總結(jié)是對自己成長的一種記錄和復盤,，有助于我們不斷提高和成長,。在寫總結(jié)時,，可以從多個角度思考問題,，例如優(yōu)點、不足、改進方向等。這里收集了一些總結(jié)范文的精華,，供大家參考和借鑒。

教師書法活動總結(jié)美篇篇一

為期兩天的書法培訓學習結(jié)束了,，在培訓中,，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解,，此次培訓,，時間雖短，感受頗深,，受益匪淺,。培訓中，在書法專家史天勝院長,、曹書生老師和雷衛(wèi)全老師的精心輔導下,，學員學習的熱情高漲,，效果顯著。通過培訓,，認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性,。中國文化博大精深和源遠流長。中國書法自古以來深受人們喜愛,，它既能鍛煉意志,，又可陶冶情操;既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神,，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn),。

教師書法活動總結(jié)美篇篇二

學校推薦我參加了--中小學書法教師培訓，當時因為其它事務,，比較猶豫,，但是為了多學些知識，多豐富自己,，還是接受臨時安排，決定參加,。

目前培訓已經(jīng)結(jié)束,，我感覺特別受益，對自己的書寫,，以及學生的書寫都有很大益處!書法教學讓我體會到“教育不是禁錮,，而是熱愛、理解和引導,，這是極其偉大要緊的事,，也是一種極其艱難困苦的事?！蓖ㄟ^學習,，不僅我自己的書寫認識水平得到了相應提高，在書寫教學方面也得到了很多的指導,。此次培訓,，印象深刻的是側(cè)鋒運筆教學，同時在書法系統(tǒng)教學方面獲益匪淺,。

書法教學(解決教什么與怎么教)教學內(nèi)容：文房四寶,、姿勢(寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢),、筆畫技法,、獨體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首,、合體字結(jié)構(gòu),、章法,，要循序漸進、由簡到難,。

文化是民族之魂,，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶,。通過這次培訓，去除了內(nèi)心的浮躁之氣,，也明白了書法教學的意義所在,，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓得到各級領導的重視與支持,，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園,、書法教育進課堂、經(jīng)典誦讀進教材”的初衷,，加強學校中華傳統(tǒng)文化教育,、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力,?！皩懞米帧⒆x好書,、做好人”能夠自主學習,，找到學習興趣，這也是“三進”活動的指導思想,。

時隔多年,，沒有認真研究書法，但此次培訓開啟了我深入學習書法的大門,，在以后的時間里更深刻的理解書法,，學習書法，應用書法,?；貞浽趯W校讀書期間，經(jīng)常反復的習練書法,，不僅陶冶了我們的情操,、增強了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事態(tài)度,，“莫以善小而不為,，莫以惡小而為之”的做人原則。相信通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足,，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足,，能夠在進步的道路上逐步前行。學校,、領導給了我們學習的機會,，我們不能敝帚自珍，要將我們學到的知識化為工作的羽翼,，作為一名教師更要不斷學習,，充實自己的同時教會更多的學生。一個人的進步,，改變不了什,，但一群人的進步將改變一個時代，作為一名教師,，盡我所能的用我們的知識改變更多的人,。

書法培訓雖然結(jié)束了，但是書法經(jīng)典的學習才剛剛開始,，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!總之,，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕練就的,，需要花費大量的精力和心血,。在今后一段時間中,，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考,，積極行動,，盡快地消化和吸收培訓的知識，按要求去完成作業(yè),，盡快達到培訓的目標和要求,。努力為書法的傳承做出應有的貢獻。

教師書法活動總結(jié)美篇篇三

作為藝術(shù)的書法教學,，其目的應該是審美的,、藝術(shù)的、形式的,、詩意的。在校行政的正確領導下，再結(jié)合學生的實際情況,，本學期，我在三到六年級成立了書法社團,，旨在讓學生學習書法，從小磨煉意志,，培養(yǎng)他們的審美能力,，形成一定的專長，促進身心健康發(fā)展,。作為指導教師,，在書法教學過程中，注重培養(yǎng)學生學習興趣,，書寫時的正確姿勢,。在我們和學生的共同努力下，順利地完成了本學期的書法教學,。

在本學期開學初,，重新組建了我校的書法興趣小組，在三到六年級中挑選了在書法方面有特長,，字體美感較好的33位同學參加了書法社團,，堅持每個星期三次的培訓，分別為周一,、周三,、周四。在保證時間的同時,，每次培訓要求孩子全身心參與其中,，到場后抓緊一分一秒，練好每一個基本筆畫,，打好扎實的基本功,。學好書法貴在多練，因此,，光靠學校集中訓練的時間遠遠不足,，為此，我還積極鼓勵學生在家輔助練習,。

二,、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆,、書寫的方法,。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，書寫坐姿,、站姿等要領;掌握“三個一”標準,，在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外，特別要求學生注意寫字衛(wèi)生的養(yǎng)成,，不隨意丟紙屑,、掉墨汁等，每人分管好自己身邊的那塊自留地,。通過嚴格的學習訓練,，學生基本養(yǎng)成良好的寫字習慣。

1,、認真組織師生參加常州市教育系統(tǒng)法制宣傳書法評選活動,，王曉騰獲二等獎、宦欣欣獲三等獎,。

2,、組織孩子認真參加了清英外國語學校的新教育現(xiàn)場展示活動，活動中,，我校小選手們大顯身手,，充分展示了自己的書寫水平。收到與會領導的一致好評,，好多孩子的作品還被來訪嘉賓留作珍品,。

3、組織學生參加了江蘇省組織的中小學生書法等級考試,。

4,、積極參加了江蘇省中小學教師書法比賽，小選手們不厭其煩,，一遍又一遍地書寫自己最拿手的作品,，做到精益求精,。期待佳績的到來,。

5、組織孩子認真書寫春聯(lián),，為每年一次的春聯(lián)義賣活動做好充分的準備,。

6、平時,，做好收藏工作,。六年級孩子即將畢業(yè)，在組織孩子認真練習的基礎上，抽時間讓孩子書寫一些成功的作品,，已被珍藏,。

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教師書法活動總結(jié)美篇篇四

一手漂亮的字,，是對教師的基本要求。書法比賽為大家提供了一個相互學習,、相互交流的平臺,。下面是小編為你精心整理的教師書法比賽。

希望大家喜歡,。

為提高全體教師的書寫意識,，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用,，引領學生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識,。本學期計劃舉行全體一線教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平根據(jù)學校的,。

工作計劃,。

學校的工作實際。學校于220xx年4月17日舉行了全體一線教師硬筆書法比賽,，活動按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過程,，收到了令人滿意的效果。現(xiàn)將此次比賽活動做如下總結(jié)：

本次活動全體一線一半以上教師參與比賽全過程,，參賽人數(shù)多,。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆，認真書寫,，可以說發(fā)揮了各自的最好水平,，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高,，這和教師認真的態(tài)度是分不開的,。比賽結(jié)束后，所有的教師參與了書法作品的評價過程,，參評教師在評選作品過程中表現(xiàn)的尤為認真,，反復推敲、比較,，然后鄭重投下自己的一票,，評出最終結(jié)果。

這次比賽活動得到了全體一線教師的大力支持熱情參與,，加之全體校務人員的精心組織,，比賽活動即嚴密,，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果,，評價的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶,。即有可信度，又有透明度,。經(jīng)全體教師的投票評選,，評出一等獎3名，二等獎5名,，三等獎若干,。

為了豐富、增強學校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì),，促進教師各項基本功，我校組織了“教師硬筆書法比賽“活動,，通過一段時間的練習,，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高,，為了展示教師的階段成果,，開展了本次比賽。本次活動統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一地點,，統(tǒng)一紙型，盡情展示教師硬筆書法的風采,。

比賽過程緊張而又不失活躍,。老師們興致非常高，認真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,，飽蘸濃墨,、激揚文字，所寫字體或大氣,、或清秀,、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功,。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺,，豐富教師的校園文化生活,，加強基本功訓練和文化素養(yǎng),，進一步提高專業(yè)技能,，提升了學校文化品位,。

一手漂亮的字，是對教師的基本要求,。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,，更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺,。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性,，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去,。

通過這次硬筆書法比賽,，大大加強了教師提高自身修養(yǎng)的意識，對提高教師教學的基本功起到極的推動作用,。

為提高全體教師的書寫意識,，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用,，引領學生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識,。本學期計劃舉行全體教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平根據(jù)學校的工作計劃學校的工作實際,。學校于20xx年12月4日舉行了全體教師硬筆書法比賽,，活動按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的效果?，F(xiàn)將此次比賽活動做如下總結(jié)：

一,、組織工作。

此次活動時間比較緊,，為使這次活動取得較好的效果,，讓教師們賽出水平，賽出美好心情,。學校校務人員利用半天時間全方位的構(gòu)思活動過程,，12月1日下午每人根據(jù)自已的分工，投入到比賽前的安排工作,。柳春華校長充分發(fā)揮自己的智慧和電腦特長,，精心設計書法比賽主題：“筆走乾坤恢弘氣翰墨飄香溢真情”，體現(xiàn)了濃重的“書法蘊涵”,，可以說,，比賽用紙格式的設計和比賽內(nèi)容的選擇，大大提升了這次比賽的檔次,。柳校長獨具匠心的設計為比賽活動增添了濃墨重彩,，提升了比賽的質(zhì)量。另外,，這使全體教師有一個積極參與的熱情,，使活動讓教師滿意,，也使整個活動有一個極高的透明度。學校主管教學的業(yè)務人員對此次活動做了周密細致的安排,，比賽過程安排詳實明了,，整個過程非常嚴密，讓大家參與比賽,，讓大家評價作品,，人人參與到活動中來，這樣賽出的結(jié)果才有可信度,，才能得到大家的認可,。

二、比賽過程,。

本次活動全體教師全部參與比賽全過程,，參賽人數(shù)齊。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆,，認真書寫,，可以說發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看,，教師的字都有顯著的提高,，這和教師認真的態(tài)度是分不開的。比賽結(jié)束后,，選拔優(yōu)秀教師參與了書法作品的評價過程,，采取記名投票的方式，每人根據(jù)自己的欣賞標準評出前十名優(yōu)秀者,，教師在評選作品過程中表現(xiàn)的尤為認真,，反復推敲、比較,，然后鄭重投下自己的一票,。最后由教研組長和校務人員進行唱票，評出最終結(jié)果,。

這次比賽活動得到了全體教師的大力支持熱情參與,，加之全體校務人員的精心組織，比賽活動即嚴密,，又順利,，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果，評價的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶,。即有可信度,，又有透明度。經(jīng)全體教師的投票評選,，評出一等獎5名,，二等獎10名,，三等獎15名。

教師書法活動總結(jié)美篇篇五

為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，弘揚漢字硬筆書法藝術(shù),；進一步加強全體教師業(yè)務基本技能的鍛煉,，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,，夯實教學內(nèi)功，提升育人品位,，提高教學質(zhì)量,，為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺,，根據(jù)學校本學期工作計劃的安排,，于20xx年3月25日舉辦了我校教師硬筆書法現(xiàn)場比賽。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

全體教師

時間：20xx年11月25日中午

地點：教師辦公室

1,、內(nèi)容自定,，字體任選。

2,、作品一律用學校統(tǒng)一印發(fā)的硬筆書法作品用紙,；

3、一律用鋼筆,、鉛字筆書寫,，書寫字體為正楷或行楷。

見“白云完小教師硬筆書法比賽評分標準”

周華,、羅燕,、左冬梅、葉兆瓊,、張大智,、劉海權(quán)、張茂文

在所有參賽教師中評選出一等獎2名,，二等獎4名,，三等獎7名。學校頒發(fā)獲獎證書,。

1,、符合條件的老師一律參賽；

2,、各參賽教師要高度重視,，認真準備，按時參賽,；

3,、如因故不能參加請事先到教導處請假,。

通過本次教師書法比賽，極大地促進了教師基本功訓練,，更好地傳承了中華五千年的優(yōu)秀文化,，提高了教師們對自身教育教學能力的認識，扎實了教師們業(yè)務基本技能的鍛煉,，促進了教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,，夯實了教學內(nèi)功，提升了教師育人品位,，為教師搭建了一個鍛煉自己,、展示風采的平臺。

教師書法活動總結(jié)美篇篇六

為了弘揚中華民族的書法藝術(shù),，促進漢字書寫規(guī)范化,，提高教師書法水平和欣賞能力，推動校園文化建設,，營造書香校園,，學校于20xx年11月16日舉行了教師書法比賽。

經(jīng)過評委老師的認真評選,，確定本次書法比賽一等獎3名,，二等獎17名，希望各位老師借本次活動的契機,，掀起大練三筆字的高潮,，提高自己的書法水平。

獲獎名單：

一等獎：阮陽趙世成宋傳利,。

二等獎：周紀猛周紀忠陳復平大周紀忠宋尚玉謝加功,。

張成太周紀富宋以杭耿成會鄭作祥宋尚福宋以秀鄭繼娥池言剛沈傳法陳志先。

小水完小,。

20xx年11月19日,。

教師書法活動總結(jié)美篇篇七

學校推薦我參加了xx中小學書法教師培訓，當時因為其它事務,，比較猶豫,，但是為了多學些知識，多豐富自己,，還是接受臨時安排,，決定參加。

目前培訓已經(jīng)結(jié)束,，我感覺特別受益,，對自己的書寫，以及學生的書寫都有很大益處!書法教學讓我體會到“教育不是禁錮，而是熱愛,、理解和引導,，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事,?！蓖ㄟ^學習，不僅我自己的書寫認識水平得到了相應提高,，在書寫教學方面也得到了很多的指導,。此次培訓，印象深刻的是側(cè)鋒運筆教學,，同時在書法系統(tǒng)教學方面獲益匪淺,。

書法教學(解決教什么與怎么教)教學內(nèi)容：文房四寶,、姿勢(寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢)、筆畫技法,、獨體字結(jié)構(gòu),、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu),、章法,，要循序漸進、由簡到難,。

文化是民族之魂,，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶,。通過這次培訓，去除了內(nèi)心的浮躁之氣,，也明白了書法教學的意義所在,，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓得到各級領導的重視與支持,，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園,、書法教育進課堂、經(jīng)典誦讀進教材”的初衷,，加強學校中華傳統(tǒng)文化教育,、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力,?！皩懞米帧⒆x好書、做好人”能夠自主學習,，找到學習興趣,，這也是“三進”活動的指導思想。

時隔多年,，沒有認真研究書法,，但此次培訓開啟了我深入學習書法的大門，在以后的時間里更深刻的理解書法,，學習書法,，應用書法?；貞浽趯W校讀書期間,，經(jīng)常反復的習練書法，不僅陶冶了我們的情操,、增強了我們的耐性,，還學會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為,，莫以惡小而為之”的做人原則,。相信通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足,，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足,，能夠在進步的道路上逐步前行。學校,、領導給了我們學習的機會,，我們不能敝帚自珍，要將我們學到的知識化為工作的羽翼,，作為一名教師更要不斷學習,，充實自己的同時教會更多的學生。一個人的進步,，改變不了什,，但一群人的進步將改變一個時代，作為一名教師,，盡我所能的用我們的知識改變更多的人,。

書法培訓雖然結(jié)束了，但是書法經(jīng)典的學習才剛剛開始,，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!總之,，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義,。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的,，需要花費大量的精力和心血,。在今后一段時間中，要盡量擠出時間,，靜下心來認真思考,，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識,，按要求去完成作業(yè),，盡快達到培訓的目標和要求。努力為書法的傳承做出應有的貢獻,。

20xx年8月,，我有幸參加了xx中小學書法教師培訓活動。在幾天的培訓中,，各位授課老師的言傳身教,，使我對書法有了更深刻的了解，不論是從書法理論,，還是到書法實踐技能,，使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習,，更重要的是傳遞著一種責任,，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。作為參加培訓的教師,，深知此次培訓的意義和重要性,。下面就本次培訓學習，談以下幾點體會：

一,、提高了認識,，重新審視了書法藝術(shù)對人類的重要影響。

書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶,，是文化傳承的重要載體,。書法教學是傳播弘揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要,。隨著信息技術(shù)的廣泛應用和“無紙化辦公”的普及,，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡,，成年人對計算機產(chǎn)生依賴,。面對書寫技能退化的嚴重事實，弘揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù),，教育孩子們周周正正寫字,，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現(xiàn)實意義,，又有深遠的歷史意義,。

二、對書法理論有了一個全面完整的認識,。

這次培訓給我留下印象最深的是首都師范大學的卜希旸教授的書法概論課,。從甲骨文、鐘鼎文的辨識到說文解字的漢字演變,，從漢碑古隸的風格談到王羲之的蘭亭序的意境,，卜老的講座深入淺出、娓娓道來,，使我受益匪淺;卜老的風趣幽默,、淵博、平易,，給留下了深刻印象!這堂課使我領悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用,，書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號。作為書法教師有責任和義務將它傳給后代子孫并發(fā)揚光大,。

三,、培訓彌補了我的書法藝術(shù)理論修養(yǎng)上的短板。

這次培訓班里有不少學員都是有一定的書法基礎的,，我也算其中一個,。但是，我的書法理論修養(yǎng)一直是我的書法技藝的一塊短板,。

總之,，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù),，修練個人的涵養(yǎng)素質(zhì),，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕練就的,，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中,，要盡量擠出時間,，靜下心來認真思考，積極行動,，盡快地消化和吸收培訓的知識,，盡快達到培訓的目標和要求，努力為書法的傳承做出應有的貢獻,。

為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化,，促進恢弘教師書寫能力的絡續(xù)提高,，按照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神，結(jié)合我校開展的“隊伍建設年”崗位大練兵系列流動,，我校于x月x日下午舉行了教職工硬筆書法比賽,。

學校領導高度正視此項流動，成立了以王延軍校長為組長的評審小組,，制定了比賽方案,，召開了全校教職工大會，宣讀了方案和評分標準,。x日下午,，全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室，首先組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水,，然后入手下手比賽。領導班子成員局部參加了比賽,。在比賽中,，每個老師都認真地書寫，力圖發(fā)揮本身的水平,。老師們興致非常高,，認真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，所寫字體或大氣,、或清秀,、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,。上交的作品字體不一,，各具特色，形神兼?zhèn)?，楷書端正整潔，行書飄逸瀟灑,，隸書秀美圓潤,，蘊含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的書法技藝。

比賽結(jié)束后,，評審小組入手下手了評議工作,，顛末細致、周全的篩選,，評出一等獎10名,，二等獎15名，三等獎57名;以賽代訓,，選出王海霞等教師代表學校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽,，并于學校一號樓和二號樓之間的通道進行作品展示,。

本次流動不僅為全體教師創(chuàng)設了書法學習互換的平臺，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味,，更為可貴的是,，在比賽中，恢弘教師重溫了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，能夠做到邊學習邊實踐,，領會規(guī)范的粗神實質(zhì)，并力爭在日常工作中實踐規(guī)范的具體內(nèi)容,，充實發(fā)揮書法中蘊藏的德育因素的作用,，為造就一支師德高尚，營業(yè)粗湛,，充滿活力,，聯(lián)合朝上進步，和諧創(chuàng)新的教師隊伍奠定了基礎,。

出自 sevw.cn

教師書法活動總結(jié)美篇篇八

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，認真貫徹落實國家、省,、市語言文字工作方針,、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準,，加強宣傳,、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度,。通過狠抓落實,，加強校園精神文明建設，增強廣大師生的推普意識,，提高普通話水平,，進一步激發(fā)全體師生“說好普通話，用好規(guī)范字”的`積極性,，根據(jù)《普定縣教育和科技局關于進一步做好“語言文字工作規(guī)范化示范學?！眲?chuàng)建工作的通知》（普教科字【20xx】30號），結(jié)合我?！蛾P于創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作實施方案》,，特制訂本次教師書法競賽活動方案。

本次活動宗旨是“全員參與,、崗位練兵,、提升素養(yǎng)、展示風采”,。

二,、具體內(nèi)容及安排,。

1.比賽內(nèi)容：硬筆書法（鋼筆字），粉筆字,，書寫內(nèi)容統(tǒng)一命題（書寫內(nèi)容比賽時提供）,。書寫工具自備，鋼筆字專用書寫紙,、粉筆字書寫紙和墨汁由教科室統(tǒng)一提供,。

2.比賽字體為楷書。鋼筆字用專用書寫紙書寫,，粉筆字用紅紙做底書寫,。

3.比賽地點：會議室。根據(jù)參賽教師人數(shù)分成三個組進行比賽,。

4.比賽時間：根據(jù)參賽教師人數(shù)將鋼筆書寫和粉筆字書寫各分成三個組進行比賽,，5月15日下午3：50開始，粉筆字每一組書寫時間規(guī)定為10分鐘,，鋼筆字每一組書寫時間規(guī)定為20分鐘,，先進行粉筆字比賽，再進行鋼筆字比賽,。

5.設獎方法：男教師組一等獎1人,，二等獎1人，三等獎2人,；女教師組一等獎1人,，二等獎3人，三等獎4人,。

三,、領導小組及評委。

組長：諶業(yè)峰,。

副組長：胡恩海,、周俊、諶業(yè)祥,、丁承舉,。

評委：

四、參賽對象,。

除評委外的，全校所有教師均可參加,。

五,、評分標準。

1.在規(guī)定時間內(nèi)完成指定的書寫內(nèi)容（3分）,。

2.書寫正確,、規(guī)范,、美觀。字體端正,、勻稱,，大小適中。間架結(jié)構(gòu)合理,，行筆流暢,，力度適中（7分）。

3.滿分10分,。將參賽選手的作品由各位評委打分,，去掉最高分和最低分后累加，算出其平均分為該教師最后得分,。若有雷同,，則取消參賽資格。

六,、經(jīng)費預算,。

本次活動預計使用經(jīng)費xxxx元（獎品xx元、生活費xx元）,。

教師書法活動總結(jié)美篇篇九

1,、書法是中華民族藝術(shù)中永開不敗的鮮花，世人賞以欣慰,，弘揚國粹,。

2、提高同學們的審美素質(zhì),，培養(yǎng)同學們認識美,、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,，促進人文和諧,。

3、鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的'興趣愛好中來,，建學校的優(yōu)良學風,，為同學們展現(xiàn)自我風采提供一個平臺。

二,、活動主題,。

積前人之學，浴墨林之風,。

三,、初賽作品要求。

主題要求健康積極,，能體現(xiàn)出當代大學生的精神風貌,。毛筆書法,，尺寸不超過四尺整張。

四,、活動時間及流程,。

20xx年3月30日——4月12日院級選拔及作品征收期。

20xx年4月18日校級賽（現(xiàn)場形式）,。

20xx年4月21日參賽作品展出,。

五、活動地點,。

選拔賽：各院自定,。

初賽決賽：大學生事務中心。

六,、參賽對象,。

內(nèi)蒙古民族大學全體學生。

七,、賽前準備,。

1、策劃書交至校團委及學生處審批,。

2,、校團委辦法文件下達各院，有院團總支在有效時間內(nèi)完成宣傳,、推選參賽選手及征收作品等相關工作,。

3、由院宣傳部制作海報進行宣傳,。

4,、各院初賽方案、初賽結(jié)果,、決賽人名單及作品上交校團委,。

5、物品籌備,。

6,、邀請校學生會干部兩名，學生處老師兩名,，書法協(xié)會學生一名組成評委團,。

八、比賽過程,。

（一）比賽要求,。

1、本次大賽分硬筆書法,、軟筆書法兩種類型,，沒個參賽選手只能選擇一項。

2,、所有參加決賽的選手必須先參加院的選拔賽,。

3、本次比賽積分方式：作品分x40%+現(xiàn)場分x60%=最終成績,。

（二）比賽進程,。

1、（下午1：30——2：00）選手自帶書法工具（紙張墨汁除外）至參賽地點,，由主持人開幕式,，介紹到場嘉賓及參賽選手院系，輔導員講話,，學生處老師至開幕詞,。

2、參賽選手開始自行創(chuàng)作,，限時（軟筆30分鐘,，硬筆25分鐘）。其間大屏幕播放關于書法的文化,，2：00——2：30書法參賽者上交作品,，評委點評并打分（10分制）。

3,、蒙漢共四組,，每組評選出前6位，進入決賽,。

4,、休息15分鐘。

5,、決賽,。

6、統(tǒng)計分數(shù),，評獎,，現(xiàn)場進行頒獎。

7,、評選出的優(yōu)秀作品及點評一起做成展板展出3天,。

九、贊助單位,。

十,、活動后期工作。

1、即使完成活動總結(jié)并寫成書面材料上交校團委辦公室,。

2,、寫新聞稿或通訊發(fā)表到校報上。

3,、收集關于本次活動的所有材料,，整理，存檔,。

5,、將好的圖片資料與文字材料一并上傳至校園網(wǎng)。

十一,、獎項設置,。

一等獎：4名（每組各一名）。

二等獎：8名（每組各兩名）,。

三等獎：12名（沒組各三名）,。

十二、開支預計,。

報名表：報名通知60份,，比賽報名表150份。

教師書法活動總結(jié)美篇篇十

為了豐富,、增強學校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì)，促進教師各項基本功,，我校組織了“教師硬筆書法比賽“活動,，通過一段時間的練習，教師的鋼筆字,，粉筆字都有了較大的提高,，為了展示教師的階段成果，開展了本次比賽,。本次活動統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一地點，統(tǒng)一紙型,，盡情展示教師硬筆書法的風采,。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,，認真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,，飽蘸濃墨、激揚文字,，所寫字體或大氣,、或清秀,、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功,。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺,，豐富教師的校園文化生活,，加強基本功訓練和文化素養(yǎng)，進一步提高*技能,，提升了學校文化品位。

一手漂亮的字,，是對教師的基本要求,。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學習,、相互交流的平臺,。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要*，將努力加強書法的練習,，運用到教育教學當中去,。

通過這次硬筆書法比賽，大大加強了教師提高自身修養(yǎng)的意識,，對提高教師教學的基本功起到極的推動作用,。

為了豐富、增強學校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì),，促進教師各項基本功，本校于4月15日上午,，在四樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽“活動,，通過一段時間的練習，教師的鋼筆字都有了較大的提高,，為了展示教師的階段成果,，開展了本次比賽。本次活動統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一地點,，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為所教年段的古詩任選一首,，全體教師參與,，盡情展示教師硬筆書法的風采。

比賽過程緊張而又不失活躍,。老師們興致非常高,，認真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,，飽蘸濃墨、激揚文字,，所寫字體或大氣,、或清秀、或剛健,，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化,，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺,，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養(yǎng),，進一步提高*技能,，提升了學校文化品位。一手漂亮的字,，是對教師的基本要求,。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學習,、相互交流的平臺,。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要*，將努力加強書法的練習,，運用到教育教學當中去,。老師的作品將在學校進行展出。

通過這次硬筆書法活動,，大大加強了教師提高自身修養(yǎng)的意識,，對提高教師教學的基本功起到極的推動作用。

教師書法活動總結(jié)美篇篇十一

本次活動由于設計提前,，使得準備的時間比較充分,，同時準備實施過程中又進行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動開展得比較順利,，活動效果明顯,。

在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實孩子對老師的感情也在尋找機會表現(xiàn)出來，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達自己情感的經(jīng)驗,，掌握了一些表達自己情感的方式方法,，教師只要稍加引導，就能帶動全體幼兒,，體驗到關心別人的快樂,，而教師所做的就是提供這樣一個交流的機會，同時進行適當?shù)囊龑?。在接下來的甜甜話接龍游戲中,，可以說是教師對幼兒剛才情感表達得回應,，當一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴肅有些緊張,，當我對他說出“我愛你”時,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容,，當他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時,，我發(fā)現(xiàn)他們每個人都很開心，原來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞著笑容,?？梢哉f這一部分的三個活動是層層遞進又是環(huán)環(huán)相扣的,，通過這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學習了表達自己情感的多種方式,，同時又得到了教師的回應,，感受到了情感的是可以傳遞的。

第二部分,，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進一步拉近幼兒與教師的距離,，滿足幼兒的好奇心,。在這一環(huán)節(jié)中教師準備了一些自己家人的照片，自家周圍環(huán)境的照片,，以及自己回家后做些什么的照片,，當幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“李老師家的小娃娃,，李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西,，他們不但互相說著，還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽,，可見他們也渴望了解老師,，其實以前的他們對老師下班以后的事情是一點都不知道的，但是他們充滿著好奇,，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心,，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯,，看電視,，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離,。

第三部分,，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié),。老師因為愛他們所以把神秘的“口紅”送給他們,，他們因為愛老師還可以親親老師,。當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒,，不愿立刻離開,，其實這正是他們在表達自己對教師情感的同時也體驗著快樂。因為是中班的海子選擇這種親在畫像上的方式,，幼兒會更大膽地接受,，如果是小托班的孩子，直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發(fā)幼兒對教師的情感,。

通過這次活動,，幼兒不僅展示了自己各方面的學習成果，增強了自信心,，更主要的是體驗到了熱愛,、尊敬等社會情感，從而促進其社會化的進程,。

教師書法活動總結(jié)美篇篇十二

會場布置：氣球,，兩條橫幅（一條會場，一條展覽）,，舞臺,，地毯。

參賽工具：墨汁（9瓶x5元）,、宣紙（36張x1元）,。

十三、活動資源,。

學生會學習部,、宣傳部全體人員；

比賽場地的調(diào)配利用,；

攝像師一名,；

評委及嘉賓；

各班班主任名單和電話,；

海報,、報名海報個一份；

比賽所需水,；

比賽用紙,；

比賽用墨等。

十四,、活動細節(jié),。

1、比賽選手未到場,、比賽選手遲到的處理辦法,；

2,、天氣原因使作品的展出不能正常進行；

3,、同學們撕毀展覽作品等,。

教師書法活動總結(jié)美篇篇十三

青年教師作為幼兒園的主要生力軍，對于她們的成長,，幼兒園非常重視,。幼兒園設立培訓班，讓她們在培訓班的學習中吸取新的幼教動態(tài),，幫助她們進一步激發(fā)學習與工作的熱情,，進一步豐富教育教學經(jīng)驗，進一步提高教育技能,，作出了很大的努力,。本學期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓班分為初級班與提高班，我繼續(xù)擔任提高班教師的班主任,，組織她們進行各種學習,，現(xiàn)在對本學期研訓班的學習蹤跡作一回顧與小結(jié)：

一、我們的學習蹤跡,。

本學期青年教師的學習,，還是以理論與實踐相結(jié)合的形式進行培訓。并且每月兩次的研訓班學習在時間與質(zhì)量上都有了保證,，學員們對學習也形成一種習慣，學習態(tài)度逐漸變得主動與自覺,，這種良好學習習慣與氛圍的形成對學習活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞,。在順利組織每一次學習的同時，為保證學習活動出現(xiàn)更好的效果,，組織者積極動腦力求爭取在活動組織的形式上有突破,，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力，并盡量滿足學員們的要求,，真正地讓學習活動成為學習者的一種享受,。怎樣讓學習變得輕松沒有壓力，讓學習成為學員們的享受與快樂體驗,，是我組織研訓活動的追求,。經(jīng)過我們大家的努力，確實看到了我們努力的結(jié)果,。

教師書法活動總結(jié)美篇篇十四

九月是個收獲的季節(jié),，教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個雙幼人的心中。雙樓幼兒園全體老師齊聚一堂,，開展了豐富多彩的慶?；顒?。

社會宣傳顯力度。

教師節(jié)前夕邀請政風行風監(jiān)督員,、家長代表來園參觀我園校風校貌和宣傳手冊,。園長向他們匯報一年來我們學校的發(fā)展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況,、所取得的進步,，并聽取群眾對學校的意見建議。對他們歷年來給予學校的支持表示感謝,。這次活動時間雖然短,，但收到了良好的效果。我們的工作,，老師的進步,，都得到了社會的肯定的支持。政風行風監(jiān)督員們對教師節(jié)的到來表示祝賀,，并提出了一些合理化的建議和意見,。

節(jié)日氣氛濃滿園。

教師節(jié)期間,，校園內(nèi)進行了氛圍布置,，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗,，一派節(jié)日氣氛,。9月9日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會,，享受一頓精神大餐,。9月10日周一升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節(jié)日的問候,，祝節(jié)日愉快,。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄,，增加了頌揚教師的內(nèi)容,。

師德承諾顯真情。

“為人師表,，廉潔從教,，不體罰或變相體罰學生，不違規(guī)補課,，不從事有償家教,，不以教謀私，不強行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品?！?。雙幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統(tǒng)政風行風建設公開承諾書》,，作出對家長,、孩子們的莊嚴承諾，彰顯一份份為師之真情,。充滿激情,、充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴,。

愛心幫困獻愛心,。

開展了“168”愛生“行動，教職工們幫扶一名困難幼兒,，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容,。我們將持之以恒的把這項工作作為義不容辭的責任，讓那些孩子享受更多的關愛,。

教師節(jié)里有我的一份祝福,。

積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶祝活動,，暑期我們組織教師,、部分家長和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱,，認真組織,，犧牲休息時間，沒有怨言,。由于組織到位,、考慮周全，排練的兩個節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過,。慶祝活動時我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲,，同時也得到鎮(zhèn)領導的肯定,，這是對我們最好的回報。

采訪一老一少一退三位老師,。

教師節(jié)當天,，幼兒園工會組長采訪了園內(nèi)最年輕、最年長和退休教師代表,，聆聽她們的故事與心愿,，為他們送去節(jié)日的祝福。

我園的教師節(jié)慶祝活動豐富多彩,、成效顯著,，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁,。雙幼這支愛崗敬業(yè),、精心育人、精誠團結(jié)的教工隊伍,，在營造的人文的,、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信心與斗志地面對新的學年,，雙幼的保教工作一定會再上一個新臺階,。

教師書法活動總結(jié)美篇篇十五

為進一步加強教師職業(yè)道德建設，激勵廣大教師愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，在第34個教師節(jié)這個特殊的日子里，示范幼兒園舉行了主題為“以德治教,，以身立教,，塑造師德風范”的升旗儀式，為辛勤的園丁送上一份節(jié)日的祝福,。

清晨,，園長詹xx在幼兒園門口親切接待了每位教師并送上節(jié)日的禮物。在升旗儀式上,，主持人劉焦老師向孩子們進行了教師節(jié)節(jié)日教育,，帶領孩子們?yōu)槔蠋熕蜕献８１磉_敬意。在各班的活動室里,，孩子們用自己的方式表達對老師的愛：中班孩子用畫筆畫出自己心中老師最美的樣子,；大班幼兒用卡紙制作溫馨的愛心賀卡；小班孩子為老師送上了鮮花,。

此次活動,，不僅培養(yǎng)了孩子們尊重老師的情感，更使全體教師進一步明確了責任,，在感受孩子敬愛之情的同時,，做孩子成長的引導者，期待示范幼兒園的全體教師不斷地突破自我,，收獲自己辛勤努力的勞動成果,。

教師書法活動總結(jié)美篇篇十六

卓雅·保利幼兒園“浸書香潤童年”第二屆圖書漂流活動在幼兒園操場隆重舉行。山東師大基礎教育集團教學業(yè)務部副部長陳好蘭,、濟南市卓雅大風車幼兒園園長武艷,、濟南市卓雅·保利幼兒園園長陳斌斌以及家長代表出席本次活動。

活動中，濟南市卓雅·保利幼兒園陳斌斌園長鼓舞了大家參與讀書活動的熱情,，并談到,，圖書漂流，漂流的不僅是書香,，更是一種誠信和美德,。每個小朋友要學會在活動中學會分享，在讀書中學會成長,。同時通過詩文誦讀這種活動的舉辦,，讓中國的經(jīng)典傳統(tǒng)文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國學啟蒙教育融匯入孩子每一天,，扎根于孩子心中,。

各級部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動推向了高潮，中班級部帶來的《中華弟子規(guī)》,，孩子們整齊的朗誦聲,，伴隨著搖頭晃腦的可愛動作，贏得了在場觀眾們的陣陣掌聲;小一班,、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》展現(xiàn)了小班孩子的天真,、活潑，也充分展示了經(jīng)典國學的不朽魅力;小四班幼兒則為大家展示了《古詩吟唱》,，孩子們表現(xiàn)出色,，盡情吟誦，小手拍拍,，默契配合;大班級部帶來的《千字文》,，將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完美結(jié)合，孩子們時而激情滿懷,、時而委婉優(yōu)美,，精彩的表現(xiàn)震撼了在場所有家長。

圖書漂流開始啦,，老師們精心布置了本班的展臺,、設計了海報，展臺上的圖書種類豐富,，既有外國繪本,，也有中國傳統(tǒng)故事，科普,、兒童文學應有盡有，整個現(xiàn)場書香彌漫,，熱鬧非凡,。活動打破了幼兒年齡段和班級界限，鼓勵幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書帶到幼兒園來與其他同伴一起分享,，針對自己選中的圖書與同伴互動交流,、協(xié)商，一次換書活動,，看似簡單,，卻帶給每個寶寶不同的收獲。內(nèi)向的孩子嘗試著與陌生小朋友交往,、溝通,，愛讀書的孩子把自己的閱讀體會與別人分享。

通過獨立自主與同伴進行交流,，每個寶寶都換到心儀的圖書,，體驗著置換的快樂。在換到喜歡的書之后,，有的小朋友在家長的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來,，或樹蔭下，或展臺旁……到處都是與書為伴的身影,。

閱讀是成長的基石,，閱讀是精彩人生的開始!這一本本曾經(jīng)靜靜躺在書架上的圖書，作為一條文化的紐帶,，將傳遞著知識與智慧,，承載著價值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去,。衷心地希望通過本次圖書漂流活動,，能讓孩子在“悅”讀中健康快樂地成長!