制定計劃可以預防偷懶和拖延，提高工作的主動性和積極性,。在制定計劃之前,，我們可以先進行相關(guān)的調(diào)研和了解,，以便更好地制定計劃,。看看范文中的思路和結(jié)構(gòu),，我們可以從中學習如何組織和呈現(xiàn)一個完美的計劃,。
中班下學期教學計劃的實施指南篇一
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,，對家長來說蘊含著新的希望,，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn),。本學期我會更加嚴格要求自己,，認真總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗,，反省不足,。
一,、指導思想。
認真貫徹《綱要》精神,，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學習和研究,，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境,，樹立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學計劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高,。
二、情況分析,。
經(jīng)過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、拉拉練,、整理床鋪,、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的'同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：
1,、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。
2、好奇心強,，樂于表現(xiàn),。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。
3、活躍,、好動,，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加,。
賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。
4、班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。
（二）弱勢因素分析：
1,、我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育,。
2、與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,，圖書受損現(xiàn)象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣,。
中班下學期教學計劃的實施指南篇二
經(jīng)過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、掖衣服等,。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活動、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。
(2)好奇心強，樂于表現(xiàn),。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。
(3)活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。
(4)班級常規(guī)進一步完善,。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。
2,、不足表現(xiàn)：
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。
3、其它個別情況：
(1)我班有個別幼兒,，交往能力較弱,、不能主動與人溝通。同時,，不不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,，同時,，以情感入手，爭取得到他們的信任,，幫助他們進到集體中來,。
(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,，包辦代替過多有關(guān),。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高。
(二)家長情況分析
1,、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況,，聽取老師的`意見和看法,。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察,、和家找溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f,，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。
1、動作技能：
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難,。
(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào),。
(3)學習單手,、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索多種運動器材的方法,。
(5)學會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動。2,、生活衛(wèi)生習慣：
(1)輕松,、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習慣,，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,，逐步學會自理大小便。(3)引導幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
(4)學會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰，不亂寫,、亂畫,。
3、自我保護：(1)積極配合成人進行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療,。
(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。( (3)記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識,，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全,。
(二)認知發(fā)展(包括：科學,、語言、藝術(shù))
1,、科學
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快。
(2)有目的,、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。(學習簡單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化,。
(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義,。
(2)愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題,。
(3)喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書,，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼,。(4)引導幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識、感受快樂,。
3,、藝術(shù)
(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考,，用重復圖像把畫面畫滿,。
(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,。
(3)初步熟悉使用簡單的工具,，逐步會控制手的動作，使手眼一致,。
(三)社會性發(fā)展
1,、社會性認知
(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則。
(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，“三八”“五一”,、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛。
(3)認識周圍生活中簡單符號和標號,。
2,、社會性情感
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大,，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受,。 (2)我于關(guān)注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務(wù)。
3,、社會性行為
(1)能按照正確的要求行動,，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。
(2)不怕黑暗,，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做,。
(3)能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西，愛惜玩具,、圖書及日常用品,，用后歸還原處。
(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務(wù)計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學質(zhì)量,。
(二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心,、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合,，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)班內(nèi)三位老師相互配合,，統(tǒng)一要求,，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月,、每周的教育目標,，有針對性的進行教育,。
(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系,，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，通過家園面對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持,、配合。
(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù),。
(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性,。
(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況。
中班下學期教學計劃的實施指南篇三
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期,，對家長來說蘊含著新的期望，對教師來說,，面臨新的挑戰(zhàn),。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學期的工作,，吸取經(jīng)驗,，反省不足。
一,、指導思想,。
認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學習和研究,，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高,。
二,、狀況分析,。
我班現(xiàn)有幼兒28人,，男孩19人,，女孩9人。經(jīng)過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步,。我們注重每個幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、拉拉練、整理床鋪,、掖衣服等,。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：
1,、個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗、活潑,、樂群,，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感,。
2,、好奇心強，樂于表現(xiàn),。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。
3,、活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。
4、班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī),。
（二）弱勢因素分析：
1、我班有部分幼兒,，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時間短,、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育,。
2,、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如,，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時,，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差,，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣,。
三、教學目標及具體措施,。
出處 sevw.cn
這學期我繼續(xù)擔任中三班的班主任,，從事科學及英語活動的教學。
（一）科學領(lǐng)域,。
目標：
1,、認讀1——20的數(shù)字并學習點數(shù)、倒數(shù),；學習1——200的唱數(shù),；
2、認識1——10的.序數(shù),、10以內(nèi)的相鄰數(shù),。學習書寫數(shù)字1——20；
4,、了解常見的數(shù),、量、形,，能用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,；
5、認識星期，明白一周有七天及排列順序,，并與這天,、明天、昨日時間概念建立,；
6,、在10以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上，學習10以內(nèi)數(shù)的加減,；
8,、用心參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和潛力,，學習用各種方法表現(xiàn)、交流,、分享探索的過程與方法,。
措施：
1、編制各類游戲,，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。
編制游戲，務(wù)必根據(jù)幼兒教學教育的資料與要求,，選取,、設(shè)計貼合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點,，他們適宜開展各類游戲,。如在中班數(shù)學“學習分類”活動中，我設(shè)計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲,，最后透過游戲螞蟻搬家的競賽游戲,，在簡單愉快的游戲中不知不覺地學會了分類。
2,、將科學與數(shù)學融為一體,，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數(shù)學。如在學習“比較多少”時,，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲,。幼兒幫忙茶杯蓋蓋子，有時杯子多,，有時茶杯多,，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時,，我就引導幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較,，幼兒能透過游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的方法的數(shù)學知識。
3、為幼兒帶給有好處的操作材料,。
帶給豐富的可操作材料,，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索帶給活動的條件,。在進行“認識數(shù)字4,、5”的教學時，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量,，我為每個孩子準備了一套數(shù)卡,、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們透過游戲“給數(shù)卡排隊”,、“看數(shù)字做紙球”,，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。
4,、使科學教育生活化,。
我們能夠從幼兒的生活實際出發(fā)，在現(xiàn)實的情景中透過引導幼兒運用數(shù)學知識來解決幼兒生活中面臨的問題,，增強幼兒運用數(shù)學的潛力和學習數(shù)學的信心,。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選取座位,，能夠運用到單數(shù)和復數(shù)的知識,；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等,。使幼兒體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的樂趣,，提高學習數(shù)學的主動性、用心性,。
5,、將科學教育滲透于一日生活之中。
兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的,，日常生活中包含了超多學習數(shù)學的機會,，教師要善于利用這些教育資料，引導幼兒了解數(shù)學與生活的關(guān)系,，懂得數(shù)學在生活中的價值,。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的,，椅子面是梯形的,，門是長方形的，氣球,、雞蛋是橢圓形等,；生活中的分類,，幫忙老師整理圖書、玩具等,。
（二）英語領(lǐng)域,。
目標：
1、學習60個生活中常用的單詞,、短語或句式,。
2、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣,。
3,、帶給豐富的語言環(huán)境，幫忙幼兒熟悉,、聽懂并學說常用的英語,。
4、培養(yǎng)幼兒正確的語音及語調(diào),。
措施：
1,、抓住一日活動中一切可利用的機會對幼兒進行英語的滲透。
例如,，早上來園的時候，堅持對幼兒說：“goodmorning.,、howareyou,？、whatsyourname”等日常用語,，待幼兒說的熟練后,，還會主動對老師家長說，這就使簡單的英語教學容入到幼兒的生活中去,，讓幼兒學以致用,。在非英語教育活動中，對幼兒說“standup,、putdownyourhands”等,，在午睡時，對孩子說：“silenceplease!,、dontalk.,、closeyoureyes.”等，老師透過自己動作等肢體語言的提示,，讓幼兒猜老師的意思,，孩子一開始是在猜，到了第二個月,，孩子不但理解句子的意思,，還會模仿老師的發(fā)音和句子,，孩子對完整句和連貫的交流用語學習得到發(fā)展。
2,、為創(chuàng)設(shè)英語活動區(qū)域,。
在活動區(qū)中投放生動搞笑的圖片，動物指偶等,，吸引孩子,。只要有空，孩子就會主動地指讀單詞,，或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語言游戲,，幼兒愉快地生活于英語語言的大氣氛中。對于個別內(nèi)向,、不愿表達的孩子,，我會給予適當?shù)刂笇В蛉硕?，因材施教,，使這部分孩子也得到進步。
3,、多開展游戲活動,。只有生動、搞笑的教學方式才能吸引孩子,。游戲自然成了幼兒學習英語的最好手段,，當孩子圍成一個圓圈做游戲時，我會說：“handinhand,，please.”我邊說邊做動作,，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，之后我又說：“big”,，孩子們就會把圓變的大大的,，當我說：“small”孩子們就會把圓變的很小。盡管是一個小游戲,，孩子們照樣玩得很開心,，又從中學到了一些英語。
幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展,。
中班下學期教學計劃的實施指南篇四
我班現(xiàn)有幼兒28人,。男孩19人。女孩9人,、經(jīng)過一年多的學習和生活,。孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步、我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),。如：系鞋帶,、扣扣子、拉拉練,、整理床鋪,、掖衣服等、加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點,。主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：
2,、好奇心強。樂于表現(xiàn),、在科學活動中,。孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,、
（二）弱勢因素分析：
2,、與操作活動中的活躍氣氛相比。我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,、如。區(qū)角活動中,。主動參與圖書閱讀的幼兒不多,、同時。圖書受損現(xiàn)象嚴重,。一些幼兒閱讀習慣較差,。需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣、日復一日,。年復一年,。冬去春來。在充滿喜氣的新年里我們又迎來了新的學期,。
范文日子如同白駒過隙,，不經(jīng)意間，我們又將在努力中收獲成長,，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,，但是教學計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢,？下......
（精選6篇）時間一晃而過，我們又將奔赴下一階段的教學,，我們要好好計劃今后的教育教學方法,。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編為大家收......
中班下學期教學計劃的實施指南篇五
本學期,，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃,，把保育工作做得更科學、更具體,，使每個幼兒都有進步,；在教學上，認真抓好每各項活動,，活動要質(zhì)量,，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣,；并進一步加強班級的常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。
一,、班級狀況分析：
本班幼兒22名,，其中，男孩13名,，女孩9名,。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識,。并制定出班級服務(wù)承諾“平等對待每一個孩子,，用心關(guān)愛每一顆心靈?！?/p>
二,、保育方面：
1、重點抓好養(yǎng)成習慣,。
一向以來,，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣,，如：我們抓的喝水習慣,、吃飯等習慣，幼兒每一天不用老師再提醒,，幼兒都能夠主動完成好,；我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕,，飯前便后要洗手的習慣,，及幼兒禮貌習慣,，看書、玩玩具等習慣認真抓好,。
2,、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點。
潛力培養(yǎng)是促進幼兒的大腦的發(fā)展,，在本學期中,，培養(yǎng)幼兒自己穿衣服、穿鞋子,、背書包及疊放衣服,，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學會做一些力所能及的事,。
3,、生活衛(wèi)生常識。
（1）明白保護牙齒的一般衛(wèi)生常識,，用正確的方法刷牙,。
（2）明白一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物,。
（3）明白天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動。
4,、安全常識,。
（1）不玩危險游戲，不去危險地方,。
（2）懂得交通安全,。
（3）會處理可能遇到的簡單危險。
（4）有自我保護的意識,。
5,、生活衛(wèi)生習慣及生活潛力。
（1）正確,、迅速地洗手、洗臉,，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣,。
（2）進餐細嚼慢咽，不挑食,，不剩飯菜,，進餐時不大聲說話。
（3）安靜就寢,。獨立,、有次序,、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等,。
（4）持續(xù)儀表整潔,，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,，不對著別人打噴嚏,。
（5）持續(xù)公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁,。
三、教育教學工作方面：
（一）,、根據(jù)幼兒園的課程指導思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異,，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學資料，在本學期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的潛力：
1,、建立班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信,、友愛、誠實,、好問,、勇敢、堅強,、講禮貌,、愛護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。
2,、教學上采用分組,、分區(qū)等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動,，仔細觀察孩子活動狀況,、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力,、動手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的潛力,。
3、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，透過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求,，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況,，每一天讓幼兒輪流當好值日生,，做好小主人。
（二）、蒙氏數(shù)學,。
1,、興趣廣泛，能鉆心地參加各項學習活動,。
2,、能運用多種感官感知事物特征，明白一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系,。
3,、愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題,，喜歡嘗試,、操作、尋找問題答案,。
4,、能根據(jù)物體的特征分類，會透過比較將物體按必須規(guī)律排序,。
5,、具有初步的空間概念。
（三）,、蒙氏閱讀,。
1、學習獨立的閱讀方式,，有必須的閱讀興趣,。
2、能有順序地一頁一頁翻書,，用手指點讀圖畫資料及文字,。
3、能在圖書中讀出自己認識的,、簡單的漢字,。
4、能注意傾聽他人的講話,。
5,、能根據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩歌和散文等,。
6,、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述,、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。
(四),、洪恩幼兒英語,。
1,、會說常見事物的有關(guān)單詞。
2,、學會英文字母mm-zz以及它們的韻律兒歌,。
3、會正確地唱出英文歌曲,。
（五）,、藝術(shù)表現(xiàn)方面。
1,、用心參加唱歌,、舞蹈、表演等活動,。
2,、能大膽地在群眾面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作,，并能和同伴協(xié)同表演,。
3、每周學會一首歌曲,、一個舞蹈組合,。
4、會繪畫,、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征,。
四、家長工作方面：
1,、定期,、隨機家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系,，讓家長了解幼兒在園的狀況,、雙方交流思想、征求推薦和解決家長的困難,，以及對我們工作的支持,。
2、每周認真如實地填寫好家園聯(lián)系本及時發(fā)給家長,，與家長及時溝通,、交流。
3,、隨機地與家長面談交流,，讓家長配合本班的工作，并能用心參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求,、帶給各種資料和材料,，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
中班下學期教學計劃的實施指南篇六
一,、指導思想：
充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學,，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動,。培養(yǎng)學生學科學，愛科學,，用科學的興趣,；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,、解決問題的能力,；培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣,；培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀律的人才,，實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學生的科學文化素質(zhì),。
二,、學習目標。
（一）科學探究,。
1,、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力,，使學生們在日常生活中親近科學,、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,。
2、了解科學探究的過程和方法,，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,，從中獲得科學知識，增長才干,，體會科學探究的樂趣,，理解科學的真諦,，逐步學會科學地看問題、想問題,。
3,、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察能力,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè),。
4、培養(yǎng)學生利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力,。
（二）情感態(tài)度與價值觀,。
1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細心,、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。
2,、培養(yǎng)學生親近自然,、欣賞自然、珍愛生命的意識,，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧相處的意識,。
3,、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識,，同時學會尊重他人意見,，合理的表達自己的見解。
三,、學生情況分析：
1,、通過過去的科學學習,，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手，善于操作,。
2,、不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場,，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成,。還有,，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間,。
四,、教材內(nèi)容簡析。
本冊共分四個單元,，共31課,。
第一單元《放大鏡》。
科技發(fā)展促進觀測工具的發(fā)明和改進,，觀測工具的改進又促進了科技的發(fā)展,。從放大鏡到顯微鏡，人類觀察到微小世界越來越多的秘密,。
我們周圍的物質(zhì)世界是可以認識的,，人類對物質(zhì)世界的不斷認識，促進了社會的進步和生活水平的提高,。
第二單元《環(huán)境和我們》,。
人類面臨多種環(huán)境問題，環(huán)境問題主要是人為造成的,，環(huán)境問題的解決要靠人類自己,。我們每個人都可以為保護和改善環(huán)境作力所能及的事。
第三單元《宇宙》,。
宇宙是物質(zhì)的,，是可以被觀察和認識的,，人類已對宇宙有了越來越多地認識,，但還有許多沒有被認識的問題。
宇宙是龐大和有序的,。宇宙中的天體是不斷運動和變化的,，月相,、日食、月食等現(xiàn)象是天體之間的相對運動造成的,。大多數(shù)天體都有自己的運動模式,，都處于規(guī)則的可以預測的運動中。
第四單元《信息》,。
科學探究中的搜集事實和證據(jù),、推理和尋找解釋的活動是獲取信息和對信息進行工的過程。
科學家探索未知世界的過程和學生在科學課上經(jīng)歷的所有學習活動,，其實都是獲取信息,、處理信息、傳遞信息,、共享信息的活動過程。
五,、主要活動類型：
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究,。
情景模擬科學設(shè)計和小制作討論辯論科學欣賞。
科學游戲參觀訪問家庭科技活動科學幻想,。
六,、教學進度。
第一周——第一單元——第1,、2,、3、4課,。
第二周——第一單元——第5,、6、7,、8課,。
第三周——第二單元——第1、2,、3,、4課。
第四周——第二單元——第5,、6,、7、8課,。
第五周——第三單元——第1,、2、3,、4課,。
第六周——第三單元——第5,、6、7,、8課,。
第七周——第四單元——第1、2,、3,、4課。
第八周——第四單元——第5,、6,、7課。
第九周至期末結(jié)束及畢業(yè)總復習,。
中班下學期教學計劃的實施指南篇七
1,、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。
2、通過多種形式的美術(shù)活動,，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3,、學習觀察生活,，了解生活，提高幼兒的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),。
4,、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫,。
5,、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6,、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,，提高對美的欣賞力,。
周次教學內(nèi)容課時。
第一周各種各樣的花燈1,。
第二周神奇的房子（想象畫）1吃飽了草的牛1意愿畫1,。
第三周鳥寶寶的一家1長頸鹿的一家1小鳥音樂會1。
第五周媽媽的禮物2魚類王國（剪貼）1,。
第六周我的媽媽1,。
第七周各種各樣的`樹1穿漂亮裙子的娃娃1給樹穿上花衣服1。
第八周花兒朵朵1,。
第九周蝸牛（泥工）1,。
第十周長鼻子大象1。
第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀1,。
第十二周牛1,。
第十三周長頸鹿1。
第十四周階段復習第四周猴子爬山（折紙）2,。
第十五周各種各樣的畫（繪畫）1。
第十六周瓜果動物（小制作）2我和媽媽……1,。
第十七周裙子（裝飾畫）1,。
第十八周軍艦（泥工）2。
第十九周各種各樣的傘1神奇的花仙子1神奇的傘1,。
第二十周借圓想象畫2烏龜（泥工）1,。
第二十一周快樂動物園2。
第二十二周總復習大象本領(lǐng)大（想象畫）1,。
中班下學期教學計劃的實施指南篇八
本班幼兒人數(shù)由原來的31人增加到34人,，其中：男孩16人，女孩18人,。經(jīng)過小班一學年的學習生活,，幼兒們已能較好地遵守班級常規(guī)；禮貌和衛(wèi)生習慣有所鞏固,；生活自理能力,、口語表達能力、動手操作能力及學習積極性有所提高,。但全班幼兒在各方面發(fā)展的差異還較明顯,，如：部分幼兒與同伴不能友好相處，常常發(fā)生糾紛,；部分幼兒在園活動積極性,、主動性較差,；個別幼兒體質(zhì)差，常感冒等,。
本學年將認真貫徹《新綱要》精神,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，豐富幼兒園一日生活內(nèi)容,，豐富和完善各區(qū)角,；合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒與同伴友愛相處,、做事認真仔細的習慣,；提高中下水平幼兒學習的積極性和自信心；對體質(zhì)較弱的幼兒給予更多的關(guān)心,。
堅持正面教育為主,，建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系,；培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),，合作技能和健康競爭意識；根據(jù)幼兒的個別差異引導幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到進一步提高,。
（一）健康領(lǐng)域：
1,、學習控制、調(diào)整自己的情緒,。
2,、知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能,，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。
3,、了解必要的安全常識,，對陌生人和危險事物有警覺,。
4,、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,，動作自然,、協(xié)調(diào)。
5,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒獨立進餐,、盥洗，穿脫衣、褲,、鞋,，學習整理床鋪，管理自己的物品,。不挑食,，能主動整理桌面，保持“三凈”,。
（二）,、語言領(lǐng)域：
1、學習注意傾聽,，理解日常用語,。
2、學習用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,。
3、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。
4,、學習有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視,、聽廣播,，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。
（三）,、社會領(lǐng)域：
1、關(guān)愛并尊敬父母,、長輩,、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動。
2,、學習結(jié)伴,、輪流、請求,、商量,、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果,。
3,、覺察他人的快樂、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試作出適應(yīng)的反應(yīng)。學習簡單評價自己及別人的行為,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。
4、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。
5、樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù),。
6、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,、景觀,，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。
（四）,、科學領(lǐng)域：
1、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心。
2,、喜歡同多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問。愿意收集感星期的信息,。
3,、嘗試同適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程。
4,、能從生活游戲中學習簡單的數(shù),、形、時空等概念,。學習使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。
5、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護動,、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
（五）,、藝術(shù)領(lǐng)域：
1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周物環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,，能感受它們的明顯特征,，能表達自己的感受。
2,、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面,。嘗試使用各種材料、工具,、方法進行拼裝,、拆卸、制作,。
4,、學習集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣,。
1,、認真制定和實施教學計劃，組織好幼兒的一日活動,。
2,、重視個別教育，晨間活動時間對個別幼兒進行輔導,、幫助,，周計劃討論中確定個別教育的對象、內(nèi)容和方法,。
3,、逐步擴大幼兒的活動范圍,，鼓勵幼兒多觀察,、探索、交流,、討論,，教師要善于發(fā)現(xiàn)和利用幼兒感興趣的事物和想要探索的問題，保護和培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲。
4,、開設(shè)區(qū)角活動,，不斷更換和豐富內(nèi)容，給幼兒更多的自由時間,，提高幼兒的自主性,、獨立性。豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，盡量讓幼兒主動參與,，激發(fā)他們的操作欲望，在活動區(qū)增加活動材料的投放,，并考慮不同層次和不同性質(zhì)的材料,，尊重幼兒在興趣、需要和學習能力等方面的差異,。
5,、幫助幼兒掌握與同伴友好相處的方法，培養(yǎng)認真做事的好習慣,。
6,、針對節(jié)日和季節(jié)特征結(jié)合班級主題開展各項活動。為每個幼兒能在集體面前表現(xiàn)自己創(chuàng)造的機會,，發(fā)揮長處,，增強他們的自信心。
7,、班級兩位老師經(jīng)常聯(lián)系班務(wù)工作,，交流教育對策；不斷學習幼教理論和〈新綱要〉,，更新觀念,。
8、與配班老師繼續(xù)做好幼兒“成長檔案”,。
9,、與保健醫(yī)生、保育員和家長多聯(lián)系,，對體質(zhì)弱的幼兒給予更多的關(guān)心,。
10、家長工作：
1）召開家長會,。對個別幼兒進行家訪工作,。
2）做好家園聯(lián)系工作。利用家園聯(lián)系欄,，每周向家長公布教育教學計劃,，并定期向家長介紹科學育兒的知識經(jīng)驗,。
3）有目的地與幼兒家長交談，互換育兒經(jīng)驗,。
4）提醒家長及時為幼兒換洗棉被,。
健康領(lǐng)域：
1、具有初步的安全意識,，戶外活動時能注意安全,，不將異物塞入耳、鼻,、口里,。
2、初步學習投,、擲,、鉆爬、攀登,、平衡等動作,。
3、知道冬季防寒保暖知識,。
社會性領(lǐng)域：
1,、學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。
2,、愿意和少量的小朋友一起游戲,，游戲中少有爭吵現(xiàn)象。
3,、學習在家中接待鄰里和親戚,。
語言領(lǐng)域：
能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事,，知道看書的基本方法,，知道一頁一頁地看書。
科學領(lǐng)域：
1,、在日常生活中,，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短,、等）的顯著差異,。
2、知道區(qū)分上下,、前后里外的位置,。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、引導幼兒體驗泥土的可塑性,，學習用搓,、團圓、壓扁,、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物,。
2、能隨簡單的音樂節(jié)拍做拍手動作,。
保教工作：
1,、保教結(jié)合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，一日作息制度,，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播,，提高服務(wù)質(zhì)量,，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發(fā)展,。
2,、繼續(xù)組織幼兒開展主題活動所延伸的小主題活動，收集相關(guān)的材料,。
3,、對幼兒的作品進行展示。
家長工作：
1,、寒假做好幼兒安全工作,，提高幼兒的安全意識。
2,、做好幼兒全面家訪工作,，聽取家長的意見和建議。
教研工作：
1,、及時撰寫月份反思,。
2、做好幼兒的測評工作,，并進行分析和統(tǒng)計,。
3、撰寫班級工作總結(jié),、個人工作總結(jié)及課題階段小結(jié)和實施記錄等,。
日常生活中，培養(yǎng)幼兒樂于交往,、友好相處,、禮貌謙讓，有什么事情能互相用語言來溝通,，不動手推拉,，也不隨便動他人的東西,。繼續(xù)鞏固自理能力，尤其是穿脫,，疊放衣服,，在午睡中能整齊放在固定的地方，加強午餐桌面整潔的培養(yǎng),。以家長園地為窗口,，讓家長更深入地了解我們的工作，如：將孩子在園的情緒,、飲食,，學習等情況以每周向家長匯報。經(jīng)常與家長進行溝通,，如請假,，詢問孩子身體狀況，學習表現(xiàn)等等,。老師也注重在接送平時主動家長溝通,，不怕麻煩，不計瑣碎,，盡力滿足他們各方面的要求,，只要是為了孩子好，有利于他們的健康,，我們都主動給予配合,。
中班下學期教學計劃的實施指南篇九
本學期，我將認真貫徹好幼兒園的工作計劃.在教學上,，認真抓好每各項活動,，活動要質(zhì)量，讓幼兒在“動中學”,，提高幼兒的學習興趣;并進一步加強班級的常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。
教育教學工作方面：
根據(jù)幼兒園的課程指導思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異,，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學資料：
分級閱讀：
(一)提高學習書面語言的興趣,，懂的口語與文字和圖書的對應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系。
(二)養(yǎng)成早期閱讀的良好習慣,，掌握早期閱讀的有關(guān)技能,。
(三)掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書,，傾聽理解圖書資料,。
(四)能在教師的指導下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境。
(五)在閱讀中伴隨認識60個漢字,。
語言：
(一)能主動,、有禮貌地與老師,、同伴交流，情緒愉快,，喜歡閱讀圖書,，欣賞和表達文學作品的資料和情境。
(二)能認真地傾聽他人說話,，不插嘴、不隨意干擾,，有良好的傾聽習慣,。
(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮,，速度適中,。
(四)能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話,。能在各類講述中,，學會運用新詞。
(五)喜歡看書,，能看懂每幅畫的大意,。
(六)明白每本書都有封面和書名，會按頁碼順序一頁一頁翻看,，并持續(xù)正確的閱讀姿勢,。
(七)愛護圖書，能按必須規(guī)則整理疊放圖書,。
社會：
(一)能愉快地參加各項活動,，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣,。
(二)了解自己的興趣和愛好,，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的沖突,，并學習謙讓和分享,。
(三)關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步構(gòu)成良好的生活習慣,，并能遵守一日生活常規(guī),。
(四)學習大膽地表達自己的愿望和意見;愿意承擔力所能及的自我服務(wù)的勞動。
(五)初步構(gòu)成誠實,、助人等良好品行,。
(六)愛父母長輩、老師,、同伴并能尊重他們的勞動成果,，愛群眾,、愛家鄉(xiāng)。
(七)明白我國的首都主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日,。
健康：
(一)喜歡幼兒園的群眾生活,，樂于參加老師引導下的各類活動。
(二)養(yǎng)成良好的生活習慣,，懂得良好生活習慣與健康的關(guān)系,，初步具有生活自理潛力。
(三)愛清潔,、講衛(wèi)生,，在老師的幫忙下能持續(xù)個人衛(wèi)生，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動,。
(四)明白并喜歡自己的性別,，具有初步的健康的性別意識。
(五)增強自我保護的觀念,，學習避免危險和意外事件的有效方法,。
(六)能堅持做自己喜歡并有必須難度的事情。
(七)在大人的幫忙下,，不怕困難和失敗,，愿意進行多次嘗試。
美術(shù)：
(一)喜歡參加美術(shù)活動,，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。
(二)學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面,，確定和處理主體與添畫物的位置及上下,、左右的關(guān)系。具有必須的獨創(chuàng)性,。
(三)認識多種顏色,，有目的地選用顏色，并能小面積涂色,。
(四)能正確使用多種手工工具和材料,。喜歡用折、剪,、貼等玩紙方法和捏,、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型,。
(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美,、色彩美，并學習講述自己對作品的感受。能用心關(guān)注周圍生活中具有美感的事物,。
(六)參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動,，感受創(chuàng)造美的快樂。
中班下學期教學計劃的實施指南篇十
幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,，也是健康教育的基礎(chǔ),。健康包括身體健康和心理健康，及既是一個體格健康的兒童,，也是一個“快樂”,、“勇敢”、“樂于交往”,、“不怕困難”的健康兒童,。通過豐富的體鍛活動，增強幼兒體質(zhì),，促進幼兒多元智能發(fā)展,，為幼兒體智德美的發(fā)展打好基礎(chǔ),。本學期,，根據(jù)《綱要》健康領(lǐng)域的目標內(nèi)容，通過結(jié)合本園實際,，針對本班幼兒年齡特點發(fā)展狀況,，特制定了適合本班幼兒的健康計劃，為增強幼兒體質(zhì),、促進幼兒身心健康和諧發(fā)展做出以下具體內(nèi)容,。
進入了中班下學期，幼兒在常規(guī)衛(wèi)生方面已養(yǎng)成了良好的習慣,，早晨來園后去盥洗室洗手,，洗手時遵循七步洗手法的方法認真的把小手洗干凈，吃飯前洗完手后不用小手碰桌椅,，學會開小花,，自己的事情自己做，學會整理衣服,、玩具等等,。雖然許多幼兒都已經(jīng)知道該怎么做，但還是需要老師的提醒和督促,，如有些小朋友洗完手后不甩干也不用毛巾擦手,，吃飯時喜歡講話，睡覺時喜歡趴著睡等等,。還有幾位新來的小朋友,，還沒正確的掌握洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。針對以上種種問題,，作為教師的我們,，會對一些有個問題的孩子進行個別談話交流，把正確的方法告訴他們,，并告訴他們不講衛(wèi)生的利弊性,。針對班級普遍都沒做的好的地方，老師可以通過開展一些健康課課程,，告訴幼兒不講衛(wèi)生的危害,，并向孩子和家長普及健康知識，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。
在戶外體育鍛煉方面,，孩子們已經(jīng)對圈、皮球非常熟悉了,，上學期新增的自制玩具拋接器,、沙包等也收到孩子們的喜愛。皮球還有個別幼兒不會拍,，單腳跳也有個別幼兒還不會,，本學期把重點放在個別指導上。鼓勵幼兒積極地參與體育游戲中,，多動腦筋,，克服困難，突破自己,。
我們班級還有一位肥胖兒童楊俊超,，可以通過控制一定飯量，慢慢增加運動量的方法,，對他進行循序漸進的輔導與練習,，慢慢的改善他的體重。還有一位體弱兒童徐嘉悅,，每天早上來園時提醒她練習串珠子的游戲改善她的弱勢情況,，在吃飯時告訴她要細嚼慢咽，一口一口慢慢吃,，通過循序漸進的鍛煉,，幫助她逐步改善身體狀況。
1,、知道盥洗的順序,，掌握洗手、漱口的正確方法,，洗手時不嬉戲玩耍不把水弄到地上,。會用手帕,、紙巾擦眼淚、鼻涕,；遵守幼兒園的生活作息制度,；初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習慣,，有初步的自理能力,。
2、喜歡幼兒園集體活動,，積極參與到體育游戲體育鍛煉之中,，樂意與人交往、分享,。不怕困難,，能在集體游戲中展現(xiàn)自己，形成初步的合作意識,，遵守游戲規(guī)則,。
3、在韻律操,、拍手操等操節(jié)中,，能模仿教師的動作，有節(jié)奏有力的做動作,，不偷懶,。保持正確的身體坐,、立,、行姿勢。
4,、會用用習慣插牛奶,、熟練地用勺子吃飯，用餐時保持桌面,、地上清潔,，按時吃完點心、午飯,，不拖拉不挑食,。主動飲水、能根據(jù)自己的標志取杯子,、用毛巾,。
5、形成初步的自我保護意識,，不把異物放進耳,、鼻、口中，勤洗手,、勤喝水,，集體出行時跟著老師班級不亂跑。玩大型玩具時注意安全,。進一步認識身體的主要器官,，知道其名稱和作用，愿意接受疾病預防與治療,。
6,、身體素質(zhì)和活動技能：練習走、跑,、跳等基本動作,；學習簡單體育器材的使用方法；初步掌握跑,、跳,，身體平衡走獨木橋，鉆爬滾等技能,。能聽信號排整齊隊伍,、跑步列隊走。
中班下學期教學計劃的實施指南篇十一
時間過得太快,，讓人猝不及防,，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn),，為此需要好好地寫一份計劃了,。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢,？以下是小編收集整理的中班下學期教學計劃,，歡迎大家分享。
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期,，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說,，面臨新的挑戰(zhàn),。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學期的工作,，吸取經(jīng)驗,，反省不足。
認真貫徹《綱要》精神,，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學習和研究,，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高,。
我班現(xiàn)有幼兒xx人,，男孩xx人，女孩x人,。經(jīng)過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、拉拉練,、整理床鋪,、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：
1,、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。
2、好奇心強,，樂于表現(xiàn),。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。
3,、活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
4,、班級常規(guī)進一步完善,。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。
(二)弱勢因素分析：
1,、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。
2,、與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,，圖書受損現(xiàn)象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣,。
這學期我繼續(xù)擔任中三班的班主任,，從事科學及英語活動的教學。
(一)科學領(lǐng)域
目標：
1,、認讀1——20的數(shù)字并學習點數(shù),、倒數(shù);學習1——200的唱數(shù);
2、認識1——10的序數(shù),、10以內(nèi)的相鄰數(shù),。學習書寫數(shù)字1——20;
4、了解常見的數(shù),、量,、形，能用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題;
5,、認識星期,，知道一周有七天及排列順序，并與今天,、明天,、昨天時間概念建立;
6,、在10以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上，學習10以內(nèi)數(shù)的加減;
8,、積極參加小組討論的探索,，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現(xiàn),、交流,、分享探索的過程與方法。
措施：
1,、編制各類游戲,，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
編制游戲,，必須根據(jù)幼兒教學教育的內(nèi)容與要求,，選擇、設(shè)計符合幼兒年齡特點的游戲,。中班幼兒由于自身的年齡特點,，他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學“學習分類”活動中,，我設(shè)計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲,，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學會了分類,。
2,、將科學與數(shù)學融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數(shù)學,。如在學習“比較多少”時,，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子,，有時杯子多,，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時,，我就引導幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較,，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的方法的數(shù)學知識。
3,、為幼兒提供有意義的操作材料,。
提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官,、多種方式進行探索提供活動的條件。在進行“認識數(shù)字4,、5”的教學時,，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量,，我為每個孩子準備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙,。孩子們通過游戲“給數(shù)卡排隊”,、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量,。
4,、使科學教育生活化。
我們可以從幼兒的生活實際出發(fā),，在現(xiàn)實的情景中通過引導幼兒運用數(shù)學知識來解決幼兒生活中面臨的問題,，增強幼兒運用數(shù)學的能力和學習數(shù)學的信心。如：在玩“找座位”的.游戲中,，我讓幼兒自己選擇座位,，可以運用到單數(shù)和復數(shù)的知識;安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等,。使幼兒體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的樂趣,，提高學習數(shù)學的主動性、積極性,。
5,、將科學教育滲透于一日生活之中。
兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的,，日常生活中包含了大量學習數(shù)學的機會,，教師要善于利用這些教育資料，引導幼兒了解數(shù)學與生活的關(guān)系,，懂得數(shù)學在生活中的價值,。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的,，椅子面是梯形的,，門是長方形的，氣球,、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類,，幫助老師整理圖書、玩具等,。
(二)英語領(lǐng)域
目標：
1,、學習60個生活中常用的單詞、短語或句式,。
2,、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。
3,、提供豐富的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學說常用的英語。
4,、培養(yǎng)幼兒正確的語音及語調(diào),。
措施：
1、抓住一日活動中一切可利用的機會對幼兒進行英語的滲透,。
例如,，早上來園的時候，堅持對幼兒說：“good morning.,、 how are you ?,、 what's your name?”等日常用語，待幼兒說的熟練后,，還會主動對老師家長說,，這就使簡單的英語教學容入到幼兒的生活中去，讓幼兒學以致用,。在非英語教育活動中,，對幼兒說“stand up、 put down your hands ”等,，在午睡時,，對孩子說：“silence please!、don' talk.,、close your eyes.”等,，老師通過自己動作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思,，孩子一開始是在猜,，到了第二個月，孩子不但理解句子的意思,，還會模仿老師的發(fā)音和句子,，孩子對完整句和連貫的交流用語學習得到發(fā)展。
2,、為創(chuàng)設(shè)英語活動區(qū)域,。
在活動區(qū)中投放生動有趣的圖片，動物指偶等,，吸引孩子,。只要有空，孩子就會主動地指讀單詞,，或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語言游戲,，幼兒愉快地生活于英語語言的大氣氛中。對于個別內(nèi)向、不愿表達的孩子,，我會給予適當?shù)刂笇?，因人而異,，因材施教,，使這部分孩子也得到進步。
3,、多開展游戲活動,。只有生動、有趣的教學方式才能吸引孩子,。游戲自然成了幼兒學習英語的最好手段,，當孩子圍成一個圓圈做游戲時，我會說：“hand in hand,，please.”我邊說邊做動作,，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，接著我又說：“big”,孩子們就會把圓變的大大的,，當我說：“small”孩子們就會把圓變的很小,。盡管是一個小游戲，孩子們照樣玩得很開心,，又從中學到了一些英語,。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展,。
中班下學期教學計劃的實施指南篇十二
在經(jīng)過中班第一學期的共同學習和生活后,，我們一起迎來孩子們在幼兒園中班的最后一學期，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下,，根據(jù)本班實際狀況以及家長的推薦,，經(jīng)過討論我們擬定了本學期的班級計劃，我們將帶給多元整合的學習機會,，充分利用各種資源,，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有好處的。
本學期本班幼兒名舊生名,，新生名,。經(jīng)過中班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況,，總的來看：幼兒在生活自理潛力,、學習習慣方面都有了較大進步，十分是在體能,、語言表達,、社會交往、邏輯思維潛力方面表現(xiàn)較為突出,。但是班級幼兒因為年齡相差較大,，男女比率不均勻，造成了幼兒間潛力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足，本學期,，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點,，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習,，將學前的預備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ),。
1,、學前思想預備：通過參觀大班、請大班哥哥姐姐與幼兒座談,，讓幼兒明白為什么要上好好上學,，激發(fā)孩子上學的欲望，同時也幫忙他們解決“向往上學,、又不明白怎樣做的問題”,。
2、身體方面的預備：
（1）通過體育鍛煉,、疾病預防增強幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入學校；
（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到大班生生活,，我們將采取適當延長幼兒學習時間,、減少游戲時間等。
（3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。
（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅,、綠燈，走人行道,；有困難找警察,，記住各種急救電話,；明白不能玩水,、玩火，玩電,。
3,、獨立生活潛力的預備：
（1）通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的潛力。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學生了,，生活、學習不能完全依靠父母和教師,，要學會自己的事自己做,，碰到問題和困難自己要想辦法解快。
（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中,，要學會自我觀察、自我體驗,、自我監(jiān)督,、自我批評、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候就應(yīng)做什么事并必須做好,；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4,、學習方面的預備：
（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作潛力：本學期,，結(jié)合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品,，學會使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮,、刨鉛筆和其它學習工具,。
（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退、不隨便請假等,；其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題,、注重傾聽的習慣,；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習慣；還有,，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。
（3）知識經(jīng)驗的積累：
a,、前閱讀、前書寫的滲透,。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字,、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合,、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透,、同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音，明白拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ),；堅持開展餐前的認讀識字活動等,。為幼兒閱讀、書寫帶給條件,。
b,、數(shù)學方面的滲透。
通過每次的.數(shù)學活動,、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類,、統(tǒng)計,、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維潛力,。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,，提高幼兒讀立思考問題的潛力,。
1）本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的愛好點,，為下一步的活動帶給依據(jù)。主題的展示,、活動設(shè)計,、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習,。
2）配合教研組開展音樂、體育學科的研究,。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動組織的藝術(shù)性,，通過與同事間的互相學習與反思,，我們將使這兩門學科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
3）在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學習,，做到貼合大班幼兒的年齡特征,，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合,。
4）在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時,，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評選；音樂,、體育學科的觀摩及評選,；“三八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動；組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”,；積極預備“慶五一”詩歌,、故事展示會；做好慶“六一”英語周匯演工作,；大班畢業(yè)典禮,。
1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行,。
2）對幼兒進行安全教育,，把握一些基本的安全常識,，避免出現(xiàn)安全事故。
3）做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長,，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
1）開學初召開家長會,，向家長介紹班務(wù)工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ),。
2）堅持每月及時更換,。
3）繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,，加強平時電話聯(lián)系,，取得家園教育的一致性。
4）要求家長配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣，為入小學打好基礎(chǔ),。
5）鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三八節(jié)”愛媽媽活動,；與主題相關(guān)的親子活動等。
通過上學期的合作,，我班已初步構(gòu)成良好的團隊學習,、合作的氛圍，在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神,，在工作學習中互相學習,、及時反思，在專業(yè)方面,，進一步加強教師的音樂素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我,。
總之,，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力,。
中班下學期教學計劃的實施指南篇十三
陽春三月迎來了新的一學期,在本學期里,我將擔任蒙言、藝術(shù),、社會三門學科的任課教師,想將各科計劃擬訂如下：
一,、語言：
目標：1、幼兒在上學期學習的基礎(chǔ)上,能夠清楚,、流暢的對某事進行表達,、闡述,。
2、幼兒能大膽的對兒歌和故事進行表演,并培養(yǎng)幼兒用自己的語言講故事,對詩歌進行創(chuàng)編,。
3,、著重培養(yǎng)幼兒語言的組織能力,大膽上臺的表演能力,讓幼兒能更大方的想啥說啥,能說會道。
采取措施：1,、在課堂上多采用啟發(fā)式的教學,引導幼兒正確的表達,語言流暢,用語恰當,。
2、對個別教差幼兒,多鼓勵,讓幼兒換角度思維,采用多種方法讓他們共同進步,。
效果：幼兒在本期需掌握10個以內(nèi)的兒歌及相應(yīng)的故事,識字方面也要大量增加,想象思維與語言表達更需上一個臺階,。
二、藝術(shù)：
目標：1,、幼兒能喜歡參加一些藝術(shù)活動,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。
2、本期將著重培養(yǎng)幼兒自我創(chuàng)編舞蹈動作的能力及動手剪,、裁的能力,感受環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美。
采取措施：1,、督促家長配合完成幼兒書中一些剪紙的一些活動,以便提高幼兒的動手能力,。
2、在課堂中,多鼓勵膽小,不愛音樂的幼兒,同時讓有潛能,具有藝術(shù)細胞的幼兒也得到充分的發(fā)揮,。
效果：本期至少有一件自制手工作品,能繪畫出一些簡單的圖畫,不在停留在涂色的基礎(chǔ)上,，能進行多個音樂的表演唱。
三,、社會：
目標：1、樂意與人交往,，學習互助,、合作和分享，有同情心,。
2,、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
3,、能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感,。
采取措施：讓幼兒回家后幫家長做一些力所能及的事,多用實例向幼兒說明事物的好與壞,讓幼兒了解社會的一些不良現(xiàn)象。
效果：幼兒自身有良好的言行,能夠分清是非,、掌握一些基本的常識,。
四、蒙氏閱讀：
目標：1,、幼兒能獨立的完成閱讀詩歌和講故事,完成部分漢字的認讀,。
2,、幼兒能用正確的閱讀方法閱讀,同時,在閱讀兒歌時配合手的動作,以提升幼兒肢體語言的展現(xiàn)。
采取措施：1,、讓幼兒在閱讀兒歌時,邊動手指,邊閱讀,，幫助不能相互配合的幼兒。
2,、讓幼兒在懂得故事后,能用自己的語言表達故事,老師能在幼兒講述時,給幼兒一定肢體語言的幫助,讓幼兒大膽想象,完成講故事,。
效果：幼兒在本期不但能更熟練的完成用滑指的方法閱讀,重要的是并能用手上動作配合兒歌完成閱讀;每幼兒識字的數(shù)量也需加大,幼兒還能用自己的語言講故事。
一,、班況情況分析,。
我班幼兒經(jīng)過一年半幼兒園的學習和生活,掌握了一些簡單的技能和技巧，各方面的能力都有著不同程度的提高,。根據(jù)對幼兒基本情況的分析,，我班幼兒具有以下特點：有著良好的生活習慣,能獨立地進餐和午睡,逐漸學會自己整理床鋪;孩子們都喜歡上幼兒園，喜歡和老師,、同伴做游戲;早晨來園時能主動和老師,、同伴打招呼，能遵守班級中的常規(guī)秩序,，按照活動規(guī)則進行活動;大部分幼兒會用普通話進行交流,，有一定的自理能力和交往能力;有些能力強的幼兒能在完成自己力所能及事情的同時，還能幫助其他與的幼兒,，形成了一種互相幫助的良好氣氛,。看到他們進步的同時,，我們也清楚地看到他們存在的不足,。如：在社會交往方面,，有的幼兒不知道謙讓,，合作;有些幼兒自制能力差,上課愛講話，還不能夠認真聽講;有些孩子還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣,。針對以上情況,，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的班級常規(guī)習慣,，加強社會交往能力的培養(yǎng)，提高幼兒的自我控制能力,，在一些活動中養(yǎng)成安靜活動的習慣,，在工作中加強個別幼兒的溝通與指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,，讓幼兒得到體,、智、德、美全面發(fā)展,。
二,、學期工作重點：
(一)幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施：
1、注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)：
(1﹞多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機,。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導孩子,。
(2﹞提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學會安靜地聽,。
(3﹞在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會,、故事會,、等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。
2、培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力,。包括：認識,、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則;養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣;養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣;學習制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識,。
3,、培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力。包括：認識到對決定了的事是必須完成的,。養(yǎng)成認真做事的習慣,。學習一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學會正確看待自己的能力,，做事有信心、有毅力,。
(二),、教學工作具體目標、措施,。
健康領(lǐng)域,。
目標：
1、引導幼兒積極主動參加集體活動,，在集體活動中,，保持安定,、愉快的情緒。
2,、學習一些基本的生活,、衛(wèi)生知識，逐步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習慣,，具有基本的生活自理能力。
3,、引導幼兒了解必要的安全保健知識,，學習保護自己。
4,、鼓勵幼兒大膽描述自身感受,，體驗愉快的心情。
5,、喜歡吃各種食物,，不挑食、不偏食,，有良好的進餐習慣,。
6、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，愿意并愉快參加戶外游戲活動和體育鍛煉,，發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì)，動作協(xié)調(diào),、靈活,。
措施：
1、通過有趣的體育游戲和戶外活動,，培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動,，多交新朋友，保持愉快的心情,。
2,、各科滲透情感教育，培養(yǎng)幼兒開朗的性格,。
3,、開展相關(guān)的主題活動，讓幼兒知道在馬路上,、活動室,、家里等地方應(yīng)該注意的安全事項，懂得一些簡單的自我表現(xiàn)保護方法。
4,、引導幼兒與同伴一起玩,、一起做、一起唱,、一起跳,，說說自己高興的事，享受集體生活的快樂,。
5,、平時多利用故事、兒歌等形式,，針對性的教育幼兒不挑食,，愛吃各種食物，養(yǎng)成少吃冷飲,，多喝水的習慣,。
6、開展豐富多彩形式多樣的戶外游戲和體育活動,，加強對拍球,、鉆爬等精細動作的練習。
社會領(lǐng)域,。
目標：
1,、能主動地參加各項活動，有信心,。
2,、樂于與人交往，與同伴友好相處,，學習互助,、合作和分享。
3,、學會整理自己的書包,，愛護、保管自己的物品,。
4,、努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責任感,。
5、愛護玩具和其他物品,，愛護公物及環(huán)境。
6、了解容縣的一些人文景觀,，喜歡參與民間活動,，初步萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想,。
措施:,。
1、通過“婦女節(jié)”“勞動節(jié)”等節(jié)日,，進行相關(guān)教育,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。
2,、在區(qū)域活動后,，請幼兒逐級學會簡單地評價自己及他人的行為，平時養(yǎng)成整理,、收拾玩具的習慣,。
3、鼓勵并提供機會讓幼兒做自己力所能及的事,，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力,。
4、通過活動區(qū)活動和游戲,，讓幼兒理解并遵守游戲規(guī)則和社會秩序,。
5、聯(lián)系家長,，平時多帶幼兒出去走走逛逛,，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發(fā)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,。
科學領(lǐng)域。
目標：
1,、喜歡探索周圍常見的事物與現(xiàn)象,，從中體會到快樂，能有順序,、有目的地進行觀察,。
2、能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果,。
3、能關(guān)注和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體的數(shù)量,、物體的形狀,、以及它們在空間的位置等,。
4、在觀察物體的某些細致特征,，并能按物體的功能分類,。
5、到戶外接觸大自然,，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，認識常見的動物、植物的名稱和明顯特征,，學習愛護動植物,、珍惜水資源、保持環(huán)境清潔等,。
措施：
1在自然角,、認知區(qū)多投放可操作性強的材料，供幼兒觀察,、探索,，發(fā)展幼兒思維能力。
2,、在日常生活中學習數(shù)數(shù),、找圖形等，讓幼兒初步學習使用比較,、分類,、排序等方法。
3,、在科學活動中,，讓幼兒通過看、聽,、聞,、操作材料等形式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)和認識常見事物和現(xiàn)象,。
總之,，本學期，我將根據(jù)本班幼兒實際,，盡職盡責搞好本職工作,，履行好幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范，嚴格要求自己,，為我園的保教工作盡自己的一分力,。
中班下學期教學計劃的實施指南篇十四
本學期，我將認真貫徹好幼兒園的工作計劃.在教學上,，認真抓好每各項活動,，活動要質(zhì)量,，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣,；并進一步加強班級的常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。
教育教學工作方面：
根據(jù)幼兒園的課程指導思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異,，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學資料：
分級閱讀：
（一）提高學習書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系,。
（二）養(yǎng)成早期閱讀的良好習慣,，掌握早期閱讀的有關(guān)技能。
（三）掌握閱讀圖書的基本方法,，能集中注意閱讀圖書,，傾聽理解圖書資料。
（四）能在教師的指導下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境,。
（五）在閱讀中伴隨認識60個漢字,。
語言：
（一）能主動、有禮貌地與老師,、同伴交流,，情緒愉快，喜歡閱讀圖書,，欣賞和表達文學作品的資料和情境,。
（二）能認真地傾聽他人說話，不插嘴,、不隨意干擾,，有良好的傾聽習慣。
（三）能用較完整的語句講話和回答問題,，聲音響亮,，速度適中。
（四）能用較完整連貫的語言,，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話,。能在各類講述中，學會運用新詞,。
（五）喜歡看書,，能看懂每幅畫的大意。
（六）明白每本書都有封面和書名,，會按頁碼順序一頁一頁翻看,，并持續(xù)正確的閱讀姿勢。
（七）愛護圖書,，能按必須規(guī)則整理疊放圖書,。
社會：
（一）能愉快地參加各項活動,，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣,。
（二）了解自己的興趣和愛好,，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的沖突,，并學習謙讓和分享,。
（三）關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步構(gòu)成良好的生活習慣,，并能遵守一日生活常規(guī),。
（四）學習大膽地表達自己的愿望和意見；愿意承擔力所能及的自我服務(wù)的勞動,。
（五）初步構(gòu)成誠實,、助人等良好品行。
（六）愛父母長輩,、老師,、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛群眾,、愛家鄉(xiāng),。
（七）明白我國的首都主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日。
健康：
（一）喜歡幼兒園的群眾生活,，樂于參加老師引導下的各類活動,。
（二）養(yǎng)成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關(guān)系,，初步具有生活自理潛力,。
（三）愛清潔、講衛(wèi)生,，在老師的幫忙下能持續(xù)個人衛(wèi)生,，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動。
（四）明白并喜歡自己的性別,，具有初步的健康的性別意識,。
（五）增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法,。
（六）能堅持做自己喜歡并有必須難度的事情,。
（七）在大人的幫忙下，不怕困難和失敗,，愿意進行多次嘗試,。
美術(shù)。
（一）喜歡參加美術(shù)活動,，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。
（二）學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征,，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下,、左右的關(guān)系,。具有必須的獨創(chuàng)性。
（三）認識多種顏色,，有目的地選用顏色,，并能小面積涂色。
（四）能正確使用多種手工工具和材料,。喜歡用折,、剪、貼等玩紙方法和捏,、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型,。
（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美,、色彩美，并學習講述自己對作品的感受,。能用心關(guān)注周圍生活中具有美感的事物,。
（六）參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂,。
中班下學期教學計劃的實施指南篇十五
1,、幼兒在上學期學習的基礎(chǔ)上,能夠清楚、流暢的對某事進行表達,、闡述,。
2、幼兒能大膽的對兒歌和故事進行表演,并培養(yǎng)幼兒用自己的語言講故事,對詩歌進行創(chuàng)編,。
3,、著重培養(yǎng)幼兒語言的組織能力,大膽上臺的表演能力,讓幼兒能更大方的想啥說啥,能說會道。
1,、在課堂上多采用啟發(fā)式的教學,引導幼兒正確的表達,語言流暢,用語恰當,。
2、對個別教差幼兒,多鼓勵,讓幼兒換角度思維,采用多種方法讓他們共同進步,。
效果：幼兒在本期需掌握10個以內(nèi)的兒歌及相應(yīng)的故事,識字方面也要大量增加,想象思維與語言表達更需上一個臺階,。
1、幼兒能喜歡參加一些藝術(shù)活動,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。
2,、本期將著重培養(yǎng)幼兒自我創(chuàng)編舞蹈動作的能力及動手剪、裁的能力,感受環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。
1,、督促家長配合完成幼兒書中一些剪紙的一些活動,以便提高幼兒的動手能力。
2,、在課堂中,多鼓勵膽小,不愛音樂的幼兒,同時讓有潛能,具有藝術(shù)細胞的幼兒也得到充分的發(fā)揮,。
效果：本期至少有一件自制手工作品,能繪畫出一些簡單的圖畫,不在停留在涂色的基礎(chǔ)上，能進行多個音樂的表演唱,。
1,、樂意與人交往，學習互助,、合作和分享,，有同情心。
2,、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,。
3、能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感,。
采取措施：讓幼兒回家后幫家長做一些力所能及的事,多用實例向幼兒說明事物的好與壞,讓幼兒了解社會的一些不良現(xiàn)象,。
效果：幼兒自身有良好的言行,能夠分清是非、掌握一些基本的常識,。
1,、幼兒能獨立的完成閱讀詩歌和講故事,完成部分漢字的認讀。
2,、幼兒能用正確的閱讀方法閱讀,同時,在閱讀兒歌時配合手的動作,以提升幼兒肢體語言的展現(xiàn),。
1、讓幼兒在閱讀兒歌時,邊動手指,邊閱讀,，幫助不能相互配合的幼兒,。
2、讓幼兒在懂得故事后,能用自己的語言表達故事,老師能在幼兒講述時,給幼兒一定肢體語言的幫助,讓幼兒大膽想象,完成講故事,。
效果：幼兒在本期不但能更熟練的完成用滑指的方法閱讀,重要的是并能用手上動作配合兒歌完成閱讀;每幼兒識字的數(shù)量也需加大,幼兒還能用自己的語言講故事,。
中班下學期教學計劃的實施指南篇十六
計劃在管理活動中具有特殊重要的地位和作用，教學計劃也同樣如此,，下面小編為大家整理了中班下學期的教學計劃,，一起來看看吧：
經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣扣子,、掖衣服等,。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活動、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感。
(2)好奇心強,，樂于表現(xiàn),。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。
(3)活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。
2,、不足表現(xiàn)：
(1)我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育,。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如,，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。
3,、其它個別情況：
(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通,。同時,，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進一步與家長溝通,，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時,，以情感入手,，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來,。
(2)我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān),。措施：在與家長溝通的同時,，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高,。
(二)家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法,。
2,、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的.發(fā)展趨向。
1、動作技能：
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難,。
(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調(diào),。
(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物,。
(4)探索多種運動器材的方法,。
(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動,。2,、生活衛(wèi)生習慣：
(1)輕松、愉快地進餐,，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便,。(3)引導幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪,。
(4)學會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰,，不亂寫、亂畫,。
3,、自我保護：(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療,。
(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。( (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救,。
(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全。
(二)認知發(fā)展(包括：科學、語言,、藝術(shù))
1,、科學
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快,。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化,。
2,、語言
(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義,。
(2)愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題,。
(3)喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書,，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼,。(4)引導幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識、感受快樂,。
3,、藝術(shù)
(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考,，用重復圖像把畫面畫滿,。
(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,。
(3)初步熟悉使用簡單的工具,，逐步會控制手的動作，使手眼一致,。
(三)社會性發(fā)展
1,、社會性認知
(1)了解社會生活中的主要規(guī)則,，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則,。
(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛,。
(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。
2,、社會性情感
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達自己的想法和感受。 (2)我于關(guān)注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務(wù),。
3、社會性行為
(1)能按照正確的要求行動,，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則,。
(2)不怕黑暗，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助,，自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西,，愛惜玩具、圖書及日常用品,，用后歸還原處,。
(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量,。
(二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心,、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合,，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。
(三)班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求,，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月、每周的教育目標,，有針對性的進行教育,。
(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系,，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，通過家園面對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持,、配合。
(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù),。
(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性,。
(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況。
中班下學期教學計劃的實施指南篇十七
【導語】本站的會員“純明”為你整理了“中班下學期,。
教學,。
計劃”范文，希望對你有參考作用,。
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期，對家長來說蘊含著新的希望,，對教師來說,，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我會更加嚴格要求自己,，認真,。
總結(jié)。
上學期的工作,，吸取經(jīng)驗,，反省不足,。
一、指導思想,。
認真貫徹《綱要》精神,，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學習和研究，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境,，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學計劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二,、情況分析,。
我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人,，女孩9人,。經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣扣子,、拉拉練,、整理床鋪、掖衣服等,。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2,、好奇心強,，樂于表現(xiàn)。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。
3,、活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。
4,、班級常規(guī)進一步完善。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī),。
（二）弱勢因素分析：
1、我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育,。
2,、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如,，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時,，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差,，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣,。
三、
教學目標及具體措施,。
這學期我繼續(xù)擔任中三班的班主任,，從事科學及英語活動的教學。
（一）科學領(lǐng)域,。
目標：
1,、認讀1——20的數(shù)字并學習點數(shù)、倒數(shù),；學習1——200的唱數(shù),；
2,、認識1——10的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù),。學習書寫數(shù)字1——20,；
4、了解常見的數(shù),、量,、形，能用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,；
5,、認識星期，知道一周有七天及排列順序,，并與今天,、明天、昨天時間概念建立,；
6,、在10以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上，學習10以內(nèi)數(shù)的加減,；
8,、積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力,，學習用各種方法表現(xiàn)、交流,、分享探索的過程與方法,。
措施：
1、編制各類游戲,，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。
編制游戲，必須根據(jù)幼兒教學教育的內(nèi)容與要求,，選擇,、設(shè)計符合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點,，他們適宜開展各類游戲,。如在中班數(shù)學“學習分類”活動中，我設(shè)計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲,，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲,，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學會了分類。
2,、將科學與數(shù)學融為一體,，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數(shù)學,。如在學習“比較多少”時,，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲,。幼兒幫助茶杯蓋蓋子,，有時杯子多，有時茶杯多,，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢,？這時，我就引導幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較,，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的方法的數(shù)學知識。
3,、為幼兒提供有意義的操作材料,。
提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官,、多種方式進行探索提供活動的`條件,。在進行“認識數(shù)字4、5”的教學時,，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量,，我為每個孩子準備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙,。孩子們通過游戲“給數(shù)卡排隊”,、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量,。
4,、使科學教育生活化。
我們可以從幼兒的生活實際出發(fā),，在現(xiàn)實的情景中通過引導幼兒運用數(shù)學知識來解決幼兒生活中面臨的問題,，增強幼兒運用數(shù)學的能力和學習數(shù)學的信心。如：在玩“找座位”的游戲中,，我讓幼兒自己選擇座位,，可以運用到單數(shù)和復數(shù)的知識；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等,。使幼兒體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的樂趣,，提高學習數(shù)學的主動性、積極性,。
5,、將科學教育滲透于一日生活之中。
兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的,，日常生活中包含了大量學習數(shù)學的機會,，教師要善于利用這些教育資料，引導幼兒了解數(shù)學與生活的關(guān)系,，懂得數(shù)學在生活中的價值,。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的,，椅子面是梯形的,，門是長方形的，氣球,、雞蛋是橢圓形等,；生活中的分類，幫助老師整理圖書,、玩具等,。
（二）英語領(lǐng)域。
目標：
1,、學習60個生活中常用的單詞,、短語或句式。
2,、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣,。
3、提供豐富的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學說常用的英語。
4,、培養(yǎng)幼兒正確的語音及語調(diào),。
措施：
1、抓住一日活動中一切可利用的機會對幼兒進行英語的滲透,。
例如,，早上來園的時候，堅持對幼兒說：“goodmorning.,、howareyou,？,、what’syourname”等日常用語，待幼兒說的熟練后,，還會主動對老師家長說,，這就使簡單的英語教學容入到幼兒的生活中去，讓幼兒學以致用,。在非英語教育活動中,，對幼兒說“standup、putdownyourhands”等,，在午睡時,，對孩子說：“silenceplease!、don’talk.,、closeyoureyes.”等,，老師通過自己動作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思,，孩子一開始是在猜，到了第二個月,，孩子不但理解句子的意思,，還會模仿老師的發(fā)音和句子，孩子對完整句和連貫的交流用語學習得到發(fā)展,。
2,、為創(chuàng)設(shè)英語活動區(qū)域。
在活動區(qū)中投放生動有趣的圖片,，動物指偶等,，吸引孩子。只要有空,，孩子就會主動地指讀單詞,，或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語言游戲，幼兒愉快地生活于英語語言的大氣氛中,。對于個別內(nèi)向,、不愿表達的孩子，我會給予適當?shù)刂笇?，因人而異,，因材施教，使這部分孩子也得到進步,。
3,、多開展游戲活動。只有生動,、有趣的教學方式才能吸引孩子,。游戲自然成了幼兒學習英語的最好手段,，當孩子圍成一個圓圈做游戲時，我會說：“handinhand,，please.”我邊說邊做動作,，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，接著我又說：“big”,孩子們就會把圓變的大大的,，當我說：“small”孩子們就會把圓變的很小,。盡管是一個小游戲，孩子們照樣玩得很開心,，又從中學到了一些英語,。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展,。
中班下學期教學計劃的實施指南篇十八
優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事,、聽說游戲、談話活動,、講述活動,、詩歌等，通過這些活動的開展,，幼兒的口語表達能力較強,，并且愛說、喜歡說,，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點,。
缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴,，部分幼兒的詞匯量較局限,。
(1)能集中注意力，耐心地傾聽別人談話,，不打斷別人的話,。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話,。能說普通話,，能較連貫地表達自己的意思,。學習圍繞一定的話題談話，不跑題,。學習用輪流的方式談話,，不搶著講，不亂插嘴,。繼續(xù)學習交往語言,，提高語言交往能力。
(2)養(yǎng)成先仔細觀察,，后表達講述的習慣,。逐步學習理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述,，聲音響亮,，句式完整。
(3)在游戲中鞏固練習發(fā)音,，正確運用代詞,、方位詞、副詞,、動詞,、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句,，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則,。學習較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則,，并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng),。
(4)喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動,。學習理解文學作品的人物形象,，感受作品的情感基調(diào)，能運用恰當?shù)恼Z言,、動作,、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學作品提供的線索,，擴展想象,，自編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。
(5)能仔細觀察圖書畫面的有關(guān)細節(jié),，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容,，增強預知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護圖書,，知道圖書的構(gòu)成,，有興趣模仿制作圖畫書,。在閱讀過程中初步了解漢字的'由來和簡單的漢字認讀規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望,。喜歡描畫圖形,，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。
(1)創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵,、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣,。
(2)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,，發(fā)展他們的語言理解能力。
(3)鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展思維能力和語言表達能力,。
(4)引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。
(5)加強語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。
(6)教師要為幼兒學習語言提供榜樣,。
(7)教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導,。
(8)教師要為幼兒主動學習創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例;提供豐富多樣的語言活動材料;創(chuàng)設(shè)語言交際情境;對幼兒的語言學習行為做出積極反饋,，增進其學習語言和運用語言的興趣和信心,。
周次第一次教學活動第二次教學活動第一周報名入校。
第二周門鈴響了(生活故事)小紅傘(看圖講述),。
第三周好朋友電視臺(童話故事)小花貓的鈴鐺(早期閱讀),。
第四周好消息(散文)春游(排圖講述)。
第五周春天在哪里(童話故事)青草和毛衣(談話),。
第七周雨點種子(詩歌)下雨啦(早期閱讀),。
第八周滑吧滑吧，小雨點(散文),。
第九周數(shù)數(shù)歌(繞口令)小馬和小驢(情境,、看圖講述)。
第十周神奇的樹(童話故事)請你猜猜在哪頭(聽說游戲),。
第十一周這是誰的工具(談話)歡歡喜喜過六一(散文),。
第十二周高高山上一條藤(聽說游戲)坐輪椅的兔兔(閱讀),。
第十三周我收到的六一禮物(談話)快樂火車(童話故事)。
第十四周小熊折紙(看圖講述)種向日葵(詩歌),。
第十五周農(nóng)場里的叫聲(早期閱讀)小老虎長大了(兒歌),。
第十六周我拼出了(拼圖講述)小唧唧變大唧唧(生活故事)。
第十七周小小飼養(yǎng)場(早期閱讀)夏天在哪里(詩歌),。
第十八周荷花荷花幾月開(聽說游戲)樹蔭(童話故事),。
第十九周誰的本領(lǐng)大(談話)復習活動復習活動。
