總結(jié)是一種思維和匯報(bào)的方式，它可以幫助我們更好地理清思路和表達(dá)觀點(diǎn),。總結(jié)文章應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了，言之有物，避免冗長(zhǎng)和廢話,。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望能激發(fā)大家的寫作靈感。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

一手漂亮的字,，是對(duì)教師的基本要求。書法比賽為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺(tái),。下面是小編為你精心整理的教師書法比賽。

希望大家喜歡,。

為提高全體教師的書寫意識(shí),，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用,，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個(gè)正確的寫字姿勢(shì)和字一手好字的意識(shí),。本學(xué)期計(jì)劃舉行全體一線教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平根據(jù)學(xué)校的,。

工作計(jì)劃,。

學(xué)校的工作實(shí)際。學(xué)校于220xx年4月17日舉行了全體一線教師硬筆書法比賽,，活動(dòng)按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過程,，收到了令人滿意的效果?，F(xiàn)將此次比賽活動(dòng)做如下總結(jié)：

本次活動(dòng)全體一線一半以上教師參與比賽全過程，參賽人數(shù)多,。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆,，認(rèn)真書寫，可以說發(fā)揮了各自的最好水平,，從作品的整體效果看,，教師的字都有顯著的提高，這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開的,。比賽結(jié)束后,，所有的教師參與了書法作品的評(píng)價(jià)過程，參評(píng)教師在評(píng)選作品過程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真,，反復(fù)推敲,、比較，然后鄭重投下自己的一票,，評(píng)出最終結(jié)果。

這次比賽活動(dòng)得到了全體一線教師的大力支持熱情參與,，加之全體校務(wù)人員的精心組織,，比賽活動(dòng)即嚴(yán)密，又順利,，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果,，評(píng)價(jià)的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶。即有可信度,，又有透明度,。經(jīng)全體教師的投票評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)5名,，三等獎(jiǎng)若干。

為了豐富,、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功,，我校組織了“教師硬筆書法比賽“活動(dòng),，通過一段時(shí)間的練習(xí)，教師的鋼筆字,，粉筆字都有了較大的提高,，為了展示教師的階段成果，開展了本次比賽,。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一地點(diǎn),，統(tǒng)一紙型，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采,。

比賽過程緊張而又不失活躍,。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,，飽蘸濃墨,、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣,、或清秀,、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功,。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái),，豐富教師的校園文化生活,，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能,，提升了學(xué)校文化品位,。

一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求,。書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書寫技能,，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái),。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書法這一基本功的重要性,，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去,。

通過這次硬筆書法比賽,，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí)，對(duì)提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動(dòng)作用,。

為提高全體教師的書寫意識(shí),，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用,，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個(gè)正確的寫字姿勢(shì)和字一手好字的意識(shí),。本學(xué)期計(jì)劃舉行全體教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃學(xué)校的工作實(shí)際,。學(xué)校于20xx年12月4日舉行了全體教師硬筆書法比賽,，活動(dòng)按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的效果?，F(xiàn)將此次比賽活動(dòng)做如下總結(jié)：

一,、組織工作,。

此次活動(dòng)時(shí)間比較緊，為使這次活動(dòng)取得較好的效果,，讓教師們賽出水平,，賽出美好心情。學(xué)校校務(wù)人員利用半天時(shí)間全方位的構(gòu)思活動(dòng)過程,，12月1日下午每人根據(jù)自已的分工,，投入到比賽前的安排工作。柳春華校長(zhǎng)充分發(fā)揮自己的智慧和電腦特長(zhǎng),，精心設(shè)計(jì)書法比賽主題：“筆走乾坤恢弘氣翰墨飄香溢真情”,，體現(xiàn)了濃重的“書法蘊(yùn)涵”，可以說,，比賽用紙格式的設(shè)計(jì)和比賽內(nèi)容的選擇,，大大提升了這次比賽的檔次。柳校長(zhǎng)獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)為比賽活動(dòng)增添了濃墨重彩,，提升了比賽的質(zhì)量,。另外，這使全體教師有一個(gè)積極參與的熱情,，使活動(dòng)讓教師滿意,，也使整個(gè)活動(dòng)有一個(gè)極高的透明度。學(xué)校主管教學(xué)的業(yè)務(wù)人員對(duì)此次活動(dòng)做了周密細(xì)致的安排,，比賽過程安排詳實(shí)明了,，整個(gè)過程非常嚴(yán)密,，讓大家參與比賽,，讓大家評(píng)價(jià)作品，人人參與到活動(dòng)中來,，這樣賽出的結(jié)果才有可信度,，才能得到大家的認(rèn)可。

二,、比賽過程,。

本次活動(dòng)全體教師全部參與比賽全過程，參賽人數(shù)齊,。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆,，認(rèn)真書寫，可以說發(fā)揮了各自的最好水平,，從作品的整體效果看,，教師的字都有顯著的提高，這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開的,。比賽結(jié)束后,，選拔優(yōu)秀教師參與了書法作品的評(píng)價(jià)過程,，采取記名投票的方式，每人根據(jù)自己的欣賞標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出前十名優(yōu)秀者,，教師在評(píng)選作品過程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真,，反復(fù)推敲、比較,，然后鄭重投下自己的一票,。最后由教研組長(zhǎng)和校務(wù)人員進(jìn)行唱票，評(píng)出最終結(jié)果,。

這次比賽活動(dòng)得到了全體教師的大力支持熱情參與,，加之全體校務(wù)人員的精心組織，比賽活動(dòng)即嚴(yán)密,，又順利,，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果，評(píng)價(jià)的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶,。即有可信度,，又有透明度。經(jīng)全體教師的投票評(píng)選,，評(píng)出一等獎(jiǎng)5名,，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名,。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，弘揚(yáng)漢字硬筆書法藝術(shù);進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,，夯實(shí)教學(xué)內(nèi)功,，提升育人品位，提高教學(xué)質(zhì)量,，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己,、展示風(fēng)采的平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃的安排,，于20xx年3月25日舉辦了我校教師硬筆書法現(xiàn)場(chǎng)比賽?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

全體教師。

時(shí)間：20xx年11月25日中午地點(diǎn)：教師辦公室,。

1,、內(nèi)容自定，字體任選,。

2,、作品一律用學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的硬筆書法作品用紙;。

3,、一律用鋼筆,、鉛字筆書寫,，書寫字體為正楷或行楷。

見“白云完小教師硬筆書法比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”

周華羅燕左冬梅葉兆瓊張大智劉海權(quán)張茂文五,、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

在所有參賽教師中評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)7名,。學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書,。

1、符合條件的老師一律參賽;,。

2,、各參賽教師要高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備,，按時(shí)參賽;,。

3、如因故不能參加請(qǐng)事先到教導(dǎo)處請(qǐng)假,。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

學(xué)校推薦我參加了xx中小學(xué)書法教師培訓(xùn),，當(dāng)時(shí)因?yàn)槠渌聞?wù)，比較猶豫,，但是為了多學(xué)些知識(shí),，多豐富自己，還是接受臨時(shí)安排,，決定參加,。

目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我感覺特別受益,，對(duì)自己的書寫,，以及學(xué)生的書寫都有很大益處!書法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮，而是熱愛,、理解和引導(dǎo),，這是極其偉大要緊的事,，也是一種極其艱難困苦的事,。”通過學(xué)習(xí),，不僅我自己的書寫認(rèn)識(shí)水平得到了相應(yīng)提高,，在書寫教學(xué)方面也得到了很多的指導(dǎo)。此次培訓(xùn),，印象深刻的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué),，同時(shí)在書法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺。

書法教學(xué)(解決教什么與怎么教)教學(xué)內(nèi)容：文房四寶,、姿勢(shì)(寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì)),、筆畫技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu),、偏旁部首,、合體字結(jié)構(gòu)、章法,，要循序漸進(jìn),、由簡(jiǎn)到難。

文化是民族之魂,，藝術(shù)源于道德,、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶,。通過這次培訓(xùn),，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在,，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀,。此次培訓(xùn)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,、書法教育進(jìn)課堂,、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育,、提升書法書寫,、經(jīng)典誦讀的能力?！皩懞米?、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)興趣,，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。

時(shí)隔多年,，沒有認(rèn)真研究書法,，但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門，在以后的時(shí)間里更深刻的理解書法,，學(xué)習(xí)書法,，應(yīng)用書法?；貞浽趯W(xué)校讀書期間,，經(jīng)常反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性,，還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度,，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則,。相信通過這次培訓(xùn),，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行,。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我們不能敝帚自珍,，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生,。一個(gè)人的進(jìn)步，改變不了什,，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代,，作為一名教師，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人,。

書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!總之,，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義,。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的,，需要花費(fèi)大量的精力和心血,。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間,，靜下心來認(rèn)真思考,，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),，按要求去完成作業(yè),，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

20xx年8月，我有幸參加了xx中小學(xué)書法教師培訓(xùn)活動(dòng)。在幾天的培訓(xùn)中,，各位授課老師的言傳身教,，使我對(duì)書法有了更深刻的了解，不論是從書法理論,，還是到書法實(shí)踐技能,，使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任,，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任,。作為參加培訓(xùn)的教師，深知此次培訓(xùn)的意義和重要性,。下面就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、提高了認(rèn)識(shí),，重新審視了書法藝術(shù)對(duì)人類的重要影響,。

書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體,。書法教學(xué)是傳播弘揚(yáng)中華文化,，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無紙化辦公”的普及,，人們的書寫水平正在日益下降,。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，成年人對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生依賴,。面對(duì)書寫技能退化的嚴(yán)重事實(shí),，弘揚(yáng)和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫字,，端端正正為人,，是時(shí)代的迫切需求，具有現(xiàn)實(shí)意義,，又有深遠(yuǎn)的歷史意義,。

二、對(duì)書法理論有了一個(gè)全面完整的認(rèn)識(shí),。

這次培訓(xùn)給我留下印象最深的是首都師范大學(xué)的卜希旸教授的書法概論課,。從甲骨文、鐘鼎文的辨識(shí)到說文解字的漢字演變,，從漢碑古隸的風(fēng)格談到王羲之的蘭亭序的意境,，卜老的講座深入淺出、娓娓道來,，使我受益匪淺;卜老的風(fēng)趣幽默,、淵博、平易，給留下了深刻印象!這堂課使我領(lǐng)悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用,，書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號(hào),。作為書法教師有責(zé)任和義務(wù)將它傳給后代子孫并發(fā)揚(yáng)光大。

三,、培訓(xùn)彌補(bǔ)了我的書法藝術(shù)理論修養(yǎng)上的短板,。

這次培訓(xùn)班里有不少學(xué)員都是有一定的書法基礎(chǔ)的，我也算其中一個(gè),。但是,，我的書法理論修養(yǎng)一直是我的書法技藝的一塊短板。

總之,，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練個(gè)人的涵養(yǎng)素質(zhì),，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義,。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的,，需要花費(fèi)大量的精力和心血,。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間,，靜下心來認(rèn)真思考,，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化,，促進(jìn)恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高,，按照噴鼻坊區(qū)教育局工會(huì)的粗神，結(jié)合我校開展的“隊(duì)伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動(dòng),，我校于x月x日下午舉行了教職工硬筆書法比賽,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項(xiàng)流動(dòng)，成立了以王延軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)審小組,，制定了比賽方案,，召開了全校教職工大會(huì)，宣讀了方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。x日下午,，全校教職工都集中在一號(hào)樓三樓多功能室，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水,，然后入手下手比賽,。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽。在比賽中,，每個(gè)老師都認(rèn)真地書寫,，力圖發(fā)揮本身的水平,。老師們興致非常高,，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，所寫字體或大氣,、或清秀,、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,。上交的作品字體不一,，各具特色，形神兼?zhèn)?，楷書端正整潔,，行書飄逸瀟灑，隸書秀美圓潤(rùn),，蘊(yùn)含了我校教師對(duì)書法的酷愛及嫻熟的書法技藝,。

比賽結(jié)束后，評(píng)審小組入手下手了評(píng)議工作,，顛末細(xì)致,、周全的篩選，評(píng)出一等獎(jiǎng)10名,，二等獎(jiǎng)15名,，三等獎(jiǎng)57名;以賽代訓(xùn)，選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽,，并于學(xué)校一號(hào)樓和二號(hào)樓之間的通道進(jìn)行作品展示,。

本次流動(dòng)不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺(tái)，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味,，更為可貴的是,，在比賽中，恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，領(lǐng)會(huì)規(guī)范的粗神實(shí)質(zhì)，并力爭(zhēng)在日常工作中實(shí)踐規(guī)范的具體內(nèi)容,，充實(shí)發(fā)揮書法中蘊(yùn)藏的德育因素的作用,，為造就一支師德高尚，營業(yè)粗湛,，充滿活力,，聯(lián)合朝上進(jìn)步,，和諧創(chuàng)新的教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇四

為期兩天的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,，在培訓(xùn)中,，通過書法老師的言傳身教，使我對(duì)書法有了更深入的了解,，此次培訓(xùn),，時(shí)間雖短，感受頗深,，受益匪淺,。培訓(xùn)中，在書法專家史天勝院長(zhǎng),、曹書生老師和雷衛(wèi)全老師的精心輔導(dǎo)下,，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲，效果顯著,。通過培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。中國書法自古以來深受人們喜愛,，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操;既反映個(gè)人的意志,，又體現(xiàn)民族精神,，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇五

我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn),，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章,，認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記,，同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書法課,，我收獲很豐富，不虛此行,，達(dá)到了我的預(yù)期目的,。我深感收獲的是：

首先，對(duì)書法課堂有了新的認(rèn)識(shí),。

我的工作地懷化溆浦,，離省文化中遠(yuǎn)，原來表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn),，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無所謂,。培訓(xùn)后，認(rèn)識(shí)上有改變,，認(rèn)為很有必要,，書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,，應(yīng)該從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué),。

其次,，豐富了書法理論知識(shí)。

我雖然懂點(diǎn)書法,，但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作,，對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過培訓(xùn),，豁然開朗,，書法理論多了,。并知道何滿宗,、李再湘、夏時(shí),、熊瑛,、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書法藝術(shù)活動(dòng)的,。自己將來也要在一邊實(shí)踐書法,，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法，做到理論引路,，不迷失方向,，做一個(gè)合格的書法愛好者和地方小書家。

再者,，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法,。

原想自己學(xué)書覺得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥,，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤,，導(dǎo)致教法陳舊過時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高,。其實(shí)現(xiàn)在看來,，我教書法是可以的，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫,。回去后,，我將重新調(diào)整狀態(tài),，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥,，更加輕松愉快,。

另外,，通過培訓(xùn)讓我解放了思想。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇六

為了弘揚(yáng)中華民族的書法藝術(shù),，促進(jìn)漢字書寫規(guī)范化,，提高教師書法水平和欣賞能力，推動(dòng)校園文化建設(shè),，營造書香校園,，學(xué)校于20xx年11月16日舉行了教師書法比賽。

經(jīng)過評(píng)委老師的認(rèn)真評(píng)選,，確定本次書法比賽一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)17名，希望各位老師借本次活動(dòng)的契機(jī),，掀起大練三筆字的高潮,，提高自己的.書法水平。

獲獎(jiǎng)名單：

一等獎(jiǎng)：阮陽趙世成宋傳利,。

二等獎(jiǎng)：周紀(jì)猛周紀(jì)忠陳復(fù)平大周紀(jì)忠宋尚玉謝加功,。

張成太周紀(jì)富宋以杭耿成會(huì)鄭作祥宋尚福宋以秀鄭繼娥池言剛沈傳法陳志先。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇七

為了豐富員工的課余活動(dòng),，增進(jìn)員工之間的友誼和聯(lián)系,，提升各部門的團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體凝聚力，豐富企業(yè)文化,，公司特此舉辦第六屆跳繩比賽,，提供展現(xiàn)個(gè)人，集體風(fēng)采的舞臺(tái),。

二,、活動(dòng)形式。

分為個(gè)人賽(分為男子組和女子組)和團(tuán)體賽個(gè)人賽：一分鐘內(nèi)成功跳繩次數(shù)作為名次排定標(biāo)準(zhǔn),，如中途遇到拌繩,、脫繩，則該數(shù)無效,，可在原有成功次數(shù)基礎(chǔ)上重新起跳,，計(jì)數(shù)累加。每人有兩次機(jī)會(huì),，取次數(shù)多的成績(jī)紀(jì)錄,。團(tuán)體跳繩：以部門或班組為單位選派6名隊(duì)員參賽，其中2名為搖繩運(yùn)動(dòng)員,。限時(shí)90秒內(nèi),，根據(jù)成功跳繩次數(shù)排定名次。比賽開始4名隊(duì)員站成一排齊跳，如中途遇到拌繩,、揮繩運(yùn)動(dòng)員脫繩,，則該次數(shù)無效，小組可在原有成功次數(shù)基礎(chǔ)上重新起跳,，計(jì)數(shù)累加,。計(jì)時(shí)終止哨吹響停止計(jì)數(shù)。每隊(duì)有兩次機(jī)會(huì),，取次數(shù)多的成績(jī)紀(jì)錄,。

三、活動(dòng)對(duì)象,。

公司全體員工,。

四、活動(dòng)時(shí)間,。

10月14日——10月25,。

五、活動(dòng)過程,。

首先活動(dòng)的前半程是個(gè)人賽,，跳繩高手們紛紛亮出自己的看家本領(lǐng),，員工們?cè)诶K間輕盈的跳躍,，彩繩飛舞，一個(gè)個(gè)選手龍騰虎躍,，有雙腿跳的,，有單挑跳的，有反跳的,，無論哪種姿勢(shì)都展現(xiàn)了員工們的朝氣與活動(dòng),，比賽的過程充滿歡笑聲、鼓掌聲和喝彩聲,?；顒?dòng)的后半程是團(tuán)體跳大繩比賽，這也是本次活動(dòng)的一個(gè)高潮,，每一隊(duì)比賽都是一次精彩的演出,，比賽中，只見繩子隨著風(fēng)聲在飛速的旋轉(zhuǎn)著,，選手們流出了汗水,，為了集體的榮譽(yù)也咬著牙堅(jiān)持著，90秒的時(shí)間雖然聽上去很短,，但對(duì)于跳繩選手來講,，的確是一次意志力的考驗(yàn)，場(chǎng)外的員工的吶喊加油聲給予參賽者無重的動(dòng)力,，讓他們的步伐更加的矯健。長(zhǎng)長(zhǎng)的跳繩載過默契的隊(duì)伍后,，震得地面一聲一聲清脆的響聲,，這有節(jié)奏的聲音伴隨出唯美的動(dòng)人的畫面，這便是集體跳繩的美麗所在,。

六、活動(dòng)賽果,。

本次活動(dòng)共有個(gè)人賽共有14個(gè)部門共182人參加,，其中男130人，女52個(gè)人賽共141人參加,，其中男子組101人,，女子組40團(tuán)體賽共17支隊(duì)伍參加，共102個(gè)人賽獲獎(jiǎng)名單：男子組排名次數(shù)名次女子組排名次數(shù)名次李小龍214班紅霞141高巖135劉斌148聶萬春137謝明珠130團(tuán)體賽獲獎(jiǎng)名單：隊(duì)伍次數(shù)名次沖壓件1技術(shù)隊(duì)83本次比賽有四個(gè)部門(組)沒有人報(bào)名參賽,，分別是外協(xié),、采運(yùn)、財(cái)務(wù),、市場(chǎng),。

七、活動(dòng)意義,。

大部分部門都能踴躍報(bào)名,，積極參加活動(dòng)，活動(dòng)熱情很高,。最讓人感到欣慰的是,，員工們?cè)诤L(fēng)中依然保持著原有的激情與活力，跳繩的過程中再累也咬牙堅(jiān)持著,，可以說他們是為了整個(gè)集體的榮譽(yù),，這正展現(xiàn)了公司員工們擁有拼搏精神、團(tuán)結(jié)精神與集體榮譽(yù)感,。

八,、活動(dòng)反思。

本次跳繩比賽活動(dòng)進(jìn)展的很圓滿,，但也不得不說下我們?cè)谶@次比賽中所存在的一些問題,，雖然經(jīng)過了嚴(yán)密的籌劃、分工等安排,，但我們對(duì)自己的工作的一些細(xì)節(jié)上還是沒有盡善盡美,，導(dǎo)致在活動(dòng)組織中產(chǎn)生了一定的誤差，但我們及時(shí)糾正,，沒有影響了整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程,，從中也吸取了經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的類似活動(dòng)中不會(huì)發(fā)生同樣的事情。

這次跳繩比賽得以圓滿成功,，要感激領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，在這次比賽中我們也得到了其他部門的幫助，感謝他們的大力配合,，也感謝各部門的積極參與,。在以后的活動(dòng)工作中，我們要以更積極熱情的態(tài)度投入到工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，一方面發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，另一方面改正缺點(diǎn)和不足,，認(rèn)真努力的把企業(yè)文化中的文化活動(dòng)這一工作做得更好,。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇八

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，在第34個(gè)教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，示范幼兒園舉行了主題為“以德治教,，以身立教,，塑造師德風(fēng)范”的升旗儀式，為辛勤的園丁送上一份節(jié)日的祝福,。

清晨,，園長(zhǎng)詹xx在幼兒園門口親切接待了每位教師并送上節(jié)日的禮物。在升旗儀式上,，主持人劉焦老師向孩子們進(jìn)行了教師節(jié)節(jié)日教育,，帶領(lǐng)孩子們?yōu)槔蠋熕蜕献８１磉_(dá)敬意。在各班的活動(dòng)室里,，孩子們用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的愛：中班孩子用畫筆畫出自己心中老師最美的樣子；大班幼兒用卡紙制作溫馨的愛心賀卡,；小班孩子為老師送上了鮮花,。

此次活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了孩子們尊重老師的情感,，更使全體教師進(jìn)一步明確了責(zé)任,，在感受孩子敬愛之情的同時(shí)，做孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,，期待示范幼兒園的全體教師不斷地突破自我,，收獲自己辛勤努力的勞動(dòng)成果。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇九

九月是個(gè)收獲的季節(jié),，教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個(gè)雙幼人的心中,。雙樓幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng),。

社會(huì)宣傳顯力度,。

教師節(jié)前夕邀請(qǐng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表來園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè),。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來我們學(xué)校的發(fā)展情況,、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步,，并聽取群眾對(duì)學(xué)校的意見建議,。對(duì)他們歷年來給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短,，但收到了良好的效果,。我們的工作，老師的進(jìn)步,，都得到了社會(huì)的肯定的支持,。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見,。

節(jié)日氣氛濃滿園,。

教師節(jié)期間，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置,，掛上了橫幅,、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛,。9月9日上午,，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì)，享受一頓精神大餐,。9月10日周一升旗儀式上,，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日愉快,。教師節(jié)前,，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容,。

師德承諾顯真情,。

“為人師表，廉潔從教,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教,，不以教謀私,，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品,。”,。雙幼人用整齊,、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開承諾書》，作出對(duì)家長(zhǎng),、孩子們的莊嚴(yán)承諾,，彰顯一份份為師之真情。充滿激情,、充滿力量的話語,，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。

愛心幫困獻(xiàn)愛心,。

開展了“168”愛生“行動(dòng),，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容,。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任,，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。

教師節(jié)里有我的一份祝福,。

積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，暑期我們組織教師,、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目,。教師們不顧炎熱，認(rèn)真組織,，犧牲休息時(shí)間,，沒有怨言。由于組織到位,、考慮周全,，排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過。慶?；顒?dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲,，同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是對(duì)我們最好的回報(bào),。

采訪一老一少一退三位老師。

教師節(jié)當(dāng)天,，幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕,、最年長(zhǎng)和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿,，為他們送去節(jié)日的祝福,。

我園的教師節(jié)慶?；顒?dòng)豐富多彩、成效顯著,，使每位教師振奮了精神,，鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業(yè),、精心育人,、精誠團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍，在營造的人文的,、和諧的育人環(huán)境中,，滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年，雙幼的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省,、市語言文字工作方針,、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)宣傳,、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度,。通過狠抓落實(shí),，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的推普意識(shí),，提高普通話水平,，進(jìn)一步激發(fā)全體師生“說好普通話，用好規(guī)范字”的`積極性,，根據(jù)《普定縣教育和科技局關(guān)于進(jìn)一步做好“語言文字工作規(guī)范化示范學(xué)?！眲?chuàng)建工作的通知》（普教科字【20xx】30號(hào)），結(jié)合我?！蛾P(guān)于創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作實(shí)施方案》,，特制訂本次教師書法競(jìng)賽活動(dòng)方案。

本次活動(dòng)宗旨是“全員參與,、崗位練兵,、提升素養(yǎng)、展示風(fēng)采”,。

二,、具體內(nèi)容及安排。

1.比賽內(nèi)容：硬筆書法（鋼筆字）,，粉筆字,，書寫內(nèi)容統(tǒng)一命題（書寫內(nèi)容比賽時(shí)提供）,。書寫工具自備，鋼筆字專用書寫紙,、粉筆字書寫紙和墨汁由教科室統(tǒng)一提供,。

2.比賽字體為楷書。鋼筆字用專用書寫紙書寫,，粉筆字用紅紙做底書寫,。

3.比賽地點(diǎn)：會(huì)議室。根據(jù)參賽教師人數(shù)分成三個(gè)組進(jìn)行比賽,。

4.比賽時(shí)間：根據(jù)參賽教師人數(shù)將鋼筆書寫和粉筆字書寫各分成三個(gè)組進(jìn)行比賽,，5月15日下午3：50開始，粉筆字每一組書寫時(shí)間規(guī)定為10分鐘,，鋼筆字每一組書寫時(shí)間規(guī)定為20分鐘,，先進(jìn)行粉筆字比賽，再進(jìn)行鋼筆字比賽,。

5.設(shè)獎(jiǎng)方法：男教師組一等獎(jiǎng)1人,，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)2人,；女教師組一等獎(jiǎng)1人,，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)4人,。

三,、領(lǐng)導(dǎo)小組及評(píng)委。

組長(zhǎng)：諶業(yè)峰,。

副組長(zhǎng)：胡恩海,、周俊、諶業(yè)祥,、丁承舉,。

評(píng)委：

四、參賽對(duì)象,。

除評(píng)委外的,，全校所有教師均可參加。

五,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。

1.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定的書寫內(nèi)容（3分）。

2.書寫正確,、規(guī)范,、美觀。字體端正,、勻稱,，大小適中。間架結(jié)構(gòu)合理,，行筆流暢,，力度適中（7分）。

3.滿分10分,。將參賽選手的作品由各位評(píng)委打分,，去掉最高分和最低分后累加，算出其平均分為該教師最后得分,。若有雷同,，則取消參賽資格。

六,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算,。

本次活動(dòng)預(yù)計(jì)使用經(jīng)費(fèi)xxxx元（獎(jiǎng)品xx元、生活費(fèi)xx元）,。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十一

會(huì)場(chǎng)布置：氣球,，兩條橫幅（一條會(huì)場(chǎng)，一條展覽）,，舞臺(tái),，地毯。

參賽工具：墨汁（9瓶x5元）,、宣紙（36張x1元）,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

十三、活動(dòng)資源,。

學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部,、宣傳部全體人員；

比賽場(chǎng)地的調(diào)配利用,；

攝像師一名,；

評(píng)委及嘉賓；

各班班主任名單和電話,；

海報(bào),、報(bào)名海報(bào)個(gè)一份；

比賽所需水,；

比賽用紙,；

比賽用墨等。

十四,、活動(dòng)細(xì)節(jié),。

1、比賽選手未到場(chǎng),、比賽選手遲到的處理辦法,；

2,、天氣原因使作品的展出不能正常進(jìn)行；

3,、同學(xué)們撕毀展覽作品等,。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十二

1、書法是中華民族藝術(shù)中永開不敗的鮮花,，世人賞以欣慰,，弘揚(yáng)國粹。

2,、提高同學(xué)們的審美素質(zhì),，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,，促進(jìn)人文和諧。

3,、鼓勵(lì)同學(xué)們將有限的課余時(shí)間投入到更加積極有益的'興趣愛好中來,，建學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為同學(xué)們展現(xiàn)自我風(fēng)采提供一個(gè)平臺(tái),。

二,、活動(dòng)主題。

積前人之學(xué),，浴墨林之風(fēng),。

三、初賽作品要求,。

主題要求健康積極,，能體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。毛筆書法,，尺寸不超過四尺整張,。

四、活動(dòng)時(shí)間及流程,。

20xx年3月30日——4月12日院級(jí)選拔及作品征收期,。

20xx年4月18日校級(jí)賽（現(xiàn)場(chǎng)形式）。

20xx年4月21日參賽作品展出,。

五,、活動(dòng)地點(diǎn)。

選拔賽：各院自定,。

初賽決賽：大學(xué)生事務(wù)中心,。

六、參賽對(duì)象。

內(nèi)蒙古民族大學(xué)全體學(xué)生,。

七,、賽前準(zhǔn)備。

1,、策劃書交至校團(tuán)委及學(xué)生處審批,。

2、校團(tuán)委辦法文件下達(dá)各院,，有院團(tuán)總支在有效時(shí)間內(nèi)完成宣傳、推選參賽選手及征收作品等相關(guān)工作,。

3,、由院宣傳部制作海報(bào)進(jìn)行宣傳。

4,、各院初賽方案,、初賽結(jié)果、決賽人名單及作品上交校團(tuán)委,。

5,、物品籌備。

6,、邀請(qǐng)校學(xué)生會(huì)干部?jī)擅?，學(xué)生處老師兩名，書法協(xié)會(huì)學(xué)生一名組成評(píng)委團(tuán),。

八,、比賽過程。

（一）比賽要求,。

1,、本次大賽分硬筆書法、軟筆書法兩種類型,，沒個(gè)參賽選手只能選擇一項(xiàng),。

2、所有參加決賽的選手必須先參加院的選拔賽,。

3,、本次比賽積分方式：作品分x40%+現(xiàn)場(chǎng)分x60%=最終成績(jī)。

（二）比賽進(jìn)程,。

1,、（下午1：30——2：00）選手自帶書法工具（紙張墨汁除外）至參賽地點(diǎn)，由主持人開幕式,，介紹到場(chǎng)嘉賓及參賽選手院系,，輔導(dǎo)員講話，學(xué)生處老師至開幕詞。

2,、參賽選手開始自行創(chuàng)作,，限時(shí)（軟筆30分鐘，硬筆25分鐘）,。其間大屏幕播放關(guān)于書法的文化,，2：00——2：30書法參賽者上交作品，評(píng)委點(diǎn)評(píng)并打分（10分制）,。

3,、蒙漢共四組，每組評(píng)選出前6位,，進(jìn)入決賽,。

4、休息15分鐘,。

5,、決賽。

6,、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),，評(píng)獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行頒獎(jiǎng),。

7,、評(píng)選出的優(yōu)秀作品及點(diǎn)評(píng)一起做成展板展出3天。

九,、贊助單位,。

十、活動(dòng)后期工作,。

1,、即使完成活動(dòng)總結(jié)并寫成書面材料上交校團(tuán)委辦公室。

2,、寫新聞稿或通訊發(fā)表到校報(bào)上,。

3、收集關(guān)于本次活動(dòng)的所有材料,，整理,，存檔。

5,、將好的圖片資料與文字材料一并上傳至校園網(wǎng),。

十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置,。

一等獎(jiǎng)：4名（每組各一名）,。

二等獎(jiǎng)：8名（每組各兩名）。

三等獎(jiǎng)：12名（沒組各三名）。

十二,、開支預(yù)計(jì),。

報(bào)名表：報(bào)名通知60份，比賽報(bào)名表150份,。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十三

青年教師作為幼兒園的主要生力軍,，對(duì)于她們的成長(zhǎng)，幼兒園非常重視,。幼兒園設(shè)立培訓(xùn)班,，讓她們?cè)谂嘤?xùn)班的學(xué)習(xí)中吸取新的幼教動(dòng)態(tài)，幫助她們進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)與工作的熱情,，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高教育技能，作出了很大的努力,。本學(xué)期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓(xùn)班分為初級(jí)班與提高班，我繼續(xù)擔(dān)任提高班教師的班主任,，組織她們進(jìn)行各種學(xué)習(xí),，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)蹤跡作一回顧與小結(jié)：

一、我們的學(xué)習(xí)蹤跡,。

本學(xué)期青年教師的學(xué)習(xí),，還是以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn)。并且每月兩次的研訓(xùn)班學(xué)習(xí)在時(shí)間與質(zhì)量上都有了保證,，學(xué)員們對(duì)學(xué)習(xí)也形成一種習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸變得主動(dòng)與自覺，這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與氛圍的形成對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者來說都是一種極大的鼓舞,。在順利組織每一次學(xué)習(xí)的同時(shí),，為保證學(xué)習(xí)活動(dòng)出現(xiàn)更好的效果，組織者積極動(dòng)腦力求爭(zhēng)取在活動(dòng)組織的形式上有突破,，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力,，并盡量滿足學(xué)員們的要求，真正地讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)習(xí)者的一種享受,。怎樣讓學(xué)習(xí)變得輕松沒有壓力,，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)員們的享受與快樂體驗(yàn)，是我組織研訓(xùn)活動(dòng)的追求,。經(jīng)過我們大家的努力,，確實(shí)看到了我們努力的結(jié)果。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十四

初春的柔風(fēng),，送來了親情最濃的“三八”婦女節(jié),，華舍中心幼兒園開展了豐富多彩的三八節(jié)主題活動(dòng)，讓小朋友感受親情，感受養(yǎng)育之恩,，表達(dá)感恩之情,。

幼兒園以年級(jí)組為單位開展了精彩紛呈的三八節(jié)主題教育：鼓勵(lì)孩子為媽媽唱一首歌，給媽媽一個(gè)擁抱,，說一句祝福的話,，表達(dá)對(duì)媽媽濃濃的愛和感激之情;引導(dǎo)孩子主動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情;小朋友們還精心設(shè)計(jì)制作精美的愛心賀卡，寫上對(duì)媽媽的祝福,，送上自己最真誠的祝福,。

此次活動(dòng)，孩子們用歌聲,、用手工表達(dá)著對(duì)媽媽濃濃的愛,，也讓孩子們懂得如何關(guān)心辛苦的媽媽、老師以及身邊每一個(gè)人,，培養(yǎng)了孩子尊敬長(zhǎng)輩,、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣,。

更多,。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十五

本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分,，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化,，使得活動(dòng)開展得比較順利，活動(dòng)效果明顯,。

在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來,，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法,，教師只要稍加引導(dǎo),，就能帶動(dòng)全體幼兒，體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂,，而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來的甜甜話接龍游戲中,，可以說是教師對(duì)幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng),，當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時(shí)，他很嚴(yán)肅有些緊張,，當(dāng)我對(duì)他說出“我愛你”時(shí),，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當(dāng)他把這一句簡(jiǎn)單的話傳給其他幼兒時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開心,，原來他們無形當(dāng)中通過這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容,。可以說這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的,，通過這一部分的開展,，幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式，同時(shí)又得到了教師的回應(yīng),，感受到了情感的是可以傳遞的,。

第二部分，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情,，進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離,，滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片,，自家周圍環(huán)境的照片,，以及自己回家后做些什么的照片，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí),，他們都叫起來：“李老師家的小娃娃,，李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西，他們不但互相說著,，還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽,，可見他們也渴望了解老師，其實(shí)以前的他們對(duì)老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的,，但是他們充滿著好奇，這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的好奇心,，同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣,，也要燒飯，看電視,，管小孩,。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三部分,，親親老師,。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因?yàn)閻鬯麄兯园焉衩氐摹翱诩t”送給他們,，他們因?yàn)閻劾蠋熯€可以親親老師,。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹漠嬒裆狭粝伦约旱拇接r(shí)，他們總要駐足一會(huì)兒,，不愿立刻離開,，其實(shí)這正是他們?cè)诒磉_(dá)自己對(duì)教師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著快樂。因?yàn)槭侵邪嗟暮Ｗ舆x擇這種親在畫像上的方式,，幼兒會(huì)更大膽地接受,，如果是小托班的孩子,，直接鼓勵(lì)他們親在老師臉上會(huì)更能激發(fā)幼兒對(duì)教師的情感。

通過這次活動(dòng),，幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果,，增強(qiáng)了自信心，更主要的是體驗(yàn)到了熱愛,、尊敬等社會(huì)情感,，從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十六

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗,、最迷人的禮物,。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。下面是學(xué)校教師硬筆書法比賽,。

希望大家喜歡,。

為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化死活，促進(jìn)恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高,，按照噴鼻坊區(qū)教育局工會(huì)的粗神,，結(jié)合我校開展的“隊(duì)伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動(dòng)，我校于10月17日下午舉行了教職工硬筆書法比賽,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項(xiàng)流動(dòng),，成立了以王延軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)審小組，制定了比賽方案,，召開了全校教職工大會(huì),，宣讀了方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。17日下午,，全校教職工都集中在一號(hào)樓三樓多功能室,，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水,，然后入手下手比賽,。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽。在比賽中,，每個(gè)老師都認(rèn)真地書寫,，力圖發(fā)揮本身的最佳水平。上交的作品字體不一,，各具特色,，形神兼?zhèn)洌瑫苏麧?，行書飄逸瀟灑,，隸書秀美圓潤(rùn)，蘊(yùn)含了我校教師對(duì)書法的酷愛及嫻熟的書法技藝,。

比賽結(jié)束后,，評(píng)審小組入手下手了評(píng)議工作,，顛末細(xì)致、周全的篩選,，評(píng)出一等獎(jiǎng)10名,，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)57名;以賽代訓(xùn),，選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽,，并于學(xué)校一號(hào)樓和二號(hào)樓之間的通道進(jìn)行作品展示。

本次流動(dòng)不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺(tái),，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味,，更為可貴的是，在比賽中,，恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，領(lǐng)會(huì)規(guī)范的粗神實(shí)質(zhì),，并力爭(zhēng)在日常工作中實(shí)踐規(guī)范的具體內(nèi)容,，充實(shí)發(fā)揮書法中蘊(yùn)藏的德育因素的作用，為造就一支師德高尚,，營業(yè)粗湛,，充滿活力，聯(lián)合朝上進(jìn)步,，和諧創(chuàng)新的教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ),。

為了豐富學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功,，本校于20xx年4月25日下午，在三樓辦公室組織了“七年級(jí)教師硬筆書法比賽“活動(dòng),，本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn),，統(tǒng)一紙型,，全體教師參與，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采,。

老師們興致非常高,，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，所寫字體或大氣,、或清秀,、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,，充分展示了教師扎實(shí)的書寫基本功,。

比賽亮點(diǎn)：

1,、書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書寫技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺(tái),。

2、老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書法這一基本功的重要性,，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí),，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

3,、通過這次硬筆書法比賽,，豐富了教師的校園文化生活，加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí),，對(duì)提高教師教學(xué)的基本功起到極大的推動(dòng),。

不足之處：

1、書法比賽不同于平時(shí)寫字,，有規(guī)范有限制,，在書寫中有些老師放不開手腳，字跡拘謹(jǐn),，字體大小不一,。

2、雖然我們是文字工作者,，但隨著年齡增長(zhǎng)也會(huì)提筆忘字,，或者寫錯(cuò)別字。本次比賽也有此類現(xiàn)象,。

今后反思：

1,、字就是自己的第二張臉，第一張是父母給的,，自己只能接受,，而這張臉是自己創(chuàng)造的，什么樣子自己說了算,，好的字就是自己的名片,。

2、作為老師,，我們的書寫能力高低更是會(huì)影響孩子們的書寫水平高低,，所以，我們一定有重視漢字書寫,，今后多練習(xí),，給孩子們做好榜樣。

為了豐富,、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功，本校于4月15日上午,，在四樓會(huì)議室組織了“教師硬筆書法比賽“活動(dòng),，通過一段時(shí)間的練習(xí)，教師的鋼筆字都有了較大的提高,，為了展示教師的階段成果,，開展了本次比賽。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一地點(diǎn),，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為所教年段的古詩任選一首,，全體教師參與,，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采。

比賽過程緊張而又不失活躍,。老師們興致非常高,，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨,、激揚(yáng)文字,，所寫字體或大氣、或清秀,、或剛健,，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功,。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化,，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富教師的校園文化生活,，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng),，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位,。

一手漂亮的字,，是對(duì)教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書寫技能,，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái),。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書法這一基本功的重要性,，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去,。老師的作品將在學(xué)校進(jìn)行展出,。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十七

全校32名教師參加了活動(dòng),。全體教師在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，從修身立德,、崇尚科學(xué),、關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè),、大膽創(chuàng)新,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)六個(gè)方面進(jìn)行了宣誓，錚錚誓言傳達(dá)了教師熱愛教育,、奉獻(xiàn)教育的堅(jiān)定信念,。宣誓結(jié)束后，全體教師在《侯家小學(xué)教師師德承諾書》上簽字,，表達(dá)遵守職業(yè)道德,、提高師德修養(yǎng)的決心。

活動(dòng)的舉行,，拉開了新學(xué)期學(xué)校師德建設(shè)工作的序幕,，為增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感,，辦人民滿意教育都起到了重要推動(dòng)作用,。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十八

為了豐富、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功，我校組織了“教師硬筆書法比賽“活動(dòng),，通過一段時(shí)間的練習(xí),，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高,，為了展示教師的階段成果,，開展了本次比賽。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一地點(diǎn),，統(tǒng)一紙型，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采,。

比賽過程緊張而又不失活躍,。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,，飽蘸濃墨,、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀,、或剛健,，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功,。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化,，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富教師的校園文化生活,，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng),，進(jìn)一步提高*技能，提升了學(xué)校文化品位,。

一手漂亮的字,，是對(duì)教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書寫技能,，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書法這一基本功的重要*,，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí),，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

通過這次硬筆書法比賽,，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí),，對(duì)提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動(dòng)作用。

為了豐富,、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功,，本校于4月15日上午,，在四樓會(huì)議室組織了“教師硬筆書法比賽“活動(dòng)，通過一段時(shí)間的練習(xí),，教師的鋼筆字都有了較大的提高,，為了展示教師的階段成果，開展了本次比賽,。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型,，內(nèi)容為所教年段的古詩任選一首,，全體教師參與，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采,。

比賽過程緊張而又不失活躍,。老師們興致非常高,，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨,、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣,、或清秀,、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功,。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái),，豐富教師的校園文化生活,，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高*技能,，提升了學(xué)校文化品位,。一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求,。書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書寫技能,，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái),。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書法這一基本功的重要*,，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去,。老師的作品將在學(xué)校進(jìn)行展出,。

通過這次硬筆書法活動(dòng)，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí),，對(duì)提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動(dòng)作用,。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十九

首先我們通過調(diào)查，了解教師當(dāng)前的閱讀狀況和困惑,，為確保讀書活動(dòng)有序,、有效、深入地開展掌握第一手資料,。在此基礎(chǔ)上,，我們提出教師的讀書活動(dòng)目標(biāo)：

1．積累知識(shí)，成為更有思想的教師,?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”,，通過讀書,、學(xué)習(xí)，提升理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣,，提高思考的深度與廣度,，優(yōu)化自己行走的方式。

2．熏陶品格,，成為更有涵養(yǎng)的教師,。“腹有詩書氣自華”,，通過品讀,，多沾書氣，多聞書香,，與書為友,，培養(yǎng)讀書興趣,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力,。

3．表達(dá)自我，成為更有魅力的教師,?！白x書破萬卷，下筆如有神”,，積極動(dòng)手動(dòng)腦,，在各級(jí)各類活動(dòng)中能有好的表現(xiàn)，能有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng),，組織活動(dòng)的水平有明顯提高,。

為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的,，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù),，使得讀書活動(dòng)有部署,、有檢查、有總結(jié),，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,，順利實(shí)施。

為了讓讀書活動(dòng)落到實(shí)處,，我園落實(shí)了有效的活動(dòng)措施：

1．積極向老師們推薦好書閱讀,。我們投入大量經(jīng)費(fèi),，為教師訂閱。

幼兒教育雜志,、報(bào)刊,，購買相關(guān)書籍。20xx年度我園在辦公經(jīng)費(fèi)不足的情況下節(jié)省其他開支,，共投入經(jīng)費(fèi)壹萬壹仟元左右,，訂閱、購置了如《早期教育》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》,、《幼兒教育導(dǎo)刊》,、《江蘇教育》（管理版）、《江蘇教育報(bào)》等,。在此基礎(chǔ)上,，我們針對(duì)保教工作的需要，在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,，精心挑選了不同種類的書籍,，包括教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能,。

2．積極開展自主閱讀,。讀書是一個(gè)人自我建構(gòu)的過程。我們要求每位老師每天確保二十分鐘的個(gè)人讀書時(shí)間,，每學(xué)年認(rèn)真閱讀3本以上由推薦的書目,，主要是一些教育名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基,、陶行知,？？走近當(dāng)代教育家,。

3．勤讀,、勤做、勤思,、勤寫,。在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際,，三十周歲以下的教師每學(xué)期不少于4篇,、三十歲以上的教師2篇的讀書心得,、教育隨筆；每學(xué)期完成一萬字的讀書筆記,，保證讀書效果,。同時(shí)，積極動(dòng)筆,，踴躍投稿,。

4．積極組織開展“共讀一本書”活動(dòng)。讀書需要交流,，共讀需要營造良好的氛圍,。暑假里，大家共同閱讀《教師與兒童發(fā)展》這本書,，并于7月28日開展“提高認(rèn)識(shí),，優(yōu)化教育”暑期讀書沙龍活動(dòng)。這學(xué)期,，老師們又共同閱讀了《兒童的一百種語言》,，這本書內(nèi)容豐富，又是外國的翻譯作品,，語言習(xí)慣跟我們極為不同,。

為了降低讀書難度，我們首先在小組內(nèi)開展分章節(jié)閱讀交流活動(dòng),，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,；在此基礎(chǔ)上，開展全園性交流研討活動(dòng),。這樣以點(diǎn)帶面,，逐步深入，在有主題,、有目的的讀書活動(dòng)中,，營造出了“積極主動(dòng)、相互交流,、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,。

5．拓展交流空間。除積極與校內(nèi)外教師面對(duì)面的交流讀書心得之外,，我們還建了一個(gè)實(shí)小附幼qq群,、快樂讀書群，在幼兒園網(wǎng)站開設(shè)了“讀書心得”欄目,，為老師了搭建了一個(gè)溝通,、交流讀書心得的平臺(tái)。

6．借鑒“他山之石”,。我們帶領(lǐng)教師走出去,，開闊視野,，多看、多聽,、多學(xué)優(yōu)秀姐妹園所的閱讀文化,。借助國培，我們知道上海浦南幼兒園的特色早期閱讀課程頗有建樹,，就驅(qū)車前往,，在浦南，我們觀摩高質(zhì)量的閱讀課,；聆聽林劍萍園長(zhǎng)《關(guān)于早期閱讀課程的構(gòu)建》精彩講座,；學(xué)習(xí)浦南在環(huán)境布置上充分體現(xiàn)著尊重和關(guān)愛兒童的理念，處處滲透著“閱讀”的重要性,。

此次學(xué)習(xí),，老師們收獲很大，啟發(fā)很多,，他們的經(jīng)驗(yàn)是：選擇閱讀作為創(chuàng)建幼兒園特色的突破口，以課題研究來支撐,；持之以恒,，營造閱讀氛圍，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,；與時(shí)俱進(jìn),，深入發(fā)展，擴(kuò)大區(qū)域影響,。大家紛紛表示要把浦南優(yōu)秀的閱讀理念,、做法帶回來，用到我們的工作實(shí)踐中去,。

7．表彰讀書先進(jìn),。我們定期考慮教師的讀書情況，主要以學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié),、學(xué)習(xí)心得質(zhì)量的高低作為指標(biāo),，將教師的專業(yè)發(fā)展列入評(píng)優(yōu)評(píng)先和年終考核。在這個(gè)過程中,，逐步培育讀書典型,，引領(lǐng)讀書活動(dòng)走向深入。

二,、在讀書過程中的體會(huì),。

1．讀書很辛苦，特別是一些老外寫的書,，但是讀了以后很有收獲,，讀總比不讀好,。

2．帶著問題看書，到書中去尋找答案,；看書自覺不自覺地聯(lián)系實(shí)際,，感覺書就是為自己寫的，有一種心有靈犀一點(diǎn)通的感覺,。

3．對(duì)教師角色的理解更深了,，改變了自己的教育行為，少說不,，多了解兒童為什么,，少冷漠，多一點(diǎn)發(fā)自內(nèi)心的喜悅和愛,。

4．讀了書,，知道了教育行為背后的理論，知道了為什么,。

5．有了教育夢(mèng)想,，瑞吉?dú)W的教育是我們追求的方向，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和模式,，多觀察,，多記錄，多生成,。

三,、收獲。

1．教師的務(wù)水平有了提高,。讀書活動(dòng)促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高,，在省市區(qū)各類比賽暫露頭角，組織活動(dòng)的能力有了提高,，活動(dòng)中關(guān)注幼兒,、尊重幼兒。

2．和諧的團(tuán)隊(duì)建設(shè)初見成效,。共同的喜好凝聚人心,，讀書活動(dòng)拉進(jìn)了我園教師間的距離，打破了教室間的壁壘,，促進(jìn)了幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展,。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的氛圍逐步形成?，F(xiàn)在全園上下有了一個(gè)共同的目標(biāo)：把幼兒園建設(shè)得紅紅火火,。

當(dāng)然，在一年多的讀書交流活動(dòng)中,，我們也存在著不少的困惑與不足：如,。

1．老師閱讀的氛圍初步形成,，但是，閱讀的習(xí)慣還需進(jìn)一步養(yǎng)成,，閱讀的深度有待挖掘,。

2．如何把學(xué)到的理論知識(shí)靈活運(yùn)用到保教工作中，還需要教師的不斷探索和實(shí)踐,。