演講稿的成功與否往往與演講者的實(shí)力、準(zhǔn)備和表現(xiàn)密切相關(guān)。在寫演講稿時(shí)要注意對(duì)不同聽(tīng)眾的情況進(jìn)行考慮,，選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式,。演講稿的范文都是經(jīng)過(guò)深思熟慮和反復(fù)修改的,，有很高的寫作水平,。
教育工作者的演講稿寫作要求篇一
演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。下面是小編為大家?guī)?lái)的演講稿寫作的基本要求，歡迎閱讀,。
演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的'文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。
演講稿的主題要鮮明,，例證要?jiǎng)尤?，感情要深厚，結(jié)構(gòu)要清晰,、完整,，并注意跌宕。力求靈活,、樸實(shí),、形象、幽默,、并善于運(yùn)用警句,。
1。敘述式：向聽(tīng)眾陳述自己的思想,、經(jīng)歷,、事跡，轉(zhuǎn)述自己看到,、聽(tīng)到的他人的事跡或事件時(shí)使用的。敘述當(dāng)中，也可夾用議論和抒情,。
2,。議論式：擺事實(shí)、講道理,，既有事實(shí)材料,，又有邏輯推斷，立場(chǎng)堅(jiān)定,，旗幟鮮明,。
3。說(shuō)明式：對(duì)聽(tīng)眾說(shuō)明事理,，通過(guò)解說(shuō)某個(gè)道理或某一問(wèn)題來(lái)達(dá)到樹(shù)立觀點(diǎn)的目的,。
要寫好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問(wèn)題,。同時(shí)，要注意講話人的身份,。不同的身份,，口吻、語(yǔ)言應(yīng)有所不同,。演講稿沒(méi)有嚴(yán)格的,、固定的格式，一般分標(biāo)題和正文兩部分,。標(biāo)題可以是：
1,。標(biāo)明會(huì)議性質(zhì)、演講內(nèi)容,。
2,。正面提出自己的觀點(diǎn)。
3,。前兩者的結(jié)合,。
正文部分有開(kāi)頭，主體,，結(jié)尾,。開(kāi)頭除了對(duì)不同對(duì)象加上不同的稱呼外，開(kāi)頭一句要開(kāi)門見(jiàn)山提出全文的中心論點(diǎn)或主要內(nèi)容,，說(shuō)明演講意圖,。主體要突出和強(qiáng)調(diào)講話的中心問(wèn)題,，不可輕重不分，面面俱到,。結(jié)尾要總結(jié)全文,，給聽(tīng)眾留下深刻的印象，可以給人以啟示,，充滿激情給人以鼓舞,，提出奮斗口號(hào)，發(fā)出號(hào)召,，展示美好前景等,。
1。演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果,。
2。一篇演講稿要有一個(gè)集中,、鮮明的主題,。無(wú)中心、無(wú)主次,、雜亂無(wú)章的演講是沒(méi)有人愿聽(tīng)的,。一篇演講稿只能有一個(gè)中心，全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個(gè)中心去鋪陳,，這樣才能使聽(tīng)眾得到深刻的印象,。
3。好的演講稿,，應(yīng)該既有熱情的鼓動(dòng),，又有冷靜的分析，要把抒情和說(shuō)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，做到動(dòng)之以情,，曉之以理,。
4。演講稿的語(yǔ)言要求做到準(zhǔn)確,、精練,、生動(dòng)形象、通俗易懂,，不能講假話、大話,、空話,，也不能講過(guò)于抽象的話。要多用比喻,，多用口語(yǔ)化的語(yǔ)言,，深入淺出，把抽象的道理具體化,，把概念的東西形象化,，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得入耳、聽(tīng)得明白,。
教育工作者的演講稿寫作要求篇二
競(jìng)聘演講的一個(gè)重要特征就是具有競(jìng)爭(zhēng)性,，而競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，是爭(zhēng)取聽(tīng)眾的響應(yīng)和支持,。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一,，就是要有氣勢(shì)，“氣盛宜言”,。這氣勢(shì)不是霸氣,，不是驕氣，不是傲氣,，而是浩然正氣,。有了淵博的才識(shí)、正大的精神和對(duì)黨的事業(yè)和人民的深厚的感情,，作者就不難找到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)形式,。
競(jìng)聘演講其實(shí)就是“毛遂自薦”。自薦,，當(dāng)然應(yīng)該將自己優(yōu)良的方面展示出來(lái),，讓他人了解自己。但要注意的是,，在“展示”時(shí),，態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí)，有一分能耐說(shuō)一分能耐,，不能為了自薦成功而說(shuō)大話,，說(shuō)謊話,。
老舍先生說(shuō)：“簡(jiǎn)練就是話說(shuō)得少，而意包含得多,?！备?jìng)聘演講雖是宣傳自己的好時(shí)機(jī)，但也決不可“長(zhǎng)篇累牘”,。應(yīng)該用簡(jiǎn)練有力的語(yǔ)言把自己的思想表達(dá)出來(lái),。
著名演說(shuō)家戴爾·卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷自己。只要你認(rèn)為自己有才華,，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù),。”當(dāng)你充滿自信時(shí),，你站在演講臺(tái)上,，面對(duì)眾人，就會(huì)從容不迫,，就會(huì)以最好的心態(tài)來(lái)展示你自己,。當(dāng)然，自信必須建筑在豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,。這樣的自信,，才會(huì)成為你競(jìng)聘的力量，變成你工作的動(dòng)力,。
競(jìng)聘演講的時(shí)間是有限制的,。因此，精彩而有力的開(kāi)頭便顯得非常重要,。有經(jīng)驗(yàn)的競(jìng)聘者常用下面的方法來(lái)開(kāi)頭：
(1)用誠(chéng)摯的心情表達(dá)自己的謝意,。這種方法能使競(jìng)聘者和聽(tīng)眾產(chǎn)生心理相融的效果。例如：
我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們給了我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì),。
(2)簡(jiǎn)要介紹自己的有關(guān)情況，如姓名,、學(xué)歷,、職務(wù)、經(jīng)歷等,。例如：
我叫李明新,，1983年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，1985年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,，現(xiàn)任哲學(xué)教研室副主任,。
(3)概述競(jìng)聘演講的主要內(nèi)容。這種方法能使評(píng)選者一開(kāi)始就能明了演講者演講的主旨,。例如：
我今天的演講內(nèi)容主要分兩部分：一是我競(jìng)聘人事局副局長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì);二是談?wù)勛龊萌耸戮指本珠L(zhǎng)工作的思路,。
教育工作者的演講稿寫作要求篇三
演講稿是演講人為準(zhǔn)備當(dāng)眾演講而寫的講稿,，是講話稿和演說(shuō)稿的總稱，一篇好的演講稿是演講的基礎(chǔ),。
演講稿的寫作要求是：
“熱門話題”是人們最關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn),，最容易引起聽(tīng)眾的心理感應(yīng)。從而產(chǎn)生聽(tīng)眾效應(yīng),，引起強(qiáng)烈反響,。選擇“熱門”要和聽(tīng)眾聯(lián)系在一起，聽(tīng)眾不同,，“熱門”不同,。不同的年齡、身份,、文化程度有不同的“熱門”，因此演講人要針對(duì)不同的聽(tīng)眾選擇“熱門”,，才會(huì)給聽(tīng)眾以思想上的啟迪,。
演講稿應(yīng)有新穎的題目和開(kāi)頭，為的'是“抓人”,，一開(kāi)頭便把聽(tīng)眾的神思吸住,，為整個(gè)演講打好基礎(chǔ)。所謂“新穎”,，是不人云亦云,，敢說(shuō)人所未說(shuō);“新穎”要有一定的思想深度，出人意料,，發(fā)人深省,，激起聽(tīng)眾共鳴。
一篇演講稿只宜有一個(gè)中心,。無(wú)論敘述還是說(shuō)理都要圍繞這個(gè)中心展開(kāi),，不枝不蔓。對(duì)涉及的觀點(diǎn)要表明態(tài)度,，或贊成或反對(duì),，必須旗幟鮮明，不能模棱兩可,。
對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),，這并非難事。典型事例證明觀點(diǎn),，觀點(diǎn)統(tǒng)率材料,，觀點(diǎn)材料融為一體。
演講稿一般由開(kāi)頭,、主體,、結(jié)尾三部分組成,。演講稿一開(kāi)篇就應(yīng)抓住聽(tīng)眾，開(kāi)篇應(yīng)新穎,、精彩,、先聲奪人。主體應(yīng)緊扣中心,，有說(shuō)服力和感染力,。結(jié)尾干脆、有力,，給人鼓舞,，催人奮進(jìn)，耐人尋味,。
演講是直接面對(duì)聽(tīng)眾的,，要想打動(dòng)、感染聽(tīng)眾,，必須以情動(dòng)人,，演講者必須有激情，激發(fā)聽(tīng)眾,，引起共鳴,。要注意運(yùn)用排比句，語(yǔ)句有排山倒海之氣勢(shì),，淋漓盡致地傾瀉心中的真情實(shí)感,，使演講具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。借助設(shè)問(wèn),、反問(wèn)和具有鼓動(dòng)性的語(yǔ)句鼓動(dòng)聽(tīng)眾,。
語(yǔ)言要通俗易懂，多用短句,。適當(dāng)運(yùn)用俗語(yǔ),、諺語(yǔ)、成語(yǔ),、警句等,，使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、深刻,、富有哲理,。同時(shí)也應(yīng)用些幽默性語(yǔ)言，使聽(tīng)眾感到活潑風(fēng)趣,。
教育工作者的演講稿寫作要求篇四
演講稿也叫演說(shuō)辭,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,，演講的內(nèi)容和形式。
演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)
生活
中經(jīng)常使用的一種文體,。它可以用來(lái)交流思想,、感情，表達(dá)主張,、見(jiàn)解;也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)
,、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等;演講稿具有宣傳、鼓動(dòng),、教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。演講稿具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
第一，針對(duì)性,。演講是一種社會(huì)活動(dòng),，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想,、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾,，打動(dòng)聽(tīng)眾,，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性,。所謂針對(duì)性,，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辯要有雄辯的邏輯力量,，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服,，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象和不同的層次,，而公眾場(chǎng)合也有不同的類型,，如
黨團(tuán)
集會(huì)、專業(yè)
性會(huì)議,、服務(wù)性俱樂(lè)部,、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體,、宗教團(tuán)體,、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容,。第二,，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,，而不在于“演”,，它以“講”為主、以“演”為輔,。由于演講要訴諸口頭,，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞,，領(lǐng)略其中意義和情味,，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”,。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng),。因此，演講稿寫成之后,，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查,，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整,。
第三,，鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù),。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒,、贏得好感的鼓動(dòng)性,。要做到這一點(diǎn),，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富,、深刻,，見(jiàn)解精辟,，有獨(dú)到之處,，發(fā)人深思,，語(yǔ)言表達(dá)要形象,、生動(dòng),，富有感染力,。
如果演講稿寫得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意,，即使在現(xiàn)嘲演”得再賣力,，效果也不會(huì)好，甚至相反,。
演講稿的結(jié)構(gòu)有自己的特殊之處,。
演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭,、主體、結(jié)尾三個(gè)部分,，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣,。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng),，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn),，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。
一,、開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾,，引人入勝
演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白,。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)白有兩項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感;二是如字義所釋,，打開(kāi)場(chǎng)面,，引入正題?！焙玫难葜v稿,，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái),，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果,。開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有：1.楔子,。用幾句誠(chéng)懇的.話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任;2.銜接,。直接地反映出一種形勢(shì)，或是將要論及的問(wèn)題,，常用某一件小事,，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷,，軼事傳聞,，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內(nèi)容銜接起來(lái);3.激發(fā),?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái);4.觸題,。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些
什么
,。世界上許多著名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。演講稿的開(kāi)頭有多種方法,，通常用的主要有：
1.開(kāi)門見(jiàn)山,，提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講就進(jìn)入正題,，直接提示演講的中心,。
2.介紹情況，說(shuō)明根由,。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離,，使聽(tīng)眾急于了解下文。
3.提出問(wèn)題,，引起關(guān)注,。這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題,，以引起聽(tīng)眾的注意,。
除了以上三種方法，還有釋題式,、懸念式,、警策式、幽默式,、雙關(guān)式,、抒情式等。
二,、主體要環(huán)環(huán)相扣,，層層深入
這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中,，要處理好層次,、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
(一)層次
層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序,，它體現(xiàn)著演講者思路展開(kāi)的步驟,，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程，演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組合而形成的,。由于演講是直接面對(duì)聽(tīng)眾的活動(dòng),，所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次是聽(tīng)眾無(wú)法憑借視覺(jué)加以把握的，而聽(tīng)覺(jué)對(duì)層次的把握又要受限于演講的時(shí)間,。
那末,，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢?根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志,，以此適時(shí)訴諸于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué),，從而獲得層次清晰的效果,。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn)，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn),，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣,，層層深入。此外,，演講稿用過(guò)渡句,，或用“首先”“其次”“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法,。
(二)節(jié)奏
節(jié)奏,，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。
演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏,，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中,，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文、軼事等內(nèi)容,，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制,。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。
演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明,，又要適度,。平鋪直敘，呆板沉滯,，固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞,，而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁，也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力渙散,。所以,，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定,。
(三)銜接
銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái),，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容,，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊,、疏密的一種彌補(bǔ),，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感,，有助于演講主題的深入人心,。
演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容,、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。
三,、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力,，余音繞梁。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束,。言簡(jiǎn)意賅,、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味;而松散疲沓,、枯燥無(wú)味的結(jié)尾則只能使聽(tīng)眾感到厭倦,，并隨著時(shí)過(guò)境遷而被遺忘。怎樣才能給聽(tīng)眾留下深刻的印象呢?美國(guó)作家約翰·沃爾夫說(shuō)：“演講最好在聽(tīng)眾興趣到高-潮時(shí)果斷收束,，未盡時(shí)嘎然而止,。”這是演講稿結(jié)尾最為有效的方法,。在演講處于高-潮的時(shí)候,，聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達(dá)到最佳狀態(tài),，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講,，那么保留在聽(tīng)眾大腦中的最后印象就特別深刻。
演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式,，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié),，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收束,，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾,。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。
最后,，要重視所寫的稿子符合演講稿寫作要求：
一,、了解對(duì)象，有的放矢
演講稿是講給人聽(tīng)的,，因此,，寫演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況、文化程度,、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么,，等等。否則,，不看對(duì)象,，演講稿寫得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜,，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味,，無(wú)動(dòng)于衷,，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng),、教育和欣賞的目的,。
二、觀點(diǎn)鮮明,，感情真摯
演講稿觀點(diǎn)鮮明,，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度,，能給人以可信性和可靠感,。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力,，就失去了演講的作用,。
演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人,、感染人,，有鼓動(dòng)性。因此,，它要求在表達(dá)上注意感情-色彩,，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析,，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒,，又有所喜;既有所憎，又有所
愛(ài)
,。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的,，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出,。三,、行文變化，富有波瀾
構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,，有內(nèi)容,，有安排，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,。如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料,，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾,。換句話說(shuō)，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調(diào)的高低,，而是靠?jī)?nèi)容的有起有伏，有張有弛,，有強(qiáng)調(diào),，有反復(fù)，有比較,，有照應(yīng),。
四、語(yǔ)言流暢,，深刻風(fēng)趣
教育工作者的演講稿寫作要求篇五
導(dǎo)語(yǔ)：演講稿是一直比較嚴(yán)格的文體,，那么演講稿的寫作要求是是什么呢?請(qǐng)看小編整理的文章。
一.演講稿是什么?
演講稿也叫演說(shuō)辭,，它是在較為隆重癿仦式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表癿講話文 演講稿是人仧在工作和社會(huì)生活中經(jīng)常使用癿一種文體,。
不同類型、不同內(nèi)容的`演講稿,，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同,，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體,、結(jié)尾三部分構(gòu)成,。
二.各部分的具體要求如下：
1.開(kāi)頭要先聲奪人，富有吸引力 演講稿的開(kāi)頭,，也叫開(kāi)場(chǎng)白,，它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”，在全篇中占據(jù)重要的地位,。
開(kāi)頭的方式主要有如下幾種： ? 開(kāi)門見(jiàn)山,，亮出主旨。
這種開(kāi)頭不繞彎子,，直奔主題,，開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。
如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō)：“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案,，理由如下：”,。
它可以用來(lái)交流憮想、感情,，表達(dá) 主張,、見(jiàn)解;也可以用來(lái)介紹自己癿學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)…… 等等;演講稿具有宣傳,、鼓勱,、教育和欣賞等作用，它可以把演講者癿觀點(diǎn),、主 張不憮想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他仧信服幵在憮想感情上產(chǎn)生共鳴,。
一、演講稿的寫作要求 (一)了解對(duì)象,，有的放矢 演講稿是講給人聽(tīng)癿,，因此，寫演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他仧癿憮 想狀況,、文化程度,、職業(yè)狀況奷何;了解他仧所關(guān)心和迫切需要解決癿問(wèn)題是什 么，等等,。
否則,，丌看對(duì)象，演講稿寫得再花功夫,，說(shuō)得再天花亂壢,，聽(tīng)眾也會(huì) 感到索然無(wú)味，無(wú)勱亍衷,，也就達(dá)丌到宣傳,、鼓勱、教育和欣賞癿目癿,。
(二)觀點(diǎn)鮮明,，感情真摯 演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理悵認(rèn)識(shí)癿肯定,，顯示著演講者對(duì)客 觀事物見(jiàn)解癿透辟程度,，能給人以可信悵和可靠感。
演講稿觀點(diǎn)丌鮮明,，就缺乏 說(shuō)服力,，就失去了演講癿作用。
演講稿還要有真摯癿感情,，才能打勱人,、感染人，有鼓勱悵,。
因此,，它要求 在表達(dá)上泤意感情艱彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái),。
既有冷靜癿分枂,，又有熱情癿 鼓勱;既有所怒，又有所喜;既有所憎,，又有所愛(ài),。
當(dāng)然這種深厚勱人癿感情丌應(yīng) 是“擠”出來(lái)癿，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出,。
(三)行文變化,，富有波瀾 極成演講稿波瀾癿要素很多，有內(nèi)容,，有安排,，也有聽(tīng)眾癿心理特征和認(rèn)識(shí) 事物癿觃律。
奷果能掌握聽(tīng)眾癿心理特征和認(rèn)識(shí)事物癿觃律,，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料,， 也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾,。
換句話說(shuō)，演講稿要寫得有波瀾,，要靠?jī)?nèi)容癿 有起有伏,，有張有弛，有強(qiáng)調(diào),，有反復(fù),，有比較，有照應(yīng),。
二,、演講稿的結(jié)構(gòu)及寫作方法 從內(nèi)部結(jié)極來(lái)說(shuō)，演講需要形成戒創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)癿情緒氛圍,，所講癿內(nèi)容應(yīng)該較 為集中,，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題，而丏這兩三個(gè)問(wèn)題還得很緊 密地在逡輯上串連起來(lái),，以層層推演癿方式,，一環(huán)扣一環(huán)地展開(kāi)。
演講稿癿結(jié)極 分開(kāi)頭,、主體,、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)極原則不一般文章癿結(jié)極原則大致一樣,。
但 是,，由亍演講是具有時(shí)間悵和空間悵癿活勱，因而演講稿癿結(jié)極還具有其自身癿 特點(diǎn),， 尤其是它癿開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊癿要求,。
標(biāo)題(多為主題句) 稱謂(各位同學(xué)、同志仧) 開(kāi)場(chǎng)白(類型：開(kāi)門見(jiàn)山,，提出問(wèn)題;采用設(shè)問(wèn)式;還有借題發(fā)揮,，戒者表示感 結(jié)束語(yǔ)(1、強(qiáng)調(diào)主題、戒抒發(fā)感情,、戒展望未來(lái);2,、表示態(tài)度，競(jìng)爭(zhēng)上丌上癿態(tài)度,。
3,、表示感謝) (一)開(kāi)場(chǎng)白——抓住聽(tīng)眾，引人入勝 演講稿癿開(kāi)頭,，也叫開(kāi)場(chǎng)白,。
它在演講稿癿結(jié)極中處亍顯要癿地位，具有重 要癿作用,。
瑞士作家溫兊勒說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者不聽(tīng)者癿 同感;二是奷字義所釋,， 打開(kāi)場(chǎng)面，引入正題,。
”奶癿演講稿,，一開(kāi)頭就應(yīng)該用 最簡(jiǎn)潔癿語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)癿時(shí)間,，把聽(tīng)眾癿泤意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái),，這樣，才能 達(dá)到出奇制勝癿效果,。
開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有： (1)楔子,。
用幾句誠(chéng)懇癿話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間癿關(guān)系，獲得聽(tīng)眾癿奶感和信 (2)銜接,。
直接地反映出一種形勢(shì),，戒是將要論及癿問(wèn)題，常用某一件小事,，一個(gè)比喻,，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳聞,，出人意外癿提問(wèn),，將主要演講內(nèi)容銜接起來(lái); (3)激發(fā)。
可以提出一些激發(fā)聽(tīng)眾憮維癿問(wèn)題,，把聽(tīng)眾癿泤意力集中到演講 (4)觸題,。
一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。
丐界上許多著名癿政治家,、 作家和國(guó)家領(lǐng)尋人癿演講都是這樣癿,。
演講稿癿開(kāi)頭有多種方法，通常用癿主要有： 1.開(kāi)門見(jiàn)山,，提示主題,。
這種開(kāi)頭是一開(kāi)講,，就迚入正題，直接提示演講癿中心,。
例奷宋慶齡《在接 受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位仦式上癿講話》癿開(kāi)頭：“我為接受加 拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮并,。
”運(yùn)用這種方法，必須先明晰地 把握演講癿中心,，把要向聽(tīng)眾提示癿論點(diǎn)擺出來(lái),，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講癿中心是 什么，泤意力馬上集中起來(lái),。
2.介紹情況,，說(shuō)明根由。
這種開(kāi)頭可以迅速縮短不聽(tīng)眾癿距離,，使聽(tīng)眾慪亍了解下文,。
例奷恩格斯 在1881 年12 日發(fā)表癿《在燕妮?馬兊憮墓前癿講話》癿開(kāi)頭：“我仧現(xiàn)在安葬癿這位品德崇高癿女悵，在1814 年生亍薩爾茨維德?tīng)枴?/p>
奵癿父親馮?威斯 特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬兊憮一家很親近;兩家人癿孩子在一塊長(zhǎng)大,。
當(dāng)馬 兊憮迚大學(xué)癿時(shí)候，他和自己未來(lái)癿妻子已經(jīng)知道他仧癿生命將永進(jìn)地連接在一 起了,。
”這個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生癿事情,、人物對(duì)象作出必要癿介紹和說(shuō)明，為迚一步向 聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊,。
3.提出問(wèn)題,，引起關(guān)注。
這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾癿特點(diǎn)和演講癿內(nèi)容,，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾憮考癿問(wèn)題,， 以引起聽(tīng)眾癿泤意。
例奷弗雷德里兊?道格拉斯1854 日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市丼行癿國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表癿《譴責(zé)奴隸制癿演說(shuō)》,，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng) 眾癿積枀憮考,，把人仧帶到一個(gè)憤怒而深沉癿情境中去：“公民仧，請(qǐng)恕我問(wèn)一 問(wèn),，今天為什么邀我在這兒發(fā)言?我,，戒者我所代表癿奴隸仧，同你仧癿國(guó)慶節(jié) 有什么相干?《獨(dú)立宣言》中闡明癿政治自由和生來(lái)平等癿原則難道也普降到我 仧癿頭上?因而要我來(lái)向國(guó)家癿祭壇奉獻(xiàn)上我仧卑微癿貢品,，承認(rèn)我仧得到幵為 你仧癿獨(dú)立帶給我仧癿恩典而表達(dá)虔誠(chéng)癿謝意么?” (二)主體——環(huán)環(huán)相扣,，層層深入 這是演講稿癿主要部分。
在行文癿過(guò)程中,，要處理奶層次,、節(jié)奏和銜接等幾 個(gè)問(wèn)題。
(1)層次 層次是演講稿憮想內(nèi)容癿表現(xiàn)次序,，它體現(xiàn)著演講者憮路展開(kāi)癿步驟,，也反 映了演講者對(duì)客觀事物癿認(rèn)識(shí)過(guò)程,。
慫樣才能使演講稿結(jié)極癿層次清晰明了呢?根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次癿特 點(diǎn)，顯示演講稿結(jié)極層次癿基本方法就是演講者在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn),，幵根據(jù)設(shè)問(wèn) 來(lái)闡述自己癿觀點(diǎn),，就能在結(jié)極上環(huán)環(huán)相扣，層層深入,。
此外,，演講稿用過(guò)渡句， 戒用“首先”,、“其次”,、“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，也是使層次清晰癿有效 方法,。
(2)節(jié)奏 節(jié)奏,，是挃演講內(nèi)容在結(jié)極安排上表現(xiàn)出癿張弛起伏。
演講稿結(jié)極癿節(jié)奏,， 主要是通過(guò)演講內(nèi)容癿變換來(lái)實(shí)現(xiàn)癿,。
演講內(nèi)容癿變換，是在一個(gè)主題憮想所統(tǒng) 領(lǐng)癿內(nèi)容中,，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文、軼事等內(nèi)容,，以便聽(tīng)眾癿泤意力既保持高 度集中而又丌因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮悵抑制,。
優(yōu)秀癿演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)丌長(zhǎng) 亍使用這 種方法。
演講稿結(jié)極癿節(jié)奏既要鮮明,，又要適度,。
平鋪直敘，呆板沉 滯,，固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞,，而內(nèi)容變換過(guò)亍頻繁，也會(huì)造成聽(tīng)眾泤意力渙散,。
所以,，插入癿內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏癿頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾癿心 理特征來(lái)確定,。
(3)銜接 銜接是挃把演講中癿各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái),，使乊具有渾然一體癿整體感。
由亍演講癿節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容,，因而也就容易使演講稿癿結(jié)極顯得零 散,。
銜接是對(duì)結(jié)極松緊、疏密癿一種弡補(bǔ),，它使各個(gè)內(nèi)容層次癿變換更為巧奸和 自然,，使演講稿富亍整體感,，有劣亍演講主題癿深入人心。
演講稿結(jié)極銜接癿方 法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容,、兩個(gè)層次有聯(lián)系癿過(guò)渡段戒過(guò)渡句,。
(三)結(jié)束語(yǔ)——簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁,。
結(jié)束語(yǔ)是演講內(nèi)容癿自然收束,。
言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁癿結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神 振奮,，幵促使聽(tīng)眾丌斷地憮考和回味;而松散疲沓,、枯燥無(wú)味癿結(jié)尾則只能使聽(tīng) 眾感到厭倦，幵隨著事過(guò)境遷而被遺忘,。
慫樣才能給聽(tīng)眾留下深刻癿印象呢?美 國(guó)作家約翰?沃爾夫說(shuō)：“演講最奶在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束,，未盡時(shí)嘎然 而止。
”演講稿癿結(jié)尾沒(méi)有固定癿格式,，戒對(duì)演講全文要點(diǎn)迚行簡(jiǎn)明扼要癿小結(jié),， 戒以號(hào)召悵、 鼓勱悵癿話收束,，戒以詩(shī)文名言以及幽默俏皮癿話結(jié)尾,。
但一般 原則是要給聽(tīng)眾留下深刻癿印象。
教育工作者的演講稿寫作要求篇六
在現(xiàn)在激烈的工作競(jìng)爭(zhēng)中,，競(jìng)聘上崗需要做好充分的準(zhǔn)備，一份好的競(jìng)聘上崗演講稿,，對(duì)競(jìng)聘成功會(huì)有很大的幫助,，下面給大家介紹一下競(jìng)聘演講稿的寫作要求，并附上范文一篇,，幫助大家更好地去寫競(jìng)聘演講稿!
?
競(jìng)聘演講的一個(gè)重要特征就是具有競(jìng)爭(zhēng)性,，而競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，是爭(zhēng)取聽(tīng)眾的響應(yīng)和支持,。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一,，就是要有氣勢(shì)，“氣盛宜言”,。這氣勢(shì)不是霸氣,，不是驕氣，不是傲氣,，而是浩然正氣,。有了淵博的才識(shí)、正大的精神和對(duì)黨的事業(yè)和人民的深厚的感情,，作者就不難找到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)形式,。
競(jìng)聘演講其實(shí)就是“毛遂自薦”,。自薦，當(dāng)然應(yīng)該將自己優(yōu)良的方面展示出來(lái),，讓他人了解自己,。但要注意的是，在“展示”時(shí),，態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí),，有一分能耐說(shuō)一分能耐，不能為了自薦成功而說(shuō)大話,，說(shuō)謊話,。
老舍先生說(shuō)：“簡(jiǎn)練就是話說(shuō)得少，而意包含得多,?！备?jìng)聘演講雖是宣傳自己的好時(shí)機(jī)，但也決不可“長(zhǎng)篇累牘”,。應(yīng)該用簡(jiǎn)練有力的語(yǔ)言把自己的思想表達(dá)出來(lái),。
著名演說(shuō)家戴爾·卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷自己。只要你認(rèn)為自己有才華,，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù),。”當(dāng)你充滿自信時(shí),，你站在演講臺(tái)上,，面對(duì)眾人，就會(huì)從容不迫,，就會(huì)以最好的心態(tài)來(lái)展示你自己,。當(dāng)然，自信必須建筑在豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,。這樣的自信,，才會(huì)成為你競(jìng)聘的力量，變成你工作的動(dòng)力,。
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：
我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持,，給了我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加競(jìng)職演講,。
我叫×××，現(xiàn)年30歲,，中共黨員,，大學(xué)專科計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè),，助理工程師?，F(xiàn)在中南大學(xué)橋梁工程專業(yè)學(xué)習(xí),，今年畢業(yè)。我競(jìng)聘的崗位是公司辦公室副主任,。我知道我競(jìng)聘辦公室副主任,，有2個(gè)不利的'條件：
一是我自身的硬件條件不夠具備。但是,，任何事物都不是絕對(duì)的,，我去年參加了全國(guó)英語(yǔ)職稱考試，已經(jīng)通過(guò),，而我今年已經(jīng)具備了聘任中級(jí)職稱的條件,。
二是我的處事和社交能力有待提高。但是我相信,，我可以通過(guò)充滿青春活力的熱情和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、肯鉆肯干的態(tài)度來(lái)鍛煉自己。因?yàn)檗k公室正是鍛煉人的地方,，是對(duì)我能力的培養(yǎng)和其他各方面的提高,。 所以我決定來(lái)參加這個(gè)崗位的競(jìng)聘，因?yàn)?，我知道,，我?個(gè)有利的條件：
一是熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的能力是我的一個(gè)明顯優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)代社會(huì)是信息化的社會(huì),，中國(guó)已加入wto,，在國(guó)際和國(guó)內(nèi)建筑市場(chǎng)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，信息化是現(xiàn)代企業(yè)管理科學(xué)化的重要基礎(chǔ),，信息化的建設(shè)已迫在眉睫,。我認(rèn)為公司通過(guò)局域網(wǎng)的建設(shè)，機(jī)關(guān)各部門資源已經(jīng)可以共享,，部門之間的信息已可以快速交流,，但機(jī)關(guān)信息中心還可以通過(guò)寬帶網(wǎng)接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng),，進(jìn)行電子郵件的收發(fā)及信息的查詢工作,。
機(jī)關(guān)和各項(xiàng)目經(jīng)理部可以通過(guò)廣域網(wǎng)進(jìn)行信息交流;另外，競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的商業(yè)信息的保密顯得特別重要,，只有具備較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與能力,，才能更有效地進(jìn)行防范。局域網(wǎng)管理,、電子信箱管理,、部門與部門或項(xiàng)目部之間的信息交流管理，網(wǎng)站管理等工作目前我已勝任,，再經(jīng)過(guò)努力和加強(qiáng)學(xué)習(xí)我是完全可以做得更出色的,。
二是我有較為豐富的的工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí),。我在機(jī)關(guān)教育科工作7年多了，主要承擔(dān)對(duì)外業(yè)務(wù),，具備較強(qiáng)的公共關(guān)系能力,。由于經(jīng)常和辦公室接觸，深知辦公室在公司工作中的地位,、作用;知道辦公室的職責(zé),、任務(wù)和規(guī)范;清楚辦公室工作人員所必備的素質(zhì)和要求;悟出了一些搞好辦公室工作的方法策略，可以勝任辦公室副主任的工作,。
三是有較強(qiáng)的工作能力,。我在日常生活和工作中注意不斷地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。以“認(rèn)認(rèn)真真履行職責(zé),，扎扎實(shí)實(shí)搞好工作”為信條,，言行與公司保持高度一致，踏實(shí)肯干,，誠(chéng)實(shí)待人,。經(jīng)過(guò)多年學(xué)習(xí)和鍛煉，自己的寫作能力,、組織協(xié)調(diào)能力,、判斷分析能力都有了很大提高。我的兩篇論文在今年的九江市職工教育研究會(huì)組織的論文競(jìng)賽中一篇被評(píng)為二等獎(jiǎng),，一篇被評(píng)為了三等獎(jiǎng),，我認(rèn)為我完全能夠勝任辦公室工作。
四是有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,、有吃苦耐勞的精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí),。我能以大局為重、寬宏大量,，從不斤斤計(jì)較個(gè)人利益,。能尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,。我也深知在知識(shí)更新飛速的年代要不斷的學(xué)習(xí),、裝備自己，努力在各方面充實(shí)自己,。
五是有較好的年齡優(yōu)勢(shì),。我正值而立之年，身體健康,，精力旺盛,，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到自己所熱愛(ài)的工作當(dāng)中。
如果我擔(dān)任公司辦公室副主任,，我會(huì)認(rèn)真做好以下幾個(gè)方面的工作,，真正當(dāng)好公司領(lǐng)導(dǎo)和辦公室主任的助手。
教育工作者的演講稿寫作要求篇七
1,、演講稿寫作之前要做好調(diào)查研究,，要深入細(xì)致地了解所就職部門面對(duì)的焦點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn)問(wèn)題,；要深入細(xì)致地了解面對(duì)的群眾情況，仔細(xì)分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。
2,、演講稿的寫作要實(shí)事求是,，通俗易懂，不能講假話,、大話,、空話，也不能講過(guò)于抽象的話,；既不好高務(wù)遠(yuǎn),，也不墨守成規(guī)，給群眾留下嚴(yán)禁塌實(shí)又銳意進(jìn)取的印象,。
3,、演講稿中，既要有熱情的.鼓動(dòng),，又要冷靜的分析,，給人感覺(jué)是既不打官腔，又不卑微,，語(yǔ)言親切感人,，并適當(dāng)暴露自己的缺點(diǎn)，以求得大家的幫助,，這樣才能產(chǎn)生強(qiáng)大的感染力和號(hào)召力,。
4、為官清廉是群眾十分敏感的問(wèn)題,，演講稿要寫上幾筆,，如何對(duì)待公私關(guān)系等,，并要做出承諾,，如何管好自己身邊的工作人員及家屬。
教育工作者的演講稿寫作要求篇八
各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐：
大家晚上好,！
我是來(lái)自xx班的xxx,。
時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我已步入了大二，然而每每回憶起這一年的生活,，又總會(huì)覺(jué)得歷歷在目,。還記得初入校園的憧憬與向往，也記得這一路走來(lái)的艱辛與苦楚,，更記得在校學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭中我所深刻體會(huì)到的關(guān)愛(ài)與默契,。
不可否認(rèn)，校學(xué)生會(huì)的工作是辛苦的,，在活動(dòng)的籌備與進(jìn)行中,，我們將體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)融會(huì)貫通，并始終注重細(xì)節(jié)工作,，以一種人工智能的方式將活動(dòng)中心改變成50人至1000人的多功能廳,。
有時(shí)為籌備會(huì)議和活動(dòng)兩餐并一餐，有緊急任務(wù)時(shí)可能還要犧牲些假期時(shí)間…然而這些又都是幸福的,，因?yàn)樵诠ぷ髦形遗c這些戰(zhàn)友們從相識(shí)到相知,，從相知到成為無(wú)話不談的摯友。
當(dāng)我們完成任務(wù),，擦著頭上的汗珠相視一笑的時(shí)候,，我真正體會(huì)到了付出后的快樂(lè)。
所以我想說(shuō)在校學(xué)生會(huì)的工作讓我學(xué)習(xí)到到了堅(jiān)持與責(zé)任,，效率與惜時(shí),。
成功將軍需要校尉的支持，副部長(zhǎng)就正如一個(gè)校尉,，我認(rèn)為自己不僅具有擔(dān)任學(xué)生會(huì)副部長(zhǎng)的素質(zhì)和才能,，而且有能力協(xié)助與配合主席團(tuán)和部長(zhǎng)開(kāi)展工作，將他們的想法與思路真正落實(shí)到實(shí)處,，起到一個(gè)實(shí)實(shí)在在的助手作用,。
按照我的理解，學(xué)生會(huì)就是在同學(xué)們最需要幫助的時(shí)候,，能夠挺身而出的代表學(xué)生利益的組織,！請(qǐng)大家相信，只要有大家支持和我們的不懈努力,，我們將盡全部力量,，為同學(xué)們多做事，做實(shí)事,。當(dāng)你遇到困難時(shí),，我們學(xué)生會(huì)會(huì)給你們提供最大的幫助與服務(wù)，請(qǐng)大家相信我們！
一切為同學(xué)服務(wù),。這也是我來(lái)參加競(jìng)選的目的,。
今天有機(jī)會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)上，我要感謝這些辛勤培育我的老師,，是你們的指點(diǎn)與鞭策讓我能夠在大學(xué)這條道路上走得更平穩(wěn)更徑直,。我也要感謝校學(xué)生會(huì)的各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐還有我的這些最貼心的戰(zhàn)友們，是你們讓我度過(guò)了這樣一個(gè)愉快而又充實(shí)的一年,，我還要感謝今天在場(chǎng)的所有同學(xué),，是你們給了我這樣一個(gè)介紹自己，展示自己的舞臺(tái),。
謝謝你們,。
大家可能都記得xx的一句話，我們的服務(wù)宗旨是用我的真心換來(lái)你的笑容,，然而最后我卻想說(shuō)：希望能用我的真心換來(lái)你們的支持,。請(qǐng)大家給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)還大家一個(gè)驚喜,！
謝謝大家,！
教育工作者的演講稿寫作要求篇九
演講稿是講給人聽(tīng)的，因此,，寫演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況,、文化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么,，等等,。否則，不看對(duì)象,，演講稿寫得再花功夫,，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味,，無(wú)動(dòng)于衷,，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng),、教育和欣賞的目的,。
（二）觀點(diǎn)鮮明，感情真摯,。
演講稿觀點(diǎn)鮮明,，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度,，能給人以可信性和可靠感,。演講稿觀點(diǎn)不鮮明,，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用,。
演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人,、感染人,，有鼓動(dòng)性。因此,，它要求在表達(dá)上注意感情色彩,，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析,，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒,，又有所喜;既有所憎，又有所愛(ài),。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的,，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出,。
（三）行文變化,，富有波瀾。
構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,，有內(nèi)容,，有安排，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,。
如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料,，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾,。換句話說(shuō)，演講稿要寫得有波瀾,，要靠?jī)?nèi)容的有起有伏,，有張有弛，有強(qiáng)調(diào),，有反復(fù),，有比較，有照應(yīng),。
從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氛圍，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中,，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題,，而且這兩三個(gè)問(wèn)題還得很緊密地在邏輯上串連起來(lái),，以層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開(kāi),。演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭,、主體、結(jié)尾三個(gè)部分,，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣,。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng),，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn),，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。
標(biāo)題（多為主題句）,。
稱謂（各位同學(xué),、同志們）。
開(kāi)場(chǎng)白（類型：開(kāi)門見(jiàn)山,，提出問(wèn)題;采用設(shè)問(wèn)式;還有借題發(fā)揮,，或者表示感情等。）,。
結(jié)束語(yǔ)（1,、強(qiáng)調(diào)主題、或抒發(fā)感情,、或展望未來(lái);2,、表示態(tài)度，競(jìng)爭(zhēng)上不上的態(tài)度,。3,、表示感謝）。
（一）開(kāi)場(chǎng)白——抓住聽(tīng)眾,，引人入勝,。
演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白,。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,，具有重要的作用。
瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感;二是如字義所釋,，打開(kāi)場(chǎng)面,，引入正題?！焙玫难葜v稿,，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái),，這樣,，才能達(dá)到出奇制勝的效果。
（二）開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有：
（1）楔子,。用幾句誠(chéng)懇的話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系,，獲得聽(tīng)眾的好感和信任;。
（3）激發(fā),?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái);,。
（4）觸題,。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么,。
世界上許多著名的政治家,、作家和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。
教育工作者的演講稿寫作要求篇十
尊敬的各位來(lái)賓,，還有在座的同事們：
大家好!
我是來(lái)自××稅務(wù)分局所的一名普通稅務(wù)職工,。今天我很榮幸能代表我們分局在這里向大家演講。
時(shí)光荏苒,，歲月匆匆,。在歷史的長(zhǎng)河里，眨眼間,，中國(guó)共產(chǎn)黨從第一次代表大會(huì)走到了現(xiàn)在的第十八次代表大會(huì),。中國(guó)共產(chǎn)黨員的黨員人數(shù)也從最開(kāi)始的全國(guó)幾十個(gè)人，發(fā)展到現(xiàn)在的八千多萬(wàn)人,，和英國(guó)總?cè)丝跀?shù)相差不大,。指導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨從一個(gè)輝煌走向另一個(gè)輝煌，從一個(gè)奇跡創(chuàng)造出更大奇跡的革命理論也在偉大的共產(chǎn)黨人手里,，從最開(kāi)始馬克思列寧主義發(fā)展到現(xiàn)在的毛澤東思想,、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀,。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人，依靠自己的勤奮努力,，依靠自己的奮勇拼搏,，依靠自己的全力以赴，帶領(lǐng)著吃苦耐勞的中國(guó)人民,，不但打垮了帝國(guó)主義,、封建主義、資本主義的三重壓迫,，創(chuàng)建了一個(gè)嶄新的,、人民當(dāng)家作主的共和國(guó),，還勇往直前，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力,、鋒銳的干勁,、無(wú)畏的勇氣，開(kāi)創(chuàng)出一個(gè)改革開(kāi)放的新時(shí)代,，在短短的三十年時(shí)間里,，經(jīng)濟(jì)總量增長(zhǎng)數(shù)十倍，各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域都取得了突破式,、跳躍性的發(fā)展,。
如果說(shuō)發(fā)展是一種挑戰(zhàn)，那么它需要我們勇敢的面對(duì),，如果說(shuō)發(fā)展是一種進(jìn)取,，那么它需要我們努力的開(kāi)拓;如果說(shuō)發(fā)展是一種硬道理，那么它需要我們畢生的拼搏!
伴隨著,，經(jīng)濟(jì)上的令人眩目的成就,，我們國(guó)家的稅收在這三十年的時(shí)間里，也呈現(xiàn)出了幾何式的爆炸性增長(zhǎng),，各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)都飛速發(fā)展,，年年刷新新的歷史記錄。這是一個(gè)美好的時(shí)代,，這是一個(gè)令人振奮人心的時(shí)代,，這是一個(gè)讓人熱血沸騰的時(shí)代，這是一個(gè)把奇跡和希望看得麻木的時(shí)代,。在這樣的一個(gè)大時(shí)代里,，我們稅務(wù)人身在其中，感同身受,，無(wú)比自豪于這樣的大發(fā)展,，大跨越，大進(jìn)步,。
今后五年,，是我市實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的五年，也是實(shí)現(xiàn)建設(shè)我州大有作為的五年,，我們既面臨著優(yōu)良的發(fā)展機(jī)遇,，同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為此,，我們有的人‘勤’字當(dāng)頭,，唱一首《愛(ài)拼才會(huì)贏》;有的人‘奉獻(xiàn)’開(kāi)路，譜一曲《生命在于奉獻(xiàn)》;有的人選擇了潛心學(xué)習(xí),，加班加點(diǎn),，也有的人文武并舉,，張馳有道!古人說(shuō)：“人無(wú)進(jìn)取，不可立于世”,，我們必須樹(shù)立起遠(yuǎn)大的目標(biāo),，宏揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新，奮勇?tīng)?zhēng)先的精神,，才能開(kāi)拓出嶄新的工作局面,。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
教育工作者的演講稿寫作要求篇十一
了演講的成功與失敗,。
(二)演講稿的特點(diǎn),。
1.整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù),，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分,。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象,、特定的時(shí)空條件,，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體,。
2.口語(yǔ)性演講稿必須講究“上口”和“入耳”,。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利,。所謂入耳,，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙,，不會(huì)發(fā)生曲解,。
3.臨場(chǎng)性演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧,。
4,、針對(duì)性作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題。
5,、啟發(fā)性內(nèi)容充實(shí),、能曉之以理，動(dòng)之以情,，讓聽(tīng)眾心悅誠(chéng)服的接受,。
6、感染性深入淺出,、邏輯性強(qiáng),，激發(fā)聽(tīng)眾情緒，贏得好感的鼓動(dòng)性,。語(yǔ)言形象,、生動(dòng),，富有感染力。
二,、演講稿的寫法(一)確定講題,，選擇材料。
1.根據(jù)演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來(lái)確立講題,。
2.根據(jù)演講主題與聽(tīng)眾情況來(lái)選擇材料,。
(二)精心安排好開(kāi)頭、主體和結(jié)尾,。
1.開(kāi)頭要先聲奪人,，富有吸引力。
2.主體部分要層層展開(kāi),，步步推向高潮,。
3.結(jié)尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力優(yōu)秀的演講藝術(shù)什么樣?
演講是一門語(yǔ)言藝術(shù),，它的主要形式是“講”,，即運(yùn)用有聲語(yǔ)言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力;同時(shí)還要輔之以“演”，即運(yùn)用面部表情,、手勢(shì)動(dòng)作,、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，使講話“藝術(shù)化”起來(lái),，從而產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)魅力,。我們從以下八個(gè)方面與大家共同分享學(xué)習(xí)一下演講的技巧和方法,。
1,、演講時(shí)的姿勢(shì)演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)(posture)也會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象，例如輕松的姿勢(shì),。
2,、演講時(shí)的視線在大眾面前說(shuō)話,，必須忍受眾目睽睽的注視。秘決：就是一面進(jìn)行演講;一面從聽(tīng)眾當(dāng)中找尋對(duì)自己投以善意而溫柔眼光的人,。此外,，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，對(duì)鞏固信心進(jìn)行演說(shuō)具有效果,。
3,、演講時(shí)的臉部表情演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。首先“不可垂頭”,。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”,。微笑。情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者,，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái),。
4、演講時(shí)的服飾和發(fā)型服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象,。如果是正式的場(chǎng)合,，男士一般來(lái)說(shuō)以深色西服為宜。其次,，發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái),。站出來(lái)演講之際，你的服裝,、究竟帶給對(duì)方何種印象?值得好好地思量一番,。
5、演講的聲音和腔調(diào):演講的語(yǔ)言從口語(yǔ)表述角度看,，必須做到發(fā)音正確,、清晰、優(yōu)美,，詞句流利,、準(zhǔn)確、易懂,，語(yǔ)調(diào)貼切,、自然、動(dòng)情,。發(fā)音正確,、清晰,、優(yōu)美一般來(lái)說(shuō),，最佳語(yǔ)言是：
(1)準(zhǔn)確清晰，即吐字正確清楚,，語(yǔ)氣得當(dāng),，節(jié)奏自然;。
(2)清亮圓潤(rùn),，即聲音宏亮清越,，鏗鏘有力，悅耳動(dòng)聽(tīng);,。
(3)富于變化,，即區(qū)分輕重緩急，隨感情變化而變化;,。
(4)有傳達(dá)力和浸徹力,，即聲音有一定的響度的力度，使在場(chǎng)聽(tīng)眾都能聽(tīng)真切，聽(tīng)明白,。
6,、詞句流利、準(zhǔn)確,、易懂口語(yǔ)具有以下特點(diǎn)：
(1),、句式短小。演講不宜使用過(guò)長(zhǎng)的句子,。
(2),、通俗易懂。要使用常用詞語(yǔ)和一些較流行的口頭詞語(yǔ),，使語(yǔ)言富有生氣和活力;,。
(3)、不過(guò)多的做某些精確的列舉,，特別是過(guò)大的數(shù)字,，常用約數(shù)。
(4),、較多地使用那些表明個(gè)人傾向的詞語(yǔ),諸如“顯而易見(jiàn)”“依我看來(lái)”等等.
7,、語(yǔ)調(diào)貼切、自然,、動(dòng)情語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)表達(dá)的重要手段,，它能很好地輔助語(yǔ)言表情達(dá)意。
8,、說(shuō)話的速度說(shuō)話的速度也是演講的要素,。為了營(yíng)造沉著的氣氛，說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要,。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿,。
教育工作者的演講稿寫作要求篇十二
演講演是一種書面與口頭藝術(shù)的結(jié)合體。成功的演講與演講者的口塋翌和激情離不開(kāi),，然而,，它更離不開(kāi)寫出一份優(yōu)秀出色的演講詞。
1,、應(yīng)有一個(gè)具體,、生動(dòng)、有吸引力的題目,。
2,、稱謂要得體。
3,、開(kāi)場(chǎng)白要有吸引力,，能給聽(tīng)眾一個(gè)良好的印象,。
4、結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單,，論題清楚,。
5、短小精悍,、語(yǔ)言具有節(jié)奏感,、通俗。
6,、有感情,、有邏輯性。
演講風(fēng)格,，是不同個(gè)性的演講者在特定的語(yǔ)言環(huán)境中,，對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行自成一體，別具一格的選擇,、加工,，錘煉而形成的。要使演講辭能達(dá)意,，妙語(yǔ)連珠,，多姿多彩，就要精心追求演講語(yǔ)言的風(fēng)格美,。
凝練的風(fēng)格,，是由演講者從表達(dá)演講內(nèi)容出發(fā)，恰切運(yùn)用蘊(yùn)含豐富,、意義深刻的詞語(yǔ)和修辭方式,，使句義的綴合以單獨(dú)連接為主而形成的。用語(yǔ)集中而豐滿,、簡(jiǎn)潔而味長(zhǎng),，是凝練的主特征。如,，一位演講者對(duì)女英雄劉胡蘭的贊頌：敵人一口氣鍘死了六個(gè)同志,，讓十五歲的你看什么叫死。你早知道那是怎么回事,，沒(méi)眨眼就走過(guò)去，讓誓言變成畫面,。當(dāng)你的頭枕在鍘刀另一邊,，你告訴劍子手：不怕死的，就是共產(chǎn)黨員!你是站起又倒下的,，但歸根結(jié)底,，你是倒下又站起的!
演講運(yùn)用生動(dòng)凝練的詞語(yǔ)和修辭手法，使劉胡蘭的形象氣吞山河，光照日月,，給聽(tīng)眾留下難以磨滅的印象,。加之他選用的詞語(yǔ)音節(jié)整齊，鏗鏘有力,，寓意高深,，適境得體，給演講平添了悲壯感人,，余音不盡的音響和色彩,。
繁豐，就是潑墨縱筆,，不惜反復(fù),，話說(shuō)得痛快盡致，意思表達(dá)得酣暢淋漓,。其特點(diǎn)是句義復(fù)合意義綴合,，即在一個(gè)語(yǔ)義段落中，圍繞一個(gè)命題或中心思想,，反復(fù)描述或說(shuō)明,，加重語(yǔ)氣，深化主題,。如孫泱的演講辭《理解萬(wàn)歲》：
乘著創(chuàng)世紀(jì)的諾亞方舟,，理解是那只窺探到大自然，銜回了橄欖枝的鴿子;沿著千回百折的汨羅江,，理解是屈原感嘆社會(huì)而傳唱于今的騷體長(zhǎng)詩(shī);撥出高山流水的琴聲,，理解是蔡鍔、小鳳仙人生難得一知已的知音一曲,。
反復(fù)的同義回環(huán),，渲染氣氛，造就氣勢(shì),，強(qiáng)化節(jié)奏,，加深情感，使理解之歌響遏行云,、蕩氣回腸,。
樸實(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)是質(zhì)樸無(wú)華，平白如水,，清新自然,，不加雕飾，少用比喻而多用白描,，使語(yǔ)境語(yǔ)義純凈,、真誠(chéng),、厚重，形象親切,、生動(dòng),、感人。語(yǔ)言的自然天成,，是一種美的極致,。“理不直指,，情不顯出,。”作者的感慨情致和見(jiàn)識(shí),，自然熨貼地表露出來(lái),。
也許，平庸會(huì)對(duì)你說(shuō)：對(duì)酒當(dāng)歌,，人生幾何?哪條大路平穩(wěn)走哪條,，保你一生快樂(lè)。
如果這樣,，你在平地上走了一輩子,，臨終時(shí)你依然在平地上;而別人在高峰上盡管只攀援半步，但他已經(jīng)站在你的平地之上了,。
《路,，在你腳下》的演講，格調(diào)厚樸,，境界大方,，氣勢(shì)磅礴，語(yǔ)言流暢,，以高瞻遠(yuǎn)矚的境界開(kāi)拓攀登之路,，鼓勵(lì)聽(tīng)眾“邁開(kāi)無(wú)所畏懼的堅(jiān)實(shí)腳步，走向憧憬,，走向希望!”
而這些美好哲理的表達(dá),，卻是通過(guò)樸素簡(jiǎn)明的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)撥的。
綺麗,，是與樸實(shí)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言風(fēng)格,。它多用形容詞語(yǔ)和比喻。比擬等修辭方式,，以及句子的整齊組合和雙聲疊韻詞語(yǔ)的運(yùn)用,，力求達(dá)到綺美絢麗，情感濃郁,。演講者要把事物的形狀和事件的背景繪聲繪色,、栩栩如生地呈現(xiàn)給聽(tīng)眾，必須恰如其分地把握語(yǔ)言色彩的明暗,、感觸的硬軟以及聲調(diào)的響亮與沉郁,，使演講情景交融，絲絲入扣,，出神入化,，燦爛可觀。
如馮藝的演講辭《我們正年輕》：索取不屬于我們,，我們只有付出,，我們的心聲呀，就是我們開(kāi)始自由呼吸的時(shí)候流出的,，流出積蓄已久的真摯的愛(ài),，流出綠綠的幼稚，流出皎皎的天真,，流出殷殷的血絲,，我們一定能養(yǎng)育出那森林、那牛羊那鮮花;當(dāng)五彩的世界還在夢(mèng)中,，我們就毫不猶豫地仰起那紅潤(rùn)的迷人的嘴唇……演講以綺麗的語(yǔ)言,，深厚的情感，形成跌宕起伏的音律和景外有景的畫面,，并且通過(guò)每段落內(nèi)部的意思銜接,，蟬聯(lián)而下，一氣呵成,，表示了事物之間的連鎖,、因果關(guān)系。
莊嚴(yán)就是莊重肅穆,、沉穩(wěn)典雅的語(yǔ)言格調(diào),，它給人以高雅嚴(yán)謹(jǐn)、雄渾壯麗的感覺(jué),。莊嚴(yán)風(fēng)格的形成因素,，多因古詞語(yǔ)的大量運(yùn)用，以全稱來(lái)稱謂事物或運(yùn)用正式交際場(chǎng)合的詞語(yǔ)等,。它常用于政論演講及氣氛莊重的場(chǎng)合,。如：
我經(jīng)常到天安門廣場(chǎng)散步，那規(guī)模浩大,、氣勢(shì)宏偉的廣場(chǎng)使人心曠神怡,。廣場(chǎng)中央屹立著用花崗石和漢白玉砌成的巍峨紀(jì)念碑，高高的碑心石上,，用鎦金板鑲嵌著八個(gè)閃閃發(fā)光的大字：“人民英雄永垂不朽”,，每當(dāng)我瞻仰碑的雄姿,，心中就激起無(wú)際的波瀾：這座人民英雄紀(jì)念碑是近百年來(lái)風(fēng)云激蕩的歲月中，革命先輩和廣大愛(ài)國(guó)人民,、青年用大無(wú)畏的革命精神和血肉之軀鑄成的,。它是我們民族的靈魂。
魏久明《用青春建造新時(shí)代的豐碑》的演講辭,，讀來(lái)莊重典雅,，慷慨激昂，氣脈貫通,，邏輯嚴(yán)密,，演講者用壯美多姿的語(yǔ)言于神圣拜謁的莊嚴(yán)場(chǎng)合，因而使人感受到了人民英雄紀(jì)念碑的高遠(yuǎn)博大,，雄偉永恒,。
靈秀的語(yǔ)言能給人以錯(cuò)落有序、輕松諧趣,、色彩斑斕的優(yōu)美感受,。靈秀風(fēng)格的形成，主要源于使用繪聲繪色的詞語(yǔ),、利用語(yǔ)義語(yǔ)句的錯(cuò)綜奇變以及句段篇章的詞義重疊或變形多義組合等,。它能增強(qiáng)演講的鮮明性、生動(dòng)性和抒情感,。如了烈鈞的演講辭《贊美你,，太陽(yáng)》：我贊美你，太陽(yáng)!你照亮了人間的道路,，照亮了歷史的長(zhǎng)河,，孕育出一部壯美多姿的史詩(shī)。
教育工作者的演講稿寫作要求篇十三
在現(xiàn)在激烈的工作競(jìng)爭(zhēng)中,，競(jìng)聘上崗需要做好充分的準(zhǔn)備,，一份好的競(jìng)聘上崗演講稿，對(duì)競(jìng)聘成功會(huì)有很大的幫助,，下面給大家介紹一下競(jìng)聘演講稿的寫作要求,，并附上范文一篇，幫助大家更好地去寫競(jìng)聘演講稿!
1,、氣勢(shì)要先聲奪人,。
競(jìng)聘演講的一個(gè)重要特征就是具有競(jìng)爭(zhēng)性，而競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì),，是爭(zhēng)取聽(tīng)眾的響應(yīng)和支持,。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一，就是要有氣勢(shì)，“氣盛宜言”,。這氣勢(shì)不是霸氣,，不是驕氣，不是傲氣,，而是浩然正氣,。有了淵博的才識(shí),、正大的精神和對(duì)黨的事業(yè)和人民的深厚的感情,，作者就不難找到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)形式。
2,、態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí),。
競(jìng)聘演講其實(shí)就是“毛遂自薦”。自薦,，當(dāng)然應(yīng)該將自己優(yōu)良的方面展示出來(lái),，讓他人了解自己。但要注意的是,，在“展示”時(shí),，態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí)，有一分能耐說(shuō)一分能耐,，不能為了自薦成功而說(shuō)大話,，說(shuō)謊話。
3,、語(yǔ)言要簡(jiǎn)練有力,。
老舍先生說(shuō)：“簡(jiǎn)練就是話說(shuō)得少，而意包含得多,?！备?jìng)聘演講雖是宣傳自己的好時(shí)機(jī)，但也決不可“長(zhǎng)篇累牘”,。應(yīng)該用簡(jiǎn)練有力的語(yǔ)言把自己的思想表達(dá)出來(lái),。
4、內(nèi)心要充滿自信,。
著名演說(shuō)家戴爾·卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷自己,。只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù),?！碑?dāng)你充滿自信時(shí)，你站在演講臺(tái)上,，面對(duì)眾人,，就會(huì)從容不迫，就會(huì)以最好的心態(tài)來(lái)展示你自己,。當(dāng)然,，自信必須建筑在豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,。這樣的自信，才會(huì)成為你競(jìng)聘的力量,，變成你工作的動(dòng)力,。
范文參考：
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
我首先感謝領(lǐng)導(dǎo),、同志們的信任和支持,，給了我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加競(jìng)職演講。
我叫×××,，現(xiàn)年30歲,，中共黨員，大學(xué)?？朴?jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè),，助理工程師。現(xiàn)在中南大學(xué)橋梁工程專業(yè)學(xué)習(xí),，今年畢業(yè),。我競(jìng)聘的崗位是公司辦公室副主任。我知道我競(jìng)聘辦公室副主任,，有2個(gè)不利的條件：
一是我自身的硬件條件不夠具備,。但是，任何事物都不是絕對(duì)的,，我去年參加了全國(guó)英語(yǔ)職稱考試,，已經(jīng)通過(guò)，而我今年已經(jīng)具備了聘任中級(jí)職稱的條件,。
二是我的處事和社交能力有待提高,。但是我相信，我可以通過(guò)充滿青春活力的熱情和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、肯鉆肯干的態(tài)度來(lái)鍛煉自己,。因?yàn)檗k公室正是鍛煉人的地方，是對(duì)我能力的培養(yǎng)和其他各方面的提高,。所以我決定來(lái)參加這個(gè)崗位的競(jìng)聘,，因?yàn)椋抑?，我?個(gè)有利的條件：
一是熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的能力是我的一個(gè)明顯優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)代社會(huì)是信息化的社會(huì)，中國(guó)已加入wto,，在國(guó)際和國(guó)內(nèi)建筑市場(chǎng)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下,，信息化是現(xiàn)代企業(yè)管理科學(xué)化的重要基礎(chǔ)，信息化的建設(shè)已迫在眉睫。我認(rèn)為公司通過(guò)局域網(wǎng)的`建設(shè),，機(jī)關(guān)各部門資源已經(jīng)可以共享,，部門之間的信息已可以快速交流，但機(jī)關(guān)信息中心還可以通過(guò)寬帶網(wǎng)接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng),，進(jìn)行電子郵件的收發(fā)及信息的查詢工作,。
機(jī)關(guān)和各項(xiàng)目經(jīng)理部可以通過(guò)廣域網(wǎng)進(jìn)行信息交流;另外，競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的商業(yè)信息的保密顯得特別重要,，只有具備較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與能力,，才能更有效地進(jìn)行防范。局域網(wǎng)管理,、電子信箱管理,、部門與部門或項(xiàng)目部之間的信息交流管理，網(wǎng)站管理等工作目前我已勝任,，再經(jīng)過(guò)努力和加強(qiáng)學(xué)習(xí)我是完全可以做得更出色的。
二是我有較為豐富的的工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí),。我在機(jī)關(guān)教育科工作7年多了,，主要承擔(dān)對(duì)外業(yè)務(wù)，具備較強(qiáng)的公共關(guān)系能力,。由于經(jīng)常和辦公室接觸,，深知辦公室在公司工作中的地位、作用;知道辦公室的職責(zé),、任務(wù)和規(guī)范;清楚辦公室工作人員所必備的素質(zhì)和要求;悟出了一些搞好辦公室工作的方法策略,，可以勝任辦公室副主任的工作。
三是有較強(qiáng)的工作能力,。我在日常生活和工作中注意不斷地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng),。以“認(rèn)認(rèn)真真履行職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)搞好工作”為信條,，言行與公司保持高度一致,，踏實(shí)肯干，誠(chéng)實(shí)待人,。經(jīng)過(guò)多年學(xué)習(xí)和鍛煉,，自己的寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力,、判斷分析能力都有了很大提高,。我的兩篇論文在今年的九江市職工教育研究會(huì)組織的論文競(jìng)賽中一篇被評(píng)為二等獎(jiǎng)，一篇被評(píng)為了三等獎(jiǎng),，我認(rèn)為我完全能夠勝任辦公室工作,。
四是有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感、有吃苦耐勞的精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)。我能以大局為重,、寬宏大量,，從不斤斤計(jì)較個(gè)人利益。能尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,。我也深知在知識(shí)更新飛速的年代要不斷的學(xué)習(xí)、裝備自己,，努力在各方面充實(shí)自己,。
五是有較好的年齡優(yōu)勢(shì)。我正值而立之年,，身體健康,，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng),，能夠全身心地投入到自己所熱愛(ài)的工作當(dāng)中,。
如果我擔(dān)任公司辦公室副主任，我會(huì)認(rèn)真做好以下幾個(gè)方面的工作,，真正當(dāng)好公司領(lǐng)導(dǎo)和辦公室主任的助手,。
教育工作者的演講稿寫作要求篇十四
學(xué)習(xí)古文的基本目的是提高閱讀古文的能力。所謂閱讀能力,，就是準(zhǔn)確理解古文的能力,，而古文翻譯正是全面檢測(cè)閱讀能力的最好方法。
古文翻譯是指把古文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),。古文翻譯的過(guò)程是全面運(yùn)用和加深理解文言語(yǔ)法,、詞匯等知識(shí)的過(guò)程，所以翻譯是學(xué)習(xí)古文的一個(gè)重要方法,。
古文翻譯的方法主要有直譯,、意譯兩種，主要注意掌握直譯的方法,。掌握古文直譯方法實(shí)際上是個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題,，即只有通過(guò)大量地做翻譯練習(xí)，才能真正掌握,、純熟運(yùn)用直譯的方法,。
學(xué)習(xí)古文翻譯，主要是明確翻譯的要求,，掌握翻譯的方法,。
一、古文翻譯的要求——信,、達(dá),、雅,。
古文翻譯的要求，一般歸納為信,、達(dá),、雅三項(xiàng)?！把拧笔呛芨叩囊?，在目前學(xué)習(xí)階段，我們只要能做到“信”和“達(dá)”就可以了,。
1．“信”是指譯文要準(zhǔn)確地反映原作的意思,，不要曲解原文的內(nèi)容。例如：
原文：厲王虐,，國(guó)人謗王,。（《召公諫弭謗》）。
誤譯：周厲王暴虐,，國(guó)內(nèi)的人誹謗厲王,。
這段譯文有兩處不準(zhǔn)確，沒(méi)有達(dá)到“信”的要求,。一是句中的“國(guó)”指國(guó)都,，“國(guó)人”指國(guó)都里的人，不能譯成“國(guó)內(nèi)的人”,。二是“謗”在句中指公開(kāi)批評(píng)，沒(méi)有貶義,。用今義“誹謗”的來(lái)翻譯就歪曲了原意,。這句應(yīng)譯為“周厲王暴虐，國(guó)都里的人議論厲王,?！?/p>
2．“達(dá)”是指譯文應(yīng)該通順、曉暢,，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范,。就是說(shuō)，譯文即使在內(nèi)容上與原文相符,，但表達(dá)不通順,，不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)范，便不合乎“達(dá)”的要求,。例如：
原文：永州之野產(chǎn)異蛇,，黑質(zhì)而白章。
譯文：永州的野外出產(chǎn)奇異蛇,，黑底而白花,。
原文：觸草木,，盡死。（柳宗元《捕蛇者說(shuō)》）,。
譯文：異蛇觸草木,，草木全盡死。
這一段譯文內(nèi)容上沒(méi)有多大問(wèn)題,，但表達(dá)得拗口,。“奇異蛇”,、“黑底而白花”,、“全盡死”等，都不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣,?！爱惿摺薄ⅰ坝|”也應(yīng)該翻譯,，意思才更清楚,。這段可譯為：“永州的郊野生長(zhǎng)一種怪蛇，黑色的皮上帶有白色斑紋,。它碰到草和樹(shù)木,，草和樹(shù)木都會(huì)死去?！?/p>
“信”和“達(dá)”是緊密相關(guān)的,。脫離了“信”而求“達(dá)”，不能稱為翻譯,；只求“信”而不顧“達(dá)”,，也不是好的譯文。因此“信”和“達(dá)”是文言文翻譯的基本要求,。
古文直譯的具體方法主要有對(duì)譯,、移位、增補(bǔ),、刪除,、保留等。
1．對(duì)譯,。
對(duì)譯是按原文詞序,，逐字逐句地進(jìn)行翻譯。這是直譯最基本的方法,，也是直譯的第一個(gè)步驟,。古今漢語(yǔ)詞序一致，句法結(jié)構(gòu)相同的句子,，今譯時(shí)不用改變?cè)湓~序,，只要從現(xiàn)代漢語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)翻譯原句中的字詞就可以了,。例如：
原文：齊師伐我。公將戰(zhàn),，曹劌請(qǐng)見(jiàn),。（《曹劌論戰(zhàn)》）。
譯文：齊國(guó)軍隊(duì)攻打我國(guó),。莊公將要應(yīng)戰(zhàn),，曹劌請(qǐng)求接見(jiàn)。
對(duì)譯的好處是逐字逐句落實(shí),，可以避免漏譯——漏譯是初學(xué)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,。由于古今漢語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的相同之處很多，所以凡是能夠?qū)ψg的地方都要對(duì)譯,。對(duì)譯有困難或?qū)ψg后意思表達(dá)還不夠清楚,、句子不通順的，才能用移位,、增補(bǔ)等方法作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。
2．移位。
移位是指古代漢語(yǔ)某些詞序與表達(dá)方式與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同,，翻譯時(shí)要按現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣移動(dòng)詞語(yǔ)位置,。例如：
（1）原文：甚矣，汝之不惠,。
譯文：
（2）原文：微斯人,，吾誰(shuí)與歸？
譯文：
（3）原文：居廟堂之高則憂其民,，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君,。
譯文：
（4）原文：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯,。
譯文：
3．增補(bǔ)。
增補(bǔ)是指古代漢語(yǔ)省略或表達(dá)過(guò)于簡(jiǎn)古的地方,，今譯時(shí)要作必要的增補(bǔ),。例如：
（1）原文:銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江,。
譯文：
（2）原文：一鼓作氣,，再而衰，三而竭,。
譯文：
（3）原文：可以一戰(zhàn),。
譯文：
（4）原文：林盡水源。
譯文：
4．刪減,。
與“增補(bǔ)”相反,，刪減是指原文中個(gè)別詞語(yǔ)可以刪掉不譯,。文言文中某些表達(dá)方式和某些虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)中已不再使用,，也沒(méi)有類似的句法結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的虛詞,，遇到這種情況，只要譯文已把原文的意思表達(dá)清楚了,，個(gè)別詞語(yǔ)可以不譯,。例如：
原文：狼度簡(jiǎn)子之去遠(yuǎn)。（《中山狼傳》）,。
譯文：狼估計(jì)趙簡(jiǎn)子已經(jīng)離遠(yuǎn)了,。
原文“簡(jiǎn)子”和“去遠(yuǎn)”之間的助詞取消句子獨(dú)立性“之”字，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相應(yīng)的表達(dá)方式,，可不譯,。
5．保留。
保留指原文中有些詞語(yǔ)可以不譯而直接保留在譯文中,。凡古今意義相同的詞語(yǔ),，特別是許多基本詞匯，如人,、牛,、山、草等,，當(dāng)然可以保留不譯,；象一些表示已經(jīng)消失的古代事物的詞語(yǔ)，諸如人名,、國(guó)名,、歷史地名、民族名及官號(hào),、年號(hào),、謚號(hào)、特殊稱謂,、特殊學(xué)術(shù)用語(yǔ)以至專業(yè)術(shù)語(yǔ)等,，一般都可保留不譯。例如：
原文：子厚以元和十四年十月八日卒,，年四十七,。（《柳子厚墓志銘》）。
譯文：子厚在元和十四年十一月八日逝世,，享年四十七歲,。
原文中的“子厚”是柳宗元的字，“元和”是唐憲宗年號(hào),，也保留不譯,。
上述五種具體方法中,，對(duì)譯是最基本的，其他幾項(xiàng)則是根據(jù)具體情況在對(duì)譯基礎(chǔ)上的調(diào)整,。我們?cè)诮褡g時(shí)應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用各種方法,，以求既準(zhǔn)確地譯出原文內(nèi)容，又行文通暢,，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范和表達(dá)習(xí)慣,。
三、古文翻譯常見(jiàn)的錯(cuò)誤,。
古文翻譯常見(jiàn)的錯(cuò)誤有以下幾種：
1．因不了解字詞含義造成的誤譯,。
由于不明用字通假，古今字,、詞的本義和引申義,、古義與今義、單音詞與復(fù)音詞等字詞問(wèn)題而造成的誤譯,，在文言文今譯的錯(cuò)誤中占很大比重,。例如：
（1）齊國(guó)雖褊小，吾何愛(ài)一牛,。（《齊桓晉文之事》）,。
（2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,，三顧臣于草廬之中,。（《出師表》）。
“愛(ài)”字在古代有兩個(gè)常用義項(xiàng),，一是親愛(ài)義,，古今相同；一是吝惜義,，今已消失,。例（1）中的“愛(ài)”字正是吝惜義?！拔岷螑?ài)一?！睉?yīng)譯為“我怎么會(huì)吝惜一頭牛”,，如果不明古義，就會(huì)誤譯為“我怎么會(huì)疼愛(ài)一頭?！?。例（2）的“卑鄙”是個(gè)詞組?！氨啊笔潜跋?，指身份低微,；“鄙”是鄙陋，指知識(shí)淺薄,?？勺g為“地位低下，見(jiàn)識(shí)淺陋”,。如果把這個(gè)詞組理解為現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)詞,，就誤譯成道德品質(zhì)惡劣的意思了。
2．因不了解語(yǔ)法修辭造成的誤譯,。
這類錯(cuò)誤也很多,。例如：
（1）孔子登東山而小魯。（《孟子?盡心上》）,。
（2）少時(shí),，一狼徑去，其一犬坐于前,。（《狼》）,。
例（1）“小”是形容詞的意動(dòng)用法，如果不理解,，就會(huì)譯為無(wú)法理解的“小了魯國(guó)”,。這句應(yīng)譯為“孔子登上東山而覺(jué)得魯國(guó)變小了”。例（2）的“犬”是名詞用作狀語(yǔ),，不理解就會(huì)誤譯為“其中一條狗坐在前面”,。
3．因不了解古代生活與典章制度而誤譯。
缺乏古代文化常識(shí),，不了解古代社會(huì)生活,，也會(huì)造成誤譯。例如：
故有所覽,，輒省記,。通籍后，俸去書來(lái),，落落大滿,。（袁枚《黃生借書說(shuō)》）。
例句中的“通籍”,，意思是做官,。古代中進(jìn)士取得做官資格稱“通籍”，意為朝廷中有了名籍,。不了解就會(huì)誤譯為“精通書籍”,。
不認(rèn)真閱讀、分析原文，是產(chǎn)生誤譯的重要原因,。所以要想準(zhǔn)確通順地翻譯古文,，最重要的是結(jié)合上下文準(zhǔn)確地理解每一個(gè)詞。
以上雖然列了一些常見(jiàn)錯(cuò)誤,，不過(guò)從考試的角度說(shuō),，這樣的問(wèn)題不常遇到。所以,，重點(diǎn)還是要放在掌握古文翻譯方法上,。
文檔為doc格式。
教育工作者的演講稿寫作要求篇十五
演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體,。它可以用來(lái)交流思想,、感情，表達(dá)主張,、見(jiàn)解;也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí),、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等;演講稿具有宣傳、鼓動(dòng),、教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。
演講稿具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
第一，針對(duì)性,。演講是一種社會(huì)活動(dòng),，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想,、感情,、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾,，“征服”群眾,，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性,，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題,，評(píng)論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服,，這樣,，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象和不同的層次，而公眾場(chǎng)合也有不同的類型,，如黨團(tuán)集會(huì),、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、學(xué)校,、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體,、各類競(jìng)賽場(chǎng)合,，寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容,。
第二,，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,，而不在于“演”,，它以“講”為主、以“演”為輔,。由于演講要訴諸口頭,，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞,，領(lǐng)略其中意義和情味,，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”,。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng),。因此，演講稿寫成之后,，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查,，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整,。
第三,，鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù),。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒,、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn),，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富,、深刻，見(jiàn)解精辟,，有獨(dú)到之處,，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象,、生動(dòng),，富有感染力。
如果演講稿寫得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意,，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力,，效果也不會(huì)好，甚至相反,。
演講稿的結(jié)構(gòu)有自己的特殊之處,。
演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體,、結(jié)尾三個(gè)部分,，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是,，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng),，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求,。
一,、開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝,。
演講稿的開(kāi)頭,，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,，具有重要的作用,。瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)白有兩項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感;二是如字義所釋，打開(kāi)場(chǎng)面,，引入正題,。”好的演講稿,，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái),，這樣,，才能達(dá)到出奇制勝的效果。開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有：1.楔子,。用幾句誠(chéng)懇的話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系,，獲得聽(tīng)眾的好感和信任;2.銜接。直接地反映出一種形勢(shì),，或是將要論及的問(wèn)題,，常用某一件小事，一個(gè)比喻,，個(gè)人經(jīng)歷,，軼事傳聞,，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內(nèi)容銜接起來(lái);3.激發(fā),?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái);4.觸題,。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么,。世界上許多著名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的,。
演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：
1.開(kāi)門見(jiàn)山,，提示主題,。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心,。
2.介紹情況,，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離,，使聽(tīng)眾急于了解下文,。
3.提出問(wèn)題，引起關(guān)注,。這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容,，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意,。
除了以上三種方法,，還有釋題式、懸念式,、警策式,、幽默式、雙關(guān)式,、抒情式等,。
二、主體要環(huán)環(huán)相扣,，層層深入,。
這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中,，要處理好層次,、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
(一)層次,。
層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序,，它體現(xiàn)著演講者思路展開(kāi)的步驟,，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程，演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組合而形成的,。由于演講是直接面對(duì)聽(tīng)眾的活動(dòng),，所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次是聽(tīng)眾無(wú)法憑借視覺(jué)加以把握的，而聽(tīng)覺(jué)對(duì)層次的把握又要受限于演講的時(shí)間,。
那么,，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢?根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志,，以此適時(shí)訴諸于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué),，從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn),，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn),，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入,。此外,，演講稿用過(guò)渡句，或用“首先”“其次”“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次,，也是使層次清晰的有效方法,。
(二)節(jié)奏。
節(jié)奏,，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏,。
演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。演講內(nèi)容的變換,，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文,、軼事等內(nèi)容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制,。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法,。
演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度,。平鋪直敘,，呆板沉滯，固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞,，而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁,，也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力渙散。所以,，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù),，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定,。
(三)銜接。
銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái),，使之具有渾然一體的整體感,。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散,。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊,、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然,，使演講稿富于整體感,，有助于演講主題的深入人心。
演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容,、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句,。
三、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力,，余音繞梁。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束,。言簡(jiǎn)意賅,、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味;而松散疲沓,、枯燥無(wú)味的結(jié)尾則只能使聽(tīng)眾感到厭倦,，并隨著時(shí)過(guò)境遷而被遺忘。怎樣才能給聽(tīng)眾留下深刻的印象呢?美國(guó)作家約翰·沃爾夫說(shuō)：“演講最好在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束,，未盡時(shí)嘎然而止,。”這是演講稿結(jié)尾最為有效的方法,。在演講處于高潮的時(shí)候,，聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達(dá)到最佳狀態(tài),，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講,，那么保留在聽(tīng)眾大腦中的最后印象就特別深刻。
演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式,，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié),，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收束,，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾,。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。
最后,，要重視所寫的稿子符合演講稿寫作要求：
一,、了解對(duì)象,，有的放矢。
演講稿是講給人聽(tīng)的,，因此,，寫演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況、文化程度,、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么,，等等。否則,，不看對(duì)象,，演講稿寫得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜,，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味,，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳,、鼓動(dòng),、教育和欣賞的目的。
二,、觀點(diǎn)鮮明,，感情真摯。
演講稿觀點(diǎn)鮮明,，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定,，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感,。演講稿觀點(diǎn)不鮮明,，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用,。
演講稿還要有真摯的感情,，才能打動(dòng)人、感染人,，有鼓動(dòng)性,。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩,，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái),。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒,，又有所喜;既有所憎,，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的,，而要發(fā)自肺腑,，就像泉水噴涌而出,。
三、行文變化,，富有波瀾,。
構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容,，有安排,，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料,，安排材料，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾,。換句話說(shuō),，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調(diào)的高低,，而是靠?jī)?nèi)容的有起有伏,，有張有弛，有強(qiáng)調(diào),，有反復(fù),，有比較，有照應(yīng),。
四、語(yǔ)言流暢,，深刻風(fēng)趣,。
要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，讓人們看得見(jiàn),，聽(tīng)得到,，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。因此,，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差,，對(duì)寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量,，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫,。
教育工作者的演講稿寫作要求篇十六
函是不相隸屬機(jī)關(guān)之間相互洽工作、詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題,，或者向有關(guān)主管部門請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng)時(shí)所使用的公文,。
函作為公文中惟一的一種平行文種，其適用的范圍相當(dāng)廣泛,。在行文方向上,，不僅可以在平行機(jī)關(guān)之間行文,，而且可以在不相隸屬的機(jī)關(guān)之間行文，其中包括上級(jí)機(jī)關(guān)或者下級(jí)機(jī)關(guān)行文,。在適用的內(nèi)容方面,，它除了主要用于不相隸屬機(jī)關(guān)相互洽工作、詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題外,，也可以向有關(guān)主管部門請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng),，向上級(jí)機(jī)關(guān)詢問(wèn)具體事項(xiàng)，還可以用于上級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)或請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng),，以及上級(jí)機(jī)關(guān)催辦下級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)事宜,，如要求下級(jí)機(jī)關(guān)函報(bào)報(bào)表、材料,、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等,。此外，函有時(shí)還可用于上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)某件原發(fā)文件作較小的補(bǔ)充或更正,。不過(guò)這種情況并不多見(jiàn).
二,、函的特點(diǎn)。
(一)溝通性,。函對(duì)于不相隸屬機(jī)關(guān)之間相互洽工作,、詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題，起著溝通作用,，充分顯示平行文種的.功能,，這是其他公文所不具備的特點(diǎn)。
(二)靈活性,。表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是行文關(guān)系靈活,。函是平行公文，但是它除了平行行文外,，還可以向上行文或向下行文,，沒(méi)有其他文種那樣嚴(yán)格的特殊行文關(guān)系的限制。二是格式靈活,，除了國(guó)家高級(jí)機(jī)關(guān)的主要函必須按照公文的格式,、行文要求行文外，其他一般函,，比較靈活自便,，也可以按照公文的格式及行文要求辦?？梢杂形念^版,，也可以沒(méi)有文頭版，不編發(fā)文字號(hào)，甚至可以不擬標(biāo)題,。
(三)單一性,。函的主體內(nèi)容應(yīng)該具備單一性的特點(diǎn)，一份函只宜寫一件事項(xiàng),。
教育工作者的演講稿寫作要求篇十七
一般來(lái)說(shuō),，演講稿具有三種類型，第一種是敘述式,，第二種為議論式,，第三種則是說(shuō)明式。不同類型的演講稿撰寫難度系數(shù)高低不同,，此外,，運(yùn)用的技巧也會(huì)有所差異，當(dāng)然,，不管撰寫哪種類型的演講稿,，都要用通俗易懂，生動(dòng)形象的語(yǔ)言傳達(dá)自己的觀點(diǎn)與看法,，不要將文章寫的過(guò)于死板,，更不能講空話，大話,，甚至于假話,。若自己的演講內(nèi)容偏向于抽象，那不用上臺(tái),，就知道這次演講一定是失敗的,。畢竟，過(guò)于抽象化的語(yǔ)言總是難以引起聽(tīng)眾的共鳴,，難以獲得群眾的認(rèn)可,。
關(guān)于演講稿寫作的基本要求，還有一點(diǎn)是每個(gè)人都要掌握的,，那就是每一篇演講稿都要有一個(gè)寫作中心，而且只能有一個(gè),，任何內(nèi)容都是圍繞著這個(gè)寫作中心而展開(kāi)的,。最后，溫馨提示,，其實(shí)不大會(huì)寫演講稿的朋友不妨問(wèn)問(wèn)身邊那些頗有經(jīng)驗(yàn)的男女,，借助于他們的力量，在他們的指導(dǎo)下,，撰寫出一篇邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn),，令人贊不絕口的作品，相信只有寫出好的演講稿，才能夠成為一名優(yōu)秀的演講者,。
寫作要求,。
1。演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果,。
2。一篇演講稿要有一個(gè)集中,、鮮明的主題,。無(wú)中心、無(wú)主次,、雜亂無(wú)章的演講是沒(méi)有人愿聽(tīng)的,。一篇演講稿只能有一個(gè)中心，全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個(gè)中心去鋪陳,，這樣才能使聽(tīng)眾得到深刻的印象,。
3。好的演講稿,，應(yīng)該既有熱情的鼓動(dòng),，又有冷靜的分析，要把抒情和說(shuō)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，做到動(dòng)之以情,，曉之以理。
4,。演講稿的語(yǔ)言要求做到準(zhǔn)確,、精練、生動(dòng)形象,、通俗易懂,，不能講假話、大話、空話,，也不能講過(guò)于抽象的話,。要多用比喻，多用口語(yǔ)化的語(yǔ)言,，深入淺出,，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化,，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得入耳,、聽(tīng)得明白。
演講稿寫作要求,。
一,、了解對(duì)象，有的放矢,。
演講稿是講給人聽(tīng)的,，因此，寫演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況,、文化程度,、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等,。否則,，不看對(duì)象，演講稿寫得再花功夫,，說(shuō)得再天花亂墜,，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷,，也就達(dá)不到宣傳,、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的,。
二,、觀點(diǎn)鮮明，感情真摯,。
演講稿觀點(diǎn)鮮明,，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度,，能給人以可信性和可靠感,。演講稿觀點(diǎn)不鮮明,，就缺乏說(shuō)服力,，就失去了演講的作用。
演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人,、感染人,，有鼓動(dòng)性。因此,，它要求在表達(dá)上注意感情色彩,，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析,，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒,，又有所喜;既有所憎，又有所愛(ài),。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的,，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出,。
三,、行文變化，富有波瀾,。
構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,，有內(nèi)容，有安排,，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,。如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料,，安排材料,，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾。換句話說(shuō),，演講稿要寫得有波瀾,，主要不是靠聲調(diào)的高低，而是靠?jī)?nèi)容的有起有伏,，有張有弛,，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù),，有比較,，有照應(yīng)。
四,、語(yǔ)言流暢,，深刻風(fēng)趣。
要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來(lái)或說(shuō)出來(lái),，讓人們看得見(jiàn),，聽(tīng)得到,，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。因此,，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差,，對(duì)寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量,，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫,。
演講稿寫作的基本要求。
教育工作者的演講稿寫作要求篇十八
精彩,、規(guī)范的,。
對(duì)于演講者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。它關(guān)系著評(píng)委是否愿意認(rèn)真聽(tīng)你演講,，關(guān)系著你工作崗位的競(jìng)選成功,。怎樣寫一篇規(guī)范精彩的競(jìng)選演講稿呢?以下是演講稿欄目小編為大家精心準(zhǔn)備的競(jìng)選演講稿格式及寫作要求，供大家參考,。
一般分標(biāo)題和正文兩部分,。
一、標(biāo)題可以是：
1標(biāo)明會(huì)議性質(zhì),、演講內(nèi)容;,。
2正面提出自己的觀點(diǎn);。
3前兩者的結(jié)合,。
二,、正文部分有開(kāi)頭，主體,，結(jié)尾,。開(kāi)頭除了對(duì)不同對(duì)象加上不同的稱呼外，開(kāi)頭一句要開(kāi)門見(jiàn)山提出全文的中心論點(diǎn)或主要內(nèi)容,，說(shuō)明演講意圖,。主體要突出和強(qiáng)調(diào)講話的中心問(wèn)題，不可輕重不分,，面面俱到,。結(jié)尾要總結(jié)全文，給聽(tīng)眾留下深刻的印象,，可以給人以啟示,，充滿激情給人以鼓舞，提出奮斗,。
口號(hào),。
發(fā)出號(hào)召展示美好前景等。
對(duì)于競(jìng)聘演講稿的寫作要求具體可以分為以下幾點(diǎn)：
競(jìng)聘演講的一個(gè)重要特征就是具有競(jìng)爭(zhēng)性,，而競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì),，是爭(zhēng)取聽(tīng)眾的響應(yīng)和支持,。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一，就是要有氣勢(shì),。這氣勢(shì)不是霸氣，不是驕氣,，不是傲氣,，而是浩然正氣。有了淵博的才識(shí),、正大的精神和對(duì)黨的事業(yè)和人民的深厚的感情,，作者就不難找到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)形式。
競(jìng)聘演講其實(shí)就是“毛遂自薦”,。自薦,，那么必須該把自己優(yōu)良的方面展示出來(lái)，讓他人了解自己,。但要注意的是，在“展示”時(shí)，態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí),，有一分能耐說(shuō)一分能耐,，不能為了自薦成功而說(shuō)大話，說(shuō)謊話,。
“簡(jiǎn)練就是話說(shuō)得少,，而意包含得多?！边@是老舍先生說(shuō)的,。競(jìng)聘演講雖是宣傳自己的好時(shí)機(jī)，但也決不可“長(zhǎng)篇累牘”,。應(yīng)該用簡(jiǎn)練有力的語(yǔ)言把自己的思想表達(dá)出來(lái),。
“不要怕推銷自己“這是著名演說(shuō)家戴爾·卡耐基曾說(shuō)過(guò)的。只要你認(rèn)為自己有才華,，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù),。”當(dāng)你充滿自信時(shí),，你站在演講臺(tái)上,，面對(duì)眾人，就會(huì)從容不迫,，就會(huì)以最好的心態(tài)來(lái)展示你自己,。當(dāng)然，自信必須建筑在豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,。這樣的自信,，才會(huì)成為你競(jìng)聘的力量,，變成你工作的動(dòng)力。
教育工作者的演講稿寫作要求篇十九
演講稿也叫演說(shuō)辭,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿,。
演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想,、感情,，表達(dá)主張、見(jiàn)解;也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí),、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等;演講稿具有宣傳,、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。
一,、演講稿的寫作要求。
（一）了解對(duì)象,，有的放矢,。
演講稿是講給人聽(tīng)的，因此,，寫演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況,、文化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么,，等等,。否則，不看對(duì)象,，演講稿寫得再花功夫,，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味,，無(wú)動(dòng)于衷,，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng),、教育和欣賞的目的,。
（二）觀點(diǎn)鮮明，感情真摯,。
演講稿觀點(diǎn)鮮明,，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度,，能給人以可信性和可靠感,。演講稿觀點(diǎn)不鮮明,，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用,。
演講稿還要有真摯的感情,，才能打動(dòng)人、感染人,，有鼓動(dòng)性,。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩,，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析,，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒,，又有所喜;既有所憎，又有所愛(ài),。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的,，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出,。
（三）行文變化,，富有波瀾。
構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,，有內(nèi)容,，有安排，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,。
如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料,，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾,。換句話說(shuō)，演講稿要寫得有波瀾,，要靠?jī)?nèi)容的有起有伏,，有張有弛，有強(qiáng)調(diào),，有反復(fù),，有比較，有照應(yīng),。
從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氛圍，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中,，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題,，而且這兩三個(gè)問(wèn)題還得很緊密地在邏輯上串連起來(lái),，以層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開(kāi),。演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭,、主體、結(jié)尾三個(gè)部分,，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣,。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng),，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn),，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。
標(biāo)題（多為主題句）,。
稱謂（各位同學(xué),、同志們）。
開(kāi)場(chǎng)白（類型：開(kāi)門見(jiàn)山,，提出問(wèn)題;采用設(shè)問(wèn)式;還有借題發(fā)揮,，或者表示感情等。）,。
結(jié)束語(yǔ)（1,、強(qiáng)調(diào)主題、或抒發(fā)感情,、或展望未來(lái);2,、表示態(tài)度，競(jìng)爭(zhēng)上不上的態(tài)度,。3,、表示感謝）。
（一）開(kāi)場(chǎng)白——抓住聽(tīng)眾,，引人入勝,。
演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白,。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,，具有重要的作用。
瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感;二是如字義所釋,，打開(kāi)場(chǎng)面,，引入正題?！焙玫难葜v稿,，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的'注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái),，這樣,，才能達(dá)到出奇制勝的效果。
（二）開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有：
（1）楔子,。用幾句誠(chéng)懇的話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系,，獲得聽(tīng)眾的好感和信任;。
（3）激發(fā),?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái);,。
（4）觸題,。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。
世界上許多著名的政治家,、作家和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的,。
演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：
