方案的成功需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。在制定方案時(shí),，我們要明確目標(biāo),，并設(shè)定具體的指標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以便更好地評(píng)估方案的進(jìn)展,。閱讀下面的范例,，你可以獲得一些制定方案時(shí)應(yīng)該注意的關(guān)鍵要點(diǎn),。

小學(xué)美術(shù)指導(dǎo)方案篇一

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張材料,，進(jìn)行有創(chuàng)意的拼貼與添畫,。在這節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生采用舊畫報(bào)、舊報(bào)紙,、廣告紙等作為材料,，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫。通過(guò)觀察,、比較,、思考、想象與討論,，學(xué)生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果,。

1.通過(guò)思考、比較,、想象與討論,，學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美,，提高審美趣味,。

2.學(xué)會(huì)拼貼添畫的基本方法，嘗試剪紙,、撕紙方法和粘貼的方法,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣,。

利用收集的廢舊掛歷、廣告紙,、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫創(chuàng)作,。

紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容,。

范畫,、教學(xué)課件、廣告圖片,、剪刀,、膠水、彩筆,、雙面膠,、各種輔助材料。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí),。

一,、欣賞導(dǎo)入。

1.欣賞大師藝術(shù)作品,。

欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》,，分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的。

設(shè)計(jì)意圖：欣賞《吉他》,，初步了解藝術(shù)形式的多樣化,，通過(guò)欣賞大師作品，初步感受拼貼畫的藝術(shù)魅力。),。

藝術(shù)家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品——拼貼畫,。

2.出示課題：拼貼添畫。

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二,、觀察探究,。

1.欣賞拼貼畫作品圖片。思考問(wèn)題：這些拼貼畫分別表現(xiàn)了什么主題?

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析優(yōu)秀作品,，初步學(xué)習(xí)拼貼畫的制作方法,。

(1)將組員們收集來(lái)的舊報(bào)紙、廣告圖片放在一起,，進(jìn)行交流與篩選,。

(2)集體討論，根據(jù)篩選的圖片給畫面選定一個(gè)主題或者主要內(nèi)容,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng),，提高學(xué)生對(duì)資料的篩選能力。學(xué)生討論交流,，互相啟發(fā)思路,，使思路更開(kāi)闊、畫面構(gòu)思更精巧,。

3.播放課件,，啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫面。

(1)課件演示：首先選擇尺寸較大,、印刷清晰,、色彩鮮明的圖片，擺放在畫面顯眼的位置;其次搭配其他圖片,，完善畫面,。

(2)小游戲：課件中提供一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作,，怎樣擺放才能使畫面更美觀,、更協(xié)調(diào)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件演示,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片,。通過(guò)實(shí)踐與比較，復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí),，開(kāi)闊設(shè)計(jì)思路,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

4.教師演示,。

拼貼部分做好之后,，還要根據(jù)畫面需求,，用畫筆添畫，美化畫面,。

(1)可添加具體的景物,，完成畫面。

(2)也可只添加背景顏色,，起到拼貼畫之間的過(guò)渡和裝飾作用,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師示范，學(xué)生更加直觀了解各種添畫的方法,。

三,、學(xué)生創(chuàng)作。

提出作業(yè)要求：

(1)以個(gè)人或小組的形式,，完成一張拼貼添畫作品,。

欣賞書(shū)中學(xué)生作品，概括每幅畫的主題,。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：拼貼圖片選擇恰當(dāng),，畫面和諧、有表現(xiàn)力,。

(2)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐,。教師及時(shí)給予學(xué)生輔導(dǎo)和肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

四,、課堂評(píng)價(jià)。

1.學(xué)生展示作品,。

2.學(xué)生互評(píng),。

(1)畫面和諧,，具有表現(xiàn)力,。

(2)有適當(dāng)?shù)奶懋媰?nèi)容。

3.按教師提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)評(píng)價(jià)檢測(cè)新知識(shí)的掌握情況,，鍛煉學(xué)生評(píng)價(jià)的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)藝術(shù)作品的審美能力。

五,、課后延伸,。

欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。鼓勵(lì)學(xué)生多收集生活中的廢舊印刷品,，用巧手變廢為寶,，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。

小學(xué)美術(shù)指導(dǎo)方案篇二

1,、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察,，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料,。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,，將各種廢舊材料加工成各種物品,。

3、通過(guò)制作,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

1、是否在課前仔細(xì)觀察了物體的顏色,，外形收集了相關(guān)廢舊材料,。

2、能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造,，制作立體造型,。

3、能否體會(huì)到變廢為寶和保護(hù)環(huán)境的樂(lè)趣,。

4,、能否在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行合理的回收和整理。

5,、在美術(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的研究,。

6、如何合理運(yùn)用各種材料開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究,。

1課時(shí),。

1、啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物,，并能對(duì)各種物體的.外形,，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2,、師生共同收集各種廢舊材料,，如舊掛歷，易拉罐,，吸管等,。

（一）引導(dǎo)階段。

1,、教師出示一些生活中常見(jiàn)物體的圖片,，引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體,，根據(jù)其外形,，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái),，并使其具有立體感,。

2,、教師可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法,，如卷,，插，支撐等,，還可通過(guò)半立體的圓等較特殊的立體造型,，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。

3,、學(xué)生觀察,，并分小組討論。

（二）發(fā)展階段,。

1,、"奇思妙想階段"，啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮想象力,，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,，進(jìn)行組合或創(chuàng)造,，制作一伯立體的工藝品。

2,、"情感升華階段",，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來(lái)美化身邊的環(huán)境,，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法,。

（三）收拾與整理。

作業(yè)完成后,，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,，先回收可再利用的材料，再整理桌面,，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來(lái)整潔,。

（四）課后拓展,。

1,、我們是否可以用更多的材料的方法來(lái)表現(xiàn)各種物體的立體造型。

2,、在生活在,，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶,。

小學(xué)美術(shù)指導(dǎo)方案篇三

目標(biāo)：

1,、回憶節(jié)日里難忘的事,、難忘的人和難忘的情景，以《節(jié)日》為題創(chuàng)作一幅畫,。

2,、學(xué)會(huì)用獨(dú)特的色彩作品表示節(jié)日，畫面應(yīng)該洋溢著節(jié)日的氣氛,。（可以是繪畫形式,，也可以是貼畫等形式）。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí),，能應(yīng)用收集的信息，解決繪畫主題的確立,，處置好畫面效果,。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用別具一格的的作品表示節(jié)日局面。

難點(diǎn)：能應(yīng)用收集的信息,，歸一整理,，處置畫面。

準(zhǔn)備：教師：錄音機(jī),、磁帶,、白紙、色紙,、各種落葉,、水粉畫工具、國(guó)畫工具,、油畫棒,、碎布片、泥工,、各種邊廢資料,、剪刀、漿糊等,。

同學(xué)：油畫棒,、剪刀、漿糊,、各種邊廢料,、落葉、泥土,、水彩筆,、彩色鉛筆等。

過(guò)程：

第一課時(shí)：

一,、組織教學(xué)：

1,、同學(xué)進(jìn)美術(shù)教室時(shí),，讓其自由組合、自由建組,、自由坐位,。

2、并以4—6位同學(xué)圍坐的形式,，進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的編排,。

二、導(dǎo)入：

1,、繼續(xù)放音樂(lè),，渲染課堂氣氛。

2,、教室里一種濃濃的節(jié)日氣息,，你們感覺(jué)到了嗎？

3,、這種感覺(jué)毋須語(yǔ)言,，毋須動(dòng)作。我們可以很自由的離開(kāi)座位,，置身于教室的四周,，用心體會(huì)周圍的一切。

4,、鼓勵(lì)同學(xué)走下位置觀察,、體會(huì)周圍的一切。也通過(guò)看“節(jié)日”的主題版面,，得到更多的有關(guān)信息,。便于課中的創(chuàng)作。

三,、揭題,、討論：

1、如何表示“節(jié)日”,？

（1）（同學(xué)回復(fù)原位）今天,，我們要以“節(jié)日”一題來(lái)展開(kāi)并創(chuàng)作一。

幅畫,。你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)這幅畫,？以小組的形式，大家交換一下看法,。

（2）同學(xué)討論,。

（3）每一小組選派1—2名同學(xué),，在全班交流討論內(nèi)容,。

2,、用什么形式表示“節(jié)日”？

（1）同學(xué)們的想法很精彩,，但你們想過(guò)用什么工具來(lái)表示“節(jié)日”嗎,？

（2）我以燈籠為例，介紹幾種表示方法吧?。ń處熓痉叮?。

（3）主要介紹：貼印（黑卡紙上完成）,、水粉表示（棕色紙上完成）,、拓印。

（白紙上完成）,、油畫棒表示（黑卡紙上完成）,、水墨表示（宣紙上完成）、剪紙或布貼表示（橙色紙上完）,、泥工表示（藍(lán)色紙上完成）,、指紋表示（黃色紙上完成）。

（4）老師一下子向大家介紹了八種燈籠的表示方法,，你有比我更好的方法嗎,？看看自身所帶的工具，好好考慮一下,。（以組內(nèi)共同創(chuàng)作為主）,。

3、利用自身所帶工具,，如何創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的畫面——“節(jié)日”,。

（1）以小組形式再次展開(kāi)討論，交流如何利用自身所帶工具,，搞好畫面創(chuàng)作,。

（2）繼而大組進(jìn)行交流，讓同學(xué)汲取更多的信息,?！匆越M內(nèi)一起創(chuàng)作為主〉）。

四,、欣賞：

1,、利用多媒體課件，讓同學(xué)欣賞中外畫家和少兒作品——關(guān)于節(jié)日的畫,。

2,、跟隨著屏幕，我們無(wú)妨欣賞一下大師和我們同年齡同學(xué)的作品。

4,、從中學(xué)到了些什么,？你又最喜歡哪張作品？（背景音樂(lè)延續(xù),，同學(xué)各抒已見(jiàn)）,。

五、同學(xué)作業(yè)：

1,、以“節(jié)日”命題,，創(chuàng)作一幅色彩畫。以3—4人為一組進(jìn)行小組創(chuàng)作,。

2,、同學(xué)作業(yè)期間,，加放背景音樂(lè)——《拜年》,。以組為單位，可走下位置看其他組同學(xué)作業(yè),，也可組內(nèi)相互觀看,。以此拓寬思路,，互相學(xué)習(xí)一起提高。

六,、巡回指導(dǎo)：

1,、全面觀察同學(xué)作業(yè)。

2,、對(duì)個(gè)別組的同學(xué)進(jìn)行主題引導(dǎo)或?qū)λ麄冞M(jìn)行畫面的技法表示和一些特殊效果的處置,。

3、選拔有意義的作品讓同學(xué)欣賞,。點(diǎn)撥一局部同學(xué)作業(yè),，讓其有勝利信念。

4,、適當(dāng)之時(shí)給一局部同學(xué)繪畫資料籍以參考,。

5、鼓勵(lì)同學(xué)創(chuàng)作出與眾不同的作品,。

七,、展示作業(yè)：

1、展評(píng)同學(xué)作品,。

2,、說(shuō)明創(chuàng)作意圖、評(píng)價(jià)自身組或他人組的繪畫作品,。

第二課時(shí)：一,、組織教學(xué),。

二、交流,。

1,、就同學(xué)的半成品，讓其解說(shuō)自身的創(chuàng)意和成品將出現(xiàn)的效果,。

2,、鼓勵(lì)同學(xué)用多種形式表示畫面,。

三,、同學(xué)作業(yè)四、巡回指導(dǎo),。

1,、面觀察同學(xué)作業(yè)。

2,、鼓勵(lì)同學(xué)創(chuàng)作出與眾不同的作品,。

3、對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行畫面的技巧表示輔導(dǎo)和一些特殊效果的處置,。

五,、小結(jié)。

1,、自身評(píng)價(jià)作品并介紹,。

2、談?wù)勔还?jié)課后的收獲,！

第三課時(shí)：一,、組織教學(xué)。

二,、繼續(xù)完成上節(jié)課內(nèi)容（作業(yè)完成稿）三,、討論。

1,、如何把你的作業(yè)裝飾得更美,？

2、有什么想法,？

四,、欣賞。

1,、例舉各種畫面的裝飾手法,。（邊框法、花邊法,、襯底法……）,。

2、你有比這更好的方法嗎？

五,、同學(xué)作業(yè),。

1、同學(xué)裝裱,。

2,、注意方法運(yùn)用。

六,、巡回指導(dǎo),。

1、使用小刀,、剪刀時(shí)注意平安,。

2、和一局部同學(xué)商討,，如何把畫面裝飾得更好,、更美……。

七,、小結(jié),。

1、自身評(píng)價(jià)作品并介紹,。

2,、裝飾、安排于教室一角,。

看花燈,。

課時(shí)：一課時(shí)。

目標(biāo)：

1,、觀察或回憶節(jié)日里見(jiàn)到的不同造型,、不同色彩的彩燈，以《彩燈》為題創(chuàng)作一幅畫,。

2,、培養(yǎng)同學(xué)默畫、記憶畫的能力,。培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣,。

3、鼓勵(lì)同學(xué)大膽作畫,，表示手法多種多樣,。

4、可以畫出彩燈的美麗身姿,，也可畫出節(jié)日燈市的氣氛,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣,。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)同學(xué)大膽作畫，表示手法多種多樣,。

準(zhǔn)備：教師：實(shí)物,、欣賞作品數(shù)件。

同學(xué)：準(zhǔn)備好各種繪畫工具,。

過(guò)程：

一,、組織教學(xué)二、語(yǔ)言導(dǎo)入,。

1,、彩燈是中國(guó)古老的民間藝術(shù)，寄托著老百姓對(duì)幸福的期盼,，體現(xiàn)著節(jié)日的喜慶和吉祥,。五彩繽紛的彩燈,，是節(jié)日之夜的.明星,，魚(yú)、龍,、虎,、兔，成群結(jié)隊(duì),，營(yíng)造了童話般的景象,。

2、回憶一下節(jié)日的各種各樣的彩燈,，說(shuō)說(shuō)它們的外形,、色彩、質(zhì)地和圖案,。

三,、欣賞、討論,。

1,、你最喜歡書(shū)本上哪一幅作品？

2,、根據(jù)特征,、外形、用途來(lái)講明自身的觀點(diǎn),。

四,、同學(xué)作業(yè)。

1,、可以畫出彩燈的美麗身姿,，也可畫出節(jié)日燈市的氣氛,。

2、表示的角度,、方法,、資料別具一格。

五,、巡回指導(dǎo),。

1、小組間交流作品,，指導(dǎo)一局部同學(xué)作業(yè),。

2、指導(dǎo)同學(xué)用多種形式來(lái)表示,。

3,、指導(dǎo)同學(xué)調(diào)整畫面的整體性。

4,、鼓勵(lì)同學(xué)畫出精彩作品,。

六、小結(jié),。

1,、展評(píng)同學(xué)作品，自身說(shuō)明創(chuàng)作意圖,。

2,、評(píng)價(jià)自身或他人繪畫作品。

3.水墨游戲—變體畫,。

教學(xué)目標(biāo),。

基礎(chǔ)目標(biāo)：了解水墨畫的特征。

提高目標(biāo)：利用變體畫,大膽創(chuàng)新和聯(lián)想,培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明力,。

發(fā)展目標(biāo)：如何根據(jù)自身的意愿和感受對(duì)原畫進(jìn)行天家和改畫.

教學(xué)準(zhǔn)備,。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

欣賞討論,。

同學(xué)討論大師們的畫,,。

1欣賞夏加爾故鄉(xiāng)的夢(mèng)談?wù)勊漠嫛?/p>

2欣賞,討論馬蒂斯的金魚(yú)談?wù)勊漠嫛?/p>

讓同學(xué)自身學(xué)會(huì)欣賞。

討論研究交流分析,。

討論分析一下兩種表示的不同特點(diǎn),看看在油畫中所表示的東西如何用水墨來(lái)表示,。

啟發(fā)想象。

同學(xué)進(jìn)行添加和改畫,。

再根據(jù)水墨畫中表示蘋果和壺的方法進(jìn)行表示,。

我們所要學(xué)習(xí)的是學(xué)大師們的構(gòu)圖方法.

根據(jù)水墨畫的特征,根據(jù)自身的意愿和感受對(duì)原畫進(jìn)行添加和改畫現(xiàn)在給你看一小組東西,看看你如何用水墨表示(出示油畫掛圖:塞尚的靜物畫中有一些蘋果壺等)。

教師進(jìn)行演示:學(xué)習(xí)大師的構(gòu)圖,,。

學(xué)生創(chuàng)作,。

利用水墨畫的特點(diǎn)進(jìn)行變體畫創(chuàng)作,。

個(gè)別指導(dǎo)獨(dú)立完成。

評(píng)價(jià),。

自我評(píng)價(jià),。

鼓勵(lì)自身評(píng)價(jià)。

拓展,。

讓同學(xué)根據(jù)自身的喜好進(jìn)行其他起他的大師們變體畫創(chuàng)作,。

擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。

第13課紙卷魔術(shù),。

(一)綜合分析,。

從平面造型走向立體造型，通過(guò)繪畫,、卷貼,、組合等手法，巧妙地利用色紙進(jìn)行的立體造型,。本課的要點(diǎn)是讓同學(xué)抓住要表示的事物的特征,，充沛利用和放大其特征局部，使其更形象,。由于本階段的同學(xué)在形體知覺(jué)上處于從平面知覺(jué)向立體知覺(jué)過(guò)渡的階段,，因此要根據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平設(shè)計(jì)練習(xí)形式,。紙卷造型是以紙為材料,，根據(jù)紙材的特點(diǎn)造型，力求簡(jiǎn)潔,、單純,、概括，發(fā)生獨(dú)特有趣的藝術(shù)效果,。

(二)教學(xué)目標(biāo),。

1．運(yùn)用色紙和各類廢舊紙張，通過(guò)繪畫,，卷貼,、組合等方法進(jìn)行立體造型活動(dòng)，掌握設(shè)計(jì),、制作的方法,，體驗(yàn)制作過(guò)程。

2．積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)同學(xué)豐富的想像力與發(fā)明愿望,。

3．嘗試對(duì)形象特征的概括。

(一)課前準(zhǔn)備,。

1．各種“紙卷造型”范作若干和資料(圖像資料),。

2．收集各類紙材,。

3，準(zhǔn)備剪刀,，雙面膠等制作工具,。

(二)設(shè)計(jì)方案。

方案1：(見(jiàn)57頁(yè)圖表),。

方案2：

結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),，讓同學(xué)做名詞、動(dòng)詞,、形容詞的填空練習(xí),，直接概括“紙卷造型”的藝術(shù)特點(diǎn)，提高自身的描述能力,。

1．開(kāi)始復(fù)習(xí)以往的紙工練習(xí)形式,，了解對(duì)不同材質(zhì)的紙認(rèn)識(shí)。

2．老師示范“卷”的動(dòng)作,，如出示若干個(gè)大小粗細(xì)不一的圓柱紙卷兒,。

形容詞：(長(zhǎng)短粗細(xì))(高矮胖瘦)。

有些詞是用來(lái)形容人物體態(tài)的,，那就做做人物造型：

如：做個(gè)胖大嬸,，力口上頭發(fā)、帽子,，五官等,。

3．從動(dòng)物造型拓展開(kāi)來(lái)：

動(dòng)物造型——?jiǎng)游飻M人造型——人物造型。

小學(xué)美術(shù)指導(dǎo)方案篇四

1,、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。

2,、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

1,、啟發(fā)學(xué)生研究,、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,。

紙盒、吸管,、小瓶蓋等材料及制作工具,。

一、組織教學(xué)：

二,、教授新課：

1,、導(dǎo)入：

看書(shū)中的作品圖片,，相互討論：這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

2、新授：

師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟,。

作業(yè)要求：請(qǐng)用你喜愛(ài)的材料,，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具,，并用畫,、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

三,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：

四、小結(jié)：將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，比比誰(shuí)的玩具轉(zhuǎn)得久,，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn),。

五,、拓展：回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)一起研究玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因,。

六,、板書(shū)設(shè)計(jì)。

會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,。

教學(xué)反思,。

教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中思,，思中研。由于像紙風(fēng)車這樣的玩具大多在幼兒園做過(guò),，可以讓學(xué)生間相互學(xué)習(xí)。不會(huì)制作的,，可以讓學(xué)生利用拆解的方法探究制作方法,。

小學(xué)美術(shù)指導(dǎo)方案篇五

美術(shù)是美化心靈的藝術(shù)，也是人類情感與精神的結(jié)晶,，并從中獲得視覺(jué)的愉悅和美的陶冶,。為積極響應(yīng)縣教體局關(guān)于提升學(xué)校校園文化建設(shè)的要求，加強(qiáng)我校學(xué)生藝術(shù)方面的素養(yǎng),，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)方面的濃厚興趣,，豐富學(xué)生藝術(shù)文化生活，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),，形成全校性的藝術(shù)氛圍,，由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,，進(jìn)行校園科學(xué)幻想花美術(shù)作品展示活動(dòng)。通過(guò)舉辦美術(shù)作品展,，向全體師生展示我校學(xué)生的藝術(shù)才華與文化蘊(yùn)涵,，讓更多人了解、關(guān)注xx小學(xué)校本課程科學(xué)幻想畫,。

一,、二年級(jí)每班班主任收集三幅優(yōu)秀作品。三—六年級(jí)每班班主任收集5幅作品,。共109幅作品,。

富有想象力、個(gè)性鮮明,、構(gòu)圖新穎,、富有情感、內(nèi)容積極向上的繪畫作品,，形式不限,。作品大小為4k(紙張由學(xué)校提供)。

學(xué)校連廊二,、三樓兩邊墻面,。

在進(jìn)行學(xué)生作品展之際，我們將以獨(dú)特的方式,，展示我校廣大學(xué)生對(duì)藝術(shù)的詮釋,。也許這些作品在技巧與藝術(shù)水準(zhǔn)上還不夠?qū)I(yè)，但是,，它們展示了同學(xué)們對(duì)藝術(shù)的追求,、積極進(jìn)取的精神。

一.創(chuàng)想畫主題：我和(媽媽)的月球之旅,。

二.參賽形式：每班一二年級(jí)班主任推薦3-4組家庭參加,。(最多32組)。

三.參賽地點(diǎn)：食堂二樓,。

四.參賽時(shí)間：10月30日----11月3日(其中一天下午1:00—3:00),。

五.工具材料：學(xué)校統(tǒng)一提供4k素描紙。其他工具自備(如：水彩筆,，油畫棒,，水粉顏料，彩色鉛筆等等),。

六.評(píng)選活動(dòng)：一等獎(jiǎng)(一名)二等獎(jiǎng)(二名)三等獎(jiǎng)(三名)及優(yōu)秀獎(jiǎng)(五名),。

一、活動(dòng)時(shí)間：10月30日----11月3日(其中一天下午)。

二,、活動(dòng)參加對(duì)象：

三,、四、五,、六年級(jí)的學(xué)生,，每班選出四組作品參賽(可幾個(gè)人完成一組作品)。

四,、比賽具體內(nèi)容及要求：

所有設(shè)計(jì)作品需提前完成,，比賽當(dāng)天下午只展示作品和選手的設(shè)計(jì)理念。

剪紙,、手工制作,、環(huán)保手工、環(huán)保服裝等等,。

制作要求：學(xué)生們利用日常生活中最常見(jiàn)的報(bào)紙,、易拉罐、紙盒,、舊衣服,、塑料袋等等為手工材料，以簡(jiǎn)單的裁剪,、折疊,、粘貼為輔助手段，自行發(fā)揮,，大膽創(chuàng)新,，主旨鮮明，并具有時(shí)代性,、知識(shí)性,、趣味性、教育性,、實(shí)用性,、創(chuàng)意性。

五,、評(píng)選活動(dòng)：一等獎(jiǎng)(2名)二等獎(jiǎng)(3名)三等獎(jiǎng)(4名)及最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名,。

注意事項(xiàng)：

為確保學(xué)校藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，各班級(jí)務(wù)必在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按質(zhì)按量向?qū)W校報(bào)送有關(guān)作品,。請(qǐng)班主任老師注意作品形式、上交時(shí)間,。

小學(xué)美術(shù)指導(dǎo)方案篇六

互動(dòng)教學(xué)走進(jìn)課堂多年,，發(fā)揮了其特有的“功效”。教師利用互動(dòng)教學(xué)，既能活躍課堂氛圍,，又能推進(jìn)課堂變革,。但從目前來(lái)看，互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂的應(yīng)用中呈現(xiàn)出一些問(wèn)題：課堂生生互動(dòng)嚴(yán)重缺乏,、師生互動(dòng)出現(xiàn)假象,，互動(dòng)實(shí)效不高，不注重互動(dòng)后的評(píng)價(jià)等,?；诖耍疚臄M從互動(dòng)角度分析小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué),，以精彩,、實(shí)效的互動(dòng)，構(gòu)建全新的美術(shù)課堂,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

學(xué)生不會(huì)自發(fā)地進(jìn)行互動(dòng)，而如果有一定的“興奮物”或者是“刺激物”,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生互動(dòng)興趣,。這就需要教師基于學(xué)生角度設(shè)計(jì)教學(xué)，以貼合學(xué)生的方式導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生有互動(dòng)的興趣,。其中，情境教學(xué)就不失為一種良好的方法,。教師結(jié)合美術(shù)教材,，設(shè)計(jì)最貼合的情境，喚起學(xué)生的感受,，帶領(lǐng)學(xué)生入情入景,。例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)五年級(jí)美術(shù)《海洋生物》這一課時(shí),，教師以圖片吸引學(xué)生,，取得了很好的效果。首先,，教師利用多媒體播放ppt,，ppt中的圖片主要是海洋中的各種生物，如：海龜,、小丑魚(yú),、藍(lán)鯨、海獅,、珊瑚,、烏賊等,。這些生動(dòng)的海洋生物的圖片可以將學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)。其次,，等學(xué)生欣賞完海洋生物,，教師就趁著一股“學(xué)習(xí)風(fēng)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題,，激發(fā)互動(dòng),，最后，讓學(xué)生在互動(dòng)中解決問(wèn)題,。

師：海洋生物漂亮嗎,？你們有沒(méi)有去過(guò)大海呢？

生：海洋生物真神奇,，真美,。

生：我去過(guò)大海，但是沒(méi)有機(jī)會(huì)潛下水底,，一睹海底世界的神奇,。

師：沒(méi)有去過(guò)也不要緊。大家可以利用畫筆將自己腦海中的海洋世界畫出來(lái),。

（出示幾張經(jīng)典的海洋世界繪畫作品）,。

在這個(gè)案例中，教師利用圖片,，設(shè)計(jì)直觀情境,，成功地將學(xué)生的互動(dòng)興趣激發(fā)了出來(lái)。

教師再要求小組學(xué)生利用美術(shù)作品表現(xiàn)風(fēng)（各組自己擬定以什么樣的美術(shù)畫面呈現(xiàn)出風(fēng)）,。在合作探究中,，學(xué)生互動(dòng)交流，分享見(jiàn)解,，共同探討如何表現(xiàn)出風(fēng),。是飛舞的裙子？還是轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車,？是飄揚(yáng)的紅旗,？還是搖曳的樹(shù)木？學(xué)生交流著,，課堂異?；钴S。由此可見(jiàn),，教師可以利用合作探究,，促進(jìn)生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同提高,。

在互動(dòng)教學(xué)中,，少不了教師的評(píng)價(jià),。教師的即時(shí)評(píng)價(jià)非常重要,，能夠起到提升互動(dòng)實(shí)效的作用。例如,，在學(xué)習(xí)小學(xué)五年級(jí)美術(shù)“我設(shè)計(jì)的卡通形象”這一課時(shí),，教師讓學(xué)生運(yùn)用多種方法，創(chuàng)作繪畫作品,，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)水平的提高,。在學(xué)生創(chuàng)作完美術(shù)作品后，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了即時(shí)評(píng)價(jià),。如有一名學(xué)生用夸張,、變形的方法，重新創(chuàng)造了光頭強(qiáng)這一卡通人物,?？吹竭@幅作品，教師點(diǎn)評(píng)：“哇,，你真棒,。你能利用夸張的手法重塑光頭強(qiáng)，讓人們看到了不一樣的光頭強(qiáng),，真是太贊了（豎起大拇指）,！”這一即時(shí)評(píng)價(jià)給了學(xué)生滿滿的信心，于是更加投入美術(shù)學(xué)習(xí)中,。評(píng)價(jià)也是互動(dòng)的一部分,，教師利用評(píng)價(jià)，還能提升互動(dòng)實(shí)效,。

互動(dòng)不局限于課堂,，教師可以設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展互動(dòng)空間,。例如,，在學(xué)習(xí)小學(xué)五年級(jí)美術(shù)“有趣的服飾”這一課時(shí)，教師設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生以小組形式完成,。實(shí)踐活動(dòng)要求：請(qǐng)選擇自己喜歡的服飾類型，設(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)意的服飾,。小組需要利用各種材料,，將服飾呈現(xiàn)出來(lái)，每組選定模特,，展示自己設(shè)計(jì)的創(chuàng)意服飾,。在這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生需要全力互動(dòng)、配合,，才能圓滿完成活動(dòng)任務(wù),。從服飾類型的選擇，到服飾材料的'選定,，再到服飾制作,，選定模特，最后到模特呈現(xiàn)作品,，各個(gè)流程都需要小組學(xué)生的合作互動(dòng),。在第二天的展示課上，小組學(xué)生帶著實(shí)踐作品走進(jìn)課堂,。有的小組學(xué)生在展示服飾時(shí),，配上一定的音樂(lè)，將服飾淋漓盡致地展現(xiàn)給大家,；有的小組學(xué)生還特意找了“男?！保r托自己小組設(shè)計(jì)的服飾,；有的小組學(xué)生自己做模特,，從各個(gè)角度展示服飾，引發(fā)了課堂高潮,。從課堂上來(lái)看,，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中得到了鍛煉，都學(xué)會(huì)了利用色彩,、造型,、材料等來(lái)展現(xiàn)服飾，突出服飾特點(diǎn),。美術(shù)課堂需要的就是不拘泥于形式的作品,。教師應(yīng)多設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬互動(dòng)空間,，最大化地促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)能力,、美術(shù)能力的提高。

總之,，讓互動(dòng)教學(xué)活躍美術(shù)課堂是課堂改革的需要,。美術(shù)教師必須以多種方法，促進(jìn)互動(dòng)教學(xué)的展開(kāi),，讓美術(shù)課堂因互動(dòng)而精彩紛呈,，因互動(dòng)而生機(jī)盎然，從而有效提升小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)美術(shù)指導(dǎo)方案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

3,、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然,，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙,、剪刀、膠水,、筆、彩泥,。

2,、教師準(zhǔn)備多媒體資料，動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng),，統(tǒng)一小組意見(jiàn),。

二、欣賞故事導(dǎo)入：

三,、新授：

雖然魚(yú)爸爸比較懦弱,，但他深愛(ài)著自己的孩子尼莫，由于他的愛(ài)心,，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子,。

假如你是魚(yú)爸爸的朋友，你會(huì)怎么做,，為什么?

對(duì),，幫助有困難的朋友是我們的美德。

魚(yú)爸爸的朋友大都是魚(yú),，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下,，海洋里有哪些魚(yú)爸爸的朋友呢?請(qǐng)看大屏。

(展示各種不同的魚(yú)的圖片),。

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚(yú)朋友?

師復(fù)述魚(yú)的形狀和顏色,。

你能模仿魚(yú)兒游一下嗎?

讓我們都來(lái)模仿魚(yú)兒游一游，想怎么游就怎么游,。

我們來(lái)看一下魚(yú)究竟是怎么游的,。(動(dòng)畫：魚(yú)游時(shí)的樣子。)和我們游的一樣嗎?

哦,，尾巴左右擺動(dòng)呢,，嘴里還在吐這泡泡,，好象在說(shuō)：尼莫，你在哪兒?我們找你來(lái)了,。

魚(yú)爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子,。你看，黑板上也有一條魚(yú)朋友呢,，正在幫著找尼莫呢,。

(師示范表現(xiàn)魚(yú))。

老師是畫的魚(yú)朋友,，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚(yú)的,。

(出示學(xué)生的作品)。

老師的和同學(xué)的一比啊,，老師的有點(diǎn)差勁了,，還是擦去吧。

我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)什么表現(xiàn)手法?

對(duì),，除了畫之外啊,，還有彩泥捏，彩紙剪,，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法,。

請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。

四,、作業(yè),。

按小組制作或畫魚(yú)，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題,，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品,。(大屏展示各種魚(yú)以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏),。

五,、作業(yè)展示。

六,、拓展,。

遇到了困難怎么解決的?(介紹好的小朋友把作品貼在大圖上)。

讓我們來(lái)看一下朋友多莉是怎么幫助魚(yú)爸爸克服困難的,。(播放動(dòng)畫片),。

我們一起跟著朋友多莉來(lái)說(shuō)一下。

在我們大家的幫助下,，兒子尼莫找到了,，他也交了很多朋友。

小學(xué)美術(shù)指導(dǎo)方案篇八

1、通過(guò)觀察伸向遠(yuǎn)方的路,，認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小的'透視現(xiàn)象,，并在平時(shí)的繪畫中加以運(yùn)用。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、表現(xiàn)力等美術(shù)素養(yǎng)。

認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象,。

在繪畫中運(yùn)用透視知識(shí),。

風(fēng)光圖片、鉛筆,、色彩顏料等,。

一課時(shí)。

一,、組織教學(xué),。

二、仔細(xì)觀察圖片,，尤其是道路兩邊的景物，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn),。

三,、嘗試用上透視知識(shí)畫一條伸向遠(yuǎn)方的路，適當(dāng)畫出路邊的景物,。

四,、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng),。

五,、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的收獲。

小學(xué)美術(shù)指導(dǎo)方案篇九

1,、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,，使學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。

2,、進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí),。

1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,。

2,、如何運(yùn)用對(duì)比色。

水粉顏料,，毛筆,，調(diào)色盤，筆洗，作業(yè)紙,、報(bào)紙,，抹布。

一,、組織教學(xué)：

二,、講授新課：

1、欣賞：

(1)出示課題——“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”,。

(2)比較：相同的'主體,，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同,。

2,、發(fā)現(xiàn)：

(1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色,。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),，就會(huì)特顯出另一種顏色。這就是對(duì)比了,。

(2)觀察色輪,，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系,。

(3)在色相環(huán)上,，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比,。

如紅與綠,、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色,。

(4)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例,，通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮，生氣勃勃,，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體,。

3、實(shí)踐：用對(duì)比色組織一幅畫面,。

三,、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo),。

四,、作業(yè)展評(píng)。

五,、課后拓展：運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)設(shè)計(jì)一張賀卡,，送給自己的好朋友。

小學(xué)美術(shù)指導(dǎo)方案篇十

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)以《我的夢(mèng)》為主題的繪畫活動(dòng),，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受及想象能力,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、展望未來(lái),，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度,，展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力,，豐富同學(xué)們的文化生活,，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。同時(shí),，星火助學(xué)全體同仁也希望借此活動(dòng),，與我們受助學(xué)校的全體師生一道迎接21世紀(jì)第二個(gè)十年的到來(lái)！

三,、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月,。

作品交星火助學(xué)時(shí)間：20xx年12月26日前。

四,、活動(dòng)參加對(duì)象：

挑選星火助學(xué)資助的兩所學(xué)校的學(xué)生參加此次繪畫比賽：四川省營(yíng)山縣柏坪小學(xué)與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學(xué)（含田心小學(xué)）的全體小學(xué)生（包括未接受星火助學(xué)資助的學(xué)生）,。

五、比賽具體內(nèi)容及要求：

1）比賽分一,、二年級(jí)組,，三、四年級(jí)組和五,、六年級(jí)組，

2）參賽學(xué)生根據(jù)繪畫主題,，創(chuàng)作富有想象力,、個(gè)性鮮明、構(gòu)圖新穎,、富有情感,、內(nèi)容積極向上的繪畫作品，形式不限,，繪畫材料不限,，尺寸不限，作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成（可由美術(shù)老師進(jìn)行指導(dǎo)）,。

3）所有參賽學(xué)生必須在作品的右下方注明自己的姓名,，年級(jí)，指導(dǎo)老師,，學(xué)校名稱,，時(shí)間方便評(píng)比記錄。

4）請(qǐng)星火助學(xué)在各校的志愿者收集參賽作品，并對(duì)作品拍照,，請(qǐng)于20xx年12月26日前將照片發(fā)至星火助學(xué)電子信箱：xxx,，同時(shí)將作品原作寄至星火助學(xué)（郵政地址見(jiàn)附件），由星火助學(xué)小組組織評(píng)比,。

六．繪畫作品的遴選及評(píng)獎(jiǎng)：

初評(píng)：星火助學(xué)小組將組織繪畫評(píng)審小組對(duì)參賽作品進(jìn)行初評(píng),，通過(guò)初評(píng)遴選出的作品將在星火助學(xué)博客上發(fā)表，同時(shí)邀請(qǐng)星火助學(xué)的資助人和所有其他關(guān)心星火助學(xué)的朋友對(duì)有關(guān)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和遴選,。

終評(píng)：星火助學(xué)繪畫評(píng)審小組成員參考初評(píng)中對(duì)各參賽作品的評(píng)價(jià),，同時(shí)根據(jù)各參賽作品對(duì)此次繪畫比賽活動(dòng)目的的詮釋（如畫面具美感、富有想象力,、角度新穎,，作品有感染力等）最終評(píng)選出優(yōu)秀作品，給與獎(jiǎng)勵(lì),。

六,、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

四川省營(yíng)山縣柏坪小學(xué)與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學(xué)（含田心小學(xué)）將單獨(dú)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。其中每所學(xué)校：

獎(jiǎng)項(xiàng)分別按照各年級(jí)組設(shè)置：

一二年級(jí)組：一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（3－5名）,。

三四年級(jí)組：一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（3－5名）。

五六年級(jí)組：一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（3－5名）,。

小學(xué)美術(shù)指導(dǎo)方案篇十一

遵照省市有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的文件精神和區(qū)教育局的`統(tǒng)一安排,，特制定本方案。

以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),，全面落實(shí)“打造適合每一個(gè)孩子發(fā)展的教育”，構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，提升我校教育發(fā)展水平。

1,、集中與分散相結(jié)合,。

2、專題學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。

全體在崗教師,。

1、師德培訓(xùn),。

2,、教育教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)。

3,、學(xué)校特色專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。

4,、課題研究培訓(xùn)。

時(shí)間負(fù)責(zé)人培訓(xùn)內(nèi)容新聞撰寫,。

元月23日9：00,，學(xué)習(xí)教育局教育工作會(huì)議精神。學(xué)習(xí)生本課堂理論,。

元月23日10：00,，師德培訓(xùn)《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》。

元月23日14：30,，學(xué)分登記培訓(xùn)及操作,。

元月23日15：30，期末檢測(cè)分析,。

元月23日10：00尹湘衛(wèi),，《兒童民俗體育與學(xué)校特色形成》課題講座；空竹學(xué)習(xí)（請(qǐng)擔(dān)任助教）,。

元月24日14：00吳小奇,，信息技術(shù)培訓(xùn)。

請(qǐng)負(fù)責(zé)新聞的老師在24號(hào)下午4：30前提交新聞,，負(fù)責(zé)發(fā)新聞,。

小學(xué)美術(shù)指導(dǎo)方案篇十二

美術(shù)課是孩子們是非常喜歡的，他們?cè)谡n堂上總是喜歡動(dòng)手操作,，學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲是很強(qiáng)烈的,。本課中所用材料都是學(xué)生所熟悉的，使用單件材料進(jìn)行拼貼,、剪等學(xué)生基本能掌握,。但是對(duì)于同時(shí)運(yùn)用幾種材料組合設(shè)計(jì)，及色彩,、作品造型的搭配等方面還是會(huì)有一定困難的,。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中巧妙的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。

樹(shù)葉,、草、豆類,、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料,，孩子們雖然經(jīng)常接觸它們，但很少刻意去觀察它們,，甚至根本沒(méi)有想過(guò)可以利用它們來(lái)制作精美的工藝品,。在學(xué)生收集接觸這些材料的基礎(chǔ)上，滲透利用拼貼,、剪等基本制作方法來(lái)制作成精美的裝飾作品,。通過(guò)這節(jié)課教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且使學(xué)生懂得變廢為寶的道理,。啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊周圍的美好事物,，從中懂得體驗(yàn)生活和美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

1,、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察,，確認(rèn)哪些材料是可利用的材料。

2,、能力目標(biāo)：收集可利用材料,，用拼貼、剪,、等方法制作成裝飾作品,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3,、情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得變廢為寶的道理,，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神和體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作作品獲得成功的喜悅。

指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作,。

多種材料制作作品,。

1、各種可利用的材料,，如樹(shù)葉,，豆類，鉛筆屑等,。

2,、膠水、剪刀,、紙,。

3、各種貼畫課件,。

課時(shí)：一課時(shí),。

一、引導(dǎo)階段,。

1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入：一棵小樹(shù)五個(gè)叉，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花,，能寫會(huì)算還會(huì)畫,，團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。

根據(jù)學(xué)生學(xué)生猜出的謎底板書(shū)：手,。

2,、歌曲《巧巧手》,。

二、欣賞階段,。

1,、課件出示圖片，通過(guò)讓學(xué)生觀察用植物葉子或植物籽粒等實(shí)物做成的貼畫,，引發(fā)學(xué)生對(duì)這些物體的興趣,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)植物籽粒的形狀美、色彩美,。

2,、出示精美的實(shí)物種子粘貼畫作品：

(引導(dǎo)學(xué)生近距離的觀察種子粘貼畫作品，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想像思維空間及觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),。并且也及時(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生走出圖片做進(jìn)一步的觀察,，在用手觸摸過(guò)程中給學(xué)生一個(gè)自由真實(shí)的自我體驗(yàn)。),。

3,、觀察這些貼畫所用的材料，他們有什么不同?

(引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)各種植物籽粒色彩,、造型的不同,，大小也有變化，越仔細(xì)看變化越多,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)植物籽粒的形狀美,、色彩美)。

4,、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)這些材料在什么地方可以找到,。

5、說(shuō)說(shuō)這些精美的作品是用什么方法做成的,。大家討論,、交流。

(讓學(xué)生通過(guò)自主探究,、觀察,、比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線,、面造型的方式。從而引出設(shè)計(jì)制作的步驟,，在師生討論交流中總結(jié)方法和步驟。這一環(huán)節(jié)突出了以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念,。打破了常規(guī)的教學(xué)空間,，使學(xué)生在師生互動(dòng)中，平等,、民主,、快樂(lè)的接受知識(shí)、感悟知識(shí),。),。

6、你認(rèn)為還有那些材料也可以拿來(lái)利用,。(這一環(huán)節(jié)更實(shí)際的落實(shí)到制作的設(shè)想),。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這幾個(gè)回合的比拼，讓學(xué)生從本質(zhì)上來(lái)認(rèn)識(shí)原材料,、了解原材料的來(lái)源,，了解一些基本制作方法，才能更好地拓寬學(xué)生的思路和想象,。為后面的設(shè)計(jì)制作做鋪墊,。)。

三,、制作階段,。

1、教師示范階段————教師為學(xué)生示范一作品,。

在經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的感受美之后,，學(xué)生也必然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)美的欲望。但如何表現(xiàn)美呢?學(xué)生光有情感上的欲望可不行,，還得有技術(shù)上教師的重點(diǎn)示范,。學(xué)生通過(guò)剛才的討論對(duì)貼畫的制作過(guò)程已有了初步的了解，教師示范一幅畫,，使學(xué)生學(xué)習(xí)幾種基本的制作方法,，如剪，折,，貼等,，并使學(xué)生掌握點(diǎn)、線,、面,、的粘貼技巧。

2,、奇思妙想階段————學(xué)生根據(jù)實(shí)際材料動(dòng)手制作,。

教師提出要求：

(1)要知道做什么?用什么方法做?除了剛才幾種方法以外，你還能用其他更好的方法來(lái)完成,，希望你能用自己創(chuàng)造的方法來(lái)制作,。

(2)可用各類材料單件或多種材料混合制作,，鼓勵(lì)學(xué)生利用混合材料來(lái)制作，這樣作品的效果會(huì)更好,。

(4)提醒：告訴學(xué)生在使用剪刀和小刀的時(shí)候一定要注意安全,。

(5)學(xué)生制作開(kāi)始——課件循環(huán)播放各種.種子粘貼畫作品。

(課件播放作品為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作思路和參考依據(jù),，并,，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力,，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像,，進(jìn)行有趣的創(chuàng)造。),。

四,、作品展示評(píng)價(jià)階段。

1,、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己作品的創(chuàng)意和設(shè)想?并評(píng)價(jià)自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足,。

(這樣的目的不但給學(xué)生創(chuàng)造了能夠展示自己的機(jī)會(huì)，還使學(xué)生共享了他人藝術(shù)成果,、共享了快樂(lè),、共享了經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,，激發(fā)創(chuàng)新精神),。

五、本課小結(jié)：

同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中表現(xiàn)得真棒,，大家用自己的巧巧手創(chuàng)作了這么多幅優(yōu)秀作品,，只要我們?cè)谏钪姓J(rèn)真觀察，勇于實(shí)踐,，我相信大家在以后的生活中會(huì)創(chuàng)作出更多精美的作品,，把我們的生活裝扮得更加豐富多彩!

小學(xué)美術(shù)指導(dǎo)方案篇十三

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子課件、范作,、各種繪制材料,。

教學(xué)過(guò)程：

在《春節(jié)序曲》的樂(lè)聲中，電子課件（拓展）,、（讓學(xué)生分組交流后回答感受）學(xué)生回答完后教師進(jìn)行小結(jié),。

學(xué)生交流自己對(duì)我們民族的節(jié)日——春節(jié)的看法。談一談自己過(guò)春節(jié)的時(shí)候的見(jiàn)聞,。

教師出示范作,，小組討論范作的藝術(shù)特色，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。教師歸納總結(jié)：構(gòu)圖——繁密,，色彩——鮮艷,，筆觸——?dú)g快，造型——生動(dòng),。

在學(xué)生感受、欣賞,、了解各種節(jié)日及作品的基礎(chǔ)上,，自己創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧,、歡快的氣氛,，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事，或是表達(dá)一種美好的祝愿,，鼓勵(lì)學(xué)生采用詩(shī)配畫,，書(shū)法，手工等形式進(jìn)行嘗試,，學(xué)生選自己喜歡的方式合作完成,，教師播放背景音樂(lè)并巡回指導(dǎo)。

讓學(xué)生自評(píng),、互評(píng),，教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料,、構(gòu)思,、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論改進(jìn)方法,，把所有作品貼在一起,，構(gòu)成各民族、各地區(qū)（學(xué)生個(gè)性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫面）歡慶節(jié)日的.盛大晚會(huì),，留下一份美好的回憶,。

課后記：

在洋節(jié)泛濫的今天，中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日卻日益被學(xué)生們所遺忘,。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，我滲透了民族節(jié)日的傳統(tǒng)文化，促使學(xué)生產(chǎn)生了民族自豪感,。

小學(xué)美術(shù)指導(dǎo)方案篇十四

美術(shù)課外活動(dòng)是美術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)興趣小組是開(kāi)展課外活動(dòng)的一種形式,，它作為發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng),，培養(yǎng)全校和班級(jí)的美術(shù)骨干，推動(dòng)全校的美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)活動(dòng)以及為培養(yǎng)美術(shù)人才打好基礎(chǔ)的一個(gè)重要方面,，不僅可以提高學(xué)生的觀察,、理解能力和欣賞、評(píng)述能力,，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣,。

二、活動(dòng)方案的總體目標(biāo)：

通過(guò)興趣小組的活動(dòng),，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學(xué)生的審美觀,。

三、活動(dòng)方案所涉及的對(duì)象與活動(dòng)時(shí)間：

1,、適用于4—6年級(jí),。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。

2,、活動(dòng)時(shí)間：周一下午第三節(jié)課,。

四、活動(dòng)方案的具體要求：

1,、活動(dòng)要固定,，通常每周一次，活動(dòng)制度化,。

2,、遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停,。

3,、參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名，任課教師篩選,，確保參加學(xué)員的水平,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。精心制定活動(dòng)計(jì)劃,，保證興趣小組的深度,、廣度和密度。

五,、活動(dòng)方案的具體步驟：

1,、組織健全美術(shù)興趣小組。

3,、通過(guò)多媒體,、知識(shí)講座,、欣賞名畫開(kāi)展活動(dòng)。

4,、舉辦學(xué)生作品展評(píng),。

1、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,，結(jié)合小學(xué)生工具材料特點(diǎn),，對(duì)簡(jiǎn)筆畫、兒童畫,、線描,、刮蠟畫，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,，解決課堂中難以解決的問(wèn)題。

2,、指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置,，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生參加橋東教育局教育科、黨辦室,、體衛(wèi)科等舉辦的美術(shù)繪畫作品比賽,、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)、設(shè)計(jì)黑板報(bào),、墻報(bào),，學(xué)習(xí)布置會(huì)場(chǎng)、美術(shù)展覽等等,，邊學(xué)邊實(shí)踐,，邊干邊提高。

3,、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律,，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,，催人奮進(jìn)，有較高藝術(shù)品味的作品來(lái),。

20xx年9月,。

小學(xué)美術(shù)指導(dǎo)方案篇十五

1、設(shè)繪畫,、書(shū)法,、設(shè)計(jì)、攝影等4個(gè)項(xiàng)目,。

繪畫類作品含：中國(guó)畫,、水彩畫、版畫、素描,、兒童畫,、漫畫（單幅、多格）等,；

書(shū)法類作品含：以毛筆書(shū)法為主,；

設(shè)計(jì)類作品含：剪紙、海報(bào)/招貼設(shè)計(jì),、雕塑和陶藝,、紙?jiān)煨偷龋?/p>

攝影類作品含：彩色和黑白攝影2類。

2,、分組小學(xué)組：（1—3年級(jí)組,；4—6年級(jí)組）。

（一）中國(guó)畫作品尺寸限于4尺宣紙3開(kāi)以內(nèi),，格式不拘,，其他畫種和平面設(shè)計(jì)一律為4開(kāi)圖畫紙大小，漫畫作品為8開(kāi)或4開(kāi)圖畫紙大小,。

（二）書(shū)法類作品毛筆不大于四尺對(duì)開(kāi),，硬筆不大于8開(kāi)。

（三）立體造型類一律交原件,。

（四）攝影類一律將作品印成10寸照片,。

（一）準(zhǔn)備階段（3月份）。

3月28日前上交作品,。

每班上交五件以上美術(shù)作品,，兩件以上手工或攝影作品。

（二）初評(píng)階段（4月1日至4月15日）,。

（三）推薦階段（4月16日至4月30日）,。

在初評(píng)基礎(chǔ)上，各校按學(xué)生總數(shù)推選優(yōu)秀學(xué)生參賽,。

（四）展示階段（5月至12月）,。

優(yōu)秀學(xué)生作品將進(jìn)行網(wǎng)上展示和現(xiàn)場(chǎng)展示兩種方式。

網(wǎng)上展示：將在市中教育網(wǎng)站藝術(shù)科技專欄作專題展示,。

現(xiàn)場(chǎng)展示：在網(wǎng)上展示基礎(chǔ)上,，舉辦市中區(qū)首屆中小學(xué)生美術(shù)作品展。屆時(shí)將邀請(qǐng)著名專家,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),、點(diǎn)評(píng)和交流。

學(xué)生作品展將半年舉辦一次,，力求形式新穎,、內(nèi)容豐富,，如進(jìn)行學(xué)區(qū)學(xué)生作品展，農(nóng)村學(xué)生作品展等,。

小學(xué)美術(shù)指導(dǎo)方案篇十六

為了豐富學(xué)生的課余文化生活,，展示鐘山區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，進(jìn)一步營(yíng)造校園科技文化藝術(shù)氛圍,，推動(dòng)校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。決定在本周舉行繪畫比賽活動(dòng),。具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下：

美麗的家園,。

通過(guò)繪畫活動(dòng)來(lái)營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,、審美能力和創(chuàng)造能力,，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái),。

20xx年10月30日下午2∶30～3∶30,。

一~六年級(jí)(每班2名學(xué)生)。

曹崇舉,、吳雪怡、肖娟,、黃衛(wèi)東,、王靜、肖玉宏及美術(shù)組老師,。

1）比賽分一,、二年級(jí)組；三,、四年級(jí)組,；五、六年級(jí)組,。

2）作者根據(jù)繪畫主題創(chuàng)作一幅主題鮮明,、新穎、構(gòu)圖完整的粉筆繪畫作品,；

3）所有參賽學(xué)生本周五下午在學(xué)校下操場(chǎng)集合,，分年級(jí)組進(jìn)行比賽。

4）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級(jí),，方便評(píng)比記錄,。

6）繪畫工具：粉筆、小黑板,。

符合繪畫主題,、構(gòu)圖完整,、作品具有感染力等。

獎(jiǎng)項(xiàng)分別按照各年級(jí)組設(shè)置：

一,、二年級(jí)組：一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（3名）優(yōu)秀獎(jiǎng)(6名),。

三、四年級(jí)組：一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（3名）優(yōu)秀獎(jiǎng)(6名),。

五,、六年級(jí)組：一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（3名）優(yōu)秀獎(jiǎng)(6名)。

小學(xué)美術(shù)指導(dǎo)方案篇十七

一,、活動(dòng)目的：

通過(guò)美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng),，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力,。

二、活動(dòng)要求：

1,、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),，并保持室內(nèi)清潔。

2,、周四下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),，社團(tuán)成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

3,、美術(shù)社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,。

4,、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成,。

5,、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三,、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，(美術(shù)種類,、常用工具,、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法),。

2,、欣賞佳作，提高欣賞水平,。

3,、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間,。

4、以基礎(chǔ)素描畫為主,，以手工制作為輔,，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教。

學(xué),。

5,、進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力,。

四,、采取的措施：

(1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分,，使社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng),、活潑、豐富,。

(2)做好組織工作在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加,。要選出有工作能力,、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。社團(tuán)要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量,。

(3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)：

時(shí)間：定期周四下午課外活動(dòng)自習(xí)課,。

(4)訂立必要制度，抓好思想工作,。要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí),。明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。

五,、教學(xué)內(nèi)容安排：

活動(dòng)次序教學(xué)內(nèi)容。

第一次組建美術(shù)社團(tuán),，明確社團(tuán)要求,。

第二次了解簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)。

第三次欣賞兒童素描佳作,。

第四次講解簡(jiǎn)筆畫的作用與意義及造型原理,。

第五次簡(jiǎn)筆畫畫植物,。

第六次簡(jiǎn)筆畫畫靜物。

第七次簡(jiǎn)筆畫畫動(dòng)物,。

第八次簡(jiǎn)筆畫獨(dú)立創(chuàng)作,。

第九次了解兒童畫及分類、欣賞佳作,、兒童畫練習(xí)第十次線描風(fēng)景畫---美麗的海底世界,。

第十一次各種各樣的昆蟲(chóng)。

第十二次線描獨(dú)立創(chuàng)作,。