沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,。教師“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài)，能成為一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成和人生道路的拓展,。下面是小編為您推薦學(xué)習(xí)新時(shí)代教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)四篇，供大家參考,。

學(xué)新時(shí)代教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)1

最近學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,，更加讓我明確了教師在新時(shí)代的責(zé)任感、使命感,、榮譽(yù)感,，立德樹(shù)人、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。

我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章《坐在最后一排》,，文中的主人公叫喬小葉，她的個(gè)子很矮,，卻安排在最后一排,，原因是她的成績(jī)不好。喬小葉自認(rèn)又丑又笨,，沒(méi)人與她交往,，她總躲在角落，逐漸孤僻,。幸運(yùn)的是,，一位姓白的語(yǔ)文老師改變了她的命運(yùn)。一次語(yǔ)文課,，這位老師及時(shí)表?yè)P(yáng)了她,，從此喚起了這個(gè)孩子的自信心，她開(kāi)始努力,，并在一次小測(cè)驗(yàn)中取得了第一名的好成績(jī),。“這世界上有最后一排座位,，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，當(dāng)讀到這句話的時(shí)候,，我心里一顫,。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造些表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),，多給些溫暖,，或許，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫暖的話語(yǔ)能激起他們的信心,，成為他們前進(jìn)的起點(diǎn)。能公正的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn),，是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn),。在教師面前，每一個(gè)學(xué)生都是平等的,，教師對(duì)所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁,，讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛(ài)的陽(yáng)光之下。

不僅如此,，教書(shū)還要育人,。一個(gè)合格的教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題,，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí),，更要注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，因?yàn)榍嗌倌暾幵谏L(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,，他們的心理還不成熟,，極易波動(dòng)，容易沾染一些不良的社會(huì)習(xí)氣,，教師是他們?nèi)松闹嘎啡?，要做好正確的引導(dǎo)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展,，學(xué)生生活的物質(zhì)條件越來(lái)越好,，他們幾乎沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折，感情非常脆弱,，缺乏心理承受能力,。近幾年來(lái)，青少年犯罪,，

學(xué)新時(shí)代教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)2

為了更好的教育祖國(guó)的未來(lái),，為了適應(yīng)新時(shí)代下的師生關(guān)系、家校關(guān)系，對(duì)于教師的職業(yè)行為準(zhǔn)則,，教育部是必出不可,，在今年的全國(guó)教育大會(huì)上,，習(xí)近平總書(shū)記也說(shuō)了不少關(guān)于中國(guó)教育的問(wèn)題,，而要想將中國(guó)教育發(fā)展的更好，教師的行為準(zhǔn)則怎么能夠不抓呢?

一般而言,，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范區(qū)別于其他職業(yè)道德規(guī)范之處在于它的專(zhuān)業(yè)性和公務(wù)性,。

在我國(guó)，教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性由于《教師法》的相關(guān)規(guī)定而被人們所關(guān)注,，《教師法》第三條規(guī)定了教師職業(yè)的性質(zhì)是“履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員”,，從而改變了教師這一群體長(zhǎng)期以來(lái)所具有的國(guó)家干部的法律性質(zhì)，同時(shí)也使教師群體的職業(yè)行為發(fā)生了變化,。教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)是由教師職業(yè)的基本職能決定的一種職業(yè)性質(zhì),，表明教師職業(yè)是一種必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)和培訓(xùn)才能勝任的專(zhuān)門(mén)性職業(yè)。由此可見(jiàn),，專(zhuān)業(yè)性是教師職業(yè)道德的重要特征,，具有特定的、不可替代的意義,。

另一方面,，由于中小學(xué)教師是國(guó)家教育責(zé)任的具體擔(dān)當(dāng)者，教育本身所具有的公共產(chǎn)品屬性需要通過(guò)中小學(xué)教師的工作才得以實(shí)現(xiàn),，因此中小學(xué)教師的職業(yè)特征具有公務(wù)性質(zhì),。《教師法》第三條所規(guī)定的教師的教育教學(xué)職責(zé),，其相當(dāng)一部分內(nèi)容是由國(guó)家通過(guò)法律,、政策予以規(guī)定，而不是在學(xué)校和教師的合意性基礎(chǔ)上協(xié)議產(chǎn)生的,。因此,，教師所實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)是一種具有公務(wù)性質(zhì)的活動(dòng)，具有典型的國(guó)家性(強(qiáng)制性和公益性),、連續(xù)性和穩(wěn)定性等,。

當(dāng)然，教師活動(dòng)的這種公務(wù)性與公務(wù)員的公務(wù)活動(dòng)相比存在著根本的區(qū)別,。由于教師的教育教學(xué)活動(dòng)是一種精神領(lǐng)域中具有高度創(chuàng)造性和個(gè)體性的活動(dòng),，在許多情況下要由教師個(gè)人做出獨(dú)立的判斷和行動(dòng)，因此公務(wù)性質(zhì)和專(zhuān)業(yè)性質(zhì)并存是教師職業(yè)的重要特征,?；谶@種理解，必須對(duì)教師的職業(yè)行為提出更高的倫理道德要求，依據(jù)其專(zhuān)業(yè)性,、公務(wù)性特征,，具體規(guī)定教師職業(yè)不同性質(zhì)的道德行為要求。

學(xué)新時(shí)代教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)3

近日,，教育部印發(fā)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》(以下統(tǒng)稱(chēng)“準(zhǔn)則”),，明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范，劃定基本底線,，深化師德師風(fēng)建設(shè),。對(duì)于中國(guó)的教師隊(duì)伍，教育部門(mén)終于要下“黑手”了,，之前也有很多有關(guān)于規(guī)范教師職業(yè)行為規(guī)范的文件,，但是隨著時(shí)代的變化,，新的準(zhǔn)則總是要出現(xiàn)的`,，不是嗎?

教師是決勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要力量,，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵,。我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校有1600多萬(wàn)專(zhuān)任教師，他們中的絕大多數(shù)都敬重學(xué)問(wèn),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)于律己、為人師表,，受到學(xué)生尊敬和愛(ài)戴,。但是也有極個(gè)別人理想信念模糊，育人意識(shí)淡薄,，放松自我要求,，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為，損害教師隊(duì)伍形象,，影響學(xué)生健康成長(zhǎng),。

同時(shí)，我國(guó)發(fā)展新的歷史方位下,，人民群眾對(duì)更好教育的需要日益增長(zhǎng),，知識(shí)獲取方式和傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了革命性變化,，這些都對(duì)教師隊(duì)伍能力和水平提出了新的更高的要求,。制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范,，針對(duì)主要問(wèn)題,、突出問(wèn)題劃定基本底線，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬,、業(yè)務(wù)能力精湛,、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格自我約束,、規(guī)范職業(yè)行為,、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循。

學(xué)新時(shí)代教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)4

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是人類(lèi)文明的傳承者,。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針,，教書(shū)育人，嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn),，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提出新的更高要求,，為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感,、使命感、榮譽(yù)感,，規(guī)范職業(yè)行為,，明確師德底線，引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，特制定以下準(zhǔn)則。

一,、堅(jiān)定政治方向,。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，貫徹黨的教育方針;不得在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威,、違背黨的路線方針政策的言行。

二,、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法,。忠于祖國(guó)，忠于人民,，恪守憲法原則,，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé);不得損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益,，或違背社會(huì)公序良俗,。

三、傳播優(yōu)秀文化,。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量;不得通過(guò)課堂,、論壇,、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表,、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn),，或編造散布虛假信息、不良信息,。

四,、潛心教書(shū)育人。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng);不得違反教學(xué)紀(jì)律,，敷衍教學(xué),，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。

五,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦,，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友;不得歧視,、侮辱學(xué)生,，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生,。

六,、加強(qiáng)安全防范。增強(qiáng)安全意識(shí),，加強(qiáng)安全教育,，保護(hù)學(xué)生安全，防范事故風(fēng)險(xiǎn);不得在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件,、面臨危險(xiǎn)時(shí),，不顧學(xué)生安危,，擅離職守，自行逃離,。

七,、堅(jiān)持言行雅正。為人師表,，以身作則,，舉止文明，作風(fēng)正派,，自重自愛(ài);不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系,，嚴(yán)禁任何形式的猥褻行為。

八,、秉持公平誠(chéng)信,。堅(jiān)持原則，處事公道,，光明磊落,，為人正直;不得在招生、考試,、推優(yōu)、保送及績(jī)效考核,、崗位聘用,、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊,、弄虛作假,。

九、堅(jiān)守廉潔自律,。嚴(yán)于律己,，清廉從教;不得索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物或參加由學(xué)生及家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng),、旅游,、娛樂(lè)休閑等活動(dòng)，不得向?qū)W生推銷(xiāo)圖書(shū)報(bào)刊,、教輔材料,、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長(zhǎng)資源謀取私利。

十,、規(guī)范從教行為,。勤勉敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣;不得組織、參與有償補(bǔ)課,，或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源,、提供相關(guān)信息。

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