演講稿是以口頭形式為主要表達(dá)方式,，用特定的語言、適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和肢體語言,，對(duì)特定的主題進(jìn)行說明,、闡述和剖析的一種文體。演講稿的目的是向聽眾傳遞信息,、引發(fā)思考,、提出觀點(diǎn)和觸動(dòng)情感，希望能夠通過這種方式對(duì)大家產(chǎn)生一定的影響,。在各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作生活中,，演講稿都扮演著重要的角色，因?yàn)樗梢詭椭覀兏玫乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn),、傳遞信息和打動(dòng)聽眾,。所以,，演講稿在我們的學(xué)習(xí)和工作生活中必不可少,。需要充分了解聽眾的背景和興趣，以便在演講中引起他們的共鳴,。這里有一些感人肺腑的演講稿,，希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己陀|動(dòng)。
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇一
親愛的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們：
精神應(yīng)成青年氣質(zhì)“工匠精神”能在社會(huì)層面激起如此大的反響,，不足為奇,。一言以蔽之，躁動(dòng)的心需要沉潛,。風(fēng)來了,，豬都能上天，但要長(zhǎng)久飛天,，還得能御風(fēng)而行,，而這御風(fēng)的本事，就得靠“工匠精神”了,。
對(duì)于什么是“工匠精神”,，千人有千解，但有兩個(gè)核心元素不可或缺：精雕細(xì)刻,、精益求精,。放眼當(dāng)下，真正創(chuàng)造時(shí)代傳奇的企業(yè)家,，身上也都有鮮明的“工匠精神”烙印,。
日本以精細(xì)化工業(yè)聞名于世，追蹤溯源,，正是他們匠人文化的底子,，正如日本大企業(yè)家稻盛和夫所言：“企業(yè)家要像匠人那樣，手拿放大鏡仔細(xì)觀察產(chǎn)品,，用耳朵靜聽產(chǎn)品的哭泣聲?！被ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,，注重用戶體驗(yàn),、提高用戶黏合度仍是企業(yè)的核心工作，要讓用戶以擁有自己的產(chǎn)品為傲，靠的正是與眾不同的那點(diǎn)沉潛功夫,，或者說,，“工匠精神”。
以“工匠精神”的角度來審視我們的日常生活,，有些道理也便明了了,。比如,，同樣從事一份工作，為什么有的人原地踏步,，而有的人卻得心應(yīng)手,，風(fēng)生水起所不同的，也許就是對(duì)工作的認(rèn)知和對(duì)待工作的態(tài)度。顯然,，對(duì)具備“工匠精神”的人來說,，工作不只是眼前的茍且，自有詩和遠(yuǎn)方,。古人有句話叫“技近乎道”：技藝層面的不懈雕琢和追求,，乃是為了尋求與的“道”相親，正是在這樣的邏輯下,，產(chǎn)生了數(shù)不勝數(shù)的古代名匠,。同樣,，對(duì)所從事的事業(yè)充滿熱愛乃至敬畏,，就會(huì)把平凡的工作當(dāng)作一種修行,，不經(jīng)意間便可能累計(jì)出極致的作品乃至非凡的成就,。
如果說“互聯(lián)網(wǎng)”提醒我們“夢(mèng)想還是要有的”,，那么“工匠精神”就算是一種溫和的勸勉,，讓我們?cè)诟吆啊霸昶饋怼钡臅r(shí)代“想靜靜”,，“靜靜”是誰“靜靜”就是那個(gè)敢于為了夢(mèng)想而努力沉潛的你自己。
我的演講完畢,，謝謝,！
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：
出自 sevw.cn
大家好!
大家還記得庖丁解牛的故事吧?一個(gè)廚工解剖牛的身體為什么能夠做到游刃有余呢?因?yàn)樗莆樟伺ｓw的結(jié)構(gòu),，把手練熟了。同樣,，賣油翁通過一個(gè)帶孔的錢幣往下瀝油,，而錢孔卻不濕，也是手熟的原因,。從這些古代工匠的身上,，我們看到了一種精益求精的工匠精神。
我們也一直都在驚嘆德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn),、瑞士人的精確,、日本人的精細(xì)，他們的品牌是怎么來的呢?沒有對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)孜孜不倦的追求和堅(jiān)守,，就不可能打造出全球推崇和認(rèn)可的品牌!
這就是工匠精神!也就是工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢,，追求完美和極致的精神理念。它的內(nèi)涵就是精益求精,，注重細(xì)節(jié),，嚴(yán)謹(jǐn)專注，精致專一,。
而在我們當(dāng)代,，有些現(xiàn)象卻令人堪憂。難怪李克強(qiáng)總理發(fā)問：“中國(guó)制造能造好中國(guó)高鐵,，為何造不好小小的圓珠筆?”是啊,，“中國(guó)制造”能讓高鐵飛馳、“蛟龍入?！薄坝裢玫窃隆?，卻為何難以實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小的圓珠筆零件的完全自主研發(fā)和生產(chǎn)?!而同樣的材料和圖紙，做出的東西與德國(guó)、美國(guó)等相比,，為何存在著很大的差距?追根溯源,，我們?nèi)鄙俚木褪且唤z不茍、精益求精的“工匠精神”,。
近年來國(guó)人到日本去“掃貨”,，采購(gòu)馬桶蓋、電飯鍋等,，難道我們不能生產(chǎn)這些產(chǎn)品嗎?不是,，而是我們的產(chǎn)品質(zhì)量還不滿足消費(fèi)者的要求。一些建筑工程施工不細(xì),，質(zhì)量問題時(shí)常出現(xiàn);還有一些產(chǎn)品不盡如人意,，沒用上幾天就要修理,。這就是工作態(tài)度浮躁,，工匠精神缺失造成的。這種現(xiàn)狀,，顯然不利于鍛造中國(guó)人的創(chuàng)新精神,，不利于提升中國(guó)人的創(chuàng)造能力。
只有具備精益求精的工匠精神,，我國(guó)制造業(yè)才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài),，適應(yīng)消費(fèi)者更加多樣化、個(gè)性化,、高端化的需求,，中國(guó)產(chǎn)品才能參與世界競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變,。
可喜的是,，一名21歲的“90后”電焊工，讓中國(guó)技術(shù)工人的名字第一次銘刻在職業(yè)技能界奧林匹克賽事的豐碑上!他叫裴先鋒,，是中國(guó)石油第一建設(shè)公司第三工程處313工程隊(duì)電焊技師,。他正是工匠精神的'踐行者，是我們新時(shí)代青年學(xué)習(xí)的楷模,。
我們中職學(xué)子是未來中國(guó)的能工巧匠,，要把我國(guó)從“制造大國(guó)”變?yōu)椤爸圃鞆?qiáng)國(guó)”，離不開我們,。我們中職學(xué)子需要擁有真才實(shí)學(xué)和聰明才智,，更需要精益求精的工匠精神,，因?yàn)?，我們才是工匠精神的傳承者、踐行者和突破者,。
同學(xué)們，短短3年的中職教育,，雖然不可能將我們培養(yǎng)成一位大國(guó)工匠,，但可以搭臺(tái)子、架梯子,，為未來的大國(guó)工匠提供有效支持,。讓我們?cè)谌嬲莆諏I(yè)基本技能的基礎(chǔ)上，發(fā)展一技之長(zhǎng),，精通一門技藝,，并發(fā)揚(yáng)精益求精的工匠精神，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。讓我們?yōu)槎嗖实膲?mèng)想行動(dòng)起來吧!
謝謝大家,。
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：
出自 sevw.cn
大家好,！我是xx計(jì)算機(jī)7班的徐瑾。我演講的主題是《弘揚(yáng)工匠精神,，爭(zhēng)做技能精英》,。
大家還記得庖丁解牛的故事吧？一個(gè)廚工解剖牛的身體為什么能夠做到游刃有余呢,？因?yàn)樗莆樟伺ｓw的結(jié)構(gòu),，把手練熟了。同樣,，賣油翁通過一個(gè)帶孔的錢幣往下瀝油,，而錢孔卻不濕，也是手熟的原因,。從這些古代工匠的身上,，我們看到了一種精益求精的工匠精神。
我們也一直都在驚嘆德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn),、瑞士人的精確,、日本人的精細(xì)，他們的品牌是怎么來的呢,？沒有對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)孜孜不倦的追求和堅(jiān)守,，就不可能打造出全球推崇和認(rèn)可的品牌！
這就是工匠精神,！也就是工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢,，追求完美和極致的精神理念。它的內(nèi)涵就是精益求精,，注重細(xì)節(jié),，嚴(yán)謹(jǐn)專注,，精致專一。
近年來國(guó)人到日本去“掃貨”,，采購(gòu)馬桶蓋,、電飯鍋等，難道我們不能生產(chǎn)這些產(chǎn)品嗎,？不是,，而是我們的產(chǎn)品質(zhì)量還不滿足消費(fèi)者的要求。一些建筑工程施工不細(xì),，質(zhì)量問題時(shí)常出現(xiàn),；還有一些產(chǎn)品不盡如人意，沒用上幾天就要修理,。這就是工作態(tài)度浮躁,，工匠精神缺失造成的。這種現(xiàn)狀,，顯然不利于鍛造中國(guó)人的創(chuàng)新精神,，不利于提升中國(guó)人的創(chuàng)造能力。
只有具備精益求精的工匠精神,，我國(guó)制造業(yè)才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài),，適應(yīng)消費(fèi)者更加多樣化,、個(gè)性化,、高端化的需求，中國(guó)產(chǎn)品才能參與世界競(jìng)爭(zhēng),，促進(jìn)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變,。
可喜的是，一名21歲的“90后”電焊工,，讓中國(guó)技術(shù)工人的名字第一次銘刻在職業(yè)技能界奧林匹克賽事的豐碑上,！他叫裴先鋒，是中國(guó)石油第一建設(shè)公司第三工程處313工程隊(duì)電焊技師,。他正是工匠精神的踐行者,，是我們新時(shí)代青年學(xué)習(xí)的楷模。
我們中職學(xué)子是未來中國(guó)的能工巧匠,，要把我國(guó)從“制造大國(guó)”變?yōu)椤爸圃鞆?qiáng)國(guó)”,，離不開我們。我們中職學(xué)子需要擁有真才實(shí)學(xué)和聰明才智,，更需要精益求精的工匠精神,，因?yàn)椋覀儾攀枪そ尘竦膫鞒姓?、踐行者和突破者,。
同學(xué)們,，短短3年的中職教育，雖然不可能將我們培養(yǎng)成一位大國(guó)工匠,，但可以搭臺(tái)子,、架梯子，為未來的`大國(guó)工匠提供有效支持,。讓我們?cè)谌嬲莆諏I(yè)基本技能的基礎(chǔ)上,，發(fā)展一技之長(zhǎng)，精通一門技藝,，并發(fā)揚(yáng)精益求精的工匠精神,，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們?yōu)槎嗖实膲?mèng)想行動(dòng)起來吧,！
謝謝大家,。
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
在如今這個(gè)科技發(fā)展,，向高層邁步的社會(huì),，我們齊奔富裕的“小康”目標(biāo)?？墒浅鞘械姆彪s,，讓許多人拋棄或遺忘了“工匠”精神。
“工匠”精神在大眾面前,，體現(xiàn)出敬業(yè),、刻苦、以逸待勞,。不光這些,，還有一定的技術(shù)含量，自然態(tài)度是放第一位,；再其次為細(xì)節(jié),。俗話說：細(xì)節(jié)決定成敗。我認(rèn)為亂干不如不干,，亂干毀壞形象與道德,，不干反倒是沉穩(wěn)。
我的記憶中,，工匠是一種低調(diào)藝術(shù),，它們隱藏自己的光彩，置身于幕后,，顯得默默無聞而不染風(fēng)塵,。
美術(shù)是人內(nèi)在的體現(xiàn)，畫出的不止是華麗景象,，更將心靈的細(xì)節(jié)展現(xiàn)清楚,。畫家在作畫時(shí)會(huì)有情緒波動(dòng)：他興奮,，狂躁，平靜或悲傷中帶著無奈·····都能隱約表達(dá)在紙上,。美術(shù)為視覺的滿足提供一系列條件,，高檔次的美術(shù)更可以引發(fā)視覺沖擊。美術(shù)是立體藝術(shù)與平面藝術(shù),，還能在平面內(nèi)表現(xiàn)立體,。它可以夸張放肆，豪邁且富有想象力,。
比如《蒙娜麗莎》的畫像,，梵高的《向日葵》等全是工匠的“結(jié)晶”，后無來者的驕傲,。為什么著名畫家一直流傳于世,？因?yàn)樗麄冇蟹N對(duì)人生，對(duì)自己,，對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著,；他們滿懷希望與熱情，哪怕失望亦不會(huì)絕望,。畫家們不光堅(jiān)持,，更重要的是有一顆開放自由的心。心自由了,，看他們作品的人才不會(huì)感覺一潭死水,，而是感到胸襟開闊，走入這個(gè)世界之外的境地享受,。
我所說“工匠”精神包括：文學(xué)家贈(zèng)予讀者的修養(yǎng)品質(zhì),，心理的改變和撫慰,。作家是文學(xué)的“工匠”,，他們把每種感情、思想筑成文壇的殿堂,，其中飽含豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，有這些東西陪伴，靈魂不再寂寞空虛,。所以說作家和文學(xué)家是人心的“工匠”,，他們給世人陳述愛和底線。
在這世俗紛擾的年代,，許多人一味追求物質(zhì)與外在,，卻忽略追求精神的高貴。無論是文學(xué)家還是美術(shù)家,，靈魂共同存在著執(zhí)著和專注,。
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇五
20xx年9月1日,，我和所有同齡小朋友一樣，告別了學(xué)前班,，背著自己喜歡的小書包,，走進(jìn)了向往已久的小學(xué)堂，在這里我遇到了我的學(xué)校生活的第一位老師,，她就是我的班主任——張雪梅老師,。
剛剛來到一個(gè)陌生的環(huán)境，心里有一點(diǎn)害怕,，但一段時(shí)間過后,，我發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們非常友好，并非我想像的那么可怕,，張老師有時(shí)候還很幽默風(fēng)趣呢,，課下我們時(shí)常會(huì)被張老師的小笑話逗得哈哈大笑，我們的課堂氣氛也很活躍,，同學(xué)們從來都不怕上張老師的課,，時(shí)間在輕松愉悅中過得也很快。轉(zhuǎn)眼到期末了,，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī),，這與張老師的辛勤付出是分不開的。老師每天都有好多好多的作業(yè)要批改,，還要把我們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，對(duì)于在作業(yè)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，張老師更是耐心地反反復(fù)復(fù)地給我們講解,，直到我們都弄懂為止,。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還時(shí)常告訴我們?cè)诩抑幸绾巫鹬亻L(zhǎng)輩,，如何做一些力所能及的事情,；還教育我們?cè)鯓雨P(guān)心同學(xué)，關(guān)愛集體,。老師不僅教給了我們知識(shí),，還教會(huì)了我們?nèi)绾巫鹬厮撕完P(guān)愛他人，老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。當(dāng)然啦,，如果我們犯錯(cuò)誤了，張老師也是很嚴(yán)厲的,，可是大家都知道那是張老師想讓我們做得更好,。
老師，同學(xué)們,，聽了我的演講,，我想您一定也會(huì)和我一樣喜歡這樣一位好老師吧,！
我的演講到此結(jié)束，謝謝老師,，同學(xué)們,！
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇六
各位老師、同學(xué)們：
大家好,！
祖國(guó)是哺育我們的母親,，是所有生命的搖籃，我們應(yīng)該因?yàn)樽约菏且粋€(gè),。
其次,，我們要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。無論在什么地方,，無論我們有多忙，當(dāng)一面五星紅旗伴隨著國(guó)歌緩緩升起時(shí),，我們都必須停下腳步,，一邊注視著國(guó)旗，一邊響亮地唱起國(guó)歌,。平常生活中要愛護(hù)紅領(lǐng)巾,，為自己是少先隊(duì)員而感到驕傲。雖然這些只是日常生活中的一些行為,，但是卻充分的體現(xiàn)出了自己的愛國(guó)意識(shí),。
同學(xué)們，愛國(guó)是一種堅(jiān)定的民族,。
祖國(guó)在我心中,，祖國(guó)在我們中華兒女的心中，讓我們一起向著“心系祖國(guó),，健康成長(zhǎng)”的目標(biāo)前進(jìn)吧,！
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇七
大家好！很榮幸在這里代表學(xué)報(bào)部做“弘揚(yáng)工匠精神爭(zhēng)做有為教師”為主題的演講,。
工匠精神是一種品格,，一種操守，教師是師德的建設(shè)者,，共同承擔(dān)著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大使命。教師不僅要具備刻苦進(jìn)取,、專一從教的育人精神,，更應(yīng)承擔(dān)起弘揚(yáng)中華匠心的偉大歷史責(zé)任。
我認(rèn)為工匠精神是可以用四個(gè)詞語來概括和體現(xiàn)：敬業(yè),、專業(yè),、精益求精,、堅(jiān)持。
敬業(yè)：首先我們應(yīng)該愛自己的工作,，這樣才能享受我們工作,，才能像工匠一樣做出高品質(zhì)的藝術(shù)品。教師是一個(gè)“平凡”的工作,，如果確定做這個(gè)職業(yè),，就必須放平心態(tài)，拒絕浮躁,，我們必須要有一定的信念和信仰,。
專業(yè)：工匠首先是專業(yè)的，他必須有精湛的技藝,，而作為老師的我們也同樣應(yīng)該如此:我們必須具備專業(yè)的教學(xué)技能和精湛的專業(yè)知識(shí),。
精益求精是學(xué)生管理的態(tài)度：我們所面對(duì)的是一幫特殊的學(xué)生，他們?cè)诔踔惺遣槐恢匾暤?，在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上都或多或少存在一些問題,，因此我們必須在管理上做到細(xì)致和高要求，這樣才能幫助他們養(yǎng)成正確的`行為習(xí)慣和社會(huì)價(jià)值觀,。
堅(jiān)持：工匠精神的另一個(gè)體現(xiàn)就是堅(jiān)持,，堅(jiān)持把一件事做完，堅(jiān)持把一件事做到極致,。工匠做一件藝術(shù)品也許要幾十年才獲得成功,，尤其在這種“快經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，有時(shí)候人們只注重眼前的東西而忽略了一些根本,，對(duì)于教師這個(gè)特殊職業(yè)而言,，我們更需要求真務(wù)實(shí)工作態(tài)度，堅(jiān)持自己內(nèi)心的那份純真,。做這份職業(yè)我們要堅(jiān)持,，培養(yǎng)學(xué)生我們也要堅(jiān)持和耐心，因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的事業(yè),。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生期望，堅(jiān)持用自己的工匠精神去感染學(xué)生,，那么這樣才能培養(yǎng)出合格,、優(yōu)秀的學(xué)生。
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇八
這天的中國(guó),，不僅僅能在高尖端科技實(shí)現(xiàn),，華為、聯(lián)想、海爾,、格力等中國(guó)企業(yè)也在其領(lǐng)域內(nèi)位于世界前沿,。這些成就的取得，同樣是現(xiàn)代中國(guó)人專注走心,、追求極致工匠精神的體現(xiàn),。
在一個(gè)3000平方米大的現(xiàn)代化數(shù)控車床廠房里，中國(guó)商飛大飛機(jī)制造首席鉗工胡雙錢所在的角落,，并不起眼,。
這像一個(gè)隱喻：在我們這個(gè)人口超過13億人的偌大國(guó)度里，胡雙錢和他的鉗工同行們,，顯得寡言少語,，也幾乎得不到太多的關(guān)注。甚至,，直到今年的五一勞動(dòng)節(jié)期間,，中央電視臺(tái)個(gè)性節(jié)目《大國(guó)工匠》在介紹胡雙錢們時(shí)，仍有一些網(wǎng)友驚嘆,，“原先還有這樣一群人的存在”,。
《大國(guó)工匠》講述了8個(gè)工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的神話。節(jié)目播出之后,，工匠的故事很快引起社會(huì)熱議,，截至5月7日，相關(guān)話題的微博閱讀量超過3560萬次,。人們發(fā)現(xiàn),，包括胡雙錢在內(nèi)的工匠們，之所以走入鏡頭,，并非他們有多么高的學(xué)歷,、收入，而是他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,，靠著傳承和鉆研,，憑著專注和堅(jiān)守，締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”,。
但有些同學(xué)認(rèn)為,，只有救人才算是一種雷鋒精神。其實(shí),，我們干自己就應(yīng)干的事干好,，也是一種雷鋒精神。如作為學(xué)生,，我們就應(yīng)好好學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子”精神,，善于“鉆”和“擠”,，學(xué)好本領(lǐng),，長(zhǎng)大后匯報(bào)社會(huì)。如醫(yī)生護(hù)士,，遇到病人后,，能救死扶傷，使病人重新恢復(fù)健康;工作在各行各業(yè)的叔叔阿姨們?cè)谧约旱膷徫簧蠠o私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)做好自己的工作,，這都是雷鋒精神。
近日,，在理解中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí),，中央電視臺(tái)新聞中心經(jīng)濟(jì)新聞部副制片人、《大國(guó)工匠》節(jié)目制片人岳群說,，這樣的工匠精神,，在當(dāng)下浮躁的社會(huì)中顯得尤為珍貴。正如一位網(wǎng)友的評(píng)論所言：“當(dāng)看見哈雷戴維森工廠的裝配工自豪地對(duì)兒子說,，‘街上那些漂亮的摩托車?yán)锞陀形业暮灻臅r(shí)候,，我想，我們的中國(guó)工匠也就應(yīng)有這種榮譽(yù)感,，社會(huì)需要給予技術(shù)人才更多尊重與重視,。”
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇九
大家下午好,！
所謂工匠精神,，就是工匠對(duì)自己產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的勁頭,。工匠在追求卓越,、打造精品的理念指導(dǎo)下，不斷改進(jìn)創(chuàng)新提高,，最終形成獨(dú)具特色的上乘佳品,。這也是工匠們的難能可貴之處。
中華民族的工匠精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，古代的造紙術(shù),、印刷術(shù)、火藥和指南針,；近代的蘇繡,、景德鎮(zhèn)陶瓷等名揚(yáng)海內(nèi)外；社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期令人驕傲的“兩彈一星”,、深海探測(cè),、超大型計(jì)算機(jī)等等，都少不了“工匠精神”。正是成千上萬個(gè)工匠的嘔心瀝血,，才使一些中國(guó)品牌在全球叫響,，才成就了今天令人矚目的偉大事業(yè)。然而,，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比,，我們的工匠還不夠多，“工匠精神”還不夠強(qiáng),，我國(guó)還不是裝備制造業(yè)強(qiáng)國(guó),，許多產(chǎn)品還處于中低端水平。只有看到這個(gè)差距,，才能面向未來,，實(shí)現(xiàn)中國(guó)裝備制造業(yè)的`騰飛發(fā)展。
“十三五”時(shí)期是我國(guó)全面建成小康社會(huì)的決勝階段,，也是鐵路現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期,。在這期間，迫切需要那些細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍的工匠精神作有力支撐,；也迫切需要各單位各部門建設(shè)人才高地，大力弘揚(yáng)工匠精神,，尤其是找準(zhǔn)“短板”,，有針對(duì)性地解決實(shí)際問題，為工匠們創(chuàng)造良好的工作氛圍,，使他們?cè)阼F路建設(shè)發(fā)展中,，展現(xiàn)新作為、作出新貢獻(xiàn),。
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、親愛的同學(xué)們:,。
大家早上好!
中國(guó)夢(mèng),，就是實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興，是一個(gè)偉大的夢(mèng),。工匠,，有木匠、鐵匠,、泥水匠等三百六十行的匠人,。所謂工匠精神，是指各種工匠熱愛自己的工作,，對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢,，精益求精,，追求完美的精神理念。我們?cè)跒閷?shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗中需要各種各樣的人才,。然而,，愈來愈多的人尤其青年人擇業(yè)目光總是盯著地位、工資,、福利待遇,，考取公務(wù)員成為首選目標(biāo),，希望將來當(dāng)個(gè)什么“長(zhǎng)”或成為什么“家”,，讓人深感如今工匠的缺失和工匠精神的'遺失。
古有木工祖師魯班和橋梁專家李春,，憑工匠精神創(chuàng)造了舉世聞名的奇跡;今有“火藥微雕”徐立平和“蛟龍兩絲”顧秋亮,，以大國(guó)工匠之魄力助中華民族九天攬?jiān)隆⑸詈Ｌ烬?。深厚文化底蘊(yùn)與精湛一技之長(zhǎng)是成為大國(guó)工匠的兩個(gè)基本條件,，也是學(xué)生人生航向和事業(yè)騰飛的雙重保證，猶如車之兩輪,、鳥之雙翼,，不可偏廢。
說到工匠精神,，我第一個(gè)總能想到瑞士手表,。百達(dá)裴麗、朗格,、勞力士,、江詩丹頓這些頂級(jí)豪表，全都產(chǎn)自瑞士,。一塊手表價(jià)值千萬,，卻有讓人不得不服的理由：小小機(jī)械表殼里，能有744個(gè)零件,，最小的細(xì)如毫發(fā),。一個(gè)頂級(jí)表匠全身心投入，一年只能制造出一塊,。這樣的一絲不茍,，讓瑞士手表成功地從日用品變身奢侈品，百年不衰,。很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者,，其實(shí)工匠有著更深遠(yuǎn)的意思。他代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì),，堅(jiān)定,、踏實(shí),、精益求精。工匠不一定都能成為企業(yè)家,。但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神,。工匠精神不是口號(hào)，它存應(yīng)在于每一個(gè)人得身上和心中,。長(zhǎng)久以來,，正是由于缺乏對(duì)精品的堅(jiān)持、追求和積累,，才讓我們的個(gè)人成長(zhǎng)之路崎嶇坎坷,，組織發(fā)展之途充滿刑荊。這種缺乏也讓持久創(chuàng)新變得特別艱難,，更讓基業(yè)常青成為鳳毛麟角,，所以，在資源日漸匱乏的后成長(zhǎng)時(shí)代,，重提工匠精神,、重塑工匠精神，是生存,、發(fā)展的必經(jīng)之路,。
“工匠精神”，讓職業(yè)教育有了“靈魂”,，那是一種堅(jiān)定理想信念,、崇尚勞動(dòng)、敬業(yè)守信,、精益求精,、敢于創(chuàng)新、報(bào)國(guó)成才的方向,，也是支撐“中國(guó)制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”“精品制造”的精神之源,。
用工匠精神點(diǎn)亮職業(yè)教育之魂，用工匠精神鑄造中國(guó)夢(mèng),，用工匠精神托起職中生,，讓我們職中生帶著工匠精神成就中國(guó)夢(mèng)。
謝謝大家,！
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十一
大家好,！
經(jīng)過觀看大國(guó)工匠的宣傳片以及公司車間的大力宣傳和弘揚(yáng)，使我們了解了大國(guó)工匠的故事,，并深深的被他們的故事所感動(dòng)大國(guó)工匠的故事也深深地觸動(dòng)了我,，是我不禁反思我與他們的差距，不禁夢(mèng)想向他們靠攏,。
每次當(dāng)我看完大國(guó)工匠的宣傳片后,，我就一次次的問自我,，到底什么樣的工人，才是大國(guó)工匠,。必須是高端科技嗎必須是獨(dú)一無二嗎必須是奢華卓越嗎都不是,！
那大國(guó)工匠都是什么樣的工人他們都是在第一線辛勤工作的平凡工人，他們有鉗工,，有撈紙工,，有研磨工等等，無一例外,，都是平凡的普通工人,，他們不是領(lǐng)導(dǎo)，不是富翁,，甚至不是高學(xué)歷,，但他們每一個(gè)人都靠著對(duì)職業(yè)技能的完美追求，靠著對(duì)技術(shù)的`忠實(shí)傳承和鉆研,，靠著幾十年如一日的專注和堅(jiān)守，與平凡的工作中掌握不平凡的技能,，成為國(guó)家國(guó)寶級(jí)的頂級(jí)技工,，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。
我們?cè)诠ぷ髦幸彩且粯?，有時(shí)候我們忙,，我們會(huì)累，我們會(huì)煩,，我們會(huì)厭倦,，可我們換位思考一下，大國(guó)工匠們他們難道不累嗎難道不厭倦嗎胡雙錢守著臺(tái)虎鉗就是二十年,，至今,，他都是一名工人身份的教師傅，周東紅守著又冷又潮濕的撈紙池就是十幾年,，鏨刻大師孟劍鋒師傅在研究新工藝的時(shí)候,，失敗一次又一次，他們并不是不累,，并不是不厭倦,，而是有工匠精神在支撐著他們，當(dāng)他們完成一件作品的時(shí)候,，成就感和榮譽(yù)感襲來,，所有的疲倦都不值一提了。
大千世界,，蕓蕓眾生,，平凡永遠(yuǎn)是人生的常態(tài),。但平凡能孕育偉大，平凡的工作成就崇高的事業(yè),，平凡的崗位鑄就人生的輝煌,。在工作中我們要以恪盡職守的意識(shí)、熱情服務(wù)的態(tài)度,、嚴(yán)于律己的精神,，時(shí)刻發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新、踏實(shí)工作,、立足崗位,、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，只要你不甘平庸,，就必須也能像大國(guó)工匠們那樣在平凡崗位上演繹精彩的人生,！就必須能成為一名合格的魯泰工匠！
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十二
敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
有人說，教師如百合,，展開是一朵花,，凝聚成一枚果！教師似星晨,，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火！在我眼里,，教師似白楊樹,，冬不懼嚴(yán)寒，夏不怕酷暑,，傲然挺立,，個(gè)個(gè)是大英雄！愛心,，德行,，責(zé)任，集中展現(xiàn)了英雄教師的風(fēng)貌,，構(gòu)成了新時(shí)代師德精神的靈魂,。
四川綿竹市歡歡幼兒園，在地震中校舍整體垮塌,，僅有的5名教師迅速投入搶救正在午睡的孩子,。瞿萬容老師用后背擋住了垮塌的水泥板，懷里抱著的'孩子得救了,，瞿老師壯烈犧牲,。平武縣南壩小學(xué)學(xué)前班臨時(shí)聘用教師杜正香,，遇難時(shí)趴在瓦礫堆里的她，頭朝著門的方向,，左右手各緊緊拉著年幼的孩子,，胸前還守護(hù)著3個(gè)幼小的生命，她是多么想把這些孩子帶出將要倒塌的教學(xué)樓??！
我心中的英雄演講稿北川中學(xué)43歲的校長(zhǎng)劉亞春，在教師崗位上工作了24年,，天災(zāi)讓他遭受了生平第一次沉重打擊,。瞬間，1000多名朝夕相處的師生被埋,，家人遇難,，他的頭發(fā)一夜間由黑變白。然而,，他是一條硬漢,，沒有被困難壓跨，始終率領(lǐng)幸存教師戰(zhàn)斗在救災(zāi)第一線,。
位于震中的汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)傷亡慘重,，幸存的老師們不顧自己親人的安危，迅速開展自救,。用手摳，用人傳遞,，硬是在第一時(shí)間里,，從廢墟中救出了156名學(xué)生。幸存的教師中,，有的妻子被埋,，有的丈夫被埋，有的父母或兒女被埋,，但他們顧不上朝親人被埋的地方看上一眼,，強(qiáng)忍悲痛，堅(jiān)守在救學(xué)生的崗位上,。
這是一個(gè)偉大的戰(zhàn)斗集體,。正是他們，用不屈的身軀,、挺起的頭顱,，支撐了學(xué)生生命的港灣；用深沉壯闊的胸膛,，為學(xué)生留下希望的藍(lán)天,。如此大愛令高山仰止,，如此大德令大地動(dòng)容。
高尚的師德精神,，集中展現(xiàn)在災(zāi)難瞬間,，爆發(fā)在緊急關(guān)頭，卻孕育在長(zhǎng)期的培養(yǎng)和自我修煉中,，是師德建設(shè)工作30年來努力的結(jié)果,。
其實(shí)，無數(shù)英雄教師從他們走上講壇那一刻起,，就擔(dān)當(dāng)了這份沉甸甸的責(zé)任：不僅要教書育人,，還要擔(dān)當(dāng)保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任。教師只有在平時(shí)對(duì)學(xué)生有愛的積累,，才能在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,。
其實(shí)，在我的周圍,，也生活著一群英雄教師,，她們有的已經(jīng)從教幾年，有的十幾年,，有的甚至幾十年,。多少年如一日，她們把“愛的奉獻(xiàn)”做到了極至,，把師德的實(shí)踐做到了極至,，把教師責(zé)任心的力量發(fā)揮到了極至。,，她們?cè)缫殉闪宋覀冞@個(gè)時(shí)代的英雄,。她們也是這30年來教育道路上最耀眼的明星。
英雄教師的模范行為,，用行動(dòng)向世人證明：他們無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號(hào),。他們強(qiáng)大的人生勇氣，不僅深深影響了學(xué)生,，也在全社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響,，贏得了高度贊譽(yù)，在人民心中矗立起了令人景仰的豐碑,。是的,，正是因?yàn)橛兴齻儼l(fā)揮模范帶頭作用，我們的教師崗位上不斷涌現(xiàn)優(yōu)秀教師,，在30年間,，教師職業(yè)日比一日受到社會(huì)的重視和敬仰。
我慶幸我也成了一名人民教師。我驕傲,，我是一名人民教師,！
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十三
親愛的各位同學(xué)：
教師的工時(shí)有限而工作無限。大清早,，早于學(xué)生到,；白天，圍著學(xué)生轉(zhuǎn),；放學(xué)后,，遲于學(xué)生歸，一天的忙碌,，任務(wù)才過一半,，備課、批閱,，全在半夜進(jìn)行,。星期六，是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),；星期天,，是寫作僅有的空隙；寒暑假,，是進(jìn)修作戰(zhàn)的時(shí)期,。日升日落，夜以繼日,，長(zhǎng)年累月,。口干舌燥了,，以唾液潤(rùn)喉,；體力不支了，用講臺(tái)來支撐,，生命由一個(gè)個(gè)40分鐘連接而成。兢兢業(yè)業(yè)度光陰,，春蠶到死絲方盡,。
教師的權(quán)力有限而責(zé)任無限。學(xué)生進(jìn)校園,，大到思想意識(shí)品德修養(yǎng),，小至服裝佩戴及衛(wèi)生習(xí)慣，都要一一地規(guī)范,，學(xué)生離校園,，事情照樣管；放學(xué)不歸家，找老師,！出門闖了禍,，找老師！不論何時(shí)何地,，為了學(xué)生,，招之即來，萬苦不辭,。不是父母親屬,，但比父母親屬管得勤，管得嚴(yán),，不是造物的上帝,，卻要盡心竭力地雕塑人的靈魂。
不計(jì)較地位怎樣不起眼,，不顧念往處如何寒酸,，不吝嗇燃燒的生命比別人短。教師們,，為了托起明天的太陽,，付出了所付出的一切。
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十四
尊敬的老師們,，同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《我心中的英雄》,。
每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，每當(dāng)聽到激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》徐徐奏響的時(shí)候,，一種振奮,，一種驕傲，一種自豪的心情便會(huì)油然而生,。
四月,，我們懷著崇敬而凝重的心緒懷念那些英烈，革命先烈以自己的血肉之軀為祖國(guó)的強(qiáng)盛做出了不朽的貢獻(xiàn),，于是,，一串串民族英雄的名字便駐入我們心中，今天我們享受著英雄們?yōu)槲覀兇蛟斓暮推绞⑹赖耐瑫r(shí),，記住那些英雄的名字,，踏著英雄的足跡前進(jìn)。
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,，我就從書本上讀到革命先輩為了人民的幸福,、民族的解放和祖國(guó)的明天，前仆后繼,，英勇奮斗的可歌可泣的故事：邱少云為了革命的勝利,，烈火燒身一動(dòng)不動(dòng),，用生命換來了戰(zhàn)斗的勝利；年僅十五歲的劉胡蘭,，從容不迫地走向敵人的鍘刀,，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。戰(zhàn)斗英雄董存瑞為了開辟祖國(guó)解放的勝利道路,，舍身炸掉敵人的碉堡,。從這些烈士們的身上我認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨人的浩然正氣，也明白了為什么高高飄揚(yáng)的國(guó)旗這樣鮮艷?為什么冉冉升起的朝陽這樣鮮紅?因?yàn)檫@是,。
我們的祖國(guó)是擁有幾千年悠久歷史的文明古國(guó),。從“九?一八”的戰(zhàn)火，到盧溝橋事變,，從南京大屠殺,，到皖南千古奇冤，在這民族危亡的緊急關(guān)頭,，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)著千百萬革命志士,，趕走了帝國(guó)主義，推翻了蔣家王朝,，拯救了災(zāi)難深重的中華民族,，用鮮血和生命贏得了中國(guó)革命的偉大勝利。英雄們所處的歲月離我們漸漸遠(yuǎn)去了,。然而,，他們?yōu)橹畩^斗的事業(yè)還需要我們?nèi)ソ犹妗?/p>
跨入新世紀(jì)的中國(guó)，煥發(fā)出勃勃生機(jī),，三峽工程的改造,，西部大開發(fā)的實(shí)施，載人宇宙飛船的成功升空,，都預(yù)示著新中國(guó)有一個(gè)更廣闊的前景,。今天我們凝望著五星紅旗，傾聽著激昂的國(guó)歌,，我們已在心中筑起了一道新的長(zhǎng)城,。那就是，信心滿懷地迎接祖國(guó)的燦爛明天!
同學(xué)們,，當(dāng)你沉溺于玩樂,，失去自我的時(shí)候；當(dāng)你留連于動(dòng)畫片,，不思進(jìn)取的時(shí)候；當(dāng)你吃著零食,，喝著飲料的時(shí)候……想一想英雄的那些人和事,。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
我們要接過革命英雄精神的光輝旗幟,，好好學(xué)習(xí),，為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)!只有這樣才能使祖國(guó)的明天變的更美好!努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉,，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，做一個(gè)無愧于祖國(guó)、無愧于人民的好少年!
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十五
敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
我是11號(hào)選手，我叫李雅萱,。接下來我要演講的題目是《我心目中的英雄》,。
英雄是什么？不同的人,，答案也各不相同,，就像每個(gè)人心中都有屬于自己的英雄一樣，都是獨(dú)一無二,，不可替代的,。
今天，我要把我心目中的英雄說給大家聽,，讓我們一起來尋找屬于自己的答案,。
剛剛咿呀學(xué)語的時(shí)候，在我的心中有了第一個(gè)英雄,。這個(gè)英雄可以殺雞,、可以殺魚，可以做出各種好吃的飯,，洗出干凈的衣服,，還可以整理出干干凈凈的屋子，當(dāng)我晚上惡夢(mèng)醒來時(shí),，只要看見她在我身旁,，心理的恐懼就會(huì)消失。她就是我的媽媽,。在我幼小的心里,，媽媽是一個(gè)英雄！
當(dāng)我上了小學(xué),，我的心中又多了一群英雄,。他們什么都懂，什么都會(huì),。他們教我文化知識(shí),，教我自然科學(xué),，教我做人的`道理。我就像一張透明的白紙,，在他們的幫助下,，我的白紙變得豐富多彩，色彩斑斕,。他們,，就是我的老師。在我年幼的心里,，我的老師們是一群英雄,！今年我10歲了，我學(xué)會(huì)了讀書看報(bào),，也學(xué)會(huì)了看新聞,，就在十多天前的一個(gè)新聞里，我又一次見到了英雄,。
四川涼山,，森林大火，幾萬畝森林危在旦夕,，山下群眾面臨危險(xiǎn),，就在這緊要的關(guān)頭，一群橘紅色的身影從四面八方?jīng)_進(jìn)了火海,，植被茂密,，風(fēng)大不定，山陡坡峭,，一切環(huán)境對(duì)救火無一有利,，然而，就是在這樣的條件下,，三天三夜,，三天三夜！戰(zhàn)士們硬是用雙手,，打贏了這場(chǎng)惡仗,！大火終于熄滅了，然而,，31名戰(zhàn)士卻永遠(yuǎn)的閉上了眼睛,，天地同哀，風(fēng)云共泣,。他們,，是我心目中的英雄，是我們心中的英雄,，是我們中國(guó)人的英雄,！
什么是英雄,？現(xiàn)在，我要告訴你我的答案,。
英雄，是無私的忘我,，是無畏的艱險(xiǎn),，是為了祖國(guó)、為了人民而英勇奮斗的人們,；
英雄,，是一個(gè)人，是一種精神,，更是一面大旗,，他領(lǐng)著我們向！前,！進(jìn),！
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十六
尊敬的各位評(píng)委：
大家好！
今天我演講的題目是《老師的愛》,。
媽媽說我像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的毛頭小子,；爸爸說我啰啰嗦嗦像個(gè)老太婆；朋友們說我有時(shí)沉默起來又顯得那么嚴(yán)肅,；孩子們卻說我是他們最好的老師,！我究境是怎樣一個(gè)我呢？我就是那最小的星兒,，最細(xì)的雨,，我整日和學(xué)生們?cè)谝黄?，享受著最大的快樂,，這就是我,！
永遠(yuǎn)忘不了上班的第一天,?？粗鄠€(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子沒規(guī)沒矩的跑來跑去,，我暈頭轉(zhuǎn)向,。布置教室時(shí)有個(gè)孩子競(jìng)趁我不備推倒了梯子，把我狠狠摔到了地上,，我滿心的希望破滅了,。一會(huì)感到是英雄無用武之地。一會(huì)兒又認(rèn)為自己根本不是做教師的料,。
可事實(shí)卻不能常隨人愿,，經(jīng)過了許多斗爭(zhēng)及磕磕碰碰的工作。再加上許多教育前輩的指導(dǎo),，我日逐成熟,。
現(xiàn)在的我,，年近而立，從教近十年,，我和學(xué)生們之間的關(guān)系已相當(dāng)融洽了,。他們喜歡我，不再拒絕我,，而我的教育方法也日趨完善,，我用自己的行為。用自己一顆純真熱情的心去教育學(xué)生,、愛學(xué)生,。使學(xué)生們一步步茁壯成長(zhǎng)！
參加工作以來,，我把所有的時(shí)間幾乎都用在了孩子身上因?yàn)槲腋械?，現(xiàn)在的他們，在十年二十年之后,，都將紛紛走上工作崗位,、活躍在中國(guó)舞臺(tái)，續(xù)寫我們中華民族的歷史,，而我們這些年青的教師,，時(shí)下所肩負(fù)的就不僅僅是照顧好他們，我們同時(shí)是在締造歷史,，我們肩負(fù)的是時(shí)代歷史的重托,！
我深深愛上了可愛的孩子們，愛上了我的教書匠的工作,，我把我的愛全部給予了我的學(xué)生們,，學(xué)生們也用他們特有的方式回報(bào)著我，回贈(zèng)了社會(huì),，還記得今年春季開學(xué)時(shí)的那場(chǎng)大雪嗎,？那天是3月5日，我剛起床拿起鍬一邊挖道兒,，一邊往學(xué)校走,，可走到半時(shí)我看見了我班的一群學(xué)生，也在一邊往我家起一過疏通道路上的積雪,，望著涌到面前了孩子們,，不由心頭一熱，淚水悄然涌上了眼角,，多可愛的孩子們,，為他們獻(xiàn)身，值得！
去年七月,，我又送走了一個(gè)畢業(yè)班,，畢業(yè)那天，學(xué)生們唱起了自編的畢業(yè)歌“今天我們離開了校園,，忘不了學(xué)校的花草,，忘不了老師的諄諄教導(dǎo)……”聽著學(xué)生們跑調(diào)的歌聲，淚水漸漸模糊了我的視線,，真舍不得他們,，可我知道學(xué)生是那羽翼未豐的雛鷹，他們是屬于藍(lán)天的,！
朋友們，讓我們沿著太陽的光線,，走到學(xué)生的心上,，不放棄任何一個(gè)孩子，支耕耘我們的青春,，人生,、年華、去播種我們的智慧,、希望,、理想！
同行朋友們,，請(qǐng)跟我同行,！為了每位學(xué)生不掉隊(duì)，讓每個(gè)孩子快樂成長(zhǎng)起來,，我愿,，愿把我壯麗的年華獻(xiàn)給我鐘愛的事業(yè)，同時(shí)給我的人生點(diǎn)綴瑰麗的風(fēng)景線,。
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十七
敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好！
英雄,，不一定要經(jīng)過刀槍,、血雨；英雄,，不一定要毅然選擇死亡,，就像她用不平凡的生命鑄就了一個(gè)不平凡的英雄。20世紀(jì),，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界,。她就是海倫·凱勒；她,，是我心目中的`英雄,。
起先,，海倫·凱勒是幸福的，她擁有愛她的家人和她愛的陽光,，但,，在一場(chǎng)高燒過后，在那個(gè)清晨,，上蒼拿走了她的幸福,。輕輕的，悄悄的,，堅(jiān)決,，殘酷。海倫只擁有19個(gè)月的光明和聲音,。她還那么小,，那么需要愛與關(guān)懷。仿佛她的世界還沒有完全展開就已安靜的關(guān)閉了,。
海倫集盲,、聾、啞于一身,，她有無數(shù)個(gè)理由理直氣壯地成為父母的負(fù)擔(dān),，理直氣壯地以一個(gè)殘障人的身份享受整個(gè)社會(huì)給予她的優(yōu)待。她本可以什么都不做,，什么都不想,，什么都不管，還可以依靠任何一個(gè)可以依靠的人,。一切都因?yàn)樯仙n拿走了她的幸福,，她就有理由用享受照顧來回敬不公平的命運(yùn)。
但是,，拿走了幸福,，并不等于拿走了希望，她緊緊握著希望,。
在海倫6歲零9個(gè)月的時(shí)候,，也就是1887年3月3日，上帝給海倫帶來了另一種幸福,，他給海倫帶來了一名天使——安妮·莎莉文,，海倫的家庭女教師。似乎從莎莉文老師走進(jìn)海倫的生活那一刻起,，海倫就注定被世人記住,，崇拜。
每天，莎莉文老師都不斷地在海倫手上拼寫單詞,，讓海倫認(rèn)字,。等到海倫掌握的差不多了的時(shí)候，她又讓海倫觸摸自己的嘴唇和面部表情,，還讓海倫感受應(yīng)發(fā)出聲音而產(chǎn)生的輕微震動(dòng),。
終于，安妮·莎莉文成功了,，海倫·凱勒在她的教育下考上了哈佛大學(xué),，后來又成為了一名作家，還和老師一起在美國(guó)巡回演講,。她把自己的那份不屈,，頑強(qiáng)，執(zhí)著和愛傳遞給了更多的人,。
在大學(xué)期間,，海倫寫了很多自傳性的小說，講述自己是如何戰(zhàn)勝病殘,，給成千上萬的讀者帶來鼓舞。海倫在自傳中表明：黑暗與孤寂并不存在,，只要你覺得還有一線希望,，就不要放棄，堅(jiān)持下去,！
我們不能忘記海倫·凱勒給予我們的啟示：在人生的旅途中,，難免有崎嶇和坎坷，只要有厄運(yùn)打不垮的信念,，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云,。
感謝海倫·凱勒，傳遞給我們生命熱忱,，讓我們?nèi)计饖^斗的激情,；學(xué)習(xí)海倫凱勒，讓我們的生命因讀書而精彩,，讓滿腹經(jīng)綸使我們青春永駐,！
謝謝大家！
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo),，老師,，同學(xué)們：
大家好！
我喜歡如陽光般燦爛的笑容,，喜歡默默注視著孩子們的一舉一動(dòng),，喜歡很近很近地觸摸孩子們的活潑與調(diào)皮，喜歡以“孩子王”的身份領(lǐng)著孩子們飛翔。因而對(duì)于“老師”這個(gè)名稱,，我向往了很久,，神圣了很久。而當(dāng)我真正當(dāng)上了“孩子王”之后,，我才發(fā)現(xiàn),，“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“老師”這個(gè)名稱。
我心目中的老師必將是孩子們眼中的百科全書,，是孩子們心中的聚寶盆,，當(dāng)你走進(jìn)孩子們中間，你就是燃燒,，就是釋放,，就是開墾。當(dāng)你站在孩子們中間,，你就是歷史走向未來的驛站,，就是心靈通向世界的路標(biāo)。
通過思索我認(rèn)為：首先,，我心目中的老師必將是一位快樂的老師,，整天與孩子們?cè)谝黄穑悴粩嗟馗惺苤麄兊募冋?，將不由自主地洋溢出發(fā)自于內(nèi)心的熱忱與誠(chéng)意,，因而你的精神將永遠(yuǎn)是快樂的。其次,，我心目的老師必將是十分辛苦的,。你可以沒有美麗的外表，但你一定要有優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì),，要能為孩子們提供寬廣的知識(shí)天地,，要能成為他們真正的朋友。第三,，我覺得我心目中的老師又是非常幸運(yùn)的,，當(dāng)你在人生路途中看不到路標(biāo)而灰心喪氣時(shí)，首先為你帶來鮮花和笑臉的就是那些少年朋友們,，他們會(huì)偷偷地在你的抽屜里塞張紙條：“老師,，挺起胸膛來吧！”“我們需要你,?！薄拔覀兪悄阌肋h(yuǎn)的娃娃兵?！庇姓l能享受到這種無法用功利來計(jì)算的真愛呢,？只有孩子王才有這種福氣,。第四，我認(rèn)為做一名老師又是非常容易的,，與孩子們打交道,，無需成人的誠(chéng)府，只要有足夠的耐心,，你就可以成為最有影響力的“少年統(tǒng)帥”,。
為了祖國(guó)的未來塑造高素質(zhì)的人才，讓祖國(guó)的四季生動(dòng),，這是我們每一位老師的愿望,，也是新世紀(jì)賦予我們每一位老師的責(zé)任，責(zé)任意味著對(duì)社會(huì)和事業(yè),、對(duì)下一代的一種承諾,，如何對(duì)待“春天”。任何虛情和假意,，都是這片“土地”所無法容忍,；任何無聊，都是這個(gè)季節(jié)所無法原諒的,。
身為教師,，我們應(yīng)該注意對(duì)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)系統(tǒng),，不斷完善自己的思想！學(xué)習(xí)終生,！認(rèn)真對(duì)待學(xué)生！對(duì)待學(xué)生,，無論怎樣認(rèn)真都不為過,，這是一種態(tài)度，一種精神,，一種責(zé)任,！
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十九
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
我叫李雅萱,。接下來我要演講的題目是《我心中的英雄》。
英雄是什么,？不同的人,，答案也各不相同，就像每個(gè)人心中都有屬于自己的英雄一樣,，都是獨(dú)一無二,，不可替代的,。
今天，我要把我心中的英雄說給大家聽,，讓我們一起來尋找屬于自己的答案,。
剛剛咿呀學(xué)語的時(shí)候，在我的心中有了第一個(gè)英雄,。這個(gè)英雄可以殺雞,、可以殺魚，可以做出各種好吃的飯,，洗出干凈的衣服,，還可以整理出干干凈凈的屋子，當(dāng)我晚上惡夢(mèng)醒來時(shí),，只要看見她在我身旁,，心理的恐懼就會(huì)消失。她就是我的媽媽,。在我幼小的心里,，媽媽是一個(gè)英雄！
當(dāng)我上了小學(xué),，我的心中又多了一群英雄,。他們什么都懂，什么都會(huì),。他們教我文化知識(shí),，教我自然科學(xué)，教我做人的道理,。我就像一張透明的白紙,，在他們的幫助下，我的白紙變得豐富多彩,，色彩斑斕,。他們，就是我的老師,。在我年幼的心里,，我的老師們是一群英雄！
今年我10歲了,，我學(xué)會(huì)了讀書看報(bào),，也學(xué)會(huì)了看新聞，就在十多天前的一個(gè)新聞里,，我又一次見到了英雄,。
四川涼山，森林大火,，幾萬畝森林危在旦夕,，山下群眾面臨危險(xiǎn),，就在這緊要的關(guān)頭，一群橘紅色的身影從四面八方?jīng)_進(jìn)了火海,，植被茂密,，風(fēng)大不定，山陡坡峭,，一切環(huán)境對(duì)救火無一有利,，然而，就是在這樣的條件下,，三天三夜,，三天三夜！戰(zhàn)士們硬是用雙手,，打贏了這場(chǎng)惡仗,！大火終于熄滅了，然而,，31名戰(zhàn)士卻永遠(yuǎn)的閉上了眼睛,，天地同哀，風(fēng)云共泣,。他們,，是我心中的英雄，是我們心中的英雄,，是我們中國(guó)人的英雄,！
什么是英雄？現(xiàn)在,，我要告訴你我的答案,。
英雄，是無私的忘我,，是無畏的艱險(xiǎn),，是為了祖國(guó)、為了人民而英勇奮斗的人們,；
英雄，是一個(gè)人,，是一種精神,，更是一面大旗，他領(lǐng)著我們向,！前,！進(jìn)！
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇二十
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
今天,，我演講的題目是《我心目中的英雄》，在我的心目中最敬佩的英雄——救援叔叔,。
當(dāng)四川汶川“512”大地震,、8月18日舟曲特大泥石流災(zāi)害、洪災(zāi),、雪災(zāi)……每一次災(zāi)難面前,，首先出現(xiàn)的都是我們敬愛的救援叔叔，在電視上,，我看到了一個(gè)個(gè)感人的故事,，一幅幅悲傷的畫面，我不禁淚流滿面,，災(zāi)難無情,，人有情。我們看到最多的是他們的身影,，他們是多么地英勇,，可敬呀！他們?yōu)闉?zāi)民點(diǎn)燃了生命的燭火,，讓脆弱的生命變得堅(jiān)強(qiáng),。
在玉樹強(qiáng)震中，一位女孩在水泥預(yù)制板下面,，那是一個(gè)被壓迫得讓人喘不過氣來的空間,，謝天謝地，那空間竟然還能讓那小女孩存活,！救援人員用盡各種辦法,，費(fèi)盡九牛二虎之力，終將女孩救了出來,！卻心懷感動(dòng),。
西楚霸王力拔山兮氣蓋世，是英雄,；荊珂刺秦風(fēng)蕭蕭兮易水寒,，是英雄；霍去病匈奴未滅何以家為,，少年英氣貫千古,，是英雄；辛棄疾醉里挑燈看劍,，夢(mèng)回吹角連營(yíng),，是英雄。更別提岳飛的八千里路云和月,，林則徐的茍利國(guó)家生死以,；也別提毛澤東的江山如畫,、殘陽如血，和周恩來的大江歌罷掉頭東,；就提那自強(qiáng)不息,，積極樂觀的張海迪，就提那不怕犧牲,，遨游太空的楊利偉,；就提那抗洪搶險(xiǎn)的人民子弟兵；就提那勇搏雪災(zāi)的電力職工,；他們都是大家公認(rèn)的英雄,。
但是，在我心中,，還有一種英雄,。他的形象不那么高大，卻非常踏實(shí),；他的事跡不廣為人知,，卻任勞任怨；他的名字不會(huì)流傳千古,，卻給了我最深的感動(dòng),。
她是媽媽。每當(dāng)我有困難的時(shí)候,，身邊總是出現(xiàn)媽媽熟悉的身影,，她對(duì)我說：“孩子，別怕,，有媽媽在,。”于是,，牽著媽媽的手,，我走過了九年風(fēng)雨兼程。
她是老師,。每當(dāng)我有不懂的東西,，耳邊總是出現(xiàn)老師的聲音，她對(duì)我說：“多思,，多想,，多讀書，有老師在,?！庇谑?，隨著老師的粉筆,，我從懵懂孩童長(zhǎng)成俊俏少年,。
他是清潔工。每天早晨,，當(dāng)我走過一塵不染的馬路,，我知道，是她們的.無私奉獻(xiàn)成就了這一片碧海藍(lán)天,。
他還是一個(gè)送迷途小孩回家的人,，一個(gè)真誠(chéng)安慰傷心人的人，一個(gè)救死扶傷的人,，不管他做的事有多么微不足道,。只要他能為我們帶來快樂，帶來感動(dòng),，他就是我心目中的英雄,！
所以，我心目中的英雄,。不需要有多么偉大的貢獻(xiàn),；也不需要拋頭顱灑熱血，只要能有一顆善良而又樂于助人的心,，那便足夠了?。∷?，不管多么平凡,，只要愿意，你,、我,、他，我們大家,，都能成為英雄,！
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇二十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
今天,，我演講的題目是《我心目中的英雄》，在我的心目中最敬佩的英雄——救援叔叔,。
當(dāng)四川汶川“512”大地震,、8月18日舟曲特大泥石流災(zāi)害、洪災(zāi),、雪災(zāi)……每一次災(zāi)難面前,，首先出現(xiàn)的都是我們敬愛的救援叔叔，在電視上，我看到了一個(gè)個(gè)感人的故事,，一幅幅悲傷的畫面,，我不禁淚流滿面，災(zāi)難無情,，人有情,。我們看到最多的是他們的身影，他們是多么地英勇,，可敬呀,！他們?yōu)闉?zāi)民點(diǎn)燃了生命的燭火，讓脆弱的生命變得堅(jiān)強(qiáng),。
在玉樹強(qiáng)震中,，一位女孩在水泥預(yù)制板下面，那是一個(gè)被壓迫得讓人喘不過氣來的空間,，謝天謝地,，那空間竟然還能讓那小女孩存活！救援人員用盡各種辦法,，費(fèi)盡九牛二虎之力,，終將女孩救了出來！
面臨倒塌的危險(xiǎn),?？吹綉?zhàn)士們不顧一切地往上沖，在現(xiàn)場(chǎng)指揮的政委劉法峰立即下令部隊(duì)后退集合,，大聲喊道：“不是獨(dú)生子女的舉手,！”273名官兵全部舉起了右手。劉政委以為大家沒聽清,，又提高嗓門喊道：“我說的是不是獨(dú)生子女的,，舉手！”大家不但沒放下,，反而把胳膊舉得更高,。大家爭(zhēng)先恐后往前擠。他們?yōu)槭裁慈绱送?？是因?yàn)榇髳鄣牧α浚?/p>
“你們讓我再去救一個(gè),，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè),！”一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士跪了下來大哭,，對(duì)拖著他的人說……就這樣一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、鮮活的形象站在死神面前,，死神也望而卻步,。讓死者安息,、生者堅(jiān)強(qiáng)。
在這里我代表所有的小學(xué)生,，向這些無畏的英雄敬重的說一聲：“感謝您們無畏的付出”,。我們一定努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉,，為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)！做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，做一個(gè)無愧于祖國(guó),、無愧于人民的學(xué)生！
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！
工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇二十二
尊敬的評(píng)委，親愛的各位同學(xué)：
大家好,！我來自x級(jí)x班,，我的名字叫xx，很高興來到這里與大家一起交流“鑄師德樹形象”這個(gè)很有意義的話題,。我?guī)淼难葜v是《我心目中的教師形象》,。
我心目中的教師形象還應(yīng)具備第三點(diǎn)：要有勇于創(chuàng)新的精神。教師從事的是創(chuàng)造性的工作,，沒有創(chuàng)新精神的教師,，不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。以前的演講師,，布道者的教師形象已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代了,，教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的“組織者、幫助者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者”。當(dāng)好助跑器,，幫學(xué)生發(fā)力沖刺,，不總是領(lǐng)跑，更多地應(yīng)該指路,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，讓學(xué)生自己去披荊斬棘。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”,，我心目中的教師形象第四點(diǎn)：要熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生。
前幾天讀文章的時(shí)候,，一篇《我為什么要當(dāng)教師》讓我留下深刻印象,。作者在文中是這樣說的：“我愛這一行的真正原因，是愛我的學(xué)生。學(xué)生們?cè)谖业难矍俺砷L(zhǎng),、變化,。當(dāng)教師意味著親歷“創(chuàng)造”過程的發(fā)生——恰似親手賦予一團(tuán)泥土以生命，沒有什么比目睹它開始呼吸更激動(dòng)人心的了,?！边@段話讓我意識(shí)到熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。我們知道每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，最容易形成特別性格,。面對(duì)這樣的學(xué)生,，教師就應(yīng)該熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育，得以健康的成長(zhǎng),，最終成為生活的.強(qiáng)者,。
具有淵博的知識(shí)，崇高的品德,，具備創(chuàng)新精神和富有愛心,，這就是我心目中的教師形象，這就是我認(rèn)為的最成功的教師,！“十年樹木,，百年樹人”陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！苯裉欤以诖髮W(xué)充分利用豐富的學(xué)習(xí)資源,，不斷充實(shí)自己,，提升自己，明天,，我要用我的所學(xué)和才能去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,，去做心目中的一名成功的教師！
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！
