有一個(gè)良好的計(jì)劃可以幫助我們提前設(shè)定目標(biāo)并有計(jì)劃地去完成,。了解自己的時(shí)間管理能力和資源分配能力，為計(jì)劃做好準(zhǔn)備,。通過以下范文的學(xué)習(xí)，可以對(duì)計(jì)劃制定有更深入的理解,。

學(xué)生參與小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一,、教材分析：

小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊(cè),，六年級(jí)學(xué)習(xí)第三冊(cè),。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)下,。本冊(cè)分為三個(gè)單元：神奇的logo王國,；算法思想初步,；信息技術(shù)的初步,。

二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),。

目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：

1、操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法,。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。

2,、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力,、分析綜合能力,、推理能力,。

3,、想象能力：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等,。

4,、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫,，優(yōu)美的音樂等,。

三,、學(xué)生情況分析：

學(xué)生活潑開朗,，大部分學(xué)生遇到問題能積極動(dòng)腦思考,?？偟膩碚f兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚,，上課不能專心聽講,，積極動(dòng)腦,，主動(dòng)大膽的回答問題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問題能主動(dòng)問老師,，勇于發(fā)言,，勤學(xué)好問,，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵,。

從以前的學(xué)習(xí)情況來看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)的.基本操作,，掌握用電腦使用的技巧,，掌握logo和算法思想的一些基本操作,。

四、教學(xué)措施：

1,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性,，首先讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué),、主動(dòng)的學(xué),。

2,、采取邊講解,，邊上機(jī)實(shí)踐的原則,，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。

3,、對(duì)于學(xué)生操作中的故障,，教會(huì)學(xué)生處理的方法,。

4,、加強(qiáng)備課,，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作,。

5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué),。

6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī),。

7,、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué),。

文檔為doc格式,。

學(xué)生參與小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，對(duì)電腦有著極大的興趣,，覺得神奇,、好玩,。同時(shí),，他們的注意力不容易集中,，上課活躍愛說話,。

1,、鼠標(biāo)帶我游樂園,，通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦,、接觸電腦,、玩電腦游戲,，從而認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)及其操作方法,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，樹立學(xué)好信息技術(shù)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生使用電腦的良好習(xí)慣,。

2,、有聲有色伴成長(zhǎng),，主要內(nèi)容是讓學(xué)生嘗試使用電腦的多媒體功能,，了解電腦并能向我們展示其處理圖像,、聲音,、視頻,、動(dòng)畫等多媒體功能,。教材案例的選用一是努力從學(xué)生的生活入手,，二是關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

3,、鍵盤指法勤練習(xí),，主要內(nèi)容是讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的打字習(xí)慣,，提高打字的熟練程度,。單元內(nèi)容逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法,、主鍵盤區(qū)指法,、大小寫字母和數(shù)字符號(hào)的切換輸入方法,。

1、初步認(rèn)識(shí)電腦的基本組成,，知道個(gè)組成部分的名稱,。

2,、認(rèn)識(shí)電腦中的桌面,、任務(wù)欄,、開始菜單,。

3、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),，了解其結(jié)構(gòu)和種類，學(xué)會(huì)正確的鼠標(biāo)操作姿勢(shì)和基本操作,。

4,、學(xué)會(huì)正確地啟動(dòng)和關(guān)閉電腦的步驟,。

5,、了解我的電腦等窗口,。

6,、了解電腦的圖片瀏覽功能,，了解電腦的音,、視欣賞功能,。

7,、掌握主鍵盤區(qū)的相關(guān)指法,，掌握正確的打字姿勢(shì),。

8、了解上檔鍵shift,、大小寫字母鎖定鍵的功能,。

1,、學(xué)會(huì)通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件,。

2,、通過玩游戲,，熟悉用鼠標(biāo)進(jìn)行電腦的基本操作,。

3,、掌握打開指定文件夾及窗口基本操作,。

4,、逐步掌握利用電腦瀏覽圖片,、欣賞音樂,、觀看視頻的方法,。

5、通過漸進(jìn)方式逐步掌握并熟練鍵盤的指法,，并在指法練習(xí)過程中使用正確規(guī)范的打字姿勢(shì)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣,。

2,、激發(fā)學(xué)生探索電腦奧秘的興趣,。

3,、在體驗(yàn)電腦多媒體功能的同時(shí),，豐富信息技術(shù)教學(xué)的情感性,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣,。

1,、認(rèn)真組織教學(xué),，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,。

3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù),。

4,、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)掌控,，及時(shí)解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

5,、盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造操作時(shí)間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。

學(xué)生參與小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國家綜合國力的象征之一,。學(xué)會(huì)信息的收集,、存儲(chǔ),、分析,、處理,、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求,。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：過去的十年中,，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類潛力的創(chuàng)造性工具,，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的潛力上,，個(gè)性要求學(xué)生具備篩選和獲取信息,、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的潛力,，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的潛力作為與讀、寫,、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)潛力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成,，正確的開關(guān)機(jī),，了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用,。

2,、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī),，了解鍵盤,、鼠標(biāo)的使用,，能輸入簡(jiǎn)單的文字,。

3,、掌握文字錄入的基本方法,，養(yǎng)成正確的姿勢(shì),，科學(xué)的指法,，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣,。

4,、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件,，了解windows中文件、文件夾的基本操作,，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序,。

認(rèn)識(shí)軟盤,、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機(jī),、計(jì)算器等應(yīng)用程序,。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,，進(jìn)行文字處理,。

1,、八年級(jí)學(xué)情：

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課,，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能,。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計(jì)算機(jī),，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套,。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實(shí)踐,，效果還不錯(cuò),，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)八年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理,，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn),，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)資料。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲,、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi),。八年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

2,、七年級(jí)學(xué)情：

七年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望,。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),。

來自 sevw.cn

三、教材分析：

教材設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo),、想想看、知識(shí)窗,、試試看,、做做看和思考與練習(xí)等一系列欄目,。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,。各課大都從完成某一任務(wù)著手,，提出問題或目標(biāo),，透過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力,。教材以信息處理為主線,，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取,、分析,、處理,、傳遞,、運(yùn)用信息的技能,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。

四,、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)。

1,、以課改理念設(shè)計(jì),、教學(xué),，用心發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用,。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,，整合學(xué)科教學(xué)。

3,、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率,。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)合作意識(shí),。

5,、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能,。

6,、組織小擂臺(tái),、操作小能手,、我真行等多形式,、多層次的比賽活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

7,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，用心創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

8,、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救,。

五、教學(xué)的方法措施,。

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。

2,、教學(xué)時(shí)透過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí),。

3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)新字,、落實(shí)一個(gè)趣字、突出一個(gè)活字,、落實(shí)一個(gè)學(xué)字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個(gè)難字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵),、落實(shí)一個(gè)行字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知潛力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個(gè)實(shí)字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處),、落實(shí)一個(gè)促字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐),。

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學(xué)生參與小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

設(shè)計(jì)思想：通過玩紙牌游戲,，引導(dǎo)孩子們總結(jié)出遇到一個(gè)新軟件時(shí),，我們應(yīng)該怎么去觀察,、探究和幫助達(dá)到快速掌握新軟件的特點(diǎn)和功能。這節(jié)課的目的不是玩游戲,，也不是教會(huì)孩子怎樣玩紙牌游戲,，重點(diǎn)應(yīng)放在如何引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察新軟件的特征，如何用鼠標(biāo)試探的方法觀察現(xiàn)象,、思考問題，達(dá)到無師自通學(xué)會(huì)軟件的使用,，最終培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的思維方式和能力,，為培養(yǎng)孩子們信息素養(yǎng)和提高信息能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、知識(shí)與技能：初步了解掌握新軟件的特征和功能的一般步驟和方法,；

3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：讓孩子們?cè)谟螒蛑锌偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法、體驗(yàn)成功的喜悅,，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，從而樹立他們的自信心,。

教給學(xué)生觀察,、發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法,；變給人以魚為給人予漁,。

如何引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)新軟件的步驟和方法是本課的難點(diǎn),。

一、提出問題,。

方法一：

有能力的教師可以制作一個(gè)flash動(dòng)畫，表現(xiàn)同學(xué)遇到新軟件的兩種不同的態(tài)度和方法：一種是不停地問同學(xué),，問老師,，課堂亂糟糟地,，老師沒有講的他就不會(huì),；一種是安靜地自我探究,、鉆研或與同學(xué)小聲討論,，很快掌握了新軟件的功能和使用方法,。

方法二：

由兩組同學(xué)將上述兩種學(xué)習(xí)方法編成小品表演,。

二,、引導(dǎo)問題,。

師：看了兩組同學(xué)的表演,，你認(rèn)為那種學(xué)習(xí)方法更好些,？生：……師：計(jì)算機(jī)的軟件不停的更新?lián)Q代,，功能越來越強(qiáng)大,，智能化程序越來越高,，我們必須學(xué)會(huì)不要老師也能很快掌握新軟件的方法,，也就是達(dá)到“無師自通學(xué)軟件”,。（揭示課題,、板書）。

師：雖然軟件不同,，但學(xué)會(huì)和掌握它們的規(guī)律卻基本相同，一般可能通過“觀看外貌”,、“鼠標(biāo)試探”和“尋求幫助”這三步進(jìn)行,。（一邊介紹,、一邊板書）下面,，我們以紙牌游戲?yàn)槔?，來看看孩子們能不能通過剛才老師介紹的三步學(xué)習(xí)法,，掌握游戲的方法,。

三、師生互動(dòng)解決問題,。

（一）觀察外貌,。

1,、師呈現(xiàn)任務(wù)一：

2,、學(xué)生自主打開紙牌游戲,。

3,、師：?jiǎn)?dòng)游戲窗口后,，你看到了什么,？生1：有紙牌標(biāo)題欄,、在菜單欄中有“游戲”和“幫助”………生2：我還看到有紙牌的正面和反面,，還有紙牌的虛框……生3：還有得分和時(shí)間……4,、師：通過“觀察外貌”我們看到了游戲窗口的特點(diǎn)（板書：窗口特點(diǎn)）,，我們看到主窗口被區(qū)成了幾個(gè)區(qū),？（用鼠標(biāo)示意三個(gè)區(qū)）它們分別叫“發(fā)牌區(qū)”,、“紙牌疊”和“花色堆”,。（鼠標(biāo)示意）,。

呈現(xiàn)下面游戲區(qū)各部分名稱圖,，以幫助孩子們記住各區(qū)名稱,。

（二）鼠標(biāo)試探。

同時(shí)呈現(xiàn)任務(wù)二：

（鼠標(biāo)試探是學(xué)生活動(dòng)的重點(diǎn),，這一教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖是讓孩子們隨意試探積累經(jīng)驗(yàn)）。

2,、師：通過鼠標(biāo)試探我們發(fā)現(xiàn)了許多紙牌游戲的奧秘,，下面，我們一起來討論回答下列問題：（同時(shí)板書：發(fā)現(xiàn)奧秘）教師組織學(xué)生討論下面的問題,。（由于三年級(jí)的孩子小,，他們通過鼠標(biāo)試探能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，但不太會(huì)總結(jié)規(guī)律,，所以下面討論是必須的。這一教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖是通過討論,，梳理試探的結(jié)果、培養(yǎng)小組合作的意識(shí)和能力,。）。

呈現(xiàn)任務(wù)三：

同學(xué)討論頭問題時(shí),，教師應(yīng)建議他們分工合作,，共享成果,，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系不必每個(gè)同學(xué)一一試探,。

（1）鼠標(biāo)單擊“發(fā)牌區(qū)”有什么現(xiàn)象？生：翻出新牌一張,。生：翻出新牌三張。（由于學(xué)生軟件設(shè)置不同會(huì)有這兩種結(jié)果,，為下面菜單試探埋下伏筆）師：有的能翻開三張新牌，有的只能翻一張,，看來大家的軟件設(shè)置不同，等一會(huì)我們?cè)儆懻撨@個(gè)問題,。

（2）你能將“紙牌疊”的紙牌拖到“花色堆”嗎？如果“紙牌疊”的紙牌是a,，你能把它拖到“花色堆”嗎？生：一般的不行,，但a能行,。

（3）雙擊“紙牌疊”的紙牌,，有什么反應(yīng)？雙擊“紙牌疊”的a有什么反應(yīng),？生：……,。

（4）發(fā)牌區(qū)翻開的牌能移動(dòng)嗎,？它們能移到什么地方,？

（6）你知道“方塊2”的下面是什么牌嗎,？

（10）你能改變“發(fā)牌區(qū)”一次翻牌的張數(shù)嗎,？說說你的辦法,。

1、匯報(bào)討論結(jié)果匯報(bào)討論結(jié)果時(shí)建議引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，一個(gè)組一次只能回到一個(gè)問題,，答對(duì)一個(gè)加一個(gè)五星或別的獎(jiǎng)品,，難的問題則是區(qū)分勝負(fù)的標(biāo)志了,，另外,，可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，討論試探的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，這就要求學(xué)生分工合作,，共享成果,，而不必每個(gè)人都去試探每一個(gè)問題,，因?yàn)橛械那闆r出現(xiàn)的幾率比較小,。（這一教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖是,，通過匯報(bào)檢查討論結(jié)果,，同時(shí)強(qiáng)化孩子們的成果意識(shí)及集體合作精神和集體榮譽(yù)感）。

（三）尋求幫助,。

師：通過“觀看外貌”、“鼠標(biāo)試探”的方法,，我們基本掌握了“紙牌”游戲的玩法了,，但你知道游戲的最終目的.是什么嗎？你知道游戲有哪些規(guī)則,？游戲是如何記分的嗎,？這些問題我們都可以通過“幫助”菜單找到答案,。許多軟件都有幫助菜單,，通過幫助菜單晚們可以詳細(xì)了解軟件的功能及使用方法,。（板書：詳細(xì)了解軟件）呈現(xiàn)任務(wù)四：

四,、小結(jié),。

今天，我們通過“觀看外貌”,、“鼠標(biāo)試探”和“尋求幫助”三步學(xué)習(xí)法,，掌握了紙牌游戲的玩法和規(guī)則,。這樣的學(xué)習(xí)方法也可以用在別的新軟件的學(xué)習(xí)中,。在具體的軟件學(xué)習(xí)時(shí),，你還可以找到其他更有效的方法,，不妨把它們記錄下來,，再應(yīng)用到其他新軟件的學(xué)習(xí)中,，相信你能成為一個(gè)電腦高手,。

學(xué)生參與小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、學(xué)情分析：

作為三年級(jí)的學(xué)生,，他們剛開始學(xué)信息技術(shù)的，他們心里肯定會(huì)有一種說不出的開心和興奮,。很多學(xué)生玩過電腦，一般是玩游戲，知道很好玩,；所以，對(duì)于這個(gè)時(shí)候的學(xué)生,，要認(rèn)真分析，認(rèn)真引導(dǎo),，告訴他們電腦不是僅僅是可以玩游戲，還可以做很多其他在事,，我們的生活離不開它,，引導(dǎo)出他們上電腦課不是玩游戲,，而是來學(xué)習(xí)電腦,，將來好為社會(huì)做貢獻(xiàn),。

二,、教材分析：

這學(xué)期的教材是以三年級(jí)起點(diǎn)的人教版教材為主,，教學(xué)內(nèi)容分為二個(gè)單元,，分別是初步知識(shí)與基本操作和用“畫圖”畫畫,，這兩個(gè)單元中，可以說畫畫是學(xué)生最喜歡的了,，有些學(xué)生已經(jīng)了解部份的，也有不會(huì)的,，都要一一教他們學(xué)好,，因?yàn)閻郛嫯嬍呛⒆觽兊奶煨?。所以,，要讓他們認(rèn)識(shí)電腦和學(xué)會(huì)基本使用才是最根本的,，因此,，在畫圖方面肯定要多下些功夫,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的.興趣和意識(shí),。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4、能夠利用所學(xué)知識(shí),，進(jìn)行與人交住,，并讓電腦成為與人交往的工具。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫的技能,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

四、教學(xué)重、難點(diǎn),。

1,、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2,、能夠利用所學(xué)知識(shí),，進(jìn)行與人交住，并讓電腦成為與人交往的工具,。

3,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫的技能,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

五、教學(xué)措施,。

1．精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng),，上好每一節(jié)常規(guī)課，提高課堂效率,。

2.堅(jiān)持直觀性原則,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),繼續(xù)穿插游戲教學(xué)將學(xué)生無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意,。

3．搞好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，與優(yōu)生結(jié)隊(duì)共同進(jìn)步,。

4.把問題留在課堂中,，不留到課后去解決或回家中解決。

六,、潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

1,、以優(yōu)生帶潛能生，在課上利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓優(yōu)生輔導(dǎo)潛能生,。

2,、我在課上特有意的關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)狀況，并在課上進(jìn)行指導(dǎo),。對(duì)他們不懂的地方進(jìn)行手把手的教授,。

3、我在上課時(shí)要求學(xué)生正確的坐立姿勢(shì),，注重他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。時(shí)常提醒他們相互協(xié)作、幫助和勤于思考的行為習(xí)慣,。

學(xué)生參與小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

1．會(huì)使用“寫字板”,。

2．能用智能abc輸入法輸入詞組,。

3．了解“定義新詞”的方法。

詞組輸入的方法,。

一課時(shí),。

多媒體教室。

師生雙邊教學(xué),。

活動(dòng)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改生成記錄,。

導(dǎo)入新課。

以前我們學(xué)過用智能abc輸入法輸入漢字,，今天我們來玩一玩利用智能abc輸入法輸入文字的`游戲,。

學(xué)生參與小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

三年級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)為68人,。通過上學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng),，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。例如了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成,、鼠標(biāo)與鍵盤的使用,，簡(jiǎn)單英文的輸入和漢字輸入等。

這兩個(gè)班的特點(diǎn)各不相同：一班的孩子學(xué)生思想素質(zhì)比較高,，上進(jìn)心比較強(qiáng),，學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng),，尤其是此班干部責(zé)任心強(qiáng),，有為大家服務(wù)的精神，二班的孩子總體情況比一班差點(diǎn),，主要體現(xiàn)在優(yōu)差懸殊較大,，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，上課聽課走神，雖然整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，但缺乏靈活性,。總體來看,，兩個(gè)班級(jí)的孩子對(duì)信息還是非常喜歡的,，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像其他學(xué)科那么單調(diào),。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個(gè)問題就是很多學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲,。所以,，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高,。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

另外,，一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有二節(jié)課,，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。極少數(shù)學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,，操作較熟練,，大部分學(xué)生只能是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì),，所以,，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏,。

本學(xué)期,，我們使用的是海南版的教材，一共分為5課,，主要學(xué)習(xí)office辦公軟件中的其中一個(gè)——word,。第一、二課學(xué)習(xí)在word中輸入文字,，以及簡(jiǎn)單的排版方法,；第三課學(xué)習(xí)如何在word中插入圖片；第四課學(xué)習(xí)復(fù)制,、粘貼命令,，以及插入藝術(shù)字的方法；第五課學(xué)習(xí)在word中繪制表格,。

信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合上機(jī)操作進(jìn)行思想品德教育也是信息技術(shù)教學(xué)中必不可少的部分,。三年級(jí)是學(xué)電腦的起始年級(jí),，我對(duì)他們的要求主要在行為習(xí)慣方面，比如說不隨便拔,、插計(jì)算機(jī)的接插件,，保持機(jī)房清潔,，不隨地吐痰。不人為地設(shè)置障礙,，妨礙他人正常用機(jī),，不私自將機(jī)房?jī)?nèi)的東西帶出機(jī)房，愛護(hù)機(jī)房的每一件物品,，不任意敲打鍵盤,、鼠標(biāo)，不隨意搖晃桌子,，不大聲喧嘩,，保持安靜環(huán)境。并由此教育學(xué)生要愛護(hù)公物,，愛護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn),。

基本知識(shí)：了解word軟件的基本應(yīng)用。

基本技能：能比較熟練的使用word軟件,，能在word中輸入文字并進(jìn)行排版,，插入圖片及藝術(shù)字并進(jìn)行調(diào)整，以及在word中繪制表格,。

教學(xué)重點(diǎn)是掌握word軟件的基本應(yīng)用,，并從中積累經(jīng)驗(yàn)，為以后學(xué)習(xí)其他軟件打下基礎(chǔ),。本學(xué)期的難點(diǎn)在于熟練的使用word軟件,，以及培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及創(chuàng)新精神。

1,、通過搞一些小的比賽和活動(dòng),，讓所有學(xué)生都能夠喜歡電腦；

2,、通過教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距,。

3,、在教學(xué)中，為保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，在不影響教學(xué)的情況下,，自己從光盤上或到網(wǎng)上去找一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,，作為獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生,，鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實(shí)踐,，取得了很好的效果。

4,、鼓勵(lì)他們合作學(xué)習(xí),，采用張貼，表揚(yáng)等多種手段給予學(xué)生成功感,，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,。

第一課在電腦里寫日記（一）7課時(shí)

第二課在電腦里寫日記（二）5課時(shí)

第三課小海龜?shù)募?課時(shí)

第四課椰子節(jié)的宣傳海報(bào)6課時(shí)

第五課幫媽媽記帳5課時(shí)

學(xué)生參與小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,，三年級(jí)總共有四個(gè)班，這個(gè)階段的學(xué)生都是剛接觸電腦課,，對(duì)電腦的操作還不是很熟練,，部分學(xué)生連電腦還是第一次見到。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高,。所以，我要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生學(xué)得開心,，寓教于樂。

本冊(cè)教材主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1,、了解計(jì)算機(jī)的外部組成，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作,。

2,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3,、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

4,、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

6,、在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí),。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的,。

學(xué)生參與小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期三年級(jí)有28人，由于學(xué)校上學(xué)期機(jī)房沒有建設(shè)好,，信息技術(shù)課的開設(shè)還是空白的,，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力缺少認(rèn)識(shí)。本學(xué)期可能需要借用別人學(xué)校的機(jī)房上課,，所以對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育是重點(diǎn)工作,。對(duì)于文字輸入大部分同學(xué)平時(shí)在家都使用過，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快,，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí),，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

1,、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法,，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào),。

3,、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,。

4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

6,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

1,、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2,、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

3,、學(xué)會(huì)漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法。

4,、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào),。

5、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源,。

1、認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,。

3、注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。

4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,，及時(shí)解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

學(xué)生參與小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

一,、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用,，我校三年級(jí)共有四個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白,。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電腦,，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作,，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過,，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦,。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用,。

(2)了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件,。

(3)學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫。

(4)學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò),，搜索保存資料,。

(5)學(xué)會(huì)windows的基本操作和資源管理

(6)初步掌握word的文字編輯及美化修飾

(7)初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作

2、過程與方法：

通過講解法,、示范法,、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法,、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,，特別是對(duì)未來的學(xué)習(xí),、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),，提高對(duì)信息的采集,、整理、加工,、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力,，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí),。

三、教材分析：

1,、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分,，第一部分主要是通過學(xué)會(huì)畫畫學(xué)會(huì)使用畫圖軟件，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作,。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,，收發(fā)電子郵件等,。第三部分是通過學(xué)習(xí)word，初步掌握文字的編輯及美化修飾,，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí),。第四部分是簡(jiǎn)單的windows基本操作及資源管理，用于平時(shí)學(xué)生自己對(duì)計(jì)算的維護(hù),。

2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。打下一個(gè)好的基礎(chǔ),，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具,、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選,。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真布置作業(yè),、認(rèn)真考核。

2,、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能,、技巧,。對(duì)于學(xué)困生，要在課上,、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,。

五,、教學(xué)進(jìn)度

(略)

學(xué)生參與小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1．了解計(jì)算機(jī)的外部組成,，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作,。

2．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

4．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

本冊(cè)是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊(cè)。本冊(cè)共15課,，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生來體會(huì)在計(jì)算機(jī)中畫畫的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作,，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)從內(nèi)容上來分可分為三單元,。第一單元共有4課,，“與新朋友見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的信息技術(shù)工具,，對(duì)電腦作簡(jiǎn)單介紹,；接著教材在“可愛的鼠標(biāo)”中向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法；然后在“鼠標(biāo)陪我玩一玩”中用兩個(gè)小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作,；最后用“計(jì)算器幫你忙”讓學(xué)生初步體驗(yàn)電腦在生活,、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用小鍵盤,。第二單元共有7課,，先通過“小伙伴的作品”讓學(xué)生初步感知電腦畫的特點(diǎn)，然后用“小樹苗快快長(zhǎng)”,、“整齊的教學(xué)樓”,、“五彩的窗子”、“花香滿園”,、“我能畫得更好”這5課重點(diǎn)介紹“畫圖”軟件中各個(gè)工具的使用,，最后讓學(xué)生完成一個(gè)相對(duì)完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個(gè)單元是在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件后,，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫,。在“金山畫王”教學(xué)單元中,，教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的界面,，然后安排第二課,，讓學(xué)生利用貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

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學(xué)生參與小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱（試行）》（下稱《指導(dǎo)綱要》）為依據(jù),，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，從知識(shí)層面、意識(shí)層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息,、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí),。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，由于學(xué)生接受能力的差異，掌握水平參差不齊,，對(duì)鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

1,、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能；

2,、以活動(dòng)為重心,，通過活動(dòng)，體驗(yàn),、了解信息技術(shù)的應(yīng)用,；

3、活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試,、實(shí)踐的動(dòng)手過程,；

4、動(dòng)手過程以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),，突出學(xué)生自主探究；

5,、以學(xué)科整合為平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；

6,、充分體現(xiàn)新課改精神,。

1,、信息技術(shù)常識(shí)、指法練習(xí),、漢字輸入及簡(jiǎn)單的文字編輯,；

2、學(xué)會(huì)畫圖,，對(duì)圖形進(jìn)行修飾,；

3、了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”,；

4,、會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序，掌握對(duì)文件的復(fù)制,、剪切,、粘貼的操作；

5,、懂得建立文件和建立文件夾,，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法；

6,、學(xué)會(huì)分類存放文件,，刪除不用的文件，會(huì)用不同的方式查看文件等操作,；

7,、能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，下載圖片,、文字,、網(wǎng)頁下載簡(jiǎn)單的軟件，播放音視頻,。

學(xué)生參與小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

三年級(jí)本期教材學(xué)校選用的是陜西人民教育出版社的教材,，“windows xp”操作系統(tǒng)，全冊(cè)共分十五個(gè)課時(shí),。教材主要內(nèi)容介紹了windows的桌面,、任務(wù)欄設(shè)置，文件及文件夾的操作與管理,，和畫圖軟件的使用,。本人認(rèn)為教材結(jié)構(gòu)編排合理，重難點(diǎn)突出,，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于小學(xué)生上手學(xué)習(xí),。

二,、學(xué)情分析：

本期三年級(jí)共一個(gè)教學(xué)班,，每班學(xué)生46人。由于學(xué)生人數(shù)較少,，可全部課時(shí)都安排在機(jī)房授課,。本期所授的操作系統(tǒng)部分教學(xué)內(nèi)容枯燥，且涉及到很多專業(yè)的計(jì)算機(jī)詞匯,，對(duì)于小學(xué)生而言,，理解起來有一定難度，所以應(yīng)多設(shè)計(jì)精彩任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

本校學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《畫圖》，和本期知識(shí)聯(lián)系不大,，但同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定了解,。對(duì)于從外地轉(zhuǎn)入的新學(xué)生要著重關(guān)注他們計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的訓(xùn)練。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解操作系統(tǒng)以前doswin32win98win me版本的發(fā)展歷史及現(xiàn)有的win xp和vista操作系統(tǒng),。

技能目標(biāo)：

1、掌握對(duì)電腦桌面,、屏保,、任務(wù)欄、時(shí)間的基本設(shè)置,。

2,、了解文件名、文件類型,、文件擴(kuò)展名及文件屬性等基礎(chǔ)知識(shí)和常用文件名的意義,。

3、了解文件的路徑及文件和文件夾的管理,，資源管理器的使用方法,。

4、對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的培養(yǎng),，在教學(xué)中貫穿“菜單,、下拉菜單、標(biāo)簽卡,、對(duì)話框等”等操作訓(xùn)練,。

情感目標(biāo)：了解世界最大的軟件公司microsoft的發(fā)展，和比爾蓋茨的創(chuàng)業(yè)歷史(微軟是做dos起家),，告訴孩子們注重創(chuàng)新的民族是最有希望的民族,，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技知識(shí)，積極創(chuàng)新探究,，時(shí)代雜志分析過下一個(gè)比爾會(huì)出在中國,。

四,、教學(xué)措施;

每節(jié)課教材安排內(nèi)容不多，但操作系統(tǒng)學(xué)起來比較枯燥,，可能學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)受影響,，所以在教學(xué)中應(yīng)多與學(xué)生交流，多做一些互動(dòng)的游戲以提高學(xué)習(xí)興趣,。

對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)要精心設(shè)計(jì),，才能有效的利用課堂時(shí)間。

五,、教學(xué)進(jìn)度;

根據(jù)學(xué)校教學(xué)周歷對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間安排暫定每周一節(jié)課時(shí),，若時(shí)間寬松可補(bǔ)充操作系統(tǒng)的安裝、控制面板的設(shè)置及軟件安裝的相關(guān)知識(shí),。