通過總結(jié),，我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和技巧,，以便更好地應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)和工作中,。寫總結(jié)時(shí)要注重原創(chuàng)性，避免抄襲和剽竊他人的思想和觀點(diǎn),。這篇總結(jié)范文的撰寫思路獨(dú)特,，可以給我們帶來全新的寫作啟示。

教師工作總結(jié)篇一

作為一名剛踏上工作崗位的青年歷史老師,，我在本學(xué)期的教育教學(xué)和教學(xué)管理上有了長足的進(jìn)步，也吸取了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。我將會(huì)從教育教學(xué)和教學(xué)管理兩方面出發(fā)，圍繞教材分析,，教學(xué)效果以及師生關(guān)系、教學(xué)管理等問題分析,。

人民版高中歷史必修二屬于歷史的經(jīng)濟(jì)范疇,，在教學(xué)考核和高考考核占有重要的比重,。正本書的內(nèi)容信息量較大,，分為中國史部分和世界史部分，時(shí)間軸較長,，從古代延續(xù)到當(dāng)今社會(huì),，時(shí)間跨度大，內(nèi)容較復(fù)雜,，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和教師的教學(xué)水平都有著較高的要求,。由于本學(xué)期時(shí)間較短,，課時(shí)安排主要以新授課為主,，期中考試留有兩周復(fù)習(xí)時(shí)間，期末考試一周復(fù)習(xí)時(shí)間,。教材知識(shí)的講授中注重學(xué)生基礎(chǔ),，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生記憶,。

本學(xué)期初,，歷史教學(xué)主要采取老師講述為主,，學(xué)生隨堂做筆記輔助,，效果較好，學(xué)生的書寫有了較大的提高,，條理也逐漸清晰化,，期中考試成績也較為理想,。但是由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課出現(xiàn)學(xué)生只是一味抄筆記，而忽視了知識(shí)的思考,，沒有形成較好的歷史邏輯思維能力,，特別是對基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生而言,，只是加重了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)使學(xué)生對歷史學(xué)科出現(xiàn)排斥情緒。

注明,，讓學(xué)生對于知識(shí)點(diǎn)的重要性有深刻認(rèn)識(shí),，在上課時(shí)候增加學(xué)生的互動(dòng)，快速解決學(xué)生存在的問題,，提高學(xué)生的課堂參與度,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，經(jīng)過實(shí)踐之后學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有了較大的改變,。

通過叫教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換,，使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性，教學(xué)方法的選擇應(yīng)該立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)群體特點(diǎn),、學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力,，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)及時(shí)地改變自己的教學(xué)方式。應(yīng)該以學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)成績的提高為目標(biāo),。

作為一名青年教師,，處于學(xué)生身份向教師職業(yè)的裝換階段，我認(rèn)為這樣的狀態(tài)對于教學(xué)的開展有利有弊,，總體總結(jié)為利大于弊,。我的分析如下：

1,、作為年輕老師，我從20xx年接受普通高中新課改,，是新課改和

高考改革的實(shí)踐者,，所以我從學(xué)習(xí)習(xí)慣上符合現(xiàn)代教學(xué)的需要，思維較新穎,，能較好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念,，也能較好的實(shí)施。但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，對于新課改的認(rèn)識(shí)較為膚淺,，不能實(shí)現(xiàn)對新課改理念的完全理解。

2,、作為年輕老師,，由于剛剛離開校園，所以很能理解學(xué)生問題,，

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和心理問題,，能夠立足于現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)和師生關(guān)系的處理，及時(shí)了解但是由于年紀(jì)不足,，缺乏老師該有的成熟和穩(wěn)重，會(huì)降低學(xué)科的專業(yè)性,，也會(huì)拉小師生距離,，甚至出現(xiàn)影響正常教學(xué)的事情，不利于教學(xué)工作的開展,。

作為一名剛參加教學(xué)工作的中學(xué)老師,，除了上課的專業(yè)性要求外，教學(xué)管理工作成為了日常教學(xué)工作最大的障礙,。主要問題就是自身缺乏老師該有的涵養(yǎng)和穩(wěn)重,，所以造成了學(xué)生對老師的敬畏。造成了課堂秩序較差的情況,。為了避免這種情況的出現(xiàn),，我從自身出現(xiàn)，適當(dāng)拉開與學(xué)生之間的距離,，保證老師身份的莊重性,。在課余時(shí)間內(nèi)充實(shí)自的專業(yè)課知識(shí)，熟悉教材,，有時(shí)間有計(jì)劃的做課堂訓(xùn)練題和高考題,，增加自己的教學(xué)技巧的專業(yè)性，彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)過少的不足,；在晚自習(xí)課堂上,，我采取的合理的分配學(xué)生的自習(xí)時(shí)間,，這樣可以減少學(xué)生出現(xiàn)由于無事可做影響自習(xí)秩序的可能。

由于剛從事教育行業(yè),，我對于教學(xué)工作和管理工作都處于探索和改進(jìn)的階段,，有著很多的不足,，明白了教學(xué)反思、教學(xué)改進(jìn),、與學(xué)生溝通,、熟悉考試和高考重難點(diǎn)的重要性,，只有抓住教材與教學(xué)的核心問題才能不能提升自己的教學(xué)能力,，從而提高學(xué)生的成績,。在今后的工作中,，將不斷進(jìn)步,，先成為一名合格的中學(xué)歷史老師，在實(shí)現(xiàn)自己成為一名優(yōu)秀歷史老師的理想,。

教師工作總結(jié)篇二

從20—年起,，我校開始大力推行一主多輔互動(dòng)式課堂教學(xué)模式，學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí),。我們的課堂,，知識(shí)教學(xué)變成了三方面組成：教科書及教學(xué)參考書供給的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí),、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí),。我們教師不再只是傳授知識(shí)，教師個(gè)人的知識(shí)也被激活,，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重大大增加,。教師從課堂傳輸知識(shí)的到平等參與學(xué)生的研究，從知識(shí)的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者,，彼此構(gòu)成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體，我們的教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃（方案）的過程,，并且是師生共同開發(fā)課程,、豐富課程的過程，教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程,。

反思是教師以自身的活動(dòng)為思考對象,，對自我的行為，決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果,，進(jìn)行審視和分析的過程,，是一種經(jīng)過提高參與者自我決策水平來促進(jìn)本事發(fā)展的途徑。平時(shí),，我們學(xué)校很重視教學(xué)反思,，我們在每節(jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的反思。我想,，注重教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和過程,，做到事前計(jì)劃設(shè)計(jì),，事后反思總結(jié)，并著眼于課堂教學(xué),，把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場對提高我的教學(xué)水平和課堂時(shí)效性起著決定性的作用,。上完課后，我及時(shí)反思自我的教學(xué)實(shí)踐,，今日這節(jié)課,，學(xué)生收獲了沒有，我收獲了沒有,，課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得較好,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提高篇幅不限，有話則長,，無話則短,，實(shí)用就行。經(jīng)過這種方式我認(rèn)真對課堂教學(xué)進(jìn)行研究,，提高45分鐘的效率,。

我們教師職業(yè)的一個(gè)很大特點(diǎn)，就是是單兵作戰(zhàn),。在日常教學(xué)活動(dòng)中,，教師大多數(shù)是靠一個(gè)人的力量解決課堂里面的所有問題,。而我校開始大力推行一主多輔互動(dòng)式課堂教學(xué)模式則提倡教師走進(jìn)課堂,，相互輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合本事,。而學(xué)生的綜合本事的培養(yǎng)要靠我們團(tuán)體智慧的發(fā)揮，需要我們與更多的人,、在更大的空間,、用更加平等的方式從事工作,。在這一年里,，我們八年級的幾位教師之間緊密地合作,，坦誠互助。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,。我想,，我們教師必須像此刻這樣學(xué)會(huì)與他人合作，與不一樣學(xué)科的教師打交道,。因?yàn)槲覀兾锢韺W(xué)科也可能一項(xiàng)課題會(huì)涉及到數(shù)學(xué),、地理、化學(xué)等多種學(xué)科,，需要幾位教師同時(shí)參與指導(dǎo),。在這種教育模式中，教師團(tuán)體的協(xié)調(diào)一致,、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、密切配合顯得尤為重要。能夠說,，我們科學(xué)組的親密的互動(dòng)關(guān)系,，引發(fā)團(tuán)體行為的變化，并在必須程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專業(yè)分工,。同時(shí),，在與不一樣學(xué)科教師的協(xié)作、交流中,，我們做有心人,，廣泛涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，不把自我禁錮在學(xué)科壁壘之中,，教物理的也要研究化學(xué),、生物、數(shù)學(xué),、地理等知識(shí),，以改善單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自我具有更開闊的教學(xué)視野,，適應(yīng)新課程的需要,，做一名綜合型教師。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

過去,，我們中小學(xué)課程統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材,、教參,、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教師過分依靠教科書和教學(xué)參考書,，影響了教師和學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮,。如今，新課程倡導(dǎo)教師用教材而不是簡單的教教材,。新課程使教學(xué)過程中我們可支配的因素增多了,。課程資料的綜合性、彈性加大,，教材,、教參為我們教師留有的余地加大，平時(shí)工作中,，我們幾人根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)造性的用教材，在使用教材的過程中融入自我的科學(xué)精神和智慧,，對教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合,，選取更好的資料對教材深加工,，設(shè)計(jì)出活生生的、豐富多彩的課來,，充分有效地將教材知識(shí)激活,，構(gòu)成有教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí)。為此,，我們在每節(jié)課備課前,，進(jìn)取開展團(tuán)體備課，并寫詳細(xì)的學(xué)案來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí),?？墒牵@對我們教師來說,，也是是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@要求我們教師要具備必須的課程整合本事,、課程設(shè)計(jì)本事和課程開發(fā)本事,。同時(shí)，我們不僅僅會(huì)教書,，還要會(huì)編書,。可是這樣,，也為我供給了一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間,。

由于社會(huì)和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，異常是現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，必然會(huì)有一些科技前沿知識(shí),，環(huán)境教育知識(shí)等隨機(jī)的闖入課堂，使我們的教學(xué)資料不斷補(bǔ)充,，使教學(xué)資料變的更加開放,，這就要求我們不但要注重文字課程資源的開發(fā)，還要加快信息資源的開發(fā),、實(shí)驗(yàn)室資源的開發(fā)和一切社會(huì)教育資源的開發(fā),。為了順利開展物理教學(xué)，我首先進(jìn)取利用校內(nèi)的課程資源,，如實(shí)驗(yàn)室,、圖書館等。同時(shí),，我也充分利用校外的課程資源,，包括圖書館、博物館等,。我們?nèi)叶籍惓Ｏ矚g逛光谷圖書城,。每次去,，我都要挑上幾十元的教育教學(xué)書籍。平時(shí)我也注重閱讀的積累,，從廣播,、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的資源,，從去年安裝網(wǎng)線以來，我?guī)缀趺恳惶於嫉骄W(wǎng)上去搜集的知識(shí),、了解中外科學(xué)專業(yè)知識(shí),。課堂內(nèi)不懂得知識(shí)也到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一番……我想，物理課程資源需要我們教師去組織,、去開發(fā),、去利用，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源,，為課堂教學(xué)服務(wù),。平時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生走出教科書,，走出課堂和學(xué)校,，充分利用校外各種資源，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索,。

在這一年里,，我注重言傳身教，進(jìn)取調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長,，深受學(xué)生們的喜愛。班級的物理成績在每一次考試中表現(xiàn)出色,，這是最讓我欣慰之處,。在今后的教育教學(xué)中我將再接再厲，創(chuàng)造輝煌,。

教師工作總結(jié)篇三

8月,，是重慶一年中最熱的時(shí)候，8月,，也是收獲的季節(jié),。來自6所中職學(xué)校的53名中職教師齊聚xx教育，參加“xx第二屆中職教師企業(yè)意識(shí)培訓(xùn)”,，我們戲稱為xx黃浦二期學(xué)員,。本期學(xué)員有干部、教師和外聘教師,，年齡最大的63歲,，最小的21歲,，雖然大家存在個(gè)體差異，但每個(gè)人都自覺,、主動(dòng)在xx充分體驗(yàn),、學(xué)習(xí)，并樂在其中,。

正如杜總所說,，“xx占據(jù)了你生命的10天，你用10天裝飾了我的夢想,。我們卻把生命中最美好最性感的青春獻(xiàn)給了你,！”，這10天給我們留下了一生的紀(jì)念,，用大家的一句話說,，那就是痛并快樂著。

有人說：“一個(gè)中國人是一條龍,，一群中國人是一條蟲”,。由于中西方文化差異，中國人似乎更擅長于單兵作戰(zhàn),。但在本次企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)培訓(xùn)中,，第一天的破冰活動(dòng)，真實(shí)的讓我們每一位老師體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量,。相信通過這個(gè)活動(dòng),，讓我們每一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都明確了解到接下來我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)在各種活動(dòng)中,，自己都應(yīng)該參與其中,，離開任何一個(gè)人，團(tuán)隊(duì)都會(huì)失敗,。大家都明白了自己的作用,。這也印證了在以后的活動(dòng)中，發(fā)生那么多感人的故事并不意外,。比如搏勝隊(duì)的譚晶,，在自己身體生病的情況下，為了團(tuán)隊(duì)的利益,，不請假,，仍然堅(jiān)持。戰(zhàn)神隊(duì)的范老師,，年紀(jì)大,，生病后，住進(jìn)了醫(yī)院，也能及時(shí)的趕回團(tuán)隊(duì),。相信在平常的工作崗位上,，他們做不到這一點(diǎn)，在此,，我們真真切切的體會(huì)到了——團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的,。

高效，這是現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)都追求的目標(biāo),。如何才能做到高效,，這次培訓(xùn)讓我們每個(gè)人都體會(huì)深刻：

首先，考勤管理,。這次的考勤,，采用企業(yè)式指紋打卡的方式，讓我們每個(gè)人都必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),，培訓(xùn)課堂沒有人遲到。因?yàn)榇蠹叶贾?，如果遲到,，將影響到團(tuán)隊(duì)的成績，不管每個(gè)人出于什么原因,，都按時(shí)到位,，最后的效果是達(dá)到了，無人遲到,。

其次,，課堂紀(jì)律好。在這次培訓(xùn)中,，大家做到了幾乎無人接打電話,、睡覺、講話,。這也是我參加多次培訓(xùn)中從未看到過的現(xiàn)象,，這一體驗(yàn)使我們每個(gè)人都意識(shí)到，如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象,，都將影響到團(tuán)隊(duì)的成績和形象,。嚴(yán)格的管理體制，積極的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，讓每一個(gè)人都自覺遵守了這些紀(jì)律,。

第三，辦事高效率,。我們這次親自體驗(yàn)了企業(yè)調(diào)研,、實(shí)戰(zhàn)招聘。這兩大任務(wù)從布置、方案制定,、方案審查,、實(shí)戰(zhàn)、總結(jié),，總時(shí)間就兩天,，這要放到學(xué)校，至少要半個(gè)月才能完成,，但在企業(yè)兩天就完成了,，而且要求效果好，并進(jìn)行評比,。說實(shí)在的,，大家在最開始都很茫然，但沒辦法,，大家得想盡各種辦法去達(dá)成目標(biāo),。這就要求組織者，發(fā)揮各自的力量,，各自的能力特長,，把每一個(gè)人的能力發(fā)揮到極至。在最后的成果展示中,，各顯神通,，我作為戰(zhàn)神組的組長，充分分析了我們隊(duì)員的特長優(yōu)勢,，充分利用他們的能力,，為我們組任務(wù)的成功達(dá)成，起到了決定性的作用,。我們在團(tuán)隊(duì)企業(yè)調(diào)研活動(dòng)中榮獲第一名,，在招聘實(shí)戰(zhàn)中，也獲得了第二名的好成績,。

本次培訓(xùn)中,，兩個(gè)大的實(shí)戰(zhàn)就是企業(yè)調(diào)研和招聘實(shí)戰(zhàn)，讓我們中職教師過了一把企業(yè)癮,。企業(yè)調(diào)研,，難度比較大的，xx只給了我們一個(gè)企業(yè)名字,，其余什么都不知道,，要在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成結(jié)果，當(dāng)時(shí)確實(shí)沒有把握,。于是我發(fā)動(dòng)大家收集有關(guān)企業(yè)的相關(guān)信息,，通過網(wǎng)絡(luò)我聯(lián)系上了企業(yè)的行政部門,，對于我們調(diào)研的事情，他們一無所知,，通過幾次電話轉(zhuǎn)接,，終于找到了接待我們此次調(diào)研的部門。我負(fù)責(zé)整個(gè)調(diào)研工作的協(xié)調(diào),，我們商議把調(diào)研的內(nèi)容和目標(biāo)作了確定,，然后進(jìn)行分工，設(shè)計(jì)問題,，我負(fù)責(zé)把調(diào)研的方向與迪馬公司作了銜接,，并要求對方把相關(guān)部門統(tǒng)一起來開會(huì)，然后再分組進(jìn)行調(diào)研,，并確定了調(diào)研活動(dòng)的整個(gè)流程,。通過精心的準(zhǔn)備，此次調(diào)研非常順利,，并按照預(yù)期效果達(dá)成了目標(biāo),。最后在成果展示中，我們榮獲了第一名,。在此活動(dòng)中,，我們深知，方案的設(shè)計(jì),，與企業(yè)的溝通，問題的設(shè)置,，成果展示等環(huán)節(jié),，非常重要，不可或缺,，我們也認(rèn)識(shí)到了,，企業(yè)的用人觀以及需求觀，我們?nèi)绾闻c企業(yè)之間進(jìn)行對接等問題,，有了更深的思考和體會(huì),。作為中職教師，如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才,，將成為中職學(xué)校不斷探索的課題,。

在招聘實(shí)戰(zhàn)中，我們在招聘的方案設(shè)計(jì)中,，對企業(yè)人才的需求及標(biāo)準(zhǔn),，作了充分的分析，這讓老總們給了我們另一個(gè)招聘對象,，為xx教育招聘一部分中級管理人才,。此次活動(dòng)中，我們對崗位的估計(jì)不太夠，容易被應(yīng)聘者的一些表面現(xiàn)象所蒙蔽,，故在面試時(shí),，都容易被應(yīng)聘者的思想所左右，說明了一個(gè)問題,，那就是對自己不熟悉的領(lǐng)域,，只是一個(gè)表面的認(rèn)知，不能更深層次的去理解,。也讓我們體會(huì)到作為中職教師,，如何培養(yǎng)一個(gè)能讓企業(yè)滿意，適應(yīng)企業(yè)的人才,，應(yīng)該從哪些方向進(jìn)行培養(yǎng),，特別是從人才的基本素養(yǎng)，職業(yè)技能等方面,，更需要進(jìn)行加強(qiáng),。

正如杜總所說，中職教師三年不學(xué)習(xí),，就會(huì)變成職高生,。在短短的十天學(xué)習(xí)中，結(jié)合自己教育教學(xué)工作,，我也在進(jìn)行反思,，我也將在以下幾個(gè)方面作好自己的工作。

1,、建立一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì),。

2、我必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),，在知識(shí)技能上,，讓自己更進(jìn)一步，成為教師和學(xué)生的榜樣,。

我這個(gè)人比較理性,，凡事都喜歡從邏輯上去判斷，去分析,，這也許是我的優(yōu)點(diǎn),，但也是我的弱點(diǎn)。本次學(xué)習(xí),，榮昌職中的黃開建老師的幽默,，北碚職教中心的費(fèi)明衛(wèi)老師的語言發(fā)散思維，都讓我佩服不已,，特別是杜總語言的精準(zhǔn),，底氣十足的談吐,，讓我非常欽佩，如何提高自己的這些水平,，我想唯一的途徑就是多讀書,，多學(xué)習(xí)，多訓(xùn)練,。我將在以后的日子,，利用更多的時(shí)間，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),。才能讓自己不管在老師眼中,，還是在學(xué)生眼中，都能成為一個(gè)真正讓他們信服的人,。

3,、建立獨(dú)具個(gè)性的人格魅力。

一是加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),，發(fā)揮人格力量,。老師首先要真誠，教育學(xué)生不是演戲,，絕不能搞雙重人格,，只有真正發(fā)自內(nèi)心，表里如一,，言行統(tǒng)一,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化的作用，才能引起良好的共鳴和效仿,。其次要嚴(yán)格,，教師要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)都處在學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，再者教師要全面,，教師的人格應(yīng)是一種健康,、美好,、完整、和諧的整體性人格,。

二是豐富教師文化底蘊(yùn),，強(qiáng)化教師人格根基。教師不但要熟悉本專業(yè)知識(shí)技能,，還要掌握多方面的知識(shí)技能,，能熟練地駕馭優(yōu)化的教學(xué)手段，能靈活綜合地運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)的知識(shí),，更有效地引導(dǎo)學(xué)生快速高效地學(xué)習(xí),。同時(shí)還要清楚地意識(shí)到：誰不及時(shí)充電，不繼續(xù)參加學(xué)習(xí),，不掌握新知識(shí),、新技術(shù)就會(huì)被淘汰，也就應(yīng)了那句話,，中職教師不充電,，三年就變成職高生。

一個(gè)有魅力的老師,，學(xué)生們會(huì)不由自主的去追隨你,，喜歡你，信任你,。由于我的網(wǎng)名是明月幾時(shí)有,，我們班的學(xué)生就要求我建一個(gè)群，而且名字他們都起好了,，就叫水調(diào)歌頭,。結(jié)果我把群建好后，第二天上網(wǎng)一看,，班上學(xué)生全加進(jìn)來了,，而且名字全用的是水調(diào)歌頭中的每一句話命名，當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng),，這也體現(xiàn)了學(xué)生對老師的認(rèn)可,。古人曰：“親其師，信其道”,，課堂效果的好壞很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽,，老師應(yīng)放下架子，在平等,、信任,、尊重的基礎(chǔ)上多與學(xué)生溝通并給予關(guān)愛。讓學(xué)生感覺你是真心誠意的對他這樣,，他才愿意按照你的要求去做,。

這十天的學(xué)習(xí)非常緊張的,，白天的課程是不折不扣,，晚上老師們加班直到凌晨三四點(diǎn)鐘,。而且在這個(gè)過程中，老師們沒有怨言,，大家更多的是在關(guān)注過程和結(jié)果,，這與他們在單位的狀態(tài)完全是兩回事，也許這與xx領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓勵(lì),、問候和照顧有關(guān),，有了這一切,，使大家感受到集體的溫暖。雖然在xx的學(xué)習(xí),，有更多的激動(dòng)與感動(dòng),，我們也應(yīng)該制定目標(biāo)，向“富裕幸福的中職教師”的崇高目標(biāo)而行動(dòng)起來,。

1,、為自己制定可操作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”，制定目標(biāo),，選定策略,，行動(dòng)起來。

我對自己的規(guī)劃,，一是加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí),，作一個(gè)專家型的教師，有機(jī)會(huì)能到xx,，為全市中職教師,，親力親為，作好一名講師,。這當(dāng)然需要對自己的語言,，知識(shí)，能力方面更進(jìn)一步的學(xué)習(xí),。當(dāng)然這一切,，需要的是一個(gè)堅(jiān)持，不能象以前一樣,，幾分鐘的熱情就ok了,。

2、針對自己的特點(diǎn),，爭取進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升,。

為了讓自己能成為一名專家型職教培訓(xùn)講師，我已經(jīng)開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代職業(yè)教育理論,，爭取在這一學(xué)年里,，讀完以下書籍：《小布什自傳，抉擇時(shí)刻》《贏在執(zhí)行》《任正非管理日記》《資本論》《黃炎培日記》,，并開始行動(dòng),，學(xué)習(xí)期間,，作好筆記,，并寫好讀書感想，與杜總進(jìn)行交流,。

十天的學(xué)習(xí)是有限的,，留給我們的思考的空間是無限的,，要從一時(shí)的感動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫男袆?dòng)，也許要用一輩子去體味,。在平常工作中,，體驗(yàn)的企業(yè)意識(shí)，以使我的工作更高效,，更完美,，我相信：“心有多大，舞臺(tái)就有多大”,。

教師工作總結(jié)篇四

本人自始至終本學(xué)期,，本人擔(dān)任高一年級三個(gè)班級的生物課科任老師。本人自始至終嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度,，勤奮、堅(jiān)持不懈的精神從事教育事業(yè),。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。統(tǒng)而言之,，這一學(xué)期的工作，無論是在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上通過自己的努力都有了一定的提高,。當(dāng)然在工作中還有許多出需改進(jìn)的地方，如理論水平還有待提高,，論文精品意識(shí)不強(qiáng)等等,。不過我相信,，在今后的工作中我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專業(yè)型教師,。

教師工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn),。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

教師工作總結(jié)篇六

每周四下午為數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科集體教研時(shí)間,。集體教研時(shí)間每個(gè)教師都要到指定的辦公室進(jìn)行備課,。蹲點(diǎn)組、蹲點(diǎn)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)也要深入到小組內(nèi)參與備課,。其做法是：以學(xué)科組為單位,，根據(jù)課題研究存在的問題,，每一位教師輪流做主講人。交流時(shí)集體評議,、注重反思,。在這一過程中，每位教師再根據(jù)本班學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格,，最后確定方向和方法后,，再走進(jìn)課堂。這樣的教研有針對性,，有實(shí)效,。

我校建立了以“理論學(xué)習(xí)、案例分析,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)咨詢,、資源共享,、教學(xué)指導(dǎo)、對話交流,、課改論壇”等9項(xiàng)內(nèi)容為基本形式的校本教研制度,，并通過“教學(xué)觀摩、專家視導(dǎo),、教學(xué)反思”等系列活動(dòng),，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用多種教研形式，以“問題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式,，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性,。

在校本教研上，積極探索,，建立了以“教學(xué)反思,、同伴互助”為核心要素。

教師在教育教學(xué)工作中存在的問題,，往往是教師長時(shí)間形成的習(xí)慣做法,，教師本身很難發(fā)現(xiàn)問題，也很難感覺這就是問題,，這種狀況如果不及時(shí)改觀,，必將影響今后的`教育教學(xué)工作甚至阻礙教師的發(fā)展。

評課是學(xué)校教學(xué)教研過程中經(jīng)常開展的活動(dòng),，我們有同事之間互相學(xué)習(xí)研討的評課,，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組診斷檢查的評課等,。評課又是教學(xué)教研活動(dòng)中一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，通過評課教師之間可以互相學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，領(lǐng)導(dǎo)小組可以發(fā)現(xiàn)不足，了解動(dòng)態(tài),，推廣經(jīng)驗(yàn),。每學(xué)期教師間互評課達(dá)50余節(jié)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評課60余節(jié),。

教師工作總結(jié)篇七

上學(xué)期期末統(tǒng)考,，三班的語文成績較之前一個(gè)學(xué)期有了點(diǎn)進(jìn)步，現(xiàn)在我將上一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作情況回顧一下,，并從以下幾個(gè)方面向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師作一個(gè)簡單的匯報(bào),。

三班是一個(gè)非統(tǒng)招班，學(xué)生魚龍混朵,，參差不齊,。學(xué)生成績，是我從教20年來最懸殊的一個(gè)班,。語文基礎(chǔ)較好接受能力較強(qiáng)的也有三四個(gè),，但語文基礎(chǔ)很差的卻有一大批，有幾個(gè)差到不會(huì)有聲朗讀,，朗讀時(shí)口吃現(xiàn)象嚴(yán)重,，而且字序顛倒，這是我從教以來從未面臨過的新情況,，這種情況說明這些學(xué)生在小學(xué)時(shí)就缺乏必要的朗讀訓(xùn)練,，語文基本功--發(fā)聲朗讀沒過關(guān)；再是作業(yè)馬虎,，寫字不規(guī)范,；作文錯(cuò)別字多，寫不成句子,。估計(jì)其他各科基礎(chǔ)也都如此,，這樣參差不齊的班給常規(guī)教學(xué)帶來了一定的困難。二是學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，能自覺地學(xué)習(xí),、讓我放得下心的只有屈指可數(shù)的四五個(gè)學(xué)生，另外一大批學(xué)生學(xué)習(xí)目的很不明確,，學(xué)習(xí)上非常被動(dòng),，完全是幫老師讀書，有沒弄懂的問題老師想輔導(dǎo)他，那得要老師去請,，請一次還不來,，要請三次四次，才可能姍姍而來,。作業(yè)要老師三催四催,，甚至要留堂才肯動(dòng)筆做。三是相當(dāng)一部分學(xué)生很懶,，懶的表現(xiàn)是抄作業(yè),，鉆空子少上課，少做作業(yè),。四是很多學(xué)生連最基本的學(xué)習(xí)方法也沒掌握,，不知道聽課，不知道記筆記,，不知道思考問題,，上課愣愣的。這是初二（3）班大致情況,。

這樣的一班學(xué)生,，期末統(tǒng)考語文成績居然還有點(diǎn)提高，我想這完全得益于以下幾個(gè)方面：

1,、得益于班主任雷雪娟老師的有力支持,。

要提高一個(gè)班的各科成績，要使學(xué)生各科平衡發(fā)展,，班主任在其中扮演著非常重要的角色,。欲達(dá)此目的，班主任肩上要挑兩副擔(dān)子,，一副擔(dān)子是學(xué)生,，一副擔(dān)子是科任老師。初二（3）班雷雪娟老師挑這兩副擔(dān)子挑得很出色,，她鼎力支持各科任老師的工作,，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)。我剛到初二（3）班,，她和級長肖其學(xué)老師就在管理學(xué)生方面給予我指導(dǎo)，在后來的整個(gè)學(xué)期里,，這兩位老師都全力支持幫助我開展工作,，特別是在一些比較棘手的問題上全力支持我，使之順利解決,。例如鐘勁帆同學(xué)的不交作業(yè)而家長又不配合的問題,；部分學(xué)生不肯背書留堂后去班主任處告狀的問題；劉敏淇,、鄧志慶等同學(xué)抄作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)而又耍無賴的問題,，等等。為了將工作做得更深入,，除了廣泛的家訪之外,，班主任和級長還根據(jù)學(xué)生層次的不同分批開家長會(huì)，本學(xué)期開家長會(huì)就開了三次,，這樣就從時(shí)間上保障了各個(gè)科任老師能與家長進(jìn)行深層次的交談,，保障了每位學(xué)生家長能夠有機(jī)會(huì)全面而深入地了解其子女在學(xué)校的各科學(xué)習(xí)情況，這對良好班風(fēng)的養(yǎng)成起到了很好的作用,，為各科教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，為我進(jìn)行語文教學(xué)提供了良好的環(huán)境。

2,、得益于本班各科任老師的互相配合,，教學(xué)上的統(tǒng)籌安排。

這樣做,，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用,。我所指的教學(xué)資源就是學(xué)生以及學(xué)生的時(shí)間，班主任和級長將初二（3）班各科任老師的工作協(xié)調(diào)得很好,。比如在培優(yōu)輔差的時(shí)間安排上,，每周一,、三,、五的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半是肖老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時(shí)間,，星期二和星期四的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半則是我輔導(dǎo)語文的時(shí)間，英語輔導(dǎo)一般放在晚修九點(diǎn)之后,，下午第八節(jié)的時(shí)間陳松標(biāo)老師輔導(dǎo)物理以及各科老師處理當(dāng)天的遺留問題--或是紀(jì)律方面的，或是作業(yè)方面的,，等等。從沙中目前情況來看,，我認(rèn)為這樣安排時(shí)間是比較合理的，它可以避免科任老師之間由于搶時(shí)間而產(chǎn)生矛盾,，也可盡最大努力使學(xué)生能夠平衡發(fā)展,。各科培優(yōu)輔差從第一次質(zhì)量跟蹤檢測之后開始搞到期末統(tǒng)考，一直沒有間斷,。在這種背景之下,，初二（3）班的語文成績也象蝸牛爬行一樣有了緩慢的提高。由于要輔導(dǎo)學(xué)生,，肖其學(xué)老師長期沒有正常晚餐，五點(diǎn)下班,，他急急忙忙去買菜，買完菜差不多是五點(diǎn)半了,，他急急忙忙趕來學(xué)校，他要趕在學(xué)生的前面先來到輔導(dǎo)地點(diǎn),，因?yàn)槌醵?）班的學(xué)生是還會(huì)等老師的,，而他又經(jīng)常是第一節(jié)帶晚修,，所以他常常是七點(diǎn)半之后才回家吃晚餐。而雷雪娟老師是長期晚上不能在家陪伴一下女兒的,，而陳松標(biāo)老師教三個(gè)班物理，他說他對三班的學(xué)生最了解,，因?yàn)樗ㄔ谌鄬W(xué)生身上的時(shí)間最多,。榜樣在前，我絲毫不敢怠慢,，我必須象他們一樣抓緊時(shí)間培優(yōu)輔差,。

3、得益于集體備課,，得益于黎信真老師的無私幫助。

我對初中語文教學(xué)情況不了解,，尤其對初中語文統(tǒng)考不了解,，黎老師一一給予指導(dǎo),，告訴我哪些是以前考過的重點(diǎn),，要多花點(diǎn)時(shí)間,，哪些是非重點(diǎn)，可以少花一些時(shí)間,。例如古文要緊抓重點(diǎn)篇目,，但非重點(diǎn)篇目也不能放棄，語文知識(shí)短語的類型以前是考點(diǎn)現(xiàn)在不是考點(diǎn)了,，只求學(xué)生掌握不作過多訓(xùn)練等等,。由于有了黎老師這樣的指導(dǎo)，我在教學(xué)中就少走了些彎路,，減少了摸索的過程。

1,、從學(xué)生的聽課筆記抓起。初二（3）班學(xué)生半數(shù)不會(huì)聽課,，不會(huì)記聽課筆記，我就從聽課筆記抓起,，從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生聽課的目的。

2,、從基本功抓起。有的學(xué)生語文基本功很差,，甚至是最原始的出聲讀書都未曾過關(guān)，我只得向小學(xué)語文老師請教方法,，然后再用這個(gè)方法訓(xùn)練學(xué)生，收到了一定的效果,。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。這批學(xué)生很懶,，接手這個(gè)班時(shí),，很多學(xué)生拖欠作業(yè),，另外是抄作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重,。為解決這個(gè)問題，我采取作業(yè)當(dāng)堂交,，很少堂后作業(yè)，交后立即檢查,，如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，必須馬上解決,。上午語文課上的作業(yè)未完成,，中午解決,；下午語文課上的作業(yè)未完成，第八節(jié)課解決,；晚修課的作業(yè)未完成，晚修結(jié)束后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，也在一定程度上解決了抄作業(yè)的現(xiàn)象,。當(dāng)然為杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象，還做了一定的思想工作,。

4、培優(yōu)輔差,。這學(xué)期培優(yōu)輔差的特點(diǎn)是量大面廣時(shí)間長，超過我以往任何時(shí)候,。例如在人數(shù)上和時(shí)間上就是如此。

5,、積極地與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通,，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家庭電話號碼貼在我家電話機(jī)旁最顯眼的位置,，我隨時(shí)向家長匯報(bào)其子弟在校的學(xué)習(xí)情況。

將初中學(xué)生與高中學(xué)生進(jìn)行一番比較,，也是件很有趣的事情,，同時(shí)從某種角度看也有一定意義的學(xué)術(shù)價(jià)值,，我將現(xiàn)在的初二（3）與上學(xué)年教的高三（4）兩班學(xué)生進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)除了同是差班同是基礎(chǔ)差之外,，還有很大的不同，初二（3）班表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1,、初二（3）班學(xué)生更懶，學(xué)習(xí)更被動(dòng),。

2、抄作業(yè)抄得更有味,。

3、在老師批評自己的錯(cuò)誤時(shí)表現(xiàn)更幼稚,。

4,、在逃避老師的輔導(dǎo)時(shí)顯得更滑稽,。

5,、輔差面更大。

6,、談?wù)勎业母惺堋?/p>

教師工作總結(jié)篇八

在剛剛結(jié)束的xx年高考中，我校取得了非常好的成績,，理綜考得不錯(cuò)，我們xx屆高三化學(xué)組老師為此做出了自己的貢獻(xiàn),。在此感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的大力支持;感謝我們化學(xué)組所有成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作;感謝xx屆高三學(xué)子的辛勤努力。現(xiàn)將我們xx屆高三化學(xué)組的一些做法向大家匯報(bào),，希望起到拋磚引玉的作用，不妥之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和各位同行批評指正,。這一年來我們的做法具體如下：

我們年級組計(jì)劃xx年xx月—xx年xx月上旬完成一輪復(fù)習(xí),，但由于“禁補(bǔ)令”讓我們失去了寒假補(bǔ)課的良機(jī)，復(fù)習(xí)時(shí)間的縮水讓我們倍感壓力,，我們在年級部的統(tǒng)籌安排下提前做好了長期規(guī)劃，合理安排寒假作業(yè),，布置學(xué)生自己在家復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)，同時(shí)滾動(dòng)復(fù)習(xí)前面的知識(shí),，并配置了一定的訓(xùn)練。有效利用了寒假時(shí)間,，所以我們于xx月xx號結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),，在一輪復(fù)習(xí)中我們立足夯實(shí)基礎(chǔ)，避免偏,、難、怪題,，以低、中檔題為主,。xx年xx月進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及專題復(fù)習(xí),，是對以前知識(shí)的提高和升華。我們果斷將有機(jī)化學(xué)專題放在最前面,，使得一、二輪復(fù)習(xí)有效結(jié)合,，既可以將有化學(xué)一次性復(fù)習(xí)透徹，又可以節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間,。xx月進(jìn)入沖刺訓(xùn)練，主要是各地的月考題,、模擬題,，這些試題的水平比較高,，高考的方向掌握的比較準(zhǔn)，正適合這時(shí)的需要,。xx月底重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，梳理常見知識(shí)點(diǎn),，xx月適應(yīng)高考，按高考時(shí)間做一些簡單題目,，調(diào)整學(xué)生生物鐘、調(diào)試良好應(yīng)試心理,。

去年由于數(shù)學(xué)、物理進(jìn)度吃緊,，所以理綜訓(xùn)練起步相對往屆稍晚了點(diǎn)，但橫向比較我們卻屬于下手早的,。十一月份起，每周日下午進(jìn)行理綜考試,，我們的目的是讓學(xué)生早接觸,、早適應(yīng)理綜考試。在理綜考試中我們提出兩個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo)：(1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全部試題,，(2)理綜分?jǐn)?shù)爭取達(dá)到200分以上。為保證基礎(chǔ)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)同時(shí)提出基本答題策略：一卷控制在50—55分鐘左右,，二卷95—100分鐘左右。雖然每次理綜考試很難達(dá)成提出的兩個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo),，但通過多次的磨煉增長了學(xué)生理綜考試的技巧：做到統(tǒng)攬全局，合理安排答題時(shí)間。

化學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),，高三化學(xué)備課組共同研討每部分高考考點(diǎn)，從備課資料準(zhǔn)備,、課堂訓(xùn)練到能力提高、錯(cuò)題再做等教學(xué)環(huán)節(jié)都有周密布置,，都是我們?nèi)w高三備課組的集體成果，既有分工又有合作,。另外王邦飛,、劉志偉等老師經(jīng)常深入我們高三課堂指導(dǎo)，給我們提出了許多有關(guān)復(fù)習(xí)的合理化建議,，在兩次高三教學(xué)調(diào)研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導(dǎo),，使得我們的復(fù)習(xí)方向一直沒有偏離正常軌道,，高效,、按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù)。

要想高考取得豐收,，必需樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，在學(xué)習(xí)上耐心給學(xué)生解決問題,，在生活上關(guān)心學(xué)生，解決他們的后顧之憂,，從而實(shí)現(xiàn)對老師的教學(xué)信其道、樂其學(xué),。另外我們必須營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進(jìn)生”三類學(xué)生的增長點(diǎn)。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題,，鼓勵(lì)他們自己補(bǔ)充課外練習(xí),，充分挖掘他們的潛力;對邊緣生個(gè)別關(guān)注,，加強(qiáng)交流與溝通,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧,，激勵(lì)他們的斗志,，多對他們的作業(yè)的進(jìn)行面批面改,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的毅力;對后進(jìn)生注重在生活上,、精神上關(guān)心他們，善于抓住他們學(xué)習(xí)中的任何閃光點(diǎn),，挖掘他們的一些優(yōu)秀品質(zhì)，促使他們即使成不了應(yīng)試之才,，但可以成人。

學(xué)生解題不規(guī)范是老師長期議論的一個(gè)話題,。這種失分不是“不會(huì)做”，而是“做不好”,。具體表現(xiàn)為：文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn),，專業(yè)術(shù)語不規(guī)范,，解題步驟不完整,，邏輯推理不嚴(yán)密,，計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確,，書寫太潦草，涂抹太多，卷面太臟等,。高考閱卷老師不會(huì)有耐心，也沒有足夠的時(shí)間去慢慢推敲那些拖沓繁雜,，不規(guī)范的答案,，極有可能直接判它是錯(cuò)答。所以,，答案要求用比較規(guī)范的科學(xué)術(shù)語(關(guān)鍵詞)進(jìn)行描述,，最后形成的答案要盡量簡潔明了。因此我們在備考過程中,，狠抓學(xué)生的答題規(guī)范，規(guī)范化學(xué)用語,，規(guī)范答題,，規(guī)范草稿紙的使用,。把不必要的失分降低到最低限度,。

總結(jié)起來我們這一年高考復(fù)習(xí)的工作應(yīng)該說是較成功的，復(fù)習(xí)的方向是正確的,，學(xué)生的成績是令人滿意的。高考后看,，仍有些不足,，如學(xué)困生成績較差人數(shù)較多,，雖然也作了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法,。另外高分層仍然嫌少，高分人數(shù)應(yīng)該再多些,，工作還可以更細(xì)致些。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是待解決的問題?，F(xiàn)在看對于普通班第一遍復(fù)習(xí)時(shí)試題難度還可以再降低些，這樣會(huì)更好,。

教師工作總結(jié)篇九

本人海來提塔里木別克,，哈薩克族,，現(xiàn)32歲，20xx年9月參加工作,，本科學(xué)歷,，現(xiàn)任教高中數(shù)學(xué)課程。時(shí)光飛逝,，不知不覺又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了?；仡欉^去的一學(xué)期,，可以說是緊張忙碌而收獲頗多,。上學(xué)去，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，在所帶班級班主任老師的大力支持下,，在所帶班級學(xué)生的積極配合下，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時(shí)批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵多方面的知識(shí),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，做到使學(xué)生有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就過去一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),。

上個(gè)學(xué)期我先后擔(dān)任高中數(shù)學(xué)課程。一個(gè)學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極,、主動(dòng)，任勞任怨,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,。

1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念,。要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水,，甚至是自來水。所以在工作之余,，盡量抽取一定的時(shí)間通過看書、上網(wǎng)以及聽優(yōu)秀有經(jīng)驗(yàn)教師的課,，虛心向別人學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法，博采眾長,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，不斷更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)水平,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定基礎(chǔ),。

2．備課深入細(xì)致，授課深入淺出,。

要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為此,，在課前做好備課準(zhǔn)備,。認(rèn)真鉆研教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課前先宏觀把握一門課程的體系,，掌握知識(shí)的邏輯,，之后就具體到每一節(jié)課程,，要微觀的對待，分析每一節(jié)內(nèi)容與宏觀體系的關(guān)系,，制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的，認(rèn)真編寫教案,，并不斷推敲試講，以至背課脫稿,，保證在課堂上做到游刃有余。在授課過程中,，結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn),，盡量用簡單通俗的語言,，多結(jié)合生活中的例子進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。

3．做好章節(jié)的總結(jié)歸納,，加強(qiáng)課后的批改輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好章節(jié)的總結(jié)與課后的輔導(dǎo)工作。由于課程有一定的難度,，有些學(xué)生不能保證在整個(gè)課堂過程中全神貫注聽課，而且一些課后習(xí)題確實(shí)難度較大,。針對這種問題抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。在每個(gè)章節(jié)講授完成后安排學(xué)生做好總結(jié)，同時(shí)我對每一章節(jié)也做好精準(zhǔn)的總結(jié)與歸納,，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容做到融會(huì)貫通。在課下,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。與此同時(shí)加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對學(xué)生要多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的信心,，以激勵(lì)他們不斷的進(jìn)步。

4．加強(qiáng)與班主任的溝通,，重新調(diào)整教學(xué)方法,。

針對不同的班級,，多與班主任老師溝通交流,，了解班內(nèi)學(xué)生的多方面情況,，根據(jù)不同程度的學(xué)生,，有針對性的調(diào)整授課思路,。10—11—1學(xué)期學(xué)校開展了“討論式”教學(xué)方法和評價(jià)體系改革，為克服教師講授過程中照本宣科,、繁冗拖沓的講課模式，解決學(xué)生聽課過程中不積極,、學(xué)習(xí)效率不高,、效果不好的問題,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、思辨,、表達(dá)等綜合能力。在授課過程中,，我把重難點(diǎn)分明，因材施教,，向?qū)W生劃定重點(diǎn)，分析推敲難點(diǎn),，講練結(jié)合，課堂上與課下,，通過學(xué)生在學(xué)習(xí)之后的討論發(fā)言來提高學(xué)生復(fù)述、總結(jié),、語言表達(dá)能力,，展示學(xué)生的聽課效果和掌握情況,，以其使學(xué)生能夠做到融匯貫通、舉一反三,。

一學(xué)期過去了，通過努力,，我已經(jīng)得到了學(xué)生和老師的認(rèn)可和肯定。但同時(shí),，我深知自己在教學(xué)過程中還存在一些不足：教法不夠靈活，不能活躍課堂氣氛,，創(chuàng)新性不是很多，與學(xué)生的交流還有待加強(qiáng)等,，對于這些問題，在今后的教學(xué)過程中我一定再接再厲,，多和老教師交流，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

展望新的學(xué)期,，在總結(jié)過去成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對于數(shù)學(xué)課程的教學(xué),，我要像其他教師學(xué)習(xí)，課前課后多交流,，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,，課堂上采用講授式、啟發(fā)式,、討論式多種教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)反思，多動(dòng)腦筋,，大膽創(chuàng)新，多和班主任老師與不同層次的學(xué)生交流,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，不斷改善教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，為新學(xué)年各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

總的來講,，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

（1）突出一個(gè)重點(diǎn)。

以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，我要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過聽課,、網(wǎng)絡(luò)、和其他老師交流等多種方法,，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，構(gòu)建具有特色的課堂教學(xué)模式,。繼續(xù)堅(jiān)持“討論式”教學(xué)方法,，多與其他老師溝通交流,，使自己的課堂教學(xué)能夠更靈活化，取得更大的進(jìn)步,。

（2）加大訓(xùn)練力度。

為了提高教師素質(zhì),，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，我要做到積極主動(dòng)的加大自身基本功訓(xùn)練力度,，從多方面探索,，不斷學(xué)習(xí),，深化課后反思，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持高效高質(zhì)的宗旨，細(xì)化環(huán)節(jié),，抓實(shí)過程，面向?qū)W生,，創(chuàng)新方法,，力求提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程中力求低起點(diǎn),、厚基礎(chǔ),、強(qiáng)訓(xùn)練,、重能力，因材施教,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)水平,。

（3）落實(shí)批改輔導(dǎo),。

在學(xué)生完成一定的課后練習(xí)前提下，盡全力完成批改作業(yè)工作,，及時(shí)了解學(xué)生對知識(shí)的掌握與運(yùn)用程度，有針對性的各種題型進(jìn)行歸類總結(jié),，可以給予一定的評語,，希望優(yōu)秀的學(xué)生繼續(xù)努力,，差的學(xué)生能夠有所進(jìn)步。其次,，可以把整體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有宏觀性和針對性的對班級和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，力爭幫助學(xué)生理清思路,，夯實(shí)基礎(chǔ),。

（4）抓好兩支隊(duì)伍,。

組建班級的尖子生與差等生兩支隊(duì)伍，對于尖子生,，要以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為根本途徑，強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),，努力營造勤奮學(xué)習(xí),、注重實(shí)效的良好氛圍,，最大限度的拓展學(xué)生的發(fā)展空間。對班級學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，可以開展“1+1”的活動(dòng)，讓一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助一個(gè)較差的學(xué)生,，發(fā)揮優(yōu)等生的示范作用,，使得共同進(jìn)步,。對于差等生，要以鼓勵(lì)幫助為主線,，通過課堂、作業(yè),、考試等了解他們的學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)和這部分學(xué)生談心,，另外提高個(gè)別輔導(dǎo)工作的針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)教師與學(xué)生的雙向互動(dòng)性,。

（5）數(shù)學(xué)教研室隊(duì)伍的工作,。

試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實(shí)雙基。與此同時(shí),，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng)，課外興趣活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃，時(shí)間,、內(nèi)容、老師,、場地均得到落實(shí)，各興趣活動(dòng)期中組織匯報(bào)表示,，12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固,、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ),，第二課堂發(fā)展特長,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

教師工作總結(jié)篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

大家好！

一,、擔(dān)任初三年級2~4班的信息技術(shù)教學(xué)工作,。

值初三中考的關(guān)鍵時(shí)刻,，為保證課堂效果，我力爭每堂課都備好課,；課堂上利用多種教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生,，平時(shí)經(jīng)常找部分學(xué)生談心,，使學(xué)生端正態(tài)度,，認(rèn)真投入到信息課的復(fù)習(xí)中。并利用中午時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí),。

二、擔(dān)任信息平臺(tái)通知接收與發(fā)送的工作,。

在此項(xiàng)工作中,，我除了在接到通知的第一時(shí)間將其送達(dá)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、同事,，確保不誤時(shí),、不誤事；經(jīng)常會(huì)有一些緊急通知之類的,，為防止耽誤領(lǐng)導(dǎo)工作，我總是時(shí)時(shí)刷新平臺(tái),，保證不遺漏任何通知。還將不分相關(guān)通知精神掛放到八中網(wǎng)站上,，讓更多的領(lǐng)導(dǎo)同事在第一時(shí)間了解文件精神。

三,、除了擔(dān)任以上兩項(xiàng)主要工作外，對學(xué)校平時(shí)一些活動(dòng)的錄像（像讀書節(jié),、英語藝術(shù)節(jié)、紅歌賽等等）進(jìn)行編輯整理的工作,，并刻盤保存。這份工作看似簡單輕松,，實(shí)際上要想把錄像處理的比較完美是需要很長時(shí)間的，并且也有一定的技術(shù)含量在里面,，所以我在工作的同時(shí),，始終注意學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,。

四、協(xié)助曾老師發(fā)放老師們的筆記本,，并安裝系統(tǒng)；協(xié)助任老師做好平時(shí)測試的讀卡工作,；平時(shí)經(jīng)常協(xié)助組內(nèi)其他同事,，對機(jī)房內(nèi)電腦進(jìn)行維護(hù),、維修等工作；為領(lǐng)導(dǎo)打印材料等,；同時(shí)還要做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作：參加例會(huì)并記錄好會(huì)議記錄、參加各年級的監(jiān)考閱卷工作,；認(rèn)真記好工作日志,，以及普法學(xué)習(xí)筆記等,。

今后，我要繼續(xù)努力,，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)與理論的學(xué)習(xí)，把各項(xiàng)工作做到最好,，爭取取得更大的進(jìn)步,。

我的述職完畢,，謝謝大家。

述職人：

教師工作總結(jié)篇十一

通過參預(yù)本次遠(yuǎn)程研修,，通過學(xué)習(xí)，撰寫自我網(wǎng)絡(luò)研修日志,，上傳優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源，參預(yù)論壇爭辯互動(dòng),，老師研修網(wǎng)為參訓(xùn)老師營造出一種廣泛參預(yù)、相互支持,、暢所欲言的教7/16研氛圍。參訓(xùn)老師不但開闊了視野,，能和同行進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)的相互溝通，還能夠傾聽訓(xùn)練專家的教育,，豐富了訓(xùn)練教學(xué)的先進(jìn)理念，從而使自身的訓(xùn)練教學(xué)水平不斷提高,，自身專業(yè)化水平進(jìn)一步提升。我也通過該次研修培訓(xùn)熟識(shí)到自己以前在教學(xué)中的缺陷和不足,，這次學(xué)習(xí)的確開闊了我的教學(xué)視野,，豐富了我的教學(xué)手段，增加了我今后搞好英語教學(xué)的信念,，收獲特殊大,。

通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的重要性,。語言是一個(gè)載體，是一種工具,。它的目的是相互溝通。要想嫻熟的使用這個(gè)工具來達(dá)到相互溝通的目的,，它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來,。然而,，在實(shí)際英語教學(xué)過程中,，迫于壓力和各種考試的檢測手段以及農(nóng)村教學(xué)條件的限制,，有些時(shí)候,，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,，而忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能,，忽視了同學(xué)口語表達(dá)力氣的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”,。隨著新課程改革的推動(dòng)前進(jìn),，教材，試卷對語言實(shí)際運(yùn)用力氣的要求和考察的比重均有所上升,，但由于客觀條件和師資水平的限制,，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)照舊是一個(gè)長期而困難的過程。并且,，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素養(yǎng)外,，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，老師是一個(gè)完完全全的傳授學(xué)問的機(jī)器，傳授8/16方法單調(diào)枯燥,，只留意單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動(dòng),，生生互動(dòng)。因而,，只有運(yùn)用迅速而靈敏多樣的`教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，激發(fā)同學(xué)的學(xué)問潛能,，轉(zhuǎn)變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn),，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)先提議接受應(yīng)用活動(dòng)的途徑,，通過表演、唱歌,、玩耍、競賽,、猜謎和畫畫等學(xué)校生簡潔接受的形式激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們初步用英語聽,、說、讀,、寫的力氣。由于缺少相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)指向,，有些老師設(shè)計(jì)了偏離英語教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)，那么即使設(shè)計(jì)的教學(xué)形式再好,，他們也不能收到理想的教學(xué)效果,。例如：在let’slearn詞匯教學(xué)中,，有些老師設(shè)計(jì)的操練活動(dòng)多為聽和說的活動(dòng)，缺乏對同學(xué)認(rèn)讀和拼寫單詞的訓(xùn)練,，在let’stalk對話教學(xué)中，有些老師將絕大多數(shù)時(shí)間用于對主要句型的朗讀和替換操練,，而沒有在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)有意義的情景話，還有的老師在教學(xué)中接受應(yīng)用了唱歌,、畫畫等形式,，由于沒有處理好教學(xué)形式和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系,，顧此失彼，將英語課上成了音樂課或美術(shù)課,，在此,，我認(rèn)為老師在讓同學(xué)畫畫著色后可以引導(dǎo)同學(xué)說句型：whatcolourisit？it’s……并在小組活動(dòng)中操練,。老師還可以將所教的語言融入到同學(xué)生疏的旋律，讓同學(xué)唱出來,。

當(dāng)然，由于教學(xué)閱歷的不足,，在教學(xué)過程中走了不少彎路,。我知道還有許多不足之處,。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐9/16步改正和完善訓(xùn)練教學(xué)方法,，連續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，真正做到“itisfun,，itiseasy?！睆亩〉酶筮M(jìn)步。

教師工作總結(jié)篇十二

總結(jié)是對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的教師工作總結(jié),，僅供參考，大家一起來看看吧,。

1、在日常學(xué)習(xí)的過程中,，讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2,、及時(shí)利用各種活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的.德育教育,。圍繞學(xué)校活動(dòng)安排,，舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人做事的道理;同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,。

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人,、有集體。

1,、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。

2,、課間紀(jì)律

針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間,，積極參與學(xué)校組織開展的各種豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育,，還能擴(kuò)大師生之間、學(xué)生之間交流的空間,。

我主要采取班干部輪流制,，使每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

(1)進(jìn)行課前口算練習(xí),，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣,，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(2)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(3)單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識(shí)結(jié)構(gòu),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3、與家長或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

教師工作總結(jié)篇十三

1999――20xx學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。做到有組織、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,。無論是教師的編寫提綱,，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來,，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析,、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

元素符號、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具,。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn),。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

元素化合物知識(shí)對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),、制法和用途等之間的關(guān)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課,。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密,，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚,；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作，給學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，并得出正確的結(jié)論。

教師工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我在王老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行初中物理教學(xué),，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高，能順利勝任自己承擔(dān)的教學(xué)工作,。

本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，現(xiàn)將本學(xué)期的被指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等,，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，努力提高理論水平，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)。認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的教導(dǎo),，幾乎做到了每周聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，向他學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧,。主動(dòng)請教指導(dǎo)教師,及時(shí)寫好課后反思。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,，努力上好每堂課，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師的示范課,。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2,、根據(jù)學(xué)生的考試成績認(rèn)真分析,，對考好了的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),，考差了的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話且要他們寫好反思，從而尋找對策進(jìn)行彌補(bǔ),。對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不愛做作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行積極疏導(dǎo)，給他們舉現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)際例子進(jìn)行思想教育,，鼓勵(lì)他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

跟隨王老師積極參加縣教育局組織的理論學(xué)習(xí)和觀摩研討活動(dòng),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)主題閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的理論體系、指導(dǎo)思想,、教學(xué)策略,，并進(jìn)行大單元備課,，結(jié)合學(xué)生學(xué)情有效的實(shí)踐“整體識(shí)字”、“以文帶文”和“讀寫聯(lián)動(dòng)”課型,，也取得了較好效果。

在接下來的日子里,，在王老師的指導(dǎo)下我會(huì)進(jìn)一步大膽實(shí)踐探索，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，加大教改力度,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

教師工作總結(jié)篇十五

作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作責(zé)任重大,。因此，自工作以來,，我一直以勤奮、腳踏實(shí)地的態(tài)度對待工作,，不斷學(xué)習(xí),，努力提高各方面的能力,。過去幾個(gè)月的工作總結(jié)如下：

積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，記學(xué)習(xí)筆記,，提高思想覺悟,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育觀念,。我不僅注重政治理論的集體學(xué)習(xí),，而且認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，體驗(yàn)新形勢下如何做一名好教師。我也知道,，為了更好地教育學(xué)生，教師必須始終教書育人,，以身作則,，做一名教師,，用自己的個(gè)性和行為感染學(xué)生，努力讓學(xué)生接受和喜歡我,。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的的科學(xué)啟蒙課程。目前,，它已經(jīng)引起了社會(huì)各界越來越多的關(guān)注，我校也開始關(guān)注它,。我知道肩負(fù)重任的重要性,，決心用自己微薄的力量推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教育的發(fā)展。我知道,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課堂上提高教學(xué)質(zhì)量。我的教學(xué)思想始終以“課前研究,、課中探索,、課后思考”這句精辟的話為指導(dǎo)。我嚴(yán)格要求自己,，精心安排每節(jié)課,，使教學(xué)工作盡可能完善。這就是我開展教學(xué)活動(dòng)的方式：

在今后的工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，改正我的缺點(diǎn),，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信劍刃來自磨礪,，梅花香來自苦寒。用自己的努力為孩子們鋪就一條寬敞的生活道路,。

教師工作總結(jié)篇十六

自踏入這個(gè)崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教學(xué)工作,，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘，##年度教師工作總結(jié)(4篇),。本學(xué)期我擔(dān)任高一(3、4,、5、6)班的生物科的教學(xué)工作,，現(xiàn)將一學(xué)期的如下：

一、認(rèn)真鉆研教材,。為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真解讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研課程具體目標(biāo)中的知識(shí)、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、能力目標(biāo)。針對本學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握外,，我更注重的是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點(diǎn)新聞,，讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播,，促進(jìn)生物學(xué)科知識(shí)進(jìn)入學(xué)生個(gè)人的生活中,。

二,、關(guān)注學(xué)生。通過一年的教學(xué)讓我深刻的感覺到做為一名教師,，不僅要重視知識(shí)的傳授，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng),，用心聆聽用心體會(huì)學(xué)生的感受。"缺乏情感的認(rèn)識(shí)失去了認(rèn)識(shí)的深入,。人的思想只有被濃厚的情感滲透時(shí)，才能得到力量,，引起積極的注意,、記憶和思考,。"對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我們不應(yīng)打罵,、諷刺他們，而應(yīng)該的開導(dǎo)他們,，只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚(yáng)的新天地。

三,、在作業(yè)的設(shè)計(jì)中，注意分層次,，對不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè),，使每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展、提高,。對自覺性不高的學(xué)生，實(shí)施切實(shí)可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量,。做到每一次的作業(yè)都能批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對于部分中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時(shí)間進(jìn)行有針對性的個(gè)別輔導(dǎo),。

四、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，由于是高中新課程的新教師，在教學(xué)過程中難免會(huì)遇到很多問題,，因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)能力的一種好方法，通過反思記錄自己的感受,、體會(huì),、評價(jià)及修訂(再備課),，總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找更好的,，更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式,。

五,、多聽課,、多交流。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，特別是對于新教師，本學(xué)期我除了積極走進(jìn)本校老師課堂外,，還參加了晉江市組織的教學(xué)研討活動(dòng),，與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流，是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,，還有很多不足之處，爭取在以后的工作中繼續(xù)努力,，取得更好的成績,。

教師工作總結(jié)篇十七

(2010,。

王育松。

一年來,，在上級的組織帶領(lǐng)下，按照的日常規(guī)章制度,，本人完成了今年的學(xué)校教育工作,，,。

這一年來，是自己開拓,、探索的一年。

其間，有高興,，有沮喪，更有堅(jiān)定的信念,，一點(diǎn)點(diǎn)失敗都能出更好的，一點(diǎn)點(diǎn)的也能激勵(lì)自己前進(jìn),。

而自己這一年來又是怎樣來履行教師這一所應(yīng)該承當(dāng)?shù)乃校诖俗饕幌卤灸甓鹊墓ぷ骺偨Y(jié)：

十七大精神以及胡錦濤主席在十七大的精神,，關(guān)心國家大事,，對2010年來發(fā)生的幾件大事,，都以積極的態(tài)度面對，積極響應(yīng)黨和國家的號召,，盡一名黨員應(yīng)盡的職責(zé)。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和,，遵紀(jì)守法，同志,。

忠誠黨的教育事業(yè),，為人師表,，教書育人。

二,、工作上,，首先是盡心盡責(zé),，努力探索。

本人來到中心校一年來,，除了負(fù)責(zé)的電教、教育等工作,，還負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)兩基迎國檢的收集整理工作,，都給自己提出了一個(gè)新的要求,，作為一名年輕的教師,，我有了的機(jī)會(huì)，給自己一個(gè)全新的挑戰(zhàn),，《》()。

也完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作,。

主要完成以下工作：

遠(yuǎn)教方面：

1、每學(xué)年度都擬定適合學(xué)校工作的遠(yuǎn)程教育工作,，提出總綱和目標(biāo)，使遠(yuǎn)程教育在本校的教育教學(xué)工作中發(fā)揮作用,。

結(jié)束時(shí)都作了說細(xì)的工作總結(jié)，分析好壞,，并撰寫遠(yuǎn)程教育工作等,。

2,、正常下載遠(yuǎn)程教育課程資源，整理保存，把適合我校的各科各類課件資源刻錄成光盤,，制作有目錄,，方便各科教師借閱,。

3、依托遠(yuǎn)教設(shè)備,，正常開展各種教研活動(dòng)與培訓(xùn)，讓各位教師都基本會(huì)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課,，并利用遠(yuǎn)教資源上課,。

4,、組織。

學(xué)生,。

收看各種國主義教育影片，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)愛國主義精神,。

5,、利用現(xiàn)代電腦設(shè)備，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行集體舞的學(xué)生多媒體演示,，第三套體操的演示等,，使學(xué)生直觀地學(xué)習(xí),，感受現(xiàn)代科技給學(xué)習(xí)帶來的好處。

6,、管好電腦室和多媒體教室,，維護(hù)設(shè)備正常,，

兩室做到五防(防盜、防雷,、防火,、防潮,、防霉)，協(xié)助中專班的正常開課,，協(xié)調(diào)好中學(xué)與的電腦課開課，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對電腦的愛護(hù),。

兩基迎國檢方面：

2007年我縣順利通過兩基迎國檢工作，今年仍然不能松懈,，要鞏固兩基成果,，本人負(fù)責(zé)收集全鄉(xiāng)的兩基資料整理歸檔，花一定的時(shí)間整理了資料,，協(xié)校領(lǐng)導(dǎo)完成了基礎(chǔ)教育統(tǒng)計(jì)等工作,。

三、不足之處,。

由于本人剛參加工作幾年，工作非常不足,，走了很,。

多彎,，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)交給的工作也不能及時(shí)完成，加上今年剛涉入電教,、遠(yuǎn)教這一塊，業(yè)務(wù)水平還有待提高,，況且信息技術(shù)是瞬息萬變,，本人一定勤奮鉆研，探索,，勇于創(chuàng)新，提高業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

2010年12月31日。

工作總結(jié),。

〕

工作,。

總結(jié)。

工作,。

教師工作總結(jié)篇十八

首先，從學(xué)生個(gè)人情況來看,，學(xué)生們軍訓(xùn)的積極性非常高,。在一旅二營學(xué)員的帶領(lǐng)下，學(xué)生們學(xué)站軍姿,，練習(xí)隊(duì)列非常認(rèn)真,。從每個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,，到面部神情都非常認(rèn)真，每個(gè)動(dòng)作不厭其煩的反復(fù)練習(xí),，都力爭使自己成為最有精神，軍姿最標(biāo)準(zhǔn)的人,。

第二，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng),。不僅自己認(rèn)真練習(xí)軍姿、隊(duì)列,，而且自己旁邊的同學(xué)如果沒掌握好動(dòng)作要領(lǐng),，就趕快和軍人叔叔一起幫助周邊的同學(xué),。由于同學(xué)們的同心協(xié)力，在軍事匯演的時(shí)候,，奪得了軍事操演的第一名。

在他們的軍訓(xùn)感言中,，我也看到這樣的文字：“我不會(huì)倒下的”,、“我要堅(jiān)持下去”,、“我會(huì)堅(jiān)持到最后的”、“我不會(huì)給媽媽打電話讓媽媽擔(dān)心的”,。這些同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的意志鼓舞著全班同學(xué)。

雖然軍訓(xùn)對于學(xué)生來說是一件苦事,，但是卻是有著積極的意義的。不僅鍛煉了學(xué)生的意志,，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，而且對學(xué)生的愛國精神,，班集體榮譽(yù)感的增強(qiáng)都有及其深遠(yuǎn)的意義。

此外,，作為課題組教師成員,，在學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)的同時(shí)，我認(rèn)為我們也應(yīng)該和學(xué)生們一起同甘共苦,，讓學(xué)生知道老師和同學(xué)們是站在同一個(gè)陣線上的，這樣更能激發(fā)學(xué)生的斗志和集體榮譽(yù)感,。從這點(diǎn)上來說，也能對學(xué)生在軍訓(xùn)中嚴(yán)格要求自己起到切實(shí)的模范作用,。

xxxx。

20xx年xx月xx日,。

教師工作總結(jié)篇十九

前些天和一位老師聊天,，說到他們班極高比例的學(xué)生用手機(jī)抄作業(yè)的事兒,，感嘆：孩子低年級時(shí)的價(jià)值觀輸入相當(dāng)重要。這篇本來是上學(xué)期末寫的一年級總結(jié),，一直沒推送，今天改改,，說說一年級為了這個(gè)價(jià)值觀，我們做了哪些工作吧,。

二年級已經(jīng)過去2個(gè)多月，目前他在學(xué)校交友順利,，學(xué)習(xí)方面認(rèn)字困難,，正在全力閱讀,。沒訓(xùn)練之前，半小時(shí)能讀300字的樣子,，讀完不懂什么意思。目前練習(xí)一周多吧,，半小時(shí)能讀1000字左右，平均2秒一個(gè)字，讀完能懂意思,。陪他閱讀時(shí),，真要急出高血壓。

能夠給我安慰的是：雖然認(rèn)字慢,，但是有認(rèn)真讀題的好習(xí)慣（有待后續(xù)比較驗(yàn)證）；另外一點(diǎn)是抗壓——上周末,，從早上9點(diǎn)到晚上7點(diǎn)半，除了吃飯,、2個(gè)半小時(shí)課外班,，其他時(shí)間都在閱讀,、寫字。上午連著讀了近三個(gè)小時(shí)（英語37分鐘,，語文2個(gè)多小時(shí)），只要我能陪著他,，他就很配合，而且并沒有刻意堅(jiān)持,，就那樣自然而然的做著。安排別的任務(wù)他也挺接受,，不反抗。

這個(gè)學(xué)期,，還有許多可以說的,，以后慢慢寫吧,。

這一年，和他溝通的主要幾個(gè)點(diǎn)如下：

我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)和他講認(rèn)真聽講的好處,。從利于他自己的角度講認(rèn)真聽講的好處。比如：

上學(xué)期期末復(fù)習(xí)期間的一個(gè)早上，和uu聊天,。我說：“uu，我發(fā)現(xiàn)你上課聽講非常認(rèn)真,。”他忙點(diǎn)頭,。

“你知道我怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？”

“比如語文要求背的,，剛好你腳痛請假那段時(shí)間學(xué)的詩《尋隱者不遇》你就不知道，其他要背的內(nèi)容,，你都會(huì)背的，雖然有些同音字會(huì)寫錯(cuò),，但復(fù)習(xí)幾次，你也就不太會(huì)錯(cuò)了,。平時(shí)，我們除了做老師布置的作業(yè),，你還額外學(xué)課本嗎？”

他回說沒有,。

“你雖然沒有額外學(xué)習(xí)，但是我發(fā)現(xiàn)要求會(huì)寫的字,，你都會(huì)寫的，這樣我們就不用在課外再花時(shí)間復(fù)習(xí),，是不是多了許多玩的時(shí)間??？”

他點(diǎn)頭,，說,，我就是上課很認(rèn)真聽講的,。

“嗯，你這叫尊重自己的時(shí)間,，你把課堂利用好了，就節(jié)省了許多時(shí)間出來,，可以做自己喜歡做的事,，雖然寫字反應(yīng)還慢一點(diǎn)，但以后我們將這字用多了,，你的反應(yīng)肯定越來越快的。你看你寫字,，就進(jìn)步很大，寫的越來越好了,。就是寫的多了的原因,?！?/p>

“要求會(huì)認(rèn)的字，你就許多不認(rèn)得了,，你要多自己讀書，讀好看的故事書,、科普書,，讀的多了,，你和字就熟悉了，就能很快認(rèn)出他們,。這樣既看了好看的故事，學(xué)了科學(xué)常識(shí),，又學(xué)認(rèn)了字,；以后讀數(shù)學(xué)題，語文題會(huì)很快,，理解題目也就很快，然后完成作業(yè)就很快,，可以玩的時(shí)間就更多了，你看,，一舉五得呢?！?/p>

他咪咪笑。

對于孩子的學(xué)業(yè),，我會(huì)仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析,，做到心里有數(shù),，這樣不至于焦慮而給孩子亂加任務(wù),。

上學(xué)期，老師要求背加減法表,，做口算題。做了兩天,，就不許他做了。原因是,，我發(fā)現(xiàn)孩子為了快速完成作業(yè),，有在強(qiáng)行記憶,；而且當(dāng)時(shí)他還在掰手指頭，很顯然,，他對于加減原理還理解的不夠透徹,，如果能延遲點(diǎn)訓(xùn)練,，應(yīng)該會(huì)事半功倍些,。另外就是，時(shí)間挺緊,，我希望他有更多自由的時(shí)間。

因?yàn)檫@個(gè)事情,，后來我額外給安排任務(wù)時(shí)，他特別配合——是覺得媽媽不會(huì)讓他做無用功,，不會(huì)亂安排任務(wù)折磨他吧,。

嗯,，這個(gè)學(xué)期進(jìn)行到現(xiàn)在，我覺得差不多可以訓(xùn)練計(jì)算速度了,，現(xiàn)在正在額外訓(xùn)練中，效果不錯(cuò),，孩子也挺有成就感。

如果說一二年級的小朋友交往,，是扎堆玩玩,；那么,，到了三四年級，更多是基于興趣愛好的交友,。還記得自己小學(xué)、初中時(shí)和同學(xué)因?yàn)榇蚯?、玩各種游戲的快樂。所以,，我們有騰出許多時(shí)間帶他踢球,，打球,。希望以后同學(xué)們呼朋結(jié)友去玩時(shí)，不會(huì)因?yàn)樗粫?huì)而落下他,。事實(shí)上,，他也練習(xí)的非常認(rèn)真，獲得進(jìn)步時(shí)特別有成就感,。

我不贊同獎(jiǎng)勵(lì)制度，但是,，老師面對的是形形色色的學(xué)生，所以,，也理解老師用獎(jiǎng)勵(lì)的手段管理班級。

原來我的做法是,，說明我自己不在意他是否有獎(jiǎng)勵(lì),，也要孩子別在意,。這個(gè)學(xué)期發(fā)生了一件事兒，使得我改變了對待方式,。目前我是支持他的想法,，并幫助他達(dá)成,，具體情況以后另寫一篇吧。

今年上半年期末,，孩子沒得到獎(jiǎng)狀,，結(jié)合一些情況,，孩子很是困惑。當(dāng)晚和孩子的聊天,，是要他不在意,。他睡了后我自己反思,，做的不夠好，認(rèn)真考慮后,，第二天清晨和他重新溝通過,。應(yīng)家長朋友的要求我將溝通過程寫出來,。

孩子睡后,，想到，我讓他不在意,，他未必就不在意了，這個(gè)年齡的孩子正處于需要鼓勵(lì),，在意他人評價(jià)的階段。他很可能因?yàn)槲易屗麆e在意而隱藏自己的在意——想到這,，冒了身冷汗,。我全力保護(hù)的,、最看重的，就是親子之間的言路暢通,，現(xiàn)在卻在做著堵塞言路的事兒。

第二天早上和他重新溝通,，是這樣說的：

“昨晚你說覺得自己不是好學(xué)生,，這句話嚇到我了,，我很害怕你因?yàn)闆]得獎(jiǎng)狀而覺的自己不好,，不自信，認(rèn)為自己不如別人,，我要你自信，充滿活力,，相信自己可以改變世界,，認(rèn)可自己在這世上的存在價(jià)值,，所以我很激動(dòng)?！?/p>

“今天,，我想和你說，如果你想要那個(gè)獎(jiǎng)狀,，那么,，你可以去努力獲得,，如果你不想要，那么你仍舊按自己的心意做事,，不用在乎任何人的評價(jià)。不管如何,，你都是獨(dú)一無二的爸爸媽媽最愛的寶貝。我們先分析看看如何能得到這個(gè)獎(jiǎng)狀,，你再想想是不是自己想要的,。”

“如果我們想要得到一個(gè)人的認(rèn)可,，得知道這個(gè)人的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么。每個(gè)人的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一,，只有達(dá)到對方的標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)獲得對方的認(rèn)可,。

那么你們老師的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的呢？

第一,，成績得拔尖，媽媽的經(jīng)驗(yàn)中,，第一重要的也是成績好（舉了觀察到的例子若干）；

第三,，你要注意其他小朋友有什么困難，并及時(shí)提供幫助,；力所能及的服務(wù)他人；

第五，各種學(xué)?；顒?dòng)，都要積極參與,，并盡可能取得好成績，為班級增光,。

關(guān)于成績，媽媽之所以不要求你一定考100分,，是想你有更多時(shí)間去做自己喜歡的事，比如做手工,，泥塑,，玩玩具,，畫畫……那些事，從長遠(yuǎn)來說,，比課本學(xué)習(xí)更有價(jià)值，也能促進(jìn)你的課業(yè)成績,；從近處看，會(huì)讓你快樂,。同時(shí)我希望你有足夠的睡眠。我希望你是一個(gè)健康,、快樂，有自己的時(shí)間與空間,，有好奇心，喜歡學(xué)習(xí),，熱愛學(xué)習(xí)的孩子?！?/p>

就是，一個(gè)小朋友有獎(jiǎng)狀,，只能說明他符合老師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，不代表他就比別人好；一個(gè)小朋友沒獎(jiǎng)狀,，也只能說明他不符合老師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但他可能有不被老師看重的優(yōu)秀甚至卓越品質(zhì),。如果你想要得到老師的肯定，那就要按老師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去做,；如果你覺得按自己的心意做事最重要的話呢，那么就不要去在乎別人的評價(jià),。不用管有沒有獎(jiǎng)狀,，按照自己的節(jié)奏去做事,，別人怎么看低或高看你，都不能迷失自己,?！?/p>

uu聽完,，說，我不要了,，不過是張紙，又不是玩具,。

起床后，我觀察他,，感覺沒了心結(jié),，玩的很開心,。

去年底和他約定，每個(gè)月給她100塊零花錢,，他自己安排。這樣做，是希望他從小就獲得對錢的控制感,。原因請移步：這份【養(yǎng)育孩子的總方針】送給你。

要求玩具和零食用自己的錢買,，這個(gè)摳門崽啊，基本舍不得花,。

玩具有時(shí)看到個(gè)喜歡的,，首先問我,，媽媽，我想買也,，我說，你買唄,，你有錢的嘛，他就說,，媽媽你幫我付錢唄，或者他想玩游樂場的項(xiàng)目,，也想要我請他，如果我不同意（偶爾還是會(huì)請他的）,，他需要思慮再三,，才決定是否支付,。

有次帶他去錦里，遇到個(gè)賣手指陀螺的（期望許久了）,，他倒是干脆的挑揀再三,，買了個(gè)價(jià)錢中等的,。

有次，爸爸做錯(cuò)了事，uu哭的好傷心,，爸爸無法安撫他,，出了個(gè)主意,，說，罰100塊,。小家伙一聽,，臉上掛著淚水,，立馬止哭了。然后喜笑顏開的收錢放到包包里——現(xiàn)在爸爸媽媽犯了錯(cuò),，兇了他,，是會(huì)主動(dòng)罰款的——只有這樣,，才能表明我們改正錯(cuò)誤的誠意。但他又對錢不敏感,，有時(shí)當(dāng)時(shí)沒現(xiàn)金給他,，事后他也不記得討要，還是我主動(dòng)給他,，興奮過了,，他接錢都淡淡的。每月的零花錢,，我給他做了基金定投,，現(xiàn)在錢包里的，都是爸爸媽媽繳的罰款,。不過,，他并沒有因此而借故斂財(cái)?；蛘哒f，錢對他來說,，很珍惜，有一點(diǎn)吸引力,，但,，面對錢和他感興趣的東西，他還是選擇感興趣的東西。

零食和玩具,，可能因?yàn)閺男”粷M足了吧,，沒啥欲望。如果媽媽給買,，會(huì)要，要自己買,，就會(huì)想想是不是自己一定要的，是的,，會(huì)買；不是,，就不要了,，選擇留著錢,。

整個(gè)一年級，我都在努力讓他相信并體驗(yàn)到,，一切境遇，只要我們做出改變,，都可以改變，建立成長型思維,。

教師工作總結(jié)篇二十

時(shí)光荏苒,，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作,，我與年級組的老師們努力工作，同心協(xié)力,，為六年級的教育教學(xué)工作和年級管理做出了很大的努力,，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期六年級組的工作總結(jié)如下,。

1、本學(xué)期,，我們注意對學(xué)生每日行為規(guī)范的評價(jià)，還注意引導(dǎo)學(xué)生追求學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體,，多參加集體活動(dòng)；關(guān)心他人,，多做好人好事。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下多方面嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上要求進(jìn)步，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和集體活動(dòng),，綜合素質(zhì)得到提高。

2,、指導(dǎo)班主任抓好班上的各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級管理,。指導(dǎo)年級學(xué)生干部的工作,，注意培養(yǎng)好學(xué)生骨干，使之成為老師的好助手和同學(xué)的表率,。了解掌握學(xué)生思想情況，檢查各班的班會(huì)課（特別是主題班會(huì)）,、早讀、課外活動(dòng)情況,。

3、關(guān)心學(xué)生的身心成長,。要求班主任對不同層次的學(xué)生,，制訂適合他們實(shí)際的奮斗目標(biāo),，以起到激勵(lì)作用，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效,。通過查閱班級早讀情況表，班主任工作手冊,、召開學(xué)生座談會(huì)等，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向,。注意進(jìn)行心理品質(zhì)教育,，特別關(guān)心有問題家庭和單親家庭子女。對嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生在教育后向家長反映情況,，提出處理意見。

4,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。制訂有效措施,，加大管理力度，對后進(jìn)生做到“關(guān)心”,、“愛心”,、“耐心”,、“細(xì)心”,，對后進(jìn)生跟蹤教育，使后進(jìn)生的行為走上規(guī)范軌道,，學(xué)習(xí)上亦有所進(jìn)步,。

5、建立全年級暢通的反饋渠道,，發(fā)揮年級組對學(xué)生管理方面的優(yōu)勢，師生互動(dòng),，教學(xué)相長,，全力搞好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)。處理本年級的偶發(fā)事件,，了解學(xué)生對學(xué)校各方面工作的`意見，及時(shí)解決或緩和矛盾,，以保證學(xué)生能安心學(xué)習(xí),、生活,。

教學(xué)工作是學(xué)校工作重中之重,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我們清醒的認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)。所以我們積極推行高效課堂,，確保提高我們的教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,。要想做到這一點(diǎn),，就必須抓住每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，不能有絲毫的懈怠。

1,、做好常規(guī)教學(xué)檢查。每一個(gè)月按課時(shí)檢查教案,，深入課堂聽課（要求每一位老師一個(gè)學(xué)期聽課不得少于20節(jié)），了解老師的教學(xué)情況,，和老師們共同探討教學(xué)問題，尋找教學(xué)方法,，杜絕一切教學(xué)事故的發(fā)生,。

2,、以學(xué)生為主體，從學(xué)生自身出發(fā),，提高他們的學(xué)習(xí)熱情,。努力打造高效課堂，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。因?yàn)橹挥凶ズ脙?yōu)等生，才能保證三年后高中的上線人數(shù),；因?yàn)橹挥凶プ『筮M(jìn)生，才能保證整體成績提高,。為此,，對學(xué)生嚴(yán)格要求及時(shí)檢查總結(jié)，保證教學(xué)工作落到實(shí)處,。輔差工作主要緊抓后進(jìn)生的思想工作，幫助他們樹立信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法,。

4、做好小升初考試的分析工作,，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面,。考試過后,，認(rèn)真做好試卷分析,，注重查缺補(bǔ)漏。

全組教師都努力做到遵規(guī)守紀(jì),，自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)高為師,，身正為范。自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，敬業(yè)愛崗、為人師表,。

各班主任都能以先進(jìn)的教育理念，堅(jiān)持用教育理論指導(dǎo)班級管理,，嚴(yán)格控制和防范學(xué)生問題的發(fā)生。年級組全體教師重視學(xué)生的思想品德教育,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，堅(jiān)持教書育人,。六年級學(xué)生的整體紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)，班風(fēng)良好，各班學(xué)風(fēng)濃厚,。全體班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí),，平時(shí)總是最早到班，晚自習(xí)后還要做一次安全檢查再休息,，還犧牲休息時(shí)間進(jìn)行課間紀(jì)律管理，確保學(xué)生上課的效率,。我們組的老師還做好家訪工作,，請家長來校進(jìn)來或電話聯(lián)系的多種形式和方法,，對問題學(xué)生與家長一起教育他們、幫助他們樹立奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神和認(rèn)真學(xué)習(xí)的勇氣,。

一年以來，我們這支團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)退。在一些方面也做出了可喜的成績,。

1、班風(fēng),、級風(fēng)良好。整個(gè)六年級學(xué)生基本能做到文明禮貌,、遵紀(jì)守規(guī)，各班均衡發(fā)展,。廣播操隊(duì)列整齊,，能做到快,、齊、靜,；眼健操動(dòng)作規(guī)范。衛(wèi)生干凈徹底。大型活動(dòng)完成到位,。

2、教師精神面貌佳,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。有活力,，有闖勁，工作效率高,。

3、學(xué)生成績突出,。雖然這屆生源整體不是很好，但是通過老師們的精雕細(xì)琢,，有了長足的進(jìn)步。

4,、在我們的努力下，全年級學(xué)生都能以校為家,，刻苦學(xué)習(xí),，熱愛學(xué)校,，也由此得到了家長和社會(huì)的肯定和贊揚(yáng),。

但在我們的教育教學(xué)中，也存在著一些問題,。如少數(shù)老師任教的學(xué)科，學(xué)生成績偏低,；少數(shù)老師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，缺乏教學(xué)的藝術(shù)性,；少數(shù)班主任工作還有待提高,；少數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣較差,；工作細(xì)節(jié)還不夠到位等等。

針對以上存在的問題,，在進(jìn)一步鞏固我們的強(qiáng)勢項(xiàng)目的同時(shí),下一步計(jì)劃將采取以下方法措施:,。

1,、繼續(xù)指導(dǎo)班主任抓好班上的各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級管理,，使他們能盡快做好本職工作。

2,、進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。確實(shí)保證優(yōu)等生的數(shù)量和整體教學(xué)質(zhì)量,。

3、主動(dòng)性的開展工作,，創(chuàng)造性的開展工作，充分發(fā)揮全年級師生的作用,，把工作做細(xì)、把細(xì)節(jié)做大,。

總之,，一學(xué)期以來我們的各項(xiàng)工作取得了長足的進(jìn)展,，今后我們將以更加解放的思想、更加創(chuàng)新的精神,、更加負(fù)責(zé)的態(tài)度,，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)、更加努力的工作,，在加強(qiáng)自身建設(shè)、提高工作水平,、充分實(shí)施素質(zhì)教育方面，探索新的經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造新的成績，作出新的貢獻(xiàn),！

教師工作總結(jié)篇二十一

在本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅順利完成了教學(xué)任務(wù),，而且大大提高了專業(yè)水平。立足當(dāng)前,，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)展,，本文對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，希望能揚(yáng)長避短,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，推動(dòng)教育工作向更高水平發(fā)展。今年的教學(xué)過程是忙碌的一年,；這是艱難的一年,；這也是歡樂的一年。相關(guān)方面總結(jié)如下：

3,、提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰,、有組織、準(zhǔn)確,、有組織、準(zhǔn)確,、感性、生動(dòng),，做到線索清晰,、層次清晰,、簡潔全面、言簡意賅,。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生輕松,、輕松,、愉快地學(xué)習(xí)；注意簡潔的講座,。在課堂上，老師盡可能少說話,，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦,；同時(shí),，每堂課都充分考慮到各級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，從而提高各級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。現(xiàn)在學(xué)生們普遍喜歡生物學(xué),。在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)和45分鐘優(yōu)質(zhì)教學(xué)。以學(xué)生為主體,，以培訓(xùn)為主線。教學(xué)過程注重知識(shí)和技能,、學(xué)習(xí)過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的精神,。

正確的家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè),，仔細(xì),、簡潔地閱讀。目標(biāo)明確,，層次分明。為了做到這一點(diǎn),，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)收集數(shù)據(jù)，篩選各種輔助數(shù)據(jù),，以達(dá)到每次練習(xí)的最大效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真的批改,，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄,，對作業(yè)過程中存在的問題進(jìn)行分類總結(jié),，并進(jìn)行全面的評價(jià)，并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，達(dá)到有針對性的目標(biāo)。做好課外輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。課后針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo),，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端,，加強(qiáng)對后進(jìn)生的指導(dǎo),。對后進(jìn)生的指導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)觀念的指導(dǎo)。

要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們應(yīng)該通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善,，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。很有趣,。從而有意識(shí)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就從簡單,、粗糙,、強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺的求知,。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,，教他們學(xué)習(xí)方法,，提高他們的技能,。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識(shí)缺陷,，這些缺陷是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的墊腳石。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，要特別注意為他們補(bǔ)課,，補(bǔ)課。通過這種方式,，他們將輕松學(xué)習(xí),，快速進(jìn)步，并增加他們對知識(shí)的興趣和渴求簡而言之,，教育是一項(xiàng)新的、永無止境的工作,。一個(gè)春天，一個(gè)秋天的果實(shí),，在教書育人的道路上，我付出了辛勤的汗水和真誠的眼淚,，但同時(shí),，我也獲得了充實(shí)和幸福。

教師工作總結(jié)篇二十二

一個(gè)月緊張的“影子教師”實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是收獲頗多,，先從幾方面向領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師進(jìn)行匯報(bào)。

1,、出勤的情況。

在一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我沒有缺過一天課,，沒有請過一天假,，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校出勤要求，按照實(shí)習(xí)學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。我堅(jiān)持做到按時(shí)到校、離校,。

2,、聽課的情況。

在實(shí)習(xí)的一個(gè)月里,，我堅(jiān)持做到每天至少聽導(dǎo)師一節(jié)課，在征得任課教師同意的情況下,，能聽不同學(xué)科的課。這一個(gè)月,，我共聽了30余節(jié)課，包括語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科,。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄。時(shí)間允許,，我都和上課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向上課教師請教聽課中的疑惑,、不懂之處，交流自己對這節(jié)課的看法,，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),。

3、參加教研的情況,。除了聽課，我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。參加了學(xué)校組織的全校英語大教研活動(dòng),。教研中，我做到了不僅僅旁聽,，而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言,，也提出了自己的理解。

4,、向?qū)煂W(xué)習(xí)的情況。

在實(shí)習(xí)的一個(gè)月里,，我努力成為導(dǎo)師的“影子”。我認(rèn)真觀摩她的課,，觀察她和學(xué)生的談心、交流,，協(xié)助她組織班級活動(dòng)，通過幫助她改作業(yè),，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。

實(shí)習(xí)時(shí)間雖短,，但是收獲很多,，主要有以下兩方面：

1,、開闊了視野。

2,、更新了理念。

在實(shí)習(xí)中聽了導(dǎo)師和其他任課教師的課,，參加了老師們的教研,，從而接觸了新理念,。聽了老師們的講解,，自己在課余時(shí)間在網(wǎng)上,、師院圖書館借閱了有關(guān)圖書，進(jìn)一步深入地理解了這些理念,，并且通過上課檢驗(yàn)了這些理念，收獲很大,。

教師工作總結(jié)篇二十三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

上午好,！

我是xx中心小學(xué)的袁xx老師,，很榮幸能作為教師代表站在這里發(fā)言。說到這里有些老師可能疑惑了,，用得著這么客氣嗎,，你是誰,，在哪里教我們都知道,。我之所以在這里重復(fù)自我介紹下，是因?yàn)閹状螌W(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我對身為xx中心小學(xué)的一名普通教師感到自豪,。

第一次經(jīng)歷是剛參加工作的那年，我被學(xué)校安排參加了在河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的“河源市首屆小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班”,。報(bào)到的當(dāng)天，我人生地不熟一個(gè)人呆在宿舍里,，看著那些老師聊著自己以前的同學(xué),，心里很失落,。正當(dāng)我準(zhǔn)備一個(gè)人出去走走的時(shí)候，宿舍里的幾位老師剛好回來,，我們彼此打了招呼并自我介紹，當(dāng)聽到我是xx中心小學(xué)的老師時(shí),，他們的話匣子也打開了。xx鎮(zhèn)的一位老師說：“你們那得書畫搞得相當(dāng)不錯(cuò),，我也到你們學(xué)校參觀過?！痹?#中心小學(xué)任教的張老師說：“你們校長真牛！龍川能出書的小學(xué)老師屈指可數(shù),，他寫的那本《山區(qū)教壇花絮》我拜讀了好幾遍了?！币晃辉诨佚埥痰睦蠋熣f：“你們xx中心小學(xué)的老師真牛！每年考進(jìn)縣城的老師,，你們學(xué)校就了三分一,！,。他們說了一通，我心里也為自己是xx中心小學(xué)人深深自豪,，同時(shí)臉也不自覺的紅了，因?yàn)閯倕⒓庸ぷ鲗W(xué)校的歷史所知有限,，也因?yàn)檫@光榮的歷史里沒有寫上屬于自己的一筆。

第二次經(jīng)歷是xxxx年參加省數(shù)學(xué)教師跟崗培訓(xùn),，跟崗基地是省一級學(xué)校佛山市南海師范附屬小學(xué)，與我結(jié)對的是學(xué)校的校教導(dǎo)主任陳xx老師,。聽課、評課,、上課緊張忙碌的十多天里，我學(xué)到了很多,。在跟崗的最好一天,，陳主任找到我談話：“袁老師，你是我校接到的第三批跟崗的學(xué)員,。在所有的學(xué)員里,，你是唯一能獨(dú)立制作課件并熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)的,。你的教學(xué)理念和教學(xué)方法也不會(huì)落后于城市學(xué)校很多。我相信你們學(xué)校的教科研一定開展的很好,。”我也從我河源的同學(xué)那里了解了你們學(xué)校,，作為一所農(nóng)村學(xué)校真了不起！雖然是一次學(xué)習(xí)活動(dòng),，但有了學(xué)校平時(shí)的鍛煉和積累使我比其他學(xué)員我占在了更高的起點(diǎn)去學(xué)習(xí),。我也為我有這么到的平臺(tái)去學(xué)習(xí)感到幸運(yùn),，也感謝學(xué)校讓我一步步成長起來,。

xx是生我養(yǎng)我的地方，xx中心小學(xué)是我成長的搖籃,，小時(shí)候的夢想就是當(dāng)一名老師。我以為我的夢想隨著我的不幸落榜將夢碎,，上天的眷顧我回到了家鄉(xiāng)學(xué)校,，站在了三尺講臺(tái),。失而復(fù)得，我倍加珍惜,，暗暗發(fā)誓全心全意工作實(shí)現(xiàn)自己的夢想。工作這些年不敢妄談業(yè)績,，幸得領(lǐng)導(dǎo)、老師們的幫助能站穩(wěn)講臺(tái),。

下面我就在xx中心小學(xué)工作生活中的兩點(diǎn)體會(huì)跟大家分享一下：

1,、做xx中心小學(xué)人是清苦的。檢查多,、活動(dòng)多,、交流多,，就那么幾十個(gè)人要上課，要教育學(xué)生,，要布置校園、布置活動(dòng),，所以xx中心小學(xué)的老師辛苦，但報(bào)酬是微薄的,。為什么我們xx中心小學(xué)的老師能堅(jiān)持下來呢,？就是因?yàn)槲覀儀x中心小學(xué)名聲在外,，大家都不想拆了這塊招牌，更因?yàn)槲覀冇校翰挥?jì)報(bào)酬樂奉獻(xiàn),，不甘落后立潮頭的xx中心小學(xué)人精神。

2,、成長的平臺(tái)是廣闊的?！拌F打的營盤流水的兵”,，我們學(xué)校與軍營何其相像,。去年我們學(xué)校新來了十多位新兵，學(xué)校為他們搭建了比以前更寬的練兵平臺(tái)——師徒結(jié)對活動(dòng),、新教師技能大賽。新教師在老教師的指導(dǎo)下共同進(jìn)步,，掀起了一股新的教研浪潮,。老教師的傾囊相授,，新教師的虛心求進(jìn),，使我們的教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高,。像這樣的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)我相信以后會(huì)更多，我們教師的專業(yè)化成長也會(huì)越來越快,！

最后我想說的是我是農(nóng)民的兒子，艱辛的求學(xué)路讓我明白了教育對于農(nóng)村孩子的意義,。在接到隆師入學(xué)通知書時(shí)，我爺爺曾對我說：“家里供你讀書不容易,，當(dāng)了老師,，千萬不能誤人子弟,，要么就轉(zhuǎn)行干其他的?！睍r(shí)至今日這句話無時(shí)不刻警醒著我。每一個(gè)孩子就是每一個(gè)家庭的希望,，愿與全體老師共勉,！

我的發(fā)言就到這里,，說的不好的請老師們批評指正，謝謝老師們這些年來的幫助與支持,，祝大家假期愉快,，身體健康，家庭幸福,！