總結(jié)能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)掘自身的潛力和提升的空間。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地概括和歸納出重要的信息和觀點(diǎn),。這些總結(jié)范文包含不同領(lǐng)域和不同層次的內(nèi)容，有助于我們擴(kuò)大視野和提高水平,。

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇一

涼爽的秋天伴隨著瀟瀟的落葉不約而至,，在這個(gè)充滿著收獲與喜悅的季節(jié)里，xx10月15日,，我們xx幼兒園為了讓孩子“走進(jìn)大自然，感受大自然”,，融入自然，享受大自然帶給我們的幸福,，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。組織了大型的秋游活動(dòng),。

秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來(lái)了好心情,。一路上小朋友們歡呼確躍,不知不覺(jué)來(lái)到了目的地——xx森林公園,。走進(jìn)森林公園,，清新的空氣撲面而來(lái),，大家身心愉悅,。賞秋景，意秋收,，拾秋葉,，感受大自然的美好。此次活動(dòng)特采用的是親子活動(dòng)的形式,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,，由老師和家長(zhǎng)帶孩子走出課堂,，接觸自然，感受季節(jié)的變化,，來(lái)發(fā)現(xiàn)生活的美好,。是一種開(kāi)放的、互動(dòng)的,、家園合作的形式,。由于家長(zhǎng)的直接參與，使家長(zhǎng)能直觀地了解幼兒園秋游意圖與過(guò)程,。并通過(guò)家園的積極互動(dòng)，有效地增進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的溝通,，提供了家園聯(lián)系的機(jī)會(huì),。

當(dāng)然本次秋游活動(dòng)最受益的是我們的孩子，每個(gè)孩子個(gè)個(gè)精神抖擻,，在他們的臉上,，我們看到的是快樂(lè)，是喜悅,，是快樂(lè)和興奮,。公園里孩子們嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,，“老師，這是大森林,，書(shū)上有的,?！薄袄蠋熯@是不是就是秋天?”“這是樹(shù)葉寶寶離開(kāi)樹(shù)媽媽了,?！蔽覀兊慕處熞埠芎玫睦眠@次難得機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育,，大大小小，高高低低的樹(shù),，五彩繽紛的花呀都成了孩子們議論的焦點(diǎn)，成了他們眼中美麗的圖畫,。

我們跟隨導(dǎo)游到達(dá)了第一個(gè)目的地,，足球場(chǎng)，這里的草坪好大哦,，空中有好多只風(fēng)箏競(jìng)相爭(zhēng)高低，小朋友很榮幸的來(lái)到這個(gè)美麗的 “世外桃源”,，怎能不對(duì)這周圍的一切產(chǎn)生濃厚的興趣呢?讓我們隨著鏡頭來(lái)看看我們老師是怎樣為小朋友上的這節(jié)靈活、多變,、而又生動(dòng)的一課吧!首先我們選出爸爸足球隊(duì)(紅太郎隊(duì))和媽媽足球隊(duì)(貓咪隊(duì))，詼諧的裁判和隊(duì)員們進(jìn)行了生動(dòng)的賽前講解,，隊(duì)員們蓄勢(shì)待發(fā),，我們的小朋友拉拉隊(duì)也躍躍欲試。球賽開(kāi)始了,，平日里溫文爾雅的爸爸們很勇猛的在球場(chǎng)上馳騁,，我們的紅太郎隊(duì)首先進(jìn)了一球，拉拉隊(duì)歡呼雀躍,，好興奮啊,。接下來(lái)的貓咪隊(duì)更是厲害哦，1:0勝出,。整個(gè)賽事下來(lái)大人小孩都好開(kāi)心,。

下午的活動(dòng),，我們老師也一直和小朋友在一起,，無(wú)論是電游還是散步游玩。 我們的老師首先讓孩子們?nèi)谌脒@秋景之中,，引導(dǎo)幼兒去感知、探索,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,，讓孩子一邊體會(huì)一邊學(xué)習(xí)。孩子跟隨著老師們的細(xì)心的引導(dǎo),，不斷的發(fā)現(xiàn)“新事物”，想象力也得到豐富,。一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題得以解決,，滿足了孩子們的求知欲，激發(fā)了孩子熱愛(ài)大自然的情感,。他們用探究的眼神看著周圍“奇怪”的植物,，怎么一棵棵看起來(lái)像小小樹(shù)的植物能結(jié)出有殼包著的豆?……帶著這些疑問(wèn)，孩子們傾聽(tīng)著,，討論著,，思考著……，他們智慧的火花被點(diǎn)燃了,，一個(gè)個(gè)都變成了小哲人,。

在這里的一切,，讓我們真正體現(xiàn)了“素質(zhì)教育”的內(nèi)涵!這種寓教于樂(lè)的方法，使孩子體驗(yàn)了生活,，并能夠與大自然親密接觸,，沐浴秋日陽(yáng)光，呼吸新鮮空氣,，用眼睛去捕捉秋天的符號(hào)，用雙手去撿拾秋天的印記,，用心靈去感受秋的美妙,。毫無(wú)疑問(wèn),，秋游使孩子對(duì)秋天有了更為感性的認(rèn)識(shí)，了解到人與自然和諧相處的重要,，也收獲了快樂(lè)。

活動(dòng)中,，全體家長(zhǎng)的配合無(wú)不體現(xiàn)了他們對(duì)我們工作的支持與配合,。家長(zhǎng)能聽(tīng)從老師的安排，能按規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地集合,，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間能互相幫助，幼兒與幼兒之間親密無(wú)間,。整個(gè)班級(jí)就象“親親一家人”的感覺(jué)。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子,，孩子認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)，這在平時(shí)的活動(dòng)中是不能體現(xiàn)的,。我們覺(jué)的這次活動(dòng)意義深刻,。孩子們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下參觀了秋天的大自然,，其實(shí)那都是孩子們的心意……看著孩子們開(kāi)心的笑臉和他們懂事的行為,，我們感觸很深。

這次的秋游活動(dòng)在歡樂(lè)的氣氛中畫上了句號(hào),，我們常常說(shuō)秋天收獲的是希望，而我們的孩子在這個(gè)絢麗的秋天收獲的是體驗(yàn),，放飛的是夢(mèng)想,。

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇二

人生沒(méi)有第二個(gè)童年,。童年時(shí)期來(lái)得快,，也去得快,。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到,，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了,。若在童年時(shí),，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法應(yīng)對(duì)未來(lái)我們所期望他理解的一切事物,。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力,、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì),，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾,。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視,。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo),，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合,。教師,、家長(zhǎng)和孩子共同相處,，遇到具體問(wèn)題,，教師及時(shí)給予幫忙,。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的進(jìn)取性,，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展,。這種發(fā)展是全面的,，立體的,，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的,。

1,、召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的,、意義、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的主角以及需要家長(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)等資料,。另外,，我們還將我園開(kāi)展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(zhǎng)做了說(shuō)明,，懇求得到家長(zhǎng)們的配合。

2,、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng)，使更多的人了解親子教育的重要性,。

親子教育對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一件新名詞，開(kāi)展,、普及親子教育對(duì)于我們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域,。于是，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅?，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題。另外,，開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng)，能夠是更多的家長(zhǎng)了解親子教育是什么,，本身在親子教育中要承擔(dān)的職責(zé)等。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息,，經(jīng)過(guò)對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解,，我們看到了他們?cè)诮逃⒆又写嬖诘睦Щ?，并有針?duì)性的制定指導(dǎo)策略，從而幫忙家長(zhǎng)盡快提高教養(yǎng)水平,，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ),。如：在談到本身與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)如何處理時(shí),，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說(shuō)：“我先不理她,，等她冷靜下來(lái)再給她講道理”?！八齼H有2歲,，你跟她講道理,，她能聽(tīng)懂嗎”,？“她能聽(tīng)懂，能理解,，我覺(jué)得比直接說(shuō)她有效,。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她,，她肯定異常寧，并且不理解,，會(huì)哭鬧,，非這樣不行。然后,，我就先不理她或等過(guò)了這件事以后，我再給她慢慢講道理,?！蔽艺f(shuō)：“您這樣做異常好，對(duì)于孩子有一個(gè)等待,，孩子有一個(gè)發(fā)泄,，等孩子情緒平靜下來(lái),，再講道理”。以上談話資料,，幫忙家長(zhǎng)明白本身在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn),，哪些是需要改善的地方，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心,。

1、利用身邊的資源,，用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng),，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng),。

如：一次,，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲,，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過(guò)程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化,，如：認(rèn)識(shí)顏色,、數(shù)量,、數(shù)數(shù),、比較多少，使寶寶的興趣持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間,。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念。于是,，在游戲結(jié)束后，教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范,，使其他家長(zhǎng)從中受到了啟發(fā),。

另外，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論,，集思廣益。如：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問(wèn)題,。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子之間打鬧是正?，F(xiàn)象,，孩子哪有不挨打的,；有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子挨打時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止,，或幫忙解決,；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，要給孩子講道理等等,。家長(zhǎng)對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法，但并沒(méi)有看到孩子間打鬧原因何在,。于是,，教師幫忙家長(zhǎng)分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語(yǔ)言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展,，孩子只能用爭(zhēng)搶或打鬧的方法來(lái)解決問(wèn)題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時(shí)用打鬧來(lái)宣泄情感等,。教師與家長(zhǎng)對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了多種看法,，幫忙家長(zhǎng)從生理、心理和環(huán)境,、教育等方面進(jìn)行了分析，使家長(zhǎng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事,。

2,、手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)。

手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)的開(kāi)展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn),，他們的經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過(guò)本身的嘗試得到的并且是有效的,，所以,，我們想這種名貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長(zhǎng)，這樣既能夠調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的進(jìn)取性,，有能夠彌補(bǔ)我們?cè)诮逃械牟蛔恪Ｓ谑?，我們將家長(zhǎng)在教育孩子中的一些有效事例記錄下來(lái)，如：有家長(zhǎng)尊重孩子,，與孩子能平等相處的，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等,，請(qǐng)他們分別介紹給所有親子園的家長(zhǎng),，使他們?cè)诮窈蠼逃⒆臃矫婺苡兴鶈l(fā)和借鑒。另外,，教師和家長(zhǎng)們還針對(duì)一些共性的問(wèn)題進(jìn)行討論,，如：當(dāng)孩子任性怎樣辦？當(dāng)孩子在外人面前不聽(tīng)話是給孩子面子,，還是給孩子面子等。家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn),，教師還針對(duì)如何培養(yǎng)情感智力,，關(guān)注孩子情緒、情感的重要性做了闡述,?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問(wèn)題,，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn),。

1、感受身邊處處是教育—遠(yuǎn)足,。

的環(huán)境中自然發(fā)生了,，教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī)，使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺(jué)中受到了教育,。我想教育活動(dòng)的空間不僅僅要在固定地幼兒園內(nèi),，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實(shí),、自然的環(huán)境中理解適合他的教育,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)親身感受到身邊處處是教育。

2,、感受身邊處處是教育—將日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中,。

在親子活動(dòng)中,，有這樣一種現(xiàn)象：在活動(dòng)中，我們看到的多是家長(zhǎng)的手,，即使能夠看到孩子的手,，也是在家長(zhǎng)的手牽引下。這種現(xiàn)象令我們擔(dān)憂：孩子的手哪去了,？孩子天生好動(dòng)的手腳被家長(zhǎng)畸形的教育理念捆住了,。家長(zhǎng)怕孩子失敗、怕孩子受委屈,、怕孩子不行……諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了,，以至于出現(xiàn)了孩子任性、膽小和一些不良的行為習(xí)慣,。針對(duì)上述情景,，我們調(diào)整了親子活動(dòng)的資料和指導(dǎo)策略，將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動(dòng)中,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中如何賞識(shí)本身的孩子,，如何給孩子供給獲得成功和自信的機(jī)會(huì)。

在親子活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭,，我問(wèn)媽媽：“您為什么不讓蕭蕭本身動(dòng)手做？”“我怕他做不好,。再說(shuō),，孩子那么小，他也做不了呀,？”聽(tīng)了蕭蕭媽媽的話,，我開(kāi)始反思我們親子活動(dòng)資料是否合理與全面，孩子自我認(rèn)知,、自理本事的培養(yǎng)同樣是我們親子活動(dòng)不可忽視的資料,。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動(dòng)時(shí)間，由原先1小時(shí)延長(zhǎng)到2小時(shí),；活動(dòng)資料增加了生活本事和自理本事的培養(yǎng),。如：搬小椅子，收放玩具,，洗手,、加餐等。我們經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)指導(dǎo)家長(zhǎng)解放孩子的小手,，并經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)本身孩子的本事,，相信孩子，賞識(shí)孩子,。引導(dǎo)家長(zhǎng)盡可能的多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，并能夠逐步認(rèn)識(shí)到身邊處處是教育,。

3、感受身邊處處是教育—立足本園實(shí)際,，開(kāi)展大帶小的主題活動(dòng),。

在一次戶外活動(dòng)的分散活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)生了這樣一個(gè)場(chǎng)面：呂瑩琨,、蘇少鵬等幾個(gè)小朋友圍著親子班的一個(gè)文弱的小男孩兒說(shuō)著什么,，我走過(guò)去一看，原先,，呂瑩琨小朋友拿了一塊糖給了這個(gè)小男孩，然后,，又要帶著他去玩滑梯,。這時(shí)，小男孩的媽媽說(shuō)：“俊俊,，媽媽跟你一齊玩兒吧,。”只見(jiàn)俊俊抬頭看著媽媽,，好象要說(shuō)什么,。“您的孩子平時(shí)和誰(shuí)在一齊呀,？”我問(wèn)媽媽,。“平時(shí)一般我?guī)?，很少和其他人在一齊玩兒,。我?guī)麃?lái)親子班就是想讓他開(kāi)朗起來(lái)，他此刻見(jiàn)生人就怕,?！甭?tīng)完俊俊媽媽的話，我連忙對(duì)她說(shuō)：“俊俊看上去好象比較內(nèi)向,、膽小,，您應(yīng)當(dāng)多讓他接觸更多的小伙伴，多與他人交往,，此刻不是很好的機(jī)會(huì)嗎,？”“你們幾個(gè)帶著小弟弟玩滑梯去吧，注意別碰著他,?！边@時(shí)，我們班的幾個(gè)小朋友帶著俊俊跑向了滑梯,。在我的看護(hù)下,，他們玩了兩次滑梯,。看到了俊俊的表現(xiàn),，俊俊的媽媽也笑了,。這件事引發(fā)了我們對(duì)家長(zhǎng)參加親子班的目的進(jìn)行訪談、篩選,。在與家長(zhǎng)的訪談中,，76%家長(zhǎng)期望本身的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每一天都會(huì)成為親子班孩子追寵的“伙伴”,。這一現(xiàn)象,，啟發(fā)了我們?cè)谟H子活動(dòng)中進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)方式的嘗試。一方面,，能夠讓家長(zhǎng)在自然狀態(tài)下,，更多的觀察、了解本身的孩子與他人交往的情景,；另一方面,，也能夠是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，孩子的交往伙伴是多元的,，“同齡”伙伴是必要的,，“大齡”伙伴也是必不可少的。

親子活動(dòng)中,，加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo),，及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育資料、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移,。使家長(zhǎng)感受到親子教育不是一件很難的事,，它是隨時(shí)可見(jiàn)的，不需要家長(zhǎng)多么高深的理論知識(shí),，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心,。如在教育技能方面：教師在組織用小沙錘給音樂(lè)配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí)，教師在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)時(shí)很自然地告訴家長(zhǎng),，回家后,，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就能夠進(jìn)行這個(gè)游戲了,。教師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了教師與家長(zhǎng)的距離,，使家長(zhǎng)在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問(wèn)題,。在培養(yǎng)孩子情感方面,，教師會(huì)情緒飽滿的應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)和孩子，當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴提高時(shí)會(huì)用語(yǔ)言、表情,、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊奶岣叨吲d,，同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到必須的促進(jìn)作用。另外,，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問(wèn)題時(shí),，教師會(huì)主動(dòng)幫忙家長(zhǎng)分析孩子可能存在的情緒問(wèn)題或技能問(wèn)題等。如：孩子在玩搭積木時(shí),，孩子可能會(huì)反復(fù)搭高,、推倒，搭高,、推倒,，應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子在搞破壞,，其實(shí),，孩子是對(duì)推這個(gè)動(dòng)作感興趣，在反復(fù)搭高,、推倒這個(gè)動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)、感受一些變化等,。

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇三

親子活動(dòng)既是父母與子女共同游戲,，從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒,，教師開(kāi)展具有競(jìng)賽性的親子游戲,，目的在于培養(yǎng)幼兒完美的道德情感，增進(jìn)親子間的配合默契,。

這天的天氣十分的好,，我們?cè)趨^(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)始前,，我們各個(gè)班家長(zhǎng)都帶著自我的孩子到達(dá)了目的地,，而我們也將整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作都做到了位。

活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，大家那種激動(dòng)的情緒一下就表露出來(lái)了,。

第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂(lè)》此游戲需要孩子和一個(gè)家長(zhǎng)或兩個(gè)大人參加。每個(gè)家庭戴不一樣頭飾,，以一個(gè)家庭先蹲,，蹲完后說(shuō)出另外一個(gè)要蹲得家庭，以此類推,。在這一活動(dòng)中,，其他的成員看了也都用心參加。緊之后是《歡樂(lè)投球》、《我炸我開(kāi)心》等活動(dòng),。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演,。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)小朋友的額頭上都有著自我得來(lái)的大蘋果及五角星,，雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠,，但是也顯露出一份自豪與高興。

透過(guò)這一活動(dòng),，我們與家長(zhǎng)又有了進(jìn)一步的了解,，而家長(zhǎng)與自我的孩子又增進(jìn)了一份親情?；氐接變簣@,，有些家長(zhǎng)向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動(dòng),，一般我們家長(zhǎng)也很少和孩子在一齊這樣開(kāi)心的,，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們推薦多開(kāi)展這樣的活動(dòng),，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作,。當(dāng)然我們也給了家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動(dòng),。

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇四

現(xiàn)在的教學(xué)工作越來(lái)越注重對(duì)孩子進(jìn)行全方面的培養(yǎng),，有的時(shí)候班級(jí)里面也會(huì)進(jìn)行親子活動(dòng)，舉行這類活動(dòng)是為了讓家長(zhǎng)和孩子能夠多溝通,。下面就是我們學(xué)大教師進(jìn)行的班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié),。

為了切實(shí)做好我班的家庭教育工作，使每位家長(zhǎng)都能用先進(jìn)的理念,，科學(xué)的方法,，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的健康成長(zhǎng)空間，培養(yǎng)孩子積極,、健康,、樂(lè)觀的心態(tài)，樹(shù)立互助互愛(ài)的良好品格,，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情,，更好的促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師之間的互相交流,，建立一條心靈溝通的橋梁,，我班四月份特舉行一次以“擁抱自然，放飛心情”為主題的親子活動(dòng),。

本次活動(dòng)以“擁抱自然,，放飛心情”為主題,，活動(dòng)時(shí)間為二零一零年四月二十四日上午十一時(shí)舉行，地點(diǎn)是濱湖河景區(qū),，由各個(gè)分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶隊(duì),，活動(dòng)第一項(xiàng)為放風(fēng)箏比賽，第二項(xiàng)為母子或父子綁腿賽跑比賽,，第三項(xiàng)為跳繩比賽,，最后給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，此次活動(dòng)時(shí)間定為兩小時(shí),。

本次活動(dòng)共有二十二個(gè)家庭參加,，通過(guò)本次活動(dòng)不僅有效實(shí)現(xiàn)了家校聯(lián)動(dòng)、社校聯(lián)動(dòng)模式,，還促進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與老師、孩子與孩子之間的情感交流,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力,，還更好的樹(shù)立了家長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)意識(shí)，家長(zhǎng)們紛紛表示教育孩子是學(xué)校和家庭共同的責(zé)任,，并且認(rèn)識(shí)到了與孩子,、老師之間的良好溝通比知識(shí)傳遞更為重要，還愿意在今后協(xié)助老師對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，把孩子的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài),，使孩子在不斷地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn),、糾正錯(cuò)誤的正確軌道上健康成長(zhǎng)。

我們學(xué)大教師進(jìn)行的班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)的內(nèi)容,，我想各位家長(zhǎng)和學(xué)生都有了大概的了解,，希望以后的班級(jí)會(huì)舉行更多的這樣的活動(dòng)。

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇五

盡管今年的春季親子活動(dòng)因?yàn)楦鞣矫娴囊蛩夭坏貌谎雍笈e行卻也能夠從中獲得預(yù)期的效果,，畢竟無(wú)論是活動(dòng)的組織還是人手的控制都應(yīng)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)才能夠使得活動(dòng)原有的效果得到相應(yīng)的提升,，秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)對(duì)待這次親子活動(dòng)中直至結(jié)束著實(shí)令我產(chǎn)生了不少的收獲，為了更好地積累經(jīng)驗(yàn)還是先對(duì)這次春季親子活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)比較好,。

出于孩子的安全考慮將活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)在幼兒園內(nèi)使得組織與管理方面的工作更加輕松,，尤其是各班班主任參與其中使得孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠較好地聽(tīng)從指揮，而家長(zhǎng)的到來(lái)使得這部分活動(dòng)能夠得到相應(yīng)的配合從而起到了良好的效果,，所以在活動(dòng)初期的時(shí)候很多事情的發(fā)展方向都在工作人員的預(yù)料之中,，而我們?cè)诮M織這項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)只需密切關(guān)注各班的孩子以防存在安全方面的隱患，畢竟無(wú)論活動(dòng)的形式是怎樣都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)組織與管理才能夠取得良好的效果,，更何況入園時(shí)間不長(zhǎng)的小班孩子本就對(duì)家長(zhǎng)有著較大的依賴性自然要做好相應(yīng)的鍛煉才行,。

盡管活動(dòng)的形式多樣卻也是為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流以便于更好地培養(yǎng)孩子，畢竟若是在活動(dòng)中出現(xiàn)較為明顯的漏洞則很容易引起家長(zhǎng)的不滿，所以在這次的親子活動(dòng)中我們盡量設(shè)計(jì)了不少有益孩子成長(zhǎng)的游戲以便于引起他們自身的興趣,，重要的則是需要家長(zhǎng)盡量參與其中以便于將親子活動(dòng)的效果進(jìn)行提升,，尤其是活動(dòng)的準(zhǔn)備工作讓我明白倉(cāng)促間的做法很容易導(dǎo)致意外事故的產(chǎn)生，所以我們加強(qiáng)了對(duì)所在班級(jí)的管理并對(duì)活動(dòng)的進(jìn)程進(jìn)行了詳細(xì)的記錄,。

通過(guò)活動(dòng)中工作日志的撰寫讓我理解了親子活動(dòng)存在瑕疵的緣故并進(jìn)行了改進(jìn),，正如這次親子活動(dòng)的舉辦借鑒了以往的經(jīng)驗(yàn)以便于在組織與管理方面顯得更加成熟，畢竟無(wú)論在怎么小心也難以避免部分家長(zhǎng)或孩子不進(jìn)行配合導(dǎo)致活動(dòng)受到影響的狀況,，盡管只是針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行做好的預(yù)防工作卻也在家長(zhǎng)的配合中取得了理想的成果,。對(duì)于下次活動(dòng)的舉辦來(lái)說(shuō)的確需要從各方面進(jìn)行借鑒從而了解到家長(zhǎng)的想法，親子活動(dòng)中得到家長(zhǎng)的支持與配合才能夠體現(xiàn)出自己在管理與組織方面取得的成就,。

面對(duì)親子活動(dòng)的結(jié)束的確讓幼兒園的各項(xiàng)工作取得了圓滿的成功,，或者說(shuō)在相互間的配合中讓我們通過(guò)交流與活動(dòng)的形式得到了家長(zhǎng)們的理解，但我們?cè)诮Y(jié)束活動(dòng)的同時(shí)也同樣要認(rèn)真對(duì)待后續(xù)的教學(xué)工作才行,。

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇六

蘇州天池山迎來(lái)了上海的學(xué)生和家長(zhǎng)為了讓家長(zhǎng)朋友和孩子們拋開(kāi)工作與學(xué)習(xí)的壓力,，投入大自然的懷抱得到更多的鍛煉， “我的春天我做主”大型戶外親子拓展訓(xùn)練在白象灣展開(kāi),，家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)中增進(jìn)感情,，通過(guò)“大海撈針、壁虎漫步,、尋寶探秘”等項(xiàng)目,，每個(gè)父母享受更多跟孩子相處和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng),、如何有效溝通以及如何解決矛盾,， “童子軍野外生存技能”的專業(yè)教授，孩子們提前感受到了夏令營(yíng)的獨(dú)特魅力,。期間,， helen老師還為家長(zhǎng)朋友們帶來(lái)別開(kāi)生面的親子教育專題講座，讓每個(gè)子女了解父母,、尊重父母并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的敬意和愛(ài),。

所帶物品：

（3）一件禮物：活動(dòng)結(jié)束后，與你最想感恩的隊(duì)員互贈(zèng)禮物

（4）你想與人分享（展示你個(gè)人風(fēng)采）的物品,，如獎(jiǎng)狀,、獎(jiǎng)品、作品,，或者你喜歡的東西等,。

活動(dòng)中的精彩瞬間：

活動(dòng)內(nèi)容：

1、破冰,；

2,、壁虎漫步,；

3、團(tuán)隊(duì)合作挑戰(zhàn)項(xiàng)目,；

4,、童子軍野外生存技能；

5,、尋寶探秘,；

6、親子教育講座,。

存在問(wèn)題

（1）,、前期參與活動(dòng)的青少年太少。

（2）,、參與活動(dòng)的青少年對(duì)有些英語(yǔ)活動(dòng)感到困難,。

2、對(duì)于問(wèn)題的解決方法的思考：

（1）,、加大活動(dòng)的宣傳,，通過(guò)粘貼公告、小朋友們互相宣傳等,。在后期,，參與活動(dòng)的小朋友們逐步增加。

（2）,、對(duì)于活動(dòng)中的英語(yǔ)的難度減少,，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)盡量顧及到中學(xué)生和小學(xué)生的差別。

二,、活動(dòng)成效

活動(dòng)過(guò)程中開(kāi)展都較為順利,，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也及時(shí)解決。清江社區(qū)暑期陽(yáng)光夏令營(yíng)一

系列活動(dòng)的開(kāi)展,，豐富了青少年們的日常生活英語(yǔ)知識(shí),，在一定程度上提高了他們的英 語(yǔ)日常生活用語(yǔ)能力，開(kāi)闊了他們的視野,，為他們?cè)谟⒄Z(yǔ)上遇到的一些問(wèn)題提高了解決 問(wèn)題的方便，也鍛煉了他們的自己動(dòng)手做事的能力,。

三,、各方反饋

1、參與活動(dòng)青少年

通過(guò)對(duì)參與活動(dòng)的青少年對(duì)此次活動(dòng)的意見(jiàn)調(diào)查,，90%的青少年滿意此次活動(dòng),，說(shuō)活動(dòng)通過(guò)玩的方式讓他們了解到更多的英語(yǔ)生活用語(yǔ)，也給他們不懂的暑期作業(yè)做了講解,，很開(kāi)心,。

2,、家長(zhǎng)

家長(zhǎng)對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展表示了肯定，希望自己的孩子以后在課余時(shí)能參與更多的這樣的活動(dòng),。

3,、志愿者

作為還是在校大學(xué)生的志愿者,，在此次活動(dòng)中積極主動(dòng)地?fù)?dān)任傳授知識(shí)的職責(zé)，在奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí),，也積累了自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。志愿者們都表示,，暑期陽(yáng)光夏令營(yíng)生活帶去了很多快樂(lè)，帶他們回到了自己的少年時(shí)代,。志愿者們也希望能有更多的機(jī)會(huì),，參與到更多的志愿者活動(dòng)中去,。

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇七

我校自參加新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái)，積極推動(dòng)親子共讀活動(dòng),，進(jìn)行書(shū)香家庭,、書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師的評(píng)選,，營(yíng)造了濃濃的書(shū)香氛圍。201x寒假來(lái)臨,，我校積極響應(yīng)日照市新教育辦公室的號(hào)召，繼續(xù)推進(jìn)親子共讀共寫,，促進(jìn)全民閱讀。

一,、宣傳發(fā)動(dòng)

為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義,，積極參與進(jìn)來(lái),，我校給家長(zhǎng)寄發(fā)了《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,，呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨,、舒適的閱讀環(huán)境,，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書(shū),。每天抽出1至2個(gè)小時(shí)的時(shí)間與孩子共同閱讀,，父母和孩子相互監(jiān)督讀書(shū)情況，用多種形式,，如寫讀后感、書(shū)評(píng)等記錄讀書(shū)的內(nèi)容,。其次根據(jù)新教育推薦書(shū)目向各個(gè)年級(jí)適時(shí)推薦讀書(shū)內(nèi)容，這樣學(xué)生的課外閱讀就有了保證,。

二、跟蹤指導(dǎo)

語(yǔ)文老師還專門建立了班級(jí)親子共讀郵箱,，利用校訊通或彩虹飛信的方式及時(shí)調(diào)度家長(zhǎng)和孩子共讀共寫的情況。在假期中,，語(yǔ)文老師們不斷把班級(jí)親子共讀共寫的情況匯報(bào)給所有家長(zhǎng)，并對(duì)親子共讀征文進(jìn)行指導(dǎo),，把發(fā)到班級(jí)新教育公共郵箱的文章及時(shí)修改后傳到學(xué)校新教育郵箱,，然后學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人及時(shí)傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上。同時(shí)學(xué)校也及時(shí)把各個(gè)班級(jí)親子共讀的情況公布于全體語(yǔ)文老師,，極大地激發(fā)了老師、家長(zhǎng)和學(xué)生讀書(shū)的熱情,。

三、碩果飄香

開(kāi)學(xué)后,，教導(dǎo)處組織骨干語(yǔ)文老師對(duì)所有年級(jí)的親子共讀征文進(jìn)行了評(píng)選,，有不少班級(jí)親子共讀征文近50篇，家長(zhǎng)和學(xué)生的讀書(shū)征文內(nèi)容生動(dòng),，能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真實(shí)感受。在親子共讀的過(guò)程,，有不少家長(zhǎng)用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶。

根據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評(píng)選出“書(shū)香少年”若干名,，并評(píng)選出“書(shū)香班級(jí)”，提高了學(xué)生讀書(shū)的興趣,，展開(kāi)了家長(zhǎng)與孩子共讀共寫共生活的美好畫卷。

親子活動(dòng)是學(xué)校德育和心理健康教育的重要組成部分,，活動(dòng)的開(kāi)展有利于增進(jìn)親子關(guān)系,，促進(jìn)家校合作,，形成教育合力。為了幫助父母和孩子增進(jìn)對(duì)彼此的了解,，讓孩子懂得體會(huì)父母的為自己的成長(zhǎng)付出的艱辛，發(fā)現(xiàn)親子溝通中存在的問(wèn)題,，我校分別于11月25日和12月2日晚在學(xué)校舉行了一次名為“關(guān)愛(ài)你的孩子 ——從關(guān)愛(ài)孩子的心理健康開(kāi)始”團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),，并取得了一定成效。

活動(dòng)由我校的心理老師主持,，歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)?；罨顒?dòng)動(dòng)首先講述家教心理輔導(dǎo)的重要性、分析當(dāng)前家庭教育存在的誤區(qū),，然后從如何關(guān)心子弟的心理健康問(wèn)題出發(fā)教育家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)如何愛(ài)孩子;孩子的心理健康離不開(kāi)家長(zhǎng)的.愛(ài),，離不開(kāi)家庭教育。同時(shí)指出家長(zhǎng)愛(ài)孩子要注意防止幾點(diǎn)誤區(qū) ：過(guò)度的溺愛(ài),，而使孩子對(duì)人無(wú)愛(ài) ;過(guò)度的保護(hù)，使孩子做事無(wú)膽;過(guò)度的挑剔,，使孩子無(wú)路可走。過(guò)度的強(qiáng)制,，使孩子被動(dòng)無(wú)志,。并指出家長(zhǎng)要注意觀察，學(xué)會(huì)判斷孩子心理變化,。著名的心理學(xué)家丹尼什把孩子的成長(zhǎng)生動(dòng)的比喻一顆樹(shù)的成長(zhǎng)：心理就像樹(shù)根一樣，雖然看不見(jiàn)但卻非常重要,，看不見(jiàn)的部分關(guān)系著一棵樹(shù)的高大強(qiáng)壯，關(guān)系到一個(gè)人的生存發(fā)展,。她指出樹(shù)根的成長(zhǎng)期是五年到十五年，十五年后才是樹(shù)干和樹(shù)葉的成長(zhǎng)。一個(gè)孩子心理建設(shè)的成長(zhǎng)期也是在人生的頭十五年,。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學(xué)好心理健康,，孩子的一生將充滿陽(yáng)光,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，各班從2011x年9月2日,，正式啟動(dòng)親子共讀活動(dòng)開(kāi)始,，班主任老師不敢有絲毫的懈怠，經(jīng)常利用語(yǔ)文課滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念,，利用班隊(duì)會(huì)總結(jié)每周的親子共讀筆記的記錄情況，利用校信通表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生及家長(zhǎng),，利用課余時(shí)間批閱親子共讀筆記,，利用閱讀課參觀寫得規(guī)范的親子共讀筆記,，利用家長(zhǎng)會(huì)賞讀精妙的讀書(shū)筆記,。親子共讀是我們本學(xué)期重要工作之一。由于家長(zhǎng)的竭力配合以及學(xué)生的不懈努力,，我們的親子共讀活動(dòng)取得了一定的成效：

(一)每位學(xué)生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經(jīng)典字詞的摘抄,，有閱讀感悟的暢談，有精妙段落的記錄,，有家長(zhǎng)熱切的鼓勵(lì)……在以后的日子里，如果偶然翻翻看,，能勾起許多美好的回憶,。這也是人生成長(zhǎng)中的一筆豐厚的精神財(cái)富吧。

(四),、相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長(zhǎng)反映,，很多孩子原來(lái)很少讀課外書(shū)，很少到書(shū)店去,，自從開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，孩子喜歡上了讀書(shū),，真正體驗(yàn)到了讀書(shū)的益處，并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀,，周末還喜歡逛書(shū)店，而且還時(shí)常和家長(zhǎng)進(jìn)行閱讀方面的交流,。

(五)、有力地促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的融合,。以前，很少與孩子就閱讀進(jìn)行溝通,，現(xiàn)在因?yàn)橛H子共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常為書(shū)中的內(nèi)容在一起探討,，既加深了對(duì)文章的理解，又加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子的心靈溝通?，F(xiàn)在,，課余時(shí)間,，打鬧的現(xiàn)象少了，閱讀的學(xué)生多了,，寫作文犯愁的少了，能寫的學(xué)生多了,，明理的學(xué)生多了，蠻干的學(xué)生少了,，人云亦云的學(xué)生少了,，有思想的學(xué)生多了……這一切，都?xì)w功于我們的親子共讀活動(dòng),。

除了親子共讀活動(dòng),，家長(zhǎng)與孩子每月還合作辦一張手抄報(bào)。通過(guò)進(jìn)行合作手抄報(bào)活動(dòng),，大家都有不同程度的收獲，學(xué)校也發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的典型,，有些同學(xué)在節(jié)假日里把手抄報(bào)作為一種興趣，通過(guò)做手抄報(bào)有所思考,，領(lǐng)悟，內(nèi)容充實(shí),，從他們的手抄報(bào)活動(dòng)中,，可窺見(jiàn)出他們多彩的生活。對(duì)于班級(jí)手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng),，大部分班級(jí)都非常重視,，同學(xué)們的積極性非常高，特別是四年一班的容嘉玲同學(xué)的手抄報(bào)制作精心,。通過(guò)制作手抄報(bào)活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,。為激發(fā)同學(xué)們的積極性，提高同學(xué)們的知識(shí)水平,，要求同學(xué)們隨時(shí)記讀書(shū)筆記，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū),，并做成手抄報(bào)形式體現(xiàn)自我?；顒?dòng)中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手抄報(bào)的形式靈活多樣：有摘錄,，有童話，同時(shí)與自己生活,、學(xué)習(xí)密切聯(lián)系，比如有的同學(xué)寫到要“學(xué)習(xí)保爾堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，身殘志堅(jiān)的革命精神，自己要刻苦學(xué)習(xí),，做到不虛度年華,，不浪費(fèi)青春,。這些確實(shí)豐富了生活,，提高了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)我校還組織了一系列活動(dòng)，在校園藝術(shù)節(jié)里,，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我,，發(fā)揮特長(zhǎng),，進(jìn)行童話劇,、小品,、舞蹈、相聲,、詩(shī)朗誦等不同形式的表演,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加親子活動(dòng),，與孩子同樂(lè),。給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，給家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)欣賞孩子的時(shí)機(jī),。在十月下旬,，我樣組織同學(xué)們到廣州番禺進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并在活動(dòng)中讓親子間多說(shuō)說(shuō)心理話,，消除組員間的緊張和隔閡，進(jìn)行“心靈感應(yīng)”活動(dòng),，讓親子間多溝通，讓父母感受來(lái)自孩子的愛(ài),，為孩子創(chuàng)造愛(ài)的機(jī)會(huì),，體會(huì)親子關(guān)系，學(xué)會(huì)去珍惜和經(jīng)營(yíng)這份關(guān)系,。

通過(guò)精心設(shè)計(jì)的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)和心理老師的催化引導(dǎo)，家長(zhǎng)們和孩子們都全身心地投入,，感觸良多,。有些家長(zhǎng)們平時(shí)只是關(guān)心孩子吃飽沒(méi)，穿暖沒(méi),，卻忽略了和孩子多點(diǎn)親近,、突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己這么不了解自己的孩子,，要反思一下自己才行;有家長(zhǎng)分享說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了懂事了,，能很細(xì)心的帶自己走這么一段艱難的路”、“我感到很幸福,，被孩子照顧的感覺(jué)真好”,，許多家長(zhǎng)都流下了欣慰的眼淚，為孩子的這份愛(ài)的表達(dá),。他們也才意識(shí)到原來(lái)平時(shí)天天見(jiàn)面,，似乎沒(méi)有什么特別感覺(jué)的人,，對(duì)自己是這么的重要,，是這么的不可割舍,，許多人開(kāi)始懂得了要去好好珍惜和經(jīng)營(yíng)這份無(wú)可替代的關(guān)系。使得父母和孩子對(duì)彼此間的這份親子關(guān)系有了一個(gè)重新的了解和態(tài)度,，很多都坦率地承認(rèn)教育過(guò)程中存在的缺陷和不足，經(jīng)過(guò)溝通后都表示愿意改進(jìn),。孩子們接受了老師的教育，能擺正態(tài)度,，尊敬父母，樂(lè)于和父母溝通,，體諒父母,，不再與同學(xué)做無(wú)謂的攀比,，專心學(xué)習(xí),，課外幫忙做家務(wù)。親子關(guān)系和諧,，增進(jìn)了親子間的感情,，為家庭搭建交流的舞臺(tái),。

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇八

（一）,、班級(jí)前期準(zhǔn)備工作及人員分配,。

（二）,、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及游戲的道具準(zhǔn)備,。

（三）,、師幼開(kāi)場(chǎng)舞表演以及介紹游園會(huì)活動(dòng),。

（四）,、親子游園會(huì)游戲環(huán)節(jié),。

1,、由于這次游園會(huì)活動(dòng)我擔(dān)任主持人,，在活動(dòng)前我需將游園會(huì)活動(dòng)方案以及活動(dòng)所需的音樂(lè)提前準(zhǔn)備好,。由于自己做事不夠積極主動(dòng),，導(dǎo)致好多的準(zhǔn)備工作都需在園長(zhǎng)多次提醒下才完成,，這在以后的工作中需要改進(jìn)的地方,，從而不斷的提升自己的工作能力。

2,、本次活動(dòng)主要是以游戲的方式進(jìn)行，全員共參與,，每位教師都精心的準(zhǔn)備了一個(gè)游戲活動(dòng),。各位老師負(fù)責(zé)各自的游戲區(qū)域,?；顒?dòng)的兌獎(jiǎng)區(qū)域則由廚房的吳師傅和曹阿姨來(lái)負(fù)責(zé),。

1,、新的一年即將到來(lái),，為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境,，各班都進(jìn)行了元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng),。大概一個(gè)月前園長(zhǎng)就將班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù)通知下來(lái),，要求每個(gè)班上進(jìn)行準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè),。我們班在四個(gè)老師的努力下完成了任務(wù),，但是由于沒(méi)有提前確定應(yīng)該如何來(lái)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，許多想法都是臨時(shí)想出來(lái)的,，導(dǎo)致在很趕的情況下完成環(huán)境創(chuàng)設(shè),，教室看起來(lái)有點(diǎn)雜亂無(wú)章,，無(wú)主題,。這在以后的工作中是需要不斷改進(jìn)的地方,。

2、游戲道具的準(zhǔn)備，由于沒(méi)有提前確定游戲,，導(dǎo)致在道具準(zhǔn)備方面過(guò)于急切,，道具準(zhǔn)備的相對(duì)來(lái)說(shuō)不夠充分,。

3,、游戲兌獎(jiǎng)時(shí)所需的獎(jiǎng)品提前準(zhǔn)備好放在兌獎(jiǎng)區(qū)處,。

1,、這次的開(kāi)場(chǎng)舞表演《快樂(lè)花園》是在李老師的帶領(lǐng)下由老師和幼兒共同參與排練完成,。

2,、介紹游園會(huì)活動(dòng)：開(kāi)場(chǎng)舞結(jié)束后,，我將為各位獎(jiǎng)?wù)录议L(zhǎng)介紹本次游園會(huì)活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)即活動(dòng)形式、兌獎(jiǎng)方式以及活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全問(wèn)題,。但是,，由于剛跳完舞蹈，心境還未平復(fù)下來(lái),，導(dǎo)致在說(shuō)的過(guò)程中語(yǔ)速有點(diǎn)過(guò)快而且語(yǔ)調(diào)沒(méi)有起伏,，顯得沒(méi)有精神,。這在以后的日常交流中需要練習(xí)的地方,，不斷的改進(jìn),。

本次“慶元旦,，迎新年”活動(dòng),，我們幼兒園第一次嘗試用親子游園會(huì)的的方式來(lái)開(kāi)展,，而不是像以往的節(jié)目表演。游戲活動(dòng)由各位老師來(lái)開(kāi)展,，共設(shè)有九個(gè)游戲活動(dòng),。我們的游戲場(chǎng)地分布在幼兒園操場(chǎng)以及各班的教室,。家長(zhǎng)和幼兒可自由的選擇自己喜愛(ài)的游戲來(lái)玩,。我負(fù)責(zé)的.游戲室《快樂(lè)貼貼貼》在幼兒園操場(chǎng)進(jìn)行,，當(dāng)宣布游園會(huì)活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，首先請(qǐng)了兩組家庭為大家示范游戲的玩法,。但是在游戲的過(guò)程中由于一位幼兒看到自己的爸爸被別的家長(zhǎng)拉過(guò)去，于是跑出幼兒區(qū)去幫自己的爸爸,，導(dǎo)致在示范環(huán)節(jié)上用了太長(zhǎng)的時(shí)間，其他家庭等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng),。在之后的游戲活動(dòng)中大部分的幼兒都能夠遵守游戲規(guī)則，特別是小班的幼兒,，在撕貼貼的過(guò)程中也能獨(dú)立的撕下來(lái)貼在自己爸爸媽媽的臉上,。孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)都特別的開(kāi)心,，家長(zhǎng)們?nèi)巳朔道线€童,、摩拳擦掌和孩子一起開(kāi)心的游戲,，引得在旁觀看的家長(zhǎng)捧腹大笑,。比賽場(chǎng)上時(shí)時(shí)爆發(fā)出快樂(lè)的笑聲,。游戲結(jié)束后幼兒都得到了一定的獎(jiǎng)品，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容,。

激動(dòng)人心的游園會(huì)結(jié)束了，但每個(gè)人似乎還沉浸在那童真的快樂(lè)之中,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，雖然他們還不能真正的理解親子游戲的意義，但這是他們最真實(shí)的體驗(yàn),，通過(guò)參與游戲活動(dòng)，在孩子幼小的心靈里種下了快樂(lè)的種子。這次親子游園會(huì)讓我學(xué)到了更多的知識(shí),，累積了經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中做的更好,！

1,、此次運(yùn)動(dòng)會(huì)得到了園領(lǐng)導(dǎo),、教師及各位家長(zhǎng)的積極配合,，家長(zhǎng)和小朋友們參與活動(dòng)積極性高,。

2,、老師管理好自己負(fù)責(zé)的活動(dòng)區(qū)域，提前將各項(xiàng)準(zhǔn)備工作做好,。

1、活動(dòng)中家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都沒(méi)有排隊(duì)來(lái)進(jìn)行游戲,，而且大部分家長(zhǎng)都未看游戲規(guī)則直接進(jìn)行游戲,，我一直要不斷的提醒家長(zhǎng)游戲規(guī)則，下次應(yīng)該要注意的地方,。

2,、對(duì)于自己,，主持人在說(shuō)話時(shí)語(yǔ)言不夠抑揚(yáng)頓挫,，沒(méi)有精神，沒(méi)有帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,。

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇九

6月9日下午2：30,，鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開(kāi)幕了。我們本著“我健康,，我快樂(lè)”的原則,，在激烈的競(jìng)賽中,，幼兒身體得到了鍛煉,，在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅,。親子運(yùn)動(dòng)游戲，不但密切了親子關(guān)系,，還讓家長(zhǎng)們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r,。幼兒收獲了他們的成功，家長(zhǎng)收獲了他們的童趣,；教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：

從一開(kāi)始,，各位老師、家長(zhǎng),、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng),，并始終如一。各班幼兒,、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高,。從教師說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則、比賽方法,，到聽(tīng)主持人說(shuō)明入場(chǎng)，再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲,，各位家長(zhǎng),、老師,、孩子臉上都洋溢著快樂(lè)的微笑。

不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”,，個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊,、口號(hào)響亮、活潑自信,、斗志昂揚(yáng)，很好地將家長(zhǎng)和幼兒的用心性發(fā)揮到最高點(diǎn),?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂(lè),，增進(jìn)了親子之間的情感,。親子游戲“小腳踩大腳”,，不僅僅好玩,，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長(zhǎng)樂(lè)在其中,。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長(zhǎng)齊心爭(zhēng)取勝利,，勝利的孩子與家長(zhǎng)高聲歡呼,，失敗的孩子與家長(zhǎng)也不氣餒,，互相鼓勵(lì),。親子游戲場(chǎng)面十分熱鬧,，大家都拼足了勁想為本身一組多爭(zhēng)取一分,，大人小孩都玩得十分開(kāi)心。

為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,，老師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具,，教師也分工明確,，各負(fù)其責(zé),?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，場(chǎng)地安排合理，活動(dòng)開(kāi)展得十分順利,，并得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。

以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢(shì)所在,，當(dāng)然也存在一些不足,，如：

1,、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富,，美觀一些,，以更加吸引幼兒的興趣,。

2,、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的潛力,，使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍,。

3,、級(jí)部長(zhǎng)組織人員方面應(yīng)想得更周到,，例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié),。讓其他級(jí)部老師分配,，不是很到位。

這次親子活動(dòng)順利開(kāi)展和家長(zhǎng)配合分不開(kāi)的,，他們用心配合和努力,，讓我們老師感到很欣慰,。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源,，為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力,。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的支持和配合,，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功,。此次運(yùn)動(dòng)會(huì),，給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的好處,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,，學(xué)會(huì)了為別人喝彩,。

雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了,，但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫面,、熱鬧氛圍仍然記憶憂新,。這次活動(dòng)中,，幼兒收獲了他的成功,，家長(zhǎng)收獲了他的童真,。透過(guò)這次活動(dòng),，老師也獲得了成就感。這次陽(yáng)光而又快樂(lè)的親子情真是讓我難忘,！

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇十

活動(dòng)我們得到了幼兒家長(zhǎng)們的大力支持，活動(dòng)辦得很成功,，勵(lì)志,，本次活動(dòng)迎合了家長(zhǎng)的需求,，體現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),?；顒?dòng)結(jié)束后,，我總結(jié)了有以下幾點(diǎn)：

1,、在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們選擇了皺紋紙做拉花,，中國(guó)結(jié)和氣球來(lái)裝飾教室營(yíng)造節(jié)日的喜慶氛圍,。我們還將平時(shí)的繪畫,、手工制作在班上展示出來(lái),，使家長(zhǎng)一來(lái)就能欣賞到孩子們的漂亮作品,。

2,、禮品準(zhǔn)備上，我園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，為幼兒精心準(zhǔn)備了很多小禮物,。

3、活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)以幼兒集體演唱新年好拉開(kāi)了序幕，通過(guò)幼兒稚嫩的歌聲,，瞬間幫我們帶到了節(jié)日的歡快氣氛中。

孩子們還準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目,，幼兒和家長(zhǎng)們分別表演了唱歌、魔術(shù),、舞蹈,、故事等,，孩子們的表演博得了家長(zhǎng)們的熱烈掌聲，小合唱《爸爸去哪兒》也帶動(dòng)了家長(zhǎng)們一起演唱,，最后大家集體表演了幸福拍手歌把我們的活動(dòng)推上了高潮,。

4、在親子游戲節(jié)目上,，我們充分發(fā)揮與家長(zhǎng)的互動(dòng)作用,。游戲《搶板凳》中，我們讓家長(zhǎng)聽(tīng)音樂(lè)上場(chǎng),，當(dāng)聽(tīng)到指定音樂(lè)終止時(shí),，家長(zhǎng)去搶坐椅子，家長(zhǎng)們玩的都很開(kāi)心,；游戲《運(yùn)球》中，我們讓幼兒和家長(zhǎng)雙手抱球在指定位置等待,，當(dāng)聽(tīng)到哨聲時(shí),，家長(zhǎng)和幼兒一起向終點(diǎn)跑去,，大家為了爭(zhēng)奪第一名都不服輸。在游戲《蘿卜蹲》是我們親子活動(dòng)的亮點(diǎn),，家長(zhǎng)們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)使得臺(tái)下的家長(zhǎng)笑做一團(tuán),。

5,、在游戲中,，家長(zhǎng)們的參與性特別高漲,，此活動(dòng)不僅鼓勵(lì)幼兒積極參與慶新年的各項(xiàng)活動(dòng),，充分感受節(jié)日的快樂(lè)和集體活動(dòng)的快樂(lè),，還進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系,、密切家園關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境,、創(chuàng)新思維、不怕困難的良好品質(zhì),，也使家長(zhǎng)體會(huì)到了幼兒園教師的耐心,?；顒?dòng)結(jié)束的時(shí)候許多家長(zhǎng)都非常感謝我們?yōu)楹⒆幼龅囊磺小?/p>

本次活動(dòng)在老師的精心準(zhǔn)備下,、孩子和家長(zhǎng)的共同參與下圓滿完成了,，促進(jìn)了家園聯(lián)系和親子互動(dòng),，讓大家在開(kāi)心愉悅的氛圍中辭舊迎新,，為幼兒園生活留下美好回憶。

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇十一

深入實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程,，積極開(kāi)展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng),，培養(yǎng)合格人才”的家庭教育實(shí)踐活動(dòng),，與時(shí)俱進(jìn),，勇于實(shí)踐,，積極探索新形勢(shì)下家長(zhǎng)學(xué)校工作的新特點(diǎn),、新要求，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作在規(guī)范化的軌道上有更大地發(fā)展?，F(xiàn)就前段工作總結(jié)如下：

在上級(jí)教育部門的倡導(dǎo)下，我校充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展好“親子共成長(zhǎng)”教育工程的重要性,，制定出了切實(shí)可行的實(shí)施方案，并結(jié)合實(shí)際情況扎實(shí)有效地開(kāi)展好教育活動(dòng),。

我校家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持集中與分散的原則,。每次家長(zhǎng)培訓(xùn),，首先由學(xué)校集中培訓(xùn)，就家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班的重要性和授課的針對(duì)性進(jìn)行分析講解,，然后分散到各班,，由班主任對(duì)家庭教育的方式方法進(jìn)行具體講解,，通過(guò)具體案例分析,，給家長(zhǎng)提供指導(dǎo),。集中培訓(xùn)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主持,，地點(diǎn)為學(xué)校階梯教室,；分散培訓(xùn)由各班主任親自授課,，活動(dòng)地點(diǎn)為各班教室，我校共有13個(gè)教學(xué)班,，每個(gè)教室都配備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,，為家長(zhǎng)培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

我校為每個(gè)班的家長(zhǎng)建立了完整的家長(zhǎng)學(xué)籍檔案：包括家長(zhǎng)姓名,、家庭地址、聯(lián)系電話,、職業(yè),、孩子所在班級(jí)等信息,。每次家長(zhǎng)培訓(xùn)，都進(jìn)行嚴(yán)格考勤,，設(shè)制了考勤表，參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)在考勤表上簽字,。由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來(lái)越關(guān)注,，每次學(xué)校組織的免費(fèi)家庭教育培訓(xùn)班,，家長(zhǎng)們都踴躍參加,，很多家長(zhǎng)在接到培訓(xùn)通知之后,，提前幾天跟所在單位協(xié)調(diào)休班時(shí)間,，專門參加這次培訓(xùn)。所以,，每次家長(zhǎng)培訓(xùn)班，家長(zhǎng)的出勤率都達(dá)到95%以上,。我們還在學(xué)習(xí)期間為家長(zhǎng)安排了學(xué)習(xí)作業(yè)，內(nèi)容主要針對(duì)孩子在教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，對(duì)我們學(xué)習(xí)班還有哪些建議,，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面,，以書(shū)面作業(yè)形式進(jìn)行溝通,。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的作業(yè),，我們要求教師全部批閱，并將共性問(wèn)題進(jìn)行匯總解答,，然后全部收交存檔,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子包班聽(tīng)課制度,，除監(jiān)督管理各班的培訓(xùn)工作外，還對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)過(guò)程中提出的建議和問(wèn)題進(jìn)行記錄與解答,。

每次家長(zhǎng)培訓(xùn)班,，學(xué)校都要求各班主任將學(xué)生近期的表現(xiàn),，尋找最突出的優(yōu)點(diǎn)，在培訓(xùn)過(guò)程中反饋給每位家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)在每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中都感受到自己孩子的進(jìn)步,，感受到參加培訓(xùn)帶來(lái)的成功，并將老師滿載鼓勵(lì)的話語(yǔ)傳遞給孩子,。

所以，每次家長(zhǎng)培訓(xùn)班,，學(xué)生都親自送家長(zhǎng)到校，并滿含期望地一直等到家長(zhǎng)培訓(xùn)班結(jié)束,，再與家長(zhǎng)一同回家,。

每次家長(zhǎng)培訓(xùn),，班主任老師都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，像我校的朱明霞,、盧炳富、孫炳花等老師,，是多年的班主任,，班級(jí)管理有條不紊,。他們將親子課堂教學(xué)與學(xué)生的日常在校表現(xiàn)跟家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通交流,。每次的親子課堂開(kāi)課前,，他們除精心準(zhǔn)備教案外,，還將學(xué)生近期一段時(shí)間在校的學(xué)習(xí),、生活及其它情況作一個(gè)詳細(xì)總結(jié),，所以他們的親子課堂,，老師與家長(zhǎng)互動(dòng)很好,，家長(zhǎng)們就孩子的教育問(wèn)題暢所欲言,，課堂氣氛輕松活躍,。

我校的教學(xué)設(shè)備完善,，教學(xué)資源豐富。為進(jìn)一步提高家庭教育培訓(xùn)水平,，學(xué)校20xx年春季又新購(gòu)了1臺(tái)34英吋彩色電視機(jī)、2臺(tái)dvd機(jī)和2套多媒體投影機(jī),，使學(xué)校電視機(jī)總數(shù)達(dá)到14臺(tái),，多媒體投影機(jī),、銀幕和dvd機(jī)達(dá)到13臺(tái)，教學(xué)設(shè)備滿足13個(gè)班的教學(xué)要求,，為家庭教育培訓(xùn)提供了有利保障。

我校家長(zhǎng)培訓(xùn)的教室有一個(gè)200多平方米,，能容納600人的階梯教室，這是我們家長(zhǎng)學(xué)校的專用教室,，是學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)班的集中地點(diǎn)，分散培訓(xùn)地點(diǎn)為13個(gè)班的教室,，每個(gè)教室面積54平方米，能夠容納學(xué)校最大班額的44名家長(zhǎng),。

每學(xué)年我們開(kāi)課4次,，每次4課時(shí),。除我們統(tǒng)一組織開(kāi)課外,，家長(zhǎng)利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，我校的1000多套親子學(xué)習(xí)圖書(shū),，100多套親子音像資料，全部對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放,，家長(zhǎng)們還可以借回家觀看。

舉辦家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的一種有效形式,，它較其他形式更具號(hào)召力和生命力,。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，把指導(dǎo)家庭教育工作落到實(shí)處,，必須實(shí)現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范化、科學(xué)化管理,。在實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程以來(lái)，我校積極創(chuàng)造條件,，創(chuàng)新辦學(xué)形式，改善教學(xué)手段,，家?；?dòng),，社會(huì)參與,，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，給現(xiàn)代化家長(zhǎng)學(xué)校注入了新的生機(jī)與活力。

1,、做好問(wèn)卷調(diào)研，做到教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性。

研究制訂了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,，按低中高三個(gè)年段編排，不同年段之間內(nèi)容上有連續(xù)性和層次性,，形成小學(xué)階段家長(zhǎng)學(xué)校授課系列。同時(shí),，要求教師根據(jù)授課內(nèi)容進(jìn)行備課，填寫備課卡,，由教導(dǎo)處核查,，報(bào)校家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定,。備課卡內(nèi)容包括授課教師、授課對(duì)象,、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)效果及反思。

2,、豐富教學(xué)形式,，追求教育的實(shí)效性,。

根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際的需要，采用的多樣化的形式進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué),。除采用常規(guī)的集中授課外,，還主要通過(guò)以下五個(gè)主要途徑來(lái)充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的溝通交流職能：一是建立家長(zhǎng)檔案。跟蹤研究家庭教育成功事例,，探索家庭教育規(guī)律，指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐,。二是規(guī)范家?；ピL形式,。家訪校訪是家校聯(lián)系的重要途徑,，既要倡導(dǎo)班主任教師主動(dòng)到學(xué)生家上門了解情況，也設(shè)立家長(zhǎng)校訪接待室,，為家長(zhǎng)到校了解學(xué)生情況,、溝通解決教育問(wèn)題提供方便,。三是搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，開(kāi)辟家長(zhǎng)園地。利用校園網(wǎng)站開(kāi)辟家教專欄,，將更多的家教經(jīng)驗(yàn),、方法,、體會(huì)傳遞給家長(zhǎng)，并公布班主任的電子郵箱,，誠(chéng)心誠(chéng)意地和家長(zhǎng)溝通。四是召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì),。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì),，相互座談交流學(xué)校教育和家庭教育中的成功做法及遇到的問(wèn)題，進(jìn)行一些經(jīng)驗(yàn)介紹,、個(gè)案分析，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),，在學(xué)生的教育管理上形成共識(shí),。五是設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日和開(kāi)展家校聯(lián)藝活動(dòng),。從家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)的特殊性來(lái)看,，寓教于樂(lè),，是增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)效果的有效形式,。豐富多彩的活動(dòng)，能使廣大家長(zhǎng)從中受到啟發(fā),、比較和更深的認(rèn)識(shí)，不斷改進(jìn)教育方法,，形成自覺(jué),、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,。如通過(guò)開(kāi)展“家庭聽(tīng)課開(kāi)放日”,、“教子一得”征文比賽,、爭(zhēng)創(chuàng)“五好家庭”,、“書(shū)香家庭”活動(dòng)等,，密切家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系,，增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的吸引力，形成家長(zhǎng)學(xué)校生動(dòng)活潑的辦學(xué)風(fēng)格,。而且還能使家長(zhǎng)們?cè)诠餐顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)各自孩子的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn),，全方位認(rèn)識(shí)學(xué)校教育的成果,，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念,。家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式上的變化,，受到了學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎，家長(zhǎng)對(duì)這些喜聞樂(lè)見(jiàn)的辦學(xué)形式給予了高度評(píng)價(jià),。這些形式能與老師及其他家長(zhǎng)面對(duì)面地交流、探討,，所授的知識(shí)能真正被自己所接受,，并能內(nèi)化為今后教育子女的能力，更有針對(duì)性,。

3,、分層考評(píng)，促進(jìn)家長(zhǎng)完成從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變,。

來(lái)自 sevw.cn

為推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校工作最優(yōu)發(fā)展,，對(duì)家長(zhǎng)的考評(píng)表彰形成制度,，促使學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作更具牽引力和凝聚力。我校的家長(zhǎng)學(xué)校最初采取的形式是制定評(píng)比表彰“優(yōu)秀家長(zhǎng)”條件,，讓家長(zhǎng)在參與學(xué)習(xí)、活動(dòng)和教育孩子過(guò)程中對(duì)照條件,，創(chuàng)“合格家長(zhǎng)”,，爭(zhēng)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”,。而后我校家教研究組的老師們通過(guò)實(shí)踐,，創(chuàng)造出一種新的考評(píng)形式，即在問(wèn)卷調(diào)研的基礎(chǔ)上,，針對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)歷水平,，分層次考評(píng),。如高中或中專以上文化程度的家長(zhǎng)，每學(xué)期要進(jìn)行一次考試,，初中以下文化程度的家長(zhǎng)以考查代替了考試,?？荚嚨姆椒ūM量靈活,，或開(kāi)卷考試,，或預(yù)先發(fā)給試卷，帶回家答題,，限期交回考卷,。對(duì)一部分家長(zhǎng)還可以進(jìn)行口試。在完成規(guī)定的課程后,，凡考試考查合格的家長(zhǎng),，發(fā)給“家教合格證書(shū)”,，以資鼓勵(lì)。

4,、探究個(gè)案跟蹤的家庭教育指導(dǎo)方式,，使被指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子獲得真實(shí)的進(jìn)步,。俗話說(shuō)“千個(gè)孩子千個(gè)樣,，一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)法”,，各個(gè)家庭的家教方式各有不同,，家長(zhǎng)學(xué)校主要解決了共同點(diǎn),，對(duì)特殊點(diǎn)我們就采用個(gè)案跟蹤的方式來(lái)解決。選定具有典型意義的學(xué)生和家庭,，開(kāi)展不同形式的指導(dǎo),，進(jìn)行不同個(gè)案之間的橫向比較和不同階段的縱向比較,，并對(duì)取得的經(jīng)驗(yàn)和成果及時(shí)推廣,。我校在實(shí)施親子共成長(zhǎng)教育過(guò)程中要求全體實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)研究點(diǎn)，選擇一至兩個(gè)不同類型的學(xué)生做研究樣本,，建立研究指導(dǎo)檔案,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，并記錄指導(dǎo)的過(guò)程與效果,，期末為每個(gè)樣本各寫一份個(gè)案,。個(gè)案跟蹤的指導(dǎo)方式，不僅促使了家長(zhǎng)和孩子進(jìn)步,、解決孩子身上存在的問(wèn)題,，同時(shí)也培養(yǎng)一批善于進(jìn)行個(gè)案跟蹤指導(dǎo)的教師,，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

5,、注重孩子與家長(zhǎng)的心理健康教育,，建立心理咨詢室

新時(shí)期的中小學(xué)生接觸面廣、思維活躍,。但面對(duì)紛繁復(fù)雜的外部世界,，由于受到年齡,、社會(huì)閱歷等方面的限制，及人生經(jīng)驗(yàn)的不足,，難免在生活中出現(xiàn)這樣或那樣的心理問(wèn)題,。這些心理方面的問(wèn)題如果沒(méi)有得到及時(shí)的疏導(dǎo)就會(huì)成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的絆腳石,。面對(duì)新時(shí)期的新情況,，我校建立了心理咨詢室，確定專職的心理輔導(dǎo)教師,，并在家長(zhǎng)學(xué)校中聘請(qǐng)了有思想工作經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)協(xié)助開(kāi)展工作，每周定時(shí)按受學(xué)生和家長(zhǎng)的心理咨詢,。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)后,，許多家長(zhǎng)摒棄了舊的觀念,，鼓勵(lì)孩子大膽地接受咨詢,。一些家長(zhǎng)逐漸認(rèn)識(shí)到心理咨詢的科學(xué)性,，家長(zhǎng)和學(xué)生之間經(jīng)常存在的代溝問(wèn)題因?yàn)樾睦碜稍冎贫鹊慕⒌玫搅溯^好的解決。

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇十二

xx幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開(kāi)幕了。我們本著“我健康,，我歡樂(lè)”的原則,，在激烈的競(jìng)賽中,，幼兒身體得到了鍛煉,，在趣味的游戲中幼兒心境得到了愉悅,。親子運(yùn)動(dòng)游戲,，不但密切了親子關(guān)系,，還讓家長(zhǎng)們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r,。幼兒收獲了他們的成功，家長(zhǎng)收獲了他們的童趣,；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：

一,、家長(zhǎng)幼兒齊參與,，體驗(yàn)歡樂(lè),、鍛煉身體,。

從一開(kāi)始,，各位教師,、家長(zhǎng),、幼兒以進(jìn)取地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng),，并始終如一,。各班幼兒、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高,。從教師說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則,、比賽方法,，到聽(tīng)主持人說(shuō)明入場(chǎng),，再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲，各位家長(zhǎng)、教師,、孩子臉上都洋溢著歡樂(lè)的微笑,。

二,、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”,，個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊,、口號(hào)響亮,、活潑自信,、斗志昂揚(yáng),，很好地將家長(zhǎng)和幼兒的進(jìn)取性發(fā)揮到最高點(diǎn),。“踩氣球”游戲讓孩子嘗試了成功的歡樂(lè),，增進(jìn)了親子之間的情感,。親子游戲“小腳踩大腳”,，不僅僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契,，孩子家長(zhǎng)樂(lè)在其中,。(fwsir.)在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,，孩子與家長(zhǎng)齊心爭(zhēng)取勝利，勝利的孩子與家長(zhǎng)高聲歡呼,，失敗的孩子與家長(zhǎng)也不氣餒,，互相鼓勵(lì),。親子游戲場(chǎng)面十分熱鬧，大家都拼足了勁想為本身一組多爭(zhēng)取一分,，大人小孩都玩得十分開(kāi)心,。

三,、

活動(dòng)組織緊湊,，策劃成功,。

為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，教師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具,，教師也分工明確,，各負(fù)其責(zé),?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理,，活動(dòng)開(kāi)展得十分順利,，并得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。

以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢(shì)所在，當(dāng)然也存在一些不足,，如：

1、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富,，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣,。

2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的本事,，使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍,。

3、級(jí)部長(zhǎng)組織人員方面應(yīng)想得更周到,，例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié),。讓其他級(jí)部教師分配,，不是很到位,。

這次親子活動(dòng)順利開(kāi)展和家長(zhǎng)配合分不開(kāi)的，他們進(jìn)取配合和努力,，讓我們教師感到很欣慰。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源,，為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力,。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的支持和配合,，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功,。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的意義,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,，學(xué)會(huì)了為別人喝彩,。

雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了，但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫面,、熱鬧氛圍仍然記憶憂新,。這次活動(dòng)中,，幼兒收獲了他的成功,，家長(zhǎng)收獲了他的童真。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),，教師也獲得了成就感,。這次陽(yáng)光而又歡樂(lè)的親子情真是讓我難忘！

春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽(yáng)光的溫暖,，是開(kāi)拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機(jī)會(huì)。為了讓寶貝們能親身參與到種植活動(dòng),，觀察了解種植的每一個(gè)步驟,，感知植物的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),。4月12日我們班與中二班一齊組織了走進(jìn)立新生態(tài)基地的活動(dòng),，研究到安全我們采取自駕出游，我們將地點(diǎn)選擇為幼兒園小區(qū)對(duì)面的天龍藥業(yè)8路站點(diǎn)的臺(tái)上,。8:10分的時(shí)候我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā),，路上發(fā)生了一個(gè)小插曲,，十分抱歉我這領(lǐng)路人途中小小的溜號(hào),，幸好及時(shí)發(fā)現(xiàn)回到，在立刻要進(jìn)入基地的土道上,，遇到了婚車,，耽誤了一會(huì)時(shí)間。感到十分的抱歉,，但在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中我們都是在笑聲中度過(guò)的,。班級(jí)在籍幼兒25名,，本次親子活動(dòng)出勤21名幼兒,，4名幼兒其中3名因感冒生病未能參加,，一名幼兒因?yàn)樽晕疑衔鐑晒?jié)特長(zhǎng)課未能參加,。

一、教師導(dǎo)引幼兒先觀察我們基地的家禽（雞、鵝）,、家畜（豬），我們一齊觀察他們生活的環(huán)境,，給幼兒講解它們飲食等。如何經(jīng)過(guò)觀察羽毛辨別家禽的雄雌,。明白家禽都是卵生的,，家畜都是胎生的動(dòng)物。

二,、剝花生比賽,。

我們給幼兒講解花生的生長(zhǎng)過(guò)程，共同將花生的外殼剝掉,。給幼兒講了注意事項(xiàng),，幼兒在剝花生的時(shí)候都十分的注意,，細(xì)心翼翼的怕剝壞花生,。幼兒在剝花生的時(shí)候自我研究出很多好辦法。輕輕的用小腳在地上踩一踩花生殼裂開(kāi)了,、用小手在地上壓一壓等。為了能快速的剝到完整的花生,，孩子們動(dòng)腦想出了很多的好辦法。然后再細(xì)心翼翼的把種子的放到小桶,、大盆里等,，認(rèn)真的樣貌煞是可愛(ài)!

三,、種植玉米。

四,、參觀大棚,。

我們共同走進(jìn)了大棚，孩子們第一反應(yīng)就是那里好熱??！我們給孩子講了大棚溫度對(duì)于植物生長(zhǎng)的重要性,。一齊參觀了解大棚內(nèi)的每一樣植物的生長(zhǎng)，同時(shí)告訴孩子哪些蔬菜是能夠采摘的,，采摘時(shí)要注意的事項(xiàng)。孩子們的興奮按耐不住了,，我們走到大棚的盡頭,，解散自由采摘。家長(zhǎng)和孩子們?cè)诖笈锏乩锊烧烁鞣N蔬菜,，有的摘黃金角瓜,、有的摘黃瓜、有的摘豆角,、有的拔小菜,，歡樂(lè)和喜悅紛紛寫在孩子們的臉上,。之后家長(zhǎng)在大棚門口稱重,、付款。我們主組織孩子集合站排來(lái)到了鄰居家,，看育苗的過(guò)程,，我們?nèi)サ臅r(shí)候正趕上，工作人員在扣地膜的過(guò)程,。我們給孩子們講了,，地膜里面扣的是什么，長(zhǎng)大后是什么樣貌的……..,，讓幼兒了解到每一樣農(nóng)作物的生長(zhǎng)都是需要一步一步過(guò)程的,，明白、感受農(nóng)民伯伯的辛苦,。

歡樂(lè),、豐富、趣味的親子活動(dòng)就在大家的笑聲中結(jié)束了,，聽(tīng)到家長(zhǎng)們說(shuō)：下次多種點(diǎn)別的,，咱們?cè)賮?lái)……此次的活動(dòng)看到家長(zhǎng)們的反饋，我們笑在臉上,、樂(lè)在心里,。個(gè)別家長(zhǎng)反映如果大棚內(nèi)的蔬菜種類、果實(shí)能多一些就更好了,。家長(zhǎng)們采摘的時(shí)候說(shuō)：這黃瓜怎樣都沒(méi)有大的??？我們向家長(zhǎng)們解釋：這周給孩子們已經(jīng)摘過(guò)兩次了，咱們摘的時(shí)間挨的比較近......,，家長(zhǎng)們十分理解,。同時(shí)感言，孩子在幼兒園能吃到這樣綠色的蔬菜,，真好,！大家在結(jié)束的時(shí)候說(shuō)：“秋天的時(shí)候我們還會(huì)一齊收玉米，期待中啊!”

我們?cè)谝院蟮挠H子活動(dòng)中會(huì)再接再厲,，期望每一次的親子活動(dòng)都能這樣的有意義,！

人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快,，也去得快,。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了,。若在童年時(shí),，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法應(yīng)對(duì)未來(lái)我們所期望他理解的一切事物,。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力,、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾,。這段他印象最深刻,、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。

策略一：做好親子教育的宣傳工作,。

1,、召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的,、意義,、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的主角以及需要家長(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)等資料,。另外,，我們還將我園開(kāi)展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(zhǎng)做了說(shuō)明，懇求得到家長(zhǎng)們的配合,。

2,、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng)，使更多的人了解親子教育的重要性,。

親子教育對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一件新名詞,，開(kāi)展、普及親子教育對(duì)于我們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域,。于是,，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅?，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題,。另外，開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng),，能夠是更多的家長(zhǎng)了解親子教育是什么,，本身在親子教育中要承擔(dān)的職責(zé)等。

策略二：利用訪談形式了解家長(zhǎng)教育觀念,，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息，經(jīng)過(guò)對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解,，我們看到了他們?cè)诮逃⒆又写嬖诘睦Щ?，并有針?duì)性的制定指導(dǎo)策略，從而幫忙家長(zhǎng)盡快提高教養(yǎng)水平,，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ),。如：在談到本身與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)如何處理時(shí)，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說(shuō)：“我先不理她,，等她冷靜下來(lái)再給她講道理”,。“她僅有2歲,，你跟她講道理,，她能聽(tīng)懂嗎”？“她能聽(tīng)懂,，能理解,，我覺(jué)得比直接說(shuō)她有效。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她,，她肯定異常寧,，并且不理解，會(huì)哭鬧,，非這樣不行,。然后，我就先不理她或等過(guò)了這件事以后,，我再給她慢慢講道理,。”我說(shuō)：“您這樣做異常好,，對(duì)于孩子有一個(gè)等待,，孩子有一個(gè)發(fā)泄，等孩子情緒平靜下來(lái),，再講道理”,。以上談話資料,，幫忙家長(zhǎng)明白本身在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn)，哪些是需要改善的地方,，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心,。

策略三：開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源整合,。

1,、利用身邊的資源，用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng),，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng),。

如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲,，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過(guò)程中,，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化，如：認(rèn)識(shí)顏色,、數(shù)量、數(shù)數(shù),、比較多少,，使寶寶的興趣持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間,。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念。于是,，在游戲結(jié)束后，教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范,，使其他家長(zhǎng)從中受到了啟發(fā)。

另外,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論,，集思廣益,。如：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問(wèn)題,。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子之間打鬧是正?，F(xiàn)象,，孩子哪有不挨打的,；有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子挨打時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止,，或幫忙解決,；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，要給孩子講道理等等,。家長(zhǎng)對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法,，但并沒(méi)有看到孩子間打鬧原因何在,。于是，教師幫忙家長(zhǎng)分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語(yǔ)言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展,，孩子只能用爭(zhēng)搶或打鬧的方法來(lái)解決問(wèn)題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時(shí)用打鬧來(lái)宣泄情感等,。教師與家長(zhǎng)對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了多種看法,，幫忙家長(zhǎng)從生理,、心理和環(huán)境,、教育等方面進(jìn)行了分析,，使家長(zhǎng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事,。

2、手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì),。

手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)的開(kāi)展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過(guò)本身的嘗試得到的并且是有效的,，所以,，我們想這種名貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長(zhǎng)，這樣既能夠調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的進(jìn)取性,，有能夠彌補(bǔ)我們?cè)诮逃械牟蛔?。于是,，我們將家長(zhǎng)在教育孩子中的一些有效事例記錄下來(lái),，如：有家長(zhǎng)尊重孩子,，與孩子能平等相處的,，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等,，請(qǐng)他們分別介紹給所有親子園的家長(zhǎng),，使他們?cè)诮窈蠼逃⒆臃矫婺苡兴鶈l(fā)和借鑒。另外,，教師和家長(zhǎng)們還針對(duì)一些共性的問(wèn)題進(jìn)行討論,，如：當(dāng)孩子任性怎樣辦,？當(dāng)孩子在外人面前不聽(tīng)話是給孩子面子，還是給孩子面子等,。家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn),，教師還針對(duì)如何培養(yǎng)情感智力,，關(guān)注孩子情緒,、情感的重要性做了闡述,?；顒?dòng)結(jié)束后,，家長(zhǎng)們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問(wèn)題,，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn),。

策略四：豐富活動(dòng)資料，拓展教育環(huán)境,。

1,、感受身邊處處是教育—遠(yuǎn)足。

陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的教師,，大自然充滿了活教材,，大自然是我們的教科書(shū)······”于是,，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀,，利用孩子天生的好奇心,，鼓勵(lì)他們?nèi)ッ?、去看、去聞,、去?tīng),，用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩,、變化無(wú)窮的世界,。在組織親子班的活動(dòng)中,，我們主動(dòng)將早期親子教育送到社區(qū),，帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)到龍山的龍恩木屋游玩。游玩之前,，我們認(rèn)真做好各方面的準(zhǔn)備,，制定了詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案,，聯(lián)系旅游公司的汽車,，發(fā)告家長(zhǎng)書(shū),，簽訂安全職責(zé)狀等等,，讓孩子和家長(zhǎng)在無(wú)后顧之憂的情景下盡情游玩,，盡情感受自然環(huán)境中的教育,。同時(shí),，教師還有意識(shí)地幫忙家長(zhǎng)捕捉身邊的教育契機(jī),。如：在去公園的路上,，教師發(fā)現(xiàn)樹(shù)根處長(zhǎng)出一些小蘑菇,，于是請(qǐng)孩子們觀察,，并讓孩子們觀察蘑菇的形狀,、請(qǐng)他們摸一摸有什么感覺(jué),，這時(shí)家長(zhǎng)還說(shuō)：你看小蘑菇長(zhǎng)得多向小傘呀？另外,，到了公園后，一個(gè)叫多多的小朋友很想去看小鴨子,，媽媽為我們小朋友帶了一些食物，來(lái)到湖邊和孩子們一齊喂鴨子,，臧教師邊喂鴨子請(qǐng)孩子學(xué)鴨子的叫聲,，觀察鴨子的外形,。來(lái)到岸上，教師請(qǐng)孩子一齊學(xué)習(xí)小鴨子走路,。（在石子的坡路上）等等,。以上這兩個(gè)小案例是我們?cè)谟?jì)劃中沒(méi)有想到的,，但在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了,，教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī),，使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺(jué)中受到了教育,。我想教育活動(dòng)的空間不僅僅要在固定地幼兒園內(nèi),，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實(shí),、自然的環(huán)境中理解適合他的教育，同時(shí)也讓家長(zhǎng)親身感受到身邊處處是教育,。

2,、感受身邊處處是教育—將日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中,。

在親子活動(dòng)中，有這樣一種現(xiàn)象：在活動(dòng)中,，我們看到的多是家長(zhǎng)的手,，即使能夠看到孩子的手，也是在家長(zhǎng)的手牽引下,。這種現(xiàn)象令我們擔(dān)憂：孩子的手哪去了,？孩子天生好動(dòng)的手腳被家長(zhǎng)畸形的教育理念捆住了,。家長(zhǎng)怕孩子失敗,、怕孩子受委屈,、怕孩子不行……諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了，以至于出現(xiàn)了孩子任性,、膽小和一些不良的行為習(xí)慣,。針對(duì)上述情景,，我們調(diào)整了親子活動(dòng)的資料和指導(dǎo)策略,，將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動(dòng)中,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中如何賞識(shí)本身的孩子,，如何給孩子供給獲得成功和自信的機(jī)會(huì),。

在親子活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭,，我問(wèn)媽媽：“您為什么不讓蕭蕭本身動(dòng)手做？”“我怕他做不好,。再說(shuō),，孩子那么小,，他也做不了呀,？”聽(tīng)了蕭蕭媽媽的話，我開(kāi)始反思我們親子活動(dòng)資料是否合理與全面,，孩子自我認(rèn)知,、自理本事的培養(yǎng)同樣是我們親子活動(dòng)不可忽視的資料,。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動(dòng)時(shí)間，由原先1小時(shí)延長(zhǎng)到2小時(shí),；活動(dòng)資料增加了生活本事和自理本事的培養(yǎng),。如：搬小椅子,，收放玩具,，洗手、加餐等,。我們經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)指導(dǎo)家長(zhǎng)解放孩子的小手，并經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)本身孩子的本事,，相信孩子，賞識(shí)孩子,。引導(dǎo)家長(zhǎng)盡可能的多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，并能夠逐步認(rèn)識(shí)到身邊處處是教育,。

3、感受身邊處處是教育—立足本園實(shí)際,，開(kāi)展大帶小的主題活動(dòng),。

一方面，也能夠是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,，孩子的交往伙伴是多元的,，“同齡”伙伴是必要的，“大齡”伙伴也是必不可少的,。

策略五：親子活動(dòng)中的示范,、指導(dǎo)更多的是指向家長(zhǎng)。

親子活動(dòng)中,，加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo)，及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育資料、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移,。使家長(zhǎng)感受到親子教育不是一件很難的事,，它是隨時(shí)可見(jiàn)的,，不需要家長(zhǎng)多么高深的理論知識(shí),，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心,。如在教育技能方面：教師在組織用小沙錘給音樂(lè)配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí),，教師在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)時(shí)很自然地告訴家長(zhǎng)，回家后,，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就能夠進(jìn)行這個(gè)游戲了,。教師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了教師與家長(zhǎng)的距離，使家長(zhǎng)在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三,，靈活地處理所遇到的一些問(wèn)題。在培養(yǎng)孩子情感方面,，教師會(huì)情緒飽滿的應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)和孩子,，當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴提高時(shí)會(huì)用語(yǔ)言、表情,、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊奶岣叨吲d，同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到必須的促進(jìn)作用,。另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問(wèn)題時(shí),，教師會(huì)主動(dòng)幫忙家長(zhǎng)分析孩子可能存在的情緒問(wèn)題或技能問(wèn)題等,。如：孩子在玩搭積木時(shí)，孩子可能會(huì)反復(fù)搭高,、推倒,，搭高、推倒,，應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子在搞破壞,，其實(shí)，孩子是對(duì)推這個(gè)動(dòng)作感興趣,，在反復(fù)搭高,、推倒這個(gè)動(dòng)作中發(fā)現(xiàn),、感受一些變化等。

總之,，在親子教育的探索過(guò)程中，我們經(jīng)過(guò)不一樣形式為家長(zhǎng)和寶寶活動(dòng)供給了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì),。不斷地探索和實(shí)踐使我們?cè)絹?lái)越感受到轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念對(duì)開(kāi)展親子教育的重要性和有效性，它對(duì)于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用，并且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

為了迎接“三八”婦女節(jié)的到來(lái),，讓幼兒感受媽媽的愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)的情感，增進(jìn)母子親情,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本事,、創(chuàng)造力,，激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,。我園于3月8日當(dāng)天舉行了“我和媽媽一齊過(guò)節(jié)”親子手工活動(dòng),。

家長(zhǎng)們接到通知之后，十分開(kāi)心,。于當(dāng)天午時(shí)都十分準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到班級(jí)參加活動(dòng),。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,，給媽媽們唱《世上僅有媽媽好》,、《好媽媽》。聽(tīng)著孩子們稚嫩的歌聲,，家長(zhǎng)們都十分開(kāi)心,，十分溫暖,。孩子們還給媽媽捶捶背,，親親媽媽,，抱抱媽媽,。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛十分溫馨!

在教師們的帶領(lǐng)下,，家長(zhǎng)和小朋友們一齊做手工,。雖然孩子們還小,，有時(shí)候還會(huì)“搗亂”,。家長(zhǎng)們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,，耐心地引導(dǎo)小朋友撕撕,、剪剪,、揉揉,、搓搓。經(jīng)過(guò)這些動(dòng)作,，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)本事，鍛煉孩子們的精細(xì)動(dòng)作,。經(jīng)過(guò)觀看家長(zhǎng)制作手工，能夠培養(yǎng)孩子們制作的興趣,。在大家努力之下,，賀卡做好了，筆筒做好了,，燈籠做好了,，光盤貓做好了,，太陽(yáng)做好了,。孩子們還送了康乃馨給媽媽。

活動(dòng)在大家共同的努力之下,，圓滿地結(jié)束了。家長(zhǎng)們露出了滿意的笑容,，孩子們開(kāi)心地笑著。

親子游戲,，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一齊做游戲的方式,，不僅僅使親子間感到開(kāi)心,、歡樂(lè)，更是一種情感的交流,。今日班級(jí)家長(zhǎng),、幼兒、教師一齊歡聚在分西山廣場(chǎng),，參加“親子互動(dòng),、歡樂(lè)游戲”為主題的親子活動(dòng),。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真,、童趣”,，不僅僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中,，更重要的是使彼此建立一種互相尊重,、信賴的感情,。

親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活,，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的友誼,，它作為一個(gè)平臺(tái),，給孩子一個(gè)在家長(zhǎng)、教師面前表現(xiàn)自我,，施展個(gè)人的機(jī)會(huì),；而家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解,、貼近本身的孩子；作為我們教師,，更是在活動(dòng)中得到了與家長(zhǎng)充分的交流與溝通,，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，讓我感覺(jué)到,，作為教師應(yīng)當(dāng)多創(chuàng)造一些條件,，讓每一個(gè)幼兒,、家長(zhǎng)都有展現(xiàn)本身的機(jī)會(huì),，讓他們每個(gè)人都?xì)g樂(lè),，自信地成長(zhǎng)。

我覺(jué)得親子活動(dòng)以其生動(dòng),、活潑,、有效,、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長(zhǎng)們供給更多和教師交流的機(jī)會(huì),，是幼兒園教育的延伸。增強(qiáng)家園合力,，共促幼兒成長(zhǎng),。

在此次活動(dòng)中,，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)了親子游戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng),，經(jīng)過(guò)一齊做游戲的方式，不僅僅使親,、子間感到開(kāi)心、歡樂(lè),，更是一種情感的交流,。10月30號(hào)我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動(dòng)，邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)參加此次活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子們歡聚一齊，參加了我們的親子活動(dòng),。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真,、童趣”，不僅僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中,，更重要的是使彼此建立一種互相尊重,、信賴的感情,。

總之,、此次的活動(dòng)開(kāi)展的很順利,，使家長(zhǎng)親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活,、活動(dòng),，真實(shí)感受到了童趣,，如家長(zhǎng)和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時(shí)顯得異常開(kāi)心,。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份歡樂(lè),、完美的童年記憶也是家長(zhǎng)和教師的共同心愿。在今后的工作中我將樂(lè)此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力,！

這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動(dòng)”,，雖然僅有半天時(shí)光，但活動(dòng)安排得豐富緊湊,，讓我感受到了歡樂(lè),。

教學(xué),。

游戲教學(xué)的樂(lè)趣,。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，都是滿滿的歡樂(lè)與童真,，我們和孩子一齊得到了許多收獲,。

早上剛來(lái)到天星廣場(chǎng)的時(shí)候,，孩子還是很緊張，教師親切的問(wèn)候與熱情的表?yè)P(yáng)一下就讓孩子減輕了對(duì)陌生環(huán)境的膽怯,。色彩繽紛,、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動(dòng)就這樣拉開(kāi)了帷幕,。從活動(dòng)場(chǎng)所的布置,，程序的安排等方面,，都體現(xiàn)了對(duì)孩子的關(guān)心與教導(dǎo),，孩子們的歡樂(lè)是教師辛勤付出的結(jié)果，沒(méi)有你們耐心的教育,，諄諄誘導(dǎo),，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的,，知識(shí)是淺薄的。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們,。孩子們的性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,，這需要每位教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育與疏導(dǎo)。此刻看到孩子們都那么的聰明,、活潑,，那里凝聚著每位教師的辛勤與智慧,，作為家長(zhǎng)心里十分高興，更多的是放心,。

幼兒園這次安排得親子活動(dòng)我認(rèn)為十分的好，機(jī)會(huì)很難得,。在親子活動(dòng)中，不僅僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情,，更使家長(zhǎng)和教師相互間對(duì)孩子的教育進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余有了簡(jiǎn)單,、愉悅的時(shí)刻,。在今后的生活中，作為家長(zhǎng),，將繼續(xù)支持與配合教師的教育工作，用心參加幼兒園組織的更多活動(dòng),！

本班于3月15日午時(shí),，16日午時(shí)分別開(kāi)展了男生組和女生組親子手工活動(dòng)。這次親子活動(dòng)分別圍繞“小魚(yú)吹泡泡”和“吹畫”兩個(gè)主題展開(kāi),。活動(dòng)室內(nèi)洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛,。經(jīng)過(guò)親子活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣,。感受和爸媽一齊做手工的樂(lè)趣，增進(jìn)親子感情,。

在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)都十分進(jìn)取地參與,，也都提前做了準(zhǔn)備，所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的十分順利,?？墒窃诨顒?dòng)題材的選擇上沒(méi)有研究幼兒本事的發(fā)展水平，整個(gè)活動(dòng)基本上都是家長(zhǎng)在制作,，孩子參與的比較少,。

人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快,，也去得快,。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到,，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí),，未獲得充分的食物和良好的保育,，他將無(wú)法應(yīng)對(duì)未來(lái)我們所期望他理解的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力,、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì),，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻,、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視,。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合,。教師,、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題,，教師及時(shí)給予幫忙,。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的進(jìn)取性,，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的,，立體的,，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的,。

我班這次親子活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子間的溝通,，也激發(fā)了孩子對(duì)繪畫的興趣。

六月是小朋友的節(jié)日,，在這歡快的日子里,，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)"。這次,，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日,，上午，幼兒園里人頭涌涌,，歡聲笑語(yǔ)不斷,。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過(guò)了歡樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。

為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日,，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六,。一，活動(dòng)資料包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展,，知識(shí)匯報(bào)展示，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨,，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè),。

活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了八組親子游戲,，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間,，家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,，充滿了整個(gè)幼兒園,。同時(shí)，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣,，孩子們情緒高漲,，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系,。

我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了進(jìn)取配合園組織的一些活動(dòng)外,，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛,，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí),，明白這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō),，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不一樣,，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。所以我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),，期望經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響,。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一,，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還研究的不成熟,。其二,，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，可是因?yàn)?烈日炎炎",，家長(zhǎng)們沒(méi)能踴躍參加,。當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較進(jìn)取的,，十分樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái),。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò),，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力,。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾,，而把它看成我們走向成功的階梯,。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自我不斷完善成熟起來(lái),。我們堅(jiān)信經(jīng)過(guò)自我的努力會(huì)做的更加完美的!

昨日參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動(dòng)”,，雖然僅有短短的半天，但活動(dòng)安排的十分豐富緊湊,，家長(zhǎng)和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子,，頂乒乓球接力賽，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中,，我和孩子一齊得到了許多收獲,。

從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面,，都體現(xiàn)了教師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo),，從學(xué)校內(nèi)的布置能夠看出，每位教師精心安排,，辛勤付出的結(jié)果,。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的教師，沒(méi)有你們耐心的教育,，諄諄誘導(dǎo),，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的,。孩子們性格各異,，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),，此刻看到孩子們那樣的聰明活潑,，那里凝聚著每位教師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里十分高興,，同時(shí)也十分感激教師們,。

學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中,，不僅僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了簡(jiǎn)單,、愉快,、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng),，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合教師的教育工作,，用心參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)！

衷心祝福所有的教師：身體健康,，合家歡樂(lè),！

愿孩子們：天天歡樂(lè)，平平安安,！

祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯,！

本次活動(dòng)是以孩子和家長(zhǎng)為主體,，主要體現(xiàn)了“運(yùn)動(dòng)歡樂(lè)”這個(gè)主題，所以我們各級(jí)部在體育游戲設(shè)計(jì)上,，都貼合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點(diǎn),，十分趣味味性?；顒?dòng)當(dāng)天,，幼兒與家長(zhǎng)們都玩的很開(kāi)心，讓幼兒感覺(jué)到原先運(yùn)動(dòng)是如此的歡樂(lè),。

為了籌備這次運(yùn)動(dòng)會(huì),，教師們和孩子都十分辛苦。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)球操展示,，所以每一天都努力練習(xí),，只為把孩子們和自已最好的一面展現(xiàn)給家長(zhǎng)們。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天,，教師們都拿出最好的狀態(tài),，與孩子和家長(zhǎng)一齊游戲。很好的向社會(huì)展示了我園的體育特色活動(dòng)成果和我園教師的的良好風(fēng)采,。

我們小班級(jí)部玩的游戲是《森林探險(xiǎn)》《袋鼠運(yùn)球》和《接力云水》,，我們小班的游戲目標(biāo)大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲,、蹦跳,、平衡本事，在這些游戲中,，家長(zhǎng)與幼兒都進(jìn)取配合,，遵守規(guī)則，并牢記友誼第一比賽第二的原則,，在會(huì)場(chǎng)上展現(xiàn)了自我的風(fēng)采,。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)的意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,，學(xué)會(huì)了為別人喝彩,。我們以后會(huì)組織更多類似的活動(dòng)，給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，相信在以后的活動(dòng)中,，我們還會(huì)收獲更多，孩子們也會(huì)收獲的更多,。

對(duì)于那次親子活動(dòng),，我至今還是記憶憂新，那是在晴晴讀小班的時(shí)候,，為了慶祝元旦,，幼兒園里組織了一次親子活動(dòng)，雖然只是短短的一個(gè)午時(shí),，但活動(dòng)資料十分的豐富,，在整個(gè)過(guò)程中，我們和孩子一齊意外地得到了許多活動(dòng)之外的收獲,。

那天在沈教師的安排下,，讓每位家長(zhǎng)與自我的孩子共同完成了三個(gè)游戲:第一個(gè)撥橘子游戲，讓小朋友們撥橘子給自我的父母吃,，為了比賽,，由于我吃得太快，橘子水濺出來(lái),，女兒立刻用餐巾紙幫我擦嘴,，這個(gè)小細(xì)節(jié)，讓我想起平時(shí)我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景,，看來(lái)她全都記心里了,。當(dāng)時(shí)我心里真是暖暖的，那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴啊!

第二個(gè)游戲是運(yùn)乒乓球,，家長(zhǎng)們用筷子夾,，小朋友們用小勺子從一個(gè)桌子運(yùn)到另一個(gè)桌子。當(dāng)時(shí)女兒運(yùn)的時(shí)候很留意翼翼,，腳步很穩(wěn),，運(yùn)過(guò)去的球幾乎沒(méi)有掉地上的，最終那個(gè)游戲,，我們母女倆得了第一名,。當(dāng)她拿獎(jiǎng)品跑到我懷里時(shí)，我看得出她臉上洋溢著成功的喜悅,。

第三個(gè)游戲是接筷子,，我覺(jué)得還是和女兒配合得不默契,，導(dǎo)致游戲后籃子里的筷子很少，所以沒(méi)得名次,。

雖然僅有半天的親子活動(dòng),，但對(duì)于我們家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一次活動(dòng)這么簡(jiǎn)單,，最重要的是更能增進(jìn)我們與孩子之間的感情,，培養(yǎng)我們與孩子之間的默契，所以,，今后我再忙,，也要在家多陪孩子玩一些親子游戲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的,，都要比帶她出去超市買東西,、去玩強(qiáng)。期望學(xué)校里組織這樣的親子活動(dòng)多一些,，讓家長(zhǎng)與自我孩子在學(xué)校里接觸的機(jī)會(huì)更多，更加了解孩子,，讓他們的童年生活更加豐富多彩,，更加健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

總之，一句話,，一切為了孩子,，只要孩子歡樂(lè)，我們就歡樂(lè),！

6月8日上午,，文昌小學(xué)在文化公園進(jìn)行了“志遠(yuǎn)手相牽，才藝秀風(fēng)采”親子活動(dòng),。

早上8點(diǎn)30分,，文化公園中心臺(tái)首先是一年一度的“小狀元”爭(zhēng)霸賽。參賽的同學(xué)不斷地迎接教師各種各樣問(wèn)題的挑戰(zhàn),，有的提前出局,，當(dāng)然也有笑到最終的，場(chǎng)面十分激烈,。我家小孩雖然未能當(dāng)上“小狀元”,，但亦有增長(zhǎng)知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

激烈的“小狀元”爭(zhēng)霸賽結(jié)束后,，中心臺(tái)上美妙的歌聲,、婀娜的舞姿、色彩艷麗的服裝,、天真的笑臉,，匯成一臺(tái)精彩的表演,。

西關(guān)苑里展示著一幅幅精美的圖畫和模型。它們是由同學(xué)們利用塑料袋,、塑料瓶,、泡沫等廢品，經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)和同學(xué)的努力精心制作而成的作品,，十分有創(chuàng)意,。家長(zhǎng)能夠隨意認(rèn)購(gòu)，為學(xué)校的“志遠(yuǎn)基金”奉獻(xiàn)自我的一點(diǎn)愛(ài)心,。

廣場(chǎng)上各班的攤位有著不一樣的親子游戲,。每班都知識(shí)由六位同學(xué)當(dāng)小工作人員，僅有一位教師協(xié)助,。我有幸成為家長(zhǎng)志愿者,，幫忙維持秩序。五（5）班的攤位游戲是“甜蜜圈套”,。游戲規(guī)則是每輪3個(gè)家庭參加,，3個(gè)孩子在前，3位家長(zhǎng)在后,，圍著地面上的三個(gè)呼啦圈排隊(duì),，隨著鼓聲轉(zhuǎn)，鼓聲停下時(shí),，跳進(jìn)同一個(gè)圈的同一家庭獲勝,。所以六個(gè)小工作人員要分工合作，有的負(fù)責(zé)擊鼓,，有的負(fù)責(zé)解釋游戲規(guī)則,，有的負(fù)責(zé)安排參加者進(jìn)場(chǎng)等。雖然他們都忙得滿頭大汗,，衣服也濕了,，但他們都毫無(wú)怨言。當(dāng)每對(duì)家長(zhǎng)和孩子透過(guò)游戲的默契成功跳進(jìn)同一個(gè)呼啦圈是,，小工作人員都為他們感到高興,，臉上露出開(kāi)心的笑容。

半天的親子活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)與孩子,、與教師之間的距離,。促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，更能讓許多平時(shí)忙于工作的家長(zhǎng)借此機(jī)會(huì)與教師進(jìn)行溝通和交流,。期望學(xué)校以后能夠多舉辦這樣有好處的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)、孩子,、教師增進(jìn)彼此間的感情,。

開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)首次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)最終拉下了帷幕,，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫面,、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新,。在這次活動(dòng)中，孩子收獲了他們的成功,；家長(zhǎng)收獲了他們的童貞,；教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)作如下總結(jié)：

一,、真正讓孩子體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè),，增強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)之間的親情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，高質(zhì)量完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo),。

活動(dòng)中五顏六色的彩旗,、歡快的音樂(lè)等本身就是給孩子帶來(lái)一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的享受，讓孩子感到原先運(yùn)動(dòng)如此歡樂(lè),?；顒?dòng)中以年級(jí)為單位同時(shí)進(jìn)行，趣味競(jìng)賽項(xiàng)目讓孩子從小就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，孩子在同父母合作的過(guò)程也增進(jìn)了與家長(zhǎng)之間的親情和合作本事,。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。

二,、增強(qiáng)了家校聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)我校工作的了解和支持,。本次活動(dòng)面向全體家長(zhǎng)開(kāi)放,，家長(zhǎng)既了解自我孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，又親自參與了親子游戲,?；顒?dòng)中家長(zhǎng)參與進(jìn)取、配合默契,，為活動(dòng)的順利開(kāi)展供給了有力的保障,。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到十分滿意,。

三,、向社會(huì)展示了我校趣味親子活動(dòng)特色及成果，展現(xiàn)了我校教師的良好風(fēng)采及素質(zhì),。

我們提前一周將這次活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了通知,。活動(dòng)前在學(xué)校內(nèi)掛橫幅,、彩旗等,，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展?fàn)I造了一個(gè)良好的氛圍,。活動(dòng)當(dāng)天,，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參與觀看,，較好地向社會(huì)展示了我校特色活動(dòng)成果和我園教師的風(fēng)采。

四,、活動(dòng)組織緊湊,，策劃成功。

為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,，在張校長(zhǎng)的總指揮下,，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，這些成員分工明確,，各負(fù)其責(zé),。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，場(chǎng)地安排合理,，雖然場(chǎng)地較小，學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師等一百多名，活動(dòng)開(kāi)展得十分順利,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。

五、時(shí)間上把握得當(dāng),，差不多剛好三個(gè)小時(shí),。

這次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，此次活動(dòng)不僅僅給孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),，還能讓孩子和家長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了歡樂(lè),，而這是對(duì)我們教師的最好回報(bào)。同時(shí),，又發(fā)現(xiàn)了一些不足,，也是在下次舉行的時(shí)候，要注意的地方,。相信,，以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)舉辦的越來(lái)越順利，越來(lái)越出色,。

彈去五月的浮塵,，迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是小朋友的節(jié)日,，在這歡快的日子里,，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)",。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日,，上午,，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷,。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過(guò)了歡樂(lè)的節(jié)日時(shí)光,。

為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有好處的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六,。一,，活動(dòng)資料包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展,，知識(shí)匯報(bào)展示,，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè),。

活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間,，家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒,。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿了整個(gè)幼兒園,。同時(shí),，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們情緒高漲,，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分,，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了用心配合園組織的一些活動(dòng)外,，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì),，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛,，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí),，明白這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō),，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不一樣,，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。所以我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),，期望透過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響,。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一,，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,，顯得有些倉(cāng)促,，一些細(xì)枝末節(jié)還思考的不成熟。其二,，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富,，可是因?yàn)?烈日炎炎"，家長(zhǎng)們沒(méi)能踴躍參加,。當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處,，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較用心的，十分樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái),。其次,，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力,。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾,，而把它看成我們走向成功的階梯,。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自我不斷完善成熟起來(lái),。我們堅(jiān)信透過(guò)自我的努力會(huì)做的更加完美的!

親子活動(dòng)既是父母與子女共同游戲,，從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒,，教師開(kāi)展具有競(jìng)賽性的親子游戲,，目的在于培養(yǎng)幼兒完美的道德情感，增進(jìn)親子間的配合默契,。

這天的天氣十分的好,，我們?cè)谄挚趨^(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)始前,，我們各個(gè)班家長(zhǎng)都帶著自我的孩子到達(dá)了目的地,，而我們也將整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作都做到了位。

活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，大家那種激動(dòng)的情緒一下就表露出來(lái)了,，第一項(xiàng)活動(dòng)是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做準(zhǔn)備，聽(tīng)到口令后,，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去,，孩子接過(guò)大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中,，爸爸和媽媽兩人一齊夾著一個(gè)球,，然后將球傳到自我的孩子手中，當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的；第二個(gè)活動(dòng)是由單親家族來(lái)完成的,，是《搶帽子》,，此游戲需要一個(gè)家長(zhǎng)背著孩子，每個(gè)孩子戴上帽子,。游戲開(kāi)始時(shí),，家長(zhǎng)背著孩子跑，孩子們互相搶帽子,?？醋罱K哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中,，我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān),，如一家庭違反規(guī)則，我們將嚴(yán)格處理,，所以,，大部分的家庭都很注意這一點(diǎn)，用心踴躍參加,；第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂(lè)》此游戲需要孩子和一個(gè)家長(zhǎng)或兩個(gè)大人參加,。每個(gè)家庭戴不一樣頭飾，以一個(gè)家庭先蹲,，蹲完后說(shuō)出另外一個(gè)要蹲得家庭,，以此類推。在這一活動(dòng)中,，其他的成員看了也都用心參加,。緊之后是《歡樂(lè)投球》、《我炸我開(kāi)心》等活動(dòng),。

最終一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演,。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)小朋友的額頭上都有著自我得來(lái)的大蘋果及五角星,，雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠,，可是也顯露出一份自豪與高興。

透過(guò)這一活動(dòng),，我們與家長(zhǎng)又有了進(jìn)一步的了解,，而家長(zhǎng)與自我的孩子又增進(jìn)了一份親情?；氐接變簣@,，有些家長(zhǎng)向我們提出,，以后多舉行一些這樣的大型活動(dòng),，一般我們家長(zhǎng)也很少和孩子在一齊這樣開(kāi)心的，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩,。所以我們推薦多開(kāi)展這樣的活動(dòng),，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作,。當(dāng)然我們也給了家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動(dòng),。

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇十三

彈去五月的浮塵,，迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是小朋友的節(jié)日,，在這歡快的日子里,，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)"。這次,，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日,，上午，幼兒園里人頭涌涌,，歡聲笑語(yǔ)不斷,。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。

為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日,，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六·一,，活動(dòng)內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展,，知識(shí)匯報(bào)展示,，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè),。

活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間,，家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒,。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿了整個(gè)幼兒園,。同時(shí),，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們情緒高漲,，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分,，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外,，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì),，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí),，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日,。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié),。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,，其一,，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促,，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟,。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富,，但是因?yàn)?烈日炎炎",，家長(zhǎng)們沒(méi)能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處,，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的,，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái)。其次,，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò),，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn),，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯,。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的,，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的!

值此國(guó)慶,、中秋兩個(gè)佳節(jié)來(lái)臨之際,，為了讓孩子知道中華人民共以及國(guó)的國(guó)慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國(guó)人;并通過(guò)有趣的游戲勾當(dāng)，讓家長(zhǎng)以及孩子增進(jìn)彼此的了解以及信托,，促進(jìn)情感的交流,，體驗(yàn)家庭的溫暖，家人之間的圣潔,，無(wú)私以及偉大,。中班年級(jí)3個(gè)班(中一班、中二班,、中三班)于xx年9月30日在小太陽(yáng)幼兒園操場(chǎng)內(nèi)共同舉辦了以“慶國(guó)慶,、迎中秋”為主題的親子勾當(dāng)。本次親子勾當(dāng)是小太陽(yáng)幼兒園熬頭次以年級(jí)的名義舉辦的一次比較大型的親子勾當(dāng),，這也是經(jīng)過(guò)咱們中班年級(jí)各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案,。這次勾當(dāng)開(kāi)展的很成功,，固然這也離不開(kāi)各位老師辛勞的付出及家長(zhǎng)朋友們的`大力支持。

親子勾當(dāng)開(kāi)展了一系列有趣,、快樂(lè)、康健,、文明,、向上等勾當(dāng)，為了使此次勾當(dāng)更加有活力以及意義,，咱們準(zhǔn)備了一些小節(jié)目,、小獎(jiǎng)品以及一些小食品。在勾當(dāng)?shù)倪^(guò)程中,，幼兒以及家長(zhǎng)都非常積極地介入,，孩子們都非常的開(kāi)心，老師以及家長(zhǎng)們看到孩子們燦爛的笑臉,，心中也特別的高興,。大家在歡樂(lè)的氛圍中，一路分享以及品嘗著小食品,。通過(guò)親子勾當(dāng)?shù)拈_(kāi)展,，老師、家長(zhǎng)以及孩子們有了更進(jìn)一步的了解,。有玩的,、有吃的、有獎(jiǎng)品還可以學(xué)到很多的知識(shí),。真可以說(shuō)一舉兩得,。

但在勾當(dāng)?shù)倪^(guò)程中也存在了一些不足，如勾當(dāng)前的準(zhǔn)備不夠充分,，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契,，分工不明確;班主控制場(chǎng)面的能力有所欠缺;勾當(dāng)前家長(zhǎng)以及幼兒的激情沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)等。

這是咱們中班年級(jí)熬頭次開(kāi)展的大型親子勾當(dāng),，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，信賴今后類似這種親子勾當(dāng)會(huì)在咱們每一個(gè)人的共同努力下會(huì)越辦越好的，加油!

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇十四

不知道是不是因?yàn)榕Ｅ５谝荒耆雸@的緣故還是咋地,，對(duì)幼兒園組織的所有活動(dòng),，家長(zhǎng)會(huì)、親子采摘,、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、迎新匯演，以及六一親子活動(dòng)等一系列的,，我都特別在意,，每一次都滿懷期待,，懷著激動(dòng)的心情參與。一年來(lái),，想想?yún)⑴c的次數(shù)也不少,，親子活動(dòng)的好處自是不言而喻。只是,，幾次下來(lái),，也發(fā)現(xiàn)有許多不足：

第一、沒(méi)有紀(jì)律性,，時(shí)間觀念,。每次活動(dòng)，學(xué)校都會(huì)用粉紅色的紙打印邀請(qǐng)函,，會(huì)寫出活動(dòng)的內(nèi)容,，時(shí)間及注意事項(xiàng)?？墒怯行└改妇褪菦](méi)有時(shí)間觀念似的,，拖拖拉拉，最后等到班主任打電話催促,，無(wú)論怎么說(shuō),，都應(yīng)該先盡力安排好，工作忙沒(méi)時(shí)間都可以理解,，可以先打聲招呼或事先說(shuō)明一下為好,，每次活動(dòng),，老師畢竟很忙的,，沒(méi)有時(shí)間顧及那么多，所以你的時(shí)間寶貴,，人家的時(shí)間也很珍貴的，還是有點(diǎn)紀(jì)律性時(shí)間觀念的好,。

第二、不堅(jiān)持到底,，中途退場(chǎng)。每次活動(dòng),，老師們都要花心思,，孩子們都那么期盼,，有些別看一小會(huì)的表演,，卻要排練那么長(zhǎng)的時(shí)間,，所以,，既然來(lái)了,，就該堅(jiān)持，不允許中途退場(chǎng)的,，不是嗎,？那天,，有的孩子表演了器械操，家長(zhǎng)就把孩子領(lǐng)走了,，親子活動(dòng)環(huán)節(jié)根本不參加,。呵呵,，可能是有事,，可能是天氣熱怕孩子熱著,，總之，各種理由退出吧,，不過(guò)確實(shí)不贊成，既來(lái)之則安之,。

第三,、不能做好表率，畏首畏尾,。戶外親子活動(dòng),，自是耗體力的事，有些家長(zhǎng)吧,，東西準(zhǔn)備的多且足,，什么包啊傘啊飲料啊,，哎，等到活動(dòng)的時(shí)候,，難免畏首畏尾的，我就搞不懂,，小小的孩子,，都不怕熱不怕曬,，家長(zhǎng)曬曬就怎么啦,，有的還要戴帽子打傘，致使親子環(huán)節(jié)極及不方便,，不能起到很好的表率作用,。

迎新匯演時(shí)，我就深有體會(huì),，我一個(gè)人去的，帶著相機(jī),，最后發(fā)現(xiàn)其實(shí)錯(cuò)過(guò)了孩子在舞臺(tái)上許多精彩的瞬間,，也沒(méi)有及時(shí)的給予贊美鼓勵(lì)還有鼓掌,，哈哈。這次,，兩人前往，一人積極參與,，一人拍攝,，自是感覺(jué)好多了，只是我的耐力不夠,，哈哈,，沒(méi)拍完。

起碼,，家長(zhǎng)的期盼是一樣的,，孩子的開(kāi)心,，是一樣的,，不是嗎？期待更多的親子活動(dòng),，期待積極參與,，并剔除參與中的種種不足。

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇十五

親子共讀活動(dòng)在賈老師的組織下,，并督促進(jìn)行了一段時(shí)間,。 “5分鐘家務(wù)”活動(dòng)，由于作業(yè)速度慢,，沒(méi)有充裕的時(shí)間來(lái)進(jìn)行,，所以做得不太好。但是這一個(gè)多月下來(lái)也有進(jìn)步,。表現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)獨(dú)立一個(gè)人洗頭,、洗澡，吃完飯知道收碗,。雖然這些進(jìn)步很微不足道,。

親子共讀方面，大部分時(shí)間安排在做完作業(yè),，睡前匆匆讀給他聽(tīng),。他樂(lè)此不疲。躺下后10點(diǎn)多了還在叫媽媽該講故事了,。講故事之中或之后,，還要應(yīng)付他很多或幼稚可笑,、或稀奇古怪等難以回答的問(wèn)題。另外,，從他的發(fā)問(wèn)中可看出他抓詞能力很強(qiáng),，不懂的詞只要聽(tīng)到，立刻就能抓住要求解釋,。

對(duì)于一些簡(jiǎn)單的故事,，基本能夠?qū)⒐适聫?fù)述下來(lái)或總結(jié)故事的主要意思，有的總結(jié)得還相當(dāng)不錯(cuò),。 最近這兩周來(lái)沒(méi)事時(shí),，多次主動(dòng)到書(shū)架上取書(shū)翻書(shū)看，這對(duì)他來(lái)說(shuō)又是一個(gè)進(jìn)步,。 他的閱讀存在很多不足,，如有拼音讀不準(zhǔn)的、尤其在讀書(shū)時(shí)“添字漏字”問(wèn)題嚴(yán)重,。

對(duì)“添字漏字”現(xiàn)象實(shí)在不知該如何引導(dǎo),。是看到“添字漏字”讓他重讀直到準(zhǔn)確為止呢?還是不管他隨便出什么問(wèn)題都無(wú)所謂，只要喜歡讀就行?對(duì)這一點(diǎn)希望賈老師能給于指導(dǎo),。

獨(dú)立完成作業(yè)用時(shí)方面,，我挑了5.11-5.17和5.25-5.30兩個(gè)時(shí)間段對(duì)比了他和衛(wèi)萊的作業(yè)用時(shí)情況，結(jié)果他只有兩個(gè)晚上的某一個(gè)單科作業(yè)用時(shí)比衛(wèi)萊少,，其余用時(shí)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于衛(wèi)萊,。這也是我們學(xué)習(xí)緊張，無(wú)法做其它事情的真正原因,。 孩子時(shí)間觀念不強(qiáng),，很令人頭痛。沒(méi)有時(shí)間觀念,，作業(yè)老是完不成,，導(dǎo)致沒(méi)有休息時(shí)間、在家里因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題老是挨吵,。長(zhǎng)此以往,，真擔(dān)心由此而喪失學(xué)習(xí)興趣。

賈老師組織的親子共讀活動(dòng)使孩子在形成閱讀習(xí)慣,，獵取百科知識(shí),，培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力、思維能力等方面起到了很好的促進(jìn)作用,。我們?cè)趫?zhí)行時(shí),，作業(yè)用時(shí)方面仍然沒(méi)能引起孩子的足夠重視。在活動(dòng)進(jìn)行中，賈老師對(duì)一年級(jí)孩子閱讀內(nèi)容作了引導(dǎo),，非常感謝,。希望今后能有時(shí)間，賈老師對(duì)我在上面提出的孩子閱讀能力方面存在的問(wèn)題給予指導(dǎo),。

從開(kāi)展了“親子共讀”的.讀書(shū)活動(dòng),，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作

為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義,，積極地參與進(jìn)來(lái),，首先我們呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨,、舒適的閱讀環(huán)境,，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書(shū),。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀,，父母和孩子相互監(jiān)督讀書(shū)情況。

二,、班級(jí)建立讀書(shū)評(píng)比欄

為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展,。班內(nèi)開(kāi)展了讀書(shū)評(píng)比活動(dòng),，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣，家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書(shū),，若不陪,、不“親子共讀”，孩子不愿意,，盡而督促家長(zhǎng)們也愛(ài)讀書(shū)了,。活動(dòng)開(kāi)展下來(lái),，幾乎每個(gè)家庭都成了“書(shū)香型家庭”,。也涌現(xiàn)出了許多讀書(shū)之星。孩子們讀得認(rèn)真,，家長(zhǎng)們讀得入神,。

三、活動(dòng)成果

雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)生已有了不少收獲,，一些學(xué)生把《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來(lái),，另外還讓學(xué)生閱讀了《沒(méi)有尾巴的狼》，我們還通過(guò)剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來(lái),，既鞏固了認(rèn)字,，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過(guò)程,，家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面,，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶,。

“親子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展,，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣,，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí),、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合,。

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇十六

為豐富孩子的課外活動(dòng),，讓孩子更好地親近大自然，增進(jìn)家長(zhǎng)彼此間的溝通與交流,，三（2）班家委會(huì)組織開(kāi)展了親子登蓮臺(tái)山活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

4月21上午8:00，在齊魯文化產(chǎn)業(yè)園集合,，班主任李心靈老師作為特邀嘉賓參加了活動(dòng),，本次活動(dòng)有24個(gè)學(xué)生家庭、共計(jì)62人參加,。人員到齊后,，我就開(kāi)展活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題、活動(dòng)的分工,、人員分組情況,、各小組組長(zhǎng)的職責(zé)進(jìn)行說(shuō)明；家委會(huì)主任,、曹曉磊的爸爸強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的安全責(zé)任問(wèn)題,，隨后乘車到達(dá)目的地——蓮臺(tái)山。上山前,，李老師召集孩子進(jìn)行了動(dòng)員,，要求孩子們要遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、不怕困難,。4個(gè)小組按順序依次上山，登山過(guò)程中還組織孩子們聚餐，各自拿出自己帶的食品,，放在一起,，大家共同分享，全體人員在婁敬洞前照了合影,。中午在蓮臺(tái)賓館就餐,，午飯后，李老師組織孩子們進(jìn)行了吹氣球比賽等趣味活動(dòng),，并讓孩子們講解了蓮臺(tái)山,、義凈寺的基本情況，與孩子們互動(dòng)交流,，氣氛熱烈而和諧融洽,，師生之間其樂(lè)融融。下午1:30,，整隊(duì)前往義凈寺參觀,，在廣場(chǎng)上進(jìn)行親子互動(dòng)活動(dòng)。下午4:00整隊(duì)返回,，途中觀賞油菜花,。

在燦爛的陽(yáng)光下，在輕拂春風(fēng)中,，孩子們和家長(zhǎng),、老師一同投入大自然的懷抱，盡情享受美好的春色,，師生關(guān)系,、親子關(guān)系、家庭關(guān)系在活動(dòng)中得以進(jìn)一步拉近,。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有一個(gè)孩子喊苦喊累,，沒(méi)有一個(gè)孩子掉隊(duì)，沒(méi)有亂扔垃圾,、隨處亂跑的現(xiàn)象,，沒(méi)有一人出現(xiàn)意外情況。孩子們興致高漲,，互幫互助，體現(xiàn)出了較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí),、奉獻(xiàn)精神和拼搏進(jìn)取精神,，達(dá)到了活動(dòng)的目的要求，活動(dòng)取得了圓滿成功,，相信這次活動(dòng)將給孩子們留下美好的回憶,。

一是計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分。家委會(huì)成員明確分工,，落實(shí)責(zé)任,，做好活動(dòng)準(zhǔn)備工作。家委會(huì)經(jīng)過(guò)討論,，確定了活動(dòng)地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容,，進(jìn)行了責(zé)任分工。我負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案,，聯(lián)系蓮臺(tái)山票務(wù)和午餐,，確定活動(dòng)路線、人員分組,、聯(lián)系確定各小組組長(zhǎng)人選,，與曹曉磊爸爸共同負(fù)責(zé)活動(dòng)報(bào)名工作和活動(dòng)中的統(tǒng)籌照應(yīng)；劉宇陽(yáng)媽媽和董天啟媽媽組成醫(yī)療小組,，負(fù)責(zé)活動(dòng)中意外情況的救治,；孟笑宇媽媽和戴宇軒媽媽負(fù)責(zé)收取活動(dòng)費(fèi)用、結(jié)算,。大家分工負(fù)責(zé),，有條不紊的做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

二是制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,，組織有序,。我起草了《長(zhǎng)清實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)二班

親子登山活動(dòng)方案》草案，經(jīng)過(guò)家委會(huì)充分討論修正,，并報(bào)請(qǐng)班主任李老師審定,，在班級(jí)qq群中公布，告知全體家長(zhǎng)活動(dòng)的有關(guān)事宜,，發(fā)動(dòng)報(bào)名,。活動(dòng)方案包括活動(dòng)目的,、時(shí)間,、地點(diǎn)、形式,、內(nèi)容和要求,，并對(duì)活動(dòng)的安全責(zé)任作了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，做到有備無(wú)患,?；顒?dòng)中，全體人員共分為4個(gè)小組,，每個(gè)小組14—16人,，由一名家長(zhǎng)任組長(zhǎng),，家委會(huì)成員分到各個(gè)小組里，協(xié)助組長(zhǎng)進(jìn)行管理,、搞好服務(wù),。各組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，上下車時(shí)負(fù)責(zé)召集,、清點(diǎn),、匯報(bào)本組人數(shù)，引導(dǎo)孩子安全,、文明,、有序的開(kāi)展活動(dòng)。

親子爬山活動(dòng)總結(jié)

三是全體學(xué)生和家長(zhǎng)齊心協(xié)力,，全力配合,。本次活動(dòng)共有學(xué)生及家長(zhǎng)62人參加，人員較多,。在活動(dòng)中,，孩子們?cè)诶蠋熂凹议L(zhǎng)的引導(dǎo)教育下，基本做到不瘋跑打鬧,，不私自離隊(duì),，不到危險(xiǎn)的`地方玩耍。同學(xué)們之間能團(tuán)結(jié)合作,，互幫互助,，文明謙讓，遵守社會(huì)公德,，樹(shù)立了良好的形象,。老師、家長(zhǎng)積極配合,，服從家委會(huì)及組長(zhǎng)的管理,，以學(xué)生為中心，和學(xué)生一起游戲,，共同營(yíng)造了和諧融洽的親子氛圍,。

四是及時(shí)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn),?；顒?dòng)結(jié)束后，家委會(huì)及時(shí)總結(jié)活動(dòng)成果,，制定發(fā)放了親子登山活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查,，收集家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)、下次開(kāi)展活動(dòng),、家委會(huì)工作等方面的意見(jiàn)建議,，為更好地開(kāi)展工作積累經(jīng)驗(yàn)。

三,、活動(dòng)中的問(wèn)題和不足

本次活動(dòng)是三（2）班家委會(huì)組織開(kāi)展的第一項(xiàng)活動(dòng),，盡管做了充分的準(zhǔn)備，在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,，還是遇到了一些問(wèn)題,，在今后的活動(dòng)中應(yīng)引起足夠重視，加以避免,。

一是登山過(guò)程中遇到景區(qū)除險(xiǎn)施工,，封閉上山道路，導(dǎo)致活動(dòng)一度中斷,，后經(jīng)與景區(qū)人員聯(lián)系,，才暫停施工，得以上山,。以后組織活動(dòng),，要到現(xiàn)場(chǎng)踩點(diǎn)，避免類似事情發(fā)生,。

二是部分家長(zhǎng)未經(jīng)報(bào)名,，參加活動(dòng)，還有部分家長(zhǎng)未經(jīng)家委會(huì)批準(zhǔn),，擅自增加活動(dòng)人員,。此次活動(dòng)按照?qǐng)?bào)名人員預(yù)定4桌午餐，由于人員增多,，導(dǎo)致中午就餐擁擠甚至無(wú)法就餐,。后與賓館及時(shí)聯(lián)系，增加一桌午餐,，問(wèn)題才得以解決,。今后要告知參加活動(dòng)的家長(zhǎng),，嚴(yán)格報(bào)名事宜,。

三是活動(dòng)中親子交流的項(xiàng)目較少?；顒?dòng)中,，李老師組織孩子們開(kāi)展了聚餐,、吹氣球、了解景區(qū)有關(guān)知識(shí)等小活動(dòng),，家委會(huì)通知自帶羽毛球,、風(fēng)箏的娛樂(lè)物品開(kāi)展活動(dòng)。但是親子交流,、家庭間交流的項(xiàng)目缺乏,，沒(méi)有形成互動(dòng)交流,，效果欠佳。今后要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),，共同出主意,、想辦法，增加互動(dòng)交流活動(dòng),，增進(jìn)感情,。

總之，本次活動(dòng)得到學(xué)生和家長(zhǎng)的積極響應(yīng),，得到班主任李老師的大力支持和指導(dǎo)幫助,，活動(dòng)組織比較順利，效果令人滿意,，得到孩子和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)了孩子們熱愛(ài)大自然的情感,，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的親情,，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的集體觀念，使孩子的自信,、勇敢,、獨(dú)立等方面的能力均得到較大的提升。這次活動(dòng)的意義還在于為老師與家長(zhǎng),、學(xué)生與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間搭起一座溝通的橋梁，豐富了孩子們的課外生活,，推進(jìn)了家校共建工作,。今后，家委會(huì)將在充分調(diào)查了解學(xué)生和家長(zhǎng)意愿的基礎(chǔ)上,，多組織開(kāi)展活動(dòng),，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇十七

為樹(shù)立良好的教育形象,，辦人民滿意的學(xué)校,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育、社會(huì)教育,、家庭教育三位一體教育體系,，我校于第二周和第十三周實(shí)行學(xué)校開(kāi)放周活動(dòng)，并于11月21日召開(kāi)了別開(kāi)生面的家長(zhǎng)座談會(huì),。

這次家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng),，首先讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，感受孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn),。聽(tīng)完課家長(zhǎng)們又觀看了學(xué)校的興趣小組表演,，課間操期間,，家長(zhǎng)觀看了我校大課間操。

看完第二課堂孩子們的表演,，家長(zhǎng)委員會(huì)成員由校長(zhǎng)帶隊(duì)看學(xué)校的多媒體教室,，寬敞的教室,、明亮的窗戶,、潔白的墻壁、先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備展現(xiàn)在家長(zhǎng)們的面前,，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)贊不絕口：“這真是我們滿意和放心的學(xué)校,。”這次活動(dòng),，使家長(zhǎng)思緒萬(wàn)千,，在這里他們看到了科學(xué)與人才的重要性，教師教學(xué)的先進(jìn)性,，辦學(xué)原則的超越性,，家長(zhǎng)們深知這才是孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，孩子在這里學(xué)習(xí)知識(shí)陶冶情操,，啟迪人生,，展望未來(lái)。

課后,，家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子所在的年級(jí)班參加了家長(zhǎng)座談會(huì),，會(huì)上班主任、科任老師向家長(zhǎng)一一匯報(bào)了學(xué)生在校的表現(xiàn),，參加各項(xiàng)活動(dòng)情況,、在校一日表現(xiàn)，課任教師向家長(zhǎng)公布了學(xué)生平時(shí)和期中測(cè)試成績(jī),，家長(zhǎng)們翻閱了各種作業(yè),，了解學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量情況和學(xué)習(xí)情況。

家長(zhǎng)會(huì)上,，班主任和任課教師廣泛征求和聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)教師的寶貴建議,，家長(zhǎng)們說(shuō)：“通過(guò)我們觀摩孩子們的各種活動(dòng)和精彩的表演和學(xué)校的多媒體教室，說(shuō)明學(xué)校有團(tuán)結(jié),、拼搏,、求實(shí)、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子,，有愛(ài)崗,、敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,，有著先進(jìn)的教學(xué)理念,，學(xué)校充滿了良好的育人氛圍,，使孩子們有一種溫馨愉悅的享受。

通過(guò)這次學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng),，我們把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校有利于學(xué)生的成長(zhǎng),，更有利于學(xué)校、教師與家長(zhǎng)互相了解,，家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)?？梢詮目傮w上了解自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況、思想狀況,、身心健康狀況,，看孩子的各種作業(yè)、班級(jí)布置,，聽(tīng)教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià),，對(duì)孩子做全面了解，以便對(duì)癥下藥進(jìn)行家庭教育,，與學(xué)校教育形成合力,，這樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成“德、才皆備”全面發(fā)展的人,。

通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)校教育與家庭教育更好地結(jié)合起來(lái)，對(duì)今后開(kāi)展學(xué)校工作有了更大的促進(jìn),。

親子活動(dòng)總結(jié): 提升家庭教育親子關(guān)系的有效途徑篇十八

春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽(yáng)光的溫暖，是開(kāi)拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機(jī)會(huì),。為了讓寶貝們能親身參與到種植活動(dòng),，觀察了解種植的每一個(gè)步驟，感知植物的生長(zhǎng)過(guò)程,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),。4月12日我們班與中二班一起組織了走進(jìn)立新生態(tài)基地的活動(dòng)，考慮到安全我們采取自駕出游,，我們將地點(diǎn)選擇為幼兒園小區(qū)對(duì)面的天龍藥業(yè)8路站點(diǎn)的臺(tái)上,。8:10分的時(shí)候我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，路上發(fā)生了一個(gè)小插曲,，十分抱歉我這領(lǐng)路人途中小小的溜號(hào),，幸好及時(shí)發(fā)現(xiàn)返回，在馬上要進(jìn)入基地的土道上,，遇到了婚車,，耽誤了一會(huì)時(shí)間。感到十分的抱歉，但在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中我們都是在笑聲中度過(guò)的,。班級(jí)在籍幼兒25名,，本次親子活動(dòng)出勤21名幼兒，4名幼兒其中3名因感冒生病未能參加,，一名幼兒因?yàn)樽约荷衔鐑晒?jié)特長(zhǎng)課未能參加,。

活動(dòng)總結(jié)：

一、教師導(dǎo)引幼兒先觀察我們基地的家禽（雞,、鵝）,、家畜（豬），我們一起觀察他們生活的環(huán)境,，給幼兒講解它們飲食等,。如何通過(guò)觀察羽毛辨別家禽的雄雌。知道家禽都是卵生的,，家畜都是胎生的動(dòng)物。

二,、剝花生比賽

我們給幼兒講解花生的生長(zhǎng)過(guò)程,，共同將花生的外殼剝掉。給幼兒講了注意事項(xiàng),幼兒在剝花生的時(shí)候都非常的注意,，小心翼翼的怕剝壞花生,。幼兒在剝花生的時(shí)候自己研究出很多好辦法。輕輕的用小腳在地上踩一踩花生殼裂開(kāi)了,、用小手在地上壓一壓等,。為了能快速的剝到完整的花生，孩子們動(dòng)腦想出了很多的好辦法,。然后再小心翼翼的把種子的放到小桶,、大盆里等，認(rèn)真的樣子煞是可愛(ài)!

三,、種植玉米

四,、參觀大棚

我們共同走進(jìn)了大棚，孩子們第一反應(yīng)就是這里好熱??！我們給孩子講了大棚溫度對(duì)于植物生長(zhǎng)的重要性。一起參觀了解大棚內(nèi)的每一樣植物的生長(zhǎng),，同時(shí)告訴孩子哪些蔬菜是可以采摘的,，采摘時(shí)要注意的事項(xiàng)。孩子們的興奮按耐不住了,，我們走到大棚的'盡頭,，解散自由采摘。家長(zhǎng)和孩子們?cè)诖笈锏乩锊烧烁鞣N蔬菜，有的摘黃金角瓜,、有的摘黃瓜,、有的摘豆角、有的拔小菜,，快樂(lè)和喜悅紛紛寫在孩子們的臉上,。之后家長(zhǎng)在大棚門口稱重、付款,。我們主組織孩子集合站排來(lái)到了鄰居家,，看育苗的過(guò)程，我們?nèi)サ臅r(shí)候正趕上,，工作人員在扣地膜的過(guò)程,。我們給孩子們講了，地膜里面扣的是什么,，長(zhǎng)大后是什么樣子的……..,，讓幼兒了解到每一樣農(nóng)作物的生長(zhǎng)都是需要一步一步過(guò)程的，知道,、感受農(nóng)民伯伯的辛苦,。

快樂(lè)、豐富,、有趣的親子活動(dòng)就在大家的笑聲中結(jié)束了,，聽(tīng)到家長(zhǎng)們說(shuō)：下次多種點(diǎn)別的，咱們?cè)賮?lái)……此次的活動(dòng)看到家長(zhǎng)們的反饋,，我們笑在臉上,、樂(lè)在心里。個(gè)別家長(zhǎng)反映如果大棚內(nèi)的蔬菜種類,、果實(shí)能多一些就更好了,。家長(zhǎng)們采摘的時(shí)候說(shuō)：這黃瓜怎么都沒(méi)有大的啊,？我們向家長(zhǎng)們解釋：這周給孩子們已經(jīng)摘過(guò)兩次了,，咱們摘的時(shí)間挨的比較近......，家長(zhǎng)們非常理解,。同時(shí)感言,，孩子在幼兒園能吃到這樣綠色的蔬菜，真好,！大家在結(jié)束的時(shí)候說(shuō)：“秋天的時(shí)候我們還會(huì)一起收玉米,期待中啊!”

我們?cè)谝院蟮挠H子活動(dòng)中會(huì)再接再厲,，希望每一次的親子活動(dòng)都能這樣的有意義！

中一班4月份親子活動(dòng)-----走進(jìn)立新生態(tài)基地 為了讓孩子們能親身參與到種植活動(dòng),，觀察了解種植的每一個(gè)步驟,，感知植物的生長(zhǎng)過(guò)程,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。我們本周要帶著我們的家長(zhǎng)和幼兒走進(jìn)----立新生態(tài)基地,。 活動(dòng)時(shí)間：4-12（本周六,、早上8點(diǎn)集合，8:10準(zhǔn)時(shí)出發(fā),，到點(diǎn)概不等待）

搭伴自愿拼車）,。

立新基地采摘地址：高升--喜彬

活動(dòng)過(guò)程：1進(jìn)行基地的參觀

2.剝花生

3.種植玉米

4.參觀大棚蔬菜、自愿采摘購(gòu)買（以家庭為單位,，采摘下需購(gòu)買）

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.家長(zhǎng)自帶挖土的小工具（小鍬,、小鏟等任選其一即可）

2.澆水工具（塑料小桶、水舀子,、小盆等任選其一即可）

服裝要求：1.幼兒

參加親子活動(dòng)的幼兒,請(qǐng)穿全身立新幼兒園園服,，背立新幼兒園小書(shū)包、書(shū)包內(nèi)給

幼兒帶一瓶礦泉水（不許帶任何零食）鞋子盡量是防水的（例如：小雨鞋,、旅游鞋等）

2.家長(zhǎng)

穿適宜干活,、運(yùn)動(dòng)的服裝。鞋子盡量是防水的（例如：小雨鞋,、旅游鞋等） 注意事項(xiàng)與要求：1.整個(gè)活動(dòng)幼兒的安全由家長(zhǎng)負(fù)責(zé).

2.請(qǐng)各位家長(zhǎng)在活動(dòng)中以身作則,，家庭不可以單獨(dú)行動(dòng)。

3.不可以破壞植物,。

4.提醒孩子保持環(huán)境整潔，不亂扔垃圾雜物,。

5.采摘后要進(jìn)行稱重,、付款。