在實(shí)施任何方案之前，我們需要仔細(xì)分析問題的性質(zhì)和特點(diǎn)。設(shè)定清晰的目標(biāo)可以幫助我們更好地制定有效的方案,。每個(gè)項(xiàng)目都需要一個(gè)行之有效的方案來指導(dǎo)工作,。寫方案前，我們需要對情況進(jìn)行充分的分析和調(diào)研,。方案可以提供給相關(guān)人員參考和執(zhí)行,。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇一

高三下學(xué)期是進(jìn)行高考的最后關(guān)鍵的沖刺階段,，教師的教學(xué)對學(xué)生成績和能力的提升尤為關(guān)鍵。所以作為一名教師需要做好高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃尤其是下半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本著深入學(xué)習(xí),，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生全面素質(zhì)為主旨,，進(jìn)行制定。

一.進(jìn)度安排表,。

時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容備注,。

2月中下旬-3月中旬選修5(部分內(nèi)容)、選修3順利結(jié)束一輪復(fù)習(xí),。

3月中旬-5月中旬二輪專題復(fù)習(xí)對熱點(diǎn),、重點(diǎn)知識深度剖析，歸納總結(jié),，形成知識網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建牢固知識體系。

5月中旬-高考強(qiáng)化訓(xùn)練,，回歸課本查漏補(bǔ)缺,，訓(xùn)練解題速度，掌握解題技巧,。重溫課本,，把書讀薄。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇二

光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,?？墒堑降资裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

教學(xué)總思路：在高一和高二的基礎(chǔ)上加深和鞏固,，先是完成教材的新內(nèi)容,，然后是用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料作助手，鞏固和提高課本的知識,，鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力,。

全學(xué)年各階段的教學(xué)安排：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí),；第二學(xué)期全面開展復(fù)習(xí)，特別注意歷年高考試題的分析和利用,。

一年來的教學(xué)工作總結(jié)和反思：

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題,。要解決好這個(gè)問題，就必須對一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1、研究高考化學(xué)試題,?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,，20xx年的高考卷也不例外。如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。如內(nèi)容的調(diào)整,，實(shí)驗(yàn)比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料,。

3、熟悉考試說明,?？荚囌f明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4、合理利用其他資料,。除了高考試題,、考綱、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理知識,、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

2,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的'知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等）,，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

3,、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系,。化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué),，與數(shù)學(xué),、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,，不僅在知識上有相互融合和滲透,，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方,。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn),，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會生產(chǎn),、生活實(shí)際,，化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢,。因此,，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn),、交叉點(diǎn),，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散,，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實(shí)際問題的能力。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇三

20**屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)完成,，3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，將直接影響高考成績，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)安排,。

一,、鉆研20**年考綱，并與20**年考綱進(jìn)行對比,，找出今年的考綱變化,。對于第一年帶高三的年輕教師來說，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上,。對于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,，找出基本題型，重要的主干知識,。

二,、回歸教材。xx的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,，以教材為出題點(diǎn),，因此要重點(diǎn)閱讀教材，并與有經(jīng)驗(yàn)的老教師一起研討教材,，找出可能的出題點(diǎn),，并與化學(xué)主干知識進(jìn)行聯(lián)系。

三,、確立二輪復(fù)習(xí)專題,。二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,，又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn)，規(guī)律清,。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個(gè)主要模塊：有機(jī)化學(xué),，元素及化合物，基本概念,，基本理論,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在專題復(fù)習(xí)中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn),，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)系的知識點(diǎn)。

四,、轉(zhuǎn)變教師的角色。在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講,，學(xué)生主要是聽,。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,，怎么做，知識點(diǎn)精講,，課堂中少講,，引導(dǎo)學(xué)生多動手；所謂策劃者就是精選試題,，每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計(jì)劃與安排。

五,、強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的課下落實(shí)。2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時(shí)間,，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，將學(xué)生集中反映的問題精講，進(jìn)行個(gè)性輔導(dǎo),。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),，進(jìn)口教材，就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶,，將課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié),。

專題一,、有機(jī)化學(xué)。

有機(jī)物的結(jié)構(gòu),、組成,、性質(zhì)。

有機(jī)物的同系物,、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略,。

有機(jī)推斷、有機(jī)合成題型應(yīng)對策略,。

專題二,、元素及化合物。

常見金屬及其化合物,。

常見非金屬及其化合物,。

無極推斷題型應(yīng)對策略,。

專題三、基本概念,。

物質(zhì)的組成,、分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫。

無機(jī)反應(yīng)類型,。

物質(zhì)的量,、化學(xué)常用計(jì)量。

物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律,。

專題四、基本理論,。

反應(yīng)熱,。

電化學(xué)。

化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡,。

水溶液中的離子平衡。

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專題五,、化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

基本儀器、基本操作,、實(shí)驗(yàn)安全預(yù)防和處理,。

物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗(yàn),、分離與提純,。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)題型應(yīng)對策略。

一,、題型突破,，應(yīng)試策略。

二,、回歸教材,，查漏補(bǔ)缺。

三,、考前提醒,，積極應(yīng)考。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇四

教學(xué)總思路：在高一和高二的基礎(chǔ)上加深和鞏固,，先是完成教材的新內(nèi)容,，然后是用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料作助手，鞏固和提高課本的知識,，鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力。

全學(xué)年各階段的教學(xué)安排：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí),；第二學(xué)期全面開展復(fù)習(xí),，特別注意歷年高考試題的分析和利用。

一年來的教學(xué)工作總結(jié)和反思：

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題,。要解決好這個(gè)問題，就必須對一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1.研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則，20xx年的高考卷也不例外,。如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。如內(nèi)容的調(diào)整,，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料。

3.熟悉考試說明,?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4.合理利用其他資料,。除了高考試題、考綱,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理知識,、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤,。正因?yàn)槿绱耍瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式,、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。

3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系,?；瘜W(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué),、物理,、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識上有相互融合和滲透,，而且分析處理問題的方法也有相同,、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn),，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),，如化學(xué)與社會生產(chǎn)、生活實(shí)際,，化學(xué)與新科技,、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此,，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識為主干,，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn),，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸,、擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,，切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實(shí)際問題的能力。

4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程,，也是促進(jìn)知識遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識,、找出存在的問題,、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法,，在多思善想,。

1.精讀教材，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性,、重點(diǎn)性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學(xué)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,；對教材中的關(guān)鍵性知識，進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解,、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語,，正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等,；對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的`方法,，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進(jìn)行元素位,、構(gòu)、性相互推斷,，預(yù)測未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外，要重視對化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí),，而且盡可能地親自動手操作,，通過這些典型實(shí)驗(yàn)，深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.學(xué)會反思,，提高能力,。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀察能力,、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是,，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此,，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題,、單元考試,、大型考試后，要?；仡^看一看,，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎？對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ),、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

教師的自我反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力,。教師需要聚焦課堂，反思自身的教學(xué),，細(xì)心體會,，善于發(fā)現(xiàn)問題，耐心地與學(xué)生溝通,，不斷嘗試改進(jìn),，使學(xué)生成績不斷的得以提高。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇五

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)課類型，擬定采用教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程程序時(shí)間安排都作了詳細(xì)記錄,，認(rèn)真寫好教案。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次學(xué)生都得到提高。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到效果,。同時(shí)對學(xué)生作業(yè)批改時(shí)認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切評講,，并針對情況時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有放矢,。

注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生需求,，避免了一刀切弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性輔導(dǎo)，更重要是學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)重要性必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們求知欲上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦事情,。而是充滿樂趣。

從而自覺把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，就由原來簡單粗暴強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高他們技能,。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中拌腳石,，在做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣求知欲也會隨之增加,。

目前考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力培養(yǎng)，把傳受知識技能發(fā)展智力能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育因素,，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展培養(yǎng),。

但存在不足是，學(xué)生知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生知識系統(tǒng)還存在很多真空部分,。這些都有待以后改進(jìn),。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇六

一,、工作思路：

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個(gè)模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》,、《化學(xué)反應(yīng)與能量》,、《有機(jī)化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個(gè)專題的教學(xué),，使學(xué)生能夠掌握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識,，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化,，熱能,，電能之間的相互轉(zhuǎn)化,，及反應(yīng)速率的簡單介紹，為選修四打基礎(chǔ);掌握簡單常見有機(jī)物甲烷,，乙烯,，苯，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途,，為選修五打基礎(chǔ);通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認(rèn)識和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題,。

二,、重點(diǎn)目標(biāo)：

完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo),，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢,，盡快提高教學(xué)基本功?；谄胀ò嗪椭攸c(diǎn)班的區(qū)別,，所以要區(qū)別對待。重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,，自己歸納、總結(jié),。自己動手探究等多種方法,。同時(shí)，對優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),，進(jìn)行提優(yōu),，對差生同樣要做好補(bǔ)差工作。對普通班的學(xué)生,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，將知識點(diǎn)盡量簡單化，力求學(xué)生能夠理解,。同時(shí)降低要求,，在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。

三,、具體工作措施：

1,、彈性調(diào)節(jié)難度。

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,，一定要適合學(xué)生的胃口,，不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,，對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高、過難,，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差;若要求過低,，學(xué)生會感覺太簡單、無味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

2、加強(qiáng)方法指導(dǎo),。

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

3、課堂,、課后有分別,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

4,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，使教學(xué)工作有效開展。

按照學(xué)校的要求,，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋,。

5,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。

在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備較周密,，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作，給學(xué)生示范,，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇七

1、知識基礎(chǔ)底子薄弱,，各知識點(diǎn)掌握不透徹,。

2、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢,，非常被動,，所以讓學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間很少，每周不能保證一次大訓(xùn)練,，只保證一節(jié)課小訓(xùn)練,，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題速度太慢，包括學(xué)生都不能完整地做完一份試卷,。

3,、學(xué)生對知識遺忘太快，復(fù)習(xí)到知識點(diǎn)做題就得心應(yīng)手,，但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)題目,，學(xué)生又會感到陌生。

1,、書面表達(dá)不規(guī)范,，不夠端正

2、粗心大意,，讀錯(cuò)題常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學(xué)方程式,，該寫單位漏寫單位等等,。

3、考試心理里恐懼膽怯

4,、時(shí)間緊迫,，抄寫答案出錯(cuò)

高三3班二本培養(yǎng)對象xx

三本培養(yǎng)對象xx

高三4班二本培養(yǎng)對象xx

三本培養(yǎng)對象xx

建立學(xué)生檔案，進(jìn)行成績跟蹤,，定時(shí)定點(diǎn)培優(yōu),，爭取全面勝利。

學(xué)習(xí)一是學(xué)習(xí)20xx-20xx年考試大綱二是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)三是學(xué)習(xí)專家教學(xué)建議,。

研究研究新課程理念下命題思想命題趨勢,，研究考綱知識能力要求，研究20xx-20xx考綱變化,，研究題型示例,。同時(shí)還要研究20xx年各地高考題，把握命題趨勢方向。

落實(shí)對考試大綱,，除了備課組老師要學(xué)透參透外,，還要將所學(xué)心得落實(shí)，一要落實(shí)到課堂上,，二要落實(shí)到習(xí)題佳作上,，二要落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)行為上，在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)考試大綱,，題型示例要逐條過關(guān)。

如果說第一輪復(fù)習(xí)注重知識網(wǎng)絡(luò)化,，在知識廣度上做文章,；二輪復(fù)習(xí)則要對重要概念規(guī)律做到深層次理解，在主干重點(diǎn)熱點(diǎn)知識深度上下工夫,。要注重重點(diǎn)知識整合,，突出新課改學(xué)科特點(diǎn)。

對重要知識點(diǎn)要主題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)測練變式訓(xùn)練,；對多個(gè)重要知識點(diǎn)，要精編一個(gè)典型例題,，進(jìn)行體現(xiàn)基礎(chǔ)能力整合,，同時(shí)也體現(xiàn)新高考下命題思想，使學(xué)生加強(qiáng)了整合多個(gè)重要知識點(diǎn)學(xué)習(xí)研究,。

二輪主題復(fù)習(xí)課中題,，主題檢測題，化學(xué)綜合練習(xí)理綜試題,，形成了“練”四條線,，各條均有各條功能。

偏題怪題劣質(zhì)題陳舊傳統(tǒng)題,，不僅不能滿足學(xué)生應(yīng)對新高考需要,，反而會誤導(dǎo)學(xué)生，浪費(fèi)學(xué)生有限復(fù)習(xí)時(shí)光,。如此還不如不出不練,。應(yīng)對高考莫陷入"垃圾題陣"，命題成了我們最艱巨任務(wù),。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時(shí)間,，多方查資料，提前著手選編,，且編后一定要做一遍,，以消除其中“不如意”。只有這樣，才能用教師時(shí)間促成學(xué)生復(fù)習(xí)高效率,。

二輪復(fù)習(xí)效率提高,，必須強(qiáng)化課堂教學(xué)。要用新課程理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí),，努力營造師生互動,，生生互動氛圍，繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中作用,。課堂上要有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，多一點(diǎn)動口說機(jī)會，多一點(diǎn)動腦筋思考空間,，多一點(diǎn)動手練安排,，加強(qiáng)師生情感交流，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性,。強(qiáng)調(diào)建立“目標(biāo)為先習(xí)慣為重指導(dǎo)為主補(bǔ)償為實(shí)”指導(dǎo)思想,。

所謂目標(biāo)為先是以學(xué)生應(yīng)考需求為出發(fā)點(diǎn)，依照選取考點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生缺什么?最易錯(cuò)什么?最希望得到幫助是什么?老師能做些什么?在知識能力等方面進(jìn)行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標(biāo)建立錯(cuò)題檔案,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采用問題習(xí)題引入，知識回顧,，例題拓展,，訓(xùn)練深化，習(xí)題鞏固模式,。

總之,，通過上述二輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃實(shí)施，力爭在20xx年高考中創(chuàng)造出輝煌成績,。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇八

認(rèn)真鉆研《考試大綱》《考試說明》,，《考試大綱》《考試說明》拿到手后，我們先07年考綱做一下對比,，對比刪增內(nèi)容能力要求變動,。然后綜合xx兩次研討會把考綱再次研讀，明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)要求,。把握領(lǐng)會高考試題特點(diǎn)變化規(guī)律,，再吃透《考試大綱》基礎(chǔ)上，還要研究命題趨勢,，增強(qiáng)備考目地性,。

在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識為主，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案重點(diǎn)應(yīng)放在對知識歸納總結(jié)應(yīng)用即學(xué)生能力培養(yǎng)上,，把化學(xué)三冊書分為幾個(gè)主題――化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本概念理論元素化合物有機(jī)化學(xué),。每個(gè)主題再按知識內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊,。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊知識網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)知識規(guī)律化學(xué)用語化學(xué)方程式等，以填空形式進(jìn)行考查概括總結(jié),。然后針對高考重點(diǎn)熱點(diǎn)選題,，要注意各模塊之間綜合。盡可能選用各省市近三年高考題或模擬題,，根據(jù)每個(gè)模塊知識點(diǎn)多少學(xué)生學(xué)情確定習(xí)題量,，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成，時(shí)反饋,，以備講解,。

高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進(jìn)行了充分回憶加工，建立了高中化學(xué)知識體系,，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識重新梳理,，將對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解應(yīng)用，要做到概念清規(guī)律清,，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念原理意義適用條件，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本,。

第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊基本概念基本理論元素化合物有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn),。由于考試形式復(fù)習(xí)時(shí)間緊，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí),。他們之間不是完全獨(dú)立而是有著緊密聯(lián)系,。例如對無機(jī)化學(xué)來說，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí),，可以一元素單質(zhì)氧化物氫化物存在為線索,；學(xué)習(xí)具體單質(zhì)化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識形成一個(gè)完整知識網(wǎng)絡(luò)；有機(jī)化學(xué)規(guī)律性更強(qiáng),，“乙烯輻射一大片,，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團(tuán)性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間衍變關(guān)系相互轉(zhuǎn)化,。主題確立后,，組織本主題知識內(nèi)容時(shí)，不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,，而是要突出主干知識整合把握主干知識點(diǎn),，作到兩點(diǎn)一是要抓住每一個(gè)主題中最基本原理方法，二是要抓住非常容易日常生活中相結(jié)合知識點(diǎn),，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本主題內(nèi)容時(shí),，會很自然用其掌握基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)主題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色,。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者策劃者。所謂指揮者,，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,，怎麼干，知識要精講,，課堂上要少講多引導(dǎo)多讓學(xué)生自己動手動腦,。所謂策劃者，就是教師要佳作試題,，每一次訓(xùn)練測驗(yàn)都要在時(shí)間上難度上內(nèi)容上作周密計(jì)劃安排,，爭取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果，使學(xué)生有效從題海中解脫出來,，提高復(fù)習(xí)效率,。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

1抓好自主性學(xué)習(xí),，精講精練,，提高能力

縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個(gè)明顯特征就是考題不偏不怪不超綱,，依托基礎(chǔ)考察能力,。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)知識積累以后，非得抽出大量時(shí)間來練習(xí)不行,，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變,。在選題上，我們依據(jù)容易題――中等題――難題梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題,，針對高考中知識點(diǎn)選擇題目,，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來問題一定要分析清楚透徹，然后給學(xué)生留出足夠時(shí)間歸納總結(jié)思考升華,。

2組織理綜訓(xùn)練,，增強(qiáng)高考適應(yīng)能力

化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題形式。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,，例如在做題時(shí),，如何進(jìn)行思維切換答題規(guī)范化審題準(zhǔn)確化，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,，指導(dǎo)學(xué)生答題技巧,，鍛煉學(xué)生心理承受能力，培養(yǎng)出好心理素質(zhì),。

目是查漏補(bǔ)缺,，以綜合訓(xùn)練方法,，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí)。

四月25日我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),，時(shí)間為兩個(gè)星期,，做5至6套理綜題，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。根據(jù)對大綱近幾年高考題分析,，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)離子反應(yīng)離子方程式氧化還原反應(yīng)晶體類型元素周期律表物質(zhì)量計(jì)算電解原理化學(xué)平衡有機(jī)物結(jié)構(gòu)性質(zhì)電離離子濃度比較無機(jī)物性質(zhì)關(guān)系實(shí)驗(yàn)方程式計(jì)算。每次組題一定兼顧這些必考知識點(diǎn),，學(xué)生做過錯(cuò)題好題,，按容易題中等難度題難題逐級推進(jìn)。規(guī)定時(shí)間,，要求學(xué)生答題像對待考試一樣仔細(xì)審題―規(guī)范答題―認(rèn)真檢查,，并且提倡做題時(shí)，要想這道題要考什么,，哪個(gè)知識點(diǎn)什么原理什么方法,。教師時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識漏洞后要針對性解決給學(xué)生時(shí)間時(shí)整理錯(cuò)題,，然后組織再次練習(xí),，直至突破難點(diǎn)。練習(xí)次數(shù)為5―6次,。

周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容負(fù)責(zé)人

一2.18---2.24糖類蛋白質(zhì)楊子興

二2.25---3.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)李瑞聰

三3.3---3.9準(zhǔn)備第六次考試

四3.10---3.16物質(zhì)檢驗(yàn)分離提純楊子興

五3.17---3.23化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)評價(jià)郎春歸

六3.24---3.30基本概念理論路占平

七3.31---4.6基本理論非金屬高志華趙金芝

八4.7---4.13第七次考試

九4.14---4.20金屬有機(jī)化學(xué)崔岳云李桂英

十4.21---4.27有機(jī)化學(xué)綜合練習(xí)李桂英

十一4.28---5.4綜合練習(xí)

十二5.5---5.11第八次考試

十三5.12---5.18自由復(fù)習(xí)保溫練習(xí)

十四5.19---5.25自由復(fù)習(xí)保溫練習(xí)

十五5.26---6.1考前實(shí)戰(zhàn)熱身

十六6.2---6.8高考指導(dǎo)

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇九

xx屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)完成,，3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，將直接影響高考成績,，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)安排。

對于第一年帶高三的年輕教師來說,，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上,。對于考綱中的例題也要仔細(xì)研究，找出基本題型,，重要的主干知識,。

xx的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點(diǎn),，因此要重點(diǎn)閱讀教材,，并與有經(jīng)驗(yàn)的老教師一起研討教材，找出可能的出題點(diǎn),，并與化學(xué)主干知識進(jìn)行聯(lián)系,。

二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,，又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),，規(guī)律清。我將下學(xué)期的.化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個(gè)主要模塊：有機(jī)化學(xué),，元素及化合物,，基本概念，基本理論,，化學(xué)實(shí)驗(yàn),。在專題復(fù)習(xí)中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn)，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)系的知識點(diǎn),。

在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講,，學(xué)生主要是聽,。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,，怎么做，知識點(diǎn)精講,，課堂中少講,，引導(dǎo)學(xué)生多動手；所謂策劃者就是精選試題,，每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計(jì)劃與安排。

2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時(shí)間,，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，將學(xué)生集中反映的問題精講，進(jìn)行個(gè)性輔導(dǎo),。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),，進(jìn)口教材，就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶,，將課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié),。

專題一,、有機(jī)化學(xué)。

有機(jī)物的結(jié)構(gòu),、組成,、性質(zhì)。

有機(jī)物的同系物,、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略,。

有機(jī)推斷,、有機(jī)合成題型應(yīng)對策略。

專題二,、元素及化合物,。

常見金屬及其化合物。

常見非金屬及其化合物,。

無極推斷題型應(yīng)對策略,。

專題三、基本概念,。

物質(zhì)的組成,、分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫。

無機(jī)反應(yīng)類型,。

物質(zhì)的量,、化學(xué)常用計(jì)量。

物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律,。

專題四、基本理論,。

反應(yīng)熱,。

電化學(xué)。

化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡,。

水溶液中的離子平衡。

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專題五,、化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

基本儀器、基本操作,、實(shí)驗(yàn)安全預(yù)防和處理,。

物質(zhì)的性質(zhì)與制備,、物質(zhì)的檢驗(yàn),、分離與提純。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)題型應(yīng)對策略,。

一,、題型突破，應(yīng)試策略,。

二,、回歸教材，查漏補(bǔ)缺,。

三,、考前提醒,，積極應(yīng)考。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇十

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次學(xué)生都得到提高。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到效果,。同時(shí)對學(xué)生作業(yè)批改時(shí)認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切評講,，并針對情況時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有放矢,。

注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生需求,，避免了一刀切弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性輔導(dǎo),，更重要是學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)重要性必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們求知欲上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦事情,。而是充滿樂趣,。

從而自覺把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，就由原來簡單粗暴強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們技能,。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中拌腳石,，在做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣求知欲也會隨之增加,。

目前考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力培養(yǎng),，把傳受知識技能發(fā)展智力能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育因素,，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展培養(yǎng)。

但存在不足是,，學(xué)生知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生知識系統(tǒng)還存在很多真空部分。這些都有待以后改進(jìn),。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇十一

化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)完成,，3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，將直接影響高考成績,，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)安排,。

一、鉆研20x年考綱,，并與20x年考綱進(jìn)行對比,，找出今年的考綱變化。對于第一年帶高三的年輕教師來說,，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上,。對于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,，找出基本題型，重要的主干知識,。

二,、回歸教材。x的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,，以教材為出題點(diǎn),，因此要重點(diǎn)閱讀教材，并與有經(jīng)驗(yàn)的老教師一起研討教材,，找出可能的出題點(diǎn),，并與化學(xué)主干知識進(jìn)行聯(lián)系。

三,、確立二輪復(fù)習(xí)專題,。二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,，又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn)，規(guī)律清,。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個(gè)主要模塊：有機(jī)化學(xué),，元素及化合物，基本概念,，基本理論,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在專題復(fù)習(xí)中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn),，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)系的知識點(diǎn)。

四,、轉(zhuǎn)變教師的角色,。在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講,，學(xué)生主要是聽,。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,，怎么做，知識點(diǎn)精講,，課堂中少講,，引導(dǎo)學(xué)生多動手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計(jì)劃與安排,。

五,、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的課下落實(shí),。2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時(shí)間,，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，將學(xué)生集中反映的問題精講,，進(jìn)行個(gè)性輔導(dǎo),。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)口教材,，就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶,，將課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析,，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇十二

本學(xué)期初三新課將在3月中下旬結(jié)束,，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，約為兩個(gè)多月,，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一,、研究教材和化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。

1,、立足教材，不超出課程標(biāo)準(zhǔn),，注意緊扣課本,。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,，加強(qiáng)綜合性，以求深化和提高,。

2,、立足雙基。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授,，反復(fù)運(yùn)用,，以加深理解。

3,、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺,。

5、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過的知識要點(diǎn),，做到溫故而知新,。

二、復(fù)習(xí)的具體做法,。

1,、循序漸進(jìn)。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西,。

2,、講練結(jié)合，專題講解,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。

3、進(jìn)行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,。

在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。課后聽取學(xué)生的反饋信息,。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難,。

四,、做好備考工作，提高應(yīng)變能力,。

1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練，提高分析,、判斷,、推理、聯(lián)想的能力,。

2,、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會算知思路,，就是說不清,，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí),，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊,，語言簡煉、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密;計(jì)算準(zhǔn)確,，文字、符號,、表達(dá)符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,，毅力不堅(jiān),，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持,。因此,，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣，考出水平,。

4,、在最后階段(約考前1周)，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識,、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,，提高后進(jìn)生,。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇十三

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策，持續(xù)正確的思想政治方向,。關(guān)心國家大事,，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自我的思想政治覺悟,。熱愛自我的事業(yè),，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€(gè)溫暖的大家庭,，把老師看成媽媽一樣。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,，提高師德修養(yǎng),。

本學(xué)期，我將透過網(wǎng)絡(luò),、刊物等渠道,，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),，在名師的引領(lǐng)下,，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈,。在班級工作中如有不懂的地方,，及時(shí)虛心的向周圍的老師請教。時(shí)刻注意自我的言談舉止,，嚴(yán)格要求自我,，做到言傳身教、為人師表,。

二,、教育教學(xué)方面。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn),，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,，更需要不斷學(xué)習(xí),。在工作中，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，研究學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中,。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革。

2.努力提高學(xué)生成績,。

要提高學(xué)習(xí)成績,，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體狀況,，有針對性地采取多種方式幫忙,、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

3,、充分發(fā)揮家長的作用,。

多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系,，認(rèn)真聽取家長的意見或推薦,，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離,。充分調(diào)動家長的用心性,，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。建立“家校聯(lián)系冊”,，使家,、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育,。

4,、常規(guī)業(yè)務(wù)方面。

力爭按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),，堅(jiān)持出滿勤,。認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備,。認(rèn)真上好每一堂課,，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短,。

5,、自主學(xué)習(xí)，開闊視野,。

用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄,。課余時(shí)光多閱讀些教育教學(xué)刊物,，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，用心參加學(xué)校組織的教育教研活動,。平時(shí)多讀書,，多看報(bào)，不斷充實(shí)自我,，提高自身素質(zhì)和水平,。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志,、業(yè)務(wù)專著等,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢,。

6、專業(yè)發(fā)展,，提高自我,。

練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，進(jìn)一步提高掌握,、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的潛力。堅(jiān)持每一天寫教師工作日記,，及時(shí)的記錄自我在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法,，借以促進(jìn)提高。

三,、班級管理方面,。

班群眾是學(xué)校工作最基本、最重要的組織,，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地,。要加強(qiáng)班群眾建設(shè)，因此必須要提高班級的凝聚力和榮譽(yù)感,。

1,、養(yǎng)成教育。

要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的資料為行動準(zhǔn)則,，嚴(yán)格約束自我的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩,、跑跳,、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動;規(guī)范學(xué)生的書寫,、作業(yè)等,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、思想教育,。

用心帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽和活動,，堅(jiān)持和學(xué)生一齊參加大課間活動。同時(shí),，充分利用升旗,、重大節(jié)日、班隊(duì)會等活動,，對學(xué)生進(jìn)行愛國,、感恩等多方面思想教育。

3,、安全教育,。

警鐘長鳴，安全第一,。每周至少對學(xué)生進(jìn)行一次交通,、游戲、勞動,、飲食等方面的安全教育,。

4、衛(wèi)生教育,。

值日認(rèn)真徹底,，不留死角。本學(xué)期,，我依然幫,、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,，使他們掌握勞動的技能與方法,，還教室一片潔凈，給學(xué)生帶給一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間,。作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,，我在教育經(jīng)驗(yàn)，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足,，需要進(jìn)一步的完善自我，以更快的速度融入到群眾當(dāng)中,?？傊乙幪巼?yán)格要求自我,，努力提高自我,，為學(xué)校的發(fā)展盡自我的一份力量,，愿我們的學(xué)校會越來越好!以上是我制定的個(gè)人工作計(jì)劃，如有不完善之處,，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇十四

繼續(xù)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南,，認(rèn)真貫徹并落實(shí)市幼教工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo),，強(qiáng)化“教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力”的理念，進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng),、服務(wù)功能,，以課題研究為載體，以科研與教研,、科研與培訓(xùn),、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的有效對接為落點(diǎn)，立足本園特點(diǎn),，挖掘自身優(yōu)勢,，加快幼兒園特色建設(shè)的步伐。堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，務(wù)實(shí)進(jìn)取,，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、工作重點(diǎn)。

1,、繼續(xù)發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，突出教科研的理念引領(lǐng)、服務(wù)教學(xué)的功能,。

2,、以教科研為手段，解決本園教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3,、以課題研究為突破口,，進(jìn)一步形成我園的辦園特色，加強(qiáng)園本課程建設(shè),。

4,、開展好蘇州市級立項(xiàng)課題《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的中期匯報(bào)活動。

5,、做好小班組的課題擬定工作,。

6、積極宣傳和推廣課題研究成果,，爭取有一定數(shù)量的論文,、隨筆在各級各類刊物發(fā)表。

三,、主要工作與措施,。

一發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，顯教科研導(dǎo)向,、服務(wù)功能,。

幾年來，我園“園主任——教科室——教科組——教師”的工作網(wǎng)絡(luò),，通過分層管理,，層層落實(shí)，已為我們帶來一定的教科研成效,。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向、服務(wù)功能,。園長,、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵(lì)教師作“研究型教師”,，養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的作風(fēng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價(jià)值的問題深入研究。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小,、實(shí),、活”的風(fēng)格，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺,，靈活多樣的開展研討交流活動,，及時(shí)分析并解決課題研究中的問題。進(jìn)一步規(guī)范,、完善各類研究資料,，做好《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的課題研究中期匯報(bào)活動。

二推行梯度培訓(xùn)，全面提升教師科研水平,。

幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng),、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個(gè)重要因素。要建設(shè)一支高素質(zhì),、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn),?？紤]到目前我園師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,，我們本著“因人而異”的務(wù)實(shí)態(tài)度，并以“太倉市學(xué)術(shù)帶頭人”評選活動,、“太倉市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”為契機(jī),，從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行“梯度培訓(xùn)”的模式,，即,，第一梯度：加強(qiáng)面向全體教師的園本培訓(xùn)力度;第二梯度：鼓勵(lì)年輕教師參加學(xué)歷進(jìn)修;第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業(yè)培訓(xùn)。努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，把教科研與教學(xué)研究,、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,，通過“四個(gè)多”的途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平,，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

1,、多閱讀——提高理論水平,。

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論,，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué),、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài),，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略,，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助幼兒的發(fā)展,。本學(xué)期我們鼓勵(lì)每位老師至少能閱讀1本專業(yè)書籍,，推薦教師精讀各類優(yōu)秀文章，做好記錄,。并在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上以讀書沙龍,、專題講座、信息交流,、主題研討等多種形式的活動激發(fā)教師閱讀熱情,、提高閱讀質(zhì)量、提升理論水平,。

2,、多聆聽——開闊教育視野。

當(dāng)前的社會更強(qiáng)調(diào)開放,、合作與交流,，教育也不例外。我們將繼續(xù)通過“走出去,、請進(jìn)來”等方法,，多角度開闊教師的視野,，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關(guān)專家,、名師來園開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機(jī)會,，多觀摩、多討教,。本學(xué)期我們將力邀市教科室的領(lǐng)導(dǎo)來園做教科研講座;組織教師外出參觀各級公開教學(xué)活動、評優(yōu)課活動,。讓老師在與專家,、名師的“面對面”交流中更好的感悟內(nèi)涵，了解最新的教研動態(tài)與研究策略,，加快教師教育和研究能力的提高,。

3、多反思——調(diào)整教育行為,。

建構(gòu)主義學(xué)者提出“教學(xué)即研究”,，即：幼兒教師在教育兒童時(shí)對教育對象應(yīng)抱著研究的態(tài)度，從而真正深入地了解學(xué)習(xí)過程是如何在兒童身上發(fā)生的,。這就要求教師在教學(xué)中“既是實(shí)踐者又是研究者”,，只有帶著研究的教學(xué)才是研究和教學(xué)的真諦。幼兒園的研究主要是解決本園教育實(shí)踐中的問題,，特別是教與學(xué)有關(guān)的一系列問題,，只有通過不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒,，理解教師的課堂行為對兒童發(fā)展的影響,，從而使教師的行為朝著更有利于兒童發(fā)展的方向發(fā)展。另外,，我們教師的研究主要是“行動研究”,，即通過“計(jì)劃——行動——觀察——反思——計(jì)劃”的反復(fù)循環(huán)過程，我們要對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思,，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐,。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界——“研究”邁進(jìn)。

4,、多實(shí)踐——加強(qiáng)課題研究,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論必須在與實(shí)踐的無數(shù)次相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好地運(yùn)用,、指導(dǎo)實(shí)踐,。作為一名幼兒教師，我們要多開展教育科研實(shí)踐活動,，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題,、解決問題，提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力,，牢牢把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動態(tài),。本學(xué)期將加強(qiáng)各課題的實(shí)踐研究：

1、蘇州市立項(xiàng)課題《珠心算教學(xué)在幼兒園的實(shí)踐研究》將繼續(xù)在大班實(shí)施,。課題組老師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，根據(jù)前一階段的研究情況完善課題方案。在教學(xué)實(shí)踐中不斷優(yōu)化操作對象,，運(yùn)用幼兒感興趣的方式,，在愉快的氛圍中，提高幼兒的記憶力,、理解力,、注意力和思維力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、省“科學(xué)認(rèn)讀”第二輪實(shí)驗(yàn)課題《構(gòu)建學(xué)習(xí)化的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)幼兒科學(xué)認(rèn)讀的研究》將在中班幼兒中深入開展,。課題組老師要進(jìn)一步挖掘多種研究方法開展科研實(shí)踐,。各班要積極建設(shè)生動有效的“認(rèn)讀區(qū)”，使之成為幼兒感興趣,、可操作的認(rèn)讀天地,。期末要做好幼兒的測評、建檔工作,。

3,、本著“人人參與”的精神，在骨干教師承擔(dān)省市級課題的情況下,，其余老師積極開展“園本科研”,。根據(jù)前一階段的專題研究，進(jìn)一步深入研究,，完成研究計(jì)劃,，寫好觀察記錄，不斷分析,、不斷總結(jié),。在園本科研中培育教師的批判精神、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,、求實(shí)精神,、進(jìn)取精神、合作精神。

三立足課題研究,，早日形成園本課程體系,。

隨著學(xué)前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設(shè)正作為當(dāng)前幼兒園課程改革的重點(diǎn)之一而倍受關(guān)注,?！毒V要》的頒布與貫徹執(zhí)行，更加日益突現(xiàn)了其重要性,，可以說,，沒有園本課程的開發(fā)和實(shí)施很難達(dá)到課程改革的最終目的。但園本課程的建設(shè)尚在起步階段,。對一所幼兒園以及老師來說如何確立幼兒的主體地位,，著眼于幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展、提升以及幼兒潛能的充分開發(fā),，為每個(gè)幼兒提供發(fā)展、成長的條件和機(jī)會,，這是一個(gè)嶄新的課題,。我們將積極推廣蘇州市級課題“幼兒自主性的培養(yǎng)”的研究成果，立足蘇州市級立項(xiàng)課題《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的課題研究,，加快園本課程的建設(shè),，爭取早日形成園本課程體系。在這一過程中我們應(yīng)認(rèn)識到：

1,、幼兒園園本課程的構(gòu)建最終目的是促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

1)、在構(gòu)建園本課程的時(shí)候,，首先要確立“因園而異”,。我們應(yīng)該承認(rèn)差距，并要找出差距,，立足本園,，挖掘幼兒園發(fā)展的潛能，把培養(yǎng)目標(biāo)化為幼兒園滿足幼兒共性與個(gè)性發(fā)展的具體操作目標(biāo),。

2),、通過反復(fù)冷靜思考，尋找幼兒園教育的最大優(yōu)勢,?！耙蛉硕悺保驹诤⒆拥牧錾峡茖W(xué)地認(rèn)識孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子的真正要求,，確立必要的主題內(nèi)容。

3)、在構(gòu)建園本課程時(shí)要具體地將課程的目標(biāo),、內(nèi)容,、實(shí)施方法、過程以及評價(jià)進(jìn)行周密的安排,?？梢灾髡n題為引領(lǐng)，在研究過程中各年齡段,，將必須要解決的一些難題作為研究的子課題,。

2、幼兒園園本課程的構(gòu)建過程是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的過程,。

英國著名課程研究專家斯騰豪斯曾一再強(qiáng)調(diào)：“沒有教師發(fā)展就沒有課程發(fā)展,。”要實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo),，我們必須要重視園本課程的構(gòu)建過程,，并在課程的開發(fā)和實(shí)踐中不斷提升教師的專業(yè)化水平。

1),、要樹立與園本課程相通的教育思想和觀念,，并且以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點(diǎn)，這是我們開發(fā)園本課程的前提,。在這個(gè)做法上,，重視教師的研究性學(xué)習(xí)，特別是自主的,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，同時(shí)通過一些交流拓寬教師們的思路。

2),、提高開發(fā)和實(shí)施園本課程的能力,。教師不但要具有執(zhí)行課程的能力，更應(yīng)該有增強(qiáng)開發(fā)和利用課程資源的能力,，《綱要》》解讀和教材的選擇,、變通能力以及對課程的評價(jià)能力。

3,、幼兒園園本課程的形成需要開發(fā)利用課程資源,。

四完善科研制度，規(guī)范課題研究過程管理,。

1,、規(guī)范過程研究。

為規(guī)范過程管理,，有效保證課題正常進(jìn)行,，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“六個(gè)一”制度：

1),、期初制訂好課題研究階段計(jì)劃。

2),、每月參加一次教科研例會,，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況。

3),、每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆于下月初上傳至chlb信箱,。

4)、每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課,，并進(jìn)行自我評價(jià),。

5)、期末寫好課題階段小結(jié)及論文,。

6),、寫好幼兒觀察記錄，期末形成個(gè)案報(bào)告,。

2,、完善激勵(lì)機(jī)制“東帝士”獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立，是社會對教育的認(rèn)可與支持,，我們要以此為契機(jī),，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，營造積極向上,、公平競爭而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，以多種方式調(diào)動教師的積極性,。努力實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人價(jià)值與教育成果的完美結(jié)合,。

3、推廣科研成果,。

我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口,，鼓勵(lì)教師及時(shí)撰寫信息及文章，發(fā)布于《校園動態(tài)》,、個(gè)人網(wǎng)站,、班級網(wǎng)站;積極利用校報(bào)、宣傳欄,、家長會等途徑,，向家長、同行,、社會宣傳我園的教科研成果,。同時(shí)將著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽;選送一批文章,、案例,、隨筆、活動設(shè)計(jì)等教科研成果，向各級各類雜志,、刊物投稿,，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度,，展示我園教育改革與發(fā)展的成果,。

四、每月具體工作安排,。

1,、參加教培研中心組織的教科研工作會議。

2,、制定幼兒園教科研工作計(jì)劃,。

3、召開幼兒園教科研會議,。

4,、承擔(dān)課題的教師制定課題研究階段計(jì)劃、具體活動計(jì)劃,、開展課題研究,。

5、“珠心算”課題組進(jìn)一步修改方案,、完善課題方案,，加強(qiáng)資料的積累。

6,、收集并整理教師暑假里撰寫的論文和隨筆,。

7、組織教師參加蘇州市“科研論文”,、蘇州市“教研論文”,、省“師陶杯論文”的比賽。

8,、35周歲以下教師完成九月份教學(xué)隨筆,。

1、參照“太倉市學(xué)術(shù)帶頭人”評比條件鼓勵(lì)教師參與評比,，做好相關(guān)材料的整理,。

2、參加市課題研究公開觀摩活動,。

3,、園本講座：如何撰寫教育論文。

4,、思考并確定小班組的課題研究方案,。

5,、檢查和整理九月份課題資料。

6,、課題“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究”做好課題中期匯報(bào)的相關(guān)準(zhǔn)備,。

7、中班“科學(xué)認(rèn)讀”課題組完成“認(rèn)讀角”的創(chuàng)設(shè),。

8,、結(jié)合課題研究和教育教學(xué)情況，完成十月份教學(xué)隨筆,。

1,、召開主題研討活動“園本課程之我見”。

2,、參加“教培研中心”組織的片教科研活動,。一。

3,、課題“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究”進(jìn)行中期匯報(bào)活動,，承擔(dān)公開教學(xué)活動的老師修改活動設(shè)計(jì)并定稿。

4,、完成小班課題組的研究方案,，邀請有關(guān)專家進(jìn)行論證。

5,、參加“太倉市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”的老師向各位教師傳達(dá)最新的教育理念,。

6、各位教師完成十一月份教學(xué)隨筆,。

1,、總結(jié)“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究”的課題中期匯報(bào)活動情況。

2,、參加“教培研中心”組織的片教科研活動。二,。

3,、召開教科研例會，反饋前一階段的課題研究情況,。

4,、邀請市教培研中心有關(guān)老師來我園進(jìn)行課題通識講座。

5,、召開“個(gè)案研究的撰寫”專題討論會,。

6、制定幼兒園課題研究公開課計(jì)劃表,。

7,、各位教師完成十二月份教學(xué)隨筆,。

1、承擔(dān)課題的老師上好課題研究公開活動,。

2,、各課題承擔(dān)者完成階段性研究報(bào)告、個(gè)案報(bào)告,、論文等,。

3、各位教師完成一月份教學(xué)隨筆,。

4,、完成幼兒園教科研工作計(jì)劃。

5,、整理各課題研究資料,。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇十五

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課《中國古代詩歌散文欣賞》的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革,，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以《普通高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神為指導(dǎo)思想,，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生結(jié)合自己特點(diǎn)掌握一些實(shí)用有效的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)高考要求,。

2.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”,、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面設(shè)計(jì)課程目標(biāo),。

3.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù),，在二十周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。

(一)《語文必修5》“閱讀鑒賞”部分的教學(xué)設(shè)想：

課文共分為四個(gè)單元,。要領(lǐng)會單元的編排意圖,，加強(qiáng)對課文的整體理解和重點(diǎn)難點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。把握教材內(nèi)容,，發(fā)揮教學(xué)個(gè)性,，調(diào)動積極性和主動性。在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上都要注重知識傳授,、能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo),，滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育目標(biāo),。

要注重課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和教學(xué)方法的預(yù)想，做到啟發(fā)性靈活性實(shí)用性并重;要把“研討與練習(xí)”的設(shè)計(jì)意圖向?qū)W生解析清楚,，借此啟發(fā)學(xué)生開拓多維,，鞏固知識，訓(xùn)練能力,。

第一單元小說,，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是把握小說的三要素，訓(xùn)練小說閱讀試題的應(yīng)考能力技巧,。

主題理解:通讀中透析作品表達(dá)的思想感情和觀念,，精讀中要由三要素窺探小說的主題，研讀中要引導(dǎo)學(xué)生多角度理解小說的主題,。

人物形象:分析人物形象必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來,，具體的事件表現(xiàn)出人物具體的性格特征和精神風(fēng)貌。

情節(jié)設(shè)計(jì)：注意情節(jié)的展開性和曲折性以及合理性,。注意情節(jié)的發(fā)展有助于刻畫人物的性格,。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《林教頭風(fēng)雪山神廟》和《裝在套子里的人》，用以落實(shí)小說主題和情節(jié)的教學(xué)目標(biāo),。

《邊城》作為課外自讀課文,，教學(xué)時(shí)要通過影視手段使學(xué)生加深對主題和情節(jié)的探究?？梢栽谝暫髮懸黄^后感,，談一談在主題或情節(jié)方面的所得。

課時(shí)安排：8課時(shí),。其中《林教頭風(fēng)雪山神廟》用3課時(shí),。《裝在套子里的人》用3課時(shí),。練習(xí)2課時(shí),。

第二單元是文言抒情散文，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是在繼續(xù)積累文言實(shí)虛詞并了解文言常用句式的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生感受古人的真性情和品味豐富多彩的語言;注意文章的誦讀,。

關(guān)于感受古人真性情：引導(dǎo)深入理解抒情的背景、寫作目的以及抒情方式,，以求感受作品深蘊(yùn)的情感。關(guān)于品味豐富多彩的語言：品味語言運(yùn)用的妙處,，體會不同的語言風(fēng)格,。

關(guān)于誦讀：誦讀中體味深厚的情感和駢文有聲韻之美。

要求背誦：《歸去來兮辭》《陳情表》《逍遙游》(全文)《滕王閣序》(2-3段),。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《歸去來兮辭》《滕王閣序》和《陳情表》,。

課時(shí)安排：《歸去來兮辭》《滕王閣序》《陳情表》《逍遙游》各用3課時(shí),。處理習(xí)題5課時(shí).

第三單元為文藝評論和隨筆。它們或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語言形式,，或評論某種審美現(xiàn)象,。其中《咬文嚼字》談的是文字和思想感情的密切關(guān)系和文字用語的原則?！墩f木葉》則是“咬文嚼字”范例,。兩篇課文可以以《咬文嚼字》為主結(jié)合起來學(xué)習(xí)。

《談中國詩》是從比較學(xué)的角度分析中國詩的特征,，采用的是總分結(jié)構(gòu),。要注意閱讀論說性文章的步驟和方法，即通讀全文,，整體感知——理清思路,，擬出提綱——找出重點(diǎn)(段落和詞語)，抓住主旨——判斷觀點(diǎn),，闡發(fā)評價(jià),。

課時(shí)安排：《咬文嚼字》和《說木葉》(結(jié)合練習(xí))各用3課時(shí)。

第四單元為科技說明文(又名“自然科學(xué)小論文”或“科普文”),，重點(diǎn)是普及科學(xué)知識,，引起大眾關(guān)注和興趣,。學(xué)習(xí)此類文章可以增長知識開闊視野提高邏輯推理能力和思辨能力。學(xué)習(xí)時(shí)要激發(fā)學(xué)習(xí)科普文章的興趣,，把握它們的特點(diǎn),，理清作者思路，概括歸納文章要點(diǎn),，理解文章的重點(diǎn)難點(diǎn),。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，開展跨學(xué)科交流活動,。

課時(shí)安排：《中國建筑的特征》2課時(shí)，處理習(xí)題1課時(shí).

(二)表達(dá)交流部分教學(xué)設(shè)想,。

本冊在前四冊文體和表達(dá)方式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，從綜合寫作能力的角度,，設(shè)置了深刻、豐富,、文采,、創(chuàng)新四個(gè)專題，作為高中寫作的的總結(jié),。

其中重點(diǎn)是寫得深刻,。寫得深刻的方法是“以小見大”“比較”“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”等，它靠聯(lián)想邏輯和推理;而“豐富”“文采”主要靠積累,，要繼續(xù)通過對《素材套用》一類的輔導(dǎo)書或晨讀教材大量閱讀,，并加強(qiáng)寫作素材的概括和提煉、快速結(jié)構(gòu)等訓(xùn)練,。創(chuàng)新,，則宜小范圍推廣，訓(xùn)練應(yīng)該謹(jǐn)慎,。

《緣事析理學(xué)習(xí)寫得深刻》用1課時(shí);《謳歌【您現(xiàn)在訪問的是由提供的語文教學(xué)計(jì)劃,，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》用1課時(shí)?！跺N煉思想學(xué)習(xí)寫得有文采》用1課時(shí),。《注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)寫得新穎》用1課時(shí),?！段难栽~詞語和句式》用2課時(shí)?！豆诺湮幕ＷR》用2課時(shí),。《有趣的語言翻譯》課外自讀,。

(三)名著導(dǎo)讀,。

1、關(guān)于《三國演義》的導(dǎo)讀(使用影像資料,，利用晨讀或晚自習(xí)時(shí)間),。

2、關(guān)于《堂吉訶德》的導(dǎo)讀,。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇十六

第一輪復(fù)習(xí)按計(jì)劃我們將在二月底完成,，從二月底2、27開始第二輪復(fù)習(xí)2,、27—4,、25。4、25——5,、6進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。這兩輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要時(shí)期,，也是讓學(xué)生熟悉高考重要階段,，復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績好壞。為了使這兩輪復(fù)習(xí)能扎實(shí)有效地順利進(jìn)行,，確保今年高考取得優(yōu)異成績,，我們化學(xué)組經(jīng)過認(rèn)真討論學(xué)習(xí)制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)思想鞏固基礎(chǔ)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想提高能力。

認(rèn)真鉆研《考試大綱》《考試說明》,，《考試大綱》《考試說明》拿到手后,，我們先07年考綱做一下對比，對比刪增內(nèi)容能力要求變動,。然后綜合xx兩次研討會把考綱再次研讀,，明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)要求。把握領(lǐng)會高考試題特點(diǎn)變化規(guī)律,，再吃透《考試大綱》基礎(chǔ)上,，還要研究命題趨勢，增強(qiáng)備考目地性,。

在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識為主,，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案重點(diǎn)應(yīng)放在對知識歸納總結(jié)應(yīng)用即學(xué)生能力培養(yǎng)上，把化學(xué)三冊書分為幾個(gè)主題——化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本概念理論元素化合物有機(jī)化學(xué),。每個(gè)主題再按知識內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊,。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊知識網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)知識規(guī)律化學(xué)用語化學(xué)方程式等，以填空形式進(jìn)行考查概括總結(jié),。然后針對高考重點(diǎn)熱點(diǎn)選題,，要注意各模塊之間綜合。盡可能選用各省市近三年高考題或模擬題,，根據(jù)每個(gè)模塊知識點(diǎn)多少學(xué)生學(xué)情確定習(xí)題量,，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成，時(shí)反饋,，以備講解,。

高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進(jìn)行了充分回憶加工，建立了高中化學(xué)知識體系,，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識重新梳理,，將對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解應(yīng)用，要做到概念清規(guī)律清,，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念原理意義適用條件,，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本。

第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊基本概念基本理論元素化合物有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于考試形式復(fù)習(xí)時(shí)間緊,，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí),。他們之間不是完全獨(dú)立而是有著緊密聯(lián)系。例如對無機(jī)化學(xué)來說,，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí),，可以一元素單質(zhì)氧化物氫化物存在為線索；學(xué)習(xí)具體單質(zhì)化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途制法為思路,，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個(gè)完整知識網(wǎng)絡(luò),；有機(jī)化學(xué)規(guī)律性更強(qiáng),，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”,，熟悉了官能團(tuán)性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間衍變關(guān)系相互轉(zhuǎn)化,。主題確立后，組織本主題知識內(nèi)容時(shí),，不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,，而是要突出主干知識整合把握主干知識點(diǎn)，作到兩點(diǎn)一是要抓住每一個(gè)主題中最基本原理方法,，二是要抓住非常容易日常生活中相結(jié)合知識點(diǎn),，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本主題內(nèi)容時(shí)，會很自然用其掌握基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析,，為后面熱點(diǎn)主題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。

第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色,。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者策劃者,。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,，怎麼干,，知識要精講，課堂上要少講多引導(dǎo)多讓學(xué)生自己動手動腦,。所謂策劃者,，就是教師要佳作試題，每一次訓(xùn)練測驗(yàn)都要在時(shí)間上難度上內(nèi)容上作周密計(jì)劃安排,，爭取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,，使學(xué)生有效從題海中解脫出來，提高復(fù)習(xí)效率,。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

1,、抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練,，提高能力

縱觀近幾年高考命題降低知識難度,，一個(gè)明顯特征就是考題不偏不怪不超綱，依托基礎(chǔ)考察能力,。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)知識積累以后,，非得抽出大量時(shí)間來練習(xí)不行，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變,。在選題上，我們依據(jù)容易題——中等題——難題梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題,，針對高考中知識點(diǎn)選擇題目,，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來問題一定要分析清楚透徹，然后給學(xué)生留出足夠時(shí)間歸納總結(jié)思考升華,。

2,、組織理綜訓(xùn)練，增強(qiáng)高考適應(yīng)能力

化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題形式,。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,，例如在做題時(shí)，如何進(jìn)行思維切換答題規(guī)范化審題準(zhǔn)確化,，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,，指導(dǎo)學(xué)生答題技巧，鍛煉學(xué)生心理承受能力,，培養(yǎng)出好心理素質(zhì),。

目的是查漏補(bǔ)缺，以綜合訓(xùn)練方法,，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí),。

四月25日我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí)，時(shí)間為兩個(gè)星期,，做5至6套理綜題,，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)對大綱近幾年高考題分析,，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)離子反應(yīng)離子方程式氧化還原反應(yīng)晶體類型元素周期律表物質(zhì)量計(jì)算電解原理化學(xué)平衡有機(jī)物結(jié)構(gòu)性質(zhì)電離離子濃度比較無機(jī)物性質(zhì)關(guān)系實(shí)驗(yàn)方程式計(jì)算,。每次組題一定兼顧這些必考知識點(diǎn)，學(xué)生做過錯(cuò)題好題,，按容易題中等難度題難題逐級推進(jìn),。規(guī)定時(shí)間，要求學(xué)生答題像對待考試一樣仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查,，并且提倡做題時(shí),，要想這道題要考什么,，哪個(gè)知識點(diǎn)什么原理什么方法。教師時(shí)批閱,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識漏洞后要針對性解決給學(xué)生時(shí)間時(shí)整理錯(cuò)題,，然后組織再次練習(xí)，直至突破難點(diǎn),。練習(xí)次數(shù)為5—6次,。

周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容負(fù)責(zé)人

一2、18---2,、24糖類蛋白質(zhì)楊子興

二2,、25---3、2化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)李瑞聰

三3,、3---3,、9準(zhǔn)備第六次考試

四3、10---3,、16物質(zhì)檢驗(yàn)分離提純楊子興

五3,、17---3、23化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)評價(jià)郎春歸

六3,、24---3,、30基本概念理論路占平

七3、31---4,、6基本理論非金屬高志華趙金芝

八4,、7---4、13第七次考試

九4,、14---4,、20金屬有機(jī)化學(xué)崔岳云李桂英

十4、21---4,、27有機(jī)化學(xué)綜合練習(xí)李桂英

十一4,、28---5、4綜合練習(xí)

十二5,、5---5,、11第八次考試

十三5、12---5,、18自由復(fù)習(xí)保溫練習(xí)

十四5,、19---5、25自由復(fù)習(xí)保溫練習(xí)

十五5,、26---6,、1考前實(shí)戰(zhàn)熱身

十六6、2---6,、8高考指導(dǎo)

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇十七

嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)改革為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期任教1920兩個(gè)理科班。完成魯科版有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù),，并進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)部分復(fù)習(xí),。

2、目標(biāo)

大幅度提高學(xué)生成績,，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率,；力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過文理學(xué)生會考率提高,。

1,、學(xué)生對基礎(chǔ)知識差別大，存在較大不平衡現(xiàn)象,，給課堂教學(xué)帶來很大困擾,。很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績較低,，會考格存在一定困難,。

2、《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》有機(jī)反應(yīng)復(fù)雜條件不同產(chǎn)物不同,，同分異構(gòu)體書寫等都是學(xué)生難以掌握,。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)差。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)盡頭不足,，重視程度不夠，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),。學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手能力太差,，操作不夠規(guī)范。

1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進(jìn)教師，對照先進(jìn)人找差距,，從而不斷提高自身師德水平,。

2、課前認(rèn)真鉆研教材學(xué)生,，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握教材深淺度。處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生表率,。改進(jìn)教育教學(xué)方法,，從心靈上學(xué)生溝通，既做他們良師又做他們益友,。

3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率,。

1）在集備基礎(chǔ)上,，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)各班具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,。對每一節(jié)課內(nèi)容要做到心中有數(shù),，并做到突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課,，向四十五鐘要質(zhì)量,，做到高效課堂有效教學(xué),。

2）注重知識發(fā)展階段性連續(xù)性,；注重必修內(nèi)容銜接，盡可能從學(xué)生已有知識出發(fā),，提出問題,，讓學(xué)生帶著問題線索進(jìn)入到新學(xué)習(xí)內(nèi)容中去；精心設(shè)計(jì)精心選擇,，遵循螺旋式上升認(rèn)識規(guī)律,，在深入淺出上下功夫。

4）每節(jié)課都要精講少講,，給學(xué)生留有整理鞏固時(shí)間。

5）上課結(jié)束時(shí),，每課時(shí)都要寫出教學(xué)反思并時(shí)修改學(xué)案,，時(shí)總結(jié)本節(jié)課得失,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，力避過失,，反思一次，提高一步,。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇十八

總體要求：把握好2017年高考動向,，加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)；認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、提高課堂教學(xué)效率；精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題,；多關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達(dá)的高考任務(wù),。

任務(wù)：本學(xué)期計(jì)劃完成“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí),，“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”新課和復(fù)習(xí)，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí),。專題復(fù)習(xí)有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五個(gè)專題。高考模擬沖刺有10套左右精選練習(xí),。同時(shí),，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),，學(xué)生的思維能力,、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成績也在不斷的進(jìn)步,。但由于學(xué)生思維能力,、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果,。

知識結(jié)構(gòu)的梳理；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法,、技巧,；研究高考的動向,、高考的信息并對高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測。

1,、學(xué)期初集思廣益,，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，謀劃教學(xué)策略,，使每個(gè)教師都對工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù),。

2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,，做好因材施教,。

3、所選專題具有針對性,，綜合性,。

4、抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）,、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）,、求精準(zhǔn)（語言表述及用詞）,。

5,、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（單科,、理綜）

第一階段：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)

采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行,，貫徹“以講引導(dǎo),，以練落實(shí),，學(xué)用結(jié)合,，全面提高”的方針,，遵循“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線、能力為核心”的'原則,，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識,、基本技能。

第二階段：專題復(fù)習(xí)階段

本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化,，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主,，貫徹“精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò),；精選精練,，知識成體系”的原則，培養(yǎng)學(xué)知識遷移,、靈活處理和綜合分析的能力,，通過專題歸納和專題訓(xùn)練達(dá)到提高能力的目的。

第三階段：模擬練考階段

本階段選用具有一定綜合性、難度適中,、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，貫徹“以練為主,，輔以精講”的原則,。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇十九

全組成員在學(xué)習(xí)、領(lǐng)會學(xué)校辦學(xué)思想的基礎(chǔ)上,，結(jié)合教研組特點(diǎn),，充分利用新區(qū)教育區(qū)劃調(diào)整的良機(jī)，以政治教材研修為平臺,，注重落實(shí),，不斷加強(qiáng)資源隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革，提升教研品質(zhì)和教師隊(duì)伍;加強(qiáng)基礎(chǔ)管理,，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，推動教學(xué)質(zhì)量整體提高，努力把政治教研組建成先進(jìn)教研組,。為把我校建設(shè)成鎮(zhèn)江市一流名校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二、工作策略,。

1,、目標(biāo)：更新教育觀念，提高理論素質(zhì),。

措施：

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。

利用集體活動時(shí)間(7-8次),，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性,，以降低工作的盲目性,。本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育改革綱要》,、《教育評價(jià)的多元化》、《新課程中教師行為的變化》,、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》等為主要內(nèi)容,。

2、目標(biāo)：加強(qiáng)管理,，創(chuàng)建一流教研組,。

措施：

(1)加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真,、踏實(shí),、實(shí)效,、相互協(xié)調(diào)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以教研組長為中心,，以備課組長為關(guān)鍵,，加強(qiáng)交流，盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié),、和諧,、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組,。

(2)針對本組教師年紀(jì)輕,、創(chuàng)新精神強(qiáng)的資源特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè),，以本組信息員為中心,，以備課長為主要責(zé)任人，努力使每個(gè)備課組的教案科學(xué)化,、規(guī)范化,、電子化，在此基礎(chǔ)上,，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育目標(biāo),、資源的整合，為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(3)搞好教科研工作,。以教研組為單位，以備課組為基本協(xié)作單位,，人人參與課題的學(xué)習(xí)和研究,，進(jìn)一步加緊在教學(xué)實(shí)踐中的摸索，以期取得理論上的成果,。

3,、目標(biāo)：抓好課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率,。

措施：

(1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度,。在實(shí)踐中堅(jiān)持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式，備課組長負(fù)責(zé)制為基本核心,，教研組長加強(qiáng)監(jiān)督為基本功能,，把“六認(rèn)真”落實(shí)到位。

(2)要求每一個(gè)組員充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段(包括學(xué)校電腦教育網(wǎng)絡(luò))來為教育服務(wù),，以加強(qiáng)政治課教育的生動,、形象性，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上,，打造精品,，以信息員為主要代表，參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育成果展示,。

(3)以備課組為基本單位,，積極開展組內(nèi)相互聽課，提高政治教研組在我校的知名度,，為爭創(chuàng)先進(jìn)教研組增加籌碼,。

(4)協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一位課任老師督促學(xué)生及時(shí)完成預(yù)習(xí),、作業(yè)等任務(wù);要求每一位教師確實(shí)做到“四有四必”,，并實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制，教研組長不定期的檢查督促制,，以使把這項(xiàng)工作落實(shí)到位,。

三、其它工作,。

1,、在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體的力量,，在七,、八年級開設(shè)一至兩門適合學(xué)生興趣的選修課和活動課：以時(shí)政講座的形式為主，激發(fā)學(xué)生的興趣拓寬學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、加強(qiáng)對考試命題的研究，幫助學(xué)生提高應(yīng)試成績,。

(1)不管是否擔(dān)任畢業(yè)班的`教學(xué)工作,，要求每一位教師都要關(guān)心中考的形勢，弄清命題的基本原則,、方法,、熱點(diǎn)、趨勢以及應(yīng)試策略,，并滲透到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,。

(2)強(qiáng)調(diào)科學(xué)訓(xùn)練,、有效訓(xùn)練,，精選習(xí)題，提倡自己編題、改題,、變題等,。實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制，按學(xué)校制定的命題標(biāo)準(zhǔn)確定試卷,，易,、中、難的比例控制為7：2：1,。在內(nèi)容上控制難度,、提高效度，在組織上控制強(qiáng)度,，在講評上控制深度,、力求廣度。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇二十

堅(jiān)持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神,，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想，敢于探索,，勇于實(shí)踐,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力。

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),，認(rèn)真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

二,、教學(xué)要求。

1,、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

2,、立足本校學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn),，要關(guān)注大多數(shù)學(xué)生，注重夯實(shí)基礎(chǔ),，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,。

3,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課、習(xí)題課,、講評課的教學(xué)研究,。復(fù)習(xí)課在知識上要善于抓住學(xué)科本質(zhì)，在形式上要有利于學(xué)生參與復(fù)習(xí)過程,。習(xí)題課要精選習(xí)題,，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力,。講評課要杜絕簡單的對答案，要有意識的將學(xué)生的問題進(jìn)行整理,，對重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散,。

4、認(rèn)真研究北京市高考的改革發(fā)展趨勢,，研究新課程實(shí)驗(yàn)高考發(fā)展方向,，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，有針對性地制定符合高考的改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo),。

5,、關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時(shí),，不斷拓展相關(guān)知識面，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

6、充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān)，努力提升全區(qū)高三化學(xué)教學(xué)的整體水平,，確保高考總復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

三、教學(xué)進(jìn)度安排建議,。

本學(xué)期共21周,，實(shí)際授課時(shí)間約為17周。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇二十一

一,、指導(dǎo)思想：

初中代數(shù)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過這兩部分的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

二,、教學(xué)內(nèi)容：(代數(shù),、幾何共五章)。

代數(shù)第五章：《一次方程組》,。

幾何第一章：《線段和角》,。

代數(shù)第六章：《不等式》。

幾何第二章：《相交線和平行線》,。

代數(shù)第七章：《整式的乘除》,。

三、情況分析：

本人本學(xué)期擔(dān)任初一(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,，總體的水平一般，尖子生少,、低分的學(xué)生較多,，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不高,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，抓優(yōu)扶差,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

四、具體教學(xué)措施：

1,、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

2,、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用,。

3、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中以“練”為主,。

4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象,。利用晚溫時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),，在平時(shí)的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。

5,、樹立榜樣，以點(diǎn)帶面,，以先進(jìn)帶后進(jìn),，讓后進(jìn)生自動自覺向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量,。

6,、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué),，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,，力求使中下生吃得上，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層,。

7、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成,。但同時(shí)又不死板,，給時(shí)間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。

8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛,。

9,、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué),。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作,。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

五,、教學(xué)進(jìn)度表：

略

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇二十二

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：

1,、理論學(xué)習(xí)。

抓好教育理論特別是的教育理論的學(xué)習(xí),，及時(shí)了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,，并且對各單元的進(jìn)度情況的進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃,。

3、備好每堂課,。

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,，做好備課工作，對教學(xué)情況的和各單元知識點(diǎn)做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況的,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

4、做好課堂教學(xué),。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師,?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合.，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5,、批改作業(yè)。

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況的都盡力做到及時(shí)反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會。

6,、做好課外輔導(dǎo),。

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性,，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的潛力,。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量。

高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整方案篇二十三

新學(xué)年,，我校將繼續(xù)貫徹落實(shí)縣科教局20__年工作要求,，以;為學(xué)生的一生奠基;為宗旨，以素質(zhì)教育為先導(dǎo)，以新教育實(shí)驗(yàn)為主要抓手,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研,，從而提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì),，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

一,、總體目標(biāo)：

1,、教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)：

(1)、語,、數(shù),、英、常識學(xué)科：基礎(chǔ)年級合格率不低于98%,，優(yōu)秀率不低于90%,，(如題型偏難，與同年級相比,，取平均值,。)畢業(yè)年級爭二奪一,。

(2)具體學(xué)科的要求：

語文：扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的聽說讀寫能力,，加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,，提高朗讀水平,。要加強(qiáng)對課外閱讀的指導(dǎo)，開展豐富多彩的讀書活動;要注重學(xué)生課外知識積累,。三至五年級要循序漸進(jìn)的抓要學(xué)生作文訓(xùn)練,，提供學(xué)生寫作水平，鼓勵(lì)學(xué)生向各大報(bào)刊多投稿,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

數(shù)學(xué)：要進(jìn)一步重視學(xué)生計(jì)算能力、實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),，要特別關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,。

英語：嚴(yán)格按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施教學(xué),。三、四年級學(xué)生必須學(xué)習(xí)正確書寫英語單詞,，練習(xí)拼讀單詞,。五年級要注重培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力和英語口語會話能力，本學(xué)期末學(xué)校要組織各種形式來測平。

音樂：全體學(xué)生會唱《中華人民共和國國歌》,，二至五年級學(xué)生會唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,。教師必須按進(jìn)度完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，一,、二年級學(xué)生要至少會唱本冊教材要求歌曲總數(shù)的80%,，把表演唱作為教學(xué)重點(diǎn)。三至五年級要至少會唱本冊教材所有歌曲的60%,，并按要求學(xué)習(xí)簡單的樂譜,、節(jié)奏知識，學(xué)期末測評,。

體育：一,、二年級以體育游戲?yàn)橹鳎廖迥昙壷鸩郊哟笥?xùn)練力度,，做好體育達(dá)標(biāo)工作,。學(xué)習(xí)一些健康知識。學(xué)習(xí)簡單的體育舞蹈,。

做好乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練工作,。

美術(shù)：一、二年級以兒童畫,、創(chuàng)作繪本故事為主,，三至五年級學(xué)習(xí)簡單的美術(shù)知識，期末將通過作畫,、考試兩方面測評,。

電腦：二至五年級學(xué)生必須學(xué)會瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁，三年級以上學(xué)生必須學(xué)會發(fā)帖回帖,。三年級以上學(xué)生練習(xí)打字,、電腦作畫。并學(xué)習(xí)簡單的電腦知識,。

2,、課題目標(biāo)：

(1)全面推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的核心課程、晨誦,、午讀,、暮省、兒童生活方式,。

(2)構(gòu)建有效課堂,，向四十分鐘要質(zhì)量。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

二,、具體措施：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，夯實(shí)雙基,。

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，確保良好的教學(xué)秩序。要嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，開足,、開齊、開好計(jì)劃規(guī)定的課程,。堅(jiān)持專課專用,，教師要嚴(yán)格按日課表上課，不得任意停課,，無特殊原因不得調(diào)課,。教師要按時(shí)上、下課,，按時(shí)放學(xué),，嚴(yán)禁拖堂、集體補(bǔ)課,，作業(yè)布置要適量,。教師各類外出學(xué)習(xí)聽課活動，原則上應(yīng)自行提前調(diào)好課,。對于臨時(shí)安排的課,，各教師應(yīng)從大局考慮，積極承擔(dān),。教務(wù)處將通過各種途徑進(jìn)行檢查,，保證教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅執(zhí)行,。

(1),、把好備課關(guān)。

嚴(yán)格要求各備課組實(shí)行集體備課,，定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，要凸顯新課程理念，要注重重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破,，選好教學(xué)方法，巧設(shè)課堂練習(xí),，課后做好自我反思,，教務(wù)每周不定期至少抽查一次。

(2)提高課堂效率,。

上課必須人人帶教案,，按時(shí)上下課，充分利用40分鐘進(jìn)行有效教學(xué)，做到教學(xué)思路清晰,，語言精練,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),，做到;堂堂清;,。教務(wù)不定期檢查教師上課情況。學(xué)校每周不定期推門聽課不少于3節(jié)次,。

(3)作業(yè)管理,。作業(yè)布置形式多樣，數(shù)量適當(dāng),，少一些機(jī)械記憶和重復(fù)操練,、多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的作業(yè),。針對學(xué)生的實(shí)際情況,，教師可嘗試分層布置作業(yè)，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生;吃得飽;,，基礎(chǔ)較差的學(xué)生也;吃得了;,。課外作業(yè)的布置要注意學(xué)科間的合作與平衡。作業(yè)批改要符合要求,，要注重學(xué)生書寫質(zhì)量,，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生改正后的復(fù)批,，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法,。

(4)輔導(dǎo)。各教師要根據(jù)本年級的實(shí)際情況,，繼續(xù)切實(shí)抓好分層輔導(dǎo)與;配優(yōu)補(bǔ)差;工作,，要針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生早作安排，實(shí)施有計(jì)劃,、有步驟,、有目標(biāo)的課外輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要講質(zhì)量,、重實(shí)效,?？沙浞掷脤W(xué)生資源，做好輔導(dǎo)工作,。

本學(xué)期教研主題為;構(gòu)建有效課堂;,。

a、各教研組制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。根據(jù)本學(xué)期逐月研討重點(diǎn)確定每次的教研內(nèi)容,。

b、各備課組實(shí)行;三級研討;教研模式,，從兩單元中選定一課作主題,，實(shí)行集體備課第一人講，聽課研討;第二人講,，聽課研討;第三人講,，聽課研討。備課組長做好記錄,。

c,、教師要加強(qiáng)自我反思，注重經(jīng)驗(yàn)積累及典型案例的分析,，學(xué)年末就;有效課堂研究;寫一篇教學(xué)論文,。

2、全面推進(jìn);晨誦,、午讀,、暮省;兒童生活課程。

(1)開設(shè)晨誦課,、讀書課,、閱覽課、讀寫繪實(shí)踐課,，讓師生享受一種回歸樸素的教育生活,。

(2)為每個(gè)年段的學(xué)生尋找此刻他最適合的童書，倡導(dǎo)師生之間,、親子之間共讀共寫,，共同生活，讓教育者和受教育者共同成長,。

3、教師專業(yè)化發(fā)展,。

成立圣人澗小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展共同體,。

(1)號召教師圍繞自己的日常教育教學(xué)生活進(jìn)行專業(yè)閱讀，每學(xué)期至少讀兩本教育教學(xué)類書籍,，并記好讀書筆記,。本學(xué)期教師必讀書目為：《共讀共寫,，共同生活〉(新教育實(shí)驗(yàn)第七屆年會大會手冊)。

《學(xué)校是一段旅程》(華德福教育手記),。

《教育先鋒者檔案》,。(中國教育報(bào)資深編輯陶新著)。

自選一本關(guān)于學(xué)科方面的教育教學(xué)書籍,。

(2)教師全員參與寫教育教學(xué)隨筆,，做研究型教師，對自己的教學(xué)行為,、教育現(xiàn)象深入反思和分析,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。