在總結(jié)中,，我們可以思考,、總結(jié)和分析過(guò)去一段時(shí)間自己的表現(xiàn)和收獲。要寫一篇較為完美的總結(jié),，首先需要對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行客觀的回顧和分析,。通過(guò)閱讀一些總結(jié)范文,，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景,。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

我是來(lái)自20xx學(xué)前教育xx班的xx，這次為期一個(gè)半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí),，我被分配到了xx市xx幼兒園,，在這個(gè)幼兒園里，我擔(dān)任的是小班的主教,。

出自 sevw.cn

在xx市xx幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里,，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),，等等,。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的，我的收獲很多,。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié),。

一,、見習(xí)階段：

我認(rèn)真、仔細(xì),、勤學(xué)好問(wèn),，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒,、幼兒園的老師,，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。

入園的第一天,，我被分在了大二班,，這是一個(gè)比較鬧的班,，班上一共有28個(gè)幼兒，有三個(gè)老師,，園長(zhǎng)擔(dān)任了大二班的主教老師,。我在大二班見習(xí)了一天，這一天里,，我一邊看主教老師上課,，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生,。雖然,，覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我并沒(méi)有任何怨言,，因?yàn)槲矣X(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。

大二班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長(zhǎng)的要求,，我們大二班開設(shè)的課程很多，一天至少有四節(jié)正課,，所以在教學(xué)過(guò)程中,，主教老師就沒(méi)有太多的將游戲貫穿到活動(dòng)中。

大二班的`常規(guī)不是很好,，總是要老師大聲的說(shuō)話,，小朋友才安靜下來(lái)。在與新來(lái)的一個(gè)助教老師交流和自己的觀察中,，我認(rèn)識(shí)到了：一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識(shí)到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的,。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn),，組織幼兒喝水,、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服,，讓幼兒干干凈凈,、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長(zhǎng),，幼兒在幼兒園很好,，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到我們手上。

在見習(xí)的這一天里,，我對(duì)xx幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解,，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對(duì)于保育的內(nèi)容,、要求和方法有了一定的了解,。

二,、實(shí)習(xí)階段：

我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、在游戲中成長(zhǎng)。

在來(lái)幼兒園的第二天,，園長(zhǎng)就讓我獨(dú)立帶班,。帶的是小班，班上只有十二個(gè)幼兒,。雖然小班人數(shù)比較少,，但是，當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的,，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)帶過(guò)班,，而且自己對(duì)于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來(lái)想了想,，對(duì)自己說(shuō)：現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己,，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會(huì)，所以我也就很樂(lè)意的到了小班,，開始了我的實(shí)習(xí)生活,。

在活動(dòng)之前，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案,，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫的，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中,，這也是幼兒很樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式,。

在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)很好的做好保育工作,，特別是實(shí)習(xí)的第三周之后,，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒(méi)有人做飯吃,，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯,，邊做小班的保育老師，這樣一來(lái),，幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開展一日活動(dòng),。在活動(dòng)中，我能按照一日計(jì)劃開展活動(dòng),，并能照顧好幼兒的飲食起居,，讓幼兒開開心心的來(lái)幼兒園，健健康康的回家。

在帶班的這一個(gè)多月里,，我覺(jué)得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：

1,、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合,，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展,，發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)、照顧幼兒,。

冬天的天氣越來(lái)越冷,，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng),，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí)，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí),。很多時(shí)候,，有很多小朋友會(huì)跑到我面前說(shuō)：“唐媽媽,，你摸我的手咯,，好冰的。我要多穿衣服了,?！钡鹊戎惖脑挕?/p>

2,、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間,，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng),，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容,。比如,，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),，從而使幼兒很好的理解了“上、下,、里面”這些方位詞,。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

從事教育工作十幾年來(lái)，今年頭一次帶學(xué)前小班。幾個(gè)月下來(lái),，我深深感到小班的孩子們對(duì)老師的依賴性是那么強(qiáng),，諸如梳頭發(fā)、系鞋帶,、扣鈕扣等小事也要老師幫助才能完成,。尤其每天午睡醒來(lái)后，總有一群孩子圍在身邊,，讓我?guī)椭麄冏鲞@些事晴,。說(shuō)實(shí)話，有的時(shí)候真的感覺(jué)有點(diǎn)煩,，但當(dāng)我看到孩子們那一張張充滿懇求的小臉,，聽到孩子們稚氣十足的話語(yǔ)：“老師，幫我穿一下衣服行嗎”,，“老師,，我的鞋帶系不上了”，“老師,，幫我……”我還真不忍心不去幫忙,。但是往深處一想，孩子生活自理的能力本來(lái)就很差,，如果一味這樣遷就照顧下去,，孩子的自理能力怎么能提高呢?怎么辦呢?好長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)問(wèn)題始終困擾著我,。

一天,，在帶幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，我的胳膊不小心扭了一下,，一時(shí)間動(dòng)都不能動(dòng),。午睡起來(lái)后，孩子們?nèi)韵裢Ｒ粯訃谖疑磉?，要我?guī)椭鲞@做那的,，但有幾個(gè)孩子看到我受傷的胳膊，懂事地自己穿起了衣服,。過(guò)了一會(huì)兒,，幾個(gè)平時(shí)一直要我穿衣服的孩子，竟然也穿“好”了,。雖然,，他們的衣服鈕扣扣錯(cuò)了，鞋子穿反了,，但畢竟是他們自己穿的,。我猛然發(fā)現(xiàn),，這些事情他們不是不會(huì)做，而是不想做,。那么,，我何不利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓他自己的事情自己做呢?于是，我便對(duì)孩子們說(shuō)：“小朋友們,，老師的胳膊不小心弄傷了,，醫(yī)生說(shuō)要過(guò)好長(zhǎng)一段時(shí)間才能好，看來(lái)這幾天,，老師不能幫你們穿衣服了,，你們自己穿衣服，系鞋帶,，扣鈕扣,，好不好?”絕大多數(shù)孩子都答應(yīng)了，但仍有少數(shù)幾個(gè)孩子拿著衣服坐在床沿上一言不發(fā),。我知道,，他們的確不會(huì)自己穿，于是,，我一邊叫能力強(qiáng)的孩子幫他們一下,，一邊告訴他們回家后讓媽媽教他們，自己也多練習(xí)練習(xí),，爭(zhēng)取早日自己穿衣服,，系鞋帶,，孩子們滿懷信心地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，過(guò)了一段時(shí)間，孩子們終于全部穿好了衣服,，系好了鞋帶,，扣上了鈕扣。望著一張張通紅的小臉,，我心里感到了d陣欣慰,。

經(jīng)過(guò)這件小事，長(zhǎng)時(shí)間困擾著我的問(wèn)題終于得到了解決,，對(duì)于如何提高孩子們的自理能力我也有了一些新的見解,。有的時(shí)候，“袖手旁觀”地逼孩子們自己動(dòng)手也不失為一個(gè)很好的教育方式,。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

轉(zhuǎn)眼間,，為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育,、師德教育,、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論,、班主任工作,、心理健...

轉(zhuǎn)眼間，為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育,、師德教育、政策法規(guī),、教師禮儀,、新課程理論、班主任工作,、心理健康教育等,，在聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士,、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后,，我受益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會(huì)和大家分享一下,。

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在開班第一天,，市領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長(zhǎng)吳亞明就對(duì)我們給予美好的寄托,，作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣,，探索者的精神,，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任,。作為新教師：一要學(xué)會(huì)感恩,。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(zhǎng)的人,；二要學(xué)會(huì)謙卑,。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己,，養(yǎng)成謙遜,、上進(jìn)的良好習(xí)慣；三要學(xué)會(huì)立志,。志存高遠(yuǎn),，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標(biāo)同國(guó)家民族的發(fā)展相連,，銘記父母的囑托和老師的期望,，在新的崗位上發(fā)揮你的聰明才智,；四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上,、思維方式上,、教學(xué)方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),；五要學(xué)會(huì)健身。注意愛(ài)護(hù)和鍛煉身體,，鍛造強(qiáng)健的體魄,，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)；六要擁有“三氣”,，發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”,、“勇氣”和“膽氣”，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,，不斷走向成功,。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，并講述了一些鮮活的案例,，對(duì)我們有很大的啟發(fā),，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級(jí)……尤其是華東師大張華博士對(duì)“新課改”的講課,，讓我們對(duì)新課改有了更深層次的理解,，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”：科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過(guò)程和方法,、科學(xué)情感態(tài)度,，“三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”，包括“基本知識(shí),、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想,，作為幼教工作者,，在工作中，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能,，還要培養(yǎng)幼兒的思想,。

最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的我們提了很多建議和忠告,，教育局局長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們要以“學(xué)高為師,，身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士希望我們不要隨波逐流,，要過(guò)一種有反思的日子,，有求知欲、愛(ài)思考,、能堅(jiān)持,、有規(guī)劃……黃僑明校長(zhǎng)希望我們以教育為己任，以愛(ài)為根本……“要給學(xué)生一碗水,，你要有一桶水”,，所以，教師要不忘學(xué)習(xí),，提高自己的水平,，拓寬自己知識(shí)的廣度和深度……在諸位老師的指導(dǎo)下，我對(duì)自己未來(lái)的教師工作有了一定的方向,，明白自己該從何做起,。

作為一名即將走上工作崗位的新教師，我?guī)е裤?，帶著?mèng)想,，躊躇滿志，以滿腔的熱忱去迎接新的挑戰(zhàn),，希望能夠保持這種積極樂(lè)觀的態(tài)度,，全身心投入自己喜愛(ài)的幼兒教育工作。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

七月二十一日,，在xxxx教育局,，xxxx職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院精心組織下,，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn),，我非常榮幸參加了xxxx地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)班培訓(xùn)，通過(guò)一周的時(shí)間,，聆聽了地區(qū)及哈師大幾位學(xué)前教育專家的精彩講解,，收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表,，現(xiàn)對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身工作的轉(zhuǎn)型說(shuō)一下自己的感想：

培訓(xùn)期間，學(xué)校嚴(yán)格考勤,，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律,，保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)校制定了詳細(xì)的暑期研修計(jì)劃,。老師們也認(rèn)真制定了個(gè)人的暑期研修計(jì)劃撰寫了暑期研修日記,。培訓(xùn)從內(nèi)容安排上，能夠針對(duì)我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實(shí)際情況,，重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),，基本理論和基本技能的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了我們即將從事幼教工作者專業(yè)能力水平,，使我更新了思想,，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了專業(yè)水平,。

7月21日地區(qū)職業(yè)學(xué)院的xxx老師分別作了《師德修養(yǎng)》和《未成年人保護(hù)法》的講座,，對(duì)我以后的幼教工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā),。授課老師沒(méi)有講授枯燥的理論而是用一個(gè)個(gè)具體而又生動(dòng)的案例把她的教育理念滲透其中,，我被她的精彩講座所折服。讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡,，他愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子，他躺在病床上說(shuō)不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人耽誤孩子們的前程,，在兒病重期間,，他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課，不因?yàn)榧依锏氖虑橛绊懽约旱墓ぷ?。再一次的學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德,，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)、家庭對(duì)教師的一些新道德要求,，我們教師應(yīng)該具有怎么的師德才能勝任這份工作,，更好的為國(guó)家未來(lái)培養(yǎng)合格的人才，為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,，我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細(xì)的詮釋,。

《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，知道《未成年人保護(hù)法》包括總則在內(nèi)的七章內(nèi)容,。根據(jù)憲法，制定本法,。生動(dòng)鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護(hù)法的九個(gè)亮點(diǎn),。為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用,。下午我們還學(xué)習(xí)了《手足口病的防治常識(shí)》。對(duì)這幾年流行的幼兒手足口病的概念,，發(fā)病原因,，具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解。老師用15個(gè)字口訣來(lái)防治手足口病給我留下了深刻的印象,。老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)。

7月22,、23.號(hào)地區(qū)職業(yè)學(xué)院xxx教師作的《幼兒心理學(xué)》講座,，姜老師用兩天的時(shí)間給我們進(jìn)行詳細(xì)地闡述。從學(xué)前兒童年齡的界定,，到兒童產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因和解決策略,，從留守兒童常見的心里問(wèn)題到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展等等許多問(wèn)題。

7月26號(hào)進(jìn)行《幼兒園管理?xiàng)l例》的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。大家對(duì)本條例有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解,。對(duì)條例的指導(dǎo)要點(diǎn)功能牢記于心。

哈師大xxx教授講的新《綱要》講解,，充分顯示了一名活躍于教育一線的專家所具備的教育睿智,。楊老師講課生動(dòng)，說(shuō)話有激情,，條理清晰,。老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，培訓(xùn)起到點(diǎn)睛之筆,。他以敏銳的觀察力,、解讀什么是教育？為什么實(shí)施素質(zhì)教等問(wèn)題明確指出“幼兒園應(yīng)與家庭,、社會(huì)密切合作,，與小學(xué)相互連接。內(nèi)容與要求部分則說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么,？向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實(shí)踐“快樂(lè)地玩,，有效地學(xué)”的理念，楊教授的講座十分有意義,，大量運(yùn)用了案例來(lái)進(jìn)行剖析,，既讓我們學(xué)到了理論的精髓，又比較貼近一線教師實(shí)際,，所以更容易理解,，記憶也更深刻，給我們最后的幼兒,。

總之,，這次培訓(xùn)我受益匪淺,，我非常感謝xxxx教育局，xxxx職業(yè)學(xué)院,，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，我會(huì)在今后的教育教學(xué)中把在培訓(xùn)學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐充實(shí)理論,。不斷充實(shí)自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，為我們xxxx的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五

2017年的1月7日至1月21日，我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒教師國(guó)家級(jí)為期14天集中培訓(xùn),。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況,，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富,，主題明確,。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多,。

聽了王曉麗老師的關(guān)于《我國(guó)幼兒教育策略與法規(guī)》、王建洲老師的關(guān)于《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、李納玲老師的關(guān)于《幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等幾位專家老師的報(bào)告以及在蘭州軍區(qū)幼兒園為期兩天的參觀與聽課,，對(duì)我來(lái)說(shuō)也更加加深了對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)與理解，能夠更好的促進(jìn)各位教師的專業(yè)化的發(fā)展,。社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新,，可持續(xù)發(fā)展,。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平,，所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn),，把這幾位專家老師的觀點(diǎn)及理念與幼兒園的現(xiàn)有實(shí)際情況結(jié)合在一起，通過(guò)不斷的反思與摸索,，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破,。所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對(duì)象的教育。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì),，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗(yàn)自己的能力——展示自己的能力,，讓幼兒在共同的活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)則,，執(zhí)行規(guī)則,。多讀書、多思考,、多反思,，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,，爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的幼兒教師,。無(wú)論是對(duì)于什么人來(lái)說(shuō),，興趣是最好的老師，作為一名幼師應(yīng)該時(shí)刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育,，用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣,。

揮，尊重孩子,，使他們的身心能夠健康的發(fā)展,。兒童無(wú)意識(shí)的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪惡,，事實(shí)上,，他無(wú)意識(shí)生活為今后自覺(jué)的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對(duì)待幼兒不應(yīng)該是捆綁,，而是順應(yīng)基本性的自由的放飛,。鼓勵(lì)他們大膽的去做，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。冰心奶奶也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切,?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生,；其次,，愛(ài)就不能放棄。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,，給他們一個(gè)自由的空間,，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友,。教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。教師必須有高尚的品德,，教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心，教師要不斷更新充實(shí)自己的'學(xué)識(shí),。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期,，我努力作好本職工作,，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求,。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐,。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。專家的精彩講座,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來(lái)。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

總的來(lái)說(shuō)，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量,，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝,！

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六

21世紀(jì)是一個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為特征的時(shí)代,，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，時(shí)代對(duì)幼兒培養(yǎng)提出了新的要求,，對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高,。《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》指出：“誰(shuí)掌握了21世紀(jì)的教育,，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位,，面對(duì)幼兒教育改革的新形勢(shì)，中職老師如何培養(yǎng)新型的幼兒教師來(lái)適應(yīng)新時(shí)期幼兒教育工作的需要,，這是我們值得關(guān)注的問(wèn)題,。時(shí)代的發(fā)展需要我們轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)上再不是傳統(tǒng)的模式,、需要采納國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教法培養(yǎng)社會(huì)需要的新型人才,。在國(guó)家對(duì)學(xué)前教育專業(yè)高度重視下我有幸才加了省級(jí)中職學(xué)前教育專業(yè)骨干教師培訓(xùn),。在此我衷心感謝教育部、財(cái)政部給了我這次機(jī)會(huì),，感謝河北師大職技學(xué)院,、教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們付出的辛勤勞動(dòng)，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)涵蓋許多方面,。從科研,、理論研究、多元智能教育,、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì),、實(shí)際操作、奧爾夫,、感統(tǒng),、親子到學(xué)前教育機(jī)構(gòu)考察等諸多方面為我們做了詳盡的安排。許多專家,、學(xué)者,、教授從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)對(duì)學(xué)前教育各領(lǐng)域剖析透徹，使我受益很大,、在思想上得到了很大的提升,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

第1頁(yè)共8頁(yè) 每個(gè)課堂、每次報(bào)告,、每次演講都十分精彩,，使我感受到了教育的發(fā)展和新時(shí)代的步伐，老師們學(xué)識(shí)淵博勤于鉆研,，使我認(rèn)識(shí)到了差距,。每次課長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)，中間稍歇片刻老師喝幾口水便繼續(xù)講授,，授課中老師會(huì)涉及到教材之外許多方面的知識(shí),，還能把十多種書里的觀點(diǎn)和精華部分傳授給我們，演示文稿達(dá)到一百多張而且畫面生動(dòng)活潑,。從各位老師身上使我看到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情,、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，“學(xué)高為師,、身正為范”各位老師熱情洋溢的言語(yǔ)更激發(fā)了我對(duì)工作的熱情,。從蔡晨梅教授的謙遜和博學(xué)、祝聳立教授的趣味和獨(dú)到見解,，到王曉巖老師的敬業(yè)和精深,、張樂(lè)老師的親切和生動(dòng)活潑，使我無(wú)不感受到名校的文化所在和國(guó)家對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的高度重視,。

第2頁(yè)共8頁(yè) 學(xué)生對(duì)于節(jié)奏韻律的直覺(jué)本能,、對(duì)音樂(lè)情緒和表現(xiàn)的感受,、對(duì)運(yùn)動(dòng)平衡的感覺(jué)、以及培養(yǎng)有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)習(xí)慣和訓(xùn)練有節(jié)奏的心理,。體態(tài)律動(dòng)打開了音樂(lè)教育實(shí)踐的一個(gè)新的領(lǐng)域,。

2、柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系：柯達(dá)伊·左爾坦（1882---1967）是20世紀(jì)在國(guó)際上享有盛譽(yù)的匈牙利作曲家,、民族音樂(lè)理論家,、音樂(lè)教育家。以他的名字命名的“柯達(dá)伊教學(xué)法”是當(dāng)今世界上影響深遠(yuǎn)的教育體系之一,。其主要教育手段與內(nèi)容：（1）民族音樂(lè)在教學(xué)中占有突出重要的地位,。（2）以歌唱作為音樂(lè)教育的主要手段。（3）以首調(diào)唱名體系培養(yǎng)全面的音樂(lè)能力,。

第3頁(yè)共8頁(yè) 崇,。（3）、奧爾夫推崇原本性的音樂(lè)：“原本”意即屬于基本元素的,、原始素材的,，原始起點(diǎn)的、適于開端的,。它是和動(dòng)作、語(yǔ)言,、音樂(lè)緊密結(jié)合在一起的,，它是人們必須自己親自參與的音樂(lè)，即人們不是作為聽眾,，而是作為表演者參與其中,。奧爾夫認(rèn)為在音樂(lè)教育中，音樂(lè)只是手段,，教育人成為“完整的人”才是目的,。

我可以運(yùn)用這三位教育家方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，或者綜合運(yùn)用,，或者取其中的幾個(gè)模塊來(lái)設(shè)計(jì)課堂,，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受其中的快樂(lè)。

第4頁(yè)共8頁(yè) 提升,；在這些活動(dòng)中我們感到是在發(fā)揮自身的生命潛能,，發(fā)展自己的各個(gè)方面，知識(shí)學(xué)得快而且掌握得牢固,。

第5頁(yè)共8頁(yè) 的全套動(dòng)作協(xié)調(diào)起來(lái),。在童話王國(guó)荷蘭之旅課堂中，老師以實(shí)物圖片和講故事的方式把寶寶們帶到童話的世界里,，教寶寶們修木樁,、擠牛奶和制作冰淇淋,。教育寶寶是以啟發(fā)性為主，寶寶會(huì)回答老師提出的不同問(wèn)題,；以親切的言語(yǔ)激發(fā)寶寶的認(rèn)知能力,，在這堂課里寶寶的體能也得到了很好的鍛煉。我們也看得出幼兒教師對(duì)待工作沒(méi)有足夠的愛(ài)心和耐心是難以做到的,。在師大第二幼兒園我們聽了奧爾夫教學(xué)法在音樂(lè)的應(yīng)用,，孩子們配合很密切、觀察力,、反應(yīng)能力都很強(qiáng)而且能積極想辦法配合音樂(lè)做各種動(dòng)作,。老師沒(méi)有直面干預(yù)課堂，卻給了孩子們很好的引導(dǎo),。在繪本畫課程教學(xué)中老師以不同的角度提出問(wèn)題讓學(xué)生回答,，孩子說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)有關(guān)系，從各個(gè)方面啟發(fā)孩子的想象力,，把孩子們的語(yǔ)言稍作總結(jié)便是非常好的故事,，最后在美妙的的音樂(lè)聲中讓孩子們感受父愛(ài)的偉大。這堂課讓我感觸很深,，作為幼兒教師沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)是難以言表的,，更不會(huì)在繪本畫中提出各種各樣的問(wèn)題。老師很耐心地引導(dǎo),、用汗水來(lái)澆灌,、用心血來(lái)滋潤(rùn)。她們的課堂教學(xué)是很豐富的,，也是孩子們向往的,。

由此可見，我們培養(yǎng)幼師生的目標(biāo)需要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)孩子,、腳踏實(shí)地的工作態(tài)度,，靈活運(yùn)用科學(xué)的教法和先進(jìn)的教育理念，在生動(dòng)活潑的課堂和豐富的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展幼兒的方方面面,。要培養(yǎng)合格的幼師生需要多元化的知識(shí),、需要更多的實(shí)踐探索。

第6頁(yè)共8頁(yè) 密結(jié)合,、設(shè)計(jì)內(nèi)容巧妙合理,、充分利用信息資源和網(wǎng)絡(luò)資源。蒙臺(tái)梭利的教學(xué)法也可用于許多學(xué)科老師教學(xué),，我們?cè)诮虒W(xué)中可以設(shè)計(jì)各種活動(dòng)讓學(xué)生參與,、可以利用現(xiàn)成教具或自制教具讓學(xué)生親手來(lái)做。學(xué)生在學(xué)習(xí)中切實(shí)感受到知識(shí)是在實(shí)踐中獲得的,，不用刻意背誦印象也會(huì)很深刻,，感覺(jué)學(xué)習(xí)是件很愉快的事,。另外也會(huì)增進(jìn)彼此之間的友誼和協(xié)作能力。奧爾夫音樂(lè)教育體系應(yīng)用廣泛,，適用于就業(yè)班,、升學(xué)班、也適用于老師們,。健全人格需要進(jìn)行多方面的鍛煉,，接受全方位的音樂(lè)教育不僅能夠療養(yǎng)身心而且融真、善,、美為一體,。運(yùn)用聲音與語(yǔ)言的游戲、唱歌,、樂(lè)器,、美勞、律動(dòng)與游戲,、戲劇,、音樂(lè)欣賞等充分發(fā)揮人的想象力和創(chuàng)造力。正如奧爾夫所說(shuō)：“音樂(lè)是一種理想,，而每個(gè)人都是一棵樹,，教育使它生長(zhǎng)和開花結(jié)果。教師要提供一個(gè)全面而開闊的視野,，讓學(xué)生在充滿音樂(lè)氣氛的環(huán)境中,，愉快的去感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè),、進(jìn)而研習(xí)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè),。因此,，音樂(lè)教育的目的不在培養(yǎng)個(gè)個(gè)成為音樂(lè)家，而在于培養(yǎng)一個(gè)健全的人,。音樂(lè)教育不是天才教育,，而是人人都可以接受的全民教育”。

第7頁(yè)共8頁(yè) 改變累積創(chuàng)造滴水穿石的奇跡,。我們?cè)诿褡逦幕崭鱾€(gè)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),；在教學(xué)中研究,、在研究中教學(xué)，創(chuàng)造出適合人自身發(fā)展的教學(xué)方法,。培養(yǎng)具有母親般的愛(ài)心,、有多方面能力,、有創(chuàng)造性、豐厚的文化知識(shí),、喜愛(ài)讀書的幼師生,，能以寬闊的胸襟理解和包容孩子,，使未來(lái)的幼兒教師成為孩子們心中的盞盞明燈。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇七

學(xué)前教育是重要的社會(huì)公益事業(yè),是國(guó)民教育體系的重要組成部分,是終身教育的開端,是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),。以下本站小編為你帶來(lái)學(xué)前教育培訓(xùn)心得總結(jié),，希望對(duì)你有所幫助!

第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向,、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,，真是有形有色,。

經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái),，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說(shuō)，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無(wú)論從任何意義上講,，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng),、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒,。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任,。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情,、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非,、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣,，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣,、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),，用意動(dòng)搖,，不牢固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者,。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),，被我們逐漸認(rèn)可,，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,，而是一個(gè)有能力的思考者,、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,，有獨(dú)特的解決問(wèn)題的能力,，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者,，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

我深深體會(huì)到了老師的艱辛，尤其是我們幼兒教師們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中從早到晚一時(shí)不停地扮演多樣角色,，引導(dǎo)孩子,，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂(lè)，體會(huì)到集體的溫馨,，讓他們?cè)诶蠋熽P(guān)愛(ài)的氛圍里健康成長(zhǎng),。

以前帶慣了小學(xué)生，一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì)他們就會(huì)明白該干啥了,，不該干啥,，自從改行帶了小孩子，讓我哭笑不得,，他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心,，還要你……，累一天腰酸胳膊痛,，還感覺(jué)自己什么都沒(méi)做,，因?yàn)槟愀傻墓ぷ魇强床坏降摹Ｒ荒旰舐m應(yīng)了此工作，經(jīng)過(guò)多次的外面學(xué)習(xí),，培訓(xùn)對(duì)自己所從事的事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。

幼兒教育是人的啟蒙教育，奠定以生發(fā)展的教育,，是第一開智者,，是幼兒如何做人的先行者,，幼兒園的工作是繁瑣的,，細(xì)小的,，而作為教師,，我們付出的愛(ài)卻同樣是深沉的,，我總是堅(jiān)持以幼兒為主體,，針對(duì)不同年齡段的幼兒采取不同的關(guān)愛(ài)方式,。抱抱他們,，親親他們,，這簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作,，一下子讓孩子和我親了起來(lái)，雖然有時(shí)他們像小跟屁蟲似的時(shí)時(shí)跟著我,，可是我一點(diǎn)也不介意,，因?yàn)槲抑溃⒆觽円呀?jīng)給了我充分的信任,，我給了他們安全感,。我要求自己要給予每個(gè)孩子的愛(ài)都是平等的，所以對(duì)于那些乖巧可愛(ài)的孩子,，我從不溺愛(ài)他們,，而是創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、辦事能力及抗挫能力,，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)謙虛的品德,，促使他們獲得更全面的發(fā)展。而對(duì)于那些頑皮的,、不聰明的孩子,，我也從不歧視或忽視他們，反而給予他們更多的關(guān)注,，悉心地去觀察和了解他們,，努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，再根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn),，采用不同的方式去教育引導(dǎo)他們,，從而也使這些孩子在原有水平上獲得進(jìn)步。

老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒,。因此從事幼兒教育這個(gè)行業(yè)，就要用心懈去做。幼兒教育是有高度責(zé)任性的勞動(dòng),，不能有絲毫的滿足和懈怠,。幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑，廢寢忘食,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇。幼兒教師他就像古話中說(shuō)“文武雙全,?！蔽覀?cè)诠ぷ髦芯鸵l(fā)揚(yáng)學(xué)而不厭，學(xué)海無(wú)涯的精神,，勤奮學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)。為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切,。懈怠,。我們教師作為傳道、授業(yè),、解惑的人類靈魂工程師,，更要跟上時(shí)代的步伐，不斷地充實(shí)完善自己,，不斷提高自身素質(zhì),，這樣才有本錢去教育好我們的學(xué)生，我想這才是對(duì)孩子最直接最樸實(shí)的愛(ài),。

在幼兒教育這片沃土里,，我已經(jīng)走過(guò)了十六個(gè)春秋，收獲了任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的自豪感和幸福成果,。十六年來(lái)的幼教工作,，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛(ài)事業(yè),，愛(ài)孩子,，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平,。社會(huì)發(fā)展飛速的今天,，孩子接觸的人和事物非常多，對(duì)教師的要求也在不斷的提高,，要求教師即是教育的實(shí)踐者,，又是教育的研究者，在一日活動(dòng)教育的過(guò)程中,，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn),，以課題的形式,，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo),。因此,，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識(shí),，又深刻敏銳,。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合,，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí),，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵,。這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便,。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí),，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā),，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下,，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率?？傊?，通過(guò)聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。同時(shí),，通過(guò)與同行們的討論、交流,，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識(shí)就是力量,，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái),，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí),，我會(huì)繼續(xù)努力!真誠(chéng)感謝!

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇八

綿不絕，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中無(wú)不透露著輕松與愉悅,。

在這次培訓(xùn)中教育專家還針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀,。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律,，空間的局限性,，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問(wèn)題,、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上,，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、語(yǔ)言交流,、興趣愛(ài)好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的,、結(jié)論性的,，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的、過(guò)程性的,，不要用固定的模式去要求幼兒,，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察,，引導(dǎo)孩子去理解,。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問(wèn)題性的,、合作性的學(xué)習(xí),，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。

總之,，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也感謝州。

教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動(dòng),，還要感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們學(xué)得了不少知識(shí),。我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)傳達(dá)給我園其他教師，并運(yùn)用到實(shí)際工作中,，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦,。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇九

2017年5月8日，我參加了普定縣教育局組織的為期一天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng),。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況,，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富,。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多。

首先,，我對(duì)園務(wù)管理有了更深刻的理解,。一是幼兒園管理執(zhí)行力的理解，要辦好一個(gè)幼兒園不是一個(gè)園長(zhǎng)能做的事,，全靠全體教師的配合,。園長(zhǎng)必須管好教師，教師管好幼兒,。二立建立健全各種機(jī)制,，統(tǒng)一思想，制度面前人人平等,，不是人管人,，要用制度管人。制度的形成要全園教職工探討,，有透明度,，便于以后監(jiān)管。執(zhí)行要做到實(shí),、快,、準(zhǔn)、寬,、狠,。四是細(xì)化執(zhí)行要求，管理就是做好無(wú)數(shù)細(xì)小的細(xì)節(jié)工作,，學(xué)會(huì)把繁細(xì)的事情做精細(xì),，把簡(jiǎn)單的事情做精致，把平凡的事情做精彩,。做到做了一定要做好,，一定要有成效，做有思想的園長(zhǎng),，辦有文化的幼教,。

最后,，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動(dòng),，還要感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們學(xué)得了不少知識(shí)。我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)傳達(dá)給我園其他教師,，并運(yùn)用到實(shí)際工作中,，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十

為進(jìn)一步規(guī)范村鎮(zhèn)幼兒園辦園行為,，解決當(dāng)前學(xué)前教育工作中的突出問(wèn)題,，促進(jìn)學(xué)前教育規(guī)范、有序,、健康的發(fā)展。結(jié)合幼兒園實(shí)際,，指定本園管理制度,。

立足“學(xué)前教育抓規(guī)范”的工作基調(diào)，牢固樹立以規(guī)范管理為核心得學(xué)前教育發(fā)展觀,，用科學(xué)的制度,，常態(tài)化的過(guò)程督查、合理的考核評(píng)價(jià),，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,，形成抓落實(shí)促管理，抓評(píng)價(jià)促效能,，抓競(jìng)爭(zhēng)促提高,，抓內(nèi)涵促發(fā)展的管理格局，促進(jìn)學(xué)前教育管理水平在新的起點(diǎn)上穩(wěn)健發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理，不斷提升保教質(zhì)量和辦園水平,。

3,、加強(qiáng)安全、衛(wèi)生保健工作,，確保幼兒安全無(wú)事故,。

4、加強(qiáng)教學(xué)教研工作,，努力創(chuàng)建情感教育辦園特色,。

5,、加強(qiáng)家園聯(lián)系，辦家長(zhǎng)滿意的幼兒園,。

1,、會(huì)議及其他活動(dòng)均采用實(shí)名制。

2,、考勤一周一次,，每周后勤處將考勤情況匯總公示無(wú)義后，教務(wù)處存檔,。

3,、事假、教職工因特殊情況必須請(qǐng)假者,，向園長(zhǎng)說(shuō)明情況,，園長(zhǎng)根據(jù)情況給予一定的假期。

4,、病假,、教職工因病不能上班者，憑就診醫(yī)院的病假證明及就醫(yī)發(fā)票向園長(zhǎng)請(qǐng)假,。

5,、婚假、教職工本人結(jié)婚,，可給三天婚假,。

6、產(chǎn)假,、按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定給予假期,。

7、喪假,、教職工的直屬親屬,，給予3天假期。

教師除了上課完成教學(xué)任務(wù)外,，必須落實(shí)好幼兒的接送簽字,，做好幼兒的提水，喝水,，飯菜分發(fā)和幼兒園教室,，廁所，走廊,，活動(dòng)室,，游樂(lè)設(shè)施場(chǎng)地等衛(wèi)生打掃消毒工作，確保工作責(zé)任落實(shí)，衛(wèi)生無(wú)死角,。

加強(qiáng)幼兒園德育工作,，幼兒園園長(zhǎng)及教師要以“養(yǎng)成教育”為核心，來(lái)制定教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃,，使養(yǎng)成教育貫穿于工作始終,，在養(yǎng)成教育實(shí)施過(guò)程中，始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng),，著重從幼兒良好的行為習(xí)慣,，生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來(lái)提高幼兒的綜合素質(zhì),。積極探索幼兒的養(yǎng)成教育方法，在課堂教學(xué)活動(dòng)中狠抓幼兒良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

根據(jù)幼兒園實(shí)際,，加強(qiáng)安全教育。讓幼兒養(yǎng)成注意安全的習(xí)慣,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo),、教師值日要到崗到位，把幼兒的生命安全和身體健康放在首要位置,。如果因工作不到位，瀆職所發(fā)生的幼兒安全事故,，學(xué)校將追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任,，并承擔(dān)其相關(guān)費(fèi)用。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十一

對(duì)于學(xué)前班的小朋友來(lái)說(shuō),，他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇,，注意力不能夠集中，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程,，所以上好一節(jié)很成功的課并非易事,，教師務(wù)必認(rèn)真的設(shè)計(jì)教案，根據(jù)學(xué)生的需求和理解潛力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)教案,。讓整個(gè)課堂活躍起來(lái),。這才是一節(jié)成功的課。

學(xué)前班的孩子具有很明顯的幼兒的特點(diǎn),，他們注意力持續(xù)時(shí)光短,，因而好動(dòng)是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲,、活動(dòng),。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于直觀形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥、單調(diào)、乏味,。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)習(xí)的效率成為我不得不思考的問(wèn)題。游戲是幼兒最感官,，最敏感的活動(dòng),。活動(dòng)單一的訓(xùn)聽會(huì)讓幼兒感到枯燥,、乏味,，注意力不易集中。所以,，我們讓幼兒不僅僅用口唱,，用耳聽，而且采用了綜合動(dòng)作,、語(yǔ)言,、游戲、表演等豐富的表現(xiàn)形式,。我們合理運(yùn)用這些輔助手段引起幼兒用心的學(xué)習(xí)氛圍和幫忙幼兒理解,。游戲是幼兒最感官，最敏感,，使用游戲活動(dòng)同時(shí)作用于孩子們的視覺(jué)器官和聽覺(jué)器官,，大大提高了教學(xué)效率和教育質(zhì)量。

孩子的想象力是很豐富的,，思維也很敏捷,，有時(shí)候?qū)W生出乎意料的回答，會(huì)激發(fā)我的一些教學(xué)靈感,，讓我將本來(lái)無(wú)趣的教學(xué)環(huán)節(jié)變得生動(dòng)活潑,。課堂是師生共同發(fā)展的陣地，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)開放型情境,，鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造性思維的發(fā)展,，讓孩子能充分發(fā)揮他們的才能，擴(kuò)大他們的思維空間,。我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法,，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)游戲能為幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。同時(shí)，滲透思想品德教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十二

二河完小遠(yuǎn)程教育學(xué)生培訓(xùn)工作,，在二河完小的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)二河完小提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我校實(shí)際,，全面開展我校學(xué)生培訓(xùn)教育培訓(xùn)工作,，取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、基本情況,。

全校共有129個(gè)學(xué)生。在以前或多或少接觸過(guò)學(xué)校舉行的一些培訓(xùn),。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容。

按照新時(shí)期校級(jí)學(xué)生教育培訓(xùn)工作的要求,，堅(jiān)持注重實(shí)際,、實(shí)用、實(shí)效的原則,，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,。主要突出以下幾個(gè)方面：

1、小學(xué)課程方面的培訓(xùn),。

2、安全知識(shí)培訓(xùn),。

3,、法制知識(shí)培訓(xùn)。

三,、培訓(xùn)方式,。

培訓(xùn)采取專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻摗⑼獬鰠⒂^的形式結(jié)合起來(lái),。培訓(xùn)時(shí)主要以教師為學(xué)生授課,。

四、主要做法,。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。充分發(fā)揮牽頭抓總作用,，成立了校級(jí)干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定下發(fā)了《20xx年度校級(jí)學(xué)生培訓(xùn)計(jì)劃》。切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計(jì)劃性,。

2,、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整辦學(xué)思路,。按照“兩擴(kuò)”的思路,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式?！皟蓴U(kuò)”,，一是擴(kuò)大培訓(xùn)面，把以往培訓(xùn)校支書,、主任為主擴(kuò)大為培訓(xùn)在編校干部為主,；二是適當(dāng)擴(kuò)充辦班時(shí)間，將以往每期培訓(xùn)班1學(xué)時(shí)左右培訓(xùn)時(shí)間改為2學(xué)時(shí),。

3,、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照“嚴(yán)格管理,、注重實(shí)效”的要求,，學(xué)生思想的培訓(xùn)工作，把國(guó)家現(xiàn)行法律法規(guī)和小學(xué)課程為重點(diǎn)課程,，著重提高學(xué)生的法律意識(shí)和增加知識(shí)點(diǎn),。同時(shí)，積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法,，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,，不斷提高培訓(xùn)的效果。

4,、創(chuàng)新管理理念,，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。建立了督學(xué),、評(píng)學(xué)和考學(xué)制度,，每期培訓(xùn)班均成立班委會(huì)，學(xué)生干部編成若干學(xué)習(xí)小組,，全體學(xué)生編定座位,，對(duì)號(hào)入座，每天安排一名教員值班,，上課前點(diǎn)名,，強(qiáng)化考勤制度,。

五、存在的問(wèn)題和不足,。

我校學(xué)生教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在一些問(wèn)題和不足：一是學(xué)生受培訓(xùn)次數(shù)太少；二是部分學(xué)生對(duì)學(xué)生培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí),，參訓(xùn)和組織安排學(xué)生培訓(xùn)的積極性不高,，存在應(yīng)付的思想。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十三

今天是個(gè)好日子,，寶貝們和爸爸媽媽開幼兒園玩游戲啦,，寶貝們帶著爸爸媽媽去看畫展，莫莫一眼就看到自己的畫,，說(shuō)：“奶奶,，這是我和趙俊臣一起畫的，我們畫的是小黑藏在牙齒里,?！焙⒆觽兊漠嬙诩议L(zhǎng)面前一展風(fēng)采，很多寶貝和畫展留下了美麗的合影,，在看畫展時(shí),，有些寶貝當(dāng)起了小導(dǎo)游，“媽媽,，你看,，那樹枝上的小花是用手蘸顏料點(diǎn)上去的”。通過(guò)畫展,，讓爸爸媽媽們看到孩子在幼兒園的發(fā)展,，繪畫是幼兒身心得到全面發(fā)展和激發(fā)創(chuàng)造能力的重要手段，而在孩子的眼中,，卻只是表現(xiàn)自己內(nèi)心世界無(wú)聲的語(yǔ)言,。它可以說(shuō)是孩子與外界傳情達(dá)意的一種工具，借助繪畫,，幼兒把自己心理上的需要,，情緒和對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)了解表達(dá)出來(lái)。

到了吃點(diǎn)心的時(shí)間,，孩子們井然有序的做自己的事情,，都在忙爸爸媽媽面前展現(xiàn)自己,，就連吃點(diǎn)心也不愿落后,，吃的比平常快,，有了父母的陪伴孩子們變得更加獨(dú)立,，自理,。游園活動(dòng)開始啦，好玩的游戲即將登場(chǎng),，孩子們都迫不及待地想挑戰(zhàn)自己,。在玩吹乒乓球時(shí)，媽媽和寶寶一起吹,，將把裝滿水面上的乒乓球吹到另一個(gè)空盆里,，大家吹的不一樂(lè)乎，有些沒(méi)找到方法的吹的`水花四濺,，有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)游戲應(yīng)該叫浪花一朵朵”,。找到方法了，一鼓作氣,，小嘴巴嘟起來(lái),，呼——呼——。

歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快,，一轉(zhuǎn)眼游園活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，回到教室，孩子們回想和爸爸媽媽一起玩過(guò)的游戲,，有套圈,、會(huì)動(dòng)的墊子、吹蠟燭,、投球,，扔沙包等等，每一項(xiàng)游戲孩子都在挑戰(zhàn)自己,，盡情地享受他們節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè),。通過(guò)學(xué)校舉辦的小舞臺(tái)、畫展,、游園活動(dòng),，不僅讓孩子明白人與人之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助,，還讓孩子在從中找回自己的自信,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難,，做事持之以恒,，堅(jiān)持就是勝利的道理。

來(lái)到公主面前問(wèn)公主：“公主殿下,，月亮有多大？怎樣才能摘到”？公主回答說(shuō)：“月亮只有我的指甲那么大,，只有我窗前樹梢那么高,，順著樹爬上去就可以夠到了”。于是國(guó)王就給公主做了一個(gè)只有指甲大的月亮,，公主滿意的笑了。

通過(guò)這個(gè)故事，孩子的想象力和思考力是不如成年人的,，在成年人眼里,，思維里,，思考模式是固定的，符合實(shí)際的，在孩子眼里,，什么事物都是有生命的,，會(huì)說(shuō)話的,，孩子的想象天馬行空，無(wú)邊無(wú)際，就像浩瀚的海洋,，孩子容易得到瞞足和成就感,，他們會(huì)因?yàn)榈玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)而高興半天,，會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)貼貼紙而爭(zhēng)論不休,，想要把孩子培養(yǎng)成感性認(rèn)識(shí)豐富的人,，媽媽們也在“為什么”中開拓孩子的思考空間，引發(fā)孩子喜歡該提問(wèn)的樂(lè)趣,，在“為什么”中挖掘隱藏著孩子感性認(rèn)識(shí)靈光,。

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學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十四

這次培訓(xùn)中,，幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好幼師的要點(diǎn)和方法，給我們留下了深刻的印象。在談到行為習(xí)慣方面,，老師談到，一個(gè)良好的習(xí)慣要從小學(xué)起,，而作為一名老師,，首先應(yīng)該端正自己的行為習(xí)慣，幼兒園孩子的習(xí)慣大多是以老師為榜樣,，老師的言行舉止,，個(gè)人修養(yǎng)，儀表態(tài)度都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,。在談到對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，老師提出了要加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法，要與班主任,、家長(zhǎng)溝通與合作,，共同管理好孩子，使孩子能夠健康成長(zhǎng),。她還舉例子,，遇到不講理的家長(zhǎng)時(shí),，遇到頑皮的孩子時(shí)應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)，這些話語(yǔ)對(duì)我的幫助很大,。這使我懂得了我們要有一顆善良的心,包容的心去平等對(duì)待孩子,，尊重和評(píng)價(jià)他們。

經(jīng)過(guò)這三天的培訓(xùn),，我覺(jué)得我突然間收獲了很多很多,，這些經(jīng)驗(yàn)型老師們的講話使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心與動(dòng)力。

剛剛踏入這個(gè)幼教行業(yè)的我們,，對(duì)生活,、責(zé)任和所處的角色有些陌生，我們的心理變化以及學(xué)生樣,，在園的老師們都仔細(xì)地觀察著,，今天，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都時(shí)刻關(guān)注,、關(guān)心著我們這些新教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展,，時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)我們,，指導(dǎo)我們,，把我們看成自己家的孩子一樣，讓我們這些迷途已久的孩子,，終于找到了自己溫馨的家園,。有這樣一位和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們，我覺(jué)得我更加要努力工作,。

這次培訓(xùn),，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)與鼓勵(lì),。我將以本次培訓(xùn)的精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為學(xué)校做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。我相信在今后實(shí)際工作中能夠不懈追求,、不斷努力，積累經(jīng)驗(yàn),、戰(zhàn)勝不足,，早日勝任教師工作。在我心目中始終堅(jiān)定一個(gè)信念——對(duì)家長(zhǎng)有誠(chéng)意,，對(duì)孩子有愛(ài)心,，盡心盡力做好每件事，盡最大努力解決好每個(gè)問(wèn)題,，爭(zhēng)做孩子們喜愛(ài)的老師作為我今后教師工作的出發(fā)點(diǎn),。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十五

一天早上,，浩浩從家里帶來(lái)了很多玩具，有小瓷人,、紐扣,、磁鐵，等等,。浩浩一進(jìn)活動(dòng)室,，一大群孩子便跟著浩浩把金魚缸圍了起來(lái)，一起往金魚缸里投放玩具,。阿健是班里年齡最小,、個(gè)頭也最小的孩子，他非常好奇地想?yún)⑴c孩子們的活動(dòng),，只見他跑向小朋友們,，試著用小手推開他們，但他很快發(fā)現(xiàn)自己的力量不夠,。于是,，他停下來(lái)四處張望，看中了一張小椅子,，便滿懷希望地走向椅子,，顯然他想借椅子讓自己站得高一些。

這時(shí),，只見老師“善解人意”地,、“適時(shí)”地把阿健抱了起來(lái)，并將他舉起來(lái),。高過(guò)其他小朋友的頭,，然后指著金魚缸說(shuō)：“這樣，你就看見了,?！?/p>

我遺憾地發(fā)現(xiàn)，阿健在被老師高高舉起的那一刻,，雖然清清楚楚地看到了金魚缸里沉浮的玩具,，但臉上原本表現(xiàn)出來(lái)的焦慮、希望和快樂(lè)也隨之消失,。他很快要求老師將他放下來(lái),，然后跑了開去。

教師的觀察力對(duì)孩子的發(fā)展十分重要,，但我們真的學(xué)會(huì)觀察孩子了嗎,？可可倫說(shuō)：“帶孩子到成功的門邊，但不要做任何事或幫助他們?nèi)ミ_(dá)到成功,?！苯處熥鳛橐粋€(gè)觀察者,，應(yīng)知道何時(shí)需要退居幕后，而不是時(shí)時(shí)刻刻在孩子的活動(dòng)中扮演一個(gè)積極的干預(yù)者,。換一個(gè)角度說(shuō),，教師可以追隨孩子的活動(dòng)，了解孩子們?cè)谧鍪裁?，在他們最需要的時(shí)候提供適時(shí)適當(dāng)?shù)膸椭?。因此，教師?yīng)學(xué)會(huì)審視自己不自覺(jué)的“善解人意”的教育行為,，給予孩子充分的自主發(fā)展的空間,。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十六

我校根據(jù)開學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求，對(duì)全校所有教師進(jìn)行了系列培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)取得了一定的效果?，F(xiàn)將遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，層層落實(shí),，培訓(xùn)到位。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作,，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作,。

2,、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃,，按辦并根據(jù)計(jì)劃開展了培訓(xùn)工作。

3,、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度,，規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實(shí)。

二,、內(nèi)容豐富,，形式多樣。

1,、本期參培的對(duì)象是全校所有在職教師,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容包括：

1）,、internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用,。

2）、學(xué)會(huì)如何把“遠(yuǎn)教資源”應(yīng)用到教學(xué)中,。

3）,、熟練掌握ip資源的主要內(nèi)容和存放結(jié)構(gòu),，學(xué)會(huì)選擇、組織,、整合,、利用資源，用于教學(xué)實(shí)踐,。

4）,、原教資源光盤的播放使用及光盤刻錄操作技巧。

3,、學(xué)校針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式,，集中學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí),，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

4、對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長(zhǎng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用,。

三、達(dá)到要求,、效果顯著,。

通過(guò)本次培訓(xùn)，不少教師意識(shí)到自己在教育資源的開發(fā)利用上,，還存在模糊甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，逐步樹立了博采眾長(zhǎng)，批判吸收的觀點(diǎn),。在本次培訓(xùn)中,，我校教師邊學(xué)邊用，邊看邊議,，不僅豐富了理論素養(yǎng),，而且增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)。從總體上看,，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力在不同程度上都有所提高,，課堂教學(xué)活的素材多了，方法新了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也提高了,。很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要,，對(duì)資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用,。

四、存在問(wèn)題,，改進(jìn)措施,。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī),，但縱觀全局，仍然存有諸多不足,，主要表現(xiàn)為年齡稍大教師對(duì)自己信心不足,，培訓(xùn)中有畏難情緒這就要求在今后的培訓(xùn)工作中進(jìn)一步摸索與實(shí)踐。

通過(guò)這次培訓(xùn),，更深刻地理解了教育部實(shí)施遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的重要意義,，同時(shí)為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們有信心一能力把這項(xiàng)工作做得更好,。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十七

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間我加入__已經(jīng)有半年多的時(shí)間了，在這段時(shí)間里,，我在每一位老師身上都學(xué)到好多的東西,，在我們學(xué)校學(xué)到了好多新知識(shí)。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)招生辦的工作,，招生辦的工作看似簡(jiǎn)單,，但有很多細(xì)節(jié)是要注意的，還有與家長(zhǎng)的交流,、交談,，如何提高我們學(xué)校的形象，這些都是特別要注意的,。剛到學(xué)校,，對(duì)學(xué)校還不是很了解。是史貴雀老師和薛伊君老師耐心的跟我介紹我們的學(xué)校,，教我如何做好招辦的工作,，我懷著感恩的心對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝”！

五月中旬,，學(xué)一班的鄧海萍老師回家生寶寶了,，我接替了他們班的班主任工作,，僅剩一個(gè)多月的時(shí)間,，我要迅速的熟悉班里的情況，熟悉每一位孩子的情況,。記得剛進(jìn)到班里的第一天,，黃穎秋老師很有耐心的跟我訴說(shuō)班里的情況，耐心的跟我介紹每一個(gè)孩子,，熱情的把我介紹給家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí),，讓我很快的熟悉每一個(gè)孩子，很好的進(jìn)入狀態(tài),。同時(shí)我還兼顧著招辦的工作,，黃穎秋老師幫我分擔(dān)了班里很多的工作,，讓我有更多的時(shí)間忙招辦的事，在此我真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)聲“謝謝”,！你辛苦了,。

我接班后，已是接近期末的尾聲了,。對(duì)于學(xué)前班年齡段的孩子,，我把孩子安全工作放在首位。其次做好班主任的管理工作,，做好后期的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。

做到讓孩子能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),。每周班會(huì)課我都會(huì)講一下安全教育，教給孩子一些安全知識(shí),，讓孩子去發(fā)現(xiàn)一些安全知識(shí),，這樣能強(qiáng)化孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。教育,、保育方面也不能忽視,，學(xué)前班的孩子即將走進(jìn)小學(xué)，幼小銜接的工作很重要,，所以我們要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，強(qiáng)化孩子坐姿，寫姿,、握筆姿勢(shì),。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言,，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷的訓(xùn)練,。

日常生活中，加強(qiáng)生活方面的培養(yǎng),，如活動(dòng)后要自覺(jué)喝水,、課前要提前如廁。懂得整理自己的書包,，管理好自己的物品,。午睡時(shí)懂得給自己蓋被，不舒服要及時(shí)和老師說(shuō)等,。孩子文明禮儀方面教育也要加強(qiáng),，懂得和諧、友愛(ài)、快樂(lè),、向上,。不管是師生間、家長(zhǎng)與孩子間,、小伙伴間都要講文明,、講禮貌、講文明用語(yǔ),、講團(tuán)結(jié)互助,、講助人為樂(lè)。樹立多做好事,，先人后己的精神,。樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感,。

本學(xué)期工作就這樣很快的結(jié)束了,，在這學(xué)期里我收獲很多，也在工作中發(fā)現(xiàn)自己的一些不足,。在今后的工作中我會(huì)努力學(xué)習(xí)更多的新知識(shí),，教授我們的孩子更新穎的知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽創(chuàng)新,，努力把日后的工作做得更好！

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十八

一,、注重圖,、形、音結(jié)合,。

漢語(yǔ)拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有抽象的表音符合,，沒(méi)有詞句等豐富的內(nèi)容，缺乏一定的語(yǔ)言文字情境,，這些讓幼兒學(xué)起來(lái)感到很枯燥,。教學(xué)中，我將拼音制作成不同形式的卡片,，有蘋果,、樹葉、花,、小鳥,、小魚等，將抽象字母具體形象化,，激發(fā)學(xué)生的情趣。教學(xué)中,，我會(huì)運(yùn)用輕松的語(yǔ)言對(duì)幼兒說(shuō)“這些花都有名字,，我們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)吧,。”幼兒在開心快樂(lè)中識(shí)記形,，讀準(zhǔn)音,，享受到了成功的喜悅。教學(xué)后,，這些卡片投放到區(qū)域活動(dòng)中,，很方便幼兒復(fù)習(xí)。

二．多種形式教學(xué),。

兒童的好勝心強(qiáng),，抓住這一心理，在教學(xué)上巧妙地增設(shè)組詞比賽,，能極大地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的積極性,。我每學(xué)完一個(gè)完整的音節(jié)后，請(qǐng)幼兒為這個(gè)音節(jié)組詞,，幼兒舉手非常積極,，思維也很活躍，他們將日常生活中用到的詞,，電視廣告中聽到的詞,，以及平時(shí)故事中積累的成語(yǔ)都用到了拼音教學(xué)中，學(xué)習(xí)起來(lái)也不感到枯燥,。每學(xué)完幾個(gè)韻母后,，就要展開復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中,，我開展多種游戲形式來(lái)幫助他們記牢,，如：《我和小鳥做朋友》、《摘蘋果》,、《采花》,、《捉小魚》等多種形式，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松,。在學(xué)完聲母,、韻母后，還讓幼兒一起玩找朋友的游戲,，看看所學(xué)的復(fù)韻母可以和哪些聲母做朋友,，又不能和哪些聲母做朋友，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)比較感興趣,。另外,，還可以采用奪紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式進(jìn)行拼音練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣,。

三,、順口溜輔助記。

在拼讀中,，孩子們會(huì)遇到多種特殊的情況,，如jq。

eng,、ing和ong”,。在教學(xué)中，根據(jù)幼兒喜愛(ài)誦讀的特點(diǎn),，盡量設(shè)計(jì)一些節(jié)奏簡(jiǎn)單明快的拼音兒歌,，或者鼓勵(lì)孩子們自己創(chuàng)編歌謠，以此來(lái)加強(qiáng)記憶,，鞏固拼音學(xué)習(xí),。

總之，在拼音教學(xué)中,，應(yīng)創(chuàng)造行之有效的'教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，品嘗到成功的喜悅,，樹立起必勝的信心。在今后的教學(xué)中,，我要不斷學(xué)習(xí)借鑒好的教學(xué)方法,，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)心得，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，持久的發(fā)揮課堂.

幼兒園學(xué)前班教學(xué)反思四：幼兒園學(xué)前班教學(xué)反思：會(huì)變的沙（371字）。

整節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)興趣很濃,，都能積極表現(xiàn)自己,，但存在很多不足之處：

一、海綿紙準(zhǔn)備的不充分,。幼兒在做沙畫時(shí),，興趣很高，大多數(shù)孩子都說(shuō)：“老師,，我還要畫,，還要畫”，可是每個(gè)孩子只準(zhǔn)備了一張紙,，這樣就沒(méi)有滿足幼兒的需要,，會(huì)讓幼兒很失望,，這是此節(jié)課的敗筆。

二,、問(wèn)題處理的不當(dāng),。我提問(wèn)：沙子是怎么跑到紙上的呢,？董子豪說(shuō)：“用水可以使沙子跑到紙上,。”王朔說(shuō)：“用膠水可以讓沙子跑到紙上,?！边@時(shí)我應(yīng)讓幼兒自己動(dòng)手操作來(lái)揭示答案，而不是我在前面示范,，這就剝奪幼兒在課堂上的自主性,。第二問(wèn)題：沙子能做些什么？高思宇說(shuō)：“能做蛋糕,”這時(shí)我應(yīng)讓她說(shuō)出是怎樣做蛋糕的,？然后我再給予解答,。這樣不僅能調(diào)動(dòng)幼兒積極性，又能發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

三,、難點(diǎn)部分講解的不夠詳細(xì)。在一幅畫中怎樣用多種顏色的沙子作畫是這節(jié)課的難點(diǎn),，在此部分我應(yīng)示范再加以詳細(xì)的講解,，這樣效果會(huì)更好。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十九

七月二十一日,，在大興安嶺教育局,，大興安嶺職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院精心組織下,，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn),，我非常榮幸參加了大興安嶺地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)班培訓(xùn)，通過(guò)一周的時(shí)間,，聆聽了地區(qū)及哈師大幾位學(xué)前教育專家的精彩講解,，收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表，現(xiàn)對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身工作的轉(zhuǎn)型說(shuō)一下自己的感想：

培訓(xùn)期間,，學(xué)校嚴(yán)格考勤,，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果,。學(xué)校制定了詳細(xì)的暑期研修計(jì)劃,。老師們也認(rèn)真制定了個(gè)人的暑期研修計(jì)劃撰寫了暑期研修日記。培訓(xùn)從內(nèi)容安排上,，能夠針對(duì)我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實(shí)際情況,，重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),，基本理論和基本技能的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了我們即將從事幼教工作者專業(yè)能力水平,，使我更新了思想,，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了專業(yè)水平,。

7月21日地區(qū)職業(yè)學(xué)院的遲維霞老師分別作了《師德修養(yǎng)》和《未成年人保護(hù)法》的講座,，對(duì)我以后的幼教工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā),。授課老師沒(méi)有講授枯燥的理論而是用一個(gè)個(gè)具體而又生動(dòng)的案例把她的教育理念滲透其中,，我被她的精彩講座所折服。讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡,，他愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子，他躺在病床上說(shuō)不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人耽誤孩子們的前程,，在兒病重期間,，他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課，不因?yàn)榧依锏氖虑橛绊懽约旱墓ぷ?。再一次的學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德,，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)、家庭對(duì)教師的一些新道德要求,，我們教師應(yīng)該具有怎么的師德才能勝任這份工作,，更好的為國(guó)家未來(lái)培養(yǎng)合格的人才，為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,，我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細(xì)的詮釋,。

《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，知道《未成年人保護(hù)法》包括總則在內(nèi)的七章內(nèi)容,。根據(jù)憲法,，制定本法。生動(dòng)鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護(hù)法的九個(gè)亮點(diǎn),。為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用,。下午我們還學(xué)習(xí)了《手足口病的防治常識(shí)》。對(duì)這幾年流行的幼兒手足口病的概念,，發(fā)病原因,，具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解。老師用15個(gè)字口訣來(lái)防治手足口病給我留下了深刻的印象,。老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)。

7月22,、23號(hào)地區(qū)職業(yè)學(xué)院姜廣勇教師作的《幼兒心理學(xué)》講座,，姜老師用兩天的時(shí)間給我們進(jìn)行詳細(xì)地闡述,。從學(xué)前兒童年齡的界定，到兒童產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因和解決策略,，從留守兒童常見的心里問(wèn)題到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展等等許多問(wèn)題,。

7月26號(hào)進(jìn)行《幼兒園管理?xiàng)l例》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。大家對(duì)本條例有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解,。對(duì)條例的指導(dǎo)要點(diǎn)功能牢記于心,。

指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切合作,，與小學(xué)相互連接,。內(nèi)容與要求部分則說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么,？向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實(shí)踐“快樂(lè)地玩,，有效地學(xué)”的理念，楊教授的講座十分有意義,，大量運(yùn)用了案例來(lái)進(jìn)行剖析,，既讓我們學(xué)到了理論的精髓，又比較貼近一線教師實(shí)際,，所以更容易理解,，記憶也更深刻，給我們最后的幼兒,。

總之,，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感謝大興安嶺教育局,，大興安嶺職業(yè)學(xué)院,，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,，我會(huì)在今后的教育教學(xué)中把在培訓(xùn)學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐充實(shí)理論。不斷充實(shí)自我,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，為我們大興安嶺的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二十

隨著時(shí)間的推移,，一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿的畫上了句號(hào),。本班幼兒也完成了他們?cè)趯W(xué)前班上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，為即將踏入小學(xué)開始新的生活奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康,，又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

1,、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理,，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間,，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間,。

2、加強(qiáng)紀(jì)律管理,，我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子,，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑,，天天得給你制造點(diǎn)事端,，破壞紀(jì)律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響,，針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好動(dòng),，在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為,，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故,。

3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。督促幼兒便后洗手,，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐,，不大聲說(shuō)話,，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況，稱為困難期,。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡，做好幼小銜接工作,。

（1）結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng),，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況,。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，介紹時(shí)孩子們的興趣特別高,，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中,，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生,。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。

（2）在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，本學(xué)期我們還組織開展了豐富的文體活動(dòng)，每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng),，組織幼兒做一些體育游戲,，使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中,，每個(gè)孩子都樂(lè)意上來(lái)講，誰(shuí)也不會(huì)再害怕在眾人面前說(shuō)話了,，孩子們的膽量得到了鍛煉,。

班級(jí)工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真,，盡心盡力,，努力成為孩子們喜歡的老師，是我們的工作目標(biāo),。有這樣一句名言：教育者沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣,。實(shí)際工作中,，我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的池塘。當(dāng)孩子有困難時(shí),，我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助,。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛(ài)護(hù),，幫助每一位孩子樹立起自信心,，多和他們交流談心，多親近他們,，教會(huì)他們尊重別人,。

努力工作的信心和力量,，相信今后一定會(huì)做得更好。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二十一

隨著“紅五月”的即來(lái)到,，我們又迎來(lái)了新的一年“學(xué)前教育宣傳月”,。根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于開閘2022年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》（教基廳函【2022】5號(hào)）文件精神，今年,，我們將以“幼小銜接”作為主題,，積極開展第十一個(gè)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。向家長(zhǎng),、社會(huì)廣泛宣傳解讀《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》以及《xx省教育廳引發(fā)關(guān)于推進(jìn)幼兒園科學(xué)與小學(xué)銜接攻堅(jiān)活動(dòng)實(shí)施方案的通知》,，推動(dòng)幼兒園和小學(xué)深入理解和落實(shí)國(guó)家及省里相關(guān)政策要求。為貫徹上級(jí)文件精神,，學(xué)園特制定以下計(jì)劃：

第一階段：學(xué)習(xí)階段,。

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，讓大家了解幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的具體要求,，尊重兒童發(fā)展的連續(xù)性,，認(rèn)真做好幼兒小銜接工作。

2.向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》,，利用以往宣傳月主題宣傳片,、微信平臺(tái)等資源，運(yùn)用多種媒體,，搭建宣傳平臺(tái),，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接指導(dǎo)要求。

第二階段：實(shí)施階段,。

1.舉辦幼小銜接專題講座,。向家長(zhǎng)講解幼小銜接的基本原則與要求，讓家長(zhǎng)消除焦慮,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為幼兒入學(xué)做好學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力方面的準(zhǔn)備。

2.繼續(xù)運(yùn)用國(guó)家級(jí)“幼小銜接科研成果”科研成果,，為幼兒做好入學(xué)方面的技能準(zhǔn)備,。

第三階段：總結(jié)階段。

1.總結(jié)實(shí)施學(xué)前教育宣傳月的工作,，梳理經(jīng)驗(yàn),，反思問(wèn)題；

2.繼續(xù)做好科學(xué)幼小銜接的課程實(shí)施工作,，提高幼兒入學(xué)適應(yīng)能力,。

學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二十二

時(shí)間毫不停息地走著，一學(xué)期就在繁忙中，反思中,，不斷努力著,，進(jìn)步著。

班級(jí)情況分析,。

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班5班拼音,，數(shù)學(xué)，寫字教學(xué)任務(wù),。班級(jí)人數(shù)36人,，男孩19人，女孩17人,。這群孩子就像一顆顆嫩芽,，生機(jī)勃勃，活潑可愛(ài),，是他們最大的特點(diǎn),。他們聰慧，機(jī)智,，善良,。他們的智慧常常給我?guī)?lái)驚喜。但也有個(gè)別孩子接受能力弱,，理解能力差,，內(nèi)向，需要老師耐心地引導(dǎo),。

一,、備課方面。

本學(xué)期我是寫字教案的主備老師,，寫字課的教學(xué)重點(diǎn)在于孩子的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成正確的握筆,，端正的寫字姿勢(shì),，嚴(yán)格按照漢字的筆順書寫。拼音,，數(shù)學(xué)教案由老教師提供,，我借鑒，參考他人的經(jīng)驗(yàn),，加上自己的思想與創(chuàng)意,，塑造自我風(fēng)格。

一節(jié)好課,，70%在于備課,。認(rèn)真?zhèn)湔n，先備學(xué)生，然后備教材備教法,，因?yàn)楹⒆有∵€得備學(xué)法,。每節(jié)課，我都根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生情況去設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，每個(gè)教學(xué)方法的出發(fā)點(diǎn)都是想給孩子一個(gè)輕松愉快的課堂,。并對(duì)教學(xué)成果與成功教學(xué)過(guò)程都做了反思與總結(jié)。

二,、教學(xué)方面,。

激情導(dǎo)入，“好的開始就是成功的一半”,。我通過(guò)一些故事導(dǎo)入,，謎語(yǔ)導(dǎo)入，小律動(dòng)導(dǎo)入,，課堂小游戲?qū)氲日n堂教學(xué)方法,，這些方法和手段能激起孩子們興趣，激發(fā)孩子們的情感,，引發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)欲望,。我的出發(fā)點(diǎn)是調(diào)動(dòng)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，從中也收到了良好的教學(xué)效果,。

教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，老師是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，我的目的是讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓孩子感受到成功的喜悅,，讓孩子感受到獲得知識(shí)的贊同感,，成就感。所以我的教學(xué)設(shè)計(jì)從孩子的角度出發(fā),，我的教學(xué)靈感來(lái)自孩子,。我的課堂有孩子們喜歡的游戲，我的課堂有孩子們展示的空間,，我的課堂有孩子們獲勝的喜悅感,，我的課堂給足孩子們自信心，讓他感受到獲得知識(shí)的成就感,。

三,、知識(shí)掌握。

數(shù)學(xué)方面,；從1到9,，這9個(gè)數(shù)字書寫規(guī)范，孩子們學(xué)會(huì)了10以內(nèi)數(shù)的分解，10以內(nèi)數(shù)的加減,。剛開始的時(shí)候孩子運(yùn)算總喜歡掰手指,，依賴手指來(lái)運(yùn)算。到最后喜歡上了搶答,，反應(yīng)快,，答案準(zhǔn)確。

拼音方面,；掌握了6個(gè)單韻母,，23個(gè)聲母，能認(rèn),，能讀,，能背。掌握了拼音字母的書寫格式,，拼音字母的兒歌,，小口令和拼音字母的書寫筆順,，音節(jié)的拼讀,。

寫字方面,；從握筆開始。一個(gè)孩子一個(gè)孩子引導(dǎo),，到漢字的基本筆畫名稱,，到簡(jiǎn)單漢字的書寫。孩子們手小握筆無(wú)力,，剛開始的書字其實(shí)就是畫字形,。先讓孩子們熟悉漢字的基本筆劃，筆劃是漢字書寫的基礎(chǔ),，同時(shí)還要讓他們養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì),，保護(hù)好眼睛和身體。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講,，課堂中要開動(dòng)腦筋，發(fā)散自己的思維,，積極舉手回答問(wèn)題,，踴躍參加課堂活動(dòng)，勤于動(dòng)手,，勤于動(dòng)口,。發(fā)問(wèn)前先舉手，別人發(fā)言認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

3,、聽課方面,。

領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)：“跟高人學(xué)習(xí)你會(huì)成長(zhǎng)更快，跟高人學(xué)習(xí)你會(huì)節(jié)約成本,?！?/p>

一個(gè)思想可能來(lái)自別人的課堂，一個(gè)醒悟可能來(lái)自別人的錯(cuò)誤,。走進(jìn)別人的課堂,，積極參加組內(nèi)教研，誠(chéng)心向新老教師學(xué)習(xí),。本學(xué)期共聽課37節(jié)以組內(nèi)老師為主,。在她們身上學(xué)到了很多，也體會(huì)到了很多,。

四,、努力方向與改進(jìn)措施。

從備課開始認(rèn)真專研教材,，挖掘教材中的重難點(diǎn),，目標(biāo)簡(jiǎn)明，老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，課堂實(shí)而不花,，課堂活而不亂。多聽課,，多聽一年級(jí)老師的課加以對(duì)比,，反思要及時(shí)，反思要深刻,。