通過寫心得體會,，我們能夠讓自己更深入地了解所學(xué)或所做的事情，進而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。寫心得體會時,，可以借鑒一些相關(guān)的范文和優(yōu)秀的寫作技巧，提升表達能力,。以下是小編為大家收集的心得體會范文,，僅供參考，希望對大家產(chǎn)生一些啟發(fā),。通過閱讀這些范文,，我們可以了解到不同領(lǐng)域的心得體會是如何表達和呈現(xiàn)的，同時也可以從中汲取一些寫作的技巧和經(jīng)驗,。無論是在學(xué)習(xí),、工作還是生活中，我們都可以通過寫心得體會來反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗,，進一步提高自己的思考能力和寫作水平,。讓我們一起來看看吧，相信這些范文會對我們有所啟發(fā)和幫助,。

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇一

近日,，我有幸參加了一場關(guān)于專業(yè)能力提升的講座,，讓我受益匪淺,。通過講座，我進一步了解了專業(yè)能力的重要性,，并明確了提升專業(yè)能力的幾個關(guān)鍵點,。以下是我對此次講座的心得體會。

首先,，講座強調(diào)了專業(yè)能力在職業(yè)發(fā)展中的重要性,。在現(xiàn)今競爭激烈的社會中，擁有專業(yè)能力成為了求職者的核心競爭力,。無論是學(xué)歷還是工作經(jīng)驗,，都不能代替專業(yè)能力的重要性。專業(yè)能力意味著對某一領(lǐng)域的深入掌握,，并能夠熟練應(yīng)用,。具備專業(yè)能力的人在解決問題和面對挑戰(zhàn)時更有底氣,，更容易取得成功。因此,，提高專業(yè)能力成為了每個人都應(yīng)該努力追求的目標(biāo),。

其次，講座介紹了提升專業(yè)能力的幾個關(guān)鍵點,。首先是不斷學(xué)習(xí)與積累,。無論是通過學(xué)習(xí)課程、參加培訓(xùn),，還是從工作中積累經(jīng)驗,，都是提升專業(yè)能力的重要途徑。不斷學(xué)習(xí)和積累知識可以讓我們始終保持在發(fā)展的前沿,，增加我們的競爭力,。其次是培養(yǎng)解決問題的能力。在職場中,，解決問題是我們不可避免的任務(wù),。只有具備解決問題的能力，我們才能在面對困難和挑戰(zhàn)時迎刃而解,。最后,，講座提到了建立專業(yè)人脈的重要性。良好的人際關(guān)系能夠為我們提供更多的機會和資源,，幫助我們更好地發(fā)展和提升自己的專業(yè)能力,。

進一步，講座還分享了一些實踐案例,，增強了我們的理解和認識,。通過一些成功人士的經(jīng)驗分享，我們可以更好地了解專業(yè)能力的重要性,，并從中獲得啟示,。有一個案例讓我印象深刻，是關(guān)于一個銷售人員如何通過不斷學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識和市場趨勢,，提升自己的專業(yè)能力,，并獲得了很大的成功。這個案例讓我意識到,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，我們才能在職場中有更好的發(fā)展。

最后,，這次講座對我產(chǎn)生了深遠的影響,。它讓我重新認識到專業(yè)能力的重要性，并激勵我更加努力地提升自己的專業(yè)能力,。從幾個關(guān)鍵點出發(fā),，我制定了一個提升專業(yè)能力的計劃,。首先，我將積極參加相關(guān)課程和培訓(xùn),，持續(xù)學(xué)習(xí)和積累知識,。其次，我將注重培養(yǎng)解決問題的能力,，在工作中積極解決問題,，并不斷提高自己的解決問題的能力。最后,，我將注重發(fā)展人際關(guān)系,，積極與同行建立聯(lián)系，通過分享和交流,，互相促進提升,。

總之，這次關(guān)于專業(yè)能力提升的講座給了我很多啟示和思考,。我明白了專業(yè)能力在職業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用,，并制定了相應(yīng)的提升計劃。我相信,，通過不斷努力學(xué)習(xí)和實踐,，我一定能夠提升自己的專業(yè)能力，并在職場中取得更大的成就,。

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇二

近期,，我參加了一場關(guān)于專業(yè)能力提升的講座，講座內(nèi)容涵蓋了職場技巧,、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng),、溝通技巧等方面的知識。通過這場講座,，我不僅深入了解了專業(yè)能力的重要性,，也學(xué)到了一些實用的方法技巧。這篇文章主要圍繞著我對于這場講座的整體感受和收獲展開,，具體從參與動機,、關(guān)鍵觀點,、實踐應(yīng)用等方面進行論述,。

首先，我參加這場講座的動機是出于對專業(yè)能力提升的渴望,。對于職場人來說,，專業(yè)能力是非常重要的。只有具備了足夠的專業(yè)能力,，我們才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地,。因此,，我毫不猶豫地報名參加了這場講座。我相信,，通過學(xué)習(xí)一些專業(yè)能力的提升方法和技巧,，我能夠更好地應(yīng)對職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)。

接著,，講座中的關(guān)鍵觀點給我留下了深刻的印象,。其中，講師強調(diào)了學(xué)習(xí)與實踐的重要性,。他認為,，知識的掌握只是開始，真正能夠提高專業(yè)能力的是在實踐中的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。他提醒我們要不斷地思考和總結(jié),，將學(xué)到的知識和技巧轉(zhuǎn)化為實際工作中的能力。這個觀點讓我深思,，以往我在學(xué)習(xí)過程中重視理論知識的學(xué)習(xí)而缺乏對實踐的重視,。通過這次講座，我意識到了實踐的重要性,，并且在今后的工作中會更加注重學(xué)以致用,。

此外，這場講座還分享了一些實用的方法和技巧,。比如,，在溝通技巧方面，講師強調(diào)了傾聽的重要性,。他告訴我們,，良好的傾聽能夠有效地改善溝通，增加彼此的理解和信任,。我深有感觸,，以往我可能更加偏向于發(fā)表自己的觀點而忽略了對他人的傾聽。通過這次講座,，我意識到了改進的空間,，并開始在日常生活中嘗試主動傾聽他人意見。此外,，講座中還介紹了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和職場技巧的方法,，這些都對我未來的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。

最后,，我要強調(diào)的是,，學(xué)到的知識必須要應(yīng)用到實踐中。只有將知識轉(zhuǎn)化為實際行動，才能夠真正提升專業(yè)能力,。講座的最后,，我向講師提出了一個問題，詢問在實踐中如何克服困難,。講師給我一個簡明的回答,，他說：“困難是幫助我們成長的催化劑，面對困難時,，要堅持,、要思考、要嘗試,?！边@個回答深深地觸動了我，我意識到在實踐中遇到困難并不可怕,，而是對自身成長的一種機遇,。從此，我下定決心,，在工作中積極嘗試,，勇敢面對困難。

總而言之,，這場關(guān)于專業(yè)能力提升的講座給了我很多啟示和收獲,。通過參加這場講座，我明確了提升專業(yè)能力的重要性,，并學(xué)到了一些實用的方法和技巧,。在未來的職業(yè)生涯中，我會不斷地學(xué)習(xí)和實踐,，努力提升自己的專業(yè)能力,。最后，我要感謝這次講座給我?guī)淼臋C會和收獲,，也希望更多的人能夠參與這樣的講座,，進一步提升自己的專業(yè)能力。

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇三

這次培訓(xùn)會旨在“優(yōu)化課程體系,，提升課程品質(zhì),，促進師生發(fā)展”。課程改革在我區(qū)已進行了一些年月,，已經(jīng)取得了一些有效的經(jīng)驗,，這次培訓(xùn)會就是學(xué)習(xí)這些我區(qū)已經(jīng)取得優(yōu)秀的經(jīng)驗。

這次培訓(xùn)會由周老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)的,。周老師告訴我們“要站在課程的角度去教授每一門學(xué)科”,，課程的建設(shè)要立足在校本之上。課程的領(lǐng)導(dǎo)力歸根到底是“人的能力,，人的課程能力”,。

課程并非是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x，它的實際包含意義更加的寬泛,，課程就像是一個“學(xué)生”,，我們在不斷的學(xué)習(xí)它，同時也是在不斷的了解它,，發(fā)現(xiàn)它,，了解它。課程從不同的角度可以分為幾類：

國家的課程：也稱為“國家統(tǒng)一課程”,，它是指自上而下由中央政府負責(zé)編制,、實施和評價的課程。

國家課程是一切課程的基礎(chǔ),，它是所有其他課程的根本依據(jù),，只有在完全理解和掌握了國家課程的基礎(chǔ)上才能順利的開展其他課程。

地方課程：又稱地方本位課程,，是指地方各級教育主管部門根據(jù)國家課程政策,，以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下,，根據(jù)地方經(jīng)濟,，政治，文化的發(fā)展水平及其對人才的特殊要求,，充分利用地方課程資源而開發(fā),，設(shè)計，實施的課程,。

校本課程,，立足于學(xué)校，從學(xué)校出發(fā)所建設(shè)的課程,，它是國家課程和地方課程的延伸,，同時而卻別于兩者，它更加具有自己的獨立個性,，更加適合發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和各種能力,。

國家課程層級關(guān)系：最高一層：理想中的課程，是我們在設(shè)計課程是的目標(biāo),。第二層：正式課程,，根據(jù)理想課程然后結(jié)合實際情況制定下來的正式的課程。第三層：教師理解的課程,，每個教育對于課程的理解是不一樣的,，每個教師對根據(jù)正式課程將課程解讀為自己所理解的課程,。第四層：課堂運作的課程，教師在課堂實施過程中所呈現(xiàn)出現(xiàn)的課程,。第五層：學(xué)生體會的課程,，課程的最終目標(biāo)就是讓學(xué)生理解。

顯性課程：顯性課程就是在日常教學(xué)中學(xué)生們學(xué)習(xí)的課程,，它是可見的,。

隱性課程：這種課程更多的不是依靠言語，肢體的教授,，它更多的像是一種氛圍,，例如學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校的各種人際關(guān)系,，學(xué)校的管理行為,，這些就是隱性課程，它對學(xué)生的影響是一種潛移默化的長久改變,。

空無課程：該有而未有,，該教而未教的課程。

分科課程,，語文,，數(shù)學(xué)，英語這些就是分科課程,，它教授給學(xué)生們各種生活中需要的知識技能,。

綜合課程：品德與生活，科學(xué)這些學(xué)科綜合的教授學(xué)生一些生活知識,。

課程的開發(fā)基于：政策,，學(xué)校，研究,，和對話,。根據(jù)國家和地方的政策，立足于學(xué)校,，通過學(xué)校內(nèi)部研究,，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的不斷對話，完成對校本課程的規(guī)劃,，開發(fā)和建設(shè),。

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇四

回到校園，當(dāng)一名學(xué)生是一件小美好,，向這些優(yōu)秀的專家老師面對面的學(xué)習(xí),，讓我感到收獲的喜悅。第一天李老師的課非常的有意思,，許多話,，都說到我們老師的心坎里面去了,。印象最深的是關(guān)于我們教師的壓力和認知的調(diào)整。她說人在失意的時候,，要往往下比,，以知足、樂觀的心態(tài)來看問題,。你自己就是陽光,，照到哪里,，哪里就亮,。照亮自己，也照亮他人,。聽得最多的也印象最深的就是核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí),。發(fā)展核心素養(yǎng)，一個人太孤獨也走不遠,，必須是一群人,，行動起來，讓教學(xué)觸及學(xué)生心靈,，達到深度學(xué)習(xí),。

如果說第一天的課是相對的比較純理論的話，那么,，第二天程老師的課就是理論與實踐相結(jié)合,。程老師很謙虛，能夠把理論的東西深入淺出的講到我們明白,，又結(jié)合了實打?qū)嵉慕虒W(xué)設(shè)計,，實際上就已經(jīng)是個專家了。程老師從備課,，上課到課后反思,，都給我們具體分析了。在備課時要單元整體設(shè)計,，分析教材,，注意主題語境，分析學(xué)生想做的,、能做的,、該做的來架構(gòu)活動?；顒釉O(shè)計必須是和主題相關(guān)聯(lián)的,、可操作的，能體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的,。在具體教學(xué)設(shè)計的例子中,，程老師還給我們講了非常實用的一些活動設(shè)計,，比如chant、看圖猜測,、背景知識,、表演、頭腦風(fēng)暴等,；在寫作上知識結(jié)構(gòu)化,，把書上的教材變成文章，填完詞當(dāng)場記憶,；聽說時,，用圖片解決聽力中的詞匯問題等。她毫無保留的把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗與研究教給了我們,。

本來培訓(xùn)的第三天應(yīng)該是很疲憊的,，但是星星老師真的是集智慧，美貌和努力于一身的老師,。課程的導(dǎo)入,，從“劇怒癥”到“課怒癥”瞬間引起所有老師的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。如果我們的課也有國產(chǎn)劇的缺陷那么學(xué)生是不是也有“課怒癥”呢,？這樣的問題值得老師深思。接下來她抽絲剝繭,，從立足文本出發(fā),，對文本解讀的類型進行詳細的解答,，并一一列舉相對應(yīng)的策略。在談到情境創(chuàng)設(shè)的時候，講了三大方面,，印象最深的是情境創(chuàng)設(shè)貼近生活,，比如找真實的,、時效性很強的素材,，微博，微信朋友圈的導(dǎo)入,，有趣又有意義,。還有設(shè)計活動時，進行一些圖片的ps,，小游戲的設(shè)計都非常的實用,，當(dāng)然這也要求我們要提高自己的綜合素質(zhì)。星星老師還很用心的跟我們建了個activity bank,，讓我們更有上好每一堂課的底氣,。

“以終為始，始終結(jié)合”,，第四天的學(xué)習(xí)中林老師分四大部分講了教學(xué)設(shè)計及教學(xué)實施,，每一部分內(nèi)容都是理論和真實的案例相結(jié)合,，分析得詳細到位。同時,，她談到一個設(shè)計的“大觀念”,，第一次了解到pre—task 、while—task and post —task原來是這樣設(shè)計的,。林老師還讓我們實際操練,，把所學(xué)的理論立刻運用到實際教學(xué)中。在叫我們學(xué)員分享設(shè)計的時候,，由于時間倉促,，有的學(xué)員的設(shè)計并不是那么理想，但是林老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點,，鼓勵表揚學(xué)員,。這也給我們啟發(fā),，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點給予肯定,，多鼓勵，相信學(xué)生會越來越好,。一個優(yōu)秀的老師,，她的言行舉止都會影響到學(xué)生。向謙虛優(yōu)秀的林老師學(xué)習(xí),，因為上課前和課程結(jié)束時候她對學(xué)員的鞠躬讓我印象深刻,。

用心的教學(xué)設(shè)計，完整的呈現(xiàn),，還要有反思,，才會不斷的成長。最后一天的課程郭老師通過讓我們觀摩課堂,，正反案例的對比等進行了一系列評價與反思,，在不斷反思的過程中進行調(diào)整、實踐,，達到最好狀態(tài),。

很感謝有這樣一次機會，新的課程理念,、教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)評價等都讓我對英語教學(xué)有了新的認識與思考。同時我有很深的感觸,，當(dāng)一個優(yōu)秀的英語老師真心不容易,，但是只要我們不忘初心，用心專研,，星光一定不負趕路人,！

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇五

從趙主任布置學(xué)習(xí)2.0開始,，就充滿了抵觸心理，因為它對我們來說是一個全新的領(lǐng)域,，學(xué)校又對我們?nèi)w教師進行了培訓(xùn),，聽得糊里糊涂，仿佛一個新生的嬰兒,，僅會睜大瞳孔,，四處張望，想拼命抓住一些稻草,，卻總是空空如也,，內(nèi)心迷茫而又焦灼。開完會回來,，硬著頭皮開始了第一階段的工作—網(wǎng)絡(luò)研修,。一一點開，全是似乎離自己很遙遠的電腦知識,，提不起半點興趣,。自己最開始選能力點的時候，也是模模糊糊就選了三個能力點:

1-1根據(jù)教學(xué)需要自行設(shè)計學(xué)情問卷,，組織學(xué)生作答,，有效分析學(xué)生已有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)需求,、學(xué)習(xí)困難,。

1-2結(jié)合學(xué)情分析，根據(jù)教學(xué)需求,，從網(wǎng)絡(luò)中獲取各類教學(xué)資源,，有效篩選并修改，設(shè)計出有針對性的教學(xué)設(shè)計,，并依據(jù)教學(xué)設(shè)計制作課件,。

1-3有效使用信息化教學(xué)設(shè)備和方式創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

在繁重的課業(yè)任務(wù)中,，通過縫隙擠出僅有的時間，開始一邊聽課一邊做筆記,。漸漸的就沒了耐心,，那種讓人厭倦的挫敗感重重襲來?；谢秀便遍g就完成了第一階段的學(xué)習(xí),，談不上收獲，只有些許的感受，頓時覺得自己被時代拋棄了,。

研修開始進入了第二階段--校本研修,。這下子整個人都慌了。趙麗陽主任來指導(dǎo)工作,，她細細講明工作要點,，上交材料，還點到了一些軟件的操作,，那層遮擋自己很長一段時間的迷霧才漸漸消散,，終是有了一些頭緒。但,，實踐與理論相差實在太大了,。每一個能力點要遞交的材料，都涉及到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,，都要求我們會運用信息技術(shù)來輔助教學(xué),，一連串的軟件應(yīng)用讓你暈頭轉(zhuǎn)向，無從下手,。此時,，學(xué)習(xí)便是最好的老師。于是,，重新登入系統(tǒng),，重新聽課,，進行學(xué)習(xí),。此時的學(xué)習(xí)是帶有目的性的、操作性,。每一個軟件的操作,，都是一邊看視頻演示，一邊自己操作,，不會的,，就重復(fù)看，反反復(fù)復(fù)的看,。那些日子,，熬夜成了家常便飯。熟悉了軟件的操作,，開始按照能力點的要求,，完成作業(yè)。遇到問題,，要么回看視頻,，要么百度，要么就四處打電話請教別人,。下載成功之后卻不會使用,，一遍一遍的看視頻也還是一頭霧水,。只能找我們語文組的小美女趙丹怡幫忙，在她的耐心指導(dǎo)下才得以完成工作,。

經(jīng)歷了第一階段的摸索,，第二階段的實踐，到了第三階段才開始看到了希望,。經(jīng)過反復(fù)的備課,、磨課，才有了教案的成品,。再運用所學(xué)的信息技術(shù)知識,，開始制作課件。

時間的軌道帶著2.0項目走過了好幾個月,。雖然過程真的特別辛苦,，但此刻回想起來，更多的卻是甜蜜,，以及小小的成就感,。忽然覺得，很喜歡那個努力的自己,，能夠在一個全新的領(lǐng)域,，憑著一顆持之以恒的心，一顆謙虛好學(xué)的心,，能夠堅持學(xué)習(xí)下來,，并且還學(xué)到了很多新的技能。所以,，不積跬步無以至千里,，往后的日子，繼續(xù)用力奔跑吧,，向著陽光,，迎著微風(fēng)，跑出最美的自己,。

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇六

專業(yè)技術(shù)能力是一個人在職場發(fā)展過程中必備的核心能力之一,，它不僅決定著一個人的職業(yè)生涯的發(fā)展方向，也體現(xiàn)了一個人的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)域知識的深度,。通過不斷提升專業(yè)技術(shù)能力,，我深刻體會到了技術(shù)人員在職業(yè)生涯中的重要性，并且也收獲了許多寶貴的心得和體會,。

出處 sevw.cn

首先,，要提升專業(yè)技術(shù)能力，就要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。技術(shù)是在不斷發(fā)展和演變的,，只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài),，才能跟上時代的步伐。我意識到,，專業(yè)技術(shù)能力的提升不僅僅是通過培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)資料,，還需要進行實踐和探索。因此,，我積極參加行業(yè)內(nèi)的技術(shù)交流會議,，參加項目開發(fā)和實施過程，通過與他人的交流和實際操作,，不斷提升自己的專業(yè)能力,。

其次，要提升專業(yè)技術(shù)能力,，就要加強自身的問題解決能力,。在實際工作中，經(jīng)常會遇到各種各樣的技術(shù)問題和挑戰(zhàn),。擁有一顆積極主動的心態(tài)和良好的問題解決能力,，是很重要的。我學(xué)會了善于分析問題的根本原因,，通過調(diào)研,、試驗和反復(fù)驗證，尋找最佳解決方案,。雖然解決一個問題可能需要花費很長時間和精力,，但是通過解決問題，我的專業(yè)技術(shù)能力得到了很大的提升,。

第三,，要提升專業(yè)技術(shù)能力，就要注重團隊合作和溝通能力,。在現(xiàn)實工作中，技術(shù)人員很少能獨自完成一個項目,，通常需要和團隊成員合作,。團隊合作的能力決定著一個項目的成功與否，也直接影響到個人的職業(yè)生涯,。我深刻認識到,，作為技術(shù)人員不僅僅需要具備優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)能力，還需要具備較強的團隊合作和溝通能力,。通過多次的團隊合作項目,，我意識到只有充分了解團隊成員的專業(yè)特長和思維方式，才能更好地將各自的能力發(fā)揮到極致，實現(xiàn)項目的共同目標(biāo),。

第四,，要提升專業(yè)技術(shù)能力，就要注重技術(shù)先進性和創(chuàng)新能力,。在技術(shù)領(lǐng)域,，只有在技術(shù)上不斷地進行創(chuàng)新和突破，才能夠引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展,。我積極關(guān)注當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展趨勢和最新技術(shù)的應(yīng)用,，努力與時俱進。同時,，我也意識到創(chuàng)新能力的重要性,，并嘗試將自己的想法和觀點融入到項目中，不斷嘗試新的方法和解決方案,。通過持續(xù)的創(chuàng)新實踐,，我取得了一些令人驕傲的成果，也增強了自己的專業(yè)技術(shù)能力,。

最后,，要提升專業(yè)技術(shù)能力，就需要堅持不懈地努力和反思,。技術(shù)的學(xué)習(xí)和提升是一個長期的過程,，其中困難和挑戰(zhàn)也會不斷出現(xiàn)。在這個過程中,，一定要保持積極向上的心態(tài),，不斷調(diào)整和改進自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式。同時,，也要進行自我反思和總結(jié),，及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足，不斷提高個人的綜合素質(zhì)和能力,。

通過不斷努力和學(xué)習(xí),，我深刻體會到技術(shù)能力的重要性和提升的必要性。擁有扎實的專業(yè)技術(shù)能力不僅能夠提高個人的競爭力,，還能夠為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值,。我相信，在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上,，只有不斷地提升專業(yè)技術(shù)能力,，才能夠獲得更廣闊的發(fā)展空間和更大的成功。

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇七

專業(yè)技術(shù)能力的提升是任何職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,。在現(xiàn)代社會中,，技術(shù)的不斷進步和發(fā)展,，要求從業(yè)人員不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，以適應(yīng)日新月異的職業(yè)環(huán)境,。在我個人的職業(yè)發(fā)展過程中,，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了專業(yè)技術(shù)能力提升的重要性和方法,。在下面的文章中,，我將分享我的心得體會，總結(jié)了一些提高專業(yè)技術(shù)能力的經(jīng)驗,。

首先,，學(xué)習(xí)是提高專業(yè)技術(shù)能力的基礎(chǔ)。專業(yè)技術(shù)能力的提升需要不斷學(xué)習(xí)新知識和技能,。對于我個人來說,，我通過參加各種培訓(xùn)班和課程來不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識。這些培訓(xùn)班和課程涵蓋了各個方面的知識,，從基礎(chǔ)的理論知識到最新的技術(shù)應(yīng)用,，為我提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺。除了參加培訓(xùn)班和課程,，我還積極參與各類學(xué)習(xí)研討會和行業(yè)論壇,，與同行交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,。

其次,，實踐是提高專業(yè)技術(shù)能力的關(guān)鍵。除了學(xué)習(xí)新知識和技能,，我還認識到實踐對于提高專業(yè)技術(shù)能力的重要性,。通過實際工作和項目實施，我能夠?qū)W(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際工作中,，進一步加深對專業(yè)技術(shù)的理解和掌握,。同時，實踐還能夠鍛煉我的實際操作能力和解決問題的能力,，使我更加熟練和自信地應(yīng)對各種復(fù)雜的工作情境,。因此，我努力尋找各種實踐機會,，積極參與項目實施和實際工作,，不斷提高我的專業(yè)技術(shù)能力。

此外,，交流是提高專業(yè)技術(shù)能力的必要手段。在現(xiàn)代社會中,，職場不再是個人的孤立斗爭,，而是團隊協(xié)作和交流的時代,。通過與同事、領(lǐng)導(dǎo)和行業(yè)專家的交流,，我能夠借鑒他們的經(jīng)驗和見解,，拓寬自己的視野和思路。此外,，交流也是獲取新知識和技能的途徑,，通過與他人分享自己的經(jīng)驗和疑問，可以得到更多的幫助和指導(dǎo),。因此,，我注重與同事和行業(yè)人士的交流，通過各種形式的交流平臺,，如會議,、工作討論和線上社交網(wǎng)絡(luò)，與相關(guān)人員保持聯(lián)系和互動,。

此外,，自我反思是提高專業(yè)技術(shù)能力的重要方式。通過自我反思,，我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進,。在工作和學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常會回顧自己的表現(xiàn)和成果,，思考自己的不足之處,，并制定相應(yīng)的改進計劃。例如,，當(dāng)我在某個項目中遇到問題時,，我會反思自己的操作是否存在不足，是否需要進一步提升技能和知識水平,，然后通過自我學(xué)習(xí)和實踐來改進,。通過自我反思，我能夠不斷完善自己的專業(yè)技術(shù)能力,，提高工作效率和質(zhì)量,。

最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是提高專業(yè)技術(shù)能力的保障,。在職業(yè)發(fā)展過程中,，技術(shù)和知識的更新?lián)Q代非常快,，因此,，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐,。我意識到,，即使在掌握了一定的專業(yè)技術(shù)能力之后,，仍然需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識與技能。我會定期關(guān)注行業(yè)動態(tài)和最新技術(shù)發(fā)展,，從而了解行業(yè)的發(fā)展方向和需求,，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。通過持續(xù)學(xué)習(xí),，我能夠保持自己的競爭力并不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)能力,。

總之，專業(yè)技術(shù)能力的提升需要不斷學(xué)習(xí),、實踐和交流,。通過學(xué)習(xí)新知識和技能，參與項目實施和實際工作,，與同行和行業(yè)專家的交流,，進行自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我成功提高了自己的專業(yè)技術(shù)能力,。在未來的職業(yè)發(fā)展中,，我將堅持以上的方法，不斷提升自己的專業(yè)技術(shù)能力,，為行業(yè)的發(fā)展和個人的成長做出更多的貢獻,。

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇八

作為一位大學(xué)生，不僅要有良好的學(xué)術(shù)成績,，還需要具備一定的專業(yè)能力,。因此，在校期間,，我積極參加各類專業(yè)能力提升的講座,，以提高自己的綜合素質(zhì)。近日,，我參加了一場關(guān)于專業(yè)能力提升的講座,，并從中獲得了良多啟示和體會。

第一段：講座內(nèi)容的簡介,。

這場專業(yè)能力提升講座的主題是“有效的溝通與團隊合作”,，由一位經(jīng)驗豐富的企業(yè)高管主講。他以親身經(jīng)歷與企業(yè)案例為基礎(chǔ),，通過具體的實例向我們闡述了什么是有效的溝通和團隊合作,，并分享了一些實用的技巧和方法，幫助我們在今后的工作中更好地與他人合作,。

第二段：溝通技巧的啟示,。

在講座中，主講人強調(diào)了溝通的重要性,。他指出,，良好的溝通可以保持團隊成員之間的良好關(guān)系,，促進工作的順利進行,。主講人還提到了一些溝通技巧,，如傾聽、表達意見的方式和語言等,。通過這些技巧,，我們可以更好地與他人交流，有效地傳達自己的觀點和需求,。

第三段：團隊合作的重要性,。

在講座中，主講人還闡述了團隊合作的重要性,。他強調(diào),，團隊合作可以發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，實現(xiàn)任務(wù)的高效完成,。而個人主義和缺乏合作精神會阻礙團隊的發(fā)展,。為了鼓勵我們主動參與團隊合作，主講人還提到了一些案例,，講解了成功的團隊合作帶來的好處和價值,。

第四段：實用工具與方法的分享。

在講座的最后,，主講人還介紹了一些實用的工具和方法,，幫助我們提升專業(yè)能力。比如,，他介紹了一些專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)站,，可以幫助我們深入了解行業(yè)動態(tài)和業(yè)務(wù)知識。此外,，他還推薦了一些書籍和培訓(xùn)機構(gòu),，可以幫助我們進一步提升專業(yè)能力。

第五段：個人改進與展望,。

通過參加這次專業(yè)能力提升講座,，我深刻認識到溝通和團隊合作對于個人和團隊的重要性。作為一名學(xué)生,，我要努力提高自己的溝通技巧,，學(xué)會傾聽他人，并積極參與團隊活動,，在實踐中提升專業(yè)能力,。同時，我也會利用講座中提到的工具和方法,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，提升自己的綜合素質(zhì),。

以上就是我對于參加專業(yè)能力提升講座的心得體會。通過這次講座,，我意識到專業(yè)能力的重要性,，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和知識。我相信,，只有不斷提升自己的專業(yè)能力,，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地，迎接未來的挑戰(zhàn),。

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇九

有幸聽了慈紅霞老師的精彩報告,，心中感慨萬千，聽慈老師的報告是一種心靈的震撼,，更是一種收獲,。當(dāng)慈紅霞那富有感染力的聲音響起時，我被她深深地吸引住了,。十二年的教齡,，算不上老資格，我卻被她那種執(zhí)著認真,，用心在教育上的勁頭所傾倒,，讓聽者不禁肅然起敬，為之動容,。兩名從下游一躍而上的學(xué)生,，一個誰都不愿接的亂班轉(zhuǎn)變成為“芝罘區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”，別致的語文教學(xué),，用心的去愛學(xué)生,，同時也被學(xué)生所愛。

報告會除了激勵我上進,，也給我?guī)砹朔此?。模范是一種催人向上的力量，通過學(xué)習(xí)慈老師的先進事跡我感受至深,，頗受影響,。我也是一名教師，也是支撐共和國教育大廈中的一員,，在以后的教育生涯中,，我將在慈老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀,，努力增強“學(xué)高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心,。為此,，我將從三個方面入手。

首先是強化責(zé)任心的基礎(chǔ),，修身養(yǎng)性,，在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強師德修養(yǎng)是強化責(zé)任心的基礎(chǔ),，教師的使命不僅在于傳授知識,，更重要的是對學(xué)生，乃至對整個社會道德產(chǎn)生影響,。

其次是熱愛工作、熱愛受教育者,，在快樂中提高教育成效,。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉?！?/p>

再次就是不斷學(xué)習(xí),、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng),。不斷學(xué)習(xí)是提高能力的基本手段,，而提高能力則是履行責(zé)任心的.根本保證。教師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑,，一方面要提高自己學(xué)術(shù)修養(yǎng),。做到有道可傳，有業(yè)可教,，能夠解除受教育者的疑惑,，另一方面則是掌握傳授道業(yè)的方法。面對瞬息萬變的社會,，面對知識需求越來越多的學(xué)生,，我們不能停滯不前，只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,，才能不斷增加知識和經(jīng)驗,，才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗。

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇十

1,、了解學(xué)生個性,。大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中高興得到老師的夸獎，因此,，經(jīng)常開展一些小型競賽活動,，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強其競爭意識，讓學(xué)生在競爭中共同前行,。在教學(xué)中,，采用各種方式的競爭手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動的參與熱情,，讓全體學(xué)生能夠共同進步,。

2、了解學(xué)生原有認知基礎(chǔ),。任何人在學(xué)習(xí)新知識時,，舊知識總是要參與其中的，用已有的知識學(xué)習(xí)新知,，既提高了課堂教學(xué)的含量,，也消除了課堂上的無效空間，減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,。教師應(yīng)盡可能地從實際中引出問題,，使學(xué)生了解物理知識來源于生活，同時又應(yīng)用于生活實際,，從而認識到物理知識在現(xiàn)實生活中的作用,；同時，教師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的機會,，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出物理問題,，用所學(xué)的物理知識去解決現(xiàn)實生活中的許多實際問題。

要打造高效課堂首先要轉(zhuǎn)變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心相互傾聽的教室”,。只有在“用心傾聽的教室”里,，才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流，否則交流是不可能發(fā)生的,。傾聽學(xué)生的發(fā)言,，好比是在和學(xué)生玩棒球投球練習(xí)。把學(xué)生投過來的球準(zhǔn)確地接住,，投球的學(xué)生即便不對你說什么,，他的心情也是很愉快的。作為教師要擅長接學(xué)生投過來的每一個球,，特別是學(xué)生投得很差的球或投偏了的球,，這也是作為教師其自身的專業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn)。

新課標(biāo)針對學(xué)生不同年齡段的身心特點,，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定,。首先，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中,。就跟打籃球一樣,，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進，自然就喪失了信心；而籃筐太低了,，學(xué)生就會輕而易舉地灌進籃筐,，當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次,，教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候,，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好,、中,、差三個層次。根據(jù)因材施教原則,，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異,，不同層次的學(xué)生要求達到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論,。

物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效地物理學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要方式,。”而高效地物理學(xué)習(xí)活動應(yīng)是在有效地物理學(xué)習(xí)活動基礎(chǔ)上的更高層次追求,。

1,、課前導(dǎo)入，出示目標(biāo),。引人入勝的導(dǎo)入,，可以喚醒學(xué)生的求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。因此,，教師一進課堂就可以或讓學(xué)生聽聽與課文有關(guān)的錄音或音樂，或講一個與課文有關(guān)的小故事,，或展開一段與課文有關(guān)的精彩對話,，或利用視頻短片導(dǎo)入等等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機,，從而提高課堂效率,。

2、設(shè)置提綱,，引導(dǎo)自學(xué),。課前寫好小黑板，課上通過小黑板讓學(xué)生看,，明確自學(xué)要求,，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間，如何檢測等,，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,，如看書，是獨立圍繞思考題看書,、找答案,，還是邊看書、邊討論,、邊解決疑難問題等等,。而學(xué)習(xí)目標(biāo)與自學(xué)要求的提出，低年段學(xué)生以激勵比賽方式最好,，因為比賽可以激發(fā)小孩子的求知欲望,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、小組討論,，合作探究。合作是一種比知識更重要的能力,，它越來越成為當(dāng)代人的一種重要素質(zhì),，受到大家的青睞。而課堂開展小組合作學(xué)習(xí),，有利于師生間,、學(xué)生間的情感溝通和信息交流，有利于鼓勵學(xué)生從不同的角度去觀察,、思考問題,，發(fā)展思維的發(fā)散性、求異性,。

教師在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實施課程教學(xué)活動,，對課程教學(xué)內(nèi)容進行信息化處理，使之成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源,，并提供給學(xué)生共享,。在平時的教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體進行教學(xué)，感覺對教學(xué)很有幫助,。

1,、導(dǎo)入更吸引人。萬事開頭難,，好的課前導(dǎo)入不但能營造輕松的教學(xué)氣氛,。

因此，教師在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時應(yīng)注意在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律,，運用現(xiàn)代化技術(shù)手段將學(xué)生引入到教學(xué)情境中去,。教師通過多媒體課件將學(xué)生帶入教學(xué)情境中，再適時地提出問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。

2,、興趣更易激發(fā),。興趣是最好的老師。在物理教學(xué)中,，常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：老師在講臺上講得津津有味,，學(xué)生在講臺下流露出消極厭煩的情緒或自己做別的事。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因之一,，就是教師的講解很難對未親身經(jīng)歷過的學(xué)生產(chǎn)生興趣,。運用電教手段，可以通過聲,、光,、色、形,，將物理的教授過程直觀地,、形象地直接作用于學(xué)生的各種感官，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣,。

打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué)應(yīng)該使課前,、課堂和課后等方面成為一個有機的整體組合。打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué),，要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是我們教師,，教師的基本素質(zhì),、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。我作為一線的物理教師,，要堅持不斷地更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實踐,，敢于創(chuàng)新,。

總之，課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問,，具有極強的藝術(shù)性,。為了提高課堂教學(xué)的有效性及高效性，我們必須本著“讓每一個學(xué)生都學(xué)得好”,，以教學(xué)理論作指導(dǎo),，經(jīng)過自己的不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新,，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c心得體會：

在培訓(xùn)過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書是密不可分的,，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的,，所以，我要讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記,、,，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo),、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

這次的幼兒教師培訓(xùn)中,，我聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,，我倍感榮幸，在以后的工作中,，我會努力學(xué)習(xí),，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，我相信在不久的將來,，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇十二

我所在的學(xué)校江西太陽能職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾是江西省重點中專學(xué)校,，以優(yōu)質(zhì)的生源,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、全封閉準(zhǔn)軍事化管理,，隨著市場經(jīng)濟的沖擊,，社會對職校觀念的改變，招生工作越來越難做,，學(xué)校的生源越來越少;教學(xué)工作遇到了許多的難題：教師感到學(xué)生素質(zhì)一屆比一年差，越來越難教,，使用的教材越來越跟不上市場的腳步,。是什么原因?qū)е铝诉@些現(xiàn)象的產(chǎn)生呢?作為一線的教師，我時常思索著這些問題,，帶著思索,，在培訓(xùn)過程我傾聽了來自華東師范大學(xué)職教所博士們的專業(yè)理論，更聆聽了一線中職學(xué)校校長們的精彩演講,。這些話語像一把鑰匙解開了我心中的困惑和迷茫,，讓我受益非淺,，感慨頗多：

劉德恩教授實施日日報喜，以工作任務(wù)分析為基礎(chǔ),，對課程結(jié)構(gòu)進行分析,，編寫各專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)，從而進一步開發(fā)教學(xué)資源,。聽后讓我們毛塞頓開,。上海華師大計算機系房愛蓮教授的《教育技術(shù)學(xué)概論》，楊廣達教授――師生關(guān)系溝通有效策略了解了建構(gòu)正向師生關(guān)系的有效策略用心的認識學(xué)生,、了解學(xué)生,，積極正確的人生觀引導(dǎo)，同理心,，真誠持續(xù)的關(guān)愛,，以身作則循循善誘，容許學(xué)生犯錯,，接納,、尊重、真誠對待學(xué)生,，培養(yǎng)受學(xué)生喜愛的教師人格特質(zhì),。，培養(yǎng)幽默感的《微格教學(xué)》,，上海市科教所雷正光教授為我們培訓(xùn)班學(xué)員做了一場《綜合素質(zhì)就業(yè)導(dǎo)向的職教課程發(fā)展觀》的報告,。等，他們的報告用數(shù)字和事實說話,，從宏觀就業(yè)形勢分析開始,，展開對就業(yè)形勢，特別是中職教育面臨的形勢分析入手,，在全面闡述中職學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力的同時,，也從內(nèi)外部分析了中職教育的優(yōu)勢和發(fā)展空間，讓我獲益匪淺,。中等職教的發(fā)展,，要更新職業(yè)教育觀念，牢固樹立“就業(yè)為導(dǎo)向,、服務(wù)為宗旨”的職教新觀念;政府要加大對職教的投入,，加強職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè),，改善辦學(xué)條件,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)需求;職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)是一個職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ),、核心,、靈魂,，是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的根本途徑，是應(yīng)對就業(yè)高峰的根本策略,，要強化“專業(yè)立?！毙吕砟?同時要改革辦學(xué)模式，積極探索集團化,、校企合作,、中外合作辦學(xué)等辦學(xué)模式;而最關(guān)鍵的是狠抓教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，實現(xiàn)由培養(yǎng)單一專業(yè)型人才的“就業(yè)教育”向培養(yǎng)復(fù)合集成型人才的“綜合職業(yè)素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變;教學(xué)任務(wù)由培養(yǎng)“認知能力”為主向“職業(yè)綜合能力”為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)內(nèi)容由“基礎(chǔ)學(xué)科”為主向?qū)I(yè)理論,、技能及職業(yè)活動課程為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)體系由“學(xué)科知識中心型”向“能力本位型”轉(zhuǎn)變;教學(xué)過程,，主要按職業(yè)技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)任職資格的要求組織教學(xué);職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)觀由“單一型、絕對權(quán)威型”向“一專多能型,、行為引導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變;學(xué)生的學(xué)習(xí)觀由“被動接受,、模仿型”向“主動實踐、手腦并用的創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變;教學(xué)組織形式,，由“班級固定教室,、集體授課”向“課內(nèi)外專業(yè)教室、實習(xí)車間,、小組化,、個別化”教學(xué)轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段由“口授、黑板加簡單化教學(xué)”向“多媒體,、網(wǎng)絡(luò)化,、現(xiàn)代教育技術(shù)”轉(zhuǎn)變。

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇十三

聆聽x市順義區(qū)教育研究中心和教師研修中心xxx副主任的教學(xué)能力提升課程,，從教學(xué)的意蘊,、學(xué)習(xí)的秘密、教師的修煉等方面讓我們開闊了思路,，提高了教學(xué)認知,。

一、教師的工作讓我們獲得了職業(yè)效能感的提升,、專業(yè)尊嚴(yán)感的提升,、生命價值感的提升。

學(xué)會與學(xué)生的原有知識打交道,，正確處理好生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容兩者之間的關(guān)系,，創(chuàng)造出水乳交融的效果。

二,、有效組織探究活動。學(xué)習(xí)是一種不同于其他運動的活動,，教師作為引導(dǎo)者要設(shè)法給學(xué)生口說,、手動,、耳聽、眼看,、腦想等一系列學(xué)習(xí)探究活動,。適度進行實踐操作。教師的直觀操作以及學(xué)生的適度適量操作,，都是學(xué)生感知知識的重要方法和手段,。

三、積極創(chuàng)設(shè)趣味情景,。有趣的學(xué)習(xí)能更好的激發(fā)學(xué)生的欲望,。常用的有故事情景、游戲情景,、謎語情景,、順口溜情景等。精心引發(fā)問題思考,。讓學(xué)生思考的問題一定是要有價值的,。

四、理智開展合作交流,。這個過程中,，教師作為引導(dǎo)者要掌控好整個課堂的秩序性、有效性,，以及必要的干預(yù),。合理運用教學(xué)手段。要將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合,，達到“優(yōu)化組合,、優(yōu)勢互補、高效低耗,、本小利大”,。

4月26—28日，我有幸參加了xx縣20xx年青年教師專業(yè)能力培訓(xùn),。通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多，可謂是受益匪淺,、感觸頗豐,。第一天我們參加了我市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的公開課展示既送課研討活動：公開課分六節(jié)課進行,，第一節(jié)是xx縣第三實驗幼兒園xx老師的大班科學(xué)《我的電話薄》,；第二節(jié)是x區(qū)實驗幼兒園xx老師的大班科學(xué)《吹泡泡》；第三節(jié)是x市實驗幼兒園xx老師的大班語言《好朋友》；第四節(jié)是xx縣實驗幼兒園xx老師的大班健康《有趣的周轉(zhuǎn)箱》,；第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園xx老師的小班健康《玩玩大皮球》,；第六節(jié)是xx縣第三實驗幼兒園xx老師的中班藝術(shù)音樂《噴泉》。在這六節(jié)教學(xué)活動中,，授課老師們利用多種手段,，讓孩子們充分動手、動口,、動腦,，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長知識,。

xx老師展示的《好朋友》這一語言活動,，選材明確，源于幼兒生活,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言氛圍,，語境美、語言更美,。通過觀看燕雁老師帶來的大班健康活動《有趣的.周轉(zhuǎn)箱》,，我不禁聯(lián)想到平時自己在園里開展健康活動的現(xiàn)狀。平時怕孩子嗑著碰著,，怕出現(xiàn)安全事故,，怕沒法向家長交代，所以在平時健康教育活動能不開展就盡量不開展,，一度縮短孩子們戶外活動的時間,。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動的權(quán)利，也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了,。通過觀看傾聽幾位老師的公開課我更加清晰的認識到自己與她們的差距,，她們扎實的基本功，她們在活動前充實的準(zhǔn)備,，還有她們精彩的教學(xué)活動,，都是我學(xué)習(xí)的榜樣，她們不愧為名師,，展示了學(xué)前名師的風(fēng)采,。

第二天，縣教育x局長就我縣當(dāng)前的幼教工作做出了重要分析,，面多當(dāng)前的嚴(yán)峻形式及未來發(fā)展給我們提出了幾點要求,。他告訴我們，要認清形勢,，找準(zhǔn)定位,。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者,，做到師德高尚、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛幼兒,；要加強學(xué)習(xí)，豐富和完善自我,，還要營造氛圍，自我加壓,，明確定位,，切勿隨波逐流，要做個有心人,。然后我們觀看了縣實驗幼兒園的一日生活流程及游戲活動,。

第三天上午，xx園長就“幼兒園一日生活的安排”給我們進行了詳細的講解,，讓我對幼兒園的一日生活有了更深的認識和理解,。正如x老師所說，在幼兒園中我們要用心經(jīng)營一日生活,，竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活,。下午，xx主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)策略,。在平時的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動的重要性,。在區(qū)域活動中孩子們可以通過討論和自己的意愿選擇角色，在角色扮演的過程中體驗快樂和滿足,，并表達自己的情感,。幼兒園區(qū)域活動的設(shè)置是自由的，開放的,，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的區(qū)域進行活動,，豐富的活動環(huán)境為孩子提供了探索、交往,、以及合作的機會,，幼兒在區(qū)域中游戲，能夠促進其良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇十四

烈日炎炎,，擋不住探索進取的步伐;步伐匆匆，裹挾著求知若渴的熱情,，伴隨著夏日的滾滾熱浪,，xx市2020年暑期教師培訓(xùn)也拉開了序幕。x月xx日至xx日,，我有幸參加了“xx市2020年幼兒教育專業(yè)能力提升培訓(xùn)班”,，與各位幼教同事一起參加了為期3天的專業(yè)培訓(xùn)，無論是從思想認識還是業(yè)務(wù)技能方面，都有了不匪的收獲,。

第一天：解讀指南,，悟其精髓。

xx老師從《指南》精神的整體解讀,，到五大領(lǐng)域的具體實施,，通過對文件精神的剖析，教育案例的分析,，使我們更加明確了幼教工作的真正價值：“促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展;促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;促進幼兒體,、智、德,、美方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ),。”在這一培訓(xùn)中,，讓我印象尤其深刻的是老師帶來的關(guān)于幼兒園小霸王的跟蹤視頻,。視頻中的孩子代表了幼兒園一部分孩子的現(xiàn)狀，他們聰明睿智,，卻又執(zhí)拗不已,，以自我為中心，充當(dāng)著世界警察的角色,，好斗,，好事，又好心,。既是使老師頭疼的小魔頭,，又是小伙伴心中的大哥大。如何讓他們摒棄不良的行為習(xí)慣,，慢慢樹立正確的人生觀,、價值觀?“大x”老師給出了我們答案：給孩子更多的關(guān)愛，做孩子感情上可以依賴的人!在他脾氣暴躁時,，溫柔的安撫他;在他犯錯時,，及時的糾正他;在他獲得成功時，和他一起享受喜悅,。在用心的陪伴中,，孩子接收到了來自老師最深的關(guān)愛，學(xué)會了明辨是非,，學(xué)會了與人交流,，這些都是影響他后繼學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。我想,，這就是真正的因材施教吧!

第二天：回歸教育,，開拓創(chuàng)新,。

培訓(xùn)第二天，來自xx第一保育員的xx老師給我們帶來了“幼兒園園本課程的開發(fā)及應(yīng)用”以及“幼兒園主題活動的設(shè)計與實施”兩節(jié)培訓(xùn)內(nèi)容,。在我們xx市幼兒園上下一心,，研究探索開發(fā)適合我園實際及幼兒發(fā)展水平的園本課程之際，x老師的培訓(xùn)就像一場及時雨,，滋養(yǎng)了我們干涸已久的心田,。x老師在培訓(xùn)中，首先幫助我們了解了什么是幼兒園課程?為什么要開發(fā)園本課程?通過具體的實例分析,，得出“凡是作為實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運用的,，能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動，無論是‘上課’,，還是游戲生活活動，都是幼兒園課程的有機組成成分”這一結(jié)論,。x老師從“幼兒園園本課程的開發(fā)模式”,，“園本課程開發(fā)的誤區(qū)”幾方面入手，為我們一一答疑解惑,。通過x老師的培訓(xùn),，我明白，園本課程是最能代表園所文化,，也最符合園所幼兒發(fā)展的課程,，開發(fā)園本課程，意義深遠,。而要開發(fā)園本課程,，首先就要確定教育體系和方法，確定明確的兒童教育觀念,，以及開發(fā)園本課程的目標(biāo),，即你要培養(yǎng)怎樣的幼兒，達到怎樣的教育意義,，以及如何實施教育,，實現(xiàn)教育者的教育理想。這次培訓(xùn),，讓我重新審視自己在園本課程開發(fā)中所承擔(dān)的責(zé)任,，也明白了作為幼兒教育工作者，我應(yīng)該提高自己的創(chuàng)新意識和反思能力,，轉(zhuǎn)變工作思路和方法,，使自己從課程的忠實執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者,，和廣大同事一起為幼兒提供具有歸屬感,、體驗感的園本課程,。

第三天：家園共育，助力成長,。

培訓(xùn)第三天,，翹首以盼中終于迎來了xx園長關(guān)于“家園攜手托起明天的太陽”(家長工作經(jīng)驗分享)及“幼兒園音樂活動多樣化實踐與探索”的專題培訓(xùn)。讓我記憶作為深刻就是x老師對于“首因效應(yīng)”的闡述,。從x老師的闡述中,，我了解到首因效應(yīng)是由美國心理學(xué)家洛欽斯首先提出的，也叫首次效應(yīng),，也是我們大家通常所說的第一印象效應(yīng),。x老師在培訓(xùn)中指出，作為幼兒教師的我們,，面對的是一群沒有自理能力,，也沒有自護能力的孩子，作為父母的護犢天性,，家長們對孩子的新老師總是格外關(guān)注,，和家長的第一次見面，你所留給家長的第一印象,，決定了家長對你是否信賴,，是否尊重，也決定了往后的家園共育工作是否能順利的開展,。聽了x老師的講解,，讓我如醍醐灌頂一般幡然醒悟，這何嘗不是我這幾年幼教工作中存在的頑疾呢?我一直認為無規(guī)矩不成方圓,，作為幼兒園老師,，每天不但要面對活潑可愛的孩子，還要面對各色各樣的家長,，為了立好規(guī)矩,，方便班務(wù)工作的開展，往往開學(xué)報到第一天,，我就有意識地擺出一副“嚴(yán)師”的樣子,。這樣一來，規(guī)矩是立起來了,，可是留給家長的是這個老師過于嚴(yán)厲的印象,，他們擔(dān)心我對孩子不細心，沒愛心,，一時間人心惶惶,。開學(xué)第一周，家園互動問題層出不窮,，而我百思不得其解,。x老師介紹的“首因效應(yīng)”也終于讓我找到了問題的癥結(jié)所在,。我是一名幼兒教師，是孩子們每天相處最多的人,，是媽媽般重要的人,。首次見面，一個溫柔的微笑,，一個溫暖的擁抱,，一句動聽的贊美，都是給孩子,，給家長的定心丸,，使他們都樂于成為我的伙伴和朋友，愿意和我一起學(xué)習(xí)和進步,。都說良好的開端是成功的一般,，有一個好的開始，有日復(fù)一日的陪伴,，我定能得到孩子的愛戴,，家長的擁護，家園共育少一點規(guī)矩,，必能多一些溫情。

短短的三天培訓(xùn),，我學(xué)到的不僅是理論上的提升,，更是接受了一次思想的洗禮。各位老師的侃侃而談,，名師風(fēng)采無一不感染著我,，激勵著我，做一個像他們那樣敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)的好老師。

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇十五

作為現(xiàn)代企業(yè),，提升專業(yè)能力是企業(yè)在激烈競爭中立于不敗之地的基石,。企業(yè)不僅要擁有強大的技術(shù)和創(chuàng)新能力，更需有深厚的行業(yè)知識和領(lǐng)域經(jīng)驗,，這才能在市場風(fēng)云變幻中掌握主動,。本文從企業(yè)提升專業(yè)能力的角度出發(fā)，談?wù)勔恍┬牡皿w會,。

第二段：拓寬知識面,。

企業(yè)提升專業(yè)能力的第一步便是拓寬知識面。一個行業(yè)專業(yè)企業(yè),，要敏銳地捕捉陌生領(lǐng)域的能力和機會,，在新的路徑和行業(yè)創(chuàng)新上不斷尋找明確方向,，并不斷向外擴展產(chǎn)業(yè)鏈、增強產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈,，讓企業(yè)更加具備全局把握的視野,。

第三段：加強實戰(zhàn)技能。

專業(yè)的能力取決于長期實踐和磨練,，在實際操作中,，企業(yè)能否運用專業(yè)知識，解決復(fù)雜問題,，解答疑惑,，關(guān)鍵依賴于實戰(zhàn)技能的熟練度。因此,，企業(yè)要有開拓進取的精神,，不斷加強自我能力的培養(yǎng)，提升實戰(zhàn)技能,，才能不斷創(chuàng)新舒展自我,，讓自己成為行業(yè)領(lǐng)袖。

第四段：不斷學(xué)習(xí)進取,。

企業(yè)在日常經(jīng)營管理中,，不斷學(xué)習(xí)進取，關(guān)注行業(yè)動態(tài),，開拓職業(yè)視野,，不斷完善專業(yè)技能，提高自身競爭力,。企業(yè)注重培育員工的行業(yè)素養(yǎng),，為員工提供多種培訓(xùn)機會，如技術(shù)講座,、課程培訓(xùn),、行業(yè)交流會等，全力提升員工的專業(yè)水平和能力,，為企業(yè)的高速成長添磚加瓦,。

第五段：總結(jié)。

總之,，企業(yè)的專業(yè)能力不斷提升是企業(yè)發(fā)展和競爭力的關(guān)鍵所在,。而企業(yè)提升專業(yè)能力需要實戰(zhàn)經(jīng)驗、行業(yè)知識的積淀,、堅實盡職的工作態(tài)度,，并不斷開拓創(chuàng)新、完善自我,，方能贏得市場和顧客的青睞,。只有這樣,，企業(yè)才能不斷發(fā)展壯大，成為業(yè)內(nèi)領(lǐng)袖,。

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇十六

泱泱華夏,，吾輩之青年無不當(dāng)立之根本?；蛉猴w藍天,，或暢游碧海，或躬耕于南陽,，而今吾等青藍則希冀與他青出于藍而勝于藍,！

魯迅先生說：“希望是附麗于存在的，有存在的,，便有希望,，有希望，便是光明,?！比苏f為人師表就是要教書育人的，可我想說的是要先讓這些“花草”看見早晨那明媚的陽光,，幫助他們從陰暗的泥地探出,，向著太陽生長,?；蛟S也有喜好雨露的“蘭花”，也有迎寒獨綻的“臘梅”,。也正是這樣的不一樣才造就了萬物各自的'生長,。而我們就是在保證其在自由生長的前提下，而能更加健康而美好的,。

教育是簡單的也是復(fù)雜多面的,，在我們面向全體時，又需要做到保護個體,，依稀記得曾經(jīng)班級中發(fā)生的一件事情：班上那幾天總有孩子掉錢,，為此我也是苦惱許久，不知如何處理,，但是在一個契機之下也算是當(dāng)了一回“福爾摩斯”,，期間為了不讓班級中其他孩子胡亂猜測所為之人，我決定采取多人混淆的概念找到這筆錢,。并且事后間隔一天再單獨把錢還給每一個丟失錢財?shù)暮⒆硬诟啦豢稍俣嗉幼h論,。此事就此翻篇。因為我知道我需要保護的不止哪一個,，而是每一個,。成長的道路上是多變的,，我們?yōu)槿藥熣咧荒軒推湟淮未握J識到自己的內(nèi)心。只要能培一朵花,，就不妨做那腐朽的草,。

無窮的遠方，無盡的知識,，不再是止步于課堂,，止步于書本，教育工作者是一個更需要做到終身學(xué)習(xí)的職業(yè),，我們需要從福爾摩斯探案集中學(xué)會查找出自身的不足,，學(xué)生的吃力。我們需要從山水集中學(xué)會淡泊名利,，廉潔從教,。我們需要從名著小說中學(xué)會對生活的態(tài)度，對工作的調(diào)節(jié),。

即使慢,，弛而不息，縱會落后,，縱會失敗,，但一定可以達到心中的目標(biāo)。如果我不能去看那片山川云海,，那我希望有日其可行萬里路,。人生數(shù)載，不必擔(dān)心,，終會心想事成,。

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇十七

20xx年9月23日，得益于國家對職業(yè)教育的高度重視,，教育部對職業(yè)學(xué)校教師人才培養(yǎng)的契機,，我有幸參加了國家級中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)經(jīng)過第一階段職教理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，特別是我的教育教學(xué)水平,、職業(yè)教育理念，有了更清晰的認識,，教書育人,，做為一個從事12年的教師來說是那么的不容易。更為重要的是我開闊了眼界,，對世界各國的職業(yè)教育有所了解,，對于我們中職教育的含義有了更深一層的理解，更堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。

我深深知道自己能參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會是來之不易的,，其中凝結(jié)了黨和國家對中等職業(yè)教育和中職教師的重視,，凝結(jié)了各級領(lǐng)導(dǎo)的對我的關(guān)懷和期待，凝結(jié)了同事和家庭對我的鼎立支持,，而正是這些重視,、關(guān)懷、期待和支持鞭策著我全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,，激勵著我克服各種困難認真聽好每一節(jié)課,，把握好每一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。所以在兩個月的培訓(xùn)中我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律要求,，沒有一次的缺課和早退,，對老師的授課和領(lǐng)導(dǎo)的報告在認真聽講的基礎(chǔ)上進行分析思考，積極回答在上課過程中老師提出的各種問題,，虛心向老師們求教各種自己不解的問題,，以此爭取使自己在培訓(xùn)中能獲取更多的知識和養(yǎng)分，使自己有更多的收獲和提高,。具體從以下幾個方面進行總結(jié)：

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇十八

教學(xué)的傳授過程需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗,，同時，需要有創(chuàng)新精神,。隨著社會文明進步,，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會的競爭激烈,，對幼兒的發(fā)展提出了新的要求,。然而，以往的教學(xué)模式和教學(xué)方法與現(xiàn)代教育發(fā)展不相適應(yīng),，教學(xué)模式單一,，教學(xué)方法死板。分科教學(xué),，集體授課的比例很大,。課堂一直被教師控制，幼兒不是聽老師講,，就是回答老師提出的問題,，教學(xué)方法死板,，影響了幼兒的發(fā)展,。只有創(chuàng)建新型的教學(xué)模式和方法，才能使幼兒的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。不能照搬書本上東西,，要敢于轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒,，幫助幼兒樹立創(chuàng)新意識,。尊重幼兒，根據(jù)幼兒的認知需要,，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容,，把任務(wù)和內(nèi)容設(shè)計到幼兒的實踐活動中，讓幼兒通過自主的活動,，創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí),。

提升專業(yè)能力的心臟進修心得體會篇十九

有幸參加此次研討會，聆聽了兩位優(yōu)秀教師的公開課,。兩位老師激情四溢,，活力四射的講課風(fēng)格給我留下了深刻印象，有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的東西,。

第一,、合理流暢是寫作的基礎(chǔ)，但是要想得高分,，生動高級的語言是非常必要的,。使用修辭手法、進行細節(jié)描寫,、適當(dāng)使用動詞,，形容詞和副詞都會使作文異彩紛呈，美不勝收,。

第二,、語言輸入是我們習(xí)得語言的不可缺少的條件,大量的有效的語言輸入才能影響我們的語言學(xué)習(xí)。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲,即使教師教得很辛苦,也是無效教學(xué)或者低效教學(xué),?？梢酝ㄟ^背誦或朗讀升華過的范文，優(yōu)秀習(xí)作,，原版原著提供高效的`語言輸入,。

第三、用多變的句式的提升文章的檔次,。張亞偉老師給出了非常好用的方法改寫文章,，使一篇普通的文章變得高大上。當(dāng)然也不是一味的追求句式的多變,，要長短句相結(jié)合,，使文章更自然流暢。在今后的教學(xué)過程中我要努力加強自身的專業(yè)素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí),，要帶著快樂的情感,、態(tài)度去感染學(xué)生，讓孩子們學(xué)得輕松且有效,。