寫心得體會可以讓我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步的地方,。寫心得體會時,，我們可以先回想整個過程，并分析自己的收獲和不足,。歡迎大家參考以下心得體會范文,，與大家一同探索發(fā)現(xiàn)和成長的道路。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇一

數(shù)學,，作為一門被視為困難又重要的學科,，一直是小學生們恐懼的對象。然而,，在多年的學習中,，我漸漸發(fā)現(xiàn)，只要我們選擇了正確的學習方法和態(tài)度,，數(shù)學其實并不可怕,。在小學數(shù)學生長課堂上，我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗和收獲,，讓我對數(shù)學有了全新的認識,。

第二段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣。

在小學數(shù)學生長課堂中,，老師以寓教于樂的方式呈現(xiàn)知識,，讓我們懂得了數(shù)學的樂趣,。通過游戲、實驗和趣味練習,，數(shù)學的抽象概念成為了我們生動的朋友,。例如，老師引導(dǎo)我們在計算加減法時,，通過把計算過程轉(zhuǎn)化為故事,，讓我們不僅學會了計算，也懂得了如何利用數(shù)學去解決實際生活中的問題,。這種生動有趣的教學方式,，激發(fā)了我們學習數(shù)學的興趣，讓我們從中體驗到了學習數(shù)學的樂趣,。

第三段：培養(yǎng)數(shù)學思維,。

在小學數(shù)學生長課堂上，老師也注重培養(yǎng)我們的數(shù)學思維能力,。通過啟發(fā)式教學,，他們引導(dǎo)我們獨立思考、獨立解題,，并不斷提高我們的數(shù)學問題解決能力,。例如，老師經(jīng)常組織我們進行數(shù)學討論和數(shù)學競賽,，讓我們學會收集信息,、分析問題,、尋找規(guī)律,、推理等思維方式。在這個過程中,，我們體會到了數(shù)學思維的快樂,，學會了如何運用數(shù)學知識去解決復(fù)雜的問題。

第四段：克服挑戰(zhàn)和困難,。

盡管小學數(shù)學生長課堂中的教學方式有趣又富有挑戰(zhàn),，但我們也面臨著各種各樣的困難。例如,，有時我們會遇到難以理解的概念,，或者是難以解決的題目。然而,，班主任老師鼓勵我們勇敢挑戰(zhàn)困難,，教導(dǎo)我們正確面對挫折和失敗。在她的幫助下,，我學會了堅持不懈,，克服難題,，不斷提高自己。通過反復(fù)練習和思考,，我成功地克服了許多數(shù)學難題,，并在此過程中培養(yǎng)了自信心和毅力。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過小學數(shù)學生長課堂的學習,，我實現(xiàn)了在數(shù)學方面的成長。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學其實并不可怕,，只需要正確的學習方法和好的學習態(tài)度,。在未來的學習中，我會繼續(xù)努力,，不斷提高自己的數(shù)學功底,，并嘗試將數(shù)學知識應(yīng)用到實際生活中。同時,，我也要感謝老師們的辛勤付出和正確引導(dǎo),，讓我在小學數(shù)學生長課堂中獲得了如此寶貴的經(jīng)驗和收獲。

總之,，通過小學數(shù)學生長課堂的學習,，我不僅發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的樂趣和重要性，還培養(yǎng)了數(shù)學思維和解決問題的能力,。在此過程中,，我也克服了各種挑戰(zhàn)和困難，提升了自己的自信心和毅力,。這些經(jīng)驗將成為我未來學習數(shù)學的動力,，也將幫助我更好地應(yīng)對數(shù)學學習中的各種挑戰(zhàn)。希望我能在以后的學習生活中繼續(xù)發(fā)揚這種樂觀的態(tài)度和積極的學習態(tài)度,，努力取得更好的成績,。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇二

小學生階段是一個人成長的重要階段，課堂學習和獨立思考的經(jīng)歷不僅是日后成長和發(fā)展的基石,，也是成為有用的人的先決條件,。在最近幾年，我一直在努力和學習如何在小學課堂上更有效地學習,，我想在這里分享一些我自己的體會和經(jīng)驗,，希望能夠?qū)ζ渌W生有所幫助。

第二段：定下目標,。

我相信,，每一個小學生都應(yīng)該有一個明確的目標：成為一個積極主動并熱愛學習的人。然而,，要實現(xiàn)這一目標并不容易,。在小學課堂上,，要想獲得好成績，僅僅依靠老師的講解和講解是遠遠不夠的,。因此,，我的經(jīng)驗是定下明確的目標和計劃，這樣才能更好地規(guī)劃學習過程,，學會有效的學習方法,。在定下近期的目標之后，我會分析具體的學習計劃和時間表,，并盡可能地按照計劃去執(zhí)行,。

第三段：積極參與。

積極參與是小學生在學習課堂上最重要的一件事,。課堂上積極提問,、討論和互動，這些都可以幫助我更快地掌握知識,，并鍛煉自我的表達和思考能力,。此外，積極參與還可以讓我更快地認識到自己的不足之處,，及時改正錯誤,，提高自我能力。

第四段：自我檢查,。

自我檢查也是非常重要的一項能力,，它可以幫助我更好地掌握知識，提高考試成績,。在每次課堂學習后,，我會對自己的學習進行總結(jié)和反思，找到知識點和難點,，對不足之處加以改進,，提高學習成效。此外,，我也在每次考試后，對自己的答案進行仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤和不足,，找出原因并加以改進。

第五段：總結(jié),。

最后,，我想總結(jié)一下我的心得體會。在小學階段學習課堂最重要的是定下目標,，積極參與,，并始終保持自我檢查,。我相信，如果我堅持這樣的學習方式,，不斷提高自己的技能,，一定會得到成功的回報。同時,，我也希望更多的小學生能夠重視這些方面的學習體會,，在小學課堂上更加努力地學習。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇三

隨著科技的飛速發(fā)展,，云課堂逐漸成為了小學生在線學習的主要方式,。作為一名小學生，我也在這種新的學習形式中收獲了很多,。下面,，我將分享我個人的云課堂學習心得體會。

在云課堂上學習,，首先要有良好的時間管理能力,。由于云課堂的靈活性，我可以根據(jù)自己的時間安排進行學習,，但這也需要我自己做好合理的規(guī)劃,。比如，早上可以安排一節(jié)課,，在中午休息時進行自習,，下午再進行一節(jié)課。良好的時間管理能力可以幫助我合理利用時間,，提高學習效率,。

其次，云課堂對于我來說,，需要一定的自律能力,。在學校里，老師能直接監(jiān)督我們的學習情況,，但在云課堂上就不同了,。這就需要我自己主動地參與學習，完成老師布置的任務(wù),。與此同時,，我也要保持正常的作息時間，不放任自己墮落,。通過自律,，我能更好地適應(yīng)云課堂的學習方式，保持學習的持續(xù)性和高效性,。

另外,，云課堂還加強了我與老師的溝通交流能力,。在云課堂上，老師和同學之間并沒有面對面的交流,，但我們可以通過在線交互來實現(xiàn),。這就需要我更加主動地與老師溝通，主動提出問題,，尋求幫助,。同時，云課堂也要求我注意語言表達的準確性和禮貌性,，因為我們只能通過文字展示自己的觀點,，不能用面部表情和語氣來傳遞信息。因此,，云課堂培養(yǎng)了我良好的溝通交流能力,。

除此之外，云課堂的學習方式也激發(fā)了我主動學習的能力,。云課堂對于知識的獲取更多依賴于自主學習,，老師給出一些指導(dǎo)或資料，然后我們自己去探索和學習,。這也要求我具備良好的學習主動性,，積極主動地去尋找答案和解決問題。在過程中,，我學會了如何自主思考,，如何用多個角度分析問題，從而提高了綜合應(yīng)用知識的能力,。

最后,，云課堂還培養(yǎng)了我自主學習的意識和能力。由于學習地點和時間的靈活性,，我可以更加自主地選擇學習的方式和場所,。同時，云課堂提供了豐富多樣的學習資源,，我可以根據(jù)自己的學習需求和興趣進行選擇和學習,。這樣，我就能根據(jù)自己的情況來制定學習計劃,，進一步提高學習效果,。

在云課堂學習中，我不僅學到了書本知識,，還培養(yǎng)了自主學習、時間管理,、自律,、交流等一系列能力,。這些能力將會在未來的學習和生活中發(fā)揮重要的作用。我相信,，在這樣的學習環(huán)境下,，我會不斷提高自己的學習能力，為更好地面對未來的學習和生活奠定良好的基礎(chǔ),。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇四

小學數(shù)學是孩子們在學習階段的重要環(huán)節(jié)之一,，學習數(shù)學能力不僅能夠幫助孩子們提高邏輯思維能力，還能培養(yǎng)孩子們解決問題的能力,。作為一位小學生,，我曾經(jīng)參加過一次數(shù)學生長課堂，這段時間的學習給了我很多收獲和成長,。以下是我對這次數(shù)學課堂的心得體會,。

首先，通過這次數(shù)學生長課堂,，我收獲了不僅僅是數(shù)學知識,，更是解決問題的方法和思維方式。在課堂上,，老師總是給我們出一些有趣而富有挑戰(zhàn)的數(shù)學問題,，要求我們找到解題的方法。這對于我來說是一種很大的刺激和挑戰(zhàn),。在這個過程中,，我學到了很多解題的技巧和思路，例如分析問題,、歸納總結(jié),、從不同的角度思考等。這些方法不僅可以用于解決數(shù)學問題,，也可以應(yīng)用到其他科目和生活中,，幫助我更好地面對挑戰(zhàn)。

其次,，數(shù)學生長課堂激發(fā)了我對學習數(shù)學的興趣,。以前，我對數(shù)學并沒有太多的興趣,，認為它只是一門枯燥無味的學科,。但是，在這次數(shù)學生長課堂上,，老師以生動有趣的方式講解數(shù)學的知識,，讓我產(chǎn)生了對數(shù)學的興趣。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學可以很有趣，只要我運用正確的方法和思維方式,，就能夠輕松解決各種數(shù)學問題,。從那以后，我開始主動去探索數(shù)學的奧秘,，尋找數(shù)學世界中的樂趣,。這讓我在學習中更加主動，也提高了我對數(shù)學的學習興趣和動力,。

再次,，數(shù)學生長課堂給了我一個鍛煉自己的機會。在課堂上,，老師鼓勵我們積極發(fā)言,，提出自己的見解和解題方法。這對于我這個平時比較內(nèi)向的孩子來說是一次很好的鍛煉,。我開始敢于表達自己的想法和見解,，不再害怕犯錯。即使有時候我的答案不是很正確,，但老師和同學們都會給予鼓勵和幫助,，讓我感到很溫暖。通過這次課堂鍛煉,，我變得更加自信,，也學會了與人合作和分享自己的知識。

此外,，在數(shù)學生長課堂中,，我還學會了如何主動思考和解決問題。過去,，我在遇到困難的時候總是去尋求別人的幫助,，而不是自己思考。在數(shù)學生長課堂上,，老師鼓勵我們獨立思考和解決問題,。在面對難題時，我開始嘗試自己思考,、分析,、嘗試，慢慢地找到解題的方法,。這個過程雖然有時候會讓我感到困惑和挫敗,，但當我找到正確答案時那種成就感是無法言表的。這讓我明白了,，只要有足夠的耐心和毅力,，就能夠戰(zhàn)勝各種困難,，取得成功。

通過這次數(shù)學生長課堂的學習,，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲,。這不僅使我在數(shù)學上有了更大的進步,，更重要的是培養(yǎng)了我的解決問題的能力和思維方式,。在未來的學習中，我將繼續(xù)運用這些學習到的方法和技巧,，學習更多的知識,，并將其應(yīng)用到日常生活中。我相信,，在數(shù)學生長課堂的引導(dǎo)下,，我將能夠不斷提升自己，取得更大的成就,。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇五

作為一名小學數(shù)學學生,，我深深地感受到了數(shù)學的魅力和趣味。在課堂上,，我們不僅能夠?qū)W習到各種數(shù)學知識和技巧,，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。下面,，我接下來將結(jié)合自己的學習經(jīng)歷,，分享一些關(guān)于小學數(shù)學學生課堂心得體會。

第二段：數(shù)學知識的掌握是對問題解決能力的鍛煉,。

在數(shù)學課堂上,，老師給我們講解了各種數(shù)學定理和公式，以及它們的應(yīng)用方法,。例如,，我們學習了數(shù)字的運算法則、幾何圖形的性質(zhì),、數(shù)據(jù)的整理與分析等等,。通過這些學習，我們不僅能夠掌握各種數(shù)學知識,，還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力,。在解決數(shù)學問題的過程中，我們需要運用所學的知識和方法,，進行思考和分析,，找到解決問題的有效途徑。因此,，數(shù)學的學習不僅是對具體知識的掌握,，更是對我們思維和智慧的鍛煉,。

在數(shù)學課堂上，老師注重培養(yǎng)我們的主動學習和合作學習能力,。我們通常會進行小組討論和課堂展示,，通過與同學們的互動交流，增加了我對數(shù)學知識的理解和記憶,。我們可以共同解決問題和分析難點,，相互激發(fā)思維的火花，提高了學習效果,。同時,，課堂互動也增加了我們對數(shù)學學習的興趣和動力，使我們更加主動積極地參與其中,。

第四段：數(shù)學學習的方法和技巧,。

在數(shù)學課堂上，老師教會了我們一些學習數(shù)學的方法和技巧,。例如,，我們學會了列方程求解問題、利用圖表和圖形進行數(shù)據(jù)分析,、運用邏輯推理解決難題等等,。這些方法和技巧的靈活運用，使我們在數(shù)學學習和解題中事半功倍,。同時,，這些方法和技巧也培養(yǎng)了我們的學習策略意識和解決問題的能力。通過不斷地練習和鞏固,，我們逐漸將這些方法和技巧內(nèi)化為自己的學習方法,，使數(shù)學學習變得更加高效和有效。

第五段：數(shù)學學習的樂趣與收獲,。

通過數(shù)學的學習,，我不僅對數(shù)學知識和技巧有了更深的了解和掌握，還培養(yǎng)了我解決問題的能力和思維方式,。在數(shù)學課堂上,，我能夠感受到思維的樂趣和探索的快感。每次當我成功解決一個難題或者找到一個巧妙的方法時,，內(nèi)心都會充滿成就感和滿足感,。數(shù)學的學習讓我明白了努力和堅持的重要性，也讓我學會了如何克服困難并找到解決問題的方向,。因此,，能夠?qū)W好數(shù)學不僅是一種技能，更是一種對自己思維和智慧的培養(yǎng)和磨練,。

在小學數(shù)學學生的課堂中,，我們不僅能夠?qū)W習到各種數(shù)學知識和技巧,，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。數(shù)學的學習不僅要注重知識的掌握,，更要培養(yǎng)學生們的學習方法和解決問題的能力,。通過課堂互動和合作學習，我們能夠增加對數(shù)學學習的興趣和動力,，同時也能夠擴展我們的思維和理解能力,。通過數(shù)學學習的方法和技巧，我們能夠提高學習的效果和效率,。最重要的是,，數(shù)學的學習給我們帶來了樂趣和收獲，讓我們明白了努力和堅持的重要性,。因此，培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學學生不僅需要關(guān)注知識的傳授,，更需要注重學習策略和方法的培養(yǎng),。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇六

小學生學習課堂是每個學生整個學習生涯的開端，這些課程將對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響,。從我自己的經(jīng)驗來看,，每個班級和老師的教育方法都不同，然而,，不管是哪種教育方法,，在學生的學習中都有一些共同的特點和經(jīng)驗，這也是我在這篇文章中想分享給大家的主題之一,。

第二段：積極思考,。

在課堂學習的過程中，一個重要的因素是積極思考,。我相信在學習任何一個學科時,，如果你帶著積極思考和強烈的學術(shù)興趣去學習，那么你的學習效果將會比那些沒有好奇心和興趣的同學要好很多,。所以,，我們必須要抓住課堂上每一個學術(shù)問題，提出我們自己的疑問和觀點,，以此來促進我們對知識的理解,，并增加自己對學科知識的深度理解。

第三段：適應(yīng)教學方法,。

除了積極思考之外,，在學習課堂中的另一個重要過程就是要適應(yīng)教學方法。不同的老師采用的教學方式都不同,，一些老師可能更加傾向于聽講,，而另一些老師則喜歡通過觀察和實踐來教授學生,。這時，我們需要花費時間來熟悉老師的授課方式,，當我們能夠適應(yīng)并善于利用老師的教學方式時,，我們將更容易從課堂學習中獲得更多的收獲。

第四段：掌握知識點,。

掌握知識點是學習成功的重要組成部分,，雖然這不是一個新的經(jīng)驗，但我想強調(diào)的是,，掌握知識點需要正確認識它,，并且需要時間和努力。在教起點一節(jié)課中,，老師經(jīng)常會提及一些基礎(chǔ)概念和知識點,，這些內(nèi)容都是我們必須要理解的。如果我們能夠及時掌握這些概念和知識點,，那么整個課程將變得容易很多,。

第五段：合理的時間管理。

最后一個經(jīng)驗和主題是合理的時間管理,。在課堂上,，時間總是寶貴且不夠用。我們必須要學會如何管理我們的時間,，利用有限的時間和資源來完成我們的學習任務(wù),。為了充分利用時間,，我們需要在上課前充分準備,，并在下課后及時鞏固所學的內(nèi)容。此外,，每次回家后,，我們應(yīng)該集中完成我們的作業(yè)和學習計劃,，使我們的時間不會被浪費。

總結(jié),。

在我們的小學教育生涯中,，這五個經(jīng)驗是我們最需要記住的。我們不能只關(guān)注課程和學術(shù)成績,，而應(yīng)該真正理解課程和知識點,。我們需要了解并適應(yīng)老師的教學方式，理解每一個問題,，積極思考并獨立解決問題,。以上這些就是我們從小學所學習的課程中，最重要的經(jīng)驗所在,。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇七

數(shù)學是一門沒有邊界的學科,，它有著豐富的內(nèi)容和深奧的原理,。每次走進數(shù)學課堂，我都充滿了期待和興奮,。老師用靈活多樣的教學方法,，讓枯燥的數(shù)學變得生動有趣。例如,，老師用游戲的形式來教我們解決問題,，讓我們在玩中學，激發(fā)了我們的學習興趣,。我記得有一次老師用拼圖游戲來教我們分數(shù)的加減法,，一時間課堂變成了歡樂的海洋，我們積極參與其中,，不知不覺就掌握了這個知識點,。數(shù)學課堂給我?guī)淼臉啡な刮以趯W習中的困難也變得輕松。

第二段：數(shù)學課堂帶給我了思考的能力,。

數(shù)學是一門邏輯性很強的學科,，它能讓我們培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力,。在數(shù)學課堂上，老師經(jīng)常給我們提出一些有趣但富有思考性的問題,，讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律和解決方案,。通過思考和交流，我們不僅能夠找到解決問題的方法,，而且還能培養(yǎng)出堅持不懈的毅力,。有一次，老師給我們出了一個關(guān)于排列組合的問題,，讓我們自己去思考,。我花了很長時間才找到一個有效的解決方案，但當我得出結(jié)果時,，我感到非常有成就感,，這種思考能力的培養(yǎng)也使我在其他學科中受益匪淺。

第三段：數(shù)學課堂幫助我培養(yǎng)了邏輯思維能力,。

數(shù)學是邏輯思維的源泉，它要求我們按照一定的規(guī)律和步驟進行推理,。在數(shù)學課堂上,，老師經(jīng)常布置一些邏輯思維題目，讓我們學會分析問題和歸納總結(jié),。通過解決這些問題,，我們的邏輯思維能力得到了鍛煉和提升,。例如，老師給我們出了一個邏輯推理題,，需要找出一個人的真實身份,。我們通過排除法進行分析，逐漸縮小了范圍,，最后成功找到正確答案,。這種邏輯思維的培養(yǎng)不僅有助于我們數(shù)學學習,，還有助于我們在生活中做出正確的決策。

第四段：數(shù)學課堂關(guān)注培養(yǎng)我的合作意識,。

數(shù)學是一門需要合作的學科,，通過與同學一起解題,，我們能夠互相借鑒和交流思路。在數(shù)學課堂上,，老師會安排合作學習的活動,，讓我們結(jié)對或小組合作來解決問題。通過合作學習,，我們能夠培養(yǎng)出合作意識和團隊精神,。例如，在一個幾何圖形的學習環(huán)節(jié)中,，我們需要幾個人一起合作完成相應(yīng)的任務(wù)。在合作中,，我們學會了相互傾聽,、相互討論、相互幫助,，這不僅加深了我們對數(shù)學知識的理解,，還培養(yǎng)了我們團隊合作的能力。

第五段：數(shù)學課堂激發(fā)了我的學習興趣,。

數(shù)學是一門非常有趣的學科,，它揭示了世界的奧秘。在數(shù)學課堂上,，我們不僅學習了知識,，還了解了數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用。例如，我們學習了幾何圖形的性質(zhì),，可以應(yīng)用到建筑,、工程等領(lǐng)域。這些具體的實例讓我對數(shù)學感到興趣,，激發(fā)了我進一步探索數(shù)學世界的欲望,。數(shù)學課堂的精彩內(nèi)容和實用性讓我更加熱愛數(shù)學，也堅定了我繼續(xù)深入學習數(shù)學的決心,。

總結(jié)：數(shù)學課堂給我?guī)砹藰啡?、思考能力、邏輯思維能力,、合作意識和學習興趣的培養(yǎng),。通過數(shù)學課堂的學習，我不僅成為了一個優(yōu)秀的數(shù)學學生,，也培養(yǎng)了自己終身學習的能力,。我相信，在未來的學習和生活中,，我將能夠運用數(shù)學所培養(yǎng)的思維方式和能力去解決更多的問題,，追求更高的成就。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇八

數(shù)學是一門智力訓(xùn)練的科目,，而小學生數(shù)學便是從數(shù)學的基本概念出發(fā),，用淺顯易懂的教學方式，培養(yǎng)孩子們的數(shù)學思維和計算能力,。最近,，我參加了一場小學生數(shù)學大課堂，現(xiàn)在我想分享一下我的感受和體驗,。

第二段：突破傳統(tǒng)的教學方式。

傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學方式主要是老師講,，學生聽,，但是這種教學方式往往會讓小學生們感到枯燥乏味，最終失去學習興趣,。小學生數(shù)學大課堂采用了不同的教學方式,，如小組合作學習、游戲式教學等創(chuàng)新性的方式,，讓學生們能夠逐步培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和熱愛,。

第三段：豐富多彩的教學內(nèi)容。

小學生數(shù)學大課堂的教學內(nèi)容十分豐富,，涵蓋了數(shù)字,、幾何、代數(shù),、數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容,，并且還結(jié)合了趣味性和實踐性,。比如，在學習面積時,，課堂上設(shè)置了多個面積計算游戲,，鼓勵學生們上臺親自體驗面積的計算方法，讓他們能夠?qū)γ娣e有更加直觀的認識,。

第四段：注重細節(jié)的教學,。

在小學生數(shù)學大課堂中，每位老師不僅是一個講師,，更是一個耐心引導(dǎo)者,。他們不斷調(diào)整自己的教學方式，幫助每個學生感受到自己的進步和成就,，在每個學生參與課堂的同時,，也注重每個人的情感因素，使孩子們能夠在學習中保持良好的心理狀態(tài)和動力,。

第五段：結(jié)論,。

參加小學生數(shù)學大課堂的經(jīng)歷讓我意識到，與其被動地接受知識,，不如用一種更加自由,、生動創(chuàng)意的方式去學習。通過這種學習方式,，學生們可以在探索中成長,，激發(fā)創(chuàng)造力，自然而然地愛上數(shù)學,。希望我們的教育師資可以采用這種更有益的教育方式,，共同培養(yǎng)孩子們的數(shù)學興趣和數(shù)學思維能力。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇九

在小學數(shù)學課堂的學習中,，我積累了許多寶貴的心得體會,。數(shù)學是一門需要邏輯思維的學科，通過不斷的思考和實踐,，我發(fā)現(xiàn)了學好數(shù)學的關(guān)鍵,，也學會了解決一些常見問題的方法。以下將從認真聽講,、積極思考,、合作學習、應(yīng)用實踐和培養(yǎng)耐心五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會,。

首先,，認真聽講是學好數(shù)學的前提。老師講授課程時，我們要認真聆聽,，做好課本筆記,。同時，要抓住重點,，理解老師講解的內(nèi)容,，將重點和難點記下來。如果有不懂的地方,，可以及時提問,，不要拖到后面堆積起來。如果課堂上聽不懂的地方較多,，可以事后向老師請教,，這樣有助于提高自己課堂上的聽講能力和學習效果。

其次,，積極思考是解決難題的關(guān)鍵,。數(shù)學中的問題一般都是需要思考的，我們不能干巴巴地死記硬背,，而應(yīng)該深入思考背后的原理和方法,。在課堂上，我會拓寬思路,，靈活應(yīng)用所學的知識來解決問題,。有時候，一個問題可能有多種解法,，我們要運用創(chuàng)造性的思維去思考,，并選擇最適合自己的方法解決問題。不斷思考和探索,，才能提高解題能力和創(chuàng)新能力,。

再次，合作學習能夠促進學習效果的提高,。在小學數(shù)學課堂上,，我時常與同學們一起討論問題，交流思路和方法,。通過合作學習，我們可以互相啟發(fā),，互相幫助,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在學習的過程中,，我犯錯的時候,，同學們會糾正我，使我更加清楚地理解問題的解題思路。合作學習讓我感受到了團隊的力量,，也培養(yǎng)了一種分享與合作的精神,。

此外，應(yīng)用實踐是鞏固數(shù)學知識的重要方法,。數(shù)學的學習不僅僅停留在課本的理論知識,，更應(yīng)該將數(shù)學知識應(yīng)用到實際問題中。在數(shù)學課堂上,，老師會給我們提供一些實際問題,，我們要利用所學的知識解決這些問題。同時,，我會在生活中應(yīng)用數(shù)學知識,，例如在生活中做簡單的測量、計算,，去實踐所學的數(shù)學知識,。通過應(yīng)用實踐，我深刻理解了所學數(shù)學知識的意義和實際應(yīng)用場景,。

最后,，耐心是學習數(shù)學過程中必備的品質(zhì)。數(shù)學不是一門輕松的學科,，有時候遇到困難和難題,，需要我們不斷嘗試，有時候需要多次以不同的思路來解決,。我發(fā)現(xiàn),，只有培養(yǎng)了耐心，在困難中堅持,，才能漸漸適應(yīng)和克服數(shù)學學習帶來的困難,，提高自己的數(shù)學能力。

總之,，通過認真聽講,、積極思考、合作學習,、應(yīng)用實踐和培養(yǎng)耐心等方法,，我深刻地認識到數(shù)學學習的重要性和方法論。同時,，我也理解到數(shù)學是一門需要不斷思考和實踐的學科,，只有通過實踐、合作,、思考,，我們才能更好地掌握數(shù)學的本質(zhì)和能力,。數(shù)學學習不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的能力,，它對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。更重要的是，通過數(shù)學的學習,，我培養(yǎng)了自己的邏輯思維和創(chuàng)新精神,，提高了解決問題的能力，為未來的學習和生活奠定了堅實的基礎(chǔ),。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇十

小學生數(shù)學大課堂是孩子們學習數(shù)學的一場精彩盛宴,。我近日也有機會參加了一次小學生數(shù)學大課堂，這次體驗讓我深受啟發(fā)和觸動,。在觀看小學生們在大課堂上積極參與的過程中,，我不禁想到了孩子們對于數(shù)學學習的態(tài)度和提高數(shù)學成績的方法。接下來,，我將分享我通過這次經(jīng)歷所體會到的一些心得體會,。

小學生數(shù)學大課堂活動通常采用“游戲化”教學模式，讓孩子們在寓教于樂的氛圍中學習數(shù)學,。這種模式讓孩子們不再將數(shù)學看做一種枯燥無味的學科,，而是變成了一種有趣且有挑戰(zhàn)性的活動。在大課堂上,，老師們也往往會采用“互動性”教學形式,，讓孩子們在與老師和同學的互動中更加專注和積極。這種教學方式不僅讓孩子們更加喜歡數(shù)學,，還能提高他們學習數(shù)學的興趣和動力,。

小學生數(shù)學大課堂活動不僅僅是一場寓教于樂的活動，更是為孩子們提供了一個互動,、競技,、合作、分享的平臺,。在大課堂上,，孩子們可以學習到正確的學習方法和技巧，同時也可以鍛煉自己的認知,、表達和團隊合作能力,。這些提升不僅僅在數(shù)學成績上體現(xiàn)，也能為孩子們未來的學習和生活帶來更多的幫助和啟示,。

作為家長,，我們應(yīng)該積極參與孩子們的數(shù)學學習，同時也要了解小學生數(shù)學大課堂的教學模式和活動,。這樣,，我們可以更加有針對性和指導(dǎo)性地幫助孩子們提高數(shù)學成績，加強他們的數(shù)學練習能力和自信心,。此外,，我們也可以利用小學生數(shù)學大課堂的教學模式和方式來啟發(fā)孩子們在其他學科中的學習。

第五段：總結(jié),。

小學生數(shù)學大課堂是一個充滿活力,、創(chuàng)意與競爭氛圍的教學方式，它不僅僅讓孩子們喜歡上學習數(shù)學,，還能通過互動,、合作和分享促進孩子們的綜合素質(zhì)提升。作為家長也應(yīng)該關(guān)注孩子們的數(shù)學學習問題,，積極參與相關(guān)的教育活動并以此啟發(fā)和指導(dǎo)他們在學習和生活中取得更多的成就,。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇十一

我們身處于一個數(shù)學運用廣泛的時代，而數(shù)學名師課堂則是幫助我們深入理解和應(yīng)用數(shù)學知識的重要工具,。在經(jīng)歷了近一個學期的學習后,，我深刻認識到了數(shù)學名師課堂對我們學習數(shù)學的幫助，并通過此次活動積累了不少心得體會,。

第二段：課堂體驗,。

在課堂上，數(shù)學名師所講解的知識點通俗易懂,，并且采用了很多生動有趣的實例進行解釋,，使學生很容易理解。同時,，他們還會通過各種方式引導(dǎo)學生主動參與課堂,，讓每一個學生都有充分的機會練習和鞏固所學的知識。

第三段：自主學習,。

在數(shù)學名師課堂的學習中,，自主學習能力是至關(guān)重要的。因為在數(shù)學這個學科中,，只有通過大量的實踐練習,，才能真正掌握知識。所以,，在每個課堂結(jié)束后,，我們需要找到時間自主進行針對性的練習，鞏固課堂所學內(nèi)容,，才能在未來應(yīng)用中信手拈來,。

第四段：思考與探索。

數(shù)學名師課堂不僅能夠讓我們更深入地了解數(shù)學知識,，還能夠幫助我們思考問題,，拓展思維能力,。在這樣的課堂學習過程中，不僅是老師讓我們思考,，我們也會向老師和同學們提出問題,，共同探討解決方法。這樣有利于我們發(fā)掘自身的潛能,，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力,，并且這些能力可以幫助我們在日常生活中更好地解決各種問題。

第五段：結(jié)語,。

通過數(shù)學名師課堂的學習,，我深刻體會到數(shù)學知識的學習需要動手實踐，通過多次的實踐和訓(xùn)練才能夠真正地掌握知識,，并且能夠?qū)⑺鶎W知識用于實際生活,。此外，除了掌握數(shù)學知識,，思考和探索問題的能力也非常重要,。相信在日后的學習和生活中，我們都能夠充分發(fā)揮所學的能力,，解決各種問題,，讓自己的能力更上一層樓。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇十二

何謂“高效課堂”,？我認為高效課堂是在教師的指導(dǎo)下,，以學生為主體，以探索為核心的課堂,，是在寬松,、民主、和諧競爭的氛圍中學生進取活躍,，40分鐘內(nèi)知識得到充分內(nèi)化,，本事得到充分提高的課堂。那么,，如何構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂呢,？結(jié)合此次學習我談?wù)勛晕业淖龇ㄅc體會。

我堅信,，學生僅有“親其師”,，才能“信其道”。對學生生活上的關(guān)心,，心理上的關(guān)注,，精神上的關(guān)愛，學習上的幫忙,，拉近了我們之間的距離,。經(jīng)常與學生交流教與學的意見,，及時地調(diào)整自我的教學策略，來努力創(chuàng)設(shè)民主,、寬松,、和諧、競爭的教學氛圍,，以利于激勵學生的自主意識，活躍學生的創(chuàng)造性思維,，激發(fā)學生的想象力,，利于不一樣觀點的相互碰撞和交流。這是構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂的前提,。

1,、科學分組。

這學期開學,，我把學生按好中差相結(jié)合,，3人一小組，前后兩排6人一大組,，每一小組中間一人,，成績優(yōu)秀的擔任組長，遵循“組內(nèi)異質(zhì),，組間同質(zhì)”的原則,，簡單問題小組內(nèi)討論解決，小組不能確定的同一大組內(nèi)解決,，確實解決不了的再請教教師共同解決,，課堂靈活安排大小組的活動。

2,、加強小組管理,。

為了發(fā)揮小組合作學習的功能，至關(guān)重要的是對小組加強管理,。合作學習開始前,，教師要使學生明確合作學習任務(wù)，對操作程序說明,，并對學生進行團體合作精神的教育,。同時給予小組長必須的權(quán)力和職責，組織本組成員在課內(nèi)外開展學習活動,，教師隨時指導(dǎo)小組長的工作,，培養(yǎng)小組長的管理本事，保證小組合作學習有序的進行,。

1,、教師有效幫忙,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

在合作學習過程中，教師要為學生供給及時有效的指導(dǎo)和幫忙,。在學生討論過程中,，教師要深入到各個小組中，了解學生合作的效果,、討論的焦點,、認知的過程，并在必要時給予及時的評價和總結(jié),，好的加以表揚或獎勵,。

2、及時性激勵與評價,。

為了充分調(diào)動組員的進取性,，培養(yǎng)小組的團結(jié)協(xié)作意識，發(fā)揮小組的群體作用,，小組評價采取加分制,，讓每個孩子都有體驗成功的機會，享受成功的歡樂,！這樣真正做到小組內(nèi)幫優(yōu)扶差,，共同促進；小組間相互競爭,，共同提高,。

葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習慣”。良好的學習習慣將對學生終生受益,，一群有著良好學習習慣,、會學、主動學習的學生,，自然是高效課堂的最有力的保證,。

可是，我們要明白,，學生良好習慣的養(yǎng)成,，與教師平時的嚴格要求密不可分。所以,，在小組合作學習時,，應(yīng)注重培養(yǎng)學生以下習慣。

1,、獨立思考的習慣,。

在組織合作學習之前，教師要留給學生獨立思考的時間與空間。學生僅有經(jīng)過對問題的獨立思考,，才能主動為新知的構(gòu)建供給心理與物質(zhì)的準備,，才能培養(yǎng)不盲從，有自我獨特見解的學生,。

2,、表達交流的習慣。

教學中教師要創(chuàng)設(shè)情景,，把說的機會讓給學生,，讓他們在小組里能大膽陳述自我的觀點與見解，甚至于能與同學進行辯論,。比如,，在學習《有理數(shù)的乘方》時，我創(chuàng)設(shè)了這樣一個問題：“若一張紙的厚度為0,。1毫米，對折27次后,，它的厚度大約是多少,？將這個高度與珠穆朗瑪峰的高度比較，哪個更高,？”,，各小組成員熱情高漲，有折紙的,，有測量的,，有估算的，各抒己見,！最終,，將小組意見匯總，大部分無法想象一張紙對折后的總高度會超過珠穆朗瑪峰,，這時,，教師拋磚引玉，順勢導(dǎo)入《有理數(shù)的乘方》這節(jié)新課,。學生懷著極大的好奇心和求知欲進取投入新課,，在自學、討論,、練習的基礎(chǔ)上,，有效的理解和掌握本節(jié)知識，最終自行解決上述問題,，在組內(nèi),、組間交流看法體會，進一步激發(fā)學生對乘方的興趣，感受數(shù)學的應(yīng)用價值,。

3,、善于傾聽的習慣。

教學中,，讓學生說,，許多教師能做到，但讓學生學會傾聽可能大多會忽略,。學會傾聽,，這既是對別人的尊重，同時可在聽的過程中,，明晰他人與自我思維的異同,，領(lǐng)會別人發(fā)言的中心思想，進而提高自我,。學會傾聽,、善于傾聽的方法與習慣，是達成小組合作學習目的不可缺少的重要一環(huán),。

4,、動手實踐的習慣。

課程標準指出：“動手實踐,、自主探索,、合作交流是學生學習的重要方式”。教學中要把做的過程讓給學生,，屬于學生的教師絕不占有,，能讓學生實踐的教師絕不代替，讓學生養(yǎng)成敢于動手,、善于動手的習慣,。如《多姿多彩的圖形》章節(jié)，必須要充分發(fā)揮小組的合作效用,，在做中觀察,，在觀察中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思考,，在思考中總結(jié)規(guī)律,，從而把對知識的理解和掌握由感性上升到理性！

1,、討論自學,。

對于適合學生自學的資料，上課一開始就布置給各小組,，并將學習目標告訴他們,，然后在小組長的帶領(lǐng)下開展學習活動,，并且根據(jù)小組合作的不一樣情景，可選擇不一樣的形式進行,，如中心發(fā)言式,、指定發(fā)言式、兩兩組合式,、接力循環(huán)式,、自由發(fā)言式、分工合作式,。在學生自學交流的過程中,，教師要巡視指導(dǎo)，必要時進行講解,，隨時對自學進展好的小組給予表揚,，給進展較慢的小組予以鼓勵。確保真正發(fā)揮每個小組成員的進取性,，構(gòu)成團體的智慧,。

2、測試競賽,。

當學完某個單元后,，由各小組自我進行相互檢測。各小組成員按知識點共命一份測試題,，抄寫幾份，上課時組與組之間互換試題,，并在規(guī)定時間內(nèi)完成,，然后交對方批改。教師根據(jù)每組試題的質(zhì)量,、互測學生對知識的掌握情景,，出示課前準備的競賽，評出名次,，最終按名次給出該小組課堂活動成績,。

多媒體在數(shù)學教學中的應(yīng)用，能夠充分發(fā)揮聲像直觀,、省時間大容量的特點,，一激發(fā)學生學習興趣。例如,，對幾何立體圖形的理解教學,，我們選擇3ds三維動畫制作，演示中把任何幾何圖形與立體幾何圖形以形象的三維形式再現(xiàn),，使各類幾何體能在靜態(tài)和動態(tài)的狀況下展現(xiàn)給學生,。這樣，既激發(fā)學生學習興趣，同時也大大加快學生的理解速度,。這樣能夠提高學生的進取性和好奇心,，使他們自愿地去學習數(shù)學，從而提高了初中數(shù)學課堂教學效率,。

總之,，在近幾年中，我在構(gòu)建高效課堂”的工作中,，雖然做了必須的探索,，但認識難免粗淺，感覺自我做的還不夠好,?？墒牵诮窈蟮慕虒W實踐中,，我將加強自身對課程標準和教材的把握,，進一步培養(yǎng)學生的自學本事和科學的學習方法，不斷總結(jié),，不斷改善,，爭取在構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂工作中，做得更加出色,。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇十三

在我們的學習生活中,，數(shù)學是一個極其重要的科目，它不僅是理解自然規(guī)律和科學現(xiàn)象的基礎(chǔ),，還是我們?nèi)松忻媾R的各種問題的解決方案,，如何高效地學習數(shù)學成為了大家必須思考的問題。我在數(shù)學學習的過程中,，結(jié)合自己的經(jīng)驗,，總結(jié)了幾點關(guān)于數(shù)學高效課堂學習的心得與體會。

第二段：認真聽講是成功的關(guān)鍵,。

聽講是數(shù)學高效課堂學習中不可或缺的一部分,。在課堂上認真地聽老師講解同學們的問題，認真思考和記筆記對于數(shù)學學科來說非常重要,。特別是遇到難懂的概念和定理時,，你需要認真領(lǐng)會老師的講解，盡可能多地詢問問題,。同時,，在課下也要多自己補充之前沒聽懂的知識點，不要讓有疑問的地方成為你數(shù)學學習道路上的障礙,。

第三段：做題是數(shù)學學習的基礎(chǔ),。

數(shù)學的學習離不開做題,。通過刷題，我們可以鞏固和加深對學科知識的掌握,。選擇合適的題型和難度,，有助于提高自己的解題水平和思考能力。在完全熟練掌握某種類型的題目后,，就可以不斷挑戰(zhàn)難度更大的題目,，通過完成較難的題目，逐漸提高自己的數(shù)學思維能力和解題能力,，更好的理解數(shù)學的各種原理和規(guī)律,。

第四段：合理規(guī)劃時間，提高效率,。

對于數(shù)學這樣一門重要的學科來說,，高效利用時間是非常重要的。要合理規(guī)劃時間流程,，在課內(nèi)課外,，利用因材施教的方式進行課業(yè)的分配。無論是聽講還是做題,，在時間的分配上,，都要根據(jù)任務(wù)的情況，適量調(diào)整和安排,。同時,，在課堂上，可以使用記筆記,、舉手發(fā)言等方法來進一步提高效率,，主動參與到學習中去。

第五段：結(jié)論,。

總之，要高效地學習數(shù)學,，首先要認真聽講,、練習習題，加深對新知識的理解和記憶,，在課后整理筆記,。其次，要合理規(guī)劃時間,，并注意提高思考能力和解題能力,。總體而言,，高效課堂學習的目的就是注重效率,，提高學習的質(zhì)量,，突破學習的瓶頸，學習更多更深的知識,，最終實現(xiàn)自己的數(shù)學夢想,。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇十四

近年來，小學生數(shù)學大課堂成為了教育界的熱門話題,。小學生數(shù)學大課堂是一種針對小學生的大規(guī)模,、高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課教學模式，分為“愛心班”和“智慧班”兩種不同形式,，旨在培養(yǎng)小學生的數(shù)學素養(yǎng)和科學思維能力,。作為一個小學生，我很幸運地參加了這樣一個課堂,，通過這篇文章,，我想和大家分享一下我的心得體會。

第二段：數(shù)學大課堂的教學方式和特點,。

小學生數(shù)學大課堂憑借多位教育界大咖的集體智慧,，采用了課堂講授、名師授課,、微課堂,、探究式教學等多種教學方式，充分發(fā)揮了學科協(xié)同教學的優(yōu)勢,，讓小學生在教師的指導(dǎo)下邊學邊做,，提高了數(shù)學的實踐性和操作性。同時,，這種課堂以學生為主體,，鼓勵學生自主學習和自主思考，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，比傳統(tǒng)的教育方式更加科學,、有效。

通過參加數(shù)學大課堂,，我的數(shù)學水平有了很大的提高,。平時我們學校的數(shù)學課程以機械式的計算為主，而數(shù)學大課堂將其中很多數(shù)學知識點,，如分數(shù)的化簡,、比例的運用、圖形的變換,、方程的解法等內(nèi)容進行了深入的探討,，極大地豐富了我們的數(shù)學知識儲備和解題能力。此外,，數(shù)學大課堂也讓我對學習的態(tài)度變得更加積極和自信,。

雖然我的體驗很好,但我認為數(shù)學大課堂還有一些需要完善的地方,。第一，數(shù)學大課堂的課程設(shè)置需要注意結(jié)合小學生的認知層次來設(shè)置,，靈活應(yīng)對學生不同的程度與需求,；第二，大課堂的老師和輔導(dǎo)教師人員需要專業(yè)化,、優(yōu)質(zhì)化和普及化,。如果能夠解決這兩個問題，數(shù)學大課堂將會更加完美,。

第五段：總結(jié),。

總之，小學生數(shù)學大課堂是我們小學生學習的一份盛宴,，讓我們在輕松,、愉悅的學習氛圍中，找到了學習的興趣和動力,，在解題享受成就感的同時,，更深刻感受到了美妙的數(shù)學世界。通過這樣的學習,，我認識到數(shù)學是一門有趣和實用性很強的科目,，也為我以后的學習打下了堅實的基礎(chǔ)，我深深地感慨,，數(shù)學大課堂是一種美好的教育方式,。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇十五

我們學校數(shù)學組的教師在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下前往xx參加了初中數(shù)學高效課堂交流會，深感受益匪淺,，得到了很大的啟示和感悟,。

1、對有效教學的理念以及如何實現(xiàn)有效的教學效果有了更深刻的認識,。數(shù)學課要留下思維,，留下數(shù)學意識，留下思想,，留下解決問題的本事,。要實現(xiàn)有效地教學效果，必須要進行有效的教學設(shè)計,。專家xx給我們詳細講解了有效課堂教學設(shè)計的結(jié)構(gòu),，包括：問題情境的設(shè)計,；建構(gòu)活動的設(shè)計,；數(shù)學化認識的設(shè)計；基礎(chǔ)性訓(xùn)練的設(shè)計,；拓展延伸的設(shè)計五個方面,。僅有這樣的教學設(shè)計才有利于培養(yǎng)學生的綜合本事,、運用知識的.本事，才能提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，完善學生的知識結(jié)構(gòu),。

2、對情境的選擇以及情境的作用有了進一步的理解,。教師必須高度關(guān)注學生已有的知識和經(jīng)驗,，設(shè)計的問題要能引起更多學生的興趣，引起更多學生的深入思考,。三位專家的示范課對問題情境的設(shè)計由淺入深,，嘗試從不一樣的角度、用不一樣的方法進行探究,，易于激發(fā)學生的學習興趣,，值得我學習和借鑒。

3,、要培養(yǎng)學生善于傾聽,、敢于發(fā)言的習慣。在課堂學習中,，教師不但自我要耐心地聽學生的發(fā)言,，并且還應(yīng)善于引導(dǎo)學生學會傾聽別人的發(fā)言，因為聽與說是緊密相關(guān)的,，學會集中精力,、靜靜地聽別人講話，與人,，是尊重別人,、也是向他人學習的表現(xiàn)；與己,，是進取開展思維活動的過程,，是在他人意見的基礎(chǔ)上進一步思考和提高的需要。有的學生上課不愛發(fā)言,，會也不舉手,。僅有培養(yǎng)學生敢于發(fā)言的習慣和本事，才能創(chuàng)造自主高效的學習氛圍,。

3,、樹立信心，多給予鼓勵,，讓學生有成功感,。因為我們的學情，多數(shù)學生數(shù)學基礎(chǔ)較差,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生各自的長處,，盡可能的給與表現(xiàn)的機會,，使他們在充分展示自我才能的時候，增強學好數(shù)學的信心,。專家符永平在示范課中多次夸獎學生,，說：“你們真厲害，編書的教師也是這樣想的,！”學生有了成就感,，就會越來越自信。

4,、培養(yǎng)學習興趣,。學習興趣作為一種動機成分對自主學習的影響是不言而喻的，學習興趣越濃厚,，其學習的主動性,、自覺性就越強。

5,、教給學生學習方法,，并且建立適合的評價機制。教給學生學習方法就是教會學生學會學習,，是實現(xiàn)自主學習的基礎(chǔ),。教師可將所有學習數(shù)學的活動都看成是能開展學法指導(dǎo)的資源。而適合的評價機制更是學生自主學習的動力,，在課堂教學中要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，對學生自主學習的表現(xiàn)要有評價。

教學成功的真正秘訣是構(gòu)建自主高效的課堂教學,，而采用能讓學生在簡便愉悅的心境中學習數(shù)學的方法是保證成功的關(guān)鍵,。在教學實踐中，我們每一位教師都要不斷地探索數(shù)學課堂教學的有效性,，努力實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化,，關(guān)注學生的發(fā)展，更注重自身的發(fā)展,，真正實現(xiàn)“教學相長”,。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇十六

在我國的教育領(lǐng)域中，數(shù)學是一個非常重要的科目,，也是許多學生們最困難的科目之一,。為了改善這種情況，許多數(shù)學名師積極開設(shè)課堂,，向廣大學生傳授數(shù)學知識,。我在某一次機緣下，參加了一位知名數(shù)學名師的課堂學習，讓我從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會,。

第二段：對課堂的認知與體驗。

在數(shù)學名師課堂中,，我最先感受到的是老師對于知識的掌握和表達方式,。老師引人入勝的授課方式，使用了豐富的課件,，讓學生們深刻地理解了數(shù)學的基礎(chǔ)知識,。老師在授課過程中就能夠切中學生的痛點，為學生們的困惑提供了高質(zhì)量的答案,。此外,，老師還會在課堂中穿插許多故事，以及實際應(yīng)用案例,，讓學習變得生動有趣,。

第三段：對同學的思考與交流。

除了聽老師授課,，我的同學們也非常重要,。學習中，我們建立了良好的交流與合作方式,，共同解決了學習上的問題,。在聽取彼此的意見，分享自己的經(jīng)驗,，能夠更加深層次的理解知識,，在考試中也能夠取得更好的成績。同時,，與同學之間進行切磋,，彼此間的進步成就也讓我享受到了從學習中獲得的成就，感覺非常棒,。

第四段：學習中的難點與體驗,。

在課堂的學習過程中，我遇到的最大困難是一些深層次的數(shù)學知識,，這需要我將學習到的知識應(yīng)用到新的領(lǐng)域上,。在此過程中，老師以及同學們能夠在學習上與我相互幫助,。在過程中遇到了難以解決的問題,，老師總是耐心地解答，并協(xié)助我們從不同的角度去考慮,，讓我們反思自己的學習過程,，并尋求解決方案。

第五段：總結(jié)與感言。

在數(shù)學名師的課堂中,，我感受到了從中獲得到的成就感和收獲的快樂,。我認為只要我們愿意主動去探索，積極溝通,，勇于挑戰(zhàn)自己的難點,，就能夠充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，并取得自己想要的成果,。在學習中,，以積極的心態(tài)與態(tài)度去面對，堅持不懈,，不斷努力,，相信會得到更好的結(jié)果。同時,，感謝那個知名的數(shù)學名師,，讓我們在他的指引下逐漸體驗到數(shù)學的魅力，并感悟到學習的樂趣,，相信我們一定能取得更優(yōu)秀的學業(yè)成績,。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇十七

通過一些學習，我對課堂教學的有效性展開了思索,，在此談?wù)勛约旱捏w會,。

（1）認真確定課堂教學目標。新《標準》針對學生不同年齡段的身心特點,，對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規(guī)定,。這就要求我們要認真研讀《標準》，在制定教學目標的時候,，要嚴格按照《標準》的要求對照執(zhí)行,。首先，教學目標的定位要難易適中,。就跟打籃球一樣,，籃筐太高了學生再怎么努力也投不進，自然就喪失了信心,；而籃筐太低了,，學生就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅,。

其次,，教者在制定教學目標的時候，要充分考慮到三維目標的統(tǒng)一,。知識與技能,、情感態(tài)度與價值觀,、過程與方法，這三個方面同等重要,，缺一不可,。再次，教學目標的制定也要兼顧好,、中,、差三個層次。根據(jù)因材施教原則,，教學目標的制定也要因人而異，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同,，要避免一概而論,。要保證課堂上80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內(nèi)容。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習,；而對于那些后進生,，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進,。

（2）教學設(shè)計要關(guān)注學生學習過程,。備課是上好課的前提，那么備課“備”什么,？教師備課的重要指導(dǎo)思想不是備教師怎樣“教”,，而是備學生怎樣“學”。教師要關(guān)注學生的學習基礎(chǔ),、學習狀態(tài),，精心設(shè)計學生學習的過程。要充分預(yù)設(shè)學生對哪部分內(nèi)容學習困難大,，應(yīng)該如何實施,，對哪部分內(nèi)容學生容易產(chǎn)生分歧或獨特見解，如何應(yīng)對等,。

（3）創(chuàng)造性地使用教材,。課程改革實施以來，教師們都認識到應(yīng)該“用”教材教,，而不是“教”教材,。教師要創(chuàng)造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材,，使課堂教學生動而有效,。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學有效性的關(guān)鍵之一。教師要創(chuàng)造性地使用教材,，首先應(yīng)當在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，能根據(jù)學情和教學需要對教材進行改進和補充,，使之更好地為教學、為學生服務(wù),。其次是教師要勇于創(chuàng)新,，大膽對教材進行“再加工”、“再創(chuàng)造”,，使教材更加切合學生的實際,，提高課堂教學的有效性。

課堂教學行為是教師的“教”和學生的“學”雙邊互動的過程,。課改思想倡導(dǎo)學生自主,、合作、探究的學習方式,，而學生的這些學習方式都是在教師組織,、指導(dǎo)等“教”的行為下發(fā)生的。要提高課堂教學的效益,，重在提高教師“教”的行為的有效性,。因此，教師在課堂教學中的每一個具體行為都應(yīng)當精心地思考,、精巧地設(shè)計,。如何提高教師高效課堂教學行為的有效性呢？我認為：

（1）教師要著力打造平等,、和諧的師生關(guān)系,。教師要放下傳統(tǒng)觀念中“師道尊嚴”的架子，要“俯下身子”與學生交流,。只有在和諧,、平等、其樂融融的師生關(guān)系中,，才有師生全身心的投入,，教者神采飛揚，學者興致高漲,。這就需要教師樹立以發(fā)展學生為本的觀點,，堅持教學為學生服務(wù)的思想。教師更要明確自己的角色定位,，即自己是教學活動的組織者,、合作者、參與者,。此外,，教師還要時刻銘記學生是有血有肉、活生生的人,，而不是知識的容器,，他們不是被動地接受知識,，而是主動、積極地建構(gòu)知識,。

（2）教師要創(chuàng)設(shè)學習情境,，激發(fā)學生學習興趣。興趣是最好的老師,。教學中教師要盡可能地聯(lián)系學生的實際,，從生活或具體情境中引入數(shù)學新知，讓學生在有效的情境中產(chǎn)生學習和探索的興趣,。教師要善于了解學生的學情,，結(jié)合教學內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)各種生動形象的教學情境,，激發(fā)學生的學習興趣,，引導(dǎo)他們積極、主動參與到學習中去,。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學生產(chǎn)生學習新知的動機,，積極投入到探索新知的活動中,。

（3）高效課堂來自貼近學生生活的問題設(shè)置,。力求從學生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā)，選擇學生身邊的,、感興趣的數(shù)學問題,，以激發(fā)學生學習的興趣與動機，使學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。數(shù)學教學中,，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學生感興趣的學習情景,，使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣，產(chǎn)生學習的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學習。

“教無定法,，教學是一門遺憾的藝術(shù)”,。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課,，都要進行深入的剖析,、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合,、學生學習狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習,。促進課堂教學質(zhì)量，教學效果也一定會更好,。

1,、課前預(yù)習的習慣。

預(yù)習不止是把書本看看,，還要思考一些基本的問題：是什么,？為什么？這樣行嗎,？跟以前的知識有什么聯(lián)系,？等等。這樣,，聽課就有的放矢,，會抓重點，攻難點,，課堂自然就有效了,。

上課要做到“聲聲入耳，字字入目,，動手動腦,、用心學習”。要端坐在凳子上,，起立時要站直,；聽課時目視老師，重點內(nèi)容課本上有的要勾畫,，沒有的要記在課本的空白處或筆記本上,；老師板書是要目視黑板；老師提問題時積極思考,，敢于發(fā)表自己的見解,，不明白的問題要及時問老師；回答課本上的問題時將書捧在胸前,，聲音要洪亮,；書寫時執(zhí)筆要正確，要認真,，書寫解答過程要規(guī)范,，寫在規(guī)定的位置，不屑錯字,、別字,，要獨立完成老師布置的作業(yè),；討論問題時要主動參與，積極發(fā)言,。要集中精力僅僅圍繞老師的講課思路用心學習,。

3、課后鞏固習慣,。

堅持先復(fù)習后做題,，復(fù)習時鞏固和消化學習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，吧所學知識認真復(fù)習一遍,，該記憶的記住了,，該理解的理解了，然后再做作業(yè),，假如每次作業(yè)都能夠做到先復(fù)習,，然后像對待考試一樣對待作業(yè)的話，那就等于一天幾次考試,，就不會出現(xiàn)平時作業(yè)100分,，正式考試不及格的情況了。

改革教師的教學方法,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，追求課堂的優(yōu)質(zhì)高效是基礎(chǔ)教育改革的首要任務(wù)。全面實施素質(zhì)教育,，深入推進課程改革,，不斷加快教育均衡發(fā)展,，提升教育教學質(zhì)量是我們的重要任務(wù),。

學生數(shù)學課堂學習心得體會篇十八

第一段：

在我的職業(yè)生涯中，我一直以來都認為數(shù)學是最難的一門學科,。因此,，每次我一想到要備課授課時，我都會感到一點點緊張和害怕,。盡管我知道我已經(jīng)有足夠的知識儲備和教學經(jīng)驗了,，但我還是不太有把握。由于這樣的原因,，我就決定去參加數(shù)學名師課堂的學習,。

第二段：

在數(shù)學名師課堂，我最初的反應(yīng)是感到驚訝和震撼,。許多我認為過于困難或者復(fù)雜的數(shù)學知識點,，在這里卻被課程主講者嫻熟地向我們清晰呈現(xiàn)。更重要的是,，他們還能把這些知識點進行系統(tǒng)性和深度的剖析,，可以讓我明確地理解其中的難點和關(guān)鍵所在,。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學名師課堂的理念能夠把看似晦澀難懂的數(shù)學知識點講得深入淺出,，并且?guī)椭腋玫乩斫夂屯笍卣莆者@些知識,。

第三段：

另外，我還非常欣賞數(shù)學名師課堂內(nèi)教學的實際應(yīng)用性,。課堂中不僅有數(shù)學原理講解,，也會有多種實例講解，讓我感受到數(shù)學知識點與實際應(yīng)用的聯(lián)系,，從而激發(fā)了我學習數(shù)學的興趣和熱情,。我也學到了很多可借鑒和實踐的教學方法和技巧，這為我的日常授課奠定了更加穩(wěn)固的基礎(chǔ),。

第四段：

通過參加數(shù)學名師課堂,，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)字類學生中出現(xiàn)的困難是可以通過教學方法的微調(diào)來解決的。我通過學習名師的教學技巧和講解方法,，了解到了一些更加有效的教學方法和技巧,，這些方法不僅能夠使我的授課水平得到進一步提高，也能夠讓我的學生更好地掌握數(shù)學知識,。

第五段：

最后,，我深刻體會到了數(shù)學名師課堂的重要性和必要性。在當今這個科技高速發(fā)展的時代,，我們需要的不僅僅是批判性思維和解決問題的能力,，而且還要有創(chuàng)新思維，能夠適應(yīng)快速變化的社會和市場需求,。為此,，我們需要注重教育和培養(yǎng)這些能力，而數(shù)學教育恰恰可以幫助我們實現(xiàn)這一點,。數(shù)學名師課堂給我的收獲是非常大的,，我相信，在今后的教學中,，它會成為我不可或缺的一部分,，幫助我在數(shù)字類教育領(lǐng)域更上一層樓。