總結(jié)是我們提升自己能力的必然要求,，只有不斷反思,，才能不斷進(jìn)步,。語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、清晰，避免使用模糊,、含糊不清的表達(dá),。小編整理了一些精選的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí),。

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇一

在當(dāng)今信息化和國(guó)際化的社會(huì)里,大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)多元化,、多方位、多層次的發(fā)展趨勢(shì),千篇一律的標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足社會(huì)需求.近年來(lái),對(duì)大學(xué)生加個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)教育的重要意義已被高校普遍認(rèn)同,許多高校也已紛紛采取措施推進(jìn)這項(xiàng)工作.但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我國(guó)開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)起步比較晚.從實(shí)施的情況來(lái)看,在指導(dǎo)的內(nèi)容上目前尚停留在一般的宏觀就業(yè)指導(dǎo)上,主要通過(guò)開(kāi)設(shè)選修課或舉辦一些就業(yè)講座,傳授職業(yè)生涯理論和就業(yè)形勢(shì)方面的基本知識(shí),在教育對(duì)象上主要面對(duì)畢業(yè)班學(xué)生,教育的深度和廣度很有限,使實(shí)施效果不佳.因此,應(yīng)積極開(kāi)展基于職業(yè)生涯規(guī)劃的個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生找到適合自己發(fā)展的崗位,實(shí)現(xiàn)充分就業(yè).

個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)是根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異進(jìn)行因人而異的就業(yè)指導(dǎo).它是在尊重個(gè)體差異性,、多樣化的基礎(chǔ)上,為學(xué)生提供專業(yè)化,、針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展、自我完善,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化就業(yè)和多元化發(fā)展.[1]基于職業(yè)生涯規(guī)劃的個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)是以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育為切入點(diǎn),幫助大學(xué)生客觀分析自我和職業(yè),正確把握就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)需求,盡早確實(shí)職業(yè)生涯目標(biāo),科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃.并在大學(xué)生實(shí)施和調(diào)整評(píng)估職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中,有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo).

二,、個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中存在的問(wèn)題,。

1,、高校對(duì)個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)不足,。

很多高校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)在認(rèn)識(shí)上,、觀念上不到位,將就業(yè)率作為就業(yè)工作的指揮棒,片面強(qiáng)調(diào)就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)用性、技巧性,不能為學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃提供有針對(duì)性地指導(dǎo)和服務(wù).只是通過(guò)開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃大賽,、講座等活動(dòng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行宏觀指導(dǎo),幫助大學(xué)生掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,了解就業(yè)政策與就業(yè)形勢(shì),、簡(jiǎn)歷制作與求職技巧等,強(qiáng)調(diào)就業(yè)指導(dǎo)的共性、全體性,對(duì)學(xué)生的個(gè)性塑造,、潛能開(kāi)發(fā)缺乏專門的職業(yè)能力測(cè)試和創(chuàng)業(yè)能力的引導(dǎo).實(shí)際上,僅僅局限于這種宏觀層面上的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是難以取得實(shí)效的.因?yàn)閷W(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄,主動(dòng)開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生不多,從事就業(yè)輔導(dǎo)的老師與學(xué)生的比例失調(diào),學(xué)生得不到全方位精細(xì)化個(gè)性化指導(dǎo),而且完成這個(gè)動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)期的職業(yè)生涯規(guī)劃需要毅力,學(xué)生很容易半途而廢.

2.個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的師資隊(duì)伍水平不高目前高校從事就業(yè)指導(dǎo)的師資隊(duì)伍主要是輔導(dǎo)員和招生就業(yè)處的工作人員,整體師資隊(duì)伍專業(yè)化水平不高,這些人大多專業(yè)不對(duì)口,很少參加培訓(xùn)和到企業(yè)體驗(yàn)學(xué)習(xí),對(duì)就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容,、學(xué)生需求、就業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀和職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)一知半解.而且他們每天忙于繁雜瑣碎的日常工作,沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和研究就業(yè)形勢(shì),、就業(yè)指導(dǎo)方式方法等,不能很好地應(yīng)對(duì)學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃和求職過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題.他們?cè)诰蜆I(yè)指導(dǎo)中只能是臨陣磨槍,缺乏針對(duì)性和新穎性,導(dǎo)致指導(dǎo)的效果不明顯,使學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃缺乏興趣.

3.就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺乏精細(xì)化和全程化我國(guó)就業(yè)指導(dǎo)課從選修課轉(zhuǎn)為必修課的時(shí)間較短,尚未形成成熟的個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)模式,就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺乏精細(xì)化和全程化.開(kāi)設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容和形式陳舊,課題上較少有互動(dòng)式教學(xué),更少有針對(duì)性的輔導(dǎo),而且課程教學(xué)內(nèi)容大多是針對(duì)畢業(yè)生普遍存在的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行講解,很難解決學(xué)生個(gè)體在各類就業(yè)過(guò)程中所面臨的困惑,不能從大一開(kāi)始,引導(dǎo)學(xué)生從自身的專業(yè),、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好以及當(dāng)前企業(yè)的崗位要求進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自我職業(yè)狀況,、崗位匹配度等了解不夠.

三,、個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)工作改進(jìn)的對(duì)策基于以上高校個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)工作存在的不足分析,在實(shí)證研究基礎(chǔ)上,以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,構(gòu)建基于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)模式,提出以下幾點(diǎn)新時(shí)期高校個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)工作改進(jìn)的對(duì)策.

1、完善個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)課程體系,加強(qiáng)課程的實(shí)踐性和針對(duì)性,。

我國(guó)就業(yè)相關(guān)部門的行政管理職能比較突出,弱化了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的教育和服務(wù)功能,目前的就業(yè)指導(dǎo)大都是一種典型的功利主義指導(dǎo)觀,只針對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展工作,實(shí)際上就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該是一整套全程化就業(yè)指導(dǎo)課程體系.[2]在指導(dǎo)方式上,要以常設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程為基礎(chǔ),開(kāi)設(shè)系列專題講座,以團(tuán)體輔導(dǎo)為主,介入個(gè)體咨詢,、跟蹤服務(wù),鞏固團(tuán)體輔導(dǎo)的效果.在指導(dǎo)內(nèi)容上全程規(guī)劃,分層次、分專業(yè),、分就業(yè)類別,、分階段細(xì)化就業(yè)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展、就業(yè)觀念,、擇業(yè),、創(chuàng)業(yè)等多個(gè)方面進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,拓展和提升學(xué)生的能力和素質(zhì),實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)效果的最優(yōu)化.在就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)方法上分四大模塊：一是以授課為主,結(jié)合專業(yè)介紹、專業(yè)就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行專題講授,了解與專業(yè)相關(guān)的職業(yè),二是以講座為主,邀請(qǐng)企業(yè)家,、知名校友,、專業(yè)教師開(kāi)設(shè)系列主題講座,三是以社會(huì)實(shí)踐為主,由學(xué)生利用假期頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐,開(kāi)展就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研,四是以測(cè)評(píng)為主,開(kāi)展職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo),、個(gè)別咨詢,、心理測(cè)試等,為學(xué)生職業(yè)規(guī)劃提供理性參考和科學(xué)依據(jù).

2、開(kāi)展職業(yè)生涯精細(xì)化個(gè)性化輔導(dǎo),強(qiáng)調(diào)“一對(duì)一”指導(dǎo)實(shí)效,。

職業(yè)生涯輔導(dǎo)是一項(xiàng)需長(zhǎng)期重視個(gè)體的工作,應(yīng)以個(gè)體或小團(tuán)體的形式進(jìn)行,輔導(dǎo)要重細(xì)節(jié),、重過(guò)程、重落實(shí),、重效果,充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異,通過(guò)一對(duì)一,、面對(duì)面的談話為每一個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃方案.并跟蹤指導(dǎo),細(xì)化到班級(jí)的日常管理中,幫助學(xué)生解決實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題,彌補(bǔ)學(xué)校宏觀層面上就業(yè)指導(dǎo)的不足.通過(guò)多年實(shí)踐印證,一對(duì)一就業(yè)指導(dǎo)及其工作模式更能促進(jìn)學(xué)生理性并積極就業(yè),是學(xué)生最樂(lè)于接受且輔導(dǎo)效果明顯的指導(dǎo)方式.一對(duì)一具體指導(dǎo)方案為：與學(xué)生建立一對(duì)一關(guān)系,結(jié)合霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)分析,幫助學(xué)生全面了解自己的性格、興趣,、價(jià)值觀和職業(yè)能力和傾向,以及就業(yè)的優(yōu)劣勢(shì).并針對(duì)他的幾個(gè)職業(yè)傾向開(kāi)展職業(yè)信息分析,達(dá)到合理定位,、實(shí)現(xiàn)人職匹配的目的.然后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、求職情況進(jìn)行追蹤、反饋與循環(huán)“一對(duì)一”精細(xì)化指導(dǎo).

提高個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍水平,建立同伴互助就業(yè)群體,。

加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的專業(yè)化,、職業(yè)化、專家化建設(shè)是當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)工作的重中之重.要適應(yīng)新形勢(shì)下就業(yè)工作發(fā)展的需要,高校應(yīng)該把職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)內(nèi)容.通過(guò)對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),、到企業(yè)掛職,介入各類職業(yè)的職業(yè)素質(zhì)要求,為學(xué)生提供職業(yè)能力傾向分析,為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供參考,、就業(yè)輔導(dǎo)等.另外,輔導(dǎo)員同其他教師一樣,是一種學(xué)術(shù)職業(yè).在探索就業(yè)指導(dǎo)方式方法的過(guò)程中,每一步都伴隨著問(wèn)題和困惑,建立同伴互助就業(yè)群體,能加快輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化進(jìn)程.就業(yè)指導(dǎo)師可以集體備課,就就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中遇到的問(wèn)題深層次研討,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享,提高整體師資隊(duì)伍職業(yè)咨詢能力和就業(yè)指導(dǎo)能力.

【參考文獻(xiàn)】,。

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇二

大一第一學(xué)期：盡快適應(yīng)大學(xué)的生活,，并且制定出自己的一套大學(xué)學(xué)習(xí)方法和生活方法，大學(xué)職業(yè)規(guī)劃發(fā)展,。大一第二學(xué)期：在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上,，將理論知識(shí)開(kāi)始升華,。逐步開(kāi)始技能的培訓(xùn)以及證書的考核!兼任一定的工作，積累在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn),。

大二,，開(kāi)始進(jìn)行，多選修幾門和專業(yè)貼近的科目,，充實(shí)自己,，并通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)考試二級(jí)

大四，做好大學(xué)的最后的學(xué)習(xí)與工作!進(jìn)一步完善自己的理論體系,，參加更多的社會(huì)工作!將自己的世界觀,，價(jià)值觀，人生觀上升到更高的層次!寫好畢業(yè)論文!考研,。

畢業(yè)后能夠找到一份工作,在實(shí)踐中磨練自己,。

六.[總體目標(biāo)] 成為一名職業(yè)女性，打造自己的天空!

七.[個(gè)人分析 ]

1,、 我在工作中的優(yōu)勢(shì)：

誠(chéng)實(shí)正直,，從而促使人們重視我的想法 ;

對(duì)于那些我認(rèn)為很重要的項(xiàng)目專注且執(zhí)著，對(duì)自己信仰的事業(yè)盡職盡責(zé);

堅(jiān)決果斷,，有說(shuō)服力的領(lǐng)導(dǎo),，并有高度的組織能力;

有創(chuàng)造力，能提出獨(dú)樹(shù)一幟的解決問(wèn)題的辦法;

與別人感情交融,，能預(yù)見(jiàn)別人的需要,，對(duì)別人真正關(guān)心，愿意幫助別人成長(zhǎng)和發(fā)展;

有理解復(fù)雜概念的能力;

獨(dú)立,，有很強(qiáng)的個(gè)人信念;

有穩(wěn)定平和的心態(tài);

敢打敢拼,，富有開(kāi)拓精神 ;

2、我在工作中的不足：

不夠靈活,，思維單一,，有時(shí)過(guò)分地專心致志,，結(jié)果可能導(dǎo)致死板 ;

對(duì)于要做完一件事要花多少時(shí)間心中沒(méi)有數(shù);

易于倉(cāng)促下判斷，且一旦做出決定不愿再回頭過(guò)來(lái)審視一下，更不愿撤銷決定;

很難拉下面子客觀、直接地訓(xùn)誡下屬;

斗志不足,，容易松懈,通常不愿付出過(guò)多的;

3,、我的崗位特質(zhì)：

工作符合我的個(gè)人價(jià)值觀和信念,，能讓我在人格上和職業(yè)上都保持誠(chéng)實(shí)正直的品質(zhì);

工作環(huán)境友好,、沒(méi)有緊張的關(guān)系，我的努力能得到別人的精神支持，想法能得到重視;

工作最好能提供創(chuàng)立新穎的觀點(diǎn)和方法的空間，有計(jì)劃的解決工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題;

4,、個(gè)人發(fā)展建議

5,、我的個(gè)性:博愛(ài)型基于博愛(ài)的理想,，設(shè)身處地的關(guān)懷他人

(1),、基本描述:

我有計(jì)劃、有條理,，喜歡遵照固有的模式處理問(wèn)題，樂(lè)于探求獨(dú)特的方式以獲得有意義的成長(zhǎng)和發(fā)展,，我通過(guò)認(rèn)同和贊揚(yáng)與別人進(jìn)行溝通，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力,，我可以成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者,。我的貢獻(xiàn)被人尊敬和推崇,。

我喜歡朋友，性格外向，但也是獨(dú)立的思考者。我忠誠(chéng),、有責(zé)任心,，喜歡解決問(wèn)題,，通常在認(rèn)真思考之后行動(dòng),。我在同一時(shí)間內(nèi)只專注一件事情。

〔大學(xué)職業(yè)規(guī)劃發(fā)展〕

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇三

近年來(lái),，國(guó)家大力發(fā)展農(nóng)村幼兒教育,，再加上新出生幼兒人數(shù)的劇增，為廣大農(nóng)村幼兒教育提供了更為廣闊的空間,。一些中職學(xué)?？礈?zhǔn)農(nóng)村幼兒園師資需求量大的市場(chǎng)，紛紛開(kāi)設(shè)學(xué)前教育專業(yè),，其畢業(yè)生逐漸成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園師資力量的主力軍,。但農(nóng)村幼兒教師的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，其生存能力和可持續(xù)發(fā)展能力都非常脆弱,，表現(xiàn)為農(nóng)村教師隊(duì)伍整體水平提高緩慢,，教師專業(yè)化發(fā)展途徑受阻?；谵r(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃,，從中職學(xué)生在校期間做起，并延續(xù)到崗位,，能夠在一定程度上幫助農(nóng)村幼兒教師增進(jìn)對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí),，明確目標(biāo)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,，提升農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量,。

“教師的職業(yè)生涯規(guī)劃與教師專業(yè)發(fā)展在某種程度上應(yīng)該說(shuō)是相對(duì)同化的過(guò)程。從辯證法的角度來(lái)看,，自身因素的發(fā)展與外界因素的制約是一對(duì)矛盾體,，它們相互制約，相互成長(zhǎng),，相輔相成,。正是這種矛盾促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展?！盵1]從我們調(diào)閱的《幼兒園教師個(gè)人專業(yè)規(guī)劃表》以及對(duì)教師近十年獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)分析中可以清晰看出,，有明確的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)組甲組，經(jīng)過(guò)努力,，大部分慢慢實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃目標(biāo),。而乙組教師職業(yè)規(guī)劃不夠明確,，獲獎(jiǎng)率也比較低（獲獎(jiǎng)?lì)悇e為教學(xué)基本功、教具玩具制作,、科研論文,、讀書心得體會(huì)、其他社會(huì)活動(dòng)五大類）,。我們從獲獎(jiǎng)?lì)悇e,、參與積極性、獲獎(jiǎng)等效果分析看得出,，具備職業(yè)目標(biāo)的教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展,，從而加快了教師職業(yè)也規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展的同化過(guò)程。

（二）職業(yè)規(guī)劃讓幼兒教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng),。

職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)人在從事某種職業(yè)是所必須具備的綜合素質(zhì),。良好的職業(yè)素養(yǎng)是衡量一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵要素[2]。職業(yè)生涯規(guī)劃讓教師清晰地認(rèn)知自己,，規(guī)劃自身職業(yè)發(fā)展,，在整個(gè)過(guò)程中，幼兒教師對(duì)自我的學(xué)歷,、能力,、家庭情況、個(gè)性等方面進(jìn)行全面分析,，制定適合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，在整個(gè)過(guò)程中，樹(shù)立起正確的科學(xué)的兒童觀和教育觀,，工作中愛(ài)幼兒,，具備高尚的職業(yè)道德情操，具備嫻熟的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)技能,。除此外,，職業(yè)規(guī)劃要求教師進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，這也是教師職業(yè)素養(yǎng)之一,。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，幼兒教師學(xué)歷普遍不高，這就使得很多專任教師的學(xué)習(xí)能力有所欠缺,，但通過(guò)相關(guān)部門引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒教師制定自己的職業(yè)規(guī)劃,，幼兒教師更加清楚自己需要學(xué)習(xí)更多相關(guān)學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué),、衛(wèi)生學(xué)等理論知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)技能，從而提升自身職業(yè)素養(yǎng),。

（三）職業(yè)規(guī)劃促進(jìn)幼兒教師專業(yè)自我形成,。

專業(yè)的教師會(huì)用專業(yè)的教育理論,、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷和處理幼兒的日常事件，更多地從其行為對(duì)幼兒的發(fā)展性的角度來(lái)思考問(wèn)題,，細(xì)心而謹(jǐn)慎地選擇與幼兒互動(dòng)的策略,，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)而富有成效地發(fā)展[3]。美國(guó)著名職業(yè)生涯發(fā)展理論的先驅(qū)金斯伯格首先論述了人們職業(yè)意識(shí)或職業(yè)追求的發(fā)展變化過(guò)程,。他認(rèn)為,，就職業(yè)心理發(fā)展來(lái)看，從童年到青少年階段個(gè)體的職業(yè)生涯的發(fā)展分為幻想期,、嘗試期和現(xiàn)實(shí)期三個(gè)階段[4],。幼兒教師職業(yè)規(guī)劃，屬于現(xiàn)實(shí)期,，他們制定職業(yè)規(guī)劃中的內(nèi)容,，和自身專業(yè)形成和發(fā)展息息相關(guān)。教師們通過(guò)基本功提升,、教案設(shè)計(jì),、教玩具制作、教學(xué)科研等提升自身專業(yè)發(fā)展能力,，專業(yè)自我形成,，并用專業(yè)教師的處事方式對(duì)待職業(yè)生涯中面臨的問(wèn)題。研究過(guò)程中,，我們也發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)的教師在學(xué)歷提升、論文發(fā)表,、教學(xué)能力等方面遙遙領(lǐng)先,，因此，職業(yè)規(guī)劃有助于幼兒教師專業(yè)自我形成,，目標(biāo)形成,，這種目標(biāo)意識(shí)又不斷地促使幼兒教師提高能力，積淀專業(yè)素養(yǎng),。

職業(yè)生涯規(guī)劃,，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指一個(gè)人對(duì)自己從事職業(yè)的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定,、分析,、評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)自己興趣,、愛(ài)好,、個(gè)性特點(diǎn)和職業(yè)能力的綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，從自己的職業(yè)傾向來(lái)確定人生的奮斗目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出具體實(shí)施步驟的計(jì)劃[5],。農(nóng)村幼兒教師，其專業(yè)發(fā)展的情況,，直接影響農(nóng)村幼兒教育,，因此，在農(nóng)村幼兒教師中開(kāi)展全面的,、系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃教育,，幫助他們掌握自身優(yōu)缺點(diǎn)，規(guī)劃好自己的職業(yè),，做好職業(yè)思想,、知識(shí)技能、學(xué)歷提升等準(zhǔn)備工作,，具備重要的指導(dǎo)意義,。

（一）自我認(rèn)識(shí)。

教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)該從關(guān)注外部激勵(lì)專項(xiàng)提升內(nèi)在需求上,，即以教師的自我認(rèn)知為專業(yè)發(fā)展的基點(diǎn),，從教師的職業(yè)認(rèn)同度、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)注維度,、職業(yè)生涯即達(dá)成等視角來(lái)分析教師的自我認(rèn)知,，才能有針對(duì)性地整合內(nèi)、外之力,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展[6],。近年來(lái)，有關(guān)職業(yè)生涯的研究中,，生涯自我效能是常被探討的因素之一,，我們從一些專家的著作和作品中可以領(lǐng)悟到，生涯自我效能是指?jìng)€(gè)人對(duì)其生涯選擇和適應(yīng)有關(guān)行為效能的判斷,，也即個(gè)人對(duì)自己生涯能力的自我評(píng)估,。筆者認(rèn)為全面地了解和評(píng)價(jià)自己是認(rèn)識(shí)自我的表現(xiàn)。釆用各種各樣的方法認(rèn)識(shí)自我,、分析自我,，也就是我們所說(shuō)的“知己”。農(nóng)村幼兒教師要找到適合自己的職業(yè)規(guī)劃,，必須從客觀的角度剖析自己,，為未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。從自身的性格,、專長(zhǎng),、興趣、知識(shí)水平、思維方式,、道德素養(yǎng)和自身所處的環(huán)境等來(lái)全面的剖析自己,。這也是學(xué)前教育工作者判斷自己是否適合做一名成功的學(xué)前教育工作者的關(guān)鍵。

（二）確定目標(biāo),。

美國(guó)的戴維·坎貝爾說(shuō)過(guò)：“目標(biāo)之所以有用，僅僅是因?yàn)樗軒椭覀儚默F(xiàn)在走向未來(lái),。盧梭也說(shuō)過(guò)：選擇職業(yè)是人生大事,，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)?！盵7]從這個(gè)意義上說(shuō),，確定職業(yè)目標(biāo)有助于幫助幼兒教師進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于促進(jìn)他們成長(zhǎng)成才,。幫助學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生和在職幼兒教師樹(shù)立現(xiàn)實(shí)的,、科學(xué)的職業(yè)目標(biāo)，也是促進(jìn)他們?nèi)〉寐殬I(yè)生涯成功的必要條件,。

教師職業(yè)認(rèn)同是個(gè)體從心里認(rèn)可和接受自己所從事的教師職業(yè),，而且能對(duì)職業(yè)的各方面做出積極的感知、評(píng)價(jià)[8],。幼兒教師職業(yè)認(rèn)同度的高低,，關(guān)系到他們對(duì)本職業(yè)的熱愛(ài)和肯定程度，既是他們干好本職工作的前提和保障,，又是幼兒教育成敗的關(guān)鍵,。當(dāng)前幼兒教師職業(yè)社會(huì)認(rèn)同度偏低，既有幼兒教師群體自身的原因,，也有社會(huì)方面的原因,。這種對(duì)幼兒教師職業(yè)的認(rèn)同問(wèn)題，在全球教師職業(yè)專業(yè)化的社會(huì)背景下,，已經(jīng)成為制約幼兒教師專業(yè)化的瓶頸,，職業(yè)規(guī)劃是解決這一瓶頸的關(guān)鍵。作為中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)和在職幼兒教師,，要有針對(duì)性的搜集一些職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)信息,，了解幼兒園對(duì)幼兒教師的需求，加強(qiáng)專業(yè)化建設(shè),，提升專業(yè)化水平,，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，凸顯職業(yè)的社會(huì)價(jià)值,。作為幼兒教師職業(yè),，提升社會(huì)認(rèn)同度的根本出路只能是通過(guò)自身的努力，提高教育的質(zhì)量，以此贏得社會(huì)的尊重與認(rèn)可,。

（四）職業(yè)匹配,。

人們所從事的職業(yè)是不同的，不同的職業(yè)隊(duì)人格的要求也不同,，只有當(dāng)職業(yè)和人的人格相匹配,，人工作時(shí)才心情愉快、干勁足,、效率高[9],。每位教師同樣需要關(guān)注人格與職業(yè)匹配。人格與職業(yè)匹配對(duì)于個(gè)人一生的職業(yè)生涯發(fā)展,、事業(yè)成就和家庭幸福也起著至關(guān)重要的作用,。有專家研究表明，個(gè)人對(duì)職業(yè)的滿意度和流動(dòng)的傾向性,，取決于個(gè)人的人格特征與職業(yè)的匹配程度,。因此，農(nóng)村幼兒教師在確定職業(yè)時(shí)除了需要有專業(yè)的知識(shí),、良好的技能,，更需要個(gè)人的人格與之匹配。當(dāng)個(gè)人人格與職業(yè)匹配時(shí),，工作得心應(yīng)手,，態(tài)度積極，富有成就感,，不僅所學(xué)得到了充分發(fā)揮,，而且還會(huì)感到輕松愉快，產(chǎn)生很高的滿意度,。

三,、基于職業(yè)規(guī)劃的農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展策略。

中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生憑現(xiàn)有的學(xué)歷和知識(shí)技能,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到幼兒園教師的標(biāo)準(zhǔn),，因此在學(xué)校階段對(duì)中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃，在學(xué)生進(jìn)入幼兒教師崗位后,，其職業(yè)規(guī)劃的作用才慢慢體現(xiàn),，并與教師專業(yè)共同發(fā)展。

（一）在校期間,，落實(shí)職業(yè)規(guī)劃教育各項(xiàng)內(nèi)容,。

1.切實(shí)落實(shí)早期、中期,、晚期三個(gè)階段的職業(yè)規(guī)劃教育,。

早期職業(yè)規(guī)劃教育重點(diǎn)落在對(duì)專業(yè)認(rèn)知和專業(yè)發(fā)展的介紹上，首先在招生宣傳上，就應(yīng)該對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的特殊性進(jìn)行宣傳,，對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的要求,、日后發(fā)展過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)、專業(yè)發(fā)展的流程都應(yīng)向家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行充分宣傳,，避免一擁而上,、隨波逐流式的專業(yè)選擇，造成學(xué)生日后因發(fā)現(xiàn)自身不適合這個(gè)行業(yè)而放棄對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)和自身發(fā)展的努力,。

中期職業(yè)規(guī)劃教育,，應(yīng)建立完善的職業(yè)規(guī)劃課程，在日常課程中專門開(kāi)辟職業(yè)規(guī)劃課程,，從心理輔導(dǎo)、個(gè)別分析,、意愿引導(dǎo)三個(gè)方向,，建立職業(yè)規(guī)劃，實(shí)施職業(yè)規(guī)劃,，修改職業(yè)規(guī)劃這樣的流程,，讓學(xué)生在離校前就有一個(gè)明確的奮斗方向，一步一步實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展,。同時(shí),，對(duì)于中期的職業(yè)規(guī)劃教育還應(yīng)建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，來(lái)確保職業(yè)規(guī)劃教育的有效性,。

晚期職業(yè)規(guī)劃教育,，應(yīng)將其理解為學(xué)生真正以幼兒園實(shí)習(xí)教師的身份或者幼兒園正式教師的身份進(jìn)入幼兒園后的職業(yè)規(guī)劃，真正的職業(yè)規(guī)劃不是僅僅停停在學(xué)生在校期間的,，而是應(yīng)該伴隨著農(nóng)村幼兒教師的整個(gè)教育教學(xué)生命周期的,，始終按照先規(guī)劃再執(zhí)行的模式一步一步實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

2.拓展職業(yè)理想與目標(biāo)教育的途徑,。

職業(yè)理想與目標(biāo)教育的途徑主要有課程介入,、專題輔導(dǎo)和教學(xué)滲透，并要做到四個(gè)結(jié)合：一是與新生入學(xué)教育相結(jié)合,。應(yīng)向新生介紹專業(yè)的基本概況和發(fā)展前景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是與課程教學(xué)相結(jié)合,。結(jié)合職業(yè)指導(dǎo)課或開(kāi)設(shè)選修課,，在實(shí)施職業(yè)道德教育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí),，進(jìn)行職業(yè)理想與目標(biāo)的知識(shí)教學(xué)與方法指導(dǎo),。三是與技能訓(xùn)練相結(jié)合。通過(guò)技能訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)意識(shí),，明確學(xué)習(xí)努力方向,。四是與課外活動(dòng)相結(jié)合?？梢跃吐殬I(yè)理想與目標(biāo)的具體內(nèi)容,，開(kāi)展專題講座、報(bào)告會(huì),、交流會(huì)或社會(huì)實(shí)踐等主題教育活動(dòng),。

3.打破常規(guī)教學(xué)機(jī)制，引進(jìn)生本教學(xué)體系,，激勵(lì)學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)的能力和熱情,。

生本教學(xué)的魅力就在于充分地激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的熱情，給學(xué)生以想象和發(fā)揮的空間,，而這正是職業(yè)高中學(xué)生最大的問(wèn)題,，在傳統(tǒng)的應(yīng)試式和師本式教學(xué)中，他們已經(jīng)成為了失敗者,，如果在職業(yè)高中的各種教學(xué)中還是要延續(xù)這種教育和教學(xué)方式,，學(xué)生繼續(xù)成為失敗者的可能性是相當(dāng)大的，要改變這種局面,，只有引入新的教育教學(xué)方式,，嘗試激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)活力，變傳統(tǒng)的“教為主”為“學(xué)為主”,，改“好教”為“好學(xué)”,，使得學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，最終提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,。

（二）基于職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)發(fā)展讓農(nóng)村幼兒教師成為幼教專家,。

1.發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，整合多種資源促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的特殊性對(duì)農(nóng)村幼兒教師發(fā)展階段提出了重新定位的要求,。要根據(jù)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際水平，整合城市幼兒園,、農(nóng)村幼兒園,、高校資源，完善幼兒教師的資格和培訓(xùn)制度,，以此促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)[10],。高校、城市幼兒園,、農(nóng)村幼兒園,，三者各有其優(yōu)勢(shì),，是互補(bǔ)的關(guān)系：高校具備先進(jìn)的教育理念和人力資源優(yōu)勢(shì)，但是缺乏實(shí)踐性,，而城市幼兒園和農(nóng)村幼兒園需要共享高校人力資源與先進(jìn)教育信息,，同時(shí)也是是高校教育理念的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐場(chǎng)地。此外,，城市幼兒園具備一定的區(qū)域示范性,，可以為農(nóng)村幼兒園提供環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,、家園聯(lián)系,、課程資源開(kāi)發(fā)、等方面為農(nóng)村幼兒園提供幫助,。農(nóng)村幼兒園也為城市幼兒園的骨干教師提供教育教學(xué)技能展示的平臺(tái),。因此，高校,、城市幼兒園,、農(nóng)村幼兒園之間形成有效的互動(dòng)，共同促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

2.基于職業(yè)規(guī)劃，建立多維度的教師專業(yè)培訓(xùn)體系,。通過(guò)對(duì)“幼兒園教師個(gè)人專業(yè)規(guī)劃表”的研究,，教師對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃是有層次的，個(gè)人目標(biāo)上,，有的教師想成為專家型的幼兒教師,，有的教師只要過(guò)得去就行，還有相當(dāng)一部分教師由于學(xué)歷不達(dá)標(biāo),，教育教學(xué)能力弱面臨轉(zhuǎn)崗或辭職的邊緣,。因此，實(shí)施教師分層培訓(xùn),，制定基礎(chǔ)型教師,、經(jīng)驗(yàn)型教師、骨干教師分層培訓(xùn)計(jì)劃和措施,，依托課題研究和園本培訓(xùn)平臺(tái),，積極爭(zhēng)取并參加各級(jí)各類培訓(xùn)、進(jìn)修,，著力構(gòu)建點(diǎn),、線、面和諧發(fā)展的立體式師資培訓(xùn)體系,，真正實(shí)現(xiàn)面向全體教師,，有效提升全體教師的專業(yè)化水平,。

3.為教師專業(yè)發(fā)展提供組織、制度和經(jīng)費(fèi)的保障,。職業(yè)規(guī)劃屬于理論意識(shí)形態(tài),，只有真正落實(shí)到教師專業(yè)發(fā)展上，職業(yè)規(guī)劃才能落到實(shí)處,，才能發(fā)揮促進(jìn)作用,。為此，建立有效的組織,、制度,、經(jīng)費(fèi)保障體系，是基于職業(yè)規(guī)劃的教師專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)保障,，能將教師專業(yè)發(fā)展工作納入到規(guī)范化,、制度化的軌道上。

總之,，職業(yè)規(guī)劃對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用是顯而易見(jiàn)的,，其互相影響，相互依存的關(guān)系能加快教師成長(zhǎng)速度,。能夠在一定程度上幫助農(nóng)村幼兒教師增進(jìn)對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí),，明確目標(biāo)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,，提升農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量,。

參考文獻(xiàn)。

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇四

教育是喚醒潛能,、啟迪智慧,、潤(rùn)澤生命的心靈活動(dòng)，教師只有不斷發(fā)展自身,，不斷提高自己的專業(yè),，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷探索研究新的教學(xué)理念,，才能在教育事業(yè)上不斷走向成熟,，才能更好的干好教育事業(yè)。我們要想達(dá)到這一目的,，不僅要用心去教學(xué),，還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)。為此,，我對(duì)自己今后的成長(zhǎng)作了一個(gè)規(guī)劃,。

一、自我定位與自我發(fā)展,。

要提高自我身心素質(zhì),，要全面看待自己,，看待學(xué)生,提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造學(xué)生的人格,，抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，用自己的精神鑄造學(xué)生的精神，以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)教師工作,，做一名快樂(lè)的教師,。

二、勤讀書,。

作為教師,，我覺(jué)得自已不僅是教者也應(yīng)該是學(xué)者，因?yàn)槲覀兊闹R(shí)內(nèi)存是有限的,，我們要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)儲(chǔ)蓄知識(shí),，這樣，我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手,。同時(shí),，作為音樂(lè)教師，對(duì)于最新音樂(lè)的動(dòng)態(tài),、最新媒體設(shè)備的使用,、對(duì)學(xué)生喜歡什么都應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注，關(guān)注的過(guò)程就是我們學(xué)習(xí)的過(guò)程,，有許多方面的東西我們甚至要和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同探討。只有這樣,，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園,。所以,，我們不能放松自己各方面的學(xué)習(xí)。要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，愛(ài)讀書,，讀好書，用書中的精華來(lái)完善自己的人格,，滋養(yǎng)自己的精神世界,。

三、努力做一個(gè)智慧的教學(xué)教研實(shí)踐者,。

對(duì)自己教學(xué)行為的反思,。善于反思對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)非常重要，養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣,，在反思中,，我們學(xué)會(huì)了理性思考,，提高了教學(xué)效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者,，更是教研工作者,。從反思中提升教學(xué)研究水平。對(duì)于自己的每一次實(shí)踐要進(jìn)行深入的反思,，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,，才能在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐,，加快自己成長(zhǎng)的速度,。還要開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。批評(píng)地考察自我的行為表現(xiàn),還要用文字來(lái)記錄下自我反思的過(guò)程,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避害短，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足,。多撰寫教學(xué)反思,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)前提下,，課堂教學(xué)的原則與方式,、方法，認(rèn)真參加各類課堂教學(xué)活動(dòng),。多聽(tīng)課,、評(píng)課，提高自身不足,。

五,、積極投入教育教學(xué)課題研究。

“科研興校,科研興師”這已成為不爭(zhēng)的事實(shí),。一個(gè)優(yōu)秀的教師,不但課要上得好,，還應(yīng)有一定教育科研的能力.我要積極參加教育科研培訓(xùn)，掌握教育科研的理論與方法,，不斷提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì),。

在自己以后的工作中，我要從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);在教學(xué)實(shí)踐中,，我要不斷探求,、感悟、反思,，用對(duì)教育的滿腔熱忱把對(duì)學(xué)生的愛(ài)表現(xiàn)得更加理性,、更加美好,、更加永恒，讓自己的音樂(lè)教學(xué)工作更加成熟和有收獲,。

作為一名教師,，時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要,，也是我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要,，更是社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃,，實(shí)際也是對(duì)人生的規(guī)劃,，每個(gè)人都必須高度重視。從職業(yè)情感出發(fā),，本人熱衷教師職業(yè),，成為一位人民教師是我從小就樹(shù)立起的理想，也正是由于自己從小就樹(shù)立起的教師夢(mèng)的激勵(lì),，我義無(wú)返顧的選擇了師范類的大學(xué),，并且如愿進(jìn)入了自己一直夢(mèng)寐的漢語(yǔ)言文學(xué)系，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，奠定了踏實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，從去年畢業(yè)時(shí)進(jìn)入科外中學(xué)的半年多工作時(shí)間也讓我從走出校園后得到了一個(gè)難能可貴的鍛煉機(jī)會(huì)，掌握了一些關(guān)于現(xiàn)階段教育的狀況,，正因如此,，我對(duì)于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應(yīng)。

雖然這學(xué)期我擔(dān)任的是品德與社會(huì)科目的教學(xué),，但作為漢語(yǔ)言文學(xué)的畢業(yè)生,，中文是我的專業(yè)，也是我教學(xué)生涯的最終歸宿,，我不能松懈怠慢,，要時(shí)刻復(fù)習(xí)鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，而且小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)與初中階段的教學(xué)工作還是存在著一定的差異,，自己才正式步入教師崗位，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,，教育規(guī)范學(xué)生水平還有待提高,，這幾個(gè)方面都是我應(yīng)該提高的方面。但我相信只要自己不斷進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，自己今后一定能夠勝任小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)工作。

一,、發(fā)展目標(biāo),。

(一)總體目標(biāo),。

1、“多做”,、“多想”,、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的三年時(shí)間中,，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,、輕松,、快樂(lè)、幽默的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園,，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

2.深入學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí),。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師,，做反思的實(shí)踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬(wàn)祥)》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí),、認(rèn)識(shí)教材,，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法,、手段,、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。

3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀,，除教育教學(xué)類書籍,，增加案例、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹(shù),，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效,。

4.努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格,。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力,，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。

(二)預(yù)期目標(biāo)。

1,、多聽(tīng)課,，多講課，多學(xué)習(xí),。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

2、教育教研能力的進(jìn)一步提升,。作出自己優(yōu)秀的教研課題,。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

3,、逐漸完善并有所創(chuàng)新,。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。

(三)具體目標(biāo),。

1)加強(qiáng)自己的語(yǔ)文專業(yè)學(xué)習(xí),，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適,、輕松的體育課堂環(huán)境。

2.繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法,、手段,，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng),，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容,，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4.積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng),，做好相關(guān)筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

二,、個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃,。

(一)第一年度目標(biāo)(20__年)。

1.深識(shí)教材,，因材施教,。認(rèn)真研究小學(xué)語(yǔ)文教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材;逐步提升自己的課堂掌控性,，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課。

2.繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，積極提高自身的專業(yè)水平,。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松,、愉悅的課堂氛圍,。

3.繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段,，尋求自身教學(xué)特點(diǎn),，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容,，使課堂教學(xué)形式多樣化,，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

4.閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍,，教學(xué)方法和理論方面等的著作,，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本;寫下教育教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文,。

5.積極參與各教研活動(dòng),，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行函授進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育,。

具體的實(shí)施的方式和途徑：

1)熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材,，按照要求計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來(lái)展現(xiàn),，學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文育課,，愿意上語(yǔ)文課，認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件開(kāi)心的事,。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽,。

2)積極參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課,、評(píng)課活動(dòng)后,，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗(yàn),，拓寬自己的教學(xué)思路,。

3)多問(wèn)，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師,，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念,、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際,，形成一個(gè)全新的,、便于自己控制的教學(xué),，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志,。

(二)第二年度目標(biāo)(20__年),。

1.巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言,、手段,、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，深入教學(xué)實(shí)踐,，提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡的教師,。

2.繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累,，力爭(zhēng)自覺(jué)閱讀三本以上教學(xué)理論專著,，學(xué)會(huì)“想”和“寫”，爭(zhēng)取在教育科研方面有所突破,，積極參與體育教研組課題研究,，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向,。

3.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究,，撰寫教學(xué)案例,。

(三)第三年度目標(biāo)(20__年)。

1.在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,，不斷反思整合自己課堂,，進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏,。

2.積極參加學(xué)校及教育辦組織的各種活動(dòng)，多為自己爭(zhēng)取業(yè)務(wù)開(kāi)展機(jī)會(huì),，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)能力和授課水平,，爭(zhēng)取在業(yè)余實(shí)踐學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù),、舞蹈等,，全面提高自己的能力，使自己成為一個(gè)全能型的教師,。

3.關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,，從興趣,、道德、情感,、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生,。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘,，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

4.隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,，積累下一套完整的自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。

三,、預(yù)期目標(biāo)效果,。

通過(guò)對(duì)三年規(guī)劃的逐步實(shí)施,，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高,。

2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望,。

3,、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開(kāi)端,。

4,、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng),、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學(xué)水平高的教師。

5,、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師,。

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇五

新教師是教師隊(duì)伍的有生力量，是未來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的希望,。作為一名新教師,，我要勇敢地?fù)?dān)起肩上的重?fù)?dān)，像太陽(yáng)那樣不斷地核聚變,，積蓄新能量,，去照亮未來(lái)。作為一名新教師,，我為自己的職業(yè)感到驕傲,，但同時(shí)也更要不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為使自己在專業(yè)知識(shí),、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高,，同時(shí)也是為自己明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo),，特對(duì)未來(lái)的三年里，如何實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：

在思想上,，要實(shí)事求是,，不斷豐富、充實(shí)知識(shí)技能,，做好本職工作,，堅(jiān)持每周讀報(bào)看報(bào)，關(guān)心最新的時(shí)事資訊,，既可以豐富自己,，又能為學(xué)生提供最新鮮的信息。牢固樹(shù)立"全心全意為孩子服務(wù)"的思想,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的"人類靈魂工程師"的形象,。積極向黨組織靠攏,，向?qū)W校的諸多黨員學(xué)習(xí)，配合其他老師把我校的工作搞好,。

在業(yè)務(wù)上,，始終以學(xué)生為中心，以學(xué)生為本,，關(guān)注新的教學(xué)觀念,，認(rèn)真聽(tīng)取前輩的各種講座，以及開(kāi)展的各種研討活動(dòng),，認(rèn)真做好記錄,，在聽(tīng)了其他優(yōu)秀教師的活動(dòng)后，不忘做好整理和反思的工作,，積極的探討,，研究各類教育教學(xué)活動(dòng)，力求教育內(nèi)容生活化,，教學(xué)形式活動(dòng)化,，教學(xué)方法游戲化，教學(xué)手段多元化的最新課改理念,，注意將各領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來(lái),，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在與人,、事物的接觸,、認(rèn)識(shí)中獲取經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能得到各項(xiàng)能力的提高,，健康的成長(zhǎng),。

對(duì)待學(xué)生要做到熱心,、耐心、細(xì)心,，懂得教師所做的都是為了孩子們,，做學(xué)生的引導(dǎo)者、支持者,、協(xié)作者,。

在家長(zhǎng)工作方面，需強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，對(duì)待家長(zhǎng)要做到熱心,、有心，虛心接受家長(zhǎng)提出的意見(jiàn),、建議，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的各方面包括學(xué)習(xí),、生活,、運(yùn)動(dòng)、游戲等情況,。也要充分利用家長(zhǎng)資源,，做好家校共育工作，互相信任,、尊重,、支持。據(jù)此,，我具體的三年規(guī)劃是：

一,、自身專業(yè)化目標(biāo)：

(一)整體目標(biāo)：

作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想,，教育理念為指導(dǎo),，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,，正確的教學(xué)方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí),，提高數(shù)學(xué)教育的科研能力,。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過(guò)三年的時(shí)間,，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高,、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力,、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全,、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出,、教學(xué)能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平,。

1.充分領(lǐng)會(huì)課改的精神,，在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實(shí)在,、教得靈活,，使自己能靈活駕馭新教材。

2.通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，提高自己的科研素質(zhì),，嘗試撰寫與拓展型有關(guān)的教學(xué)論文，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),。

3.在不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的同時(shí),，也要研究課題，熟悉科研,，向?qū)W者型老師靠攏,，為成為一個(gè)科研型的教師努力。

(二)階段目標(biāo)：

1.明確自我發(fā)展目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,。(第一年)。

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí),。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,。

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng),，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng),。

(2)在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課,、說(shuō)課,，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),，掌握教學(xué)規(guī)律,，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,。努力改進(jìn)課堂教學(xué),，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

(3)學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉,，只有在不斷的學(xué)習(xí)中,，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年,，我需要不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐,，提高自己的教學(xué)基本功,。

(4)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情,，認(rèn)真對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng),，把班級(jí)管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。

2.加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉,。(第二年),。

(1)學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到化,，切實(shí)打造“效率課堂”。

(2)在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,，積極參與班級(jí)管理工作,，提高班級(jí)管理能力。

(3)要給學(xué)生一桶水,，自己必須要有一池水,，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的,。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上,，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修,，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺(tái)的第二年,，在做好教學(xué)工作之余,，我希望有機(jī)會(huì)為考研努力一番，可以進(jìn)一步深造,，從而將更深刻更新穎的知識(shí)回饋給學(xué)生,。

3.教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn),，形成初步自我教學(xué)特色,。(第三年)。

(1)能基本熟練地教育教學(xué)技能,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色,。

(2)時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向,，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，為成為研究教師打下基礎(chǔ),。

盡量避免自己的一些缺點(diǎn)，如：考慮不夠仔細(xì),，缺乏經(jīng)驗(yàn),，在這三年中我要慢慢改進(jìn)，多聽(tīng)聽(tīng)賽課中獲獎(jiǎng)的老師的課,，吸收他們好的教法,，做新課標(biāo)、教學(xué)新理念的實(shí)踐者,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，討教經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生一起成長(zhǎng),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，做好園內(nèi)的各項(xiàng)工作。

二,、具體實(shí)施方案,。

時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展,。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱,，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的,。

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇六

所謂工欲善其事必先利其器,，一個(gè)良好的職業(yè)規(guī)劃是成就一個(gè)好的職業(yè)生涯的一半。莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)："人生就是一部作品,。誰(shuí)有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃,，誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)便能寫得十分精彩和引人注目,。"我時(shí)常在想：未來(lái)的我將要做什么?三四年后我又會(huì)在哪里呢?為此,，我做了這份個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書，為我未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展作出規(guī)劃,。

1.個(gè)人基本情況

2.職業(yè)傾向

我希望能做建筑設(shè)計(jì),，工程造價(jià)這方面的工作，希望能施展自己的才華把建筑最完美的藝術(shù),，最賞心悅目的設(shè)計(jì)帶給世界,。

3.個(gè)人性格：

我是一個(gè)平時(shí)不茍言笑，缺乏幽默細(xì)胞的人,，按理說(shuō)我應(yīng)該投身科研工作或者過(guò)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)白領(lǐng)的生活,。但我又對(duì)朝九晚五的生活深惡痛絕，對(duì)科研工作不感冒,。所以只能另謀出路,。

4.劣勢(shì)分析

在mbti職業(yè)性格測(cè)試中我的性格類型傾向?yàn)? intp "(內(nèi)向直覺(jué)思維知覺(jué)傾向度：i80 n56 t65 p76不假思索指數(shù)：28)

對(duì)任何感興趣的事物，都要探索一個(gè)合理的解釋,。喜歡理論和抽象的事情,，喜歡理念思維多于社交活動(dòng)。沉靜,，滿足,，有彈性,，適應(yīng)力強(qiáng),。在他們感興趣的范疇內(nèi)，有非凡的能力去專注而深入地解決問(wèn)題,。有懷疑精神,，有時(shí)喜歡批判，常常善于分析,。

在霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試中我為研究型職業(yè)傾向,，適合做工程師類工作。

自我分析小結(jié)：從興趣,、價(jià)值觀,、能力、性格以及職業(yè)測(cè)評(píng)等因素綜合看，

我還是比較適合做建筑設(shè)計(jì),，工程造價(jià)工作,，我的優(yōu)勢(shì)在于能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待每一個(gè)數(shù)字，有源源不斷的建筑靈感,，并且堅(jiān)持綜合全面發(fā)展,。

1.職業(yè)概況

建筑師(architect)是一種職業(yè)。建筑師通過(guò)與工程投資方(即通常所說(shuō)的甲方)和施工方的合作,，在技術(shù),、經(jīng)濟(jì)、功能和造型上實(shí)現(xiàn)建筑物的營(yíng)造,。在逐步復(fù)雜的建筑營(yíng)造領(lǐng)域,，建筑師越來(lái)越多的扮演一種在建筑投資方和專業(yè)施工方(比如建筑設(shè)備等)之間的溝通角色。建筑師通常為建筑投資者所雇傭并對(duì)其負(fù)責(zé)而不是建筑施工者,。

工程造價(jià)師也稱為造價(jià)工程師：是指既懂工程技術(shù),、又懂工程經(jīng)濟(jì)和管理，并具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，為建設(shè)項(xiàng)目提供全過(guò)程造價(jià)的確定,、控制和管理，使工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)管理密切結(jié)合,，達(dá)到人力,、物力和建設(shè)資金最有效地利用，使既定的工程造價(jià)限額得到控制,，并取得最大投資效益的人,。更為準(zhǔn)確地說(shuō)，造價(jià)工程師是指由國(guó)家授予資格并準(zhǔn)予注冊(cè)后執(zhí)業(yè),，專門接受某個(gè)部門或某個(gè)單位的指定,、委托或聘請(qǐng)，負(fù)責(zé)并協(xié)助其進(jìn)行工程造價(jià)的計(jì)價(jià),、定價(jià)及管理業(yè)務(wù),，以維護(hù)其合法權(quán)益的工程經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員。

2.職業(yè)分析

這兩個(gè)職業(yè)主要以研究性為主,，在國(guó)內(nèi)有很大的發(fā)展前景,，因?yàn)榻ㄖc工程是永不落伍的行業(yè)，畢竟人們是要住下來(lái)的,。而下一步就要注重自身的發(fā)展,，要在這兩類職業(yè)發(fā)展中站穩(wěn)腳跟就必須要有過(guò)人的職業(yè)技能。

3.企業(yè)分析

以下是建筑及工程行業(yè)中出類拔萃的企業(yè)：

1.中國(guó)鐵路工程總公司

2.中國(guó)鐵道建筑總公司

3.中國(guó)建筑工程總公司

4.中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)有限公司

5.中國(guó)冶金科工集團(tuán)公司

6.上海建工集團(tuán)

7.中國(guó)水利水電建設(shè)集團(tuán)公司

8.中國(guó)太平洋建設(shè)集團(tuán)

9.廣廈控股創(chuàng)業(yè)投資有限公司

10 .中國(guó)化學(xué)工程集團(tuán)公司

11.北京城建集團(tuán)有限責(zé)任公司

12.北京建工集團(tuán)有限責(zé)任公司

學(xué)習(xí)不僅是為了以后的工作,，最重要的是它能讓你終身收益,。我一直堅(jiān)信"活到老,，學(xué)到老"的格言。無(wú)論怎樣,，學(xué)生最首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),。如果拋開(kāi)學(xué)習(xí)，那么一切都無(wú)從談起,。在數(shù)字化,、信息化的時(shí)代對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握尤為必要。

所以我對(duì)自己的大學(xué)生涯作出以下簡(jiǎn)短設(shè)計(jì),。

大二：

在這一年里,，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過(guò)渡的準(zhǔn)備,，并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽,，以便向大三平穩(wěn)過(guò)渡。大二里有兩次重要的考試：英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,。在這段時(shí)期,，我們要做的就是通過(guò)獲取這兩張科目認(rèn)證證明來(lái)充實(shí)和豐富自己的生活。

在這個(gè)時(shí)期,，我們也應(yīng)考慮清楚未來(lái)是否深造或就業(yè),，了解相關(guān)的應(yīng)有活動(dòng)，并以提高自身的基本素質(zhì)為主,，通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;可以開(kāi)始嘗試兼職,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，并要具有堅(jiān)持性，最好能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,，提高自己的責(zé)任感,、主動(dòng)性和受挫能力。

大二是充足的(如果我們能安排妥當(dāng)),，然而,，有一點(diǎn)是很值得注意的，

在大二這段時(shí)間里,，我們基本上為我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展定了方向,，所以大二是非常重要的,。

1.認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)和其他基礎(chǔ)學(xué)科,，堅(jiān)信基礎(chǔ)的東西一定是最重要的。注意提高自身的基本素質(zhì),，通過(guò)參加各種社團(tuán)等組織,，鍛煉自己的各科能力,，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能。

2.做一些兼職,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，同時(shí)在課余時(shí)間從事一些與自己未來(lái)職業(yè)有關(guān)的專業(yè)類的工作，進(jìn)一步提高自己的責(zé)任感,、主動(dòng)性,。

大三：

開(kāi)始嘗試并學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信,，了解社會(huì)需求,。搜集與本人目標(biāo)工作有關(guān)的信息，并通過(guò)信息渠道嘗試和已畢業(yè)的校友交流思想,。開(kāi)始畢業(yè)前的申請(qǐng),，積極參加招聘，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的知識(shí)積累,。預(yù)習(xí)或模擬面試,，積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心體統(tǒng)的用人公司資料信息,，強(qiáng)化求職技巧,，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能作出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行演練,，為自己以后找到理想的工作而努力,。

大四了，開(kāi)始向自己的職業(yè)賣出堅(jiān)實(shí)的一步了,。

計(jì)劃固然好,，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效,。任何目標(biāo),，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦,。其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想,、信念,、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳,、失意、磨礪,。一個(gè)人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗,。成功,，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影,，未來(lái),，要靠自己去打拼!

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇七

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)二班的班主任。新學(xué)期開(kāi)始了,，結(jié)合本班實(shí)際情況,，制定如下班主任工作計(jì)劃。

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng),，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德,。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作,，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng),，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育，努力探索班級(jí)工作的新特色,。

本班共有學(xué)生42人,，其中班干部8人。本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,、班集體,，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正,、遵守紀(jì)律,、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng),。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行,。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心,，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象,，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異,，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化,。

重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的教育,、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育,。

具體工作：

1,、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為,。

2,、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生,、文明示范班。

3,、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力,。

4,、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。

5,、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),，主動(dòng)探索新知,。

本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：

1、形成健康向上的良好班風(fēng),，增強(qiáng)集體凝聚力,。

2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”,。

3,、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康,。

具體工作：

(1)鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感,。

(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能,。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄,，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色,，使學(xué)生在潛移默化中受到教育,。

(3)開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，形成良好的班風(fēng),。

1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，制定以下措施：

(1)建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄,。班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”,，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比,，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。

(2)建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng),?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力,，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑,。

2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為,，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比,，具體做法如下：

(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間,、兩操,、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的加分，不好的適當(dāng)減分,，由值日班長(zhǎng)記錄,。

(2)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。

(3)利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比,，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”,。

3,、衛(wèi)生方面，我將采取以下措施：

(1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí),，起到模范帶頭作用,。

(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈,，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué),，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào),。

(3)利用上午間操的時(shí)間,，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

(4)綜合各方面表現(xiàn),，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄,，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

1,、搞好班級(jí)的育人環(huán)境,，讓課程表、學(xué)生座次表,、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表,、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、美化環(huán)境,，利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

2,、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心,，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則,，不忽視中間學(xué)生,，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力,，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生,。

3、班主任要“學(xué)高為師,，身正是范”,，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教,。

1,、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育,，正確地給予教育,。

2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生,，要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流,，找到問(wèn)題的關(guān)鍵,，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。

3,、上好心理輔導(dǎo)課,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

4,、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里,、學(xué)校的表現(xiàn),，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注,。有的孩子因?yàn)榧彝ァ⑸鐣?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題,。作為班主任,，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。

經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧,。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置,，不要擁擠。

本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子,，自制能力較差,，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足,，但保持時(shí)間不長(zhǎng),。

針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1,、班集體內(nèi)形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好氛圍,，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來(lái)教育他們,。

2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾?，慢慢糾正,，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

3,、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì),，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。

4,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解他們?cè)诩业那闆r。與家長(zhǎng)一同把孩子教育好,。

班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽(tīng)話,，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力,，接受新知識(shí)較慢,。

針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1,、號(hào)召全體學(xué)生關(guān)心他們,，幫助他們。

2,、學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面幫助他們,。

3、當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時(shí)候，老師要及時(shí)表?yè)P(yáng),。

4,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，力所能及地給予幫助,。

具體工作計(jì)劃：

9月份

1,、班干部競(jìng)選。

2,、尊師頌,。

3、“做誠(chéng)信的學(xué)生”主題班會(huì),。

10月份

1,、"祖國(guó),您好"主題班會(huì)。

2,、評(píng)選文明之星,。

3、"我的優(yōu)點(diǎn)大家找"主題班會(huì),。

11月份

1,、做好迎接期中考試的準(zhǔn)備。

2,、評(píng)選紀(jì)律之星,。

3、“安全路上行”主題班會(huì),。

12月份

1,、零花錢怎么辦。

2,、評(píng)選衛(wèi)生之星,。

3、“偉人伴我行”主題班會(huì),。

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇八

對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理解是建立在對(duì)職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展階段深刻理解的基礎(chǔ)上的,。

所謂職業(yè)選擇，既是個(gè)人依據(jù)自己對(duì)職業(yè)的興趣,，期望,，能力分析，對(duì)職業(yè)進(jìn)行細(xì)致分析,，評(píng)估,，選擇與自身素質(zhì)相符的某一職業(yè)從事工作的過(guò)程。職業(yè)選擇是職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的先決條件,。

職業(yè)生涯發(fā)展階段,，既是個(gè)人或者組織在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中,，依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)，劃分的具有質(zhì)變的成長(zhǎng)過(guò)程,。大致來(lái)講,，職業(yè)生涯共經(jīng)歷成長(zhǎng)、探索,、成熟,、維持、衰退五個(gè)發(fā)展階段,，每個(gè)階段都有自身特點(diǎn),，職業(yè)發(fā)展階段分析是執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。

職業(yè)生涯是與工作相關(guān)的一個(gè)連續(xù)過(guò)程,，它受到各方面因素的影響,，包括行為活動(dòng)和價(jià)值態(tài)度兩方面的內(nèi)容，必須注意的是,，職業(yè)生涯是一個(gè)職業(yè)發(fā)展階段,，并不包括對(duì)職業(yè)成就的評(píng)價(jià)。

職業(yè)生涯規(guī)劃,，即時(shí)是指,，員工或企業(yè)組織通過(guò)對(duì)影響職業(yè)生涯發(fā)展的各種因素進(jìn)行分析，在個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展共同發(fā)展的原則下,，制定出相應(yīng)的工作目標(biāo),，并制定相應(yīng)的工作,，學(xué)習(xí),，培訓(xùn)計(jì)劃的過(guò)程，職業(yè)生涯規(guī)劃的主體是個(gè)人,、員工或者企業(yè)組織,。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)系。

職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)人才培養(yǎng)具有共同目標(biāo),，既為企業(yè)發(fā)展服務(wù),。人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)是使員工建立明確的發(fā)展方向，職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃為企業(yè)人才培養(yǎng)明確方向和目標(biāo),。

首先,，企業(yè)人才培養(yǎng)可以為員工職業(yè)生涯規(guī)劃提供如職業(yè)指引，職業(yè)培訓(xùn),，職業(yè)晉升等服務(wù),，使員工職業(yè)生涯規(guī)劃得到更好的實(shí)行，其次,，明確的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃方向,，可以為企業(yè)制定人才培養(yǎng)計(jì)劃,，人力資源規(guī)劃等方面提供保障。

首先,，職業(yè)生涯規(guī)劃可以加速員工成長(zhǎng),，增強(qiáng)員工歸宿感。通過(guò)對(duì)員工個(gè)人特征進(jìn)行分析,，員工和企業(yè)可以更好的匹配與個(gè)人特點(diǎn)相符的職業(yè)和崗位,，員工在工作過(guò)程中由于有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，可以增長(zhǎng)成長(zhǎng)速度,，同時(shí),，員工由于有好的規(guī)劃，對(duì)未來(lái)充滿期待,，工作責(zé)任心和積極性更高,，可以增強(qiáng)員工歸宿感。

其次,，職業(yè)生涯規(guī)劃是企業(yè)新型創(chuàng)新人才的需要?，F(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變以及全球競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)對(duì)人才提出了更高的要求,，企業(yè)對(duì)創(chuàng)新性人才的需要日益加大,，同時(shí)對(duì)于企業(yè)知識(shí)性人才和核心技術(shù)人才也更加重視，人才的穩(wěn)定性對(duì)于企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)十分重要,，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃,，可以增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的信心，從而留住更多的優(yōu)秀人才,。

最后,，職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)員工也企業(yè)的合作共贏。加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),，不僅為員工個(gè)人發(fā)展提供更好的前景,，而且員工個(gè)人的發(fā)展可以有效促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)兩者之間的合作共贏局面,。

二,、我國(guó)企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)。

劃發(fā)展中現(xiàn)狀,。

影響員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的主要因素有：

第一,，工作初期的環(huán)境適應(yīng)。工作初期,，員工往往充滿很高的期待,，然而通過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)與理想存在一定差距,，新的工作不僅僅面臨的巨大的挑戰(zhàn),，而且個(gè)人期待與現(xiàn)實(shí)存在差距,，在工作環(huán)境和收入水平上并不符合個(gè)人預(yù)期，這時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生沮喪甚至退縮,，影響整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃,。

第二，工作績(jī)效問(wèn)題,。企業(yè)衡量員工價(jià)值的重要指標(biāo)就是工作績(jī)效,，當(dāng)企業(yè)對(duì)員工績(jī)效評(píng)估不高時(shí)，往往對(duì)影響到員工的個(gè)人收入,，這時(shí)候員工就會(huì)對(duì)在該企業(yè)的發(fā)展前景產(chǎn)生懷疑,，不能集中精力提高業(yè)務(wù)成績(jī)和技術(shù)水平，從而影響職業(yè)生涯規(guī)劃,。

第三,，工作壓力問(wèn)題。企業(yè)為了獲取巨大經(jīng)濟(jì)利益,，往往會(huì)對(duì)員工制造一定的壓力,，適當(dāng)?shù)膲毫梢詾槠髽I(yè)發(fā)展添磚加瓦，但過(guò)大的壓力往往會(huì)適得其反,，同時(shí)會(huì)給員工造成一定的心理負(fù)擔(dān),，員工這時(shí)候就會(huì)考慮個(gè)人發(fā)展問(wèn)題，從而影響職業(yè)生涯規(guī)劃,。

2.我國(guó)企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃普遍存在的問(wèn)題,。

當(dāng)前，我國(guó)企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃普遍存在以下問(wèn)題：

(1)員工層面的問(wèn)題,。

一是,，員工職業(yè)生涯規(guī)劃觀念淡薄。部分員工職業(yè)生涯觀念淡薄,，沒(méi)有對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展作個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃,，在選擇職業(yè)和崗位上往往只是為了滿足目前所需，缺乏前瞻意識(shí),，還有部分員工對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃理解不夠，職業(yè)生涯規(guī)劃不全面,。

二是,，員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理不積極。當(dāng)前企業(yè)存在比較多一個(gè)情況就是,，員工在選擇企業(yè)和工作崗位時(shí),，往往是根據(jù)企業(yè)需要選擇，而不是根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)來(lái)選擇合適的企業(yè)和崗位發(fā)展,，在工作過(guò)程中,，也完全聽(tīng)從企業(yè)安排,，不主動(dòng)的去對(duì)職業(yè)生涯做好規(guī)劃。

三是,，缺少自我評(píng)估,。員工在選擇工作前，首先要做的就是對(duì)個(gè)人特長(zhǎng),，個(gè)人特點(diǎn),，專業(yè)愛(ài)好等進(jìn)行分析，根據(jù)綜合性的自我評(píng)價(jià),，選擇合適的職業(yè)和崗位,，但員工在這方面的關(guān)注往往不夠。

四是,，職業(yè)生涯規(guī)劃缺少科學(xué)指導(dǎo)方法,。部分員工具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，也愿意配合企業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，但由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo)方法,，員工在職業(yè)生涯規(guī)劃效果上并不理想。

五是,，員工職業(yè)目標(biāo)不明確,。部分員工對(duì)個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)目標(biāo)不明確，還有一些員工只是注重短期效果,，被動(dòng)的接受工作,，沒(méi)有對(duì)職業(yè)目標(biāo)作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

(2)企業(yè)層面的問(wèn)題,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

一是,，企業(yè)招聘忽視應(yīng)聘者要求和愿望。企業(yè)在招聘時(shí)都會(huì)設(shè)立自己的標(biāo)準(zhǔn),，但招聘時(shí)企業(yè)對(duì)員工的個(gè)人情況,，員工要求和期望了解不夠。

二是,，企業(yè)沒(méi)有對(duì)員工崗位進(jìn)行規(guī)劃,。企業(yè)在招聘員工后，往往根據(jù)員工基本情況分配工作崗位,，但企業(yè)忽視對(duì)員工崗位勝任力度的評(píng)價(jià),，缺少崗位調(diào)節(jié)政策。

三是,，職業(yè)培訓(xùn)單一,。企業(yè)在員工培訓(xùn)時(shí)候，往往投入較大力度在技能培訓(xùn),，業(yè)務(wù)介紹上面,，而對(duì)企業(yè)員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)力度明顯不夠,。四是，缺少職業(yè)生涯發(fā)展激勵(lì),。主要是企業(yè)在員工個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn),，員工個(gè)人收入上面的激勵(lì)手段和方式上不合理。

五是,，績(jī)效考核不合理,。績(jī)效考核是每個(gè)企業(yè)都會(huì)面臨的問(wèn)題,，績(jī)效考核不合理也是大多數(shù)企業(yè)普遍存在的問(wèn)題,，績(jī)效考核不合理導(dǎo)致職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行效果不理想也是我國(guó)企業(yè)普遍存在的問(wèn)題。

三,、我國(guó)企業(yè)員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃對(duì)策分析,。

職業(yè)生涯規(guī)劃可以遵從以下原則：

一是，利益整合,，既職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃兼顧員工利益和企業(yè)利益,。

二是，公平性原則,，企業(yè)在職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃制定上標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,，一視同仁。

三是,，協(xié)作性原則,，既企業(yè)和員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)共同參與，執(zhí)行過(guò)程中互相配合,。

四是,，動(dòng)態(tài)性原則，既,，職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行過(guò)程中根據(jù)員工執(zhí)行情況,，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

2.改善我國(guó)企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)策,。

改善我國(guó)企業(yè)員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,，可以從以下幾個(gè)方面著手：

首先，做好招聘工作,，招聘過(guò)程中中重視對(duì)應(yīng)聘者個(gè)人特點(diǎn)和興趣進(jìn)行分析;其次,，做好崗位管理工作，工作過(guò)程中,，分階段的對(duì)員工崗位工作情況進(jìn)行分析，隨時(shí)調(diào)整與員工工作能力或者個(gè)人特點(diǎn)匹配的工作崗位;再次,，采取多樣化,，多渠道的培訓(xùn)方式和手段;第四,，做好員工業(yè)績(jī)考核，考核標(biāo)準(zhǔn)一是需要統(tǒng)一,，而是需要具有激勵(lì)因素,，對(duì)于部分有潛力的員工，可以個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)考核標(biāo)準(zhǔn);最后加強(qiáng)晉升和調(diào)動(dòng)管理,。

首先,，企業(yè)的管理層要通過(guò)在公司內(nèi)培育出重視持續(xù)學(xué)習(xí)和員工成長(zhǎng)的企業(yè)文化，來(lái)展示公司致力于員工職業(yè)生涯發(fā)展的決心;其次,，職業(yè)生涯發(fā)展項(xiàng)目必須整體進(jìn)行,，以減少來(lái)自部分員工的阻力，他們可能會(huì)認(rèn)為公司的這種變化不過(guò)是一時(shí)之舉,。為了做到這點(diǎn),，將職業(yè)生涯發(fā)展的舉措與其他對(duì)服務(wù)員工的管理過(guò)程無(wú)縫地結(jié)合起來(lái)是很重要的。;最后,，企業(yè)應(yīng)該盡可能的為每一名員工提供量身定制的職業(yè)生涯發(fā)展項(xiàng)目,。

參考文獻(xiàn)：

梁彥鋒.現(xiàn)代企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃研究[j].經(jīng)濟(jì)師.2011(09)。

黃波.略論職業(yè)生涯規(guī)劃載體的內(nèi)涵,、特征和依據(jù),。

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇九

教育是喚醒潛能、啟迪智慧,、潤(rùn)澤生命的心靈活動(dòng),，教師只有不斷發(fā)展自身，不斷提高自己的專業(yè),，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，不斷探索研究新的教學(xué)理念，才能在教育事業(yè)上不斷走向成熟,，才能更好的干好教育事業(yè),。我們要想達(dá)到這一目的，不僅要用心去教學(xué),，還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí),。為此，我對(duì)自己今后的成長(zhǎng)作了一個(gè)規(guī)劃,。

要提高自我身心素質(zhì),，要全面看待自己，看待學(xué)生,提升師德修養(yǎng),，用健康的人格塑造學(xué)生的人格,，抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，用自己的精神鑄造學(xué)生的精神，以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)教師工作,，做一名快樂(lè)的教師,。

作為教師，我覺(jué)得自已不僅是教者也應(yīng)該是學(xué)者,，因?yàn)槲覀兊闹R(shí)內(nèi)存是有限的,，我們要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)儲(chǔ)蓄知識(shí)，這樣,，我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手,。同時(shí)，作為音樂(lè)教師,，對(duì)于最新音樂(lè)的動(dòng)態(tài),、最新媒體設(shè)備的使用、對(duì)學(xué)生喜歡什么都應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注,，關(guān)注的過(guò)程就是我們學(xué)習(xí)的過(guò)程,，有許多方面的東西我們甚至要和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同探討,。只有這樣,，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園,。所以,，我們不能放松自己各方面的學(xué)習(xí)。要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，愛(ài)讀書,，讀好書，用書中的精華來(lái)完善自己的人格,，滋養(yǎng)自己的精神世界,。

很欣賞一位教授的話，叫xxx,，“我思,，故我在”。我要以反思求發(fā)展,，筆耕不懈求發(fā)展,。在以前忙碌的教學(xué)工作中，我往往容易忽略對(duì)自己教學(xué)行為的反思,。善于反思對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)非常重要,，養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣，在反思中,，我們學(xué)會(huì)了理性思考,，提高了教學(xué)效率,，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者,。從反思中提升教學(xué)研究水平,。對(duì)于自己的每一次實(shí)踐要進(jìn)行深入的反思,，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,，才能在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展,。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐,，加快自己成長(zhǎng)的速度。還要開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),。批評(píng)地考察自我的行為表現(xiàn),還要用文字來(lái)記錄下自我反思的過(guò)程,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避害短，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足,。多撰寫教學(xué)反思,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)前提下,，課堂教學(xué)的原則與方式,、方法，認(rèn)真參加各類課堂教學(xué)活動(dòng),。多聽(tīng)課,、評(píng)課，提高自身不足,。

“科研興校,，科研興師”這已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。一個(gè)優(yōu)秀的教師,不但課要上得好,，還應(yīng)有一定教育科研的能力,。我要積極參加教育科研培訓(xùn)，掌握教育科研的理論與方法,，不斷提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì),。

在自己以后的工作中，我要從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；在教學(xué)實(shí)踐中,，我要不斷探求、感悟,、反思,，用對(duì)教育的滿腔熱忱把對(duì)學(xué)生的愛(ài)表現(xiàn)得更加理性、更加美好、更加永恒,，讓自己的音樂(lè)教學(xué)工作更加成熟和有收獲,。

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教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇十

作為一名老師,，也是要有自己的發(fā)展規(guī)劃，清楚自己的'一些優(yōu)勢(shì),，明白自己有哪些方面要去提升的,，只有如此，才能讓自己的工作做得更好,，明白了自己的方向,，也是懂得如何的去提升自己，讓自己成為一名更好的老師而努力,。

作為老師,，不但是要每天做好工作，同時(shí)也是要不斷的提升自己的修養(yǎng),，個(gè)人的素質(zhì)以及自己的學(xué)識(shí)都是要有進(jìn)步的,。除了平時(shí)多去看書，多去看一些老師的講課,，自己也是要不斷的找自身一些做的還不夠好的方面,，和優(yōu)秀的老師多去對(duì)比，也是可以看到自己的問(wèn)題所在,，這也是可以讓我們不斷去進(jìn)步,，不斷的有成長(zhǎng)的。只有自己做好了,，那么才能是讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí),，老師自身的素質(zhì)如何，師德如何,，而教出來(lái)的學(xué)生也是會(huì)變得更為優(yōu)秀的,，作為一名老師，只有不斷提升自己的修養(yǎng),，改變自己,，一些習(xí)慣，一些方面不斷的優(yōu)化,，向更優(yōu)秀去看齊才是更好的發(fā)展,，也是對(duì)學(xué)生，對(duì)自己這份工作的一個(gè)負(fù)責(zé),。同時(shí)在辦公室里面也是要多和同事們?nèi)ソ涣?，?duì)于自己的課堂,，可以邀請(qǐng)來(lái)聽(tīng)，幫忙找到不足,，然后優(yōu)化,。

自我的提升，可以讓工作開(kāi)展也是更為的順利,，同時(shí)工作的任務(wù)也是要去完成,，要為了學(xué)生們的成長(zhǎng)不斷地付出，平時(shí)要積極的備課,，準(zhǔn)備教案,，對(duì)于課堂的講解自己也是多去反思，如何的來(lái)做,，讓學(xué)生們學(xué)的更好，更能投入進(jìn)來(lái),，多一些的互動(dòng)參與,，讓學(xué)生是融入到學(xué)習(xí)里面，去自主的學(xué)習(xí)知識(shí),，而自己課后多去反思,，看學(xué)生們的作業(yè)，對(duì)于差生也是要多一些關(guān)心,，去了解他們成績(jī)?cè)愀獾囊粋€(gè)原因,，是由于基礎(chǔ)差的問(wèn)題，還是對(duì)科目不喜歡,，或者是自己沒(méi)有教好,，讓學(xué)生對(duì)于上課根本沒(méi)有太多的興趣，這些工作都是要去做好,，積極的投身到其中去,，只有如此，才能讓自己的教育做好,，學(xué)生們都是學(xué)到知識(shí),，有好的一個(gè)習(xí)慣并且也是對(duì)于老師是喜歡，愿意來(lái)聽(tīng)課,，更會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，有自己的一個(gè)方法。

作為老師,，自己的進(jìn)步,，也是可以給學(xué)生們的成長(zhǎng)加碼，讓他們變得更為優(yōu)秀,，同時(shí)也是讓自己的能力得到進(jìn)步,，只有規(guī)劃好,，不斷的去改變，工作上也是要有自己的方法以及思考,，多和優(yōu)秀的老師交流學(xué)習(xí),，讓自己不斷成長(zhǎng)。

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇十一

我很高興在centurylink經(jīng)歷重大變革的關(guān)鍵時(shí)期,，擔(dān)任該公司人力資源執(zhí)行副總裁,。但我得到這個(gè)職位并非一蹴而就?；厥茁殬I(yè)生涯,，我是多么希望在初入職場(chǎng)的時(shí)候，就能知道下面這些事情,。

我給年輕的自己提供的第一條建議就是要努力且聰明地工作,。人類代代相傳的經(jīng)驗(yàn)是，好東西總是屬于肯努力的人,。盡管當(dāng)今世界變化更快,，但努力工作依舊是不變的真理。然而,，除了要努力工作之外,，在這個(gè)時(shí)代，我們還需要聰明地工作,。我們要學(xué)會(huì)利用日新月異的技術(shù),，盡可能提高自己的工作效率和績(jī)效。

第二條建議是,，要保持求知欲,。抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)提出問(wèn)題。大多數(shù)人喜歡他人向他們提問(wèn)——因?yàn)檫@讓他們有機(jī)會(huì)分享自己的觀點(diǎn),，打動(dòng)聽(tīng)眾,。但通過(guò)問(wèn)問(wèn)題，你不僅可以獲得知識(shí),，還能向周圍的人證明,，你有學(xué)習(xí)的欲望。求知欲會(huì)挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,，進(jìn)而為你創(chuàng)造一條更快將事業(yè)做大做好的途徑,。

而要保持求知欲需要具備敢于與眾不同的勇氣。我的第三條建議是,，成為第一個(gè)提出問(wèn)題,，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，自愿接受最困難工作任務(wù),，勇于提出不同意見(jiàn)的人,。勇氣讓少數(shù)人有別于普通大眾,。雖然這樣做會(huì)讓你感到害怕，但卻能給你帶來(lái)巨大的回報(bào),。

第四,，要有分析思維：用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話。我記得一位老上司曾對(duì)我這樣說(shuō)過(guò)：“斯科特,，你是一位出色的辯手,，但只要我是老板，如果你我都有各自的主張,，你就應(yīng)該聽(tīng)我的,。”這是一次很寶貴的教訓(xùn),。任何人都可以有自己的觀點(diǎn),，但只有數(shù)據(jù)和事實(shí)才最有說(shuō)服力。今天,，取得成功的是具有分析思維的人,，他們能夠整理海量的可用數(shù)據(jù)，并將它們濃縮成幾個(gè)具有說(shuō)服力的要點(diǎn),。

最后也是最重要的，保持樂(lè)觀,。哪些人的職業(yè)發(fā)展最快,？是那些對(duì)工作來(lái)者不拒的人，是那些相信自己能夠高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)的人,。樂(lè)觀精神不僅能給自己帶來(lái)更好的結(jié)果,，并且樂(lè)觀是可以傳染的，可以提高其他人的效率,。樂(lè)觀精神可以讓工作變得更有趣,，但最重要的是，樂(lè)觀的工作態(tài)度還可以影響一個(gè)人的個(gè)人生活,。一個(gè)人越樂(lè)觀,，個(gè)人生活就會(huì)越幸福，也就更有可能取得更大的職業(yè)成功,。

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇十二

對(duì)于剛走進(jìn)大學(xué)校園的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō),，一開(kāi)始總是充滿激情，滿臉希望,?？墒牵瑫r(shí)間,、環(huán)境可以沖淡一切,，使其恢復(fù)原來(lái)本性,。當(dāng)真正適應(yīng)大學(xué)生活后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)的教學(xué)跟以前中學(xué)小學(xué)的教學(xué)完全不一樣,，大學(xué)的生活也跟自己期望的很不同,。于是，彷徨,、迷茫便走上我們這些無(wú)辜的當(dāng)代大學(xué)生臉上,，試想，若是這樣毫無(wú)自我規(guī)劃,，不加要求,，不會(huì)不斷提高自己實(shí)力地度過(guò)4年大學(xué)生活，然后輕松揮揮衣袖步入社會(huì),，我們將會(huì)怎樣呢,？必然被現(xiàn)實(shí)沖擊的支離破碎，被擁擠的社會(huì)擠得一塌糊涂,，最后一無(wú)所成,。所以，學(xué)會(huì)規(guī)劃人生,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),，并為之奮斗，對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分必要重要,。因此,，本人言簡(jiǎn)意賅的一筆一畫打下屬于自己的職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書，好讓自己充滿動(dòng)力,。

自我優(yōu)勢(shì)：有一個(gè)溫暖的家,，有不少可以幫助自己的親戚、摯友,。

自我劣勢(shì)：沒(méi)有強(qiáng)而有力的.家庭背景,，沒(méi)有英俊瀟灑的外貌，不是高大威猛的積極份子,，更不是肌肉猛男,。

優(yōu)點(diǎn)：有一顆善良溫柔的心，堅(jiān)強(qiáng),，外向,，樂(lè)于結(jié)交朋友，而且對(duì)朋友很好,，不怕苦不怕累,，容易接受別人的意見(jiàn)，獨(dú)立性強(qiáng),。

缺點(diǎn)：沒(méi)恒心,；沒(méi)自信,；語(yǔ)言巨人，行動(dòng)小人,；三天打魚,，十天曬網(wǎng)；很顧慮別人的眼光,；浪費(fèi)資源十分嚴(yán)重,；太過(guò)天真，也不懂人情世故,；憂愁善感,；太過(guò)容易心軟；總是把別人擺在第一位,；很容易相信別人,。

人無(wú)完人的，只要自己有恒心有毅力不斷改變自己,，提高自己,，終究一天會(huì)取得成功。針對(duì)這些,，我對(duì)自己作了相應(yīng)的要求,。不浪費(fèi)時(shí)間、金錢,、糧食,，充分利用好身邊的人、物和事,，多問(wèn)多取多舍；加強(qiáng)自我臉皮厚度的修行,，勇于忽略外在奇異的眼光,；做事要專注，不可三心兩意,，也要有自我信心,，不要總是懷疑自己；記住兩句話：七分用腦,，三分用眼,；達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身,。

大學(xué)時(shí)期,，我應(yīng)好好把握這個(gè)人生中難得的美好四年時(shí)間，努力學(xué)習(xí),，天天向上,。特別是對(duì)于自己的專業(yè)知識(shí),，一定要把它擺在第一位。英語(yǔ)4,、6級(jí)證,，計(jì)算機(jī)1、2級(jí)證等證件一定要得到,。努力提高個(gè)人素質(zhì),，追求卓越，追求精神上的享受,。同時(shí)也要多多參加社會(huì)工作,，如暑期工，兼職等,。

畢業(yè)后,，認(rèn)認(rèn)真真找一份工作，努努力力干好一份工作,，攢取經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也獲得很有用的金錢,。等有一定的基礎(chǔ)和能力時(shí)，把握遇到的機(jī)會(huì),，出來(lái)自己創(chuàng)造屬于自己的光輝事業(yè),。與此同時(shí)，要一心一意對(duì)待自己身邊的親人和朋友,，要讓自己有一個(gè)溫馨的家庭,，和一個(gè)很好的生活圈子。

完成主要內(nèi)容

（1）身體是革命的本錢,。沒(méi)有良好的健康身體,，一切都是紙上談兵。在以后的日子里,，無(wú)論現(xiàn)在還是以后,，一定要積極鍛煉身體，如打籃球,、泳泳,、爬山等。同時(shí),，也要時(shí)刻保持良好的笑容,，讓自己每分每秒都保持年輕的心，使自己身心健康,。健康萬(wàn)歲,。

（2）知識(shí)就是力量。上課要認(rèn)真，下課也要認(rèn)真,，多虛心請(qǐng)教,，多去圖書館瀏覽各類書籍，善于利用電腦手機(jī)等高科技產(chǎn)品,，多動(dòng)手,，多用腦，多實(shí)踐,，多創(chuàng)新,。

（3）人際關(guān)系是社會(huì)工作的鑰匙。多多參加社團(tuán)學(xué)會(huì)工作,，廣交天下各路英雄豪杰,、靚男俊女，認(rèn)真對(duì)待身邊的每一份感情,，尤其是純潔的圣神的愛(ài)情事業(yè),。

說(shuō)得好不如做的好，有規(guī)劃也要有行動(dòng),，否則所有這些只會(huì)是一堆廢話,，而且這些廢話還浪費(fèi)了潔白的紙張和昂貴的電量。既然已經(jīng)成為了白紙黑字,，就要努力努力再努力地去實(shí)行,，不管遇上暴風(fēng)雨還是沙塵暴，都要用腦學(xué)會(huì)躲避,，用身體學(xué)會(huì)迎接,。真理是：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。生命滿希望,，前路由我創(chuàng)。岸邊,，自己點(diǎn)燃的啟明燈,，將時(shí)刻照亮前路，直掛云帆濟(jì)滄海,。

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇十三

現(xiàn)代教育意義的班主任，其角色內(nèi)涵是豐富的,。班主任角色的轉(zhuǎn)變對(duì)新時(shí)期的班主任素質(zhì)提出了更高的要求,。要實(shí)現(xiàn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，恰當(dāng)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,。預(yù)則立,，不預(yù)則廢。對(duì)自己一生職業(yè)的發(fā)展做好規(guī)劃是每個(gè)成功班主任的重要條件。因此,，為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力,。

我從事教育工作算起來(lái)已經(jīng)18年了，還有15年的教育時(shí)光,，為了趕上時(shí)代的步伐,，適應(yīng)新時(shí)期教育的要求，所以我對(duì)我的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃,。

1,、社會(huì)環(huán)境

素質(zhì)教育的實(shí)施不僅關(guān)系到每一個(gè)家庭的未來(lái)，同時(shí)也關(guān)系到一個(gè)民族的未來(lái),。作為基礎(chǔ)教育階段的班主任又面臨著一個(gè)新的挑戰(zhàn),，一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。在新的時(shí)代班主任角色必須由單一型向多元型轉(zhuǎn)換等,，這些要求在不同的地區(qū)不同的學(xué)校要求不同做法也不同具體到不同,，班主任面對(duì)的挑戰(zhàn)也各不相同了。

2,、學(xué)校及班級(jí)環(huán)境

我所任教學(xué)校是一所農(nóng)村九年制學(xué)校,，由于離市區(qū)近轉(zhuǎn)出學(xué)生較多，生源質(zhì)量低下,，數(shù)量較少,，基本屬于被其他學(xué)校挑剩下的學(xué)生。這就對(duì)班主任工作提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。如何在有限的資源上即保生又能提高升學(xué)率一直是我困擾的問(wèn)題,。問(wèn)題雖然多，難度雖然大,，但由于學(xué)校從上到下同心協(xié)力成果還是很好的,。所以，在這樣的環(huán)境中,，身為班主任的我的發(fā)展空間還是大的,。

我多年從事班主任工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

我的性格沉穩(wěn),、溫和,，有耐心，做事認(rèn)真,，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心和責(zé)任心,。

我堅(jiān)持自己的做人原則,。教育學(xué)生要善良、正義,、熱情,、健康。其實(shí)這也是我一直追求的,。

1,、經(jīng)過(guò)自己的努力成為骨干班主任，發(fā)揮自己的潛能,，成為“良好的班級(jí)管理者”,。

2、定期寫發(fā)思總結(jié)自己在班級(jí)管理中的心得和體會(huì),。

3,、具體措施

為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我會(huì)積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)課程,，積極參加各項(xiàng)能夠鍛煉并提高班主任能力的活動(dòng),，多和同事溝通交流。

結(jié)束語(yǔ)

以上這些是我對(duì)自己未來(lái)進(jìn)行的規(guī)劃,，目地在于提高自己的素質(zhì),，趕上時(shí)代的節(jié)拍，真正成為新時(shí)期優(yōu)秀的班主任,。

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇十四

作為一名教師,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)花朵，傳承文化的重任,，應(yīng)該在成長(zhǎng)的歷程中,，為自己規(guī)劃未來(lái)，我相信“勤能補(bǔ)拙”,，我希望自己能成為一個(gè)好老師,。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師,，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做計(jì)劃如下：

為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng),，我將立足崗位,，以學(xué)生為主認(rèn)真工作。

我計(jì)劃通過(guò)二年的時(shí)間,，達(dá)到有對(duì)教育理想的執(zhí)著追求,，有先進(jìn)的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有較高科研工作能力，專項(xiàng)特長(zhǎng)突出，學(xué)生,、家長(zhǎng)滿意的教師,。做到以下幾個(gè)方面：

(1)真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把自己教師的愛(ài)平等的給予每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師,，走進(jìn)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，使自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué),，研究教材,，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課,，同時(shí)上出精彩的語(yǔ)文課,。

(3)研究教學(xué)，對(duì)于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析,，寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思,，對(duì)于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格,，記錄自己和學(xué)生成長(zhǎng)的足跡,，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型,、發(fā)展型教師,。

(4)勤于研究，勇于實(shí)踐,，在自己的教學(xué)工作中,，多學(xué)別人之長(zhǎng)，多讀書,，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝,。

(5)練好過(guò)硬的基本功,，豐富自己的教育機(jī)智，同時(shí)注重自己的修養(yǎng)和教態(tài),。吸收他人修養(yǎng)中的元素,，使自己的修養(yǎng)更加立體,。樹(shù)立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力,。

1,、轉(zhuǎn)變教師角色，樹(shù)立服務(wù)不同種類學(xué)生意識(shí),。

專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè),。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展,，我以為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生,。特別是針對(duì)新的招生況,，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。教學(xué)中我將通過(guò)不斷反思,、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為,，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2,、實(shí)施行動(dòng)研究,，深刻領(lǐng)會(huì)課程理念。

專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合,。因此,，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究,，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力,。

3、明確專業(yè)研修方向,，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域,。

學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩,、專家,、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣,，進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

4,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐。

理論是實(shí)踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),。近三年,，我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

“學(xué)高為師,，身正為范”。教育最重要的是育人,，在教書時(shí)育人，在育人中教書,，而且要有一套藝術(shù),，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎,，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想,。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，以身作則,，用心努力，形成自己良好的個(gè)性修養(yǎng),，有堅(jiān)持,、有毅力，有愛(ài)心,，真心真誠(chéng)對(duì)待自己的學(xué)生,，用心成長(zhǎng)自己的工作。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，做好自己,，完善自己的知識(shí)修養(yǎng)、理論修養(yǎng),、人格修養(yǎng),，做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的合格老師,。

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇十五

我們都知道,，當(dāng)今社會(huì)，人才輩出,。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里,，更是人才濟(jì)濟(jì),。對(duì)于教學(xué)只知道一星半點(diǎn)的我，在接下來(lái)的教師生涯中,，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級(jí)的教學(xué)生活,，走出一條寬敞的大路?離不開(kāi)明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器,。因此,，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。希望大家都有自己的計(jì)劃,。

原來(lái)有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷,，再加上自身的任職一年級(jí)相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對(duì)自己的部分了解,，結(jié)合同事的評(píng)價(jià),，對(duì)于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析如下：

(一)、優(yōu)勢(shì)：

1,、十分熱愛(ài)教師這一行業(yè),。選擇了教師行業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn)一生,，已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備,。

2、接受能力強(qiáng),，能迅速適應(yīng)學(xué)校生活,，接受現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問(wèn)題，周到細(xì)致且能集中深入了解,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),。

3、比較熱愛(ài)學(xué)習(xí),。對(duì)于教學(xué)本身,，我尤其充滿了興趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野,。

4,、對(duì)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解,。無(wú)論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生,，都能耐心的與之交流。

5,、善于收集教學(xué)資源,，善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師,、優(yōu)秀的'教育家學(xué)習(xí);向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),，找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

(二),、劣勢(shì)：

1,、缺乏低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候不能很好的掌控課堂,，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對(duì)教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠,。

2,、在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意“區(qū)別對(duì)待”，在教育學(xué)生手段上比較匱乏,。

3、與家長(zhǎng)的溝通較少,，沒(méi)有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭情況,。教師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差。

4,、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠積極主動(dòng),，考慮事情不全面，等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想,，存在依賴,。

5、對(duì)于低年級(jí)教學(xué)方面自信心稍顯不足,。

現(xiàn)在正確的分清了自己的優(yōu)劣勢(shì),，對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著積極、重要作用,。認(rèn)清自身必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理學(xué)生的方法，一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通,，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝,。

為人師表，職業(yè)道德尤為重要,。在這五年的過(guò)程中,，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平,，增強(qiáng)教學(xué)能力,。實(shí)現(xiàn)具體情況具體反思，也就是針對(duì)學(xué)生不同的情況,，采用不同的方法去幫助學(xué)生,，激發(fā)每位學(xué)生的綜合能力全方面發(fā)展,，爭(zhēng)取做到關(guān)愛(ài)每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，在課堂中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研能力，對(duì)于不同內(nèi)容的課題形成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見(jiàn)解,，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法,。

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇十六

在不斷發(fā)展的社會(huì)環(huán)境里，科技進(jìn)步,、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,；高等教育也在快速發(fā)展，這些都增加了我們畢業(yè)后的競(jìng)爭(zhēng)壓力,。我們面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，畢業(yè)后如何找工作？又怎么才能找到適合自己的工作,？這些都取決于大學(xué)期間自己有怎樣的的職業(yè)規(guī)劃,，是否為自己的職業(yè)人生創(chuàng)造了一個(gè)良好的起點(diǎn)。

很多人進(jìn)了社會(huì)之后,，因?yàn)闆](méi)有做好職業(yè)規(guī)劃,，讓自己的生涯路越走越迷茫。在劉周老師的“職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”課上,，劉老師以多樣化,、形象化、生動(dòng)化的授課方式,，一步一步引導(dǎo)我們制定自己的職業(yè)規(guī)劃?，F(xiàn)在，我懂得了確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性,，并開(kāi)始思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系,，尤其，在那次為自己制定職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中,，我想了很多,，切合自己的實(shí)際進(jìn)行了深入分析，為自己認(rèn)真制定了一條職業(yè)生涯,。設(shè)定了發(fā)展的目標(biāo),，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性、積極性和方向性,。

現(xiàn)在,，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了明確的認(rèn)識(shí)。職業(yè)規(guī)劃就是全面、深入,、客觀分析和了解自己,，對(duì)自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設(shè)立明確的職業(yè)目標(biāo),，在通過(guò)各種積極的行動(dòng)與措施去爭(zhēng)取職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，以及個(gè)人對(duì)生活需求及工作需求進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整職業(yè)（生涯）規(guī)劃是一個(gè)過(guò)程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標(biāo),，并找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟,。職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo),，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作,、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃,，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展,，并獲取最大程度的成功,。

就我現(xiàn)在的的專業(yè)來(lái)說(shuō)，它需要具備藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力,，具備這些能力之后，才能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育,、研究,、設(shè)計(jì)、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué),、研究,、編輯等方面的工作。而我現(xiàn)在才剛剛走在起跑線上,，要學(xué)習(xí)的各方面知識(shí)都還如滿天繁星,，這也使我倍感壓力。但是同時(shí),，也使我認(rèn)識(shí)到,，現(xiàn)在必須認(rèn)真學(xué)好該學(xué)的各種知識(shí)，包括專業(yè)知識(shí)和文化知識(shí)等,，不關(guān)是否有多大的用處,，至少為以后的就業(yè)打下點(diǎn)基礎(chǔ)吧。

身處在這樣一個(gè)多樣化的社會(huì),，我們藝術(shù)類的學(xué)生可能大都是個(gè)性鮮明,、不愿受太多束縛和管制的吧。所以我們也就必須具備幾種良好的心理素質(zhì)，以便我們能夠更好的適應(yīng)自己可能會(huì)去從事的藝術(shù)類職業(yè),。這些心理素質(zhì)包括：

（1）創(chuàng)新意識(shí),。正如一句話說(shuō)得好：創(chuàng)新是人類進(jìn)步的靈魂。

（2）獨(dú)立意識(shí),。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)工作中,，擁有獨(dú)立的思維與個(gè)性毋庸置疑是相當(dāng)重要的。

（3）人際溝通,。擁有良好的人際溝通能力能夠便于我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中更好的向他人學(xué)習(xí)或是與人合作,。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“團(tuán)結(jié)就是力量”呀。

（4）領(lǐng)悟力,。領(lǐng)悟力也就是個(gè)體對(duì)某種事物的認(rèn)知和理解能力,。擁有良好的領(lǐng)悟力能幫助我們更好的領(lǐng)悟到事物的美感，或是領(lǐng)悟他人提出的某種工作方案的實(shí)用性,，更能幫助我們獲取創(chuàng)作的靈感,。

《士兵突擊》這部電視劇里許三多說(shuō)過(guò)一句話：“有意義的人生就是好好的活著，怎么才算好好的活著,？做很多很多有意義的事,。做什么事情是有意義呢？好好的活著,?！鄙钜心繕?biāo)要有意義就需要我們認(rèn)清自己適合做哪一些職業(yè)，適合做什么,，認(rèn)清所選職業(yè)的需求,，以及如何經(jīng)過(guò)努力達(dá)到目標(biāo)。真正做到“知己知彼,，提高自身技能,，做到百戰(zhàn)百勝”。

我們花時(shí)間來(lái)規(guī)劃自己的生涯,，但也要了解到有時(shí)我們所播下的種子,，未必能馬上發(fā)芽。性格類型沒(méi)有對(duì)錯(cuò),，每一種性格類型和每一個(gè)人都能帶來(lái)獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),。哪一種性格類型最符合自己，是由自己來(lái)作最后判斷的,。自己的性格分析結(jié)果是根據(jù)自己在回答問(wèn)題的選擇來(lái)建議自己最可能屬于哪一種性格類型,；但是，只有自己才知道自己真正的性格類型,。

我們可以用性格類型去理解和原諒自己,，但不能以它作為自己做或不做任何事情的借口,。不要讓性格類型左右自己考慮選擇任何事業(yè)、活動(dòng)或人際關(guān)系,。要留意自己對(duì)類型的偏見(jiàn),，藉此避免負(fù)面的把別人定型。

說(shuō)性格的作用是一把雙刃劍,，我們?cè)谶x擇人生目標(biāo)時(shí),，一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇適合自己的職業(yè),?？梢酝ㄟ^(guò)自身的努力，充分發(fā)揮自己性格優(yōu)勢(shì)方面的作用,，尋找職業(yè)和人格的最佳匹配,，使得我們成為更有焦點(diǎn)，更有效的工作者,，避免或減少自己性格中劣勢(shì)方面對(duì)事業(yè)的影響,。

很多人想等自己老了，要去環(huán)游世界,；等自己退休,，就要去做想做的事情；等孩子長(zhǎng)大了,，自己就可以……我們都以為自己有無(wú)限的時(shí)間與精力,。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現(xiàn)理想，不必在等待中徒耗生命,。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近,，我們就不會(huì)活了半生，卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局,。

從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能,，不然為時(shí)已晚,。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次,。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回憶往事,，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧”,。

在接下來(lái)的就業(yè)指導(dǎo)里,，我相信我會(huì)學(xué)到更多，我也會(huì)堅(jiān)定的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走,，我相信我會(huì)有一條很好的職業(yè)生涯路,。

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇十七

我是一名助產(chǎn)科護(hù)理科的學(xué)生,，家里的期望就是希望我能考到護(hù)理資格證，成為一個(gè)助產(chǎn)人員,，有個(gè)好工穩(wěn)定的收入,。

我性格樂(lè)觀豁達(dá)，做事目標(biāo)明確,，但是不夠客觀,，較主觀；處事比較保守,；缺乏臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),；技術(shù)操不熟練。我會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中克服自己的缺點(diǎn),，認(rèn)真向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩學(xué)習(xí),，近一步完善自己。

中國(guó)有句古話“江山易改,，本性難移”,，有恒心是不夠的，但是我可以憑借那份積極向上的的熱情鞭策自己,，久而久之就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái),。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),，為今后的護(hù)理事業(yè)打好自身身體基礎(chǔ),。在我選擇護(hù)理專業(yè)的時(shí)候，我就夢(mèng)想著自己能成為南丁格爾那樣的人,。讓護(hù)理事業(yè)因?yàn)槲叶兊妮x煌,，變的燦爛。讓自己的護(hù)理生涯變的更加多姿多彩,。

當(dāng)今社會(huì),，醫(yī)院都是以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ),、以療效為根本,、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)院中有護(hù)理組織發(fā)展戰(zhàn)略,、護(hù)理人力資源需求,、組織護(hù)理隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護(hù)理人員的升遷政策等等,。為新世紀(jì)的護(hù)理人員,，應(yīng)該要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和熟練精湛的操技能，要有嚴(yán)肅認(rèn)真的工態(tài)度,，積極向上的工精神,，努力做好每一項(xiàng)事情,。然后綜合自身的各種因素綜合評(píng)價(jià)，確定適合自己發(fā)展的機(jī)遇與空間環(huán)境,，準(zhǔn)確把握自己的奮斗目標(biāo),。

我這一生要完成的幾件大事第一、在走出學(xué)校之后,，我要找一個(gè)適合自己的.科室,，在前輩護(hù)士的指導(dǎo)下努力充實(shí)自己，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),，讓自己能很快適應(yīng)科室的工,。第二、在工中不斷探索自己的而職業(yè)深度,，研究自己的職業(yè)背景和要點(diǎn)重點(diǎn),，努力在專業(yè)刊物上發(fā)表屬于自己的專業(yè)性論文。第三,、不斷提升自己的職稱,。從護(hù)士慢慢的向護(hù)師邁進(jìn)，在工中不斷努力,，向主管護(hù)師,、副主任護(hù)師、主任護(hù)師努力,。

1,、20xx—20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí),、工、生活能力,，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),，并為就業(yè)準(zhǔn)備。（具體規(guī)劃見(jiàn)后）,。

主要完成內(nèi)容：

（1）學(xué)歷,、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，專業(yè)技能熟練,。

（2）個(gè)人發(fā)展,、人際關(guān)系：在這一期間,，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工,，

3、20xx年一直到以后,，能在自己的工崗位上認(rèn)真工,，為公民進(jìn)自己力所能及的義務(wù)和職責(zé),。

計(jì)劃雖然好，但更重要的,，在于其具體實(shí)踐并取得成效,。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空,。然而,，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,，要求有清醒的頭腦,。

（一）、基本簡(jiǎn)歷略,。

（二）,、家庭經(jīng)濟(jì)情況

家庭經(jīng)濟(jì)中下，媽媽在家（家庭主婦）,，爸爸在外打拼（具體不詳）,，月收入不詳。

（三）,、職業(yè)目標(biāo)

如果對(duì)自己一點(diǎn)規(guī)劃都沒(méi)有的話,，我覺(jué)得快要out了，就像小沈陽(yáng)說(shuō)的：

眼睛一閉一睜,，一天過(guò)去了,；一閉不睜，一輩子過(guò)去了,。

規(guī)劃如下：

1,、第一年：實(shí)習(xí)給自己一個(gè)固定的工還要靠自己努力，憑借自己年輕的優(yōu)勢(shì)去自己理想中的那個(gè)的地方闖闖,，爭(zhēng)取找到可以在編制內(nèi)的工,。

2、第二年：給自己定個(gè)新的目標(biāo),，盡量在事業(yè)上勇攀高峰,。在生活上要考慮個(gè)人問(wèn)題，爭(zhēng)取在3年內(nèi)買套房子,，把父母接來(lái)生活,。

3、第三年：再攀事業(yè)的高峰,，專心做自己的護(hù)士,，盡心盡力為任命服務(wù)（為任命服務(wù)就是我們的驕傲）。

4,、第四年：努力改善生活水平,，構(gòu)賣一套屬于自己房子,。工上節(jié)節(jié)高升！

5,、第五年：穩(wěn)定工,，接父母來(lái)生活，在基礎(chǔ)上把房子裝修好,，讓房子足夠一家人的生活,。

能力目標(biāo)：知識(shí)廣博，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富,，操準(zhǔn)確,、效率高；培養(yǎng)“愛(ài)傷觀念”,，正確運(yùn)用移情技巧,，培養(yǎng)建立良好護(hù)患關(guān)系的能力；具備一定的臨床帶教能力和管理能力,；充分發(fā)揮科研能力,。

總之職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理是我們青年人所面臨的重要問(wèn)題，也是人生重要的階段,。計(jì)劃雖然好,，但更重要的,，在于其具體實(shí)踐并取得成效,。而計(jì)劃不如變化快的今天，要使職業(yè)生涯規(guī)劃劃之有效,，們的工方式就要不斷推陳出新，為此我們要擁有一道屬于自己的職業(yè)生涯彩虹,，做自己的主人,，將理想變成現(xiàn)實(shí)，需為之付出努力,。諺云：世上無(wú)難事,，只畏有心人,，有心之人,，即立志之堅(jiān)者也，志堅(jiān)則不畏事之不成。坐而寫不如站而行,，為了我的輝煌人生,，我會(huì)笑對(duì)挑戰(zhàn),，奮力拼搏,，因?yàn)槲业奈磥?lái)不是夢(mèng),。此上就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃了,，我已經(jīng)在社會(huì)的大形勢(shì)下對(duì)于現(xiàn)狀有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí),，并為自己定了一個(gè)符合自身狀況的學(xué)習(xí)、工計(jì)劃,，或許這個(gè)計(jì)劃隨著我個(gè)人閱歷的增長(zhǎng)會(huì)有所變化,。但是我知道無(wú)論如何這條路并不好走，也許會(huì)有許多伴著眼淚的坎坷,。但是我相信我是正確的,，我會(huì)一直走下去，我會(huì)通過(guò)奮斗到達(dá)勝利的彼岸,。因?yàn)樵诼殬I(yè)場(chǎng)上重要的是你如何對(duì)待你自己的工而不是你做的是什么工,。

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇十八

作為一名新教師，我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,，在短時(shí)間之內(nèi)我需要很快的提升自己的工作能力,，讓自己能夠完成教學(xué)任務(wù)，讓我的學(xué)生能夠在我的.課堂上學(xué)到知識(shí),，學(xué)好知識(shí),。我決定做一個(gè)個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃，讓自己能夠有計(jì)劃的去提升自己,，取得進(jìn)步,，更快的成為一個(gè)教學(xué)能力好的老師。

想要更快的提升自己的教學(xué)能力,，最好的辦法就是多去聽(tīng)優(yōu)秀的老師們講課,，他們的教學(xué)時(shí)間都比較的長(zhǎng)了，積累了很多的經(jīng)驗(yàn),，這正是我所欠缺的地方,。所以我需要多去聽(tīng)其它老師講課，從他們的課堂上吸收一些對(duì)我的教學(xué)有幫助的經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)化成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。給我試錯(cuò)的時(shí)間是很少的,，在教學(xué)的過(guò)程中我也不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以我不能只依靠自己去摸索出經(jīng)驗(yàn)和方法,，而是要向他人學(xué)習(xí),，在這個(gè)過(guò)程中總結(jié)出一套好的教學(xué)方法。

在教學(xué)之外,，我也需要多閱讀一些書籍,。作為教師，首先自己需要有文化,，才能夠去教育學(xué)生。教師所知道的知識(shí)要比學(xué)生多得多,，這樣才能夠在學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)候能夠給出答案,，而不是被問(wèn)到啞口無(wú)言,，不知道該怎么去回答學(xué)生的問(wèn)題。所以我需要閱讀很多的書籍,，讓自己有文化底蘊(yùn)，才能夠教育好學(xué)生,。閱讀的書籍包括教育方面的,，還有一些名著，讓自己的談吐變得大方得體,，從而影響到我的學(xué)生,。

作為老師，我們最重要的還是要幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，所以在課余時(shí)間我也要花時(shí)間去研究近幾年考試中出現(xiàn)的題型以及考試的趨勢(shì)和知識(shí)的重點(diǎn),。要讓學(xué)生能夠做到不管是什么題型，都知道該怎樣去解題,，就是要讓他們能夠看到題目就明白考的是哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。我知道這對(duì)于我一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)還是比較的困難，所以這是我的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),，是我之后需要一直努力去完成的目標(biāo),。

現(xiàn)在實(shí)行的是素質(zhì)教育，所以在課堂上也需要給學(xué)生拓展一些課外的知識(shí),，讓他們不要局限于課本,。在傳授知識(shí)的過(guò)程中也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育，從課本中引出一些大的道理,，對(duì)他們的發(fā)展有幫助的道理,。也希望自己的課堂不要那么的死板和無(wú)趣,，希望自己的課堂是有趣的,，能夠帶動(dòng)同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)的,。

以上就是我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，我會(huì)朝著這個(gè)方向努力,，早日讓自己成為一名優(yōu)秀的老師,，讓我的學(xué)生們能夠更好的學(xué)習(xí),。

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇十九

一個(gè)人從畢業(yè)到走向工作,，從學(xué)校走向社會(huì)起，就已經(jīng)開(kāi)始了他的事業(yè)發(fā)展,。但事業(yè)生涯中,。總會(huì)遇到各種**,，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展是有他的階段性的,，如何從容應(yīng)對(duì)各個(gè)階段的問(wèn)題，筆者將自身的認(rèn)識(shí)概括如下：

之所以稱為“青黃不接”階段,，是因?yàn)楝F(xiàn)今的企業(yè)還很重視經(jīng)驗(yàn)的,，再加上剛從學(xué)校走向社會(huì)，也就是從學(xué)習(xí)邁向工作,，有個(gè)適應(yīng)階段,，這個(gè)階段往往導(dǎo)致各方面都不能如魚得水,，無(wú)疑給個(gè)人職業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了一定阻礙，只要熬過(guò)了這個(gè)過(guò)度階段,，就萬(wàn)事大吉了,，需要記住的是：“心態(tài)決定一切”，保持一份良好的心態(tài),，將是事業(yè)成功的保證,。

一旦你耐心的“承受”過(guò)了“青黃不接”階段，你便馬上迎來(lái)了“職業(yè)塑造”階段,。這個(gè)階段是你開(kāi)始在職場(chǎng)如魚得水,，發(fā)揮才能的時(shí)候，因?yàn)槟阋呀?jīng)有了一定的工作經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)受過(guò)了一定的磨練,，各方面都開(kāi)始成熟起。同時(shí)剛好分化出你的“職業(yè)性格特點(diǎn)”,，哪些是你所擅長(zhǎng)的,，比如說(shuō)交際;而哪些又是你所缺乏的,，比如說(shuō)管理,。這時(shí)候的你千萬(wàn)不能“護(hù)短”，因?yàn)槟愕男愿窈吞亻L(zhǎng)都已經(jīng)基本形成,。所以正確的做法就是最起碼先要保證“揚(yáng)長(zhǎng)避短”,，然后再通過(guò)你的合理調(diào)整和矯正，來(lái)實(shí)現(xiàn)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”只有在這種正確態(tài)度的指引下,，你和你的領(lǐng)導(dǎo)才能更佳清楚你該做什么,，這就像我們?cè)谏钪兴f(shuō)到的“是干某樣工作的料”。

隨著對(duì)自身優(yōu)勢(shì),、劣勢(shì)的日漸明顯,，加上工作不斷的工作、實(shí)踐,，你就開(kāi)始由“職業(yè)塑造階段”走向“職業(yè)鎖定階段“了,。這個(gè)時(shí)候由于年齡的因素，到了該成家的時(shí)候了,，加上工作年齡的成熟,，你就不自覺(jué)的開(kāi)始認(rèn)定”你是干哪一行的”。

但這時(shí)又出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,，那就是：相似某個(gè)領(lǐng)域工作時(shí)間越久,，你接下來(lái)的求職面就越窄。因?yàn)楫?dāng)你在一個(gè)工作單位工作到一定時(shí)間后,，在你再次找工作的時(shí)候,，對(duì)方會(huì)先看你原來(lái)做的是什么,，然后才決定你來(lái)了之后做什么。他們往往希望你原來(lái)的工作領(lǐng)域能和現(xiàn)在的工作掛鉤,，如果他們發(fā)現(xiàn)你原來(lái)的工作與現(xiàn)在的新工作并不“對(duì)口”,，那他們要么就是直接拒絕，要么如果實(shí)在“愛(ài)惜”你這個(gè)人才,，就會(huì)簡(jiǎn)單的做一些入職培訓(xùn),，然后馬上讓你去上崗磨練，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為你已經(jīng)沒(méi)有必要再接受完整的培訓(xùn)了,，這是你原來(lái)的單位都應(yīng)該做了的事,，你來(lái)這里就應(yīng)該盡快去釋放能量，而不是吸取東西,。這時(shí)候又該怎么辦呢?沒(méi)辦法,，的就是調(diào)整好心態(tài)，決不怨天尤人,，應(yīng)該學(xué)會(huì)快速的適應(yīng)這份新工作,。

到這個(gè)階段的時(shí)候，你已經(jīng)是三十而立了,，從這個(gè)階段開(kāi)始,，我們不能說(shuō)是“職業(yè)”，而應(yīng)說(shuō)成“事業(yè)”了,。這將意味著你開(kāi)始從前期“職業(yè)階段”走向人生事業(yè)的開(kāi)拓歷程,。可能你在這個(gè)階段仍然保持著原來(lái)的“職業(yè)”狀態(tài),。仍然是每天在為“老板”的事業(yè)而奔波,，但年齡的閱歷和思想的成熟已經(jīng)把你推向了事業(yè)發(fā)展的新高度，你將把前期所儲(chǔ)存的能量全部發(fā)揮出來(lái),，你將為自己,、更為你的家庭而不停的努力。

在這個(gè)階段,，你已經(jīng)進(jìn)入四十而立的“不惑之年”,。前期“職業(yè)階段”和“事業(yè)開(kāi)拓階段”已經(jīng)為你留下了積淀。在這個(gè)階段,，你所需要的是如何使你的事業(yè)在平穩(wěn)的過(guò)程中持續(xù)上升,。

你曾經(jīng)的一切豪言壯語(yǔ)將在這個(gè)階段變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，你將被推向事業(yè)的顛峰,，但這一切美好結(jié)果的前提就是你先要在前面的幾個(gè)階段都很努力,。

如果你奮斗到了這個(gè)階段，當(dāng)是“余溫尚存”的時(shí)候,，如果青春無(wú)悔,，自當(dāng)安享晚年;如果前世虛度,，自當(dāng)今生落魄。

一個(gè)企業(yè)有生命周期,，一種產(chǎn)品有生命周期,，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展也有生命周期。只要每個(gè)人能結(jié)合自己的性格,，特長(zhǎng)等多方面因素來(lái)認(rèn)真剖析自我,，就必然能找到適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展路徑。最后祝愿大家：“在奮斗的路上多一份從容,，多一份微笑”,。

教育培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展篇二十

為了盡快的提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好的完成教學(xué)任務(wù),，我將專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況,，特制定了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,。

作為一名教師,，我必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo),，以先進(jìn)的教育思想,、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提,，通過(guò)大量的`閱讀教育方面的書籍,，提高教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力,。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),，我計(jì)劃每學(xué)期最少讀2本教育教學(xué)方面的專業(yè)書籍，豐富自己的頭腦,，積累更多的教育方面的知識(shí),，從而能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的需要。

首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。其次是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。再就是更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆,，勤動(dòng)腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,，增加自身的知識(shí)含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,、論文,。多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，共同探討學(xué)術(shù)研究,，使自己成為研究型的教師,。

1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)課程教學(xué)方面的有關(guān)知識(shí),，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一堂課,。積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

7,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心,，多看看修養(yǎng)性情方面的書籍,。

8、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。在教育教學(xué)的道路上，我堅(jiān)信只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思,，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，做一名新時(shí)期的教育工作者。