報告需要結(jié)構(gòu)清晰,，內(nèi)容完整，言簡意賅,。在寫報告時，我們應(yīng)該盡量避免出現(xiàn)語法錯誤和拼寫錯誤，以保證報告的專業(yè)性和完整性,。示范報告如下,，可以幫助大家更好地理解報告的撰寫方式和注意事項。

教師述職報告寫作技巧篇一

(一)突出能力,。讓干部述職的目的,，不是給干部評功擺好，主要是促使干部對職責清不清,，責任明不明,，方法靈不靈，能力強不強,，進行一番反思與剖析,，得出稱不稱職的結(jié)論,，從而激發(fā)開拓進取、積極向上的精神,。所以,，述職的重點在于證明履行職責能力的強弱。闡明領(lǐng)導(dǎo)思想,，展示履行職責過程,，表述任職實績，解釋處理棘手問題和總結(jié)經(jīng)驗,、剖析工作失誤等,，都應(yīng)服從證明能力的強弱。如何把履行職責的實績和能力準確地表述出來,，給予領(lǐng)導(dǎo)和群眾以鮮明的印象和強烈的邏輯感染力,，這是述職者應(yīng)該重點把握的問題。

(二)實事求是,。述職要講真話,、講實話、講心里話,，切忌假大空,。無論稱職與否都要與事實相符。要正確處理個人與集體,、主觀與客觀的關(guān)系,，無論-功過是非，都應(yīng)分清哪些是個人的責任,，哪些是集體的責任,，哪些是主觀努力的結(jié)果，哪些是客觀條件影響的結(jié)果,，對集體領(lǐng)導(dǎo)相互協(xié)作取得的成績和出現(xiàn)的失誤,，要講清自己在其中"扮演"的角色和起的作用。

(三)情理相融,。述職要抱有誠意,，要將自己的真實情感融于敘事說理的全過程。說理是為了敘事,，敘事是為了說理,，但無論敘事說理都不能離開履行職責的實際情況。只有推心置腹,，毫不隱瞞地將自己的真實思想公之于眾,，才能溝通述職者與群眾之間的感情，加深彼此間的理解和信任。為此,，述職者在述職之前,，必須認真地聽取群眾意見，弄清群眾對自己有哪些批評,、不滿和要求,，這既能幫助述職者全面反思，又能有的放矢解答群眾問題,。對群眾意見比較大的事情尤其不能遮遮掩掩,，含糊其詞，搪塞應(yīng)付,，要如實“曝光”,。否則，不僅不能息事寧人,，反而使群眾產(chǎn)生被愚弄的感覺,，會失去群眾的信任。

(四)要注意把握分寸,。首先,，要防止干不夠、話來湊;其次,，要掂一掂述職人在某項成績中的份量,，正確估計自己的作用。第三,，是措詞要有分寸,。否則,，群眾聽了反感,，領(lǐng)導(dǎo)看了不滿。

2寫作技巧?

它是大型企業(yè),、規(guī)范企業(yè)進行個人年度總結(jié)的一種形式,。一般是針對個人一年的崗位職責執(zhí)行情況、個人指標完成情況進行總結(jié)性答復(fù),。

一,、寫出信心

不管你的工作情況如何，寫作時一定要寫出你的信心,。干好了,，總結(jié)經(jīng)驗;干得不好，找出問題,，分析原因,，制定切實可行的對策，樹立來年能做好此項工作的信心 。 一般領(lǐng)導(dǎo)都是向前看的,。你干得不好,，交了學(xué)費，知道了不足,，來年會改進,。若換了新人，沒準還要交更多的學(xué)費,。

這里關(guān)鍵是看你的態(tài)度和信心,。今年沒干好，你對自己都沒信心,，灰頭喪氣,，別人怎能會對你有信心? 不怕有缺點，就怕沒自信,。

二,、寫出成績

可不是“成績不說沒不了，問題不著不得了”,，成績不說也不得了,，現(xiàn)在都實行層次管理，況且人力資源部門對你不會有太多了解,，成績一定要寫足,，這也是培養(yǎng)自信心的 好辦法。

寫成績時切忌兩大“戒”,，一戒“吹”,。讓人感覺你有一點在吹，不實事求是,，對你的好印象立即減少50%,，搞不好會歸入“另類”。二戒“傲”,。只談個人的努力,，大談自己的本領(lǐng)，不講領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,，不講客觀上遇到好的機遇,，自信心過強，叫自大了,。這樣也會進入“驕傲”,、“不合群”、“不成熟”的另類,。

三,、寫出特點 一定要發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢與特點,，即你與眾不同的地方在工作中的具體體現(xiàn)。不論是寫文章,，還是在做事時就要發(fā)揮自己的獨特優(yōu)勢,，發(fā)現(xiàn)時間的特殊規(guī)律，采取與眾不同的做法作出成績來,。

目前來說90%都是千篇一律,，像“催眠曲”，讓聽的人昏昏欲睡,。你講得與眾不同,，讓評委們精神一振，就會記住你的,。

四,、寫出不足 不足之處一要找準，二要分析透徹,，三要有切實可行的改進措施,。不足即是給別人聽的，讓他們看到你的實事求是的客觀分析,，監(jiān)督你不斷改進;更是給自己說的,，不斷改 進、完善自己,，在市場競爭中才會立于不敗之地,。

五、寫出方向

要通過述職報告,，給自己定一個來年的前進方向,，建立“一年前進一大步”的信心;給別人一個振奮，看到一個自信的,、充滿活力的你在前進!

不要把它當成是“年終過關(guān)”,，而要把它當成是展示自己才華的“最佳時機”!抓住人生的每一個機遇，你會比別人進步得更快!

述職報告就是把自己履行職責是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體,。具體一點是,，機關(guān)負責人就任職一定時期內(nèi)所做工作向任命機關(guān)或機關(guān)群眾進行匯報并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案,。

個人述職報告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體,。它是考察干部履行職責情況，以及是否稱職的一種手段,。

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教師述職報告寫作技巧篇二

在我們無暇顧及時間時,，時間早已匆匆流逝,，回顧這段時間以來的工作,，我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，是時候靜下心來好好寫寫述職報告了,。那么述職報告應(yīng)該怎么寫才合適呢,？以下是小編幫大家整理的述職報告的組成和寫作技巧，希望對大家有所幫助,。

述職報告,，是指黨政領(lǐng)導(dǎo)干部向上級組織人事部門、上級主管部門或所屬干部職工實事求是地陳述自己在一定時期內(nèi)履行崗位職責的情況所進行的嚴肅認真的敘述和自我評價的應(yīng)用文章,。通過述職報告,，能從一個側(cè)面了解一個領(lǐng)導(dǎo)干部的進取精神、創(chuàng)新意識,、務(wù)實作風,、領(lǐng)導(dǎo)水平、品行和個性,、綜合分析能力,、理論和文字水平等。同時,，對于促進和監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部忠于職守,、提高水平，對于組織人事部門或上級主管部門正確考核,、評價,、使用干部也有著十分重要的作用。根據(jù)筆者原在組織部門從事干部工作所接觸過的領(lǐng)導(dǎo)干部述職報告看,，有些領(lǐng)導(dǎo)干部沒有掌握好寫述職報告的要領(lǐng),。據(jù)此，筆者就怎樣寫好述職報告談一些個人體會,。

述職報告大體由三部分組成：

第一部分是導(dǎo)言,。在這部分里應(yīng)交代清楚述職者的身份和職責。就是述職者所擔任的職務(wù),、任職時間,、所分管的工作、崗位職責,、工作目標及個人對一定時期（通常為一年）工作的'總估價等,。

第二部分寫主要表現(xiàn)。這一部分是述職報告的主題和核心,。其主要內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)德,、能、勤,、績,、廉等。述職者除了對個人的思想政治素質(zhì),、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、工作作風,、廉政建設(shè)等進行自我評價外,，要突出反映個人工作目標完成情況和顯著的政績，從質(zhì)和量兩個方面加以說明,，進行自我評價,。

第三部分是結(jié)尾,。寫存在的主要問題和今后的工作設(shè)想、工作目標,、擬采取的具體措施和自己的決心,。

要寫好一篇述職報告，必須突出以下重點：

1,、要突出“我”字,。就是述職報告要以“我”為中心，交代清楚“我”做了哪些工作,，取得了哪些成績,。在這些工作和取得的成績中“我”所起的作用，是起出主意當參謀的作用,，還是幫助支持他人或部下工作的作用,；是起組織協(xié)調(diào)的作用，還是親自指揮獨立工作的作用,。只有講清楚個人所起的作用,，才能看出述職者與政績的關(guān)系，才能正確評價述職者的功績,。

2,、要抓住重點。就是要寫所做的主要工作,，取得的主要成績和存在的主要問題,，不能面面俱到，把述職報告寫成“流水帳”,。力求做到語言精煉,、文筆質(zhì)樸,，既言之有物，又簡明扼要,。

3,、要實事求是,。就是寫述職報告必須堅持實事求是的原則,，述職者無論是談成績還是講問題,，都要實事求是,，成績要講足,，問題要講透,，既不夸大,，也不縮小,。一方面要如實反映情況，尊重客觀事實,，另一方面要堅持一分為二,，對事物的分析要全面、客觀,，不可只強調(diào)一面,，而忽略了另一面，要原原本本地反映事物的本來面目,。

1,、防止把述職報告寫成“單位工作總結(jié)”。述職報告應(yīng)講自己,，講本職工作,，要分清哪些屬于單位或別人的工作成績，不能寫,；哪些屬于自己的工作成績,，應(yīng)該寫。要注意區(qū)分集體領(lǐng)導(dǎo)與個體業(yè)績之間的關(guān)系,，不要過多地講“我們單位”或“我們班子”,。

2,、防止把述職報告寫成“經(jīng)驗介紹”。不能光講自己做了哪些工作,，獻出了哪些錦囊妙計,，取得了哪些成果，被上級組織和領(lǐng)導(dǎo)表彰,、推廣,、肯定，對存在的不足或問題也要講深講透,，不可避重就輕,，并從主觀上找原因，擔責任,。做到既要報喜,，又要報憂，便于上級和群眾正確評價自己,。

3,、防止把述職報告寫成“單項成果展”。既要講自己所做的開創(chuàng)性工作以及所取得的成績?yōu)閱挝蝗〉脴s譽,、地位所起的作用,，也要講抓基礎(chǔ)性的工作以及對單位全面建設(shè)所做的貢獻。二者不可偏廢,。

4,、防止把述職報告寫成“思想?yún)R報”。述職報告主要講自己在其位謀其政,，如何盡職盡責,、忠于職守、履行職責的情況,，不要大談思想認識轉(zhuǎn)變之類的內(nèi)容,。

教師述職報告寫作技巧篇三

實習報告格式其實很簡單，為了幫助同學(xué)們更好地把握認識實習報告的寫作方法,，請大家參照下列模式進行寫作,。

前言部分：主要介紹實習者本人在什么時間對什么單位進行了認識實習，對企業(yè)的哪些情況進行了必要的了解,，通過這次實習使自己在哪些方面得到了提高和鍛煉,，取得了哪些認識等等。

企業(yè)概況：主要介紹公司成立的時間,、企業(yè)的隸屬關(guān)系,、企業(yè)的人員狀況、企業(yè)的性質(zhì)、企業(yè)的經(jīng)營范圍,、企業(yè)的機構(gòu)設(shè)置等情況,。

實習內(nèi)容：本部分為實習報告的核心部分，學(xué)生可按照指導(dǎo)意見中“實習內(nèi)容”的基本要求,，有針對性地對實習單位進行考察,，通過對記錄資料的整理而撰寫,。

結(jié)論和建議：本部分主要介紹通過實習,，你得出了什么樣的結(jié)論，也就是說要給你所實習的單位進行恰當?shù)剡M行“定性”,，即根據(jù)你的觀察總結(jié)出被實習單位值得推廣和應(yīng)該改進的內(nèi)容,。最好能夠提出自己的改進意見。

感受和體會：本部分主要介紹通過這次認識實習你自己取得了什么樣的收獲,，有什么最深刻的認識,，對你今后的學(xué)習以及將來走向工作崗位會產(chǎn)生哪些影響等。

教師述職報告寫作技巧篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)您們好!

我叫,，曾經(jīng)在普外科,、消化內(nèi)科、急診科,、手術(shù)室工作過,，現(xiàn)任干診科辦公室護士。我1988年畢業(yè)于錦州市衛(wèi)生學(xué)校,，1993年通過自學(xué)考試取得了中國醫(yī)科大學(xué)高護專業(yè)的大專畢業(yè)證書,，1997年晉升為護師，到現(xiàn)在已有8年了,，20xx年考取了主管護師資格,，并于該年被評為院先進個人，符合聘任主管護師條件,，現(xiàn)將我的主要工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一思想上積極要求進步,，靠近黨組織，并于1999光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,，成為一名中共黨員,，作為黨員，時刻嚴格要求自己,，認真學(xué)習領(lǐng)會黨的“xx大”精神和“三個代表”主要思想,，并在為患者服務(wù)的實際工作中普遍應(yīng)用，取得了較好成績,。

二業(yè)務(wù)上精益求精,，刻苦好學(xué)，努力的學(xué)習新的護理理論和護理操作，撰寫了國家級論文《氨茶堿過敏一例》,。同時積極參加醫(yī)院組織的各項活動,，特別是有關(guān)護理的競賽和考核，多次獲得了較好的名次,，如：1998年縫合針紉線操作比賽第三名,、20xx年微機大賽第三名、20xx年全院護士護理理論考試第二名,、20xx年吸氧操作比賽第一名,。

三工作扎扎實實，力求技術(shù)精湛,，以良好的服務(wù)為患者解除病痛醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理,。尤其是成為辦公室護士四年來，我本著嚴謹,、細致,、認真、準確的原則,，及時地執(zhí)行各項醫(yī)囑,，每日催款、取藥,、備藥,、記賬，將繁瑣的工作安排得合理有序,。同時積極地支持,、配合護士長工作醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理，主動的替班和及時地處理護理操作中的疑難問題,。特別是節(jié)假日經(jīng)常到科里查看備品的使用情況,，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

四在20xx年全國上下抗擊非典的戰(zhàn)斗中,，主動請戰(zhàn),，不計較個人利益，克服家庭負擔重的困難,，將80歲的老公公托付鄰居照看,，參加了錦州市衛(wèi)生局在結(jié)核病院組織的第一批抗擊非典實戰(zhàn)演練，在演練中武裝了自己醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理,、鍛煉了自己,，并時刻準備著在“非典”來臨之際，沖向“非典”一線,，起到了共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用,。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人經(jīng)過不懈的努力，得到了患者及家屬和本科室同志們的一致好評,。在此誠請各位領(lǐng)導(dǎo)對于我的工作給予認可和肯定,，支持我聘任主管護師。謝謝!

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教師述職報告寫作技巧篇五

述職報告，是指黨政領(lǐng)導(dǎo)干部向上級組織人事部門,、上級主管部門或所屬干部職工實事求是地陳述自己在一定時期內(nèi)履行崗位職責的情況所進行的嚴肅認真的敘述和自我評價的應(yīng)用文章,。

通過述職報告，能從一個側(cè)面了解一個領(lǐng)導(dǎo)干部的進取精神,、創(chuàng)新意識,、務(wù)實作風,、領(lǐng)導(dǎo)水平,、品行和個性、綜合分析能力,、理論和文字水平等,。同時，對于促進和監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部忠于職守,、提高水平,，對于組織人事部門或上級主管部門正確考核、評價,、使用干部也有著十分重要的作用,。根據(jù)筆者原在組織部門從事干部工作所接觸過的領(lǐng)導(dǎo)干部述職報告看，有些領(lǐng)導(dǎo)干部沒有掌握好寫述職報告的要領(lǐng),。

據(jù)此,，筆者就怎樣寫好述職報告談一些個人體會。

一,、述職報告的總體結(jié)構(gòu)述職報告大體由三部分組成：第一部分是導(dǎo)言,。在這部分里應(yīng)交代清楚述職者的身份和職責。就是述職者所擔任的職務(wù),、任職時間,、所分管的工作、崗位職責,、工作目標及個人對一定時期（通常為一年）工作的總估價等,。第二部分寫主要表現(xiàn)。這一部分是述職報告的主題和核心,。其主要內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)德,、能、勤、績,、廉等,。述職者除了對個人的思想政治素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力,、工作作風,、廉政建設(shè)等進行自我評價外，要突出反映個人工作目標完成情況和顯著的政績,，從質(zhì)和量兩個方面加以說明,，進行自我評價。第三部分是結(jié)尾,。寫存在的主要問題和今后的工作設(shè)想,、工作目標、擬采取的具體措施和自己的決心,。

二,、述職報告的寫作要點要寫好一篇述職報告，必須突出以下重點：

1,、要突出“我”字,。就是述職報告要以“我”為中心，交代清楚“我”做了哪些工作,，取得了哪些成績,。在這些工作和取得的成績中“我”所起的作用，是起出主意當參謀的作用,，還是幫助支持他人或部下工作的作用,；是起組織協(xié)調(diào)的作用，還是親自指揮獨立工作的作用,。只有講清楚個人所起的作用,，才能看出述職者與政績的關(guān)系，才能正確評價述職者的功績,。

2,、要抓住重點。就是要寫所做的主要工作,，取得的主要成績和存在的主要問題,，不能面面俱到，把述職報告寫成“流水帳”,。力求做到語言精煉,、文筆質(zhì)樸，既言之有物,，又簡明扼要,。

3,、要實事求是。就是寫述職報告必須堅持實事求是的原則,，述職者無論是談成績還是講問題,，都要實事求是，成績要講足,，問題要講透,，既不夸大，也不縮小,。一方面要如實反映情況,，尊重客觀事實，另一方面要堅持一分為二,，對事物的分析要全面,、客觀，不可只強調(diào)一面,，而忽略了另一面,，要原原本本地反映事物的本來面目。

1,、防止把述職報告寫成“單位工作總結(jié)”,。述職報告應(yīng)講自己,，講本職工作,，要分清哪些屬于單位或別人的工作成績，不能寫,；哪些屬于自己的工作成績,，應(yīng)該寫。要注意區(qū)分集體領(lǐng)導(dǎo)與個體業(yè)績之間的關(guān)系,，不要過多地講“我們單位”或“我們班子”,。

2、防止把述職報告寫成“經(jīng)驗介紹”,。不能光講自己做了哪些工作,，獻出了哪些錦囊妙計，取得了哪些成果,，被上級組織和領(lǐng)導(dǎo)表彰,、推廣、肯定,，對存在的不足或問題也要講深講透,，不可避重就輕，并從主觀上找原因,，擔責任,。做到既要報喜,，又要報憂，便于上級和群眾正確評價自己,。

3,、防止把述職報告寫成“單項成果展”。既要講自己所做的開創(chuàng)性工作以及所取得的成績?yōu)閱挝蝗〉脴s譽,、地位所起的作用,，也要講抓基礎(chǔ)性的工作以及對單位全面建設(shè)所做的貢獻。二者不可偏廢,。4,、防止把述職報告寫成“思想?yún)R報”。述職報告主要講自己在其位謀其政,，如何盡職盡責,、忠于職守、履行職責的情況,，不要大談思想認識轉(zhuǎn)變之類的內(nèi)容,。

教師述職報告寫作技巧篇六

述職報告可以說是工作報告中的總結(jié)性報告。報告是向上級機關(guān)陳述事項的上行文,，屬于行政公文中議案,、報告和請示三個上行文之一?！秶倚姓奶幚磙k法》規(guī)定“報告適用于向上級機關(guān)匯報工作,，反映情況，答復(fù)上級機關(guān)的詢問”,。報告中的總結(jié)性報告多用于提交大會進行討論,，如各級政府向同級人民代表大會所作的“政府工作報告”。這種報告雖然是代表法定社會組織及其部門的,，卻是在報告人自身負有全責的情況下運轉(zhuǎn)工作的,，實質(zhì)上就是述職報告?？梢钥闯?，述職報告是社會組織機關(guān)和部門的負責人向上級管理機關(guān)陳述自己某一階段工作情況，進行總的回顧,，找出內(nèi)在規(guī)律,，以指導(dǎo)未來實踐的履行職務(wù)情況的口頭報告。作為綜合性較強的公文,，屬于報告的一種,，又與總結(jié)和講話稿相似。

(一)個人性,。述職報告對自身所負責的組織或者部門在某一階段的工作進行全面的回顧,，按照法規(guī)在一定時間（立法會議或者上級開會期間和工作任期之后）進行,，要從工作實踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗，找出不足與教訓(xùn),，從而對過去的工作做出正確的結(jié)論,。與一般報告不一樣的是，述職報告特別強調(diào)個人性,。個人對工作負有職責,。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實。這就要在寫作上更多地采用敘述的表達方式,。還要據(jù)實議事,，運用畫龍點睛式的議論，提出主題,，寫明層義,。講究擺事實，講道理,；事實是主要的,，議論是必要的。在寫法上,，以敘述說明為主,。敘述不是詳敘，是概敘,；說明要平實準確,，不能旁征博引。

(二)規(guī)律性,。述職報告要寫事實,，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實簡單地羅列在一起。它必須對搜集來的事實,、數(shù)據(jù)、材料等進行認真的歸類,、整理,、分析、研究,。通過這一過程,，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評價議論,，即主題和層義以及眾多小觀點（包括了經(jīng)驗和規(guī)律的思想認識）,。議論不是邏輯論證式，而是論斷式,，因為自身情況就是事實論據(jù),。如果不能把感性的事實上升到理性的規(guī)律性的高度,，就不可能作為未來行動的向?qū)А．斎?，述職報告中?guī)律性的認識,，是從實際出發(fā)的認識，實踐理性很強,，也就不需要很高的思辯性,。不管怎樣，述職報告是否具有理論性,、規(guī)律性是衡量一篇述職報告好壞的重要標志,。述職報告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使未來的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進步,，有所提高,，因此述職報告對以后的工作具有很強的借鑒作用。任何一項工作都不可能是憑空而來,，總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性,。而繼承性，就是要繼承以前工作中的一些好的方面,，去掉不好的方面,，然后加以創(chuàng)新，工作才會有進步,，完全拋離過去的工作創(chuàng)新是不可能的,。策略性也是規(guī)律性的一個方面。策略即今后工作計劃,，是述職報告的重點內(nèi)容,。

（三）通俗性。面對會議聽眾,，要盡可能讓個性不同,、情況各異的與會代表全部聽懂，這就決定了講話稿必須具有通俗性,。對于與會者來說,，內(nèi)容應(yīng)當是通俗易懂的。即使是專業(yè)性,、學(xué)術(shù)性很強的內(nèi)容,，也要盡可能明晰準確，以與會者理解為標準,。形式更是通俗的,。結(jié)構(gòu)是格式化的。語言則是口語化的,。不同于一般的科學(xué)文章,，更不同于一般的公文,，最明顯的一點是語言的口語化,。一般的科學(xué)文章,，主要訴諸人們的視覺,，要讓讀者理解,，語言就要概括精練,，甚至講究專業(yè)性,。而一般公文尤其是行政公文,，語言更是規(guī)范的,，有的格式用語甚至是特定的,，最重視的是準確,、明晰、簡練和,。相反,，講話稿的`語言則由講話的本身性質(zhì)所決定的，必須口語化,。由于講話是聲入心通的人和人之間的傳播活動,，需要更加適應(yīng)人們的接受心理，拉近講話者和聽眾的心理距離,，這就特別講究語言的大眾化,、口語化。

（三）藝術(shù)性,。述職報告的藝術(shù)性是魅力所在,，直接影響著整個報告這一藝術(shù)生命體。這樣,，寫作述職報告必然聯(lián)系整體的講話活動特點來進行,。“述職報告”一詞,，可以分為兩部分來看待：“述職”,，是主體的實質(zhì)性道理?！皥蟾妗?，是呈現(xiàn)表像而又整體的藝術(shù)生命體。報告者要兩者并重,。寫作述職報告，最好從上述總的認識出發(fā),。

通俗性和藝術(shù)性,，一般表現(xiàn)在口語化、感情化,、個性化的語言上,。寫述職報告時要變文字為有聲語言：1.語言生活化,、口語化、大眾化,。2.多用短句子,，注意長短交叉合理，隨物（公務(wù)和感情）賦形,。3.慎用文語（古語和歐化語）,，作點綴之用。4.少用單音詞,。5.避免同音不同義或易混淆的詞語,。6.不隨便用簡略語。7.還可以適當增加語氣詞如“吧”,、“嗎”之類,。8.為了方便聆聽，有些標點符號還要用文字代替,，如頓號改為“和”,，破折號改為“是”，引號表示否定時加“所謂”,，括號補充另用文字說明等,。

述職報告這種帶有藝術(shù)性的論說文，正如所有科學(xué)文章如議論文,、說明文一樣,，一定要明確樹立一個鮮明的主題，即一個判斷句,，還要在報告中反復(fù)突出,。提取對現(xiàn)實公務(wù)的認識，一定要從客觀上考慮報告對象所關(guān)心的問題,，針對問題作出自己的解答,。要適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感,、參與感和沖擊力,。主題一般是明晰的，但是,，比起一般的事務(wù)性公文寫作來說主題要集中,、新穎、深刻得多,。主題要概括全文內(nèi)容即對社會組織公務(wù)情況的深刻認識及辦事意向,。工作的“主張”、目標，在報告中就是“主題”,。確定主題,，這是寫作首要而且最為重要的工作。要總結(jié)出一個集中議論的句子即主題句――口號,、標語,、廣告語，深入人心,，作為標題并貫穿全文,、反復(fù)突出，還要符合記憶規(guī)律（7個字左右）,，最好讓聽眾口耳相傳,。

教師述職報告寫作技巧篇七

感謝領(lǐng)導(dǎo)他對你的培養(yǎng)可以是發(fā)一封熱情洋溢的感謝信，注意,，說是感謝信,，但是并不是一定要真正是傳統(tǒng)意義上的信件。如果領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常能夠經(jīng)常上網(wǎng)收郵件,，最好是郵件的方式,。如果領(lǐng)導(dǎo)不經(jīng)常上網(wǎng)，那就只有采用信件這種方式了,。

感謝信可以參照如下格式撰寫：

第一行的正中用較大的字體寫上“感謝信”三個字,。如果寫給個人，這三個字可以不寫,。有的還在“感謝信”的前邊加上一個定語,，說明是因為什么事情、寫給誰的感謝信,。

第二行頂格寫對方單位名稱或個人姓名,，姓名后面可以加適當?shù)姆Q呼，如“同志”“師傅”“先生”等,，稱呼后用冒號,。如果感謝對象比較多，可以把感謝對象放在正文中間提出,。

第三行空兩格寫正文,，要寫明實習介紹信的主要內(nèi)容。介紹前去實習的姓名及接洽的事宜等,，必要時介紹人物身份,、所屬學(xué)院。一般以“茲介紹”開頭,，以“請予接洽”結(jié)尾,。

第三行空兩格起寫正文,。這一部分要寫清楚對方在什么時間,，什么地點,，由于什么原因，做了什么好事,，對自己或單位有什么支持和幫助,，事情有什么好的結(jié)果和影響。還要寫清楚從中表現(xiàn)了對方哪些好思想,、好品德,、好風格。最后表示自己或所在單位向?qū)Ψ綄W(xué)習的態(tài)度和決心,。

正文寫好了,，另起一行空兩格(也可以緊接正文)寫上“此致”，換一行頂格寫上“敬禮”,。

茲有×××(人名)的檔案屬于貴單位管理,，現(xiàn)因本公司招聘×××(人名)到本公司任職，簽訂正式勞動合同××(數(shù)字)年,，從××(日期)起生效,，在此期間，本公司(×××)(公司名)將負責管理該員工的檔案,，負責該員工與檔案有關(guān)的各項事宜,。(注：本公司為××××，具有保存檔案資質(zhì))特此申請批準提檔,。

最后再換一行,，在右半行署上單位名稱或者個人姓名。在署名的下邊寫上發(fā)信的日期,。

格式要正確,。與其他應(yīng)用文寫作一樣，書信體裁需要在正文的前面加上稱呼,，在正文的末尾加上結(jié)束語,，落款和署名。

寫感謝信要注意下面幾點：

一敘述對方對自己或本單位的幫助,，一定要把人物,、時間、地點,、原因,、結(jié)果以及事情經(jīng)過敘述清楚，便于組織了解和群眾學(xué)習,。

二信中要洋溢著感激之情,。在敘述事實的過程中，除了要突出對方的好思想和表示謝意外，行文要始終飽含著感情,。這感情要真摯、熱烈,，使所有看到信的人都受到感染,。

泰戈爾有句話：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過,?！倍蚁胝f：“天空沒有鳥的痕跡,，但我正在飛翔,?！币苍S,，在我說出這番“豪言壯語”后，有些人會暗自發(fā)笑,，這小姑娘怎么這么自負!可是我想說,，這不是自負，而是自信!一個人如果連自己都不能相信,，那么它就沒有資格做任何事情,，即使做了，也很難成功,。

everyoneagreesthatitwasyouwho___________________________(給出細節(jié)).again,iwouldliketoexpressmywarmthankstoyou!pleaseacceptmygratitude.

三寫表示謝意的話要得體,，既要符合被感謝者的身分，也要符合感謝者的身分,。

四感謝信以說明事實為主,，切勿不著邊際地大發(fā)議論。

升職感謝信范文,。

另起一行,，開頭空兩格寫正文，一般不分段,。一般要寫清楚：(1)派遣人員的姓名,、人數(shù)、身份,、職務(wù),、職稱等,。(2)說明所要聯(lián)系的工作、接洽的事項等,。(3)對收信單位或個人的希望,、要求等，如“請接洽”等,。

xx領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

在公司工作三年多時間里,，我先后從事多種工作，積累了一些實踐經(jīng)驗;同時,，利用工作之余報讀中國經(jīng)濟管理大學(xué)的在職mba《職業(yè)經(jīng)理人》學(xué)習，并順利通過學(xué)校的考試和導(dǎo)師的認可,，并取得《國際注冊職業(yè)經(jīng)理人證書》和研究生學(xué)歷,，同時不斷的自我學(xué)習管理學(xué)大師余世維博士和知名管理學(xué)院的相關(guān)課程及大量有關(guān)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展、經(jīng)營管理,、營銷策略,、人才激勵等錄像和文字資料，對企業(yè)經(jīng)營有了一個初步了解,。通過學(xué)習,，發(fā)現(xiàn)成功并不是想象中的那么困難：正確的目標+詳實的計劃+頑強的意志=成功;人人都可以成功;經(jīng)營企業(yè)也是這樣。也正是因為學(xué)習,，讓我獲得了知識,，增長了自信，不但使我喜歡上了質(zhì)量管理行業(yè),，而且逐步明確了人生職業(yè)理想,，爭取成為質(zhì)量管理領(lǐng)域的專家。

大勝靠德,。我是品德成功論的忠實信徒,，但并不排斥個人魅力論。因此,，我在把誠信作為自己核心價值觀的同時,，也重視培養(yǎng)自己積極主動的.心態(tài)以及維持良好人際關(guān)系的圓熟技巧。

獨木難成林,。在以往的學(xué)習工作生活中,，我與他人融洽相處、團結(jié)合作,，在培養(yǎng)了我良好的團隊合作精神的同時,，也鍛煉了自己的管理、溝通和協(xié)調(diào)能力,。我渴望迎接新的挑戰(zhàn),，我希望我能管理公司整個品管部,，這個工作非常適合我的發(fā)展方向和興趣所在。

誠然,，在日新月異的當今社會,，在日趨激烈的人才競爭中，我還欠缺很多,，但我相信,，若有幸得到公司全體同仁的信任和指導(dǎo)，具有謙虛好學(xué),、務(wù)實上進,、追求卓越以及堅韌性格和奮斗精神的我，定能在您的指導(dǎo)下,，在豐富的實際工作中不斷提高,，日趨完善。同時,，我也會竭我所能獻出我的才智,，以報答領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩。

教師述職報告寫作技巧篇八

（1）總結(jié)及述職是指擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部或單位負責人,，根據(jù)制度規(guī)定或工作需要,，定期或不定期向選舉或任命機構(gòu)、上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān),、主管部門以及本單位的干部職工,，陳述本人或單位在一定時間內(nèi)履行崗位職責情況的`書面報告。述職報告,，按時間可分為年度報告,、階段報告和任期報告;按內(nèi)容可分為個人報告、集體報告,。這一部分力求簡潔明了,。

(2)主體。這是報告的核心,，主要陳述履行職務(wù)的情況,，包括三個方面的內(nèi)容:一是任職期間的任務(wù)完成情況，取得的主要工作成績;二是存在的問題及經(jīng)驗教訓(xùn);三是今后工作的努力方向,、目標或打算,。

(3)結(jié)尾。一般要求用格式化的習慣語來結(jié)束全文,，采用謙遜式結(jié)尾,、總結(jié)歸納式結(jié)尾或表決心式結(jié)尾等形式。

在寫作報告時,，要實事求是,，嚴肅認真,，客觀公正。要注意論斷準確,，重點突出,，有針對性，既不要脫離自己的職責范圍和工作目標,，又要分析概括,，不能寫成流水帳；既要突出政績,，又要評價正確,、適當，不能故意夸大或縮??；缺點和不足的地方也要說夠、說充分,。

1.標準要清楚。要圍繞崗位職責和工作目標來講述自己的工作,，尤其要體現(xiàn)出個人的作用,，不能寫成工作總結(jié)。

2.內(nèi)容要客觀,。必須實事求是,、客觀實在、全面準確,。既要講成績,，又要講失誤;既要講優(yōu)點，又要講不足;既不能夸大成績,，也不能回避問題,。只有客觀陳述履行職務(wù)的情況，才能有助于上級機關(guān)和所屬單位群眾對自身工作作出全面,、準確,、客觀的評價。

3.重點要突出,。

4.落款,。包括署名、成文或述職時間兩種,。也可以將署名放在標題之下,。

教師述職報告寫作技巧篇九

調(diào)研報告的寫作要抓好三個主要環(huán)節(jié):調(diào)查、研究,、報告,。這三個環(huán)節(jié)中,調(diào)查是基礎(chǔ),研究是關(guān)鍵,調(diào)研報告的寫作是把調(diào)查獲得的材料所形成的觀點,通過布局安排,、語言調(diào)遣組織成文章。這里,調(diào)查與研究是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,。它們之間不僅相互作用,相輔相成,而且相互貫通,。調(diào)查的目的,在于掌握大量、真實,、全面的客觀事實和具體數(shù)據(jù),對基本情況有一個系統(tǒng)的了解;研究的目的是對已經(jīng)獲取的材料進行分析,、研究,探索事物的本質(zhì)和規(guī)律;報告則是在調(diào)查、研究的基礎(chǔ)上,用書面形式說明結(jié)果,。因此,可以說“調(diào)查”是“研究”的事實基礎(chǔ),“研究”是“報告”的理論依據(jù),“報告”是調(diào)查,、研究的具體體現(xiàn)。

一,、調(diào)研報告的前提——調(diào)查研究,。

要想寫出具有科學(xué)性、指導(dǎo)性的調(diào)研報告,，必須進行深人細致的社會調(diào)查,。而正確的指導(dǎo)思想、實事求是的態(tài)度以及科學(xué)的調(diào)查方法是必不可少的,。首先要認真學(xué)習,，不斷提高政策理論水平。其次要努力深入到基層,，扎扎實實地把社會調(diào)查工作做好,。再次就是要講究科學(xué)的方法，提高調(diào)查研究的水平,。

二,、調(diào)研報告的材料整理。

對調(diào)研報告材料的分析,，應(yīng)該說是調(diào)查研究中的一個十分關(guān)鍵的步驟,，是能否將調(diào)研報告材料化為研究成果的關(guān)鍵所在。所謂調(diào)研報告材料分析,，就是用科學(xué)的方法審查,、剖析調(diào)查材料中包含的被研究對象的狀況、特點,、社會背景,、基本結(jié)構(gòu)、本質(zhì)屬性與成因,、組成因素與相互關(guān)系,，以及運動機制和結(jié)論的過程。

一)調(diào)研報告材料的定性分析,。

調(diào)研報告材料的定性分析是據(jù)事論理,，用思辯的方式,，依靠個人經(jīng)驗判斷能力和直觀材料，確定社會現(xiàn)象或事物發(fā)展變化的性質(zhì)和趨向.以劃清事物性質(zhì)界限的方法,。定性分析的根本的方法是哲學(xué)方法,，即揭示事物發(fā)展的一般規(guī)律的方法。除此之外,，還可采用系統(tǒng)方法,、邏輯方法，常用的方法有:,。

1.調(diào)研報告材料分析——矛盾分析法,。

即運用唯物辯證法對立統(tǒng)一的原理，具體分析事物內(nèi)部矛盾及其運動狀況,，從而認識客觀事物的方法,。

2.調(diào)研報告材料分析——比較分析法。

做調(diào)研報告常用的比較方法有橫向比較和縱向比較;常用的分類方法為:先進行比較,，弄清事物的異同,，根據(jù)共同點將事物歸集為一大類，然后再根據(jù)差異將大類劃分為幾個小類,，依此類推,，事物就被區(qū)分為具有一定從屬關(guān)系的，不同層次的大小類別,，明確地反映出客觀事物之間的區(qū)別和聯(lián)系。

3.調(diào)研報告材料分析——因素分析法,。

即指從調(diào)研報告材料中尋找出對事物產(chǎn)生,、發(fā)展、運動起作用的要素,，通過系統(tǒng)分析和科學(xué)的歸納,，探尋到對事物變化起著關(guān)鍵作用的要素系列，掌握決定事物變化的原因,，從而了解事物的本質(zhì)及其運動規(guī)律的方法,。運用因素分析法，首先應(yīng)進行總體分析,。

4.調(diào)研報告(社會實踐調(diào)研報告)材料的因素分析法——因素樹圖,。

這樣逐層深人，直至找出最基礎(chǔ)的原始性要點,，即具體行為表現(xiàn),。

定性分析除了以上方法外，還有分析綜合法,、歸納演繹法,、科學(xué)抽象法,、社區(qū)研究法(是以分析社區(qū)人口集體與特定生活環(huán)境、社會條件之間的相互關(guān)系,，探討社區(qū)的社會構(gòu)成,、社會功能、價值觀念,、日常生活及發(fā)展變化的方法),、歷史研究法等多種方法。

(二)調(diào)研報告材料的定量分析,。

調(diào)研報告的定量分析是對社會現(xiàn)象或事物的規(guī)模,、范圍、程度,、速度等方面數(shù)量關(guān)系的情況和變化,，進行變量計算和考察分析，弄清其數(shù)量特征的方法,。簡言之,，就是從事物數(shù)量方面入手進行分析研究。目前,，在調(diào)查研究中進行定量分析已越來越普遍,，使用定性、定量相結(jié)合的方法已成為大勢所趨,，也是調(diào)查研究走向完善的標志,。定量分析的基本方法有:。

1.調(diào)研報告材料分析——統(tǒng)計分析法,。

即運用統(tǒng)計學(xué)的原理,，對調(diào)研報告所得的數(shù)據(jù)資料進行綜合處理，分析現(xiàn)象在一定時間,、地點,、條件下的數(shù)量關(guān)系，以揭示事物的性質(zhì),、特點及其變化規(guī)律的過程和方法,。統(tǒng)計分析法包括描述分析和統(tǒng)計推論兩個部分。

2.調(diào)研報告材料分析——社會測量法,。

調(diào)研報告的社會測量法即通過測量和評定某一社會群體或團體中社會關(guān)系或社會意向的一種方法,。社會測量法分社會關(guān)系測量和社會意向測量兩種具體方法。社會關(guān)系測量法較為常用,，是指將所研究的某一社會團體內(nèi)部成員相互吸引或排斥的關(guān)系狀態(tài)數(shù)量化,，從而分析其人際關(guān)系的一種方法。

三、調(diào)研報告格式,。

1.調(diào)研報告的標題,。

調(diào)研報告要用能揭示內(nèi)容中心的標題,具體寫法有以下幾種:。

(1)調(diào)研報告標題——公文式標題,。

(2)調(diào)研報告標題——一般文章式標題,。

(3)調(diào)研報告標題——提問式標題,如《“人情債”何時了》。

(4)調(diào)研報告標題——正副題結(jié)合式標題,正題揭示調(diào)研報告的思想意義,副題表明調(diào)研報告的事項和范圍,。

2.調(diào)研報告的正文,。

調(diào)研報告的正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分,。

(1)調(diào)研報告——前言,。

調(diào)研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件,、人物)進行調(diào)查;調(diào)查的時間,、地點、對象,、范圍,、經(jīng)過及采用的方法;調(diào)查對象的基本情況,、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等,。這些方面的側(cè)重點由寫作者根據(jù)調(diào)研目的來確定,不必面面俱到。

這是調(diào)研報告的主干和核心,是引語的引申,是結(jié)論的依據(jù),。這部分主要寫明事實的真相,、收獲、經(jīng)驗和教訓(xùn),即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么,為什么會是這樣的,。主體部分要包括大量的材料———人物、事件,、問題,、具體做法、困難障礙等,內(nèi)容較多,。所以要精心安排調(diào)研報告的層次,安排好結(jié)構(gòu),有步驟,、有次序地表現(xiàn)主題。

調(diào)研報告中關(guān)于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分,。一般來說,調(diào)研報告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式:,。

橫式結(jié)構(gòu)。即把調(diào)查的內(nèi)容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫,每個問題可加上小標題。

縱式結(jié)構(gòu),。有兩種形式,一是按調(diào)查事件的起因,發(fā)展和先后次序進行敘述和議論,。

綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點,互相穿插配合,組織安排材料,。

調(diào)研報告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式,都應(yīng)該做到先后有序,主次分明,詳略得當,聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達主題服務(wù),。

(3)調(diào)研報告——結(jié)尾,。

結(jié)尾是調(diào)研報告分析問題,、得出結(jié)論、解決問題的必然結(jié)果,。不同的調(diào)研報告,結(jié)尾寫法各不相同,一般來說,調(diào)研報告的結(jié)尾有以下五種:對調(diào)研報告歸納說明,總結(jié)主要觀點,深化主題,以提高人們的認識;對事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進一步去探索;提出建議,供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫出尚存在的問題或不足,說明有待今后研究解決;補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。

總之,調(diào)研報告結(jié)尾要簡潔有力,有話則長,無話則短,沒有必要也可以不寫,。

教師述職報告寫作技巧篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人系福泉市道坪鎮(zhèn)大灣小學(xué)教師，男,，漢族,，中共黨員,，現(xiàn)年28歲，大專文化,。本人于_年7月畢業(yè)于獨山師范學(xué)校,，同年9月被分配到福泉市道坪鎮(zhèn)大灣小學(xué)。至今,，一直在福泉市道坪鎮(zhèn)大灣小學(xué)任教,。_年至_年年，我參加了貴州大學(xué)成人教育學(xué)院(漢語言文學(xué)專業(yè))函授學(xué)習,，于_年年1月取得了大專文憑,。_年11月，被福泉市小學(xué)教師初級職務(wù)評審委員會,、福泉市人事勞動和社會保障局評為小學(xué)語文一級教師?，F(xiàn)將本人任小學(xué)一級教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：

一,、提高政治思想意識，加強師德修養(yǎng),，為人師表,。自參加工作以來，我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，認真貫徹黨的方針政策，學(xué)習鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想,，領(lǐng)悟_“八榮八恥”并付諸于行動之中,，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，努力構(gòu)建和諧社會;忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,。教育思想端正,，師德良好;遵紀守法,、敬業(yè)愛崗、積極向上,、服從安排,、團結(jié)同志，認真履行教師崗位職責,。我積極參加保持共產(chǎn)黨員的先進性學(xué)習和學(xué)校,、黨支部組織的各種思想政治學(xué)習。在工作和生活中,，我自覺抵制社會不良風氣的影響,，遠離、賭博,、奢侈,，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約,，工作中不追求名利,，做真真實實的自己。幾年來,，本人擔任語文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科的任課教師、班主任,、遠程教育管理員和學(xué)校代辦員等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學(xué)職責,，積極推進素質(zhì)教育,，全面高效完成教育教學(xué)任務(wù)和遠程教育工作任務(wù)，深得學(xué)生家長和社會的一直認可，并獲得各級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

本人還積極參與了學(xué)校組織的其它教研活動,。通過參與教研活動，更新了我的教學(xué)觀念,，提高了自身的教學(xué)能力,，也提高了自己所擔任的科目的教學(xué)質(zhì)量。任現(xiàn)職以來,，我主要擔任語文,、數(shù)學(xué)等教學(xué)工作。工作中,，我積極鉆研,、勇于探索、不甘落后,、虛心學(xué)習,。為了做到有條不紊、有的放矢,、順利地完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初,，我都積極地鉆研教材教法,、新課程改革教學(xué)目標，并根據(jù)學(xué)生實際,，編寫出具有針對性,、導(dǎo)向性的教學(xué)計劃，以確立學(xué)期目標,、明確階段目標,，把握好教學(xué)重難點。課前,，我積極鉆研教材,、教法、學(xué)生,、學(xué)法,，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。課上,，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式,、探究式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維;此外,，本人還以新課標提出的：“倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習方式”為指導(dǎo),，積極開展課堂教學(xué)改革,。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性,，提高了學(xué)生學(xué)習的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。課外，本人認真批改作業(yè);積極反思教學(xué),，認真寫好教學(xué)隨筆,，不斷總結(jié)得失，提高自身的業(yè)務(wù)能力,。

三,、關(guān)愛每一位學(xué)生，狠抓班級管理,，成績顯著,。在教學(xué)工作中,，僅僅把課上好是不夠的,，因為學(xué)生的素質(zhì)不一樣,，接受知識的程度也不一樣。因此,，在教學(xué)中,，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對于班中的優(yōu)等生,，我額外給他們“加餐”,，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想;經(jīng)常出一些難度比較高的,，能夠鍛煉思維的題目給他們做,。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣,，盡量挖掘他們的閃光點,，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃;同時,，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動,，以加速后進生的轉(zhuǎn)化，強化優(yōu)等生的能力,。通過我不懈的努力，每學(xué)期,，都能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu),、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學(xué)效果,。任現(xiàn)職期間,，我除了擔任高年級的語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)工作,，還擔任了班主任工作,。

在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，孜孜以求,。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗,。在班級管理中,，我主要做到勤管、嚴管,、善管,。每接手一個新班，我總是想方設(shè)法,，通過各種渠道,，了解清楚班級的各方面情況。這樣,，一開學(xué),，我已對學(xué)生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算,。往往第一節(jié)課走進教室,，學(xué)生還不認識我，我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字,。這使他們產(chǎn)生了一種親切感,。接下來，我便向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法,，讓他們邊聽邊提出建議,，然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓,，為了進一步提高學(xué)生的是非辨別能力,，我還通過引導(dǎo)他們學(xué)習《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、為他們指明了紀律方向;通過引導(dǎo)他們自查自糾,，變“他律”為“自律”,，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用,，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ),。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強集體的凝聚力,，在班級管理中,，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,，有教育意義的活動,，寓教于樂。這些教育活動的開展,，拉近了師生距離,、增進了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識,，使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外,，在班級管理中,，我還十分注重班干的隊伍建設(shè)。通過努力,，培養(yǎng)了一批職責明確,、工作熱情、人緣好,、威信高,、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成,，加快優(yōu)良班集體的建設(shè),。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題,。因此,，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。用“慈母心”,、“朋友情”般的關(guān)心,，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點,、扶持起步點,、抓住反復(fù)點、促進飛躍點,，使他們從自暴自棄中醒悟過來,，變后進為先進。在生活中,，我細心地關(guān)心著每一位學(xué)生。天冷了,，我提醒他們多穿衣服;天熱了,，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲;下雨了,，我提醒他們要帶好雨傘;過馬路時,，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂,。多年來,，我所教過的班級，班風好,，學(xué)生都對我懷有很好的感情,。所以，被福泉市教育局評為_年-2014學(xué)年度優(yōu)秀班主任,。

教師述職報告寫作技巧篇十一

從開始實習的那天起就要注意廣泛收集資料,，并以各種形式記錄下來(如寫工作日記等)。豐富的資料是寫好實習報告的基礎(chǔ),。主要收集這樣一些資料：

1.在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的,。比如單位組織學(xué)習，內(nèi)容是什么,、什么學(xué)習方式,、學(xué)習后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高,。

2.專業(yè)知識在工作中如何靈活運用的,。比如法律專業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過程中是如何靈活運用法律條款,，深入了解優(yōu)秀法官,，如何運用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結(jié)案率的;秘書專業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書實務(wù),、應(yīng)用寫作等科目中的問題帶到實踐中去,，在實踐中尋求理論與實踐的結(jié)合點等等,。

3.觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的,。實習是觀察體驗社會生活,，將學(xué)習到的理論轉(zhuǎn)化為實踐技能的過程，所以既要體驗還要觀察,。從同事,、前輩的言行中去學(xué)習，觀察別人的成績和缺點,，以此作為自己行為的參照,。觀察別人來啟發(fā)自己也實習的一種收獲。

4.實習單位的工作作風如何,。單位的工作作風對你將來開展工作,、發(fā)展自己提高自己有什么啟發(fā);某些同事的工作作風、辦事效率哪些值得你學(xué)習,、哪些要引以為戒,，對工作對事業(yè)會有怎樣的影響。

5.實習單位的部門職能發(fā)揮如何,。對不同職能部門的工作作風,、履行職能的情況有什么看法和認識。

根據(jù)本專業(yè)特點,，可以全面地寫,。如法律專業(yè)，去法院實習,，獲得的是作為一個法律工作者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材料,，這時，可以將所實習的全部內(nèi)容,，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求,、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求;法律條文的運用;法官的個人魅力(言行舉止語言表達等綜合因素)在法庭上的效果;法官需要的語言表達能力等等。文秘專業(yè)作為一個辦公室文員,，實習中可能工作性質(zhì)內(nèi)容涉及所學(xué)大部分骨干課程,，如辦會(會議之前的準備工作、會議過程中服務(wù)工作,、會后的總結(jié)會議工作,，以及整個會議涉及的文書有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對這些會議文件的寫作要求有哪些,，寫作者在準備過程中有哪些成功的做法或失敗的教訓(xùn);文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等),。

可以參考一些其他范文的書寫格式。也可以根據(jù)實習的內(nèi)容確定某一局部的工作、就一個專題作為重點描述對象,。如文秘中的檔案管理,，單位對工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識在工作中運用上了,，你運用的方式方法是否符合工作需要,，效果如何;同事是怎么對待檔案管理工作的，他們有什么值得你學(xué)習的地方等等,。

報告結(jié)構(gòu)安排：

第一部分：以實習時間,、地點、任務(wù)作為引子,，或把幾個月的實踐感受,、結(jié)果，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內(nèi)容,。

第二部分：實習過程(實習內(nèi)容,、環(huán)節(jié)、做法),。

1.將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實踐的行為;,。

2.觀察體驗在學(xué)校沒有接觸的東西,，他們是以什么樣的面目、方式方法,，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的,。比如，部門職能,，原先你不了解,，后從工作中由什么樣的問題，引發(fā)了你對職能部門的了解,。再比如人際協(xié)調(diào)方法,，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會公關(guān)理論等,。

第三部分：實習體會,、經(jīng)驗教訓(xùn)，今后努力的方向等,。

文章也可以以實習體會,、經(jīng)驗為條目來結(jié)構(gòu)全文。如,，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢：團隊協(xié)作意識強;善于根據(jù)自己的知識,、能力挑戰(zhàn)新工作;事后善于總結(jié)等等。從實踐中看到的缺陷：政治觸覺不夠敏感;專業(yè)知識欠扎實;動手能力差等等，用這些,，把自己實踐的過程內(nèi)容串起來,。不過，這樣的報告相對來說需要較高的寫作能力,。

三,、實習報告寫作要求。

1.報告必須寫自己的實習經(jīng)歷,，可參考別人的資料,，但不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理,。

2.如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處,。參考文獻的標注方法一律采用文后注釋，具體格式為:引文標題,、作者,、出處(刊物名稱)、頁碼,、發(fā)表日期或出版者,、出版時間和版次。

3.文章開頭有內(nèi)容摘要和主題詞,。

4.語言要求簡練,，符合公務(wù)文書的要求。不要過多的說“我”如何如何,，在第一段介紹了自己的實習時間地點和分配到的任務(wù)后,下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱,，不用人稱。字數(shù)要在30以上,。

6.實習結(jié)束回到學(xué)院后準備集中交流實習情況,。

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實習報告格式,。

首先,，對實習過程、結(jié)果以及體會用書面文字寫出來的材料就是實習報告,。

從開始實習的那天起就要注意廣泛收集資料,，并以各種形式記錄下來(如寫工作日記等)。豐富的資料是寫好實習報告的基礎(chǔ),。主要收集這樣一些資料：

1.在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的,。比如單位組織學(xué)習，內(nèi)容是什么,、什么學(xué)習方式,、學(xué)習后的效果如何,，對自己和同志們的思想有否提高。

2.專業(yè)知識在工作中如何靈活運用,。比如法律專業(yè),，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過程中是如何靈活運用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官,，如何運用法律以外的手段解決民事糾紛,，提高結(jié)案率的;秘書專業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書實務(wù)、應(yīng)用寫作等科目中的問題帶到實踐中去,，在實踐中尋求理論與實踐的結(jié)合點等等,。

3.觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的,。實習是觀察體驗社會生活,，將學(xué)習到的理論轉(zhuǎn)化為實踐技能的過程，所以既要體驗還要觀察,。從同事,、前輩的言行中去學(xué)習，觀察別人的成績和缺點,，以此作為自己行為的參照,。觀察別人來啟發(fā)自己也是實習的一種收獲。

4.實習單位的工作作風如何,。單位的工作作風對你將來開展工作,、發(fā)展自己，提高自己有什么啟發(fā);某些同事的工作作風,、辦事效率哪些值得你學(xué)習、哪些要引以為戒,，對工作對事業(yè)會有怎樣的影響,。

5.實習單位的部門職能發(fā)揮如何。對不同職能部門的工作作風,、履行職能的情況有什么看法和認識,。

根據(jù)本專業(yè)特點，可以全面地寫,。如法律專業(yè),，去法院實習，獲得的是作為一個法律工作者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材料,，這時,，可以將所實習的全部內(nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求,、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求;法律條文的運用;法官的個人魅力(言行舉止語言表達等綜合因素)在法庭上的效果;法官需要的語言表達能力等等,。文秘專業(yè)作為一個辦公室文員,，實習中工作性質(zhì)內(nèi)容可能涉及所學(xué)大部分骨干課程，如會議(會議之前的準備工作,、會議過程中服務(wù)工作,、會后的總結(jié)工作，以及整個會議涉及的文書有哪些,，領(lǐng)導(dǎo)對這些會議文件的寫作要求有哪些,，寫作者在準備過程中有哪些成功的做法或失敗的教訓(xùn);文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等)。也可以根據(jù)實習的內(nèi)容確定某一局部的工作,、就一個專題作為重點描述對象,。如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什么,、自己學(xué)的哪些知識在工作中運用上了,，你運用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么對待檔案管理工作的,，他們有什么值得你學(xué)習的地方等等,。

報告結(jié)構(gòu)安排：

第一部分：高度概括。

以實習時間,、地點,、任務(wù)作為引子，或把實習過程的感受,、結(jié)果,，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內(nèi)容。

第二部分：實習過程(實習內(nèi)容,、環(huán)節(jié),、做法)。

1.將學(xué)校里學(xué)到的理論,、方式方法變成實踐的行為;,。

2.觀察體驗在學(xué)校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目,、方式方法,，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如,，部門職能,，原先你不了解，之后從工作中由什么樣的問題,，引發(fā)了你對職能部門的了解,。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實務(wù)有什么樣的差異,，你怎樣體會公關(guān)理論等,。

第三部分：實習體會,、經(jīng)驗教訓(xùn)，今后努力的方向等,。

文章也可以以實習體會,、經(jīng)驗為條目來結(jié)構(gòu)全文。如,，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢：團隊協(xié)作意識強;善于根據(jù)自己的知識,、能力挑戰(zhàn)新工作;事后善于總結(jié)等等。從實踐中看到的缺陷：政治觸覺不夠敏感;專業(yè)知識欠扎實;動手能力差等等,，用這些,，把自己實踐的過程內(nèi)容串起來。不過,，這樣的報告相對來說需要較高的寫作能力,。

三、實習報告寫作要求,。

1.報告必須寫自己的實習經(jīng)歷,，可參考別人的資料，但不能抄襲,，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理,。

2.如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處。參考文獻的標注方法一律采用文后注釋,，書寫順序為：如著作類：著者,、書名、出版地,、出版者,、出版年,、起止頁碼;如期刊類：作者,、論文名、刊名,、出版地,、出版者,、卷號或期號,、起止頁碼,。

3.文章開頭有內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。

4.語言要求簡練,，符合公務(wù)文書的要求,。不要過多的說我如何如何，在第一段介紹了自己的實習時間地點和分配到的任務(wù)后,下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱,。字數(shù)要在3000以上。

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崗位實習報告范文,。

我是__學(xué)院初等教育系20__級02班實習生，從20__年3月到5月30日在__市第四小學(xué)進行了為期三個月的實習,。在實習期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認真負責做好各項業(yè)務(wù)工作,，完成任務(wù)要求,。在實習過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動,，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出不足和學(xué)習經(jīng)驗。

光陰似箭,，歲月如梭,。

一晃幾個月的實習生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習過程中,，我有著許多收獲和歡樂,，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富,。

我的實習生活是從3月1日開始,，到4月中旬，我所在班級的班主任老師,，由于個人原因請假一個月,，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作,，能更多地走進教學(xué)的課堂,，豐富了我的實習工作。

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剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,，語文講解一些比較簡單的古詩,、詞及說理,、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習課,。由于是進入了一所較好的小學(xué),，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進去有些不悅,，壓力好大,，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學(xué)課到10點,。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點,，真的很辛苦,。

就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時間,。另外，通過大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認識了他們,，了解了他們的學(xué)習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認可，自己非常開心,。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力,，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好,，做扎實,，才會收獲成功的喜悅。

在整個實習過程中,，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會到教學(xué)工作的不易。

通過觀模課的學(xué)習以及自己親自走到教學(xué)第一線,，使我認識到：

1,、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手,，有條不紊,，不緊張,。

2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績,。

3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習,。

4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標,，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。

5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,，以及重視學(xué)生的信息反饋,，認真地做好自我分析、評價和總結(jié),，對指導(dǎo)教師的意見進行改進,，為下一節(jié)課做好準備,。

6,、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當?shù)摹㈦y度適中的習題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對布置的作業(yè)及時檢查,，認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學(xué)生學(xué)習的積極性,。

在整個實習過程中,，認真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,，盡快熟悉班主任的具體職責,，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學(xué)習運用教育理論職業(yè)道德,，和獨立從事班主任工作能力,，認真學(xué)習班主任的工作方法和經(jīng)驗,。

1、維持日常秩序,，保證課間的秩序,，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門,。

2,、開展主體班會，每周都要開展主體班會,，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排,，每周都要進行評比,，都有標兵班、掛小紅旗,。

3,、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè),，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因,，勸其改正,、進行說服教育。

三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,，同時,，他使我在課堂上學(xué)習的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué),。真是“實踐出真知”啊!實習就像進了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，在實習中逐漸變得有能力、有信心,。

實習陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了快樂!

這次實習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態(tài)度,，高尚的思想道德情操,，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習中更好的完善自己,，在以后的實習中,、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人,。

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畢業(yè)生實習報告范文,。

本次實習的目的是要把在學(xué)校所學(xué)的知識充分運用到現(xiàn)實社會崗位中，找到實際差距以更好彌補當中所缺乏的問題所在,。在實習當中我會更好的把握問題的方向,，彌補平時書本所學(xué)的知識的漏洞。同時也通過對銀行業(yè)務(wù)的實習,，掌握銀行業(yè)務(wù)的基本技能,，熟悉銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。

一、實習目的,。

本次實習的目的是要把在學(xué)校所學(xué)的知識充分運用到現(xiàn)實社會崗位中,，找到實際差距以更好彌補當中所缺乏的問題所在,。在實習當中我會更好的把握問題的方向,，彌補平時書本所學(xué)的知識的漏洞,。同時也通過對銀行業(yè)務(wù)的實習,，掌握銀行業(yè)務(wù)的基本技能,，熟悉銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等,，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。

二,、實習具體內(nèi)容。

實習單位簡介,。

__銀行,，成立于19__年,，在國內(nèi)__多個分支機構(gòu),，與境外__多個國家和地區(qū)的__家銀行總行建立了代理關(guān)系,，它是_大銀行之一,，是世界五百強企業(yè)之一,。作為中國資產(chǎn)規(guī)模的商業(yè)銀行,，經(jīng)過_年的改革發(fā)展,，__銀行已經(jīng)步入質(zhì)量效益和規(guī)模協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道,。20__年末資產(chǎn)總額約_億元人民幣,。

我所實習的__銀行__支行分為三個部門，分別是營業(yè)部,，公司業(yè)務(wù)部和風險部,。三部門間相互聯(lián)系相互配合，協(xié)調(diào)一致,，才能使銀行正常運作,。下面介紹一下我實習的崗位：

1柜面業(yè)務(wù)崗實習。

柜面崗是銀行最基礎(chǔ)的工作崗位,，也是我們平時去銀行辦理一般業(yè)務(wù)所接觸到的崗位,。同時柜面崗分為現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū)和非現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū)，業(yè)務(wù)對象分類分為對公業(yè)務(wù)和對私業(yè)務(wù),。我在剛開始實習的時候主要在非現(xiàn)金業(yè)務(wù)柜(對公業(yè)務(wù)區(qū))學(xué)習,，通過細致觀察和師傅的耐心教導(dǎo)，我從中學(xué)到了不少知識,。

比如：供應(yīng)賬戶開戶需要的證件有：營業(yè)執(zhí)照,，企業(yè)代碼證，稅務(wù)登記證,，法人和降半人身份證,，授權(quán)書，開戶許可證,，說明書等,，非本地單位開戶需出示當?shù)厝算y行開出的為開立基本戶的證明。開立銀行賬戶經(jīng)人像憑批準后次日起的三個工作日后才能辦理支付業(yè)務(wù),。企業(yè)與銀行辦理業(yè)務(wù)受限就是需要在銀行開立結(jié)算賬戶,。

銀行結(jié)算賬戶是指銀行為存款人開立的用于辦理現(xiàn)金存取轉(zhuǎn)賬結(jié)算等資金收付活動的活期存款賬戶。單位銀行結(jié)算賬戶暗用途分為基本存款賬戶,，一般存款戶,，專用存款戶和臨時存款戶四種?；敬婵钯~戶是存款人的主辦賬戶,，存款人日常經(jīng)營活動的資金收付及其工資,，獎金和現(xiàn)金支取應(yīng)該是通過該賬戶辦理。一般存款賬戶用于辦理存款人借款轉(zhuǎn)存,，借款歸還和其他結(jié)算資金支付,。該莊戶可以辦理現(xiàn)金繳存，但不能辦理現(xiàn)金支取,。而專用存款賬戶則是用于辦理各項專用資金的收付,，臨時存款賬戶是辦理臨時機構(gòu)及存款人臨時經(jīng)營活動發(fā)生的資金收付。

2大堂經(jīng)理崗位實習,。

在一半的實習時間里,，除了跟綜合柜員和客戶經(jīng)理學(xué)習銀行業(yè)務(wù)外另外就是向大堂經(jīng)理學(xué)習營銷技巧，維持大堂秩序以及解答客戶的咨詢,。我在此實習期間學(xué)會了單據(jù)管理,，例如：如果客戶要辦卡開戶或辦存折，我們要為其提供《個人客戶業(yè)務(wù)申請書》并輔助客戶正確填寫,。如果不是本人親自辦理,，還需要為其提供《代理人開立個人結(jié)算賬戶核實單》。如果客戶要存辦理對公轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù),，我們要為其提供《進賬單》并讓客戶將轉(zhuǎn)賬支票正反面的付款人,，收款人，背書人和被背書人填好,，檢查公司章有無模糊現(xiàn)象等,，檢查完畢后將客戶引至非現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū)對應(yīng)窗口辦理業(yè)務(wù)。

在大堂工作要特別注重禮儀,，禮儀是人們在社交活動中形成的規(guī)范準則,，時刻在與客戶打交道的大堂經(jīng)理代表著企業(yè)的形象和名譽，所以一切要小心謹慎,。要想做好大堂經(jīng)理工作必須要做到干練,，穩(wěn)重，自信,，親和,。營業(yè)中的禮儀主要有：解答客戶問題，營業(yè)中分流客戶,，維持秩序,，社當理財產(chǎn)品營銷。其中解答客戶問題就要求大堂經(jīng)理必須了解銀行的每一業(yè)務(wù)的操作流程,，所以想要做好一個大堂經(jīng)理,，必須要擁有豐富的知識面。

3公司業(yè)務(wù)部實習,。

在剩下的時間里就是在公司業(yè)務(wù)部實習,，公司業(yè)務(wù)部也就是銀行的信貸部門,，主要負責給中,，大型企業(yè)貸款。而企業(yè)向銀行貸款必須滿足一定的貸款條件,，例如企業(yè)的經(jīng)濟狀況良好,，需有能力償還貸款,。貸款要提供的材料有很多,，例如借款申請書,，產(chǎn)品供銷合同，企業(yè)基本信息報告,，企業(yè)近三年的從財務(wù)報表,，特別關(guān)注，貸款卡信息,，公司股東會決議等等,。此外，企業(yè)與銀行還需簽訂核保書,，額保證合同等,。具體貸款流程如下：

1受理?？蛻舻纳暾堃话阌砷_戶行受理和初審,，并由該行對受理的貸款提出初步意見。

2初審,。固定資產(chǎn)貸款初審階段審查內(nèi)容主要是下級行申請報告,，項目批準文件，業(yè)主借款申請書,，借款人近期報表狀況,，項目貸款條件。

3評估,。貸款項目的青古一半由__銀行信貸評估部門組織進行,。評估應(yīng)具備的資料，借款人營業(yè)執(zhí)照,，公司章程,，貸款證，貸款申請書,。公司近三年的審計報告和資產(chǎn)負債表,，損益表和縣級流量表等。有權(quán)部門對項目立項的批復(fù),，項目可研報告,，環(huán)保部門的批復(fù)文件等,。市場供求，產(chǎn)品價格,，行業(yè)狀況分析資料,。項目建設(shè)資金來源證明文件等。

三,、實習心得體會,。

這次實習，總的來說,，有苦有甜,。對我來說，是一種挑戰(zhàn),，也是一個機會,。一個月的銀行實習，讓我對銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定的了解,，并且我覺得自己在其他方面的收獲也是非常大,。我真實地感受到自己所學(xué)的知識的淺薄和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里,，對一些工作感到無從下手,，茫然不知所措。在學(xué)校學(xué)到的知識,，一旦接觸到實際,，才發(fā)現(xiàn)自己的差距。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。看似簡單的業(yè)務(wù)處理,，當真正上崗時卻有這么多的細節(jié)需要注意,。比如：對客戶的態(tài)度，首先是要用敬您好,，請簽字,，請慢走，其次,，與客戶傳遞資料室必須起立并雙手接送,，最后對客戶的一些問題和自學(xué)必須要耐心解答。這使我認識到真正的工作當中要求的事我們嚴謹和細致的工作態(tài)度,，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展,。作為一名在校大學(xué)生，這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會提供良好的契機,。

首先,，我深刻體會到銀行工作規(guī)范化管理，嚴格執(zhí)行標準的重要性,。那么,，在工作崗位上，必須要有很強的責任心,，要對自己的崗位負責,，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負責。例如,，在銀行工作,，如果沒有完成當天的工作，職員必須加班：如果是不小心弄錯了錢款,，而又無法追回,，那也必須有經(jīng)辦人負責賠償。同時,，遇到不懂得問題向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度,，按時上下班等,。其次，工作后每個人都必須堅守職業(yè)道德和__提高自己的職業(yè)素養(yǎng),，正所謂做一行搖動一行的行規(guī),。這一點我從實習單位同事哪里還深有體會。現(xiàn)在的銀行已經(jīng)類似于服務(wù)行業(yè),，所以支援的工作態(tài)度尤為重要,。

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大學(xué)生實習報告范文,。

一,、實習時間。

20__年_月_日,。

二,、實習地點。

__公司,。

三,、實習內(nèi)容。

首先了解__集團的企業(yè)文化,，以便在其人力資源部實習時跟大家更好的配合,。其次制作公司本部及六個二級單位員工檔案，從最原始最基本的信息了解人力資源,。再次和指導(dǎo)老師及領(lǐng)導(dǎo)交流,，結(jié)合公司實際了解和掌握人力資源管理理概念,、部分實際戰(zhàn)略實施。然后收集相關(guān)資料,，結(jié)合公司實際,，通過實習調(diào)查，了解我國人力資源管理的現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢;最后發(fā)現(xiàn)問題,，結(jié)合所學(xué)的理論知識,，和指導(dǎo)老師進行請教和探討。進行總結(jié)與思考,，撰寫實習報告,。

四、實習心得,。

在書本上所謂人力資源管理,，就是指運用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對與物力相結(jié)合的人力進行合理的培訓(xùn),、組織和調(diào)配,，使人力、物力經(jīng)常保持比例,，同時對人的思想,、心理和行為進行恰當?shù)囊龑?dǎo)、控制和協(xié)調(diào),，充分發(fā)揮人的主觀能動性,，使人盡其才，事得其人,，人事相宜,，以實現(xiàn)組織目標。這在我看來一直是個十分抽象的概念,，直到這次有幸到人力資源部實習,，在實際的運用中我漸漸感受到了人力資源是如何在一個偌大的企業(yè)中發(fā)揮著它舉足輕重的作用。而人力資源部主要負責人力資源開發(fā)和實施,，中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)與管理,，勞動、人事,、工資,、保險、專業(yè)技術(shù)職稱,、職業(yè)技能鑒定,、員工教育培訓(xùn)、人事檔案、勞動保護,、離退休管理等方面的工作,。

我曾滿心滿目的期望，也曾以為人力資源的工作原來很簡單,，但我很堅定,，無論領(lǐng)導(dǎo)給我安排的是小事兒還是繁雜的文件處理，我都要認認真真的去做,，這一點讓我在整個實習過程中獲益良多,。也曾看到無數(shù)堆文件堆得我的桌面重重疊疊，我很苦惱,，坐在辦公電腦面前時間長了(基本一坐就是半天,，出去工作餐短暫的一個小時左右)，脖子酸了,，眼睛花了,，重復(fù)單調(diào)繁瑣的檔案管理工作，讓我厭倦,，甚至想放棄,，但當我看到整齊的文件盒和有序的資料、看到自己做的表被拿去做數(shù)據(jù)處理底稿我也看到了工作的果實來之不易!我頓然有了種飄然的感覺,，那是喜悅,。也就是在這樣無聲無息的作業(yè)中，我對人力資源的認識開始著無聲的變化,。同時我的毅力也得到了無聲的鍛煉。

當然,，這個過程中我也曾遇到過很多困難,，我前所未有的深刻的體會到了能力的重要性，這里所指的能力不僅指自身已具備的能力,，更重要的是自學(xué),、應(yīng)急的能力，工作中的事情不是每一件我們都做過,，都會做,，很多的時候是你在平日或是在學(xué)習生涯中沒有涉及的，那時候便是體現(xiàn)一個人自學(xué)能力的時候了,，如何在最短的時間內(nèi)高效的學(xué)會并且完成任務(wù)成了當務(wù)之急,。同時，具備良好的心理素質(zhì)也是非常重要的,，也許電腦一個小小的零部件故障都可能成為你工作中的攔路虎,。遇事沉穩(wěn)，不驕不躁，要一步一步腳踏實地的走,。

五,、實習總結(jié)。

為時一個月的實習期,，我做的工作內(nèi)容變化不大,，但我將自己這期間的經(jīng)歷化為了五個階段，每個階段我都有不同的感受不同的收獲,，歸為一句就是認識上有進步,。一個月下來，我心里默許著這次實習的任務(wù)總算基本完成了,。最新人力資源管理實習報告默認分類,。帶著實習將盡未盡的余熱回到校園,，我頓然對以后的學(xué)習有了更高的激情,。這次實習，是我第一次如此“親近”社會的實習,，除了對人力資源管理工作有了更進一步的認識以外,，對我適應(yīng)社會也是大有裨益的。當今社會,，科學(xué),、信息技術(shù)的日新月異,，我們只有在不斷的學(xué)習中才能進步。對了,，它還教會了我方方正正做人,，實實在在的做事。

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教師述職報告寫作技巧篇十二

(一)個人性,。述職報告對自身所負責的組織或者部門在某一階段的工作進行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時間（立法會議或者上級開會期間和工作任期之后）進行,，要從工作實踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗,，找出不足與教訓(xùn),，從而對過去的工作做出正確的結(jié)論。與一般報告不一樣的是,，述職報告特別強調(diào)個人性,。個人對工作負有職責。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實,。這就要在寫作上更多地采用敘述的表達方式,。還要據(jù)實議事，運用畫龍點睛式的議論,，提出主題,，寫明層義。講究擺事實,，講道理,；事實是主要的，議論是必要的,。在寫法上,，以敘述說明為主。敘述不是詳敘,，是概敘,；說明要平實準確，不能旁征博引,。

(二)規(guī)律性,。述職報告要寫事實，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實簡單地羅列在一起,。它必須對搜集來的事實,、數(shù)據(jù)、材料等進行認真的歸類,、整理,、分析、研究,。通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律,，得出公正的評價議論,，即主題和層義以及眾多小觀點（包括了經(jīng)驗和規(guī)律的思想認識）。議論不是邏輯論證式,，而是論斷式,，因為自身情況就是事實論據(jù)。如果不能把感性的事實上升到理性的規(guī)律性的高度,，就不可能作為未來行動的向?qū)?。當然,，述職報告中?guī)律性的認識，是從實際出發(fā)的認識,，實踐理性很強,，也就不需要很高的思辯性。不管怎樣,，述職報告是否具有理論性,、規(guī)律性是衡量一篇述職報告好壞的重要標志。述職報告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使未來的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進步,，有所提高，因此述職報告對以后的工作具有很強的借鑒作用,。任何一項工作都不可能是憑空而來,，總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性。而繼承性,，就是要繼承以前工作中的一些好的方面,，去掉不好的方面，然后加以創(chuàng)新,，工作才會有進步,，完全拋離過去的工作創(chuàng)新是不可能的。策略性也是規(guī)律性的一個方面,。策略即今后工作計劃,，是述職報告的重點內(nèi)容。

（三）通俗性,。面對會議聽眾,，要盡可能讓個性不同、情況各異的與會代表全部聽懂,，這就決定了講話稿必須具有通俗性,。對于與會者來說，內(nèi)容應(yīng)當是通俗易懂的,。即使是專業(yè)性,、學(xué)術(shù)性很強的內(nèi)容，也要盡可能明晰準確,，以與會者理解為標準,。形式更是通俗的。結(jié)構(gòu)是格式化的,。語言則是口語化的,。不同于一般的科學(xué)文章，更不同于一般的公文,，最明顯的一點是語言的口語化,。一般的科學(xué)文章,，主要訴諸人們的視覺，要讓讀者理解,，語言就要概括精練,，甚至講究專業(yè)性。而一般公文尤其是行政公文,，語言更是規(guī)范的,，有的格式用語甚至是特定的，最重視的是準確,、明晰,、簡練和。相反,，講話稿的語言則由講話的本身性質(zhì)所決定的,，必須口語化。由于講話是聲入心通的人和人之間的傳播活動,，需要更加適應(yīng)人們的接受心理,，拉近講話者和聽眾的心理距離，這就特別講究語言的大眾化,、口語化,。

1．主題的本質(zhì)：抽象性——觀念認識，不是感受,，是抽象的成果,。清清楚楚。是邏輯判斷,。正確的主題認識應(yīng)是從它的本質(zhì)屬性出發(fā)的,。主題的本質(zhì)屬性是抽象性，也就是說,，它是對于事物的一個中心認識判斷,。

2．主題句的層次：正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著全文的水平,，也就是說主題句具有層次性,。作者一定要充分發(fā)揮主觀性，讓主題句達到更高的層次,。我們不談作者自身修養(yǎng)的提高問題,，僅就主題句本身的提煉簡要地談一談。主題可以有五個層次,。

（3）文化色彩層次。這就要求作者的思想文化修養(yǎng)的提高,。如：設(shè)小康（大同）的……?

3．主題句的表達：當然主題存在著具體的復(fù)雜情況,，特別是因文體而異,，但是都應(yīng)用一句話來準確表達,。在教學(xué)文體議論文,、說明文和記敘文以及應(yīng)用文中,，主題不論是稱為中心論點,、中心思想還是稱為主旨,，都應(yīng)是一句簡單的話。

教師述職報告寫作技巧篇十三

一,、基本狀況：

述職人：__,，女,，出生于__年12月20日，__年畢業(yè)于西南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè),，本科學(xué)歷,，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。1998年7月至今,，一向在南海一中從事教育和化學(xué)教學(xué)工作，有五年教齡,，四年班主任經(jīng)歷，1999年取得中學(xué)化學(xué)二級教師資格,，現(xiàn)任教于高二年級,。根據(jù)職務(wù)晉升條例，貼合申報中學(xué)化學(xué)一級教師條件,。

二,、具體成績：

1.我任職五年來，能熱愛黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則,，擁護黨的路線、方針,、政策,，有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀,，關(guān)心群眾,，團結(jié)同事，作風正派,，從嚴治教,，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué),，力求精益求精,，絕對服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨,，誠誠懇懇,，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗好處,，在工作中去享受為人師的樂趣,，在工作中逐漸充實了自己。

2.我先后任教過高一、高二,、高三的化學(xué),，并自己熟悉了初中化學(xué)教材和教學(xué)大綱，對中學(xué)化學(xué)教材有比較充分的理解,，能正確理解,、掌握化學(xué)教學(xué)大綱和教材，能正確傳授資料,，重點突出,。能夠落實“雙基”教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新精神和實踐潛力,，普通話流暢,，表達準確，板書清晰,，條理性好,。

3.任現(xiàn)職以來，我努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性,，不斷提高自身教學(xué)潛力,。

我明白要在教學(xué)中有所建樹，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師,。古語云：“親其師,，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上,，做學(xué)生的表率,，愛每一個學(xué)生，既是師長又是朋友,，把自己對教育的愛遷移到學(xué)生對化學(xué)知識的愛,，用自己堅強而執(zhí)著的追求去默化學(xué)生對化學(xué)知識的探索。要求自己在講臺上,，完美展現(xiàn)教師的風采;要求做到每一節(jié)課都生動活潑,，引人入勝，而且教學(xué)質(zhì)量達標,，把每一節(jié)課當成優(yōu)質(zhì)示范課來上,。

4.我注意教研與教學(xué)相結(jié)合，開展專題教學(xué)研究,。

教研是教學(xué)進步的動力,，更是教學(xué)特色構(gòu)成的根本途徑。任現(xiàn)職以來,，我堅持在教研中教學(xué),，在探索中教書,，在思想的升華過程中育人。我用心參加學(xué)校的各項教研活動,，密切注意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨勢,、最新教學(xué)科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài),，用心參與科組的教研活動,，主動承擔教研課題，并把新的科研成果引進到教學(xué)中來,，在教學(xué)中探索理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性,，使教學(xué)和科研互相促進。例如,，認真學(xué)習教育教學(xué)理論,，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的運用;加強對學(xué)生心理行為與學(xué)習效率關(guān)系的研究;探討提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，增強學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的興趣,、方法和措施;抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實等等,。我在20__年加入教研課題“主體式教學(xué)法”的研究，并取得必須的成效,，學(xué)生的學(xué)習用心性和學(xué)習成績都有了很大的提高。

因為自己是青年教師,，只擔任過一次高三教學(xué),，指導(dǎo)高考的經(jīng)驗不足，所以我十分注意研究高考,。平時認真鉆研近年來的高考題,，用心收集高考信息，密切關(guān)注高考最新動向,，讓自己充分具備帶高三的實力,。20__年參加南海市青年教師解題大賽獲二等獎，在學(xué)校多次的高考題,、模擬題測試中獲得好成績,。

近一年來，我又針對高三綜合科復(fù)習這一新領(lǐng)域展開了研究,，收獲良多,。我根據(jù)自己的研究心得，在今年的會考復(fù)習中,，揉合了高考綜合科的資料,，即將會考復(fù)習與高三綜合科復(fù)習整合在一齊。每一章分為“基礎(chǔ)知識過關(guān)”和“身邊化學(xué),，學(xué)科綜合”兩大板塊,，扎實基礎(chǔ)的同時,，向?qū)W生灌疏與本章資料有關(guān)的綜合科知識，擴展學(xué)生知識面,，及早為明年綜合科高考作準備,。這樣的教學(xué)方式效果明顯，很受學(xué)生歡迎,，讓學(xué)生對明年的綜合科高考充滿信心,。

在參與教學(xué)科研的同時，我及時把自己的心得體會和經(jīng)驗整理構(gòu)成文字,，平均每年寫作論文超過一篇,。其中，課例《金屬鈉》獲20__年廣東省優(yōu)秀課例暨論文評比一等獎;論文《主體式教學(xué)模式在中學(xué)化學(xué)課堂中的運用》,，獲得南海市二等獎,，并收錄在南海一中的論文集中;論文《多媒體在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》，獲得南海市三等獎,。

為了提高學(xué)生的實驗技能,，我除了認真做好每一個實驗外，還善于進行實驗改革,，采用邊講,、邊議、邊實驗的方法,，指導(dǎo)學(xué)生用眼看,，用手做，用腦想,，邊做實驗,，邊學(xué)習新課，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,，加深印象,，記得牢，學(xué)得活,，興趣盎然,。同時，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)第二課堂活動,，豐富的活動資料,，使之成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的重要途徑。這些實驗改革和第二課堂的組織,，也為我進一步開展專題教學(xué)研究帶給了豐富的第一手的資料,。

5.在教育方面，我能為人師表,，做學(xué)生的表率,。

我任教5年來,，共擔任4年班主任，取得必須的成績,，所帶班級,，多次被評為“禮貌班”，受到學(xué)校的表揚和獎勵,，撰寫的論文《班級管理模式初探》在級組班主任會上交流,。我在化學(xué)教學(xué)上也注意滲透德育，辨證唯物主義教育,，愛國主義教育,，熱愛大自然的教育，環(huán)保教育,，以激發(fā)學(xué)生的上進心,。

在班風建設(shè)上，我能面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的群眾主義精神，鼓勵他們創(chuàng)造群眾榮譽,，1998年擔任107班班主任，透過培養(yǎng)得力的班干部，狠抓班風,，不論在學(xué)風和班風上,，均為年級前列,，每個月均能評為禮貌班,，黃學(xué)文同學(xué)還被評為南海市三好學(xué)生,。1999年擔任203班班主任，該班多次被評為禮貌標兵班,，伍順楨同學(xué)被評為南海市優(yōu)秀班干部,。20__年擔任206班班主任，并一向帶上高三,，班風學(xué)風優(yōu)良,，在體藝節(jié)中獲得文藝表演比賽一等獎，陳鑒輝同學(xué)被評為南海市三好學(xué)生,。

在帶班過程中,，我還注意做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，我沒有放下任何一個差生,，在教育教學(xué)過程中我注意尊重學(xué)生人格,，用談心交流、周記,、鼓勵,、等方式挖掘?qū)W生的非智力因素，使差生感覺到處處受到重視,，事事得到關(guān)心,，借以調(diào)動其學(xué)習的用心性和自覺性，逐步掌握知識技能,、技巧,。如黃頌勝同學(xué)，平時好動,，好結(jié)交朋友,，上課經(jīng)常開小差，成績較差,，針對其性格特點,，我經(jīng)常有意識地做他的思想工作，明確指出他的缺點和學(xué)習上的潛質(zhì),，使他既認識到自己的不足,，又能產(chǎn)生趕上去的信心，在高考中,，他最后獲得良好的成績,，上了省大專線。

6.為了提高自己的教育教學(xué)水平,，我堅持有計劃,、有目的的自學(xué)和進修,，樹立起“終身教育”的觀點。

從事教育工作五年來,，一向堅持訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《班主任工作漫談》,、《素質(zhì)教育理論與基礎(chǔ)教育改革》等世紀園丁工程叢書，并能結(jié)合實際運用到教育教學(xué)中,。1998年至今一向參加學(xué)校為適應(yīng)南海電化教學(xué)而舉辦的電腦培訓(xùn)班,，并順利透過了計算機初級和中級考試，能熟練應(yīng)用powerpint,、authorware,、flash及網(wǎng)頁技術(shù)制作課件，并制作了個人主頁,。20__年參加了南海市中小學(xué)心理健康教育講座,，自覺地將心理學(xué)原理運用到班主任工作中來。

三,、今后的努力方向,。

堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)進修，多參加各地組織的教研活動,，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)潛力;加強教研潛力,，多看教育和教學(xué)理論方面的書籍，吸取其中的精髓,，盡量把教學(xué)實踐活動上升到理論高度,。進一步學(xué)習電腦知識，多制作一些高質(zhì)量的教學(xué)課件,，提高課堂的教學(xué)效果;總結(jié)高考復(fù)習經(jīng)驗和會考復(fù)習經(jīng)驗,，并編寫成資料，有利于自身的提高和幫忙新教師盡快熟悉教學(xué)工作,。我決心繼續(xù)努力,，加強自身的修養(yǎng)，敬業(yè),、進取、拼搏,，為培養(yǎng)出更多,、更優(yōu)質(zhì)的人才、為祖國的富強,、為民族的昌盛作出更大的貢獻,。

教師述職報告寫作技巧篇十四

無論你是剛畢業(yè)的學(xué)生正在尋求第一份全職教師職位，還是一個經(jīng)驗豐富的教育者,，你都可以通過潤色簡歷來吸引最好的工作機會,。確保你在簡歷中展示了下面這些內(nèi)容：

對教學(xué)的熱情

“展示你對所做工作的熱情在任何領(lǐng)域都是重要的,，在教育領(lǐng)域更是加倍重要，”教師a+簡歷公司的所有者candace davies說,。davies已經(jīng)開發(fā)出了上百份k-12和大學(xué)教育者的簡歷,。

“你的簡歷需要把你的努力與學(xué)生的成功、教和學(xué)相連通起來,，”她說,，“它需要表現(xiàn)出你是為了正當?shù)睦碛啥驹诮淌依锏摹,！?/p>

你可以通過將你的教學(xué)理念融合進你的簡歷中的職業(yè)摘要部分來展示你對教學(xué)的熱情,。你可以利用monster簡歷生成器中的目標部分來完成。下面的例子展示了一個音樂教師如何在摘要部分來突出他對教學(xué)的熱情：

“充滿活力的教育者,，在發(fā)展大眾樂器,、樂隊和一般音樂項目上擁有五年經(jīng)驗。對教學(xué)和幫助年輕人成長為音樂家有著強烈的'熱情——致力于提供一個良好的培養(yǎng)環(huán)境以及充分發(fā)揮每個孩子的潛力,。舉辦了獲得肯定的,、引人注意的、充滿活力的預(yù)演,，激發(fā)了學(xué)生們的個人最高水平表演,，培養(yǎng)了他們對音樂一生的熱愛。

顯著的特征

教師從事教育職業(yè),，因此使用一種簡歷策略來突出你的學(xué)術(shù)成就是很有意義的,。davies說：“你要在簡歷第一頁上寫出你的成就、證書以及學(xué)位,?！痹谀愕膍onster簡歷上，你可以把最重要的教學(xué)成就寫進你的資格摘要中去,，這也可以是你的目標領(lǐng)域的一部分,。

主要的成就

davies說：“教師們必須擁有很強的建立在成就基礎(chǔ)上的簡歷?！庇幸粋€例子是某閱讀成績偏低的區(qū)域要尋找一名教師來提高他們的水平,。“一份顯示了在這方面有獲得證明的成功經(jīng)驗的簡歷當然會得到關(guān)注,?！彼f道。

即使你是一名剛畢業(yè)的學(xué)生,，你也可以寫出成就來,。“利用你的實習經(jīng)歷，在簡歷中把它當成工作對待,?！?davies建議可以添加上你能夠引用的實習鑒定或課堂報告。

通過向自己提出下列問題,，你可以發(fā)現(xiàn)自己的成就：

你有沒有給教師學(xué)院做過在職培訓(xùn),？都涉及了哪些專題？

你有沒有開發(fā)或領(lǐng)導(dǎo)過課下項目或是課外活動,？強調(diào)這些活動,，以表現(xiàn)出你愿意滿足學(xué)生的需求。

你是否在某些教學(xué)方法上擁有獨特的專門技術(shù),？

你有沒有在標準測驗中給一般學(xué)生打分的記錄,？如果有，是多少,？

你是否堅持著保持自己的繼續(xù)教育不斷更新,？

你有沒有增強家長的參與性或是加強學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系？你是怎么做的,？

你有沒有被委派給新教師做指導(dǎo)者或是同級別的輔導(dǎo)員,？

你有沒有在課程中引進一些技術(shù)來促進學(xué)習？ 你都做了些什么,？結(jié)果如何,？

關(guān)鍵詞密度

davies說：“教師需要在他們的簡歷中寫上關(guān)鍵詞?！?關(guān)鍵詞包括行業(yè)特殊用語,、行話和只取首字母的縮寫詞，在當今這個簡歷被掃描和存儲在計算機數(shù)據(jù)庫里的高科技時代顯得尤為重要,。只要有了空缺職位,，電子簡歷就通過關(guān)鍵詞搜索被分類和排序。

davies認為,，很多教師以為他們在課程設(shè)計,、課堂安排、課堂控制等方面的專業(yè)性的關(guān)鍵詞沒有必要在簡歷中一一寫出來,。但是這是一個很嚴重的錯誤,，她說。

“我們現(xiàn)在生活在一個每個地區(qū)都要求你把簡歷在網(wǎng)上公開的時代里,，”davies建議說,，“這就意味著他們要搜索簡歷。如果你不在自己的文件中加入關(guān)鍵詞,，你的簡歷就不會在數(shù)據(jù)庫中被發(fā)現(xiàn),。”

教師述職報告寫作技巧篇十五

20__年忙碌著,、充實著,、體驗著，也成長著,。

一,、思想認識。

本學(xué)期通過學(xué)習《陶行知》一些教育名著讓我深刻認識到做事要嚴于律己,、當日事當日畢,。服從學(xué)校的安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好各項工作,。

二,、教學(xué)工作及取得成績。

本學(xué)期我們繼續(xù)進行高效課堂教學(xué)改革的實驗,，我們的隊伍得到了壯大,，5個班的老師共同探索，摸索前進,，積極為新課改年級上示范課,，李主任作前瞻性的理論引領(lǐng)、具體的課堂指導(dǎo),。我們現(xiàn)在在精心備課方面,，由原來的主備教材改為備學(xué)生，課型由原來的以學(xué)案為拐棍的第一課時,，向以學(xué)生理解為主的第二課時轉(zhuǎn)換,。經(jīng)過本學(xué)期的摸索，每篇課文盡心設(shè)計一,、兩個涵蓋課文內(nèi)容的問題,，問題的設(shè)計要符合學(xué)生的認知特點，認知規(guī)律和富有靈活性,，問題不能過于寬泛,，要讓學(xué)生有點可抓。在培養(yǎng)學(xué)生能力方面,，我和張老師主要從以下幾個方面著手：

1,、培養(yǎng)小組長的責任意識?！盎疖嚺艿每烊寇囶^帶”,。我們的第一著手點就是培養(yǎng)得心應(yīng)手的小組長，他們就是我們班的17個小老師,。不斷對他們強化責任意識是小組成員的事為己任,，增進小組成員的凝聚力。

2、培養(yǎng)他們的團隊合作意識,，一個小組就是一個團隊,，是一個整體，以小組評價為主,，人人融入其中,，他們共同探討、解決問題,，分工明確又相互合作,，又增進了小組的粘合力。

3,、培養(yǎng)自信,，張揚個性，四一班就是每個孩子的舞臺,，張揚他們的個性,，讓他們敢于表達、樂于表達,、善于表達,，在四一班這塊樂土都有各自不同的成功的真正體驗,。

本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的各種活動，書法比賽、師德演講比賽,、錄制了一節(jié)錄像課《九色鹿》,。我班學(xué)生范x的鋼筆字榮獲縣級一等獎,。馬x,、李x、尚x的鋼筆字獲得校級三等獎,。本學(xué)期發(fā)表報道市級一篇,、縣級2篇。

三,、下學(xué)期努力的方向和工作目標,。

1、做事不能拖拉,，爭取提前完成,，不搞傷害身體的突擊。

2,、尋求學(xué)生閱讀的時效性與趣味性,。

3、提高本班學(xué)生的作文水平,，教會學(xué)生學(xué)以致用和變通,。

4,、學(xué)會把自己的工作做階段性總結(jié)，并善于總結(jié),。

教師述職報告寫作技巧篇十六

我出生在一個教育世家,，爺爺、奶奶,、姑姑都是教師。受家庭教育的熏陶,，我從小就夢想成為一名光榮的人民教師,。1994年，我最終如愿以償?shù)乜忌狭撕邶埥「诲\師范學(xué)校,。在這3年中,，我如饑似渴地學(xué)習各種教育教學(xué)知識，以為將來的工作打好基礎(chǔ),。1999年9月參加工作,，在佳木斯第十七小學(xué)，擔任班主任工作,。能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出貢獻是我的追求,，工作中，由于我工作踏實,，刻苦上進,，多次受到上級教育部門嘉獎，先后被評為“市骨干教師”,、“區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號,。xx年9月取得小學(xué)一級教師資格。xx年擔任學(xué)年組長,、教研組長工作,。xx年7月光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員。以下是我任職小學(xué)一級教師以來的工作報告,。

堅持黨的四項基本原則,，時刻和黨中央堅持一致，忠誠黨的教育事業(yè),，認真貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，愛崗敬業(yè)，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，參加學(xué)校,、教育局組織的各種政治學(xué)習活動,，團結(jié)同志,，為人師表，以身立教,，自覺履行教書育人,、管理育人的職責，把育人視為己任,。

在工作中,，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，進取做好本職工作,，堅持教書育人的宗旨，注重加強教師個人道德修養(yǎng),，對學(xué)生循循善誘,，從不訓(xùn)斥學(xué)生，侮辱,，體罰學(xué)生,，師生關(guān)系融洽，深受家長學(xué)生愛戴,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，我深知要育人,，首先我要學(xué)會做人,，在工作中，我經(jīng)常用我的言行去感染學(xué)生,，經(jīng)過言傳身教,，潛移默化地影響學(xué)生。

作為一名新時代的教師,，應(yīng)是全面發(fā)展的教師。在任何工作崗位上,，我都能服從學(xué)校安排,，盡職盡責，虛心求教,，干出我的特色,。xx年-xx年間，我一向擔任班主任工作,。我堅信“愛是教育的靈魂,，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨,。在工作中,，我從不歧視差生,，而是在生活中和他們做朋友，想方設(shè)法了解他們,，做他們的知心姐姐,，尋找根源，讓他們端正學(xué)習態(tài)度,，明確學(xué)習目的,。我還利用家校通和家訪，與家長取得聯(lián)系,，家校配合共同教育好他們的子女,。在我的影響下，我所教的班級逐漸構(gòu)成了團結(jié)友愛,、有凝聚力、有愛心,、樂于奉獻的班風,，多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀班級”等榮譽稱號。

“教學(xué)是教育的脊梁,，是學(xué)校的中心任務(wù)”,。為了適應(yīng)新課改的要求，在教學(xué)工作中,，我不斷探索,，不斷研究學(xué)習，大膽嘗試,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新教育方法，捕捉教育信息,，逐步構(gòu)成了我獨特的教學(xué)方法,。在平常的教學(xué)工作中，我首先做到嚴格要求自我,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實做好備、講,、思,、改、輔等教學(xué)環(huán)節(jié),。備教材,，備學(xué)生，充分挖掘教材,，精概重點與難點,，并利用生動趣味的形式,，深入淺出地在課堂上傳授給學(xué)生知識，讓他們在樂中學(xué),。其次,，課堂上我注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習,、合作探究的學(xué)習習慣,。課后，反思課堂上的不足,，及時做好教學(xué)課堂小記,，以改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,。加強雙差生的轉(zhuǎn)化工作,，抓住雙差生的“閃光點”，對他們啟發(fā)引導(dǎo),，用愛心去感染他們,。勤于家訪，做到每學(xué)期每個學(xué)生都家訪一次,，差生更是加強家訪,，把學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。在我的努力下,，我所任教的班級學(xué)生成績優(yōu)異,，一向名列年級前茅。在全區(qū)多次質(zhì)量抽測考試均獲全區(qū)第一名的好成績,，多次被評為校,、區(qū)級教學(xué)標兵。

作為一名青年教師,，我更是感受到了肩上的壓力,。為了給學(xué)生一碗水，我須有一桶水,，更是要有長流水,。在工作中，我虛心向同行教師請教,，學(xué)習他們好的教學(xué)方法并訂閱了很多的教育雜志,，全方位地提升我應(yīng)對教學(xué)上的本事。為了適應(yīng)新時代對教師的要求,，不斷提高我的業(yè)務(wù)水平,，參加各種教育培訓(xùn)。xx年間,，我參加了黑龍江省教育學(xué)院大專班的函授學(xué)習,，取得了大專文憑,。xx年--xx年間參加中央電大本科班學(xué)習，又取得了漢語言專業(yè)本科文憑以提高我的業(yè)務(wù),。不搞科研的教師,，是沒有生命力的教師，正是在這種信念支配下,，我努力進行教育科研,，在教學(xué)中逐漸構(gòu)成我的風格?！白寣W(xué)生成為學(xué)習的主人,，讓教學(xué)著眼于學(xué)生素質(zhì)的提高，讓教育為孩子的一生幸福做準備”,。我大膽地向傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)提出挑戰(zhàn),，實施了“樂教、樂學(xué),、樂考”的教改嘗試,，課堂上，采用了“自讀查閱——質(zhì)疑思考——小組協(xié)作——點撥釋疑——師生交流——拓展延伸”的“六步教學(xué)法”,，啟發(fā)學(xué)生主動學(xué)習,，絕不強行灌輸,，認真聽取學(xué)生質(zhì)疑,，熱忱鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表見解，以高昂的熱情,、平等的姿態(tài)與學(xué)生共同分享知識,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個生動、主動,、活潑的學(xué)習環(huán)境,。正是運用了這“六步教學(xué)法”。我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)生參加學(xué)校組織的教研教改活動,，發(fā)揮龍頭作用,，處處做好師生的楷模。在教育教學(xué)過程中,，嚴格按教育教學(xué)規(guī)律辦事,，進取探索教改新路子，認真指導(dǎo)學(xué)年教師進行教改,。每學(xué)期,，我都定期組織教師進行教學(xué)研究，制訂教學(xué)計劃,，積極組織,、督促學(xué)年教師開展教研活動,，認真組織教師交流經(jīng)驗，分析,、研究學(xué)生的學(xué)習情景,，多次帶頭上教研課、名師引領(lǐng)課,。與年輕教師結(jié)對子,，互幫互助。

xx年我所帶領(lǐng)的學(xué)年組被評為校金星教研組,。我不但時刻注重自身業(yè)務(wù)水平的提高,，還總是幫忙身邊的年輕教師，領(lǐng)導(dǎo)看重我認真踏實,、創(chuàng)新進取,、熱情為人的好品質(zhì)，多次派我到北京,、哈爾濱學(xué)習,，學(xué)習那里先進前沿的教育思想、教育理念,，每一次去外地學(xué)習,，我都倍感自豪，但更知職責和壓力!在培訓(xùn)了每一天中,，名家大師的每一節(jié)課每一個專題報告都深深地觸動著我每一根神經(jīng),，如春風吹綠我心靈的每一寸土地。我看到了榜樣,，看到了方向,，更看到了力量我的雙眸中多了幾分成熟，腳步中多了幾分堅定,，每一次學(xué)習都有新的感情和提高,，我不斷地總結(jié)反思，我撰寫的論文,、文章有兩篇在市級刊物發(fā)表,，有十幾篇論文獲省市一等獎。xx年樹人路漫漫,，幾年耕耘終有成,。鮮花失去了，果實是對它最好的.回報,。13個春夏秋冬,，寒來暑往，我始終處在令我熱血沸騰的情緒里，處在活力宣泄的氛圍中,，我用我對這份職業(yè)的熱愛,，樸實而執(zhí)著地探索，風雨兼程,，孜孜以求,，以豐碩的教學(xué)成果換回了我的自尊和自信。我曾代表學(xué)校參加了十幾次的教學(xué)競賽,，獲省級課堂教學(xué)大賽一等獎1次;公開課執(zhí)教課堂十余節(jié),，所有聽過我上課的人都給了我極高的評價。

回顧從前,，如果說這些年來我在教育教學(xué)領(lǐng)域中有點成績的話,，那么首先得感激以往培育過我的教師，以往滋養(yǎng)過我的母校和培育我成長的沃土——佳木斯市十七小,，那里是我成長的搖籃,。事實上，我很慚愧,，因為,，我的工作和成績，遠遠抵不上前輩以往和正在給予我的鼓勵和關(guān)心,，我只能把這一切理解為是在催我奮進,。展望未來。成績只能代表過去,，未來的路還很長,。教育生涯，學(xué)無止境,。我將再接再勵,，繼續(xù)努力,，勇于追求,，不斷探索，為祖國的教育事業(yè)奉獻我畢生的精力!

教師述職報告寫作技巧篇十七

引導(dǎo)語：《綜合素質(zhì)》卷面滿分150分,，作文即占到了50分,，足足有三分之一的比重。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的2017教師資格作文題寫作技巧,，歡迎閱讀!

第一部分是總述：實際上就是對全文的概括論述;

第二部分是分論：也就是整個文章展開論述的部分;

第三部分是總結(jié)：對整篇文章總結(jié)陳述,。

先搞清楚作文開頭的作用，開篇第一段被稱為“鳳頭”,，也就是最值錢的地方,，這一段基本沒有廢話，篇幅大約在200字左右，這200字就相當于一篇論文的摘要,。簡單明了的總體概述文章的中心思想,，為什么要這么做，具體采取哪些措施,，預(yù)計達到的效果,。

開篇直述主題，亮明觀點,。

基本句型：直接抄開門五件事中的中心論點

(左邊為開門五件事,，右邊為第一段行文的第一部分。)

主題說明之后,，要用社會現(xiàn)象來反面支撐

基本句型(轉(zhuǎn)折過渡)：但是,，在現(xiàn)實生活中……造成了……

(左邊為開門五件事，右邊紅字為第一段行為的第二部分,。)

我們具體怎么做,，才能把這些反面的社會現(xiàn)象杜絕

基本句型：過渡+分論點

(左邊為開門五件事，右邊藍字和綠字為第一段行文的第三部分,。)

分論點,，具體措施實行，預(yù)期能夠達到的目的,，之后就又回到了主題

句型：只有……才能……

(左邊為開門五件事,，右邊最后的紅字為第一段行文的第四部分。)

教師述職報告寫作技巧篇十八

述職報告的寫法依據(jù)報告的場合和對象而定,，一般來說采用總結(jié)式寫法,，共分四部分。

1.基本情況,。履行職責的基本情況,，用平直、概括,、簡短,。用最精練的文字，概括地交待,，如主要情況,、時間、地點,、背景,、事件經(jīng)過等。

(1)工作過程,。

(2)內(nèi)容概括(成績,、經(jīng)驗為主),。可以將總結(jié)出來的規(guī)律性的認識,、主要的經(jīng)驗或教訓(xùn),、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。

(3)主題認識,。這樣,，聽眾在對報告的全貌有一個大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇,，激發(fā)聽取的興趣,，啟發(fā)和引導(dǎo)聽眾積極思考。

下面是一篇在教職工代表大會上述職報告的開頭,，略顯單調(diào)了些：“已經(jīng)過去的―,，是我校歷史上的第9個年度，是“三三”設(shè)想的最后一年,。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，全校師生員工拼搏奮進，基本實現(xiàn)了“三三”設(shè)想的目標,。在此,，我向為學(xué)校發(fā)展付出了無數(shù)心血的領(lǐng)導(dǎo)們、同志們道一聲：謝謝!現(xiàn)在,，我向大會作1999―度述職報告,，請予審議?！?/p>

2.成績經(jīng)驗,。自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計劃共三部分，要分出層次來分析證明主題,，這才能條理分明,。

層次安排方法，一般采取橫向排列(各層次獨立性強,，共同論證主題的正確),。

每一層次都要有一個小的主題，寫成層義句,。層義句,，一般寫在層次前面,，或者每一層次前后都要寫出,，也有的層義句寫成了小標題?？梢允强谔?主題句)的反復(fù),。層次中間要恰當運用材料。如上例在教職工代表大會上述職報告的五個層義分別是：

一、加緊進行迎接國家級示范性高中評估的準備工作,。

二,、圍繞教學(xué)中心工作，進一步提高了教改,、科研質(zhì)量,。

三、重視并努力推進教育信息化,、現(xiàn)代化,，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用取得了一定的質(zhì)量效。

四,、繼續(xù)擴大開放,，加強對外合作交流。

五,、進一步改革創(chuàng)新,，狠抓教職工隊伍素質(zhì)提高。

六,、加強班子建設(shè),，并努力提高我個人的思想、能力素養(yǎng),。

在寫作成績經(jīng)驗,、問題教訓(xùn)時有三個要求：

一要以事實和材料為依據(jù)。對以往的工作實踐進行回顧,、分析,，因此以往實踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。述職報告必須把過去一段時間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來,，包括面上的材料與點上的材料,、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等,。事件材料必須真實可信,。數(shù)字要準確可靠。背景材料要有輔助性,，能與事實形成鮮明的對比或者烘托,。材料的來源主要依靠以下途徑：一是平時積累，作者最好能有親自參加實踐活動的經(jīng)歷,，這樣得來的材料會更真實可信;二是開座談會,，與會人員要具備代表性，各方面的人都要有,，這樣得來的材料才不至于偏頗;三是個別走訪;四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料,，諸如計劃,、簡報、部門總結(jié),、會議記錄,、統(tǒng)計報表等?？偨Y(jié)的寫作切忌：閉門造車,，隨意編造事實或數(shù)據(jù)，欺上瞞下,，或者走過場,。

二要點面結(jié)合，重點突出,。寫述職報告顧及方方面面,，企求十全十美、天衣無縫,，什么工作都寫,，這樣勢必犯了大而全的錯誤。包羅萬象,，應(yīng)有盡有,，表面看上去好像很不錯，實際上眉毛胡子一把,。這樣的述職報告實際上是為了討好各方,，沒有什么實踐意義。還有的述職報告幾十年如一年,，年年相似,，只是改動一些年份與數(shù)字，沒有特點,。每年的工作可能大同小異,，但也有各自的特點。寫述職報告時應(yīng)認真總結(jié)出限定時期的工作特點,，抓精華,，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般,，抓住主要矛盾,，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報告才不會造成千篇一律的面孔,，才會確實具有指導(dǎo)意義,。

三要分析事實與材料，找出規(guī)律,。述職報告的目的是為了以后更好地工作,，揚長避短,，因此經(jīng)驗與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵,。要從自己掌握的事實與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西,，這樣的述職報告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西,，即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認識,，是經(jīng)常起作用的認識。因此,，要把已知的材料分門別類地進行分析,、比較、鑒別,，把零散的感性的事實與材料上升到理性的高度,，引出讓人看得見、摸得著,、用得上的規(guī)律,。寫述職報告切忌僅是簡單地羅列事實。沒有分析與歸納,，這樣的述職報告僅僅只是一篇匯報材料而已,，只能作為資料收藏，對實踐工作毫無指導(dǎo)意義,。

3.問題教訓(xùn),。要實實在在，要有條理,，不要避重就輕,。

4.今后計劃。包括目標,、措施,、要求三要素。要切實可行,。這部分與總結(jié)不同,，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好,。

報告結(jié)束時要用稱謂禮貌用語,，如：

“以上述職報告妥否，請予審議,。

謝謝大家!”

落款,。

述職報告的落款要寫明自身姓名及單位名稱，最后寫報告年月日,。

教師述職報告寫作技巧篇十九

我是xx中學(xué)小學(xué)部xx,，自20xx年參加工作,，至今有20年的教齡，于20xx年獲得小學(xué)高職稱現(xiàn)已xx個年頭,，在這些年中,，我凡事都認認真真腳踏實地地去做，不弛于空想,，不騖于虛聲,，而惟以為真的態(tài)度做踏實的工作。因此,，在這里,，我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。

認真學(xué)習國家教育教學(xué)方針,，在思想上和行動上與黨保持高度一致,，在工作中我始終不忘人民教師的偉大使命--愛學(xué)校、愛學(xué)生,。工作任務(wù)重,，工作量大，我從無怨言,，默默工作,，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。

作為一名黨員,，我始終嚴格要求自己,，通過政治思想，學(xué)術(shù)水平,，教學(xué)管理能力的不斷提高,，來塑造自己的行為。

在教學(xué)工作方面,，盡管教學(xué)任務(wù)很重,，但我始終堅持多學(xué)習，多聽課,，取斷取長補短,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的教學(xué)信念是：決不打無備之戰(zhàn)。在20xx年區(qū)班班通現(xiàn)場會中執(zhí)教《平均分》受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評,。

近年來,，主要擔任數(shù)學(xué)、體育教學(xué)及班主任工作。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我始終把差生的幫輔教學(xué)工作看做重頭戲,，因為一個班級里面總存在個性差異,，有尖子生和后進生。

總之,，我的信念是不讓一個學(xué)生掉隊,。在我的不懈努力下，近幾年的教學(xué)成績一直在同級部第一名,，所帶的班在各項比賽和活動中成績優(yōu)異,，并被區(qū)教育局評為幸福班級,。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、對學(xué)生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛勞動、愛學(xué)習等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風,、學(xué)風。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。

我還常與班干部談心交流，及時了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣,。積極開展班級活動,，在20xx年4月我們班的親子活動“青青農(nóng)場采摘活動”接受了電視臺的采訪。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。按時上、下班,，不遲到,，不早退，有事請假,。工作積極,、主動，任勞任怨,。從不斤斤計較,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。

“學(xué)海無涯，教無止境”,，作為一名教師,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習,。

這些年來,，我積極參加各類學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。

另外,，在20xx年的5月份我還參加了xx市骨干教師培訓(xùn)。我想,，通過這些機會,，我學(xué)習了他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等,。

通過學(xué)習,，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向,。我會用這些先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，努力推進教育創(chuàng)新,，在教學(xué)改革,、教育教學(xué)研究中做一個有創(chuàng)新精神的人，做一個有扎實學(xué)識人,。

本人有較強的組織能力和管理能力,，近些年來，能與其他教師團結(jié)協(xié)作,，共同努力,，所以在學(xué)校一直都受到領(lǐng)導(dǎo)的器重和認可，通過自己的努力和各位領(lǐng)導(dǎo),、同事的幫助,，也取得了些成績。

點滴的成績只能代表過去，在今后的教學(xué)工作中,，我將以更高的標準要求自己,，以更優(yōu)的實績激勵自己，加倍努力工作,，在教育這片沃土上馳騁奮進,！

教師述職報告寫作技巧篇二十

高度重視。要對自己一年的工作,，有一個充分的展現(xiàn),，精彩的亮相。平日里下面的活兒要干得實在,，不能馬馬虎虎,；關(guān)鍵時面上的活兒要做得漂亮，不能有粉不知道往臉上擦呀,！體現(xiàn)規(guī)律性,。要反映創(chuàng)造性地執(zhí)行上級意圖的工作思路,，不要平鋪直敘,，寫流水賬。要有思想認識,、有做法,、有效果、必要的地方還可以有細節(jié),。

體現(xiàn)通俗性,。語言要口語化，詞句要準確簡短,，有節(jié)奏感,，讀起來順口，聽起來悅耳,。體現(xiàn)個人性,。德能勤績廉五個方面，這是和工作總結(jié)不同的地方,。如果對團體的領(lǐng)導(dǎo)和同事,、下屬進行肯定，要謹慎,、客觀,、恰當。表揚不好也會得罪人呵,。

題級要明確,。不要分級過多，可以在“第×個方面”，中下設(shè)“一,、二,、三?”。大家不是看材料,，題級過多,，反而會聽不出層次。

小標題格式統(tǒng)一,。小標題格式統(tǒng)一,，既可以使內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系更清晰，又可以使形式上更美觀,?？梢酝耆恢拢部梢藻e落有致,。如“第一個方面立足本職深入開展了創(chuàng)先爭優(yōu)活動,；第二個方面結(jié)合工作認真完善了部門制度；第三個方面團結(jié)一心精心打造了風清氣正的團隊......”

講成績要說夠,。平時要注意及時記錄,，不要只顧埋頭苦干，雁過無痕,，到時無從查找,。講問題要說準。不要過多過細,，有些問題適合在會后說,、在私下說，不宜公開說,。最后講努力方向要簡短有力,。一般有兩三句話即可，但要體現(xiàn)信心,、智慧和力量,。

報告。

事先要反復(fù)念,。要爛熟于心,，這樣才能保證述職時流利連貫。

開頭幾句最好背下來,。剛走上臺時,，正是攝影者想為你拍照的時間，你如果不看稿子看著聽眾,，而且面帶微笑地報告,，就有利于攝影者拍攝到你抬著頭表情最佳時刻的照片,。掌握好時間?？刂圃谝?guī)定的范圍之內(nèi),，超出規(guī)定時間范圍會令人厭倦。

要與主席臺和聽眾有目光交流,。點頭或鞠躬要沉著真摯,，目中無人會損失人氣呵。語速語氣得當,。語速中等,，不要太急切，語氣要氣平聲沉,，不要太高亢或低沉,。面帶微笑。表情不要過于緊張嚴肅,，這可以使聲音更柔和,，更有親和力、影響力,。最佳的形象,。外在形象是一個人精神面貌、敬業(yè)精神和文明程度的最直觀體現(xiàn),。服飾要大方得體,，不要過于休閑和時髦。衣服的顏色還要和會場背景顏色和諧且有一定的反差,，如果顏色一致，拍攝出的照片會看不清你身姿的輪廓,。述職前一天最好洗個澡,、理理發(fā)，使自己到時能有最佳的形象示人,。不要忽視呵,！

教師述職報告寫作技巧篇二十一

法定社會組織的機關(guān)和部門的擔任人一般要對權(quán)力機關(guān)如上級機關(guān)部門或者代表大會、董事會等做述職演講,，這是推動社會組織工做的重要因素,，對于推進和監(jiān)督社會組織各項工做有著重要的意義。

述職演講能夠說是工做演講中的分結(jié)性演講,。演講是向上級機關(guān)陳述事項的上行文,，屬于行政公文中議案、演講和請示三個上行文之一,?！秶倚姓奶幚磙k法》規(guī)定“演講適用于向上級機關(guān)匯報工做,，反映情況，答復(fù)上級機關(guān)的詢問”,。演講中的分結(jié)性演講多用于提交大會進行討論,，如各級政府向同級人民代表大會所做的“政府工做演講”。這種演講雖然是代表法定社會組織及其部門的,，卻是在演講人本身負有全責的情況下運轉(zhuǎn)工做的,，實質(zhì)上就是述職演講。能夠看出,，述職演講是社會組織機關(guān)和部門的擔任人向上級管理機關(guān)陳述本人某一階段工做情況,，進行分的回顧，找出內(nèi)在規(guī)律,，以指導(dǎo)未來實踐的履行職務(wù)情況的口頭演講,。做為分析性較強的公文，屬于演講的一種,，又與分結(jié)和講話稿類似,。

一、述職演講的特點,。

(一)個人性,。述職演講對本身所擔任的組織或者部門在某一階段的工做進行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時間(立法會議或者上級開會期間和工做任期之后)進行,，要從工做實踐中去分結(jié)成績和經(jīng)驗,，找出不腳與教訓(xùn)，從而對過去的工做做出正確的結(jié)論,。與一般演講不一樣的是,，述職演講特別強調(diào)個人性。個人對工做負有職責,。本人親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實,。這就要在寫做上更多地采用敘述的表達方式。還要據(jù)實議事,，運用畫龍點睛式的議論,，提出主題，寫明層義,。講究擺現(xiàn)實,，講道理;現(xiàn)實是主要的，議論是必要的,。在寫法上,，以敘述說明為主。敘述不是詳敘,，是概敘;說明要平實準確,，不能旁征博引,。

(二)規(guī)律性。述職演講要寫現(xiàn)實,，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的現(xiàn)實簡單地羅列在一起,。它必須對搜集來的現(xiàn)實、數(shù)據(jù),、材料等進行認真的歸類,、整理、分析,、研究,。通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律,，得出公正的評價議論,，即主題和層義以及眾多小觀點(包括了經(jīng)驗和規(guī)律的思想認識)。議論不是邏輯論證式,，而是論斷式,，因為本身情況就是現(xiàn)實論據(jù)。如果不能把感性的現(xiàn)實上升到理性的規(guī)律性的高度,，就不可能做為未來行動的向?qū)?。當然，述職演講中規(guī)律性的認識,，是從實際出發(fā)的認識,，實踐理性很強，也就不需要很高的思辯性,。不管怎樣,，述職演講能否具有理論性、規(guī)律性是衡量一篇述職演講好壞的重要標志,。述職演講的目的在于分結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使未來的工做能在前期工做的基礎(chǔ)上有所進步，有所提高,，因而述職演講對以后的工做具有很強的自創(chuàng)做用。任何一項工做都不可能是憑空而來,，分是具有一定的承繼性與創(chuàng)新性,。而承繼性，就是要承繼以前工做中的一些好的方面,，去掉不好的方面,，然后加以創(chuàng)新，工做才會有進步,，完全拋離過去的工做創(chuàng)新是不可能的,。策略性也是規(guī)律性的一個方面,。策略即今后工做計劃，是述職演講的重點內(nèi)容,。

(三)通俗性,。面對會議聽眾，要盡可能讓個性不同,、情況各異的與會代表全部聽懂,，這就決定了講話稿必須具有通俗性。對于與會者來說,，內(nèi)容應(yīng)當是通俗易懂的,。即便是專業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強的內(nèi)容,，也要盡可能明晰準確,，以與會者理解為標準。形式更是通俗的,。結(jié)構(gòu)是格式化的,。語言則是口語化的。不同于一般的科學(xué)文章,，更不同于一般的公文,，最明顯的一點是語言的口語化。一般的科學(xué)文章,，主要訴諸人們的視覺,，要讓讀者理解，語言就要概括精練,，以至講究專業(yè)性,。而一般公文尤其是行政公文，語言更是規(guī)范的,，有的格式用語以至是特定的,，最重視的是準確、明晰,、簡練和,。相反，講話稿的語言則由講話的本身性質(zhì)所決定的,，必須口語化,。由于講話是聲入心通的人和人之間的傳播活動，需要愈加順應(yīng)人們的接受心理,，拉近講話者和聽眾的心理距離,，這就特別講究語言的大眾化、口語化,。

(四)藝術(shù)性,。述職演講的藝術(shù)性是魅力所在,，間接影響著整個演講這一藝術(shù)生命體。這樣,，寫做述職演講必然聯(lián)系整體的講話活動特點來進行,。“述職演講”一詞,，能夠分為兩部分來看待：“述職”,，是主體的實質(zhì)性道理?！把葜v”,，是呈現(xiàn)表像而又整體的藝術(shù)生命體。演講者要兩者并重,。寫做述職演講,，最好從上述分的認識出發(fā)。

通俗性和藝術(shù)性,，一般表現(xiàn)在口語化,、感情化、個性化的語言上,。寫述職演講時要變文字為有聲語言：1.語言生活化,、口語化、大眾化,。2.多用短句子,，注意長短交叉合理，隨物(公務(wù)和感情)賦形,。3.慎用文語(古語和歐化語),，做點綴之用。4.少用單音詞,。5.避免同音不同義或易混淆的詞語,。6.不隨便用簡略語。7.還能夠適當增加語氣詞如“吧”,、“嗎”之類,。8.為了方便傾聽，有些標點符號還要用文字代替,，如頓號改為“和”,，破折號改為“是”，引號表示否定時加“所謂”,，括號補充另用文字說明等。

述職演講這種帶有藝術(shù)性的論說文,，正如所有科學(xué)文章如議論文,、說明文一樣,，一定要明確樹立一個明顯的主題，即一個判斷句,，還要在演講中反復(fù)突出,。提取對現(xiàn)實公務(wù)的認識，一定要從客觀上考慮演講對象所關(guān)懷的問題,，針對問題做出本人的解答,。要順應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感,、參與感和沖擊力,。主題一般是明晰的，但是,，比起一般的事務(wù)性公文寫做來說主題要集中,、新鮮、深刻得多,。主題要概括全文內(nèi)容即對社會組織公務(wù)情況的深刻認識及辦事意向,。工做的“主張”、目標,，在演講中就是“主題”,。確定主題，這是寫做首要而且最為重要的工做,。要分結(jié)出一個集中議論的句子即主題句——口號,、標語、廣告語,，深入人心,，做為標題并貫穿全文、反復(fù)突出,，還要符合回憶規(guī)律(7個字右右),，最好讓聽眾口耳相傳。

1.主題的本質(zhì)：籠統(tǒng)性——觀念認識,，不是感受,，是籠統(tǒng)的成果。清清楚楚,。是邏輯判斷,。正確的主題認識應(yīng)是從它的本質(zhì)屬性出發(fā)的。主題的本質(zhì)屬性是籠統(tǒng)性,，也就是說,，它是對于事物的一個中心認識判斷。

主題的籠統(tǒng)性更表現(xiàn)在它的具體表達形式是一個邏輯判斷句。正如古人所說,，要“立片言以居要,，乃一篇之警策”，“擴之則為千萬言,，約之則為一言”,。正確的主題寫法是一個有主語(能夠省略)、謂語和賓語(也能夠單獨省略)的判斷句,。如文藝性通訊《誰是最可愛的人》的主題就是一句話“志愿軍是最可愛的人”,。

2.主題句的層次：正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著全文的水平,，也就是說主題句具有層次性,。做者一定要充分發(fā)揮主觀性，讓主題句達到更高的層次,。我們不談做者本身修養(yǎng)的提高問題,，僅就主題句本身的提煉簡要地談一談。主題能夠有五個層次,。

濟效益高的……”

(2)時代特色層次,。時代特色中最突出的是科學(xué)技術(shù)。這種主題句是具有科學(xué)技術(shù)新鮮性和先進性的認識,。如：“建設(shè)消息時代的……”

(3)文化色彩層次,。這就要求做者的思想文化修養(yǎng)的提高。如：“建設(shè)小康(大同)的……”

性的……”

(5)審美生命層次,。黑格爾認為美學(xué)是哲學(xué)的高度發(fā)展,，而哲學(xué)又是人類所有認識的精華。所謂美,，其實就是促發(fā)人們積極意義的高級生命及其自在創(chuàng)造的本質(zhì),。據(jù)此,，筆者以為,，主題句最高的層次應(yīng)該是審美的生命認識,。如：“建設(shè)全新的自在人聯(lián)合體(馬克思語)的……”

3.主題句的表達：當然主題具有著具體的復(fù)雜情況，特別是因文體而異,，但是都應(yīng)用一句話來準確表達,。在教學(xué)文體議論文、說明文和記敘文以及應(yīng)用文中,，主題不論是稱為中心論點,、中心思想還是稱為主旨，都應(yīng)是一句簡單的話,。主題句的位置：

標題較多主題句,。或者正題是主題，而副題則是“在某會議上的演講”,。

開頭一般要在段尾寫出主題句,。

中間主要采用分析法——分出二三層來，說明主題為什么(主張)和怎么樣(措施),，行文中兼用其它論證方法如列舉現(xiàn)實的例證法。在中間部分的靠后處突出主題句,。

結(jié)論重申主題句,，能夠在字句上變化，或更深入一步,。

演講稿概述,。

演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿,。演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,，演講的內(nèi)容和形式,。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想,、感情,，表達主張、見解;也可以用來介紹自己的學(xué)習,、工作情況和經(jīng)驗……等等;演講稿具有宣傳,、鼓動、教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。

演講和表演,、作文有很大的區(qū)別。首先,，演講是演講者(具有一定社會角色的現(xiàn)實的人,，而不是演員)就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合(不是舞臺)的聽眾(不是觀看藝術(shù)表演的觀眾),，直接發(fā)表意見的一種社會活動(不是藝術(shù)表演),。其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息,，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息,。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流,，演講者不能以傳達自己的思想和情感,、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾,、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流,。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

第一,、針對性,。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式,。它為了以思想,、感情、事例和理論來曉喻聽眾,，打動聽眾,，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性,。所謂針對性,，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量,，要能為聽眾所接受并心悅誠服,，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次,，而“公眾場合”也有不同的類型,，如黨團集會、專業(yè)性會議,、服務(wù)性俱樂部,、學(xué)校、社會團體,、宗教團體,、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象,，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容,。

第二、可講性,。演講的本質(zhì)在于“講”,，而不在于“演”，它以“講”為主,、以“演”為輔,。由于演講要訴諸口頭,，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說,，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞,，領(lǐng)略其中意義和情味，那么,，演講稿的要求則是“上口入耳”,。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此,，演講稿寫成之后,，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三,、鼓動性,。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒,、贏得好感的鼓動性,。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富,、深刻,，見解精辟，有獨到之處,，發(fā)人深思,，語言表達要形象、生動,，富有感染力,。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意,，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力,，效果也不會好，甚至相反,。