計劃可以幫助我們避免拖延和浪費時間。一個好的計劃應(yīng)該具備可行性和有效性,，要符合實際情況和資源分配情況,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，希望對大家有所幫助,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇一

為了促進教師專業(yè)化成長，提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)上級《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《貴州省“”(—xx年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》的通知》等件精神,，結(jié)合我園教師培訓(xùn)任務(wù)和實際，制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想。

以提高教師新課程教學(xué)能力為重點,，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線,，貼近課改，貼近課堂,，貼近教師,，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。面向全員,，立足崗位，注重實踐,。通過集中學(xué)習(xí),，專家引領(lǐng),，題研修等活動教學(xué)用相結(jié)合，提升教師教學(xué)行為,，促使教師專業(yè)發(fā)展,。

組長：徐燁。

副組長：零玉惠,。

成員：所有在職教師,。

出處 sevw.cn

三、培訓(xùn)教師及學(xué)科,。

1,、師德教育培訓(xùn)教師：徐向麗，集中培訓(xùn)10學(xué)時,。

2,、師德教育培訓(xùn)教師：零玉惠，集中培訓(xùn)15學(xué)時,。

3,、教研活動培訓(xùn)教師：支玲玲，集中培訓(xùn)76學(xué)時,。

四、工作內(nèi)容,。

1,、進行繼教公共教材培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn);結(jié)合培訓(xùn)教材，開展“一德四新”(師德教育,、新理念,、新知識、新方法,、新技能)培訓(xùn),。

2、進行“課堂教學(xué)能力,、教學(xué)科研能力,、信息技術(shù)應(yīng)用能力”等培訓(xùn)。要求將課堂教學(xué)能力與信息技術(shù)應(yīng)用能力結(jié)合起來(以下簡稱“新型教學(xué)能力”),，45歲以下的教師必須會用遠程教育設(shè)備上課,。

3、骨干教師培訓(xùn),。在新一輪教師培訓(xùn)中,，繼續(xù)對我園現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師進行考評,，使其在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,。另通過培訓(xùn),、考核,，繼續(xù)評選我園的學(xué)科帶頭人、骨干教師逐步構(gòu)建一支本園的骨干教師隊伍,。

3、教師學(xué)歷提高培訓(xùn),。在新一輪培訓(xùn)中,，繼續(xù)鼓勵教師在職進行學(xué)歷提高培訓(xùn)。

五,、工作方法與目標,。

堅持以“集中培訓(xùn)為輔，個人自學(xué)為主”,、堅持以“校本培訓(xùn)為主”的原則,。將培訓(xùn)的主陣地放在幼兒園，放在教研組,，放在課堂,。教師自定培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)目標,。將繼續(xù)教育的培訓(xùn)與新課程改革相結(jié)合;與教學(xué)科研相結(jié)合;與教學(xué)常規(guī)活動相結(jié)合,。通過各種培訓(xùn)，教師的培訓(xùn)效果要體現(xiàn)在：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,，教師教育科研的能力上,，教師愛崗敬業(yè)的精神上。

六,、工作要求,。

1、幼兒園要高度重視教師繼續(xù)教育工作,，加強領(lǐng)導(dǎo),，加強管理。園長是繼續(xù)工作的第一責(zé)任人,。幼兒園有專門的管理機構(gòu),，有專人管理。

2,、制定繼教工作的各種管理制度,，進一步建立和完善教師繼續(xù)教育工作的評價制度，將教師參與繼續(xù)培訓(xùn)情況作為教師年度考核,、職稱評定,、名師及骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的重要依據(jù)。

3,、幼兒園注重繼教資料的收集,、整理歸檔工作，各種資料注意保管,，有專人負責(zé),，使繼教資料做到整齊、規(guī)范,。

4,、幼兒園加大對繼教經(jīng)費的投入，作好預(yù)算,，精心安排,，將有限的經(jīng)費用在實處。要多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費,，以保證繼續(xù)教育工作的順利進行,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇二

為進一步加強師資隊伍建設(shè)，貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標準》精神,，以聚焦“問題解決”為中心,，我園堅持立足園本、聯(lián)系實際,、注重實效,，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊伍,。

1、進一步提升教師師德修養(yǎng),，完善教師心理品質(zhì),，培養(yǎng)師德高尚、心理健康,、德藝雙馨的教師隊伍,。

2、進一步促進教師更新教育觀念,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。

3,、進一步提高教師的專業(yè)技能,，發(fā)展教師的特長，使之具有鮮明的個性,，更好地為幼兒的成長服務(wù),。

1、培訓(xùn)人員需準時參加培訓(xùn),，如遇特殊情況,，應(yīng)及時做好請假工作。

2,、持著虛心好學(xué)的態(tài)度,，認真參與培訓(xùn)，做好相關(guān)記錄,。

3,、參培過后，及時進行鞏固練習(xí),，幼兒園將組織定期考核,，檢驗培訓(xùn)成果。

7月1日——8月31日,。

專題學(xué)習(xí),、實踐操作、案例觀摩,、集體研討等,。

（一）師德培訓(xùn)。

7月組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護法》等,，加強教師法律素養(yǎng)及師德意識,。集中學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)上，教師開展自學(xué)活動,，繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)師德內(nèi)容,。學(xué)習(xí)后將學(xué)習(xí)所得以師德反思報告的形式進行分享。

（二）教師專業(yè)研習(xí),。

8月各教師參加輔導(dǎo)網(wǎng)集中培訓(xùn)《幼兒園教師專業(yè)標準》研讀,，并進行互動式研討，進一步分享交流教師標準在教學(xué)實踐中運用,。此外,，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為個人專業(yè)發(fā)展制定計劃,。

（三）班主任專題研習(xí),。

7月開展班主任工作專題交流,，各班班主任結(jié)合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作,，建立良好班級常規(guī),，促進幼兒自我管理能力形成，形成班級特色良好班風(fēng),。

（四）有效學(xué)習(xí)評價研修,。

通過觀看名師錄像課、問題解決”——如何有效評價幼兒的行為,、“問題解決”——如何開展區(qū)域游戲活動,，等集中學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)如何有效開展區(qū)域游戲以及進行幼兒新聞評價。通過評析“名師”優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)如何開展高效集體教學(xué)活動,。培訓(xùn)后教師個人撰寫案例分析報告以及觀察案例,，分析自己實際教育活動中游戲開展情況。最后設(shè)計區(qū)域游戲,、制作區(qū)域材料,，增強實踐能力。

（五）信息素養(yǎng)提升,。

7月開展電子白板技術(shù)培訓(xùn),，并觀摩研討，從優(yōu)秀電教課中學(xué)習(xí),。隨后,，每位教師撰寫電教課教學(xué)設(shè)計一篇，并制作相關(guān)課件,，在實踐中運用所學(xué)到的電教知識和技能,。

（六）讀書活動。

開展“書香康幼”讀書交流活動,。8月開展教師讀書沙龍活動,，教師撰寫、分享,、交流讀書心得,。

1、加強園本培訓(xùn)過程管理,。

加強對園本培訓(xùn)的指導(dǎo),、監(jiān)督和檢查,，保證每位教師按時,、按質(zhì)、按量的完成培訓(xùn)任務(wù),，達到“學(xué)有所獲”,，“學(xué)有成效”，讓教師們在學(xué)習(xí)中感悟、反思中前進,，不斷增強園本教研的實效性,。

2、集中培訓(xùn)要求：

（1）嚴格遵守培訓(xùn)時間,，不得遲到早退,。每日簽到，不得代簽,。

（2）學(xué)習(xí)研討時保持會場安靜,，不大聲喧嘩、接聽電話,，不隨意走動,、離場，做到認真發(fā)言,、專心記錄,；教師孩子要妥善安排，不進入會場,。

（3）注意節(jié)水,、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

（4）按時上交各類資料,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇三

為了迎接“525xx大學(xué)生心理健康日”努力營造積極向上、百花齊放,、格調(diào)高雅,、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強精神文明建設(shè),，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時,，向全校師生宣傳心理健康的重要性。

特此開展全校性的團體心理輔導(dǎo),，通過大學(xué)生成長訓(xùn)練營的形式讓更多的同學(xué)了解自己悅納自己以及一些心理方面的知識:,。

大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂的青年階段，真實努力拼搏,、積極進取,、快樂的生活。然而,，現(xiàn)實的校園卻不是這樣的,，大學(xué)生們并沒有我們想象的'那么快樂，而是茫然,、郁悶,、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活,，可能會引起各種心理疾病。此次團體輔導(dǎo)活動宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱,，積極健康的生活,。

心靈相約。

1,、總體具體目標:,。

增強團體成員的人際溝通能力，改善他們與他人的交流方式,，提高他們與他人人際交往技能,，懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好。團體心理輔導(dǎo)是在團體的情境下進行的一種心理輔導(dǎo)形式,，它是通過團體內(nèi)人際交互作用,，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí),、體驗,，認識自己、探討自己,、接納自己,，調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,，以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過程,。

2,、團體具體目標:,。

(1)增進團體成員的了解,，建立團體規(guī)范;。

(2)通過團體活動、溝通、交流、分享，促進自己了解,，正確的看待自己;。

(3)學(xué)習(xí)溝通技巧,，從中得到啟發(fā)和感悟;,。

(4)團體成員共同分享，達成共識,，學(xué)會人際關(guān)系的處理,，改善人際關(guān)系,。

暫定。

全校學(xué)生,。

心理咨詢中心團體輔導(dǎo)活動室,。

由于每個年級、每個系的情況各不相同,，特制訂了幾個可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題xx《克服羞怯訓(xùn)練》、《魅力自己，自信迎接未來》、《減輕壓力訓(xùn)練》,、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》,、《人際交往團體訓(xùn)練》,、《每個人都有其存在的價值》。每個心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定,。

1,、前期宣傳:由各系出海報或展板進行宣傳。

2,、報名方式:采用自愿報名方式,，分別在各系報名，可報自己想?yún)⑴c的成長團隊,，人數(shù)限定在15xx18人以內(nèi),，人數(shù)統(tǒng)計好由電子信息工程系進行統(tǒng)一整理和安排。

第一團輔小組:第一周《克服羞怯訓(xùn)練》課時90分鐘,。

第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時90分鐘,。

第三團輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時90分鐘。

第四團輔小組:第二周《人際交往團體訓(xùn)練》課時90分鐘,。

第五團輔小組:第三周《魅力自己,，自信迎接未來》課時90分鐘。

第六團輔小組:第三周《每個人都有其存在的價值》課時90分鐘,。

具體時間暫定,。

4、活動人員分配:,。

主要負責(zé)人:,。

具體各個部分負責(zé)人:。

統(tǒng)計人數(shù)整理和安排,。

第一周團體輔導(dǎo)值勤,。

第二周團體輔導(dǎo)值勤。

第三周團體輔導(dǎo)值勤,。

本活動主旨在于幫助同學(xué)一起交流,，增進同學(xué)的相互了解，整個團體活動遵循由淺入深的過程,，溝通交流，團體合作。創(chuàng)造真誠友善的團體氛圍,，以便成員能深刻剖析自己,，認識自己,，體驗歸屬感親密感，發(fā)揮潛能促進成長,。

達到效果:,。

(1)凝聚團體的共識,，強化團體凝聚力,。

(2)鍛煉成員思維創(chuàng)新能力,。

(3)強化成員在團體中的自己價值感,。

由于每個活動內(nèi)容不一樣,，用到的器材不一樣,。經(jīng)費預(yù)算暫定,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇四

教師熟知活動規(guī)則,，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀,、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯、不攀爬等）,，不擅自離開集體,，教育幼兒間友好相處,，互相謙讓，不擠不撞,，不（打,、推,、咬,、抓）人,。

注意幼兒不得食用不潔凈與變味發(fā)霉的食物,，進餐時注意帶刺帶骨食物安全,，以及乘熱菜熱湯時的安全事項,。午睡時看護好幼兒,，幼兒不玩衣物（如：扣子、珠子,、發(fā)夾、拉鏈等）,、不蒙頭睡覺,。

對幼兒的玩教具按要求進行清洗,、消毒,，及時為幼兒曬被褥等,。

嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性,。

插座,、電板盡可能放置在幼兒觸摸不到的地方,，以防觸電；開關(guān)門窗是注意有無幼兒在附近,，以防夾傷,；注意幼兒遠離水,、火、肥皂以及消毒物品,；幼兒入廁時教師現(xiàn)場看護,，教育幼兒不推,、不擠,，以防撞傷,、碰傷,。

請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名,、劑量,、時間等,，教師做好藥品管理工作,，以免幼兒誤食。

幼兒入園后清點人數(shù),，幼兒離園時要親自將幼兒教導(dǎo)家長手里,，如是代接,，事先與家長溝通，說明來接者的身份,，并詢問幼兒是否認識,，嚴禁幼兒與陌生人離開或擅自離園,。

了解向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的`安全教育活動,，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷,、觸電,、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）,。

熟知110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素,。掌握安全救護常識,，學(xué)會指導(dǎo)幼兒預(yù)防事故,、自救,、逃生,、緊急避險的方法,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇五

進一步提高教師的心理健康水平和教育能力,，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx教師心理健康教育培訓(xùn)計劃的相關(guān)資料,，供你參考,。

一,、培訓(xùn)指導(dǎo)思想與目的,。

本次培訓(xùn)以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，貫徹教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》(教基〔20xx〕13號)和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教基〔20xx〕14號)等文件的精神。堅持以人為本，根據(jù)中小學(xué)教師的心理特點,、職業(yè)要求和中小學(xué)生身心健康發(fā)展需要,，在心理健康教育理論和方法的指導(dǎo)下扎實有效地開展培訓(xùn)，進一步推進我校心理健康教育工作向縱深發(fā)展,，提高中學(xué)心理健康教育的科學(xué)性和實效性,，全面推進素質(zhì)教育,，構(gòu)建和諧校園,，全面提升學(xué)生和教師的心理素質(zhì),，培養(yǎng)一支高素質(zhì)心理健康教育師資隊伍,。

二,、培訓(xùn)對象,。

全體老師,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容,、形式,、指導(dǎo)師,。

內(nèi)容：更健康更自我負責(zé),。

形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)形式,。

指導(dǎo)師：吳愛春,。

四,、培訓(xùn)時間,、地點,。

時間：20xx年12月10日下午12：00至13:20,。

地點：花坦中學(xué)一樓多功能教師會議室,。

五,、培訓(xùn)要求：

按時參加，不遲到,，不早退,，遵守請假制度,，有事履行請假手續(xù)。

永嘉縣沙頭鎮(zhèn)花坦中學(xué),。

良好的心理素質(zhì),。

一,、培訓(xùn)目的。

通過心理健康教育專題培訓(xùn),，不斷提高教師的心理健康水平,，并在教育教學(xué)工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題，促使他們健康發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)對象,。

全體在職教師。

三,、培訓(xùn)形式。

主要采用聽講座,、教研組研討,，完成教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),。由骨干教師在全校教師集會上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,。

四,、組織與管理,。

1.組織者和責(zé)任者,。

宋錫剛校長直接領(lǐng)導(dǎo)，由張振國和李華教師組織實施,。

2.培訓(xùn)工作分工,。

學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點教師的培訓(xùn)時間,，正確處理好三個關(guān)系：即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系,，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，理論學(xué)習(xí)和教育實踐的關(guān)系;做到四個落實：即組織工作落實,，培訓(xùn)計劃落實,，制度措施落實,，考核總結(jié)落實;做到五個到位：即思想動員到位,，教材到位，培訓(xùn)時間到位,，督查措施到位,，完成任務(wù)到位;建立并管理本校教師心理健康教育專項業(yè)務(wù)檔案，確保培訓(xùn)活動有序,、有效地開展,。

五、培訓(xùn)安排,。

1.20xx年3月下旬,，制訂計劃，宣傳發(fā)動,。

2.20xx年3月下旬至20xx年12月上旬,，對全校教師開展專題培訓(xùn)、個人自學(xué),、經(jīng)驗交流等活動,。

六、專題集中培訓(xùn)安排如下：

內(nèi)容,。

1.教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因及對策,。

3.教師常見心理疾病分析。

4.農(nóng)村中小學(xué)教師心理問題的成因和對策,。

一,、培訓(xùn)目的。

通過心理健康教育專題培訓(xùn),，不斷提高教師的心理健康水平,，并在教育教學(xué)工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題，促使他們健康發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)對象,。

全體在職教師。

三,、培訓(xùn)形式,。

1、選派1名對心理健康教育理論,、知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧的老師對全體教師進行培訓(xùn),。

2、在繼續(xù)教育中心的指導(dǎo)下組織校本培訓(xùn),，主要采用聽講座,、教研組研討和實踐的方式，完成教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),，并進行測試,。

3、開設(shè)心理健康咨詢的實踐活動,，由骨干教師開展心理健康教育輔導(dǎo),。

4、由骨干教師在全校教師集會上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,、開設(shè)心理咨詢室,。

四、組織與管理,。

教師心理健康教育培訓(xùn)屬全員培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)分和考核列入教師繼續(xù)教育系列,，作為教師考核的重要內(nèi)容,。

1.組織者和責(zé)任者。

分管校長直接領(lǐng)導(dǎo),，由教導(dǎo)處主任組織實施,。

2.培訓(xùn)工作分工。

教導(dǎo)處是開展本次培訓(xùn)活動的組織實施者,，具體負責(zé)包括培訓(xùn)教師,、發(fā)放資料、學(xué)分登記,、檢查考核等各項組織,、檢查和評價工作。受培骨干教師負責(zé)培訓(xùn)實施工作,。學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點教師的培訓(xùn)時間,，正確處理好三個關(guān)系：即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,，理論學(xué)習(xí)和教育實踐的關(guān)系;做到四個落實：即組織工作落實,，培訓(xùn)計劃落實,，制度措施落實，考核總結(jié)落實;做到五個到位：即思想動員到位,，教材到位,，培訓(xùn)時間到位，督查措施到位,，完成任務(wù)到位;建立并管理本校教師心理健康教育專項業(yè)務(wù)檔案,，確保培訓(xùn)活動有序、有效地開展,。

五,、考核評價。

考核分過程評價和成果評價兩部分,，各占總學(xué)分數(shù)的50%,。

1.過程評價。

以學(xué)校集中培訓(xùn)實際活動為基礎(chǔ),，(要求在24學(xué)時以上),，主要通過對其平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、作業(yè)情況、出勤等的觀察記錄,，給出恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)過程評價,。

2.成果評價。

要通過考試的方式來進行,，將考試成績作為評價的依據(jù),。

實踐能力主要考核教師自身心理健康提高的水平和對學(xué)生實施心理健康教育輔導(dǎo)的能力。在培訓(xùn)結(jié)束時,，每個教師都要上交心理健康教育個案一篇,。過程評價和成果評價兩部分的綜合，就是教師心理健康教育專題培訓(xùn)的最終成績,，分優(yōu)秀,、良好、及格,、不及格四個等級,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇六

根據(jù)國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，進一步提高教師的心理健康水平和教育能力,，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

通過心理健康教育專題培訓(xùn),，不斷提高教師的心理健康水平,，并在教育教學(xué)工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題,，促使他們健康發(fā)展。

全體在職教師,。

主要采用聽講座,、教研組研討，完成教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),。由骨干教師在全校教師集會上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,。

教師心理健康教育培訓(xùn)屬全員培訓(xùn)。

1,、組織者和責(zé)任者

宋錫剛校長直接領(lǐng)導(dǎo),，由張振國和李華教師組織實施。

2,、培訓(xùn)工作分工

學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點教師的培訓(xùn)時間,，正確處理好三個關(guān)系：即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,，理論學(xué)習(xí)和教育實踐的關(guān)系,；做到四個落實：即組織工作落實，培訓(xùn)計劃落實,，制度措施落實,，考核總結(jié)落實；做到五個到位：即思想動員到位,，教材到位,，培訓(xùn)時間到位，督查措施到位,，完成任務(wù)到位,；建立并管理本校教師心理健康教育專項業(yè)務(wù)檔案，確保培訓(xùn)活動有序,、有效地開展,。

本次教師心理健康教育專題培訓(xùn)為期一年，按時間安排如下：

1.20xx年3月下旬,，制訂計劃,，宣傳發(fā)動。

2.20xx年3月下旬至20xx年12月上旬,，對全校教師開展專題培訓(xùn),、個人自學(xué)、經(jīng)驗交流等活動,。

內(nèi)容

1,、教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因及對策

2、教師的心理健康與維護

3,、教師常見心理疾病分析

4,、 農(nóng)村中小學(xué)教師心理問題的成因和對策

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇七

為貫徹落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，依據(jù)市教育局加強教師隊伍建設(shè)的有關(guān)文件精神要求，結(jié)合我縣實際情況,，特制定xx縣今年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以促進教師的專業(yè)成長為核心,，以提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點，以積極主動,、切合實際,、自主創(chuàng)新為工作思路，以縣校結(jié)合,、以校為主,、導(dǎo)學(xué)結(jié)合、自學(xué)為主為培訓(xùn)形式,，本著面向全員,，打造名師，傾斜農(nóng)村的原則,，強化校本培訓(xùn),，推進教育教學(xué)改革，整合教育資源,，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，全面落實教師繼續(xù)教育工作各項任務(wù)。

二,、主要工作任務(wù)及責(zé)任分工

（一）開展系列教育活動，切實加強師德建設(shè)（人事科具體實施）

1,、強化教師職業(yè)道德教育力度,。按照上級對教師的具體的要求，以校為本,，組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《教師法》等教學(xué)法規(guī)進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，團結(jié)協(xié)作，和諧進取”的精神,。將教師職業(yè)道德列入校本研修計劃,，教師全員師德培訓(xùn)工作要有計劃，有記載,，有考核,。擬在8月份對全縣中小學(xué)校長及幼兒園園長,、局機關(guān)科長和主任進行一次《教育教學(xué)法規(guī)》專題培訓(xùn)。

2,、為弘揚我縣教師愛崗敬業(yè)的高尚師德,，今年我們將選拔師德先進典型，樹立師德榜樣,，下半年擬組織召開“師德演講報告會”,，用榜樣的力量去影響教師，以會代訓(xùn),，對全縣教師進行師德教育（具體時間另文通知）,。

3、做好xx市師德先進事跡人物的推薦工作,。以“教學(xué)名師工程”為載體,，今年教師節(jié)繼續(xù)扎實開展“師德標兵”、“教壇新秀”,、“十佳校長”系列評選活動,。

（二）做好我縣教師的全員崗位職務(wù)培訓(xùn)工作

崗位職務(wù)培訓(xùn)堅持分層分類的原則，每層每級教師培訓(xùn)均需要完成規(guī)定的培訓(xùn)時間和任務(wù),，確保每位教師全年接受崗位職務(wù)培訓(xùn)總數(shù)不少于72學(xué)時,。

1、強化中小學(xué)新課程薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)（進校和教研室共同實施）

縣級全員培訓(xùn)由縣教育局統(tǒng)一布署,，縣教師進修學(xué)校及教研室組織具體操作,，對全縣中小學(xué)教師進行一輪新課改背景下的薄弱學(xué)科教學(xué)的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)人員為：音樂,、體育,、美術(shù)、科學(xué)計算機及小學(xué)英語等學(xué)科教師,。培訓(xùn)時間為8月份,，本次培訓(xùn)主要以知識補償培訓(xùn)和理念更新培訓(xùn)為主要突破，逐步使薄弱學(xué)科教師的專業(yè)化水平得到進一步的鞏固和加強,，確保各個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

2、對新錄用教師崗前培訓(xùn)（人事科,、進校具體實施）

8月份對新錄用教師進行崗前培訓(xùn),，實行精心培養(yǎng)、嚴格考核,、達標認證制度,， 切實提高新上崗教師的教育教學(xué)實踐能力，讓新上崗教師快速適應(yīng)教育教學(xué)工作。

3,、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓(xùn)工作（進校和教研室幼教組具體實施） 通過開展以師德教育和“《綱要》,、新技術(shù)、新技能”為重點內(nèi)容的全員培訓(xùn),，使幼兒教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，加強師德修養(yǎng)、更新教育觀念,、提升教育能力,，促進專業(yè)化發(fā)展。

4,、積極開展“陽光師訓(xùn)”工作（人事科和進校具體實施）

繼續(xù)扎實開展“陽光師訓(xùn)”工作,。按照市局人事處的目標要求，完成中小學(xué)

600名學(xué)科教師的培訓(xùn)任務(wù),。積極進行教學(xué)反思和互動活動,，力爭使培訓(xùn)工作收到實效。

5,、開展教育干部培訓(xùn)（人事科,、進校具體組織實施）

四月份組織中小學(xué)校長、中層干部和局機關(guān)干部72人學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》專題遠程培訓(xùn),，全面了解國家和我省市教育改革發(fā)展的重點任務(wù)和重要舉措,，進一步統(tǒng)一思想，凝聚共識,，不斷增強辦好人民滿意教育的責(zé)任感,、緊迫感和自覺性，不斷提高推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平,。八月份對近幾年來小學(xué)新任校長進行一次崗位培訓(xùn),。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調(diào)動全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展，一心謀管理的積極性促進教育質(zhì)量全面提升,。

6,、切實抓好校本研修（人事科 教研室 進校具體負責(zé)）

縣教師進修學(xué)校制定今年校本研修方案，切實做好我縣的校本研修工作,。各學(xué)校要注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平. 以新課程培訓(xùn)為重點，按照新課程的要求,，積極組織本校教師參加新課程理論培訓(xùn),，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。 根據(jù)本單位教師發(fā)展的實際,，確定統(tǒng)一的研修專題,，實施校本培訓(xùn)。采取引領(lǐng)與自修同步,，特色與專題并進的方式,。校本研修活動有計劃、有專題,、有具體項目方案,。要精心組織，并組織好考核,，且要把校本研修作為教師績效考核的重要依據(jù),。今年力爭使60%的學(xué)校能夠獨立有效開展校本研修，為使達到2017年90%的中小學(xué)能獨立有效開展校本研修這一目標奠定良好基礎(chǔ),。

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7,、校際之間交流支援培訓(xùn)（人事科 教研室具體負責(zé)）

在今年適時組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng),，對我縣部分偏遠地方學(xué)校和教育教學(xué)水平薄弱學(xué)校的教師進行培訓(xùn)，用先進的教育教學(xué)方法替代陳舊的教學(xué)模式,，達到教師觀念更新,，業(yè)務(wù)能力提高的目的。

8,、做好“國培計劃”和省市級的各類送培工作（人事科,、進校、電教中心具體實施）

（1）組織,、協(xié)調(diào),、配合市局完成“國培計劃”和省市級的骨干班主任培訓(xùn)、高中新課程培訓(xùn),、培訓(xùn)者培訓(xùn),、中小學(xué)教研組長培訓(xùn)、學(xué)前教育培訓(xùn),、中學(xué)校長任職資格培訓(xùn),、總務(wù)校長培訓(xùn)、中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn),、初中教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn),、xx市今年“農(nóng)村教師培訓(xùn)項目”培訓(xùn)等。

（2）組織我縣教師參加省市級信息技術(shù)師資培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn),。

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（三）打造骨干教師隊伍建設(shè)（人事科 教研室具體負責(zé)）

用,。

1、做好陜西省今年首批“中小學(xué)教學(xué)名師成長計劃”和“中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計劃”對象的遴選推薦送培工作（4-5月份）。

嚴格按照省廳培養(yǎng)對象選拔6項條件及2017年已被我市認定為“中小學(xué)學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手”的教師作為我縣今年首批推薦選拔條件進行推薦。

2,、做好新一屆市級骨干教師,、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養(yǎng)認定及其評選推薦工作,。

按照xx市今年中小學(xué)學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教學(xué)能手培養(yǎng)認定的基本條件和專業(yè)條件要求進行綜合考核評定,，確保完成我縣的遴選和推薦工作并做好送培工作（3月份進行）,。

3、做好骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、教研員的再提高工作（教研室、電教中心具體實施）

通過國培計劃,、省市骨干培訓(xùn),、赴外地學(xué)習(xí)考察和高級研修培訓(xùn)活動，培養(yǎng)和選擇一批師德優(yōu)良,，理念先進,，業(yè)務(wù)突出，視野開闊,，能夠在我縣有影響,，在學(xué)術(shù)上有成就的專家學(xué)者型名師，開展“名優(yōu)教師教學(xué)風(fēng)彩展示”活動,。名優(yōu)教師是我縣教育優(yōu)勢資源的重要組成部分,，讓每位教師都能夠通過活動，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高教師執(zhí)教能力,，帶動教師隊伍素質(zhì)整體提升，使名師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色在全縣得以普及和推廣,。

（四）教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)

1,、開展信息技術(shù)學(xué)科教師培訓(xùn)

積極組織全縣信息技術(shù)學(xué)科教師進行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與開發(fā)，電腦作品制作等培訓(xùn),，培養(yǎng)信息技術(shù)骨干力量,，通過信息技術(shù)骨干力量，組織各學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),，全面提升廣大教師信息化素養(yǎng)（電教中心具體實施）。

2、學(xué)歷培訓(xùn)

做好全縣學(xué)歷情況調(diào)查,，對已經(jīng)參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師登記造冊,，各校制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，為參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師創(chuàng)造條件,，鼓勵教師克服困難參加不同形式的進修學(xué)習(xí),，近年內(nèi)要使小學(xué)教師大專以上學(xué)歷達到90%，初中教師本科以上學(xué)歷達到80%,，高中教師研究生學(xué)歷達到5%,。

三、主要措施和相關(guān)要求

（一）加強教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教師隊伍建設(shè)工作,，強化對教師各類培訓(xùn)和校本研修的組織領(lǐng)導(dǎo),，親自指導(dǎo)教師培訓(xùn)和校本研修工作。做到認真謀劃,、精心組織,、主動參與?？h教育局成立教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，周興順局長任組長，楊勝文副書記,、趙信洲副局長,、聶燦副局長任副組長，人事科,、教育科,、教研室、進校主要負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。進一步健全教師隊伍建設(shè)管理制度,，加大教師培訓(xùn)的統(tǒng)籌管理力度，整合好各個行政和業(yè)務(wù)部門的力量,，共同做好教師培訓(xùn)工作,。

（二）健全完善培訓(xùn)工作制度

1、建立健全培訓(xùn)項目的管理制度

人事科牽頭,，縣教師進修學(xué)校和教研室,、電教中心負責(zé)工作的實施。教師培訓(xùn)項目經(jīng)過充分論證,，在培訓(xùn)前要制定好較為完善的培訓(xùn)方案方可組織實施,，確保培訓(xùn)實效。

2,、建立健全培訓(xùn)評價考核制度

終考核,，崗位聘用和職稱晉升的主要依據(jù),。

（三）加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)

以進校部分骨干教師和教研室教研員及縣以上骨干教師、學(xué)科帶頭人,、兼職教研員為依托,，建立縣教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。重視培訓(xùn)者和培訓(xùn)管理者的培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，樹立現(xiàn)代化培訓(xùn)意識，掌握現(xiàn)代化培訓(xùn)規(guī)律方法,，提高培訓(xùn)及培訓(xùn)管理的能力和水平,。

（四）創(chuàng)新模式，注重效果,。

為使培訓(xùn)工作扎扎實實地開展,，達到應(yīng)有的效果，不流于形式,，不走過場,，要創(chuàng)新培訓(xùn)模式，講究培訓(xùn)效果,。為此,，要堅持理論培訓(xùn)與實踐培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自學(xué)讀書相結(jié)合,，專題講座與專題研討相結(jié)合,，名師引領(lǐng)與教學(xué)研究相結(jié)合，要充分利用現(xiàn)代遠程教育技術(shù),，積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)軟件進行培訓(xùn),，要通過教師互動研討、教學(xué)觀摩,、案例分析,、教學(xué)反思等多種形式開展培訓(xùn)，切實提高我縣教師培訓(xùn)的效果,。

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一,、指導(dǎo)思想：

重視理論學(xué)習(xí),，提高認識，更新教育觀念,。通過學(xué)習(xí),，樹立“以人為本、以學(xué)生為本”的教育觀念,。促進學(xué)生的全面發(fā)展,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論,，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念,，在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，切實做好本質(zhì)工作,。

二,、計劃目標：

通過自我學(xué)習(xí)，熱愛教育事業(yè),，熟悉《課標》,、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要,。力求達到：

（1）樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。

（2）完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求,。熟悉所任學(xué)科《課標》,，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認可。

（3）熟悉本年級學(xué)生的生理,、心理特點,管好課堂,完成教學(xué)任務(wù),。

（4）熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息,，完善知識結(jié)構(gòu),，更新教育教學(xué)觀念。

（5）把握教材重難點,，自如地駕馭和處理教材,。

（6）注重娃娃行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力抓好本班的組織教學(xué),。

（7）開展教學(xué)探究,、解決教育教學(xué)中實踐問題,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,。

三,、措施及方法：

（1）充分利用學(xué)校搭建的教研平臺,，向別人學(xué)習(xí),，向別人請教教學(xué)中的疑問,。

（2）積極參加縣各種培訓(xùn),。

（3）按學(xué)校繼續(xù)教育指南,，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

（4）多聽課,，多看教育教材,，彌補自己的不足，提高自身素質(zhì),。

（5）積極撰寫教學(xué)反思,。

（6）積極配合學(xué)校做好教育中的各項工作。

一,、 學(xué)習(xí)目的：

為更好地勝任素質(zhì)教育形勢下的教學(xué)工作,，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己,，全面提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，把握現(xiàn)代教育理念,，提高教育教學(xué)能力,，根據(jù)學(xué)校和上級教育部門的要求，有計劃的進行學(xué)習(xí),，順利完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，使自己能更好的。特制定如下計劃：

二,、時間安排及學(xué)習(xí)形式：

（1） 按時參加學(xué)校及上級部門組織的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、驗收,；

（2） 積極參加教研組不定期的學(xué)習(xí),、；

（3）主動利用業(yè)余時間自修,；

（4）計劃利用假期時間自修,。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

教育大計,，教師為本,。21世紀的教育應(yīng)該是開放的、創(chuàng)新的教育,，中小學(xué)教師必須樹立適應(yīng)新時代要求的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀；必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù),；必須能夠積極參與教育科研,，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，否則將無法適應(yīng)21世紀教育改革和發(fā)展的需要。因此,，鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育工作，提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平和掌握行為規(guī)范,，提高所教學(xué)科教學(xué)方法,，進一步掌握教育教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)技能,，才能適應(yīng)新課改的需要,。在新的一年中，我必須加強 教師基本功訓(xùn)練,，具體做到:

1,、 加強三筆字、簡筆畫,、普通話的訓(xùn)練。

2,、 加強教師現(xiàn)代教育教學(xué)信息技術(shù)訓(xùn)練,。

3、 加強計算機運用的訓(xùn)練,。

4,、 積極參加學(xué)校的各類教研教改活動，如各類觀摩課,、研討

課,、優(yōu)質(zhì)課、公開課,、示范課活動,。

5、 加強備課組教研組教師間的相互聽課活動,。

6,、 積極參加每周一次的`教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

7,、 自訂3本以上繼續(xù)教育書籍,，做好讀書筆記，做到有計劃,、

有內(nèi)容,、有心得，年終對照計劃進行檢查,。

8,、 提高試題設(shè)計能力。至少完成兩分試卷編制及考試情況自

我分析,。

9,、 充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,，觀摩北大附中教學(xué)實錄，學(xué)習(xí)課

件制作,。

10,、 每周進學(xué)校圖書室2小時以上。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

尚志市希望中學(xué) 潘麗萍

在人類的歷史長河中,，教育工作者不僅從事著教育事業(yè),，培養(yǎng)著一代又一代，自己也在不停地探索教育的規(guī)律中得到發(fā)展,。一部部教育史是從古到今的教育工作者攀登教育科學(xué)高峰的歷史,。

首先，21世紀的教師不應(yīng)該再是書本知識的復(fù)制者,，而應(yīng)該樹立符合時代要求的創(chuàng)造型教師新形像：由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人，學(xué)會生存,，即在學(xué)習(xí)知識的過程中潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、價值觀、人生觀,。尤為重要的是一定要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)中教師和學(xué)生的角色：教師是教學(xué)過程的組織者和引導(dǎo)者,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的,、富有個性的過程,，教師在教學(xué)過程中要創(chuàng)造性的使用教材，努力創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學(xué)生都能得到充分發(fā)展,，營造民主平等,，和諧的良好氛圍，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。

其次,，對教育而言，如果將表揚和批評分別比喻為花和刺,，那麼漠然則是一種荒蕪,，荒蕪將一些應(yīng)予以重視的才情，靈性和道德掩蓋了,，教育是做人的工作,，人總是渴望被重視，在平時生活中，教師應(yīng)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，但教師的愛應(yīng)面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生獲得愛的溫暖,。

為了使教育評價對教育活動正確的導(dǎo)向功能,，必須樹立科學(xué)的教育價值觀，教育質(zhì)量觀和教育效益觀?，F(xiàn)代社會發(fā)展所呈現(xiàn)的知識化,，全球化和人本化的特征，決定了中國的教育應(yīng)該確定崇高創(chuàng)新,，為中國的富強和進步服務(wù)的價值觀,。確立面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面,，適合學(xué)生個人特點的教育質(zhì)量觀,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇八

為了切實把教師培訓(xùn)工作落到實處,促進課程改革順利推進，全面實施素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實際，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃：

一,、指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的精神,，認真落實關(guān)于“加強教師隊伍建設(shè),，提高教師的師德業(yè)務(wù)水平，建設(shè)全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的要求,，以建設(shè)專業(yè)化教師隊伍和促進教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點，以師德教育,、新理念,、新課程、新技術(shù)為重點內(nèi)容,，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，業(yè)化的新型教師隊伍，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障,。

二,、基本原則。

1,、堅持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨,。全面堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，全面對教師進行了“一德三新”培訓(xùn)，促進廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀,、教法觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀中解放出來,，樹立全新理念,，掌握全新技術(shù)，執(zhí)行好新課程,。

2,、堅持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則?？伸`活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進行了,。

3、堅持注重過程,，務(wù)求實效的原則,。在新的一輪培訓(xùn)中，務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場,、搞樣子的形式主義,，嚴格按教學(xué)計劃開展培訓(xùn)，注重培訓(xùn)過程的管理,，關(guān)注培訓(xùn)的效果,，講求實效。

三,、目標任務(wù),。

以提高教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育,、新理念,、新課程、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容,。

1,、注重兩個“實”，即：一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實處,，真抓實干，不搞形式,，不走過場,。從培訓(xùn)活動、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實真,、務(wù)實;二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實用為目的,。

2、做好兩個“新”,，即：一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn);二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣,，力求創(chuàng)新。

四,、學(xué)習(xí)對象：全體教師,。

根據(jù)學(xué)校實際和發(fā)展的要求，以分類,、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程。

1,、教師適應(yīng)期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象：0—2年教齡的教師。

學(xué)習(xí)目標：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，教育教學(xué)實踐經(jīng)驗量的積累為重點,，注重在有經(jīng)驗教師指導(dǎo)下進行教育教學(xué)實踐，使教師正確認識教師職業(yè),，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識,，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容,，盡快適應(yīng)現(xiàn)實的教育教學(xué)工作。

2,、教師成熟期的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)對象：3—6年教齡的教師,。

學(xué)習(xí)目標：以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點，提高教師教育教學(xué)的技能,，豐富教師理論知識,，鼓勵教師參與課題研究，培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí),，樂于思考,、勤于總結(jié)的習(xí)慣。使教師逐步樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力,，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要,，勝任本職工作。

3,、教師發(fā)展期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象：6年以上教齡的教師。

學(xué)習(xí)目標：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野,，提升教師教育教學(xué)水平,，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進,，加強教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),，使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗，樂于幫助其他教師,，在合理競爭中提高合作意識,。加強以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究,。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標為主,。

4、班主任,、團隊教師專項的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象：班主任、團隊教師,。

學(xué)習(xí)目標：以提高班主任,、團隊教師育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀,、骨干,、特色班主任為重點，通過“尊重的教育”的探索實踐,，加強班主任,、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織,、教育,、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效,，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊伍,。

五、學(xué)習(xí)途徑,。

以“尊重的教育”為載體,，將“理論學(xué)習(xí)與技能提升,，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式,，通過“項目引領(lǐng),、專家指導(dǎo)、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師,。重點提高教師的理論文化素養(yǎng),，更新知識能力結(jié)構(gòu)，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學(xué)能力,，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識和科研能力,，增強創(chuàng)新能力。

1,、論壇研討,。

以主題發(fā)言、合作交流,、案例分析,、情感體驗、讀書感受為主要形式,，集研討與休閑活動為一體,，以解決特別問題為目的，探討教育教學(xué)規(guī)律,，分析教育教學(xué)現(xiàn)象,，發(fā)表教育心得，促進教師積累反思素材,，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式,。

2、專業(yè)引領(lǐng),。

(1)專家引領(lǐng),。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家、學(xué)者,、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,，以拓展教師的視野，提高教師們的水平,，使其成長為各自專業(yè)的學(xué)科骨干。

(2)師徒結(jié)對,。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師,，負責(zé)帶教培養(yǎng)新教師、青年教師,。通過傳,、幫,、帶、導(dǎo)等方法,，促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，并形成特色。

3,、課堂觀摩,。

通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩、學(xué)習(xí),、交流,，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，研究自己積累反思素材,，提高教師解決教育教學(xué)實際問題的能力和提高自我覺察水平。

4,、教研導(dǎo)向,。

以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主，使理論與實踐有機結(jié)合,。

(1)主題教研,。

開展以“課例”為載體的行動研究，以問題解決為切入口,，通過課例分析,、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動,、現(xiàn)場診斷等形式,，讓教師在教育行動中成長。

(2)課題研討,。

以課題研究為載體,，強化問題意識，促使教師善于將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理性思考,。學(xué)校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應(yīng)用,。

5、專題講座,。

根據(jù)學(xué)校與教師發(fā)展的需要,，選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，以某一學(xué)科,、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點”,、“焦點”問題為中心，使教師有針對性地得到相關(guān)知識,。

6,、跨校學(xué)習(xí),。

安排教師到外校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,、方法,，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路。返校后及時消化,、總結(jié),、匯報學(xué)習(xí)收獲，供我校教師借鑒,，以此拓展教師視野,，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇九

教師繼續(xù)教育是教師教育發(fā)展的重要組成部分,，沒有教師繼續(xù)教育的發(fā)展,教師就不能發(fā)揮自己在教育中應(yīng)有的作用,，今天所進行的一切教育改革就不會取得成效。本文是本站小編為大家整理的幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃,，僅供參考,。

為了進一步提高我園教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，加快教學(xué)改革進程,，結(jié)合幼兒園教師隊伍的實際情況，現(xiàn)制訂我園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃：

一,、指導(dǎo)思想,。

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以全面提高幼兒園教師教育教學(xué)能力和園長教育管理能力為核心,，根據(jù)“新理念,、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點,，緊密聯(lián)系工作實際,，組織實施繼續(xù)教育，進一步提高園長和教師的學(xué)習(xí)能力,、實踐能力,、創(chuàng)新能力、師德水平,、學(xué)歷層次和綜合素質(zhì),，使全體教育工作者在實施課程改革，全面推行素質(zhì)教育中更好地發(fā)揮作用,。

二,、培訓(xùn)措施根據(jù)國培、省培和縣級培訓(xùn)任務(wù)安排，結(jié)合我園實際,，有計劃地安排相關(guān)培訓(xùn)。

1.繼續(xù)教育培訓(xùn),。嚴格按照《(幼兒園)繼續(xù)教育有關(guān)規(guī)定的通知》要求,，做好園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)時驗證工作。同時根據(jù)工作分工,，組織相關(guān)教師參加各類的崗位培訓(xùn)班,。

2.新課程學(xué)科培訓(xùn)。根據(jù)區(qū)教師進修學(xué)校的安排,，選派園骨干教師和教務(wù)主任等參加相關(guān)的課程培訓(xùn)。

3.學(xué)歷培訓(xùn),。目前,，我園專任教師學(xué)歷達中師以上的比例為90%。為此,，幼兒園鼓勵和支持教師參加大專,、本科學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為參加自學(xué),、函授考試的教師,，提供時間上的支持，不斷提高我園教師的學(xué)歷層次,。

4.信息技術(shù)培訓(xùn),。鼓勵教師增強和提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識、能力和水平,，提高教學(xué)效果和工作效率,。

5.骨干教師培訓(xùn)。幼兒園按計劃每年培養(yǎng)骨干教師,。在本園的教育,、教學(xué)工作中充分發(fā)揮骨干作用。

6.師德培訓(xùn),。(1)加強對幼兒教育和教育相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》精神等，樹立科學(xué)的教育觀和兒童觀,，提高認識,，統(tǒng)一思想，增強實施素質(zhì)教育的緊迫感,、使命感,。(2)把師德建設(shè)活動制度化、常規(guī)化，結(jié)合上級要求和本園實際開展師德教育系列活動,，使師德水平年年上新臺階,。

7、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,、方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路,。相互交流,，談學(xué)習(xí)收獲，共同研討,，以此拓展教師視野,，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

8.其他培訓(xùn),。(1)部分教師接受本園的傳,、幫、帶指導(dǎo),。(2)所有教師必須參加上級組織的各種繼續(xù)教育,。(3)基本功培訓(xùn)。以教師自身培訓(xùn)為主,，定期組織比賽(如教學(xué)比賽等),。

為了促進教師專業(yè)化成長，提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)上級《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《貴州省“”(—xx年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》的通知》等件精神,，結(jié)合我園教師培訓(xùn)任務(wù)和實際，制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想。

以提高教師新課程教學(xué)能力為重點,，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線,，貼近課改，貼近課堂,，貼近教師,，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。面向全員,，立足崗位,，注重實踐。通過集中學(xué)習(xí),，專家引領(lǐng),，題研修等活動教學(xué)用相結(jié)合，提升教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展,。

組長：徐燁,。

副組長：零玉惠。

成員：所有在職教師,。

出處 sevw.cn

三,、培訓(xùn)教師及學(xué)科。

1,、師德教育培訓(xùn)教師：徐向麗，集中培訓(xùn)10學(xué)時,。

2,、師德教育培訓(xùn)教師：零玉惠，集中培訓(xùn)15學(xué)時,。

3,、教研活動培訓(xùn)教師：支玲玲，集中培訓(xùn)76學(xué)時,。

四,、工作內(nèi)容。

1,、進行繼教公共教材培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn);結(jié)合培訓(xùn)教材,，開展“一德四新”(師德教育、新理念,、新知識,、新方法、新技能)培訓(xùn),。

2,、進行“課堂教學(xué)能力、教學(xué)科研能力,、信息技術(shù)應(yīng)用能力”等培訓(xùn),。要求將課堂教學(xué)能力與信息技術(shù)應(yīng)用能力結(jié)合起來(以下簡稱“新型教學(xué)能力”)，45歲以下的教師必須會用遠程教育設(shè)備上課,。

3,、骨干教師培訓(xùn)。在新一輪教師培訓(xùn)中,，繼續(xù)對我園現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人,、骨干教師進行考評，使其在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,。另通過培訓(xùn),、考核，繼續(xù)評選我園的學(xué)科帶頭人、骨干教師逐步構(gòu)建一支本園的骨干教師隊伍,。

3,、教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。在新一輪培訓(xùn)中,，繼續(xù)鼓勵教師在職進行學(xué)歷提高培訓(xùn),。

五、工作方法與目標,。

堅持以“集中培訓(xùn)為輔,，個人自學(xué)為主”、堅持以“校本培訓(xùn)為主”的原則,。將培訓(xùn)的主陣地放在幼兒園,，放在教研組，放在課堂,。教師自定培訓(xùn)計劃,，培訓(xùn)目標。將繼續(xù)教育的培訓(xùn)與新課程改革相結(jié)合;與教學(xué)科研相結(jié)合;與教學(xué)常規(guī)活動相結(jié)合,。通過各種培訓(xùn),，教師的培訓(xùn)效果要體現(xiàn)在：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上，教師教育科研的能力上,，教師愛崗敬業(yè)的精神上,。

六、工作要求,。

1,、幼兒園要高度重視教師繼續(xù)教育工作，加強領(lǐng)導(dǎo),，加強管理,。園長是繼續(xù)工作的第一責(zé)任人。幼兒園有專門的管理機構(gòu),，有專人管理,。

2、制定繼教工作的各種管理制度,，進一步建立和完善教師繼續(xù)教育工作的評價制度,，將教師參與繼續(xù)培訓(xùn)情況作為教師年度考核、職稱評定,、名師及骨干教師選拔,、評優(yōu)評模等的重要依據(jù)。

3,、幼兒園注重繼教資料的收集,、整理歸檔工作,，各種資料注意保管，有專人負責(zé),，使繼教資料做到整齊,、規(guī)范。

4,、幼兒園加大對繼教經(jīng)費的投入,，作好預(yù)算，精心安排,，將有限的經(jīng)費用在實處,。要多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費，以保證繼續(xù)教育工作的順利進行,。

為了切實把教師培訓(xùn)工作落到實處,促進課程改革順利推進,，全面實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實際，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃：

一,、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹黨的精神，認真落實關(guān)于“加強教師隊伍建設(shè),，提高教師的師德業(yè)務(wù)水平,，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的要求,，以建設(shè)專業(yè)化教師隊伍和促進教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點,，以師德教育、新理念,、新課程,、新技術(shù)為重點內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，業(yè)化的新型教師隊伍,，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。

二,、基本原則,。

1、堅持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨,。全面堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口,，全面對教師進行了“一德三新”培訓(xùn)，促進廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀,、教法觀,、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀中解放出來，樹立全新理念,，掌握全新技術(shù),，執(zhí)行好新課程。

2,、堅持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則,。可靈活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進行了,。

3,、堅持注重過程，務(wù)求實效的原則,。在新的一輪培訓(xùn)中,，務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場、搞樣子的形式主義,，嚴格按教學(xué)計劃開展培訓(xùn),，注重培訓(xùn)過程的管理，關(guān)注培訓(xùn)的效果,，講求實效,。

三、目標任務(wù),。

以提高教師整體素質(zhì)為總目的,，以師德教育、新理念,、新課程,、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容。

1,、注重兩個“實”,，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實處,，真抓實干,，不搞形式，不走過場,。從培訓(xùn)活動,、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員。

讀書筆記,。

必須實真,、務(wù)實;二、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實用為目的,。

2,、做好兩個“新”,，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心,，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn);二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣，力求創(chuàng)新,。

四,、學(xué)習(xí)對象：全體教師。

根據(jù)學(xué)校實際和發(fā)展的要求,，以分類,、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程,。

1,、教師適應(yīng)期的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)對象：0—2年教齡的教師,。

學(xué)習(xí)目標：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，教育教學(xué)實踐經(jīng)驗量的積累為重點，注重在有經(jīng)驗教師指導(dǎo)下進行教育教學(xué)實踐,，使教師正確認識教師職業(yè),，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容,，盡快適應(yīng)現(xiàn)實的教育教學(xué)工作,。

2、教師成熟期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象：3—6年教齡的教師,。

學(xué)習(xí)目標：以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點,，提高教師教育教學(xué)的技能,，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究,，培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí),，樂于思考、勤于總結(jié)的習(xí)慣,。使教師逐步樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，不斷提高履行,。

崗位職責(zé)。

的能力,，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要,，勝任本職工作。

3,、教師發(fā)展期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象：6年以上教齡的教師。

學(xué)習(xí)目標：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野,，提升教師教育教學(xué)水平,，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進,，加強教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),，使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗，樂于幫助其他教師,，在合理競爭中提高合作意識,。加強以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究,。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標為主,。

4、班主任,、團隊教師專項的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象：班主任、團隊教師,。

學(xué)習(xí)目標：以提高班主任,、團隊教師育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀,、骨干,、特色班主任為重點，通過“尊重的教育”的探索實踐,，加強班主任,、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織,、教育,、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效,，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊伍,。

五、學(xué)習(xí)途徑,。

以“尊重的教育”為載體,，將“理論學(xué)習(xí)與技能提升,，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式,，通過“項目引領(lǐng),、專家指導(dǎo)、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師,。重點提高教師的理論文化素養(yǎng),，更新知識能力結(jié)構(gòu)，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學(xué)能力,，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識和科研能力,，增強創(chuàng)新能力。

1,、論壇研討,。

以主題發(fā)言、合作交流,、案例分析,、情感體驗、讀書感受為主要形式,，集研討與休閑活動為一體,，以解決特別問題為目的，探討教育教學(xué)規(guī)律,，分析教育教學(xué)現(xiàn)象,，發(fā)表教育心得，促進教師積累反思素材,，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式,。

2、專業(yè)引領(lǐng),。

(1)專家引領(lǐng),。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家,、學(xué)者,、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野,，提高教師們的水平,，使其成長為各自專業(yè)的學(xué)科骨干。

(2)師徒結(jié)對,。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師,，負責(zé)帶教培養(yǎng)新教師、青年教師,。通過傳,、幫,、帶、導(dǎo)等方法,，促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，并形成特色。

3,、課堂觀摩,。

通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩、學(xué)習(xí),、交流,，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，研究自己積累反思素材,，提高教師解決教育教學(xué)實際問題的能力和提高自我覺察水平。

4,、教研導(dǎo)向,。

以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主，使理論與實踐有機結(jié)合,。

(1)主題教研,。

開展以“課例”為載體的行動研究，以問題解決為切入口,，通過課例分析,、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動,、現(xiàn)場診斷等形式,，讓教師在教育行動中成長。

(2)課題研討,。

以課題研究為載體,，強化問題意識，促使教師善于將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理性思考,。學(xué)校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應(yīng)用,。

5、專題講座,。

根據(jù)學(xué)校與教師發(fā)展的需要,，選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，以某一學(xué)科,、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點”,、“焦點”問題為中心，使教師有針對性地得到相關(guān)知識。

6,、跨校學(xué)習(xí),。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十

按照教師終身學(xué)習(xí)的思想，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā),，多層次,、多形式、有計劃,、有組織地開展教師培訓(xùn)工作,，堅持以人為本，實事求是,，按照教師隊伍群體的不同特點和層面來進行培訓(xùn),，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、合理化,。

三、培養(yǎng)目標,。

1,、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念,。

2,、加強對教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力,。

3,、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,，促進青年教師的全面發(fā)展,，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。

4,、營造學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師，樹立“終身學(xué)習(xí)”理念,，全面提升青年教師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng),。

通過多種形式，宣傳先進的教育思想和教育理念,。請教育專家,、先進人物到校輔導(dǎo)講座,，引導(dǎo)廣大教師樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀。充分認識教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位，進一步提升教師育人工作的積極性,、主動性,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容,。

不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,，重點是增強教師的責(zé)任感、事業(yè)感,，幫助教師形成良好的心理素質(zhì),，加強對《教師法》和學(xué)校制定的“加強教師師德規(guī)范”實施意見學(xué)習(xí)，使青年教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，樹立熱愛學(xué)生,，教書育人,，為人師表的意識和責(zé)任感，開展教師心理健康教育,，不斷完善教師人格,，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。

幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的認識,，要求各級公開課必須使用課件,，要求教師運用信息技術(shù)與學(xué)科整合，獨立制課件,。加強“計算機新技術(shù)”每學(xué)期培訓(xùn)一次,促進教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段,。

(1)加強青年教師“三筆字”和簡筆化的訓(xùn)練，重點提高教師板書,，板畫的能力,。

(2)加強青年教師的課堂教學(xué)能力、駕馭能力,、引導(dǎo)能力,、師生互動能力的培訓(xùn)。

加強教師教育科研理論的學(xué)習(xí);增強“科研興?！薄翱蒲写俳獭钡囊庾R,，懂得教育科研工作對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，鼓勵教師積極參與對科研課題的研究,，不斷探索,、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教育科研水平,。

以上各項內(nèi)容的培訓(xùn),，教研處分階段、分步驟制定培訓(xùn)計劃，確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實,。

五,、主要措施。

加強教師培訓(xùn)管理機制,，切實加強教師培訓(xùn),，保證培訓(xùn)時間，保證培訓(xùn)工作順利進行,，各教研組要根據(jù)各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓(xùn)方案,。

2.立足教研組教學(xué)活動;。

以教研組為單位,，開展“備課,、上課、評課,、公開課,、觀摩課”等系列活動。要結(jié)合學(xué)生和學(xué)科,、課堂實際,，組織交流討論，不斷積累經(jīng)驗,，提高教育研究能力,，每個教研組每月舉行公開課活動，組織評課活動,，要有計劃有活動記錄,，有總結(jié);每學(xué)期有一次觀摩課，做到準備充分,，能起到示范作用,。

3.通過示范課帶動整體教學(xué)。

發(fā)揮名優(yōu)骨干,、中學(xué)高級教師的作用,。各科組織示范課，通過他們的示范課為青年教師拋磚引玉,，使青年教師認識職業(yè)教育的特點,，學(xué)會教學(xué)理論的適用進行實際教學(xué)，實現(xiàn)有效教學(xué),，達到更好的教學(xué)目的,。

4.舉行各項教學(xué)教研競賽活動。

在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上,，舉行各種教學(xué)教研活動競賽,，促進教師素質(zhì)的提高,。

5、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對幫扶,。

具有中學(xué)高級職稱和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗豐富,，理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對子,，以老帶新,。讓新教師通過經(jīng)常聽老教師的課不斷與老教師交流，達到教學(xué)水平上的互相提高,。

六,、我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn),、個人自學(xué)三個層次進行,。

1、校級培訓(xùn)形式：

(1)學(xué)校組織專題報告,、講座或培訓(xùn)班,。

(2)組織各項教學(xué)評比。

(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評,。

2,、教研組培訓(xùn)形式：

(1)聽課、評課和集體備課,。

(2)以教研組為單位,，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動,。

(3)開展校本課程開發(fā)的研究,。

3、個人自學(xué)主要包括：

(1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),，做好讀書筆記。

(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思),。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進行檢查，根據(jù)實際情況,，認定其培訓(xùn)課時,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十一

當(dāng)前我國正處在經(jīng)濟高速發(fā)展的社會轉(zhuǎn)型期，競爭加劇,，生活節(jié)奏加快,，整個社會人群的心理健康問題不容忽視。教育部領(lǐng)導(dǎo)在中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會全體會議上強調(diào),，要加強學(xué)校,、家庭,、社會間的配合以形成有效合力，要有針對性地區(qū)分不同學(xué)生群體進行預(yù)防和疏導(dǎo),。要引導(dǎo)中小學(xué)教師特別是班主任關(guān)注學(xué)生日常的心理健康狀況,，傾聽他們的心聲，幫助他們及時化解煩惱,，防止極端情況的發(fā)生,。

為進一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新的基礎(chǔ)教育課程改革的需要,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),；根據(jù)旗教育局的有關(guān)規(guī)定，從20xx年9月起,，我校將對全校教師進行心理健康教育培訓(xùn)活動,。

一、培訓(xùn)目的：

通過心理健康教育專題培訓(xùn),，不斷提高教師的心理健康水平,，并在教育教學(xué)工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧來幫助自己和學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一些心理問題，從而使他們健康成長,。

二,、培訓(xùn)對象：

全體在職教師。

三,、培訓(xùn)安排：

（一）組織與管理：

組長：倪麗榮校長,。

副組長：高智、張翠英副校長,。

成員：行政領(lǐng)導(dǎo)其他成員,。

（二）培訓(xùn)形式：

主要采取聽講座，研究討論,、自學(xué)和實踐的方式,，以及開展心理健康教育輔導(dǎo)活動，撰寫心理健康教育輔導(dǎo)個案,。

（三）培訓(xùn)時間：

根據(jù)旗教育局培訓(xùn)時間具體安排,。

（4）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、教師心里減壓,。

2,、如何克服教師職業(yè)倦怠。

3,、如何識別有心理問題的學(xué)生,。

4、教師與學(xué)生的心理溝通技巧,。

5,、教師人際關(guān)系疏通,。

（五）培訓(xùn)方式。

1,、聽專家講座,；

3、整理培訓(xùn)資料,，寫好培訓(xùn)小結(jié),。

一、主要工作任務(wù),。

依照健康教育工作規(guī)范要求,，做好健康教育與健康促進各項工作任務(wù),。圍繞甲型流感,、艾滋病、結(jié)核病,、腫瘤,、肝炎等重大傳染病和慢性病，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動,。特別是積極開展“世界結(jié)核病日”,、“世界衛(wèi)生日”、“全國預(yù)防接種日”,、“防治碘缺乏病日”,、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動,。

繼續(xù)做好針對農(nóng)民工,、外出打工和進城務(wù)工人員的艾滋病防治項目傳播材料的播放工作。根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》,，開展群眾性的健康安全和防范教育,，提高群眾應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。加強健康教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè),，促進健康教育網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范化,。加強健康教育檔案規(guī)范化管理。

二,、主要工作措施,。

（一）、健全組織機構(gòu),，完善健教工作網(wǎng)絡(luò),。

完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，20xx年我們將結(jié)合本社區(qū)實際情況,，調(diào)整充實健康教育志愿者隊伍,，加強健康教育志愿者培訓(xùn),；組織人員積極參加市、區(qū),、疾控部門組織的各類培訓(xùn),，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平；將健康教育工作列入中心工作計劃,，把健康教育工作真正落到實處,。

（二）、加大經(jīng)費投入,。

計劃20xx年購置新的照相機,、電腦、打印機等設(shè)備,，印制健康教育宣傳材料,，保障健康教育工作順利開展。

（三）,、計劃開展的健康教育活動,。

每月定期開展健康教育講座，全年不少于12次,。依據(jù)居民需求,、季節(jié)多發(fā)病安排講座內(nèi)容，按照季節(jié)變化增加手足口,、流感等內(nèi)容,。選擇臨床經(jīng)驗相對豐富、表達能力較強的醫(yī)生作為主講人,。每次講座前認真組織,、安排、通知,，在講座后接受咨詢,、發(fā)放相關(guān)健康教育材料，盡可能將健康知識傳遞給更多的居民,。

2,、開展公眾健康咨詢活動。

利用世界防治結(jié)核病日,、世界衛(wèi)生日,、全國碘缺乏病日、世界無煙日,、全國高血壓日,、世界精神衛(wèi)生日、世界糖尿病日,、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點健康問題,，開展健康咨詢活動,，并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料。

在輸液室設(shè)電視及dvd,，每周定期播放健康教育光盤,，光盤內(nèi)容以居民的需要為原則，做好播放記錄,、播放小結(jié)等,。

4、開展居民喜聞樂見的活動,。

計劃上半年,、下半年各開展一次居民喜歡的健康知識競賽，專干提前認真組織,，設(shè)計試題,、配備獎品，讓居民在娛樂的同時學(xué)習(xí)到日常所需的健康知識,。

按季度定期對中心的3個健康教育宣傳欄更換內(nèi)容,。將季節(jié)多發(fā)病,、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中,，豐富多彩的宣傳健康知識。

6,、發(fā)揮取閱架的作用,。

中心大廳設(shè)健康教育取閱架，每月定期整理,，將居民需要的健康教育材料擺放其中,，供居民免費索取。

對轄區(qū)1%的人口科學(xué)規(guī)范的進行一次健康知識知曉,、技能掌握,、行為形成情況和健康需求等內(nèi)容的健康教育效果評估。健康教育專干主要負責(zé)設(shè)計調(diào)查方案,、調(diào)查問卷,、評估總結(jié)等工作。

計劃于20xx開展的健康教育講座,、公眾健康咨詢活動,、健康知識競賽、播放健康教育光盤,、發(fā)放健康教育材料等工作的受教育人數(shù)覆蓋轄區(qū)人口的70%以上,，爭取讓更多的居民學(xué)習(xí)到需要的健康知識，從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健能力,，促進人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十二

1,、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)xx,、xx年新教師,。

2、鼓樓區(qū)幼兒園,、中小學(xué)校教師（自愿與學(xué)校推薦相結(jié)合）,。

學(xué)員由學(xué)校推薦，每校2至4人（含xx,、xx年新教師）,，培訓(xùn)單位審核報區(qū)教育局批準。

學(xué)校心理健康教師資格總數(shù)不足班主任總數(shù)30%的學(xué)校,，不受名額限制,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十三

教師心理健康教育培訓(xùn)屬于全員培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容,，評價結(jié)果納入繼續(xù)教育系列,。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將組織教師進行心理健康教育理論知識考試,，成績統(tǒng)一上報,。每位教師除了有相應(yīng)的學(xué)習(xí)記錄外，還須上交一份對自己或?qū)W生心理健康方面問題的案例分析,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十四

心理素質(zhì)是文化素質(zhì)和思想素質(zhì)形成與發(fā)展的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、開朗的性格,、堅強的意志和健全的人格,，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高，是素質(zhì)教育的要求,，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的前提條件,。為了貫徹教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的方案》，特制定學(xué)習(xí)計劃如下,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十五

圍繞縣教育局2017-2017教師全員培訓(xùn)主題“在評價改革背景下,，提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合能力，深化教育教學(xué)改革”,，結(jié)合我校的實際情況,，落實本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，強化校本研修,，加強教研組建設(shè),，提升

專業(yè)

（1）、進一步加強教師的培訓(xùn)工作,，有目標,，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè),。 數(shù)學(xué)教研組長:王春珠 ,；語文教研組長：汪甜甜。

（2）,、教研活動,，每學(xué)期各個教研組不少于4次教研活動，每次教研活動立足本校,，從實際出發(fā),，便于操作學(xué)校營造教研氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建機會,，鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽,、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動,，為教師才華展示搭建平臺,。各教研組制定好工作計劃，確定主題,，由教研組長負責(zé)交流本組活動,，期末做好統(tǒng)計工作。

（3）,、圍繞2017-2017年度校本研修主題“提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合能力,，深化教育教學(xué)改革”，培訓(xùn)時間2017.9-2017.5,，著力提升全體教師的政策理論水平和教育、教學(xué),、管理能力,，全力推進素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建更加優(yōu)質(zhì)的均衡教育,。

（4）、培訓(xùn)內(nèi)容：新任教師崗前培訓(xùn),，重點

學(xué)習(xí)

隨著新課程標準的進一步實施，新的教育理念和教育教學(xué)方式對教師提出了更高的要求,，教師的成長和發(fā)展成為當(dāng)前教育發(fā)展的迫切需要,；促進教師專業(yè)化成長，成為學(xué)校的重要工作,。為實現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展,，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)機制，聚集物理課堂教學(xué),，實施素質(zhì)教育,；初步建立教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，更好地指導(dǎo)初中物理教師專業(yè)化發(fā)展成長,，結(jié)合物理學(xué)科特點,，我特制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想：

在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認真貫徹執(zhí)行各種工作計劃；結(jié)合物理學(xué)科教師專業(yè)成長特點和當(dāng)前教研的實際情況,，以“在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中探索，在研究中進步,，在創(chuàng)新中提高”為原則,，以提升物理教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力,，以新課程改革為切入點,，以提高有效教學(xué)為落腳點，使我在思想觀念,、師德修養(yǎng),、運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,、教學(xué)科研能力、開展探究式教學(xué)等方面有較大層次的提高,。

二,、總體目標：

1、實現(xiàn)學(xué)校和教研組等教師教育資源的整合,，優(yōu)化配置,，充分發(fā)揮教師在專業(yè)化成長發(fā)展中的主要作用,。

２,、更新教育觀念,，提高認識，樹立終身學(xué)習(xí),、專業(yè)化發(fā)展的意識,，熱

愛

３,、開展教學(xué)研究積極性,，致力于提高教育教學(xué)水平，探究新的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,，勝任物理教育教學(xué)工作,，并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，敢于突破常規(guī),、積極嘗試,，形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合；樹立教育科研意識,，積極開展教育科研,，提高科研能力。

三,、方式及措施：

1、理論學(xué)習(xí),、專業(yè)引領(lǐng)

充分利用繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的時間,，進行教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提供其自身專業(yè)發(fā)展的方案,。讓我獲得理論上的提升和專業(yè)發(fā)展方面的指導(dǎo),。并通過多種方式與

其他

2,、觀摩研討,、培訓(xùn)引領(lǐng)

結(jié)合教研組計劃和安排，學(xué)習(xí)骨干教師,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人開展觀摩課、公開課,、送教下鄉(xiāng)等活動,，認真參與聽課，并進行研討和點評,；關(guān)注課堂教學(xué)中教師的教學(xué)組織能力和主導(dǎo)地位的合理定位,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮，注重學(xué)生的自主,、合作,、探究；在觀摩研討中學(xué)習(xí),、反思和成長,。

3、團隊建設(shè),，校本研討

制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃,，開展校級課題探究活動；重視課改理念在日常課堂教學(xué)中的滲透和實施,；結(jié)合校本培訓(xùn),，開展學(xué)校日常教學(xué)研討，使自身專業(yè)發(fā)展和成長常規(guī)化,、常態(tài)化,。

4、伙伴合作,，校際研討

教師間的優(yōu)勢互補等建立適當(dāng)?shù)慕萄薪M伙伴合作關(guān)系,，建立長期合作機制，定期開展校際教研活動,；相互促進,，共同提高,。

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幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十六

以理論學(xué)習(xí),、實踐學(xué)習(xí)和體驗運用為主要內(nèi)容，基于“學(xué)習(xí)——理解——體驗——觀摩——行動——改變”的循環(huán)學(xué)習(xí)過程,。注重縱向的理論引領(lǐng),，還包含行為跟進的全過程反思，促進行為的改變,，以此獲得知識和經(jīng)驗的重構(gòu),。

1、集中培訓(xùn),、自學(xué)相結(jié)合,，共162課時；

2,、師資為南京市學(xué)校心理健康教育專家和優(yōu)秀心理健康教育實際工作者,。

3、主要考核內(nèi)容：個人成長報告,、心理健康教育論文,、心理健康教育活動方案及實施、心理健康教育理論,。

4,、培訓(xùn)計劃的實施由南京市教育局學(xué)校心理健康教育教師資格認證小組進行監(jiān)督。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十七

課件,。

制作評比,。

5、論文評比,。

四,、骨干教師的義務(wù)：

1、在園內(nèi)起好表率作用,。

2,、主動承擔(dān)對市、區(qū),、片的開課任務(wù),。

五、評委：園長,、科研主任,、教研組長。

六,、具體選拔時間：

三月份：新《綱要》的解答,。

四月份：教育活動評比，說課活動評比,。

五月份：課件制作評比,。

六月份：論文評比。

共

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幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十八

以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的,，對于自己教學(xué)中的很多問題,、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過,，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,，了解他們的世界，聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認識,，及時總結(jié)自己教學(xué)中的點點滴滴,，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄,。把寫教學(xué)反思充分堅持下來,，避免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣,，形成規(guī)律,，提高自己的理論水平，對于教學(xué)中,，自己不懂的地方,，經(jīng)常去詢問同事、專家,，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣,。真正反思自己，在反思中成長自己,，切實提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、課堂——教師成長的舞臺,。

努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)實踐中,，使自己的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展,，在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建主動學(xué)習(xí),、主動參與、主動發(fā)展的教學(xué)模式,，認真對待自己的每一堂課,，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,，取他人之長,，補自己之短。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,，課堂實錄，課堂教學(xué)的視頻,，向名師靠近,，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握,，紙上得來終覺淺,，要知此事要躬行，積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實踐,，使自己對于教學(xué)的認識,，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐,，同時在實踐中認識自己,，了解自己，多請同事,、教研員,、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué)，詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進之處,，使自己的課堂教學(xué)更上一個新的高度,，有更多的精彩解讀。

4,、研究——不斷提升自己,。

以前的教學(xué)中，我對于自己的教學(xué)缺乏研究,，的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進,，學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論,，我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡,，以前自己不能解決的問題，現(xiàn)在依然感覺棘手，以前自己不能深入解讀的古詩類文體,，如今自己依然覺得很難,。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中,，我要不斷研究,，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學(xué),，在學(xué)習(xí)他人的長處中，更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用,，學(xué)會合理的消化,，與時代接軌自己的教育思想，研究自己教學(xué)行為,，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn),，記錄自己教學(xué)的點點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時,，記錄形成自己教育觀點,。有自己對于教學(xué)教育的認識與體驗。

5,、修養(yǎng)——豐富自己,，做好自己。

“學(xué)高為師,，身正為范”,。教育最重要的是育人，在教書時育人,，在育人中教書,，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,，這樣的老師才會受到學(xué)生的歡迎,，關(guān)心和熱愛每一個學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己,，加強自身修養(yǎng),，以身作則，用心努力,，形成自己良好的個性修養(yǎng),，有堅持、有毅力,，有愛心,，真心真誠對待自己的學(xué)生,，用心成長自己的工作。

長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海,。做一名與時俱進的好老師，關(guān)注每一個學(xué)生成長的點點滴滴,，做好自己,，完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng),、人格修養(yǎng),，做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的合格老師,。

一,、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進行課程改革的思路,，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮,，加快課程改革的步伐。

二,、學(xué)習(xí)目標,。

結(jié)合課程目標提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的,。通過各級各類培訓(xùn)，進一步促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，用新課標的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，使全體教師目標明確，立足課改,，在不斷的探索與實踐中形成新型教學(xué)觀,，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。

三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

1、各學(xué)科課程標準和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,。

2,、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高基本專業(yè)技能,。

3,、各學(xué)科專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4,、各教育教學(xué)刊物的文章,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并結(jié)合工作實際撰寫論文,，積極投搞,。

5、體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學(xué),，綴經(jīng)驗交流,，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

6,、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,，掌握相關(guān)方針政策。

四,、學(xué)習(xí)重點：

(一)各學(xué)科新課程標準。

1,、教師角色的定位,。

教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中,，強調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo),，妙在點撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)思路,，選擇正確的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作,、體驗,、創(chuàng)造，完成各種教學(xué)活動,。教師始終不能忽視自己的角色定位,，適時點撥學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的實踐能力,。

2,、學(xué)習(xí)新課程標準的基礎(chǔ)理念,。

(1)全面提高學(xué)生的素養(yǎng),。新課程標準要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng)。

(2)正確把握各學(xué)科教育的特點,。應(yīng)重視各學(xué)科對學(xué)生熏陶感染的作用,，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探索的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要,，保護好學(xué)生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

(三)教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,，提高教師的專業(yè)知識和基本技能。

五,、學(xué)習(xí)方式及組織實施,。

(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

1,、集中培訓(xùn),。主要對教師進行新課程標準培訓(xùn)，通過培訓(xùn)打造共同的教學(xué)理念,，要注重培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們計劃將通過觀看vcd光盤等形式系統(tǒng)地分類、分期對教師進行培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，使教師對新課程標準產(chǎn)生思想、觀念,、情感上的認同,，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，該培訓(xùn)由教導(dǎo)處具體組織實施,。本學(xué)期,，教導(dǎo)處將通過“示范課”、“研討課”,、“教案設(shè)計”,、“評選各科論文”等多種形式,，對教師進行有計劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo)。

2,、校內(nèi)培訓(xùn),。通過“示范課”、“研討課”,、“演講”,、“集體研討”等形式，對教師進行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo),，從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己,，將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想,。

(二)自學(xué),、自練。

教師自學(xué)內(nèi)容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件,、方針,、政策。各級各類教育報刊,、雜志,，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗，教師必備的教學(xué)基本功,、教學(xué)基本技能等。

六,、預(yù)期目標,。

七、保障措施,。

1,、成立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo),、檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,。

2、對教師必備的基本功,、教師論文及各項比賽,，要定期進行考核、檢查評比,。

3,、每雙周四下午三節(jié)課后為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

八,、學(xué)習(xí)安排,。

第2-4周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣備課》,。

第6周:學(xué)習(xí)《教師備課，你備好自己了嗎?》,。

第8周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣上課》,。

第12周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣布置及批改作業(yè)》。

第14周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣組織課外輔導(dǎo)》,。

第16周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣組織考查考試》。

第18周：《新課程教師怎樣組織社會實踐活動》,。

第20周：教師學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流,、總結(jié)。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計劃篇十九

本次培訓(xùn)以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，貫徹教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》(教基〔〕13號)和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教基〔〕14號)等文件的精神。堅持以人為本,，根據(jù)中小學(xué)教師的心理特點,、職業(yè)要求和中小學(xué)生身心健康發(fā)展需要，在心理健康教育理論和方法的指導(dǎo)下扎實有效地開展培訓(xùn),，進一步推進我校心理健康教育工作向縱深發(fā)展,，提高中學(xué)心理健康教育的科學(xué)性和實效性，全面推進素質(zhì)教育,，構(gòu)建和諧校園,，全面提升學(xué)生和教師的心理素質(zhì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)心理健康教育師資隊伍,。

二,、培訓(xùn)對象。

全體老師,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容、形式,、指導(dǎo)師,。

內(nèi)容：更健康更自我負責(zé)。

形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)形式,。

指導(dǎo)師：吳愛春,。

四、培訓(xùn)時間,、地點,。

時間：12月10日下午12：00至13:20,。

地點：花坦中學(xué)一樓多功能教師會議室。

五,、培訓(xùn)要求：

按時參加,，不遲到，不早退,，遵守請假制度,，有事履行請假手續(xù)。

永嘉縣沙頭鎮(zhèn)花坦中學(xué),。