通過總結(jié)，我們可以對過去的工作進(jìn)行分析，找到成功的原因和失敗的教訓(xùn),。完美的總結(jié)不僅要總結(jié)過去的經(jīng)歷和成果,，還要對未來的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)想。請大家行文前可以通過閱讀這些總結(jié)范文,，對總結(jié)有一個更全面的了解和認(rèn)識,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇一

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視,，寫字教育是實施教育的一個方面,，把漢字寫得正確、工整,、美觀,，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,，具有很高的審美價值,，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受,。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志毅力,、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用品的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì),。

2,、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點,，初步掌握了解漢字的書寫方法。

3,、通過學(xué)習(xí),，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆,、運(yùn)筆方法,。

三、具體措施

1,、觀察聯(lián)想,，活化字形,，感知字形美。

觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ),。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時,，如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想,，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中,。

2,、比較觀察，示范演示,，體會書寫美,。

小學(xué)生寫字往往眼高手低，原因在于,，相對某一個人來說,，其觀

一年級起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫,、筆順規(guī)則,，要求每一個字，每一個筆畫,，都要盡量要求,。一橫，一豎,，一撇,、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要,。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo),。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范,，向?qū)W生展示寫字的全過程,。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆,，每一筆畫的名稱,、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個初步的感性認(rèn)識,。但是,，對于一年級的孩子來說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制,，學(xué)生的臨摹并不能一步到位,。此時，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果,。

教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，仔細(xì)領(lǐng)會,，悉心模仿筆畫運(yùn)筆,，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美,。

3,、嚴(yán)格訓(xùn)練,，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性美,。

（1）,、練字要嚴(yán)格要求。沒有規(guī)矩,，就不成方圓,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段中明確提出："養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。"正確的寫字姿勢,，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,，有利于保護(hù)學(xué)生的視力,。習(xí)慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，可以終身受益,。

寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,，放好作業(yè)本,，端正坐姿,，指導(dǎo)

執(zhí)筆方法,。練習(xí)時，教師巡視,，時時提醒學(xué)生,，時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。書寫時,，教師要適時巡回指導(dǎo),，隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個筆畫的間距,，其長短如何,，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例,，做到防患于未然,。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫,，循序漸進(jìn),，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

（2）訓(xùn)練要有度,，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精,，而不在多,。

四、教學(xué)重點

1,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

做到"三個一"（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳,，握筆的手指離筆尖一寸）,，"八個字"（頭正、身直,、臂開,、足平）。

2,、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首,。

借助本年級語文課本的生字，從基本筆畫,、筆順規(guī)則,、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面加強(qiáng)指導(dǎo),。

3,、落實筆畫的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法,，一般可分為起筆,、收筆。

4,、對學(xué)生寫字提出要求,，那就是"六個字"（正確,、端正、整潔）,。

5,、強(qiáng)化學(xué)生"提筆就是練字時"的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真,，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,。

6、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時的書面練習(xí)之中,，認(rèn)真寫好每一次作業(yè),。

五、教學(xué)內(nèi)容

以一年級下冊語文書上要求會寫的生字為主,。

六,、具體措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢,、坐姿,、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,。

2,、要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真做好寫字方面的指導(dǎo),。教師的講解不超過15分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于30分鐘。

6,、學(xué)生互評,，交流寫字經(jīng)驗激發(fā)寫字積極性。獎勵書寫漂亮,、規(guī)范學(xué)生,，同時引導(dǎo)稍落后的學(xué)學(xué)查找原因，激勵進(jìn)步,。

7,、平時注重收集，每月展示學(xué)生優(yōu)秀作品,，鼓勵認(rèn)真書寫,，提高書寫水平。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇二

20年,，教師培訓(xùn)管理處繼續(xù)貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，按照教育部《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的意見》和遼寧省教育廳《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實施意見》的要求,，結(jié)合×市教育局20xx年工作要點,，以服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革,，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標(biāo)，本年度開展了以骨干教師培訓(xùn)為重點,、以綜合課教師培訓(xùn)為突破口的新課程師資培訓(xùn)工作,，并通過校本培訓(xùn)模式的理論研究和實踐，基本形成了相對完善的具有×地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新體系,。

20年主要完成了以下幾個方面的工作

1,、起草了《×市200×年新課程研訓(xùn)教師骨干教師及實驗教師培訓(xùn)計劃》，并對首批和二批實驗區(qū)研訓(xùn)教師,、各級骨干教師,、實驗教師署期培訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)一安排。

2,、參與了編寫《親歷科學(xué))教師培訓(xùn)資源包》的籌劃及出版工作,。

3、參與了遼寧省教育廳在×召開的(裁礎(chǔ)教育課程改革和教師培訓(xùn)工作觀摩研討會》的籌備工作,。

4,、參與了《錦帆應(yīng)是到天涯教師培訓(xùn)工作探索文集》的籌劃及編寫工作。

5,、牽頭完成了×市學(xué)科帶頭人的考評和考核任務(wù),。

6、完成了推薦骨干教師參加國家級,、省級課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù),。

1、組織了全市200×年中小學(xué)新任教師培訓(xùn),、考試和評卷工作,。

2、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)及驗收任務(wù),。

3,、完成了×地區(qū)全體高中教師《教育評價與》的培訓(xùn)及驗收工作。

4,、完成對全地區(qū)小學(xué)教師現(xiàn)代科技知識培訓(xùn),、考試及評卷的組織工作。

5,、對幼兒園教師進(jìn)行(幼兒指導(dǎo)綱要》培訓(xùn),、考試及評卷的組織工作。

6,、完成了各級各類學(xué)歷提高培訓(xùn)的組織和管理工作,。

1、參與了××師范大學(xué)副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論與實踐》的研究工作,，并主持了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,、形式,、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報告的撰寫工作，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文,。

3,、參與了教育部重點課題《課程資源開發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區(qū)域校園文化建設(shè)》省級科研課題的研究工作。

1,、起草了師管處工作職責(zé),、主任崗位職責(zé)、管理教師職責(zé),。

2,、及時完成學(xué)院各部門的證書印制及上網(wǎng)工作。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇三

新一輪的中繼教學(xué)習(xí)已有兩年多在這幾年的學(xué)習(xí)教育實踐中.本充分地認(rèn)識到,，一個學(xué)校的發(fā)展離不開教師,，特別是政治素質(zhì)過硬，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師,。作為一名普通的老師,，我一直都有一個夢想希望能多為學(xué)校做一些工作，為此我積極了中繼教的一切培訓(xùn)和活動,，圓滿地完成了20xx年度的中繼教學(xué)習(xí)任務(wù),，提高了自己的教學(xué)能力，培形成了自己新的教師素質(zhì),，現(xiàn)將一年來的情況總結(jié)如下,。

本年度，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn),。按時參加教職工大會,，聆聽校長們對教學(xué)的安排，意見及對老師的建議,，并且認(rèn)真地作好筆記,。這一年度，學(xué)校開展了專題講座,，其中有語文方面的,，我按進(jìn)參加，并且寫出反思;其他學(xué)科,，如數(shù)學(xué),、歷史，我也耐心地去聽,，獲得了很多啟示,。我認(rèn)識到，要搞好學(xué)科教學(xué),，必須與其他老師互通有無,，取長補(bǔ)短,，絕不能固步自封，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要,。

1,、培訓(xùn)中,，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢,，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓，摘抄筆記也還不完全認(rèn)真,。

2,、培訓(xùn)活動欠豐富，作為教師個人也沁有很好地進(jìn)行自我調(diào)整,，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來,。

3、學(xué)與用還存在一定的差距,，學(xué)以致用應(yīng)是教師學(xué)習(xí)的實踐的一個重要目標(biāo),，但本人在這方面做得還十分表面化，還需要進(jìn)一步地努力,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇四

金秋九月,，統(tǒng)編小學(xué)語文五年級上冊教材正式與大家見面了。新教材對我們教師既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn),。作為第一屆使用新教材的老師，我有太多的疑問與困惑,。20xx年5月舉行的統(tǒng)編小學(xué)語文五年級上冊教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，各位專家從整體上分析教材結(jié)構(gòu)，體系特點,，編寫意圖,，比較新舊教材的區(qū)別和特點，有哪些改進(jìn),，教法上有哪些變化,，提出了實在的教學(xué)建議。此次培訓(xùn),，受益匪淺,，下面是我自己對新教材的淺顯認(rèn)識。

五年級上冊教材選取了一批古今中外經(jīng)典作家的經(jīng)典作品,，既有傳誦千百年的經(jīng)典古詩文,，如《論語》、梁啟超的《少年中國說》,，也有外國著名作家的代表作,，如布封的《松鼠》,、清少納言的《四季之美》。此外,，教材還選取了包括巴金,、郭沫若、聞一多,、許地山,、葉圣陶、冰心,、吳冠中,、馮驥才、梁曉聲等眾多中國現(xiàn)當(dāng)代著名作家的名篇名作,。這些選文語言典范,，既便于學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪,，情感上受到感染,，滿足學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的需求。

除了重視選文價值的經(jīng)典性,，五年級上冊教材選文的廣度也進(jìn)一步拓展,，不僅安排學(xué)生閱讀歷史故事、抒情散文等體裁豐富的文學(xué)作品,，還安排了專門的單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)民間故事,、學(xué)習(xí)說明文。相比于中低年級的選文,，高年級的選文也更加有深度,。

新教材選文有廣度，有深度,。因此,，我認(rèn)為在語文教學(xué)中，我們要充分利用教材,，引導(dǎo)學(xué)生注重語言文字的運(yùn)用和積累,。不僅要教給學(xué)生言語表達(dá)的內(nèi)容，更要教給學(xué)生言語表達(dá)的方法,，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

五年級上冊教材是高年級的起始冊次，比中年級提出了更高的能力培養(yǎng)目標(biāo),。同時為了防止學(xué)習(xí)的階段性斷層現(xiàn)象,，教材也十分強(qiáng)調(diào)中高年級能力培養(yǎng)目標(biāo)的循序漸進(jìn)，有序提升。

在閱讀能力的培養(yǎng)上,，逐漸由把握課文的主要內(nèi)容過渡到體會課文表達(dá)的思想感情循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)把握文章思想感情的方法,。五年級上冊教材書共有兩個單元涉及“把握文章的思想情感”的方法學(xué)習(xí)，在四年級下冊,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了抓住關(guān)鍵詞句,，初步體會文章的思想感情，但是那個單元的課文相對簡單,，在方法學(xué)習(xí)上的要求也不高,。

進(jìn)入五年級上冊，隨著課文難度的提升,，學(xué)生體會課文的思想感情需要學(xué)習(xí)新的方法指導(dǎo),。教材在閱讀方法的編排上,，一方面是將閱讀教學(xué)向課文外部拓展,，在第四單元重在學(xué)習(xí)結(jié)合資料體會課文思想感情，另一方面是將閱讀教學(xué)向課文內(nèi)部深入,，在第六單元則重點關(guān)注文中描寫的場景,、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的思想感情。清楚了單元之間的聯(lián)系與區(qū)別,，教學(xué)時,，就知道可以本單元教學(xué)的著力點在哪里。

在習(xí)作方面,，五年級上冊的要求由寫清楚變成寫具體,，由寫段落變成寫篇章。教材重視習(xí)作過程的分解指導(dǎo),，通過各種方式,，給學(xué)生提供習(xí)作的腳手架，從動筆前的觀察和搜集資料,，到習(xí)作時的組織材料,，再到完成后的交流與修改，都根據(jù)不同話題的不同特點,，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),，能夠較好地保證習(xí)作方法訓(xùn)練落到實處。

進(jìn)入高年級,，口語交際在能力訓(xùn)練的目標(biāo)上也有所提升,。五年級上冊教材的編排也充分體現(xiàn)能力的梯度發(fā)展，有針對性地提升學(xué)生的傾聽,、表達(dá),、討論能力。首先，教材在表達(dá)能力的培養(yǎng)方面形成了一個目標(biāo)梯度,。在三年級要求學(xué)生說清楚看法和理由,，并能夠運(yùn)用合適的方法來講述；四年級要求學(xué)生能夠圍繞話題發(fā)表看法,，不跑題,，不遺漏主要信息；到了五年級上冊,，要求在陳述觀點時要有依據(jù),、有條理。既要在表達(dá)之前搜集整理材料,，選擇合適的材料支持自己的觀點,，又要按照一定順序分條講述，說清楚理由,。講故事的時候要更加生動和靈活,，能夠豐富故事的細(xì)節(jié)，配上相應(yīng)的動作和表情,。說明高年級口語交際更加強(qiáng)調(diào)表達(dá)的說服力和感染力,，對學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力提出了更高的要求。

教材在傾聽能力的培養(yǎng)方面也形成了一個目標(biāo)梯度,。三年級教材要求學(xué)生能了解講話的內(nèi)容,，邊聽邊思考；四年級要求學(xué)生能夠判斷別人說的話是否與話題相關(guān),；根據(jù)討論的目的記錄重要信息聽清要點,。都是處于聽懂的層次上。五年級上冊則要求學(xué)生在交流時用心傾聽,，能聽出重點和不同,。比如：聽人說話能抓住重點。既能總結(jié)大家的共同意見,，也能說明不同意見,。傾聽的要求從聽懂到能邊聽邊記，到做好歸納,。

因此,，我們教師在課程設(shè)計上也要有梯度。要讓學(xué)生從簡單的知識過渡到有難度的,，這樣學(xué)生會有一種成就感,，會對學(xué)習(xí)越來越有興趣。

新版部編教材,，與舊教材相比,，有很大的不同。新教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度和價值觀,。五年級上冊教材共編排了8個單元。包括21篇精讀課文,，6篇略讀課文和2篇習(xí)作例文,。8個單元中，6個是普通閱讀單元,，單元主題分別是“萬物有靈”“民間故事”愛國情懷“舐犢情深”自然之趣和讀書明智,。

另兩個是特殊單元，分別是第二單元閱讀策略單元（提高閱讀的速度）和第五單元習(xí)作單元（學(xué)寫簡單的說明性文章）,。此外新教材還增加了“快樂閱讀吧”欄目和“書寫提示”的欄目,。“書寫提示”穿插安排,，全冊共出現(xiàn)2次,，提示學(xué)生書寫時注意行款整齊，開始欣賞楷書書法作品,?！叭辗e月累”集中安排古詩詞,、名言警句等傳統(tǒng)文化的經(jīng)典內(nèi)容,，讓學(xué)生誦讀、積累,。第三單元后面還安排快樂讀書吧欄目,，將課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸。這些新欄目的編排告訴我語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達(dá),，聽說讀寫,。因此我們教師要利用好這些欄目，開拓孩子們的思維,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力,，激發(fā)語文學(xué)習(xí)的興趣。

本次培訓(xùn)老師們細(xì)致的講解我對新教材有了一個深入的了解,，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點,、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗。關(guān)于新教材的教學(xué)路漫漫,，吾將上下而求索,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇五

xx月xx日，我有幸的參加了的xx幼兒園舉辦的“骨干教師講學(xué)團(tuán)的活動”,。認(rèn)真聽取了三位老師的帶來的活動以及孫xx老師的精彩講座,。他們的課讓我們感受頗深，收益匪淺，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的最高境界,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,。

第一次活動是孫xx老師的大班音樂活動《春姑娘來了》，在活動中,，孫老師獨具匠心的用水袖來舞出春天的美麗,，《春天來了》這首曲子共有4段音樂，孩子們用水袖舞出了春姑娘來了,，春姑娘飛到了花園里,，春姑娘飛到了森林里等。孩子們大膽用自己的肢體語言表達(dá)自己的愉快情趣,，同時也激發(fā)了幼兒對水袖的認(rèn)識和興趣,。教師獨具匠心的設(shè)計使課堂顯得十分和諧。

和孫##老師教學(xué)風(fēng)格不同的是,，xx幼兒園的兩位老師組織的活動,，貼近生活，充滿了生活氣息,。孫##老師的數(shù)學(xué)活動《一顆紐扣》,，她利用一個數(shù)學(xué)繪本，提出一個問題,，貫穿了整個活動,。“到底是誰的紐扣,？”,，讓小班的孩子們沉浸在故事情節(jié)之中，突出了數(shù)學(xué)中顏色,、形狀和數(shù)量之間的關(guān)系,。而陳xx的科學(xué)活動《哇！彩虹糖》,，則是讓幼兒通過自由探索,，感受生活中孩子們喜歡吃的彩虹糖的變化，發(fā)現(xiàn)彩虹糖外面的彩色可以融化在水中,，水由無色變成了各種顏色,，感受到了探索的樂趣。最后諸多的彩虹糖放在水中,，水變成了彩色,，渲染了孩子們的情感。

在聆聽課堂教學(xué)之后,，我們又聆聽了孫xx老師的講座《在歷練中蛻變，在活動中成長》,。講座中,，孫xx老師就本次活動是怎樣成形的作了詳細(xì)的講解，讓我們對音樂教材的實施有了更深層次的理解和感受,。最后,，我們孫老師帶著大家隨音樂一起跳了起來，在歡聲笑語中用舞蹈詮釋了今天的快樂,。

這次外出學(xué)習(xí)，真的不虛此行，不但聽了好課和好講座,，還見識到了xx幼兒園園舍的精致和秀美。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇六

初中英語教師全員培訓(xùn)在新年來臨之前圓滿地結(jié)束了,，從炎熱的酷暑到寒冷的嚴(yán)冬,，持續(xù)了一個學(xué)期，但在這期間每位學(xué)員都做到了按時到校,，認(rèn)真聽課，認(rèn)真練習(xí),，而且熱情不減。特別是給我們上課的浙師大的老師們,，讓人感到特別的敬佩。此次培訓(xùn)可以用8個字來概括：緊張,、充實、有序,、嚴(yán)謹(jǐn),。這次培訓(xùn)不僅是個學(xué)習(xí)的過程,，而且也是個洗腦的過程,。從語音練習(xí)到說課指導(dǎo)，從練習(xí)指導(dǎo)到考試過關(guān),，每個環(huán)節(jié)扎扎實實,，留給我太多的感受和啟迪,。

每一次培訓(xùn)或?qū)W習(xí)都會在心靈上得到震撼,，而且會有豁然開朗的感覺,，這一次也不例外,，培訓(xùn)之后的我振作不少。有一股要好好干的動力,。

雖說浙師大老師們已經(jīng)離去,，但他們的風(fēng)采依然深深的留在腦海中,。兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人佩服;熱情開朗,、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖;精彩的課堂讓人念念不忘。

通過這次培訓(xùn),，在心里最強(qiáng)烈的聲音就是我要擁有一口流利、完美,、地道的英語,。浙師大老師們的圓潤優(yōu)美的發(fā)音，讓我羨慕的同時也產(chǎn)生了很強(qiáng)的擁有欲望,。我要模仿，我要練習(xí),。慶幸的是這次培訓(xùn)的內(nèi)容就有語音語調(diào)培訓(xùn)這塊，著實讓人高興,。在駱老師耐心的幫助下我們重新學(xué)習(xí)了一遍音標(biāo)，幾乎是每個發(fā)音,，都進(jìn)行了面對面的指導(dǎo)，糾正,。給我們系統(tǒng)地講解了句子的連讀和失爆現(xiàn)象，還指導(dǎo)我們怎么才能把篇章優(yōu)美的更有感情的朗讀出來,。我們在一次次的練習(xí)中,，突破了音標(biāo)的難點，更加完善了口語發(fā)音,，在語音語調(diào)上進(jìn)了一大步,。

學(xué)會說課對于教師來說是非常重要的,。在重大的考試和評比中都有這個環(huán)節(jié)。它不僅能全面衡量一個教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，而且能反映出一個教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理論,、教材內(nèi)容的熟悉和理解程度,。在這次培訓(xùn)中,，駱老師給我們講解了說課的要領(lǐng),、步驟,，還有必須注意的地方，篩選了值得我們學(xué)習(xí)的說課稿,，讓我們的訓(xùn)練有了參照的標(biāo)準(zhǔn),。

在這次培訓(xùn)中還有一點是印象很深刻的，就是階段性的檢測多,，每次培訓(xùn)完,，就要開展測試。語音語調(diào)檢測,、翻譯檢測,、口語檢測-----，經(jīng)過了一關(guān)又一關(guān),，雖說對每次測試都擔(dān)驚受怕,，但這一次次的測試都激勵我認(rèn)真地去準(zhǔn)備，在檢測中專業(yè)水平進(jìn)一步的得到了提升,。

這次培訓(xùn)在我實踐教學(xué)中也起到了很好的作用?，F(xiàn)在上課的時候，我會特別注重發(fā)音,，而且也有意識地去模仿磁帶中的語調(diào),。特別是在朗讀篇章的時候，我會指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會去斷句,，讓他們在朗讀的過程中能游刃有余,。

在培訓(xùn)結(jié)束之時，我最想說的是作為一名教師擁有扎實的專業(yè)知識是很重要的,，只有不斷地學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì),，豐富知識涵養(yǎng),，開創(chuàng)教學(xué)新方法，才是今后我們教學(xué)和適應(yīng)現(xiàn)代教育的最大出路,，我們才能在教學(xué)中有的放矢，才能受到學(xué)生的喜歡,。所以我們必須樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識,，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),。

最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)安排這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，并期盼以后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，為我們提供更多提高綜合素質(zhì)的平臺，從而盡快地提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇七

根據(jù)濰坊市教育工會的通知精神，xx年x月開展師德建設(shè)活動,。學(xué)校十分重視師德建設(shè)活動月活動,，結(jié)合我校實際情況，因地制宜開展師德建設(shè)與教育活動,，貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范,，切實解決教師隊伍在思想作風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、工作作風(fēng)等方面存在的問題。現(xiàn)將師德建設(shè)教育月活動總結(jié)如下,。

我校將師德建設(shè)月活動納入師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要內(nèi)容之中,，成立了由校長任組長的師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，保證活動的順利開展,，并將師德教育活動納入學(xué)校重要工作日程,，制定了切實可行的師德教育活動計劃，確保將師德教育活動落到實處,。

1,、不準(zhǔn)參加有損國家和人民利益的活動，或有備離的路線,、方針,、政策的言行。

2,、不準(zhǔn)體罰,、變相體罰學(xué)生,，或譏諷、歧視,、污染學(xué)生,。

3、不準(zhǔn)參與迷信,、賭博等不健康不文明活動,。

4、不準(zhǔn)私自辦班或?qū)ΜF(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教,。

5,、不準(zhǔn)向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其它商品,，向?qū)W生家長索要或變相索要財物,。

6,、不準(zhǔn)在工作時間內(nèi)從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動。

7、不準(zhǔn)無故遲到早退缺課或隨意拖堂,，擅自調(diào)課停課。

8,、不準(zhǔn)在課堂上吸煙,、接打電話、講臟話粗話,。

采取了集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的形式,，開展了讀書學(xué)習(xí)及師德論壇活動。在本次活動中,，我校組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,，本著“全心全意為學(xué)生的健康成長服務(wù),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)”的目的，以高尚的師德教書育人,，圍繞新時期師德與人的全面發(fā)展,，寫出了學(xué)習(xí)心得體會。

1,、開展了以“師德高尚”為主題的演講比賽活動,。演講的題材從本校選取，可以寫自己的體會,、感受,，也可以寫身邊的感人事跡。這一活動的開展進(jìn)一步提高了全體教職工敬業(yè)愛生的師德素養(yǎng),。

2,、深入開展了心理健康教育活動,。主要針對個別學(xué)生的厭學(xué)情緒和部分學(xué)生中存在的種種不健康心理，開辟心理咨詢室,、意見箱,，召開座談會進(jìn)行個別訪談等，及時了解學(xué)生的所思所想,，收集意見建議,，聽取信息反饋，疏通,，矯正心理偏差,。

總之，我校師德教育月活動的開展,，引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹立了“以人為本,、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，進(jìn)一步提高了自覺履行教師的義務(wù)和職責(zé)的自覺性,，營造了濃郁的愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的良好氛圍,。相信隨著師德建設(shè)教育的進(jìn)一步開展，我校的各項工作一定再上新臺階,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇八

為進(jìn)一步提高職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃實施質(zhì)量，合理安排20xx年度項目任務(wù),，現(xiàn)就做好20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃項目總結(jié)工作及20xx年度教師培訓(xùn)需求的有關(guān)事宜通知如下：

各地撰寫《20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃執(zhí)行情況工作報告》,，主要內(nèi)容包括：總結(jié)本地區(qū)20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃專業(yè)骨干教師國家級和省級培訓(xùn)、青年教師企業(yè)實踐,、特聘兼職教師資助項目的實施情況及存在問題,，下一步推進(jìn)本地區(qū)項目實施的工作思路和舉措。省屬中等職業(yè)學(xué)校不用報送本工作報告材料,。

20xx年度我省中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)項目主要包括專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn),、青年教師企業(yè)實踐、專業(yè)骨干教師出國進(jìn)修,、專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)四個項目,。請各地教育局、各省屬中職學(xué)校分別根據(jù)以下各項目的內(nèi)容和要求填寫需求情況調(diào)查表,，調(diào)查表數(shù)據(jù)將作為下達(dá)年度培訓(xùn)任務(wù)的主要依據(jù),。

（1）培訓(xùn)對象資格條件：中等職業(yè)學(xué)校在職專業(yè)課和實習(xí)指導(dǎo)課骨干教師；具有中級以上教師職務(wù)（職稱）,，從事職業(yè)教育教學(xué)工作5年以上,；所教專業(yè)與培訓(xùn)專業(yè)相符,；年齡不超過45周歲；師德良好,，身體健康,。曾獲市（地）級以上表彰的教師可適當(dāng)放寬條件。

（2）培訓(xùn)內(nèi)容及方式：培訓(xùn)為期12周（含企業(yè)實踐4周）,，采取集中培訓(xùn)和企業(yè)實踐交替的模式進(jìn)行,，主要學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識和技能、職業(yè)教育理論和專業(yè)教學(xué)方法,。培訓(xùn)任務(wù)由全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地和有條件大中型企業(yè)承擔(dān),。通過考核者，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)教育部,、財政部統(tǒng)一編號的結(jié)業(yè)證書,。

（3）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：項目所需經(jīng)費(fèi)以中央財政投入為主，標(biāo)準(zhǔn)為1,。8萬元/人,，不足部分由中等職業(yè)學(xué)校和教師個人負(fù)擔(dān)。中央財政經(jīng)費(fèi)到位之前,，參培學(xué)員所在中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)足額墊付全部培訓(xùn)費(fèi)用,。

教育部每年安排我省中職專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)名額約600人（不含深圳市）。根據(jù)工作安排,，20xx年度中職專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)主要在20xx年暑假及下半年完成,。請各地教育局、各省屬中職學(xué)校填寫需求表（見附件1）,。

（1）培訓(xùn)對象資格條件：中等職業(yè)學(xué)校在職專業(yè)課或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)課教師,；從事中等職業(yè)教育教學(xué)工作2年以上，具有初級以上教師職務(wù),；原年齡原則上不超過45周歲,；所教專業(yè)與培訓(xùn)專業(yè)相符；師德良好,，身體健康,。曾獲市（地）級以上表彰的教師可適當(dāng)放寬條件。

（2）培訓(xùn)內(nèi)容及方式：青年教師企業(yè)實踐為期6個月,，須脫產(chǎn)連續(xù)進(jìn)行,。教師企業(yè)實踐實行“師帶徒”模式，企業(yè)要為每位教師配備專門的指導(dǎo)老師（師傅）,。實踐采取生產(chǎn)現(xiàn)場考察觀摩,、專題講座、小組研討,、技能培訓(xùn),、上崗操作和演練,、參與產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造等方式進(jìn)行。到企業(yè)實踐的教師要重點了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢,、企業(yè)生產(chǎn)組織方式,、工藝流程等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé),、操作規(guī)范,、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度及企業(yè)文化等,，學(xué)習(xí)與所教專業(yè)相關(guān)生產(chǎn)領(lǐng)域中的新知識,、新技術(shù)、新工藝,、新方法,，掌握主要崗位的操作技能，結(jié)合實踐探索改進(jìn)教學(xué)方法和途徑,。

（3）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：中職教師企業(yè)實踐項目所需經(jīng)費(fèi),，由中央財政、省財政,、地方財政,、中等職業(yè)學(xué)校和教師個人共同負(fù)擔(dān)。中央及省財政資金主要用于支付培訓(xùn),、住宿,、交通費(fèi)等其他相關(guān)費(fèi)用。在中央及省財政經(jīng)費(fèi)到位之前,，參訓(xùn)教師派出學(xué)校先行墊付2萬元/人的培訓(xùn)費(fèi)用,。待項目完成后再行結(jié)算。

教育部每年安排我省青年教師企業(yè)實踐名額約300名,，在省內(nèi)知名企業(yè)分批次開展實踐。我省20xx年度中職青年教師企業(yè)實踐培訓(xùn)擬在20xx年3月份及9月份進(jìn)行,。請各地教育局,、各省屬中職學(xué)校填寫需求表（見附件1）。

另外,，我省擬在20xx年1月上旬,、中旬開展推薦教師參加20xx年中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實踐項目工作，請各地教育局,、各省屬中職學(xué)校提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,。

（1）培訓(xùn)對象資格條件：參加過專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)并取得結(jié)業(yè)證書，培訓(xùn)成績突出,，年齡低于45周歲,，具有中級及以上職務(wù)（職稱）的中等職業(yè)學(xué)校教師,。其中，專業(yè)教學(xué)法出國進(jìn)修人員不受專業(yè)限制,，其他專業(yè)出國進(jìn)修人員須為該專業(yè)的專業(yè)教師,。

（2）培訓(xùn)內(nèi)容及方式：出國進(jìn)修為期8周，主要學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)法和課程開發(fā)技術(shù),。具體內(nèi)容和形式由教育部與國外合作單位簽署協(xié)議確定,。

（3）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：項目所需經(jīng)費(fèi)以中央財政投入為主，標(biāo)準(zhǔn)為5萬元/人,，不足部分由中等職業(yè)學(xué)校和教師個人負(fù)擔(dān),。中央財政經(jīng)費(fèi)到位之前，參培學(xué)員所在中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)足額墊付全部培訓(xùn)費(fèi)用,。

教育部每年安排我省中職專業(yè)骨干教師出國進(jìn)修名額約30名,，分批次進(jìn)行。請各地教育局,、各校根據(jù)附件2所列專業(yè)填寫需求表（見附件2）,。

（1）培訓(xùn)對象資格條件：中等職業(yè)學(xué)校在職專業(yè)課和實習(xí)指導(dǎo)課骨干教師；所教專業(yè)與培訓(xùn)專業(yè)相符（教學(xué)法培訓(xùn)除外）,；年齡一般在45周歲以下,，師德良好，身體健康,。

（2）培訓(xùn)內(nèi)容及方式：中職專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)主要由省級職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地承擔(dān),。培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、費(fèi)用和時長因培訓(xùn)專業(yè)及類別而異,，培訓(xùn)時間一般集中于7—8月間。

（3）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：項目所需經(jīng)費(fèi),，由省財政,、地方財政、中等職業(yè)學(xué)校和教師個人共同負(fù)擔(dān),。

此次暫時不用上報中職專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)需求,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇九

自8月26日的“知行中國中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”以來，我學(xué)到了很多東西,，通過學(xué)習(xí),，使我對班主任這一崗位又有了更多的認(rèn)識，更多的理解,，現(xiàn)在我就結(jié)合學(xué)習(xí)所得和自己的實踐談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳎?/p>

作為一名班主任,，我的班務(wù)工作宗旨是：讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。從學(xué)生走進(jìn)校園的第一天開始,，我便開始有意識地接近孩子,，走進(jìn)學(xué)生的心間，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。在親近學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對我“既親近又崇拜”，既認(rèn)定我是值得信賴的老師,，又把我當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。用心關(guān)愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實,；同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學(xué)會做人,。這是做教師一天工作的重點，也是我做班主任工作的重點,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，開學(xué)伊始,，我便開始進(jìn)行扎實有效地加強(qiáng)班級的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、禮儀常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行訓(xùn)練（根據(jù)具體情況選擇）,，使每個學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。對任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都非常重要，好習(xí)慣一生受益,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼．?dāng)然,，好習(xí)慣很多,，我著重從以下三方面談?wù)勛约旱墓ぷ鳎?/p>

（1）培養(yǎng)良好的文明禮儀行為。

我注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì),，注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,，講文明，懂禮貌,。引導(dǎo)他們從大處著眼,，小處入手，從小事做起,，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”。比如：每個學(xué)生都知道要講文明,、守禮貌的大道理,，可做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,，言傳身教,，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請,、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系。同桌之間有了摩擦先說對不起,，同學(xué)間發(fā)生不愉快,，先從自身找原因，問問自己錯在哪,。見到老師,，同學(xué)主動打招呼，教師給予及時表揚(yáng),。

時時從細(xì)微處入手,，為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，要求做到課間不吵鬧,，室內(nèi)不亂喊亂叫,，不隨便撕紙，外出做操要做到快,、靜,、齊等。一系列的文明行為要進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練,，要不等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。雖然剛開始時花時多,，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了,。

（2）常抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我經(jīng)常對班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉右手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,，發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。我還注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,，這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競爭、奪小紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

（3）培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。

任何事情都是從一點一滴做起的,，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點滴做起,。開學(xué)初我沒有安排值日組，每天只是挑選幾個孩子簡單值日,，盡管他們還做不好,，甚至連拿清潔工具都不會，可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動的積極性是很高的,。我感覺讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵,，于是開學(xué)后的第三周我安排全班參與勞動，分成8個小組,，每個小組做一個星期,，做的時候分配各自的衛(wèi)生包干區(qū)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,。每人都承包了一塊區(qū)域,，并且每次我都要對孩子的勞動成果進(jìn)行評價。孩子的干勁愈加高漲,。有時孩子弄不干凈,，我就手把手地教給他們，有了進(jìn)步不吝嗇夸贊,，“高帽子”是最好的激勵品,。習(xí)慣的培養(yǎng),，除了“嘮叨”外，最重要是堅持,。有時候教室不是很臟,，也有時候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時間，可我還是讓一部分學(xué)生照常做值日,，做到對整潔的教室說“拜拜”,，一天也不落下。因為做任何事情都是貴在持之以恒,，做好值日的習(xí)慣也更要天天堅持,，現(xiàn)在我班每個學(xué)生值日都很勤快，清潔做得又快又好,。雖然與大孩子的值日水平不能相比,，可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了講衛(wèi)生,，愛勞動的好習(xí)慣,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長的溝通,。我班大部分家長都忙于打工賺錢，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),。所以平時我總是主動與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂，都及時地通過電話,、家訪告知家長,，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情,、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任,。只有家長信任我,，我的班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動就能得到家長的支持,。我還經(jīng)常主動向家長介紹孩子在學(xué)校的情況,、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合,，實效明顯。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，還必須力爭本班各科任老師對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。我經(jīng)常與各科任老師談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，討論教育的方式。學(xué)生出現(xiàn)問題,，總是積極和他們配合,，共同處理問題，這樣保證了班上的教育教學(xué)秩序,，又促進(jìn)了良好班風(fēng)和班貌的形成,。

出自 sevw.cn

總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，這份工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，需要付出很多的心血。只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，我相信,，我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇十

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和安排下，我參加了焦作市中等職業(yè)學(xué)校雙師型教師培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)方法、專業(yè)技術(shù)能力有很大進(jìn)步與提升,，更為重要的是我開闊了眼界,，對于職業(yè)教育的含義有了更深層次的理解，更堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：

一,、加深了對職業(yè)教育理解。

在培訓(xùn)的過程中使我對我們的職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解,，在思想認(rèn)識上和教學(xué)理念上有了很大的提高,。我認(rèn)為職業(yè)教育的發(fā)展要適應(yīng)時代的發(fā)展，必須改變過去的發(fā)展模式,，樹立適應(yīng)時代的職業(yè)教育新模式,，才能培養(yǎng)出服務(wù)于我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的復(fù)合型技能型人才,。中職學(xué)校的教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù),、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用性技術(shù)人才的使命,。我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外,，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想,，讓他們樹立正確的價值觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀,。

二,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，開拓視野,。

通過此次專業(yè)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我以前所學(xué)知識更加系統(tǒng)化、具體化,、精湛化,，水平有了很大的提高，對我今后的教學(xué)工作有很大的幫助,。

三,、收獲了經(jīng)驗。

今后的學(xué)習(xí)和工作,，從而實現(xiàn)校校聯(lián)合共同培養(yǎng)社會所需的高技能人才,。

五、我的教學(xué)方法,。

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，自控能力差，行為習(xí)慣差等等一系列的壞毛病于一身的學(xué)生,。來到我們學(xué)校就是想學(xué)一技之長,，就是因為有諸多的壞習(xí)慣，所以就一次次的貪玩,，荒廢學(xué)業(yè),，迷失方向。

中等職業(yè)學(xué)校的老師就是要通過自己的努力,，自己獨特的教學(xué)方法來改變這些學(xué)生,，從而培養(yǎng)出一批批高技能人才。我知道有很多老師的教學(xué)方法很好,，很有作用,。在這里我就談?wù)勎覀€人的教學(xué)方法：學(xué)生貪玩，學(xué)習(xí)玩耍的東西很快很快，但是一讓學(xué)習(xí)知識,，技能,，就很慢很慢。抓住這一特點進(jìn)行施教——玩耍式教學(xué)方法（把上課的內(nèi)容換種方式,，把實訓(xùn)的內(nèi)容改一種類型）,，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，從是學(xué)生而既喜歡上課,，又能學(xué)到真正的技能。從而實現(xiàn)自己的理想,，體現(xiàn)人生的價值,。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在專業(yè)知識上,、教育教學(xué)方式方法上、對學(xué)生的分析管理上,、對職業(yè)教育的認(rèn)識上等等都有了很大的提高同時，也讓我認(rèn)識到,，作為一名老師,，學(xué)無止境，只有孜孜不倦的汲取知識,，不斷提高和更新知識,，才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需求，培養(yǎng)出適合社會需求的人才,。在今后的工作中,，我將把所學(xué)到的知識、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,，努力為職業(yè)教育事業(yè)盡自己的微薄之力,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇十一

20xx年6月20日，我區(qū)體育骨干教師一行37人來到了北京進(jìn)行培訓(xùn),，我懷著無比激動的心情,，開始了這次附有“艱巨”任務(wù)的旅行。更讓我們感到榮幸的是,，東勝區(qū)區(qū)長韓廣源和東勝區(qū)教育局局長賀海云也在百忙中親自來到了北京,，光臨了我們培訓(xùn)講座的現(xiàn)場，從這一點我們就可以看出,，東勝區(qū)對體育教育事業(yè)的重視程度,，讓我們深刻的體會到了身上承擔(dān)著很大的重任,。下面就我個人對這次培訓(xùn)做以下總結(jié)和反思。

首先為我們做講座的是北京教育學(xué)院院長李方,，全國教師教育學(xué)會副會長,。在講座中，李方教授提出“教師專業(yè)的持續(xù)發(fā)展”,。黨的十七大報告指出;更好的實施科教興國戰(zhàn)略,，優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國,，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，提高教師專業(yè)素質(zhì)。要求師資力量雄厚,，專業(yè)水平均衡,，素質(zhì)能力精良。反應(yīng)出我國對教育事業(yè)的重視程度很高,，同時也對教師自身的素質(zhì)也提出了更高的要求,。

國家教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁楊司長，楊司長曾多次在國際教育大會上發(fā)言,，多次參加全國性教育及體育工作會議籌備,，在中外刊物上發(fā)過教育類論文數(shù)十篇。在此次講座中,，楊司長提出了國家7號文件,，強(qiáng)調(diào)德、智,、體三者之間的關(guān)系及黨的教育方針,，要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。徹底落實以小時鍛煉。

接著,，我們又參觀了百年老校北京四中,，景山學(xué)校和昌平實驗二小，在1400人的北京四中,，我深深體會到了書香校園的濃厚氛圍,，有人說，進(jìn)如北京四中,，就等于半只腳踏進(jìn)了清華和北大的門檻,。可以看出，北京四中的教育實力相當(dāng)雄厚,，在體育方面,，北京四中的投入也相當(dāng)大，校園內(nèi)建有籃球館和游泳館,，為學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展提供了很大的空間,。在景山學(xué)校和昌平試驗二小，我們聽了兩位當(dāng)?shù)伢w育教師的講課,。切實的感受到了課改成果,。還有昌平試驗二小組織有序的大課間操，感觸都非常深刻,。

1,、要成為學(xué)校體育改革和創(chuàng)新的領(lǐng)頭人。

2,、要成為陽光體育運(yùn)動的開拓人,。

3、要成為學(xué)生體育講課的引路人,。

4,、要成為學(xué)校校長打造體育特色的助手。

5,、要成為東勝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)工作思路的提供者,。

6、要成為師德的帶頭人,。

7、要成為終身學(xué)習(xí)的帶頭人,。

在細(xì)節(jié)上,，提出“怎樣實現(xiàn)最好的體育教學(xué)”。要求體育教師有明確的方法呈現(xiàn)出來,，以及思路的設(shè)計,。講座的最后，陳院長帶給了我們10種不同的新的體育教學(xué)方法,，為我們以后的體育教育工作提供了很大的幫助,。

思想誤區(qū)1:只有完全消滅了應(yīng)試教育，青少年的體育才能發(fā)展,。

反論:

1.應(yīng)試接受好教育,，應(yīng)試選擇好工作是最公平的人才選擇方式(社會出頭的三種方式:暴力、金錢,、學(xué)習(xí)),。

2.日本等國家的應(yīng)試教育也很嚴(yán)重，但體育開展的很好。

3.許多好學(xué)校的體育開展得很好,。

主張:

1. 不能消極地等待,。

2.不能怨天尤人,做好學(xué)校體育人自己應(yīng)該做的事情。

思想誤區(qū)2:青少年的體質(zhì)下降是文明的代價,，我們沒有辦法遏制,。

反論 :

1. 日本在1993年前肥胖增加很多(2.4和1.8倍)，但近年來已大為好轉(zhuǎn)

2.力量,、耐力和速度是比較容易發(fā)展的,，缺的是我們的決心和狠心

3.大連周水子小學(xué)的體育經(jīng)驗的啟示

主張:

思想誤區(qū)3:文化課學(xué)習(xí)拼的是時間

只要現(xiàn)在孩子身體沒事就要緊

反論:

1.學(xué)生真的要寫那么多字，做那么多題嗎?

2.本人學(xué)日語的失敗與體會

主張:

素質(zhì)教育是效率教育,，是質(zhì)量教育,，而不是疲勞戰(zhàn)術(shù)。

要宣傳“8-1≥8”的公式,。

要研究體育鍛煉益智的功能和體育鍛煉提高學(xué)習(xí)效率的機(jī)理和案例,。

思想誤區(qū)4:

鍛煉青少年的身體不能出現(xiàn)意外傷害;

體育鍛煉必然伴隨運(yùn)動傷害。

反論:

1.體育是“人體在運(yùn)動”的現(xiàn)象中死傷最少的吧?

2.人在自己的運(yùn)動中有天然的避險和保護(hù)的技能

3.北京的體育教師為什么從雙杠上掉下來

主張:要正確對待運(yùn)動的傷害,，不要風(fēng)聲鶴唳更不能因噎廢食,。

要把所有的運(yùn)動傷害擠到“意外”里去.;

要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和安全技能;

要通過鍛煉身體謀求真正的安全。

思想誤區(qū)5:

身體鍛煉不能強(qiáng)迫,，強(qiáng)迫就沒有樂趣;

體育活動一切要從學(xué)生的興趣出發(fā),。

反論:1.清華大學(xué)的強(qiáng)迫體育運(yùn)動和50年代大學(xué)生的美好回憶

2.痛苦后的樂趣才是真正的成功

主張:實施體育鍛煉也要誘、騙,、勸和強(qiáng)迫手段并舉,，要軟硬兼施。

要讓學(xué)生體驗到挫折后的成功,，艱辛后愉悅,，反對莫名其妙的失敗和以失敗而告終的失敗。

在講座中,，毛院長一一列舉出身邊發(fā)生過的事件和案例來進(jìn)行論證和反思,，此次講座內(nèi)容真實，論證有力,，不空洞,。三個半小時的講座中，全場沒有一個人感覺到疲乏,，每個人就像被注入了新的活力,，此次聽完毛院長的講座，讓我對體育又有了一種更深層次的認(rèn)識,。

短短5天的培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了,，雖然只有5天,，但給我?guī)淼氖斋@卻是5年都無法達(dá)到的。對于此次培訓(xùn),，在宏觀方面,，能促進(jìn)東勝區(qū)體育教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為東勝區(qū)體育教育事業(yè)帶來很大的幫助,，在國家體育領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下,，朝著正確的方向發(fā)展，與我區(qū)眾多的體育骨干教師共同聯(lián)手,，努力推動?xùn)|勝區(qū)體育教育事業(yè)的發(fā)展,，為我區(qū)的體育教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在學(xué)校方面,，我校剛剛建成不久,，教師、學(xué)生和教學(xué)設(shè)備都是新的,，這次培訓(xùn)的收獲能使我校的體育教育發(fā)展更快,，避免進(jìn)入誤區(qū)，早日步入成熟的行列,。在我個人方面,，是一種專業(yè)的升華，一種飛躍,。對于剛參加工作不久的我來說,，在我的專業(yè)成長道路上起著關(guān)鍵的作用，大幅度的縮短年輕教師的成長期,，為日后的專業(yè)發(fā)展打下結(jié)實的基礎(chǔ),。火一般的激情在此次培訓(xùn)后更是注入了強(qiáng)大的能量,，時刻準(zhǔn)備著為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一切,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇十二

此次給我們培訓(xùn)的是中學(xué)地理主要編寫人員之一的王麗老師。培訓(xùn)中我認(rèn)真觀看了視頻講座,，學(xué)習(xí)了文本資料,，參加了在線研討,，學(xué)習(xí)了學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè),，完成了專題作業(yè)，對一些文章進(jìn)行了評論,，和專家,、老師們進(jìn)行了交流和討論，雖然只有短短的3天時間,，但總體感覺受益匪淺,。

1,、通過培訓(xùn)，能更好的把握高中新課程教學(xué)內(nèi)容的體系,，無論是自然地理,、人文地理還是區(qū)域地理，都有了更加明確,，更加清晰的把握,。

2、通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻,，寫觀后感,，既學(xué)到了他人之長，也體會到了自己之短,。希望以他人之長補(bǔ)自己之短,。

3、通過學(xué)習(xí)專家和其他同仁們的文章及見解,，深深感受到天外有天,，人外有人，心無止境,，學(xué)無止境,。尤其是一些教學(xué)時間長的老師，讓我體會到為人師者的境界和氣度,，值得學(xué)習(xí),！

4、通過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)到了很多可操作的有效的提高課堂教學(xué)的方法,，尤其是對高三地理備考有了新的認(rèn)識和新的理解，增長了新的見識,，使自己的教學(xué)思路更加靈活,，自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。

5,、這次培訓(xùn)的專題中尤其設(shè)計了新課程中大家關(guān)注的高中地理學(xué)習(xí)的評價問題,，使得我們習(xí)得了新課程的理念,，理清了思路,，掌握了方法，這對今后的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,。

6,、通過培訓(xùn),，更深刻地認(rèn)識到教學(xué)反思的重要性，在自己的教學(xué)中會不斷進(jìn)行反思,，有利于今后自己在專業(yè)教學(xué)的道路上更快成長,！

總之,，實施新課程是教育發(fā)展的趨勢，是社會進(jìn)步的需要,，我們要在新的理念指導(dǎo)下,，從思想上轉(zhuǎn)變觀念，從行為上轉(zhuǎn)變方式,，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，既關(guān)注學(xué)生終生發(fā)展的探究學(xué)習(xí)的能力，也讓自己樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，獲得終生學(xué)習(xí)的能力,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇十三

轉(zhuǎn)眼間，初中英語骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲,。作為培訓(xùn)班的學(xué)員,，我深感榮幸，并十分感謝專家教授和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，有口語課、語言知識與語言技能關(guān)系課,、語法課,、語音課、閱讀課,、初中英語教學(xué),、初中英語教學(xué)與中西方文化等課程。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動有趣的案例使我們從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化,。通過此次培訓(xùn),，使我受益匪淺，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這些都將在我以后教學(xué)實踐中起到重大的作用,！其實每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,，學(xué)然后知不足,。下面是我在本次培訓(xùn)中的幾點收獲：

老師們都精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn),，重點講述了任務(wù)型教學(xué)法,，結(jié)合初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀,，深入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法,，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點,。口語老師還根據(jù)課堂實際,，摘選了一百多條英語課堂用語供我們學(xué)習(xí),，鼓勵我們多說英語，糾正我們的語音語調(diào),，組織我們觀看課堂教學(xué)錄相課,，具有很強(qiáng)的針對性和實效性，受到學(xué)員們的歡迎,。語音老師示范標(biāo)準(zhǔn)到位,，耐心糾正發(fā)音、糾正語調(diào),，給予我們極大的幫助,，使我們知道了自身的薄弱之處，并能改之,。老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點,、教學(xué)優(yōu)勢、以及它在初中英語教學(xué)中的具體運(yùn)用,，我們深受鼓舞,。

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力，老師們組織了課堂教學(xué)實踐活動,，開展聽課,、評課活動。通過聽課,，我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動,。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)思路清晰,，設(shè)計合理,，精心準(zhǔn)備教案、教具,，取得了較好的效果,；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù),。教師老師的評課真可謂深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺,，為自己今后的教學(xué)指明了方向,。

激情點燃智慧,。若要問最精彩最吸引人的就莫過于某位女老師老師的那場報告，

雖然我不是第一次聽她老師的報告,，但她飛揚(yáng)的激情卻一次比一次更深地吸引了我,。她從她的成長史開始談起，一字一句無不彰顯著她獨有的魅力和深厚的底蘊(yùn),，她對教育的理性思考,，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈激情,，感染著在場的每一個老師,！她的超越教材、超越課堂,、超越教師,，她的對待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實踐的”闖勁“,、積累時的”恒勁“,，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考,，看看自己這幾年,，簡直就是在渾渾噩噩中度過的，想想真是覺得慚愧,，她的激情她的智慧讓我明白激情點燃智慧成就激情,！

作為一名農(nóng)村初中的新手英語教師，自己還存有很多的不足,，需要在以后教學(xué)中不斷的提高,，當(dāng)然初中英語的開展目前在農(nóng)村還存在一些暫時性的問題，如：設(shè)備不全,，學(xué)校,、家長不重視，教師專業(yè)不對口,、即使是專門的英語教師,，還需要教語文或者數(shù)學(xué)等等，對于剛下來的英語老師,，總覺得往往有一點挑戰(zhàn)性,，如何在這種初中英語教學(xué)氛圍中，擺正自己的態(tài)度,，將是十分的重要,，不管氛圍怎么樣，存在什么樣的問題，只要我們存有一顆為教學(xué)奉獻(xiàn)的心,，對學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，就可以把初中英語教好，教精!

自己曾一度迷茫過奮斗方向,，除了英語的教學(xué)外，還有教數(shù)學(xué),，并且數(shù)學(xué)在農(nóng)村初中所占分量比英語要大很多,，要叫好數(shù)學(xué)的同時，還要不讓學(xué)生英語落下來,，也不斷反思自己,，思考初中英語的發(fā)展方向，也請教過很多老師,，思考過后,，只總結(jié)出一個結(jié)論，這都是教師的態(tài)度問題,，如果教師對于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話,，是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，扼殺了學(xué)生全面發(fā)展的權(quán)利,，學(xué)生需要明燈進(jìn)行指引,，而教師就是他們理想的守護(hù)者，如果連守護(hù)者都存有自暴自棄,，學(xué)生該如何發(fā)展,，這些問題最該反思的應(yīng)該是老師，而不是對教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿,。通過這次學(xué)習(xí)我意識到在以后的教學(xué)過程中要盡量給學(xué)生創(chuàng)造條件,，創(chuàng)設(shè)情景，上好每一節(jié)課,，從點滴做起,，慢慢積累，不斷反思,，發(fā)現(xiàn)最適合學(xué)生的教學(xué)方法,，初中英語強(qiáng)調(diào)交流式英語，讓學(xué)生說出來,，培養(yǎng)學(xué)生的自信,，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，告訴他們學(xué)習(xí)英語的方法,，而不是一味強(qiáng)求的記憶,，當(dāng)然自己明白這些目標(biāo)的實現(xiàn)還將會有一個過程，將會努力實現(xiàn)，而且很有信心,！

僅是專業(yè)方面的還有其他方面的,，還會時刻關(guān)注教育教學(xué)最新動態(tài)，將前沿的教育理念用到課堂中,，和學(xué)生一起學(xué),，一起成長，做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,、引導(dǎo)者,，同時也是知識的傳道者！

一個孩子心目中的好老師究竟是什么樣子的,，對于好老師的標(biāo)準(zhǔn),，仁者見仁智者見智也許會有很多不同的看法，可是在這個孩子心中,，一個好老師應(yīng)該是把太陽掛在腦門上,，給每個孩子都能帶來燦爛陽光的;老師的眼睛應(yīng)該永遠(yuǎn)都是兩個彎彎的月牙，笑起來嘴角一直要咧到耳朵根兒??;老師所給與孩子的知識要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又多層,，老師的手上有一桿天平無論男孩子還是女孩子永遠(yuǎn)都是平等的,。老師的心胸要寬闊的能包容大海與藍(lán)天??孩子的愿望單純而美好，而作為一個老師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個孩子心目中的好老師呢,。很慚愧,，答案是否定的。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒,，可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師,，我們不能讓情緒左右我們教學(xué)的熱情，更不能把孩子學(xué)不會歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍,，而喪失信心與耐心,。平實彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中,，幾位資深英語老師的現(xiàn)場上課幫助最大,，在課堂上，沒有難懂生澀的理論,，沒有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們向?qū)W生傳達(dá)了最直接的信息,，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路,，更易于把握。

通過培訓(xùn),，我們的成績和進(jìn)步是顯著的,。大多數(shù)學(xué)員都能以學(xué)生為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大,；都能通過游戲,、表演等形式來操練和鞏固所學(xué)知識；都能利用圖片,、各種教具進(jìn)行教學(xué),。一些學(xué)員以前不大使用課堂用語，但通過培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語,，并能大膽使用,。此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念,，提高了我駕馭英語課堂的能力,，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地,。在今后的工作中,，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

總之在以后的教學(xué)中，將不斷總結(jié),，不斷學(xué)習(xí),，構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生間建立友好的關(guān)系,，讓學(xué)生感受到英語的有趣性,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生個性的自由發(fā)展,，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都各有所獲,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生體驗教學(xué)活動的過程,，接受學(xué)生的意見,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ),，同時也將不斷提升自己的更方面素質(zhì),，及時更新教學(xué)理念，創(chuàng)造更加適應(yīng)于初中生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將長所而求之！相信自己可以做的很好,，因為有一顆對教育執(zhí)著的心,，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，作為理想的守護(hù)者，不僅守護(hù)著學(xué)生的理想,，更守護(hù)著自己的理想,，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，加油,！

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇十四

根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排,，6月20日至7月23日，我院對106名青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，我非常幸運(yùn)地參加了學(xué)院組織的青年教師培訓(xùn)活動,。在培訓(xùn)過程中，聆聽了學(xué)院五位專家的講座,，不但開闊了眼界,，還讓我充分得領(lǐng)略到專家那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。讓我對高職院校青年教師職業(yè)素質(zhì),、基本素質(zhì),、職責(zé)、行為規(guī)范,、教師教學(xué)工作基本要求,、教師職業(yè)能力、教學(xué)準(zhǔn)備與實施等方面有了更新的認(rèn)識,，作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在許多方面還存在著問題,，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。各位專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面將我的心得體會總結(jié)如下：

在培訓(xùn)中,，劉家樞、翟斌等幾位處長都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題,。琢磨他們的話語，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

通過學(xué)習(xí)考試管理,、師資管理、教學(xué)質(zhì)量管理和工作量計算等20多個文件,。使我了解了考試管理有關(guān)規(guī)定,、專業(yè)技術(shù)人員考核辦法、教育質(zhì)量評估辦法等,，大家明確了方向,，對今后的工作起了指導(dǎo)作用,。

有幸聆聽張鐘榮等幾位優(yōu)秀教師的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采，我佩服他們那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、求真務(wù)實的科學(xué)研究態(tài)度,，以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點的寬廣胸懷。而他課堂教學(xué)中那種閃爍著智慧光芒的個性化教學(xué)更顯示出名師的風(fēng)范,。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，雖然他的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾他民主課堂,、智慧課堂的光芒,。

通過優(yōu)秀教師講如何備好課、講好課,，如何提高講課藝術(shù),，如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力,，提高學(xué)生聽課積極性,，提高講課效果，如何把教書育人容于課堂教學(xué),，有的教師還講了自己的親身體會和多年來積累的寶貴經(jīng)驗,。通過名師的報告，讓我在許多方面有所提高,。

通過青年教師拜師結(jié)對活動,。督促青年教師主動請教老教師，向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理,、課堂教學(xué),、教育教學(xué)方法等。教師也可以拜各級教育專家,、名師為師,，在名師的帶動下積極開展教育教學(xué)研究活動、公開展示教學(xué)活動,，學(xué)校創(chuàng)造一切機(jī)會讓青年教師盡早成為新課改中的學(xué)科教改帶頭人,。青老教師拜師結(jié)對活動做到了實處，青年教師們與老教師簽訂節(jié)對子簽約書,。學(xué)院會對此項活動的具體內(nèi)容進(jìn)行檢查,。

通過培養(yǎng)青年教師的科研能力，使我們具有創(chuàng)造能力和開拓精神,。青年教師的培養(yǎng)不僅是讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗,，更重要的是讓我們在實踐中努力開拓，大膽實踐,，不斷創(chuàng)新,，不斷總結(jié),。鼓勵教師在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法,，探索新的教學(xué)理論,，撰寫教育、教學(xué)論文,，積級投稿發(fā)表文章,，學(xué)校對發(fā)表文章的教師，給予獎勵,。

從一開始聽專家的報告,，學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的基本道德、學(xué)院制定的相關(guān)規(guī)章制度,、學(xué)寫備課,、課堂教學(xué)等各方面的理論知識，到后來聽一些優(yōu)秀教師的公開課,，學(xué)習(xí)各種內(nèi)容和各種類型的課堂教學(xué)的開展及與此相關(guān)的專家經(jīng)驗,，直到最后的安排的教師的會教表演，讓自己也親身體驗這種公開課的教學(xué)氛圍,。經(jīng)過這一階段從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)直到自己上課,，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。自己在這一段的教師培訓(xùn)中得到了很大的幫助,。

通過這一段時間的培訓(xùn),，讓我體會到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意，腳踏實地,，明確目標(biāo),，修心養(yǎng)性,，勇于進(jìn)取,，取長補(bǔ)短，認(rèn)真分析,，不斷總結(jié),。教師與學(xué)生溝通，與教師溝通,，與教育理論溝通,，與教育教學(xué)資料溝通，與明天溝通,。從而為我們教師在教育這個舞臺上更快地進(jìn)入角色,，找到自身的位置，實現(xiàn)其應(yīng)有的價值起了不可低估的作用,。但是,，我們還存在著許多不足,，需要我們在以后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補(bǔ),。

我認(rèn)為做任何事情,，只有不斷總結(jié)，才能不斷提高,。莊子曾經(jīng)說過：“始生之物,，其形必丑”。作為一種新的嘗試,，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小鋪路石,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇十五

“萬名教師”培訓(xùn)工作在即，當(dāng)學(xué)校為參加培訓(xùn)教師人選一籌莫展時,，我主動請纓,，校長顧慮重重，一是我已步入中年,，按資排輩一時還挨不到我,；二是我是學(xué)校班子成員，怕招來“長舌婆娘”的非議,。在我的再三懇求下,，校長才勉強(qiáng)應(yīng)允。

當(dāng)別人還在家磨磨蹭蹭,，觀望再三時,，我已背負(fù)“重重”的“行囊”，懷著對高校生活的憧憬,，對培訓(xùn)工作的期望,，踏上了去隴南師專的征途。

當(dāng)報到安頓下來后,，我即投入了新的生活,。按課表上課，上課積極回答問題,，認(rèn)真做筆記,；課余時間到圖書館借書閱讀，積極參加晨練,，當(dāng)大多數(shù)人還在酣眠時,，我已融入到晨練的人流中，和班上其它學(xué)員促膝談心,，找尋樂趣,。總之生活得還算有滋有味,，若不是放假,，中途也懶于回家,。

自己，對照規(guī)定逐條進(jìn)行了反思,，力爭從職業(yè)道德上做一名合格的教師,，做一名學(xué)生擁戴的老師。校園安全事故案例的剖析,，使我不再迷茫,，不再手足無措，手中多了一件應(yīng)對突發(fā)事件的“法寶”,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)法的學(xué)習(xí),，使我重新認(rèn)識了科學(xué)課的地位和作用。我們學(xué)校歷來將科學(xué)課置于非基礎(chǔ)課地位,，在安排了語數(shù)英教師之后,，按平均課時的多少，結(jié)合個人特長再去安排科學(xué)課,。這樣即使安排下去,，但課卻教得不盡人意，教法陳舊單一,。不是照本宣科,，便是三言兩語，剩下的時間安排學(xué)生完成語數(shù)作業(yè),。學(xué)校大量的實驗器材束之高閣,，塵土蒙面。通過這次小學(xué)科學(xué)培訓(xùn),，要將這門課程放在基礎(chǔ)課的地位來對待,，要將科學(xué)的考核納入教師的年終考核，將班級的“三科合格率”轉(zhuǎn)變成“四科合格率”,。

張老師杜郎口教學(xué)模式和經(jīng)驗的介紹,，科學(xué)課課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，說教材,，寫教學(xué)設(shè)計,。將我們迷茫的雙眼變得更加清晰，更加明亮,。科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,，使我們進(jìn)一步認(rèn)識了科學(xué)教育在兒童認(rèn)識世界,，掌握客觀規(guī)律，發(fā)展兒童的身心方面的重要意義,。對科學(xué)教材逐單元的分析,，讓我們知道不同年級科學(xué)課的要求,。說教材是對教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，更加明確了教材的編寫意圖,，對教材的開發(fā)利用有了新的認(rèn)識,，對如何開發(fā)校本教研，編寫校本教材也有了新的體會,。

馬老師的新課程理念的學(xué)習(xí),，對于推行素質(zhì)教育，實現(xiàn)兒童的全面發(fā)展有了全新的認(rèn)識,。新的教師觀,，學(xué)生觀，評價方式方法由朦朧逐漸走向清晰,，克服了以往的急躁和心靈的不安,，對工作有了新的激情，對人生也因而更加淡定,。

學(xué)校安排的觀摩課給我們提供了教學(xué)方法學(xué)習(xí)的平臺,，這些課理念新，方法多樣,，他們以兒童的全面發(fā)展為出發(fā)點,，注重兒童個性特征，面向全體,。由原來的教教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩慕?，開發(fā)整合教材資源，使教材內(nèi)容更加貼近兒童生活,，使課程體現(xiàn)源于生活,，又服務(wù)于生活的理念。建立新型的師生關(guān)系,，以愛貫穿教育的始終,，調(diào)動兒童的多種感官參與學(xué)習(xí)活動。采取合作探究,，讓兒童經(jīng)歷探究活動的甘和苦,，做知識的小主人。在學(xué)習(xí)過程中,，注重兒童能力的培養(yǎng),，教給他們學(xué)習(xí)的方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識,。

ppt課件老師一絲不茍系統(tǒng)地講解了ppt課件的制作,；簡筆畫張老師講理論，分類示范，嚴(yán)把考核關(guān),，使我們今后駕馭課堂如虎添翼,。

四大名著鑒賞，我按點不誤,。我平時就非常喜歡讀《紅樓夢》,，通過選修課的學(xué)習(xí)，對四大名著的主題和藝術(shù)特色,，書中的人物形象,，其中的詩詞曲賦有了深層次的理解，陶冶了情操,，開闊了視野,，積淀了人生財富。

所有這些,，都是我今后提高教學(xué)效率取之不盡,，用之不竭的力量源泉。

自從進(jìn)入一個陌生的環(huán)境,，所有的一切都讓我應(yīng)接不暇,。以前生活中沒出現(xiàn)，這段時間遇到的刷卡消費(fèi),，如吃飯,、打水、購物,、充話費(fèi),、借書等等都是全新的。

城市建設(shè)的人文關(guān)懷,，體育場修建和使用,，濱河公園設(shè)施的提供，花草樹木的栽植,，便是一個城市文明程度的標(biāo)識,。晨練隊伍的龐大，花樣的繁多,，反映的是一個城市老百姓健康的心態(tài),，對生活質(zhì)量和幸福指數(shù)的追求，所有這些令我狂喜不已,。

結(jié)識了好多朋友,，尤其是班上同學(xué)之間的交流溝通，因為打破了年齡界,。

限,，自己的心態(tài)更加年輕,，增添了生活的樂趣,。不同地方朋友的促膝長談,，了解了異鄉(xiāng)風(fēng)土人情、鄉(xiāng)土文化,，使“井底之蛙”的我跳到了井沿上,，展眼四野，外面的世界真精彩,！

總之,，我覺得這次培訓(xùn)我沒有白來，各方面都有了新的收獲,，培訓(xùn)是我人生歷程的“加油站”,，我無愧于這次培訓(xùn)?；厝ズ?，我將新的理念，新的教學(xué)方法應(yīng)用于新的工作實,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。最后,，感謝給我上課的各位培訓(xùn)老師,，尤其是班主任張和平老師。

20xx年3月22日,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇十六

本學(xué)期,，我校在校長和教務(wù)處的組織下認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期初制定的《教師培訓(xùn)計劃》，以提高我校教師整體的教育教學(xué)能力為目標(biāo),，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量,，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

本學(xué)期年我們繼續(xù)組織開展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作，積極參加省,、市,、區(qū)教育主管部門組織的校外培訓(xùn)，派遣教師遠(yuǎn)赴陜師大,、西安文理學(xué)院,，近去教育局、董志小學(xué),，東方紅小學(xué)等地,，接受了包括心理健康,、道德與法治、急救,、書法,、信息技術(shù)等諸多方面的培訓(xùn)，老師踴躍報名,，學(xué)校積極支持,，外出參加培訓(xùn)的老師路費(fèi)全部報銷，并且根據(jù)地區(qū)的不同補(bǔ)助一定的生活費(fèi),，培訓(xùn)歸來的教師認(rèn)真的撰寫了培訓(xùn)心得,，并且挑選了部分內(nèi)容在校內(nèi)進(jìn)行了放大培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,，教師們認(rèn)真的聽取報告,，汲取別人在教育教學(xué)中的經(jīng)驗，認(rèn)真的做好記錄,。這些培訓(xùn)激發(fā)了全校教師學(xué)習(xí)的熱情,，開闊了視野、明確了目標(biāo),，在提高人文素養(yǎng),、提升師德修養(yǎng)、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲,。

樹立研訓(xùn)一體理念,，將教研活動與教師培訓(xùn)緊密結(jié)合，通過教研活動帶動培訓(xùn)工作的開展,，通過教師培訓(xùn)提高教研質(zhì)量,，重視教師主體參與，開展實踐反思,，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),，體驗成果分享，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè),。本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)重視骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,，涌現(xiàn)出了如陳凌鴻,、左景景等骨干教師，教務(wù)處多次安排他們?yōu)槿＝處熒鲜痉墩n,，其中陳凌鴻老師的數(shù)學(xué)課,、左景景老師的語文課，受到全校老師的贊揚(yáng),。在課后的評議交流中,，參加活動的老師結(jié)合課例,，各抒己見，進(jìn)行了熱烈的討論,，普遍認(rèn)為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異,，先進(jìn)的教學(xué)理念，活躍的課堂氣氛,，良好的教學(xué)效果,，使他們受到很大的啟發(fā),，也深受鼓舞,，對于他們今后在教學(xué)實踐中，盡快進(jìn)一步提高執(zhí)教教水平,、進(jìn)一步教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了有力的促進(jìn)作用,。

按照省、市,、縣教育局要求,，組織教師參加各種培訓(xùn)。如：心理健康,、道德與法治,、急救、書法,、信息技術(shù)等,。圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究,；提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,；上好一節(jié)課改匯報課；寫好一篇課改經(jīng)驗論文,。組織教師進(jìn)行課堂競賽,。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo),，組織教師進(jìn)行有效課堂競賽。強(qiáng)交流,，重實效,，采取請進(jìn)來，走出去的方式,，使培訓(xùn)更具實效,。“振興民族在教育,，振興教育在教師”,，一年來,，我校以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作，為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺,，促進(jìn)了教師隊伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高,。

教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富,、最有潛力,、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心,、甘于奉獻(xiàn)的教師群體，才能辦出最好的學(xué)校,。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量,，經(jīng)過幾年有計劃、有目的的培養(yǎng),，青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量,。建立一支一流的教師隊伍，是保證教育質(zhì)量的支柱,。本年度的工作雖然取得了一些成績,，但我們清醒地意識到，我們的培訓(xùn)工作與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距,，在今后的工作中,，我們將不斷的探索、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式,，根據(jù)不同的培訓(xùn)對象,，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，抓好短期強(qiáng)化專題培訓(xùn),，積極探索個性化,、差別化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實用性,，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要,，使廣大教師都能在接受培訓(xùn)的過程中，學(xué)有所獲,，學(xué)有所用,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇十七

本次我有幸參加了由陽泉市市教育局組織的初中化學(xué)實驗教師培訓(xùn)，主辦地為陽泉四中,，由選派的優(yōu)秀教師講示范課,，并就初中化學(xué)基本實驗的現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明,。接著每位教師親自動手操作實驗，感悟?qū)嶒灢僮鞯囊I(lǐng),，與同行進(jìn)了交流探討,。我覺得本次培訓(xùn)具有針對性和實效性，獲益匪淺,，教育觀念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實驗教學(xué)獲得了新感悟,。通過本次培訓(xùn)我體會到：

化學(xué)實驗室是化學(xué)實驗教學(xué)的主要陣地,，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實驗室建設(shè),，保障常規(guī)實驗教學(xué)的順利開展,。同時，也要鼓勵師生進(jìn)行實驗改進(jìn),，自制微型化、環(huán)保型教具,，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實驗中的替代作用,，如用飲料瓶、注射器,、易拉罐做反應(yīng)容器,、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備,，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育,。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實驗室，讓學(xué)生走進(jìn)實驗室開展探究活動,，實現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,。

生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學(xué)生探究,，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容,。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀,、調(diào)研,，并開展探究性小實驗。通過實驗,，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會,，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社會實踐能力,，培養(yǎng)了社會責(zé)任感,。

完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果,。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn),。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,，準(zhǔn)確把握“意外”帶來的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成,。

在化學(xué)實驗教學(xué)中,，有很多特殊的、特定的實驗,，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗,、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗,、需要反復(fù)觀察的實驗,、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時,，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),。值得注意的是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動難以代替的,，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段,，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學(xué)活動形成優(yōu)勢互補(bǔ)，切莫盲目濫用,。

簡潔而又形象化的語言,，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不”原則,；過濾實驗操作要注意“一貼,，二低，三靠”,；在制取氧氣時,，可用順口的歌訣：“查—裝—定—點—收—離—熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知,，在教學(xué)中采用簡潔而又有形象化的語言,，對加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用,。

教師的演示實驗,，是學(xué)生實驗的榜樣，一定要起示范作用,。九年級學(xué)生剛接觸化學(xué)實驗,，都有好奇心，對于教師的演示實驗會格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理,，力求使演示實驗給學(xué)生留下深刻的印象,。為了達(dá)到此目的，我們把演示實驗當(dāng)作備課的一個重要內(nèi)容,。我們在向?qū)W生做演示實驗時,，力求做到：裝置正確，整潔美觀,。操作規(guī)范,，速度適中。嚴(yán)格要求,，講解清楚?，F(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確,。

加強(qiáng)學(xué)生對實驗基本操作的訓(xùn)練十分重要,，我們要注重：

１、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起,。為此,，在第一堂實驗課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實驗室規(guī)則的教育,，如有違反實驗操作，損壞儀器,，浪費(fèi)藥品的,，要追查責(zé)任，并照價賠償,。并要求學(xué)生每次實驗完畢,，要清洗、清點和擺好實驗用品,。并派專人打掃實驗室,。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實驗習(xí)慣初步形成,。

２,、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,。

要使學(xué)生掌握每一個化學(xué)實驗的基本操作程序,，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生,。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中,，發(fā)現(xiàn)有錯誤,，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”,，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”,，以及做實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等,，讓學(xué)生比比誰的操作更規(guī)范,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇十八

20xx年12月29日上午，我們小學(xué)英語教師聚集興隆三小,，有幸聆聽了北京東城區(qū)教育研修學(xué)院專家王建平老師的“英語課堂教學(xué)中的‘增’與‘減’”的專題報告,，通過學(xué)習(xí)明確了今后英語教學(xué)的方向，王教授主要從四個方面講了‘增’與‘減’的問題,。1,、減負(fù)增趣2、減答增問3,、減講增練4,、減動增思。

要提高課堂效率,，首先應(yīng)該在備課上下功夫,，即研在課前，就算教師的素質(zhì)再高,，也不可能在毫無準(zhǔn)備的情況下上一堂好課,。教師在備課上應(yīng)多研究，多斟酌,，多進(jìn)行教學(xué)探索,，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。教師要吃透教材,，提煉出精華,、難點和重點，充分挖掘教材內(nèi)容,，爭取讓學(xué)生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容,，降低記憶的難度。

1,、 把握特點,，全面理解教材,。

2,、 注重梳理,，構(gòu)建知識系統(tǒng)。

減輕心理與記憶上的負(fù)擔(dān),，增加學(xué)生間的互動,，給學(xué)生提問的機(jī)會,，教師立足單元,，整體設(shè)計口語訓(xùn)練內(nèi)容，來培養(yǎng)學(xué)生說話的連貫性,，讓學(xué)生有話可說,，有話好說。把文字活化為語言,，教材內(nèi)容活化為生活,，教學(xué)活化為交際。

教師上好每一節(jié)課才是減負(fù)增效的關(guān)鍵,。教師在英語課堂上要做到明白,、準(zhǔn)確、新穎,、生動,，啟發(fā)學(xué)生積極思考，使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。英語學(xué)科雖說是需要一些知識的灌輸,，但有些內(nèi)容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動學(xué)生自己思考。教師必要的風(fēng)趣幽默也是英語課堂的調(diào)味品,，一個呆板,、缺乏變化的英語老師會讓學(xué)生覺得枯燥無味，讓學(xué)生提不起興致,，不太愿意積極地參與進(jìn)來,。所以我們要讓我們的學(xué)生笑起來，讓我們的課堂活起來,，在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生不知不覺地掌握知識,。

說一千道一萬，英語教學(xué)實現(xiàn)減負(fù)增效,，最關(guān)鍵的實施者是教師，但真正的受眾是學(xué)生,，效果也要從學(xué)生身上顯現(xiàn)出來,。真正的減負(fù)不減效，需要學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,，總結(jié)一些適合自己的行之有效的一套英語學(xué)習(xí)方法,，或者同學(xué)之間可以討論，通過和老師交換意見,，找到適合自己的減負(fù)增效方式,，而不是一味地壓縮學(xué)習(xí)時間，或者說坐等老師給方法。

減負(fù)增效不是一句口號,，它的本質(zhì)是推進(jìn)素質(zhì)教育,，讓學(xué)生從“題海”中解脫出來,，自己想學(xué)并且知道自己應(yīng)該怎樣學(xué),。要讓他們體會到學(xué)英語不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受,。

下午我們來到一種禮堂,，聆聽了承德縣師德標(biāo)兵于桂琴校長精彩的師德報告，通過學(xué)習(xí)明確了今后作為一名教師的努力方向特別是如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。作為一名黨員教師和班主任,，在今后的教學(xué)和班級管理中，要向于校長學(xué)習(xí)：把事業(yè)看成自己的生命,，學(xué)生看做自己的孩子,，把學(xué)校當(dāng)做自己的家，把黨旗當(dāng)做自己的坐標(biāo),，在教育教學(xué)中扎實工作,，不斷學(xué)習(xí)，潛行研究,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，無私奉獻(xiàn)，努力踐行史局長對小學(xué)教師的幾點要求：給學(xué)生一個好身板,，給學(xué)生一個好習(xí)慣,，給學(xué)生一個好品質(zhì)，給學(xué)生一個好成績,，給學(xué)生一門好手藝,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇十九

為期10天的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)評價、教學(xué)組織,、如何對待特殊學(xué)生等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實踐上包括敘寫教學(xué)目標(biāo)，集體備學(xué)案,，學(xué)習(xí)并制定下學(xué)習(xí)教學(xué)評價方案等,。通過認(rèn)真的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將我們們組的心得體會總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的初始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對我們們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的任務(wù),。這些都使我們更加對我們們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

我們共同學(xué)習(xí)了相關(guān)教育教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我們深受教育和啟發(fā),，我們認(rèn)識到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

我們認(rèn)識到,，作為中學(xué)教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時,，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。讓我們知道初中生的教育需要更多的是耐心,、愛心,、責(zé)任心。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)又設(shè)計了3節(jié)課,。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的。從討論教學(xué)的過程中,，我們再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距,，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

總之,，這次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然是暑假，時間緊,，任務(wù)重,，不可能有太多的時間和次數(shù)，但我們通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我們有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們們國家的教育事業(yè),，為我們們侯村中學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇篇二十

今年有幸參加2xxx年中職教師教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，讓我們教師有了一個互相交流、互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,、增進(jìn)友誼的平臺；使我的教育教學(xué)水平,、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提高,，從中也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念,，讓我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,、淵博的學(xué)識，還要培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的意識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),，而更重要的是使我開闊了眼界，對我目前和以后的教學(xué)工作會有很大的幫助且體會較深,，現(xiàn)總結(jié)如下：

通過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，必須多讀書、豐富自己的知識,、提高自己的修養(yǎng),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個人素質(zhì)。一個素質(zhì)好的老師,，講講課再差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的,。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動的一課,。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先一點是必須要多讀書,，讀好書,。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識,。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。

走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要.看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會不會。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

新時代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善 的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

總之,，通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想，在與眾多名師的交流中,，收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗,，同時也增長了我的見識，開闊了我的視野,，我將用這些新的理念和方法指導(dǎo)我以后的教育教學(xué)工作,，充分培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神， 讓自己的教學(xué)工作再上一個新的臺階!