分享講座活動(dòng),，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧,、向上的精神風(fēng)貌,，更展現(xiàn)了我們師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)的工作作風(fēng),。

為促進(jìn)未來(lái)我園家園合作的進(jìn)一步深入，我園教師結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),，進(jìn)行了總結(jié)會(huì)議,，如下：

1、專業(yè)性強(qiáng),，有愛(ài)心,，耐心。

2,、善于啟發(fā),、誘導(dǎo)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋。

3,、總是以積極正面的教育為主,。

4、和藹可親,，做事嚴(yán)謹(jǐn)。

5,、對(duì)家長(zhǎng)熱情,，真誠(chéng)。

6,、師生關(guān)系融洽,、和諧、平等,。

全園90%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng),，表現(xiàn)出極高的熱情；不少家長(zhǎng)自愿擔(dān)任本班的攝影師,，記錄下孩子們每個(gè)活動(dòng)的瞬間,；積極參加到游戲活動(dòng)中扮演顧客的角色，與孩子互動(dòng)；還有一部分家長(zhǎng)主動(dòng)負(fù)責(zé)文案工作,，記錄下自己參與本次活動(dòng)的真實(shí)感受,。

通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園情況有了更具體地了解,，對(duì)老師們的工作有了更深入地認(rèn)識(shí),；無(wú)論是活動(dòng)前細(xì)微的準(zhǔn)備，還是活動(dòng)時(shí)全情的投入,，或是活動(dòng)后虛心的反思,，都讓家長(zhǎng)們感受到教師的用心與付出，了解到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解教師的工作,。除此之外，家長(zhǎng)們紛紛表示很滿意家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng),，不少家長(zhǎng)在結(jié)束后還寫(xiě)了感謝信向老師表達(dá)感謝,。

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),，理解到“家園”配合的重要性,。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，增進(jìn)了“家園”之間的.合作力度,，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，教師的辛勤付出也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，在教育理念上家長(zhǎng)與老師達(dá)成了共識(shí),，掀起了家園共育的高潮,。

xx市第十二幼兒園。

20xx年11月21日,。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇三

兩個(gè)星期以前,一天下班,寶奶奶就說(shuō)園里發(fā)了一份通知,讓家長(zhǎng)看一下.說(shuō)是去接小子時(shí),老師就有跟家長(zhǎng)打招呼,可小子怎么都不給奶奶看,說(shuō)要拿給媽媽看的,是老師說(shuō)的呵呵,小屁孩還真聽(tīng)老師的話,執(zhí)行得如此認(rèn)真.

通知的內(nèi)容就是7月10日?qǐng)@里舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日,首先是園長(zhǎng)講話(就是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)),然后是小朋友跟外教互動(dòng),最后是家長(zhǎng)和孩子一起完成一些活動(dòng).

一直期待著這一天的到來(lái).

1.由于今早上有一點(diǎn)點(diǎn)小雨,所以園長(zhǎng)就簡(jiǎn)單地講了幾點(diǎn).

1)家長(zhǎng)要和孩子搞好親子關(guān)系,多互動(dòng)交流,多鼓勵(lì).

2)多聽(tīng)育兒講座,要培養(yǎng)孩子每天課外閱讀半小時(shí)的習(xí)慣.

3)例舉了優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),和對(duì)課本的背誦及課后的練習(xí).

4)分析了今年中考高考的題型.(哈哈,這點(diǎn)感覺(jué)有些夸張吧,),。

2.一位外教老師領(lǐng)著一群學(xué)生在講臺(tái)前表演,在老師的帶領(lǐng)下閱讀一些常見(jiàn)動(dòng)物及水果等的單詞,還有禮貌用語(yǔ)和兒歌,從入場(chǎng)到離開(kāi)都是全英文式的(這是讓家長(zhǎng)看一下這些孩子有多棒嗎,是排練好的吧幼兒園小班家長(zhǎng)開(kāi)放日幼兒園小班家長(zhǎng)開(kāi)放日)好吧,不說(shuō)這.

3.表演結(jié)束后,所有家長(zhǎng)都到各自己孩子的教室,外教老師再親自跟小朋友們互動(dòng)一翻,有木有五分鐘?可能班級(jí)太多,資源有限,理解吧!

接下來(lái)就是,各班老師現(xiàn)場(chǎng)講課,孩子們都很興奮,回答也非常積極,而且還有好些小朋友主動(dòng)舉手要求上臺(tái)答題呢,不知道是不是他們家長(zhǎng)在鼓勵(lì)呢還是孩子本身踴躍參與.我家小子呢可沒(méi)舉手呢,咱也想讓他有勇氣上臺(tái)答題啊,他的表現(xiàn)真跟我當(dāng)初上學(xué)一樣,會(huì)呢,但又不敢舉手發(fā)言,唉!是不是少了自信還是怎么的正想著呢,老師突然點(diǎn)名讓咱這小子上臺(tái)答題,他聽(tīng)到老師的點(diǎn)名,倒也不拖拉,立馬穿過(guò)人群走上臺(tái),根據(jù)老師的提問(wèn)很快就做好了題,嗯,點(diǎn)贊,做對(duì)了啊!幼兒園小班家長(zhǎng)開(kāi)放日其實(shí)題目就是:蘿卜,骨頭,魚(yú),草,還有,狗,兔子,羊,貓,哪個(gè)動(dòng)物吃什么然后用筆連起來(lái).另外還有一些涂顏色,說(shuō)形狀之類的哈哈,小班應(yīng)該就是玩這些的吧！

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇四

在老師的精心準(zhǔn)備,，幼兒的積極投入,，家長(zhǎng)的熱情參與下，“大五班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”圓滿地結(jié)束了,?；顒?dòng)中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧?、恪盡職守,、團(tuán)結(jié)合作,，贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

吳老師執(zhí)教了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)學(xué)世界》,?？萍及l(fā)展日新月異，家長(zhǎng)的要求也不斷地提高,。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品,，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息(這也是去年“家長(zhǎng)開(kāi)放日”時(shí)，陸凌霄家長(zhǎng)提出的建議),。于是吳老師利用數(shù)碼相機(jī),、網(wǎng)絡(luò)等資源，制作了課件,。運(yùn)用課件上課,，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,，連家長(zhǎng)也覺(jué)得耳目一新,，他們普遍認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子發(fā)言積極,，學(xué)到了許多生活中的數(shù)字概念(姜珊家長(zhǎng));孩子上課時(shí)注意力集中,，善于動(dòng)腦，對(duì)生活中的數(shù)字較敏感,，比較滿意(陳君堯家長(zhǎng));日常生活中有太多與數(shù)字有關(guān)的事物,，要培養(yǎng)孩子對(duì)周圍事物的興趣，多問(wèn)才能多知(倪貝卿家長(zhǎng));聽(tīng)了老師的課,，讓我感到數(shù)學(xué)無(wú)處不在,，使我知道如何教育她(顧千皓家長(zhǎng))。

王老師組織了游戲活動(dòng)《歡樂(lè)總動(dòng)員》,，把孩子分成三組進(jìn)行搶答,。家長(zhǎng)們很喜歡這種游戲形式，他們發(fā)現(xiàn),，孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí),，能讓她們?cè)跐撘庾R(shí)中加深印象(王嘉誠(chéng)家長(zhǎng));趣味問(wèn)答能激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣,。適當(dāng)?shù)闹R(shí)積累能幫助孩子有一定的知識(shí)儲(chǔ)備(陳鏇宇家長(zhǎng))。陸凌霄家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子課上及課后表現(xiàn)比過(guò)去自信多了,，能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),。我很高興地發(fā)現(xiàn)他很愛(ài)他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現(xiàn),。

本次活動(dòng)很有意義,，不但可以使家長(zhǎng)可以近距離地觀察孩子在園表現(xiàn)，也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會(huì)更主動(dòng)地配合老師的要求,，加強(qiáng)與老師的溝通(陳君堯家長(zhǎng)),。和孩子一起參與活動(dòng)使我們家長(zhǎng)也學(xué)到了很多，對(duì)改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助(丁睿哲家長(zhǎng)),。在看到孩子進(jìn)步的同時(shí),，家長(zhǎng)們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展。他們希望老師能多多關(guān)心我的內(nèi)向的孩子(張梅楠家長(zhǎng)),，需要老師多加提問(wèn)(孫銳家長(zhǎng)),，多加引導(dǎo)、幫助孩子能積極發(fā)言(薛頌睿家長(zhǎng)),。今后,，我們會(huì)創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子自由探索,、自主發(fā)展,，成為學(xué)習(xí)的主體。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

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幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇五

家長(zhǎng)開(kāi)放日是作為我們幼兒園與家庭聯(lián)系的一種重要形式,，又是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng),、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況的窗口,，一方面孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)了新本領(lǐng),，也非常想把自己學(xué)到的本事，表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看,。而家長(zhǎng)們呢,，也非常想了解自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？真的像老師說(shuō)的一樣嗎,？為此,，我們?cè)趚x月xx日上午開(kāi)展了一學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

,，我們都做到細(xì)致地考慮,，雖然這也不是第一次進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，但是我們也還是認(rèn)真對(duì)待,，也就希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子的在園的情況,。

在開(kāi)放日中，由于有孩子們爸爸媽媽的到來(lái),，使我們的教室一下子變得熱鬧起來(lái),。本次活動(dòng)，我班進(jìn)行了兩個(gè)的教學(xué)活動(dòng),，繪本《xx》,、音樂(lè)《xx》,。第一個(gè)活動(dòng)“拍花蘿”是一個(gè)傳統(tǒng)游戲兒歌。兒歌瑯瑯上口,，詼諧幽默,，其中有很多內(nèi)容都比較的貼近幼兒的生活，幼兒愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué),，非常便于記憶記憶,，幼兒可以從兒歌的學(xué)習(xí)中，獲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，如兒歌里滲透了科學(xué)教育和數(shù)學(xué)教育,，對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)《xx》兒歌有一定的創(chuàng)編的空間，也能激發(fā)幼兒的想象和表述的愿望,。同時(shí),，幼兒也是和教師之間邊唱邊和。兒歌采用了問(wèn)答調(diào)的格式,，給幼兒提供了很好的游戲參與機(jī)會(huì),，還是一首有趣的數(shù)數(shù)歌，幼兒在唱唱念念之間便自然學(xué)習(xí)了數(shù)的概念,。最后,，這首兒歌還融合了中國(guó)傳統(tǒng)兒歌“一字歌”的因素，妙就妙在從頭到尾以“呀”押韻,，使兒歌具有了語(yǔ)言游戲的幽默感,，增加了幼兒的念唱趣味。另一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，我們是以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)提問(wèn)：兩只小鳥(niǎo)坐在哪里,？它們分別叫什么名字,？?jī)蓚€(gè)好朋友為什么會(huì)各自飛走？幫助幼兒理解歌詞,。并且結(jié)合自身的動(dòng)作暗示圖譜的方法輔助,，讓幼兒在第一次傾聽(tīng)的過(guò)程中，能很快理解歌詞,。所以在學(xué)的時(shí)候,，孩子很樂(lè)意去說(shuō)、去唱,。在表演的時(shí)候,，幼兒覺(jué)得很有趣，因此,，這次活動(dòng)很符合幼兒的實(shí)際情況,，也很能抓住孩子的興趣。

在半日活動(dòng)的最后,，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”,。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了本次半日活動(dòng)的主要安排思路和2個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中主要看什么,？怎樣看,？介紹了近幾月來(lái)班級(jí)的主要教學(xué)、班級(jí)環(huán)境,、幼兒的進(jìn)步和存在的問(wèn)題和需要家長(zhǎng)配合的工作,，以及介紹我班下階段主要活動(dòng)“迎新年幼兒聯(lián)歡會(huì)”的要求等。讓家長(zhǎng)比較全面的了解班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。

開(kāi)放活動(dòng)結(jié)束了,，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看,，都很開(kāi)心,。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)，并和自己一起念兒歌和唱歌,，都非常的高興和興奮,，活動(dòng)的情緒一直非常高昂。家長(zhǎng)們也看到了自己孩子在幼兒園取得的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，也非常的開(kāi)心,。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和教師工作的辛苦,，從而更能理解和支持老師的工作,。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝,！

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇六

為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活,、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流,，我園籌備已久的家長(zhǎng)半日活動(dòng)終于在20xx年4月28日成功舉行了,。一大早，家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園,。我們首先做好家長(zhǎng)的簽到工作,，然后讓家長(zhǎng)們走進(jìn)班級(jí)，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況,。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”,，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí),，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，并認(rèn)真填寫(xiě)反饋表,。

在本次活動(dòng)中,，結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，做個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：

一,、幼兒家長(zhǎng)能夠積極參與,。全園79%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情,。自始至終,，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看,，都很開(kāi)心,。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮,，活動(dòng)的情緒非常高昂,；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，也多了一份安心,，少了一份擔(dān)心,。

二、家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1,、課堂教學(xué)氣氛活躍,；

2、教師活動(dòng)前準(zhǔn)備充分教具充分且全實(shí)用,，操作性強(qiáng),。

3、教師教態(tài)親切,。

4,、教師能支持者諧、平當(dāng)好幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者,、合作者,、等角色；

5,、師生關(guān)系融洽,、和等。

三,、教師的工作得到了家長(zhǎng)的肯定,。

通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,，對(duì)老師表示感謝,！給老師的工作給予了充分的肯定。這讓我們老師心里舒坦,、愉悅，再苦再累也是值得的,。

四,、家長(zhǎng)參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅,，在活動(dòng)中,，教師有意加入了家長(zhǎng)共同參與的親子活動(dòng)部分，家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng),，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè),，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(zhǎng)一邊看,、一邊玩,，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得,！難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng),。

五、家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議：

1,、希望老師多點(diǎn)微笑,。

2、希望老師每天都能如此認(rèn)真的組織活動(dòng)而不是作秀,。

3,、英語(yǔ)教學(xué)發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。

4,、老師需要盡可能的關(guān)注到個(gè)別幼兒,。

5、多培養(yǎng)孩子在藝術(shù)方面的發(fā)展,，多教孩子唱歌跳舞,。

6、多組織孩子參加戶外活動(dòng),。

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),，理解到“家園”配合教育的重要性,。從這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)和家長(zhǎng)合理化的建議中，我們有了更明確的工作目標(biāo),，相信我們的工作今后會(huì)越做越好,。同時(shí)，以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)為契機(jī),，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，而更重要的一點(diǎn)是,，通過(guò)這樣一個(gè)相互交流,，幼兒園更多的了解了家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的期望，從而更加促進(jìn)和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平,。

東王幼兒園

二0一二年五月三日

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇七

近日,，鎮(zhèn)中心幼兒舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的地方,，參與幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí),、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,，增進(jìn)幼兒園,、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,，更好地達(dá)到家園共育目的,。

本次活動(dòng)，教師們以早操,、教學(xué)展示,、親子手工活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況,?；顒?dòng)中，教師們關(guān)注到每個(gè)幼兒,，以問(wèn)題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長(zhǎng),，讓幼兒在游戲中探索、合作與學(xué)習(xí),?；顒?dòng)寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體參與性。教師們把教育經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),，平時(shí)同樣需要家長(zhǎng)尊重孩子,、相信孩子，并且要充分給予幼兒操作探索的機(jī)會(huì),?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們與教師交流自己的感想,、意見(jiàn)和建議,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是家長(zhǎng)、老師,、幼兒間的親密接觸活動(dòng),，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的`表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通,，從而拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，為家園共育奠定了良好的基礎(chǔ),。同時(shí),，也更好地促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升。

為了讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況,，增進(jìn)親子感情。萍實(shí)幸福泉幼兒園于1月4日——6日開(kāi)展了半日家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),。

在此次半日活動(dòng)中,，各班老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣精心設(shè)計(jì)了課程內(nèi)容，活動(dòng)安排注重動(dòng)靜交替,，使孩子們學(xué)得輕松,，玩得愉快。

活動(dòng)中,，家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的晨間游戲,、戶外鍛煉、盥洗點(diǎn)心,、集體教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)等方面進(jìn)行了全面觀摩，并與孩子們一起學(xué)習(xí),、游戲,。

觀摩活動(dòng)結(jié)束時(shí)，各班老師給家長(zhǎng)發(fā)放《家長(zhǎng)滿意度調(diào)查表》,，請(qǐng)家長(zhǎng)提出好的建議或意見(jiàn),，幫助教師進(jìn)一步提高教育工作水平。很多家長(zhǎng)在調(diào)查表中紛紛表示對(duì)老師的感謝之情，同時(shí)也體會(huì)到家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的必要性,。

通過(guò)此次活動(dòng),，讓家長(zhǎng)更直接地了解幼兒在園的半日活動(dòng)情況，進(jìn)一步拉近了家長(zhǎng)和幼兒園的距離,，促進(jìn)了家園溝通與合作,，為家園共育打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇八

除中一班,，剩余班級(jí)家長(zhǎng)參與率基本過(guò)半,，天氣很冷，但由此可以看出大部分家長(zhǎng)是很關(guān)心重視孩子在園情況,，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)非常關(guān)注,。其中有一部分是爺爺奶奶,，這些留守孩子讓我們深刻意識(shí)到幼兒園、老師要對(duì)這些孩子多費(fèi)心，多給他們一些關(guān)愛(ài),。

本次活動(dòng)孩子們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，小班的游戲活動(dòng),、中班的美工活動(dòng),、大班的包餃子、跳竹竿舞孩子們都表現(xiàn)出極高的興致,。特別是小班親子游戲《愛(ài)我你就抱抱我》,，游戲前還想著孩子們可能會(huì)提示家長(zhǎng)自己在哪里，出乎意料,，寶寶們都很遵守游戲規(guī)則,，游戲時(shí)沒(méi)有發(fā)出任何聲音，即使有一個(gè)爸爸一次又一次錯(cuò)過(guò)了自己的寶寶,，找不出寶寶,，孩子都流淚了，但仍然不出聲,，這說(shuō)明孩子知道要遵守規(guī)則,，說(shuō)明孩子們已經(jīng)知道在集體活動(dòng)中要守秩序，更說(shuō)明寶寶們把老師的話放在心上了,，很在意老師的教育,。

本次活動(dòng)的成功是幼兒園、老師與家長(zhǎng)的距離近了,，也拉近了孩子與家長(zhǎng)的距離,。可能有的家長(zhǎng)在教育孩子方面,，從來(lái)沒(méi)有與孩子如此平等地近距離地接觸過(guò),，也許通過(guò)這一次活動(dòng),，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育會(huì)更多一份關(guān)注一份適宜的愛(ài)。在本次活動(dòng)中家長(zhǎng)也收獲了一份童年的歡樂(lè),。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇九

為了讓家長(zhǎng)了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活及成長(zhǎng)情況，增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,，讓家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念和教育信息,，更好地達(dá)到家園配合，x月xx日上午,，國(guó)寧市幼兒園開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放半日”活動(dòng),。

在這次半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，各班教師們考慮活動(dòng)環(huán)節(jié)的合理化,、幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在,，活動(dòng)安排做到了動(dòng)靜交替，使孩子們學(xué)得輕松,，玩得愉快,。短短的一個(gè)上午，家長(zhǎng)們饒有興致地觀摩了孩子們的晨間活動(dòng),、廣播操,、并與孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲,；就新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活情況與家長(zhǎng)做了溝通與交流?；顒?dòng)中,，教師們都注重讓問(wèn)題情境化以吸引幼兒，更強(qiáng)調(diào)幼兒的動(dòng)手操作,，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿?、合作、學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中,，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，增添了對(duì)幼兒園的一份關(guān)注,，同時(shí),，也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)了無(wú)盡的歡樂(lè)，加深了親子間的情感,。

結(jié)合我園近期工作重點(diǎn),，本次開(kāi)放主要以教學(xué)活動(dòng)和科普親子活動(dòng)相結(jié)合的方式，以展示師生風(fēng)采,，讓家長(zhǎng)在互動(dòng)中體會(huì)到參與活動(dòng)的樂(lè)趣,。

各班教師從個(gè)人特長(zhǎng)出發(fā),，分別從語(yǔ)言、藝術(shù),、科學(xué),、社會(huì)、健康五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)和組織了精彩的教學(xué)活動(dòng),，活動(dòng)中能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，注重啟發(fā)式教育，注重良好的師幼互動(dòng),。家長(zhǎng)們也能觀察到孩子在活動(dòng)中的真實(shí)表現(xiàn),，更全面地加深了對(duì)孩子的了解，看到了孩子的進(jìn)步和存在的不足,。

針對(duì)許多年輕家長(zhǎng)平時(shí)工作繁忙,，不能盡心陪同孩子的現(xiàn)狀，我園開(kāi)展了輕松活潑的科普親子游戲,。每班聘請(qǐng)了6—10名家長(zhǎng)作科技輔導(dǎo)員,，帶領(lǐng)班級(jí)孩子開(kāi)展各種科技小實(shí)驗(yàn)。

科普親子活動(dòng)的開(kāi)展不但豐富了幼兒的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),、激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手,、創(chuàng)新、聯(lián)想等能力,，還培養(yǎng)了幼兒許多非智力素質(zhì),，孩子們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中主動(dòng)參與、動(dòng)手操作,，在操作的過(guò)程中從不同角度,、不同側(cè)面、不同方法探究發(fā)現(xiàn),、驗(yàn)證知識(shí),，養(yǎng)成了不輕易放棄、自信的科學(xué)探究態(tài)度,。通過(guò)參加活動(dòng)孩子們對(duì)自然科學(xué)的求知興趣和好奇心都得到了提升,，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)了對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,?？吹胶⒆臃e極、自信的參與活動(dòng),，家長(zhǎng)們也積極參與到游戲中,，和孩子一起動(dòng)手操作、探索科學(xué)奧秘,，仿佛也回到了自己的童年,，孩子們也顯得格外得興奮,。整個(gè)科普親子活動(dòng)過(guò)程氣氛熱烈，年輕的家長(zhǎng)真正成為孩子快樂(lè)的玩伴和探索科普知識(shí)的引路人,。

活動(dòng)后,，許多家長(zhǎng)都由衷地感嘆，老師們真是太辛苦了,！幼兒園的半日開(kāi)放活動(dòng)真是豐富多彩,、很有意義。它能讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,，切身感受幼兒教育的魅力,，更讓家長(zhǎng)深受啟發(fā)，收獲頗多,。希望幼兒園今后能多舉辦此類活動(dòng),。家長(zhǎng)們還認(rèn)真填寫(xiě)了半日活動(dòng)反饋表，對(duì)幼兒園和教師給予了客觀公正的評(píng)價(jià),。從家長(zhǎng)的反饋表我們看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師工作的認(rèn)可,，這些都與幼兒園對(duì)本次活動(dòng)的重視和教師平時(shí)的努力付出分不開(kāi)的?；顒?dòng)后,，我們也深切地感受到，幼兒園和家庭只有成為合作型的伙伴,，才能更有效地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。今后，我園將在家園合作上繼續(xù)探討,、不斷創(chuàng)新,，開(kāi)拓家園共育的新局面，讓一顆顆小幼苗茁壯成長(zhǎng),！

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇十

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng),。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活,、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流,，我園于20xx年11月11,、12、13日分別舉行了大,、中,、小班“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌,、有序,、期待中開(kāi)始,，在精彩、成功,、贊嘆中結(jié)束的,。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操,、課堂教學(xué),，還是家長(zhǎng)的親子游戲活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié),、和諧,、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)的工作作風(fēng)。

從早上8：00開(kāi)始至11：00結(jié)束,。一大早,，家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園。我們首先在一樓大廳通過(guò)展板向家長(zhǎng)們介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間安排,，然后讓家長(zhǎng)們走進(jìn)班級(jí),，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”,，使家長(zhǎng)真實(shí)地,、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,。在半日課堂活動(dòng)結(jié)束后,，各班級(jí)班主任召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況,；孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化,，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí),，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議,，并認(rèn)真填寫(xiě)反饋表。

在本次活動(dòng)中,，結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),，做個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：

1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍,；

2,、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋,；

3,、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué),。

4、教師和藹可親,；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生,；

5、對(duì)家長(zhǎng)熱情,；

6,、師生關(guān)系融洽、和諧,、平等,。

全園90%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情,。自始至終,，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看,，都很開(kāi)心,。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮,，活動(dòng)的情緒非常高昂,；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心,。

通過(guò)半日活動(dòng),，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,，對(duì)老師表示感謝,！

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),，理解到“家園”配合教育的重要性,。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，統(tǒng)一了教育思想,，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇十一

我校于20xx年x月x日上午舉行了首次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下,，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束,。

本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流,，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在家長(zhǎng)們工作非常繁忙的情況下,，家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加開(kāi)放日活動(dòng),，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(zhǎng)的歡迎,。全校師生也為此投入了極大的熱情,。

本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí),，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間,，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。

全校六個(gè)年級(jí)全部開(kāi)放,，多位教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采,，獲得了家長(zhǎng)們的肯定，并得到了高度評(píng)價(jià),，家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1,、課堂教學(xué)氣氛活躍;。

2,、善于啟發(fā),、誘導(dǎo)，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;,。

3,、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué),。

4、教師和藹可親,，講課有精神;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;,。

5、師生關(guān)系融洽、和諧,、平等,。特別是通過(guò)本次活動(dòng)、家長(zhǎng)們對(duì)新教師,、對(duì)實(shí)習(xí)老師有了新的'認(rèn)識(shí),，消除了之前因?qū)蠋煵涣私舛a(chǎn)生的誤會(huì)、擔(dān)心,，這將促進(jìn)我們學(xué)校今后的教育教學(xué)工作更加順利地開(kāi)展,。

在家長(zhǎng)們工作非常繁忙的情況下，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，他們放下自己手頭的工作,，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂,，參與到了活動(dòng)中,，坐在教室的后面認(rèn)真聆聽(tīng)教師們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注,。此次活動(dòng)總共有x多位家長(zhǎng)參與,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多,，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示,。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)新臺(tái)階起到了重要作用,。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議,。

3,、希望各位老師能以各種方式經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，了解孩子學(xué)習(xí)情況,。

4,、三、四年級(jí)家長(zhǎng)提的最多的是幼兒園產(chǎn)生的各種噪音會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí),。希望校園能安靜些,。

5、在盡可能的情況下,，不要常換老師,。這個(gè)建議多個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)都有提出。

家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái),，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通,。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教,，拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野,，增進(jìn)了彼此了解,。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，克服家校共育中的不足之處,，家校攜手，共創(chuàng)未來(lái),，將家校工作做得更好,。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇十二

各班教師從個(gè)人特長(zhǎng)出發(fā)，分別從語(yǔ)言,、藝術(shù),、科學(xué)、社會(huì),、健康五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)和組織了精彩的教學(xué)活動(dòng),，活動(dòng)中能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重啟發(fā)式教育,，注重良好的師幼互動(dòng),。家長(zhǎng)們也能觀察到孩子在活動(dòng)中的真實(shí)表現(xiàn)，更全面地加深了對(duì)孩子的了解,，看到了孩子的進(jìn)步和存在的不足,。

針對(duì)許多年輕家長(zhǎng)平時(shí)工作繁忙，不能盡心陪同孩子的現(xiàn)狀,，我園開(kāi)展了輕松活潑的科普親子游戲,。每班聘請(qǐng)了6—10名家長(zhǎng)作科技輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)班級(jí)孩子開(kāi)展各種科技小實(shí)驗(yàn),。

科普親子活動(dòng)的開(kāi)展不但豐富了幼兒的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),、激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手、創(chuàng)新,、聯(lián)想等能力,，還培養(yǎng)了幼兒許多非智力素質(zhì)，孩子們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中主動(dòng)參與,、動(dòng)手操作,，在操作的過(guò)程中從不同角度、不同側(cè)面,、不同方法探究發(fā)現(xiàn),、驗(yàn)證知識(shí)，養(yǎng)成了不輕易放棄、自信的科學(xué)探究態(tài)度,。通過(guò)參加活動(dòng)孩子們對(duì)自然科學(xué)的求知興趣和好奇心都得到了提升,，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)了對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,?？吹胶⒆臃e極、自信的參與活動(dòng),，家長(zhǎng)們也積極參與到游戲中,，和孩子一起動(dòng)手操作、探索科學(xué)奧秘,，仿佛也回到了自己的童年,，孩子們也顯得格外得興奮。整個(gè)科普親子活動(dòng)過(guò)程氣氛熱烈,，年輕的家長(zhǎng)真正成為孩子快樂(lè)的玩伴和探索科普知識(shí)的引路人,。

活動(dòng)后，許多家長(zhǎng)都由衷地感嘆,，老師們真是太辛苦了,！幼兒園的半日開(kāi)放活動(dòng)真是豐富多彩、很有意義,。它能讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,，切身感受幼兒教育的魅力，更讓家長(zhǎng)深受啟發(fā),，收獲頗多,。希望幼兒園今后能多舉辦此類活動(dòng)。家長(zhǎng)們還認(rèn)真填寫(xiě)了半日活動(dòng)反饋表,，對(duì)幼兒園和教師給予了客觀公正的評(píng)價(jià),。從家長(zhǎng)的反饋表我們看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師工作的認(rèn)可，這些都與幼兒園對(duì)本次活動(dòng)的重視和教師平時(shí)的努力付出分不開(kāi)的,?；顒?dòng)后，我們也深切地感受到,，幼兒園和家庭只有成為合作型的伙伴,，才能更有效地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。今后,，我園將在家園合作上繼續(xù)探討,、不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓家園共育的新局面,，讓一顆顆小幼苗茁壯成長(zhǎng),！

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇十三

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中,，6月15日上午我們中班段開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),。這是一次很好家園之間彼此溝通、增強(qiáng)了解的好機(jī)會(huì),。

本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上8：20分開(kāi)始,，一直到中午11：00點(diǎn)結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。許多家長(zhǎng)7：30分就跟孩子一起來(lái)到幼兒園，觀看了孩子區(qū)角活動(dòng),、早操,、語(yǔ)言活動(dòng)《飛呀飛》、美術(shù)活動(dòng)《會(huì)飛的園》,，還和小朋友一起到戶外玩了游戲《小兔子蹦蹦跳》《飛機(jī)高高飛》等,。在半日活動(dòng)的最后，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”,，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo),，及活動(dòng)后老師的反思。介紹了這學(xué)期來(lái)班級(jí)的主要活動(dòng),、班級(jí)環(huán)境,、班級(jí)幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)配合的工作,，介紹班級(jí)下學(xué)期我們的打算和構(gòu)想等等,。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng),。不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看,，都很開(kāi)心,。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮,，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開(kāi)心。在家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到,，很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步,，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然,，家長(zhǎng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議,，有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與這樣活動(dòng)的機(jī)會(huì),，多組織親子類的活動(dòng);也有家長(zhǎng)提出希望幼兒園多開(kāi)展幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓孩子有更多的展示機(jī)會(huì);更多的家長(zhǎng)希望老師平時(shí)能多向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在園的一些表現(xiàn)等等,。相信在以后的工作中,，我們會(huì)一一進(jìn)行改進(jìn)，讓家長(zhǎng)滿意,。

短暫的一個(gè)上午,，給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味,，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn),。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正,，活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)老師都及時(shí)進(jìn)行分析和反思：我們的半日活動(dòng)是成功的,，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的,。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。如：

1.半日活動(dòng)過(guò)于緊湊,，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間,。讓孩子和家長(zhǎng)都有忙碌的感覺(jué)，教師也覺(jué)得支配吃力,。

2.注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì),。活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng),，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，但是還做得還不夠深入。

活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但從活動(dòng)和家長(zhǎng)的的建議中,，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好!

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇十四

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是幼兒園家長(zhǎng)工作的一種重要形式,，也是家園聯(lián)系的平臺(tái),，它不但是教師與家長(zhǎng)溝通的一種重要方式，也是展示辦園理念,、班級(jí)特色和師生精神風(fēng)貌的重要途徑,。

20xx年xx月x日上午，我園各個(gè)年級(jí)分別開(kāi)展了以踐行主題為基礎(chǔ)的“xxxx”家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)：小班其樂(lè)融融的進(jìn)行了以“我的第一天”為主題的活動(dòng);中班踐行主題“新年廟會(huì)”,，孩子們精彩紛呈的匯報(bào)表演,，并進(jìn)行了大型的買(mǎi)賣活動(dòng);大班以“我的運(yùn)動(dòng)會(huì)”踐行課為主題，進(jìn)行了豐富多彩的比賽,，讓孩子和家長(zhǎng)有了良好的互動(dòng),。

最后幼兒園還給孩子們發(fā)放了新年禮物,。在半日活動(dòng)中，幼兒全身心的投入,，快樂(lè)的參與,，表現(xiàn)出來(lái)的歡快、積極主動(dòng)的精神面貌,，讓家長(zhǎng)們笑逐顏開(kāi);教師和幼兒心與心的交流,，深深打動(dòng)了家長(zhǎng)，使他們深深體會(huì)到老師的用心,。開(kāi)放活動(dòng)取得了預(yù)期成效,，家長(zhǎng)們的認(rèn)同是對(duì)我們工作的支持，更是種鞭策,。

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幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇十五

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式,，以區(qū)角活動(dòng)形式開(kāi)展,，給大家耳目一新的感覺(jué),。在各班開(kāi)展的區(qū)角活動(dòng)中的活動(dòng)中,，教師針對(duì)幼兒年齡的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智娛樂(lè)融為一體的學(xué)習(xí)平臺(tái),，在游戲中開(kāi)展活動(dòng),，在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒,、家長(zhǎng),、老師彼此間的情感。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，教師們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā),，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫,。在區(qū)角活動(dòng)的材料投放上大多選擇自制半成品,、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學(xué)內(nèi)容涉及到了磁鐵,，教師就用掛歷紙,、回形針做成小魚(yú)，磁鐵和竹棒做成魚(yú)桿,，幼兒在玩釣魚(yú)游戲的同時(shí)也感知到了磁鐵的特性,。在這些充滿生活樂(lè)趣的活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣,，他們主動(dòng)參與,，樂(lè)于探索,，勇于表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來(lái),，到生活中去的教育理念,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。教師們?cè)诨顒?dòng)之前,，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源,。而在活動(dòng)中,，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分，有的讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作,，有的讓家長(zhǎng)配合幼兒動(dòng)手操作,，還有的讓家長(zhǎng)共同比賽6767家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè),，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中,，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩,，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng),、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得！難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng),。

在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì),。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng),、生活環(huán)節(jié),、家長(zhǎng)會(huì)議等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童,、相信兒童,、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中,，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi),，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更新了教育觀念,。

教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高,，不管是教學(xué)上,，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,，是很不容易的,。

一、教師就區(qū)角活動(dòng)的重要性及其意義對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的培訓(xùn),。

教師本著充分利用時(shí)間的原則,，將半日活動(dòng)安排得豐富多彩，有的家長(zhǎng)對(duì)于這樣的活動(dòng)不以為然或者是不知道該干什么,。于是教師在開(kāi)展活動(dòng)前應(yīng)該集中家長(zhǎng)將本次活動(dòng)的目的和意義,、平時(shí)班上如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的情況向家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

二,、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì),。

活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有均衡操作的機(jī)會(huì),。

三,、教師著眼于孩子的興趣,，挖掘區(qū)角功能,。

老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時(shí)，如：語(yǔ)言區(qū)從“孩子的語(yǔ)言有一百種”,，除了嘴巴說(shuō),，還有很多表達(dá)方式，比如“表演”,。在創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言區(qū)時(shí)結(jié)合了表演區(qū)的元素,，把語(yǔ)言區(qū)布置成舞臺(tái)的效果，在背景墻上貼上故事圖片作為參照,，一段時(shí)間換一次,。每次更換圖片前，都會(huì)給孩子一個(gè)選擇的范圍,，讓他們選擇自己感興趣的故事,，然后將其繪制成幾幅圖片，同時(shí),，把故事的大致情節(jié)說(shuō)一說(shuō),。他們?cè)谡Z(yǔ)言區(qū)活動(dòng)時(shí),，可以通過(guò)表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，在表演的過(guò)程中,，融入自己的想法,，這就是一種創(chuàng)編的過(guò)程。表演前,，他們必須觀察,、分析圖片，理清故事發(fā)展線索,，表演時(shí),，角色之間的交流就是語(yǔ)言表達(dá)能力的一種培養(yǎng)，同時(shí),，培養(yǎng)了幼兒之間語(yǔ)言交流的能力,。

四、區(qū)角活動(dòng)中有了建立必要的規(guī)則的意識(shí),。

為了使區(qū)角活動(dòng)順利進(jìn)行并取得預(yù)期的效果,，老師們平時(shí)都注意規(guī)則的建立。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式,。簡(jiǎn)單地說(shuō),，就是這個(gè)區(qū)角該怎么玩。再就是給孩子一個(gè)活動(dòng)目標(biāo),，讓他知道“我做一件事就應(yīng)該把它完成”,。還隱性的提示活動(dòng)人數(shù)，在投放材料時(shí)考慮到了材料的暗示作用,。當(dāng)然,，我們也讓孩子了解為什么要這樣做，以增強(qiáng)幼兒的自主性,、秩序感和規(guī)則意識(shí),。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇十六

3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。

4,、教師和藹可親,；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；

5,、對(duì)家長(zhǎng)熱情,；

6、師生關(guān)系融洽、和諧,、平等,。

全園90%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情,。自始至終,，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看,，都很開(kāi)心,。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮,，活動(dòng)的情緒非常高昂,；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心,。

通過(guò)半日活動(dòng),，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,，對(duì)老師表示感謝,！

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性,。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，統(tǒng)一了教育思想,，掀起了家園共育的高潮,。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇十七

活動(dòng)主題和活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)到室內(nèi)語(yǔ)言,、藝術(shù)領(lǐng)域的展示,，再到室內(nèi)外家長(zhǎng)和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng),、教師自制玩教具,，做到了集體、分組、與個(gè)別活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,，室內(nèi),、室外活動(dòng)交替進(jìn)行。

2.落實(shí)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題

整個(gè)活動(dòng)基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個(gè)方面,，每一方面都圍繞著環(huán)境保護(hù)和廢舊物品利用的主題,，注重活動(dòng)的有效落實(shí)。

1.圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)選擇展示內(nèi)容

廢舊物品自制輕器械操評(píng)比是本學(xué)期四月份就評(píng)比交流的活動(dòng),，美術(shù)作品是孩子們平時(shí)的作品,，語(yǔ)言和音樂(lè)活動(dòng)都是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容，各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行展示,，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,。

2.每位幼兒均有展示自我的機(jī)會(huì)

無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來(lái)的均是每一個(gè)孩子的發(fā)展,，而非極個(gè)別或一部分幼兒的個(gè)別表演,。這也充分體現(xiàn)我園平時(shí)落實(shí)面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念。

1.合理科學(xué)的分工是確?；顒?dòng)圓滿召開(kāi)的條件

根據(jù)每個(gè)人的日常工作和特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工,，發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能通過(guò)慶?；顒?dòng)得到不同程度的鍛煉,，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力,，這是我們的初衷和目標(biāo),。實(shí)踐證明，合理的分工讓大家有的放矢,，工作組織有重點(diǎn),，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團(tuán)支部發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)為幼兒園服裝,、主持,、團(tuán)體操的排練做出了貢獻(xiàn)，起到了表率作用,。

2.班級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧互助確保班級(jí)活動(dòng)圓滿成功

無(wú)論是班級(jí)的活動(dòng)組織還是幼兒園集體進(jìn)行的團(tuán)體操,，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和制作,，三個(gè)人不分你我,，彼此互助合作，確?；顒?dòng)圓滿成功,。

1.解讀方案和實(shí)際落實(shí)的能力應(yīng)進(jìn)一步提高

個(gè)別部門(mén)和班級(jí)在組織活動(dòng)和落實(shí)工作的過(guò)程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實(shí)過(guò)程中的偏差和不到位,。下階段老師們?cè)谶@方面的能力應(yīng)進(jìn)一步提升,。

2.美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動(dòng)力度不夠

個(gè)別班級(jí)在進(jìn)行美術(shù)作品時(shí)忽略了本次的活動(dòng)環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠,，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進(jìn)一步提升,。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇十八

本次開(kāi)放日從早晨9：30分開(kāi)始，一直到中午1：30結(jié)束,。在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，我班有53位幼兒、52位家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng),。在上午的時(shí)間中我班安排了一節(jié)教學(xué)活動(dòng)（語(yǔ)言——國(guó)王生病了）,、24位幼兒進(jìn)行了親子區(qū)角活動(dòng)（美工——我的臉、益智區(qū)——拼城堡）,，29位幼兒進(jìn)行了室外親子游戲（造路推小車）,。豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容，合理的安排,，全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容,。在活動(dòng)中注意親子互動(dòng)。

本次教學(xué)活動(dòng)形式新穎,，內(nèi)容充實(shí),，故事生動(dòng)，幼兒都能夠集中注意力聽(tīng)故事并能運(yùn)用推理猜測(cè)故事,，達(dá)到了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),。在美術(shù)區(qū)角活動(dòng)中教師以廢舊紙盤(pán)為主、并利用毛線,、彩色卡紙,、皺紋紙、水彩筆等多種方式裝飾"我的臉"引起了家長(zhǎng)的極大興趣,。,，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看,，能夠一起制作都很開(kāi)心,。在益智區(qū)中利用積木玩具搭建城堡，既結(jié)合了孩子的年齡特點(diǎn),，又增強(qiáng)了幼兒,、家長(zhǎng)之間的合作意識(shí)。在室外親子活動(dòng)中,，孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂,。家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開(kāi)心。在就餐準(zhǔn)備中,，教師進(jìn)行了清消清工作和幼兒就餐行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

在整個(gè)活動(dòng)中，我們班的家長(zhǎng)都給予了非常大的支持,，通過(guò)一系列的活動(dòng),，家長(zhǎng)感受理解了幼兒教育的部分情況，明白了我們的教育重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,，開(kāi)發(fā)孩子的智力,，挖掘有的的潛能，同時(shí)也給我們的工作給與肯定,，家長(zhǎng)們希望能多開(kāi)展些這樣的活動(dòng),，能進(jìn)一步了解自己孩子在園中的成長(zhǎng)過(guò)程。

家長(zhǎng)半日活動(dòng)過(guò)后,，為了想了解家長(zhǎng)對(duì)我們此次活動(dòng)的看法和寶貴意見(jiàn),，我們特意擬訂了一份"家長(zhǎng)半日活動(dòng)反饋表"，在反饋表中大部分家長(zhǎng)對(duì)我班的半日活動(dòng)安排是很滿意的,，他們認(rèn)為晨間鍛煉是很有必要性的,，教學(xué)活動(dòng)中，教師講授生動(dòng)能都吸引孩子的注意力,。在餐前準(zhǔn)備活動(dòng)中,，教師培養(yǎng)了孩子們的就餐習(xí)慣。并能將這一習(xí)慣保持,。

同時(shí),，在活動(dòng)中也有些不足，有些家長(zhǎng)提議：

1,、在教學(xué)活動(dòng)中,，應(yīng)盡量讓每一位孩子都能回答問(wèn)題。

2,、沒(méi)有看到毛巾的使用情況,。

3、盡量讓孩子多吃點(diǎn)飯,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái),，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線,，真切地感受孩子課堂表現(xiàn),，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教,，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,，開(kāi)闊了視野,，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家校共育中的不足之處，家校攜手,，共創(chuàng)未來(lái),，將家校工作做得更好。相信有了家園的共同努力,，我們的孩子一定會(huì)更健康,，更向上的成長(zhǎng)！

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)篇十九

上周五是本學(xué)期幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日,，家長(zhǎng)和寶貝可以一起上幼兒園了,，小朋友們很期待，家長(zhǎng)也很期待,，至少我是很期待的,，終于可以有機(jī)會(huì)近距離地了解寶貝在幼兒園的生活，在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，上課方式,，伙食如何。早上我和寶貝準(zhǔn)時(shí)起床一起去上學(xué)，小家伙是真的很開(kāi)心。來(lái)到教室很多小朋友和家長(zhǎng)都到了,，小朋友們先進(jìn)教室排好小火車，要出發(fā)做早操去了,，在老師的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)們的陪同下,，小朋友們下樓來(lái)到了做操場(chǎng)地,，第二套全國(guó)幼兒廣播體操開(kāi)始了，寶貝做操不夠認(rèn)真哦,，可能因?yàn)樘鞖廨^冷,，或許是我在場(chǎng)的緣故吧，寶貝總是看著我,，不用心做動(dòng)作,。8：30分，小朋友們開(kāi)始吃早餐,，家長(zhǎng)們可以進(jìn)教室搬個(gè)小板凳坐在小朋友身邊,，小朋友們訓(xùn)練有素的按照小組去領(lǐng)自己的早餐,。今天的.早餐是粉湯，因?yàn)樵诩乙呀?jīng)喝了一瓶牛奶,，我也沒(méi)指望她能好好吃幼兒園的早餐,，小家伙還是把一碗粉湯吃完了,，只留下了西紅柿,，這也是意料之中的事情，她一直都不喜歡吃西紅柿,，我也基本上不吃,，我不喜歡吃的東西，她基本上也沒(méi)什么興趣,。有些小朋友是把西紅柿吃掉了,，菠菜沒(méi)吃。真是蘿卜白菜各有所愛(ài),。在老師的熱情款待下我也品嘗了一碗,，味道還不錯(cuò)。早餐結(jié)束后,，老師帶領(lǐng)小朋友們?cè)谧呃壤锷⒉?，回?lái)后開(kāi)始上第一堂課，本堂課先由班主任老師執(zhí)教,，老師做了充分的準(zhǔn)備,，給每個(gè)封閉的小瓶子里裝了不同的食物，其中有大米,、紅豆和核桃,。每個(gè)小朋友任意選一個(gè)瓶子，然后通過(guò)晃動(dòng)瓶子發(fā)出的聲音來(lái)辨別出自己瓶子里裝的是哪一種食物,，從而來(lái)鍛煉孩子們的聽(tīng)力和動(dòng)手動(dòng)腦能力,。小朋友都很高興，很用力的搖起瓶子來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了,，家長(zhǎng)們都皺起了眉頭,，實(shí)在是太吵了。但小朋友們卻玩的不亦樂(lè)乎,，也從中學(xué)到了不少知識(shí),。第二堂課是出配班老師組織的手工課，稍微有點(diǎn)復(fù)雜,，得先把預(yù)先準(zhǔn)備好的紙剪成小眼睛,、小鼻子、小嘴巴,、小手掌等,，然后一張一張貼在剛才的瓶子上,，做成一個(gè)可愛(ài)小娃娃的樣子，看到很多小朋友都是直直地貼上去了,，但女兒還是能比較完整地理解老師的意思,，做得非常棒!不一會(huì)兒，在我和女兒的合作下,，我們的作品完成了,，速度很快，老師給女兒獎(jiǎng)勵(lì)了一塊糖果,。在老師的一聲發(fā)令后,，小朋友們都開(kāi)始自己動(dòng)手喝水、如廁,、洗手,。短暫的休息之后，在生活老師的帶領(lǐng)下,，我們來(lái)到了多功能大廳,，首先是小朋友們的50米障礙比賽，鉆,、滾,、爬、跑可謂是跋山涉水,、過(guò)草地,，在我的加油吶喊聲中，女兒沖向了終點(diǎn),，成績(jī)很不錯(cuò),，獲得了第三名。其次,，老師又組織了幾個(gè)親子小游戲,，我和女兒配合的都很不錯(cuò)。最后,，我們又回到了教室,，小朋友領(lǐng)了自己喜歡區(qū)域的進(jìn)區(qū)卡，開(kāi)始在不同的區(qū)域自由活動(dòng),，我觀察了一會(huì)兒,，在自由游戲過(guò)程中，女兒和其他小朋友們交往合作的很好,，令我感到很欣慰,。