上司是我們工作中的引領(lǐng)者,，他們的激勵和指導(dǎo)使我們不斷成長,。如何充實自己的業(yè)余生活是追求全面發(fā)展的重要方面。以下是一些有效的投訴信范文,，供大家在遇到問題時參考和借鑒。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇一
上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,，而學(xué)好英語的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住,，需要時能運用自如,。因此,，上課時應(yīng)高度集中注意力.盡量做到五到,，即心到、眼到,、耳到,、口到、手到,。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力,，強(qiáng)化“有意注意”，爭取在課內(nèi)有目標(biāo),、有意識地去識記該課的生詞,、短語、句型,、重點句子,。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時，應(yīng)通過眼看,、耳聽,、口念，將其迅速輸入到記憶中樞,，然后再復(fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時快速用手指在桌上劃出這個單詞,，或一個長句中最難記的或最重要的單飼,，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣,，使自己真正有著“這節(jié)課確實學(xué)到不少東西”的踏實感,、成功感，進(jìn)而激發(fā)動機(jī),，提高興越,，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇二
答：對癥才好下藥,，你已找到了自己的缺點,，這也是進(jìn)步的表現(xiàn),。要改變“懶”和“愛說話”的習(xí)性，關(guān)鍵在于意志,，你已明確它們的不利之處,，這是改正的前提;以后，要時時提醒自己,，如果不改正情況只會越來越糟;同時,，確立一個自己學(xué)習(xí)的榜樣;另外需要把學(xué)習(xí)計劃安排的緊湊一點，讓自己時刻有正事可做,，減少犯錯誤的機(jī)會,，努力提高自己的自制力，只要這樣,，經(jīng)過一段時間的努力,，必然會有較大的改觀。
答：(1)培養(yǎng)對學(xué)科的興趣;(2)注重公式,、定理的推導(dǎo)過程,，領(lǐng)會其實質(zhì);(3)必要量的練習(xí)，練習(xí)不是目的,，而是掌握定理,、公式的手段;(4)記住幾道典型的習(xí)題，舉一反三,，關(guān)鍵是多思考,。
答：這種說法顯然是錯誤的?？茖W(xué)研究表明,，從總體上看男女在在智力水平上并沒有什么差異，只是因男女性別的差異,，會導(dǎo)致在智力上各有特點,、各有優(yōu)勢，比如在思維特點上,，男生在抽象思維方面有一點優(yōu)勢,，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。但具體到某一個人智力水平還是有區(qū)別的,，但不能因此得出女性不如男性的結(jié)論,，生理上的不同并不能成為智力水平高低的理由，它只是導(dǎo)致智力特點差異的生理基礎(chǔ),。試想居里夫人的成就,，又令多少男性自嘆不如、羨慕不已,。從現(xiàn)實狀況來看,，確實有一部分高中女生成績有下降,，但這不是因智力因素引起的，而是由非智力因素引起的,，更何況這也不是普遍現(xiàn)象,。實際上，女生在智力水平上超過男生的事例也舉不勝舉,，另外,，任何學(xué)生隨著知識面的擴(kuò)展，智力都是表現(xiàn)為發(fā)展的趨勢,，到了高中女生就會變笨的說法,，顯然沒有科學(xué)依據(jù)。當(dāng)然,，我們也要看到高中女生在生理上比男生的變化要大一些,，會給學(xué)習(xí)帶來不利的影響，因此,，女生需要更多的努力,，需要比初中時更多的自制力。
答：對于一個有較強(qiáng)求知欲的學(xué)生來說,，會感到時間非常的緊張,，記得魯訊先生曾說過，時間好比海綿上的水,，只要會去擠總會有的,。但擠時間也要講方法，制訂一個切實可行的計劃,，使自己做任何事心中有數(shù),，這是經(jīng)濟(jì)地安排時間的首要條件;同時，要明確計劃的實施過程就是艱苦奮斗的過程,，要時常反省自己,，是否已按計劃行事，是否具有落實行劃的具體措施,。如果計劃未能按時完成,，就得分析是主觀原因還是客觀原因，如果是因主觀上沒有按計劃行事,，或堅持了一段時間因缺乏堅強(qiáng)的意志而半途而廢，那就得努力加強(qiáng)意志力的`培養(yǎng);如果以上原因都不是,，那么,，就得對計劃進(jìn)行必要的修改，因為計劃的可行性是保證計劃完成的前提,，而自己的主觀努力是影響能否完成計劃的關(guān)鍵,，如果做到了以上兩點,，又能采用一些有效的科學(xué)方法，在一天24小時中發(fā)揮出過去要用48小時的學(xué)習(xí)效果是完全可以辦到的,。
答：愛看一些精彩的雜志,，可以拓展自己的知識面，發(fā)展自己的興趣,，這本身是非常好的事情,，但俗話說物極必反，好事也會變壞事,，如看雜志一旦入迷到不顧其他的程度,，也會對你的全面發(fā)展對來不利，每個人都會有自己的興趣愛好,，同樣每個人也會有自己的不足之處,，如果要使自己全面發(fā)展就應(yīng)把更多的精力放在自己的薄弱之處，更何況中學(xué)正是打基礎(chǔ)的時候,，否則,，會有偏科的危險。當(dāng)然,，自己的興趣,、特長也不要放棄，事實上,，發(fā)展自己的愛好,，并不一定需要更多的時間來保證，因為,，對自己感興趣的東西,，效果特別好,，因為你會使自己的注意力高度集中。
答：一般情況下，安靜有序地晚自修是學(xué)校加強(qiáng)紀(jì)律性的內(nèi)在要求,，同時，也為鼓勵學(xué)生獨立思考,，獨立完成作業(yè)創(chuàng)造良好的客觀環(huán)境,。因此，首先得維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律,。但是,，學(xué)習(xí)要進(jìn)步，好問是必要的,，那么又如何達(dá)到此目的呢?我想應(yīng)安排好問問題的時間,，掌握好問問題的技巧，你可以在課外時間進(jìn)行，同時問問題也不能每道題不懂就馬上詢問,，這會失去更多獨立思考的機(jī)會,，在晚自修時也不是說就完全不可以問，可以用筆頭提問法,，這樣也可以讓被問的同學(xué)留有充分思考的時空,，另外切記直截了當(dāng)?shù)貑柎鸢溉f萬不可取，最好問一些解題思路,、技巧效果會更佳,。
答：一天的時間是有限的，作為學(xué)生除了休息等日常生活時間的支配外,，其他時間都可用于學(xué)習(xí),。一般來說，可以保證10小時左右,，但有效學(xué)習(xí)時間應(yīng)是一個變量,，以及效果的高低也會因人、因地,、因時各有不同,。如今，學(xué)生之間存在的競爭,，是效率的競爭,，方法的競爭，一個人的學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、以及一個人的興趣,、愛好,、情感、意志,、性格,、品行都會影響學(xué)習(xí)的有效性，因此,，提高學(xué)習(xí)的有效性,，增加時間不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素質(zhì),，特別是一個人的意志品質(zhì),。
答：同學(xué)間的友誼的維系離不開書信的往來，更何況如今已是開放的年代,，問題的關(guān)鍵是中學(xué)生如何通信更有利于雙方的成長,，中學(xué)生通信目的應(yīng)該是為了發(fā)展純潔的友誼,，同時應(yīng)以要圍繞中學(xué)生的中心任務(wù)，比如談一些對社會,、人生的看法、學(xué)習(xí)方法方面的切磋,，以及多寫一些互相鼓勵的內(nèi)容,。從通信的次數(shù)來看，要具體情況具體分析,，有的同學(xué)往往在與同學(xué)的通信過程中完全處于被動境地,，認(rèn)為寫信必須是勤而多才顯得朋友情深，其實不然,，內(nèi)容空洞的信要少寫,，最好不寫，同時,，你也可以禮貌的向朋友建議應(yīng)注意的方面,。只要覺得寫信有利于學(xué)習(xí)與進(jìn)步，可適當(dāng)進(jìn)行,，但需知如果把大量的時間花在寫信上,，把較多的心思用在發(fā)展朋友的感情聯(lián)絡(luò)上，你會走上得不償失的困境,。
答：(一)認(rèn)識到保證注意力集中的重要意義注意力是人智力的有機(jī)組成部分,，心理學(xué)研究表明，有意記憶的效果比無意記憶的效果好,，保持注意力的高度集中是有效聽課,、有效分析問題、解決問題的必要條件(二)保持注意力的高度集中的方法：1,、培養(yǎng)對學(xué)科的興趣,，因為對越感興趣的東西，很自然會覺得有吸引力,，就自然會保持注意力的高度集中2,、興趣產(chǎn)生于需要，因此要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的目的,，使自己保持較旺盛的求知欲。3,、對不感興趣的東西,，除了去培養(yǎng)興趣的努力外，關(guān)鍵是發(fā)揮意志力的作用,。4另外,，有一個良好的心情也是非常重要，應(yīng)及時調(diào)整自己的情緒，培養(yǎng)良好的情感,，平時不要小看文體活動,，盡量做到勞逸結(jié)合。
答：有錯必改才會進(jìn)步,，訂正錯題有時靠自己的力量是不夠的,，學(xué)問學(xué)問，不懂就問,，但不是問答案,，而是去問解題的思路，問后再去總結(jié)自己錯的原因,，查漏補(bǔ)缺,，猶未為晚。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇三
一篇優(yōu)秀的中考,。
作文,。
之所以能從數(shù)百萬份試卷中脫穎而出，其中必有他值得稱贊之處,。按照評分標(biāo)準(zhǔn)而言,，一般會從選材，立意,，語言和結(jié)構(gòu)這樣幾個方面去衡量,，以下是小編整理的寫作指導(dǎo)之秋天作文寫作指導(dǎo)，供大家參閱,。
一,、習(xí)作要求。
選一幅或畫一幅秋天的圖畫,，先跟同學(xué)說一說圖畫的內(nèi)容,，再寫一寫你選擇的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句,。寫好后讀給同桌聽,，根據(jù)他的意見認(rèn)真改一改。再把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里,，讓大家欣賞,。
二、寫什么,。
需要同學(xué)們用上“眼,、耳、口,、鼻,、手”這五員大將去仔細(xì)觀察,，才能將秋天特有的景色畫得“有聲有色”。
2,、閉上眼睛聽一聽秋天的風(fēng)吹動葉子時發(fā)出的聲音,，由這聲音，你想到了什么?
3,、秋天是水果成熟的季節(jié),，比如梨、桃,、蘋果、橘子……雖然我們現(xiàn)在種植技術(shù)提高了,，我們一年四季都可以吃上這些水果,。但是，秋天成熟的和其他季節(jié)的有什么不一樣?仔細(xì)去嘗一嘗,，可能有驚喜喲!
4,、用鼻子聞一聞，有沒有桂花傳來的香味?或者其他植物散發(fā)出來的香味?
三,、怎么寫,。
找到了秋的特點，寫的時候要注意：要將哪些內(nèi)容寫進(jìn)去,，分成幾段?最好是每一段有一個大意,。你可以擬一個提綱：
題目：尋找秋天。
1,，我在天空中看到了秋天來了;,。
2，我從風(fēng)與樹葉的談話中聽到秋天來了;,。
3,，我嘗到秋天的滋味;。
4,，我聞到了秋姑娘的味道;,。
5，我摸到了秋姑娘的衣裳;,。
四,、舉例。
以《秋天的落葉》為例：
3,，將這片落葉放到鼻子邊聞一聞,，聞到了什么味道?
5，由這片落葉,，你感覺到秋天的來臨了嗎?結(jié)合自己平時讀到的文章,，你想到了什么?可以將你的感受簡單地寫下來作為文章的結(jié)尾喲!
今年秋天,，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天,，天那么高,，那么藍(lán)，萬里碧空飄著一絲絲白云,，一群群大雁往南飛,。，不知不覺我們到了爺爺家,。(藍(lán)天,、大雁，全是秋天獨特的景色,。),。
爺爺家門前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開,，就像搭起了一個綠色的涼棚,。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青,，清理透亮,，像顆顆珍珠，亮晶晶的,。那慌黃澄澄的橘子,，五個一群，三個一伙,，頭挨著頭,，臉對著臉，好像再說：“小主人,，歡迎你回來,。”最讓人垂涎三尺的是那一個個大大的鴨梨,，一口咬下去,，全是甜滋滋的汁水，多可口啊!(葡萄好美!橘子好可愛!鴨梨好味道!),。
果園旁邊是稻田,，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗,，在微風(fēng)的吹拂下,，不住地向我點頭。
一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前,。河邊那一棵棵楓樹,，紅得多好看,，簡直像一片火似的。(好耀眼的顏色,。),。
啊!我愛秋天的景色。
金手指--送你"點石成金"術(shù),。
鳳頭--寫好開頭,。
1、以擬人的手法來開頭,。
夏姑娘靜靜地走了,，秋姑娘靜靜地來了，為田野披上了漂亮的衣裳,。
2,、總說秋天的田野很美。
秋天的田野景色多么迷人,，像一幅漂亮的畫卷。
3,、以對比的方法開頭,。
秋天是豐收的季節(jié)，遍地金閃閃,，黃澄澄的,，秋天的田野更是非同一般。
4,、用童話色彩開頭,。
漂亮的秋姑娘提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那漂亮的田野，只見她左手一揮,，右手一撒,，頓時奇跡出現(xiàn)了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾,。
豬肚--寫好重點段,。
我們先來看兩個片段:。
片段一：
踏上前往田野的小路,，一陣涼爽的西風(fēng)迎面吹來,，樹葉紛飛，如同仙女散花,。落在地面上的落葉如同調(diào)皮的孩子在奔跑,、打滾、翻跟頭,。沿路的柿子樹上掛滿了火紅的"燈籠",，它們?nèi)齻€一群,，五個一伙，親密無間,。秋天田野的代表物是那一望無邊的稻穗,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片稻穗像一片金色的海洋,。一陣微風(fēng)吹來,，田野里滾著層層波濤，連綿起伏,，十分迷人!一株株稻穗被沉甸甸的果實壓彎了腰,，它們搖擺著小腦袋，似乎在沉思著什么,。
片段二：
以上兩位小作者都是細(xì)心觀察的孩子,。他們讓秋天的田野有不同的景色，并描繪出了各自色彩,。但他們有一個共同的特點就是：
二,、另外還用了一些生動的貼切的比喻句，如："如同仙女散花",，"掛滿了火紅的燈籠",，"像一片金色的海洋"，"根像鷹爪一樣"讓秋天的景物更形象具體;還用了擬人句,，如："如同調(diào)皮的孩子在奔跑,、打滾、翻跟頭",，"它們搖擺著小腦袋",，"都挺著個快要脹破似的大肚皮"，"盡管已被壓彎了腰,，但從不趴下任憑風(fēng)吹雨打,，絲毫不動。"讓我們感到很親切,。
看來,，寫好這篇習(xí)作的要點就是：一要通過仔細(xì)觀察抓住來秋天景物的特點;二是要應(yīng)用一些修辭手法如比喻擬人排比……讓文章更生動,另外還要注重敘述的順序。
豹尾--寫好結(jié)尾,。
1,、直抒胸臆，總結(jié)全文,。
a,、啊!秋天的田野真美啊!
b、多么迷人的田野!我愛秋天的田野!
2,、贊美田野,，抒發(fā)喜悅之情,。
a、秋天的田野是美好的,，它給我們帶來了豐收的喜悅和歡笑,。
b、我愛秋色,，更愛秋天的田野,。因為它布滿了喜悅，布滿了希望,，布滿了生氣,。
3、以贊美好農(nóng)民的勞動來升華主題結(jié)尾,。
秋天的田野是果實累累的田野,，是豐收的田野，是希望的田野,。我贊美它,，因為它是農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動和汗水創(chuàng)造出來的。
庖丁解牛--寫好提綱,。
開頭：秋天的田野景色多么迷人,，像一幅漂亮的畫卷。(略),。
中間部分：(詳)。
(1)寫秋天的莊稼地,。(2)寫秋天的菜地,。(3)寫秋天的果園。
結(jié)尾：秋天的田野是美好的,，它給我們帶來了豐收的喜悅和歡笑,。
畫龍點睛--寫好文題。
《秋天的田野》《秋天的校園》《秋天的果園》《秋天的菜園》《秋天的公園》,。
沙里淘金--選好題材,。
1、陽光溫馨舒適,，微風(fēng)和煦輕柔,，藍(lán)天白云飄逸，大雁結(jié)對南飛……,。
2,、金黃的田野。(金燦燦的稻穗,、紅艷艷的高粱,、飽脹的豆莢;火通通的柿子,、黃澄澄的梨、綠油油菜地……),。
3,、漂亮的公園。(火紅的楓葉,、千姿百態(tài)的菊花,、翩翩起舞的落葉……)。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇四
詞匯是一篇文章最基本的組成要素,。頭腦中如果沒有一定數(shù)量的,、且處于鮮活狀態(tài)的詞匯，就無法寫出好文章,。要寫出好的文章,，就必須善于從眾多的詞語中選擇和運用最恰當(dāng)?shù)脑~語。因此,，加強(qiáng)詞匯教學(xué),、擴(kuò)大和豐富學(xué)生的詞匯量是提高學(xué)生寫作能力的基礎(chǔ)工作?？死甑摹罢Z言輸入假說模式”認(rèn)為：正確和恰當(dāng)?shù)恼Z言輸入將會使語言學(xué)習(xí)的效果更佳,。
最佳語言輸入的兩個必要條件：
1)密切相關(guān)的。
2)大量的,。因此,，將密切相關(guān)的常用詞匯、習(xí)慣搭配適當(dāng)集中教學(xué),，反復(fù)歸納,、不斷循環(huán)和強(qiáng)化是較好的'詞匯輸入方法，同時也保證了常用詞匯在頭腦中的鮮活狀態(tài),，為寫作輸出提供可靠保障,。
二、加強(qiáng)基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練,，活化基礎(chǔ)知識積累,。
在學(xué)生寫作過程中，我們常常會發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的詞匯量與運用能力不成正比的現(xiàn)象,，寫作中經(jīng)常出現(xiàn)詞匯貧乏和用詞不當(dāng)?shù)葐栴},。這種問題的出現(xiàn)實際上是學(xué)生獲得的知識沒有有效的活化。配合詞匯和句型教學(xué),，教師可以經(jīng)常以所教學(xué)詞匯為關(guān)鍵詞擬定一些與時事或生活相關(guān)的話題,，讓學(xué)生用詞、句做翻譯練習(xí)，一段時間(4-5天)之后,，再讓學(xué)生用這些詞,、句進(jìn)行寫作，多寫多練以達(dá)到活化知識的目的,。
三,、廣泛閱讀，拓展知識積累,。
“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”。在大量的閱讀過程中,，可使學(xué)生開拓視野,，拓展知識，增加語感,，為寫作提供必要的語言材料,。寫作和閱讀是互相促進(jìn)、相輔相成的,。有些詞匯和句型,，學(xué)生只是似曾相識，通過廣泛的閱讀能促使學(xué)生把這些東西運用得更熟練,，表達(dá)得更準(zhǔn)確,。反過來，這也會有效地提高學(xué)生的閱讀理解能力,。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇五
課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力,，理順?biāo)悸罚鲞M(jìn)記憶,，鍛煉分析歸納,、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”,。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個復(fù)習(xí)記憶綱要。要學(xué)好英語離不開泛讀,。進(jìn)行課外閱讀時也應(yīng)扼要記些筆記,，做些索引、摘錄等,，這對加深理解,、鞏固、積累知識,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處,。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇六
在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中，學(xué)生首先要把握生活基本特征的主線，明確每一章的基本知識和基本內(nèi)容,，把所學(xué)到的知識有機(jī)地與人類的生產(chǎn)實踐和日常生活結(jié)合起來,。我們還必須密切注意生物技術(shù)的最新發(fā)展。
(1)把握知識的縱向聯(lián)系,，使知識聯(lián)系起來,。生物知識之間存在著密切的內(nèi)在聯(lián)系。例如,，在第二章中,，對生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的理解為掌握生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)鋪平了道路，而生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為理解細(xì)胞分裂鋪平了道路;我們不知道分離的規(guī)則,。法律的本質(zhì)不能繼續(xù)學(xué)習(xí)自由組合的規(guī)律,。
(2)注重知識的橫向聯(lián)系，使知識更加系統(tǒng)化,、立體,。生物學(xué)各章之間既有遞進(jìn)關(guān)系，也有平行關(guān)系,，其內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián),、相互滲透的。因此,，學(xué)生要牢牢把握生活基本特征的主線,，豐富知識的，拓展知識的外延,。一個完整的生物知識網(wǎng)絡(luò),。
2.完善理論體系。
生物學(xué)理論眾多,，貫穿于細(xì)胞理論,、自然選擇理論、基因理論,、生態(tài)平衡理論等多個章節(jié),。因此，在生物學(xué)研究中,，除了術(shù)語的概念外,，一些基本理論也是學(xué)生必須牢牢掌握的內(nèi)容。
(1)用科學(xué)的理論來解釋周圍的事物和現(xiàn)象,。為什么人們有“白化病”和“白癡病”?你為什么禁止近親結(jié)婚?為什么人類不是上帝或上帝創(chuàng)造的,，而是從古老的類人猿進(jìn)化而來的?為什么人類要保護(hù)鳥類?對于這些問題，學(xué)生應(yīng)運用正確的理論進(jìn)行合理的解釋,，使人們有意識地破除迷信,，反對邪教,。
(2)注意理論與生物學(xué)基本概念的關(guān)系。對理論的掌握必須建立在正確理解許多概念的基礎(chǔ)上,。例如,，了解內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)態(tài)理論的前提是了解ph值、體溫,、血壓,、血糖、滲透壓,、氧分壓,、電解質(zhì)濃度等。同樣,，生態(tài)平衡理論的應(yīng)用離不開人口,、社區(qū)、生態(tài)系統(tǒng),、食物鏈,、營養(yǎng)水平等概念。
(3)把握理論聯(lián)系,。生物理論相互支持,、相互補(bǔ)充，在大多數(shù)工作者的不斷努力下,，生物科學(xué)理論不斷更新,，不斷豐富和使人們認(rèn)識越來越接近真實的生活世界。因此,，學(xué)生應(yīng)該在生物學(xué)理論體系中學(xué)習(xí)一種理論,，并通過實例加以深化和拓展，使自己對生物理論的掌握更加完善,，運用更加準(zhǔn)確,。
3.提高解決問題的能力。
近年來,，生物高考分為多項選擇題和多項選擇題兩大類,，其中非選擇題包括問題、分析題,、綜合學(xué)科和跨學(xué)科,。不同類型的問題有不同的要求。在問題解決過程中,，學(xué)生首先要注意問題,，明確教師評價的每個問題命題的意圖;其次,，要了解對立概念與相似概念的區(qū)別,，理解概念之間的關(guān)系是平行的。關(guān)系，漸進(jìn)關(guān)系,，或包含關(guān)系;然后,，了解生命符號的特殊含義和正確的措辭;最后，具有分析和總結(jié)能力,，邏輯推理能力和實踐能力,，通過類比推理。
4.總結(jié),。
學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中,不僅增長知識,熟悉理論,也要培養(yǎng)實踐能力,加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)的意識,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,。必須首先提高動手能力,明確實驗的主要目的,標(biāo)準(zhǔn)的實驗操作要求,了解實驗的整個過程,然后如何學(xué)習(xí)知識,理論結(jié)合實際,聯(lián)系生活,使他們學(xué)到知識和理論更加豐富,更堅固,更全面的,就有良好的科技意識,與生物技術(shù)的快速發(fā)展,許多新內(nèi)容涌入考題,如基因工程、克隆,、轉(zhuǎn)基因生物的富營養(yǎng)化,環(huán)境,等等,因此,學(xué)生在掌握必要的基本知識和基本理論的同時,關(guān)心科技,、理解科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展,動態(tài)電流問題;最后,學(xué)生還必須經(jīng)常發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,試圖從現(xiàn)象與另一個現(xiàn)象,從知識轉(zhuǎn)移的另一種知識,使自己的知識和理論的系統(tǒng),三維,使自己的生物質(zhì)量的提高。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇七
(1)避免多體合一的“雜文”,?！拔捏w自選”給考生選擇文體的自由，選擇的前提是自己熟悉的文體,?？紙錾弦坏┻x定了一種文體，就要按照這種文體的要求來寫作,，并能突出這種文體的特征,。為了達(dá)到這個目標(biāo)，必須避免將不同文體,、不同語言風(fēng)格的片斷堆砌到一篇文章中,，這種文章往往被判為“不符合文體要求”。
(2)避免形式不合文體要求,。有的考生寫記敘文,，時間、地點,、人物,、事件的起因、經(jīng)過,、結(jié)果不全,，沒有精細(xì)的描寫;寫議論文，“觀點”+“例子”,，缺少“分析論證”這個關(guān)鍵環(huán)節(jié);寫戲劇,，不組織戲劇沖突，不通過人物的對話推動劇情發(fā)展,，而代之以大段的記敘,，描寫;寫日記一段下來,，不注明時間、天氣等情況;寫書信開頭沒有問候語,，結(jié)尾沒有祝福語,、署名、日期;寫小小說人物形象不突出,，不會“尺水興波”之法等,。這些在高考作文中，都會因為“不合文體要求”而被扣分,。
(3)避免文白夾雜,。在語言的模式的選擇上，高考作文不排斥文言文,，但倡導(dǎo)以規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,，反對文白夾雜現(xiàn)象。最后,，建議考生認(rèn)真研讀幾篇有典型規(guī)范的記敘文,、議論文、散文,，強(qiáng)化自己對不同文體的特征的認(rèn)識,，以增強(qiáng)文體意識。
悟情,。
平凡的生活表象,，潛在著豐富的情感特質(zhì)。感受之,，解讀之,，便會使文章具有撼人的藝術(shù)力度。劉萬東同學(xué)寫的《父親的洗發(fā)水》,，寫自己寒假回家,，每個月只用堿粉洗一次頭的父親，破例買了一瓶“海飛絲”,。大年三十,，“我”一洗，卻發(fā)現(xiàn)它是假的,。初十“我”要走了,，“我”說“可能暑假不回來?！蔽恼陆又鴮懙溃骸安荒芑貋砭退懔?，學(xué)習(xí)要緊?！蹦赣H從圍裙下拿出那瓶“海飛絲”,，本來這些洗發(fā)水,，你爸是買來留給你暑假用的，既然你不回來了,，就帶到學(xué)校去吧?！蔽冶亲右幌伦泳退崃?，忙接過洗發(fā)水，走出老遠(yuǎn),，才敢回過臉來,。鞭炮還在響，淚眼朦朧中,，我發(fā)現(xiàn)父親花白的頭發(fā)在焰火的映襯下,，已經(jīng)凝成了一片永恒的召喚。
一瓶假的“海飛絲”,，小小的物象,，濡染了父親真摯的情感。小作者用心感受之,，解讀其負(fù)載的令人蕩氣回腸的父愛：對兒子的守望,，對兒子永恒的召喚?！案腥诵恼?，莫先乎情”，情之捕捉,，撞擊讀者心扉,，文章亦顯其厚實凝重。
綜合描寫現(xiàn)豐滿,。
就是綜合運用肖像,、語言、行動,、心理等描寫手段,，對人物進(jìn)行全面的反映。如魯迅的小說《故鄉(xiāng)》中,，閏土,、楊二嫂兩個人物之所以立體豐滿，很重要的原因就是魯迅綜合運用了多種表現(xiàn)手法,。應(yīng)該強(qiáng)調(diào),，對人物進(jìn)行描寫，一定要表現(xiàn)出“這個”人物區(qū)別于他人的不同之處,，為描寫而描寫毫無意義,。
積淀底蘊(yùn),。
作家毛志成認(rèn)為：中學(xué)生寫文章要眼大，“眼大是指閱讀視野大,，有較多的閱讀量(《我的寫作竅門》),。”廣泛涉獵,，為我所用,，顯現(xiàn)出厚實的歷史和文化積淀。讓文章散發(fā)歷史文化云煙氣息,，這也是厚實文章質(zhì)感的蹊徑之一,。
讓文章顯現(xiàn)厚實的文化底蘊(yùn)，善于進(jìn)行歷史的審視與觀照,，善于吸納豐富的文化素養(yǎng),，使文章有著深重的文化色彩。如習(xí)作《美鹿和沉船》中寫道：
小作者從著名的作家,、畫家,、音樂家所醉心的藝術(shù)起筆詮釋自己的生活理念，顯現(xiàn)其豐富的文化底蘊(yùn),，顯其博學(xué)的風(fēng)采,，似學(xué)者在演說，似哲人在講學(xué),，予讀者以廣闊的視野與深邃的思考,。
繪色。
語言要有穿透力,，要有視覺效果,。即語言形象生動，敘事寫人,，要避免使用抽象的字眼,，盡量選用圖畫般鮮明的詞句。例如,，“她眼睛很美”,，就很抽象。而如果添加上繪色的形容詞,，寫成“她的眼睛碧藍(lán),，閃動著明亮的眸子，甜甜地望著我”就形象多了,。又如,，“這完全是多此一舉，就像很好的事情再作改動”，就比較抽象,。而莎士比亞寫成“替精煉的黃金鍍金,，替百合花上油彩，把香水灑在紫蘿蘭上”就是色彩鮮明的圖畫,。高考作文也可以用繪色的方法,，使語言形象化。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇八
這里的閱讀不僅僅是指語文課內(nèi)的閱讀,，更不等同于語文課本的學(xué)習(xí),，還包括大量的課外閱讀。只憑借語文課內(nèi)的閱讀,，是難以滿足積累語言材料的需要的。早在50多年前,，葉圣陶先生就指出：“國文課本為了要供同學(xué)試去理解,，試去揣摩，分量就不能太多,，篇幅也不能太長;太多太長了,，不適宜做細(xì)琢細(xì)摩的研討工夫。但是要養(yǎng)成一種習(xí)慣,，必須經(jīng)過反復(fù)的歷練,。單憑一本語文書，是夠不上說反復(fù)的歷練的,。所以必須在國文教本以外再看其他的書,，越多越好?！币M(jìn)行大量的課外閱讀,，首先要有閱讀的條件，同學(xué)們可在圖書室借書,，也可以自己訂課外書,，或者同學(xué)之間互相交流。對于一本好書,，反復(fù)誦讀,，在讀中自悟，在讀中自得,，記住其中的'要點,，自己的感受以及好詞佳句，古詩名句和名人名言等,，分門別類地摘在筆記本上,。再對這本書其他內(nèi)容進(jìn)行快速的瀏覽，得到想要的要點或具體的信息,，就停下來,，把它們記下,。讀完全書以后，回顧全文內(nèi)容,，根據(jù)要點列成提綱,，從而整體把握。而我校的讀書筆記,，這個時候是最能派上用場的了,。
二，觀察與思考,。
作文源于生活,。我們身邊每天都在發(fā)生著不計其數(shù)的新鮮事，可惜,，有些同學(xué)對此視而不見,，聽而不聞?？梢?，無材可寫的根源是不善于觀察。同學(xué)們觀察時應(yīng)調(diào)動一切感官,，充分運用視覺,，聽覺，觸覺,，味覺,，嗅覺，進(jìn)行細(xì)致的觀察,。對觀察到的現(xiàn)象,，要給自己多提幾個問題，多問幾個為什么,，并勇于向別人請教,，要進(jìn)一步分析，綜合,，比較,，判斷，以獲取更全面更深刻的認(rèn)識,，覺得很有收獲的就記下來,。同學(xué)掌握了大量的語言材料與生活素材，就為寫作做好了準(zhǔn)備,。剩下要做的,，就是實踐，實踐，再實踐,，也就是反復(fù)多次地進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練,。
三，每日一憶,，每周一記,。
堅持寫日記確實能有效地提高同學(xué)的作文能力，但也會給同學(xué)造成較重的課業(yè)負(fù)擔(dān),?！懊咳找粦洝备摹坝洝睘椤皯洝保灰笸瑢W(xué)在入睡前,，把一天中經(jīng)歷的事回想一下,，把有意義的事情挑選出來，想想可以寫成什么作文,。第二天在課堂上交流,，比比誰是生活中的有心人，最有“慧眼”,，最會發(fā)現(xiàn),。如果碰到自己特別感興趣又有把握寫好的素材,，就寫成周記,。同時還要注意，積累要持之以恒,，鍥而不舍,。英國著名科幻小說作家儒勒·凡爾納為了積累寫作材料，曾寫了幾百本讀書筆記,，摘錄了兩萬多張卡片,。
四，作文的修改,。
作文自己改,，進(jìn)步更顯著。好作文是改出來的,，“改錯先于求美”,，作文之道總是“先求其通次求其美”，同學(xué)學(xué)會自改作文則更是有益一生的事,。寫作上必須努力通過各種途徑,，培養(yǎng)同學(xué)的主體意識，提高同學(xué)自主作文的能力和創(chuàng)新能力,。興趣是最好的老師,，同學(xué)一旦對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會“樂此不疲”,。自由是作文的生命,，讓同學(xué)敞開自己的心懷，擁抱自己的天空,，寫出感情,，寫出個性。通過寫作,，從現(xiàn)實走向未來,，從未知走向已知。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇九
1.什么叫觀察日記?人們將觀察到的現(xiàn)象及時用日記的形式記錄下來,，這就叫觀察日記,。
觀察日記與一般日記是有區(qū)別的，這區(qū)別主要表現(xiàn)在寫作目的上,。一般日記是把自己一天中比較有意義的事情記下來,，起到備忘的作用。而觀察日記的寫作目的卻是為了培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力,，積累寫作素材,，進(jìn)行寫作技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練。觀察日記的寫作內(nèi)容也由觀察日記的寫作目的所決定,。
2.觀察日記究竟寫些什么呢?回答很簡單,，觀察什么便寫什么。由于觀察日記是以記錄觀察所得為目的,，而世界上的萬事萬物都可以成為觀察的對象,，所以觀察日記的取材就非常廣泛，它的內(nèi)容也就特別豐富,。例如,，在《月季花的生長》中，作者只記錄了一個花骨朵兒從未開到微開,、再到全開的變化過程,。在《戒煙者》中，作者只寫了兩個人物簡短而又普通的對話,?？磥矶际切┪⒉蛔愕赖氖挛铮唤?jīng)確定為觀察對象,，并對它進(jìn)行觀察,，那么便成了觀察日記的內(nèi)容。其他如變化多姿的自然景色,，豐富多采的社會生活,，更足以成為人們的觀察對象和描寫對象,。由此可見，寫觀察日記是不愁沒有材料的,。
3.觀察日記是以觀察為墓礎(chǔ)的,，在進(jìn)行觀察活動中，我們還必須區(qū)別兩種不同類型的觀察:一類是定向觀察,，一類是機(jī)遇觀察,。
所謂定向觀察，是指預(yù)先確定了范圍或目標(biāo)的觀察,。如《月季花的生長》,，作者選擇了其中最大的一個“花骨朵兒”，“作為觀察對象”,。觀察的目標(biāo)確定了,，然后便按原定目標(biāo)，從八月四日到八月十日,，進(jìn)行了連續(xù)七天的細(xì)致觀察,，‘這樣才寫下了具體真實的觀察記錄。這種定向觀察活動,，由于有準(zhǔn)備,，所以事前可以研究觀察目的，選擇觀察重點,，規(guī)定觀察時間,，安排觀察順序，從而能收到預(yù)期的觀察效果,。進(jìn)行定向觀察,，時初學(xué)觀察的同學(xué)來說,，可以較快地幫助他們把握觀察的要領(lǐng)和方法,。
機(jī)遇觀察和定向觀察相反，它是預(yù)先沒有確定范圍或目標(biāo),，而偶然引起注意的一種觀察,。《戒煙者》就屬于這一類型,。作者在途中被兩個陌生人的對話所吸引,，他看到的是一個敬煙，一個聲稱已經(jīng)戒煙,，但最后卻一塊湊近打火機(jī),，“啪”的一聲吸起煙來。這真是一幅形象鮮明的諷刺漫畫,。作者觀察很仔細(xì),，所以寫人物的對話,、行動和神態(tài)，都惟妙惟肖,，活靈活現(xiàn),。機(jī)遇觀察，因為目標(biāo)引人注意,，給予觀察者的感受特別強(qiáng)烈,，而且具有更多的靈活性，所以更能引起我們觀察的興趣,。在進(jìn)行機(jī)遇觀察時,，我們要善于迅速地抓住事物的特點，積極參與思考分析活動,，透過現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)具有本質(zhì)意義的東西,。
這篇詳細(xì)的講解了觀察日記該寫些什么，該怎樣寫,，希望能幫到大家,。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇十
今天小編要給大家講的是，高中生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，高中學(xué)子你們要的學(xué)習(xí)方法都在這里,，看看有沒有你們要學(xué)的。1,、知識框架和體系圖的構(gòu)建,，各科都非常重要那些高中的學(xué)霸，往往經(jīng)常梳理歸納各科的知識點,，他們對各科的知識有自己的理解和清楚的認(rèn)識,。他們掌握的知識也更有系統(tǒng)性，更加明確,。這樣的學(xué)習(xí)才是高效的,，這種學(xué)習(xí)方法，也是高中同學(xué)應(yīng)該普遍掌握的,。2,、巧用各種學(xué)習(xí)的小工具，讓各科的學(xué)習(xí)輕松起來在課堂學(xué)習(xí)的時候,，要充分地應(yīng)用筆記本,，將自己不能在課堂上記憶或者解決的問題隨時記下來，這樣在課后就可以在復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中,，去重點解決自己沒有弄懂的問題,，自己的學(xué)習(xí)也會更加完善。錯題本和好題本,，可以在每次做題和考試之后去重點應(yīng)用,。詳細(xì)梳理錯題和好題,，可以為自己今后的練習(xí)以及規(guī)范的作答提供有效的幫助。知識卡片可以用在各個科目上,。各科目需要記憶的一些知識概念,、需要積累的一些語言知識點，都可以通過知識卡片,，利用課外的零碎的時間去靈活地記憶,。學(xué)會利用課堂之外的時間，才是高中生應(yīng)該掌握的捷徑,。3,、一個完整的學(xué)習(xí)過程，是各科學(xué)習(xí)都需要遵守的規(guī)律高中各科學(xué)習(xí)的難度都較大,，如果做不好課前的預(yù)習(xí),，自己的學(xué)習(xí)重點將會比較模糊，在課堂聽講的時候就不能去解決重點的問題,。如果在課堂不去認(rèn)真聽講,，很可能之后很長一段時間都補(bǔ)不上來。如果課后沒有詳細(xì)的復(fù)習(xí)和充分的練習(xí),，那么課堂所學(xué)的內(nèi)容,，就缺少了應(yīng)有的鞏固，學(xué)習(xí)的效果將會大打折扣,。高中的同學(xué),，只有做好學(xué)習(xí)規(guī)律中的每一個步驟，才能讓自己的學(xué)習(xí)更加充實,，更加高效,。總之,，高中的學(xué)習(xí),，各科之間還是有通用的方法的，用好這些方法,，對于高中的學(xué)習(xí)將會起到事半功倍的效果,。高中的同學(xué)在學(xué)習(xí)之外,，最重要的還是要學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,，一種良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，將會對學(xué)習(xí)大有裨益,。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇十一
(1)學(xué)習(xí)的動機(jī),。由于學(xué)生的個人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動機(jī),，如樹立遠(yuǎn)大理想,；參加各種競賽,，挑戰(zhàn)強(qiáng)者，激起學(xué)習(xí)欲望,；看到自己的學(xué)習(xí)成果而受鼓勵,，從而增強(qiáng)自信，經(jīng)受挫折,，要有不甘失敗和屈辱的精神,。
(2)學(xué)習(xí)的興趣,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系,，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實驗,，化學(xué)的變化等,，容易引起人的好奇和求知,；培養(yǎng)對各門功課的興趣。
(3)學(xué)習(xí)的情感,、意志和態(tài)度,。控制和約束自己的行動,，控制不需要的想法和情緒,，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點是尤為重要的,。
2,、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
(1)預(yù)習(xí),。
在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點,、難點)分別標(biāo)記下來，形成期待老師解析的心理定勢,，必將調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力,。
(2)聽課。
a,、做好課前準(zhǔn)備,。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒,，是學(xué)好知識的前提條件,。
b、集中注意力,。思想開小差會分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講,，靠意志來排除干擾,。
c、認(rèn)真觀察,、積極思考,。不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性,，緊跟老師講課的思路,，對老師的講解積極思考。
d,、充分理解,、掌握方法。
e,、抓住老師講課的重點,。講課開頭寥寥數(shù)語，但卻是全堂講課的綱,。結(jié)尾的話是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,。同時，還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,。
f,、做好課堂筆記。好記性不如爛筆頭,。為了充分理解和消化,，必須記筆記。同時做筆記要充分調(diào)動耳,、眼,、手、心等協(xié)同工作來幫助學(xué)習(xí),。
g,、注意和老師的交流，目光交流,，提問式交流,，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
(3)作業(yè)的方法,。
作業(yè)是提高思維能力,，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的有效途徑,。通過分析問題,、解決問題，可以達(dá)到檢驗自己的目的,。當(dāng)然,，在分析問題時，可有幾條思路,，如順推法,、逆推法、雙向法,、輔助法,、排除法等，另外,，作業(yè)是千萬不可copy的,，那樣毫無意義，不理解的也要及時弄明白,。
(4)復(fù)習(xí)的'方法,。
a、課后回憶,，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍,。
b、精讀教材,。對教材理解的越透,，掌握得越牢，效率也就自然提高了,。
c,、整理筆記。
d,、看參考書,。這是補(bǔ)充課外知識的好方法。
e,、補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，系統(tǒng)掌握知識結(jié)構(gòu)。
f,、循環(huán)復(fù)習(xí),。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙，在復(fù)習(xí)完乙后對甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí),，然后前進(jìn)……這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶,。
總的來說，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可用如下此歌謠來概括：課前要預(yù)習(xí),，聽課易人腦,。溫故才知新，歧義見分曉。自學(xué)新內(nèi)容,，要把重點找,。問題列出來，聽課有目標(biāo),。聽課要專心,，努力排干擾。扼要做筆記,，動腦多思考,。課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條,?？磿钏迹?xì)咀嚼,。重視做作業(yè),，切勿照搬抄。編織知識網(wǎng),，簡潔又明了,。
3、發(fā)展智力,，提高能力,。
(1)發(fā)展觀察力。
觀察是掌握知識,，搞好學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，也是成才的必要條件。聰明,，即耳聰目明,，接聽力強(qiáng)，視力強(qiáng),，實指觀察力強(qiáng),，掌握科學(xué)的觀察方法，要明確的目的和周密的計劃山,、靈活應(yīng)用各種觀察法,，如重復(fù)觀察、比較觀察,、定期觀察,、與思考相結(jié)合的觀察等。
(2)提高記憶能力,。
一切智慧的根源都在于記憶,。記憶的原理是隨時間變化的，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了,。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí),。選擇最佳的時間段進(jìn)行記憶，由于每個人的情況不同而無法作一個絕對的定論,。但是掌握好時間安排是提高記憶能力永遠(yuǎn)不變的真理,。為了同遺忘作斗爭,，正確安排復(fù)習(xí)時間便是選擇最佳學(xué)習(xí)時間段了,。
a、及時復(fù)習(xí),。把識記過的材料再拿來識記,，使之鞏固。其生理基礎(chǔ)是對暫時神經(jīng)聯(lián)系不斷強(qiáng)化,，使它的痕跡進(jìn)一步鞏固,。由于遺忘是先快后慢的，因此復(fù)習(xí)必須及時,，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進(jìn)行,。
b、在時間和量上合理安排復(fù)習(xí),。實驗證明：相對集中一段時間學(xué)習(xí)同一內(nèi)容,，記憶效果好。但也要適當(dāng)分散,，因為復(fù)習(xí)時間過于集中容易發(fā)生干擾,；過于分散容易發(fā)生遺忘。
c,、交替地分配時間學(xué)習(xí)也可以提高記憶,。科學(xué)實驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細(xì)胞,，反應(yīng)敏捷,，可是一旦反復(fù)刺激時間過長，神經(jīng)細(xì)胞的反應(yīng)便消失了,。休息一段時間后,，反應(yīng)得以恢復(fù)。人的記憶也是如此,。法國科學(xué)家居里夫人就曾說過：“我同時讀幾種書,，因為專研究一種東西會使我的寶貴的頭腦疲倦?！币虼宋覀儽仨殹胺峙浣惶妗钡剡M(jìn)行記憶,。
d、另外，采用各種記憶方式也有效果,。如特征記憶,；歌決記憶；形象記憶,；比較記憶,；聯(lián)想記憶等。
(3)發(fā)展思維能力,。
a,、學(xué)好基礎(chǔ)知識，練好基本功,；
b,、提高語言表達(dá)能力；
c,、掌握思維的基本方法,；
d、提高自己的思維品質(zhì)(不斷學(xué)習(xí)),；
e,、養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。
(4)發(fā)展想象能力,。
a,、學(xué)習(xí)豐富的知識和經(jīng)驗；
b,、學(xué)習(xí)詩文作畫,；
c、開拓思路,，研究假設(shè),；
d、學(xué)好立幾發(fā)揮空間想象力,；
e,、參與創(chuàng)造活動。
(5)培養(yǎng)自學(xué)能力,。
用自己的頭腦親自獲得知識,，同時在學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)之時發(fā)揮創(chuàng)造才能，這是時代和未來的要求,。發(fā)展創(chuàng)造性思維,，鼓勵多樣性和個性，有利于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新,、科技與發(fā)展,。
總之,，優(yōu)化心理素質(zhì)，就是在高中學(xué)習(xí)中攻克難點的信心與勇氣,；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是運籌正確的戰(zhàn)略技術(shù),；提高智力能力，就是改良攻關(guān)武器,，三者缺一不可,。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇十二
1、中心要有意義的健康的,。一篇文章贊揚(yáng)什么(或歌頌什么),，批評什么(或揭露什么)，或說明一個什么道理,，都應(yīng)該使別人讀了以后受到教育或啟發(fā),。如果能達(dá)到這個目的,，那么這篇文章就是有積極意義的,。
2、中心要集中,。一篇文章必須圍繞一個中心來寫,，不能分散，不能有二個(或多個)中心,。
3,、中心要新穎。要善于從多層次,、多角度,、多方面來考察材料，做到以小見大,，由表及里,，從中深深地挖掘出他人從未曾發(fā)現(xiàn)的新的思想內(nèi)容。
確定中心思想,，有的可直接從題目中看出,，如《勤儉節(jié)約的奶奶》、《我愛家鄉(xiāng)的秋天》等題目,。
作文,。
確定中心思想必須符合題目的要求。有的作文題目設(shè)有直接規(guī)定中心思想但是規(guī)定了確定中心思想大致的范圍如《一次有意義的活動》,、《這件事教育了我》等題目確定中心思想比前一種情況有較大的自由但也必須受規(guī)定的范圍的限制,。有的作文題目完全沒有涉及中心思想而只規(guī)定了在什么范圍里選擇寫作的材料如《課間十分鐘》《我的爸爸》等題目但要避免中心思想不明確的毛病。
選好材料,。
寫一篇作文,，在審清題意,、定好中心之后，就要按照中心思想的需要選擇合適的材料,。凡是與中心關(guān)系密切的材料要抓住,，凡是與中心無關(guān)的材料要舍棄，凡是能夠深刻表現(xiàn)中心的材料是我們選擇的重點,。
選取作文材料,，還要注意幾點：
1、材料要真實,。我們作文要盡量寫自己親眼所見,、親耳所聞、親身經(jīng)歷的事情,，這樣方能寫出有真情實感的好文章,。當(dāng)然，要求內(nèi)容真實,，并不排斥文章中合理的想象和聯(lián)想,。
2、材料要典型,。有時候可以選用的材料很多,，我們就要通過比較進(jìn)行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來寫,，這樣的材料一般都是十分典型的材料,。
3、材料要具體,。寫作文時,，一定要把所寫的人(抓住人物的語言、動作,、神態(tài),、心理活動寫)、事(把事情的起因,、經(jīng)過,、結(jié)果寫清楚)、物,、景等寫具體寫生動,。因此，我們所選的材料內(nèi)容一定要具體,、豐富,、周詳，這樣寫文章時才能達(dá)到寫具體寫生動的目的,。2,、作文題目是《我所見到的新風(fēng)尚》,，請你按照“真實、具體,、典型”的要求,，選三項材料寫下來。(不必寫成整篇的作文,，只要把材料記下來就可以了),。
這篇，是一篇語言流暢,、文辭簡練的好文章,。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇十三
建議書是指個人、單位或集體向有關(guān)單位或上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo),，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信,。
建議書特點。
第一,，建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時使用的一種書信,。它沒有公開倡導(dǎo)具體實施的特點，而只是作為一種想法被提出來,，具有較強(qiáng)的文本性特點,，作為一種假想的條條而存在。
第二,，建議書是必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實施的,。所以建議書具有較強(qiáng)的可塑性,，它不是最終的定文形式，它可以被修改,，被增刪,，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來定,。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇十四
閱讀下面的文字,，根據(jù)要求立意。
船主請一位修船工給自己的小船刷油漆,。修船工刷漆的時候,，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補(bǔ)了,。
過了些日子,，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包,。
修船工感到奇怪,，說：“您已經(jīng)給過工錢了,。”
船主說：“對,，那是刷油漆的錢,，這是補(bǔ)洞的報酬?！?/p>
修船工說：“哦,，那只是順手做的一件小事……”
船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螅也畔肫鸫子卸催@事兒,，絕望極了,，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來,，我才明白是您救了他們,。”
要求全面理解材料,，但可以選擇一個側(cè)面,、一個角度確定立意。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇十五
這類材料多用假托的故事或擬人的手法,，表達(dá)一定的諷喻意義,，說明某種道理。主人公可以是人,，也可以是物,。這類材料作文需要準(zhǔn)確深入挖掘寓言涵義，并根據(jù)材料中的提示語確定審題重點,，然后把寓言的內(nèi)涵和生活的層面,、社會的層面、時代的層面,、心靈的層面聯(lián)系起來,，確定寫作重點?；胤瞪?，是拓寬思路和素材范圍;回返心靈，則是增添思考深度,，加大思考力度,。如果寓言材料中有議論性的語句，要特別注意,，它往往對寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用,，有時甚至可以根據(jù)議論句立意。常用由物及人法,、明確褒貶法,、多向輻射法,。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇十六
閱讀下面的文字，根據(jù)要求立意,。
兩條小魚一起游泳,，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭,，說：“早上好,，孩子們，水怎么樣?”兩條小魚一怔,，接著往前游,。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼,，忍不住說：“水到底是什么東西?”
要求全面理解材料,，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度確定立意,。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇十七
學(xué)期結(jié)束前,班主任最大的工作量就是要給學(xué)生寫,。
評語。
這是班主任工作中的重要工作任務(wù)之一,。你知道要怎么樣寫好高中生指導(dǎo)老師評語嗎?下面是本站小編為大家整理的高中生指導(dǎo)老師評語,，供大家分享。
1.xxx同學(xué)對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在任何情況下,，總是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)扎扎實實地完成老師交給的任務(wù)。愛好廣泛,，勤學(xué)苦練,。勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。
2.xxx同學(xué)能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律,，熱愛集體,，關(guān)愛同學(xué)。上課時用心聽講,，專注認(rèn)真,，下課也能按時完成作業(yè)了，大家都為你的重大進(jìn)步感到高興,。勞動時老師同學(xué)們總能看見他忙前忙后的身影,，真讓大家感動。
3.xxx同學(xué)能與同學(xué)友愛相處,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，尤其是衛(wèi)生清潔,，總是任勞任怨，一絲不茍,，從不推諉,。敢想敢說敢問敢辯。思維靈活,，接受能力較強(qiáng),，勤于思考，大膽質(zhì)疑,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,。踏實肯干，每次勞動都任勞任怨,。
4.xxx同學(xué)能與同學(xué)友愛相處,。能自覺遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度,。
在行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都取得了很大的進(jìn)步,。
5.xxx同學(xué)作為一名班干部，能以身作則,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律,。課堂上精彩的發(fā)言常常博得陣陣掌聲，給老師留下了很好印象,。愛好廣泛,，勤學(xué)苦練。踏踏實實的學(xué)習(xí)態(tài)度換來了可喜的成績,。
6.xxx同學(xué)眉清目秀,，機(jī)智敏捷，身上洋溢著青春的氣息,，是一位有出息的女孩,。課堂上，總是聚精會神,。作業(yè)又干凈又整齊,，批閱時真是賞心悅目。碰到難題也總是全力以赴刻苦鉆研,，又懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時間,。
7.xxxxx同學(xué)你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，和同學(xué)相處時寬容大度，熱心班上的人和事。凡是認(rèn)真做的事,，就會有好的結(jié)果,。能勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦,，成績有進(jìn)步……愿你在知識的海洋里遨游,，做一個強(qiáng)者勝利者!
8.xxx同學(xué)能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律，熱愛集體,，關(guān)愛同學(xué),。課上，總是認(rèn)真聽講,，并能積極舉手回答問題,。對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè),。
9.xxx同學(xué)是我們班路程較遠(yuǎn)的學(xué)生，但竟然做到了提前到校!上課時用心聽講專注認(rèn)真,。能按時完成作業(yè),，字跡工整。懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時間,，各科都有很大的進(jìn)步!
10.xxx同學(xué)課堂上,，你總是聚精會神;懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時間，喜歡尋找各門學(xué)科有效的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)成績有明顯的優(yōu)勢,。出眾的學(xué)習(xí)成績讓全班同學(xué)非常佩服!
1.你開朗活潑，爭強(qiáng)好勝,，給我留下深刻印象,，特別是在主題班會《好書伴我成長》上，你發(fā)揮出了你出色的才能,，讓大家刮目相看,。你上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成,，書寫端正,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，你尊師愛師,，樂意為老師辦事，是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。老師希望你以后意志力再堅強(qiáng)些,，為班級服務(wù)的的責(zé)任心再強(qiáng)烈些，你的人生將會更加精彩!
2.你對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,，尊敬師長,，樂于助人，是老師心中的好學(xué)生;你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)主動,，認(rèn)真，一絲不茍,。本學(xué)期進(jìn)入高三最后的復(fù)習(xí)階段,，你的成績總體有很大提高，但各學(xué)科之間存在學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定現(xiàn)象,，希望你在對待優(yōu)勢科目要繼續(xù)保持并在此基礎(chǔ)上爭取提高,，對相對弱科查找原因，及時補(bǔ)缺,，提高學(xué)習(xí)效率,，使各科成績平穩(wěn)增長。老師相信,，經(jīng)過你的不斷努力,，定能取得滿意的成績。
3.王艷一分耕耘一分收獲,。你有踏踏實實認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)精神,。能夠堅持不懈，持之以恒,，遇到學(xué)習(xí)問題時敢問多問勤問,，所以獲得了豐厚的回報，成績喜人,。為人落落大方,，性格開朗和氣，同學(xué)相處和睦,，師生都很喜歡你,，希望你充滿自信，堅信自己的實力,，蕩起勤奮多思的小舟,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，奮力前行,，一直駛上成功的彼岸——那就是三年后的榜上有名,。
4.雖然平日里你不多言語，但能夠讓人感覺到是個責(zé)任感強(qiáng),，渴望參與班級工作的孩子,。學(xué)習(xí)上，有時稍欠自覺，略顯粗心,，在新的學(xué)期,，要多多努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，逐步改掉缺點,，爭取更大的進(jìn)步!
6.王慧你是一個文靜大方秀外慧中勤奮刻苦的女生，學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,，你的作業(yè)一絲不茍,，干凈整潔美觀，成績一直在進(jìn)步,，現(xiàn)在已進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài);你做事認(rèn)真踏實,，交給你的任務(wù)我都很放心，因為你都會出色的完成,，從不讓老師煩心費神,，細(xì)心是你的特點;老師很欣賞你的能力及為人處事的風(fēng)格。如果每位同學(xué)都像你一樣認(rèn)真踏實熱愛班級,，我就很省心了,。希望你能保持你的優(yōu)點，相信三年后定能天遂人愿,，心想事成,。
7.張麗。你是一個堅強(qiáng)而執(zhí)著的女生,，熱愛班集體,，做事很認(rèn)真，尤其是你的身體不好還堅持每天跑操,，各項集體活動也不愿落下,，真的讓我很感動，學(xué)習(xí)是那么用心,，特別是數(shù)學(xué)學(xué)得如此出色,，令很多男生汗顏，作為課代表,，你是稱職而優(yōu)秀的,，希望你以后再接再厲，繼續(xù)樹立信心,，要相信：只要有付出,，就會有收獲，淮海中學(xué)將為你上演緊張而美麗的人生喜劇!
8.金詠春從特殊家庭走出的你堅強(qiáng)剛毅懂事有禮能干,，老師認(rèn)為你的開朗積極的心態(tài)尤其值得稱道;農(nóng)家子弟好好努力吧,，不理想的家境不是你的錯,，用你的刻苦耐勞，用你的不屈不撓,，用你的學(xué)業(yè)有成去改變家庭，讓所有關(guān)心厚愛你的人能因為你而感到幸福,，可是你的文化成績上升空間這么大,，還沒有充分發(fā)揮出來，希望你下學(xué)期能正確地定位自己,，時刻用困苦提醒自己,，再現(xiàn)初中的風(fēng)采，在班做一名品學(xué)兼優(yōu)的領(lǐng)跑人,，堅持三年定能打開大學(xué)的綠色通道!
9.其實你擁有你自己都不確知的才華,，從你的文字中可以讀出這樣的信息：你時常沉醉在自己的小世界中，做自己喜歡做的事情,。老師希望你能敞開心扉,，多與旁人交流你快樂的體驗和想法，不要吝嗇展示自己!還有,，成功需要成本,，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約,。請務(wù)必抓緊每寸光陰,，努力學(xué)習(xí)!
10.該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長,，能與同學(xué)和睦相處,，勤學(xué)好問，有較強(qiáng)的獨立鉆研能力,，分析問題比較深入全面,，在某些問題上有獨特的見解，學(xué)習(xí)成績在班上一直能保持前茅,，樂于助人,，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
11.你是一個乖巧聽話的孩子,，尊敬老師,，與同學(xué)們和睦相處，上課也能積極發(fā)言,，動腦思考!希望你以后在練習(xí)中把字寫端正,，做題時再細(xì)心點，你一定會取得好成績的,。老師建議你利用暑假期間,，多練練鋼筆字,，爭取下個學(xué)期一開始，就能留給老師一個好映象!送你一句話：有志者,，事竟成!
12.陳榮你性格開朗,，既文靜內(nèi)秀又善于表達(dá)自我，綜合素質(zhì)和能力在班級首屈一指;熱心集體事務(wù),，模范遵守校紀(jì)班規(guī),，讓老師放心又省心;待人接物得體落落大方，為人處事既有原則又不斤斤計較,，深受師生好評;更可貴的是具有積極良好的心態(tài),，雖然家庭困難，但從不攀比,，體諒家長的艱苦,，在校學(xué)習(xí)勤奮生活儉樸，成績穩(wěn)步上升;你這么優(yōu)秀的女孩,，生活會厚愛你的,，美好的人生將從淮海展開精彩的畫卷。
14.陳成同學(xué)在?？炭鄬W(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)決不放棄，從中獲得知識和樂趣,。團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人，有著積極向上的心理素質(zhì),。關(guān)愛同學(xué),，懂禮貌，學(xué)禮貌,，做一名有禮貌的人,，并將這一切落實到實際生活中，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，團(tuán)隊合作精神和做事責(zé)任心,。一直堅持努力拼搏，為美好的未來而不懈努力,。
15.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己,，積極參加社會實踐和文體活動。尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),。集體觀念強(qiáng)，勞動積極肯干,。積極參加各種集體活動和社會實踐活動,。學(xué)習(xí)目的明確,，刻苦認(rèn)真，成績穩(wěn)定,，是一個有理想有抱負(fù),，基礎(chǔ)扎實，心理素質(zhì)過硬,，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。
16.頭腦聰明，但你沒有充分利用,，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多,?；旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善,。不過,，有時對自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高,。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，掌握知識不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。學(xué)習(xí)成績不容樂觀,，需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，相信經(jīng)過努力，一定會取得更大的進(jìn)步,。
17.該生自覺遵守中學(xué)生守則,注重加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng),關(guān)心集體,樂于助人,經(jīng)常參加各項班級和學(xué)校組織的活動,。該生品德兼優(yōu)，活潑開朗,，有幽默感,，生活態(tài)度樂觀積極向上，有很強(qiáng)的社交能力,。該生團(tuán)結(jié)同學(xué)是老師同學(xué)的好學(xué)生好朋友,，努力好學(xué)，有理想有抱負(fù),。該生經(jīng)常參加課外活動,，喜歡爬山旅游去提高自己的眼界心境和社會閱歷，本學(xué)期該生學(xué)到了很多知識,，思想也比以前有了很大的提高,。
18.王萍同學(xué)遵守紀(jì)律,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，孝敬父母,，禮貌待人;性格活潑，開朗大方,，敢于堅持,，積極進(jìn)取。,，有強(qiáng)烈的責(zé)任感;學(xué)習(xí)刻苦,。勤學(xué)苦練，好問上進(jìn),，樂于探究,，敢于創(chuàng)新，思維活躍,。集體意識強(qiáng)烈,，身體素質(zhì)好，心理健康,，素質(zhì)十分好,。德智體美全面發(fā)展。積極幫助別人,，擔(dān)當(dāng)公益活動的義務(wù),，曾參加校運會，并取得好的成績;語言表達(dá)能力較強(qiáng),，善于言談,，參加過辯論賽;是一名優(yōu)異的學(xué)生。
19.誠實純樸,，樂于助人,，熱愛集體，遵守紀(jì)律,，是一個可愛的學(xué)生,。同學(xué)間的小事，你常常忍讓,。在老師的心里,，一直認(rèn)為你是個富有活力的棒小伙。但是,，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠傾情投入,，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時每刻，靜下來認(rèn)真思考,，勤奮學(xué)習(xí),，那么,，你也可以成為一名佼佼者。還有身為“財產(chǎn)保管員”一定要有很強(qiáng)的責(zé)任心呀!試試看,，老師等你的好消息!
20.該生自覺遵守中學(xué)生守則,。熱愛祖國，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，與同學(xué)和睦相處，樂于助人,，幫助同學(xué),。上課認(rèn)真聽講，勇于回答老師提出的問題,。配合老師,，熱愛運動，自覺鍛煉身體,，對老師和同學(xué)有禮貌。該生是一個熱愛學(xué)習(xí)的人,，平時學(xué)習(xí)勤奮刻苦,，遇到不懂的問題就虛心請教，對學(xué)習(xí)決不放棄,，從中獲得知識和樂趣,。該生性格開朗，品學(xué)兼優(yōu),，熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)快樂,。
1.你給我留下了深刻的印象。你熱愛集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，遵守紀(jì)律，認(rèn)真履行每一份責(zé)任,。你積極參加學(xué)校組織的各種活動,，履行應(yīng)盡的義務(wù)。在課上你能夠認(rèn)真聽講,，認(rèn)真跟隨老師的講課思路,，聽從老師的話。課下你能夠認(rèn)真復(fù)習(xí),，這足以體現(xiàn)你對學(xué)習(xí)的注重與渴望,。你的表現(xiàn)讓老師看到了你的沉穩(wěn)與自信，是的,，自信是成功的重要一點,，有了自信我們才會走向成功,。
2.一年又一年，你的成長,，你的懂事,，同樣讓我感到非常高興。你熱愛勞動,，具有極強(qiáng)的動手動腦能力的你常常無私的為班級修理損壞的公物,。你也更加刻苦了，更加努力了,，你的上進(jìn)心提高了你的成績,。但是，你也有不足,，有些科目成績比較弱,，希望你能夠彌補(bǔ)弱科，發(fā)展優(yōu)勢,，改掉缺點,，往好處發(fā)展。高三是我們?nèi)松缆飞系牡谝粋€檻,，通過它,，我們的人生才會綻放出光彩。
3.高三的你,，擁有了自信,，同時也讓大家注意到了你出色的領(lǐng)導(dǎo)能力和卓越的策劃能力，你有成為一個團(tuán)體的大腦的潛質(zhì),。選擇了這條路,，你就要堅定不移，百折不撓,，只有這樣,，才不會被半途中的坎坷所難倒，才不會被叢生的荊棘擋住去路,，毫不猶豫,，勇往直前，直到走完這條路,，看到前方,。昨天已經(jīng)過去，今天已經(jīng)開始,，明天即將來臨,，今天的努力是明天成功的保證。所以，你要繼續(xù)努力,，奮力一搏,。總之,，老師相信你,，相信你的高中生活充實而快樂，但高中生活的艱辛也要付出更多的汗水,，老師相信你,，你會用自信與拼搏完成高中最精彩的生活，你的人生之路也會放出光彩,。
4.你面目五官清清秀秀,，言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔字跡又漂亮的作業(yè)本,。學(xué)習(xí)目的明確,，自學(xué)能力較強(qiáng)，成績一直保持優(yōu)秀,。親愛的朋友,，記住嘍，進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力,。
出自 sevw.cn
5.你與從前相比變化很大,，讓人歡喜讓人憂，喜的是你做事有主見,，與同學(xué)和睦相處，有人緣,，對事情有獨到的見解,，接受能力較強(qiáng);憂的是主動性還不夠，學(xué)習(xí)的專注嚴(yán)謹(jǐn)離老師的希望仍有差距,。學(xué)習(xí)是你目前的主要任務(wù),，你應(yīng)該分清主次，在學(xué)習(xí)上多下功夫,，為今后從事你喜愛的職業(yè)打下牢固的基礎(chǔ),。我盼望高考結(jié)束后你回眸注視，欣喜地發(fā)現(xiàn)沒有比腳更高的山,，沒有比腿更長的路,，收獲的是歡笑。
6.你平凡樸實聰明大方的神情已深深印在老師的記憶中,。你是一個有毅力有個性的女孩,，辦事有主見，不隨波逐流，這一年的學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,，思想日臻成熟,，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望,。老師想與你共勉：“惜時之道在于見縫插針,，寸陰必爭;辛勤的耕耘終有豐碩的回報?！迸F在堅持,，一直堅持到高考的那一天。
7.你為人隨和,，關(guān)心集體尊重他人善與他人合作,，你的身邊總有很多的朋友。你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，對自己期望值很高,，學(xué)習(xí)努力，理解力強(qiáng),，你有良好的思維能力,，有思想深度。但是你缺少恒心和毅力,，因而成績不太穩(wěn)定,。你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上多下苦功夫，將來就會少吃些苦,，開劈自己人生的道路不能借助別人的力量,，要克服自身的浮躁情緒，認(rèn)認(rèn)真真做事,，踏踏實實做人,，一步一個腳印的去實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
8.高二階段的你思想更加趨于成熟,，工作上條理性強(qiáng),，是老師的得力助手。你為人熱情,，性格開朗,，所以你的身邊總有很多的朋友。高二階段你的學(xué)習(xí)也穩(wěn)步提高,，當(dāng)然也遇到了一些困難,，其實你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上你提高得空間非常大,。你最需要的是要自信而不自卑,，事到萬難須放膽,，困難是一定可以克服的。好好地珍惜這黃金歲月,，別讓它蹉跎,，只要辛勤付出，一定能有豐厚的回報,。
9.你在本學(xué)期的表現(xiàn)上較上學(xué)期有較大的提高,。上課效率也比以往好了很多，能認(rèn)真聽講,，跟隨老師的思路去思考,，每當(dāng)看見你認(rèn)真思考的眼神老師都會感到很欣慰。你開朗也喜歡與同學(xué)交朋友,，經(jīng)常能看見你熱心的關(guān)心和幫助同學(xué),，不計回報的獻(xiàn)出自己的力量。也有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，能為班級的利益著想,，為班級的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。但如果你能把成績再提高一下,，克服一些小毛病,，你將更加出色。希望你能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點改正不足,，創(chuàng)造一個更優(yōu)秀的自己,。
10.你是個真正的男子漢，好樣的!在你這個科代表的帶動下,，班里學(xué)習(xí)英語的風(fēng)氣濃厚,，成績優(yōu)秀。你看,，自己的功勞有多大!老師沒有看錯,，你的確具有著卓越的組織和管理能力。如果你把這份管理天賦,，拿出一部分用在自己身上，那么,，你將更加出色!我相信,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真工作負(fù)責(zé)嚴(yán)于律己的你將是老師家長同學(xué)心目中最棒的!
11.課堂上，你悅耳的發(fā)言聲吸引著同學(xué),，班會上,，你侃侃而談的風(fēng)度令同學(xué)羨慕。同學(xué)們都說：“將來一定會在如詩如畫的清華園中尋找到你的足跡,?！崩蠋煾胝f：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會開滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會收獲甘甜的蜜,?！痹改闾ぬ崒嵉刈吆妹恳徊剑移谂沃愕膭P歌奏響!
12.你是一個能在關(guān)鍵時刻爆發(fā)出令人吃驚的能量的學(xué)生,，在過去的日子里,，你能做到學(xué)習(xí)工作專心致志，團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人,，這使你在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步,，甚至還取得了語文成績級部第一，基本能力級部第五的驕人成績,。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難,，你就會無私地關(guān)心幫助他擺脫困境，并以此為樂,，自己不但不計回報,，卻還常常付出很多。希望你能再接再厲,，在學(xué)習(xí)生活中把自己的潛能發(fā)揮到極致,，相信你定能有豐厚的收獲，取得自己高中三年來最大的一次勝利!
13.你思想上積極要求上進(jìn),，為人誠懇,，思維敏捷，有較強(qiáng)的接受能力,。你團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬老師，關(guān)心別人,。本學(xué)期最突出的成果是學(xué)習(xí)逐步走向正軌,，逐漸掌握了高中課程的學(xué)習(xí)方法。你要注意克服浮躁情緒,，堅定踏實,，提高效率，以期更大收獲,。
14.你能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，富有愛心,，經(jīng)常幫助苗桂彬同學(xué)。但還沒有找到很好的學(xué)習(xí)方法,，因而學(xué)習(xí)成績未能有更大的進(jìn)步,?；A(chǔ)知識還不夠牢固，學(xué)習(xí)不夠靈活,，有時對自己要求不夠嚴(yán)格,，你要知道學(xué)習(xí)是要付出汗水的，勇敢地走出第一步,，別后退,，好嗎?你作業(yè)的質(zhì)量已有了顯著的提高，老師也為你感到高興,。請你不要灰心,，慢慢來，不懈追求不斷努力,，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石,，你終能得到成功的喜悅!
15.成功者就是在于一貫的堅持，你有這樣的品質(zhì),。取得輝煌的成就在于默默無聞地實干,，你具備這樣的作風(fēng)。細(xì)心認(rèn)真地完成每一件事情,，就是為你的成功之路打好了堅實的基礎(chǔ)!聰明的你,，為一切實現(xiàn)提供了保證。繼續(xù)保持這樣的品質(zhì)去對待每一件事情,，每一件事情會給你不同的驚喜的!努力,，永不停止，實現(xiàn)最美好的愿望!
高中生作文寫作指導(dǎo)篇十八
(1)履行好自己的職責(zé),，不管誘惑多大,，都不能迷失自我，堅持干好本職工作,。
(2)貪圖享受者,、沉淪誘惑者必將被人唾棄，被社會拋棄?，F(xiàn)實生活中,，也有這樣一些懶貓，主人把它們喂得飽飽的,，而它們卻尸位素餐,，不去堅守自己的職責(zé)，在生活富裕的情況下忘記了自己的職責(zé),，啃老族、不思進(jìn)取者,、坐享其成者,，不也是那三只貓的化身嗎?人生在世,，誘惑很多。豐厚的利,，華麗的衣,，可口的食，誘人的“魚”……凡此種種,，大有“亂花漸欲迷人眼”之勢,，如果沉迷其中必將喪失自我，喪失原則,。
(3)時代在變革,，生活水平在提高，可是優(yōu)良的傳統(tǒng)不能丟,，不能忘了本真——貓?zhí)焐嚼鲜?，貓的立身之本也在于捉鼠，而非吃魚!
(4)不能盲目從眾,，要有自己正確的辨別力,。大家都在吃魚，而另外一只貓在捉老鼠,。對于有魚吃還捉老鼠這個方面可立意為“不能怕別人的風(fēng)言風(fēng)語,，不要盲目從眾，要仔細(xì)甄別”,。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇十九
這則材料講述了漆工漆船時順手補(bǔ)好漏洞,，救了船主的兒子，贏得了船主誠摯的感謝的故事,。材料中出現(xiàn)了兩個核心人物——船主和漆船工,，聯(lián)系二者的事件是補(bǔ)洞和感謝?？蓮膬蓚€人物的角度分別立意,，還可從聯(lián)系整體的角度立意。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇二十
本則作文材料是一則寓言,，采用擬人手法,，賦予了魚以思想和情感，讓魚人格化,，需要在把握寓言寓意的基礎(chǔ)上立意,。
首先，要弄清童話形象所對應(yīng)的人類形象,。
老魚——人生經(jīng)驗,、社會閱歷豐富的智慧長者。
其次,，需要弄清童話的象征意蘊(yùn),。
我們可以看見老魚問得看似尋常卻飽含關(guān)切之情,，小魚卻茫然不知，懵懂而稚拙,。材料中的提示語提示我們要把思考的重心放在提示語與童話的相關(guān)點上,。
“有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視”對應(yīng)的是小魚們天天生活在水中卻不知水,，忽視了對水的認(rèn)知,。“有些看似簡單的事情,，卻能夠引發(fā)我們深入思考”對應(yīng)的是魚見水識水的事,。
寓言是對現(xiàn)實生活的集中反映，所以我們還需要回到生活,、回到心靈的層面去思考立意,。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇二十一
一、訓(xùn)練目標(biāo)：
1.學(xué)會選擇典型事例,，把文章寫具體,。
2.學(xué)會選擇真實經(jīng)歷，寫出真情實感,。
3.學(xué)會運用細(xì)節(jié)描寫,，把文章寫生動。
1.選擇典型事例,，把文章寫具體,。
不管是寫親情，還是寫友情,，都要學(xué)會通過一件具體的事來體現(xiàn),。只有這樣，才能使文章充實,、具體,。
所選擇的事例，還要“小”而“典型”,?！靶 保饕干钪械狞c點滴滴,，不宜寫“大”,。“典型”,，主要指不要落入俗套,。
胡適先生的《我的母親》在這方面做得就很好，母親訓(xùn)導(dǎo)“我”、催“我”去上早學(xué),、責(zé)罰“我”說錯了話,、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例,，很好地體現(xiàn)了母親對我的愛。
2.選擇真實經(jīng)歷,，寫出真情實感,。
我們寫作文宜寫自己的真實經(jīng)歷，只有這樣,，才能寫出真情實感,。那些書報上看來的事例很難寫出真情實感，而且也不會“獨特”,。胡適先生的《我的母親》中所寫“責(zé)罰‘我’說錯了話”,、“舔‘我’的眼病”是胡適親身經(jīng)歷，是別的母親一般不會做的事,，讀來耳目一新,，感人至深。
3.運用細(xì)節(jié)描寫,，把文章寫生動,。
在體現(xiàn)親情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)運用細(xì)節(jié)描寫，會使文章生動有文采,，也使親情更濃!朱自清的《背影》在寫父親“買橘子”時,，就運用了細(xì)節(jié)描寫，使父親的形象高大清晰,，使父子之間的深情愈亦濃烈,。
三、精美語句：
1.親情就是父親揚(yáng)起的手掌,，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容;親情就是母親灼灼的淚水,，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱;親情就是子女肯定的目光,，尊敬的語言,，和一份小小的禮物。
2.親情猶如一江剪不斷的春水,，流動的是游子心中永遠(yuǎn)的思念;親情猶如一丘數(shù)不盡的細(xì)沙,，沉淀的是長年堆積的牽掛;親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向,。
3.在最無助的人生路上,，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上,，親情是最真誠的陪伴,，讓我們感受到無比的溫馨和安慰;在最無奈的十字路口,，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo),。
4.親情是雨,，帶走煩燥，留下輕涼;親情是風(fēng),，吹走憂愁,，留下愉快;親情是太陽，帶走黑暗,，留下光明,。親情是最偉大的，不管你快樂,、沮喪,、痛苦、彷徨,，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上,，悄悄地伴著你的一生。
5.親情是什么?是甘甜的乳汁,，哺育我們成長;是明亮的雙眸,，指引我們前進(jìn);是溫柔的話語，呵護(hù)我們的心靈;是嚴(yán)厲的責(zé)罰,，督促我們改錯,。我們離不開親情，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長的繩線;我們依賴親情,，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節(jié)或籬笆;我們擁有親情,，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春,，幸福如蜜,。
【標(biāo)題計劃】。
要求：(1)選用本身最善于的體裁,，有感情地表達(dá)主旨,。(2)文章不少于600字，若寫成詩歌則應(yīng)不少于20行,。
【寫作點拔】,。
每小我私人面臨最為認(rèn)識的“親情”，都頗有感傷,，寫來應(yīng)該是駕輕就熟,。但很多同窗寫起此類作文來,，老是老一套,，選取別人用過不知幾多遍的憔悴癟的原料,，示意的主題也是人云亦云,。我們應(yīng)打破陳舊思想模式，用本身最善于的方法去表達(dá)心聲,，它大概是外婆在月夜下給你講的一個故事,，大概是媽媽在病床前給你削的一個蘋果，大概是爸爸嚴(yán)肅的一聲斥責(zé),，大概是妹妹甜甜的一聲“哥哥”……親情,，既平凡平時又溫馨無價，它寫在親人們平和的面目面貌上,，它激蕩在親人們關(guān)愛的心中。不外,，要寫好親情話題作文別忽視以下幾個方面：
900字作文,。
第一，寫震撼魂靈的糊口,。這種糊口也許與一小我私人有關(guān),，也也許與集團(tuán)、社會相連;可以由一種物體觸發(fā),，也可以由一句沁民氣脾的話切入;可所以打感民氣的一幕,，可所以觸動魂靈的一瞬，還可所以我們樂成或失敗的一次人生決議……豈論寫哪一種,，我們都要求在再現(xiàn)上述某種糊口情境中,，示意出親情的純潔和巨大。
第二,，有含情的細(xì)節(jié)形貌,。再現(xiàn)家庭糊口，示意人世親情,，要力爭選材典范,，工作真實，敘寫詳細(xì),。另外,，還必要運用細(xì)節(jié)形貌等伎倆，活躍,、形象,、逼真地形貌家庭糊口中感民氣魄的某個時勢，人世親情中感天地,、泣鬼神的詳細(xì)情境,。這樣才有藝術(shù)傳染力，才氣使讀者發(fā)生共識。
第三,，找到適當(dāng)?shù)男形木€索,。這類文章少不了寫人和敘事，個中的“人”,，都是本身再認(rèn)識不外的家庭成員;“事”則包含了家庭糊口中的方方面面,，多并且雜。因此,，在選材,、立意、謀篇機(jī)關(guān)時,，必要對選定的原料舉辦說明,，力爭從中找到一條可以或許貫串全文，起到提要挈領(lǐng)浸染的行文線索,。該線索可所以一小我私人,，可所以一件事，可所以人與事的某種接洽,，可所以工作自己的固有次序,，等等，只有這樣才氣寫出佳作,。
作文800字,。
【佳作展示】。
錯出來的親情,。
吳小芳,。
周五下戰(zhàn)書下學(xué)時，伴侶林對各人說：“同胞們,，可別忘了,，下周一我過生日，望各人踴躍送禮,，屆時本人將請諸位吃蛋糕,。”我們都笑他居然跟人要禮品,，內(nèi)心卻不由地打定著送什么好,。
回抵家，剛一進(jìn)門,，母親就喜滋滋地號召我,，讓我看看鍋里做的紅燒花鰱。每次回家都是大魚大肉,，我象征性地瞧了一眼就要出門,?！澳阋ツ膬?”母親喊住我。我一笑：“有人過生日,，買禮品去!”父親這時從廚房里猛地探出面來,，語氣好像異常興奮地說：“別亂費錢了!”我答道：“那可不可!”就小跑著出了門。
禮品買返來,，豐厚的飯菜也擺上了桌,，像以往的每個周末一樣，盡是我愛吃的對象,，一貫不等閑沾酒的父親竟拿出一瓶紅葡萄酒,，對我惡作劇道：“閨女，喝點紅糖水!”我一邊躲一邊說：“老爸本日開酒戒了,，離過年還遠(yuǎn)著呢,，你可嗣魅這酒要留到過年喝啊!”“你這孩子，你爸興奮就讓他喝吧!本日你返來剛好遇上你爸的生日,?！蹦赣H隨口插上一句。
吃完飯,，我拿出了給同窗林買的禮品，此刻只能用它表達(dá)一下我對父親的愛了,。我捧著它來到父親跟前說：“爸,，這個禮品送給您，只是上面刻著的是‘情意地久天長’,?！蔽医K于沒說出這禮品本來是買給同窗的，沒說出不孝女兒竟健忘了父親的生日,。父親左瞧右看后興奮地說道：“不要緊,，何況我們父女倆也必要情意，是嗎?”我如有所悟所在了頷首,，內(nèi)心卻流著淚,。
是的，這份錯出來的親情真的讓我分明白很多……,。
【名師點評】,。
這篇以“親情”為話題的作文，其創(chuàng)意首要示意在三方面：
一,、文題新奇有創(chuàng)意,。“親情”是怎么“錯出來的”呢?這個費人考慮的標(biāo)題抓住了讀者的樂趣,，吸引人往下讀,，具有牽掛結(jié)果,。
三、立意深刻有創(chuàng)意,。文章把眼光鎖定在中門生漠視怙恃的關(guān)愛,，即“漠視親情”這一征象上，匯報中門生“做人要從貢獻(xiàn)怙恃開始”的原理,，這樣,，就拓深了“親情”的內(nèi)在。
話題設(shè)計一,。
親情之歌,。
親情，是一支古老的藤,，承載著對歲月的眷戀,，和對往事的纏綿。遒勁的枝蔓里,，寫滿了思念,、寬容、等待,，凝聚了過去,、現(xiàn)在、未來,。親情是一片深情的海,，描繪著春天最美的畫卷，和夏日里瑰麗的詩篇,。博大的胸懷里,，貯藏著憧憬、思念,、眷戀,，充滿著歡樂、希冀,、關(guān)愛,。親情是一條金絲帶，讓心相擁,，讓愛匯集,。歷史分不開，歲月剪不斷,，千年萬年尋尋覓覓,，天涯咫尺緊相連。
人類的感情有很多種：友情,、愛情,、人情……但是在所有的“情”中,，與親情相比，都是顯得那么蒼白,。有時候,，我們會對別人給予的小恩小惠“感激”不盡，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”,。請你以“親情”為話題,，寫一篇文章。
要求：1,、題目自擬,。2、文體不限,。3,、切近話題。4,、不少于600字,。
話題設(shè)計二。
請以“親情”為話題,，自擬題目,，寫一篇不少于600字的文章。
話題設(shè)計三,。
親情,，一個多么溫暖的詞語。親情是燈,，親情是墻,，親情是岸,，是永遠(yuǎn)也看不厭的風(fēng)景,，是永遠(yuǎn)了扯不斷的父母盼望你的雙眼。親情,，我們一生下來就自然擁有而習(xí)以為常,，可有時我們在不經(jīng)意中也會遺失這與生俱來的富貴財富。擁有親情的人生是完美的,，沒有親情的人生是殘缺的,，而擁有親情時不珍愛的人生是遺憾的人生，更是可悲的人生,。
請以“親情”為話題寫一篇作文,。立意自定，題目自擬,，600字以上,。
話題設(shè)計四,。
閱讀長輩。
閱讀下面的材料,，根據(jù)要求作文,。
7歲：爸爸真了不起，什么都懂!
14歲：好像有時候也說得不對……,。
20歲：爸爸有點落伍了,，他的理論和時代格格不入。
25歲：“老頭子”一無所知,，陳腐不堪,。
35歲：如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了,。
45歲：我不知道是否該和“老頭子”商量商量,，也許他能幫我出主意。
55歲：真可惜,。爸爸去世了,。說實在的，他的看法相當(dāng)高明!
60歲：可憐的爸爸,，您簡直是位無所不知的學(xué)者!遺憾的是我了解您太晚了!
請以“閱讀長輩”為話題,，寫一篇作文。注意：文意自定,，文體自選,，題目自擬，不少于600字,。
審題指導(dǎo),。
讀到這樣的一段文字，我的心一下子被牢牢抓住了,，原來形容“親情”的時候,，人們可以找到這么多優(yōu)美而雋永的詞語來，文字的力量雖然無窮,，在這種情況下我想到了這樣一個故事：唐山大地震時,，一家三口被埋在了坍塌的屋子里，媽媽當(dāng)場被砸死,而爸爸和九歲的兒子則被分別困在相距幾米遠(yuǎn)的地方,周圍黑漆漆的,兒子不停在哭,爸爸就與兒子聊天,給他講笑話,鼓勵他,告訴他很快就會有人來救他們了,于是兒子漸漸平靜了下來,外面由喧鬧歸為寂靜,但父親的聲音卻始終沒有停止,就這樣37個小時后二人獲救了,救援隊先救出了兒子,然而當(dāng)與兒子相隔5米遠(yuǎn)的爸爸被救出來時,所有的人都驚呆了：這位用語言一直鼓勵,、安慰兒子的爸爸從右肩開始一直到右腿都被一根重重的水泥柱壓著,，早已血肉模糊、辨認(rèn)不清了,，挖出來后,，他什么也沒說，只是看了兒子一眼便死去了,。
這是一個聽來的故事,，雖然我并不知道這樣的奇跡以前是否還發(fā)生過,，但這種以生命維持了37個小時來守護(hù)兒子的親情，真的把我的情感擊潰了,。
不會感動的人又怎么會去感悟生活呢不會感動的人又怎么可能去揣摩生活呢不會感動的人又如何會去創(chuàng)造更美好的生活呢也許發(fā)生在你我身邊親情的故事并不轟轟烈烈,但必定曾在某個瞬間撥動了心底那根最動情的弦,記下它,讓它去感動更多的人,這就是寫作的目的.
友情,、親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間,，或者說只要我們還活著,，我們就離不開親情?？梢哉f,，世間的每一個人都浸泡在博大無比的友情和親情中，世間的每一個人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌;世間的每一個人無不對友情和親情在意,，世間的每一個人無不渴望天空般高遠(yuǎn)大海般深邃的友情和親情,。“桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情,。”這是友情的絕唱;“慈母手中線,，游子身上衣,。”這是親情的極致,。古往今來,，友情和親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念,。親情到底有多高多厚,，誰也說不清道不明。當(dāng)今物欲橫流,，親情的博大和溫馨又是何等的重要,。“發(fā)乎情,，情之于文,。情乃文以本,，文乃情之聲,。”作文是反映生活的,，抒寫情感的,，作為選拔性的高考作文，也毫不例外地要涉及生活中不可缺少的友情與親情,。寫此類文章,，從小處入手,，日常生活的點滴入手，角度宜小,，希望同學(xué)們通過寫這篇作文,，逐步學(xué)會走出感情粗糙、表達(dá)淺顯的低谷,，從而達(dá)到細(xì)膩感悟,、真情表達(dá)、理性升華的目的,。親情,，顧名思義是“親人的情義”，它與友情,、愛情,、鄉(xiāng)情、師生情,、同志情,、愛國情等是有區(qū)別的。
高中生作文寫作指導(dǎo)篇二十二
記敘文要寫得深刻含蓄,，重要的問題是處理好呈現(xiàn)與暗示的關(guān)系,。
如何處理好呈現(xiàn)和暗示的關(guān)系，老作家杜鵬程的話對我們很有啟發(fā),。杜鵬程在《略談夜走靈官峽的寫作》中寫道：“它呈現(xiàn)的東西少,，暗示的東西多，從而會使讀者想象的余地較大,，產(chǎn)生的藝術(shù)效果也會較大,。”簡言之,，就是呈現(xiàn)要少,，暗示要多。
一篇記敘文要表現(xiàn)深刻的主題,，就要寫人敘事,，讓事實說話，這種直接寫出來的內(nèi)容就是呈現(xiàn);但只簡單的記人敘事,，不挖掘深層的東西,，寫出的文章也不會感人，所以提示事物的深刻內(nèi)涵就十分重要,。提示事物內(nèi)涵要含而不露,，把思考的余地留給讀者，這種寫法叫暗示。在寫文章時,，要盡量少呈現(xiàn),，多暗示，讓讀者在品味欣賞中受感染,，受教育,。呈現(xiàn)要少，暗示要多,，這是寫記敘文的一個重要原則,，同學(xué)們在平時的寫作中應(yīng)當(dāng)向這個方向努力。
如何做到這一點,，同學(xué)們應(yīng)注意如下幾點——,。
一是選材要小。要在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上,，根據(jù)表達(dá)中心的需要,，選取生活中的一個片面——通過生活中一瞬間的景象來刻劃人物，表達(dá)感情,?！兑棺哽`官峽》正是這樣選材的，作者在千千萬萬個鐵路工人家庭中選取一個家庭,，在這個四口之家中,，選取了七八歲的孩子，真可算是小中之小了,。正是這“一滴水”映出了太陽的光輝,，表現(xiàn)了重大的主題，展現(xiàn)了鐵路工人心靈深處最壯麗的風(fēng)采,。
二是描寫要精,。呈現(xiàn)的東西要盡可能的少，這就要在描寫上特別講究,。要采用正面描寫和側(cè)面顯示相結(jié)合的方法,，這樣便于集中筆墨寫好一個人。在《夜走靈官峽》中,，作者正面描寫的只是成渝這個人物,，讓他在自己的語言、舉止,、表情的發(fā)展中顯示自己的性格特點,，而對其父母則通過遠(yuǎn)觀粗線條地展現(xiàn)。這樣寫,，就減少了正面的描寫,，把想象的余地留給了讀者。
三是挖掘要深,。描寫人物的語言,、舉止和表情，這是外表的淺層的東西,，如果只寫某個人干什么,，怎樣干，那還不夠,，還要把目光深入到人物的內(nèi)心世界,，看看他在想什么。這樣,，人物的語言行動就有了堅實的基礎(chǔ),。所以《夜走靈官峽》在寫了成渝的言語、舉止和表情之后,，還寫了他的內(nèi)心所想,。“爸爸說,，明天還下,，就要停工啦!”原來成渝是為停工而擔(dān)憂，這話又是聽爸爸說的,，這樣,，成渝的內(nèi)心所想和爸爸的內(nèi)心所想，都展現(xiàn)在我們的面前,。這句話既樸實自然又含意深刻,，給人留下的思考是深遠(yuǎn)的。呈現(xiàn)和暗示是兩種不同的表達(dá)方式,，它們都是為表達(dá)中心服務(wù)的,，同學(xué)們在寫作中，應(yīng)當(dāng)學(xué)會這種方法,，使自己的,。
作文。
更上一層樓,。
