通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和工作生活中的盲點(diǎn)和不足，從而尋找改進(jìn)的方向,。寫一篇完美的總結(jié)需要有充分的數(shù)據(jù)和事實(shí)作支撐。如果你不知道如何寫總結(jié),，下面這些范文或許能夠幫到你,。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇一

“桃花開后菜花黃，菜花剛過牡丹上,，石榴花開在五月,，荷花開在六月塘”，在這鮮花盛開的季節(jié),，迎來(lái)了揚(yáng)州市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽,。本次大賽是為推進(jìn)課程建設(shè)，提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),，選拔參加江蘇省青年教師基本功大賽的選手。根據(jù)江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽遴選要求,，揚(yáng)州市教科院于5月28—29日在汶河小學(xué)舉辦xxxx年揚(yáng)州市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽,。

本次大賽有23名選手參加，項(xiàng)目多,，競(jìng)爭(zhēng)激烈,。比賽時(shí)間2天，共6個(gè)項(xiàng)目,，其中通用技能4個(gè)項(xiàng)目,，分別是粉筆字、即興演講,、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作,；專業(yè)技能2個(gè)項(xiàng)目,，分別是教育教學(xué)理論常識(shí)、數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與常識(shí),。第一天上午,，先粉筆字比賽，接著“教育教學(xué)理論常識(shí)”和“數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與常識(shí)”專業(yè)技能測(cè)試,；下午,，先即興演講比賽，后參賽選手于微機(jī)室進(jìn)行4小時(shí)“教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作”,。第二天,，參賽選手分為4個(gè)小組，進(jìn)行課堂教學(xué)比賽,。

綜觀整個(gè)大賽,，從板書到演講，從考試到上課,，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作,，選手們以新課程理念和務(wù)實(shí)精神,，較好地把握教材，深入挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科背后的.育人價(jià)值,，展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本功,，體現(xiàn)了我市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師較高的教育理論水平和良好的專業(yè)素養(yǎng)。參賽教師準(zhǔn)備充分,，認(rèn)真應(yīng)對(duì),，賽出了水平，促進(jìn)了交流,。尤為重要的是,，參賽教師在大賽中得到了鍛煉，既互相競(jìng)爭(zhēng),，又相互學(xué)習(xí),，既認(rèn)真比賽，又增進(jìn)友誼,，學(xué)到了別人的長(zhǎng)處,，也看到了自己的短板，增加了自信,，明確了方向,。這樣的比賽是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn),，是一次歷練,，更是一次成長(zhǎng)的催化。比賽結(jié)束了,，選手們懷揣成績(jī)和思考,，帶著夢(mèng)想和希望，滿懷信心地走向各自的教學(xué)崗位,。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)期學(xué)校致力于打造學(xué)習(xí)型,、研究型教師團(tuán)隊(duì)，通過全員性的“崗位大練兵”,，使教師隊(duì)伍專業(yè)化素質(zhì)邁上一個(gè)新臺(tái)階,，全面提升全市中小學(xué)校教育教學(xué)管理質(zhì)量。

課堂教學(xué)：

1,、完善教學(xué)常規(guī)制度建設(shè),，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理。

學(xué)校要求教師精心進(jìn)行個(gè)人,、集體備課,，有步驟地、創(chuàng)造性地構(gòu)思,、書寫好每一課時(shí)的教案,。具體做到：備教材,，備學(xué)生；精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,，講導(dǎo)練用相互結(jié)合，使學(xué)生不同程度得到提高,。學(xué)校每月對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核分析,，并將單項(xiàng)技能測(cè)試與綜合能力測(cè)試緊密結(jié)合，口算競(jìng)賽,、拼音測(cè)試均看出了學(xué)生扎實(shí)的基本功,，月考測(cè)試體現(xiàn)出學(xué)生較強(qiáng)的運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

2,、加強(qiáng)集體備課,，提高備課實(shí)效。

本學(xué)期關(guān)于集體備課的管理,，學(xué)校做到了三規(guī)定：即規(guī)定備課地點(diǎn),、備課時(shí)間、備課內(nèi)容,。每位教師備課前做到精讀教材和大綱,，備課時(shí)做重點(diǎn)交流。努力做到集體備課是爭(zhēng)論的'場(chǎng)所,、交流的場(chǎng)所,，是體現(xiàn)教師群體智慧的場(chǎng)所。

3,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期，學(xué)校提倡“興趣教學(xué)”,，要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)專長(zhǎng),。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。第一方面是培養(yǎng)上課的習(xí)慣：做到三到位三積極,，即上課鈴聲響,，學(xué)生到位，學(xué)習(xí)用品到位,，學(xué)習(xí)心思到位,；積極聽講，積極動(dòng)腦,，積極交流,。第二方面是認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣：做到三統(tǒng)一,、三及時(shí)、三用心,、一開放,，即統(tǒng)一作業(yè)本，統(tǒng)一格式,，統(tǒng)一要求,；及時(shí)摘記作業(yè)，及時(shí)鞏固練習(xí),，及時(shí)改正彌補(bǔ),；讀題用心，做題專心,，檢查細(xì)心的習(xí)慣,。

4、以新教師匯報(bào)課為載體,，提高教師教學(xué)水平,。

本學(xué)期學(xué)校開展了新教師賽課活動(dòng)。此次參加賽課的教師為主任教師,。學(xué)校由校長(zhǎng),、主任、學(xué)年組長(zhǎng)組成了評(píng)委組,?；顒?dòng)以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行，學(xué)校最終根據(jù)團(tuán)隊(duì)的平均分,，評(píng)選出一等獎(jiǎng)兩個(gè),，二等獎(jiǎng)三個(gè)。個(gè)人一等獎(jiǎng)兩名,，二等獎(jiǎng)三名,。學(xué)校對(duì)每位教師聽課節(jié)數(shù)進(jìn)行了量化考核，要求教師聽課不少于自己能聽課節(jié)數(shù)的50%,。學(xué)校形成了團(tuán)隊(duì)備課,、教師教學(xué)技能展示、集體評(píng)課,、二次備課的良好教研氛圍,，極大地提高了教師的教學(xué)水平和研讀教材的能力。

1,、開展教師自學(xué)活動(dòng),，提高教師理論素養(yǎng)。

教師們每月的讀書心得，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，有摘錄,、有反思。學(xué)校教導(dǎo)處定期檢查,，進(jìn)行評(píng)比,，并在學(xué)期末組織教師進(jìn)行自學(xué)交流活動(dòng)。每月兩次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，讓教師們及時(shí)了解到市區(qū)教育局新的教育精神,、感受到最前沿的教育氣息、掌握了最實(shí)用的教學(xué)方法,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)是我校校本教研的特色工作,，歷經(jīng)幾年的實(shí)踐探索,，教師們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)已經(jīng)形成，團(tuán)隊(duì)的合作已自覺體現(xiàn)在教學(xué)工作的方方面面,。本學(xué)期,，一年語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組教師們積極主動(dòng)參加區(qū)教研員提倡的團(tuán)隊(duì)展示活動(dòng),，全面體現(xiàn)出我校團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的成果,。本學(xué)期英語(yǔ)教研組的顏昭旸老師上國(guó)家級(jí)賽課，教研組成員從備課,、試講,、到最后的參賽全程跟蹤，充分體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的集體智慧,。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇三

本學(xué)期的第五周,，我們學(xué)校如期舉行了骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。語(yǔ)文科組的魯斌老師為我們展示了語(yǔ)文課堂教學(xué),。她的課上得怎樣,？大家是有目共睹的，語(yǔ)文組的老師們都給予了高度的評(píng)價(jià),，是非常值得老師們學(xué)習(xí)借鑒的課,。從她的課堂我們看到了我們的教學(xué)返樸歸真，看到了真正常態(tài)下的精品課,。下面是我對(duì)這課的簡(jiǎn)單小結(jié)。

1,、識(shí)字教學(xué)有側(cè)重,。

識(shí)字教學(xué)要把音、形,、義緊密結(jié)合,，但不能平均使用力量,，而應(yīng)該視生字的特點(diǎn)和兒童的實(shí)際情況，抓住重點(diǎn),，突出難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。本課共有以下8個(gè)生字“灰、兔,、拿,、翻、除,、些,、挑、擔(dān)”,，本課生字雖不多,，但我將它們合理分布在三處來(lái)學(xué)。首先是揭示課題時(shí)學(xué)習(xí)“兔”和“灰”,，“兔”的重點(diǎn)放在最后一筆點(diǎn)的強(qiáng)調(diào),，而“灰”的拼音（i、u在一起調(diào)號(hào)標(biāo)在后）和筆順（里面的“火”）都有一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)需加以鞏固,，于是采用復(fù)習(xí)舊知與掌握新知相結(jié)合的方法,。然后是說話練習(xí)中識(shí)字，如在了解課文大意時(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了“拿”,，并了解這里的“拿”就是“要”的意思,；最后隨文識(shí)字“翻、除,、些,、挑、擔(dān)”,，將重點(diǎn)放在理解字義和詞義上,。同樣是理解詞義，我用了不同的方法來(lái)幫助學(xué)生理解,?！胺笔亲鰟?dòng)作的方法幫助學(xué)生理解“把土翻松”；“挑,、擔(dān)”是用圖片演示來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“挑扁擔(dān)”,。另外“挑”的筆順是個(gè)重點(diǎn)，我用書空的方法來(lái)解決,。通過隨文識(shí)字把識(shí)字,、閱讀、說話有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這樣識(shí)字就有了語(yǔ)言環(huán)境,，幫助學(xué)生更好地理解字義,，掌握生字。

2,、理解詞語(yǔ)有方法,。

文中有不少常用詞語(yǔ)、難解詞語(yǔ)需要學(xué)生閱讀文本的過程中能解讀,，這對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說是有一定的難度的,。如何降低難度，讓學(xué)生能順其自然地理解常用詞語(yǔ),、難解詞語(yǔ)是我本堂課所要突破的,。方法一，常用詞語(yǔ)放入語(yǔ)言環(huán)境中,。如理解“常?！保盒“淄弥粷惨淮嗡皇┮淮畏蕟?？不是,，你是怎么知道的？理解“天天”：它前天干了嗎,？昨天干了嗎,？今天干了嗎？就是“每天”不干活,。方法二,，難解詞語(yǔ)看圖理解，如“翻土”,、“施肥”,、“除草”這些遠(yuǎn)離學(xué)生生活的事物則采用看圖直觀演示。方法三,，學(xué)生朗讀自己體會(huì),，如“疑惑”，先請(qǐng)學(xué)生讀讀小灰兔疑惑地說的話,，我在評(píng)價(jià)認(rèn)可學(xué)生讀出疑問語(yǔ)氣是對(duì)的,，然后追問“你為什么這么讀？”再如理解小白兔的“自豪”時(shí)先問問學(xué)生“小白兔此時(shí)的心情怎么樣,？”通過回答問題,，自己的表述自然而然地就理解詞語(yǔ)的意思。

3,、說話訓(xùn)練有依托,。

語(yǔ)文能力本質(zhì)上是實(shí)踐性的,，而不是認(rèn)識(shí)性的，脫離語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng),，語(yǔ)文能力的發(fā)展將會(huì)是一句空話。因此,，把根據(jù)提示展開想像練說話當(dāng)作教學(xué)目標(biāo)之一,，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。本課的說話訓(xùn)練滲透在閱讀教學(xué)中,，讓學(xué)生根據(jù)情節(jié)展開想象說話如：小灰兔躺在床上吃白菜的.圖，我對(duì)學(xué)生說“小白兔辛勤地勞動(dòng),，小灰兔卻在吃,，你們看（出示圖）句式：誰(shuí)在哪里怎么樣地干什么？”再“仔細(xì)看看床底發(fā)現(xiàn)了什么,？”這些插圖將課文中的語(yǔ)言文字形象化,，為學(xué)生理解課文提供了方便。不同的學(xué)生同說一幅畫,，所用的方法和言辭自然有所不同,，學(xué)生在聽中可以學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己之短,。又如：聽了小白兔的話,，小灰兔想了很多，你去采訪它一下好嗎,？左邊同學(xué)當(dāng)記者和右邊同學(xué)做小灰兔,，做一次現(xiàn)場(chǎng)采訪。這現(xiàn)場(chǎng)采訪又是一種學(xué)生說話練習(xí)的形式,。

1,、低年級(jí)的老師在朗讀指導(dǎo)中，除了要注意讀書形式的多樣外,，更要重在指導(dǎo)讀書的感情和語(yǔ)氣,，對(duì)學(xué)生喊讀的現(xiàn)象要加以糾正，不要讓孩子們誤認(rèn)為讀得越大聲就越好,。

2,、把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化，設(shè)計(jì)了不必要的問題討論,。

3,、沒有結(jié)合本單元的寫作訓(xùn)練要求，在教學(xué)精讀課文時(shí)沒有很好地利用課文進(jìn)行寫作知識(shí)的滲透,。

4,、對(duì)學(xué)生比較難領(lǐng)悟的課文道理,、文章思想感情等，教師要多收集資料幫助學(xué)生去領(lǐng)悟,，多啟發(fā)引導(dǎo),，力求讓學(xué)生自己領(lǐng)悟出來(lái)，而不是教師自己直接說出來(lái),。

以上是我校語(yǔ)文科組骨干教師課堂教學(xué)展示的小結(jié),，希望廣大語(yǔ)文教師能學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，屏棄他人之短,，上出有自己特色的課,。

出處 sevw.cn

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇四

為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)教師采用多種方式增加對(duì)課堂教學(xué)的投入,，積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革,，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極弘揚(yáng)我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng),，本學(xué)期以骨干教師為先導(dǎo)的兩輪公開教學(xué)活動(dòng)圓滿結(jié)束,。本次教學(xué)活動(dòng)是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,，給老師們提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺(tái),，提供了一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的綠色平臺(tái),。

各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級(jí)公開課活動(dòng)，把它作為自己練兵和展示的大好機(jī)會(huì),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真準(zhǔn)備，全部按照要求利用多媒體教學(xué)手段上課,，并且對(duì)于多媒體教學(xué)手段的使用也達(dá)到了前所未有的效果,。不僅熟練，而且運(yùn)用恰到好處,?？梢哉f，每節(jié)課都有令大家感到新的地方,，都有值得大家借鑒的長(zhǎng)處,。確確實(shí)實(shí)達(dá)到了我們通過教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)互邦互學(xué)，共同提高的目的,，都取得了很好的成績(jī),。可以說,，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),，從某個(gè)側(cè)面呈現(xiàn)了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高,，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上,、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌,。

本次活動(dòng)每位教師的授課，都各具特色,，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點(diǎn)突出,，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動(dòng)的亮點(diǎn)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，群策群力，全程服務(wù),。

一位參加活動(dòng)的教師,，足見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視、大力支持教導(dǎo)處認(rèn)真組織實(shí)施,，從課堂教學(xué)的籌備到評(píng)課總結(jié),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參與，教研組年級(jí)組全方位予以幫助,，評(píng)委們認(rèn)真聽課評(píng)課,。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次教學(xué)競(jìng)賽獲得圓滿成功,。

2,、態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分,，展示風(fēng)采,。

在活動(dòng)中，我們看到教師態(tài)度端正,，非常重視,，準(zhǔn)備充分。通過鍛煉,，個(gè)人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高,，也讓老教師們受到觸動(dòng)和啟發(fā)。在活動(dòng)中,，教研組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同鉆研教材，探索教法,，分析學(xué)情,，資源共享,，合作意識(shí)強(qiáng)，展示的成績(jī)好,。教師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)方案,、教學(xué)課件，充分體現(xiàn)了教師的求學(xué),、鉆研,、上進(jìn)的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采,。如語(yǔ)文組張艷紅老師在聽取組內(nèi)老師的意見基礎(chǔ)上反復(fù)修改自己的教案和課件,，張中民老師在課件制作不是十分熟練的情況下利用幻燈積極參與本次活動(dòng)。教師的求知探索的精神正在形成,，可以說,，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，都是教研組集體智慧的結(jié)晶,，都是精彩的展示,。

3、打造精品,，展示特色,，堂堂精彩。

在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中,，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨(dú)特的教學(xué)方法,，亮出了自己的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)激活了教師的潛能,，涌現(xiàn)了一些教學(xué)新秀。這次競(jìng)賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)了一些有潛質(zhì),、有能力的教師，欣賞到了一些好課,。李秀偉老師,，在課堂上真正做到用心貼近學(xué)生，用靈魂感染學(xué)生,，課堂上的舉手投足,、一言一行傳達(dá)著給學(xué)生關(guān)懷，聽說讀寫全方位訓(xùn)練了學(xué)生的能力,，對(duì)基礎(chǔ)差有針對(duì)性的訓(xùn)練,，讓外語(yǔ)課超越教材、走近生活,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和興趣,，是難得的一堂生動(dòng)活潑的外語(yǔ)課,。如張z老師的.語(yǔ)文課，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,，課堂節(jié)奏張弛有度,，教師動(dòng)作示范大方到位，教學(xué)雙邊活動(dòng)把握得當(dāng),，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，始終保持著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的喜悅,，真正體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的新課程理念,。z老師的化學(xué)課教學(xué)語(yǔ)言精練流暢，知識(shí)點(diǎn)撥十分到位,，,，正趕上區(qū)化學(xué)教研員來(lái)聽課，對(duì)她的課給予了高度評(píng)價(jià)夸她的課是“滴水不漏”馬玉紅老師的數(shù)學(xué)課,，把枯燥無(wú)味的變成具體可感的、貼近生活的,，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)善學(xué),，從容大方的教態(tài)、魅力四射的親和力充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的大家風(fēng)范,?？梢哉f，十六堂課都有個(gè)性,，各自展現(xiàn)了各自的特色,，堂堂出精彩。

1,、形成自己的核心的教育理念：用于指導(dǎo)你的行動(dòng),，體現(xiàn)在你的說課、聽課,、評(píng)課和上課實(shí)踐中,。理念可以來(lái)自于現(xiàn)代理論，如知識(shí)管理理論,、多元智能理論,，可以來(lái)自于教育理論，如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,，也可以多翻翻學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，從字里行間領(lǐng)悟其精神，如注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng),、重視經(jīng)歷體驗(yàn),、強(qiáng)調(diào)過程評(píng)價(jià),、強(qiáng)調(diào)問題解決、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和綜合性等等,。學(xué)生的差異可以用多元智能理論來(lái)解釋,，自主合作探究的教學(xué)方式可以用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來(lái)解釋。多翻翻課標(biāo),，讀通學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，在字里行間領(lǐng)悟其理念，吃透其精神,，比如新課程注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng),；關(guān)注自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；新課程強(qiáng)調(diào)過程讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn),，給學(xué)生思考空間和表達(dá)機(jī)會(huì),，如知識(shí)由學(xué)生發(fā)現(xiàn)、問題由學(xué)生提出,、過程讓學(xué)生參與,、疑難由學(xué)生解決、教學(xué)讓學(xué)生評(píng)判,；強(qiáng)調(diào)人文性,、綜合性、開放性,、實(shí)踐性,。思想和方法是技術(shù)的靈魂，給冷冰冰的技術(shù)更多人文關(guān)懷,，滲透一定的人文教育,，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，運(yùn)用在構(gòu)建主義指導(dǎo)下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,，一堂課一個(gè)主題,，主題中有情境有問題有任務(wù)，主題中滲透著教學(xué)目標(biāo),，主題中包含著教學(xué)內(nèi)容,。

2、教壇新秀評(píng)比追求一個(gè)“新”字：在教學(xué)中允許出現(xiàn)一些問題,，但必然有新意,，人無(wú)我有，人有我新,，新課程教學(xué)要求立足教材,，在以課標(biāo)為依據(jù)的前提下可以超越教材，所以思路要打開，教學(xué)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新,，如趙主課本沒有的演示實(shí)驗(yàn),，呈現(xiàn)的精彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課堂發(fā)出一片驚嘆聲,；另外對(duì)評(píng)委而言,，聽課已經(jīng)厭倦，聽了新意的課精神會(huì)為之一振,?？梢栽谇榫硠?chuàng)設(shè)、練習(xí),、資源,、課程。合,、評(píng)價(jià),、拓展、自主合作探究教學(xué)和學(xué)習(xí)方式上求新,。

3,、。清好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么：凡參與者都會(huì)面臨著這樣一個(gè)問題,，什么是新課程下的好課,，一等獎(jiǎng)的課應(yīng)該是怎么樣的，評(píng)委們會(huì)認(rèn)為怎樣的課是好課,，理論上學(xué)生認(rèn)為的好課或者常態(tài)下的好課與評(píng)委認(rèn)為的好課應(yīng)是一致的，但有時(shí)確實(shí)是沖突的,，討好學(xué)生還是討好評(píng)委特別是教研員,，站在評(píng)委的角度看課或者先打探打探一下口味，如果保守點(diǎn)的,，那不要做太過的創(chuàng)新,，風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)很大。做評(píng)委時(shí),，雖然有條條框框的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，但基本不用，也很難用,。如去年寧波優(yōu)秀課評(píng)比,，先。體討論,，再民主投票,，還是公說公有。，婆說婆有,。,。

4、積累大于個(gè)人素質(zhì),，注重點(diǎn)滴積累熟悉教材,，新課程一般是高一高二，高三的教師花得功夫要更多一些,。高一教師適度加快教學(xué)進(jìn)度,，教過后心中有底經(jīng)驗(yàn)足了。建立自己的教學(xué)資源,。,，如評(píng)課、說課的模板,，新課程教學(xué)設(shè)計(jì),，課件，試題,，各類教學(xué)參考,，教學(xué)激勵(lì)語(yǔ)。聽課,、上課,、評(píng)課等進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，把每一堂課當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來(lái)對(duì)待和準(zhǔn)備,，磨課,，盡可能改正一些缺點(diǎn)，如手勢(shì),、出口腔等教學(xué)用語(yǔ),。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，新意也是可以準(zhǔn)備的,。

1,、針對(duì)借班上課，事先多方面了解學(xué)生,，如文,。、普重,，班級(jí)里的活躍分子,、學(xué)科尖子，學(xué)生素質(zhì)對(duì)你的上課發(fā)揮大有關(guān)系,，我的奉化經(jīng)歷,，既然參與了，對(duì)學(xué)生不是可了解不可了解的問題，而是一定要了解的,，對(duì)自己負(fù)責(zé),，也對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

4,、至少設(shè)計(jì)一個(gè)高潮：教師在引課和結(jié)課上都會(huì)動(dòng)一番腦筋,，想辦法讓課動(dòng)起來(lái)，不但活躍了課堂氣氛,，而且振奮學(xué)生和評(píng)委精神,，高潮可以是討論中，情感上的,，思維上的,，場(chǎng)面上的,，沖突最緊張,，矛盾最尖銳。這一點(diǎn)是特級(jí)教師許老師處學(xué)來(lái)的,。

5,、堅(jiān)決不拖課：拖課說明不能合,。安排時(shí)間，影響比賽的公正性,，也有可能給評(píng)委帶來(lái)不便（喝個(gè)茶,，上個(gè)廁所，打個(gè)電話）,。

6,、調(diào)。心態(tài)：別緊張,，以一顆平常心來(lái)對(duì)待,，評(píng)比中難免出問題，冷靜對(duì)待,，重在參與，不光為了評(píng),，更是以評(píng)促教,，很好的鍛煉機(jī)會(huì)，無(wú)論能不能得獎(jiǎng),，對(duì)于你都是成功者,。無(wú)論是剛才的幾個(gè)觀點(diǎn)還是幾個(gè)技巧，總結(jié)起來(lái)幾個(gè)字,，那就是新課程,、新理念、新技術(shù)、新方法,、新設(shè)計(jì),、新課堂。以上是我的一點(diǎn)個(gè)人想法,，希望能給大家有所作用,。我想大家一定能取得好成績(jī)，大家的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人素質(zhì)總體,，學(xué)校也很重視,，從歷史趨勢(shì)來(lái)看也該是我們出成績(jī)的時(shí)候了。

最后衷心祝愿大家取得好成績(jī),。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇五

本人本學(xué)年擔(dān)任高三(7)班,，高三(8)的英語(yǔ)教師任務(wù)。在本學(xué)年中,，本人堅(jiān)持熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,，熱愛教育事業(yè)，經(jīng)常關(guān)注國(guó)家大事,。在工作中,，我能服從學(xué)校的安排，認(rèn)真做好學(xué)校安排的的每一個(gè)任務(wù),。在教學(xué)中,，我本著“關(guān)注每個(gè)學(xué)生，上好每節(jié)課”的教學(xué)理念,，做到認(rèn)真鉆研教材,，探索合適學(xué)生的教學(xué)方法;課中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，通過各種教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后，認(rèn)真批改每次作業(yè),，經(jīng)常給學(xué)生做思想工作等,。

面對(duì)所教班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，部分學(xué)生放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況,，我堅(jiān)持做到不放棄每個(gè)學(xué)生,，并利用課余時(shí)間，特別是晚上的時(shí)間,，給全班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行至少單一次的單獨(dú)輔導(dǎo),，主要個(gè)別作文和語(yǔ)法填空輔導(dǎo)，大部分學(xué)生在這方面的成績(jī)有很大的提高,，許多完全不學(xué)習(xí)學(xué)生,，都懂作文基本格式,。

對(duì)于臨界生，我采用努力做到每周至少兩次進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)的策略,，所臨界生高考成績(jī)都超過90分,。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，我在高考前夕,，不斷另外給予他們學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，提供額外的訓(xùn)練題目，給他們精神鼓勵(lì),，這幾個(gè)學(xué)生在高考的時(shí)候都超過120分,。在科研方面，結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生情況,，不斷探索有效的教學(xué)方法與策略,，所寫論文《生態(tài)化作業(yè)設(shè)計(jì)》獲得廣東省教育學(xué)會(huì)論文比賽三等獎(jiǎng)。另外我還積極參與學(xué)校的兩個(gè)課題,，即英語(yǔ)組的寫作課題和心理學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課題,，并形成論文〈圖式理論與高中英語(yǔ)寫作策略與模式探索〉〈對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的反思〉等。我還通過課堂來(lái)驗(yàn)證理論,，我所上的公開課“名詞性從句的用法與運(yùn)用,，定語(yǔ)從句的用法與運(yùn)用”受到學(xué)生的歡迎，特別是邁克一課,，學(xué)生上完課后還津津有味的談?wù)?，要我多給他們找點(diǎn)資料看。同時(shí),，也得到學(xué)校老師,，區(qū)教研員的表?yè)P(yáng)，并獲得新區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課比較的第一名,，代表新區(qū)參加__市高中優(yōu)質(zhì)課大賽第六名,。20__年對(duì)我來(lái)說的來(lái)說是艱辛的一年，也是收獲的一年,。我應(yīng)該感謝給予提供幫助與指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師。

通過一年的學(xué)習(xí)與工作,，我也意識(shí)到自己的不足,，特別參加了__市優(yōu)質(zhì)課大賽后，我覺得自己在英語(yǔ)基本功方還要加強(qiáng),，不能因?yàn)樯细呷头艞墝?duì)自己的口語(yǔ)練習(xí)。同時(shí),，作為研究生,，我這一年靜下來(lái)反思,，寫作的時(shí)間還太少。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好!

一年來(lái),，我把愛崗敬業(yè)，認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作狀況如下：

一,、我的思想,。

堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針,。嚴(yán)格要求自我,，努力地提高自我，解剖自我,，分析自我,，正視自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。用心參加學(xué)校各活動(dòng)，并及時(shí)做到反思和小結(jié),。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論,，同時(shí)從課外讀本中汲取營(yíng)養(yǎng),，讓自我不斷成長(zhǎng)。我踏實(shí)工作,、拼搏進(jìn)取,、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范,。

二,、我的紀(jì)律。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自我的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和潛力。

三,、我的教學(xué),。

我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。并了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,、興趣、需要,、方法,、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

四,、我的課堂。

我組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

五、我的作業(yè),。

根據(jù)學(xué)期開始的計(jì)劃,，在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

總之，一年一度的教育教學(xué)中,，這天也算告一個(gè)句號(hào),，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠(yuǎn)年輕,，永遠(yuǎn)微笑,，也永遠(yuǎn)刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵,。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇七

課堂教學(xué)：

一,、加強(qiáng)教學(xué)管理工作，夯實(shí)教學(xué)常規(guī),。

1,、完善教學(xué)常規(guī)制度建設(shè)，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理,。

學(xué)校要求教師精心進(jìn)行個(gè)人,、集體備課，有步驟地,、創(chuàng)造性地構(gòu)思,、書寫好每一課時(shí)的教案。具體做到：備教材,，備學(xué)生,；精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)內(nèi)容，面向全體學(xué)生,，講導(dǎo)練用相互結(jié)合,，使學(xué)生不同程度得到提高,。學(xué)校每月對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核分析，并將單項(xiàng)技能測(cè)試與綜合能力測(cè)試緊密結(jié)合,，口算競(jìng)賽,、拼音測(cè)試均看出了學(xué)生扎實(shí)的基本功，月考測(cè)試體現(xiàn)出學(xué)生較強(qiáng)的運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,。

2,、加強(qiáng)集體備課，提高備課實(shí)效,。

本學(xué)期關(guān)于集體備課的管理,，學(xué)校做到了三規(guī)定：即規(guī)定備課地點(diǎn)、備課時(shí)間,、備課內(nèi)容,。每位教師備課前做到精讀教材和大綱，備課時(shí)做重點(diǎn)交流,。努力做到集體備課是爭(zhēng)論的場(chǎng)所,、交流的場(chǎng)所，是體現(xiàn)教師群體智慧的場(chǎng)所,。

3,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期,，學(xué)校提倡“興趣教學(xué)”,，要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)專長(zhǎng),。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。第一方面是培養(yǎng)上課的習(xí)慣：做到三到位三積極,，即上課鈴聲響,，學(xué)生到位，學(xué)習(xí)用品到位,，學(xué)習(xí)心思到位,；積極聽講，積極動(dòng)腦,，積極交流,。第二方面是認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣：做到三統(tǒng)一、三及時(shí),、三用心,、一開放，即統(tǒng)一作業(yè)本，統(tǒng)一格式,，統(tǒng)一要求,；及時(shí)摘記作業(yè)，及時(shí)鞏固練習(xí),，及時(shí)改正彌補(bǔ),；讀題用心，做題專心,，檢查細(xì)心的習(xí)慣,。

4、以新教師匯報(bào)課為載體,，提高教師教學(xué)水平。

本學(xué)期學(xué)校開展了新教師賽課活動(dòng),。此次參加賽課的教師為主任教師,。學(xué)校由校長(zhǎng)、主任,、學(xué)年組長(zhǎng)組成了評(píng)委組,。活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行,，學(xué)校最終根據(jù)團(tuán)隊(duì)的平均分,，評(píng)選出一等獎(jiǎng)兩個(gè)，二等獎(jiǎng)三個(gè),。個(gè)人一等獎(jiǎng)兩名,，二等獎(jiǎng)三名。學(xué)校對(duì)每位教師聽課節(jié)數(shù)進(jìn)行了量化考核,，要求教師聽課不少于自己能聽課節(jié)數(shù)的50%,。學(xué)校形成了團(tuán)隊(duì)備課、教師教學(xué)技能展示,、集體評(píng)課,、二次備課的良好教研氛圍，極大地提高了教師的教學(xué)水平和研讀教材的能力,。

二,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師專業(yè)素質(zhì),。

1,、開展教師自學(xué)活動(dòng)，提高教師理論素養(yǎng),。

教師們每月的讀書心得,，結(jié)合自己的`教學(xué)實(shí)踐，有摘錄,、有反思,。學(xué)校教導(dǎo)處定期檢查，進(jìn)行評(píng)比,，并在學(xué)期末組織教師進(jìn)行自學(xué)交流活動(dòng),。每月兩次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓教師們及時(shí)了解到市區(qū)教育局新的教育精神,、感受到最前沿的教育氣息,、掌握了最實(shí)用的教學(xué)方法。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)是我校校本教研的特色工作，歷經(jīng)幾年的實(shí)踐探索,，教師們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)已經(jīng)形成,，團(tuán)隊(duì)的合作已自覺體現(xiàn)在教學(xué)工作的方方面面。本學(xué)期,，一年語(yǔ)文,、英語(yǔ)教研組教師們積極主動(dòng)參加區(qū)教研員提倡的團(tuán)隊(duì)展示活動(dòng)，全面體現(xiàn)出我校團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的成果,。本學(xué)期英語(yǔ)教研組的顏昭旸老師上國(guó)家級(jí)賽課,，教研組成員從備課、試講,、到最后的參賽全程跟蹤,，充分體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的集體智慧。

3,、邀請(qǐng)專家講座為我校的課題研究指路,。

本學(xué)期，學(xué)校邀請(qǐng)了香坊區(qū)進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)開展主題為《提高教師專業(yè)化水平追求教育教學(xué)高效率》的講座,。通過多方位,、多角度的培訓(xùn)工作，堅(jiān)定教師實(shí)施新課改的信心,。

4,、繼續(xù)強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練。

學(xué)校要求教師每月兩篇鋼楷,，一篇毛筆字,。要求書寫規(guī)范工整、美觀,，杜絕錯(cuò)別字,。并以推普周活動(dòng)為契機(jī),，組織教師開展了“說普通話，寫規(guī)范字”的基本功大練兵活動(dòng),，教師們上交的作品規(guī)范,、美觀。學(xué)校對(duì)教師的作品進(jìn)行評(píng)比總結(jié),，并將優(yōu)秀的作品在教學(xué)樓內(nèi)展出,。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇八

教師的有效行為是教師引起、維持或促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的行為,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出“讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，要支持,、鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)”,，這充分表明了幼兒是學(xué)習(xí)的主體，對(duì)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),，教師不可替代,，也不可控制，應(yīng)尊重和保護(hù),。主題教學(xué)活動(dòng)是幼兒自發(fā)參與、自主探索,、自由表現(xiàn)特點(diǎn)的活動(dòng),，是孩子的一種高參與、高投入的自主活動(dòng),，有利于促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。如何利用主題教學(xué)活動(dòng)中教師的有效行為，引發(fā)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn),。下面就是我們?cè)趯?shí)踐過程中所積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),。

一、關(guān)注幼兒需求,，生成有效教學(xué),。

案例1：春天的歌。

春天到了,，老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゴ河?。為了安全我們要求大家坐在草地上不能亂跑。孩子們玩得很不開心,。既然帶孩子出來(lái)玩,，我們?yōu)楹尾蛔鹬厮麄兊男枨螅攀肿尯⒆尤ネ?？也許會(huì)有意想不到的收獲,。于是在一次的春游活動(dòng)中，我先請(qǐng)孩子們?cè)谔镆袄镎掖禾欤l(fā)現(xiàn)春天的變化,?！袄蠋煟禾斓搅?，桃花開了”一個(gè)孩子跑過來(lái)說,，“有的小樹發(fā)芽了?！薄澳銈兛炜?，還有小蜜蜂呢？”貝貝叫道……他們看著,、說著,、議論著，顯得十分的興奮,。我把孩子們眼中的春天編成了一首春天的歌,，在我唱第二遍的時(shí)候，許多孩子便跟著哼唱起來(lái),。由于歌詞的內(nèi)容是他們理解的,，所以這首歌他們學(xué)的特別快，也特別感興趣,。

以上案例告訴我們：孩子們的興趣在短短的時(shí)間里發(fā)生了這么大的變化,，正是由于教師在“維持秩序”與“尊重幼兒需求”之間做出了正確的選擇，教師的“尊重與放手”肯定了孩子們的想法,，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)知識(shí),，感受大自然的變化，使春游活動(dòng)得以精彩的進(jìn)行,。因此,，作為教師必須要關(guān)注和了解幼兒的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，并對(duì)幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)作出適宜的反應(yīng),。在活動(dòng)中我們嘗試了如下的教育策略：

1.抓住幼兒興趣點(diǎn),，生為教育的資源。

在傳統(tǒng)的教育中我們比較注重從即定的教材出發(fā),，使教材成為幼兒學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容,，這種脫離了幼兒的自身需要和生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，不能幫助幼兒獲得主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。如教師在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了幼兒想去自由玩的意愿,，這時(shí)候教師沒有制止幼兒的興趣，而是及時(shí)調(diào)整教育策略,，引導(dǎo)幼兒去找春天,，使幼兒當(dāng)前的興趣點(diǎn)成為教育的資源,，讓活動(dòng)得以深入的開展。

2.將教育的目標(biāo)與內(nèi)容融入幼兒當(dāng)前的興趣與需求之中,。

在幼兒的興趣和需求中,，事實(shí)上早已暗含著教育所要追求的東西。關(guān)健在于老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒興趣需要,，并將其作為教育的生長(zhǎng)點(diǎn),，在滿足幼兒興趣需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒沿著教育目標(biāo)的方向發(fā)展,。如春游活動(dòng)前,，我們提前讓幼兒了解了春天的特征，便與幼兒在春游活動(dòng)中能夠更好地感受春天,，發(fā)現(xiàn)春天,。活動(dòng)中當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子的.興趣點(diǎn)時(shí),，及時(shí)改變預(yù)設(shè)的計(jì)劃,，將活動(dòng)改成找春天，真正讓幼兒置身于大自然的懷抱,，讓幼兒在充分理解和感受中著手,，帶著需求去探索發(fā)現(xiàn)春天的秘密，我們還將幼兒找到的春天編成一首歌,，讓幼兒獲得真正主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

二、創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境,，引領(lǐng)幼兒參與,。

案例2：認(rèn)識(shí)交通工具,。

結(jié)合主題活動(dòng),，老師在活動(dòng)的前一周布置了任務(wù)，讓孩子和家長(zhǎng)回家找車子―認(rèn)識(shí)車子―了解交通標(biāo)志,，孩子們把收集到的各種交通標(biāo)志帶到幼兒園,，老師請(qǐng)孩子介紹自己找到的標(biāo)志，并布置到墻面設(shè)立交通標(biāo)志專欄,，供大家認(rèn)識(shí),。同時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同制作一輛車子，家長(zhǎng)們別出心裁運(yùn)用不同的材料為孩子做了一輛輛形象逼真的大卡車,、小轎車,、大巴士等，教室里成了車子的世界,，孩子們自主參與了主題環(huán)境的布置,，使活動(dòng)順利的開展,。

從上面的案例中我們知道了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是教師、家長(zhǎng),、孩子互相學(xué)習(xí)的一種很好形式,，讓幼兒以小主人的身份親自參與的活動(dòng)過程，并體驗(yàn)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的成功感,。幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含在環(huán)境之中,，而且蘊(yùn)含在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。過去的環(huán)境創(chuàng)設(shè)使幼兒的思維和行為依附于教師的思維和行為,。如今,，幼兒是環(huán)境的主人，應(yīng)該讓他們按照自己的意愿和想法來(lái)設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室的環(huán)境,，這樣的環(huán)境對(duì)幼兒來(lái)說才具有意義,。作為教師要善于觀察幼兒的舉動(dòng)，聆聽幼兒的心聲,，了解幼兒的興趣,，關(guān)注幼兒的需要,，捕捉有價(jià)值的信息,，適時(shí)地給予提示和幫助,。如活動(dòng)前,，老師請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集圖片,，在參與收集的過程中幼兒初步了解了各種交通標(biāo)志,，為開展主題活動(dòng)鋪墊經(jīng)驗(yàn),。

三,、設(shè)計(jì)有效提問,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

案例3：蘿卜屋。

閱讀活動(dòng)開始了,，老師拿出事先畫好的圖片,，故作神秘地說：“小朋友，你們知道這是什么嗎,？”幼兒回答是五花八門,。老師說：“你們想知道嗎？”“想,?！薄霸俨虏聲?huì)是什么呢？”幼兒述說著自己的想法,，老師打開了圖片,，原來(lái)是蘿卜?！皥D片上有誰(shuí),？”“有一只小白兔,。”“猜猜小白兔為什么哭了,？”

1.提問要難易適度,。提問既不能過于簡(jiǎn)單，沒有思考的要求,，又不能過于太難,，讓幼兒難以回答，無(wú)從下手,。問題的難度最好以幼兒經(jīng)過思考就可以答出為準(zhǔn),。比如：“小朋友，你們想不想知道”這些問題對(duì)于幼兒來(lái)說,，既過于簡(jiǎn)單又顯得多余,。教師可以把簡(jiǎn)單多余的問題合并成一個(gè)問題，“圖片上有誰(shuí),？發(fā)生了什么事情,？”從而把問題變得簡(jiǎn)潔開放，提高問題的有效性,。

2.提問要有明確的問題指向,。教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)，應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，把它們寫進(jìn)教案中,，清楚地、詳細(xì)而精確地設(shè)計(jì),、表述問題,，避免兩可的、模糊的提問,。比如“我們學(xué)了什么,？”或者“這個(gè)故事講了一件什么事情？”等等,。設(shè)計(jì)的問題最好是有明確指向的提問“書上有誰(shuí)”而不是隨意性提問“你從書上看到了什么”,，教師要提專一的問題,，避免無(wú)休止的提問,，不然會(huì)使幼兒分散注意力，受到挫折或迷惑,。

總之,，在主題教學(xué)活動(dòng)中教師的有效行為既是對(duì)幼兒的身心施以影響的一種有目的、有計(jì)劃的活動(dòng),，更是教育觀念的外化表現(xiàn)形式,，教師適時(shí)鼓勵(lì)幼兒,，支持他們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提升他們多渠道收集信息意識(shí)和處理信息能力和主動(dòng)探索的欲望,，能有效促進(jìn)幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，為幼兒一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇九

在接到《關(guān)于舉辦北京高校第五屆青年教師教學(xué)基本功比賽的通知》（京教工發(fā)（x）19號(hào)）的通知后,，體育教學(xué)部給予了高度的重視,，立即召開了部務(wù)委員會(huì)，進(jìn)行了認(rèn)真地研究,，并根據(jù)體育教學(xué)部的具體情況,，進(jìn)行了精心的安排：

1、根據(jù)體育教學(xué)部的具體情況,，成立了以沈倬同志為組長(zhǎng),、張敬軍同志為副組長(zhǎng)賀小鷹、王-敏,、李春明,、曾旗、鄧彥青,、張健勇為組員的比賽評(píng)比小組,，對(duì)我部21位青年教師的隨堂課程進(jìn)行檢查評(píng)比。2,、由于體育教學(xué)部青年教師較多,，時(shí)間相對(duì)緊張（只有兩周的時(shí)間），因此,，我們把檢查組分成3組,，每組三人，在檢查評(píng)比時(shí),，檢查人員不少于兩人,，在檢查過程中，首先對(duì)教師的教案進(jìn)行檢查,，內(nèi)容跟教學(xué)日歷,、教學(xué)大綱的進(jìn)度是否一致，教學(xué)安排是否合理,、組織方法是否得當(dāng),，重點(diǎn)、難點(diǎn),、易出現(xiàn)的問題既解決方法是否得當(dāng),，課后的部分是否合理等幾個(gè)方面,。在課中檢查教師的基本語(yǔ)言能力、組織能力和發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力,。同時(shí)對(duì)教師的教姿教態(tài)進(jìn)行了檢查,。發(fā)現(xiàn)大部分教師都能夠認(rèn)真對(duì)待本次比賽，克服了康莊校區(qū)場(chǎng)地條件差等不利因素,，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù),。同時(shí)發(fā)現(xiàn)部分年輕教師發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力還有待于進(jìn)一步提高。

3,、體育教學(xué)部共有青年教師21名,，占體育教學(xué)部總數(shù)的78%，此次參與評(píng)比的教師為20名,，張敬軍老師因外出參加比賽,，沒有能夠參與此次評(píng)比。4,、通過初賽,，體育教學(xué)部推薦劉惠、包鐵全兩名教師參加學(xué)校復(fù)賽,。經(jīng)過學(xué)校專家組的看課和綜合評(píng)比,，我部劉惠老師獲得文科組教學(xué)基本功比賽三等獎(jiǎng)，包鐵全老師獲得教學(xué)基本功比賽最佳教案獎(jiǎng),。5,、通過此次評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了青年教師的工作熱情和敬業(yè)精神,，也對(duì)教師的教學(xué)現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,，從中發(fā)現(xiàn)了一些青年教師身上的問題，為今后在青年教師的培養(yǎng)方面有了比較明確的方向,。此次評(píng)比,，體育教學(xué)部經(jīng)過部務(wù)委員會(huì)的`討論，本著培養(yǎng)和鍛煉青年教師的原則,，采用了隨堂看課的方式,，在教學(xué)例會(huì)上宣布了這次評(píng)比之后，立即進(jìn)行了看課,。沒有給教師更多的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備,，因此，比較客觀地反映了教師在平時(shí)授課的基本情況,。比較真實(shí)地反映了教師的基本能力和基本功,。在推舉復(fù)賽人選時(shí),，我們也本著這一原則,，雖然都是年輕教師,，但還是存在著年齡的差距，教齡的長(zhǎng)短,，我們本著培養(yǎng)和鍛煉教師,、鼓勵(lì)教師的原則，把此次評(píng)比作為一個(gè)機(jī)會(huì),，讓年輕教師一展身手,。從效果看，我們基本完成了這一目標(biāo),，增強(qiáng)了青年教師的敬業(yè)精神,，也比較好地反映了體育教學(xué)部青年教師的風(fēng)采。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

我代表教導(dǎo)處對(duì)本次青年教師大獎(jiǎng)賽活動(dòng)做總結(jié),。總結(jié)前請(qǐng)?jiān)试S我代表教導(dǎo)處和各位參加大獎(jiǎng)賽的青年教師對(duì)給予本次活動(dòng)以大力支持的各位領(lǐng)導(dǎo),，各年級(jí)組表示衷心的感謝,；對(duì)不辭辛苦、兢兢業(yè)業(yè)的各位評(píng)委表示衷心的感謝,；我的總結(jié)有以下四部分,。

一、本次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),。

我校是新成立的一所完全中學(xué),，青年教師占一線教師的==%以上，青年教師就是我校的未來(lái)和希望,。關(guān)注未來(lái),、放飛希望是我們的共同愿望。從某種意義上說,，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng),、提高青年教師的教學(xué)水平，是關(guān)系到我校興旺發(fā)達(dá)的重中之重,、當(dāng)務(wù)之急,。那么，如何促進(jìn)年輕教師的迅速成長(zhǎng)與提高呢,？課堂教學(xué)競(jìng)賽無(wú)疑就是一個(gè)好的方式和方法,。通過競(jìng)賽，可以促進(jìn)青年教師鉆研教育教學(xué)理論,，研究課程改革進(jìn)而更新和轉(zhuǎn)變觀念,，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，真正的與新一輪基礎(chǔ)教育課程改革接軌，適應(yīng)形勢(shì)的需要,，以此帶動(dòng)和推進(jìn)我校整體教學(xué)工作邁向一個(gè)新的臺(tái)階,。

二、本次活動(dòng)的組織過程,。

本次活動(dòng)由教導(dǎo)處牽頭組織按學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，于=月=日下發(fā)了關(guān)于高中部青年教師課堂大獎(jiǎng)賽通知和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓參賽教師們有了準(zhǔn)備的依據(jù),。本次課堂大獎(jiǎng)賽打破年級(jí)界限,，已提前一天抽簽的方式來(lái)定年級(jí)和講課內(nèi)容。從=月==日至=月==日利用=,、=,、=節(jié)集中進(jìn)行課堂教學(xué)競(jìng)賽。為保證本次次的公開,、公正,、公平，我們邀請(qǐng)了七位評(píng)委,，采取當(dāng)堂打分的方式,，并于=月==日和=月==日對(duì)參賽選手所講的課進(jìn)行了集中評(píng)課，同時(shí)對(duì)各位參賽選手的教案進(jìn)行了打分,。

本次青年教師匯報(bào)課整體上講收到了預(yù)期的效果,，達(dá)到了“參與、提高,、創(chuàng)新”的目的,。在新一輪課程改革理論的指導(dǎo)下，廣大青年教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，具體講體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的特色。

一,、教師的教學(xué)觀念發(fā)生了變化,，每位教師都力求在三維目標(biāo)上有所突破。在以往的課堂教學(xué)中,，教師大多是按照事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)過程,，帶著學(xué)生一步不差地進(jìn)行，學(xué)生則基本處于被動(dòng)的地位,，即使有一些自主的活動(dòng),，也是在教師事先設(shè)計(jì)或限定的范圍內(nèi)，為某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)服務(wù),。而本次的課堂教學(xué)中教師們都嘗試著采用“自主,、合作,、探究”的方式進(jìn)行教學(xué)，具體體現(xiàn)在：

1,、教師們?cè)谡n堂教學(xué)中注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，如孫少春老師在引入“生態(tài)因素”一課時(shí)，利用學(xué)生熟知的一大一小的兩株植物進(jìn)行對(duì)比,，從而自然地引入了新課,；程永紅老師采取炮火銷煙的戰(zhàn)場(chǎng)與荷花淀戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)比引入新課,；還有康彩紅教師,、趙雪潔老師等，這里不一一列舉了,。

2,、課堂教學(xué)中注重了思想道德教育。如：王文龍老師在講“樹立正確的消費(fèi)觀”一課時(shí),，能把艱苦奮斗的精神潛移默化地融入課堂教學(xué)之中,。

3、注重了身邊教學(xué)資源的利用,。如：劉艷麗老師的錄音材料,、閆國(guó)森老師制作的祥林嫂肖像掛圖、武彪老師的圖片制作,、程永紅老師的改寫課文,、康彩紅老師的謎語(yǔ)銜接等。

4,、注重了聯(lián)系生活實(shí)際,。如：趙雪潔老師講的“排列組合”一課中，用人們?nèi)粘Ｉ畛鲂蟹绞截灤┯谡?jié)課,，使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得通俗明了,；武彪老師講授“萬(wàn)有引力與什么因素有關(guān)”時(shí)，用蘋果為什么落向地面,，而不落向我,，使學(xué)生自然地明白了萬(wàn)有引力與質(zhì)量有關(guān)這一知識(shí)點(diǎn)。

二,、教師的教學(xué)方式發(fā)生了一些改變,。教師們都在試圖通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的生成過程,，體現(xiàn)出了一定的“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)的意識(shí),。具體有如下幾方面的特點(diǎn)：

1,、對(duì)教學(xué)能力的認(rèn)識(shí)有了新變化,。從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”這個(gè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移，如：于淑華老師講解二倍角的有關(guān)知識(shí)時(shí),，以一個(gè)例題為基礎(chǔ),，學(xué)生增設(shè)題設(shè)的方式，不斷地改變問題,，從而達(dá)到了應(yīng)用二倍角公式解決問題的目的,，鍛煉了學(xué)生的求異思維；孫富爽老師講二氧化硫一課時(shí),，利用二氧化硫的漂白性,，概括出了活性碳、氯水等其它物質(zhì)的漂白原理,，鍛煉了學(xué)生的歸納能力,。

2、教師能夠創(chuàng)設(shè)情境,、正確理解和創(chuàng)造性地使用教材,。本次參賽選手改變了以往的只注重傳授課本知識(shí)點(diǎn)，忽略了情境對(duì)學(xué)生的影響,，能夠通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生入境，從而達(dá)到了提高課堂教學(xué)效率的目的,。如：閆國(guó)森老師講“祝?！币徽n時(shí)，以黑板兩側(cè)張貼福字,，同時(shí)播放帶有濃郁喜慶氣氛的音樂加以烘托,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了如在其時(shí)，如臨其境的氛圍,；程永紅老師一段段感人的話語(yǔ),，把學(xué)生帶到了血濃于水的情感世界。

3,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上有了新的突破,。改變了以往教師問------學(xué)生答-------教師補(bǔ)充的單一模式，本次比賽的十二節(jié)課中,，所有的老師都對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和構(gòu)思,，通過不斷變換形式，吸引學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。如：李彩紅老師針對(duì)課文內(nèi)容的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了小組合作式學(xué)習(xí),；武彪老師精心地設(shè)計(jì)了教學(xué)圖片,；于淑華老師注重讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的生成過程,；如康彩紅老師導(dǎo)入新課后用三個(gè)“？”給出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),；代瑞杰老師把課文內(nèi)容的以表格的.形式給出,，使問題一目了然。

三,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。本次大賽，讓我們可喜的看到,，課堂上出現(xiàn)了生生互動(dòng),、師生互動(dòng)的局面，合作學(xué)習(xí)也有所體現(xiàn),。

四,、教學(xué)民主在課堂教學(xué)中有了初步體現(xiàn),，課堂上不再是教師一人的天下,，整個(gè)大賽過程中“一言堂”、“滿堂灌”的現(xiàn)象基本杜絕,。整個(gè)大賽過程中,，教師們都試圖著構(gòu)建一種師生平等的氛圍。

五,、注重了發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，在課堂上老師們都注重了學(xué)生說的能力、思考的能力,、概括能力,、探究能力等。如：趙雪潔老師讓學(xué)生歸納“分類計(jì)數(shù)原理和分步計(jì)數(shù)原理”,，康彩紅老師,、孫少春老師課堂上注重了學(xué)生說的能力和思考能力的鍛煉等。

一,、忽視學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),。本次大賽中教師們雖然有了一些新的思想，注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，參賽教師們?cè)趥湔n上也下了不少功夫,，但是在備課和講課過程中仍然引導(dǎo)學(xué)生按照教師預(yù)先設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行，沒有充分考慮我校學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),，或者過高或者過低的估計(jì)了學(xué)生的認(rèn)知水平,，尤其是練習(xí)題的設(shè)計(jì)上跨度大，沒有做好足夠的鋪墊,，對(duì)我校學(xué)生教學(xué)的應(yīng)“降低難度,、增加密度,、注意梯度”，小步子,、快反饋地進(jìn)行,。

二、教師在課堂教學(xué)中普遍存在著語(yǔ)言霸權(quán)現(xiàn)象,。具體表現(xiàn)在教師在課堂上仍然按著預(yù)設(shè)的程序進(jìn)行,，不能恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，不能讓學(xué)生充分的說,，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答,，或是教師代以回答，甚至是教師直接給出答案,，不給學(xué)生說的機(jī)會(huì),，這樣大大地打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，本次比賽最普遍的現(xiàn)象就是教師在課堂上講得過多,，應(yīng)該讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的不讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，應(yīng)該讓學(xué)生探究的問題教師代替學(xué)生回答。如果用一句話概括的話：就是該放手時(shí)不放手,。

三,、忽視課堂上的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。整個(gè)十二節(jié)課中,，教師對(duì)于學(xué)生的回答,，甚至是精彩的表現(xiàn)，要么是平淡的“很好,、正確”等簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ),，要么漠然視之，對(duì)于學(xué)生的回答沒有任何表示,?？梢哉f這在我校課堂教學(xué)上是一個(gè)空白。

四,、教師缺乏情感的投入,。在本次比賽過程中，教師們大多是平淡的講解知識(shí),，這使整個(gè)課堂氣氛顯得都很沉悶,，教師不能用自己的激情感染學(xué)生，另一方面表現(xiàn)在教師提問學(xué)生只局限于個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生,，忽視了成績(jī)偏差的學(xué)生,。

五、教學(xué)資源開發(fā)意識(shí)淡薄,。教師在講課過程中只是借助于教材和教參,，不能把身邊的教學(xué)資源有效地利用和開發(fā)（網(wǎng)絡(luò),、教具、圖書,、實(shí)驗(yàn)器材,、掛圖）。

一,、學(xué)習(xí)教改理論,，更新教學(xué)觀念。

教師水平的提高關(guān)鍵在于教師自身的努力,，然而外力的推動(dòng)作用也是必不可少的,。長(zhǎng)期以來(lái)我們關(guān)起門，自我封閉,，延續(xù)了我們學(xué)生時(shí)代的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)傳統(tǒng)，那就是教師不停地講,，不停地說,，不斷地給學(xué)生灌知識(shí)。實(shí)事求是地講,，這種教學(xué)方式教師太辛苦了,，是一種費(fèi)力不討好的方式,，那怎么辦,？必須適應(yīng)新形勢(shì)下的新要求，更新觀念,，用現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念武裝我們,，一切從學(xué)生出發(fā)、以人為本,，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)成果最終要依靠學(xué)生的成績(jī)來(lái)檢驗(yàn),，學(xué)生學(xué)到了什么、形成了那些能力,學(xué)生是否會(huì)學(xué)了是最重要的,。

二：明確一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

評(píng)價(jià)一節(jié)課應(yīng)該從多個(gè)角度出發(fā)，考察多方面的情況,。但根據(jù)新課程改革的要求,，重過程、關(guān)注人,、一切為了每一名學(xué)生的發(fā)展,。從這個(gè)角度出發(fā)我認(rèn)為，一節(jié)課中只要教師緊緊圍繞教學(xué)的重難點(diǎn),，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓每一名學(xué)生的思維都活躍起來(lái),，每一名同學(xué)在課后都感到有所收獲，這就是一節(jié)成功的課,。反之,，教師講得再多，學(xué)生只是嘴動(dòng),，而頭腦不動(dòng),、思維不動(dòng)，這節(jié)課就不是成功的課,。歸根結(jié)底,，教學(xué)過程不是教師學(xué)識(shí)水平的展示過程，而是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成過程,。在符合教師行為規(guī)范的前提下,，教師在課堂上，哪怕是不說話,，只用形體語(yǔ)言就能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生圍繞教學(xué)重難點(diǎn)積極思考，學(xué)有所得,，這就是一節(jié)成功的課,。試想，一節(jié)課你滔滔不絕地講,，而學(xué)生們呢,，已經(jīng)會(huì)的不聽，學(xué)不會(huì)的不聽,，能學(xué)會(huì)的又覺得你講得太慢或太快,，那么，你講得再多還有價(jià)值么,。學(xué)生在上這樣課時(shí),，不說話、不睡覺,，那咱們的學(xué)生得有多傻,。所以要找一些學(xué)生們感興趣的問題讓學(xué)生們?nèi)ハ耄フf,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，最大限度地激活學(xué)生源動(dòng)力。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇十一

2017年是我校深化教育教學(xué)改革,，努力提升地方高水平大學(xué)建設(shè)的重要一年,，這一年也是我院進(jìn)一步完善質(zhì)量保障體系、教育教學(xué)質(zhì)量全面提高的一年。在這一年里,，作為學(xué)校的一名教學(xué)工作人員,，我恪盡職守，認(rèn)真完成自己的本職工作,，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下,。

一、思想政治表現(xiàn),。

在過去一年里,，作為一名普通的教師，我始終以集體利益和大局為重,，遵紀(jì)守法,，以誠(chéng)待人，辦事講究原則,。積極參加校院兩級(jí)“十九大”精神宣講會(huì),，積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，圓滿完成皖西學(xué)院黨風(fēng)廉政建設(shè)第二期培訓(xùn)活動(dòng),，通過學(xué)習(xí),，提高了自己的政治意識(shí)覺悟。嚴(yán)格按照有關(guān)要求做好相關(guān)工作,。作為一名普通的黨員干部,，關(guān)心教職工，特別是關(guān)注年輕教師的成長(zhǎng);關(guān)心普通百姓疾苦,，多次為災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)民眾通過捐款等形式奉獻(xiàn)愛心,。親自到所在支部幫扶的壽縣楊仙街道孤兒處慰問并捐款捐物。作為皖西學(xué)院精準(zhǔn)扶貧幫扶點(diǎn)-壽縣楊仙街道四戶扶貧對(duì)象的幫扶責(zé)任人,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，能夠每月按時(shí)電話咨詢慰問，做到情況隨時(shí)掌握,，及時(shí)匯報(bào)解決。在平時(shí)的工作中,，能夠團(tuán)結(jié)同志,，愛護(hù)學(xué)生。積極參政議政,，履行自己應(yīng)盡的職責(zé),。努力為皖西學(xué)院的發(fā)展，盡自己的綿薄之力,。

二,、本職業(yè)務(wù)工作。

一年來(lái),，我主要承擔(dān)教學(xué)管理任務(wù),。作為普通教師中的一員,，在自己熱愛的教學(xué)工作崗位上，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，全年完成800多學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù),。作為項(xiàng)目主持人的質(zhì)量工程項(xiàng)目——“基于工程素質(zhì)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的機(jī)械類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”獲得校級(jí)立項(xiàng)，并已全面展開,。2017年度高校優(yōu)秀拔尖人才培育計(jì)劃項(xiàng)目——優(yōu)秀青年骨干人才國(guó)內(nèi)外訪學(xué)研修項(xiàng)目獲得立項(xiàng)并順利實(shí)施,。指導(dǎo)學(xué)生完成一項(xiàng)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收，并獲得良好等次,，指導(dǎo)學(xué)生成功申報(bào)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目一項(xiàng),。指導(dǎo)的學(xué)生在安徽省大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽中獲得二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，三等獎(jiǎng)六項(xiàng),，個(gè)人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)稱號(hào),。

三、教學(xué)管理及行政管理工作,。

2017年10月,，通過競(jìng)聘，我從機(jī)械教研室主任的崗位轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械與車輛工程學(xué)院副院長(zhǎng),，主要分工教學(xué)管理和行政管理,。身份的轉(zhuǎn)變，讓我更加覺得責(zé)任重大,，完成的主要工作任務(wù)如下：

(一)圓滿完成專業(yè)課程教學(xué)任務(wù),。

全年共完成了135門本科專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，其中實(shí)踐類課程139門,、他院課程3門,、委托他院開設(shè)課程12門。

(二)合理制訂學(xué)期執(zhí)行計(jì)劃,，確保教學(xué)常規(guī)運(yùn)行,。

1、科學(xué)制定2017年秋學(xué)期和2018年春學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃,。根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，院教學(xué)工作委員會(huì)多次召開專題會(huì)議，研究落實(shí)各專業(yè)選修課的開課方案,、專業(yè)方向選修課的開課方案,、專業(yè)劃分工作實(shí)施方案，研究落實(shí)了各專業(yè)理論課,、專業(yè)實(shí)踐類課程的開課周次及專業(yè)理論課的周課時(shí),，研究落實(shí)了各專業(yè)理論課的主講教師，形成了較為完善的學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。2,、認(rèn)真選聘了2017年秋和2018年春學(xué)期各課程主講教師,，其中外聘教師4人，較好地落實(shí)了兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。3,、精選征訂各課程教材。通過主講教師推薦,、教研室審批等程序,，充分考慮學(xué)生對(duì)教材的反映意見，制定了各學(xué)期教材征訂計(jì)劃,。4,、認(rèn)真做好2015級(jí)各專業(yè)的專業(yè)方向劃分工作。制訂2015級(jí)各專業(yè)專業(yè)方向劃分方案,，積極開展專業(yè)方向劃分宣傳,，認(rèn)真組織、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)專業(yè)方向作出正確合理的選擇,，較好地完成了2015級(jí)汽車服務(wù)工程工專業(yè)的專業(yè)方向劃分工作,。5、完成了考試試卷,、課程檔案等教學(xué)資料的審查,、確認(rèn)、存檔工作,。6,、認(rèn)真做好全院1638多名學(xué)生的學(xué)籍注冊(cè)管理工作，做好應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)資格,、學(xué)位資格審核工作,。7、圓滿完成招生任務(wù),。根據(jù)學(xué)校下達(dá)的招生計(jì)劃,，認(rèn)真做好招生宣傳工作，錄取新生377名,，圓滿地完成了招生任務(wù),。

(三)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1、認(rèn)真開展期初,、期中和期末“三期”教學(xué)檢查,，召開學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)12場(chǎng)次，組織,、安排教師開展日常教學(xué)巡查,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并及時(shí)采取措施。2,、認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核工作,。全年共組織安排期中、期末,、補(bǔ)緩考,、畢業(yè)前補(bǔ)考等學(xué)業(yè)考試七輪課程結(jié)業(yè)考試。認(rèn)真做好每次考試的命題,、考試,、閱卷和成績(jī)上報(bào)，確保學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的公平,、公正,。

四、扎實(shí)做好學(xué)術(shù)分委員會(huì)工作,。

認(rèn)真梳理院級(jí)教學(xué)質(zhì)量保障體系,，并進(jìn)一步加以完善;認(rèn)真梳理建院(系)以來(lái)制訂的院級(jí)教學(xué)管理文件，并匯編成冊(cè);成立了院學(xué)術(shù)分委員會(huì),，并認(rèn)真履行職責(zé),，針對(duì)學(xué)院制訂的十三五學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、審核評(píng)估相關(guān)資料收集任務(wù)的落實(shí),、各級(jí)各類項(xiàng)目申報(bào)院內(nèi)評(píng)審,、推薦上報(bào)以及職稱評(píng)聘資格材料審查等進(jìn)行了認(rèn)真的討論，并形成會(huì)議紀(jì)要備案,。

在今后的工作中,，我將以“揚(yáng)黃牛精神，作平凡工作”的名言為境界追求,，克服自身不足,，努力做好各項(xiàng)工作。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，在“教師崗位大練兵”活動(dòng)中我校按照制定的計(jì)劃要求積極地開展了各項(xiàng)教育,、教學(xué)活動(dòng)，如召開了全校教師的動(dòng)員大會(huì),，“一把手”何校長(zhǎng)在會(huì)上做了專題講座,，教師結(jié)合自己工作的實(shí)際寫出了相應(yīng)的認(rèn)識(shí)和反思等材料。如今我們又在十月份進(jìn)行了以“聚焦課堂,、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開課活動(dòng),，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí),、相互交流的機(jī)會(huì)，尤其是在本次崗位大練兵活動(dòng)中,，教師通過對(duì)教材的解析,，對(duì)所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組。

通過親自授課,、課后反思,、聽同學(xué)年的課并及時(shí)地對(duì)課進(jìn)行評(píng)議等一系列方式和措施，不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的不足,，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法,。教師都說，每一次這樣的教學(xué)公開課都對(duì)自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用,，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升,，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì),。

的確如此,，從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域、課改精神的理解,、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深,，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。因此,，在這一輪教學(xué)公開課之后,，我們將在11月份再次為教師創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，屆時(shí)將有不同類型,、不同學(xué)科的教師進(jìn)行授課,，我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足,，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高,。

現(xiàn)對(duì)本次教學(xué)公開課情況進(jìn)行總結(jié)：

每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)校“一把手”的高度重視,，并且都能全程跟蹤聽課,。在本次以“聚焦課堂、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開課中,，何校長(zhǎng)在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起深入到班級(jí)聽課,，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度,，也看得出何校長(zhǎng)是一位務(wù)實(shí)的校長(zhǎng),。

在這次公開課活動(dòng)中，學(xué)校有29名教師都參加了授課,，授課人數(shù)是最多的,，為了不影響正常的教學(xué),，我們采取的是隨堂聽課的方式,，同學(xué)年的教師參加聽課,。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽課,，并進(jìn)行交流,。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們聽課的態(tài)度認(rèn)真,，不斷地記著筆記,，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對(duì)本次課的評(píng)價(jià)情況，相信他們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長(zhǎng)起來(lái)的,。

因?yàn)槲覀兪且蠼處熾S堂授課,，該講到哪，就上哪節(jié)課,，所以這就體現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實(shí)性,。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進(jìn)行的，不虛假和矯揉造作,，只是教師比平時(shí)多進(jìn)行了一些準(zhǔn)備的時(shí)間,，課堂上允許學(xué)生有各種問題出現(xiàn)，關(guān)鍵看教師是如何運(yùn)用自己的教學(xué)手段解決的,，最后看學(xué)生的反饋效果,。

〈江山多嬌〉社會(huì)課中，一幅幅展現(xiàn)祖國(guó)大好河山壯美景色的圖片強(qiáng)烈激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情,；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的,、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲；三節(jié)英語(yǔ)課不僅采用了電腦圖片,，而且教師還親自制作了一些卡片,，極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。課堂上不時(shí)地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開心的,、歡快的笑聲,，學(xué)生們?cè)谶@樣的課上自然收獲了許多知識(shí)。

教學(xué)是一門藝術(shù),，是一種精神交流活動(dòng),。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的,。在教學(xué)過程中,，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所謂課上的有趣,，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的,、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂,。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn),。

在畢麗娜的語(yǔ)文課〈快快樂樂〉中，教師從學(xué)生愛自己的學(xué)校而說不出原因這一現(xiàn)象中,，以及王秀玲的語(yǔ)文課〈為了妹妹〉中,，從講述一個(gè)真實(shí)的故事入手，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中,，引出答案就在我們這篇課文中,，從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中。三位青年教師的英語(yǔ)課更是精彩,，都能通過多樣的游戲,、互動(dòng)活動(dòng)，師生共同表演,、參與等形式,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，變單調(diào)的記憶為活潑生動(dòng)的形象理解,，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳,。

陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規(guī)范和培養(yǎng),。在許多教師的課堂上,，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而也看出平時(shí)教師在學(xué)生的管理上也是很用心的,。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高,。

雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué),，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美,；另外個(gè)別教師還存在隨意性,，沒有對(duì)本課進(jìn)行細(xì)致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等,。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí),、努力鉆研,，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手,。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇十三

本學(xué)期按照學(xué)校崗位練兵工作計(jì)劃的要求，學(xué)校將教師崗位練兵活動(dòng)深入推進(jìn),，練兵內(nèi)容和形式都有所突破,，使教師崗位練兵工作扎實(shí)有效開展。開展崗位大練兵活動(dòng)是教育改革與發(fā)展的需求,，教師必須人人參與。學(xué)校努力營(yíng)造良好的競(jìng)賽氛圍,，組織教師全員參加活動(dòng),。通過練兵活動(dòng)我的專業(yè)水平與課程實(shí)踐能力有明顯提升。

為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，提升個(gè)人素質(zhì),，更好的為教學(xué)工作服務(wù)，以提高專業(yè)能力為主線,，著力提高教書育人的能力與水平,，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。我對(duì)練兵活動(dòng)進(jìn)行了深入的總結(jié)和反思,，并進(jìn)行了專業(yè)特色展示，對(duì)練兵工作的收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升,。

1,、通過參與崗位大練兵活動(dòng)，我在新課程要求的專業(yè)能力方面得到了進(jìn)一步提高,。

2,、通過參與崗位大練兵活動(dòng)，我已能夠更好的“精細(xì)解讀課標(biāo),、系統(tǒng)掌握新教材,、正確使用新課程教學(xué)法”，提高了課程實(shí)踐能力,，成功構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。

3,、通過參與教師崗位大練兵活動(dòng),，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)了個(gè)人教育水平的均衡,、持續(xù),、穩(wěn)步發(fā)展,。

4、通過學(xué)習(xí),，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

新課程強(qiáng)調(diào)：教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要,。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們,、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們,，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光,。

明確了自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考日常滲透的自覺研究,；在案例中反思基于教育事件的主要研究；在行動(dòng)中研究尋求問題解決的探索,。一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,，要及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況加以回顧,，對(duì)教學(xué)原則,、目的、內(nèi)容,、方法,、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失,，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改,、教研中的主要問題，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花,，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等,、分析,、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑,。

葉瀾教授就曾這樣說過：“一名教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思有可能成為名師,?！笨梢姡虒W(xué)反思對(duì)于教師的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要的意義和巨大的影響,。

在今后的教學(xué)練兵活動(dòng)中,，按時(shí)提交個(gè)人練兵計(jì)劃，明確目標(biāo),，通過理論學(xué)習(xí),、課堂實(shí)踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學(xué),。把練兵活動(dòng)貫徹到了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)全過程中,。立足課堂、研究教學(xué),，積極參加了學(xué)校開展的說課,、聽課、評(píng)課活動(dòng),，以教學(xué)課例為載體,，以課標(biāo)研讀、教材解析為重點(diǎn),，加強(qiáng)與其他教師的交流,。我將繼續(xù)努力，認(rèn)真總結(jié)收獲，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇十四

為切實(shí)貫徹省安委會(huì)蘇安電(20xx)1號(hào)文件精神,，在開發(fā)區(qū)管委會(huì)的統(tǒng)一部署下，我公司組織相關(guān)人員對(duì)廠區(qū)內(nèi)所有車間(部門)進(jìn)行了安全大檢查,，對(duì)查出的問題和隱患及時(shí)下發(fā)整改,，從而大大改善了我公司安全生產(chǎn)狀況，杜絕了各類安全事故的發(fā)生,，現(xiàn)將我公司安全生產(chǎn)大檢查狀況匯報(bào)如下:

我公司接到通知后,，立即開會(huì)組織學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)安全生產(chǎn)關(guān)系到人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全,，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，打造平安泰興，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分,，是深入貫徹,、等法律法規(guī)的載體。成立了以總經(jīng)理張家東為組長(zhǎng)的安全檢查組,，分現(xiàn)場(chǎng),、機(jī)電儀設(shè)備、工藝三個(gè)專業(yè)小組,，對(duì)整個(gè)公司進(jìn)行拉網(wǎng)式的安全檢查,。

x月x日，公司安全檢查組分三個(gè)專業(yè)小組對(duì)現(xiàn)場(chǎng),、工藝,、設(shè)備運(yùn)行、重大危險(xiǎn)源,、劇毒品,、防汛物資、消防器材配備,、防雷接地等進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,，共查出隱患22處，針對(duì)查出的隱患,，立即下發(fā)隱患整改通知書,，并跟蹤督查整改狀況。

目前已經(jīng)進(jìn)入xx,，針對(duì)化工企業(yè)xx安全生產(chǎn)工作的特殊性,，可能產(chǎn)生的高溫、多雨,、雷電,、大風(fēng)等特點(diǎn),，我公司將組織專業(yè)人員人員對(duì)危險(xiǎn)工藝、重點(diǎn)設(shè)備,、重點(diǎn)崗位認(rèn)真排查治理安全隱患,，搞好各類設(shè)備和安全設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)，加強(qiáng)防雷電設(shè)施的檢查,，對(duì)廠區(qū)內(nèi)的排水系統(tǒng)進(jìn)行了重新規(guī)劃建設(shè),，檢查了應(yīng)急排水泵，提高了防汛潛力,。嚴(yán)格加強(qiáng)化學(xué)品儲(chǔ)罐,、倉(cāng)庫(kù)和露天存放化學(xué)品的管理，防止因高溫,、壓力升高導(dǎo)致罐,、桶、鋼瓶等破裂導(dǎo)致發(fā)生安全事故,，尤其加強(qiáng)對(duì)重大危險(xiǎn)源和劇毒品的監(jiān)控,，采取有效措施，防止化學(xué)品泄漏導(dǎo)致火災(zāi),、爆炸和中毒事故,。

總之，透過這次安全大檢查,，暴露出了我公司安全生產(chǎn)中的一些薄弱環(huán)節(jié),，對(duì)于今后進(jìn)一步提高安全生產(chǎn)水平有著很好的促進(jìn)作用。安全工作只有起點(diǎn),，沒有終點(diǎn)，我們將以這次安全大檢查為契機(jī),，將這項(xiàng)工作常態(tài)化,，認(rèn)真進(jìn)行隱患治理工作，真正把事故消滅在萌芽狀態(tài),，以到達(dá)全年無(wú)事故的目標(biāo),。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇十五

教務(wù)處根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，提前安排,，做好進(jìn)度統(tǒng)計(jì)并公示,，讓全體教師做好精心準(zhǔn)備，做到有的放矢,。

本次教學(xué)比武活動(dòng)面向中心學(xué)校全體一線教師,，涵蓋老、中,、青各階段教師,，可謂全員參與，規(guī)模宏大。

楊校長(zhǎng)親自指導(dǎo),、全程跟蹤,，并安排教務(wù)處精挑細(xì)選出八名骨干教師組成評(píng)委組。學(xué)校還成立了以校長(zhǎng)楊坤樹為組長(zhǎng),，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)周國(guó)輝任副組長(zhǎng),，教務(wù)處及各評(píng)委為成員的教學(xué)比武活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教學(xué)比武活動(dòng)有序開展,。

教務(wù)處按老,、中、青教師分別編為德高望重組,、年富力強(qiáng)組,、風(fēng)華正茂組，每組明確一名組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本組教師講課順序及評(píng)課活動(dòng),。比武活動(dòng)全面、綜合性強(qiáng),，主要分為三大塊：教學(xué)設(shè)計(jì)占10％,，課堂教學(xué)占70％，說課占20％,，按去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,，再求平均分，最后計(jì)算綜合得分的辦法核算教師個(gè)人成績(jī),。

這次教學(xué)比武活動(dòng)充分展現(xiàn)了我校教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù),，概括來(lái)講，有以下幾方面的突出成效：

1,、現(xiàn)代教學(xué)理念突出,。

在本次教學(xué)比武活動(dòng)中，以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體,、以課堂為主線的“三主”現(xiàn)代教學(xué)理念貫穿其中，每位教師都力求在三維目標(biāo)上有所突破,，教師們都嘗試著采用“自主,、合作、探究”的方式進(jìn)行教學(xué),，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,，以學(xué)定教，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)和發(fā)揮,，把課堂時(shí)間和空間盡可能地還給學(xué)生,，讓學(xué)生有充足的練習(xí),、嘗試和探究時(shí)間。

2,、課堂導(dǎo)入新穎別致,。

每堂課的導(dǎo)入方式百花齊放，風(fēng)格各異,，無(wú)論是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等大學(xué)科還是地理,、生物等小學(xué)科,，每科有每科的特色，每課有每課的精彩,。故事式導(dǎo)入,、謎語(yǔ)式導(dǎo)入、生活式導(dǎo)入,、漫畫式導(dǎo)入,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為順利開展新課教學(xué)起到了事半功倍的效果,。

3,、有效利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)資源。

教師們充分運(yùn)用好“班班通”設(shè)備和優(yōu)課資源,，根據(jù)本學(xué)科實(shí)際精心制作課件,，無(wú)論年輕教師，還年老教師都能較熟練的運(yùn)用多媒體,。每一堂課都是視覺與聽覺的美的享受?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)資源的運(yùn)用多角度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒、注意力和興趣,，有利于反映知識(shí)概念及過程,，培養(yǎng)了學(xué)生探索知識(shí)、創(chuàng)造思維的能力,。

4、尊重,、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,。

填鴨式教學(xué)早已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求，“張飛相”,、“包公臉”之類也不應(yīng)該出現(xiàn)在課堂上,。在我們的課堂上，教師和藹可親,，他們與學(xué)生平等交流,、共同探討,，并不時(shí)地給予學(xué)生贊賞性的評(píng)價(jià)。教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等和諧,、輕松愉快的學(xué)習(xí)情境,肯定每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí),、探究、思考的成果,，使學(xué)生能夠及時(shí)提出疑慮,、解決疑慮，從而達(dá)到探索新知的目的,。

5,、重視學(xué)生情感的升華。

新課標(biāo)指出,，要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣,，應(yīng)重視理解、感悟,。課堂上,，老師讓學(xué)生自讀自悟，在讀中整體感知,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,，在讀中受到情感的熏陶，在讀中學(xué)習(xí)新的知識(shí),。特別是語(yǔ)文教師設(shè)計(jì)了許多讀的環(huán)節(jié),，有自由讀，有聽個(gè)別同學(xué)讀,，有分組讀,，有分男女生讀，有齊讀,，有分角色讀,，更有教師自己飽含激情的高聲誦讀。這樣,，在交替反復(fù)的朗讀過程中,，學(xué)生不僅熟知了課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)點(diǎn),，還體會(huì)了語(yǔ)言文字的韻律美,，同時(shí)更感受到了文中人物的高尚品格，讓自己的情感得到了升華,。

源泉,。但是“課堂教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)”，我知道課堂教學(xué)永遠(yuǎn)不是完美的,，它有時(shí)甚至還是殘酷的,，我們必須看到教學(xué)中存在的問題：

1,、小組合作學(xué)習(xí)模式有待探討。

在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),，大部分學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí),，但也有個(gè)別學(xué)生游離于學(xué)習(xí)之外，教師此時(shí)不僅要深入每個(gè)小組中去,，參與學(xué)生討論,，而且還要環(huán)顧整個(gè)課堂，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予幫助和引導(dǎo),。有的教師一節(jié)課設(shè)計(jì)的合作交流環(huán)節(jié)過多,，無(wú)暇顧及內(nèi)容的精彩與學(xué)困生的反應(yīng)，合作交流也就流于形式,，沒有起到真正意義上的作用,。

有些教師對(duì)教學(xué)比武活動(dòng)還存在惰性心理，認(rèn)為反正自己教學(xué)水平就這樣,，隨便準(zhǔn)備一下算了,，教學(xué)設(shè)計(jì)、說課材料書寫不夠規(guī)范,，尤其在體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)方面涉及太少,。

3.多媒體教學(xué)水平有待提高。

有些教師特別是年老教師還不會(huì)制作多媒體課件,，只是找年輕教師幫忙下一個(gè)也沒有進(jìn)行修改,，課件與講授內(nèi)容不能同步進(jìn)行，實(shí)用性較差,，顏色搭配不合理,，造成觀看內(nèi)容不夠清晰，影響了學(xué)生學(xué)習(xí),。

4,、學(xué)困生有待進(jìn)一步關(guān)注。

小組合作學(xué)習(xí)時(shí),、課堂上回答問題時(shí)往往是那些“尖子生”,，學(xué)困生則“無(wú)從下口”，少數(shù)教師害怕學(xué)困生出問題,，影響整個(gè)課堂進(jìn)度和課堂效果而在教學(xué)中忽略學(xué)困生,，一味追求完美的課堂。

總之,，本次教學(xué)比武活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的，為進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平,、教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用,。相信只要我們能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn),，學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)更上一層樓,！

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇十六

為進(jìn)一步提高年輕教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),，大學(xué)路第二小學(xué)舉行了為期一周的“青年教師展示課”活動(dòng),。校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師們深入課堂并在課后進(jìn)行研討點(diǎn)評(píng)。

每位老師課前積極參與教研組集體備課,，斟酌推拿每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，努力做到最好。楊兆娜老師的《黃河是怎樣變化的》通過道具空瓶子,、泥沙和水,，讓學(xué)生分組合作進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中懂得黃河泛濫的原因及保護(hù)環(huán)境的意義,，妙趣橫生,；崔曉丹老師的《日月潭》更是詩(shī)情畫意，伴著清新優(yōu)雅的美景,，孩子們充分參與課堂,，賞樂其中，讓人贊不絕口,；楊靜老師的《自然之道》巧妙地設(shè)置了不同的問題,，鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題,、解決問題，讓他們?cè)谝徊讲降奶綄ぶ蝎@取新知……課后的研討會(huì)上,，講課老師及其師傅都對(duì)這節(jié)課做了客觀的點(diǎn)評(píng),。朱主任更是結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給青年教師們傳授備好課與上好課的秘訣,，指出了前進(jìn)的方向,。

此次活動(dòng)的開展，不僅展現(xiàn)了我校青年教師的教學(xué)風(fēng)采,，還讓青年教師充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn),，為他們的成長(zhǎng)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇十七

我校按照上級(jí)文件精神,，圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)主題開展了一系列活動(dòng)。這次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，教導(dǎo)處組織教師和學(xué)生積極參與各種活動(dòng),，使得本次活動(dòng)取得了很大的成績(jī)，取得了較好的效果,，現(xiàn)將“教學(xué)質(zhì)量月”開展情況綜述如下：

為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng),，教導(dǎo)處宣傳發(fā)動(dòng)，召開了教研組長(zhǎng)會(huì)議,，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案,。利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)方案進(jìn)行研討,，分組組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，吃透精神，要求人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng),。同時(shí)在校園貼標(biāo)語(yǔ),，拉出條幅、橫幅,，營(yíng)造氛圍,。激發(fā)全體教師參與興趣。

為了有效實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)方案,，真正把活動(dòng)落到實(shí)處,，取得實(shí)效，我校在制定的工作計(jì)劃中,，注重層層落實(shí),，責(zé)任到人，并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限,。在整個(gè)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)中,，我們具體做了以下工作：

2月底教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行了備、教,、改,、輔等常規(guī)工作檢查，并進(jìn)行現(xiàn)狀分析,，了解存在的問題,。針對(duì)的問題組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，進(jìn)一步開展研討,，進(jìn)行集體備課,，提高教師們夯實(shí)對(duì)各學(xué)科常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)。

2,、抓規(guī)范,，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)。

課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，是經(jīng)常性教學(xué)組織形式,，每位教師都必須高度重視課堂教學(xué)的研究，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平,。通過備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)等各項(xiàng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),，注重小事做細(xì),，細(xì)節(jié)做實(shí)，有效提高40分鐘的課堂效益,。教導(dǎo)處利用教師例會(huì)及時(shí)將存在的問題予以反饋,，在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下整改。

3,、抓提高,，扎實(shí)開展教學(xué)展示活動(dòng)。在全校開展了“課堂教學(xué)風(fēng)采”展示評(píng)選活動(dòng),，上課教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，他們?cè)谡n堂上展示出來(lái)的積極進(jìn)取，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,，對(duì)我們?nèi)w教師而言,，是非常有鼓舞的。

4,、抓教研,，倡導(dǎo)評(píng)課議課活動(dòng)。各學(xué)科教研組,、針對(duì)活動(dòng)實(shí)施情況,，開展一輪又一輪的研討、交流活動(dòng),，從中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，讓集體受益。展示課結(jié)束后,，教導(dǎo)處組織全體教師以座談的形式進(jìn)行評(píng)課,、議課，每個(gè)人都是“學(xué)習(xí)共同體”中的成員,，大家把座談會(huì)當(dāng)成推心置腹的場(chǎng)地,，暢所欲言，各抒己見，各有收獲,，從而獲得雙贏的好效果,。

5、抓推廣,，積極組織師生參加各種競(jìng)賽活動(dòng),。

學(xué)校在教師中開展了教案設(shè)計(jì)比賽、論文撰寫比賽,，在學(xué)生中開展了作業(yè)比賽,，口算比賽，優(yōu)秀詩(shī)文誦讀等活動(dòng),，促進(jìn)師生各種能力在鍛煉中提高,。

6、認(rèn)真開展教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。

在全校師生的共同努力下,，“教學(xué)質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動(dòng)使學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)一派忙碌又愉悅的氛圍,。激發(fā)了教師的工作熱情,，強(qiáng)化了教師“質(zhì)量強(qiáng)校”的意識(shí),，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,。

同時(shí)，活動(dòng)月也暴露了一些問題：少數(shù)教師工作散漫,，對(duì)自己的本職工作缺乏熱情,；參加學(xué)校組織的活動(dòng)積極性不高；常規(guī)工作流于應(yīng)付,，缺乏創(chuàng)新意識(shí),。針對(duì)上述常規(guī)教學(xué)中存在的問題，學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改,。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇十八

兩周的線上學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)點(diǎn)，也出現(xiàn)了一些不足,，現(xiàn)具體總結(jié)一下,。

一、線上教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：

1.態(tài)度端正,，認(rèn)真開展：從教辦到學(xué)校,，從學(xué)校到教師，都提前做了充足的準(zhǔn)備,，能夠有計(jì)劃地按部就班地開展線上教學(xué)活動(dòng),。

3.教學(xué)內(nèi)容,，豐富多姿：各校各班的教學(xué)中，包括了防疫知識(shí),、眼保健操,、體育鍛煉、手工制作,、做家務(wù),、愛國(guó)教育、心理健康,、學(xué)科知識(shí)等,。將疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)和國(guó)家課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、促進(jìn)學(xué)生身心健康放在重要位置，特別是生命教育,、公共安全,、心理健康教育和使命擔(dān)當(dāng)?shù)确矫鎯?nèi)容，增強(qiáng)愛黨,、愛國(guó),、愛人民、愛社會(huì)主義的思想情感,。

4.及時(shí)指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè),，老師們能及時(shí)指出錯(cuò)誤之處，對(duì)學(xué)生提出的問題,，能及時(shí)解答,。有的老師用編輯圖片的形式給學(xué)生審閱，有的老師用文字告訴學(xué)生哪個(gè)字寫錯(cuò)了,。

5.適時(shí)調(diào)整：教師能針對(duì)本班情況,，在所做計(jì)劃的基礎(chǔ)上做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。雖然我們的計(jì)劃做的很好,，畢竟這是第一次線上教學(xué),，在實(shí)際操作中會(huì)出現(xiàn)意想不到的問題，我們老師都能適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方式,，讓學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí),。

所以，總體上線上教學(xué)效果良好,。

二,、線上教學(xué)不足：

1.個(gè)別老師特別是老教師，讓學(xué)生看視頻多,，具體指導(dǎo)少,。有的老教師,，自己不會(huì)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是讓子女給調(diào)好的,，結(jié)果課堂死板不靈活,。

2.有兩個(gè)班級(jí)線上學(xué)習(xí)覆蓋面不全，有兩個(gè)學(xué)生,，因?yàn)榧彝デ闆r不好,，家長(zhǎng)沒有智能手機(jī)，不能參加學(xué)習(xí),。

3.前段時(shí)間,，教學(xué)時(shí)間過長(zhǎng)，授課內(nèi)容過多,，教學(xué)形式不多樣,。有的老師對(duì)于線上教學(xué)的理解有誤，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的安排以學(xué)科教學(xué)為主,，教學(xué)時(shí)間也太長(zhǎng),。

4.宣傳不到位，我們做的多,，溝通的少,，宣傳的少。很多優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)秀做法不能及時(shí)傳播出去,。通過群里發(fā)的信息,，我們可以看到，有的老師的做法非常有特色,，非常值得學(xué)習(xí),，但是我們沒有把它宣傳給其他老師。

5.家校溝通不很多,。從發(fā)的圖片很少看到有家校溝通的語(yǔ)言,。

三、改進(jìn)措施：

1.多與家長(zhǎng)溝通交流,，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，并根據(jù)家長(zhǎng)反應(yīng)及時(shí)調(diào)整，提高家長(zhǎng)滿意度,。要相信家校共育,，是最有效的教育方式。

2.增加感恩與愛的教育,，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國(guó),、愛人民、愛自然的思想感情,。及時(shí)反思,，跟進(jìn)形勢(shì),，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。對(duì)抗擊疫情中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡,，先進(jìn)人物,，也要及時(shí)讓學(xué)生們了解學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的家國(guó)情懷,。

3.采取適當(dāng)方式開展教學(xué),，努力實(shí)現(xiàn)全覆蓋。對(duì)于不能在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,，要用手機(jī)告訴他今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè),，讓他在家自學(xué)，并告訴他,，開學(xué)后會(huì)重講,。不要讓學(xué)生擔(dān)心自己的功課落下了而出現(xiàn)異常情緒。

4.勤總結(jié),，多宣傳,。把老師們優(yōu)秀的做法和優(yōu)質(zhì)的資源及時(shí)傳播出去，讓更多的老師受益,，讓更多的學(xué)生受益。

5.對(duì)于剛剛從外地返回的學(xué)生,，先關(guān)注體溫等身體狀況,，再進(jìn)行督促學(xué)習(xí)。這周,，外地的三個(gè)學(xué)生剛剛回來(lái),，要密切關(guān)注他們的身體狀況，及時(shí)督促他們測(cè)量體溫并上報(bào),。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇十九

以提高教師專業(yè)能力為主線,，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題,，以各村校為基本單位,，以任課教師為主體，開展基于崗位,、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修,，各學(xué)科分層定標(biāo),，分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo),，重點(diǎn)開展“以學(xué)定教,，同案協(xié)作”課堂教學(xué)模式,，教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力,、教學(xué)評(píng)價(jià)能力,、教學(xué)反思能力等大練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，全面提高教育質(zhì)量,。

二、活動(dòng)目標(biāo),。

1,、通過開展教師崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力,。

2,、通過開展教師崗位練兵活動(dòng)，構(gòu)建“以學(xué)定教,，同案協(xié)作”課堂教學(xué)模式,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3,、通過開展教師崗位練兵活動(dòng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各方面工作均衡,、持續(xù),、穩(wěn)步發(fā)展。

三,、基本原則,。

1、全員性,。教師崗位練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要,，必須人人參與。

2,、校本性,。立足本校，研修整合,，以研促修,。

3、層次性,。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想,、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,，是不同層次的教師都有不同程度的提高,。

4、過程性,。提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過程,，具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫,，注重過程的'針對(duì)性和連續(xù)性,。

5、時(shí)效性,。教師崗位練兵要以“以學(xué)定教,，同案協(xié)作”課堂教學(xué)模式的實(shí)施和“干什么，練什么”為基本出發(fā)點(diǎn),，立足教師崗位和適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容,，真正從制約新課改實(shí)施、制約有效教學(xué)和制約教師成長(zhǎng)的問題入手,，突出問題的研究與解決,，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,，落實(shí)到每位學(xué)生的身上,。

四、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn),。

按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容,，分為“必練”和“選練”兩個(gè)模塊。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇二十

觀摩教學(xué),，觀是看之意、摩有研究,、切磋之意,。下面本站小編整理了教師教學(xué)觀摩總結(jié)，希望對(duì)你有幫助,。

-xx年9月,，金秋時(shí)節(jié)，帶著剛剛畢業(yè)的興奮和參加工作的熱情,，我參加了-xx大學(xué)-xx年度青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng),。開學(xué)初，我就參加了學(xué)校舉辦的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽了高占先,、梁樹森、賀高紅等國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)名師的教學(xué)(科研)觀點(diǎn)和理論,，同時(shí)我還聽取了劉志廣老師講授的"現(xiàn)代儀器分析",、潘艷秋老師講授的"化工原理(上)",、都健老師講授的"化工過程系統(tǒng)分析與綜合"等課程，使我對(duì)于教師這份工作的性質(zhì)和責(zé)任有了較深的認(rèn)識(shí),，體會(huì)到教學(xué)工作的重要性,、搞好教學(xué)工作的艱巨，明白了成為一名合格的教師不僅需要一顆對(duì)工作和學(xué)生熱愛的赤誠(chéng)之心,，而且還需要豐富的專業(yè)理論知識(shí),。通過一個(gè)學(xué)期來(lái)的聽課和學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,。雖然各個(gè)教師的風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。我體會(huì)到,，要做好教學(xué)工作,，首先要做好以下幾個(gè)方面的事情。

一,、要重視教學(xué)工作和熱愛學(xué)生,。

作為一名教師，教學(xué)工作是最重要的本職工作,，是我們的光榮和神圣的責(zé)任,，所以我們首先要重視教學(xué)工作，把教學(xué)工作當(dāng)成我們的事業(yè)來(lái)做,。

課件,。

等事情，然后再到學(xué)生們中間走走,，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí),、聽課情況，然后再根據(jù)學(xué)生們的意見改善講課的內(nèi)容和方式,。我發(fā)現(xiàn)每一位老師都特別的認(rèn)真,，精益求精。其中有一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對(duì)我說,，昨天晚上備課到很晚,，我很欽佩，雖然這位老師早就有準(zhǔn)備好的課件和講課經(jīng)驗(yàn),，但她仍然認(rèn)真地對(duì)待每一次課,，這是出自內(nèi)心對(duì)工作和學(xué)生的熱愛。

同時(shí),，我們還應(yīng)該熱愛和尊重每一個(gè)學(xué)生,，即不但要熱愛和尊重品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更重要的是熱愛和尊重"困難生"，既包括一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，也包括了個(gè)別心理有障礙的和因家庭原因造成心理有陰影的學(xué)生,，要針對(duì)不同情況，采用靈活多樣的教育方法來(lái)幫助他們,，并矯正他們的不良品行,。這樣學(xué)生就會(huì)樂于和教師在一起，親密無(wú)間,，心心相印,，師生之間就能產(chǎn)生感情上的共鳴。這種情況下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就高了,，教育教學(xué)效果就好了。

我在聽化工原理課程的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)班上有一些少數(shù)民族的學(xué)生,，他們對(duì)漢語(yǔ)的理解上不是很好，所以他們經(jīng)常跟不上老師教課的進(jìn)度,，從而導(dǎo)致心理的焦慮,。而潘艷秋老師特意針對(duì)這些學(xué)生的情況，抽出另外的時(shí)間給這些學(xué)生補(bǔ)課,，給他們講授學(xué)習(xí)這門功課的方法和技巧,，提高了他們對(duì)化工原理課程學(xué)習(xí)的能力和信心。同時(shí),，潘老師在生活上也給與學(xué)生極大的幫助,，所以，雖然是一個(gè)有140多人的大班,，但是上課的時(shí)候,，我感覺到課堂紀(jì)律特別好，學(xué)生都十分認(rèn)真地聽課,，和老師之間有著很好的互動(dòng)和交流,。

二、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。

在聽課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師的課件都做得十分的生動(dòng)形象,，同時(shí)有很多有趣味性和知識(shí)性的動(dòng)畫,。有些較難理解的部分，比如換熱設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu),，通過動(dòng)畫形式的演示,，學(xué)生能通過形象生動(dòng)的畫面得到深刻的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在看動(dòng)畫的時(shí)候都特別認(rèn)真,，同時(shí)又覺得很新奇,，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣,。

劉志廣老師的課件文字不多，只是寫出了一些重點(diǎn),，但是他的課件有很多的圖片和動(dòng)畫,，通過給學(xué)生講解以及和學(xué)生的討論，然后提煉出問題的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),，從而讓學(xué)生能夠靈活地理解掌握知識(shí),，聽劉老師講課，跟著劉老師的思路走,，不知不覺中一堂課就過去了,，而且對(duì)其所講的內(nèi)容都比較明白。我認(rèn)為,，劉老師淵博的知識(shí)和深入淺出的講解是十分的關(guān)鍵,，但是我覺得生動(dòng)、真實(shí)的圖片和動(dòng)畫也起了十分重要的作用,。同時(shí),，在聽化工系統(tǒng)工程分析和綜合的課程中，都健老師將一些重要的求解算法和過程做成了動(dòng)畫,，然后講解完后再給學(xué)生演示一次,，以加深學(xué)生對(duì)問題的理解。從幾位老師的課件和講解中,，我能感覺到他們對(duì)于課件準(zhǔn)備花費(fèi)了很多的心思和努力,，同時(shí)他們?cè)谥v課之前就已經(jīng)認(rèn)真地梳理了講課的思路。同時(shí)潘老師和我談到,，在講課之前,，她都自己先練習(xí)講一遍，把上課的重點(diǎn)和時(shí)間都掌握好,，然后才能在上課的時(shí)候心里踏實(shí),，有底氣，然后才能把課講好,，而且還能夠有精力和心思去調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。對(duì)此我體會(huì)深刻，在聽這幾位教授講課的時(shí)候,，我感覺到他們知識(shí)的淵博和深廣,，而且幽默生趣，深入淺出,。而學(xué)生們也能在一種輕松,、愉快、和-諧的情境中理解和學(xué)習(xí)知識(shí)。

三,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性,。

讓學(xué)生真正成為課堂的主人，這是素質(zhì)教育的要求,。也只有讓學(xué)生從“我不得不學(xué)”變?yōu)椤拔蚁胍獙W(xué)習(xí)”,，才能真正地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的效率，才能使學(xué)生真正地理解學(xué)習(xí)知識(shí),，同時(shí)在以后的工作,、生活中利用學(xué)到的知識(shí)分析問題和解決問題。而要做到的轉(zhuǎn)變,，首先要求教師能充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。聽課時(shí)我特別注意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題非常重要：1,、只要學(xué)生積極回答了問題,，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。不錯(cuò),、很好,，精彩,這些表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)在課堂上隨處可見，并且老師對(duì)回答對(duì)問題的學(xué)生都有或多或少的獎(jiǎng)勵(lì)(比如給平時(shí)成績(jī)加分等),，這也極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。2、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中,。

只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性,。3、要從課本知識(shí)引申到其在科研和生產(chǎn)實(shí)踐工作中的應(yīng)用,。潘艷秋老師在教授《化工原理》的時(shí)候,，在講授課本知識(shí)的時(shí)候，常常結(jié)合生活和科研工作中的例子,，比如在教授傳熱的知識(shí)的時(shí)候,，就結(jié)合教室里的取暖的暖氣設(shè)施給學(xué)生們分析對(duì)流和傳導(dǎo)的過程和現(xiàn)象，而在講授蒸發(fā)過程的時(shí)候,，則結(jié)合以前參與的一個(gè)石化企業(yè)的蒸發(fā)流程的關(guān)鍵問題和學(xué)生們討論難點(diǎn)和技術(shù)關(guān)鍵問題,。通過結(jié)合生活和科研實(shí)例，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，而且使他們感覺到所學(xué)到的知識(shí)原來(lái)在我們的身邊有如此廣泛的應(yīng)用,，體會(huì)到所學(xué)習(xí)知識(shí)的價(jià)值，而使他們不但能夠更積極地更有效率地學(xué)習(xí),，而且能夠在領(lǐng)會(huì)課本知識(shí)的同時(shí),，能夠去思考問題，進(jìn)行創(chuàng)新性思維的學(xué)習(xí),。

同時(shí)我認(rèn)為教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解,，才能保證學(xué)生學(xué)到正確的知識(shí);2,、善于利用多媒體，演唱,，畫畫等各種手段輔助教學(xué),，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀,，更生動(dòng);3,、教師親切自然，非常有感染力,，課堂的組織,、調(diào)控能力很強(qiáng)，靈活應(yīng)變,，表情豐富,，在課堂上能輕松，活潑,，瀟灑的進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,，語(yǔ)言豐富,，課堂充實(shí)。

通過這段時(shí)間的聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足，看到了優(yōu)秀教師對(duì)待教學(xué)工作的認(rèn)真,，對(duì)待學(xué)生的尊重和熱愛,，豐富的理論和實(shí)踐知識(shí),，以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。使我明白要想成為一名合格的大學(xué)教師,，我不僅僅要努力不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高自己的理論水平，而且要認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真練習(xí)，做好課前的準(zhǔn)備工作,，而且要在教學(xué)工程中,，加強(qiáng)組織、調(diào)控能力,，增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和提高他們學(xué)習(xí)的熱情,，調(diào)動(dòng)他們?cè)谡n堂上的對(duì)問題的思考和參與性，努力為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松,、自然和和-諧的創(chuàng)新性的情趣環(huán)境,。

20xx年4月5-6日，我很榮幸參加了在臨沂九中舉辦的全國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng),，聆聽了支玉恒老師等專家和名師的報(bào)告與展示課,。名師們那從容不迫的、行云流水般大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，以及他們?cè)鷮?shí)深厚的教學(xué)基本功,，獨(dú)到又充滿智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，都讓我深深的為之折服,。在受益匪淺的同時(shí)也有頗多的感觸：

首先,，是簡(jiǎn)約大氣的課堂教學(xué)。用支玉恒老師的一句話就是：用語(yǔ)文手段解決語(yǔ)文問題,?！巴癸@閱讀教學(xué)實(shí)效，引領(lǐng)閱讀教學(xué)方向”一幅顯眼的,。

對(duì)聯(lián),。

讓我不禁重新認(rèn)識(shí)閱讀教學(xué)。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中也得到很好地體現(xiàn),。在兩天的學(xué)習(xí)中,，我深深地感受到這些語(yǔ)文課堂就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求華麗的形式,，也沒有刻意去運(yùn)用多媒體去沖擊學(xué)生的視線,，更沒有過度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂上教師給了學(xué)生足夠思考的空間,，讓學(xué)生能智慧飛揚(yáng)地在文本中自由翱翔;在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，都注重了品詞讀句,，而非大段大段的講讀和引用，讓學(xué)生在讀中感悟文本;又如支玉恒老師和武瓊老師在教學(xué)過程中,，就靠著自身扎實(shí)的基本功和一支粉筆佇立講臺(tái),，仍然能揮灑自如，神采飛揚(yáng),。

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教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇二十一

通過聆聽我們xx局長(zhǎng)的講話,，我感受頗深。xx局長(zhǎng)站在全局的高度,，全面而深刻的論述了xx區(qū)教育的新形勢(shì)和在20xx年我區(qū)對(duì)教師的新要求和新展望,。

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)是要有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí),。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來(lái)進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個(gè)問題是個(gè)認(rèn)識(shí)問題,，比較容易解決,。

2、相對(duì)而言,，難度更大的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個(gè)問題,，空喊口號(hào)不會(huì)解決任何問題。

而且會(huì)起到相反的作用,。怎么辦呢?也很簡(jiǎn)單——每個(gè)教師都要從自己班級(jí),、學(xué)科、學(xué)生的具體情況出發(fā)來(lái)進(jìn)行科學(xué)而深刻的思考——從教學(xué)工作的實(shí)際問題出發(fā)來(lái)進(jìn)行思考,。為什么要這樣?因?yàn)槲覀兊哪康木褪且鉀Q我們自己工作中存在的問題,。

3、思考的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是——完成“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育,。

這就是我學(xué)習(xí)了xx局長(zhǎng)講話的體會(huì)，我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，緊跟時(shí)代步伐,，緊緊抓住教育改革新機(jī)遇，制定近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力,，力爭(zhēng)成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者,。

教師教學(xué)大練兵活動(dòng)總結(jié)篇二十二

為貫徹落實(shí)《吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見》的文件精神，推動(dòng)我區(qū)小學(xué)（幼兒）教師專業(yè)發(fā)展,，檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平,，規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功,、教學(xué)技能水平和教學(xué)能力,，促使一批素質(zhì)全面、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師脫穎而出,。區(qū)進(jìn)修學(xué)校于2009年5月上旬,，在各校進(jìn)行所有學(xué)科初賽選拔的基礎(chǔ)上，組織進(jìn)行了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)學(xué)科的教師基本功競(jìng)賽的決賽，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、取得的成績(jī),。

1、從競(jìng)賽的組織上看,，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí)創(chuàng)新。這次競(jìng)賽活動(dòng)是在多次研究確定競(jìng)賽方案下進(jìn)行的,。各校初賽共選拔出206名教師參加區(qū)里復(fù)賽,，對(duì)各學(xué)科教師基本功技能進(jìn)行了綜合測(cè)試。這一做法打破了長(zhǎng)期以來(lái)形成的只要報(bào)名參賽就可以獲獎(jiǎng)的觀念,，使競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,，真正體現(xiàn)了優(yōu)中選優(yōu)的原則。

2,、從競(jìng)賽的過程上看,，周密和諧，緊張有序,。本次競(jìng)賽從賽前的籌備（包括競(jìng)賽方案的制定、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的擬定,、競(jìng)賽內(nèi)容的確定以及比賽場(chǎng)地的選擇）到競(jìng)賽過程中的分組,、監(jiān)考、評(píng)分等各方面工作真正做到了精心準(zhǔn)備,，周密安排,。這次競(jìng)賽能成功順利的舉辦，主要是全區(qū)各小學(xué)的大力支持,，絕大多數(shù)學(xué)校都能按競(jìng)賽方案的`要求在校內(nèi)進(jìn)行初評(píng),，然后按比例推薦能代表本校教學(xué)高水平的教師參賽,。

3、從參賽教師的基本功看,，成績(jī)喜人,，差距縮小。對(duì)于本次競(jìng)賽活動(dòng),，所有評(píng)委都有這樣的共識(shí),，參賽教師整體的業(yè)務(wù)能力和綜合技能有較大提升，各項(xiàng)基本功均有提高,，城鄉(xiāng)差距也在逐漸縮小,。多數(shù)參賽教師能夠熟練掌握本學(xué)科知識(shí)體系，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的理解具有一定的深度和廣度,。

二,、主要問題：

1,、個(gè)別學(xué)校對(duì)此次競(jìng)賽活動(dòng)重視不夠,，沒有按要求首先進(jìn)行校內(nèi)的初選，而是隨便上報(bào)了競(jìng)賽選手,，導(dǎo)致在區(qū)復(fù)賽中,，整體成績(jī)不理想。甚至個(gè)別學(xué)校及教師對(duì)參加市級(jí)比賽,，表現(xiàn)出消極和怠慢的情緒,。

2、部分教師綜合素質(zhì)能力欠缺,，明顯表現(xiàn)出瘸腿現(xiàn)象：少部分教師知識(shí)底蘊(yùn)不足,，少部分教師的簡(jiǎn)筆畫及板書水平急待提高，還有的教師語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺,。

三,、反思建議：

通過本次教學(xué)競(jìng)賽反映出的成績(jī)和問題，也讓我們有了一些反思,。

1,、要加大宏觀指導(dǎo)力度，引導(dǎo)基層學(xué)校搞好教研工作,，全面提高教師整體素質(zhì),。一所學(xué)校有一個(gè)或幾個(gè)教學(xué)優(yōu)秀的教師不夠，要有計(jì)劃,、分步驟地對(duì)教師進(jìn)行全面的培養(yǎng),，使更多的“德藝雙馨”的具有綜合能力和素質(zhì)的優(yōu)秀教師和學(xué)科拔尖教師脫穎而出。

2,、我們搞競(jìng)賽,，不是為了擺花架子,，做樣子，目的是提升教師的教學(xué)水平,，提高教師的綜合素質(zhì)和能力,。因此我們要?jiǎng)?wù)本求實(shí)，從學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)做起,，從我們每一位教師做起,，扎實(shí)教研，扎實(shí)教學(xué),，扎實(shí)地推進(jìn)教師的基本功水平的提高,，努力提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、本次活動(dòng)也為即將開展的全市在職教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)奠定了一定的基礎(chǔ)。希望全體教師繼續(xù)高度重視自身教學(xué)基本功水平的不斷提升,，力爭(zhēng)在全市在職教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī),，此項(xiàng)活動(dòng)我區(qū)將另行通知。

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