從某個經(jīng)歷中汲取教訓的心得體會,，讓我收獲頗多,。寫心得體會時,，要注重結尾的總結和展望，給讀者留下一個深思熟慮的印象,。下面是一些我個人的心得體會，希望對大家有所幫助,。

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇一

二,、熱愛學生、尊重學生,。

三,、終生學習、努力進取,。

四,、以身作則,、為人師表。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上提高自我的工作職責心,，樹立一切為學生服務的思想提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才所以,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”，這樣,，才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中,，我將更加努力，讓夕陽更紅,，更燦爛,。

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇二

師德是教師光榮與責任的象征，而師道是教師行業(yè)的靈魂,。為了提升教師師德修養(yǎng),，許多學校開展了師德培訓活動，讓教師們深入思考自身的師德行為,，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進,。近期，我參加了一次師德培訓課程,，通過學習和反思,，我獲得了許多心得體會和感悟。

首先,，師德培訓讓我意識到了作為一名教師,，我們肩負的責任之重。教師是培養(yǎng)學生的靈魂和品德的引路人，我們的言行舉止,、師德行為都將直接影響學生的成長和發(fā)展,。在培訓中，我們通過學習教育學的相關知識,，了解到了教師的職業(yè)規(guī)范和行為準則,。這讓我明白，只有不斷提升自身師德修養(yǎng),，才能更好地履行起教育者的角色,，為學生樹立良好的榜樣。

其次,，培訓課程讓我認識到了自身師德行為中存在的不足和問題。師德問題是每位教師都應該關注和反思的,，而培訓課程給了我們一個反思的機會,。通過與同事們的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)自己在教學中有時會對學生不夠耐心,，言行不夠文明,，還會出現(xiàn)一些說話不負責任的情況。這在培訓中是被明確指出的,，我深感自愧不如,。然而，正因為發(fā)現(xiàn)了這些問題,，我才能及時改正,，并在今后的教學中提高自己的師德素養(yǎng)。

第三,，培訓課程還教會了我一些關于如何改善師德行為的方法和技巧,。面對自己的不足，我感到著急和無助,。但培訓課程給了我一些啟發(fā)和指導,。例如，課程中提到了更好的溝通技巧和心理關懷方法,，這些對于處理教師與學生,、教師與家長之間的關系非常有幫助。同時,，我也學到了關于自我管理的方法,，比如掌控情緒的技巧和化解壓力的辦法。這些方法和技巧對于改善師德行為非常實用,，我準備在今后的教育實踐中加以應用,。

第四，在培訓中,，我也加深了對教育的理解和認識,。師德培訓不僅僅是對教師師德行為的反思和改進,，更是對教育意義的思考。培訓課程讓我更加明確了教育的目標和任務,，同時也提醒我要關注學生真正的需求和成長,。從這個角度看，師德培訓不僅僅是對自身師德行為的追求,，更是對教育事業(yè)的理念和追求,。通過師德培訓的學習和思考，我深刻體會到了教育的偉大和光榮,，更加堅定了我從事教育工作的信心和決心,。

最后，師德培訓課程不僅僅是一次培訓活動,，更是一次自我反省和提升的機會,。在課程學習的過程中，我不僅僅學到了一些理論知識和實踐技巧,，更重要的是激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責任感,。通過與同事們的交流和分享，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓,。今后,，我會繼續(xù)保持學習的狀態(tài)，不斷反思和完善自身的師德行為,，為學生的成長與發(fā)展貢獻自己的力量,。

總之，師德培訓課程是一次非常有意義的學習和反思的機會,。通過學習和思考,，我認識到了自己作為一名教師所肩負的責任，發(fā)現(xiàn)并改進了個人師德行為中存在的問題,，同時也學到了很多改善師德行為的方法和技巧,。師德培訓還加深了我對教育的認識和理解，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責任感,。師德培訓的收獲將伴隨著我今后的教育實踐,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇三

近年來,，教師師德建設備受到社會的廣泛關注，學校和學院也紛紛組織師德教師培訓,，加強教師師德修養(yǎng),。作為一名教師，我也有幸參加了一次師德教師培訓，深受啟發(fā),。下面我將結合個人經(jīng)歷,，以五段式的形式，談一談師德教師培訓給我?guī)淼纳羁谈形蚝腕w會,。

師德教師培訓是對教師師德進行規(guī)范的重要手段之一,，它有助于提高教師的道德素養(yǎng)、職業(yè)道德水平和教育教學能力,。在培訓中,，我們深入學習了師德重要價值觀、德育的內(nèi)涵和方法等內(nèi)容,，開拓了思維,、豐富了業(yè)務知識，對我們成為優(yōu)秀教師具有重要的意義,。

第二段：培訓中的感悟,。

在培訓中，我通過參加講座,、座談、討論等活動,，加強了對師德教育的認識,。我發(fā)現(xiàn)，師德教育是教師素養(yǎng)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),。素養(yǎng)是一種內(nèi)化的品質,，它關乎一個人的思想、情感和行為方式,。而每一名教師都應該以優(yōu)秀的師德表現(xiàn)自己,，承擔起培養(yǎng)學生個性發(fā)展的責任。

第三段：培訓的實踐案例,。

培訓中,，我還聽到了一些教師的實踐案例。這些案例讓我深受啟發(fā),。比如,，一位老師在班級中用真情呵護學生，成為孩子們最好的朋友,；一位老師把課堂當成舞臺,，用激情和責任感給學生上好每一堂課。這些教師的做法激勵了我,，讓我明白了作為一名教師,，應該將個人理想與學生需求緊密結合起來，付出更多的努力。

在培訓之后,，我深入反思了自己的教學觀念和行為習慣,。我發(fā)現(xiàn)，有時候我過于關注學生的成績和表面上的聽講情況,，忽視了對學生的人文關懷,。在今后的教學中，我決心調(diào)整自己的思維方式,，更加關注學生的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

通過這次培訓,，我得到了很多寶貴的啟示,。我深刻地認識到教師是具有重要社會責任的職業(yè)，我們應該時刻關注自己的行為和影響,，做到言傳身教,，用良好的師德激勵學生，為他們樹立榜樣,。此外,，培訓還強調(diào)了教師的自身修養(yǎng)和學習能力的重要性。只有不斷學習,、提升自己,，才能更好地履行教師的職責并推動教育事業(yè)的發(fā)展。

總結起來,，師德教師培訓是非常有意義的,。通過這次培訓，我對教師的師德要求有了更深刻的認識,，也找到了提升自己的途徑和方法,。我相信，在今后的教學生涯中,，我會更加努力地將師德融入我的教學實踐中,，為學生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。師德教師培訓的理念將指引我前行,，幫助我成為一名更好的教育者,。

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇四

近年來，教育界對于教師培訓的重視程度逐漸提升,。作為一名教師,，我有幸參加了一次關于師德的培訓課程，不僅讓我對于教師的角色有了更深入的認識,，也讓我明白了師德對于教育事業(yè)的重要性,。下面我將結合培訓課程的內(nèi)容和個人體會,，分享我對于師德的理解和感悟。

第二段：師德的內(nèi)涵,。

師德是指教師應當具備的一系列職業(yè)道德和行為規(guī)范,。在培訓中，我深刻認識到,，師德不僅僅包括教師本身的修養(yǎng)和職業(yè)道德,，更重要的是教師對學生的關愛和引導。作為一名教師,，我們應當具備良好的道德品質,，以身作則，為學生樹立良好的榜樣,。同時,，我們也要具備敬業(yè)精神，不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng),，為學生提供更好的教育服務,。

第三段：培養(yǎng)學生的品格和能力。

在培訓課程中,，我了解到培養(yǎng)學生的品格和能力是教師職責的重要方面之一,。師德要求我們注重學生的全面發(fā)展，不僅要關注學生的學習成績,，更要培養(yǎng)他們的道德品質,、自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。作為教師,，我們應當遵循個體差異原則，根據(jù)學生的不同特點和需求,，采用多種教學方法和評價手段,，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們形成正確的價值觀和人生觀,。

第四段：關心學生的身心健康,。

師德也要求我們關心學生的身心健康。在現(xiàn)代社會,，學生的身心健康問題愈發(fā)突出,，而教師在學生的成長過程中承擔著重要的角色。我通過培訓課程了解到,，關心學生的身心健康不僅僅是關注他們的學習狀態(tài),，更要關注他們的心理健康和身體健康。教師應當及時發(fā)現(xiàn)學生身心健康問題,，并積極與家長,、學校和社區(qū)合作,，為學生提供必要的支持和幫助，幫助他們在身心上得到健康的成長,。

第五段：實踐與總結,。

參與這次培訓課程后，我更加明確了作為一名教師應該具備的師德要求,。在今后的教學實踐中,，我將更加注重培養(yǎng)學生的品格和能力，關注他們的身心健康,，以及不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng),。同時，我也會不斷反思和總結自己的教育實踐,，以不斷提高自己的教育水平,，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。

總之,，教師培訓中關于師德的內(nèi)容讓我深刻認識到作為一名教師,，需要具備良好的道德品質和職業(yè)道德，注重學生的全面發(fā)展和身心健康,。師德是我們教師的底線,，更是我們?yōu)槿藥煴淼膬r值所在。只有不斷提升自己的專業(yè)能力和教育素養(yǎng),，才能更好地履行教師職責,，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇五

作為一名教育工作者,，師德師風是我們的靈魂和底線,。為了提高我們的教育水平和素質，我們經(jīng)常參加師德培訓,。這些培訓讓我們不僅學到了一些專業(yè)技能和知識,，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的師德觀念和教育理念。下面我將結合自己的經(jīng)歷和感悟談談師德培訓的重要性,、師德培訓中的切身體會以及自己對于未來教育工作的設想,。

首先，師德培訓的重要性不容忽視,。師德是教育的靈魂,，是我們立身之本。師德培訓可以幫助我們明確我們的角色和職責,，強化職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),。通過培訓，我們可以了解到各種教育教學法和教育心理學的知識,，提高我們的專業(yè)水平,。同時,，師德培訓也可以引導我們正確的師生關系，營造良好的教育環(huán)境,。只有具備良好的師德,，才能真正成為一名合格的教育工作者。

其次,，師德培訓給我?guī)砹撕芏嗲猩眢w會,。在培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在的許多問題和不足,。比如,，在與學生的交流中我往往過于強調(diào)知識傳授，而忽視了學生的個性和思維發(fā)展,。師德培訓讓我意識到,，教育的本質是引導學生成為獨立和自主的個體，而不僅僅是培養(yǎng)他們的知識和技能,。在教育中,，我要關注學生的個性特點，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和問題解決能力,。同時,，在與同事和家長的交流中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和協(xié)調(diào)方面存在的問題,。師德培訓讓我明白,，作為一名教育工作者，我們要善于傾聽和理解他人,，注重團隊合作,，共同促進學校的發(fā)展。

最后,，師德培訓讓我對于未來的教育工作有了新的設想,。我希望能夠成為一名充滿愛心和耐心，能夠引導學生成長的教育者,。我希望通過不斷學習和提升自己的專業(yè)水平，能夠更好地滿足學生的需求,，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展,。我希望能夠在教育過程中注重學生的個性差異，為每一個學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，引導他們發(fā)揮自己的潛力,。我還希望能夠與同事和家長建立起良好的合作關系，共同推動學校的發(fā)展,。

總之,，師德培訓是我們教育工作者提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平的重要途徑,，對我們的成長和發(fā)展具有重要意義。通過師德培訓,，我們能夠明確自己的角色和職責,，提高自己的師德師風。同時,，師德培訓還能幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足,，并引導我們更好地為學生服務。我相信,，在未來的教育工作中,，我們會更加注重學生的整體發(fā)展，建立良好的師生關系,，共同努力,，推動教育事業(yè)的發(fā)展。

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇六

通過這次師德師風的培訓,，我深刻地認識到學生,、家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體，其中教師起著最關鍵的作用,，只有教師寓德于教,、為人師表、以身作則,，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果,。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學生學習狀況及其效果,，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。

一,、對待學生一視同仁,。

教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行,、一舉一動,，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點,，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了,。

二,、學會與學生交流。

因材施教是教學必備條件之一,。事實上,，許多教師行為偏差,，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。

我們常說,，教學要獲得應有的實效或效果,，必須依賴于我們對教育的兩條基本規(guī)律的遵循。一條是,，教育的內(nèi)容符合社會的要求,。這是從教育與社會的關系來看的，教育首先是一種社會現(xiàn)象,，它必須為社會的政治,、經(jīng)濟服務，才會有安身立足之本,，因此,，教育要緊緊地隨時代的脈搏，時時關注重社會的發(fā)展和需求,。另一條就是,，教育還必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。即,，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征,，這樣，教育才會成為兒童自身的需要,，并為兒童所接受,。而這一條主要是從教育與人的關系出發(fā)來看的`，這就是說,，教育還是一種培養(yǎng)人的實踐活動,，如果教育脫離了人的身心實際，那么,，就很難言人的身心發(fā)展了,，因此，教育中的有關年齡特征的問題,，是不能被忽視的,。以人為本，以人的身心素質為本,，這不僅是教育的出發(fā)點,，而且也是教育的最終歸宿，對此,，任何人都是不能忽略或輕視的，否則,，就無真正的教育效果可言,！因此,，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性,，同時也是一顆脆弱的心靈,，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈,。所以教育的效果,，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際,。同時,，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的,，要關注學生心靈的成長,，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征,，并以此作為教育的起點,。

三、掌握教育的方式與藝術,。

心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后,，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害,，避免無意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上,，需要教師的輔助,，教師對學生的幫助要得體，愛學生,，還要會愛學生,。愛，不僅僅只是一種付出和給予,，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術,，愛是奉獻，愛也是理解,；愛可以通過滿意而傳達,，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師,，就要體察學生心靈的變化,，學會附耳細說，學會正面暗示。尤其是教師的評價性語言,，其意義對于學生而言,，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的,，無意傷害是無心的結果,，但無心之過變有過，歸根到底,，還是與教師的素質有關,。

榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言,，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西,。榜樣的力量在于行動，行動比語言更能說服人,、教育人,、啟示人。行動就是力量,，與空洞的說教不同,，榜樣無時無刻不在影響一個人，鼓舞一個人,，它給人一種潛移默化的影響,，久而久之，成為習慣,。對于學生來講,，眼睛是他們獲取知識的主要通道。不管看到什么,，他們都會無意識的模仿,，不知不覺中，學生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近,。既使一些細小的行為,，也不能等閑視之，因為這些細小之處對于學生的品性的好壞有不可低估的作用,。往往是教師諄諄教導的東西忘得干二凈,，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關情感方式、紀律觀念,、勤勞風范和自己控制等具體行為仍然留在學生心中并產(chǎn)生影響,。

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇七

師風師德教育是一項全面貫徹黨的教育方針，長期有效的重要措施,。今年學校根據(jù)目前部分教職工對師德存在的片面認識有針對性開展師德教育,，使教育落到實處，收到實際效果。

教書育人是教師的,。教書是手段,，育人是目的。為人師表是“師德”的核心,。“師者,，人之楷模也”,。“學高為師,，身正為范”,。榜樣的力量是無窮的。教師既要教學生學好功課,，更教學生學會,。也就是說，教師必須以自己的品質去潛移默化地感染學生,，做一個身教重于言教為人師表的楷模,。為此，必須要求每個教職工把為人師表作為一個重要標準,，來衡量檢點自己的教育行為是否合符規(guī)范,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,。具體策略如下：

要求學生做到的事情,，教師自己首先要做到;要叫教職工做到的事情，領導自己首先要做到,。

要求每個教師要“認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè),，教好每一個學生”,。不準上無準備、無教案的課,，不準遲改欠改作業(yè),，不準羞辱學生，不準向學生家長索要錢物,。

要求教職工為人師表,，教書育人，管理育人,，服務育人,。要求每個任課教師一方面要深刻理解師德內(nèi)涵，另一方面要將師德內(nèi)涵為良好的師德表現(xiàn)。平時不僅要注意自己的舉止行為,，自身形象,，做學生的楷模;更重要的是要以良好的師德表現(xiàn)在教學的每一個環(huán)節(jié)，結合有關內(nèi)容,，學生明確學習目的,，認真學習，提高素養(yǎng)使他們成長成才,。同時把這些作為考核教師的主要依據(jù),，這樣就能提高教師教書育人的主動性和積極性。

教好書是“師德”的關鍵,。一個學識淵博,、業(yè)務精湛、教學效果好的優(yōu)秀教師一定受到學生的和信任,，學生就會親其師,，信其道。如果教師沒有過硬的業(yè)務能力,，那么為人師表就沒有基礎,，教書育人也將成為空話。教師面對教育的不斷深入,，教學方法與技術不斷更新的新時代,，一方面深感自己知識技能的不足;另一方面又為因教學任務繁重，難以擠出時間在短期內(nèi)獲取新知識,，掌握新技能而困惑,。因此，學校要為教師在時間上,、物質上創(chuàng)造條件,，處理好日常教學與繼續(xù)教育的矛盾，根據(jù)教師的要求,，選好內(nèi)容,，組織學習。提高教師(特別是中青教師)的業(yè)務技術素質,，改進教學方法,，提高教學質量。

我們決心認真總結經(jīng)驗,，不斷加強學習,，強化師德建設工作,，早日把我校教師隊伍建設成一支,、業(yè)務精良的隊伍,，以適應新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇八

通過對師德師風的學習,，我簡單的談談以下幾點體會：

第一,、嚴以律己,，注重言行,。為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。學校的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第二,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感,，使人愉悅,。作為一名教師更重要的是培養(yǎng)學生內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師我的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第三、刻苦鉆研業(yè)務,。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,。

第四,、堅持"一切為了孩子，為了孩子的一切",，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個孩子尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,，正確處理教師與孩子家長的關系,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第五，注重團隊合作,。團隊精神,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結,、協(xié)作、配合,、互相幫助,。學校是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭，我們才能體會到工作的愉快,，學校也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應該注意與同事合作,，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提，做好每一項工作,。

因此,，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),。師德要培養(yǎng)，要教育,，更需要的是每位教師的自己修養(yǎng),。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼承下去，在不斷自己剖析,、自己發(fā)展,、自己完善、自己超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇九

8月28日,，___學校舉行了20__年暑期教師培訓會。上午,，邀請教師培訓專家,、資深教育傳媒人，知名微信公眾號“___”主持人王老師對全體教職工進行培訓,。張校長代表學校對王老師表示了熱烈的歡迎,。培訓會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進行了分享,，并建議做一名優(yōu)秀的教師,，要從多讀好書、撰寫文章,、樹立目標,、勇于創(chuàng)新，以此探尋教育智慧,，不斷提升自身素質,。培訓會使全體教師受益匪淺,。

下午，李副校長向全體教師傳達了區(qū)教育局師德師風教育的文件精神,，結合我校實際,，就新學期教學常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求，詳細安排了開學前教學處要完成的相關工作,。黃副校長帶領全體教師認真學習了我校師德師風建設的具體內(nèi)容,，倡導全體教師要有敬業(yè)精神，恪守教師職業(yè)道德,。嚴禁體罰和變相體罰學生,，嚴禁推銷教輔資料，亂辦班,、亂補課,，搞有償家教等，并要求全體教師結合自身教學實際書寫“個人師德師風書”,。之后,，每一名教師與學校鄭重簽訂了《___學校師德師風書》。張榮副校長對開學報名工作的開展做了細致的安排,。全天培訓緊張充實,，為學校各部門各司其職，確保開學有序工作做了充分準備,。

此次暑期培訓會,，全體教師進一步增強了責任意識，加強了我校師德師風建設,，相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師,，不斷提升自己的業(yè)務素質和道德水平，優(yōu)化教育教學質量,。成就自己,，成就學校，為____營造風清氣正的良好教育氛圍而努力,。

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇十

xx年xx月x日晚上,，我們xx中學新教師在新校區(qū)德育室進行了有關于教師師德、教學常規(guī),、班主任工作等培訓,。對于此次的師德培訓，我有了一下認識：

作為教師,，我們不僅僅要完成教學上的工作,，當然，這是一個教室應該具有的最基本的素養(yǎng),。但是,，一個老師,，他首先是一個合格的人，他才能當好一個好老師,。在此次學習中,，我們又一次強調(diào)了黑龍江馮群超事件，它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng),。否則,，無論業(yè)績?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻處煛?/p>

要求教師愛國守法，我們首先是中國人民,，然后才是中國人民教師,。愛我們的國家，遵守國家規(guī)章制度,，服從國家統(tǒng)一安排是每個中國人的都要做到的,。同時我們要愛崗敬業(yè)，有時候我們認為從事一項自己喜歡的事業(yè)就會取得成功,。但是,，如果我們愛上所從事的事業(yè)，我們的成功率會比前者高的多,，在和學生的接觸過程中,，我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學生接觸更讓人放松的職業(yè)了，他們的一言一行都非常單純,，他們那一雙雙相信你的眼神,，讓你無法不認真想去對他們好，無法不認真去教導他們,。

所以我們要愛我們的事業(yè),，愛我們的學生,，愛我們的學校,。要關心學生，無論是學習上還是生活上,，無論是身體還是心理,，既然家長把學生交給我們，我們就要讓家長放心,，在家里學生有父母,，在學校我們就是孩子的父母，他們的一切都是我們的責任,，包括他們的未來,。我們要以身作則，因為我們就是孩子學習的榜樣,，我們一言一行都影響著學生的發(fā)展,。作為長輩,、作為他們學習的對象，無論是好的還是壞的都會給學生帶來影響,。并且我們不僅要做一個好老師,，還要做一個好學生，我們倡導終身學習,。我還有很多的知識不夠,，經(jīng)驗不夠，所以我要學習的還有很多,，去聽其他老師的課時一個非常好的方法,，還有課外的學習。我一定會努力學習,，加強自己的能力,。

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇十一

隨著中國教育體制的改革與發(fā)展，培養(yǎng)高素質的師資隊伍成為當務之急,。師德教師培訓作為提高教師專業(yè)化水平的重要手段,，不僅可以提升教師的教育教學能力，更能培養(yǎng)教師的良好師德師風,，為學生塑造正確的人生觀價值觀,。在不久前的師德教師培訓中，我有幸參與其中,，并獲得了一些寶貴的心得體會,。

首先，師德教師培訓要關注師德建設的內(nèi)涵,。作為一名教師,，我們不僅需要具備優(yōu)秀的教育教學水平，更要有高度的師德素養(yǎng),。師德教師培訓注重的是對教師師德的培養(yǎng),，提醒教師要時刻保持敬業(yè)愛崗、為人師表的職業(yè)操守,。在培訓過程中,，我們深入學習教師的師德定義和內(nèi)涵，通過案例分析和討論,，深刻認識到作為一名教師應該懷有對學生的真誠關愛,、高尚情操和良好的道德品質。

其次,，師德教師培訓要注重思政教育,。在現(xiàn)代社會，教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生道德品質和思想觀念的引導者,。師德教師培訓要注重思政教育的內(nèi)容,，幫助教師提高政治素質和思想道德修養(yǎng)，提高教師的文化素質和思維能力,，培養(yǎng)教師對學生思想健康成長的引導能力,。通過師德教師培訓，我們了解到教師要時刻保持政治敏感和政治正確,，充分發(fā)揮黨員教師的黨性優(yōu)勢,，為學生健康成長提供正確的引導。

再次,，師德教師培訓要注重個人素質的培養(yǎng),。教師的個人素質直接影響其教育教學水平和師德表現(xiàn)。師德教師培訓通過不同形式的活動和實踐,，幫助教師提升自身素質,，增強教育教學能力，并注重教師的自我修養(yǎng)和自我反思,。在培訓中,，我們進行了一系列的講座和研討會，了解并學習了一些實用的教學方法和策略,，同時也參與了一些情感激發(fā)和個人成長的活動,，通過培訓提升了我們的自我認知和課程設計能力。

最后,，師德教師培訓要關注教師專業(yè)發(fā)展,。教師是一個不斷學習和成長的職業(yè)，師德教師培訓要包括對教師的專業(yè)發(fā)展的關注,。培訓要注重教師的學科知識更新和教育教學理論的掌握,，幫助教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。師德教師培訓提供給我們各種學習的機會,，包括專業(yè)知識的學習,、教學設計的實踐和互動交流等，使我們更加深入地了解自己的學科和教育教學領域,，為今后的教育工作打下堅實的基礎,。

總之,，師德教師培訓是一種重要的教育培訓方式,，它不僅僅是提高教師教育教學能力的手段，更是為教師塑造良好師德師風,、引領學生正確人生觀價值觀的重要途徑,。通過參與師德教師培訓，我深刻體會到了作為一名教師應該具備的師德要求，同時也不斷提升自己的教育教學能力和個人素質,。相信通過師德教師培訓的持續(xù)努力,，中國教育事業(yè)一定會取得更大的發(fā)展和進步。

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇十二

近年來,，教育行業(yè)備受矚目,，師德師風建設成為全社會關注和重視的焦點。因此,，師德培訓也成為教師們提升自身素質的重要途徑,。在參加師德培訓的過程中，我深刻地體會到了師德師風的重要性,，并收獲了許多心得體會和感悟,。

首先，師德培訓加深了我對師德師風的理解,。在培訓中,，我了解到師德師風是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn)，是教師道德建設的重要內(nèi)容,。教師要具備良好的道德品質和職業(yè)道德修養(yǎng),，堅守師德底線，在日常工作中踐行師德師風,，樹立良好的師表形象,。師德培訓讓我深刻認識到，作為一名教師,，只有擁有優(yōu)秀的師德師風,，才能更好地履行教育使命，為學生樹立良好的榜樣,。

其次,，師德培訓提高了我教育意識和教學能力。在培訓中,，我們學習了德育理論,、教育心理學、教育技能等方面的知識,，深入了解了學生的心理特點和教學方法,。通過師德培訓，我了解到教育絕不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和人格修養(yǎng),。我在培訓中學到了很多教學技巧和方法，如開展情景教學,、啟發(fā)式教學等,，這些都對我的教學工作產(chǎn)生了很大的影響,。

此外，師德培訓影響了我對待學生的態(tài)度和方式,。師德培訓強調(diào)教師要尊重學生,，關心學生，傾聽學生的需求和聲音,。在培訓中,，我們通過分享案例和實踐經(jīng)驗，了解到學生也是有個性,、有特點的,，我們要真正關心他們的成長和發(fā)展。師德培訓讓我明白,，尊重學生,，關愛學生，并不意味著對他們寬容縱容,，而是根據(jù)學生的不同情況,，進行科學的引導和管理，給予他們必要的支持和幫助,。

最后,，師德培訓拓寬了我的教育視野和思維方式。通過與其他教師交流和研討,，我了解到了不同地區(qū),、不同學校甚至不同國家的教育實踐和經(jīng)驗。在師德培訓中,，我們還參觀了一些優(yōu)秀的學校和教育機構,，親身感受了他們的教育理念和教育模式，這對于我拓寬教育視野,、提高教育思維方式意義重大,。師德培訓讓我明白，只有持續(xù)不斷地學習和更新自己的教育觀念和教育方法,，才能更好地適應時代的發(fā)展和學生的需要,。

總之，師德培訓是教育行業(yè)促進發(fā)展和提高素質的重要途徑,。通過師德培訓,，我深刻地認識到師德師風的重要性，提高了自己的教育意識和教學能力,，轉變了對待學生的態(tài)度和方式,，同時也拓寬了教育視野和思維方式。我相信,，在未來的工作中,，我會更加注重師德師風的踐行，為學生的培養(yǎng)和成長貢獻自己的力量,。

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇十三

xx區(qū)青年教師師德培訓（第一次）培訓心得4月3日,，我作為一名年輕的新聘教師，參加了xx區(qū)青年教師師德培訓,。

首先,，我們聆聽了xx區(qū)文體教育局張x局長的講話。張局長從“珍惜工作崗位”與“敬業(yè)和樂業(yè)”兩個方面對我們進行了動員,，張局長的講話寄予了對我們這些青年教師的殷切期望,，同時向我們提出了嚴格的要求和深切的忠告，這讓我感到自己肩上責任的重要性和工作的艱巨性,。然后,，由xx區(qū)優(yōu)秀青年教師進行了演講。劉x梅,、劉x,、佟x鵬三位優(yōu)秀的青年教師分別對自己在教育教學工作中取得的成績進行了匯報。聽了這三位教師的演講,，我更感到壓力倍增,，有這么多榜樣在我前面，更不能松懈,?？傊?jīng)過本次培訓,，我認真反思,，總結出以下心得：

社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的'“教書匠”,，而是一個教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛?，熱愛學生；以言導行,，誨人不倦,；以才育人，親切關心,；以身示范,，尊重信任”。要以一顆真誠熱情的心去尊重每一位學生,，關愛每一位學生,，教師對學生的愛，既是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),。珍惜工作崗位，樹立“守時,、守信,、履職、踐諾”的行為準則,，是教師職業(yè)上升到事業(yè)的基本要求,。

高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育好孩子?！标P愛每一個孩子,，是教師必備的美德，也是教師的天職,。無限的師愛,，可以讓一切學生的心靈都感到師愛的溫暖，學生也會回饋同樣的溫暖予我們自己,?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行,，相信學生一定會領會到的,，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的,、不求回報的對學生的愛,，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。只有熱愛學生,，才能去關心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學生人格,、引導學生成才,。

教師在教書育人中，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通,；要求學生崇尚的行為,，自己應當行之；要求學生反對的行為,，自己應當堅決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從,。”所以,，每一位教師都應從自身做起,，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展,。把身邊的優(yōu)秀教師,，作為自己踐行教師職責的榜樣。用良好的師德形象,，精華學生的心靈,。作為真正的優(yōu)秀教師，一定是以身作則,、率先垂范的人,。這是對學生真正的負責,，是潛移默化、影響深遠的教育,。只有具備健康的價值觀念和高尚的道德情操,，才能完成好教書育人的重任。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到之傳授知識的層面上,。我們要從自身做起，不斷在思想,、政治,、文化等方面充實完善自己，以淵博的指示培育學生,，以科學的方法引導學生,，以無私奉獻的精神感染學生，以真誠的心溫暖學生,，以高尚的道德影響學生,，以健全的人格塑造一切學生，做一個真正合格的人民教師,！

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇十四

二零一五年三月二十九日上午,，和東勝區(qū)的全體教師們一起，參加了教育局舉行的師德培訓視頻會議,，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進行的工作匯報,，學習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞叮磁辶怂麄兯奈焕蠋煘樗麄兊膶W生所做了的那許多許多,。靜思之后,，一個聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實,，我也是應該感謝我的學生的,！

感謝學生帶給我的生命新鮮和活力！每天上班的路上,，我總能像領取了不一樣的圣旨,，快樂的開車來到學校，帶著每一天新的使命,，開始和我的工作,、生活、和學生學習,。每每走進校園,，那些認識的和不認識的學生，在我眼里是那樣的活潑可愛！也許他們漂亮,，也許他們帥氣,，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢,，也或許他們有些憂郁,，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里，他們是那般的親切和可愛,，一個個鮮活的小臉,，那里洋溢著天真的笑容；竊竊地私語里,，有著他們自己的快樂,；雖說是偶爾的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮,、無所顧忌呀,！他們和我一樣：來學校了,，上課,、下課！重復著也期盼著,！看著他們在我眼前走著,、跳過、又跑開,，我心里總是心起善念,，微笑地與他們擦肩而過，那種職業(yè)的幸福油然而生,，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身,。原來作為教師對于我來說，是那么的快樂,、自信和踏實,！他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實和快樂,！

感謝學生們教會我彼此尊重,！在他們的世界里，有著我們大人無法理解的話題,。無論如何,，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打；他們的幼稚,，會讓老師生氣的無處躲藏,，其實何必呢，他們是孩子呀,，他們很可能是無意識的呀,！貪玩是他們的天性,，大人們不也是常常在抽空玩會兒、吃會兒,、放松會兒,，不是嗎？多融入他們一些,，正面地,、善意地去引導他們，在他們需要學習的時間里,，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么,，我們要幫助他們成長，而不能夠一味地指責和呵斥,，讓他們在接受知識教育的同時,，更多地明白些做人道理，學會彼此尊重,、學會彼此理解,，學生小學六年的習慣養(yǎng)成教育，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生,。記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?？因為錢在大人手里，他們想咋花就咋花,，他們每次所買回來的東西,，都是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢,？仔細想想,，生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢？我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的,，我們把教的任務完成的淋漓盡致,，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點和興趣點。在尊重他們的思想之后,，我循循善誘地去引領他們,、激發(fā)他們，讓他們學得快樂,，寫的開心,。于是，我也慢慢感覺到,，我現(xiàn)在的學生也又開始和我開心地"玩數(shù)學,、學數(shù)學"了，會與不會，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里,。

感謝學生讓我體會嶄新的每一天,！因為每天要教給他們的知識是新的，那我的知識也就得是新的,，我的.教學引導也就得是新的,，那我的教學思維也得是新的，于是我每天的心情也就是新的,，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換,，也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量,，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂,！這種積極和快樂，其實是他們更多地傳遞給我的,！我又怎敢去玷污和糟蹋,？所以，我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情,，去迎接他們,、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學習,、一起成長,。我真怕有那么一天,，我會離開我深愛的這個三尺講臺,，像一個暮沉的老人，失去思考,、失去機靈,，只剩下呆滯的目光，少了活力,，少了積極主動地拼搏和著急,。所以，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學生,，我和他們一起,，把書本上的知識，隨著一道道例題,、一道道練習題,，讓他們以不同的方法和形式，學會了,、掌握了,、理解力、領悟了、記住了,、運用了,，我也是欣慰了。

還有我時時牽掛的劉嘉申同學,，父母的忙碌生計,、沒時間，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘,。經(jīng)過上一學期的接觸和溝通,，現(xiàn)在的他，手里一旦有了什么稀奇的東西,，他就會湊到我的跟前："周老師,，送給你吧！".就如前些天,，他不知從哪里撿來的學生手工作品-----紙質的有些臟乎乎的三棱鏡,。放學后，他專門等到辦公室門口,，一看見我從遠處走來,，趕緊跑過來，趴在我耳邊,，悄悄地對說："周老師,，周老師，送給你吧,，能看見好多種顏色呢,！"我接過來，試著看了看,，摸摸他的頭說："你玩吧,！周老師是大人了，不能玩這個了,。"看著他沒煩惱的轉身跑開,，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂,，一切也都挺好,！祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天,，他會長大,，也會成熟，也會有他自己想要的生活,，幸福的生活,！

教育家們常說：教育就是愛,，愛也應該是大愛！老師的愛應該是細節(jié)的愛,、快樂的愛,、常態(tài)的愛，是不求回報的愛,，抬高我們的學生,，成為他們成長的墊腳石，讓他們的人生路走的更好,、更幸福,、更快樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩,，也深深地感謝謝他們對我的認同和尊重,，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣。說一聲"老師,，您好,！"是他們對我的尊敬，回一聲："同學,，你也好,！"也是我對他們感激、謝恩的回報,！謝謝你們了,，我的學生們！我的教育快樂,，有你們,！小學教師師德培訓心得體會10法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下,、大力提高民族科學文化素質的今日,，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風,，做一個好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師必須要愛崗敬業(yè),，在強烈的職業(yè)感、職責感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果,。

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學生,，教育著學生。當我們的教師用自我的行動給學生作出表率時,，也同時給學生指明了行動的方向,。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子,，那所說的也無異于對牛彈琴,。教師要嚴格要求自我，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責感,。

一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自我的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,，在一個個鮮活的孩子面前，僅有不斷地提高,、完善自我,，才能夠讓自我在“教師”這個稱號面前毫無愧色?！鞍駱印币庾R,，榜樣的行動,，會讓我們坦然應對每一個學生，更會提升教師的自我形象,。

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！苯處煛按猴L化雨，潤物無聲”的愛,，能成為一種強大的力量,，它不僅僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才,，影響學生的身心發(fā)展,、人格構成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。所以,，這是對教師情感素質的要求。教育不僅僅是認知過程,，更是情感交流過程,。經(jīng)驗證明，情感可促使學生自覺理解教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認知習慣,，行為習慣。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程,，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一齊,，且有親近感;教師尊重,，理解，關心學生,，學生就將更尊重教師,，師生誠坦相待，心心相印,。

其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”,，別林斯基則認為“愛是教育的工具,，也是鑒別教育的尺度?！苯處煂W生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重,、信任、理解,、把愛灑向全體學生,。愛中意的“王子、公主”無可厚非,，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴,。須知教師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神,，一頓粗暴的斥責,，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣,，厭惡這門學科,，厭惡這個教師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”,。

其次,，要嚴愛結合，恩威并重,，嚴格管理,，嚴格要求，嚴而有格,，嚴而有效,。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫忙,，對待學生成長提高熱情肯定,，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈,。讓學生感到教師勝父母,，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善,、溫暖和關懷,。課后與學生交友，讓他們掏心里話,，撲捉熱點,。難點話題，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情,，不遷怒于學生,，讓學增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力,，明確前進方向,。

要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念,，不斷更新充實自我的學識,。博學多才對一位教師來說十分重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水,，教師需要有一桶水,。”然而,，知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,，異常是在被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日,。教師更應當是一條清澈的,，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新知識,、新技能,、新技術，拓寬知識視野,，更新知識結構,，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,，恪守學術道德,，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行,，以自我的光彩,，自我的魅力來感召我們每一位學生。

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇十五

師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!請用我們良好的師德，撐起我們教育的藍天!以下培訓心得體會范文《師德培訓學習心得體會范文》由本站培訓心得體會欄目為您精心提供，歡迎大家瀏覽參考,。

短短一周的師德培訓,，使我對教師的職責,、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識,，對教育教學又有了更深的了解。教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一,，高尚的師德必須對學生充滿愛,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓我真正的認識到,，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的,、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

第二,，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W,、創(chuàng)新的教學,，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學過程中,，具備堅實的基礎知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉化為一種很強的人格力量,，去激勵、鞭策學生,。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范,，在今后的工作中,，一定要向這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準,。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己,。

在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。

通過這樣的師德培訓,，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇十六

師德培訓,，使我對教師的職責,、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解,。

從走出大學校門到現(xiàn)在,，一直以為在其位，謀其政把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務,。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書,，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會,，學校,，班級，甚至每個學生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學知識,、養(yǎng)成健全人格，為國家,、為社會培養(yǎng)負責任,，有用的人才。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓，師愛為魂,，學高為師,，身正為范是其內(nèi)涵。

轉載自 sevw.cn

第一,，高尚的師德必須對學生充滿愛,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過，疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!教師對學生的愛,，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,，學生一旦體會到這種真實感情,，就會親其師、敬其師,，從而信其道,，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行,，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的,、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

第二,，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W,、創(chuàng)新的教學,，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學過程中,，具備堅實的基礎知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉化為一種很強的人格力量,，去激勵、鞭策學生,。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準,。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師以德為本，身正為范要求自己,。

在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓,，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇十七

三,、終生學習,、努力進取。

四,、以身作則,、為人師表。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才因此,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中,，我將更加努力,，讓夕陽更紅，更燦爛,。

教師師德培訓心得體會與感悟分享篇十八

1,、要做到認識到位。認識到位是學校德育工作的實現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提,。學校的領導者,、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀“現(xiàn)代型”,、“創(chuàng)造型”的高素質人才的高度,，轉變觀念,，統(tǒng)一認識,，實抓德育。避免德育工作“說起來重要,，做起來次要,，忙起來不要”的做法，保證德育工作的導向,、動力作用得到充分發(fā)揮,。

2、要樹立效益意識,。這是現(xiàn)代社會一切工作的出發(fā)點和歸結點,。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務”,、“要求”的角度出發(fā),，不注重效益意識和質量問題，凡是上級布置的任務,，不論最終效益如何、質量好壞,，只要完成任務便萬事告終的不講效益,，不計利害的做法，只會給教育工作帶來損失,。因此，學校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益,。不講效益，便無所謂創(chuàng)新,。

3、要樹立正確的超前觀,。作為一名現(xiàn)代教育工作者,，應從發(fā)展、整體,、改進,、競爭的角度看待新時期的德育工作，加強辯證唯物主義的學習,，丟掉僵化的形而上學觀念,，樹立變化發(fā)展的觀點；同時,，要樹立正確的超前意識和突破思想,，增強預見性、針對性,、創(chuàng)造性，以逾越過去德育工作路子越走越難,、越走越窄的困境,。克服墨守成規(guī),，力求創(chuàng)新搞活,。