總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇一
1.充分利用時間讀書,，魯迅說：“時間就像海綿里的水,，只要愿擠，總還是有的,?！蔽蚁耄刻鞌D出半小時來讀書,，應(yīng)該不會有問題,。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。
2.記好讀書筆記,，寫好讀書隨筆,。
3.讀好必讀書目的同時，到圖書室博覽群書,。
1.堅持“讀書促進(jìn)思考,，思考促進(jìn)成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合,，讀書時及時記下自己的讀書體會,，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野,。積極發(fā)表自己的讀書點滴體會,。
3.將讀書融入教學(xué)的.相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念,，提高自己的教學(xué)實踐能力,。
4.通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生,，提高生命質(zhì)量,。
研讀專著：《愛的教育》《班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》
1.積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動。
按照幼兒園讀書活動實施計劃的要求,，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起,。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。
2.以自學(xué)為主,，在課外和休息日主動學(xué)習(xí),、摘錄。
重點閱讀《從理念到行為》《愛的教育》《紅樓夢》,，構(gòu)成自己的“三本書”,。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源,，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí),。
3.主動與同事交流，討論讀書體會心得,。
讀書內(nèi)容將遵循由淺入深,、由易到難、螺旋上升的原則,，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀,、精讀，古今中外文學(xué)名著選讀,、略讀、速讀,。
4.讀書要與思考有機結(jié)合,。
古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！币苓呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐,，讀出自己的思考與見解,，提高認(rèn)識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識,。把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合,，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。
通過我的讀書實踐,，能大面積提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格,，成為有知識,、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇二
我校依據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展和成長的需要,，適時安排教師利用課余讀一本書活動,。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,，積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍,，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑,。
宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì),，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的'目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。學(xué)校召開年級,、學(xué)科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟,，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負(fù)責(zé)人,，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確,，便于操作,。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
召開教師會,，宣傳活動的內(nèi)容和要求,，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，并對獎懲措施也進(jìn)行充分的研討,。
每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則,，確保活動持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行。
學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料,、資金,、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實施,；各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤,、音像制品，為活動提供充足的保障,。
有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。通過活動,，使教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。
“閱讀經(jīng)典,，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師,，受益者——學(xué)生,，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。
教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇三
“讀書,，打造教師專業(yè)底氣?！睘榱诉M(jìn)步語文教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，積淀豐富的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，推動校園讀書活動的深入展開,，我校將教師讀書活動當(dāng)作一項常規(guī)任務(wù)來抓,，把瀏覽與教學(xué)有機結(jié)合，積極展開讀書活動?，F(xiàn)對我校一學(xué)年來教師讀書活動展開情況作以總結(jié),。
首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由厲珠香校長任組長,，業(yè)務(wù)副校長任副組長,，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。校長親力親為,，除帶頭參與“讀書沙龍”,，親身撰寫專題講稿，還認(rèn)真凝聽每位主講人的心得,，并提出中肯意見和建議,。教導(dǎo)處將“讀書沙龍”筆記摘錄、心得體會裝訂成冊,，納入常規(guī)管理,。工會組織一年一次的讀書心得撰寫現(xiàn)場賽，并集合人力展開評比,，構(gòu)成鼓勵機制,。老師們積極瀏覽，逐漸養(yǎng)成了推薦好書,、交換心得的好習(xí)慣,。
今年讀書活動展開的進(jìn)程中,，提出了“讀好書將畢生受益”的讀書宣傳口號，采取切實可行的措施,。除將“讀書沙龍”平?；⒄?guī)化外,，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的摘記筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。為確保讀書活動取得實際效果,，我校努力做到讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合。實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的共贏效應(yīng),，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交換活動與校本培訓(xùn)相同一,。
根據(jù)計劃安排，開學(xué)初迅速地展開了讀書活動的動員工作,，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,。通過強勢宣傳修建文化氛圍,，進(jìn)步教師的思想熟悉,，為教師讀活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。
一是確立瀏覽書目。瀏覽書目包括《不跪著教書》,、《教海漫記》,、《好課是怎樣煉成的》,、《我的語文人生》、《影響教師一生的100個好習(xí)慣》,、《陶行知教育名篇》等自購書目,。二是深研細(xì)讀。教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,，及時到圖書室借閱規(guī)定的`書目和刊物,，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀,。三是讀寫結(jié)合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來,，也能夠?qū)λx內(nèi)容寫出讀書心得，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。四是交換研討,。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,，寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內(nèi)容,。每周舉行教師讀書交換活動,，讀書報告會，交換自己在讀書活動中的心得體會,，在學(xué)校教師隊伍中構(gòu)成良好的讀書氛圍,。五是讀書評價。根據(jù)我校教師全員讀書活開工作安排要求,，并結(jié)合我校實際,，每名教師假期最少讀一本必讀書籍，最少寫一篇高質(zhì)量的,，有學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦，并予以表彰,。
通過一學(xué)年的讀書活動,，我校的每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書，寫出,、讀書心得和讀書活動總結(jié),。教師通過學(xué)習(xí)，不論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺,。引導(dǎo)廣大教師把學(xué)到的新理念應(yīng)用到教學(xué)實踐中,，能夠增進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)步，教師的本身素質(zhì)將會不斷的提升,，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ),。
教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇四
1、可悲,、可憐的我曾終日與書無緣,，有時除了讀教材、教參,，就不曾讀過其他書籍特別不問津教育教學(xué)書籍,，更別提潛心閱讀，堅持閱讀了,。這一點要改變,，爭取讀李老師所說的三類書。一讀教育經(jīng)典,，真正的教育經(jīng)典永恒而平易,；二讀教育報刊，了解同行在思考什么,；三讀人文書籍,，拓展自己的人文視野,；四讀中學(xué)生寫的和為中學(xué)生而寫的書，走進(jìn)學(xué)生心靈,。
2,、教師對學(xué)生影響巨大：教師讀書意識、熱情和習(xí)慣對學(xué)生的影響是潛移默化的,，非常重要,。學(xué)生是否真正熱愛讀書很多時候并不取決于教師的明令要求，而主要在于教師的默默影響,。我會努力去影響學(xué)生愛讀書,。
3、人是高級動物,，應(yīng)學(xué)會品味生活,，應(yīng)有高雅的`生活情趣，應(yīng)追求高層次的精神層面的享受,，否則就可能低俗無趣,。而書是最豐富、便捷,、便宜的人類精神文化產(chǎn)品,。通過書，我們可以感受人間百態(tài),，體驗人生諸多情感,，獲取豐富的知識和信息。我們不該放棄享受的機會,。
聽了大家的介紹,，我把讀書方法歸納一下幾點：
1、博覽＋精讀,。因為現(xiàn)在書籍眾多,，要學(xué)會有所取舍，有很多內(nèi)容的書大面“瀏覽”,，掌握要點即可,，但很多好書，尤其是優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書籍,，需要仔細(xì)閱讀不可,。
2、讀＋思＋寫,。要做到認(rèn)真閱讀,，讀中仔細(xì)思考，將讀書中產(chǎn)生的靈感或點滴的想法及時記錄到書中,，再在“通覽”的基礎(chǔ)上選擇要點或精彩的語句進(jìn)行摘記,，寫出讀后感,，形成系列的讀書體會，慢慢積累成為讀書所得,。
3、自讀＋交流,。在充分“獨享”的基礎(chǔ)上要試著與人口頭或書面“分享”,。因為“分享”的過程是促使自己深入思考的過程，是與人交流思想的過程,，是提升境界的過程,，忽略不得。
4,、聯(lián)系實際讀,。讀書要真正讀進(jìn)去，不能只停留于字句的表面,，而是要在讀書中文字的同時,，腦海中進(jìn)行想象或聯(lián)想，及時反思自己的教育教學(xué)實際,，主動與自己的實際相聯(lián)系,，看能否對自己的實踐起指導(dǎo)作用。如果有所感悟,，就算有所得,。
5、深入淺出讀,。要有把薄書讀厚,，把厚書讀薄的能力和意識，即面對非常抽象,、概括的內(nèi)容,，要學(xué)會舉一反三，聯(lián)想豐富,；面對內(nèi)容具體,、翔實的書籍，要學(xué)會提綱挈領(lǐng),，“抽”出要點,。
6、讀中質(zhì)疑,。讀書過程中要認(rèn)真吸取其中的營養(yǎng),，但更要有批判、質(zhì)疑的態(tài)度,，不能人云亦云,，要有自己的觀點,。
教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇五
為了活躍校園文化，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，我校開展了教師讀書活動。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養(yǎng),，便于指導(dǎo)工作,。同時，為了提高師生的文化底蘊,，讓學(xué)校內(nèi)充滿讀書的風(fēng)氣,。特自此總結(jié)一下我校教師讀書活動：
本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題，逐步增強學(xué)生文字素養(yǎng),，培養(yǎng)實踐能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
我們要求教師利用午休時間與同學(xué)一起讀書,，共同學(xué)習(xí),，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會,，在開會時相互交流參考,，完成了兩百多篇閱讀心得。
在學(xué)生群體中,，學(xué)校利用廣播站和宣傳欄,，評選出每周一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽,，組織班級讀書會,，充分利用語文課，由語文老師組織,，開展讀故事,，演話劇和演講等文化活動。同學(xué)們談到了閱讀的收獲,，向大家推薦好書,，并介紹了自己在家讀書的情況。在學(xué)校的號召下,，不少同學(xué)參加了征文比賽,。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣,，文章質(zhì)量高,，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上。
各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。
學(xué)校方面積極組織活動,，配合學(xué)生和教師,，把讀書活動推到高潮。
1,、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇,，進(jìn)行自主性閱讀,。
2、辦好班級圖書角：以學(xué)生自帶為主,，畢業(yè)班捐贈為輔,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的`圖書，并在使用過程中不斷更新,、交換,、補充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”,。
學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”,。從小區(qū)綠地到小園一石一草,，從校園主體墻到走廊樓道，無不充斥著大量的閱讀信息,，養(yǎng)成文化,。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比,。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生“會讀”。辦好?？?，每月一期，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓勵師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果,。
本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽，分別于四月,、五月,、六月中下旬開展了學(xué)生朗讀比賽活動。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰,，有18個優(yōu)勝小組得到表獎,。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生。
希望大家能從這篇讀書活動總結(jié)范文中得到一些寫作的經(jīng)驗,。更多活動總結(jié)請戳活動總結(jié),。
教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇六
教師只有堅持閱讀，不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時俱進(jìn)，努力提高專業(yè)水平和理論知識,，才能成為合格的教師,。在提倡素質(zhì)教育的今天，家長對學(xué)生期望很高,，學(xué)校對老師要求很高,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度冷漠。在這樣的情況下,，我們應(yīng)該如何做老師,？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時候我們都覺得很茫然,，很無助,，不知道怎么教學(xué)生?？戳恕督o老師的100條建議》,，真的覺得是一本值得一讀的好書。書中的建議和忠告看似簡單,，實則是蘇霍姆林斯基完整的教育思想,，其中涉及到教師經(jīng)常遇到的難題。書中運用了很多例子和經(jīng)驗,，把枯燥的教育學(xué)和心理學(xué)的基本觀點闡述得生動而清晰,，讓人讀后倍感親切，深受啟發(fā),。每一個建議都有利于教師開闊視野,，提高水平,。它可以作為一面如何做人的鏡子，給人啟示,。也是全面培養(yǎng)人的教材,，可以借鑒。那些關(guān)于教育的感悟,，值得一遍又一遍的閱讀,、品味、反思,。
現(xiàn)在我就根據(jù)蘇霍姆林斯基的建議和我自己的經(jīng)驗來說說后進(jìn)生該怎么做:
第一,，老師是有愛心的，教育永遠(yuǎn)不會放棄,。
優(yōu)秀的學(xué)生也差不多,，但“差生”也有自己的“差方法”。那些好學(xué)生,，你不用吼他們,，他們總是對著窗戶充耳不聞，只讀圣賢,；而當(dāng)你面對那些與眾不同、精力充沛的窮學(xué)生時,，一旦他們出了一點問題,，我們總是習(xí)慣先批評他們，寫一篇考卷,，懲罰他們掃地...然后和他們講道理,，給他們所謂的原則性指導(dǎo)。其實懲罰和枯燥的推理并不能觸及后進(jìn)生的靈魂,，反而拉大了老師和后進(jìn)生的距離,。蘇霍姆林斯基說:“當(dāng)一個好老師意味著什么？首先是愛孩子,，覺得和孩子互動是一種享受,。我相信每個孩子都能成為一個好人，善于和他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，理解孩子的心，永遠(yuǎn)不會忘記自己曾經(jīng)是個孩子,?！闭樟翆W(xué)校的永遠(yuǎn)不會是升學(xué)率或者其他名利，而是教與學(xué)的神圣壯麗的精神,，對沒有一絲塵埃的孩子的大愛,，對每一個孩子作為無辜生命的深切同情。有了愛和憐憫，我們就不能放棄,，也永遠(yuǎn)不會放棄,。從這些話中，我深深感受到用愛打開學(xué)生心靈之窗,，走進(jìn)學(xué)生的精神世界,，成為他們的導(dǎo)師的重要性。其實后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生一樣,，都是祖國的希望,。對于那些還沒有開放的花朵，我們要多傾注一些耐心,，溫暖和特別的愛給他們,，讓百花盛開在春天！
作為老師,，很少有人不愛自己的學(xué)生,。但是，在教育上,，雖然有時候我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多,，但他們并不欣賞，甚至往往會得到相反的結(jié)果,。為什么會有這樣的結(jié)果,？一個重要的原因是，我們在教育孩子的時候,，沒有把他們當(dāng)作平等的人來對待,。其實孩子也有自尊心。作為教師,，教師只有關(guān)心學(xué)生的人格尊嚴(yán),，教學(xué)才能成為教育。教育的核心是關(guān)心學(xué)生,。我們應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)?？吹剿麄兊某晒Γ屗麄冇X得每天都不是徒勞的,，每天都有新的收獲,。
《給老師的一百條建議》這本書也告訴我們，每一個學(xué)生都是一份有創(chuàng)造力的材料,，如果我們找到合適的教育方法,，就永遠(yuǎn)不會有落后的學(xué)生。他一生都在研究學(xué)生,，研究教育教學(xué),。在他眼里,，世界上沒有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生，每個學(xué)生都有自己獨特的地方和可以塑造的一面,。所以,，他從不放棄后進(jìn)生。相反,，他努力研究學(xué)生的特點,，然后找到幫助他們的方法，最終使他們“物盡其用”,。我覺得蘇霍姆林斯基能做到這一點,，是因為他熱愛學(xué)生，熱愛教育,。至于我們,，如果我們不能改善后進(jìn)生，我們會抱怨他們,，甚至放棄他們,。在今天的應(yīng)試教育中，一些老師已經(jīng)失去了耐心,，等待后進(jìn)生的改變,。此外，他們通常忽視閱讀的重要性,，對教育理論和方法知之甚少,，所以不能談?wù)搶W(xué)習(xí)學(xué)生。這樣如何幫助后進(jìn)生提高,？看完這本書，我有了一個方向,。如果我想提高我的教育和教學(xué)質(zhì)量,，我必須閱讀更多的教育理論書籍。如果我想幫助后進(jìn)生,，我必須用教育理論和教學(xué)經(jīng)驗來研究學(xué)生,。如果他們結(jié)合起來，他們會在教育中找到成功和樂趣,。
第二,，轉(zhuǎn)變教育角色，教會學(xué)生思考,。
蘇霍姆林斯基說:“人們的心中有一種根深蒂固的需求,，那就是他們想要有發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者的感覺,，而這種需求在孩子身上尤為強烈,?！薄?/p>
我們有時候會莫名其妙地說“這個問題我說了好幾遍了,，學(xué)生還是沒做對,？”看了蘇霍姆林斯基的分析，不得不承認(rèn)我對學(xué)生的看法是錯的,。其實我們在講解的時候,，有時候會忽略學(xué)生在思考過程中應(yīng)該理解什么，應(yīng)該達(dá)到什么目的,。思考的過程就是解決問題的過程,，可以說是真正的腦力勞動。教師越是善于賦予學(xué)生的思維活動以解決問題的性質(zhì),，學(xué)生的智力就越能積極參與這種活動,，學(xué)習(xí)中的障礙和困難也就越清晰，所以腦力勞動的過程在某種程度上就變成了克服困難的過程,。認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容越清晰越清晰,，學(xué)生的問題就越少，知識就越強的老師是完全錯誤的,。好老師永遠(yuǎn)不會為學(xué)生解決難題,。他們對學(xué)生的關(guān)心在于讓學(xué)生知道面前有什么困難。要克服困難,，孩子們不僅需要極大的注意力,，還需要極大的意志力。要想真正掌握知識,，不僅要在學(xué)生面前揭示教材的本質(zhì),，還要教會他們?nèi)绾嗡伎迹屗麄儶毩⒆杂X地深入教師的詳細(xì)講解,。
我也從書中深刻體會到,，我們的老師要注重自身角色的轉(zhuǎn)變，把上課的主動權(quán)還給學(xué)生,。當(dāng)一部分學(xué)生知道一部分知識,，另一部分學(xué)生不知道時，教師最好的角色就是活動的組織者和協(xié)調(diào)者,，讓“知道的`人可以告訴不知道的人”,。愛因斯坦還指出:“教師最重要的教育方法是鼓勵學(xué)生采取實際行動?！币虼?，我們應(yīng)該建立一個合作學(xué)習(xí)的社區(qū)，讓學(xué)生在心與心的交流中體驗知識的形成過程,。雖然他們的語言幼稚,、可笑甚至不完整,，但他們傳達(dá)的思想是一致的。只要老師時不時的糾正和提高,，教學(xué)效果應(yīng)該是很明顯的,。這樣才能“找到孩子學(xué)習(xí)的最佳途徑”，正視“老師的身份”,。
學(xué)習(xí)有困難,。首先，孩子不愿意動腦,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事,。的確，學(xué)習(xí)是要付出一定代價的,?！安还芤粋€孩子覺得多么困難，他都應(yīng)該學(xué)會思考,。書籍應(yīng)該成為他快樂的源泉,。語言要進(jìn)入他的精神世界，成為他的個人財富,?！碑?dāng)我們幫助學(xué)習(xí)落后的孩子時，我們不是直接給他們答案,，而是一步一步引導(dǎo)他們尋找自己的答案,，讓他們學(xué)會思考。
第三,，調(diào)節(jié)情緒,，控制學(xué)生注意力。
蘇霍姆林斯基說:“抓住孩子注意力的方法只有一個,，那就是形成,、建立和維持這樣一種孩子的內(nèi)心狀態(tài)——即一種精神飽滿、智力振奮的狀態(tài),，讓孩子體驗到他們追求真理,、進(jìn)行精神活動的自豪感,?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力不集中是每個老師都頭疼的問題，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。其實很多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生內(nèi)心都想學(xué)好,，但是因為基礎(chǔ)差，越是不懂的知識,，上課越是不知道從哪里學(xué),。如果放任自流,，他們的學(xué)習(xí)成績會更差；但是如果采取強制措施,，效果肯定不好,。就算你看著他端端正正地坐著，也許此時正是“在的心里在韓”的時候,，因為他們從心底里并不認(rèn)同對方,！似乎如何讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生注意是值得深思的。蘇霍姆林斯基建議,，要想抓住孩子的注意力,，就要讓學(xué)生保持良好的情緒，讓他們對追求真理和做腦力勞動產(chǎn)生自豪感,。
這個說起來容易,，做起來難。在平時的教育教學(xué)中,，我們應(yīng)該想盡一切辦法調(diào)動他們的積極性,，比如做一些猜謎游戲、動手動腦等,。,，使他們的思維處于緊張狀態(tài)，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。在課堂上,，教師要選擇好的教學(xué)方法，盡可能生動簡單地講解,，讓學(xué)生對所學(xué)感興趣,，并注意。也要通過適當(dāng)降低要求,、降低起點,、小步前進(jìn)、多鼓勵,、少批評,，為學(xué)困生創(chuàng)造成功的機會，讓學(xué)困生逐步進(jìn)步,。老師可以有意識的提出一些簡單的問題,，然后讓他們上臺表演或者回答。如果“學(xué)困生”回答正確,，就會受到表揚,，讓他們得到老師和學(xué)生的認(rèn)可，享受成功的滋味,，讓他們意識到自己可以學(xué)好,；如果他們回答不正確,，老師也應(yīng)該鼓勵他們下次再做，這樣他們才能感受到老師對他們的信任,。逐漸改變自己在學(xué)習(xí)上總是不如別人的印象,，從而培養(yǎng)自己的自信和自尊，鼓勵自己積極爭取,，爭取進(jìn)步,。
第四，加強學(xué)生閱讀,，提高學(xué)生素質(zhì),。
書中有這樣的建議:“讀書是為了r22學(xué)習(xí)困難的r23學(xué)生進(jìn)行智力教育的一個重要手段……”，讀書對老師和學(xué)生都是一件重要的事情,。老師想提高教育教學(xué)水平需要讀很多書,，后進(jìn)生想改變學(xué)習(xí)不好的狀況需要多讀很多書。閱讀是所有智慧和力量的源泉,。比如他在《談后進(jìn)生的工作》中說:“記住,，孩子越難學(xué)，他在學(xué)習(xí)中似乎遇到的障礙就越多,，他應(yīng)該多讀書,。讀書可以教會他思考，思考會成為刺激智力的刺激物,。書和受書啟發(fā)的活的思想是防止死記硬背最有力的手段,。學(xué)生想的越多，身邊的世界里不懂的東西越多,，對知識越敏感,，你這個老師也就越容易工作?！辫b于現(xiàn)實,，這里針對學(xué)困生的閱讀不應(yīng)該是那種放任自流的閱讀，而是因人而異的引導(dǎo)性閱讀,。不僅學(xué)生要讀書,，老師也要堅持讀書?！斑@個怎么準(zhǔn)備,？”這就是讀書，每天不間斷的讀書,，與書形成終生的友誼,。一條汩汩的小溪,，每天都在流淌,，注入思想的河流,。讀書不是為了明天的課，而是為了內(nèi)心的需要和求知欲,。如果你想有更多的空閑時間,，以免把備課變成枯燥的課本，那就去讀學(xué)術(shù)著作,。在你所教的理科領(lǐng)域,，你要讓學(xué)校課本里包含的理科基礎(chǔ)知識對你來說只是入門常識。在你的科學(xué)知識的海洋中,，你教給學(xué)生的課本中的“基礎(chǔ)知識”應(yīng)該只是滄海一粟,。俗話說，站得高,，看得遠(yuǎn),。你讀的書越多，你掌握的教育教學(xué)方法越多,，你的思維就越開闊,，你在工作中面臨的各種困難的解決方案也就越多。所以作為教師,，要有廣博的知識和創(chuàng)新的思維,。只有這樣，我們才能教出知識淵博,、能力出眾的學(xué)生,。讓我們?yōu)榱撕⒆拥娜松l(fā)展，為了快樂的工作而讀書,。
以上只是我從閱讀《給老師的100條建議》中獲得的一些粗淺的經(jīng)驗,。通過認(rèn)真的閱讀和細(xì)細(xì)的品鑒，在應(yīng)用實踐中有所體會,，在研究探索中有所感悟,。教育在仁中任重道遠(yuǎn)。在以后的教學(xué)工作中,，我會將這些理論運用到教學(xué)實踐中,，克服自己以前不合理的想法，堅持在課堂上積極運用這些知識,，充實和充實自己,，勤奮而穩(wěn)步地工作，關(guān)心和珍惜孩子幸福的童年,。
教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇七
開學(xué)了,，又進(jìn)入緊張而忙碌地工作狀態(tài)，教師讀書活動總結(jié)。 針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校根據(jù)教委統(tǒng)一安排,，這個月精心挑選了《教工必讀》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著,、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校月底組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑,。
一,、積極組織發(fā)動，宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì),，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
學(xué)校召開全體教師會議,，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，為教師配備了《走在行知路上》等一系列書籍，工作總結(jié)《教師讀書活動總結(jié)》,。
二,、制定了切實可行的`措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、做起來易行,。
三、建立學(xué)校,、教研組,、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料,、資金保障,；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實施；各位教師積極響應(yīng),，有目的,、有計劃、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項工作,。
為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書,；還配制光盤,、音像制品，為活動提供充足的保障,。
四,、各項活動的開展，會有效地促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。學(xué)校準(zhǔn)備每學(xué)期開展一次讀書筆記展評、讀書演講比賽,、并開辟了讀書心得體會專欄等,。這些活動的開展，會極大開闊教師的視野,，教師的自身素質(zhì)會得到明顯提高,。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識會越來越深入，課題研究的水平會逐步提高,。 促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。
教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇八
如果一個人愛讀書,。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讀書型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們象山小學(xué)的教育理想。
在一個單位,，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣,。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何,。在讀書活動中,，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子,。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書籍,。堅持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。每星期由姚校長選擇符合教師們,、行政們學(xué)習(xí)的'政治內(nèi)容,，讓老師們進(jìn)行閱讀，每星期一就是全校教師的讀書交流日,，開教師會開始前xx分鐘教師們就一星期的讀書心得進(jìn)行交流,，有時交流《人民教育》的，有時交流《福建教育》的,，領(lǐng)導(dǎo)總會帶頭參加讀書活動,，使得自身的管理方法得到改進(jìn)，又給教師們樹立了榜樣,，起了帶頭作用,，學(xué)校讀書活動蔚然成風(fēng)。在讀書的過程中大家都提高了認(rèn)識,，開闊了視野,。在學(xué)校管理上，通過讀書總會學(xué)到了不少行之有效的管理方法,，使得學(xué)校管理工作得以順利開展,。
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我校教師在平時繁忙的工作中,，能擠出時間參加讀書活動,。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開展兩次的讀書交流活動,，分語文和數(shù)學(xué)兩個大學(xué)科組,。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌缘摹缎W(xué)語文教師》，有的老師還自己征訂其他的教育期刊,，如許婷婷老師自己購買了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語文教師》等,。每位老師堅持每星期撰寫和讀書隨筆,，每人每周寫一篇學(xué)習(xí)筆記，各教研組每周撰寫一篇教書隨記,。平時經(jīng)常交流讀書體會,，有時候還進(jìn)行激烈的討論。兩個教研組還利用教研時間學(xué)習(xí)名師的課堂實錄,，如語文組學(xué)習(xí)王崧舟的《慈母情深》,、《兩小兒辨日》，數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的《求平均數(shù)》,、《估算》等,，老師們還積極撰寫了聽后感。并把聽后感上傳到在線投稿,。如林桂花老師的《聽名師目錄有感》,、林小亞老師的《讀書──教師的知識武器》等,。
學(xué)校有一個圖書室,，但正在進(jìn)行裝修，為了豐富教師們的文學(xué)底蘊,，為此,，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室,、辦公室供大家閱讀。但還是滿足不了教師讀書的資源,。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書館,，于是我們發(fā)動教師到圖書館辦理借書證，鼓勵教師到圖書館看書,。我們還充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng),。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著教書》,；許萍萍老師觀看《每天進(jìn)步一點點》，林桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等,。學(xué)校還積極創(chuàng)造機會,，組織安排新老師參加進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，如童曉芬老師正在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)視頻教育》,，主要為名師名錄,。做為新教師的她還任真寫好聽課筆記及聽后感。
我們清醒地看到,，學(xué)校的讀書活動沒有結(jié)束,，正在縱深發(fā)展,，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做,，還需進(jìn)一步深入開展下去,，以后我們將為老師創(chuàng)造讀書的氛圍，最大限度地讓教師讀好書,，為我校教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。
xx小學(xué)教導(dǎo)處
xx年x月
教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇九
根據(jù)大安市中小學(xué)讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，為全面提升教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,，經(jīng)研究決定在我校教師中同步開展了教師讀書活動,。這次讀書活動，統(tǒng)一部署,，努力營造富有特色的書香校園氛圍,。將教師讀書活動與校本研修結(jié)合起來。在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，教務(wù)處積極做好相關(guān)工作,，以教研組為單位，圍繞選定的贈送書目,，組織開展靈活多樣的富有實效的讀書活動,。
本次讀書活動全校上下，積極行動,，努力做到全員參與,。從書目選擇、書籍征訂,、下發(fā)等各環(huán)節(jié),，做到層層落實，責(zé)任到人,。
前期,，舉行了由相關(guān)教研組長參加的`教師讀書活動預(yù)備會議，努力將這項活動抓早,、抓實,、抓好。
活動中,，利用全體教師集中學(xué)習(xí)時間,，賈軍校長就這次教師讀書活動親自作了動員。教務(wù)處結(jié)合本校實際,，就讀書活動制定了相應(yīng)計劃,。做到措施到位，步驟科學(xué),，講究實效,。
除了集中學(xué)習(xí),，還充分發(fā)揮教研組機動靈活的特點，做好分組活動,。從小組計劃,、到活動開展、到時間保證,、到資料上交,，環(huán)環(huán)相扣，努力追求讀書活動的實效通過心得,、征文等多種形式讓每一位教師在讀書活動中有所收獲,。
廣大教師積極參與其中，集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個人學(xué)習(xí)與相互交流討論相結(jié)合,，摘錄與撰寫反思相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課堂教育教學(xué)實踐相結(jié)合,，真正將讀書活動與教師個人專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，做到學(xué)有所用，用理論指導(dǎo)實踐,，又從實踐中進(jìn)一步提高認(rèn)識,，促進(jìn)教師自身的綜合素質(zhì)的提高,。
圍繞這次讀書活動,，努力做到相互學(xué)習(xí)、相互交流,、相互促進(jìn),，在讀書活動過程中發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗,，積極推廣,。同時，積極做好校際交流工作,，以開放的姿態(tài),，將讀書活動推向深入。
我們將繼續(xù)努力,，將讀書活動作為學(xué)校工作,，特別是加強師資隊伍建設(shè)的重要組成部分來抓，真正實現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的目標(biāo),，為全面提升教師素質(zhì),，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù)。
教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇十
書是人類進(jìn)步的階梯,。為了進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實驗為契機,，以形式多樣的讀書活動為載體,，確保教師讀書活動扎實、有效地開展,，營造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動。
1．宣傳發(fā)動階段
在這個階段,，主要做了以下幾件工作：
一是成立了以校長為組長,，副校長、教科室主任為副組長,，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃,。
二是召開了教師讀書活動動員大會,，幫助教師提高認(rèn)識，營造良好的讀書氛圍,。
三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書,。
四是推薦閱讀書目。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：
《細(xì)節(jié)決定成敗》,，汪中求
《解放兒童》劉曉東
《十年磨一劍》金春平
《體驗教學(xué)》鄭金洲
《給教師的100條新建議》鄭杰
《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著
《教師道德教育論》王榮德著
《學(xué)生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編
《新課程下的課堂觀》楊明全主編
《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編
《紅樓夢》《飄》
《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》
2.讀書活動開展階段
（1）建立健全制度,、措施到位。
學(xué)校讀書活動,，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度,、考勤制度，采取切實可行的措施,。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定,，并計入每人的年終考核中,。
（2）讀書的內(nèi)容
文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志,、網(wǎng)絡(luò)等
（3）讀書的形式
自己讀：每位老師結(jié)合個人實際,，自選時間、自選書籍,、自由閱讀,。
集體讀：利用教研活動時間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣,。
將讀書活動與省規(guī)劃課題的研究,、校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合,。課題研究能產(chǎn)生最大的內(nèi)需,。教師要圍繞自己的研究專題、圍繞學(xué)校主課題,，有重點地讀,，深入地讀，細(xì)致地讀,，用理論指導(dǎo)自己的實踐,。師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍,。
（4）讀書的要求
讀書的同時做好摘錄,、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫），教科室每月檢查一次教師的'讀書筆記本,。
（5）讀書活動總結(jié),。
學(xué)期末教師個人、各學(xué)科教研組,、學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動總結(jié),。
1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變
一學(xué)年中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過一學(xué)年的讀書活動,，每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得,。計劃,、讀書筆記,、小結(jié)都能按時上交。
2.教師的理論水平在提高
教師通過學(xué)習(xí),，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺,。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點用來指導(dǎo),、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年,，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,，七位老師發(fā)表在正式刊物上論文。
一位教師獲全國青少年讀書教育活動優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。
3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。
讀書活動，營造了良好的氛圍,。教師們提高了文化知識素養(yǎng),，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。本學(xué)年,，我校的個人課題結(jié)題率為87%。
三,、存在問題
1.讀書筆記過于簡潔,。
部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì),。
2．閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。
大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,，閱讀文學(xué)類的老師不多,。讀書交流活動還沒開展。由于時間,，讀書計劃中進(jìn)行讀書交流活動還沒開展,。這項活動只能推遲到下學(xué)年。
教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇十一
為進(jìn)一步落實區(qū)教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師讀書活動的通知》的精神,，根據(jù)學(xué)校的安排,，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè),，更好地適應(yīng)新課程改革,，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動,。以下是對我校讀書活動開展情況的總結(jié)：
首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由熊國金校長任組長，各年級組主任任副組長,。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、討論、交流,，并及時足量寫出讀書筆記,。
學(xué)校讀書活動，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施,。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎勵,，號召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。
根據(jù)區(qū)教育局的工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案,，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會,、主題黑板報、制作格言,、名人名言壁畫等,，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。
讀書活動是校本培訓(xùn)的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一。
1,、確立閱讀書目,。本學(xué)期閱讀書目包括市教育局發(fā)放的《給教師的100條建議》、《教師人文讀本》等25本教師必讀書目,，另外包括《做最好的老師》等自購數(shù)目。
2,、深研細(xì)讀,。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思,，精讀細(xì)讀,。
3、讀寫結(jié)合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得（1000字/周）,，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。
4、交流研討,。分學(xué)期分階段讀書活動小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，教師和學(xué)習(xí)
小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié),，并結(jié)合教育教學(xué)實際進(jìn)行反思,、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內(nèi)容,。定期舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。
5、讀書評價,。根據(jù)學(xué)校教師全員讀書活動工作安排要求,，并結(jié)合我校實際，每名教師每學(xué)期至少讀一本必讀書籍,，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感或書評,，組織了教師讀書心得演講比賽，并由學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦,，并予以表彰。
積極組織發(fā)動,，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì),，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的'具體目標(biāo),。建立教師讀書屋,，學(xué)校召開全體教師會議作好宣傳發(fā)動工作，為教師配備相關(guān)書籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。
建立學(xué)校,、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料,、資金、場所保障,；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實施；各位教師積極響應(yīng),，有目的,、有計劃、有步驟地搞好閱讀,、研究,、講座、撰寫論文等各項工作,。為把此項活動搞好,，在學(xué)校教師書屋里,，學(xué)校專門添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤,、音像制品,，為活動提供充足的保障,。
我校先后組織了：《給教師的一百條建議》的讀書心得經(jīng)驗交流會,，并選出了吳艷、葉明霞,、胡慧等老師作為讀書先進(jìn)個人在校會上做經(jīng)驗交流,；開展讀書心得評比活動，把老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆,、讀書心得進(jìn)行階段性評比,；組織教師參加讀書知識競賽活動，大大促進(jìn)了我校的讀書活動,。人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。
總之,，通過本階段的讀書活動，江夏區(qū)第五中學(xué)的每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書,，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí),，無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺,。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)！
