計(jì)劃的制定需要我們對(duì)目標(biāo)和需求進(jìn)行深入了解,，以確保計(jì)劃的有效性,。一個(gè)好的計(jì)劃需要細(xì)化行動(dòng)步驟，并確定每個(gè)步驟的時(shí)間節(jié)點(diǎn),。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更好地分配和管理我們的資源,。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇一

新學(xué)期,，新氣象,，新挑戰(zhàn)！初中語(yǔ)文教研組將繼續(xù)本著熱愛(ài)教學(xué),、熱愛(ài)學(xué)生的思想,，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

本學(xué)期教研活動(dòng)教學(xué)以高效課堂為主線,，以課堂教學(xué)改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,，進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配模式,、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”教學(xué)的研究，強(qiáng)化對(duì)“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高我校語(yǔ)文教育質(zhì)量,。

轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加大改革力度,，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),，提高語(yǔ)文教研組的整體水平,。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,，真抓實(shí)效,，對(duì)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓勵(lì)教師認(rèn)真,、大膽實(shí)驗(yàn),，推進(jìn)大量讀寫(xiě)的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)。

圍繞“說(shuō)教材”活動(dòng),、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，認(rèn)真完成研討專題,，提高教師的教學(xué)水平,，提高我校的語(yǔ)文教學(xué)水平，使語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,。

（一）學(xué)好理論,，更新觀念，提高素質(zhì)

新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)社會(huì)需求,，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性,、實(shí)用性,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),，不被淘汰,，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一,、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2,、每位語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀一,、二種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路,；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求,。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）狠抓常規(guī),，改革教學(xué),，提高效率

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，完善課堂模式,。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2,、加強(qiáng)常規(guī)教研,，確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課,，同時(shí),，教研組將配合教務(wù)處通過(guò)每月的抽查備課筆記、聽(tīng)課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

3,、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，有頭有尾；授課課型明確,，新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課區(qū)別分明,。每天除了課堂作業(yè)外,，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查,。

4,、作文訓(xùn)練要確保8篇，教師批改要做到“兩個(gè)眉批,、一個(gè)總批”,。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)生動(dòng)的記敘文和簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文,，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的,。教學(xué)要克服隨意性，形成作文教學(xué)的系列性,。每一篇作文都要詳細(xì)講評(píng),，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。初三年級(jí)面對(duì)的是中考,，作文訓(xùn)練盡量2周一次,，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成,，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,，充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題,，書(shū)寫(xiě)較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí),。

5、注意學(xué)困生的教育,，管理好課堂教學(xué)秩序,，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo)；不辱罵,、體罰,、恐嚇學(xué)生，也不放任自流,。

6,、聽(tīng)課每人不少于20次，要聽(tīng)完組內(nèi)每一個(gè)老師的課,，可以反復(fù)聽(tīng)一個(gè)老師的課,，聽(tīng)課后可主動(dòng)寫(xiě)聽(tīng)課心得,，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。評(píng)課活動(dòng)注重實(shí)效性,，擴(kuò)大交流的層面,。評(píng)課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行，采取座談形式,，由教研組組長(zhǎng)引領(lǐng),，一人主講，人人參與,，評(píng)課時(shí)反對(duì)不痛不癢的“無(wú)病呻吟”,，反對(duì)不著邊際的“紙上談兵”。在評(píng)課時(shí),，力求說(shuō)出自己的一點(diǎn)感受,、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異,。同時(shí),，提倡評(píng)課者和上課者的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，力求做到暢所欲言,、各抒己見(jiàn),。

7、注重語(yǔ)文的課后輔導(dǎo),。各個(gè)教師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,，鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，積極參加各級(jí)各類征文活動(dòng),，參加語(yǔ)文學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng),；特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，一定要爭(zhēng)取所有的學(xué)生愛(ài)母語(yǔ),，愛(ài)語(yǔ)文老師，愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科,。初一,、二學(xué)生要養(yǎng)成寫(xiě)日記、積累素材的習(xí)慣,，每班一月一評(píng),。一定要占領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思想陣地，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,，穩(wěn)步提升學(xué)生的語(yǔ)文水平和學(xué)科成績(jī),。

（三）加強(qiáng)課題研究，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力,。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū),，如在初一,、初二開(kāi)設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即"生活—課堂—生活",。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此,，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐,。

本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理,，及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié),，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極科研實(shí)踐。

（四）堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)教學(xué)

初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20xx年中考語(yǔ)文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué),，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué),。

為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)教學(xué)研討：針對(duì)命題意圖,、中考考綱作分析,；針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí),，初三語(yǔ)文老師要注意,，資料信息的收集,、篩選，共同研討復(fù)習(xí)教學(xué),。

1,、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

（1）提供各班必讀與選讀書(shū)目,，要求學(xué)生抽時(shí)間讀,，教師應(yīng)督促檢查。

（2）組織語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,。七八年級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽（12,、13周）。

（3）書(shū)法等級(jí)考試（16周）,。

2,、教研時(shí)間及常規(guī)檢查。

（1）每周四上午17：20—18：00為教研時(shí)間,。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),，以“說(shuō)教材”、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討為教研重點(diǎn),。

（2）落實(shí)教學(xué)教研常規(guī),。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課，不簽字不上課”,，不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況。

（3）積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn),，并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3、公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)安排

（1）宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求,，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,，堅(jiān)持“一磨二上三展示”。

（2）時(shí)間：見(jiàn)安排表,。

（3）要求：有教案,，有教學(xué)反思。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇二

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平,；深入課堂，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1,、在初中語(yǔ)文教研教學(xué)中,，樹(shù)立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想，樹(shù)立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀,；要克服教研過(guò)程上的簡(jiǎn)單結(jié)果模式,，樹(shù)立在教研教學(xué)上結(jié)果與過(guò)程并重的意識(shí)；要克服教研對(duì)象上狹隘的學(xué)科本位思想,，樹(shù)立教研對(duì)象上的整體觀,。

2、調(diào)整教學(xué)研究策略,，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平,。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法,；分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程應(yīng)有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式,，不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性,，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng)；搭建開(kāi)放的,、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺(tái),，形成并進(jìn)一步樹(shù)立教研的成果意識(shí)。

1,、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處

教研活動(dòng)爭(zhēng)取每?jī)芍芤淮?，確立中心發(fā)言人,，要有效地運(yùn)用時(shí)間,，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。計(jì)劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)若干名,，以激勵(lì)教師,，并選撥出參加市級(jí)評(píng)優(yōu)課的教師。除此之外，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。

2、嚴(yán)肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間

教研組每次的活動(dòng)時(shí),，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn),，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動(dòng)不可流于形式,，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。

3,、加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力,。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即"生活課堂生活",。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此,，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐,。

4,、教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平,。

（1）本學(xué)期各備課組之間教師互相聽(tīng)課不少于3節(jié),，每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10——18節(jié)，要邊聽(tīng)邊思,，做好記錄,，及時(shí)評(píng)注；通過(guò)相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,，來(lái)不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

（2）本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,，充分展示初中教師的教學(xué)思想,、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。

本教研組提出的口號(hào)是"勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐",。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),。有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,，在全組教師互幫互助共同努力只下,，一定能開(kāi)創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。

附：公開(kāi)課安排表：

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇三

新的學(xué)期,，新的開(kāi)始,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著,。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力。以下是我制定的本學(xué)期的工作計(jì)劃：

一,、積極參加教務(wù)處組織的對(duì)教師的培訓(xùn),。

教務(wù)處將對(duì)我們老師進(jìn)行集體的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。雖然之前,，我已經(jīng)參加過(guò)類似的培訓(xùn),，但是正式上課后，如果有機(jī)會(huì)的話,，我也一定積極參加學(xué)校的培訓(xùn),，增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)能力。我會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)為自己注入新思想和新思路,，為自己的提高提供一個(gè)良好的平臺(tái)。通過(guò)參加各種教科研活動(dòng)和課堂評(píng)價(jià)觀摩活動(dòng),，提高自己駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力,。在參與中磨練提高自己。我堅(jiān)信只有真正的走進(jìn)課堂才能得到最好的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也是真正意義上的提高,。多走走，多看看，多走走觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課,；多看看名師的授課、評(píng)課,，向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù),。學(xué)習(xí)名師們授課時(shí)語(yǔ)言技巧和課堂細(xì)節(jié)的處理，尤其是每個(gè)課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理,，這是我要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，同時(shí)也是上好一堂課的關(guān)鍵所在,。同時(shí)名師們引導(dǎo)性的語(yǔ)言和對(duì)學(xué)生具有親和力的語(yǔ)言技巧以及一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神都是我要學(xué)習(xí)的榜樣,，相信只要我伏下身子，虛心學(xué)習(xí),，總能使自己不斷進(jìn)步,。

二、重點(diǎn)抓課堂教學(xué),。

下學(xué)期,，我擔(dān)任語(yǔ)文老師。對(duì)于課堂,，我更要嚴(yán)肅處理,、嚴(yán)格對(duì)待。第一：重視課前準(zhǔn)備,。

課前準(zhǔn)備是一堂是否成功的關(guān)鍵,，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備，才能為一堂好課鋪平道路,。課前準(zhǔn)備包括：學(xué)生準(zhǔn)備,，教師準(zhǔn)備。兩者缺一不可,，正所謂一個(gè)巴掌拍不響,，所以本學(xué)期要抓好課前這兩個(gè)準(zhǔn)備關(guān)。

第二：重視課堂環(huán)節(jié),。

針對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生,，這也是我們老師必須做的。

1,、語(yǔ)文的教學(xué)要“生活化”,，結(jié)合生活實(shí)際，適當(dāng)處理教材,。

2,、多給予學(xué)生鼓勵(lì)與信任，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。

3,、適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)文小競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

4,、作業(yè)批改時(shí)，對(duì)于提前完成,、高質(zhì)量完成的學(xué)生多一些激勵(lì),，對(duì)與完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5,、在課時(shí)允許的情況下,，設(shè)計(jì)一些語(yǔ)文活動(dòng)課，多練一些趣味性的題目,。作為語(yǔ)文的老師,，我們語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃如下：

（1）給學(xué)生們歸納書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)大綱,。鞏固學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí),。這一階段，我們會(huì)讓學(xué)生們做一些專項(xiàng)的練習(xí),，以提高和鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí),。比如：語(yǔ)音、文字,、詞語(yǔ),、句子、修辭,、現(xiàn)代文閱讀,、文言文閱讀、作文,，這些都是鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的專項(xiàng)練習(xí),。需要學(xué)生們多寫(xiě)、多做,。

論學(xué)校給我安排什么樣的教學(xué)任務(wù),，我都做好了接受它的準(zhǔn)備。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學(xué)校即將給我安排的任何教學(xué)任務(wù)以及相應(yīng)的工作,。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇四

本班共有41人,，其中男生23人，女生19人,。在經(jīng)過(guò)重新分班組合后,，學(xué)生在認(rèn)知程度上存在著很大的區(qū)別,。女生的習(xí)慣和接受能力要比男生強(qiáng)，大部分學(xué)生上課不愿意回答問(wèn)題且注意力不集中,，還有八個(gè)男生學(xué)習(xí)能力教差底子較薄,，因此在語(yǔ)文教學(xué)中存在一定的難度。

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，依次是：把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者思想感情,，熱愛(ài)閱讀,；從景物與事情的描寫(xiě)中用心體會(huì)作者的感情；抓住課文要點(diǎn),，了解并運(yùn)用說(shuō)明方法,；把握課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句,，體會(huì)詞句的含義及表達(dá)效果；感受漢字神奇,，了解漢字文化,；學(xué)習(xí)作者如何抓住外貌、動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)父母之愛(ài),；感受字句包含的民族精神與愛(ài)國(guó)情懷,，學(xué)習(xí)并運(yùn)用整理資料的方法；體會(huì)作者的感情,，領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)人物的方法,。

每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例,、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。其中,，“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊(cè)共有課文28篇,，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇,；教材后面還附有8篇選讀課文,，總共36篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),，將課文分為8組,，每組一般有3—4篇課文,，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,，后面編寫(xiě)了“思考與練習(xí)”,，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”,。本冊(cè)還安排了2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目——《體會(huì)句子含著的意思》《閱讀要有一定的速度》,。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

（二）教材的主要特點(diǎn)

1,。專題組元的角度更加靈活多樣,。

2。加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面,。

（1）導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容。

（2）精讀課文與略讀課文的整合,。

（3）單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。

3。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時(shí)代感的新課文,。

4。強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生思考,。

5。改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

6。拓展學(xué)習(xí)資源,，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

（一）認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)150個(gè),，會(huì)使用字典,、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。

（二）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊，并有一定的速度,。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

（三）能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意,。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說(shuō)明方法。

（七）學(xué)習(xí)瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息,。

（八）養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。

（九）樂(lè)于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法,。

（十）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。

（十一）學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概,。

（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的方法,，并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃,。

1,、突出訓(xùn)練的整合性與循序漸進(jìn)，加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，突出語(yǔ)文實(shí)踐，注重學(xué)生的語(yǔ)言積累與感悟,，突出對(duì)良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng),。

2、提高閱讀的速度,，學(xué)習(xí)瀏覽,，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣，課外閱讀不少于20萬(wàn)字,。

3,、寫(xiě)出有條例、有真情實(shí)感的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，學(xué)寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)課文,。

（一）精心鉆研教材，讓課堂有增量

1,、震撼學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意,。

（1）創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng),。

（2）適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生,。

2,、讓課堂更富有創(chuàng)造力

（1）如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演，讓學(xué)生說(shuō)電影鏡頭的方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況,。

（2）把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變,。

（3）對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué)，可根據(jù)情況,，采用不同的教學(xué)方式,，如唱和誦的方式。

3,、開(kāi)展主題式導(dǎo)讀研究,，在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到：

（1）問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單，要富有探索的空間,。

（2）問(wèn)題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺(jué)。

（二）開(kāi)展大量閱讀,，并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。

除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀：

1,。推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍,，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦，如林海音的《城南舊事》,，與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話》,?？刹捎冒虢毓适路ǖ取?/p>

2,。向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍,。

3。開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng),，如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事,；讀書(shū)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)；與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感,；看完一本書(shū)可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng),。

4。加大積累量,，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng),。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語(yǔ)》等,。

（三）除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外,，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

（四）開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

（五）遵循記憶的規(guī)律,，定期復(fù)習(xí)和檢查,，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。

（六）領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》精神,，認(rèn)真鉆研教材,，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位、作用,、特點(diǎn),。在備課中從整體出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組,，落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,，從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù)。

（七）加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，明確學(xué)習(xí)目的,，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂(lè)趣,，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施,。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇五

相比前幾年，我校在今年的高一新生招生工作中,，取得了良好的收效,。學(xué)生的整體水平有所提升，可是學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)仍存在較大的不定因素,，所以,，高一語(yǔ)文教學(xué)的效果將對(duì)日后的學(xué)業(yè)水平測(cè)試乃至高考產(chǎn)生重要的影響。

二,、整體安排,。

結(jié)合高一語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)、高考規(guī)律和我校學(xué)生的實(shí)際,，我打算在強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)應(yīng)用本事的前提下,，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)遷移本事和考試應(yīng)對(duì)本事。在語(yǔ)文基礎(chǔ)應(yīng)用本事方面,，我將認(rèn)真落實(shí)學(xué)生對(duì)字詞篇章的識(shí)記,，幫忙學(xué)生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫(xiě)作的本事，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在語(yǔ)文知識(shí)遷移本事方面,，我將不再采用以往的課堂教授、課后練習(xí)的單一模式,，經(jīng)過(guò)加大朗讀誦讀的力度和引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀面,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，并攫取一些生活化的適應(yīng)性問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生借助自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等方式利用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行解答，真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。在考試應(yīng)對(duì)本事方面,，我將充分利用高三教學(xué)所積累的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際的篇目,，設(shè)置貼合學(xué)生本事要求的題目,，并在答題方法和技巧方面加以有效的引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所獲,。

我計(jì)劃經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，讓學(xué)生真正樹(shù)立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，擁有切實(shí)的語(yǔ)文應(yīng)用本事和必需的語(yǔ)文基本素養(yǎng)。

三、進(jìn)度安排,。

月份周次起迄月日教學(xué)資料教時(shí)備注,。

9

月12—6《沁園春長(zhǎng)沙》《短新聞兩篇》4。

29—13《詩(shī)兩首》《小狗包弟》5教師節(jié),。

316—20《荊軻刺秦王》《紀(jì)念劉和珍君》5中秋節(jié),，《紀(jì)》課機(jī)動(dòng)。

423—27《大堰河,，我的保姆》,。

《飛向太空的航程》3。

10,。

月59,。30—10。4國(guó)慶節(jié),。

67—11《鴻門(mén)宴》3—4,。

714—18《包身工》。

《記梁任公先生的一次演講》4—5,。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇六

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、小學(xué)部教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以語(yǔ)文組工作計(jì)劃為重點(diǎn),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重教研活動(dòng)的開(kāi)展,。以備課組作為教研究活動(dòng)的陣地不斷提高備課組老師的教學(xué)能力,，以便進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文綜合能力的提高,。

二.工作目標(biāo),。

1.增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，完善自我,，發(fā)展學(xué)生,。

2.精心組織過(guò)程，追求精致課堂,，追求有效教學(xué),。

3.通過(guò)組內(nèi)教研活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)組內(nèi)教師教學(xué)理論水平和實(shí)踐水平的提高,。

4.配合學(xué)校小學(xué)部的課程設(shè)置理念,，開(kāi)展富有學(xué)段特色的語(yǔ)文興趣活動(dòng)課,，展開(kāi)有趣的語(yǔ)文競(jìng)賽,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),。

5.力爭(zhēng)在本學(xué)期末小學(xué)部學(xué)生的語(yǔ)文水平有一定提高,。

三.具體工作措施。

1.組織組內(nèi)教師不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課標(biāo)的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,，開(kāi)展課程,。在分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下每位老師努力學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)水平,。特別是新教師努力使自己從合格一步步走向優(yōu)秀,。

2.加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量,。組內(nèi)教師通讀全冊(cè)教材及相關(guān)資料,，在明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn),，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃，做到目標(biāo)要求明確,，進(jìn)度適宜,，措施得體。加強(qiáng)備課組的活動(dòng)力度,，每周一次的教研活動(dòng)定時(shí)間,，定內(nèi)容，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)理論經(jīng)驗(yàn),，組織教師進(jìn)行信息交流,。每周推選一位教師在組內(nèi)上課，組織組內(nèi)教師并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,，相互學(xué)習(xí)，共同交流,，共同進(jìn)步,。推選學(xué)期參加賽課教師，共同打造,，出謀劃策,。

3.做好老帶新的具體工作，新教師積極主動(dòng)聽(tīng)老教師的課,，學(xué)習(xí)老教師的課堂教學(xué)和組織能力,。老教師對(duì)新教師多進(jìn)行指導(dǎo)，從課堂教學(xué)，作業(yè)批改,，作業(yè)布置,，評(píng)價(jià)學(xué)生，宇家長(zhǎng)交流,，單元測(cè)試的命題與運(yùn)用等等方面進(jìn)行,，使新教師盡快合格。同時(shí)老教師向新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)手段,，是語(yǔ)文課堂變得更加生動(dòng)有趣,。新老教師互幫互利，共同進(jìn)步,。

4.積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用課余時(shí)間認(rèn)真做好配有補(bǔ)差工作,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差，使他們樹(shù)立信心,，在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

5.珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái),，在備課組活動(dòng)中交流,。

6.配合教務(wù)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量,。用好寫(xiě)字課,，抓好寫(xiě)字指導(dǎo)。做好平時(shí)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集,，使學(xué)生共同進(jìn)步,。期中期末制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，出號(hào)復(fù)習(xí)提綱,，上號(hào)復(fù)習(xí)課,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.廣泛開(kāi)展課外閱讀積累,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)加強(qiáng)作前指導(dǎo),，重視作后的修改與評(píng)價(jià),。教給學(xué)生修改作文的方法，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練,。

四.工作安排,。

組織組內(nèi)教師研究教材,，研究學(xué)生，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。共同探討，統(tǒng)一備課形式,，教案流程,，統(tǒng)一作業(yè)批改，作業(yè)評(píng)價(jià),，作業(yè)登記形式,。制定小練習(xí)的出發(fā)，單元卷和月考卷的運(yùn)用,，學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,。出第一月月考題，安排組內(nèi)教研課,，新教師匯報(bào)課,。

分析第一月考試成績(jī)，做好本學(xué)段的學(xué)科檢測(cè)準(zhǔn)備工作,，推選校級(jí)賽課人選,。出第二月的月考題。

分析第二月考試成績(jī),，做好期中測(cè)試的相關(guān)工作,。

分析期中考試成績(jī)，跟蹤教學(xué)進(jìn)度,，舉行學(xué)科相關(guān)競(jìng)賽,。出第四月月考題。

分析第四月考試成績(jī),，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末檢測(cè),。并制定好假期安排,。

由于這是第一次擔(dān)任備課組長(zhǎng)，因此在工作安排中還有許多改進(jìn)和完善之處,，我將在以后的時(shí)間中和組內(nèi)教師共同探討,，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，對(duì)工作進(jìn)行補(bǔ)充改進(jìn),，使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作有序有效開(kāi)展,。

附組內(nèi)教師研究課時(shí)間安排﹕。

十月八日第一節(jié)高小琴,。

十月十五日第二節(jié)劉靜,。

十月二十二日第二節(jié)黎瓊,。

十月二十九日第一節(jié)王雪勤。

十一月五日第一節(jié)高小琴,。

十一月十二日第二節(jié)劉靜,。

十一月十九日第二節(jié)黎瓊。

十一月二十六日第一節(jié)王雪勤,。

十二月三日第一節(jié)高小琴,。

十二月十日第二節(jié)劉靜。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

十二月十七日第二節(jié)黎瓊,。

十二月二十四日第一節(jié)王雪勤,。

具體的上課題目待定，如有其他特殊事情作相應(yīng)調(diào)整,。

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新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇七

為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生樹(shù)立明確的目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo)),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí)、生活,，將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái);,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě),、提高閱讀和背誦能力;。

4,、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn),、逐步積累的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn),，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

5、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間,、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛(ài),，并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)，懂得感恩,。

(一)學(xué)情分析,。

經(jīng)過(guò)初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了,，導(dǎo)學(xué)案高效課堂模式的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過(guò)程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開(kāi)展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,，已初見(jiàn)成效。但是,，仍需加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

(二)教材分析：

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分為五個(gè)板塊六個(gè)單元,，這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來(lái),，而且新教材所有的教材都采用了這種模式。五個(gè)板塊分別是閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際,、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀,、附錄,。六個(gè)單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個(gè)單元。

綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際,。

在每個(gè)單元的后面,，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終,。每個(gè)單元的'側(cè)重點(diǎn)有所不同,，本冊(cè)教材中一、三,、五單元以綜合性學(xué)習(xí)為主,，以寫(xiě)作、口語(yǔ)交際為輔,，通過(guò)活動(dòng)來(lái)感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與和平的可貴,，思考調(diào)查“橋”的歷史，領(lǐng)略“蓮”的文化魅力;而二,、四,、六單元以寫(xiě)作為主，以口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)為輔,，通過(guò)練筆來(lái)感悟“愛(ài)”的世界，走上辯論臺(tái),，收集資料來(lái)撰寫(xiě)小論文,。課外古詩(shī)詞背誦課外古詩(shī)詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊,，每?jī)?cè)教材都有十首古詩(shī)詞供學(xué)生背誦，在背誦中,，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力,，感受詩(shī)詞的語(yǔ)言美、形象美,、意境美,，體現(xiàn)了語(yǔ)文的熏陶感染作用。名著導(dǎo)讀：名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣,，都是新教材的亮點(diǎn),，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生知恥,、明榮,，做到既教書(shū)又育人。

2,、在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

3、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,，比如古詩(shī)詞，可按作者,、按類別,、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

5,、強(qiáng)化作業(yè)管理,，逐步培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān),，要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

6、口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)(約3分鐘),，教育學(xué)生懂得自尊自強(qiáng),，爭(zhēng)取做一個(gè)有志青年。踏實(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。

7,、做好糾偏工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔的習(xí)慣,。

8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

9,、鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí),，將班級(jí)博客利用起來(lái),，指導(dǎo)學(xué)生利用每周的信息技術(shù)課寫(xiě)一篇隨筆或感言，發(fā)表在班級(jí)的博客空間,，提高學(xué)生的綜合能力,。

10、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平,。

11,、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。

12,、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

13、教師要做到從整體上把握教科書(shū),，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

14、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

15,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用。

1,、定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

2,、寫(xiě)好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。

3,、上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。

4、課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,，生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

5,、黑板上的板書(shū)爭(zhēng)取大方簡(jiǎn)練,，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法,。

第一周1,、新聞閱讀、新聞兩則,。

第二周2,、首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā),、3,、“飛天”凌空。

第三周4,、一著驚天,、新聞采訪、

第四周中秋節(jié),、新聞寫(xiě)作,。

第五周月檢測(cè)、國(guó)慶節(jié),。

第六周5,、藤野先生、6,、回憶我的母親,。

第七周7、列夫、托爾斯泰,、8,、美麗的顏色、

第八周9,、三峽,、10、短文二篇,。

第九周11,、與朱元思書(shū)、12,、唐詩(shī)五首,。

第十周學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物、名著導(dǎo)讀,、課外古詩(shī)歌,。

第十一周期中檢測(cè)。

第十二周13背影,、14,、白楊禮贊。

第十三周15,、散文二篇,、16、昆明的雨,。

第十四周17,、中國(guó)石拱橋、18,、蘇州園林,。

第十五周19、蟬,、20,、夢(mèng)回繁華、月檢測(cè),。

第十六周21,、《孟子》、22愚公移山,、,、

第十七周23、周亞夫軍細(xì)柳,、

第十八周20,、24詩(shī)詞五首,、期末復(fù)習(xí)3。

第十九周期末復(fù)習(xí),。

第二十周考試,。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇八

課標(biāo)要求：

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó),、中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;受到為人民報(bào)服務(wù),、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,，陶冶愛(ài)美的情趣。

2,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立的能力,。學(xué)習(xí)100個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě),。

4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5,、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字,。

7,、樂(lè)于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的'意思,，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),，有一定條理,。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

全冊(cè)教材分析：

教科書(shū)語(yǔ)文第十二冊(cè),，是根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(試用修訂版),，在原《九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)(試用本)語(yǔ)文第十二冊(cè)》的基礎(chǔ)上修訂而成的。修訂后的教材,，貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注意培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，并根據(jù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),。

本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,，本冊(cè)教材精選課文，將課文分為精讀,、略讀,、選讀三類。本冊(cè)共有課文32篇,。精讀課文14篇,，略講課文12篇，選讀課文6篇,。此次修訂,，增加了課文分量，并對(duì)課文進(jìn)行了大幅度的更新和調(diào)整,。在32篇課文中,，保留了原教材的14篇課文，新選了18篇內(nèi)容豐富,、時(shí)代感強(qiáng)的課文,。如《向往奧運(yùn)》抒發(fā)了對(duì)北京申奧成功的無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情,，還有《世紀(jì)寶鼎》《清明上河圖》《三克鐳》《魯濱遜漂流記》等,。新遷課文還注意了體裁的多樣性，有散文,、詩(shī),、詞，有簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,，還有長(zhǎng)篇小說(shuō)的縮寫(xiě)和文言文,。

本冊(cè)教材的編排，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn),，全冊(cè)課文分為6組,，每組教材一般由導(dǎo)讀、課例,、讀寫(xiě)例話,、積累_運(yùn)用四部分組成。體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程;由上一組教材到下一組教材,，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù),、逐步提高的訓(xùn)練過(guò)程。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;受到為人民報(bào)服務(wù),、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛(ài)美的情趣,。

2,、能夠在口頭上或書(shū)面語(yǔ)中運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)。善于進(jìn)行詞語(yǔ)積累,。

3,、進(jìn)一步提高練習(xí)上下文和生活實(shí)際理解句子的能力。復(fù)習(xí)對(duì)聯(lián),、名句等,，提高學(xué)生理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的綜合素養(yǎng),。

4,、背誦指定的課文。能夠邊讀邊想,，讀后初步理解課文內(nèi)容,，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。領(lǐng)悟一些表達(dá)方法,。能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去,，結(jié)合課文收集資料。

5,、進(jìn)一步進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,，尤其是討論和辯論，表達(dá)要清楚有條里,。

6,、努力做到依托教材實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的人文性和工具性。

7,、通過(guò)教材安排的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生理解學(xué)以致用，學(xué)語(yǔ)文的目的使用語(yǔ)文,。

8,、養(yǎng)成勤于觀察和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,。能夠在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出內(nèi)容具體,、語(yǔ)句通順,、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)一些常用應(yīng)用文,。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇九

高一語(yǔ)文教學(xué)客觀上承接著初高中語(yǔ)文教學(xué)的銜接作用，可以說(shuō),，做好初高中語(yǔ)文銜接教學(xué)工作,提高高一語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，可使高中生更好、更快地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí),，提升整個(gè)高中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,。

一、指導(dǎo)思想,。

高中語(yǔ)文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨,，

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目標(biāo),，形成具有學(xué)校特色,、充滿活力的普通高中語(yǔ)文課程教學(xué)體系。

二,、教學(xué)內(nèi)容,。

1.閱讀與鑒賞。

能閱讀論述類,、實(shí)用類,、文學(xué)類等多種文本。

(1)能從整體上把握文本內(nèi)容,，理清思路,，概括要。

點(diǎn),，理解文本所表達(dá)的思想,、觀點(diǎn)和感情。

(2)能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義,，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí),，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力,。

(3)能根據(jù)不同的閱讀目的,，針對(duì)不同的閱讀材料，瀏覽,、速讀等閱讀方法,，靈活運(yùn)用精讀,、略讀,，提高閱讀效率。

(4)能用普通話流暢地朗讀,，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力,。

(5)學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

(6)應(yīng)在繼續(xù)提高觀察,、感受、分析,、判斷能力的同時(shí),，注意思考問(wèn)題的深度和廣度。

(7)發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力,，注重個(gè)性化的閱讀;能對(duì)文本作出自己的分析判斷,，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑,。

(8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

(9)在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí)，能感受形象,，品味語(yǔ)言;能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析和理解作品,。

(10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

(11)閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書(shū)，理解詞句含義,，讀懂文章內(nèi)容,。對(duì)常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞(18個(gè)),、文言句式的.意義或用法,，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。

(12)學(xué)會(huì)正確,、自主地選擇閱讀材料,，讀好書(shū),，讀整本書(shū)。

2,、表達(dá)與交流,。

(1)掌握語(yǔ)言交際的規(guī)范，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。能考慮不同的目的要,。

(2)學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，要求陳述自己的看法,。感情真實(shí)健康;內(nèi)容充實(shí),，

(3)表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確，思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料,，合理安排結(jié)構(gòu)。

(4)能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累,，推敲,、錘煉語(yǔ)言，

表達(dá)力求準(zhǔn)確,、鮮明,、生動(dòng)，簡(jiǎn)明,、連貫,、得體。

(5)在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,，發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個(gè)性,、有創(chuàng)意的表達(dá)。

(6)進(jìn)一步提高記敘,、說(shuō)明,、描寫(xiě)、議論,、抒情等基本表達(dá)能力,，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

(9)學(xué)會(huì)演講,，做到觀點(diǎn)鮮明,，材料充分、生動(dòng),，有說(shuō)服力和感染力,，力求有個(gè)性和風(fēng)度。

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新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇十

新學(xué)期即將到來(lái),，為了我們初中部的語(yǔ)文教學(xué)更好地開(kāi)展，經(jīng)教研組人員討論,，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教研教學(xué)如下：

以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，以“注重積累,，培養(yǎng)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為,。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷完善教育科研管理制度,，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，努力提高教育科研管理水平。

通過(guò)教研,、科研活動(dòng),，全面提高教師新課程理論水平；增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的能力,；充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件；認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組,。

（一）加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”教學(xué)的有關(guān)精神,，真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè),、提高課堂效率,、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等教學(xué)。落實(shí)三維目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移,、全員全面發(fā)展。據(jù)此,，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面教學(xué)：

1,、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實(shí)錄。明確備課,、上課,、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范,，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖,。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué),，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，開(kāi)展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo),、聽(tīng)課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo),、考試指導(dǎo)、看書(shū)指導(dǎo),、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo),、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)。

5,、重視做好“四清”教學(xué)管理的教學(xué),，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過(guò)程中,，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施,；在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ),，回歸課本,；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高年級(jí)教學(xué)中,，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記,，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6,、作業(yè)布置要突出層次性,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí),，教師自己先做,，要做到“四精”：精選、精練,、精批,、精講；對(duì)待學(xué)生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改、有改必評(píng),、有錯(cuò)必糾,。

7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)教學(xué),。

8,、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對(duì)待優(yōu)等生，要注意從開(kāi)學(xué)的第一天起,，就重視對(duì)他們的培優(yōu)教學(xué),，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備,，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差教學(xué),。

（二）加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”

倡導(dǎo)語(yǔ)文組人人參與學(xué)校所立課題的教研,，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

1,、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課教學(xué),，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際,，分析學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)方案,，并寫(xiě)出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程中,，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

2、努力提高學(xué)科教研組的教學(xué)實(shí)效,，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化,，有效增強(qiáng)教師開(kāi)展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構(gòu)筑“理想課堂”。

3,、青年教師積極參與校青年教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng),。

4、切實(shí)開(kāi)展課題研究,。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研教學(xué)服務(wù),，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。

（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍

本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大,，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等教學(xué),，為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái),，仍然是教學(xué)教研教學(xué)中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。

1,、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)教學(xué),。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開(kāi)展師德,、教學(xué)技能,、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)教學(xué)。認(rèn)真開(kāi)展以培養(yǎng)能教,、能說(shuō),、能寫(xiě)“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。

2,、繼續(xù)開(kāi)展新老教師的師徒結(jié)對(duì)教學(xué),。要求新教師每月至少聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo),，并及時(shí)做好資料的整理和反思,；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得,；積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng),，及時(shí)反思總結(jié),，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),，包括粉筆字,、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà),、普通話等方面的提高,。在校外，通過(guò)教育聯(lián)盟等渠道,，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué),。

本教研組的教師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，博采眾長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)拓思路,。

九月份：

1,、制定教學(xué)教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)相關(guān)教學(xué),；

2,、照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課、聽(tīng)課,、評(píng)課）,；

3、組織開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué),；

十月份：

1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課）；

2,、組織參加鎮(zhèn),、區(qū)初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)；

3,、組織參加語(yǔ)文教學(xué)專題研討會(huì),。

十一月份：

1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課）,；

2、組織開(kāi)展期中教學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查,；

3,、組織開(kāi)展初二年級(jí)學(xué)生“讀寫(xiě)繪”競(jìng)賽活動(dòng)；

十二月份：

1,、照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課,、聽(tīng)課、評(píng)課）,；

2,、組織參加初中學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽；

3,、組織參加書(shū)香班級(jí)評(píng)比,；

一月份

1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課）；

2,、組織期末復(fù)習(xí),，做好期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析教學(xué)；

3,、做好課題結(jié)題,、成果參評(píng)教學(xué)；

4,、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),；

5、撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié),。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇十一

一,、班級(jí)情況分析：

1、對(duì)美術(shù)中美的事物有興趣,，缺乏感受美的能力,。

2、還不能有意識(shí)地理解美術(shù)課中各種作業(yè)和幼兒繪畫(huà)的區(qū)別,。

3,、本能地喜歡上美術(shù)課，不知道繪畫(huà)工具的使用,，作業(yè)完成度比較隨意,。

二、本學(xué)期教學(xué)的總要求,。

1,、在美育方面,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力。通過(guò)美育教育,，培養(yǎng)孩子在生活中正確的審美觀,。

2、在促進(jìn)智力方面和才能培養(yǎng)方面,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,，使他們逐漸掌握正確的觀察方法，提高觀察能力,。鼓勵(lì)學(xué)生思考,、聯(lián)想，促進(jìn)他們創(chuàng)造才能的發(fā)展,。

3,、在基礎(chǔ)知識(shí)基本技能方面，造型是基本練習(xí),，培養(yǎng)良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課,，做到深入教材,，制作好范畫(huà)。

2,、選用適合學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、個(gè)別輔導(dǎo),，認(rèn)真幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題，抓好課堂巡回輔導(dǎo)環(huán)節(jié),。

4,、開(kāi)展鼓勵(lì)式教學(xué)試驗(yàn)。

5,、聯(lián)合少先隊(duì)舉行一次專題繪畫(huà)展覽。并進(jìn)行一次黑板報(bào)的專題培訓(xùn),。

四,、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度安排。

周次內(nèi)容,。

第一周欣賞《冬日戲嬰圖》,。

第二周畫(huà)自己,。

第三周長(zhǎng)呀長(zhǎng)。

第四周太陽(yáng),。

第五周漂亮的瓶子,。

第六周洗澡船。

第七周手形的聯(lián)想,。

第八周獅子大王,。

第九周可愛(ài)的動(dòng)物。

第十周介紹我喜歡的玩具,。

第十一周春天的色彩,。

第十二周用春天的色彩裝扮自己。

第十三周我們身邊的線條,。

第十四周下雨了,。

第十五周童話城堡。

第十六周釣魚(yú),。

第十七周好吃的水果,。

第十八周伙伴。

第十九周花的世界,。

欣賞封內(nèi)作品：《冬日戲嬰圖》,。

「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人,，靖康之難后,，跟隨宋室，遷居錢(qián)塘,。詳細(xì)生卒年已經(jīng)不可考,，大致的活動(dòng)時(shí)間為十一世紀(jì)末至十二世紀(jì)中期。他早年曾當(dāng)過(guò)民間畫(huà)工,，宣和年間被征入徽宗畫(huà)院,。擅長(zhǎng)畫(huà)佛像及人物，其中尤以童嬰題材最為人所贊賞,。畫(huà)畫(huà)的人最知道人物是最難畫(huà),，蘇漢臣會(huì)被藝術(shù)家皇帝宋徽宗所喜愛(ài)的原因就在于蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖，連最難畫(huà)的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫(huà)的無(wú)懈可擊,，真正令人贊嘆不已,，難怪故宮每次外展，不論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出,，實(shí)在不愧是館藏精品,。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇十二

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,，全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色,、充滿活力的普通高中語(yǔ)文課程教學(xué)體系,。

1、閱讀與鑒賞,。

能閱讀論述類,、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本,。

（1）能從整體上把握文本內(nèi)容,，理清思路，概括要點(diǎn),，理解文本所表達(dá)的思想,、觀點(diǎn)和感情。

（2）能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義,，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí),，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句,，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力,。

（3）能根據(jù)不同的閱讀目的,，針對(duì)不同的閱讀材料,，瀏覽,、速讀等閱讀方法,，靈活運(yùn)用精讀、略讀,，提高閱讀效率,。

（4）能用普通話流暢地朗讀,，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,，具有一定的感染力。

（5）學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,，發(fā)展想象能力,、思辨能力和批判能力；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

（6）應(yīng)在繼續(xù)提高觀察,、感受、分析,、判斷能力的同時(shí),，注意思考問(wèn)題的深度和廣度。

（7）發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力，注重個(gè)性化的閱讀,；能對(duì)文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā),、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑,。

（8）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

（9）在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí),，能感受形象,，品味語(yǔ)言；能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析和理解作品,。

（10）能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容,，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

（11）閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書(shū),，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容,。對(duì)常見(jiàn)的文言實(shí)詞,、文言虛詞（18個(gè)）、文言句式的意義或用法,，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三,。

（12）學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料,，讀好書(shū),，讀整本書(shū)。

2,、表達(dá)與交流,。

（1）掌握語(yǔ)言交際的規(guī)范，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。能考慮不同的目的要,。

（2）學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，要求陳述自己的看法,。感情真實(shí)健康,；內(nèi)容充實(shí)，

（3）表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確,，思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu),。

（4）能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累,，推敲、錘煉語(yǔ)言，表達(dá)力求準(zhǔn)確,、鮮明,、生動(dòng)，簡(jiǎn)明,、連貫,、得體。

（5）在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,，發(fā)展創(chuàng)造性思維,；力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá),。

（6）進(jìn)一步提高記敘,、說(shuō)明、描寫(xiě),、議論,、抒情等基本表達(dá)能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,。

（9）學(xué)會(huì)演講,，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分,、生動(dòng),，有說(shuō)服力和感染力，力求有個(gè)性和風(fēng)度,。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇十三

語(yǔ)文是傳承文化的交際工具,，是發(fā)展兒童心靈的科學(xué)。讓語(yǔ)文教育適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展需要是語(yǔ)文教育改革的目的,。因此,，無(wú)論是從語(yǔ)文的工具性還是人文性角度講，都必須重視語(yǔ)文課外閱讀,?！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，要從小培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡多讀書(shū),，好讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū),，小學(xué)階段課外閱讀總量六年制不少于150萬(wàn)字,。對(duì)課外閱讀提出量的要求，這在我國(guó)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中還是第一次,，充分顯示了課外閱讀的重要性及地位,。開(kāi)展閱讀校本課程教學(xué)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的親近,、熱愛(ài)之情，使他們?cè)趦和瘯r(shí)代就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并為終身打下基礎(chǔ)。

（一）總體遠(yuǎn)景目標(biāo),。

1,、落實(shí)課標(biāo)中關(guān)于閱讀量的指標(biāo)，確保分年級(jí)遞進(jìn)完成閱讀量,。其中包括古詩(shī)文句的誦讀與積累,。

2、推進(jìn)個(gè)人藏書(shū)園與班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè),，營(yíng)造良好的閱讀氛圍,，盡可能挖掘閱讀教育資源，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,。

3,、激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和強(qiáng)烈的讀書(shū)愿望，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，掌握科學(xué)的讀書(shū)方法,，培養(yǎng)閱讀能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

4,、推進(jìn)《誦讀經(jīng)典親近國(guó)學(xué)》校本課程的實(shí)施，讓學(xué)生在閱讀中感受母語(yǔ)的精髓,，體驗(yàn)古典語(yǔ)言的魅力,，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，獲得文化的基本熏陶和修養(yǎng),。

（二）分段具體目標(biāo),。

低段：

1、重在激發(fā)閱讀興趣,，初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū),、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)講故事的習(xí)慣,，叩開(kāi)課外閱讀的門(mén)戶,。

2,、完成《誦讀經(jīng)典親近國(guó)學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，能在文化經(jīng)典中識(shí)字,，了解論語(yǔ)的內(nèi)涵,，感受中國(guó)的文化。

中段：

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的良好習(xí)慣,，在課外閱讀及生活中獲得語(yǔ)言材料，初步領(lǐng)會(huì)材料的大概意思,，試著收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

2、完成《誦讀經(jīng)典親近國(guó)學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí),，積累背誦有關(guān)語(yǔ)句,，在故事閱讀中理解內(nèi)涵。

高段：

1,、要求學(xué)生學(xué)會(huì)瀏覽,，擴(kuò)大閱讀面，充分利用圖書(shū)館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀學(xué)習(xí),。

2、完成《誦讀經(jīng)典親近國(guó)學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí),，積累背誦有關(guān)語(yǔ)句,，借助釋義、文化拓展等理解內(nèi)涵,，做有文化根的孩子,。

統(tǒng)一讀書(shū)時(shí)間：開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課程。

在校自讀時(shí)間：早自習(xí)和午休時(shí)間,。

在家讀書(shū)時(shí)間：放假以及平時(shí)在家的時(shí)間,。

學(xué)校每學(xué)期共開(kāi)設(shè)閱讀教學(xué)17課時(shí)，校本教材教學(xué)占10課時(shí),，課外閱讀指導(dǎo)占7課時(shí),，自定內(nèi)容占1課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間選擇由各備課組長(zhǎng)規(guī)劃,，教師可根據(jù)自己的想法適當(dāng)調(diào)整,；備課由備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌。

1,、分層推薦閱讀書(shū)目,，提供高品質(zhì)源頭活水。

應(yīng)該從孩子的需求出發(fā),，分層推薦閱讀書(shū)目,，綜合開(kāi)發(fā)課外閱讀的源頭活水,，讓精致的文化“點(diǎn)心”進(jìn)入孩子們的精神世界。備課組經(jīng)過(guò)集體研討,，確定本學(xué)期的閱讀推薦書(shū)目,。課外閱讀的書(shū)目選擇要體現(xiàn)知識(shí)性、趣味性,、可讀性,、拓展性。具體從以下三方面考慮：一是可選面廣,，以兒童文學(xué)作品,、名著、人物傳記等為核心,，兼選自然科學(xué),、人文科學(xué)等方面的其他優(yōu)秀讀物；二是注意有一定比例的經(jīng)典之作,，在選擇讀物的過(guò)程中，教研組將適時(shí)推薦經(jīng)典書(shū)目,。有了可供選擇的讀物參考目錄,，學(xué)生就有了讀書(shū)的方向。

2,、推進(jìn)藏書(shū)的建設(shè),，創(chuàng)建繽紛的閱讀樂(lè)園。

為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,，我們要建設(shè)不同層面的圖書(shū)資源領(lǐng)地：

學(xué)校圖書(shū)室將進(jìn)一步擴(kuò)增學(xué)生喜歡看的，值得看的圖書(shū),；

班級(jí)圖書(shū)角進(jìn)一步豐富,，讓班級(jí)圖書(shū)角成為學(xué)生向往的地方；

家庭圖書(shū)角的建立,，讓家庭圖書(shū)角也能像家里的網(wǎng)絡(luò),、電視一樣吸引孩子。

3,、精心開(kāi)設(shè)閱讀課,，開(kāi)展多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

品質(zhì)來(lái)源于課堂,。教師如燈塔,，指引學(xué)生走向閱讀的港灣。因此,，我們要形成認(rèn)識(shí),，閱讀課不是放任學(xué)生手捧一本書(shū)閱讀,，而是需要教師的精心指導(dǎo)，學(xué)會(huì)去觸摸書(shū)本文字的芬芳,。

（1）《國(guó)學(xué)》教學(xué)課,。根據(jù)國(guó)學(xué)課程設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，充分彰顯教材各板塊設(shè)置內(nèi)容的意圖,，結(jié)合各類活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)課程目標(biāo)。

（2）讀物推薦課,。閱讀是一項(xiàng)體現(xiàn)個(gè)性和人格的`活動(dòng),，而讀物的選擇是個(gè)性的表現(xiàn)。只有讓學(xué)生選擇自己感興趣的讀物,，他們才能深入理解讀物內(nèi)容,，受到讀物的感染，從而親近和熱愛(ài)母語(yǔ),。但是小學(xué)生年齡小,，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性,、隨意性,，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,，上好讀物推薦課,，對(duì)誘發(fā)孩子的閱讀欲望，讓孩子親近母語(yǔ)資源至關(guān)重要,。課外閱讀課上,，要通過(guò)講解主要內(nèi)容，或朗誦精彩片段,，或通過(guò)講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,。

（3）閱讀欣賞課。主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,，通過(guò)配樂(lè)朗誦,、任務(wù)表演等各種方式，促使孩子在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞,，受到美的熏陶和感染,，積累語(yǔ)言材料。每月舉行一次,，每次都有一個(gè)主題,。比如“人與自然”、“名人足跡”,、“經(jīng)典童話”等等,。

（4）讀書(shū)交流課,。閱讀的交流就是學(xué)生閱讀情況的反饋，將學(xué)生的閱讀活動(dòng)通過(guò)一系列“講”,、“寫(xiě)”,、“演”等實(shí)踐活動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)。它們是有效閱讀的保證,，是深化閱讀活動(dòng),、促使閱讀出成效的重要途徑，既可以避免課外閱讀的“浪費(fèi)”,，又引導(dǎo)著閱讀的方向,。交流的形式可以是讀與聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合、讀與議講相結(jié)合,、讀與誦相結(jié)合,、讀與編相結(jié)合、讀與演相結(jié)合,、讀與想象相結(jié)合等,。

1、檢查巡視評(píng)價(jià),。

不定時(shí)間考核班級(jí)的圖書(shū)角裝備和管理,，考核學(xué)生閱讀課學(xué)習(xí)的狀態(tài)與成效，早讀午習(xí)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣等,。

2、各班級(jí)17課時(shí)的閱讀課指導(dǎo)教案,，教案可簡(jiǎn)略,，但能體現(xiàn)指導(dǎo)的意義。

3,、定期組織以閱讀為主題的成果評(píng)比與展示,，對(duì)展示過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、紀(jì)律,、效果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

4、開(kāi)展與《誦讀經(jīng)典親近國(guó)學(xué)》校本教材相關(guān)的活動(dòng),，推動(dòng)國(guó)學(xué)課程的進(jìn)一步實(shí)施,。

文檔為doc格式。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇十四

1,、突出個(gè)性發(fā)展,，尊重學(xué)生個(gè)世界。

2,、語(yǔ)文教育要面向全體,，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,，并全方位進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。

3,、語(yǔ)文教師要可以主動(dòng)開(kāi)發(fā),、廣泛利用語(yǔ)文課程資源。

4,、語(yǔ)文教育不僅局限于字,、詞、句,、章的學(xué)習(xí),，務(wù)必建立大語(yǔ)文觀。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)想要重看探求語(yǔ)文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。

5,、建立充分變動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指示下主動(dòng)學(xué)習(xí),。

6、注重過(guò)程,，終結(jié)評(píng)價(jià)與組成評(píng)價(jià)相聯(lián)合,，終身學(xué)習(xí)和科學(xué)探求的精神。

本班共有學(xué)生60人,。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心,。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)觀,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%,，98%的學(xué)生分析測(cè)試達(dá)到優(yōu)良程度,。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力和語(yǔ)文分析使用能力,，也控制了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于鞭策,，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，不及時(shí)完成作業(yè),，還需求老師好好指示教育,。

(一)教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單位，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永久的童年”,，第三組“言語(yǔ)的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“中國(guó)古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)消息世界”，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”,。

全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇,。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。正在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”,。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ),，是由會(huì)寫(xiě)的字組成的，請(qǐng)求能讀會(huì)寫(xiě);“讀讀記記”的詞語(yǔ),，只需求認(rèn)記,，不請(qǐng)求書(shū)寫(xiě)。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次“材料袋”,，兩次“閱讀鏈接”。

(2)是請(qǐng)求寫(xiě)的'150個(gè)字,，至此累計(jì)寫(xiě)字量為2300個(gè),。

(二)教材特點(diǎn)：

1、加強(qiáng)目標(biāo)熟悉,，全面,、正確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2,、教材內(nèi)容正在富余人文內(nèi)涵、拓寬題材文體方面,，繼續(xù)作出勤奮;正在發(fā)揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能方面,，進(jìn)一步加強(qiáng)。

3,、專題設(shè)置越發(fā)靈便,，編排方式正在繼續(xù)中又有發(fā)展。

4,、導(dǎo)學(xué)和熬煉零碎地設(shè)想,，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。

5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特,，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變。

6,、正在“分析學(xué)習(xí)”中,，指示學(xué)生設(shè)想和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，指示探究和鉆研的過(guò)程,，進(jìn)步語(yǔ)文分析使用的能力,。

(三)單位重點(diǎn)、難點(diǎn),。

第1單位：一是指示學(xué)生經(jīng)過(guò)念書(shū)和收羅材料了解西部,，激發(fā)熱愛(ài)西部的情感;二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)控制課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文,，領(lǐng)會(huì)美麗言語(yǔ)的表達(dá)效果和理解含義深進(jìn)的句子,，進(jìn)一步進(jìn)步理解言語(yǔ)的能力，并連續(xù)積累言語(yǔ),，加強(qiáng)語(yǔ)感;三是指示學(xué)生了解文章一些相比簡(jiǎn)略的,、適于他們接受的寫(xiě)作要領(lǐng)，并試著將這些寫(xiě)法使用到本人的習(xí)作中,。

第2單位：一是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)念書(shū),，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感覺(jué)童年生活的美好,，童年光的名貴,，富余情感體驗(yàn)，更深切地感覺(jué)正正在經(jīng)歷著的童年生活;二是經(jīng)過(guò)相比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是富余言語(yǔ)積累;四是交換和描繪本人的童年生活,。

第3單位：一是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)念書(shū)感覺(jué)精妙言語(yǔ)的魅力，感覺(jué)言語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù);二是經(jīng)過(guò)對(duì)差別文體文章的閱讀,，了解差別文體文章表達(dá)方式;三是指示學(xué)生積累美麗的言語(yǔ),。

第4單位：指示學(xué)生專心念書(shū)，感覺(jué)人物的精神質(zhì)量;領(lǐng)會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng),，繼續(xù)扶植學(xué)生的速讀能力,。

第5單位：讓學(xué)生感覺(jué)古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的喜歡,。

第6單位：指示學(xué)生走進(jìn)富余多彩的消息世界,，感覺(jué)消息通報(bào)方式的改變，領(lǐng)會(huì)消息正在人們生活,、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)收羅和處理消息，開(kāi)端學(xué)會(huì)利用消息，寫(xiě)簡(jiǎn)略的鉆研報(bào)告,。

第7單位：讓學(xué)生進(jìn)一步感覺(jué)作家筆下新鮮的人物抽象,，領(lǐng)會(huì)作家描繪人物的要領(lǐng)，并正在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用,。

第8單位：一是要捉住主要內(nèi)容,，了解差別地域的民族風(fēng)情特，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);二是要推測(cè)作者是怎樣寫(xiě)出景物,、風(fēng)情特的,，學(xué)習(xí)使用作者的寫(xiě)作要領(lǐng);三是要注重積累課文中的美麗言語(yǔ);四是要從實(shí)踐起程，憑據(jù)各自條件,，經(jīng)過(guò)多種途徑盡可能多地收羅材料,，以富余對(duì)異域風(fēng)情的感覺(jué)。

(一)識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué),。

本冊(cè)識(shí)字200個(gè),，寫(xiě)字150個(gè)，把字寫(xiě)端正,。正在夸張寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),，還可適賣請(qǐng)求進(jìn)步寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí),。

(二)閱讀教學(xué),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的熬煉,。

2,、發(fā)覺(jué)言語(yǔ)規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)要領(lǐng),。

3,、控制每個(gè)單位富余的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué),。

1,、激發(fā)喜歡，惹起學(xué)生交換的欲觀,，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

2,、連續(xù)進(jìn)步學(xué)生的口語(yǔ)程度,，扶植良好的言語(yǔ)習(xí)。

(四)習(xí)作教學(xué)。

1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的質(zhì),。小學(xué)生作文的質(zhì)是練筆，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作,。

2、扶植觀察,、思想,、表達(dá)三種能力。

(五)分析學(xué)習(xí),。

分析學(xué)習(xí),，要進(jìn)步學(xué)生策劃、規(guī)劃本人學(xué)習(xí)的能力,，用多種途徑,、方式解決實(shí)踐題手法能力以及語(yǔ)文的分析使用能力。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇十五

蠟筆畫(huà)10課時(shí)水彩筆4課時(shí)手工粘貼畫(huà)2課時(shí),。

(2)本興趣班幼兒的基本情況,。

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個(gè)原因,，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的,。運(yùn)用看看、做做,、玩玩的方法,，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒(méi)有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚,，能辨別紅,、綠、黃,、藍(lán)等基本顏色,，基本分辯上、下空間方位,，知道用點(diǎn),、豎線、橫線,、斜線圓形和涂染的方法畫(huà)出熟悉的簡(jiǎn)單物體,，使幼兒從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà)，從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)最后到想畫(huà),。

(3)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

開(kāi)闊幼兒的眼界,，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面,，要求幼兒能比較完整地畫(huà)出有相對(duì)高低大小的大人和孩子,，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等,。鼓勵(lì)孩子畫(huà)自己想到,、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫(huà)的能力,。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能,。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫(huà)畫(huà),，逐步作到涂色均勻,。同時(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好,、開(kāi)闊幼兒視野,、豐富知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng),。

二,、美術(shù)教學(xué)要求。

(1)繪畫(huà)方面,。

3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫(huà)畫(huà),，逐步作到涂色均勻;。

4.會(huì)在長(zhǎng)方形,、正方形紙上用點(diǎn),、線、小圓圈,、花朵,、葉子等花紋畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮艷,。

(2)手工方面,。

2.紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具,。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識(shí)剪貼工具、材料,，知道其名稱,，學(xué)習(xí)正確的使用方法。

(3)欣賞方面,。

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品,、自然景物,、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

白紙,、蠟光紙,、水彩筆(24色)、蠟筆,、廢舊物品,、

九月1蠟筆畫(huà)大螃蟹吹泡泡。

九月2蠟筆畫(huà)小魚(yú)游啊游,。

十月3水彩筆輪船來(lái)了,。

十月4水彩筆可愛(ài)的小鴕鳥(niǎo)。

十月5蠟筆畫(huà)大力士螞蟻,。

十一月6蠟筆畫(huà)熱氣球,。

十一月7水彩筆下雨了。

十一月8水彩筆洗澡,。

十一月9蠟筆畫(huà),。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇十六

新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，我們高中語(yǔ)文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文新的課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合本組實(shí)際情況，立足于教學(xué)改革,，求變,、求新，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心,，從教學(xué)能力水平,、知識(shí)水平、表達(dá)水平,、與學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面,，苦練內(nèi)功，使高中組語(yǔ)文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變,。

1,、把握語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,，強(qiáng)化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益，博采眾長(zhǎng);運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》,，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，了解課程的設(shè)計(jì)思路，提高思想認(rèn)識(shí),。

3,、在教研中，結(jié)合我校實(shí)際情況,，研究學(xué)情,，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)我校學(xué)生,，找到可行的方法,、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語(yǔ)文水平,。

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育,、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教育,、教學(xué)水平,。繼續(xù)開(kāi)展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

高一年級(jí),，加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn),，深入學(xué)習(xí),、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫(xiě)理念及適應(yīng)學(xué)生的'教學(xué)方式,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。

高二年級(jí)，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,，在課時(shí)數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,，增加學(xué)生的知識(shí)容量,，完善學(xué)生的知識(shí)體系，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn),。

高三年級(jí)，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié),。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力,，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中,。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性,，提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地采取措施,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取在高考中考出好的成績(jī)。

1,、在新的學(xué)期里,，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線，明確重,、難點(diǎn),，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵;精心設(shè)計(jì)教案,，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的,，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟,，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有靈活的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式,。

2,、各年級(jí)備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課,。在教學(xué)過(guò)程中要明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的,、教學(xué)重點(diǎn),、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn),。

3,、以組內(nèi)公開(kāi)課為載體強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課意識(shí),，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè),，發(fā)揮本組骨干教師的作用，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求,、悉心指導(dǎo),，幫助青年教師加快成長(zhǎng);完成學(xué)校的聽(tīng)課要求，要做到互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽(tīng)別科，每周最少聽(tīng)課2節(jié),。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇十七

面對(duì)即將來(lái)臨的新學(xué)期,，教師們都準(zhǔn)備好了自己的那份教學(xué)計(jì)劃了沒(méi)，下面要為大家分享的就是新學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃,，希望你會(huì)喜歡,！

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的教科研工作以江澤民同志的“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想,，全面貫徹課改精神,，堅(jiān)持“科研興校”,，向科研要質(zhì)量,，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,。

二,、主要工作：

為適應(yīng)我校課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，本學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作,。具體計(jì)劃如下：

1,、理論學(xué)習(xí)促提高。

當(dāng)今世界，知識(shí)更新日新月異,，不學(xué)習(xí)肯定要落伍,。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己,。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代,。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、《教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)選編》等,，堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì),，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師,。

2、加強(qiáng)研究講實(shí)效,。

我?，F(xiàn)有省市級(jí)課題四個(gè)，題為《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)青年教師校本培訓(xùn)模式》,，至今已實(shí)施了二年,，小學(xué)數(shù)學(xué)《分層異步—小組合作學(xué)習(xí)》也進(jìn)行了近二年的研究，并都在上學(xué)期進(jìn)行了階段性的總結(jié),，本學(xué)期堅(jiān)持按實(shí)施方案繼續(xù)開(kāi)展該課題的研究,。市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》和《青少年健康人格培養(yǎng)》要制訂出本學(xué)期課題研究的計(jì)劃，有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究工作,。本學(xué)期我們?nèi)詫⒔M織課題研究匯報(bào)活動(dòng),，真正使課題研究為教育、教學(xué)服務(wù),，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù),。

3、嚴(yán)格管理求發(fā)展,。

教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作。本學(xué)期我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,，提高我校的教科研工作層次，為爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備。

第一,，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息,，營(yíng)造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作,，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng),。

第二，繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的`交流,、評(píng)比、推薦等工作,。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐,，勇于探索,，善于反思，并加以總結(jié),，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送,，充分利用,，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅,。

第三,，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié),、調(diào)研工作,。期初制訂好教科研工作計(jì)劃、課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;期末要做好工作總結(jié)和課題實(shí)驗(yàn)分析階段報(bào)告,。本學(xué)期,，我們還將進(jìn)行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研。主要方式是：聽(tīng)課題匯報(bào)課,、查看資料(包括各類計(jì)劃,、總結(jié)及其它相關(guān)資料)。

第四,，健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu),，分工明確，職責(zé)到位,。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè),。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討決定，兼職教科員名單如下：

省級(jí)數(shù)學(xué)課題：王旭英龐琴,。

市級(jí)語(yǔ)文課題：朱丹梅夏雪霞,。

省級(jí)校本培訓(xùn)課題：王建中。

市級(jí)德育課題：王亞軍蔣文熙,。

三,、活動(dòng)安排：

1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報(bào)告,，明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù),。

2、制訂本學(xué)期教科研工作計(jì)劃,，訂好各課題的本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,。

3、召開(kāi)教科研工作會(huì)議,，布置本學(xué)期工作任務(wù),。

4、青年教師校本培訓(xùn)活動(dòng)(“三立杯”文藝評(píng)比),。

1,、完成校級(jí)“三優(yōu)化一提高”優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比工作。

2,、舉行數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng),。

3、校本課題校際交流活動(dòng),。

1,、召開(kāi)課題組組長(zhǎng)會(huì)議,。交流各課題的實(shí)施情況,，并予以指導(dǎo)。

2,、語(yǔ)文課題研討活動(dòng),。

3、德育課題組進(jìn)行學(xué)生健康人格心理問(wèn)卷調(diào)查,。

五,、六月份：

1、各課題組作好總結(jié)工作,。

2,、舉行本學(xué)期課題研究匯報(bào)會(huì)。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇十八

新的學(xué)期又開(kāi)始了,，我們也又一次面臨著新的任務(wù)與挑戰(zhàn),，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)制定本學(xué)期教研計(jì)劃如下：

以課程改革為契機(jī)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)新理念,，探討新教法為重點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展主體地位,，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平。

深入課程改革,，探索有效途徑,，積極投入到課程改革行列。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，大膽改革課堂結(jié)構(gòu),，積極嘗試新的教育方法，探究教學(xué)生動(dòng)化,，課程整合化,，學(xué)習(xí)主題化，并認(rèn)真總結(jié),，組織交流與研討,，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)改革的研究。針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)方式單一被動(dòng),，缺少橫向的、與同學(xué)之間的溝通,，學(xué)習(xí)能力普遍不強(qiáng),。要求教師更新理念，樹(shù)立正確教學(xué)觀,。進(jìn)行以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習(xí)方式的研究,，探討向多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的策略。針對(duì)小學(xué)教育和管理模式中,，重教輕學(xué),，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)習(xí)主體地位的傾向，在小學(xué)教育的性質(zhì)和特點(diǎn)的定位下,，在整個(gè)課程改革的框架下,，把教育的理想和教育的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以更廣闊的自主選擇的空間,。針對(duì)以教師為中心的傾向,，以"為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的理念"改善師生關(guān)系,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)個(gè)性出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)我們的教育教學(xué)工作,。總之,，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀。積極投入到課改實(shí)踐中,，努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境,。

3、理解意思,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,、感受漢字的形體美,。

4、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

5,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

6,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

7,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ),，對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

10,、寫(xiě)話有興趣,，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

11、對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂(lè)于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受,。

1,、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)閱讀的興趣,。學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、培養(yǎng)在閱讀中主動(dòng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

4,、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。

1、養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

3,、學(xué)習(xí)默讀課文。

4,、增強(qiáng)與人交流的意識(shí),，激發(fā)交流的自信心。

5,、使學(xué)生熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。

1,、認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué),。

在備課前認(rèn)真鉆研教材,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題全組及時(shí)交流解決,，力爭(zhēng)備課能夠結(jié)合學(xué)生實(shí)際把握重難點(diǎn),，備出自己的特色,。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆,，記錄自己的教學(xué)成長(zhǎng)足跡,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)做到及時(shí)批改，及時(shí)訂正,，想方設(shè)法提高自己的課堂教學(xué)效率,。教研組將結(jié)合學(xué)校的要求對(duì)組員的備課和改作做相應(yīng)的檢查，做到有記錄,，有反饋,。

2、深入課堂研究,。

結(jié)合“同課異構(gòu)”活動(dòng),，我們二年級(jí)將深入課堂教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課,，集合大家的智慧和力量,，深入鉆研教材，研究學(xué)情,，做到靈活運(yùn)用教材,。充分發(fā)揮星級(jí)教師的帶頭作用，讓組內(nèi)的老師給大家上示范課供大家學(xué)習(xí),。積極開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng),，不拘泥形式，隨時(shí)隨機(jī)隨需進(jìn)行研討,，注重實(shí)效,。

3、加強(qiáng)讀書(shū),、寫(xiě)話,、寫(xiě)字的訓(xùn)練。

（1）,、讀書(shū)的訓(xùn)練,。

每天晨檢，進(jìn)行講故事活動(dòng),，每位同學(xué)限定時(shí)間為2鐘,，故事內(nèi)容是前一天晚上回家讀書(shū)的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，讓每位同學(xué)都有展示的機(jī)會(huì),。每周利用早讀課進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)。選擇兩篇文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。同時(shí)，還要教給學(xué)生各種讀書(shū)的方法,。平時(shí)的早讀課多推薦學(xué)生讀一讀課外的好文章,，并結(jié)合學(xué)校的美文誦讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。

（2）寫(xiě)話的訓(xùn)練。

有效指導(dǎo)寫(xiě)話的能力,。

（3）寫(xiě)字的訓(xùn)練,。

在原有的寫(xiě)字基礎(chǔ)上，逐步養(yǎng)成提筆即練字的良好習(xí)慣,。注意學(xué)生執(zhí)筆的姿勢(shì),、寫(xiě)字的姿勢(shì)，在學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生讀帖能力和臨摹水平,。本學(xué)期我們將圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng),，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,，使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí),。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇十九

一、指導(dǎo)思想：

以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以教材為依據(jù),，以語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃為參考，落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作,，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ),，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,，提高文化品位,，為學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、情況分析：

本學(xué)期任高一（7,、8）兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),。從學(xué)生入學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)來(lái)分析，這__屆比以往會(huì)好一些,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好一點(diǎn),，但是基礎(chǔ)還是有點(diǎn)欠缺的,。相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文,。學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不是特別扎實(shí),，課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng),。

本學(xué)期是高中基礎(chǔ)年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,，一些在起始年級(jí)必須完成的內(nèi)容務(wù)必到位，力爭(zhēng)學(xué)生以比較全面厚實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)進(jìn)入高年級(jí),。所以,，利用最短的時(shí)間和班主任、學(xué)生溝通,，盡快了解學(xué)生,，以做好因材施教。第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過(guò)中考和高考試卷的對(duì)比分析,，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

三、具體措施：

1,、緊抓語(yǔ)文基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。讓學(xué)生充分了解高中語(yǔ)文與初中語(yǔ)文在知識(shí),、講法、學(xué)法上的區(qū)別,，以盡快適應(yīng)高中的語(yǔ)文課堂,。日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿寫(xiě)字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。寫(xiě)字訓(xùn)練一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”，這對(duì)于16、17歲左右,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不無(wú)裨益的,；背誦一定數(shù)量名詩(shī)名篇名句，有利于學(xué)生開(kāi)拓視野,，積累寫(xiě)作素材,，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。

2,、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

對(duì)課文要有取舍,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

3,、在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

4,、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為重點(diǎn)。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

在作文教學(xué)上,，我們沒(méi)有一蹴而就,，從片段寫(xiě)作開(kāi)始，再到整篇大作文,。訓(xùn)練的體例也是從話題作文開(kāi)始,，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文,、論題型議論文、材料作文,、話題作文,。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱,，再連綴成文,。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng),，學(xué)生的寫(xiě)作能力一步步提初起來(lái),。

5、加強(qiáng)備課鉆研,。加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,，努力理解新教材的編排意圖,，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的目標(biāo),。努力追求課堂教學(xué)“實(shí)”與“活”，強(qiáng)調(diào)課堂效率,，在45分鐘內(nèi)讓學(xué)生學(xué)有所思,、學(xué)有所得，學(xué)有所疑,。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課,、課間和夜自修時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理,。作業(yè)精選精批,，及時(shí)校對(duì)講解，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)后進(jìn),。

7、口語(yǔ)訓(xùn)練方面,，結(jié)合課堂教學(xué),，開(kāi)展課前3分鐘朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開(kāi)口的習(xí)慣,。使學(xué)生能自由流暢地表述自己的語(yǔ)言。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇二十

本冊(cè)教材以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),，致力于構(gòu)建開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ),，小學(xué)四年級(jí)人教版語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ),，課例(精讀課文,，略讀課文，思考練習(xí),，閱讀鏈接,，資料袋)，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),，語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際,，習(xí)作，我的發(fā)現(xiàn),，日積月累,，展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。全冊(cè)共有課文xx篇,，其中精讀課文xx篇,，略讀課文xx篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ),，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。教材后面還附有x篇選讀課文,。

根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個(gè)性張揚(yáng),，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng),。但是,，人均語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)處于落后,，反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁,。據(jù)前任老師給我講：本班孩子上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不善于聽(tīng)課,，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里,，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái),，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

1.認(rèn)字xx個(gè)，會(huì)寫(xiě)xx,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2.會(huì)使用字典，詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,。

3.能用普通話正確,，流利，有感情地朗讀課文,。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

8.留心周圍事物，勤于書(shū)面表達(dá),。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚,，比較具體,。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題,，開(kāi)展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

(一)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程,，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,，引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維,，初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力,、閱讀能力,、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力,，正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,。同時(shí)促進(jìn)德、智,、體,、美諸方面的和諧發(fā)展。

(二)正確把握語(yǔ)文教育的.特點(diǎn)重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，語(yǔ)文課程還應(yīng)考慮漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫(xiě)字,、閱讀、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響,，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。

(三)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

(四)努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程語(yǔ)文課程應(yīng)繼承語(yǔ)文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng),，要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來(lái),。應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，并注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開(kāi)闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，利用“一幫一”的形式幫助他們，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓潛能生多表現(xiàn),，體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不僅僅是字詞句段，使他們愛(ài)上語(yǔ)文,。

3.每周專門(mén)抽出固定時(shí)間周二,、周四給潛能生輔導(dǎo)。

一,、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境,。

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)"對(duì)話"的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。

1.學(xué)生與文本對(duì)話。學(xué)生閱讀課文,，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像,，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀,。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè),，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界,。

2.學(xué)生與文本作者對(duì)話,。作者寫(xiě)文章是和讀者交流,，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解，就是在和作者交流,。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致,，讀明白作者的想法。

3.學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話,。人教版教科書(shū),，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林，一個(gè)是小東,。其實(shí),，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴,。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話,，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象,，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話,，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,。

二,、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟,。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇二十一

全班共有學(xué)生25人，其中男生13人,，女生12人,。大多數(shù)同學(xué)紀(jì)律較好，個(gè)別同學(xué)需特殊關(guān)注：郭家君脾氣暴躁,，與人溝通不利,，不善于表達(dá)自己的想法，通過(guò)今天家訪,，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，贏得家長(zhǎng)的支持與認(rèn)同;賈曉旭性格怪癖，需特別關(guān)注;賈遠(yuǎn)洋家庭特殊,，與爺爺奶奶生活在一起;賈冬雪生病,，身上佩戴儀器，需特別關(guān)注。成績(jī)：語(yǔ)文平均分80.48分,，優(yōu)秀13人,，不及格3人。

二,、教材的基本結(jié)構(gòu),。

本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組,。每組包括導(dǎo)語(yǔ),、課例、語(yǔ)文園地三大部分,。

教材繼續(xù)按專題編組,。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái),。

三、教材的特點(diǎn),。

四年級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn),，與一、二,、三年級(jí)教材是一脈相承的,結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)教材的實(shí)際,，從四個(gè)方面加以介紹。

1,、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),，要編好教材，用好教材,，都必須明確目標(biāo),。

在識(shí)字、寫(xiě)字方面，新增認(rèn)識(shí)200字,，會(huì)寫(xiě)200字,，累計(jì)會(huì)認(rèn)2400字，會(huì)寫(xiě)1800字,。識(shí)字,、寫(xiě)字是個(gè)日積月累的過(guò)程，需要不斷復(fù)習(xí)鞏固,。四年級(jí)上冊(cè)教材在每組課文后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”,，就是結(jié)合本組所學(xué)課文來(lái)復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字的一種措施,。

在閱讀方面,，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練，大部分課文都要求朗讀,，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確,、流利、有感情地朗讀”的目標(biāo),。同時(shí),，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”,，中年段要求“初步學(xué)會(huì)默讀”,。四年級(jí)上冊(cè)教材對(duì)默讀作了較具體的安排，希望通過(guò)反復(fù)實(shí)踐,，使學(xué)生逐步達(dá)到“初步學(xué)會(huì)默讀”的目標(biāo),。

從習(xí)作來(lái)看，三年級(jí)是習(xí)作的起步階段,。三年級(jí)的習(xí)作,，重在激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá),，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),。四年級(jí)上冊(cè)教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)清楚,。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的,。

2,、加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材,。

(1).圍繞專題精選課文,。

(2).各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都圍繞本組專題。

(3).每組的前后內(nèi)容互相聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣,。圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng),，前后有聯(lián)系，有照應(yīng),，做到環(huán)環(huán)相扣,。

四、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),。

1.在課文的文前,、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,，自讀自悟,。

2.在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主,、合作,、探究的題目。

3.“語(yǔ)文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的欄目。

4.每組課文后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”,，這是學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的一種形式,。

五、加強(qiáng)開(kāi)放性,，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不有,。所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,，局限于課堂,，應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑,。本著這樣的思想,，教材的編寫(xiě)加強(qiáng)了開(kāi)放性，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

1.引導(dǎo)用生活中的實(shí)例,，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解,。

例如,，《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中講到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人類的生活大大改觀。課后安排了一個(gè)選做題：“我要把這篇課文讀給爸爸媽媽或其他長(zhǎng)輩聽(tīng),，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)科技發(fā)展帶來(lái)的變化,。”

2.結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,。

引導(dǎo)學(xué)生在課外多讀好書(shū),，是體現(xiàn)教材開(kāi)放性的一個(gè)重要方面。四年級(jí)上冊(cè)教材在部分課文后面增加了“閱讀鏈接”,，如,，在《為中華之崛起而讀書(shū)》后面，鏈接了周恩來(lái)東渡日本前所寫(xiě)的詩(shī)篇,。

3.從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話題,，練習(xí)寫(xiě)作。

本冊(cè)所安排的口語(yǔ)交際話題,，既圍繞各組專題,，又大多是從學(xué)生的生活實(shí)際中提取的。例如“我看到了……”這種看圖畫(huà),，比眼力,，是學(xué)生平時(shí)愛(ài)玩的游戲;交談自己喜歡的動(dòng)物、自己觀察的發(fā)現(xiàn),，是學(xué)生經(jīng)常談?wù)摰脑掝};“我們的奇思妙想”,，順應(yīng)了孩子喜歡想象、幻想的特點(diǎn),，為他們提供暢談奇思妙想的機(jī)會(huì);表示感謝與安慰,，是日常生活中經(jīng)常需要用到的應(yīng)對(duì)交際能力;“保護(hù)文物”是全社會(huì)都應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)我國(guó)世界遺產(chǎn)的課文,，閱讀了有些地方長(zhǎng)城遭破壞的資料,，對(duì)于如何“保護(hù)文物”也會(huì)有感而發(fā)，有話要說(shuō),。

4.安排綜合性學(xué)習(xí),，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

六,、教學(xué)目的要求,。

(一)識(shí)字與寫(xiě)字。

目標(biāo)：本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字,，會(huì)寫(xiě)200字,。

(二)閱讀,。

目標(biāo)。

(1)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，逐步學(xué)會(huì)默讀,。

(2)理解文章主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

(3)領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法,。一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確;二是體會(huì)語(yǔ)句的具體形象;三是體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法;四是體會(huì)選材的別具一格,。

(三)習(xí)作。

1.目標(biāo),。

(1)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。寫(xiě)一處自然景觀,、寫(xiě)觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物,、寫(xiě)導(dǎo)游詞,、寫(xiě)成長(zhǎng)故事，都是練習(xí)寫(xiě)實(shí);寫(xiě)童話,、看圖作文,、寫(xiě)奇思妙想，都是練習(xí)寫(xiě)想象,。

(2)根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

(3)修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改。

(4)課內(nèi)習(xí)作一學(xué)期不少于8次,。40分鐘能完成400字左右的習(xí)作,。

2.建議：多看多寫(xiě)。寫(xiě)觀察日記;學(xué)以致用;導(dǎo)——寫(xiě)——評(píng)結(jié)合,。

七,、教學(xué)措施。

1,、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,。

2,、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué),，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn),。

3,、力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生,，以訓(xùn)練促思維,，促語(yǔ)文水平的提高，充分保證學(xué)生的自主,、自學(xué)時(shí)間。

4,、強(qiáng)化閱讀,、作文訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo),。

5,、利用早自習(xí)，中午及或傍晚的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

八、全冊(cè)教材學(xué)時(shí)安排每周語(yǔ)文8課時(shí),，全學(xué)期安排如下：

周次教學(xué)內(nèi)容,。

11、觀潮2,、雅魯藏布大峽谷,。

23、鳥(niǎo)的天堂4,、火燒云,。

3語(yǔ)文園地一5、古詩(shī)兩首,。

46,、爬山虎的腳7、蟋蟀的住宅8,、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn),。

5語(yǔ)文園地二9、巨人的花園,。

6“國(guó)慶”假,。

710、幸福是什么11,、去年的樹(shù)12,、小木偶的故事,。

8語(yǔ)文園地三13、白鵝,。

914,、白公鵝15、貓16,、母雞,。

10語(yǔ)文園地四17、長(zhǎng)城,。

1118,、頤和園19秦兵馬俑語(yǔ)文園地五。

1220,、古詩(shī)兩首21,、搭石22、跨越海峽的生命橋,。

1323,、卡羅納24、給予是快樂(lè)的語(yǔ)文園地六,。

1425,、為中華之崛起而讀書(shū)26、那片綠綠的爬山虎27,、烏塔,。

1528、尺有所短寸有所長(zhǎng)語(yǔ)文園地七,。

1629,、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)30、電腦住宅31,、飛向藍(lán)天的恐龍,。

1732、飛船上的特殊乘客語(yǔ)文園地八,。

18期末復(fù)習(xí),。

19期末復(fù)習(xí)。

20期末考試,。

新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)篇二十二

一,、班級(jí)概況：

五(4)班有學(xué)生52人，五(5)班有學(xué)生51人,。4班是這學(xué)期剛接手的新班級(jí),，而5班是老班級(jí)，起點(diǎn)不同,，兩個(gè)班級(jí)之間會(huì)存在差異,，更擔(dān)心的是4班的學(xué)生不能在短期時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的教學(xué)方式,。而5班大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步,，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差,，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏一種熱情，特別在閱讀習(xí)作方面,。本學(xué)期,，針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、教材分析：

教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組,，依次是：感受自然,，祖國(guó)在我心中，心靈之歌,，珍愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯迅,，輕叩詩(shī)歌的大門(mén),，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力,。

本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”,。其中，“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

除去第六組,，共有課文二十八篇，精讀課文,、略讀課文各十四篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。課例包括四篇課文,，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”兩次,。“口語(yǔ)交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排,，其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各安排了兩次,，“展示臺(tái)”安排了一次,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué),。

本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字,，要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。教學(xué)中,，老師可以就難寫(xiě)的字,、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好,。

2、閱讀教學(xué),。

隨著年級(jí)的升高,，學(xué)生識(shí)字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高,，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括、抽象,、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū),、習(xí)作的能力,。

3、口語(yǔ)交際教學(xué)。

注意激發(fā)興趣,，引導(dǎo)互動(dòng)交流,。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題，有的專題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度,，給定一個(gè)話題的,，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū),、本校,、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍,，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，有話可講。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件,。交際目標(biāo)要明確,。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重,。要注意從傾聽(tīng),、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮,，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù),，適時(shí)給予點(diǎn)撥,、指導(dǎo)。對(duì)于辯論,、演講等需要專業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題,，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求,。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起,，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系,?？傊诳谡Z(yǔ)交際課上,，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

4,、習(xí)作教學(xué)。

對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中,，注意滲透習(xí)作要求,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過(guò)程,。

修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面,，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評(píng)中要重視修改,，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣,。

5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué),。

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求,。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容,，了解相關(guān)知識(shí)。有的詩(shī)歌后附了注釋,、賞析,，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái)，引導(dǎo)自主閱讀,、欣賞詩(shī)歌,，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法,。

四,、教學(xué)具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備好課是上好課的前提,，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹(shù)立正確的備課價(jià)值觀,。在備課方面,，要注重對(duì)教材的鉆研,，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。

2、認(rèn)真上課,。

加強(qiáng)課堂管理,，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣;教學(xué)時(shí)以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,，形成規(guī)范,、和諧的課堂氛圍。3,、要經(jīng)常聽(tīng)課,、說(shuō)課。

取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力,，面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智,，以及豐富自己對(duì)于新課程、新課改的認(rèn)識(shí),。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一方面,，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈,。

5,、在教學(xué)中，堅(jiān)持"以讀為主,，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀好,。注重感受領(lǐng)悟,、積累、運(yùn)用,，從而提高語(yǔ)文水平,。

6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)。

7,、要求學(xué)生讀好書(shū),，好讀書(shū)，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

五,、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。

5,、讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié),。

六、優(yōu)等生的提高措施：

1,、對(duì)優(yōu)等生的要求要高于班級(jí)平均要求,。

2、針對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生,，采取特殊手段,，使他們各方面的才能能夠更加精進(jìn)。

3,、優(yōu)等生起帶頭,、示范作用，在班級(jí)的日常管理,、課堂中能夠幫助學(xué)困生,，以使大家能夠共同進(jìn)步。

4,、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足,，因材施教，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展,。

學(xué)困生的優(yōu)化措施：

1,、針對(duì)本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對(duì)一”的幫扶形式,，請(qǐng)優(yōu)等生來(lái)幫助學(xué)困生,，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

2,、在課堂教學(xué)時(shí),，教師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，多說(shuō)幾遍;并在課后對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和解答,。

3,、課堂時(shí)間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，請(qǐng)后進(jìn)生來(lái)發(fā)表自己的看法,，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵(lì),，給他們提供交流的時(shí)間和場(chǎng)地。