歷史是對(duì)過(guò)去事件的研究和記錄，可以使我們了解人類文明的發(fā)展和演變,。了解總結(jié)的目的和重要性,，做好充分準(zhǔn)備，才能寫出一篇較為完美的總結(jié),。閱讀這些范文,，可以開(kāi)闊思維，增加見(jiàn)識(shí),，使我們對(duì)總結(jié)的意義和作用有更深刻的理解,。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

早上好！在座的各位大多都是經(jīng)驗(yàn)豐富,、成績(jī)卓著的老班主任,，你們身上有太多值得我學(xué)習(xí)與請(qǐng)教的地方。作為一名新手,，在班主任這個(gè)崗位上,，我既沒(méi)有取得什么成績(jī)，更無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,。只能結(jié)合本人一學(xué)期來(lái)的工作談幾點(diǎn)體會(huì)與感受,，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,，才可以教育孩子,。”班主任只有懷著嚴(yán)父,、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、思想動(dòng)態(tài)等,，才能使師生真正達(dá)到情感共鳴,。有愛(ài)心才有資格教育孩子，知道如何愛(ài)孩子才能成功地教育孩子,。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育技巧的全部奧妙在于如何愛(ài)學(xué)生,。”住宿學(xué)生王虹,，夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象,，難受無(wú)比。我了解到這一情況后,，立即找到她,，詳細(xì)詢問(wèn)了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長(zhǎng)時(shí)間，具體表現(xiàn)如何等,，并及時(shí)與其父母聯(lián)系,，建議他們利用假期時(shí)間帶王虹去醫(yī)院認(rèn)真檢查。此后,，每隔一兩天,，我都熱心地問(wèn)她最近怎樣，感覺(jué)如何,，并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她,。想不到,，這些平常的舉動(dòng)，卻讓她和她的父母非常感激,。本學(xué)期報(bào)名之時(shí)，她的父母還對(duì)此一再表示謝意,，讓我感到莫大的幸福,。我深深覺(jué)得，愛(ài)是為師之魂,，愛(ài)是幸福之源,。

如果僅僅擁有愛(ài)心而不能了解學(xué)生，那么這樣的愛(ài)是空洞的,，虛幻的,。只有全面了解每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣,、愛(ài)好,、需求與愿望等，才能對(duì)癥下藥,，有針對(duì)性地開(kāi)展工作,，達(dá)到最佳教育效果。為此,，我努力與學(xué)生接觸,，經(jīng)常找學(xué)生談心，注意對(duì)學(xué)生觀察,。我要求學(xué)生每周至少寫一篇周記,，無(wú)內(nèi)容和字?jǐn)?shù)限制，只強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字,。他們將自己的經(jīng)歷,，感想,，心情,，困難，建議毫無(wú)隱瞞地付諸筆端,，使我走進(jìn)了他們真實(shí)的內(nèi)心世界,，了解到了許多我并不知曉的情況,，收獲了不少建設(shè)性的意見(jiàn),。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的每篇周記，我必及時(shí)而又認(rèn)真地批閱,。實(shí)踐證明,，這樣做不但克服了他們直接面對(duì)班主任時(shí)的害羞和畏懼心理，而且拉進(jìn)了師生之間的距離,。此外，我還在班上設(shè)立了班級(jí)留言簿,，同樣也成為了學(xué)生傾吐心聲,，交流想法的園地。

空洞而又重復(fù)的說(shuō)教,，會(huì)使學(xué)生感到厭煩,，其效果甚微，難以持久,。而豐富多彩的集體活動(dòng)卻是學(xué)生樂(lè)于參與的,，活動(dòng)不僅能開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高他們的交際能力,、實(shí)踐能力,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和協(xié)作意識(shí)，而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的,、持久的,。

對(duì)于每天都有的晨會(huì)課，我總是認(rèn)真?zhèn)湔n,，或針對(duì)班級(jí)近來(lái)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論,，或介紹國(guó)內(nèi)外的新聞熱點(diǎn)，或講述意味深長(zhǎng)的哲理故事??總之,，力求形式多樣,，生動(dòng)耐聽(tīng)。上學(xué)期,，我校舉行了廣播操比賽,，賽前，我提出了要求：不在乎取得什么名次,，關(guān)鍵要表現(xiàn)出最好的自我,。要么就不參加，要么就全力以赴,，認(rèn)真對(duì)待,。我親自掛帥，利用活動(dòng)課及課余時(shí)間,，喊口令,，練動(dòng)作,，并責(zé)任到人，分組強(qiáng)練,。學(xué)生徐可,，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，老跟不上節(jié)奏,，主動(dòng)向我提出不參加比賽,，以免影響全班成績(jī)。我當(dāng)即笑著問(wèn)他：“你難道不是班上一員嗎,？沒(méi)事，盡力就行,?！彪S后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個(gè)人在走廊上加練,。我想,，當(dāng)我班獲得第一的那一刻，他是最激動(dòng)的,。

元旦將至,，不少學(xué)生在周記中表達(dá)了想搞一次聯(lián)歡會(huì)的愿望。我欣然應(yīng)允,，但同時(shí)指出,，要搞就要搞得象樣，要搞就得人人參與,。同學(xué)們熱情高漲,，報(bào)名踴躍，認(rèn)真排練,，十分投入,，我也置身其中，幫他們找歌詞,，配伴奏,，做道具，布背景,。終于,，一臺(tái)節(jié)目豐富，精彩紛呈的聯(lián)歡會(huì)誕生了,。這一過(guò)程中,，同學(xué)們互相協(xié)作，大膽展示,，增進(jìn)了友誼,，融洽了關(guān)系,，釋放了情感，更加強(qiáng)了班級(jí)集的凝聚力,。

以上就是我個(gè)人對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和一些不成熟地做法,。今后，我將不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，用心工作,，力爭(zhēng)使自己成為一名稱職的初中班主任。

xx,。

二〇xx年二月十四日,。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇二

大家好！

轉(zhuǎn)眼間,，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月,。在這段時(shí)間里，全體班主任任勞任怨,、精誠(chéng)合作,，深入開(kāi)展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育,、安全教育,。短短時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn),，行為舉止日益文明規(guī)范,。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：著裝基本規(guī)范，公開(kāi)使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕,，教室窗明幾凈,，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好,，學(xué)生自律意識(shí)不斷增強(qiáng),，集體觀念也不斷加強(qiáng)這些成績(jī)的取得，主要全體班主任努力的結(jié)果,，大家辛勤工作的結(jié)晶,。正你們身體力行地關(guān)愛(ài)引導(dǎo)、事無(wú)巨細(xì)地教育管理,，才有今天的可喜的變化,。在這里，我要向所有班主任說(shuō)一聲,，大家辛苦了,！

在這段時(shí)間里，班主任隊(duì)伍中,，涌現(xiàn)出了許多愛(ài)崗敬業(yè),、不辭辛苦的先進(jìn)典型,，如九年級(jí)五位班主任，天天早起晚歸,，貼班緊,、管理嚴(yán)。尤其xx老師和xx老師,，把辦公桌挪到教室前的走廊里,，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈,，已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景,。還有七八年級(jí)xx，xx,，xx等幾位班主任,，他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病,，但他們?nèi)匀徊徽?qǐng)假,，堅(jiān)守在工作第一線,，如xx,，xx等老師，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真正的意義,！各位班主任,，你們對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)，學(xué)校都看在眼里,，學(xué)生和家長(zhǎng)也看在眼里,！前幾天，我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,。從統(tǒng)計(jì)分析情況來(lái)看,，許多班主任好評(píng)率達(dá)到100%。這充分說(shuō)明,，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力,、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和教育藝術(shù)，在班級(jí)和學(xué)生中樹(shù)立了崇高的威信,！

當(dāng)然,，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的工作,。在日常班級(jí)管理工作中,，確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個(gè)別班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,，學(xué)生吸煙,、打架,、翻墻外出上網(wǎng)、說(shuō)臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生,。下面,，我針對(duì)觀察到的情況和自己的思考，談幾點(diǎn)看法,，供班主任參考,。

教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線，班主任對(duì)班級(jí)管理的優(yōu)劣,，直接影響著班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的高下,。因而班主任要把學(xué)生成績(jī)的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績(jī),，就必須做到如下四點(diǎn)：

1,、要抓好班級(jí)紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。紀(jì)律，教學(xué)質(zhì)量的保證,；紀(jì)律良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)?？v觀初中部22個(gè)教學(xué)班,，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好、班風(fēng)差,，最主要的原因班內(nèi)的紀(jì)律差,。所以要想抓好班級(jí)管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律,，嚴(yán)格管理,。嚴(yán)格管理班級(jí)，一要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,，做到紀(jì)律嚴(yán)明,；二要公正公平，不要感情用事,，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者,，要一視同仁；三要要認(rèn)真對(duì)待,、正確處理班級(jí),、學(xué)生的第一次違紀(jì)事件；四要持之以恒，避免犯冷熱病,，時(shí)緊時(shí)松,；五要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子,，壞了一個(gè)馬掌；壞了一個(gè)馬掌,，死了一匹戰(zhàn)馬,；死了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍,；傷了一位將軍,，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，亡了一個(gè)國(guó)家,。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時(shí)刻注意防微杜漸,。在具體管理中,，班主任要大處著眼，小處著手,，關(guān)注細(xì)節(jié),，才能促使學(xué)生以及班級(jí)健康發(fā)展。當(dāng)然,，班級(jí)的瑣事實(shí)在太多,，事無(wú)巨細(xì),，事必躬親,，顯然不可能的，但班主任一定要見(jiàn)微知著,，明察秋毫,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一定一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染,、教育,、管理的班主任。我們常說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗,。在教育學(xué)生的過(guò)程中,，每一位教師，尤其班主任,，關(guān)注細(xì)節(jié)成功的秘訣,。

1、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的好榜樣,。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校,，他們不僅要學(xué)知識(shí)，更重要的要學(xué)做人的道理,。常言道：學(xué)高為師,，身正為范，這就要求班主任不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),，還要有高尚的師德,、文明的言行，這樣才能成為學(xué)生心目中的名師,，學(xué)生才會(huì)親其師,，信其道。在與學(xué)生的交往過(guò)程中,，班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員,，你的一言一行、一舉一動(dòng)都在學(xué)生的關(guān)注之下,。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié),，可能會(huì)讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像，也可能會(huì)讓你好不容易樹(shù)立起來(lái)的光輝形象毀于一旦,。相信下面這些現(xiàn)象我們常?？吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r(shí)與同事小聲講話，有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機(jī)有這樣一句話：身教重于言教,。你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起；你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，自己首先要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,。打鐵還需自身硬，要求學(xué)生做到的,，我們自己首先要做到,。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié)，才能有助于我們成為學(xué)生的'榜樣,。

2,、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的貼心人,。有的學(xué)生家長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō)：我孩子的班主任管得比我還要細(xì),。我認(rèn)為，這學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng),。班主任工作本身就平凡而瑣屑的,，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事,，自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對(duì)學(xué)生的管理,，要從細(xì)節(jié)入手,，事無(wú)巨細(xì)地去關(guān)心他們、督促他們,，這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,。比如天氣變化時(shí)，我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服,；上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確,，我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象,。

3,、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。千里之堤,，毀于蟻穴，細(xì)節(jié)決定成敗,，這樣的道理同樣適用于學(xué)生,，有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，學(xué)生絕大多數(shù)錯(cuò)誤都由一些不良習(xí)慣造成的,，并非他們品質(zhì)上有什么大問(wèn)題,。要促使學(xué)生健康成長(zhǎng)就要在這些小節(jié)上下功夫，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生,。

俗話說(shuō)：一勤天下無(wú)難事,，班主任工作也如此。班主任要帶好幾十x屆教師網(wǎng)絡(luò)誦讀大賽獲得了三等獎(jiǎng),，借此機(jī)會(huì)向大家表示感謝,，感謝老師們的投票；指導(dǎo)402班蔣晨媛同學(xué)參加第四屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽獲得區(qū)二等獎(jiǎng),，市三等獎(jiǎng),，借此機(jī)會(huì)也要感謝402班王利芬老師的支持,；撰寫的語(yǔ)文案例《以導(dǎo)學(xué)案促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)》獲得區(qū)二等獎(jiǎng),；撰寫的品德案例獲得區(qū)三等獎(jiǎng),；少先隊(duì)論文獲得區(qū)三等獎(jiǎng),；論文在中國(guó)教育學(xué)會(huì)中國(guó)教育科學(xué)論壇評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；《對(duì)小學(xué)高段作文講評(píng)課的實(shí)踐與研究》獲得20xx年度教科研成果市一等獎(jiǎng),；撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)第五屆全國(guó)教育系統(tǒng)教育教學(xué)成果大賽中獲得二等獎(jiǎng),；在浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,。

以上這些成績(jī)的取得,，不我一個(gè)人的功勞，在此,，我要感謝教科室,，感謝教務(wù)處，感謝政教處,，感謝校長(zhǎng)室,，我還要感謝我們辦公室孫莉英老師，沈燕老師,，于彩虹老師,，感謝你們的支持與幫助。謝謝大家,！

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

班主任是班級(jí)工作的直接管理者、組織者和實(shí)施者,，全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作,。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康,。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛(ài)、傳,、培,、勤”四要訣。

班主任要用愛(ài)去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法主動(dòng)挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”尤其是對(duì)“學(xué)困生”要在人格上尊重他們做到一視同仁在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們向他們提供必要的課外輔導(dǎo)在情感上感化他們激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美形成良好的師生關(guān)系是班主任工作的第一步,。

所謂的傳是言傳身教班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己做表率作用,。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到要求學(xué)生講究衛(wèi)生我自己負(fù)責(zé)講臺(tái)周邊的衛(wèi)生和講臺(tái)的整潔每次我在整理講臺(tái)時(shí)學(xué)生會(huì)不由自主地看看自己的桌子底下有沒(méi)有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲自己從不留長(zhǎng)指甲;要求學(xué)生書寫認(rèn)真我就自己買了一個(gè)小黑板經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字提高自己的書寫能力;要求學(xué)生要背誦的課文我先背給大家聽(tīng),。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到我就每次都在班級(jí)門口等他久而久之他就不敢遲到了,。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。

也就是培養(yǎng)自己的得力助手,。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力全面考察和綜合考慮并征求全班學(xué)生的建議和意見(jiàn)后把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中,。要充分發(fā)揮班干部的作用首先要做到“權(quán)利下發(fā)”我堅(jiān)持一個(gè)原則普通學(xué)生能做到的班委不做班委能做的班長(zhǎng)不做班長(zhǎng)能做的班主任不做。其次是教會(huì)學(xué)生做一件事情的方法學(xué)生發(fā)揮自己的'主觀能動(dòng)性把事情做好,。當(dāng)然學(xué)生在管理時(shí)方法上欠缺失誤也較多班主任要及時(shí)對(duì)其管理方法予以指導(dǎo)使班干部不斷提高管理能力,。最后是要定期召開(kāi)班主任會(huì)議對(duì)一段時(shí)間的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)和反饋。

就是勤勤懇懇地工作,。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤,、口勤、手勤,、腿勤”,。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的所以首先要了解服務(wù)對(duì)象善于觀察學(xué)生的言行舉止,、興趣愛(ài)好、性格特征等等對(duì)不同類型的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)生的自信心;手勤我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽(tīng)課的筆記學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會(huì),。腿勤就是善于和家長(zhǎng)溝通經(jīng)常深入家訪來(lái)了解學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難出現(xiàn)偏差我就會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流商量解決的辦法共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。

班主任工作是一種繁鎖的工作，但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩,，也鍛煉了我們的各種能力,。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂(lè)。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇四

老師們：

按照學(xué)校的工作計(jì)劃,，上周應(yīng)召開(kāi)第二次班主任工作會(huì)議,，現(xiàn)推移到今天與周會(huì)一起進(jìn)行。簡(jiǎn)單小結(jié)一下開(kāi)學(xué)以來(lái)班主任工作中所取得成績(jī),，存在的問(wèn)題和今后班級(jí)管理中的一些粗淺看法,。

力和改正方法，學(xué)生的思想品行方面也存在著較大的問(wèn)題,，本學(xué)期我校出現(xiàn)了小偷小摸的現(xiàn)象,，還延續(xù)到偷老師的錢，這種行為往低年級(jí)的學(xué)生發(fā)展,，也就是低齡化,，還有數(shù)量較多地?fù)p壞學(xué)生學(xué)習(xí)資料、隨地大小便等諸多不良現(xiàn)象,，這些都應(yīng)該引起我們老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，也應(yīng)引起班主任在平時(shí)教育的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。還有出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,、校園安全等等,。老師們，我們簡(jiǎn)單地小結(jié)了我們本學(xué)期所取得成績(jī)和所存在的問(wèn)題,，但是我們現(xiàn)在離放假的時(shí)間僅有三個(gè)星期,，為進(jìn)一步做好學(xué)生的思想，安全教育和防范工作,，我們?cè)谧陌嘀魅螒?yīng)該高度重視,，在學(xué)生中繼續(xù)大力開(kāi)展養(yǎng)成教育，安全紀(jì)律教育,，增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任感,，克服麻痹思想，做好期末各項(xiàng)安全教育防范工作,，確保學(xué)生在放寒假前的安全,，我提四點(diǎn)粗淺的看法：

一、繼續(xù)抓好文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合本班實(shí)際，不斷探索和完善適合養(yǎng)成教育的方式與方法,，采取多種措施狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。讓養(yǎng)成教育經(jīng)?；?，要以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為切入點(diǎn)，積極開(kāi)展養(yǎng)成教育訓(xùn)練活動(dòng),。特別是衛(wèi)生習(xí)慣,，文明禮貌習(xí)慣、課間活動(dòng)習(xí)慣,、集會(huì)習(xí)慣,、入校習(xí)慣等；要嚴(yán)格實(shí)行進(jìn)校教育,，加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)的安全教育,。通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練，反復(fù)抓,，抓反復(fù),，常抓不懈，直至養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,。要讓學(xué)生養(yǎng)成教育得到延續(xù)和落實(shí),，通過(guò)每學(xué)期“文明班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，班級(jí)的量化評(píng)比活動(dòng),，把學(xué)生的養(yǎng)成教育工作深入到學(xué)校的每一個(gè)環(huán)節(jié),，每個(gè)角落。通過(guò)評(píng)比,，讓班主任,、學(xué)生尋找差距，明確努力的方向,，對(duì)班級(jí)工作不夠的地方應(yīng)進(jìn)行要整改,。

生，科學(xué),、合理地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,，保障全體學(xué)生的生命安全，學(xué)校要積極地以預(yù)防為主,，防范結(jié)合的方式,，全面提高學(xué)生自我保護(hù)技能，達(dá)到保障學(xué)生的生命健康,，促進(jìn)學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)的目的,。具體要求從上下樓梯,，大型集會(huì)，課間活動(dòng),，上學(xué)放學(xué),，防火安全、交通安全,、學(xué)生矛盾排查等方面加強(qiáng)學(xué)生管理,，利用思想品德課、集會(huì),，班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育,，各班要設(shè)立安全值日學(xué)生。

三,、拓寬渠道,，注重家、校相結(jié)合教育,。學(xué)校,、家庭是學(xué)生得以健康成長(zhǎng)的兩個(gè)基本因素，也是教育工作者積極尋求教育空間的二個(gè)基本點(diǎn),。為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,，使家長(zhǎng)更好地了解、支持學(xué)校的教育教學(xué)工作,，鞏固學(xué)校教育成果,，同時(shí)也使學(xué)校深入了解家長(zhǎng)在教育孩子中的困惑，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平,，更好地營(yíng)造學(xué)校,、家庭、相結(jié)合教育,，積極尋求家庭的配合,，將家校教育落到實(shí)處。

四,、就是加強(qiáng)我們老師值周管理自律工作,，自覺(jué)履行值周老師的責(zé)職。

項(xiàng)教育工作的順利結(jié)束,。講的欠妥的地方請(qǐng)老師們批評(píng)指正,。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁,，：

大家上午好,！

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我與大家交流的機(jī)會(huì)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校向社會(huì)展示的一個(gè)重要窗口,。作為一線教師,，深深認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。而抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于班級(jí)管理規(guī)范,，所以我匯報(bào)的是《抓在細(xì)微處落在實(shí)效中》---談畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)與班級(jí)管理規(guī)范,。

大廟小學(xué)的特點(diǎn)是小班化教學(xué),，學(xué)校的教學(xué)理念就是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)展每一學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，都能因?yàn)楸怀浞株P(guān)注而得到更好的發(fā)展,。

課堂上采取自主回答問(wèn)題的方式，不指名具體學(xué)生回答問(wèn)題,，反而每個(gè)人都會(huì)站起來(lái),，積極把心中的想法表達(dá)出來(lái)。這樣,，不僅讓優(yōu)等生起到了示范帶頭的作用,，那些遇到難題有依賴心理的成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué)參與度也大大提高。當(dāng)學(xué)生課堂作業(yè)中遇到難以下筆的題目時(shí),，不是直接公布答案,，而是讓他們各人先在練習(xí)簿上試著寫一寫，再進(jìn)行集體交流,，最后進(jìn)行面批,。采取這樣的方式，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教研室推出了“小學(xué)語(yǔ)文誦讀工程”,，教學(xué)過(guò)程中我就特別重視督促與指導(dǎo)學(xué)生的閱讀，并且讓讀與寫結(jié)合起來(lái),。凡是推薦閱讀的書目,，均布置學(xué)生在假期中就準(zhǔn)備好，利用假期進(jìn)行“預(yù)讀”,。開(kāi)學(xué)以后,，再帶領(lǐng)大家進(jìn)行梳理，把要求閱讀的內(nèi)容做好計(jì)劃,，每讀完一本書就記錄在學(xué)生的“閱讀檔案”中,，每個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，看誰(shuí)的閱讀量大,，同時(shí)開(kāi)展讀書筆記評(píng)比,，這對(duì)學(xué)生的課外閱讀起到了有效地促進(jìn)作用。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)其中的不足，即學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)不激烈,。后進(jìn)生積極性不高,，優(yōu)等生也自以為“穩(wěn)坐釣魚臺(tái)”，缺少追求更高目標(biāo)的動(dòng)力,。于是每次學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)或是評(píng)比類活動(dòng)之后,，我都會(huì)公布全鎮(zhèn)最好的成績(jī)，甚至故意編出一個(gè)比本班優(yōu)秀學(xué)生略高一點(diǎn)的成績(jī),，以此來(lái)激勵(lì)他們“更上一層樓”,。這學(xué)期又把閱讀的“月評(píng)比”改為“周落實(shí)”。讓學(xué)生把任務(wù)分周計(jì)劃,，并且張貼上墻,，每周的下半周根據(jù)他們貼在墻上的計(jì)劃隨時(shí)抽查，任務(wù)完成好的表?yè)P(yáng),，可以在剩下的幾天稍作休息或自行安排其它內(nèi)容,，完成不好的跟蹤檢查。這樣既體現(xiàn)了優(yōu)等生的優(yōu)越性,，也有效促進(jìn)了成績(jī)相對(duì)落后同學(xué)的繼續(xù)努力,。

六年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè)，學(xué)生的思想波動(dòng)較大,，根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生在這個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)逆反,、消極等現(xiàn)象。作為班主任,，爭(zhēng)取在不斷變化的環(huán)境中,，塑造一批積極、樂(lè)觀,、向上的未來(lái)建設(shè)者,，顯得尤為重要。

這幾年學(xué)校非常重視管理規(guī)范的養(yǎng)成教育,，而班主任起著很重要的作用,，也就是管理規(guī)范的落實(shí)。大廟小學(xué)在“善小教育”行為習(xí)慣中強(qiáng)調(diào)“小事做好,，才能成就大事”,。我校所有班主任都是到校第一時(shí)間先進(jìn)班級(jí)，和學(xué)科教師分工負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生上早讀,。候課鈴響后安排學(xué)生背誦古詩(shī),，確保了學(xué)生候課時(shí)間有事可做的同時(shí)，又加強(qiáng)了對(duì)必背知識(shí)的鞏固,。協(xié)調(diào)好任課教師,，保證上課時(shí)間教室“無(wú)空堂”。嚴(yán)格要求學(xué)生做好班級(jí)日常值日工作，在班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗的時(shí)候,，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“感謝你們給老師提供上臺(tái)領(lǐng)取流動(dòng)紅旗的機(jī)會(huì),！你們讓我感到自豪，我為你們感到驕傲,！”

上個(gè)學(xué)期,，為了方便教學(xué)，我主動(dòng)帶來(lái)一個(gè)時(shí)鐘掛在教室的墻上,，告訴同學(xué)們,，班主任也是班集體的一分子，有義務(wù)為班級(jí)做貢獻(xiàn),，以此激勵(lì)同學(xué)們也能積極為班級(jí)做事,。果然,，這個(gè)小舉動(dòng)帶動(dòng)了班級(jí)的好多人：班長(zhǎng)主動(dòng)把自家的保溫壺帶到學(xué)校,，為同學(xué)提供熱水；兩位女生自發(fā)把家里的蘭花帶到班級(jí)等,。祁蘇強(qiáng)同學(xué)曾對(duì)班級(jí)事務(wù)不太上心,，據(jù)了解他對(duì)金魚比較喜愛(ài)，于是我花了5元錢買了兩條金魚帶到了教室,。不出所料,，祁蘇強(qiáng)主動(dòng)申請(qǐng)養(yǎng)護(hù)金魚，整整一個(gè)學(xué)期,，他都細(xì)心地照料,。不僅如此，還主動(dòng)買來(lái)新魚缸,，申請(qǐng)管理教室的門鑰匙,。看看,，這5元錢換來(lái)的收益價(jià)值多少個(gè)5元啊,。

班級(jí)的“積星榜”是進(jìn)行賞識(shí)教育的主陣地。班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗了,，為他們來(lái)個(gè)合影,；參加學(xué)校活動(dòng),，積極努力的,，也給他們留個(gè)影。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，都為學(xué)生們拍下照片,，讓照片記錄他們成功的時(shí)刻，快樂(lè)的時(shí)刻，讓他們的風(fēng)采在光榮榜上發(fā)光,。兩個(gè)月后學(xué)生們就要畢業(yè),，把這所有的美麗瞬間贈(zèng)予他們，一定會(huì)在他們尚還稚嫩的心田里,，播種下顆粒飽滿的種子,，進(jìn)而生根、發(fā)芽,、茁壯成長(zhǎng),。

榜樣的力量是無(wú)窮的，近距離的榜樣更能給孩子帶來(lái)無(wú)限的正能量,?！吧系蹫槟汴P(guān)閉了一扇門，就一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗”這是送給我班班長(zhǎng)任文曉的一句話,。她自幼右腿殘疾,，走起路來(lái)總是有些顛簸。對(duì)于這個(gè)孩子,，培養(yǎng)其積極樂(lè)觀的人生態(tài)度也許比學(xué)習(xí)文化知識(shí)更為重要,。工作中我盡量多的為其提供能展現(xiàn)她才能的機(jī)會(huì)，當(dāng)然,，她也憑借著刻苦與努力,，一次次贏得了大家的掌聲。家長(zhǎng)會(huì)上,，推薦她的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言,，這讓其他學(xué)生羨慕不已。任文曉同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是品行,，都讓大家為其豎起大拇指,。她身上折射出來(lái)的光芒，就是用來(lái)教育其他孩子最好的教材,，從她那里,，同學(xué)們知道了什么是刻苦、什么是樂(lè)觀,，學(xué)會(huì)了怎樣做最好的自己,。在她的帶領(lǐng)下，我們的班級(jí)弘揚(yáng)一種積極向上的正氣,，被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”“十佳完美教室”,。

各位同仁，雖然我們的工作是具體細(xì)致,、瑣碎繁雜的,，但不妨放下焦躁,，慢慢品味它的甘與苦。讓我們共同學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,，靈活有效的帶班藝術(shù),，協(xié)調(diào)融洽的師生關(guān)系。保證和促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展,，提高教育教學(xué)效果,，真正達(dá)到教書育人的目的。

我的匯報(bào)到此結(jié)束,，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)指正，謝謝大家,！

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇六

2,、督促學(xué)生熟悉創(chuàng)城知識(shí)，了解測(cè)評(píng)內(nèi)容,。

3,、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)。

1,、學(xué)好用好“開(kāi)學(xué)第一課”——知識(shí)守護(hù)生命,。

2、學(xué)習(xí)英模教師,、弘揚(yáng)偉大師魂。

3,、讓奧運(yùn)精神在校園閃光,。

1、從活動(dòng)中反觀制度,，以制度強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,。

2、抓住重點(diǎn),、突破難點(diǎn),。

3、細(xì)節(jié)真的決定成敗,。

班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特價(jià)值觀,，共同思想、作風(fēng),、行為準(zhǔn)則的總和,。

班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵,?？梢哉f(shuō),，班級(jí)文化是一種無(wú)形的教育課程，具有一種無(wú)形的教育力量和推動(dòng)力,，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個(gè)方面中,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇七

高一新生是一個(gè)良好品質(zhì)形成的重要時(shí)期，感恩教育和愛(ài)心教育為主題開(kāi)展工作,。林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),，有德無(wú)才是和合格品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品,，德才兼?zhèn)涫怯刃闫?，不能讓他成才，就讓他成人,！學(xué)會(huì)"感恩",，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心,，他們心中只有自己，沒(méi)有別人,。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩",，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)學(xué)生們感謝他人的善行時(shí),，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們知道愛(ài)別人,、幫助別人,。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩,，要理解父母的養(yǎng)育之恩,，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩,。

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì),、關(guān)心孝敬父母的心態(tài)、尊敬老師的品德,，以及對(duì)弱者的愛(ài),。

教育學(xué)生時(shí)，心態(tài)非常重要,，怎樣的心態(tài)就會(huì)有怎樣的教育效果,。我個(gè)人認(rèn)為在教育學(xué)生的過(guò)程中必須具備以下幾種心態(tài)：

1,、理智的心態(tài)。比如對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)的問(wèn)題,，我常常會(huì)思考以下幾個(gè)問(wèn)題：他為什么會(huì)犯錯(cuò)誤,？我會(huì)不會(huì)也犯一樣的錯(cuò)誤？這時(shí)侯我批評(píng)教育他恰當(dāng)嗎,？等他反思一下自己的行為再跟他交流會(huì)不會(huì)更好,？所以，我常常采取事后教育,，感覺(jué)很好,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)自我否定，自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程了,。

2,、寬容的心態(tài)。

心態(tài)寬容,，人才平和,，平和了，學(xué)生就親近你了,，學(xué)生親近你,，很多事情就會(huì)迎刃而解。我常常教育學(xué)生要寬容,，人只有心寬了,，才能容納，容納身邊的人事,，容納知識(shí),，充實(shí)自己，提高自己,。

3、快樂(lè)的心態(tài),。

每天保持心情愉快,，你快樂(lè)了，學(xué)生看到你也會(huì)快樂(lè),，你每天精神飽滿笑對(duì)學(xué)生,，學(xué)生看到你就會(huì)充滿力量，要讓學(xué)生每天都期待見(jiàn)到你,，而不是討厭見(jiàn)到你,！其實(shí)，將心比心,，哪個(gè)學(xué)生愿意每天對(duì)著黑著臉的人呢,？所以我非常努力地做到這一點(diǎn),，效果不錯(cuò)。教育學(xué)生時(shí)言語(yǔ)要適當(dāng)幽默,，適當(dāng)嚴(yán)厲,，讓學(xué)生喜愛(ài)你的同時(shí)又在心里敬畏你，學(xué)生也會(huì)樂(lè)于接受,。所以,，保持快樂(lè)的心態(tài)，把樂(lè)觀的情緒傳播給學(xué)生,，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)朗的班集體是我不懈努力的方向,。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇八

各位老師，同學(xué)們：

a,、九月份常規(guī)管理工作回顧,。

回顧我校開(kāi)學(xué)一個(gè)月的常規(guī)管理工作，我覺(jué)得可以這樣來(lái)作一個(gè)簡(jiǎn)單的概括：班主任整體素質(zhì)高,、班級(jí)管理秩序良好,、學(xué)生守紀(jì)好、校園基本保持整潔,。

一,、每天早上檢查學(xué)生出勤情況，如有缺席,，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪問(wèn),，搞清原因，同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求,，及時(shí)進(jìn)行教育,。

二、督促學(xué)生認(rèn)真參加廣播操和升旗儀式,。

三,、檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作,。

四,、觀察班級(jí)公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查,、教育和處理,。

五、檢查課代表收交作業(yè)情況,。

六,、每天觀察班級(jí)出席和上課情況，掌握班級(jí)學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化,。

七,、注意和處理好班級(jí)偶發(fā)事件,。

八、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象,，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)教育,。

九、認(rèn)真上好校班會(huì)課,。

十,、下晚自習(xí)時(shí)，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況以及三關(guān)工作,。（電,、門、窗）,。

1,、開(kāi)學(xué)時(shí)間制定工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié),。

2,、做好班級(jí)學(xué)生情況分析,，保證家訪,。

3、排好座位,，安排好每天值日生,。

4、競(jìng)選好班級(jí)干部,，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生,。

5、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,。

6、抓好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,。

7,、組建好班干部隊(duì)伍；關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，定期召開(kāi)班干部會(huì)議。

8,、班主任要與任課教師加強(qiáng)溝通,。

9、做好每天的清掃工作,、保潔工作及教室衛(wèi)生工作,。

10,、每周組織好主題班會(huì)課，形式多樣并作好記錄,。

11,、配合每階段中心工作。比如一個(gè)學(xué)期,，每月的主題教育不同,，必須要圍繞主題教育開(kāi)展工作。

12,、積極配合團(tuán)委,、體育組開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，學(xué)校舉辦的活動(dòng),，要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與,。

13、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，并做好記錄,。

14、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，不讓任何一位同學(xué)掉隊(duì),，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步并及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助其樹(shù)立信心,。

15,、準(zhǔn)時(shí)參加每次的班主任會(huì)議及每次班主任培訓(xùn)活動(dòng)。

16,、學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評(píng)語(yǔ),。

d、那么應(yīng)該如何更好的做好班級(jí)常規(guī)管理工作,，使一個(gè)班級(jí)快速步入正軌呢,，

教師可以設(shè)計(jì)一些方式。

（1）利用作文簿或周記,。

讓每一位學(xué)生按自己的期望,，寫下“如何使班級(jí)更快樂(lè)、更好”的作文,。

教師要告訴學(xué)生“我們要制定班規(guī)”,，讓學(xué)生了解班規(guī)的意義和重要性。

期望的寫作題目稍有不同：

老班級(jí)：“班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方”,、“我們的班級(jí)”

新班級(jí)：“如何使班級(jí)更好”

（我記得我第一年當(dāng)班主任時(shí),，就是讓每個(gè)班里的學(xué)生，寫出對(duì)著個(gè)班級(jí)的期望，希望自己有個(gè)什么樣的環(huán)境,，也就是確立班級(jí)奮斗目標(biāo),，然后把學(xué)生寫下來(lái)的進(jìn)行歸類，并根據(jù)他們的要求制定了集體的共同目標(biāo),。）這樣寫出集體目標(biāo)的好處在于能夠使集體快速凝聚,，也就是因?yàn)橛辛斯餐募w目標(biāo)，集體就開(kāi)始形成有威望的核心,，集體對(duì)成員也有了吸引力,、向心力和凝聚力。）,。

（2）將期望轉(zhuǎn)化為具體班規(guī),。

那么形成凝聚力后就起草“班規(guī)”：讓每一學(xué)生都成為立法者包括：學(xué)習(xí)紀(jì)律、寢室紀(jì)律,、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉、值日生,、班干部,、班主任、其他等,，執(zhí)行“班規(guī)”：班規(guī)面前人人平等,。（假如班規(guī)中制定上課期間學(xué)生不能玩手機(jī)，如果玩手機(jī),，被其他同學(xué)舉報(bào)或是被老師發(fā)現(xiàn),，要服從處罰決定，決無(wú)怨言制定好班規(guī),，要讓全班齊聲讀,，并每人都答應(yīng)認(rèn)真履行。只有制定公平條例的前提,，才能使學(xué)生服從管教,。讓班級(jí)常規(guī)管理在班規(guī)中落實(shí)。（當(dāng)然這里也避免不了會(huì)有蠻不講理的學(xué)生,，那么對(duì)于這樣的學(xué)生要根據(jù)他個(gè)人和家庭特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,；屢教不改的，我們就要借助學(xué)校的力量進(jìn)行教育,。讓他盡快融入到班集體中,。

最后是班主任在實(shí)施班級(jí)常規(guī)管理時(shí)，要言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的好榜樣,，有個(gè)好的帶頭，事情就事半功倍了,。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)家，如何使這個(gè)家變得更加溫暖,，更加強(qiáng)大,，那么我們作為班主任在做常規(guī)管理工作時(shí)，要時(shí)刻灌輸給學(xué)生要有：奉獻(xiàn),、誠(chéng)信,、感恩、尊重,、協(xié)作的精神,，這就是所謂集體精神，只要有了這樣的理念,，一個(gè)班級(jí)就有了集體的靈氣,，這樣的班級(jí)才能更好更快的發(fā)展起來(lái)。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

今天召開(kāi)的班主任工作會(huì)議的主要目的是，總結(jié)上學(xué)期班主任工作,，分析當(dāng)前存在的問(wèn)題,，全面部署本學(xué)期重點(diǎn)工作，在新的起點(diǎn)上,，用新思維,，新行動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)班主任工作的新局面,。下面,，就本學(xué)期的班主任工作，我講三點(diǎn)意見(jiàn),。

班主任工作詩(shī)學(xué)校工作的重要組成部分,，在某種程度上說(shuō)，學(xué)校工作的成敗,，取決于班主任工作水平的高低,。班主任對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響是巨大的，一個(gè)學(xué)生畢業(yè)多少年之后,，也許忘記了誰(shuí)是校長(zhǎng),，哪個(gè)學(xué)科誰(shuí)教他，但他絕對(duì)不會(huì)忘記誰(shuí)是他的班主任,。班主任對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)久的深刻的,，甚至有許多學(xué)生的職業(yè)選擇和專業(yè)選擇都受班主任的影響。

班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班主任是班級(jí)教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，負(fù)責(zé)班級(jí)管理和協(xié)調(diào)組織任課教師的教學(xué)工作,，是學(xué)校管理的終端執(zhí)行者。有一個(gè)好班主任就有一個(gè)好班級(jí),，加強(qiáng)班主任工作隊(duì)伍,，提高班主任工作水平是學(xué)校工作的重中之重。

從上學(xué)期開(kāi)始,，我們實(shí)行了班主任選擇任課教師制度,，目的是強(qiáng)化班主任的地位和作用，班主任要經(jīng)常召集班級(jí)任課教師研究學(xué)情,，我們實(shí)行大循環(huán)以后,，每一組教師都是從高一跟到高三，要把一年備考變成三年備考,，我們抓邊緣生提升戰(zhàn)略,，必須從高一就開(kāi)始抓，班級(jí)協(xié)作體的會(huì)議,，在每次大型考試之后,，年部都要安排，具體分析每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的情況,，班主任老師要和任課教師一起,，研究每一個(gè)學(xué)生提高成績(jī)的基本路徑，這樣一抓三年,，成績(jī)一定很不錯(cuò),。

班主任工作有兩個(gè)主線，一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，二是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，這兩個(gè)能力是學(xué)生成長(zhǎng)、成才和成功的基礎(chǔ),。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，讓他們真正理解學(xué)習(xí)是什么，學(xué)習(xí)從意義上說(shuō)就是自我成長(zhǎng),，身體成長(zhǎng)靠飲食和鍛煉,，心靈成長(zhǎng)靠學(xué)習(xí)與實(shí)踐；學(xué)習(xí)從過(guò)程上說(shuō),，學(xué)習(xí)就是生活,，沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有生活，學(xué)習(xí)就是生活方式,；學(xué)習(xí)從方法上學(xué)就是自我建構(gòu),，用已有的知識(shí)和認(rèn)知接受新知識(shí),，構(gòu)建新的知識(shí)體系。自主學(xué)習(xí)要記住三句話,，學(xué)習(xí)是自己的事情,，學(xué)習(xí)必須發(fā)生在自己身上，學(xué)習(xí)必須按照自己的方式進(jìn)行,。班主任要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，積極性，創(chuàng)造性,，不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),、善學(xué)、創(chuàng)學(xué),。

培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。自我管理就是自我控制的能力，有他律向自律轉(zhuǎn)化,，一些學(xué)生習(xí)慣于老師和家長(zhǎng)看著,，管著，陪著,。離開(kāi)教師和家長(zhǎng)的視線,，就會(huì)出問(wèn)題。要培養(yǎng)學(xué)生明辨是非,，做自己應(yīng)該做的事情,，控制自己不應(yīng)該做的事情，德育工作講知,、情,、意、行,。學(xué)生只有不斷進(jìn)行自我教育,，自我覺(jué)醒，培養(yǎng)自己的道德情感與道德意志,，規(guī)范自己的道德行為,，才能不斷自我成長(zhǎng)。文明經(jīng)常講看管陪,，看就是觀察,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不是死看死守,；管就是服務(wù),，不是管卡壓,；陪就是陪伴一起成長(zhǎng)，教育者要始終收教育,。

一些學(xué)生經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律的原因,，一是遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)淡漠,，他們認(rèn)為,，這點(diǎn)小事也不算什么,，也沒(méi)有產(chǎn)生什么后果,，為什么老師和學(xué)校這么較真呢,？,，他不知道學(xué)校是培養(yǎng)他的良好習(xí)慣,，不知道學(xué)校培養(yǎng)他的守紀(jì)意識(shí),。二是自控能力差,，有的學(xué)生出現(xiàn)的小毛病,，比如隨便把東西扔在墻角，當(dāng)他扔的時(shí)候,，往往看看周邊有沒(méi)有人,，你能說(shuō)他不知道是非嗎？三是一些學(xué)生之所以不以為然,，是因?yàn)樗麄兛磩e人也犯了同樣的錯(cuò)誤,，只要沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)就沒(méi)有后果，所以不自律,，抱著一種僥幸心理,。這些歸根結(jié)底都是自我管理的能力不強(qiáng)，因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力是相當(dāng)重要的,。我們靠管理人員看是不可能解決問(wèn)題的,，一定要探索學(xué)生民主管理的新途徑，才能真正是學(xué)校秩序井然,，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

溫度就是愛(ài)，班主任要有大愛(ài)情懷,，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子,，讓每一個(gè)孩子都成為最好的自我，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。愛(ài)是一種能量,，只有充滿愛(ài)心，教育才能入情入心,。教師對(duì)教育的熱愛(ài),，主要體現(xiàn)熱愛(ài)學(xué)生，要不斷修煉自己的大愛(ài)情懷,，讓自己在教育過(guò)程中不斷受到教育,。

角度就是教育規(guī)律,。光有溫度，沒(méi)有按照學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的規(guī)律去教育學(xué)生,，愛(ài)也許就變成了害,，管理是用道理去管，才能實(shí)現(xiàn)有條理,，讓道理入腦,，學(xué)生才能信服，要走進(jìn)學(xué)生心靈,，一切從學(xué)生出發(fā),，而不能簡(jiǎn)單的管卡壓，找到角度,，教育才能收到良好的教育效果,。溫度+角度=藝術(shù)。

三身教重于言教,，學(xué)高為師，行為世范,，班主任教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自己的個(gè)人魅力，做人,，做事,，做學(xué)問(wèn)都要給學(xué)生做出榜樣，不允許學(xué)生做的,，自己不去做,，要求學(xué)生做的'，自己要首先做到,，要與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

尺度就是要拿捏好火候，要因人而異,，因時(shí)而異,，不能千篇一律，各個(gè)年部學(xué)生的特點(diǎn)不同,，所以管理的方式與力度與尺度也要有所不同,。一年級(jí)要抓好習(xí)慣養(yǎng)成，做好學(xué)法指導(dǎo),；二年級(jí)要嚴(yán)格管理,，強(qiáng)化檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理,；三年級(jí)重點(diǎn)抓好復(fù)習(xí)備考,。

要不斷探索民主管理的新方法,，要真正提高學(xué)生的自我管理水平，要完善各種制度,，用制度管人,，制定班級(jí)公約，讓學(xué)生做自己的主人,。讓學(xué)生自己進(jìn)行管理,，從看管陪的模式中解放出來(lái)，不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新,，提高管理水平,。

班主任要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷積累,，不斷反思，解放思想,，更新觀念,，不斷創(chuàng)新，不斷提高,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇十

要突出人本管理和人文關(guān)懷：一定要改進(jìn)管理方法，采取“以理服人,，以情感人,，以心愛(ài)人”的文明教育方式，強(qiáng)化人文關(guān)懷,，構(gòu)建和諧班級(jí),，充分發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性和綜合協(xié)調(diào)作用。

1.班主任每個(gè)月都要有針對(duì)性地找學(xué)生談話,。要及時(shí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，不能等到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題甚至出項(xiàng)了問(wèn)題才去“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”,。

2.班主任要行使全方位管理權(quán)利,。管理要細(xì)致、全面,、到位,。班主任不值班的那天，可以好好休息一下,，輪到你值班的那天,，事無(wú)巨細(xì)都要管理到位。（要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況,。）,。

3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵(lì)為主,，要善于運(yùn)用欣賞教育的方式，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。針對(duì)學(xué)生個(gè)體,，無(wú)論優(yōu)劣，都要給以明確的高考標(biāo)要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生,，千萬(wàn)不能挖苦,、諷刺、排擠差生,，更不能用強(qiáng)硬的方式管理班集體,。要善于具體情況具體分析，并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù),。

1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標(biāo),，確定每堂課的的主要內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性,。一定要認(rèn)真讀懂高考考試大綱,，明確考試要求，并積極查閱相關(guān)資料,，努力增強(qiáng)自己的知識(shí)廣度和深度,。積極鉆研教學(xué)內(nèi)容，盡力達(dá)到觸類旁通的目的,。

2.要具體分析學(xué)生實(shí)際，明確每堂課的知識(shí)深度,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

3.要靜下心來(lái)，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教案,，一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái),。同科教師要盡量在一起備課，每周要有固定的集體備課時(shí)間,，并提前研究好下一周的教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真分析重點(diǎn)、難點(diǎn),，并將編寫任務(wù)分配到人,，集中大家的智慧，努力增大每堂課的知識(shí)容量,。大家可以集體制作一些活頁(yè)資料,，努力促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的提高。

4.在復(fù)習(xí)課中突出學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng),。

一是一定要加大對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練量,，在教學(xué)中善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)點(diǎn)撥學(xué)生,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，尋找解答問(wèn)題的思路,，自主得出結(jié)論。

二是課中練習(xí)教師要選取典型性,、針對(duì)性強(qiáng)的題目,，點(diǎn)評(píng)要到位，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出,。

三是要注重學(xué)生知識(shí)的聯(lián)系,、遷移和拓展，注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣,，積極引導(dǎo)學(xué)生反思解題過(guò)程,，將知識(shí)與方法融為一體，達(dá)到舉一反三的目的,。

5.要嚴(yán)把考試關(guān),，重視班級(jí)與學(xué)生個(gè)體質(zhì)量分析。每次考試后要針對(duì)測(cè)試情況認(rèn)真分析得失,，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,，充分發(fā)揮考試的指導(dǎo)和診斷作用。并把有關(guān)情況及時(shí)匯報(bào)給班主任老師,，以便及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

6.齊抓共管，輔優(yōu)補(bǔ)偏,。每個(gè)班級(jí)的任課老師都要在班主任的指導(dǎo)下,，力爭(zhēng)抓兩頭，促中間,。一定要建立優(yōu)生,、踩線生和差生的成長(zhǎng)檔案。采取“只只螞蟻?zhàn)缴蠘?shù)”“人盯人”戰(zhàn)術(shù),，開(kāi)展長(zhǎng)時(shí)間的輔優(yōu)補(bǔ)偏活動(dòng),，加強(qiáng)師生聯(lián)系，整體提高成績(jī),。

7.放下架子,，虛心學(xué)習(xí)。注重集體備課,，有意識(shí)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)合作,，在一定程度上縮小學(xué)科內(nèi)任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距，盡快使自己成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。

8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無(wú)關(guān)的思想,，在要求降低的前提下,，要把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生搞清最基本的知識(shí)上來(lái)，并以此來(lái)促進(jìn)普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),，無(wú)愧于學(xué)生和家長(zhǎng)。

本學(xué)期還有一個(gè)月多月的時(shí)間，明年開(kāi)學(xué)已是二月中旬了,，這學(xué)期只有一個(gè)多月的復(fù)習(xí)時(shí)間了,。因此要抓住當(dāng)前才能立足長(zhǎng)遠(yuǎn),，才能變被動(dòng)為主動(dòng),，打好明年的高考攻堅(jiān)戰(zhàn),。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇十一

各位老師：

大家好啊,！

今天我們把班主任老師聚集在一起,，舉辦這個(gè)交流研討會(huì)，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用,。希望通過(guò)這個(gè)會(huì)議,，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平,。

眾所周知,，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍,，一所學(xué)校,，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍,，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校,。

我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí),，也很務(wù)實(shí),，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失，,。特別是今年新班主任xx,、xx工作很用心,、善于學(xué)習(xí)，支教b,、a盡管帶著小孩仍然肩負(fù)班主任,。

目前，學(xué)校已健全了各項(xiàng)制度和措施,，大到績(jī)效考核制度,，小道學(xué)生請(qǐng)假、嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生教育處置辦法,。而且很多工作開(kāi)展給予很好的內(nèi)涵和載體,，衛(wèi)生方面的一米責(zé)任區(qū)、紀(jì)律方面的文明禮儀,、凳子歸位,、手不離書，及常抓的13項(xiàng)行為習(xí)慣,。而勵(lì)志教育七項(xiàng)系列常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展,，促進(jìn)了13項(xiàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成，為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育提供動(dòng)力,。暨勵(lì)志教育重引導(dǎo),、行為習(xí)慣抓養(yǎng)成,。

這就要求我們要抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，提高工作的執(zhí)行力,，落實(shí)中有狠勁,。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣,，從這個(gè)角度講,，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者,，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱,。

召開(kāi)這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái),，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和勵(lì)志教育等工作經(jīng)驗(yàn),，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級(jí)管理水平,，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理,、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

剛才,，聽(tīng)了班主任同志的發(fā)言,，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在,，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任,，要學(xué)會(huì)吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān),，心系學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平,；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷?！傊嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦,，更是崇高的,，其中充滿無(wú)私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無(wú)微不至的愛(ài)心,。

下面我談三點(diǎn)體會(huì)：

讓學(xué)生覺(jué)得我是可以親近的,，在學(xué)生有困難的時(shí)候,，或有一定思想困惑的時(shí)候他們敢找你傾訴，敢要求你幫助他,。但是，你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的,，你所說(shuō)的是學(xué)生必須要努力作到的,，學(xué)生對(duì)你有敬畏之情。

如果我們一味溫順,，學(xué)生久而久之久就不會(huì)把你所說(shuō)的話放在心上,，這樣下去，班主任的威信就喪失了,，班級(jí)就容易混亂,。如果一味威嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)怕你,，學(xué)生想說(shuō)的都不敢跟你說(shuō),，在班級(jí)日常生活中，表面看起來(lái)風(fēng)平浪靜,，其實(shí)有許多問(wèn)題是老師所不知道的,。

對(duì)待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度：我覺(jué)得應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1、分清類型,，疏堵并舉,。

治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象，在我看來(lái),，就像大禹治水一樣,，疏堵并舉，以疏為主,，以堵為輔,，能疏則疏，不能疏則堵,。比如,，學(xué)生不做作業(yè)，上課做小動(dòng)作等一般違紀(jì)這都要疏導(dǎo),，堵是堵不住的,，如果學(xué)生以大欺小，訛詐其他同學(xué),，這就要先堵再疏,。

2、找準(zhǔn)違紀(jì)的根源,。

我們要知道學(xué)生違紀(jì)的根源,，就必須找到他的出發(fā)點(diǎn)與目的,，并要看他的出發(fā)點(diǎn)和目的是否一致。面對(duì)學(xué)生的違紀(jì),，我們千萬(wàn)不可武斷,，一定要冷靜的找到根源。

3,、要站在一定的高度,，用發(fā)展的眼光來(lái)看待，對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)事件處理,。

4,、找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)促使他改掉缺點(diǎn),。

我們看待一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生,，既要看到他的缺點(diǎn)，更要看到他的優(yōu)點(diǎn),，并且在和他談話的過(guò)程中要把他的優(yōu)點(diǎn)指出來(lái),，并個(gè)與充分的肯定，在指出對(duì)他的不足,，這樣在心理上他就容易接受,。

絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺,，罰站罰凍,，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對(duì)學(xué)生造成傷害,，教師違法,。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，恥辱,，對(duì)老師產(chǎn)生怨恨,，厭學(xué)等，對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害,。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響,。

班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì),。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué),，從學(xué)生中學(xué),。

從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌,，學(xué)生成績(jī),，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長(zhǎng)的同志,，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流,。這樣通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升,。

從實(shí)踐中學(xué),，就是要在管理過(guò)程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法,，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化,，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾,、新問(wèn)題、比如學(xué)生留長(zhǎng)發(fā),、染頭發(fā),、佩戴首飾的問(wèn)題，學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題,，抽煙喝酒的問(wèn)題,，校內(nèi)外住宿管理的問(wèn)題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)其危害性,，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對(duì)性地教育。

從書本中學(xué),，就是要經(jīng)?？匆恍﹫?bào)刊雜志，班主任工作研究資料等,，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí),。

從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛(ài)好,，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn),、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開(kāi)展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育,，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)團(tuán)支部的民主管理作用,。

班主任工作要?jiǎng)?chuàng)新，班主任工作要進(jìn)步,，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高管理水平,，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理交流,。

學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無(wú)休止的重復(fù),。備課講課、批改作業(yè),、輔導(dǎo),、學(xué)生管理……，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感,。而班主任工作,，除了上述外還有每天早起晚睡，為學(xué)生提茶,，無(wú)體止地的說(shuō)服教育,，但與教學(xué)相比，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問(wèn)題，需要我們研究解決,。

所以,，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問(wèn)題,，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心,，不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問(wèn)題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現(xiàn)熱冷病,，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長(zhǎng),，或者對(duì)某些學(xué)生因成績(jī)不佳、紀(jì)律松散,、自我約束不夠,、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理,，使之放任自流,。這些都不可取。每個(gè)同志必須始終本著熱愛(ài)學(xué)生,，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,，研究制定新的措施，改進(jìn)方法,，進(jìn)行再教育,。

兩點(diǎn)建議：

1、做好“第一次”：（見(jiàn)面、上課,、活動(dòng),、違紀(jì)事件）。

2,、開(kāi)展一些活動(dòng)：

總之,，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生,，實(shí)施有針對(duì)性的教育,，決不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任,，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作,，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。

希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn),，認(rèn)真履行班主任的職責(zé),，用我們的愛(ài)心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作,。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇十二

一晃到育新已經(jīng)40多天了。從公立到私立,，從科任老師到班主任,，我的角色經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變,，一切從零開(kāi)始,。為了迅速成熟，我認(rèn)真閱讀《班主任工作的理念與實(shí)務(wù)》,，把心思全部撲在帶班管班上,。天天早上6點(diǎn)起床,，晚上11點(diǎn)休息，一個(gè)多月時(shí)間的高密度跟班,，我逐漸把學(xué)生情況摸熟,。在跟班的過(guò)程中，學(xué)生存在的問(wèn)題一個(gè)個(gè)暴露了出來(lái),。我也在處理問(wèn)題的過(guò)程中慢慢成長(zhǎng)起來(lái),。自己的思考，同事的建議,，前輩的導(dǎo)引,，我用加速度在前進(jìn)著。

不過(guò)因?yàn)橹皇且环嘈墓略?，自己并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到班主任工作的神髓,，以至于自己幾乎是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，雖然心并不累，但身體有些吃不消了,，嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態(tài),。所以那個(gè)時(shí)候是快樂(lè)并痛著。

長(zhǎng)假我去了廈門旅游,，這美好的旅程給了我一個(gè)反思的時(shí)間和空間,。我認(rèn)識(shí)到班主任工作如果照這個(gè)做法做下去，一定會(huì)達(dá)到嘔心瀝血,，鞠躬盡瘁的地步,，實(shí)在可怕。

是到了必須調(diào)整的時(shí)候了,！事實(shí)證明自己一個(gè)人跟班雖然拉近了自己與學(xué)生的距離,，建立了自己的威信，但是因?yàn)楹鲆暳藢?duì)班級(jí)干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng),，班集體整體上仍然比較松散,，班級(jí)內(nèi)的同學(xué)還沒(méi)有很強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)認(rèn)同感。而這一切,，都是因?yàn)槲覍?duì)這些情況的對(duì)應(yīng)方面下意識(shí)忽視造成的,。

自己雖然勞心勞力，班級(jí)在前階段中仍然存在著以下一些問(wèn)題：

1,、上課仍然或多或少有睡覺(jué)現(xiàn)象,，有時(shí)是因?yàn)閷嬍覙菍犹乘恢X(jué)，有時(shí)是因?yàn)閷嬍覂?nèi)部有人喜歡熄燈后講話造成,。9月我雖然天天跟學(xué)生寢室,，但因?yàn)楹鲆暳诉x拔和培養(yǎng)寢室長(zhǎng)，又沒(méi)有建立起寢室作息規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲條例,，學(xué)生往往晚休沒(méi)休息好,，從而造成第二天早上睡覺(jué)。

2,、上課仍然存在著講話現(xiàn)象,。針對(duì)此現(xiàn)象我采用了一個(gè)治標(biāo)不治本的失敗做法，就是調(diào)座位,。事實(shí)證明,，愛(ài)講話的同學(xué)，調(diào)到那都是一個(gè)樣,，禍害一方,，不從制度和管理上進(jìn)行建設(shè)導(dǎo)致了座位調(diào)動(dòng)過(guò)頻而講話現(xiàn)象仍然屢禁不止。

3,、除了上面兩種現(xiàn)象外,，上課其他違紀(jì)的現(xiàn)象也很多,，比如偶爾還有同學(xué)上課吃東西，起哄,，搗亂,，不服從老師管轄和頂撞老師。種種現(xiàn)象,，在開(kāi)學(xué)后的2到3周內(nèi)盡情暴露,。為此，我在第3周結(jié)束前針對(duì)班級(jí)上課違紀(jì)現(xiàn)象增多發(fā)動(dòng)全班同學(xué),，起草了《初一(1)班班級(jí)管理規(guī)定與處理辦法》,，并實(shí)行了全班簽名，增強(qiáng)了學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識(shí),，填補(bǔ)了班級(jí)管理制度上無(wú)規(guī)可依的空白,。《班規(guī)》建立之后,，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少,，偶爾有學(xué)生知規(guī)犯規(guī)，必受到《班規(guī)》的嚴(yán)格處理,。

4,、但是《班規(guī)》因?yàn)槭浅醮尾輨?chuàng)，也忽略了一些問(wèn)題,，比如：下課后瘋趕,、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等,，隨地亂扔垃圾紙片,，晚上就寢個(gè)別學(xué)生影響全寢室休息等,。不過(guò)后來(lái)在每次的夕會(huì)里都及時(shí)進(jìn)行了增加，《班規(guī)》越來(lái)越完善,，違反《班規(guī)》的處理辦法也越來(lái)越科學(xué)和富有藝術(shù)性，《班規(guī)》的嚴(yán)格實(shí)施和每天夕會(huì)的思想整頓,，讓學(xué)生漸漸更清晰地去思考,，更全面地去考慮。

5,、不過(guò)此時(shí),，另外一個(gè)問(wèn)題又暴露出來(lái),，實(shí)施《班規(guī)》所需的管理人才缺乏,?！栋嘁?guī)》建立后的檢查工作主要由兩個(gè)同學(xué)記錄，但他們只是記錄，并無(wú)提醒,，因此違反《班規(guī)》者一度人數(shù)眾多,，造成了每天進(jìn)行懲處都花費(fèi)我和這些學(xué)生不少時(shí)間，實(shí)在是很不好,。所以我在十一長(zhǎng)假后與班長(zhǎng)和紀(jì)律委員交流,，責(zé)成他們幫我遴選人才進(jìn)入班級(jí)管理委員會(huì)，下設(shè)三個(gè)部門：一個(gè)是紀(jì)律檢查委員會(huì),，由3-4名有魄力、有膽識(shí),、有正氣和責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任,，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行一提醒,，二警告,，三記名的方式管理,，違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)一步減少；二是衛(wèi)生檢查委員會(huì)，由4名有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,、能吃苦耐勞的同學(xué)擔(dān)任,，負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理班級(jí)同學(xué)的衛(wèi)生打掃和保持；三是建立了兩操檢查委員會(huì),，由3位同學(xué)組成,，負(fù)責(zé)檢查和管理同學(xué)們?cè)绮俚某銮诤脱郾＝〔俚馁|(zhì)量。三個(gè)委員會(huì)建立以后,，班級(jí)違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效的控制,。因?yàn)樽约哼`反校紀(jì)而導(dǎo)致班級(jí)扣分的同學(xué)也成了班級(jí)的眾矢之的。同學(xué)們的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng),。導(dǎo)致班級(jí)扣分的同學(xué)通過(guò)做好人好事可以為班級(jí)加分,，這也給了他們一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，同時(shí)也昭示著一個(gè)道理：犯錯(cuò)不可怕,，可怕的是不去彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò),，只要能夠?qū)⒐ρa(bǔ)過(guò)，還是可以被原諒的,。

班級(jí)的50名學(xué)生有4名女生,，46名男生，所有同學(xué)以前全部都沒(méi)有在學(xué)校住宿過(guò),。來(lái)自不同地區(qū)不同學(xué)校的他們,，在彼此的交往中磨合著，這些磨合過(guò)程中產(chǎn)生了一些碰撞,，也使一些問(wèn)題學(xué)生浮出水面,。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇十三

這一時(shí)期以來(lái)，我們畢業(yè)年級(jí)班主任咬著牙關(guān)拼質(zhì)量,，既要管好自己的學(xué)科,，又要管好搭幫老師的學(xué)科，一有時(shí)間就鉆在教室里講題逼背要作業(yè),，忙的焦頭爛額，一聽(tīng)到科任老師告狀說(shuō)班級(jí)那個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)完便條件反射勃然大怒,，沖進(jìn)教室又是逼又是壓,。眼睛瞄的始終是中小考,，對(duì)學(xué)生的思想疏導(dǎo)還是有所忽略。因此上今天我很想針對(duì)近一時(shí)期來(lái)學(xué)生呈現(xiàn)出的一些狀態(tài)再提醒提醒班主任,。

一是種子選手不夠鋒利。

比如我們的第一名,，一模雖是第一可是成績(jī)很低,，二模還被攻擂了屈居第二;六年級(jí)一模第一名不到280;班主任一定要敏銳的洞察到這種顯現(xiàn)，分析成績(jī)看試卷------找談話深入思想------提目標(biāo)給自信,。

二是學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定,。

一模學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊(duì)是0人,，二模迅速擴(kuò)張成10人，六年級(jí)一模后要篩選出學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊(duì),。然后要有培養(yǎng)思路,。開(kāi)會(huì)了沒(méi)，分析現(xiàn)狀了沒(méi),，提要求了沒(méi),，定目標(biāo)了沒(méi),。班主任要善于給學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊(duì)信息，就是讓他們覺(jué)得老師一直在關(guān)注他們,。

三是沒(méi)把班級(jí)的狀態(tài)呼喚出來(lái),。

模考了,，還遲到,，遲到了，還不緊不慢,，這是不在狀態(tài)的表現(xiàn),。考場(chǎng)了,，不帶作圖尺規(guī);,。

開(kāi)卷了,，不帶相關(guān)書籍,，這是極其大而化之、麻木不仁的表現(xiàn),。上戰(zhàn)場(chǎng)了,，竟然睡著了，600字作文不動(dòng)筆,，就在考場(chǎng)上干坐著等時(shí)間,，這是態(tài)度極不端正的很可怕的消極的表現(xiàn)。兩小時(shí)的考試,，竟然要去上廁所一次,，這也是對(duì)考試漠然的表現(xiàn)?？季頃鴮懥什?，答題不規(guī)范，這是沒(méi)有良好的考試習(xí)慣的表現(xiàn),。

鑒于以上狀況,，因此上每次考試前，班主任要對(duì)全班叮囑到位,，紀(jì)律要嚴(yán)明,。每次一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就盯住不放,，直到起改正,。

四是要盯緊學(xué)生，隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育,。這一點(diǎn)要學(xué)習(xí)九三班,，九三班頑劣學(xué)生多,，考試沒(méi)一個(gè)遲到的，學(xué)不動(dòng)的都悄悄發(fā)生著改變,，十多名學(xué)生從一百多分提升到二百多分,。檢查中明顯能感覺(jué)到九三的孩子窩了性，能在教室坐住,。做思想工作時(shí),，要善于把小事放大。

請(qǐng)各班主任記住,，思想是行動(dòng)的指南,。思想滑坡了，就能放學(xué)去聚眾斗毆,，思想不專了,，就能上課傳黃色小紙條。思想攏不住了,，質(zhì)量就是白談,。希望能給各位班主任提供一些幫助。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇十四

今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份,，一是班主任崗位職責(zé),；二是文明班級(jí)考核細(xì)則；三是班主任考評(píng)量化辦法,；四是寄宿制貧困學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放辦法,；五是轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)登記(此表一學(xué)年結(jié)束后交政教處收集保管),。原班主任沒(méi)發(fā)班主任工作職責(zé)是因?yàn)檫^(guò)去已發(fā)過(guò),。新參加工作承擔(dān)班主任的年輕教師們應(yīng)進(jìn)行角色上的良性轉(zhuǎn)換，由學(xué)生變成老師,，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境,，融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升自己的思想,、意識(shí)、境界,。

班主任工作是學(xué)校工作的中流砥柱,，特別是我們學(xué)校現(xiàn)在條件與情況,，大家承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容與科任教師相同,，還額外負(fù)擔(dān)著更多的學(xué)生安全教育與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育專家說(shuō)的“生命不保,，何談教育”,。為此班主任工作我想重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)安全工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。在學(xué)校的教育管理過(guò)程中，從我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和理解中,，發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺,，平時(shí)在生活中缺乏管易教，二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分?jǐn)?shù),，而沒(méi)有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個(gè)性,；三是學(xué)生對(duì)發(fā)生的問(wèn)題理性認(rèn)識(shí)不足，尋求不到正確解決問(wèn)題的方法而一失足成古恨了,。上述三點(diǎn)只是我個(gè)人的看法,，讓各位班主任借鑒。在班級(jí)管理過(guò)程中應(yīng)多關(guān)注個(gè)性不好的學(xué)生,，特別是有自卑感強(qiáng)的和過(guò)度放縱,，我行我素的學(xué)生。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不是一朝一夕能形成的,，有一句俗語(yǔ)不是說(shuō)，江山易改,，本性難移嗎,？所以說(shuō)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細(xì)節(jié)著手去改變,，需要更多的時(shí)間和耐心,，作為一個(gè)班主任若能真正改變一個(gè)不良行為習(xí)慣的學(xué)生，學(xué)生心中是明白的,，多年以后,，他都會(huì)想到作為老師的你對(duì)他的教育和幫助，此時(shí)的你能真正體會(huì)到自己工作的價(jià)值和育人的快樂(lè),。

在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)過(guò)程中,，享受和豐富自己的生命成長(zhǎng)。按李鎮(zhèn)西的話說(shuō),，就是“享受職業(yè)”,。理會(huì)“影響別人是救人，改變自己是自救”,。

1,、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習(xí)要進(jìn)行簽到(20點(diǎn)以前)，簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績(jī)考核,。

2,、核實(shí)各班住校生是否把自己的名字貼在自己的'床位上，以方便值周教師檢查,。

3,、加強(qiáng)對(duì)做操質(zhì)量的監(jiān)管力度,，由學(xué)生會(huì)體育部檢查認(rèn)為做操質(zhì)量差的，有半數(shù)左右的學(xué)生沒(méi)認(rèn)真做的,，留下來(lái)單獨(dú)做,，直至滿意為止，再上課,。

4,、加強(qiáng)衛(wèi)生工作。學(xué)校的硬件設(shè)施本就嚴(yán)重來(lái)足,，若衛(wèi)生工作再不好,，很容易造成病菌感染學(xué)生，對(duì)學(xué)校管理工作的傷害,，進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作,。

出自 sevw.cn

5、教育學(xué)生離開(kāi)教室,、離開(kāi)學(xué)校門窗的關(guān)鎖,，愛(ài)護(hù)公物。否則,，損壞公物照價(jià)賠償乃天經(jīng)地義,。

6、操行分的考核,。請(qǐng)嚴(yán)格按照班規(guī)或校紀(jì)執(zhí)行,，每月向政教處匯報(bào)一次，行為習(xí)慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長(zhǎng)配合教育,，要求父母不能推卸對(duì)自己孩子的教育責(zé)任,，向父母施加點(diǎn)教育的責(zé)任。

7,、家長(zhǎng)座談會(huì),。應(yīng)提前考慮，布置周到,，充分體現(xiàn)個(gè)人能力,，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)貌，增加?xùn)|風(fēng)地區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認(rèn)可并贊許,。

8,、班主任工作手冊(cè)，記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)系,，學(xué)年結(jié)束后由政教處匯總對(duì)班主任工作進(jìn)行量化考核,。硬抄記錄班主任日常工作情況。

學(xué)生會(huì)的成立應(yīng)當(dāng)說(shuō)是學(xué)校管理過(guò)程中很重要且得力的助手,，學(xué)生會(huì)的工作需要各位班主任的支持和關(guān)心,，才能健康成長(zhǎng),。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的成員畢竟是孩子，其中也有一些不盡人意之處,，他們需要的是引導(dǎo)和指導(dǎo)工作,，才能不斷完善工作方法。作為班主任應(yīng)深該理會(huì)一句話“一個(gè)內(nèi)心黯淡的人,，終究難以點(diǎn)亮別人心底的光明,，學(xué)會(huì)為自己的內(nèi)心世界點(diǎn)亮一盞燈，先照亮自己”,。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇十五

班主任是班級(jí)工作的直接管理者,、組織者和實(shí)施者，全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康,。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛(ài),、傳、培,、勤”四要訣,。

第一愛(ài)，班主任要用愛(ài)去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果,，真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法,，主動(dòng)挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”，尤其是對(duì)“學(xué)困生”要在人格上尊重他們,，做到一視同仁,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，向他們提供必要的課外輔導(dǎo),，在情感上感化他們，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美,，形成良好的師生關(guān)系,，是班主任工作的第一步。

第二是傳,，所謂的傳是言傳身教,，班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己，做表率作用,。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子,，把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到,，要求學(xué)生講究衛(wèi)生,，我自己負(fù)責(zé)講臺(tái)周邊的衛(wèi)生和講臺(tái)的.整潔,，每次我在整理講臺(tái)時(shí)，學(xué)生會(huì)不由自主地看看自己的桌子底下有沒(méi)有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲,，自己從不留長(zhǎng)指甲;要求學(xué)生書寫認(rèn)真,，我就自己買了一個(gè)小黑板，經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字,，提高自己的書寫能力;要求學(xué)生要背誦的課文,，我先背給大家聽(tīng)。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到,，我就每次都在班級(jí)門口等他,，久而久之，他就不敢遲到了,。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,。

第三是培，也就是培養(yǎng)自己的得力助手,。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力,，全面考察和綜合考慮，并征求全班學(xué)生的建議和意見(jiàn)后,，把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中,。要充分發(fā)揮班干部的作用，首先要做到“權(quán)利下發(fā)”,，我堅(jiān)持一個(gè)原則普通學(xué)生能做到的,，班委不做，班委能做的,，班長(zhǎng)不做,，班長(zhǎng)能做的，班主任不做,。其次是教會(huì)學(xué)生做一件事情的方法,，學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，把事情做好,。當(dāng)然學(xué)生在管理時(shí),，方法上欠缺，失誤也較多,，班主任要及時(shí)對(duì)其管理方法予以指導(dǎo),，使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開(kāi)班主任會(huì)議,，對(duì)一段時(shí)間的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)和反饋,。

第四是勤，就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤,、口勤,、手勤、腿勤”,。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,，所以首先要了解服務(wù)對(duì)象，善于觀察學(xué)生的言行舉止,、興趣愛(ài)好,、性格特征等等，對(duì)不同類型的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹(shù)立學(xué)生的自信心;手勤，我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽(tīng)課的筆記,，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會(huì),。腿勤就是善于和家長(zhǎng)溝通,，經(jīng)常深入家訪來(lái)了解學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難,，出現(xiàn)偏差我就會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流,，商量解決的辦法，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。

班主任工作是一種繁鎖的工作,，但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩，也鍛煉了我們的各種能力,。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂(lè),。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇十六

大家好！

今天是元月13日,，在這里我們召開(kāi)一個(gè)班主任工作總結(jié)會(huì),，同時(shí)也對(duì)大家臨學(xué)期結(jié)束的兩個(gè)星期工作作些安排。

一學(xué)期以來(lái),，大家工作身心愉悅,，工作熱情豐滿，在班級(jí)管理工作中付出了艱辛的勞動(dòng),，給予德育處工作莫大的支持。在這里,，對(duì)大家一直以來(lái)的理解,、支持，表示衷心地感謝。

本學(xué)期,，大家認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育,，堅(jiān)持學(xué)生良好的行為習(xí)慣；加強(qiáng)平安教育,，確保學(xué)期內(nèi)無(wú)責(zé)任事故發(fā)生,；開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，不時(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

尤其在班級(jí)文化的彰顯上,，大家各顯身手，積極動(dòng)腦,。打開(kāi)學(xué)校班級(jí)網(wǎng)頁(yè),，大家平時(shí)開(kāi)展的特色活動(dòng)便一目了然。周周有活動(dòng),，月月有總結(jié),。同時(shí)，也更好空虛了學(xué)校網(wǎng)站資料,。

工作在于反思,，它才干有進(jìn)步。

最近,，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的日常行為規(guī)范出現(xiàn)了反常現(xiàn)象：隨便在學(xué)校操場(chǎng)上吃油食,，令人匪夷所思的是吃油食的'學(xué)生有些是我們的值日生,，班干部。學(xué)生隨便亂丟紙屑,，在操場(chǎng)上追逐打鬧現(xiàn)象屢禁不止,。最嚴(yán)重的是在最近兩天，樓梯上的鋁合金扶手遭到了我們學(xué)生的嚴(yán)重性破壞,。這些說(shuō)明什么,？大家需要警鐘長(zhǎng)鳴，高度重視,，不能兒戲,。

至此，最近兩周,，我們要求各位班主任密切關(guān)注以下幾方面：

在復(fù)習(xí)迎考的同時(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育，如：衛(wèi)生教育,、平安教育,、課間行為教育、保護(hù)公共財(cái)物教育等。早上的班級(jí)晨會(huì)課一定要一如既往地,、扎實(shí)地進(jìn)行,。

抓好兩頭學(xué)生的思想教育，優(yōu)等生要能真正在班級(jí)乃至學(xué)校里起到示范帶頭,、督促的作用,，后進(jìn)生真正在行為上有所進(jìn)步。

做好學(xué)期結(jié)束“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)選工作,，評(píng)選時(shí)一定要從“思想品德好”“學(xué)習(xí)成果好”“身體素質(zhì)好”三方面進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),，采用先由班主任和科任教師進(jìn)行提名，再認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行選舉的方式發(fā)生“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”,。

最后,，我們德育處還將從班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、班級(jí)管理,、學(xué)生行為習(xí)慣綜合表示等方面對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查,。

今后，希望各班要進(jìn)一步在班級(jí)活動(dòng),，班級(jí)板報(bào),，學(xué)生行為習(xí)慣等方面上下大力氣，在工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

謝謝大家,！

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁：

大家好,！

我作為班主任代表在此發(fā)言,，我感到無(wú)比的榮幸和自豪，同時(shí)也感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的關(guān)懷和信任,，并祝大家在虎年開(kāi)心快樂(lè)、工作順利,！在*一高從事教育工作已有十年,，擔(dān)任班主任工作也已經(jīng)十年了。在長(zhǎng)期的教育管理實(shí)踐中,，我不斷汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，積極轉(zhuǎn)變教育理念，大膽探索,，勇于創(chuàng)新,，使自己的教育能力和水平得到提高。現(xiàn)將我的班主任工作情況和對(duì)班主任工作的感觸一并向大家做個(gè)匯報(bào),，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)指正,。

每一位學(xué)生都是滿懷希望來(lái)到我們班級(jí)的,，他們將我們看成是可以幫他們實(shí)現(xiàn)理想的親人,，因此，我們必須把他們視為自己的孩子,，真心的關(guān)愛(ài)他們,。只有心靈的關(guān)愛(ài)才能達(dá)到最有效的教育。

班里有一位姓付的女生,，因患“視網(wǎng)膜脫離”,，視力極差，于是我將她的座位調(diào)到第一排以示關(guān)心,，但是這個(gè)孩子仍然愁眉不展,，甚至意志消沉，出現(xiàn)厭學(xué),、心理焦慮而致失眠等情況,。我找她談話，始終不湊效,。我很焦急,，但從不厭煩，連續(xù)談了一個(gè)多星期,，每天晚上一節(jié)課,，旁敲側(cè)擊，爭(zhēng)取了解更多的信息,，以便對(duì)癥下藥,。到最后也不知是我的誠(chéng)意還是我的某句話，終于使她撥開(kāi)了生活中的陰霾,，找到了自信,，在下學(xué)期終于考入二本行列。

班里還有一位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,、意志力薄弱的孫姓女生,，行為極為散漫。開(kāi)學(xué)初就屢次違紀(jì),，出現(xiàn)這種情況后我并沒(méi)有疾言厲色的批評(píng),，而是通過(guò)兩節(jié)課的耐心交流溝通和開(kāi)導(dǎo)，了解到她在初一時(shí)還曾經(jīng)考過(guò)鎮(zhèn)中全級(jí)第*名,，只是因?yàn)楹髞?lái)心理處于叛逆期,，始終未能及時(shí)走出，才逐漸成績(jī)下滑,，最終對(duì)學(xué)習(xí)喪失樂(lè)趣與信心,。通過(guò)了解,，知道她并非沒(méi)有夢(mèng)想，于是以她想考*電影學(xué)院為契機(jī),，鼓勵(lì)她,，并和她一起制訂了相應(yīng)的追夢(mèng)計(jì)劃，給她以關(guān)懷和信心,。后來(lái)她主動(dòng)找到我,，希望我能對(duì)她嚴(yán)加管理，幫助她進(jìn)步,。在平時(shí)批改作業(yè)時(shí),，我經(jīng)常寫點(diǎn)鼓勵(lì)她的話和人生感悟；她有困惑時(shí),，也主動(dòng)向我詢問(wèn),，久而久之，我這個(gè)在學(xué)生心目中頗為嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲的班主任,，反而成了她的偶像,，學(xué)習(xí)也逐漸用心了，并主動(dòng)要求擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù),，工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé),。其父母和其他教師也驚嘆她的變化如此之大。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,，優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉玫靡嬗诹己玫膶W(xué)習(xí)氛圍的形成。為了促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成,，王校長(zhǎng)在教師會(huì),、班主任會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)教室文化建設(shè)并認(rèn)真督察落實(shí)；我們?nèi)康膸孜活I(lǐng)導(dǎo),，尤其是陸校長(zhǎng),，每天都多次到教學(xué)樓上了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況，嚴(yán)抓學(xué)生三養(yǎng)成教育和教師工作紀(jì)律,；同時(shí)本教學(xué)組任課教師對(duì)全體學(xué)生實(shí)行全員包教,，和自己及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間里,，自覺(jué)不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,。

正是由于我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)一致有戰(zhàn)斗力的集體，所以才能很快形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為我們班取得優(yōu)異的成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我感謝他們,！

“細(xì)”“勤”“早”是班級(jí)管理的法寶,。要細(xì)化學(xué)生的自我管理,。對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,、學(xué)生的自覺(jué)和教師的人格魅力,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開(kāi)學(xué)之初我就和班委制定了一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),。而在落實(shí)班規(guī)的過(guò)程中，也是細(xì)化學(xué)生管理的過(guò)程,。教室日志的記錄，有班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生的體現(xiàn),；班委每天的匯報(bào)，是對(duì)班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)的掌握,。對(duì)學(xué)生之間矛盾的發(fā)現(xiàn)和化解,，是對(duì)班集體凝聚力的培養(yǎng)。優(yōu)良班風(fēng)的形成,，更多的依賴于平時(shí)的點(diǎn)滴工作,、細(xì)節(jié)管理。

教室和寢室是班主任工作的主陣地,，所以我經(jīng)常在早操前,，早飯后、中午靜校,、晚自習(xí)和晚寢時(shí)去教室和寢室了解情況,，一天五到位，我必須到四次,，只有這樣才能掌握學(xué)生的第一手資料,。到班上去不僅要勤還要早，要在學(xué)生到位或穩(wěn)定之前,，因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)生狀態(tài)才是最真實(shí)的狀態(tài),。通過(guò)對(duì)最真實(shí)狀態(tài)的觀察，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,；了解最真實(shí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變,，才能知道自己工作是否落到了實(shí)處。同時(shí)到位早,，還能起到示范作用,。每次站在教室門口，總能看到后到者略帶羞愧的神色,，我就知道,，學(xué)生會(huì)有進(jìn)步的,。班主任勤到班、早到班可以給學(xué)生在信心上給予鼓勵(lì),，讓學(xué)生感到自己在學(xué)習(xí)最困難,、最艱苦的時(shí)候，自己并不孤單,，有這么多的同學(xué),，有老師的陪伴，從而增加必勝的信念,。下半學(xué)期學(xué)生成績(jī)的逐步提升就是這種行為的最好體現(xiàn),，期末質(zhì)檢考試的成功也就順利成章了。

個(gè)人魅力是教育學(xué)生的關(guān)鍵,，是管理好班級(jí)的重要因素,。言傳身教正在于此。因此,，我在平時(shí)生活中注意嚴(yán)格要求自己,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，遇事樂(lè)觀,，以積極地心態(tài)面對(duì)困難,。高二一年的班級(jí)成績(jī)呈現(xiàn)出低起點(diǎn)高走勢(shì)。在學(xué)年初,，成績(jī)總是處于末尾,，但是我并不氣餒，而是與班委進(jìn)行討論,，共同努力,，終于在下學(xué)期，成績(jī)步步高升,。另外自己也多讀書,、看報(bào)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題,，了解他們的喜好,，拉近與學(xué)生的距離，因勢(shì)利導(dǎo),，從而使學(xué)生能親近,、相信自己而使自己的教育教學(xué)能夠更加順利地進(jìn)行。

“變”的一面,。隨著我們對(duì)教育事業(yè)的深度理解,、對(duì)學(xué)生層面精神世界的細(xì)心挖掘、個(gè)人教育藝術(shù)水準(zhǔn)在班級(jí)管理工作中的逐步提升,，我們必將轉(zhuǎn)變對(duì)班主任工作常態(tài)的看法,，逐漸能從苦累的班級(jí)管理工作中尋找到樂(lè)趣,，進(jìn)而成長(zhǎng)為一名快樂(lè)而又成功的班主任。

厚德大愛(ài)筑師魂,，毋忘發(fā)展擔(dān)重任,。作為班主任代表，我鄭重承諾,，我們一定會(huì)恪守班主任的職責(zé),，以全力以赴的工作態(tài)度，一絲不茍的工作精神,，去開(kāi)拓創(chuàng)新,，扎實(shí)進(jìn)取，辦好讓人民滿意的教育,，以高尚的品德感染學(xué)生,，以高深的知識(shí)教誨學(xué)生，以高雅的情操陶冶學(xué)生,，正直為人，坦蕩為師,。為*縣的教育事業(yè)再添華章,，為“科教興縣”的宏偉藍(lán)圖貢獻(xiàn)我們畢生的力量！

最后,，再次祝愿領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁節(jié)日快樂(lè),，工作順利！謝謝大家,！

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇十八

今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份,，一是班主任崗位職責(zé);二是文明班級(jí)考核細(xì)則;三是班主任考評(píng)量化辦法;四是寄宿制貧困學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放辦法;五是轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)登記(此表一學(xué)年結(jié)束后交政教處收集保管),。原班主任沒(méi)發(fā)班主任工作職責(zé)是因?yàn)檫^(guò)去已發(fā)過(guò),。新參加工作承擔(dān)班主任的年輕教師們應(yīng)進(jìn)行角色上的良性轉(zhuǎn)換，由學(xué)生變成老師,，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境,，融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升自己的思想,、意識(shí)、境界,。

班主任工作是學(xué)校工作的中流砥柱,，特別是我們學(xué)校現(xiàn)在條件與情況,，大家承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容與科任教師相同,，還額外負(fù)擔(dān)著更多的學(xué)生安全教育與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教育專家說(shuō)的“生命不保，何談教育”,。為此班主任工作我想重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)安全工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。在學(xué)校的教育管理過(guò)程中，從我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和理解中,，發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺,，平時(shí)在生活中缺乏管易教，二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分?jǐn)?shù),，而沒(méi)有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個(gè)性;三是學(xué)生對(duì)發(fā)生的問(wèn)題理性認(rèn)識(shí)不足,，尋求不到正確解決問(wèn)題的方法而一失足成古恨了。上述三點(diǎn)只是我個(gè)人的看法,，讓各位班主任借鑒,。在班級(jí)管理過(guò)程中應(yīng)多關(guān)注個(gè)性不好的學(xué)生，特別是有自卑感強(qiáng)的和過(guò)度放縱,，我行我素的學(xué)生,。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕能形成的,，有一句俗語(yǔ)不是說(shuō),，江山易改，本性難移嗎?所以說(shuō)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細(xì)節(jié)著手去改變,，需要更多的時(shí)間和耐心,，作為一個(gè)班主任若能真正改變一個(gè)不良行為習(xí)慣的學(xué)生，學(xué)生心中是明白的,，多年以后,，他都會(huì)想到作為老師的你對(duì)他的教育和幫助，此時(shí)的你能真正體會(huì)到自己工作的價(jià)值和育人的快樂(lè),。

在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)過(guò)程中,，享受和豐富自己的生命成長(zhǎng)。按李鎮(zhèn)西的話說(shuō),，就是“享受職業(yè)”,。理會(huì)“影響別人是救人，改變自己是自救”,。

1,、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習(xí)要進(jìn)行簽到(20點(diǎn)以前)，簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績(jī)考核,。

2,、核實(shí)各班住校生是否把自己的名字貼在自己的床位上，以方便值周教師檢查。

3,、加強(qiáng)對(duì)做操質(zhì)量的監(jiān)管力度,，由學(xué)生會(huì)體育部檢查認(rèn)為做操質(zhì)量差的，有半數(shù)左右的學(xué)生沒(méi)認(rèn)真做的,，留下來(lái)單獨(dú)做,，直至滿意為止，再上課,。

4,、加強(qiáng)衛(wèi)生工作,。學(xué)校的硬件設(shè)施本就嚴(yán)重來(lái)足,，若衛(wèi)生工作再不好,，很容易造成病菌感染學(xué)生，對(duì)學(xué)校管理工作的傷害,，進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作,。

出自 sevw.cn

5,、教育學(xué)生離開(kāi)教室,、離開(kāi)學(xué)校門窗的關(guān)鎖，愛(ài)護(hù)公物,。否則,，損壞公物照價(jià)賠償乃天經(jīng)地義。

6,、操行分的考核。請(qǐng)嚴(yán)格按照班規(guī)或校紀(jì)執(zhí)行,，每月向政教處匯報(bào)一次,，行為習(xí)慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長(zhǎng)配合教育，要求父母不能推卸對(duì)自己孩子的教育責(zé)任,，向父母施加點(diǎn)教育的責(zé)任,。

7、家長(zhǎng)座談會(huì),。應(yīng)提前考慮,，布置周到，充分體現(xiàn)個(gè)人能力,，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)貌,，增加?xùn)|風(fēng)地區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認(rèn)可并贊許。

8,、班主任工作手冊(cè),，記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)系，學(xué)年結(jié)束后由政教處匯總對(duì)班主任工作進(jìn)行量化考核,。硬抄記錄班主任日常工作情況。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇十九

做每件事都應(yīng)該有自己的原則,，當(dāng)班主任也應(yīng)該如此,，我覺(jué)得我當(dāng)班主任一直努力遵循著如下幾個(gè)原則：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的原則,。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，學(xué)習(xí)就是源頭活水,，只有不斷學(xué)習(xí)才能保持良好的狀態(tài)，才不至于被職業(yè)倦怠束縛了手腳,。我們身邊就有很多優(yōu)秀老師和模范班主任,，經(jīng)常向他們討教，經(jīng)常到他們的班級(jí)去看一看聽(tīng)一聽(tīng)實(shí)地觀摩,，就會(huì)受到很大啟發(fā);經(jīng)常閱讀班級(jí)管理類的書籍,，既能提升理論水平，又能學(xué)到實(shí)用妙招,。我很欣賞魏書生老師管理班級(jí)的方法,，所以由他撰寫的《班主任工作漫談》被我翻了一遍又一遍，我希望學(xué)習(xí)更多處理班級(jí)“疑難雜癥”的辦法,，就認(rèn)真拜讀了《班主任兵法》,，我希望讓班會(huì)提升檔次，就努力效仿《魅力班會(huì)是怎樣煉成的》一書中所提到的做法,，我總認(rèn)為,，即使我不是第一個(gè)想到某種辦法的人，但是只要我通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿掌握了那種方法,，我就是成功的;把握每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)派我外出學(xué)習(xí)，不管時(shí)間長(zhǎng)短地點(diǎn)所在,，我都是滿懷感激的,，所以格外珍惜，而且我相信,，既然是學(xué)習(xí)的對(duì)象,，就一定有值得學(xué)習(xí)的地方,，只有努力收獲更多才不枉一行。學(xué)習(xí)讓我常懷敬畏,，愈感卑微,，不敢懈怠。

二,、服從大局的原則,。

集體利益高于一切，尤其是在面臨困境的集體之中,，更應(yīng)把集體利益置于最高地位,，也只有每個(gè)成員都這樣想這樣做了，這個(gè)集體才能更興旺,。我們學(xué)校這個(gè)大集體所作出的每一項(xiàng)決策也許不一定都適合學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，但既然在某個(gè)時(shí)段被提出并且需要班主任貫徹執(zhí)行，就一定有其特殊的原因和必要性,，所以,，作為班主任，不折不扣地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作是應(yīng)該的,，也只有每個(gè)班都按要求做到了,，我們整個(gè)學(xué)校才能形成一個(gè)整體才會(huì)有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

三,、服務(wù)至上的原則,。

四、及時(shí)反饋的原則,。

無(wú)論是值得表?yè)P(yáng)的事情還是需要面對(duì)的問(wèn)題,，我都會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)做出正面回應(yīng)(除非有特殊安排)，有時(shí)是班會(huì)課上,，有時(shí)是利用晚讀報(bào)談話時(shí)間,，有時(shí)是找個(gè)別學(xué)生談心，有時(shí)是在下操后,、吃完飯后，有時(shí)是和家長(zhǎng)一起探討解決,，更甚至是在我自己的語(yǔ)文課前3三分鐘時(shí)間,。，我認(rèn)為,，學(xué)生的思想問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決,，學(xué)習(xí)效率肯定不高，因此,，不留問(wèn)題過(guò)夜,，及時(shí)處理已經(jīng)發(fā)生和可能發(fā)生的事情,，不僅是我這類性情急躁的人遵循的原則，也應(yīng)該成為每一個(gè)班主任在處理大多數(shù)問(wèn)題時(shí)的原則,。

五,、精益求精的原則。

我常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話是“笑到最后的才是笑得最好的”,。所以在他們成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，不管他們?nèi)〉昧硕嗪玫某煽?jī)，該表?yè)P(yáng)的大張旗鼓地表?yè)P(yáng)之后,，我就會(huì)讓他們忘記過(guò)去的成績(jī),，重新確立更高的目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法措施,，并且督促他們努力去完成,。我相信，沒(méi)有最好,，只有更好,。

六、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的'原則,。

作為班主任,，有些時(shí)候?yàn)榱藨?yīng)對(duì)眼前，可能會(huì)不得不做某些事,，但是更多的時(shí)候,，我們還是有選擇哪種做法的自由，所以,，從學(xué)生的終生發(fā)展考慮,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、體育鍛煉習(xí)慣,，幫助學(xué)生形成學(xué)生良好的交際能力、心理承受能力,，都是非常有必要的,。我有一個(gè)很樸素的想法，那就是,，我希望我自己的孩子成為一個(gè)怎樣的人,，我就怎樣去要求我的學(xué)生們。但很多時(shí)候這些樸素的愿望并不能通過(guò)文化課的學(xué)習(xí)就能實(shí)現(xiàn),，而是在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中慢慢實(shí)現(xiàn)的,，比如通過(guò)溫馨有創(chuàng)意的班級(jí)布置，通過(guò)新穎讓人期待的班會(huì)課,，通過(guò)學(xué)生的自主管理,，通過(guò)班級(jí)量化記載,，通過(guò)輕松愉快的小游戲，通過(guò)師生相邀的遠(yuǎn)足,，通過(guò)推心置腹的交談,，等等，這些做法雖然需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力,，但是確實(shí)能夠起到非常好的效果,，尤其是對(duì)那些學(xué)習(xí)并不是很突出的學(xué)生，效果往往更為顯著,。

以上所說(shuō)僅僅只是我個(gè)人不成熟的看法,，我知道我自己很多時(shí)候做得也不是很到位，但是我也知道我是在努力去做的,，我希望大家做得更好,，我更希望我們學(xué)校明天會(huì)更好。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇二十

各位老師,，同學(xué)們：

學(xué)生管理是學(xué)校工作中最重要的內(nèi)容,，班主任則擔(dān)負(fù)學(xué)生管理中的大部分任務(wù)，班主任工作千頭萬(wàn)緒,、勞心勞力,，在平時(shí)經(jīng)常看到班主任忙碌的身影：有的領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生(郭宗高張光前),，有的親自拖樓道(周軍吉?jiǎng)⑽膰?guó)),，有的幾乎每天都到學(xué)生公寓檢查宿舍衛(wèi)生(吳重一張金光王豐軍黃江民)，午休晚休去看學(xué)生紀(jì)律(張志亮王樹(shù)禮九二部班主任),，我們的班主任都是這樣認(rèn)真工作,。但在學(xué)校平時(shí)的檢查中，卻常有出現(xiàn)同一類問(wèn)題出現(xiàn)的班級(jí)比較集中的現(xiàn)象：被褥不齊,、兩休紀(jì)律不好,、衛(wèi)生區(qū)遺漏多、隔墻購(gòu)物,、餐廳清掃不徹底,、對(duì)部分學(xué)生的管理束手無(wú)策等情況，為解決這種老師的投入和產(chǎn)出不成正比的現(xiàn)象,，學(xué)校組織這次交流會(huì),，主要目的是面對(duì)多變的學(xué)生管理，通過(guò)交流學(xué)習(xí)來(lái)提升班主任解決問(wèn)題的能力,。

會(huì)議程序：

一、請(qǐng)幾名管理效果較好的班主任談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

1,、王豐軍(內(nèi)務(wù),、被褥整齊,，有角有棱，每一天都如此),。

2,、吳重一(如何給學(xué)生值日、衛(wèi)生區(qū),、餐廳分工),。

3、張志亮(高年級(jí)學(xué)生管理),。

4,、黃主任(違紀(jì)學(xué)生的處理)。

二,、政教處對(duì)近期工作中出現(xiàn)問(wèn)題的建議,。

三、劉校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生管理作指導(dǎo)性的意見(jiàn),。

政教處對(duì)近期工作中出現(xiàn)問(wèn)題的建議,。

1、宿舍內(nèi)務(wù)：(依次七九)扣分的多是宿舍,，問(wèn)題是被褥不齊,、亂掛、亂擺放,、玻璃臟,、墻壁涂字。

措施：看看別人的,，開(kāi)闊眼界,，提高標(biāo)準(zhǔn)。

(周四檢查,，六個(gè)級(jí)部主任打破級(jí)部界限),。

2、餐廳：九七八(順序),。

扣分的多是往地上扔鏝頭皮,，八年級(jí)要打掃好餐廳北頭，三個(gè)水池,。

3,、粉筆管理亂寫亂劃(開(kāi)會(huì)之后馬上讓專人管理。級(jí)部自查),。

4,、洗刷間尿味要沖洗，男二,、三,、四別隨地大小便,。(男二礦泉水瓶堵塞下水道)。

5,、安排合理得力(合適,、不多盡量固定的人，及時(shí)打掃,，既分工又合作,，說(shuō)明要求及監(jiān)督)。

6,、值班到位(每值班室留下2人值班),。

7、正確認(rèn)識(shí)班級(jí)考核和扣分：扣分主要是為管理學(xué)生,，也是提醒班主任要管一下,，可以問(wèn)問(wèn)值班老師什么情況，但不要僅僅為學(xué)生爭(zhēng)情理,。

多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生的安全及各方面的問(wèn)題，我們班主作任所有的工作都是一體的,，衛(wèi)生紀(jì)律好了,，我相信，這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)一定差不了,。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇二十一

大家好,！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,，目的就是要在抓畢業(yè)班后期工作方面形成共識(shí),，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)校增光,。

回顧一學(xué)年來(lái)的六0六班的教育教學(xué)工作以及前段時(shí)間的復(fù)習(xí)，我在班級(jí)管理,、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及與家長(zhǎng)溝通等方面有點(diǎn)感慨,。

做好班級(jí)常規(guī)管理，維護(hù)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)也是一項(xiàng)育人工作,。要做好班級(jí)日常管理工作單靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,，才能形成強(qiáng)大的凝聚力,，形成學(xué)生的自我管理機(jī)制。小學(xué)生表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，因此,，作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng),，在班上多設(shè)崗位，讓學(xué)生都有“上崗鍛煉”的機(jī)會(huì),，讓他們表現(xiàn)自己，鍛煉自己,，提高管理能力,。為了發(fā)揮班干部的帶頭作用，我把本班同學(xué)分為10個(gè)學(xué)習(xí)小組,，每小組四人,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好本組同學(xué)的作業(yè)收繳以及課前課后的聽(tīng)寫生字詞默寫古詩(shī)、名句,。同時(shí)開(kāi)展一對(duì)一的幫扶,，如：林志成同學(xué)基礎(chǔ)非常差，他也挺聽(tīng)女同學(xué)的話,，我就安排了趙芝婷同學(xué)輔導(dǎo),，每天要求讀幾個(gè)生字詞給他聽(tīng)寫或要他默寫一句名句一首古詩(shī)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶,，林志成的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,，每單元的測(cè)試成績(jī)都及格，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了興趣,，也自覺(jué)找老師背書了,。

在前幾天的模擬考試他獲得了88分，排在班上前四名?，F(xiàn)在我就拿他做典型來(lái)激勵(lì)其他同學(xué),，因?yàn)樗麄冞€認(rèn)為：馮一杰行我還不行嗎？這件事也使我認(rèn)識(shí)了“愛(ài)是教育的真諦,。愛(ài)的力量使教育獲得成功,，“會(huì)愛(ài)”、“懂愛(ài)”是每個(gè)班主任的一門必修課,?！蓖瑫r(shí)也讓我懂得了“學(xué)生是否喜歡上你的課非常重要”。

語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn),。在公共場(chǎng)合不要在家長(zhǎng)面前說(shuō)他孩子的缺點(diǎn),，因家長(zhǎng)是要面子的，這樣會(huì)適得其反,，不但家長(zhǎng)不聽(tīng)你的,，而且也會(huì)失去家長(zhǎng)對(duì)你的威信。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇二十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,、同學(xué)們：

大家好,！

今天，我們歡聚在這里舉行屆高三畢業(yè)典禮,，在這個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻,，我謹(jǐn)代表全體老師，向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù),，即將開(kāi)啟人生新里程的高三全體同學(xué),，表示衷心的祝賀和美好的祝愿。

青春真是一本太倉(cāng)促的書,，回首高中三年,，往事就恍如發(fā)生在昨天……。

記得高一在民兵訓(xùn)練基地進(jìn)行的軍訓(xùn),，驕陽(yáng)曬黑了你們的皮膚,，汗水浸濕了你們的衣服，當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過(guò)主席臺(tái)前時(shí),，一張張青春的臉上寫滿了堅(jiān)毅和自豪,。

高二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng),，茶園采茶,、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí),、野外生存訓(xùn)練,、多米諾競(jìng)賽、攀巖等,。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆,。

高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜，拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒,，你們用自己的踏實(shí)與刻苦,，塑造和證明了大橋人的品格。

高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭,，久久難忘,。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院，打完點(diǎn)滴馬上參加考試,，最后考出了412分的優(yōu)異成績(jī)……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸,，忍著劇痛考完數(shù)學(xué)，隨即被送往醫(yī)院搶救,，第二天再次出現(xiàn)在考場(chǎng)上,，最后高考成績(jī)還超過(guò)本一線30多分。

正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出，才收獲了累累碩果,。去年的小高考,，4a率達(dá)75%，全省最高,；今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的政策,；在本次高考中有15%的同學(xué)達(dá)400分以上，總均分達(dá)382,。8分,，比本一省控線348高出近35分，楊慧,、王宜修兩位同學(xué)高考成績(jī)430分，虞嘉怡同學(xué)421分,，一起進(jìn)入江蘇省前100名,。本次高考，大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華,、復(fù)旦,、上海交大、中科大,、浙大,、南大等國(guó)內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。

我在大橋的9年里,，見(jiàn)證了大橋高中茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程,。我一共送過(guò)5屆畢業(yè)生，從一開(kāi)始最好的學(xué)生也只能考上東大開(kāi)始,，到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復(fù)旦浙大交大,，心里不由地為大橋高中驕傲。無(wú)論外面對(duì)大橋高中有著怎樣的非議和誤解,，大橋高中還是一年年在茁壯地成長(zhǎng),。澆灌這棵大樹(shù)的是智慧的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)的教師,，和刻苦努力的全體同學(xué),。大橋的校園里，記載著你們的歡笑和淚水,，成功與失敗,。這三年里，你們也曾迷茫過(guò),，失落過(guò),，遺憾過(guò)，委屈過(guò)，但你們從未放棄過(guò),。因?yàn)榇髽虻木袷鼓銈兌茫涸谌棠团c磨礪中你們會(huì)更成熟,，在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中你們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，在追求與超越中你們會(huì)更完美,。

同學(xué)們,，在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際，我想送上老師們的希望與祝福：

第一,，希望你們志存高遠(yuǎn),。常言道：人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同,，志向也必然不同,，但惟有胸懷大志，才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志,，個(gè)人的稟賦才能得到最大的挖掘,。

第二，希望你們學(xué)會(huì)理解與寬容,。漫漫人生征途,，并非都是風(fēng)和日麗，也會(huì)有風(fēng)霜雨雪,。當(dāng)你們面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí),，對(duì)自己多一份理解與寬容，讓自己的生活多一點(diǎn)快樂(lè)和從容,；對(duì)他人奉獻(xiàn)一份理解與寬容,，你的胸懷會(huì)比天空更加廣闊，你的世界也會(huì)因此而更加美麗,。

第三,，希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心,，你會(huì)更加愛(ài)父母,，更加孝順?biāo)麄儭Ｊ撬麄兘o了我們生命,，使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨,，見(jiàn)世面，建功立業(yè),；擁有感恩的心,，你會(huì)更加尊師重道。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)師長(zhǎng)的教誨,。他們傳道,、授業(yè),、解惑，使我們漸明事理,、增長(zhǎng)學(xué)識(shí),；擁有感恩的心，你會(huì)更加珍惜友情,，能夠成為朋友乃至知己,，該是何等不易。

同學(xué)們,，當(dāng)高三的日子漸漸成為過(guò)去,，請(qǐng)把留連的目光再次投向你的母校吧，因?yàn)檫@里曾飄蕩過(guò)你年輕的夢(mèng)想,；請(qǐng)把真誠(chéng)的感激贈(zèng)予你們的師長(zhǎng),，因?yàn)椋撬麄円?jiàn)證了你最動(dòng)人的成長(zhǎng),；請(qǐng)把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友,，因?yàn)椋撬麄児餐湍阕哌^(guò)青春歲月里的歡樂(lè)和憂傷,。

同學(xué)們，當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí),，希望你們記得?；丶铱纯矗纯葱@的變化,，看看新校區(qū)的建設(shè),，談?wù)勛约旱母惺堋⒔?jīng)歷和成長(zhǎng),。你們的老師將在這里守望著,、祝福著、期待著你們喜訊頻傳,，佳音回報(bào),。我們堅(jiān)信，未來(lái)一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們,！

謝謝,！

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇二十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

下午好!

下午好!去年去北京參加了全國(guó)百名中小學(xué)骨干班主任國(guó)家級(jí)研修班的學(xué)習(xí),，回來(lái)后承擔(dān)了本縣中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師工作,。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我大開(kāi)了眼界?，F(xiàn)在,，領(lǐng)導(dǎo)讓我把學(xué)習(xí)過(guò)程中所得與大家交流交流,，說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得挺有壓力,。原因是：

一,、我現(xiàn)在面對(duì)的各位，都是業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬,、責(zé)任心強(qiáng)的班主任,，大家比我更有工作經(jīng)驗(yàn)，更具實(shí)踐智慧,，讓我給大家說(shuō)點(diǎn)什么,，有點(diǎn)班門弄斧的感覺(jué)。

二,、班主任工作是學(xué)校管理工作中的重頭戲,，涉及到方方面面、千頭萬(wàn)緒,，復(fù)雜而瑣碎,。我該從哪里找到突破口或者說(shuō)找到切入點(diǎn)，跟大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯膶W(xué)習(xí)體會(huì)呢?在20xx年全國(guó)萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中,，教育部基礎(chǔ)教育司請(qǐng)動(dòng)了著名的多學(xué)科專家好幾十人的龐大陣營(yíng),，選取了班主任工作中六個(gè)模塊四十八個(gè)專題，專門圍繞“班主任每一天”,、“班主任每一學(xué)年”,、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”,、“班主任與每個(gè)學(xué)生”,、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”六個(gè)模塊，對(duì)班主任進(jìn)行了為期兩個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。如果把這些內(nèi)容匯編成書籍,，將是洋洋灑灑的六大本厚書。其中每一個(gè)情境,、每一個(gè)案例,，都有不同的處理策略。現(xiàn)在,，我該從哪里切入呢?此刻的我分明感到“老虎吃天,，無(wú)從下口”的困惑。不管怎樣說(shuō),，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，感謝大家對(duì)我的支持，下面就我的學(xué)習(xí)體會(huì),，跟大家談?wù)勅齻€(gè)方面話題,。說(shuō)得不好的地方,，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

任小艾主任曾在20xx年安慶市舉辦的“首屆全國(guó)中小學(xué)班主任創(chuàng)新工作論壇”上說(shuō),，國(guó)家將著手進(jìn)行“班主任隊(duì)伍專業(yè)化”培訓(xùn),，讓班主任隊(duì)伍逐步走上“專業(yè)化道路”，將可能設(shè)立專門針對(duì)班主任工作的一套資格評(píng)審制度,、職稱制度,、津貼制度等等，也就是意味著有一部分老師將專職從事班主任工作,?！鞍嘀魅螌I(yè)化”可謂大勢(shì)所趨。

的確如此,。20xx年在北京學(xué)習(xí)期間,，基礎(chǔ)教育司宋永剛副司長(zhǎng)也發(fā)表過(guò)這樣的講話。班主任培訓(xùn)課程導(dǎo)師組負(fù)責(zé)人周衛(wèi)研究員為學(xué)員答疑的時(shí)候說(shuō)：“作為“專業(yè)”要求來(lái)說(shuō),，大概有這幾個(gè)條件：首先,，要制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和任職資格。現(xiàn)在教師有任職資格,。班主任還沒(méi)有制定任職資格,，也還沒(méi)有建立一個(gè)班主任的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。另外,，作為一個(gè)專業(yè),，要建立它的職稱系列。我們現(xiàn)在各個(gè)學(xué)科的老師是有職稱系列的,。教育部領(lǐng)導(dǎo)也提出來(lái)，要把班主任的業(yè)績(jī)作為聘任,、獎(jiǎng)勵(lì),、晉升職稱的重要參考依據(jù)。但是,，還沒(méi)有建立班主任專業(yè)的職稱系列,。作為一個(gè)專業(yè)，應(yīng)該有它的組織和團(tuán)體,，我們?nèi)珖?guó)也還沒(méi)有這樣的班主任研究會(huì)或者自己的教師團(tuán)體,。另外，就是要設(shè)立班主任的專業(yè)崗位津貼,，應(yīng)該把責(zé),、權(quán)、利統(tǒng)一起來(lái),。班主任的津貼應(yīng)該和他承擔(dān)的職責(zé),、付出的勞動(dòng)相匹配,。“提高班主任的津貼,、改善班主任待遇,、解決班主任后顧之憂”這些內(nèi)容，在班主任專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中將不會(huì)再只是理想,。

二,、做一個(gè)反思型的班主任。

第一,、從“思考什么”來(lái)說(shuō)反思分為兩類：

1.目標(biāo)性反思{或者叫價(jià)值性反思),。

什么意思呢?就是永遠(yuǎn)知道想做什么，想實(shí)現(xiàn)什么,，包括教育是什么,，對(duì)自己職業(yè)的本質(zhì)理解，對(duì)人性的本質(zhì)的理解和對(duì)我們所從事的班主任工作的本質(zhì)理解,。例如,，你開(kāi)這節(jié)班會(huì)課，不管它形式上多么復(fù)雜,，多么熱鬧,，多么讓孩子感動(dòng)，但是這里面永遠(yuǎn)有兩個(gè)問(wèn)題你必須回答,，就是你為什么要確立這個(gè)主題及你通過(guò)這個(gè)主題想干什么?這是一個(gè)前提性的反思,。對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)人性,、對(duì)生命的本質(zhì)理解都屬于前提性反思。

2.反思的第二個(gè)內(nèi)容是策略性反思或技術(shù)性反思,。

教育是永遠(yuǎn)留有遺憾的藝術(shù),，我們每天都不可能復(fù)制前一天，但是我們反思的時(shí)候,，無(wú)外乎同一件事,，當(dāng)我們回味的時(shí)候總會(huì)評(píng)價(jià)其策略得失。我們當(dāng)時(shí)怎樣做?我們?yōu)槭裁催@樣做?如果可以重新來(lái)一遍,，還能怎么做?我們把這幾個(gè)問(wèn)題弄明白,，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找遺憾,，為下一步的工作準(zhǔn)備,，如果我們反反復(fù)復(fù)思考，最后得出結(jié)論都是別人不好,，是社會(huì)不行了,，家長(zhǎng)的素質(zhì)太低了,，孩子們已經(jīng)無(wú)可救藥了，唯獨(dú)不反思我還有什么改進(jìn)的余地,，這種反思是完全無(wú)效的反思,，只會(huì)越反思越讓自己退步。

第二點(diǎn),，怎樣思考呢?其實(shí)每個(gè)老師都是有想法的人,，但想法并不等同于思考，為什么呢?因?yàn)橄氲胶髞?lái)都忘了,。按照專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律來(lái)說(shuō),，老師有幾個(gè)容易倦怠的點(diǎn)：一是第一年，因?yàn)椴荒苓m應(yīng),，找不到感覺(jué);二是大概六,、七年的時(shí)候，因?yàn)槭煜ち颂茁?，缺乏?chuàng)新的感覺(jué)和欲望了,，審美疲勞了;三是十年左右，達(dá)到了發(fā)展的某一個(gè)高遠(yuǎn)期,。

“缺乏快樂(lè),，就缺乏主動(dòng)，就沒(méi)有感悟,，就體驗(yàn)不到幸福,，就更不主動(dòng)?！薄@是職業(yè)倦怠型教師的惡性循環(huán),。“積極主動(dòng),，就有收獲,，就有幸福體驗(yàn)，就更加主動(dòng)”——這是研究型教師的良性循環(huán),。

話說(shuō)回來(lái),，想法是每個(gè)老師都有的,，但是思考卻不是每個(gè)班主任所具備的,，思考是全面地想，系統(tǒng)地想,，徹底地想,，批判地想，是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，從實(shí)踐中總結(jié)成功,，查找遺憾,，研究發(fā)展，將實(shí)踐性知識(shí)上升為系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的理論知識(shí),，將隱性知識(shí)外顯化,。我們?cè)谧鋈魏问轮埃肭辶嗽僮?，做好后反?fù)思考,，這就是理論和實(shí)踐的對(duì)話。

那么思考與想法的不同是什么?可以從幾個(gè)角度區(qū)分：

一,、思考是全面地想,。我們很多人都習(xí)慣于從一個(gè)角度思考問(wèn)題，就是結(jié)果是這樣,，那就說(shuō)明原因一定是那樣,，其實(shí)一個(gè)結(jié)果可能有多種原因?qū)е拢运悸啡菀渍?/p>

二是系統(tǒng)地想,。很多老師能說(shuō)出教學(xué)中的事件來(lái),，但是有時(shí)間卻沒(méi)有主線，就像我們平常說(shuō)的有論據(jù)但沒(méi)有論點(diǎn)或者說(shuō)論點(diǎn)淹沒(méi)在論據(jù)里,。

三是徹底地想,，往深處想。

四是批判地想,，換一種角度去想。這樣思考就能從實(shí)踐總結(jié)成功,。

另外，反思是要有結(jié)果的,。它有文本化的表達(dá)方式,，一定要追求一個(gè)物化的表達(dá),，比如說(shuō)寫教學(xué)日志,。舉個(gè)例子,，班上有一個(gè)小孩，他小偷小摸,，老拿人家的東西,，我屢次教育不見(jiàn)效果,，那么,，這個(gè)教育過(guò)程是什么?原來(lái)是什么?教育了之后怎么樣?中間有什么變化，就說(shuō)不清楚了,，也就是沒(méi)有留有依據(jù),。再比如說(shuō)案例或者教育敘事研究,，其實(shí)綜合起來(lái)說(shuō)就是記錄我們的生活，講敘老百姓自己的故事,，當(dāng)然這個(gè)故事是科學(xué)故事,，而不是文學(xué)故事，也就是說(shuō)寫案例、寫教育敘事不能寫得像抒情散文一樣。

實(shí)踐智慧來(lái)自于親歷,、感悟和反思。教師的實(shí)踐智慧不可能來(lái)源與書本或講座,，實(shí)踐智慧來(lái)自于親歷,、感悟和反思。美國(guó)心理學(xué)家波斯納1989年提出教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。從世界教師教育的發(fā)展趨勢(shì)看，實(shí)踐反思已成為教師培養(yǎng)的基本模式,。不愛(ài)動(dòng)腦筋思考的人，實(shí)踐智慧就像清風(fēng)一樣在他耳邊不停地流逝,。有志者“十年磨一劍”,，他積累了上百個(gè)案例,，他胸中有上千個(gè)策略，他遇到具體問(wèn)題,，馬上就就有無(wú)數(shù)個(gè)參照物和樣板涌上心頭，他有及時(shí)決策和隨機(jī)應(yīng)變的信心和勇氣,。于是,，他也就有了自己的教學(xué)套路和教學(xué)主張,。

反思不是“冥思苦想”,，反思的重要形式就是敘事,，就是講自己的教育故事。當(dāng)“我”敘述“我”在教育過(guò)程中發(fā)生的一系列“教育事件”時(shí),，“我”的靈魂就在“敘述”的過(guò)程中經(jīng)受著“思考”或“反思”的鞭打，“我”或感到興奮,，或感到羞愧，或感到振奮，或感到傷心,。敘事的第一作用就是再一次觸及一下自己的心靈,。它可以幫助我們對(duì)個(gè)別事件進(jìn)行反思,，尤其是可以幫助我們進(jìn)行自我的反思,。

反思能使教師實(shí)現(xiàn)自我。有人說(shuō)：如果不進(jìn)行反思,，換句話說(shuō)，如果你不對(duì)自己做過(guò)的事情進(jìn)行反思,，你的將來(lái)就一定是現(xiàn)在的簡(jiǎn)單重復(fù),，生活在當(dāng)今就是生活在過(guò)去的牢籠里。不反思只會(huì)從別人那里明白做事的意義,，獲取行動(dòng)的議程,，于是教學(xué)就成為實(shí)現(xiàn)別人思想的一種行為。

反思又是一個(gè)研究過(guò)程,?？茖W(xué)研究一般分為兩種形式：理論研究和行動(dòng)研究。理論研究是通過(guò)多大量現(xiàn)象或事實(shí)的收集整理,，尋找其中規(guī)律性的東西——我們所說(shuō)的理論,。行動(dòng)研究則是以解決問(wèn)題為中心的一種研究方式，是對(duì)實(shí)踐的拷問(wèn)與追究,。正確的反思,，不是一般意義上的回顧或?qū)^(guò)去經(jīng)歷的“過(guò)電影”，而是一種思維方法,，一種學(xué)習(xí)方法,，一種研究方法，一種實(shí)現(xiàn)自己人生理想的途徑,。反思,，指對(duì)自己的思想、心理感受的思考,，對(duì)自己體驗(yàn)過(guò)的東西的理解或描述,，對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提升，從而提升自己的人格,、個(gè)性,、乃至于專業(yè)發(fā)展水平。

我們很多老師包括我自己,，工作了幾十年不是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，而是沒(méi)有充分利用自己的經(jīng)驗(yàn)，讓經(jīng)驗(yàn)隨著時(shí)光像水一樣從自己的手指間流過(guò)了,。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)價(jià)值,。自身經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵺`并不會(huì)自發(fā)轉(zhuǎn)變成人成長(zhǎng)和發(fā)展的資源,。有意識(shí)的反思,、分析是不可缺少的中介,。當(dāng)我們對(duì)著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寶庫(kù)說(shuō)：“芝麻，開(kāi)門吧!”你是否知道,，打開(kāi)寶庫(kù)大門的鑰匙就在你的手中,，那就是敘事與反思。

三,、如何提高班主任老師的幸福指數(shù)?

人活著,，都渴望，都?jí)艋媚苓^(guò)上幸福的生活,。孩子們渴望快樂(lè)地學(xué)習(xí),，我們當(dāng)教師的，也每天都渴望著做一個(gè)幸?？鞓?lè)的教師,。在我?guī)У男∮浾吲d趣班里，王紅的兒子胡波就在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的班級(jí)論壇上發(fā)了這樣一個(gè)帖子,，提出這樣的思考：“怎么學(xué)習(xí)和生活才能找到快樂(lè)?”這么小的孩子都在思考這樣的問(wèn)題,，很多孩子都來(lái)回復(fù)評(píng)論研討，發(fā)表自己的看法,。孩子們尚且如此渴望,，何況我們成年人呢?20xx年,，國(guó)家中小學(xué)心理健康課題組調(diào)查發(fā)現(xiàn),，52.23%的教師因工作繁重而存在不同程度的心理問(wèn)題，一些教師陷入職業(yè)倦怠期,。據(jù)考證,，由于生存壓力大，工作負(fù)擔(dān)重,，很多老師都會(huì)或多或少地產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，缺乏幸福感，有的甚至患上了抑郁癥,。這次中央兩會(huì),，人大代表中就有人作出“如何提高教師的幸福指數(shù)?”的提案。

是啊,，眾所周知,，在我們這樣一個(gè)中部經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，教育凸現(xiàn)的問(wèn)題特別多,，比如說(shuō)留守兒童教育問(wèn)題,、家、校不能同步合作問(wèn)題等待,，都是眼下我們每個(gè)班主任有目共睹比較棘手的,。還有,，當(dāng)前，我們班主任們無(wú)一不是“身兼多職”,，比一般教師更累,。班主任工作常常是被加在學(xué)科教學(xué)分工之外的一種“兼職工作”。國(guó)家基礎(chǔ)教育司雖然多次提過(guò)“班主任專業(yè)化”,，將來(lái)會(huì)實(shí)現(xiàn)班主任津貼制,，提高班主任待遇，但是,，目前還未曾實(shí)現(xiàn),，只是一種理想。我們的班主任工作壓力大,。表現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)重,，班級(jí)學(xué)生數(shù)超多，班主任工作瑣碎而復(fù)雜,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女又不聽(tīng)話,，家長(zhǎng)也管不住，好多事都落到班主任身上,，學(xué)習(xí)問(wèn)題,、安全問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題,、紀(jì)律問(wèn)題,，班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)精神文化建設(shè),、班級(jí)活動(dòng)安排……一天到晚,，班主任無(wú)不繃緊了心弦，忙得打轉(zhuǎn),。有時(shí)候忍不住就要發(fā)脾氣,，發(fā)完脾氣也很后悔，但是下回繼續(xù)發(fā)脾氣,，控制不住,，忙死了，也給學(xué)生氣死了,，長(zhǎng)此以往,，不幸福。

教務(wù)主任的班主任工作會(huì)議發(fā)言篇二十四

各位老師,，同學(xué)們：

高一新生是一個(gè)良好品質(zhì)形成的重要時(shí)期,，感恩教育和愛(ài)心教育為主題開(kāi)展工作。林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，有德無(wú)才是和合格品,，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品,，德才兼?zhèn)涫怯刃闫罚荒茏屗刹?，就讓他成人,！學(xué)會(huì)"感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要,。因?yàn)?，現(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心，他們心中只有自己,，沒(méi)有別人,。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人,。當(dāng)學(xué)生們感謝他人的善行時(shí),，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示,，讓他們知道愛(ài)別人,、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩,，先要學(xué)會(huì)知恩,，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩,，朋友的幫助之恩,。

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)、關(guān)心孝敬父母的心態(tài),、尊敬老師的品德,，以及對(duì)弱者的愛(ài),。

教育學(xué)生時(shí),，心態(tài)非常重要，怎樣的心態(tài)就會(huì)有怎樣的教育效果,。我個(gè)人認(rèn)為在教育學(xué)生的過(guò)程中必須具備以下幾種心態(tài)：

比如對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)的問(wèn)題,，我常常會(huì)思考以下幾個(gè)問(wèn)題：他為什么會(huì)犯錯(cuò)誤？我會(huì)不會(huì)也犯一樣的錯(cuò)誤,？這時(shí)侯我批評(píng)教育他恰當(dāng)嗎,？等他反思一下自己的行為再跟他交流會(huì)不會(huì)更好？所以,，我常常采取事后教育,，感覺(jué)很好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)自我否定，自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程了,。

心態(tài)寬容,，人才平和，平和了,，學(xué)生就親近你了,，學(xué)生親近你，很多事情就會(huì)迎刃而解,。我常常教育學(xué)生要寬容,，人只有心寬了，才能容納,，容納身邊的人事,，容納知識(shí)，充實(shí)自己,，提高自己,。

每天保持心情愉快，你快樂(lè)了,，學(xué)生看到你也會(huì)快樂(lè),，你每天精神飽滿笑對(duì)學(xué)生，學(xué)生看到你就會(huì)充滿力量,，要讓學(xué)生每天都期待見(jiàn)到你,，而不是討厭見(jiàn)到你！其實(shí),，將心比心,，哪個(gè)學(xué)生愿意每天對(duì)著黑著臉的人呢？所以我非常努力地做到這一點(diǎn),，效果不錯(cuò),。教育學(xué)生時(shí)言語(yǔ)要適當(dāng)幽默，適當(dāng)嚴(yán)厲,，讓學(xué)生喜愛(ài)你的同時(shí)又在心里敬畏你,，學(xué)生也會(huì)樂(lè)于接受。所以,，保持快樂(lè)的心態(tài),，把樂(lè)觀的情緒傳播給學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)朗的班集體是我不懈努力的方向,。