計劃是對未來某一段時間內(nèi)要完成的任務(wù)、目標(biāo)或行動進(jìn)行安排和安排的一種方式。制定計劃前,，我們需要明確我們的目標(biāo)和期望,，這樣才能有針對性地安排計劃,。計劃的制定需要充分考慮到自身的優(yōu)勢和劣勢,，制定出符合自己實際情況的計劃,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇一

進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx教師心理健康教育培訓(xùn)計劃的相關(guān)資料,，供你參考,。

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想與目的,。

本次培訓(xùn)以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》(教基〔20xx〕13號)和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教基〔20xx〕14號)等文件的精神,。堅持以人為本,，根據(jù)中小學(xué)教師的心理特點、職業(yè)要求和中小學(xué)生身心健康發(fā)展需要,，在心理健康教育理論和方法的指導(dǎo)下扎實有效地開展培訓(xùn),，進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作向縱深發(fā)展，提高中學(xué)心理健康教育的科學(xué)性和實效性,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，構(gòu)建和諧校園，全面提升學(xué)生和教師的心理素質(zhì),，培養(yǎng)一支高素質(zhì)心理健康教育師資隊伍,。

二、培訓(xùn)對象,。

全體老師,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容,、形式,、指導(dǎo)師,。

內(nèi)容：更健康更自我負(fù)責(zé)。

形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)形式,。

指導(dǎo)師：吳愛春,。

四、培訓(xùn)時間,、地點,。

時間：20xx年12月10日下午12：00至13:20。

地點：花坦中學(xué)一樓多功能教師會議室,。

五,、培訓(xùn)要求：

按時參加，不遲到,，不早退,，遵守請假制度，有事履行請假手續(xù),。

永嘉縣沙頭鎮(zhèn)花坦中學(xué),。

良好的心理素質(zhì)。

一,、培訓(xùn)目的,。

通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平,，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題,，促使他們健康發(fā)展。

二,、培訓(xùn)對象,。

全體在職教師。

三,、培訓(xùn)形式,。

主要采用聽講座、教研組研討,，完成教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),。由骨干教師在全校教師集會上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

四,、組織與管理,。

1.組織者和責(zé)任者。

宋錫剛校長直接領(lǐng)導(dǎo),，由張振國和李華教師組織實施,。

2.培訓(xùn)工作分工。

學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點教師的培訓(xùn)時間，正確處理好三個關(guān)系：即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系,，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,，理論學(xué)習(xí)和教育實踐的關(guān)系;做到四個落實：即組織工作落實，培訓(xùn)計劃落實,，制度措施落實,，考核總結(jié)落實;做到五個到位：即思想動員到位，教材到位,，培訓(xùn)時間到位,，督查措施到位，完成任務(wù)到位;建立并管理本校教師心理健康教育專項業(yè)務(wù)檔案,，確保培訓(xùn)活動有序,、有效地開展。

五,、培訓(xùn)安排。

1.20xx年3月下旬,，制訂計劃,，宣傳發(fā)動。

2.20xx年3月下旬至20xx年12月上旬,，對全校教師開展專題培訓(xùn),、個人自學(xué)、經(jīng)驗交流等活動,。

六,、專題集中培訓(xùn)安排如下：

內(nèi)容。

1.教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因及對策,。

3.教師常見心理疾病分析,。

4.農(nóng)村中小學(xué)教師心理問題的成因和對策。

一,、培訓(xùn)目的,。

通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平,，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題,，促使他們健康發(fā)展。

二,、培訓(xùn)對象,。

全體在職教師。

三,、培訓(xùn)形式,。

1、選派1名對心理健康教育理論、知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧的老師對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、在繼續(xù)教育中心的指導(dǎo)下組織校本培訓(xùn)，主要采用聽講座,、教研組研討和實踐的方式,，完成教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，并進(jìn)行測試,。

3,、開設(shè)心理健康咨詢的實踐活動，由骨干教師開展心理健康教育輔導(dǎo),。

4,、由骨干教師在全校教師集會上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座、開設(shè)心理咨詢室,。

四,、組織與管理。

教師心理健康教育培訓(xùn)屬全員培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)分和考核列入教師繼續(xù)教育系列，作為教師考核的重要內(nèi)容,。

1.組織者和責(zé)任者,。

分管校長直接領(lǐng)導(dǎo)，由教導(dǎo)處主任組織實施,。

2.培訓(xùn)工作分工,。

教導(dǎo)處是開展本次培訓(xùn)活動的組織實施者，具體負(fù)責(zé)包括培訓(xùn)教師,、發(fā)放資料,、學(xué)分登記、檢查考核等各項組織,、檢查和評價工作,。受培骨干教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)實施工作。學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點教師的培訓(xùn)時間,，正確處理好三個關(guān)系：即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系,，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，理論學(xué)習(xí)和教育實踐的關(guān)系;做到四個落實：即組織工作落實,，培訓(xùn)計劃落實,，制度措施落實，考核總結(jié)落實;做到五個到位：即思想動員到位,，教材到位,，培訓(xùn)時間到位,，督查措施到位，完成任務(wù)到位;建立并管理本校教師心理健康教育專項業(yè)務(wù)檔案,，確保培訓(xùn)活動有序,、有效地開展。

五,、考核評價,。

考核分過程評價和成果評價兩部分，各占總學(xué)分?jǐn)?shù)的50%,。

1.過程評價,。

以學(xué)校集中培訓(xùn)實際活動為基礎(chǔ)，(要求在24學(xué)時以上),，主要通過對其平時學(xué)習(xí)表現(xiàn),、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況,、出勤等的觀察記錄,，給出恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)過程評價。

2.成果評價,。

要通過考試的方式來進(jìn)行,，將考試成績作為評價的依據(jù)。

實踐能力主要考核教師自身心理健康提高的水平和對學(xué)生實施心理健康教育輔導(dǎo)的能力,。在培訓(xùn)結(jié)束時，每個教師都要上交心理健康教育個案一篇,。過程評價和成果評價兩部分的綜合,，就是教師心理健康教育專題培訓(xùn)的最終成績，分優(yōu)秀,、良好,、及格、不及格四個等級,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇二

教師熟知活動規(guī)則,，不攜帶危險物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯、不攀爬等）,，不擅自離開集體,，教育幼兒間友好相處，互相謙讓,，不擠不撞,，不（打,、推、咬,、抓）人,。

注意幼兒不得食用不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時注意帶刺帶骨食物安全,，以及乘熱菜熱湯時的安全事項,。午睡時看護(hù)好幼兒，幼兒不玩衣物（如：扣子,、珠子,、發(fā)夾、拉鏈等）,、不蒙頭睡覺,。

對幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒,，及時為幼兒曬被褥等,。

嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性,。

插座,、電板盡可能放置在幼兒觸摸不到的地方，以防觸電,；開關(guān)門窗是注意有無幼兒在附近,，以防夾傷；注意幼兒遠(yuǎn)離水,、火,、肥皂以及消毒物品；幼兒入廁時教師現(xiàn)場看護(hù),，教育幼兒不推,、不擠，以防撞傷,、碰傷,。

請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量,、時間等,，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食,。

幼兒入園后清點人數(shù),，幼兒離園時要親自將幼兒教導(dǎo)家長手里，如是代接,，事先與家長溝通,，說明來接者的身份,，并詢問幼兒是否認(rèn)識，嚴(yán)禁幼兒與陌生人離開或擅自離園,。

了解向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的`安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷,、燙傷、觸電,、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作）。

熟知110,、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，最大限度的消除不安全因素。掌握安全救護(hù)常識,，學(xué)會指導(dǎo)幼兒預(yù)防事故,、自救、逃生,、緊急避險的方法,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇三

教師繼續(xù)教育是教師教育發(fā)展的重要組成部分，沒有教師繼續(xù)教育的發(fā)展,教師就不能發(fā)揮自己在教育中應(yīng)有的作用,，今天所進(jìn)行的一切教育改革就不會取得成效,。本文是本站小編為大家整理的幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，僅供參考,。

為了進(jìn)一步提高我園教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，加快教學(xué)改革進(jìn)程,，結(jié)合幼兒園教師隊伍的實際情況，現(xiàn)制訂我園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃：

一,、指導(dǎo)思想,。

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以全面提高幼兒園教師教育教學(xué)能力和園長教育管理能力為核心,，根據(jù)“新理念,、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點,，緊密聯(lián)系工作實際,，組織實施繼續(xù)教育,，進(jìn)一步提高園長和教師的學(xué)習(xí)能力、實踐能力,、創(chuàng)新能力,、師德水平、學(xué)歷層次和綜合素質(zhì),，使全體教育工作者在實施課程改革,，全面推行素質(zhì)教育中更好地發(fā)揮作用。

二,、培訓(xùn)措施根據(jù)國培,、省培和縣級培訓(xùn)任務(wù)安排，結(jié)合我園實際,，有計劃地安排相關(guān)培訓(xùn),。

1.繼續(xù)教育培訓(xùn)。嚴(yán)格按照《(幼兒園)繼續(xù)教育有關(guān)規(guī)定的通知》要求,，做好園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)時驗證工作,。同時根據(jù)工作分工，組織相關(guān)教師參加各類的崗位培訓(xùn)班,。

2.新課程學(xué)科培訓(xùn),。根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的安排，選派園骨干教師和教務(wù)主任等參加相關(guān)的課程培訓(xùn),。

3.學(xué)歷培訓(xùn),。目前，我園專任教師學(xué)歷達(dá)中師以上的比例為90%,。為此,，幼兒園鼓勵和支持教師參加大專、本科學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為參加自學(xué),、函授考試的教師，提供時間上的支持,，不斷提高我園教師的學(xué)歷層次,。

4.信息技術(shù)培訓(xùn)。鼓勵教師增強(qiáng)和提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識,、能力和水平,，提高教學(xué)效果和工作效率。

5.骨干教師培訓(xùn),。幼兒園按計劃每年培養(yǎng)骨干教師,。在本園的教育、教學(xué)工作中充分發(fā)揮骨干作用,。

6.師德培訓(xùn),。(1)加強(qiáng)對幼兒教育和教育相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》精神等，樹立科學(xué)的教育觀和兒童觀,，提高認(rèn)識,，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的緊迫感,、使命感,。(2)把師德建設(shè)活動制度化、常規(guī)化,，結(jié)合上級要求和本園實際開展師德教育系列活動,，使師德水平年年上新臺階。

7,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法,，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路,。相互交流，談學(xué)習(xí)收獲,，共同研討,，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

8.其他培訓(xùn),。(1)部分教師接受本園的傳、幫,、帶指導(dǎo),。(2)所有教師必須參加上級組織的各種繼續(xù)教育。(3)基本功培訓(xùn),。以教師自身培訓(xùn)為主,，定期組織比賽(如教學(xué)比賽等)。

為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)上級《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《貴州省“”(—xx年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》的通知》等件精神，結(jié)合我園教師培訓(xùn)任務(wù)和實際,，制定本計劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

以提高教師新課程教學(xué)能力為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線,，貼近課改,，貼近課堂,，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。面向全員,，立足崗位，注重實踐,。通過集中學(xué)習(xí),，專家引領(lǐng)，題研修等活動教學(xué)用相結(jié)合,，提升教師教學(xué)行為,，促使教師專業(yè)發(fā)展。

組長：徐燁,。

副組長：零玉惠,。

成員：所有在職教師。

三,、培訓(xùn)教師及學(xué)科,。

1、師德教育培訓(xùn)教師：徐向麗,，集中培訓(xùn)10學(xué)時,。

2、師德教育培訓(xùn)教師：零玉惠,，集中培訓(xùn)15學(xué)時,。

3、教研活動培訓(xùn)教師：支玲玲,，集中培訓(xùn)76學(xué)時,。

四、工作內(nèi)容,。

1,、進(jìn)行繼教公共教材培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn);結(jié)合培訓(xùn)教材，開展“一德四新”(師德教育,、新理念,、新知識、新方法,、新技能)培訓(xùn),。

2、進(jìn)行“課堂教學(xué)能力,、教學(xué)科研能力,、信息技術(shù)應(yīng)用能力”等培訓(xùn)。要求將課堂教學(xué)能力與信息技術(shù)應(yīng)用能力結(jié)合起來(以下簡稱“新型教學(xué)能力”)，45歲以下的教師必須會用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課,。

3,、骨干教師培訓(xùn)。在新一輪教師培訓(xùn)中,，繼續(xù)對我園現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人,、骨干教師進(jìn)行考評，使其在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,。另通過培訓(xùn),、考核，繼續(xù)評選我園的學(xué)科帶頭人,、骨干教師逐步構(gòu)建一支本園的骨干教師隊伍,。

3、教師學(xué)歷提高培訓(xùn),。在新一輪培訓(xùn)中,，繼續(xù)鼓勵教師在職進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn)。

五,、工作方法與目標(biāo),。

堅持以“集中培訓(xùn)為輔，個人自學(xué)為主”,、堅持以“校本培訓(xùn)為主”的原則,。將培訓(xùn)的主陣地放在幼兒園，放在教研組,，放在課堂,。教師自定培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)目標(biāo),。將繼續(xù)教育的培訓(xùn)與新課程改革相結(jié)合;與教學(xué)科研相結(jié)合;與教學(xué)常規(guī)活動相結(jié)合,。通過各種培訓(xùn)，教師的培訓(xùn)效果要體現(xiàn)在：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,，教師教育科研的能力上,，教師愛崗敬業(yè)的精神上。

六,、工作要求,。

1、幼兒園要高度重視教師繼續(xù)教育工作,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)管理。園長是繼續(xù)工作的第一責(zé)任人,。幼兒園有專門的管理機(jī)構(gòu),，有專人管理。

2、制定繼教工作的各種管理制度,，進(jìn)一步建立和完善教師繼續(xù)教育工作的評價制度，將教師參與繼續(xù)培訓(xùn)情況作為教師年度考核,、職稱評定,、名師及骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的重要依據(jù),。

3,、幼兒園注重繼教資料的收集、整理歸檔工作,，各種資料注意保管,，有專人負(fù)責(zé)，使繼教資料做到整齊,、規(guī)范,。

4、幼兒園加大對繼教經(jīng)費(fèi)的投入,，作好預(yù)算,，精心安排，將有限的經(jīng)費(fèi)用在實處,。要多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),，以保證繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行。

為了切實把教師培訓(xùn)工作落到實處,促進(jìn)課程改革順利推進(jìn),，全面實施素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際,，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃：

一,、指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的精神,，認(rèn)真落實關(guān)于“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，提高教師的師德業(yè)務(wù)水平，建設(shè)全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的要求,，以建設(shè)專業(yè)化教師隊伍和促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點，以師德教育,、新理念,、新課程、新技術(shù)為重點內(nèi)容,，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，業(yè)化的新型教師隊伍，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。

二,、基本原則,。

1、堅持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨,。全面堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口,，全面對教師進(jìn)行了“一德三新”培訓(xùn)，促進(jìn)廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀,、教法觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀中解放出來,，樹立全新理念,，掌握全新技術(shù)，執(zhí)行好新課程,。

2,、堅持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則?？伸`活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行了,。

3、堅持注重過程,，務(wù)求實效的原則,。在新的一輪培訓(xùn)中，務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場,、搞樣子的形式主義,，嚴(yán)格按教學(xué)計劃開展培訓(xùn)，注重培訓(xùn)過程的管理,，關(guān)注培訓(xùn)的效果,，講求實效。

三,、目標(biāo)任務(wù),。

以提高教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育,、新理念,、新課程、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容,。

1,、注重兩個“實”，即：一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實處,，真抓實干,，不搞形式，不走過場,。從培訓(xùn)活動,、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員。

讀書筆記,。

必須實真,、務(wù)實;二、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實用為目的,。

2、做好兩個“新”,，即：一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn);二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣,，力求創(chuàng)新。

四,、學(xué)習(xí)對象：全體教師,。

根據(jù)學(xué)校實際和發(fā)展的要求，以分類,、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程。

1,、教師適應(yīng)期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象：0—2年教齡的教師。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，教育教學(xué)實踐經(jīng)驗量的積累為重點,，注重在有經(jīng)驗教師指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)實踐，使教師正確認(rèn)識教師職業(yè),，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識,，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容,，盡快適應(yīng)現(xiàn)實的教育教學(xué)工作。

2,、教師成熟期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象：3—6年教齡的教師。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點,，提高教師教育教學(xué)的技能,，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究,，培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí),，樂于思考、勤于總結(jié)的習(xí)慣,。使教師逐步樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，不斷提高履行。

崗位職責(zé),。

的能力,，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作,。

3,、教師發(fā)展期的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)對象：6年以上教齡的教師,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野,，提升教師教育教學(xué)水平，深化教師的科研能力為主,。注重教師之間的合作互進(jìn),，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗,，樂于幫助其他教師,，在合理競爭中提高合作意識。加強(qiáng)以名師引領(lǐng)的校際交流,、課題研究,。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標(biāo)為主。

4,、班主任,、團(tuán)隊教師專項的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)對象：班主任,、團(tuán)隊教師,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以提高班主任、團(tuán)隊教師育德能力,，培養(yǎng)優(yōu)秀,、骨干、特色班主任為重點,，通過“尊重的教育”的探索實踐,，加強(qiáng)班主任,、團(tuán)隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織,、教育,、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效,，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊伍,。

五、學(xué)習(xí)途徑,。

以“尊重的教育”為載體,，將“理論學(xué)習(xí)與技能提升，實踐探索與觀課研討,、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式,，通過“項目引領(lǐng)、專家指導(dǎo),、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師。重點提高教師的理論文化素養(yǎng),，更新知識能力結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學(xué)能力，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識和科研能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新能力,。

1、論壇研討,。

以主題發(fā)言,、合作交流、案例分析,、情感體驗,、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體,，以解決特別問題為目的,，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象,，發(fā)表教育心得,，促進(jìn)教師積累反思素材，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式,。

2,、專業(yè)引領(lǐng)。

(1)專家引領(lǐng),。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家,、學(xué)者,、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野,，提高教師們的水平,，使其成長為各自專業(yè)的學(xué)科骨干。

(2)師徒結(jié)對,。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師,，負(fù)責(zé)帶教培養(yǎng)新教師、青年教師,。通過傳,、幫、帶,、導(dǎo)等方法,，促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，并形成特色,。

3,、課堂觀摩。

通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩,、學(xué)習(xí),、交流，開闊教師的視野,，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學(xué)實際問題的能力和提高自我覺察水平,。

4,、教研導(dǎo)向。

以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主,，使理論與實踐有機(jī)結(jié)合,。

(1)主題教研。

開展以“課例”為載體的行動研究,，以問題解決為切入口,，通過課例分析、探究學(xué)習(xí),、任務(wù)驅(qū)動,、現(xiàn)場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長,。

(2)課題研討,。

以課題研究為載體，強(qiáng)化問題意識,，促使教師善于將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理性思考,。學(xué)校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應(yīng)用,。

5、專題講座,。

根據(jù)學(xué)校與教師發(fā)展的需要,，選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，以某一學(xué)科,、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點”,、“焦點”問題為中心，使教師有針對性地得到相關(guān)知識,。

6,、跨校學(xué)習(xí)。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇四

按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā),，多層次、多形式,、有計劃,、有組織地開展教師培訓(xùn)工作，堅持以人為本,，實事求是,，按照教師隊伍群體的不同特點和層面來進(jìn)行培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、合理化,。

三,、培養(yǎng)目標(biāo)。

1,、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)理念。

2,、加強(qiáng)對教材教法的研究,，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

3,、提升,、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格,。

4、營造學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師,，樹立“終身學(xué)習(xí)”理念,，全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)。

通過多種形式,，宣傳先進(jìn)的教育思想和教育理念,。請教育專家、先進(jìn)人物到校輔導(dǎo)講座,，引導(dǎo)廣大教師樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀。充分認(rèn)識教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位,，進(jìn)一步提升教師育人工作的積極性,、主動性。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,，重點是增強(qiáng)教師的責(zé)任感,、事業(yè)感，幫助教師形成良好的心理素質(zhì),，加強(qiáng)對《教師法》和學(xué)校制定的“加強(qiáng)教師師德規(guī)范”實施意見學(xué)習(xí),，使青年教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，樹立熱愛學(xué)生,，教書育人，為人師表的意識和責(zé)任感,，開展教師心理健康教育,，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度,。

幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識,，要求各級公開課必須使用課件，要求教師運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科整合,，獨立制課件,。加強(qiáng)“計算機(jī)新技術(shù)”每學(xué)期培訓(xùn)一次,促進(jìn)教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段。

(1)加強(qiáng)青年教師“三筆字”和簡筆化的訓(xùn)練,，重點提高教師板書,，板畫的能力。

(2)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)能力,、駕馭能力,、引導(dǎo)能力、師生互動能力的培訓(xùn)。

加強(qiáng)教師教育科研理論的學(xué)習(xí);增強(qiáng)“科研興?！薄翱蒲写俳獭钡囊庾R,，懂得教育科研工作對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，鼓勵教師積極參與對科研課題的研究,，不斷探索,、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教育科研水平,。

以上各項內(nèi)容的培訓(xùn),，教研處分階段、分步驟制定培訓(xùn)計劃,，確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實,。

五、主要措施,。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理機(jī)制,，切實加強(qiáng)教師培訓(xùn)，保證培訓(xùn)時間,，保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,，各教研組要根據(jù)各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓(xùn)方案。

2.立足教研組教學(xué)活動;,。

以教研組為單位,，開展“備課、上課,、評課,、公開課、觀摩課”等系列活動,。要結(jié)合學(xué)生和學(xué)科,、課堂實際，組織交流討論,，不斷積累經(jīng)驗,，提高教育研究能力,，每個教研組每月舉行公開課活動,，組織評課活動，要有計劃有活動記錄,，有總結(jié);每學(xué)期有一次觀摩課,，做到準(zhǔn)備充分，能起到示范作用,。

3.通過示范課帶動整體教學(xué),。

發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級教師的作用。各科組織示范課,，通過他們的示范課為青年教師拋磚引玉,，使青年教師認(rèn)識職業(yè)教育的特點，學(xué)會教學(xué)理論的適用進(jìn)行實際教學(xué),，實現(xiàn)有效教學(xué),，達(dá)到更好的教學(xué)目的。

4.舉行各項教學(xué)教研競賽活動,。

在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上,，舉行各種教學(xué)教研活動競賽，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高,。

5,、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對幫扶。

具有中學(xué)高級職稱和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗豐富,，理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對子,，以老帶新。讓新教師通過經(jīng)常聽老教師的課不斷與老教師交流,，達(dá)到教學(xué)水平上的互相提高,。

六、我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn),、教研組培訓(xùn),、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行。

1,、校級培訓(xùn)形式：

(1)學(xué)校組織專題報告,、講座或培訓(xùn)班。

(2)組織各項教學(xué)評比,。

(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評,。

2、教研組培訓(xùn)形式：

(1)聽課,、評課和集體備課,。

(2)以教研組為單位，開展專題行動研究,。各教研組每兩周必須進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動,。

(3)開展校本課程開發(fā)的研究。

3,、個人自學(xué)主要包括：

(1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記,。

(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思),。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實際情況,，認(rèn)定其培訓(xùn)課時,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇五

為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)上級《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《貴州省“”(—xx年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》的通知》等件精神,，結(jié)合我園教師培訓(xùn)任務(wù)和實際，制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想。

以提高教師新課程教學(xué)能力為重點,，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線,，貼近課改，貼近課堂,，貼近教師,，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。面向全員,，立足崗位,，注重實踐。通過集中學(xué)習(xí),，專家引領(lǐng),，題研修等活動教學(xué)用相結(jié)合，提升教師教學(xué)行為,，促使教師專業(yè)發(fā)展,。

組長：徐燁。

副組長：零玉惠,。

成員：所有在職教師,。

三、培訓(xùn)教師及學(xué)科,。

1,、師德教育培訓(xùn)教師：徐向麗，集中培訓(xùn)10學(xué)時,。

2,、師德教育培訓(xùn)教師：零玉惠，集中培訓(xùn)15學(xué)時,。

3,、教研活動培訓(xùn)教師：支玲玲,，集中培訓(xùn)76學(xué)時,。

四、工作內(nèi)容。

1,、進(jìn)行繼教公共教材培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn);結(jié)合培訓(xùn)教材,，開展“一德四新”(師德教育、新理念,、新知識,、新方法、新技能)培訓(xùn),。

2,、進(jìn)行“課堂教學(xué)能力、教學(xué)科研能力,、信息技術(shù)應(yīng)用能力”等培訓(xùn),。要求將課堂教學(xué)能力與信息技術(shù)應(yīng)用能力結(jié)合起來(以下簡稱“新型教學(xué)能力”)，45歲以下的教師必須會用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課,。

3,、骨干教師培訓(xùn)。在新一輪教師培訓(xùn)中,，繼續(xù)對我園現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人,、骨干教師進(jìn)行考評，使其在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,。另通過培訓(xùn),、考核，繼續(xù)評選我園的學(xué)科帶頭人,、骨干教師逐步構(gòu)建一支本園的骨干教師隊伍,。

3、教師學(xué)歷提高培訓(xùn),。在新一輪培訓(xùn)中,，繼續(xù)鼓勵教師在職進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn)。

五,、工作方法與目標(biāo),。

堅持以“集中培訓(xùn)為輔，個人自學(xué)為主”,、堅持以“校本培訓(xùn)為主”的原則,。將培訓(xùn)的主陣地放在幼兒園，放在教研組,，放在課堂,。教師自定培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)目標(biāo),。將繼續(xù)教育的培訓(xùn)與新課程改革相結(jié)合;與教學(xué)科研相結(jié)合;與教學(xué)常規(guī)活動相結(jié)合,。通過各種培訓(xùn),，教師的培訓(xùn)效果要體現(xiàn)在：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上，教師教育科研的能力上,，教師愛崗敬業(yè)的精神上,。

六、工作要求,。

1,、幼兒園要高度重視教師繼續(xù)教育工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)管理,。園長是繼續(xù)工作的第一責(zé)任人。幼兒園有專門的管理機(jī)構(gòu),，有專人管理,。

2、制定繼教工作的各種管理制度,，進(jìn)一步建立和完善教師繼續(xù)教育工作的評價制度,，將教師參與繼續(xù)培訓(xùn)情況作為教師年度考核、職稱評定,、名師及骨干教師選拔,、評優(yōu)評模等的重要依據(jù)。

3,、幼兒園注重繼教資料的收集,、整理歸檔工作，各種資料注意保管,，有專人負(fù)責(zé),，使繼教資料做到整齊、規(guī)范,。

4,、幼兒園加大對繼教經(jīng)費(fèi)的投入，作好預(yù)算,，精心安排,，將有限的經(jīng)費(fèi)用在實處。要多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),，以保證繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇六

為了迎接“525xx大學(xué)生心理健康日”努力營造積極向上、百花齊放,、格調(diào)高雅,、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強(qiáng)精神文明建設(shè),，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時,，向全校師生宣傳心理健康的重要性,。

特此開展全校性的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，通過大學(xué)生成長訓(xùn)練營的形式讓更多的同學(xué)了解自己悅納自己以及一些心理方面的知識:,。

大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂的青年階段,，真實努力拼搏,、積極進(jìn)取,、快樂的生活。然而,，現(xiàn)實的校園卻不是這樣的,，大學(xué)生們并沒有我們想象的'那么快樂，而是茫然,、郁悶,、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活，可能會引起各種心理疾病,。此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱,，積極健康的生活。

心靈相約,。

1,、總體具體目標(biāo):。

增強(qiáng)團(tuán)體成員的人際溝通能力,，改善他們與他人的交流方式,，提高他們與他人人際交往技能，懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好,。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式,，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察,、學(xué)習(xí),、體驗，認(rèn)識自己,、探討自己,、接納自己，調(diào)整改善與他人的關(guān)系,，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,，以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過程。

2,、團(tuán)體具體目標(biāo):,。

(1)增進(jìn)團(tuán)體成員的了解，建立團(tuán)體規(guī)范;,。

(2)通過團(tuán)體活動,、溝通,、交流、分享,，促進(jìn)自己了解,，正確的看待自己;。

(3)學(xué)習(xí)溝通技巧,，從中得到啟發(fā)和感悟;,。

(4)團(tuán)體成員共同分享，達(dá)成共識,，學(xué)會人際關(guān)系的處理,，改善人際關(guān)系。

暫定,。

全校學(xué)生,。

心理咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)活動室。

由于每個年級,、每個系的情況各不相同,，特制訂了幾個可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題xx《克服羞怯訓(xùn)練》、《魅力自己,，自信迎接未來》,、《減輕壓力訓(xùn)練》、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》,、《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》,、《每個人都有其存在的價值》。每個心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定,。

1,、前期宣傳:由各系出海報或展板進(jìn)行宣傳。

2,、報名方式:采用自愿報名方式,，分別在各系報名，可報自己想?yún)⑴c的成長團(tuán)隊,，人數(shù)限定在15xx18人以內(nèi),，人數(shù)統(tǒng)計好由電子信息工程系進(jìn)行統(tǒng)一整理和安排。

第一團(tuán)輔小組:第一周《克服羞怯訓(xùn)練》課時90分鐘,。

第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時90分鐘,。

第三團(tuán)輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時90分鐘。

第四團(tuán)輔小組:第二周《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》課時90分鐘,。

第五團(tuán)輔小組:第三周《魅力自己,，自信迎接未來》課時90分鐘。

第六團(tuán)輔小組:第三周《每個人都有其存在的價值》課時90分鐘。

具體時間暫定,。

4,、活動人員分配:。

主要負(fù)責(zé)人:,。

具體各個部分負(fù)責(zé)人:,。

統(tǒng)計人數(shù)整理和安排。

第一周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤,。

第二周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤,。

第三周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤。

本活動主旨在于幫助同學(xué)一起交流,，增進(jìn)同學(xué)的相互了解,，整個團(tuán)體活動遵循由淺入深的過程,，溝通交流,，團(tuán)體合作。創(chuàng)造真誠友善的團(tuán)體氛圍,，以便成員能深刻剖析自己,，認(rèn)識自己，體驗歸屬感親密感,，發(fā)揮潛能促進(jìn)成長,。

達(dá)到效果:。

(1)凝聚團(tuán)體的共識,，強(qiáng)化團(tuán)體凝聚力,。

(2)鍛煉成員思維創(chuàng)新能力。

(3)強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自己價值感,。

由于每個活動內(nèi)容不一樣,，用到的器材不一樣。經(jīng)費(fèi)預(yù)算暫定,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇七

為了切實把教師培訓(xùn)工作落到實處,促進(jìn)課程改革順利推進(jìn),，全面實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實際,，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃：

一、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹黨的精神,，認(rèn)真落實關(guān)于“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德業(yè)務(wù)水平,，建設(shè)全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的要求，以建設(shè)專業(yè)化教師隊伍和促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點,，以師德教育,、新理念,、新課程、新技術(shù)為重點內(nèi)容,，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，業(yè)化的新型教師隊伍，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障,。

二,、基本原則。

1,、堅持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨,。全面堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，全面對教師進(jìn)行了“一德三新”培訓(xùn),，促進(jìn)廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀,、教法觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀中解放出來,，樹立全新理念，掌握全新技術(shù),，執(zhí)行好新課程,。

2、堅持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則,?？伸`活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行了。

3,、堅持注重過程,，務(wù)求實效的原則。在新的一輪培訓(xùn)中,，務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場,、搞樣子的形式主義，嚴(yán)格按教學(xué)計劃開展培訓(xùn),，注重培訓(xùn)過程的管理,，關(guān)注培訓(xùn)的效果，講求實效,。

三,、目標(biāo)任務(wù)。

以提高教師整體素質(zhì)為總目的,，以師德教育,、新理念、新課程、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容,。

1,、注重兩個“實”，即：一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實處,，真抓實干，不搞形式,，不走過場,。從培訓(xùn)活動、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實真,、務(wù)實;二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實用為目的。

2,、做好兩個“新”,，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心,，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn);二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣,，力求創(chuàng)新,。

四、學(xué)習(xí)對象：全體教師,。

根據(jù)學(xué)校實際和發(fā)展的要求,，以分類、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程,。

1、教師適應(yīng)期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象：0—2年教齡的教師,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學(xué)實踐經(jīng)驗量的積累為重點,，注重在有經(jīng)驗教師指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)實踐,，使教師正確認(rèn)識教師職業(yè)，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識,，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容,，盡快適應(yīng)現(xiàn)實的教育教學(xué)工作,。

2、教師成熟期的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)對象：3—6年教齡的教師,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點，提高教師教育教學(xué)的技能,，豐富教師理論知識,，鼓勵教師參與課題研究，培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí),，樂于思考,、勤于總結(jié)的習(xí)慣。使教師逐步樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力,，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作,。

3,、教師發(fā)展期的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)對象：6年以上教齡的教師,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野,，提升教師教育教學(xué)水平，深化教師的科研能力為主,。注重教師之間的合作互進(jìn),，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗,，樂于幫助其他教師,，在合理競爭中提高合作意識。加強(qiáng)以名師引領(lǐng)的校際交流,、課題研究,。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標(biāo)為主。

4,、班主任,、團(tuán)隊教師專項的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)對象：班主任,、團(tuán)隊教師,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以提高班主任、團(tuán)隊教師育德能力,，培養(yǎng)優(yōu)秀,、骨干,、特色班主任為重點，通過“尊重的教育”的探索實踐,，加強(qiáng)班主任,、團(tuán)隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織,、教育,、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效,，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊伍,。

五、學(xué)習(xí)途徑,。

以“尊重的教育”為載體,，將“理論學(xué)習(xí)與技能提升，實踐探索與觀課研討,、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式,，通過“項目引領(lǐng)、專家指導(dǎo),、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師,。重點提高教師的理論文化素養(yǎng)，更新知識能力結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學(xué)能力,，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識和科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新能力,。

1,、論壇研討。

以主題發(fā)言,、合作交流、案例分析,、情感體驗,、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體,，以解決特別問題為目的,，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象,，發(fā)表教育心得,，促進(jìn)教師積累反思素材，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式,。

2,、專業(yè)引領(lǐng),。

(1)專家引領(lǐng)。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家,、學(xué)者,、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野,，提高教師們的水平,，使其成長為各自專業(yè)的學(xué)科骨干。

(2)師徒結(jié)對,。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師,，負(fù)責(zé)帶教培養(yǎng)新教師、青年教師,。通過傳,、幫、帶,、導(dǎo)等方法,，促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，并形成特色,。

3,、課堂觀摩。

通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩,、學(xué)習(xí),、交流，開闊教師的視野,，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學(xué)實際問題的能力和提高自我覺察水平,。

4,、教研導(dǎo)向。

以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主,，使理論與實踐有機(jī)結(jié)合,。

(1)主題教研。

開展以“課例”為載體的行動研究,，以問題解決為切入口,，通過課例分析、探究學(xué)習(xí),、任務(wù)驅(qū)動,、現(xiàn)場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長,。

(2)課題研討,。

以課題研究為載體,，強(qiáng)化問題意識，促使教師善于將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理性思考,。學(xué)校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應(yīng)用,。

5、專題講座,。

根據(jù)學(xué)校與教師發(fā)展的需要,，選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，以某一學(xué)科,、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點”,、“焦點”問題為中心，使教師有針對性地得到相關(guān)知識,。

6,、跨校學(xué)習(xí)。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇八

根據(jù)國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力,，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

通過心理健康教育專題培訓(xùn),，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題,，促使他們健康發(fā)展,。

全體在職教師。

主要采用聽講座,、教研組研討,，完成教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。由骨干教師在全校教師集會上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,。

教師心理健康教育培訓(xùn)屬全員培訓(xùn),。

1、組織者和責(zé)任者

宋錫剛校長直接領(lǐng)導(dǎo),，由張振國和李華教師組織實施,。

2、培訓(xùn)工作分工

學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點教師的培訓(xùn)時間,，正確處理好三個關(guān)系：即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,，理論學(xué)習(xí)和教育實踐的關(guān)系,；做到四個落實：即組織工作落實，培訓(xùn)計劃落實,，制度措施落實,，考核總結(jié)落實,；做到五個到位：即思想動員到位，教材到位,，培訓(xùn)時間到位,，督查措施到位，完成任務(wù)到位,；建立并管理本校教師心理健康教育專項業(yè)務(wù)檔案,，確保培訓(xùn)活動有序、有效地開展,。

本次教師心理健康教育專題培訓(xùn)為期一年,，按時間安排如下：

1.20xx年3月下旬，制訂計劃,，宣傳發(fā)動,。

2.20xx年3月下旬至20xx年12月上旬，對全校教師開展專題培訓(xùn),、個人自學(xué),、經(jīng)驗交流等活動。

內(nèi)容

1,、教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因及對策

2,、教師的心理健康與維護(hù)

3、教師常見心理疾病分析

4,、 農(nóng)村中小學(xué)教師心理問題的成因和對策

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇九

1,、教師要具有很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)力和角色轉(zhuǎn)換力。教師的環(huán)境適應(yīng)主要是對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng),，即教師要善于根據(jù)所在學(xué)校的客觀條件,、管理模式、學(xué)生狀況和人際關(guān)系等調(diào)整自己的行為方式和心理習(xí)慣,，保持自身與學(xué)校環(huán)境的動態(tài)平衡,，力求教育效果與自身發(fā)展達(dá)到最優(yōu)化。

2,、教師要有堅強(qiáng)的毅力和承受挫折的能力,。

3、教師要具有樂觀的情緒,、豁達(dá)的人生態(tài)度,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十

當(dāng)前我國正處在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會轉(zhuǎn)型期，競爭加劇,，生活節(jié)奏加快,，整個社會人群的心理健康問題不容忽視。教育部領(lǐng)導(dǎo)在中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會全體會議上強(qiáng)調(diào),，要加強(qiáng)學(xué)校,、家庭,、社會間的配合以形成有效合力，要有針對性地區(qū)分不同學(xué)生群體進(jìn)行預(yù)防和疏導(dǎo),。要引導(dǎo)中小學(xué)教師特別是班主任關(guān)注學(xué)生日常的心理健康狀況,，傾聽他們的心聲，幫助他們及時化解煩惱,，防止極端情況的發(fā)生,。

為進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新的基礎(chǔ)教育課程改革的需要,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),；根據(jù)旗教育局的有關(guān)規(guī)定，從20xx年9月起,，我校將對全校教師進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)活動,。

一、培訓(xùn)目的：

通過心理健康教育專題培訓(xùn),，不斷提高教師的心理健康水平,，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧來幫助自己和學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一些心理問題，從而使他們健康成長,。

二,、培訓(xùn)對象：

全體在職教師。

三,、培訓(xùn)安排：

（一）組織與管理：

組長：倪麗榮校長,。

副組長：高智、張翠英副校長,。

成員：行政領(lǐng)導(dǎo)其他成員,。

（二）培訓(xùn)形式：

主要采取聽講座，研究討論,、自學(xué)和實踐的方式,，以及開展心理健康教育輔導(dǎo)活動，撰寫心理健康教育輔導(dǎo)個案,。

（三）培訓(xùn)時間：

根據(jù)旗教育局培訓(xùn)時間具體安排,。

（4）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、教師心里減壓,。

2,、如何克服教師職業(yè)倦怠。

3,、如何識別有心理問題的學(xué)生,。

4、教師與學(xué)生的心理溝通技巧,。

5,、教師人際關(guān)系疏通。

（五）培訓(xùn)方式,。

1,、聽專家講座；

3,、整理培訓(xùn)資料,，寫好培訓(xùn)小結(jié)。

一,、主要工作任務(wù),。

依照健康教育工作規(guī)范要求，做好健康教育與健康促進(jìn)各項工作任務(wù),。圍繞甲型流感,、艾滋病、結(jié)核病,、腫瘤,、肝炎等重大傳染病和慢性病，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動,。特別是積極開展“世界結(jié)核病日”,、“世界衛(wèi)生日”、“全國預(yù)防接種日”,、“防治碘缺乏病日”,、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動,。

繼續(xù)做好針對農(nóng)民工,、外出打工和進(jìn)城務(wù)工人員的艾滋病防治項目傳播材料的播放工作。根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》,，開展群眾性的健康安全和防范教育,，提高群眾應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。加強(qiáng)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè),，促進(jìn)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范化,。加強(qiáng)健康教育檔案規(guī)范化管理。

二,、主要工作措施,。

（一）、健全組織機(jī)構(gòu),，完善健教工作網(wǎng)絡(luò),。

完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，20xx年我們將結(jié)合本社區(qū)實際情況，調(diào)整充實健康教育志愿者隊伍,，加強(qiáng)健康教育志愿者培訓(xùn),；組織人員積極參加市、區(qū),、疾控部門組織的各類培訓(xùn),，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平；將健康教育工作列入中心工作計劃,，把健康教育工作真正落到實處,。

（二）、加大經(jīng)費(fèi)投入,。

計劃20xx年購置新的照相機(jī),、電腦、打印機(jī)等設(shè)備,，印制健康教育宣傳材料,，保障健康教育工作順利開展。

（三）,、計劃開展的健康教育活動,。

每月定期開展健康教育講座，全年不少于12次,。依據(jù)居民需求,、季節(jié)多發(fā)病安排講座內(nèi)容，按照季節(jié)變化增加手足口,、流感等內(nèi)容,。選擇臨床經(jīng)驗相對豐富、表達(dá)能力較強(qiáng)的醫(yī)生作為主講人,。每次講座前認(rèn)真組織,、安排、通知,，在講座后接受咨詢,、發(fā)放相關(guān)健康教育材料，盡可能將健康知識傳遞給更多的居民,。

2,、開展公眾健康咨詢活動。

利用世界防治結(jié)核病日,、世界衛(wèi)生日,、全國碘缺乏病日、世界無煙日,、全國高血壓日,、世界精神衛(wèi)生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點健康問題,，開展健康咨詢活動,，并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料。

在輸液室設(shè)電視及dvd,，每周定期播放健康教育光盤,，光盤內(nèi)容以居民的需要為原則，做好播放記錄,、播放小結(jié)等。

4,、開展居民喜聞樂見的活動,。

計劃上半年、下半年各開展一次居民喜歡的健康知識競賽,，專干提前認(rèn)真組織,，設(shè)計試題、配備獎品,，讓居民在娛樂的同時學(xué)習(xí)到日常所需的健康知識,。

按季度定期對中心的3個健康教育宣傳欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病,、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中,，豐富多彩的宣傳健康知識。

6,、發(fā)揮取閱架的作用,。

中心大廳設(shè)健康教育取閱架，每月定期整理,，將居民需要的健康教育材料擺放其中,，供居民免費(fèi)索取。

對轄區(qū)1%的人口科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行一次健康知識知曉,、技能掌握,、行為形成情況和健康需求等內(nèi)容的健康教育效果評估。健康教育專干主要負(fù)責(zé)設(shè)計調(diào)查方案,、調(diào)查問卷,、評估總結(jié)等工作。

計劃于20xx開展的健康教育講座,、公眾健康咨詢活動,、健康知識競賽、播放健康教育光盤,、發(fā)放健康教育材料等工作的受教育人數(shù)覆蓋轄區(qū)人口的70%以上,，爭取讓更多的居民學(xué)習(xí)到需要的健康知識，從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健能力，促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十一

心理素質(zhì)是文化素質(zhì)和思想素質(zhì)形成與發(fā)展的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、開朗的性格,、堅強(qiáng)的意志和健全的人格,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，是素質(zhì)教育的要求,，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的前提條件,。為了貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的方案》，特制定學(xué)習(xí)計劃如下,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十二

課件,。

制作評比。

5,、論文評比,。

四、骨干教師的義務(wù)：

1,、在園內(nèi)起好表率作用,。

2、主動承擔(dān)對市,、區(qū),、片的開課任務(wù)。

五,、評委：園長,、科研主任、教研組長,。

六,、具體選拔時間：

三月份：新《綱要》的解答。

四月份：教育活動評比,，說課活動評比,。

五月份：課件制作評比。

六月份：論文評比,。

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幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十三

為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師的`專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作,，嫻熟,、規(guī)范地安排,、組織好幼兒一日活動,，豐富實踐工作經(jīng)驗,，快速成長為一名合格,、優(yōu)秀的幼兒教師,，特制定以下培訓(xùn)方案,。

二、培訓(xùn)方式與內(nèi)容,。

1,、師帶徒：骨干教師與新教師“一對一”、“一幫一”結(jié)對學(xué)習(xí),。重點是對新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動”的指導(dǎo),。

2、集中學(xué)習(xí)：由骨干教師組織專業(yè)基本功及教材教法,、教育理論等方面的培訓(xùn),。

音樂：學(xué)習(xí)簡單樂理知識、風(fēng)琴演奏方法,、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十四

通過心理健康教育專題培訓(xùn),，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題,，促使他們健康發(fā)展,。

二、培訓(xùn)對象,。

全體在職教師,。

三、培訓(xùn)形式,。

1,、選派1名對心理健康教育理論、知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧的老師對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、在繼續(xù)教育中心的指導(dǎo)下組織校本培訓(xùn)，主要采用聽講座,、教研組研討和實踐的方式,，完成教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，并進(jìn)行測試,。

3,、開設(shè)心理健康咨詢的實踐活動，由骨干教師開展心理健康教育輔導(dǎo),。

4,、由骨干教師在全校教師集會上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,、開設(shè)心理咨詢室。

四,、組織與管理,。

教師心理健康教育培訓(xùn)屬全員培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)分和考核列入教師繼續(xù)教育系列,，作為教師考核的重要內(nèi)容。

1.組織者和責(zé)任者,。

分管校長直接領(lǐng)導(dǎo),，由教導(dǎo)處主任組織實施。

2.培訓(xùn)工作分工,。

教導(dǎo)處是開展本次培訓(xùn)活動的組織實施者,，具體負(fù)責(zé)包括培訓(xùn)教師、發(fā)放資料,、學(xué)分登記,、檢查考核等各項組織、檢查和評價工作,。受培骨干教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)實施工作,。學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點教師的培訓(xùn)時間，正確處理好三個關(guān)系：即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系,，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,，理論學(xué)習(xí)和教育實踐的關(guān)系;做到四個落實：即組織工作落實，培訓(xùn)計劃落實,，制度措施落實,，考核落實;做到五個到位：即思想動員到位，教材到位,，培訓(xùn)時間到位,，督查措施到位，完成任務(wù)到位;建立并管理本校教師心理健康教育專項業(yè)務(wù)檔案,，確保培訓(xùn)活動有序,、有效地開展。

五,、考核評價,。

考核分過程評價和成果評價兩部分，各占總學(xué)分?jǐn)?shù)的50%,。

1.過程評價,。

以學(xué)校集中培訓(xùn)實際活動為基礎(chǔ)，(要求在24學(xué)時以上),，主要通過對其平時學(xué)習(xí)表現(xiàn),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、作業(yè)情況、出勤等的觀察記錄,，給出恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)過程評價,。

2.成果評價。

要通過考試的方式來進(jìn)行,，將考試成績作為評價的依據(jù),。

實踐能力主要考核教師自身心理健康提高的水平和對學(xué)生實施心理健康教育輔導(dǎo)的能力。在培訓(xùn)結(jié)束時,，每個教師都要上交心理健康教育個案一篇,。過程評價和成果評價兩部分的綜合，就是教師心理健康教育專題培訓(xùn)的最終成績,，分優(yōu)秀,、良好、及格,、不及格四個等級,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十五

作為一名教師，在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識到,，身為教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任,。

人們常說：“學(xué)生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”,。祖國要振興，教育是基礎(chǔ),。振興教育的希望在教師,。而今時代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì),，迎接時代的挑戰(zhàn),。為此，特擬定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃如下：

一,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學(xué)習(xí),，積極擁護(hù)黨的方針政策,。堅定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,，堅持以學(xué)生個體發(fā)展為本的宗旨要依法執(zhí)教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,，以身作則,。二,、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念,。

在個人角色定位上：

二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松,、愉快的創(chuàng)造氛圍,。在師生關(guān)系中的角色定位上：

一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者,，克服困難的援助者;,。

二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W(xué)中建立師生,、/article/,，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者,，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成,，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題,。

三,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐,，合作交流,，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能,。隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展,，未來教育發(fā)展的重點將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。

因此,，我們要立足崗位,，緊密結(jié)合工作實踐，通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng),，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識,，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能;掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與校本培訓(xùn),，要以問題為中心,，以崗位為課堂，以實踐為老師,，在教育教學(xué)過程中,，注重發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題和教育教學(xué)實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角,、多層次的分析和反思,，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀念,、行為,、設(shè)計觀念進(jìn)行深刻的審視。學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)設(shè)計》,、《課程與教學(xué)論》《評價關(guān)與評價策略》,、《多元評價促進(jìn)低年級學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當(dāng)好班主任》等專業(yè)指導(dǎo)書籍,，要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué),，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學(xué)來反思,，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平,，要通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。當(dāng)今社會,，政治經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，教育改革步步深入，我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,，我決心樹立新的人才觀,、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!

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幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十六

以前的教學(xué)中,，我是相對懶惰的，對于自己教學(xué)中的很多問題,、認(rèn)識,、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,，了解他們的世界,，聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識，及時總結(jié)自己教學(xué)中的點點滴滴,，歸納成與敗的原因,，并做好詳細(xì)的記錄,。把寫教學(xué)反思充分堅持下來，避免一曝十寒,，養(yǎng)成習(xí)慣,，形成規(guī)律，提高自己的理論水平,，對于教學(xué)中,，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事,、專家,，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己,，在反思中成長自己,，切實提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、課堂——教師成長的舞臺,。

努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)實踐中，使自己的教學(xué)方式,，方法以及手段有更大的發(fā)展,，在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動學(xué)習(xí),、主動參與,、主動發(fā)展的教學(xué)模式，認(rèn)真對待自己的每一堂課,，每堂課爭取至少有一個亮點,，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長,，補(bǔ)自己之短,。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,，課堂實錄,，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近,，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,，學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行,，積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實踐,，使自己對于教學(xué)的認(rèn)識，不僅停留在理論的角度,，還要更多的實踐,，同時在實踐中認(rèn)識自己，了解自己,，多請同事,、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué),，詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處,，使自己的課堂教學(xué)更上一個新的高度，有更多的精彩解讀,。

4,、研究——不斷提升自己。

以前的教學(xué)中,，我對于自己的教學(xué)缺乏研究,，的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)，學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論,，也忘記了更多的知識和理論,，我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡，以前自己不能解決的問題,，現(xiàn)在依然感覺棘手,，以前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難,。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿,。因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究,，從一個教材的“擴(kuò)音器”,，到能真正有自己視角研究自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的長處中,，更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用,，學(xué)會合理的消化，與時代接軌自己的教育思想,，研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn),，記錄自己教學(xué)的點點滴滴,，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學(xué)教育的認(rèn)識與體驗,。

5,、修養(yǎng)——豐富自己，做好自己,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。教育最重要的是育人,，在教書時育人,，在育人中教書，而且要有一套藝術(shù),，在“潤物細(xì)無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,，這樣的老師才會受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。并在日常生活中時刻提醒自己,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則,，用心努力,，形成自己良好的個性修養(yǎng)，有堅持,、有毅力,，有愛心，真心真誠對待自己的學(xué)生,，用心成長自己的工作,。

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海,。做一名與時俱進(jìn)的好老師,，關(guān)注每一個學(xué)生成長的點點滴滴，做好自己,，完善自己的知識修養(yǎng),、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),，做一名學(xué)生喜歡,、家長滿意的合格老師。

一,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路，以促進(jìn)教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐,。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求,，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。通過各級各類培訓(xùn),，進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，使全體教師目標(biāo)明確,，立足課改,，在不斷的探索與實踐中形成新型教學(xué)觀，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展,。

三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1,、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,。

2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,，提高基本專業(yè)技能,。

3、各學(xué)科專業(yè)知識,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

4、各教育教學(xué)刊物的文章,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，并結(jié)合工作實際撰寫論文，積極投搞,。

5,、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)，綴經(jīng)驗交流,，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,，掌握相關(guān)方針政策,。

四、學(xué)習(xí)重點：

(一)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、教師角色的定位,。

教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo)，妙在點撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)思路,，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索,、合作,、體驗、創(chuàng)造,，完成各種教學(xué)活動,。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的實踐能力,。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念,。

(1)全面提高學(xué)生的素養(yǎng),。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng),。

(2)正確把握各學(xué)科教育的特點,。應(yīng)重視各學(xué)科對學(xué)生熏陶感染的作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,，同時尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要,，保護(hù)好學(xué)生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

(三)教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,，提高教師的專業(yè)知識和基本技能。

五,、學(xué)習(xí)方式及組織實施,。

(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

1,、集中培訓(xùn),。主要對教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)打造共同的教學(xué)理念,，要注重培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們計劃將通過觀看vcd光盤等形式系統(tǒng)地分類、分期對教師進(jìn)行培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，使教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生思想、觀念,、情感上的認(rèn)同,，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，該培訓(xùn)由教導(dǎo)處具體組織實施,。本學(xué)期,，教導(dǎo)處將通過“示范課”、“研討課”,、“教案設(shè)計”,、“評選各科論文”等多種形式，對教師進(jìn)行有計劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo),。

2,、校內(nèi)培訓(xùn)。通過“示范課”,、“研討課”,、“演講”、“集體研討”等形式,，對教師進(jìn)行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo),，從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己，將新課標(biāo)的精髓升華為自在的觀念,、思想,。

(二)自學(xué)、自練,。

教師自學(xué)內(nèi)容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件,、方針、政策,。各級各類教育報刊,、雜志,，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗，教師必備的教學(xué)基本功,、教學(xué)基本技能等,。

六、預(yù)期目標(biāo),。

七,、保障措施。

1,、成立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo),、檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,。

2、對教師必備的基本功,、教師論文及各項比賽,，要定期進(jìn)行考核、檢查評比,。

3,、每雙周四下午三節(jié)課后為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

八,、學(xué)習(xí)安排,。

第2-4周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣備課》。

第6周:學(xué)習(xí)《教師備課,，你備好自己了嗎?》,。

出自 sevw.cn

第8周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣上課》。

第12周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣布置及批改作業(yè)》,。

第14周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣組織課外輔導(dǎo)》,。

第16周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣組織考查考試》。

第18周：《新課程教師怎樣組織社會實踐活動》,。

第20周：教師學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流,、總結(jié)。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十七

本次培訓(xùn)以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》(教基〔〕13號)和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教基〔〕14號)等文件的精神。堅持以人為本,，根據(jù)中小學(xué)教師的心理特點,、職業(yè)要求和中小學(xué)生身心健康發(fā)展需要,，在心理健康教育理論和方法的指導(dǎo)下扎實有效地開展培訓(xùn)，進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作向縱深發(fā)展,，提高中學(xué)心理健康教育的科學(xué)性和實效性,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園,，全面提升學(xué)生和教師的心理素質(zhì),，培養(yǎng)一支高素質(zhì)心理健康教育師資隊伍。

二,、培訓(xùn)對象,。

全體老師。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容,、形式、指導(dǎo)師,。

內(nèi)容：更健康更自我負(fù)責(zé),。

形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)形式。

指導(dǎo)師：吳愛春,。

四,、培訓(xùn)時間、地點,。

時間：12月10日下午12：00至13:20,。

地點：花坦中學(xué)一樓多功能教師會議室。

五,、培訓(xùn)要求：

按時參加,，不遲到，不早退,，遵守請假制度,，有事履行請假手續(xù)。

永嘉縣沙頭鎮(zhèn)花坦中學(xué),。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十八

1,、學(xué)校選派二位教師參加市教師進(jìn)修校的首輪培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育理論知識,。

2,、校本培訓(xùn)主要由參加了首輪培訓(xùn)的教師承擔(dān)。

主要采取聽講座,，研究討論,、自學(xué)和實踐的方式，以及開展心理健康教育輔導(dǎo)活動,，撰寫心理健康教育輔導(dǎo)個案,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十九

以理論學(xué)習(xí),、實踐學(xué)習(xí)和體驗運(yùn)用為主要內(nèi)容，基于“學(xué)習(xí)——理解——體驗——觀摩——行動——改變”的循環(huán)學(xué)習(xí)過程,。注重縱向的理論引領(lǐng),，還包含行為跟進(jìn)的全過程反思，促進(jìn)行為的改變,，以此獲得知識和經(jīng)驗的重構(gòu),。

1、集中培訓(xùn),、自學(xué)相結(jié)合,，共162課時；

2,、師資為南京市學(xué)校心理健康教育專家和優(yōu)秀心理健康教育實際工作者,。

3、主要考核內(nèi)容：個人成長報告,、心理健康教育論文、心理健康教育活動方案及實施,、心理健康教育理論,。

4、培訓(xùn)計劃的實施由南京市教育局學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證小組進(jìn)行監(jiān)督,。