教案是教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)制定的一種教學(xué)計劃,，能夠幫助教師更好地組織和開展教學(xué)活動,。教案編寫時要注意體現(xiàn)因材施教的原則，做到因人而異,，因材施教,。創(chuàng)新的教學(xué)思路可以在教案編寫中得以體現(xiàn),。
教練的籃球運球教案篇一
今天兒童的游戲方式也隨著時代的變遷而改變，所接觸到的幾乎都是現(xiàn)成的玩具,。手工玩具可以讓學(xué)生感受制作的樂趣,，“吹氣投籃”利用環(huán)保的素材制作，使玩具的功能呈現(xiàn)出簡單又好玩的面貌,。
1,、認(rèn)知目標(biāo)：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具,。
2,、操作目標(biāo)：學(xué)會運用身旁日常生活中可再利用的素材進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的快樂,。
3,、情感目標(biāo)：貫穿“綠色常識”，做個保護(hù)地球的“小衛(wèi)士”,。
重點：理解“吹氣投籃”的.原理,，制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具,。
難點：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。
繪畫制作工具,、做好的玩具,。
課前預(yù)習(xí)。
布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。
——討論,。
盡可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方?
——導(dǎo)入,。
與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本，看看收集了哪些材料,，引入。
綠色環(huán)?！钡母心?。
——思考。
分小組,，將收集到的物品展示出來,，一起想一想、說一說,，它為什么要這樣做,。鼓勵學(xué)生有不同想法。
——游戲,。
——發(fā)展,。
思考并交流，說說你準(zhǔn)備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來做,，讓學(xué)生擁有充分思考,、動手、想象,、創(chuàng)作的空間,。學(xué)生中有獨特性的想法應(yīng)及時鼓勵，即使無法立即做到,，也應(yīng)該保護(hù)創(chuàng)造的積極性,。教師巡視時，多關(guān)注材料使用的安全性,。
——示范,。
一個小小的“吹氣投籃”，就是一個小小的童話世界,，創(chuàng)設(shè)有趣的情境,，更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預(yù)習(xí)了書本上的范例后,，學(xué)生們會有更加跳躍的思維方式：水果,、昆蟲、花草,、動物,。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點心思及創(chuàng)意,，會有截然不同的想法,。
——討論。
你準(zhǔn)備怎么做?
——作業(yè),。
自己制作玩具,。
——評價。
讓學(xué)生展示作品,，來做一個比賽,，在比賽中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決?？梢灾贫ㄒ粋€簡單的比賽規(guī)則,。
教學(xué)后記：略。
教練的籃球運球教案篇二
1,、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運球技巧。
2,、引導(dǎo)幼兒自主探索,，交流進(jìn)退拍球和交替運球的`最佳方法。
3,、幼兒能在運動中勇于面對困難,，體驗玩球的快樂。
五號籃球幼兒人手1只;入場準(zhǔn)備：四縱隊,。
一,、熱身運動。
1,、變隊入場,。
幼兒聽口令四隊變兩隊進(jìn)入圓形熱身場地。
2,、玩游戲：找朋友,。
3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身,。
4,、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球,。
二,、探索新的玩球技巧。
1,、探索進(jìn)退拍球,。
小結(jié)：是的，原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去,。所以,，我們的籃球要靈活的動起來。
2,、教師示范進(jìn)退排球,。
師：大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?
小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試,。然后,，把你拍球的方法講給大家聽。
幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后,，教師做技巧指導(dǎo)：
前進(jìn)拍的.時候，用力點放在球的背面,，輕輕往前推,，球就會隨著身體往前行。后退的時候,，用力點放在球的正面,，球就會隨著身體往后退。
3,、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運球技巧,。
4、中場動靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球,、地面繞八字,。
三、熟練運球技巧進(jìn)行高低交替運球,。
師：看,，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色,。下面我們分二組運球,，到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進(jìn)退拍球三次然后到對面站好,。
(趕小豬到圓形場地),。
四、放松活動,，結(jié)束,。
幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身,。
教練的籃球運球教案篇三
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小編收集整理的籃球低運球教案,，希望對您有所幫助!
本課遵循新課程理念,，以學(xué)生的發(fā)展為中心，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢下,，深化教學(xué)改革,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ),。通過籃球運動,，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳,、投等基本活動能力,，提高靈敏、速度,、力量,、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,，增加內(nèi)臟器官的功能,。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢不怕苦、勤學(xué)好動等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神,。
本次課的授課為高一汽修專業(yè)全體男同學(xué)共50人,。高中階段的學(xué)生無論生理上還是心理上都處在青春期向成年人過渡階段,。在生理特點上，學(xué)生的身體形態(tài),、身體機能等方面都基本完善;在心理特點上,，學(xué)生體育鍛煉動機已經(jīng)有一些明確,，在技術(shù)上要求比較高,，活力充沛，愛拼搏競爭,。
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中的低運球,。運球是籃球運動中的重要進(jìn)攻技術(shù)，是個人擺脫防守,，創(chuàng)造傳球、突破,、投籃得分機會的重要進(jìn)攻手段,，也是進(jìn)攻隊員發(fā)動快攻、組織全隊進(jìn)攻配合的紐帶,，瓦解防守陣型的重要手段,。低運球是進(jìn)攻隊員在受到對手緊逼或搶阻時，常采用低運球以保護(hù)球或擺脫防守,。因此,，本課著重要解決學(xué)生控制球的能力，鞏固提高運球的熟練性,，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ),。
1、認(rèn)知目標(biāo)：建立低運球的動作概念,，了解它們的作用。
2,、技能目標(biāo)：60%的學(xué)生初步掌握低運球的動作技術(shù),。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕苦,、勤學(xué)好動,、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神,。
重點：低運球重心降低，上體前傾,，按拍球短促有力,。
難點：拍球的部位和力度，控制球的方向和反彈高度,。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點的`確定,，結(jié)合學(xué)生生理、心理特點,，在總體教學(xué)中多以身體練習(xí)的教學(xué)方式為主、以循環(huán)練習(xí)為手段，使學(xué)生在課堂中多多練習(xí)技術(shù)動作,，達(dá)到基本掌握技術(shù)的要求,，是學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興奮感和自信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機;在重、難點的處理上,，我采用完整示范和糾正錯誤動作的方法,，把低運球中各種運球姿勢完整的動作依次示范給學(xué)生看，然后將各種常見的錯誤動作做給學(xué)生看,，讓同學(xué)進(jìn)行對比,。另外要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同來因材施教，在游戲過程中觀察學(xué)生的球性熟悉情況,，可以把基礎(chǔ)好的同學(xué)放在一組,，把基礎(chǔ)一般的同學(xué)放在一組，而基礎(chǔ)差的一部分同學(xué)放在另一組,，對他們的要求要不一樣,，多鼓勵基礎(chǔ)差的同學(xué)，多糾正基礎(chǔ)一般的學(xué)生的錯誤動作,，嚴(yán)格要求基礎(chǔ)好的學(xué)生,。
普通水泥籃球場一個，籃球12個,。
(一)開始部分,。
1、a.集合整隊,，檢查人數(shù),。b.師生問好。
c.宣布本節(jié)課內(nèi)容,、任務(wù),、要求以及注意事。
d.安排見習(xí)生,。
設(shè)計意圖：課堂常規(guī)是每節(jié)課必不可少的,，要把學(xué)生集中起來，能為本節(jié)課打下良好的基礎(chǔ),。
2,、熱身運動(4×8)。
a.慢跑,。
成兩列縱隊,，繞籃球場線圈跑3圈。
b.徒手操,。
設(shè)計意圖：其作用是人為地通過肌肉的活動,，克服各種機能(特別是植物神經(jīng)系統(tǒng)的機能)活動的惰性，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,，提高人體的體溫,，減小肌肉與韌帶的粘滯性增加彈性,，并促使關(guān)節(jié)囊分泌更多的滑液，減小關(guān)節(jié)的摩擦力,，增大關(guān)節(jié)的靈活性,。
3、小游戲：搶運球,。
方法：在場內(nèi)做游戲的同學(xué)每人一個球,，在場地內(nèi)運球，互相搶球,，球出界者自動離場,，不得有推拉等犯規(guī)動作，不能運球違例,。其他同學(xué)在場外當(dāng)裁判,。一組完后接著下一組。
設(shè)計意圖：利用學(xué)生的原有的控球能力,，充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛,，縮短學(xué)生間的距離，在此安排這個游戲的目的主要是,，為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ),。教師及時的觀察學(xué)生的控球能力并將學(xué)生分成三個組，從而為后來的練習(xí)和比賽打下基礎(chǔ),，分完組后可在每組選一負(fù)責(zé)人,，以便后來的組織。做這個游戲既可以達(dá)到愉悅學(xué)生的身心,，有可以起到做熱身的作用，還達(dá)到了分組的目的,。
(二)基本部分,。
1、語言導(dǎo)入,。
教師先用一至兩個籃壇明星的技術(shù)特點引入籃球的運球,，逐漸轉(zhuǎn)入低運球，然后在結(jié)合明星的技術(shù)說出低運球是進(jìn)攻隊員在受到對手緊逼或搶阻時,，常采用低運球以保護(hù)球或擺脫防守,。
設(shè)計意圖：俗話說：“興趣是最好的老師?！苯處煹恼Z言應(yīng)使學(xué)生為之一振,，低運球能有這么大作用，以此激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望,。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點,。
(1)教師朝前左右3個面的學(xué)生做示范,，同時講解動作方法和要領(lǐng)。
組織形式：學(xué)生圍成一個大弧形邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動作,，然后叫口令進(jìn)行徒手練習(xí),。
設(shè)計意圖：學(xué)生圍成一個大弧形能使學(xué)生更好的觀察老師的示范動作，模仿教師的動作很重要,。先模仿上肢,，再模仿下肢，最后整體模仿,。在這個過程中教師隨時用語言提示,，以強化學(xué)生的模仿更加逼真。徒手練習(xí)使學(xué)生對動作初步認(rèn)識,。
(2)將學(xué)生兩兩分組練習(xí),。
組織形式：讓學(xué)生(2人)自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，依次進(jìn)行練習(xí),，每組一個在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在,，兩個同學(xué)也要互相指正動作。
設(shè)計意圖：在學(xué)生慢速體會時,，學(xué)生之間可用口令控制練習(xí),，用老師所說的標(biāo)準(zhǔn)糾正對方動作，在這個過程中教師巡回指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生的練習(xí)積極性,。這個環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。
上面的過程是在高低運球的學(xué)習(xí)中各用一次,。
a.互相糾正錯誤的練習(xí),。
組織形式：學(xué)生兩兩一組，不運球的同學(xué)叫口令練習(xí),，讓學(xué)生自己在充裕的時間里進(jìn)行練習(xí),，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生互相評價,，學(xué)生有問題可問老師,。教師可中途可集中學(xué)生糾正普遍存在的問題。
設(shè)計意圖：課堂上應(yīng)給學(xué)生一個較大的自由學(xué)習(xí)空間,，自己琢磨動作,、看動作學(xué)習(xí)動作、與同伴互相學(xué)習(xí),、與教師商討動作等,。
b.改變運球路線的練習(xí)。
組織形式：(1)將學(xué)生分為3個組(按游戲時分組的分),。
(2)將籃球場分為三部分(兩端和中間),，每一部分有一條路線(中間的路線稍長),。基礎(chǔ)一般和差的學(xué)生在兩端的路線,，基礎(chǔ)好的學(xué)生在中間的路線,。
設(shè)計意圖：
(1)根據(jù)學(xué)生個體差異，重點輔導(dǎo)差的學(xué)生,。鼓勵他們建立自信心,，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(2)通過多連使學(xué)生達(dá)到掌握技術(shù)的水平。
c.運球比賽,。
比賽方法：(1)先選出兩個學(xué)生和老師一起當(dāng)裁判,，把比賽者分成人數(shù)相等的3個組。(分組方法：將原來的3組每組都1—3報數(shù)),。
(2)比賽路線:端線(起點)——中線——端線——終點(起點),，起點到中線應(yīng)用高運球，中線到端線應(yīng)用低運球,，端線到終點不受運球種類的限制,。
(3)教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后，三方做好準(zhǔn)備,，第一人個跑完把球給第二個人,，直至最后一個完成。
比賽規(guī)則：(1)按照要求運球,。
(2)到端線時要到點才能返回,。
(3)先到為勝利者。
設(shè)計意圖：調(diào)節(jié)學(xué)生身心,，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),，鞏固學(xué)習(xí)的運動技能，使學(xué)生有表現(xiàn)自己的機會,，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機,。
(三),、結(jié)束。
1,、放松活動:在音樂的伴奏下,，教師帶領(lǐng)學(xué)生跳簡單放松操進(jìn)行放松。
2,、老師總結(jié),，宣布下課,。
設(shè)計意圖：放松學(xué)生的身心使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。
教練的籃球運球教案篇四
隨著時間的推移,，2008年北京奧運會的臨近,，迎奧運的活動在我園火熱開展，孩子們對奧運的知識知道的越來越多,，好奇心也越來越強,，對奧運場上的英雄們也越來越崇拜，有天早鍛煉時,，我?guī)е⒆觽儊淼讲賵錾夏弥@球練習(xí)如何投籃,，看誰投的又準(zhǔn)又好，孩子們一個個投的可認(rèn)真拉,，紛紛按照我將的投籃姿勢在往籃球架上投著,，這時，突然有個小男孩跑到我面前,，高興的說：老師,，我投中了，投中了,，長大了,，我要做籃球隊員，我要學(xué)姚明,。頓時“姚明”兩個字,，讓我眼前一亮，是呀,，奧運會的各個項目冠軍孩子們知道了不少,，唯獨在籃球項目上沒有給孩子介紹過誰，這群孩子這么喜歡籃球運動,，何不趁此讓他們認(rèn)識了解姚明呢,？于是，我便設(shè)計了《姚明與籃球》的社會活動,，讓他們認(rèn)識中國的籃球明星姚明,，知道他與籃球的故事，通過活動激發(fā)幼兒熱愛體育運動,，熱愛籃球,，從而引發(fā)一種熱愛祖國長大為國爭光的偉大情懷。
1,、了解籃球隊員姚明的故事
2,、引導(dǎo)幼兒熱愛籃球運動，激發(fā)熱愛祖國，為國爭光的情懷,。
3,、培養(yǎng)幼兒不怕困難，做事有信心,，有恒心,，成功一定屬于自己。
1,、了解籃球運動員姚明的成常經(jīng)歷,，以及在賽事中的表現(xiàn)。
2,、知道沒有事情是可以一帆風(fēng)順的,，只有通過不斷努力，有恒心,，有信心去做才能成功,。
通過姚明的故事，從而懂得不怕困難,，堅持不懈才能成功的道理,。
1、知道打籃球的基本知識
2,、姚明打籃球時一段精彩錄象,，以及圖片
3、學(xué)會拍打和投籃的基本動作
4,、收集關(guān)于姚明的個人資料
1,、看錄象（姚明打籃球時的精彩錄象）
請幼兒說出錄象的人正在干什么？誰投籃投的準(zhǔn),？你知道他是誰嗎,？
（孩子們目不轉(zhuǎn)睛的看著錄象，當(dāng)看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動作時,，紛紛大喊：“哪,，姚明，姚明,，你真棒......教室里頓時一片歡呼,，鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了，當(dāng)錄象完畢,，提問時,，他們個個積極踴躍舉手，參加討論姚明的故事）
2,、認(rèn)識姚明，讓幼兒了解一些關(guān)于姚明的資料，如,，身高,，體重，出生地,，球衣號碼,，場上位置，打籃球時的特點等等（當(dāng)我講關(guān)于姚明的個人資料時,，孩子們昂著頭認(rèn)真的聽著,，求知欲很強的他們連姚明的個人小細(xì)節(jié)也不愿放過，甚至有個孩子用好奇的眼神問：老師,，你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎,？）
3、使幼兒初步了解nba是世界頂級的籃球協(xié)會,，并請幼兒想一想,，姚明為什么可以進(jìn)入nba，成為登上nba的中國球（由于nba這個詞在孩子的腦海中出現(xiàn)的.太少,，有的孩子甚至沒有聽過,，因此，我在給孩子講姚明進(jìn)入nba時,，做了一個前期的鋪墊,，把籃球運動比成一座寶塔，nba就是塔頂,，使孩子對nba的理解更簡單明了,。
4、了解姚明的訓(xùn)練：比賽,，并出示圖片,。使幼兒知道姚明在訓(xùn)練當(dāng)中遇到的困難，和比賽當(dāng)中遇到的挫折和失敗而并未灰心,，放棄,，而是勇往直前，不放棄,，最終取得不錯的成績,，為國爭光。
5,、總結(jié)
不管做什么事,，只要有信心，不怕困難,，不怕失敗,，做到永不言棄，總有一天成功會屬于自己。
6,、延伸活動：組織幼兒到室外進(jìn)行投籃,，拍球等活動。
通過《姚明與籃球》的社會活動,，孩子們不僅認(rèn)識了姚明,，了解了他與籃球的故事，而且還知道中國的籃球運動,，需要不斷的提高和前赴后繼才能贏得世人的喝彩,。同時知道不管做什么事，僅憑一時的興趣,，想達(dá)到永遠(yuǎn)的成功是不行的`,，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，堅持不懈的努力,，遇到挫折不放棄,，有信心，有恒心,，成功才會一點點向自己靠近,。
教練的籃球運球教案篇五
1、幼兒通過活動,，初步掌握運球,、傳球的動作要領(lǐng)。
2,、幼兒通過運球,、傳球的練習(xí)，提高上肢的協(xié)調(diào)性和增強上肢肌力,。
3,、幼兒通過趣味的`籃球活動，體驗運動的快樂,，激發(fā)對籃球運動的興趣,。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球,。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：大可樂塑料瓶16個、10個中水桶,、10個大水桶,、籃球14一個、擴音器一個,、口哨一個,、音樂u盤,。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個,、空中的呼啦圈3個,。
1、復(fù)習(xí)傳接球技術(shù),。
2、學(xué)習(xí)“帶球走”規(guī)則及運球,。初步掌握動作方法,。
3、通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,。
教練的籃球運球教案篇六
2,、在游戲中學(xué)會合作，體驗合作游戲的樂趣,，積極探索球的各種玩法,。
音樂
籃球若干個
哨子一個
籃筐兩個
課前訓(xùn)練球的各種拍法
一、熱身運動
帶領(lǐng)幼兒在激情音樂的氣氛下練習(xí)球的各種拍法,，進(jìn)行熱身,。單雙手原地拍球，雙手交替拍球,，單腳站立拍球,，雙腳跳起拍球像兔子一樣，花樣拍球等,。
二,、進(jìn)行游戲
向幼兒講解游戲規(guī)則。在游戲中要遵守紀(jì)律,，注意安全,，玩游戲時要有集體意識不可以只顧自己玩。哨聲想起開始游戲,，中途如果有小朋友掉球要撿起來 之后游戲才可繼續(xù)進(jìn)行,。哪一組在老師規(guī)定的時間之內(nèi)先完成任務(wù)即為獲勝，輸?shù)哪且唤M懲罰他們創(chuàng)新花樣拍球,。（教師適當(dāng)引導(dǎo)）
游戲過程：
1,、幼兒分成兩組，每組十個人（男女生各5個）排頭幼兒雙手拿球,，經(jīng)頭頂?shù)侥X后,，第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進(jìn)行,。最后一個幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi),。速度快的那組獲勝,。
2、兩腿分開站立,，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒,，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進(jìn)行,。最后一個幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi),。速度快的那組獲勝。
3,、幼兒站成兩路縱隊,，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名,，依次相互傳球,。或從左向右,、從右向左傳球,。最后一個幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝,。
三,、放松運動
在游戲結(jié)束之后給予所有幼兒表揚，鼓勵他們在以后的學(xué)習(xí)中多積極參加各種游戲活動,。在玩中學(xué),，學(xué)中玩。
教練的籃球運球教案篇七
1.練習(xí)側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性,。
2.提高動作的靈敏度和合作能力,。
活動準(zhǔn)備。
皮球若干,、大筐四個,。
活動過程。
一,、開始部分,。
1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。
2.幼兒兩兩結(jié)對背對背,，兩臂相挽,，同時朝一個方向橫著走。
二,、基本部分,。
1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法，請幼兒各自找個好朋友取球進(jìn)行分散練習(xí),。
2.教師講解游戲規(guī)則和方法：兩只“小螃蟹”面對面或背對背,，兩臂相挽,，中間夾一個皮球，模仿螃蟹（兩人同時朝一個方向）橫著走,。
3.幼兒自由練習(xí),，鼓勱幼兒堅持長時間不掉球。
4.討論：有什么方法能夾住球使它不掉下來,。
5.幼兒再次嘗試,，師個別指導(dǎo)。
6.游戲比賽：幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊,。當(dāng)老師發(fā)出游戲開始的指令后,，各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā)，將球運至對面的筐里,，馬上返回，接著第二組幼兒出發(fā),。四隊幼兒以速度快組為勝,。
三、結(jié)束部分,。
1.放松活動,。
2.收拾材料、場地,。
活動拓展,。
增強難度，在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí),。
教練的籃球運球教案篇八
在中學(xué)體育教學(xué)中,，籃球基本技術(shù)和基本技能是體育教學(xué)的主要內(nèi)容，深受學(xué)生的喜愛,，在實踐操作中,，主要依據(jù)水平四籃球教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循七年級學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，以學(xué)生為主體,，讓教師成為學(xué)生的學(xué)伴和指導(dǎo)者，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新思維能力,，采取合理有效的教學(xué)方法,，高效率的達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)。
七年級學(xué)生活潑好動,，榮譽感和團(tuán)隊集體感比較強,，從小學(xué)剛升到中學(xué)籃球基本技術(shù)基本技能不規(guī)范，,，運球能力差,，但學(xué)生對籃球運動的喜愛是教學(xué)的基礎(chǔ)和根本,。學(xué)生對單一的練習(xí)缺少興趣，不能有效地完成教學(xué)任務(wù),。為了有效的進(jìn)行課堂教學(xué),，完成教學(xué)任務(wù)，教師在教學(xué)中必須根據(jù)心理特點（好奇心強,、喜歡新花樣,、注意力不能長時間專注于一種活動），采用多變的教法和多樣的練習(xí)形式,，以激發(fā)學(xué)生的興趣,。
在教材的選擇上本次課選擇籃球運球技術(shù)，從最基本的籃球技術(shù)運球練起,，初步學(xué)會運球的動作要領(lǐng),，為以后技能的合理運用打好基礎(chǔ)。
在教學(xué)方法上主要采用了語言法（講解,、口令,、指導(dǎo)、提示,、口頭評價）,、示范講解法、比賽法,、預(yù)防改正錯誤動作法,、表揚鼓勵法等?？v觀整堂課來看,，緊緊圍繞游戲法自始至終貫穿這節(jié)課，以目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容,，以內(nèi)容為核心,，以游戲為載體，有效的完成課堂教學(xué),。
學(xué)法上考慮到是第一次課,，讓學(xué)生粗學(xué)樂學(xué)，降低對技術(shù)的要求,。
教材內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生和同伴一起積極主動參與練習(xí)中,。
2,、學(xué)會原地運球的正確方法（協(xié)調(diào)用力），初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間慢跑中運球技術(shù),，發(fā)展學(xué)生快速,、力量,、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),。
3,、通過設(shè)置游戲讓學(xué)生感受到籃球帶給學(xué)生的快樂和成功感，培養(yǎng)和同伴協(xié)同合作的集體主義精神,。
教學(xué)重點：
身體協(xié)調(diào)用力的運球方法,。
教學(xué)難點：
養(yǎng)成用手感控制而不是用眼睛。
教學(xué)過程：
1,、開始部分（2分鐘）：
（1）集合整隊,，檢查報告人數(shù)。
（2）師生問好,。
（3）宣布課的內(nèi)容,。
（4）安排見習(xí)生。
組織：四列橫隊學(xué)生背對陽光站立要求：快靜齊,。
（注：繼承了一般課堂常規(guī)教學(xué)的要求,，屬常態(tài)化教學(xué)。）,。
2、開始部分（10分鐘）：
（1）一路縱隊繞籃球場慢跑三圈,。
（2）原地徒手操6節(jié),。4*8拍。
組織：還原四列橫隊成體操隊形站立,，教師喊口令鏡面領(lǐng)做徒手操,。
要求：保持隊形整齊，口號響亮,，精神飽滿,，徒手操動作有力。
（注：情景導(dǎo)入：我校的學(xué)生主要以藏族學(xué)生為主,，來自農(nóng)牧區(qū),，對于籃球的知識和信息是有限的，在導(dǎo)入時,，詢問學(xué)生以前玩過籃球嗎,？喜歡嗎？怎么樣才能打好籃球,？就要從最基本的技術(shù)練習(xí),，今天我們就來學(xué)習(xí)運球技術(shù)。）,。
3,、基本部分（23分鐘）：
（1）原地運球技術(shù)練習(xí),。
學(xué)法：
原地徒手模仿練習(xí)，體會動作要領(lǐng),。
原地持球中速低運球練習(xí)和原地快速低運球練習(xí),。
5—6人一組，自主互相交流練習(xí),。
以小組為單位進(jìn)行原地單手低運球比賽（每人運球20次以先做完的隊為勝）,。
慢跑往返運球15m*2每人2次。（以兩個邊線為距離）,。
教法：
示范動作稍慢,，講解手隨籃球上下起伏按拍。
教師帶領(lǐng)學(xué)生一起喊口令徒手練習(xí),。
教師語言反復(fù)強調(diào),，觀察巡回指導(dǎo)練習(xí)。
糾正共同易犯錯誤,。
組織：六列橫隊,，間隔2———3米，以縱隊為一組（男女各4組）,。練習(xí)時各小組圍成小圓圈,。
要求：認(rèn)真觀察練習(xí)，相互學(xué)習(xí)交流,。90%學(xué)生學(xué)會原地運球技術(shù),。
（2）運球+擲地滾球接力（以兩個邊線距離15m）。
方法：發(fā)令后,，各組第一個隊員開始快速運球至對面邊線,，轉(zhuǎn)身用投擲地滾球的方法將球擲給本隊第二個隊員，第二個隊員照此法繼續(xù),，直到所有隊員做完,，當(dāng)最后一個隊員做完后，照此方法由最初第一個隊員繼續(xù)進(jìn)行,，返回到原來的位置,。
（注：此游戲主要讓學(xué)生體會快速跑動當(dāng)中運球技術(shù)，擲地滾球主要是鍛煉學(xué)生上肢力量,，彌補了游戲內(nèi)容的單一性,，提高了練習(xí)的興趣，可謂一舉兩得,。）,。
方法：發(fā)令后，各組從第一個隊員開始，運球到籃下將球投進(jìn)（不限投籃姿勢,，要求必須將球投進(jìn)去方可返回）,，然后運球返回本隊交給本隊第二個隊員，第二個隊員照此法繼續(xù)直到本隊所有隊員做完,，以先做完的隊為勝,，后兩名小“罰”十個下蹲。（男,、女各四組）,。
（注：此游戲在實施過程中，一方面練習(xí)了運球技術(shù),，另一方面在投籃的時候,，十個籃球在籃圈上飛舞，有的有可能進(jìn)了卻被其它籃球碰飛了,，有的不進(jìn)卻被碰進(jìn)了,，運氣不好的一直在那投直到投進(jìn)，球場上學(xué)生的加油聲,、歡笑聲此起彼伏,，猶如歡樂的海洋，課堂氣氛達(dá)到了高潮,，教師加入比賽中使課堂錦上添花,。）。
4,、結(jié)束部分（5分鐘）：
放松：調(diào)整呼吸,，教師向上拋籃球?qū)W生吸氣，籃球下落時呼氣,。肢體的按摩,。
集中講評：多表揚鼓勵學(xué)生,。
收回籃球,，師生再見。
5,、總的要求：
讓全體學(xué)生感受運動到樂趣,。
6、運動負(fù)荷：
平均心率125次/分鐘左右,。
7,、場地器材：
10個籃球籃球場地一塊。
（一）課前對場地進(jìn)行必要的檢查清潔,，保證場地的安全,。
（二）要求學(xué)生不吐痰、不坐籃球、老師講話的時候不運球不發(fā)出響聲,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
這節(jié)課也是我籃球教學(xué)當(dāng)中比較成功的`一節(jié)課，多年來在每次的籃球運球教學(xué)中屢次使用,，效果都不錯,，其亮點就是運用趣味游戲調(diào)動學(xué)生練習(xí)的興趣和參與的積極性，讓學(xué)生“學(xué)中玩,，玩中學(xué),，樂中育”，教法得當(dāng),，學(xué)法合理有趣,，完成了課的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果,。
不足之處,，以前課堂時間為45分鐘，在課堂設(shè)計準(zhǔn)備部分安排了熟悉球性的練習(xí),，后時間改為40分鐘,，考慮到時間因素取消了此項練習(xí)，有待合理安排,，使教學(xué)有層次,、有連貫性，在人員的分配上總有個別組沒有照顧到個體差異,，造成比賽時組與組之間有差距,。在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上嘗試了一些教法，還有待于不斷的改進(jìn)和探究,。
1,、籃球：行進(jìn)間急停急起運球，急停跳投,，教學(xué)比賽,。
2、素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐,，加速跑,，單腳跳。
1,、通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運球,，投籃以及教學(xué)比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生,。
2,、通過素質(zhì)組合練習(xí),，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍,、協(xié)調(diào)性,、速度等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、團(tuán)結(jié)互愛等意志品質(zhì),。
籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。
（一）開始部分（3分鐘）,。
1,、體育委員整隊，報告出勤情況,。
2,、師生問好。
3,、教師宣布本次課內(nèi)容：籃球,、素質(zhì)。
4,、安排見習(xí)生,。
要求：集合隊伍快靜齊，見習(xí)生旁聽,，協(xié)助教師工作,。
（二）準(zhǔn)備部分（6分鐘）。
學(xué)生熟悉球性練習(xí),。
組織教法：
1,、教師講解練習(xí)的方法，即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過的動作或者模仿所見過的某些球星的動,。
作,，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。
2,、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動作讓學(xué)生模仿,。
要求：學(xué)生不能投籃。
（三）基本部分（32分鐘）,。
1,、行進(jìn)間急停急起運球練習(xí)（8分鐘）,。
動作要領(lǐng)：運球速度快變慢,，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快,，重心前移后腿蹬,。
教學(xué)重點：手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致,。
教學(xué)方法：
（1）教師先進(jìn)行示范并講解動作要領(lǐng),。
（2）學(xué)生分兩邊看示范聽講課。
（3）學(xué)生成四列橫隊列于籃球場中線,。
（4）學(xué)生分組練習(xí),。
練習(xí)方法：學(xué)生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢,。
（5）教師認(rèn)真觀察學(xué)生動作并及時糾正錯誤,。
（6）請個別學(xué)生示范，教師進(jìn)行講評,。
2,、急停跳投練習(xí)（8分鐘）。
動作要領(lǐng)：急停動作與運球急停相同,。投籃時雙腳用力蹬地跳起,，眼睛瞄準(zhǔn)籃，抬肘伸臂,，翻撥指球出手,。
注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。
教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動作協(xié)調(diào)一致,。
組織教法：
（1）教師講解,、示范動作，學(xué)生認(rèn)真觀察,，注意聽講解,。
（2）學(xué)生分組列于中線（圖2）。
（3）學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習(xí),。
要求：球不管有否投進(jìn),，都只做一次投籃動作。
（4）投完籃的同學(xué)運球返回中線接到隊伍的后面,。
（5）教師全場觀察學(xué)生練習(xí)情況,，及時個別糾正錯誤。
3,、教學(xué)比賽（10分鐘）,。
組織教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場教學(xué)比賽，由學(xué)生擔(dān)任裁判,，裁判可輪流,。
擔(dān)任。教學(xué)比賽結(jié)束后,，教師進(jìn)行講評,。
4,、素質(zhì)練習(xí)（6分鐘）。
組合練習(xí),。
（1）俯臥撐8次,；
（2）加速跑；
（3）“火車前進(jìn)”,。
練習(xí)方法：由隊伍排頭同學(xué)開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線,，與此同時，下一位同學(xué)便可開始做俯臥撐練習(xí),，與此類推,，依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點,。先到的隊為勝,，最遲到達(dá)的隊集體做俯臥撐5次。
（四）結(jié)束部分（4分鐘）,。
1,、放松練習(xí)。
組織教法：學(xué)生成體操隊形散開,，聽教師口令進(jìn)行放松練習(xí),。
2、師小結(jié)本次課情況,。
3,、教師宣布下一節(jié)課內(nèi)容、地點,。
4,、安排值日生還器材。
5,、師生再見,。
教練的籃球運球教案篇九
2、移動技術(shù)練習(xí)：
起動,、變向跑,、側(cè)身跑、后退跑,、急停(跳停,、跨停)側(cè)滑步。
1,、使學(xué)生明確籃球活動課的學(xué)習(xí)目的,、任務(wù)、要求,，樹立良好的學(xué)習(xí),、鍛煉習(xí)慣。
2,、提高學(xué)生移動能力,，初步掌握所學(xué)動作基本技術(shù)。
3,、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和耐力素質(zhì),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力
(1)繞籃球場慢跑
(2)行進(jìn)間徒手體操、擴胸,、震臂,、體轉(zhuǎn)、體側(cè),、腹背,、弓步、跑跳步,，各4×8呼,。
組織：
成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右,。
要求：
精力集中,、練習(xí)認(rèn)真、動作整齊,、有力度有幅度,，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分：
移動技術(shù)練習(xí)：
移動是籃球比賽中隊員位置,、方向,、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術(shù)的基礎(chǔ),，一般可分為起動,、跑、急停,、跳,、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。
(1)起動：
兩膝微屈踵離地,，前掌蹬地要有力,、身體前傾移重心，前兩三步短而急,。
(2)變向跑：
右腳內(nèi)側(cè)來蹬地,，屈膝內(nèi)扣移重心，體轉(zhuǎn)前傾左腳邁,，右腳緊跟加速移,。
(3)側(cè)身跑：
放松前跑勿橫移,，注意球蹤看場情，回頭側(cè)身腰放松,，隨時要把球來迎,。
(4)后退跑：
前掌蹬地，提膝后移,，體稍后仰,，踵勿著地。
(5)跳步急停：
微向上跳,，雙腳著地,，體稍后坐，雙膝彎屈,。
(6)跨步急停：
一步跨大腳抵地,，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地,，內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動停,。
(7)側(cè)滑步：
一腳蹬地一腳跨，蹬跨結(jié)合不交叉,，低姿張臂來滑動,，坐姿滑動要狠抓。
組織,、教法,、要求
教師逐一講解各個練習(xí)動作要點，重點與難點,，并正,、側(cè)面示范，提出要求,，糾正易犯錯誤,。
(1)起動：
組織：
成二列橫隊、前后相距4米,，左右間隔3米,，做好防守準(zhǔn)備姿勢。
教法：
看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑,。
要求：
起動突然,，反應(yīng)要快，起動時步短而急,，起動后加速跑,。
(2)變向跑：
組織：
遇障礙變向跑，如圖。
教法：
快跑至障礙物前面變向快跑
要求：
要跑到障礙物前變向,，變向要突然,，起動加速要明顯，前一人跑到中線時,，后一人可出發(fā),。
(3)側(cè)身跑：
組織：
利用球場三個圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。
教法：
教師站在邊線附近,，用手指做出不同數(shù)字的信號,，學(xué)生在側(cè)身跑時,，隨時報出所示數(shù)字,。
要求：
繞圓圈跑時，重心內(nèi)傾,、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地,，應(yīng)有明顯的加速度，同時做出隨時準(zhǔn)備接球的動作,。
(4)后退跑：
組織：
成一路縱隊,，間隔2米，沿籃球場邊線進(jìn)行練習(xí),。
教法：
從端線外起后退跑,，到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。
要求：
踵勿著地,，體稍后傾,。可放在準(zhǔn)備活動時練習(xí),，也可放入移動練習(xí)時做,。
(5)急停練習(xí)：
組織：
成二(三)列橫排，間隔2米站于邊線處,。
教法：
發(fā)出信號后第一排向前走3-4步做一次跨步急?；蛱郊蓖！５谝慌抛龅诙渭蓖：?，第二排開始做,，到邊線止，然后過渡到慢跑中,，快跑中看(聽)信號做急停動作,，也可結(jié)合運球做急停動作。
要求：
急停時重心下降,、停穩(wěn),。
(6)滑步練習(xí)：
組織：
成體操隊形聽口令集體練習(xí)。
教法：
做好斜步站立防守姿勢，先向左滑步,，按照“蹬(右腳),，落地(左腳)，跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動作,，然后向右,、向前、向后做滑步,?？诹钪饾u加快。
要求：
滑動時重心平穩(wěn)且落在前腳掌上,，目視前方,。
結(jié)束部分:
1、放松活動
2,、課堂小結(jié)
3,、布置作業(yè)
4、師生再見
教練的籃球運球教案篇十
1,、籃球：原地運球（復(fù)）,；直線運球（新授）
2、接力游戲
1：認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法,，明確籃球原地運球,、直線運球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處,。
2,、技能目標(biāo)：1）通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù),，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù),，提高手對球的控制支配能力。
2）發(fā)展學(xué)生的靈敏,、速度素質(zhì),，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3,、情感目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作,、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),，強化學(xué)生的愛情感，提高想象,、交往能力,，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。
2）95%以上的'學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。
一,、準(zhǔn)備部分
（1）常規(guī)教育和動員（2）師生相互問好
（3）宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)（4）檢查服裝,，安排見習(xí)生
（5）課前動員：教師參與活動并領(lǐng)隊跑。（6）熟悉球性1兩手彈撥球
2拋接球：體前擊掌,、體后擊掌3腰膝交替環(huán)繞4胯下繞“8”字6自由創(chuàng)想練習(xí)
要求：
1,、精神飽滿
2、跑進(jìn)路線正確,、清楚
3,、控球認(rèn)真，盡量加在動作幅度
二,、基礎(chǔ)部分：
（一）復(fù)習(xí)原地運球：
（二）學(xué)習(xí)直線運球
1,、講解、示范,、組織練習(xí),。
2,、巡視指導(dǎo)
3,、強調(diào)抬頭目視前方
口訣：
按球后上分用力；落點腳外側(cè)前方,；人球速度要一致球彈腰高看前方,。
教法：講解、示范,、指導(dǎo),、提問，個別輔導(dǎo),。
（三）,、接力運球游戲：
重點：提高運球能力。難點：如何將球控制于身體附近,。
1,、講解游戲方法及規(guī)則：分四組站位，教師鳴笛開始,，隊員依順序繞障礙物運球,，將球運回交于第二名同學(xué)，依次進(jìn)行,，先者為勝,。
2、強調(diào)規(guī)則
3,、督察,、判定勝負(fù)。組織教法：
1、活動有序,、氣氛活躍,，積極練習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。
2,、讓學(xué)生有成功體驗，3,、培養(yǎng)體育骨干
4,、遵守規(guī)則、確保安全,。
三,、結(jié)束部分
1、放松活動隨教師提示完成放松動作,。
2,、小結(jié)本課，引導(dǎo)指揮學(xué)生,、參與活動,。表揚，提出今后注意事項
3,、歸還器材,，宣布下課
教練的籃球運球教案篇十一
本節(jié)課是以學(xué)生的“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，本著務(wù)實,、探索、創(chuàng)新的思路,。以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段,，使學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)練過程中，逐步掌握技能,，并發(fā)展身心,。
1、學(xué)情分析：
九年級的學(xué)生正處于心理的第二次反抗期,，他們天真,、活拔、好動,、喜歡求新求異,。如果反復(fù)練習(xí)某一個技術(shù)動作，將導(dǎo)致反感甚至抵觸情緒的產(chǎn)生,，就會影響到教學(xué)效果,。
2,、教材分析：
籃球運動是初中學(xué)生非常喜愛的一項體育運動。運球和三步上籃是籃球技術(shù)的重要組成部分,?；@球課可發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性,。
3,、重點與難點。
a,、重點：運球：運球時臂腕指協(xié)調(diào)用力,；三步上籃：運球與投籃相結(jié)合。
b,、難點：運球：手眼身三配合,；三步上籃：“一大二小三高跳”的合理利用和動作的協(xié)調(diào)、連貫運用,。
1,、認(rèn)知目標(biāo)：
學(xué)生了解奧運會和籃球有關(guān)知識。明確運球動作和三步上籃技術(shù)要領(lǐng)2,、技能目標(biāo)：
滲透愛國主義教育,，發(fā)揚奧運精神、團(tuán)結(jié)幫助同學(xué),，認(rèn)識自身的價值與能力,，學(xué)會欣賞他人,，增強個人對集體的責(zé)任感,。
1、教學(xué)方法：
a,、提問教學(xué)法——通過提問奧運和籃球知識引起學(xué)生的興趣,。
b、講解示范法——通過師生共同做行進(jìn)間徒手操---原地球操---行進(jìn)間球操,。
2,、學(xué)習(xí)方法：
教育家說“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”,，讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變,，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人,。本課學(xué)生主要采取以下幾種學(xué)法：
a,、自主探究法b分析歸納法c思考評價法d總結(jié)反思法。
操---原地球操---行進(jìn)間球操,。讓學(xué)生有展示的平臺,。同時在玩的過程體會動作,，通過以表演的形式讓學(xué)生認(rèn)識到掌握技術(shù)的重要性。
2,、基本部分：
a,、運球接力比賽：鞏固和提高學(xué)生控制球的能力，為三步上籃的教學(xué)服務(wù),。
b,、主動參與階段：通過先觀看事先準(zhǔn)備好的技術(shù)圖片，接著講解動作要點,，然后練習(xí)徒手三步上籃,，讓學(xué)生先掌握腳步動作，再讓學(xué)生練習(xí)手持球三步上籃動作,，最后再對籃框做三步上籃,，教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入,。
c,、分層次教學(xué)：接著讓學(xué)生開展自主練習(xí)，小組合作,，小組長發(fā)揮骨干作用,。在這個過程中，學(xué)生可以自由選擇不同內(nèi)容的三步上籃動作,，通過巡視,，糾正錯誤動作。
d,、成功展示教學(xué)：學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí),，讓技術(shù)掌握較好的同學(xué)展示動作，體驗成功樂趣,、達(dá)到共同提高的`目的,。
2、結(jié)束部分：課的結(jié)束部分,，我安排了拍胸舞讓學(xué)生在練習(xí)的同時達(dá)到身心放松,，分發(fā)學(xué)習(xí)評價表讓學(xué)生課后對所學(xué)技術(shù)掌握程度進(jìn)行評價，另外為彌補課中動作技術(shù)學(xué)習(xí)時間的不足,，還布置學(xué)生課后進(jìn)行運球技術(shù)的練習(xí),。促使學(xué)生多一些時間從事體育運動，從而達(dá)到提高身體素質(zhì),，增進(jìn)身體健康的目的,。
1、90%以上可以掌握原地運球,。
2,、80%以上可以掌握行進(jìn)間運球,。
3、70%以上可以初步掌握三步上籃技術(shù),。
1,、教學(xué)過程注重加強學(xué)生對體育方面的理論知識的滲透,。
2、課堂設(shè)計在注重構(gòu)建學(xué)生主體地位的同時，注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,。
3,、“在教學(xué)中出示圖片,，讓學(xué)生觀看后,，然后自主、合作,、探究中學(xué)習(xí)”
4,、放松采用“地方特色舞蹈—拍胸舞”這也是一大特色。
5,、通過分發(fā)評價表,，對學(xué)生本堂課所掌握技術(shù)動作、情感價值進(jìn)行如實評價,。
6,、課堂教學(xué)充滿活力，為表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行小禮物獎勵,，課堂氣氛和諧,，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)富有活力的局面,。
7,、區(qū)別對待，實施有效教學(xué),，讓課堂活而不亂,。
1、籃球教材,，學(xué)生上課的積極性較強，但注意力不容易集中,，喜歡獨自投籃,。要求學(xué)生完成運球的興趣不強。
出自 sevw.cn
2,、上課既要尊重學(xué)生的個性,，也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則。
3,、要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣,，如獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣,、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。4,、每一個教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚,，過程要落實，要有實在的成效,，真正讓孩子學(xué)有所得,。
教練的籃球運球教案篇十二
1.能描述出小籃球行進(jìn)間運球的動作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確做出行進(jìn)間運球的技術(shù)動作,。
2.通過模仿,、練習(xí)等方法，發(fā)展上,、下肢力量以及身體協(xié)調(diào)性,。
3.養(yǎng)成堅毅果敢、敢于克服困難和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，提高終身體育意識,。
二、教學(xué)重難點,。
【重點】手指控球時的部位與運球方向,，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。
【難點】跑動與運球的協(xié)調(diào)配合,。
三,、教學(xué)過程。
(一)開始部分,。
1.課堂常規(guī)：體委整隊,，報告人數(shù)，師生問好,，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝,，安排見習(xí)生,。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小籃球的原地運球，我們來看一下同學(xué)們對上節(jié)課技術(shù)動作掌握的好不好?嗯,，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常好,，看來上節(jié)課學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真。那么在原地運球的基礎(chǔ)之上呢,，同樣是小籃球，同樣是運球,，本節(jié)課我們提升一下難度,，學(xué)習(xí)一下小籃球的行進(jìn)間運球,。
2.隊列隊形練習(xí)：進(jìn)行原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí),。
組織教學(xué)：四列橫隊,。
要求：隊列整齊，步伐一致,。
(二)準(zhǔn)備部分,。
1.游戲：兩人雙足跳。
方法：兩人一組,，互用右手握對方的左腳，左手搭肩,，組成一對兩足人,。發(fā)令后，兩足人用側(cè)跳至終點,，再迅速成左手握右腳組成雙足人跳回至起點線,。先完成的一組為優(yōu)勝。兩足人中途脫手,，應(yīng)立即重新組合好后再行前行,。換握必須在兩人均過終點線后再進(jìn)行。
組織教學(xué)：在課前畫好的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行,。
2.徒手操：體轉(zhuǎn)運動,、腹背運動、背弓拉伸,、壓指練習(xí),、俯身抓球練習(xí)、全身運動,、跳躍運動,。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范,，邊提示注意事項,，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵,。
要求：動作到位，舒展大方,。
3.專項練習(xí)：兩手交換推滾球,、原地繞腿8字推滾球,、雙手拋接球。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形,，教師邊做示范,，邊提示注意事項，語言激勵學(xué)生,，及時表揚鼓勵,。
要求：動作規(guī)范，避免掉球,。
(三)基本部分,。
1.教師示范技術(shù)動作，啟發(fā)學(xué)生思考要點,。
提問：剛剛老師在進(jìn)行行進(jìn)間運球的時候,，如何控制球的方向和高度?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：拍球的后上方,，控制拍球的力度,。
組織教學(xué)：采用雙軌式隊形進(jìn)行示范。
2.教師講解技術(shù)動作,。
動作要點：目視前方,，上體稍前傾，以肘為軸,，用力按拍球的后上方,，同時后腳蹬地運球行進(jìn)，球的落點在同側(cè)腳的側(cè)前方,，跑動的步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致;手,、臂動作與原地運球相同。(口訣：按球后上要用力,，落點腳外側(cè)前方,。)。
3.學(xué)生根據(jù)教師講解示范進(jìn)行分解練習(xí),。
(1)復(fù)習(xí)原地高,、低運球，聽教師口令進(jìn)行高,、低運球的切換,。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，全體同學(xué)同時進(jìn)行,，教師下達(dá)口令時進(jìn)行切換,。
要求：動作標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)力協(xié)調(diào)，切換順暢,。
(2)走動中運球,。
組織教學(xué)：四路縱隊同時進(jìn)行，教師巡視糾錯,。
糾錯：在剛剛的練習(xí)中,，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在走動中運球時，觸球部位不正確,，無法控制球,，導(dǎo)致運球過程中球脫手。同學(xué)們在練習(xí)的時候要拍打球的后上部,。
(3)慢速,、中速跑繞場運球。
組織教學(xué)：兩路縱隊繞籃球場同時進(jìn)行,。
糾錯：在剛剛的練習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)用手掌拍球,，在下面的練習(xí)中，同學(xué)們要注意拍球手接觸球的部位是手指和指根,。
(4)“穿越叢林”曲線繞桿折返運球,。
組織教學(xué)：全班同學(xué)成四路縱隊，每路縱隊為一組,，每組每個同學(xué)依次繞桿運球,，到最后一個桿后折返運球到起點，將球交接給下一個同學(xué),，依次進(jìn)行,。
要求：動作標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)力協(xié)調(diào),，交接順暢,，不能掉球。
4.教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示,，學(xué)生進(jìn)行自評,、互評。
5.游戲—快速跑運球“長江黃河”
組織教學(xué)：將學(xué)生等分成兩組,，成四列橫隊散開,，兩兩面對面相距3米站立，一組為“長江”,，一組為“黃河”,，分別對應(yīng)站在相距3米的兩條線上運球。當(dāng)教師喊“長江”時,，“長江隊”運球追“黃河隊”,，反之,，“黃河隊”追“長江隊”。在15米距離內(nèi)觸及對手有效,。
要求：按要求完成,，符合標(biāo)準(zhǔn)運球技術(shù)動作,。
(四)結(jié)束部分,。
1.放松活動—拍打上下肢。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形,。
要求：放松活動,，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況,，表揚先進(jìn),，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課,、師生再見,、回收器材。
四,、場地器材,。
小籃球40個、標(biāo)志桿16根,、籃球場1片,。
五、預(yù)計負(fù)荷,。
練習(xí)密度：35%～40%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等,。
六、課后反思,。
教練的籃球運球教案篇十三
2,、引導(dǎo)幼兒熱愛籃球運動，激發(fā)熱愛祖國,，為國爭光的情懷,。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難,，做事有信心,，有恒心，成功一定屬于自己,。
1,、了解籃球運動員姚明的成常經(jīng)歷，以及在賽事中的表現(xiàn),。
2,、知道沒有事情是可以一帆風(fēng)順的，只有通過不斷努力，有恒心,，有信心去做才能成功,。
通過姚明的故事，從而懂得不怕困難,，堅持不懈才能成功的道理,。
1、知道打籃球的基本知識
2,、姚明打籃球時一段精彩錄象,，以及圖片
3、學(xué)會拍打和投籃的基本動作
4,、收集關(guān)于姚明的個人資料
1,、看錄象（姚明打籃球時的精彩錄象）
請幼兒說出錄象的人正在干什么？誰投籃投的準(zhǔn),？你知道他是誰嗎,？
（孩子們目不轉(zhuǎn)睛的看著錄象，當(dāng)看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動作時,，紛紛大喊：“哪,，姚明，姚明,，你真棒,、教室里頓時一片歡呼，鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了,，當(dāng)錄象完畢,，提問時，他們個個積極踴躍舉手,，參加討論姚明的故事）
2,、認(rèn)識姚明，讓幼兒了解一些關(guān)于姚明的資料,，如,，身高，體重,，出生地,，球衣號碼，場上位置,，打籃球時的特點等等（當(dāng)我講關(guān)于姚明的個人資料時,，孩子們昂著頭認(rèn)真的聽著，求知欲很強的他們連姚明的個人小細(xì)節(jié)也不愿放過,，甚至有個孩子用好奇的眼神問：老師,，你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎,？）
3、使幼兒初步了解nba是世界頂級的籃球協(xié)會,，并請幼兒想一想,，姚明為什么可以進(jìn)入nba，成為登上nba的中國球（由于nba這個詞在孩子的腦海中出現(xiàn)的`太少,，有的孩子甚至沒有聽過,，因此，我在給孩子講姚明進(jìn)入nba時,，做了一個前期的鋪墊,，把籃球運動比成一座寶塔，nba就是塔頂,，使孩子對nba的`理解更簡單明了。
4,、了解姚明的訓(xùn)練：比賽,，并出示圖片。使幼兒知道姚明在訓(xùn)練當(dāng)中遇到的困難,，和比賽當(dāng)中遇到的挫折和失敗而并未灰心,，放棄，而是勇往直前,，不放棄,，最終取得不錯的成績，為國爭光,。
5,、總結(jié)
不管做什么事，只要有信心,，不怕困難,，不怕失敗，做到永不言棄,，總有一天成功會屬于自己,。
6、延伸活動：組織幼兒到室外進(jìn)行投籃,，拍球等活動,。
通過《姚明與籃球》的社會活動，孩子們不僅認(rèn)識了姚明,，了解了他與籃球的故事,，而且還知道中國的籃球運動，需要不斷的提高和前赴后繼才能贏得世人的喝彩,。同時知道不管做什么事,，僅憑一時的興趣,，想達(dá)到永遠(yuǎn)的成功是不行的，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，堅持不懈的努力,，遇到挫折不放棄，有信心,，有恒心,，成功才會一點點向自己靠近。
教練的籃球運球教案篇十四
本課遵循新課程理念,，以學(xué)生的發(fā)展為中心,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢下，深化教學(xué)改革,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平,、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。通過籃球運動,，可以發(fā)展學(xué)生跑,、跳、投等基本活動能力,，提高靈敏,、速度、力量,、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能,。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢不怕苦,、勤學(xué)好動等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。
本次課的授課為高一汽修專業(yè)全體男同學(xué)共50人,。高中階段的學(xué)生無論生理上還是心理上都處在青春期向成年人過渡階段。在生理特點上,，學(xué)生的身體形態(tài),、身體機能等方面都基本完善;在心理特點上，學(xué)生體育鍛煉動機已經(jīng)有一些明確,，在技術(shù)上要求比較高,，活力充沛，愛拼搏競爭,。
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中的低運球,。運球是籃球運動中的重要進(jìn)攻技術(shù)，是個人擺脫防守,，創(chuàng)造傳球,、突破,、投籃得分機會的重要進(jìn)攻手段，也是進(jìn)攻隊員發(fā)動快攻,、組織全隊進(jìn)攻配合的紐帶,，瓦解防守陣型的重要手段。低運球是進(jìn)攻隊員在受到對手緊逼或搶阻時,，常采用低運球以保護(hù)球或擺脫防守,。因此，本課著重要解決學(xué)生控制球的能力,，鞏固提高運球的熟練性,，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
1,、認(rèn)知目標(biāo)：建立低運球的動作概念,，了解它們的作用。
2,、技能目標(biāo)：60%的學(xué)生初步掌握低運球的動作技術(shù),。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕苦,、勤學(xué)好動、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。
重點：低運球重心降低,，上體前傾,，按拍球短促有力。
難點：拍球的部位和力度,，控制球的方向和反彈高度,。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點的確定，結(jié)合學(xué)生生理,、心理特點,，在總體教學(xué)中多以身體練習(xí)的教學(xué)方式為主、以循環(huán)練習(xí)為手段,，使學(xué)生在課堂中多多練習(xí)技術(shù)動作,，達(dá)到基本掌握技術(shù)的要求，是學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興奮感和自信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機;在重,、難點的處理上，我采用完整示范和糾正錯誤動作的方法,，把低運球中各種運球姿勢完整的動作依次示范給學(xué)生看,，然后將各種常見的錯誤動作做給學(xué)生看,，讓同學(xué)進(jìn)行對比。另外要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同來因材施教,，在游戲過程中觀察學(xué)生的球性熟悉情況,，可以把基礎(chǔ)好的同學(xué)放在一組，把基礎(chǔ)一般的同學(xué)放在一組,，而基礎(chǔ)差的一部分同學(xué)放在另一組,，對他們的要求要不一樣，多鼓勵基礎(chǔ)差的同學(xué),，多糾正基礎(chǔ)一般的學(xué)生的錯誤動作,，嚴(yán)格要求基礎(chǔ)好的學(xué)生。
普通水泥籃球場一個,，籃球12個,。
(一)開始部分。
1,、a.集合整隊,，檢查人數(shù)。b.師生問好,。
c.宣布本節(jié)課內(nèi)容,、任務(wù)、要求以及注意事,。
d.安排見習(xí)生,。
設(shè)計意圖：課堂常規(guī)是每節(jié)課必不可少的，要把學(xué)生集中起來,，能為本節(jié)課打下良好的基礎(chǔ),。
2、熱身運動(4×8),。
a.慢跑,。
成兩列縱隊，繞籃球場線圈跑3圈,。
b.徒手操,。
設(shè)計意圖：其作用是人為地通過肌肉的活動，克服各種機能(特別是植物神經(jīng)系統(tǒng)的機能)活動的惰性,，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,，提高人體的體溫，減小肌肉與韌帶的粘滯性增加彈性,，并促使關(guān)節(jié)囊分泌更多的滑液,，減小關(guān)節(jié)的摩擦力，增大關(guān)節(jié)的靈活性,。
3,、小游戲：搶運球,。
方法：在場內(nèi)做游戲的同學(xué)每人一個球，在場地內(nèi)運球,，互相搶球,，球出界者自動離場，不得有推拉等犯規(guī)動作,，不能運球違例,。其他同學(xué)在場外當(dāng)裁判。一組完后接著下一組,。
設(shè)計意圖：利用學(xué)生的原有的控球能力,，充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛，縮短學(xué)生間的距離,，在此安排這個游戲的目的主要是,，為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教師及時的觀察學(xué)生的控球能力并將學(xué)生分成三個組,，從而為后來的練習(xí)和比賽打下基礎(chǔ),，分完組后可在每組選一負(fù)責(zé)人，以便后來的組織,。做這個游戲既可以達(dá)到愉悅學(xué)生的身心,，有可以起到做熱身的作用，還達(dá)到了分組的目的,。
(二)基本部分,。
1、語言導(dǎo)入,。
教師先用一至兩個籃壇明星的技術(shù)特點引入籃球的運球，逐漸轉(zhuǎn)入低運球,，然后在結(jié)合明星的技術(shù)說出低運球是進(jìn)攻隊員在受到對手緊逼或搶阻時,，常采用低運球以保護(hù)球或擺脫防守。
設(shè)計意圖：俗話說：“興趣是最好的老師,?！苯處煹恼Z言應(yīng)使學(xué)生為之一振，低運球能有這么大作用,，以此激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望,。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點。
2,、學(xué)習(xí)低運球,。
(1)教師朝前左右3個面的學(xué)生做示范，同時講解動作方法和要領(lǐng),。
組織形式：學(xué)生圍成一個大弧形邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動作,，然后叫口令進(jìn)行徒手練習(xí),。
設(shè)計意圖：學(xué)生圍成一個大弧形能使學(xué)生更好的觀察老師的示范動作，模仿教師的動作很重要,。先模仿上肢,，再模仿下肢，最后整體模仿,。在這個過程中教師隨時用語言提示,，以強化學(xué)生的模仿更加逼真。徒手練習(xí)使學(xué)生對動作初步認(rèn)識,。
(2)將學(xué)生兩兩分組練習(xí),。
組織形式：讓學(xué)生(2人)自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，依次進(jìn)行練習(xí),，每組一個在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在,，兩個同學(xué)也要互相指正動作。
設(shè)計意圖：在學(xué)生慢速體會時,，學(xué)生之間可用口令控制練習(xí),，用老師所說的標(biāo)準(zhǔn)糾正對方動作，在這個過程中教師巡回指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生的練習(xí)積極性,。這個環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。
上面的過程是在高低運球的學(xué)習(xí)中各用一次,。
3.多種形式的練習(xí)低運球,。
a.互相糾正錯誤的練習(xí)。
組織形式：學(xué)生兩兩一組,，不運球的同學(xué)叫口令練習(xí),，讓學(xué)生自己在充裕的時間里進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo),，學(xué)生互相評價,，學(xué)生有問題可問老師。教師可中途可集中學(xué)生糾正普遍存在的問題,。
設(shè)計意圖：課堂上應(yīng)給學(xué)生一個較大的自由學(xué)習(xí)空間,，自己琢磨動作、看動作學(xué)習(xí)動作,、與同伴互相學(xué)習(xí),、與教師商討動作等。
b.改變運球路線的練習(xí),。
組織形式：
(1)將學(xué)生分為3個組(按游戲時分組的分),。
(2)將籃球場分為三部分(兩端和中間)，每一部分有一條路線(中間的路線稍長)?；A(chǔ)一般和差的學(xué)生在兩端的路線,，基礎(chǔ)好的學(xué)生在中間的路線。
設(shè)計意圖：
(1)根據(jù)學(xué)生個體差異,，重點輔導(dǎo)差的學(xué)生,。鼓勵他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展,。從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)通過多連使學(xué)生達(dá)到掌握技術(shù)的水平,。
c.運球比賽,。
比賽方法：
(1)先選出兩個學(xué)生和老師一起當(dāng)裁判，把比賽者分成人數(shù)相等的3個組,。(分組方法：將原來的3組每組都1—3報數(shù)),。
(2)比賽路線:端線(起點)——中線——端線——終點(起點)，起點到中線應(yīng)用高運球,，中線到端線應(yīng)用低運球,，端線到終點不受運球種類的限制。
(3)教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后,，三方做好準(zhǔn)備,，第一人個跑完把球給第二個人，直至最后一個完成,。
比賽規(guī)則：
(1)按照要求運球,。
(2)到端線時要到點才能返回。
(3)先到為勝利者,。
設(shè)計意圖：調(diào)節(jié)學(xué)生身心,，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，鞏固學(xué)習(xí)的運動技能,，使學(xué)生有表現(xiàn)自己的機會,，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機,。
(三)、結(jié)束,。
1,、放松活動:在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生跳簡單放松操進(jìn)行放松,。
2,、老師總結(jié)，宣布下課。
設(shè)計意圖：放松學(xué)生的身心使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課,。
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。
教練的籃球運球教案篇十五
學(xué)段：小學(xué)（水平二） 單位：
堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，“一切為了學(xué)生的發(fā)展”以人為本,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的作用，促進(jìn)學(xué)生身,、心健康成長,。關(guān)注學(xué)生全體差異，進(jìn)行差異性教學(xué),，確保每一位學(xué)生受益,。注重學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。
籃球運動已經(jīng)深得青少年朋友喜愛,，從小讓學(xué)生熟悉籃球球性,，掌握一定的籃球運動技能，培養(yǎng)他們的籃球興趣,，對他們未來參與籃球運動,，進(jìn)行體育鍛煉能起到?jīng)Q定性的作用。
1.讓學(xué)生初步掌握原地運球接上步持球動作技術(shù)和正確的運球接上步持球動作方法,，提高運球和接球質(zhì)量,。使90%的同學(xué)知道運球上步持球的動作方法。并能進(jìn)行較順利的完成動作,。進(jìn)一步熟悉球感,。
2.在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展學(xué)生的上肢力量，促進(jìn)大肌肉的.發(fā)展,，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力,。培養(yǎng)學(xué)生對籃球的運動興趣。
3.通過游戲“紅燈,、綠燈” 和“運球接力”學(xué)習(xí),，讓學(xué)生體驗籃球運動的樂趣，知道與同學(xué)緊密合作的快樂以及集體的力量,，懂得團(tuán)隊的勝利要靠全體隊員的通力合作,。
三年級同學(xué)剛剛進(jìn)行籃球教學(xué)，對籃球的興趣高漲,，他們在水平一時已經(jīng)學(xué)習(xí)了原地拍球和輕物拋接的動作,，本節(jié)課之前，本人已經(jīng)進(jìn)行了原地運球,，行進(jìn)間滑步運球的學(xué)習(xí),，所以有了一定的基礎(chǔ),。有個別同學(xué)因喜好籃球，對籃球運動有了一定的了解,，并在課余有進(jìn)行動作學(xué)習(xí),，因而有能較好地進(jìn)行原地運球動作，特別是男同學(xué)由于大肌肉發(fā)展較好,，動作比較到位,。但對正確的籃球接球動作還比較生疏，動作生硬,。特別是女同學(xué)對動作的理解比較慢,，大肌肉水平低于同齡的男同學(xué)，因而動作質(zhì)量不如男同學(xué),，這是課中要加強指導(dǎo)的方向,。本課是運球的一個延伸銜接動作，在上步與持握球的時機上,，要求同步,，這有一定的難度。
小籃球運球是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，籃球技術(shù)中最基本的動作之一,，這個動作學(xué)習(xí)的好壞直接影響其他籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，然而對于初學(xué)者來說動作生硬不協(xié)調(diào),。根據(jù)水平二學(xué)生的生理,、心理特點，用生動形象的講解,，簡化動作,，從易到難的方法幫助他們解決新學(xué)動作的困難。讓他們自己找到掌握籃球技術(shù)動作方法,，必然能激起他們的學(xué)習(xí)籃球欲望,。在籃球教學(xué)實踐中，在學(xué)習(xí)“運球急?！薄斑\球上籃”等連貫動作時,，學(xué)生往往難以在運球中轉(zhuǎn)換到急停或上籃動作,。為突破這一難點,，本人根據(jù)多年的籃球教學(xué)經(jīng)驗，在運球教學(xué)中,，創(chuàng)立“運球接上步持球”這節(jié)課,，為學(xué)生學(xué)習(xí)“運球急停”和“行進(jìn)間上籃作”鋪墊,。因為這一動作是“籃球運球跨步急停”和“行進(jìn)間運球上籃”的銜接及分解動作，學(xué)好了這一動作,，大大降低“運球跨步急?！焙汀靶羞M(jìn)間上籃”的學(xué)習(xí)難度。而教學(xué)中這一環(huán)節(jié),，往往容易被大多數(shù)老師所忽視,。這節(jié)課本人設(shè)計了“分解動作學(xué)習(xí)”、“個別指導(dǎo)”“學(xué)生展示”“游戲練習(xí)”幾個教學(xué)環(huán)節(jié),，把技術(shù)動作細(xì)化讓學(xué)生從游戲中去發(fā)現(xiàn),、去體會動作要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”,、“趣中練”“樂中尋”從而掌握動作技術(shù)。
重點：運球接上步持球的動作方法
難點：上步與持球的時機把撐,。
小籃球36個,，籃球場一塊。
（一）開始準(zhǔn)備部分（準(zhǔn)備熱身）
1.引入新課
2.熱身操（自編籃球操）
（二）基本部分（籃球技能學(xué)習(xí)）
學(xué)習(xí)運球上步持球的動作方法
1.復(fù)習(xí)原地運球動作：兩腳前后開立,，持球于腰側(cè),，眼看前方，右手拍球,，左手屈肘掩護(hù)球,。（注意左手掩護(hù)球，眼看前方）
2.講解原地運球接上步持球的動作方法：
運球接上步持球：兩腳前后開立成弓步,，運球
于體側(cè),，然后拍擊球上后部，使球擊地反彈至右前方,，
同時右腿前邁,，雙手伸出把球持握于手中。
3.師生共同學(xué)習(xí)原地運球接上步持球動作
4.學(xué)生自由練習(xí),，師巡視進(jìn)行個別指導(dǎo)（注意加強女生的動作指導(dǎo)）
5.不同水平學(xué)生展示動作,，師生共同評價。
6學(xué)生繼續(xù)練習(xí)
7.游戲“紅燈停,，綠燈行”（行進(jìn)間滑步運球接上步持球（跨步急停）練習(xí)）
方法：學(xué)生從端線出發(fā),，行進(jìn)間滑步運球，聽到“紅燈”口令立即做上步持球急停,，直到聽到口令“綠燈”后繼續(xù)滑步運球行進(jìn),。
運球往返接力
1.講解游戲方法：分四組站于籃球場端線后，聽到哨聲后立即運球前進(jìn),，到達(dá)對面端線腳踩端線后運球往回,，并在傳球線做出“運球接上步持球（跨步急停）”動作,，然后把球傳給隊友。然后跑回隊伍后面,。第二位同學(xué)接球后重復(fù)前一位同學(xué)的動作,，直至球回到第一位同學(xué)手中止。先完成的隊勝出,。
(傳球線)
2.學(xué)生進(jìn)行游戲,。
（三）結(jié)束部分
1.課小結(jié)，布置課后練習(xí)
2放松操（自編）
宣布下課,，布置學(xué)生收拾器材,。
教練的籃球運球教案篇十六
本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展,，在學(xué)生動作技能個體差異及不同層次練習(xí)需求上,，以學(xué)生能力發(fā)展為根本，以籃球游戲為主線,，采用多種籃球運球方式與體育游戲相結(jié)合的練習(xí)形式,，來激勵學(xué)生完成行進(jìn)間運球技能的學(xué)習(xí)。在上課過程中,，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性,，在師生,、生生互動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動作問題以及解決問題的方法,，有機滲透新課標(biāo)理念,，從而更有效的掌握行進(jìn)間運球的技術(shù)。
行進(jìn)間運球是發(fā)展學(xué)生基本活動能力的教材,，是學(xué)生要掌握的基本技能和方法,，是球類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生,，他們中的大多數(shù)活潑好動,，但參與運動只是憑興趣，有時顯得很莽撞,；而且還有一小部分學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄,，基本活動能力較差，靈活性,、協(xié)調(diào)性也不好,。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手,，引出體育游戲與運球練習(xí)相結(jié)合的活動方式,，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運球的技能水平,。
1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得行進(jìn)間運球的基本原理和方法。
2.技能目標(biāo)：通過練習(xí),，使80％以上的學(xué)生初步掌握籃球運球的技術(shù)動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性，增強學(xué)生的自主練習(xí)能力,。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識，使學(xué)生體驗成功的樂趣,，增強團(tuán)隊協(xié)作精神,。
重點：運球的部位以及落點，五指自然分開,，以肩為軸,，按壓球的后上部。
難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速,。
教學(xué)流程,。
六、平均心率：120+5次分,。
練習(xí)密度：35—40%,。
課次。
教學(xué)內(nèi)容,。
課堂目標(biāo),。
重難點。
1,、熟悉球性,。
2、原地高低運球練習(xí),。
使學(xué)生更好的熟悉球性,，初步掌握原地高低運球。
重點：運球節(jié)奏和重心,。
難點：手,、眼、身三配合,。
1,、復(fù)習(xí)原地高低運球。
2,、行進(jìn)間運球,。
提高原地運球熟練度，初步掌握行進(jìn)間運球技術(shù),做到10米行進(jìn)間運球不掉球,。
重點：以肩為軸,，按壓球的后上部,。
難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。
1,、雙手胸前傳接球,。
2、各種姿勢的傳接球,。
學(xué)生能夠掌握雙手胸前傳接球的動作,，基本完成傳球時翻腕、撥指動作,，做到動作連貫,、手腳協(xié)調(diào)，提高傳球準(zhǔn)確性,。
重點：徒手傳球伸臂和接球迎球緩沖,。
難點：傳球時的翻腕。
教練的籃球運球教案篇十七
1,、體驗籃球的原地運球技術(shù),，激發(fā)學(xué)生積極參與體育運動，提高學(xué)生對籃球運動的興趣,。
2,、使80%的學(xué)生能掌握原地運球的動作方法，并積極開展練習(xí),，提高控球能力,。
3、結(jié)合“籃球混合接力”的游戲,，發(fā)展學(xué)生的速度,、靈敏等素質(zhì)，讓學(xué)生體驗小組合作,，增進(jìn)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊精神,。
1、重點：原地運球的動作要領(lǐng),。
2,、難點：控球能力。
1,、開始部分（6~8分鐘）,。
（1）學(xué)生集合整隊（成六路縱隊）。
（2）師生問好,！宣布本課教學(xué)目標(biāo)及要求,。
（3）熱身：a繞籃球場慢跑兩圈b熱身操（4*8拍）。
a：慢跑。
組織：由教師帶領(lǐng)學(xué)生按一定路線慢跑兩圈,。
要求：隊伍整齊,、有秩序。
b：熱身操,。
第一節(jié)：擴胸運動,。
第二節(jié)：體轉(zhuǎn)運動。
第三節(jié)：體側(cè)運動,。
第四節(jié)：踢腿運動,。
第五節(jié)：俯背運動。
第六節(jié)：弓步壓腿,。
第六節(jié)：跳躍運動,。
第七節(jié)：手腕、腳腕運動,。
組織：學(xué)生成六列橫隊站立。
要求：動作到位,、有力,。
2、基本部分（25~28分鐘）,。
（1）熟悉球性：手指撥球,、腰間繞球、單腿繞球,。
組織：教師示范動作,，學(xué)生原地徒手模仿教師動作；學(xué)生按小組到教師指定的位置進(jìn)行練習(xí),；教師巡視指導(dǎo),，并個別糾正錯誤。
要求：學(xué)生認(rèn)真觀看教師示范并能徒手模仿,；能積極參與小組練習(xí),；能勇于接受他人的糾錯建議并進(jìn)行改正。
動作要領(lǐng)：兩腿彎曲,，上體稍前傾,，抬頭，眼看前方或側(cè)方,；五指自然分開,，手心空出，用手指和指跟部位控制球,；肘關(guān)節(jié)自然彎曲,，以肘關(guān)節(jié)為軸，上下擺動,。
（3）學(xué)生分組練習(xí),，教師巡視,、糾錯。
組織：男女生各三組,，每組8人,。每組四個球。每兩人一個球進(jìn)行輪換練習(xí)要求：小組合作練習(xí),、交流充分,；勇于接受別人的糾錯建議。
（4）學(xué)生展示,。
組織：每組選出代表進(jìn)行籃球技能展示,，代表可為一人或多人。教師與學(xué)生根據(jù)展示情況共同給予評價,。
要求：認(rèn)真觀看他人展示,，及時給予評價。
（5）游戲：籃球混合接力,。
方法：男女生各三組,，每組8人；站立于起跑線后,，在距離起跑線10米處放一裝有籃球的籃子,，在距離籃子10米處和15米處各放一小木柱當(dāng)標(biāo)志物。游戲開始時,，每人從起跑線跑至籃子處拿起籃球并于原地運球5次,，抱起籃球跑至第一個標(biāo)志物，接著從第一個標(biāo)志物做胯下繞球前進(jìn)至第二個標(biāo)志,。然后繞著標(biāo)志物原路返回接球放回籃子,，最后跑至起點拍下下一位同學(xué)的手，依次進(jìn)行,。
規(guī)則：不得扔球,、拋球；以先完成的隊為勝,。
3,、結(jié)束部分（3～5分鐘）。
（1）放松練習(xí),。
組織：以教師為中心,，學(xué)生成散點站立。
要求：學(xué)生認(rèn)真跟著教師一起放松練習(xí),，動作到位,。
（2）小結(jié)本節(jié)課的情況。
（3）安排學(xué)生收拾器材。
（4）師生再見,。
