總結(jié)可以促使我們更加全面地認(rèn)識(shí)自己,，找到自己的強(qiáng)項(xiàng)和改進(jìn)的方向,。寫一篇完美的總結(jié),，首先要了解總結(jié)的目的和要求,。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望對(duì)大家寫作總結(jié)有所啟發(fā)。
教務(wù)處主任的校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇一
校本課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求,，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選取和資料選取，體現(xiàn)教育資料的多元性和選取性。
空竹是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,，抖空竹也是一項(xiàng)全身的體育運(yùn)動(dòng),。在學(xué)校開(kāi)展空竹教學(xué)，能夠使這種傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目得以繼承,，也能夠使學(xué)生四肢的靈活性協(xié)調(diào)性,、心肺系統(tǒng)得到鍛煉，從而促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng),。所以我們把“多姿多彩的空竹”作為了我校的一門校本課程開(kāi)展起來(lái),。空竹,，是我國(guó)民族文化苑中一株?duì)N爛的花朵,。抖空竹在我國(guó)可謂歷史悠久，至今已有一千七百年的歷史了,。抖空竹集健身,、娛樂(lè)、表演于一體,，四季寒暑都可練習(xí),，男女老少皆適宜，深受學(xué)生喜愛(ài),。我們把抖空竹作為校本課程,，旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，在學(xué)校開(kāi)展“多姿多彩的空竹”活動(dòng),，學(xué)習(xí)空竹知識(shí),，練習(xí)空竹技巧，豐富師生課余文化生活,，鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)!
一、課程實(shí)施目標(biāo),。
1,、發(fā)展身體靈活性，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身體全面發(fā)展.
2,、基本掌握科空竹的基本技術(shù)和方法，逐步學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作,，提高自我健身潛力.
3,、培養(yǎng)學(xué)生體育與健身的狀況，習(xí)慣和良好的心理品質(zhì).
4,、培養(yǎng)民族自豪感,，群眾主義,、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作的精神。
二,、課程實(shí)施的有利條件,。
透過(guò)對(duì)空竹的了解和對(duì)學(xué)校場(chǎng)地等多方面綜合因素的思考，我們認(rèn)為開(kāi)設(shè)“花樣空竹”這門課程有以下便利條件：
1,、簡(jiǎn)便易教,，簡(jiǎn)單易學(xué)。抖空竹的每一個(gè)花樣都有自我的動(dòng)作要領(lǐng),，只要教師掌握了要領(lǐng),，加以練習(xí)就能熟練的掌握這個(gè)花樣。透過(guò)動(dòng)作的分解教學(xué),，就能把這個(gè)花樣動(dòng)作簡(jiǎn)明扼要的教給學(xué)生,，學(xué)生只要掌握了動(dòng)作要領(lǐng)并加以練習(xí)，就能較快的掌握這個(gè)花樣,。
2,、培養(yǎng)創(chuàng)新，寓教于樂(lè),。在抖空竹的過(guò)程中,，學(xué)生能夠進(jìn)行花樣的創(chuàng)新和動(dòng)作的組合，在這個(gè)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。另外抖空竹時(shí)發(fā)出的哨聲,，有時(shí)在配合優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)行花樣的組合，能夠增加學(xué)生在優(yōu)美的氛圍中開(kāi)展此項(xiàng)體育活動(dòng)的用心性和主動(dòng)性,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。
3、受場(chǎng)地,、時(shí)空的約束較小,。開(kāi)展抖空竹的教學(xué)不需要太大的場(chǎng)地，正常的學(xué)校操場(chǎng)都能開(kāi)展,，學(xué)生在體育課上,、課間十分鐘的操場(chǎng)上都能夠隨時(shí)隨地的開(kāi)展抖空竹的活動(dòng)。
四,、課程實(shí)施的過(guò)程,。
(一)課堂教學(xué)的實(shí)施。
課堂教學(xué)是課程實(shí)施的主陣地,，花樣空竹如何在課堂上進(jìn)行教學(xué),，沒(méi)有可參考的資料。結(jié)合學(xué)生年齡的特點(diǎn),，以校本教研的方式用心的進(jìn)行嘗試和探索,，取得了必須的成效,。
1、初步探索出了花樣空竹教學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。結(jié)合體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐我們已經(jīng)初步確立了空竹課堂教學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu),。在課堂教學(xué)中,，透過(guò)利用多媒體視頻觀看和基本動(dòng)作示范，讓學(xué)生簡(jiǎn)明扼要的掌握動(dòng)作的要領(lǐng);多種形式的練習(xí),，模仿練習(xí),、小組結(jié)對(duì)練習(xí)、學(xué)生動(dòng)作展示等多種形式的練習(xí)使學(xué)生在練習(xí)中逐步的完成這個(gè)動(dòng)作;拓展活動(dòng),，在學(xué)生能夠完成本節(jié)課花樣動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，把學(xué)生以前學(xué)過(guò)的動(dòng)作進(jìn)行自由的組合和在創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神,。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的探索為我們常態(tài)化的課堂實(shí)施帶給了堅(jiān)實(shí)的保障,。
2、抖空竹作為常規(guī)體育課的輔助練習(xí)或準(zhǔn)備,。在校本課程花樣空竹實(shí)施一段時(shí)期以后,，我們嘗試把抖空竹作為常規(guī)體育課的課前準(zhǔn)備練習(xí)或課中的小游戲。抖空竹需要全身的運(yùn)動(dòng),，是一項(xiàng)有必須強(qiáng)度的體育項(xiàng)目,，在實(shí)踐的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)作為課前準(zhǔn)備能較好的使學(xué)生進(jìn)行熱身，在體育課教學(xué)的過(guò)程中穿插一個(gè)和抖空竹有關(guān)的小游戲,，能夠使學(xué)生在愉快抖空竹練習(xí)的過(guò)程中,，增進(jìn)群眾觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí),，收到了良好的效果,。
(二)興趣小組跟進(jìn)。
除了正常的課堂教學(xué)以外,，我們還成立“花樣空竹”興趣小組,，以興趣小組的形式進(jìn)行空竹教學(xué)的拓展和延伸。如今,，很多同學(xué)都覺(jué)得抖空竹很好玩,，參與興趣小組活動(dòng)的用心性很高，見(jiàn)到別人玩出了新花樣,，自我就想學(xué),，有時(shí)自我還能創(chuàng)出個(gè)新花樣，就別提有多高興了!據(jù)了解,，花樣空竹有一百多中不一樣的花樣,，此刻空竹隊(duì)的同學(xué)已掌握花樣空竹動(dòng)作十余種,。小隊(duì)員們?cè)诙犊罩竦膶W(xué)習(xí)中，強(qiáng)健身體,、磨練意志,，并將空竹這一我國(guó)獨(dú)有的，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目很好的繼承和發(fā)揚(yáng)!今年在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,，我班學(xué)生又熟悉掌握了單輪空竹的抖法,。
五、實(shí)施效果,。
開(kāi)設(shè)校本課程“花樣空竹”以來(lái),，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，逐步構(gòu)成我校的一個(gè)特色,。學(xué)生練習(xí)抖空竹成了我校學(xué)生課間活動(dòng)一道亮麗的風(fēng)景。透過(guò)一向以來(lái)的努力,，同學(xué)們基本掌握了一些抖空竹的技術(shù)和花樣組合,，并能進(jìn)行表演，空竹項(xiàng)目深受師生的喜愛(ài),，掀起了一股空竹熱,。我班43名學(xué)生，對(duì)空竹的兩種繞線方法都已經(jīng)掌握到位,，并且能夠很好的進(jìn)行拋,、接動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)生們勤加練習(xí)此刻每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會(huì)了指串,、腿串、走鋼絲,、小猴上樹(shù)等,。我們還進(jìn)行了各項(xiàng)空竹趣味活動(dòng)：畫空竹、做空竹小報(bào),、班級(jí)抖空竹展示,、中華絕活抖起來(lái)等各項(xiàng)活動(dòng)。正是有了人人抖空竹的氛圍,，在抖空竹的過(guò)程中能磨練人的意志,、鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新潛力和團(tuán)隊(duì)精神,。
2
一個(gè)學(xué)期的校本課程又結(jié)束了,，回想本學(xué)期的教學(xué)，有苦也有樂(lè)，經(jīng)過(guò)對(duì)校本課程的總結(jié),，我也找到了今后努力的方向,，有了自我的看法與認(rèn)識(shí)。
1,、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。
本學(xué)期我?guī)У氖撬牡搅昙?jí)的計(jì)算機(jī)課程，這學(xué)期參加校本課程的學(xué)生共有22人,，這些學(xué)生基本上是新的學(xué)生,，并且六年級(jí)中占多數(shù)。在學(xué)期初分組時(shí)將學(xué)生進(jìn)行合理的分配,，高年級(jí)與低年級(jí)的相搭配，原先學(xué)過(guò)的與新學(xué)生相搭配,，學(xué)有余力的與相對(duì)薄弱的相搭配,。在這個(gè)班中有許多學(xué)校“知名的人物”,，淘氣是有名的,，在分組時(shí)將這些學(xué)生都調(diào)配開(kāi)，分散在不一樣的位置,，這樣能夠保證課堂的紀(jì)律,。
2、學(xué)生的管理,。
校本課程中的學(xué)生是各個(gè)班的學(xué)生,，在管理上就要求教師多下功夫，在學(xué)生平時(shí)的管理中,，我采用了學(xué)生“自治”的方法,，用學(xué)生來(lái)管理學(xué)生，每個(gè)班有一名負(fù)責(zé)的學(xué)生,，每一天報(bào)告學(xué)生的人數(shù)以及沒(méi)有來(lái)的學(xué)生的原因,，這樣保證學(xué)生在教師的視線之內(nèi)，人數(shù)清,。選好小組長(zhǎng),，學(xué)生中有了小教師?；锇榻虒W(xué)的模式初步構(gòu)成,，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，教師也有了小助手,。
3,、課程的選擇。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景,，課程的選擇也是一個(gè)重要的問(wèn)題。本學(xué)期是以photoshop的圖片處理為教學(xué)資料,，加上了中國(guó)傳統(tǒng)包粽子的動(dòng)手活動(dòng)。在校本課程資料的選擇上既要讓學(xué)生感興趣,，又要讓學(xué)生有作品,，看到他們的成長(zhǎng)過(guò)程，讓他們時(shí)刻都有成就感,。
4,、學(xué)具的準(zhǔn)備。
計(jì)算機(jī)課和其它課程不一樣,，每一次課程的資料只能保存在計(jì)算機(jī)中,，機(jī)房的計(jì)算機(jī)是大家共用的，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)資料刪除的現(xiàn)象,，針對(duì)這一情景,，在學(xué)期初我教給學(xué)生將每課的作品上傳給教師，這樣學(xué)生能夠記錄下自我的每一次成長(zhǎng)的歷程,。為了更好地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在課堂上還要求學(xué)生記筆記,，學(xué)習(xí)資料要求學(xué)生全部記錄下來(lái)。
5,、教學(xué)的設(shè)計(jì),。
在教學(xué)設(shè)計(jì)方面教師先進(jìn)行講授，基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授依靠教師,，實(shí)踐操作需要學(xué)生自行解決,，在教學(xué)中每節(jié)課設(shè)置相關(guān)任務(wù)，每節(jié)課都有不一樣的主題,，經(jīng)過(guò)自主操作,、團(tuán)體討論解決問(wèn)題，針對(duì)不一樣的學(xué)生,，我采用不一樣的教學(xué)方法,，三年級(jí)的學(xué)生遇到問(wèn)題教師適當(dāng)幫忙解決，高年級(jí)的學(xué)生主要經(jīng)過(guò)討論自我解決,。這樣充分鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,。
6、個(gè)人知識(shí)的提高,。
“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水;要給學(xué)生一碗水，教師要有源源不斷的水源;要給學(xué)生泉水，就要教學(xué)生尋找水源的方法”,。教師的知識(shí)對(duì)學(xué)生也是至關(guān)重要的,，我利用課余時(shí)間刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自我,，讓自我的教學(xué)技能更有深度與廣度,。帶領(lǐng)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)表演賽，共有4名同學(xué)獲獎(jiǎng),，教師評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),。
有思考就有前進(jìn)的動(dòng)力，下學(xué)期的校本課程會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌,。
教務(wù)處主任的校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇二
校本課程中的小知識(shí)閱讀部分不僅科學(xué)性強(qiáng),，而且圖文并茂，通俗易懂,。以體育鍛煉重在參與,、科學(xué)鍛煉的基本原則、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與休息,、學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的自我監(jiān)測(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，這幾個(gè)方面的知識(shí)較好地把學(xué)生引入了科學(xué)鍛煉身體的環(huán)境,。,，學(xué)生在鍛煉身體方面的積極性和科學(xué)性提高，學(xué)生基本懂得了根據(jù)自己的情況安排運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,。如不同年級(jí),、不同體質(zhì)、不同選修項(xiàng)目的同學(xué)能夠自己制作比較合理的運(yùn)動(dòng)處方,，在鍛煉身體過(guò)程中能用科學(xué)的方法指導(dǎo)鍛煉,，目的性更明確。
一是教材淡化了動(dòng)作技術(shù)難度,，不過(guò)多強(qiáng)調(diào)技術(shù),，但對(duì)一些基本的動(dòng)作技術(shù)項(xiàng)目加強(qiáng)了，如休閑動(dòng)作的難度大大降低,，增加了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“三門球,、風(fēng)箏”等趣味性內(nèi)容，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；二是教材又提出了發(fā)展性的學(xué)習(xí)與內(nèi)容,，主要體現(xiàn)在球類的項(xiàng)目上，對(duì)于個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了可能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了提高的選擇,，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平起到了積極的作用。教材把普及與提高較好地結(jié)合起來(lái)，較好地適應(yīng)了不同層次的學(xué)生需要,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,。
一是教材淡化了體育教學(xué)評(píng)價(jià)的甄別、選拔功能,，學(xué)生通過(guò)自己選擇適合自己的項(xiàng)目參加測(cè)試,，降低了項(xiàng)目測(cè)試難度，學(xué)習(xí)的自信心加強(qiáng),；二是教材對(duì)過(guò)程評(píng)價(jià)提出了一定的要求,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能看到自己的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的積極性增加,；三是自評(píng),、互評(píng)、師評(píng)三種評(píng)價(jià)方式的結(jié)合,，讓學(xué)生感到了多方的評(píng)價(jià)與激勵(lì),，學(xué)習(xí)信心倍增。因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)又能享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)樂(lè)趣,。
教材為學(xué)生自己的身體，掌握體育與健康知識(shí),，加強(qiáng)身體鍛煉,，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力的方法，豐富體育文化等方面為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助,，為學(xué)生科學(xué)地從事體育鍛煉的實(shí)踐活動(dòng)提供具體指導(dǎo),。因而，教材的自主性很強(qiáng),，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程與方法運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新,，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，我們把“自主與合作學(xué)習(xí)”作為重要教學(xué)方式運(yùn)用于教學(xué),，這種方式比較好地適應(yīng)了教材的要求,，與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、指導(dǎo)思想和目標(biāo)體系相一致,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的效果,，教師在實(shí)驗(yàn)中也摸索出了一些適合我校的教學(xué)模式，如：交互學(xué)習(xí)模式,，情感學(xué)習(xí)模式,，展示與分享學(xué)習(xí)模式，這些學(xué)習(xí)模式在我校體育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用,。
《校本》教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)校體育特色和時(shí)代特點(diǎn),，把學(xué)生參與,、體驗(yàn)、探索作為課程的內(nèi)容,，使目標(biāo)性教育與選擇性教育,、課業(yè)性教育與娛樂(lè)性教育、健身性教育與生存性教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，在培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),，良好的人際交往能力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神等方面發(fā)揮更大,、更積極的作用,。
《校本》著力要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些調(diào)控自己身心健康的必要方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的身心健康意識(shí),、行為習(xí)慣,，重視幫助學(xué)生提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，逐步建立科學(xué)進(jìn)步,、文明健康,、積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度和生活方式,，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和體能,，提高自我保護(hù)和救助他人，以及與自然,、社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)的能力,。
在教學(xué)評(píng)價(jià)上淡化了甄別、選拔功能,，強(qiáng)化了激勵(lì)、發(fā)展和創(chuàng)新功能,，以新觀念指導(dǎo)學(xué)生了解自己身心發(fā)展的過(guò)程和變化,，認(rèn)識(shí)和理解影響自己身心發(fā)展的要素，學(xué)會(huì)掌握和應(yīng)用基本的體育與健康的知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,，使之身心愉快地參與體育和健康教育實(shí)踐，為終生體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
教務(wù)處主任的校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇三
校本課程工作總結(jié),。一年來(lái)，我校在校本課程實(shí)施中,，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性,，提高了教師課程意識(shí)，滿足了學(xué)生走進(jìn)生活,、走進(jìn)社會(huì),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的課程創(chuàng)新,。
1、開(kāi)發(fā)程序,。
首先根據(jù)我校的辦學(xué)宗旨擬定校本課程的總體目標(biāo),，編制了《校本課程開(kāi)發(fā)方案》，這是學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導(dǎo)性文件,，是學(xué)校教育哲學(xué)的具體體現(xiàn),，也是學(xué)校辦學(xué)特色的具體體現(xiàn)。學(xué)校有校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并由承擔(dān)具體課程開(kāi)發(fā)的人員編制課本,。
2、開(kāi)發(fā)活動(dòng)方式,。
我校根據(jù)課程開(kāi)發(fā)宗旨,，學(xué)校采取引進(jìn)、部分開(kāi)發(fā),、獨(dú)立開(kāi)發(fā)的方式進(jìn)行校本教材開(kāi)發(fā)活動(dòng),。引進(jìn)了中國(guó)舞蹈藝術(shù)學(xué)院考級(jí)教材；部分開(kāi)發(fā)了美術(shù)科的國(guó)畫,、素描,、色彩；獨(dú)立開(kāi)發(fā)了《簡(jiǎn)筆畫》和《人文素養(yǎng)》第一冊(cè)教材,、《牛津英語(yǔ)》和《馬宏英語(yǔ)》等,。這些教材體現(xiàn)了我校辦學(xué)理念和校本課程開(kāi)發(fā)的目的，實(shí)現(xiàn)了資源利用科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，確保與國(guó)家政策的一致,。
1、實(shí)施,。
我校根據(jù)校本課程的設(shè)置,，把校本課程納入課程表中，學(xué)校課程分限選類和任選類,。限選課每周每班安排6課時(shí)參加藝術(shù)類的鋼琴,、電子琴、小提琴,、琵琶,、古箏、書法（軟筆,、硬筆）,、繪畫（國(guó)畫、簡(jiǎn)筆畫,、素描,、色彩）舞蹈,。英語(yǔ)沙龍1—3年選用《馬宏雙語(yǔ)》教學(xué)、教師自編常用口語(yǔ)練習(xí),，進(jìn)行閱讀,、英語(yǔ)小作文等。4—6年級(jí)選用《牛津英語(yǔ)》,，每周每班5課時(shí)英語(yǔ)課,。《人文素養(yǎng)》第一冊(cè)是由教師編寫的學(xué)校生活,、環(huán)境保護(hù),、磨難教育等教學(xué)資料的教材。
我校校本課程實(shí)施方式體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，小學(xué)開(kāi)發(fā)基于學(xué)生興趣和愛(ài)好,、體現(xiàn)學(xué)校特色的課程，采取興趣小組,、主題單元活動(dòng)等多種形式,；中學(xué)立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要，以選修課的方式,，設(shè)置多樣化的課程,，滿足學(xué)生不一樣的發(fā)展需要，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要,。
2,、評(píng)價(jià)。
我校根據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo),，采取多種評(píng)價(jià)方式,，對(duì)課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施的全過(guò)程評(píng)價(jià)進(jìn)行了初步的探索,。我們認(rèn)為校本課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)校經(jīng)常性的自我評(píng)價(jià)為主,，經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)診斷課程，修正課程的開(kāi)設(shè)價(jià)值,，要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展預(yù)測(cè)教育的需求，推動(dòng)校本課程深入,、持久地進(jìn)行,。由于我校校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施時(shí)間短，對(duì)評(píng)價(jià)的研究還缺乏深度,，還沒(méi)構(gòu)成一套完整的評(píng)價(jià)體系,，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究，構(gòu)成具有特色的評(píng)價(jià)體系,。
教務(wù)處主任的校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇四
宋池柏,。
學(xué)期結(jié)束了,。為了更好的完成下學(xué)期的校本課程程教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的校本課程程教學(xué)總結(jié)如下：
一,、取得的成績(jī),。
1、本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展公共安全教育,，家校聯(lián)系,，配合教育，讓學(xué)生形成良好的安全意識(shí),。注意挖掘其他學(xué)科教材的安全內(nèi)容,，積極開(kāi)展安全教育。將安全教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,。
2,、達(dá)到了如期目標(biāo)：培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成了安全意識(shí),，掌握了必要的安全行為的知識(shí)和技能,，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,，保障了學(xué)生安全健康的成長(zhǎng),。
3、提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生,，具備應(yīng)對(duì)安全事故的自救,、自護(hù)能力。
4,、讓學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷,，學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn)。初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性,，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì)安全的行為選擇,。5.著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，是綜價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比,，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新了更為寬松,、自由的空間。讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中,，不斷地有所發(fā)現(xiàn),、有所思考、有所創(chuàng)新,，具備初步的懷神,，具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力,。
二、不足之處,。
教學(xué)措施有待進(jìn)一步改善,。校本課程是課改以來(lái)開(kāi)設(shè)的一門新學(xué)科，它是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主,，是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)踐,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)程,。在校本課程的實(shí)施中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)的情況,，點(diǎn)撥與督促,；要組織靈活多樣的交流、探討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育步提高學(xué)習(xí)積極性,。指導(dǎo)的內(nèi)容不是將學(xué)生的研究引向一個(gè)已有的結(jié)發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí),、介紹方法和線索,。指導(dǎo)得多了，成了包辦代替,；和探討又不到位,。可見(jiàn)學(xué)生的自主性在課題的研究中尤其重要,。
三,、今后努力方向。
采用年級(jí)打亂混合形式開(kāi)展活動(dòng),，這樣動(dòng),；另一方面，以教師學(xué)習(xí)型小組為單位給予學(xué)生作指導(dǎo),。從而使學(xué)展校本課程,，得到更加豐富的智慧資源。由于課堂上的角色發(fā)生了變化,，教師由“傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)變?yōu)槠降鹊暮献餍汀?。教師的切入及時(shí)、準(zhǔn)確,，啟發(fā)得力,，確實(shí)調(diào)動(dòng)己見(jiàn),，興趣一旦被激發(fā),，思維就更加活躍,。如果教師只是按圖索驥，思維就要被限制,，就不能充分體現(xiàn)雙方面的互動(dòng)性,。
今后在綜合實(shí)踐活動(dòng)中還要培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了孩子們的人際交往能力。
教務(wù)處主任的校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇五
校本課程教學(xué)讓我體會(huì)到不拘泥于課堂教學(xué),，學(xué)生也有了更多的自由空間,。另外學(xué)生數(shù)量不多，所以上起來(lái)也比較簡(jiǎn)便,，學(xué)生領(lǐng)悟和理解本事也比較好,。這也對(duì)教師提出了更高的要求，下面是我針對(duì)這學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行的總結(jié),。
鉆研教材教法,，提升自我對(duì)教材把握的準(zhǔn)確性，進(jìn)取向身邊的同事請(qǐng)教教學(xué)中的困惑,，經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)過(guò)對(duì)不一樣的教材的接觸也發(fā)現(xiàn)了自我英語(yǔ)知識(shí)的一些欠缺和遺忘，所以還要在平時(shí)注意及時(shí)給自我充電,，加強(qiáng)系統(tǒng)知識(shí)和教育理論的學(xué)習(xí),，拓寬自我的知識(shí)面，才能更好地處理教學(xué)過(guò)程中所遇到的困惑,。
小班化的優(yōu)勢(shì)就是有充足的空間去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì),，保證了每個(gè)孩子都有足夠的操練和“全身運(yùn)動(dòng)”的時(shí)間，教師也能及時(shí)的給以輔導(dǎo),，這樣經(jīng)過(guò)“聽(tīng),、說(shuō)、練,、玩,、演”各種活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),。
學(xué)習(xí)是一件主動(dòng)性的事情,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和習(xí)得語(yǔ)言的規(guī)律，教師必須多角度思考,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)思路和環(huán)節(jié),，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并使之持續(xù)下去，例如課堂上能夠經(jīng)過(guò)多種游戲和cai課件等直觀教學(xué)學(xué)具來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，在教授場(chǎng)所名詞的時(shí)候能夠分小導(dǎo)游帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^學(xué)校處所,，運(yùn)用鞏固單詞和句型，不僅僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的進(jìn)取性,，也實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言的交際性作用,。另外，結(jié)合賞識(shí)教育,，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,，和學(xué)校的多元評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不僅僅讓學(xué)生全面了解自我的優(yōu)勢(shì),，更重要的經(jīng)過(guò)各種評(píng)價(jià)彌補(bǔ)自我的不足,，培養(yǎng)并建立起他們的自信心。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們的知識(shí)是零散性的,，系統(tǒng)性的知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)還難以理解，可是簡(jiǎn)單的知識(shí)歸類還是能夠理解的,，所以,，結(jié)合教材里每個(gè)單元的一個(gè)話題，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些單詞,，并及時(shí)補(bǔ)充一些日常生活用的到的知識(shí),，并經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的句型把知識(shí)點(diǎn)整合，使學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)必須基礎(chǔ)上量的積累,，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及運(yùn)用打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。
總之在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力,，進(jìn)取探索教學(xué)新動(dòng)向,，力爭(zhēng)把校本課開(kāi)辦的更好。
教務(wù)處主任的校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇六
校本課程作為學(xué)校課程的一部分,，其質(zhì)量好壞,、成果大小，直接反映我校課改效果和辦學(xué)特色,。新的學(xué)期,，我們要在認(rèn)真總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，樹(shù)立強(qiáng)烈的效能意識(shí),，以改革的精神,、創(chuàng)新的理念、爭(zhēng)光的態(tài)度,，扎扎實(shí)實(shí)提高活動(dòng)效果,，使學(xué)生的技能，特長(zhǎng)得到提高。
一,、活動(dòng)目的,。
為了加強(qiáng)學(xué)校管理，維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序,，保障學(xué)生的人身和財(cái)物安全，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。認(rèn)真落實(shí)有關(guān)安全工作的法律法規(guī)和方針政策,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全知識(shí)教育，增強(qiáng)廣大學(xué)生的安全防范意識(shí)和有關(guān)自救自護(hù)能力,，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校安全文化建設(shè),，營(yíng)造有序的校園安全環(huán)境。現(xiàn)將活動(dòng)目的概括為：
加強(qiáng)安全教育,，提高防范意識(shí),，人人規(guī)范行為，個(gè)個(gè)自我保護(hù),；
排查安全疑點(diǎn),，消除事故隱患，落實(shí)安全責(zé)任,，確保學(xué)生平安,。
二、指導(dǎo)思想,。
本校本堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神從維護(hù)全體學(xué)生利益、全心全意為學(xué)生服務(wù)的高度,，本著保護(hù)學(xué)生,、教育先行、明確責(zé)任,、教管結(jié)合,、實(shí)事求是、妥善處理的原則,，一手抓教育,，一手抓安全，以解放思想,，干事創(chuàng)業(yè)的精神,，做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。
四,、活動(dòng)意義,。
人類自有史以來(lái)，就同追求安全結(jié)下了不解之緣，因?yàn)榘踩潜ＷC人類生命正常存在的基本條件,，重視安全就等于珍視生命,，有了健康的身體、心理,，才有豐富多彩的人生,。
當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,，物質(zhì)文明,、精神文明極大豐富，但是,，人們?cè)谙硎墁F(xiàn)代物質(zhì),，精神文明的同時(shí)，也帶來(lái)許多安全問(wèn)題,。不可抗拒的自然安全事故是有的,，但更多的原因是中小學(xué)對(duì)現(xiàn)代的安全基本知識(shí)，技能無(wú)知或知之甚少而疏于防范所造成的,。因此,，要通過(guò)校本對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。
五,、活動(dòng)開(kāi)展方式,。
將本校學(xué)生分為低年級(jí)組和高年級(jí)組每?jī)芍芗猩险n一次。
校本課程課時(shí)安排,。
課題：交通安全準(zhǔn)則,。
目的：了解交通安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)教學(xué)過(guò)程：
一,、談話導(dǎo)入,。
我們每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)都要在道路上行走,，那么在道路上行走時(shí)怎樣注意交通安全呢,？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。
教師講述,、在道路上行走,，要遵守交通規(guī)則，要走人行道,，沒(méi)有人行道的地方要靠路邊行走,。2、靠右行的原則,，所謂靠右行,，是指行人或車輛在法律,、法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)，必須遵守靠道路右邊一側(cè)行走或行使,，禁止逆行,。、行人,、車輛各行其道的原則,。、確保交通安全的原則,。廣大青少年必須遵守“車輛,、行人必須在確保安全的原則下通行”的原則。
二,、小結(jié)。
在日常生活中青少年參與最多的是道路交通,，要維護(hù)道路,。
交通秩序，確保道路交通安全,，必須掌握并堅(jiān)持交通安全原則,，這既是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，更是交通法規(guī)的要求,。
三,、作業(yè)：交通安全有哪幾條原則?
教后小記：學(xué)生能按要求去做，掌握了交通安全準(zhǔn)則,。
課題：行路安全,。
目的：讓學(xué)生了解在路上行走應(yīng)怎樣防止事故發(fā)生教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話,，引入內(nèi)容,。
同學(xué)們，你們?cè)谏蠈W(xué)或放學(xué)的路上,，都做些什么,？有的同學(xué)做的很好，有的同學(xué)做的不對(duì),，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)行路安全,。
街設(shè)施；有交通信號(hào)燈的人行橫道,，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行,。
3、通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈的人行橫道的路口,，或者沒(méi)有過(guò)街設(shè)施的路段橫過(guò)道路,，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過(guò),。
4、不要在道路上強(qiáng)行攔車,、追車,、扒車或拋物擊車。,、不要在道路上玩耍,、坐臥或進(jìn)行其他妨礙交通的行為。,、不要鉆越,、跨越人行護(hù)欄或道路隔離設(shè)施。
7,、不要進(jìn)入高速公路,，高架道路或者有人行隔離設(shè)施的機(jī)動(dòng)車專用道。,、學(xué)齡前兒童應(yīng)當(dāng)由成年人帶領(lǐng)在道路上行走,。
三、總結(jié),。
行人應(yīng)當(dāng)及決遵守交通法規(guī),，增強(qiáng)自我保護(hù)和現(xiàn)代交通意識(shí)，掌握行人交通安全特點(diǎn),，防止交通事故,。教后小記：學(xué)生知道馬路上的安全應(yīng)注意什么并能按要去做。
課題：騎車安全,。
目的：讓學(xué)生知道騎車應(yīng)注意些什么,。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入,。
同學(xué)們都學(xué)會(huì)了騎自行車,，老師發(fā)現(xiàn)你們平時(shí)做的有一些是不應(yīng)該的。今天老師就和你們一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于騎車安全的知識(shí),。
二,、講授。
為了維護(hù)公共交通秩序,，減少不必要的矛盾或傷害,，騎車人應(yīng)遵守以下交通安全事項(xiàng)：1、轉(zhuǎn)彎前須減速慢行,，向后瞭望,，伸手示意，不突然猛拐,。2,、超越前車時(shí),，不要妨礙被超車的行駛。,、通過(guò)陡坡,，橫穿4條以上機(jī)動(dòng)車道時(shí)，須下車推行,。下車前須伸手上下擺動(dòng)示意,，不要妨礙后面車輛行駛。,、不要雙手離把,，攀扶其他車輛或單手持物騎車,。5,、不牽引其他車輛,，更不要被其他車輛牽引,。、出帶有固定座椅的學(xué)齡兒童外,，在市區(qū)騎自行車不準(zhǔn)帶人,。7,、不準(zhǔn)與三輪車并行,。,、不闖紅燈,，遇停車等信號(hào)時(shí)不越停車橫線,。
三、議一議,。
看一看,，還不能在哪騎車？
教后小記：學(xué)生們明白了在道路上騎車的危害,，并開(kāi)始不做這樣了,。
課題：乘車安全。
目的：了解乘車時(shí)應(yīng)注意些什么教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們,，你們都喜歡座車嗎,？知道乘坐汽車應(yīng)注意哪些嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)乘坐汽車應(yīng)注意的事項(xiàng)：
二,、講述,、遵守國(guó)家有關(guān)安全法規(guī)，不待易燃有毒有害物品上車,。2,、乘坐各類公共汽車，應(yīng)在站臺(tái)或指定地點(diǎn)候車,，待來(lái)車停穩(wěn)后,，先下后上,，依次上車。
3,、如以往曾發(fā)生過(guò)暈車的情況,，應(yīng)在開(kāi)車前半小時(shí)服用暈車藥。,、不要將頭,、手伸向車窗外邊，以防出現(xiàn)掛傷或撞傷,。
5,、不要同司機(jī)攀談，以免分散司機(jī)注意力,。不要催司機(jī)開(kāi)快車或以其他方式妨礙世紀(jì)的正常駕駛,。
6、下車時(shí),，應(yīng)首先看前后有無(wú)來(lái)車,，從較為安全的右門下車。如確需從左門下車,，應(yīng)觀察確認(rèn)沒(méi)有來(lái)車時(shí)再開(kāi)車門下車,，并迅速?gòu)能嚭笞呱先诵袡M道，切不可從車前或車后突然猛跑橫過(guò)馬路,。
教后小記：學(xué)生們知道了怎樣乘車,。
課題：火災(zāi)的成因。
目的：讓學(xué)生知道火災(zāi)形成的原因教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入,。
火災(zāi)，就是在時(shí)間和空間上失去控制的燃燒,。一般說(shuō)來(lái),，引起火災(zāi)的原因主要有兩方面：一是自然因素引起的火災(zāi)；二是人為因素引起的火災(zāi),。
二,、講述。
自然因素引起的火災(zāi),，主要指由于地震,、火山爆發(fā)、雷擊,、物體自然等原因造成的火災(zāi),。自然火災(zāi)比較少見(jiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中的火災(zāi),，絕大多數(shù)是認(rèn)為火災(zāi),。
人為因素引起的火災(zāi),，主要有以下幾種類型：
1、用火不慎,。,、用電不慎。,、吸煙不慎,。、用油不慎,。,、燃放煙花爆竹。
6,、小孩玩火,。
7、學(xué)生在寢室違規(guī)紀(jì)用火,。
教后小記：學(xué)生了解了一些火災(zāi)的成因,。
課題：火災(zāi)的預(yù)防。
目的：讓學(xué)生知道怎樣預(yù)防火災(zāi)教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入,。
火災(zāi)對(duì)人身安全造成的危害，主要是高溫灼傷,、窒息,、煙中毒、爆炸沖擊波傷,、電擊傷,、砸傷和摔傷等,。在火災(zāi)發(fā)生的同時(shí),，有時(shí)還伴隨著有化學(xué)物質(zhì)、有毒物,、放射性物燃燒或爆炸等惡性事故,，因而其危害比單純的火災(zāi)更為復(fù)雜和嚴(yán)重。
二,、講述,、家庭防火家庭生活離不開(kāi)火。如用火不慎就會(huì)釀成火災(zāi),。所以在家庭生活中要時(shí)時(shí)處處注意,，防止火災(zāi)的發(fā)生。
第一,，安全使用液化石油氣,。燃?xì)庾鲲垥r(shí)要注意通風(fēng),，使用石油液化氣罐一定要按換氣站安全操作規(guī)程去做，避免發(fā)生意外事故,。切忌用筆要管好閥門,、開(kāi)關(guān)。
第二,、安全用電及家用電器,。要經(jīng)常檢查電器線路，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線絕緣層有破損或老化現(xiàn)象,，要及時(shí)更新,。
第三，安全使用火爐,。爐旁不要放柴草,、廢紙等易燃物質(zhì)。生火時(shí),，不要使用汽油,、煤油等助燃物，以防猛烈燃燒,，引起火災(zāi),。
第四，吸煙和燃放煙花爆竹要注意防火,。吸煙是重要的火災(zāi)隱患,，許多日常生活用品，如：被褥,、衣物等,，都容易被煙火、火星引燃,。因此,，臥床時(shí)，尤其是困倦時(shí),，不能吸煙,。在禁止吸煙的地方一定要遵守規(guī)定，不能吸煙,，未熄滅的煙頭絕不能亂扔,。
2、公共場(chǎng)所防火,。
3,、山林防火。
教后小記：學(xué)生知道了應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
課題：火災(zāi)出發(fā)時(shí)的急救措施,。
目的：要求學(xué)生知道一些初發(fā)時(shí)的補(bǔ)救措施教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入。
火災(zāi)多是由小火引起的,，初起時(shí),，只要應(yīng)對(duì)得當(dāng)，都能補(bǔ)救,。在按實(shí)生活中,，由于火災(zāi)的發(fā)生大都具有突發(fā)性，一但發(fā)生,，火勢(shì)會(huì)迅速蔓延,，稍有遲疑，會(huì)造成重大損失,。會(huì)在初發(fā),，人們往往感到措手不及或驚惶忙亂，從而措施滅火良機(jī),，使小火變成大火,。因此，當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí),，可以采取以下應(yīng)急措施,。
二、講述,。
1,、報(bào)警。
（1）初起火災(zāi)時(shí),，及時(shí)滅火時(shí)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的最重要環(huán)節(jié),。
（2）若是因用電不當(dāng)引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源,，再用干粉滅火器或氣體滅火器滅火,，而不宜用水撲救。
（3）根據(jù)火場(chǎng)的具體情況,，可采用隔離法,、冷卻法,、窒息法,、抑制法四種方法滅火。
（4）火災(zāi)可能危及其他物資安全時(shí),，必須組織人員對(duì)物資進(jìn)行緊急疏散,。
（5）救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延,。
（6）易燃,、易爆危險(xiǎn)場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，必須盡快采取防爆措施,。
（7）如有人被大火圍困,，要堅(jiān)持救人第一的原則。
教后小記：通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生明白了火災(zāi)初發(fā)時(shí)的一些急救措施,，知道一旦發(fā)生火災(zāi)撥打火警電話119。
課題：火場(chǎng)自救與逃生,。
目的：讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的自救方法,。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入,。
火災(zāi)中,，能否順利逃離火場(chǎng)，既與火勢(shì)大小,、起火原因,、樓層高度以及建筑物內(nèi)消防疏散通道的暢通、消防設(shè)施等因素有關(guān),。但主要還是與受害者的自救與互救能力,，以及是否懂得逃生知識(shí)等因素有關(guān)。青少年學(xué)生都應(yīng)掌握一定的逃生和自救知識(shí),，在火災(zāi)發(fā)生時(shí),，沉著冷靜，選擇有利時(shí)機(jī),、路線和方法逃出危險(xiǎn)區(qū)域,。如果驚惶失措、慌不擇路,、盲目冒險(xiǎn),，就有可能釀成不可挽回的后果。
二,、講述,、自救的基本方法。
（1）迅速做好自救準(zhǔn)備,。首先是加強(qiáng)安全自救的觀念,。如果發(fā)生緊急情況，對(duì)從什么地方撤離,，應(yīng)心中有數(shù),。
（2）冷靜選擇逃生路線。
脫離險(xiǎn)境時(shí)，應(yīng)冷靜觀察周圍的火情,，選擇最安全的路線,。（3）不可盲目跳樓。
2,、逃生原則和常見(jiàn)逃生方法,。
火場(chǎng)逃生的基本原則是：救助結(jié)合，安全撤離,。
第一,，盡量利用建筑物內(nèi)的設(shè)施逃生是爭(zhēng)取時(shí)間、提高逃生率的重要辦法,。
第二,，不同部位、不同條件下人員的逃生方法不同,。
作業(yè)：在高樓發(fā)生火災(zāi)時(shí),，怎樣進(jìn)行自救和逃生，有哪些方法,？教后小記：學(xué)生明白了簡(jiǎn)單的自救方法,。
課題：滅火知識(shí)。
目的：教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的滅火知識(shí),。教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入。
我們都知道,水火無(wú)情,，一旦遇到火災(zāi),，應(yīng)怎樣滅火呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五節(jié)《滅火知識(shí)》,。
二,、講述、切莫堵塞消防通道,。
滅火時(shí),，一要盡量搬走可燃物質(zhì)；二要正確采用滅火設(shè)施,。滅火設(shè)施可分為固定滅火系統(tǒng)和滅火器,。
固定滅火系統(tǒng)：主要有水滅火系統(tǒng)，可分為濕式,、干式,、預(yù)作用式、水幕式等,；二氧化碳滅火系統(tǒng),，分為全淹式和局部式,；鹵代烷滅火系統(tǒng),，有中碳型,、氟型、氯型,、溴型,；干粉抑制滅火系統(tǒng)等。
滅火器有：化學(xué)泡沫滅火器,，如硫酸鈉滅火器,，碳酸氫鈉滅火器等；鹵代烷滅火器（分中碳型,、氟型,、氯型、溴型）,；二氧化碳滅火器：干粉滅火器等,。
3、幾種滅火器的使用方法：
（1）二氧化碳滅火器的使用方法,。
（2）干粉滅火器的使用方法,。
（3）清水滅火器的使用方法。
作業(yè)：通常的滅火方法有哪幾種,？怎樣使用干粉,、二氧化碳、泡沫滅火器,？教后小記：學(xué)生明白了幾種滅火器的使用方法,。
課題：家庭安全。
目的：如何使用家用電器教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入,。
青少年是家庭的希望，如果遇到意外傷害,，將給家庭帶來(lái)巨大的痛苦?，F(xiàn)代社會(huì)中充斥著形形色色的犯罪行為，不法之徒往往也把身心尚未完全成熟的青少年視為不法侵害的對(duì)象,。即使在家中,，也存在種種危機(jī)與隱患。因此,，青少年學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己,，救助他人的安全常識(shí)，以避免傷害發(fā)生,。
二,、講述,。
1、兒童安全,。
（1）要教育孩子不要玩火,，不要隨意觸動(dòng)電器。
（2）火柴,、打火機(jī),、蠟燭等引火物，不要放在孩子能拿到的地方,，大人上班或外出上街時(shí)不要將小孩單獨(dú)放在家里,，更不應(yīng)該鎖在屋內(nèi)，應(yīng)委托鄰居看管,，避免小孩玩火釀成火災(zāi),。
（3）教育孩子不要在屋內(nèi)和易燃物附近燃放鞭炮，以免火花濺到易燃物上引起火災(zāi),。
（4）訓(xùn)練孩子熟悉各個(gè)緊急電話號(hào)碼,。
2、家庭發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì),。
正確應(yīng)對(duì)家庭火災(zāi)：
（1）家庭中發(fā)生任何火災(zāi),，在滅火前首先要斷開(kāi)電源，關(guān)閉燃?xì)忾y門,，然后迅速采取措施滅火,，設(shè)法延緩火勢(shì)的發(fā)展，以利于自救,。
（2）要及時(shí)報(bào)警,。
（3）應(yīng)大聲呼喊四鄰人員補(bǔ)救，還可以用能發(fā)出大聲量的臉盆之類的物品猛擊,，以示險(xiǎn)情,。
（4）要牢記“先救人，后救物”的原則,。
（5）如在家中門窗被煙火包圍,，沒(méi)有其他通道，千萬(wàn)不要直立行走,，用溫毛巾捂住口鼻,，盡量將身體貼近地面，直到安全地帶,。
（6）當(dāng)你身上的衣物被燒著時(shí),，趕快在地上翻滾，直到火焰完全撲滅,。
（7）樓房起火,，人員被困時(shí),，如樓層不高可將被單、窗簾或繩物結(jié)成繩索,，系牢后,，抓住繩索往下滑到安全地帶,。
（8）在被困人員逃生過(guò)程中,，要竭力保持疏散通道暢通,，防止出現(xiàn)擁堵、聚堵現(xiàn)象,，最大限度減少人員傷亡,。
（9）在無(wú)路逃生的情況下,，應(yīng)積極尋找暫時(shí)的避難處所,，保護(hù)自己，擇機(jī)再套,，或等待消防人員前來(lái)營(yíng)救。
課題：勞動(dòng)安全,。
目的：讓學(xué)生知道在勞動(dòng)中應(yīng)注意哪些事情？教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入,。
勞動(dòng)是培養(yǎng)青少年的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣，增長(zhǎng)知識(shí)和能力,，養(yǎng)成良好的思想品德，促進(jìn)全面發(fā)展的重要載體,。勞動(dòng)分為校園勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng),。對(duì)學(xué)生參加勞動(dòng)的安全問(wèn)題不能忽視，要高度重視,，使學(xué)生了解校園和家庭勞動(dòng)的安全常識(shí),，掌握防范事故的方法,。
二,、講述,、校園勞動(dòng)安全常識(shí)。
（1）打掃衛(wèi)生安全,。
擦玻璃的同學(xué)，一定不要站在窗臺(tái)上擦或?qū)⑸碜犹匠龃巴?；在進(jìn)行攀高勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)事先做好安全防護(hù)措施,，確保安全。
（2）勞動(dòng)技術(shù)課安全,。
2,、校園勞動(dòng)事故處理,。
如發(fā)生校園勞動(dòng)事故,，應(yīng)按以下方法進(jìn)行處理：
（1）當(dāng)在勞動(dòng)過(guò)程中被劃傷時(shí)，應(yīng)迅速用干凈的手絹,、紙巾包住傷口,，止住流血,，并立即送醫(yī)院；如果被鐵釘扎傷,，還應(yīng)到醫(yī)院打破傷風(fēng)針,。
（2）在勞動(dòng)過(guò)程中，發(fā)生事故一定要冷靜,，幾塊同志老師,，聽(tīng)從老師安排。
（3）在勞動(dòng)過(guò)程中,，不慎從高處或從樓梯上滾落扭傷關(guān)節(jié),、碰傷骨頭時(shí)，千萬(wàn)不要隨意移動(dòng),，應(yīng)保持著地姿勢(shì),，應(yīng)盡快通知老師，并撥打擊救急電話,。
（4）在勞動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)觸電的情況,，要迅速切斷電源，千萬(wàn)不要用手去拉觸電者,，應(yīng)設(shè)法用絕緣體挑開(kāi)電線,。如果發(fā)現(xiàn)觸電者昏迷，應(yīng)及時(shí)人工呼吸,，并送醫(yī)院進(jìn)行救治,。
家務(wù)勞動(dòng)也是勞動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，由于家務(wù)勞動(dòng)種類較多,，因此存在的安全隱患也很多,，同學(xué)們?cè)谧黾覄?wù)勞動(dòng)的時(shí)候一定注意安全，避免使自己受到傷害,。
作業(yè)：發(fā)生燙傷或燒傷怎么辦,？
教后小記：使學(xué)生解了校園和家庭勞動(dòng)安全知識(shí)。
課題：學(xué)校安全,。
目的：讓學(xué)生知道在學(xué)校里應(yīng)注意哪些安全教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入。
學(xué)校是我們青少年學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的地方,，每天打部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的,，怎樣做才能保證自己的安全呢？今天我們就學(xué)習(xí)第三節(jié)：學(xué)校安全,。
二,、講述。
1,、學(xué)校集會(huì)安全,。
（1）防范高空墜物。
（2）高壓線路安全,。作業(yè)：1,、在大風(fēng)天，應(yīng)該注意那些危險(xiǎn),？、為什么不可以在建筑工地上玩,？教后小記：學(xué)生知道了一些安全常識(shí)和自救辦法,。
教務(wù)處主任的校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇七
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度,、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們需要回頭歸納,，寫一份總結(jié)了,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的校本課程教學(xué)工作總結(jié),，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。
蒼溪縣高坡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校第10屆秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié),。
高坡中學(xué)第10屆秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)于10月8日在學(xué)?；@球場(chǎng)比賽開(kāi)始,經(jīng)過(guò)7天的緊張比賽，于10月17日?qǐng)A滿結(jié)束。
本次比賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的大力支持以及廣大同學(xué)們的積極參與下,，共有14支代表隊(duì)參賽,。比賽以班級(jí)為單位各班級(jí)為代表隊(duì)報(bào)名參賽，分組單循環(huán)根據(jù)積分決出了各組別的前三名,。經(jīng)過(guò)緊張有序的比賽,，最終9.3班、8.3班,、7.1班勇奪各組第一名,，9.6班、8.2班,、7.3班,、9.2班、8.1班,、7.2班以及9.1班,、8.4班分別獲得了名次獎(jiǎng)及體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
比賽中,，各個(gè)參賽隊(duì)發(fā)揚(yáng)不怕苦,、不怕累的精神，認(rèn)真準(zhǔn)備,、刻苦訓(xùn)練,，許多隊(duì)員在比賽中表現(xiàn)出敢于拼搏、不認(rèn)輸?shù)谋荣愖黠L(fēng),，賽出了風(fēng)格,，賽出了成績(jī)。特別是9.3班和8.3班代表隊(duì),。本次球類運(yùn)動(dòng)會(huì)增強(qiáng)了廣大學(xué)生的集體主義觀念,，增強(qiáng)了各班級(jí)體的活力和凝聚力，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié),，促進(jìn)了交流,，鼓舞了學(xué)生的斗志，振奮了精神,，使籃球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生的一種健康的鍛煉方式得以順利開(kāi)展,。
各種比賽。
本次比賽,既提高了同學(xué)們的球技,，又培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié),、拼搏的精神，同時(shí)也營(yíng)造了良好的文化體育氛圍,，豐富了課余生活,，同時(shí)給予熱衷于籃球的同學(xué)一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),；使他們認(rèn)識(shí)激烈競(jìng)爭(zhēng)的存在與團(tuán)結(jié)合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí),；通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)了籃球運(yùn)動(dòng)、鍛煉了身體,，使球類運(yùn)動(dòng)在我校得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,。充分展示了我校積極開(kāi)展陽(yáng)光體育的成果，贏得了教師和家長(zhǎng)的好評(píng),。只要我們體育教師踏踏實(shí)實(shí)的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持下，我相信,，高坡中學(xué)的體育一定會(huì)更加燦爛輝煌,。
我們的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生活的觀察能力,，對(duì)美好事物的欣賞能力，審美情趣有了很大的提高,。學(xué)生喜歡這樣的課程,，愛(ài)上這樣的課，對(duì)每一節(jié)課都充滿了期待,，充滿了渴望,。我們還制定了綜合實(shí)踐組的展示時(shí)間，展示學(xué)生自己的作品,，這樣的做法,，既補(bǔ)充了因課時(shí)少而不能完全教授給學(xué)生的知識(shí)，也擴(kuò)大了學(xué)生的視野,，讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi),，能盡可能多的增長(zhǎng)多方面的知識(shí)，從而提高學(xué)生的生活能力,、審美情趣，促進(jìn)學(xué)生健康的身心成長(zhǎng),。
總之,，既然我教這門課，就要在這上面動(dòng)腦筋,，想辦法,。我的一切做法就是力爭(zhēng)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐得到益處，讓他們?cè)谟邢薜恼n時(shí)里學(xué)到無(wú)限的內(nèi)容,。既教給他們一些本領(lǐng),，更要教給他們健康、向上的生活態(tài)度，這才是一個(gè)教師最高的追求,。
在教學(xué)工作中不可避免的還存在著許多問(wèn)題,，但這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，今后隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和各方面條件的進(jìn)一步改善和成熟,，這項(xiàng)活動(dòng)一定會(huì)有更加豐富的成果,！
校本課程《小學(xué)生禮儀》教學(xué)工作總結(jié)《小學(xué)生禮儀》校本課程開(kāi)展以來(lái)，我們堅(jiān)持在創(chuàng)新中求發(fā)展,，邊學(xué)習(xí)邊教學(xué),。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到德育教學(xué)和禮儀課程在小學(xué)學(xué)校中的重要性。現(xiàn)將校本《小學(xué)生禮儀》教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、以身作則,，樹(shù)立榜樣。
榜樣的力量是無(wú)窮的,。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！倍Y儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性,，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課教師中,，學(xué)生對(duì)禮儀教師的一舉一動(dòng)最關(guān)注,。因此，禮儀教師必須以身作則,，我們禮儀課教師的一言一行,，穿衣戴帽，關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造,。
二、明確要求,，集體教育,。
對(duì)學(xué)生提出要求具體、明確,、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),，是每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。打好基礎(chǔ),，形成氛圍,，做示范，教表演,，使學(xué)生知道怎么去做,，首先對(duì)學(xué)生提出要求明確,、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù),。
一開(kāi)始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”,，學(xué)練結(jié)合,，以練為主。做示范,、教表演,，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì),，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
在語(yǔ)言方面，從說(shuō)好“您好,、請(qǐng),、謝謝”這三句話為切入點(diǎn)，同學(xué)們還補(bǔ)充了“對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系,、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，并結(jié)合日常生活實(shí)際討論了這些禮貌用語(yǔ)的用法,。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣,，教師從正面加以引導(dǎo)，學(xué)生則舉反例說(shuō)明沒(méi)有好習(xí)慣的危害,，一正一反,，一莊一諧，使學(xué)生對(duì)“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了認(rèn)識(shí)和理解,。
三,、持之以恒，堅(jiān)持到底,。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
文明禮儀教育,，是一種養(yǎng)成教育,。通過(guò)教育訓(xùn)練,，持之以恒,，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù),，這是一種正常的現(xiàn)象,，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，抓反復(fù),、反復(fù)抓,、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈,。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí),，我都提醒他們見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；如果老師從你身邊走過(guò),，就很自然的向老師問(wèn)好?，F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論是在樓道里,、上學(xué)的路上,，還是在校園之外，他們見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好,，提高了講文明,、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。我堅(jiān)持正面教育,，注意樹(shù)立典型,，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)我也跟蹤,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué),，進(jìn)行及時(shí)的肯定。
常提醒學(xué)生見(jiàn)到老師,、客人主動(dòng)問(wèn)好,；如果老師從你身邊走過(guò)，就很自然的向老師問(wèn)好?，F(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣,，不論在哪兒見(jiàn)到客人、老師都能主動(dòng)問(wèn)好,、或者行鞠躬禮,，提高了講文明、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。
總之,，文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該依靠家長(zhǎng),、社會(huì)共同來(lái)完成,，才能取得令人滿意的效果。
四年級(jí)禮儀教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任《小學(xué)文明禮儀教育》課程教學(xué),，面對(duì)新的工作任務(wù)和新課程,，仍堅(jiān)持在創(chuàng)新中求發(fā)展,，邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到德育教學(xué)和禮儀課程在小學(xué)學(xué)校中的重要性,。半學(xué)年來(lái)在學(xué)校的正確引導(dǎo)下工作有了新的變化,，也有許多不足之處，工作中有許多感想現(xiàn)將個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、以身作則,，樹(shù)立榜樣。
榜樣的力量是無(wú)窮的,。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！倍Y儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性,，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課教師中,，學(xué)生對(duì)禮儀教師的一舉一動(dòng)最關(guān)注,。因此，禮儀教師必須以身作則,，我們禮儀課教師的一言一行,，穿衣戴帽，關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造,。
二、明確要求,，集體教育,。
教育。既要使學(xué)生明白“理”,，又要訓(xùn)練“儀”,，學(xué)練結(jié)合，以練為主,。做示范,、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做,。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì),，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在語(yǔ)言方面,，從說(shuō)好“您好,、請(qǐng)、謝謝”這三句話為切入點(diǎn)，同學(xué)們還補(bǔ)充了“對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系,、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，并結(jié)合日常生活實(shí)際討論了這些禮貌用語(yǔ)的用法,。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣，教師從正面加以引導(dǎo),，學(xué)生則舉反例說(shuō)明沒(méi)有好習(xí)慣的危害,，一正一反，一莊一諧,，使學(xué)生對(duì)“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了認(rèn)識(shí)和理解,。
三、持之以恒,，堅(jiān)持到底,。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育,。通過(guò)教育訓(xùn)練,，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣,。出現(xiàn)反復(fù),，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心,，抓反復(fù),、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí),，堅(jiān)持不懈,。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí)，我都提醒他們見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,；如果老師從你身邊走過(guò),，就很自然的向老師問(wèn)好。現(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣,，不論是在樓道里,、上學(xué)的路上，還是在校園之外,，他們見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好,，提高了講文明、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。我堅(jiān)持正面教育,，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們,。平時(shí)我也跟蹤,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué),，進(jìn)行及時(shí)的肯定。
和環(huán)境的影響,，學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時(shí)好時(shí)差的反復(fù)性特點(diǎn),。有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行,，或始終如一堅(jiān)持,；再有常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響等也會(huì)使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù),。這是一種正常的現(xiàn)象,，不要?dú)怵H，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心,。我們經(jīng)常提醒學(xué)生見(jiàn)到老師,、客人主動(dòng)問(wèn)好；如果老師從你身邊走過(guò),，就很自然的向老師問(wèn)好?，F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論在哪兒見(jiàn)到客人,、老師都能主動(dòng)問(wèn)好,、或者行鞠躬禮，提高了講文明,、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。
總之，文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)該依靠家長(zhǎng),、社會(huì)共同來(lái)完成，才能取得令人滿意的效果,。
校本課程中的小知識(shí)閱讀部分不僅科學(xué)性強(qiáng),，而且圖文并茂，通俗易懂,。以體育鍛煉重在參與,、科學(xué)鍛煉的基本原則、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與休息,、學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的自我監(jiān)測(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握,，這幾個(gè)方面的知識(shí)較好地把學(xué)生引入了科學(xué)鍛煉身體的環(huán)境。,，學(xué)生在鍛煉身體方面的積極性和科學(xué)性提高,，學(xué)生基本懂得了根據(jù)自己的情況安排運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。如不同年級(jí)、不同體質(zhì),、不同選修項(xiàng)目的同學(xué)能夠自己制作比較合理的運(yùn)動(dòng)處方,，在鍛煉身體過(guò)程中能用科學(xué)的方法指導(dǎo)鍛煉，目的性更明確,。
二是教材又提出了發(fā)展性的學(xué)習(xí)與內(nèi)容,，主要體現(xiàn)在球類的項(xiàng)目上，對(duì)于個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了可能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了提高的選擇,，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平起到了積極的作用。教材把普及與提高較好地結(jié)合起來(lái),，較好地適應(yīng)了不同層次的學(xué)生需要，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,。
二是教材對(duì)過(guò)程評(píng)價(jià)提出了一定的要求,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能看到自己的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的積極性增加,；三是自評(píng),、互評(píng)、師評(píng)三種評(píng)價(jià)方式的結(jié)合,，讓學(xué)生感到了多方的評(píng)價(jià)與激勵(lì),，學(xué)習(xí)信心倍增。因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)又能享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)樂(lè)趣,。
教材為學(xué)生自己的身體，掌握體育與健康知識(shí),，加強(qiáng)身體鍛煉,，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力的方法，豐富體育文化等方面為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助,，為學(xué)生科學(xué)地從事體育鍛煉的實(shí)踐活動(dòng)提供具體指導(dǎo),。因而，教材的自主性很強(qiáng),，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程與方法運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新,，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，我們把“自主與合作學(xué)習(xí)”作為重要教學(xué)方式運(yùn)用于教學(xué),，這種方式比較好地適應(yīng)了教材的要求,，與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、指導(dǎo)思想和目標(biāo)體系相一致,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的效果,，教師在實(shí)驗(yàn)中也摸索出了一些適合我校的教學(xué)模式，如：交互學(xué)習(xí)模式，情感學(xué)習(xí)模式,，展示與分享學(xué)習(xí)模式,，這些學(xué)習(xí)模式在我校體育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用。
《校本》教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)校體育特色和時(shí)代特點(diǎn),，把學(xué)生參與,、體驗(yàn)、探索作為課程的內(nèi)容,，使目標(biāo)性教育與選擇性教育,、課業(yè)性教育與娛樂(lè)性教育、健身性教育與生存性教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，在培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),，良好的人際交往能力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神等方面發(fā)揮更大,、更積極的作用,。
《校本》著力要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些調(diào)控自己身心健康的必要方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的身心健康意識(shí),、行為習(xí)慣,，重視幫助學(xué)生提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，逐步建立科學(xué)進(jìn)步,、文明健康,、積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度和生活方式,，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和體能,，提高自我保護(hù)和救助他人，以及與自然,、社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)的能力,。
在教學(xué)評(píng)價(jià)上淡化了甄別、選拔功能,，強(qiáng)化了激勵(lì),、發(fā)展和創(chuàng)新功能，以新觀念指導(dǎo)學(xué)生了解自己身心發(fā)展的過(guò)程和變化,，認(rèn)識(shí)和理解影響自己身心發(fā)展的要素,，學(xué)會(huì)掌握和應(yīng)用基本的體育與健康的知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,，使之身心愉快地參與體育和健康教育實(shí)踐,，為終生體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校本課程的開(kāi)發(fā)是一個(gè)以學(xué)校為基地,，學(xué)校自主決定,，教師及有關(guān)人員廣泛參與,，在上級(jí)行政和業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下合作探索，共享開(kāi)發(fā)成果的一種應(yīng)用性課程研究,，校本課程工作總結(jié),。一年來(lái)，我校在校本課程實(shí)施中,，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性,，提高了教師課程意識(shí)，滿足了學(xué)生走進(jìn)生活,、走進(jìn)社會(huì),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的課程創(chuàng)新。
首先根據(jù)我校的辦學(xué)宗旨擬定校本課程的總體目標(biāo),，編制了《校本課程開(kāi)發(fā)方案》,，這是學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導(dǎo)性文件，是學(xué)校教育哲學(xué)的具體體現(xiàn),，也是學(xué)校辦學(xué)特色的具體體現(xiàn),。學(xué)校有校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由承擔(dān)具體課程開(kāi)發(fā)的人員編制課本,。
2、開(kāi)發(fā)活動(dòng)方式,。
我校根據(jù)課程開(kāi)發(fā)宗旨,，學(xué)校采取引進(jìn)、部分開(kāi)發(fā),、獨(dú)立開(kāi)發(fā)的方式進(jìn)行校本教材開(kāi)發(fā)活動(dòng),。引進(jìn)了中國(guó)舞蹈藝術(shù)學(xué)院考級(jí)教材；部分開(kāi)發(fā)了美術(shù)科的國(guó)畫,、素描,、色彩；獨(dú)立開(kāi)發(fā)了《簡(jiǎn)筆畫》和《人文素養(yǎng)》第一冊(cè)教材,、《牛津英語(yǔ)》和《馬宏英語(yǔ)》等,。這些教材體現(xiàn)了我校辦學(xué)理念和校本課程開(kāi)發(fā)的目的，實(shí)現(xiàn)了資源利用科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，確保與國(guó)家政策的一致,。
1、實(shí)施,。
我校根據(jù)校本課程的設(shè)置,，把校本課程納入課程表中，學(xué)校課程分限選類和任選類,。限選課每周每班安排6課時(shí)參加藝術(shù)類的鋼琴,、電子琴,、小提琴、琵琶,、古箏,、書法（軟筆、硬筆）,、繪畫（國(guó)畫,、簡(jiǎn)筆畫、素描,、色彩）舞蹈,。英語(yǔ)沙龍1—3年選用《馬宏雙語(yǔ)》教學(xué)、教師自編常用口語(yǔ)練習(xí),，進(jìn)行閱讀,、英語(yǔ)小作文等。4—6年級(jí)選用《牛津英語(yǔ)》,，每周每班5課時(shí)英語(yǔ)課,。《人文素養(yǎng)》第一冊(cè)是由教師編寫的學(xué)校生活,、環(huán)境保護(hù),、磨難教育等教學(xué)資料的教材。
我校校本課程實(shí)施方式體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，小學(xué)開(kāi)發(fā)基于學(xué)生興趣和愛(ài)好,、體現(xiàn)學(xué)校特色的課程，采取興趣小組,、主題單元活動(dòng)等多種形式,；中學(xué)立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要，以選修課的方式,，設(shè)置多樣化的課程,，滿足學(xué)生不一樣的發(fā)展需要，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要,。
2,、評(píng)價(jià)。
我校根據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo),，采取多種評(píng)價(jià)方式,，對(duì)課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施的全過(guò)程評(píng)價(jià)進(jìn)行了初步的探索,。我們認(rèn)為校本課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)校經(jīng)常性的自我評(píng)價(jià)為主,，經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)診斷課程，修正課程的開(kāi)設(shè)價(jià)值,，要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展預(yù)測(cè)教育的需求,，推動(dòng)校本課程深入,、持久地進(jìn)行。由于我校校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施時(shí)間短,，對(duì)評(píng)價(jià)的研究還缺乏深度,，還沒(méi)構(gòu)成一套完整的評(píng)價(jià)體系，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究,，構(gòu)成具有特色的評(píng)價(jià)體系,。
一個(gè)學(xué)期的校本課程又結(jié)束了，回想本學(xué)期的教學(xué),，有苦也有樂(lè),，經(jīng)過(guò)對(duì)校本課程的總結(jié)，我也找到了今后努力的方向,，有了自我的看法與認(rèn)識(shí),。
本學(xué)期我?guī)У氖撬牡搅昙?jí)的計(jì)算機(jī)課程，這學(xué)期參加校本課程的學(xué)生共有22人,，這些學(xué)生基本上是新的學(xué)生,，并且六年級(jí)中占多數(shù)。在學(xué)期初分組時(shí)將學(xué)生進(jìn)行合理的分配,，高年級(jí)與低年級(jí)的相搭配,，原先學(xué)過(guò)的與新學(xué)生相搭配，學(xué)有余力的與相對(duì)薄弱的相搭配,。在這個(gè)班中有許多學(xué)?！爸娜宋铩保詺馐怯忻?，在分組時(shí)將這些學(xué)生都調(diào)配開(kāi)，分散在不一樣的位置,，這樣能夠保證課堂的紀(jì)律,。
校本課程中的學(xué)生是各個(gè)班的學(xué)生，在管理上就要求教師多下功夫,，在學(xué)生平時(shí)的管理中,，我采用了學(xué)生“自治”的方法，用學(xué)生來(lái)管理學(xué)生,，每個(gè)班有一名負(fù)責(zé)的學(xué)生,，每一天報(bào)告學(xué)生的人數(shù)以及沒(méi)有來(lái)的學(xué)生的原因，這樣保證學(xué)生在教師的視線之內(nèi),，人數(shù)清,。選好小組長(zhǎng)，學(xué)生中有了小教師,?；锇榻虒W(xué)的模式初步構(gòu)成,，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，教師也有了小助手,。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景,，課程的選擇也是一個(gè)重要的問(wèn)題。本學(xué)期是以photoshop的圖片處理為教學(xué)資料,，加上了中國(guó)傳統(tǒng)包粽子的動(dòng)手活動(dòng),。在校本課程資料的選擇上既要讓學(xué)生感興趣，又要讓學(xué)生有作品,，看到他們的成長(zhǎng)過(guò)程,，讓他們時(shí)刻都有成就感,。
計(jì)算機(jī)課和其它課程不一樣,，每一次課程的資料只能保存在計(jì)算機(jī)中，機(jī)房的計(jì)算機(jī)是大家共用的,，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)資料刪除的現(xiàn)象，針對(duì)這一情景,，在學(xué)期初我教給學(xué)生將每課的作品上傳給教師，這樣學(xué)生能夠記錄下自我的每一次成長(zhǎng)的歷程,。為了更好地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在課堂上還要求學(xué)生記筆記,，學(xué)習(xí)資料要求學(xué)生全部記錄下來(lái)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)方面教師先進(jìn)行講授,，基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授依靠教師,，實(shí)踐操作需要學(xué)生自行解決,，在教學(xué)中每節(jié)課設(shè)置相關(guān)任務(wù)，每節(jié)課都有不一樣的主題,，經(jīng)過(guò)自主操作,、團(tuán)體討論解決問(wèn)題,，針對(duì)不一樣的學(xué)生，我采用不一樣的教學(xué)方法,，三年級(jí)的學(xué)生遇到問(wèn)題教師適當(dāng)幫忙解決,，高年級(jí)的學(xué)生主要經(jīng)過(guò)討論自我解決,。這樣充分鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,。
“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水,；要給學(xué)生一碗水，教師要有源源不斷的水源,；要給學(xué)生泉水,，就要教學(xué)生尋找水源的方法”,。教師的知識(shí)對(duì)學(xué)生也是至關(guān)重要的,，我利用課余時(shí)間刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),，不斷充實(shí)自我,，讓自我的教學(xué)技能更有深度與廣度。帶領(lǐng)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)表演賽,，共有4名同學(xué)獲獎(jiǎng),，教師評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),。
有思考就有前進(jìn)的動(dòng)力,，下學(xué)期的校本課程會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌,。
籃球校本課程工作總結(jié)茶棚學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)魏光明本學(xué)年我主要是負(fù)責(zé)籃球校本課程的教學(xué)。本學(xué)年學(xué)生報(bào)名參加籃球校本課程非常踴躍,，表現(xiàn)出了很高的積極性,。本學(xué)年我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容,。
本學(xué)年前半段時(shí)間,，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球和運(yùn)球跑三步籃的技術(shù)動(dòng)作,，使學(xué)生對(duì)籃球有個(gè)初步的了解，培養(yǎng)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候,，我沒(méi)有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí)，而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng),，學(xué)生熟悉后通過(guò)《各種游戲活動(dòng)提高學(xué)生的籃球技能。校本課程是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的,，那么對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),，尤其是這些第一次接觸籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。
游戲是最能激發(fā)他們興趣的手段,，所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂(lè),，很好的達(dá)到了教學(xué)目的。在掌握了基本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后,，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度,，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚€(gè)人互相配合才能完成的練習(xí)--原地傳球及行進(jìn)間傳球?，F(xiàn)在的孩子基本是獨(dú)生子女，他們個(gè)人活動(dòng)能力都很強(qiáng),，但是需要兩個(gè)人或是多個(gè)人配合進(jìn)行活動(dòng)時(shí),，他們又表現(xiàn)得明顯不如一個(gè)人,。所以通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。個(gè)人的力量是微不足道的,，一個(gè)要想在社會(huì)取得成功和成就,，就需要與人合作,，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰(zhàn),，難成大業(yè)；現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì),，努力培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì)能很好的適應(yīng)社會(huì),。
在本學(xué)年的后半時(shí)間里,，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對(duì)三或是五對(duì)五的教學(xué)比賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中,。在實(shí)踐中找到不足,，并提高自己,。打起比賽來(lái)他們的積極性及作風(fēng)非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象,；雖然他們很長(zhǎng)時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球,；雖然他們沒(méi)有什么嫻熟的配合，但是他們戰(zhàn)勝了自己,，他們?cè)谶M(jìn)步，他們體驗(yàn)到了籃球帶給自己的快樂(lè),。本學(xué)年籃球校本課程存在不足的方是,，低年級(jí)學(xué)生由于力量的不足投籃比較困難,，積極性不是很高,。由于人比較多,，場(chǎng)地少,，學(xué)生練習(xí)的次數(shù)不是很多,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期校本課程的教學(xué)，有收獲,、也有不足,，我將不斷努力學(xué)習(xí),、總結(jié),、提高,，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓,。
籃球精神教我主宰人生,。
------大一下學(xué)期籃球課心得總結(jié)。
時(shí)間如同滾滾而逝的流水,，輕輕地來(lái)，然而卻匆匆的走,?；仨g,，又一個(gè)學(xué)期就即將在短暫之中畫上句點(diǎn),。但在這短暫之中我看到了很多的燈火闌珊,，讓我進(jìn)一步接觸了心儀已久的籃球,，更讓我感悟到了許多的包含在籃球中的財(cái)富。
籃球一直是我比較喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng),。因?yàn)槲腋杏X(jué)它的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏性、對(duì)抗性等都具有極高的觀賞價(jià)值我而且能夠讓人很好的舒展發(fā)泄自己,，還能增強(qiáng)體質(zhì)，可以使人從緊張的狀態(tài)得到放松,，促使身心的健康發(fā)展,，更能夠從體能上得到鍛煉,。中學(xué)時(shí)候也常和一幫朋友玩球，但終究玩多過(guò)其他,，我從未真正的去學(xué)過(guò)籃球，這學(xué)期的籃球課讓我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)心愿,。
本學(xué)期的體育課堂氣氛很活躍,，老師上課風(fēng)趣幽默,，不僅教了我們很多專業(yè)知識(shí),，更以朋友的身份跟我們交流，還在課下交流中為我們?cè)陉P(guān)于學(xué)校生活未來(lái)發(fā)展等問(wèn)題中指點(diǎn)迷津,，讓我們受益匪淺。
我知道了看似簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作都包含著很多技巧,。我并不是專業(yè)的籃球選手，所以對(duì)這些技巧知道得也不多,，但通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),，我很好的掌握了運(yùn)球,、傳球（胸前傳球和擊地傳球）、三步上籃等基本技巧,，這些是我以前自己玩球不能達(dá)到的,。
賽中必需的技能,，還有一些技戰(zhàn)術(shù)的介紹,，由于是女生班,，大家基本都沒(méi)有基礎(chǔ),，只能從初級(jí)學(xué)起,，沒(méi)有學(xué)到這些較高層次的東西,，但是老師介紹給我們的這些知識(shí)讓我們更加對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力有所了解,，更加喜歡籃球,。
最重要的一點(diǎn)是,，籃球是一種精神,。它不僅可以磨練人的意志，還可塑造人的品格,。從小我就在爸爸的影響下喜歡觀看nba比賽,，隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)nba關(guān)注時(shí)間的的增加,，我越來(lái)越意識(shí)到那種在每個(gè)美職籃運(yùn)動(dòng)員尤其是超級(jí)巨星身上所散發(fā)出來(lái)的籃球精神的強(qiáng)大,。說(shuō)到此,，我就不得不科比和即將接近尾聲的季后賽中的精彩?？票群翢o(wú)疑問(wèn)是最頑強(qiáng)最渴望勝利的巨星，即便他這賽季只能帶領(lǐng)湖人隊(duì)跌跌撞撞進(jìn)入季后賽自己還傷了腳踝,，但是這個(gè)對(duì)勝利近乎偏執(zhí)的男人征服了所有球迷的心,，靠的就是他身上那股強(qiáng)烈的籃球力量,。本賽季季后賽中幾乎每?jī)申?duì)的每場(chǎng)對(duì)決都是好萊塢大片，加時(shí)再加時(shí),，絕殺反絕殺,，二十多分的逆轉(zhuǎn)時(shí)常發(fā)生,，大比分三比一甚至三比零后,，落后的一方也不會(huì)氣餒,，而是背水一戰(zhàn)，每個(gè)隊(duì)都值得尊敬,，因?yàn)樗麄兩砩隙加胁磺粨蠄?jiān)持到底籃球精神,。除此之外籃球場(chǎng)上的處處溫情,，火箭隊(duì)在老板過(guò)世后全隊(duì)衣服上別著黑帶比賽,，全聯(lián)盟都對(duì)馬刺gdp三位老將時(shí)隔十四年再次進(jìn)入決賽而敬佩贊不絕口,，所有季后賽晉級(jí)球隊(duì)都不吝嗇給予被自己淘汰的球隊(duì)贊美之詞認(rèn)可對(duì)手感謝對(duì)手,，這些都是良性競(jìng)爭(zhēng)友誼第一人情味的表現(xiàn)。
精神,，一種永不言敗的精神,，一種奮發(fā)向上的精神,。它不僅需要從個(gè)人的自身技能方面來(lái)提高,，還要有對(duì)團(tuán)隊(duì)很強(qiáng)的責(zé)任感,，良好的默契和團(tuán)隊(duì)合作精神,。通過(guò)這學(xué)期較專業(yè)的學(xué)習(xí)籃球的基本功，我更加能理解這種籃球精神,，也更加能將這種精神融入我的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)我的提高是很大的幫助,。
籃球課,，讓我明白了什么是堅(jiān)持,，什么是拼搏,，什么是責(zé)任感,，什么是團(tuán)隊(duì)精神······我愛(ài)籃球，更愛(ài)籃球精神,。
無(wú)熱血，不籃球,，籃球精神教我堅(jiān)韌不拔主宰人生,！
校本課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)展是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。
本學(xué)期,，我堅(jiān)持“以校為本”的教學(xué)形式,，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,，在重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣,，做課件、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,，效果顯著。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。我充分利用我校的教學(xué)資源，制作多媒體課件,，熟練操作計(jì)算機(jī),，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中,，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思,、交流提高融為一體。
隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,，常寫教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我非常重視這一環(huán)節(jié),。
（1）記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,。
（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看,，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。
（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。要求每節(jié)課后要有反思,，學(xué)期中考后,，有階段性反思，期末有全期反思,，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,，并將反思列入教師考評(píng),。
我充分體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大,，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化,，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高,。校本課程在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法,、學(xué)法，研究教學(xué)的`重點(diǎn),、難點(diǎn),，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,，進(jìn)行聽(tīng),、評(píng)課,，吸取經(jīng)驗(yàn),，找出不足，然后修改,，為以后講課打基礎(chǔ),。
經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng),，我的工作有了方向,，思路也清晰了,，以學(xué)生為本,，結(jié)合誘思教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，通過(guò)集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失,，應(yīng)用于今后的教學(xué)中,。
本學(xué)年,，我充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道參與培訓(xùn)。我充分利用校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn),，課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級(jí)新課改教材，要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究,，增大對(duì)新課改的研究力度,，拓寬任課教師的知識(shí)面,，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案,，并納入教師全期考評(píng),。這樣有效地提高了我的業(yè)務(wù)理論水平,。
在新的學(xué)年里,，我要繼承上學(xué)年校本課程教學(xué)中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)。在備課上,，采用同科集體辦公,，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究,，通過(guò)研究,，制訂出解決問(wèn)題辦法和措施,，使問(wèn)題得到解決,。
由于校本課程是一個(gè)嶄新的事物,，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí),，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人在教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn),，還有待再實(shí)踐,，找出教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，使校本課程形成自己的特色,，走出適合學(xué)生的校本課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)之路,。
校本課程是以學(xué)校為基地進(jìn)行開(kāi)發(fā)的課程,，它是教師根據(jù)學(xué)生的需要,，學(xué)生的興趣，本著以人為本的原則自主開(kāi)發(fā)的課程,，它的開(kāi)發(fā)主體是教師,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校以學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想,，主要進(jìn)行了手工折紙和陶泥陶藝教程,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
學(xué)校組織并確定研究資料,，全體教師共同參與的教學(xué)研究活動(dòng)。如：教學(xué)年會(huì),、論文交流,、教研論壇,、專題講座,、專家報(bào)告,。教學(xué)分析、課例展示,、專題研究,、教學(xué)工作階段小結(jié),。
其次是“課的研究”,，課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動(dòng)，包括教師的備課,、說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課的全過(guò)程的研究,，其中教師的備課和說(shuō)課作為組內(nèi)教研活動(dòng)的重點(diǎn),。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,，對(duì)典型的課進(jìn)行專題分析和指導(dǎo),。
教師要構(gòu)成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,，增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究者的眼光審視分析和解決自我教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題,，克服被動(dòng)性、盲目性,；把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體構(gòu)成一種新的教師職業(yè)合理方式,，促進(jìn)教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高,，本著以上宗旨，學(xué)校具體做法如下：
觀念是教育教學(xué)活動(dòng)中最首位的,。觀念是行動(dòng)的靈魂,，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的,，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務(wù),。所以，在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的首要位置,。
在新課改中做為教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán),，教學(xué)評(píng)價(jià)也應(yīng)建立起一種促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)新模式,。
我們認(rèn)為：新的對(duì)教師評(píng)價(jià)模式，要以事業(yè)心,、職責(zé)感為核心,，引導(dǎo)教師結(jié)創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛(ài)和關(guān)注,，新模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師評(píng)價(jià)的建設(shè)性和激勵(lì)性,，尤其重視教師的自我評(píng)價(jià),。所以,，我校將“建立以教師自評(píng)為核心的教師評(píng)價(jià)”做為新課改一項(xiàng)重要任務(wù)。
總之,，課程改革任重道遠(yuǎn)。教師則是課改成敗的關(guān)鍵,，所以以新課程的理念為指導(dǎo),，對(duì)學(xué)校的校本教研工作長(zhǎng)抓不懈,，才能為課改供給堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障。
校本課程教學(xué)讓我體會(huì)到不拘泥于課堂教學(xué),，學(xué)生也有了更多的自由空間,。另外學(xué)生數(shù)量不多,，所以上起來(lái)也比較簡(jiǎn)便,，學(xué)生領(lǐng)悟和理解本事也比較好,。這也對(duì)教師提出了更高的要求,，下面是我針對(duì)這學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行的總結(jié),。
鉆研教材教法,，提升自我對(duì)教材把握的準(zhǔn)確性,，進(jìn)取向身邊的同事請(qǐng)教教學(xué)中的困惑,，經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)過(guò)對(duì)不一樣的教材的接觸也發(fā)現(xiàn)了自我英語(yǔ)知識(shí)的一些欠缺和遺忘,，所以還要在平時(shí)注意及時(shí)給自我充電，加強(qiáng)系統(tǒng)知識(shí)和教育理論的學(xué)習(xí),，拓寬自我的知識(shí)面,，才能更好地處理教學(xué)過(guò)程中所遇到的困惑。
小班化的優(yōu)勢(shì)就是有充足的空間去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì),，保證了每個(gè)孩子都有足夠的操練和“全身運(yùn)動(dòng)”的時(shí)間,，教師也能及時(shí)的給以輔導(dǎo)，這樣經(jīng)過(guò)“聽(tīng),、說(shuō),、練、玩,、演”各種活動(dòng),，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)習(xí)是一件主動(dòng)性的事情,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和習(xí)得語(yǔ)言的規(guī)律,，教師必須多角度思考，精心設(shè)計(jì)教學(xué)思路和環(huán)節(jié),，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，并使之持續(xù)下去，例如課堂上能夠經(jīng)過(guò)多種游戲和cai課件等直觀教學(xué)學(xué)具來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，在教授場(chǎng)所名詞的時(shí)候能夠分小導(dǎo)游帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^學(xué)校處所,，運(yùn)用鞏固單詞和句型，不僅僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的進(jìn)取性,，也實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言的交際性作用,。另外，結(jié)合賞識(shí)教育,，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,，和學(xué)校的多元評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不僅僅讓學(xué)生全面了解自我的優(yōu)勢(shì),，更重要的經(jīng)過(guò)各種評(píng)價(jià)彌補(bǔ)自我的不足,，培養(yǎng)并建立起他們的自信心。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們的知識(shí)是零散性的,，系統(tǒng)性的知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)還難以理解，可是簡(jiǎn)單的知識(shí)歸類還是能夠理解的，所以,，結(jié)合教材里每個(gè)單元的一個(gè)話題,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些單詞，并及時(shí)補(bǔ)充一些日常生活用的到的知識(shí),，并經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的句型把知識(shí)點(diǎn)整合,，使學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)必須基礎(chǔ)上量的積累，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及運(yùn)用打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。
總之在今后的教學(xué)中,，我要繼續(xù)努力，進(jìn)取探索教學(xué)新動(dòng)向,，力爭(zhēng)把校本課開(kāi)辦的更好,。
本學(xué)期擔(dān)任了四年級(jí)《布貼畫》的校本課程的教學(xué)工作，學(xué)期即將來(lái)臨,，本人現(xiàn)將校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：
（1）導(dǎo)向性與協(xié)調(diào)性原則,。校本課程開(kāi)發(fā)必須在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，謀求與國(guó)家課程協(xié)調(diào)一致,，防止與國(guó)家課程必修,、選修模塊簡(jiǎn)單重復(fù)，防止校本課程成為國(guó)家規(guī)定的學(xué)科課程的隨意加深與拓展,。
（2）時(shí)代性和先進(jìn)性原則,。校本課程的教育資料應(yīng)及時(shí)反映當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和時(shí)代文化趨向，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和今后的生活與工作奠定良好基礎(chǔ),。
（3）地域性和個(gè)性化原則,。校本課程開(kāi)發(fā)要以具體地區(qū)、具體學(xué)校和具體學(xué)生的獨(dú)特性與差異性為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，充分利用當(dāng)?shù)鼗驅(qū)W校教育資源,，反映地方或?qū)W校文化，充分體現(xiàn)地方或?qū)W校的特色,，滿足學(xué)生發(fā)展需要,。
（4）選擇性和靈活性原則。校本課程的教學(xué)資料要有可選擇性,，學(xué)生能夠根據(jù)自我的興趣愛(ài)好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高實(shí)踐本事,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
（5）簡(jiǎn)約性和通俗性原則。校本課程在課程資料組織或教材編寫中,，應(yīng)注意精選資料,，合理編排,。資料呈現(xiàn)形式應(yīng)當(dāng)活潑多樣，通俗易學(xué),。
（1）倡導(dǎo)課程整合,，拓寬學(xué)生視野，克服由于各學(xué)科彼此獨(dú)立對(duì)個(gè)體施加影響所造成的知識(shí)割裂,，讓學(xué)生眼中的世界更完整,、客觀、真實(shí),。
（2）突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，注重實(shí)踐性。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中要充分供給有效的與學(xué)生生活情景有關(guān)的素材,，讓學(xué)生有感受和體驗(yàn)的過(guò)程，密切課程與生活的聯(lián)系,。
（3）加強(qiáng)情境教學(xué),。教學(xué)過(guò)程中，可利用文字材料,、模型,、書籍、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境,，并經(jīng)過(guò)情境激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),。要鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，提高教學(xué)情境的適應(yīng)性和教學(xué)實(shí)踐的合理性,。
（4）關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的生成性,。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)重視教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性,，反對(duì)教師照本宣科,，多采用生活實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)操作,、交流探究等學(xué)習(xí)方式,，把教師講授與學(xué)生自學(xué)和各種活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促使學(xué)生在獲得知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展各方面的本事,。
（5）進(jìn)取探索多種教學(xué)組織形式和學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的興趣、需要,、經(jīng)驗(yàn),、本事在學(xué)習(xí)中整合提高。
1,、根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況,，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng),。
2、拓展學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng),，發(fā)展批判性思維本事,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。
總的來(lái)說(shuō),，本學(xué)期的校本課程的實(shí)施,，以調(diào)查活動(dòng)為載體，供給了學(xué)生親近自然,、探索自然的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致入微的觀察本事、探索精神和戶外活動(dòng)本事,，養(yǎng)成了環(huán)境職責(zé)感和環(huán)境友善行為,。
江海區(qū)禮樂(lè)中學(xué)20xx—20xx學(xué)年籃球教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年我校的籃球特色教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，在全體體育教師的共同努力下,，有序地得到了普遍開(kāi)展,，特色活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了喜悅,，讓我們看到他們?cè)诨顒?dòng)中的活潑,、斗志、活力,。相對(duì)于其他體育活動(dòng),，籃球訓(xùn)練工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)值得參與的運(yùn)動(dòng),，也是深受我們學(xué)生喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),，使籃球有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，因而在學(xué)校中有很多學(xué)生喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，籃球水平不斷提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：
學(xué)生初步掌握了高、低運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)及急起急停高,、低運(yùn)球,，運(yùn)球急起急停接原地肩上投籃，雙手胸前傳接球及反彈傳接球,，行進(jìn)間運(yùn)球單手高手投籃,，原地跳起肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng),。校籃球隊(duì)的隊(duì)員經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,，已掌握了基本的技術(shù)動(dòng)作,、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和各種傳切配合，籃球水平有了很大的提高,，在市區(qū)中學(xué)生籃球中獲得了全市第三名的好成績(jī),。第二學(xué)期是在銜接基礎(chǔ)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，努力發(fā)展其戰(zhàn)術(shù)意識(shí),，充分強(qiáng)化技術(shù)的組合的綜合訓(xùn)練,。同時(shí)針對(duì)我校部分學(xué)生體質(zhì)較差，有計(jì)劃地進(jìn)行了體能強(qiáng)化訓(xùn)練,，增加體能儲(chǔ)備,。
校籃球隊(duì)隊(duì)員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高,，個(gè)人技術(shù),、身體素質(zhì)有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契,。特別是加強(qiáng)防守技術(shù)方面的訓(xùn)練，我們?cè)谟?xùn)練中強(qiáng)調(diào)對(duì)位聯(lián)防,、半場(chǎng)人盯人防守,，注意協(xié)防和站位。在訓(xùn)練中先教隊(duì)員防守?zé)o球隊(duì)員,，重點(diǎn)是防守中位置的選擇和移動(dòng),。通過(guò)講解、示范使學(xué)生建立正確的防守概念,，加強(qiáng)防守步法的訓(xùn)練,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。要求隊(duì)員提高防守的主動(dòng)性和攻擊性,，有效地制止對(duì)手進(jìn)攻的威脅,。在訓(xùn)練中我們通常采用的是二防三、一防二,、二攻一,、三攻二的攻防練習(xí)，要求防守隊(duì)員積極跑動(dòng)近球緊,，遠(yuǎn)球松,，人、球兼顧,，控制對(duì)手接球,。在模擬訓(xùn)練中使理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生更好的理解、掌握和運(yùn)用所學(xué)的技,、戰(zhàn)術(shù),，從而保證了訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量。我校部分學(xué)生尤其是女生,，體質(zhì)較差,，在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂，無(wú)法完成訓(xùn)練計(jì)劃,。
此在訓(xùn)練中我們嚴(yán)格要求隊(duì)員克服體力上的極限,，每次訓(xùn)練課后，還要進(jìn)行長(zhǎng)跑練習(xí),，進(jìn)行體能強(qiáng)化訓(xùn)練,，增加體能儲(chǔ)備，提高速度,、耐力,、靈敏等素質(zhì)，鍛煉他們頑強(qiáng)的比賽作風(fēng),。本學(xué)年我校的籃球隊(duì)在禮樂(lè)街道辦事處組織的比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)：中學(xué)男子組,、女子組均獲第一名，三人籃球賽第一名,、第三名,。
學(xué)生的力量、耐力,、速度,、彈跳力和柔韌等素質(zhì)，需要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng),，不斷改進(jìn),，不斷總結(jié)，改進(jìn)措施如下：
1,、與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的積極、全力參與,。
2,、采用靈活、多變的訓(xùn)練方法和手段,，增強(qiáng)隊(duì)員們的訓(xùn)練熱情,。
校本課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選取和資料選取,，體現(xiàn)教育資料的多元性和選取性,。
空竹是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，抖空竹也是一項(xiàng)全身的體育運(yùn)動(dòng),。在學(xué)校開(kāi)展空竹教學(xué),，能夠使這種傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目得以繼承，也能夠使學(xué)生四肢的靈活性協(xié)調(diào)性,、心肺系統(tǒng)得到鍛煉,，從而促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。所以我們把“多姿多彩的空竹”作為了我校的一門校本課程開(kāi)展起來(lái),?？罩瘢俏覈?guó)民族文化苑中一株?duì)N爛的花朵,。抖空竹在我國(guó)可謂歷史悠久,，至今已有一千七百年的歷史了。抖空竹集健身,、娛樂(lè),、表演于一體，四季寒暑都可練習(xí),，男女老少皆適宜,，深受學(xué)生喜愛(ài)。我們把抖空竹作為校本課程,，旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，在學(xué)校開(kāi)展“多姿多彩的空竹”活動(dòng)，學(xué)習(xí)空竹知識(shí),，練習(xí)空竹技巧，豐富師生課余文化生活,，鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)！
1,、發(fā)展身體靈活性,，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體全面發(fā)展,。
2,、基本掌握科空竹的基本技術(shù)和方法，逐步學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作,，提高自我健身潛力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生體育與健身的狀況,，習(xí)慣和良好的心理品質(zhì),。
4,、培養(yǎng)民族自豪感，群眾主義,、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作的精神,。
透過(guò)對(duì)空竹的了解和對(duì)學(xué)校場(chǎng)地等多方面綜合因素的思考，我們認(rèn)為開(kāi)設(shè)“花樣空竹”這門課程有以下便利條件：
1,、簡(jiǎn)便易教,，簡(jiǎn)單易學(xué)。抖空竹的每一個(gè)花樣都有自我的動(dòng)作要領(lǐng),，只要教師掌握了要領(lǐng),，加以練習(xí)就能熟練的掌握這個(gè)花樣。透過(guò)動(dòng)作的分解教學(xué),，就能把這個(gè)花樣動(dòng)作簡(jiǎn)明扼要的教給學(xué)生,，學(xué)生只要掌握了動(dòng)作要領(lǐng)并加以練習(xí)，就能較快的掌握這個(gè)花樣,。
2,、培養(yǎng)創(chuàng)新，寓教于樂(lè),。在抖空竹的過(guò)程中,，學(xué)生能夠進(jìn)行花樣的創(chuàng)新和動(dòng)作的組合，在這個(gè)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。另外抖空竹時(shí)發(fā)出的哨聲,，有時(shí)在配合優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)行花樣的組合，能夠增加學(xué)生在優(yōu)美的氛圍中開(kāi)展此項(xiàng)體育活動(dòng)的用心性和主動(dòng)性,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。
3、受場(chǎng)地,、時(shí)空的約束較小,。開(kāi)展抖空竹的教學(xué)不需要太大的場(chǎng)地，正常的學(xué)校操場(chǎng)都能開(kāi)展,，學(xué)生在體育課上,、課間十分鐘的操場(chǎng)上都能夠隨時(shí)隨地的開(kāi)展抖空竹的活動(dòng)。
課堂教學(xué)是課程實(shí)施的主陣地,，花樣空竹如何在課堂上進(jìn)行教學(xué),，沒(méi)有可參考的資料。結(jié)合學(xué)生年齡的特點(diǎn),，以校本教研的方式用心的進(jìn)行嘗試和探索,，取得了必須的成效。
1、初步探索出了花樣空竹教學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。結(jié)合體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐我們已經(jīng)初步確立了空竹課堂教學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)。在課堂教學(xué)中,，透過(guò)利用多媒體視頻觀看和基本動(dòng)作示范,，讓學(xué)生簡(jiǎn)明扼要的掌握動(dòng)作的要領(lǐng)；多種形式的練習(xí),，模仿練習(xí),、小組結(jié)對(duì)練習(xí)、學(xué)生動(dòng)作展示等多種形式的練習(xí)使學(xué)生在練習(xí)中逐步的完成這個(gè)動(dòng)作,；拓展活動(dòng),，在學(xué)生能夠完成本節(jié)課花樣動(dòng)作的基礎(chǔ)上，把學(xué)生以前學(xué)過(guò)的動(dòng)作進(jìn)行自由的組合和在創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神,。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的探索為我們常態(tài)化的課堂實(shí)施帶給了堅(jiān)實(shí)的保障。
2,、抖空竹作為常規(guī)體育課的輔助練習(xí)或準(zhǔn)備,。在校本課程花樣空竹實(shí)施一段時(shí)期以后，我們嘗試把抖空竹作為常規(guī)體育課的課前準(zhǔn)備練習(xí)或課中的小游戲,。抖空竹需要全身的運(yùn)動(dòng),，是一項(xiàng)有必須強(qiáng)度的體育項(xiàng)目，在實(shí)踐的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)作為課前準(zhǔn)備能較好的使學(xué)生進(jìn)行熱身,，在體育課教學(xué)的過(guò)程中穿插一個(gè)和抖空竹有關(guān)的小游戲,，能夠使學(xué)生在愉快抖空竹練習(xí)的過(guò)程中，增進(jìn)群眾觀念,、團(tuán)隊(duì)意識(shí),，收到了良好的效果。
除了正常的課堂教學(xué)以外,，我們還成立“花樣空竹”興趣小組,，以興趣小組的形式進(jìn)行空竹教學(xué)的拓展和延伸。如今,，很多同學(xué)都覺(jué)得抖空竹很好玩，參與興趣小組活動(dòng)的用心性很高,，見(jiàn)到別人玩出了新花樣,，自我就想學(xué)，有時(shí)自我還能創(chuàng)出個(gè)新花樣,，就別提有多高興了,！據(jù)了解，花樣空竹有一百多中不一樣的花樣，此刻空竹隊(duì)的同學(xué)已掌握花樣空竹動(dòng)作十余種,。小隊(duì)員們?cè)诙犊罩竦膶W(xué)習(xí)中,，強(qiáng)健身體、磨練意志,，并將空竹這一我國(guó)獨(dú)有的,，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目很好的繼承和發(fā)揚(yáng)！今年在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,，我班學(xué)生又熟悉掌握了單輪空竹的抖法,。
開(kāi)設(shè)校本課程“花樣空竹”以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，逐步構(gòu)成我校的一個(gè)特色。學(xué)生練習(xí)抖空竹成了我校學(xué)生課間活動(dòng)一道亮麗的風(fēng)景,。透過(guò)一向以來(lái)的努力,，同學(xué)們基本掌握了一些抖空竹的技術(shù)和花樣組合，并能進(jìn)行表演,，空竹項(xiàng)目深受師生的喜愛(ài),，掀起了一股空竹熱。我班43名學(xué)生,，對(duì)空竹的兩種繞線方法都已經(jīng)掌握到位,，并且能夠很好的進(jìn)行拋、接動(dòng)作,，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)生們勤加練習(xí)此刻每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會(huì)了指串、腿串,、走鋼絲,、小猴上樹(shù)等。我們還進(jìn)行了各項(xiàng)空竹趣味活動(dòng)：畫空竹,、做空竹小報(bào),、班級(jí)抖空竹展示、中華絕活抖起來(lái)等各項(xiàng)活動(dòng),。正是有了人人抖空竹的氛圍,，在抖空竹的過(guò)程中能磨練人的意志、鍛煉身體,、培養(yǎng)創(chuàng)新潛力和團(tuán)隊(duì)精神,。
教務(wù)處主任的校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的藍(lán)色的家園海洋教育篇教學(xué)工作,收獲頗豐。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)方面,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。
按照學(xué)校要求,，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際,。海洋教育所涉及的地理知識(shí),，海洋科學(xué)知識(shí)較多，我通過(guò)各種途徑收集各種與課題有關(guān)的知識(shí),，這就讓自己做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學(xué)效率。
2,、積極聽(tīng)課,、參與教研、善于反思,。
不管什么層次的聽(tīng)課,，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路,，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法,、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn),。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。
二、關(guān)注不同層次的學(xué)生,，前面推進(jìn),。
定期檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。
三,、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練,。
海洋教育不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。所以,，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力,。
整個(gè)學(xué)期,，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。
四,、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,，教學(xué)方法也需要不斷更新,，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。
2,、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)生的差距還很大,。
3,、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。
在下學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī),。
教務(wù)處主任的校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇九
校本課程工作總結(jié),。一年來(lái)，我校在校本課程實(shí)施中,，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性,，提高了教師課程意識(shí),，滿足了學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的課程創(chuàng)新,。
一、明確目標(biāo),，開(kāi)發(fā)適合校情的校本教材,。
1、開(kāi)發(fā)程序,。
首先根據(jù)我校的辦學(xué)宗旨擬定校本課程的總體目標(biāo),，編制了《校本課程開(kāi)發(fā)方案》，這是學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導(dǎo)性文件,，是學(xué)校教育哲學(xué)的具體體現(xiàn),，也是學(xué)校辦學(xué)特色的具體體現(xiàn)。學(xué)校有校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并由承擔(dān)具體課程開(kāi)發(fā)的人員編制課本,。
2、開(kāi)發(fā)活動(dòng)方式,。
我校根據(jù)課程開(kāi)發(fā)宗旨,，學(xué)校采取引進(jìn)、部分開(kāi)發(fā),、獨(dú)立開(kāi)發(fā)的方式進(jìn)行校本教材開(kāi)發(fā)活動(dòng),。引進(jìn)了中國(guó)舞蹈藝術(shù)學(xué)院考級(jí)教材;部分開(kāi)發(fā)了美術(shù)科的國(guó)畫、素描,、色彩;獨(dú)立開(kāi)發(fā)了《簡(jiǎn)筆畫》和《人文素養(yǎng)》第一冊(cè)教材,、《牛津英語(yǔ)》和《馬宏英語(yǔ)》等。這些教材體現(xiàn)了我校辦學(xué)理念和校本課程開(kāi)發(fā)的目的,，實(shí)現(xiàn)了資源利用科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，確保與國(guó)家政策的一致。
二,、校本課程的實(shí)施與評(píng)價(jià),。
1、實(shí)施,。
我校根據(jù)校本課程的設(shè)置,，把校本課程納入課程表中，學(xué)校課程分限選類和任選類,。限選課每周每班安排6課時(shí)參加藝術(shù)類的鋼琴,、電子琴、小提琴,、琵琶,、古箏,、書法(軟筆、硬筆),、繪畫(國(guó)畫,、簡(jiǎn)筆畫、素描,、色彩)舞蹈。英語(yǔ)沙龍1-3年選用《馬宏雙語(yǔ)》教學(xué),、教師自編常用口語(yǔ)練習(xí),，進(jìn)行閱讀、英語(yǔ)小作文等,。4-6年級(jí)選用《牛津英語(yǔ)》,，每周每班5課時(shí)英語(yǔ)課?！度宋乃仞B(yǎng)》第一冊(cè)是由教師編寫的學(xué)校生活,、環(huán)境保護(hù)、磨難教育等教學(xué)資料的教材,。
我校校本課程實(shí)施方式體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，小學(xué)開(kāi)發(fā)基于學(xué)生興趣和愛(ài)好、體現(xiàn)學(xué)校特色的課程,，采取興趣小組,、主題單元活動(dòng)等多種形式;中學(xué)立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要，以選修課的方式,，設(shè)置多樣化的課程,，滿足學(xué)生不一樣的發(fā)展需要，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要,。
2,、評(píng)價(jià)。
我校根據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo),，采取多種評(píng)價(jià)方式,，對(duì)課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施的全過(guò)程評(píng)價(jià)進(jìn)行了初步的探索,。我們認(rèn)為校本課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)校經(jīng)常性的自我評(píng)價(jià)為主,，經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)診斷課程，修正課程的開(kāi)設(shè)價(jià)值,，要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展預(yù)測(cè)教育的需求,，推動(dòng)校本課程深入、持久地進(jìn)行,。由于我校校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施時(shí)間短,，對(duì)評(píng)價(jià)的研究還缺乏深度,，還沒(méi)構(gòu)成一套完整的評(píng)價(jià)體系，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究,，構(gòu)成具有特色的評(píng)價(jià)體系,。
教務(wù)處主任的校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇十
一個(gè)學(xué)期的校本課程又結(jié)束了，回想本學(xué)期的教學(xué),，有苦也有樂(lè),，經(jīng)過(guò)對(duì)校本課程的總結(jié)，我也找到了今后努力的方向,，有了自我的看法與認(rèn)識(shí),。
本學(xué)期我?guī)У氖撬牡搅昙?jí)的計(jì)算機(jī)課程，這學(xué)期參加校本課程的學(xué)生共有22人,，這些學(xué)生基本上是新的學(xué)生,，并且六年級(jí)中占多數(shù)。在學(xué)期初分組時(shí)將學(xué)生進(jìn)行合理的分配,，高年級(jí)與低年級(jí)的相搭配,，原先學(xué)過(guò)的與新學(xué)生相搭配，學(xué)有余力的與相對(duì)薄弱的相搭配,。在這個(gè)班中有許多學(xué)?！爸娜宋铩保詺馐怯忻?，在分組時(shí)將這些學(xué)生都調(diào)配開(kāi),，分散在不一樣的位置，這樣能夠保證課堂的紀(jì)律,。
校本課程中的學(xué)生是各個(gè)班的學(xué)生,，在管理上就要求教師多下功夫，在學(xué)生平時(shí)的管理中,，我采用了學(xué)生“自治”的方法,，用學(xué)生來(lái)管理學(xué)生，每個(gè)班有一名負(fù)責(zé)的學(xué)生,，每一天報(bào)告學(xué)生的人數(shù)以及沒(méi)有來(lái)的學(xué)生的原因,，這樣保證學(xué)生在教師的視線之內(nèi)，人數(shù)清,。選好小組長(zhǎng),，學(xué)生中有了小教師?；锇榻虒W(xué)的模式初步構(gòu)成,，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，教師也有了小助手,。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景,，課程的選擇也是一個(gè)重要的問(wèn)題,。本學(xué)期是以photoshop的圖片處理為教學(xué)資料，加上了中國(guó)傳統(tǒng)包粽子的動(dòng)手活動(dòng),。在校本課程資料的選擇上既要讓學(xué)生感興趣,，又要讓學(xué)生有作品，看到他們的成長(zhǎng)過(guò)程,，讓他們時(shí)刻都有成就感,。
計(jì)算機(jī)課和其它課程不一樣，每一次課程的資料只能保存在計(jì)算機(jī)中,，機(jī)房的計(jì)算機(jī)是大家共用的,，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)資料刪除的現(xiàn)象，針對(duì)這一情景,，在學(xué)期初我教給學(xué)生將每課的作品上傳給教師，這樣學(xué)生能夠記錄下自我的每一次成長(zhǎng)的歷程,。為了更好地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在課堂上還要求學(xué)生記筆記,，學(xué)習(xí)資料要求學(xué)生全部記錄下來(lái)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)方面教師先進(jìn)行講授,，基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授依靠教師,，實(shí)踐操作需要學(xué)生自行解決，在教學(xué)中每節(jié)課設(shè)置相關(guān)任務(wù),，每節(jié)課都有不一樣的主題,，經(jīng)過(guò)自主操作、團(tuán)體討論解決問(wèn)題,，針對(duì)不一樣的學(xué)生,，我采用不一樣的教學(xué)方法，三年級(jí)的學(xué)生遇到問(wèn)題教師適當(dāng)幫忙解決,，高年級(jí)的學(xué)生主要經(jīng)過(guò)討論自我解決,。這樣充分鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。
“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水,；要給學(xué)生一碗水，教師要有源源不斷的水源,；要給學(xué)生泉水,，就要教學(xué)生尋找水源的方法”。教師的知識(shí)對(duì)學(xué)生也是至關(guān)重要的,，我利用課余時(shí)間刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),，不斷充實(shí)自我,，讓自我的教學(xué)技能更有深度與廣度。帶領(lǐng)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)表演賽,，共有4名同學(xué)獲獎(jiǎng),，教師評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
有思考就有前進(jìn)的動(dòng)力,，下學(xué)期的校本課程會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌,。
教務(wù)處主任的校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已悄然接近尾聲，為了進(jìn)一步明確今后工作的努力方向,，做到有的放矢,，更加扎實(shí)有效地開(kāi)展今后的教育教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期,，我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，并能認(rèn)真、耐心地向?qū)W生傳授《晉源史話》這門功課,，我將自己的滿腔熱忱投入到了教學(xué)之中,，邊教邊思索著如何讓學(xué)生又快又好的掌握這門功課，如何讓學(xué)生喜愛(ài)這門課程,。
根據(jù)我校的整體安排,，把校本課程活動(dòng)安排在每周二下午進(jìn)行。我開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng),，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性,。通過(guò)上網(wǎng)查找資料等，讓學(xué)生在參與中相互學(xué)習(xí),、借鑒,、起到了一定的促進(jìn)作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)共同收獲,，體驗(yàn)快樂(lè),。
根據(jù)學(xué)校的自身性質(zhì)、特點(diǎn),、條件以及所教學(xué)生的基礎(chǔ)等情況,，利用自己串講的形式極大的激發(fā)了學(xué)生好奇心和參與、探求欲望,。使課堂生動(dòng),、活躍、豐富多彩。提高了學(xué)生動(dòng)腦的能力,。讓學(xué)生通過(guò)自己努力獲得知識(shí)技能,，豐富了學(xué)生的智識(shí)，增加了新的體驗(yàn),。真正的提高了孩子們動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力，促進(jìn)學(xué)生身,、心,、智、德的全面發(fā)展,。每節(jié)課結(jié)束后我們都會(huì)坐在一起進(jìn)行反思,、評(píng)課，明確指出本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),，并針對(duì)不足之處研究出解決問(wèn)題的手段,，以便今后相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而,，共同進(jìn)步、共同提高,。
總之，我會(huì)努力將我校趣味思維訓(xùn)練校本教研推向新的高度,。
姚村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中心小學(xué)校,。
馮利英2014.6。
教務(wù)處主任的校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇十二
1,、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的科技知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)，鉆研科學(xué)的興趣,。
3,、在生活中學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折，走向成功,。增強(qiáng)安全意識(shí),，提高自我防范的能力.4、了解自我,，認(rèn)識(shí)自我,，珍惜生命。
二,、指導(dǎo)思想,。
以國(guó)家課改文件為指針，結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋谋尘埃?jīng)濟(jì)水平,，地理資源和中學(xué)生的個(gè)性需要,，特地開(kāi)掘本課程，力爭(zhēng)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化,。
三、教學(xué)措施,。
1,、注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗(yàn),。
2,、充分收集、挖掘本地的各種資源,，促進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn),。
四、課程主要內(nèi)容,。
本課程的內(nèi)容主要是鄉(xiāng)情教育,、安全教育以及引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的各種傳統(tǒng)節(jié)日，幫助學(xué)生了解我國(guó)各種傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷,，習(xí)俗,，傳說(shuō)以及有關(guān)各種節(jié)日的詩(shī)詞。
五,、目的要求給學(xué)生提供廣闊的空間,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)的精神品質(zhì),。
2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。
3幫助學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生從容面對(duì)社會(huì)的能力,。
六,、措施聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)為本,。綜合與開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合,。
3開(kāi)展一些自我保護(hù)方面的交流活動(dòng)。
教務(wù)處主任的校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇十三
讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,！
既教書又育人,！主要從以下幾方面著手：
（1）關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。
使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，每天能快樂(lè)充實(shí),；同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn),。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完美自我形象,；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng),。對(duì)于后進(jìn)生,，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失,；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。
（2）我時(shí)刻注重言傳身教,，為人師表。
平時(shí),，凡是要求學(xué)生做到的,，我首先做到。
（3）我注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，在班級(jí)中形成一股“態(tài)度決定一切”的學(xué)習(xí)作風(fēng),。
上半年的四（3）班可以說(shuō)是我最近幾年班主任工作最成功的一年，學(xué)生個(gè)個(gè)爭(zhēng)先進(jìn),，唯恐落后,，這樣的班風(fēng)、班貌令所有的任課教師連連稱贊,；下半年的五（4）班，我從為學(xué)生每天講一個(gè)故事開(kāi)始,，從故事中引出對(duì)班級(jí)建設(shè)的若干想法,，即讓學(xué)生想到我怎么樣做，才能成為優(yōu)秀學(xué)生,，才能成為學(xué)習(xí)的排頭兵,，才能成為行為習(xí)慣的領(lǐng)頭雁，可以說(shuō)每天的一個(gè)故事,，花費(fèi)了我很多的心血,；每天的一個(gè)故事，再與實(shí)際聯(lián)系,，讓學(xué)生育教育樂(lè),；每天的一個(gè)故事，讓學(xué)生慢慢的嘗到了自覺(jué)學(xué)習(xí)的幸福時(shí)光。
（4）通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng),，涌現(xiàn)了一批思維活躍,，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部,，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn),，凝聚力較強(qiáng)的班集體,。
在我的努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jī),，并多次拿到“流動(dòng)紅旗”,。四（3）時(shí)為全校教師開(kāi)了一堂《讀長(zhǎng)征故事頌長(zhǎng)征經(jīng)典承長(zhǎng)征精神》的主題中隊(duì)會(huì)，受到教師普遍贊揚(yáng),，也讓學(xué)生體驗(yàn)了成功,，有了一次美好的回憶。
教務(wù)處主任的校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇十四
仲宮鎮(zhèn)中心中學(xué),。
熊如國(guó),。
200.8.7。
歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，任何民族在任何時(shí)代發(fā)展文化,，必須重視弘揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)文化，離開(kāi)了傳統(tǒng)文化,，就丟掉了文化之魂,，失去了發(fā)展的方向，也就淡化了民族特色,，并將淪為外國(guó)文化的附庸,。近年來(lái)，正當(dāng)許多發(fā)達(dá)國(guó)家努力發(fā)展自己文化的時(shí)候,，我們卻忽視了具有五千年歷史的中華傳統(tǒng)文化,。傳統(tǒng)文化觀念的淡漠，文化發(fā)展的滯后,，將會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果,，我們正面臨著西方文化巨大沖擊的考驗(yàn)。對(duì)此,，黨和國(guó)家高度重視,，將文化建設(shè)做為戰(zhàn)略任務(wù)，制訂了一系列文化建設(shè)的方針政策和措施,，加快了發(fā)展步伐,。為貫徹中央精神,，動(dòng)員全社會(huì)的力量，推動(dòng)中國(guó)文化的偉大復(fù)興,，現(xiàn)就普及中國(guó)傳統(tǒng)文化教育問(wèn)題,，提出如下建議：
一．普遍開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育課。
弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化關(guān)鍵在教育,，教育重點(diǎn)在廣大青少年,，青少年受教育的課堂主要在各級(jí)學(xué)校。為使傳統(tǒng)文化代代傳承,，實(shí)現(xiàn)中國(guó)文化的振興和發(fā)展,，建議在大中小學(xué)普遍開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育課，將傳統(tǒng)文化教育做為學(xué)生必修課程,，列入教學(xué)大綱,，納入學(xué)校教育重要內(nèi)容。通過(guò)教育,，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史,，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化精華,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，激勵(lì)傳統(tǒng)民族精神，成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的新型人才,。
二,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)。
傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量取決于教師水平,。由于多年忽視傳統(tǒng)文化教育及教師隊(duì)伍建設(shè),，目前教師的自身文化素質(zhì)和教學(xué)水平難以承擔(dān)傳統(tǒng)文化教學(xué)任務(wù)，因此搞好傳統(tǒng)文化課教學(xué),，必須從培訓(xùn)教師,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)入手。通過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練,，形成一支熟悉中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史,，熟悉傳統(tǒng)文化教材,，熟悉教學(xué)方法,，有獨(dú)立教學(xué)能力的中小學(xué)教師隊(duì)伍；一支高學(xué)歷,，高水平,，學(xué)者專家型的大學(xué)教師隊(duì)伍,。
三、重視中國(guó)傳統(tǒng)文化教材建設(shè),。
中小學(xué)編寫好傳統(tǒng)文化教材,，并不斷加工修改、提高教材質(zhì)量,，逐步將全國(guó)傳統(tǒng)文化課教學(xué)引向健康發(fā)展軌道,。
四、建立中國(guó)傳統(tǒng)文化園,。
借鑒全國(guó)各地青少年教育基地的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，利用博物館、展覽館,、公園和現(xiàn)有各類教育基地等場(chǎng)所,，為廣大青少年建立中國(guó)傳統(tǒng)文化設(shè)施和活動(dòng)，展示富有民族特色和地域特色的傳統(tǒng)文化園,，使其成為學(xué)生的校外課堂和群眾接受傳統(tǒng)文化教育的公益性文化活動(dòng)中心,。
五、營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化的社會(huì)輿論環(huán)境,。
弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化要有良好的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍,。要努力拓展傳統(tǒng)文化的輿論空間，在學(xué)校,、工廠,、軍營(yíng)、車站,、機(jī)場(chǎng),、碼頭等各種公共場(chǎng)所，設(shè)置標(biāo)語(yǔ),、圖片,、宣傳畫等載體，展示中國(guó)傳統(tǒng)文化,，讓廣大群眾處處生活在傳統(tǒng)文化的氛圍中,，時(shí)時(shí)接受傳統(tǒng)文化的教育；新聞媒體要通過(guò)設(shè)專欄,、辦?？榻B中國(guó)傳統(tǒng)文化,，開(kāi)展傳統(tǒng)文化研討活動(dòng),，加大宣傳力度，形成輿論環(huán)境,；要開(kāi)展以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為題材的創(chuàng)作演出活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化走上藝術(shù)舞臺(tái)，進(jìn)入影視節(jié)目和文學(xué)作品,；要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和宣傳,，完善法規(guī)、制度措施，強(qiáng)化全民保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的社會(huì)風(fēng)氣和良好習(xí)慣。
教務(wù)處主任的校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇十五
上一學(xué)期過(guò)去了,，現(xiàn)將《六小靈童》如下：
《六小靈童》班經(jīng)過(guò)調(diào)整，包括學(xué)校四,、五年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生,，仍有六十多學(xué)生，年級(jí)跨度小了,，思想成熟多了,，要求也高了，好多四,、五年級(jí)學(xué)生是“慕名”而來(lái),，對(duì)所學(xué)內(nèi)容沒(méi)興趣，馬上就去別的班了,。教學(xué)依舊沒(méi)有現(xiàn)成的教材可取,，教學(xué)壓力仍然很大。教學(xué)工作仍在探索之中,。
制定教學(xué)內(nèi)容仍然是我冥思苦想的重點(diǎn),，我考慮到，教學(xué)內(nèi)容要讓四,、五年級(jí)學(xué)生能感興趣,，還能參與進(jìn)來(lái)，一定要訓(xùn)練學(xué)生的基本探究技能,，涉獵多個(gè)方面,，繼續(xù)探究學(xué)生的興趣所在。所以在寒假時(shí)就開(kāi)始了準(zhǔn)備,。我先考慮了獲獎(jiǎng)學(xué)生的作品,，確定了其中的三個(gè)內(nèi)容備選，如《彩色生日蠟燭》,、《會(huì)發(fā)光的筆》和《探險(xiǎn)食人蟒》等,。繼續(xù)參考《少年發(fā)明與創(chuàng)造》、《科學(xué)課》,、《少年萬(wàn)事通》等雜志上的一些內(nèi)容,，選取了個(gè)別經(jīng)典的內(nèi)容，整合網(wǎng)絡(luò)上自己感覺(jué)好的內(nèi)容；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的方法和技巧,，是非常重要的內(nèi)容。學(xué)生想?yún)⑴c科學(xué)探究,，但苦于沒(méi)有研究問(wèn)題,，往往知難而退，帶領(lǐng)學(xué)生挖掘校內(nèi)的課程資源要占用了一到二課時(shí),。平時(shí)把自己的觀察思考所得隨時(shí)告訴學(xué)生學(xué)生也很非常高興,。解訣學(xué)生平時(shí)的難題，占用很多時(shí)間,，教給學(xué)生及時(shí)與我聯(lián)系的方法,，用幾課時(shí)，如發(fā)送郵件等鞏固了學(xué)生的興趣,。更多教師有謝謝您的支持和鼓勵(lì),！
有了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)比較順利,。學(xué)生感興趣,，來(lái)六小靈童班的人越來(lái)越多，以至于學(xué)校出面干涉,，有的班人越來(lái)越少,。我繼續(xù)向?qū)W生就教學(xué)內(nèi)容不露聲色地做調(diào)查。
這一學(xué)期,，比較成功的課有這么幾節(jié)：《如何接發(fā)郵件》,、《觀察的方法和技巧》、《使用滅口器的方法》,、《科學(xué)故事》等,。我利用學(xué)校開(kāi)展消防安全活動(dòng)的時(shí)機(jī)，臨時(shí)插入了《使用滅口器的方法》一課,，學(xué)生學(xué)得很開(kāi)心,。
這一學(xué)期，我為了更好地開(kāi)展校本課程,，用好博客,，我把獲獎(jiǎng)學(xué)生照的'相片全放在了上面，評(píng)選的校級(jí)科技小明星的相片也發(fā)上去了,。吸引了眾多學(xué)生的目光,。我可以借助博客和學(xué)生溝通，利用手機(jī)和學(xué)生聯(lián)系,。拉近了學(xué)生與我的距離,。
由于《少年發(fā)明與創(chuàng)造》的郵箱不好用，我組織學(xué)生為《少年發(fā)明與創(chuàng)造》投的稿比較少,，現(xiàn)在還有十來(lái)篇稿件沒(méi)有發(fā)送,。
這學(xué)期的教學(xué)工作與上學(xué)期相比,，有了很大的改觀，也有一些美中不足的時(shí)候,，如“五一”前后,，我代表學(xué)校參加保定教育學(xué)會(huì)組織的數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課，耽誤了好幾周的時(shí)間,。雖然當(dāng)評(píng)委在教學(xué)評(píng)價(jià)方面收獲頗豐,，但看到學(xué)生們失望的眼神，也有些失落,。由于一些客觀原因,，如端午節(jié)、高中會(huì)考等原因,，耽誤了四節(jié)課（每周星期四下午第二節(jié)上校本課）,，一周才一節(jié)呀。教給學(xué)生如何發(fā)送郵件,，由于多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)時(shí)續(xù)時(shí)斷,，接連上了三節(jié)課也沒(méi)有上成。最后只好讓學(xué)生去請(qǐng)教微機(jī)老師或家長(zhǎng),。
我已經(jīng)有了一個(gè)良好的開(kāi)端,，也得到了部分家長(zhǎng)的支持，有了一個(gè)良好的教學(xué)氛圍,，相信今后的工作就會(huì)越來(lái)越好,，力爭(zhēng)讓我們的學(xué)校在眾多的榮譽(yù)中，再得到一個(gè)科技校園的稱號(hào),。讓我們的六小靈童發(fā)揮出更大的潛力和創(chuàng)造力,。
