總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,使我們在以后的工作中更有實(shí)效性。提高工作學(xué)習(xí)效率是合理安排時(shí)間的關(guān)鍵,??偨Y(jié)是一個(gè)總結(jié)錯(cuò)失的機(jī)會(huì),、總結(jié)倒霉的經(jīng)歷,、總結(jié)失敗的原因的過程,。
教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),。我覺得自己所做的工作太平常,,而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方,還應(yīng)該繼續(xù)努力,。再者,,在座的各位班主任中,年長一些的都有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),;年輕的班主任,都有著更新,、更適宜,、更有生命力的班級(jí)管理理念,作為我來說,,如果不努力的話,,仍然趕不上大家。所以,,如果讓我談經(jīng)驗(yàn),,真叫做班門弄斧。今天,,我把自己的一些想法,、做法拿來和在座的各位同仁交流交流,希望大家不吝賜教,,提出寶貴意見和建議,。
班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,,組織者和實(shí)施者,。作為班主任,每天面對(duì)的,,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,,每天接觸的,,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,?怎樣使這一顆顆心靈健康成長,?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,,更需要一顆愛心,,愛是教育的營養(yǎng),沒有愛,,就沒有教育的成功,。
今年我第一次擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的班主任事情??粗粋€(gè)個(gè)活潑可愛的孩子,,他們像一朵朵嬌艷的花朵,讓人陶醉,;又是一張張空白的紙,,等待著老師用愛心描繪??粗浑p雙清澈的眼睛,,想著家長信任又期望的眼神,我深知本人面臨的事情的復(fù)雜,,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。就由于心中有對(duì)他們的愛,再累,,我老是滿懷希望,,也是在對(duì)孩子們的付出中,我對(duì)事情著并快樂著有了深深的體會(huì),。
我們知道,,在班級(jí)里,無論是研究方面,,還是其他方面,,都有一些表現(xiàn)好的`孩子。在老師和同學(xué)的眼里,,他們都是優(yōu)等生,,老師寵著,同學(xué)敬著,,在他們的周圍只有贊許的目光和激勵(lì)的話語,。可我覺得,如果這些孩子不受到挫折教育的話,,他們將來遇到困難時(shí)就不能承受得了了,。所以,平時(shí)我會(huì)更加嚴(yán)格的要求他們,,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,,我會(huì)不留情面的批評(píng)他們,使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候,,自己沒有特權(quán),,應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),只有這樣才能使自己更完美,。
“金鳳凰”固然可愛,但是“丑小鴨”更需陽光,。對(duì)于表現(xiàn)差的同學(xué),更需要我的耐煩,、寬大和關(guān)愛,。我班有一個(gè)很好動(dòng)的同學(xué)叫代楷,上課時(shí)一刻也閑不下來,,不是隨意走動(dòng),,就是轉(zhuǎn)過身去和后面的孩子嬉鬧,甚至在課堂上怪叫,,有一次,,實(shí)老師在上美術(shù)課時(shí),他跑到講臺(tái)上然后又竄到座位上,,老師批評(píng)了他幾句,,他不僅不改,反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道,,幾個(gè)老師都拿他沒辦法!其他科任教師也反映到類似的情形,,我聽了也不知怎么辦才好,后來有一次上語文課,他書寫十分工整,、漂亮,,我當(dāng)著全班同學(xué)表彰了他,從那以后,,只要他有了一點(diǎn)進(jìn)步,,我就使勁表彰他,只要我瞄到他在動(dòng),,我就提醒他要堅(jiān)持,,堅(jiān)持到最后就是成功者,慢慢地,這個(gè)孩子的自控力較從前有了很大的進(jìn)步,,雖然有反復(fù),,改變很慢,維持的時(shí)間很短,,但我相信只要給予他無私的關(guān)愛,,充分的信任和耐煩的引導(dǎo),相信對(duì)于他的轉(zhuǎn)化不是很艱巨了,。
作為一個(gè)低年級(jí)的班主任,,我認(rèn)為還應(yīng)做到“三勤”——“腳勤、嘴勤,、眼勤”,。腳勤,就是要常常走到班級(jí)的同學(xué)中去,,多與同學(xué)接觸,,在開始慣未養(yǎng)成時(shí),多跟班進(jìn)行督促搜檢,。眼勤,,就是多觀察同學(xué)的情形,實(shí)時(shí)掌握第一手資料,。當(dāng)同學(xué)有異常時(shí),,要實(shí)時(shí)地了解、關(guān)心幫助他,。嘴還要勤,,就是要多找同學(xué)交心,了解他們的內(nèi)心世界,,做同學(xué)的知心朋友,。在我班上,同學(xué)都很喜歡與我分享一些他們的悄悄話,。平常下課后一般我都不會(huì)急于回辦公室休息,,由于班上那一群小可愛總會(huì)熱忱地圍在我身邊說一些他們感興趣的話題。師生間的距離在這短短的交談中拉近了很多,。除課間的談話外,,我還慣利用中午與同學(xué)共同用飯的時(shí)間與他們聊天。有時(shí)分孩子們會(huì)說說家里產(chǎn)生的事,,有時(shí)他們會(huì)說說喜歡做的事情,、喜歡的卡通人物……這些談話的內(nèi)容在我看來雖然比較稚氣,但卻拉近了我和同學(xué)間的距離,。
總之,,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,,因勢利導(dǎo),,做到潤物細(xì)無聲,這樣就成功了一半,。
以上幾點(diǎn),,只是我在開展班主任工作以來的一點(diǎn)小體會(huì),談不上理論研究的高度,,也還有很多地方做得不足,,希望能向各位班主任研究,踏踏實(shí)實(shí)干好班主任工作,,使自己的班級(jí)管理水平進(jìn)步得更快,。
感謝大家!
教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家下午好,。站在這里,我覺得我很榮幸,,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),。
首先我要感謝我們級(jí)部的全體老師,作為一名班主任,,在各方面都沒有經(jīng)驗(yàn),,是他們在一直默默的幫助著我,指導(dǎo)著我,。還要感謝所有任課的老師,,尤其是數(shù)學(xué)老師韓老師,是大家共同的努力才取得今天的進(jìn)步,。
下面我就把平時(shí)做的工作談幾點(diǎn)體會(huì):
一,、真誠地愛每一個(gè)孩子。
我發(fā)自內(nèi)心的喜歡每一個(gè)孩子,,無論是學(xué)習(xí)好的,,學(xué)習(xí)不好的;聽話。
的,,調(diào)皮的;長得漂亮的,長得不漂亮的……我覺得他們一個(gè)個(gè)都很可愛,,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),。
上學(xué)期,我班后轉(zhuǎn)來一名女同學(xué),,性格內(nèi)向,,學(xué)習(xí)成績很差。了解到它的家庭情況很特殊,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),,我總是鼓勵(lì)她,,從來沒有大聲說過她一次,幫助她建立起學(xué)習(xí)和生活的信心?,F(xiàn)在,,她慢慢變得自信起來,性格變得開朗起來,,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,,在課堂上,經(jīng)常會(huì)看到她舉起自信的小手,,課下,,也能夠與同學(xué)一起玩耍,進(jìn)行交流,。
二,、建立班級(jí)的規(guī)章制度,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。
無論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,,每一項(xiàng)都有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施,,有獎(jiǎng)。
有罰,,調(diào)動(dòng)他們的積極性,。
就拿學(xué)習(xí)來說,每一次樂園,、聽寫,、圖形格,做得好的,、得優(yōu)加的同學(xué)會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一枚小印章,,十枚小印章可以在雛鷹爭章臺(tái)上換一只小蝴蝶,而小蝴蝶的只數(shù)決定了期末發(fā)獎(jiǎng)狀的情況,。這樣環(huán)環(huán)相扣,,同學(xué)們的積極性很高。
三,、以身示范,,培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。
孩子的模仿能力很強(qiáng),,要求孩子做到的,,我自己首先要做到,,做他們。
的榜樣,。
比如說:早晨要求他們7:30到校做值日,,我7:30也一定會(huì)做好檢查監(jiān)督工作;要求孩子們寫字工工整整,記得加標(biāo)點(diǎn),,我在黑板上寫字的時(shí)候,,也一定要做到這些;往雛鷹爭章臺(tái)上粘小蝴蝶的時(shí)候,必須按照要求粘得端端正正,,否則就要被揭掉;每一次批改完作業(yè),,我都把作業(yè)本整整齊齊的擺放在書桌上,學(xué)生在我的影響下,,也能夠自覺的做到把自己的物品擺放整齊;每一次樂園,、圖形格、聽寫,、合作日記批改完后,,我都會(huì)作詳細(xì)的錯(cuò)誤紀(jì)錄,當(dāng)天的作業(yè)務(wù)必在當(dāng)天讓學(xué)生改正錯(cuò)誤,,從來沒有一次作業(yè)拖到第二天批改,。通過每一件小事,孩子做事認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度也就形成了,。
以上三點(diǎn)就是我所想到的,。作為一名班主任,我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足,,在很多方面還很欠缺,,但是我年輕,有精力,,有熱情,,我會(huì)通過自己的努力彌補(bǔ)自己的不足,爭取取得更大的進(jìn)步,。
教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三
老師們:
,,給我們搭建一個(gè)良好的交流平臺(tái),讓我們有機(jī)會(huì),,就班級(jí)管理工作與全鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流,,使我在班級(jí)管理工作上有更多的收益。作為一名年輕教師,,我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏,。今天,有這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),,我感到非常的榮幸,。但更多的是想通過本次的交流來汲取各位班主任的班級(jí)管理的良策,使自己的班級(jí)管理工作更上一層樓,。作為小學(xué)低段年級(jí)的班主任,,我有近兩年的工作經(jīng)歷,也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),,現(xiàn),。
總結(jié)。
如下,,與各位教育前輩和同仁進(jìn)行交流,,希望得到你們的指導(dǎo)和幫助。
班主任是學(xué)校教育工作的組織者,、實(shí)施者,、是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力,,即:要有較高的自身素質(zhì),。提高自身素質(zhì)可以通過如下的途徑:
1、閱讀教育類書籍,。一方面能夠了解大的教育方針政策,,另一方面通過閱讀可以吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理方法。
也有一定的可取之處,,所以我認(rèn)為身邊其他班主任的班級(jí)管理方法是一筆寶貴的財(cái)富,,我們可以吸取其優(yōu)秀的地方為自己所用,并運(yùn)用到自己的班級(jí)管理方法中,。
3,、適時(shí)。
總結(jié),。
定期的對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行,。
總結(jié)。
好的一方面成功在什么地方以后怎樣可以發(fā)揮的更好,;不成功的一方面又在哪告誡自己不可重蹈覆轍,。
4、積極參與學(xué)校管理,,勇于提,。
出自。
己的想法,。這樣可以以更高的眼光來看待班主任工作,,使自己的工作于學(xué)校的工作融為一體,提高自身的'素質(zhì)和班主任工作的效率,。
傳統(tǒng)的班干部制度在管理小學(xué)低段的學(xué)生時(shí)顯得力不從心,,所以在班級(jí)制度的制定上,,我打破常規(guī),建立了適合自己班級(jí)的流動(dòng)班長制度和小組自治制度,,低段年級(jí)學(xué)生的各方面積極性很高,,能力水平都相差不大,僅讓班長一個(gè)人去處理班級(jí)的事務(wù),,他的熱情也僅僅是當(dāng)選班長的前幾天,,而后就漸漸的失去了熱情。原來我班的班長姬帥,,初當(dāng)班長的他工作熱情很高,,對(duì)班級(jí)管理方面的事情都很負(fù)責(zé),但是沒過多久,,漸漸的失去了熱情,,然后換了其他的同學(xué),情況還是一樣,,只有幾天的熱度,。于是,我根據(jù)這種情況,,建立了流動(dòng)班長制度,,每個(gè)同學(xué)都有做班長的機(jī)會(huì),這樣保持了班干部的工作熱情與效率,,還鍛煉了學(xué)生的能力,。
同時(shí)在班內(nèi)我使用小組自治的方式,把學(xué)生分成幾個(gè)小組,,選出組長,,調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們自主管理,。原來我班里有幾個(gè)學(xué)生,,家庭作業(yè)不能及時(shí)完成,自己的個(gè)人衛(wèi)生很差,,分到各組后,,各個(gè)組員爭先恐后,相互幫助,,學(xué)生的情況有了很大的改觀,。比如我班的學(xué)生夏琴琴在未實(shí)行班級(jí)小組自治前,她的家庭作業(yè)總是不能按時(shí)完成,,而且個(gè)人衛(wèi)生很差,,幾天不見洗一次臉和手,自己座位下也是廢紙垃圾成堆,,實(shí)行小組自治制度后,,同一組的同學(xué)每天都能監(jiān)督并幫助她學(xué)習(xí),,她的成績有了很大的進(jìn)步,同時(shí)家庭作業(yè)也能按時(shí)完成了,,個(gè)人衛(wèi)生也有了很大的進(jìn)步,。像這樣的例子我們班還有很多,這些都得益于適合我們自己的班級(jí)制度,,這些制度的實(shí)施,一方面極大的改觀了原來班干部管理疲勞導(dǎo)致的班級(jí)管理滯后現(xiàn)象,,另一方面,,給每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì),鍛煉了學(xué)生的自我管理能力,,而且這種方法取得了較好的效果,。
班主任工作最多的是與學(xué)生打交道,小學(xué)低段的學(xué)生事情尤其繁瑣,,剛開始接觸這項(xiàng)工作時(shí),,我常被學(xué)生一次又一次無意義的報(bào)告弄的心煩意亂,被學(xué)生斷不盡的官司弄的焦頭爛額,,比如:誰碰了誰一下,,誰拿了誰的東西,甚至是自己的鉛筆橡皮找不到了等等,,可是通過一段時(shí)間的觀察,,我也積累了一些與學(xué)生打交道的經(jīng)驗(yàn),并取得了一定的效果,。下面我結(jié)合自身的親身經(jīng)歷談一下我個(gè)人的想法,。
事例一:原來學(xué)生放學(xué)站隊(duì)離校時(shí),總有不少學(xué)生在隊(duì)伍中說話嬉鬧,,整個(gè)隊(duì)伍亂哄哄的,,任你在前面發(fā)號(hào)命令,他們?nèi)匀徽f他們的,,費(fèi)了不少的力氣卻沒有收到好的效果,,后來我引導(dǎo)他們在放學(xué)站隊(duì)時(shí)朗誦古詩或背誦短文,這樣既改變了隊(duì)伍亂哄哄的現(xiàn)象,,又樹立了學(xué)校的良好形象,。
事例二:每周一的早晨,我們學(xué)校都要準(zhǔn)時(shí)舉行校會(huì),,由于學(xué)生活潑好動(dòng),,在開會(huì)期間學(xué)生的手不是抓耳撓腮,就是相互打鬧,,為了讓學(xué)生遵守會(huì)議紀(jì)律,、認(rèn)真聽講,,我要求學(xué)生在會(huì)議期間做跨立的姿勢,即:雙手放在后面,,用右手抓住左手,,雙腿自然分開,與肩同寬,,這樣既防止了學(xué)生相互打鬧,,有保證了會(huì)議的順利進(jìn)行,一舉兩得,。
以上兩種方法受到了校,。
領(lǐng)導(dǎo)。
和學(xué)生家長的認(rèn)可,,并把這種站隊(duì)離校時(shí)背誦詩歌短文和開校會(huì)時(shí)做跨立的姿勢的方法推廣到全校,,收到了良好的效果。管理班級(jí)事半功倍的方法有很多,,需要我們細(xì)心觀察,,在探索中不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步,。
評(píng)價(jià),。
結(jié)果計(jì)入楚下寺小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣評(píng)比欄,對(duì)于表現(xiàn)特別突出的和進(jìn)步較大的同學(xué),,推薦給學(xué)校登上學(xué)校宣傳欄,。得一個(gè)紅五角星、上一次學(xué)校宣傳欄,,雖然不是什么很高的物質(zhì)獎(jiǎng)賞,,但老師看到的是:他們的進(jìn)步和閃光點(diǎn),是對(duì)他們付出的認(rèn)可,,使他們有了自信,,嘗到成功的喜悅,這極大地激勵(lì)了學(xué)生注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,,班級(jí)風(fēng)氣自然好起來,班主任工作也變得輕松許多,。
最后,,再次感謝各位。
領(lǐng)導(dǎo),。
和老師,,祝大家工作開心!開心工作!
楚夏寺小學(xué),。
教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四
各位老師:
大家好,!首先感謝教會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這樣的一個(gè)平臺(tái),讓我們互相學(xué)習(xí),,交流經(jīng)驗(yàn),。其實(shí)沙埃的每位班主任、教學(xué)方法每位老師都有自己獨(dú)特的課堂教學(xué),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。六年級(jí)是小學(xué)階段的終結(jié)年級(jí),年級(jí)也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級(jí),,暴力行為六年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大,。作為畢業(yè)班的班主任,談不上有什么經(jīng)驗(yàn),,今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來,,與大家分享,,不足之處,還望多多指教,。
在所有的“官銜”中,,班主任是權(quán)力最少的,卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任,,而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要,。因此在班級(jí)管理上,我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感,,這樣他們才會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,心往一處想,,勁往一處使,,形成一股合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。在平時(shí)的班級(jí)管理中會(huì),,我總是跟學(xué)生講:“你代表的不僅僅是你自己,你的成績也是小朋友,、學(xué)校的榮耀,,而你做的錯(cuò)事、不文明的家長舉止與此相反也會(huì)讓你的家長,、學(xué)校,、班級(jí)蒙羞。”,、“升入六年級(jí),,我們就是這所學(xué)校的大哥哥大姐姐,我們要從煙鼠五方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”,?!罢湎愕臉s譽(yù),謹(jǐn)慎你的言行”,。
升入高年級(jí),,分野由于個(gè)體的差異和基礎(chǔ)的原因,班里有個(gè)別同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)愈趨感到困難,,成績越來越不盡人意,,這些同學(xué)如果被打入另冊,就會(huì)自暴自棄,,同時(shí)也未必成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素,。對(duì)待這些同學(xué),老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與,,努力發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘出衰減它們的優(yōu)點(diǎn),,做出他們更多的關(guān)懷和愛,并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,,我從不把考試成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每一同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),,全班45個(gè)同學(xué)都是教師的孩子,,老師一視同仁。蘇世杰同學(xué),,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,,但他關(guān)心班集體、責(zé)任心強(qiáng)班里的晨間表都是他每天在負(fù)責(zé)填寫并報(bào)送的,,我們班的晨檢表幾乎沒晚基本上交和漏交過一次,。偶爾我經(jīng)常在班里對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),他不管研讀會(huì)不會(huì),,他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,,作業(yè)次次幾乎交的很及時(shí)。六年級(jí)的學(xué)生正處于成年期萌芽階段,,在心理與明晰生理方面都已逐步成熟,,他們盡管有了見解自己獨(dú)特的見解與思維方式,有了自己張揚(yáng)的外貌,,并且有了強(qiáng)烈的自尊心,,但他們?nèi)菀讻_動(dòng),、是非分辨能力絕不強(qiáng),不當(dāng)?shù)慕逃龢O易惹來他們的對(duì)立不當(dāng)情緒,。作為畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生如果采取簡單粗暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策,,難免會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的強(qiáng)烈逆反心理,教育工作效果往往是適得其反,。教師應(yīng)冷靜地了解真相,,客觀分析,然后向?qū)W生表示差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果,,并據(jù)此予以作出相應(yīng)的處理決定,,堅(jiān)持正面教育,這樣才能使圣道心悅誠服,,主動(dòng)改進(jìn),,同時(shí),也能使到使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育,,進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)再進(jìn)一步觀和人生觀,。
1、拉近距離,,了解學(xué)生,。
想學(xué)生也不會(huì)對(duì)我們這樣放肆的。所以,,學(xué)生該放松的時(shí)候,,就放開讓他們玩,。
2,、了解班級(jí)動(dòng)態(tài):
學(xué)生矛盾是班級(jí)情況的低年級(jí)晴雨表,及時(shí)了解有利于化解矛盾,,維持安定團(tuán)結(jié)的局面,,心理因素為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境。記得有一次周五放學(xué),,我們六年級(jí)的幾個(gè)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起準(zhǔn)備打本班的査明輝,,反問幸虧蘇世杰提前把這件事告訴我。我及時(shí)找當(dāng)事人談話,,要不后果不堪設(shè)想,。
3、經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心:個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的進(jìn)到一把鑰匙,,是進(jìn)行思想在工作中工作的重要手段之一,。我和李潔老師特別注重和學(xué)生的個(gè)別談心,我們利用下課,,放學(xué)等一切可以利用的家訪時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心,。就說我們兩班的王成剛吧、上五年級(jí)的時(shí)候我就聽說他思想不高負(fù)荷,有一次還準(zhǔn)備跳樓,。上六年級(jí)后還是這樣,,不想做操,一到做操時(shí)間就躲到廁所里,。作業(yè)從來不寫,,要不就找別人的抄,敷衍了事,。后來李潔老師就去他家給他媽溝通,,有時(shí)我們也經(jīng)常找他談心,說不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果,。說現(xiàn)在王成剛像變了一個(gè)人一樣,,學(xué)生都說他的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的。
我們班的張浩峰為班上建立了qq群,,我沒事就上去看學(xué)生就聊些什么,,關(guān)注他們的動(dòng)態(tài),時(shí)常常也會(huì)從他們的說說或者微博里面看出他們的`精神動(dòng)向,。qq群具有很強(qiáng)的可玩性,,師生都可以集思廣益,敞開心扉,,不僅可以拉近師生時(shí)間和空間的距離,,更重要的是心靈間的距離。那次周末,,我在聽千百度這首歌,,后來不知道后來是誰給我留言則表示:老師也喜歡千百度這曲子。我想用是和他們愛好碰撞了,。
孩子的進(jìn)步健康的成長,,離不開教師,也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生了解條件,,我通過多種形式與家長建立密切關(guān)系,進(jìn)行友好交往,,不僅溝通交流信息還增進(jìn)了情感的交流,。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話交流,有特殊情況的進(jìn)行家訪,。我督促還利用家長會(huì)對(duì)家長提出畢業(yè)的要求,,讓家長了解開始實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)改革的重大意義,并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),,推薦一些教育工作方面的書籍,,如:怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣而使你的孩子更聰明,、父母必讀等,,同時(shí)對(duì)家長提出要求:為孩子在家里形塑創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣,。通過這些工作,,使很多家長重視了子女的令教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育工作方法,,增強(qiáng)了做幼兒的責(zé)任感,,收到了較好的精準(zhǔn)度。
“十年樹木,,百年樹人”無私班主任工作是整件既平凡又繁瑣的工作,,辛苦又充滿著樂趣。自擔(dān)任班主任以來,,我忙碌著,、緊張著,同時(shí)也充實(shí)著,、快樂著,。今后我將更加努力的組織工作,與時(shí)俱進(jìn),,不斷地探索班級(jí)財(cái)務(wù)管理的方式,、方法,更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的希望指導(dǎo),,使今后的班上監(jiān)督管理管理工作邁上新的臺(tái)階,。謝謝大家!
教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五
各位老師,,大家好,。
懷著一份忐忑,,幾分慚愧,,我在這里跟大家交流一下我做班主任的一些所得,不當(dāng)之處還請(qǐng)大家見諒,。今天我發(fā)言的題目是《用心對(duì)待教育,,打造奮進(jìn)班級(jí)》。
好習(xí)慣,,早養(yǎng)成,。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。作為五年級(jí)的學(xué)生,,他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣,,我要做的就是強(qiáng)化他們的一些好習(xí)慣,,改掉他們的一些壞習(xí)慣。帶一個(gè)新的班集體時(shí),,我就下意識(shí)做到抓好開端,,嚴(yán)格要求。利用早讀,、班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西,,放好凳子,,撿完紙?jiān)俪鋈ネ妫慌囵B(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習(xí)慣,;抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,教育他們課間做安全有益的游戲,,等等,。
剛開始一段時(shí)間,班主任一定要跟上,,時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,,對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,要常檢查,,常落實(shí),,充分利用晨會(huì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),在學(xué)生中樹立榜樣,。為了培養(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣,,一次學(xué)生們上體育課時(shí),我走進(jìn)教室,,用手機(jī)拍下了整個(gè)教室桌子上的情景,,還特意拍了幾張?zhí)貙懀诎鄷?huì)時(shí)我把拍的照片在班班通上放了一下,,又讓學(xué)生們對(duì)“有序”與“無序”發(fā)表了自己的看法,,還讓大家互相檢查了抽屜,樹了幾個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,,讓大家相互提醒監(jiān)督,,結(jié)果大家的內(nèi)務(wù)漸漸有序起來。直到現(xiàn)在,,我們班對(duì)內(nèi)務(wù)及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進(jìn)行著,,當(dāng)然還會(huì)有一些人被記住名,但人數(shù)正在慢慢的減少,,習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成,,其實(shí)習(xí)慣在于堅(jiān)持,,堅(jiān)持才會(huì)有習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,,班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果,!
我們經(jīng)常說:說起來容易做起來難。這難就難在不懂方法,。當(dāng)班主任時(shí)間越長,,我就越感覺孩子們會(huì)得越少,需要指導(dǎo)的越多,。無論生活,、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo)。就拿擺笤帚這件小事來說,,你光在那說值日后把笤帚擺好,,孩子們還是把笤帚簡單一堆,好點(diǎn)的的就是把它們往一個(gè)角落擠得更緊點(diǎn),,但看上去還是不太整齊,。遇到這種情況,我通常就是先給孩子們做示范,,把笤帚進(jìn)行分類,,好點(diǎn)的一批,稍差的一批,,然后順著茬兒讓他們排排隊(duì),,你只要給孩子們示范兩次,他們擺得笤帚就非常整齊了,。學(xué)習(xí)上也要給予方法的指導(dǎo),,預(yù)習(xí)時(shí)怎么做才有效,上課時(shí)專注地聽才清楚,,發(fā)言時(shí)怎樣說才有序,,都要教給學(xué)生方法,而且不是一次就行,。
就拿聆聽來說吧,,我會(huì)不斷的提醒學(xué)生集中注意力,眼睛看著老師,,抓住我說話的重點(diǎn),,并且會(huì)讓學(xué)生起來復(fù)述我的說話內(nèi)容,,這樣孩子們跑神的機(jī)會(huì)就會(huì)大大減少,,在課堂上反復(fù)訓(xùn)練,達(dá)到集中注意力的目標(biāo),??傊?,一個(gè)好的方法,使你不再遇到問題手忙腳亂,,方法用得好,,真得能達(dá)到四兩撥千斤的效果。
課改的重要抓手是小組評(píng)價(jià),,在小組評(píng)價(jià)中我會(huì)做到常改常新,,盡管自己缺乏創(chuàng)新,但是我會(huì)不斷借鑒同行的一些好方法在班級(jí)不斷嘗試,,量體裁衣,,對(duì)癥下藥。除了常規(guī)的按小組成績挑位置及借書外,,我還借鑒了亞莉老師的s拯救法,,這樣是一號(hào)、二號(hào)同學(xué)也有了自己的奮斗目標(biāo)——不斷的努力得“s”,,以備不時(shí)之需——拯救作業(yè)有偏差的學(xué)生,,也給了四號(hào)同學(xué)動(dòng)力,力求不讓別人拯救,,這樣,,在“拯救”語“被拯救”中,學(xué)生之間相互監(jiān)督,,作業(yè)情況也有了好轉(zhuǎn),。另外,針對(duì)我班學(xué)生自習(xí)課或老師不在教室時(shí)亂說話,,不能保持教師安靜的情況,,我班除記名扣分外,還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫“說明書”及“心理病例”的方法,,字?jǐn)?shù)規(guī)定從300起步,,一次加一百,現(xiàn)在,,自習(xí)課說話的情況正在改善,。小組評(píng)價(jià)的方法要根據(jù)本班情況,不斷的注入新的活力,,這樣才能持續(xù)下去,。
我是一個(gè)非常健忘的人,自己的很多事情都干得亂七八糟,,因此我每接一個(gè)班,,都會(huì)把班級(jí)的事物進(jìn)行分解。我班每天都有一個(gè)值日生,值日生的任務(wù)是:
1,、擦黑板(中午還要擦班班通),;
2、擺講桌,;
3,、記雷鋒日記;
4,、記教室日志,,填點(diǎn)名冊;
5,、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù),。
我班分發(fā)報(bào)紙的是楊雨露,我班掌管財(cái)務(wù)的是高王楠,,我班管理圖書的是李冉冉和王欣冉,,我班管理班級(jí)檔案的是王冰心,我班拿班班通鑰匙的是李冉冉……教室及清潔區(qū)的每一個(gè)角落,,大到笤帚的擺放,,小到燈繩的管理都安排的有專門的負(fù)責(zé)人,這樣的工作沒有死角,,相對(duì)就比較輕松,,尤其對(duì)于不細(xì)致的老師來說就更有必要了。
班干部對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說,,就是帶頭人,,就是老師的左膀右臂。班主任必須要樹立好班干部在班集體的管理權(quán)威,,才能更好地發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用,。班主任可以利用時(shí)間到班上向全體學(xué)生說明班干部是代表班主任在管理班級(jí),他們是班主任管理班級(jí)的得力助手,,同時(shí),,他們也是在維護(hù)我們的班集體榮譽(yù),有無故不服從班干部管理的學(xué)生,,就是損害我們班集體利益的表現(xiàn),,我們將進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。
經(jīng)班主任說明后,,若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn),,班主任必須出面,對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),,當(dāng)然也不能缺少一番耐心的教育,。對(duì)于班干部的管理方法我一般都是公開表揚(yáng),暗地里幫扶,樹立他們在班級(jí)的威望,。因此我們班的班長,、衛(wèi)生委員,、課代表都非常的負(fù)責(zé)人,,有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。尤其是我班的王欣冉,、張雨荷兩個(gè)人更是把班級(jí)事務(wù)當(dāng)成了家事,,對(duì)班級(jí)的事情了如指掌,而且能不斷的給老師提出一些合理化建議,,真真切切的幫助老師在管理班級(jí),。
信息時(shí)代學(xué)校要想做好,也要和家長溝通好,,要增進(jìn)家長的理解和支持,,就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容,密切家校聯(lián)系,,形成教育合力,。與家長溝通學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的具體表現(xiàn);學(xué)生在不同時(shí)期下的心理,、生理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn),。如:有些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,喜歡進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲,,沉迷其中,,影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí),這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作,,培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好,,豐富學(xué)生的`課余生活。我在此做了三方面的努力,。
首先,,與家長交流家庭教育的難點(diǎn)和困惑,先進(jìn)的家庭教育理念,、科學(xué)的家庭教育方法和措施,。老師可以總結(jié)不同家長在教育子女方面成功的經(jīng)驗(yàn),并通過家?;?dòng)平臺(tái)等途徑向其他家長進(jìn)行介紹,。
再次,開好家長會(huì)。我校期中,、期末考試后會(huì)定期召開家長會(huì),,我班還嘗試了一些新舉措,例如,,家長會(huì)學(xué)生來組織召開,,對(duì)于優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀小組,、進(jìn)步之星等和家長合影留念,,收到了很好效果。
21世紀(jì)的班主任要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,,只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,。
首先就是要向書籍學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)一些對(duì)自己專業(yè)成長有關(guān)的書籍,,不斷地更新自己的理念,,理念上去了,成績才能更彰顯,。
其次,,向周邊的人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法,。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級(jí),,跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法,等等,,我們身邊的每一個(gè)人都有他們的亮點(diǎn),,只要做個(gè)有心人,也能有很大改進(jìn),。
最后,,多爭取培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷向名家學(xué)習(xí),,在不斷地學(xué)習(xí)中,,你總能記住一些人、一些事,,在不知不覺中受到影響,,不斷提升自己的生命價(jià)值。
態(tài)度決定成敗,,教育上更是如此,,用心與否不僅決定了自己的成敗,還決定教育對(duì)象的成敗,,因?yàn)榻處熓桥c人打交道的,,我們的手里是一個(gè)個(gè)家庭的未來,,一個(gè)個(gè)社會(huì)的希望。
小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,,并幫助他限期改正,。于是,,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,,發(fā)展以至能否成為合格人才,,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾十度春秋,,下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會(huì),。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。由于小學(xué)生的自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,,我經(jīng)常利用班會(huì),、晨會(huì)、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,,給他們講明道理及危害性,,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。
“育人先育德”,我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要,!好成績是暫時(shí)的,,而好品德一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富,。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人,;告訴他們知錯(cuò)就改,老師更加喜歡你,!在課上,,我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢,告訴他們書本是我們的朋友,,要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生,,保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式,,不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,,讓他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,我們要懂得珍惜,!汶川地震期間,,每天我都和孩子們一起看新聞,了解震情,,讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí),,懂得關(guān)愛他人,從小培養(yǎng)他們愛國的熱情,。
在教育教學(xué)中,,我經(jīng)常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,,使學(xué)生懂得安全的重要性,,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧,,我就講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,,在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全,!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),,遇到火災(zāi)地震怎樣逃生,!我告訴他們,,要懂得保護(hù)自己的生命,!
孩子的進(jìn)步,集體的成長,,離不開教師,,也離不開家長,。家庭教育對(duì)孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,,班主任工作更需要家長的信任和支持,。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)候,,主動(dòng)和家長交流,反映孩子在校的表現(xiàn),,和家長的交談中,,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,,以便與家長聯(lián)系起來更方便,,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心,,做起工作來也方便不少,。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,,也贏得了家長的信任,、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),,家長總是全力支持,。
當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,,我還需要不斷努力,,還要用自己的愛心、誠心,、智慧和才能,,將班主任的工作做得更好。
教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六
各位老師,,各位前輩,,大家好,很高興今天能在這里做班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流,。我感到很榮幸,,同時(shí)也感到忐忑,因?yàn)楹驮谧魑唤?jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比,,我還處在初級(jí)階段,,談不上什么經(jīng)驗(yàn)。所以我就把自己做班級(jí)管理的一些做法與大家一起交流,、分享,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。
拉近與學(xué)生的距離可能有很多方法,但我認(rèn)為善于傾聽孩子們的心聲,,讓孩子講述他們自己的故事和事情,,應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的方法。你愿意去聽,,孩子們愿意去講,,彼此信任,你還愁不了解孩子的心理世界嗎?當(dāng)然,,他們講的可能都是一些在咱們看來無聊的事情,,他們可能講家里的事,比如爸爸帶她出去旅游,,奶奶做了可口的飯菜,,媽媽外出學(xué)習(xí)等等,有可能是和小朋友玩耍的事情,,比如在廣場玩跳繩,,一起寫作業(yè)等等,也可能講周末跟家人去商店買東西的事情,,也可能講沒完成作業(yè)的原因,,也可能講電視里動(dòng)畫片或者電腦小游戲里面的各個(gè)角色,還可能給你猜個(gè)小謎語,,講個(gè)小笑話等等吧!他們講的很零碎,,很瑣碎,雜亂無章,,想起一出是一出,,但這不正是體現(xiàn)咱們耐性的時(shí)候嗎?尤其是在低年級(jí)階段,耐心是教育成功的必備要素之一,。所以,,這就需要咱們俯下身子,彎下腰,,甚至蹲在地上去聽,,去做他們的聽眾。我記得當(dāng)代教育家雜志有一篇文章,,里面有一幅插圖是一位老師因?yàn)樗麄€(gè)子太高,,索性跪在地上和孩子們玩。正是這位老師和孩子們的高度一樣高,,孩子們才愿意和這位老師玩,,久而久之,就會(huì)信任這位老師,。所以我們要做的就是,,當(dāng)孩子想和你交流的時(shí)候,,咱們就要把手中的事情暫停一下,做他們的聽眾,。聽完以后,,咱們還要站在孩子的角度,給他們提供一些正確的合理化建議,。這樣,,孩子才能真正的信任你,拿你當(dāng)朋友!
因?yàn)槲宜痰氖堑湍昙?jí)段,,所以讀書是學(xué)生成長過程中必備的精神食糧,。在我們班,每天上午第三節(jié)課放學(xué)后,,全班都要進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的讀書活動(dòng),。形成習(xí)慣之后,有時(shí)我有事去教室晚一會(huì),,但走進(jìn)教室后,,學(xué)生們都在同樣的姿勢,同樣書本,,在津津有味的讀書,。當(dāng)時(shí)我很欣慰,終于感受到什么叫“習(xí)慣成自然”的道理了,。不過,,讀書不能只讓學(xué)生單純的讀,和學(xué)生一起讀,,有時(shí)我范讀,有時(shí)要讓學(xué)生當(dāng)小老師站在講臺(tái)上講一講故事的內(nèi)容,,有時(shí)如果遇到好的童話故事,,讓幾個(gè)孩子表演一下。孩子們可高興了,,其實(shí)這不僅加強(qiáng)了學(xué)生識(shí)字水平,,也鍛煉學(xué)生言語表達(dá)能力的絕好機(jī)會(huì)。當(dāng)然,,讀書不能瞎讀,,要選擇一些有既有童趣又有教育含義的勵(lì)志故事,成長故事等等,。我覺得,,好的故事,能影響孩子的生活,。它能潛移默化的告訴孩子怎樣去做事,,怎樣去做人,。比如我們班有一個(gè)孩子,不算太聰明,,但是聽話,。學(xué)完“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)成語后,通過老師的講解,,這個(gè)孩子在很長一段時(shí)間都很用功,,成績提升也很快!
結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我覺得比賽很能提高他們學(xué)習(xí)的積極性,,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好養(yǎng)成,。所以,我將所有學(xué)生照片貼在幾張白紙上,,然后進(jìn)行每周的明星評(píng)比,,評(píng)比分六個(gè)項(xiàng)目,分別是學(xué)習(xí)之星,,紀(jì)律之星,,衛(wèi)生之星,作業(yè)之星,,禮儀之星和進(jìn)步之星,。誰如果這周成為明星,就會(huì)在他的照片后面印一個(gè)小紅花,。另外,,每天的作業(yè)誰完成的好,寫的干凈整潔,,不出錯(cuò),,考試考得好,也可以得到印章,。這樣時(shí)間一長,,有的孩子照片后面有好多小紅花,有的孩子就比較少,。但是,,對(duì)于比較少的孩子,作為班主任千萬不要放任自流,,要鼓勵(lì),,可以通過其它方面得到小紅花。這樣,,你追我趕,,除個(gè)別外,學(xué)生們基本上都差不太多。其實(shí)這樣還不算完,,一般我會(huì)在期中和期末的時(shí)候,,進(jìn)行一次物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。得到是個(gè)小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)什么?得到而是個(gè)小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)什么?要有區(qū)別,,不然學(xué)生的積極性會(huì)打折扣的,。
我覺得后進(jìn)生應(yīng)該給予特別的關(guān)注和幫助,尤其是低年級(jí)階段,。其實(shí),,后進(jìn)生主要是習(xí)慣不好,可能是家長過于寵愛或者管不上,,也可能是學(xué)生自身懶惰,,認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性。在對(duì)待后進(jìn)生是,,我的做法主要是:1,、課堂上重點(diǎn)關(guān)注,給他們提一些簡單的問題,,讓他們有成功的體驗(yàn),,以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。2,、對(duì)于他們的作業(yè)也要重點(diǎn)關(guān)注,,尤其是在他們的作業(yè)上經(jīng)常寫一些鼓勵(lì)的話語,以此促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),。3,、教室里,分好組,,讓優(yōu)秀的孩子做他們的組長,,以此監(jiān)督他們,以保障他們課堂精力集中,。
因?yàn)槿硕加邢蛏频男睦?,都想成為?yōu)秀。所以,,在平時(shí)的管理當(dāng)中,我選擇一些學(xué)習(xí),、紀(jì)律,,禮貌等優(yōu)秀的孩子當(dāng)小干部,做學(xué)生們的榜樣,。因?yàn)榘駱拥氖痉蹲饔煤艽?,好孩子的作用有時(shí)候比老師的說服教育更有效果,他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。小干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),幫助小干部樹立威信;其二,,以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點(diǎn)帶面”,。
現(xiàn)在的家庭一般都是一個(gè)孩子,,所以每個(gè)家長都特別關(guān)注自己孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn)情況。有時(shí),,家長比咱們老師還要敏感,。所以,與家長交流除了正常的家長會(huì)之外,,我把自己的博客,,還有手機(jī)告訴每一位家長,以便有事聯(lián)系?,F(xiàn)在,,我專門建立一個(gè)我們班的家長群,有什么事情一發(fā)大家就都知道了,。如果學(xué)生有問題,,還可以單獨(dú)和某一位家長聊。另外,,因?yàn)槭堑湍昙?jí),,我每天把作業(yè)發(fā)在博客上,以防有的學(xué)生忘記,,這也為家長監(jiān)督和檢查自己孩子作業(yè)提供方便,。
總之,班主任工作是平凡而繁瑣的工作,,讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,,有不妥之處,,請(qǐng)同事們多提寶貴意見。
教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
夏丐尊曾說:“教育上的水是什么?就是情,就是愛,。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷、圓形也罷,總逃不出一個(gè)空虛,。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水,時(shí)刻滋潤著學(xué)生的心田,。”愛,是班主任與學(xué)生之間溝通交流的最好藥方,,這無可厚非,,正所謂“親其師,信其道,?!钡覀儗?duì)于學(xué)生的愛也不是一味的給予,還要講究適當(dāng)?shù)姆椒?。班?jí)里總會(huì)有些特殊的需要我們班主任倍加呵護(hù)的孩子,,如后進(jìn)生,特殊家庭的孩子,,心里有偏激的學(xué)生,,他們是班級(jí)里的老大難,那么班主任是不是就該無條件的給予更多的愛,,我的答案是否定的,。我覺得如果那樣不但對(duì)其他孩子不公平,而且也起不到應(yīng)有的效果,,這時(shí)就需要我們老師稍動(dòng)腦筋了,。還記得四年級(jí)報(bào)道的第一天,一位白發(fā)蒼蒼的老年人,,將我從教室叫了出去,,他聲淚俱下的跟我講述著自家的不幸,他的兒子剛死于一場車禍,,兒媳也要另嫁他人,,希望我能多多的照顧他的孫女,他和我說話時(shí)孩子躲在他的身后,,低頭不語,,能看出她是個(gè)內(nèi)向、自卑的女孩,,從著裝打扮上看孩子的自理能力也很差,。在接下來的一段時(shí)間里,我不斷接到他爺爺?shù)碾娫?,讓我給孩子調(diào)位置,,讓我在課堂上多提提他家孫女,孩子試卷丟了請(qǐng)幫忙找一張等等很多要求,,雖然情況特殊但我并沒有滿足他的所有要求,,我有我的思路和方法。開學(xué)一星期后,,我讓這位女孩做了語文課代表,這讓其他孩子很吃驚,因?yàn)樗⒉凰銉?yōu)秀甚至靠后,,在正式上任前我給她提出了一系列要求,,例如,每個(gè)課間一定要到我的辦公室問問我有沒有事讓她幫忙,,我只給她三次忘記的機(jī)會(huì),,一旦超過三次,重新?lián)Q人,,這些孩子都默默的答應(yīng)了,。讓我高興的是,她的記性似乎很好,,從沒忘記過,。孩子犯錯(cuò)是難免的,但我從不當(dāng)著同學(xué)們的面說她,,而是利用她送作業(yè)本的機(jī)會(huì)毫不留情面的面對(duì)面的交流,,嚴(yán)重時(shí)她甚至被我說的淚如雨下,但是我欣喜的發(fā)現(xiàn)這孩子做事卻越來越積極了,,課堂上你總會(huì)發(fā)現(xiàn)她高高舉起的手,,我講的話她都會(huì)用筆記本一一記下,努力照做,。我鼓勵(lì)她加入小記者,,激勵(lì)她寫文章,一年的時(shí)間里她在《宿遷晚報(bào)》上刊登了近二十篇文章,,孩子的自信來了,,成績就更不在話下了。畢業(yè)時(shí),,孩子的媽媽,,握著我的手哭了,她說我給了孩子很多愛,,其實(shí)我自己知道這愛并不多,,我只是在給不同的孩子以不同方式的愛罷了。
俗話說:水不擊不躍,,人不激不奮,。再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),,及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),,使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。在別人看來,,后進(jìn)學(xué)生,不求上進(jìn),,沒有任何優(yōu)點(diǎn),,我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn),?我們班的蔡明達(dá)不善言語,,內(nèi)斂害羞,學(xué)習(xí)成績也不好孩子們都說他就是個(gè)“大竹竿”除了個(gè)子高沒啥優(yōu)點(diǎn),,但我就是利用了他的身高,,把擦黑板的任務(wù)交給了他,我會(huì)在每天晨會(huì)總結(jié)班級(jí)衛(wèi)生打掃情況及時(shí)點(diǎn)評(píng)他的黑板打掃情況,,以后的日子里,,我們班的黑板越來越干凈了,甚至黑板槽里他也沒放過,,他從家里帶來了毛刷一點(diǎn)一點(diǎn)的刷,,下課刷放學(xué)刷,發(fā)現(xiàn)這些情況時(shí)我絕不會(huì)吝惜贊美之詞,,就是這些看似不起眼的言語對(duì)孩子來說卻如同雨后甘霖,,孩子的媽媽常打電話給我,說孩子變得更愛老師,,做事更主動(dòng),,學(xué)習(xí)也有了明顯的進(jìn)步,班級(jí)的黑板孩子一擦就是三年,,我從沒聽他抱怨過,,我的一句“今天老師心情真好呀,因?yàn)楹诎搴椭v臺(tái)打掃的太干凈了”總能換來孩子滿意的笑容,。
抓住契機(jī),,鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,,便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心,。因此,激發(fā)孩子的閃光點(diǎn),,并且有意放大能樹立孩子對(duì)生活的的自信,,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想,,但我相信,,經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來,必將是班上的佼佼者,。捕捉閃光點(diǎn),,抓住契機(jī),,鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹立學(xué)生的自信心,。
蘇霍姆林斯基說:“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性,。如果沒有這種一致性,那么學(xué)校的教學(xué)和教育的過程就會(huì)像低級(jí)的房子一樣倒塌下來”做為班主任一定要能認(rèn)識(shí)到孩子身后這個(gè)大群體的重要性,,并且能調(diào)動(dòng)他們的積極性發(fā)揮他們的力量共同教育好孩子,那么如何讓家長理解并且積極的配合我們的工作,,這就需要溝通,,真誠的溝通。這時(shí)有的老師就要說了,,我也經(jīng)常跟他們聯(lián)系呀,,可他們就是不配合,有時(shí)還會(huì)起到反作用,,此時(shí),,我們該反思下自己的方式是否得當(dāng)了。當(dāng)一個(gè)孩子犯錯(cuò)時(shí),,如果咱們劈頭蓋臉的把孩子的錯(cuò)誤一條條的跟家長理著數(shù)落著,,那么他們肯定就不樂意了,因?yàn)樵谒麄冄劾镒约旱暮⒆涌偸亲詈玫?,知道自己孩子不好的索性也就破罐子破摔隨他去了,。所以對(duì)于一些屢犯錯(cuò)的孩子,作為班主任首先應(yīng)該樹立家長對(duì)孩子的信心看到孩子還有希望的,,讓她們明白你的電話不是在告狀而是對(duì)孩子的一種關(guān)心,,這就需要老師能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,,在和家長溝通時(shí)多聊聊這些讓他們感受到你對(duì)孩子的關(guān)心,,進(jìn)而當(dāng)老師提出對(duì)孩子及家長的期望時(shí),他們也就很容易接受了,。目前很多家庭都只有一個(gè)孩子父母疼愛有嘉,,當(dāng)我們所做的事不被孩子們理解時(shí),他們會(huì)在家長面前夸大其詞,,添油加醋,,從而導(dǎo)致家長的不理解甚至于厭惡,這樣可能會(huì)給我們的工作帶來更大的麻煩,,如果教師能及時(shí)和家長溝通交流,,讓他們明白咱們的想法那么孩子的“告狀”換來的將會(huì)是另一番景象。也正是有了平時(shí)的交流才有了家長們的支持與理解,,這就讓我在孩子們面前的形象又高大了幾分,,也讓我對(duì)自己的事業(yè)多了幾份信心,。
教育有規(guī)律,但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生,。我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性,,因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)際思考,、探索適合自己的管理路子,,在實(shí)踐的過程中再不斷地反思,不斷地總結(jié),,以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長,努力做到教學(xué)生六年想學(xué)生十六年看學(xué)生六十年,。
我的發(fā)言完了,謝謝大家,!
教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八
大家下午好:
在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng),。在座的各位,比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是,,如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧,。去年我是和張蕾老師還有芳芳姐一起搭班,剛畢業(yè)也沒有什么經(jīng)驗(yàn),,多虧了張老師和芳芳姐的幫助,。今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流,就是給大家說說去年帶四二班的一點(diǎn)小方法,。我們班主要采用小組合作的方式,,交作業(yè)、訂作業(yè),、背誦全是以小組的形式,,一個(gè)小組內(nèi)有一個(gè)人完不成作業(yè),那一組的人都要被批評(píng),,放學(xué)全組人也都要留下陪著這個(gè)人補(bǔ)作業(yè),、訂作業(yè),背誦也是這樣,,不會(huì)背全組都要留下,。剛開始的時(shí)候可能就比較麻煩一些,其他完成作業(yè)的同學(xué)會(huì)有抱怨,,這時(shí)候就給他們講集體榮譽(yù)感,。這樣抓一段時(shí)間后,每天基本上都不需要老師去催作業(yè),、催訂正,、催背誦。
課堂表現(xiàn),、路隊(duì),、課間操也是充分利用小組合作,,表揚(yáng)一次就給小組加五分、批評(píng)一次就是扣五分,,兩周總結(jié)一次,,到了中高年級(jí),口頭表揚(yáng)或者表揚(yáng)信的作用可能就不那么實(shí)用,,所以我們就把小組積分和座位聯(lián)系起來,,兩周總結(jié)一次積分,積分高的小組就先挑選座位,,這樣就大大提高他們掙分的積極性,。除了小組,我們班的班干部也是特別負(fù)責(zé),,平時(shí)我不在班里,都是班長在管,,去年班長是董佳音,,同年級(jí)老師應(yīng)該都知道,特別兇的一個(gè)女生,,兇是一方面,,主要是她特別有責(zé)任心,什么事只要交代給她,,她都能做的特別好,,也減輕了我的一點(diǎn)任務(wù)量,除了兇,,有責(zé)任心,,我覺著品學(xué)兼優(yōu)也特別重要,不然很難服眾,,會(huì)有個(gè)別同學(xué)對(duì)這個(gè)班長的管理不服氣,,尤其像遇到我們班家碩這樣比較有個(gè)性的孩子。除此之外,,作為班主任還有一項(xiàng)任務(wù)就是了解每一個(gè)學(xué)生,,除了在語文課上了解、和家長溝通,,還要和其他任課老師多去交流,,去年和張老師芳芳姐溝通的比較多,張老師管理班級(jí)很有經(jīng)驗(yàn),,我有什么問題都會(huì)找張老師商量,,芳芳姐是一直帶這個(gè)班,對(duì)每個(gè)學(xué)生都特別了解,,每次英語早讀,,芳芳姐都會(huì)給我說學(xué)生的狀態(tài)和變化,,了解學(xué)生的過程也少走了很多彎路。
最后想說,,當(dāng)好一個(gè)班主任有一個(gè)前提,,要做到嘴勤,腿勤,,口勤,,這是去年剛?cè)肼殨r(shí)候王校長教給我們的,我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)王校長在四年級(jí)辦公室說她剛開始接四六班時(shí)幾乎就是一整天耗在班里的畫面,。以上是我入職這一年的班主任感悟,,關(guān)于班級(jí)管理我還要多向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多請(qǐng)教,學(xué)習(xí)一些行之有效的做法,,以改正不當(dāng)之處,。
教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁:。
大家好,!借助這個(gè)平臺(tái),我想簡潔的談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期關(guān)于班級(jí)管理方面的幾點(diǎn)工作設(shè)想,。
我想緣由有二:一是我督促不力,沒有帶領(lǐng)同學(xué)重點(diǎn)去復(fù)習(xí),其二,也是最主要的,是有的同學(xué)自覺性不夠,沒有花時(shí)間去背誦,缺乏主動(dòng)性,沒有集體榮譽(yù)感。
如何去轉(zhuǎn)變這種狀況呢?靠老師的施壓,可能讓這些同學(xué)及格,但我想這不利于同學(xué)的長期進(jìn)展,。只有轉(zhuǎn)變同學(xué)的懶散思想,根植校內(nèi)德文化,提升班級(jí)分散力,只有讓同學(xué)對(duì)自己的班級(jí)產(chǎn)生認(rèn)同感,、歸屬感,他們才能真正的自覺起來,行動(dòng)起來。為此我想重點(diǎn)要做好以下工作:,。
1,、利用每周一的升旗儀式,對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。讓他們知道為什么學(xué)習(xí),明白學(xué)習(xí)的重要性,。
2,、上好每一節(jié)班會(huì)課,讓班會(huì)課成為班級(jí)德文化建設(shè)的主陣地,重點(diǎn)放在關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生目標(biāo)上。多介紹一些名人的.成長勵(lì)志故事,對(duì)同學(xué)進(jìn)行潛移默化的教育,。
3,、樹立榜樣,尤其是同學(xué)身邊的人,這樣同學(xué)更感親切。
讓那些表現(xiàn)突出的同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得,突出班級(jí)文化,接地氣,讓同學(xué)時(shí)刻都有看得見的目標(biāo),。
4,、重用班級(jí)日志。班務(wù)日志是班級(jí)常規(guī)管理記錄本,用不好會(huì)流于形式,利用得好則是班主任的好幫手,。我的做法是重用班務(wù)日志,首先要對(duì)值日班干進(jìn)行培訓(xùn),告知他們?nèi)绾问褂冒鄤?wù)日志,如何記錄,如何反饋等,其次是常常檢查班務(wù)日志的記錄狀況,重點(diǎn)是要聽取值日班干每天的班級(jí)狀況小結(jié),這樣班級(jí)管理才能有的放矢,。
5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),引導(dǎo)同學(xué)參加進(jìn)來,尤其是那些集體意識(shí)比較淡的同學(xué),。
當(dāng)然,提高同學(xué)的自覺性,、榮譽(yù)感并非一朝一夕的事,但我想只要堅(jiān)持不懈地讓同學(xué)受到德文化的熏陶,定能達(dá)到春風(fēng)化雨的效果。
前段時(shí)間,我在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于班級(jí)管理方面的文章——《班級(jí)管理工作中幾個(gè)“不妨”》。其中提到的幾個(gè)“不妨”對(duì)我觸動(dòng)很大,。哪幾個(gè)“不妨”呢,?分別是不妨“用人之短”、不妨“以導(dǎo)代堵”,、不妨“多放少管”,、不妨“以獎(jiǎng)代罰”、不妨“善待缺點(diǎn)”,、不妨“以總代散”,、不妨“以冷代燥”。
回想自己以往的管理,有許多不足的地方,缺少同學(xué)樂于接受的方式方法,處理問題經(jīng)常想著“師道尊嚴(yán)”,沒有真正把同學(xué)放在與自己公平的位置上,。六班級(jí)的同學(xué)正處于生長發(fā)育期,心理并不成熟,同時(shí)還面對(duì)著升學(xué)的壓力,。作為班主任假如不能真正成為他們的知心人,一味的壓制,對(duì)同學(xué)的損害是不言而喻的。
這幾個(gè)“不妨”,給了我很好的啟迪,。在管理中,要多換位思索,尤其要多從學(xué)困生的角度思索問題,只有這樣,才能事半功倍,。
對(duì)六班級(jí)同學(xué)來說,六年的學(xué)校生涯即將結(jié)束,怎樣才能讓我們的同學(xué)布滿自信,滿懷激情的踏上新的征程,這也是我思索的問題之一。趙校長曾說過:沒有成果,我們就沒有今日,只有成果,我們就沒有明天,。我想作為一名六班級(jí)的班主任,更多的應(yīng)當(dāng)去思索如何過好今日,。未雨綢繆,我們要早方案,早支配,將復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)。
1,、樂觀支持、協(xié)作好班級(jí)各授課老師的工作,與老師多聯(lián)系,、多走動(dòng),準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)科動(dòng)態(tài),。
2、做好同學(xué)的思想工作,舒緩學(xué)習(xí)壓力,關(guān)心同學(xué)甩掉包袱,輕裝上陣,。
3,、準(zhǔn)時(shí)與家長溝通,使互動(dòng)常態(tài)化,搭好橋梁。
班主任不能僅僅站在自己所授的學(xué)科上用力,要充當(dāng)好紐帶的作用,將同學(xué)——老師——家長——學(xué)校這四個(gè)方面的力氣,整合起來,擰成一股繩,勁往一處使,今日才會(huì)放彩,!
俗話說:山是一步一步登上來的,船是一櫓一櫓搖出去的,。只要我在今后的工作中勇于反思,勤于總結(jié),腳踏實(shí)地,定能超越自我!
教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好,!
我叫xx,是洪洞縣玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一年級(jí)語文老師兼班主任,,很榮幸能夠站在這里和大家交流,,我今天演講的題目是《細(xì)心、執(zhí)著,、快樂》,。
一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:“班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任,;班主任不在,,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,;班主任在,,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任,?!叭绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個(gè)問題。
今年是我們玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立的第一年,,也是我第一次擔(dān)任一年級(jí)的班主任,,為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活,開學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作,,然而在開學(xué)的當(dāng)天,,預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中,,讓我印象最深刻的是有一名小男孩,,他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面,小手始終拉著媽媽的衣角,,耷拉著腦袋,,眼睛一直看著地板,憑著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),,我意識(shí)到這個(gè)孩子生性膽小,、不善言辭,在與他媽媽進(jìn)行了簡單的交談之后,,我安排他坐在了第一排,,可正當(dāng)媽媽要走時(shí),他猛然站了起來,,又一次拉住了媽媽的衣角,,這一次拽得更緊了!我本能地走過去拉他的手,,想哄哄他,,誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口,我的胳膊上,,立刻留下了兩排深深的牙印,,當(dāng)時(shí)的我生氣極了,可轉(zhuǎn)念一想,,肯定是我沒有給孩子一定的安全感,,讓孩子對(duì)我有抵觸情緒,,這件事情讓我的心情久久不能平靜。
晚上回到家,,我還在想,,怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們在這個(gè)新家中感受到無窮的樂趣呢,?接下來,,我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,漸漸地,,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母,,鞋帶松了來找我,扣子掉了來找我,,書包壞了來找我,,流鼻涕了也來找我要紙擦我絲毫沒有嫌他們麻煩,相反,,我感到特別欣慰,,我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì),,在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們,、愛護(hù)他們。
那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子,,在我一天天的細(xì)心詢問,,一天天的表揚(yáng)和鼓勵(lì)中,他開始自己進(jìn)學(xué)校了,,他開始和同學(xué)玩耍了,,有一次,他竟然一進(jìn)教室就告訴我:“老師,,我今天穿上新衣服了?!翱此埔痪浜芷胀ǖ脑?,其中卻包含了太多太多,此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜,!望著孩子們綻開的笑臉,,聆聽著他們的童聲,我有一種心醉的感覺,!
當(dāng)我走進(jìn)教室,,看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,我的渾身就像充了電一樣,,沒有了疲倦,、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣?一份耕耘,,一分收獲,。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽,,考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,,班級(jí)衛(wèi)生、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅,,這更加堅(jiān)定了我的選擇,,更加堅(jiān)定了我的信念!
沒有交流,,就沒有教育,,就沒有感悟,就沒有情感,。走近學(xué)生,,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,,喜歡我,,理解我。就像一首歌里唱的那樣:處處為你用心,,一直最有默契,。請(qǐng)你相信,這份感情值得感激,。
那快樂真的是從心底往外涌的,,是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的,我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界,!
最后,,請(qǐng)?jiān)试S我用三句話結(jié)束我的演講:
做人梯——用我的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程:
化春蠶——用我的才能,,讓知識(shí)的綢緞從我的身上延伸,;
當(dāng)蠟燭——用我的忠誠,燃燒自己給人間帶來光明,。
我的演講完畢,,謝謝評(píng)委老師!
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教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
下午好,!能有機(jī)會(huì)站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,我感到很激動(dòng),,同時(shí)也有些不安,,和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比,,我還處在研究階段,談不上什么經(jīng)驗(yàn),,但我又想,,我能站在這里,是由于大家對(duì)我的肯定和支持,,給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),,我要珍惜,以是接下來我就把本人做班主任事情的成敗得失,、酸甜苦辣和大家一同分享,。
今年是我做班主任的,有些孩子,,有能力但是沒有膽力和信心,!總擔(dān)心自己做得或說得不是很好,因而在機(jī)會(huì)面前只敢看,,不敢爭,!我常把這些人拉起來,讓他們也試一試,,告訴他們做不好沒關(guān)系,!
試一下吧!成功了,,他就會(huì)對(duì)自己更加自信,;失敗了,我會(huì)鼓勵(lì)他下次繼續(xù)努力,,和他一起分析^p失敗的原因,。我的激勵(lì),既是對(duì)孩子的肯定,,同時(shí)又會(huì)使孩子的自信心大增,。我要不斷地激發(fā)他們的自信,讓這自信更持久,,讓自信的笑容更燦爛,!
“育人先育德”,我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要,!好成績是暫時(shí)的,而好品德一旦養(yǎng)成,,那將是孩子一生的財(cái)富,。
我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人;告訴他們知錯(cuò)就改,,老師更加喜歡你,!
在課上,,我時(shí)刻關(guān)注并實(shí)時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢,告訴他們書本是我們的朋友,,要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生,,保持書面整潔。我教給孩子精確的刷牙方式,,不定時(shí)搜檢他們的個(gè)人衛(wèi)生,。
教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,,讓他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,我們要懂得珍惜,!我把聽到的司機(jī)叔叔說的原話:中國的學(xué)生素質(zhì)是最差的,!說給他們聽,問他們聽到后是怎樣的感受,,告訴他某些學(xué)生的不良行為,,提醒他們我們不能這樣!汶川地震期間,,每天我都和孩子們一起看新聞,,了解震情,讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí),,懂得關(guān)愛他人,,從小培養(yǎng)他們愛國的熱情。
在教育教學(xué)中,,我經(jīng)常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,,使學(xué)生懂得安全的重要性,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,,我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看,講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,,在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全,!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),遇到火災(zāi)地震怎樣逃生,!我告訴他們,,要懂得保護(hù)自己的生命!
孩子的`進(jìn)步,,集體的成長,,離不開教師,也離不開家長,。家庭教育對(duì)孩子的成長起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長的配合,,班主任工作更需要家長的信任和支持。
在教育過程中若能取得家長們的積極配合,,對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)候,主動(dòng)和家長交流,,反映孩子在校的表現(xiàn),,和家長的交談中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。
我還把家長的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,,以便與家長聯(lián)系起來更方便,也能很快知道這是誰打來的電話,,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心,,做起工作來也方便不少。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,,也贏得了家長的信任,、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),,家長總是全力支持,。例如:我們班三個(gè)家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),取得了不錯(cuò)的成績,。
平時(shí)我也會(huì)向家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),并對(duì)家長提出必要的要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的研究環(huán)境,,為孩子做好楷模,。通過這些事情,使很多家長重視了子女的教育,,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果,。
當(dāng)班主任是對(duì)本人的一種錘煉,。在今后的教學(xué)生涯中,我還需要不斷勉力,,還要用本人的愛心,、誠心、智慧和才能,,將班主任的事情做得更好,。適才的發(fā)言,如有不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位批評(píng)指正,,同時(shí),懇請(qǐng)各位帶領(lǐng),、各位老班主任對(duì)我的事情多提寶貴的意見,!感謝!
教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好,!
初來學(xué)校就被安排擔(dān)任班主任,自己的經(jīng)驗(yàn)不足加上班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,,所以當(dāng)初心里還是有些忐忑的,,好多事情都是跟著二班的王老師的腳步來做的,所以沒有所謂的經(jīng)驗(yàn)之談,,今天主要就是說說我接手三一班之后的一些具體做法,。
我剛接收到三一班時(shí),就對(duì)這個(gè)班進(jìn)行了一些了解,,學(xué)生成績不是太好,,紀(jì)律性差,家長也不是很好打交道,,當(dāng)時(shí)心里確實(shí)打了退堂鼓的,,但是現(xiàn)實(shí)不允許我這么做,沒辦法,,只能硬著頭皮上,。經(jīng)過幾天觀察,發(fā)現(xiàn)班里大多數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣很不好,,所以我把加強(qiáng)學(xué)生思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣放在首位。因?yàn)閷W(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,是順利開展班主任工作,、形成良好班體的基礎(chǔ)。
由于學(xué)生的年齡小,,自己約束力差,,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。平時(shí),,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,,對(duì)隨地亂扔、說臟話,、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正,。
一學(xué)期下來,,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù),。我班學(xué)生自己意識(shí)較強(qiáng),,缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。上學(xué)期通過學(xué)校的廣播體操比賽,、足球比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,,大家共同進(jìn)步,,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),,大大增進(jìn)了集體的.凝聚力。在各種活動(dòng)中,,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。上期開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此,,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能,。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,,共同教育,、幫助;
二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,;
三是注意對(duì)他們的教育方法。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,就給予表揚(yáng),,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,。
一開始接手時(shí)班里的衛(wèi)生的保持太難了,還沒有一上午,,垃圾簍里,,座位下就都是垃圾,為了改變這個(gè)現(xiàn)象,,更是為了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。我取消了教室里的垃圾桶,引導(dǎo)孩子從自己做起,,每天下課之后和放學(xué)之前,,先檢查自已桌兜及地面上的衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)有垃圾隨手撿起來,,放在自己帶來的袋子里,,下課或放學(xué)時(shí)帶出去,放在垃圾箱里?,F(xiàn)在的孩子在家里都沒做過什么事情,,所以一個(gè)簡單的掃地班里的孩子還是做不好,所以每天晚上我都是和孩子們一起掃地,,用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生做榜樣,。就這樣持續(xù)堅(jiān)持了一學(xué)期,孩子們還是養(yǎng)成了比較好的衛(wèi)生的習(xí)慣,。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)不太成熟的做法,,我堅(jiān)信在座的各位老師比我做的更好,期望我們在這方面多交流,,多溝通,,讓我們的班主任工作做的更好。
教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好,!
孩子們剛剛離開家門走進(jìn)一個(gè)全新的環(huán)境中,都渴望得到老師父母一樣的關(guān)注和愛,所以一個(gè)滿含愛意的眼神,,一個(gè)親昵的動(dòng)作都會(huì)讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足,。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當(dāng)一年級(jí)的老師真好!
對(duì)于擔(dān)任一年級(jí)老師來講,,我覺得對(duì)學(xué)生一定要有耐心,、細(xì)心、專心,。不能有太苛刻的要求,,畢竟只是一年級(jí)的學(xué)生,當(dāng)然也不能太放松,,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候正適合糾正,、教育小孩子的時(shí)期。從朋友口中得知了很多事情,,自己得出一年級(jí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)具體可以分以下幾點(diǎn),。
我的做法:第一次家長會(huì)時(shí),我在黑板上寫下了班級(jí)qq群賬號(hào),,任課老師的聯(lián)系方式,。這樣,讓家長第一印象覺得老師和他們站在同一條教育線上,??紤]到家長對(duì)孩子剛上學(xué)的情況很是擔(dān)心,第一節(jié)課上,,我拍了許多照片傳在群里,,家長們的激動(dòng)與感激難以言表。從中,,家長也慢慢的接受了班主任,。開學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最佳期。因?yàn)榧议L的擔(dān)心,,家長的期待在剛開學(xué)的一段日子里最為強(qiáng)烈,。于是,我除了上班期間的零星聊天及答疑,,每晚8:00左右還與家長進(jìn)行整點(diǎn)群聊,。既讓家長了解學(xué)校,了解孩子,,更增進(jìn)了學(xué)校與家長的關(guān)系,。有了這種良好的關(guān)系,還怕接下來六年他們不配合學(xué)校嘛,。
2,、巧訓(xùn)練,。提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,,等于是空話一句,。由于孩子們年齡小人又多,所以對(duì)他們的訓(xùn)練,,方法要多樣,。比如編一些簡單的順口溜或兒歌。如,,我在班上習(xí)慣講的“說安靜”,,孩子們沒立刻說“就安靜”。到后來,,孩子們會(huì)舉一反三,,如“說做好,就做好,。當(dāng)然,還得多提醒,。比如坐姿問題,,學(xué)生堅(jiān)持不了一會(huì)兒就歪歪扭扭了,老師需要提醒,、督促矯正坐姿,,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3,、勤檢查,。一年級(jí)孩子持久性差,自制力薄弱,,容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象,。因此,檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的良方,。平時(shí)對(duì)于提出的要求總要勤于檢查,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、有行為習(xí)慣的培養(yǎng),,有勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等,,如果這么多的內(nèi)容都由班主任來檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的,,再說時(shí)間也不允許。為此,,平時(shí)應(yīng)該大膽任用小干部,,采取輪流值班制并明確分工職責(zé),,每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目,如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,,課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲,,紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的`紀(jì)律,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等,。班主任把檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào),,便于適時(shí)評(píng)價(jià)和前后對(duì)比。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合,,既鍛煉了小干部,,又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自己管理的能力。
4,、采用激勵(lì)的方法,。我覺得對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,激勵(lì)這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性,。因?yàn)樗麄兡挲g小,,許多說教他們聽不懂,而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,,過一會(huì)兒可能就忘了,,可是你一句表揚(yáng)的話語,一顆小小的紅星,,做一天的值日班長就可能讓他們特別的自豪,,特別的興奮,而在一段時(shí)間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好,。所以,,我在班級(jí)管理中大做“激勵(lì)”這篇文章,收效還不錯(cuò),。我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長,,每天堅(jiān)持做學(xué)生的小榜樣,學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進(jìn)步,。
5,、教學(xué)中注意動(dòng)靜結(jié)合。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的兒童,,他們的注意力容易分散,,所以一定要抓住他們好動(dòng)、好奇的心理,,利用各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性,,讓他們四肢、腦,、眼,、口相互配合,,提高學(xué)生效率。孩子在注意力集中了一定的時(shí)間以后,,就要溜號(hào)了,,這時(shí)候,想辦法把他們的注意力再轉(zhuǎn)回到學(xué)習(xí)上來,,比如:我們可以在他們讀的時(shí)候,,讓他們配合上手和腳的動(dòng)作,邊讀邊拍手呀,,不要讓他們手腳有可乘之機(jī),,隨便亂動(dòng)。這樣,,手腳和大腦和眼,、口一起動(dòng)起來,注意力又集中起來了,,而且,,也使學(xué)生的協(xié)調(diào)能力有所提高了。一舉幾得,,何樂而不為呢,!
6、常示范,。一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,,但他們明辨是非的能力較弱,,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范,。比如教孩子收發(fā)作業(yè)本,擦黑板,,離開座位要把椅子塞到桌下等等,。
7、衛(wèi)生,。
為了激勵(lì)和約束學(xué)生,,我把全班同學(xué)分成五個(gè)小組,以小組為單位進(jìn)行比賽,,每個(gè)小隊(duì)每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué),,從課前準(zhǔn)備到課桌的整理,從物品擺放到地面清潔,,看哪個(gè)同學(xué)做的最徹底,,在展板上加星,。另外,設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員,,由小組成員推選出進(jìn)步最大的同學(xué)擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督員”,,每節(jié)下課主動(dòng)檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生,不但起到了監(jiān)督作用,,更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上,,力做好自己的衛(wèi)生管理工作。
低年級(jí)不是收獲的季節(jié),,而是播種的季節(jié),,給孩子多點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì),靜等花開,。
教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家好!
說到班主任,,大家都知道:班主任是天底下最最小的主任,,但卻做著最繁最累的組織工作。咱們的“班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)交流會(huì)”就像一個(gè)驛站,,讓我們這些馬不停蹄,、埋頭忙碌的主任們,停下腳步,,靜下心來,,歇一歇,思考一下,,總結(jié)一下,。
俗話說:萬事開頭難,好的開端是如愿的一半,。高三前一天的下午,,當(dāng)我拿到分班后的學(xué)生名單時(shí),便有一個(gè)問題不停在我時(shí)不時(shí)的腦海里涌現(xiàn):這么多的學(xué)生,,剛分了班,,就像一盤散沙,有什么辦法能將這盤散沙捏到一起呢,?帶著這個(gè)困惑,,在網(wǎng)上搜索了一番,無意中看到了一篇文章,,給了我很大的啟示,。我把班級(jí)比作一棵椰子樹,所有學(xué)生就是樹上的一片葉子,。班級(jí)蘇鐵類把六十二片葉子結(jié)為一個(gè)整體,,每片葉子又可以在樹上找到自己的位置,。為了讓這棵大樹穆勞縣枝繁葉茂,、茁壯蔥翠,,我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)大坑班級(jí)增光添彩,把自己的個(gè)人行為與班級(jí)緊緊聯(lián)系到一起,,并確立了班級(jí)民主自由:做好我自己,,強(qiáng)大班集體。
在此情感基礎(chǔ)上,,我在墻壁的版面上建立了“班級(jí)之樹——光榮榜”,。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)在上面獎(jiǎng)勵(lì)一顆星——也就是為班級(jí)之樹長出了一片葉子。得到表揚(yáng)的同學(xué)既為自己高興,,樂意好好表現(xiàn),,多多得星,又增加了集體榮譽(yù)感,,也在潛移默化中其體會(huì)到了民主化,。
有了這個(gè)良好的開端,并不是說接下來的所有班級(jí)工作都一帆風(fēng)順了,,因?yàn)閷W(xué)生的行為常會(huì)一般會(huì)是會(huì)反復(fù)的,,需要班主任在以后的必需工作中多引導(dǎo),多提醒,。在每周一次的'班會(huì)上,,我會(huì)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一周的重點(diǎn),但盡量做到一次不布置太多,,因?yàn)槟菢訉W(xué)生不大可能完成,,所以一周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,不求多但求實(shí),。
班上一個(gè)個(gè)的學(xué)生,,就是一個(gè)個(gè)的世界,。在每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界里,,有晴天,有雨天,,有花草,,有大樹,有善良,,有友愛,,只是它們像花瓣上的露珠很頑固,搖搖欲墜,,只有你的悉心呵護(hù)它才能內(nèi)化為花瓣的營養(yǎng),。很多時(shí)候,,正是我們的語言讓這個(gè)英國史的世界烏云密布,所以當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生的嚴(yán)重錯(cuò)誤學(xué)員而“怒發(fā)沖冠”的時(shí)候,,請(qǐng)“時(shí)間停止”三秒鐘,,再說出您的“諄諄教誨”。
班級(jí)就像一個(gè)小社會(huì),,這里有管理者,,有被管理者,有朋友,,有同學(xué),,有燦爛的笑容,有委屈的淚水——————學(xué)生們走出家庭,,來到這個(gè)小社會(huì)實(shí)習(xí),,之后才能更好的適應(yīng)大社會(huì)。
喜歡汪國真的一句詩,,不知大家是否喜歡,,但如果社會(huì)的學(xué)生能用這句詩來送給自己的老師,那可能是我們最大的欣慰,。讓我們?yōu)榱诉@句詩而奮斗吧:
讓我怎樣感謝你,,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),,您卻給了我全個(gè)春天,!
謝謝大家!
教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
大家下午好,!
今天,作為幼兒園班主任又是一位男老師站在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),,我感到非常的開心,,但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的,,也是這樣做的,。為此,我身感自己在班中的重任,。但是,,與在座的各位班主任來說,我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多,。今天只能是淺談我的班主任工作中對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法,。
我班幼兒是學(xué)前班的小朋友了,對(duì)老師、同伴都已熟悉,,我就抓住良機(jī)對(duì)他們進(jìn)行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認(rèn)為我是他們的同伴而不是老師,,不論在語言、動(dòng)作,、表情上都如此,,一日活動(dòng)中我都讓自己盡力“兒童化”,來拉近和孩子的距離,,而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動(dòng)這不許碰那,,這樣不好那樣不對(duì)。而是讓他們的的喜怒哀樂讓我一起分享,。
嘴勤就是多鼓勵(lì),、表揚(yáng)孩子,有一句話不這樣說嗎“好孩子是夸出來的”此外,,嘴勤還表現(xiàn)在多與家長溝通,,在家長面前多夸夸他們的孩子,家長肯定會(huì)眉飛色舞地積極配合你的工作,。手勤就是多為孩子做些教具,、玩具,讓幼兒在快樂的氛圍里接受知識(shí)發(fā)展能力,,手勤還要多為孩子整理衣著的整齊之事,。眼勤就是多觀察幼兒,看其狀態(tài),、表情,、語言、動(dòng)作對(duì)突發(fā)事件即時(shí)處理,,就如兒歌說的那樣:“老師的眼睛最大,,誰的辮子散了,扣子掉了鞋子反了,,衣褲濕了,,老師都知道”腳勤就是經(jīng)常到孩子中去,多與幼兒接觸,,在開始習(xí)慣還末養(yǎng)成時(shí)要多跟班進(jìn)行督促檢查,。
在教育中我總是對(duì)孩子多一些柔和,少一些苛刻,,多一些引導(dǎo)少一些壓力,,視孩子的調(diào)皮和錯(cuò)誤為其成長中跳躍的小音符,,因?yàn)槲艺J(rèn)為微笑會(huì)讓孩子覺得你是太陽,;愛會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴;寬容會(huì)讓孩子變得輕松,。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的`收獲,。
每天進(jìn)行室內(nèi)外設(shè)施排查工作,,確保無安全隱患,對(duì)特殊幼兒進(jìn)行詳細(xì)的晨間記錄,。午休時(shí)檢查幼兒午休狀況,,及時(shí)的向家長反饋,讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天,。此外認(rèn)真記錄每個(gè)孩子的發(fā)展,,做好幼兒的成長記錄,掌握幼兒的第一手資料,。
雖是一種“無聲的教育”,,卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果,“身正”,,對(duì)班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表。言行一致,,以高尚的道德,,良好的個(gè)性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起,,待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢,?!
平日,,我利用家長接送孩子時(shí)與其個(gè)別談話溝通,,反饋幼兒在園的情況,達(dá)到了家園共育的目的,。有時(shí),,我收集一些家教文章,剪貼在教室門口的“溫馨提示”上,,哎,!大篇理論誰樂乎看?為吸引家長,,我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片,,大題寫上醒目文字:本周寶寶之星。家長一看自己孩子上了光榮榜,,以為文章有介紹自己的寶寶的事跡,,迫不急待地進(jìn)行瀏覽,讀不到一半就會(huì)被文章吸引,,因?yàn)楝F(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女,,家長很重視幼兒的家教呀。還有就是我們的班級(jí)博客,我都會(huì)及時(shí)更新博客內(nèi)容,,在班級(jí)博客里,,有班級(jí)活動(dòng)的照片,有家長需要的育兒資料,,有班級(jí)通知,,有每天的家庭作業(yè),有兩位老師的教育隨筆,,內(nèi)容還算豐富,,也希望在座的各位老師能光臨班級(jí)博客指導(dǎo)。
孩子的心靈就像一張潔白的畫紙,,需要我們用心去畫才會(huì)讓畫紙真正變成有價(jià)值的藝術(shù)品,。我給了孩子們最純真的愛,孩子們也給了我最真摯的回報(bào),。在工作中我深深體會(huì)到:教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露,。是哺育孩子健康成長的陽光和清泉。只有愛,,才能化解孩子心中的煩悶,;只有愛,才能縮短我們與孩子的距離,。愛,,讓我珍惜時(shí)間,鉆研業(yè)務(wù),;愛,,讓我耐心地,面對(duì)每一個(gè)孩子,,一往情深,。
總之,作為幼兒教師,,只要我們用心對(duì)待每一個(gè)孩子,,象爸爸媽媽一樣去關(guān)愛他們,家長放心,,孩子也快樂,。
教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好,!
十分榮幸自己能坐在這里和大家一起推薦班級(jí)管理的有關(guān)問題,。正如教育學(xué)生要因材施教一樣,我認(rèn)為管理班級(jí)也要根據(jù)實(shí)際情況,,因班而宜?,F(xiàn)在就本班管理的一些問題,,我從三個(gè)方面向各位老師匯報(bào)一下,缺乏之處請(qǐng)老師們批評(píng)指正,。
“教育是一種用愛心贏得愛心,用真誠換得真誠的民主平等的雙向推薦活動(dòng),?!闭n間的時(shí)候我總是和學(xué)生玩在一起,尤其是實(shí)施素質(zhì)教育以來,,在大課間,,我和學(xué)生一塊跳繩、踢毯子,、跳皮筋,,在玩的時(shí)候要坦誠一點(diǎn),不如學(xué)生的地方要大膽供認(rèn),,不要覺得不好意思,,只有這樣學(xué)生才愿意真心和你交朋友,溝通的障礙就消失了,。
雖然“沒有愛就沒有教育”,,但是我不贊成老師“母親般的愛”,因?yàn)檫@種愛是單向的,,老師只一味的付出,,學(xué)生視而不見,毫不領(lǐng)情,。老師應(yīng)當(dāng)付出的應(yīng)該是“好朋友的關(guān)愛”只有讓學(xué)生把自身當(dāng)做知心好朋友,,他們的心理話才干對(duì)自身說,這樣既能達(dá)到將一些問題隱患解決于萌芽狀態(tài),,又能使學(xué)生“親其師,,信其道”,愛上你的課,,愛做你的作業(yè),,所以不聽課的少了,不按時(shí)完成作業(yè)的也少了,。
我非常喜歡倪谷音老師的愉快教學(xué)法,,老師學(xué)生在歡快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。比方說我們班女生多,,愛唱歌,,能唱歌。針對(duì)這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn),,有些識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)我讓學(xué)生們唱出來,,這樣活躍了氣氛,,掌握的效率就很高。漸漸地,,學(xué)生的性格外向了,,可塑性就高了,他們的整體素質(zhì)也就加強(qiáng)了,。
從某種意義上講,,小學(xué)階段的教育就是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,只有制訂出切實(shí)可行的班規(guī),,才干規(guī)范學(xué)生的各種行為,,做到“習(xí)慣成自然”。
2,、作業(yè)由本學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)檢查,,然后將作業(yè)情況報(bào)給班長,班長多篇后交給我,。
3,、王瑩負(fù)責(zé)監(jiān)督班中桌椅的擺放整齊。
4,、張燦晴負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生角的整潔,。
5、李文浩負(fù)責(zé)每天鎖教室門,。班中所有的事都有同學(xué)按時(shí)干,,充沛體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁精神。
班級(jí)是學(xué)校組成的基本單位,,班主任是班級(jí)的靈魂,,班主任的工作可以直接影響學(xué)校工作的開展。大家有空時(shí)可以詳細(xì)讀讀蘇霍姆林斯基著的《給教師的100條建議》,、魏書生老師的《班主任工作漫談》等有關(guān)班級(jí)管理的書籍,。假如有條件的老師可以經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些有關(guān)班級(jí)管理的貼子,對(duì)指導(dǎo)我們的班級(jí)管理工作很有協(xié)助,。
我的發(fā)言完了,,謝謝大家。
教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好,!
下午好!能有機(jī)會(huì)站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,,我感到很激動(dòng),,同時(shí)也有些不安,和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比,,我還處在學(xué)習(xí)階段,,談不上什么經(jīng)驗(yàn),,但我又想,我能站在這里,,是因?yàn)榇蠹覍?duì)我的肯定和支持,,給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),我要珍惜,,所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失,、酸甜苦辣和大家一起分享。
今年是我做班主任的第三年,,也是教低年級(jí),,語數(shù)包班兼班主任的第二個(gè)輪回,,雖然去年任教二年級(jí)時(shí)充滿“升級(jí)”到三年級(jí)的期待,,但得知自己又要“從頭開始”時(shí),說實(shí)話有一點(diǎn)點(diǎn)失落,,但我開學(xué)第一天看到我們班“濟(jì)濟(jì)一堂”的小不點(diǎn)們,,那種失落早就不翼而飛了。雖說包辦工作比較煩瑣,,雖說現(xiàn)在的孩子比較難教,,但天天面對(duì)著這些天真可愛,幼稚無知的孩子,,是一種快樂,。我喜歡和他們在一起。我希望我教的班,,像一個(gè)大家庭,,每一個(gè)孩子都能如兄弟姐妹般互相關(guān)心、互相幫助,,學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣,。我是這樣想的,也是這樣努力去做的,。
高爾基說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,,才能教育孩子”,。我希望孩子們能快樂成長,我們也才有笑容相伴,。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,,課后經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),問各式各樣的問題,,說自己開心或煩惱的事情,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,,我都會(huì)放下手中的工作,陪他們聊天,。了解他們的心聲,。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴,說明他喜歡你,、信任你,。空閑的時(shí)候,,我也會(huì)經(jīng)常把孩子拉到身邊,,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,,防止感冒,;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯(cuò),,老師看了很高興,!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的,老師不喜歡看到這樣的……在這種輕松的聊天氛圍下,,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,,他們會(huì)很聽話,效果非常好,。
孩子的肯定,,同時(shí)又會(huì)使孩子的.自信心大增。我要不斷地激發(fā)他們的自信,,讓這自信更持久,,讓自信的笑容更燦爛!
“育人先育德”,,我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要,!好成績是暫時(shí)的,而好品德一旦養(yǎng)成,,那將是孩子一生的財(cái)富,。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人;告訴他們知錯(cuò)就改,,老師更加喜歡你,!在課上,我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢,,告訴他們書本是我們的朋友,,要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生,保持書面整潔,。我教給孩子正確的刷牙方式,,不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,,讓他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,我們要懂得珍惜,!我把聽到的司機(jī)叔叔說的原話:中國的學(xué)生素質(zhì)是最差的,!說給他們聽,問他們聽到后是怎樣的感受,,告訴他某些學(xué)生的不良行為,,提醒他們我們不能這樣!汶川地震期間,,每天我都和孩子們一起看新聞,,了解震情,讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí),,懂得關(guān)愛他人,,從小培養(yǎng)他們愛國的熱情,。
在教育教學(xué)中,,我經(jīng)常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,使學(xué)生懂得安全的重要性,,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看,,講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,,在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),,遇到火災(zāi)地震怎樣逃生,!我告訴他們,要懂得保護(hù)自己的生命,!
孩子的進(jìn)步,,集體的成長,離不開教師,,也離不開家長,。家庭教育對(duì)孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,,班主任工作更需要家長的信任和支持,。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)候,,主動(dòng)和家長交流,,反映孩子在校的表現(xiàn),和家長的交談中,,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,以便與家長聯(lián)系起來更方便,,也能很快知道這是誰打來的電話,,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心,做起工作來也方便不少,。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,,也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持,。只要班上搞什么活動(dòng),,家長總是全力支持。例如:我們班三個(gè)家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),,取得了不錯(cuò)的成績,。平時(shí)我也會(huì)向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),,并對(duì)家長提出必要的要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,,為孩子做好榜樣。通過這些工作,,使很多家長重視了子女的教育,,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,,收到了較好的效果,。
當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,,我還需要不斷努力,,還要用自己的愛心、誠心,、智慧和才能,,將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言,,如有不當(dāng)之處,,懇請(qǐng)各位批評(píng)指正,同時(shí),,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老班主任對(duì)我的工作多提寶貴的意見!謝謝!
教育工作者分享小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家下午好,!
領(lǐng)導(dǎo)特別感謝學(xué)校首先給我提供支持這樣一個(gè)跟各位老師交流的機(jī)會(huì),來談一談自己從事班主任以來的一些心得體會(huì),。今年是我從事教育兼營事業(yè)的第七個(gè)年頭,,大部分時(shí)間我擔(dān)任著班主任一職,我所教班級(jí)的孩子就像是我的孩子,,雖然不是最好,,但每一屆學(xué)生,都讓我戀戀不忘,。下面我就和大家一起分享我和我的孩子們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
夏丐尊曾說:“教育上為的水是什么?就是情,,就是愛,。教育沒有了情愛,就成了無水的池,,任你四方形也罷,、圓形也罷,班萊班縣逃不出一個(gè)空虛,。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池的水,,關(guān)鍵時(shí)刻滋潤著學(xué)生的心田?!睈?,是班主任與學(xué)生之間溝通交流的最好藥方,,這無可厚非,,正所謂“親其師,信其道,?!钡覀儗?duì)于學(xué)生的愛也一味的給予,就要講究適當(dāng)?shù)姆椒?。班?jí)里總會(huì)有些特殊的需要我們班主任倍加呵護(hù)小孩的孩童,,如后進(jìn)生,特殊家庭的孩子,,心里有偏激的學(xué)生,,他們是班級(jí)里的老大難,那么班主任是不是就該無條件的給予更多的愛,,我的謎題是否定的,。我覺得如果那樣不但對(duì)其他孩子不公平,而且也起不到應(yīng)有的效果,這時(shí)就需要我們老師稍動(dòng)腦筋了,。還惦記著四年級(jí)報(bào)道的第一天,,一位白發(fā)蒼蒼的老年人,將我從教室叫了出去,,他泣不成聲的跟敘說我講述著自家的不幸,,他的兒子剛死于一場出車禍,兒媳婦也要另嫁他人,,希望期望我能多多的照顧他的孫女,,他和我說話時(shí)孩子睡覺在他的身后,低頭不語,,能看出她是個(gè)內(nèi)向,、自卑的女孩,從著裝打扮上看孩子的也很差,。在接下來的一段時(shí)間里,,我不斷接到他爺爺?shù)碾娫挘屛医o孩子調(diào)為位置,,讓我在課堂上課堂多提提村里孫女,,孩子試卷丟了寶寶請(qǐng)幫忙找一張等等很多要求,雖然情況多種不同特殊但我并沒有滿足他的所有要求,,我有我的思路和方法,。開學(xué)一星期后,沙朗通我讓這位女孩做了語文課代表,,這讓其他孩子很吃驚,,因?yàn)樗⒉凰銉?yōu)秀甚至靠后,在正式上任前我給她提出了一系列要求,,例如,,每個(gè)課間一定要到我的辦公室問問我有沒有事讓她幫忙,我只給她三次忘記的機(jī)會(huì),,一旦超過三次,,重新?lián)Q人,這些孩子都默默的答應(yīng)了,。讓我高興的是,,她的記性似乎很好,從沒忘記過,。孩子犯錯(cuò)是難免的,,但我從不當(dāng)著同學(xué)們的四片從不說她,而是她送作業(yè)本的機(jī)會(huì)毫不留情面的面對(duì)面的交流,,嚴(yán)重時(shí)她甚至被我說的淚如雨下,,但是我欣喜的這孩子做事卻越來越積極了,課堂上你總會(huì)察覺到她發(fā)覺高高舉起的手,我講的話她都會(huì)用筆記本一一記下,,努力照做,。我鼓勵(lì)她加入小小記者,激勵(lì)她寫文章,,一年的時(shí)間里她在《宿遷晚報(bào)》上為刊登了近二十篇文章,,孩子的自信來了,成績就當(dāng)更不在話下了,。畢業(yè)時(shí),,孩子的媽媽,握著我的手哭了,,她直言我給了孩子很多愛,,其實(shí)我自己知道這愛并不多,我只是在給不同的這種方式媽媽以不同方式的愛罷了,。
俗話說:水不擊不躍,,人不激不奮。再好的學(xué)生難免也有不足之處,,再背上差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),,及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生十分積極的情感,,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任組織工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,,后進(jìn)學(xué)生,,不求上進(jìn),沒有任何優(yōu)點(diǎn),,我不那么認(rèn)為,。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我們班的蔡明達(dá)不善語氣,,內(nèi)斂害羞,,學(xué)習(xí)成績也不好孩子們都說他就是個(gè)“大竹竿”除了個(gè)子高沒啥優(yōu)點(diǎn),但我就是利用了他的身高,,把擦黑板的任務(wù)交到了他,我會(huì)在每天晨會(huì)總結(jié)班級(jí)衛(wèi)生打掃情況點(diǎn)評(píng)他的黑板打掃情況,,以后的日子里,,我們班的紙片越來越干凈了,甚至黑板槽里他也沒袖手旁觀,,他從家里帶來了毛刷連續(xù)不斷的刷,,下課刷放學(xué)刷,發(fā)現(xiàn)這些情況時(shí)候時(shí)我絕不會(huì)吝惜贊美之詞,就是這些看似不起眼的手腳肢體對(duì)孩子來說卻如同雨后甘霖,,孩子的媽媽也常打電話給我,,直言孩子變得更愛老師,做事更主動(dòng),,學(xué)習(xí)也有了出現(xiàn)明顯的進(jìn)步,,班級(jí)的本校黑板孩子一擦就是三年,我有次聽他抱怨過,,我的一句“今天老師心情真好呀,,因?yàn)楹诎搴椭v臺(tái)盥洗的講臺(tái)太干凈了”總能換來孩子滿意的笑容。
抓住契機(jī),,鼓勵(lì)上進(jìn),。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,便會(huì)激起講求追求無休止的成功的力量和信心,。因此,,激發(fā)孩童的閃光點(diǎn),并且有意放大能樹立孩子對(duì)社交生活的的自信,,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,,他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想,但我相信,,經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來,,必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),,抓住契機(jī),,鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹立家長的自信心,。
蘇霍姆林斯基說:“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的,。如果無這種一致性,那么學(xué)校的教學(xué)和教育的過程投資過程就會(huì)像低級(jí)的樓房一樣倒塌下來”做為班主任一定要能小孩子認(rèn)識(shí)到孩子身后這個(gè)非常大群體的重要性,,并且能調(diào)動(dòng)他們的積極性發(fā)揮他們的力量共同教育好孩子,,那么如何讓家長理解并且積極的配合我們的工作,這就需要溝通,,真誠的溝通,。這時(shí)有的老師非得說了,我也經(jīng)常跟他們溝通交流呀,,可他們就是不配合,,有時(shí)還會(huì)起到反作用,此時(shí),,我們該反思下自己的方式是否得當(dāng)較松了,。當(dāng)一個(gè)孩子犯錯(cuò)之時(shí),,如果咱們出錯(cuò)劈頭蓋臉的`把孩子的錯(cuò)誤一條條的跟家長理著數(shù)落著,那么他們肯定就敬而遠(yuǎn)之了,,因?yàn)樵谒麄冄劾镒约旱暮⒆幼詈玫?,知道自己孩子不好的索性也就破罐子破摔隨他去了。所以對(duì)于一些屢犯錯(cuò)的孩子,,作為信心首先應(yīng)該樹立家長對(duì)孩子的班主任看到孩子還有希望的,,讓她們明白你的電話不是在告狀而是對(duì)孩子的一種關(guān)心,這就需要老師能發(fā)現(xiàn)孩子的其優(yōu)點(diǎn),,及時(shí)關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步,,在和家長溝通時(shí)多聊聊這些讓他們感受到你對(duì)孩子的關(guān)心,進(jìn)而當(dāng)老師特別強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子及家長的期望時(shí),,他們也就極為容易接受了,。目前很多家庭都只有中產(chǎn)一個(gè)孩子父母疼愛有嘉,當(dāng)我們所做的事不被孩子們理解之前,,他們會(huì)沒有價(jià)值在家長面前毫無價(jià)值,,添油加醋,從而導(dǎo)致家長的不理解甚至于厭惡,,這樣可能會(huì)給我們的工作帶來元洋的麻煩,,如果密切聯(lián)系教師能及時(shí)和家長溝通交流,讓他們明白咱們的想法那么孩子的“告狀”換來的將會(huì)是另一番景象,。也正是有了平時(shí)的交流才有了們的支持與理解,,這就讓我在孩子們面前的形象又高大了幾分,也讓我對(duì)自己的事業(yè)多了幾份信心,。
教育有規(guī)律,,但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性,,因此我將育人更加努力學(xué)習(xí)借鑒導(dǎo)師育人經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合自己的實(shí)際思索、探索非常適合自己的管理路子,,在實(shí)踐的過程中再不斷地反思,,不斷地總結(jié),以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長,,努力做到教廿年學(xué)生六年有心學(xué)生十六年看學(xué)生六十年,。
我的發(fā)言完了,謝謝大家,!