通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和工作生活中的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì),。在總結(jié)中,，應(yīng)該突出重點(diǎn)，突出所取得的成就和進(jìn)步,。以下是一些總結(jié)的寫作心得和經(jīng)驗(yàn)分享,，希望能對(duì)大家有所幫助。

教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇一

作為教師,，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識(shí)充實(shí)自己,。教師，作為一種職業(yè),，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

通過學(xué)習(xí)《教師教育實(shí)踐與思考》讓我更深刻體會(huì)到在當(dāng)今社會(huì),，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí),、新理念,，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才,，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科,，要知其然,，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)文化知識(shí),，提升綜合素質(zhì)。作為教師,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí),，如社會(huì),、心理、信息技術(shù)等,，力求知識(shí)全面,。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了,，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上。

一,、時(shí)刻警醒自我,。

對(duì)于教師來說，愛是不可須臾成缺的,，只有以摯愛奠基,，教師才會(huì)傾盡精力，激活智慧,，把自己的全部熱情,，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。教師們都有一顆不泯的童心,，他們總是保持著真誠,、熱情、樂觀和積極,，他們十分樂意與學(xué)生一起活動(dòng),，一起游戲，一同歡笑,，一同煩惱,，錢夢(mèng)龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心,?！岸喔淖冏约?，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作,，善于營造親切,、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),，激發(fā)他們生動(dòng),、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。在今后的工作中,，以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀閷W(xué)生的良師益友,。

教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇二

很清楚,，題目該改成“提高教學(xué)質(zhì)量之我見”?？墒?，時(shí)下，教學(xué)質(zhì)量等于教學(xué)成績(jī),，已成為不是定理的定理,。時(shí)下，學(xué)生成績(jī)已上升到不能再高的地位,。顯然,，高考的指揮棒變不了，素質(zhì)教育的核心必然是學(xué)生的成績(jī),。與同事閑聊時(shí)，說起指揮棒,，大家開玩笑說,，需要給教育業(yè)務(wù)部門一根象牙做的指揮棒，一顯金貴,，二顯牢固,，要堅(jiān)不可摧，不要東倒西歪,。

教師們清楚地記得,，曾幾何時(shí)試卷中不得出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，批卷時(shí),，扣的是一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)；而教師們用習(xí)慣的口算本,、練習(xí)冊(cè),、天天練等見不得陽光,，如果有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來檢查，需要東藏西藏……教師們每每回憶起這些趣事,，覺得自己那時(shí)還是有些覺悟的,，現(xiàn)在不是回歸老路了嗎？當(dāng)然教師們惋惜的是干擾太多,，學(xué)生成績(jī)畢竟還是受到了影響,。

教師們欣喜地看到，理直氣壯抓質(zhì)量已經(jīng)形成共識(shí),。教師們?nèi)绾卧诮虒W(xué)的田園中行走,，教學(xué)業(yè)務(wù)部門已經(jīng)指名了方向。開學(xué)初,，在一個(gè)個(gè)典型學(xué)校開的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)：如何提高語,、數(shù)、外成績(jī)有許多高招,，與會(huì)者領(lǐng)會(huì),、宣傳，教師們可以大方取其精華,。

那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢,？筆者以自己二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)來談一些看法,。當(dāng)然,，沒有專門的研究者談得有深度，可是自認(rèn)為很實(shí)用,。

首先,，課堂上要講得清。我主張課堂要簡(jiǎn)約,，要減少繁瑣分析,，減少花架子。現(xiàn)代教育技術(shù)手段需要使用,，但教師不要花大精力,，那種為了用而用，可用可不用的,，不用也罷,！如果我們的教師花費(fèi)了太多的時(shí)間在媒體的使用上，課堂效率是無論如何也不會(huì)高的,。有教研員提出,，教師要善于把握每個(gè)章節(jié)的考點(diǎn)，覺得很有必要,，教師在課堂上給予學(xué)生的就應(yīng)該是這些,，還有的是舉一反三的能力,。當(dāng)然，我不是反對(duì)媒體的使用,，如果,，我們有現(xiàn)成的課件，資源庫中有資源,，那要充分地運(yùn)用,。當(dāng)然我們教師也要開發(fā)，盡量在假期中開發(fā),。

其次,，課堂上要練到位?！熬v多練”提了好多年,，可真正課堂上能讓學(xué)生練到位的還是很少。如今的公開課,，如果一位老師在課堂上花了五分鐘的時(shí)間給學(xué)生做作業(yè),，聽者可能會(huì)評(píng)其冷場(chǎng)，時(shí)間分配不合理,，哪個(gè)敢花十多分鐘讓學(xué)生做作業(yè),？我們看到太多的課是拖堂，教師情緒激昂地講到最后,，畫龍點(diǎn)睛,！(當(dāng)然，如果我上,，也不能免俗.)可是,，真正學(xué)生得到的是多少？不得而知,。在急功近利的前提下,，我們必須改變講課的習(xí)慣，設(shè)計(jì)一些精當(dāng)?shù)木毩?xí),，讓學(xué)生練到位，在動(dòng)口,、動(dòng)手中掌握知識(shí),。

然后，課余時(shí)要勤輔導(dǎo),。課堂上教給學(xué)生的知識(shí)和技能,，要讓學(xué)生真正掌握，必須勤輔導(dǎo),。即使是接受能力強(qiáng)的學(xué)生,，沒有一定手段的鞏固也不會(huì)全數(shù)掌握,。所以，教師要善于為學(xué)生整理必要的知識(shí),，輔導(dǎo)學(xué)生去解決實(shí)際的問題,，這一環(huán)節(jié)是課堂的一個(gè)補(bǔ)充。沒有哪一個(gè)學(xué)校,，一個(gè)老師不重視輔導(dǎo)而取得了出色的成績(jī),。往往有時(shí)輔導(dǎo)的時(shí)間比課堂上來得多，因?yàn)橛性S多要個(gè)別輔導(dǎo),，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,。

我想，如果我們的老師能真正靜下心來管好自己的學(xué)生,，真正做好自己的本職工作,，不為了應(yīng)付檢查而準(zhǔn)備又準(zhǔn)備，為了形式上的出色而互相虛偽,，那么,，我們是可以提高學(xué)生成績(jī)的。

教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇三

3,、5月份,，承辦的xx學(xué)院第十四屆師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽。

4,、5月20日舉辦班級(jí)風(fēng)采大賽,。

5、5月份,，開展心理健康月活動(dòng),。

6、6月份,，開展學(xué)術(shù)活動(dòng)月活動(dòng),。

7、6月份,，舉辦校級(jí)活動(dòng)“第四屆漢字英雄”

8,、6月份，承辦xx市幼兒教師基本功大賽,。

9,、7月份，開展暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),。

10,、10月份舉辦以“不負(fù)韶華，出彩青春”為主題的心理健康教育活動(dòng),。

11,、10月份,，承辦河南省第十六屆高等師范教育畢業(yè)生教學(xué)技能大賽xx學(xué)院選拔賽。

12,、11月份,，舉辦誠信活動(dòng)月系列活動(dòng)。

13,、11月——12月,，舉辦教師教育學(xué)院首屆文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

14,、12月5日舉辦教師教育學(xué)院2020迎新暨元旦晚會(huì),。

15、12月6日舉辦的“助學(xué)筑夢(mèng)鑄人”演講比賽,。

16,、12月9日舉辦“紀(jì)念一二.九”征文比賽和書法比賽。

17,、12月13日舉辦“不負(fù)韶華,，出彩青春”心理情景劇大賽。

教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇四

對(duì)班主任來說學(xué)生上學(xué)遲到似乎是司空見慣的,。如果不加以處理,，可能會(huì)導(dǎo)致遲到的人數(shù)越來越多，遲到的時(shí)間越來越長(zhǎng),，甚至?xí)鹨恍W(xué)生行為渙散,，缺乏約束，進(jìn)而影響班級(jí)風(fēng)氣,，導(dǎo)致班級(jí)難以管理,。所以作為一名班主任，必須嚴(yán)肅認(rèn)真處理好學(xué)生遲到的問題,。以下是我的幾點(diǎn)做法：

首先,，我會(huì)抓緊開學(xué)前兩周，對(duì)遲到的學(xué)生不會(huì)輕而易舉地讓他們堂而皇之地走進(jìn)教室,，從初一新生報(bào)到的那天起,，就留意遲到的學(xué)生。如果學(xué)生遲到了,，在教室門口喊了報(bào)告,，我通常會(huì)讓他在門口等待五秒鐘左右，然后詢問遲到原因,，再讓他進(jìn)教室，并囑咐下次不能遲到,；如果遲到的學(xué)生不喊報(bào)告直接走進(jìn)教室,，我會(huì)讓他出去,，指導(dǎo)他要遲到了要喊報(bào)告才能進(jìn)教室，等他喊了報(bào)告后,，過大約十秒讓他進(jìn)入教室,，然后對(duì)全班同學(xué)強(qiáng)調(diào)：一旦遲到要在門口喊報(bào)告，得到老師允許后,，方可進(jìn)入教室,。這樣學(xué)生就知道了遲到了該怎么做，也了解了班主任對(duì)于學(xué)生遲到的的態(tài)度,。

其次,，在開學(xué)的第一天就要非常明確地告知學(xué)生和家長(zhǎng)到校和放學(xué)的時(shí)間，同時(shí)要向?qū)W生明確：遲到了就要接受懲罰,。懲罰的力度依據(jù)遲到的時(shí)間長(zhǎng)短有所區(qū)別,。例如，遲到5分鐘以內(nèi)的學(xué)生,，和當(dāng)天的值日生一起值日即可,；遲到5—15分鐘的學(xué)生，和值日生一起值日三天,；遲到超過一刻鐘的學(xué)生則值日一周,。所有這些懲罰的措施都應(yīng)該事先先在班會(huì)課上經(jīng)過同學(xué)討論并取得大多數(shù)同學(xué)的同意，寫入班規(guī),。這樣就利用了班集體的力量來減少遲到現(xiàn)象的發(fā)生,，學(xué)生也心服口服。班規(guī)出臺(tái)后,，我通常會(huì)給學(xué)生兩周的適應(yīng)期來適應(yīng)新的管理,，適應(yīng)期內(nèi)遲到的，老師口頭提醒下次不要遲到了,；過了適應(yīng)期后,，就嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行。當(dāng)然,，在學(xué)生遲到時(shí),，班主任要詢問學(xué)生遲到的原因，如果學(xué)生因?yàn)樽龊萌撕檬禄蛏?、意外事故等不可抗因素遲到,，且家長(zhǎng)告知班主任的，就可以免于處罰,。對(duì)于經(jīng)常遲到的學(xué)生,，除了要對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育和處罰外，還要跟家長(zhǎng)聯(lián)系，通過家校聯(lián)合,，共同解決孩子遲到的問題,。

然后，我會(huì)在教室后面墻上掛一面鐘,。學(xué)生一走進(jìn)教室,，就能很清楚的看到自己是否遲到了。這樣每個(gè)學(xué)生都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，是否遲到是“鐘”說了算,，而不是班主任說了算。

最后,，我認(rèn)為教師特別是班主任要以身作則,，做好示范作用。要求學(xué)生不遲到,，班主任也要做到不遲到,，甚至要比學(xué)生早到校，這樣不僅能更好的了解學(xué)生遲到的情況,，而且能保證班規(guī)順利執(zhí)行,。同時(shí)要選一個(gè)得力的班干部配合班主任一起管理學(xué)生遲到的問題，做好相關(guān)的記錄,。

以上是我在處理學(xué)生遲到問題上的一些做法,。班級(jí)管理工作是一門藝術(shù)，我們班主任要不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索更好更科學(xué)的方法來管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生,。

教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇五

3月28日是第xx個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日,。根據(jù)上級(jí)有關(guān)安全教育工作要求及x公消[xxxx]x號(hào)文件精神，我校確定從3月x日至4月x日在全校開展學(xué)生安全教育月活動(dòng),。下面就我校開展安全教育月活動(dòng)情況總結(jié)如下：

學(xué)校專門組成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，政教主任為副組長(zhǎng)，值周教師,、各班班主任為成員的主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開全體教師大會(huì)。明確教育主題,，把學(xué)校安全教育工作作為學(xué)校管理工作的頭等大事,，牢固樹立“安全第一”的理念,，建立建全學(xué)校安保管理網(wǎng)絡(luò),，突出重點(diǎn),，做到時(shí)時(shí)抓，處處管,，消除盲目?jī)e幸心理，防患于未然,。

1、3月28日升旗儀式,，x（x）班的同學(xué)作了國旗下的講話,，其內(nèi)容主要談到了一個(gè)問題——安全,。其中包括道路交通、食品,、防溺水,、矛盾糾紛,、消防等關(guān)于安全方面的一些問題。過后,，申校長(zhǎng)對(duì)國旗下講話的內(nèi)容表示肯定,，并作了關(guān)于防毒品,、法制,、管制刀具,、學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣等的一系列問題的補(bǔ)充,。

2,、向各班主任,、學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生安全知識(shí)》讀本,，讓班主任結(jié)合讀本上的安全知識(shí)為學(xué)生講解應(yīng)注意的安全問題；德育安全處安排各班出了一期主題為“重視安全,，珍惜生命”的黑板報(bào),。號(hào)召廣大師生提高安全防范意識(shí),，爭(zhēng)做學(xué)校安全人,。

3、各班開展安全教育月主題班會(huì)教育,，各班根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育活動(dòng),。教育學(xué)生珍愛生命,，保護(hù)自己。開展心理健康輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活，面對(duì)人生,，尋找生活的快樂，感恩父母,，友愛他人,，生活幸福。

教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇六

緊張而又忙碌的20__年即將過去，在辭舊迎新之際,，現(xiàn)將二xx年的工作在此進(jìn)行全面總結(jié)。

20年,，我主要負(fù)責(zé)辦理銀行與證券公司間的資金劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù),。由于業(yè)務(wù)的需要，我被外派到證券公司現(xiàn)場(chǎng)辦理銀證劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù),，目前主要是辦理手工轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù),。

作為一個(gè)儲(chǔ)蓄臨柜人員,，我首先在思想上嚴(yán)格要求自己，端正態(tài)度,，雖然不在行里辦公,，但我依然堅(jiān)持按照儲(chǔ)蓄規(guī)范和條例要求自己,，認(rèn)真辦理業(yè)務(wù),，堅(jiān)持文明優(yōu)質(zhì)服務(wù),。在辦理業(yè)務(wù)時(shí)，仔細(xì)核對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),，杜絕辦業(yè)務(wù)馬虎,、敷衍的行為,，避免了錯(cuò)帳、差帳的現(xiàn)象,，保證轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行,。由于股市低迷,，有的股民比較急躁，碰到這種情況時(shí),，能不急不躁,、換位思考,，認(rèn)真聽取客戶意見和建議,，做好解釋和宣傳工作，使客戶滿意而歸,。

對(duì)待老客戶,，本著作朋友的態(tài)度，我仍然堅(jiān)持跟蹤服務(wù),，長(zhǎng)期和他們保持聯(lián)系，不時(shí)根據(jù)我行推出的新業(yè)務(wù)結(jié)合客戶自身情況提出建議,，為客戶提供個(gè)性化服務(wù)，在成功營銷的同時(shí)也使他們成為我行的忠實(shí)客戶,。在辦理手工劃帳業(yè)務(wù)的時(shí),，積極宣傳和辦理銀證自動(dòng)轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù),，與儲(chǔ)蓄科的同事在領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下利用節(jié)假日等大量業(yè)余時(shí)間深入到股市活動(dòng)中,，派發(fā)大量宣傳單,，耐心講解操作方法,，細(xì)心提醒注意事項(xiàng),，豐富了我行業(yè)務(wù)手段,，吸引了更多的新老客戶,，樹立了我行良好的形象，使銀證自動(dòng)轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)成為股民辦理劃款業(yè)務(wù)的主要方式之一,。但是由于線路等其他原因,，我行銀證自動(dòng)轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)很容易出現(xiàn)銀行和證券公司間往來帳不能配平即單邊帳現(xiàn)象，既影響客戶辦理業(yè)務(wù)又影響我行形象,。

針對(duì)這一問題，我每天仔細(xì)核對(duì)往來帳,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與證券公司溝通,，同時(shí)與客戶積極聯(lián)系并詳細(xì)解釋，替客戶想辦法,，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)解決問題,，將客戶的損失降低到了最小范圍內(nèi),。隨著時(shí)代的進(jìn)步，銀行新業(yè)務(wù)不斷增加,，我不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),、新業(yè)務(wù),，充實(shí)和完善自己，同時(shí)學(xué)以致用在工作中積極宣傳匯聚寶,、基金等新業(yè)務(wù),，保證了新業(yè)務(wù)的開展,。

今年下半年，面臨儲(chǔ)蓄存款大幅下降的嚴(yán)峻形勢(shì),，積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召,，大力吸收儲(chǔ)蓄存款，主動(dòng)動(dòng)員身邊的親戚和朋友來我行存款,，想盡辦法發(fā)展客戶到我行辦理各項(xiàng)儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù),，積淀資金,，提前超額完成了領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的儲(chǔ)蓄任務(wù),。而在業(yè)務(wù)繁忙時(shí)，能主動(dòng)協(xié)助其他需要幫忙的同事辦理現(xiàn)金收付等業(yè)務(wù),，真正溶入到中行儲(chǔ)蓄科這個(gè)大家庭中,。

今年在各種文藝活動(dòng)中,，我利用業(yè)余時(shí)間廣泛搜集資料,，同時(shí)大力動(dòng)員員工積極參加表演活動(dòng),，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),、出謀劃策,，盡心盡力地主持了省行機(jī)關(guān),、營業(yè)處以及儲(chǔ)蓄科的各項(xiàng)文藝活動(dòng),，使每次活動(dòng)都達(dá)到了最佳效果,，既豐富了大家的業(yè)余生活同時(shí)也帶動(dòng)了大家的工作熱情,，既為我行精神文明建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)又促使我行儲(chǔ)蓄科各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,。

縱觀過去的一年,，雖有很多的收獲和成績(jī),，同時(shí)我也意識(shí)到自己的不足,。由于在證券公司工作，所以和行里同事聯(lián)系較少,，不是很利于工作的廣泛開展,，在今后我一定加強(qiáng)和同事溝通,，更加積極熱心的幫助同事工作,；雖然今年我在平時(shí)積極練功，但由于考試時(shí)心理素質(zhì)差未能達(dá)到滿意效果,，在今后我一定刻苦練習(xí)基本功,、克服懼怕心理，各項(xiàng)儲(chǔ)蓄測(cè)評(píng)考試達(dá)到晉級(jí)水平,；在營銷方面,，更好的學(xué)習(xí)各種中間業(yè)務(wù)的銷售技巧,，動(dòng)員客戶回儲(chǔ)蓄大廳咨詢、辦理各項(xiàng)代銷業(yè)務(wù),。

在今后,，中國銀行面臨整體上市的有利時(shí)機(jī),，我會(huì)更加努力工作、更好的學(xué)習(xí)各項(xiàng)金融知識(shí),，順應(yīng)股改的進(jìn)程,，更積極地完善自己,，同時(shí)希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們多多指正批評(píng),，爭(zhēng)取在新的一年里有更大的進(jìn)步。

教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇七

為貫徹落實(shí)第xx個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日“xx”為主題的教育活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動(dòng),，將安全活動(dòng)深入到老師和學(xué)生及家長(zhǎng)的心中，進(jìn)一步提高了廣大師生的人身安全意識(shí)和素質(zhì),。

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全日的活動(dòng)安排,，召開專門會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)“關(guān)于開展中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)的通知”，研究部署安全教育工作,，工作安排細(xì)致，責(zé)任到人,。所以，我校的安全日活動(dòng)細(xì)致,、務(wù)實(shí),、效果好,。

學(xué)校接到通知后，馬上召開學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,，研究活動(dòng)形式與內(nèi)容,。為了更好的開展安全教育工作,，經(jīng)討論研究,，認(rèn)為進(jìn)行一次讓學(xué)生找找在自己身邊不安全因素的活動(dòng),，會(huì)更有教育意義,。因此，總務(wù)處提前一周將活動(dòng)內(nèi)容布置下去,，主題是“我安全,，我健康,，我快樂”，具體內(nèi)容為布置一份安全小報(bào),。各班要給學(xué)生布置一份安全小報(bào)知識(shí)方面的作業(yè),，組織學(xué)生開展“安全知識(shí)我知道,，健康快樂伴我行”活動(dòng)。通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全工作與其自身息息相關(guān),，把安全意識(shí)融入學(xué)生思想行動(dòng)之中,、融入到自身的日常生活中,。各班要對(duì)學(xué)生小報(bào)認(rèn)真評(píng)閱,，選出優(yōu)秀的小報(bào)進(jìn)行表彰，從中受到安全教育,。

學(xué)校對(duì)校園內(nèi)的設(shè)施安全和消防安全進(jìn)行了一次大排查,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)整改。共更換電源開關(guān)3個(gè),，更換教室燈管12個(gè),，清理了空教室中易燃物品,，讓校園徹底安全。

4月1日下午,，在這樣一個(gè)充滿朝氣的日子里,，興慶區(qū)第十八小學(xué)近2000名師生,，在全體教師的精心組織下,，在校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織安排下，舉行了一次以“生命教育”為主題的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)緊急疏散演練,。全校師生在2分30秒的時(shí)間內(nèi)安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),，及讓學(xué)生掌握了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的逃生技巧,，有訓(xùn)練有素的鍛煉了緊急疏散能力。

在活動(dòng)中,，同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織下,，做到了一切行動(dòng)聽指揮,，警報(bào)響后，大家用手捂住口鼻,，彎腰扶墻，迅速撤離到了學(xué)校操場(chǎng),。本次演練活動(dòng)在很大程度上增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和逃生能力，開展的相當(dāng)成功,。

進(jìn)行了一次專門安全教育,。3月30日,，時(shí)逢星期一升國旗儀式,。我們通過國旗下講話，組織系列安全教育活動(dòng),，開展安全知識(shí)講座等多種形式,，通過教育切實(shí)增強(qiáng)廣大全校學(xué)生的安全意識(shí),，提高他們的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。例如,，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,，有針對(duì)的開展安全接送,、安全行走,、安全騎車,、安全乘車的交通安全教育，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí),，養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生,，幫助一個(gè)家庭”的目標(biāo)要求。

教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇八

在這個(gè)發(fā)展迅速的21世紀(jì),，每個(gè)人都在為自己的前程奔波著,，同樣身為20世紀(jì)90年代的我也在忙碌著,。

當(dāng)初選擇做幼師這個(gè)行業(yè)并不是我的初衷，但我還是奔上了這一行,。第一次進(jìn)幼兒園校門的時(shí)候,，讓我感覺很糾結(jié),，在爸媽慣生慣養(yǎng)下的我能不能照顧好別人呢,，這些孩子們能不能接受我這個(gè)大孩子，讓我好一陣沉思,。

每個(gè)孩子的心靈都是那么的純潔無暇，想想第一天來到的時(shí)候,，那個(gè)小朋友仰頭向我問好的時(shí)候，一切都那么清晰的印在我的心間,，想想剛上班的時(shí)候,，酸,、甜,、苦,、辣都融入在我和孩子們之間,，現(xiàn)在回想當(dāng)初那味道,，只能撇嘴笑一笑，多么令人值得回憶的'畫面阿,，現(xiàn)在我和孩子們猶如一家人一樣,，小朋友們也慢慢懂得了很多道理,，比如小朋友之間互相幫助,，相互關(guān)心，甚至關(guān)心老師,，看到這些讓我很是欣慰,，每天陪伴著孩子們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí),，讓我慢慢了解每個(gè)孩子的愛好,、性格,，針對(duì)每一個(gè)不同的孩子要采納不同的教育方式。有句話說的好，“孩子是靠我們關(guān)注的,，不是關(guān)住的?！爆F(xiàn)在最基本的教育方式就是家長(zhǎng)的教育方式,，現(xiàn)在和以前大不相同，所以我們?cè)谛?nèi)的教育方式更是要隨之而改進(jìn),，現(xiàn)在用傳統(tǒng)的教育方式,，孩子們已不能接受,，心的教育才是至關(guān)重要,。

我們的孩子是充滿活力的一代新人，我們將會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己,、鞭策自己,，不斷地改善教育行為，讓孩子和老師之間心與心的溝通,，情與情的交融,，一起快樂成長(zhǎng),。

教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇九

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,，真是感想頗多,。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。

實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的,，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識(shí),，大部分知識(shí)都無法直接與實(shí)際相關(guān)聯(lián),，久而久之,，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡(jiǎn)單,，缺乏深刻見解,，思考大于行動(dòng)。因此,，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的,、合理的運(yùn)用起來,，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,，在這個(gè)過程中,，我們也能夠找出自己的不足之處,，從而努力完善自己,。

經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了,，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁,。對(duì)于即將走出大學(xué)校門,，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說,，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng),，才能更好地接過這副重?fù)?dān),，否則只會(huì)誤人子弟,。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義,。作為語文老師,，我更要加倍努力,，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí),，廣泛閱讀，多思考,，多鉆研,，革新觀念,，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力,。

實(shí)習(xí)期間,，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)方面的問題,，聽課與講課相結(jié)合,，每天兢兢業(yè)業(yè),，絲毫不敢怠慢,。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng),，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員,，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我分享，因而,，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生,，而學(xué)生又樂于接受,，這才是一名優(yōu)秀的教師,。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果,。教學(xué)的`目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，所以,，我們不能只為了講而講,，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,，應(yīng)以學(xué)生為中心。

實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì),，它教會(huì)了我許許多多大道理,，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中,，弄清楚了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在,，是這樣樣的真實(shí)，觸手可及,。經(jīng)過幾次試講,，我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng),，都有賴于這些方面的知識(shí)。真實(shí)的感受,，切實(shí)的體會(huì),，我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問題，這些問題的發(fā)現(xiàn),，對(duì)我來說意義非凡,，對(duì)我今后的工作也有很大的幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，這樣才能不斷進(jìn)步，沒有人一生下來就能做好一切,，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng),，最后成熟的,。

細(xì)細(xì)想來,，我覺得我的收獲有知識(shí)方面的,，也有為人處事能力方面的提高,?？傊?，這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì),，我覺得不但要把自己的工作做好,，還要與人和諧事,，搞好團(tuán)結(jié),，真心對(duì)待別人,，才能換來別人的尊敬,。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的，也是我受益終生的道理,。

教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇十

溝通,，人與人之間永恒的話題,，溝通是一門藝術(shù),，溝通可以緩解人與人之間的緊張氣氛。教師與學(xué)生的溝通在學(xué)生的成長(zhǎng)中起著十分重要的作用,，老師的一句話就可能改變孩子的一生,。無論是和誰的溝通都應(yīng)該是及時(shí)的，做為教師,，最重要的是我們要做好溝通工作，孩子親不親近你關(guān)鍵在于你,，孩子能知道什么呢,？他們因?yàn)槲窇掷蠋煟挥邪炎约旱南敕裨谛牡?，我們做教師的就?yīng)該想辦法把他們的.想法挖出來,。我們應(yīng)該1.多觀察孩子的表情,，看的懂孩子的想法2.把自己放在孩子的位置,，想想如果自己是他會(huì)怎樣想怎樣做3.讓學(xué)生匿名寫下對(duì)自己的想法看法與要求4.玩的時(shí)候和孩子們一起玩,，和小朋友一起做值日5.及時(shí)和家長(zhǎng)溝通6.給孩子更多的笑臉，讓孩子敬重自己而不是畏懼自己7.用心鼓勵(lì)贊美他們8.以身作則,，潛移默化的感染他們9.尊重孩子,，不要輕易打斷孩子的話語10.向孩子說出自己的想法11.做和藹可敬善良的好老師,。

教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇十一

1,、2020年，我院以基層黨建評(píng)估為契機(jī),，修訂完善了相關(guān)制度,，組織多種形式的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義新思想,、黨的十九大精神及十八屆六中,、七中全會(huì)和省十屆六次全會(huì)精神、準(zhǔn)則和條例,，并把“兩學(xué)一做”作為思想政治建設(shè)的一項(xiàng)工作和長(zhǎng)期任務(wù),。

積極組織學(xué)生參加《黨的創(chuàng)新理論大宣講活動(dòng)》,，邀請(qǐng)副校長(zhǎng)程永華、組織部部長(zhǎng)侯延民,、馬克思主義學(xué)院羅軍偉教授，王培文副教授及我院黨政領(lǐng)導(dǎo)為師生上黨課,，做到全覆蓋，無死角,。同時(shí)為了豐富教育形式，我院組織黨員師生于6月21日到中共豫西抗日根據(jù)地曹溝革命紀(jì)念館進(jìn)行黨性教育,，進(jìn)一步堅(jiān)定信念、增強(qiáng)黨性,，感受到中國共產(chǎn)黨的偉大,。學(xué)生黨支部開展黨務(wù)知識(shí)競(jìng)賽、紀(jì)念“一二.九”書法比賽等系列活動(dòng),。本年度團(tuán)課共培訓(xùn)269人，入黨積極分子百余名,，擬定發(fā)展對(duì)象29人，預(yù)備黨員32人,。

教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇十二

當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，我們總是習(xí)慣用自己的思維來思考,，然后用大人的方式來處理,，甚至于在孩子看來并沒有什么大不了的事,，都讓我們放大后處理了。人們都說,，孩子的心靈是純真的,，孩子的眼睛是純潔無暇的，世上的任何事情,，如果能用孩子的眼光來看,，用孩子的思維方式來思考,，那么世界真是美好的,！

在戶外活動(dòng)的時(shí)候,，思思和陽陽小朋友在追逐皮球的時(shí)候發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,，結(jié)果碰在了一起，陽陽的鼻子被地擦破了一點(diǎn)皮,。當(dāng)時(shí)我的心里是又生氣又緊張，分別將他們兩個(gè)人訓(xùn)了一頓,，并問他們，為什么不好好玩,，還打架,？取消游戲資格,，站在一邊。

陽陽委屈地說：“我是和思思好好玩的,，我們一起滾皮球,，想看看誰跑得快,，先搶到皮球,。我們剛才都很快，同時(shí)搶到皮球的,，因?yàn)槠で驁A圓的,，沒抱住就摔倒了?！彼妓颊f：“對(duì),，都是那個(gè)地不好,，硬硬的,，把陽陽的鼻子都弄破了?！甭牭竭@里,，我又覺得好笑了,，是啊,，孩子們并沒因?yàn)楸亲拥膯栴}而不高興，他們還沉浸在共同游戲的樂趣中,，一起游戲所帶來的樂趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鼻子被碰破這點(diǎn)兒小事,；更何況孩子在成長(zhǎng)的過程中,，是難免遇到這樣或那樣諸如此類的挫折的，俗語說,；吃一鑒長(zhǎng)一智。孩子們都這樣想了,，我干嗎還要訓(xùn)他們呢,？我要做的事就是告誡他們,，以后玩耍的時(shí)候要注意安全，怎樣玩得更好,，更快樂,！

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教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇十三

基于對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)的認(rèn)識(shí),，學(xué)生的教育管理遵循“重過程,、重實(shí)效”的原則,，年級(jí)策劃開展了系列主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟,，在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng),、發(fā)展。

(1)召開全年級(jí)學(xué)生評(píng)優(yōu)表彰大會(huì),。開學(xué)初年級(jí)對(duì)上學(xué)期期末評(píng)選的優(yōu)秀學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)優(yōu)秀生,、學(xué)習(xí)進(jìn)步生,、優(yōu)秀學(xué)生干部等各類優(yōu)秀學(xué)生共397人進(jìn)行了隆重的表彰,，并給學(xué)生們頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。通過表彰先進(jìn),，推優(yōu)樹模活動(dòng),，讓全年級(jí)學(xué)生及各班學(xué)有榜樣，超有標(biāo)桿,。從而激勵(lì)更多的學(xué)生和班級(jí)積極上進(jìn)。力求促使在全年級(jí)形成“比,、學(xué),、趕,、幫,、超”的良好氛圍。

(2)“十九大精神進(jìn)校園”演講比賽活動(dòng),。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神,，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)十九大，感悟并領(lǐng)會(huì)十九大精神,。4月8日下午，高2020屆年級(jí)部開展了“十九大精神進(jìn)校園”演講比賽活動(dòng),。選手們結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際感受,，頌揚(yáng)黨和國家取得的輝煌成就,，抒發(fā)著對(duì)黨和國家的熱愛,，對(duì)美好生活的向往，為國家的崛起和偉大而倍感自豪,，給學(xué)生傳遞了滿滿的正能量,，培育了學(xué)生濃濃的家國情懷,，堅(jiān)定了他們報(bào)效國家的理想信念,。

(4)課本劇展演活動(dòng),。為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作和表演活力,，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力,。為學(xué)生提供展現(xiàn)自我、展示特長(zhǎng)的平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鑒賞能力并提升綜合素養(yǎng),。課本劇展演活動(dòng)不僅推動(dòng)了我校的校園文化建設(shè),，也必將為學(xué)生們高中學(xué)習(xí)生涯留下濃墨重彩的美好記憶!

(5)開展了“學(xué)雷鋒”青年志愿者實(shí)踐活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)他人,，奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和能力。年級(jí)開展了豐富多彩的“學(xué)雷鋒”青年志愿者實(shí)踐活動(dòng),。有的班級(jí)立足校內(nèi)服務(wù)師生,，有的班級(jí)走出校門整理亂停亂放的共享單車,，有的班級(jí)慰問并幫助鳳城5路保潔工人,，等等,。通過活動(dòng)的開展,，讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)習(xí)與服務(wù)社會(huì)密切聯(lián)系起來,，大大提升了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇十四

編者按：老師在教育孩子的過程中要冷靜分析，感受每個(gè)孩子的需求,，下面我們來看看作者對(duì)于學(xué)生的教育方法吧!

作為一個(gè)外傾思考型的老師，當(dāng)一個(gè)情感型的孩子出現(xiàn)在我面前時(shí),，對(duì)比于跟我性格類型相同的孩子，我常常需要幾個(gè)月甚至更久的時(shí)間才能夠在一點(diǎn)一滴中感受這類孩子性格中的細(xì)膩和溫暖,。

起初，我與金的相處充滿了各種不和諧,。那是一段我在不斷與自己的情結(jié)相遇的時(shí)期，藉由金的語言和行為,，我的情結(jié)一次次被觸動(dòng),，當(dāng)情結(jié)被觸動(dòng)時(shí),，我的模式是壓抑與自責(zé),。

所以,，在那一段情結(jié)時(shí)不時(shí)發(fā)作的時(shí)期里,，遇見金這種性格類型的孩子,，我往往陷入了自己的情結(jié)之中,。我的意識(shí)清楚地明白，這個(gè)孩子沒有任何要給我的工作添亂的本意,，我只需用一種溫柔且信任的聲音告訴他該怎么做，問題就能得到解決,。然我的情緒卻讓我無法假裝自己是平靜的，我清楚地知道,，即使我的聲音聽起來是平靜的，但那非聲音的身體語言卻會(huì)將一切偽裝卸去,。

事情的轉(zhuǎn)機(jī)從另一個(gè)孩子——杰森這里開始。杰森的父親常常擔(dān)心杰森上課是不是會(huì)走神,，他不止一次向我詢問杰森在課堂上是否專注,。每一次,，我都肯定地回答，是的,，他能夠?qū)Ｗ?。事?shí)是,，杰森上課會(huì)開小差,，這跟杰森的身體節(jié)奏以及我設(shè)置什么樣的游戲有關(guān)，每逢玩游戲時(shí),，杰森是專注的,，開始閱讀文章時(shí),，他會(huì)看向一旁,，呆呆地發(fā)呆,。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我,，不用提醒,，慢慢地就好了,。我并不告訴杰森的父親實(shí)情,，是因?yàn)槲覔?dān)心一旦我將實(shí)情告訴他,，他會(huì)焦慮，回去批評(píng)孩子,，這反而無助于孩子的注意力集中,。

有一段時(shí)間,，杰森連續(xù)幾周遲到,，他的臉色看起來偏黃,，似乎是沒睡好,，嘴唇少有血色，臉上有時(shí)會(huì)有一個(gè)小傷疤，或者被蚊子叮咬過的痕跡。那一陣子開始,，杰森已經(jīng)開始跟金成為了朋友,，他們的友誼的雛形開始出現(xiàn),。

我一點(diǎn)也不擔(dān)心金,，我擔(dān)心杰森,。金知道怎么交朋友,，金的臉色總是紅潤(rùn)潤(rùn)的,，瞳孔是清澈的棕黃色,，看上去非常漂亮。

杰森,，據(jù)他的父親所說，在學(xué)校里會(huì)被別的孩子欺負(fù),，但杰森從來都不知道要還手。這提醒了我,，班里有女孩會(huì)找杰森玩，騎在他身上,，杰森從來不著惱,，也從不反抗。

暑假的一天,，上課了，我一邊上課,，一邊等杰森敲門進(jìn)來,，左等右等，始終不見人來,，正欲安下心來不再等杰森時(shí),，聽見敲門聲，一開門,，杰森來了,，這時(shí)，坐在椅子上的金一聲歡呼,，奔上去擁抱杰森,，一臉喜悅。

那一刻,，我的心一陣溫暖和感動(dòng),。從那時(shí)起，我開始關(guān)注杰森和金這兩人的友誼發(fā)展,。

每逢選擇伙伴做游戲,，金和杰森必選對(duì)方，這兩個(gè)伙伴無論輸贏都快樂地一起參與,。

起初,，拿到字母卡片后，杰森和金兩人就一起聽我的指令,，用卡片拼出單詞,，他們的配合常常是默契十足，總能迅速拼出卡片,。最近的幾次,，他們拼單詞的速度慢了下來，金發(fā)現(xiàn)自己想要找的字母都不見了,，其他學(xué)生說,，估計(jì)卡片是少了吧。我開始幫忙找,，一抬頭,，看見杰森一臉狡黠地笑，他食指附在嘴上,，做了一個(gè)安靜地手勢(shì),。

我的疑問得到了解答,，不再說什么。不一會(huì)兒,，金發(fā)現(xiàn)了杰森的小把戲,，他低頭，輕輕地咕噥著什么,，聽得出，他并不著惱,，對(duì)杰森的這個(gè)小把戲頗為包容,，我細(xì)瞧金的表情，他的確是一點(diǎn)也不介意,。

我觀察到另外的幾組孩子,，包括其他班的孩子，在一起拼單詞時(shí),，沒有哪一組像杰森和金這樣這么默契,，這么心心相映。

啊,，親愛的孩子們,，請(qǐng)?jiān)徫业谋容^，我并非覺得你們不好,，只是對(duì)大家在合作拼卡片時(shí)呈現(xiàn)出的不同的合作狀態(tài)感到興致盎然,，沒有任何貶低大家的意思哈。

你知道,，在另一個(gè)班,，孩子們兩人合作拼單詞時(shí)，他們急吼吼地,，或手忙腳亂,，或左右張望，生怕別人看了自己的答案,，第一組拼出來的孩子們一陣歡呼雀躍,，第二組認(rèn)為第三組抄襲了自己的答案，最后一組拼出來的開始抱怨自己的隊(duì)友如何云云,，那場(chǎng)面啊,，又好笑，又讓人感動(dòng),。

每組都希望自己是第一,，每組都拼盡全力，每組都恨不得自己眼疾手快,，瞬間拼好,。

杰森和金這兩人的風(fēng)格,，少了份熱鬧，然則多出了一份細(xì)膩和時(shí)時(shí)將對(duì)方的感受放在心上的體貼,。輸贏,、快慢、好壞,，全然不介意,，只要是和彼此一起。彼此這個(gè)詞都用的有點(diǎn)不貼切了,，更確切地說,，是金對(duì)杰森這樣。

我忽而察覺我和金盡是如此不同,。我對(duì)杰森的愛放在心里,，更偏于冷靜，我去看,，去感受,，心里牽念，站在一旁,，留出一個(gè)獨(dú)立的空間,。

出處 sevw.cn

金對(duì)杰森的關(guān)心比之我則多出溫暖和細(xì)膩的陪伴，他們兩人年齡相當(dāng),，一起玩耍,，一起瘋鬧，有共同語言,，這是我不能夠提供給杰森的,。

在對(duì)待學(xué)習(xí)上，我時(shí)時(shí)記掛著一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn),，金則是首先考慮于己于人的感受,。我看中效率，金關(guān)注情感,。

在這樣的孩子面前,，談到紀(jì)律規(guī)則的時(shí)候，我起初強(qiáng)調(diào)應(yīng)該與不應(yīng)該,，后來則對(duì)他表明我的情緒感受,。有趣的是，開始對(duì)他表明我的情緒感受是我的情緒積累到一個(gè)點(diǎn),，那時(shí)我感到我再也沒有辦法從應(yīng)該與不應(yīng)該上說服這個(gè)孩子了,，抱著姑且一試的想法，從我的情緒感受出發(fā),，跟這個(gè)孩子談規(guī)則,。

當(dāng)情結(jié)被我察覺,，情結(jié)對(duì)我的擾動(dòng)越來越輕，越來越少時(shí),，我開始能夠從內(nèi)心,，而非我的思考之中，生發(fā)出對(duì)這孩子由衷的理解與欣賞,。金身上的那種細(xì)膩溫暖的情感,，一次次打動(dòng)我，也一次次讓我贊嘆,，一個(gè)孩子的愛的能力,，何以如此溫暖，如此美好,，如此觸動(dòng)心弦。

作者|李萍,。

教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇十五

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響下,，大部分教師只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，根本沒有相應(yīng)的意識(shí)去提高學(xué)生的心理健康素質(zhì),。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展,，中學(xué)教育更加重視對(duì)學(xué)生的全面提升，促使教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理健康教育,。

基于此,，本文在此對(duì)中學(xué)生心理健康教育進(jìn)行探究，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供有益參考與借鑒,，切實(shí)提高中學(xué)生心理健康教育的有效性,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一,、心理健康教育要建立在充分交流的基礎(chǔ)上,。

從某種程度而言，交流是心理健康教育的第一個(gè)步驟,。只有通過充分的交流,，教師才能了解學(xué)生的內(nèi)心、把握學(xué)生潛在的心理問題,，并通過有效的溝通對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步克服心中負(fù)面的意識(shí)和情緒。

但在傳統(tǒng)的中學(xué)生心理健康教育中,，教師與學(xué)生的交流沒有充足的效力,。一方面，教師對(duì)心理健康教育和交流工作并不重視,。另一方面,，當(dāng)代中學(xué)生更加敏感,，其自尊心更強(qiáng)，也不愿意對(duì)外述說自己的心理問題,。這就導(dǎo)致教師無法掌握學(xué)生的確切情況,，致使心理健康教育的.有效性不高。

因此,，教師需要與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系,，讓學(xué)生信任教師、信賴教師,，愿意與教師進(jìn)行充分的交流與溝通,。與此同時(shí)，教師應(yīng)該掌握一定的心理學(xué)知識(shí),，要能在與學(xué)生交流的過程中觀察學(xué)生的神態(tài),、表情等細(xì)節(jié)來推導(dǎo)學(xué)生潛在的心理問題，提高交流的有效性,。

在此基礎(chǔ)上,，教師就應(yīng)該利用心理學(xué)理論對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，利用柔性的力量降低學(xué)生的抵觸情緒,，進(jìn)而提高中學(xué)生心理健康教育的質(zhì)量,。

此外，教師必須要將中學(xué)生心理健康教育上升到實(shí)踐層次,，要通過實(shí)踐讓學(xué)生感受正能量,、逐步克服內(nèi)心負(fù)面的意識(shí)和情緒。同時(shí),，在實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生也能逐步走出自閉、羞怯等陰影,，提高學(xué)生的交際能力,，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐活動(dòng)中變得陽光與開朗。

因此,，教師應(yīng)該組織學(xué)生利用課余時(shí)間走進(jìn)社區(qū),，主動(dòng)參與社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)。在此過程中,，學(xué)生能夠感受到義務(wù)勞動(dòng)者積極的情緒,，能夠在充滿正能量的氛圍中逐步克服內(nèi)心的陰暗面。同時(shí),，在實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生會(huì)與其他勞動(dòng)者充分交流與互動(dòng)，會(huì)建立良好的友誼，使其變得更樂觀與開朗,，成為善于交際的陽光少年,。

從某種程度來說，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與重視程度決定了學(xué)生心理和意識(shí)的問題,。部分家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠,，進(jìn)而導(dǎo)致孩子的性格出現(xiàn)缺陷，最終形成心理問題,。

因此,，教師必須與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在心理健康教育中與家長(zhǎng)進(jìn)行配合,。一方面,，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)心與關(guān)愛，關(guān)注孩子的生活,、學(xué)習(xí)和娛樂,，使孩子感受到家長(zhǎng)的重視。另一方面,，家長(zhǎng)與教師要緊密聯(lián)系,，切實(shí)掌握學(xué)生在校與在家的實(shí)際情況，制訂更有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)計(jì)劃,，提高心理健康教育的質(zhì)量。

總的來說,，心理健康教育關(guān)系到學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生未來的成長(zhǎng)有重大的影響。這就需要眾多教師在實(shí)踐中進(jìn)行有意識(shí)的總結(jié)和交流,，提出更合理的建議,，推動(dòng)心理健康教育的發(fā)展與建設(shè)。

教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇十六

由于他的淘氣,，中午食堂用餐的時(shí)候都很難安靜,，經(jīng)常有同學(xué)告狀他這個(gè)那個(gè)，所以安排他在班級(jí)最后的桌子就餐,，正好桌子空余他一個(gè)人占了四人座,，終于安分了一些?？珊镁安婚L(zhǎng),，沒幾天他又開始了自己的破壞計(jì)劃，對(duì)于我這個(gè)班主任來說,，似乎得時(shí)刻看守著他才行,。可陪著他吃完飯輪到自己吃飯的時(shí)候，卻太晚了,。突然有那么一天,，靈機(jī)一動(dòng)，咱兩共進(jìn)午餐吧,。于是就有了我以下的記錄：

12月12日,。

雙十二，今天第一天坐他身邊吃飯,，感覺到他對(duì)我的排斥,，吃飯的時(shí)候也有一點(diǎn)拘謹(jǐn)，我拿沒使用過的筷子把我沒碗里的紅燒肉分了他一半,，給他加餐,，并問他味道怎么樣，他連連點(diǎn)頭,，我問：“以后我能坐著和你一起吃飯么?”他還是點(diǎn)頭,。看來半塊紅燒肉“收買”了一個(gè)午餐座位,，我心里也喜滋滋的,。

后記：和揚(yáng)揚(yáng)母親交流的中得知，他覺得這半塊肉可好吃了,，我能坐下和他一起吃飯他可開心了,。

12月15日。

陪著孩子們吃飯,，學(xué)校要求是盡量光盤,，陪著揚(yáng)揚(yáng)吃飯，自然也要求他光盤,，我必須起帶頭作用,，于是我們兩像比賽一樣一口一口的都將餐盤里的飯菜和湯吃完。

后記：其實(shí)我是一個(gè)很難做到光盤的老師,，每天總會(huì)盛點(diǎn)飯啊菜啊,，可坐在揚(yáng)揚(yáng)對(duì)面我也有一定的壓力，只是,，我會(huì)偷偷讓阿姨給我少打一些飯菜,，如果多了我就在吃飯前分一些給揚(yáng)揚(yáng)。

12月16日,。

今天坐下吃飯的時(shí)候發(fā)現(xiàn)揚(yáng)揚(yáng)把嘴巴邊沾了油膩,，我說你快用紙擦擦，他告訴我他又忘記紙巾了,，我把手中唯一一張紙巾撕了一半給他,，并告訴他以后一定要記得吃飯帶紙巾，如果我也沒有這可憐巴巴的一張紙巾，那就得沾著一嘴油回教室了,，多難看,。

后記：我沒有想到，就是我的這半張紙讓他對(duì)我又多了幾分好感,。

12月17日,。

周四，我上完午飯前的最后一課,，匆匆忙忙洗手帶孩子們進(jìn)食堂吃飯,，口袋里的最后一張紙巾在洗手后擦干用完了，坐下和揚(yáng)揚(yáng)共進(jìn)午餐的時(shí)候我不敢吭聲,，教育他每天吃飯要帶紙我卻沒有帶,。也許我的舉動(dòng)也被他觀察到了，揚(yáng)揚(yáng)手邊有三張紙巾,，他一直欲言又止,，我看出了他的心思問他：“是不是也給我準(zhǔn)備了紙巾?”他又只是點(diǎn)點(diǎn)頭，并且給了我一張,。

后記：原先準(zhǔn)備在班中表揚(yáng)他的舉動(dòng),，可是上課他有不乖被老師批評(píng)了，讓我又心寒了一下,。

12月18日,。

揚(yáng)揚(yáng)今天又給我?guī)Я艘粡埣埥恚裉煳抑皇前凑兆约旱牧?xí)慣,，吃完飯將擦過嘴的紙巾順手擦了餐桌上的湯湯水水和米粒,，沒想到他也照樣擦了起來，而且還很干凈,，讓我體會(huì)到了什么是榜樣的力量，原先小組長(zhǎng)讓他動(dòng)手整理桌子他都跑得無影無蹤,。

后記：既然榜樣的力量在揚(yáng)揚(yáng)面前有這么強(qiáng)大的作用,，我更應(yīng)該規(guī)范好自己的言行，希望能真正影響到他,、幫助到他,。

12月19日。

由于天氣寒冷,，為了保證孩子們能喝到熱湯,，學(xué)校安排班主任每天都要給孩子們從保溫桶中分湯，揚(yáng)揚(yáng)是一個(gè)人坐,，所以每天我都單獨(dú)給他一碗,，有時(shí)是小碗，有時(shí)是大碗，就看他遞給我什么,。但今天遞給他熱湯的時(shí)候,，他開口和我說了謝謝，并且共進(jìn)午餐的過程中還和我聊了班中幾件小事,，讓我興奮不已,。原來的他只會(huì)在孩子中各種淘氣各種鬧騰，在老師們面前很少開口說話,，就算請(qǐng)來辦公室談心,，他最多也就點(diǎn)頭搖頭。我想他應(yīng)該有改變吧,。

后記：圣誕來臨之際,，給班中每個(gè)孩子送上了一個(gè)紅紅火火的圣誕帽作為禮物，孩子們都很開心很珍惜,，但揚(yáng)揚(yáng)將帽子套滿了這個(gè)腦袋,，蒙著眼睛鼻子嘴巴到處跑，危險(xiǎn)之極,。沒多久帽子就被扯破了,，我問他是不是不喜歡我送的帽子，他看到我傷心的眼神立馬安靜了下來,。

12月22日,。

今天我去拿飯回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)揚(yáng)揚(yáng)將我給他盛的一大碗湯分成了兩小碗,，然后吃飯的時(shí)候眼睛一直偷偷在再看我,，我猜出了他的用意，問他是不是給我盛的湯,，他露出笑容說是的,。雖然這碗湯只有一小口，也沒那么熱了,，但我覺得一直暖到了我的心里,。

后記：他怕我不接受他的分享，怕我說他分的太少,，所以一直沒好意思開口,。但看見我這么快得喝下，以后我每天的湯都是他給我準(zhǔn)備好的,。

12月25日,。

還記得我之前說的紙巾的事兒?jiǎn)?其實(shí)班中不記得帶紙巾吃飯的孩子不止揚(yáng)揚(yáng)一個(gè)，邊上的三位同桌今天就都沒有帶上紙巾,，恰巧又有湯水打翻在桌子上,，揚(yáng)揚(yáng)現(xiàn)在每天都會(huì)多備一些紙巾,，一來是分給我，二來是分享給其他孩子,，可今天三個(gè)孩子沒有紙巾他手邊只剩下了一張,，于是觀察到他將三層的紙巾撥開分給了三個(gè)孩子。我想,，他又懂事一些,。

后記：正好以此機(jī)會(huì)我教育了孩子遇到食堂就餐的突發(fā)事件沒有紙巾很尷尬，又以揚(yáng)揚(yáng)為能量形式為例教育大家,，效果杠杠的,。

12月26日。

今天外出半天,，沒能趕得及在學(xué)校就餐,，下午揚(yáng)揚(yáng)看見我的時(shí)候就問我去哪了，為什么沒有來吃飯,。

后記：被人記掛是一件幸福的事情,。

12月27日。

吃完飯,，發(fā)現(xiàn)隔壁一年有孩子離開的時(shí)候沒有將椅子擺回原位,，揚(yáng)揚(yáng)沒等我開口前就主動(dòng)幫弟弟妹妹把椅子擺了回去，不得不讓我對(duì)他豎起大拇指,。

后記：揚(yáng)揚(yáng)在教室也是一個(gè)習(xí)慣不太好的孩子,，廢紙滿地扔，桌子七歪八扭,，既然今天他知道要幫助別人整理桌椅,，那一定也會(huì)整理自己的桌椅了。

12月28日,。

由于班中流感肆意,，得到班級(jí)停課一周的通知，孩子們午飯后被家長(zhǎng)接回,。和揚(yáng)揚(yáng)共進(jìn)午餐的時(shí)候他照樣給我準(zhǔn)備了紙巾,，分了我一碗湯。吃了一半的時(shí)候他眼睛紅紅的告訴我：“老師,，我不想停課，我不想放假,，我想待在學(xué)校,。”突然間飯就不吃了,，說是吃不下,。這孩子是怎么了,。“停課了就不能和你一起吃午飯了,，就沒有小朋友一起玩耍了,。”我恍然大悟,。傻孩子,，頓時(shí)我覺得我眼前的這個(gè)孩子怎么會(huì)是個(gè)淘氣鬼呢?明明就是一枚小暖男。此時(shí)此刻,，真的想將他擁入懷中,，給他一個(gè)母親般的擁抱，告訴他我一直都在,。

后記：臨被接走前,，揚(yáng)揚(yáng)從口袋中掏出了一顆糖放在我手中，告訴我會(huì)想念我,，會(huì)想念大家,。我還曾經(jīng)在感動(dòng)中沒還過神來，他又掉頭回來了,，說是忘記拿外套了,，這丟三落四的毛病著實(shí)讓我哭笑不得。

孩子們停課一周,，沒有他們的歡聲笑語沒有他們的打打鬧鬧還的確很是不習(xí)慣很是思念,，關(guān)于揚(yáng)揚(yáng)，我想未完待續(xù)更適合結(jié)尾,，才記錄了他這么幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就發(fā)現(xiàn)了他的進(jìn)步,，想告訴老師和家長(zhǎng)們，善于觀察,，從細(xì)微入手,，給孩子們足夠的時(shí)間和耐心，以點(diǎn)出發(fā),，以面總結(jié),，終究會(huì)收獲滿滿的驚喜和幸福，不論是你我還是他!

作者|朱琳,。

公眾號(hào)|玉峰文苑,。

教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇十七

追日——見證日全食奇觀20xx年7月22日上午，一場(chǎng)罕見的日全食如約而至,。

18至23中國境內(nèi)可觀測(cè)到的持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的',，也是世界歷史上覆蓋人口最多的一次日全食。我等待著欣賞美麗的日全食,。

只見有些人凝望蒼穹,，欣賞著月亮邁著輕盈步伐,，走到了太陽上的畫面。我等待著,，初虧,，只見月亮把那個(gè)太陽的角給覆蓋了，成了月牙兒,，就是月亮把那個(gè)太陽快全部覆蓋,，日甚，就是太陽完全被吃掉了,。

這時(shí)日冕出現(xiàn),，就是生光的時(shí)候，驚現(xiàn)出貝利珠,。所以我們要追求科學(xué),，愛護(hù)科學(xué)。

教師和學(xué)生的教育工作總結(jié)篇十八

聆聽了省教育科學(xué)研究所張斌博士《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)》講座,，受益匪淺,。特別是在談到課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)價(jià)值之一在于"從關(guān)注教師的教到關(guān)注學(xué)生的學(xué)""課程標(biāo)注要求教師具有課程意識(shí)，而課程意識(shí)首先是學(xué)生意識(shí)"時(shí),，引發(fā)共鳴,，感受頗深。如何"關(guān)注學(xué)生的學(xué)",？結(jié)合學(xué)校的實(shí)際工作,，談幾點(diǎn)心得：

1、關(guān)注課程,，提高質(zhì)量,，首先要?jiǎng)?chuàng)造適合我校學(xué)生的教育，積極探索促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的途徑和方法,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，通過習(xí)慣強(qiáng)化月、成立學(xué)習(xí)合作小組,，使用高效學(xué)習(xí)計(jì)劃本,，實(shí)施導(dǎo)師制等措施，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

2,、《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)了三個(gè)注重，即注重"學(xué)思結(jié)合""知行統(tǒng)一""因材施教",。為了關(guān)注個(gè)性差異,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的自信和快樂，我校在分層次教學(xué)上進(jìn)行了有益的嘗試,。在高一,、高二年級(jí)數(shù)學(xué)、英語學(xué)科進(jìn)行分層次走班教學(xué),，把學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求分成不同水平,，與學(xué)生的基礎(chǔ)相匹配，教學(xué)方式與學(xué)生的能力相適應(yīng),。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、能力，選擇適合自己的課程,，在保持行政班級(jí)不變的基礎(chǔ)上實(shí)行探究班和基礎(chǔ)班分層次走班教學(xué),。選課走班實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，一段時(shí)間學(xué)習(xí)后適時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，讓學(xué)生在自己的.最近發(fā)展區(qū)域內(nèi)得到最充分的發(fā)揮,，為不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。

3,、緊緊圍繞我校"激勵(lì)成功,，快樂成長(zhǎng)"的教育理念，積極探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律,，實(shí)施各學(xué)科課堂教學(xué)流程和模式,，構(gòu)建具有生命力的"激勵(lì)教育課堂"。引領(lǐng)教師秉承個(gè)性化,、多元化,、適性化的教學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì),，將"傳承知識(shí)、培育能力,、涵養(yǎng)品性,、助長(zhǎng)生命"的理念落實(shí)到教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生提供積極參與,、大膽質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，寬容失敗,，善待錯(cuò)誤,，構(gòu)建教有魅力、學(xué)有興趣的"激勵(lì)教育課堂",，促進(jìn)師生共同進(jìn)步,、共同成長(zhǎng)。