心得體會是在工作,、學(xué)習(xí),、生活等方面得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己和改進(jìn)自己的表現(xiàn),。要寫一篇較為完美的心得體會,，首先需要明確總結(jié)的對象和目標(biāo)。閱讀這些心得體會范文可以開闊您的視野,，讓您對學(xué)習(xí)和工作有更全面的認(rèn)識,。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇一

第一段：引言（150字）。

情書是表達(dá)愛意和情感的一種方式,，對于年輕人來說特別重要,。然而，并不是每個人都能用恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)自己的情感,。作為教師,，我認(rèn)為教學(xué)生寫情書是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在過去的幾年里,，我一直致力于幫助學(xué)生通過情書來表達(dá)他們的情感和愛意,。在這個過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會,，今天我將和大家分享,。

第二段：理解情感表達(dá)的重要性（250字）。

在教學(xué)生寫情書之前,，首先需要引導(dǎo)他們明白情感表達(dá)的重要性,。情感是人類最基本的需求之一,，而情書則是表達(dá)情感的重要方式之一,。通過寫情書，學(xué)生可以更好地理解自己的感受,，表達(dá)內(nèi)心的情感,，也可以加深與對方之間的感情聯(lián)系。將情感轉(zhuǎn)化為文字并將其賦予語言的能力是非常重要的,，它可以為他們的人際關(guān)系和情感成長帶來積極的影響,。

第三段：培養(yǎng)寫作技巧（300字）。

一旦學(xué)生理解了情感表達(dá)的重要性,，接下來就是教導(dǎo)他們相關(guān)的寫作技巧,。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力非常重要,。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生去觀察和體驗(yàn)真實(shí)的情感,，以便能夠更好地將它們寫入情書中。同時,，我還教導(dǎo)他們使用具體,、生動的詞匯和形象的比喻來增強(qiáng)情感表達(dá)的力度。此外，我還向他們介紹了一些經(jīng)典情書的例子,，讓他們學(xué)習(xí)其中的技巧和風(fēng)格,。通過培養(yǎng)寫作技巧，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的情感和思想,。

第四段：關(guān)注情感真摯性（300字）,。

寫情書的一個重要目標(biāo)是使文字充滿真摯的情感，而不是空洞的言辭,。因此,，我鼓勵學(xué)生關(guān)注寫作過程中的真實(shí)感受。在寫情書之前,，我常常與學(xué)生進(jìn)行真誠的對話,，了解他們內(nèi)心真正的感受。這樣可以幫助他們更好地將情感轉(zhuǎn)化為文字,，并確保情書的真摯和情感與他們真實(shí)的情感相符合,。我還建議他們在寫作過程中找到安靜的環(huán)境，沉浸在自己的情感當(dāng)中,，用心去感受每一個字,。

第五段：點(diǎn)滴記錄愛意和情感的力量（200字）。

通過教學(xué)生寫情書,，我深刻地體會到文字的力量,。一封情書可以記錄下愛意和情感的點(diǎn)滴，可以把平凡的日常生活變得浪漫和甜蜜,。我鼓勵學(xué)生在書寫情書的同時,，要特別關(guān)注細(xì)節(jié)和特殊的回憶，這樣可以讓情書更加貼切和令人動容,。此外,，情書也能夠加深學(xué)生的感情體驗(yàn)和表達(dá)能力，為他們?nèi)蘸蟮母星榘l(fā)展打下基礎(chǔ),。

結(jié)束語（100字）,。

教學(xué)生寫情書是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，但也是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的工作,。通過教導(dǎo)學(xué)生寫情書,，我們不僅幫助他們更好地表達(dá)自己的情感和愛意，而且培養(yǎng)了他們的寫作技巧和表達(dá)能力,。情書具有獨(dú)特的力量,，可以增加人際關(guān)系的親密度，也能夠記錄和傳承愛的記憶,。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇二

在大學(xué)學(xué)習(xí)期間,，作為師范生,，我們都被要求要實(shí)習(xí)一定的時間，這也是我們接觸到教育教學(xué)實(shí)際的機(jī)會,。作為一名實(shí)習(xí)教師,，在教學(xué)生活中，體驗(yàn)了許多難忘的瞬間,，收獲了豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在這篇文章中，我想分享我的實(shí)習(xí)教學(xué)心得體會,。

第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備,，仔細(xì)安排。

關(guān)于實(shí)習(xí)教學(xué)的第一步是準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備是一個高度專業(yè)化的過程,。首先，我們需要了解課程大綱,，構(gòu)思授課內(nèi)容和目標(biāo),，然后準(zhǔn)備教學(xué)材料，以及多樣化的教學(xué)方法,。同時,，我們也要將時間和任務(wù)合理地分配，以保證教學(xué)效果,。大量的準(zhǔn)備工作對于一個良好的教學(xué)方法和信心的建立至關(guān)重要,在其中遵循出色的策略和規(guī)劃將有助于實(shí)習(xí)教師更好地掌握教學(xué)過程,。

第三段：關(guān)注學(xué)生，尊重差異,。

一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)教師需要關(guān)注學(xué)生的需求和差異,，以確保學(xué)生獲得最大的教育效益。差異教育是學(xué)生,、之間存在不同的學(xué)習(xí)能力和興趣的事實(shí),，因此老師們需要及早了解學(xué)生的需求，讓他們以他們獨(dú)特的方式增長,。

第四段：注重反思，不斷改進(jìn),。

教育是一種動態(tài)的過程,，需要不斷地反思和調(diào)整所取得的進(jìn)展。在實(shí)習(xí)期間,，我們需要自我評估和教學(xué)評估,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足。在這個過程中,，我們可以不斷尋找改進(jìn)的方法,、思考新的教學(xué)策略,。反思是一種自我提升的方法，是一個不斷增長和改進(jìn)的過程,。

第五段：成長與感悟,。

通過實(shí)習(xí)教學(xué)，我理解了教育并不是簡單的起點(diǎn)和終點(diǎn),，而是不斷前進(jìn)的旅程,。我也明白了只有不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)并改進(jìn),，才能真正成長,，提高教學(xué)水平。作為一個實(shí)習(xí)教師,，我們需要持之以恒的追求進(jìn)步和發(fā)展,，同時也要反思自身的現(xiàn)狀，不斷地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,，讓教育變得更為出色,。

總結(jié)：

實(shí)習(xí)教師的教學(xué)生活是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會的階段。要成為一個成功的教師,，我們需要準(zhǔn)備充分,、關(guān)注學(xué)生并學(xué)會反思和改進(jìn)，才能掌握和提高教學(xué)技巧,。雖然實(shí)習(xí)有時會面對挫折和困難,，但在追求成長的旅程中，我們學(xué)習(xí)并成長,，獲得豐富的收獲和經(jīng)驗(yàn),。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇三

我有幸參加了學(xué)校20xx年青年教師教學(xué)比賽，在整個過程中收獲頗豐,。

首先,，我深切感受到了學(xué)校對教學(xué)比賽的重視，校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場觀摩指導(dǎo),，給了我們很大的鼓勵,。學(xué)校即將開展的青年教師海外提升計(jì)劃也極大提高了參賽選手的積極性。在賽事組織方面,，有了很大的改革創(chuàng)新,，比如決賽階段的7個單元內(nèi)容隨機(jī)抽選，擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容的覆蓋面,，同時也增大了難度,。比賽從初賽開始，各個環(huán)節(jié)安排合理,，又充滿挑戰(zhàn),。學(xué)院也非常重視比賽,，組織教授專家現(xiàn)場聽課，悉心指導(dǎo)每個參賽老師,，指出年輕老師不容易注意到的細(xì)節(jié)問題,，給了我們非常大的幫助。

其次,，這次比賽很好地鍛煉了我們青年教師的各種教學(xué)能力,，比如教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫。在以往的教學(xué)過程中,，我不太重視教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫,，覺得只要ppt做漂亮/課上好就行了。在本次比賽中,，我看到了其他一些老師的教學(xué)設(shè)計(jì)稿,，編寫得非常精美，圖文并茂,，我才知道原來教學(xué)設(shè)計(jì)也可以這么寫,。在參賽的過程中我慢慢明白，教學(xué)設(shè)計(jì)不止是個形式,，在編寫的過程中實(shí)際上是對教學(xué)內(nèi)容和方法的整體把握和細(xì)致思考,。教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了教材及大綱要求，并把這些過渡到課堂,，而且是教師對一堂課做出的計(jì)劃,，計(jì)劃制定得怎么樣，決定了一節(jié)課的優(yōu)劣,。在今后的教學(xué)活動中,，我將重視教案的編寫，完善各個章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì),，寫好這“課堂的劇本”,。

第三，提高了我們對教學(xué)的.興趣,。以前我和一些青年教師一樣,，總覺得教學(xué)是任務(wù)，是負(fù)擔(dān),。以完成任務(wù)的心態(tài)來進(jìn)行教學(xué)工作,，這勢必影響教學(xué)質(zhì)量。通過這次教學(xué)比賽,，通過對教案一遍遍的修改，對每張ppt的精雕細(xì)琢,，對每一句話的認(rèn)真思考,，我體會到了對教學(xué)的認(rèn)真必定帶來回報(bào),。復(fù)賽和決賽時，我能感覺到講臺下學(xué)生對我表現(xiàn)的肯定,，得到了沉甸甸的成就感,。只有熱愛教學(xué)的人，才能體會教學(xué)的樂趣,！

一句話總結(jié)：教學(xué)是一門藝術(shù),，我愿意刻苦鉆研，努力提高,，在這門藝術(shù)里獲得快樂,，獲得成長，實(shí)現(xiàn)價值,。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇四

近年來,，情書的寫作成為中小學(xué)生們備受關(guān)注的話題。為了幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的感情和情感,，一些學(xué)校開始嘗試教師教學(xué)生寫情書,。我有幸參與了這項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐，并深深感受到了教師教學(xué)生寫情書的重要性,。通過這個過程,，學(xué)生們不僅能夠?qū)W習(xí)到寫作技巧，更能加深理解和體驗(yàn)愛情,。

在教學(xué)中,，我首先引導(dǎo)學(xué)生了解情書的意義和寫作要點(diǎn)。我們從情書的起因,、作者的真誠和對方的感受等方面展開討論,。然后，我為學(xué)生們提供了一些經(jīng)典情書的范本,，讓他們分析其中的亮點(diǎn)和表達(dá)方式,。接著，我鼓勵學(xué)生們利用自己的生活經(jīng)歷和感受,，動手寫情書,。在寫作過程中，我給予他們積極的指導(dǎo)和反饋,。最后,，學(xué)生們互相交流和分享他們的情書，從中學(xué)習(xí)借鑒,，互相勉勵,。

通過教師教學(xué)生寫情書，學(xué)生們獲得了許多寶貴的收獲,。首先,，他們表達(dá)感情的能力得到了顯著提升,。之前，很多學(xué)生因?yàn)閾?dān)心被拒絕或表達(dá)不出自己的真實(shí)感受而選擇了沉默,，但通過寫情書,，他們能夠更加自由地表達(dá)內(nèi)心的想法和情感。其次,，寫情書讓學(xué)生們更加關(guān)注細(xì)節(jié)和頭腦風(fēng)暴的能力得到了提升,。他們要思考如何用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感，如何讓對方感受到自己的真誠和愛意,。此外,，學(xué)生們還學(xué)會了傾聽他人的意見和反饋，并對自己的作品進(jìn)行反思和修正,。這些全面的提升將對他們未來的生活和人際關(guān)系產(chǎn)生積極的影響,。

第四段：分享自己在教學(xué)過程中的體會（200字）。

作為教師,，我親身體會到了教學(xué)生寫情書的過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我看到了學(xué)生們臉上的笑容和自豪感，他們向我展示著自己的情書,，滿懷期待地等待我的認(rèn)可和贊許,。我告訴他們，情書不僅僅是表達(dá)愛意,，更是傳遞真誠和關(guān)懷,。我看到他們在我的積極引導(dǎo)下，不斷提升自己的寫作和表達(dá)能力,。這不僅是對掌握一項(xiàng)技巧的肯定,，更是對他們成長過程的鼓勵和認(rèn)可。

教師教學(xué)生寫情書是一項(xiàng)充滿意義和價值的實(shí)踐活動,。通過這個過程,，學(xué)生們不僅能夠提高自己的寫作能力，更能夠更加深入地理解和體驗(yàn)愛情,。他們在情書中傳遞真誠和關(guān)懷,，也在情書中感受到對方的感受和喜悅。教師在這個過程中扮演著重要的角色,，引導(dǎo)學(xué)生們從內(nèi)心深處去思考,、表達(dá)和傳遞愛意。相信通過這樣的教學(xué)實(shí)踐,，學(xué)生們將不僅在學(xué)術(shù)上取得進(jìn)步,，更在情感上得到滿足和成長。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇五

很清楚，題目該改成“提高教學(xué)質(zhì)量之我見”,?？墒?，時下,，教學(xué)質(zhì)量等于教學(xué)成績，已成為不是定理的定理,。時下,，學(xué)生成績已上升到不能再高的地位。顯然,，高考的指揮棒變不了,，素質(zhì)教育的核心必然是學(xué)生的成績。與同事閑聊時,，說起指揮棒,，大家開玩笑說，需要給教育業(yè)務(wù)部門一根象牙做的指揮棒,，一顯金貴,，二顯牢固，要堅(jiān)不可摧,，不要東倒西歪,。

教師們清楚地記得，曾幾何時試卷中不得出現(xiàn)分?jǐn)?shù),，批卷時,，扣的是一個知識點(diǎn)，兩個知識點(diǎn),；而教師們用習(xí)慣的口算本,、練習(xí)冊、天天練等見不得陽光,，如果有上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查,，需要東藏西藏……教師們每每回憶起這些趣事，覺得自己那時還是有些覺悟的,，現(xiàn)在不是回歸老路了嗎,？當(dāng)然教師們惋惜的是干擾太多，學(xué)生成績畢竟還是受到了影響,。

教師們欣喜地看到,，理直氣壯抓質(zhì)量已經(jīng)形成共識。教師們?nèi)绾卧诮虒W(xué)的田園中行走,，教學(xué)業(yè)務(wù)部門已經(jīng)指名了方向,。開學(xué)初，在一個個典型學(xué)校開的現(xiàn)場會：如何提高語、數(shù),、外成績有許多高招,，與會者領(lǐng)會、宣傳,，教師們可以大方取其精華,。

那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？筆者以自己二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)來談一些看法,。當(dāng)然，沒有專門的研究者談得有深度,，可是自認(rèn)為很實(shí)用,。

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首先，課堂上要講得清,。我主張課堂要簡約,，要減少繁瑣分析，減少花架子?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段需要使用,，但教師不要花大精力，那種為了用而用,，可用可不用的,，不用也罷！如果我們的教師花費(fèi)了太多的時間在媒體的使用上,，課堂效率是無論如何也不會高的,。有教研員提出，教師要善于把握每個章節(jié)的考點(diǎn),，覺得很有必要,，教師在課堂上給予學(xué)生的就應(yīng)該是這些,，還有的是舉一反三的能力,。當(dāng)然，我不是反對媒體的使用,，如果,，我們有現(xiàn)成的課件,，資源庫中有資源，那要充分地運(yùn)用,。當(dāng)然我們教師也要開發(fā),，盡量在假期中開發(fā)。

其次,，課堂上要練到位,?！熬v多練”提了好多年，可真正課堂上能讓學(xué)生練到位的還是很少,。如今的公開課,，如果一位老師在課堂上花了五分鐘的時間給學(xué)生做作業(yè)，聽者可能會評其冷場,，時間分配不合理,，哪個敢花十多分鐘讓學(xué)生做作業(yè)？我們看到太多的課是拖堂,，教師情緒激昂地講到最后,，畫龍點(diǎn)睛！(當(dāng)然,，如果我上，也不能免俗.)可是,，真正學(xué)生得到的是多少,？不得而知。在急功近利的前提下,，我們必須改變講課的習(xí)慣,，設(shè)計(jì)一些精當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓學(xué)生練到位,，在動口,、動手中掌握知識。

然后,，課余時要勤輔導(dǎo),。課堂上教給學(xué)生的知識和技能，要讓學(xué)生真正掌握,，必須勤輔導(dǎo),。即使是接受能力強(qiáng)的學(xué)生，沒有一定手段的鞏固也不會全數(shù)掌握,。所以,，教師要善于為學(xué)生整理必要的知識，輔導(dǎo)學(xué)生去解決實(shí)際的問題,，這一環(huán)節(jié)是課堂的一個補(bǔ)充,。沒有哪一個學(xué)校，一個老師不重視輔導(dǎo)而取得了出色的成績,。往往有時輔導(dǎo)的時間比課堂上來得多,，因?yàn)橛性S多要個別輔導(dǎo)，尊重學(xué)生的個性差異,。

我想,，如果我們的老師能真正靜下心來管好自己的學(xué)生,，真正做好自己的本職工作，不為了應(yīng)付檢查而準(zhǔn)備又準(zhǔn)備,，為了形式上的出色而互相虛偽,，那么，我們是可以提高學(xué)生成績的,。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇六

對班主任來說學(xué)生上學(xué)遲到似乎是司空見慣的,。如果不加以處理，可能會導(dǎo)致遲到的人數(shù)越來越多,，遲到的時間越來越長,，甚至?xí)鹨恍W(xué)生行為渙散，缺乏約束,，進(jìn)而影響班級風(fēng)氣,，導(dǎo)致班級難以管理。所以作為一名班主任,，必須嚴(yán)肅認(rèn)真處理好學(xué)生遲到的問題,。以下是我的幾點(diǎn)做法：

首先，我會抓緊開學(xué)前兩周,，對遲到的學(xué)生不會輕而易舉地讓他們堂而皇之地走進(jìn)教室,，從初一新生報(bào)到的那天起，就留意遲到的學(xué)生,。如果學(xué)生遲到了,，在教室門口喊了報(bào)告，我通常會讓他在門口等待五秒鐘左右,，然后詢問遲到原因,，再讓他進(jìn)教室，并囑咐下次不能遲到,；如果遲到的學(xué)生不喊報(bào)告直接走進(jìn)教室,，我會讓他出去，指導(dǎo)他要遲到了要喊報(bào)告才能進(jìn)教室,，等他喊了報(bào)告后,，過大約十秒讓他進(jìn)入教室，然后對全班同學(xué)強(qiáng)調(diào)：一旦遲到要在門口喊報(bào)告,，得到老師允許后,，方可進(jìn)入教室。這樣學(xué)生就知道了遲到了該怎么做,，也了解了班主任對于學(xué)生遲到的的態(tài)度,。

其次，在開學(xué)的第一天就要非常明確地告知學(xué)生和家長到校和放學(xué)的時間,，同時要向?qū)W生明確：遲到了就要接受懲罰,。懲罰的力度依據(jù)遲到的時間長短有所區(qū)別,。例如，遲到5分鐘以內(nèi)的學(xué)生,，和當(dāng)天的值日生一起值日即可,；遲到5—15分鐘的學(xué)生，和值日生一起值日三天,；遲到超過一刻鐘的學(xué)生則值日一周,。所有這些懲罰的措施都應(yīng)該事先先在班會課上經(jīng)過同學(xué)討論并取得大多數(shù)同學(xué)的同意，寫入班規(guī),。這樣就利用了班集體的力量來減少遲到現(xiàn)象的發(fā)生,，學(xué)生也心服口服。班規(guī)出臺后,，我通常會給學(xué)生兩周的適應(yīng)期來適應(yīng)新的管理,，適應(yīng)期內(nèi)遲到的，老師口頭提醒下次不要遲到了,；過了適應(yīng)期后,，就嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行。當(dāng)然,，在學(xué)生遲到時，班主任要詢問學(xué)生遲到的原因,，如果學(xué)生因?yàn)樽龊萌撕檬禄蛏?、意外事故等不可抗因素遲到，且家長告知班主任的,，就可以免于處罰,。對于經(jīng)常遲到的學(xué)生，除了要對他們進(jìn)行批評教育和處罰外,，還要跟家長聯(lián)系,，通過家校聯(lián)合，共同解決孩子遲到的問題,。

然后,，我會在教室后面墻上掛一面鐘。學(xué)生一走進(jìn)教室,，就能很清楚的看到自己是否遲到了,。這樣每個學(xué)生都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，是否遲到是“鐘”說了算,，而不是班主任說了算,。

最后，我認(rèn)為教師特別是班主任要以身作則,，做好示范作用,。要求學(xué)生不遲到,，班主任也要做到不遲到，甚至要比學(xué)生早到校,，這樣不僅能更好的了解學(xué)生遲到的情況,，而且能保證班規(guī)順利執(zhí)行。同時要選一個得力的班干部配合班主任一起管理學(xué)生遲到的問題,，做好相關(guān)的記錄,。

以上是我在處理學(xué)生遲到問題上的一些做法。班級管理工作是一門藝術(shù),，我們班主任要不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索更好更科學(xué)的方法來管理班級,，引導(dǎo)學(xué)生,。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇七

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，回顧這段時間的經(jīng)歷,，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,，也使我對今后的人生道路有了真確的方向,。

實(shí)習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識,，大部分知識都無法直接與實(shí)際相關(guān)聯(lián),，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,，看待事情往往過于簡單,，缺乏深刻見解，思考大于行動,。因此,，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來,，就必須付諸于實(shí)踐,，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個很好的機(jī)會,，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,，在這個過程中，我們也能夠找出自己的不足之處,，從而努力完善自己,。

經(jīng)過這段時間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了,，認(rèn)識到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,。教師是一個很特別的職業(yè),，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁,。對于即將走出大學(xué)校門,，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說，責(zé)任更是重大,，只有擁有過硬的本領(lǐng),，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會誤人子弟,。隨著思想境界的提升,，我也切實(shí)體會到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語文老師,，我更要加倍努力,，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識，廣泛閱讀,，多思考,，多鉆研，革新觀念,，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。

實(shí)習(xí)期間,，我積極主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)方面的問題,，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè),，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評,，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動著組里的每個成員,，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我分享，因而,，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,，認(rèn)識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受,，這才是一名優(yōu)秀的教師,。傳授一種切合實(shí)際的知識技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,，所以課堂的授課方式也是不容忽視的,，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的`目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識,，學(xué)生是教學(xué)的對象,，所以,，我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,，應(yīng)以學(xué)生為中心,。

實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會，它教會了我許許多多大道理,，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中,，弄清楚了自己所處的社會大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實(shí),，觸手可及,。經(jīng)過幾次試講，我認(rèn)識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,，老師能否發(fā)揮自如,，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動，都有賴于這些方面的知識,。真實(shí)的感受,，切實(shí)的體會，我找出了自己平時很少注意的細(xì)節(jié)問題,，這些問題的發(fā)現(xiàn),，對我來說意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助,，取長補(bǔ)短,，這樣才能不斷進(jìn)步，沒有人一生下來就能做好一切,，每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長,，最后成熟的。

細(xì)細(xì)想來,，我覺得我的收獲有知識方面的,，也有為人處事能力方面的提高?？傊?，這是一個充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好,，還要與人和諧事,，搞好團(tuán)結(jié)，真心對待別人,，才能換來別人的尊敬,。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的，也是我受益終生的道理。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇八

所謂深度學(xué)習(xí)（deeplearning）指通過探究學(xué)習(xí)的共同體促進(jìn)有條件的知識和元認(rèn)知發(fā)展的學(xué)習(xí),。它鼓勵學(xué)習(xí)者積極地探索,、反思和創(chuàng)造，而不是反復(fù)的記憶,。深度學(xué)習(xí)主要強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者對于知識進(jìn)行批判性的學(xué)習(xí),，把它們納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，將已有的知識遷移到新的情境中,，從而幫助決策,、解決問題。深度學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有：第一,，深度學(xué)習(xí)意味著理解與批判;第二,，深度學(xué)習(xí)意味著聯(lián)系與構(gòu)建;第三，深度學(xué)習(xí)意味著遷移與應(yīng)用,。這些表明在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，首先，應(yīng)該設(shè)計(jì)出學(xué)習(xí)可以積極參與地學(xué)習(xí)活動,，只有積極的主動性才是深度學(xué)習(xí)的最基本的保障,。還有就是在授課教學(xué)的過程中，對于教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略的選擇,，如采用基于問題的教學(xué)設(shè)計(jì),，不僅要設(shè)計(jì)好大的問題，更要設(shè)計(jì)相關(guān)的小問題,，這樣才能不斷地激發(fā)學(xué)生深入地思考,，并且注意時時的生成新的問題。

二,、高中物理教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題,。

1、教學(xué)模式落后,。只注重傳統(tǒng)知識的傳授和灌輸,，“背多分”作為獲取成績的主要途徑，將學(xué)生作為一純粹知識的載體或解題機(jī)器,，忽視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，如只知道一味地利用牛頓定律解題,，而對牛頓定律的局限性不加任何懷疑和詮釋,，盲目地崇拜，機(jī)械地吸收,。

2,、忽略對學(xué)生對知識理解力的把握。只注重自然科學(xué)重要規(guī)律的把握,，而忽視從整體上和本質(zhì)上認(rèn)識自然科學(xué)和物理學(xué)的主要現(xiàn)象和規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系,，如只知道光的波動性和粒子性,，不知道其辯證的統(tǒng)一，只知道客觀存在的電,、磁的規(guī)律,，不知道其本質(zhì)上的一致性等等。

3,、過于重視課本,。只注重課本上純學(xué)科知識的縱向挖掘和強(qiáng)化訓(xùn)練，而忽視學(xué)科的橫向拓展,、邊緣滲透,，尤其與其他學(xué)科、現(xiàn)代科技,、人文科學(xué)及現(xiàn)實(shí)生活的交叉聯(lián)系,。

4、命題抽象,。命題只注重過度的抽象,，牽強(qiáng)附會，生編硬造,，而與實(shí)際情況脫節(jié),，甚至出現(xiàn)故弄玄虛地搞文字游戲式的“八股”題，忽略對學(xué)生各種思維的訓(xùn)練,，無一使學(xué)生通過訓(xùn)練內(nèi)化成他們自己的能力,，這是目前普遍存在的現(xiàn)象，任何一本資料都有,，不甚枚舉,，無須贅述。

5,、忽略實(shí)驗(yàn)課,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)只要求學(xué)生聽懂、看懂,，教條地死記住,，老師只管紙上談兵指手劃腳地講，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的'動手動腦能力,，于是形成我國目前中學(xué)生的動手能力普遍偏差的狀況,，即使考分高，卻是“低能兒”,，口上夸夸其談而動真的卻又手足無措,。高三理科畢業(yè)生中連一臺電風(fēng)扇或一只日光燈都不敢拆裝的是大有人在。

1、完善學(xué)生的知識體系,。深度學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在知識體系上能夠在新知識和原有知識之間建立聯(lián)系,。掌握復(fù)雜概念、深層知識等非結(jié)構(gòu)化知識,。因此,，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識進(jìn)行有效的聯(lián)系和對比。據(jù)統(tǒng)計(jì)來看,，雖然高中物理的教學(xué)都是按照章節(jié)進(jìn)行授課,，但每一個章節(jié)之間都存在著一定的密切的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠?qū)⒄鹿?jié)與章節(jié)之間的密切聯(lián)系更好的了解,，這樣更有助于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。因此，物理教師應(yīng)當(dāng)善于抓住并展現(xiàn)知識之間的這些聯(lián)系性,，例如在進(jìn)行關(guān)于電場知識的教學(xué)時,，由于有關(guān)電場的知識非常抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候往往具有很大的困難,，但如果把電場和重力場進(jìn)行類比便可以發(fā)現(xiàn)兩者有很多相似之處在電場知識的教學(xué)中,，通過這樣的對比、分析知識得到了自然的同化,，學(xué)習(xí)電場的性質(zhì)的過程也就順利多了,。除此之外，對于物理不同類型的知識點(diǎn),，可以采取對比的方法,，讓學(xué)生對于知識進(jìn)行比較與沖突，這樣能夠有效的促使學(xué)生對相似的知識能夠有效的識別和區(qū)分,。通過類似知識的對比,，能夠讓學(xué)生更好地把握知識問的區(qū)別和聯(lián)系，防止知識之間的混亂,，進(jìn)而促進(jìn)知識的系統(tǒng)化,。

2、對知識體系進(jìn)行歸納整理,。高中學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過程中由于所處高度有限,，往往過于關(guān)注細(xì)枝末節(jié)的知識點(diǎn)，缺少宏觀把握的能力,，在教師進(jìn)行物理授課的過程中,，往往忽略了知識上的整體結(jié)構(gòu)，但事實(shí)上來說,，學(xué)生對于知識的整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知非常弱，這樣的教學(xué)并不利于學(xué)生對于知識進(jìn)行完全的掌握與理解。所以,，教師在注重講授細(xì)節(jié)要素的同時也要促進(jìn)學(xué)生對知識整體構(gòu)架的掌握,。通過從點(diǎn)到面、從簡單到復(fù)雜,、從初級到高級的歸納,，利用一定的線索把相關(guān)的整個體系有機(jī)地聯(lián)結(jié)在一起，這樣的方式就能大大提升學(xué)生對于知識的宏觀把握,。

四,、結(jié)束語。

通過促進(jìn)學(xué)生對物理課程的深度學(xué)習(xí),，可以在一定程度上改變學(xué)生對物理課程的排斥,，從而可以更容易完成高中物理課程的教學(xué)目標(biāo)。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇九

實(shí)習(xí)教師是指未獲得正式教師資質(zhì),，但經(jīng)過一定的培訓(xùn)并在學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)的教育工作者,。實(shí)習(xí)教師在教學(xué)工作中起到了重要的角色，既能夠幫助學(xué)校完成日常的教學(xué)任務(wù),，又可以鍛煉自己的教學(xué)能力,。同時，實(shí)習(xí)教師也是身負(fù)著責(zé)任,，需要認(rèn)真對待每一次的教學(xué)任務(wù),，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課。

在實(shí)習(xí)教師的教學(xué)生活中,，會面臨各種各樣的挑戰(zhàn),。首先，對于第一次走進(jìn)教室的實(shí)習(xí)教師來說,，如何與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系是非常重要的,。其次，實(shí)習(xí)教師需要嚴(yán)格遵守教育部制定的教育教學(xué)法律法規(guī),，密切關(guān)注教學(xué)紀(jì)律和學(xué)生成長狀況,，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。最后,，實(shí)習(xí)教師與正式教師的區(qū)別在于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以需要花費(fèi)更多的時間和精力在教學(xué)上，才能夠提高教學(xué)效果,。

在教學(xué)生活中,，實(shí)習(xí)教師應(yīng)該注意認(rèn)識教學(xué)生活的基本經(jīng)驗(yàn)。首先,，要堅(jiān)持教育教學(xué)服務(wù)學(xué)生的導(dǎo)向,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。其次，在教學(xué)過程中,，要把學(xué)生的問題放心上,，盡可能地幫助學(xué)生解決困難。最后,，要時刻關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情況,，采取多種方法對學(xué)生進(jìn)行最有效的教育教學(xué)。

實(shí)習(xí)教師在教學(xué)過程中需要進(jìn)行探索和創(chuàng)新,，為此需要不斷進(jìn)行教育教學(xué)的前沿知識的學(xué)習(xí)和掌握,。實(shí)習(xí)教師可以從編寫教案，制訂教學(xué)計(jì)劃和試卷等方面進(jìn)行探索和創(chuàng)新,，開發(fā)出適合自己的教育教學(xué)方法,，讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié),。

通過實(shí)習(xí)教師教學(xué)生活的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到在教學(xué)過程中避免教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，提高教育教學(xué)水平,，堅(jiān)持教育教學(xué)服務(wù)學(xué)生的導(dǎo)向,，是一位好的教學(xué)工作者所必須具備的基本素質(zhì)。同時,，在教學(xué)過程中,，要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行最有效的教育教學(xué),，才能讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇十

作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實(shí)自己,。教師，作為一種職業(yè),，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師“一言堂”已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者,、專家和名師,。

通過學(xué)習(xí)《教師教育實(shí)踐與思考》讓我更深刻體會到在當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識、新理念,，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,，與時俱進(jìn),，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)文化知識,，提升綜合素質(zhì),。作為教師,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,，如社會、心理,、信息技術(shù)等,，力求知識全面,。只有自己的專業(yè)知識,、業(yè)務(wù)水平提高了,，對教育教學(xué)工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上。

一,、時刻警醒自我。

對于教師來說,，愛是不可須臾成缺的,，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力,，激活智慧,，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生,。教師們都有一顆不泯的童心,，他們總是保持著真誠、熱情,、樂觀和積極,，他們十分樂意與學(xué)生一起活動，一起游戲,，一同歡笑,，一同煩惱，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”,，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心,。“多改變自己,，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則,。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切,、和諧的愉快的教育氣氛,，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動,、活潑,、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中,，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學(xué)生的良師益友。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇十一

作為一位即將步入教育行業(yè)的實(shí)習(xí)教師,，在校園里度過的這段時間不僅讓我體驗(yàn)到了教學(xué)的樂趣,，也讓我深深理解到了教育的真諦,。在這個過程中，我通過與學(xué)生的相處,、課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的調(diào)整等多方面的實(shí)踐,，逐漸摸索出一套適合自己的教學(xué)方式，不斷拓展自己的教育視野,。

第二段：與學(xué)生相處,。

在教學(xué)班里，我不僅是一位老師,，還是學(xué)生們的朋友和引路人,。通過與學(xué)生的交流和溝通，我了解到他們的興趣,、特長和成長遇到的困難，并盡力給予幫助和建議,。有一次,，我們正進(jìn)行一節(jié)數(shù)學(xué)課，一個學(xué)生因?yàn)槁牪欢蠋煹闹v解而愁眉不展,。我發(fā)現(xiàn)了這個情況后,，便一直關(guān)注著他的表現(xiàn)，并在下課后與他單獨(dú)交流,，教他如何更好地掌握數(shù)學(xué)知識,。最終，我們一起克服了難關(guān),，他取得了很大的進(jìn)步,。

第三段：課程設(shè)計(jì)。

一堂好的課,，不僅要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),，還需要注重動靜結(jié)合，舉一反三,。因此,，在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我努力將概念,、實(shí)踐和互動融為一體,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到更多的知識。例如,，在進(jìn)行一節(jié)語法課時,，我通過認(rèn)真分析學(xué)生的常見錯誤和疑惑，設(shè)計(jì)了一些小游戲和互動環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在開心的氛圍中更好地掌握語法知識,。

第四段：教學(xué)方法,。

教學(xué)方法的選擇直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此對于實(shí)習(xí)教師來說,，培養(yǎng)教學(xué)技能是至關(guān)重要的,。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)，我嘗試多種不同的教學(xué)方法,，例如探究式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)等,，讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐和思考來探究現(xiàn)實(shí)生活中的問題，從而更好地理解和運(yùn)用知識,。

第五段：總結(jié),。

實(shí)習(xí)教學(xué)讓我深刻體會到了教育的意義和價值。作為一位教師,，我們不僅僅是傳授知識,，更是通過交流與引導(dǎo)讓學(xué)生不斷成長、發(fā)展,。在今后的工作中,，我會不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時,，我也希望更多的實(shí)習(xí)教師能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，成為未來教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，從去年_月參加工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過這一年的努力和不斷學(xué)習(xí),，我收獲頗多?，F(xiàn)鑒定一年來的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方,、改進(jìn)不足的地方,，以更好的看清前面的路。

作為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異的時代,，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí),，就會落后一截,，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí),，絲毫不敢松懈,。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn),，還有各方面的技術(shù)培訓(xùn),。平時，我虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí),、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。當(dāng)然,，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)工作中,，還有更多的知識和經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)呢。

在課堂上,，沒有師生的界限,，師生平等，人人平等,。在教師眼里,，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待。每個學(xué)生都有不同的特點(diǎn),，不同的個性，他們都是優(yōu)秀的,，有發(fā)展前途的,。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵，期待,，這是一種很重要的教育資源,。我在班上，從來不給學(xué)生戴上“優(yōu),、中,、差”的級別。對于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生,，我會給予知識上的補(bǔ)救和思想上的教育,。因?yàn)槊總€學(xué)生都有各自的特長。如果他改正了不足之處,，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒,。實(shí)際上，在老師的教育和引導(dǎo)下,，他也在茁壯成長,，不斷提高自己。

這學(xué)期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、人際關(guān)系和-諧融洽。

總之,，一番耕耘一番收獲,，我繼續(xù)學(xué)習(xí)著，思考著,，努力著,，相信在小語的道路上也會前進(jìn)著。在下一學(xué)期,，也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持自我反思，自我提升,，盡快向優(yōu)秀教師靠攏,。

教師自我鑒定4,。

這一年來我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排負(fù)責(zé)二個班的英語課程。按照學(xué)校的規(guī)定,，我按時按量地完成了學(xué)校安排給我的教學(xué)任務(wù),。

在工作中我以不怕苦累的實(shí)際行動感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，做到了為人師表,，修德修才。我根據(jù)學(xué)生們的意見和建議,，通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料信息,，也反饋給他們一些具體的建議，比如,，針對專門的考試題型購買專門的參考練習(xí)書籍;在聽力和作文方面多下功夫;語法復(fù)習(xí)要系統(tǒng);詞匯記憶可以和英語詞匯進(jìn)行比較記憶,，等等。我相信,，只要切實(shí)地努力了,，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果一定能夠很快步入全新的軌道。

其次,，我要求學(xué)生,，要敢于說。大多數(shù)同學(xué)總是認(rèn)為自己說得不好,，而不肯開口,，不肯開口又會導(dǎo)致水平無法提高，水平無法提高就會質(zhì)疑自己的能力,，質(zhì)疑自己的能力則又會導(dǎo)致更不敢開口,，同學(xué)一旦陷入到這樣的怪圈就會無法自拔，從而徹底否定自己而導(dǎo)致聽說水平無法提高,。所以，我盡量安排一個月至少4個學(xué)時進(jìn)行口語練習(xí),，口頭表演有一個人的演說或兩人三人一組的對話,，也要求在下面聽的同學(xué)對在講臺上說的同學(xué)提問，這樣一問一答的模式不僅鍛煉了學(xué)生的聽說能力,，也活躍了課堂氣氛,，收益頗多。

在教學(xué)過程中,，耐心是至關(guān)重要的,。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,，其中除了教學(xué)上的,，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題,，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生,，都要用一顆熱情的心耐心地去做。

總之,，英語學(xué)習(xí),，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度,。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力,。所以，作為英語教師,，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果,。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處,。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇十三

2016年10月11日，我有幸參加了教師技能大賽,。在大賽上,，我看到每一個授課教師都能以自己的特點(diǎn)詮釋著體育課堂教學(xué)?？粗@些執(zhí)教者,，慢慢地我知道了，體育課也可以上得多姿多彩,。

人并不是始終站著原地不動的,，在我參加教育事業(yè)的這三個月中，我也意識到自己的不足,，開始思考,，怎么去進(jìn)步，我主動向那些有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，另外也聽一些好的體育公開課,，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,。教學(xué)并不是一成不變的,，這需要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，平時上課之前我就會用心思考怎么上,，怎么樣讓學(xué)生更好的掌握,。練習(xí)的方式是有很多很多的，在于自己的要多去思考,，去創(chuàng)新,，從學(xué)生的角度出發(fā),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)形式，不光是體育練習(xí)這一方面,。其它方面的教學(xué)也是一樣的,，都應(yīng)該以學(xué)生為主體，學(xué)生掌握得好,，那我的教學(xué)目的也就達(dá)到了,。

教學(xué)最開心的時候莫過于聽到學(xué)生說：“我最喜歡上體育課啦?！边@句話經(jīng)常會在我耳邊想起,，有時候我還沒進(jìn)教室，就會有學(xué)生跑來問我,，老師,，是你等會到我班上體育課嗎？我聽了微微笑,，覺得這學(xué)生還真可愛呀,，當(dāng)然也有的學(xué)生說：“老師，我不會體育呀,?！甭牭竭@句話又讓我沉思不已，每門學(xué)科的老師都會有這樣的學(xué)生,，有的學(xué)生會學(xué),，有的學(xué)生不會學(xué)，我不能要求每天個學(xué)生都要很會鍛煉,，我只想每個學(xué)生能在學(xué)習(xí)體育中陶冶自己的情操,，感受到學(xué)習(xí)體育帶來的快樂。每個學(xué)生都不是萬能的,，他們也不可能都會鍛煉,，就像有些人天生體育天賦就好，對體育感覺敏感,，一學(xué)就會,，對于這樣的學(xué)生，老師就應(yīng)該好好培養(yǎng),，多給予他們展示的機(jī)會,，讓他們快樂的成長,。

針對七年級的學(xué)生最主要的是組織紀(jì)律,，學(xué)生們剛踏入中學(xué)校門，活潑好動,，注意力容易分散,，對待他們一定要有耐心,，時刻提醒他們上課要認(rèn)真，不要亂動,，這時候的教學(xué)語言很重要,。八九年級的學(xué)生比較大了，有自己的思想,，容易走極端,，現(xiàn)在的孩子都早熟，你不能隨便批評他,，他們會有自己的理由會說我不會唱歌,，所以不想學(xué)，碰到這樣的學(xué)生,，你只能循循善誘,，沒有什么學(xué)不會的，只有你愿不愿意學(xué),，所以首先要把教學(xué)設(shè)計(jì)好,，要讓他們覺得學(xué)習(xí)體育是件很快樂的事，容易放松心情,，又沒什么難度,，適當(dāng)?shù)臅r候還讓他們聽聽流行體育，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,?？傊總€年齡段的學(xué)生都有自己的年齡特點(diǎn),，做為一名老師要好好的針對學(xué)生的特性對學(xué)生進(jìn)行良好的教育,。

通過這次教學(xué)技能比賽，感受頗深,，想說的太多,，也不是三言兩語說得完的。但有一點(diǎn)讓我知道,，對待學(xué)生要給予愛心,，多點(diǎn)耐心，學(xué)生也有不聽話的時候,，也有讓我不開心的時候,，這些都不重要，重要的是在孩子身上我看到了純真可愛,，純潔無瑕,，沒有世俗的不雅。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇十四

作為一名新教師,，參加教學(xué)比賽是一種非常重要的鍛煉和提升自己能力的方式,。最近我參加了一場教學(xué)比賽,，雖然最終未獲勝，但是這場比賽對于我來說是一次很有意義的經(jīng)歷,。下面我將就我參加教學(xué)比賽的心得體會進(jìn)行闡述,。

一、賽前準(zhǔn)備非常重要,。

參加比賽前,，我認(rèn)真準(zhǔn)備了每一堂課的教案，并思考如何將課程內(nèi)容更好地貫穿于每一個學(xué)生的心中,。我還制定了許多學(xué)生所關(guān)心和需要了解的問題,，以確保我在教學(xué)過程中能夠滿足他們的需求。此外,，我還反復(fù)推敲了自己的語言表達(dá)方式,，確保自己在教學(xué)過程中不會出現(xiàn)語言表達(dá)方面的錯誤。

二,、抓住學(xué)生的需求,。

教學(xué)比賽中，我發(fā)現(xiàn)最好的教學(xué)方法是抓住學(xué)生的需求,。學(xué)生們都是很不同的個體,，每個人的需求和需求的優(yōu)先級也不同。通過問卷調(diào)查和與每個學(xué)生個別談話的方式,，我更好地了解了學(xué)生的需求,，能夠通過一些特殊的方式來滿足他們的需求。

三,、應(yīng)對意外情況,。

在教學(xué)比賽中，有時會出現(xiàn)意外情況,。在一次練習(xí)中,，我誤打了幾個錯誤的音符，這讓我感到非常尷尬,。但是,，我及時進(jìn)行積極的應(yīng)對，通過準(zhǔn)備多個備選案例,，避免了過程中出現(xiàn)不必要的尷尬,。

四、認(rèn)真傾聽評委的建議,。

在比賽中,，評委為我們提供了有價值的建議。我認(rèn)真地聽取了評委的建議，并且迅速將它們?nèi)谌氲轿业慕虒W(xué)中,。通過不斷地改進(jìn)，我感覺我的課堂越來越吸引人,。

五,、分享自己的經(jīng)歷。

最后,，我覺得分享自己的經(jīng)歷是非常重要的,。通過分享自己的經(jīng)歷，我能夠讓其他教師理解到我的教學(xué)方法,，并且與其他教師進(jìn)行交流,、討論。這也能夠幫助我更好地理解其他教師的方法,，并將其融入到我的教學(xué)中,。

總之，在教學(xué)比賽中,，我汲取了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，這些經(jīng)驗(yàn)都使我更好地了解了自己的教學(xué)方法和自己的潛力，讓我明白了教學(xué)是一個不斷成長的過程,。即使我在不獲勝也無所謂,，因?yàn)楸荣愔皇清憻挕⑻嵘约旱囊粋€過程,，在這個過程中收獲是最重要的,。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇十五

初冬季節(jié)，桂花依然飄香,。在這泛著些許冷風(fēng)的季節(jié)里,，我又迎來了豐都縣教委對我們進(jìn)行的新入職教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)內(nèi)容為新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材解讀,，由我們學(xué)校的資深旅游專業(yè)教師李慶紅老師及其他幾位老教師對我們進(jìn)行指導(dǎo),，指導(dǎo)我們的教學(xué)常規(guī)工作，如備課,，聽課,，說課,，上課,、評課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等,；然后進(jìn)行跟班實(shí)行,，實(shí)習(xí)班主任一日常規(guī)工作，并安排我們開展班,、團(tuán)體活動,；進(jìn)行ppt制作與微課制作,。

此次培訓(xùn)日程是這樣安排的，11月15日：上午4學(xué)時進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí),，下午4學(xué)時進(jìn)行教材解讀學(xué)習(xí),，晚上2學(xué)時，我們自學(xué)鞏固課程標(biāo)準(zhǔn)和教材熟悉,。11月16日：上午4學(xué)時聽指導(dǎo)教師上課,、課后交流和進(jìn)行備課學(xué)習(xí)，下午4學(xué)時聽指導(dǎo)教師上課,、課后交流和二次備課學(xué)習(xí),，晚上2學(xué)時進(jìn)行備課、說課學(xué)習(xí),，11月17日：上午4學(xué)時聽指導(dǎo)教師上課,、評課和備課學(xué)習(xí)，下午4學(xué)時聽指導(dǎo)教師上課,、說課和課件制作學(xué)習(xí),，晚上2學(xué)時輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)學(xué)習(xí),。11月18日：上午4學(xué)時,，我們上課、說課和評課學(xué)習(xí),，指導(dǎo)教師全程指導(dǎo),，下午4學(xué)時，我們進(jìn)行ppt制作,、微課制作指學(xué)習(xí),，晚上2學(xué)時輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)學(xué)習(xí),。11月19日：上午4學(xué)時,，我們展示公開課活動：備課、說課,、上課和評課,，下午4學(xué)時，我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規(guī),、班團(tuán)隊(duì)活動的學(xué)習(xí),，晚上2學(xué)時，我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規(guī),、班團(tuán)隊(duì)活動學(xué)習(xí),。11月20日：上午4學(xué)時，我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規(guī)、班團(tuán)隊(duì)活動學(xué)習(xí)和展示,，下午4學(xué)時,，我們在老教師的指導(dǎo)下寫教學(xué)反思、培訓(xùn)心得體會,，晚上2學(xué)時,，進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)。

本次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，收獲良多，下面我想就這次培訓(xùn)談?wù)勎业母邢肱c心得體會,。

在李慶紅老師的指導(dǎo)下,，也通過對老教師的聽課學(xué)習(xí)，我從他們身上認(rèn)識到了扎實(shí)的教學(xué)基本功對教師至關(guān)重要,，它反映了一個教師駕馭課堂教學(xué)的能力,，是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。教師只有具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,，才能有效完成教育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù),。基本功除了加強(qiáng)專業(yè)知識的積累之外,，還有教師的語言能力,，教育教學(xué)能力及與專業(yè)相關(guān)的其他學(xué)科知識。

1,、培養(yǎng)扎實(shí)的語言基本功,。

語言知識是運(yùn)用語言進(jìn)行交際活動的基本材料，是運(yùn)用導(dǎo)游講解能力的基礎(chǔ),，沒有語言知識的基本材料,，運(yùn)用語言進(jìn)行交際活動的過程就難以實(shí)現(xiàn)。詞匯貧乏,，語言規(guī)則混亂不清,，不知道如何使用規(guī)范用語，口頭交際活動就難以有效進(jìn)行,。通過實(shí)際觀察,，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我們學(xué)校的學(xué)生不會使用普通話,，說話沒有語流語感,，部分同學(xué)的普通話直接用方言表達(dá)。

只有這樣,，教師才能運(yùn)用簡練,、準(zhǔn)確的語言有效組織課堂教學(xué)活動。

2、在學(xué)好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)對其它學(xué)科知識的學(xué)習(xí),。人們常說，“給學(xué)生一滴水,，教師必須先有一桶水”,。博覽群書、增長閱歷是一名現(xiàn)代教師應(yīng)該具備的教學(xué)素養(yǎng),。隨著學(xué)習(xí)型社會的到來,，一個專業(yè)化的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是呈網(wǎng)狀的，既要有能勝任專業(yè)學(xué)科教學(xué)的系統(tǒng)扎實(shí)的的.專業(yè)知識,，又要掌握厚實(shí)的文化知識（即與專業(yè)相關(guān)的自然,、人文等各方面的知識）以及豐富的教育學(xué)、心理學(xué)及社會學(xué)知識,。廣大教師要通過各種形式,，在深化學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對其它相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí),。

3,、培養(yǎng)良好的教育能力和教學(xué)技能。

傳統(tǒng)的教學(xué)以傳授知識為主,，以教師講授為主,，以課堂教學(xué)為主，學(xué)生的主體性地位未能得到體現(xiàn),。新課程下的教學(xué)應(yīng)探索生動活潑又適應(yīng)中職生個性特點(diǎn)的多樣化的教學(xué)方式,。因此，教師在課堂中要能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教學(xué)技巧,，才能不斷提高課堂教學(xué)的效果。

在本次培訓(xùn)中,，李慶紅等其他幾位老師用實(shí)際告訴我們好的一節(jié)課應(yīng)該具備四大標(biāo)準(zhǔn)：

1,、清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，

2,、把更多的,、時間留給學(xué)生，

3,、教學(xué)內(nèi)容要明確,，教師要學(xué)會在教學(xué)中把深厚難懂的理論概念簡單化、生活化的教給學(xué)生,，把現(xiàn)在的知識和已有的知識做好銜接,。

4,、教學(xué)方法要多樣性：多樣化的行為模式，語音語調(diào),，隨時調(diào)制自己的教學(xué)方法,。

通過班主任的跟班學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都是獨(dú)特的個體,，可能有些同學(xué)成績不好,，但是他的動手能力卻比較高；可能有些同學(xué)的反應(yīng)能力不怎么強(qiáng),，但他卻具備敏捷的觀察力,；可能有些同學(xué)不喜歡讀書，但他卻熱愛生活,。這個世界上,，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的成功，適合學(xué)生的才是最好的,。魯迅曾說“教育是要立人”,，我對這句話的理解就是,，真正的教育是教會學(xué)生怎樣做一個人,，做一個好人，所以我認(rèn)為好的教育不能夠是只注重學(xué)生的成績和分?jǐn)?shù),，而是注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,。

通過這次培訓(xùn)，我對旅游專業(yè)有了重新認(rèn)識,，也意識到了自身在教育教學(xué)上存在嚴(yán)重的不足,。教育之路任重道遠(yuǎn)，教學(xué)工作很關(guān)鍵,。未來的道路還很長,，在教育這條大道上，我將堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和完善自己,，走出自己的一片教育教學(xué)新天地,。再次感謝為本次培訓(xùn)辛勤付出的指導(dǎo)老師們。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇十六

我是一名剛剛步入教師行列的年輕教師,，初次參加學(xué)校的教學(xué)比賽活動,，一開始的心情是緊張和不安，因?yàn)槲抑肋@個活動對于我的職業(yè)發(fā)展和技能提升意義重大,。

第二段：賽前準(zhǔn)備,。

在比賽前的幾天，我開始進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,，從教案設(shè)計(jì),、教具準(zhǔn)備到講課演練,，我都進(jìn)行了反復(fù)推敲和練習(xí)，為的就是能表現(xiàn)出最好的效果,。我還對比了同行的教學(xué)方法和技巧,，學(xué)習(xí)了更多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，做了適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和創(chuàng)新,，提升了自己的教學(xué)水平和能力。

第三段：比賽經(jīng)歷,。

比賽當(dāng)天到來了,，我到校門口迎接評委老師。在進(jìn)入教室之前,，我進(jìn)行了簡短的自我介紹和教學(xué)思路說明,，讓評委們對我的老師學(xué)生、教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)有個整體印象,。進(jìn)入教室后，我迅速介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,，讓學(xué)生知道本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)和基本思路。我利用多媒體課件和實(shí)物教具進(jìn)行知識點(diǎn)講解,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和好奇心,，讓學(xué)生參與到知識掌握和實(shí)踐操作中來。在課堂互動中,，我注重聽取學(xué)生意見,，鼓勵他們提出問題和進(jìn)行討論，讓學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況和具體需求進(jìn)行知識學(xué)習(xí)和技能掌握,。在課堂結(jié)束時,，我進(jìn)行了課堂小結(jié)和答疑，讓學(xué)生們明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)和強(qiáng)化記憶效果,。

第四段：收獲與體會,。

經(jīng)過這次比賽，我深刻體會到了教學(xué)的重要性和復(fù)雜性,，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和可以改進(jìn)的地方,，比如我需要更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個性，用更有效的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,，同時更多地關(guān)注課堂氛圍和學(xué)生情緒,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果和成果。同時,，這次比賽也讓我更加自信和自豪,，成為了被評定為“優(yōu)秀教師”的一員,，我也愿意將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得分享給更多的教師和學(xué)生，幫助他們進(jìn)行更好的教學(xué)和學(xué)習(xí),。

第五段：結(jié)論,。

總之這次新教師教學(xué)比賽是一次難忘和收獲的經(jīng)歷，讓我更深入地認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的方向,、更好地理解了教學(xué)是一種情感和交流的藝術(shù),，也更明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和方向。我希望今后能夠在教育事業(yè)上不斷努力和創(chuàng)新,，讓自己成為一名優(yōu)秀的教育者,，更好地為社會、為學(xué)生和未來貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇十七

作為教師,，我們經(jīng)常遇到各種各樣的學(xué)生，其中包括問題學(xué)生,。問題學(xué)生指的是在學(xué)習(xí)或者行為上有一定困難的學(xué)生,。面對問題學(xué)生，我通過與他們的互動和觀察,，積累了一些心得體會,。首先，了解問題學(xué)生的原因和背景十分重要,。其次,，要耐心與他們溝通并建立信任關(guān)系,。另外,，傾聽和鼓勵是激勵問題學(xué)生的有效方法。最后,，時刻關(guān)注他們的進(jìn)步,，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

首先，了解問題學(xué)生的原因和背景十分重要,。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和困擾,，而問題學(xué)生更是如此。他們可能面臨學(xué)習(xí)能力較差,，家庭環(huán)境不利或自信心不足等困難,。因此，作為教師,，我們應(yīng)該在一開始就了解問題學(xué)生的情況,，包括他們的學(xué)習(xí)背景、家庭環(huán)境以及他們所面臨的具體問題,。這樣有助于我們更好地制定適應(yīng)他們的個性化教育方案,，并提供針對性的幫助和支持,。

其次，要耐心與問題學(xué)生溝通并建立信任關(guān)系,。問題學(xué)生往往由于自卑或者困惑而不愿意表達(dá)自己的想法和困難,。因此，與他們進(jìn)行積極的溝通是非常關(guān)鍵的,。我們要有耐心地傾聽他們的聲音,，了解他們的需求和感受。同時,，要尊重他們的個性和獨(dú)特性,，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和意見。通過與問題學(xué)生建立信任關(guān)系,，他們將更容易接受我們的指導(dǎo)和幫助,。

另外，傾聽和鼓勵是激勵問題學(xué)生的有效方法,。問題學(xué)生可能會陷入消極的心態(tài),，缺乏學(xué)習(xí)的動力和自信心。在這種情況下,，我們應(yīng)該多給予他們積極的反饋和鼓勵,。確保我們對于他們的努力給予認(rèn)可，并著重強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。同時,，要傾聽他們的疑慮和困惑，耐心解答他們的問題,。通過傾聽和鼓勵,，我們能夠激發(fā)問題學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促使他們更好地參與課堂學(xué)習(xí),。

最后,，時刻關(guān)注問題學(xué)生的進(jìn)步，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。問題學(xué)生的進(jìn)步可能會相對較慢,，但這并不意味著我們應(yīng)該放棄他們。我們應(yīng)該始終關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,，及時給予肯定和指導(dǎo),。我們可以與他們或者他們的家長保持聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)情況以及他們所面臨的問題,。根據(jù)實(shí)際情況,，我們可以提供一對一輔導(dǎo)、額外的練習(xí)題或者其他形式的幫助,。這樣,，我們能夠更好地促進(jìn)問題學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,，并幫助他們克服困難。

總之,，教師對問題學(xué)生的心得體會包括了：了解問題學(xué)生的原因和背景,，耐心與他們溝通并建立信任關(guān)系，傾聽和鼓勵是激勵問題學(xué)生的有效方法,，時刻關(guān)注他們的進(jìn)步,，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧Ｃ鎸栴}學(xué)生,，我們應(yīng)該以關(guān)愛和理解的態(tài)度對待他們,，以期幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展與成長,。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇十八

寫情書是表達(dá)情感的一種方式,，它可以幫助人們向心愛的人表達(dá)愛意、向朋友表示關(guān)懷,。作為教師,，我曾有過一次教學(xué)生寫情書的經(jīng)歷。這個經(jīng)歷讓我深刻感悟到了情書的力量,，也讓我意識到教師在培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)能力方面的重要性,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)能力的重要性。

在現(xiàn)今社會,，人們越來越注重個人情感的表達(dá)和交流,。而學(xué)生作為社會的一員，他們也需要學(xué)會表達(dá)情感,、感悟情感,。然而，很多學(xué)生缺乏情感表達(dá)的能力,，他們把濃情蜜意藏在心底,，無法向身邊的人真實(shí)地表達(dá)自己的情感,。因此,，作為教師，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力,。而教學(xué)生寫情書,，不僅可以鍛煉學(xué)生的文字表達(dá)能力，還可以幫助他們接觸內(nèi)心的情感,，學(xué)會解讀和表達(dá)自己的情感,。

教學(xué)生寫情書的過程是需要有規(guī)劃和技巧的。首先,，我會引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析身邊的情感互動,，了解情書的基本結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,。然后，我會指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的詞語和句式,，幫助學(xué)生表達(dá)自己的情感,。同時，我也會鼓勵學(xué)生在寫情書中加入一些具體的細(xì)節(jié)和回憶,，使文字更具感染力,。最后，在學(xué)生完成情書后,，我會給予認(rèn)真的評價和反饋,，幫助學(xué)生提高自己的表達(dá)能力。

通過教學(xué)生寫情書,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的情感表達(dá)能力得到了提升,。他們能夠更好地表達(dá)自己的情感和思考，與朋友之間建立更真實(shí)的關(guān)系,。而且,，學(xué)生們在寫情書的過程中也更加深入地認(rèn)識到自己的情感需求和內(nèi)心世界。同時,，教學(xué)生寫情書也讓我深刻認(rèn)識到了教師的責(zé)任和使命,。作為教師，我們不僅要傳授知識,，更要關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展,，培養(yǎng)他們健康的心理狀態(tài)。

第五段：結(jié)尾,。

教學(xué)生寫情書是培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)能力的一種有效途徑,。通過這個過程，學(xué)生們可以提高自己的情感表達(dá)能力,，加強(qiáng)與他人的交流和溝通,。而教師在這個過程中則是指導(dǎo)和啟發(fā)的角色，通過給予學(xué)生真誠的關(guān)懷和指導(dǎo),，幫助他們成長,。我相信，在今后的教育實(shí)踐中,，教師教學(xué)生寫情書將成為更加重要的教學(xué)內(nèi)容之一,。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇十九

近日，我參加了學(xué)校舉辦的新教師教學(xué)比賽,，并經(jīng)過兩輪角逐最終獲得了第二名的好成績,。這場比賽不僅讓我更深入地認(rèn)識到了自己的不足，更讓我開闊了教育視野，了解到各類教學(xué)方法,。下面,，我將分享我在這次比賽中的經(jīng)驗(yàn)與感悟。

首先,，在準(zhǔn)備期間,，我學(xué)會了很多教學(xué)技巧和方法。在準(zhǔn)備教案的過程中,，我發(fā)現(xiàn)同一個知識點(diǎn)可以有多種不同的教學(xué)方法,。例如，教授三角函數(shù)時,，可以采用游戲式教學(xué),。學(xué)生們可以分組，在30秒內(nèi)快速記住所有三角函數(shù)的值,，由此鍛煉記憶力,；也可以采用類比式教學(xué)，將三角函數(shù)與日常生活中的測量,，如角度,，高度等相比較，由此吸引學(xué)生的興趣,。這讓我認(rèn)識到,，靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果。

其次,，在比賽中,，我也學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通。在講解知識點(diǎn)時,，我放慢了講話的速度,，避免過快或過慢導(dǎo)致學(xué)生無法理解。我還意識到要多讓學(xué)生參與課堂,，提出問題,，讓他們思考回答，這樣可以讓他們更好地理解和掌握知識點(diǎn),。此外,，在平時的教學(xué)中，我也盡可能多地參與學(xué)生的課外活動,，在數(shù)學(xué)競賽,、班級活動中與學(xué)生互動交流，從而建立起了起良好的師生關(guān)系,。

第三，本次比賽的經(jīng)歷也讓我認(rèn)識到教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn),。在準(zhǔn)備過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績普遍比較差的原因在于基礎(chǔ)不扎實(shí),。于是，我有針對性地進(jìn)行了相關(guān)基礎(chǔ)知識點(diǎn)講解,，為他們奠定扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。而在教授更為復(fù)雜難懂的知識點(diǎn)時，我注重“以簡制繁”,，讓學(xué)生先理解其中的簡單規(guī)律,，再進(jìn)一步挖掘積累，不斷深入學(xué)習(xí),。我同時也發(fā)現(xiàn),，調(diào)動學(xué)生興趣和情感可以提高教學(xué)效果。在教學(xué)時,，我讓學(xué)生參與選派曲,，通過學(xué)生感興趣的促進(jìn)教學(xué)效果。

第四,，本次比賽中,，我更加明白五心教育的重要性。在教學(xué)生活中,，不只是將知識灌輸給學(xué)生,，更要將以人為本的理念貫穿進(jìn)教學(xué)中。在這次比賽中,，我將自己的五心——以愛心傳遞知識,，以耐心傾聽學(xué)生心語，以細(xì)心關(guān)注學(xué)生個體差異,，以責(zé)任心引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，以承諾心保障教育效益——付諸于教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到我無微不至的關(guān)懷,，在教學(xué)中讓每個學(xué)生都收獲了成功的喜悅,。

同時，我也發(fā)現(xiàn),，教學(xué)需要如火如荼地進(jìn)行,，不能讓“善待自己”這一點(diǎn)被遺忘。在比賽中,，我發(fā)現(xiàn)自己在緊張中沒有休息,，導(dǎo)致最后一輪比賽中狀態(tài)不佳，讓機(jī)會溜走,。從這件事情中,，我認(rèn)識到了作為一名教師，要經(jīng)常調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在拼搏中留出時間給自己休息和調(diào)整,，才能讓體力和精力得到更好的保障,。

總之，在新教師教學(xué)比賽中的經(jīng)驗(yàn),，讓我深入認(rèn)識到教育的重要性,，也讓我更加堅(jiān)定了從教的決心和信心。我將堅(jiān)持不懈地為學(xué)生的未來而不斷努力,，讓我能夠成為學(xué)生真正信任的教師,。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇二十

作為一名教師，我們經(jīng)常會遇到一些問題學(xué)生,。這些問題學(xué)生往往在學(xué)習(xí)上或行為上有一些與眾不同之處,，給教學(xué)工作帶來一定的困擾。但是,，通過與這些學(xué)生相處和教育引導(dǎo),，我意識到問題學(xué)生也有其特殊之處，他們需要特別的關(guān)愛和指導(dǎo),。在這篇文章中,，我將分享我對問題學(xué)生的心得體會。

首先,，問題學(xué)生往往有個性鮮明,。與普通學(xué)生相比，問題學(xué)生通常更加獨(dú)立,、自信,，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣的特點(diǎn)在一定程度上反映了問題學(xué)生擁有獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神的能力,。因此,，我在教學(xué)過程中，會特別鼓勵他們發(fā)表自己的意見和看法,，給予他們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,。通過培養(yǎng)他們的自主性，可以幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識,。

其次,，問題學(xué)生往往具有極大的潛力。盡管他們在學(xué)習(xí)上可能存在一些困難,，但并不意味著他們沒有潛力,。事實(shí)上，問題學(xué)生常常具備特殊的才能和能力,，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘出來,。作為教師,，我們應(yīng)該注重挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛能。通過一對一的交流和個別輔導(dǎo),，我可以更好地了解學(xué)生的特長和興趣,，并為他們提供更多發(fā)展的機(jī)會,。在我的教學(xué)中,，我鼓勵問題學(xué)生參加各種學(xué)科競賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等,，為他們展示自己的能力,，并培養(yǎng)他們的自信心。

再次,，問題學(xué)生通常更加敏感和情感豐富,。他們對于周圍的事情和人多有敏銳的感覺，也更容易受到外界的影響,。因此,，作為教師，我們應(yīng)該更加關(guān)注他們的情感需求,，并給予他們更多的關(guān)愛和支持,。在我的課堂中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，鼓勵他們積極面對困難和挫折,，并提供幫助和鼓勵。同時,，我也密切關(guān)注學(xué)生之間的交往和相處情況,，幫助他們建立良好的人際關(guān)系和解決沖突的能力。

最后,，問題學(xué)生往往需要更多的耐心和理解,。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)和行為存在一定的問題，所以我們應(yīng)該表現(xiàn)出更大的包容和善意,。在與問題學(xué)生的互動中,，我會用平和的心態(tài)對待他們的不足和錯誤，并尋找他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,，鼓勵他們不斷進(jìn)步,。同時，我會靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略,，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,。通過耐心的引導(dǎo)和指導(dǎo)，問題學(xué)生可以慢慢克服困難,，取得進(jìn)步,。

總之,，問題學(xué)生在學(xué)習(xí)上或行為上存在一些與眾不同之處，他們需要我們更多的關(guān)愛和指導(dǎo),。作為教師,，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性和潛能，給予他們更多的關(guān)注和支持,。與問題學(xué)生相處和教育引導(dǎo)過程中,，我體會到問題學(xué)生也有其特殊之處，他們擁有獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神的能力,，具備特殊的才能和能力,，更加敏感和情感豐富，需要更多耐心和理解,。通過我們的努力,，我們可以幫助問題學(xué)生克服困難，獲得成功,。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇二十一

本次大賽的參賽對象均是在各縣區(qū)層層選拔的基礎(chǔ)上推薦出來的,。回想選拔過程中的艱辛苦樂,，里面的滋味兒只有自己知道,。我們縣教研室孟老師非常重視，先是選出23名教師模擬市級比賽程序選拔出5名教師,，然后抽出寶貴的時間對我們進(jìn)行培訓(xùn),，從模擬講課、評課,、考試等等一一進(jìn)行詳細(xì)耐心地指導(dǎo),，使我們在原有基礎(chǔ)上都得到不同程度的提高。

參賽教師基本功扎實(shí),，自身素質(zhì)高,，靈活機(jī)智，使我在活動中受益匪淺,。你有一個蘋果我有一個蘋果,，交換過來，我們每人還是有一個蘋果,，你有一種思想,，我有一種思想，交換過來,，我們每人都有兩種思想,。舉辦這樣的活動對于我們年輕教師的專業(yè)成長起了很大的促進(jìn)作用。

在與眾多高手競爭的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己雖然不是多么優(yōu)秀,，卻收獲了一種積極的進(jìn)取心,。考試中的遺憾與不足及所有暴露出來的缺點(diǎn),，為我以后的工作指出了明確的方向,。更重要的是通過比賽，我積累了參加比賽的經(jīng)驗(yàn),，也更好地認(rèn)識了自己,，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足,。對我來說,，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參與本次大賽的過程中,，自己的`教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗(yàn)和提高。通過比賽,，讓我充分認(rèn)識到了教師基本功的重要性,，充分的準(zhǔn)備是參加比賽的前提，并讓我再一次感受到了一份付出就有一份收獲,，良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)需要在鍛煉中培養(yǎng),。通過這次比賽，我真的收獲了很多很多,，同時與很多優(yōu)秀教師的同臺競技,，也讓我深深感受到了自己與他們的差距與不足，也讓我明確了今后的奮斗目標(biāo)與方向,。我深切地感受到,，在以后的教學(xué)中要努力做到以下幾個方面：

數(shù)學(xué)專業(yè)知識是教師學(xué)科素養(yǎng)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)學(xué)科具有邏輯性,，每個學(xué)段的內(nèi)容都是螺旋上升的,，老師只有對小學(xué)三個學(xué)段的知識有了解，才能將本年段的教材把握好,。

新課改后,，新教材的教學(xué)內(nèi)容比舊教材知識面更廣，與高一層次的數(shù)學(xué)知識銜接更為緊密,，如統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)廣角和實(shí)踐活動等，需要教師有較高的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化底蘊(yùn),。只有不斷豐富個人數(shù)學(xué)實(shí)踐知識,，才能以獨(dú)到的眼光看待生活中的數(shù)學(xué)問題，敏銳捕捉數(shù)學(xué)與日常生活之間直接或間接的聯(lián)系,。

數(shù)學(xué),，絕不是解決幾個數(shù)學(xué)問題,；數(shù)學(xué)教學(xué)，也不是僅僅教學(xué)生學(xué)會解題,。數(shù)學(xué)教學(xué)的價值體現(xiàn)在對人的思維能力的發(fā)展上,，也即體現(xiàn)在分析和解決問題的方法上。教師只有掌握了一定的數(shù)學(xué)思想方法,，在教學(xué)中才能游刃有余,，才能把學(xué)生“教活”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)觸類旁通,。當(dāng)然,，對小學(xué)生而言，更多的是探索知識和解決問題的過程中,，受到常用數(shù)學(xué)思想方法的熏陶,。

案例是一種理論與實(shí)踐，具有典型性和具體意義,。通過對一些案例的分析,，可以提高教師的教學(xué)能力。這方面,，對年青教師的幫助尤其有效,。它有利于加強(qiáng)教學(xué)的針對性，不斷提升教學(xué)的層次和水平,，使教學(xué)走在發(fā)展的前面,。

要積極參加各科培訓(xùn)活動。如新課程培訓(xùn),、校本研究培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)、教材培訓(xùn)等,。無論年輕與否,，不管何種科目，教師都應(yīng)該把提高自己的基本功作為工作的重中之重,。當(dāng)然這里所說的基本功并不是單指哪一方面,，而是泛指、全指,。備課,、做課件、上課,、評課,、理論知識的掌握、專業(yè)技藝的展示等等,，無一不是教師基本功的范疇,，由此可見,，對教師的基本功要求是很全面的。

總之,，教師基本功比賽結(jié)束了,，但我的追求不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止,。新的課程改革對小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高更新的要求,，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時代的小學(xué)教師,，不僅要掌握五項(xiàng)基本功,，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的兒童觀,、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來意識,。我會在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個有心人,。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇二十二

教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,，我深切體會到了教學(xué)生所帶來的種種挑戰(zhàn)與收獲。下面我將分享我對教學(xué)生的心得體會,，希望能夠給其他教師一些啟示和幫助,。

第一段：了解學(xué)生。

作為一名教師,，在教學(xué)生之前,，我們首先要了解學(xué)生。每個學(xué)生都有自己的個性,、興趣,、學(xué)習(xí)方式和背景等。只有了解學(xué)生,，才能夠更好地針對他們的差異性進(jìn)行教學(xué),。在課堂上，我經(jīng)常通過與學(xué)生的交流,、觀察和作業(yè)的改進(jìn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況,。通過了解學(xué)生，我可以更有針對性地制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,，使每個學(xué)生都能夠得到個性化的教育,。

第二段：激發(fā)學(xué)生的興趣。

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)枯燥的活動,，尤其對于青少年來說更是如此,。作為教師,，我們需要很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我常常在教學(xué)中運(yùn)用一些活潑的教學(xué)方法,，例如游戲化教學(xué),、小組討論、實(shí)踐活動等,，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的參與度,。同時，我也尊重學(xué)生的興趣愛好,，鼓勵他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,。通過激發(fā)學(xué)生的興趣，他們更容易投入到學(xué)習(xí)中去,，并取得更好的成績,。

第三段：建立良好的師生關(guān)系。

師生關(guān)系是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán),。良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心的提升,。作為教師，我始終堅(jiān)持以平等,、尊重和關(guān)愛的態(tài)度對待學(xué)生,。我鼓勵學(xué)生提問，暢所欲言,，并且盡可能回答他們的問題,。同時，我也會定期與學(xué)生進(jìn)行個別交流,，了解他們的困惑和需求,，并給予及時的幫助和支持。通過這種方式,，我與學(xué)生之間建立了互信和良好的溝通,，學(xué)生能夠更愿意主動參與到教學(xué)中來。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

教師的使命不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在課堂上,，我除了傳授基礎(chǔ)知識外,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力和合作精神等,。我鼓勵學(xué)生思考問題,，并提供引導(dǎo)，讓他們能夠獨(dú)立解決問題。我在教學(xué)中也注重組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和互助精神,。通過這種方式，學(xué)生的綜合能力得到了有效的提升,。

第五段：持續(xù)反思與改進(jìn),。

教學(xué)是一個不斷改進(jìn)和提高的過程。作為教師,，我時刻保持對教學(xué)的反思和改進(jìn)的意識,。我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋來調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，力求取得更好的效果,。同時,，我也不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，以豐富自己的教學(xué)工具箱,。通過持續(xù)反思與改進(jìn),，我能夠不斷提高自己的專業(yè)水平，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù),。

總結(jié)：

以上就是我在教學(xué)生中的一些心得體會,。了解學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的興趣,、建立良好的師生關(guān)系,、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和持續(xù)反思與改進(jìn)，這些都是我在教學(xué)中一直積極探索和不斷實(shí)踐的方向,。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能夠?qū)ζ渌處熎鸬揭恍﹩l(fā),，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

教師與學(xué)生的教學(xué)比賽心得體會篇二十三

第一段：了解學(xué)生的需求,。

教學(xué)生首先要了解學(xué)生的需求，包括他們的興趣愛好,、學(xué)習(xí)風(fēng)格,、學(xué)習(xí)困難等,。這可以通過與學(xué)生的交流和觀察來實(shí)現(xiàn),。了解學(xué)生的需求可以幫助教師更好地設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和選擇教學(xué)方法,。例如，如果了解到學(xué)生對于掌握知識的渴望較強(qiáng),，可以采用鼓勵學(xué)生主動探索和研究的教學(xué)方法,，如小組合作學(xué)習(xí)或研究項(xiàng)目。

第二段：營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

教學(xué)生還需要營造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這個環(huán)境可以是課堂,，也可以是學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的其他場所,。教師可以通過組織激勵性的活動、鼓勵積極的互動和提供積極的反饋等方式來創(chuàng)造這個環(huán)境,。一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助學(xué)生感到安全、愉快,，提高他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和自信心,。

第三段：靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,。

教學(xué)生必須靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力,。因此,，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法,。這可能包括講授、探究式學(xué)習(xí),、實(shí)踐和示范等,。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識,，提高學(xué)習(xí)效果,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

教學(xué)生還需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生能夠獨(dú)立地學(xué)習(xí)和解決問題，不依賴于教師的指導(dǎo)和幫助,。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，教師可以鼓勵學(xué)生思考和探索,，提供挑戰(zhàn)性的任務(wù)和問題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和解決問題的能力,。

第五段：持續(xù)反思和改進(jìn)教學(xué)方法。

最后,，教學(xué)生需要持續(xù)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,。教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,。教師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约旱慕虒W(xué)方法，思考哪些方法有效,，哪些方法需要改進(jìn),。與同事和學(xué)生的交流也是很重要的，這可以幫助教師獲得不同的觀點(diǎn)和建議,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)效果,。

總結(jié)一下，教學(xué)生需要了解學(xué)生的需求,，營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及持續(xù)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,。通過這些方法,，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)效果,。