通過不斷總結(jié)和調(diào)整計(jì)劃，我們可以不斷提高自己的計(jì)劃能力和執(zhí)行力,。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)高效且可行的計(jì)劃呢,？計(jì)劃的制定需要明確目標(biāo)、合理安排時(shí)間,、科學(xué)分配資源,，并且要注意靈活適應(yīng)變化的情況，你有什么好的建議嗎,？10.以下是一些計(jì)劃執(zhí)行中常見的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略,，希望對(duì)大家有所幫助。

了解高一地理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想:,。

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,，收集試卷,，精選習(xí)題，建立題庫(kù),，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù),、加壓,、增效的目的，力求中考取得好成績(jī),。

二,、教學(xué)目標(biāo):,。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

三,、教學(xué)措施:,。

在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個(gè)45分鐘，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同,，使每個(gè)學(xué)生能有所收獲,。

(3)注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對(duì)癥下藥。

(5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效,、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過夜,?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

(6)及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò):爭(zhēng)取面批,、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭(zhēng)取一切時(shí)間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,，精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書,、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更靈活,，手段更先進(jìn),。

(8)分層輔導(dǎo)，因材施教,。

對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,，以提高成績(jī),。

(9)嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。

了解高一地理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù),；以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，進(jìn)一步深化課程改革，通過教學(xué)研究,，提高教師駕馭課堂能力,，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué),、教育工作中,，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個(gè)性得到充分的發(fā)展,，使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽,。同時(shí)教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高,，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作,。

1、繼續(xù)以課改為中心,，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四十分要效益,。

2,、圍繞各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)組織聽,、評(píng)課,。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，搞好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),，組織英語(yǔ)教師，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。同時(shí)要組織教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù),、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中來,，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

（二）規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材,，精心備課,，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo),；合理劃分課時(shí),，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課,。分課時(shí)備課,，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位,；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析,；教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì),，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案,。

2、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度,、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性,、針對(duì)性和有效性,，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對(duì)不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),，有做必批,，有錯(cuò)必究。

3,、關(guān)愛“學(xué)困生”,，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避免兩極分化的過早出現(xiàn),，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）加強(qiáng)研究,，以科研促教學(xué)。

開展聽,，評(píng)課活動(dòng),，通過互相聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題,，研究對(duì)策,，共同解決，并寫好課文反思,，小結(jié),，做到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā),，形成“集體備課,，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣,。

1,、九月份1制定工作計(jì)劃。

2,、遠(yuǎn)程系統(tǒng)培訓(xùn),。

3、制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃,。

4,、十月份圍繞本學(xué)期教學(xué)主體,，開展聽評(píng)課活動(dòng)。

5,、十一月份總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，做好常規(guī)教學(xué),。

6,、十二月份研究復(fù)習(xí)方法，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

7,、元月份做好復(fù)習(xí)工作，努力提高統(tǒng)考成績(jī),。

了解高一地理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。

一,、指導(dǎo)思想,。

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué);應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系,。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立信心,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo),、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計(jì)算器,、計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響,，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的,、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1.分式要求學(xué)生學(xué)會(huì)分式的四則運(yùn)算，分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題,。

2.反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問題,。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)形結(jié)合的思維方法,。

3.勾股定理：會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題,。

4.四邊形是掌握平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,，了解平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱,。

5.數(shù)據(jù)描述要掌握好方差及其求法。

三,、情況分析,。

在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，整個(gè)班級(jí)已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對(duì)優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對(duì)后進(jìn)生來說,，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差,，相對(duì)正規(guī)教學(xué)來說,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，大部分學(xué)生上課不能積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生需要教師督促才能完成,，這也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

了解高一地理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

一、學(xué)情分析：

上學(xué)期我也是教12級(jí)3班的數(shù)學(xué),，從初二上學(xué)期接手來看,，這個(gè)班基礎(chǔ)差，比校平均低9.4分,，上學(xué)期末有一定進(jìn)步,，比校平均只少6分左右，上學(xué)期末考試的成績(jī)平均分為64.5分,，在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,，班級(jí)已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對(duì)后進(jìn)生來說，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,，成績(jī)較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,，學(xué)生自主拓展知識(shí)面,，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,，對(duì)有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

二,、教學(xué)思路與方法：

1,、教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

2,、抓好兩頭,。進(jìn)入初三，要強(qiáng)化優(yōu)生培養(yǎng),，增加優(yōu)生的學(xué)習(xí)深度;對(duì)班上部分考分特別低的學(xué)生來說,，也要認(rèn)真關(guān)注，讓他們能夠盡量多學(xué),。

三,、教學(xué)注重抓好的關(guān)鍵：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

2,、抓住課堂45分鐘,。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，進(jìn)行教學(xué),，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

3,、課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

四、提高質(zhì)量的工作措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3,、認(rèn)真上好每一堂課,。

4、落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。

5、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

了解高一地理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理必修2教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。教學(xué)內(nèi)容主要為人文地理知識(shí),，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性,，使地理性更加突出,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

3,、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對(duì)國(guó)情,、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí);積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。

4,、深入進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的深厚感情,，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析,。

這學(xué)期進(jìn)行了文理分科,，對(duì)文科的同學(xué)要注重于閱讀自學(xué)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)理論知識(shí)的構(gòu)建,。對(duì)理科的同學(xué)要著重于興趣的培養(yǎng),，注重知識(shí)與日常生活的聯(lián)系。

四,、教學(xué)要求,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材,，加。

快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問題,。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測(cè)。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),，組織安排好教學(xué)。

五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

人口與環(huán)境,，城市與環(huán)境,，區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)，人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

六,、教學(xué)措施。

七,、課時(shí)計(jì)劃和安排,。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃，每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元,，期末考試之前講完第四單元。

了解高一地理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

實(shí)施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高地理教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

明確地理課程的總體目標(biāo)是要求學(xué)生能初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理;獲得地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力,，初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

1.全面體現(xiàn)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程的基本理念,，落實(shí)課程目標(biāo),，達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)。

2.明確落實(shí)課程的五大基本理念：培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng);滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要;重視對(duì)地理問題的探究;強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用;注重學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合,。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中地理《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《地理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見和模塊學(xué)習(xí)要求》,，明確教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)和評(píng)價(jià)依據(jù),。改變教學(xué)方法，注重知識(shí)的形成過程,、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。

1.以落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為地理教學(xué)的目標(biāo)要求,，以三維目標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo)，明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的最基本的要求,。

2.第一學(xué)期以學(xué)習(xí)必修1為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，充分利用好教材，認(rèn)真鉆研教材,，以課標(biāo)為依據(jù),，對(duì)照兩個(gè)版本教材的內(nèi)容，落實(shí)課標(biāo)要求,。忌諱不按課標(biāo)要求進(jìn)行知識(shí)的擴(kuò)充,，要在規(guī)定的時(shí)間里完成教學(xué)內(nèi)容,。

3.教學(xué)過程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，避免教師的一言堂，強(qiáng)調(diào)在教師的正確引領(lǐng)下發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的整體水平,。

4.不同水平的學(xué)校要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)條件,，完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.加強(qiáng)教研組內(nèi)的教研活動(dòng)，形成合力,，完成好教學(xué)活動(dòng),。

評(píng)價(jià)的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》，終結(jié)性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)并重,。注重知識(shí)落實(shí)的同時(shí)注重能力的培養(yǎng),。模塊學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)是模塊學(xué)習(xí)完成后終結(jié)性評(píng)價(jià)的主要形式，其目的在于檢查學(xué)生在地理課程模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后所達(dá)到的水平,，診斷學(xué)生在此部分的學(xué)習(xí)過程中存在的問題,。

了解高一地理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一、二冊(cè)的學(xué)習(xí),，其具體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)閱讀古代詩(shī)歌,、散文的能力,，培養(yǎng)學(xué)生有效運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)文積累,，掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考，質(zhì)疑探究的習(xí)慣,，關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生活、大膽應(yīng)用,、勇于創(chuàng)新,，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

二,、學(xué)習(xí)新課程理念,，共同探究新教法。

面對(duì)新教材,、新內(nèi)容,，備課組定期開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)其精神,、探究其本質(zhì),，并發(fā)揮各位老師的主觀能動(dòng)性，集體備課,、資源共享,，然后各老師根據(jù)自己特長(zhǎng)，自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行創(chuàng)造性的二次備課,，來更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。圍繞如何實(shí)施新課標(biāo),，用好模塊教材，我們高一備課組準(zhǔn)備用“從問題到課題”的方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)生成研究,，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文熱情,，如何提高語(yǔ)文課的實(shí)效性，其間會(huì)產(chǎn)生哪些問題,，把此問題定為研究課題,，不斷摸索，開拓創(chuàng)新,，努力探究出實(shí)用的新教法,、新學(xué)法。

三,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

自主能使學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)調(diào)整學(xué)習(xí)策略快速提升自己,，合作有利于學(xué)生在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率，探究是創(chuàng)新的前提,，是發(fā)展的必備品格,，我們倡導(dǎo)在課堂上開展自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力提高組織教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文的習(xí)慣,。

一個(gè)記者采訪一位科學(xué)家成功的秘訣，答曰：在幼兒班養(yǎng)成的習(xí)慣,，可見良好的習(xí)慣是學(xué)好語(yǔ)文的重要因素之一,，我們備課組預(yù)備有計(jì)劃有步驟地培養(yǎng)高一學(xué)生以下良好習(xí)慣。如：查字典的習(xí)慣,、主動(dòng)積累的習(xí)慣,、善于觀察勤于動(dòng)筆的習(xí)慣、文明得體的說話習(xí)慣,、規(guī)范書寫的習(xí)慣,、喜歡讀好書的習(xí)慣。

五,、積極開展語(yǔ)文第二課堂活動(dòng),。

第二課堂不但是語(yǔ)文課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，尤其在鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力,、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用。本學(xué)期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“讀書筆記競(jìng)賽”等活動(dòng),?！皾h子的規(guī)范書寫”旨在鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中注意書寫的美觀;“我的未來”演講比賽旨在鼓勵(lì)學(xué)生在高中時(shí)期樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗;“讀書筆記”競(jìng)賽,，要求學(xué)生讀一篇文章之后要做讀書筆記,，就文章的主要內(nèi)容，寫出自己的感受感悟,，引發(fā)對(duì)生活的思考,，旨在鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀。語(yǔ)文第二課堂不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力大有裨益,。

了解高一地理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)定如下計(jì)劃:。

我所擔(dān)任的2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同,對(duì)地理的重要性認(rèn)識(shí)也不同,又加上一部分學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃,求知欲不強(qiáng),這樣的情況對(duì)地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重,并且不易出成績(jī).

本冊(cè)教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,是高中地理課的重中之重.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理,，本學(xué)期的教材分為四個(gè)單元,每個(gè)單元都從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育.其中前三單元是本教材的重點(diǎn),占授課時(shí)間的三分之二.

針對(duì)班級(jí)參次不齊的情況,試圖采取以下措施:,。

1、讓學(xué)生試著了解地理這門新的.學(xué)科,盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識(shí)資料,從培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神如手.

2,、課堂上多關(guān)注“弱勢(shì)群體”,對(duì)那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機(jī)會(huì),讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂,讓他們?cè)谧约旱慕獯疬^程中找回自信.

3,、盡量聯(lián)系實(shí)際生活,讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論.

4、抓落實(shí)工作,為構(gòu)建大廈打好根基.

第一階段授課階段2月---4月,第五,、六單元,第七單元的前兩節(jié)),。

第二階段期中考試復(fù)習(xí)階段(4月中旬)。

第三階段授課階段(4月底----5月初,第七,、八單元),。

第四階段期末考試總復(fù)習(xí)階段(歸類、過課本,、試題訓(xùn)練),。

除了以上的大致安排外,我自己應(yīng)好好鉆研教材,學(xué)習(xí)大綱,吃透難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),備好課,上好課,做好課外輔導(dǎo),爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位.

了解高一地理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年度第一學(xué)期高一地理教學(xué)計(jì)劃范文，更多2019年度第一學(xué)期高一地理教學(xué)計(jì)劃范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

一,、指導(dǎo)思想。

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

二,、奮斗目標(biāo)。

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作,，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù),，為高中畢業(yè)會(huì)考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析,。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國(guó)地理和世界地理,，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,，隨著時(shí)間的推移，對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說非常有限,，對(duì)地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求,。

1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,，提高學(xué)生素質(zhì),。

2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作,。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的.組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀,，環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5,、初步掌握必要的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,，學(xué)會(huì)應(yīng)用地理基本概念、原理分析評(píng)價(jià)地理問題,。

單元,。

基本規(guī)律和原理。

與人類關(guān)系,。

宇宙環(huán)境,。

日地關(guān)系。

地球運(yùn)動(dòng)關(guān)系及其意義,。

人類對(duì)宇宙的探索,、利用,。

大氣環(huán)境。

大氣環(huán)流,。

氣候的形成與變化,。

氣候資源與災(zāi)害,。

大氣環(huán)境保護(hù),。

陸地與海洋。

海水運(yùn)動(dòng),；地殼物質(zhì)循環(huán),。

內(nèi)力作用于地貌。

水循環(huán),。

洋流對(duì)地理環(huán)境的影響,。

水循環(huán)的意義。

自然資源和,。

自然災(zāi)害,。

自然資源分布規(guī)律。

自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機(jī)制,。

自然資源和能源,。

地質(zhì)災(zāi)害；海洋資源開發(fā)利用,；海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益,。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，改進(jìn)教法，增強(qiáng)師生關(guān)系,，實(shí)施開放教學(xué),。

2、理解記憶為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔,。

3、結(jié)合社會(huì)實(shí)際,，采用案例教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興。

了解高一地理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十

堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人,。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力,；能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念,；深化對(duì)國(guó)情,、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí)；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng),。

4,、深入進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的深厚感情,，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

高中地理(必修)下冊(cè)主要是人文地理內(nèi)容，主要從人類活動(dòng)的角度研究人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系,。本冊(cè)共四個(gè)單元：

第一單元“人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境”主要讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)投入要素,、區(qū)位選擇、地域類型等,，從而認(rèn)識(shí)人類生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境的密切關(guān)系,。

第二單元“人類的居住地與地理環(huán)境”主要讓學(xué)生了解鄉(xiāng)村的形成，城市的起源，城市的區(qū)位與地形,、氣候,、河流、自然資源,、交通,、政治、軍事,、宗教等的關(guān)系,，城市化及其城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決的途徑。城市化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果,，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),，同時(shí)合理的城市化能帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，但城市化必須與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào),。

第三單元“人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式”主要讓學(xué)生了解交通、通信以及商業(yè)貿(mào)易與地理環(huán)境的關(guān)系,。

第四單元“人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是高中地理(必修)教材最后一個(gè)單元,，是一個(gè)總結(jié)性的單元。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：人類的活動(dòng)離不開地理環(huán)境,，人類作用于環(huán)境的同時(shí),，環(huán)境也會(huì)把它所受到的影響，反過來作用于人類本身,。當(dāng)人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度,，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)環(huán)境問題,，這些環(huán)境問題影響人類的生產(chǎn),、生活和健康，甚至危及人類的生存,。人類要生存和發(fā)展,，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。

了解高一地理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一

新的學(xué)期,，為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)定如下計(jì)劃：

一、學(xué)生基本情況,。

我所擔(dān)任的2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同，對(duì)地理的重要性認(rèn)識(shí)也不同,，又加上一部分學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃,，求知欲不強(qiáng)，這樣的情況對(duì)地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重，并且不易出成績(jī),。

二,、教材分析。

本冊(cè)教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,，是高中地理課的重中之重,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理，本學(xué)期的教材分為四個(gè)單元,，每個(gè)單元都從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育,。其中前三單元是本教材的重點(diǎn)，占授課時(shí)間的三分之二,。

三,、方法措施。

針對(duì)班級(jí)參次不齊的情況,，試圖采取以下措施：

1,、學(xué)生試著了解地理這門新的學(xué)科，盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識(shí)資料,，從培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神如手,。

2、堂上多關(guān)注“弱勢(shì)群體”,，對(duì)那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機(jī)會(huì),，讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們?cè)谧约旱慕獯疬^程中找回自信,。

3,、量聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論,。

4,、落實(shí)工作，為構(gòu)建大廈打好根基,。

四,、進(jìn)度安排。

第一階段授課階段2月---4月,，第五,、六單元，第七單元的前兩節(jié)）,。

第二階段期中考試復(fù)習(xí)階段（4月中旬）,。

第三階段授課階段（4月底——5月初，第七,、八單元）,。

第四階段期末考試總復(fù)習(xí)階段（歸類,、過課本、試題訓(xùn)練）,。

除了以上的大致安排外,，我自己應(yīng)好好鉆研教材，學(xué)習(xí)大綱,，吃透難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，備好課，上好課,，做好課外輔導(dǎo),，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位。

了解高一地理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二

（班學(xué)生人數(shù),，學(xué)習(xí)態(tài)度,，上學(xué)期期終考試及格率，平均分,，優(yōu)秀率,，提高分）。

八年級(jí)01班和02班共81人,，通過七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對(duì)世界概況有了一定地了解,。由于教師不是地理專業(yè)畢業(yè)，教學(xué)中存在不少誤區(qū),、盲區(qū),，學(xué)生知識(shí)沒有形成系統(tǒng)，練習(xí),、測(cè)試都很不到位,。

本學(xué)期教學(xué)目的要求。

（基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)）,。

本年度教學(xué)以中國(guó)地理為主,，還要兼顧明年全縣組織的地理水平測(cè)試，在教學(xué)進(jìn)度上要進(jìn)行必要的'調(diào)整,，在練習(xí)的形式上以教育局規(guī)定的題型為主,，除完成七年級(jí)上冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)之外，還要抽出時(shí)間復(fù)習(xí)七年級(jí)地理基本知識(shí)。

提高教學(xué)的量要主要措施,。

1,、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,，學(xué)會(huì)讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識(shí),。

2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備,。

3,、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析解決問題的能力，為建立由中國(guó)特色的社會(huì)主義做出自己的貢獻(xiàn)。

4、結(jié)合本地情況進(jìn)行教學(xué)，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),，建設(shè)美好的家園,。

教學(xué)效果。

學(xué)段考試可能達(dá)到：平均分,，及格率%，優(yōu)秀率%，提高分,。

期終考試可能達(dá)到：平均分,，及格率%，優(yōu)秀率%，提高分。

（注：中學(xué)85分以上者為優(yōu)秀）。

了解高一地理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三

2,、在總結(jié)實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的.中心任務(wù),。

4,、通過對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),，汲取地理智慧,，開闊視野,，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

1,、課標(biāo)分析：

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述,，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

2,、教材分析：

(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材,，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí),、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查,；(2)掌握閱讀,、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊(cè)六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系,、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識(shí)。

3,、學(xué)生分析：

存在的學(xué)習(xí)問題：

（1）高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,，無論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難。

（2）學(xué)生對(duì)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí),，部分學(xué)生會(huì)感到有困難,，不易把握知識(shí)點(diǎn)。

1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn),、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次,、識(shí)記層次,、掌握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),，掌握重點(diǎn)，記住常識(shí),。

2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主,，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力,。

3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難，深入淺出,，循序漸進(jìn),，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),，使學(xué)生能在識(shí)記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,，體驗(yàn)成功的感覺,。

4.作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進(jìn)教學(xué)方法,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺,。同時(shí),，教師要做到認(rèn)真批改，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng),，差等生鼓勵(lì)支持,，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”，開展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力,，最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),，達(dá)到成績(jī)總體提高的目的,。

6、,、教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少,，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間,。

另附教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表：

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

年級(jí)高一，學(xué)科地理,，任課教師

周次 教學(xué)內(nèi)容

一 1.1人口的數(shù)量變化(2課時(shí))

二 1.2人口的空間變化(2課時(shí)),，1.3人口的合理容量(1課時(shí))

三 問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象(1課時(shí))，復(fù)習(xí),，測(cè)驗(yàn)

四

2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時(shí))

2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時(shí))

五 2.2不同等級(jí)城市的服務(wù)功能(2課時(shí))

六 2.3城市化(2課時(shí))復(fù)習(xí),，測(cè)驗(yàn)

七 問題研究（1課時(shí))，3.1(1課時(shí)),，

八

3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時(shí)）

3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時(shí)）,，

九 3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時(shí)），

十 期中考復(fù)習(xí)

十一 期中考

期中考試卷分析(1課時(shí)),，

十二 3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(2課時(shí))

十三 問題研究(1課時(shí)),，4.1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時(shí))

十四 4.2工業(yè)地域的形成(1課時(shí))4.3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時(shí))

十五 問題研究（1課時(shí)），5.1交通運(yùn)輸方式和布局(1課時(shí))

十六 5.2交通運(yùn)輸變化的影響(1課時(shí)),，問題研究（1課時(shí)）,，

十七 6.1人類關(guān)系思想的演變(1課時(shí))6.2中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐(1課時(shí))，

十八 問題研究（1課時(shí)）章末復(fù)習(xí)

十九 測(cè)驗(yàn)評(píng)講

二十 期末考復(fù)習(xí)期末考試

了解高一地理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的`銜接工作,，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù),，為高中畢業(yè)會(huì)考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國(guó)地理和世界地理,，對(duì)世界的,、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,，隨著時(shí)間的推移,，對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說非常有限，對(duì)地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,，提高學(xué)生素質(zhì)。

2,、做好初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作,。

3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。

4、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹立科學(xué)的人口觀,，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5,、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會(huì)應(yīng)用地理基本概念,、原理分析評(píng)價(jià)地理問題,。

單元

基本規(guī)律和原理

與人類關(guān)系

宇宙環(huán)境

日地關(guān)系

地球運(yùn)動(dòng)關(guān)系及其意義

人類對(duì)宇宙的探索、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與變化

氣候資源與災(zāi)害

大氣環(huán)境保護(hù)

陸地與海洋

海水運(yùn)動(dòng),；地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對(duì)地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災(zāi)害

自然資源分布規(guī)律

自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機(jī)制

自然資源和能源

地質(zhì)災(zāi)害,；海洋資源開發(fā)利用；海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，改進(jìn)教法，增強(qiáng)師生關(guān)系,，實(shí)施開放教學(xué),。

2,、理解記憶為主，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔,。

3,、結(jié)合社會(huì)實(shí)際，采用案例教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

了解高一地理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五

一、指導(dǎo)思想2012.9實(shí)施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高地理教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

明確地理課程的總體目標(biāo)是要求學(xué)生能初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理;獲得地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1.全面體現(xiàn)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程的基本理念,，落實(shí)課程目標(biāo),，達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)。

2.明確落實(shí)課程的五大基本理念：培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng);滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要;重視對(duì)地理問題的探究;強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用;注重學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合,。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中地理《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《地理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見和模塊學(xué)習(xí)要求》,，明確教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)和評(píng)價(jià)依據(jù),。改變教學(xué)方法，注重知識(shí)的形成過程,、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。

三,、教學(xué)要求,。

1.以落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為地理教學(xué)的目標(biāo)要求，以三維目標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo),，明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的最基本的要求,。

3.教學(xué)過程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，避免教師的一言堂,，強(qiáng)調(diào)在教師的正確引領(lǐng)下發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,，提高學(xué)生的整體水平,。

4.不同水平的學(xué)校要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)條件，完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

5.加強(qiáng)教研組內(nèi)的教研活動(dòng),，形成合力，完成好教學(xué)活動(dòng),。

四：評(píng)價(jià)要求。

評(píng)價(jià)的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，終結(jié)性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)并重,。注重知識(shí)落實(shí)的同時(shí)注重能力的培養(yǎng)。模塊學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)是模塊學(xué)習(xí)完成后終結(jié)性評(píng)價(jià)的主要形式,，其目的在于檢查學(xué)生在地理課程模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后所達(dá)到的水平,，診斷學(xué)生在此部分的學(xué)習(xí)過程中存在的問題。

教學(xué)進(jìn)度,。

必修一第一單元從宇宙看地球,、

第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境2課時(shí)。

第二節(jié)地球自轉(zhuǎn)的地理意義2課時(shí),。

第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義2課時(shí),。

第四節(jié)辨別地理方向1.5課時(shí)。

第二單元從巖石圈看地理環(huán)境,。

第一節(jié)巖石圈與地表形態(tài)2課時(shí),。

第二節(jié)大氣圈與天氣氣候2課時(shí)。

第三節(jié)水圈和水循環(huán)2課時(shí),。

第四節(jié)分析判斷氣候類型2課時(shí),。

第三單元從全層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律。

第一節(jié)地理環(huán)境的差異性2課時(shí),。

第二節(jié)地理環(huán)境的整體性2課時(shí),。

第三節(jié)圈層相互作用案例分析2課時(shí)。

第四節(jié)學(xué)會(huì)應(yīng)用地形圖2課時(shí),。

第四單元從人地關(guān)系看資源與環(huán)境2課時(shí),。

第一節(jié)自然資源與人類2課時(shí),。

第二節(jié)自然災(zāi)害與人類2課時(shí)。

第三節(jié)全球氣候變化機(jī)及其對(duì)人類的影響2課時(shí),。

第四節(jié)遙感技術(shù)及其應(yīng)用1課時(shí),。