每一份總結都是一次成長的歷程,，是不斷完善自我的過程。寫總結要注重邏輯性和條理性,，使讀者能夠輕松理解和接受,。每一篇總結都是我們成長的見證,，珍藏起來吧,；

學生和教師的作文教育篇一

作為一名教師，我相信大多數(shù)人都有一個共同的目標：希望自己的學生能夠成功,。但是,，要成為一位成功的教師不僅需要技能和知識，還需要一顆溫暖的心和堅定的信念,。在教育學生的過程中,，我學習到了很多關于如何教育和關懷學生的方法。在本文中,，我將分享我的經驗,，并分享一些我學到的重要教訓。

第二段：關于如何了解學生的需要,。

作為教師,，我們的責任不僅是教授學科知識，還要學會如何適應每位學生的需要,。我們應該花時間了解每位學生的興趣愛好,、能力水平和家庭背景，以及他們個人的意愿和目標,。通過更好地了解他們,，我們可以為他們提供更好的幫助,，并確保他們的學習體驗是積極的。我發(fā)現(xiàn),，學生通常很樂意與我們分享他們的興趣和愛好,，這為我們了解他們提供了很好的機會。

第三段：關于如何創(chuàng)建積極的課堂文化,。

在為學生創(chuàng)造一個積極,、包容和樂觀的課堂文化方面，教師在其中扮演著至關重要的角色,。我認為教師應該從第一天開始就要求尊重和關注,，并確保學生對彼此感到安全和舒適。我發(fā)現(xiàn)通過組織引導性活動和展示個人成就來促進學生互動,，并定期提供正面反饋可以非常有幫助,。當學生知道自己的努力和成就得到認可時，他們會更加努力并對自己更有信心,。

第四段：關于如何幫助學生解決問題,。

在學生的學習生涯中，難免會遇到不同的障礙和挑戰(zhàn),。作為教師,，我們應該鼓勵學生采用積極的思維方式來解決問題，幫助他們理解他們能夠采取的不同方法,，而不是簡單地為他們解決困難,。我們應該教導學生學會批判性思維，了解多種解決問題的方法,，并逐步培養(yǎng)他們解決問題的自信心,。我認為，這種方法可以幫助學生在面臨挑戰(zhàn)時更好地適應并克服困難,。

第五段：結論,。

在過去的幾年里，我學習到了很多關于如何成為一名成功的教師的方法,。我們應該不斷學習和成長,，了解學生的需要和優(yōu)點，創(chuàng)造積極的課堂文化,，幫助學生解決問題,。我們應該作為模范教育者，帶領學生走向成功,。我相信,，任何教師都可以通過對學生的支持和鼓勵，成為每一個學生的改變者和榜樣,。

學生和教師的作文教育篇二

你的才華不會永遠被埋沒,。

你要學會等待和安排自己,。

千山雪蓮需要等待多少個寒冬的孕育，日月精華的澆灌,，才可以綻放傲然的花朵;鐵樹需要經過多少個春秋的輪回,，風雨的侵蝕,，才可以開出驚艷的花穗;雛鷹需要經過無數(shù)次的嘗試,，無數(shù)次的失敗，才可以成為雄鷹自由翱翔于廣闊的藍天......生命,，需要等待,，成長，亦需等待!

有人說,，教育需要等待,，教師是牽著蝸牛在散步;有人說，教育是一棵樹搖動另一棵樹,，一個靈魂喚醒另一個靈魂;有人說,，教育是默默澆灌，靜待花開!

升入八年級,，我感覺到學生們有了明顯的變化,，上課時廢話看似少了些，學習的氛圍好像濃了些,?？墒牵届o的表面下卻暗潮涌動,，學生上課形式堪憂,，聽課心不在焉，暗地傳遞紙條,，和老師玩著捉迷藏的游戲......這一切讓任課老師看在眼里,，急在心里!

七年級不分上下，八年級兩級分化!如何在八年級這個關鍵的時刻讓學生認識到學習的重要性,，感受到學習的壓力,，產生拼搏的動力，讓他們在這個分水嶺掌握好航行的船舵?我一直在思索著......

態(tài)度決定一切,，問題的根本還是要端正學生的學習態(tài)度,，端正態(tài)度從心理開始。于是語文課很自然彌漫了政治課的色彩,，我也變成了苦口婆心式的老師,。和他們擺事實講道理，一遍又一遍灌輸著心靈雞湯,，有時候我都被自己的話激發(fā)的熱血沸騰,，可是再看看那些冤家,，嘴角上揚，臉上露出怪異的微笑,，猶如晴天霹靂令我瞬間石化,。

是教書，但更重要的是育人,，他還沒有到十惡不赦的地步,，我們應該給他機會，給予他信任,，給予他關懷......

木子旭成績雖然欠佳,，但是作文如果認真寫的話還勉強能看。本單元主題是“至愛親情”,，學習了幾篇文章后我布置了一篇作文------?我的爸爸?或?我的媽媽?,。他寫的是?我的爸爸?。文章大意是通過父親秋收期間不小心手指受傷一事感受到父親的不易,，以及自己的感動,。文章不長，但是事真.情切,，我真切的可以感受到他對父親的愛,，以及字里行間的絲絲悔意，評講作文時打算把它作為范文朗讀,。

事也湊巧,，他的爸爸到學校看他,，一進辦公室我就看見他右手被一塊厚厚的紗布包裹著,。

“子旭最近咋樣?”

“你先坐下，別著急,，我們來聽聽他的這篇作文再說,。”

我沒有給予他回答,，而是給他讀了木子旭寫的作文,，讀的過程中，我瞥見他的眼睛已然泛紅,，有兩次仰起了臉,，我想那是怕淚水流出來......

“孩子是個好孩子，可能小學文化基礎沒打好,，學習習慣沒養(yǎng)成,，現(xiàn)在學習興趣淡泊，他是個懂事的孩子，我相信,，他慢慢會努力的,，會理解父母的心，理解老師的心,?！?/p>

他爸爸什么也沒說，重重地點了點頭,，笑了笑,，紅紅的眼眶里散發(fā)出異樣的神情......我的心也莫名地激動著，為子旭,，為他爸爸,，也為我自己......

生命需要等待，我們要用生命去等待;成長需要等待,，我們要用心去等待!等待花開，等待燕來,，等待四月天再來人間!

學生和教師的作文教育篇三

[摘要]對青年教師而言,，如何盡快培養(yǎng)起教學和育人的能力，是一個值得探討的問題,。本文以作者實際工作經歷和經驗為背景,，提出適用于日常工作的提升青年教師教育教學能力的建議和方法。

[關鍵詞]教學,；教育,；能力。

作為一個教師,，“教書育人”是天職,。然而對一個青年教師而言，如何盡快培養(yǎng)起教學和育人的能力,，是一個值得探討的問題,。以下，我想以自己的經歷和經驗來闡述這一問題,。首先,，是教學能力的培養(yǎng)。一個完整的教學過程包括備課,、上課和課后輔導三大環(huán)節(jié),。在備課環(huán)節(jié)，建議分三步來完成,，自學－互學－自學,。自學是自己先將要教授的內容好好鉆研一番，理清重難點，列出提綱,?；W就是與同組的特別是教同一門課的老師相互討論交流，聽聽別人的構思,，互相啟發(fā),。另外，在備課過程中如果遇到自己不能理解透徹的內容,，一定不能馬虎的敷衍過去,，要想辦法解決，絕對避免在授課過程中犯科學性錯誤,。最后就是自學,，將原先的構思進行整理，最后完成教案,。作為教師,，上課時的自信體現(xiàn)在語言的響亮、清晰,、流利,，板書的工整詳略得當，知識的前后遷移能力以及對整個課堂的管理,。因此,，建議新教師把教案寫的盡量詳細，甚至落實到上課要講的每一個子,，然后就通過反復研讀,，將整個教學過程牢牢的記在腦中。盡管課堂上總會出現(xiàn)各種意想不到的情況,，但是對整個教學過程的熟悉掌握,，能使自己心中有底，口中無錯,。此外,，在課堂上的游刃有余能使學生對自己產生好印象，甚至是喜歡和崇拜,，這都有利于后續(xù)的教學和管理的,。在課堂上教師要將自己從一個只是傳授知識的“獨奏者”演變成一個幫助學生去發(fā)現(xiàn)，組織引導學生去學習的“伴奏者”的角色,，課堂上老師不是主角,，學生才是主角，自己只做啟發(fā)和引導,，充分調動學生的積極性去探究和學習,。作為新教師，往往急于將自己的授課內容通過講授盡快的傳授給學生，對于學生的接受情況考慮不多,。同時,，一味地采取講授的方式也容易讓學生失去學習興趣，出現(xiàn)精神不集中的狀況,。因此,，在教學中，新教師應注意課堂提問,，或者采用學生板演,，分組討論競賽等方式，一方面可以隨時檢查學生對知識的掌握情況,，另外,，也利于活躍課堂氣氛，避免學生開小差,、睡覺等問題,。

這里，總結一些自己在教學方面的心得：1）作為一個青年教師,，要多用心鉆研教材,，多與人討論，多向老教師求教,。所以作為一個年輕教師，有很多東西都不會,，不懂,，那么要使自己盡快的成長起來，勤學多問是必須的,。2）有這樣一句話：心有多大,，舞臺就有多大。其實作為一個教師,，三尺講臺就是我們的舞臺,，在這個舞臺上的表演，沒有所謂的最好,，只有更好,。在教學過程中，需要不斷的否定自己,，改進自己,，如果有2個平行班，那么要爭取做到第二遍比第一遍好,，如果,，之前已教過這門課，那么要在原來的教案上改進，讓這一遍比上一遍好,，這樣才能讓自己有所成長,。3）爭取每一節(jié)課都有一個能吸引學生興趣的亮點。根據授課內容,，安排一些聯(lián)系生活的案例,，現(xiàn)實經濟生活中的事件，或者分析一些簡單的經濟現(xiàn)象,。例如我在涉及會計報表內容時給學生介紹股票,，上市公司；在介紹貨幣時間價值時,，加入銀行利率,，匯率的知識；在講會計法規(guī)和職業(yè)道德的時候,，介紹一些會計從業(yè)崗位和會計人員職稱,，進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育等等?！敖虝恕?，“教書”在前，“育人”在后,，這不由得使我心靈的天平更多的偏向了“教書”這一邊,。然而多年的班主任生涯，自己的體會,，身邊生動鮮活的例子,，使我意識到，在職業(yè)學校,，要成為一個優(yōu)秀的教師,，出色的育人工作是必不可少的。青年教師一般都需要擔任班主任工作,，和諧的師生關系,，人與人之間的感情，是進行有效教育的前提,，也是班主任工作快樂的源泉,。我現(xiàn)在擔任一個財會班的班主任，這個班有超強的班級榮譽感和凝聚力,，不論活動還是考試,、考證，都積極參與,、共同奮斗,、互幫互助,，取得了優(yōu)異的成績，是個和諧快樂的大家庭,。這些源于他們自身的性格優(yōu)勢,，也源于我自己在帶班方式上的改變。

第一,，班主任必須處理好與學生的關系,，這是取得教育成果的前提。班里有個學生,，他時常犯錯,，大大小小的問題不斷，還好說話,，好動,，上課需要我時常提醒：“唐某某，不要講了,；唐某某,，坐好！”說多了,，我煩,，他也煩，難免動氣,。一次,，我感覺他情緒不對，于是我半開玩笑半當真的說：“我怎么竟碰上好動好講話的人呢,？,！家里有個女兒，班里有個唐某某,，女兒上苗班，家長會上,，班主任給我學了各種女兒的坐姿,，腿擱在凳子上的，半躺的,，后腦勺朝前面的,，我可難為情了，后來,，老師把她的凳子拿了,，讓她站著上課，幾次下來,，她老實了,。她三周歲不到,，唐某某你十六周歲，我是不是也要這樣對你,，你才能安分呀,？”大家哈哈笑，他也笑了,！對學生注意語言分寸,，多鼓勵學生，多表揚其優(yōu)點,，樹立學生的自信心,，做到你尊重他，他才會尊重你,，這樣才能搞好師生關系,。做班主任，要做到是老師又不是老師,，不能過分強調自己的教師地位,。過分強調自己的權威，會禁錮學生的思想,，捆綁學生的手腳,，時間長了學生和班主任之間會形成緊張的局面，從而動搖班主任在學生心中的地位,。然后,，是家長又不是家長。班主任要讓學生感覺就像處在家庭的溫暖之中,，與此同時班主任又不能過分強調自己的“家長”地位,，居高臨下訓斥學生挫傷學生的自尊心，其結果會造成班主任和學生之間你壓我頂?shù)木o張局面,，最終失掉威信,。最后，是朋友又不是朋友,。班主任只有和學生交朋友才能真正了解學生,，打開學生心靈之鎖的鑰匙，但交朋友要有原則,，如果班主任和學生之間沒大沒小,，學生就不容易嚴格要求自己，使班主任失去教師的尊嚴,。第二,，班主任必須是班級的管理和建設核心。建設一個團結向上的班集體,，要向學生灌輸?shù)木褪羌w觀念,，要樹立每個學生心中的“大我”觀念,，克服“小我”意識，這樣,，學生才能自覺維護班級的班風和榮譽,。另外，培養(yǎng)一批得力的班干部,。干部培養(yǎng)的關鍵在于選擇好合適人選,，而這要分為兩個部分:班長和其他班委。一般班委由于他的專項性比較強,，相對而言,，對他們的綜合能力要求弱些；而一班之長,，除要有責任心外,，還應有管理能力，有一定的威信,。因而,，不能完全由學生民主決定班委，應由班主任初選一部分,，不斷觀察比較,，然后再確定班委。另外,，不妨一個職位設正副兩人,，這樣能調動更多學生的積極性，讓他們參與到班級管理中來,。作為教師,，我們的工作對象是一個個鮮活的生命，所以我們的工作注定是不平凡的,，是不易的,，在教書育人的道路上只有不斷付出，方能不斷收獲,。

學生和教師的作文教育篇四

對班主任來說學生上學遲到似乎是司空見慣的,。如果不加以處理，可能會導致遲到的人數(shù)越來越多,，遲到的時間越來越長，甚至會引起一些學生行為渙散,，缺乏約束,，進而影響班級風氣，導致班級難以管理,。所以作為一名班主任,，必須嚴肅認真處理好學生遲到的問題,。以下是我的幾點做法：

首先，我會抓緊開學前兩周,，對遲到的學生不會輕而易舉地讓他們堂而皇之地走進教室,，從初一新生報到的那天起，就留意遲到的學生,。如果學生遲到了,，在教室門口喊了報告，我通常會讓他在門口等待五秒鐘左右,，然后詢問遲到原因,，再讓他進教室，并囑咐下次不能遲到,；如果遲到的學生不喊報告直接走進教室,，我會讓他出去，指導他要遲到了要喊報告才能進教室,，等他喊了報告后,，過大約十秒讓他進入教室，然后對全班同學強調：一旦遲到要在門口喊報告,，得到老師允許后,，方可進入教室。這樣學生就知道了遲到了該怎么做,，也了解了班主任對于學生遲到的的態(tài)度,。

其次，在開學的第一天就要非常明確地告知學生和家長到校和放學的時間,，同時要向學生明確：遲到了就要接受懲罰,。懲罰的力度依據遲到的時間長短有所區(qū)別。例如,，遲到5分鐘以內的學生,，和當天的值日生一起值日即可；遲到5—15分鐘的學生,，和值日生一起值日三天,；遲到超過一刻鐘的學生則值日一周。所有這些懲罰的措施都應該事先先在班會課上經過同學討論并取得大多數(shù)同學的同意,，寫入班規(guī),。這樣就利用了班集體的力量來減少遲到現(xiàn)象的發(fā)生，學生也心服口服,。班規(guī)出臺后,，我通常會給學生兩周的適應期來適應新的管理，適應期內遲到的,，老師口頭提醒下次不要遲到了,；過了適應期后,，就嚴格按照班規(guī)執(zhí)行。當然,，在學生遲到時,，班主任要詢問學生遲到的原因，如果學生因為做好人好事或生病,、意外事故等不可抗因素遲到,，且家長告知班主任的，就可以免于處罰,。對于經常遲到的學生,，除了要對他們進行批評教育和處罰外，還要跟家長聯(lián)系,，通過家校聯(lián)合,，共同解決孩子遲到的問題。

然后,，我會在教室后面墻上掛一面鐘,。學生一走進教室，就能很清楚的看到自己是否遲到了,。這樣每個學生都是統(tǒng)一標準,，是否遲到是“鐘”說了算，而不是班主任說了算,。

最后,，我認為教師特別是班主任要以身作則，做好示范作用,。要求學生不遲到,，班主任也要做到不遲到，甚至要比學生早到校,，這樣不僅能更好的了解學生遲到的情況,，而且能保證班規(guī)順利執(zhí)行。同時要選一個得力的班干部配合班主任一起管理學生遲到的問題,，做好相關的記錄,。

以上是我在處理學生遲到問題上的一些做法。班級管理工作是一門藝術,，我們班主任要不斷學習,，不斷總結經驗，探索更好更科學的方法來管理班級,，引導學生,。

學生和教師的作文教育篇五

3、5月份，承辦的xx學院第十四屆師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學技能大賽,。

4、5月20日舉辦班級風采大賽,。

5,、5月份，開展心理健康月活動,。

6,、6月份，開展學術活動月活動,。

7,、6月份，舉辦校級活動“第四屆漢字英雄”

8,、6月份,，承辦xx市幼兒教師基本功大賽。

9,、7月份,，開展暑期“三下鄉(xiāng)”活動。

10,、10月份舉辦以“不負韶華,，出彩青春”為主題的心理健康教育活動。

11,、10月份,，承辦河南省第十六屆高等師范教育畢業(yè)生教學技能大賽xx學院選拔賽。

12,、11月份,，舉辦誠信活動月系列活動。

13,、11月——12月,，舉辦教師教育學院首屆文化藝術節(jié)活動。

14,、12月5日舉辦教師教育學院2020迎新暨元旦晚會,。

15、12月6日舉辦的“助學筑夢鑄人”演講比賽,。

16,、12月9日舉辦“紀念一二.九”征文比賽和書法比賽。

17,、12月13日舉辦“不負韶華,，出彩青春”心理情景劇大賽。

學生和教師的作文教育篇六

1、2020年,，我院以基層黨建評估為契機,，修訂完善了相關制度，組織多種形式的政治理論學習活動,。學習的內容主要為習近平新時代中國特色社會主義新思想,、黨的十九大精神及十八屆六中、七中全會和省十屆六次全會精神,、準則和條例,，并把“兩學一做”作為思想政治建設的一項工作和長期任務。

積極組織學生參加《黨的創(chuàng)新理論大宣講活動》,，邀請副校長程永華,、組織部部長侯延民、馬克思主義學院羅軍偉教授,，王培文副教授及我院黨政領導為師生上黨課,，做到全覆蓋，無死角,。同時為了豐富教育形式,，我院組織黨員師生于6月21日到中共豫西抗日根據地曹溝革命紀念館進行黨性教育，進一步堅定信念,、增強黨性,，感受到中國共產黨的偉大。學生黨支部開展黨務知識競賽,、紀念“一二.九”書法比賽等系列活動,。本年度團課共培訓269人，入黨積極分子百余名,，擬定發(fā)展對象29人,，預備黨員32人。

學生和教師的作文教育篇七

實習報告在很多人看來都很難寫,，為此本站教育實習報告欄目為大家精心提供《中學生教師教育實習報告》作為參考,，希望對大家有所幫助。

時間過得真快,，轉眼間實習已接近尾聲,。回憶實習中的點點滴滴,，一切都那么清晰,，那么深刻地烙在我內心深處。

(一)初為人師,。

9月13日上午,，懷著一份美麗的期待,，我們實習小組一行人在王釗老師的帶領下，來到實習地點——武漢市第二職業(yè)教育中心學校,。

在簡單的歡迎會之后,，大家開始熟悉學校環(huán)境，安排實習工作和進程,。我開始定的是教0502班的《現(xiàn)代商務》,，但由于這門課程太少，達不到實習要求的課程數(shù),，在與指導老師汪靜老師商量之后，決定讓我同時教另一門課《經濟法》,。

從站在講臺上就緊張到站穩(wěn)這三尺講臺,，再到站在站臺上游刃有余，這是一個從稚嫩到成長再到成熟的過程,。曾經也想象過站在講臺上的樣子,，以為看多了聽多了，走上講臺不過是一件非常容易的事情,?？墒牵聦嵶C明,，理論和見聞相對于實踐來說是有一定差距的,。正是：紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

我在教學的同時還帶0602班的班主任工作,。0502班的班主任是年輕的袁老師,，但相對于我們實習生來說，已經不可同日而語了,。還清晰的記得袁老師每一次還我和馮娟到0602班教室與同學們見面的場景,。初次見面，當然是先自我介紹了,。馮娟先上講臺,，看得出來她是有點緊張的。然后,，我故作輕松地走上講臺,，當看到那么多陌生的面孔，那么多雙眼睛聚集在我這個焦點上時,，我力圖壓抑的緊張像火山似的爆發(fā)了,。一時間竟有些語無倫次，先前想好要說的話也不知道藏到哪里去了,。在做了簡單得不能再簡單的自我介紹之后,，我匆匆地走下講臺，心里挺不是味的。幸好同學們熱烈的掌聲給了我些許安慰,。那一刻,，我真正懂得了：要想在這三尺講臺這片小天地里馳騁，我還得繼續(xù)努力,。

(二)教學工作壁壘,。

實習的第一周，我們大多數(shù)人都沒有講課,，當然,，我也一樣。在第一周和第二周里,，我們主要是聽課和帶班主任工作,。在一次次與班上學生接觸的過程中，我們慢慢熟悉,，而我站在教室里,，站在講臺上也越來越自如了。

在聽課和與學生接觸的過程中,，我發(fā)現(xiàn)中專的學生存在許多問題,，有些是我在高中時沒有碰到過，沒有聽說過,，甚至是沒有想象過的,。中專生存在以下幾方面主要問題：

一、大部分學生文化課基礎較差,。剛來到實習學樣,，為了解學生，我們從班主任袁都那里要了一份學生成績表,，結果讓我們瞠目結舌,，竟然大部分學生成績都不及格。我們這才意識到中專生與重點高中和普通高中學生存在如此大的差距,。

二,、多數(shù)學生不愛學習,。也許因為在實踐就不喜歡學習，也許是因為到了中專受某些學生的影響，班上愛學習的學生屈指可數(shù),，大部分學生對文化課學習都抱著一種無所謂的態(tài)度,。記得最開始聽課的時候,，我就發(fā)現(xiàn)很多學生要么睡覺,，要么坐著發(fā)呆，要么坐著玩,，甚至有些女生上課時化妝打扮,。即使是最重要的技能訓練,，也還是有部分學生不當回事兒。有幾個學生干脆不去上課,，經常逃課,。他們不愛學習到這種程度，真的難以想象,。

三,、部分學生思想素質太差。有些學生不太尊重老師,，見到老師都不知道打個招呼,。還有極少數(shù)學生喜歡和老師唱反調節(jié)，也不知道是有意悖逆還是僅僅覺得好玩,。由于班上女生比較多,，女生間勾心斗角的事情也比較多。班上學生分成幾派,，互相排斥，一點都不知道團結的重要性,。

四,、部分女生化妝打扮不分場合，不分時間,，讓人無法容忍,。愛美之心，人皆有之,?；瘖y打扮本來也無可厚非，可是如果不分場合,，不分時間,，則效果可能適得其反。有些女生在桌子上放個鏡子,，沒事就拿起來照照,，有時一節(jié)課就在照鏡子的過程中結束了。這還不算,，還有人在教室里用洗面奶洗臉,，上課時修眼睫毛，課間大肆張揚地拉頭發(fā),，絲毫不顧老師的存在,。這種情況要不親眼所見，我絕對不會想到的,。

五,、與某些張揚的學生相對的是一些學生為人處事太過低調,，顯得不自信?？赡苄栽谝恍W生心里形成了這樣一種思維,，中專生一定比重點高中和普通高中的學生差勁，從而輕易放棄文化課,，認為努力也沒用,，沒什么追求，得過且過,。這是沒有自信的表現(xiàn),。其實普通高中和重點高中的學生也不一定就比中專生強。還有一些同學對班級事務漠不關心,，或者想做又怕做不好,，畏手畏尾，一點自信都沒有,，只好自掃門前雪,，從而表現(xiàn)得非常低調。

其他方面的問題還有很多,，一時也無法全部說清,。看到學生的種種問題,，我一直在考慮,，如何去做好教學工作呢?實習小組部分同學對教學實習抱著一種無所謂的態(tài)度，對學生不負責,，認為講一節(jié)是一節(jié),，完成教學任務就可以了?？墒俏也皇沁@樣想的,。我以前基本沒參加過什么實習，所以非常珍惜這次實習機會,。我告訴自己,，一定要好好利用這次機會，讓自己得到鍛煉,。

(三)攻克壁壘。

在與學生相處一段時間之后,，我發(fā)現(xiàn)中專的`學生也并非一無是處,。雖然他們學習基礎差，但他們大部分人非常注重技能的培養(yǎng),，掌握一技之長,。他們也并非真的不喜歡老師,，當我和他們逐漸熟悉之后，他們都會主動和我打招呼,，和我聊天兒,，配合老師講課。女孩兒過于注重打扮,，雖然讓我有點不習慣,，但有時候社會也需要像她們這樣敢于表現(xiàn)，性格開放的人,，她們展現(xiàn)出女生對生活的不同姿態(tài),。雖然他們自律性差，但也沒什么壞的想法,，只是貪玩而已,。只要用適當?shù)姆椒ㄈフf服他們，他們還是會接受的,，會慢慢改進的,。這他們需要的是老師的真心對待與關懷。還記得電視劇《十八歲的天空》里的臺詞：關心是人們最真誠的溝通方式,，只要會關心人,，就足以有理由讓別人喜歡。讓我對教學又有了信心,。

在教學實習的過程中，我認識到,，想做一名中專老師,，要做到以下幾下方面：

一、課內外保持良好的精神狀態(tài),。在課堂上要精神飽滿,，不受某些消極情緒的影響。如果老師精神狀態(tài)不好,，學生更不會集中精神去聽課了,。由于課外也會經常碰到學生，所以課外也要保持好的精神狀態(tài),，讓學生知道老師不是強打精神去給他們上課的,。

二、充分備課,。備課是講課的必要準備,，如果課備不好，不熟悉內容,，上課要么講得不連貫,，要么過于依賴書本,，讓學生質疑老師的水平。只有充分備課,，才能保證課堂上游刃有余,。

三、因材施教,，根據不同的情況實時調整教學方法,。每個班級的氛圍是不一樣的，各個年級學生的思想也存在著很大的差異,。我教兩門課,，分別在二年級0601和0602班，以及三年級的0502班上課,，對不同班級不同年級的差異深有感觸,。二年級的學生較三級學生聽話些，所以在二年級上課時,，要以幽默的而清晰的方式講授課程,，而在三年級上課時，必須充分發(fā)揮老師的個人魅力來吸引學生,。還要實施必要的懲罰措施,。而二年級的0601和0602班也存在差異，0601班比0602班學生活躍些,，在0601班上課時就可以進行較多的互動,。

四、為人師表,。作為一個老師,，所作所為，學生有意或無意間都會注意到,，形成一種印象,，從而影響到上課中去。實習學校的領導也經常關注我們的一言一行,，關系到他們對我們實習情況的評價,。所以在實習學校，我們必須注意自己的言行舉止,，做到為人師表,。

五、課外溝通,。除了上課,，課外我們還有很多時間接觸學生，俗話說：親起師,，才能興起道,。和學生進行適當?shù)臏贤ㄓ兄谖覀兘虒W工作的進行,。課外溝通主要了解學生的思想動態(tài)，學習中存在的問題,，以便糾正他們的錯誤思想,，引導他們樹立正確的觀念，并幫他們解決學習中存在的困難,，激發(fā)他們學習的興趣,。除些之外，娛樂也不失為一種很好的交流方式,。

六,、樹立信心，持久作戰(zhàn),。教學工作是一項長期工作,，學生的不良情緒和不良行為隨時可能影響老師的情緒，打擊老師的自信心,，所以,，作為老師，必須樹立自信,，相信自己能夠讓學生接受自己,，接受知識，找長期堅持下去,。

以上是我在實習過程中在教學方面的一些感想和感悟,。在二職實習的過程中，我成長了很多,。這次實習讓我學到了很多東西,，不僅讓我感受到當老師不容易，更讓我體驗到了工作的艱辛,，為我今后從事工作積累了經驗。相信這次教育實習一定會在我人生軌跡上留下深刻的一筆,。

學生和教師的作文教育篇八

總體情況：

在接觸班級不夠兩周后,，原班主任請假，全面代理班主任工作約一個月,。班級日常管理正常,，期間組織了兩次校內的比賽和活動，參與了學校學習小組的建立以,，進行三次的班會課以及一期的板報設計,。在級長和其他班主任的指導下，總體工作進行得很順利,。

工作感想：

我的“三心兩意”

要成為一名合格的班主任,，首先做到的第一點就是細心,。

有人說，班主任是世界上最小的主任,，但工作卻一點都不亞于國家總理,。班主任繁瑣的日常工作包括學校安排的日常活動諸如各類評比,，德育活動等等以外還要應對著種種計劃外情況,。中小學班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負責,，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏,。為了避免出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上,，如果是周一的早上,，我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來自學校各部門的臨時通知以外還來自學生,。班主任每天的必修課就是記錄學生的違紀情況然后及時地進行批評教育,，這里頗有點“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此,。所有的批評教育都不可以延期,，一旦錯過了教育的最好時機，機會就很難再出現(xiàn),，而問題依然得不到解決,。還有要及時進行的是請假學生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學生安全到家,，及時回校,，如果是病假，作為班主任更要細心關心學生病情以及提醒學生按學校規(guī)定索取醫(yī)生證明,。另外體現(xiàn)班主任細心的地方就是組織集體活動,，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求,。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學生集體榮譽感的良好契機,。所以在實習期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期準備,，而事實證明,，準備充分就會事半功倍。

細心一般用在班級的日常管理中,，那么耐心就是用于學生的個別輔導,。班主任除了每天關心班級紀律情況以外還肩負重任，那就是關注學生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握,，因為學生察覺有任何不舒服首先想到的都是報告班主任,。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化,。擔任四班班主任期間,，親切的形象讓我很容易就取得學生的信任，我很樂意成為他們故事的分享者,。當他們主動找我說心底話的時候,，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐心地傾聽,。通常他們說的都會是一些生活上的困惑,。除了作為一個聽眾，我還會根據學生的具體情況給出一些指導意見,，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀,。教育本身是一個不可規(guī)定期限的行為，我個人認為教育更類似于教師賦予學生的一種長期的影響,。因此在對違紀學生進行教育的時候,，我采取的是一種“細水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長,，點到為止,，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”（我對經常被其他老師投訴的學生的戲稱）我都會不定期找他們聊天,，了解他們心里的想法,，以便“對癥下藥”。所以說,，當班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心,。

第三心就是責任心。這次班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任,。原班主任請假前以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上,，請假期間從來沒有因為質疑我的工作能力而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間,，所以我每項工作都以一個真正班主任的標準來要求自己,。實習期間，我參加過級里的班主任會議,，從其他的班主任身上我學到了許多寶貴的經驗,。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強烈的責任心,。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO都是那么勞心勞力,，積極地跟科任老師，跟家長，跟學生溝通以得到最全面的情況,。

“三心”以外就是“兩意”――善意與樂意,。善意就是你要用最善良的眼光看待學生錯誤。以前在雷州下鄉(xiāng)的時候,，我總是很嚴格地要求我的學生,，一旦有犯錯的，我就“火冒三丈”地進行我所謂的批評教育,，然而這些批評教育更類似于一種火氣的發(fā)泄,。下鄉(xiāng)回來的反思中我非常后悔曾經帶給學生這么壞的印象?？戳艘恍院?，我的一個教學理念就是“如果孩子在學校犯了什么錯誤，那絕對不會是孩子的問題,，只能是教育的問題,。”基于這樣的教育理念,，我覺得我已經能很好地處理學生出現(xiàn)的問題,。例如：有一次上課的時候，坐在第一排的兩個學生居然在用手機玩游戲,。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣,，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴，但是回想起雷州的孩子,，我選擇了平和對待,。我是這樣做的，我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來,，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課,，然后到辦公室找我。當然能否拿回手機就看你們的表現(xiàn)了,?！苯Y果他們并沒有很害怕地等待下課，反而很積極地回應我提出的問題,。下課后,，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機,。一直到實習結束,，他們都沒有對我產生抵觸心理。

第二點樂意,，就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度,。這是我個人的感想,。班主任的工作是只有親身體會才能感受當中的苦累和煩人，可能很多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的抱怨,，包括我自己,。相信許多人都有的一種體會就是班主任的情緒會直接影響學生一天的學習心情。因此在回到學校之前我都很好地處理這些負面的情緒,，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務,。事實證明，一個開心的班主任做起事來是事半功倍的（學生總是很配合你的工作）,。

總的來說,，我實習期間就憑借這“三心兩意”順利地在原班主任不在校的時候完成所有的工作，這也是我最大的收獲,。

學生和教師的作文教育篇九

不知不覺中,，為期近六周的實習宣告結束了。很不想去回憶,，因為回憶意味著離棄,，而我不舍得離開!但是天下沒有不散的宴席，還是得收拾心情回到我的大學校園,?；貋砹耍秃煤玫臑檫@段珍貴的時間留下點什么吧,。

教育實習,，期待很久的事了，因為總感覺理論的東西沒有一定的實踐相結合,，是不可能學會的,，至少不能變得優(yōu)秀。近六周的實習,，經歷了很多沒有經歷過的事情,。班主任工作、課堂教學工作以及課后交流活動,，每天的事情雖然不是特別多,，但對于新手來說每一樣都很新鮮，也很有意義,，希望大家看完我的這篇大學生教育實習總結,。

考上師范大學并不是我的本意，我的初衷并不是當老師,，我當年只是想做機械自動化方面的技術工作,。但是經過這幾年的學習，漸漸地認識到教育的價值,，漸漸的喜歡上教育行業(yè),，教育也成了我的人生發(fā)展方向,。而經過這次的實習，更加堅定了我的教育價值觀和使命感,，更加激發(fā)了我的激情和心態(tài)的轉化，為以后正式投入教育事業(yè)打下了堅實的內在基礎,。

我所在的實習學校是一所中等學校,，學生成績不是很好。第一次以教師的身份投入學校工作,，視覺完全不一樣,，總的來說，所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進行德育教育兩方面工作?，F(xiàn)就具體工作總結如下：

俗話說：名師出高徒,。因此要教出優(yōu)秀的學生，得要有一名優(yōu)秀的教師,。從上課,、批改作業(yè)以及平時交談中，發(fā)現(xiàn)很多學生不知道為何而學為誰而學,，即沒有對學習形成一種目的性,。個人認為要解決這種情況，就得激發(fā)學生的學習動機,，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學生學習動機,。

第一種，增加學習任務的趣味性,。

增強學習任務的趣味性是激發(fā)內部動機的有效策略之一,。

增強趣味性可以從兩個方面入手：

(一)通過教師的努力使任務本身發(fā)生變化。同樣的學習任務,，采取不同的呈現(xiàn)方式,，所引起學生的興趣是不同的。通過變化可以引起學生的好奇心和注意力,。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上,，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學科前沿知識，在備課中把相關的內容進行靈活變化融合到課堂中去,。

(二)注意選擇能夠吸引學生興趣的材料,。學習任務越有趣越能激發(fā)學生的內在動機。在內容安排上,，應包含學生容易識別的特征,，例如在性別、年齡,、宗教,、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征,，從學生的認知需求出發(fā)，安排他們認為重要的生活事件,，以及一些令人感興趣的軼事和例子,。

例如，在學習自由落體運動時,，請四位同學上臺演示不同空氣阻力對下落快慢的影響,，這一舉動不僅能夠導出自由落體運動的概念，完成本節(jié)課的教學內容,，更加重要的是狠狠的抓住了學生的好奇心和注意力,，從而使課堂在輕松活躍的氛圍中度過，師生雙雙為贏,。

第二種,，合理運用獎勵與懲罰。

眾多研究和生活經驗均表明,，獎勵和懲罰對于學生動機的激發(fā)具有不同的作用,。一般而言，表揚與獎勵比批評與指責能更有效的激發(fā)學生的學習動機,，因為前者可以滿足學生的心理需要,，能使學生獲得成就感，增強自信心,，進而增加學生出現(xiàn)某種行為的可能性;而后者恰恰起到相反的作用,。

雖然表揚和獎勵對學習具有促進作用，但使用過多或者使用不恰當,，也會產生消極作用,。因此有效的贊揚應具備下列關鍵特征：

1、表揚應針對學生的良性行為;,。

2,、教師應明確學生的何種行為值得表揚，應強調導致表揚的那種行為;,。

3,、表揚應真誠，體現(xiàn)教師對學生成就的關心;,。

4,、表揚應具有這樣的意義，即如果學生投入適當?shù)呐?，則將來還有可能成功;,。

5、表揚應傳遞這樣的信心,，即學生努力并受到表揚,，是因為他們喜歡這項任務,，并想形成有關的能力。

例如,，我們班學生打掃的公共衛(wèi)生區(qū)域是校門前面那塊空地,，這是一塊關乎學校門面的空地，干凈整潔是十分重要的,，因此我在上下班經過的時候往往會跟他們套近乎,，表揚他們能夠這么下功夫的為學校的門面付出自己的勞動。這樣一來,，他們就表現(xiàn)得很高興，集體榮譽感也不聲不息的得到了加強,，還有也會喜歡上我這個老師,，進而喜歡上我的課，達到一連串的連鎖成效,。

第三種,，進行歸因訓練。

教育心理學中的歸因理論告訴我們,，不同的歸因方式會影響到主體今后的行為,。既然如此，教育也就可以通過主體歸因方式來改變主體今后的行為,。這對于學校教育是有實際意義的,。在學生完成一項任務后，教師應指導學生進行成敗歸因,。一方面,，要引導學生找出成功的或失敗的真正原因，即進行正確歸因;另一方面,，更重要的是,，教師也應根據每個學生過去一貫的成績差異，從有利于今后學習的角度歸因,，哪怕這時的歸因并不真實,。努力這一內部因素是可控的，是可以有意增加和減少的,。因此只要相信努力會帶來成功,，那么人們就會在今后的學習中堅持不懈的努力，并極有可能導致最終的成功,。

積極歸因訓練對于差生轉變具有重要意義,。由于差生往往把失敗歸因為能力不足，導致產生習得無助感,，造成學習積極性降低,。因此,，有必要通過一定的歸因訓練，使他們學會將失敗的原因歸結為努力,，從失望的狀況中解脫出來,。在對差生進行歸因訓練時，往往是使學生多次體驗學習的成敗,，同時引導學生將成敗歸因于努力與否,。

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學生和教師的作文教育篇十

很清楚，題目該改成“提高教學質量之我見”,?？墒牵瑫r下,，教學質量等于教學成績,，已成為不是定理的定理。時下,，學生成績已上升到不能再高的地位,。顯然，高考的指揮棒變不了,，素質教育的核心必然是學生的成績,。與同事閑聊時，說起指揮棒,，大家開玩笑說,，需要給教育業(yè)務部門一根象牙做的指揮棒，一顯金貴,，二顯牢固,，要堅不可摧，不要東倒西歪,。

教師們清楚地記得,，曾幾何時試卷中不得出現(xiàn)分數(shù)，批卷時,，扣的是一個知識點,，兩個知識點；而教師們用習慣的口算本,、練習冊,、天天練等見不得陽光，如果有上級領導來檢查，需要東藏西藏……教師們每每回憶起這些趣事,，覺得自己那時還是有些覺悟的,，現(xiàn)在不是回歸老路了嗎？當然教師們惋惜的是干擾太多,，學生成績畢竟還是受到了影響,。

教師們欣喜地看到，理直氣壯抓質量已經形成共識,。教師們如何在教學的田園中行走,，教學業(yè)務部門已經指名了方向。開學初,，在一個個典型學校開的現(xiàn)場會：如何提高語,、數(shù)、外成績有許多高招,，與會者領會,、宣傳，教師們可以大方取其精華,。

那么如何提高學生的學習成績呢,？筆者以自己二十多年的教學經驗,、教訓來談一些看法,。當然，沒有專門的研究者談得有深度,，可是自認為很實用,。

首先，課堂上要講得清,。我主張課堂要簡約,，要減少繁瑣分析，減少花架子?，F(xiàn)代教育技術手段需要使用,，但教師不要花大精力，那種為了用而用,，可用可不用的,，不用也罷！如果我們的教師花費了太多的時間在媒體的使用上,，課堂效率是無論如何也不會高的,。有教研員提出，教師要善于把握每個章節(jié)的考點,，覺得很有必要,，教師在課堂上給予學生的就應該是這些，還有的是舉一反三的能力,。當然,，我不是反對媒體的使用,，如果，我們有現(xiàn)成的課件,，資源庫中有資源,，那要充分地運用。當然我們教師也要開發(fā),，盡量在假期中開發(fā),。

其次，課堂上要練到位,?！熬v多練”提了好多年，可真正課堂上能讓學生練到位的還是很少,。如今的公開課,，如果一位老師在課堂上花了五分鐘的時間給學生做作業(yè)，聽者可能會評其冷場,，時間分配不合理,，哪個敢花十多分鐘讓學生做作業(yè)？我們看到太多的課是拖堂,，教師情緒激昂地講到最后,，畫龍點睛！(當然,，如果我上,，也不能免俗.)可是，真正學生得到的是多少,？不得而知,。在急功近利的前提下，我們必須改變講課的習慣,，設計一些精當?shù)木毩?，讓學生練到位，在動口,、動手中掌握知識,。

然后，課余時要勤輔導,。課堂上教給學生的知識和技能,，要讓學生真正掌握，必須勤輔導,。即使是接受能力強的學生,，沒有一定手段的鞏固也不會全數(shù)掌握。所以，教師要善于為學生整理必要的知識,，輔導學生去解決實際的問題,，這一環(huán)節(jié)是課堂的一個補充。沒有哪一個學校,，一個老師不重視輔導而取得了出色的成績,。往往有時輔導的時間比課堂上來得多，因為有許多要個別輔導,，尊重學生的個性差異,。

我想，如果我們的老師能真正靜下心來管好自己的學生,，真正做好自己的本職工作,，不為了應付檢查而準備又準備，為了形式上的出色而互相虛偽,，那么,，我們是可以提高學生成績的。

學生和教師的作文教育篇十一

作為一名當代大學生,，還是一名師范生,，參加社會實踐很必要，可是我一直沒有這方面的準備,，這次正好借助學校提供的實習機會,，提高自己。使自己在教育方面有所提高,，為以后走上社會,，參加工作打下良好的基礎,，成為一名合格的教師,。

在實習前要做好充足的知識儲備，只有這樣才可以更好的帶好學生,。

這次實習我們主要是針對授課和班會這兩個方面,。首先。作為一名合格的教師,，講出一節(jié)好課是必不可少的,，其次，班會是幫助學生樹立良好的作風,，形成良好習慣的重要環(huán)節(jié),，也是良好班級風氣所必須具備的環(huán)節(jié)。

針對授課,，要了解整個課程的安排,，要布置好時間分配。要明確教學的主要任務：

1、基礎知識的強化,。

2,、基本技能的訓練。

3,、要注意學生的智力體力的發(fā)育,。

4、在教學過程中要注重學生思想品德的培養(yǎng),。

5,、要提倡學生發(fā)展自己的特長，展現(xiàn)自己的個性,。

在教學階段要做到以下幾點：

1,、要引起學生的求知欲。

2,、引導學生感知教材,。

3、帶領學生一起理解教材

4,、加強學生對知識的鞏固

5,、要及時運用所學知識，提高學生的分析和解決問題的能力,。

任何事情都有規(guī)律可循,，要想更好的教育好學生必須掌握好教學規(guī)律。

1,、要做到直接經驗與間接經驗相統(tǒng)一的規(guī)律,。

2、運用掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律,。

3,、傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

4,、智力因素與非智力因素相統(tǒng)一的規(guī)律

5,、教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

在做到以上所說的.規(guī)律的同時,，好的教學方法可以更好的促使教學工作的進行,。教學方法主要有講授法、談話法,、練習法,、實驗法、討論法,、參觀法,，其中講授法是最基本最常見的教學方法,。

怎樣才能上好一節(jié)課呢？

1,、備課,，只有做到充分準備，胸有成竹,，在講課時材不至于手忙腳亂,，緊張等。

2,、在條件允許的情況下進行試講,，這樣可以熟練過程，同時找出不足以作改進,。

3,、要做到講課時條理清晰，層次分明,，只有這樣,，學生才會更好的把握知識要點。

4,、教態(tài)要自然大方,，活潑親切。

一節(jié)課結束后的教學環(huán)節(jié)也是很重要的,，這是學生鞏固的重要環(huán)節(jié),。課后要及時布置作業(yè)，及時批改,，之后進行課后輔導,。還要有階段練習。

在充分的準備了這些知識后,，我們班級開始進行試講,，在講臺上講課時，由于準備充分,，并沒有太緊張,，根據教案的步驟一步步進行,，同學也都很配合,，試講很順利。

學生和教師的作文教育篇十二

一轉眼實習生活過去了,回首最大的感受:收獲+喜悅,。這短短的實習給我留下的不僅僅是回憶,，因為這使我的自身價值得到了提高。

通過此次實習,，讓我學到了很多課堂上學不到的東西,，仿佛自己一下子成熟了,，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義,，時間的寶貴,，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的,只要勇敢去面對人生中的每個驛站,！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,，看清了自己的人生方向。

我主要教的是地理這門課,，在實習階段,，首先我必須要轉變觀念，努力做好由學生向教師的角色轉變,。其次得掌握教師基本技能,，提高地理專業(yè)素養(yǎng)和綜合性教學能力。

然后很重要的是在地理教學中能夠落實新課程理念,、熟練運用現(xiàn)代技術方法,、不斷完善教學思想、敢于嘗試創(chuàng)新,，積極優(yōu)化教學方法,。我要積極跟指導老師溝通，主動向指導老師請教,，向班主任深入了解所帶班級學生的學習情況,，針對學生的實際，進行備課,，確定教學目標,，重點和教學方法，寫出詳細教案,。在指導老師的指導下進行新課講授,，課后不斷總結上課情況，觀看優(yōu)秀教師講課視頻,，虛心向指導老師請教,，爭取一節(jié)比一節(jié)有進步。

十一月十四日,，xx師大龍xx教授來我們頂崗實習學校xx二中進行巡回指導,。在頂崗實習學校我們是老師，我們是要去庇護花朵的大樹,，指導老師的到來讓我們重新變成了學生,我們脊柱瞬間感受到了力量的支撐,。

為了給指導老師和巡縣老師展示我們在這有限的時間里增長的本領，大家都暗自默默的準備著,，當然我也是如此,，我是在這次巡回指導過程中第一個講課的,，說不緊張是不可能的，但是當真正開始講課的時候進入狀態(tài)也就忘記緊張了,，一方面想把最完美的一面展示給老師,，另一方面也想多讓老師指出教學過程中的缺點，好給自己改正的機會,。老師們行程匆忙,，但還是用半天的時間對所有同學進行了指點，讓我們受益匪淺,，感受頗豐,。

對于同學們的課程的點評，老師們說了很多:,。

首先,，主要說了我們頂崗實習的一個重要的目的，就是在實踐中完善課堂學習的理論,，注意提高自己,，增長教學本領，增強教育教學經驗,。如今實習已經過了段時間,，大家當老師的本領已經基本掌握，沒有任何一個老師是怯場的了,。然而我們的任務與目的并不在于此,，而是在教學中提高自己，豐富自己,，同時在上課過程中注意多個學生互動,，多個別提問少集體回答。在教授學生的同時自己也要學習知識,，提高技能,。

其次，是對于板書的技巧,。板書技能是教師運用黑板以凝練的文字語言和圖表等傳遞教學信息的教學行為方式,。板書既是教師應當具備的教學基本功，又是教師必須掌握的一項基本教學技能,。獨具匠心的板書和板圖,，既有利于傳授知識，又能發(fā)展學生的智力,；既能產生感情陶冶情操,，又能影響學生形成良好的習慣；既能激發(fā)學生的學習興趣,，又能啟迪學生的智慧,，活躍學生的思維。即使在多媒體技術如此發(fā)達與普及的時候,，一個好的板書技能也必然是教師應該掌握的基本功,。

與此同時，聽課也是非常重要的一個環(huán)節(jié),，剛開始我以為聽課并沒有什么重要的,，真正實踐了之后才能獲得經驗。但實際并不是這個樣子的,，聽課同樣是一種獲得技能的方法,，通過聽課，我了解了經驗豐富的教師的教學思路,，理解教學內容的重難點,，如何講解清楚難點知識，如何安排教學進度,，并且還能學習到有經驗的教師是如何掌控課堂,。而指導老師也教了我許多課堂教學經驗，比如說要廣泛地提問學生一些重點問題,，通過聽課還能獲得很多教學經驗,，比如學生的狀態(tài)，不同的學生在不同的時間會有不同的狀態(tài),。而聽課的時候可以更好地判斷出學生的狀態(tài),，為我之后的自己教學過程打好一個基礎?？偟膩碚f,，聽課的過程還是非常必要的一個過程，通過聽課,，我們能感受真正的課堂,，真正地理解教師這個職業(yè)，為之后自己的教授環(huán)節(jié)打好基礎,。

一個教師的職業(yè)認同感,，幸福感，責任感,，都是成為優(yōu)秀教師的必要條件,。當了老師，也很能理解,，當時作為我們的老師,，他們是多么的苦楚，我們調皮搗亂,，他們在課堂上包容我們,。我們蓄意挑釁,，他們一笑而過。對于我們犯的錯誤,，當時批評過后,，便不再提起?？赡軐τ诶蠋焷碚f,，當時，他內心也很焦灼,。他想將自已內心的愛帶給學生,，只是學生調皮搗亂，從不知老師內心真實的感受,。所以說,，整個教學過程中把握好和學生的距離是很重要的，同時和學生要做朋友的話,，最重要的一點以心換心,。讓他們感受到老師的真心，從面真正的從內心接納我們,，并且對我上的課感興趣,，亦師亦友，真正的愿意去探索學習知識里面的樂趣,！

在教學方式方面,，我一直認為投人以魚，不如授之與漁,。所以我覺得還是把學習的方式告訴他們比較好,。如何尋找自己學習的方式，學習講究自己的學習方法,，而不是直接告訴他們這個問題的答案,，死記硬背。讓他們學會去探索問題的答案,，找尋知識的規(guī)律,，而不是直接索求索要問題的答案。

學生和教師的作文教育篇十三

和往常一樣,，把辦公室稍加整理后,，我開始翻閱學生的練習冊?？戳藳]幾本,，一張信箋從一本練習冊中滑落出來。

拿過來看，竟是一個女孩子寫的“情書”,，女生小y寫給一個男孩子的,。信寫得很瘋狂，“我對你的愛永遠也不變”,、“當我不愛你的那一刻,，是因為時間不再流逝,，星空不再運轉,，否則到死我都只愛你的！”,、“我要做你的luckygirl”……看來,，小y已經為那個男孩子所癡迷，陷入“愛情”的漩渦不能自拔,。

猶豫片刻后,，我拿出信紙，給小y寫了一封信,，連同小y的“情書”一起放回到她的練習冊中,。

小y同學：

無意中看到你寫的那封信，我想,，作為老師,，還是要和你談談！

我們在課上講過,，“愛”是什么,？愛不僅僅是花前月下、浪漫新奇,，愛更多的意味著一種承諾,、一份責任！當你愛一個人的時候,，你首先應該想到的是為他的一生幸福負責任,，那么，你就要掂量掂量,，你有沒有這個能力給他幸福,，如果沒有而奢談什么愛情，那就是游戲,，最后受傷的只能是自己,。

一個人，不同的成長階段會有不同的追求目標,。以你現(xiàn)在的年齡去追求“愛情”,，在心智上是不成熟的，很容易給彼此帶來心靈上的傷害，這樣的例子太多了,。

我想給你的建議是：慎重對待這份“愛情”,，對待對方，給自己,、給對方一個思考,、冷靜的時間、空間,，讓感情沉淀一下,，暫且把這份感情“冷凍”。幾年過后,，發(fā)現(xiàn)彼此仍深深眷戀著對方,，那時再拾起這份情感也不遲。畢竟,，你現(xiàn)在還有更重要的事情要做――學習,！

哆唆了這么多，希望你能靜靜地想一想,，未來的路該如何去走,！

老師：孫樹忠。

練習冊發(fā)下去,，想著小y看到我給她寫的信會是怎樣的反應,。上午正好有小y班的課，在她班上完課,，剛走出教室,，一個女孩子追了出來，遞給我一紙信箋,。挺秀氣的女孩,，看來她應該就是小y了。

孫老師：

你好,！

我錯了,，我現(xiàn)在的確不應該談這種事情，對不起,，我做的這種事情真是太傻了,。是的，愛一個人沒有錯,，但是我現(xiàn)在還小,，根本不適合，而且沒有能力照顧他一輩子,，所以我的確是做錯了,。作為一名學生，我應該把精力放在學習上，現(xiàn)在努力學習才是最重要的,。作為學生,，義務就是好好學習，而不是別的,。

老師,，我想告訴您：讀了您給我寫的那封信，我徹徹底底地醒悟了,，我應該把這份感情冷凍起來,，等到有能力了，再去解凍,。

老師,，真的很抱歉,！

您的學生：小y,。

看得出來，小y現(xiàn)在很是忐忑不安,，唯恐我把這件事告訴她的班主任或其他老師,。處理不好，恐怕會給學生的一生帶來無法挽回的影響,。

有研究表明,，十二至十五歲是情感發(fā)展最困難、最令人擔心的年齡階段,。剛剛步入青春期的初中生,，戀愛心理懵懵懂懂，很不穩(wěn)定,。他們由于缺乏對青春期知識的了解,，缺乏對異性的了解，在自己的情感需求得不到父母,、老師的理解和正確引導,，或者遭到同學、同伴嘲笑戲弄的時候,，很容易產生過激的思想和行為,，如陷入單相思不能自拔、雙雙離家出走,、過激性報復,，甚至自暴自棄、殉情自殺等,，從而導致學業(yè)成績的不斷下滑,，嚴重影響其正常的學習、生活，對今后自身的發(fā)展帶來極大的負面影響,。

把手頭的活兒忙完,，我趕緊給小y寫回信。讓學生在惶恐不安中學習,，能學好嗎,！

小y同學：

很高興看到你能冷靜反思自己的這份情感。

不過,，你不用說什么抱歉,！倒是我應該向你表示抱歉，作為老師,，本不該去看學生的小秘密的,！

我說過，要順其自然,！你沒必要自責或感到不安,，只不過你把這份感情想得過于天真、過于浪漫了,。青春期的女孩子是富于幻想的,，把幻想拉回到現(xiàn)實！

不要擔心我會泄露你的秘密,。真那樣的話,，在看到那封信的時候，我就把你叫到辦公室訓斥一番了,。相信老師,！

看班里的成績表，你的排名并不靠前,，語文成績也并不太好,。而從你寫的信來看，字很漂亮,，語言敘述也很清晰,、流暢，語文功底應該是不錯的,。我想,，恐怕還是這份感情讓你的學習受到了影響！

還是那句話,，喜歡一個人不是你的錯,！讓自己的學習生活緊張起來，不要再刻意去想這件事,，就會逐漸走出感情的漩渦,！

出自 sevw.cn

思想上還有解不開的疙瘩,，可以向老師求助。如果你信得過老師,，老師會提供力所能及的幫助,！

努力！希望期中考試時能看到一個全新的小y!加油??！

老師：孫樹忠。

這次,，我把信直接交到了小y手里,，沒再多說什么，只是向她友好地笑了笑,。小y有些緊張地接過信,，轉身迅速地跑開了。

再在小y班上課,，我特意留心觀察小y,。小y坦然了許多，聽課,、回答問題,、參與討論都在逐漸積極起來。有時碰到她的目光,，她會很靦腆地朝我笑笑，我也會向她投去鼓勵的目光,。之后一段時間,，我沒再提及此事。小y的學習很努力,，期中考試成績有了很大的進步,。看來,，她在情感問題上已經有了自己的選擇,。

錢理群教授曾說過，教師有的時候就是需要簡簡單單地扮演這樣一個傾聽者的角色,。在遭遇情感困擾的時候,，學生信任你，愿意向你袒露內心,，你能夠傾聽他們的聲音,，和他們進行平等的交談，這本身就實現(xiàn)了一種價值,，一種生命的價值,，而且是教師所特有的,。我想，幫助學生走出情感的漩渦,，重要的不是教師給學生說些什么,，而是教師以怎樣的一種態(tài)度去面對學生的情感選擇。以一種平等的態(tài)度去面對,，學生才能真正“親其師,，信其道”，才能真正樂意去反思自己,，反思自己的行為選擇,。其實很多時候，學生把心里話向你講,，講完了,，把郁積在心、解不開的許多情緒發(fā)泄出來了,，心里舒坦了,，該怎么做，他自己就明白了,，并不需要我們成年人去指點什么,。

（作者單位：河北省邢臺市第二十六中學）。

學生和教師的作文教育篇十四

在這個發(fā)展迅速的21世紀,，每個人都在為自己的前程奔波著,，同樣身為20世紀90年代的我也在忙碌著。

當初選擇做幼師這個行業(yè)并不是我的初衷,，但我還是奔上了這一行,。第一次進幼兒園校門的時候，讓我感覺很糾結,，在爸媽慣生慣養(yǎng)下的我能不能照顧好別人呢,，這些孩子們能不能接受我這個大孩子，讓我好一陣沉思,。

每個孩子的心靈都是那么的純潔無暇,，想想第一天來到的時候，那個小朋友仰頭向我問好的時候,，一切都那么清晰的印在我的心間,，想想剛上班的時候，酸,、甜,、苦、辣都融入在我和孩子們之間,，現(xiàn)在回想當初那味道,，只能撇嘴笑一笑,，多么令人值得回憶的'畫面阿，現(xiàn)在我和孩子們猶如一家人一樣,，小朋友們也慢慢懂得了很多道理,，比如小朋友之間互相幫助，相互關心,，甚至關心老師,，看到這些讓我很是欣慰，每天陪伴著孩子們成長,、學習,，讓我慢慢了解每個孩子的愛好、性格,，針對每一個不同的孩子要采納不同的教育方式,。有句話說的好，“孩子是靠我們關注的,，不是關住的,。”現(xiàn)在最基本的教育方式就是家長的教育方式,，現(xiàn)在和以前大不相同,，所以我們在校內的教育方式更是要隨之而改進，現(xiàn)在用傳統(tǒng)的教育方式,，孩子們已不能接受,，心的教育才是至關重要。

我們的孩子是充滿活力的一代新人,，我們將會時時提醒自己,、鞭策自己，不斷地改善教育行為,，讓孩子和老師之間心與心的溝通，情與情的交融,，一起快樂成長,。

學生和教師的作文教育篇十五

通過近一個月的教學實習，所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高,。愛思范文18在教育教學中,，運用先進的教育理念和科學(教學案例，試卷,，課件,，教案)的教學方法，努力培養(yǎng)學生的合作和競爭意識,，選擇的教學方法能激發(fā)學生的學習興趣和促進學生的思維活動,，能注意因材施教,、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性,，使學生在課堂上逐步養(yǎng)成了認真學習的良好習慣,，讓每一位學生都能夠在樂中練，在練習樂,，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學質量體育教師實習報告范文5篇工作報告。我在五年級學生調查中,，幾乎人人都能做到從情感上,、行動上主動參與教學活動，做到人人參與活動,，人人健康發(fā)展,。

二、實習體會,。

在體育教學中,，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志,，更重要的是培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學生服從組織遵守紀律，誠實,、機智,、積極進去的心理品德。通過教學實踐,，為此,，我在教學，跨越式跳高主要從以下幾個方面進行探索的,，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的看法,。

1、用高尚的精神去塑造學生教師的言行直接影響和感染著學生,。作為教師必須加強自身修養(yǎng),，提高自身素質具備一種奮發(fā)向上，積極進取的敬業(yè)精神,，教師良好的言談舉止,，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢,，行走坐臥,、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己,，從而得到全面教育,。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好,。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學生特喜歡比賽,，我借此給學生門提了個問題：同學們，你們喜歡我們的省會嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們去參加比賽吧,，為了班級能在比賽中獲得好成績,，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認真學習技術動作，把握好機會,，勝利是屬于你們的,，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對?這時我出示了今天這一節(jié)課的教學內容,，我按照設計好的教學方法,，逐步引導，讓學生在樂中練,，在練習樂,，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量,。順利完成教學任務,，效果很好。鼓勵學生,，使體育教學生動有趣,。一位學生說：老師，象這樣的體育課我們可喜歡了,。

2,、用正確的方法去引導學生。

例如我在跨越式跳高教學時這樣安排的,，第一個練習,，用激勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的一二一口號，在跨越式跳高練習前熱身活動中,，我用激勵口號鼓勵學生,，我自信，我成功,、我參與、我自豪,、我勇敢,，練習跨越式跳高我能行!然后要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮,。a如何才能保證練習時的安全?b練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是：對于安全,，大部分學生回答是按跨越式跳高動作要領去做;對于鍛煉的好處有的學生回答可以鍛煉下肢的力量,，有的學生說可以鍛煉自己的膽量，有的學生回答好玩,，有的學生回答可以鍛煉自己的身體,，學生回答幾乎包含了練習的意義。教師及時加以指導,，經常練習可以使人下肢更有力,，關節(jié)更靈活，可以使人勇敢,，但練習時注意安全,，注意自我保護體育教師實習報告范文5篇體育教師實習報告范文5篇。

第二個練習,，我設計幾組不同高度的跳高架,，讓學生自己選擇高度練習，并提出問題：當別人跳不過去時你該怎么辦?多數(shù)學(教學案例,，試卷,，課件，教案)生回答我們要幫助他,，教師馬上提出保護與幫助的方法,，練習中發(fā)揚互助精神。不管在哪組上練習,，我總是用鼓勵性的語言對學生進行鼓勵和指導,，尤其是對學習上有困然的學生，幾次練習后學生逐漸向有難度的跳高架靠攏,。

3,、用師生間良好情感去感染學生。

在體育教學中,，向學生進行思想道德教育,，關鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳,，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外,，和學生的直接接觸最多。我們不論刮風下雨,，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛煉任務,。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的?？崾钪?，我們所站的位置是面對太陽;寒風中我們所站的位置是面對風口這種無形的教育方式,，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷,，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對美好事物的追求,。

4、用祖國的召喚去鼓舞學生,。

青少年都有向往美好未來的愿望,，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能,。在道德理想與專業(yè)學習中,，幫助學生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想,，在各種規(guī)章制度的約束下,，使學生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動體現(xiàn)在體育課的學習和鍛煉中,。

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學生和教師的作文教育篇十六

當孩子出現(xiàn)問題的時候,，我們總是習慣用自己的思維來思考,，然后用大人的方式來處理，甚至于在孩子看來并沒有什么大不了的事,，都讓我們放大后處理了,。人們都說，孩子的心靈是純真的,，孩子的眼睛是純潔無暇的,，世上的任何事情，如果能用孩子的眼光來看,，用孩子的思維方式來思考,，那么世界真是美好的！

在戶外活動的時候,，思思和陽陽小朋友在追逐皮球的時候發(fā)生了一點小矛盾,，結果碰在了一起，陽陽的鼻子被地擦破了一點皮,。當時我的心里是又生氣又緊張,，分別將他們兩個人訓了一頓，并問他們,，為什么不好好玩,，還打架？取消游戲資格,，站在一邊,。

陽陽委屈地說：“我是和思思好好玩的,，我們一起滾皮球，想看看誰跑得快,，先搶到皮球。我們剛才都很快,，同時搶到皮球的,，因為皮球圓圓的，沒抱住就摔倒了,?！彼妓颊f：“對，都是那個地不好,，硬硬的,，把陽陽的鼻子都弄破了?！甭牭竭@里,，我又覺得好笑了，是啊,，孩子們并沒因為鼻子的問題而不高興,，他們還沉浸在共同游戲的樂趣中，一起游戲所帶來的樂趣遠遠大于鼻子被碰破這點兒小事,；更何況孩子在成長的過程中,，是難免遇到這樣或那樣諸如此類的挫折的，俗語說,；吃一鑒長一智,。孩子們都這樣想了，我干嗎還要訓他們呢,？我要做的事就是告誡他們,，以后玩耍的時候要注意安全，怎樣玩得更好,，更快樂,！

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學生和教師的作文教育篇十七

最后還是一個偶然的時間刺激了我,，我看到宿舍里的人都出去實習了，就我一人孤零零的守在宿舍,，我最后決定還是參加社會實踐吧,，這樣沒有壞處，只要好處,。

我實習所在的學校是一所鄉(xiāng)村學校,。實習的基本內容包括三部分：課堂教學,、班主任工作和教育調查。

在班主任實習工作中,，我在班上開展了主題班會活動,。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時,，有人建議我使用強制方法。比如說罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理,。作為教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系,。而且,，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學生的學習伙伴,、知心朋友,。

可是，經過我的再四考慮,，我還是把他否定了,。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心,。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了,。最終,，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。

為了辦好這個班會,，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,，感覺到自我的價值,，品嘗到其中的樂趣,。結果，在準備班會的過程中,，同學們都很積極,。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應有盡有,，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼,。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位,。另外,，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮,。

當然,，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重,？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了,！”

此外在一些觀摩課上,，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后,。教師說：“講得真好,！”其余同學馬上“啪、啪,、啪”地鼓起掌來,。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”,。一節(jié)課下來,，表揚不斷，掌聲此起彼伏,。這就是明顯的弄虛作假,，這種現(xiàn)象很值得我們去深思。

針對以上問題,，我也想提出一些意見和建議：

學生和教師的作文教育篇十八

我還想感謝我的同學和搭檔,。沒有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課,，修改教案,，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,，非常辛苦,。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課,。他的態(tài)度感動著我,，也許明年，我就會成為一名真正的教師,。負起一個教師應該擔負的責任與義務,。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,，我還有很長的路要走,，如果說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此，對指導老師趙老師,、實習點指導老師張老師,、及其所有支持和幫助我的老師、領導,、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!

這兩個月的時間里,，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我,，但只要有一名學生記住我,，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的'閃光點?；仡欉@兩個月的時間,，我是用心的，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實習生,，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗,，在為人師的這條路上,，我邁出了第一步，接下來還有很長的路要走,我會把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護學生,，因為我面對的是一顆顆純真的心?？傊?，教育是一個互動的過程,，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合,。實習,，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!

實習的經歷雖然已經過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，因為那是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!實習雖然結束了，但實習的意義是深遠的,。通過實習我們學到了許多課本上學不到的東西,。我們對于教學工作有了更進一步的認識。教師工作平凡見偉大,，培養(yǎng)學生的工作神圣而又艱辛,。

總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè),，要當一名好的教師更不容易，在次實習中,，我也看到了自己的很多不足之處,，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷的加深,，這就是要求我們不斷完善自己,，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。