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學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇一

很榮幸今天能在這里和大家交流,，很感謝各位老師對(duì)我的認(rèn)可和肯定,，謝謝大家,。聽了前邊幾位優(yōu)秀教師的精彩交流,，我深深的感覺到自己和他們還有很大的一段距離，但是我是個(gè)善于思考,，善于學(xué)習(xí)的人,，我相信在不久的將來我也會(huì)長江后浪推前浪,，一浪更比一浪高的!

回望自己的從教歷史,，也不過是聊聊幾頁，還是那么匆忙,，舉目四望,，在坐的各位，可以說都是我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過或者將來要學(xué)習(xí)的榜樣,，在此,，我就自己從教以來積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家分享下，說的不到的,，請(qǐng)各位老師多多指正,。

一、我想和大家分享下對(duì)于做事和工作的態(tài)度,。

不論是骨干教師,，還是準(zhǔn)骨干教師，只要是一位教師,，那么對(duì)待教師這個(gè)職業(yè)的態(tài)度都是最重要的,。試想一下，一名教師,，他自身都不熱愛他的職業(yè),，自身都沒有激情，沒有心情去對(duì)待他的職業(yè),，那么他又怎么可能教的好書?又怎么可能在他的職業(yè)道路上有成就?我們通常說世上無難事,，只怕有心人，我覺得只要你用心去做,，去對(duì)待一件事,，那么一切都將變得可以!有條件時(shí)能成功，沒條件時(shí)你也會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造條件獲得成功,。

話說當(dāng)年,，對(duì)于教師,，我一直都是敬而遠(yuǎn)之的，很小的時(shí)候就很怕老師,，但卻很聽老師的話,，很崇拜這個(gè)傳說中的偉大而神圣的職業(yè)，但是我的理想不是教師,，因?yàn)槲也惶矚g成為別人的榜樣,，“人民教師”、“為人師表”想想這八個(gè)字,，就覺得壓力山大啊!直到后來有一天,，我被現(xiàn)實(shí)開了個(gè)玩笑,，讓我來到了桐木初中，而且一來就是四年，所以最初我一直都有點(diǎn)接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí),，于是我給自己提了一句話來聊以自慰,，“誤入塵網(wǎng)中,，一去不知多少年”,。雖然那時(shí)候沒有實(shí)現(xiàn)自己的理想，但是來到桐中以后,，我慢慢認(rèn)識(shí)了在坐的各位老師,，慢慢了解了他們的種種敬業(yè)奉獻(xiàn)無私的精神，讓我對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),，讓我明白了我身上的責(zé)任和肩上的分量,，也讓我明白只有不敷衍現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)才不會(huì)敷衍我,。如今的我感覺到教師職業(yè)的幸福,，當(dāng)自己的所學(xué)被學(xué)生無盡的放大，放大,，在放大的時(shí)候,，那是多么的自豪和幸福。

不論過去如何,，不管將來怎樣,，只要我們現(xiàn)在還活著，還在工作,，那么我們就應(yīng)該用心去做,，用積極向上的態(tài)度時(shí)刻警醒自己。我們要做到“干一行,，愛一行”!

二,、我想說一點(diǎn)我個(gè)人在構(gòu)建良好師生關(guān)系中的幾點(diǎn)感受。

(1)多觀察,，勤思考,，善研究,。

(2)利用有效課堂，拉近與學(xué)生之間的關(guān)系,。

我們學(xué)科老師一般和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,，除了課堂以外，基本上就沒有多少機(jī)會(huì)了,，所以要想讓學(xué)生喜歡上你的課,，喜歡學(xué)你的課，那就要利用好有效的課堂時(shí)間,。在傳授知識(shí)的恰當(dāng)時(shí)機(jī)和學(xué)生進(jìn)行必要的情感交流,，以達(dá)到相應(yīng)的目的。去年我?guī)Ь拍昙?jí)兩個(gè)班的物理,，經(jīng)過后來對(duì)學(xué)生和一些老師的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)物理的興趣很濃,，喜歡上我的課,，覺得上課很輕松，很享受,。

(3)調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心,。

我們常說好奇害死貓，可見好奇心有多大的魔力,，如果一個(gè)老師能充分的利用好這個(gè)資源,，那么還用擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會(huì)知識(shí)嗎?我們要充分利用我們學(xué)校的10m光纖資源，查找一些與課堂知識(shí)相關(guān)的古代或者是最新的能調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心的奇聞趣事,，從而更加增強(qiáng)學(xué)生的好奇心,，讓他們自己想弄明白怎么回事，實(shí)踐證明,，效果是非常好的,，尤其是對(duì)于中上等學(xué)生來說。比如說在學(xué)習(xí)磁鐵的時(shí)候,，我就給學(xué)生講述了一個(gè)關(guān)于秦始皇修建“卻胡門”的故事,，在學(xué)習(xí)液體蒸發(fā)的知識(shí)時(shí)，我給學(xué)生介紹了玩具“飲水鳥”可以永遠(yuǎn)不停的喝水,，學(xué)生都感到很神奇,，不太相信，后來我網(wǎng)購了一只飲水鳥,，放在我房子,，一直喝水到斤，還沒喝飽呢,。這樣學(xué)生就非常想知道那些奇聞異事到底是為什么,，怎么發(fā)生的,，正好可以自己去弄明白，即學(xué)會(huì)了課堂知識(shí),，又增長了見識(shí),，可以說是一舉兩得，何樂而不為呢!

三,、我想和大家分享我認(rèn)為是最重要的那就是：時(shí)刻別忘了學(xué)習(xí),。

對(duì)于學(xué)習(xí)，我想說,，很重要,，也很必要。正由于我們年輕,，我們的職業(yè)規(guī)劃上大面積還是空白,，所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)，用不斷更新的知識(shí)去描繪我們精彩的職業(yè)生涯,。我覺得我們可以從三方面著手,，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。

(一)向?qū)W生學(xué)習(xí),。

人人都說老師是要有耐心的，可我發(fā)現(xiàn)懂事的學(xué)生也是有耐心,。學(xué)生是我們教學(xué)的主體,，也是檢驗(yàn)我們的標(biāo)準(zhǔn)，他們也是有思想,，有頭腦的人,，他們有很敏銳的洞察力和純真的心靈，他們很在意每個(gè)老師的一舉一動(dòng),，甚至是老師的業(yè)余生活,。所以我們要尊重他們，要多和他們交流溝通,，用我們自己獨(dú)特的魅力去吸引他們,，讓他們親近我們，從而接受我們的知識(shí),。當(dāng)我們真的用心去對(duì)待學(xué)生,，把他們真正當(dāng)做有頭腦的人的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很有頭腦,，他們也懂得感恩,，他們也懂得是是非非，有很多學(xué)生甚至懂得很多我們都不懂得東西,。我們應(yīng)該充分的了解學(xué)生,，多觀察他們,，多研究，多分析,，才能更好的駕馭他們,。

(二)多向老師學(xué)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,，雖說這東西不能照搬,，但善于吸取別人的長處往往能事半功倍。站在講臺(tái)上才覺得自己的簡陋,，而學(xué)校提倡的多聽課真的非常好,，說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示，都有收獲,，包括教學(xué)的方法,，教案設(shè)計(jì)，課堂組織,，學(xué)生調(diào)動(dòng),，練習(xí)安排，作業(yè)的布置,，可以知道課原來可以這樣上,。我主動(dòng)聽過劉呈斌老師、趙寧老師,、王靜老師、王文博老師等多位老師的多節(jié)課,，他們的課堂,，各有特色，聽完之后在結(jié)合自己上課的特點(diǎn),，就可以幻化出精彩絢麗的優(yōu)質(zhì)課堂了,，尤其是看了劉呈斌老師的教案，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整,、詳細(xì),、有條不紊、思路清晰,。我深深的感覺到,，聽別人的課，思自己的課,，可以讓自己的課堂變得越來越完美,，尤其是在同樣的問題上，遇上不同的處理方式時(shí),，可以驗(yàn)證不同的教學(xué)效果,，這點(diǎn)對(duì)于我們初上講臺(tái)的老師,，十分的有用。

(三)向現(xiàn)代信息學(xué)習(xí),。

網(wǎng)絡(luò)是個(gè)寶,，怎么用怎么好。我是信息計(jì)算專業(yè)畢業(yè)的,，我深深的知道網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大,，只要是你遇上的，或者是想到的問題,，他都能解決掉,，那句話說的好，有事找“百度”!沒有什么解決不了的!這些年來,，我從網(wǎng)絡(luò)上汲取了很多很多很多用用的資源和知識(shí),，咱們要實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn),，網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)是走在時(shí)代的前沿,，與世界同在，我們年輕要充分利用現(xiàn)代化的信息資源,，與時(shí)俱進(jìn),，不能讓自己out了，不然我們的學(xué)生都會(huì)不屑于我們的,。

今天就這個(gè)機(jī)會(huì),，我在這里也和大家分享一點(diǎn)我個(gè)人在教學(xué)中處理多媒體的法寶，希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇二

首先,，作為一個(gè)倉庫管理者，對(duì)貨物有很大的責(zé)任,。對(duì)第三方企業(yè)來說,，一個(gè)倉庫里面存儲(chǔ)的貨物，是貨主的委托;那是除金錢外,，還可能會(huì)影響到很多人下個(gè)月是否能夠領(lǐng)到工資,。當(dāng)時(shí)我們大概粗略估計(jì)過那個(gè)倉庫里貨物的價(jià)值，最后得出一個(gè)保守?cái)?shù)字就是超過人民幣10億,。倉庫全部加起來也不過120xx平方米啊,，每一個(gè)平方米上就有超過價(jià)值超過80萬的貨物。像中國臺(tái)灣地震影響到半導(dǎo)體的價(jià)格,，我估計(jì)如果那個(gè)倉庫發(fā)生什么事故的話,，市場(chǎng)上手機(jī)的價(jià)格肯定也會(huì)上漲呵呵。

第二個(gè)是對(duì)人的責(zé)任。萬一要有火災(zāi),，人的安全就是個(gè)很大的問題,。雖說現(xiàn)在倉庫里面都有自動(dòng)噴淋、消防栓這些,，但是水火無情,，大意不得的。雖然現(xiàn)在倉庫業(yè)主方會(huì)投類似第三者責(zé)任險(xiǎn)這種保險(xiǎn),，運(yùn)營方也會(huì)投貨物險(xiǎn),，但是除了事故，追究責(zé)任總是逃不掉的,，丟掉工作會(huì)給簡歷抹黑,，再嚴(yán)重被追究刑事責(zé)任，就更是影響一輩子的事情了,。

記憶深刻的一件事情,，一個(gè)冬天的凌晨1點(diǎn)過，偶在夢(mèng)中被電話警醒,，喂了一句后聽到說,，叉車把消防水管撞漏了。偶們倉庫是自動(dòng)噴淋系統(tǒng),，自動(dòng)噴淋系統(tǒng)的特點(diǎn)是當(dāng)探測(cè)器感知到周圍溫度或者煙的濃度到一定程度的時(shí)候就會(huì)噴水;另外一種情況是當(dāng)系統(tǒng)內(nèi)的某個(gè)位置壓力減小的時(shí)候它也會(huì)噴水出來,。偶半夢(mèng)半醒之間聽到這種噩耗，足有30秒沒有反應(yīng),?；剡^神來問了一句“噴了沒”，得到答案說沒有的時(shí)候,，簡直比中了彩票還要高興啊,。于是趕緊囑咐他們把漏水點(diǎn)下方的貨物轉(zhuǎn)移，預(yù)備排水工具把漏出的水及時(shí)清理等等等之外,，穿起衣服直奔倉庫而去。當(dāng)時(shí)下好大的雪,，出租車司機(jī)在偶千懇萬求之下同意出發(fā),，但是答應(yīng)能開到哪里算哪里。高速上還好,，下了高速以后,，汽車就變成推土機(jī)了。偶只好下車,，自己深一腳淺一腳地走了20多分鐘才到,。到了以后才了解到鬼使神差，不知道哪個(gè)保安把自動(dòng)噴淋的開關(guān)放在了“手動(dòng)”位上了，這樣是給值班人員以判斷的機(jī)會(huì),。幸好發(fā)現(xiàn)得早,，否則，偶就不用那么晚還趕去倉庫,，直接在家等著公安上門就好了,，呵呵。而后,，開始了對(duì)叉車司機(jī)的教育,，且重點(diǎn)關(guān)注消防值班控制室，做了很多彌補(bǔ)性的工作,。

雖然貨物也很重要,，但一旦出現(xiàn)任何事件，人,，永遠(yuǎn)都是第一位的,。我記得20xx年前后，有一家國際公司在檳城的倉庫被持槍搶劫,。因?yàn)閭}庫存儲(chǔ)的是芯片,，價(jià)值極高，整整被劫走一車的芯片,，價(jià)值超過20xx萬美刀,。但是幸運(yùn)的是，有人只是受傷了,，沒有人遇害,。這已經(jīng)是不幸中的萬幸了。據(jù)說最后馬國副都出面過問了此事,，但是那車芯片如人間蒸發(fā),，根本就沒有任何的線索了。很明顯的那是一個(gè)由專業(yè)人員精心策劃的搶劫事件,。任何的倉庫都不能跟銀行的金庫相比,，銀行在鬧事還要被搶劫呢，何況一個(gè)倉庫,。這屬天災(zāi)人禍,，只要避免人的因素，其它都好辦,。大部分損失是由保險(xiǎn)公司賠償?shù)?，最后這家企業(yè)也就意思了一下，賠100萬左右了事,。

第三,，倉庫里面有很多“兇器”，要好好管理，以防意外,。比如說倉庫里面一般都有叉車,，叉車司機(jī)和我們開汽車的司機(jī)也都差不多。有的剛學(xué)會(huì)不久,，新鮮,，總是想開著練練，速度還挺快,。有的老司機(jī)那開起來就更是像飚車一樣了,。前段時(shí)間參觀某大口岸機(jī)場(chǎng)的貨站，貨代打板區(qū)域里面的叉車速度令偶嘆為觀止之外更多的是擔(dān)心,。在偶的追問之下,，朋友才小聲的跟我透露說死過，死過幾個(gè)呢,。我們?cè)瓉砀菬狒[,，叉車翻過—電池掉出來留了一地的酸性液體;叉車從dockleveler上開到卡車上的時(shí)候，因?yàn)榭ㄜ囕喬サ紫聸]墊東西,，在開往卡車車廂里的時(shí)候卡車逃脫了,，拒絕叉車登卡車，叉車直接掉到了1.2米下的地上,。慶幸的是,，叉車沒撞過人，即使翻車和掉到地上的時(shí)候,，人都沒事,。安全永遠(yuǎn)是很重要的，自己開車如此,，管理倉庫也如此?，F(xiàn)在開車越久，膽子越小,。以前偶曾被一個(gè)比較膽小的兄弟稱為“車神”以換取開慢一點(diǎn)的結(jié)果,，現(xiàn)在，呵呵,，越來越慢,。車危路兇，車子實(shí)乃兇器,，手里握著方向盤跟拿著一把刀本質(zhì)上是一樣滴，小心駕駛啊,。

第四,，夜班的問題。我們的夜班是晚8點(diǎn)到早8點(diǎn)，12個(gè)小時(shí),。從某種角度上講,，是比較人性化的，我一直這個(gè)比4班3運(yùn)轉(zhuǎn)人性化,。因?yàn)橐拱嗟墓ぷ髁肯鄬?duì)較小,，至少不用接待那么多參觀啊之類非常扯皮的事情;所以12點(diǎn)左右有頓加餐而且白天休息一定時(shí)間的話，熬到早8點(diǎn)是沒問題的,。反正我值夜班的時(shí)候,，我沒睡過覺，也沒有其它人睡覺,。到后來這個(gè)慢慢成了問題,。上夜班的人最困的時(shí)候在早上4點(diǎn)到6點(diǎn)，凌晨倒是沒問題,，因?yàn)橐估?2點(diǎn)是可以吃東西的,，剛吃了東西精神比較充沛。工作久了,，新鮮感降低了,，熟悉程度也高了，且晚班供應(yīng)商送貨很少,，收貨組的工作量小過白班很多;慢慢的就有人跑去咪一下,。效率提高以后，發(fā)貨也會(huì)有部分空閑時(shí)間,。有樣學(xué)樣,，夜班睡覺的情況就多了起來。勸說懲罰教育鼓勵(lì)之后,，干脆把夜班的人數(shù)減少,，收貨組人員沒事的時(shí)候去支援發(fā)貨，或者干脆進(jìn)行整容工作,，呵呵,。自己也加強(qiáng)夜班突擊檢查和巡視的頻率，這種情況才慢慢改善,。

最后,，說說操作人員管理，很多是因各種原因沒有在學(xué)歷上走得更遠(yuǎn)的童鞋,，而且年齡,、背景情況復(fù)雜。他們有時(shí)候毛起來是誰都不認(rèn),，誰都不吝的;神馬流程,、神馬系統(tǒng),、神馬規(guī)矩，可以全部都拋到太平洋里面去的,。但是在現(xiàn)代這種信息時(shí)代下,，倉庫的運(yùn)營管理已經(jīng)不是搬來搬去這種完全的力氣活了。

所以,，在人員配置上偶就有一個(gè)小體會(huì),。帶班的主管我會(huì)配兩個(gè)，分別是兩種人,，一個(gè)是比較有匪氣的,，一個(gè)是比較有書生氣的。匪氣的這個(gè),，把storekeeper和司機(jī)這些比較難管的人都能收拾得挺聽話,，關(guān)鍵時(shí)候能鎮(zhèn)得住場(chǎng)子。而書生氣的這個(gè)呢,，可以幫助使得操作有條不紊,，另外也可以把那些dataentry的教育程度比較高同時(shí)想法也比較多的人管理好。我一般鼓勵(lì)他們下班以后,，特別是每周最后一個(gè)班次結(jié)束以后,，跟底下同事們一起吃吃喝喝，這樣整個(gè)團(tuán)隊(duì)的氣氛就會(huì)比較好,。

倉庫的管理受人的影響很大,，保持一個(gè)良好的氛圍，以使得人員心態(tài)積極,、主動(dòng),，才能有一個(gè)很好的服務(wù)水平出來。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇三

管就是約束,建章立制,理就是疏導(dǎo),、激勵(lì),做好思想工作,。寓管理于服務(wù)之中,體現(xiàn)以人為本的思想,達(dá)到有為到無為的管理境界,教學(xué)管理也是這樣。下面是本站小編整理管理經(jīng)驗(yàn)分享教學(xué)的范文,，歡迎閱讀!

管理出效益,，管理出質(zhì)量，一所學(xué)校辦學(xué)水平的高低,，關(guān)鍵在于學(xué)校是否具有高水平的管理,。我們?cè)狸栃W(xué)在學(xué)校教學(xué)管理方面一直以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位為宗旨，以“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”為指導(dǎo)思想,，以推進(jìn)素質(zhì)教育為內(nèi)容,，在辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量等方面取得了較大的進(jìn)步,。我們的管理理念是：管理思想時(shí)代化,，管理體制層次化,，管理手段科學(xué)化，管理過程精細(xì)化,。以推行“先導(dǎo)后學(xué)再教”的教學(xué)改革為平臺(tái)，大力實(shí)施課程改革,，狠抓教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

《岳陽小學(xué)小學(xué)教學(xué)管理細(xì)則》,，關(guān)注細(xì)節(jié),，強(qiáng)化教學(xué)管理。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)過程的全程管理,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際,，制定了《岳陽小學(xué)五項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度》，明確“備課,、上課,、聽課、測(cè)試,、輔導(dǎo)”各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求,，制定了《學(xué)生書寫作業(yè)格式與要求》和《教師布置和批改作業(yè)的規(guī)范和要求》等制度，這些校級(jí)的統(tǒng)一規(guī)定,，更精細(xì)地給教師以指導(dǎo),，更規(guī)范了教師的教學(xué)行為。為確保校本研訓(xùn)活動(dòng)的正常有效開展,，學(xué)校制訂了《岳陽小學(xué)教學(xué)管理細(xì)則》和《岳陽小學(xué)教研組綜合評(píng)估細(xì)則及獎(jiǎng)懲實(shí)施方案》,，對(duì)每個(gè)教研組進(jìn)行考評(píng)，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),，揚(yáng)長避短,，共同進(jìn)步。學(xué)校建立了各專用教室的管理制度,，做到制度上墻,，規(guī)范執(zhí)行。我校還要求教師積極探索學(xué)生的形成性評(píng)價(jià),，關(guān)注過程性評(píng)價(jià),，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，用好《學(xué)生成長記錄手冊(cè)》,，并實(shí)行檢查制度,。

為確保教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督查,，建立了校長室-教導(dǎo)室-年級(jí)組層層負(fù)責(zé)的教學(xué)管理流程,。校長深入教學(xué)一線和教師交流,，及時(shí)幫助解決教育教學(xué)中存在的問題，班子成員分到年級(jí)組,、教研組蹲點(diǎn)指導(dǎo),，及時(shí)了解和反饋教學(xué)情況，教導(dǎo)主任,、年級(jí)組長,、教研組長帶頭上示范課、調(diào)研課,。

2,、強(qiáng)化聽課制度，促使課堂教學(xué)扎實(shí)有效,。

聽課評(píng)課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式,，是學(xué)校校本教研活動(dòng)的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段,。為了解教師課堂教學(xué)動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。我校制定了嚴(yán)格的聽課制度,。每學(xué)期行政聽課30節(jié)以上，教研組長(備課組長)聽課15節(jié),，組員聽課10節(jié),，聽課后行政、組長,、及時(shí)反饋聽課情況,，對(duì)學(xué)校組織的重大教學(xué)活動(dòng)，實(shí)行聽課簽到制度,，期末對(duì)教師的聽課情況作統(tǒng)計(jì),，并列入績效考核。通過活動(dòng)以評(píng)促研,，濃厚了我校的教研氛圍;以評(píng)督學(xué),，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，也是我校教學(xué)質(zhì)量提高的重要途徑,。

3、精細(xì)過程管理,，力求教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處,。

教學(xué)常規(guī)的精細(xì)管理，就是要抓住教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要過程,。圍繞“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的基本要求我重點(diǎn)抓實(shí)了教學(xué)過程的以下四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

(1)計(jì)劃細(xì)化,，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)。

教導(dǎo)處每學(xué)期制定切實(shí)可行的,。

教學(xué)工作計(jì)劃。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)校整個(gè)教學(xué)過程的管理,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人員蹲點(diǎn)到各年級(jí)深入第一線進(jìn)行全方位調(diào)查管理做到責(zé)任到人,。

(2)檢查到位，反饋及時(shí),。

另外，在教學(xué)過程中加強(qiáng)了對(duì)教師備課,，學(xué)生作業(yè)布置和批改的檢查,，每月進(jìn)行例行檢查，由教研組長和教導(dǎo)處負(fù)責(zé);期中和期末進(jìn)行重點(diǎn)檢查,，主要由教導(dǎo)處和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查,，檢查結(jié)果發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站并列入教師的每學(xué)期考核之中。發(fā)現(xiàn)問題——及時(shí)反饋——有效整改的精細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理模式不僅規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，也有效地提高了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量,。

(3)監(jiān)控檢測(cè)，分析客觀,。

我校不僅注重期中,、期末的質(zhì)量檢測(cè)，平時(shí)的單元測(cè)試也是實(shí)行“一審二閱三分析”的模式進(jìn)行,。一審,，我校對(duì)單元測(cè)試卷實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)審批制度。主要針對(duì)試卷結(jié)構(gòu)是否規(guī)范,，試題內(nèi)容是否符合本學(xué)科單元目標(biāo)以及知識(shí)點(diǎn),，試題難易是否符合本年級(jí)的學(xué)科要求以及試卷是否有分層試題等方面進(jìn)行審核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促備課組長修改,。二閱,，各備課組實(shí)行流水閱卷、規(guī)范閱卷,，加強(qiáng)了單元測(cè)試的集中管理,。規(guī)范的批卷制度，對(duì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題有了更大的促進(jìn)作用,。三分析,，各位任課老師都要認(rèn)真、準(zhǔn)確地做好了單元測(cè)試質(zhì)量分析,，客觀,、全面地反思總結(jié)各自的課堂教學(xué)情況,，總結(jié)教與學(xué)的成功與不足，成績與問題,，用多緯度的質(zhì)量分析,，有效地指導(dǎo)和改進(jìn)了教學(xué)工作。

通過規(guī)范的單元監(jiān)控管理,，不僅提高了老師的業(yè)務(wù)能力,，也有效地提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。近幾年來,，我校的教學(xué)質(zhì)量呈逐年攀升的趨勢(shì),，特別是語文教學(xué)質(zhì)量更是上了一大步。

(4)培優(yōu)補(bǔ)差,，幫教及時(shí),。

岳陽小學(xué)堅(jiān)持“為每位孩子一生的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，針對(duì)學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的自信心缺乏,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,，學(xué)習(xí)成績落后，學(xué)校圍繞“幫教結(jié)對(duì)”工作開展了“走百家門,，知百家情,，解百家憂，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的實(shí)踐活動(dòng),，黨團(tuán)員與學(xué)困生結(jié)對(duì),，按照“一幫一”，“二幫一”或“多幫一”“一幫多”的原則,，確立幫教機(jī)制,，學(xué)生在教師精心的呵護(hù)下快樂成長著。

二,、關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效,，找準(zhǔn)提高質(zhì)量之突破口。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式,，也是課程改革最重要的陣地,。課堂教學(xué)生機(jī)勃勃，情境互動(dòng),，復(fù)雜多變,，豐富多彩，蘊(yùn)含著體現(xiàn)生命價(jià)值的課堂文化,。但是,，在傳統(tǒng)教育思想的影響下，教師總是不能改變固有的教學(xué)模式，這樣往往會(huì)忽視課堂教學(xué)的實(shí)際效果,。為了提高學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量,，我們?cè)狸栃W(xué)十分關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效。為了深入推進(jìn)二期課改,，聚焦課堂教學(xué),，全神貫注抓教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)推廣優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn),，開展有效教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng),。

1、家常課常規(guī)研究,。

在課堂教學(xué)研究中,，我們往往把眼睛投向示范課、評(píng)優(yōu)課,，卻極少注重“家常課”的研究,。其實(shí)，“家常課”才是最貼近教師上課,，學(xué)生學(xué)習(xí)的常態(tài)課。為了更好地落實(shí)新課程理念,，全面了解課堂教學(xué)信息,。尤其是了解教師在教學(xué)過程中對(duì)新課程、新課標(biāo)的理解和運(yùn)用,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題,。我校制定了上常規(guī)課的研究制度：

其一，我校以課堂教學(xué)調(diào)研為抓手,，善于發(fā)現(xiàn)管理中的問題,，及時(shí)改進(jìn)，措施跟上,，保證了教學(xué)質(zhì)量的健康發(fā)展,。學(xué)校成立調(diào)研小組，制定調(diào)研方案,，規(guī)范調(diào)研流程,，分析調(diào)研數(shù)據(jù)，開具整改處方,，撰寫,。

調(diào)研報(bào)告。

召開調(diào)研會(huì)議反饋調(diào)研情況追蹤調(diào)研效益,。由此我們應(yīng)運(yùn)而生了“以課堂教學(xué)診斷為中心”的校本研修模式有效提升了岳陽小學(xué)近年來教學(xué)質(zhì)量,。

其二，為了更好地提高家常課的有效性，我校規(guī)定了只能提前半個(gè)小時(shí)通知聽課老師,，讓老師有一定的思想準(zhǔn)備,，但又保持常態(tài)課真實(shí)的特征。

其三,，每堂家常課后,，總是以教師說課—交流研討—教后反思這“三部曲”展開研討。針對(duì)比較有問題的課,，我校實(shí)行由分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)“跟蹤聽課”的方法,，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)教師的教學(xué)指導(dǎo)和課后交流，不讓任何一位教師掉隊(duì),。

通過家常課的家常研究,，教師的教學(xué)能力也在不斷地改進(jìn)、完善,，我校的教學(xué)質(zhì)量也如雨后的春筍節(jié)節(jié)高,。

2、教學(xué)開放課參與研究,。

每學(xué)年我們組織一年級(jí)學(xué)生家長半日教學(xué)開放日活動(dòng),。加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過開放教學(xué)課的展,。

示,，讓一年級(jí)學(xué)生家長了解二期課改，了解課堂教學(xué),，了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況,。我們還通過講座向一年級(jí)家長介紹了一年級(jí)新教材的特點(diǎn)，同時(shí)也征求了家長對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)校管理的意見及建議,，讓家長參與到學(xué)校的教育教學(xué)改革中來,。

岳陽小學(xué)是一所百年老校，較多的退休教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我校組織了題為“夕陽紅與課改同行”教學(xué)展示活動(dòng),，邀請(qǐng)退休教師回校觀摩課堂教學(xué)，征求他們對(duì)新課改的意見與建議,。老教師們興致盎然,，他們的建議也更促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

為了打破小學(xué)教師自我封閉的教學(xué)格局,，解決一年級(jí)新生的適應(yīng)期時(shí)間過長,，升入中學(xué)的預(yù)備班學(xué)生普遍心理不適應(yīng)，學(xué)習(xí)方式不習(xí)慣等問題,，在校長的引領(lǐng)下,，我校又開展了與我們?cè)狸栍變簣@,、松江七中等學(xué)校的“幼小”“中小”銜接活動(dòng)。每次活動(dòng)總是開展互相聽課,，交流研討,、沙龍等形式多樣的活動(dòng)，教師們也能更有的放矢地開展教學(xué),，對(duì)于提高基礎(chǔ)教育的整體水平和全面提高教育質(zhì)量具有積極的影響,。

3、教學(xué)評(píng)比深化研究,。

為了在課堂教學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)新課程理念,，強(qiáng)化內(nèi)功，提高教室的教學(xué)能力,，每學(xué)期我校組織各種類別的課堂教學(xué)評(píng)比,。特別是每學(xué)期一次的“初級(jí)、高級(jí)教師履行,。

崗位職責(zé),。

教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”，以教學(xué)評(píng)比為契機(jī),，以教研組為團(tuán)隊(duì),，由教研組長負(fù)責(zé)，開展“課例研討”活動(dòng),。每一節(jié)課都在組長的帶領(lǐng)下經(jīng)歷了一個(gè)“研課”和“磨課”的過程,，“課例研討”活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容,、定研究主題、定負(fù)責(zé)人,，活動(dòng)不僅給中青年教師搭建了展示的舞臺(tái),，還為學(xué)科課堂教學(xué)研討提供了案例。通過說課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)，開闊了每位教師的視野,，激活了每位教師的教學(xué)智慧,，還加強(qiáng)了教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神，創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍,，提高了教研組的凝聚力,，解決了課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，深化了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),。

除了課堂教學(xué)評(píng)比,，我校每學(xué)期開展各類教學(xué)技能比賽，如毛筆字、鋼筆字,、粉筆字和普通話說課比賽(“三字一話”比賽),，學(xué)期末開展以學(xué)科為特征的教學(xué)技考核，如下水文比賽,，當(dāng)場(chǎng)撰寫教學(xué)案例,，看錄像課寫點(diǎn)評(píng)，當(dāng)堂完成小學(xué)畢業(yè)班試卷等不同的形式的考核,。比賽活動(dòng)讓教師進(jìn)一步把握課程改革的要點(diǎn),，提升教師的業(yè)務(wù)能力。

三,、提升教師專業(yè)素養(yǎng),，認(rèn)準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量之關(guān)鍵1、分層指導(dǎo),，組建校本研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。

學(xué)校成立以校長為組長，副校長,、教導(dǎo)處,、教研組、骨干教師為成員的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校職能部門分工負(fù)責(zé),，又協(xié)同開展工作。校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人,，主要是整體規(guī)劃,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)、促進(jìn)教師的專業(yè)成長;教導(dǎo)處是校本研訓(xùn)的組織者和協(xié)調(diào)者;教研組長是校本研訓(xùn)的中堅(jiān)力量,，是廣大教師學(xué)習(xí)最直接的組織者,、管理者、指導(dǎo)者和示范者,。同時(shí)校長,、教導(dǎo)主任既是參與者，又是教師的管理者,。

我校緊緊圍繞教師職業(yè)道德,、教育教學(xué)技能、課堂實(shí)踐能力,、人文與專業(yè)素養(yǎng),、理論與研究水平等五大模塊，采取“專家引領(lǐng),、學(xué)科培訓(xùn),、名師帶教,、校際交流、教學(xué)展示,、讀書沙龍,、基本功比武、專業(yè)化考核”等途徑,，促進(jìn)教師專業(yè)化快速成長,。在青年教師培養(yǎng)上，學(xué)校已經(jīng)初步形成了1—5年教齡青年教師“1+3”帶教模式和“1,、2,、3、4,、5”培養(yǎng)模式,。“1+3”帶教模式：“1”區(qū)級(jí)指導(dǎo)老師,，“3”為校級(jí)同學(xué)科指導(dǎo)老師,、外聘指導(dǎo)老師和行政指導(dǎo)老師?！?,、2、3,、4,、5”培養(yǎng)模式?！?”為第一年入門,，“2”第二年磨練，“3”第三年亮相(上區(qū)級(jí)公開課或參加校際,、區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)比),，“4”第四年跟崗(跟隨教研組長等提升能力)，“5”第五年壓擔(dān)(讓他們擔(dān)任備課組長等或負(fù)責(zé)校內(nèi)重要活動(dòng)策劃,、主持)。

2,、完善教研組(備課組)合作教研機(jī)制,。

加強(qiáng)各教研組、備課組建設(shè),，每次活動(dòng)做到“定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主題,、定內(nèi)容,、定主持人”,，各學(xué)科組緊緊圍繞課題開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，形成了集體備課制度,、學(xué)習(xí)制度,、反思制度等，開展課堂教學(xué)研討,，通過創(chuàng)設(shè)新課程的課堂展示與研討活動(dòng),、教學(xué)觀摩活動(dòng)，在平等的合作探討中相互學(xué)習(xí)借鑒,，提升專業(yè)水平,，共同提高教學(xué)技能，促進(jìn)新課程的順利實(shí)施,。

3,、建立校際間的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

我校與松江七中,、上外附小,、中山小學(xué)為中小銜接結(jié)對(duì)學(xué)校，加強(qiáng)中小銜接教學(xué)專題研討,。與上外附小,、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、民樂學(xué)校,、二實(shí)小結(jié)為教學(xué)質(zhì)量管理共同體,，做好聯(lián)考統(tǒng)批，規(guī)范閱卷等工作,。

我校堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來走出去的原則,，請(qǐng)區(qū)優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)、帶教教師,，教師外出聽課,，在四年內(nèi)20xx年以上的教師原則上不少于1次外出聽課，5年以上20xx年以下原則上不少于2次外出聽課,，5年以內(nèi)原則上不少于4次外出聽課(外出聽課指出市),。通過教師外出教學(xué)觀摩，借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更快地培養(yǎng)了教師的教學(xué)能力,，更為教學(xué)質(zhì)量的提高打?qū)嵙说鼗皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來”,。細(xì)化的管理制度，精心的常規(guī)管理如同這源頭活水,，為我們這所百年老校注入了勃勃生機(jī)和活力,。近年來,，我校的教學(xué)質(zhì)量有了可喜的進(jìn)步，近年來教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)總能名列前茅,，教師,、學(xué)生也都在原有的基礎(chǔ)上較快的、健康的發(fā)展,。成績只代表過去,，面對(duì)未來，我們將堅(jiān)守住“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”的指導(dǎo)思想,，堅(jiān)守住刻苦敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，尋找不足，迎接挑戰(zhàn),，再創(chuàng)岳陽小學(xué)的輝煌,。

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長聯(lián)系在一起的,。作為省特級(jí)教師，聊城八中校長宋興華大力倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念,。她認(rèn)為,，“以人為本”從根本上說就是要依靠人，為了人,，尊重人,。確立以師生為中心的教育理念，把師生的發(fā)展作為學(xué)校全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，并將其貫穿到教育工作的方方面面,。

如今的聊城八中已經(jīng)形成了一整套科學(xué)、民主,、有序的管理體制,。在內(nèi)部管理中，實(shí)行校長負(fù)責(zé),、中層領(lǐng)導(dǎo)參與,、教師監(jiān)督的民主治校管理體制;在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，實(shí)行參與領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作,，責(zé)任到崗,，誰主管誰負(fù)責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)校長為中層服務(wù),，中層為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù),，一切工作為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的主動(dòng)服務(wù)意識(shí);在教育教學(xué)管理中,，發(fā)揚(yáng)民主,，廣納民意，集中民智,，博采眾長,，在干部與教師、教師與學(xué)生,、學(xué)校與家長之間搭建起民主,、和諧的橋梁，營造民主和諧的工作氛圍;在制定管理制度及考評(píng)制度時(shí),，最核心的內(nèi)容是“榮譽(yù)向一線傾斜,，待遇向一線傾斜，晉職向一線傾斜”,，有效調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性,。

一個(gè)好的辦學(xué)理念，迅速得到了全體師生員工的廣泛認(rèn)同,，領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生,，上下齊動(dòng),，擰成一股繩，在校風(fēng),、校園建設(shè),、辦學(xué)條件、教育教學(xué)等方面都取得了可喜的成績,，僅去年一年,，該校就獲得了市、區(qū)頒發(fā)的12項(xiàng)榮譽(yù),，其中,，“聊城市教學(xué)示范校”,、“聊城市校本培訓(xùn)示范?！薄ⅰ?0xx年度全區(qū)重點(diǎn)工作目標(biāo)管理集體三等功”,、“20xx年全市學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”這四項(xiàng)新增的榮譽(yù)稱號(hào),，更加印證了這所擁有30年辦學(xué)歷史的國辦中學(xué)在教育教學(xué)方面再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了超常規(guī),、跨越式的發(fā)展,。

高素質(zhì)教師隊(duì)伍創(chuàng)造優(yōu)異教育教學(xué)成績。

優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證,。近幾年來,，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批敬業(yè),、樂教、善教的教師,，一流的師資隊(duì)伍名師薈萃,，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。目前,，學(xué)校有省級(jí)優(yōu)秀教師,、省級(jí)教學(xué)能手5人，市十佳教師2人,，水城名師1人,，市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師,、教學(xué)能手56人;具有高級(jí)職稱的教師有21人,，中級(jí)職稱的74人，初級(jí)職稱的20人,。全國,、盛市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課90節(jié)次,，學(xué)校還承擔(dān)了兩項(xiàng)全國英語教科研課題,、兩項(xiàng)省級(jí)課題。20xx年,，該校申報(bào)7名教師參評(píng)“市教學(xué)能手”,，有6名教師成功獲評(píng)這一榮譽(yù)稱號(hào)。

課程改革是全面推行素質(zhì)教育的基本保證,。八中積極借鑒一些名校的做法,，結(jié)合實(shí)際加以創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)了以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的互動(dòng)探究式“二,、二、六”教學(xué)模式,?！啊⒍?、六’教學(xué)模式凝聚著全校115名教師的集體智慧,。此模式體現(xiàn)了新的課程理念，有利于提高全體學(xué)生參與程度,，有利于活躍學(xué)生的思維和教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成,。”宋校長介紹說。

“實(shí)際課堂教學(xué)中,，我力求將數(shù)學(xué)問題還原為生活中最常見的,、能理解的和接受的問題，也就是說,，將數(shù)學(xué)‘生活化’，比如在學(xué)習(xí)乘方時(shí),，我可以設(shè)計(jì)問題‘你見過拉面師傅是怎樣拉面的’,，由拉面的情景引入乘方的定義。這樣,，不僅能使學(xué)生感知到數(shù)學(xué)就在我們身邊,，是可摸、可及,、可感的,，還由過去的學(xué)生習(xí)慣于接受式的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處煹木闹笇?dǎo)下的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性?！痹撔?shù)學(xué)老師李瑋說,。

高效課堂效果如何?學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。該校八年級(jí)五班學(xué)生李長安說：“高效課堂讓我體會(huì)到了快樂學(xué)習(xí),，課堂上自己的思維很活躍,，學(xué)得更輕松?！痹撔Ｍ觚埰嫱瑢W(xué)也表示,，剛?cè)胄r(shí)，自己的數(shù)學(xué),、英語成績一般,，現(xiàn)在通過高效課堂的引領(lǐng)，在本學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試中,，自己的數(shù)學(xué)成績得了滿分,。

在“二、二,、六”教學(xué)模式的框架下,，學(xué)校的不同學(xué)科又分別具有自己的特色：語文學(xué)科王紅軍老師的“講學(xué)稿”，數(shù)學(xué)學(xué)科葉玉春,、李瑋老師的“三步教學(xué)法”,，物理學(xué)科孫振英、鄭紀(jì)真老師的“特色教學(xué)案”，化學(xué)學(xué)科以王麗霞老師為主的“層疊式教學(xué)法”,，這些教學(xué)方法提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，形成了學(xué)校獨(dú)特的課堂教學(xué)文化，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展,。

與此同時(shí),，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和骨干教師的輻射帶動(dòng)作用,，經(jīng)常開展各種形式的示范課,、觀摩課、研討課活動(dòng),，去年以來,，先后有8人在全市課堂教學(xué)中獲獎(jiǎng)，有15人在區(qū)課堂教學(xué)中獲獎(jiǎng),，有20多篇教學(xué)論文獲省級(jí)教研成果及市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),，李瑋教師在市級(jí)骨干教師教學(xué)觀摩會(huì)上執(zhí)教的數(shù)學(xué)課受到專家的好評(píng)。

素質(zhì)教育之花結(jié)出誘人碩果,。

素質(zhì)是育人之本,。近年來，在推行素質(zhì)教育的大背景下,，聊城八中積極探索,，著眼于學(xué)生的全面健康發(fā)展，面向全體,，張揚(yáng)個(gè)性,，著力于學(xué)生各項(xiàng)能力的提升。

翻開《聊城八中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小論文集錦》,，“保護(hù)樹木的重要性”,、“大運(yùn)河文化在聊城”、“低碳生活,，從我做起”,、“太陽能在日常生活中的利用”、“中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查”100多項(xiàng)課題,，內(nèi)容涉及環(huán)境,、生物、物理,、農(nóng)業(yè),、經(jīng)濟(jì)、能源,、政治等社會(huì)科學(xué),、自然科學(xué),、日常生活領(lǐng)域，初中學(xué)生儼然成了一個(gè)個(gè)小學(xué)者,?！罢n題都是根據(jù)我們自己的興趣愛好選擇的，研究性學(xué)習(xí)使我感到自己長大了,，在探索中學(xué)習(xí)真是別有一番滋味,。”該校九年級(jí)四班葛升同學(xué)說,。

宋校長介紹說,，研究性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，從學(xué)習(xí)生活,、社會(huì)生活中選擇感興趣的課題，讓學(xué)生用探究的方式去主動(dòng)獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí),，學(xué)習(xí)解決問題的方法，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展,、學(xué)會(huì)選擇開辟了一個(gè)廣闊的天地,。

好的學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)、活躍地學(xué)習(xí),。為了讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的魅力,，達(dá)到會(huì)學(xué)、愛學(xué)的目的,，去年秋季,，該校自主研發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)行為的階梯式操作系統(tǒng)。該表格由上課階梯參考,、預(yù)習(xí)階梯參考,、復(fù)習(xí)階梯參考和作業(yè)階梯參考四部分組成，每個(gè)表格由低到高又分為從a到e五個(gè)階梯,。學(xué)生們認(rèn)真對(duì)照自己上一階段的學(xué)習(xí)情況,，看符合哪一階梯，就在對(duì)應(yīng)符號(hào)處劃對(duì)號(hào),，然后再認(rèn)真反思,，在右下角寫出自己下一步的奮斗目標(biāo)。

“這張表格就是九年級(jí)一班學(xué)生金孝根據(jù)自己前一階段學(xué)習(xí)情況填寫的,。他對(duì)自己上課時(shí)的評(píng)價(jià)是b,，即懂記上課，積極思考,，在懂的基礎(chǔ)上有意記憶,，課后能復(fù)述出課堂的主要內(nèi)容。他制訂的下一步的奮斗目標(biāo)是爭(zhēng)取在每一項(xiàng)上都更上一層樓,?！彼涡ｉL拿出一張學(xué)生學(xué)習(xí)行為的階段式操作系統(tǒng)表進(jìn)行認(rèn)真的分析。

八中的階梯式操作系統(tǒng)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí),，促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了實(shí)實(shí)在在的提高：在本學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，該校七年級(jí)學(xué)生李德虎語文94分,，比上學(xué)期期末的90分提高了4.3%;數(shù)學(xué)117分,，比上學(xué)期期末的115分提高了2.7%;外語120分，比上學(xué)期期末的106分提高了11.7%,。九年級(jí)學(xué)生張晶,，本學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試數(shù)學(xué)120分，比上學(xué)期期末的103分提高了14.2%,。

在開展好文化課教學(xué)的同時(shí),，學(xué)校還十分重視加強(qiáng)校園文化建設(shè)：志愿者活動(dòng)月、“唱響八中”歌詠比賽,、金色五月知識(shí)競(jìng)賽,、感恩教育、“經(jīng)典誦讀月”,、“我行我能”辯論賽??豐富多彩的個(gè)性化活動(dòng),，為學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)豐富多彩的舞臺(tái)，為學(xué)生的個(gè)性成長提供了多種渠道,，讓學(xué)生在這快樂的天地里,，充分享受著健康成長的快樂和幸福。

家校攜手共鋪學(xué)生成長路,。

“您對(duì)本年度本校工作是否滿意?(滿意,、扎實(shí)到位);您對(duì)孩子班主任的建議(關(guān)心孩子、嚴(yán)格要求,、做得很好);請(qǐng)對(duì)學(xué)校下一步工作提出建議(能否開通網(wǎng)上聯(lián)系通道,，比如微博、qq群,，家長可隨時(shí)留言,，相互交流)?！边@是學(xué)生王宇翔的家長填寫的家長提案里的一段內(nèi)容,。

家長了解了八中在教育教學(xué)方面取得的累累碩果，我相信,，科學(xué)的教育,、教學(xué)方法,，加上良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育，我的孩子的素質(zhì)會(huì)得到全面提高,，今后升入更高一級(jí)的學(xué)校后,，孩子能更好更快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)后勁會(huì)更足,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師大家好：

教學(xué)管理是學(xué)校教育管理的一項(xiàng)核心內(nèi)容，是維持正常教學(xué)秩序,，實(shí)施基本教學(xué)運(yùn)行,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的根本保證。隨著我院辦學(xué)規(guī)模的不斷壯大,，教學(xué)改革的逐步深入,，時(shí)代的不斷變化，教學(xué)管理內(nèi)涵不斷加深,，要求日益提高,，教學(xué)管理如何達(dá)到“科學(xué)、輕松,、高效”，是我們教學(xué)管理者面臨的巨大挑戰(zhàn),。自20xx年以來本人先后在一技校東校區(qū),、衛(wèi)輝分校和新校區(qū)系部從事管理工作，回首來時(shí)路,，艱辛中伴著收獲,，喜悅中不敢懈怠。非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處對(duì)我工作的支持與肯定,，給我這次交流的機(jī)會(huì),。其實(shí)我們每位領(lǐng)導(dǎo)、老師都一樣,，每天都在用心做著自己的本職工作,，都在用心體驗(yàn)著自己的獨(dú)得之樂。所以今天說不上經(jīng)驗(yàn)介紹,，只是與大家分享在教學(xué)管理實(shí)踐中的一點(diǎn)感受,，向大家匯報(bào)一下我的一些做法和感悟，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事更多的寶貴意見和建議!

一,、抓實(shí)質(zhì)盡心盡責(zé),。

教學(xué)的管理可以分為對(duì)教師的管理和對(duì)學(xué)生的管理，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學(xué)習(xí),、勇于實(shí)踐,、善于合作,、有愛心、有事業(yè)心,、有較高的教育教學(xué)能力的教師,，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心、有進(jìn)取心,、有一定學(xué)習(xí)能力的德智體全面發(fā)展的學(xué)生,。

帶頭，以身作則,。

要順利地開展工作,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就必須樹立威信,，贏得老師的信賴,，具有凝聚力和號(hào)召力。要做到這一點(diǎn),，關(guān)鍵是要以身作則,，做教師、學(xué)生的榜樣,。

(1)要有積極的工作熱情和態(tài)度,，讓自己的樂觀、向上的工作態(tài)度感染每一位教師和每一名學(xué)生,。

(2)在教學(xué)業(yè)務(wù)上,，應(yīng)該是教學(xué)的能手。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做一個(gè)植根于課堂的主任,，在自己的領(lǐng)域成為比較在行的專家。善于研究,，有積極探索的精神,，并帶動(dòng)、影響每一位教師,，這樣教師才能信服你,，才能得到他們的認(rèn)可。

(3)做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的楷模,。經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，并經(jīng)常把自己的感受與教師交流，引領(lǐng)教師多學(xué)習(xí),，不斷提高,，讓教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。熱愛學(xué)習(xí)的教師不一定是最優(yōu)秀的教師,，但一定是觀念最新的教師,。

二,、抓細(xì)節(jié)勤于落實(shí)。

各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向,，而工作做的好與差,，工作中還存在什么問題，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn),，這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置,、有落實(shí)、有總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,、及時(shí)改進(jìn)，以便使工作做的更好,。

出處 sevw.cn

在教學(xué)管理中,，抓而不細(xì)，漏洞百出;抓而不實(shí),，等于不抓,。因此只有措施到位，責(zé)任到人,，才能抓細(xì)抓實(shí),，抓出成效。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師大家好：

教學(xué)管理是學(xué)校教育管理的一項(xiàng)核心內(nèi)容,，是維持正常教學(xué)秩序，實(shí)施基本教學(xué)運(yùn)行,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的根本保證,。隨著我院辦學(xué)規(guī)模的不斷壯大,，教學(xué)改革的逐步深入,，時(shí)代的不斷變化，教學(xué)管理內(nèi)涵不斷加深,，要求日益提高,，教學(xué)管理如何達(dá)到“科學(xué)、輕松,、高效”,，是我們教學(xué)管理者面臨的巨大挑戰(zhàn)。自20xx年以來本人先后在一技校東校區(qū),、衛(wèi)輝分校和新校區(qū)系部從事管理工作,，回首來時(shí)路，艱辛中伴著收獲,，喜悅中不敢懈怠,。非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處對(duì)我工作的支持與肯定,，給我這次交流的機(jī)會(huì)。其實(shí)我們每位領(lǐng)導(dǎo),、老師都一樣,，每天都在用心做著自己的本職工作，都在用心體驗(yàn)著自己的獨(dú)得之樂,。所以今天說不上經(jīng)驗(yàn)介紹,，只是與大家分享在教學(xué)管理實(shí)踐中的一點(diǎn)感受，向大家匯報(bào)一下我的一些做法和感悟,，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事更多的寶貴意見和建議!

一,、抓實(shí)質(zhì)盡心盡責(zé)。

教學(xué)的管理可以分為對(duì)教師的管理和對(duì)學(xué)生的管理,，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學(xué)習(xí),、勇于實(shí)踐、善于合作,、有愛心,、有事業(yè)心、有較高的教育教學(xué)能力的教師,，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心,、有進(jìn)取心、有一定學(xué)習(xí)能力的德智體全面發(fā)展的學(xué)生,。

帶頭,，以身作則。

要順利地開展工作,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，就必須樹立威信，贏得老師的信賴,，具有凝聚力和號(hào)召力,。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是要以身作則,，做教師,、學(xué)生的榜樣。

(1)要有積極的工作熱情和態(tài)度,，讓自己的樂觀,、向上的工作態(tài)度感染每一位教師和每一名學(xué)生。

(2)在教學(xué)業(yè)務(wù)上,，應(yīng)該是教學(xué)的能手,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做一個(gè)植根于課堂的主任，在自己的領(lǐng)域成為比較在行的專家,。善于研究,，有積極探索的精神，并帶動(dòng),、影響每一位教師,，這樣教師才能信服你，才能得到他們的認(rèn)可,。

(3)做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的楷模,。經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并經(jīng)常把自己的感受與教師交流,，引領(lǐng)教師多學(xué)習(xí),，不斷提高，讓教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。熱愛學(xué)習(xí)的教師不一定是最優(yōu)秀的教師,，但一定是觀念最新的教師。

二,、抓細(xì)節(jié)勤于落實(shí),。

各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與差,，工作中還存在什么問題,，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn)，這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置,、有落實(shí),、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,、及時(shí)改進(jìn),，以便使工作做的更好。

出處 sevw.cn

在教學(xué)管理中,，抓而不細(xì),，漏洞百出;抓而不實(shí)，等于不抓,。因此只有措施到位,，責(zé)任到人,，才能抓細(xì)抓實(shí),，抓出成效。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇五

每天早上按時(shí)催促學(xué)生起床,，值日生在上操前做好室內(nèi)衛(wèi)生及樓道衛(wèi)生房間的',，內(nèi)務(wù)擺設(shè);早餐時(shí)，宿舍大門口有管理教師值班阻止學(xué)生不得將飯菜端進(jìn)宿舍樓,，避免剛剛打掃好的衛(wèi)生被弄臟;中午飯后再次打掃一次衛(wèi)生;晚自習(xí)后,，及時(shí)為學(xué)生開燈,，管理教師維護(hù)學(xué)生洗刷紀(jì)律;到了就寢時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈;學(xué)生時(shí)刻都在管理教師的有效管理和考評(píng)之中,，宿舍的安全和文明有了管理上的可靠保證,。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇六

光陰荏苒，日月如梭,，一個(gè)學(xué)期就這樣在忙忙碌碌中將逝而去,。在新年來臨之際，靜心沉思,，做下簡單回顧,，以利于今后更好的開展工作。

根據(jù)校長的分工,，本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)分管學(xué)校教學(xué)工作,、初一年級(jí)組工作、理化生教研組和工會(huì)工作,。開學(xué)來,，在李明校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同仁的關(guān)心和支持下,，與老師們一起并肩作戰(zhàn),，用自己的智慧和汗水打造著學(xué)校的發(fā)展。自己在思想,、能力等方面得到了一些提高,，在教育教學(xué)管理及教學(xué)上做了一些工作，也取得了一些成績,。真可謂是有喜有憂,，有笑有淚，酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全,。但學(xué)校不容質(zhì)疑的發(fā)展，令人欣慰,。下面我就工作一個(gè)簡單的小結(jié),。

一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、教育法規(guī),，堅(jiān)決按照上級(jí)主管部門文件精神辦事,。思想上高度重視，政治上堅(jiān)決于上級(jí)黨委政府保持高度一致。不信謠,、不傳謠,，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以身作則,，嚴(yán)于律已,，恪盡職守，顧全大局,，如積極參與花園除草,、修剪花木等義務(wù)勞動(dòng)。先后通過網(wǎng)絡(luò)和圖書閱讀了《治校之道》,、《今天怎樣做教研》,、《新課程教學(xué)組織策略與技術(shù)》《當(dāng)代教育思想精要》等書，自學(xué)學(xué)校管理知識(shí)及業(yè)務(wù)知識(shí),，學(xué)習(xí)新的教育思想,，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育管理觀念，了解教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展,，不斷更新教育教學(xué)理念,，探索新的教育方法。在工作中,，始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的宗旨,，堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事,，扎扎實(shí)實(shí)工作,，為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力,。

二,、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的效能,。

管理出效益,，管理出成績。牢固確立“向管理要質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存”的教育教學(xué)理念,，將教學(xué)質(zhì)量作為管理的核心，狠抓教學(xué)管理工作,，嚴(yán)抓過程管理和質(zhì)量管理,。開學(xué)初指導(dǎo)教務(wù)處、年級(jí)組結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，在原有的基礎(chǔ)上修改,、完善了學(xué)校教學(xué)管理方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，使教學(xué)管理各項(xiàng)工作的任務(wù),、要求和考核辦法更加明確細(xì)致,。比如：“教學(xué)常規(guī)管理要求”、“教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度”,、“中考獎(jiǎng)勵(lì)制度”,、“考勤制度”、“業(yè)務(wù)檢查細(xì)則”,、“集體備課制度”,、“學(xué)籍管理制度”、“雙休作業(yè)布置檢查制度”,、“晨讀早知道制度”等等,。使我校教學(xué)管理工作制度化、常規(guī)化,、科學(xué)化,。深入教學(xué)一線，帶初一年級(jí)生物課,，每學(xué)期堅(jiān)持開公開課一節(jié),，同時(shí)經(jīng)常深入課堂聽青年教師上課，本學(xué)期共聽課35余節(jié),，聽后隨時(shí)與上課教師進(jìn)行交流,，指導(dǎo)他們盡快成長。組織好期中考試和每次階段性素質(zhì)測(cè)試的監(jiān)考,、閱卷,、登分和分析工作，不斷總結(jié)教和學(xué)的情況,，分析成敗原因,，找出存在問題，并及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲和表彰優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀學(xué)生,。堅(jiān)持定期全查教師業(yè)務(wù)，周三晚認(rèn)真評(píng)比總結(jié)制度,，有教務(wù)處負(fù)責(zé)針對(duì)教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問題,，明確點(diǎn)評(píng)，提出整改意見,，并限期改正,。嚴(yán)格教學(xué)管理考勤制度，堅(jiān)持任何人任何事都必須做到請(qǐng)假不請(qǐng)課,，即因事可以請(qǐng)假,，但不能缺少學(xué)生一節(jié)課,。各項(xiàng)工作從抓落實(shí)、抓細(xì)節(jié),、抓規(guī)范做起,，培養(yǎng)師生良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。本學(xué)期在縣教研室督導(dǎo)評(píng)估檢查中,，獲得了較好的評(píng)價(jià),，教學(xué)工作現(xiàn)出了良性發(fā)展的好勢(shì)頭。

三,、注重青年教師培養(yǎng),，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的好壞決定于教師的專業(yè)水平的高低,。本學(xué)期,，學(xué)校投入大量資金，拓寬各種渠道,，積極為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。選派了劉廣東、楊永超,、孟瓊瓊,、周國鋒、高瓊,、韓梅玲等21位老師去徐州市三十六中觀摩課堂教學(xué),，選派了語文、數(shù)學(xué),、外語,、物理、化學(xué),、政治等學(xué)科的30多位老師分別赴睢寧的二中,、睢中附中、文華中學(xué),、慶安中學(xué),、徐州教科所、教研室等相關(guān)學(xué)校和科室參加各種教科研活動(dòng),。為了提高教師現(xiàn)代教育教學(xué)和新課程理論,，深刻理解、領(lǐng)會(huì),、感悟新課程的思想觀念,，用自己的教育教學(xué)的實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)思想和觀念的革命，正確順利地實(shí)施新課程改革,，與新課改共同成長和發(fā)展,。我們專門聘請(qǐng)了徐州市教科室劉勇主任來校為教師做新課程理念改革的專題報(bào)告;從龍集中學(xué)邀請(qǐng)來六位老師為我校老師上了六節(jié)示范課,。通過這些活動(dòng)為青年教師成才搭建橋梁，開闊了教師的視野,，促進(jìn)了教師對(duì)教學(xué)的思考,，豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了教師的理論素養(yǎng),，,。

四,、引領(lǐng)教師苦練基本功,，全力打造高效課堂。

本學(xué)期,，繼續(xù)結(jié)合上半年縣教研室提出的“我的理想課堂”活動(dòng),，開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。首先六個(gè)教研組選派骨干教師,、高級(jí)教師上示范課,。每位教師上課前一天晚上，以教研組為單位進(jìn)行集體備課,，針對(duì)本次示范課要解決的主要目標(biāo),，在授課人說課的基礎(chǔ)上，各出己見對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行大討論,，人人發(fā)表看法,，最后形成統(tǒng)一的教學(xué)意見，再由上課人實(shí)施,，上課的當(dāng)晚,，全組老師再做到一起進(jìn)行評(píng)課，使全組老師在這次聽課活動(dòng)中都有很大的收獲,，一改了過去那種一味送好的評(píng)課形式,。為了提高廣大教師的基本功，強(qiáng)化鍛煉教師的基本素質(zhì),，組織開展了青年教師“三字一話一課”基本功大賽,，即粉筆字、鋼筆字,、電腦輸字和上課比賽,。歷時(shí)三個(gè)星期，全校工齡十五年以內(nèi)的三十位教師全都參加了比賽,。從活動(dòng)的效果來看他們都得到了一次大鍛煉和大檢閱,。

五、不辱戰(zhàn)斗員身份,。

無論作為教師,、黨員還是管理者,，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠相待,、以理服人,，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬,。嚴(yán)于律己,，為人正直。凡事能自己做的就多做些,，要說的就當(dāng)面說清楚,，該布置的任務(wù)就傳達(dá)到位。教育教學(xué)工作牽涉學(xué)校每一個(gè)教職員工,，工作中難免會(huì)遇到教師偶有過激言行,。我常常忍讓、克制,，調(diào)整心態(tài),，用平常心、寬容心去分析問題,，努力建立和諧的工作關(guān)系,，做到對(duì)事不對(duì)人。能深入年級(jí)組,，與教師交心談心,，盡心打造良好的人文管理。

六,、不足及努力方向：

1,、本人管理能力有待提高。隨著自己年齡的老化,、知識(shí)的陳舊,、教育改革的新形勢(shì)和信息時(shí)代的變更，本人自覺力不從心,，在能力上還需進(jìn)一步提高,，特別是在今后工作中要不斷提高理論水平和管理水平等方面的學(xué)習(xí)，多讀書,、讀好書,，完善提高自身綜合素質(zhì)。

2,、教學(xué)管理方面在“落實(shí)”上,，做的不夠到位，有形式化傾向,。如教師參與課程改革的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性還不是很高,，有不少教師的課還不能擺脫固有陳舊模式，教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變還有待于進(jìn)一步提高,。再比如,，一些教師的課堂效益不高、教法陳舊等等,。

3,、主要學(xué)科中骨干教師人數(shù)不多，改行任教者專業(yè)水平不高,，再加上優(yōu)秀學(xué)生流失,，教學(xué)成績優(yōu)秀率不理想。

伏案回眸,，過去的工作有得有失,。俗話說：“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”,，我將冷靜反思工作中的不足，時(shí)刻不忘“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”,，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo),、老師們的意見，用充滿智慧與藝術(shù)的管理,，服務(wù)于教學(xué)管理和教師工作,。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇七

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長聯(lián)系在一起的,。作為省特級(jí)教師，聊城八中校長宋興華大力倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念,。她認(rèn)為,，“以人為本”從根本上說就是要依靠人，為了人,，尊重人,。確立以師生為中心的教育理念，把師生的發(fā)展作為學(xué)校全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，并將其貫穿到教育工作的方方面面,。

如今的聊城八中已經(jīng)形成了一整套科學(xué)、民主,、有序的管理體制,。在內(nèi)部管理中，實(shí)行校長負(fù)責(zé),、中層領(lǐng)導(dǎo)參與,、教師監(jiān)督的民主治校管理體制;在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中,，實(shí)行參與領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作，責(zé)任到崗,，誰主管誰負(fù)責(zé),，進(jìn)一步增強(qiáng)校長為中層服務(wù)，中層為教師服務(wù),，教師為學(xué)生服務(wù),，一切工作為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的主動(dòng)服務(wù)意識(shí);在教育教學(xué)管理中，發(fā)揚(yáng)民主,，廣納民意,，集中民智，博采眾長,，在干部與教師,、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長之間搭建起民主,、和諧的橋梁,，營造民主和諧的工作氛圍;在制定管理制度及考評(píng)制度時(shí)，最核心的內(nèi)容是“榮譽(yù)向一線傾斜,，待遇向一線傾斜,，晉職向一線傾斜”，有效調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性,。

一個(gè)好的辦學(xué)理念,，迅速得到了全體師生員工的廣泛認(rèn)同，領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生，上下齊動(dòng),，擰成一股繩,，在校風(fēng)、校園建設(shè),、辦學(xué)條件,、教育教學(xué)等方面都取得了可喜的成績，僅去年一年,，該校就獲得了市,、區(qū)頒發(fā)的12項(xiàng)榮譽(yù)，其中,，“聊城市教學(xué)示范?！薄ⅰ傲某鞘行１九嘤?xùn)示范校”,、“20xx年度全區(qū)重點(diǎn)工作目標(biāo)管理集體三等功”,、“20xx年全市學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”這四項(xiàng)新增的榮譽(yù)稱號(hào)，更加印證了這所擁有30年辦學(xué)歷史的國辦中學(xué)在教育教學(xué)方面再上新臺(tái)階,，實(shí)現(xiàn)了超常規(guī),、跨越式的發(fā)展。

高素質(zhì)教師隊(duì)伍創(chuàng)造優(yōu)異教育教學(xué)成績,。

優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證,。近幾年來，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批敬業(yè),、樂教,、善教的教師，一流的師資隊(duì)伍名師薈萃,，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。目前，學(xué)校有省級(jí)優(yōu)秀教師,、省級(jí)教學(xué)能手5人,，市十佳教師2人，水城名師1人,，市,、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師,、教學(xué)能手56人;具有高級(jí)職稱的教師有21人,，中級(jí)職稱的74人，初級(jí)職稱的20人,。全國,、盛市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課90節(jié)次,，學(xué)校還承擔(dān)了兩項(xiàng)全國英語教科研課題,、兩項(xiàng)省級(jí)課題。20xx年,，該校申報(bào)7名教師參評(píng)“市教學(xué)能手”,，有6名教師成功獲評(píng)這一榮譽(yù)稱號(hào)。

課程改革是全面推行素質(zhì)教育的基本保證,。八中積極借鑒一些名校的做法,，結(jié)合實(shí)際加以創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)了以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的互動(dòng)探究式“二,、二、六”教學(xué)模式?！啊?、二、六’教學(xué)模式凝聚著全校115名教師的集體智慧,。此模式體現(xiàn)了新的課程理念,，有利于提高全體學(xué)生參與程度，有利于活躍學(xué)生的思維和教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成,?！彼涡ｉL介紹說。

“實(shí)際課堂教學(xué)中,，我力求將數(shù)學(xué)問題還原為生活中最常見的,、能理解的和接受的問題，也就是說,，將數(shù)學(xué)‘生活化’,，比如在學(xué)習(xí)乘方時(shí)，我可以設(shè)計(jì)問題‘你見過拉面師傅是怎樣拉面的’,，由拉面的情景引入乘方的定義,。這樣，不僅能使學(xué)生感知到數(shù)學(xué)就在我們身邊,，是可摸,、可及、可感的,，還由過去的學(xué)生習(xí)慣于接受式的學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處煹木闹笇?dǎo)下的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。”該校數(shù)學(xué)老師李瑋說,。

高效課堂效果如何?學(xué)生最有發(fā)言權(quán),。該校八年級(jí)五班學(xué)生李長安說：“高效課堂讓我體會(huì)到了快樂學(xué)習(xí)，課堂上自己的思維很活躍,，學(xué)得更輕松,。”該校王龍奇同學(xué)也表示,，剛?cè)胄r(shí),，自己的數(shù)學(xué)、英語成績一般,，現(xiàn)在通過高效課堂的引領(lǐng),，在本學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，自己的數(shù)學(xué)成績得了滿分。

在“二,、二,、六”教學(xué)模式的框架下，學(xué)校的不同學(xué)科又分別具有自己的特色：語文學(xué)科王紅軍老師的“講學(xué)稿”,，數(shù)學(xué)學(xué)科葉玉春,、李瑋老師的“三步教學(xué)法”，物理學(xué)科孫振英,、鄭紀(jì)真老師的“特色教學(xué)案”,，化學(xué)學(xué)科以王麗霞老師為主的“層疊式教學(xué)法”，這些教學(xué)方法提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，形成了學(xué)校獨(dú)特的課堂教學(xué)文化,，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。

與此同時(shí),，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手和骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，經(jīng)常開展各種形式的示范課,、觀摩課,、研討課活動(dòng)，去年以來,，先后有8人在全市課堂教學(xué)中獲獎(jiǎng),，有15人在區(qū)課堂教學(xué)中獲獎(jiǎng)，有20多篇教學(xué)論文獲省級(jí)教研成果及市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),，李瑋教師在市級(jí)骨干教師教學(xué)觀摩會(huì)上執(zhí)教的數(shù)學(xué)課受到專家的好評(píng),。

素質(zhì)教育之花結(jié)出誘人碩果。

素質(zhì)是育人之本,。近年來,，在推行素質(zhì)教育的大背景下，聊城八中積極探索,，著眼于學(xué)生的全面健康發(fā)展，面向全體,，張揚(yáng)個(gè)性,，著力于學(xué)生各項(xiàng)能力的提升。

翻開《聊城八中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小論文集錦》,，“保護(hù)樹木的重要性”,、“大運(yùn)河文化在聊城”、“低碳生活,，從我做起”,、“太陽能在日常生活中的利用”、“中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查”100多項(xiàng)課題，內(nèi)容涉及環(huán)境,、生物,、物理、農(nóng)業(yè),、經(jīng)濟(jì),、能源、政治等社會(huì)科學(xué),、自然科學(xué),、日常生活領(lǐng)域，初中學(xué)生儼然成了一個(gè)個(gè)小學(xué)者,?！罢n題都是根據(jù)我們自己的興趣愛好選擇的，研究性學(xué)習(xí)使我感到自己長大了,，在探索中學(xué)習(xí)真是別有一番滋味,。”該校九年級(jí)四班葛升同學(xué)說,。

宋校長介紹說,，研究性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，從學(xué)習(xí)生活,、社會(huì)生活中選擇感興趣的課題,，讓學(xué)生用探究的方式去主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí),，學(xué)習(xí)解決問題的方法,，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、學(xué)會(huì)選擇開辟了一個(gè)廣闊的天地,。

好的學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng),、活躍地學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的魅力,，達(dá)到會(huì)學(xué),、愛學(xué)的目的，去年秋季,，該校自主研發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)行為的階梯式操作系統(tǒng),。該表格由上課階梯參考、預(yù)習(xí)階梯參考,、復(fù)習(xí)階梯參考和作業(yè)階梯參考四部分組成,，每個(gè)表格由低到高又分為從a到e五個(gè)階梯。學(xué)生們認(rèn)真對(duì)照自己上一階段的學(xué)習(xí)情況,，看符合哪一階梯,，就在對(duì)應(yīng)符號(hào)處劃對(duì)號(hào),，然后再認(rèn)真反思，在右下角寫出自己下一步的奮斗目標(biāo),。

“這張表格就是九年級(jí)一班學(xué)生金孝根據(jù)自己前一階段學(xué)習(xí)情況填寫的,。他對(duì)自己上課時(shí)的評(píng)價(jià)是b，即懂記上課,，積極思考,，在懂的基礎(chǔ)上有意記憶，課后能復(fù)述出課堂的主要內(nèi)容,。他制訂的下一步的奮斗目標(biāo)是爭(zhēng)取在每一項(xiàng)上都更上一層樓,。”宋校長拿出一張學(xué)生學(xué)習(xí)行為的階段式操作系統(tǒng)表進(jìn)行認(rèn)真的分析,。

八中的階梯式操作系統(tǒng)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí),，促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了實(shí)實(shí)在在的提高：在本學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試中,，該校七年級(jí)學(xué)生李德虎語文94分,，比上學(xué)期期末的90分提高了4.3%;數(shù)學(xué)117分，比上學(xué)期期末的115分提高了2.7%;外語120分,，比上學(xué)期期末的106分提高了11.7%,。九年級(jí)學(xué)生張晶，本學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試數(shù)學(xué)120分,，比上學(xué)期期末的103分提高了14.2%,。

在開展好文化課教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校還十分重視加強(qiáng)校園文化建設(shè)：志愿者活動(dòng)月,、“唱響八中”歌詠比賽,、金色五月知識(shí)競(jìng)賽、感恩教育,、“經(jīng)典誦讀月”,、“我行我能”辯論賽??豐富多彩的個(gè)性化活動(dòng)，為學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)豐富多彩的舞臺(tái),，為學(xué)生的個(gè)性成長提供了多種渠道,，讓學(xué)生在這快樂的天地里，充分享受著健康成長的快樂和幸福,。

家校攜手共鋪學(xué)生成長路,。

“您對(duì)本年度本校工作是否滿意?(滿意、扎實(shí)到位);您對(duì)孩子班主任的建議(關(guān)心孩子,、嚴(yán)格要求、做得很好);請(qǐng)對(duì)學(xué)校下一步工作提出建議(能否開通網(wǎng)上聯(lián)系通道,，比如微博,、qq群,，家長可隨時(shí)留言，相互交流),?！边@是學(xué)生王宇翔的家長填寫的家長提案里的一段內(nèi)容。

家長了解了八中在教育教學(xué)方面取得的累累碩果,，我相信,，科學(xué)的教育、教學(xué)方法,，加上良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，我的孩子的素質(zhì)會(huì)得到全面提高，今后升入更高一級(jí)的學(xué)校后,，孩子能更好更快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)后勁會(huì)更足。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇八

用教學(xué)管理理論指導(dǎo)實(shí)踐,為高校的教學(xué)改革提供對(duì)策,提高教學(xué)管理效率和高校在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的辦學(xué)能力,。下面是本站小編整理管理經(jīng)驗(yàn)分享心得的范文,，歡迎閱讀!

自從事教育行業(yè)以后一直都有這種說法：沒有學(xué)不會(huì)的孩子，只有教不好的老師,。起初我聽了這句話的時(shí)候很氣憤,，心想：不是你當(dāng)老師,，直接面對(duì)學(xué)生,，脫離實(shí)際,。我們做老師的,，誰不希望自己的學(xué)生有出息,，有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生將來能成材,，我們總是在盡心盡力地教,，可他們不學(xué)啊?我們有什么辦法,，有的時(shí)候真恨不得能代替他去學(xué),。前些天,，學(xué)校的校長和主任一起給我們80后的年輕老師做了一下交流。聽了《教育教學(xué)管理和課堂中的技巧》后,，我覺得有些地方確實(shí)是很實(shí)用的,，他能讓我們能更好的加強(qiáng)課堂管理和更好地解決師生間在課堂上的矛盾。就學(xué)習(xí)簡單的說說我的幾點(diǎn)感受：

1.學(xué)生之所以不愛學(xué)習(xí)這一學(xué)科,，確實(shí)是基于教師沒有吸引力,。有一天中午，我沒有回家,，在辦公室時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生在辦公室,，就隨便和她聊聊，得知她是很樂于學(xué)物理,，問其原因,，她說：“物理要是學(xué)不好就覺得對(duì)不起田老師”一句話使我深深地感覺到了田老師的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響,。如果每一個(gè)學(xué)生都抱著這種態(tài)度學(xué)習(xí)的話，還怕學(xué)不好嗎?這正是“親其師,，而信其道”的道理,。

2、學(xué)生自尊心受到了傷害,，比如遭到諷刺,，挖苦,，那么他就會(huì)對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生抵抗心理,，進(jìn)而就會(huì)影響學(xué)習(xí)。我自己本身就是個(gè)很好的例子,。我在中學(xué)的時(shí)候物理可以說是學(xué)的比較不錯(cuò)的，經(jīng)常研究一些題目的新解法或者是較為簡單的解法,，我也經(jīng)常找物理老師去探討,，有時(shí)經(jīng)常和老師爭(zhēng)論。后來上課時(shí)老師總說自己講的是最笨的方法,。后來我經(jīng)常是他講課的時(shí)候,，我不聽講,。長大后才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的愚蠢,。

3,、教師缺乏課堂管理的技巧,，沒有建立新的課堂學(xué)生行為規(guī)范,，如有的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不專心，明知學(xué)生因?yàn)椴粚Ｐ拇鸩簧蟻?，就故意提高嗓門：“某某同學(xué),，你回答一下我我的這個(gè)問題?！泵髅髦浪麤]有聽講還故意讓他回答,，這樣做可以說什么目的也達(dá)不到，如果再跟上一句：“我剛講過的問題怎么就不會(huì)呢?”這樣很有可能就會(huì)激發(fā)師生間的矛盾,，導(dǎo)致課堂教學(xué)難以進(jìn)行下去,。

4,、如果課堂過于死板，就激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我在教學(xué)生做計(jì)算的時(shí)候，剛開始是我也是按照教材中練習(xí)開始的,，我發(fā)現(xiàn)，簡單操作后,，學(xué)生的操作興趣明顯下降了，尤其是利用公式法,。我靈機(jī)一動(dòng),，把某單位工資表格給學(xué)生讓他們計(jì)算每個(gè)成員的工資，很明顯學(xué)生的積極性提高了,。因?yàn)檫@個(gè)練習(xí)既講明了公式法的好處，并且使學(xué)生意識(shí)到學(xué)有所用,。

在課堂上要建立民主與規(guī)范,，不能把課堂管死(畢竟愛玩是孩子的天性),，但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須使其明確;然后接著要在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容,，中學(xué)生的注意力最多也就20分鐘,，所以必須要抓住這有限的時(shí)間把具體任務(wù)交代下去,，這樣才能讓學(xué)生自覺控制注意力。當(dāng)然還要多設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的操作練習(xí);還有就是對(duì)課堂問題的處理要機(jī)智巧妙,，比如：穿插法、停頓休整法,、個(gè)別提醒法以及幽默調(diào)侃法都值得借鑒的。最后是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，在評(píng)價(jià)時(shí)要準(zhǔn)確，肯定評(píng)價(jià)多于否定評(píng)價(jià),，只有這樣,，學(xué)生才能更為專注地投入到學(xué)習(xí)中來。因?yàn)槲艺J(rèn)為任何一個(gè)人的在肯定中才會(huì)的更快,、更好的成長,。

只有努力做到了這些,，能被學(xué)生所認(rèn)可,、接受，那么教育教學(xué)想必應(yīng)該不算是件難事了,。

20xx年11月18日,，雪霽初晴?！傲舸鍖W(xué)區(qū)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流暨重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)匯報(bào)會(huì)”在大賈莊小學(xué)召開。會(huì)議由留村學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)組組織召開，全區(qū)10所小學(xué)的教學(xué)校長及主任參加會(huì)議,。會(huì)議中,，大賈莊小學(xué)、西北留小學(xué)及西內(nèi)堡小學(xué)依據(jù)本校實(shí)際,，就學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目工作和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)分別進(jìn)行主題匯報(bào)，業(yè)務(wù)組視導(dǎo)員王亞峰對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),，對(duì)各學(xué)校下一階段教學(xué)管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了部署。

本學(xué)期,，在學(xué)生中推進(jìn)“讓學(xué)生喜歡的學(xué)科”這一教學(xué)項(xiàng)目在留村學(xué)區(qū)各小學(xué)全面鋪開。大賈莊小學(xué)、西北留小學(xué),、李家莊小學(xué)及西內(nèi)堡小學(xué)4所學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了匯報(bào)。大賈莊小學(xué)以“多措并舉興學(xué)生喜歡的學(xué)科,，雙主共生做學(xué)生喜歡的老師”為目標(biāo)，創(chuàng)造性地采用微信巡課,、書信評(píng)課等手段,，大膽提出“師本課程”、“班本課程”大力推進(jìn)此項(xiàng)工作;西北留小學(xué)立足于校情,、師情,、生情，踏實(shí)工作,，調(diào)動(dòng)一切力量,，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),，通過大量的基礎(chǔ)工作，穩(wěn)步推進(jìn)此項(xiàng)工作落實(shí),，為其他學(xué)校具體操作提供范例;李家莊小學(xué)及西內(nèi)堡小學(xué)充分開發(fā)學(xué)校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,，以現(xiàn)代媒體技術(shù)為引領(lǐng)，讓學(xué)生喜歡的學(xué)科成為學(xué)校實(shí)實(shí)在在的社團(tuán),，具體操作觸手可及,。

大賈莊小學(xué)一直秉持著從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量做起，規(guī)范教學(xué)常規(guī),。課堂中,，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量、顯現(xiàn)的“五會(huì)能力”,，評(píng)價(jià)教師課堂執(zhí)教能力;作業(yè)中,，用學(xué)生做的效果、呈現(xiàn)的問題,、特點(diǎn),，幫助教師尋找提高教學(xué)質(zhì)量的生長點(diǎn)。通過數(shù)學(xué),、語文、英語3個(gè)具體學(xué)科,，分別從管理思路,、內(nèi)容設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方式三個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào),。此項(xiàng)工作,，持之以恒，取得效果讓人敬佩;西北留小學(xué)教學(xué)管理注重整體設(shè)計(jì)將學(xué)校的校本研修,、課堂模式創(chuàng)建,、校本課程等工作高度融合，創(chuàng)造性地提出“3+s”教學(xué)模式,，構(gòu)建富有西北留小學(xué)特點(diǎn)的生命課堂;李家莊小學(xué)構(gòu)建并實(shí)施了“三式五步”備課模式,，通過參與者思想火花的碰撞，集體智慧的分享,，精華糟粕的取舍,，促使教師加深對(duì)教材的理解和認(rèn)識(shí)，拓展教學(xué)的方法與思路,，最大限度地提升教師研修能力,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的提升;西內(nèi)堡小學(xué)教學(xué)管理“實(shí)”字為本，“真”字當(dāng)先,，通過贏在課堂——點(diǎn)對(duì)點(diǎn)管理,，關(guān)注教師的每一節(jié)課，成在備課——面對(duì)面研究，關(guān)注每周的集體教研,，變?cè)谂嘤?xùn)——實(shí)打?qū)嵟嘤?xùn),，關(guān)注教師的“實(shí)際需求，三個(gè)維度提升學(xué)校教學(xué)管理水平;羊村小學(xué)關(guān)注學(xué)生,，豐富作業(yè)管理形式,，通過與一起作業(yè)網(wǎng)合作，定期布置一些網(wǎng)絡(luò)作業(yè),。學(xué)生們?cè)诟鞣N有趣的游戲中鞏固了所學(xué)知識(shí),。充分發(fā)揮了現(xiàn)代信息技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)作用，拓展了學(xué)生知識(shí)面,，豐富了作業(yè)形式,，激發(fā)了學(xué)生參與熱情;賈村小學(xué)與夾河小學(xué)關(guān)注學(xué)校備課形式，創(chuàng)造性地提出“試講式備課”,、“大,、小備課”的理念，讓教師在思維的碰撞中產(chǎn)生火花,，加深對(duì)教材的理解,，拓展教學(xué)思路。

視導(dǎo)員邸芹英對(duì)小學(xué)代表的主題發(fā)言給予充分肯定,，并要求各學(xué)校在下一階段工作中,，關(guān)注集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)生核心素養(yǎng)的提升及減負(fù)增效工作,。歷時(shí)一個(gè)下午的匯報(bào)會(huì),，只是打開每個(gè)學(xué)校一扇小小的窗，我們卻看到留村學(xué)區(qū)小學(xué)教育的陣陣精彩,。此次匯報(bào)會(huì)總結(jié)了過往,，更著眼于未來，傳道解惑中,，為留村學(xué)區(qū)各小學(xué)下一步教學(xué)管理工作指明了方向,。

自從“教學(xué)管理年”活動(dòng)開展以來，我深深地感覺到我們推行的教學(xué)管理是科學(xué)的管理,，必須以人為本,，以規(guī)范為基礎(chǔ)，遵循教育教學(xué)規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律;我們推行的教學(xué)管理是全面的管理,，必須覆蓋全體師生,，全學(xué)科及全過程，關(guān)注知識(shí)能力,、過程方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的全面達(dá)成;我們推行的教學(xué)管理是突出重點(diǎn)的管理,，必須功夫用在教育教學(xué)上，力氣花在專業(yè)提升,，成果體現(xiàn)在學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展上,。把看似簡單事做優(yōu)，把看似簡單的事做精,。而不是將師生盯嚴(yán),，把時(shí)間卡死;不是只有規(guī)范而沒有人文關(guān)懷，而是有放有收,、張弛有度;尊重人,、凝聚人、發(fā)展人,，為師生自主發(fā)展謀求更大的空間,。

自從開展“教學(xué)管理年”活動(dòng)以來，為了讓自己真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的觸發(fā)者,，,、幫助者和引導(dǎo)者，放下傳統(tǒng)的教師居高臨下的姿態(tài),，與學(xué)生平等交流,，用“快樂”點(diǎn)燃了學(xué)生求知的興趣，采用各種方式和手段,，用最少的時(shí)間,、最小的精力投入，取得最佳的教學(xué)效果,。同時(shí)也認(rèn)真聽同事的課，取其精華,，虛心聽取他人評(píng)課,、說課建議。在此同時(shí)也深深地自身教學(xué)理念的滯后,、教學(xué)策略和教學(xué)手段的不當(dāng),，尤其是自身業(yè)務(wù)的薄弱。所以為了不斷提高教學(xué)效率和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，在教學(xué)中狠抓“六認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真選編,、批改,、講評(píng)作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo))的同時(shí),，積極參加自學(xué),，進(jìn)修,，培訓(xùn)等活動(dòng)。

總之,，開展“教學(xué)管理年”活動(dòng)以來,，自己受益匪淺，相信在實(shí)施和推進(jìn)有效教學(xué)的道路上,，會(huì)越走越寬,，取得讓人感嘆和令人折服的成績。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇九

為了體現(xiàn)環(huán)境育人的特點(diǎn),，我們一是積極實(shí)施學(xué)校綠化美化工程,。在實(shí)施整體建設(shè)，包括圍墻,、操場(chǎng),、食堂、餐廳,、道路,、等，策劃花壇的建設(shè),，樹木花卉的栽植,。08、09,、10年春植樹節(jié)前,，我校投資5000余元集中購買、栽種了法國泡桐,、槐樹100余株,，經(jīng)過師生精心管護(hù)，已全部成活,，使學(xué)校綠樹成蔭,，景色宜人。鋪設(shè)校園,，硬化校園;校園,、教室張貼名人畫像、名言警句;書寫標(biāo)語,，涂寫大字,，又投資完成了操場(chǎng)的整修工作，同時(shí),，又投資20余萬元新建餐廳一座,，滿足了寄宿制學(xué)生的.就餐。二是加強(qiáng)校園文化建設(shè),，發(fā)揮環(huán)境育人的特殊功效,。積極構(gòu)建走廊文化,、圍墻文化、校園宣傳欄文化,、宿舍文化,、餐廳文化、班級(jí)特色文化等校園文化體系,，將學(xué)生的視角引向世界,，將學(xué)生的思維引向文化，使他們的情操得以陶冶,，心靈得以深化,，在潛移默化中形成良好的人生觀。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十

在寄宿制學(xué)校管理中,，我們一是要求針對(duì)不同年齡學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，推行人性化管理、實(shí)施人情化服務(wù),。對(duì)留守兒童和單親家庭,、貧困家庭的學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一造冊(cè),，在管理中對(duì)其加以特別關(guān)照,，讓學(xué)生在管理中隨時(shí)都能感受到家庭般的溫情。二是針對(duì)不同年齡的學(xué)生積極開展主題實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力,。如七年級(jí)開展“個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成”的主題實(shí)踐活動(dòng)，八年級(jí),、九年級(jí)開展“內(nèi)務(wù)整理大比武”的主題實(shí)踐活動(dòng),，還開展“營造溫馨宿舍”的主題實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。同時(shí),，根據(jù)寄宿制學(xué)生的特點(diǎn)，組建興趣小組,，有效利用課余時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的.愛好和特長,，彰顯學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。三是重視家校的溝通與聯(lián)系,，構(gòu)建家校合一的寄宿生教育模式,。建立寄宿生信息卡，定期召開寄宿生家長會(huì),，開放家校溝通渠道,，建立民主,、平等、互信互訪的家校關(guān)系,，爭(zhēng)取家長的主動(dòng)積極配合,，共同教育好孩子。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

學(xué)校是社會(huì)的細(xì)胞,，學(xué)校的發(fā)展依賴于社會(huì),，所以社會(huì)環(huán)境的優(yōu)劣直接影響校園環(huán)境的建設(shè)，凈化社會(huì)環(huán)境勢(shì)在必行?，F(xiàn)在的中學(xué)大都在城鎮(zhèn)中或在城鎮(zhèn)周邊,，網(wǎng)吧、臺(tái)球廳,、ktv等娛樂環(huán)境對(duì)學(xué)生有著巨大的吸引力,，且有不法分子也用不安分的眼光盯著我們涉世未深的學(xué)生，所以,，協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)卣凸矙C(jī)關(guān)等執(zhí)法部門定期清理和檢查周邊娛樂場(chǎng)所,，尤其對(duì)擾亂學(xué)校教學(xué)秩序和危害校園安全的行為更要加大懲罰力度，讓百姓知道“校園是一方凈土”不容侵犯,。學(xué)校管理者主動(dòng)聯(lián)系并邀請(qǐng)相關(guān)執(zhí)法人員一同參與在社區(qū)和住宅小區(qū)開展的有關(guān)青少年兒童安全教育的社區(qū)活動(dòng),，參與法制宣傳、傳播安全教育觀念以及防震減災(zāi)知識(shí),，一同對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行巡視,、走訪，及時(shí)清理校園周邊不安全因素,，將危害鏟除在萌芽中,。

學(xué)校安全工作是學(xué)校教育工作的前提和保障，我們的學(xué)生一周五天生活,、學(xué)習(xí)在校園里,，因此，安全的校園環(huán)境是必要的.保障,。我校首先成立了安全管理體系,，上到校長，下至老師,，人人講安全,，人人有安全責(zé)任，將安全責(zé)任意識(shí)貫穿到全體師生員工,。其次是落實(shí)措施,，將安全管理落實(shí)到位：成立護(hù)校隊(duì)，每天分批次對(duì)校園進(jìn)行巡視,，重點(diǎn)查看監(jiān)控死角,，預(yù)防學(xué)生暴力行為,，查看過道，提醒學(xué)生活動(dòng)安全;成立護(hù)學(xué)崗,，每天上放學(xué)提前到校門口接(送)學(xué)生,。

一是清理校外人員，觀察是否有可疑人員,。

二是組織學(xué)生排隊(duì)依次有序按指定路線上放學(xué);落實(shí)樓道管理人員,，每節(jié)課上下課學(xué)生集中進(jìn)教室時(shí)段巡視管理樓道，以防發(fā)生擁擠碰撞,，平時(shí)巡視,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不安全行為，避免事故發(fā)生;落實(shí)課堂安全責(zé)任,，每一節(jié)的老師上課必須清理學(xué)生,，詢問學(xué)生身體情況，若發(fā)現(xiàn)生病或?qū)W生缺課及時(shí)了解情況進(jìn)行處理,，下課前進(jìn)行安全提醒;落實(shí)安全教育,，作好安全教育記錄;每期至少開展2次地震、火災(zāi)等逃生演練活動(dòng),，做到緊急疏散忙而不亂;制定食堂,、超市管理方案，抓好食堂,、超市衛(wèi)生和食品安全管理;堅(jiān)決杜絕教師體罰學(xué)生的行為,，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，確保學(xué)生的人生安全以及人格完整;落實(shí)首問責(zé)任制,，一旦有學(xué)生生病或遇到安全威脅找到老師,，該老師必須及時(shí)處理，不得推脫,。

再次是經(jīng)常請(qǐng)派出所民警,、政府安全管理人員或社會(huì)法制宣講人員到校宣講安全知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),，學(xué)校開展安全知識(shí)競(jìng)賽,，這些活動(dòng)的開展既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,，更是增強(qiáng)了安全意識(shí),，使校園安全環(huán)境得到優(yōu)化。有以上嚴(yán)格的內(nèi)部管理方法,，我校年年獲得我區(qū)安全管理先進(jìn)單位。

學(xué)校教育離不開家庭教育,，家庭教育有問題的學(xué)生在學(xué)校必然是問題學(xué)生,。曾聽過這樣一種說法：5+2=0,，意思是說學(xué)校辛苦的教育五天，回家呆上兩天就什么都忘了,。雖然這說法有點(diǎn)夸張,，但不排除這種現(xiàn)象的存在。我印象十分深刻的是,，因?yàn)槲倚３鲩T50米就是國道公路,，且處于下坡路段，存在一定安全隱患,，學(xué)校教育學(xué)生,，出校門后不能直接過馬路，必須按指定路線聽指揮過馬路,，但是我們有的學(xué)生家長接到孩子后就直沖公路,，提醒他，他還會(huì)回答：“我知道,，沒事,，這里方便?！蔽艺娴臒o語,，學(xué)生在學(xué)校學(xué)得好好的，出門就被帶變了,。

所以,，我們必須得加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓學(xué)生家長了解學(xué)校教育的內(nèi)容和目的,，讓家長配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的教育與引導(dǎo),。其次，處于中學(xué)時(shí)代的學(xué)生,，多處于性格形成期或者說是叛逆期,，他們總會(huì)自以為是，不希望老師和家長過多參與他們的事,，所以,，越是這樣教師和家長更應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系，了解學(xué)生身心發(fā)展和變化,，對(duì)出現(xiàn)有心理問題的學(xué)生一定要多方位,、多角度地和孩子進(jìn)行對(duì)話，防止出現(xiàn)跳樓,、喝安眠藥等輕生行為,，家庭要盡力給學(xué)生傳達(dá)一些必要的安全預(yù)防知識(shí)，通過家長的教育和指導(dǎo)，幫助中學(xué)生識(shí)別社會(huì)的詐騙行為,，防止自己受到危害,。再有就是，家長要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康和諧的家庭氛圍,，杜絕家庭暴力以及家庭矛盾和糾紛,，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖和生活的美好，從而增強(qiáng)生活信心,，做陽光少年,。

對(duì)生在紅旗下，長在新中國的21世紀(jì)的孩子們來說真是太幸福不過了,，但是隨之發(fā)展起來的繽紛世界,、網(wǎng)絡(luò)游戲等對(duì)孩子們的誘惑也大，影響也很大,，所以稍有不慎,，這些原本積極的東西便會(huì)給這些花季少年帶來消極的影響。有人說人心就是舵,，心眼歪了,，路就走偏了。所以不管是學(xué)校還是家庭甚至是學(xué)生自己而言,，培養(yǎng)學(xué)生健康心理實(shí)在太重要,。針對(duì)這一問題，我們學(xué)校經(jīng)常利用升旗儀式等集會(huì),，對(duì)學(xué)生人格進(jìn)行教育,，要求學(xué)生要有自立自強(qiáng)的精神，在班隊(duì)課或者健康教育課以及安全教育課的教學(xué)中,，滲透培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力,，教會(huì)學(xué)生善于辨別事情的真?zhèn)危庥鲈p騙等危險(xiǎn)情況如何冷靜運(yùn)用智慧去處理的方法,，培養(yǎng)自保意識(shí);另外要求班主任(也鼓勵(lì)科任老師)對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別談話,，以了解學(xué)生心理動(dòng)向，教給學(xué)生調(diào)節(jié)心理的方法能力,，經(jīng)常組織班隊(duì)活動(dòng)或外出活動(dòng),，以讓學(xué)生找到適合自己的發(fā)泄情緒和排除壓力的方式，防止過度壓抑和抑郁,。心理問題解決了,，學(xué)習(xí)、做人就不成問題,。

做好學(xué)校安全管理工作小則關(guān)系到學(xué)生的健康成長和學(xué)校的發(fā)展,，無數(shù)個(gè)家庭的溫暖與幸福,，大則關(guān)系到祖國的興旺與發(fā)達(dá)，繁榮與發(fā)展,，社會(huì)的和諧和安定,，因此，做好學(xué)校安全防護(hù)與管理,，保障學(xué)生的健康和安全對(duì)于國家、社會(huì)有著深遠(yuǎn)的意義,，讓我們每個(gè)教育者都行動(dòng)起來,，齊心協(xié)力為維護(hù)學(xué)生的生命安全和健康做出必要的努力和貢獻(xiàn)。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

我們知道其實(shí)所謂執(zhí)行力應(yīng)該是靠檢查才能得到的,，一個(gè)沒有檢查的工作布置其最終只能流于形式,，而日常的工作檢查要形成規(guī)范和規(guī)律，我們?cè)诒O(jiān)控環(huán)節(jié)可以如下布置：

7,、監(jiān)控者應(yīng)該做好工作的筆記,，有利事情跟進(jìn)，但是此記錄不要放在共享文件中,；

（二）調(diào)整

作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對(duì)于執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)提出調(diào)整方案，其調(diào)整方案可以按照如下布置：

3,、在執(zhí)行過程中,，作為領(lǐng)導(dǎo)者也要保證清醒的頭腦，對(duì)于執(zhí)行中的一些可控細(xì)節(jié)做好調(diào)整策略,，其可控細(xì)節(jié)可以分為以下幾個(gè)部分加以考慮：

4,、調(diào)整具體方法：

（1）通過成功日志等手段你會(huì)得到下屬需求或者改進(jìn)意見；

（2）使用工作面談的方式與下屬直接溝通改進(jìn)的工作方法,；（具體工作面談的要點(diǎn),，在另外的文章中加以表述）

（3）使用小組工作會(huì)議的方式組織工作改進(jìn)；（組織高效會(huì)議的方法具體要點(diǎn),，在另外的文章中加以表述）

（4）組織部門溝通會(huì)議改進(jìn)溝通加強(qiáng)執(zhí)行,；

（5）以文件通知的方式將改進(jìn)執(zhí)行細(xì)節(jié)通知各位崗位；

（6）以數(shù)據(jù)化的對(duì)比量化工作進(jìn)度和需要改進(jìn)的結(jié)果,。

餐飲?職場(chǎng)中90后員工越來越多,，90后員工管理?已成為餐飲管理者的一項(xiàng)重要工作。下面的餐飲資料?為大家分享了90后員工管理經(jīng)驗(yàn),，供參考,。

90后，也就是1990年之后出生的年輕人,，今年最大的也就23歲,。由于他們從小生長的環(huán)境較好,，家人寵愛，比較任性,，大多以自我為中心,，缺少吃苦耐勞的精神。而作為餐飲職場(chǎng)的新人,，就是要做最基層的工作,，要不斷地學(xué)習(xí)，要遵守規(guī)章制度,，還要面對(duì)顧客,，滿足他們不同的要求，因此他們感到吃力甚至煩躁也是情理之中的,。但是作為管理者,，我們一定要對(duì)他們有信心和耐心，相信他們有成功的一天,，耐心的用時(shí)間和管理來調(diào)節(jié)他們,。

管理是不分年齡的，是需要制度來做保障的,。一個(gè)正規(guī)的企業(yè),，必須有完善的管理制度。在此基礎(chǔ)上,，企業(yè)還有兩件事需要花大力氣去做,，那就是學(xué)習(xí)力和培訓(xùn)?力。學(xué)習(xí)力決定企業(yè)發(fā)展力,，培訓(xùn)力決定企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,。而對(duì)于90后只有讓他們感覺到企業(yè)有很多的東西需要他們學(xué)習(xí)，才能吸引他們主動(dòng)的去掌握自己想要的東西,，再通過強(qiáng)有力的培訓(xùn)管理增加他們的實(shí)際操作技能和業(yè)務(wù)水平,，讓他們從中獲得進(jìn)步感與成就感。

如何吸引他們學(xué)習(xí)呢,？首先,，企業(yè)要進(jìn)行多元化的.管理：第一、做企業(yè)文化?,，改變員工心態(tài),，讓員工從他人管理到自我管理。第二,、將約束人的權(quán)力型組織變成學(xué)習(xí)型組織,，比如現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。第三,、建立知識(shí)共享的學(xué)習(xí)空間,，每周二四組織所有員工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，并跟蹤學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的效果，寫出學(xué)習(xí)的感悟,。第四,、每周要求每位員工作出對(duì)工作的自我評(píng)估。第五,、重新認(rèn)識(shí)員工的價(jià)值定位與角色,，任務(wù)與所需具備的核心內(nèi)容，讓90后的員工了解自己的行為對(duì)組織的影響,?？傊绞跈?quán),，全員學(xué)習(xí)全員參與，讓每一位員工特別是90后參與到其中,，讓他們平等的享受到工作的權(quán)利和快樂,。例如，讓每一位員工參與目標(biāo)的定制,，達(dá)成績效?掛鉤,，形成以績效考核為導(dǎo)向，以經(jīng)濟(jì)阻斷為杠桿,，將績效的結(jié)果導(dǎo)向植入人心的管理模式,，并且要求每一位員工寫出自己的承諾和所要負(fù)的責(zé)任。讓員工自己約束自己,，形成自我管理,。

其次，與他們建立相互信任的關(guān)系,，進(jìn)行心與心的溝通,，也就是“攻心為止”。中國有一句古話：“士為悅己者死,，女為悅己者容”,，要從心理上解決最根本的問題，讓他們對(duì)企業(yè)有心理上的依賴和寄托,。如果有必要可以隔一段時(shí)間和他們的家長聯(lián)系一次,，談?wù)勥@些員工的現(xiàn)狀和未來發(fā)展的希望，增加管理者和員工之間的感情,。如每年的父親節(jié)和母親節(jié),，企業(yè)會(huì)幫這些90后員工給家長寄去賀卡，漸漸培養(yǎng)這些員工對(duì)我們的依賴和尊重,，慢慢地對(duì)我們敬而可畏,，這樣就便于管理了,，也為我們向更高標(biāo)準(zhǔn)的管理奠定了基礎(chǔ)。

一成不變的管理方式并不適用于每一個(gè)時(shí)代,，我們要重新理解忠誠度,，引導(dǎo)大家從忠于企業(yè)到忠于專業(yè)再到忠于自我，所謂“有教無類”,，90后不能給他們?nèi)抠N上標(biāo)簽,，更不能全盤否定，開辟容錯(cuò)式管理——沒有不好的員工,，只有不好的管理者,。以開放式的平臺(tái)，發(fā)動(dòng)員工參與,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力,，適應(yīng)時(shí)代的潮流，塑造90后新型企業(yè)文化,，制定個(gè)性的培育方案,。 90后員工大多很有個(gè)性，如何引導(dǎo)很重要,。首先我們必須加強(qiáng)培養(yǎng)90后員工的責(zé)任意識(shí),，必須懂得如何調(diào)控90后員工的個(gè)性和個(gè)人意識(shí)。其次,，讓他們懂得學(xué)習(xí)的重要性,，通過學(xué)習(xí)、通過團(tuán)隊(duì)的力量,，讓他們找到自己的不足,，重視與團(tuán)隊(duì)的合作。同時(shí),，鼓勵(lì) 90后員工發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和積極性,，在可控的范圍內(nèi)給予90后員工發(fā)揮自己才能的平臺(tái)和空間，給予他們信任,，激發(fā)他們的天賦與才華,，彰顯他們的個(gè)性。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信,；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三，培養(yǎng)x部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過x部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

大家好,，今天在這里,，我談一談?chuàng)胃?9級(jí)8班班主任工作兩年多來的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，供大家參考,。主要談四點(diǎn)：多學(xué)習(xí),，多觀察，多講話,，多堅(jiān)守,。

第一點(diǎn)，多學(xué)習(xí),，樹立大教育觀,、大高考觀。

要進(jìn)步,，就要學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想，二是業(yè)務(wù),。通過學(xué)習(xí),，樹立大教育觀、大高考觀,。學(xué)校的一切工作都與教育有關(guān),都與學(xué)習(xí)成績有關(guān),，都與高考有關(guān)。也就是說,，學(xué)校無小事，事事是教育,。把小事,、簡單的事都做好，才能顯現(xiàn)教育的效果,。教育要成功,，必須做好很多事;要失敗，恐怕不做好一兩件事就足夠了,。學(xué)生勞動(dòng)拖沓,，不教育他，學(xué)習(xí)也拖沓,，平時(shí)拖沓,，考試時(shí)自然也拖沓，時(shí)間自然不夠，沒做完就等于不會(huì)做,，嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù);學(xué)生平時(shí)不注意飲食健康,，吃那么多辛辣食物，上課經(jīng)常跑廁所,，不教育他,，養(yǎng)成習(xí)慣，考試時(shí)極有可能也要拉肚子;平時(shí)沒有加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉,，不加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，考試時(shí)自然緊張;平時(shí)考試作弊，高考自然原形畢露;再說,，學(xué)習(xí)成績都是假的,，做人也假的，教育也就失敗了,。如果我們不盡量把每件事做好,，或者把大事做小，把小事做成沒了,，那么必然導(dǎo)致教育的失敗,。

第二點(diǎn)，多觀察,，增強(qiáng)學(xué)生教育的針對(duì)性,。

只有多觀察學(xué)生情況，才能提高班主任工作的針對(duì)性,。觀察的廣度,、深度決定著對(duì)學(xué)生教育的廣度和深度。兩年來,，我長期觀察早掃,、晚掃，觀察早讀,、正課,、晚自習(xí)、課間休息,，觀察上課聽講,、自主學(xué)習(xí)，觀察教室,、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),，做好詳細(xì)記錄并及時(shí)作出批評(píng)與表揚(yáng)。到一定階段,，寫出“學(xué)生表現(xiàn)觀察報(bào)告”,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的操行作出評(píng)定，取得了較好的教育效果。

第三點(diǎn),，多講話,，做好學(xué)生思想工作。

就是利用班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間,，針對(duì)觀察獲得的情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。前段時(shí)間,，我把高一階段的一些思想工作的講話摘錄了一下,，編輯成一篇小文章，題目是“我的思想工作語錄”,，大家感興趣,，可參考參考。我認(rèn)為,，班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間作好講話,，對(duì)于統(tǒng)一學(xué)生思想意識(shí)，對(duì)學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),，以及對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人生觀,、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，堅(jiān)定學(xué)生理想信念有重要意義,。因此，要充分發(fā)揮班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間這兩個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地,，開展全班性的思想教育工作,。決不能太隨意地組織學(xué)生娛樂、進(jìn)行體育活動(dòng),，更不能輕易交給科任教師上課,。

第四點(diǎn)，多堅(jiān)守,，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室,。這就要求班主任常到教室看看,，以至常常到教室堅(jiān)守,。去的次數(shù)多,，即使有時(shí)不去，學(xué)生也會(huì)很自覺;如果經(jīng)常不去,，那么你每次去都會(huì)發(fā)現(xiàn)那里一片混亂,。班干部能力和威信畢竟有限，無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零。建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,，要?jiǎng)訂T全體任課教師共同努力,，要教育全體學(xué)生共同遵守教室紀(jì)律，更要靠班主任常到教室觀察與堅(jiān)守,。

就講這幾點(diǎn),，謝謝大家。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

俗話說,，沒有規(guī)矩不成方圓,，大到一個(gè)國家，一個(gè)社會(huì),，小到每個(gè)單位,，每個(gè)家庭，都離不開管理,，那管理是什么?我認(rèn)為,，管理就是計(jì)劃，就是協(xié)調(diào),，就是指揮,。

一、真誠互助,，共同進(jìn)步,。

班級(jí)里的老師之間配合的是否默契，相處的是否和諧,，直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞,。教育上保持一致性，不可一緊一松,。所以同班級(jí)中的老師之間應(yīng)相互信任,、相互幫助，要做到以誠相待,，不做不團(tuán)結(jié)的事情,。如：有的家長對(duì)某位老師有意見時(shí)，不管跟自己有沒有關(guān)系,，都盡自己所能去幫助化解矛盾,，而不是處處突現(xiàn)自己。俗話說：夫妻之間要有一個(gè)磨合期,，更何況是兩位老師之間呢?在工作中難免有發(fā)生矛盾的時(shí)候,，這時(shí)就需要我們彼此之間多站在對(duì)方的角度去想一想，相互體諒,，相互理解,，開誠布公的將內(nèi)心的想法講出來,，不讓矛盾積累。一切以工作為重,。我和朱老師合作雖然不到半個(gè)學(xué)期,，但是我們之間的合作很有默契，比如我的想法好可是速度較慢,，可朱老師的雷厲風(fēng)行讓我嘆為觀止,，及時(shí)彌補(bǔ)上了我的不足，這樣‘取她所長,，補(bǔ)己之短’,，我們工作上可謂是黃金搭檔。其實(shí)我覺得這是我們每個(gè)人都能夠做到,，因?yàn)橹挥旋R心協(xié)力,，班級(jí)工作才能有條不紊。

二,、抓好常規(guī),，保證安全。

養(yǎng)成教育的思想早在古代就有,，如在孔子教育思想中就有“少成若天性,，習(xí)慣成自然”?？梢哉f常規(guī)教育是幼兒學(xué)會(huì)做人最基礎(chǔ),、最重要的課程。現(xiàn)在“4,、2,、1”的家庭模式造就了許多個(gè)性鮮明的孩子，而“不會(huì)等待”似乎成了他們的共性標(biāo)簽,，讓幼兒懂得規(guī)矩不再是舊觀念中一根小棍做能解決的問題,。如何養(yǎng)成，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣是我們著力需要解決的問題,。

(一)刻意引導(dǎo)強(qiáng)調(diào),。

小班是常規(guī)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，建立良好的常規(guī)就顯得尤為重要,。因此入園之初,，我就給幼兒灌輸以下理念：

1、晨間活動(dòng)時(shí)做到：進(jìn)入幼兒園要主動(dòng)和老師打招呼,，選擇區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候要懂得每個(gè)區(qū)域的規(guī)則,，如不搶玩具、有問題時(shí)跟同伴協(xié)商,、活動(dòng)結(jié)束后將物品物歸原位,。

2、教育活動(dòng)時(shí)做到：上課時(shí)好好坐在小椅子上,，不亂跑,、不亂說話。上課老師提問問題,，如果你會(huì)回答,，就舉手，老師叫你的名字你再說,，其他孩子回答問題的時(shí)候要認(rèn)真聽著,。

3、生活活動(dòng)時(shí)做到：如廁,、洗手,、喝水時(shí)要排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪流來;吃飯的時(shí)候不說話,，自己不喜歡吃的東西不亂丟,，放到盤子的一角;午睡的時(shí)候不說話，不打擾其他孩子等等,。

4,、戶外活動(dòng)時(shí)做到：遵守提前講好的規(guī)則，如玩滑梯時(shí)不推不擠,，不跑到老師看不見的地方;玩沙時(shí)不獨(dú)占工具,，不揚(yáng)沙等。

小班一日生活中有十幾個(gè)環(huán)節(jié)及相應(yīng)的常規(guī),，把常規(guī)轉(zhuǎn)化成他們自覺的生活習(xí)慣,，不是一朝一夕就能做到的。因此在每一種活動(dòng)開展前都要向幼兒不厭其煩地重復(fù)要求,，這樣孩子的規(guī)則意識(shí)就會(huì)潛移默化的形成,。

(二)規(guī)則的生成建立。

小班的幼兒年齡小,，思維能力和自控能力還不完善,，在常規(guī)培養(yǎng)中，有時(shí)運(yùn)用一定的夸張語氣,、即興編故事,、轉(zhuǎn)移注意力等是對(duì)幼兒比較有利的方法，能給幼兒留下深刻的印象,，這樣能使常規(guī)的管理工作做到管而不死,，活而不亂，使幼兒能夠順利接受,。如幼兒剛?cè)雸@時(shí)班里的幾個(gè)孩子總是哭鬧不止,。劉子衡是哼哼唧唧哭聲不斷,，解一帆是嚎啕大哭，王雨霏是閉著眼睛大哭,。通過觀察我發(fā)現(xiàn),，劉子衡和解一帆自理能力比較強(qiáng)，愿意幫老師做事情,，我就把他倆一直帶在身邊,，故事示弱，打水的時(shí)候讓他們幫我開門,，抬著水壺,，這種做法很好地轉(zhuǎn)移他們的注意力，很快消除了他倆的入園焦慮,。對(duì)于王雨霏我則是和她一直不停的說話,，運(yùn)用夸張的語氣引起她的注意，等她苦累了,、停止了的時(shí)候沒準(zhǔn)就被我說的話給吸引了,。

隨著幼兒在園生活時(shí)間的積累，他們形成了一定的規(guī)則意識(shí),，此時(shí)可以用集體討論的方式建立規(guī)則,，一起商議誰表現(xiàn)的好誰就當(dāng)小值日生，相反如果三次違反規(guī)則就要坐在老師身邊,，取消游戲資格,。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)給予獎(jiǎng)懲。使他們明確規(guī)則在幼兒園生活中的重要性,，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

(三)細(xì)微之處的常規(guī)。

幼兒一日生活中的許多問題需要我們老師認(rèn)真觀察出端倪,，發(fā)現(xiàn)問題就趕緊辦法解決,，實(shí)踐后總結(jié)，總結(jié)后再實(shí)踐,。避免問題第二次出現(xiàn),，方便幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成。

(四)持之以恒,，強(qiáng)化常規(guī),。

幼兒是白紙，立什么規(guī)矩就成什么方圓,，讓幼兒養(yǎng)成好的常規(guī)不是一蹴而就的,，老師要有“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，每次活動(dòng)前提醒,，活動(dòng)后總結(jié),。作為幼兒教師,，和幼兒在一起不停活動(dòng)的同時(shí),，嘴也不能閑著,，需要一直提醒幼兒要注意的問題，雖然自己有時(shí)也覺得有點(diǎn)嘮叨,，但為了孩子的健康成長，成為一個(gè)美麗的嘮叨婆也是值得的,。

三,、做好家長工作，實(shí)現(xiàn)家園共育,。

家長是我們重要的教育合作伙伴,，只要做好家長工作，我們的工作就成功了一半,，而怎樣做好家長工作,，卻是一門很深的學(xué)問。在這里就需要兩位老師一起努力,，而絕對(duì)不能搞分裂,，搞不團(tuán)結(jié)。在與家長的交往中,，我們始終以真誠為服務(wù)宗旨,，實(shí)實(shí)在在為家長服務(wù)，用真誠感動(dòng)家長,，用真誠為我們的家園工作鋪路,。就在前幾天，我班李金鈺的爺爺在早上入園的時(shí)候把兩包藥交給了我,，囑咐我吃完中午飯后給金鈺吃上,，當(dāng)我在午飯后要給她吃藥的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是尼美舒利,，因?yàn)樽约涸o外甥吃過這種退燒藥,，而這種藥現(xiàn)在國家已經(jīng)禁止使用。于是我趕緊給金鈺媽媽打電話,，告訴她這種藥已經(jīng)禁止服用,，她媽媽特別感激，說老人看不清字,，也不知道怎么吃,，幸虧老師細(xì)心。連聲向我們道謝,。這里面包含了有太多的信任,，而這一切,，都需要用真誠來換得。其實(shí),，每天每天我們都在用我們的真誠去感動(dòng)家長,，而我們也在不斷收獲著，qq群中的祝福和感謝,，教育資源物品提供的支持,，表演節(jié)目演出服裝和化妝的配合……像這樣的例子還有好多。為了改變教育中存在的52的現(xiàn)象,，就要使家長明確好習(xí)慣的重要性,，向家長提出教養(yǎng)幼兒的具體要求，并嚴(yán)格執(zhí)行,，達(dá)到家庭教育與幼兒園教育的一致性,。做好了家園配合，才能培養(yǎng)幼兒良好,、穩(wěn)定的常規(guī),。

四、細(xì)心呵護(hù),，關(guān)愛幼兒,。

我們每天面對(duì)的是一群天真可愛的孩子，他們每時(shí)每刻都需要我們的關(guān)心照顧,，作為幼兒教師贏得了孩子的心就會(huì)贏得一切,，小班幼兒各方面的能力都比較差，因此更需要我們付出更多的關(guān)心與照顧,。因此,，每天我都會(huì)找時(shí)間多跟孩子們說說話，特別是那些內(nèi)向的孩子跟調(diào)皮的孩子,，每天中午起床的第一件事,，我都要坐在板凳上，為每一個(gè)孩子整理一下提歪的褲子,，穿反的鞋子,，沒有整理好的衣服，每天給小女孩梳頭后,，我還會(huì)拿著梳子再給小男孩撓撓頭發(fā),，這樣，孩子與我越走越近,，我成了他們的好朋友,。孩子雖然小，但是誰對(duì)他好壞他們都能分的清，一味的對(duì)他們嚴(yán)厲會(huì)使其有逆反心理,。當(dāng)然我也不會(huì)放縱他們,，該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲，因?yàn)槲疑钪鐞鄣膰?yán)重后果,，那是危險(xiǎn)的愛,，是不負(fù)責(zé)任的教育。

“麻雀雖小,，五臟俱全”,，班級(jí)的常規(guī)管理工作是一門藝術(shù)，精致而又繁瑣,，這就需要我們每位老師都要有一顆敏銳而細(xì)致的心,，在班級(jí)工作中“求全”、“求活”,、“求異”,、“求新”,，既要?jiǎng)?wù)實(shí)又要?jiǎng)?chuàng)新,，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系,，切實(shí)為為幼兒,，為家長營造一個(gè)寬松、和諧,、安全,、衛(wèi)生的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，努力把我們幼兒園建成一個(gè)傳播文明的宣傳窗口,。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

如果把中層管理者比喻為球場(chǎng)上的教練,那么基層管理人員就可以比喻隊(duì)長一不但要在場(chǎng)上指揮隊(duì)友共同進(jìn)攻,更要身先士率,沖鋒陷陣,。他們是企業(yè)不容忽視的中堅(jiān)力量，是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),，又是企業(yè)人才的后備軍,。無數(shù)優(yōu)秀的管理者，都是從基層做起,。因此,，如何做好一名合格的管理者呢？顯得尤其重要,。以下就我個(gè)人的想法對(duì)此問題做一下探討：

一,、 過硬的專業(yè)能力

基層管理者即是管理者，同時(shí)又肩負(fù)了具體的工作和事務(wù),，所以個(gè)人過硬的業(yè)務(wù)能力各素質(zhì)是在組織中“讓人心服口服”為前提,。同時(shí)，企業(yè)的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)一般也是通過基層管理者進(jìn)行的，所以業(yè)務(wù)能力對(duì)基層管理人員來說占有舉足輕重的份量,。

1,、 具備相適應(yīng)的專業(yè)、技能,、理論知識(shí),。

2、 熟悉自己專業(yè)范圍的工作內(nèi)容,、程序,、方法、技巧,、熟練運(yùn)用本專業(yè)工具的才能,。

3、 業(yè)務(wù)精通,，科學(xué)決策,、組織、協(xié)調(diào)溝通能力,。

二,、 優(yōu)良的品德素質(zhì)

1、 以公司,、集體利益為重,，堅(jiān)持真理，實(shí)事求是,。

2,、 具有寬闊的胸懷。

3,、 具有公正用權(quán)意識(shí),。

4、 具有求真務(wù)實(shí)作風(fēng),。

5,、 具有理智的感情。

優(yōu)良的品德是走好人生道路的必要條件,，也是帶班管理的資本,。優(yōu)良的品德，是好學(xué),、善良,、真誠、勤勉,、進(jìn)取以寬闊的胸懷,，正派的作風(fēng),，表里如一的形象方面的總和。

三,、 相適應(yīng)的文化素質(zhì)

全民文化教育不斷提高,，員工文化水平普遍較高，同時(shí)新技術(shù),、新設(shè)備,，不斷涌現(xiàn)，辦公手段日益現(xiàn)代化,。管理文化素質(zhì)更要提高,，必須具有較強(qiáng)的觀察能力、思維能力,，應(yīng)變能力,、分析判斷能力、決策運(yùn)籌能力,、計(jì)劃組織能力,、協(xié)調(diào)控制能力，總結(jié)匯報(bào)能力以創(chuàng)新能力等,。這些能力的提高,，都需要豐富的文化知識(shí)作基礎(chǔ)。

1,、 有一定的文化政治理論知識(shí),。

2,、 精通本職的專業(yè)知識(shí),。

3、 有廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí),。

四,、 有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任

事業(yè)心和責(zé)任心，是干好一切工作的首要條件,，也是做好一名合格的管理者的重要思想基礎(chǔ),。有了這一點(diǎn)，就會(huì)努力學(xué)習(xí),，提高各方面的本領(lǐng),，就會(huì)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，就會(huì)盡職盡責(zé)地工作,。這就說明了事業(yè)心在管理者素質(zhì)中所具有極其重要的地位和作用。

1,、 有熱愛公司,、熱愛團(tuán)隊(duì)、熱愛崗位、建功立業(yè)思想,。

2,、 有以公司為家，一心撲到工作上的職責(zé)意識(shí),。

3,、 有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，一絲不茍的態(tài)度,。

4,、 有埋頭苦干，奮力拼搏的工作精神,。

五,、 有對(duì)員工的正確態(tài)度和深厚感情

對(duì)員工的態(tài)度和感情問題，歷來是管理工作的一個(gè)根本問題,。以正確的態(tài)度對(duì)待員工,，做到“以情帶班，以理服人”,。是新時(shí)期管理工作的一個(gè)本性問題,。對(duì)員工的態(tài)度與感情是密切聯(lián)系在一起的，端正態(tài)度是產(chǎn)生感情的前提和基礎(chǔ),，深厚的感情是態(tài)度端正的具體體現(xiàn),。做好“管教”工作，必須具有以下幾種“心”

1,、 尊重的心：管理者必須尊重自己組織中的每個(gè)員工,。所謂“想人怎樣待己便應(yīng)該怎樣待人”，尊重是贏得真誠的前提,。盡管在組織中,，每個(gè)員工的身世背景，家庭可能各有不同,，但是以平等的心對(duì)待每個(gè)員工,，才能謀求一個(gè)融洽的氛圍，讓員工從心里愿意和你共事,，愿意為你排憂解難,，共謀發(fā)展。

2,、 關(guān)心的心：基層管理者直接接觸的就是一線員工,，因而他們的“疾苦、心聲”基層管理者知道得最清楚,。關(guān)心才能顯示出自己的仁愛之心,。

3,、 體恤的心：既然有了關(guān)心，就應(yīng)該在他們出現(xiàn)個(gè)人問題時(shí),，體恤他們同時(shí),，學(xué)會(huì)換位思考，所謂“己所不欲勿施于人”,。

4,、 賞識(shí)的心：當(dāng)你賞識(shí)一個(gè)人的時(shí)候，你就可以激勵(lì)他,。作為管理者,，就要不斷用賞識(shí)的眼光對(duì)待員工，不斷地在工作中表達(dá)自己的賞識(shí),，使員工受到鼓舞和激勵(lì),，尤其是在員工做得優(yōu)秀的時(shí)候。管理者不能默認(rèn)員工的表現(xiàn),，一味地讓員工猜測(cè)自己的態(tài)度,，默認(rèn)和猜測(cè)都將導(dǎo)致溝通的障礙，使員工對(duì)管理者喪失信心,。你所能做的就是對(duì)員工說出你的常識(shí)和你對(duì)他們的評(píng)價(jià),，讓員工從你的表情和語言中感受你的真誠，激勵(lì)員工的士氣,。

5,、 分享的心：分享是最好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是最好的管理方式,。管理者就是要在工作當(dāng)中不斷地和員工分享知識(shí),、分享經(jīng)驗(yàn)、分享目標(biāo),、分享一切值得分享的東西,，通過分享,，管理者不斷能很好地傳達(dá)理念,，表達(dá)想法，不斷形成影響力,，用影響力和威信管理者也能不斷從員工那里吸取更多有用的東西,，形成管理都與員工之間的互動(dòng)，相互學(xué)習(xí),，相互進(jìn)步,。

6、 授權(quán)的心：授權(quán)賦能既是經(jīng)理的職責(zé)所在,，也是高效管理的心備條件,，管理者只有把應(yīng)授出的權(quán)力授予員工,，員工才會(huì)愿意對(duì)工作負(fù)責(zé)，才會(huì)更有把工作做好的動(dòng)機(jī),，經(jīng)理必須在授權(quán)上多加用心,，把授權(quán)工作做好，讓授權(quán)成為解放自我,，管好員工的法寶,，授權(quán)的心更表現(xiàn)為自己夠有勇氣去“舉賢”，能夠容忍下屬超越自己,。

7,、 服務(wù)的心：所謂服務(wù)就是把員工當(dāng)成自己的客戶。管理者是為員工提供服務(wù)的供應(yīng)商,。你所要做的就是充分利用手中的職權(quán)和資源為員工提供工作上的方便為其清除障礙,，致力于無障礙工作環(huán)境的建設(shè)，讓員工體驗(yàn)的管理的效率和辦事的高速度,，不斷鼓舞員工的士氣,。

六、 有良好的自身形象

以身作則,，樹立良好形象,，是管理者素質(zhì)的綜合反映和具體體現(xiàn)，員工接受管理者的教育和管理,，不僅要聽其言,，更要觀其行。要增強(qiáng)管理的權(quán)威性和說服力,，必須以身作則,，樹立良好形象，堅(jiān)持以行帶班,。

1,、 對(duì)工作盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和集體榮譽(yù),，時(shí)時(shí)刻刻以集體的榮譽(yù)和利益為重,，才能使部屬產(chǎn)生尊敬和欽佩感，激發(fā)部屬的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

2,、 遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己的形象,。

3,、 身先士卒,，勇挑重?fù)?dān)的形象，要求員工做到的,，自己首先做到,。“敢喊,、敢做”,，“跟我來”，“看我的”做出好樣子,。

4,、 公道正派的形象，堅(jiān)持原則,，不分親疏,、一視同仁。

5,、 顧全大局,，維護(hù)團(tuán)結(jié)形象，建立和-諧的內(nèi)部關(guān)系,，增強(qiáng)內(nèi)部大團(tuán)結(jié),，是作為管理者的重要職能。

七,、 有勝任本職的管理能力

管理能力是最重要的管理素質(zhì),，其內(nèi)容非常廣泛，極為豐富,。是新時(shí)期基層管理工作發(fā)展的需要,。管理者必須具備的四種能力：

1、 運(yùn)用管理規(guī)章制度帶班的能力,。干部按制去管,，員工按制度去做。

2,、 發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。要善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于分析問題,，正確解決問題,。首先，要善于通過與員工實(shí)行“五同”觀其變化,，尋其征兆。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題,。其次,，要通過對(duì)了解到的情況進(jìn)行認(rèn)真的思考和分析,，弄清問題出現(xiàn)的原因，及時(shí)拿出解決的措施和辦法,，真正做到“四個(gè)知道,，一個(gè)根上”，把可能發(fā)生的問題消滅在萌芽狀態(tài),。

3,、 嚴(yán)格管理與說服教育相結(jié)合的能力，必須努力提高嚴(yán)格管理與說服教育相結(jié)合的能力,，切實(shí)做到：既能堅(jiān)持嚴(yán)格管理,，從嚴(yán)帶班，又能堅(jiān)持說服教育,，以理帶班,，并善于把這兩個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來。

4,、 做好人別人思想轉(zhuǎn)化工作的能力,。“人上一面,，形形色色,。”

八,、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力：

基層管理者除了要有過硬的業(yè)務(wù)能力,，那么體現(xiàn)管理者魅力和價(jià)值的就是團(tuán)隊(duì)建建設(shè)的能力。一個(gè)人的業(yè)績可能非常優(yōu)秀,，但是只注重個(gè)人的業(yè)績而忽視了團(tuán)隊(duì),，充其量只是一個(gè)業(yè)務(wù)精英。如果將團(tuán)隊(duì)發(fā)揮巨大的效能作用,，便是一個(gè)管理者的最大喜悅,。

如何建設(shè)一個(gè)團(tuán)隊(duì)呢？

2,、 善于激勵(lì)：在工作遇到難題時(shí),，作為一個(gè)精神的鼓勵(lì)者使員工疲倦時(shí)可以重新振奮的去面對(duì)難題，而且只有激勵(lì),，才能讓能力不足,、信心不強(qiáng)的人成長起來。

3,、 善于組合,；團(tuán)隊(duì)中必然有各種性格特點(diǎn)的人，那么發(fā)現(xiàn)他們個(gè)人的人優(yōu)缺點(diǎn),，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)力加以組合,，使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最大效能,。基層管理者也要學(xué)會(huì)布局——強(qiáng)與弱的搭配,，活躍與循規(guī)蹈矩組合……然后,，再將他們安排到隊(duì)中的不同位置。

九,、 領(lǐng)導(dǎo)力

基層管理者雖然是“管理者”,，但由于本身所處的角色，需要更多發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力而非行政賜于的管理能力,，之間的區(qū)別在于：

第一,、 管理者一般是被任命的，其影響力來自職位所賦予的正式權(quán)力,。而領(lǐng)導(dǎo)者可以被任命,，也可以從群體中產(chǎn)生的，影響力主要來自非職位權(quán)力,。

第二,、 管理可以運(yùn)用職權(quán)迫使人們?nèi)氖履稠?xiàng)工作，而領(lǐng)導(dǎo)是依靠個(gè)人的魅力去影響他人,。

第三,、 管理者是依靠制度、管理工具達(dá)到目的,；而領(lǐng)導(dǎo)者依靠的是遠(yuǎn)景規(guī)劃,、激勵(lì)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

十,、 與上司相處的能力

授命于基層管理者的是上司,，因而保持與上司良好的溝通是獲得進(jìn)一步提升的關(guān)鍵。有很多基層管理者可以贏得下屬的尊重,，業(yè)務(wù)能力也非常優(yōu)秀,，卻無法獲得進(jìn)一步提升滿足自己的更大追求，原因是往往忽視了與上司的溝通,。

第一,、 讓上司知道你每天都有干什么。

這一點(diǎn)非常關(guān)鍵,，第一尊重,，第二避免他滋生出太多的想法，如你想搶他的位,、在暗中跟他搗亂,、輕視他等等。

第二、 征詢他的意見獲得支持,。

有時(shí)明明可以走的捷徑,，但因?yàn)楹鲆暳伺c上司的溝通,，而走了彎路,，所以在一些問題上多聽聽上司的意見沒有錯(cuò)。

做為一名旺旺公司的一名員工,，希望能與公司共過退,，我是個(gè)喜歡文學(xué)的人，在業(yè)余時(shí)間我常常投入于書本當(dāng)中去,，偶爾也會(huì)提筆發(fā)表一上自身的感受及隨筆,，在此我將我的一些書本積累種想法歸納了一下，我想做為我要向管理這方面不斷努力和奮斗,。

這是個(gè)非常大的問題,，有些人天生就不能做管理者，什么事情讓他一管,，沒有問題也變得有問題了,。在此，這類人不多談,。

再有,，成為一名管理者的人中，我認(rèn)為做好管理的自身?xiàng)l件是心態(tài)問題,，并且是一大堆心態(tài)的組合,，甚至是“系統(tǒng)心態(tài)”的問題。

我們的企業(yè)大致上有三類：一是資源型[集成型],，二是技術(shù)型,，三是人力型。第三種是我分的,，前兩種是張維迎分的,，一看他就是的理論家，沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。雖然,，他的資源型好像包括了人力資源型，但是,，這完全是兩碼事,，是不能混為一談的；事實(shí)上資源型分為物質(zhì)資源為主和人力資源為主兩個(gè)大類,，他們的境況可能完全不能用一類管理模型來闡明,。在這點(diǎn)上我和亞洲企業(yè)教練之父楊思卓有類似的共識(shí)，畢竟他也在企業(yè)中實(shí)戰(zhàn)過。但是我也感謝張維迎,，因?yàn)槲乙彩墙枇怂募绨蛞挥谩?/p>

最難管理的是人力資源為主的公司,，比如，大到——大型建設(shè)工程公司,，小到——服務(wù)人員輸出……,，根本是沒有任何物質(zhì)資源的公司，你按物質(zhì)資源為主的管理模型一套,，準(zhǔn)失?。何腋彝瑥埦S迎仁兄打賭！

相對(duì)于中高管理者而言,，這樣的文章只能在大的方向上有個(gè)指引,，強(qiáng)調(diào)心態(tài)。比如：我自己,，在任何時(shí)候都是在為我自己工作一樣,，這就是心態(tài)。我也能很好地站在對(duì)方的角度想問題,。而管理者做不好的原因基本上是自己的綜合能力問題,，也就是協(xié)調(diào)能力不足，所以你要做好管理工作,，你的知識(shí)面,、經(jīng)驗(yàn)、閱歷等,、一定要寬,，這些只要你平時(shí)注意了，不久之后就能習(xí)慣之,，結(jié)果就是輕松之,。你的“綜合外延”大于你領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)越多，你的管理越輕松,。

如果,，你是所謂的管理者代表，而沒有管理者能力,，或者你有些管理能力,，你同樣也輕松不了。

也就是說,，還是在自己那里下功夫,。

如果有些人做我的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果是：我讓他多輕松就多輕松,，讓他難管理就難的不行,，原因是我的協(xié)調(diào)能力大于他的程度根本不可以比擬的,。

今天和大家進(jìn)行交流，我想談的主題是：一個(gè)優(yōu)秀的管理者,，要用政治家的高度來做管理,。

提到政治家，大家可能想到的是政治手腕,，是政治運(yùn)作,，里面充滿了手段、陰謀,、陷害,、權(quán)謀等,。首先我想說,，對(duì)于政治家的這些定義都是非常狹窄的，是中國一些政治斗爭(zhēng)帶來的后遺癥和偏見,。在我心里的政治家,，絕不是權(quán)謀家，更不是陰謀家,，而是為一個(gè)民族,、一個(gè)國家的發(fā)展奠定了道德、倫理,、價(jià)值觀的人物,，為一個(gè)社會(huì)的運(yùn)營建立良好的、透明的,、共同遵守的規(guī)則的人物,，為一個(gè)時(shí)代建立政通人和的社會(huì)基礎(chǔ)的人物，在家破國亡之時(shí)挽救民族于危難之中并推動(dòng)一個(gè)時(shí)代發(fā)展的人物;用大心胸,、大氣度,、大布局建立千秋偉業(yè)的人物。這些人物中包括了中國歷史上的周文王,、漢高祖,、唐太宗、趙匡胤,、鄧-小-平(當(dāng)然,，中國的領(lǐng)袖或多或少帶有權(quán)謀性質(zhì))，在我心中更加符合標(biāo)準(zhǔn)的是美國的founding fathers,，還有林肯等,，他們從很多角度來說都符合我上面和下面對(duì)于政治家的定義,。

當(dāng)然，我們到不了這個(gè)高度，也不一定有這樣的機(jī)會(huì)來做他們做過的事情。但是,，從一個(gè)政治家的高度來做管理，卻是每一個(gè)管理者都可以考慮的。我覺得優(yōu)秀的政治家有以下幾方面的`能力：

威,，很重要的一個(gè)原因就是自己本人在說一套做一套，不能以身作則成為價(jià)值觀的榜樣,。

二,、具備高-瞻遠(yuǎn)矚的能力。我們做業(yè)務(wù)不能只站在業(yè)務(wù)本身的高度做業(yè)務(wù),，就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，絕不是為了打一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)而打戰(zhàn)爭(zhēng)，更不是為了打一場(chǎng)戰(zhàn)役圖一時(shí)之快,。劉邦的目的是為了建國,，所以局部的輸贏或者暫時(shí)的委屈，對(duì)于他來說都是未來的一部分;而項(xiàng)羽沉浸在自己每一次的輸贏中,，所以后來必輸無疑,。我們有些管理者，缺乏布局能力,，缺乏對(duì)于業(yè)務(wù)長久的思考能力,，不僅不能夠高-瞻遠(yuǎn)矚、全面布局,，甚至還邯鄲學(xué)步,，別人做什么就跟著做什么，計(jì)劃朝令夕改,，不僅自己不知所措,，部下也跟著不知所措，最后場(chǎng)面一片慌亂,。

精神被特權(quán)階層不斷破壞上,。我們的一些管理者，一是缺乏制定規(guī)則的能力,，二是缺乏遵守規(guī)則的意識(shí),，所以就在管理上容易產(chǎn)生無所適從的局面。

下屬講的話不講,，說話不嚴(yán)謹(jǐn)也不成熟,，引發(fā)聽眾的猜忌;有些管理者，從語言到行為上都把自己定位在高高在上,，甚至不尊重下屬的人格尊嚴(yán),。我一直認(rèn)為一個(gè)健康的組織，盡管有崗位上的高低不同,，但在這個(gè)組織中的每一個(gè)人,，都應(yīng)該在人格上受到平等的對(duì)待和尊重,。

五、在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候做最恰當(dāng)?shù)氖虑?，說最恰當(dāng)?shù)脑?。一個(gè)優(yōu)秀的政治家，一定不會(huì)魯莽地做出決定和隨便行動(dòng),，任何一個(gè)決定和行動(dòng),，都應(yīng)該是把組織帶向良好的發(fā)展途徑。在該忍耐的時(shí)候能夠超級(jí)忍耐,，是政治家的重要品質(zhì),。有外國記者問鄧-小-平為什么能夠三起三落，最終領(lǐng)導(dǎo)中國時(shí),，他只回答了兩個(gè)字“忍耐”,。做任何一件事情都有時(shí)機(jī)(timing)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候做恰當(dāng)?shù)氖虑?，才能把事情做成功,。我們有些管理者，在接管一個(gè)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,，常常犯兩個(gè)錯(cuò)誤：一是對(duì)前任的工作部分或者全部否定;二是急于改革，還沒有基礎(chǔ)就開始動(dòng)人,、動(dòng)結(jié)構(gòu),，最后局面就會(huì)越來越復(fù)雜。確實(shí),，有些前任會(huì)有一些問題,，確實(shí)有些人也一定要?jiǎng)酉聛恚绾伟盐照_的時(shí)機(jī)來做事情是一個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力成熟的標(biāo)志,。就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗,，早一分鐘或者晚一分鐘吹響沖鋒號(hào)，結(jié)果可能完全不同,。忍耐的把握還需要懂得受委屈的必要性,。前兩天有一位管理干部和我說，所做工作受了很多委屈,。我告訴他,，我在新東方是一把手，大家都以為我是沒有委屈的,，但實(shí)際上我的委屈比誰都多,，但我接受了這個(gè)崗位，創(chuàng)造了這個(gè)事業(yè),，受委屈就是我生命的使命之一,。如果你受不了委屈,，你可以不要這個(gè)崗位。同時(shí),，一個(gè)優(yōu)秀的管理者也知道任何情況下都不能抱怨,，對(duì)上不能抱怨，對(duì)下更不能抱怨,。因?yàn)榇蠹叶贾?，抱怨是無能的表現(xiàn)，是自己給自己制造麻煩的行為,。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,，我們要專注于如何解決問題，而不是無能地抱怨,。

六,、能夠任人唯賢，使用優(yōu)秀的人,，而不是使用自己覺得好用的人,。任何一個(gè)優(yōu)秀的政治家，都知道人才的重要性,，也都知道如何把合適的人放在合適的崗位上,。劉邦評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的失敗是不會(huì)用人，而劉邦的成功恰恰是他善于用人的結(jié)果,。有些企業(yè)有一個(gè)不好的氛圍,，在用人上總在議論誰是誰的人。而我認(rèn)為,，不管是從誰手下培養(yǎng)出來的人才,，都是企業(yè)的人才;不管是誰的人，只要不符合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn),，不能為企業(yè)的文化和業(yè)務(wù)做出貢獻(xiàn),，就應(yīng)該離開。現(xiàn)在有些管理者不專注做事情,，卻反復(fù)研究和哪位高層領(lǐng)導(dǎo)接近就能夠得到保護(hù),，到最后一定是搬起石頭砸自己的腳;還有些管理者，專門挑選服從自己的人,，而不是從能力和德行出發(fā)來挑選人,，更不挑選能夠坦率批判自己的人。結(jié)果是表面大家一團(tuán)和氣,，但打拼能力沒有,，開拓能力沒有，業(yè)績上不去,，到最后的結(jié)果是自己出局,，用人不當(dāng)反受其害,。

七、能夠抓住主要矛盾,，關(guān)注次要矛盾,，同時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)。一個(gè)政治家一定會(huì)先抓住主要矛盾,。鄧-小-平回到政治舞臺(tái)后,，迅速做了兩件事：一是改革開放抓經(jīng)濟(jì)，二是撥亂反正抓人心,，使中國走上了復(fù)興的道路,。還有，大家有一個(gè)誤解,，認(rèn)為一個(gè)有雄才大略的政治家不會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié),，其實(shí)恰恰相反，一個(gè)真正的政治家對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注是一種天生的能力,。關(guān)注細(xì)節(jié)不一定是自己去做細(xì)節(jié),，但是需要敏銳的觀察能力。周圍人的情感和情緒,、事情的處理從何處著手等,，都是細(xì)節(jié)能力的體現(xiàn)。我們有些管理者,，每天陷入無聊的是非之中,，忙亂無序，覺得自己無比辛苦,，抓了無數(shù)小事，但卻沒有成就,，最后還用“沒有功勞,，也有苦勞”來安慰自己，這是典型的失敗心態(tài),。從長遠(yuǎn)來說,，大家只會(huì)承認(rèn)功勞，不會(huì)承認(rèn)苦勞,，而想要有功勞,，一定能夠抓住最重要的事情去做，抓住最主要的矛盾去解決,。

以上是我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的管理者應(yīng)該像優(yōu)秀的政治家一樣,，具備的一些智慧和能力。當(dāng)然,，我也只是發(fā)發(fā)議論,，我自己也并不具備這些能力,。之所以寫出來，是為了和大家共勉,，為了我們能夠一起成為有理想,、有高度的人，把我們的事業(yè)做得更好,。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的班風(fēng),，讓每一位學(xué)生快樂地度過在學(xué)校的每一天，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,，特制定本班三年工作計(jì)劃：

班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助同學(xué)們端正學(xué)習(xí)目的，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

2,、班干部隊(duì)伍建設(shè)：建立一支有責(zé)任心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。更好的協(xié)助老師管理好班級(jí),。

3,、紀(jì)律建設(shè)：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，同時(shí)加強(qiáng)紀(jì)律方面的教育,。

4,、德育目標(biāo)：結(jié)合學(xué)校的德育計(jì)劃，努力提高思想道德素質(zhì),。

5,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化目標(biāo)：樹立有效的學(xué)習(xí)的方法，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

6、集體建設(shè)：師生共同努力把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、溫暖,、向上的集體。

具體措施：

一、班級(jí)組織建設(shè),。

1,、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律和行為習(xí)慣才行,。俗話說：“嫩枝易彎也易直”,，這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小,，知識(shí)少,，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大,，可變性強(qiáng),。因而,我從以下幾點(diǎn)入手：

(1)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的“獎(jiǎng)懲”辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

(2)充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育,。

(3)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,。

(4)寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中、各項(xiàng)活動(dòng)中,、日?；顒?dòng)中，把握其規(guī)范性,、實(shí)效性,、具體性。課堂教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生智能的基本途徑,，也是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的主渠道,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴,，經(jīng)年累月,，才能達(dá)到目的。行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，除在課堂教學(xué)中抓之外,，還應(yīng)開展豐富多彩的活動(dòng)來訓(xùn)練和加強(qiáng)。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要,，就能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、團(tuán)隊(duì)精神教育。

(1)選拔得力的班級(jí)干部,。優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手,。因此，從現(xiàn)在開始我要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，重新調(diào)整班干部,。然后要著重培養(yǎng)當(dāng)選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用,。首先,，要教給班干部正確的工作方法，同時(shí)還要更嚴(yán)格地要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,，要大力表揚(yáng)班干部,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;第三,，鼓勵(lì)班干部大膽創(chuàng)新,，,不僅僅要做到上傳下達(dá)，協(xié)助班主任做好工作,，還要?jiǎng)?chuàng)造性地開展班級(jí)活動(dòng),。

(2)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí),，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,，在班級(jí)營造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍,，為將來作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

(3)抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo),，以班訓(xùn)為指針,，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來努力奮斗,，形成“我以班級(jí)為榮,，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力,。

二,、班級(jí)教學(xué)管理。

1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo),。

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

2、指導(dǎo)學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

從一年級(jí)開始指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持,，只要堅(jiān)持就是勝利,，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。這將對(duì)他們終身受益,，對(duì)我而言,，也是最大的收獲。

3,、培養(yǎng)得力的班干部。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。為了使班級(jí)規(guī)章制度能順利有效的實(shí)施,，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。從二年級(jí)開始，我將在大穩(wěn)定不動(dòng)搖的前提下,，采取“輪流班長制”和“三長輔佐制”以及衛(wèi)生“一人一崗制”,，實(shí)行班級(jí)管理民主化、自主化,。

4,、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。

充分發(fā)揮班干部的作用,，合理分工各負(fù)其責(zé),，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí),，并及時(shí)總結(jié),，找出不足，以利再戰(zhàn),。平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng),，從而提高學(xué)困生的自信心,。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益身心健康的書籍,，鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組,，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活,，提高自立能力。尊重學(xué)生家長,，積極主動(dòng)的與家長聯(lián)系,，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法,。

5,、教師要面向全體學(xué)生。

面向全體學(xué)生,，顧全大局,，做到抓兩頭，促中間,，爭(zhēng)取全員進(jìn)步,。成績好,、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績,，也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步;對(duì)表現(xiàn)較差的學(xué)生要經(jīng)常關(guān)注，及時(shí)表揚(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，鼓勵(lì)他們跟上班級(jí)的整體步伐;中間力量尤其不能忽視,，也要緊抓不放。這三年,，我將實(shí)行“一幫一”,、“二幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即優(yōu),、差生結(jié)對(duì)子,，實(shí)行學(xué)習(xí)責(zé)任小組，互相幫助,、互相學(xué)習(xí),、互相競(jìng)爭(zhēng)、共同進(jìn)步,。

6,、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,。

(1)通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn),。

(3)經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作,。

三,、其它方面。

1,、加強(qiáng)思想教育,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“最好的教育方式就是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育”。因此,，在新學(xué)期里,，我準(zhǔn)備從正面激勵(lì)樹立榜樣，充分利用主題班會(huì),、課堂教學(xué)和日常生活,，不斷向?qū)W生灌輸一種自我約束,、自我管理的思想，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我管理的意義和重要性,，使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度,，讓他們?cè)鰪?qiáng)自我控制意識(shí)，經(jīng)常檢討自己的言行,，努力做到超越自我，用今日之我戰(zhàn)勝昨日之我,，使明日之我比今日之我更進(jìn)步,。長此以往，班級(jí)管理就會(huì)逐步步入自動(dòng)化與良性發(fā)展的軌道,。比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心教育,、學(xué)習(xí)積極性教育、意志品質(zhì)教育等,。

2,、緊抓衛(wèi)生工作。

收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。抓好班級(jí)衛(wèi)生工作,，落實(shí)一人一崗制。班級(jí)建立衛(wèi)生崗位固定制度,，以小組為單位,，擔(dān)任每天的衛(wèi)生任務(wù)。教室及衛(wèi)生區(qū)要天天清掃,，并做好保持清潔,。班內(nèi)設(shè)立衛(wèi)生班長，負(fù)責(zé)衛(wèi)生安排與督促,、檢查,、評(píng)比，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。

3,、搞好師生關(guān)系。

公正合理,、一視同仁,，對(duì)全班每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，做到一碗水端平,，不厚此薄彼,，愛甲煩乙。課間,，多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生感到老師是他們最親近的人,，努力做學(xué)生的良師益友,、慈母嚴(yán)父。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)被理解,、被關(guān)懷,、被尊重的寬松氛圍，讓學(xué)生深刻感受到“家”的溫暖,，感受到同學(xué)的關(guān)心,，感受到老師的愛護(hù)。

計(jì)劃只是開始,，實(shí)施才是重要環(huán)節(jié),。作為一名班主任，我將擁有愛心,、信心,、細(xì)心、恒心,，還有“將心比心”,，努力作好自己的本職工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，盡自己的最大努力管理好班級(jí),，做一個(gè)“多心眼”的人，讓學(xué)生開心,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長寬心。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們,，大家好!

我是來自x項(xiàng)目部的一名員工，我叫,，很榮幸在這里給大家分享我的成長經(jīng)歷,。我首先在這里要感謝項(xiàng)目部各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫助和關(guān)懷。

我20xx年7月份進(jìn)入我們參加工作,，剛剛工作的時(shí)候,，每天上班都是懵懵懂懂的，上工地也不知道要做些什么,、注意些什么,，只是在工地上走走、看看,，每天下班后自己就看看書,、學(xué)習(xí)圖紙,，有疑問的就向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下,，我慢慢的對(duì)工地上的事情有了進(jìn)一步的熟悉,、了解，就這樣過來一段時(shí)間,。后來項(xiàng)目部舉行了師帶徒活動(dòng),，之后在師傅的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下,，我對(duì)工程有了跟進(jìn)一步的了解,，知道了上工地要做些什么、注意些什么,，這時(shí)不再感覺到懵懂迷茫，之后在長期的工作中不斷學(xué)習(xí),，與班組,、工人交流，向領(lǐng)導(dǎo),、同事請(qǐng)教,，讓自己積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)，讓自己從一個(gè)不知道做什么,、時(shí)刻要領(lǐng)導(dǎo)安排做什么慢慢成長到自己知道應(yīng)該做什么,，明白了自己的工作職責(zé)，時(shí)刻想想應(yīng)該怎樣把工作做好,，不懂或有疑問的就及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)或同事請(qǐng)教,，而不是時(shí)刻等待領(lǐng)導(dǎo)安排你怎么做，因?yàn)槲椰F(xiàn)在明白了只有怎樣才能把工作,，才能自己的工作能力得到提升,。

參加工作快三年了，在這些時(shí)間里,，在各位領(lǐng)導(dǎo),、同事的指導(dǎo)幫助下，讓我對(duì)自己的工作越來越熟知,，也讓我明白一個(gè)道理,，團(tuán)結(jié)就是力量，我們的工作并不是靠一個(gè)人就能完成的,，我們是一個(gè)團(tuán)體,，大家要互相配合、互相交流,，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，只有這樣我們才能把工作做好,。

“活到老學(xué)到老”，在浩瀚的知識(shí)海洋里,，我們學(xué)到的知識(shí)只是冰山一角,，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷向領(lǐng)導(dǎo),、同事和比我們有經(jīng)驗(yàn)的前輩門請(qǐng)教,，積極工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，這樣才能讓自己的工作能力不斷提升,，把工作做得更好，為公司創(chuàng)造更多的效益,。

謝謝大家,。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十九

“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！蔽覀儾粌H要做經(jīng)師，還要做業(yè)師,。初中班主任就體現(xiàn)了這些,。班主任是前線指導(dǎo)員，既要傳達(dá)貫徹上級(jí)精神,，又要與學(xué)生打成一片,，同甘共苦，完成教育教學(xué)工作,。筆者從教來都任班主任,，這里我找了一些班主任工作體會(huì)來談?wù)劊员銙伌u引玉,，達(dá)到共同研討提高工作的目的,。

一、熟悉學(xué)生,，研究教育對(duì)象,。不管是新接手某個(gè)班，還是跟著原來的班走,，這個(gè)環(huán)節(jié)必須做好,。讓學(xué)生占據(jù)班主任的心靈，大到家庭住址,，小到學(xué)生乳名,，做班主任的都應(yīng)該了如指掌。我一般是頭一、二個(gè)星期靜心觀察,，攝取學(xué)生精彩的第一印象,，在第三周專門召開主題班會(huì)。各個(gè)學(xué)生上臺(tái)做自我介紹,，填寫《學(xué)生情況調(diào)查表》,，做到心中時(shí)刻就像塞滿了學(xué)生，對(duì)于某一個(gè)學(xué)生不了解,，就好像飯沒有吃飽一樣的感覺,。

二、培養(yǎng)干部,，選好選準(zhǔn)助手,。班干部的物色，應(yīng)該靈活機(jī)動(dòng),?？梢晕危梢悦襁x,，還可以毛遂自薦,。組建班委會(huì)不能草率，人選好了,，就應(yīng)當(dāng)著全體學(xué)生的面宣布工作要求。再逐人手把手地教,，出現(xiàn)失誤不批評(píng),，應(yīng)該說：“不要緊，下次做好一些!”在分期分批輪訓(xùn),。先是班長,、副班長、各組組長,、宿舍舍長,，這些人是紀(jì)律管理員，全方面監(jiān)督學(xué)生,，指導(dǎo)各自應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作,。接著培訓(xùn)業(yè)務(wù)工作方面的各班委委員：學(xué)習(xí)委員、文體委員,、勞動(dòng)衛(wèi)生委員,，該放權(quán)的就放權(quán)，但必須要有一個(gè)原則,，就是“你的管理只要是為班集體好,，我們就支持。”,。開動(dòng)每個(gè)人的腦筋,，大膽讓他們?nèi)ラ_展工作。再下來就是培訓(xùn)一批班集體里的各方面優(yōu)秀人才,，使他們能珍惜班集體榮譽(yù),，率先聽取班主任和班干部的話，主流一旦健康發(fā)展,，全班的風(fēng)氣也就順了,。沒樂評(píng)選一次優(yōu)秀班干部，大家越干越有勁,，自己的威信也就豎立起來了,。

三、瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī),，工作雷厲風(fēng)行,。平時(shí)多看多走還不行，還要多寫,。建立學(xué)生平日表現(xiàn)臺(tái)帳,。分析當(dāng)前錯(cuò)誤所在，找當(dāng)事人了解情況,，說服誘導(dǎo),，使他走上正確的道路?？梢栽僬n外閑談進(jìn)行,，社會(huì)上路遇開展，可以通信交流,，可以托人轉(zhuǎn)告等形式,，讓學(xué)生知道老師心中有他，創(chuàng)造寬松平等的環(huán)境,，堅(jiān)決反對(duì)動(dòng)粗發(fā)怒,。對(duì)于某些偶爾犯小錯(cuò)誤的學(xué)生，甚至可以采取當(dāng)面假作記錄的方法,，這個(gè)方法很管用,，有一度時(shí)期學(xué)生畢業(yè)了，問及此事,，我將空本子給他們看,，彼此相視一笑，明白了老師的良苦用心,。學(xué)生有了錯(cuò)誤,，班主任老師不能讓錯(cuò)誤過夜，應(yīng)該雷厲風(fēng)行，同樣,，學(xué)生取得了成績也應(yīng)該及時(shí)抓住這個(gè)閃光點(diǎn),，大加表揚(yáng)。如學(xué)生黑板報(bào)辦得好,，體操做得好,，衛(wèi)生搞得好，晚睡紀(jì)律好,，公物看護(hù)的好等等,，這樣一來，各項(xiàng)工作就越來越有名目了,。

四,、占領(lǐng)主題班會(huì)，針對(duì)性要強(qiáng),。每周一次的班會(huì),，應(yīng)該重視。會(huì)議的程序是：總結(jié)上周工作,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣;傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神;布置本周本班工作,。班主任當(dāng)好穿針引線人，最后每周在《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中選出三至五條,，結(jié)合本班工作要求及情況全班公布,，讓大家遵守。同學(xué)們互相監(jiān)督,，努力循序漸進(jìn)改正其錯(cuò)誤和缺點(diǎn),。抱著一顆真誠的愛心，因?yàn)椤昂⒆拥腻e(cuò)誤是可以原諒的”,。

總之，初中班主任工作艱巨,，勞動(dòng)量大,。除以突出一個(gè)“嚴(yán)”字。行為養(yǎng)成至關(guān)重要,，事不分大小,，盡量事必躬親，在逐漸放手讓學(xué)生自己走路,。初二突出一個(gè)“細(xì)”字,。這一時(shí)期，學(xué)生部安分,，容易兩級(jí)分化,。因此，抓兩頭促中間務(wù)必做好，要是好的學(xué)生錦上添花,，差一點(diǎn)兒的學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,。初三突出一個(gè)“緊”字。紀(jì)律要不落后,，爭(zhēng)做低年級(jí)的表率,，要有“只爭(zhēng)朝夕”認(rèn)識(shí)，胸懷大志,，為母校爭(zhēng)取榮譽(yù),。我堅(jiān)信，班主任同志們和我一樣有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)：雖則辛苦,，但也其樂融融,。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇二十

作為一個(gè)倉管員，說技術(shù)性不高,，這也不見得,，因?yàn)橐幻Q職的倉管員要非常的細(xì)心，如果一不小心商品貨物有什么閃失影響很大,。每天上班,，當(dāng)很多同事都下班回家了，自己手上的工作還沒有做完時(shí),，心情非常沉重,。但回想一下，平時(shí)營業(yè)員都在前線拼命,，站立一整天時(shí),，自己卻坐在倉庫里，面對(duì)電腦,，相對(duì)之下,，心里平衡多了。

作為一名女性的倉管員,，可能體力上會(huì)比男性差一些,，但細(xì)心方面會(huì)好一些。平時(shí)體力方面就靠男同事的幫忙,。在大節(jié)日中,，每天都要收很多的貨，收拾到很晚才能回去休息,，而第二天又要很早回來上班,，這樣會(huì)導(dǎo)致睡眠不足，所以每逢大節(jié)日時(shí),，我回到家馬上就先洗澡,，稍坐一下,，調(diào)節(jié)一下心情就睡覺，這樣上班就不會(huì)太累了,。

倉庫里的貨物很多,，特別是機(jī)器都很貴重，為了確保貨物萬無一失,。機(jī)器,、配件、禮品都要明確分開放好,，而且條理必須清楚,，這樣就不會(huì)出現(xiàn)混亂;在自己休息前，交接班要交待清楚,，有重要事情第一時(shí)間聯(lián)系,，減少發(fā)生錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

在新的一年里,，倉管的目標(biāo)始終都是一樣的,，保證商品安全，第一時(shí)間為營業(yè)第一線提供商品的庫存量,，這就是一名稱職后勤的職責(zé),。

倉庫模塊主要功能:。

采購收貨,、入庫,、退貨。

外協(xié)收貨,、入庫,、退貨、發(fā)料,。

生產(chǎn)發(fā)料,、退料、換料補(bǔ)料,、入庫,。

雜類進(jìn)出物品。

目前我們只有一個(gè)倉帳員,，我們進(jìn)出和生產(chǎn)量大，業(yè)務(wù)繁忙,，工作量大,，一個(gè)人應(yīng)付不了。

現(xiàn)有3種方案：

1,、增加一個(gè)倉帳員,，2個(gè)人具體怎么分工呢?

2,、撤消倉帳員，將業(yè)務(wù)分散到各倉管員,，但倉管員又管物又管erp帳目,，還有手工的進(jìn)出帳，怕應(yīng)付不了,。

盤帳2人做了,，怕出現(xiàn)問題。

大家認(rèn)為怎么辦才好啊?

我認(rèn)為撤消倉帳員,分散給各倉庫自己做.這樣非常好.如果搞個(gè)專門的倉帳員,會(huì)導(dǎo)致:,。

1\倉庫員會(huì)認(rèn)為自己就是搬運(yùn)工,沒激情,,。

給他們電腦摸摸,他們會(huì)很興奮,啊,我會(huì)電腦了.牛b了.

2\實(shí)物與帳本分開,容易發(fā)生職責(zé)不清,比如盤點(diǎn)不準(zhǔn),到底是倉庫員弄錯(cuò)還是倉帳員弄錯(cuò),搞不清楚了,另外帳與實(shí)物可能也不同步.

3\各倉庫人員增加了工作量,但同時(shí)可以給工作量大的配個(gè)未成年的小工,價(jià)錢很便宜的.

倉管員的工作量最大，犯錯(cuò)的幾率也最大,，你把電腦給他玩,，不是給他增加工作量嗎?至于說隨意調(diào)帳，聽起來是多么的可笑,，財(cái)務(wù)監(jiān)管去哪里了,，單據(jù)需要打印、多方簽字確認(rèn),，并作為憑證留底備查的,，一旦出現(xiàn)帳實(shí)不符，多半是倉管員的責(zé)任,。如果你把這問題分析成這樣,，那就要恭喜你的老板了，有眼無珠!

都省省唄,，有那功夫多賺點(diǎn)錢好不?!

倉庫保管的基本職責(zé)之一就是帳卡物相符,，信息和實(shí)物的統(tǒng)一是基本條件啊。

如果沒有系統(tǒng)的時(shí)候,，也是保管員自己做賬啊,，總不成配個(gè)記賬員吧。

倉庫作業(yè)把握一個(gè)原則：見單收,、見單發(fā)!

其中庫存單據(jù)一般都一式三份的：申請(qǐng)部門一份,，倉庫一份，財(cái)務(wù)一份,。

單據(jù)都需要有相關(guān)作業(yè)人員和主管簽字確認(rèn)的,，不是胡亂來的。

至于誰做庫存帳務(wù),，這個(gè)沒什么特殊規(guī)定,，只要?jiǎng)e做漏了和做重了就行了。

明確幾下崗位：

材料會(huì)計(jì)：負(fù)責(zé)企業(yè)的存貨帳,，通常編制在財(cái)務(wù)部門,。

庫管：庫房管理者,，對(duì)實(shí)物收發(fā)負(fù)責(zé)，對(duì)垛卡(數(shù)量帳/臺(tái)帳)負(fù)責(zé),，

搬運(yùn)工：揀貨理貨上架,。

常見模式：

1、材料會(huì)計(jì)下放至倉庫中工作,，辦公桌在倉庫,。

2、材料會(huì)計(jì)和庫管分別管理存貨成本帳和數(shù)量帳,，要對(duì)帳,。

3、也有庫管+材料會(huì)計(jì)合一的,。

盤點(diǎn)分為循環(huán)盤點(diǎn)和期末盤點(diǎn),。

基本上庫管自行組織循環(huán)盤點(diǎn)，在他的數(shù)量帳上標(biāo)明盤盈盤虧數(shù)量,。

比如,，a類物料每年盤點(diǎn)12次，b類物料每年盤點(diǎn)6次,，c類物料每年盤點(diǎn)1次,。

還有些要求“逢動(dòng)必碰”，每次收發(fā)后都要點(diǎn)一下結(jié)存數(shù),。

期末盤點(diǎn)是財(cái)務(wù)組織的盤點(diǎn),，盤點(diǎn)結(jié)果一定要做財(cái)務(wù)處理(盤虧盤盈處理)。

上了erp系統(tǒng)后,，應(yīng)該不存在“誰管帳”的問題,。

只要分清楚誰創(chuàng)建單據(jù)，誰審核單據(jù),，帳就自動(dòng)生成了,。再控制住對(duì)帳的查詢權(quán)限就好了。

至于調(diào)帳,，哪一定是財(cái)務(wù)部門的權(quán)力,，這個(gè)不需要討論。

其實(shí)誰做帳,、誰管帳都不是硬性規(guī)定的,，只不過是討論下哪種方案是更好的，更適合操作和監(jiān)督的,。

我認(rèn)為,如果要達(dá)到一個(gè)普通倉管的標(biāo)準(zhǔn)很簡單,記住以下幾點(diǎn):,。

1.入庫物料的數(shù)量對(duì)照進(jìn)貨單點(diǎn)清楚;。

2.出庫物料的數(shù)量對(duì)照出庫單點(diǎn)清楚;,。

3.每一筆出入庫的帳目在帳本或系統(tǒng)上面輸入準(zhǔn)確;,。

4.管理好你的在庫物料,尤其做好物料的先入先出;。

5.定期對(duì)在庫物料進(jìn)行盤點(diǎn)(也就是料帳核對(duì)),一般工廠是每月月末會(huì)要求當(dāng)月的盤點(diǎn)報(bào)表!如果對(duì)你所管理的物料沒什么信心,不妨有時(shí)間多確認(rèn)一下!

6.最倉管人員的基本素質(zhì)要求是:頭腦清晰,數(shù)據(jù)觀念強(qiáng),工作認(rèn)真仔細(xì),不要怕麻煩,因?yàn)閷?duì)有些數(shù)據(jù)你不是很有把握時(shí),你必須重復(fù)再重復(fù)的確認(rèn)!

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享篇二十一

我們總結(jié)如下管理心得:,。

1.目標(biāo)統(tǒng)一,職能分散每個(gè)項(xiàng)目的成功完成既需要扎實(shí)的硬件設(shè)計(jì)能力,又要有優(yōu)秀的軟件編程能力.考慮到我們現(xiàn)有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足,難以同時(shí)具備各種綜合技能.所以在組隊(duì)時(shí),隊(duì)員的選擇各有傾向,如創(chuàng)新能力強(qiáng)的同學(xué)主要負(fù)責(zé)軟件編程,動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)主要負(fù)責(zé)硬件構(gòu)建,邏輯能力強(qiáng)的同學(xué)主要負(fù)責(zé)論文設(shè)計(jì),如此才能分工明確,隊(duì)員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ).為了最大限度調(diào)動(dòng)成員的積極性,雖然大家職能不一,但我們的興趣一致,目標(biāo)統(tǒng)一.如此才能齊心協(xié)力,在其他組還未設(shè)計(jì)成型前,我們以高質(zhì),高效地完成了作品.2.加強(qiáng)交流,相互信任交流不僅是對(duì)工作進(jìn)行階段性的總結(jié)和計(jì)劃的必要步驟,是集中大家智慧,激發(fā)設(shè)計(jì)靈感的重要手段,還是加強(qiáng)感情聯(lián)絡(luò),解除誤會(huì)的有效途徑.前期工作中,由于我們?nèi)狈涣?造成大家分工不明確,工作拖沓,組員有不滿情緒的現(xiàn)象.經(jīng)過大家面對(duì)面的交談,坦誠相待,不僅使問題得以解決,還進(jìn)一步深厚了同學(xué)友誼,強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)力量,促使下一步工作順利進(jìn)行,實(shí)踐了"友誼第一"團(tuán)隊(duì)精神.

一,、團(tuán)隊(duì)管理的重要性。

團(tuán)隊(duì)管理的重要性一：建立共同愿景,。

由于人的需求不同,、動(dòng)機(jī)不同、價(jià)值觀不同,、內(nèi)心的恐懼不同,，團(tuán)隊(duì)在組建之初，需要團(tuán)隊(duì)成員用大量時(shí)間和精力來討論和完善一個(gè)在集體層次和個(gè)體層次都能被接受的目標(biāo),，這一目標(biāo)一旦被全體成員接受,，就會(huì)占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)地位。每個(gè)人的工作是這一目標(biāo)的具體化,。共同愿景的建立,，能夠激發(fā)出人的“深層熱望”，每個(gè)人不僅知道自己在做什么,，還知道自己為什么要這么做,，這樣才能充分地發(fā)揮自己的潛力并主動(dòng)合作，從而團(tuán)隊(duì)也才能獲得協(xié)同效益,。

團(tuán)隊(duì)管理的重要性二：嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)范,。

產(chǎn)生一種“其實(shí)也沒有什么大不了”的錯(cuò)覺，久而久之,，貽患無窮,。嚴(yán)明的紀(jì)律不僅是維護(hù)團(tuán)隊(duì)整體利益的需要，在保護(hù)團(tuán)隊(duì)成員的根本利益方面也有著積極的意義,。

團(tuán)隊(duì)管理的重要性三：合理分配角色,。

如果將團(tuán)隊(duì)精神理解為集體主義，并簡單地與個(gè)人英雄主義對(duì)立起來,。這樣會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性創(chuàng)造和個(gè)性發(fā)揮被扭曲和湮沒,。而沒有個(gè)性，就意味著沒有創(chuàng)造,，這樣的團(tuán)隊(duì)只有簡單復(fù)制功能,，而不具備持續(xù)創(chuàng)新能力。團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)不是要團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我去完成一項(xiàng)工作,，而是要充分利用和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)所有成員的個(gè)體優(yōu)勢(shì)去做好這項(xiàng)工作,。因此，團(tuán)隊(duì)中合理的分配好每個(gè)成員的角色,，使他們各盡所能,，不僅可以發(fā)揮每個(gè)人的積極性,，更可以提高其創(chuàng)造性。

二,、團(tuán)隊(duì)管理的問題,。

雖然團(tuán)隊(duì)對(duì)于每個(gè)組織來說非常重要，仍然存在著很多問題,，具體表現(xiàn)為：

團(tuán)隊(duì)管理的問題一：不能求同存異,。

在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的個(gè)性,，他們只有最大限度地發(fā)揮自己的才能,，才能實(shí)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值。這樣,，那些個(gè)人能力很強(qiáng)的成員之間可能會(huì)形成惡性競(jìng)爭(zhēng),，從而不利于其個(gè)人和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以一個(gè)班級(jí)為例,，從團(tuán)隊(duì)的角度來講,，其學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不應(yīng)當(dāng)僅僅是將每個(gè)學(xué)生成績的簡單的算術(shù)和，而是要大于這個(gè)算術(shù)和,。

團(tuán)隊(duì)管理的問題二：彼此過于依賴,。

團(tuán)隊(duì)中的成員由于經(jīng)常在一起生活和工作，所以常常會(huì)導(dǎo)致成員之間相互依賴,，而失去相對(duì)的獨(dú)立性,。雖然團(tuán)隊(duì)是其成員相互合作的團(tuán)隊(duì)，只有團(tuán)隊(duì)成員相互依賴,，團(tuán)隊(duì)的作用才能得到發(fā)揮,，但是成員過于依賴容易阻礙成員積極性的發(fā)揮，從而導(dǎo)致南郭先生和大鍋飯現(xiàn)象的發(fā)生,。

團(tuán)隊(duì)管理的問題三：不愿認(rèn)同他人,。

作為組織的一名員工，在加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)一段時(shí)間后,，會(huì)逐漸認(rèn)同他們所在的團(tuán)隊(duì),，這種認(rèn)同感能夠促使個(gè)人接受團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀、態(tài)度和工作習(xí)慣,。但是,，當(dāng)一個(gè)人同時(shí)屬于幾個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，各個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀,、團(tuán)隊(duì)規(guī)范,、工作習(xí)慣同時(shí)作用在某一個(gè)人身上，使得該個(gè)體承受著內(nèi)心的沖突和壓力，難以適應(yīng)新的環(huán)境,。

團(tuán)隊(duì)管理的問題四：存在溝通障礙,。

成員具有不同的文化背景、宗教傳統(tǒng),、風(fēng)俗習(xí)慣等等,，不可避免地會(huì)產(chǎn)生文化沖突。例如由于語言上的差異,，在信息交流時(shí)，很容易導(dǎo)致信息傳遞的丟失和失真;由于文化背景不同,，每個(gè)成員很容易帶著自身文化的“有色眼鏡”來感知信息,，從而導(dǎo)致對(duì)信息理解上的偏差，甚至誤解;在合作過程中,，習(xí)慣性的防衛(wèi)心理和行為,，也為團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通設(shè)置了障礙。

團(tuán)隊(duì)管理的問題五：協(xié)調(diào)起來困難,。

團(tuán)隊(duì)每一成員都有自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，要把這些強(qiáng)勢(shì)個(gè)體揉和在一起，本身就具有很大的挑戰(zhàn)性,。同時(shí),，每個(gè)成員有著不同的作息時(shí)間、不同的工作學(xué)習(xí)順序,、不同的生活方式等,，這也給整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)增加了難度。此外,，每個(gè)成員的技術(shù)熟練程度不同也可能會(huì)導(dǎo)致信息的單向流動(dòng)和反饋的不及時(shí),，進(jìn)而影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率。

團(tuán)隊(duì)管理的問題六：存在道德風(fēng)險(xiǎn),。

團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)決定了管理是其主要管理方式,，這就給成員個(gè)體充分利用自己的信息優(yōu)勢(shì)規(guī)避義務(wù)或責(zé)任留下了廣闊的空間。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都是理性的,，都擁有自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，可以輕易離開所處的團(tuán)隊(duì)。這不僅會(huì)造成團(tuán)隊(duì)人才的流失,，影響工作的順利進(jìn)行,，而且也可能造成知識(shí)、信息,、技術(shù)的泄漏,，給組織帶來嚴(yán)重?fù)p失。

要使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中逆流而上，我們就應(yīng)該有自己的企業(yè)管理團(tuán)隊(duì),。通過兩個(gè)來月的《打造高績效管理團(tuán)隊(duì)》的課程學(xué)習(xí),，感慨良多，我也深深地明白了,，一個(gè)企業(yè),，如果沒有一支優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，就不可能會(huì)有更大的發(fā)展,。如果沒有一支優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì),，企業(yè)就有走向死亡的危險(xiǎn)。

建設(shè)一支優(yōu)秀的企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)有很多的好處,。但是我們也應(yīng)該知道要打造高績效的團(tuán)隊(duì)卻不是那么容易的事,。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多,，例如診斷團(tuán)隊(duì)中角色的分配,。實(shí)干者是比較保守的，守紀(jì)律,，對(duì)工作有著務(wù)實(shí)的態(tài)度,，工作努力。協(xié)調(diào)者的整合能力比較強(qiáng),，辦事客觀,，考慮問題冷靜，有很好的自控能力和自信心,。推進(jìn)者的辦事效率高,，因?yàn)槠淠康拿鞔_，性格比較外向,，喜歡挑戰(zhàn)性的工作,，富有工作熱情和激情。創(chuàng)新者具有高度的創(chuàng)造力,，但是有個(gè)人主義思想,，有變革的優(yōu)勢(shì)。信息者對(duì)外部環(huán)境敏感,，容易發(fā)現(xiàn)新事物,，但是喜新厭舊。督促者善于分析評(píng)價(jià),，天生喜歡挖苦諷刺別人,，分析問題比較冷靜。凝聚者善解人意,，處事靈活,，合作性強(qiáng),，但敏感，不愿承擔(dān)責(zé)任,。完美者持之以恒,，注重細(xì)節(jié)，事必躬親,，比較容易焦慮,，技術(shù)專家具有奉獻(xiàn)精神，是獨(dú)特領(lǐng)域的專家,，缺乏管理經(jīng)驗(yàn),，容易忽視能力之外的因素。

制定目標(biāo)要遵循黃金準(zhǔn)則：明確性(specical),、可衡量性(measurable),、可接受性(acceptable)、實(shí)際性(realistic),、時(shí)限性(timed)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，并不是制定了合理的目標(biāo)就能夠?qū)崿F(xiàn)的,。團(tuán)隊(duì)中的人員能否合作也是很重要的一個(gè)方面。如何讓制定了的合理的目標(biāo)能夠完成,，我們團(tuán)隊(duì)還應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè),，加強(qiáng)溝通和交流。這樣有利于提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)以及提高團(tuán)隊(duì)成員的士氣,。通過溝通和交流,，讓團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員相互了解，注重細(xì)節(jié),，誠懇正直,，勇于道歉。

更出色,。有的員工有這樣一種不正確的認(rèn)識(shí),，自己只是普通一員，只做與自己職責(zé)相關(guān),、并與所得薪水相稱的工作,。除了訓(xùn)練員工的主人翁意識(shí)，我們還應(yīng)該提升員工的工作態(tài)度和主動(dòng)意識(shí),。

著名心理學(xué)家赫茲伯格在企業(yè)管理上提出過一種理論,，這就是“雙因素理論”。這個(gè)理論很強(qiáng)調(diào)對(duì)人的內(nèi)在激勵(lì),，對(duì)企業(yè)管理和組織行為學(xué)都具有劃時(shí)代的意義,。“雙因素理論”包括保健因素和激勵(lì)因素兩方面。

在一個(gè)企業(yè)中,，凡是那些與工作條件有關(guān)的,，容易導(dǎo)致員工產(chǎn)生消極情緒的因素就是保健因素，比如人際關(guān)系,、工作條件,、職業(yè)安定等。這些因素就是員工生存的基本保障,，是馬斯洛需要層次論的“生理需要”,、“安全需要”、“社會(huì)需要”的基本內(nèi)容,。在一個(gè)企業(yè)里,，企業(yè)必須能夠滿足員工的基本生存需要，而企業(yè)效益與每個(gè)員工息息相關(guān),。只要這些最基本的條件得到滿足,，員工才有可能安居樂業(yè)，考慮下一步發(fā)展,，因此這些都是管理者應(yīng)該考慮的問題,。在工作之余，要多關(guān)心員工的生活狀態(tài),。在一個(gè)企業(yè)中,，那些與工作特點(diǎn)和內(nèi)容聯(lián)系在一起的、能夠促使員工產(chǎn)生工作滿意度或獲得激勵(lì)的因素就是激勵(lì)因素,。激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施,，是企業(yè)必須長期關(guān)注的問題。哪個(gè)企業(yè)能夠抓住這一點(diǎn),，哪個(gè)企業(yè)就能夠很好的發(fā)展!這項(xiàng)機(jī)制對(duì)于挖掘和發(fā)揮員工潛能,，激發(fā)員工的斗志，自動(dòng)自發(fā),，自覺自愿為實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo),。具有非常重要的作用。因此,，激勵(lì)員工是一項(xiàng)長期戰(zhàn)略措施,，能夠激發(fā)出企業(yè)異乎尋常的生產(chǎn)力。

在團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員也要注意自己的溝通技巧,。改善溝通技巧主要有兩個(gè)方面,，第一是積極聆聽，好處是可以讓你獲得更多的信息,，并且在別人面前留下謙虛的印象,，能夠讓你準(zhǔn)確的理解對(duì)方的意圖;第二是有效的表達(dá),。在工作中，我們也是應(yīng)該改善自己的溝通技巧,，對(duì)員工的話要積極聆聽,，以便自己從中得到更多相關(guān)工作的信息，這樣有利于更好的開展工作,。同時(shí)我們?cè)隈雎牭臅r(shí)候也要選擇方法,。在聆聽的時(shí)候有聽而不聞，假裝聆聽,，擇而聽之,，積極聆聽等幾方式。然后我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)問開放式的問題,，重復(fù)對(duì)方的話,，說出自己的理解，適當(dāng)保持沉默,。

為了使公司取得更大的發(fā)展,，希望公司全體管理人員齊心協(xié)力，共謀發(fā)展,，把我們建設(shè)成為一支高績效的管理團(tuán)隊(duì),。同時(shí)我們應(yīng)該注意內(nèi)部的溝通和交流，積極主動(dòng)的完成自己的工作,，樹立從公司利益出發(fā)的信念,。同時(shí)注重和員工的溝通和交流,，將我們公司打造成為的高績效團(tuán)隊(duì),使公司的經(jīng)濟(jì)效益有一個(gè)新的提升,。