總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)與反思 教師崗前培訓(xùn)總結(jié)心得篇一

（一）研修階段

利用3月x日至3月x日為期五天的時(shí)間,，中心安排了《教師職業(yè)生涯設(shè)計(jì)》,、《教師心理健康與調(diào)試》,、《關(guān)于課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議》、《教學(xué)資源的合理運(yùn)用》 以及《多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座課程對(duì)參訓(xùn)教師實(shí)行頭腦風(fēng)暴式集中培訓(xùn),，完善參訓(xùn)教師教育教學(xué)理念,，使新任教師盡快熟悉崗位職責(zé)，加速角色轉(zhuǎn)換,，為順利開(kāi)展教育教學(xué)工作奠定認(rèn)知基礎(chǔ),。

同時(shí)，安排了小學(xué)與中學(xué)各5節(jié)課堂教學(xué)觀摩,，承擔(dān)示范課任務(wù)的均為城關(guān)區(qū)名優(yōu)骨干教師,，無(wú)論是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、課堂教學(xué)的組織與調(diào)控還是教師個(gè)人教學(xué)基本功都是相對(duì)很突出的,，目的是為了深化新任教師對(duì)課堂教學(xué)的感悟,，積淀教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓參訓(xùn)教師在聽(tīng)課,、學(xué)課中成長(zhǎng),。 在研修階段，還安排了課堂觀摩研討活動(dòng)以及班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等相關(guān)課程,，旨在調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師積極思維,，通過(guò)

教育教學(xué)問(wèn)題的思考、交流,、碰撞,，實(shí)現(xiàn)理解上的突破。

（二）實(shí)踐指導(dǎo)階段

培訓(xùn)的最終目的是為了提升參訓(xùn)教師的課堂教學(xué)水平,，參訓(xùn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)也是體現(xiàn)在課堂教學(xué)成效上,。為了全面了解新任教師課堂教學(xué)基本情況，加強(qiáng)對(duì)新任教師的課堂教學(xué)指導(dǎo),，引導(dǎo)新任教師關(guān)注課堂,、自覺(jué)改進(jìn)課堂，結(jié)合我中心蹲點(diǎn)指導(dǎo)工作安排,，本次培訓(xùn)第二階段為實(shí)踐指導(dǎo)階段,，這也是本次培訓(xùn)在形式與內(nèi)容上的一個(gè)深化。中心教研員與城關(guān)區(qū)部分名優(yōu)骨干教師,，利用歷時(shí)近一個(gè)月的時(shí)間對(duì)76名（其中兩名參訓(xùn)教師擔(dān)任學(xué)校財(cái)務(wù)工作,，沒(méi)有在教學(xué)一線）新任教師的課堂進(jìn)行了聽(tīng)、評(píng)課,，并從教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)組織等方面提出了改進(jìn)的建議和措施。

（一）大部分參訓(xùn)學(xué)員在本次培訓(xùn)過(guò)程中,，能夠嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),，積極參與研討、交流,，虛心進(jìn)行問(wèn)題請(qǐng)教，表現(xiàn)出良好的進(jìn)取意識(shí),。

（二）在實(shí)踐指導(dǎo)階段,，我們發(fā)現(xiàn)有部分新任教師具備良好從事教育教學(xué)工作素質(zhì)基礎(chǔ)，借助學(xué)校為其搭建的成長(zhǎng)平臺(tái),，課堂教學(xué)能力提升迅速,，效果良好。同時(shí)也有幾位教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)或者組織環(huán)節(jié)存在較大問(wèn)題,，我們決定延遲頒發(fā)結(jié)業(yè)證,、給出一定的時(shí)間進(jìn)行整改，教師可以根據(jù)個(gè)人發(fā)展情況提出聽(tīng)課申請(qǐng),經(jīng)聽(tīng)課合格,，方能取得結(jié)業(yè)證,。

三、關(guān)于加強(qiáng)新任教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)與建議

新任教師的培養(yǎng)培訓(xùn)不是一蹴而就的,，一次培訓(xùn)對(duì)教師的影響是相對(duì)有限的,。教師的價(jià)值體現(xiàn)在學(xué)校，教師的培養(yǎng)也在學(xué)校,，只有學(xué)校營(yíng)造出有利于教師成長(zhǎng)的積極大環(huán)境,，才能對(duì)教師成長(zhǎng)形成持久的促進(jìn)。結(jié)合本次培訓(xùn)中學(xué)員的意見(jiàn)反饋以及實(shí)踐指導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，提出以下關(guān)于加強(qiáng)新任教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)與建議,。

（一）學(xué)校要重視新任教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，學(xué)員對(duì)于理論學(xué)習(xí)的欲望普遍不強(qiáng),。從中暴露出，大部分新任教師缺少將教育教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐或用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐的意識(shí),。先進(jìn)的教育教學(xué)理念是推動(dòng)教育發(fā)展和改革的核心要素,，任何先進(jìn)的教育教學(xué)行為勢(shì)必有先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)。建議各學(xué)校在各類教育教學(xué)活動(dòng)中,，要注意理論與實(shí)際的聯(lián)系,，激活新任教師大腦中還處于新鮮期的理論知識(shí)，激發(fā)新任教師自覺(jué)進(jìn)行專業(yè)提升的意識(shí),。

（二）建議各學(xué)校對(duì)本學(xué)校新任教師信息技術(shù)水平進(jìn)行調(diào)研,，根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際需要，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求,，通過(guò)自學(xué)與專人指導(dǎo)相結(jié)合的方式提高教育教學(xué)實(shí)用技術(shù)水平,。

（三）建議各學(xué)校加強(qiáng)對(duì)新任教師課堂教學(xué)的引領(lǐng)與示范,，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、課堂教學(xué)展示課,、課堂教學(xué)匯報(bào)課,、課堂教學(xué)問(wèn)題交流研討等系列活動(dòng)，多措并舉,，豐富新任教師課堂教學(xué)認(rèn)知,，強(qiáng)化課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，提升課堂教學(xué)水平,。

（四）大部分學(xué)校重視新任教師培養(yǎng)工作,，并且已經(jīng)形成有關(guān)新任教師培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。本次實(shí)踐指導(dǎo)中,，大部分學(xué)校積極主動(dòng)進(jìn)行工作安排,，校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng),、學(xué)科負(fù)責(zé)人及學(xué)科教師積極參與活動(dòng)全過(guò)程,。也有個(gè)別學(xué)校，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行任何安排,，沒(méi)有人員參與此項(xiàng)活動(dòng),，據(jù)深入了解，學(xué)校除了給新任教師安排崗位以外沒(méi)有開(kāi)展任何培養(yǎng)工作,。建議各學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)新任教師培養(yǎng)工作,，完善培養(yǎng)機(jī)制，營(yíng)造培養(yǎng)氛圍,，抓住教師成長(zhǎng)關(guān)鍵期,，把好師資建設(shè)工作“第一道關(guān)口”，給所有新任教師的職業(yè)生涯奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)與反思 教師崗前培訓(xùn)總結(jié)心得篇二

第5天,，培訓(xùn)已從確定總體工作方向，細(xì)化到具體怎樣展開(kāi)教學(xué)和管理工作,。今天五位風(fēng)格各異的前輩傳授了經(jīng)驗(yàn)：有的上課天馬行空,，又能處處抓住重點(diǎn);有的章法自然，春風(fēng)化雨中蘊(yùn)藏著力量;有的勤于探索,，有用之不盡的管理方案;有的含蓄內(nèi)斂,，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)卻滴水穿石;有的言簡(jiǎn)意賅，善于歸納總結(jié),。雖然風(fēng)格不同,，但是對(duì)學(xué)生的尊重，關(guān)愛(ài)，信任,，陪伴;對(duì)自我風(fēng)格的探索,，實(shí)踐，堅(jiān)持;對(duì)教育工作的投入,，付出,，認(rèn)同;年級(jí)對(duì)新老師的幫助支持;老教師對(duì)新老師的.引導(dǎo)關(guān)懷卻是共通的，這大概都是新教師成長(zhǎng)為合格老師的前提吧,。

幾天的培訓(xùn)讓我感到,，或許在工作的時(shí)候會(huì)有不適應(yīng)，有慌亂,，甚至有退縮、痛苦,，但只有經(jīng)歷過(guò)痛苦,，將來(lái)才能痛快，才能酣暢淋漓,，才能刻骨銘心,，才能蕩氣回腸。踏入教育行列,，學(xué)生,、同事和自己的命運(yùn)便交織到一起，不論自己是否情愿,、無(wú)悔;這是遇見(jiàn),，是緣分，是長(zhǎng)相守,，是考驗(yàn),。在每個(gè)人的電影中，我們都是不同的角色,，或許會(huì)是整部片子的配角,，或許只是路人甲，但我們都會(huì)或多或少在某一站不知不覺(jué)地影響整部片子的走向,，善待自己,，善待別人，對(duì)老師尤為重要,。去努力配的上這個(gè)稱呼吧,。

參加崗前培訓(xùn)已有五天，每天感覺(jué)都在接受一次身心的洗禮,。今天聽(tīng)取了張雪迪,、韓西敏、鄭瑋和王磊等四位優(yōu)秀班主任的精彩演講，受益頗豐,，加深了自己對(duì)教師的認(rèn)識(shí),，更讓自己認(rèn)識(shí)到漫漫教師路上的荊棘，以及在戰(zhàn)勝荊棘后那將出現(xiàn)的美景,。我的體會(huì)主要有一下三點(diǎn)：

作為一名新教師,，精力最集中的地方應(yīng)該是上好課。做好備課,，聽(tīng)課,，二次備課，上課,，反思等一系列的教學(xué)環(huán)節(jié),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé),。

教無(wú)定法,，在教學(xué)過(guò)程中要勇于創(chuàng)新。無(wú)論是在教書中,，還是在管理,，在與學(xué)生的相處中，都應(yīng)開(kāi)發(fā)出最適合學(xué)生的教學(xué)方法,、管理制度以及處事風(fēng)格,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中向積極的方向發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)的快樂(lè),，學(xué)的扎實(shí),，學(xué)的創(chuàng)新。

鄭瑋老師在談班級(jí)管理中時(shí),，提到了其對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),。學(xué)生天天吃煎餅這一細(xì)節(jié)讓她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭實(shí)際情況，并適時(shí)適力的予以關(guān)懷幫助,，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。作為教師，如果能始終用愛(ài)心,、責(zé)任,、激情和智慧灌溉和滋潤(rùn)這些孩子，他們必將以最認(rèn)真的姿態(tài)去對(duì)待生活和學(xué)習(xí),，去努力的成長(zhǎng),。

總之，正如前輩所說(shuō)一中是成長(zhǎng)的沃土,，這里臥虎藏龍,，這里波瀾不驚而又驚心動(dòng)魄,。期待以后教學(xué)生活的開(kāi)始。

踏入一中校園,，入職培訓(xùn)接踵而來(lái),。幾天緊湊而高效的教育培訓(xùn)下來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,、深入骨髓的教育情懷讓我倍感震撼;一線骨干教師和優(yōu)秀青年教師寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)儼然一座明亮的燈塔照亮我原本迷茫無(wú)措,、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的新教師之路。

作為一名教育新人,，首先要做到合理的自我定位,。懂得管理自己的驕傲，把自己放回零點(diǎn),，虛心求教,，快速成長(zhǎng)。另外要學(xué)會(huì)自我調(diào)試,，腳踏實(shí)地順利完成與新工作,、新征程的完美對(duì)接?！叭居谏n則蒼，染于黃則黃”,，相信置身在一中這個(gè)優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)中,，我必能快速地成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。

未來(lái)的教育之路任重道遠(yuǎn),、荊棘重重,。惟愿不忘初心，胸懷教育,，做教育的有心人,，與教育談一場(chǎng)盛大的“戀愛(ài)”。

教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)與反思 教師崗前培訓(xùn)總結(jié)心得篇三

羅莊區(qū)教育體育局為了使我們這些新教師能夠在以后的工作中,，更好地教給孩子們知識(shí),，特意安排了新教師崗前培訓(xùn)。在8月x日到8月x日三天的培訓(xùn)時(shí)間里,，教體局分別請(qǐng)了領(lǐng)導(dǎo),、教師骨干、優(yōu)秀班主任,、教育新秀以及齊魯名師等各優(yōu)秀教師,，分別給我們作了報(bào)告，教給我們很多知識(shí)讓我受益匪淺,。

上午,，首先是周廣軍局長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了諄諄教導(dǎo)，告訴我們教師這一行業(yè)的重要性以及怎樣才能成為一名好的人民教師。周局長(zhǎng)告訴我們,，在教課之余,，要多讀教育專著類的書來(lái)充實(shí)自己，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固本科的專業(yè)知識(shí),，并且要向身邊的老教師等有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí),，在工作中嚴(yán)格要求自己，讓自己做到更好,。

李樹(shù)峰局長(zhǎng)就師德這一問(wèn)題給我們進(jìn)行了明確的講解,。通過(guò)介紹教師、師德,、職業(yè)道德以及教師職業(yè)道德等概念,，進(jìn)一步讓我們理解了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，并對(duì)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《教師職業(yè)道德》進(jìn)行講解,，讓我理解到,，師德為先、學(xué)生為本,、能力為重以及終身學(xué)習(xí),。并了解到教師具有先進(jìn)性、示范性,、繼承性,、奉獻(xiàn)性。最重要的是,，我學(xué)到了教師的教永遠(yuǎn)也替代不了學(xué)生的學(xué)這一重要規(guī)律,。

下午，臨沂市第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孫瑞老師給我們展開(kāi)了以“心有多大,，舞臺(tái)就有多大”的主題演講,。他告訴我們，老師是學(xué)生的樣子,，學(xué)生是教師的影子,，并且讓我懂得怎樣做一個(gè)好老師。

1,、融入學(xué)校（包括學(xué)校的環(huán)境,、文化以及學(xué)校的規(guī)章制度）

2、融入老師（要做一個(gè)勤快,、懂禮貌的人,，學(xué)會(huì)受教并且善于和其他老師合作）

3、融入學(xué)生（要盡快的了解學(xué)生情況,，對(duì)學(xué)生要做到愛(ài)和關(guān)懷,，同時(shí)也要嚴(yán)格）

1,、品格修養(yǎng)要達(dá)到什么樣的目標(biāo)（愛(ài)心、信心,、進(jìn)取心,、恒心、耐心,、自律心）

2,、知識(shí)結(jié)構(gòu)上要達(dá)到什么樣的目標(biāo)（學(xué)科知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí),、條件性知識(shí)）

3,、教育教學(xué)成效達(dá)到什么樣的目標(biāo)

1、不抱怨

2,、自尊自信

（1）充分認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處

（2）不斷改善鏡像自我,，進(jìn)行積極的自我暗示

（3）不斷消除自身的消極想法

3、滿懷激情

反思能使教師保持一種積極探索的心態(tài),，使教師重新找回失去的自我,。

1、寫反思

2,、記日記

態(tài)度比能力重要,。

通過(guò)張瑞老師的教導(dǎo)，讓我懂得了成長(zhǎng)是自己的事,，是別人所給不了,，充分利用舞臺(tái)，讓心飛翔,。

之后冊(cè)山中學(xué)的王萍老師，通過(guò)“青春因奉獻(xiàn)而精彩”這一主題,，給我們講了她從上學(xué)到工作的事跡,，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到,，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的重要性,。或許就是老師的一個(gè)簡(jiǎn)單的行為,，便可以改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn),。所以在教學(xué)中我們要慎言微行，關(guān)注每一位學(xué)生,。

上午,，張銳老師就“教師職業(yè)規(guī)劃”這一問(wèn)題對(duì)我們進(jìn)行了講解。首先通過(guò)四個(gè)小故事,，讓我懂得了要學(xué)會(huì)要懂得以學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題,；要保持正確的教育理念,，即應(yīng)該考慮自身成長(zhǎng)還是學(xué)生發(fā)展；要懂得使用正確的教學(xué)方法,；人們?cè)诮邮芤粋€(gè)較低要求時(shí),，會(huì)更容易接受高要求。在教學(xué)中,，要一步一步走下去,，堅(jiān)持住。也讓我知道了幾個(gè)關(guān)鍵因素：

一,、關(guān)鍵自我

二,、關(guān)鍵時(shí)期

三、關(guān)鍵他人（構(gòu)件型,、支架型,、心理支撐型）

四、關(guān)鍵讀書

五,、關(guān)鍵事件

以及做教師要掌握好四類知識(shí)：學(xué)科性知識(shí),、策略性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí),、一般性文化知識(shí),。在張銳老師的講解下，我對(duì)人生規(guī)劃有了進(jìn)一步的了解與感悟,。

下午沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)的新秀張紅艷老師通過(guò)自己的親身經(jīng)歷體驗(yàn),，給我們講了以下幾個(gè)方面：

一、積極調(diào)整心態(tài),，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí),。

二、專業(yè)成長(zhǎng)與個(gè)人發(fā)展

（一）不斷學(xué)習(xí),，厚重自己

（二）參加活動(dòng),，鍛煉自己

（三）勤于反思，提升自己

（四）團(tuán)隊(duì)合作,，成就自己

三,、班主任工作，教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展的必修課

（一）用真心換真心

（二）為人師表,，做好榜樣

（三）要把握好教師與學(xué)生之間的?距離?,，不要?太近或太遠(yuǎn)?

（四）精細(xì)與務(wù)實(shí)的班級(jí)管理

四、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)

通過(guò)張老師的介紹,，是我懂得了,，要耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn),，守得住成功,。

接著孫春茂老師以“做最好的班主任－－追尋班主任的專業(yè)化成長(zhǎng)”為主題,，就?班主任?這一話題做了報(bào)告。

一,、快樂(lè),、積極、幸福心態(tài)

二,、科學(xué)理念

三,、理念引領(lǐng)下，構(gòu)建班級(jí)管理體系

（一）開(kāi)學(xué)初的工作

（二）班會(huì)

（三）文化

四,、專業(yè)發(fā)展：閱讀,、實(shí)踐、反思,、寫作

五,、教育感悟

（一）兩中態(tài)度：干自己喜歡的工作；喜歡上自己做的工作

（二）積極地心態(tài)：用心工作（敬業(yè)）

（三）理念：立德樹(shù)人（成績(jī)—＞孩子心靈的成長(zhǎng)）

（四）班會(huì)技巧

1,、切忌單純說(shuō)教

2,、少說(shuō)大道理，多說(shuō)小故事

3,、充分利用各種渠道,，讓學(xué)生觀看、思考,、討論,、總結(jié)

4、引起共鳴,，才能發(fā)揮作用

（五）五個(gè)‘一’工程

1,、上好一堂課

2、找一位學(xué)生談心或書面交流

3,、讀不少于一萬(wàn)字的書或文章

4,、寫一篇‘教育日記’

5、思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題

多點(diǎn)耐心,，等待成長(zhǎng)，教育是慢的藝術(shù),；

多些寬容,，孩子是存在差異的，智能是多元化的,；

多些激勵(lì),，激勵(lì)是教育的催化劑；

在教育的過(guò)程中,，最重要的理念是要有愛(ài)心,；

愛(ài),，要建立在尊重、理解,、寬容的基礎(chǔ)上,。

上午臨沂市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)的胡艷芝老師，也是一位齊魯名師,，以“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由－－談新老師的發(fā)展”為主題給我們做了介紹,，主要包括：

一、教育需要道德嗎,？

通過(guò)兩個(gè)故事給了我很多啟示,，讓我懂得教育是道德事業(yè)，教育在于啟迪情感與智慧,，教師發(fā)展是一種責(zé)任,。

二、我們的潛力在哪里,？

作為教師需要具備的基本教育技能：

（一）學(xué)科教學(xué)技能

（二）班集體管理技能

（三）教學(xué)研究技能

（四）教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)與理論性知識(shí)互化的技能

（五）人際交流技能

三,、問(wèn)問(wèn)我自己

要成為一名好的教師，要多看書,、多學(xué)習(xí),，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)研究的人,，做自己做不了的事,。

四、我們?cè)撊绾涡凶撸?/p>

（一）面對(duì)大海,，春暖花開(kāi)

（二）“止,，吾止也；往,，吾往也”

（三）敏而好學(xué),，不恥下問(wèn)

（四）我思，故我在

（五）識(shí)得廬山真面目

（六）此中有真意

（七）學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說(shuō)乎,？

下午羅莊去教研室的王思龍主任以“轉(zhuǎn)身·成就自我”為主題做了報(bào)告，讓我受益匪淺,。王主任主要就小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)教學(xué)常規(guī)兩部分做了介紹,。

第一部分、我眼中的小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

一,、一份工作很有興趣或很煩人,，完全取決于我們的態(tài)度而非專業(yè)本身－－福布斯

二、命運(yùn)在你手中－－《沒(méi)有任何借口》

第二部分,、我所實(shí)踐的小學(xué)教學(xué)常規(guī)

一,、期待：

一個(gè)轉(zhuǎn)變：從受教育者到教育別人的角色轉(zhuǎn)換

兩個(gè)階段：初步學(xué)習(xí)階段－＞掌握形成個(gè)性化階段

三個(gè)要求：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)生活

四大關(guān)口：課程關(guān),、備課關(guān),、課件關(guān)、授課關(guān)

二,、目的：

（一）優(yōu)化教學(xué)管理

（二）有效克服教學(xué)工作中的盲目性和隨意性

（三）正確引導(dǎo)教學(xué)改革

（四）提高教學(xué)工作的整體效益

三,、意義

（一）教師成長(zhǎng)的起點(diǎn)拞文（內(nèi)省－實(shí)踐－提升－習(xí)慣）

（二）規(guī)范教師的教學(xué)行為

（三）全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)

四,、教學(xué)五環(huán)節(jié)

（一）備課

1,、全面的備課

2、備課中信息的吸納（備教材,、備資源,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法）

3,、編寫新課程教案

4、備課與讀書

（二）上課

三聲：笑聲,、掌聲,、辯論聲

三實(shí)：真實(shí)、樸實(shí),、扎實(shí)

（三）作業(yè)與批改

（四）輔導(dǎo)

（五）考試

在這三天中,，盡管各位老師都來(lái)自不同的學(xué)校、任教不同的科目,，但他們卻不約而同地借用楊瀾的句子來(lái)教育我們,，“一位教師寫十年的教案也不一定能成為一位名師，但如果一位教師寫三年的反思,，他就有可能成為一位名師”,，這就說(shuō)明反思對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，是何其的重要,。各位老師也都提到了,，作為一名教師，要多讀書,、多學(xué)習(xí),，以更淵博的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，可見(jiàn)讀書及終身學(xué)習(xí)也是非常重要的,。

幾位老師的講解讓我感受到了成為一名教師的擔(dān)子是很沉重的,，要做到堅(jiān)持,，不怕寂寞,，不怕困難,。思路決定出路，規(guī)劃決定未來(lái),。人不是走多遠(yuǎn)看多遠(yuǎn),，而是看多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。