演繹是根據(jù)已知的規(guī)則,、原則或前提，推導(dǎo)出新的結(jié)論或結(jié)論組合的過程,。怎樣學(xué)習(xí)和掌握舞蹈的基本功和舞蹈風(fēng)格,？這些總結(jié)范文可以為我們提供一些寫作思路和技巧,，幫助我們寫出更好的總結(jié)。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇一

1.筆記本上課認(rèn)真聽講，無論是高一還是高三的復(fù)習(xí)階段,，一定要跟著老師走，指上課,，老師是不會在課堂上浪費(fèi)你的時間的,，他是有計劃的，有目的的,，有些同學(xué)總以為高三老師上課是浪費(fèi)時間,，悶了頭在底下做所謂自己的題，這樣你錯過了老師講經(jīng)典題,，易錯題的機(jī)會,，不如認(rèn)真聽加以理解總結(jié)為好，如高一高二上課更要認(rèn)真聽,，記好筆記,，當(dāng)然筆記盡量是自己看的懂的快速筆記，千萬不要為記一個清楚的筆記忽略了聽課理解的問題,，那得不償失,，首先要搞懂，老師講授的例題都是很經(jīng)典的,，其中包含著常用的解題思路,，一定要跟住老師，細(xì)細(xì)體會,。老師講課時往往就一個問題擴(kuò)展開,，比如有一個結(jié)論推廣到好幾個。趕快記在筆記本上,，做好標(biāo)記,。所以要各科備有筆記本，快速記錄,，課后總結(jié)做記號,。

2.錯題本每次的考試、做題下來那錯題是最有價值的，一張滿分的卷子,，沒有疑問的卷子過,，只有那些錯誤題你可不能輕易放過，整個考試卷意義就在此,，趕快弄到錯題本上,，到高三為節(jié)約時間直接將錯題剪下，往錯題本上一貼,，那張卷子不要了,，高三成堆的卷子不可能在看他，價值就在那錯題上,。錯題弄懂弄通,，找出錯因，找出題目的規(guī)律,，找出不同的解題方法,，不能在同一個坑里栽兩次，錯誤不是不能犯但只能是初犯不能是慣犯,，兩次都不允許,。把一道錯題改對了往往比做了一百道新題更有價值。

3.知識點(diǎn)本也就是剛剛說的課堂上也許只能是一個快速筆記,，課后還是需要理一下,，重要的知識點(diǎn)當(dāng)作復(fù)習(xí)一遍再轉(zhuǎn)抄到知識點(diǎn)本上，另外作業(yè),、考試中碰到的沒有搞懂的知識點(diǎn)也要搞懂了及時記上,。知識點(diǎn)本要簡明扼要清晰。

4.難題本把平時做題中,、考試中碰到的難題,，經(jīng)典題，哪怕是老師黑板上講的你覺得不是很搞的明白的都要?dú)w上去,，并總結(jié)找規(guī)律,，你的能力能有幾種解法放幾種上去。

5.小本兒各科通用,，記錄下今天難記的一個單詞,，或一條公式，或一個知識點(diǎn),，總之,，是你覺得這一個單詞或知識點(diǎn)、公式定理讓看了幾遍都記不住的,，記上小本兒,，今天下課后看一眼背一下,，食堂等買飯拿出來看一眼，即不停重復(fù)記憶才能掌握的,，相當(dāng)于我們工作了的人臨時記事本,。

6.除做好以上工作外還要有一個良好習(xí)慣及精神一個習(xí)慣。

任何科目不管文科理科要善于理解性的記憶,，任何科目要善于歸納,、總結(jié)記憶，特別是歸納總結(jié),，不能只悶頭做題,，做十條不如做一條能總結(jié)歸納出同一類。到復(fù)習(xí)的最后階段,，總結(jié)不僅意味著對錯誤試題的總結(jié),，對老師講義的總結(jié)、對自己感受體會的總結(jié),，更重要的是對考試經(jīng)驗的總結(jié),、甚至包括對自己生理,、心里反應(yīng)的總結(jié),。當(dāng)然，這種總結(jié)不一定以書面的形式保存下來,，有時即使心中的總結(jié)也會取得很好的效果,，在總結(jié)這一環(huán)節(jié)不可缺少的一步是不時的回頭來看看自己的總結(jié)，想想自己在不同階段的體驗,，只有這樣以前所做的工作才能達(dá)到最佳效果,。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇二

在初三的這一年里，我們將要把初中階段課本上的知識重新學(xué)習(xí)一遍,，對此我們最好能夠運(yùn)用思維導(dǎo)圖把這些知識點(diǎn)都理順清楚,，能夠做到查漏補(bǔ)缺。當(dāng)遇到不懂的地方時,，一定要及時請教老師,，一定要扎實的掌握好這些基礎(chǔ)知識。

2.要多做多練,。

在初三一年的時間里,，我們就要面對三年的課本知識，在一年的時間里重新學(xué)習(xí)三年的知識內(nèi)容,。如果只是單純的學(xué)習(xí)課本的知識的話,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣的記憶效果是不夠深刻的,。所以,，我們要多做多練,，只有通過題海戰(zhàn)術(shù)，才能讓我們迅速的消化課本知識,，學(xué)會靈活運(yùn)用,。

3.系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

初三一年要重新把初中的所有課文都復(fù)習(xí)一遍,，如果沒有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法的話,，那么你的復(fù)習(xí)效果一定不會太有效的。所以在面對初一,、初二和初三的知識點(diǎn)時,，一定要懂得如何去復(fù)習(xí)，只有制定好系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法,，那么你才能事半功倍的備戰(zhàn)中考,。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇三

課前預(yù)習(xí)是教師講課前事先學(xué)習(xí)新課，逐句,、逐段看書,，這一句是什么意思，這一段主要說明一個什么問題,，關(guān)鍵詞是什么,，不認(rèn)識不理解的字可查字典。這一節(jié)課主要講幾個問題?有幾個公式?應(yīng)用到以前哪些知識?如果忘了查一查,。通過預(yù)習(xí),，簡單的題應(yīng)會做，還有哪些沒弄懂的記下來,，老師講時集中精力聽講,，就會迎刃而解。預(yù)習(xí)有兩大優(yōu)點(diǎn)：1,、聽課效果好,。一般的問題自己解決，不懂的問題,，由于急于學(xué)會,，上課防止開小差，不會對老師講的不感興趣,。對應(yīng)用到的以前的知識提前復(fù)習(xí),，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生也可以起到笨鳥先飛的作用。2,、培養(yǎng)了自學(xué)能力,。一個人不管他上到高中、大學(xué),、還是研究生,，總要離開老師,、離開學(xué)校，獨(dú)立面對社會上的許多新問題,，自己學(xué)習(xí),、自己解決。通過預(yù)習(xí),，逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立獲取新知識的能力,，這是課前預(yù)習(xí)的最大優(yōu)點(diǎn)，也是我們上學(xué)的一個主要目的,，通過讀書培養(yǎng)能力,，最終離開老師這個拐棍，獨(dú)立學(xué)習(xí),，你將終身受益,。

專心聽講按要求教師講一節(jié)課要用四節(jié)課的時間備課，備重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法,、備引入新課的方法,、備本節(jié)課的教學(xué)方法、備如何復(fù)習(xí)和本節(jié)課有關(guān)的以往的知識,、根據(jù)以往的經(jīng)驗學(xué)生容易出現(xiàn)問題的地方等等,，教師都要仔細(xì)斟酌，教師都是本,、?？埔陨系拇髮W(xué)生,，要講好這節(jié)課還要下這么多功夫,。所以專心聽講是非常重要的，如果上課不專心聽講,，下課要多用幾節(jié)課的時間也達(dá)不到這樣的結(jié)果,。最近一個學(xué)生到我這里心理咨詢，說“我上課愛睡覺,，控制不了自己,，怎么辦?”，我了解了他的作息時間,，晚上12點(diǎn)不睡,，看書、上網(wǎng),，我說你本末倒置了,，上課睡覺，聽不懂,，晚上補(bǔ),，化費(fèi)了時間,，耗散了精力，成績提不高,，你要調(diào)整你的作息時間,。

及時復(fù)習(xí)聽過教師的講課，先看書再做作業(yè),，是一種良好的習(xí)慣,。這一遍看書，比預(yù)習(xí)時對知識感受深刻的多,，作業(yè)速度快且正確率高,。有的同學(xué)為了趕時間，課后不看書,，就立即做作業(yè),，不會作了再問同學(xué)、問老師,，或者死鉆硬摳,，認(rèn)為這樣完成作業(yè)速度最快。其實下課先看書及時復(fù)習(xí)再做作業(yè),，做作業(yè)的質(zhì)量才會又快又好,。學(xué)習(xí)是一種綜合素質(zhì)的比賽，有的同學(xué)意志堅強(qiáng),，能管住自己,，能持之以恒，所以能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績,。

獨(dú)立作業(yè)有的同學(xué)不太相信自己,，做一道題和別人對一道答案，或者怕完不成受批評,，或者急著完成任務(wù)去玩,，干脆抄別人的作業(yè)，交上去,，完成任務(wù)拉到,。如果課前預(yù)習(xí)，專心聽講,，又及時復(fù)習(xí)了,，不會做的作業(yè)就不會太多了，不能獨(dú)立做作業(yè)的原因就是因為前幾個環(huán)節(jié)做得不好,。炒作業(yè),，是一種惡習(xí)即騙了老師，又騙了自己常此下去,，學(xué)習(xí)成績不好是很自然的事,。

解決疑難通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正，或和同學(xué)們討論,，或問老師,，或再看一遍課本，當(dāng)天問題當(dāng)天解決,，不留知識缺陷,。通過課前預(yù)習(xí)，專心聽講,，及時復(fù)習(xí),，獨(dú)立作業(yè)不會做的作業(yè)就不會太多了。就好像認(rèn)識一個人一樣,，第一次見面剛認(rèn)識;下次見面,，點(diǎn)點(diǎn)頭認(rèn)識，見過面;第三次見面是朋友了;第四次見面是老朋友了,。學(xué)習(xí)新知識也是這樣,，經(jīng)過四遍的學(xué)習(xí)，一般的沒有問題了,，但如果這作業(yè)和以前的知識有聯(lián)系,，比較綜合，或者這個類型的題你沒有見過,，需要自由發(fā)揮,、創(chuàng)造，可能你還會有疑難的問題,，這時就要馬上解決,。如果不及是解決疑難，使知識缺陷不斷增加,，產(chǎn)生惡性循環(huán),，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地進(jìn)行下去,。要備一個疑難記事本,，把出現(xiàn)的問題都記錄下來，考試前再集中復(fù)習(xí)一遍,，考試中就不會做錯了,。你不要認(rèn)為糾正了，就不會在出錯了,，大腦記憶東西有一個反復(fù)的過程,，過了一段時間，糾正的疑難又模糊了,，如果考試前再集中復(fù)習(xí)一遍,，考試就萬無一失了,。

系統(tǒng)小結(jié)學(xué)完一章一個單元后，以教材為依據(jù),、參照課堂筆記,、作業(yè)和有關(guān)資料進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，把本章所學(xué)的知識總結(jié)出一,、二,、三個大問題，大問題中又有幾個小問題,，用幾句精煉的語言準(zhǔn)確地表述出來;或者用列表總結(jié)法或者用繪制學(xué)習(xí)地圖法總結(jié),，在原有的知識基礎(chǔ)上形成一個知識體系。系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)習(xí)者把課本知識轉(zhuǎn)化成自己的知識,，深刻地理解知識,、牢固地記憶知識和靈活地應(yīng)用知識的過程，可以達(dá)到發(fā)展智力,、增加能力的目的,。系統(tǒng)小結(jié)和課前預(yù)習(xí)一樣都是培養(yǎng)能力的最重要的措施之一，堅持下去,，你會收到意想不到的效果,。課外學(xué)習(xí)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍、社會調(diào)查,、科技活動,、學(xué)習(xí)電腦、學(xué)科經(jīng)賽,、參加社會實踐等,。課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富自己的文化科學(xué)知識,，加深鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識,，而且能滿足和發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力,，進(jìn)一步激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性,。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇四

語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，要利用生活中零碎的時間去學(xué)習(xí),，看一點(diǎn),，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔,。小編在這里整理了相關(guān)資料,，希望能幫到您。

從教材要求上講，小學(xué)語文教材低段(一,、二年級)的教學(xué),，著重是進(jìn)行漢語拼音、識字寫字,、聽說,、閱讀、寫話的訓(xùn)練,。從心理特征上看,，低年級的學(xué)生正處在七至八歲階段，他們的思維是以具體形象為主要形式,，在認(rèn)識,、理解事物或?qū)W習(xí)時往往要借助實物或形象。要學(xué)生掌握簡單的學(xué)習(xí)方法,，具體說來就是：

1.借助形象物學(xué)習(xí)漢語拼音和簡單的漢字,。

2.學(xué)會寫字的基本方法。

3.能用形象記憶法,、趣味記憶法,、情境記憶法背誦課文。

4.學(xué)會按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法,。

5.通過先想后說的方法,，說、寫完整的話,，通順的話,，規(guī)范的話。

6.課后能用復(fù)習(xí)的方法鞏固所學(xué)知識,。

教師或家長要根據(jù)兒童的心理特征,，采用形象、直觀的手段,，教會學(xué)生學(xué)習(xí),。這個階段中學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法，多數(shù)是從教師教學(xué)的過程中潛移默化感知到的,。

小學(xué)語文的中段(三,、四年級)教學(xué)，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練,。通過對段的理解,，段的練習(xí)，逐步過渡到篇的訓(xùn)練,，這時的中年級學(xué)生，已是九至十歲。從心理特征上看,，這個階段的學(xué)生有意性,、目的性逐漸發(fā)展起來，有意注意也隨之增長,，能較為自覺地支配自己的行動,。思維方式正處在形象思維向抽象思維過渡的時期。從語文知識上看,，學(xué)生已學(xué)會漢語拼音,，能認(rèn)識1500個左右的常用漢字，有了較為豐富的感性知識,，因此,，在這個階段中，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的要求是：在掌握簡單的學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，學(xué)會基本的學(xué)習(xí)方法,。

1.學(xué)會課前預(yù)習(xí)找疑點(diǎn)，課堂筆記記要點(diǎn),，課后復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)的方法,。

2.學(xué)會用音序、部首,、數(shù)筆畫的方法查字典,、詞典，理解詞語,。

3.學(xué)會有順序地觀察事物的方法,。如“方位變化觀察法”(以方位為序進(jìn)行觀察)，“時間推移觀察法”(以時間為序進(jìn)行觀察),，“情節(jié)發(fā)展觀察法”(以事件情節(jié)發(fā)展為序進(jìn)行觀察),，“移步換境觀察法”(以地點(diǎn)移動為序進(jìn)行觀察)。

4.學(xué)會按時間先后順序,，事情發(fā)展順序,，總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段的方法。

5.學(xué)會用“摘句法”,、“歸納法”,、“取主法”概括段意。

6.學(xué)會用“理序法”,、“路標(biāo)法”,、“化整法”、“提綱法”,、“首尾法”背誦課文,。

教師或家長在這個階段中，要開門見山地教給學(xué)生各種具體的學(xué)習(xí)方法，并在教學(xué)中進(jìn)行示范性指導(dǎo),，讓學(xué)生在練習(xí)中反復(fù)實踐,。

小學(xué)語文的高段(五、六年級)教學(xué),，著重是進(jìn)行篇的訓(xùn)練,，要在加強(qiáng)對課文條理、層次,、內(nèi)容理解,、篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，突出布局謀篇的訓(xùn)練,。這時的學(xué)生,，年齡已達(dá)十一、二歲,。從心理特征上看,，他們已能長時間地、有效地知覺事物,，能區(qū)分事物主要和次要的特征,，思維的發(fā)展已達(dá)到以抽象思維為主，觀察事物,、認(rèn)識事物的能力大大加強(qiáng),。從學(xué)習(xí)方法上看，他們已基本學(xué)會和掌握學(xué)習(xí)語文知識基本的,、具體的學(xué)習(xí)方法,，因此，在這個階段中,，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的要求是：熟練掌握學(xué)習(xí)語文知識的基本學(xué)習(xí)方法,，并在此基礎(chǔ)上有新的提高。

1.學(xué)會用“比較法”掌握不同類型課文的內(nèi)容,、結(jié)構(gòu),、特點(diǎn)。

2.學(xué)會用“質(zhì)疑法”閱讀課文,，通過邊讀,、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過程得到新的知識,。

3.學(xué)會用“連綴段意法”,、“找中心句法”、“審題歸納法”,、“重點(diǎn)段落歸納法”,、“課后問題歸納法”歸納文章的主要內(nèi)容,。

4.學(xué)會用“課題分析法”、“重點(diǎn)段落分析法”,、“分析主要內(nèi)容法”,、“找文中總結(jié),、小結(jié),、過渡或議論等關(guān)鍵句法”歸納文章的中心思想。

5.學(xué)會逐步掌握“分析綜合,、抽象概括,、邏輯推理”的思維方法。

6.學(xué)會用“總結(jié)提高的方法”檢查自己的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)效果,，使自己的學(xué)習(xí)方法更科學(xué)，更系統(tǒng),，更完善,。

教師或家長在這個階段中，結(jié)合課堂教學(xué),，著重注意訓(xùn)練學(xué)生掌握分析綜合,、抽象概括、邏輯推理的思維方法,。并注意引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程,，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分析錯誤產(chǎn)生的原因,，激發(fā)學(xué)生主動尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

熟話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”,，這就是要強(qiáng)調(diào)書要多看,，多讀，并非真的要讀百遍,、看萬卷,。不過，一篇文章如果能多讀幾遍,，學(xué)習(xí)效果會更好,。特別是，同學(xué)們使用的語文課本上的文章,，大多是精品,，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少?，F(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考優(yōu)勝者的“五遍讀書法”,，以供同學(xué)們參考,。

第一遍，是指上課前對老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍,。

第二遍,，是指上課完了后，把課文再認(rèn)真的研讀,，并把老師講過的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,。

第三遍，是當(dāng)學(xué)完一個單元之后,，從單元第一課到單元最后一課仔細(xì)的看一遍,。

第四遍，是當(dāng)一本書全學(xué)完之后,，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo),，把整本書再讀一遍。

第五遍,，也是最后一遍,，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時的單元檢測相配合,，把課本粗略的翻看一遍,，復(fù)習(xí)平時老師在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

2.寫讀書筆記和制作卡片,。

首先，最好一則筆記記一個問題,，內(nèi)容思想等可多寫幾則,，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用,。其次,，一個故事、一句話,、一個數(shù)據(jù),、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記,。但決不能肢解原文,、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起,。

基礎(chǔ)知識的內(nèi)容,，重在積累，關(guān)鍵是運(yùn)用,。包括：

漢字的形音義,，標(biāo)點(diǎn)符號及詞語的使用,，辨析并修改病句，擴(kuò)展語句,、壓縮語段,、續(xù)寫句子，選用,、仿用,、變換句式，語言表達(dá)簡明,、連貫,、得體,，使用常見修辭方法等,。

對于這一部分，同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動的學(xué)習(xí),，日積月累,，定會得到高分。

a.養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣,。

b.可以把平時自己容易讀錯寫錯的字記錄在錯題匯集簿上,，定時集中糾正，還可以進(jìn)行形似字,、同音字的組詞練習(xí),。

c.每學(xué)新課，先要將自己不會的詞語畫出來,，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語,，不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容,。

d.課本中正文下面的注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點(diǎn),。

e.學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅持“長流水，不斷線”,，根據(jù)自己情況,，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時期,，特別是階段性考試之后,，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí),，直至越來越少,。

世界上最寶貴的知識是關(guān)于“方法”的知識，把這種知識當(dāng)作良種,，種一粒會綠一片,，收一筐,。

1.積少成多聚沙成塔。

語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,，要利用生活中零碎的時間去學(xué)習(xí),，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識,，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔,。

2.回憶內(nèi)容促進(jìn)記憶。

每天晚上睡覺前,，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍,，加深記憶，這種方法對學(xué)好語文是很有幫助的,。

回憶中想不起來的內(nèi)容,，及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍,。由于剛上完課,，學(xué)生對大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了,。

如果回到家,，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬,，到期末復(fù)習(xí)時,，對堆積如山的知識點(diǎn)會使學(xué)生望“題”興嘆。臨時來抱佛腳不如睡前多回憶來得好,。

3.好記性不如爛筆頭,。

學(xué)習(xí)語文，是一個閱讀,、思考,、寫作相結(jié)合的過程，三者的有機(jī)結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率,。閱讀的同時要寫讀書筆記,，把書中最有價值的內(nèi)容記下來，也要把自己閱讀中的新思考,、新想法記下來,。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。

4.磨刀不誤砍柴工,。

學(xué)生做習(xí)題時,，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書,，把所講的內(nèi)容全部弄懂后,，再做習(xí)題,。這樣就會感到輕松自如。

那些圖快,、圖省事欲走捷徑的學(xué)生,，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做,，常常會到處碰壁,，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書,，事倍功半,。

5.遇到問題獨(dú)立思考。

在學(xué)習(xí)上遇到困難時,，不要急于求教于別人,，通過獨(dú)立思考，死知識才能變?yōu)樽约旱臇|西,。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學(xué),，一旦弄明白，印象會很深刻,。

如果懶于動腦筋，恥于問人,，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上,，這樣是不能掌握所學(xué)知識的。

6.加強(qiáng)背誦,。

記憶知識,，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶,，記在大腦以外,，如書本中、筆記中,、日記中,、電腦里等為外部記憶。

對一般人來講,，大腦及時記住知識的能力是有限的,，過目不忘的人畢竟是少數(shù)，很多人記住知識是要靠反復(fù)的記憶,。因此,，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫,，可以是書本,、筆記,、日記等，平時經(jīng)常翻閱,，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶,，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。

很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶,，才能在自己大腦里扎根,。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語言文字應(yīng)用能力,。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇五

進(jìn)入初三以后,，很多同學(xué)在主科上不知所措。眼看著中招考試就來了,，但是考試一次不如一次,，孩子發(fā)愁，父母擔(dān)心,，那么怎樣才能取得好成績呢?學(xué)習(xí)科學(xué)高效學(xué)習(xí)法邱老師針對初中三年級各科考試出現(xiàn)的問題,，給同學(xué)們詳細(xì)分析一下，幫助學(xué)生掌握扎實的學(xué)科基礎(chǔ),，實現(xiàn)短期高效突破,。

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)是動力。

正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量,。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費(fèi),。“看不到將來的希望就激發(fā)不出今天的動力”,。短時間內(nèi)達(dá)到一個小目標(biāo),，長時間達(dá)到一個大目標(biāo)。在長短計劃指導(dǎo)下,，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo),，最后實現(xiàn)自己的夢想。

2.學(xué)習(xí)計劃是實踐,。

要客觀認(rèn)識自己,，盡早制訂適合自己的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃以“周”為單位制訂最有效,，這樣不會因為時間過長讓自己厭煩,，也容易調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一星期做6天計劃即可，把星期天空出來,，勞逸結(jié)合,。

計劃最好能細(xì)致些，具體到早,、午,、晚做什么、學(xué)什么,、復(fù)習(xí)什么,。生活越有規(guī)律，學(xué)習(xí)成效就越大,，成績上升就越快,。在計劃中還要分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注意基礎(chǔ),，妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系,，盡量保持平衡。

要分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，注意基礎(chǔ)知識的積累,，妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系，盡量保持平衡,。

新初三各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容,，這時供學(xué)生自由支配的時間多一些，可在自己較弱的科目上多花一點(diǎn)精力,。而化學(xué)這門新學(xué)的科目,，從一開始就要認(rèn)真打好基礎(chǔ)，即使不一定成為優(yōu)科,，也不至于成為弱科。

3.學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵,。

概念課。

要重視聽課過程,，學(xué)會邊聽課邊用思維導(dǎo)圖把知識的來龍去脈搞清楚,，認(rèn)識知識發(fā)生的過程,，理解公式、定理、法則的推導(dǎo),，以改變死記硬背的方法,。這樣我們就能從知識形成,、發(fā)展過程當(dāng)中,，理解到學(xué)會它的樂趣,，體會到成功的喜悅。

習(xí)題課。

要掌握“聽一遍不如看一遍,，看一遍不如做一遍,，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅,。除了聽老師講，看老師做以外，要利用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會主動,、大膽地講給大家聽,，遇到問題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤,。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程,，要多思考,、多探究、多嘗試,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法,，學(xué)會“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題,、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對待絕不粗心大意,，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神;對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”,，以“退”為“進(jìn)”,，也就是把一個比較復(fù)雜的問題,，拆成或退為最簡單,、最原始的問題,，把這些小題,、簡單問題想通、想透,，找出規(guī)律,，然后再來一個飛躍,，進(jìn)一步升華,，就能湊成一個大題,，即退中求進(jìn)了,。如果有了這種分解,、綜合的能力，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們。

復(fù)習(xí)課。

在學(xué)習(xí)過程中，要有一個清醒的復(fù)習(xí)意識,，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)應(yīng)是一個反思性學(xué)習(xí)過程,。要反思對所學(xué)習(xí)的知識,、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度;要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些學(xué)習(xí)方法，這些學(xué)習(xí)方法是如何運(yùn)用的,，運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn);要反思基本問題包括基本圖形,、圖像等，典型問題有沒有真正弄懂弄通了,，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題;要反思自己的錯誤,，找出產(chǎn)生錯誤的原因，訂出改正的措施,。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”,，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”,，并且經(jīng)常拿出來看看、想想錯在哪里,，為什么會錯,，怎么改正，通過你的努力,，到中考時你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了,。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用過程中進(jìn)行，通過運(yùn)用,，達(dá)到深化理解,、發(fā)展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題,，做到舉一反三,、熟練應(yīng)用，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù),。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣要堅,。

最后,，要有意識地培養(yǎng)好自己個人的心理素質(zhì)，堅持不懈的全面系統(tǒng)地進(jìn)行心理訓(xùn)練,，高效學(xué)習(xí)方法的總結(jié),，要有決心、信心,、恒心,，更要有一顆平常心。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇六

人活在世上,，每天都要學(xué)習(xí),，而有些同學(xué)學(xué)習(xí)好，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不好,。其實大家每天都在一起學(xué)習(xí),，只是有些同學(xué)已掌握了學(xué)習(xí)方法，而有些同學(xué)站在學(xué)習(xí)的十字路口徘徊,，已然找不到學(xué)校的制勝法寶,。不過不要著急，希望你看了下面的文字,，能找到迷失的道路,。

一、預(yù)習(xí),。

預(yù)習(xí),，他不止針對于一門課程，對語,、數(shù),、英，三科都有幫助,。做預(yù)習(xí)時,，不能泛泛一看、草草了事,，要一邊讀書,，一邊思考，預(yù)習(xí)時,，可以使用工具書,，但不能依賴工具書，要有自己的思考,，并記下不懂的問題,，待明日老師講課時，一切問題就會迎刃而解了。當(dāng)你真正掌握了這一方法,，你會發(fā)現(xiàn)老師講的知識,，自己早已了如指掌，也自然會跟著老師的節(jié)奏,，對聽講有很大的幫助,。

二、鞏固練習(xí),。

光聽講是不足成為尖子生的,，回家后，還要多翻書,，多做練習(xí)(其實只要上課把老師的話理解透徹,，做練習(xí)題時，也頗為得心應(yīng)手了)把知識消化,，成為自己的，踏踏實實地掌握好每一個知識點(diǎn),。

三,、針對性方法。

以上,，是三科通用的方法,，接下來，我就要針對某一科,，談?wù)勛约旱姆椒?，首先，語文要多讀書,，讀書時,，不能只讀些情節(jié)，要含英咀華,，對一些高級詞匯,，一定要去查閱工具書，弄懂意思,，以便在作文中體現(xiàn),。而數(shù)學(xué)，則是多做題,，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識,。英語，多聽,、多說,、多練，背課文、默課文,，很容易就可達(dá)到九十分以上,。

總而言之，言而總之,，方法,，是學(xué)習(xí)取勝的法寶，方法固然重要,，但是缺少了努力和進(jìn)取,，也不過是一堆無用的方法。希望你的毅力+方法+智慧,，能帶給你一個不錯的成績,！

四、名人讀書故事,。

魯迅的.讀書法,。

魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書方法,。一是泛覽,，他提倡博采眾家，取其所長,，主張在消閑的時候,，要“隨便翻翻”。二是硬看,。對較難懂的必讀書,，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止,。三是專精,。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛的一門或幾門,，深入地研究下去,。否則，讀書雖多,，終究還是一事無成,。四是活讀。魯迅主張讀書要獨(dú)立思考,，注意觀察并重視實踐,。他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸,，使所讀的書活起來,?！彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀,。魯迅讀書不但讀選本,，還參讀作者傳記、專集,，以便了解其所處的時代和地位,，由此深化對作品的理解。

蘇步青的讀書法,。

著名數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書要多讀,、精讀、他讀書時,，第一遍一般先讀個大概,，第二遍、第三遍逐步加深理解,。他就是這樣來讀《紅樓夢》,、《西游記》、《三國演義》的,。他最喜歡《聊齋》,，不知反復(fù)讀了多少遍。起初,，有些地方不懂，又無處查,，他就讀下去再說,，以后再讀就逐步加深理解。蘇步青讀數(shù)學(xué)書也是這樣的,，他總是邊讀邊想,，邊做習(xí)題，到讀最后一遍,，題目全部做完,。他認(rèn)為，讀書不必太多,，要讀的精,，要讀到你知道這本書的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和錯誤了,，這才算讀好,、讀精了。

華羅庚的讀書法,。

華羅庚是刻苦自學(xué)成長的數(shù)學(xué)家,，他的讀書方法有獨(dú)到之處,。

黃侃誤把墨汁當(dāng)小菜。

曹禺真讀書假洗澡,。

抗日戰(zhàn)爭期間,曹禺在四川江安國立劇專任教.一年夏天,有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水,要他去洗澡,此時曹禺正在看書,愛不釋手,一推再推,最后在家屬的再三催促下,他才一手拿著毛巾,一手拿著書步入內(nèi)室.一個鐘頭過去了,未見人出來,房內(nèi)不時傳出稀落的水響聲,又一個鐘頭過去了,情況依舊.曹禺的家屬頓生疑惑,推門一看,原來曹禺坐在澡盆里,一手拿著書看,另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水.

聞一多醉書,。

聞一多讀書成癮,一看就“醉”,就在他結(jié)婚的那天,洞房里張燈結(jié)彩,熱鬧非凡.大清早親朋好友都來登門賀喜,直到迎親的花轎快到家時,人們還到處找不到新郎.急得大家東尋西找,結(jié)果在書房里找到了他.他仍穿著舊袍,手里捧著一本書人了迷.怪不得人家說他不能看書,一看就要“醉”.

匡衡借光讀書。

匡衡勤奮好學(xué),但家中沒有蠟燭照明.鄰家有燈燭,但光亮照不到他家,匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮,讓光亮照在書上來讀.同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識的,是個有錢的人,家中有很多書.匡衡就到他家去做雇工,又不要報酬.主人感到很奇怪,問他為什么這樣,他說：“我希望能得到你家的書,通讀一遍.”主人聽了,深為感嘆,就把書借給他讀.于是匡衡成了大學(xué)問家.

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇七

語文是中考開始的第一科目,，發(fā)揮得好壞直接影響著考生的情緒,。但如果能采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)真復(fù)習(xí)，提前做到心中有數(shù),，就會胸有成竹地打好中考第一戰(zhàn)?，F(xiàn)結(jié)合語文中考的知識特點(diǎn)，為各位考生及家長列舉三點(diǎn)：

一,、認(rèn)真解讀《考試說明》,，強(qiáng)化目標(biāo)意識。我認(rèn)為同學(xué)們要在老師的引導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項,，明確目標(biāo)，逐項對照,，務(wù)求落實,，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。按照往年的中考試卷,，一般分為五大版塊：

1.語言積累與運(yùn)用,，即基礎(chǔ)知識，其中書寫,、語音,、漢字、詞語使用,、標(biāo)點(diǎn),、病句修改、排序,、名著,、詩文默寫、文學(xué)常識等,。

2.現(xiàn)代文閱讀：文體包括記敘文,、議論文、說明文,、小說,、散文等。

3.古詩文閱讀,，包括(1)古詩詞鑒賞(2)文言文對比閱讀,。

4.綜合社會實踐題,。

5.寫作。

知道了以上中考題目類型,，在復(fù)習(xí)時要意義針對這些項目進(jìn)行專向集中復(fù)習(xí),，各個擊破。從往年的中考語文試題來看,，第一大題的“積累”題目,，涉及的多是名言警句，都能從課文中找到答案,，像古詩文中,、現(xiàn)代文中的名句首先要背得準(zhǔn)確、熟練,，要知道出處,、作者等。第二大題的現(xiàn)代文閱讀題目中常會出現(xiàn)考查字詞的題目,，這就要求同學(xué)們必須在復(fù)習(xí)過程中將現(xiàn)代文中的重點(diǎn)詞語掌握好,。第三大題中的文言文閱讀，其中一段是課內(nèi)講讀課文中的語段,。如果課內(nèi)文言文掌握得好,，至少做好這些題目有了一定的基礎(chǔ)，也為完成好課外文言文的閱讀題目做好了充分的準(zhǔn)備,。

二,、制定精密復(fù)習(xí)計劃。有效的行為來自精密的計劃,。同學(xué)們要在老師制定的復(fù)習(xí)計劃下,，有自己的個人計劃，包括時間和內(nèi)容的安排,，也包括復(fù)習(xí)的方法和鞏固的手段。我們老師的的復(fù)習(xí)安排是4月上旬——4月下旬是第一輪復(fù)習(xí),，著重于從課本入手,，依綱扣本，在字,、詞,、句、篇中夯實基礎(chǔ),。經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)后進(jìn)行一摸,，根據(jù)一摸得失，接著在4月下旬—5月下旬左右就進(jìn)入第二輪專題復(fù)習(xí)階段,，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,，打破學(xué)科原有順序,，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練，5月下旬—6月上旬可稱為第三輪復(fù)習(xí),，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練,，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效,，同時又能起到進(jìn)行中考實戰(zhàn)的演習(xí),，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時可選近三年的酒泉市中考題或選難度,、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),，真正起到模擬的作用。同學(xué)們再根據(jù)老師的計劃制定自己的復(fù)習(xí)計劃,。

三,、適量做題，尋找思路,。即“刷題”,，這就是今年我縣中考取北大的白玲總結(jié)的學(xué)習(xí)法寶。她在復(fù)習(xí)時,，會看大量的考試題,，但不全做，而是迅速找出自己不會的的題目,，或者在題中尋找規(guī)律,。我認(rèn)為因為復(fù)習(xí)時間非常緊張的原因，搞題海戰(zhàn)術(shù),，很容易有抓不住重點(diǎn)的感覺,。但也不能走另一個極端：不做題。在可能的情況下,，適量做題是應(yīng)當(dāng)?shù)?，而且也是必須的，關(guān)鍵是做題講究質(zhì)量,。題不用全部都做,，在哪方面欠缺的，重點(diǎn)加強(qiáng),。特別要注意的是,，不要光想著課外，回歸課本一定要做到,，去年的一些中考題難,，但很多是從書本內(nèi)容變化而來的。通過做題,，注意總結(jié)：什么樣的題目,，該如何去考慮,，從哪些角度去解答，而且最好是能夠了解一些題目的評分標(biāo)準(zhǔn),，在復(fù)習(xí)過程中,，通過做題，注意歸納規(guī)律,，可以收到事半功倍的效果,。

四、明確作文標(biāo)準(zhǔn),，尋找規(guī)律,，加強(qiáng)訓(xùn)練。在語文試卷中占近有一半的分?jǐn)?shù),，地位舉足輕重,，絕對不能等閑視之。首先在復(fù)習(xí)時要了解中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn),，對照自己的作文情況,，找出差距和需要注意、改進(jìn)的地方,，做到有的放矢,。例如，近年來,，中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：在基礎(chǔ)得分(綜合考慮作文的內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)、語言等評分)的基礎(chǔ)上可以加書寫分,、創(chuàng)新分,，然后再減去錯別字、標(biāo)點(diǎn),、少題目等扣的分,。考生有必要了解具體的要求,，知道在哪些方面努力可以再加分,，在哪些方面努力后可以少減分，這樣無形中最大限度地提高了自己的作文得分,。

五.同學(xué)之間善于打團(tuán)體戰(zhàn)。去年我校丁一凡同學(xué)取得全市第一的好成績,，她就善于找學(xué)習(xí)上的伙伴,，互相幫助、交流,。經(jīng)常和其他學(xué)霸在一起問問題,，討論問題,，有同學(xué)做到了好題目，也分享,。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇八

進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)的人,，存在以下明顯感覺或特征：

1、記憶上有一種超清晰的感覺,，能清楚地知道今天比以前多學(xué)了哪些新知識,。

2、每天的學(xué)習(xí)處在一種亢奮的狀態(tài)中,，遇到疑難問題如獲至寶,。

3、解題,、記憶覺得極其順暢,，學(xué)過的內(nèi)容自己感覺像刻在腦海中一樣。

4,、充滿著自信,，并且感覺自信心不斷膨脹。

6,、感覺沒有什么東西可以阻擋自己的學(xué)習(xí)腳步,。

9、有主動翻看各類參考資料并進(jìn)行知識對比,、吸收,、歸納的意識。

二,、怎樣才能進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài),。

要想進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)，一般要做到以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)上要有明確的學(xué)習(xí)計劃表,。

拿到學(xué)校的課程表后，便能模擬課程表安排好每天課余時間學(xué)習(xí)計劃表,，列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時間段,，并盡量詳細(xì)地列明早晨幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀什么書，中午幾點(diǎn)到幾點(diǎn)午睡,，傍晚幾點(diǎn)到幾點(diǎn)體育鍛練或課外閱讀,，晚上幾點(diǎn)到幾點(diǎn)各安排哪幾科學(xué)習(xí)，每一科目學(xué)習(xí)上一般兼顧到學(xué)習(xí)的吸收,、復(fù)習(xí),、練習(xí)、歸納、預(yù)習(xí)五大環(huán)節(jié),，連各科學(xué)習(xí)期間的休息時間以及睡覺和起床都列出來,。當(dāng)然，能在近一兩天內(nèi)擠出一些時間補(bǔ)上則更好,。

2,、要有保證且合理的睡眠時間。

有了保證且合理的睡眠時間,，整個高效率學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)才能有保證,。

早上盡量不要過早起床，能六點(diǎn)多起床就足夠了,。早晨能低強(qiáng)度鍛煉十幾分鐘,，一天精神會特別好，早讀一般安排兩科朗讀,、背誦(可側(cè)重安排語文,、英語科，其它科也可安排讀一讀),，盡量不要在一科朗讀或背誦上花費(fèi)過多的時間,，否則對長時記憶不利。

中午要盡量午睡40到50分鐘左右,，但不要睡眠過長時間,，這是整個學(xué)習(xí)過程最重要但最易被學(xué)生忽視的環(huán)節(jié)。為了能放心午睡和防止午睡過頭,，最好在家中或租住的地方配一架鬧鐘來提醒自己,。在家睡不著，可提早到學(xué)校,，看看一會兒書,，然后伏睡半個鐘頭(冬天伏睡要注意防著涼)。

容易影響第二天的學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)會放下架子向他人求教。

若碰到個別存疑且深入思考后還無法解決的問題時,，最好當(dāng)天就向同學(xué)或老師求教,，盡量不要拖到第二天。如果當(dāng)時沒人可問,，可以先在書中做個記號或書相關(guān)頁面折起來做個記號,。最好的做法是準(zhǔn)備一個小小疑問記錄本，記下內(nèi)容,，路上走時靈感一來可翻開看一看,，碰到老師和同學(xué)可隨時討教。當(dāng)一個人具備一種打破沙鍋問到底的精神時，才可以比別人多懂得一些知識,，最終遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越別人。

4,、力求化別人的知識為自己的知識,。

自己有不懂的地方，向同學(xué)問清楚,，自己也掌握了,，就可以和同學(xué)在這一點(diǎn)上持平;若自己已掌握了某種方法，再將別人更加巧妙的方法學(xué)會,，思路便會更加開闊,，以后別人遇到一個問題無法解決時，自己卻可以從多方面入手解決,，思維能力和解決問題的能力便能遠(yuǎn)超別人,。所以平時做完一道題后，不妨問問其他同學(xué),，看他們有沒有想出其他更加巧妙的解題思路,、方法和技巧，有就盡量向他們求教,。即使自己平時成績比別人好,，這時也應(yīng)放下架子謙虛地向別人學(xué)習(xí)，畢竟每個人都有其長處,。自己往往也能通過這種謙虛的求教而贏得別人的尊敬,。

5、每天學(xué)會吸收一些課外知識,。

每天力求抽一點(diǎn)時間看一二張含有數(shù),、理、化,、語文,、英語等各種內(nèi)容的參考性報紙或網(wǎng)站些試題做。一旦方法試用熟了,，別人的方法便會成為我們自己的方法,。這樣，解題時思路便會比別人開闊得多,，思維也不易受到限制,，答題心態(tài)會比別人好得多。

從吸收的角度來說,，每天晚上一個學(xué)科學(xué)習(xí)時間安排上要考慮方法試用時間,、預(yù)習(xí)時間、某一章節(jié)練習(xí)時間、復(fù)習(xí)時間的分配,，個別有超前學(xué)習(xí)意識和能力的學(xué)生還要考慮超前學(xué)習(xí)時間的分配,。如實在覺得時間不夠，那些有超前學(xué)習(xí)意識和能力的學(xué)生可考慮利用星期六或星期天進(jìn)行超前學(xué)習(xí),，暫時不擠占當(dāng)天某一學(xué)科練習(xí)或復(fù)習(xí)時間,。

6、盡量利用參考書自學(xué)和解疑,。

學(xué)習(xí)某一章節(jié)時,，感覺不會很清楚，不要動不動就拿問題問老師,，可先找一些參考書來看一看相應(yīng)的章節(jié),，自然就比不看清楚得多。若還有不清楚的地方,，才考慮問同學(xué)和老師,。這時不要怕問同學(xué)和老師，看參考書后還有不懂的地方,，往往是比較難以理解的地方,，老師發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)也會很高興給你解答。參考書自己有最方便,，隨時可以查找,，若沒有參考書，可以向班上同學(xué)甚至老師借,，借來快速看完相關(guān)的章節(jié),，然后盡快還給人家，切不要拖太久,。這樣,，別人相信你，以后還可以再借,。

7,、學(xué)會對比和選擇。

如有條件,，盡量通過翻看幾本不同的參考書,，了解對某些問題的不同視角和看法，力求在某些知識的了解上比同學(xué)甚至于老師都多,，這樣才能在知識與能力上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越別人,。

8、盡量超前學(xué)習(xí),。

有可求教的地方和條件,，盡量爭取超前學(xué)習(xí),。暑假和寒假往往有較長自由時間，這個時間是超前學(xué)習(xí)的黃金時間,，是提升自己學(xué)習(xí)能力的最佳時間,，大多數(shù)人都可以利用這個時間彌補(bǔ)自己缺漏，主攻幾個學(xué)科,，大致學(xué)完一些學(xué)科,，為自己以后自由調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時間打下鋪墊，全面提高自己的綜合能力,。最不可輕易浪費(fèi)掉的時間便是這一時間。每個人都可以借助參考書自學(xué),，或向他人學(xué)習(xí),，提前學(xué)完一章或幾章內(nèi)容，遇到不懂的地方可暫時先記下來,，以后問老師,，老師看到你超前學(xué)習(xí)肯定會高興地指點(diǎn)你。等老師教到相關(guān)內(nèi)容時,，你自然就比別人學(xué)得深,、懂得也透徹一些，同時可通過對比學(xué)習(xí)彌補(bǔ)超前學(xué)習(xí)時出現(xiàn)缺漏之處,。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇九

1.我們要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們家長希望自己的孩子在未來的社會中長大成才，不可以不注意對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一般來說，我們孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)效果,。所以,，除了在課堂中，其他時間,，我們家長同樣要對我們孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給予正確的培養(yǎng),。我們孩子作業(yè)的字跡、對待作業(yè)的態(tài)度,、聽課的效率,、對學(xué)科的興趣等等，我們家長的重視和督促不可忽略,。

2.我們要配合孩子學(xué)習(xí),，經(jīng)常向我們孩子請教一些有關(guān)生活中的常識和學(xué)習(xí)中的問題，會極大地提高我們孩子的學(xué)習(xí)興趣,。同爸爸媽媽一道學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué),，都會使我們孩子高興。實踐證明：輕松愉快地學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動和發(fā)揮我們孩子學(xué)習(xí)的積極性和潛能,，從而增強(qiáng)記憶效果，掌握運(yùn)用的能力,。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇十

高中要重點(diǎn)培養(yǎng)邏輯思維能力,。仍像初中只以自學(xué)為主不夠，高中的知識對學(xué)生的要求是精和深,，不僅要了解記憶領(lǐng)會,，更重要的是每學(xué)一個問題，都要與其他知識融會貫通,。需要大量的優(yōu)質(zhì)的課外閱讀作為課內(nèi)知識的補(bǔ)充,。

要記心得式筆記：即讀書時把自己的想法和對內(nèi)容的理解記下來，然后再重讀筆記內(nèi)容,，這有助于從思維和理解上找到閱讀的漏洞,，以查漏補(bǔ)缺。

良性競爭,，互相超越,，團(tuán)隊精神;有什么拿出來一起分享。多思考,，寬眼界,，專心致志。學(xué)習(xí)不好的原因：1,、智力低2,、無興趣3、無責(zé)任心,認(rèn)為父母和老師的付出是應(yīng)該的,甚至是不夠的,只要求師長對他負(fù)責(zé),而不要求自己對師長負(fù)責(zé),。4,、馬虎，看錯題,?？磿r要放慢速度，看清每一個字,。

成功的因素：目標(biāo)切合實際(有奔頭和夠得著),，勤奮，方法對,，基礎(chǔ)牢,，身體好，心理素質(zhì)好,，人際關(guān)系好,。

時間：學(xué)習(xí)成績等于時間的投入乘于效率的提高,，保證每一分鐘甚至每一秒鐘的學(xué)習(xí)都有作用。早上6點(diǎn)起床,，鍛煉30分,，上課學(xué)習(xí)效率高，中午要睡30—60分,，下午抽半小時左右打球跑步,，晚自習(xí)集中時間把一個問題搞清楚，晚上10點(diǎn)前睡并用熱水燙腳,。

計劃：一種方法是每天有計劃有落實,，計算到每分鐘：另一種是隨著自己的心情來學(xué)習(xí)某科目。兩者可選一,。訂時注意：注重自己的薄弱點(diǎn)與某時段的主要任務(wù),，注重自己的生理規(guī)律，與學(xué)校規(guī)定的課程恰當(dāng)?shù)娜跒橐粋€有機(jī)整體,，使兩者互為促進(jìn)。不與正課沖突,。腦體結(jié)合,，體育鍛煉也要納入計劃，不要用腦過度,，時段分配要符合記憶規(guī)律,、做到前后呼應(yīng)，要留有一定余時,，可微調(diào)而不可隨意改,。

課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力，大概把握將學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)知識漏洞,。上課可跟上老師講課速度甚至想在老師前邊，提高聽課效率,，課下作業(yè)完成較快,，省下的時間可以自學(xué)，由于經(jīng)過獨(dú)立思考,，預(yù)習(xí)后學(xué)的知識牢固性強(qiáng),。每天可用一個小時左右時間預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)中的問題種類：1,、明顯不會的問題,。2、雖然知道但還理解不深的問題,，多問幾個為什么,，刨根問底,，相互比較。有了問題首先問自己,，說出自己的見解,，再問別人。

上課：第一種：認(rèn)真聽講認(rèn)真記筆記,。第二種：認(rèn)真聽講不記筆記或盡量少記筆記,，記容易比老師慢半拍。第三種：只聽不會的,，會時自學(xué),。一般用第一、二種,。聽課一是學(xué)知識,二是提高學(xué)習(xí)能力,學(xué)會分析問題和解決問題的方法.上課以聽為主,，邊聽邊理解邊記。不懂的記下下課問老師,，多聽其它同學(xué)問老師的問題,。

抓住老師講的重點(diǎn)，多想,。

有選擇性的記筆記,。用筆記本2/3的地方記課堂筆記，另外1/3留著學(xué)習(xí)時用,筆記本要記得比較松散常在底邊或兩側(cè)留出空檔,便于今后補(bǔ)記,。

老師在黑板上寫下例題后,不要等老師講,應(yīng)馬上拿筆分析例題,迅速在腦中形成簡要的答題步驟后,再聽老師講解,。然后,將自己的答題步驟和老師的講解對照,找出差異,總結(jié)那些是老師比自己高明的地方,而自己的思路又有那些高明的地方.一旦有和老師不同的思路,就立刻舉手和老師探討。講前積極思考怎樣解答,邊聽邊想邊總結(jié)邊記,。要不斷地發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)問題,。

心到,眼到,口到,腦到,手到。聽課要看著老師的眼睛把別人的話放在自己心里想,全身心的投入聽課,，找出自己不懂的地方,，帶著問題去聽講，不留任何問題,。

對自己認(rèn)為已經(jīng)解決了的問題,，在課堂上要比較一下自己的想法、方法與老師講的是否一致,，是否有概念模糊的地方,，是否有更簡捷的證明方法，是否能用此定理解釋更多的現(xiàn)象,。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇十一

1,、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,，這時可以把功課分成若干個部分,，把每一部分限定時間,，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等,，這樣不僅有助于提高效率,，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,，逐步縮短所用的時間,，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè),，現(xiàn)在四十分鐘就完成了,。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事,。一心不能二用的道理誰都明白,，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,，那么你盡可以專心的'學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了,。

3,、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理,，實踐證明,，這樣做非但容易疲勞,，而且效果也很差,。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了,。

除了十分重要的內(nèi)容以外,，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,，聽課的效率一定不高,，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可,。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇十二

孩子回家，家長都會問,，“今天都干嘛了?”家長這么問,，孩子容易回答“上課、下課,、回家,?！焙⒆舆@么回答，家長也只能“哦”了,。換個問法,，問一些開放問題，比如：“今天上學(xué),，讓你感覺最高興的事情是啥?”或“今天中午和誰一起吃飯了?”

認(rèn)真聆聽他們怎么回答,，尤其注意他們是否刻意回避某些事情。問孩子這些問題的時候,，避免鄭重其事,。低年級的孩子，可以在幫他們洗澡的時候問;大點(diǎn)的孩子,，你們一起散步,、飯后休閑時間、一起做一件事情的時候,，就是問他的好機(jī)會,。

2.不要對你孩子暴露你曾對某一科目放棄希望。

不少父母本身讀書時候就偏科,。比如很多父母會在上學(xué)時候討厭數(shù)學(xué),。不要把你自己對某一特定學(xué)科的恐懼和懶惰透露給你的孩子。更不能對孩子說類似這樣的話：“學(xué)不明白數(shù)沒問題,，找錢不找錯就可以了,。”

如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在某一科目上落后,，趕緊去見老師,，一起想辦法。另外,，可以找一些和這個科目相關(guān)的輔助閱讀材料,，提升孩子對該科目的興趣。

3.聽老師的弦外之音,。

現(xiàn)在老師評價學(xué)生都比較客氣,。如果孩子的老師說，“他努力的在…”,，或“他開始…”,，或“在老師和同學(xué)的幫助下，他…”,，這說明你的孩子在學(xué)習(xí)的某方面出現(xiàn)了問題,。

如果老師說“在這個方面，他持續(xù)在進(jìn)步”，或“他在持續(xù)加深了解”,，這說明你的孩子目前處于中等水平,。如果你聽到的字眼是“獨(dú)立”、“能力”,、“持續(xù)”,、“高效”等字眼，你可以松口氣,，你的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不錯,。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇十三

語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中,、學(xué)習(xí)中不斷的積累,。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時間去學(xué)習(xí),，看一點(diǎn),，記一點(diǎn)；積累一些零碎的知識,，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔,。這種積累不一定是在書本上，在電視上看到的一個片段,，聽到他人說的一些好詞,，都可以作為學(xué)生積累的素材。對于語文學(xué)科來說,，只有知識的廣博積累,，才有語文聽說讀寫能力的提高。做生活的有心人,，做語文學(xué)習(xí)的有心人,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情,。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候,，依著自己的興趣學(xué)東西的時候,，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事,。

二、多記憶,。

每天晚上睡覺前,，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶,，這種方法對學(xué)好語文是很有幫助的,。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍,。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次,。由于剛上完課，學(xué)生對大部分內(nèi)容還有印象,，往往用很短的時間就回憶完了,。如果回到家，書一合,，對所講的內(nèi)容不理不睬,，到期末復(fù)習(xí)時，對堆積如山的知識點(diǎn)會使學(xué)生“望題興嘆”,。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好,。

三、多動筆,。

學(xué)習(xí)語文,，是一個閱讀、思考,、寫作相結(jié)合的過程,，讀讀、思思,、寫寫結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率,。許多學(xué)生在看書時只是看個熱鬧，即使有問題也不會做筆記,，就這樣將問題“讀”過去,。當(dāng)再次學(xué)習(xí)時，在同一個地方還是會有問題,，并且不清楚自己當(dāng)時有沒有解決,。所以，學(xué)習(xí)的時候一定要善于動筆,，將自己的問題,、收獲一一記錄下來，這樣不僅可以節(jié)省不必要的時間,，還會加深自己學(xué)習(xí)的記憶,。

四、多思考,。

學(xué)生做習(xí)題時,，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書,，把所講的內(nèi)容全部弄懂后,，再做習(xí)題。這樣就會感到輕松自如。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識,，那些圖快,、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂,，一味地為做習(xí)題而做,，常常會到處碰壁，走進(jìn)死胡同,。返回頭再看書,，事倍功半。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學(xué)生遇到問題獨(dú)立思考,。

平時讀書時也要多思考,，打開自己的思維，不要僵化在老師和家長告訴的道理中,，憑著自己的認(rèn)知和學(xué)習(xí)到的知識去重新思考問題,，這樣還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五,、多背誦,。

托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦一些有價值的材料,，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣,，可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究,，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化,。要求學(xué)生把有價值的材料背下來，對增強(qiáng)記憶力,，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助,。同時，還要在大腦之外建立知識的倉庫,。這種知識的倉庫,，可以是書本、筆記,、日記,、摘抄本、電腦,，平時經(jīng)常翻看檢閱,，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶,，加深背誦的效果,，把知識真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根,。知識積累的多了,，才能從根本提高自己的語文能力。英語學(xué)習(xí)的起始時間越來越早,，很多小學(xué)在一年級就已經(jīng)開設(shè)了英語課,。但是很多小學(xué)生在學(xué)校開設(shè)英語課時并沒有做好充足的思想準(zhǔn)備，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，方法不當(dāng),，學(xué)生會覺得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了小學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理,。

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學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇十四

(1)立足課堂,，夯實基礎(chǔ),。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂,，學(xué)習(xí)必要的方法,，才會有拓展、提高的可能,。

(2)注重探究過程,，學(xué)習(xí)研究方法。物理是一門實驗科學(xué),，學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過程,，對于每一個實驗探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做,，并能對探究過程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u估;除了學(xué)習(xí)物理知識,，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法,，控制變量法,，對比法，理想實驗推理法,，歸納法,、等效法、類比法,、建立理想模型法等,。

(3)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高知識的遷移應(yīng)用能力,。課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化,、鞏固所學(xué)知識,，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養(yǎng),、提高審題能力,。

(4)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,。如遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn),、疑點(diǎn)，由于初三階段的學(xué)習(xí)較為緊張,，不能花很多的時間去慢慢“磨”,，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)討論,，最好求得老師的解答,，理解過程，掌握方法,。

(5)歸納概括,、串前聯(lián)后，形成綜合能力,。在平時的學(xué)習(xí)過程中,，對所學(xué)的知識進(jìn)行必要的歸納總結(jié)，并將新學(xué)的知識和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來,，注意它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),，做到前后貫通。如學(xué)習(xí)功率的概念時可以對照已經(jīng)學(xué)過的速度概念進(jìn)行綜合思考,。

(6)規(guī)范解答,，注意細(xì)節(jié)?！耙?guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡答題,、作圖題、計算題中,。歷年中考中,，因解答不規(guī)范而失分的情況屢見不鮮。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇十五

1.我們要告訴我們孩子上課要做到認(rèn)真聽講,，聽明白了,，做作業(yè)時就容易了。做作業(yè)時不能抄襲別人的,，要自己動腦筋想一想,，不懂就問，才能學(xué)好,。

2.我們要讓孩子多積累課外知識,，例如背古詩,、讀課外書，要相信以后會用的上,。如果語文的課外積累比較豐富,，對以后我們孩子的作文也會有幫助,。

3.我們要告訴孩子有不會的題要及時請教家長或老師,，并重新為孩子講解一遍。告訴孩子只要你想問,，就一定會從中得到滿意的答案,。

4.我們要給孩子學(xué)習(xí)的信心。不管我們孩子接受知識的能力如何,，千萬不能隨意地打擊,。沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累,，乃至熟能生巧,。我們家長要有一顆平常心，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,?？吹轿覀兒⒆拥膬?yōu)勢，適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo)我們的孩子,，讓我們孩子對學(xué)習(xí)充滿自信,，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇十六

第一上課要認(rèn)真聽講,，且要主動聽課,。有時老師講的地方你提前預(yù)習(xí)了這時也不要認(rèn)為老師講得簡單而放棄聽課，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí),、鞏固,，盡量與老師的思路保持同步，不能自搞一套,，你講你的我想我的,。對于聽不懂的地方先記錄下來,，留待課后認(rèn)真地反思琢磨,，不建議遇到聽不懂的地方就停下來問旁邊的同學(xué)，這不是好的聽課習(xí)慣,。還有在上課前該把本堂課用的東西準(zhǔn)備好,，不能上課以后才開始找東西,，耽誤了聽課。上課要以聽講思考為主,，但也要有一個筆記本,，把一些上課內(nèi)容記下來,。例如知識框架、例題解法,、擴(kuò)充內(nèi)容,、聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,，一方面是為了“再消化”,，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,，還要作一些讀書摘記,，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題，典型題解法也要記在筆記本上,，就是同學(xué)們常說的“好題本”,。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看,，作為今后復(fù)習(xí)的第一手資料,。

第二下午自習(xí)課應(yīng)該把課堂講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，發(fā)現(xiàn)不會的地方一定要認(rèn)真地研究明白,，不能留有“死角”,，這個死角就可能是你今后學(xué)習(xí)中最大的障礙。復(fù)習(xí)完后就要做寫業(yè)了,，在完成作業(yè)的時候要做到：

1,、堅持獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人)保質(zhì)保量地做一些題,。題目要有一定的數(shù)量,，不能太少，更要有一定的質(zhì)量,，就是說要有一定的難度,。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,，可能有時費(fèi)時一些,，有時可能走彎路，有時甚至解答不出來,，上面說的這些都是正常的現(xiàn)象,，是初學(xué)者的必由經(jīng)之路。不能發(fā)現(xiàn)稍有難度的習(xí)題就去請教同學(xué)和老師,，那樣對自己的學(xué)習(xí)不利,，要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，要有努力專研的精神。

2,、做題幾點(diǎn)要求,。要對物理過程進(jìn)行分析，物理過程弄不清不可能順利的解答物理問題,。題目不論難易都要養(yǎng)成畫圖習(xí)慣,，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖,，要動用圓規(guī),、三角板、量角器等,，以顯示幾何關(guān)系等,。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,，更精確掌握物理過程中的物理規(guī)律,。要對物理狀態(tài)進(jìn)行分析、物體受力進(jìn)行分析,、物理過程進(jìn)行分析,。要找到已知條件，邊界條件,，隱含條件,。在做題時要注意書寫的規(guī)范性、語言的邏輯性,、學(xué)科知識表述的科學(xué)性等,。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇十七

學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，是由淺入深,、由少到多,、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)才是有計劃,、有目的、有針對性的,，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性,、忙亂性。

2.先預(yù)習(xí)后聽講,。

預(yù)習(xí)是課前偵察,，可打有準(zhǔn)備之仗;其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識聯(lián)系,，有利于掌握新知識;再次,，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率;最后,，預(yù)習(xí)可以使聽課更專心,，與老師配合更默契,，從而提高自學(xué)能力。

3.先復(fù)習(xí)后做作業(yè),。

復(fù)習(xí)是鞏固,、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,，該記的記下來,，該理解的理解透了，然后再做作業(yè),。做作業(yè)時,，第一不要看書，第二不要問別人,，第三要有時間限制,，只有這樣，作業(yè)才有實際價值,。

4.先調(diào)整心態(tài)后參加考試,。

考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子,，以不同的心態(tài)走入考場就會有不同的結(jié)果,。心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會促進(jìn)思維,，臨場發(fā)揮就好;心態(tài)不好,、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳,，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài),。

5.先獨(dú)立思考后請教別人。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇十八

初中英語跟小學(xué)英語是不一樣的,，小學(xué)的英語學(xué)習(xí)其實是簡單的,，單一的，它沒有完整的知識系統(tǒng),，然而,，初中開始慢慢增加詞匯量，語法知識,，隨著短語也會增多,，還有中考的壓力，所以要形成正確的學(xué)習(xí)英語的方法和技巧,。

1,、單詞的記憶。

其實英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外,。我們一定要記住,，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞,。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫,，比如what這個單詞我們一般都是這么背whatwhat，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞,，過不了幾天就會把這個單詞忘掉,。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了,。也就是說每記一個單詞都要相應(yīng)地記住用這個單詞在內(nèi)的一個例句,，因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉,，而孤立的無意思的.不容易記住,。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起,，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起,，或者天文,，地理,，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞,。這里我發(fā)現(xiàn)邁西初中背單詞軟件圖片比較有意思,，每個單詞配有搞笑圖片，真人發(fā)音,，例句等,，很適合記得大量積累詞匯。

2,、語法的學(xué)習(xí),。

此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍,，甚至可以買高中語法,，這樣有知識的拓展。

3,、文章的學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的,。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容,，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀,，不能說看懂了就可以,，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記,，甚至要會背誦,，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí),，閱讀是重點(diǎn),，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性,。因此課后也要多讀些課外文章,。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看,，一定會有興趣和提高,。

4、寫作的學(xué)習(xí),。

寫作學(xué)習(xí)請大家牢牢記住下面兩句話,。“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”,，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證,，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章,。在具體聯(lián)系方面,，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復(fù)雜的句子,。僅僅是簡單句子的結(jié)合,，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話,。所以鑒于上述,，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來,，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了,。

很多時候孩子不會主動去尋找好的學(xué)習(xí)方法，家長或老師適當(dāng)指引領(lǐng)進(jìn)門是非常重要的,。

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學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇十九

錢偉長曾對大學(xué)生說過：一個青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。要勤于思考,，多想問題，不要靠死記硬背,。學(xué)習(xí)方法對頭,，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí),、聽課,、復(fù)習(xí)、總結(jié),、做作業(yè),、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了,，就能為進(jìn)一步獲取知識打下良好的基礎(chǔ),。

1、預(yù)習(xí)時要把不理解的圈記下來,，聽課時才能增加求知的針對性,，既節(jié)省學(xué)習(xí)時間，又能提高聽課效率,，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié),。

2、聽課時要中精力,，全種貫注,，對老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解,，要認(rèn)真做好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容,，經(jīng)過認(rèn)真思考,，消化吸收，變成自己的東西,。

3,、課后及時復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識必不可少的一環(huán),，復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記,，對照課本和參考書，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充,，并把多余的部分刪掉,。

4,、每過一個階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會貫通,，溫故而知新,，形成自己的思路，把握所學(xué)知識的來龍去脈,，使所學(xué)知識更加完整,、系統(tǒng)。要獨(dú)立完成作業(yè),，做作業(yè)是鞏固消化所學(xué)知識,，要到舉一反三、觸類旁通,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5、對考試要有正確態(tài)度,，不作弊,，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力的演練,，起到及時找出薄弱環(huán)節(jié)并加以彌補(bǔ)的作用,。

在學(xué)習(xí)中抓住這幾個基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行思考,，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，及時注意消化和吸收。經(jīng)過不斷思考,，不斷消化,，不斷加深理解，這樣得到的知識和能力才是扎實的,。

重點(diǎn)科目學(xué)習(xí),。

高中英語vs大學(xué)英語。

1,、高中英語學(xué)習(xí)和大學(xué)英語學(xué)習(xí)有著很大的不同,，高中注重語法學(xué)習(xí)，而進(jìn)入大學(xué)以后,，學(xué)習(xí)英語就應(yīng)該側(cè)重其實用性,，因為英語僅僅是一種工具，不能單純的為了考試而學(xué)習(xí)英語,。大學(xué)的英語學(xué)習(xí)注重聽,、說、讀,、寫,、譯,，這幾個方面是相互聯(lián)系的。

2,、高中英語沒學(xué)好并不代表大學(xué)里面學(xué)不好,，因為大學(xué)英語里面的絕大部分語法在高中都已接觸過，在大學(xué)只不過是一些重復(fù)和加深,，應(yīng)該多積累單詞,，多練習(xí)口語，不要不好意思,，只要放下自己的臉面,，就能說一口流利的英語!

高數(shù)學(xué)習(xí)。

學(xué)長們常說：大學(xué)里有一顆高高的樹,，掛在它上面的孩紙很多很多......是的沒錯,，就是高數(shù)。對很多同學(xué)來說高數(shù)是一門很頭疼的課程,，但是高數(shù)真滴很難嗎?其實高數(shù)并非想象的那么不可高攀,，最關(guān)鍵的是要注意學(xué)習(xí)方法，而高數(shù)1和高數(shù)2的學(xué)習(xí)又有所不同,，下面具體介紹小編對學(xué)習(xí)高數(shù)的方法,。

高數(shù)學(xué)習(xí)小技巧。

首先要有扎實的基本功,。因為高數(shù)1主要是微積分,，它實際是有關(guān)函數(shù)的各種運(yùn)算。所以首先就是熟悉各種函數(shù)的性質(zhì),、運(yùn)算等,，這些內(nèi)容都是高中課本上的內(nèi)容，在高數(shù)1書本上只是簡單介紹而已,。那么對那些準(zhǔn)備學(xué)習(xí)高數(shù)1的朋友,，要先看看你的基礎(chǔ)如何，如果中學(xué)的知識全還給老師的話,，我建議你先看看中學(xué)的書,，特別是有關(guān)指數(shù)函數(shù)、冪函數(shù),、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)等一定要很熟,，否則要想學(xué)好高數(shù)可能就需要很多時間了,。

在有較扎實的基礎(chǔ)后，現(xiàn)在可以開始學(xué)習(xí)高數(shù)了,。因為高數(shù)1各章是相互關(guān)聯(lián)層層推進(jìn)的,，每一章都是后一章的基礎(chǔ),，所以學(xué)習(xí)時一定要按部就班，只有將這一章真正搞懂了オ可進(jìn)入下一章學(xué)習(xí),，切忌為求快而去速學(xué),，欲速則不達(dá)嘛，特別是當(dāng)前面沒學(xué)好硬去學(xué)后面的,，不懂的問題越積越多,，此時心態(tài)就會越來越煩躁，并且不知從何處下手去改善,，所見的題目,、知識全都不懂，這時很大部分朋友可能就會放棄做逃兵,。所以一定要一章一章去學(xué),。

在學(xué)每一章時，建議先將課本內(nèi)容看一遍,，如果一遍還不明白的話,，再看一適。然后看書上的例題,，同時試著去做書后的習(xí)題,。有條件的話，可以買一些參考書做練習(xí),。做了部分題后,，就拿一套以往考試題看看關(guān)于本章內(nèi)容出題的方式。一定要多做題,，高數(shù)1講究熟能生巧,，“熟做高數(shù)三千題，考試一定就能行”,。所以學(xué)高數(shù)不是沒方法,，主要問題在于有沒有認(rèn)真的對待這門課程。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇二十

語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,，需要在生活中,、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此,，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時間去學(xué)習(xí),，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識,，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔,。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識,?！耙獙W(xué)問難,，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔,，集腋成裘”,，微小的量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍,。對于語文學(xué)科來說,，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年,，才能才高八斗,。

做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí),，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候,，依著自己的興趣學(xué)東西的時候,，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。

二,、回憶內(nèi)容促進(jìn)記憶,。

每天晚上睡覺前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍,，加深記憶,，這種方法對學(xué)好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容,，此時要及時翻一下書,，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次,。由于剛上完課,，學(xué)生對大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了,。如果回到家,，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬,，到期末復(fù)習(xí)時,，對堆積如山的知識點(diǎn)會使學(xué)生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好,。

三,、好記性不如爛筆頭。

學(xué)習(xí)語文,，是一個閱讀,、思考、寫作相結(jié)合的過程,，讀讀,、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率,。閱讀的同時要人,，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識的,。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學(xué)生遇到問題獨(dú)立思考,。

寫讀書筆記，把書中最有價值的內(nèi)容記下來,，也要把自己閱讀中的新思考,、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了,。

四,、磨刀不誤砍柴工。

學(xué)生做習(xí)題時,，不要急于去做,，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后,，再做習(xí)題,。這樣就會感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工,，就是這個道理,。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識，那些圖快,、圖省事欲走捷徑的學(xué)生,，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做,，常常會到處碰壁,，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書,，事倍功半,。

五、遇到問題獨(dú)立思考,。

六,、加強(qiáng)背誦。

托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦些有價值的材料,，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣,，可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究,，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化,。要求學(xué)生把有價值的材料背下來，對增強(qiáng)記憶力,，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助,。俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說,，很多知識,，你只有記住了才對自己管用。因此,，必須想方法記住知識,。記憶知識，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶,。記在大腦里為內(nèi)部記憶,，記在大腦以外，書本中,、讀書筆記中,、日記中、摘抄本中,、電腦里為外部記憶,。大腦是儲存知識的倉庫，科學(xué)家們曾經(jīng)講過,，大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用的不到10%,，應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識,。但對一般人來講,，大腦及時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的,，很多人記住知識是要靠反復(fù)的記憶,。因此，要在大腦之外建立知識的倉庫,，這種知識的倉庫,，可以是書本、筆記,、日記,、摘抄本、電腦，平時經(jīng)常翻看檢閱,，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶,，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇二十一

掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要,，下面就給您介紹一些中學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié),，希望能給您帶來一定幫助。

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在學(xué)習(xí)過程中,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件,。以下分別從預(yù)習(xí),、上課、作業(yè),、復(fù)習(xí),、課外學(xué)習(xí)、實驗課等七個方面,，談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)問題,。

預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,，做到初步理解,，做好上課的準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué),。

1.通覽教材,，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

2.預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好,，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識,，給學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ)。

3.在閱讀新教材過程中,，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,，以便在聽課時特別注意。

4.做好預(yù)習(xí)筆記,。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上,，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題,、所查閱的舊知識等,。

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻,，上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課,、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到：

1.課前抓緊時間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,。

2.要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課,，希望在課上能向老師學(xué)到新知識，解決新問題,。

3.上課時要集中精力聽講,，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),，有意識地排除分散注意力的各種因素,。

4.聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性,，問題是怎樣提出來的,，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5.不懂的問題要先記下來,，接著往下聽,，課后再去鉆研或向老師請教。

6.要努力當(dāng)課堂的主人,。認(rèn)真思考老師提出的每一個問題,，積極參加課堂討論。

7.要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾,。要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,。

作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當(dāng)天所學(xué)知識,，加深對知識的理解,，更重要的是把學(xué)過的知識加以運(yùn)用，以形成技能技巧,，從而發(fā)展自己的智力,，培養(yǎng)自己的能力。

1.先看書后作業(yè),，看書和作業(yè)相結(jié)合,。

2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件,，明確題目的要求,，應(yīng)用所學(xué)和知識，找到解決問題的途徑和方法,。

3.態(tài)度要認(rèn)真,，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣,。

4.作業(yè)要獨(dú)立完成,。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,，要認(rèn)真改正。

5.作業(yè)要規(guī)范,。切忌涂改過多,。書寫工整，步驟簡明有條理,。

6.定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理,，復(fù)習(xí)時，可隨時拿來參考,。

復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對知識的深入理解和掌握,，在理解和掌握過程中提高運(yùn)用知識的技能技巧，使知識融匯貫通,。

1.當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí),，并且要同時復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，使新舊知識聯(lián)系起來,。

2.單元復(fù)習(xí)。在課程進(jìn)行完一個單元以后,，要把全單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí),，重點(diǎn)領(lǐng)會各知識要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化,。

3.期中復(fù)習(xí),。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。特別應(yīng)著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系,。

4.期末復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時力求達(dá)到“透徹理解,、牢固掌握,、靈活運(yùn)用”的目的。

5.假期復(fù)習(xí),。每年的寒假和暑假,，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分,。

考試是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。通過考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況,，以便總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

1.要正確對待考試,?？嫉煤?，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，考得不好,，也可以促使自己認(rèn)真分析原因,，找出存在的問題。

2.做好考試前的準(zhǔn)備工作,。對各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí),，這是考出好成績的基礎(chǔ)。

3.答卷時應(yīng)注意認(rèn)真審題,，仔細(xì)檢查,，答題先從簡單的開始，卷面要整潔,，書寫要工整,，答題步驟要完整。

4.重視考后分析,。拿到老師批閱的試卷后,，要對試題進(jìn)行逐一分析，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題,。

5.各科試卷要分類保存,，以便復(fù)習(xí)時參考。

課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展,，二者是相互聯(lián)系,、相互滲透的整體。課外學(xué)習(xí)應(yīng)注意：

1.可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,，有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識，彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn),。

2.可以根據(jù)自己的特長和愛好,，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習(xí)。

3.課外閱讀一定要從自己的實際出發(fā),，切忌好高騖遠(yuǎn),、貪多求全。

實驗課是理論聯(lián)系實際的重要手段,，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴(kuò)大知識領(lǐng)域,，培養(yǎng)觀察能力、判斷能力,、形象思維能力和動手操作的技能技巧,，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。實驗課要做到：

1.實驗前做好準(zhǔn)備,，明確實驗的目的要求,、實驗原理及實驗方法,、步驟等。

2.注意熟悉實驗用儀器設(shè)備的名稱,、功能和操作方法,。

3.實驗要自己動手操作，仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,，認(rèn)真測定數(shù)據(jù),，做好記錄。

4.實驗完成后,，要認(rèn)真且實事求是地寫好實驗報告,。

學(xué)生學(xué)習(xí)共享作文的有效方法篇二十二

語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中,、學(xué)習(xí)中不斷的積累,。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時間去學(xué)習(xí),，看一點(diǎn),，記一點(diǎn)；積累一些零碎的知識,，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔,。這種積累不一定是在書本上，在電視上看到的一個片段,，聽到他人說的一些好詞，都可以作為學(xué)生積累的素材,。對于語文學(xué)科來說,，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高,。做生活的有心人,，做語文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí),，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情,。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候，依著自己的興趣學(xué)東西的時候,，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事,。

二、多記憶,。

每天晚上睡覺前,，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶,，這種方法對學(xué)好語文是很有幫助的,。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容,，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍,。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次,。由于剛上完課，學(xué)生對大部分內(nèi)容還有印象,，往往用很短的時間就回憶完了,。如果回到家，書一合,，對所講的內(nèi)容不理不睬,，到期末復(fù)習(xí)時，對堆積如山的知識點(diǎn)會使學(xué)生“望題興嘆”,。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好,。

三、多動筆,。

學(xué)習(xí)語文,，是一個閱讀、思考,、寫作相結(jié)合的過程,，讀讀、思思,、寫寫結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率,。許多學(xué)生在看書時只是看個熱鬧，即使有問題也不會做筆記,，就這樣將問題“讀”過去,。當(dāng)再次學(xué)習(xí)時，在同一個地方還是會有問題,，并且不清楚自己當(dāng)時有沒有解決,。所以，學(xué)習(xí)的時候一定要善于動筆,，將自己的問題,、收獲一一記錄下來，這樣不僅可以節(jié)省不必要的時間,，還會加深自己學(xué)習(xí)的記憶,。

四、多思考,。

學(xué)生做習(xí)題時,，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書,，把所講的內(nèi)容全部弄懂后,，再做習(xí)題,。這樣就會感到輕松自如。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識,，那些圖快,、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂,，一味地為做習(xí)題而做,，常常會到處碰壁，走進(jìn)死胡同,。返回頭再看書,，事倍功半。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學(xué)生遇到問題獨(dú)立思考,。

平時讀書時也要多思考,，打開自己的思維，不要僵化在老師和家長告訴的道理中,，憑著自己的認(rèn)知和學(xué)習(xí)到的知識去重新思考問題,，這樣還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五,、多背誦,。

托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦一些有價值的材料,，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣,，可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究,，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化,。要求學(xué)生把有價值的材料背下來，對增強(qiáng)記憶力,，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助。同時,，還要在大腦之外建立知識的倉庫,。這種知識的倉庫，可以是書本,、筆記,、日記、摘抄本,、電腦,，平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶,，加深背誦的效果,，把知識真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西,。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根,。知識積累的多了,，才能從根本提高自己的語文能力。英語學(xué)習(xí)的起始時間越來越早,，很多小學(xué)在一年級就已經(jīng)開設(shè)了英語課,。但是很多小學(xué)生在學(xué)校開設(shè)英語課時并沒有做好充足的思想準(zhǔn)備，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，方法不當(dāng),，學(xué)生會覺得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了小學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理,。

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