- 計劃可以讓我們更好地把握時間，避免浪費(fèi)和拖延。制定計劃時,，我們可以采用SMART原則,，確保目標(biāo)具備具體性、可衡量性,、可實(shí)現(xiàn)性、相關(guān)性和時間性。以下是一些常見的計劃錯誤和如何避免它們的方法,。

學(xué)生參與小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇一

本學(xué)期選用的教材是泰山出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級下冊教材。此冊教材分兩個單元,，第一單元漢字輸入,，第二單元網(wǎng)上沖浪。

1,、讓學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能,，絡(luò)知識和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找、下載與保存,。

2,、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識,。

3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,，掌握正確的操作方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)在寫字板或word中進(jìn)行漢字輸入,、絡(luò)知識和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找,、下載與保存。

（二）教學(xué)要求：

使學(xué)生能比較全面第了解,、掌握“計算機(jī)基礎(chǔ)知識,、網(wǎng)絡(luò)知識以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用。

使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊,、上傳下載、論壇討論等技能,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力,。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、基礎(chǔ)知識的掌握,。

2、各種基本概念,、操作的掌握,。

3、實(shí)踐訓(xùn)練,、操作的有機(jī),、靈活運(yùn)用。

三年級一班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人,，該班整體情況較好,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

三年級二班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人,，該班整體情況稍差，主要是上課時學(xué)生興趣不高,，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠,，極個別的學(xué)生自制能力差,，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是***的。

在信息技術(shù)教學(xué)中,，跳出學(xué)科本位,，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動因此,，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1,、演示法：演示法指的是教師通過“實(shí)物”、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法,。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”,、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),，只能采用廣播方式，把操作步驟,、過程展示給學(xué)生,，學(xué)生依此為模仿的對象,，進(jìn)行初步操作的模仿,，從而達(dá)到基本操作的入門,。

2,、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體,，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法,。從學(xué)習(xí)者的角度說,，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能,，從教師的角度說,，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立地分析問題,、解決問題的能力,。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計,、任務(wù)布置,、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,、任務(wù)完成評估。

3,、活動教學(xué)法：即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上,，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題,，以主題為線，以活動為形式,，貼近學(xué)生生活,，把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進(jìn)行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點(diǎn),，以學(xué)生為本,，關(guān)注人文,，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

以“漢字輸入,、絡(luò)操作”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn),，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式,，以提高學(xué)生的興趣,。

1、以學(xué)生上機(jī)操作為主,，教師講解為輔,。

2、注重輔差,、培優(yōu),、提中,。

3,、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三,。

4,、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練第掌握所學(xué)的知識,。

5,、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

6,、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

7,、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

第一周：拼音寫漢字

第二周：拼音寫詞組

第三周：詞組大演練

第四周：標(biāo)點(diǎn)符號的輸入

第五周：寫信交流

第六周：看圖寫短文

第七周：期中作品制作

第八周：網(wǎng)上世界真奇妙

第九周：關(guān)鍵字查詢

第十周：目錄檢索

第十一周：網(wǎng)頁下載與保存

第十二周：文字下載與保存

第十三周：網(wǎng)上學(xué)習(xí)

第十四周：網(wǎng)上尋寶

第十五周：才藝展示

第十六周：期末作品

第十七周：作品交流欣賞

學(xué)生參與小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇二

1．會使用“寫字板”,。

2．能用智能abc輸入法輸入詞組,。

3．了解“定義新詞”的方法。

詞組輸入的方法

一課時

多媒體教室

師生雙邊教學(xué)

活動預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄

導(dǎo)入新課

以前我們學(xué)過用智能abc輸入法輸入漢字,，今天我們來玩一玩利用智能abc輸入法輸入文字的.游戲,。

學(xué)生參與小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇三

1．會使用“寫字板”。

2．能用智能abc輸入法輸入詞組,。

3．了解“定義新詞”的方法,。

詞組輸入的方法,。

一課時,。

多媒體教室,。

師生雙邊教學(xué)。

活動預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改生成記錄,。

導(dǎo)入新課,。

以前我們學(xué)過用智能abc輸入法輸入漢字，今天我們來玩一玩利用智能abc輸入法輸入文字的`游戲,。

學(xué)生參與小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇四

一,、學(xué)情分析：

作為三年級的學(xué)生，他們剛開始學(xué)信息技術(shù)的,，他們心里肯定會有一種說不出的開心和興奮,。很多學(xué)生玩過電腦，一般是玩游戲,，知道很好玩,；所以，對于這個時候的學(xué)生,，要認(rèn)真分析,，認(rèn)真引導(dǎo)，告訴他們電腦不是僅僅是可以玩游戲,，還可以做很多其他在事,，我們的生活離不開它，引導(dǎo)出他們上電腦課不是玩游戲,，而是來學(xué)習(xí)電腦,，將來好為社會做貢獻(xiàn)。

二,、教材分析：

這學(xué)期的教材是以三年級起點(diǎn)的人教版教材為主,，教學(xué)內(nèi)容分為二個單元，分別是初步知識與基本操作和用“畫圖”畫畫,，這兩個單元中,，可以說畫畫是學(xué)生最喜歡的了，有些學(xué)生已經(jīng)了解部份的,，也有不會的,，都要一一教他們學(xué)好，因?yàn)閻郛嫯嬍呛⒆觽兊奶煨?。所以,，要讓他們認(rèn)識電腦和學(xué)會基本使用才是最根本的，因此,，在畫圖方面肯定要多下些功夫,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)的.興趣和意識。

3,、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4,、能夠利用所學(xué)知識,，進(jìn)行與人交住，并讓電腦成為與人交往的工具,。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機(jī)制作動畫的技能,，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

四、教學(xué)重,、難點(diǎn),。

1、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識,。

2,、能夠利用所學(xué)知識，進(jìn)行與人交住,，并讓電腦成為與人交往的工具,。

3、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，初步學(xué)會用計算機(jī)制作動畫的技能,，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

五,、教學(xué)措施,。

1．精心設(shè)計和組織教學(xué)活動，上好每一節(jié)常規(guī)課,，提高課堂效率,。

2.堅(jiān)持直觀性原則,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),繼續(xù)穿插游戲教學(xué)將學(xué)生無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意,。

3．搞好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，與優(yōu)生結(jié)隊(duì)共同進(jìn)步,。

4.把問題留在課堂中,，不留到課后去解決或回家中解決。

六,、潛能生輔導(dǎo)計劃和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

1、以優(yōu)生帶潛能生,，在課上利用適當(dāng)?shù)臅r間讓優(yōu)生輔導(dǎo)潛能生,。

2、我在課上特有意的關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)狀況,，并在課上進(jìn)行指導(dǎo),。對他們不懂的地方進(jìn)行手把手的教授。

3,、我在上課時要求學(xué)生正確的坐立姿勢,，注重他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。時常提醒他們相互協(xié)作,、幫助和勤于思考的行為習(xí)慣,。

學(xué)生參與小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集,、存儲,、分析、處理,、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個公民的基本要求,。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類潛力的創(chuàng)造性工具,，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的潛力上，個性要求學(xué)生具備篩選和獲取信息,、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的潛力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的潛力作為與讀,、寫,、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)潛力。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)識計算機(jī)的硬件組成,，正確的開關(guān)機(jī)，了解計算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用,。

2,、簡單使用計算機(jī)，了解鍵盤,、鼠標(biāo)的使用,，能輸入簡單的文字。

3,、掌握文字錄入的基本方法,，養(yǎng)成正確的姿勢，科學(xué)的指法,，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣,。

4、認(rèn)識操作系統(tǒng),，了解應(yīng)用軟件,，了解windows中文件、文件夾的基本操作,，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序,。

認(rèn)識軟盤、光盤等存儲介質(zhì),，掌握使用windows附件中的錄音機(jī),、計算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,，進(jìn)行文字處理,。

1、八年級學(xué)情：

八年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課,，具有計算機(jī)的基本操作技能,。這個年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實(shí)踐，效果還不錯,，這個學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法,。同時加強(qiáng)八年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點(diǎn),，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)資料,。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi),。八年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計算機(jī)的系統(tǒng)知識,，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2,、七年級學(xué)情：

七年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù),，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C(jī),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),。

三,、教材分析：

教材設(shè)計了學(xué)習(xí)目標(biāo)、想想看,、知識窗,、試試看、做做看和思考與練習(xí)等一系列欄目,。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo),，透過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力,。教材以信息處理為主線,，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析,、處理,、傳遞、運(yùn)用信息的技能,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。

四,、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn),。

1、以課改理念設(shè)計,、教學(xué),，用心發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用,。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,，整合學(xué)科教學(xué),。

3、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作用,，提高課教學(xué)效率,。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識,。

5,、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能,。

6,、組織小擂臺、操作小能手,、我真行等多形式,、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識,。

7,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，用心創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

8,、注重對弱勢對象的幫扶補(bǔ)救。

五,、教學(xué)的方法措施,。

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。

2,、教學(xué)時透過演示計算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

3,、傳授知識時突出一個新字,、落實(shí)一個趣字、突出一個活字,、落實(shí)一個學(xué)字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個難字(找準(zhǔn)知能點(diǎn),、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個行字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知潛力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個實(shí)字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處),、落實(shí)一個促字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用,、創(chuàng)新實(shí)踐),。

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學(xué)生參與小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇六

三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，對電腦有著極大的興趣,，覺得神奇、好玩,。同時,，他們的注意力不容易集中，上課活躍愛說話,。

1,、鼠標(biāo)帶我游樂園，通過讓學(xué)生認(rèn)識電腦,、接觸電腦,、玩電腦游戲，從而認(rèn)識鼠標(biāo)及其操作方法,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，樹立學(xué)好信息技術(shù)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生使用電腦的良好習(xí)慣,。

2、有聲有色伴成長,，主要內(nèi)容是讓學(xué)生嘗試使用電腦的多媒體功能,，了解電腦并能向我們展示其處理圖像、聲音,、視頻,、動畫等多媒體功能。教材案例的選用一是努力從學(xué)生的生活入手,，二是關(guān)注學(xué)生的健康成長,。

3、鍵盤指法勤練習(xí),，主要內(nèi)容是讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的打字習(xí)慣,，提高打字的熟練程度。單元內(nèi)容逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法,、主鍵盤區(qū)指法,、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法。

1,、初步認(rèn)識電腦的基本組成,，知道個組成部分的名稱,。

2、認(rèn)識電腦中的桌面,、任務(wù)欄,、開始菜單。

3,、認(rèn)識鼠標(biāo),，了解其結(jié)構(gòu)和種類，學(xué)會正確的鼠標(biāo)操作姿勢和基本操作,。

4,、學(xué)會正確地啟動和關(guān)閉電腦的步驟。

5,、了解我的電腦等窗口,。

6、了解電腦的圖片瀏覽功能,，了解電腦的音,、視欣賞功能。

7,、掌握主鍵盤區(qū)的相關(guān)指法,，掌握正確的打字姿勢。

8,、了解上檔鍵shift,、大小寫字母鎖定鍵的功能。

1,、學(xué)會通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件,。

2、通過玩游戲,，熟悉用鼠標(biāo)進(jìn)行電腦的基本操作,。

3、掌握打開指定文件夾及窗口基本操作,。

4,、逐步掌握利用電腦瀏覽圖片、欣賞音樂,、觀看視頻的方法,。

5、通過漸進(jìn)方式逐步掌握并熟練鍵盤的指法,，并在指法練習(xí)過程中使用正確規(guī)范的打字姿勢,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。

2,、激發(fā)學(xué)生探索電腦奧秘的興趣,。

3、在體驗(yàn)電腦多媒體功能的同時,，豐富信息技術(shù)教學(xué)的情感性,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣,。

1,、認(rèn)真組織教學(xué)，針對學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

2,、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,。

3,、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù),。

4、對課堂進(jìn)行實(shí)時掌控,，及時解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5,、盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造操作時間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學(xué)生的動手能力,。

學(xué)生參與小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇七

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2．建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識,。

3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4．初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通,；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

6．在條件具備的情況下,，初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的.一些簡單知識,。

本冊是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計,。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,，主要學(xué)習(xí)中文的輸入,，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處,，書寫不用墨水,，修改不用橡皮，美化不用顏料,。

這個學(xué)期,，我對三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。三年級總共有三個班，這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以,，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢,，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂,。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動手實(shí)踐是最主要的,。

出處 sevw.cn

略

學(xué)生參與小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇八

一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,，我校三年級共有四個班,。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個空白,。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦,。為增強(qiáng)教學(xué)的計劃性和針對性,，特定此計劃。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識與技能：

(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

(2)了解計算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識軟件,。

(3)學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫,。

(4)學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料,。

(5)學(xué)會windows的基本操作和資源管理

(6)初步掌握word的文字編輯及美化修飾

(7)初步學(xué)習(xí)電子板報的制作

2,、過程與方法：

通過講解法、示范法,、范例引導(dǎo)法,、榜樣激勵法,、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,，特別是對未來的學(xué)習(xí),、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集,、整理,、加工、存儲和應(yīng)用能力,，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、情感態(tài)度與價值觀

認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí),。

三、教材分析：

1,、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分,，第一部分主要是通過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作,。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,，收發(fā)電子郵件等,。第三部分是通過學(xué)習(xí)word，初步掌握文字的編輯及美化修飾,，讓計算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí),。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時學(xué)生自己對計算的維護(hù),。

2,、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ),，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用,。

3、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用,，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具,、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

四,、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真講課,、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè),、認(rèn)真考核,。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧,。對于學(xué)困生,，要在課上、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導(dǎo),，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3,、教研工作的目標(biāo)和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失,，努力將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

五,、教學(xué)進(jìn)度

(略)

學(xué)生參與小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇九

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1．了解計算機(jī)的外部組成,，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作,。

2．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

3．建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)的興趣和意識。

4．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊。本冊共15課,，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生來體會在計算機(jī)中畫畫的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作,，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元,。第一單元共有4課,，“與新朋友見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具,，對電腦作簡單介紹,；接著教材在“可愛的鼠標(biāo)”中向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法；然后在“鼠標(biāo)陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作,；最后用“計算器幫你忙”讓學(xué)生初步體驗(yàn)電腦在生活,、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，同時讓學(xué)生學(xué)會使用小鍵盤,。第二單元共有7課,，先通過“小伙伴的作品”讓學(xué)生初步感知電腦畫的特點(diǎn)，然后用“小樹苗快快長”,、“整齊的教學(xué)樓”,、“五彩的窗子”、“花香滿園”,、“我能畫得更好”這5課重點(diǎn)介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用,，最后讓學(xué)生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件后,，教材又安排了兩課“金山畫王”,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫。在“金山畫王”教學(xué)單元中,，教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆,，熟悉“金山畫王”的界面,，然后安排第二課，讓學(xué)生利用貼圖進(jìn)行創(chuàng)作,。

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學(xué)生參與小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十

這個學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,，三年級總共有四個班，這個階段的學(xué)生都是剛接觸電腦課,，對電腦的操作還不是很熟練,，部分學(xué)生連電腦還是第一次見到。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高,。所以，我要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢,，讓學(xué)生學(xué)得開心,，寓教于樂。

本冊教材主要培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1,、了解計算機(jī)的外部組成，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作,。

2,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3,、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)的興趣和意識,。

4,、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

6,、在條件具備的情況下,，初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的一些簡單知識,。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動手實(shí)踐是最主要的。

出處 sevw.cn

學(xué)生參與小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十一

這個學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)三年級(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,，情況和上個學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以,，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢,，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂,。

教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊,。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入,，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處,，書寫不用墨水，修改不用橡皮,，美化不用顏料,。

教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3,、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4,、初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

6,、在條件具備的情況下，初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的一些簡單知識,。

教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實(shí)踐是最主要的,。

出處 sevw.cn

教學(xué)進(jìn)度表

(略)

學(xué)生參與小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十二

本學(xué)期三年級有28人,，由于學(xué)校上學(xué)期機(jī)房沒有建設(shè)好，信息技術(shù)課的開設(shè)還是空白的,，對于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力缺少認(rèn)識,。本學(xué)期可能需要借用別人學(xué)校的機(jī)房上課，所以對學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育是重點(diǎn)工作,。對于文字輸入大部分同學(xué)平時在家都使用過,，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí),，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作,。

1、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)的興趣和意識,。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法,，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號,。

3,、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源,，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4,、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5,、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

1、了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2,、養(yǎng)成好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

3、學(xué)會漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法,。

4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號,。

5,、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源,。

1,、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

2,、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,。

3,、注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。

4,、對課堂進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

5、盡可能地多安排上機(jī)時間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學(xué)生的動手能力。

學(xué)生參與小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十三

夸美鈕斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,?！睂W(xué)生愛上信息技術(shù)課，但這種愛好往往表現(xiàn)在愛玩游戲,，或者上網(wǎng)聊天,、看flash動畫。而對一些基本的知識,、技能卻不愿認(rèn)真地學(xué)習(xí),。因此，在教學(xué)過程中要精心設(shè)計導(dǎo)入,，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。本人在教學(xué)實(shí)踐中主要采用以下幾種方法導(dǎo)入課堂教學(xué),。

既然學(xué)生愛玩游戲,，那么就讓學(xué)生通過玩游戲來激發(fā)他們想學(xué)的愿意。把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,。

例如學(xué)習(xí)指法是非?？菰锏模绻處熞婚_始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),，學(xué)生不但學(xué)的很累,，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學(xué)生在“xx過河”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快,。在這種情況下,，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真,。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣,，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計算機(jī)知識,。這是相對于低年級的學(xué)生而言的,。

相對于高年級的學(xué)生而言，要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識比較多,，學(xué)生對相對枯燥的基礎(chǔ)知識卻普遍感到乏味,，學(xué)生雖對計算機(jī)的興趣值頗高，但對教師講起理論知識卻不感興趣,，任憑老師費(fèi)盡口舌,、筋疲力盡，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握仍似是而非,，只知其一,，不知其二。

既然學(xué)生對計算機(jī)感興趣，那么,，在講授基礎(chǔ)知識時,，教師利用多媒體教室的計算機(jī)、大屏幕,、投影機(jī),，即可以進(jìn)行重難點(diǎn)的講解又可以進(jìn)行示范演示。課堂上演示我們在課前精心制做的powerpoint幻燈片,、flash動畫等課件,，配以優(yōu)美的音響效果，學(xué)生的注意力被完全吸引到教學(xué)上來,。教師再也不用為維持課堂紀(jì)律而花費(fèi)過多的時間,，完全可以把精力放在課堂教學(xué)的現(xiàn)場發(fā)揮之中，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,，獲得更多的技能,。

作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一,，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤,，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家整理的......

學(xué)生參與小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十四

這個學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)三年級(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，情況和上個學(xué)期相適,，我必須發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高,。所以,，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心,，寓教于樂,。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的`第二冊。本冊共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計,。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入,，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處，書寫不用墨水,，修改不用橡皮,，美化不用顏料。

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識,。

3、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4、初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

6、在條件具備的情況下,，初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的一些簡單知識,。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動手實(shí)踐是最主要的。

出處 sevw.cn

(略),。

學(xué)生參與小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十五

選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級上教材,。此冊教材分三個單元，第一單元“和電腦交朋友”,，第二單元“用電腦畫畫”,，第三單元“神奇的畫王”。有以下特點(diǎn)：

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，認(rèn)識計算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力,。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、處理信息的能力。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件,。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機(jī),，首先是讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作,。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件,，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的.圖形,，并能給它涂上顏色，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來,，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫,，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí),，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。本書通過詳細(xì)的介紹的講解,，使不同層次的學(xué)生都能夠接受,，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高,。

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,，完成簡單的綜合任務(wù),。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡單圖畫,。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù),，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生的智力,。要使學(xué)生學(xué)好計算機(jī)知識,，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：

1、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王,。

2、讓每一個學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”,，自覺做學(xué)習(xí)的主人。

4,、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,，和綜合使用計算機(jī)的能力，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品,。

5,、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。

1,、能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)打開,、關(guān)閉窗口，窗口的認(rèn)識,，幫助復(fù)制粘貼的使用,，能進(jìn)得基本的windows操作。

2,、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品,。

3,、鼠標(biāo)的操作,，熟練掌握指向、拖放,、單擊,、雙擊，了解右鍵的基本作用,。

4,、文字輸入，能通過鍵盤輸入英文字和數(shù)字,。

5,、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，綜合運(yùn)用軟件的能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動手能力,，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情,。

同時還應(yīng)抓好基本的課堂常規(guī)教學(xué)，比如進(jìn)入機(jī)房后不得大聲宣嘩,，不可以帶零食,，不可以把機(jī)房的任務(wù)物件帶出去，組織好每一節(jié)的課堂秩序等等,。

略

學(xué)生參與小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十六

學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過計算機(jī)的硬軟和軟件的一些知識,，，但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,。本學(xué)期主要是從直覺上繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圖軟件的一些功能,，以及學(xué)會修飾和裝扮圖形，和學(xué)習(xí)運(yùn)用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站,，下載資源,，利用有效的資源幫助我們的學(xué)習(xí)，通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會觀察、思考,、聯(lián)想和大膽操作,，能夠獲取自己想得到的東西，表達(dá)自己的思想,，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識和能力,。

三年級的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：運(yùn)用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形，復(fù)制和粘貼的使用,，因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義,。本書注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。

通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下不要的基礎(chǔ),。

教學(xué)重點(diǎn)：便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.復(fù)制和粘貼命令的使用,。

2.遨游因特網(wǎng)的注意事項(xiàng)和主要用途,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在畫洗衣機(jī)的過程中，感受圖形的整體性,，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感,。

2.讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3.通過學(xué)習(xí)復(fù)制,、粘貼圖形，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

4. 認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,。

5. 了解計算機(jī)病毒的傳播途徑和防治措施,。

6. 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,。

達(dá)成措施：

1.根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容,、時間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2.為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理,、生理特點(diǎn),，教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動”法。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法,，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù),，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干,，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。同時可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程,，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學(xué)生的成長非常有利,。

學(xué)生參與小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十七

本課的重點(diǎn)是“直線”、“矩形”,、“橢圓”,、“圓角矩形”等工具的使用，以及shift鍵的配合使用,。

本課的教學(xué)的亮點(diǎn)：

一,、教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境：以學(xué)生喜歡的喜羊羊、慢羊羊,、美羊羊等羊村人物為切入點(diǎn),，看圖講述，激發(fā)他們的興趣,，以羊村村長慢羊羊?yàn)榱巳宓拇缶种?，想培養(yǎng)像喜羊羊這么聰明的小羊，以對付可惡的灰太狼,，他決定在羊村里建一幢教學(xué)樓,，讓小羊們學(xué)習(xí)知識與技能，可是該怎么設(shè)計怎樣的教學(xué)樓呢,？于是引出請小朋友幫忙,，孩子們也非常樂意去做。

二,、在教學(xué)中,，我注重學(xué)生的自主常識、探究精神的培養(yǎng),。如：

a,、出示兩條粗細(xì)不同的直線，有什么區(qū)別嗎,？試著在你的畫圖中畫出粗細(xì)不同的直線,。

b、你能嘗試畫出不同粗細(xì)邊線的矩形或橢圓形嗎,？可以找書本這位小老師幫忙,。

c、試一試p18的教你一招,。

三,、通過語言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主嘗試，完成任務(wù),，學(xué)生的積極性也大大提高了,，比傳統(tǒng)的填鴨式或教師演示學(xué)生練習(xí)的方式，學(xué)生也喜歡多了,。

四,、注重課堂中的生成。

在教學(xué)利用shift畫筆直筆直的圓時,，讓學(xué)生上臺操作時,，學(xué)生不小心畫了一個橢圓。于是,，我借機(jī)讓該生說說這個橢圓怎么回事,。為什么不能畫成正圓。該生開始搖搖頭,，說自己不知道,，其他學(xué)生大聲說：“shift鍵沒有按住?！庇谑?，我問：“你是不是shift鍵沒有一直按住呢？”他點(diǎn)點(diǎn)頭,。抓住了這個機(jī)會,，強(qiáng)調(diào)了shift鍵使用時，要按住不放,，以此強(qiáng)化了本課的重點(diǎn),。