“心得體會(huì)”是對(duì)自己在某一方面或某一體驗(yàn)中的思考和感悟，是對(duì)所學(xué)所得的總結(jié)和歸納,。我想我應(yīng)該寫一篇關(guān)于我的心得體會(huì)了吧,。在這個(gè)過程中，我可以回顧自己的成長和進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方,。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言簡練,、條理清晰,，便于讀者理解和吸收。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典案例,，讓我們一起來學(xué)習(xí)和借鑒,。
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編幫大家整理的師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。
教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師,。
“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。
出自 sevw.cn
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對(duì)祖國的愛,，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的'道德情操,。
沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
20xx年3月19-20日,，很高興在學(xué)校主任的帶隊(duì)下,，參加了新時(shí)期“班級(jí)管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù)”班主任專題培訓(xùn)班?？偨Y(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下心得體會(huì)：
報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng),、感人的案例,，深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào),，教育是情感的付出,，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造,；教育是愛的傳遞,，其責(zé)任、義務(wù),、使命是永恒的,，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀念必須更新,，教育的方法必須改變,，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語,、充滿激情的演講,、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性,，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多,。周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷,，才能成為財(cái)富,。
陳老師的報(bào)告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切,，說著我們身邊再熟悉不過的事情,。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服,。以后我也要好好的學(xué)著做,。
聽了陳老師這句話（當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任,，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候,，更要善待這份心靈的托付,，正因?yàn)槿绱耍庞辛私逃拿利惻c尊嚴(yán)）后更加的知道了孩子愛你,、信任你才會(huì)對(duì)你說出真實(shí)的自己,。
看到了這段話，幸福來源于改變,，如先改變自己,，對(duì)方也會(huì)改變；對(duì)方有了改變,，心境也會(huì)改變,；心境有了改變，言辭也會(huì)改變,；言辭一有改變,，態(tài)度就會(huì)改變；態(tài)度一有改變,，習(xí)慣就會(huì)改變,；習(xí)慣一有改變，運(yùn)氣就會(huì)改變,；運(yùn)氣一有改變,，人生隨之改變！讓我感觸到事實(shí)如此,。
要獲得幸福感,，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候,、每周一次關(guān)心的交流,。提高管理班級(jí)的水平，關(guān)愛學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任,。
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
當(dāng)受到啟發(fā),，對(duì)生活有了新感悟時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī),，要好好記錄下來.這樣可以幫助總結(jié)以往思想,、工作和學(xué)習(xí)。以下小編在這給大家整理了一些師德培訓(xùn)心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助,！
我，記得,，從那一年走出校園時(shí);記得,，從那一年走向社會(huì)時(shí);記得，從那一年以后成為一名幼兒教師時(shí)…..每一天都在腳步匆匆中結(jié)束，很少抬頭望一望天空,，更不知道還有一抹藍(lán)色印在我的心中。自己真該成熟點(diǎn)，有誰會(huì)比較容易,，只希望自己的付出能得來一丁點(diǎn)的回報(bào)就足夠。加入迎勝小學(xué)幼兒園這個(gè)大家庭已經(jīng)1年半的時(shí)間了,，感謝有你們的陪伴,。
今天我站到這里是我第4次參加師德演講,，我還是比較的緊張。開始前,，還是要說到師德的意思，即教師的的職業(yè)道德,。我們是否可以做到教師職業(yè)道德中的優(yōu)秀，不是靠說的,，是靠實(shí)實(shí)在在的去做,，去呈現(xiàn),，事必躬親，去得到更多的認(rèn)可,。
從去年帶班以來，在園長及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長,、收獲、進(jìn)步了不少,。從剛開始的不敢做,、不敢說到現(xiàn)在的敢做、擔(dān)當(dāng),，同時(shí)也體會(huì)到了當(dāng)中的不容易,。我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀啵懿簧岬?，因?yàn)槊恳粋€(gè)你遇見的孩子都是珍貴的,，盡管之前有過這樣那樣的問題,。翻開給孩子拍過的照片,，每一幕都清晰的在腦海里回放,，一起開心的玩耍，一起學(xué)習(xí),，一起加油!曾經(jīng)的小不點(diǎn)現(xiàn)在成了大哥哥大姐姐,，呵,，孩子們都長大了。對(duì)于他們,，我覺得我付出了我該付出的,，我是問心無愧的!令我很感動(dòng)的事，開學(xué)這幾日,，有好幾個(gè)小朋友每天下午離園時(shí)都會(huì)回來中二班看看我們老師,，很欣慰。同在大一班二樓層的他們,，只要見到我們就喊道吳老師好,，然后那場面已經(jīng)控制不住，全都都過來給我們一個(gè)大大的擁抱,，然后我很霸氣的一招手說到孩子們好,，乖乖聽老師話哦。教師節(jié)還有孩子們送來的花,。那一刻幸福感飆升,，為孩子做的很值得。當(dāng)然過去就讓他留在回憶里吧,，記得就好?，F(xiàn)在首要任務(wù)是，我的新一批的中二班孩子,，需要賦予他們更多的愛,，更多的責(zé)任，讓我們彼此快速地建立起信任感,，然后共同成長,。
在一日工作中,，我做好自己，不讓自己閑下來,，事必躬親!給班里老師做好榜樣力量,，我們團(tuán)結(jié)在一起做好每一件事，好好的負(fù)責(zé)好中二班的每一個(gè)小天使,。在有些時(shí)候,，我們老師也會(huì)有情緒，也會(huì)有心情不好的時(shí)候,，所以也不敢說我們每時(shí)每刻都做得那么好,。盡量控制自己，我們畢竟是成年人,，孩子畢竟是孩子,，我們真的需要耐下心來，蹲下來聆聽孩子們想要說的話,，真誠的幫助他們解決問題,。誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況是孩子,，孩子的任何一個(gè)錯(cuò)誤都是可以理解的,，只有犯錯(cuò)才會(huì)成長才會(huì)有機(jī)會(huì)去贏，對(duì)孩子是一種成長,，對(duì)我們也是一樣,。所以，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，任何人都不要試圖控制孩子,，更不要把愛當(dāng)做籌碼。今年班里新加入了兩名其他幼兒園來的孩子,，他們各不相同,，但這兩個(gè)孩子這一星期下來都沒哭過，很棒,，適應(yīng)的不錯(cuò),，前天下午快離園時(shí)，我摘下眼鏡擦擦,，辛冠燁小朋友突然跟我說：“吳老師,，你摘了眼鏡，就像媽媽一樣”一連還說了好幾遍,，那小眼神可溫暖了,，我說：“哦呦，那吳老師以后就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了,。李林澤小朋友呢,，就屬于有點(diǎn)調(diào)皮坐不住那種，一會(huì)兒也不停,，仿佛渾身都是勁,，那叫一個(gè)活潑，可是昨天下午突然間坐那老老實(shí)實(shí)的,，上課時(shí)突然吐了,，說老師我難受，看著他自己也是說不出的難受,。我是如此的心疼他們,，我該做的更好!我需要每天的反思自己對(duì)待不同孩子施于不同的方法，讓他們真正的成長,。如果當(dāng)你的孩子在做一些事情時(shí),，注意多觀察孩子的情緒，多一些肯定,、鼓勵(lì),，少一點(diǎn)批評(píng)。道理少講,，孩子是不會(huì)聽的,。
我可以做到比別人一點(diǎn)熱情，我可以做到比別人多一點(diǎn)專注,，我可以做到比別人多一點(diǎn)微笑,。積極面對(duì)，不抱怨,，因?yàn)楸г箍梢阅⑺械某晒?。成長路上不抱怨，帶著我們對(duì)所有人的愛,，對(duì)所有孩子的真誠與責(zé)任,，事必躬親，真正的彎下身子來貼近孩子,，像媽媽一樣幫助他們解決任何問題,，因?yàn)槲沂抢蠋煟仨殶o償?shù)慕o孩子們想要的答案,。
“人和人的相遇都不是憑空出現(xiàn)的,，都一定會(huì)有它到來的理由?！彼晕腋屑ぴ谧拿恳粋€(gè)人,，我們一起成長，感謝我?guī)н^的孩子們,，感謝生命中經(jīng)過的所有人,，我很珍惜和你們一起的時(shí)光!大家一起加油!
3月2日我參加了虎門鎮(zhèn)20__幼兒園教師師德專題講座,，這次也有很多的年輕幼師參加。甚至還有園長來參加這次培訓(xùn)活動(dòng),，也給我們年輕教師做好了榜樣,，以身作則，要活到老學(xué)到老,。在這次的培訓(xùn)中,，有很多的幼師來參加，對(duì)培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次培訓(xùn)是多么的重要,。在培訓(xùn)的過程中，大家都非常認(rèn)真聽講了說好的幸福呢,?！?/p>
張彤老師主要給我們講了三個(gè)部分。
一是兒童生命的主題0—18周,。
幼兒是否快樂生活,，健康成長？教師應(yīng)千方百計(jì)的保護(hù)孩子們的自尊心,，我們教師應(yīng)該做到愛國守法,，愛崗敬業(yè)。關(guān)愛學(xué)生,。教書育人,。
二生命因你而動(dòng)聽。
張彤老師給我們說了幸福不僅是一種感受,，也是一種能力,，張彤老師給我們說了很多的例子。如：牧師管花的啟示……人生沒有彩排,，每一天都是現(xiàn)場直播,。
三夢想的力量。
每個(gè)人都有自己的夢想,，張彤老師給我們看了中國達(dá)人秀劉煒是一個(gè)用腳彈琴的男孩,，他有一句精彩的名言：要么就趕緊死，要么就精彩活著,。所以我們愛自己,，栽培自己。
教育與課程又有了一個(gè)新認(rèn)識(shí),。專家的精彩講座,。為我們教師的健康成長又有一次指明了方向。
林老師的師德報(bào)告,，讓我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗，我非常贊同他的幾個(gè)觀點(diǎn),。當(dāng)然我們的先決條件是要要關(guān)愛學(xué)生,，并就林老師舉的例子而言我特別歸納了兩點(diǎn)：便是以德服人，要“學(xué)高為師,，身正為范”。
作為一名教育工作者,，“身正”在德育中尤為重要,。其身不正，何以為師,？教師是文明的使者,，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人,，更應(yīng)為人師表,，以自己的高尚人格、模范行為來感染,、影響并規(guī)范學(xué)生,。然而，在工作中,，我們因?yàn)樽陨硭刭|(zhì)不完善,，常常忽略了一些細(xì)小舉動(dòng)：我們很多同志往往這邊才譴責(zé)讀者高談闊論，轉(zhuǎn)身卻與同事大聲評(píng)論該讀者的素質(zhì)低劣,；才剛批評(píng)完某某學(xué)生偷懶,，轉(zhuǎn)身卻自己翹著二郎腿坐在工作臺(tái)前看書。從表面上看,，這些不過是小事,。但如果站在學(xué)生的立場看，學(xué)生對(duì)教師的說教進(jìn)行認(rèn)知時(shí),，往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯(lián)系起來進(jìn)行思考和評(píng)價(jià),。如果二者一致，學(xué)生就會(huì)樂意接受,，反之,，就會(huì)抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度。的確,，我們教育工作者自己并不真正具有的東西,，便無法真正給予學(xué)生。我們只有以自己言行統(tǒng)一,、表里一致的美好品德為載體,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的良好教育效果?！靶∈隆弊龊昧?，就能拓展教育空間，縮短師生距離,，贏得學(xué)生的信賴,，對(duì)學(xué)生的知、情,、意,、行等方面將起到潛移默化的教育作用。再說“古希臘”,，你們知道嗎,？第一屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)就是在那舉行的呢！那里還出了許多有名的科學(xué)家和哲學(xué)家呢,！比如阿基米德和蘇格拉底,。其次便是要平等待人，關(guān)心他人,。尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提?，F(xiàn)實(shí)工作中,，我們很多時(shí)候都不能擺正自己的位置。對(duì)待他們,，我們都把自己當(dāng)做是一名管理者,，而他們成了被管理者。也因?yàn)榇?，我們不能以一個(gè)公正,、平等的心態(tài)去對(duì)待他們。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí),，我們有種抓到你“小辮子”似的喜悅,，然后是擺出一副高姿態(tài)來教育、譴責(zé),。對(duì)于那些屢教不改的,，更是擺出一副厭惡的表情，然后把他們歸在“素質(zhì)低”的行列,，卻從來沒有想過要以一顆寬容的心去看待,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重與鼓勵(lì)是對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長,、有自我情感的生命個(gè)體,，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美,，善于交流,，成為他們成長的伙伴,，成為他們成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，并成為他們的朋友,。
最后我想補(bǔ)充的就是：老師和學(xué)生之間的交往實(shí)際上也是建立在人和人之間的相處之道上的,。老師是普通人，學(xué)生也是普通人,，大家要相互平等,、相互尊重。在學(xué)校里,，老師有老師的責(zé)任和義務(wù),，學(xué)生有學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，師生關(guān)系極大地影響著教育全過程,，是班級(jí)管理中及其重要的一環(huán),，能否處理好師生關(guān)系，事關(guān)教育的成敗,。師生關(guān)系是一種和諧,、真誠和溫馨的心理氛圍，是真善美的統(tǒng)一體,。老師在批評(píng)教育學(xué)生的時(shí)候,，一定要注意方式方法，在不能確定學(xué)生做錯(cuò)事的情況下,，寧愿把他們往好的方向想,，更不能侮辱其人格。
曾有一位學(xué)生，他是大班轉(zhuǎn)過來的插班生,，事實(shí)上他媽媽也是為幼兒老師,，然而在她自己幼兒園上學(xué)的幾年里，每一位老師都特別關(guān)照他,，使其養(yǎng)成了恃寵而驕的習(xí)性,，他覺得對(duì)他最好是理所當(dāng)然的。通過長時(shí)間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)內(nèi)心很善良,，只是某些過分的關(guān)照讓他失去了更好的發(fā)展空間，少有自己動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),。于是從批評(píng)到鼓勵(lì)到表揚(yáng),，他慢慢改掉了任性的脾氣，積極好學(xué),，每天都開開心心的上幼兒園,。
“十年樹木，百年樹人,?！苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁”,，教師是“燃燒的蠟燭,，”教師是“人梯”……。我將用行動(dòng)去播撒愛,，用愛去培育美好心靈,，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
以上為聽完林老師的報(bào)告后的當(dāng)日所書，事隔一日,，突發(fā)新的感受補(bǔ)錄如下,。
師德需要一些堅(jiān)持,。始終保持著崇高的師德，這是很難得的,，人總是偷懶的,、自私的。當(dāng)我們的私利與公事相沖突時(shí),，你是否能次次都以師德為重呢,，教師亦凡人，也有私欲,，也會(huì)比較,，是甩手不干了呢，還是繼續(xù)以崇高的甚至是犧牲自己利益的道德標(biāo)準(zhǔn)來行事呢,，恐怕往往會(huì)為難吧,，偶然為之易，始終堅(jiān)持難,。
身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。教師師德的自覺性,，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力,，一起成為一個(gè)良好口碑的教師,，重溫天底下最燦爛的工作。
關(guān)于小學(xué)的東西,，我已經(jīng)弄丟得七七八八了,。只剩下我們一起寫得那本詩篇，我們一起照的畢業(yè)照，和那本同學(xué)錄,。這些東西我會(huì)好好的收藏起來,，那是我們的幸福，我們的回憶??！說起“阿菲”這個(gè)外號(hào)，是因?yàn)樗龑?shí)在太像《豬豬俠》里那個(gè)圓嘟嘟的菲菲公主了,，所以被我們親昵的稱為“阿菲”,。雖然她一開始極力反對(duì)，但是仍無法躲過同學(xué)們的“炮彈式”口水攻擊,。后來啊,，我們也驚奇的發(fā)現(xiàn)阿菲的性格和可愛的菲菲公主有幾分相像哦！加緊走路的速度,。微微敞開的棉服吹進(jìn)了絲絲冷空氣,，不禁由內(nèi)而外地抖了一下。走到半途,，突然，一陣響聲劃破了冰冷,，毫無預(yù)兆地傳入耳膜。我循聲望去,，原來是一位老奶奶被撞倒在地,，旁邊是撞翻的三輪車和幾捆蔬菜,。眼前是一輛黑色的小轎車,。的車窗緩緩開啟，一個(gè)男人伸出頭來,，對(duì)著老奶奶破口大罵：“你長不長眼睛??？我這可是奔馳??！還是新買的,！弄壞了你賠得起嗎,？”京張鐵路不滿四年就竣工了，比計(jì)劃提早了兩年左右,。這事為中國爭了一口氣,。今天，當(dāng)我們乘火車去八達(dá)嶺,，過青龍橋車站的時(shí)候,，可以看到詹天佑的塑像，因?yàn)樗俏覀兊摹邦I(lǐng)路人”,。我聽了太陽公公的話,，撐開小傘飛向廣闊的田野。一路上,，風(fēng)兒給我指路,，云兒當(dāng)我座椅,，鳥兒向我歌唱，終于到了那片肥沃的土地,。
暑期將近結(jié)束,，武當(dāng)山特區(qū)教育局對(duì)全區(qū)教職工進(jìn)行了為期三天的師德培訓(xùn)，通過聆聽陳必發(fā)教授的師德講座和黑龍江最美女教師張麗莉的事跡,，心靈又一次受到洗禮,，思想素質(zhì)又一次充電?！皩W(xué)高為師,，身正為范?！边@個(gè)身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義,。
一,、要愛崗敬業(yè)。
要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,，如果連這點(diǎn)都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。
二,、要熱愛學(xué)生,。
“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”,，愛是教育的靈魂,。只有熱愛學(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生,。特別是對(duì)待班上的后進(jìn)生,，更要給他們多一些的愛,。要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)地給予表揚(yáng),，督促他們不斷前進(jìn)。
感情是最具感染性的東西,，一個(gè)人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感,，教師情感的彌散則會(huì)深深地影響學(xué)生。因此,，感情本身就是一種教育力量,。古人云：“親其師，信其道,?！睂W(xué)生對(duì)教師的親近感、仰慕感,，可以使他對(duì)教師所講的道理心悅誠服,，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心,，推動(dòng)他去實(shí)踐自己的諾言,。
著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能成其為池塘,；沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！庇械睦蠋熋鎸?duì)學(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底,，從不流露,，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想,，卻貌似冰霜,，不茍言笑；有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生少有鼓勵(lì),、首肯,，卻動(dòng)輒訓(xùn)斥、譏諷,，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心,，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護(hù)自己的“威信”,，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”,，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解,，成為師生情感交流的障礙,，學(xué)生對(duì)教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn),，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會(huì),，難以對(duì)癥下藥。
放松你的面部肌肉,。用愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心,，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù),，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣,。畢竟，熱以真為貴,，情以誠為美,，教師流露真情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑,，但也切忌高高在上,，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心,，接受你的一腔熱情,，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動(dòng)所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里,，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭,，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望你不會(huì)失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任,。怎樣熱愛學(xué)生,？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、關(guān)愛學(xué)生的健康,。作為一名合格教師,，不僅要教好功課,，同時(shí)要關(guān)心學(xué)生的健康成長。關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的生命安全,、身體健康和心靈的健康,。
2、給學(xué)生以尊重,。尊重比熱愛更為重要,。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在,。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力,，精神的支柱,，由此導(dǎo)致消沉,。反之，他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉,。為此,，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿,、隱私權(quán)等等,，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生,。
3,、做學(xué)生的朋友，走進(jìn)孩子內(nèi)心,。
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，我就讓學(xué)生寫《老師我想對(duì)你說》,，把平時(shí)不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,，讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí)、生活和想法,，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人,。小學(xué)生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳,、有獨(dú)立想法的個(gè)體,。教師的為人、責(zé)任心和愛心,、學(xué)識(shí)和教學(xué)能力水平,、對(duì)學(xué)生的態(tài)度等,，都會(huì)在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生。教師付出的愛心和奉獻(xiàn),，會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào),。
4、讓學(xué)生當(dāng)主人,。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握,，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位,。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐,，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理,、自我成才,，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。
5,、改變自己,。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面,，在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用,。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師,。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,，征服學(xué)生。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼,。其次,，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者,，舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生,，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。
三,、要學(xué)無止境,。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四,、要為人師表,。
“教師是學(xué)生的榜樣”，教師的一言一行,，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,。”,，學(xué)生往往把教師當(dāng)作自己的楷模,，正如加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行,、他的生活,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼?，教師更應(yīng)起到表率的作用，在平時(shí)嚴(yán)格地要求自己,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，讓學(xué)生心服囗服,，讓學(xué)生把自己當(dāng)成良師益友，給學(xué)生做個(gè)好榜樣,。
身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
“言必行,，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天。
20__年10月27日,，我參加了織金縣教育局統(tǒng)一安排的師德培訓(xùn),，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解,，在這次大型的師德培訓(xùn)中，我又學(xué)到了許多的東西,，將對(duì)以后的工作有很大的幫助,。
通過梁燕玲教授和羅志琳老師對(duì)以及精彩的講演。最美鄉(xiāng)村教授徐德光老師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)的演說,，我深深體會(huì)到：作為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會(huì),，學(xué)校,，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格，為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,，有用的人才,。
什么是師德？我個(gè)人認(rèn)為師德就是教師工作的精髓,，是教師高尚的道德情操,，是每一位教師優(yōu)良品質(zhì)的表現(xiàn)，“師愛為魂,，學(xué)高為師,，德高為范”是其內(nèi)涵。
在這次培訓(xùn)中,，真是受益匪淺,，讓我深深地感受到高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。就像羅老師所說的要給學(xué)生多一些微笑,、寬容、贊賞,、鼓勵(lì)、理解和關(guān)懷,。然而,，熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難,。人們都常說：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種純潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢?有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,。
作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分。在平時(shí)的工作中學(xué)會(huì)謙虛,，不斷地學(xué)習(xí),。會(huì)學(xué)習(xí)他人的長處彌補(bǔ)自己的不足。教師在教學(xué)過程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校雖然教師不多,，但是他們的課上得很好，深受學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為四十出頭的教師,，一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格“以德為本,，身正為范”要求自己,。在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。
通過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。
何校長說：“不管做什么都不要急于回報(bào),，因?yàn)椴シN和收獲不在同一個(gè)季節(jié)，中間隔著的一段時(shí)間,，我們叫它為：堅(jiān)持,。”
當(dāng)班主任,，一定會(huì)面對(duì)問題學(xué)生,，而問題學(xué)生的工作是最難做的，既費(fèi)心費(fèi)力,，又收效甚微,，有時(shí)真的有“抱著石頭暖不化”的無奈感，有時(shí)真想讓他“自生自滅”,。但,，只要聽到他們哪怕是一小陣響亮的讀書聲，心就會(huì)融化,，就會(huì)沾沾自喜,，覺得自己已經(jīng)成功“改造”了他，哪怕他下一秒又給你當(dāng)頭一棒,。時(shí)間長了，心態(tài)慢慢平和,，因?yàn)榭吹搅撕芏嗪⒆咏?jīng)歷時(shí)間的磨煉,，不經(jīng)意地，在某一個(gè)瞬間,，他就給了我驚喜,。
何校長說：“今天，我能成為一名優(yōu)秀班主任，我首先要感謝我的學(xué)生,，特別是‘問題生’,，是他們給了我許多不能刪除的記憶，是他們陪著我向完美的目標(biāo)邁進(jìn)?，F(xiàn)在,，我只想說：幸虧我擁有這些‘不聽話’的學(xué)生。是一屆屆學(xué)生的全面成長問題,，不斷鞭策和催生錘煉著我的教育智慧,，積累了寶貴的育人經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
同學(xué)都回避他,，很多老師表示不再去惹這個(gè)隨碰隨爆的'“炸彈”。作為班主任,，一開始的想法是不能讓他成為害群之馬,，壞了班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以雖不耐煩,，也是苦口婆心地跟他疏導(dǎo),，在他多次出現(xiàn)問題時(shí)，雖有責(zé)怪,，但沒想過放棄,，因?yàn)椴幌胨蔀橐活w“老鼠屎”，壞了班級(jí)這一鍋粥,。
所以,，當(dāng)有人告狀他在課堂頂撞老師的時(shí)候，我會(huì)耐心地告訴他怎樣正確地回應(yīng)老師的批評(píng),。在他的成長過程中,，聽得最多的是他哪錯(cuò)了，但正確應(yīng)該是怎樣的呢,？我用自己的行為告訴他：面對(duì)問題,，關(guān)鍵是勇敢面對(duì)，學(xué)會(huì)溝通,，覺得被老師誤會(huì)了,，應(yīng)該怎樣去跟老師表達(dá)。我說：“就像周老師這樣,，雖然得知你做出這樣的事很生氣,，但不責(zé)罵你，因?yàn)樨?zé)罵不能解決問題,?！?/p>
慢慢地，他發(fā)脾氣的次數(shù)少了些，犯錯(cuò)以后明顯地臉帶愧色,。我觀察到,，他跟同學(xué)聊天多起來，還有了笑容,。
但,，重磅炸彈來了。一天早餐時(shí),，他拿著裝滿面的碗讓生活老師打湯,，老師說太滿了，再打,，湯就流出來了,。他說了兩遍，老師都沒幫他打,，他猛地把碗倒扣在餐桌上,，然后起身要走。我攔住他,，讓他把面抓回碗里去,，他喘著粗氣，怒氣沖沖的樣子,，自然不干,。我伸手把桌上的面抓進(jìn)碗里，他有點(diǎn)不知所措,，可能沒料到我會(huì)這么做,，我告訴他，可以生氣,，但不能用糟蹋糧食的方式來發(fā)泄,。
中午，他沒進(jìn)飯?zhí)?，我打包了一份飯菜帶回辦公室,，讓同學(xué)喚他過來。他來到辦公室,，故做輕松地說：“早上吃了好幾個(gè)梨,，肚子不餓，所以沒去吃飯,?！蔽覇蔚吨比氲卣f：“是覺得對(duì)不起生活老師還是對(duì)她有氣？”他臉上的笑容馬上沒了,，說：“有氣，不想看到她?！蔽抑匦掳言缟系氖赂枥硪槐?，經(jīng)過一個(gè)早上的冷靜，他對(duì)我的分析很認(rèn)可,，覺得自己做得不當(dāng),。
我讓他吃飯，然后回宿舍休息,。
下午活動(dòng)課,，我找他聊天。跟他說：“周老師不認(rèn)同你扣碗,、耍脾氣不去吃飯的行為,，但是，我關(guān)注的最重要的問題是,，你不能餓肚子,，身體健康是第一位的，所以我打飯給你吃,。我相信其它的問題你能慢慢想通,。希望周老師的行為能影響你，面對(duì)問題時(shí)尋找解決問題的辦法,，而不是耍脾氣,，那樣會(huì)像刺猬一樣，傷害了別人,，封閉了自己,。”
那以后,，他性情變溫和了很多,，老師們發(fā)現(xiàn)他能批評(píng)了，“好……好……”笑著點(diǎn)頭面向老師是他的常態(tài),。雖然小事不斷,，學(xué)習(xí)積極性也還欠缺，但樂觀了很多,，老師說他會(huì)笑了,。
在教育他的過程中，我也在不斷磨煉我的耐心,，不斷更新我的教育理念,，不斷找到更好的更合適的方法。對(duì)照何校長的話,，我很開心地看到自己做到了“以誠動(dòng)其懷,，而后自省”,，他說那天中午的飯是他吃過最特別的一餐飯，在一次考試中寫到周老師是他的“提燈人”,。一切都值得了,！
一次年級(jí)組會(huì)上，李校講的“琴弦理論”我記下了,，一直想寫寫這個(gè)內(nèi)容,。李校拿起一根書簽絲帶，抓住兩端,，讓張主任用力撥動(dòng)中間部分,，發(fā)出“嘣嘣”的響聲。校長說：“弦樂器發(fā)聲的原理就是這樣,，一根琴弦安在不同的樂器上會(huì)發(fā)出不同的聲音,，就像不同的學(xué)生。老師就像演奏者,。同一把琴,，有的人演奏得好，有人演奏得差,。就像老師教學(xué)教育水平有高有低,。老師們，請用心撥動(dòng)這根弦,，讓它發(fā)出最美妙的聲音,。”
李校說,，美妙的音樂產(chǎn)生是物理現(xiàn)象的聲音共鳴,。我想,，美妙的教育產(chǎn)生是師生心靈的情感共鳴。
現(xiàn)在的__,，還不是很好,，還有很多問題，我還要“堅(jiān)持”,，因?yàn)槭斋@的季節(jié)還沒到來，我的“農(nóng)夫”耕耘還要繼續(xù),。
聽“做學(xué)生生命成長的引路人”講座有感,。
1、以仁愛之心善待學(xué)生,。
學(xué)生不僅是我們授課的對(duì)象，也是我們的朋友,。為此我們不能用封建家長式的授業(yè)態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，而應(yīng)該懷揣著一顆仁愛的心善待學(xué)生,，讓學(xué)生在我們的關(guān)懷下茁壯成長,。
2,、把全部精力用在崗位上,。
我們面對(duì)的學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們時(shí)刻處于不斷地變化之中,，作為老師要想真正較好學(xué)生,，自身必須不斷地汲取營養(yǎng)，就猶如一棵枝繁葉茂的大樹,，源源不斷的給學(xué)生以營養(yǎng),。
3、養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的習(xí)慣,。
只有養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的習(xí)慣,，才能真正做到愛崗敬業(yè)，才不以此為苦,，才能樂此不彼,，在以后的工作中我將時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，逐漸養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的良好習(xí)慣,。
4,、廉潔自愛。
是作為新時(shí)期教師的新要求,，當(dāng)今社會(huì),，物欲橫流，到處充滿了誘惑,，作為教師就應(yīng)該自該寂寞,，廉潔自愛才能培養(yǎng)出年輕健康的新一代。
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
5月24日,，我校組織學(xué)習(xí)了何汝玉校長的師德講座,。通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)。
教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞,，默默耕耘,。三觀要正，要有教育情懷,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件,。
師者，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。而心理健康教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此的一小部分,，是一門使學(xué)生的心理健康成長,、心理調(diào)適、職業(yè)生涯規(guī)劃,，未來成長成才的一門功課,。身為心理健康教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確三觀（人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀）的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對(duì)挫折,，解決困難的能力,。因此，我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對(duì)心理這門學(xué)科的不是很重視而忘記身為教師的責(zé)任,，忽略自己的本職工作,。每一項(xiàng)任務(wù)就是能力的積蓄，正確對(duì)待自己的每一項(xiàng)任務(wù),，盡全力去完成,。
很喜歡何校說的這句話：不管做什么都不要給予回報(bào),，因?yàn)椴シN和收獲不在同一個(gè)季節(jié)，中間隔著一段時(shí)間,，我們叫它：堅(jiān)持,！是的，只有堅(jiān)持才能有收獲,，才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,。“以禮導(dǎo)其行,，而后身修”“以智啟其德,，而后理明”“以誠動(dòng)其懷，而后自省”“以愛感其心,，而后情通”，何校通過一個(gè)感人至深的教育故事,，讓我們懂得了“最好的教育,，是流進(jìn)血液里的修養(yǎng)”，最好的教育是師生共同成長的過程中發(fā)生的,。細(xì)心可以“讀”懂學(xué)生的微妙心理,，真誠的心態(tài)，細(xì)膩的教育手法,，可以喚醒孩子們美好的人性,，滿足孩子幸福成長的心靈需求。
守住樸素的教育心,，抓細(xì)節(jié),，養(yǎng)好習(xí)慣?！皫熣邽閹熞酁榉?，學(xué)高為師，德高為范”首先要腳踏實(shí)地,，憧憬自己的專業(yè)形象,，“我要成為誰”想想教過你的老師，你喜歡誰,？看看你認(rèn)識(shí)的最受學(xué)生歡迎的老師（班主任）是什么形象,？他們具有怎樣的品質(zhì)、性格特點(diǎn),、帶班（教學(xué)）方法與實(shí)踐策略,？我們雖不能至，然心向往之,。
在21世紀(jì)的新時(shí)代,，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求,。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”,。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，深入研究教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。同時(shí),，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德。
承然,，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課,、上課,、班級(jí)管理等同樣的事情……。但“一年樹木,，百年樹人,。”為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),，我們會(huì)立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞,，以各位先進(jìn)教師為榜樣,，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向,，希望你我向著陽光,，收獲燦爛。
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
3月2日我參加了虎門鎮(zhèn)20xx幼兒園教師師德專題講座,，這次也有很多的年輕幼師參加,。甚至還有園長來參加這次培訓(xùn)活動(dòng)，也給我們年輕教師做好了榜樣,，以身作則,，要活到老學(xué)到老。 在這次的培訓(xùn)中,，有很多的幼師來參加，對(duì)培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次培訓(xùn)是多么的重要,。在培訓(xùn)的過程中，大家都非常認(rèn)真聽講了說好的幸福呢,?！?/p>
張彤老師主要給我們講了三個(gè)部分。
一是兒童生命的主題0—18周
幼兒是否快樂生活,，健康成長,？教師應(yīng)千方百計(jì)的保護(hù)孩子們的自尊心，我們教師應(yīng)該做到愛國守法,，愛崗敬業(yè),。關(guān)愛學(xué)生。教書育人,。
二生命因你而動(dòng)聽
張彤老師給我們說了幸福不僅是一種感受,，也是一種能力，張彤老師給我們說了很多的例子,。如：牧師管花的啟示……人生沒有彩排,，每一天都是現(xiàn)場直播。
三夢想的力量
每個(gè)人都有自己的夢想，張彤老師給我們看了中國達(dá)人秀劉煒是一個(gè)用腳彈琴的男孩,，他有一句精彩的名言：要么就趕緊死,，要么就精彩活著。所以我們愛自己,，栽培自己,。
教育與課程又有了一個(gè)新認(rèn)識(shí)。專家的精彩講座,。為我們教師的健康成長又有一次指明了方向,。
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近日，學(xué)校利用****學(xué)習(xí)的時(shí)間,，組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教,，以身作則》。我看了以后,，感慨頗多,，心情很不平靜，特別是胡安梅,、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,，更使我感動(dòng)不已。
湖北山區(qū)的胡安梅老師,，她在父親病逝后,，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師,。她一家住在四面透風(fēng)的土房中,，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒,，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來,，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本,。****以來,，她有無數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢,，但是她舍不得孩子們,，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學(xué),，她就跑遍大山的每一道山梁,，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課,，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持,，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代,。
當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧,，本站錦而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站,，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的老師們,。
全國優(yōu)秀師德標(biāo)兵,、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰，從教幾十年如一日,，盡職盡責(zé),，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，取得了顯著的成果,；他艱苦奮斗、勵(lì)精圖治,，堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件,，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校；他生活簡樸,、廉潔從教,、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好,、業(yè)務(wù)精,、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。把自己畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù),。
“窮且益堅(jiān),，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,，無私奉獻(xiàn),，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。
思想?yún)R報(bào)范文孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。
同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源,。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
學(xué)高為師,，身正為范”,，教師作為教書育人的引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持自身的榜樣形象,，不可忽視自己的言行在學(xué)生身上所留下的種種痕跡,，“師德”雖只有二字20xx年8月24日到8月28日，我參加了暑期師德培訓(xùn),。這幾天的培訓(xùn)讓我收獲頗豐,，特別是對(duì)于“幸福”二字的理解,。
溫州市平陽中學(xué)的吳麗君老師在扎根于教育一線的熱情中所詮釋的《向著幸福出發(fā)》的魅力,，知道了教師只有心中有愛、胸中有夢,、手中有法才能走向教育教學(xué)的幸福之路,。溫州市樂清育英學(xué)校的校長俞國平俞校長結(jié)合自身經(jīng)歷,，告訴全體教師他如何《在民辦教育熱土上歌吟》，即“選擇,，給自己一個(gè)挑戰(zhàn)”,，“困苦，需要堅(jiān)守的毅力,，突圍的勇氣”,，“回歸育人本真是永遠(yuǎn)的追求”，“一顆粗糙的心是做不好教育的”,。
牟原喜老師分享了他一直以來在教育之路上的反思與認(rèn)識(shí),，他說，教師在課堂上傳授給學(xué)生知識(shí)不難,，難的是育人,，一名好教師，會(huì)讓學(xué)生終生受益;一名好教師,，會(huì)讓學(xué)生記住一輩子,。牟原喜特別提到了參加他教過的一個(gè)班級(jí)的同學(xué)會(huì)。當(dāng)全班同學(xué)大聲為他背誦《將進(jìn)酒》時(shí),，牟原喜聽得熱淚盈眶,，感到自己是最幸福的人。瓦市小學(xué)的黃又綠老師直接以《幸福在哪里》為題,，告訴了我們她的幸福成長之路,。所有的老師的發(fā)言中都透露出兩個(gè)字，那就是幸福,。于是我反觀自己的幸福,。
一個(gè)女生一年級(jí)進(jìn)來時(shí)，語文第一次考了19分,，后來從未及格過到五年級(jí)語文可以考近90分;孩子們知道你走了,，告訴你:老師，雖然我不是你最優(yōu)秀的學(xué)生,，但您是我見過的最好的老師;一位學(xué)生家長在她的孩子轉(zhuǎn)校一年后依然經(jīng)常問候你,，依然感謝你;曾經(jīng)讓你非常頭疼的一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生告訴你老師，謝謝你的耐心教育,，我們會(huì)想你的。
剛開始從大學(xué)畢業(yè),，發(fā)現(xiàn)自己似乎與社會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)脫離,，不善于與人交流，很怕麻煩別的老師,，于是有時(shí)候不敢向別的老師提問,，然而沒有考慮到的是,，在別人眼中，你可能不太謙虛好學(xué),，你可能有點(diǎn)奇怪,。在一年年的成長之后，我慢慢發(fā)現(xiàn),，其實(shí)你向別人提問,，別人是樂意告訴你的，當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候,，只要你敞開心扉去尋求別人的幫助,，一個(gè)個(gè)貴人是會(huì)出現(xiàn)在你的身邊的。所以,，我的幸福就是學(xué)會(huì)了開口去尋求別人的指導(dǎo)和幫助,。至于你最好的回報(bào)，就是一顆感恩的心,。并且將他的熱心繼續(xù)傳遞,，去幫助你所能幫助的人。
當(dāng)我們面臨很多的機(jī)遇的時(shí)候,，往往會(huì)感覺時(shí)間不夠用,，我知道機(jī)遇與挑戰(zhàn)是不可分割的，現(xiàn)在提起來,，可能覺得也沒什么,，但是在那時(shí)候，覺得已經(jīng)快超出自己的極限了,，而且事情往往都是很湊巧的,，忙的.事往往都是擠在一起的，甚至一些平時(shí)不會(huì)遇到的雜事也會(huì)一起來湊熱鬧,。
印象最深刻的是在我工作的第三年,，一邊自己要參加區(qū)里的賽課，一邊要準(zhǔn)備市里的一節(jié)展示課,，另一邊自己又要帶好班級(jí),，不想讓孩子的課程落下，也許當(dāng)時(shí)的自己有點(diǎn)過于逞強(qiáng),，但值得慶幸的是,，這一切都還算安靜地過去了。雖然未來可能會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn),，但是需要激勵(lì)自己的是,，再大的困難也會(huì)過去，那么我們何不以享受幸福的心態(tài)去面對(duì)這一切呢?幸福之路,，沒有止步,，累著,，忙著，幸福著,。
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
托爾斯泰認(rèn)為,，如果一個(gè)老師只熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好老師……如果一個(gè)老師把對(duì)事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛結(jié)合起來,，他就是一個(gè)完美的老師,。因此，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一,。正如聯(lián)合國教科文組織總干事馬月涵老師所說：“世界上只有一種教育——愛的教育,。”作為老師,，每個(gè)孩子都應(yīng)該處于“抱一顆心,，不帶半根草”的位置，這樣老師才能永遠(yuǎn)有性,。那么,，平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。
教師是進(jìn)行道德素質(zhì)教育的教育者,，必須先了解教育,，必須具備高尚的道德品質(zhì)，才能自學(xué)成才,，當(dāng)好教師,。如今，隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,，社會(huì)主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有夢想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任,，對(duì)當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)提出了更高的要求。師德直接影響著年輕一代的成長,，影響著教育事業(yè)的發(fā)展,，影響著中華民族和幾代人的興衰。
作為一名人民教師,，自我待人接物,、學(xué)術(shù)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至穿衣打扮都受到嚴(yán)格的監(jiān)督,，這將直接影響學(xué)生,，發(fā)揮極其重要的作用。要為學(xué)生和社會(huì)樹立榜樣，我們必須做到以下幾點(diǎn)：
從事教育事業(yè),，踏上三尺講臺(tái)，做一名合格的人民教師,，是我堅(jiān)定的夢想,。教育是一個(gè)令人陶醉的職業(yè)，也是我最愿意從事的職業(yè),。因?yàn)檫@個(gè)原因,，我知道我還有很長的路要走。同時(shí),，作為社會(huì)的一員,，我們必須勇于承擔(dān)我們的社會(huì)責(zé)任，能夠清楚地認(rèn)識(shí)到我們的言行代表著一個(gè)群體,，并時(shí)刻關(guān)注它們的社會(huì)影響,、社會(huì)效益。
記得剛畢業(yè)工作時(shí),，對(duì)教育不熟悉,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí),、向前人學(xué)習(xí),，向老教師學(xué)習(xí)作為自我奮飛的起點(diǎn)。經(jīng)過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,，來豐富自我的認(rèn)識(shí),、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過,，剖析自我的不足,，以加以改善?？炭嚆@研,，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責(zé)感的體現(xiàn),。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧,、本事和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自我在學(xué)生團(tuán)體中的威信,?？傊灰寣W(xué)生懷疑自我的學(xué)問,?？墒牵绻麑W(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面,，那教師的地位更為不幸了,。
一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則,。在教育工作中,，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng),，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。
愛,，包容了教師工作的所有內(nèi)涵,。“金鳳凰”可愛,，“丑小鴨”更需要陽光,。多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng),、去鼓勵(lì),。為他們供給更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。相信“丑小鴨”必須會(huì)變成美麗的“白天鵝”,。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)生必須會(huì)把教師當(dāng)成能夠信賴的人,，也愿意向教師敞開心扉。師生之間僅有架起一座信任,、友好的橋梁,，教育才能生效。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的力量,。
教師是“辛勤的園丁”,，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”,，教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量,。
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
這次的師德培訓(xùn),讓我收獲良多,感受頗深,也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因,讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時(shí),也意識(shí)到這是再次提升自己的最好契機(jī),在傾聽校長,專家們,、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后,我深深的意識(shí)到育人是充滿智慧和愛心的,在沒有真正成為老師之前,教育這個(gè)詞就像立在我面前的一座豐碑,我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義,但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)該知道作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件,但是只有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時(shí)間后,才會(huì)在細(xì)微處真正的明白和理解那些人們口中所認(rèn)為的教師的基本素養(yǎng),來到時(shí)代以后,每周四都有蕙蘭書塾,作為一個(gè)新教師剛開始沒有覺得有什么特別之處,記得只覺得培訓(xùn)活動(dòng)的名稱比較新穎,但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn),我真的可以在這當(dāng)中學(xué)習(xí),了解到一些東西,而且是涉及到很多很多方面的,總之那是一個(gè)能讓你思維不斷進(jìn)化的氛圍,能讓你靈魂不斷升華的空間.工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實(shí)的,但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事,需要你在工作實(shí)踐中去解決問題的時(shí)候,你才會(huì)看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子.
第一天上午校長在對(duì)于本學(xué)期工作的總結(jié)和對(duì)下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變,我頓時(shí)體會(huì)到了作為一個(gè)走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁,我也頓悟和感到我身處時(shí)代這個(gè)大家庭中,是十分幸運(yùn)的,我所學(xué)習(xí)到的知識(shí)是嶄新的,看到的大海也是最藍(lán)的,從校長的話語中我感受到是凝結(jié)了時(shí)代許多員工的智慧并同時(shí)也提出了貼近時(shí)代發(fā)展的一些新觀念,我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),要打造時(shí)代這艘諾亞方舟的確需要每個(gè)時(shí)代人的精誠團(tuán)結(jié),校長的很多話語我覺得適用于許多學(xué)科,關(guān)于體育學(xué)科,野蠻其體魄,極限,拼,猛,兇,靜如處子,動(dòng)如脫兔,這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時(shí)代小學(xué)體育所欠缺的,這是一個(gè)值得思考的期望,也是一個(gè)時(shí)代體育發(fā)展過程中所遇到的實(shí)際問題,作為體育教育方面,在大環(huán)境下也是亟待解決的問題.下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學(xué)習(xí),盡自己所能去改善這樣的問題,與孩子們一同成長,從細(xì)節(jié)中共同努力探索和學(xué)習(xí).
聽完沈貞,莫依菁,張忠華三位老師的演講后,我覺得他們在教師三個(gè)較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示,無論是新教還是老授,他們都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn),那就是真誠,關(guān)愛和踏實(shí),沈貞老師的學(xué)習(xí)雷夫老師的教學(xué)理念的講座中,最先使我萌生了對(duì)時(shí)代下屆一年級(jí)新生的體育課上嘗試實(shí)踐雷夫老師教學(xué)理念的念頭,她結(jié)合了雷夫老師的理念,解析了自己的美術(shù)課在一些常見以及細(xì)節(jié)中的問題,我能感受到沈貞老師對(duì)于教學(xué)工作上的真誠,真誠在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作,從她的教學(xué)心得中,時(shí)常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中也值得去實(shí)踐,在聽了沈貞老師提煉并得出幫助學(xué)生找到自己的興趣這點(diǎn)之后,反觀體育課上,每位孩子都有某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特別優(yōu)秀,那么我就應(yīng)該利用好這一點(diǎn),以鼓勵(lì),表揚(yáng),并讓他們展示自己,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣.并且沈貞老師對(duì)于耐心糾正孩子們的錯(cuò)誤這點(diǎn),也非常值得去學(xué)習(xí).
莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西,兒童立場這四個(gè)字,詮釋了育人的精髓,我想我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做到這四個(gè)字,但我聽了莫老師的講座后,我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達(dá)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),即了解孩子,引領(lǐng)孩子,為孩子樹立標(biāo)榜,讓孩子去創(chuàng)造.我想要同時(shí)做到這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)不是一朝一夕的事,但我們首先要盡量做到讓自己變成一個(gè)長大的兒童,我想這是首要的,也許這種魔法對(duì)于每位新老師都很難去掌控,因?yàn)檫@需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛,也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛成為一種習(xí)慣,教育成為一種生活中的必需品之后,才能真正可以稱得上是一個(gè)有愛心的良師.
莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別,天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵,而是魔鬼的老師,我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼,社會(huì)的復(fù)雜不應(yīng)當(dāng)成為教師的有色眼鏡,孩子他可以是我們的鏡子,我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的,伙伴也許是最好的界定,相互指正是伙伴,相互關(guān)愛是伙伴,相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達(dá)成的理想與愿望吧.
張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些,他用了最好的例子,他自己,來告訴我們作為新老師不要害怕和擔(dān)心,張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實(shí)是點(diǎn)亮黑暗的提燈,我想我一定會(huì)在很多教學(xué)過程中飽受失敗的滋味,但那不是重點(diǎn),我堅(jiān)信踏實(shí)可以睥睨失敗,張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象,也帶給我很深的影響,我想我要向他學(xué)習(xí)的不僅僅是作為老師所需要的踏實(shí),還有作為男人的那種謙遜,擔(dān)當(dāng)和積極發(fā)展.
培訓(xùn)的最后一天晚上,在觀看雷夫老師的視頻的時(shí)候,我總是在想,我們可以像雷夫老師那樣做么,但是我的疑問總是多于答案,他的理念看似是順從,實(shí)則讓我覺得是鞭策,他的教育是快樂而富有活力的,雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學(xué)習(xí),以至于讓我想要去實(shí)踐,我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試,不管結(jié)果如何.我想我一定能從中得到些什么,領(lǐng)悟到什么.
學(xué)期末的師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了,那些充滿智慧的話語我一直謹(jǐn)記在心,我想在我的心里,也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子,那是發(fā)自內(nèi)心的愿望,終點(diǎn)或許還很遠(yuǎn),烈日也還在考驗(yàn)著我,但是就像曾經(jīng)無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上,等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后,如猛獸般撲向那最燦爛的終點(diǎn).作為時(shí)代人,我必將為時(shí)代的發(fā)展盡心盡力!
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
通過培訓(xùn)，反思以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。
放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的,，善的，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí),。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，學(xué)生教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的,。
如果說，尊重,、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言,。允許學(xué)生的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過程,，需要我們有更大的耐性。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí),。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。
寬容,，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的,。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢利導(dǎo),，用愛心感染學(xué)生,，尊重、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛心,，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé),。批評(píng);多一份寬容,。耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年9月我有幸聽了教師師德師風(fēng)報(bào)告會(huì),，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)，教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f,，教師是除家長外，對(duì)學(xué)生的成長影響最大的人,。在學(xué)校視老師為最親近、最信任,、最崇敬的人,，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個(gè)人的問題,，同時(shí),，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本,。
師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度,、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等,，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率,。如上課時(shí)要衣冠整潔,，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)校或貶損其他老師,。否則,，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己,，育人比教書更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),，但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成，就很難再改變,。所以,，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,，沒有良好的師德,，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改,。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,，再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，而不會(huì)隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,，獲得更好的教學(xué)效果,。
教師要時(shí)刻想著學(xué)生,，一切為了學(xué)生,。對(duì)學(xué)生來說是極其寶貴的,，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化,。有的沒學(xué)過，還有的學(xué)過一點(diǎn),，掌握程度相差很大,。對(duì)于這種情況,，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解,，然后對(duì)沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了,，教學(xué)效果自然就有了”,。
教師就是要傳道、解惑,，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對(duì)于自己編寫的教案,、收集的資料等,，都會(huì)毫無保留地提供給學(xué)生和同事,，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重,。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。
樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評(píng)估的東風(fēng),，“立師德，正師風(fēng),，強(qiáng)師能”,，使自己的德能更上一層,，使我們的學(xué)校辦得更好。
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
師德培訓(xùn)是我第一次參加,，在大學(xué)里學(xué)習(xí)的時(shí)候只是學(xué)習(xí)了一些教師該有的品德和素質(zhì)，只是停留在書本上的一些東西,。對(duì)此并沒有深刻的體會(huì),，對(duì)于老師的種種了解只局限于實(shí)習(xí)的幾所小學(xué)里,，不具有代表性,。更是沒有聽說過有什么師德培訓(xùn)。
但是來到xx小學(xué)以后的第一天報(bào)到,，就有幸聽到了xx校長對(duì)于我們的諄諄教導(dǎo)。從而讓我發(fā)現(xiàn)自己真的沒有來錯(cuò)地方,。
從8月21開始了為期三天的師德培訓(xùn),，第一天下午我們聆聽了董事長特意準(zhǔn)備的《以覺悟的心做公德的教育》的講座,。聽了整整兩個(gè)半小時(shí)的.講座之后，從中我學(xué)習(xí)到了很多,。作為一名教師就要時(shí)時(shí)刻刻有不一樣的覺悟,，要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中獲得覺悟。對(duì)于孩子的一切你要熟悉要不斷進(jìn)取,，不斷的從他們身上發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。作為一個(gè)優(yōu)秀的老師還要不斷地反思,，不斷的學(xué)習(xí)，既要反思“你”的教學(xué),，也要反思你對(duì)學(xué)生的態(tài)度，你的人格,、你的為人處事,。只有通過不斷的反思才能得到不斷的提高,。只有在不斷地學(xué)習(xí)、反思,、覺悟中你才能改變自己,，使自己變得越來越好,。
師德，就是教師的品德,，是作為一名教師必須具備的品德,，它是高于一般社會(huì)道德的,，師德是教師最看重的東西,，也是社會(huì)最看重教師的東西,。所謂“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,、“學(xué)高為師，身正為范”,，“以德服人”等等,。一個(gè)沒有師德或師德不高尚的教師是教不好自己的學(xué)生的,，是無法在教育行業(yè)立身處事的,。師德是教師的第一要?jiǎng)?wù),！
作為一個(gè)教師我們要公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,。在大學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候我總是由著自己的喜好,，偏愛一些長的比較可愛的學(xué)生,，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候自己不懂事，沒有真正的從事教師這一行業(yè),，不知道其中的道理，通過參加師德培訓(xùn)后我明白了在以后的教學(xué)中要公平的對(duì)待每一位老師,，不能放棄任何一位學(xué)生，每一位學(xué)生都是有自己獨(dú)特的個(gè)性和專長,。而且每一位學(xué)生的眼睛都是雪亮的,，千萬不能“徇私舞弊”,。
在期間我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（xx年修訂）》，知道了身為一個(gè)老師要愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。而且還學(xué)習(xí)了《浙江省義務(wù)教育條例》學(xué)習(xí)宣傳材料,。知道了一位老師該盡的義務(wù)和必須遵守的道德準(zhǔn)則,。最后還做了一份師德教育測試題，當(dāng)了這么多年的學(xué)生,，做了無數(shù)張的試卷,，但是這張?jiān)嚲碜屛矣X得非常嚴(yán)肅,，一定要認(rèn)真完成,。
總之，做為一名教育工作者,，要樹立良好的職業(yè)道德,，努力塑造好自己的人格,，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué)、人才學(xué),，關(guān)心現(xiàn)代信息,，相互交流，相互學(xué)習(xí),，博取眾長,，使自己的常識(shí)專精博覽,，以適應(yīng)教育的要求,，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才而努力,。
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
xx月26日至30日,，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和金燕燕,、黃淑微,、謝尚江三位老師的先進(jìn)事跡,，并集中聽取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長主講的“關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析”主題報(bào)告,，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣,，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,。她們心系學(xué)生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件,。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則,、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。
同時(shí),，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失,。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向,。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能,。
師者，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行,，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入,，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉,，還要使學(xué)生的心理健康成長,。身為體育教師,，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法,，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對(duì)挫折，解決困難的能力,。因此,，我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對(duì)體育這門學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任,，忽略自己的本職工作,。
在20世紀(jì)的新時(shí)代,，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。同時(shí),，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德,。
承然,，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課,、上課,、管理班級(jí)等同樣的事情……但“一年樹木,，百年樹人,?！睘榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),，我們會(huì)立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞,，以各位先進(jìn)教師為榜樣,，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
曾在網(wǎng)絡(luò)上看過這樣一句話：一個(gè)人被一個(gè)社會(huì)所淘汰不是因?yàn)槟挲g,，而是因?yàn)槭チ嗽賹W(xué)習(xí)的能力,。不錯(cuò),，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時(shí)俱進(jìn),！俗話說“活到老,，學(xué)到老”,，這句話對(duì)一個(gè)教師來說就更具有現(xiàn)實(shí)意,。
師德,，即教師的職業(yè)道德,，它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德,，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對(duì)教育對(duì)象的真誠關(guān)愛,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。
8月30日,，我縣教育局組織全縣在職教師開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)暨師德講師團(tuán)巡回報(bào)告會(huì),。為了深入開創(chuàng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，充分展示廣大教師愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操,，縣教育局組建了“龍游縣師德講師團(tuán)”,，并在全縣進(jìn)行巡回報(bào)告。師德講師團(tuán)由我縣省特級(jí)教師賴正清,、全國優(yōu)秀班主任徐月仙,、省師德楷模舒忠達(dá)、扎根山區(qū)的校長吳培華,、衢州市名師徐偉建等五位代表組成,。
在報(bào)告會(huì)上，教師代表們以鮮活的案例,，樸實(shí)的語言,，講述了他們的成長經(jīng)歷，充分體現(xiàn)出人民教師忠誠事業(yè),，積極進(jìn)取,，忘我工作，無私奉獻(xiàn)的高尚師德,，獲得現(xiàn)場聽眾多次熱烈的掌聲,。師德報(bào)告團(tuán)成員看似平凡而又精彩的教學(xué)生涯深深感動(dòng)了每一位教師。通過這次培訓(xùn)是我意識(shí)到,，作為一名教師要真心關(guān)愛學(xué)生,，就必須要做到以下幾點(diǎn)：
其實(shí)，學(xué)生的心靈是很敏感的,，他們能夠通過老師對(duì)自己的態(tài)度來判斷老師是否真心關(guān)愛自己,。同時(shí)，他們也渴望老師能夠時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛護(hù)自己,。只要教師真心愛學(xué)生,，并讓他們感受到這種愛，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展,。
我認(rèn)為尊重就是一種愛,，真正的愛不能沒有尊重。很難想象,，一個(gè)無視學(xué)生人格,、漠視學(xué)生尊嚴(yán)的教師,，會(huì)是一個(gè)熱愛學(xué)生的教師。一個(gè)善于愛的教師,，他一定懂得尊重學(xué)生的自尊心,，像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，因?yàn)椤爸挥薪處熽P(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)感,，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育”,，蘇霍姆林斯基這樣告訴我們，“教育的核心,，就其本質(zhì)來說,，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感?！狈粗?，傷害了學(xué)生的自尊心，就會(huì)阻礙學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,，甚至毀掉他們的前途,。
要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水,。學(xué)海無涯,，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道,，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精。有惑而不能解,，則非師之過矣,。”教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍馬虎，因此,，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對(duì)“學(xué)高為師,，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練,，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”恐非易事。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技。
孔子書過：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理,，“要立業(yè),，先樹人,?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀,、品質(zhì)、性格形成階段,，在他們的心目中,，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身,。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長,。
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
暑期師德培訓(xùn)兩塊內(nèi)容一是紀(jì)潔芳教授有關(guān)生命教育的專題講座,，二是蓋校長有關(guān)本學(xué)期學(xué)校工作的總思路，其中有關(guān)提高課堂教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),，其實(shí)這兩個(gè)講座表達(dá)的是同一個(gè)旋律,，讓學(xué)生在每天的繁重學(xué)習(xí)中能獲取些許樂，這點(diǎn)紀(jì)潔芳教授的講座方法自始至終讓我們體會(huì)到這點(diǎn),。
紀(jì)潔芳教授的把我們帶進(jìn)她設(shè)計(jì)的每個(gè)主題的過程中,，我們深刻的體會(huì)到什么是個(gè)人體驗(yàn),，她引出的每個(gè)觀點(diǎn)，都是讓我們從中感受,，讓我們談感悟,，談所得，再把她的理念亮出來,，有了體驗(yàn)這座橋梁，到達(dá)她的觀點(diǎn)并不難,，而且印象深刻,。整個(gè)二、三小時(shí)的講座中,，這種體驗(yàn)讓我們慢慢進(jìn)入,，漸漸暈染，切入主題輕而易舉,。聯(lián)系到我們的教學(xué),，新課程倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生，在課堂教學(xué)中,，如何做到有效,，紀(jì)教授這種不失為一種好辦法，課堂上讓學(xué)生自己去體驗(yàn),，去領(lǐng)悟,，學(xué)生自己悟出的要比教師灌輸?shù)膩淼蒙羁蹋L久,。
還有就是要關(guān)注學(xué)生,，把學(xué)生放在心里，曾經(jīng)有個(gè)人故事讓我記憶尤新,，說的是美國總統(tǒng)西奧多?羅斯福,。他之所以獲得了驚人的聲譽(yù)，深受人民愛戴,，是因?yàn)樗軌蛘嬲\地對(duì)待每一個(gè)人,，無論對(duì)方是一名議員，還是一名仆人,。有一天,，他的貼身男仆安德烈的妻子問羅斯福總統(tǒng)野鴨是什么樣子,，因?yàn)樗簧紱]離開過華盛頓,，她沒機(jī)會(huì)到野外去看野禽。羅斯?？偨y(tǒng)耐心地向她描述野鴨的模樣和習(xí)性,。第二天,，安德烈房里的電話響了，電話那頭傳來了羅斯?？偨y(tǒng)的聲音,，他告訴安德烈的妻子，他們房子外面的大片草地上就有一只野鴨,。
師德,，不是簡單的說教，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們更應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,，用良好的師德師風(fēng)，共同撐起教育美好的明天,！
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
我參加了龍灣區(qū)“踐行高尚師德助推專業(yè)發(fā)展”暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng),，除了起初兩天的`集中培訓(xùn)外，余下時(shí)間是在自己學(xué)校參加培訓(xùn),。在這短短為期一個(gè)星期的師德培訓(xùn),，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解,。
其中8月21日，早上和下午的主講老師從專業(yè)發(fā)展的理論性和專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐性來進(jìn)行培訓(xùn),。而這次師德培訓(xùn)給我留下深刻的印象的并不是集中培訓(xùn)的時(shí)候,，而是8月23日和8月25日的培訓(xùn)。
8月23日,，學(xué)校的新任校長吳閃燕校長是主講老師,，她給我們真真實(shí)實(shí)的上了一堂師德的課，是的,，上了一堂真實(shí)的課,，我感覺自己就像一個(gè)學(xué)生一樣。吳校長講了三個(gè)方面,，第一個(gè)是師德教育前言,，里面內(nèi)容包括了教育名言，雖然這些教育名言數(shù)量不多,，可是內(nèi)容有對(duì)很多老師都起到勵(lì)志作用的著名教育家所說的話,，如李鎮(zhèn)西老師的“沒有愛，就沒有教育,?！倍渲形簳摹懊刻旄嬖V自己一次，我真的很不錯(cuò)！”給我感覺很真實(shí),，是給學(xué)生說的,，也是給老師說的。除了這些教育名言之外,，吳校長還給我們很多她的教育名言,，其中有一句“用力只能做一個(gè)稱職的老師，用心才能做一個(gè)優(yōu)秀的老師,！”給我的觸動(dòng)很大,。我想到了上學(xué)期，我接觸了班主任這個(gè)角色,，當(dāng)時(shí)在做之前,，我以為自己只要每個(gè)事情都做到了，不要忘了做什么事情,，我就能勝任這個(gè)角色，可是不然,，班級(jí)并沒有因?yàn)槲业摹坝昧ψ觥倍_(dá)到我希望的效果,，而這句話讓我明白的原因是我還要“用心做”。
第二個(gè)是講故事,，吳校長說教育故事不僅使教育經(jīng)驗(yàn)容易理解,，重要的是它能促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。而在8月25日,，我除了見到了我五位同事講故事的一面,，其中王海約老師的《用我們的真誠換他們的真心》，對(duì)我是滿有感觸的,，我從進(jìn)校工作第一年,，就開始接觸她的班級(jí)的孩子，同時(shí)也擔(dān)任英語科任老師,，這個(gè)班級(jí)是一個(gè)全部本地班的孩子,，記得我剛擔(dān)任英語教學(xué)，由于當(dāng)時(shí)經(jīng)驗(yàn)不多,，所以課堂紀(jì)律和作業(yè)檢查兩快落實(shí)的不好,，王海約老師給了我很大的幫助，我也在過程中從她身上學(xué)到了很多,，總結(jié)講就是“用我們的真誠換他們的真心”,。
而吳校長講的故事《老師的啟示》，我感動(dòng)了,，我流淚了,，之后吳校長還分享了她作為名班主任的一些實(shí)踐體會(huì)，如學(xué)生小檔案，新生交流問卷,，學(xué)生調(diào)查問卷等,，這些真實(shí)的案例對(duì)于班級(jí)工作是很大的示范。
在平時(shí)工作中,，不僅要學(xué)習(xí)如何上好課,，還要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行好的班級(jí)管理，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,。通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有進(jìn)步,。
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,。她們的救人不在于偶然,，是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí),。愛事業(yè)如愛生命,，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣,，懷著對(duì)工作的愛,，對(duì)學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè),。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模,。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：
托爾斯泰說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長,。
第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神,。最美教師,，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民,、愛社會(huì)、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城。
作為一名特殊教育的老師,，我們更要學(xué)習(xí)他們的愛心,、關(guān)心和耐心。我們知道,，我們的學(xué)生很臭,、很臟、很笨,，面對(duì)他們，我們常常會(huì)情不自禁的心生厭惡,，但是他們卻做到了,，而且還做的很好,。看了這些故事以后,，我們要學(xué)習(xí)他們真心的對(duì)待那些孩子,，把他們當(dāng)做自己的孩子一樣,，不怕他們臟,，不怕他們臭,。讓他們知道這世界上還有愛，讓他們重拾信心,。我們知道,，有的時(shí)候別人問我們是什么學(xué)校的,，一聽是教殘疾人的,，有時(shí)候都會(huì)投來一樣的眼光,。其實(shí)，我想說,，我從來也沒有覺得教他們有什么不好,，由衷的覺得，教他們,，我很幸福,，很快樂,。普通老師會(huì)做的,，我們也會(huì)做，而普通老師不做的,，我們也在做?？傊痪湓?，我驕傲,，我是一名特教老師。
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
師德是教師人生的根本標(biāo)示,，是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂,，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基，優(yōu)良的教師職業(yè)道德將教育生活引向和諧,、美好,。本次組織安排的教師師德培訓(xùn)，通過張緒培等幾位專家以及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，以及自我?guī)煹缕饰?，相互的交流，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,，同時(shí)也感責(zé)任的重大,。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，下面我談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得,。
教師職業(yè)是以育人為中心的職業(yè)，教師職業(yè)的根本指向乃是啟迪人的精神,，培育人的靈魂,。這意味著教師職業(yè)不是簡單的技術(shù)，不是按部就班,，照章行事,，而是一種藝術(shù)，是一種生命的實(shí)踐,，是教師全身心的投入,。離開了教師自身人格的基礎(chǔ)，教師的教育行為就成了沒有真實(shí)生命內(nèi)涵的空洞的形式,。教師職業(yè)的尊嚴(yán)不僅來自神圣的責(zé)任感與對(duì)教書育人天職的認(rèn)同,，更在于把這種使命融人自己的生命之中，成為教師個(gè)體的內(nèi)在德性,，敞開教師職業(yè)的德性內(nèi)涵,。正是教師德性的引導(dǎo)與教師人格的敞開，直接成為教育實(shí)踐的基礎(chǔ)，成為引領(lǐng)學(xué)生精神成人的起點(diǎn)與內(nèi)在依據(jù),。
師德的表現(xiàn)又是多方面的,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度,、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等,，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率,。如上課精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,，更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)校或貶損其他老師,。否則,，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己,，育人比教書更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),，但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成，就很難再改變,。所以,，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課，我認(rèn)為教師應(yīng)該具備：
“師德”一直是個(gè)不老的話題,，每年暑期學(xué)校都要進(jìn)行集中的師德培訓(xùn),，通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，開闊了眼界,，也豐富了自己的理論知識(shí),，我對(duì)師德又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)照本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求,，結(jié)合自己教育工作實(shí)際,，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議,，下面談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：一,，通過學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到做一名合格的人民教師應(yīng)力求做到以下幾點(diǎn)：
1.愛崗敬業(yè),。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。
2.熱愛學(xué)生,。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶,。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔,，朋友式的平等,。教師要能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，擺脫困境,，完善自我。
3,、更新觀念,。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。
教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
鄧小平同志說：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重,，以德為主”。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來,，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,，道德立于心,、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的,。
“學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來,。
師德體現(xiàn)在方方面面,，概括得說：忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求,。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來,。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。
再則,，要求教師熱愛學(xué)生,?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上,，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘,。這時(shí),，外面起了雨,，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見后,，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說,，社會(huì)的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會(huì)地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,，無私奉獻(xiàn),，否則,，如果以待遇對(duì)待工作,，那么,，就可能在知識(shí)傳授,、教書育人中,，難當(dāng)社會(huì)重任。
另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個(gè)完美的教師,。”反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的,。
在思想上崇尚,、遵守師德，在行為上,，體現(xiàn)師德,，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡,，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性,。只有在實(shí)踐中,，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功,。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。
