通過不斷總結(jié)和調(diào)整計劃，我們可以不斷提高自己的計劃能力和執(zhí)行力。那么我們該如何制定一個高效且可行的計劃呢,？計劃的制定需要明確目標、合理安排時間,、科學分配資源，并且要注意靈活適應(yīng)變化的情況,，你有什么好的建議嗎,？10.以下是一些計劃執(zhí)行中常見的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略，希望對大家有所幫助,。

了解高一地理第一學期教學計劃篇一

一,、指導思想:。

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負,、加壓、增效的目的,，力求中考取得好成績,。

二、教學目標:,。

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

三、教學措施:。

在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié),。

(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能有所收獲,。

(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

(5)按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(6)及時指導,、糾錯:爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,，精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學習,，看書,、看報，參加學校組織的培訓,，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更開拓,，方法更靈活，手段更先進,。

(8)分層輔導,，因材施教。

對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績,。

(9)嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作。

了解高一地理第一學期教學計劃篇二

本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據(jù),；以“輕負擔,，高質(zhì)量”為中心，以提高課堂教學效率為重點,，進一步深化課程改革,，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力,，使教師盡心盡職,，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,，個性得到充分的發(fā)展,，使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,，使專業(yè)化水平得到不斷提高,，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

1,、繼續(xù)以課改為中心,，抓實英語學科教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量,，向課堂四十分要效益,。

2、圍繞各年級教學重點組織聽,、評課,。

3、加強理論學習,，搞好“后進生”轉(zhuǎn)化工作,。

（一）加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

繼續(xù)學習《英語課程標準》,，積極開展教學改革實踐活動，組織英語教師,，加強教學業(yè)務(wù)進修,，努力提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學手段,，并適當?shù)剡\用到英語教學中來,，豐富和改進教學內(nèi)容和方法，提高教學質(zhì)量和效果,。

（二）規(guī)范英語教學常規(guī)管理,。

1、規(guī)范和加強教學“五認真”管理,。鉆研教材,，精心備課，要做到：了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系,；確立單元教學目標,；合理劃分課時,，初步確定每課時的教學內(nèi)容；分課時備課,。分課時備課,，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位,；進行學情分析和教學策略分析,；教學過程的設(shè)計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,，以形成個性化的設(shè)計方案,。

2、堅決杜絕隨意加快教學進度,、拔高教學要求的現(xiàn)象,，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習設(shè)計要注意科學性,、針對性和有效性,，作業(yè)杜絕過重，無效,。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè),，有做必批,，有錯必究,。

3、關(guān)愛“學困生”,，制訂切實有效的幫困措施并落到實處,，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，盡最大努力提高教學質(zhì)量。

（三）加強研究,，以科研促教學,。

開展聽，評課活動,，通過互相聽課,，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,，研究對策，共同解決,，并寫好課文反思,，小結(jié)，做到讓上課者有進步,，聽課者有啟發(fā),，形成“集體備課，資源共享,，教后反思”的教研風氣,。

1、九月份1制定工作計劃,。

2,、遠程系統(tǒng)培訓。

3,、制定后進生轉(zhuǎn)化工作計劃,。

4、十月份圍繞本學期教學主體,，開展聽評課活動,。

5、十一月份總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化工作,，做好常規(guī)教學,。

6、十二月份研究復習方法,，制定復習計劃,。

7、元月份做好復習工作,，努力提高統(tǒng)考成績,。

了解高一地理第一學期教學計劃篇三

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。

一,、指導思想,。

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,。教師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者,。評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,，激勵學生的學習和改進教師的教學;應(yīng)建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學習的過程;要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我,，建立信心。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值,、目標,、內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù),，特別要充分考慮計算器,、計算機對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式,，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學活動中去。

二,、教學目標,。

1.分式要求學生學會分式的四則運算，分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題,。

2.反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題,。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法。

3.勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題,。

4.四邊形是掌握平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定，了解平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

5.數(shù)據(jù)描述要掌握好方差及其求法,。

三、情況分析,。

在學生所學知識的掌握程度上,，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,，相對正規(guī)教學來說,，學生仍然缺少大量的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,，大部分學生上課不能積極的投入到學習中去，少數(shù)個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生需要教師督促才能完成，這也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習的習慣,，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣,，比較多的學生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。

了解高一地理第一學期教學計劃篇四

一、學情分析：

上學期我也是教12級3班的數(shù)學,，從初二上學期接手來看,，這個班基礎(chǔ)差，比校平均低9.4分,，上學期末有一定進步,，比校平均只少6分左右，上學期末考試的成績平均分為64.5分,，在學生所學知識的掌握程度上,，班級已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差,，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的教學中,，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書,，有趣的課外數(shù)學讀物更好,，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習的習慣,，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正錯誤的習慣,，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做,。

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二,、教學思路與方法：

1、教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

2,、抓好兩頭。進入初三，要強化優(yōu)生培養(yǎng),，增加優(yōu)生的學習深度;對班上部分考分特別低的學生來說,，也要認真關(guān)注，讓他們能夠盡量多學,。

三,、教學注重抓好的關(guān)鍵：

1,、認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點,，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

2、抓住課堂45分鐘,。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點,，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。

3,、課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

四,、提高質(zhì)量的工作措施：

1,、認真學習鉆研新課標，掌握教材,。

2,、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài),。

3,、認真上好每一堂課,。

4,、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

5,、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

五、教學進度安排：

了解高一地理第一學期教學計劃篇五

按照學校新學期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展,，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

高一地理必修2教學以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想,。教學內(nèi)容主要為人文地理知識,，應(yīng)從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，加強綜合性,，使地理性更加突出,。

二,、教學目標：

2,、培養(yǎng)學生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價,。

3,、幫助學生形成科學的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情,、國力以及國策的認識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動,。

4,、深入進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情,，以及對社會的責任感。

三,、學生知識現(xiàn)狀分析。

這學期進行了文理分科,，對文科的同學要注重于閱讀自學能力的培養(yǎng),，加強理論知識的構(gòu)建,。對理科的同學要著重于興趣的培養(yǎng),，注重知識與日常生活的聯(lián)系。

四,、教學要求,。

1.認真學習教學大綱，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材,，加,。

快教學觀念的轉(zhuǎn)變。

2.在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導,，學生為主體的教學方式,，教會學生如何學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力,。

3.要重視培養(yǎng)學生的地理觀察,、學習,、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學科的基本概念和基本原理,，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題,。

4.在教學中要注重基礎(chǔ)知識的落實，進行章節(jié)過關(guān)的檢測,。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點,，組織安排好教學。

五、教學重點、難點,。

人口與環(huán)境，城市與環(huán)境,，區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動,，人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

六,、教學措施,。

七,、課時計劃和安排。

按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃,，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元,，期末考試之前講完第四單元。

了解高一地理第一學期教學計劃篇六

實施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針,，認真學習和落實《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，面向全體學生，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實提高地理教學的針對性和實效性,。

明確地理課程的總體目標是要求學生能初步掌握地理基本知識和基本原理;獲得地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力,，初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

1.全面體現(xiàn)《普通高中地理課程標準》提出的課程的基本理念，落實課程目標,，達成課程標準。

2.明確落實課程的五大基本理念：培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng);滿足學生不同的地理學習需要;重視對地理問題的探究;強調(diào)信息技術(shù)在地理學習中的應(yīng)用;注重學習過程評價和學習結(jié)果評價的結(jié)合,。

3.認真學習和研究高中地理《課程標準》和《地理學科教學指導意見和模塊學習要求》,，明確教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內(nèi)容,，以《課程標準》為教學依據(jù)和評價依據(jù),。改變教學方法，注重知識的形成過程,、注重學生的學習能力的培養(yǎng),，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式,。

1.以落實《課程標準》的要求為地理教學的目標要求,，以三維目標確定教學目標，明確《課程標準》是教學的最基本的要求,。

2.第一學期以學習必修1為主要學習內(nèi)容,，充分利用好教材，認真鉆研教材,，以課標為依據(jù),，對照兩個版本教材的內(nèi)容，落實課標要求,。忌諱不按課標要求進行知識的擴充,，要在規(guī)定的時間里完成教學內(nèi)容。

3.教學過程加強對學生學習方法的培養(yǎng)，避免教師的一言堂,，強調(diào)在教師的正確引領(lǐng)下發(fā)揮學生的主體作用,，強調(diào)學生的學習體驗過程，培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力,，提高學生的整體水平,。

4.不同水平的學校要結(jié)合學生的實際水平和教學條件，完成《課程標準》提出的學習目標,。

5.加強教研組內(nèi)的教研活動,，形成合力，完成好教學活動,。

評價的依據(jù)是《課程標準》，終結(jié)性評價和過程性評價并重,。注重知識落實的同時注重能力的培養(yǎng),。模塊學業(yè)成績測驗是模塊學習完成后終結(jié)性評價的主要形式，其目的在于檢查學生在地理課程模塊學習結(jié)束后所達到的水平,，診斷學生在此部分的學習過程中存在的問題,。

了解高一地理第一學期教學計劃篇七

本學期的主要任務(wù)是新教材必修一、二冊的學習,，其具體目標是：培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣,，培養(yǎng)初步鑒賞文學作品的能力，培養(yǎng)閱讀古代詩歌,、散文的能力,，培養(yǎng)學生有效運用祖國語言文字的能力，幫助學生學會語文積累,，掌握一些適合自己的學習方法,，養(yǎng)成獨立思考，質(zhì)疑探究的習慣,，關(guān)注社會,、關(guān)注生活、大膽應(yīng)用,、勇于創(chuàng)新,，切實提高語文素養(yǎng)。

二,、學習新課程理念,，共同探究新教法。

面對新教材,、新內(nèi)容,，備課組定期開展新課標學習活動，領(lǐng)會其精神、探究其本質(zhì),，并發(fā)揮各位老師的主觀能動性,，集體備課、資源共享,，然后各老師根據(jù)自己特長,，自己學生的學情進行創(chuàng)造性的二次備課，來更好地實現(xiàn)教學目標,。圍繞如何實施新課標,，用好模塊教材，我們高一備課組準備用“從問題到課題”的方式進行動態(tài)生成研究,，如何激發(fā)學生學語文熱情,，如何提高語文課的實效性，其間會產(chǎn)生哪些問題,，把此問題定為研究課題,，不斷摸索，開拓創(chuàng)新,，努力探究出實用的新教法,、新學法。

三,、積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,。

自主能使學生根據(jù)自身特點調(diào)整學習策略快速提升自己,，合作有利于學生在互動中提高學習效率，探究是創(chuàng)新的前提,，是發(fā)展的必備品格,，我們倡導在課堂上開展自主、合作,、探究的學習方式,，努力提高組織教學的質(zhì)量和學生學習質(zhì)量。

四,、培養(yǎng)學生良好的學習高中語文的習慣,。

一個記者采訪一位科學家成功的秘訣，答曰：在幼兒班養(yǎng)成的習慣,，可見良好的習慣是學好語文的重要因素之一,，我們備課組預(yù)備有計劃有步驟地培養(yǎng)高一學生以下良好習慣。如：查字典的習慣,、主動積累的習慣,、善于觀察勤于動筆的習慣、文明得體的說話習慣、規(guī)范書寫的習慣,、喜歡讀好書的習慣,。

五、積極開展語文第二課堂活動,。

第二課堂不但是語文課堂教學的有益補充,，尤其在鍛煉學生的協(xié)作能力、實踐能力,、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用,。本學期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“讀書筆記競賽”等活動?！皾h子的規(guī)范書寫”旨在鼓勵學生在平時作業(yè)中注意書寫的美觀;“我的未來”演講比賽旨在鼓勵學生在高中時期樹立遠大理想,，并為之奮斗;“讀書筆記”競賽，要求學生讀一篇文章之后要做讀書筆記,，就文章的主要內(nèi)容,，寫出自己的感受感悟，引發(fā)對生活的思考,，旨在鼓勵學生廣泛閱讀。語文第二課堂不僅可以增強學生的學習興趣,，同時對提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力大有裨益,。

了解高一地理第一學期教學計劃篇八

新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務(wù),特對本學期的教學定如下計劃:。

我所擔任的2個班的地理教學任務(wù),學生的基礎(chǔ)不盡相同,對地理的重要性認識也不同,又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃,求知欲不強,這樣的情況對地理的教學任務(wù)就顯的較重,并且不易出成績.

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,是高中地理課的重中之重.通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理,，本學期的教材分為四個單元,每個單元都從不同層面對學生進行知識教育.其中前三單元是本教材的重點,占授課時間的三分之二.

針對班級參次不齊的情況,試圖采取以下措施:,。

1、讓學生試著了解地理這門新的.學科,盡量讓學生自己找出相關(guān)的知識資料,從培養(yǎng)學生的開拓精神如手.

2,、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”,對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學生多給他們機會,讓他們也感到學習的快樂,讓他們在自己的解答過程中找回自信.

3,、盡量聯(lián)系實際生活,讓學生自己在生活中證明教材中的結(jié)論.

4、抓落實工作,為構(gòu)建大廈打好根基.

第一階段授課階段2月---4月,第五,、六單元,第七單元的前兩節(jié)),。

第二階段期中考試復習階段(4月中旬)。

第三階段授課階段(4月底----5月初,第七,、八單元),。

第四階段期末考試總復習階段(歸類、過課本,、試題訓練),。

除了以上的大致安排外,我自己應(yīng)好好鉆研教材,學習大綱,吃透難點知識點,備好課,上好課,做好課外輔導,爭取每個學生把基礎(chǔ)知識掌握到位.

了解高一地理第一學期教學計劃篇九

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年度第一學期高一地理教學計劃范文，更多2019年度第一學期高一地理教學計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一,、指導思想。

按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展,，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

二,、奮斗目標,。

做好學生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作，扎實完成高一階段的教學任務(wù),，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎(chǔ),。

三、學生知識現(xiàn)狀分析,。

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理,，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限,，對地理教學的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認為地理是“副科”。

四,、本學期教學的主要任務(wù)和要求,。

1、轉(zhuǎn)變學生觀念,，提高學生素質(zhì),。

2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的.組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學的人口觀,，環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5,、初步掌握必要的地理觀察,、學習、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,，學會應(yīng)用地理基本概念,、原理分析評價地理問題。

單元,。

基本規(guī)律和原理,。

與人類關(guān)系。

宇宙環(huán)境,。

日地關(guān)系,。

地球運動關(guān)系及其意義。

人類對宇宙的探索,、利用,。

大氣環(huán)境。

大氣環(huán)流,。

氣候的形成與變化,。

氣候資源與災(zāi)害。

大氣環(huán)境保護,。

陸地與海洋,。

海水運動；地殼物質(zhì)循環(huán),。

內(nèi)力作用于地貌,。

水循環(huán)。

洋流對地理環(huán)境的影響,。

水循環(huán)的意義,。

自然資源和。

自然災(zāi)害,。

自然資源分布規(guī)律。

自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機制,。

自然資源和能源,。

地質(zhì)災(zāi)害；海洋資源開發(fā)利用,；海洋環(huán)境保護和海洋權(quán)益,。

六、提高教學質(zhì)量的措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，改進教法，增強師生關(guān)系,，實施開放教學,。

2、理解記憶為主,，強化訓練為輔,。

3,、結(jié)合社會實際，采用案例教學,，增強學生學習興,。

了解高一地理第一學期教學計劃篇十

堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學生培養(yǎng)成德,、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設(shè)的接班人,。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程,。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

1,、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。

2,、培養(yǎng)學生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力,；能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價,。

3、幫助學生形成科學的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念,；深化對國情,、國力以及國策的認識；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動,。

4,、深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情,，以及對社會的責任感,。

高中地理(必修)下冊主要是人文地理內(nèi)容,，主要從人類活動的角度研究人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系。本冊共四個單元：

第一單元“人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境”主要讓學生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)投入要素,、區(qū)位選擇,、地域類型等，從而認識人類生產(chǎn)活動與地理環(huán)境的密切關(guān)系,。

第二單元“人類的居住地與地理環(huán)境”主要讓學生了解鄉(xiāng)村的形成,，城市的起源，城市的區(qū)位與地形,、氣候,、河流、自然資源,、交通,、政治、軍事,、宗教等的關(guān)系,，城市化及其城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決的途徑。城市化是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果,，是社會進步的表現(xiàn),，同時合理的城市化能帶動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，但城市化必須與經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào),。

第三單元“人類活動地域聯(lián)系的主要方式”主要讓學生了解交通,、通信以及商業(yè)貿(mào)易與地理環(huán)境的關(guān)系。

第四單元“人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”是本學期最后一個單元也是高中地理(必修)教材最后一個單元,，是一個總結(jié)性的單元,。這個單元讓學生在前面學習的基礎(chǔ)上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，人類作用于環(huán)境的同時,，環(huán)境也會把它所受到的影響,，反過來作用于人類本身。當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度,，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時,，就會出現(xiàn)環(huán)境問題,，這些環(huán)境問題影響人類的生產(chǎn),、生活和健康，甚至危及人類的生存,。人類要生存和發(fā)展,，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。

了解高一地理第一學期教學計劃篇十一

新的學期,，為了更好的完成本學期的地理教學任務(wù),，特對本學期的教學定如下計劃：

一,、學生基本情況。

我所擔任的2個班的地理教學任務(wù),，學生的基礎(chǔ)不盡相同,，對地理的重要性認識也不同，又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃,，求知欲不強,，這樣的情況對地理的教學任務(wù)就顯的較重，并且不易出成績,。

二,、教材分析。

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,，是高中地理課的重中之重,。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理，本學期的教材分為四個單元,，每個單元都從不同層面對學生進行知識教育,。其中前三單元是本教材的重點，占授課時間的三分之二,。

三,、方法措施。

針對班級參次不齊的情況,，試圖采取以下措施：

1,、學生試著了解地理這門新的學科，盡量讓學生自己找出相關(guān)的知識資料,，從培養(yǎng)學生的開拓精神如手,。

2、堂上多關(guān)注“弱勢群體”,，對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學生多給他們機會,，讓他們也感到學習的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信,。

3,、量聯(lián)系實際生活，讓學生自己在生活中證明教材中的結(jié)論,。

4,、落實工作，為構(gòu)建大廈打好根基,。

四,、進度安排。

第一階段授課階段2月---4月,，第五,、六單元,，第七單元的前兩節(jié)）。

第二階段期中考試復習階段（4月中旬）,。

第三階段授課階段（4月底——5月初,，第七、八單元）,。

第四階段期末考試總復習階段（歸類,、過課本、試題訓練）,。

除了以上的大致安排外,，我自己應(yīng)好好鉆研教材，學習大綱,，吃透難點知識點,，備好課，上好課,，做好課外輔導,，爭取每個學生把基礎(chǔ)知識掌握到位。

了解高一地理第一學期教學計劃篇十二

（班學生人數(shù),，學習態(tài)度,，上學期期終考試及格率，平均分,，優(yōu)秀率,，提高分）。

八年級01班和02班共81人,，通過七年級地理教材的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解,。由于教師不是地理專業(yè)畢業(yè),，教學中存在不少誤區(qū)、盲區(qū),，學生知識沒有形成系統(tǒng),，練習、測試都很不到位,。

本學期教學目的要求,。

（基礎(chǔ)知識,、基本技能,、教材重點,、難點）。

本年度教學以中國地理為主,，還要兼顧明年全縣組織的地理水平測試,，在教學進度上要進行必要的'調(diào)整，在練習的形式上以教育局規(guī)定的題型為主,，除完成七年級上冊教材的教學任務(wù)之外,，還要抽出時間復習七年級地理基本知識。

提高教學的量要主要措施,。

1,、強化學生的基本技能，學會讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識。

2,、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。

3,、強化學生運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力，為建立由中國特色的社會主義做出自己的貢獻,。

4,、結(jié)合本地情況進行教學，教育學生熱愛家鄉(xiāng),，建設(shè)美好的家園,。

教學效果。

學段考試可能達到：平均分,，及格率%,，優(yōu)秀率%，提高分,。

期終考試可能達到：平均分,，及格率%，優(yōu)秀率%,，提高分,。

（注：中學85分以上者為優(yōu)秀）。

了解高一地理第一學期教學計劃篇十三

2,、在總結(jié)實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的.中心任務(wù)。

4,、通過對地理事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

5,、通過地理學習，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學生增強地理意識，汲取地理智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感,。

1,、課標分析：

課程目標從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2,、教材分析：

(1)本學期高一地理采用人教版教材,，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識,、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查,；(2)掌握閱讀,、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系,、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系,，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識,。

3、學生分析：

存在的學習問題：

（1）高一學生由于初中對地理課不夠重視,，無論學科知識,、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習,，對他們來說會存在較大困難。

（2）學生對自主,、合作,、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習,，部分學生會感到有困難,，不易把握知識點。

1.備課時重點研究教材和學生,，圈出難點,、重點，把知識分為了解層次,、識記層次,、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,，掌握重點，記住常識,。

2.重點放在課堂教學上,。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主,，運用多媒體和直觀教學手段,，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情,，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦、動手能力,。

3.課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難，深入淺出,，循序漸進,，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學,，使學生能在識記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺,。

4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法,，總結(jié)教學經(jīng)驗,，查漏補缺。同時,，教師要做到認真批改,，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持,，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用,。

5.培養(yǎng)學生的競爭意識,，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭,，激發(fā)其學習動力,，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,，達到成績總體提高的目的,。

6、,、教學進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)少,，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復習備考時間,。

另附教學計劃進度表：

學年第二學期教學進度表

年級高一，學科地理,，任課教師

周次 教學內(nèi)容

一 1.1人口的數(shù)量變化(2課時)

二 1.2人口的空間變化(2課時),，1.3人口的合理容量(1課時)

三 問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象(1課時)，復習,，測驗

四

2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時)

2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時)

五 2.2不同等級城市的服務(wù)功能(2課時)

六 2.3城市化(2課時)復習,，測驗

七 問題研究（1課時)，3.1(1課時),，

八

3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）

3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）,，

九 3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）,，

十 期中考復習

十一 期中考

期中考試卷分析(1課時)，

十二 3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(2課時)

十三 問題研究(1課時),，4.1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時)

十四 4.2工業(yè)地域的形成(1課時)4.3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時)

十五 問題研究（1課時）,，5.1交通運輸方式和布局(1課時)

十六 5.2交通運輸變化的影響(1課時)，問題研究（1課時）,，

十七 6.1人類關(guān)系思想的演變(1課時)6.2中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(1課時),，

十八 問題研究（1課時）章末復習

十九 測驗評講

二十 期末考復習期末考試

了解高一地理第一學期教學計劃篇十四

按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展,，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

做好學生初高中地理基礎(chǔ)知識的`銜接工作,，扎實完成高一階段的教學任務(wù),，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎(chǔ),。

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理,，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限,，對地理教學的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認為地理是“副科”。

1,、轉(zhuǎn)變學生觀念,，提高學生素質(zhì)。

2,、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,。

3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。

4、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹立科學的人口觀,，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5,、初步掌握必要的地理觀察、學習,、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,，學會應(yīng)用地理基本概念、原理分析評價地理問題,。

單元

基本規(guī)律和原理

與人類關(guān)系

宇宙環(huán)境

日地關(guān)系

地球運動關(guān)系及其意義

人類對宇宙的探索,、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與變化

氣候資源與災(zāi)害

大氣環(huán)境保護

陸地與海洋

海水運動；地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災(zāi)害

自然資源分布規(guī)律

自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機制

自然資源和能源

地質(zhì)災(zāi)害,；海洋資源開發(fā)利用,；海洋環(huán)境保護和海洋權(quán)益

1、轉(zhuǎn)變觀念,，改進教法,，增強師生關(guān)系，實施開放教學,。

2,、理解記憶為主，強化訓練為輔,。

3,、結(jié)合社會實際，采用案例教學,，增強學生學習興趣,。

了解高一地理第一學期教學計劃篇十五

一、指導思想2012.9實施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針,，認真學習和落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學生,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實提高地理教學的針對性和實效性,。

明確地理課程的總體目標是要求學生能初步掌握地理基本知識和基本原理;獲得地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

二、教學目標,。

1.全面體現(xiàn)《普通高中地理課程標準》提出的課程的基本理念，落實課程目標,，達成課程標準,。

2.明確落實課程的五大基本理念：培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng);滿足學生不同的地理學習需要;重視對地理問題的探究;強調(diào)信息技術(shù)在地理學習中的應(yīng)用;注重學習過程評價和學習結(jié)果評價的結(jié)合。

3.認真學習和研究高中地理《課程標準》和《地理學科教學指導意見和模塊學習要求》,，明確教學目標的要求,，從整體上確定與把握教學內(nèi)容，以《課程標準》為教學依據(jù)和評價依據(jù),。改變教學方法,，注重知識的形成過程、注重學生的學習能力的培養(yǎng),，學習和實踐新的教學理念,，探索以學生為主體的新的教學模式。

三,、教學要求,。

1.以落實《課程標準》的要求為地理教學的目標要求，以三維目標確定教學目標,，明確《課程標準》是教學的最基本的要求,。

3.教學過程加強對學生學習方法的培養(yǎng)，避免教師的一言堂,，強調(diào)在教師的正確引領(lǐng)下發(fā)揮學生的主體作用,，強調(diào)學生的學習體驗過程,，培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力,，提高學生的整體水平。

4.不同水平的學校要結(jié)合學生的實際水平和教學條件,，完成《課程標準》提出的學習目標,。

5.加強教研組內(nèi)的教研活動，形成合力,，完成好教學活動,。

四：評價要求。

評價的依據(jù)是《課程標準》,，終結(jié)性評價和過程性評價并重,。注重知識落實的同時注重能力的培養(yǎng)。模塊學業(yè)成績測驗是模塊學習完成后終結(jié)性評價的主要形式,，其目的在于檢查學生在地理課程模塊學習結(jié)束后所達到的水平,，診斷學生在此部分的學習過程中存在的問題。

教學進度,。

必修一第一單元從宇宙看地球,、

第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境2課時。

第二節(jié)地球自轉(zhuǎn)的地理意義2課時,。

第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義2課時,。

第四節(jié)辨別地理方向1.5課時,。

第二單元從巖石圈看地理環(huán)境。

第一節(jié)巖石圈與地表形態(tài)2課時,。

第二節(jié)大氣圈與天氣氣候2課時,。

第三節(jié)水圈和水循環(huán)2課時。

第四節(jié)分析判斷氣候類型2課時,。

第三單元從全層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律,。

第一節(jié)地理環(huán)境的差異性2課時。

第二節(jié)地理環(huán)境的整體性2課時,。

第三節(jié)圈層相互作用案例分析2課時,。

第四節(jié)學會應(yīng)用地形圖2課時。

第四單元從人地關(guān)系看資源與環(huán)境2課時,。

第一節(jié)自然資源與人類2課時,。

第二節(jié)自然災(zāi)害與人類2課時。

第三節(jié)全球氣候變化機及其對人類的影響2課時,。

第四節(jié)遙感技術(shù)及其應(yīng)用1課時,。