考慮到各種限制因素,，我們需要尋找一種更靈活的解決方案,。寫(xiě)一篇完美的總結(jié),，我們也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,，融入自己的思考和理解,。以下是小編為大家推薦的歷史名著,，希望能夠開(kāi)闊大家的視野,。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇一
《麥田里的守望者》成名已久,，我卻今天才看完,。比起我的晚還有人都沒(méi)有辦法讀完呢,。真是能理解，這樣一本啰啰嗦嗦,、沒(méi)有情節(jié)的'書(shū),，讀完是需要十分的耐心的,。
還好，最近我在挑戰(zhàn)自己,，耐心暫時(shí)戰(zhàn)勝了反感和放棄,。我看完了最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。
十四五歲的少年,，用叛逆,、厭惡、拒絕鄙夷的看待身邊的世界,，他吸煙,、喝酒、想找女人,、逃學(xué)總之這個(gè)年齡里不進(jìn)監(jiān)獄的壞事他都干了,，理所當(dāng)然的任壞脾氣潮水一樣蔓延。聽(tīng)著他嘴里,、心里嘟嘟囔囔的發(fā)牢騷,，感覺(jué)他的世界太灰暗了，他真頹廢,?？商鰰?shū)外,，他的世界真是單純：討厭幾個(gè)同學(xué),，考試不及格、想著去做所有大人做的事情,、虛妄的幻想未來(lái),。誰(shuí)都經(jīng)歷過(guò)，形式不同罷了,。
他是那么的可愛(ài),，評(píng)價(jià)他的哥哥、思念他的弟弟,、寵愛(ài)他的妹妹,、擔(dān)心歇斯底里的媽媽……尤其是他和妹妹在一起，能看出他是個(gè)好哥哥,，和所有的哥哥一樣,，心疼、溺愛(ài),、縱容著這個(gè)親人,，把弟弟的那一份也給了她。
對(duì)家人好的壞人不是個(gè)徹底的壞蛋,，更何況他還是個(gè)孩子,。
這本書(shū)的出名應(yīng)該是寫(xiě)出了這個(gè)年齡段的孩子內(nèi)心的迷茫,。我已近不惑之年，從這本書(shū)里收貨的是怎樣正確的對(duì)待這個(gè)年齡段的孩子,。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇二
“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,，我是說(shuō),，除了我。我呢,，就站在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái),，把他們捉住,。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”,?？吹竭@里的時(shí)候，我在想,，主人公究竟是一個(gè)怎樣的青少年,，是什么讓還是孩子的他有了這種想法。
人們都說(shuō)現(xiàn)在的90后有著與眾不同的個(gè)性,，我們偏執(zhí),、敏感，大家總是可以把寂寞孤獨(dú)和我們聯(lián)系在一起,。而現(xiàn)在再翻翻《麥田里的守望者》,，覺(jué)得主人公霍爾頓和我們這群90后如此相像?；魻栴D的苦悶彷徨,，孤獨(dú)憤世，也是人們眼中90后的寫(xiě)照,?；剡^(guò)頭看看這本書(shū)，也許很多家長(zhǎng)不同意它的傳誦,，認(rèn)為書(shū)中不優(yōu)雅的詞語(yǔ)不適合青少年閱讀,，但我還是想說(shuō)，主人公的經(jīng)歷和思想能夠引起千千萬(wàn)萬(wàn)青少年的共鳴。這部小說(shuō)不正是說(shuō)出了我們的心聲嗎,？我們的苦悶,，我們的愿望，我們的夢(mèng)想,，這些讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己,。
這本書(shū)以主人公霍爾頓自敘的語(yǔ)氣講述了他被學(xué)校開(kāi)除后在紐約城游蕩將近兩天兩夜的故事?；魻栴D是美國(guó)五十年代個(gè)性復(fù)雜的青少年代表,，也是每個(gè)時(shí)代那么一群厭倦世俗，有著自己想法的孩子的寫(xiě)照,。一方面,，霍爾頓的'敏感、固執(zhí),、好奇,，使得他不愿意讀書(shū)，抽煙,、酗酒,、打架，也成了家常便飯,。他覺(jué)得成人的社會(huì)中根本沒(méi)有人是值得相信的,。霍爾頓討厭所有的虛情假意,，討厭那個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì),，但是他又不得不去面對(duì)，造成了自己的苦悶,。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇三
看完《麥田里的守望者》,，感慨頗深,，雖然主人公張口混帳,，不好好讀書(shū)，但這正是年輕一代在青春期反叛的寫(xiě)照,。主人公不求上進(jìn),，是個(gè)不良少年，對(duì)于成人們是堅(jiān)決抵制這樣的書(shū)來(lái)誘導(dǎo)他們的孩子的,。父母對(duì)于孩子的逆反心理只是一味抵制或是胡亂安排,，就如主人公的父母頻繁給他換學(xué)校，忽略了孩子的'內(nèi)心世界,，從而加深了兩代人的不理解甚至互相傷害,。
這本書(shū)在語(yǔ)言上新穎，是以一種對(duì)社會(huì)反叛的口吻揭露成人世界的虛假,，這樣的寫(xiě)法可能對(duì)于年輕一代造成了共眠,，但卻會(huì)遭來(lái)成人們的反感,。
主人公拋出問(wèn)題讓人們?nèi)ニ伎迹藗冋務(wù)摼?，性,，女人等一切無(wú)聊的事情，可即便是他們感興趣的話題,，若是與他們理解的反方向,，他們就會(huì)覺(jué)得你不成熟，其結(jié)果只是讓自己更覺(jué)寂寞,。主人公不愿同流合污,，表面上又頹廢墮落，談一切被人為捏造過(guò)但又脆弱無(wú)比的東西,，同不喜歡的女人摟摟抱抱,，在影院聽(tīng)一大堆愛(ài)顯擺的人對(duì)片子胡扯一通，在歌手唱的很爛人們卻樂(lè)在其中的酒巴里與老女人調(diào)情,，與連琴的名字都搞混的家伙打架,，而打完后那人依然不明所以，不是他沒(méi)有企圖同他們深入探究,，只是他們膜拜于那些被廣泛認(rèn)可的世俗價(jià)值,，而只有他一個(gè)人被嘲笑了，處于被冷落的境地,，最后他瘋了,。
主人公走在十字路口的那段描述著實(shí)讓人難過(guò)，不斷說(shuō)著“艾里,，別讓我失蹤”,，可見(jiàn)主人公當(dāng)時(shí)的無(wú)助。我們永遠(yuǎn)無(wú)法找到一個(gè)舒服的,，寧?kù)o的地方,，這個(gè)世界已經(jīng)混亂不堪。擁有美好人性的主人公,，最后也進(jìn)了精神病院,，我們是不是就此同他們一塊淪落，人的出路在哪,？套句海明威的話,，世界不美好，我們才要為之奮斗,。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇四
每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月,，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐,、頹廢,、甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖,。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中,，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子――霍爾頓。
我有段時(shí)間總是那么煩躁,，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷,，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。后來(lái)我漸漸明白,，那段時(shí)光,，叫做青春?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界,。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā),，邪邪的樣子,，有些迷人。
霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西,，一個(gè)私立的貴族學(xué)校,。在這之前他還上過(guò)艾爾敦？希爾斯學(xué)校,。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生,。到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車(chē)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手,，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素,，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑,，接著就和別的父母去講話,。青春的日子里,，快樂(lè)和痛苦很容易被放大,，刺激著我們敏感的.神經(jīng),，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒,。霍爾頓受不了這樣的環(huán)境,，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部,。
在臨走前,，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自己的妹妹菲,？.于是托人送去一張便條,，約在博物館旁邊,。過(guò)了好一會(huì)兒，菲,？終于來(lái)了,，她拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開(kāi),?；魻栴D沒(méi)辦法，只好放棄了去西部,。青春就是這樣,，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi)，最后在種種的牽絆下放棄了目的,。
文中有一段讓人印象深刻的話："一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。"我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口,，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子,，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的,，為了某種精神或理想的人是可笑的,。就連孩子們讀書(shū)，也是為了日后能買(mǎi)輛凱迪拉克之類的東西,?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說(shuō),，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,，守護(hù)一群小孩子,。相信也有很多人擁有過(guò)類似的理想，只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn),，來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大,。長(zhǎng)大意味著放棄，放棄掉有過(guò)的美好理想,，成為所謂的"成熟男人",為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式,，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院,，至于后來(lái)的事,，無(wú)人知曉,。于是留在書(shū)中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大,，我想他依然是那個(gè)天真的,，單純的"壞"孩子。
成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題,，有時(shí)候,，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中,；有時(shí)候,，為了迎合社會(huì),，我們學(xué)會(huì)了偽裝,，學(xué)會(huì)了恭維,，學(xué)會(huì)了欺騙,，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑,；有時(shí)候，為了追逐名利,，我們麻痹了自己的內(nèi)心,，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己,，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外,。我們?cè)绞沁@樣做,，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)――其實(shí)別人都在這么做。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇五
《麥田里的守望者》是由美國(guó)作家杰羅姆.大衛(wèi).塞林格所著,，原名為《thechacterintherye》,，于1983引入中國(guó),，正式譯名為《麥田里的守望者》,。這是作家塞林格寫(xiě)的唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō),，以一個(gè)青少年的角度深刻的揭示了資本主義的腐朽的社會(huì)狀態(tài),。
書(shū)中的主人公霍爾頓是個(gè)叛逆,，對(duì)身邊人和事都極其不滿的16歲男孩。他對(duì)于身邊發(fā)生的是感到迷惑,，他心中找不到屬于自己的真實(shí)存在感,。對(duì)于他來(lái)說(shuō),，在他的世界里,，善與惡，好與壞,，好像總是找不到一個(gè)固定的支點(diǎn),，使其平衡。因此,，他內(nèi)心極其痛苦,，精神以及心靈都飽受摧殘。在這種痛苦達(dá)到一種飽和狀態(tài)時(shí),，他對(duì)自己最信賴的人,，他妹妹說(shuō)出了內(nèi)心最真實(shí)想法：我要做一個(gè)麥田里的守望者!對(duì)于主人公霍爾頓來(lái)說(shuō)，就是在一片金燦燦一望無(wú)際的麥田里,，那里有著成千上萬(wàn)的孩子在奔跑,，而麥田的另一頭是懸崖，孩子們不停地奔跑,，隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn)……于是,，主人公霍爾頓想當(dāng)麥田里的守望者，這樣就可以在孩子們遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)守住孩子,，把他們帶到安全的地方,。不論在什么時(shí)代，怎樣的背景下,，我們青少年都會(huì)經(jīng)歷一段精神上的困惑時(shí)期,。而這部小說(shuō)就是描述青年人的心理狀態(tài)，并提出了一個(gè)關(guān)于“麥田里的守望者”的美好的暢想!就讓我們每個(gè)人心中都永存一個(gè)這樣的“守望者”并且努力成為一個(gè)“守望者”,，成為能真正能凈化他人心靈的人吧!
《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格帶有自傳性質(zhì)的一部小說(shuō),。小說(shuō)主人公霍爾頓因5門(mén)功課中的4門(mén)不及格而被學(xué)校開(kāi)除，由于某些原因,，他也不能直接回家,，于是不得不在外漂泊流浪了兩個(gè)多星期，原本,，他是打算到西部去的,，天天不遂人愿,，卻因妹妹菲芘的.跟隨而打消了這個(gè)念頭。后來(lái),，他最大的愿望便是能夠是做一名麥田里的守望者,，這樣就能保護(hù)在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去，但最終,，他在大病了一場(chǎng)之后不得不再回到學(xué)校繼續(xù)上課,。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個(gè)人的生活最終要與現(xiàn)實(shí)接軌,，意味著我們的叛逆是錯(cuò)誤的,。主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架,、逃課,、吸煙、酗酒,、等等,，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校,，以及學(xué)校里的老師,、同學(xué)等一切的人和事，他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去,，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨,，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的,。
的確是這樣,，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著反差，你的理想,，往往就是你在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法得到卻又渴望得到的東西,，現(xiàn)實(shí)越糟糕，理想就更美好,。而理想只有通過(guò)我們的努力才能夠得到實(shí)現(xiàn),。小說(shuō)中主人公的理想很美好也很樸素，但對(duì)于他來(lái)說(shuō),，依然是很難實(shí)現(xiàn)的,。他只是一個(gè)十幾歲的孩子，還沒(méi)有自己獨(dú)立生活的能力,，因此他不能也不可能離開(kāi)家離開(kāi)父母獨(dú)自一人到西部去生活,。小說(shuō)的最后，也許正因?yàn)樽髡哒J(rèn)識(shí)到理想的不切實(shí)際，才乖乖的回到了家,，回到了學(xué)?！，F(xiàn)實(shí)中的我們也是如此,，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆,，總想著脫離社會(huì)規(guī)則而按照自己一個(gè)人的意愿去生活，然而理想和現(xiàn)實(shí)之間存有差距,，人本來(lái)就是群體動(dòng)物,，成年人也不可能脫離社會(huì)而完全獨(dú)立的一個(gè)人存在，更何況是還沒(méi)有自立能力的我們呢?但也不要否認(rèn)理想的存在,，正因?yàn)橛姓_的理想鼓勵(lì)我們,，引導(dǎo)我們，我們才能夠不斷發(fā)展,、不斷進(jìn)步,。
理想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)是我們實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ),，而美好的理想又是鞭策我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，只有正確的把握好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ),，以理想為目標(biāo)，腳踏實(shí)地,，我們才能不斷前進(jìn),，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。
每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月,，太多的敏感,、偏執(zhí)、荒唐,、頹廢,、甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖,。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中,，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓。我有段時(shí)間總是那么煩躁,，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷,，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。后來(lái)我漸漸明白,，那段時(shí)光,，叫做青春。
霍爾頓就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型,，卻滿頭褐色亂發(fā),，邪邪的樣子，有些迷人,?；魻栴D讀書(shū)的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校,。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校,。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天,，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車(chē)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手,，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手,，然后假惺惺一笑,，接著就和別的父母去講話。青春的日子里,，快樂(lè)和痛苦很容易被放大,，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒,?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離,，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部,。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇六
“不管怎樣，我老是在想象,，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,，我是說(shuō)——除了我,。我呢，就站在那懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,，也不知道自己是往哪兒跑,，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住,。我整天就干這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè),?！?/p>
相信這段話，從事教育行業(yè)的人都很熟悉,，這是j.d.塞林格在《麥田里的守望者》所呈現(xiàn)出的一個(gè)彷徨,、焦慮、憤怒孩子的純凈內(nèi)心,。作為教育者,，我們不禁聯(lián)想到，無(wú)論一位學(xué)生外表表現(xiàn)的多么放蕩不羈,，多么叛逆,，多么冷酷，其內(nèi)心總有一片凈土,，那里花兒含苞待放,，那里鳥(niǎo)兒歡聲笑語(yǔ)。
故事主人公是霍爾頓,，他以一個(gè)被開(kāi)除的學(xué)生形象出現(xiàn)在我們面前,，在被開(kāi)除后的三天里，他表現(xiàn)出對(duì)社會(huì),、對(duì)人性的憤怒,，也表現(xiàn)了內(nèi)心的彷徨與焦慮。
第一天,，他告別老斯賓塞，接受了一些人生的勸誡,，在學(xué)校與同學(xué)打了一架,，憤然離開(kāi)學(xué)校之后，住進(jìn)了小旅館,，見(jiàn)到形形色色的人,。在他的眼睛里，這些人“實(shí)在太沒(méi)知識(shí)了”,，而且并無(wú)趣味,，她們的忸怩作態(tài)，虛偽讓霍爾頓感到厭煩,。
第二天,，霍爾頓在與他“并不怎么傾心”的薩麗·海斯的約會(huì)中，以“令人作嘔”“假模假式”的心理體驗(yàn)度過(guò),，最后兩人以吵架作為結(jié)束,。期間，他遇見(jiàn)了“很和氣、很有禮貌”的兩位修女,，更加鮮明地讓霍爾頓感受到了薩麗·海斯的裝模作樣與虛偽,，這讓他懊悔自己跟她談心，覺(jué)得自己是個(gè)“瘋子”,?；魻栴D在慢慢接觸社會(huì)人的過(guò)程中，看到了人性,，“這幫聰明人就是這樣,，如果不是他們自己在發(fā)號(hào)施令，就不高興跟你進(jìn)行一場(chǎng)有意思的談話,。他們自己一住嘴,，也就要你住嘴，他們一回到自己的房間,，也就要你回到自己的房間”;也感受到了自己無(wú)處安放的,、彷徨焦慮的靈魂，“我當(dāng)時(shí)醉得一定要比自己想象的厲害的多,，我越往前走,，四周也越黑、越陰森可怕,?！被丶抑螅蜃约旱拿妹梅栖磐侣读俗约旱膬?nèi)心,，他不喜歡正在發(fā)生的一切,，不喜歡現(xiàn)在的社會(huì)狀態(tài)，他也在尋找內(nèi)心真正的自己,，他愿意做一名守望者,，守望著麥田里的孩子，守望著他們內(nèi)心的最本真,、最真實(shí),、最善良的東西。接著,，他又去見(jiàn)了自己的老師,，安多里尼先生。
第三天,，他想自己離開(kāi)家鄉(xiāng),，搭別人的車(chē)到西部去，在與菲芘妹妹告別中,，他突然發(fā)現(xiàn)“你永遠(yuǎn)找不到一個(gè)舒服,、安靜的地方,，因?yàn)檫@樣的地方并不存在”，只能尋求自己內(nèi)心的寧?kù)o,。
文中用大量的篇幅描述了霍爾頓“這輩子有過(guò)的最好的老師”,，安多里尼先生。在他憤世,、彷徨的內(nèi)心依然對(duì)這位教師心懷尊敬,，這是一位怎么樣的教師呢?“你可以跟他一起開(kāi)玩笑，卻不至于失去對(duì)他的尊敬,?！碑?dāng)學(xué)生從窗口跳出去摔死的時(shí)候，是安多里尼教師摸了摸孩子的脈搏,，脫掉自己的大衣蓋在學(xué)生的身上,，不在乎身上是否沾滿了血，把學(xué)生一直抱到校醫(yī)室,。事隔經(jīng)年,，但對(duì)霍爾頓來(lái)說(shuō)，仍然記憶猶新,。這就是教師的人格魅力所在吧,。
從這本書(shū)中，我們更能深刻地體會(huì)到教師不僅有“傳道授業(yè)解惑”的職能,，更是學(xué)生靈魂的塑造者,。當(dāng)霍爾頓無(wú)助，痛恨世界,，無(wú)法找到自我的時(shí)候,，安多里尼老師看到了他無(wú)方向、無(wú)目的的內(nèi)心,，及時(shí)地鼓勵(lì)他把痛苦,、無(wú)奈分解過(guò)去便是未來(lái)，及時(shí)地分析當(dāng)前他所處的環(huán)境情況,，勸誡他放棄“在一生中這一時(shí)期或那一時(shí)期，想要尋找某種他們自己的環(huán)境無(wú)法提供的東西”,。安多里尼先生用教育實(shí)例,，告訴霍爾頓學(xué)習(xí)到最最心愛(ài)知識(shí)的方法——接受考驗(yàn)、想學(xué),、肯學(xué),、耐心學(xué)。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇七
首先,，我想說(shuō)：這是我第二次沒(méi)有把寫(xiě)讀書(shū)心得當(dāng)做負(fù)擔(dān),。為一部自己喜歡的不得了的書(shū)寫(xiě)一篇洋洋灑灑的讀書(shū)筆記,，這樣的感覺(jué)挺好的。
讀這本書(shū),，是因?yàn)椋航衲赀^(guò)年回來(lái),，心還是很浮躁，不能馬上投入到學(xué)習(xí)中,。聽(tīng)學(xué)姐無(wú)意中提到此書(shū)《麥田里的守望者》被認(rèn)為是全世界無(wú)數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉,，道出了千萬(wàn)青少年的心聲。于是,，去“圖批”買(mǎi)了一本回來(lái),。
看到《麥田里的守望者》這個(gè)抽象的書(shū)名，我以傳統(tǒng)思維模式給它勾勒出這樣一個(gè)輪廓：以自身經(jīng)歷穿插深?yuàn)W隱晦的道理,，向讀者傳輸自己看待人生的方式,。然而，從翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)起,，那連篇的臟字,，真讓我一時(shí)接受不了，離我之前勾勒的輪廓相差甚遠(yuǎn),。但又發(fā)現(xiàn),，這本書(shū)的形式和內(nèi)容都很出色。
這本書(shū)是塞格林唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō),，卻對(duì)美國(guó)社會(huì)和文學(xué)都產(chǎn)生了極為重要的影響,。《紐約時(shí)報(bào)》的書(shū)評(píng)寫(xiě)道：在美國(guó),，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要,！故事發(fā)生在霍爾頓離開(kāi)學(xué)校的三天時(shí)間內(nèi)。此處,，我以第一人稱描述,。以便更加形象的描述主人公的內(nèi)心世界。
美國(guó)五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,，二戰(zhàn)的陰云尚未散去,，冷戰(zhàn)煙硝又起。一方面,，科技發(fā)展迅速,。而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉,，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著渾渾噩噩的生活,。于是,，“垮掉的一代”出現(xiàn)了,。“我”就是其中一員,?！拔摇北粚W(xué)校開(kāi)除，為了在星期三回家,，就在紐約街頭鬼混：抽煙,、喝酒、去夜總會(huì),、大把花錢(qián),，碰上各種形形色色的人，干了這個(gè)年紀(jì)的人想干的所有的事,。然而,，看似瀟灑刺激的生活，卻掩藏不住內(nèi)心的極度空虛和精神上的寂寞,。讓我自己也很驚訝的是,，讀這樣一本書(shū)，竟然有多次流淚的沖動(dòng),。我不得不說(shuō),，這本書(shū)寫(xiě)的實(shí)在是太真實(shí)了。我不由自主的想痛哭,，當(dāng)別人問(wèn)我在哪兒上學(xué),，我對(duì)在讀學(xué)校的感覺(jué)跟“我”對(duì)潘西的感覺(jué)如出一轍，我覺(jué)得自己那如墨汁一般經(jīng)年累月終于沉淀安靜下來(lái),。曾一度被遺忘的難過(guò)與寂寞的感受,，被“我”的經(jīng)歷又一下子蕩漾起來(lái)，彌散到整個(gè)身心,，濃濃的化不開(kāi)……我所有成長(zhǎng)苦痛和閱歷就凝縮在了“我”流浪的這幾天中,。
是的，要說(shuō)最真實(shí)的我,。就像書(shū)中的“我”一樣：厭惡一切阿諛?lè)畛?，虛偽做作的嘴臉。最渴望的就是到一個(gè),，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)的地方,。裝作一個(gè)又聾又啞的人，省去蠢而無(wú)用的交流,。但是，我們是一群生活在新時(shí)代的人,，自己已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,。我們應(yīng)該集中精神,，看準(zhǔn)我們的前方，我們的路,。我們應(yīng)該是一群有理想,、有抱負(fù)的人。
孩子,，提到孩子,。是的，我們的人生才剛剛開(kāi)始,，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,。但，一切不過(guò)是暫時(shí)的,，不久都會(huì)過(guò)去,。我們現(xiàn)在需要的，就是在我們女院好好學(xué)習(xí),。
可是……,。
為什么，為什么希望就在明天,。而我,，卻也是那么渴望做個(gè)麥田里的守望者。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇八
是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí)遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得,、體會(huì)并寫(xiě)下來(lái)的筆記,。下面是小編搜集整理的麥田里的守望者讀書(shū)筆記1000字歡迎閱讀希望對(duì)你能夠提供幫助。更多資訊盡在讀書(shū)筆記欄目!
對(duì)于《麥田里的守望者》這本書(shū)一開(kāi)始我并沒(méi)有抱多大的期望,，可是最后看了5頁(yè),，他就把我吸引了。而且我還有一肚子的感想,。
不知道我的同齡人是否在看這本書(shū),，或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，或是什么都沒(méi)有,，還是我根本就不該看這本書(shū),。因?yàn)闀?shū)中的主角霍爾頓，才十六歲就抽煙,、酗酒,、逛夜總會(huì)，在電影院里消磨時(shí)光,，徹夜不歸,。這不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的不良少年嗎?也有人說(shuō)，他并不是自甘墮落,，而是被現(xiàn)實(shí)所逼,，出于無(wú)奈啊,。我既不同情他又不憎恨他，也不像書(shū)中的“序”所說(shuō)的認(rèn)為他僅僅是美國(guó)上世紀(jì)50年代“垮掉的一代”的代表分子,。我只是覺(jué)得不管生活在資本主義國(guó)家還是社會(huì)主義國(guó)家,，每個(gè)青年人都要經(jīng)歷思想上的一段彷徨期?；魻栴D正是處于這段時(shí)期,。我們也一樣要經(jīng)過(guò)這段時(shí)期才能真正長(zhǎng)大。所以我們不能以偏見(jiàn)的眼光來(lái)看待社會(huì),，對(duì)待自己的成長(zhǎng),。
霍爾頓說(shuō)學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū)只是為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳凱迪拉克”,。說(shuō)得好像義憤填膺,，可這只是大人對(duì)他的美好期望。他們希望他有一個(gè)光明的前程,，不為溫飽,、就業(yè)等問(wèn)題發(fā)愁，買(mǎi)輛私人汽車(chē)也是幸福生活的表現(xiàn)之一啊,?；魻栴D認(rèn)為學(xué)校里的老師和同學(xué)大部分都是勢(shì)利的偽君子，社會(huì)上也充滿了“假模假式”的人,。他只愛(ài)孩子,，認(rèn)為只有孩子才不被成人世界所污染。這更是他逃避現(xiàn)實(shí)的一種方式,。他剛剛接觸社會(huì)的中心,，還無(wú)法接受成人之間處理人際關(guān)系的方式，以為一切不真實(shí)的東西都是虛偽——刻意的虛偽,。所以他的理想只是做一個(gè)看護(hù)在麥田里做游戲的孩子的所謂的“麥田里的守望者”,。而且他還冒出個(gè)要到美國(guó)的窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個(gè)又聾又啞的人，住在一間草屋里,，靠自己的雙手賺錢(qián),，不和任何人交談的荒謬想法。這正表現(xiàn)了他不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)和內(nèi)心的怯懦,。
霍爾頓就這樣化軟弱為痛恨,，夸大了社會(huì)上的各種丑惡現(xiàn)象，還強(qiáng)加給別人許多他的主觀想法,。他把整個(gè)社會(huì)都說(shuō)成是沒(méi)有真,、善、美，只有假,、丑,、惡的世界，這實(shí)在是太不公平了,。我們又何嘗不是呢?都在所謂的“叛逆”者，自作聰明地厭世嫉俗,，卻不知道這其實(shí)也是一種俗氣的表現(xiàn),。世界上有許多我們所未曾經(jīng)歷過(guò)的事物，可我們還自以為看透了一切,，在比我們的社會(huì)閱歷多得多的長(zhǎng)輩面前擺出一副不屑一顧的樣子,，把他們的人生觀、價(jià)值觀貶得一文不值,。
杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格,，美國(guó)作家，1919年1月1日生于紐約,。父親是猶太進(jìn)口商,。他的著名小說(shuō)麥田里的守望者被認(rèn)為是二十世紀(jì)美國(guó)文學(xué)的經(jīng)典作品之一?！拔依鲜窃谙胂?，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。我呢,，就站在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),，就把他捉住,。我是說(shuō)，孩子們都在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑,，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住,。我整天就干這樣的事,，我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi),，可我真正喜歡干的就是這個(gè),。我知道這不像話?！?/p>
這是麥田里的守望者的主人公,，16歲的霍爾頓說(shuō)的一段話。他說(shuō)他真正喜歡干的就是做個(gè)麥田里的守望者，他知道這有點(diǎn)異想天開(kāi),，所以上面的一段話都只是他的想象,，或者說(shuō)夢(mèng)想。讓我們來(lái)看看他在現(xiàn)實(shí)中都干了些什么,?；魻栴D出身于紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)的家庭。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書(shū),，為的是“出人頭地,，以便將來(lái)買(mǎi)輛混帳凱迪拉克”，而在學(xué)校里“一天到晚干的,，就是談女人,、酒和性”。他看不慣周?chē)囊磺?，根本沒(méi)心思用功讀書(shū),，因而老是挨罰。
到他第四次被開(kāi)除出校時(shí),，他不敢貿(mào)然回家,，便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店,，逛夜總會(huì),，濫交女友，酗酒,。他在電影院里百無(wú)聊賴地消磨時(shí)光,，糊里糊涂地召了歌女，情不自禁地與虛榮庸俗但頗具美色的女友摟摟抱抱,。與此同時(shí),，他的內(nèi)心又十分苦悶彷徨，企圖逃出“虛偽”的成人世界去尋找純潔與真誠(chéng)的經(jīng)歷和感受,。這種精神上無(wú)法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰,，躺倒在精神病院里?？窗?，這就是他的人生。他的現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想之間有著多么遠(yuǎn)的差別啊,。他想做的是捉住孩子的守望者,，但他自己每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的敏感,、偏執(zhí),、荒唐,、頹廢、甜蜜與歡樂(lè),，使日子變得寂寞又溫暖,。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓,。
我有段時(shí)間總是那么煩躁,，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕,。后來(lái)我漸漸明白,，那段時(shí)光，叫做青春,。霍爾頓就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界,。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型,，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子,，有些迷人,。
霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校,。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校,。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天,，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車(chē)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手,，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手,，然后假惺惺一笑,，接著就和別的父母去講話。青春的日子里,，快樂(lè)和痛苦很容易被放大,，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒,?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離,，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部,。
在臨走前，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自己的妹妹菲苾,。于是托人送去一張便條,，約在博物館旁邊。過(guò)了好一會(huì)兒，菲苾終于來(lái)了,，她拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開(kāi),。霍爾頓沒(méi)辦法,，只好放棄了去西部,。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi),，最后在種種的牽絆下放棄了目的,。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著,?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣,，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子,，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的,。就連孩子們讀書(shū),，也是為了日后能買(mǎi)輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說(shuō),，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子,。相信也有很多人擁有過(guò)類似的理想,，只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn)，來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大,。長(zhǎng)大意味著放棄,，放棄掉有過(guò)的美好理想，成為所謂的“成熟男人”,，為了某種事業(yè)卑賤地活著,。這是種痛苦的生活方式,，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈,。
最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來(lái)的事,，無(wú)人知曉,。于是留在書(shū)中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大,，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子,。
守望顯然帶有挽救人生挽救靈魂的意義,，也就是看護(hù)心靈的迷途者,，避免其掉入精神的懸崖。這也就是霍爾頓夢(mèng)想中的“守望”,。只要我們稍微分析一下守望這個(gè)動(dòng)詞在書(shū)中的施者(霍爾頓)和受者(四處狂奔的孩子),，就會(huì)明白它近似于一種利他主義，也就是為了他人的利益而不惜犧牲自己的利益,。這種助人為樂(lè)的利他主義也就是佛陀和基督仁慈倫理中的“善”,。但是守望究竟算不算一種美德呢?斯賓諾沙給美德下了這么一個(gè)定義：美德就是某種行動(dòng)的力量，一個(gè)人越有能力保持自己的存在并獲得對(duì)他有益的東西,，他美德的力量就越大,。
這么說(shuō)來(lái)，守望這種行動(dòng)的力量似乎很小,，守望便該排除在美德之外,。但是實(shí)際上，霍爾頓的守望讓他得到精神上的寬慰和自豪,，這種精神的滿足更能讓他認(rèn)識(shí)到自身人格的存在,，因而也更能維護(hù)他肉體和精神雙方面的生存。所以,，守望可算是最大的美德之一，即使他的現(xiàn)實(shí)是混帳的,，是非守望的;但是,，他的夢(mèng)想是美好的，是守望,。因此,，不管怎樣，守望,，它都象征著一種理性,，一種追求幸福的愿望。而這,，正是守望的內(nèi)涵和核心所在,。
首先，我想說(shuō)：這是我第二次沒(méi)有把寫(xiě)讀書(shū)心得當(dāng)做負(fù)擔(dān),。為一部自己喜歡的不得了的書(shū)寫(xiě)一篇洋洋灑灑的讀后感,，這樣的感覺(jué)挺好的。
讀這本書(shū),，是因?yàn)椋航衲赀^(guò)年回來(lái),，心還是很浮躁，不能馬上投入到學(xué)習(xí)中,。聽(tīng)學(xué)姐無(wú)意中提到此書(shū)麥田里的守望者被認(rèn)為是全世界無(wú)數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉,，道出了千萬(wàn)青少年的心聲,。于是，去“圖批”買(mǎi)了一本回來(lái),。
看到麥田里的守望者這個(gè)抽象的書(shū)名,，我以傳統(tǒng)思維模式給它勾勒出這樣一個(gè)輪廓：以自身經(jīng)歷穿插深?yuàn)W隱晦的道理，向讀者傳輸自己看待人生的方式,。然而,，從翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)起，那連篇的臟字,，真讓我一時(shí)接受不了,，離我之前勾勒的輪廓相差甚遠(yuǎn)。但又發(fā)現(xiàn),，這本書(shū)的形式和內(nèi)容都很出色,。
這本書(shū)是塞格林唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，卻對(duì)美國(guó)社會(huì)和文學(xué)都產(chǎn)生了極為重要的影響,。紐約時(shí)報(bào)的書(shū)評(píng)寫(xiě)道：在美國(guó),，閱讀麥田里的守望者就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要!故事發(fā)生在霍爾頓離開(kāi)學(xué)校的三天時(shí)間內(nèi)。此處,，我以第一人稱描述,。以便更加形象的描述主人公的內(nèi)心世界。
美國(guó)五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,，二戰(zhàn)的陰云尚未散去,，冷戰(zhàn)煙硝又起。一方面,，科技發(fā)展迅速,。而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉,，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著渾渾噩噩的生活,。于是,，“垮掉的一代”出現(xiàn)了?！拔摇本褪瞧渲幸粏T,。“我”被學(xué)校開(kāi)除,，為了在星期三回家,，就在紐約街頭鬼混：抽煙、喝酒,、去夜總會(huì),、大把花錢(qián),，碰上各種形形色色的人，干了這個(gè)年紀(jì)的人想干的所有的事,。然而,，看似瀟灑刺激的生活，卻掩藏不住內(nèi)心的極度空虛和精神上的寂寞,。讓我自己也很驚訝的是,，讀這樣一本書(shū)，竟然有多次流淚的沖動(dòng),。
我不得不說(shuō),，這本書(shū)寫(xiě)的實(shí)在是太真實(shí)了。我不由自主的想痛哭,，當(dāng)別人問(wèn)我在哪兒上學(xué),，我對(duì)在讀學(xué)校的感覺(jué)跟“我”對(duì)潘西的感覺(jué)如出一轍，我覺(jué)得自己那如墨汁一般經(jīng)年累月終于沉淀安靜下來(lái),。曾一度被遺忘的難過(guò)與寂寞的感受,，被“我”的經(jīng)歷又一下子蕩漾起來(lái)，彌散到整個(gè)身心,，濃濃的化不開(kāi)……我所有成長(zhǎng)苦痛和閱歷就凝縮在了“我”流浪的這幾天中,。
是的，要說(shuō)最真實(shí)的我,。就像書(shū)中的“我”一樣：厭惡一切阿諛?lè)畛?，虛偽做作的嘴臉。最渴望的就是到一個(gè),，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)的地方。裝作一個(gè)又聾又啞的人,，省去蠢而無(wú)用的交流,。但是，我們是一群生活在新時(shí)代的人,，自己已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,。我們應(yīng)該集中精神，看準(zhǔn)我們的前方,，我們的路,。我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人,。
孩子,，提到孩子。是的,，我們的人生才剛剛開(kāi)始,，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,。但，一切不過(guò)是暫時(shí)的,，不久都會(huì)過(guò)去,。我們現(xiàn)在需要的，就是在我們女院好好學(xué)習(xí),。
可是……,。
為什么，為什么希望就在明天,。而我,，卻也是那么渴望做個(gè)麥田里的守望者。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇九
這個(gè)暑假,，我讀了美國(guó)作家j.d塞林格的《麥田的守望者》,。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！痹凇尔溙锏氖赝摺防镂矣兴I(lǐng)悟,。
這本書(shū)講的是一個(gè)名叫霍爾頓的少年，他離開(kāi)學(xué)校后發(fā)生了一系列有趣的,、令人著迷的也引人深思的事情,。
霍爾頓厭惡一切弄虛作假，假模假式,。他的愿望是在麥田中央當(dāng)一個(gè)“守望者”,。麥田邊有個(gè)懸崖，他不希望他的伙伴們或其他什么人在玩耍時(shí)掉落懸崖,。至少,，他希望可以真誠(chéng)地做好這一件事。
他渴望真誠(chéng)!
人們小時(shí)候總是無(wú)憂無(wú)慮,，因?yàn)樘煺婧蛦渭?，我們幼年時(shí)期只認(rèn)眼睛看到的、耳朵聽(tīng)到的,，互相之間誠(chéng)實(shí)相待,，日子充滿了快樂(lè)和喜悅。但是,，生活是塊磨刀石,，它把本來(lái)不會(huì)傷人的鐵石磨成了一把鋒利的刀!隨著人慢慢長(zhǎng)大，欲望也越來(lái)越大,，為了搶奪利益,，人變得貪婪、虛偽,。只有少數(shù)人能幸免于難,。
只要是人,，都有脾氣，都會(huì)在挫折面前垂頭喪氣,、甚至暴跳如雷,。誰(shuí)能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)自己一生從沒(méi)有撒過(guò)謊!
生活是一本書(shū)，看你落筆寫(xiě)什么,，多希望看到的是你們用你們真誠(chéng)的心各自描繪的精彩啊,。
細(xì)想一想，人類在很多方面做的還沒(méi)有動(dòng)物好,。你見(jiàn)過(guò)兩個(gè)狼群決斗嗎?你見(jiàn)過(guò)兩只獅子戰(zhàn)斗一定要把一方打死的嗎?沒(méi)有吧!我們的專業(yè)分工沒(méi)有螞蟻有效率,，我們的工作難度也比不上蜜蜂，我們遠(yuǎn)沒(méi)有駱駝?dòng)心土Α晌覀儽人麄冋l(shuí)都更容易驕傲,。因?yàn)槿擞X(jué)得自己會(huì)思考,，所以遠(yuǎn)比其他動(dòng)物高級(jí)。
其實(shí),，智慧生物,，比如人，你在怎樣思考?
有思想,，會(huì)思考,，這是一把雙刃劍。動(dòng)物們靠本能行動(dòng),，而人有心機(jī),、有私心，人在行動(dòng)前多少會(huì)優(yōu)先考慮自己的安全,、得失,、利益大小，計(jì)較來(lái)計(jì)較去,，行動(dòng)力受損,。而不像螞蟻，它們生存的目標(biāo)很簡(jiǎn)單：讓種族繁衍,。它們齊心協(xié)力只做一件事，且只做好這一件事,，沒(méi)有別的追求,。
我們能不能也把目標(biāo)設(shè)定得單純一點(diǎn)，努力做好一件事情呢?
一是,，有一次他們?cè)诓┪镳^里,，霍爾頓認(rèn)為博物館中的一切都是不會(huì)變的，不同的人參觀博物館有不同的感悟,，變的只是人,。就像書(shū),，文字是不會(huì)變的，不同的讀者讀后會(huì)有不同的體會(huì)一樣,，變的也只是人,。
再是，最后一頁(yè),，霍爾頓回想起他不喜歡的學(xué)校,，甚至不喜歡的同學(xué)后，很感慨,。我深有體會(huì),，人只有在失去后才領(lǐng)悟“要珍惜”。當(dāng)我們擁有一樣?xùn)|西----比如書(shū)的時(shí)候,，我們會(huì)在前八天手不釋卷,，讀了一遍又一遍，讀完就束之高閣,，終于,，有一天發(fā)現(xiàn)書(shū)丟了，再也找不回來(lái)了,，就開(kāi)始捶胸頓足地哭號(hào)：“那真是一本好書(shū)啊!”可之前呢,，它在家里的某個(gè)角落已經(jīng)落灰了好久好久。
《麥田的守望者》一書(shū)是在體諒年輕人,。讓他們的質(zhì)問(wèn),、懷疑和逃避得到應(yīng)有的承認(rèn)和發(fā)泄。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇十
最近流行一句話——誰(shuí)的青春不迷茫,。這句話似乎是這個(gè)時(shí)代年輕人的信條,，也是這個(gè)年代年輕人的自我安慰式的吶喊。好多年前看了一本書(shū),，最近無(wú)意間又看了一遍,，更多感觸，想分享,，又想獨(dú)食,。
“不管怎樣，我老是在想象,，有那么一群小孩子,。在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住,。我是說(shuō)孩子們都在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái),，把他們捉住,。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi),，可我真正喜歡干的就是這個(gè)”這段話是全書(shū)的經(jīng)典，每次讀到這句話,，總能久久回味,。第一遍讀時(shí)，被作者肆無(wú)忌憚的社會(huì)批判以及放蕩不羈的性格所吸引,，不自覺(jué)的為他犀利的筆鋒叫好,，自以為是式的對(duì)生活的反抗。如今再讀,，看到了兩個(gè)詞“彷徨“無(wú)奈”,。作者一二再再而三的被學(xué)校開(kāi)除，生活瑣碎,、縹緲,、糜爛，但這并不是導(dǎo)致他過(guò)激處事態(tài)度的原因,，相反正因?yàn)樗奶幨聭B(tài)度決定了他無(wú)法正常呆在學(xué)校的事實(shí),。主人公最后一次被開(kāi)除回家時(shí)的情形刻進(jìn)了我的心，用他的話說(shuō)真是要了我的命,，要知道從來(lái)沒(méi)有一本書(shū)能把我的迷茫描寫(xiě)的`如此相近,，簡(jiǎn)直是我的再現(xiàn)。我和主人公一起站在看不見(jiàn)前途的路口徘徊著,，看不見(jiàn)對(duì)方,，如此孤獨(dú)。人就是這樣,，明知道你身旁有無(wú)數(shù)同類,，卻依然孤心難遏。他內(nèi)心空蕩不知該往何處,，我欲望滿滿不知如何下手,，該往何處去？他去了酒吧找了打發(fā)著時(shí)間,，卻又找到了滿滿的孤寂,，又何嘗不是呢？那就去找心愛(ài)的人吧,，含著熱淚,，并非鐵石心腸，在最愛(ài)的“妹妹”面前我甚至如此脆弱,。我操著不倫不類的口音咒罵生活的種種,，期望有個(gè)麥田里的守望者將我輕輕抱起，而我說(shuō)我想成為這個(gè)人,，不過(guò)又是我的一次吶喊而已,。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇十一
初讀張愛(ài)玲，很難不為她的才華所震動(dòng),，接踵而至的全是來(lái)不及的驚奇,，唯有感嘆。但讀過(guò)之后,，我總覺(jué)得少了點(diǎn)什么,，仿佛在久旱的土地上忽然看到黑云壓城，大風(fēng)閃雷激動(dòng)地喧騰了好一陣,，結(jié)果淅淅瀝瀝掉了幾點(diǎn)雨,，又安靜地收晴了。張愛(ài)玲的小說(shuō)充滿荒涼景致,，她的散文卻往往有戲謔和隨意的氣氛,。她寫(xiě)小說(shuō)有些哀傷的快意，而散文卻是在笑中露出一絲冷蒼來(lái),。
張愛(ài)玲擅長(zhǎng)描寫(xiě)各種各樣的女性,。《金鎖記》也不例外,。這篇小說(shuō)記錄了一個(gè)發(fā)生在19世紀(jì)初舊上海女子身上的故事,。故事的主人公七巧是麻油店人家出身的地位低下的女子。她大哥為了攀附權(quán)貴,，把她嫁給了當(dāng)?shù)氐囊粦舸髴羧思摇移咔傻恼煞驈男【褪菤埣?。七巧的為人十分潑辣、刻薄,，再加上嫁了個(gè)廢人,，便特別不招姜人待見(jiàn)。于是她便不停地反抗,，這樣她在別人眼中可就算得上臭名昭著了,。過(guò)了幾年,，她的丈夫、婆婆相繼去世,。姜家便分了家,，七巧脫離了這個(gè)封建大家庭，帶著兒女搬到外面住,。然而她的生活并沒(méi)有好很多,，相反她的下半生過(guò)得十分悲哀：三爺姜季澤來(lái)找她，她毫不留情地拆穿了他騙錢(qián)的把戲,，葬送了自己的愛(ài)情;兒子成家后,，由于嫉妒兒媳，她把兒媳活活氣死了;女兒在30多歲的時(shí)候好不容易找了個(gè)人家,，她偏從中攪和,，斷送了女兒的一段好姻緣……最后,這個(gè)不幸的女人在郁郁中死去。
張愛(ài)玲的這篇小說(shuō)用了許多寫(xiě)作技巧,，其中我認(rèn)為最成功的要屬側(cè)面描寫(xiě),。在文章的開(kāi)始，作者并沒(méi)有正面介紹姜公館的情況,，而是借兩個(gè)丫鬟的床頭夜話將整個(gè)家族的人物關(guān)系和大致情況都交代清楚,。這倒和《紅樓夢(mèng)》開(kāi)頭借冷子興之口演說(shuō)寧、榮二府的興衰頗有些相似,。接下來(lái),，作者又在兩個(gè)下人的交談中將七巧的身世向讀者作了交代。再由大奶奶,、三奶奶背后的閑言冷語(yǔ)說(shuō)明了七巧的為人以及她在姜家低下的地位,。
這一系列的側(cè)面描寫(xiě)吊足了讀者的胃口，使大家都迫不及待地想“親眼”看看這七巧究竟是怎樣的,。別急,，在這一系列的鋪墊之后，七巧出場(chǎng)了——“瘦骨臉,，朱口細(xì)牙,，三角眼，小山眉”寥寥十幾個(gè)字便活脫脫地刻畫(huà)出了一個(gè)精明的婦女形象,。接著作者便展現(xiàn)了七巧的語(yǔ)言及行為,，她替二小姐說(shuō)媒，氣得二小姐直哭,。短短四五千字,，就把七巧的出身，人物形象,，人物關(guān)系交代地一清二楚,。
張愛(ài)玲的一枝生花妙筆著實(shí)令人佩服,。我認(rèn)為最妙的一個(gè)側(cè)面描寫(xiě)在最后。七巧晚年的時(shí)候,，作者并沒(méi)有花費(fèi)筆墨去正面描寫(xiě)她,。而是通過(guò)童世舫的眼看了出來(lái)——“門(mén)口背者光立著一個(gè)身材矮小的老太太”，在童世舫心中“這是一個(gè)瘋子”,。
小說(shuō)的題目叫《金鎖記》，為什么要叫“金鎖”呢?我認(rèn)為是故事的主人公七巧被金錢(qián)套住了,。別人愛(ài)她,，她說(shuō)那人是看上了她的錢(qián);自己的侄子和女兒玩，她說(shuō)是侄子欺負(fù)女兒,，想霸占她的家產(chǎn);女兒上學(xué)丟了東西,，她便上學(xué)校找校長(zhǎng)討公道……就這樣三十年來(lái)，她帶著黃金的枷鎖,，她用那沉重的枷角害的自己沒(méi)得到幸福,，也害的自己的孩子前程被斷送。當(dāng)然這金鎖也可以理解為封建社會(huì)的桎梏,。
在這篇小說(shuō)中曾多次提到了月亮,。月亮是凄涼的象征。月亮的變化也折射出了人物內(nèi)心的變遷,。開(kāi)場(chǎng)時(shí)的月亮是“那扁扁的下弦月,，低一點(diǎn)，低一點(diǎn),，大一點(diǎn),，像赤金的臉盆沉下去……”這預(yù)示著一個(gè)沒(méi)落時(shí)代的一個(gè)沒(méi)落的家族;“模糊的狀月，像石印的圖畫(huà)”,，這是七巧女兒長(zhǎng)安眼中的月;“彰影綽綽的烏云里有個(gè)月亮,，一搭黑，一搭白,，像個(gè)戲劇化的猙獰的臉譜”是七巧眼中的月;“今天晚上的月亮比哪一天都好,，高高的一輪滿月，萬(wàn)里無(wú)云,，像是黑漆漆的天上的一個(gè)白太陽(yáng)”,，是七巧兒媳眼中的月。
從這篇小說(shuō)中也可以讀出一些封建社會(huì)的腐朽思想,。過(guò)去結(jié)婚娶親,，大戶人家講究門(mén)當(dāng)戶對(duì)，小戶貧窮人家想攀附權(quán)貴,。七巧嫁到姜家,，她大哥是高興的。盡管七巧嫁的只是一個(gè)殘疾人,。姜家卻是打心底瞧不起她這樣一個(gè)出身卑微的人,，連底下的丫鬟都敢對(duì)她議論紛紛。這樣勢(shì)力的思想在今天也是存在的,。一個(gè)人當(dāng)了官,，底下便有許多人吹捧他，一旦這個(gè)人沒(méi)落了,，那些原先吹捧他的人便會(huì)做鳥(niǎo)獸散,。有一句俗語(yǔ)說(shuō)得好“富在深山有遠(yuǎn)鄰，窮在鬧市無(wú)近親”,。
讀完全文,，我七巧的感覺(jué)不是厭惡，更多的是同情與可憐,。生活在那樣一個(gè)沒(méi)落的時(shí)代是不幸的,，七巧所受到的種.種不公正的待遇也不是她能逃避的，所以她只有選擇反抗——以自己的方式,。
通常逃避虛無(wú)感的心理最明顯的表現(xiàn)是企圖服從和支配他人,，也就是被虐待狂和虐待狂。虐待狂通過(guò)主宰他人,，對(duì)人施加痛苦來(lái)感覺(jué)自己的重要性;被虐待狂則企圖完全放棄自己來(lái)與更強(qiáng)大的對(duì)象結(jié)合為一體,。弗洛姆認(rèn)為每個(gè)人大都存有虐待與被虐待的個(gè)性，如果一個(gè)人的性格全部為這方面所控制則必走極端,?！督疰i記》中曹七巧和長(zhǎng)安這對(duì)母女正是如此。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇十二
記住該記住的,，忘記該忘記的,。改變能改變的，接受不能改變的,。
長(zhǎng)大是人必經(jīng)的潰爛,。
一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著,。
我們確實(shí)活得艱難,，一要承受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑,。在苦苦掙扎中,，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意,，或許僅有短暫的一瞥,，就足以使我感奮不已,。
"我將來(lái)要當(dāng)一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩,。幾千幾萬(wàn)的小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)大人,，我是說(shuō)--除了我,。我呢。就在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)就是在那守望,。要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來(lái)，我就把他捉住--我是說(shuō)孩子們都是在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái),，把他們捉住,。我整天就干這樣的事，我只想做個(gè)麥田里的守望者,。",。
我不在乎是悲傷的離別還是不痛快的離別，只要是離開(kāi)一個(gè)地方,，我總希望離開(kāi)的時(shí)候自己心中有數(shù),。
出處 sevw.cn
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇十三
《麥田里的守望者》是美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，首次出版于95年,，是中學(xué)生必讀的名著,。塞林格將故事局限于6歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾菲德，從離開(kāi)學(xué)校到紐約游蕩的三天時(shí)間內(nèi),，借鑒了意識(shí)流天馬行空的寫(xiě)作方法,，有些像馬爾斯的文章，充分探索了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界,。
此書(shū)的兩大主題是憤怒與焦慮,，主人公霍爾頓的經(jīng)歷和思想，在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴,，受到讀者,，特別是廣大中學(xué)生的熱烈歡迎。
剛開(kāi)始讀的時(shí)候,，文中的污言穢語(yǔ),，讓你感到很不舒服。整本書(shū)中,，大罵著臟話,。為什么會(huì)這樣,？原來(lái)，作者要表現(xiàn)的社會(huì)是一個(gè)異化的社會(huì),，是一個(gè)道德墮落的社會(huì),。
本書(shū)的主人公霍爾頓是個(gè)中學(xué)生，出生于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭,。他雖只有6歲,，但比常人高一頭，整日穿著風(fēng)衣,，戴著獵帽,，游游蕩蕩，不愿讀書(shū),。他對(duì)學(xué)校里的一切——老師,、同學(xué)、功課,、球賽等等,，全都膩煩透了，曾是學(xué)校擊劍隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),，3次被學(xué)校開(kāi)除,。
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，他又一次因5門(mén)功課中4門(mén)不及格被校方開(kāi)除,。他絲毫不感到難受,。在和同房間的同學(xué)打了一架后，他自己深夜離開(kāi)學(xué)校,，回到紐約城,。他最喜歡他的妹妹，曾經(jīng)在游蕩時(shí)偷偷跑到家中找妹妹,，和妹妹聊著自己的現(xiàn)狀,，把自己的真實(shí)想法告訴妹妹?；魻栴D喜歡誠(chéng)實(shí),、純真，他最討厭假模假式的生活,。后來(lái)霍爾頓告訴妹妹他要離家出走,，結(jié)果，妹妹也拖著行李箱要和他在一起,。這讓霍爾頓改變了想法,，留了下來(lái)，到一所醫(yī)院接受治療。
在文章的開(kāi)頭寫(xiě)到,，在潘西,，那副了不起的小伙子，騎著馬,，在跳柵欄的跑馬圖的底下,，是這樣寫(xiě)著，"自從一八八八年起,，我們就把孩子栽培成優(yōu)秀的,、有腦子的年輕人"。在霍爾頓看來(lái)"完全是騙人的鬼話",。作者用兒童的眼光,，對(duì)社會(huì)的虛偽事件進(jìn)行了批判。
20世紀(jì)50年代的美國(guó)剛剛贏得了二戰(zhàn)的勝利,，成為了一個(gè)政治,、經(jīng)濟(jì)和軍事大國(guó)。在這樣的時(shí)期,，"紐約"就是美國(guó)實(shí)利主義社會(huì)的一個(gè)代表,。它象征著最"假模假式"的一切，人們的精神生活是一片荒原,，沒(méi)有人在意別人的感受,。
霍爾頓卻是一個(gè)正在接受精神分析治療的的6歲的青少年,，是一個(gè)對(duì)歲周?chē)澜鐩](méi)有正常判斷能力的人,。書(shū)中第一章，他面臨失學(xué)的危險(xiǎn),，可他照樣觀看橄欖球比賽,，甚至想到"我還是擊劍隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，真了不起",。他離開(kāi)學(xué)校在外游蕩,，沒(méi)有任何目標(biāo)和方向，不知道自己想干什么,。
可是,，霍爾頓在紐約游蕩時(shí)，聽(tīng)到一個(gè)小孩唱的一首歌詞,，"你要是到麥田里遇到我",，于是霍爾頓有了夢(mèng)想。他和妹妹說(shuō),，"我老是在想象,，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,，除了我,，我站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),，我就把他們捉住，我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者",。他要拯救那些處于危險(xiǎn)之境的純真者—孩子們,，使他們免受精神的傷害，使他們永遠(yuǎn)純真,，使他們堅(jiān)守道德的陣地,，不受墮落之苦。在這里,，霍爾頓他不"假模假式",，將自己定位為一位道德上的'救世者。
在文中,，可以讓我們感受到美國(guó)的讀書(shū)生活,。比如霍爾頓不愛(ài)讀書(shū)，但他讀了很多的書(shū),，涉及多個(gè)方面,，有史詩(shī)、民謠,、國(guó)家見(jiàn)聞,、古典作品、名人小說(shuō),、偵探故事等等,，他們不是功利性的讀書(shū)。他們開(kāi)展多種體育和游戲,，有馬球,、高爾夫球、橄欖球,、籃球,、擊劍等項(xiàng)目。而想一想我們的教育似乎沒(méi)有他們那樣豐富,。
霍爾頓的老師勸說(shuō)他時(shí),，把讀書(shū)用騎馬的方式表達(dá)出來(lái)，并告訴他要有目標(biāo),，要好好學(xué)習(xí),。老師的良苦用心，正如我們的教育一樣。
作為教師,，我們雖然不能力挽狂瀾,，做出什么豐功偉績(jī)，但我們依然可以,，保持童心,，不假模假式，做麥田里的守望者,，和孩子們一起堅(jiān)守純真,。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇十四
《麥田里的守望者》，書(shū)很薄,，原以為三天就可以讀完的,，卻斷斷續(xù)續(xù)讀了將近兩個(gè)周。因?yàn)檫@本書(shū)里所透露出的失望,、焦慮以及憤怒的情緒讓我很是難受,，很難讀下去。
書(shū)中的主人公霍爾頓,，中學(xué)生,，16歲，他曾面對(duì)自己的妹妹時(shí)說(shuō)出了這樣的話：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我,。我呢,，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑,。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住,。我整天就干這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！?/p>
這段話,，曾被作為這本書(shū)的精彩之筆被很多閱讀者反復(fù)提到。在這次閱讀中,，我也曾反復(fù)閱讀這段話,，因?yàn)檫@是一個(gè)孩子最心底的聲音，這是他的理想所在，亦是他對(duì)這個(gè)世界的呼喚,。我想,，在年少的霍爾頓的眼里，孩童的世界如同美麗的田園,，而成人的世界就是那斷崖下的深淵,，每一個(gè)個(gè)從孩童到成年的過(guò)程，就如同懸崖的跌落一般,，這種感覺(jué)好像已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了恐懼,，更多的是一種絕望。
要想回答這個(gè)問(wèn)題,，我想我們還是先來(lái)看看主人公霍爾頓吧,。霍爾頓,，中學(xué)生,，16歲，比常人高一頭,，喜歡穿風(fēng)衣,，戴獵帽，不喜歡讀書(shū),。他參加了學(xué)校的擊劍隊(duì),，在參加比賽的路途中弄丟了全隊(duì)的裝備，導(dǎo)致全隊(duì)不得不無(wú)功而返,，他卻好像并不在乎,。他曾三次被學(xué)校開(kāi)除，這次又因?yàn)?門(mén)功課中4門(mén)不及格被校方開(kāi)除,。在被開(kāi)除后,，他和同房間的同學(xué)打了一架后深夜離開(kāi)了學(xué)校。他不喜歡學(xué)校的生活,，老師,、同學(xué)、功課,、球賽等等,，全都讓他感到膩煩透了。
離開(kāi)學(xué)校,，害怕回家的他住進(jìn)了一家小旅館,，而旅館里那些穿女裝的男人，互噴水,、噴酒的男女,，他們尋歡作樂(lè),，忸怩作態(tài)的樣子，又讓他感到惡心,。他和女孩薩麗去看了場(chǎng)戲,，又去溜冰，但他又討厭薩麗那假情假義的樣子,。他苦悶,、彷徨，他希望在現(xiàn)實(shí)的世界中得到慰藉,，可是他又覺(jué)得周?chē)澜绲奶搨闻c丑陋令他無(wú)法忍受,。
霍爾頓不想再回家，也不想再念書(shū)了,，決定去西部謀生,，裝做一個(gè)又聾又啞的人，后來(lái)因?yàn)槊妹?，他留了下?lái),，回了家，生了病,，出了院,，但是這之后的人生該去往何處，霍爾頓是這樣說(shuō)的：“可是我不想說(shuō)了,，真的,。對(duì)那些事，我現(xiàn)在不是很有興趣,?！?/p>
霍爾頓就是這樣一位少年，他的成長(zhǎng)里最多的感受就是膩煩,、討厭,、厭惡、無(wú)聊,，他對(duì)未來(lái)是迷惘的,，他不知道自己的人生該走向何處。誠(chéng)然,，他是善良的,，他上街游蕩,，遇見(jiàn)兩個(gè)修女,，捐了10塊錢(qián)，卻又后悔自己捐得少了,。他愛(ài)自己的妹妹,，當(dāng)看到妹妹時(shí),，他希望自己能夠做一個(gè)麥田的守望者?？墒羌词褂羞@些善良,，也無(wú)法讓霍爾頓做到自我拯救，因?yàn)檫@些善良只是一些本性,，而在現(xiàn)實(shí)的生活中,，面對(duì)他所厭惡的世界，霍爾頓依然是軟弱的,，他的善良只是停止在理想的階段而無(wú)法向前一步,。他在厭惡周?chē)娜说耐瑫r(shí)，他也時(shí)常顯得和其他人一樣虛偽,、吝嗇,、膚淺。這種變化,，這種軟弱,，讓霍爾頓感到不安，但他無(wú)能為力,，他能做到的只是焦躁和憤怒,。
所以我想，《麥田里的守望者》之所以能夠得到很多人的肯定,，是因?yàn)樗麑?xiě)出了人們,，尤其是青年人在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)那種孤寂、彷徨,、痛苦,，這種曾與過(guò)的共同體驗(yàn)引發(fā)了人們的共鳴?？墒沁@種共鳴,，只是讓人們的情緒找到了一個(gè)宣泄口，但并不能讓人們做到自我拯救,。試想,，一個(gè)連自己的生活該是怎樣的人都不知道，他又怎么能很好的為生活設(shè)定邊界呢,？沒(méi)有了邊界設(shè)定的人,，又怎么能做好一個(gè)守護(hù)者呢？他更多的可能會(huì)成為一個(gè)狹隘的禁錮者,，或者一個(gè)虛無(wú)的理想主義者,，在偏執(zhí)或頹廢中生活著。
蘇格拉底之問(wèn),。
讀完這本書(shū)后,，我也一直在想,，那到底該如何讓我們從不如意的生活中得到拯救呢？后來(lái)我想到了那個(gè)我們說(shuō)過(guò)了很多遍的故事——蘇格拉底之問(wèn),。他問(wèn)學(xué)生們,，如何除掉曠野里的雜草，學(xué)生有回答“用手拔”“用鐮刀割”“用火燒”等等,，但一年以后,，答案揭曉。一年后,，每個(gè)學(xué)生都來(lái)了,，在他們除草的地方已不再是雜草叢生，不過(guò)還是參差不齊的長(zhǎng)著一些小草在風(fēng)中搖擺,。而另有一塊地方,，不是他們除草的區(qū)域,，那里不但沒(méi)有雜草,，而且旺盛地長(zhǎng)著綠油油的麥苗。在那塊區(qū)域的正前方擺放著厚厚的一摞書(shū),，他們湊上去看,，那是老師的著作,，在這摞書(shū)的上面還壓著一張紙條，上面寫(xiě)著：“要想除掉曠野里的雜草,，方法只有一種,，那就是在上面種上莊稼?！?/p>
是的,，所有的嚴(yán)防死守都無(wú)法去掉雜草，但種上莊稼卻能,。所有的嚴(yán)防死守可能去掉了大的雜草,，但也導(dǎo)致了地的荒蕪，但種上莊稼,，卻讓土地?zé)òl(fā)了生機(jī),。
想想蘇格拉底學(xué)生的做法，這也曾是我們很多人的思維吧,！我們帶著崇高的責(zé)任感和使命感,，努力的去除“雜草”，但結(jié)果往往是雜草除不掉,，春風(fēng)吹又生,，除草人卻心力交瘁，疲憊不堪,?！俺萑恕焙汀巴恋亍倍荚诮?jīng)歷一場(chǎng)巨大的消耗戰(zhàn),，兩敗俱傷,。
正如周濂曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)：“你永遠(yuǎn)都無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人,。”同樣,，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法守望一個(gè)執(zhí)著奔向懸崖的人,。與其膽戰(zhàn)心驚的嚴(yán)防死守，不如在孩子們的心中筑籬,。讓孩子們知道,，這個(gè)世界有很多種形態(tài)，不是只有麥田,，麥田之外會(huì)有新的風(fēng)景,，但也會(huì)有懸崖。孩子們可以遠(yuǎn)望懸崖,，但要遠(yuǎn)離懸崖,，甚至如果可能，他可以做一個(gè)開(kāi)拓者,，填平某些“懸崖”,，開(kāi)辟新的“麥田”。
我又想到了最近備受評(píng)論關(guān)注的一部電視劇《風(fēng)箏》,，年輕的地下黨員曾墨怡在刑場(chǎng)上面對(duì)審問(wèn)者的詢問(wèn)：“年紀(jì)輕輕就死了,，圖什么呢？”她的回答斬釘截鐵：“信仰,！”
正是因?yàn)樾闹杏行叛?，年輕的曾墨怡受盡酷刑，至死不屈,。正是因?yàn)樾闹杏行叛?，鄭耀先，在面?duì)自己失掉身份后遭受的種種不公平的待遇后卻依然能夠堅(jiān)持自己未完成的任務(wù),。正是因?yàn)樾闹杏行叛?，在面?duì)曾經(jīng)的兄弟宮庶，雖有各種不忍,，但他依然會(huì)用顫抖的手舉起槍,。
我想，這就是“種莊稼”的價(jià)值所在,，當(dāng)種下的種子發(fā)芽,，長(zhǎng)成后，無(wú)論現(xiàn)實(shí)的生活如何,，我們都能坦然面對(duì),。無(wú)論選擇如何艱難,，我們依然可以做出自己的抉擇。
所以,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，希望我們不再僅僅是一個(gè)“麥田的守望者”，更希望我們能成為一個(gè)“種莊稼的人”,，讓土地長(zhǎng)滿綠油油的“莊稼”,，讓每個(gè)人心中自有守望。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇十五
《麥田里的守望者》是塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇,，雖然只有十幾萬(wàn)字,，它卻在美國(guó)社會(huì)上和文學(xué)界產(chǎn)生過(guò)巨大影響。因?yàn)檫@部小說(shuō)道出了他們的心聲,，反映了他們的理想,、苦悶和愿望。家長(zhǎng)們和文學(xué)界也對(duì)這本書(shū)展開(kāi)爭(zhēng)論,。有認(rèn)為它能使青少年增加對(duì)生活的認(rèn)識(shí),，對(duì)丑惡的現(xiàn)實(shí)提高警惕，促使他們?nèi)ミx擇一條自愛(ài)的道路,；成年人通過(guò)這本書(shū)也可增進(jìn)對(duì)青少年的理解,。可是也有人認(rèn)為這是一本壞書(shū),，主人公讀書(shū)不用功,，還抽煙、酗酒,，搞女人,，滿口粗活，張口就“他媽的”,，因此應(yīng)該禁止。
該書(shū)以主人公霍爾頓自敘的語(yǔ)氣講述自己被學(xué)校開(kāi)除后在紐約城游蕩將近兩晝夜的經(jīng)歷和心靈感受,。它不僅生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)不安現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶彷徨,、孤獨(dú)憤世的精神世界，一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征,，也批判了成人社會(huì)的虛偽和做作,。霍爾頓是個(gè)性洛復(fù)雜而又矛盾的青少年的典型,。他有一顆純潔善良,、追求美好生活和崇高理想的童心。他對(duì)那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對(duì)校長(zhǎng)的虛偽勢(shì)利非常厭惡,，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去,，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對(duì)妹妹菲芘真誠(chéng)愛(ài)護(hù),，百般照顧,。為了保護(hù)孩子，不讓他們掉下懸崖,，他還渴望終生做一個(gè)“麥田里的守望者”,，發(fā)出“救救孩子”般的呼聲,?？墒牵瑧嵤兰邓姿枷胍鸬南麡O反抗,，還有那敏感,、好奇、焦躁,、不安,，想發(fā)泄、易沖動(dòng)的青春期心理,，又使得他不肯讀書(shū),，不求上進(jìn)，追求刺激,，玩世不恭,；他抽煙、酗酒,、打架,、調(diào)情。他覺(jué)得老師,、父母要他讀書(shū)上進(jìn),，無(wú)非是要他“出人頭地……以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳凱迪拉克”。他認(rèn)為成人社會(huì)里沒(méi)有一個(gè)人可信,，全是“假仁假義的偽君子”,，連他敬佩的唯一的一位老師，后來(lái)也發(fā)現(xiàn)可能是個(gè)同性戀者,，而且還用“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著”那一套來(lái)教導(dǎo)他。他看不慣現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的那種世態(tài)人情,，他渴望的是樸實(shí)和真誠(chéng),，但遇到的全是虛偽和欺騙，而他又無(wú)力改變這種現(xiàn)狀，只好苦悶,、彷徨,、放縱，最后甚至想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界,，到窮鄉(xiāng)僻壤去裝成一個(gè)又聾又啞的人,。二次大戰(zhàn)后，美國(guó)在社會(huì)異化,、政治高壓和保守文化三股力量的高壓下,，形成了“沉寂的十年”，而首先起來(lái)反抗的是“垮掉的一代”,，本書(shū)主人公霍爾頓實(shí)際上也是個(gè)“垮掉分子”,，是最早出現(xiàn)的“反英雄”，只是他還沒(méi)有放縱和混亂到他們那樣的程度罷了,。
《麥田里的守望者》之所以能產(chǎn)生如此重大的影響,，很重要的一點(diǎn)還由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格。全書(shū)通過(guò)第一人稱,，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自己的所思所想,、所見(jiàn)所聞和行為舉止，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑,。作者以細(xì)膩深刻的筆法剖析了主人公的復(fù)雜心理,，不僅抓住了他的理想與現(xiàn)實(shí)沖突這一心理加以分析，而且也緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱,。小說(shuō)中既用了“生活流”,，也用了“意識(shí)流”，兩者得到了巧妙的結(jié)合,。在語(yǔ)言的運(yùn)用上,，本書(shū)也獨(dú)創(chuàng)一格。全書(shū)用青少年的口吻平鋪直敘,，不避瑣碎,，不諱隱私，使用了大量的口語(yǔ)和俚語(yǔ),，生動(dòng)活潑,，平易近人，達(dá)到了如聞其聲,、如見(jiàn)其人的效果,，增加了作品的感染力，使讀者更能激起共鳴和思索,，激起聯(lián)想和反響,。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇十六
看了一些資料得知,，在塞林格隱居的歲月里，外界并沒(méi)有停止對(duì)他的各種猜測(cè),，有好的,，也有不好的。這些喧囂都來(lái)自于這本讓他名氣倍增的書(shū),，而諷刺的是,，或許對(duì)于塞林格來(lái)說(shuō)，這個(gè)圍繞他的世界和小說(shuō)里的成人世界一樣讓人惡心,。他想要告訴眾人(或者根本就無(wú)意告訴),，他愿意怎樣生存在怎樣的世界里，而這個(gè)世界卻不是真實(shí)的存在,。
塞林格給我們的童話,，是一個(gè)詩(shī)意的世界，在這個(gè)世界里,，孩子在奔跑,，卻不是逼近年歲和成熟的增長(zhǎng),。
讀這本書(shū)很輕松,，并沒(méi)有很多小說(shuō)里那些讓人反復(fù)思考的東西。你只要跟著這個(gè)叫做霍爾頓的孩子,，完成那一段荒唐卻不可重返的日子,。時(shí)間很短，想像成是自己的旅程,，也不會(huì)太糟糕,。
然后你也會(huì)長(zhǎng)大，等待你的悲傷是你變成了另外一個(gè)自己,。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇十七
霍爾頓如果不是個(gè)少年,，而是個(gè)中老年人，那他可真煩人,?！尔溙锸赝摺防锏倪@位主人公，看什么都不順眼,。他厭惡學(xué)校,，厭惡同學(xué)，厭惡父母,。他甚至厭惡那些喜歡說(shuō)“祝你好運(yùn)”的人,，以及那些說(shuō)“很高興認(rèn)識(shí)你”的人，以及在鋼琴演奏中瞎鼓掌的人,。他當(dāng)然還厭惡數(shù)學(xué)物理地理歷史以及除了寫(xiě)作之外的一切學(xué)科,。一個(gè)甚至無(wú)法從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣的人，可真煩人。
關(guān)鍵是他的痛苦也沒(méi)有什么“社會(huì)根源”,。生活在他的時(shí)代和國(guó)家,，他既不能抱怨“扭曲人性*的專制社會(huì)”，也不能抱怨“愚蠢的應(yīng)試教育”,，他只是用雞毛蒜皮的方式厭惡著那些雞毛蒜皮的事情而已,。
但這一切唧唧歪歪，都能夠以“無(wú)辜少年反抗壓抑的社會(huì)秩序”的名義而被寬容,，甚至被喝彩——據(jù)說(shuō)之后美國(guó)有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因?yàn)樗莻€(gè)少年,。在青春的掩護(hù)下，頹廢是勇氣,，懶惰是反抗,，空虛是性*感。有一段時(shí)光甚至有人為此類文藝作品起了個(gè)類型名稱,，叫做“殘酷青春”,。簡(jiǎn)直沒(méi)有比這更無(wú)賴的詞了：什么叫殘酷青春?老年殘不殘酷?殘酷到人們都懶得理會(huì)它的殘酷。童年殘不殘酷?殘酷到都孩子們都無(wú)力表達(dá)它的殘酷,。更不要說(shuō)倒霉的中年,，殘酷到所有人的殘酷都?xì)w咎于它的殘酷。所以說(shuō)到殘酷,，青春哪有那么悲壯,，簡(jiǎn)直能夠墊底。
但也許《麥田守望者》并不僅僅僅是一部青春小說(shuō),。它是關(guān)于一個(gè)人在看透人生之注定失敗后如何說(shuō)服自我去耐心地完成這個(gè)失敗的小說(shuō),。小說(shuō)里，中學(xué)生霍爾頓想：好好學(xué)習(xí)是為什么呢?為了變得聰明,。變得聰明是為什么呢?為了找到好工作,。工作又是為什么呢?為了買(mǎi)卡迪拉克。買(mǎi)卡迪拉克又是為什么呢?天明白,。
當(dāng)然他能夠追求別的：知識(shí),、文學(xué)、音樂(lè),、和心愛(ài)的人坐在床邊說(shuō)話,，以及思考“中央公園的鴨子冬天上哪兒去了”。但是,，追求這些,，他就遠(yuǎn)離了憤怒，而憤怒——只有憤怒——是感知自我最快捷的方式,。
其實(shí)仔細(xì)想想,，霍爾頓應(yīng)對(duì)的“社會(huì)”并沒(méi)有那么可惡,。無(wú)論是室友、女友或老師,，似乎都不是什么黑暗勢(shì)力,，只是一群“不好不壞”的人而已。如果作者以第一人稱寫(xiě)他們,，也許會(huì)是一個(gè)一模一樣的故事,。但這個(gè)社會(huì)最糟糕的地方，也許恰恰是它甚至不那么糟糕——這些不好不壞的人,，以他們的不好不壞,，無(wú)情剝奪了霍爾頓憤怒的資格，而憤怒——至少憤怒——是一個(gè)人感知自我最快捷的方式,。
其實(shí)滿世界都是霍爾頓,。16歲的霍爾頓，30歲的霍爾頓,，60歲的霍爾頓,。他們看透了世界之平庸，但無(wú)力超越這平庸,。他們無(wú)力成為“我”,，但又不屑于成為“他”。他們感到痛苦,，但是真的,，連這痛苦都很平庸——這世上有多少人看透人生之虛無(wú)并感到憤怒，而這憤怒早就不足以成為個(gè)性*,、不足以安慰人心。事實(shí)上自從憤怒成為時(shí)尚,，它簡(jiǎn)直有些可鄙,。
所以《麥田守望者》最大的悖論就是逃跑。一方面,，霍爾頓渴望逃到西部,，裝個(gè)聾啞人，了此一生;但是另一方面,，他又想做個(gè)“麥田守望者”,，將那些隨時(shí)可能墜入虛無(wú)的孩子們攔住。整個(gè)小說(shuō)里,，最打動(dòng)我的不是關(guān)于“麥田”的那段經(jīng)典談話,，而是另一幕：霍爾頓經(jīng)過(guò)兩天的游蕩已經(jīng)筋疲力竭，過(guò)馬路的時(shí)候,，每走一步,，都似乎在無(wú)限下沉,，然后他想到了他死去的弟弟艾里。他在心里對(duì)艾里說(shuō)：親愛(ài)的艾里,，別讓我消失,，別讓我消失，請(qǐng)別讓我消失,。
《從頭再來(lái)》里,，崔健唱道：我想要離開(kāi)，我想要存在,。在同一首歌里,，他又唱到：我不愿離開(kāi)，我不愿存在,。
我想霍爾頓也許不是真的憤怒,，他只是恐懼。他只是對(duì)自我的虛空人生感到恐懼,，而出于自尊心,，我們總是把恐懼表達(dá)成傲慢。他還熱愛(ài)小說(shuō)呢,，他還熱愛(ài)音樂(lè)呢,，他還熱愛(ài)小妹妹菲比臉上的笑容呢。最后霍爾頓之所以沒(méi)有去西部,，也許并不是因?yàn)檐浫?，因?yàn)榫退愕搅宋鞑浚驳谜夜ぷ?，也得去超市買(mǎi)1塊錢(qián)3斤的土豆,，身邊還是會(huì)有無(wú)數(shù)喜歡說(shuō)“很高興認(rèn)識(shí)你”和“祝你好運(yùn)”的人。與其到遠(yuǎn)方去投靠并不存在的自由,，不如就地發(fā)掘生活中那尚可期盼的部分——小說(shuō)音樂(lè)和小妹妹的笑容,，善待因?yàn)槊月范Ｂ涞阶晕沂中牡哪且淮鐣r(shí)光，等那個(gè)注定的失敗從鐵軌那頭駛來(lái)時(shí),，閉上眼睛,，呼拉，干凈利落地消失,。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇十八
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著,。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇,、焦躁,、不安、想發(fā)泄,、易沖動(dòng)的.個(gè)性,。這與我身邊的人都很相似,，他是我們情緒的真實(shí)寫(xiě)照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的,。
作者用第一人稱敘述了一個(gè)平凡得不能再平凡,，但卻發(fā)人深省的故事，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自我的所思所想,、所見(jiàn)所聞和行為舉止,，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱,。在語(yǔ)言的運(yùn)用上,，本書(shū)也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘,，不諱保密,，使用了超多的口語(yǔ)，生動(dòng)活潑,，平易近人,，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴,。
很多時(shí)候,，我也期望能做個(gè)像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護(hù)身邊的人,，但是我也只能是想想罷了,，我們都在忍受著這個(gè)社會(huì)，我們要為了事業(yè)而放下自我的理想;我們要理解這個(gè)社會(huì)根本沒(méi)有如宣揚(yáng)的那么光明,，這個(gè)社會(huì)的真實(shí)與黑暗一面是那么真切的存在著,，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自我的努力去改變這個(gè)世界,，也是需要經(jīng)歷多年的時(shí)光,，因此我們只能盡力而為。我們總是期望自我能成為一個(gè)別人的守望者來(lái)拯救別人,，而實(shí)際上，我們更期望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那,，會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來(lái),，截住我們。
我們每個(gè)人都以前是“霍爾頓”,，都有過(guò)敏感,、怯懦、脆弱而易激動(dòng)的青春歲月,，即使走向社會(huì)多年,，也會(huì)有人在虛偽與骯臟的社會(huì)泥濘中無(wú)力地掙扎;然而,，人總是要社會(huì)化的，總是要被推入社會(huì)的,，需要我們盡快學(xué)會(huì)在頹廢,、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開(kāi)導(dǎo)他所說(shuō)：“一個(gè)男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身,，一個(gè)男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著,。”在完美和丑陋,、向往和厭惡之間掙扎,，這樣的過(guò)程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠(chéng)實(shí),，另一方面又要精心傳授選取性撒謊的技巧,，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要,。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們就應(yīng)集中精神看準(zhǔn)我們的前方,，我們的路,，我們就應(yīng)是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想,，那他就會(huì)墮落到底,，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈,，它帶著人走向未來(lái),，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始,，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,，但一切但是是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去,，我們此刻最需要的,，就是我們的理想。
是的,，有理想就有期望,，期望就在明天，明天會(huì)更完美!
守望,，像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng),，及時(shí)的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方,，讓那些生活在新時(shí)代的孩子們,，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們,，不要走向懸崖。
不可錯(cuò)過(guò)的麥田里的守望者讀書(shū)筆記篇十九
坐在懸崖邊,，忽然想起《麥田里的守望者》的主人公霍爾頓的夢(mèng)想,，他只是想做一個(gè)麥田里的守望者。微風(fēng),、陽(yáng)光,、山腳的麥田、還有孩子在奔跑嬉戲,。此時(shí)的我是不是幫霍爾頓完成了夢(mèng)想呢,。
霍爾頓和我處在不同的時(shí)代，他和我是不一樣的兩種人,。然而我也喜歡這樣,，靜靜坐在山崖上，低頭望著那么多的孩子奔跑在麥田中,，就這樣守望麥田,，一輩子也可以?？蛇@終究是幻想,。孩子會(huì)長(zhǎng)大，他們會(huì)從山腳跑到山頂,，從我身邊奔跑過(guò),。他們終有一天不會(huì)再是孩子了，那個(gè)純真的年代每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷,，但不是一生都在這其中,。即使我在懸崖上，在那個(gè)孩子與大人之間的模糊境界中徘徊,，也不可能阻止成長(zhǎng)的旅途停止,。
每個(gè)人可能都會(huì)有這樣的經(jīng)歷。偶爾會(huì)突然之間討厭這個(gè)世界大多數(shù)人的俗不可耐,、沒(méi)有靈魂地生活,，就如霍爾頓所說(shuō)的“假模假式”一樣。我們也曾經(jīng)厭世過(guò),、叛逆過(guò),，走著那一條自以為別具一格的成長(zhǎng)捷徑，自以為清高,、純凈。因?yàn)槲覀兛吹搅耸澜绲暮诎得?，而又頃刻間脫離了美好純真的年代,，站在那個(gè)時(shí)候的愛(ài)與恨的邊緣,，彷徨，逃避,，毫無(wú)安全感地結(jié)繭自縛,。
我曾對(duì)這個(gè)世界失望透頂?？墒俏颐靼?，該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候就要說(shuō)再見(jiàn)，屬于我的童年早已過(guò)去,，我必須要面對(duì)這個(gè)世界應(yīng)有的黑暗,。
而霍爾頓沒(méi)有，他無(wú)法做到,。
他身邊的大多數(shù)人都在墮落,。他明白，卻無(wú)法阻止自己的墮落,。他的心和他的身仿佛已經(jīng)脫節(jié),，于是他痛苦地活著。那個(gè)時(shí)代太多的人都讓他絕望,，所以他毫無(wú)方向地生活,。然而心是明亮的，一點(diǎn)點(diǎn)的事都能讓他為之動(dòng)容,。
那么,，他該怎么逃離呢。正如他所想的一樣,，住到林中小屋,，逃離這個(gè)世界?？蛇@是達(dá)不到的,，他只能妥協(xié)于這個(gè)世界。
那么長(zhǎng)一段時(shí)間,，我討厭和別人交流,、談心。拒絕參加各種社交活動(dòng),，害怕熱鬧,。動(dòng)不動(dòng)就無(wú)法平靜，一個(gè)人躲在被窩里翻來(lái)覆去,，拼了命地?cái)D眼淚,，好像是自己對(duì)不住自己。我的世界也曾無(wú)法平息，慢慢看自己從山地墜落著,，閉上眼,，腦海里總能浮現(xiàn)那粉身碎骨的場(chǎng)景。噩夢(mèng)像碎石一般擊中我的身子,，胡言亂語(yǔ),、沒(méi)有規(guī)律，人生好像并成一天過(guò)掉也可以,。
“我會(huì)不會(huì)也這樣,？”
看到那些黑暗的人或事物，我常常是這樣問(wèn)自己,。
那些所謂虛偽的事,，我總是盡力避開(kāi)。雖然還只是個(gè)學(xué)生,，但我看得清身邊的是是非非,，它們纏繞著我。
所謂的虛偽,，其實(shí)只是成長(zhǎng)中接受到的禮物,。
但只能夠得接受那么一點(diǎn)點(diǎn)。
待在自己所筑的大墻里,，我將自己與整個(gè)世界隔開(kāi),，殊不知，這堵墻讓我如井底之蛙般只看到小小的一片天,。世界的黑暗固然是有,，但只好妥協(xié)選擇與它融合，為什么融合了一定就是黑暗的,？光明難道沒(méi)有嗎,，即使沒(méi)有，就讓自己作為光明的啊,。
霍爾頓沒(méi)有錯(cuò),，這個(gè)世界的確有令人討厭的一面，于是逃避,。如同我的結(jié)繭自縛,。也許可以選擇破繭而出，蛻變成蝶,。改變自己,，才能改變這個(gè)世界。
“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,，我是說(shuō)——除了我。我呢,，就在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑,。我得從什么地方出來(lái),，把他們捉住。我整天就干這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。”
也許,，霍爾頓既是那個(gè)麥田守望者,，又是一個(gè)在奔跑的孩子。想要永遠(yuǎn)守望,，自己卻又會(huì)沖出自己的囚禁,。
守望麥田，實(shí)際上是在懸崖邊成長(zhǎng),，邁進(jìn)另一個(gè)世界,。
