總結(jié)心得體會(huì)是一個(gè)思考自己成長和進(jìn)步的過程,，有助于不斷完善自己并提升個(gè)人價(jià)值,。寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些優(yōu)秀的范文和案例,，借鑒他人的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧,。在這些范文中,，我們可以看到作者對(duì)自己思考和體驗(yàn)的真誠表達(dá)。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）,。
近年來,，環(huán)保成為了全球關(guān)注的焦點(diǎn)，各級(jí)組織和機(jī)構(gòu)紛紛聲稱要推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展,。在多方努力下,，諸如“垃圾分類”“綠色低碳出行”等環(huán)保理念逐漸深入人心，甚至已經(jīng)成為了一種生活方式,。同樣,，教育界也應(yīng)該積極參與到環(huán)保工作中來，培養(yǎng)一支綠色教師隊(duì)伍,，倡導(dǎo)環(huán)保理念,。為此，本人參加了一次“綠色教師實(shí)踐活動(dòng)”，在此發(fā)表個(gè)人感想并分享經(jīng)驗(yàn),。
第二段：活動(dòng)介紹（200字）,。
活動(dòng)時(shí)間為兩天一夜，分為理論課和實(shí)踐課兩部分,。理論課中,，指導(dǎo)教師講解了“環(huán)保意識(shí)的重要性”“環(huán)境教育的目的”“環(huán)境問題的嚴(yán)重性及其應(yīng)對(duì)”等重要話題，給予了我重要的知識(shí)支持,。實(shí)踐課則到實(shí)地進(jìn)行,，有關(guān)部門的工作人員詳細(xì)介紹了大氣污染、水污染,、垃圾分類,、能源的利用等多個(gè)方面的環(huán)保知識(shí)，并組織我們收集垃圾,、在當(dāng)?shù)氐拇迩f中廢舊物品變廢為寶等活動(dòng),。在整個(gè)活動(dòng)中，我們倡導(dǎo)綠色環(huán)保,，傳遞環(huán)保理念,，積極實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。
第三段：意義和效果（300字）,。
在活動(dòng)中,，我收獲了很多。首先,，我認(rèn)識(shí)到教育工作者有著非常重要的角色,，他們可以直接或間接地影響學(xué)生和家庭。因此,，我們應(yīng)盡力培養(yǎng)學(xué)生的綠色生活意識(shí),，需要領(lǐng)先各種環(huán)保工作，以身作則,，為學(xué)生樹立綠色典范,，成為一名綠色教師。其次,，我們了解到環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為之間的聯(lián)系,，人們的行為可以直接影響環(huán)境和自己的生活質(zhì)量。我們應(yīng)該采取明智而環(huán)保的行為,，對(duì)環(huán)境和人類生存起到積極的促進(jìn)作用,。最后，我們認(rèn)識(shí)到環(huán)保原則和綠色生活不只是要求個(gè)人,，在整個(gè)社會(huì)中要形成共識(shí),，人人都要參與,，才能達(dá)到實(shí)質(zhì)性的效果。
第四段：改進(jìn)和發(fā)展（300字）,。
在實(shí)踐課部分,，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐睦诸惞ぷ鳌①Y源利用等環(huán)保工作還有很大的提升空間,，我們可以通過更好的組織策劃和開展更多的環(huán)保行動(dòng)來引起更多人的關(guān)注和參與到環(huán)保行列中來,。垃圾分類雖然已經(jīng)成為了一個(gè)熱門話題，但工作效果卻并不盡人意,。這提醒我們要倡導(dǎo)環(huán)保理念的同時(shí),，需要更多地去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，從而能夠更好地實(shí)踐環(huán)保行動(dòng),。我們也應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)綠色教育的宗旨,，不斷創(chuàng)新教育方法，培養(yǎng)更多的綠色教師,，旨在推廣環(huán)保理念,，形成好的的社會(huì)風(fēng)尚。
第五段：總結(jié)（200字）,。
環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展問題是當(dāng)今全球性的迫切需求,。作為教育者，我們應(yīng)該身先士卒,，以身作則地樹立綠色生活的榜樣,，引領(lǐng)同學(xué)們邁向綠色環(huán)保的行動(dòng)之路。通過參加一系列綠色教育實(shí)踐活動(dòng),，我們可以提高綠色教育的信息素質(zhì),，更新教育成果，加強(qiáng)環(huán)境工作與教育活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系,。所有這些都必將產(chǎn)生巨大的效益，使我們的生態(tài)環(huán)境更加優(yōu)美,，人民生活更加幸福,，同時(shí)我們也傳遞了我們的綠色夢(mèng)想，引發(fā)更多人的行動(dòng),，讓我們的生活更加美好,。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇二
學(xué)生在選題時(shí)大多會(huì)偏重于與生活有密切聯(lián)系的人文性、社會(huì)性和自然性這些研究題材,，例如：水是生命之源,、保護(hù)珍稀動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡、樹木是人類的好朋友綜合實(shí)踐課的教學(xué)必須貼近生活,，走進(jìn)生活,，這是由綜合實(shí)踐課自身的特征所決定的，也是新課程改革的必然要求。我剛剛進(jìn)行這門學(xué)科的教學(xué)時(shí),，覺得應(yīng)該尊重學(xué)生的選擇,，他們選擇什么題目我就準(zhǔn)備哪些內(nèi)容教學(xué)。事實(shí)上學(xué)生還小,，不知道該選什么題目,，甚至有的學(xué)生竟然選擇了我家的小貓這個(gè)題目，顯然他們并不了解什么是綜合實(shí)踐,。
這次挫折也給了我不少啟迪,，學(xué)生的自主選擇是在教師有目的引導(dǎo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，更使我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,，要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會(huì)健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而富有創(chuàng)意地生活。另一方面,，綜合實(shí)踐的選題不要過大,，因?yàn)檫@樣就會(huì)使活動(dòng)內(nèi)容面面俱到，課堂上雖然非常熱鬧但是活動(dòng)的主題不明確,。
《xx,，北京》的教學(xué)就是一個(gè)非常好的例子：觀看申奧成功的實(shí)況———了解奧運(yùn)的歷史及有關(guān)知識(shí)（中國印）———認(rèn)識(shí)我國的奧運(yùn)健兒（竟答）———暢想xx年如果我是（合作表演）———從現(xiàn)在起我要為xx做些什么,，設(shè)計(jì)方案,。整個(gè)活動(dòng)雖然比較成功，但是教師總會(huì)感覺少了些什么,。課后一些專家說,，這節(jié)課不如專門研究舞動(dòng)的中國印既有一個(gè)非常明確的中心，又可以讓學(xué)生當(dāng)堂課制作中國印培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，其中進(jìn)行思想品德教育,。其實(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活情景中通過親自體驗(yàn)來解決問題的自覺學(xué)習(xí),，就是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中確定研究的小課題，以小組合作的方式進(jìn)行研究,。加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
雖然綜合實(shí)踐使用的仍是老教材,，但在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天,，我們的教育者應(yīng)充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性,，努力用老教材上出新花樣，利用好綜合實(shí)踐課這塊教學(xué)陣地,，讓綜合實(shí)踐課走進(jìn)生活,，給學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地。這就要求我們必須在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中,，不拘泥于教材,，開放課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活,，從學(xué)生的生活實(shí)際和真實(shí)需要出發(fā)創(chuàng)造性地開展教學(xué),。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇三
光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)半月里,，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺(tái)上十分鐘,，臺(tái)下十年功,。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì),，覺得這句話說得很恰當(dāng),。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識(shí),，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧,。之前，我覺得作為一名教師,，只要備好課,，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際,，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn),。
此外，通過這次實(shí)踐活動(dòng),，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換,，進(jìn)行合理地調(diào)配,。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色,，把課堂的氣氛弄得挺活躍的,，而不是死氣沉沉的,。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路,。
另外,，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí)，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn),。作為師范專業(yè)的學(xué)生,，應(yīng)該知道，小學(xué)一九年級(jí)教師,，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上,，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段,，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語,，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字,、識(shí)字,。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上,。
此外,，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,；作為一名教師,，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過渡到高年級(jí),，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道,，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),，在一起摸索思考,。他們教會(huì)了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生,，我深深地?zé)釔凵狭诉@個(gè)工作崗位,。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長,，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師,。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇四
綜合實(shí)踐活動(dòng)是重過程、重參與,、重體驗(yàn)的全新課程,。是讓學(xué)生將實(shí)踐、體驗(yàn)的收獲整理,，形成多種多樣的成果如：報(bào)告,、圖片、表演,、作品等,，進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流,、研討,、辯論。在交流中讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解、寬容,、合作、分享,，學(xué)會(huì)客觀分析與辨證思考,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，教師應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒有,，經(jīng)歷了沒有,；學(xué)生在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他們又是如何想方設(shè)法地解決問題的,；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn),；我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程,。
課堂上我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐、體驗(yàn)的環(huán)境,，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果,，但不要很在乎學(xué)生最后作品、成果,、匯報(bào)內(nèi)容的質(zhì)量的高低,，更重要的是在實(shí)施過程中，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難,，會(huì)提出哪些問題,，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)針對(duì)這些提供信息,、啟發(fā)思路,、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索,，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新,，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論，往往很多教師會(huì)自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)加給學(xué)生,，這是我們教師在活動(dòng)過程中最要注意的一點(diǎn)。
例如：教師教學(xué)的《xx,，北京》一課,，本課的最終目的是讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的奧運(yùn)精神和強(qiáng)烈的愛國熱情,，增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)學(xué)生看完申辦奧運(yùn)成功的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況時(shí)，激動(dòng)萬分,，自覺地鼓掌,，喜悅之情和民族自豪感表露無疑,。這些并不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的親身經(jīng)歷,，自我體驗(yàn),。另外，學(xué)生的研究活動(dòng)可以是多種結(jié)論,，也可能是沒有結(jié)論的,。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇五
綠色教育一直是現(xiàn)代教育的熱門話題。為了進(jìn)一步推動(dòng)綠色教育的普及,，提高教師的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力,，學(xué)校在近期組織了綠色教師實(shí)踐活動(dòng)，參加此次活動(dòng),，學(xué)到了很多環(huán)保知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),。以下是個(gè)人的心得與體會(huì)。
第一段,，從活動(dòng)前對(duì)環(huán)保的看法開始,。在活動(dòng)之前，覺得環(huán)保的概念早已經(jīng)深入人心,，每個(gè)人都意識(shí)到我們所在的環(huán)境需要保護(hù),，但實(shí)際上我們?cè)谌粘Ｉ钪袇s難以做到具體的行動(dòng)以促進(jìn)環(huán)保。綠色教師實(shí)踐活動(dòng)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，它可以讓我親身體驗(yàn)到環(huán)保的意義和帶給我們美好生活的好處,，了解破壞環(huán)境的行為，并從中得到很多靈感,。聽到活動(dòng)的消息,，我感到非常興奮，渴望展示我的環(huán)保意識(shí)和能力,。
第二段,，闡述實(shí)踐活動(dòng)的安排和親身經(jīng)歷。學(xué)校組織的“綠色教師實(shí)踐活動(dòng)”一共規(guī)劃了三天,，我們科室的任務(wù)是到垃圾處理場(chǎng)參觀和學(xué)習(xí),，聽介紹和看實(shí)地演示關(guān)于垃圾的處理流程，最后親自體驗(yàn)垃圾分類和垃圾處理,。實(shí)踐活動(dòng)給我?guī)砹朔浅Ｉ羁痰挠∠?，尤其是?shí)地參觀，讓我更加理解了環(huán)保工作的重要性,，鼓勵(lì)我更多地去履行自己的責(zé)任,。我從垃圾處理場(chǎng)里從頭到尾地看了一遍處理過程，在體驗(yàn)垃圾分類過程中發(fā)現(xiàn)了自己曾經(jīng)疏忽的問題，對(duì)環(huán)保的了解也更加深入,。
第三段,，對(duì)教師環(huán)保意識(shí)和能力的提高。參加“綠色教師實(shí)踐活動(dòng)”后,，我對(duì)環(huán)保的意識(shí)再次得到深化,。實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)讓我認(rèn)識(shí)到每一個(gè)環(huán)保者都有責(zé)任去努力，我要為未來做出貢獻(xiàn),。我們作為教師，是學(xué)生的表率,，必須注重環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們教育者也更有責(zé)任去傳播環(huán)保意識(shí),，去幫助更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境帶給他們的珍貴資源,，讓他們體會(huì)到環(huán)保的意義和重要性。
第四段,，結(jié)合教育時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一些思考,。我們教師有義務(wù)讓學(xué)生更多地參與和關(guān)注環(huán)保的事務(wù)，讓他們了解環(huán)境的現(xiàn)狀以及大力提倡環(huán)境保護(hù),。通過互動(dòng)形式來教導(dǎo)學(xué)生環(huán)保知識(shí),，引導(dǎo)他們?nèi)プ鲆恍?shí)踐活動(dòng)，如被動(dòng)卷帶,、自制環(huán)保手提袋等,，從而增加他們對(duì)環(huán)保的關(guān)注，并充分利用效應(yīng)提高他們的環(huán)保意識(shí),。作為教育者,，我們需要通過多種形式來教育學(xué)生，傳遞環(huán)保的理念,，幫助他們更好地了解環(huán)保,。
第五段，呼喚更多的力量加入到環(huán)保的事業(yè),。隨著時(shí)代的變遷,，人們對(duì)于環(huán)境保護(hù)問題越來越重視。環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)不僅僅是教育工作,，也是我們社會(huì)歷程中的一項(xiàng)重要工作,。只有廣泛動(dòng)員、集體行動(dòng),，才能在環(huán)保工作上取得顯著進(jìn)展,。我們教師應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，積極利用實(shí)際行動(dòng)去促進(jìn)這個(gè)事業(yè)。只有這樣,，我們才能讓環(huán)保事業(yè)的意識(shí)得到提高,，同時(shí)也能給生命留下更為美好的未來。
在這次綠色教師實(shí)踐活動(dòng)中,，我們這些教師們深刻地認(rèn)識(shí)到“綠色”的重要性,，把保護(hù)環(huán)境作為責(zé)任和使命，進(jìn)一步鞏固我們的環(huán)保意識(shí),，提高了我們的環(huán)保能力,。在教學(xué)中，我們會(huì)減少浪費(fèi),，更多地強(qiáng)調(diào)環(huán)保理念,，“綠色”將成為我們工作的重心。我們會(huì)將綠色的理念深深地融入到我們教學(xué),、生活以及思想中,，通過行動(dòng)去描繪出生命的美好，讓我們的環(huán)境變得更加美好,。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇六
堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線,，密切聯(lián)系、努力服務(wù)廣大人民群眾,，是我們黨歷來所倡導(dǎo)和要求的,。
要認(rèn)真解決對(duì)人民群眾的態(tài)度問題。
一要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,，想問題,、做決策、干工作都要把為群眾謀利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。
二要把握好人民賦予的權(quán)力,，為人民掌好權(quán)、用好權(quán),，以人民群眾擁護(hù)不擁護(hù),、贊成不贊成、高興不高興,、答應(yīng)不答應(yīng)作為標(biāo)準(zhǔn),，不能失職失責(zé)、以權(quán)謀私,。
三要虛心向人民群眾學(xué)習(xí),。人民群眾是歷史的主人，是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的決定性力量,。只有虛心向人民群眾學(xué)習(xí),，才能不斷汲取智慧和力量,，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾把各項(xiàng)工作推向前進(jìn)。
要認(rèn)真解決同人民群眾的感情問題,。感情是黨群干群關(guān)系的紐帶和基礎(chǔ),。只有在感情上同群眾打成一片，才能在思想上與群眾共鳴,，在行動(dòng)上與群眾合拍,。一方面，任何時(shí)候都不能忘本,。黨員干部本身就是人民群眾的一分子,，是在人民群眾中成長起來的，應(yīng)與人民群眾同呼吸,、共命運(yùn),。如果忘記了這一點(diǎn)，在感情上與人民群眾漸行漸遠(yuǎn),，最終便可能做出背離人民群眾的事情。另一方面,，要帶著感情做工作,。特別是廣大基層黨員干部，與群眾接觸最多,，只有對(duì)群眾懷著深厚的感情,，工作中才能更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，真正把群眾的事當(dāng)成自己的事辦,，把群眾的呼聲作為第一信號(hào),，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮,，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn),。也只有如此，才能贏得群眾的信任,、理解和支持,，為解決難題、做好工作打下基礎(chǔ),。
要認(rèn)真解決工作作風(fēng)和工作方法問題,。隨著改革開放的不斷推進(jìn)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，人民群眾生產(chǎn)生活狀況大幅改善,，信息獲取渠道越來越多，對(duì)服務(wù)的要求也越來越高,。黨員干部要適應(yīng)形勢(shì)和任務(wù)的新要求,，必須在密切聯(lián)系,、努力服務(wù)群眾方面做新文章，不但要注重解決態(tài)度和感情問題,，而且還要注重解決工作作風(fēng)和方法上的問題,，把聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的工作做深,、做細(xì),、做好。
當(dāng)前,，在工作作風(fēng)和方法上,，群眾反映強(qiáng)烈的兩個(gè)問題，一是形式主義,，二是官僚主義,。要解決好這些問題，必須把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來,，把言與行統(tǒng)一起來,，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的良好作風(fēng),，采取科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、符合實(shí)情的工作方法。一要傾聽民聲,，了解民意,。群眾的呼聲，直接反映出他們?cè)谏a(chǎn)生活實(shí)踐中的真實(shí)意愿,，是其根本利益的綜合體現(xiàn),。
因此，黨員干部應(yīng)該把群眾的呼聲作為了解情況,、思考問題,、制定政策、開展工作的首要信息來源和基本依據(jù),。既要身到,，與群眾打成一片，更要心到,，當(dāng)群眾的貼心人,。只有這樣，才能真切地感受群眾的情緒,，清楚群眾的需要,，增強(qiáng)互信，消除隔閡,，為科學(xué)決策取得第一手資料,。二要公平公正,，讓人信服。既要以情服人,，堅(jiān)持以人為本,，善于換位思考，設(shè)身處地為群眾著想,，實(shí)事求是地研究和解決群眾的困難,，又要以理服人，把政策講透徹,，把道理說明白,，耐心做好解釋溝通工作，贏得群眾的理解和支持,，還要以法服人,，不徇私情，不帶偏見,，堅(jiān)持公開,、公平、公正的原則,，讓群眾監(jiān)督,，使群眾信服。三要真抓實(shí)干,，力求實(shí)效。要從群眾最關(guān)注,、最迫切的事情抓起,，以實(shí)事聚民心，不搭花架子,，不搞形象工程,。在工作安排上，不僅“想到”,、“說到”,，還要“抓到”、“做到”,，定下來的事情就要雷厲風(fēng)行,、抓緊實(shí)施，部署了的工作就要檢查督促,、一抓到底,，做到“定一件、干一件,、成一件”,。
要認(rèn)真解決保障和改善民生問題,。民生問題連著民心，是群眾利益的最直接載體,。抓住了民生問題,，就抓住了構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵。一要善謀富民之策,。在解決就業(yè),、住房、教育,、醫(yī)療等群眾最關(guān)心,、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題上狠下工夫,，讓群眾共享改革發(fā)展的成果,。二要恪守安民之責(zé)。堅(jiān)持從平安建設(shè)抓起,，讓群眾安居樂業(yè),，促社會(huì)和諧穩(wěn)定。構(gòu)建防控體系,，強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理推動(dòng)和諧,；創(chuàng)新工作方法，妥善化解各種矛盾維護(hù)和諧,；傾聽群眾呼聲,，暢通民主渠道促進(jìn)和諧。三要多辦為民之事,。以作風(fēng)贏得民心,，注重把干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在行政效能上，把高效的服務(wù)寓于經(jīng)常性工作中,；以實(shí)事凝聚民心,，把關(guān)注民生真正落實(shí)到為群眾辦實(shí)事的具體行動(dòng)上；以幫扶溫暖民心,，加大對(duì)低收入階層和困難群體的生活保障力度,。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇七
作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，處在基層,，更多的是責(zé)任和服務(wù),。我們要做的就是接近我們身邊的師生員工，了解他們,，依靠他們,。在謀求學(xué)院發(fā)展的過程中，要緊緊依靠廣大的師生員工,，集思廣益,，群策群力,。只有依靠廣大師生員工，才能達(dá)成學(xué)院發(fā)展目標(biāo),。青年教師是學(xué)院的未來,，要加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度，關(guān)心他們的成長,，要敢于給他們壓擔(dān)子,，也要盡力解決他們?cè)趯?shí)際工作、生活中的.困難,。在以后的工作中,，我要繼續(xù)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、開展更多的調(diào)查研究,，深入師生,、走進(jìn)課堂。行者常至,、為者常成,。我想只要我們?cè)诠ぷ髦凶鹬貛熒私鈳熒?，依靠師生,，樹立全心全意為師生服?wù)的意識(shí)，我們必然能夠達(dá)成開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo),，得到廣大師生的切實(shí)擁護(hù),，實(shí)現(xiàn)學(xué)院的和諧發(fā)展。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇八
針對(duì)出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出,。
教案,。
的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。下面是本站為大家?guī)淼慕處熒鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),。
希望可以幫助大家。
我就要走上社會(huì)了,，離開生活四年的大學(xué)校園了,，一時(shí)我有一點(diǎn)不舍，可是這又能怎么樣呢,，聚散總有時(shí),，只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好，那樣的生活才是進(jìn)步,，才是更有意義的生活,。
回想畢業(yè)之前兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí),，我一直難以忘懷。十年樹木,，百年樹人,。”四年來,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵,。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,，一大群八,、九歲的小孩子，又可愛,，又活潑,，又好動(dòng)，又調(diào)皮,。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng)。
聽了一周的課之后,，我開始走上講臺(tái),，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。
為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題,。
八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,，就給哪個(gè)小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了,。
俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),。無論是上語文還是數(shù)學(xué),，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充,、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題,，我都用鼓勵(lì)性的語言對(duì)他們說：“真好”,、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),，積極性提高了,，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,，而且,，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒,、棒,、你真棒!”的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們，這樣,，充分活躍了課堂氣氛,，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果,。
批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的,。
評(píng)語。
并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之開導(dǎo)之,。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生我在作業(yè)上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生我會(huì)輔導(dǎo)他們直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤,。身為一位教育工作者就是要有這樣的耐心才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來,。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師,，因此,，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們,，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天，了解他們,，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),，讓他們知道,，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面,，不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰?，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业南ば呐ο?，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,，他們以前考試從不及格的,，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了,。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,，罰站,，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界,，對(duì)癥下藥,。
時(shí)間過得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)?！爸R(shí)是永無止境的,。在取得好成績的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
走上社會(huì)的我該何去何從呢,，這是一只令我困惑的問題,，我一直在不斷的拷問自己，自己究竟適合什么樣的工作,，是去繼續(xù)當(dāng)教師,，還是參加公司工作，或是下海經(jīng)商呢,，這一直是我解不開的心結(jié),，我的未來究竟會(huì)怎樣,，我不知道!
前面的路還是很彷徨，我只有一步一個(gè)腳印,，慢慢的走向成功吧!
綜合實(shí)踐活動(dòng)課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn),、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本,，超越封閉的課堂，面向自然,、面向社會(huì),、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,，增長學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力,。綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學(xué)習(xí)的對(duì)象，自然地,、綜合地學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的。這種全新課程的出現(xiàn),，對(duì)我們老師來說也是一個(gè)全新的開始,，同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
一,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的學(xué)習(xí)形式,，是學(xué)生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣、選擇和研究問題,，主動(dòng)獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng),。過去的活動(dòng)課只是要求教師課上和同學(xué)們合作完成一些科技制作,，或者講授一些科技方面的知識(shí)，教師還是課堂的總導(dǎo)演,，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),，這是“重”。教師必須把學(xué)生作為活動(dòng)的主體,，轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想和指導(dǎo)策略,，由過去的管理者變?yōu)榻M織者、促進(jìn)者,、協(xié)調(diào)者,、引導(dǎo)者,、參與者，教師的角色發(fā)生了根本的變化,，這就是“輕”,。在學(xué)科課程的教學(xué)中有較強(qiáng)的專業(yè)性，教師可獨(dú)立完成教學(xué),，但綜合實(shí)踐課則不同,，它包括的知識(shí)內(nèi)容非常廣泛，有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識(shí),，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作,，真正體現(xiàn)師生間的民主,、平等,。再有，一節(jié)課只有45分鐘,，課上教師很容易就會(huì)有和學(xué)生搶時(shí)間,，尤其是在上觀摩課的時(shí)候更容易看到教師多講，希望更多的展示學(xué)生收獲的現(xiàn)象,。
這樣,，課上學(xué)生活動(dòng)較少，學(xué)習(xí)的主體作用不能得到真正的體現(xiàn),。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng),、到圖書館查閱資料,，訪問有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄，自己試著整理資料,。課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料,，學(xué)習(xí)興趣高漲。通過活動(dòng),，學(xué)生親歷了查閱文獻(xiàn),，上網(wǎng)查詢和實(shí)地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)等工作,，培養(yǎng)了學(xué)生開展科學(xué)小研究和從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,，體驗(yàn)和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來了許多便利，從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,。
二,、綜合實(shí)踐課必須注重學(xué)生參與實(shí)踐的過程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是重過程,、重參與,、重體驗(yàn)的全新課程,。是讓學(xué)生將實(shí)踐、體驗(yàn)的收獲整理,，形成多種多樣的成果如：報(bào)告,、圖片、表演,、作品等,，進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流,、研討,、辯論。在交流中讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解,、寬容,、合作、分享,，學(xué)會(huì)客觀分析與辨證思考,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，教師應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒有,，經(jīng)歷了沒有;學(xué)生在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,，他們又是如何想方設(shè)法地解決問題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程,。
課堂上我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐,、體驗(yàn)的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果,，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”,、“成果”、“匯報(bào)內(nèi)容”的質(zhì)量的高低,，更重要的是在實(shí)施過程中,，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問題,，需要怎樣的幫助,，需要怎樣的指點(diǎn)……針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路,、補(bǔ)充知識(shí),、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新,，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論,，往往很多教師會(huì)自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)加給學(xué)生,，這是我們教師在活動(dòng)過程中最要注意的一點(diǎn),。
例如：教師教學(xué)的《xx,，北京》一課，本課的最終目的是讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)的有關(guān)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的奧運(yùn)精神和強(qiáng)烈的愛國熱情,，增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)學(xué)生看完“申辦奧運(yùn)成功的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況”時(shí),，激動(dòng)萬分,，自覺地鼓掌，喜悅之情和民族自豪感表露無疑,。這些并不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,，而是在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的親身經(jīng)歷，自我體驗(yàn),。另外,，學(xué)生的研究活動(dòng)可以是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的,。
三,、綜合實(shí)踐課的選題必須貼近學(xué)生的生活,、必須“小”
學(xué)生在選題時(shí)大多會(huì)偏重于與生活有密切聯(lián)系的人文性,、社會(huì)性和自然性這些研究題材，例如：水是生命之源,、保護(hù)珍稀動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡,、樹木是人類的好朋友……“綜合實(shí)踐”課的教學(xué)必須貼近生活，走進(jìn)生活,，這是由“綜合實(shí)踐”課自身的特征所決定的,，也是新課程改革的必然要求。我剛剛進(jìn)行這門學(xué)科的教學(xué)時(shí),，覺得應(yīng)該尊重學(xué)生的選擇,，他們選擇什么題目我就準(zhǔn)備哪些內(nèi)容教學(xué)。事實(shí)上學(xué)生還小,，不知道該選什么題目,，甚至有的學(xué)生竟然選擇了“我家的小貓”這個(gè)題目，顯然他們并不了解什么是綜合實(shí)踐,。
這次挫折也給了我不少啟迪,，學(xué)生的自主選擇是在教師有目的引導(dǎo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，更使我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,，要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會(huì)健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而富有創(chuàng)意地生活,。另一方面，綜合實(shí)踐的選題不要過“大”,，因?yàn)檫@樣就會(huì)使活動(dòng)內(nèi)容面面俱到,，課堂上雖然非常熱鬧但是活動(dòng)的主題不明確。
《xx,，北京》的教學(xué)就是一個(gè)非常好的例子：觀看申奧成功的實(shí)況---了解奧運(yùn)的歷史及有關(guān)知識(shí)(中國印)---認(rèn)識(shí)我國的奧運(yùn)健兒(竟答)---暢想xx年如果我是××(合作表演)---從現(xiàn)在起我要為xx做些什么,，設(shè)計(jì)方案。整個(gè)活動(dòng)雖然比較成功,，但是教師總會(huì)感覺少了些什么,。課后一些專家說，這節(jié)課不如專門研究‘舞動(dòng)的中國印’既有一個(gè)非常明確的中心,，又可以讓學(xué)生當(dāng)堂課制作‘中國印’培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，其中進(jìn)行思想品德教育。其實(shí),，綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活情景中通過親自體驗(yàn)來解決問題的自覺學(xué)習(xí),，就是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中確定研究的小課題,，以小組合作的方式進(jìn)行研究,。加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。
雖然綜合實(shí)踐使用的仍是老教材,，但在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天，我們的教育者應(yīng)充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性,，努力用老教材上出新花樣,，利用好綜合實(shí)踐課這塊教學(xué)陣地，讓綜合實(shí)踐課走進(jìn)生活,，給學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地,。這就要求我們必須在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中，不拘泥于教材,，開放課堂,，走進(jìn)學(xué)生的生活，從學(xué)生的生活實(shí)際和真實(shí)需要出發(fā)創(chuàng)造性地開展教學(xué),。
堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線是實(shí)現(xiàn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ),。密切與群眾的血肉聯(lián)系，保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),，加強(qiáng)廉政建設(shè),，克服各種腐敗現(xiàn)象，是黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有群眾觀點(diǎn)，是否貫徹群眾路線的具體體現(xiàn),。第三,，群眾對(duì)黨的信任和支持，是社會(huì)主義事業(yè)不斷取得勝利的關(guān)鍵,。
如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐精神,，成了當(dāng)前我們學(xué)校教師義不容辭的責(zé)任，這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟,、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量,，為教育的發(fā)展,、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱,。學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐精神,，必須從學(xué)校的發(fā)展做起，從自己做起,，只有無愧于職責(zé),，無愧于使命，才無愧于黨和人民,，無愧于“群眾路線教育實(shí)踐”的要求,。
作為當(dāng)今教師，要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：一是緊扣教育發(fā)展,，堅(jiān)持與群眾合轍,，一切為了孩子的發(fā)展,。二是多干平凡實(shí)事,，堅(jiān)持與群眾合意，為了一切孩子,。三是樹立平民意識(shí),，堅(jiān)持與群眾合群，把黨的先進(jìn)性落實(shí)到自己的每一個(gè)行動(dòng)中,。
書記對(duì)黨員提出要懂得照鏡子是富含哲理的,，古人照“鏡”修身，往往是個(gè)人的潔身自好,。今天我們教師照鏡子,，則是為了飾面和修心、使教師做到內(nèi)秀與外修的合一,、使教師找到自己工作上的缺點(diǎn),、更可提高自身工作水平。作為教師的我，對(duì)自己更應(yīng)有正確的定位,。教師首先是教己,，然后才是教人。如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想,、信念的種子,，給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助,，使他們充滿自信,、力量，為他們以后的人生之路導(dǎo)航,，這是教育的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn),。
作為當(dāng)今教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者,。盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，無條件地愛每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低,，不以智力高低定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì),，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心,，使其“親其師，信其道”,。只有熱愛,，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇九
高校是培養(yǎng)人才的地方,，學(xué)生是學(xué)校的主體，如何把學(xué)生培養(yǎng)成為祖國的接班人是我們的工作目標(biāo)和重點(diǎn),，我們要按照走進(jìn)學(xué)生思想,、走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、走進(jìn)學(xué)生生活的“三走進(jìn)”原則,，深入到學(xué)生中去,，和學(xué)生真誠交流，去了解學(xué)生情況,，傾聽學(xué)生心聲,，尋找學(xué)生的`興奮點(diǎn)，了解學(xué)生的需求,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生管理中的問題,，研究學(xué)生管理的方法和措施,，走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，溫暖學(xué)生,。做學(xué)生成長成才的引路人，亦師亦友,，讓每個(gè)學(xué)生都有歸宿感和幸福感,，限度地發(fā)掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力,。多年來,，我們學(xué)院一直按著群眾路線的原則，結(jié)合學(xué)院的特色,，開展了大量卓有成效的工作,，取得了現(xiàn)在成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、精神面貌,、生活管理等一直保持良好狀態(tài)，英語四級(jí)一直位居學(xué)校前列,，學(xué)生獲獎(jiǎng)率,、考研率逐年提高，學(xué)生創(chuàng)新能力不斷加強(qiáng),，srtp項(xiàng)目,、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、挑戰(zhàn)杯,、全國大學(xué)生英語競(jìng)賽等參賽數(shù)量逐年增長,，并獲多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，很多項(xiàng)目代表學(xué)校參加全省全國的比賽并獲優(yōu)異成績,，學(xué)生對(duì)學(xué)院有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感,。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十
作為現(xiàn)代教育中最基礎(chǔ)的組成部分，教師的角色變化與教學(xué)方法更新對(duì)于教育改革至關(guān)重要,。作為一名教師,，想要有更好的發(fā)展，需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注教育前沿,。而創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)也成為了現(xiàn)代教師的必修課程。在此,，我想分享自己的體會(huì)與反思,，以期對(duì)此課程有更深刻的理解和認(rèn)知。
第二段：實(shí)踐環(huán)節(jié),。
我的創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)主要是繪本制作課程,。我們的學(xué)校開設(shè)了這門課，希望能夠讓孩子們從圖畫書中獲取更多的知識(shí)和趣味。在課程中,，我也深刻體會(huì)到,，如何呈現(xiàn)圖畫和文字的完美結(jié)合是很有技巧性的。由于是小學(xué)生的課程,，為了更好的吸引他們的注意力,，我還增加了一些游戲和競(jìng)賽環(huán)節(jié)，以及讓孩子們互相分享繪本的活動(dòng),。最終,，我們的繪本課程取得了不錯(cuò)的成績。
第三段：思考反思,。
雖然我很喜歡我的繪本課程,，但是我也意識(shí)到，在活動(dòng)的實(shí)踐中還有很多需要改進(jìn)的地方,。首先,，我可以更好地利用課堂時(shí)間，保持教學(xué)步調(diào)和孩子的注意力,，并在更長時(shí)間里深入探討繪本的創(chuàng)作與技藝,。其次，每次分享的環(huán)節(jié)中,，我也發(fā)現(xiàn)一些孩子對(duì)于其他同學(xué)的繪本評(píng)價(jià)中存在了“看不懂”,、“不好看”的一般性評(píng)價(jià)。這些負(fù)面評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)孩子們的創(chuàng)作自信心起到負(fù)面的影響,，而我也會(huì)嘗試引導(dǎo)孩子們?cè)谠u(píng)價(jià)和分享上更加細(xì)致,、客觀和具體。
第四段：活動(dòng)的意義,。
創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)的主要意義,，在于完善教師的教育思想和教學(xué)方法。它不僅要求教師創(chuàng)新,，還可以幫助教師發(fā)掘自身潛能,，提高綜合素質(zhì)和教育競(jìng)爭力。對(duì)于學(xué)生來說,，這種創(chuàng)意活動(dòng)也是一種促使自發(fā),、創(chuàng)造性思考和行動(dòng)的途徑和方式。同時(shí),，它還可以提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和閱讀理解能力,，從而激發(fā)他們對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的興趣和愛好。
第五段：總結(jié),。
更好地完成教師的職業(yè)素養(yǎng),，深入地了解學(xué)生需求,，與學(xué)生互動(dòng)和思考，是創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)的主要目的和意義,。在實(shí)踐創(chuàng)意教師的過程中,，我們能夠更清晰的認(rèn)知學(xué)生的實(shí)際需求，并且進(jìn)一步理解了教育的本質(zhì)和意義,。在未來的工作中,，我相信會(huì)繼續(xù)踐行這種創(chuàng)意教學(xué)的思路，并將其轉(zhuǎn)化為更多更具體的教學(xué)實(shí)踐和成果,。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中,，校長室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo),，教學(xué)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn),、鑒定,、資料管理等活動(dòng)，教學(xué)處,、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng),，各年級(jí)組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃,，班主任及指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者,。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與,，自主制定,。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來,，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次,。由上而下,，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念,、目標(biāo),、學(xué)期大主題，向下傳達(dá),，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù),、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指資料的制定全員參與,，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最終再匯總到主管的教學(xué)處。
2,、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng),。
在確定本學(xué)年的活動(dòng)資料時(shí)，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題,，選取自我感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的狀況進(jìn)行梳理,、篩選,、歸類，上報(bào)科學(xué)的,、可行的課題,，最終由教學(xué)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,，制定計(jì)劃,。經(jīng)過廣泛的調(diào)研和交流，最終學(xué)校決定開設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢,、春天的足跡,、春節(jié)習(xí)俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日,、學(xué)校垃圾,、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國夢(mèng)我的夢(mèng),。
二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，保證課程順利實(shí)施,。
1,、課時(shí)安排到位。
我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國家課程規(guī)劃每周安排2課時(shí),，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn),，傳授活動(dòng)資料與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié),，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通,，統(tǒng)一安排使用。這樣的安排靈活性大,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給了時(shí)間上的保障,。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評(píng)課活動(dòng),，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用,，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量,。
2、教師管理到位,。
理念是教育改革的陽光,，有了陽光，才能有教育的春天,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論,、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。所以,，我們把教師選人工作當(dāng)成一件大事來抓,，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程;在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn),，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的最新教育理念,，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫出隨筆或反思,，群眾交流討論,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。
3,、活動(dòng)指導(dǎo)到位。
本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),，力求透過聽評(píng)課活動(dòng),，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板,、滿堂哄的現(xiàn)象,，做到科學(xué)、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活,，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新,。
具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教學(xué)處組織一次全面的聽評(píng)課活動(dòng),，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向,，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題,，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣,，促使每個(gè)教師的授課水平到達(dá)一個(gè)新的高度,。聽評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂,，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息,，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，并且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的用心性,，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí),，保質(zhì)保量。
4,、評(píng)價(jià),、總結(jié)到位。
本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理,，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開題,、活動(dòng)實(shí)施,、結(jié)題、課時(shí)落實(shí),、聽評(píng)課等各個(gè)方面,，力求透過科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面,。
三、存在問題匯總,。
部分教師怕上綜合實(shí)踐課,，甚至干脆占用，上其他課,。原因主要有：
(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握,，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,，學(xué)習(xí)不夠,。
(5)學(xué)生與家長由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要,，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng),，就應(yīng)完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí),，質(zhì)量不高,，準(zhǔn)備不夠,。
四、下一步工作設(shè)想,。
1,、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一齊成長,。
開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，務(wù)必讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識(shí),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生的自主選取和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo),，要大膽地讓學(xué)生去闖,，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲,，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣,。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際狀況,，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組,，由2-3位教師分別指導(dǎo),，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一齊成長。
2,、拓展外部環(huán)境,，營造有利于教學(xué)的氛圍。
學(xué)校將用心主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍,。同時(shí)，要加大宣傳力度,，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅僅是學(xué)校,、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同的職責(zé)。開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，全社會(huì)人人有責(zé),，我們要呼吁全社會(huì)都來關(guān)心下一代，為孩子們帶給必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn),，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。
3,、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣能夠用考試來測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),，不僅僅允許學(xué)生對(duì)問題的解決能夠有不一樣的方案,，并且表現(xiàn)的形式也能夠豐富多樣;并且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以構(gòu)成性,、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的用心性、合作性,，操作潛力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中,，我校將試行以下方法：
(1)“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案,、提出的問題、搜集到的資料,、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋,。
(2)“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師要善于了解學(xué)生,，了解他們的個(gè)性差異,，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì),，促使他們更用心,、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外,，用心鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長一同參與評(píng)價(jià),，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系,，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面,，更加真實(shí),。
綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，可是我們有信心,，有潛力把這門課程上好,。我們將從認(rèn)真落實(shí)國家課程規(guī)劃，真正使這一課程成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，拓寬學(xué)生思路,，開拓學(xué)生視野,，構(gòu)成學(xué)生潛力與技巧的一門課程。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)是業(yè)界最具影響力的活動(dòng)之一,，活動(dòng)主旨在通過實(shí)踐體驗(yàn)來提升教育者的專業(yè)能力和創(chuàng)新意識(shí),。我很榮幸能參加這次活動(dòng)，并通過這次實(shí)踐體驗(yàn)收獲了諸多啟示和體會(huì),。
第二段：分享創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),。
在參加活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多教育專家都能夠通過創(chuàng)意思維和多元化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣,，這讓我產(chǎn)生了深刻的啟示,，即教育者不應(yīng)止步于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)該多嘗試一些新穎的教學(xué)策略,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
舉例來說，有一位教育者在課堂上通過引入音樂和電影來幫助學(xué)生更深入地理解文學(xué)作品,，這種教學(xué)方式非常富有創(chuàng)意和互動(dòng)性,，非常適合現(xiàn)代學(xué)生對(duì)于互動(dòng)和感官刺激的需求。
第三段：總結(jié)創(chuàng)意教育的優(yōu)秀實(shí)踐,。
要想獲得成功的創(chuàng)意教育實(shí)踐,，我們需要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種資源，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的課程體系,。在活動(dòng)中,，我徹底領(lǐng)悟到創(chuàng)新教育方法的核心特點(diǎn)就是根據(jù)學(xué)生個(gè)性化需求、興趣愛好,，注重其學(xué)習(xí)方式多元化,，使學(xué)習(xí)從枯燥的書本教育中走向活潑有趣的探究式教育。
此外,，要想獲得實(shí)質(zhì)性的提高,，教育者還需不斷地提高自身所掌握的技能和知識(shí)水平，帶著這種意識(shí)去完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。
第四段：反觀傳統(tǒng)教育的弱點(diǎn),。
相對(duì)于創(chuàng)意教育，傳統(tǒng)的教學(xué)方式顯然存在很多弊端,。傳統(tǒng)的教育模式,，從一定程度上來說，很難滿足現(xiàn)代學(xué)生在獨(dú)立思考,、快速處理信息,、跨界交流等方面的訴求,。因此，傳統(tǒng)教育需要進(jìn)行改革,，以更好地適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)需求,。
我們教育者需要意識(shí)到創(chuàng)新教育的必要性，并且愿意從身邊的事例中吸收好的教學(xué)方式,，使其成為自己教學(xué)實(shí)踐的一部分,，從而推動(dòng)我們教育事業(yè)向前邁進(jìn)。
第五段：結(jié)論,。
通過這次創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到無懼嘗試新教學(xué)模式，革新教學(xué)觀念以及學(xué)生自主發(fā)展,、自我評(píng)價(jià)的重要性,。在未來的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋,，以不斷調(diào)整課程,，優(yōu)化教學(xué)效果，不斷努力提高自己的教學(xué)水平,，創(chuàng)新教育思路,，為提高教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
去新疆支邊兩年,，去之前，我是個(gè)默默無聞的老師,，回來后——?jiǎng)偦貋頉]有多久——仍然是個(gè)默默無聞的老師,，依然在中學(xué)做教師，從初一開始教起,，就像他兩年來并不曾離開過一步,，那些風(fēng)沙磨礪的日子似乎在他轉(zhuǎn)身之際就消失了，留下的只是比從前粗糙了的肌膚和更加無語的沉默——了響應(yīng)黨中央西部大開發(fā)教育對(duì)口支援的偉大號(hào)召,，2002年8月,，我放棄了濱州博興優(yōu)越的工作條件，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托,，帶著父老鄉(xiāng)親的厚望,，懷著為祖國邊疆教育事業(yè)獻(xiàn)身的決心，來到了祖國的西部邊陲——新疆伊犁,。
在那里的兩年時(shí)間內(nèi),，我用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo),。
一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)無疑，新疆是個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美的好地方,，但是,，由于種種原因，這里的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá),，甚至可以說非常落后,，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后因此，選擇到新疆援教,，就等于選擇了坎坷和困難,，就等于選擇了吃苦和受累對(duì)此，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,，正如臨行前領(lǐng)導(dǎo)們所說的：多民族地區(qū)情況非常復(fù)雜,，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì),，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊眠@就需要大家不斷地努力學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,，為了不讓家鄉(xiāng)人民失望，人還沒到新疆,，我就沒日沒夜的認(rèn)真研究起了國家的民族政策,、宗教法規(guī)，民族歷史,、宗教歷史,，用知識(shí)來武裝自己的頭腦，為使自己在最短的時(shí)間內(nèi)融合到新疆人民當(dāng)中,，爭取早日成為他們中心貼心的一員做著準(zhǔn)備另一方面,，我馬不停蹄地走訪有經(jīng)驗(yàn)的老教師，向他們吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并且將自己近二十年來摸索出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都整理出來,，記錄到小本子上此外，我又跑到書店自費(fèi)買來大量教育教學(xué)書籍,、材料,，潛心研究，認(rèn)真鉆研,，深入思考,，從理論和實(shí)踐上做著充分的入疆準(zhǔn)備通過緊張的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的業(yè)務(wù)水平有了突飛猛進(jìn)的提高,，業(yè)務(wù)素質(zhì)也大大地加強(qiáng)了這在我以后的工作中起了非常重要的作用,，使我能夠如魚得水在新疆條件最艱苦的特克斯縣二中,，我能夠做出一番成績，與自己不斷努力學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)是分不開的。
二,、腳踏實(shí)地,，教書育人1、迅速了解情況,，及時(shí)進(jìn)入角色盡管在臨行前已經(jīng)做好了吃苦的打算,，可是，進(jìn)入新疆之后,，我還是有些茫然不知所措了,。面對(duì)著巍峨的雪山，遼闊的戈壁灘,，茫茫的大草原,，潔白的羊群，奔馳的俊馬,，我那興奮的心情漸漸冷卻,。在這塊美麗的熱土上，生長的并不是富饒,，而是讓人心痛的貧窮和落后,。由于地廣人稀，交通不便,，許多地區(qū),，尤其是邊遠(yuǎn)的民族地區(qū)，與內(nèi)地簡直不能同日而語,。我所在的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大草原上,，屬于新疆最偏遠(yuǎn)的縣區(qū)之一,，那里氣候的嚴(yán)寒是我根本沒有想到的。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施,、辦學(xué)條件、師資力量,、教學(xué)管理等方面的落后,，更是讓我吃驚。困難明顯比想象中要大的多,，怎么辦呢?在困難面前,，我沒有退縮,，而是采取了積極的態(tài)度。我用最短的時(shí)間,，迅速地摸清了這個(gè)貧困縣的教育現(xiàn)狀,，及時(shí)地調(diào)整好自己的心態(tài)，進(jìn)入了角色,。特克斯縣共有人口14多萬,，其中漢民族人口5萬，其他民族人口9萬,。該縣以農(nóng)牧業(yè)為主,，經(jīng)濟(jì)相當(dāng)不發(fā)達(dá)，全縣年財(cái)政收入僅僅有1000多萬元,，每年剛性支出就高達(dá)5000萬元,，其80%靠國家財(cái)政撥款，是伊犁地區(qū)最貧困的縣,。該縣共有哈,、維、蒙,、柯,、漢等五處完全中學(xué)，其中我所在的二中是特克斯縣唯一的一所用漢語教學(xué)的完全中學(xué),，全校師生不足2000人,，卻有包括漢族在內(nèi)的13個(gè)民族的學(xué)生在校就讀，少數(shù)民族學(xué)生占全?？?cè)藬?shù)的30%以上,，而且呈明顯的遞增趨勢(shì)。由于該縣經(jīng)濟(jì)的不發(fā)達(dá),，導(dǎo)致對(duì)教育的投資非常少,。因此，教師流失的情況時(shí)有發(fā)生,，并且日益嚴(yán)重,，教育水平與其他學(xué)校相比，有著明顯的差距,，而且出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象,。許多教師的教學(xué)水平急需提高。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
按照中央和省,、市委統(tǒng)一部署,，經(jīng)市**局黨組研究決定，從20xx年2月至9月,，在全局深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),。我是市**局黨總支第一支部書記,，通過最近支部的集中學(xué)習(xí)感覺全體黨員都堅(jiān)決擁護(hù)和支持黨的此次活動(dòng)，并在活動(dòng)中亮明身分,、擺正位子,，做好“4先”（先學(xué)、先行,、先查,、先改）、當(dāng)好“3者”（參與者,、規(guī)范者,、宣傳者），并提出“4敢”（敢于照鏡子,、敢于正衣冠,、敢于洗洗澡、敢于治治?。┑目谔?hào)?，F(xiàn)就個(gè)人學(xué)習(xí)談點(diǎn)體會(huì)：
一是從古至今，歷朝歷代,，“群眾路線”事系執(zhí)政黨“生死存亡”之大事,。初唐臣相魏征，曾上書告誡皇帝,，執(zhí)政要“走群眾路線”的深刻道理,。他說：“臣聞求木之長者，必固其根本,，欲流之遠(yuǎn)者,，必俊其源泉。源不深而盼流之遠(yuǎn),，根不固而求之長,，德不厚而思國之安……?！?，這里的“根本”“源泉”就是指群眾。我們黨成立90多年來,，就是遵循“一切為了群眾，一切依靠群眾,；從群眾中來,，到群眾中去”這條群眾路線，帶領(lǐng)人民群眾,，克服了各種艱難險(xiǎn)阻,，奪取一個(gè)又一個(gè)的偉大勝利,。實(shí)踐證明，一切為了群眾,，黨的工作就有了目標(biāo)和基礎(chǔ),；一切依靠群眾，黨的事業(yè)發(fā)展就有了動(dòng)力,。
二是黨風(fēng)正,，則作風(fēng)實(shí)；作風(fēng)實(shí),，則人心齊,，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)才有保證。保持黨的先進(jìn)性,，必需要進(jìn)行群眾路線的再教育和再發(fā)動(dòng),。保持黨的純潔性，必需要進(jìn)行群眾路線的再認(rèn)識(shí)和再提高,。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是應(yīng)對(duì)“四險(xiǎn)”（精神懈怠的危險(xiǎn),、能力不足的危險(xiǎn)、脫離群眾的危險(xiǎn),、消極腐敗的危險(xiǎn)）的需要,；開展黨的群眾路線路線教育實(shí)踐活動(dòng)是解決“四風(fēng)”（形式主義、官僚主義,、享樂主義和奢靡之風(fēng)）的需要,。
照一照鏡子、整一整衣冠,、把自己擺進(jìn)去,，自己給自己畫張相。大學(xué)畢業(yè)分配到市**局過了18個(gè)年頭,，養(yǎng)成了一些“機(jī)關(guān)病”,，存在“沉不下，入不深”和“五個(gè)不夠”的問題,。
1,、創(chuàng)新意識(shí)不夠。做事墨守成規(guī),，不敢為先,，存在著“槍打出頭鳥”的膚淺認(rèn)識(shí)。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
2,、批評(píng)與自我批評(píng)不夠,。批評(píng)別人“拉不下臉”，總想“一團(tuán)和氣”，“好人主義”在作怪,，怕“惹火燒身”,，怕穿小鞋，怕丟選票,。批評(píng)自己又沒有勇氣,，怕丟面子。
3,、學(xué)習(xí)不夠,。平時(shí)的學(xué)習(xí)以照本宣科，填鴨式的形式學(xué)習(xí)居多,，缺乏鮮活的,、具有特色和時(shí)代感的學(xué)習(xí)形式。特別是疏于對(duì)新出臺(tái)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，與日常工作中的具體問題結(jié)合不及時(shí),，不能對(duì)基層出現(xiàn)的新問題給予及時(shí)指導(dǎo)。
4,、深入基層不夠,。不愿意下基層，對(duì)基層的了解多半來自電話,，電話用的越來越多了,，腳步走的越來越少了。
5,、跟同事談心不夠,。總是借口工作較忙,，工作中與同事們的交流,、談心不夠。
一是進(jìn)一步樹立責(zé)任意識(shí),。作為一名干部要清醒的認(rèn)識(shí)責(zé)任是人格的升華,，責(zé)任是忘我的堅(jiān)守，責(zé)任是一種情懷,，責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng),，責(zé)任是一種境界。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
我參加工作已經(jīng)有十四年了,，雖說已經(jīng)不太年輕,，但對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課來講，起初,，我就覺得自己缺乏理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不知從何入手。一來，自己從不曾靜心研究過這門課的教學(xué);二來,，作為一門新生課程，也確實(shí)有太多細(xì)節(jié)需要探究,。盡管這樣,，我還是充滿熱情地參加了教育部基礎(chǔ)教育課程改革委托項(xiàng)目“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目子課題：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究。我認(rèn)為,，這是個(gè)機(jī)會(huì),，一個(gè)讓我真正走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的機(jī)會(huì)，一個(gè)挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),。通過對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與培訓(xùn)資源庫(上)》學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多，體會(huì)更是頗多：
多少年來,，中小學(xué)學(xué)校生活過于封閉,，學(xué)生的成長經(jīng)歷被局限在學(xué)校的圍墻之內(nèi)?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，封閉的學(xué)校教育活動(dòng),，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我缺乏充分的整體認(rèn)識(shí)和理解,。在信息化社會(huì),、學(xué)習(xí)化社會(huì)，學(xué)生獲取知識(shí)的方式已經(jīng)呈現(xiàn)出多元化,、全方位的特征,，學(xué)校教育尤其應(yīng)該具有開放的教育觀念和開放的教育視野，超越學(xué)?？臻g對(duì)學(xué)生成長的局限性,。而綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合課程，是一門實(shí)踐性課程,，更是一門以直接經(jīng)驗(yàn)獲得為主的課程,，它與以間接經(jīng)驗(yàn)獲得的學(xué)科課程不同。學(xué)科課程主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)前人已經(jīng)經(jīng)歷過且已經(jīng)抽象化,、概括化的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生并沒有與前人同樣的經(jīng)歷和時(shí)代背景，因而不可能直接獲得前人的經(jīng)驗(yàn),，所以要通過教師的教和其他教育中介的幫助才能間接認(rèn)識(shí)和接受,，因而在學(xué)科課程中，教師的“教”是一種很重要的知識(shí)傳授方式。而在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，主要主張學(xué)生通過親身體驗(yàn)獲得對(duì)客觀事物和自己的生活的感知與直接認(rèn)識(shí),，它更注重學(xué)生的個(gè)人感悟與個(gè)性化知識(shí)的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,，因而,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師不能像學(xué)科教學(xué)那樣去“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)，但是,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中承擔(dān)的指導(dǎo)工作,、組織與管理學(xué)生開展活動(dòng)等職責(zé)是不可推卸的。
通過學(xué)習(xí),，我更加明確了自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)該擔(dān)任的角色：教師不是單一的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)著、組織者,、參與者,、管理者、協(xié)調(diào)者,、評(píng)價(jià)者,、研究者和開發(fā)者，有時(shí)甚至可以是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者,，因?yàn)椴皇撬械膶W(xué)生活動(dòng)都需要干涉的,。既然明確了自己的角色，那我們就因該通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特征,，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，要達(dá)到社會(huì)和學(xué)生對(duì)這些角色的期待與要求，我們一線教師要做好以下準(zhǔn)備：
第一,、要有與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相適應(yīng)的課程意識(shí),。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)決定了它比任何一門課程都更需要教師有相應(yīng)的課程意識(shí)。首先,，它要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變長期以來形成的“學(xué)科本位”的課程觀,，形成實(shí)踐的課程觀，正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的觀念是很難落實(shí)好這門課程的,。其次,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師切實(shí)確立主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要,，興趣和愛好。作為活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者,，與學(xué)生一起在活動(dòng)中發(fā)展。再次,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師具有生產(chǎn)意識(shí),，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是一種預(yù)設(shè)課程，它比任何一門課程都強(qiáng)調(diào)過程,，注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中生成活動(dòng)主題,，在活動(dòng)中發(fā)展，可以說,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的生成也要求教師具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第四,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師具有資源意識(shí),。注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí),，從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出活動(dòng)主題，開發(fā)利用廣泛存在的課程資源,，那種寄希望于依據(jù)某一“教材”來上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的慣性行為,，可能是與新課程有距離的。
第二,、要正確認(rèn)識(shí)教師和學(xué)生在這一課程中的地位,。
充分體現(xiàn)教師和學(xué)生在課程中的地位有必要建立一種新型的師生關(guān)系——合作式的師生關(guān)系。這種師生關(guān)系在意大利瑞吉?dú)W幼教模式里被形象地稱為“打乒乓”這一“打乒乓的過程是教師和兒童共同學(xué)習(xí),，共同探索,，共同研究的過程”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系也是如此，既不是學(xué)生中心,，也不是教師中心,，教師和學(xué)生是平等合作的關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,、主動(dòng)性,，也強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo)和支持，二者缺一不可,。
第三,、要提高自身素質(zhì)，發(fā)展自身能力,。
作為一線教師需要“規(guī)劃與設(shè)計(jì)的技能,，組織、管理與協(xié)調(diào)的能力,，探究與問題解決能力,，收集和處理信息的能力”,。如果我們?cè)倬劢沟浇處熤笇?dǎo)所需要的能力，再具體一些,，那么以下四種能力是教師做好指導(dǎo)所需要的：
1.問題預(yù)測(cè)的能力,。教師可以根據(jù)預(yù)測(cè)，做好必要的知識(shí)儲(chǔ)備,，在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)有效地給予點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的深入。當(dāng)然,，要做到充分的準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)是不可能的,，需要教師以積極的、開放的心態(tài)來對(duì)待出現(xiàn)問題,，在不斷的設(shè)計(jì),、實(shí)施、指導(dǎo)過程中提高預(yù)測(cè)能力,。
2.觀察能力,。綜合實(shí)踐活動(dòng)需要教師有敏銳的觀察力，這是教師指導(dǎo)有效性的基礎(chǔ),。
3.對(duì)話的能力,。這就要求教師蹲下來，認(rèn)真傾聽學(xué)生的觀點(diǎn),、想法,，以合作伙伴的身份與其進(jìn)行交流。切忌完全以自我為中心,，確定或轉(zhuǎn)移話題,，切忌變成簡單的告訴,。
4.組織交流的能力,。在組織交流討論時(shí),，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種民主的活躍氣氛，并注意運(yùn)用引導(dǎo)性提問,，促進(jìn)學(xué)生討論的深入進(jìn)行,。特別是總結(jié)性的討論中，教師要引導(dǎo)學(xué)生回顧,、整理,、反思自己及小組的研究，找出存在的問題,，并通過討論在協(xié)商中找到解決辦法,。
總的來說，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,，我們課題小組將本著認(rèn)真的態(tài)度,，扎實(shí)地開展學(xué)習(xí)研究——總結(jié)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí)研究的綜合實(shí)踐活動(dòng),。我相信學(xué)生的未來不僅僅在家長手中，他更深藏在教師和紛繁復(fù)雜的大社會(huì)中,。但我堅(jiān)信只要我們共同努力,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的全面推進(jìn)其道路雖是曲折的，但前途是光明的,，我們課題小組會(huì)一直努力鉆研下去,，為“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”順利有效地進(jìn)行開出一條陽光大道。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
群眾路線教育活動(dòng)要取得實(shí)效,，必須要保證四個(gè)到位：一是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)到位,，二是思想認(rèn)識(shí)到位，三是查改問題要到位,，四是整改落實(shí)到位,。作為高等院校的院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，整改落實(shí)既要結(jié)合自身實(shí)際,，更要結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際。第一,，要在查找問題的基礎(chǔ)上,，制定整改行動(dòng)與計(jì)劃，針對(duì)突出問題提出有效對(duì)策,。第二,，制定可行方案，集中治理,，并切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè),，建立長效機(jī)制。第三,，要改變工作作風(fēng),，進(jìn)一步加強(qiáng)一心一意為廣大師生服務(wù)的意識(shí)，提高為廣大師生服務(wù)的水平與質(zhì)量,，通過溫暖廣大師生,，密切黨群干群關(guān)系。第四,，發(fā)揮班子成員的.帶頭,、示范、表率作用,，以自身的行動(dòng)影響,、帶動(dòng)身邊的同事，共同為學(xué)院發(fā)展大計(jì)獻(xiàn)策獻(xiàn)力,。第五,，一心一意謀發(fā)展,，要抓好人才引進(jìn)、學(xué)科建設(shè),、內(nèi)部環(huán)境營造,、學(xué)術(shù)平臺(tái)建設(shè)，要為廣大老師創(chuàng)造更多的公平競(jìng)爭機(jī)會(huì),，使每個(gè)老師都能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)院大家庭的溫暖,，每個(gè)老師都覺得在經(jīng)濟(jì)學(xué)院有奔頭。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
計(jì)算機(jī)學(xué)院副院長心得體會(huì)：
作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部,，處在基層,，更多的是責(zé)任和服務(wù)。我們要做的就是接近我們身邊的師生員工,，了解他們,，依靠他們。在謀求學(xué)院發(fā)展的過程中,，要緊緊依靠廣大的師生員工,，集思廣益，群策群力,。只有依靠廣大師生員工,，才能達(dá)成學(xué)院發(fā)展目標(biāo)。青年教師是學(xué)院的未來,，要加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度,，關(guān)心他們的成長，要敢于給他們壓擔(dān)子,，也要盡力解決他們?cè)趯?shí)際工作,、生活中的困難。在以后的工作中,，我要繼續(xù)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、開展更多的調(diào)查研究，深入師生,、走進(jìn)課堂,。行者常至、為者常成,。我想只要我們?cè)诠ぷ髦凶鹬貛熒?，了解師生，依靠師生,，樹立全心全意為師生服?wù)的意識(shí),，我們必然能夠達(dá)成開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)，得到廣大師生的切實(shí)擁護(hù),，實(shí)現(xiàn)學(xué)院的和諧發(fā)展,。
經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長心得體會(huì)：
群眾路線教育活動(dòng)要取得實(shí)效,，必須要保證四個(gè)到位：一是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)到位，二是思想認(rèn)識(shí)到位,，三是查改問題要到位,，四是整改落實(shí)到位。作為高等院校的院級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，整改落實(shí)既要結(jié)合自身實(shí)際,，更要結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際。第一,，要在查找問題的基礎(chǔ)上,，制定整改行動(dòng)與計(jì)劃，針對(duì)突出問題提出有效對(duì)策,。第二,，制定可行方案，集中治理,，并切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè),，建立長效機(jī)制。第三,，要改變工作作風(fēng),，進(jìn)一步加強(qiáng)一心一意為廣大師生服務(wù)的意識(shí)，提高為廣大師生服務(wù)的水平與質(zhì)量,，通過溫暖廣大師生，密切黨群干群關(guān)系,。第四,，發(fā)揮班子成員的帶頭、示范,、表率作用,，以自身的行動(dòng)影響、帶動(dòng)身邊的同事,，共同為學(xué)院發(fā)展大計(jì)獻(xiàn)策獻(xiàn)力,。第五，一心一意謀發(fā)展,，要抓好人才引進(jìn),、學(xué)科建設(shè)、內(nèi)部環(huán)境營造,、學(xué)術(shù)平臺(tái)建設(shè),，要為廣大老師創(chuàng)造更多的公平競(jìng)爭機(jī)會(huì)，使每個(gè)老師都能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)院大家庭的溫暖,，每個(gè)老師都覺得在經(jīng)濟(jì)學(xué)院有奔頭,。
經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長心得體會(huì)：
高校是培養(yǎng)人才的地方,，學(xué)生是學(xué)校的主體，如何把學(xué)生培養(yǎng)成為祖國的接班人是我們的工作目標(biāo)和重點(diǎn),，我們要按照走進(jìn)學(xué)生思想,、走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、走進(jìn)學(xué)生生活的“三走進(jìn)”原則,，深入到學(xué)生中去,，和學(xué)生真誠交流，去了解學(xué)生情況,，傾聽學(xué)生心聲,，尋找學(xué)生的興奮點(diǎn)，了解學(xué)生的需求,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生管理中的問題,，研究學(xué)生管理的方法和措施，走進(jìn)學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，溫暖學(xué)生。做學(xué)生成長成才的引路人,，亦師亦友,，讓每個(gè)學(xué)生都有歸宿感和幸福感，限度地發(fā)掘?qū)W生的潛能,，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力,。多年來，我們學(xué)院一直按著群眾路線的原則,，結(jié)合學(xué)院的特色,，開展了大量卓有成效的工作，取得了現(xiàn)在成效,，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、精神面貌、生活管理等一直保持良好狀態(tài),，英語四級(jí)一直位居學(xué)校前列,，學(xué)生獲獎(jiǎng)率、考研率逐年提高,，學(xué)生創(chuàng)新能力不斷加強(qiáng),，srtp項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,、挑戰(zhàn)杯,、全國大學(xué)生英語競(jìng)賽等參賽數(shù)量逐年增長，并獲多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，很多項(xiàng)目代表學(xué)校參加全省全國的比賽并獲優(yōu)異成績,，學(xué)生對(duì)學(xué)院有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感,。
保衛(wèi)處處長、黨支部書記心得體會(huì)：
高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重任,，同人民群眾有著密切的聯(lián)系,，保障師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全和校園安全穩(wěn)定，是的民生工程,，是踐行群眾路線的體現(xiàn),，為此：我們?cè)谒枷肷弦鰪?qiáng)責(zé)任意識(shí)，在全校形成黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視,、部門院系齊抓共管,、師生員工廣泛參與、共同維護(hù)校園穩(wěn)定的工作格局;在工作上要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，撲下身子干事業(yè),，深入基層，想群眾之所想,，急群眾之所急,，什么問題突出就解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題,。在技術(shù)上要有超前意識(shí),，全面提升校園技防水平，做到全覆蓋,、無盲區(qū),，對(duì)重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵭小叭馈?門禁系統(tǒng)、反攀爬系統(tǒng),、樓層監(jiān)控系統(tǒng))齊頭并進(jìn);在管理上體現(xiàn)服務(wù)意識(shí),，規(guī)范程序，定崗定責(zé),，落實(shí)到人，把為師生員工熱情服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，用學(xué)校健康發(fā)展,、民生得以改善、校園安全穩(wěn)定的成果來檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的成效,。
教師秘書的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
作為學(xué)前教育的學(xué)習(xí)者,，我于20xx年x月x日進(jìn)行了一次幼兒園實(shí)習(xí)。時(shí)光飛速,，兩周就這樣無聲無息的過去了,。回頭看看這兩周，有開心,、有難過,、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作,、對(duì)于社會(huì)的不同看法,。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂,，但更多的是收獲,，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：＂紙上得來終覺淺,，要知此事必躬行＂大概就是這個(gè)意思吧,！
兩周的時(shí)間讓我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1,、初步獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力,。我們知道＂時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一基礎(chǔ)＂光有理論知識(shí)是不夠的,，還要有實(shí)踐。
2,、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解,。到幼兒園后，每天的流程要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng),，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且,，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么,？難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎？答案是否定的,！
3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感,，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。＂幼兒園老師＂,，多少美麗的光環(huán)，但它很重,，因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心,、事業(yè)心、責(zé)任心,，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的,。
4、把所學(xué)的基本理論,、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn),、鞏固、提高,、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，樹立正確的教育思想,。
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況,，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題。例如：
1,、不要以學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間,。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動(dòng)來完成,。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂,。
在這兩周的實(shí)踐生涯中,，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松,，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事,！看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,。用不同的方法帶著孩子們做游戲，漸漸地我獲得了孩子們的認(rèn)同,。我才發(fā)現(xiàn),，原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,，他們自然就會(huì)喜歡你。
雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí),，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待,。
就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，兩周也就這樣過去了,。這兩周經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉，是的,，誰都不愿意被時(shí)間丟下,，而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,，也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步,。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的延伸閱讀——寫實(shí)習(xí)總結(jié)的注意事項(xiàng)。
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述,，有的比較簡單，有的比較詳細(xì),。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件,、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析,。
2.成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心,。總結(jié)的目的就是要肯定成績,，找出缺點(diǎn)。成績有哪些,，有多大，表現(xiàn)在哪些方面,，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少,，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的,，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚,。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事,，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究,、概括、集中,，并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí),。
今后的打算,。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向,，提出改進(jìn)措施等。
